Культура и религия основы православной культуры – Конспект открытого урока по ОПК на тему «Культура и религия»

Содержание

Конспект открытого урока по ОПК на тему «Культура и религия»

МБОУ «Михневская начальная общеобразовательная школа»

Конспект открытого урока

по предмету «Основы православной культуры»

в 4г классе

на тему: «Культура и религия»

Учитель: Журавлёва Ольга Викторовна

Тема урока : Культура и религия

Цели урока:

Дать понятие культуры и религии.
Учить детей уважительному отношению к людям разных культур и вероисповеданий.

Задачи:

Обучающие: узнать, чем связаны культура и религия; формировать у обучающихся уважения к мировым религиям, как к ценностям культуры человечества.

Развивающие:

развивать речь, логическое и ассоциативное мышление обучающихся, способствовать развитию коммуникативных способностей, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Воспитывающие: воспитывать толерантность и уважительное отношение к разным религиозным культурам.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Используемые учебники и учебные пособия: Кураев А. В.

Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы : учебное пособие для общеобразоват. учреждений / А.В. Кураев. — М.: Просвещение, 2010.

Используемое оборудование: Компьютер, проектор, наглядный материал в виде картинок, выставка книг, презентация.

Основные термины и понятия: Христианство. Православие. Культура. Религия.

«Культура – это то, что остается, когда все остальное забыто»

Э. Эррио

Орг. момент

Ученица читает стихотворение.

Стихотворение З. Александровой «Родина»

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот,

У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий, радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Повторение пройденного материала.

— С какими воспоминаниями у каждого из вас связаны слово «родина»?

Ученица читает под музыку (чтение сопровождается сменой слайдов)

Родина- это то место и та среда, в которой мы рождаемся и воспитываемся. С рождения мы слышим родную речь…видим окружающий мир, подрастая, знакомимся с городом или селением, в котором живём, с людьми, живущими рядом, со святынями родной земли, с книгами.

Мы узнаём о традициях и ценностях нашей Родины: сначала в семье, потом на улице , в школе. Так мы попадаем в мир, который называется культура нашей Родины России.

Объяснение нового материала. Проблемная ситуация.

На доске цитаты.

-Обратите внимание на цитаты. Как вы их понимаете? Попробуйте предположить, какова будет тема нашего урока?

В жизни мы часто слышим слово культура, и такие понятия как:

— высокий уровень культуры

— низкий уровень культуры

— культурный человек

— некультурный человек

— культурность

— бескультурие.

Министерство культуры, культура Древней Руси, современная культура, поп-культура, огородная культура, культура питания, физическая культура.

— Объясните, как вы понимаете, что такое культура?

Культура – это всё, что создано человеком.

Дикая природа – это естественный мир. Этот мир существует помимо человека. Его сотворил Бог.

Человек создаёт свой искусственный мир. Мир человека – это мир культуры. Бог сотворил мир и человека. Человек создаёт отображение Божьего мира – культуру.

Великий русский писатель М.М.Пришвин говорил:

« Природа может обойтись и без культуры, но культура без природы быстро выдохнется!»

— Посмотрите на слайды. Это природа или культура? Приведите свои примеры.

Культура в латинском языке означает « возделывать».

« И взял Господь человека , которого создал, и поселил его в саду Едемском, чтобы возделывать его и хранить его» (Бытие, глава 2, стих 15)

Культура, как сохранение окружающего мира и забота о нём, является богозаповедным деланием человека.

В русском языке до 19 века понятию «культура» соответствовало слово «просвящение».

Культура поведения – это навык человека правильно и приятно для других держать себя в обществе.

Культура речи – это умение правильно говорить.

Правовая культура – это знание человеком законов и умение ими пользоваться.

Культура – « возделывание», «воспитание», «развитие».

Цель и задачи культуры – дать человеку представление о Боге и о Божьем мире. Посредством культуры, через мир культурных достижений и ценностей , мы познаём мир. Культура охватывает все области человеческой жизни.

Естественные дисциплины (физика, химия,биология,астрономия) раскрывают людям видение человека и мира, которое возросло из Евангелия. Культура передаётся из поколения к поколению через традиции.

Традиции – это важнейший инструмент передачи и освоения культурного наследия.

Культурные традиции придают особенность каждого из народов. Обращаться с традициями нужно бережно и умно.

— Как вы это понимаете?

— У вас было домашнее задание – приготовить сообщения о традициях своей семьи. (Доклады детей).

— Что же предают нам традиции? (Ценности)

Ценность – это общепризнанная норма, которая задаёт образцы поведения и оказывает влияние на выбор поступков.

Культура — это материальные и духовные ценности созданные человеком, на протяжении всей его истории. Основной культурной ценностью является сам человек.

— Как вы это понимаете?

— Как формируется культура?

Каждый человек в своей жизни совершает поступки, создаёт какие-то вещи, пишет сочинения, письма или книги. Всё это остаётся в человеческой памяти, как кирпичики для будущего строения. Кирпичи перед строительством сортируют.

— Как вы думаете зачем?

В океане человеческой культуры можно видеть много прекрасного и немало того, что явно вредит человечеству!

— Посмотрите на символы добра и зла. Кого они вам напоминают?

Часто в нашей современной жизни встречается реклама. Нужна ли она? Трудно ответить на этот вопрос однозначно.

Например, рекламу сигарет готовят профессиональные художники, она красива и завлекательна.

— Можно ли рекламу сигарет отнести к культуре?

Всегда нужно помнить, что каждый из нас вносит что-то в культуру всей страны. (Написанное от души поздравление или нацарапанное на парте плохое слово)

Всё созданное человеком можно также сравнить с огромным складом. И как со склада мы берём только то, что нам необходимо, так и из всего созданного народ выбирает только то, что полезно ему для жизни. Вот это отобранное многими поколениями из сделанного человеком и составляет культуру.

Культуру можно представить себе и как огромную лабораторию, в которой создаётся масштабная система ценностей, собираются воедино величайшие достижения человечества в областях науки, литературы и искусства, философии и этики, религии и политики с глубокой древности и до наших времён.

Культура – это не только область художества и эстетики. Культура обнимает всю нашу жизнь и помогает нам хранить всё прекрасное, разумное, доброе и вечное.

4. Первичное закрепление.

— Попробуйте отобрать полезное для культуры нашей родины. Уберите то, что вам не нравится, нажимая на слова.

— Но как вы распознали, где добро, а где зло?( с помощью нравственных понятий)

5. Знакомство с понятием «религия».

Нравственные понятия содержаться в нравственном законе. Этот закон дал людям Бог. Нравственный закон сохраняется и передаётся религией.

— Как вы думаете, что такое религия?

Религия – это вера в разумный невидимый духовный мир.

Религия – вера в Бога не является культурой. Веру закладывает в наше сердце сам Бог. Но религиозные традиции, которые создаёт человек, чтобы встретиться с Богом становятся частью культуры. Религиозные традиции часто принято называть просто религиями.

Культура создаёт мосты между людьми, между душами. Религия создаёт мост между Богом и человеком. Религиозные традиции и обряды учат нас, как встретиться с Богом.

Человек в своей жизни 2 опоры: религию и культуру, веру и знания. Культура и религия – не случайные и внешние соседи. Внутренне они слитны с самого начала истории человечества.

Культура имеет религиозные основы. Религиозных традиций за всю историю человечества было создано достаточно много.

— Какие религиозные традиции в нашей стране вам известны?

— Как вы думаете, чем отличаются между собой разные религии?

Религии отличаются своим пониманием человека, мира и Бога. И на основе этого понимания каждая религия устанавливает свои особые отношения к человеку и к внешним невидимым силам: к Богу, ангелам, духам…

— Объяснение учащимися понятий «культура» и «религия».

— Что человек вкладывает в культуру?

— Какие мысли несет религия?

Слово культура пришло из латинского языка. Сначала это слово означало то, что выращено в саду, а не само проросло в поле. Культура то, чего нет в дикой природе.

Сегодня слово культура понимается более широко: это вообще все, что создал человек. То, что человек меняет в мире своим трудом – это и есть культура. Трудясь, человек меняет не только мир, но и себя (например, становится более заботливым и менее ленивым). И поэтому самое важное в культуре — это причины, по которым человек решает действовать именно как человек, а не как животное или машина.

Почему человек поступает так, а не иначе? Как люди различают добро и зло, правду и неправду? Ответы на эти вопросы можно найти в мире культуры.

Люди учатся друг у друга не только в школе. Дружить, заступаться за правду, любить родных людей мы учимся не только на уроках. И это тоже часть культуры.

Как надо отмечать государственный или народный праздник? Каким образом встретить в доме гостя? Как организовать свадьбу или пережить потерю близкого человека? Это тоже вопросы культуры. Эти правила, нормы, обычаи люди впитывают с первого дня своей жизни. Свою культуру человек обычно не выбирает. Он рождается в ней, дышит ею, в ней растет.

Есть области культуры, общие для всех людей или для всей страны. Но есть и различия в народных культурах.

В 17 веке в Россию прибыл арабский путешественник Павел Алеппский. Вот некоторые черты нашей культуры, которые его поразили:

В праздничные дни все поспешают в церковь, нарядившись в лучшие свои одежды, особенно женщины… Люди молятся в храмах по шесть часов. Все это время народ стоит на ногах. Какая выносливость! Несомненно, все эти люди святые!

Винные лавки остаются закрытыми от субботы до понедельника. Так же делается и во время больших праздников.

По отчеству зовут даже крестьян.

Черный хлеб любят больше белого.

Жена, принеся еду, садится за один стол с мужчинами.

И даже правила, общие для всех, люди могут объяснять по разному. Например, все люди осуждают ложь. Но один пояснит: «не лги, чтобы и тебе не лгали в ответ». А другой скажет: «не лги, потому что всякую ложь видит Бог». Первое пояснение даст человек, который придерживается светской, т.е. нерелигиозной культуры. Слова другого выражают позицию человека, живущего в религиозной культуре.

Большинство граждан нашей страны называют себя православными.

— Что же такое православие?

— Как вы думаете, какой смысл заключается в этом слове?

Православие – это неотъемлемая часть истории и культуры России.

Человек создаёт культуру. А культ, в свою очередь, формирует человека.

— Подумайте, как культура может влиять на нашу жизнь? (далее слайды)

— Давайте попробуем разобраться, усвоили ли вы понятия «Родина», «культура», «религия».

6. Работа в группах.

Задание: из данной группы выбрать только те слова, которые подойдут к данному вам понятию. Дополнить своими примерами.

1 группа – Родина

2 группа — культура

3 группа- религия

Мама, дом, гимн, любовь, берёза, спасибо, уступить, вежливость, икона, картина, молитва, крест, аккуратность, священник, пасха, церковь, порядочность, ангел, сад, книга, библия, улица, школа.

7. Итог урока

– Почему наш новый предмет может способствовать еще и самопознанию? А что такое самопознание и что бы вы хотели узнать для себя в первую очередь?

8. Домашнее задание.

Учебник с.7 (вопросы и задание)

Использованная литература:

Богословские труды. Сборник 17 – М: Издательство Московской Патриархии, 1977 с. 101-119
Бородина А.В. Основы православной культуры – М: Издательский дом «Покров».2003
Духовные истоки воспитания. Учебно-методическая серия: программы, методики преподавания уроков, сборники текстов. Выпуск 1. – М: «Славянский дом». 2001
Кураев А.В. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры 4 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М: «Просвещение» 2012
Основы православной культуры. Методические рекомендации — М: «Новое время». 2010
Основы православной культуры. Электронное приложение к учебному пособию Кураева А.В.

infourok.ru

Урок 2 курса «Основы Православной культуры». Культура и религия

Урок 2 курса «Основы Православной культуры».

Культура и религия

Цели урока: Дать понятие культуры и религии. Учить детей уважительному отношению к людям разных культур и вероисповеданий.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия: Кураев А. В.

Используемое оборудование: Компьютер, телевизор, презентация.

Основные термины и понятия :Христианство. Православие. Культура. Религия.

Ход урока:

А) Знакомство с темой урока.

— Прочитайте тему сегодняшнего урока (КУЛЬТУРА И РЕЛИГИЯ)

Слайд 1

— Тема нашего урока: «Культура и религия»

— С какими словами и понятиями мы сегодня с вами познакомимся?

— культура

— религия

— Давайте сформулируем вопросы, на которые мы должны сегодня ответить в конце урока?

Что такое культура? Что такое религия?

— А я добавлю ещё один вопрос, на который нам предстоит ответить:

Связаны ли культура и религия между собой?

Б) Актуализация знаний учащихся.

— Начнём работу с небольшой таблицы.

Разберите слова, которые лежат у вас на столах, по группам: Вежливость,Пасха, Рождество,Спасибо, Уступить,Церковь,Сдержать слово,Священник,Аккуратность,Крест,Картины, Кино, Служба, Таинство. Прикрепите их на доске в нужный столбик.

культура

религия

Вежливость

Спасибо

Уступить

Сдержать слово

Аккуратность

Картины

Кино

Церковь

Священник

Крест

Пасха

Рождество

Служба

Таинство

— Что такое культура, как вы думаете?

«Природа, возделанная духом человеческим, есть культура», — сказал русский философ Д.М. Велланский.

Слайд 2

Слово культура пришло из латинского языка. Сначала это слово означало то, что выращено в саду, а не само проросло в поле. Культура то, чего нет в дикой природе.

Слайд 3

Сегодня слово культура понимается более широко: это вообще все, что создал человек. То, что человек меняет в мире своим трудом – это и есть культура.

Слайд 4

— Что из изображённого относится к культуре, а что нет?

/ответы детей/

Трудясь, человек меняет не только мир, но и себя (например, становится более заботливым и менее ленивым). И поэтому самое важное в культуре — это причины, по которым человек решает действовать именно как человек, а не как животное или машина.

Слайд 5

Слайд 6

— Со словом культура связаны такие понятия как «культурный человек», «культура поведения» и др.

— Как должен себя вести культурный человек?

/ответы детей/

Культурный человек везде остается культурным (воспитанным).

В толковом словаре под редакцией С.И. Ожегова сказано, что воспитанный человек — это человек, который умеет хорошо вести себя.

Антон Павлович Чехов: «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

Слайд 7

Культура копит опыт человеческих удач и неудач. Через культуру этот опыт передается от одних людей к другим.

Слайд 8

Культуру люди создают. А затем уже эта культура создает условия жизни других людей, влияет на образ их мыслей и чувств, на способ их общения и труда.

Слайд 9

Есть области культуры, общие для всех людей или для всей страны. Но есть и различия в народных культурах.Истоки русской культуры лежат в православной религии. Свою культуру человек обычно не выбирает. Он рождается в ней, дышит ею, в ней растёт. Культура одной страны очень часто отличается от культуры другой страны. Однажды давным-давно, 350 лет назад, в нашу страну приехал арабский путешественник и был поражён. Хотите узнать, что его так поразило?

— Прочитайте.

— Какие черты русской культуры, так поразившие арабского путешественника, живы до сих пор?

-Какие черты русской культуры, исчезли в наше время?

И даже правила, общие для всех, люди могут объяснять по — разному. Например, все люди осуждают ложь. Но один пояснит: «не лги, чтобы и тебе не лгали в ответ». А другой скажет: «не лги, потому что всякую ложь видит Бог». Первое пояснение даст человек, который придерживается светской, т.е. нерелигиозной культуры. Слова другого выражают позицию человека, живущего в религиозной культуре.

Слайд 10

— Что такое религия?

Религия – это мысли и поступки человека, убежденного в том, что человеческий разум в нашем мире не одинок. Религии говорят, что рядом с человеком и даже выше него есть невидимый разумный и духовный мир: Бог, ангелы, духи…

Слайд 11

Для многих людей эта вера становится настолько глубокой, что определяет их поведение и их культуру.

Слайд 12

— На нашей планете существует четыре религии, которые называются мировыми. Мировыми они называются, потому что имеют огромное количество последователей. (Христианство, Ислам, Буддизм, Иудаизм)

Слайд 13

Православными называют себя большинство граждан нашей страны. Истоки русской культуры в православной религии. Например, русское слово « спасибо »– это сокращённое произнесение пожелания: «Спаси (тебя) Бог!». Каждый раз, когда ты говоришь «спасибо», ты порою даже неосознанно обращаешься к Богу.

— Я предлагаю вам послушать небольшой рассказ об этом слове.

Во время войны одна верующая в Бога женщина работала в столовой военного госпиталя – кормила раненых. Работать приходилось с утра до вечера, и поэтому она не успевала сходить в храм помолиться. Она пришла к батюшке с просьбой, благословить её уйти с этой работы. Он выслушал её и строго сказал:

— Работай! За тебя люди молятся! — Женщина очень удивилась, тогда священник спросил:

— А что тебе говорят раненые, когда ты даёшь им еду?

— Говорят «спасибо», что же ещё?

— Это слово имеет великую силу – оно равносильно молитве «Спаси Бог». Если тебе три раза за день сказали искреннее «Спасибо», то Бог обязательно услышит и позаботится о тебе.

Женщина поблагодарила священника и с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами.

Беседа по вопросам:

1. Что нового вы узнали о слове спасибо?

(Мы всегда считали это слово культурным, а оказывается у верующих людей это маленькая молитва)

2. Часто ли вы слышите в свой адрес слово «спасибо»? За что?

3. Кому и за что вы сами говорите «спасибо»?

4. Женщина в рассказе названа верующей. Что доказывает, что она действительно верила в Бога?

(Она переживала, что не может сходить в храм. Она просила благословения у батюшки. Узнав о том, что слово «спасибо» является молитвой, она с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами).

Слайд 14

Слово православие – это перевод сложного греческого слова ортодоксия. Первый из греческих корней вам знаком по слову орфография. Орто — означает «верный, правильный». А вот слово докса — в греческом языке имеет два значения. Первое – «учение», «мнение».

Слайд 15

Второе – «прославление». Значит, словоортодоксия, как и словоправославие, имеет еще оттенок: «правильная вера», «верное учение». Христиане считают верным

учение Христа. Поэтому выражениеправославный христианин точнее, чем просто

слово православный.

— Зачем люди строили храмы? (чтобы молиться, славить Бога)

— Когда они строили церковь, они работали не только физически, но и духовно: строили с любовью, с уважением к Богу. Что же получается? Храм создал человек, а значит это …. (культура)

Следовательно, можно сделать вывод, что культура и религия тесно связаны между собой, более того, религия влияла и влияет на культуру.

Слайд 16 – 25

— Вот мы и ответить на третий вопрос нашего урока:

Связаны ли культура и религия между собой?

МУЗЫКА – это тоже часть культуры, ее духовная составляющая.

В ряде религий во время ритуальных обрядов используется МУЗЫКА, поэтому многие

музыкальные произведения тоже были связаны с религией.

И сегодня немало музыкальных произведений, написанных как специально для

религиозных целей, так и на религиозные темы и сюжеты.

В) Закрепление полученных знаний.

— Взаимосвязь религии и культуры хорошо видна на примере дерева. У истоков лежит религия, на её основании вырастает культура, которая состоит из архитектуры, литературы, музыки, скульптуры, народно-прикладного искусства, живописи…

— 2014 год – в России объявлен «Годом искусства». Я предлагаю вашему вниманию музыкальный клип, посвящённый этому событию.

(Просмотр клипа)

(Слово священнику)

Г) Итог урока

— На какие вопросы мы хотели найти ответы?

— Нашли ответы?

— Что вы полезного и интересного расскажете дома об уроке?

д/з.

— Спасибо за урок!.

infourok.ru

Конспект урока по модулю «Основы православной культуры»на тему «Культура и религия» (4 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Никольская средняя общеобразовательная школа имени И.А.Денисенкова»

Смоленской области Гагаринского района

Курс ОРКСЭ

Модуль « Основы православной культуры »

Конспект урока по теме

«Культура и религия»

подготовила

учитель начальных классов

Косьяненко Ирина Владимировна

2014 г.

Тип урока: ознакомление с новым материалом

Форма урока: интегрированный урок

Тема урока: «Культура и религия»

Идея урока: Тебе Бог дал своё призванье,

Тебе он светлый дал удел,

Хранить для мира достояние,

Высоких жертв и чистых дел!

Цель урока: познакомить учеников с понятиями «культура» и «религия», «православие», актуализировать их представления о понятиях Отечество, Родина, культурные традиции, помочь сформулировать цель изучения курса ОПК.

Задачи урока:

Обучающие: формировать представление о разнообразии культурных традиций; установить связь представлений о Родине с понятиями «культура» и «религия»; сделать акцент на неразрывную связь культуры России и православной религии, что нашло своё отражение в искусстве (храмы, иконы, книги) и даже в русском языке (работа со словом «спасибо»)

Развивающие: способствовать расширению кругозора, умению вести диалог; усвоить, какие вопросы относятся к сфере человеческой культуры

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к духовным и материальным ценностям; сформировать отношение к различиям культур как к норме человеческой жизни

Формы и виды деятельности: рассказ учителя, самостоятельная работа с источниками информации, работа с иллюстративным материалом, беседа, работа в тетради (тетрадь-словарь), работа в рабочих тетрадях.

Основные термины и понятия: культура, религия, православие

Средства наглядности: иллюстрации учебника, фотографии и изображения православных храмов, персональный компьютер и проектор, словарь В.И. Даля, «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова.

Ход урока:

1.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята!

Улыбнулись, мы друг другу и сказали: «Здравствуйте!»

Что особого мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте»!

Больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалось в жизни?

Вот, видите, мы просто сказали: «здравствуйте!»,

А добрее стало все вокруг!

2. Фронтальная беседа.

— Какое имя носит наша замечательная страна?

— Как ещё уважительно мы называем Россию?

(Отчизна, Отечество, родина)

— О каком богатстве нашей Родины мы вели разговор на 1 уроке?

(о культурных традициях)

— Кто хочет рассказать о культурных традициях своей семьи?

3.Сообщение темы, постановка целей.

— Прочитайте тему сегодняшнего урока «Культура и религия»

— С какими новыми словами и понятиями мы сегодня с вами познакомимся?

— Культура

— Религия

— Давайте сформулируем вопросы, на которые мы должны сегодня ответить в конце урока?

( Что такое культура? Что такое религия?)

— А я добавлю ещё один вопрос, на который нам предстоит ответить: связана ли культура и религия между собой?

4. Актуализация опорных знаний учащихся.

— Вы когда-нибудь слышали слово культура? Приведите свои примеры.

(Сегодня в начале урока мы поприветствовали друг друга; в столовой поблагодарили повара за вкусный обед; оценили внешний вид такой нарядной и вежливой нашей Танюши; обратили внимание на благородный поступок вожатого….)

— Что же вы можете об этом сказать?

— А какого человека называют культурным?

— Начнём работу с небольшой таблицы. Работать будем в парах.

а) работа с таблицей

культура

религия

— Напишите, пожалуйста, что вы представляете, какие слова приходят вам на ум, когда слышите слова «культура» и «религия»?

— Кто желает прочитать свои слова? (одна пара читает, другие дополняют, учитель прикрепляет слова на доску):

культура

религия

Поэзия

Живопись

Музыка

Театр

Библиотека

Дом культуры

Музей

Спасибо

Сдержать слово

Аккуратность Вежливость

Уважение

Бог

Ангелы

Церковь, храм

Священник

Крест

Церковные праздники

Купель

Святая вода

Пасха

Рождество

Алтарь

5.Объяснение нового материала.

— Ребята, когда мы слышим, говорим или пишем слово «Культура», то чаще всего предполагаем, что речь идет о художественной литературе, библиотеках, изобразительном искусстве, выставках, картинных галереях, музеях, музыке, концертах, театральном искусстве или о каком-либо конкретном памятнике архитектуры, литературы, музыкального искусства.

Эти большие понятия, культура и религия, связаны у каждого из нас с их теплыми, простыми, понятными частичками. Представления эти можно уточнить, сделать так, чтобы каждое стало основательнее и глубже. Этим мы и займемся сегодня на уроке.

а). Работа по учебнику.

— Поможет нам в этом учебник. Откройте учебник на стр.6 и прочитайте 1 абзац.

— Как вы поняли, что такое культура?

— Из каких источников мы ещё можем узнать, что такое культура?

— Прочитаем, что написано об этом слове в нашем словарике на диске?

(Православие. Урок 2. Словарь.)

— Что новое вы узнали о культуре?

Продолжим работать по учебнику.

— Прочитаем 2, 3и 4 абзацы и ответим на вопрос:

— Что вас удивило при чтении этих абзацев?

Дополнительный рассказ учителя о культуре.

Вывод: Может быть, пришло время ответить на первый вопрос нашего урока:

Что такое культура? (ответы детей)

в). Рассказ учителя

Существуют различные общества культуры; целью их деятельности является сохранение и развитие национальной культуры или поддержка культурных связей между народами. Имеются также учреждения, которые координируют культурную жизнь общества и руководят учреждениями культуры. В Российской Федерации эти учреждения возглавляются Министерством культуры. Во всех областных и краевых администрациях есть департаменты, управления или комитеты по культуре. Заслуженным работникам культуры Российской Федерации присуждаются почетные звания и государственные награды.

Слово «культура» существует во многих языках и употребляется в различных контекстах. Оно остается одним из самых употребительных слов в сельскохозяйственной терминологии (культурные растения, культивация).

Термин «культура» входит в название некоторых школьных дисциплин: «Физическая культура», «Мировая художественная культура».

Широко распространены такие выражения, как «древнерусская культура», «европейская культура», «зарубежная культура». В XX веке в СССР употреблялся термин «советская культура». Появились также выражения «массовая культура», «псевдокультура».

Один из возрождающихся в России праздников называется «День славянской письменности и культуры».

Итак, что же такое «культура»?

В соответствии со словарем В.И. Даля, «культура — это обработка и уход, возделывание, возделка; образование, умственное и нравственное; говорят также культивировать, вместо обрабатывать, возделывать, образовывать и пр.».

В «Словаре русского языка», изданном под редакцией Д.Н. Ушакова, культура определяется как «совокупность человеческих достижений в подчинении природы, в технике, образовании, общественном строе».

Из «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова следует, что «культура — это совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей».

Современные философы дают целый ряд новых определений термина «культура». Чаще всего под культурой понимаются социально передаваемые виды человеческой деятельности или культурно-историческое наследие в целом, то есть то, что возделано, приобретено, сохранено человеком как членом общества.

В русской речи слово «культура» употребляется также для оценки достижений в художественном творчестве и в других видах человеческой деятельности. Известны выражения: «высокий уровень культуры», «высококультурный человек», или напротив: «бескультурье», «некультурный», «низкий культурный уровень».

Умение человека правильно говорить называют культурой речи. Навык человека правильно и приятно для других держать себя в обществе — культурой поведения. Правовая культура — это знание человеком законов и умение ими пользоваться.

Как граждане России, с отечественной культурой мы начинаем знакомиться с рождения, когда видим окружающий мир и слышим родную речь. Подрастая, человек знакомится с городом или селением, в котором живет, с людьми — носителями родной культуры, со святынями родной земли, с книгами и другими сокровищами культурно-исторического наследия России. Знакомству с отечественной культурой помогают родная история, русский язык и литература и многие другие учебные дисциплины. Любовь к книге и искусству также позволяет нам соприкоснуться с истоками родной культуры.

Поэтому для понимания и изучения культуры очень важно иметь ориентир, который помог бы безошибочно указать на образец подлинной культуры, то есть того, что созидает и украшает жизнь, а не омрачает, не отнимает и не укорачивает священный дар жизни.

Итак, культура — это не только область художества и эстетики. Культура обнимает всю нашу жизнь и помогает нам хранить все прекрасное, разумное, доброе и вечное.

г). Работа в тетрадях.

— Запишите, пожалуйста, одно из определений в свою тетрадь.

Работая с понятием «религия» важно сделать акцент на неразрывную связь культуры России и православной религии, что нашло своё отражение в искусстве (храмы, иконы, книги) и даже в русском языке (работа со словом «спасибо»)

д). Беседа о религии, осмысление материала учебника.

-Пришло время более подробно поговорить о религии. Слово «религия» произошло, как и слово «культура» от латинского слова, которое означает связывать, соединять. Культура России и православной религии неразрывно связана. Это нашло своё отражение в искусстве (храмы, иконы, книги) и даже в русском языке (работа со словом «спасибо»)

— Прочитаем, что о религии рассказывают нам авторы учебника. Страница 7. Предпоследний абзац.

— Как вы поняли, что такое религия?

— Сегодня религией называют такое явление в жизни людей, которое включает в себя:

– веру людей в существование невидимого разумного и духовного мира: Бога, ангелов, духов…

– поведение людей в повседневной жизни;

– участие людей в религиозных действиях – ритуалах (о них разговор на других уроках).

— Религия существовала с глубокой древности. В очень далёкие времена древние люди не знали причин явлений природы. Они пугались грозы, молнии, урагана и считали, что всё это действия богов и духов.

— Вспомните, как у древних славян звали таких духов и богов?

Постепенно возникло много религий. Мы с вами будем изучать основы православной религии.

— Почему ваши родители выбрали именно этот курс: Основы православной культуры?

— Прочитайте внимательно слово «православие». Из каких двух слов оно состоит (право и славим)

— Что они могут означать? (правильно славим)

-На уроках православной культуры мы будем о том, как православные славят Бога и почему они это делают.

— Можем теперь ответить на вопрос: Что такое религия? (ответы детей)

е). Работа в тетрадях

— Запишите, пожалуйста, в тетрадь:

РЕЛИГИЯ – это мысли и поступки человека, который убеждён, что рядом с человеком и даже выше его есть невидимый разумный и духовный мир: Бог. Ангелы, духи.

ж). Работа с тренажёром..

Теперь вы можете проверить себя, как усвоили этот материал.

Тренажёр. Культура и религия 1.

— Прочитайте внимательно задание.

— Кто справился с заданием на 100 %?

— Что вы отнесли к понятию культура?

— А к религии? –

— У кого не совсем получилось, нажмите кнопку «ПОДСКАЗКА» и посмотрите, в чём вы ошиблись.

6. Самостоятельная работа по новой теме

а) Работа с рассказом.

Мы с вами хорошо потрудились и нашли ответы на первые два вопроса, заданные в начале урока. Попробуем найти ответ и на третий вопрос.

— Прочитаем его ещё раз.

— Хочу вас спросить: Каким словом в русском языке выражается благодарность? (спасибо)

— Я предлагаю вам послушать небольшой рассказ об этом слове.

— Работай! За тебя люди молятся! — Женщина очень удивилась, тогда священник спросил:

— А что тебе говорят раненые, когда ты даёшь им еду?

— Говорят «спасибо», что же ещё?

Женщина поблагодарила священника и с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами.

Беседа по вопросам:

Что нового вы узнали о слове спасибо?

(Мы всегда считали это слово культурным, а оказывается у верующих людей это маленькая молитва)

Часто ли вы слышите в свой адрес слово «спасибо»? За что?
Кому и за что вы сами говорите «спасибо»?
Женщина в рассказе названа верующей. Что доказывает, что она действительно верила в Бога?

Она переживала, что не может сходить в храм. Она просила благословения у батюшки. Узнав о том, что слово «спасибо» является молитвой, она с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами

б) Женщина была верующей и переживала, что не может часто ходить в храм. Зачем люди строили храмы? (чтобы молиться, славить бога)

— В настоящее время эти замечательные сооружения –церкви – считаются культурными памятниками. Они охраняются государством. Туристы со всего мира приезжают полюбоваться их красотой. Давайте полюбуемся на эти замечательные сооружения (рассматривание иллюстраций)

— Какие эпитеты мы можем подобрать при описании этих храмов?

— Каждый храм имеет своё название. А почему они так называются, мы узнаем на следующих уроках.

— А у нас в городе Гагарине есть храмы? Где они находятся? Как называются?

— А что находится внутри храма, созданное людьми для прославления Бога и духовного общения с ним?

— Давайте посмотрим на некоторые из них.

— Только в храме находятся иконы?

— Люди берегут иконы, хранят их, передают из поколения в поколение. Более подробно об этом поведем разговор на следующих уроках и узнаем много историй о том, как приобщение к иконе спасало людей.

ВЫВОД:

— Теперь вы можем ответить на третий вопрос нашего урока: Связаны ли культура и религия между собой?

7.Закрепление материала.

Истоки русской культуры лежат в православной религии. Свою культуру человек обычно не выбирает. Он рождается в ней, дышит ею, в ней растёт. _ — Культура одной страны очень часто отличается от культуры другой страны. Однажды давным-давно, 350 лет назад, в нашу страну приехал арабский путешественник и был поражён. Хотите узнать, что его так поразило?

— Прочитайте 1 абзац и выполните задание, которое вам дано по группам.

1 группа: — Какие черты русской культуры, так поразившие арабского путешественника, живы до сих пор?

2 группа: — Какие черты русской культуры, так поразившие арабского путешественника, исчезли в наше время?

Обсуждение.

— Что бы вам хотелось вернуть в нашу жизнь?

8.Контроль.

Наш урок подходит к концу. Пришло время узнать, как хорошо вы потрудились на этом уроке. Откройте на компьютере «Контроль» и ответьте на вопросы.

— Кто справился со всеми заданиями?

— Кому пока не удалось выполнить все задания на 100%?

9.Подведение итогов

Сегодня на уроке мы познакомились с новыми понятиями.
Продолжите предложения:

Культура – это… Религия — …

10. Домашнее задание.

Прочитать статью учебника стр.6-7 и выполнить задание.

Подобрать материал о любом храме или соборе своего города (села).

Использованная литература:

Богословские труды. Сборник 17 – М: Издательство Московской Патриархии, 1977 с. 101-119

Бородина А.В. Основы православной культуры – М: Издательский дом «Покров».2003

Булгаков С.Н. Свет Невечерний. Созерцания и умозрения.– М.: «Республика», 1994. (Сер.: «Мыслители XX века»).

В. Даль. Толковый словарь живого великорусского языка. Государственное издательство иностранных и национальных словарей. Москва. 1955 г.

Духовные истоки воспитания. Учебно-методическая серия: программы, методики преподавания уроков, сборники текстов. Выпуск 1. – М: «Славянский дом». 2001

Кураев А.В. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры 4 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М: «Просвещение» 2012

Лихачев Д.С. Русская культура.– М.: «Искусство», 2000.

Основы православной культуры. Методические рекомендации — М: «Новое время». 2010

Основы православной культуры. Электронное приложение к учебному пособию Кураева А.В.

Основы социальной концепции Русской Православной Церкви.– М.: Изд. Московской Патриархии, 2000.

Протоирей Борис Пивоваров. Православная культура России: Учебное пособие для учащихся старших классов школ, гимназий и лицеев. Новосибирск: Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского, 2002 г.

«Словарь русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова

«Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова

Священник Павел Флоренский. Культ, религия и культура: Религиозно-философская лекция (май 1918 года) // Богословские труды. Сб. 17.– М.: Изд. Московской Патриархии, 1977, с. 101–119. (89{Библиотека}).

infourok.ru

Методическая разработка (4 класс) по теме: Конспект урока по основам православной культуры «Культура и религия» 4 класс

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа 53

Конспект урока по основам православной культуре в 4 классе

«Культура и религия»

подготовила

учитель начальных классов

Сахатова Галина Геннадьевна

Санкт — Петербург

2012г

Тема урока «Культура и религия»

Идея урока: Тебе Бог дал своё призванье,

Тебе он светлый дал удел,

Хранить для мира достояние,

Высоких жертв и чистых дел!

Цель урока: формирование мировоззрения при знакомстве с понятиями «культура» и «религия», «православие»; помочь сформулировать цель изучения курса ОПК.

Задачи урока:

Обучающие: формировать представление о разнообразии культурных традиций; установить связь представлений о Родине с понятиями «культура» и «религия»

Развивающие: расширение кругозора, умение вести диалог; усвоить, какие вопросы относятся к сфере человеческой культуры

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к духовным и материальным ценностям; сформировать отношение к различиям культур как к норме человеческой жизни

Формы и виды деятельности: рассказ учителя, самостоятельная работа с источниками информации, работа с иллюстративным материалом, беседа, работа в тетради (тетрадь-словарь), работа в рабочих тетрадях.

Основные термины и понятия: культура, религия, православие

Средства наглядности: иллюстрации учебника, фотографии и изображения православных храмов, персональный компьютер и проектор, словарь В.И. Даля, «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова, dvd-проигрыватель

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.

— Какое имя носит наша замечательная страна?

— Как ещё уважительно мы называем Россию?

(Отчизна, Отечество, родина)

— О каком богатстве нашей Родины мы вели разговор на 1 уроке?

(о культурных традициях)

— Кто хочет рассказать о культурных традициях своей семьи?

3.Усвоение новых знаний.

А) Знакомство с темой урока.

— Прочитайте тему сегодняшнего урока (КУЛЬТУРА И РЕЛИГИЯ)

— С какими новыми словами и понятиями мы сегодня с вами познакомимся?

— культура

— религия

— Давайте сформулируем вопросы, на которые мы должны сегодня ответить в конце урока?

( Что такое культура? Что такое религия?)

— А я добавлю ещё один вопрос на который нам предстоит ответить: Связаны ли культура и религия между собой?

Б) Актуализация знаний учащихся.

Начнём работу с небольшой таблицы. Работать попрошу в парах.

культура	религия

— Напишите, пожалуйста, что вы представляете, какие слова приходят вам на ум ,когда слышите слова «культура» и «религия»?

— Кто желает прочитать свои слова? (одна пара читает, другие дополняют, учитель прикрепляет слова на доску):

культура

религия

Вежливость

Спасибо

Уступить

Сдержать слово

Аккуратность или др.

Картины, кино

Церковь

Священник

Крест

Пасха

Рождество или др.

В) Работа по учебнику.

— Поможет нам в этом учебник. Откройте учебник на стр.6 и прочитайте 1 абзац.

— Как вы поняли, что такое культура?

— Из каких источников мы ещё можем узнать, что такое культура?

— Прочитаем, что написано об этом слове в нашем словарике на диске?

(Православие. Урок 2. Словарь.)

— Что новое вы узнали о культуре?

Продолжим работать по учебнику.

— Прочитаем 2, 3и 4 абзацы и ответим на вопрос:

— Что вас удивило при чтении этих абзацев?

Дополнительный рассказ учителя о культуре.

Вывод: Может быть пришло время ответить на первый вопрос нашего урока: Что такое культура?

(ответы детей)

— Запишите, пожалуйста, это определение в свою тетрадь.

Г) Пришло время более подробно поговорить о религии. Слово «религия» произошло как и слово «культура» от латинского слова, которое означает связывать, соединять. Прочитаем, что о религии рассказывают нам авторы учебника. Страница 7. Предпоследний абзац.

— Как вы поняли, что такое религия?

— Сегодня религией называют такое явление в жизни людей, которое включает в себя:

– веру людей в существование невидимого разумного и духовного мира: Бога, ангелов, духов…

– поведение людей в повседневной жизни;

– участие людей в религиозных действиях – ритуалах (о них разговор на других уроках).

— Вспомните, как у древних славян звали таких духов и богов?

Постепенно возникло много религий. Мы с вами будем изучать основы православной религии.

— Почему ваши родители выбрали именно этот курс: Основы православной культуры?

— Прочитайте внимательно слово «православие». Из каких двух слов оно состоит (право и славим)

— Что они могут означать? (правильно славим)

-На уроках православной культуры мы будем о том, как православные славят Бога и почему они это делают.

Можем теперь ответить на вопрос: Что такое религия?

Запись в тетрадь:

Д) Теперь вы можете проверить себя, как усвоили этот материал.

Тренажёр. Культура и религия 1.

— Прочитайте внимательно задание.

— Кто справился с заданием на 100 %?

— Что вы отнесли к понятию культура?

— А к религии? –

— У кого не совсем получилось, нажмите кнопку «ПОДСКАЗКА» и посмотрите, в чём вы ошиблись.

4) Выяснение связи культуры и религии.

А) Работа с рассказом.

— Мы с вами хорошо потрудились и нашли ответы на первые два вопроса, заданные в начале урока. Попробуем найти ответ и на третий вопрос.

— Прочитаем его ещё раз.

— Хочу вас спросить: Каким словом в русском языке выражается благодарность? (спасибо)

— Я предлагаю вам послушать небольшой рассказ об этом слове.

— Работай! За тебя люди молятся! — Женщина очень удивилась, тогда священник спросил:

— А что тебе говорят раненые, когда ты даёшь им еду?

— Говорят «спасибо», что же ещё?

Женщина поблагодарила священника и с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами.

Беседа по вопросам:

Что нового вы узнали о слове спасибо?

(Мы всегда считали это слово культурным, а оказывается у верующих людей это маленькая молитва)

Часто ли вы слышите в свой адрес слово «спасибо»? За что?
Кому и за что вы сами говорите «спасибо»?
Женщина в рассказе названа верующей. Что доказывает, что она действительно верила в Бога?

Б) Женщина была верующей и переживала, что не может часто ходить в храм. Зачем люди строили храмы? (чтобы молиться, славить бога)

( слайд-шоу)

— Какие эпитеты мы можем подобрать при описании этих храмов?

— Каждый храм имеет своё название. А почему они так называются мы узнаем на следующих уроках.

— А у нас в городе есть храмы? Где они находятся? Как называется?

— А что находится внутри храма, созданное людьми для прославления Бога и духовного общения с ним?

— Давайте посмотрим на некоторые из них.

— Только в храме находятся иконы?

ВЫВОД:

— Теперь вы можем ответить на третий вопрос нашего урока: Связаны ли культура и религия между собой?

5.Закрепление материала.

Истоки русской культуры лежат в православной религии. Свою культуру человек обычно не выбирает. Он рождается в ней, дышит ею, в ней растёт. Культура одной страны очень часто отличается от культуры другой страны. Однажды давным-давно, 350 лет назад, в нашу страну приехал арабский путешественник и был поражён. Хотите узнать, что его так поразило?

— Прочитайте 1 абзац и выполните задание, которое вам дано.

(Половине пар: Какие черты русской культуры, так поразившие арабского путешественника, живы до сих пор?

Другой половине: Какие черты русской культуры, так поразившие арабского путешественника, исчезли в наше время?

Обсуждение.

— Что бы вам хотелось вернуть в нашу жизнь?

6.Контроль.

— Кто справился со всеми заданиями?

— Кому пока не удалось выполнить все задания на 100%?

7.Подведение итогов

Сегодня на уроке мы познакомились с новыми понятиями.
Продолжите предложения:

Культура – это… Религия — …

8.Домашнее задание.

Прочитать статью учебника стр.6-7 и выполнить задание.

Подобрать материал о любом храме или соборе нашего города.

Посетить школьный музей «История Старой-Новой Деревни» и узнать сведения о храмах нашего района.

Использованная литература:

Богословские труды. Сборник 17 – М: Издательство Московской Патриархии, 1977 с. 101-119

Бородина А.В. Основы православной культуры – М: Издательский дом «Покров».2003

Основы православной культуры. Методические рекомендации — М: «Новое время». 2010

Основы православной культуры. Электронное приложение к учебному пособию Кураева А.В.

nsportal.ru

Конспект урока Основы православной культуры «Культура и религия»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа 53

Конспект урока по основам православной культуре в 4 классе

«Культура и религия»

подготовила

учитель начальных классов

Сахатова Галина Геннадьевна

Санкт — Петербург

2012г

Тема урока «Культура и религия»

Идея урока: Тебе Бог дал своё призванье,

Тебе он светлый дал удел,

Хранить для мира достояние,

Высоких жертв и чистых дел!

Цель урока: формирование мировоззрения при знакомстве с понятиями «культура» и «религия», «православие»; помочь сформулировать цель изучения курса ОПК.

Задачи урока:

Обучающие: формировать представление о разнообразии культурных традиций; установить связь представлений о Родине с понятиями «культура» и «религия»

Развивающие: расширение кругозора, умение вести диалог; усвоить, какие вопросы относятся к сфере человеческой культуры

Основные термины и понятия: культура, религия, православие

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.

— Какое имя носит наша замечательная страна?

— Как ещё уважительно мы называем Россию?

(Отчизна, Отечество, родина)

— О каком богатстве нашей Родины мы вели разговор на 1 уроке?

(о культурных традициях)

— Кто хочет рассказать о культурных традициях своей семьи?

3.Усвоение новых знаний.

А) Знакомство с темой урока.

— Прочитайте тему сегодняшнего урока (КУЛЬТУРА И РЕЛИГИЯ)

— С какими новыми словами и понятиями мы сегодня с вами познакомимся?

— культура

— религия

— Давайте сформулируем вопросы, на которые мы должны сегодня ответить в конце урока?

( Что такое культура? Что такое религия?)

— А я добавлю ещё один вопрос на который нам предстоит ответить: Связаны ли культура и религия между собой?

Б) Актуализация знаний учащихся.

Начнём работу с небольшой таблицы. Работать попрошу в парах.

культура

религия

— Напишите, пожалуйста, что вы представляете, какие слова приходят вам на ум ,когда слышите слова «культура» и «религия»?

— Кто желает прочитать свои слова? (одна пара читает, другие дополняют, учитель прикрепляет слова на доску):

культура

религия

Вежливость

Спасибо

Уступить

Сдержать слово

Аккуратность или др.

Картины, кино

Церковь

Священник

Крест

Пасха

Рождество или др.

В) Работа по учебнику.

— Поможет нам в этом учебник. Откройте учебник на стр.6 и прочитайте 1 абзац.

— Как вы поняли, что такое культура?

— Из каких источников мы ещё можем узнать, что такое культура?

— Прочитаем, что написано об этом слове в нашем словарике на диске?

(Православие. Урок 2. Словарь.)

— Что новое вы узнали о культуре?

Продолжим работать по учебнику.

— Прочитаем 2, 3и 4 абзацы и ответим на вопрос:

— Что вас удивило при чтении этих абзацев?

Дополнительный рассказ учителя о культуре.

Вывод: Может быть пришло время ответить на первый вопрос нашего урока: Что такое культура?

(ответы детей)

— Запишите, пожалуйста, это определение в свою тетрадь.

— Как вы поняли, что такое религия?

— Сегодня религией называют такое явление в жизни людей, которое включает в себя:

– веру людей в существование невидимого разумного и духовного мира: Бога, ангелов, духов…

– поведение людей в повседневной жизни;

– участие людей в религиозных действиях – ритуалах (о них разговор на других уроках).

— Вспомните, как у древних славян звали таких духов и богов?

Постепенно возникло много религий. Мы с вами будем изучать основы православной религии.

— Почему ваши родители выбрали именно этот курс: Основы православной культуры?

— Прочитайте внимательно слово «православие». Из каких двух слов оно состоит (право и славим)

— Что они могут означать? (правильно славим)

-На уроках православной культуры мы будем о том, как православные славят Бога и почему они это делают.

Можем теперь ответить на вопрос: Что такое религия?

Запись в тетрадь:

Д) Теперь вы можете проверить себя, как усвоили этот материал.

Тренажёр. Культура и религия 1.

— Прочитайте внимательно задание.

— Кто справился с заданием на 100 %?

— Что вы отнесли к понятию культура?

— А к религии? –

— У кого не совсем получилось, нажмите кнопку «ПОДСКАЗКА» и посмотрите, в чём вы ошиблись.

4) Выяснение связи культуры и религии.

А) Работа с рассказом.

— Прочитаем его ещё раз.

— Хочу вас спросить: Каким словом в русском языке выражается благодарность? (спасибо)

— Я предлагаю вам послушать небольшой рассказ об этом слове.

— Работай! За тебя люди молятся! — Женщина очень удивилась, тогда священник спросил:

— А что тебе говорят раненые, когда ты даёшь им еду?

— Говорят «спасибо», что же ещё?

Женщина поблагодарила священника и с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами.

Беседа по вопросам:

Что нового вы узнали о слове спасибо?

(Мы всегда считали это слово культурным, а оказывается у верующих людей это маленькая молитва)

Часто ли вы слышите в свой адрес слово «спасибо»? За что?
Кому и за что вы сами говорите «спасибо»?
Женщина в рассказе названа верующей. Что доказывает, что она действительно верила в Бога?

( слайд-шоу)

— Какие эпитеты мы можем подобрать при описании этих храмов?

— Каждый храм имеет своё название. А почему они так называются мы узнаем на следующих уроках.

— А у нас в городе есть храмы? Где они находятся? Как называется?

— А что находится внутри храма, созданное людьми для прославления Бога и духовного общения с ним?

— Давайте посмотрим на некоторые из них.

— Только в храме находятся иконы?

ВЫВОД:

— Теперь вы можем ответить на третий вопрос нашего урока: Связаны ли культура и религия между собой?

5.Закрепление материала.

— Прочитайте 1 абзац и выполните задание, которое вам дано.

(Половине пар: Какие черты русской культуры, так поразившие арабского путешественника, живы до сих пор?

Обсуждение.

— Что бы вам хотелось вернуть в нашу жизнь?

6.Контроль.

— Кто справился со всеми заданиями?

— Кому пока не удалось выполнить все задания на 100%?

7.Подведение итогов

Сегодня на уроке мы познакомились с новыми понятиями.
Продолжите предложения:

Культура – это… Религия — …

8.Домашнее задание.

Прочитать статью учебника стр.6-7 и выполнить задание.

Подобрать материал о любом храме или соборе нашего города.

Посетить школьный музей «История Старой-Новой Деревни» и узнать сведения о храмах нашего района.

Использованная литература:

Богословские труды. Сборник 17 – М: Издательство Московской Патриархии, 1977 с. 101-119

Бородина А.В. Основы православной культуры – М: Издательский дом «Покров».2003

Основы православной культуры. Методические рекомендации — М: «Новое время». 2010

Основы православной культуры. Электронное приложение к учебному пособию Кураева А.В.

infourok.ru

Конспект урока по курсу ОРКСЭ, модуль ОПК, тема «Культура и религия»

Автор: учитель начальных классов МБОУ «Лицей экономический №71» — Труфанова Н.Ю.

Урок № 2

Курс ОРКСЭ

Модуль «Основы Православной культуры».

Тема. Культура и религия.

Цель: познакомить с понятиями «культура», «православие», « религия», «христианин.

Задачи:

1. Личностные результаты: воспитывать осознание себя жителем России, Кубани ,воспитывать чувства любви и уважения к русской культуре.

2. Метапредметные результаты: способность работать в мини- группах при изучении понятий .

3.Предметные результаты: усвоение первоначальных сведений об особенностях культуры православной религии ; умение наблюдать , фиксировать , сравнивать ,выделять характерные особенности православной культуры .

Оборудование :ноутбук, проектор, звуковые колонки ,

МП «Православный календарь» и творческие задания ,

автор :Чунихина Е.М.; презентация с использованием

электронного приложения к учебнику А.Кураева по ОПК

курса ОРКСЭ.

Ход урока.

Организация урока.

Страничка православного календаря .

Учитель в начале и в течение урока акцентирует внимание учащихся на том,что 2018 год — это год экологии и для российского гражданина это значимо, потому что каждый уважающий и любящий свою страну должен не только знать историю и культуру своей Родины, но и беречь природные богатства своей страны.

Православный календарь.(Мультимедийное приложение «Православный календарь» Чунихиной Е.М. на весь календарный год, исп. сентябрь )

Рассказ учителя о житии Александра Невского .(дополнительный материал по выбору учителя в замечаниях презентации)

Рассматривание иконы под песнопение. Слайд №1.

III. Работа над новым материалом.

1.Сообщение темы урока. Слайд №2.

2.Вступительная беседа и анализ произведений.

Постановка проблемы .

-Как взаимосвязаны между собой культура и религия? Могут ли они существовать друг без друга? Докажите.

Рассматривание слайдов и краткий анализ художественных музыкальных произведений.

— Каждый из этих людей, внес свой бесценный вклад в развитие культуры, созданные ими произведения, являются культурным наследием, не только нашей страны, но и мира.

-Как вы думаете,что помогает творческим людям создавать прекрасные произведения для людей ?

-Взгляните на слайд. Слайд №3.

— Кто изображён на этой картине Крамского ? Расскажите. (А.С.Пушкин -поэт).

Слушание отрывка из стихотворения А.С.Пушкина.

— Какое направление культуры в этой картине? (ИЗО) Слайд №4.

Рассматривание картины и слушание отрывка из песнопения.

Рассматривание картины В.Д.Поленов .Олива в Гефсиманском саду

Слайд №5

— Вдохновение необходимо и для музыкантов .Кто изображён на этой картине? (П.И.Чайковский –русский композитор) Слайд №6

Слушание отрывка из музыкального произведения .П.И.Чайковского.

-Какие чувства у вас возникли во время прослушивания этого произведения?

—Какой труд осуществили все представители творческих профессий? Откуда они черпали силы для создания столь великолепных произведений?

3.Новые слова и понятия. Слайд №7

— Что такое на ваш взгляд культура?

— Послушайте ,что такое «культура»,как об этом пишут в словарях.

(Включить эл.приложение к учебнику А.Кураева , словарь с речевым озвучиванием понятия «Культура» запись слова в рабочую тетрадь.

Слово культура пришло из латинского языка. Сначала это слово означало то, что выращено в саду, а не само проросло в поле. Культура то, чего нет в дикой природе.

В терминологии естественных наук слово «культура» сохранило своё первоначальное значение (культивировать, возделывать). В Священном Писании говорится: «И выслал его (Адама) Господь Бог из сада Эдемского, чтобы возделывать землю» (Быт. 3, 23). Человек стал возделывать землю, выращивать скот, строить дома. Потом стал строить большие города, в которых были бы библиотеки, соборы, концертные залы, монастыри. Он стал украшать свой дом, свою одежду, писать книги, рисовать картины, сочинять музыку… Чтобы создать всё это, он трудился не только физически, но и духовно. «Природа, возделанная духом человеческим, есть культура», — сказал русский философ Д.М. Велланский. В древней летописи о труде говорится так: «На земле добра без труда не достичь, так отчего же мы избегаем труда благословенного?»

(Электронное приложение к учебнику А.Кураева ОПК 4-5 )

4.Работа по учебнику,с.6.

1)работа над понятием «культура».

— Найдите в тексте ,что такое «культура»?Прочитайте, запишите в рабочую тетрадь.

Сегодня слово культура понимается более широко: это вообще все, что создал человек. То, что человек меняет в мире своим трудом – это и есть культура. Трудясь, человек меняет не только мир, но и себя (например, становится более заботливым и менее ленивым). И поэтому самое важное в культуре — это причины, по которым человек решает действовать именно как человек, а не как животное или машина.

2)работа с текстом ;

-Прочитайте в тексте ,как влияет культура на жизнь человека.

Культура копит опыт человеческих удач и неудач. Через культуру этот опыт передается от одних людей к другим. Культуру люди создают. А затем уже эта культура создает условия жизни других людей, влияет на образ их мыслей и чувств, на способ их общения и труда. Люди учатся друг у друга не только в школе. Дружить, заступаться за правду, любить родных людей мы учимся не только на уроках. И это тоже часть культуры.

-Какие ещё вопросы рассматривает культуры в жизни общества и человека?

Есть области культуры, общие для всех людей или для всей страны. Но есть и различия в народных культурах.

По отчеству зовут даже крестьян. Черный хлеб любят больше белого.

Жена, принеся еду, садится за один стол с мужчинами.

3)работа над понятием «религия»,

— Прочитайте, запишите в рабочую тетрадь.

Религия – это мысли и поступки человека, убежденного в том, что человеческий разум в нашем мире не одинок. Религии говорят, что рядом с человеком и даже выше него есть невидимый разумный и духовный мир: Бог, ангелы, духи… Для многих людей эта вера становится настолько глубокой, что определяет их поведение и их культуру.

4)работа над понятием «православие»,

—Прочитайте, запишите в рабочую тетрадь.

Православными называют себя большинство граждан нашей страны. Истоки русской культуры православной религии. Например, русское слово «спасибо » – это сокращённое произнесение пожелания: «Спаси (тебя) Бог!». Каждый раз, когда ты говоришь «спасибо», ты порою даже неосознанно обращаешься к Богу.

…Каждый истинный христианин, уважающий себя и знающий свои немощи, не имеет побуждений гордиться, выставляться собою, своим правоверием, унижаться пред другими, уступать верованиям чуждых, притеснять другого. При таком взаимообщении естественно предполагать и уважение чужих прав и обязанностей, следствием чего бывает согласие в обществе, мир, развитие умственных и нравственных сил, благопоспешество и благоустроенность.

(Из книги «Объяснение апостольских чтений» протоиерея В. Михайловского.)

Слайд №9

-Кинематограф тоже часть нашей культуры. Слайд№10

-Посмотрите м/ф«Ангел» и ответьте на вопрос:«Кто помог девочке выздороветь?»

Просмотр мультипликационного фильма «Ангел »с последующим обсуждением .

— Кто помог девочке выздороветь?

-Чему учит эта история? Правдива ли она или сказочна? Почему?

-К кому человек привык обращаться в трудную минуту?

*пример поведения православного христианина.

« Когда мы вошли в больницу, от дурного запаха не могли оставаться в этом помещении смотреть на больных. Царь же подходил к каждому больному и целовал его в голову, уста и руки – и так до последнего.»

(Из записей Павла Алеппского, 17 век)

Работа в микрогруппах.Обсуждение.

-Почему так поступал царь? Был ли он православным ?Почему?

Слово православие – это перевод сложного греческого слова ортодоксия. Первый из греческих корней вам знаком по слову орфо-графия. Орто означает «верный, правильный». А вот слово докса в греческом языке имеет два значения. Первое – «учение», «мнение». Второе – «прославление». Значит, слово ортодоксия, как и слово православие, имеет еще оттенок: «правильная вера», «верное учение». Христиане считают верным учение Христа. Поэтому выражение православный христианин точнее, чем просто слово православный. Слайд №11

5) чтение стихотворения,

РОССИИ(читает заранее подготовленный учащийся)

Тебе Бог дал свое призванье,

Тебе Он светлый дал удел:

Хранить для мира достоянье

Высоких жертв и чистых дел;

Хранить племен святое братство,

Любви живительный сосуд,

И веры пламенной богатство,

И правду, и бескровный суд.

О, вспомни свой удел высокий,

Былое в сердце воскреси

И в нем сокрытого глубоко

Ты духа жизни допроси!

Внимай ему, и все народы

Обняв любовию своей, —

Скажи им таинство свободы,

Сиянье веры им пролей!

(Алексей Хомяков 1839)

Рассматривание слайда «Крест и Библия» Слайд №12

-Что вы видите на фотографии?

-Для чего необходимы эти предметы православному христианину?

-Казаки – выбрали тоже веру –православную. Почему?Слайд №13

Это интересно(Заранее готовят уч-ся)

Большая буква

1.Если мы говорим о богах во множественном числе (например, когда пересказываем легенды и мифы), то в этом случае пишем это слово с маленькой буквы.

2.Если верующие говорят или упоминают о Боге как о Творце нашего мира – слово Бог пишется с большой буквы. Это касается и местоимений. Если встречается так написанная строчка: «Тогда Он сказал», то сразу понятно, что это о Боге. Или же: «человек обратился к Тому, Кто…».

3.***

И просветлел мой темный взор,

И стал мне виден мир незримый,

И слышит ухо с этих пор,

Что для других неуловимо.

И вещим сердцем понял я,

Что все рожденное от Слова*,

Лучи любви кругом лия,

К нему вернуться жаждет снова;

И всюду звук, и всюду свет,

И всем мирам одно начало,

И ничего в природе нет,

Что бы любовью не дышало.

(Алексей Толстой 1852)

* Слово с большой буквы – это Бог

6)работа с текстом с.6-7

-Прочитайте ,разделите текст на части составьте план.

III. Закрепление знаний. Творческие задания ,упражнения .

работа в 4 микрогруппах. (по 4 человека)

-Каждая микрогруппа должна ответить на свой вопрос.

Вопросы:

1. Что такое культура и религия? Какова связь между ними?

2. Что значит быть православным человеком?

4. Какие черты русской православной культуры 17 века, так поразившие арабского путешественника, живы до сих пор? Каких из упомянутых традиций уже не встретишь? Хорошо ли это?

Прохождение теста по электронному учебнику А.Кураева .

Задание №1

Раздели слова на группы.

Интерес

к живописи, чтение книг, помощь ближним, молитва, правила поведения, изучение стихосложения, знание основ живописи, исповедание грехов, пост, милостыня, посещение музеев, добродетели, интеллигентность, нормы морали ,совесть.

Задание №2.

Продолжи фразу. Религиозным человека можно назвать ,если он:

-называет себя верующим;

-знает основы религии;

-соблюдает правила, установленные в его религии.

Задание №3.

Продолжи фразу.

Что является самым важным показателем религиозности человека?

-демонстрация своего отношения к религии других людей ;

-вера;

-положение в церковном мире.

Задание №4.

Продолжи фразу.

правила хорошего тона, духовных ценностях, материальном состоянии народа

Культура даёт человеку знание о ____________________.

2)работа в тетрадях с творческими заданиями .(Приложение №1,2)

Дополнительно.*

3)Контрольные вопросы .Значение культуры и религии в жизни человека.

Тренажёр (Электронное приложение к учебнику А.Кураева ОПК 4-5)

1.Для чего человеку необходима культура?

-чтобы знать свои традиции ,приобщаться к наследию своей Родины, ценить и умножать культурное достояние своего народа;

-чтобы гордиться перед другими народами достояниями своей культуры

-чтобы быть лучше всех.

2.Что религия даёт человеку?

-нормы морали и нравственности ,ориентиры на жизненном пути , возможность быть счастливым;

-материальное благополучие;

-превосходство над нерелигиозными людьми.

3.Как культура и религия взаимодействуют друг с другом?

-Культура и религия взаимно дополняют друг друга. Религиозные переживания людей находят отражение в культуре, а культура углубляет религиозные представления.

-Религия основана на культуре.

-Культура существует только благодаря религии.

4.Когда человек считается культурным ?

-когда он знает особенности культуры своей Родины и поступает в соответствии со своим знанием;

-когда он читал книги о культуре;

-когда он занимается физической культурой.

Домашнее задание .

1)работа по учебнику с.6-7 ,отвечать на вопросы;

2)работа в тетрадях с творческими заданиями .(Приложение №3)

— До свидания!

infourok.ru

Урок ОРКСЭ модуль «Основы православной культуры» по теме «Культура и религия» (4 класс)

Урок ОРКСЭ модуль «Основы православной культуры», 4 класс

«Культура и религия»

Цели урока: формирование первоначальных представлений о культуре и религии, о православной религии как истоке русской культуры; освоение основных терминов и понятий урока.

Задачи урока:

— познакомить детей с понятиями «культура», «религия», «православие»;

— рассмотреть взаимосвязь понятий «культура» и «религия»;

— создать условия для нравственного развития личности.

Ожидаемые результаты:

— учащиеся узнают, как человек создаёт культуру, о чём говорит религия; что истоки русской культуры — в православной религии;

— учащиеся задумаются над необходимостью соблюдения нравственных норм жизни (важно заботиться о других, любить друг друга, не лениться, не лгать).

Основные термины и понятия: культура, светская культура, религия, православие.

Ход урока

1.Организационный момент

2. Актуализация необходимых знаний

— Какое имя носит наша страна?

— Как ещё уважительно мы называем Россию?

— О каком богатстве нашей Родины мы вели разговор на 1 уроке? (о культурных традициях)

— Кто хочет рассказать о культурных традициях своей семьи?

3. Организация познавательной деятельности

1) Постановка целей урока

— Прочитайте тему урока.

— Как вам кажется, о чём пойдёт речь на уроке?

— Какие слова в названии темы урока вам знакомы, а какие не знакомы?

— Попробуйте сформулировать задачу урока. На какие вопросы мы должны сегодня ответить? ( Что такое культура? Что такое религия?)

2) Знакомство с понятием «культура»

— Как вы думаете, что такое культура?

— Подберите слово на каждую букву слова «культура»

К- красота

У- улыбка

Л- личность, любовь, любознательность

Т- талант, традиции, трудолюбие

У- уважение

Р- радость

А- аккуратность

— Что же такое «культура»? Прочитайте в учебнике (первый абзац).

— Из какого языка пришло слово «культура»?

— Что оно означает?

— Из каких источников мы ещё можем узнать, что такое культура?

— В словаре С.И.Ожегова написано:

Культура – это совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей.

Культура – это разведение, выращивание какого-нибудь растения или животного.

Культура – это разводимое растение, а также клетки микроорганизмов, выращенные в питательной среде в лабораторных или промышленных условиях.

Культура – высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие, умение.

— Какое из этих значений подходит к теме урока?

— Как вы поняли слова в учебнике: «Сегодня слово «культура» понимается более широко — это вообще всё, что создал человек. То, что человек меняет в мире своим трудом, и есть культура. Трудясь, человек меняет не только мир, но и себя (например, становится более заботливым и менее ленивым)»?

— Как соотносятся понятия «труд» и «культура»?

— Вспомните сказочных героев, которых можно назвать ленивыми. Почему? А трудолюбивыми? Почему?

— Можно ли вашу учёбу считать трудом и вкладом в развитие культуры? Почему?

— Можно ли сказать: «Культура умственного труда»? Относится ли это к вашей учёбе? Почему?

— Какие культурные ценности вы могли бы назвать?

— Прочитайте 3, 4, 5 абзацы. Что вас удивило?

— Культура — это то, что создал человек своим трудом, что меняет своим трудом. Трудясь, человек меняет не только свой мир, но и себя. Например, становится более заботливым, менее ленивым. Главное в культуре – это причина, по которой человек решает поступать так, а не иначе.

— Культура передается через опыт одних людей другим. Культуру создают люди, а культура тем самым влияет на образ жизни, мыслей, чувств, способ общения друг с другом. Свою культуру человек не выбирает, он рождается с ней, дышит ею, в ней растет. Есть области культуры общие для всех людей, а есть различия в народных культурах.

— Как вы поняли, почему в мире культуры можно найти ответы на вопросы, которые важны для каждого человека?

— Помогает ли вам в жизни опыт других людей (например, опыт героев художественной литературы, художественных и документальных фильмов; опыт ваших родителей; опыт ваших друзей и т. д.)?

— Чему вы учитесь у них? Приведите примеры.

— Почему автор учебника пишет: «Свою культуру человек обычно не выбирает. Он рождается в ней, дышит ею, в ней растёт»? Как вы это понимаете?

— Согласны ли вы с этим утверждением или нет? Почему?

— Какую культуру увидел арабский путешественник, прибыв в Россию?

— Что ему показалось странным в русской культуре?

— Что для вас оказалось новым в этом описании?

3) Знакомство с понятием «религия»

— Арабский путешественник так сказал о русском народе: «Несомненно, все эти люди святые!» Как вы думаете, почему?

Работа в парах:

— Напишите, какие слова вам приходят на ум, когда вы слышите слово «религия».

— Какие слова подобрали? (Церковь, священник, крест, праздники, Пасха, Рождество и т.д.)

— Слово «религия» произошло, как и слово «культура» от латинского слова.

— Прочитаем, что о религии рассказывают нам авторы учебника стр. 7 предпоследний абзац.

— Как вы поняли, что такое религия?

4) Что означает понятие «культурный человек»?

— Какие черты присущи культурному человеку?

— Каким словом в русском языке выражается благодарность?

— Послушайте небольшой рассказ об этом слове.

— Работай! За тебя люди молятся! — Женщина очень удивилась, тогда священник спросил:

— А что тебе говорят раненые, когда ты даёшь им еду?

— Говорят «спасибо», что же ещё?

Женщина поблагодарила священника и с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами.

— Что нового узнали об этом слове?

— Мы всегда считали это слово культурным, а оказывается у верующих людей это маленькая молитва.

— Часто ли вы слышите в свой адрес слово «спасибо»? За что?

— Кому и за что вы сами говорите «спасибо»?

— Истоки русской культуры – в православной религии. Например, слово «спасибо» — это сокращенное пожелание: «Спаси, Бог!» Каждый раз, когда человек говорит это слово, он невольно обращается к Богу. И это тоже наша русская культура.

3. Подведение итогов

— Вспомним тему урока.

— На какие вопросы искали ответ?

— Что такое культура? Что такое религия?

4. Рефлексия.

Верны ли утверждения? Обведите правильный ответ.

да

нет

2. Любой предмет, созданный человеком, является частью культуры.

да

нет

3. Культура влияет на мысли и чувства людей, на способы их самовыражения, общения и труда.

да

нет

4. Культура у всех людей одинаковая.

да

нет

5. Есть области культуры, общие для всех людей, для всей страны и даже для всего мира.

да

нет

6. Всякая культура имеет духовную основу и связана с религией.

да

нет

5. Домашнее задание: ответить на вопросы учебника

infourok.ru