Тематическое планирование на год в младшей группе – Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематическое планирование на год в младшей группе

Содержание

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематическое планирование на год в младшей группе

Тема	Развернутое содержание работы	период	Итоговое мероприятие
Сентябрь
Прощай лето!	Содействия возникновению у детей чувства радости от возвращения в детский сад. Обобщение и расширение знаний о лете, о летних изменениях в природе: жаркое , яркое солнце, цветут растения ,люди купаются и загорают.		Детский праздник «до свидание лето»
Детский сад	Продолжать знакомить с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребенка. Формирование дружеских и доброжелательных отношений между детьми		Выставка художественного творчества (Рисование)
Овощи	Учить различать по внешнему виду и вкусу. Называть ; огурец, помидора , морковь Свекла , репа .Расширять представления о выращивание овощных культур.		Вечер загадок.
Фрукты	Расширять представления о том , что осенью собирают фрукты. Учить различать по внешнему виду, вкусу, форме и называть яблоки и груши.		Выставка художественного творчества (аппликация)
Октябрь
Ягоды грибы	Расширять представления о ягодах, грибах . Грибы бывают съедобные и несъедобные. Разучивание загадок и стихотворений о ягодах и грибах. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе.		Игра драматизация В.Сутеев « Под грибом»
Деревья -кустарники	Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев и кустарников. Закреплять знания о строение дерева и кустарника. Показать что деревья бывают фруктовые и на них созревают фрукты.		Обобщающая беседа «Наши деревья»
Осень	Расширение представлений об осени, сезонных изменениях в природе, одежде людей , на участке детского сада. О времени сбора урожая.рассматривание осенней листвы. Разучивание стихотворения об осени.		Праздник «Осени»
Я среди людей	Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Формирование образа «Я» Формирование элементарных навыков ухода за своим лицом и телом. Развитие представлений о своем внешнем облике. Развитие гендерных представлений. Побуждать называть своё имя, фамилию.имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.		Спортивный праздник.
Ноябрь
Посуда	Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использование, форме, величине и цвету. Рассматривание разнообразной посуды		Выставка художественного творчества (Лепка)
Домашние животные	Расширение представлений о домашних животных и их детенышах. Особенностями их поведения и питания. Формировать навык словообразования имен существительных , обозначающих детенышей животных. Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять заботу о них.		Дидактическая игра на закрепление названий домашних животных и их детенышей
Дикие животные	Расширение представления о диких животных данной местности. Формировать умение узнавать , называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.		Беседа «Дикие животные»
Игры и игрушки	Познакомить с названиями игрушек игровой комнаты: побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету форме. Система формирования игровых навыков предполагает постоянное использование таких традиционных приемов как объяснения, показ игровых действий , напоминание, наблюдение за играми детей. Воспитывать партнерские отношения между детьми.		Дидактическая игра «Напоим куклу чаем», «Уложим куклу спать»
Декабрь
Зима	Расширение представление о зиме .Знакомство с зимними идами спорта. Формирование представлений о безопасном поведение зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе эксперементирования с водой и льдом. Воспитание бережного отношения к природе и умение замечать красоту зимнего пейзажа. Побуждать детей к участию в катание с горки на санках, лепке поделок из снега, украшение снежных построек.		Выставка художественного творчества (Рисование)
Все работы хороши	Формирование положительного отношения к труду взрослых. Поощрять стремление оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда. Воспитание ценностного отношения к собственному труду и к труду других людей , умение видеть результат работы.		Помощь уборке снега
В гостях у сказки	Формирование интереса к книгам. Развивать умение слушать новые сказки. Следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснения детям поступков персонажей и последствия этих поступков.		Чтение русской народной сказки «Гуси — Лебеди»
Новый год	Приобщение дошкольников к праздничной культуре. Содействие в создание обстановки общей радости хорошего настроения. Поддержка желания детей петь, танцевать, читать стихи.		Праздник «Новогодняя елка»
Январь
Народная культура	Расширять представление о народной игрушке. Знакомить с народными промыслами.		Выставка детского творчества (аппликация)
Транспорт	Познакомить с основными видами транспорта; воздушный, водный, наземный. Формировать умения дифференцировать транспорт по назначению; грузовой, пассажирский. Различать основные части транспорта кузов кабина колесо руль и т.д . Воспитывать уважение к людям.		Беседа «Куда можно поехать на автобусе»
Мой дом	Расширять представления детей о доме, родном городе, его названии. Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения в городе, элементарными правилами дорожного движения.		Выставка рисунков на тему «Мой дом
Февраль
ОБЖ	Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения. Передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира ситуациям		Рассматривание картинок « Осторожно опасно!»
Моя семья	Закрепление знаний о самом себе, членах семьи и их занятиях. Формирование образа «Я». Побуждать называть своё имя и фамилию ,имя членов семьи ,говорить о себе в первом лице. Обогащать представления о своей семье.		Драматизация сказки « Теремок»
Наша армия родная	Осуществление патриотического воспитания. Знакомство с «военными» профессиями. Воспитание любви к Родине. Формирование первичных гендерных представлений (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками).		Присутствие на празднике, посвященном дню защитника Отечества в старшей и подготовительной группах
Уроки добра	Формировать доброжелательные отношения друг к другу, умение делиться с товарищем ,правильно оценивать плохие и хорошие поступки .Приучать детей к вежливости(здороваться , прощаться ,благодарить)Воспитывать уважительное отношение окружающим.		Беседа «Как поступают добрые дети»
Март
Наша мама	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально — художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.		Утренник посвященный 8 Марта.
Архитектура	Дать детям элементарные представления об архитектуре. Познакомить с разными видами строительства домов, мостов. Познакомить со строительными профессиями.		Конструирование «Домик для куклы»
Весна	Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы: ярче светит солнце, снег начинает таять, становится рыхлым. Расширять представления о простейших связях в природе: стало пригревать солнышко –потеплело –прилетают птицы –люди заменили теплую одежду наоблегченную.		Театрализованное представление «Заюшкина избушка»
Апрель
Родная страна	Формирование первых представлений о родной стране (название города ,поселка) Знакомство с родной культурой с изделиями (игрушками) народных мастеров. Побуждать детей рассказывать о том ,где они гуляли в выходные дни (в парке , сквере , детском городке).		Итоговое мероприятие: Путешествие по родному краю
Дорожная азбука	Расширение ориентировки в окружающем пространстве Знакомство с понятием «улица» «дорога» «светофор ». Рассказать детям о работе водителя. Формировать умения различать транспортные средства :легковой- грузовой автомобиль , спец — техника. Формировать первичные представления о безопасном поведение на дороге.		Подвижная игра «Поможем Зайке перевезти урожай»
Гости	закрепление навыков культурного поведения в детском саду, дома , на улице. Формирование элементарных представлений о том ,что хорошо и что плохо, умения общаться спокойно без крика. Учить детей встречать гостей ,здороваться ,приглашать в группу. Предлагать присесть. Формировать уважительное отношение к окружающем.		Встреча гостей из старшей группы.
Птицы	формирование умение наблюдать за птицами, прилетающими на участок (3-4 вида характерных для данной местности) Продолжать учить вести себя около птиц спокойно, наблюдать за их повадками около кормушки, закрепить название птиц. Воспитывать бережное отношения к птицам.		Вечер загадок.
Май
День победы	Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине. Формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитание уважения к ветеранам войны.
Насекомые	Расширять и уточнять названия детей о насекомых, об их характерных признаках. Учить устанавливать отличия бабочки и жука (у бабочки — яркие большие крылья, усики, хоботок, бабочка ползает, летает)
Театр	Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности. Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности. Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.) Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.		Драматизация сказки «Колобок»
Скоро лето!	Расширять представление детей о лете, о сезонных изменениях. Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.		Спортивная эстафета

nsportal.ru

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы по 2 младшей группе за 2017-2018 учебный год

	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимосвязь с родителями, социальными партнерами.
		Групповая/подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.
Пятница, 15 сентября	Утро	Утренняя гимнастика. Сюжетная игра «Игрушки идут в детский сад». Описание: дети берут на себя роль родителей и «приводят» игрушки в построенный из строительного материала детский сад, а воспитатель встречает их.	С Сашей Ив, Сашей К . поупражняться в выделении сенсорных признаков (цвет, форма, величина) развивать внимание, память, речь.	Беседа о бережном отношении ко всему, что находится в групповой комнате. Цели: закрепить знания о своей группе; развивать умение ориентироваться в групповом пространстве,.	Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе.	Анкета для родителей Цель: выяснить и проанализировать уровень работы родителей по формированию безопасного поведения ребенка на улицах.
	НОД	Худ.- эст. развитие аппликация «Большие и маленькие мячи» Цель: учит выбирать большие и маленькие предметы круглой формы, аккуратно наклеивать изображения.
		Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя).
	Прогулка	Прогулка 10 Наблюдение за собакой Цели: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным. П./ и. «Лохматый пес». Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; бегать, стараясь не попадаться водящему. «Кому флажок?». Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед.	Индивидуальная работа по развитию движений: игровое упражнение «Повернись и покружись» с Машей.	Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.	Игры детей с выносными игрушками (совочки, каталки, мячи)
	II п. дня	Ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Ситуативный разговор «Помоги девочке».Цели: объяснить, что девочки более слабые нуждаются в помощи	с Игнатом, Тимуром. поддерживать и развивать интерес детей к совместному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними.	Ситуативный разговор «Мойдодыр у нас в гостях». Цель: формирование и соблюдение правил гигиены	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование карандашами, по трафаретам.	Беседа с родителями о проблемах воспитания и развития детей.
	Прогулка	Подвижная игра «С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания. Трудовая деятельность: поливание песка для игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым; закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить «пирожки для кукол». Инд. раб. с Игнатом в катании мяча по прямой.

nsportal.ru

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Комплексно-тематический план в 1 младшей группе на 2016-2017 год в соответствии ФГОС

Пе

период

Те

Тема НОД

Задачи педагогической

деятельности

Целевые ориентиры

Содержание работы (виды детской деятельности)

Материалы и оборудование

О НОЯБРЬ

«Мой дом, моя семья»

С 1.11.2016 по 30.11.2015

Вторник 01.11.2016г.

1.Развитие речи.

Тема: «Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»

Источник:

В.В. Гербова. Стр.37

2.Физическая культура.

Источник:

С.Я.Лайзане Стр.84-1

Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.

Упражнять детей в прыжках в длину с места.

Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,

Стремится осваивать раз-

личные виды движений — ходьба, бег, лазанье.

Чтение песенки

Подвижная игра

«Догоните меня»

Иллюстрации

Мешочки с песком по количеству детей.

Среда 02.11.2016г.

1.Приобщение к социокультурным нормам (познание)

Тема: «Название предметов мебели нашей комнаты»

Источник:

З.А. Ефанова стр.80

2. Физическая

культура на прогулке

Источник:

С.Я.Лайзане стр.84-1

Познакомить с названиями предметов мебели, их названием; учить сравнивать предметы, развивать память, внимание.

Воспитывать умение действовать по сигналу.

Проявляет интерес к окружающему миру.

Стремится осваивать раз-

личные виды движений — ходьба, бег, лазанье.

Показ

П альбома «Мебель»

Подвижная игра

«Догоните меня»

Иг Игрушечная мебель

Четверг 03.11.2016г.

1.Развитие речи

Тема: Дидактическая игра «Это я придумал», Чтение детям русской потешки «Пошел котик на торжок»

Источник:

В.В. Гербова стр..48

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Закрепить умение объединять действием 2-3 любые игрушки при помощи фразовой речи. Познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок».

Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,

Дидактические игры

6-8 игрушек

Понедельник

07.11.2016

1.Музыка (по плану музыкального руководителя).

2.Рисование

Тема: «Вкусные картинки для родных!»

Познакомить детей с новым видом рисования – раскрашиванием контурных картинок. Развивать восприятие. Воспитывать интерес к рисованию красками.

Проявляет интерес к изобразительной деятельности.

Пальчиковая игра

Пластилин, трубочки для коктейля, салфетки бумажные.

Странички с контурным изображениям угощений, краски, кисти., салфетки

Вторник

08.11.2016

1.Развитие речи

Тема: Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками

Источник:

В.В. Гербова. Стр.49

2.Физическая культура

Источник:

С.Я.Лайзане Стр.85-2

Упражнять детей в различении и назывании цветов (красный, синий, желтый), выполнении заданий воспитателя

( «сделайте так-то»), расчитанных на понимание речи и ее активизацию.

Учить детей ходьбе по кругу взявшись за руки.

Владеет активной речью, включенной в общение.

Стремится осваивать раз-личные виды движений — ходьба, бег, лазанье.

Дидактические игры

Хороводная игра «Пузырь»

Большой лист бумаги, карандаши, фломастеры, ватные палочки, краски.

Среда

9.11.2016г.

1.ФЭМП

Зан.№1

Источник:И.А.Помараевастр.14

2. Физическая

культура на прогулке

Источник:

С.Я.Лайзане стр.86-3

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.

Учить ходить в разных направлениях, не наталкиваясь.

У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.

Проявляет интерес к физическим упражнениям

Игровое упражнение: «Что в мешочке?»

Подвижная игра «Догони мяч»

Чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики.

Мячи по количеству детей

Четверг

10.11. 2016г.

1.Развитие речи

Тема: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь»

Источник:

В.В. Гербовастр..42

2.Музыка (по плану музыкального руководителя)

Совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Проявляет интерес к рассказам.

Чтение рассказа

Пятница 11.11.2016г.

1.Лепка

Тема: «Вот такие ножки у сороконожки»

Источник:

И.А.Лыкова стр.36

2. Физическая культура

Источник:

С.Я.Лайзане стр.86- 3

Учить, лепить образы на основе валика (цилиндра»: раскатывать столбики прямыми движениями ладоней.) Развивать координацию движений рук, мелкую моторику.

Учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность правой и левой рукой.

Проявляет интерес к изобразительной деятельности

Стремится осваеватьраз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье,метание мячей.

Рассматривание изображений сороконожки.

Показ воспитателя

Пластилин, трубочки для коктейля, семечки, фасоль, горох, клеенки, салфетки.

Стулья и мячи по количеству детей, наклонная доска.

Понедельник

14.11.2016г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2. Рисование (коллективное)

Тема: «В гости пришел ежик — ни головы, ни ножек!»»

Источник:

И.А.Лыкова стр..37.

Вовлекать в сотворчество с педагогом и другими детьми. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность.

Проявляет интерес к изобразительной деятельности.

Теневой театр «Ежик»

Чтение отрывка стихотворения Г.Лагздынь «Ежик

Листы бумаги, силуэты ежиков, карандаши, фломастеры.

Вторник

15.11.2016

1.Развитие речи

Тема: Чтение сказки «Козлятки и волк»

Источник:

В.В. Гербова. Стр.49

2.Физическая культура.

Источник:

С.Я.ЛайзанеСтр.87-4

Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (в обр. К. Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку.

Развивать у детей умение организованно перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах.

Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.

Стремится осваивать раз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание мячей.

Пальчиковый театр «Козлятки и волк»

Иллюстрации к сказке «Козлятки и волк»

Флажки и мячи по количеству детей.

Среда

16.11.2016г.

1.Приобщение к социокультурным нормам (Экология)

Тема: «Рыбка плавает в воде»

Источник:

О.А. Соломенникова

стр.24

2. Физическая

культура на прогулке.

Источник:

С.Я.Лайзане стр.87-4

Дать детям элементарные представления о рыбках. Формировать интерес к обитателям аквариума.

Развивать ловкость и координацию движений

Проявляет интерес к окружающему миру.

Стремится осваиватьраз-личные виды движений — ходьба, бег, лазанье, метание мячей.

Пальчиковая игра «Рыбка плавает в водице»

Показ воспитателя

Аквариум с рыбкой

Мячи.

Четверг

17.11. 2016г.

1.Развитие речи

Тема: «Выше – ниже, дальше – ближе»

Источник:

В.В. Гербова стр..42

2. Музыка (по плану музыкального руководителя)

Упражнять детей в определенном местоположения объекта и правильном его обозначении, развивать память.

Владеет активной речью, включенной в общение.

Рассматривание картины «Прятки»

Картина «Прятки»

Пятница

18.11.2016г.

1.Лепка

Тема: «Колобок катится по дорожке и поет песенку»

Источник:

И.А.Лыкова стр.51

2. Физическая культура

Источник:

С.Я.Лайзане стр.87- 4

Вызвать интерес к лепке колобка, который катится по дорожке. Сочетать разные техники. Учить лепить шар – раскатывать круговыми движениями.

Упражнять в ползании, развивать ловкость и координацию движений.

Проявляет интерес к изобразительной деятельности

Стремится осваиватьраз-личные виды движений — ходьба, бег, лазанье, метание мячей.

Чтение русской народной сказки «Колобок»

Листы бумаги, пластилин, мелкие пуговицы и бусины.

Две стойки, длинная рейка и веревка.

Понедельник

21.11.2016г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2.Рисование

Тема: «Колобок покатился по дорожке»

Источник:

И.А.Лыкова стр..50

Воспитывать интерес к изображению сказочных героев; развивать чувство формы, мелкую моторику.

Проявляет интерес к изобразительной деятельности

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».

Листы бумаги, салфетки, фломастеры, цветные карандаши,

Вторник

22.11.2016

1.Развитие речи

Тема: Игра-инсценировка «Добрый вечер, мамочка

Источник:

В.В. Гербова. Стр.50

2.Физическая культура.

Источник:

С.Я.Лайзане Стр.88-5

Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшись с работы, что сказать ей (или любому другому родному человеку).

Учить бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места.

Владеет активной речью, включенной в общение.

Стремится осваиватьраз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание мячей.

Рассматривание домашнего альбома.

Показ воспитателя

Иллюстрации «Моя семья»

Мешочки с песком, обруч для метания.

Среда 23.11.2016

1.ФЭМП

Зан.№1(закрепление)

Источник:И.А.Помараевастр.14

Физическая

культура на прогулке.

Источник:

С.Я.Лайзане стр.88-4

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.

Учить бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места.

У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.

Проявляет интерес к физическим упражнениям

Игровое упражнение: «Что в мешочке?»

Хороводная игра «Пузырь»

Чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики.

Четверг 24.11. 2016г.

1.Развитие речи

Тема: Игра-инсценировка «Добрый вечер, мамочка (закрепление)

Источник:

В.В. Гербова. Стр.50

2.Музыка (по плану музыкального руководителя)

. Владеет активной речью, включенной в общение.

Рассматривание домашнего альбома.

Альбом с фотографиями родных.

Пятница

25.11.2016г.

1.Лепка

Тема: «Вкусное угощенье для мамы»

Источник:

И.А.Лыкова стр.48

2.Физическая культура

Источник:

С.Я.Лайзане Стр.89-6

Вызвать интерес к лепке угощений для игрушек. Учить лепить шар круговым раскатыванием ладоней. Развивать чувство формы, мелкую моторику, координировать работу обеих рук.

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, катание мяча под дугу.

Проявляет интерес к изобразительной деятельности

Стремится осваивать раз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание мячей.

Пальчиковая игра «Ручки спляшите разок…»

Показ воспитателя

Пластилин разного цвета, салфетки матерчатые и бумажные.

Цветные платочки и мячи по количеству детей.

Понедельник 28.11.2016г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2. Рисование

Тема: «Вкусные картинки для родных»

(раскрашивание)

Источник:

И.А.Лыкова стр.50.

Продолжать учить детей – раскрашивать контурные картинки. Развивать восприятие. Воспитывать интерес к рисованию красками

Проявляет интерес к рисованию.

Знакомство с силуэтными картинками.

Краски, кисточки, салфетки, листы.

Вторник

29.11.2016

1.Развитие речи

Тема: Чтение сказки «Козлятки и волк» (повторение)

Источник:

В.В. Гербова. Стр.49

2.Физическая культура.

Источник:

С.Я.Лайзане Стр.87-4

(повторение)

Продолжать знакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (в обр. К. Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку.

Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.

Стремится осваивать раз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание мячей.

Настольный театр «Козлятки и волк»

Иллюстрации к сказке «Козлятки и волк»

Флажки и мячи по количеству детей.

Среда

30.11.2016

1. Приобщение к социоку

nsportal.ru

Комплексно-тематическое планирование на год в 1 младшей группе, ФГОС

: Категория: Конспекты занятий в детском саду

Комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса – это планирование в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования по всем образовательным областям. Комплексно-тематическое планирование составляется методистом и педагогами каждой возрастной группы совместно и разрабатывается на учебный год (с сентября по май включительно). Данный вид планирования должен отражать:

• наименование темы и период ее реализации;
• решаемые педагогические задачи;
• деятельность воспитателя с детьми в режимных моментах;
• варианты итоговых мероприятий.

Комплексно-тематическое планирование является составной частью основной общеобразовательной программы ДОУ и должно быть разработано методистом и педагогами до начала учебного года. План оформляется в печатном виде и должен иметь титульный лист.

На этой страничке вы можете скачать конспекты комплексно-тематического планирования воспитательно-образовательной деятельности в первой младшей группе детского сада. Планы соответствуют ФГОС. Для адаптации под вашу группу и учебный год нужно поменять даты и дни недели в соответствии с календарем.

Конспект воспитателя Джафаровой Тамары Ивановны. Программа «Перспектива». ФГОС ДО Скачать комплексно-тематический план >>

Захаркина Любовь Викторовна. Скачать конспект >>

Автор Фиофилактова Наталья Александровна. Конспект НЕ ПО ФГОС, нужно образовательные области изменить и еще местами подправить. Скачать конспект >>

Грибанова Екатерина Михайловна. Комплексно-тематическое планирование на год по неделям (doc) >>

© Копирование допустимо только с прямой активной ссылкой на страницу с оригиналом статьи.
При любых заболеваниях не занимайтесь диагностикой и лечением самостоятельно, необходимо обязательно обратиться к врачу — специалисту.
Изображения обложек учебной литературы приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса РФ)

7gy.ru

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе

№

Тема НОД. (Цель)

Источник (стр.)

16.09.15

Учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие — учить ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

Картотека по Лайзане С. Я.