cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Увеличительные приборы биология: Увеличительные приборы – строение и история открытия (6 класс, биология)

Содержание

Урок 4. увеличительные приборы — Биология — 5 класс

Биология, 5 класс

Урок 4. Увеличительные приборы

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

  1. Урок посвящён изучению принципов работы различных увеличительных приборов
  2. Узнаете о цели применения увеличительных приборов для биологических исследований.

Ключевые слова:

Лупа, световой микроскоп, окуляр, объектив

Тезаурус:

Лупа – простейший увеличительный прибор, состоящий из увеличительного стекла, которое для удобства работы вставлено в оправу с ручкой.

Световой микроскоп – сложный оптический прибор для рассматривания предметов с увеличением в десятки, сотни и тысячи раз.

Обязательная и дополнительная литература по теме

  1. Биология. 5–6 классы. Пасечник В. В., Суматохин С. В., Калинова Г. С. и др. / Под ред. Пасечника В. В. М.: Просвещение, 2019
  2. Биология. 6 класс. Теремов А. В., Славина Н. В. М.: Бином, 2019.
  3. Биология. 5 класс. Мансурова С. Е., Рохлов В. С., Мишняева Е. Ю. М.: Бином, 2019.
  4. Биология. 5 класс. Суматохин С. В., Радионов В. Н. М.: Бином, 2014.
  5. Биология. 6 класс. Беркинблит М. Б., Глаголев С. М., Малеева Ю. В., Чуб В. В. М.: Бином, 2014.
  6. Биология. 6 класс. Трайтак Д. И., Трайтак Н. Д. М.: Мнемозина, 2012.
  7. Биология. 6 класс. Ловягин С. Н., Вахрушев А. А., Раутиан А. С. М.: Баласс, 2013.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Живые организмы состоят из клеток. Некоторые клетки можно увидеть, а размеры других настолько малы, что их практически не возможно рассмотреть без использования увеличительных приборов. Метод наблюдения требует усилить человеческий глаз для того, чтобы детально рассмотреть внутреннее и внешнее строение живых организмов.

Для изучения строения клеток используют увеличительные приборы.

Лупа – простейший увеличительный прибор. Лупа состоит из увеличительного стекла, которое для удобства работы вставлено в оправу с ручкой. Лупы бывают ручные и штативные.

Ручная лупа может увеличивать рассматриваемый объект от 2 до 20 раз.

Штативная лупа увеличивает объект в 10–20 раз.

С помощью лупы можно рассмотреть форму достаточно крупных клеток, но изучить их строение невозможно.

Световой микроскоп (от греч. макрос – малый и скопео – смотрю) – оптический прибор для рассматривания в увеличенном виде небольших, не различимых простым глазом предметов.

Световой микроскоп состоит из трубки, или тубуса (от лат. тубус – трубка). В верхней части тубуса находится окуляр (от лат. окулус – глаз). Он состоит из оправы и двух увеличительных стёкол. На нижнем конце тубуса находится объектив (от лат. объектум – предмет), состоящий из оправы и нескольких увеличительных стёкол. Тубус прикреплён к штативу и поднимается и опускается с помощью винтов. На штативе находится также предметный столик, в центре которого имеется отверстие и под ним зеркало. Рассматриваемый на предметном стекле объект помещается на предметный столик и закрепляется на нём с помощью зажимов.

Главный принцип работы светового микроскопа заключается в том, что лучи света проходят через прозрачный (или полупрозрачный) объект исследования, который находится на предметном столике, и попадают на систему линз объектива и окуляра, увеличивающих изображение. Современные световые микроскопы способны увеличивать изображение до 3600 раз.

Чтобы узнать, насколько увеличивается изображение при использовании микроскопа, надо умножить число, указанное на окуляре, на число, указанное на используемом объективе.

Разбор типового тренировочного задания:

Тип задания: Установление соответствий между элементами двух множеств

Текст вопроса: Установите соответствие:

Варианты ответов:

Световой микроскоп

Молекулы воды, атомы железа

Ручная лупа

Клетки листа, клетки крови

Электронный микроскоп

Мякоть арбуза, муравей

Правильный вариант ответа:

Световой микроскоп

Клетки листа, клетки крови

Ручная лупа

Мякоть арбуза, муравей

Электронный микроскоп

Молекулы воды, атомы железа

Разбор типового контрольного задания

Тип задания: множественный выбор

Текст вопроса: Выберите верные утверждения:

Варианты ответов:

На предметном столике размещается изучаемый объект.

Главная часть увеличительных приборов – зеркало.

Главной частью увеличительных приборов являются линзы.

Линзы размещаются в зрительной трубке микроскопа.

На предметном столике размещается зеркало.

Объектив находится в верхней части зрительной трубки.

Окуляр находится в нижней части зрительной трубки.

Правильный вариант ответа:

На предметном столике размещается изучаемый объект.

Главной частью увеличительных приборов являются линзы.

Линзы размещаются в зрительной трубке микроскопа.

Увеличительные приборы — Bio-Lessons




Общий признак всех живых организмов

Клеточное строение, т. е. тела всех организмов состоят из клеток. Клетки достаточно микроскопичны. Для того чтобы рассмотреть мелкие предметы, невидимые невооруженным глазом, необходимы увеличительные приборы.

Самый распространенный увеличительный прибор — лупа — дает увеличение в 3-5 раз. С ее помощью рассматривают мелкие предметы, плохо различимые глазом. Ее основа — обычное увеличительное стекло. Для удобства в использовании оно вставляется в оправу с ручкой. Более сложные лупы снабжены штативом и предметным столиком из прозрачного стекла. Штативные лупы дают увеличение в 10-25 раз (рис. 1).

Рис.1 Ручная и штативная лупы

Устройство микроскопа

Микроскоп (от греч. микрос — малый, скопэ — смотрю) — сложный прибор, позволяющий получать увеличенное изображение очень мелких предметов (рис. 2). Обычный световой микроскоп дает увеличение до 1500 раз. Значительно большее увеличение дают электронные микроскопы.

 

Рис.2 Световой микроскоп

Основная часть микроскопа — тубус (от лат. тубус — труба) с увеличительными стеклами. В верхней части тубуса установлен окуляр (от лат. окулярис — глазной), в нижней части — объектив (от лат. объективус — предметный). С обеих сторон тубуса имеются винты настройки.

Тубус крепится к штативу. С помощью винта можно опускать и поднимать тубус. В центре предметного столика имеется маленькое отверстие, под которым установлено вращающееся зеркало для улавливания света. Мощный пучок света просвечивает исследуемые объекты насквозь, поэтому такие микроскопы называются световыми.
Чтобы узнать, во сколько раз увеличивается рассматриваемое изображение, необходимо умножить числа, указанные на объективе и окуляре. Например, если на окуляре число 15, на объективе — 40, то 15 х 40 = 600. Значит, предмет увеличивается в 600 раз.

Приготовление микропрепарата

Оборудование, необходимое для работы с микроскопом:

  • предметное и покровное стекла,
  • препаровальная игла,
  • пипетка,
  • вода.

Прежде чем рассматривать микропрепарат под микроскопом, нужно его приготовить (рис. 3). Для этого берем предметное стекло, наносим на него пипеткой 1-2 капли воды и размещаем на нем снятую кожицу лука, расправляя ее в капле воды. Накрываем покровным стеклом, устанавливаем на предметный столик и рассматриваем.

 

Рис.3 Приготовление микропрепарата кожицы лука

При увеличении под микроскопом видны продолговатые клетки, плотно прилегающие друг к другу. Особенно хорошо видны оболочка, цитоплазма и ядро клетки. Если вместо воды капнуть слабый водный раствор йода, ядро приобретет темно-коричневый оттенок и будет более четко видно под микроскопом.

Правила работы с микроскопом:

1.      С микроскопом работают только сидя на стуле. Микроскоп устанавливают на расстоянии 5-8 см от края стола. Перед работой его необходимо протереть сухой салфеткой и не передвигать до конца работы.
2.      Препарат помещают на предметный столик.
3.      На препарат направляют зеркалом свет (попадание света наблюдается через окуляр).
4.      Пользуясь винтом настройки, плавно опускают и поднимают тубус, пока не появится четкое изображение предмета.
5.      После работы микроскоп тщательно протирают и убирают в футляр.
6.      Нельзя ставить микроскоп рядом с химическими реактивами. Он должен храниться в чистом шкафу отдельно.

  Строение растительной клетки

Биологический русско-английский глоссарий

Лупа — magnifier |ˈmæɡnɪfaɪə|

Микроскоп — microscope |ˈmʌɪkrəskəʊp|

Тубус — Tube |tjuːb|

Штатив — Tripod |ˈtrʌɪpɒd|

Окуляр — Eyepiece |ˈʌɪpiːs|

Объектив — Lens |lenz|

Винт — Screw |skruː|

Объект — Object |ˈɒbdʒɪkt|

Столик — Stage |steɪdʒ|

Подошва — Base |beɪs|

 

Современный микроскоп

Чтобы понять, какие увеличительные приборы используют современные ученые, нужно ознакомиться с их устройством. Такие аппараты называются микроскопами. Они обладают большим увеличением. С их помощью можно рассматривать бактериальный состав живых организмов. В состав аппарата входят узлы:

  • Штатив. Является основой микроскопа. Устанавливается в стоячем положении. На нем закрепляются все части устройства.
  • Зеркальце. В его задачу входит пропускать и преломлять пучки света, направляя их на столик. Оно закрепляется на подвижных шарнирах.
  • Предметный столик. Это конструкция, на которой располагается исследуемый объект.
  • Зрительная трубка. Через нее нужно смотреть на изучаемый предмет.
  • Объективы. Обычно они состоят из 3 единиц. Необходимы для того, чтобы устроить фокусировку изображения.
  • Окуляр. Находится в вершине зрительной трубки.
  • Винты. Эти элементы нужны для регулировки зрительной трубки с целью настройки изображения.
  • Конструкция таких микроскопов является простой, поэтому и увеличение они дают только в 300 раз. Если посмотреть на фотографию сложных устройств, то видно, что такие аппараты состоят из большого количества деталей. При этом они увеличивают рисунок линий тканей в несколько тысяч раз.

    Применение аппарата в школе

    На биологии в 5 классе такие аппараты используются для исследования строения микроскопических тканей. В задачу учащихся включается требование подготовить прибор для работы. Для этого используются составляющие:

    • основное стекло;
    • накрывающее стекло;
    • препаровальная игла;
    • фильтровальная бумага;
    • пипетка;
    • игла.

    На основное стекло с помощью пипетки наносится капля воды. Берется изучаемая живая ткань, отпрепарируется иглой в виде тонкой пленки и укладывается в каплю воды. Сверху ткань накрывается покрывным стеклом. При помощи фильтровальной бумаги убирается лишняя вода. Также нельзя допускать присутствие воздуха.

    Исследование проводится со следующими тканями:

  • Листьями деревьев и кустарников.
  • Плесневелых грибов.
  • Спор растений.
  • Клеток живых организмов или растений.
  • Вся полученная информация оформляется в виде доклада. В нем следует подробно описать результаты проведенного опыта, изобразить с помощью рисунков полученные сведения и поставить свою подпись.

    Предыдущая

    БиологияМногообразие растений — значение в природе и жизни человека

    Следующая

    БиологияМалощетинковые черви — общая характеристика класса, признаки и строение

    Устройство увеличительных приборов

    Цели:

    Обучающие: познакомить учащихся с устройством увеличительных приборов, правилами работы с ними;

    Развивающие: научит описывать результаты наблюдений, развивать умения самостоятельной работы;

    Воспитательные: способствовать формированию навыков оперативности учебной работы, необходимость которых определяется высоким темпом изучения нового материала.

    Оборудование: лупа, световые микроскопы, яблоко или помидор.

    Тип урока: урок изучения нового материала.

    Ход урока:

    1.Организационный момент.

    Организация начала урока (проверка отсутствующих, готовности учащихся к уроку). Повторение правил безопасного поведения в кабинете биологии.

    2.Актуализация знаний.

    Беседа с учащимися по вопросам:

    ·Биология — это наука о ???

    · Какие науки входят в состав биологии?

    · Что изучает зоология?

    · Что изучает ботаника?

    · Что изучает микология?

    · Назовите царства живой природы.

    3.Изучение нового материала:

    1) Лупа. Её строение.

    Лупа — простейший увеличительный прибор. Она представляет собой выпуклую с двух сторон стеклянную линзу, которая для удобства работы вставлена в оправу с ручкой. Лупы бывают ручные (ручная лупа может увеличивать рассматриваемый объект от 2 до 20 раз) и штативные (штативная лупа увеличивает объект от 10 до 20 раз).

    Правила работы с лупой очень просты: лупу надо поднести к объекту исследования на такое расстояние, при котором изображение данного объекта становится четким.

    Некоторые клетки можно увидеть невооруженным глазом. Например, клетки мякоти арбуза, яблока, томата. Если мы рассмотрим мякоть помидора в лупу, то мы увидим мельчайшие пузырьки — это и есть клетки. С помощью лупы можно рассмотреть форму достаточно крупных клеток, но изучить их строение невозможно.

    2) Микроскоп. История создания микроскопа. Строение микроскопа. Правила работы с микроскопом.

    Название «световой микроскоп» происходит от греческих слов «микрос» — малый и «скопео» — смотрю. Микроскоп — сложный прибор с несколькими линзами. Микроскопы дают увеличение в сотни и даже тысячи раз. При увеличении в 200 раз толщина человеческого волоса кажется равной толщине карандаша, а конец булавки — толщине пальца.

    Главные части светового микроскопа — окуляр и объектив. Окуляр вставлен в тубус сверху и обращен к глазу наблюдателя. А объектив привинчен к револьверу, который соединен с нижней частью тубуса. И окуляр, и объектив — это конструкция из нескольких линз, заключенных в металлическую оправу. Они соединены трубкой, которая называется тубус. Объектив обращен к объекту. Через окуляр ведется наблюдение.

    Тубус прикреплен к штативу. При помощи регулировочных винтов тубус можно поднимать или опускать, т. е. удалять или приближать к рассматриваемому объекту, чтобы получить наилучшую видимость.

    К штативу также прикреплен предметный столик, а под ним — зеркало. В центре предметного столика имеется отверстие, через которое проходит свет. Направление и сила света регулируются зеркалом. Зеркало можно поворачивать, направляя свет снизу вверх через отверстие в столике, на котором размещают рассматриваемый объект.

    Чтобы узнать, насколько увеличивается изображение, надо умножить число, указанное на окуляре, на число, указанное на объективе. Например, если на окуляре стоит цифра 10, а на объективе — 20, то увеличение будет составлять 200.

    Считается, что голландский мастер очков Ханс Янсен и его сын Захарий Янсен изобрели первый микроскоп в 1590. Изобретение заключалось в том, что Захарий Янсен смонтировал две выпуклые линзы внутри одной трубки, тем самым, заложив основы для создания сложных микроскопов.

    Антон Ван Левенгук считается первым, кто сумел привлечь к микроскопу внимание биологов, несмотря на то, что простые увеличительные линзы уже производились. Изготовленные вручную, микроскопы Ван Левенгука представляли собой относительно небольшие изделия с одной очень сильной линзой. Они были неудобны в использовании, однако позволяли очень детально рассматривать изображения.

    В 1665 году англичанин Роберт Гук сконструировал собственный микроскоп и опробовал его на пробке. В результате этого исследования появилось название «клетки».

    При работе с микроскопом необходимо соблюдать операции в следующем порядке:

    · Работать с микроскопом следует сидя;

    · Микроскоп осмотреть, вытереть от пыли мягкой салфеткой объективы, окуляр, зеркало;

    · Микроскоп установить перед собой, немного слева на 5−10 см от края стола. Во время работы его не сдвигать;

    · Глядя одним глазом в окуляр и пользуясь зеркалом с вогнутой стороной, направить свет от окна в объектив, а затем максимально и равномерно осветить поле зрения;

    · Положить микропрепарат на предметный столик так, чтобы изучаемый объект находился под объективом. Глядя сбоку, опускать объектив при помощи винта до тех пор, пока расстояние между нижней линзой объектива и микропрепаратом не станет 4−5 мм;

    · Смотреть одним глазом в окуляр и вращать винт на себя, плавно поднимая объектив до положения, при котором хорошо будет видно изображение объекта. Нельзя смотреть в окуляр и опускать объектив. Фронтальная линза может раздавить покровное стекло, и на ней появятся царапины;

    · Передвигая препарат рукой, найти нужное место, расположить его в центре поля зрения микроскопа;

    · Если изображение не появилось, то надо повторить все операции заново.

    · По окончании работы поднять объектив, снять с рабочего столика препарат, протереть чистой салфеткой все части микроскопа, накрыть его полиэтиленовым пакетом и поставить в шкаф.

    3) Знакомство с лабораторным оборудованием и выполнение лабораторной работы «Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними».

    Лупы — Студенческие микроскопы — Биология — Студенческие эксперименты — Приборы

    Страница:

    1. 1
    2. 2

    Шоу 10 20 50 за страницу

    1. 661969   4
    2. 6619671
    3. 6619701   8
    4. 6619702
    5. 667130   4
    6. 667127   4
    7. МИК15900 8
    8. 6671556   4
    9. 6671328   4
    10. 6671327   4

    Печать страницы

    Увеличительное устройство.

    Увеличительное устройство

    Класс: 6 класс

    Дата: _19.09.2016

    Тема урока: « Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Техника использования увеличительных устройств. Приготовление препарата. Материалы и оборудование. Техника безопасности . «ЛР №2» Знакомство с

    Тип урока: комбинированный

    Назначение: образование у студентов есть об устройстве и принципах действия увеличительных приборов, о значении их изобретения для развития биологических наук.

    Задачи:

    Образовательный : формировать представление учащихся об устройстве и принципах работы увеличительных приборов, оформить навыки работы с лупами

    Разработка : развивать логическое мышление через умение анализировать, обобщать материалы, делать выводы, сравнивать; развивать наблюдательность;

    Образовательный : воспитывать интерес к предмету.

    Оборудование: учебник «Биология» 6 класс, презентация к уроку, лупа ручная, лупа штативная, микроскоп, крышка и предметные стекла, готовый микропрепарат.

    Приветствие

    Подготовка к работе (проверка готовности учащихся к уроку)

    Проверка наличия учащихся

    Приветствие учителей.

    Отчет деж.

    Проверка д/з

    Устный опрос у доски

      Факторы внешней среды

      Ареал обитания растений.

    Ответ у доски

    Обновление знаний

    Человеческий глаз способен различать объекты различных размеров. Но есть такие мелкие сооружения, которые человек не может увидеть невооруженным глазом. Как люди смогли изучить микроскопические структуры?

    Какие увеличительные устройства вы знаете?

    Когда они используются?

    Отвечают. Запишите номер и тему.

    Изучение нового материала

    История микроскопа и значение изобретения

    Первый простой микроскоп был изобретен в 1590 году в Голландии Янсеном …О конструкции этого устройства известно, что оно состояло из трубы, прикрепленной к подставке с двумя увеличительными стеклами. Этот прибор был усовершенствован другим голландцем — Антонием ван Левенгуком …Но первым, кто понял и оценил огромное значение микроскопа, был англичанин Роберт Гук — физик, метеоролог, биолог, инженер и архитектор. Сначала он использовал микроскоп для изучения тканей растений и животных. Роберт Гук немного усовершенствовал микроскоп, а затем с его помощью рассматривал различные предметы и зарисовывал их. Однажды Гук сделал тонкий срез пробки растения и исследовал его под микроскопом. Ученый увидел, что кусок пробки состоит из множества клеток, которые он назвал «клетками». Это произошло в 1665 Время шло, микроскопы совершенствовались, ученые узнавали все больше и больше о клетках, их строении и функциях. Оказалось, что не только растения, но и все другие живые организмы: животные, грибы, бактерии состоят из клеток, т.е. имеют клеточное строение… Современная наука создала сверхмощные электронные микроскопы, позволяющие видеть сверхтонкие структуры, позволяет изучать процессы на субклеточном уровне.

    Лупа и микроскоп Лупа — простейшее увеличительное устройство. Его основная часть увеличительное стекло , выпуклые с обеих сторон и вставленные в раму. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2-25 раз. Лупу берут за ручку и приближают к предмету на такое расстояние, при котором изображение предмета становится наиболее четким.
    Микроскоп это устройство, увеличивающее изображение предмета в несколько сотен и даже тысяч раз. основная часть световой микроскоп, с которым вы работаете в школе — увеличительные стекла , вставляется в трубку, или трубку (в переводе с латинского «tube» означает «трубка»). Верхний конец тубуса содержит окуляр , состоящий из рамки и двух увеличительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «oculus», что означает «глаз». Рассматривая предмет под микроскопом, глаз приближают к окуляру. На нижний конец тубуса помещается линза , состоящий из рамки и нескольких увеличительных стекол. Название «линза» происходит от латинского слова «object», что означает «предмет».
    Трубка крепится к штативу . Также крепится к штативу предметный столик , в центре которого отверстие, а под ним зеркало.
    С помощью микроскопа можно увидеть клетки всех органов растения. Направьте свет зеркалом в отверстие сцены.
    Приготовленный препарат помещают на столик и фиксируют предметное стекло двумя зажимами.
    С помощью винта плавно опустите тубус так, чтобы нижний край линзы находился на расстоянии 1- 2 мм от препарата.
    Глядя в окуляр, медленно поднимайте тубус, пока не появится четкое изображение объекта.

    Как работать с микроскопом? (формулирование правил работы с микроскопом, демонстрация)

    Этапы приготовления препарата из прозрачной луковой шелухи (стр. 21)

    ЛР №2″ Знакомство с увеличительные приборы и лабораторные приборы».

    Цель: ознакомиться с устройством увеличительных приборов. Научитесь пользоваться микроскопом.

    Оборудование: микроскоп, лупа ручная и штативная, предметное и покровное стекло, готовый микропрепарат.

    Ход работы:

    1. Осмотреть прибор микроскопа (рис. 13)

    2. Определить последовательность приготовления препарата из лука. (стр. 22 «И»)

    3.Определение функций составных частей микроскопа (стр. 23 таблицы)

    стр. 22 «И»

      Накрыть препарат покровным стеклом — 5

      Очистить луковицу — 2

      Снять кожицу с выпуклой стороны луковицы — 3

      На предметное стекло нанести немного воды — 1

      Расправить тонкую кожицу с помощью препаровальной иглы — 4

      Поместить препарат на предметный столик — 6

    Стол стр. 23

    Прослушать рассказ учителя

    Изучить устройство микроскопа

    Выполнить лабораторную работу

    Анкеровка

    1. Какие увеличительные приборы вы знаете?

    2. Что такое лупа и какое увеличение она дает?

    3. Как работает микроскоп?

    4. Как узнать какое увеличение дает микроскоп?

    Ответить на вопросы

    Отражение

    Исход

      Отражение

      Я узнал…

      Мне нравится…

      Я растерялся…

      Оценка

    Подведите итоги урока.

    Д/ с

      оформить LR

    Пишите д.з.

    Афанасьева Н.В.

    Слайд 2

    Основное содержание занятия

    • Лупа, микроскоп.
    • Структура микроскопа.
    • Работа с микроскопом.
  • Слайд 3

    Планируемые образовательные результаты

    • Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными приборами.
    • Нормативные документы:
      • следовать установленным правилам при планировании и контроле решения;
      • осуществлять итоговый и пошаговый контроль результата;
    • Познавательный
      • для сравнения, сериализации и классификации изучаемых объектов по заданным критериям;
    • Коммуникативная
      • учитывать иное мнение и позицию, стремиться к согласованию различных позиций в сотрудничестве
  • Слайд 4

    Лупа

    Лупа — простейшее увеличительное устройство. Основной частью лупы является увеличительное стекло, выпуклое с обеих сторон и вставленное в оправу. Существуют ручные лупы и лупы на штативах.

    Слайд 5

    • Ручная лупа увеличивает предметы в 2-20 раз. При работе его берут за ручку и приближают к предмету на расстояние, на котором изображение предмета наиболее четкое.
    • Лупа на штативе увеличивает объекты в 10-25 раз. В его оправу вставлены две лупы, закрепленные на подставке — штативе. К штативу прикреплен столик с отверстием и зеркалом.
  • Слайд 6

    • Посмотрим на это, посмотрим на буквы через увеличительное стекло
    • Пожилым людям со слабым зрением иногда выдают большие лупы — лупы, чтобы они могли читать. Часовщики, нахмурившись, сжимают лупу, вставленную в металлическую трубку между бровью и верхним краем щеки, чтобы лучше рассмотреть крошечные колесики и пружинки часов.
    • Как вы думаете, давно ли люди узнали о свойстве увеличительного стекла?
    • Оказывается давно. Вполне возможно, что такие стёкла зажигали мальчишки в Древней Греции, которым вместо сказок об Иване-царевиче рассказывали сказки о подвигах Геракла, во всяком случае, драматург того времени Аристофан точно знал о лупах: в одной из его комедий есть эпизод, связанный с неожиданным применением лупы.
    • В то время писали на досках, покрытых воском. Герой комедии занял много денег, и его долги были записаны на такой табличке. Ему посоветовали: подойди к тому, кто дал тебе деньги, с лупой и незаметно наведи ее на долговую доску, воск растает и долги исчезнут
    • А Аристофан жил за 400 лет до нашей эры.
    • Люди давно заметили, что увеличительное стекло позволяет видеть предметы в увеличенном виде. Еще 700 лет назад Роджер Бэкон предположил, что слабовидящие люди пользуются при чтении увеличительным стеклом.
    • Лупа — простейшее увеличительное устройство. Его основная часть — увеличительное стекло, выпуклое с обеих сторон и вставленное в оправу. Обычная лупа не дает слишком большого увеличения: всего в 10-30 раз, а то и меньше, но нашелся человек, который начал делать петли так искусно, что они открыли для него целый новый мир.
  • Слайд 7

    Что происходит, когда вы смотрите через увеличительное стекло

  • Слайд 8

    Микроскоп

    Невозможно точно определить, кто изобрел микроскоп. Считается, что голландский мастер очков Ганс Янссен и его сын Захариас Янссен изобрели первый микроскоп в 1590 году, но это заявление самого Захариаса Янссена в середине 17 века. Дата, конечно, не точная, так как оказалось, что Захариас родился около 1590 года. Еще одним претендентом на звание изобретателя микроскопа был Галилео Галилей. В 1609 году он разработал «occhiolino» или составной микроскоп с выпуклыми и вогнутыми линзами.. Галилей представил свой микроскоп публике в Академии деи Линчеи, основанной Федерико Чези в 1603 году. Изображение трех пчел работы Франческо Стеллути было частью печати папы Урбана VIII и считается первым опубликованным микроскопическим символом (см. Стивен ДжейГулд, The Lyingstones of Marrakech, 2000). Кристиан Гюйгенс, еще один голландец, изобрел в конце 1600-х годов простой двухлинзовый окуляр с ахроматической регулировкой, что стало огромным шагом вперед в истории микроскопов. Окуляры Гюйгенса выпускаются и сегодня, но им не хватает широты поля зрения, а положение окуляров неудобно для глаз по сравнению с современными широкопольными окулярами. Антон Ван Левенгук (1632-1723) считается первым, кто привлек внимание биологов к микроскопу, несмотря на то, что простые увеличительные линзы производились с 1500-х годов, а увеличительные свойства стеклянных сосудов, наполненных водой, были упоминается древними римлянами (Сенека). Изготовленные вручную микроскопы Ван Левенгука представляли собой очень маленькие детали с одной очень прочной линзой. Они были неудобны в использовании, однако позволяли очень детально рассматривать изображения только потому, что не перенимали недостатков составного микроскопа (несколько линз такого микроскопа дублировали дефекты изображения). Потребовалось около 150 лет разработки оптики, чтобы составной микроскоп смог обеспечить такое же качество изображения, как и простые микроскопы Левенгука. Таким образом, хотя Антон Ван Левенгук был великим мастером микроскопа, он не был изобретателем микроскопа, вопреки распространенному мнению.

    Слайд 9

    300 лет назад в Голландии жил торговец сукном Атонио Левенгук /1632-1723/. Но торговля его мало интересовала. Он любил увеличительные стекла. Левенгук в детстве был любознательным, клал под лупу самые разные предметы (например, голову мухи) и рассматривал их. К сожалению, очки не были увеличены слишком сильно. Тогда Левенгук решил сделать лупы, которые бы больше увеличивали, и стал заниматься шлифовкой стекла. Он занимается изготовлением луп уже много лет и сделал их сотни. Они были крошечного размера /менее миллиметра/ и увеличивались не в 10, а в 100 раз, а лучшие даже в 300 раз. Через такие очки можно было увидеть много интересного. Левенгук смотрел то в глаза насекомых, то на укус пчелы, то на лепесток или стебель растения. Он положил человеческие волосы и волосы бобра под увеличительным стеклом.

    Слайд 10

    И вот однажды он навел свою лупу на каплю воды, которую взял из кувшина во дворе. В этой капле он увидел огромное количество быстро движущихся существ. разного рода… Левенгук называл их «анималалками»; по-русски это означает «животные». Он решил выяснить, откуда берутся эти «животные». Может быть, они падают с неба? Он взял чисто вымытую тарелку и набрал в нее воды под дождем. Никаких «животных» в воде не было.

    Слайд 11

  • Слайд 12

    Микроскоп (от греческих слов «микро» — маленький и «скопо» — смотрю). Световой микроскоп, с которым вы работаете в школе, может увеличивать изображение предметов до 3600 раз. В зрительной трубе или тубусе этого микроскопа увеличительные стекла (линзы). На верхнем конце трубки находится окуляр (от латинского слова «oculus» — глаз), через который просматриваются различные предметы. Микроскоп состоит из рамки и двух увеличительных стекол. На нижнем конце трубки размещена линза (от латинского слова «предмет» — предмет), состоящая из оправы и нескольких увеличительных стекол. Трубка прикреплена к штативу. Также к штативу прикреплен столик, в центре которого имеется отверстие и зеркало под ним. С помощью светового микроскопа можно увидеть изображение предмета, освещенного этим зеркалом. Чтобы узнать, насколько увеличивается изображение при использовании микроскопа, умножьте число на окуляре на число на используемом предмете. Например, если у окуляра 10-кратное увеличение, а у объектива 12-кратное, то общее увеличение 10х12=120х.

    Слайд 13

    Правила работы с микроскопом

    Расположите микроскоп штативом к себе на расстоянии 5-10 см от края стола. Направьте свет в отверстие сцены с зеркалом. Поместите подготовленный образец на предметный столик и закрепите предметное стекло зажимами. С помощью винта осторожно опустите тубус так, чтобы нижний край объектива находился на расстоянии 1-2 мм от образца. Смотреть в окуляр одним глазом, не закрывая и не закрывая другой. Глядя в окуляр, с помощью винтов медленно поднимайте тубус, пока не появится четкое изображение объекта. После работы положите микроскоп в футляр.

    Слайд 14

    Лабораторная работа

    Микроскоп — хрупкий и дорогой прибор: работать с ним нужно осторожно, строго соблюдая правила. Устройство микроскопа и методы работы с ним 1. Осмотреть микроскоп. Найдите тубус, окуляр, линзу, столик с предметным столиком, зеркало, винты. Узнайте, какое значение имеет каждая часть. Определите, во сколько раз микроскоп увеличивает объект. 2. Ознакомьтесь с правилами пользования микроскопом. 3. Отработать последовательность действий при работе с микроскопом.

  • Слайд 15

    Закрепление изученного материала

    1. Какие увеличительные устройства вы знаете?
    2. Что такое лупа и какое увеличение она дает?
    3. Как работает микроскоп?
    4. Как узнать какое увеличение дает микроскоп?
  • Слайд 16

    Литература и интернет-ресурсы

    • http://site/
    • Рождественский Д.С. Избранное. М.-Л., «Наука», 1964.
    • Рождественский Д.С. К вопросу об изображении прозрачных предметов в микроскопе. — Тр. ГОИ, 1940, т. 14
    • Соболь С.Л. История микроскопа и микроскопических исследований в России в 18 веке. 1949.
    • Клэй Р.С., Корт Т.Х. История микроскопа. Л., 1932; Брэдбери С. Эволюция микроскопа. Оксфорд, 1967.
    • .
  • Посмотреть все слайды

    5-й класс старшей школы – это время, когда мы впервые знакомимся с ними. На уроках детям рассказывают самое основное об их устройстве и создателях. Хотели бы вы углубить свои знания о них? А может вы готовите урок «Увеличительные приборы» (5 класс)? В любом случае, нам есть о чем вам рассказать.

    Древние линзы

    История открытия увеличительных приборов начинается в далеком прошлом. До нас дошла крупная плосковыпуклая линза – одна из древнейших. Его диаметр составляет 55 мм, а фокусное расстояние около 150 мм. Он был сделан из горного хрусталя за 2,5 тысячи лет до нашей эры. е. Обнаружен в 1890 г. Г. Шлиманом при раскопках в Трое. Около 600-400р. до н.э. стали делать стеклянные линзы. Они были найдены в Саргоне (это Месопотамия). В Швеции в 1877 году была найдена двойная линза диаметром 5 см, выпуклая с обеих сторон. Он восходит к 500 г. н.э. Список древних линз, обнаруженных исследователями, можно продолжать еще долго. История открытия увеличительных приборов насчитывает множество фактов. Несмотря на это, о том, как их использовали в те времена, можно только догадываться.

    Вклад Роджера Бэкона

    Современные ученые ознакомились с подробным описанием линз Роджером Бэконом (годы жизни — 1214-1294). Он был выпускником Оксфордского университета, а также прославился как выдающийся мыслитель и ученый. Линзы, по его словам, использовались для увеличения изображения. Из перевода фрагмента работы следует, что Бэкон смог правильно описать действие линз, служивших обратным телеобъективом (речь идет об описании однокомпонентного телескопа).

    Заслуга Галилео Галилея

    История открытия увеличительных приборов немыслима без имени этого человека. Примерно через 300 лет после смерти Бэкона аналогичную трубку создал известный ученый из Италии Галилео Галилей. Он был не трех-, а двухкомпонентным. Этот микроскоп практически «ровесник». Принято считать, что своим появлением он обязан Галилею. Галилей раздвинул телескоп и заметил, что мелкие объекты в таком состоянии можно хорошо увеличить. Д. Вивиани подтверждает, что именно Галилей изобрел микроскоп. Вивиани, кстати, написал биографию этого итальянского ученого.

    Важным событием для науки ознаменовалась история открытия увеличительных приборов в 1625 году. Именно тогда Фабер, член Римской академии, впервые употребил термин «микроскоп» по отношению к изобретению Галилея.

    То, что создали Дребель и Алкмар, развитие Торе и Гука

    История открытия микроскопа продолжается работами К. Дребеля и Алкмара. Эти голландские ученые сконструировали устройство, состоящее из двух выпуклых линз. Благодаря этому изображение объекта, просматриваемого под ним, представлялось в перевернутом виде. Этот сложный микроскоп, имевший двояковыпуклый или плосковыпуклый окуляр, а также двояковыпуклый объектив, считается предшественником более поздних сложных микроскопов (один из них показан на фото ниже).

    Итальянец Торе примерно в 1660 году изготовил сферические лупы из застывших капель стекла. История открытия микроскопа немыслима без этого названия, так как созданные итальянцем увеличительные стекла позволяли увеличивать предметы в полторы тысячи раз.

    Вам о чем-то говорит другое имя — Роберт Гук? Этот английский ученый внес большой вклад в открытие увеличительных приборов. Роберт Гук усовершенствовал их настолько, что это стало одним из самых значительных событий в истории оптики. Схема микроскопа Гука представлена ​​на фото ниже.

    Благодаря этому изобретению в 1665 году Роберт впервые смог увидеть клетки на срезе пробки. Таким образом, такая наука, как биология, получила важное техническое средство. Увеличительные приборы продолжал совершенствовать Левенгук. Поговорим и о нем.

    Левенгук и его достижения

    Заметный вклад в историю развития увеличительных приборов внес А. В. Левенгук, голландец, живший в таком же городе, как Делфт. Годы его жизни 1632-1723. Он самостоятельно сконструировал и использовал в исследованиях простейшие микроскопы (одна из моделей таких приборов представлена ​​ниже), способные увеличивать до трехсот раз.


    Именно Левенгук первым на основе своих наблюдений описал микроскопические организмы (включая одноклеточные бактерии). В 1698 году Петр I, русский царь, нанес визит этому знаменитому путешественнику. Петр был в это время в Голландии и, как известно, интересовался всем новым. Для своей Кунсткамеры, которую он открыл в Петербурге, он приобрел несколько сложных и простых микроскопов. А гораздо позже, после открытия Академии наук, они были переданы в распоряжение этой организации.

    Работы российских ученых из Академии наук

    На занятии «Увеличительные приборы» также должен быть рассказ о достижениях в оптике представителей нашей страны. Перспективные российские ученые, работами которых руководил М.В. Ломоносова, стали использовать микроскопы, купленные Петром I, в биологических исследованиях. И впоследствии активно участвовали в их совершенствовании.

    Открытие увеличительных приборов продолжилось в 1747 году. Именно тогда Л. Эйлер, член Петербургской Академии наук (годы жизни — 1707-1783), предложил использовать для микроскопа ахроматический объектив. Фундаментальной работой этого ученого в области геометрической оптики является «Диоптрика». Он состоит из трех томов, которые были изданы в 1769 году.-1771. Новый микроскоп, уже ахроматический, был выпущен в 1802 г., после публикации работы Элинуса (тоже члена Петербургской Академии наук).

    Такой микроскоп считался в то время совершенным до такой степени, что ученые даже не думали, что его можно улучшить. Это открытие наделало много шума в свое время. Устройство увеличительных приборов Элинуса было следующим. Их комплектовали шестью объективами, можно было плавно менять увеличение, менялось расстояние от предмета до изображения. Именно в нашей стране родилась и реализовалась важная для науки идея ахроматического микроскопа с переменным увеличением. Однако эта идея не прижилась в дальнейших разработках. Однако изменение увеличения прибора путем регулировки длины тубуса было важной идеей, внесшей значительный вклад в историю развития. Сегодня один из микроскопов, созданных Элинусом, можно увидеть в Политехническом музее Москвы, который принадлежит Институту истории, естествознания и техники. На фото ниже показаны увеличительные приборы, относящиеся к 18 веку.


    Дальнейшее совершенствование микроскопов

    Й. Г. Тидеманн, немецкий оптик из Штутгарта, в начале 19 века приступил к созданию двух ахроматических микроскопов. Дерптский университет (сегодня он называется Тарту) выделил ему средства на выполнение работ. В 1808 году эти устройства были выпущены.

    В 1807 году, за год до создания ахроматических микроскопов, голландский оптик Ван Дейл опубликовал свою работу. В нем представлено описание конструкции ахроматического микроскопа, созданного им. Западноевропейские историки считают, что первый подобный прибор удовлетворительного качества был создан именно этим ученым микроскопом. Однако по всем параметрам он уступал разработанному Элинусом. Кстати, ахроматические микроскопы И. Фраунгофера, выпущенные в 1811 г., отличались еще более несовершенной конструкцией, если сравнивать с микроскопами Элинуса.

    Русские микроскопы в 19 веке

    В первой половине 19 века во многих местах на земле уже производились увеличительные приборы. В России их производство началось в 18 веке, но прекратилось к началу 19 века. Известно, что около 1820 года довольно качественные микроскопы выпускала мастерская оптики при Казанском университете. Однако в России все же не было бурного развития этой отрасли, так как правительство того времени считало, что лучшим вариантом будет покупка увеличительных приборов за границей.

    Вклад в оптику Джамбаттисты и Амичи

    Амичи Джамбаттиста (годы жизни — 1786-1863) — известный итальянский ученый-оптик, астроном и ботаник. Многие годы своей жизни он посвятил развитию микроскопии. В 1827 году Амичи сам сконструировал и изготовил ахроматический объектив с апертурой 0,60 и хорошей коррекцией аберраций. Тот же ученый в 1844 г. начал опыты по использованию водной и масляной иммерсии. Благодаря им было налажено производство объективов с числовой апертурой 1,30 и водной иммерсией.

    Микроскопы Аббе

    Масляные инструменты с апертурой 1,50 (которые используются до сих пор) начали производить благодаря работе Эрнста Аббе, немецкого оптика. Он изобрел закон синусов, с помощью которого устранялась кома, наблюдаемая в малых линейных полях. Э. Аббе продолжил развивать теорию формирования изображения в увеличительном приборе. Он также внес ясность в вопрос этих устройств. Аббе руководил разработкой ряда высококачественных ахроматических микролинз. Их числовая апертура достигала 1,50. Эти приборы производились в Йене фирмой «К. Цейсс» (в 1872 г.). Эта же фирма под руководством Э. Аббе изготовила 8 апохроматов. А в 1888 году ее сотрудники разработали апохромат, имевший апертуру 1,60 и монобромнафталиновую иммерсию.


    Последние крупные достижения в области оптики

    Российские ученые Д. С.Рождественский и Л.И. Мандельштам развивал теорию Эрнста в своих работах. Важной заслугой Рождественского было то, что он ввел понятие относительной некогерентности освещения. Р. Рихтер, сотрудник фирмы «К. Цейсс», разработал и получил патент на специальное осветительное устройство, применяемое в микроскопе. Однако и по сей день остро стоит проблема оптимального соотношения параметров сменных объективов и системы освещения. Отечественные микроскопы сегодня ничуть не уступают по техническим характеристикам и оптическим параметрам приборам, созданным известными фирмами за рубежом.

    Итак, мы кратко изложили историю появления современных микроскопов. При разработке урока «Увеличительные приборы» (5 класс) можно использовать информацию, представленную в статье.

    Какие еще увеличительные приборы используют современные ученые. короткое сообщение

    Ответ:

    Точно неизвестно, когда появились первые увеличительные приборы. Так, при археологических раскопках, проводившихся на территории Древнего Вавилона, ученые нашли двояковыпуклые линзы — простейшие оптические приборы. Эти линзы изготовлены из шлифованного горного хрусталя. Первые микроскопы, изобретенные человечеством, были оптическими, и их первого изобретателя не так-то просто опознать и назвать. Самые ранние сведения о микроскопе относятся к 159 г.0 и город Мидделбург, в Голландии, и связан с именем Захария Янсена, который занимался изготовлением очков. Чуть позже, в 1624 году, Галилео Галилей представляет свой составной микроскоп, который он первоначально назвал «оккиолино». Год спустя его друг Джованни Фабер придумал термин «микроскоп» для нового изобретения. Одно из первых замечательных открытий, связанных с усовершенствованием увеличительных приборов, сделал английский ученый Роберт Гук. Роберт Гук в 1665 г. впервые увидел клетки (пробковый срез — клетки — клетки). Современник Гука голландец Антоний ван Левенгук (1632-1723) сконструировал микроскоп, дающий увеличение до 270 раз, а в 20 веке изобрел электронный микроскоп, дающий увеличение в десятки, сотни тысяч раз. Ученые России внесли огромный вклад в развитие и усовершенствование микроскопа. В начале XVIII века в мастерской Академии наук в Петербурге опытные специалисты Калмыков, Беляев и другие изготавливали качественные конструкции, а также плодотворно работали над усовершенствованием этих устройств. Высококачественные микроскопы были созданы великим русским изобретателем И.П. Кулибин. Великий русский ученый М.В. Ломоносов провел довольно большие исследования с участием микроскопа. Он считается первым русским ученым, который постоянно использовал этот прибор в своих различных экспериментах и ​​исследованиях. С течением времени устройство микроскопа заметно эволюционировало, появились новые типы микроскопов, совершенствовались методы исследования.

    Аналогичные вопросы

    • Что не относится к глобальным проблемам человечества: 1. Изменение климата, вызванное деятельностью человека 2 Разрыв между медью и состоятельными слоями населения 3. Угроза загрязнения Мирового океана 4 Угроза распространения ядерное оружие
    • Диалог о том, как мы провели октябрьские выходные в общении с другом. Используйте следующие слова: 1. Барбекю за городом 2. Кемпинг на природе 3. Просмотр видео или фильмов 4. Поход в парк развлечений 5. Поездка на побережье 6. Участие в спортивном мероприятии 7. Просмотр спортивного мероприятия 8. Путешествие по миру 9. Сходить в театр/концерт/цирк

    Оптические приборы помогают нам исследовать мир… Телескоп позволяет обнаруживать и рассматривать очертания и детали далеких космических тел, а микроскоп раскрывает тайны нашей планеты, такие как строение живых клеток.
    Когда появились лупы, люди, естественно, старались использовать два таких стекла вместо одного, чтобы получить еще большее увеличение… Экспериментальным путем было установлено, что при определенном расстоянии между линзами удаленный предмет можно увидеть со значительным увеличением . Такое расположение линз послужило основой для создания первого телескопа, который в то время назывался зрительной трубой. Изобретение этого устройства иногда приписывают английскому философу и естествоиспытателю Роджеру Бэкону, жившему в 13 веке. Но, пожалуй, пальма первенства принадлежит арабским ученым.
    Телескоп, созданный в 1608 году голландским оптиком Гансом Липперши, привлек внимание итальянского ученого Галилея. За короткое время ученый усовершенствовал конструкцию Липперши и создал несколько трубок с улучшенными характеристиками. С их помощью он сделал ряд открытий, в том числе горы и долины на Луне, а также четыре спутника Юпитера.
    Открытия Галилея показали важность телескопа, и тип инструмента, который он использовал, стал известен как телескоп Галилея. Выпуклая линза его объектива собирала свет от наблюдаемого объекта. А вогнутая линза окуляра отклоняла световые лучи таким образом, что они создавали увеличенное прямое изображение. Линзы устанавливались в трубы, одна из которых (меньшего диаметра) входила внутрь другой. Это позволяло регулировать расстояние между линзами, получая при этом четкое изображение. 9Телескоп Галилея 0175 работает по принципу преломления (отклонения) света и поэтому также известен как телескоп-рефрактор. Другой тип телескопа-рефрактора характеризуется выпуклостью обеих линз. Эта конструкция создает увеличенное, но перевернутое изображение и известна как астрономический телескоп.
    Одной из серьезных проблем с первыми телескопами-рефракторами был дефект линзы, называемый хроматической аберрацией, из-за которого вокруг изображений появлялись нежелательные цветовые ореолы. Чтобы устранить этот недостаток, английский ученый Исаак Ньютон в 1660-х годах сконструировал телескоп-рефлектор. Вместо объектива используется вогнутое зеркало, которое концентрирует световые лучи и создает изображение, не образующее цветных ореолов. Плоское зеркало отражает свет в выпуклую линзу окуляра, установленную сбоку основной трубы. Этот тип инструмента известен как телескоп Ньютона.
    Увеличительное стекло иногда называют простым микроскопом, потому что оно используется при наблюдении мелких предметов.
    Составной микроскоп состоит из двух выпуклых линз. Объектив создает увеличенное изображение, которое затем снова увеличивается с помощью линзы окуляра. Как и в астрономическом телескопе, это изображение перевернуто. Многие составные микроскопы имеют набор объективов с разной степенью увеличения.

    Устройство увеличительных приборов. Увеличительные приборы (6 класс)

    Класс: 6 класс

    Дата: _19.09.2016

    Тема урока: « Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Техника использования увеличительных устройств. Приготовление препарата. Материалы и оборудование. Техника безопасности . «ЛР №2» Знакомство

    Тип урока: комбинированный

    Цель: образование у студентов об устройстве и принципах работы увеличительных приборов, о значении их изобретения для развития биологических наук.

    Задачи:

    Образовательный : формировать представление учащихся об устройстве и принципах действия увеличительных приборов, оформить навыки работы с лупами

    Развивающая : развивать логическое мышление через умение анализировать, обобщать материалы, делать выводы, сравнивать; развивать наблюдательность;

    Образовательный : воспитывать интерес к предмету.

    Оборудование: учебник «Биология» 6 класс, презентация к уроку, лупа ручная, лупа штативная, микроскоп, крышка и предметные стекла, готовый микропрепарат.

    Приветствие

    Подготовка к работе (проверка готовности учащихся к уроку)

    Проверка готовности учащихся

    Приветствие учителей.

    Отчет деж.

    Проверка д/з

    Устный опрос у доски

      Факторы внешней среды

      Ареал обитания растений.

    Ответ у доски

    Обновление знаний

    Человеческий глаз способен различать объекты различных размеров. Но есть такие мелкие сооружения, которые человек не может увидеть невооруженным глазом. Как люди смогли изучить микроскопические структуры?

    Какие увеличительные устройства вы знаете?

    Когда они используются?

    Они отвечают. Запишите номер и тему.

    Изучение нового материала

    История микроскопа и значение изобретения

    Первый простой микроскоп был изобретен в 1590 году в Голландии Янсеном …О конструкции этого устройства известно, что оно состояло из трубы, прикрепленной к подставке с двумя увеличительными стеклами. Этот прибор был усовершенствован другим голландцем — Антонием ван Левенгуком …Но первым, кто понял и оценил огромное значение микроскопа, был англичанин Роберт Гук — физик, метеоролог, биолог, инженер и архитектор. Сначала он использовал микроскоп для изучения тканей растений и животных. Роберт Гук немного усовершенствовал микроскоп, а затем с его помощью рассматривал различные предметы и зарисовывал их. Однажды Гук сделал тонкий срез пробки растения и исследовал его под микроскопом. Ученый увидел, что кусок пробки состоит из множества клеток, которые он назвал «клетками». Это произошло в 1665 Время шло, микроскопы совершенствовались; ученые узнавали все больше и больше о клетках, их строении и функциях. Оказалось, что не только растения, но и все другие живые организмы: животные, грибы, бактерии, состоят из клеток, т.е. имеют клеточное строение. Современная наука создала сверхмощные электронные микроскопы, позволяющие видеть сверхтонкие структуры, дающие возможность изучать процессы на субклеточном уровне.

    Лупа и микроскоп Лупа — простейшее увеличительное устройство. Его основная часть увеличительное стекло , выпуклые с обеих сторон и вставленные в раму. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2-25 раз. Лупу берут за ручку и приближают к предмету на расстояние, при котором изображение предмета становится наиболее четким.
    Микроскоп это устройство, увеличивающее изображение предмета в несколько сотен и даже тысяч раз. основная часть световой микроскоп, с которым вы работаете в школе — увеличительные стекла , вставляется в трубку, или трубку (в переводе с латинского «tube» означает «трубка»). На верхнем конце тубуса находится окуляр , состоящий из рамки и двух увеличительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «oculus», что означает «глаз». Рассматривая предмет под микроскопом, глаз приближают к окуляру. На нижний конец тубуса помещается линза , состоящий из рамки и нескольких увеличительных стекол. Название «линза» происходит от латинского слова «object», что означает «предмет».
    Трубка крепится к штативу . Также крепится к штативу предметный столик , в центре которого отверстие, а под ним зеркало.
    С помощью микроскопа можно увидеть клетки всех органов растения. Направьте свет зеркалом в отверстие сцены.
    Приготовленный препарат помещают на столик и фиксируют предметное стекло двумя зажимами.
    С помощью винта плавно опустите тубус так, чтобы нижний край линзы находился на расстоянии 1- 2 мм от препарата.
    Глядя в окуляр, медленно поднимайте тубус, пока не появится четкое изображение объекта.

    Как работать с микроскопом? (формулирование правил работы с микроскопом, демонстрация)

    Этапы приготовления препарата из прозрачной луковой шелухи (стр. 21)

    ЛР №2″ Знакомство увеличительные приборы и лабораторные приборы».

    Цель: ознакомиться с устройством увеличительных приборов. Научитесь пользоваться микроскопом.

    Оборудование: микроскоп, лупа ручная и штативная, предметные и покровные стекла, готовый микропрепарат.

    Ход работы:

    1. Осмотреть прибор микроскопа (рис. 13)

    2. Определить последовательность приготовления препарата из лука. (стр. 22 «И»)

    3.Определение функций составных частей микроскопа (стр. 23 таблицы)

    стр. 22 «И»

      Накрыть препарат покровным стеклом — 5

      Очистить луковицу — 2

      Снять кожицу с выпуклой стороны луковицы — 3

      На предметное стекло нанести немного воды — 1

      Расправить тонкую кожицу с помощью препаровальной иглы — 4

      Поместить препарат на предметный столик — 6

    Стол стр. 23

    Прослушать рассказ учителя

    Изучить устройство микроскопа

    Выполнить лабораторную работу

    Анкеровка

    1. Какие увеличительные приборы вы знаете?

    2. Что такое лупа и какое увеличение она дает?

    3. Как работает микроскоп?

    4. Как узнать какое увеличение дает микроскоп?

    Ответить на вопросы

    Отражение

    Исход

      Отражение

      Я узнал…

      Мне нравится…

      Я растерялся…

      Оценка

    Подведите итоги урока.

    Д/ с

      оформить LR

    Пишите д.з.

    Афанасьева Н.В.

    Для биологических исследований применяют различные приборы; многие из них технически сложны и дороги. При проведении лабораторных работ важно правильно обращаться с приборами и инструментами, соблюдать правила техники безопасности. Всегда тщательно подготавливайте рабочее место к работе. Располагайте устройства и оборудование так, чтобы они не падали и не опрокидывались.

    Если мы возьмем, например, арбуз, яблоко, перезрелый огурец или незрелый томат и разобьем плод пополам, мы обнаружим, что внутри он состоит из крошечных зерен, называемых клетками. Для того, чтобы их лучше рассмотреть, требуются увеличительные устройства. Наиболее распространены лупа и микроскоп.

    Лупа

    Лупа — очень простое увеличительное устройство. Он состоит из выпуклого с двух сторон стекла, как правило, круглого и рамки, куда оно вставляется. Петли бывают двух видов: ручные и штативные. Ручная лупа может увеличить рассматриваемый объект в 2-20 раз. Штатив – 10 – 25 раз. В рамочную штативную лупу вставлены два увеличительных стекла, она также имеет штатив, снабжена столиком (для фиксации рассматриваемого объекта) и зеркалом для регулировки освещения.

    Микроскоп

    Увеличительное стекло позволяет рассмотреть форму клеток, но для реального изучения их строения оно не подойдет и здесь на помощь придет микроскоп. Само слово «микроскоп» происходит от греческих слов «микро» — маленький и «скопо» — смотреть. Обычный школьный микроскоп может увеличивать изображения до 3600 раз. Очень легко узнать, насколько микроскоп увеличивает изображение; просто умножьте число, указанное на окуляре, на число, указанное на объективе. Если окуляр микроскопа дает 10-кратное увеличение, а объектив 30-кратное, то достаточно увеличить 10 на 30, чтобы получить число 300 — это общая увеличительная способность этого прибора.


    Телескоп микроскопа содержит увеличительные стекла, называемые линзами. В самом верху тубуса ввинчен окуляр, через который просматривается исследуемый объект. Окуляр обычно состоит из оправы и двух увеличительных стекол. Слово «окуляр» происходит от латинского «oculus», что переводится как глаз. Нижний конец тубуса снабжен линзой, которая также состоит из оправы и нескольких увеличительных стекол. Слово «линза» от латинского слова «предмет» — предмет. Трубка крепится к штативу. Под ним на треноге столик с отверстием в центре. Под столиком закреплено зеркало, с помощью которого можно управлять освещенностью исследуемого объекта. С помощью бокового винта, расположенного сбоку штатива, отрегулируйте расстояние объектива над исследуемым объектом.

    Правила работы с микроскопом
    • Поставьте микроскоп на край стола на расстоянии от 5 до 15 сантиметров.
    • Отрегулируйте зеркало так, чтобы свет попадал в отверстие сцены.
    • Поместите подготовленный образец на предметный столик и закрепите зажимами.
    • Медленно поворачивая винт, опустите трубку так, чтобы она находилась на расстоянии 1–2 миллиметра от объекта.
    • Посмотрите в окуляр, осторожно поверните винт и поднимите тубус до появления четкого изображения объекта.
    • Бережно обращайтесь с микроскопом; храните его в футляре или специальной коробке.
    • Перед первым использованием устройства обязательно внимательно прочитайте инструкцию.

    Оптические приборы помогают нам исследовать мир… Телескоп позволяет обнаруживать и рассматривать очертания и детали далеких космических тел, а микроскоп раскрывает тайны нашей планеты, такие как строение живых клеток.
    Когда появились лупы, люди, естественно, старались использовать два таких стекла вместо одного, чтобы получить еще большее увеличение… Экспериментально было установлено, что при определенном расстоянии между линзами удаленный предмет можно увидеть со значительным увеличением . Такое расположение линз послужило основой для создания первого телескопа, который в то время назывался зрительной трубой. Изобретение этого устройства иногда приписывают английскому философу и натуралисту 13 века Роджеру Бэкону. Но, пожалуй, пальма первенства принадлежит арабским ученым.
    Телескоп, созданный в 1608 году голландским оптиком Гансом Липперши, привлек внимание итальянского ученого Галилея. За короткое время ученый усовершенствовал конструкцию Липперши и создал несколько трубок с улучшенными характеристиками. С их помощью он сделал ряд открытий, в том числе горы и долины на Луне, а также четыре спутника Юпитера.
    Открытия Галилея показали важность телескопа, и тип инструмента, который он использовал, стал известен как телескоп Галилея. Выпуклая линза его объектива собирала свет от наблюдаемого объекта. А вогнутая линза окуляра отклоняла световые лучи таким образом, что они создавали увеличенное прямое изображение. Линзы устанавливались в трубы, одна из которых (меньшего диаметра) входила внутрь другой. Это позволяло регулировать расстояние между линзами, получая при этом четкое изображение. 9Телескоп Галилея 0175 работает по принципу преломления (отклонения) света и поэтому также известен как телескоп-рефрактор. Другой тип телескопа-рефрактора характеризуется выпуклостью обеих линз. Эта конструкция создает увеличенное, но перевернутое изображение и известна как астрономический телескоп.
    Одной из серьезных проблем с первыми телескопами-рефракторами был дефект линзы, называемый хроматической аберрацией, из-за которого вокруг изображений появлялись нежелательные цветовые ореолы. Чтобы устранить этот недостаток, английский ученый Исаак Ньютон в 1660-х годах сконструировал телескоп-рефлектор. Вместо объектива используется вогнутое зеркало, которое концентрирует световые лучи и создает изображение, не образующее цветных ореолов. Плоское зеркало отражает свет в выпуклую линзу окуляра, установленную сбоку основной трубы. Этот тип инструмента известен как телескоп Ньютона.
    Увеличительное стекло иногда называют простым микроскопом, потому что оно используется при наблюдении мелких предметов.
    Составной микроскоп состоит из двух выпуклых линз. Объектив создает увеличенное изображение, которое затем снова увеличивается с помощью линзы окуляра. Как и в астрономическом телескопе, это изображение перевернуто. Многие составные микроскопы имеют набор объективов с разной степенью увеличения.

    Руководство NHBS по ручным линзам

    Джон Флинн

    Как выбрать ботаническое снаряжение

    Владение ручной линзой — одна из определяющих характеристик натуралиста.

    Мы используем их для всего: от наблюдения за гениталиями жуков и изучения цветочных признаков до изучения расположения зубов в челюстных костях мелких млекопитающих. На рынке представлен широкий выбор ручных линз, так как же решить, какая линза лучше всего подходит для вас? Эта статья содержит всю информацию, необходимую для осознанного выбора.

    Стекло или пластиковая линза?

    Оптика ручной линзы может быть изготовлена ​​из стекла или пластика. Серьезные натуралисты и профессионалы всегда выберут стеклянную линзу. Пластиковые линзы, как правило, более доступны по цене и легче, но имеют более низкое оптическое качество и их труднее чистить. Пластиковые ручные линзы и лупы, тем не менее, могут быть хорошим выбором для школ и маленьких детей, для этих пользователей взгляните на ручную лупу.

    Сколько оптических элементов?

    Элемент представляет собой отдельный кусок стекла внутри линзы. Когда вы смотрите через объектив высококачественной камеры, вы, как правило, видите то, что находится перед объективом, через четыре-шесть элементов объектива, а также другие элементы, используемые для фокусировки и масштабирования (см. изображение ниже справа) .

    Ручные линзы состоят из одного (одинарного), двух (двойных) или трех (тройных) линз. Каждый из них имеет специальную форму для коррекции определенного типа оптических искажений, поэтому чем больше элементов, тем выше качество изображения.

     

    Линзы самого высокого качества, которые мы предлагаем, — это тройные линзы производства Kite и Belomo. Они обеспечивают яркое, кристально чистое и неискаженное изображение объекта. Изображения, которые дает эта оптика, произведут впечатление на пользователя, независимо от сферы его деятельности, будь то геология, энтомология или ботаника.

     

    Существует марка ручных линз/луп под названием «Triplet». Обратите внимание, что, несмотря на название бренда, этот популярный продукт имеет одну линзу (синглет).

     

    Если вы заинтересованы в приобретении двойной линзы для рук, вам следует рассмотреть те, которые производятся Opticron, а также Kite. Имя Opticron будет вам знакомо, если вы когда-либо интересовались покупкой пары биноклей, и их ручные линзы обеспечивают превосходное увеличение без искажений в 6x, 10x и 15x.

    Magnificat ion

    Ручной объектив с 10-кратным увеличением будет более чем достаточным для большинства целей. Линзы с более высоким увеличением, как правило, труднее использовать, но они очень полезны для просмотра очень маленьких объектов. Если вы не уверены, какое увеличение вам нужно, или считаете, что вам может понадобиться несколько разных объективов, вы можете рассмотреть вариант с тройным объективом (x3, x4 и x5).

    Диаметр линзы

    Линзы большого диаметра обеспечивают более широкое поле зрения, что означает, что их проще использовать, но они немного дороже в производстве.

    Как называются ручные линзы

    Ручные линзы называются так же, как и бинокли, причем в название включены как диаметр линзы, так и увеличение. Например, ручная линза Opticron, 23 мм, 10-кратное увеличение имеет линзу диаметром 23 мм и обеспечивает 10-кратное увеличение.

    Опция со светодиодами

    Некоторые ручные линзы, такие как тройная светодиодная лупа с ручным объективом 10×21 мм, имеют светодиодную подсветку для освещения объекта, который вы просматриваете. Этот параметр может значительно улучшить качество просмотра и может быть особенно полезен в условиях низкой освещенности. Работники летучих мышей выразили, насколько они могут быть полезны при поиске ключевых отличительных признаков экземпляра, который держат в руке. Использование линзы со светодиодом может снизить нагрузку на летучую мышь, поскольку это означает, что вам не нужно направлять луч налобного фонарика прямо на животное.

    Использование ручной линзы

    Наконец, короткое замечание по технике ручной линзы. Чтобы правильно использовать ручную линзу, держите линзу близко к глазу, а затем либо а) приближайте объект к глазу, пока он не сфокусируется, либо б) приближайте голову (и ручную линзу) к объекту, пока он не сфокусируется. попадает в фокус. Увеличение вашего объектива повлияет на ваше позиционирование, так как чем выше увеличение, тем меньше будет фокусное расстояние (расстояние между объективом и объектом).

    Правильное освещение также является важной частью использования ручной линзы. Вам нужен хороший источник света. В идеале – яркий дневной свет, но достаточно и других источников яркого света, таких как потолочные светильники. Свет должен быть между объективом и объектом, направленным на объект, а не на лупу. Любое отражение на объективе может скрыть фокус. Для этого может потребоваться немного поэкспериментировать с вашим позиционированием, пока вы не сделаете все правильно. Это легко сделать после небольшой практики, так что не отчаивайтесь, если поначалу вам будет сложно работать с новым ручным объективом. Ожидайте приблизиться к тому, что вы изучаете — довольно часто можно увидеть, как натуралисты ползают по земле, чтобы приблизиться к растению, которое они идентифицируют.

    Безопасное хранение ручной линзы

    Очень трудно найти любимую ручную линзу, упавшую в высокую траву или лес. Чтобы этого не произошло, мы рекомендуем ремешок для вашей ручной линзы — у него есть две функции: а) если вы носите его на шее, вы не уроните его, и б) если вы положите его куда-нибудь, ярко-синий ремешок легко обнаруживать.

    Для хранения и транспортировки большинство ручных объективов снабжены чехлом для хранения или пластиковым футляром. Это позволяет сохранить вашу оптику в безопасности и снизить риск появления царапин или ударов, особенно когда вы носите ее в кармане или сумке. Для Triplet Loupe 10x 21 мм доступны запасные кожаные чехлы, но они могут подойти и для других объективов — мы будем рады проверить их перед покупкой.

    Полный ассортимент линз и луп можно найти на nhbs.com.

    Перечень оборудования для биологических лабораторий и их применения — StudiousGuy

    Биология — это разнообразная область науки. Каждый день новые открытия на разных уровнях помогают ученым генерировать новые знания о существующем живом мире. С этой целью ученые ежедневно проводят ряд экспериментов в лаборатории. Для облегчения этих задач и экспериментов биологи, студенты-биологи и ученые используют ряд лабораторного оборудования и инструментов. Эти инструменты помогают в надлежащем проведении и наблюдении за экспериментами без ущерба для безопасности людей.

    Указатель статей (щелкните, чтобы перейти)

    Некоторые основные лабораторные приборы, используемые в биологических лабораториях, включают следующее:

    1. Микроскоп

    Микроскоп является одним из наиболее распространенных приборов, используемых в биологических лабораториях. Он в основном используется для увеличения мелких объектов. Для наблюдения за образцом на клеточном уровне образец берется и изучается на микроуровне с помощью микроскопа. Это также помогает наблюдать форму и структуру клетки, отличать различные части клетки друг от друга, определять их особые функции и определять основные характеристики микроорганизмов. Микроскоп полезен для изучения почти всех типов патогенов, бактерий и вирусов. Это позволяет ученым и микробиологам узнавать о природе и находить лекарство от той или иной болезни.

    2. Химический стакан

    Химический стакан представляет собой цилиндрический контейнер с небольшим носиком и плоским дном. Небольшой носик помогает наливать растворы с минимальным проливом. Стаканы бывают самых разных форм. В основном мензурки используются для содержания и хранения растворов. Они также используются в сочетании с бюреткой для выполнения процесса титрования. Некоторые стаканы также имеют градуированную шкалу, прикрепленную к их внешней стороне, которая помогает отмечать количество раствора.

    3. Тигель

    Тигель представляет собой небольшой контейнер из керамики или металла. Тигель способен выдерживать высокие температуры, поэтому в нем обычно плавят элементы. Одним из наиболее распространенных применений тиглей является гравиметрический химический анализ.

    4. Пробирки

    Пробирка представляет собой стеклянный или пластиковый контейнер с полусферическим дном. Форма пробирки аналогична форме человеческого пальца. Основное назначение пробирки — удерживать, смешивать и нагревать химические вещества и растворы. Пробирка также известна как пробирка для образцов или культуральная пробирка.

    5. Увеличительное стекло

    Еще одним наиболее часто используемым лабораторным оборудованием является увеличительное стекло. Он состоит из выпуклой линзы, закрепленной внутри круглой металлической петли и прикрепленной к металлической или деревянной ручке. Основное назначение увеличительного стекла состоит в том, что оно дает увеличенное изображение предмета, находящегося под ним. Увеличительное стекло предпочтительнее, когда требуется изучить мелкие детали вещества. Увеличительное стекло также способно сфокусировать излучение, падающее на его поверхность, в одну точку. Все лучи концентрируются в одной точке, образуя тем самым горячую точку, которую в дальнейшем можно использовать для инициирования огня.

    6. Горелка Бунзена

    Горелка Бунзена является одним из наиболее важных лабораторных приборов. Он назван в честь немецкого химика Роберта Вильгельма Эберхарда Бунзена. Это газовая горелка, которая производит одно открытое газовое пламя. В присутствии огня происходит ряд химических реакций. Горелка Бунзена действует как источник тепла для проведения таких экспериментов и реакций. Он также используется для выполнения физических явлений, таких как нагрев, кипячение, плавление, стерилизация и сжигание. Газы, такие как сжиженный нефтяной газ, пропан, бутан, природный газ и т. д., могут использоваться в качестве топлива для горелки Бунзена.

    7. Колба

    Колбы, используемые в лабораториях, доступны в различных формах и размерах. Они могут иметь изогнутую, коническую или плоскую структуру с плоским основанием, прикрепленным к цилиндрической вершине. Колбы обычно изготавливаются из стекла или пластика и используются для хранения растворов. Другие области применения колбы включают смешивание жидкостей, титрование и т. д. Колба также может быть снабжена градуированной шкалой для учета количества налитого в нее раствора.

    8. Фильтровальная бумага

    Фильтровальная бумага обычно состоит из хлопковых волокон. Основным компонентом, используемым в производстве фильтровальной бумаги, является целлюлоза. Основное назначение фильтровальной бумаги — отделение мелких частиц веществ от жидкостей или газов. Поры фильтровальной бумаги достаточно малы, чтобы позволить молекулам жидкости и газа легко проходить через них, но действуют как барьер для твердых частиц, тем самым блокируя и захватывая их.

    9. Пипетка

    Капельница состоит из стеклянной трубки с небольшим отверстием на одном конце и прикрепленной к вакуумной резиновой груше на другом конце. Пипетка используется, когда необходимо контролировать количество раствора, добавляемого в реакцию. Для заполнения капельницы раствором вакуумную грушу нажимают и открытый кончик капельницы погружают в емкость с раствором. Пипетка должна быть полностью погружена в раствор. Когда вакуумную грушу отпускают, раствор всасывается в стеклянную трубку. При нажатии на грушу раствор можно выливать по каплям. Капельница также используется в качестве капельницы для лекарств.

    10. Термометр

    Термометр является одним из важнейших лабораторных приборов. Это сенсорные устройства, которые используются для определения текущей температуры объекта. Различные типы термометров, используемых в лабораториях, включают механические, дифференциальные и регистрирующие термометры. Лабораторные термометры имеют более высокий уровень точности по сравнению с клиническими или общими термометрами. Клинический термометр нельзя использовать в промышленных или лабораторных целях, так как это приведет к значительной потере точности наблюдаемых результатов. Они также используются для наблюдения за ходом эксперимента, выполнения калибровки инструментов, тестирования материалов и поддержания стерильной рабочей среды.

    11. Весы

    Весы используются для определения массы или веса определенных объектов. Большинство приборов для взвешивания, используемых в лабораториях, имеют электронное питание. Эти машины бывают разных форм и размеров. Весы, используемые в лабораториях, компактны и портативны. Грузоподъемность таких машин может быть выбрана в соответствии с потребностями.

    12. Щипцы для тигля

    Поднимать или поднимать горячие предметы руками сложно, рискованно и может привести к серьезным травмам, поэтому для захвата и подъема таких предметов используются щипцы. Щипцы — это металлические лабораторные инструменты в форме ножниц. Разница лишь в том, что лезвия щипцов тупые и изогнутые, а лезвия ножниц имеют острую кромку и прямые. Они доступны в различных формах и размерах для выбора различных предметов, таких как нагреваемые тигли, химические стаканы, блюда или колбы.

    13. Щетка

    Основная задача щетки — очищать предметы. Лабораторные щетки специально предназначены для очистки инструментов с узким отверстием, таких как пробирки, колбы и т. д. и списание объектов. Он имеет форму ложки и обычно изготавливается из углеродистой стали, нержавеющей стали, фарфора и т. д. Он также состоит из ручки из изоляционного материала, которая позволяет пользователю крепко держать его и избегать травм.

    15. Пружинные весы

    Пружинные весы — еще один измерительный прибор, используемый в большинстве лабораторий. Он состоит из крючка и градуированной шкалы. Внутреннее механическое устройство и работа пружинных весов обычно основаны на пружинящем действии металлов. Когда груз прикреплен к крюку пружинных весов, крюк, соединенный с пружиной, смещается из своего исходного положения и перемещается прямолинейно вниз под действием гравитационного притяжения земли. Затем градуированная шкала отображает вес объекта.

    16. Промывочные бутылки

    Промывочные бутылки представляют собой бутылки с насадкой, обычно изготовленной из материала LDPE. Эти бутылки в основном используются для ополаскивания различной лабораторной посуды. Материал, используемый для изготовления бутылок для лабораторных промываний, является гибким по своей природе, что позволяет пользователю регулировать давление воды в соответствии с потребностями, соответствующим образом сжимая бутылку.

    17. Бюретка

    Бюретка является одним из наиболее распространенных лабораторных приборов, используемых в химических и биологических лабораториях для проведения титрования. Бюретка представляет собой длинную стеклянную трубку, состоящую из градуированной шкалы, прикрепленной к ее изогнутому корпусу, сопла на одном конце для дозирования раствора, открытого конца для наливания раствора и крана или клапана, прикрепленного к основанию, которое используется. контролировать поток раствора. Основная цель бюретки — контролируемое дозирование жидкости.

    18. Пипетка

    Пипетка представляет собой стеклянную трубку, обычно используемую для переноса отмеренного количества жидкости в контейнер. Пипетка сконструирована таким образом, что она широкая в середине и состоит из узких концов. Метка на верхней части пипетки указывает на количество содержащейся в ней жидкости. Пипетка доступна в нескольких размерах; поэтому для переноса разных объемов жидкости используются разные пипетки.

    19. Воронка

    Основное назначение воронки — направлять или направлять поток жидкости в определенном направлении. При отсутствии воронки может возникнуть вероятность проливания раствора в окружающую среду. Структура воронки напоминает конус, прикрепленный к цилиндру. Материалы, обычно используемые для изготовления воронки, включают стекло, фарфор, пластик и т. Д. Воронка также используется для разделения двух несмешивающихся растворов разной плотности.

    20. Часовое стекло

    Часовое стекло представляет собой круглый кусок вогнутого стекла, который используется для испарения жидкости, удерживания исследуемого или взвешиваемого образца, покрытия стакана, нагревания небольшого количества вещества и т. д.

    21. Лакмусовая бумага

    Лакмусовая бумага представляет собой особый вид бумаги, изготовленный из древесной целлюлозы, пропитанной лакмусом, представляющим собой водорастворимую смесь различных красителей, извлеченных из лишайников. Лакмусовые бумажки, используемые в лабораториях, обычно имеют форму полосок и используются в качестве индикатора pH. Основная функция лакмусовой бумажки состоит в том, чтобы определить, является ли данный раствор кислотным или щелочным.

    22. Комплект защитного оборудования

    Комплект защитного оборудования является наиболее распространенным оборудованием, используемым почти во всех типах лабораторий. Различное защитное оборудование, входящее в комплект защитного оборудования, включает защитные очки, перчатки, лабораторные халаты и т. д. Они защищают ученых, работающих в лаборатории, от тяжелых травм и помогают предотвратить несчастные случаи и несчастные случаи.

    23. Набор инструментов для вскрытия

    Набор инструментов для вскрытия является одним из наиболее важных инструментов, используемых в биологических лабораториях. Он используется для вскрытия животных, таких как лягушки, эмбрионы свиней, мышей и т. д. Он состоит из всех необходимых инструментов, необходимых для проведения процесса вскрытия, таких как катетер, желобковый зонд, скальпель, хирургические ножницы (прямые и изогнутые), ножницы майонеза (прямые и изогнутые), щипцы для препарирования (с зубцами и без них), булавка для препарирования и т. д.

    24. Нагревательная плита

    Нагревательная плита представляет собой устройство, состоящее из плоской плиты, прикрепленной к электронному нагревательному механизму. Основная цель нагревательной плиты — равномерно нагреть вещество или образец, помещенный на нее. Преимущество использования конфорки вместо горелки Бунзена заключается в том, что в конфорке не используется легковоспламеняющееся топливо, что сводит к минимуму вероятность несчастных случаев. Кроме того, температуру бунзеновской горелки нелегко определить, но температура горячей плиты записывается и отображается в цифровом формате на индикаторе, прикрепленном к устройству, и ее можно легко контролировать.

    25. Щипцы

    Щипцы — это пинцеты, обычно сделанные из металла, которые используются для удержания или захвата мелких предметов. Они доступны в различных формах и размерах. Он состоит из двух конических полос металла, прикрепленных друг к другу одним концом. Угол между двумя полосками поддерживается таким образом, что при приложении силы к средней части щипцов она сжимается и захватывает предмет, находящийся в середине открытых краев. Края щипцов могут быть заостренными или плоскими.

    26. Чашка для выпаривания

    Чашка для выпаривания является одним из основных приборов, используемых в лаборатории. Это небольшая и неглубокая посуда с заостренной кромкой, чтобы правильно наливать жидкости. Материалы, используемые для изготовления чаши для выпаривания, обычно включают фарфор, керамику, стекло или кремний. Он в основном используется для мелкомасштабного отделения растворенного вещества от раствора посредством физического процесса кристаллизации. Для этого раствор сливают в выпарную чашку, растворитель выпаривают, тем самым концентрируя раствор.

    27. Мерные цилиндры

    Мерный цилиндр — это обычный лабораторный прибор, который используется для измерения количества налитого в него раствора. Как следует из названия, мерный цилиндр представляет собой полый стеклянный цилиндр с плоским основанием и градуированной шкалой, прикрепленной к его изогнутому краю.

    28. Чашки для препарирования

    Чаши или лотки для препарирования являются одним из наиболее важных инструментов, необходимых в биологической лаборатории. При анализе внутренней структуры организма или образца для удержания образца используется чаша для вскрытия, которая позволяет ученым четко изучить характеристики образца. Лотки для вскрытия обычно изготавливаются из алюминия и состоят из слоя парафинового воска. Они также включают подушечки, впитывающие запах, чтобы заблокировать неприятный запах.

    29. Покровные стекла

    Покровные стекла представляют собой небольшие квадратные или круглые тонкие стеклянные листы, которые используются для покрытия образцов, находящихся под наблюдением. Он также используется для защиты микроскопа и предотвращения высыхания предметного стекла путем блокировки влаги. Размещение покровных стекол на образце должно производиться с особой осторожностью, чтобы пузырьки воздуха не попали под лист стекла. Чтобы правильно покрыть образец покровным стеклом, на образец наливают несколько капель воды, чтобы предотвратить его высыхание и прилипание к основанию стеклянного листа. Затем край покровного стекла помещают на образец и осторожно опускают с помощью заостренного инструмента.

    30. Петли для прививки

    Петли для прививки изготовлены из платиновой или нихромовой проволоки. Наконечник такой проволоки имеет форму небольшой петли диаметром около 5 мм. Основное назначение инокуляционных петель — захват, отделение и перенос небольших кусочков образца из культуры микроорганизмов. Инокуляционная петля также известна как мазковая петля, инокуляционная палочка или микрострикер. Они доступны как в одноразовых, так и в многоразовых формах.

    31. Чашки Петри

    Чашка Петри представляет собой неглубокую прозрачную чашку цилиндрической формы с крышкой. Чашка Петри в основном используется для культивирования различных типов клеток, включая бактерии, грибы, плесень и т. д. Она в основном состоит из стекла или пластика и состоит из тонкого слоя агара, который обеспечивает питательную среду, в которой клетки могут расти.

    32. Центрифуга

    Центрифуга — это лабораторное устройство, которое в основном используется для разделения жидкостей (газов и жидкостей) на основе их плотности. Центрифужная машина в основном работает на основе прядения. Он состоит из сосуда, который вращается с большой скоростью. Материал, залитый в вращающийся сосуд, испытывает значительную центробежную силу, которая выталкивает тяжелые вещества наружу, оставляя легкие частицы в середине сосуда. Таким образом, тяжелые и легкие вещества разделяются.

    33. Совок

    Совок, используемый в большинстве биологических лабораторий, очень похож на шпатель. Это длинные металлические полосы, которые имеют изогнутую структуру. Совки в основном используются для зачерпывания и переноса твердых веществ на бумагу для взвешивания, часовое стекло, мерный цилиндр, колбу или покровное стекло.

    Использование увеличительного стекла: больше, чем кажется на первый взгляд

     

    Использование увеличительного стекла может различаться, несмотря на то, что оно предназначено для одной задачи.

    Вы когда-нибудь пробовали играть в детектива, когда были ребенком? Поиск самых маленьких подсказок был вашей целью, и что вам нужно было, кроме твидового костюма и крутой шляпы?

    Увеличительное стекло.

    Шерлок Холмс, возможно, использовал свою удобную лупу для поиска улик и разгадывания тайн. Но знаете ли вы, что люди во всем мире ежедневно используют этот увеличительный инструмент для самых разных задач?

    В этом посте мы ответим на несколько наиболее часто задаваемых вопросов, таких как:

    • Как увеличительное стекло увеличивает предметы?
    • Каким образом сегодня используются увеличительные стекла?

    Читайте дальше, чтобы узнать больше ответов!

    Использование увеличительного стекла: что это такое?

    Увеличительные стекла обычно используются в большинстве лабораторий; они представляют собой простейшую форму базового микроскопа.

    Лупы — это оптические устройства, используемые для просмотра деталей объектов с увеличением.

    Иногда их считают равными лупы . А точнее — лупой пользуются на близком расстоянии от глаза.

    Лупы, напротив, используются на большем расстоянии от глаза и имеют большее фокусное расстояние 125 мм и более. Они состоят из одной выпуклой линзы, которая увеличивает объект, когда к нему подносят стекло.

    Как увеличительное стекло увеличивает объекты?

    Увеличительные стекла работают благодаря простым принципам оптической физики. Они расширили наше понимание природы, позволив нам увидеть в мельчайших деталях то, что иначе мы вообще не увидели бы.

    Но какая физика стоит за этим?

    Лупа представляет собой выпуклую линзу, то есть она изогнута наружу, как нижняя часть ложки. В нем используется выпуклая линза, так как этот тип линз заставляет световые лучи сходиться или собираться вместе.

    Линза пропускает лучи света и преломляет или преломляет их. Световые лучи от предмета попадают в стекло параллельно, но преломляются хрусталиком, создавая визуальное изображение на сетчатке вашего глаза. Затем это изображение кажется больше, чем сам объект.

    Как так? Ваши глаза прослеживают световые лучи обратно по прямым линиям к виртуальному изображению, которое находится дальше от ваших глаз, чем объект. Таким образом, это заставляет вещи выглядеть больше.

    Использование увеличительного стекла в человеческой деятельности

    Когда-то увеличительные стекла работали настолько хорошо, что стали основой для больших достижений в науке, особенно в биологии и астрономии.

    Сегодня они широко используются для повседневных простых задач, например, для чтения небольших текстов. Или для научных задач, таких как изучение микроскопических организмов.

    Ручные увеличительные стекла также играют важную роль во многих современных устройствах. Прекрасными примерами этого являются бинокли, фотоаппараты и телескопы.

    В этих приборах используются те же увеличительные линзы, что и в портативных приборах. Но они различаются, прежде всего, своим устройством и мощностью.

    Тем не менее, они позволяют нам видеть отдаленные объекты в мельчайших деталях. Например, увеличительные стекла в астрономических телескопах.

    Использование телескопа позволяет нам просматривать захватывающие дух изображения далеких планет, галактик и других небесных объектов. Между тем, орнитологи могут наслаждаться улучшенным обзором своих целей в бинокль.

    Различные типы увеличительных стекол

    Существует много типов увеличительных устройств, но перечисленные ниже являются наиболее распространенными на рынке.

    1. Бинокулярные лупы

    Лупа этого типа носится на голове отдельно или поверх рецептурных или защитных очков. Бинокулярные лупы обычно используются для увеличения точности крупным планом.

    Некоторые модели поставляются с регулируемым оголовьем или откидной рамкой, что позволяет пользователю убрать лупу из поля зрения.

    2. Настольные видеоувеличители

    Эти непортативные устройства обычно больше по размеру и размещаются на поверхности стола или стола или в одном фиксированном месте. Их используют для чтения страниц документа или ставят в гостиной для просмотра телевизора.

    Настольные видеоувеличители поставляются со встроенным столом для чтения, что позволяет пользователю читать газету, писать письма и выполнять другие действия. Более новые модели оснащены HD-мониторами и оптическим распознаванием символов.

     

     

    3. Ручные лупы

    Ручные лупы обычно используются людьми со слабым зрением. Они пригодятся для простых задач, таких как чтение этикетки на бутылке с лекарством, проверка ценника или карты и т. д.

    Кроме того, они достаточно портативны, чтобы поместиться в карман или небольшую сумку. Более того, портативные лупы дешевы.

    Если вы ищете такое, обратите внимание на это увеличительное стекло диаметром 75 мм. Он имеет прочную раму и прочную пластиковую ручку для долговечности.

    Модель также поставляется с акриловой линзой с увеличением внутреннего круга в 5 раз, а основная линза имеет 2,5-кратное увеличение. И вы могли бы также проверить увеличительные стекла из пластика, которые прочны и износостойки, не говоря уже о низкой цене!

     

    4. Увеличительные лампы

    Увеличительная лампа обычно прикрепляется к гибкому кронштейну, который можно перемещать по материалу для чтения. Этот тип лупы доступен в различных моделях со следующими характеристиками:

    • Различные уровни увеличения
    • Уровни освещения
    • Типы лампочек
    • Цвет света, излучаемого лупой
    • Размер объектива
    • Вес лупы

    Ознакомьтесь с нашим ассортиментом увеличительных ламп здесь.

     

    5. Отдельно стоящие лупы

    Также известные как лупы на подставке , они крепятся к небольшим ножкам или другим опорам для работы без помощи рук. Они располагаются над страницей в фиксированной или наклонной рамке.

    Конструкция помогает держаться на расстоянии от материала для чтения и оставаться в фокусе, даже если у пользователя нетвердые руки. Так же, как это отдельно стоящее увеличительное стекло.

    Он оснащен большим 115-мм объективом и может полностью складываться для хранения. Вы также можете проверить эту складную мини-лупу со светодиодом.

    Как следует из названия, он складывается до компактных размеров для хранения или путешествий. Но открывается в мощную 8-диоптрийную лупу со светодиодной подсветкой.

    Для фонарика нужны только 3 батарейки ААА, так что его можно взять с собой куда угодно.

     

    6. Карманные лупы

    Эти небольшие лупы обычно размещаются в жестких пластиковых футлярах, которые выдвигаются или защелкиваются, открываются и закрываются. Некоторые доступные модели поставляются с двумя или более объективами, которые можно использовать по отдельности или в комбинации.

    Если вы ищете такую, то вам понравится эта очень компактная складная карманная лупа с 10-кратным увеличением.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.