Программа летнего лагеря отдыха с дневным пребыванием детей

МУ «Отдел образования и по делам молодежи»

администрации МО «Оршанский муниципальный район»

«Лужбелякская основная общеобразовательная школа»

Согласовано:

Председатель профкома

_________ Михайлова Н.М.

«___» _________ 2015 года

Утверждаю:

Директор МОУ «Лужбелякская ООШ»

___________ Веселова Р.Г.

«___» __________ 2015 года

Одобрена

На педагогическом совете

«___» _________ 2015 года

Протокол № ____

Программа детского лагеря отдыха «Радуга»

с дневным пребыванием детей

на базе МОУ «Лужбелякская ООШ»

Автор программы:

Пирогова Людмила Михайловна,

начальник ДЛО «Радуга»

д. Лужбеляк

2015 год

Информационная карта программы

1

Полное название программы

Программа детского лагеря отдыха «Радуга» с дневным пребыванием детей «Радужное детство»

2

Автор программы

Пирогова Людмила Михайловна, учитель родного (марийского) языка, родной литературы и ИКН, начальник лагеря 2014г

3

Цель программы

создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие в условиях лагеря с дневным пребыванием детей.

4

Направление деятельности

• духовно-нравственное;

• спортивно-оздоровительное;

• общеинтеллектуальное;

• общекультурное;

• социальное

5

Муниципальное образовательное учреждение

МОУ «Лужбелякская ООШ»Оршанского района РМЭ

6

Адрес, телефон

РМЭ, Оршанский район, д. Лужбеляк, ул. Центральная, д.53

Телефон –8(83641) 2-71-27;

e-mail – [email protected]

7

Количество смен, их продолжительность

Одна

21 день

8

Сроки проведения

С 1 по 21 июня 2015 г.

9

Количество детей,

возраст учащихся

20

учащихся с 7 до 15 лет

дети с д.Лужбеляк, Большой Куганур, Малый Кугланур, Новолож, Ср. Немдеж

10

Условия размещения детей

Учебные кабинеты

Пояснительная записка.

Лето – это пора каникул, время, когда у детей происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала.

Лето — это пора весёлых затей, приключений, интересных и увлекательных встреч.

А так же лето – это отдых, который должен быть активным, познавательным и, конечно же, воспитывающим достойного гражданина и патриота.

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Самый лучший способ сделать его таким – вовлечь детей в разноплановую деятельность. В такую деятельность, которая объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.

Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это ещё и поле для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Досуг, игры побуждают ребенка к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям, имеют познавательный характер.

Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, активистов.

Где ещё школьник может почувствовать себя раскрепощенным, свободным, независимым, как не в период летник каникул, на школьных площадках, в лагерях. Ребенок раскрывается в играх, творческих и спортивных конкурсах, в коллективной деятельности. Кроме удовлетворения личных интересов, ребенок, сам не подозревая этого, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учится побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать.

На основе этих подходов и разработана данная программа работы лагеря.

Программа реализуется через игры соревновательного характера, интеллектуальные игры, игры на развитие сотрудничества и взаимопомощи. Игры способны пробудить детскую любознательность, творческую активность, реализовать все детские затеи.

Основным содержанием программы является тематический день – это день, в который заложена какая-нибудь идея (затея), и ей будут подчинены все мероприятия этого дня. А т.к лагерь называется «Радуга», и программа озвучена как «Радужное детство», каждое день обозначен определенным цветом радуги и тематика мероприятий связана с тематикой цвета.

№ п/п

цвет

Символ цвета

В этот день проводятся…

– красный цвет

…коллективные мероприятия, направленные на предупреждение дорожного травматизма, безопасного поведения на природе и в быту (социальной направленности)

-оранжевый цвет

…мероприятия музыкальные, творческие (общекультурной направленности)

— жёлтый цвет

…мероприятия, в которых приобретается новый багаж знаний и умений (общеинтеллектуальной направленности)

— зелёный цвет

…творческие конкурсы, весёлые мероприятия

– голубой цвет

…мероприятия патриотического направления (духовно-нравственной направленности)

— синий цвет

…спортивные соревнования (Спортивно-оздоровительной направленности)

— фиолетовый цвет

…спокойные, тихие игры, просмотр фильмов

Цели и задачи программы:

Цель — создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие в условиях лагеря с дневным пребыванием детей.

Задачи:

• способствовать физическому оздоровлению детей в условиях временного коллектива;

• развивать познавательный интерес к истории своей Родины;

• осуществлять духовно-нравственное развитие личности ребёнка;

• раскрывать творческий потенциал детей, включать их в коллективную и индивидуальную деятельность;

• воспитывать ответственность, самостоятельность, чувство уважения к деятельности и мнению других;

• Прививать навыки безопасности жизнедеятельности;

Основная идея программы: Реализация мероприятий, направленных на создание условий для комплексного развития и жизнедеятельности детей в летний период.

Содержание и форма реализации.

Продолжительность смены 21 день. Программа рассчитана на учащихся 1-8 классов в количестве 20 человек. Руководство смены осуществляется начальником лагеря, за программное и методическое обеспечение отвечает старший воспитатель.

Задача воспитателей и физкультурного организатора: максимально обеспечить всех ребят возможностью интеллектуального развития школьников, их познавательных интересов, продуктивно работать по охране и укреплению здоровья детей.

Высшим органом самоуправления является общий сбор участников смены. В лагере проводятся ежедневные линейки, на которых дается старт предстоящим мероприятиям и подводится итог прошедшего дня.

В лагере действует орган самоуправления: совет командиров и заместителей командиров, редколлегии, который собирается ежедневно.

Дети в лагере делятся на 2 отряда. В каждом отряде выбирается командир отряда, его заместитель, редактор, физорг, затейник-игровик. В их обязанности входит помогать воспитателям и физкультурному организатору в организации и проведении мероприятий, руководство своим отрядом, выпуск фото и документального материала про жизнь в лагере.

Условия реализации программы

Нормативно-правовые условия:

• Закон «Об образовании РФ»;

• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.;

• Устав МОУ «Лужбелякская основная общеобразовательная школа»;

• Положение о лагере дневного пребывания;

• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;

• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;

• Инструкции по организации и проведению походов, экскурсий;

• Должностные инструкции работников;

• Санитарно — гигиенические правила и нормы, гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима детских лагерей с дневным пребыванием;

• Заявления от родителей;

• Акт приемки лагеря;

• План работы лагеря.

Материально — технические условия

• финансирование за счет средств Республиканского бюджета Республики Марий Эл;

• спортивный зал;

• школьная библиотека;

• столовая;

• игровая площадка;

• спортивная площадка;

• учебные кабинеты;

• ТСО;

• художественные средства, настольные игры и др.;

• хозяйственный инвентарь;

• аудиотека, фонограммы;

• канцелярские принадлежности;

• компьютер с выходом в интернет, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

начальник лагеря Пирогова Людмила Михайловна ,

старший воспитатель Михайлова Надежда Михайловна,

воспитатели Ложкина Ольга Федоровна и Очкова вера Моисеевна, физкультурный организатор Пухов Юрий Иванович

• Сельский и школьный библиотекари — Пушкина З.С., Филиппова М.А.;

• Работники ДК — Речкина М.И.

• Фельдшер ФАП — Пиркова Н.Ф.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

• Безопасность всех проводимых мероприятий;

• Учет особенностей каждой личности;

• Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря;

• Достаточное количество спортивного инвентаря и материалов для организации всей деятельности лагеря;

• Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;

• Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;

• Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;

• Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности:

Мероприятия, направленные на положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, воспитание любви к Родине, к родному краю:

Основной упор в духовно-нравственном направлении делается на тематику и юбилеи этого года: 70-летия Победы в Великой Отечественной войне и 2015 год — году литературы.

Проводится работа по вовлечению детей в занятия физкультурой и спортом, формированию здорового образа жизни, преодолению вредных привычек, профилактике табакокурения.

Ежедневно проводится утренняя гимнастика, которой дети занимаются на свежем воздухе. Организованы различные виды спортивных соревнований:

• «весёлые эстафеты»,

• спортивные конкурсы,

• первенство лагеря по игровым видам спорта: мини-футбол, пионербол, шашки, шахматы, баскетбол

• велогонки «Безопасное колесо»

• игры на свежем воздухе,

• беседы по формированию здорового образа жизни.

Мероприятия общеинтеллектуальной направленности способствуют общему интеллектуальному развитию детей. Происходит неразрывная связь с учебной деятельностью. Формы организации деятельности общеинтеллектуальной направленности:

Мероприятия подобраны с учётом тематики лагеря и возрастных особенностей детей.

Общекультурная деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением этой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации деятельности общекультурной направленности:

• Изобразительная деятельность;

• Конкурсные программы;

• Творческие конкурсы;

• Игровые творческие программы;

• Концерты; праздники;

• Творческие игры;

• Выставки (рисунков, поделок и т.д.)

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Мероприятия социальной направленности способствуют формированию позитивных отношений детей к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Направлены на воспитание уважительного отношения к своей родине, школе; формирование коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности детей.

Формы организации деятельности социальной направленности:

Этапы реализации программы:

1. Подготовительный этап (апрель-май)

   • подбор кадров;

   • финансовое обеспечение,

   • разработка документации;

   • комплектование отрядов.

2. Организационный этап (1 июня -2 июня)

3. Основной этап(3 июня — 21 июня)

реализация основных положений программы.

Дети:

• познают, отдыхают, участвуют в воспитательном процессе, играют

• помогают в проведении лагерных мероприятий;

• развивают способность доверять себе и другим;

• учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

укрепляют своё здоровье.

Во время смены дети участвуют в оформлении отрядных уголков, создают собственные творческие работы

В конце дня ребята совместно с воспитателей подводят итог дня, отмечают то, что понравилось, удалось хорошо сделать, анализируют ошибки, строят планы на следующий день.

Воспитатели учитывают эти итоги в своей работе.

IV. Заключительный этап (22июня — 23 июня)

• подведение итогов смены

• анализ деятельности лагеря по предложениям детей, родителей, педагогов

• выработка перспектив деятельности лагеря

• оформление отчета лагеря

Ожидаемые результаты

Для педагогов:

1. Разработка новых форм и инновационных технологий воспитания и образования детей

2. Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей.

3. Повышение уровня педагогического мастерства воспитателей.

Для детей:

1. Воспитание любви к Родине, к родному краю, нормам коллективной жизни.

2.Укрепление здоровья детей.

3. Развитие творческой активности каждого ребёнка.

4. Укрепление связей между разновозрастными группами детей.

Для родителей:

1. Удовлетворённость родителей летним отдыхом детей;

2. Профилактика безнадзорности несовершеннолетних.

По окончании смены детям и родителям предлагается ответить на вопросы анкеты, проанализировать произошедшие за этот период события. Через ответы анкеты можем судить об удовлетворенности детей и родителей работой ДЛО. Результаты анкеты будут учитываться при организации работы лагеря на следующий год.

Приложение 1. Совместный план работы ДЛО «Радуга» с дневным пребыванием.

Приложение 2. Режим дня.

Приложение 3. Законы лагеря.

Приложение 4. Девиз лагеря

Приложение 5. Анкеты.

Согласовано:

директор Лужбелякского СДК

___________ /Речкина М.И./

Библиотекарь

___________ /Филиппова М.А/

Заведующая Лужбелякским ФАП

___________ /Пиркова Н.Ф../

Утверждаю:

Директор

МОУ «Лужбелякская основная общеобразовательная школа»

____________ /Веселова Р.Г./

«____» ____________ 2015 года

Совместный план работы ДЛО «Радуга»

с 1 июня по 21 июня 2015 года

День

Мероприятие

ответственный

01.06.2015

Открытие лагеря

Час безопасности

1. Встреча детей. Деление на отряды.

2. Операция «Уют»

3. Инструктаж по ТБ

4. Праздник открытия лагеря «Радуга»

5. Игровая программа «Загадки лета»

Пирогова Л.М.

Михайлова Н.М.

Пухов Ю.И.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

02.06.2015

Музыкальная,

творческая шкатулка

1. Детская дискотека «Шалунишки»

2. Минутка здоровья.

3. Музыкальный час «Музыка нас связала…»

4. Час рисования «Нарисуй песню»

5. «Веселые буквы» мастер-класс по оформлению и вырезанию букв

Речкина М.И

Пиркова Н.Ф.

Михайлова Н.М.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

Пирогова Л.М.

03.06.2015

Интеллект-

Марафон

1. Конкурсная программа «Я и мои друзья»

2. Развлекательная программа «Берендеево царство — лесное государство»

3. Интеллект — шоу «Хотим все знать…»

4. Информационно-развлекательная минутка «Юбилейный год»

Речкина М.И

Михайлова Н.М.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

04.06.2015

Мир вокруг нас

1. Детская дискотека «Шалунишки»

2. Конкурсы за столом «Мы — творцы»

3. Выставка рисунков и фотографий «Русский лес — край чудес»

4. Экологический час «Чистота спасет мир»

5. Спортивная эстафета

Речкина М.И

Очкова В.М.

Михайлова Н.М.

Ложкина О.Ф.

Пухов Ю.И.

05.06.2015

Патриотика

1. Игровая программа «Веселая компания против войны»

2. Конкурсная программа «Чувства добрые я лирой пробуждал» (215 лет А.С. Пушкину)

3. Игровая программа «Путешествие на остров Буян»

4. «Пушкинский день России» выставка книг, конкурс чтецов стихав А.С.Пушкина

5. Пионербол. Турнир между отрядами, посвященный 70-летию Победы в ВОВ

Речкина М.И

Филиппова М.А.

Михайлова Н.М.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

Пушкина З.С.

Пухов Ю.И.

08.06.2015

Спорт — это сила

1. «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» игровая программа

2. Спортивный праздник «Веселыми тропинками лета преодолеем военные тропы»

3. Игра «Лапта»

Пушкина З.С.

Игнатьева Л.В.

Пухов Ю.И.

09.06.2015

Отдыхаем душой и телом

1. Информационный час «Знаки важные, дорожные»

2. Творческая программа «Модели летней одежды»

3. Просмотр фильмов на военную тематику

Филиппова М.А.

Михайлова Н.М.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

10.06.2015

Час безопасности

1. Детская дискотека «Шалунишки»

2. Беседа «Осторожно — водоем!»

3. Экскурсия в ПЧ. Эстафета «Мы — юные пожарные»

4. Конкурсная программа «По морям, по волнам»

Речкина М.И

Пиркова Н.Ф.

Пухов Ю.И.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

11.06.2015

Музыкальная, творческая шкатулка

1. Конкурсная программа «Наши добрые друзья»

2. Патриотический час «В светлом слове «Россия»

3. Творческий час «Оригами»

Речкина М.И

Филиппова М.А.

Игнатьева Л.В.

15.06.2015

Мир вокруг нас

1. Экологический час «Береги красоту земли»

2. «Экологическое дефиле» творчество детей из отходов

3. «Шашки, шахматы…» турнир

Филиппова М.А.

Михайлова Н.М.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

16.06.2014

Патриотика

1. Патриотический час «Дети военной поры»

2. Просмотр видеофильма и презентаций о ветеранах войны

3. Военная спортивная эстафета «По партизанским тропам»

Михайлова Н.М.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

Пухов Ю.И.

17.06.2014

Спорт — это сила

1. Детская дискотека «Шалунишки»

2. Конкурс пешеходов и водителей «Безопасное колесо»

3. Развлекательная программа «День космоса на планете «Радуга».

4. Футбол между отрядами

Речкина М.И

Пухов Ю.И.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

Пухов Ю.И.

18.06.2014

Отдыхаем душой и телом

1. Конкурсная программа «Спорт — игры»

2. Развлекательные игры «Вспомним забытые игры»

3. «Мульти — пульти» час отдыха

4. Мастер-класс по изготовлению игрушек

5. Выставка «Моя любимая игрушка»

Речкина М.И

Филиппова М.А.

Михайлова Н.М.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

19.06.2014

Час безопасности

Праздник закрытия лагеря

1. Детская дискотека «Шалунишки»

2. Беседа «Час безопасности»

3. Праздник закрытия лагеря

4. Концертная программа «Алло, мы ищем таланты»

Речкина М.И

Михайлова Н.М. Пухов Ю.И.

Пирогова Л.М.

Ложкина О.Ф.

Очкова В.М.

infourok.ru

Программа летнего отдыха с дневным прибыванием детей

Программа

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

«Родничок»

«Здравствуй, лето!»

МКОУ «Никольская СОШ»

Курчатовского района Курской области

Пояснительная записка.

Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

С целью обеспечения отдыха, оздоровления и занятости обучающихся «Никольская СОШ» Курчатовского района была разработана программа летнего отдыха «Здравствуй, лето!», реализация которой призвана обеспечить:

1. увеличение количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

2. организацию отдыха и занятости детей социально незащищенных категорий;

3. активное участие школьников, посещавших оздоровительный лагерь дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей – участников школьной площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем.

Данная программа носит кратковременный характер.

Первый период организационный (два-три дня),

второй-основной период (тринадцать-четырнадцать дней),

третий-итоговый (два дня). Периоды связаны с психологическим настроем детей на определенные взаимоотношения и определенные виды деятельности.

Коллектив оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Родничок» ставит перед собой цель: создание условий для качественного отдыха и оздоровления детей и подростков, создание педагогической воспитательной сред, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей.

Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на ознакомление с отечественной культурой и историей, формирование творческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности.

Приоритеты отдаются, патриотическому, спортивно-оздоровительному, нравственно-эстетическому направлению, творческому, досуговому.

Патриотическое

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Спортивно-оздоровительное

В это направление входят мероприятия, пропагандирующий здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.

Нравственно-эстетическое

Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.

Творческое

Это одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер.

Нет лучше формы приобщения ребенка к познанию, чем игра. Во-первых, игра выступает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обучения, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развивать у них намеченные качества и способности (для этой цели используются игры дидактические, познавательные, интеллектуально-развивающие, подвижные, ролевые и др.)

Во-вторых, это форма общения взрослых и детей, способ воспитательного воздействия на личность и коллектив.

В-третьих – метод стимулирования интереса и творчества активности детей в других видах деятельности.

В-четвертых, игра — это способ создать эмоционально-эстетический фон жизнедеятельности детского коллектива.

Досуговое

Лето – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Необходимо, чтобы все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую связано с другими направлениями программы.

Принципы организации летнего отдыха и занятости школьников:

1) принцип природосообразности — учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха;

2) принцип успеха и поддержки – создание условий добровольности и выбора — предоставление ребенку возможности выбора формы летнего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.

3) принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач)

Приоритетные ценностные ориентиры могут быть достигнуты при соблюдении следующих условий:

1) обеспечение разнообразия различных видов деятельности в ходе функционирования деятельности оздоровительного лагеря;

2) организация социально-значимой деятельности, благоприятствующей обогащению личного ценностного опыта ребенка и его социализации;

3) обеспечение безопасности жизнедеятельности участников городского оздоровительного лагеря;

4) поддержка творчества и инициативы детей и подростков;

5) развитие самостоятельности, самоуправленческих умений воспитанников.

Ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростков в летний период являются:

1) физическое оздоровление школьников

2) сохранение и укрепление эмоционально-психологического здоровья воспитанников

3) развитие интеллектуальной сферы, творческого потенциала детей и подростков

4) содействие социализации учеников через организацию и проведение социальных проб.

Задачи программы:

1) добиться увеличения количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

2) организовать отдых и занятость детей «социально незащищенных категорий»;

3) обеспечить увеличение проекта охвата обучающихся группы риска организованными формами труда и отдыха;

4) содействовать максимальной включенности участников детского оздоровительного лагеря дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; решению коммуникативных проблем воспитанников.

5) сохранение и укрепление здоровья детей

6) обеспечить предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках организуемых летним оздоровительным лагерем.

Прогнозируемый результат:

1) сохранение и увеличение количества школьников охваченных организованными формами труда и отдыха на уровне 2009года;

2) обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания;

3) увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости;

4) сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период;

5) участие школьников, посещающих детский оздоровительный лагерь дневного пребывания при школе, в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей, участников детской площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками.

6) Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы; отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.

Программа рассчитана на детей 7-15 лет

Срок реализации — 18 дней I смена.

Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, приёмных детей, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа лучших учителей школы совместно с работниками учреждений дополнительного образования.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.

Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.

Паспорт программы.

Основания для разработки программы

— Закон РФ “Об образовании”

— Конвенция о правах ребенка

— Приказ директора МОУ «Никольская СОШ» Курчатовского района « Об организации отдыха учащихся в период летних каникул».

— Целевая программа «Организация летнего отдыха и оздоровления детей»

Заказчик программы

Администрация МОУ «Никольская средняя общеобразовательная школа»

Автор программы

Шаповалова Ирина Ивановна, учитель начальных классов

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период

Основные задачи программы

— проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

— развитие творческих способностей, расширение кругозора;

— воспитание культуры поведения;

-изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края;

-воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранения традиции;

-формирование у ребят навыков общения и толерантности;

-привитие навыков здорового образа жизни;

-создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учётом её возможностей;

-создание условий для успеха, формирование позитивного отношения к жизни.

Перечень основных мероприятий программы

-Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы

— Обновление содержания и форм работы по организации летнего лагеря с дневным пребыванием при школе

— Совершенствование уровня кадрового обеспечения и деятельности летнего лагеря при школе

— Научно-методическое обеспечение

— Оздоровление детей и профилактика заболеваний

Ожидаемые результаты реализации Программы

— Укрепление здоровья детей;

— Улучшение социально-психологического климата в лагере;

— Снижение темп роста негативных социальных явлений среди детей;

— Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;

— Формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях;

— Совершенствование материально-технической базы организации летнего отдыха и оздоровления детей;

— Создание благоприятных условий для оздоровления детей через сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.

Система организации контроля над исполнением программы

Контроль над исполнением программы осуществляется начальником лагеря.

ПЛАН РАБОТЫ

ДЕНЬ

МЕРОПРИЯТИЯ

«Открытие лагеря»

7.06

1.Встреча детей, создание отрядов, распределение обязанностей.

2.Ознакомление с планом работы лагеря. Открытие лагеря.

3. Конкурс рисунков на асфальте «Мир глазами детей».

4.Спортивные состязания на свежем воздухе «Весёлые старты», посвящённые Дню защиты детей.

5.Трудовой десант.

6. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

7.Настольные игры.

«Полезные ископаемые нашей местности»

8.06

1.Линейка.

2. «Полезные ископаемые нашей местности» — беседа.

3. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

Лепка из глины.

4.Работа на пришкольном участке.

5. «В гостях у доктора Айболита», викторина.

6.Благоустройство спортплощадки.

«Поход»

9.06

1.Линейка.

2.Экскурсия в лес. Беседа «Правила поведения в лесу. Оказание первой медицинской помощи».

3. Изучение флоры и фауны реки Реут.

4. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

5. Весёлые загадки.

«Экология души»

10.06

1.Линейка.

2.Работа на пришкольном участке.

3.Беседа «Кладовая природы. Влияние состава почвы на растительный мир».

4.Подвижные игры.

5.Викторина «Удивительные превращения».

6.Беседа «Как вести себя на концерте и в театре».

7. Работа учителя музыки с талантливыми детьми. Подготовка к концерту.

«Конкурс знатоков»

11.06

1.Линейка.

2.Работа на пришкольном участке.

3.Конкурс знатоков

4. Конкурс «Самый фантастический проект»

5. Подготовка к игре «Зарница».

6. Спортивные состязания.

7.Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

«Красная книга Курской области»

15.06

1.Линейка.

2.Трудовой десант.

3.Экскурсия в лес. «Охраняемые редкие виды животных и растений».

4. Подготовка ко дню сказок

5.Географическая викторина «По родной стране».

6.Шашечный турнир.

7 Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки»..

«Подготовка к Спартакиаде»

16.06

1.Линейка.

2.Работа на пришкольном учебно-опытном участке

3. Подготовка к игре «Зарница»

4.Минутка здоровья «Правильное питание»

5. Подготовка к физкультурно-спортивной Спартакиаде среди школьников.

6. Просмотр мультфильмов.

7. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

«День здоровья и спорта».

17.06

1.Линейка.

2.Работа на пришкольном учебно-опытном участке

3.Минутка здоровья «Мой рост и мой вес»

4. Малая спартакиада.

Под девизом: «Мы за здоровый образ жизни»

5.Первенство лагеря по различным видам спорта. Подготовка к Спартакиаде. Состязания здоровячков.

6. Конкурс рисунков «Удивительные миры»

7. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

«День экологии»

18.06

1.Линейка.

2.Работа на пришкольном учебно-опытном участке

3. Минутка здоровья

4.«Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых.

5.Экологический десант

6.Праздник необычных цветов и цветочных костюмов.

( использование вторичного сырья)

7.Подготовка к конкурсу «Мисс и мистер лето-2010»

8. Спортивные игры на воздухе.

9. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

«Природа и фантазия»

21.06

1.Линейка.

2. Работа на пришкольном участке.

3.Они нуждаются в нашем внимании. Помощь престарелым.

4. Организация выставки «Природа и фантазия».

5.Музыкальный калейдоскоп.

6. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

День памяти

22.06

1.Линейка.

2.Беседа о правилах поведения на водоёмах.

3.Линейка памяти у памятника погибшим воинам 121-й стрелковой дивизии. Возложение цветов.

5.Игра «Крестики-нолики»

6.Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

«Россия – Родина моя»

23.06

6

1.Линейка.

2.Работа на пришкольном учебно-опытном участке

3. Техника безопасности при езде на автобусе, правила дорожного движения. Техника безопасности при играх футбол, пионербол, беге и т. д.

4. Беседа «Символы Российского Государства».

5. Инсценирование русских народных песен.

6. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

7. Подвижные игры.

День музеев

24.06

1.Линейка.

2. Работа на пришкольном учебно-опытном участке

3. Экскурсия в школьный музей Боевой славы.

4.Подготовка ко дню сказок.

5. Подвижные игры.

6.Индивидуальная беседа с детьми «группы риска»

7. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

Спортивные соревнования

25.06

1.Линейка.

2. Трудовой десант.

3.Просмотр телепередач.

4. «Школа индейцев» — игра-соревнование.

5.Зарница.

6.Благоустройство спортплощадки и клумб.

7. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

«Безопасное колесо»

28.06

1.Линейка.

2.Работа на цветниках.

3. Игровая программа «Пешеход, велосипедист, водитель».

4. Спортивная эстафета по правилам дорожного движения.

5. Викторина «Светофорик».

6. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

«По дорогам сказки»

29.06

1.Линейка.

2.Работа на пришкольном участке.

3.Минутка здоровья «Книги о здоровье»

4. Сказочный калейдоскоп. КВН по сказкам.

5. Конкурс рисунков «В каждом рисунке – сказка»

6. Показ сказок.

7. Подготовка к закрытию лагеря.

8.Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

Закрытие лагеря

30.06

1.Линейка.

2.Работа на цветниках.

3. Игра «Найди клад».

4. Мини-футбол.

5. Работа ДО «Мастерская глиняной игрушки».

6. Закрытие лагерной смены.

7. Награждение.

infourok.ru

Программа летнего пришкольного лагеря

Муниципальное образовательное учреждение

Деминская основная общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ Деминская оош

__________ О.А.Соловьева

« __ » _______2013г.

ПРОГРАММА

летнего оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей на базе МОУ Деминская основная общеобразовательная школа

Автор-составитель:

начальник лагеря –

Витюгова Г.Н.

д Демино – 2013год

^{Содержание программы}

1. Пояснительная записка.

2. Паспорт программы

3. Цели и задачи программы.

4. Обоснование программы.

5. Принципы программы.

6. Механизм реализации программы.

7. Тематический план

8. Содержание программы

9. Критерии эффективности программы.

10. Предполагаемые результаты.

11. Ресурсы.

12. План деятельности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Страна Здоровия»

Пояснительная записка

Здоровье человека зависит от многих факторов и один из них – физическое развитие. Школьный период жизни – самое благотворное для этого время. Особенно летние каникулы. У ребят значительно увеличивается часть свободного времени, которое можно и нужно использовать для развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, развития физических качеств. Ребятам нравятся яркость, красочность, зрелищность, четкая организация, многочисленность болельщиков и возможность проявить свои физические, интеллектуальные, творческие способности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восстановления сил. Это период свободного общения детей. Целесообразно использовать летние каникулы для содержательного отдыха, поэтому актуальна организация школьных оздоровительных лагерей. Он выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к самореализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков жизненного опыта. Это все возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего и среднего школьного возраста в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием. По своей направленности она является комплексной многопрофильной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

   По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение летней оздоровительной кампании. При комплектовании особое внимание уделяется детям из опекунских, многодетных, малообеспеченных, неполных семей.

   Лагерь организуется в целях создания условий для укрепления здоровья детей, развития их интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры; реализации спортивных, образовательных, культурно-досуговых программ, обеспечивающих восстановление сил, творческую самореализацию, нравственное, эстетическое, патриотическое, экологическое воспитание детей.

И здесь многое зависит от грамотного руководства взрослых. Именно они продумывают программу действия, которая поможет детям сохранить и укрепить здоровье, самореализоваться и утвердиться.

С целью организации летнего отдыха детей на базе МОУ Деминская основная общеобразовательная школа работает детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Страна Здоровия». Предполагается в летний период оздоровить 19 учащихся. Возраст детей от 7 до 14 лет. Продолжительность смены — 21 день.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Основная идея программы это – предоставление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.

Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

Принципы организации педагогического процесса в рамках программы:

— принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

— принцип коллективной деятельности;

— принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

— принцип самостоятельности.

Программа лагерной смены 2013 года предлагает участникам познакомиться с достопримечательностями страны Здоровии.

2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Основания для разработки программы

Наименование лагеря

Летний оздоровительный лагерь «Страна Здоровия»

Форма проведения лагеря

Лагерь с дневным пребыванием

Фамилия, имя, отчество, должность руководителя учреждения — организатора лагеря

Соловьева Ольга Александровна

Адрес лагеря

Ковернинский район, д Демино, ул Заречная, д 15

Контактный телефон: 2-58-45

Место проведения лагеря

На базе МОУ Деминская основная общеобразовательная школа

Целевая группа лагеря

18 детей

1 смена

Название программы лагерной смены

«Страна Здоровия»

3. Цели и задачи программы:

Цель: укрепление физического здоровья учащихся школы в летний период путём организации интересного досуга.

^{Задачи:}

• организация интересного, полноценного отдыха ребёнка;

• создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого;

• создание системы физического и духовного оздоровления детей;

• обеспечение активного, интеллектуального и эмоционального отдыха;

• способствование пропаганде здорового образа жизни, укреплению здоровья детей;

• экологическое развитие детей, формирование бережного отношения к природе;

• совершенствование системы организации  внеурочной деятельности детей;

• развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования.

4. Обоснование программы

Центральной идеей программы является восстановление физического, социального благополучия детей. Идея творчества лежит в основе деятельности воспитателей, детей, способствуя их индивидуальному саморазвитию. Реализация данной идеи предполагает вхождение ребенка в процесс самосознания и выявления собственных творческих возможностей через:

• участие в интеллектуальных, творческих играх;

• познавательных, досуговых программ;

• конкурсах.

Неблагоприятная экологическая обстановка обуславливает ведущее значение валеологического подхода, который направлен на решение проблемы воспитания здорового человека и реализуется через:

• проведения спортивных мероприятий, часов;

• выездов на природу, к водоемам;

• проведения воздушных, водных, закаливающих процедур.

Пробуждение интереса, творчества способствует созданию успеха ребенка. Деятельность, приносящая успех, является основным фактором личностного роста. Детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Страна Здоровия» представляет собой источник здоровья, знаний, творчества, успеха.

5. Принципы программы

1. Принцип целостно-смыслового равенства. Проводится интересная современная деятельность ребенка с воспитателями.

2. Принцип природосообразности.

Учитываются половозрастные и психологосоматические способности личности ребенка.

3. Принцип креативности.

Воспитывается творческая личность в создавшейся творческой обстановке
и при участии творящего руководителя-педагога.

4. Принцип коллективности.

Воспитываются социально-значимые качества у детей: ребенок развивается как член коллектива, общества.

6. Механизм реализации программы

I этап. Подготовительный (апрель-май)

Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

• проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;

• издание приказа по школе о проведении летней кампании;

• разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

• подготовка методического материала для работников лагеря;

• отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

• составление необходимой документации для деятельности лагеря II этап. Организационный (июнь)

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

• запуск программы «Страна Здоровия»;

• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический (июнь)

Основной деятельностью этого этапа является:

• реализация основной идеи смены;

• вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

• работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический (июль)

Основной идеей этого этапа является:

• подведение итогов смены;

• выработка перспектив деятельности организации;

• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Страна Здоровия». Все учащиеся входят в 1 отряд .

В течение смены планируется реализация программы по блокам:

      Организационный;

      Интеллектуальный;

      Спортивно-оздоровительный;

      Творческий;

Каждый день смены будет посвящен знакомству с одной из достопримечательностей страны Здоровия:

• Станция «Встреча»

• Площадь Открытий

• Мыс Олимпийский

• Равнина Вежливости

• Музыкальный край

• Экологическая тропа

• Проспект Патриотов

• Водопад Рекордов

• Вулкан Безопасности

• Город Айболита

• Улица Сказок

• Долина Романтика

• Дом героев

• Остров Сюрпризов.

Структура управления.

Президент – начальник лагеря.

Главы города – воспитатель.

Жители – воспитанники.

Министр спорта – учитель физкультуры.

Главный врач – медицинский работник Деминского ФАПа.

Шеф – повар – повар школьной столовой.

Все жители страны Здоровии живут в городе (отряд), в котором действует глава города, жители. Страной управляет президент.

Задача президента, главы города – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.

Стратегию участия в деле города организует глава города. Город создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику (флаг, герб, девиз).

Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнен в виде географической карты страны Здоровия, путешествуя по которой, жители  (дети) знакомятся каждый день с одной из достопримечательностей, географической особенностью этой страны. Всего их 14 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Жители города, в случае активного участия имеют право установить свой флаг на карте страны рядом с достопримечательностью. Таким образом, будет наглядно видно, какие успехи достигнуты отрядом.

Рядом с географической картой планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Конституция страны Здоровии, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.

Есть в стране своя денежная единица –«лимоны». В первые дни ребята оформляют кредитные книжки, куда будут вклеивать монеты страны Здоровия. Каждая монета – это вклад ребенка в развитие города, страны.

В конце игры ребята, набравшие большее количество монет, становятся почетными жителями страны Здоровия. В заключительный день лагеря проходит их чествование и награждение.

В республике действуют:

поликлиника – Деминский ФАП;

кафе – столовая;

Мэрия – кабинет директора;

Кинотеатр – кабинет 1;

Полиция – вахта;

Библиотека

Клуб «Спортландия» — спортивный зал.

В стране разработана Конституция страны Здоровии (принимается без обсуждения).

1.Закон территории. Без разрешения ребенок не может покидать лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

2.Закон зелени. Ни одной сломанной ветки. Сохрани наш лагерь зеленым!

3. Закон правой руки. Если вожатые поднимают правую руку – все замолкают.

4. Закон 00. Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать извольте выполнять закон 00.

5. Закон мотора. Долой скуку!

6. Закон выносливости. Будь вынослив!

7. Закон дружбы. Один за всех и все за одного! За друзей стой горой!

8. Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

Помимо конституции в стране разработаны правила поведения

1. Правило коллектива: «Вместе дружно и с задором!»

2. Правило трудолюбиков: «Терпение и труд всё перетрут!»

3. Правило любознательных: «Слушай, понимай и всё запоминай!»

4. Правило вежливых: «Старших нужно уважать, а малышей не обижать!»

5. Правило чистюль: «Чистота – залог здоровья!»

Выполнение всех Законов и правил поведения предполагает сделать жизнь в лагере интересной  и насыщенной, приносящей радость себе и другим.    

Режим дня:

8ч.30мин. – 9ч.00мин. – сбор, зарядка

9ч.00мин. – 9ч.10мин. – утренняя линейка

9ч.10мин. – 9ч.40мин. – завтрак

9ч.40мин. – 12ч.00мин – работа по плану, общественно-полезный труд

12ч.00мин. – 12ч.30мин. – оздоровительные процедуры

12ч.30мин. — 13ч.00мин. – обед

13ч.00мин. – 14ч.00мин. – дневной сон

14ч.00мин. – 14ч.30мин. – полдник

14ч.30мин. – уход домой.

Условия успешной реализации программы:

                 Нормативно-правовые условия:

        Закон «Об образовании РФ»

        Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

        Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

        Устав МОУ Деминская основная общеобразовательная школа

        Положение о лагере дневного пребывания.

        Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

        Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

       Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

        Должностные инструкции работников.

        Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

        Заявления от родителей.

        Акт приемки лагеря.

        Программа Летнего оздоровительного лагеря.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1.      Чёткое представление целей и постановка задач.

2.      Конкретное планирование деятельности.

3.      Кадровое обеспечение программы.

4.      Методическое обеспечение программы.

5.      Педагогические условия.

6.      Материально-техническое обеспечение.

Условия педагогического успеха:

1.   Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.  Организация различных видов деятельности.

3.  Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.  Создание ситуации успеха.

5. Разнообразие форм и методов.

6. Развитие самоуправления.

5.  Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.  Организация различных видов стимулирования.

7. Тематический план

I. Организационный период.

II. Основной период.

1. Отрядные дела:

спортивного направления;

интеллектуального направления;

2. Занятия в кружках.

3. Самоуправление.

4. ОЛД (общелагерное дело)

III .Заключительный период.

8. Содержание программы

I. Оргпериод.

Прием детей в лагерь. Сбор данных:

Ф.И.О. ребенка, родителей, место работы родителей, домашний адрес, телефон.

Проводятся беседы с детьми по режимным моментам. Распределяются обязанности в отрядах. В первые дни в лагере проводится с детьми инструктаж по технике безопасности, пожарной безопасности и инструктаж по правилам поведения в лагере. В отрядах проводятся игры на знакомство. В первый день жизни в лагере отряды выбирают название, девиз, песню, делают отрядные уголки, визитки.

В конце оргпериода (на 2-й день) происходит запуск программы «Страна Здоровия», где все отправляются в путешествие по стране и начинают знакомство с достопримечательностями Здоровии.

II. Основной период.

а) Отрядные дела.

Каждый день в отрядах проводятся отрядные дела, имеющие различные направления: спортивное, интеллектуальное, трудовое, художественно-эстетическое, декоративно-прикладное, музыкальное.

• Спортивное направление имеет дни, в которые проводятся спортивные
  мероприятия: соревнования по футболу, «Веселые старты»,

«Спартакиада», турнир по шашкам. Ежедневно в лагере проводится зарядка.

• Дни интеллектуального направления. У детей есть потребность к
  развитию кругозора, соревнованию в умственных способностях. Все это предусматривают интеллектуальные игры, которые проводятся как в лагере, между отрядами, так и внутри отряда. Игры: «Поле чудес», «Что? Где? Когда? «. Используются и новые формы интеллектуальных игр, которые воспринимаются детьми с большим интересом: «Идеал», «Великолепная семерка», «Морской бой» «Доходное место», «Музобоз» и др.

• Трудовое направление. Лагерь находится на базе МОУ Деминская основная общеобразовательная школа. В течение всего сезона дети следят за порядком на территории школы, проводят трудовой десант по уборке территории.

• Художественно-эстетическое направление.

Творчество детей в лагере проявляется буквально с первого дня и до окончания смены. Ежедневно дети принимают участие, в каком — либо творческом деле. Это и различные творческие конкурсы «Лидер», «На театральных подмостках», «Час творчества», и разнообразные игры со станциями.

Проводятся занятия по интересам: работа с природным материалом, оригами, аппликация, вышивка, стеклом, мягкой игрушкой и т.д.

Проводятся музыкальные часы, на которых дети разучивают детские песни, готовят номера к общим делам и заключительному мероприятию смены, а иногда и просто поют свои любимые песни. Организовываются дискотеки.

б) Самоуправление.

В первые дни в лагере в отрядах организуют самоуправление, выбирают командира, ответственных за дежурство в отряде, столовой. Каждый день в отрядах проводится пятиминутки, на которых дети подводят итоги дня, планируют следующий день.

в) ОЛД (общелагерное дело).

Каждый день в лагере проходит общелагерное мероприятие по какому-либо направлению. Дети узнают друг друга, сплачиваются, что является главным условием на протяжении всей смены. Дети получают установку на заключительный день. В этот же день обговариваются условия соревнований между жителями страны, условия заполнения экрана настроения, условия получения «лимонов».

III. Заключительный период.

В последние дни в лагере можно провести «Час откровения», анкетирование. В эти дни заполняются тетради отзывов о лагере. Идет подготовка к закрытию смены — презентация «Страны Здоровии».

В последний день подводятся итоги всей смены. Выбираются самые активные дети для поощрения.

Перед заключительной линейкой, или в предпоследний день идет уборка территории лагеря.

9. Критерии эффективности программы

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

    постановка реальных целей и планирование результатов программы;

   заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

   удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

   творческое сотрудничество взрослых и детей.

Оценка эффективности

1. Сохранение состава прибывших детей до конца смены.

2. Успешное проведение программы и положительные отзывы со стороны детей (анкетирование, беседы, экран настроения, тетрадь отзывов).

3. Положительные отзывы об организации деятельности лагеря со стороны родителей (беседы).

4. Сохранение и укрепление здоровья детей (медосмотр до и после смены).

5. Создание хорошего настроения у детей.

10. Предполагаемые результаты

Участвуя в реализации данной программы, каждый ребёнок должен
отдохнуть, укрепить здоровье и осмысленно к нему относиться,
сформировать представление о собственных качествах и способностях,
стремиться к развитию своих культурных и физических возможностей,
творческих способностей. А также, приобрести новых друзей, испытать
«ситуацию успеха», участвовать в разных видах и формах коллективной и
индивидуальной деятельности, направленной на активизацию познавательных интересов, сможет реализовать свой творческий потенциал, будет стремиться к совместному сотрудничеству в творческой деятельности.

Проводимые мероприятия помогут ребятам сформировать следующие качества: здоровьесберегающие, гражданственность, патриотизм, чувство любви к малой родине, бережное отношение к природе.

11. Ресурсы

1) Кадровое обеспечение

Для успешной реализации программы в первую очередь необходимо кадровое обеспечение:

• Начальник лагеря — обеспечивает общее руководство, отвечает за

организационный блок программы;

• Воспитатель — обеспечивает реализацию досуговой деятельности программы, отвечает за образовательный процесс программы, заинтересовывая, а не принуждая.

• Педагоги, повара, Фельдшер Деминского ФАПа, технический персонал.

Педагогический коллектив, работающий в лагере, состоит из педагогов МОУ Деминская основная общеобразовательная школа имеющих большой стаж работы в школе и пришкольном лагере.

Программа разрабатывается до открытия лагеря и утверждается на педсовете. Данная программа содержит план работы, который может быть изменен в связи с пожеланиями детей и погодными условиями. В копилке у воспитателя имеется дополнительные разработки, с помощью которых можно корректировать план.

2) Материальное обеспечение

В помещении, где располагается отряд, должны быть: столы, стулья (по количеству членов в отряде), канцелярские товары, материалы для творчества, аудио и видео техника, аптечка.

• Спортивный зал

• Спортивная площадка

• Игровые комнаты

• Компьютерный кабинет

• Кабинет для просмотра детских фильмов, мутфильмов

• Деминский ФАП

• Столовая

• Туалет

3. Методическое обеспечение

1. Наличие программы лагеря, плана-сетки.

2. Должностные инструкции всех участников процесса.

3. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

4. Проведение ежедневных планёрок.

5. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

УТВЕРЖДАЮ

Начальник лагеря

___________Г.Н.Витюгова

«» мая 2013г.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛАГЕРЕ

1. Соблюдать установленный в лагере режим дня. Приходить в лагерь 8³⁰ ч., уходить по разрешению воспитателя.

2. Обязательно иметь головной убор.

3. Подчиняться требованиям воспитателей.

4. Соблюдать технику безопасности.

5. Беречь школьное имущество.

6. Соблюдать правила гигиены.

7. Быть вежливыми и доброжелательными по отношению друг к другу.

Режим дня

летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

«Страна Здоровия»

1. Приход дежурных воспитателей, индивидуальный приём детей…………………………………………………..8.15

2. Сбор, зарядка …………………………………………8.30- 9.00

3. Утренняя линейка………………………………………….9.00 — 9.10

4. Завтрак……………………………………………… 9.10 – 9.40

5. Работа по плану, общественно-полезный труд ….9.40 – 12.00

6. Оздоровительные процедуры……………………..12.00 – 12.10

7. Обед ………………………………………………….12.10- 12.40

8. Дневной сон …………………………………………12.40 – 13.40

9. Свободное время……………………………………13.40- 14.00

10. Полдник ……………………………………………..14.00 – 14.30

11. Уход домой………………………………………….14.30

13. План деятельности оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием

«Страна Здоровия»

1 день

3 июня (понедельник)

Станция «Встреча»

Приход воспитателей

Начало работы лагеря (приём и перекличка, мед. осмотр

детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Знакомство в отряде, инструктаж по ТБ, режиме работы лагеря, знакомство с программой, правилами поведения, соблюдение личной гигиены.

Праздничная программа «Давайте познакомимся!»

Конкурс рисунков на асфальте «Здравствуй, лето! Здравствуй, Лагерь!»

Обед

Дневной сон

Свободное время

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

2 день

4 (вторник)

Площадь Открытий

Приход воспитателей

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Операция «Уют». Время творческих дел: выбор названия отряда, девиз, эмблемы, оформление отрядного уголков

Открытие лагерной смены. Праздничная страна «Здравствуй, страна Здоровия!»

Минутка здоровья «Мой вес, рост»

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

3 день

5 июня (среда)

Равнина Вежливости

^{Приход воспитателей}

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Мини-футбол.

Праздничная программа «Незнайка пришел в гости»

^{Шашечный турнир.}

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

4 день

6 (четверг)

Музыкальный край

Приход воспитателей

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Программа «Музыкальный экспресс»

Игры с мячами «Мой веселый звонкий мяч…»

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

5 день

7 (пятница)

Мыс Олимпийский

Приход воспитателей

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Малые Олимпийские игры — 2013

Свободная деятельность по интересам

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

6 день

10 июня (понедельник)

Экологическая тропа

Приход воспитателей

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Конкурсная программа «По следам Робинзона»

«Чудеса своими руками» — мастерим из природного материала.

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

7 день

11 июня (вторник)

Проспект Патриотов

Приход воспитателей

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Конкурс рисунков «Моя Родина – Ковернинский район!»

«Здесь Родины моей начало».

Свободная деятельность по интересам

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

8 день

13 июня (четверг)

Водопад Рекордов

Приход воспитателей

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Конкурсная программа «А вам слабо?»

Минутка здоровья « Бодрое утро».

Обед

Свободная деятельность по интересам

Дневной сон

Свободное время по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

9 день

14 июня (пятница)

Вулкан Безопасности

^{Приход воспитателей}

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Беседа о поведении на водоемах

Игра – викторина «Лесные тайны»

Беседа «Огонь — друг или враг?»

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

10 день

17 июня (понедельник)

Город Айболита

^{Приход воспитателей}

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Беседа о правилах дорожного движения (инспектор ГАИ).

«Если хочешь быть здоров! » игровая — развлекательная программа

Минутка здоровья « Закаливание»

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

11 день

18 июня (вторник)

Улица Сказок

Приход воспитателей

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Праздничная программа «Сказочный винегрет»

Минутка здоровья «Витаминия»

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

12 день

19 июня (среда)

Долина Романтиков

Приход воспитателей

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Конкурсная программа «Рыцарский турнир»

Минутка здоровья «Правильное питание»

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

13 день

20 июня (четверг)

Приход воспитателей

Зарядка

Линейка

Завтрак

Познавательная программа «И помнит мир спасённый…»

Обед

Дневной сон

Свободная деятельность по интересам

Полдник

Уход детей домой

Подведение итогов дня

14 день

21 июня (Пятница)

Остров Сюрпризов

^{Приход воспитателей}

Начало работы лагеря (приём и перекличка детей)

Зарядка

Линейка

Завтрак

Подготовка к закрытию смены.

Закрытие лагерной смены. Поведение итогов. Награждение. Развлекательная программа «Хорошо мы отдыхали!»

Дискотека «Танцуй, пока молодой!»

Обед

Свободная деятельность по интересам

Уход детей домой

Подведение итогов дня

infourok.ru

Рабочая программа по теме: Программа летнего оздоровительно лагеря с дневным пребыванием детей

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение

 детский сад общеобразовательного вида

«МАЛЫШ»

Программа летнего оздоровительно лагеря

с дневным пребыванием детей «Непоседа»

«ЛЕТО – 2013»

«У нас во всем одни победы, — Хоть и зовемся НЕПОСЕДЫ!!!»

Выполнила: Глушкова С.В.

Р.п. Железнодорожный

Любим мы играть, смеяться, 
Физкультурой заниматься. 
Любим петь и рисовать, 
Книги разные читать, 
Наблюдать и удивляться, 
И друг другу улыбаться. 
Много разных дел у нас — 
«Непоседа» просто класс!!!

Пояснительная записка.

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Проблема в том, что  далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Исходя из важности данной  проблемы, возникла необходимость создания программы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Непоседы».

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего школьного возраста в условиях лагеря с дневным пребыванием на базе МДОУ «Малыш».

Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, инструкторами физической культуры, квалифицированными педагогами дополнительного образования, организации качественного питания и медицинской помощи.                                                                                              

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Программа рассчитана на учащихся 1-4 классов.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены (21 день).

Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 20 -25 человек.

Принципы программы:

В качестве ведущих принципов, объединяющих воспитательную работу по всем разделам, выступают:

1. Уважение  к личности в сочетании с разумной требовательностью.
2. Учёт индивидуальных особенностей ребёнка при выборе воспитательного воздействия.
3. Доступность (т.е. организация воспитательного процесса на уровне реальных возможностей ребёнка).

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

— Конвенцией ООН о правах ребенка;

— Конституцией РФ;

— Законом РФ «Об образовании»;

— Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

— Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ;

—  Федеральным закон «О внесении изменений  и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

— Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. №2688.

— нормативно-правовые акты городского и районного уровней.

Цель программы: Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей через игровую, познавательную, досуговую деятельность, посредством вовлечения их в совместную деятельность.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

• Создание условий для укрепления здоровья детей (духовного и физического), развития силы, ловкости, выносливости, а также формирование таких качеств личности, как настойчивость и упорство в достижении поставленной цели.
• Развитие творческих и познавательных способностей детей, расширение кругозора через систему коллективных творческих дел, определение и раскрытие возможностей и способностей детей.
• Вырабатывать оптимальные формы межличностного взаимодействия детей разного возраста.

Формы работы:

Соревнования.

Викторины.

Подвижные игры.

Праздники.

Инсценировки.

Коллективные просмотры.

Конкурсы.

Эстафеты.

Развлечения.

Развлекательные программы.

Индивидуальная работа с детьми

Воспитательный процесс проходит на протяжении смены и включает в себя:

– беседы по правилам поведения, культуре общения;

– беседы по профилактике негативных ситуаций.

Концептуальные основы деятельности

Программа реализуется через основные идеи:

1. Детство – это не только самоценный период, но и  подготовка к будущей жизни.
2. Каждый  ребенок – уникальная и неповторимая личность.
3. Здоровый ребенок – жизнерадостный ребенок
4. Шанс на успех — каждому ребенку.

Ожидаемые результаты:

В результате реализации программы дети смогут проявить свои творческие  и интеллектуальные способности, укрепить своё здоровье, овладеть навыками коммуникативного общения в процессе совместной деятельности.

Содержание программы

Дата	Название мероприятий	Ответственные
I. Дела организационного периода
11.06.13	« День знакомств». 1. Линейка открытия. 2. Игровая программа « Здравствуйте, мы вам рады!» 3. Конкурс рисунков на асфальте «Мой любимый поселок»	Начальник лагеря Организатор Воспитатели
12.06.13	День России 1. Конкурс рисунков «Я люблю тебя, Россия!» 2. Фестиваль русских народных подвижных игр. 3. Праздник открытие лагеря «Мы ищем таланты». 4. Выбор названия отряда, девиза, эмблемы. Выборы актива.	Воспитатели Специалисты Организатор Воспитатели
II. Дела основного периода
13.06.13	День игры 1. Конкурс рисунков на асфальте «Здравствуй, лето!» 2. Спортивные соревнования «Веселые старты» 3. Просмотр видеофильмов.	Организатор Специалисты Воспитатели
14.06.13	День рекордов 1. Конкурс поделок «Бумага, ножницы и фантазия». 2. Рекорды нашего лагеря. 3. Спортивно-развлекательная программа «Дворовые игры»	Воспитатели Организатор Специалисты МЦ «Мечта»
17.06.13	День космоса 16 июня 50 лет со дня первого полета женщины в космос (1963) Выполнен Валентиной Владимировной Терешковой 1. Развлекательное мероприятие по ПДД «Космическое путешествие» 2. Смотр отрядных уголков 3. Конкурс рисунков «Мир космоса» 4. Уроки Твистинга (фигуры из воздушных шариков)	Специалисты Воспитатели Организатор Воспитатели Специалисты МЦ «Мечта»
18.06.13	День здоровья 1. Игра- путешествие «Найди клад» 2.Эстафеты-соревнования на свежем воздухе. 3. Отрядные дела	Специалисты Специалисты Воспитатели
19.06.13	День добра 1. Развлечение «День добра» 2. Подвижные игры  на свежем воздухе. 3. Кружок «Оригами»	Специалисты Воспитатели  (педагог РЦДОД)
20.06.13	День творчества 1. Просмотр м/ф «Снежная королева» 2. Конкурс рисунков на асфальте «Веселая галерея». 3. Отрядные дела	Районная библиотека Организатор Воспитатели
21.06.13	День мыльных пузырей: 1.Развлекательная программа «Шоу мыльных пузырей» 2. Подвижные игры на свежем воздухе 3. Отрядные дела	Специалисты МЦ «Мечта» Воспитатели Воспитатели
24.06.13	День спорта 23 июня — Международный Олимпийский день Малые летние олимпийские игры Конкурс рисунков «Сильные. Смелые. Ловкие»       3. Отрядные дела	Специалисты Организатор Воспитатели
25.06.13	День природы: 1. Турслёт 2. Состязания юных туристов 3. Выставка рисунков «Природа кричит о помощи»	Специалисты Специалисты Воспитатели
26.06.13	День театра: Кукольный спектакль «Жили-были дед и баба» Отрядные дела Работа в кружках	Театр Воспитатели Специалисты РЦДОД
27.06.13	День сказок: 1. Поделки  из бумаги «Волшебный листок» 2. Просмотр м/ф 3. Отрядные дела	Специалисты МЦ «Мечта» Районная библиотека Воспитатели
III. Дела заключительного периода
28.06.13	День закрытия смены 1.Заключительное мероприятие. Праздник-безобразник «100 идей для 100 друзей!» 2. Отрядные дела	Специалисты Воспитатели
29.06.13	День достижений 1. Ярмарка достижений 2. Подведение итогов смены 3. Стена впечатлений и пожеланий «До новых встреч!»	Организатор Воспитатели

РЕЖИМ ДНЯ

Время	Мероприятия
8.00 . – 8.40	Встреча детей.
8.40 – 8.50	Зарядка.
8.50 — 9.20	Завтрак.
9.20 – 9.35	Утренняя линейка (объявление плана работы на день).
9.35 – 10.45 10.45 – 11.00 11.00 – 12.00 12.30 – 13.00	«Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия в кружках по интересам с воспитателями и педагогами, подготовка и проведение творческих мероприятий, КТД, познавательные игры, праздники, беседы, экскурсии). Второй завтрак. Проведение общелагерных творческих мероприятий, КТД, познавательных игр, праздников,  соревнований Обед
13.00 – 13.40	«Твори! Выдумывай! Пробуй!»(занятия в кружках по интересам с воспитателями и педагогами )
13.40 – 14.30	Линейка «Подведение итогов дня». Уборка лагерной комнаты. Операция «Уют».
14.30-	Полдник. Уход детей домой

Список литературы, использованной при разработке программы

1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис: Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. Изд. 3-е. М.: Педагогическое общество России, 2004
2. Заводные игры / Сост. Е.В. Кузина. – М.: Айрис-пресс, 2002
3. Загребина Г.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2003
4. Зовёт звонок на праздник: Лучшие сценарии для школьников / Хаткина Н.В. – М.: ООО «Издательство АСТ»; Донецк: «Сталкер», 2004
5. Игры для робинзонов. Кипарис-14. Методическое пособие для вожатых / Сост. С.А. Кувватов, Л.И. Дорогова, А.А. Ефремов. – М.: Педагогическое общество России, 2005
6. Игры на каждый день: Пособие для организаторов развивающего досуга / Авт.-сост.: А.А. Данилков, Н.С. Данилкова. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2003
7. Игровая кладовая [Текст] /М.С. Коган. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2004
8. Интеллектуально-познавательные игры и игровые методики. Методическое пособие. М.: ЦГЛ, 2005
9. Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия (театрализованные, тематические вечера и праздники, конкурсы, игры, викторины, спортивные состязания) / сост. Л.И. Трепетунова и др. – Волгоград: Учитель, 2005
10. Нескучный досуг. Сценарии игровых программ /Под ред. Е. И. Ромашковой – М: ТЦ Сфера, 2002
11. Организация внешкольного досуга. Сценарии, программы игр и представлений. – Ростов н/Д. : «Феникс», 2002
12. Пиглицина Е. Ю. Энциклопедия детских праздников. М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001
13. Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. Настольная книга воспитателя и вожатого. – Ростов н/Д. : «Феникс», 2003
14. Сценарии праздников, классных часов, игр, развлечений для начальной школы. / М.: Центр «Педагогический поиск», 2004
15. Сюжетно-ролевые игры, программы, беседы в кругу детей / Автор-сост. Л.В. Воронкова. – М.: Педагогическое общество России, 2004
16. Титов С. В. Ура, каникулы! Библиотека вожатого. – М.: ТЦ Сфера, 2003

nsportal.ru

Программа летнего отдыха / Открытый урок

Ежегодно для учащихся школы организуется летний оздоровительный лагерь при школе, который функционирует на базе МАОУ  СОШ №58.

В нем отдыхают дети в возрасте от 7 до 14 лет.

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа лучших учителей школы совместно с   учреждениями микросоциума.

Актуальность 

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей, изучения ими ранее недоступных сфер человеческой деятельности.

За последние десятилетия мир вокруг нас значительно изменился. В молодежной среде процветает бездуховность, социальная апатия, пьянство, наркомания. Поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле. Она особенно необходима в период летних каникул. В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях.

Отмечается резкая дифференциация доходов разных семей. Происходит дезорганизация жизни семей, разрушаются сложившиеся традиции семейного уклада: сказывается высокая занятость родителей или, наоборот ,их безработица. Эта ситуация как порождает внутренние конфликты и проблемы у детей, так и делает очевидными проблемы взаимодействия ребенка с внешним миром, с другими людьми. В то же время медики, социологи говорят о том, что резко увеличилось количество детей, «выброшенных на общество», предоставленных самим себе, не знающих чем заняться. В летнее время данные проблемы осложняются в виду того, что увеличивается количество свободного времени у детей.

Решение проблем отклоняющегося поведения подростков возможно лишь на программно-целевой основе. Поэтому работа летнего пришкольного лагеря рассматривается, как составная часть данной программы.

Реальность такова, что система образования по-прежнему остается главным организатором отдыха и оздоровления детей. Кроме того, лагерь способствует формированию не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.

Как показала практика, основное содержание работы летних лагерей составляет спортивная, познавательная, интеллектуально-творческая, экологическая деятельность. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полезной, полной событий. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой. Досуг, игры должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям.

Летний лагерь сегодня – это: 

1. Возможность для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. 

2. Укрепление здоровья и организация досуга учащихся.

3. Профилактика вредных привычек, детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и социальная защита прав и законных интересов детей.

Именно первоочередной задачей летнего пришкольного лагеря является физическое и духовное оздоровление детей и подростков.

Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана данная программа.

Разработка программы продиктована:

— Повышением спроса родителей и детей на полноценный, организованный отдых школьников;

— Модернизацией старых форм работы и введением новых;

— Сбалансированным   питанием;

— Использованием естественных оздоровительных факторов лета.

Реализация программы происходит как в кратковременном воздействии на детей, так и на протяженном этапе организуемой совместной деятельности, и основывается на следующих принципах:

— Оздоровительный лагерь для ребёнка.

— Высшим показателем оценки работы пришкольного лагеря можно считать самочувствие в ней человека, каждого ребёнка и взрослого.
— Главная ценность и основной объект заботы для педагога и воспитателя – личность ученика.

— Взаимодействие педагога, воспитателя, воспитанника и родителей – это творческое сотрудничество единомышленников.

— Воспитание эффективно, если оно целесообразно и нешаблонно. Творчество учителя, воспитателя – важнейший признак педагогической культуры.

— Ни одно воспитательное средство не может быть хорошим или плохим, если оно взято в отрыве от целой системы влияний. Воспитание эффективно, если оно системно.

— Воспитательный процесс дискретен: ребёнок не всё время находится под воздействием школы. Поэтому воздействие должно быть ярким, запоминающимся, воспитывающим.

Программа разработана с учетом нормативно-правовых документов:

1. Конституция РФ
2. Закон РФ от 10 июля 1992г N2 3266-1 «Об образовании»
3. Федеральный закон от 24 июля 1998г N2 124-Ф3 «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
4. Приказ Минобразования РФ от 13 июля 2001г N22688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»
5. Порядок и условия привлечения педагогических и других работников и     оплаты их труда.
6. Конвенция о правах ребенка ООН, 1991г.
7. Федеральный закон о государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений (Российская газета № 127 от 27.12.1996).
8. Федеральный Закон от 24.06.1999 г. № 120 — ФЗ «Об основах систе­мы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершен­нолетних» // Российская газета от 30.06.1999. — № 121.
9. Федеральная целевая программа «Дети России» на 2003 — 2006 год (Постановление Правительства РФ № 732 от 3.11.2002 г.).
10. Федеральная целевая программа «Организация летнего отдыха де­тей» (включенная в состав президентской программы «Дети Рос­сии»). Предусматривает систему мер по развитию сети оздорови­тельно-образовательных учреждений, действующих в период школьных каникул.
11. Безопасность в условиях летнего лагеря. Материалы государствен­ного комитета РФ по молодежной политике. Журнал «Народное об­разование «4-5 2000 г. Стр. 269.
12. Приказ МО РФ № 2688 от 13.07.2001 г. «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыва­нием, лагерей труда и отдыха». Журнал «Народное образование» № 3, 2002 г., стр. 249.
13. Инструкция об охране труда при проведении прогулок, туристских походов, экскурсий, экспедиций. Журнал «Народное образование» № 3 2002 г., стр. 272.
14. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. СанПиН 2.4.4.2599-10
15. Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г
16. Устав МАОУ  СОШ №58

Цель программы: организация отдыха и оздоровления учащихся в летний период.

Задачи программы:

— Организация социально-значимой деятельности несовершеннолетних в каникулярное время;

— Профилактика безнадзорности и правонарушений среди учащихся в каникулярный период;

— Создание условий для развития детско-юношеского творчества, физкультуры и спорта;

— Формирование у школьников навыков общения и толерантности;

— Привитие навыков здорового образа жизни;

— Методическое обеспечение разнообразных форм отдыха и оздоровления детей и подростков в каникулярный период;
— Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности, учреждений дополнительного образования детей, культуры, здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков.

Ориентиры в работе- памятные даты:

• 50- летие выхода человека в открытый космос
• 70- летие Великой Победы
• 260- летие МГУ

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 

 

Программа «Город мастеров» как средство реализации поставленных целей и задач включает в себя следующие направления:

Здоровый образ жизни

Задачи:

— Активная и широкая пропаганда здорового образа жизни 

— Развитие физических способностей детей через активную спортивную жизнь в лагере.

— Обучение приемам и методам оздоровления организма.

— Обеспечение качественным сбалансированным питанием учащихся. 

Содержание деятельности:

— Минутки здоровья;

— Контроль за качеством питания;

— Спортивные игры «Украденный полдник», «Тропою туриста», «Цветик-семицветик»;

— КТД «Здоров будешь — все добудешь!»;

— Парад спортивных достижений «Слабо»;

— «Веселые старты»;

— Викторина «Здоровье не купишь — его разум дарит!»;

— Спортивно-интеллектуальная игра «Гимнастика ума»;

— Малые олимпийские игры и др.

Интеллектуально-творческое воспитание  

Задачи:

— Развитие творческих способностей через КПД и индивидуальную деятельность.

— Развитие интеллектуальных способностей детей.

— Создание взаимоотношений между взрослыми и детьми в стиле совместной равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной деятельности

— Воспитание духовной культуры.

Содержание деятельности:

— Конкурсы: рисунков на асфальте, на лучший кроссворд;

— Фестиваль детского творчества «Зажги свою звезду»;

— Мастер — классы по асфальтовой живописи, мозаике, оригами, бумагопластике, аппликации, вышиванию, по составлению кроссвордов, букетов и т.д.

— Спортивно-интеллектуальная игра «Гимнастика ума». 

Нравственно-патриотическое воспитание

Задачи: 

● Поддержание у детей интереса к родному краю, своей стране.

● Воспитание чувства патриотизма, любви к своей стране 

● Воспитание в детях доброты, человечности, милосердия 

● Формирование у учащихся интереса к историческому прошлому страны.

Содержание деятельности:

● Экскурсии в краеведческий музей района

● День Памяти и скорби, посвящённый 22 июня, «Мы памяти этой верны.

● «Путешествие на поезде дружбы»;

● «Игры народов мира»; 

● Конкурс чтецов «Я люблю тебя, Россия!»; 

● Мастер –класс по военно-патриотической подготовке.

Предупредительно-профилактическое воспитание.

Задачи:

● Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка и соблюдения правил дорожного движения.

● Обеспечение защиты прав несовершеннолетних.

● Организация досуга и отдыха детей и подростков в каникулярное время. 

● Сокращение числа учащихся, совершивших правонарушения в летнее время.

Содержание деятельности: 

● Организация бесед   инспектора ПДН по вопросам безопасности; 

● Конкурсная программа «Уважай светофор»; 

● Конкурс рисунков по ПДД; 

● Индивидуальные беседы инспектора ПДН, социального педагога с учащимися «группы риска»; 

● Посещение семей учащихся, которые находятся в лагере и состоят на внутришкольном контроле.

Экологическое воспитание   

Задачи:

● Поддержание интереса к окружающему нас миру, природе

● Формирование у учащихся правильного общения с природой, готовности защищать её.

● Поддержание вокруг школы экологически благоприятной, «зелёной зоны».

Содержание деятельности:

● Мастер-класс «Древесина – это круто!»; 

● Трудовой десант; 

● Акция «Цветник школы»;

● Кругосветка «Знатоки лесной аптеки»; 

● Конкурс поделок из природного материала»;

● Зоологические забеги. 

Сроки действия программы 

По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в период летних каникул 2015 года и рассчитана на учащихся  в возрасте от 7 до 14 лет включительно. 

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В мероприятиях, проводимых в оздоровительном лагере, принимают участие все дети. Каждый день в лагере подчинён определённой идее, с помощью которой организуется деятельность ребёнка.

Правила игры определяются законами лагерной жизни и основными направлениями деятельности школьников. 

Законы жизни лагеря

● Закон главной тропы: нельзя нарушать правила дорожного движения, уходить одному с территории лагеря, всегда и везде вместе с отрядом. 

● Закон чистоты: соблюдай чистоту во всём и везде, будь опрятным. 

● Закон единого плеча: поддерживаем друг друга, не обижаем младших, уважаем старших.

● Закон здорового духа: начинаем день с утренней зарядки, соревнуемся в честной борьбе, заботимся о своём здоровье.

● Закон колокольчика: будь весел, принимай участие в праздниках, конкурсах, твори и выдумывай. 

● Закон зелёного друга: береги природу, не обижай братьев меньших.

● Закон мудрой совы: читай каждый день и будешь умней.

Игра-соревнование «Город мастеров»

На одной планете Детство-лэнд, в разных городах, жило много интересных и талантливых детей. А ещё был «Город Мастеров». И мэр этого города решил объединить всех талантливых и способных детей, предложив им принять участие в благоустройстве этого города, сделать его красочнее, ярче, интересней. Он пригласил их поработать в «мастерских» различных направлений: интеллектуального, спортивного, прикладного, творческого. Игровая цель которых — приобретение определенных навыков и умений в какой-либо области, проявление уже имеющихся способностей. А помогать детям в «мастерских» будут Мастеровые. За активное участие в жизни мастерских и города в целом, каждый ребенок будет получать «гроши». «Гроши» дают возможность ребенку продвигаться по лестнице своих успехов, получая «звания»: 

Подмастерье — 100 «грошей» 

Мастер – 230 «грошей»

Супер- мастер- 450 «грошей»

Успехи ребят учитываются в «личной трудовой книжке» каждого участника смены.

Критерий результативности в лагере.

Активность оценивается как работа всего города в сумме очков, так и индивидуально каждого жителя города, которая отражается в «Летописи».

 

«+»	«-»
За прохождение всех мастерских получает 10 очков	Теряет очки за нарушение дисциплины: самовольный уход из лагеря – 5 очков курение – 5 очков драку – 10 очков
За занятые места в общелагерных спортивных соревнованиях присуждаются: 1 место – 9 очков 2 место – 8 очков 3 место – 7 очков	Снимаются очки со всего города за несоблюдение чистоты: в группе — 2 очка на кухне — 2 очка в лагере — 2 очка
За участие в коллективных программах получает: 1 место – 9 очков 2 место – 8 очков 3 место – 7 очков 4 место – 6 очков	Опоздания на общие построения, мероприятия – (1 минута – 1 очко)
В играх – за каждый правильный ответ – 1 очко	За несоблюдение правил техники безопасности – 4 очка

 

В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество заработанных «грошей», которые можно обменять на товар (сувениры и подарки).

Понятийный словарь Города Мастеров.

«Город мастеров»- лагерь дневного пребывания. 

Дом — отряд в лагере.

Советники — воспитатели отряда. 

Мэр города — начальник лагеря. 

«Пресс — центр» — место встречи и обсуждения планов, действий всех Советников и правителей Города Мастеров.

Долина чудес Города Мастеров — место для проведения массовых мероприятий и встречи всех жителей. 

Долина спорта — спортивная площадка лагеря. 

Трапезная долина — столовая лагеря.

Культурно-развлекательный центр города — актовый зал.

Лекарь Города Мастеров — фельдшер. 

open-lesson.net