Московская метапредметная олимпиада «Не прервётся связь поколений – 2019»

Департамент образования города Москвы совместно с Городским методическим центром ДОгМ и Центром педагогического мастерства ДОгМ проводит метапредметную олимпиаду «Не прервётся связь поколений».

Цель метапредметной олимпиады – мотивация обучающихся к проявлению социальной активности через приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким как гражданственность, патриотизм, социальная солидарность, труд.

В Олимпиаде могут принять участие обучающиеся 5–11-х классов общеобразовательных организаций и обучающиеся профессиональных образовательных организаций, расположенных на территории города Москвы. Обучающиеся принимают участие в Олимпиаде бесплатно и на добровольной основе.

 

Тематические направления Олимпиады:

• «В строю «Бессмертного полка» – сочинение о боевом пути, конкретном эпизоде из жизни людей, прошедших Великую Отечественную войну 1941–1945 годов и внесших свой вклад в Победу над фашизмом;

•  «Я родом не из детства – из войны» – сочинение о людях (членах семьи и близких участника олимпиады), переживших в детстве и ранней юности тяготы военного времени;
• «Труд – главное достояние человека» – сочинение о героях и ветеранах труда;
• «Жить – Родине служить» – сочинение об участниках локальных войн и конфликтов, о ветеранах и действующих сотрудниках Вооружённых сил, правоохранительных органов, служб экстренной помощи;
• «Вспомним всех поименно» – сочинение о деятельности поисковых отрядов (клубов), направленной на увековечивание памяти павших в годы Великой Отечественной войны;
• «Судьба и Родина едины» – сочинение о страницах истории семьи участника олимпиады в контексте Отечественной истории.

Положение об олимпиаде «Не прервётся связь поколений» в 2019 году.

Проверка олимпиадных работ завершена!

Для получения информации о результатах проверки работ олимпиады необходимо:

• Войти в почтовый ящик, указанный при регистрации в олимпиаде;
• Найти письмо от [email protected] с темой Не прервется связь поколений 2019.; Если письмо потеряно, воспользуйтесь формой для восстановления доступа
• Зайти по ссылке и паролю из письма в личный кабинет участника олимпиады. Личный кабинет участника олимпиады никак не связан с личным кабинетом на сайте konkurs.mosmetod.ru;
• В личном кабинете указан результат в виде суммы баллов по критериям проверки олимпиадных работ. Критерии проверки работ указаны в Положении об олимпиаде «Не прервётся связь поколений» Результат может быть в диапазоне от 0 до 6 баллов;
• Статус «Победитель» получают участники с 6 баллами, статус «Призёр» с 5 баллами, у остальных отображается статус «Участник».

Дипломы призёров олимпиады размещены на сайте https://konkurs.mosmetod.ru 20 мая 2019 г.

Для получения диплома необходимо:

1. Нажать на кнопку Войти в личный кабинет на сайте https://konkurs.mosmetod.ru;
2. Восстановить доступ к личному кабинету, введя адрес электронной почты, указанный при регистрации на олимпиаду;
3. Получить пароль для входа по электронной почте;
4. Войти в личный кабинет и найти электронный диплом в разделе Мои сертификаты.

Обратная связь

Вы можете задать все вопросы по организации олимпиады по адресу [email protected]

Не прервется связь поколений — 70 лет Победы в Великой Отечественной войне

Не прервется связь поколений

С января по май 2015 года пройдет вторая Московская метапредметная олимпиада «Не прервется связь поколений».

В олимпиаде смогут принять участие обучающиеся 5-11 классов государственных, муниципальных и негосударственных образовательных организаций, а также профессиональных образовательных организаций.

Цель метапредметной олимпиады – приобщение к базовым национальным ценностям российского общества – патриотизму, социальной ответственности, гражданственности, сохранению исторического наследия страны, а также поддержка учащихся, имеющих высокую социальную мотивацию. Участникам олимпиады будет предложено выбрать одну из номинаций:

• «И не забыть нам годы эти» – сочинение-рассуждение о боевом пути или о конкретном эпизоде из жизни ветеранов Великой Отечественной войны;
• «Служение – подвиг» – сочинение-рассуждение о работе ветеранов правоохранительных органов, служб экстренной помощи: МЧС, МВД, скорой помощи;
• «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей!» (А. Дементьев) – сочинение-рассуждение о трудовом пути ветеранов педагогического труда.

Для участия в творческом соревновании школьникам предстоит найти контакты одного из ветеранов, познакомиться с ним и принять участие в решении его социальных и бытовых проблем, оказать посильную помощь. На основе интервью с ветераном готовится сочинение, иллюстрированное фотографиями, сделанными лично обучающимся, а также фотографиями из архива ветерана. Загрузка работ на сайт олимпиады будет осуществляться с 4 февраля по 20 апреля 2015 года, а церемония награждения – накануне Дня Победы, 7 мая.

Оценивать работы участников будет профессиональное жюри, в состав которого войдут представители Совета ветеранов педагогического труда, Совета ветеранов Великой Отечественной войны, правоохранительных органов, профессионального сообщества и средств массовой информации. Организаторами олимпиады «Не прервется связь поколений» являются Департамент образования города Москвы, Городской методический центр и Центр педагогического мастерства.

Переход на сайт проекта

Олимпиада «Не прервется связь поколений»

 

24 января состоялось мероприятие, посвященное метапредметной олимпиаде 

«Не прервётся связь поколений-2020», которое провёл Воеводин Павел Васильевич.

1. Приглашаем всех желающих поучаствовать в этом  городском мероприятии, участие в котором для лицея значимо.

 Если решили участвовать, то первый шаг– нужно зарегистрироваться на сайте олимпиады:

box.cpm77.ru/Generations-2020/step/start

 

Внимание! Школу не выбираем, пишем вручную так: Университетский лицей №1511 предуниверситария НИЯУ МИФИ

 

3. В чём состоит участие в олимпиаде: написать сочинение (в этом году оно называется исследовательской работой) и подготовить графические материалы к нему. Награждение призёров и победителей проходит в мае в Центральном музее Великой Отечественной войны на Поклонной горе.

 

4. Второй шаг – определиться с номинацией. Олимпиада проводится в следующих номинациях:

— «Памятник герою». Исследовательская работа должна быть посвящена изучению истории, особенностей, уникальности уже существующего памятника героям Великой Отечественной войны, либо предложенный Вами лично проект памятника герою Великой Отечественной войны. (Описание внешнего вида памятника, материала, предполагаемого места установки. Аргументируйте свой выбор).

— «Реликвия моей семьи».  Исследовательская работа, объектом которой может стать любой предмет, хранящийся в вашей семье как фамильная реликвия и представляющий собой особую ценность для сохранения памяти о людях и событиях Великой Отечественной войны, а также локальных войн и конфликтов.

— «Хранители памяти: экспонат школьного музея». работа, объектом исследования которой является музейный экспонат как носитель ценной информации о событиях и судьбах людей, принимавших участие в Великой Отечественной войне, а также в локальных войнах и конфликтах. Обратите внимание, Павел Васильевич Воеводин участвует в поисковой работе отряда «Тризна», у него много таких экспонатов. 24 января с 15.30 до 16.00 он расскажет о них, вы сможете спросить, о каком экспонате вам написать.

— «Мой герой». Исследовательская работа должна быть посвящена изучению жизненного пути либо конкретного эпизода из жизни ветеранов, прошедших Великую Отечественную войну, ветеранов локальных войн и конфликтов, ветеранов труда, ветеранов правоохранительных органов и служб экстренного реагирования, а также ветеранов педагогического труда. Обратите внимание, ветераны труда есть в любой профессии, среди ваших близких и знакомых наверняка есть такие люди. В лицее работают учителя – ветераны педагогического труда. Елена Николаевна Крутова может помочь с информацией о них.

— «Места памяти». Это исследовательская работа направлена на изучение мест, которые стали символическим элементом наследия памяти о людях или событиях Великой Отечественной войны, локальных войн и конфликтов. Местом памяти может стать любой географический объект либо точка на местности. Обратите внимание, в Московской области есть много таких мест памяти, связанных с Великой Отечественной войной.

Если вы не можете найти материал для сочинения, обращайтесь к С.А.Фомину, П.В.Воеводину, Е.Н.Крутовой, вашему классному руководителю.

5. Этапы работы:

1	22 января – 15 февраля	Регистрация на сайте олимпиады
2	23 января – 1 февраля	сбор информации для сочинения
3	1 февраля – 12 февраля	Написание сочинения в электронном виде. Если успеете написать сочинение до окончания 2 триместра, возможно, учитель русского языка и литературы оценит вашу работу приятной оценкой в журнал.
4	13-14 февраля	Отправка учителю для проверки и редактирования
5	17-23 февраля (каникулы)	Подготовка второй части — графической
6	23 февраля – 15 марта	Загрузка всей работы на сайт олимпиады
7	7-10 мая	Объявление результатов
	10 – 20 мая	Если ваша работа станет призером олимпиады или победителем, то оценка вашего труда приятно вас удивит.

 

6. К рассмотрению экспертной комиссией допускаются работы с процентом авторского текста не менее 75%.
7. Структура олимпиадной работы: часть 1 – «Содержательная часть» и часть 2 – «Графическая часть».

Содержательная часть работы представляет собой текст, составленный в соответствии с требованиями к олимпиадным работам. Графическая часть состоит из материалов, связанных между собой и наглядно отражающих содержание и результаты работы, представленные в виде инфографики.

Структура содержательной части:

Введение.

Ответы на вопросы:

В чём, с вашей точки зрения, заключается смысл словосочетания «связь поколений»?

Почему так важно, чтобы эта связь не прерывалась, была постоянной?

Для кого это важно? Почему?

Аргументация выбора темы с учётом тематики Олимпиады, выбранной номинации и личной значимости.

Основная часть. 

Представление работы по предложенному плану:

— информация, известная вам до начала работы;

— информация, которую вы планировали получить, уточнить или проверить в ходе выполнения работы;

— использованные методы исследования и источники информации;

— информация, полученная вами исходя из поставленных задач;

— что вам удалось лучше всего, какие новые факты стали для вас наиболее значимыми и почему;

— какое продолжение может получить ваша работа;

— какое практическое значение имеет ваша работа.

8. Технические требования к олимпиадным работам

Технические требования к содержательной части:

— содержательная часть работы представляется в виде текстового файла в формате pdf;

— объём печатного текста – не менее 1 и не более 3 страниц;

— формат листа стандарта А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14 с интервалом между строк – 1,5; поля: верхнее и нижнее – 2 см, левое – 2 см, правое – 1,5 см.

Требования к оформлению графической части работы:— инфографика может быть выполнена художественными средствами или средствами любых пользовательских компьютерных программ;

— инфографика представляется в виде файла в формате pdf и размером не более 16 Mb.

9. Критерии оценки олимпиадных работ:

Часть 1. «Содержательная часть» оценивается по следующим критериям:

— соответствие требованиям положения к содержательной части работы;

— соответствие содержания выбранной номинации;

— последовательность и логичность изложения содержания;

— наличие аргументов, подтверждающих позицию автора работы;

— наличие авторитетных источников, использованных в работе;

— практическая значимость работы;

— фактологическая точность.

Часть 2. Графическая часть оценивается по следующим критериям:

— соответствие требованиям положения к графической части работы;

— соответствие содержательной части работы;

— фактологическая точность;

— использование цифровых средств визуализации, аналитических, статистических данных, иллюстрирующих основные этапы и результаты работы.

 

Сборник сочинений — флипбук страница 1-50

Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы «Кадетская школа-интернат № 1 «Первый Московский кадетский корпус» Сборник лучших сочинений-исследований «Не прервется связь поколений» кадет и воспитанников Первого Московского кадетского корпуса Москва 1 2017

2

Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы «Кадетская школа-интернат № 1 «Первый Московский кадетский корпус» Сборник лучших сочинений-исследований «Не прервется связь поколений» кадет и воспитанников Первого Московского кадетского корпуса Под общей редакцией директора Первого Московского кадетского корпуса генерал-майора В.Я. Крымского Москва 1 2017

2

Уважаемые друзья! С 2014 года в столице проходит Московская метапредметная олимпиада «Не прервётся связь поколений», ставшая значимым событием в жизни Первого Московского кадетского корпуса. Одна из задач олимпиады – сохранить историческое насле- дие России, которое особенно ярко выражается в боевом или трудовом пути граждан нашей страны. Участники олимпиады знакомятся с жизнью ветеранов Великой Отечественной войны, труда, Вооруженных Сил РФ, правоохранительных ор- ганов, записывают воспоминания своих близких, изучают архивные документы. Свои впечатления они отражают в сочинени- ях-рассуждениях. Интерес к олимпиаде растёт с каждым годом, как растет и количество победителей: в 2017 году в нашем Корпусе победителей москов- ской олимпиады стало в три раза больше по сравнению с прошлым годом. Победить в конкурсе было не просто. В каждом сочинении – история подвига, история служения своей стране и своему народу, сопереживание событиям прошлого, рассуждения о будущем. В течение первого года проведения Московской олимпиады значитель- ная часть кадет написала сочинения о своих родных и близких, которых уже нет. К сожалению, по условиям конкурса эти сочинения не могли принять уча- стие в региональном туре олимпиады. Тогда в Первом Московском кадетском корпусе было принято решение провести корпусной конкурс сочинений-иссле- дований «Не прервётся связь поколений» в двух номинациях «Герой нашего времени», где ребята рассказывают о людях, которые живы, и «Знаем, пом- ним, гордимся!» – о людях, которых уже нет. В 2017 году решено издать сборник лучших сочинений, куда войдут ра- боты победителей городской олимпиады и победителей корпусного конкурса, начиная с 2015 года. В каждом сочинении звучит важная мысль: пока мы не теряем связь с прошлым, пока мы помним и заботимся о тех, кто рядом, – не прервётся связь поколений. А значит, у России достойное будущее! С уважением, Директор Первого Московского кадетского корпуса генерал-майор В.Я. Крымский 3

Дорогие кадеты и воспитанники Первого Московского кадетского корпуса! Ваши мамы, папы, бабушки и дедушки передали вам бесценные воспоминания о героических родственниках. Низкий им поклон. В этих рассказах не только жизнь каждой семьи, но и жизнь всей нашей страны. Читая сочинения, я плакала: через моё сердце прошли судьбы ваших родных, близких, их нелёгкая жизнь, война, страдания, голод, тяжкий труд в тылу, блокадный Ленинград, послевоенные годы, когда страна вставала из руин. Я низко кланяюсь этим людям, которых уже нет с вами. Они отдали свою жизнь за нашу страну, за наш народ, за будущее детей. Очень рада, что вы бережете память о них. Уверена, что связь поколений не прервётся никогда! С уважением, ваша кадетская мама, Галина Александровна Кирсанова Уважаемые кадеты! Мальчики и девочки кадетского корпуса им. Героя Советского Союза А.И. Попрядухина! Прочитала ваши работы по теме «Не прервется связь поколений» по двум номинациям «Знаем, помним, гордимся!» и «Герой нашего времени». В сочинениях, которые я читала со слезами на глазах, вы пишете о судьбах прадедушек и прабабушек, дедушек и бабушек, отцов и матерей, родственников и знакомых. Каждая работа – это история о судьбе человека. Вместе они – история нашей великой и непобедимой России. Чувствуется восхищение подвигами людей и сострадание к их судьбам. Вы делаете правильный вывод: нельзя мириться с проявлениями фашизма и нацизма, которые сегодня вновь появляются в отдельных государствах. Я несказанно благодарна вам за память, за тёплые и душевные слова, за те выводы, которые вы сделали, проанализировав последствия важных исторических событий нашей Родины. Какие молодцы! Спасибо вам, дорогие, за вашу искренность и честность! Горжусь, что вы учитесь в нашем кадетском корпусе! Уверена, что каждый из вас будет помнить подвиг родных и близких, отдавших жизни за то, чтобы мы все могли счастливо и мирно жить и учиться. Не прервется связь поколений, пока вы будете помнить, пока будете благодарить тех, кто воевал за ваше светлое будущее. И пусть, дорогие мои, всегда ярко светит тёплое солнце и на земле будет мир. С уважением, вдова Героя Советского Союза А.И. Попрядухина, Галина Иосифовна Попрядухина 4

Жюри конкурса на лучшее сочинение-исследование «Не прервётся связь поколений» — 2017 Председатель Смолеева Светлана Афанасьевна Члены жюри Болдырева Виктория Александровна Гаффарова Дильбар Римовна Кирсанова Галина Александровна Мусиенко Надежда Александровна Попрядухина Галина Иосифовна Царёва Елена Юрьевна Ответственный редактор сборника Смолеева Светлана Афанасьевна Литературная редакция сборника Куракина Елена Александровна — председатель Аринович Елена Владимировна Воробьева Инна Александровна Губанова Ирина Николаевна Зотова Светлана Александровна Ильина Алиса Игоревна Кузнецова Елена Ивановна Макарова Юлия Сергеевна Мусиенко Надежда Александровна Недяк Ирина Павловна Стопкина Ольга Петровна Улановская Виктория Викторовна Холодкова Светлана Валерьевна Царева Елена Игоревна Шабанова Виктория Рифхатевна Технический редактор сборника Пайгачкин Алексей Дмитриевич 5

Раздел 1 Победитель и призёр московской метапредметной олимпиады «Не прервётся связь поколений» — 2015 6

ПругАевртоМр:ихаил Победитель олимпиады Мой прадед 2015 В мае 2015 вся наша страна отмечает 70-летие По- беды в Великой Отечественной войне. Эта война стала самым трагическим и суровым испытанием для нашего народа. Само существование нашей страны и населе- ния было поставлено под угрозу. Весь народ встал на защиту Отчизны. Мой прадед Никифор Косенко окончил школу в 1941 году. Он жил на хуторе в Краснодарском крае, работал в колхозе и учился на тракториста. Война перевернула жизнь. Когда его призвали в ар- мию и он со своими сверстниками ехал на фронт, случи- лось его первое и самое страшное знакомство с фаши- стами. На колонну налетели два самолета, и безоружных мальчишек расстреливали как в тире. Погибли 11 чело- век и 40 были ранены. Прадедушка до сих пор помнит оскал немецкого летчика, который убивал беззащитных ребят. В Ставропольском крае был сформирован 61 стрелковый полк, в кото- ром мой прадед принял участие в жестоких боях за Кавказ. Он рассказывал, как немцы боялись наших штыковых атак. Ужас сковывал вражеских солдат и превращал в легкую цель для наших бойцов. Затем по приказу Ставки всех механизаторов и трактористов перевели в танковые войска. Переучившись, прадедушка принял с экипажем тяжелый танк КВ, и война снова схватила его в свои объятья. Один из боев мог стать последним в его жизни, но судьба решила иначе. Танк был подбит, командиру танка оторвало ноги, но экипаж не покинул машину и продолжил бой. Втро- ем они подбили 3 танка и уничтожили много солдат противника. Все танкисты были ранены, но вышли победителями из этого боя. Прадедушку наградили орденом Славы. В дальнейшем опытные бойцы помогали молодым постигать азы воин- ского мастерства. Путь танкистов лежал на запад через Украину, Молдавию, Румынию и Венгрию. Еще один подвиг прадедушка совершил в Венгрии. Он перевозил свой подбитый танк Т-34 в ремонт на железнодорожной платформе. Один из экипажа, как механик. В горном туннеле немцы заняли оборону. Эше- лон остановился, далее встали еще несколько эшелонов. Горная местность не позволяла подойти подкреплениям. Тогда прадед съехал с платформы на под- битом танке, у которого не вращалась башня, и в одиночку вступил в бой с немцами в туннеле. Трудность заключалась в том, что он был один. Управлять танком и стрелять одновременно очень сложно. Прицеливание и уклонение от вражеского огня происходило на месте механика, а стрельба – с места ко- 7

ПругАевртоМр:ихаил Победитель олимпиады 2015 мандира. Он вышел победителем из этого боя. За этот бой он получил медаль «За Отвагу». Прошли Румынию и Венгрию, затем полк был переброшен в Чехосло- вакию. И еще раз судьба испытала на прочность моего прадеда. Однажды в разведке два танка Т-34 наткнулись на «королевского тигра» в засаде. Первым выстрелом немцы промахнулись, и это позволило нашим танкистам уйти из- под огня. Они знали, что их пушки не справятся с этим противником. Но упу- скать такого «зверя» они не захотели. Как собаки нападают на медведя, не давая ему убежать, так и два танка связали боем противника, а радист тем временем передал координаты противника батарее «катюш». Удар наших ракетчиков был точен и неотразим. Война для прадедушки закончилась в Праге. Мирная жизнь в послевоенной стране – это тоже под- виг. Но поколение, одолевшее тяготы войны, не испу- гать трудностями мирной трудовой жизни. Прадед, не смотря на свой 91 год, работает в огороде, ухажи- вает за хозяйством. Каждое лето мы приезжаем к прадедушке, помогаем ему. Односельчане приходят к нему за советами. Прадедушка очень рад, что я учусь в кадетском корпусе. Он часто рассказывает мне о былых временах. Каждый год в канун Дня Победы к нему идут школьники и студенты, чтобы увидеть вои- на, защитившего нашу землю от врага. 8

АлексаАнвтдорр:ов Иван Призер олимпиады Равнение на деда 2015 У меня есть замечательный дедушка, Евгений Викторович. Я очень люблю и уважаю его и довольно часто езжу к нему в гости. Он всегда вежлив, добро- желателен и полон любви, ласки к нам, к своим внукам. Дед – подполковник милиции в отставке, заслуженный ветеран МВД. Однажды в шкафу я увидел его китель с погонами, медалями, значками. Китель меня заворожил, но дед надевать его отказался. Отшутился: «Вот когда у тебя будет свой, тогда и я примерю». Эти слова запомнились мне. Я поступил в кадетский корпус и успешно учусь там уже второй год. Недавно я приехал к деду в гости в своей парадной форме. Он сдержал своё обещание, и мы даже сфотографировались с ним на память. А ещё он поведал мне о своей трудной, тяжелой, но тем не менее очень интересной службе. Мне захотелось записать его слова от первого лица. Вот такой получился рассказ… Родился я в Усть-Каменогорске в 1957 году, сейчас это другое государство – Ка- захстан, а тогда это была могучая держава, огромная многонациональная страна – Союз Советских Социалистических Республик. Как и положено, в 18 лет меня призвали в ряды Советской Армии. Срочную службу я проходил вдали от родного дома под городом Горьким с 1977 по 1979 года. Сейчас этот город называ- ется Нижний Новгород. Однажды к нам в часть приехал капитан из Москвы и стал приглашать служить в столичной милиции. Как раз в преддверии москов- ской олимпиады 1980 года МВД СССР набирало в штат дополнительное чис- ло сотрудников. Много чего он рассказывал: какой красивый город Москва, какая там интересная работа, открывающая огромные перспективы на буду- щую жизнь. Сравнивая службу в армии с работой в милиции, он особо подчер- кнул всю полноту ответственности и важности работы в милиции для страны и народа. Впервые я принял решение самостоятельно: пойду служить после армии в милицию. Так, с августа 1979 года я стал служить в московской мили- ции. Никогда об этом решении я не пожалел, несмотря на то, что были очень трудные моменты. Начинал я работать с самых рядовых должностей: был постовым мили- ционером, младшим сержантом — охранял общественный порядок. В то время советские граждане обращались к милиционеру по любым вопросам, и все их я старался решить в кратчайшие сроки. С 1981 года я работал инспектором уголовного розыска, затем – в МУРе (московском уголовном розыске). Парал- лельно со службой я учился. Понимание необходимости образования пришло постепенно. Трудно качественно выполнять свои обязанности только по долж- 9

АлексаАнвтдорр:ов Иван Призер олимпиады 2015 ностной инструкции и согласно приказам руководства, необходимо самому знать букву закона. В 1983 году я поступил в Высшую юридическую заочную школу МВД СССР. Сейчас это – Московский университет МВД России. Сразу по окончании университета я работал на офицерских должно- стях. Служил в муниципальной милиции от основания данного подразделения в 1992 году и до его расформирования в октябре 2001 года. Много лет я отдал работе в должности заместителя начальника отдела милиции по кадровой и воспитательной работе. С первого взгляда всё просто: принял на работу, от- разил в личном деле карьерный рост, награды и всё остальное, но не тут-то было. Главное – воспитательный процесс. Разные люди приходили в милицию, порой с неблагородными, корыстными целями. Моя задача как руководителя заключалась в том, чтобы чётко и правильно с позиции закона контролировать работу сотрудников днём и ночью. Ответственность за любое правонарушение милиционера в рабочее время, дома в семье, на отдыхе, в отпуске, в первую очередь, ложилась на плечи начальника отдела милиции и его заместителя по кадровой работе. В милиции я отслужил более тридцати лет. Разными медалями и награда- ми была отмечена моя служба. Самая дорогая – почетная грамота «За образ- цовое исполнение служебных обязанностей и достигнутые успехи в работе» от министра внутренних дел России Р.Г. Нургалиева… С большим интересом я слушал деда, как на уроке истории. Много он рассказал о работе: про Олимпиаду 1980 года, расстрел в 1993 году танка- ми Дома Правительства (милиция тогда находилась на военном положении) и даже о расследовании дел государственной важности. Я с большим уважением отношусь к дедушке и его профессии. Достойны подражания его трудолюбие, интерес к жизни и политике. Многие, в том числе и мои родители, прислушиваются к его советам. Я хочу стать похожим на него, чтобы все свои знания и умения в будущем направлять во благо государства. 10

Раздел 2 Победители и призёры московской метапредметной олимпиады «Не прервётся связь поколений» — 2016 11

БондарАевнтокро: Кирилл Победитель олимпиады Мой самый главный ветеран 2016 Герой моего рассказа – Николай Николаевич Еловик, генерал-майор запаса. С лета 1985 года по декабрь 1989 года он проходил службу в соста- ве Ограниченного контингента Советских войск в Афганистане (ДРА). Прошёл путь от майора до полковника, заместителя начальника инженерной службы легендарной 40-й армии. Он имеет множество боевых наград: более тридца- ти медалей, ордена, в том числе два ордена Красной Звезды, четыре ордена Красного Знамени, два из которых вручены Демократической Республикой Афганистан. Однажды я прочитал в журнале рассказ одного из участников боевых действий в Афганистане, он писал о герое моего сочинения. Меня очень впе- чатлили воспоминания о переходе группы наших войск через одно из афган- ских ущелий. Автор статьи вспоминает: «… Обстановка была сложная. Едва ли не все 200 километров опасного пути Еловик Н.Н. шел пешком впереди отряда обе- спечения движения, периодически останавливаясь, указывая места установ- ки мин и фугасов противника. Исключительно его опыт спасал следовавшие за ним машины от подрывов, поскольку из-за глубины колеи, плотности грун- та и обилия в нем осколков противоминные тралы были бессильны, щупами было невозможно проткнуть землю, а собаки-саперы не выдерживали жары и напряжения. Этому человеку были присущи постоянный оптимизм, непоколе- бимая вера и решительность в достижении поставленных целей. За короткое время над бушующей рекой Пяндж, которая в тот период разлилась и заливала путь, в отвесной скале была прорублена дорога длиною 7 километров. Сутками под огнем он и его офицеры и солдаты, стоя в связках, в бушующей холодной воде, бурили шурфы, укладывали заряды. Путь для выхода полка был открыт…» Эти события происходили незадолго до вывода наших войск из Афгани- стана, а в феврале 1989 года за проявленные мужество и героизм Николай 12

БондарАевнтокро: Кирилл 2016 Николаевич Еловик был награжден орденом Красной Звезды. Позже он был назначен начальником инженерных войск Московского военного округа. А в 1993 году за разминирование Дома Правительства РФ Президент России Б.Н. Ельцин вручил генерал-майору Еловику орден «За личное мужество». Сейчас мой герой на пенсии, но он по-прежнему активен и бодр духом. Ко- нечно, годы берут свое, и уже 27 лет минуло с момента вывода наших войск из Афганистана, но Николай Николаевич Еловик ежегодно встречается со своими боевыми товарищами – однополчанами и представителями других родов во- йск, которые помнят его, чтут его подвиг и преклоняются перед его мужеством и бесстрашием, благодаря которым были спасены сотни солдатских жизней. Я тоже очень горжусь, что знаю этого человека, что могу с ним общать- ся, расспрашивать обо всем. Вся моя семья гордится им, ведь Николай Нико- лаевич Еловик – мой дедушка! Мама говорит, что мои дедушка и ба- бушка – прообразы героев фильма «Офи- церы». Я много раз смотрел эту кинокарти- ну и пришел к выводу, что она права! Они поженились, когда дедушка был курсантом Тюменского высшего военно-инженерно- го училища. Потом были военные гарнизо- ны в разных уголках нашей Родины, группа советских войск в Чехословакии, военная Академия в Москве… И всюду моя бабушка следовала за дедушкой и ждала его из Афга- нистана три с половиной года, переживая за его ранения и контузии. После Афганистана дедушка еще год служил в Северо-Кавказском военном округе, а затем учился в Академии Ге- нерального штаба, и везде и всегда его поддерживала верная подруга – моя бабушка Ира. Они вместе почти 47 лет. Мои дедушка и бабушка – лучший об- разец офицерской семьи. Именно благодаря моему дедушке, а также его сыну, моему дяде, кото- рый тоже является военным, я захотел связать свою судьбу с армией и сейчас с гордостью ношу кадетскую форму. Мой дедушка этому очень рад. Не прерывается связь поколений! 13

ЕлисеАеввтоЕрв: гений Победитель олимпиады 2016 Не прервётся связь поколений Вспомним всех поименно, Горем вспомним своим… Это нужно не мертвым, Это надо живым. Р. Рождественский Уже не первый год в нашей стране проходит акция «Бессмертный полк». Особенно масштабной она была 9 мая 2015 г. на 70-летие великой победы. Акция «Бессмертный полк» — одна из самых успешных общественных инициа- тив последнего времени. В акции участвуют граждане и ветераны, которые 9 мая выходят на улицы городов с портретами родственников, воевавших в годы Великой От- ечественной Войны. В 2015 г. я был участни- ком торжественного шествия подрастающего поколения с портретами своих прадедов. Мой прадед в 1941 г., ког- да началась Великая Отече- ственная война, записался до- бровольцем в Красную Армию и в июле ушел воевать. Моей бабушке в 1941 г. было только 9 лет, но она со своими старшими сестрами при налётах противника тушила зажигательные бомбы или сбрасывала их на землю, если не было средств тушения под ру- ками. В октябре 1941 г. семью моего прадеда эвакуировали в Тамбовскую область к родственникам, где они пробыли до окончания войны. Вся большая семья с нетерпением ждала с фронта весточки от Ефима и его братьев: Ивана и Алексея. От Ефима получили лишь несколько писем. Он сражался с фашистами в должности заместителя командира батальона под городом Ржевом, где получил тяжелые ранения и умер в госпитале 28 февраля 1943 г. Иван погиб в самом начале войны под Вязьмой, защищая Москву. Алексей до войны служил в НКВД и был призван добровольно в ряды Крас- ной Армии. Воевал в 49-й армии Западного фронта в звании мл. лейтенанта в должности командира стрелкового взвода. Участвовал в ожесточенных боях в районе города Смоленска. Во время наступления немцев, получил тяжелое ранение в область обоих глаз. Представлен к награде – ордену «Отечественная 14

ЕлисеАеввтоЕрв: гений Победитель олимпиады война I степени». Умер в 1953 г. от многочисленных ран. 2016 Мои бабушка и дедушка много рассказывали о том страшном времени. Я очень горжусь ими и хочу быть похожими на них – таким же смелым, бес- страшным, готовым прийти на помощь. Мой дед, подполковник в отставке, всю свою жизнь посвятил служению Родине! Пошёл по стопам своего отца – воен- ного лётчика, на счету которого 81 боевой вылет. Он проявлял себя бесстраш- ным летчиком – истребителем, защищая Одессу, Крым. Летал он на U-15, бил врага самоотверженно, сея в его ряды панику. Не один раз был на грани жизни и смерти, спасал свой самолёт и себя (под Ейском посадил горящий самолёт, спасая людей). Награждён орденом «Красного Знамени». Был сбит в воз- душном бою 13 июля 1942 г. В моей семье много традиций. Одна из них – 9 мая выйти на ули- цу и вручить цветы в знак памяти и уважения людям, которые подарили нам, молодым, счастливую жизнь! Я учусь в кадетском корпусе и хочу стать военным, поэтому считаю, что связь поколений – это память о наших родных и близких людях. Пока эта память существует, будет существо- вать и эта связь. Никогда не надо забывать свою историю, историю своей страны и свои корни. Мои прадеды принимали участие в Великой Отечествен- ной войне, а следовательно, и в истории нашей страны. Я горжусь своими род- ственниками и своей Родиной! 15

КолчАивтнорИ: ван Победитель олимпиады 2016 Два солдата В прошлом году вместе с другими кадетами моей роты и их родителями я участвовал в патри- отической акции «Бессмертный полк». Никогда в жизни я не видел такого количества людей. С чем это сравнить? Любое сравнение проиграет. Мы шли по Тверской и несли портреты ветеранов. Я держал в руках портрет своего прадедушки Кон- стантинова Василия Васильевича. Рядом мой папа поднял над головой портрет другого пра- дедушки – Куляева Павла Емельяновича. Люди вокруг были какие-то светлые, воодушевленные. Некоторые надели форму тех лет. Играла музыка. Из репродукторов звучали мелодии и песни во- енного времени. Все казались мне родными. Я ощущал себя частью народа. Незадолго до марша, папа дал мне почитать дневник моего прадедушки Васи, написанный на фронте, и показал его бое- вые награды. Я трепетно перелистывал страницы в крупную клетку, исписан- ные синими чернилами. У автора дневника был мелкий, но чёткий – разборчи- вый почерк. День за днем я как бы проходил с ним фронтовыми дорогами, погружал- ся в суровое время испытаний, которое выпало на поколение сороковых. Мой прадед прошел всю войну от Москвы до Берлина. Он расписался на Рейхста- ге. Особенно мне запомнились его чувства перед атакой. Он понимал, что эта ночь, это утро могут стать для него последними, но страха не ощущал: гото- вился повести свою роту на врага и, если потребуется, умереть за Родину. Пос- ле боя бойцы поминали своих погибших друзей. Сколько их полегло на полях сражений! Мое сердце сжималось, когда человек, о котором я прочитал много хорошего, с кем мой прадедушка ел из одного котелка, погибал от немецкой пули или мины. Но фашисты ответили за все, наши им спуску не давали. Мы победили, мы не могли не победить. Особенно запомнился один интересный факт. Когда дедушкина часть вышла на границу между Польшей и Германией, то солдаты увидели большую растяжку поперек дороги. На ней было написано крупными буквами – ВОТ ОНА, ПРОКЛЯТАЯ ГЕРМАНИЯ. Дедушка (так я мысленно зову своего прадеда) был дважды ранен, один раз контужен. У него много орденов и медалей. Папа пояснил, что из всех на- град дедушка особенно гордился медалью «За отвагу», которую получил за взя- 16

КолАчвитонр:Иван Победитель олимпиады тие безымянной высоты. К сожалению, я не застал в живых дедушку Васю. 2016 Зато прадедушка Паша жив. Ему 95 лет. Он закончил войну в 1943 году. Его комиссовали после тяжелого ранения. У него тоже есть государственные награды. После марша мы поехали к нему в гости, чтобы отметить праздник. Правительство Москвы позаботилось о ветеранах, и к празднику дедуш- ке подарили много подарков. Среди них, был и телевизор. Поскольку дедушка старенький и плохо разбирается в технике, я подключил телевизор, настроил все программы и показал, как правильно пользоваться пультом. На компьюте- ре, который подарил ему папа, я установил программу портала государствен- ных услуг города Москвы. А из сервиза, который прадедушке подарил сам мэр, мы пили чай, ели вкусные пироги. Надо сказать, что в том году я состоял в кадетском хоре. Мы выступали даже в Кремлевском дворце на праздничном концерте с песней «На безымян- ной высоте». Кто знает, может за ту высоту получил медаль дедушка Вася? Я решил спеть эту песню и для прадедушки Паши. Папа подыграл мне на гитаре. Дедушка слушал и плакал. У меня тоже откуда ни возьмись навернулась слеза. Я решил про себя, что надо как можно чаще навещать дедушку. Вдруг ему понадобится моя помощь? Для меня это такие пустяки, а для дедушки ра- дость, для него это совсем не пустяк. «Тебе к лицу кадетская форма, внучок, — сказал мне дедушка на проща- нье. – Служи честно. Слушайся командиров. Будь готов, если не дай Бог война – защитить свою Родину и семью. Помни о тех, кому мы обязаны жизнью». По дороге домой я решил поправить свою учебу и подналечь на предме- ты, которые мне давались с трудом. Я не хочу, чтобы моим близким было за меня стыдно. Я буду очень стараться. В этом году я обязательно вновь приму участие в шествии «Бессмерт- ный полк». 17

Автор: Победитель олимпиады Попрядухин Денис 2016 Я помню! Я горжусь! Быть бессмертным не в силе, но надежда моя: если будет Россия, значит, буду и я. Е .Евтушенко Здравствуй, дорогой дедушка! Пишу тебе письмо, а за окном щебечут птицы. Весна. Твое любимое время года. А я вспоминаю наши прогулки по весеннему парку и особенно наши беседы. Ты говоришь о том, что у человека обязательно должна быть цель в жизни. А в чем самая большая цель в жизни? Я думаю, что каждый человек должен жить для сча-стья других людей. Так, как жил ты. Так, как живет истинный патриот, беззаветно преданный Родине, отважный, смелый, чуткий. Да вот они, русские характеры! Кажется, прост человек, а придёт суровая беда, в большом и малом, и поднимется в нём великая сила! Именно люди с таким характером смогли победить в самых страшных испытаниях, выпавших на долю нашей страны. Утро. Мирно спит необъятная наша страна. Лишь изредка невозмутимую ти-шину нарушает легкое дуновение ветерка, словно ласкающего спящее лицо земли… А группа из четырех мужчин уже была на пороге осуществления своего ужасногоплана.2ноября1973годамолодыелюди,подростки,хотелиновойжизни в Швеции. О чем мечтали террористы, захватившие самолет с пассажирами? Какова была цель их жизни? Из пяти милиционеров-добровольцев была создана штурмовая группа, в которой ты исполняешь роль курьера. В форме работника аэрофлота направляешься к самолёту с чемоданом, в котором были требуемые угонщиками деньги. Служебный люк самолёта приоткрылся, и из него показался бандит с обре-зом и начал стрелять. Ты оказался один на один с террористом и вызвал огонь на себя. Несколько пуль попали точно в грудь, но бронежилет БЖ-72 спас жизнь. Сра-зу вслед за этим начался штурм самолета группой захвата. Жизни пассажиров были спасены. Что я в жизни поспешной больше жизни любил? А любил я Россию всею кровью, хребтом… О чем думал ты, когда шел на верную гибель? Я уверен, что это были мысли только о тех, кто оказался в заложниках 18

Автор: Победитель олимпиады Попрядухин Денис у террористов. Ты не мог поступить иначе и не 2016 думал о себе. Звание Героя Советского Союза – достойная награда за исполнение служебного долга. «Люди, служившие другим, имевшие в жизни добрую и значительную цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик, их шутки. О них рассказывают», — писал Д.С. Лихачев «Письмах о добром». Для меня, дедушка, ты остался в памяти светлым человеком, учителем, наставником и просто большим другом. Всегда готов был помочь, всегда оказывался в трудную минуту рядом. Че-ловек с огромным сердцем. Ты привил мне любовь к спорту. Я, как и ты когда-то, занимаюсь самбо. Вспоминаю, как на даче, где у нас спортивная площадка с турни-ком, мы вместе занимались: качались, бегали, отрабатывали приемы самбо, а потом устраивали бои. Ты был хорошим тренером: добрым, терпеливым и отзывчивым. Мы много путешествовали по разным странам. Никогда не сидели на месте, старались посмотреть как можно больше интересных мест. Мы вместе трудились: дома, на даче в саду. У нас все ладилось. Что- то починить, перекопать, посадить. И мне не хотелось отставать от тебя ни в чем. С большим уважением ты относился ко всем моим начинаниям. Идут белые снеги, как по нитке скользя… Жить и жить бы на свете, но, наверно, нельзя. В жизни надо иметь свое служение – служение какому-то делу. Ты жил не для себя, не своими мелким заботами о собственном благополучии. Ты жил для других. И я верю: другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы. А я сберегу в памяти образ патриота своей страны. Сберегу и передам потомкам огромную любовь к России. Сейчас я третий год учусь в кадетском корпусе полиции. И я точно знаю, что буду служить в полиции, чтобы помогать людям, чтобы защищать их. Буду честно и преданно служить Родине, как мой дедушка, потому что от нас зависит, каким будет утро нашего будущего. 19

СкирАёввтоАрл: ексей Победитель олимпиады 2016 Живет такая женщина… В городе Мценске Орловской области, который всего на год старше Мо- сквы, живёт одна бабушка – Ильинова Прасковья Николаевна, в девичестве – Евстигнеева, 1923 года рождения. В свои 93 года бабушка самостоятельно передвигается, слышит, видит и все помнит. Прасковья Николаевна родом из деревни Кислино Мценского района. Когда началась война, ей было 18 лет. В семье Прасковьи Николаевны было 9 детей, она – седьмая. Трое старших братьев ушли на фронт. Прасковья Николаевна вместе с сёстрами работала в тылу: они копали окопы. В 1942 в деревню Кислино пришли немцы. Труженики тыла активно работали не покла- дая рук: копали окопы не только в Кислино, но и в других деревнях, где это было необходимо, в том числе и в деревне Авдеевка Корсаковского района. В Корсаково немцев не было, в эту деревню эвакуировали мирное на- селение из близлежащих деревень, но к возможному приходу немцев всё же готовились, поэтому и там приходилось копать окопы для советской армии. Из воспоминаний Прасковьи Николаевны, она не только этим помогала фронту, но и вместе с другими тружениками убирала урожай. Запомнился случай в 1944 году. «Собирали рожь в деревне Золотухино, а с Петровского снаряды летят над головой, — вспоминает Прасковья Николаев- на. Разбежались люди, кто куда, тогда никто не пострадал, все успели вовремя. Сбор урожая продолжили, когда бомбёжка стихла». Это был последний год войны, в мае 1945 – долгожданная Победа и ра- дость: все трое братьев вернулись с фронта, женились и поселились в Москве. В 1946 году Прасковья Николаевна познакомилась со своим мужем – Ильино- вым Василием Федоровичем, 29 января 1947 года они поженились. Прасковья Николаевна стала матерью шестерых детей и продолжила работать в колхозе. Там же, шофёром, работал и ее муж. Трудная жизнь была у людей в то время. Работали много, труд был тяжелый, еды не всегда хватало, люди голодали. Во время нашей беседы Прасковья Николаевна неожиданно сказала мне: «Вот у тебя штаны износятся, пойдёшь в магазин да новые купишь, а у нас такого не было, ткань мы делали сами, и одёжку тоже сами себе шили, но- сили до дыр, латали…» Сейчас Прасковья Николаевна живет в однокомнатной квартире в ново- стройке, эту квартиру она получила бесплатно от государства за заслуги перед Отечеством, за свой немалый вклад в Победу. В феврале 1982 года ей было присвоено звание «Ветеран труда». У Прасковьи Николаевны много внуков и правнуков, которые часто навещают свою героическую бабушку, а она вяжет им носки и подследники из настоящей шерсти, которую сама прядёт. Таких в магазине не купишь! Вяжет бабушка без очков в свои 93 года! Муж ее, Васи- лий Федорович, ушел из жизни в 1995 году, она так и не вышла больше замуж. 20

СкирАёввтоАрл: ексей Победитель олимпиады Для сочинения я сделал несколько снимков документов и старых фотографий и 2016 показал бабушке на дисплее цифрового фотоаппарата, она посмотрела и вдруг так бодро и заинтересованно попросила меня напечатать и принести тот сни- мок, на котором лежат рядом фотографии её и Василия Федоровича. «Пусть хоть одна фотокарточка у меня будет, где мы с дедом рядом…» — объяснила она. Я пообещал и обязательно это сделаю. Поговорив с Прасковьей Николаевной, я ощутил, как много сделали люди того времени для нас. Благодаря им мы независимы, и наши проблемы, трудности ничтожно малы по сравнению с тем, что пришлось пережить им, лю- дям, заложившим свою жизнь и судьбу в прочный фундамент нашего сегод- няшнего благополучия. Спасибо Вам за всё. Спасибо за то, что мы не знаем, как пахнет порох, что в наших ушах гремят наушники с музыкой, а не снаряды, за то, что мы не знаем вкус картофельной кожуры, за возможность штаны покупать в магази- не. Нет таких слов, какими можно было бы выразить благодарность за всё, чем они пожертвовали ради будущих поколений. Поговорив с человеком, который всё это прошел, испытал на себе, я ощутил, насколько это важно и бесценно — подвиг каждого человека того времени. По кусочку мужественные люди соби- рали Победу, как мозаику, пока, наконец, не «…заполыхало Знамя красное над Рейхстагом в вышине….». «Только им одним известно, чего это стоило, а нам можно только догадываться и преклоняться. Мы никогда не сможем сделать для них и сотую долю того, что сделали для нас они. Но мы можем помнить, помогать тем, кто дожил до наших дней, и свято чтить память тех, кто отдал жизнь за наше мирное небо. 21

СокоАлвтоДра: ниил Победитель олимпиады 2016 Лучшая профессия на свете «Не прервется связь поколений»… Эти слова могли бы стать эпиграфом к исто- рии нашей семьи – семьи, очень тесно связанной с армией России. Мой прапрадед, Павел Александрович Бакин, ушел на войну в 1941 году. Он мечтал о мирной и счастливой жизни, растил де- тей, пахал землю и был уверен, что наша земля самая мирная. Но 21 июня 1941 года в нашу страну вторгся враг. Перед моим прапрадедом не стоял вопрос «Что делать?». Он, как и миллионы людей, оста- вил дом, семью и пошел защищать Родину. Мой прапрадед прошел с боями всю Россию и половину Европы. Мы всегда вспо- минаем его, когда слышим строчки из песни М. Ножкина: «Мы пол-Европы по-пластунски пропахали, а завтра, завтра, наконец, последний бой». Действительно, последний бой у моего прапрадеда случился в Поль- ше в 1944 году. Он в составе разведбригады ушел на задание и попал в плен. На другой день группа советских войск прорвала оборону немцев и с боем отстояла село, где находились пленные советские разведчики, в их числе и мой прапрадед. Но спасти никого не удалось. То, что увидели советские солдаты, без содрогания вспоминать невозможно. Прапрадеда моего пытали фашисты. Потом об этом рассказывал моей прапрабабушке его друг – Крупин Николай Иванович. Били, ломали руки и ноги, а перед смертью отрезали уши, выкололи глаза. Это была жуткая, мученическая смерть… Смерть за Родину. Посмертно мой прапрадед, Бакин Павел Александрович, награжден Орденом Мужества. Его похоронили в Польше. И нам очень горько и больно видеть, как современные поляки рушат памятники, возведенные в память о наших дедах, прадедах, наших героях, которые отдали жизнь и за их мир тоже. Вся наша семья вот уже семь десятилетий гордится подвигом и мужеством настоящего героя! C тех далеких военных лет и до сегодняшнего дня в нашей се- мье особое уважение к профессии Солдата. Да, именно Солдата. Челове- ка, делом которого является защита Родины. И не важно, в каком он звании. Именно поэтому перед моим папой не стояло выбора – идти ли в армию? Конечно, идти! Папа служил в спецназе ВДВ. Когда срочная служба закончилась, он 22

СокоАлвтоДра: ниил Победитель олимпиады остался служить по контракту. В составе российского батальона войск ООН 2016 он два года сдерживал противоборствующие стороны в бывшей республи- ке Югославия. Дружба, проверенная войной, хранится всегда! Я с детства видел папи- ных армейских друзей, и меня восхищала их взаимовыручка, братство, по- нимание. Когда я спрашиваю у папы: «Что дала тебе армия?», он отвечает: «Армия научила меня правильно относиться к жизни, ценить друзей, а не богатство, любить свою семью, потому что только в семье тебя по-настоящему любят и ждут, гордиться своей Родиной, потому что моя страна славится не только своими просторами, но и героями, как мой прадед!» С тех пор я решил, что служить Родине – это очень нужная и важная про- фессия. Я поступил учиться в Первый Московский кадетский корпус. Сейчас идет второй год обучения в школе. Я ни разу не пожалел о своем выборе. Здесь я нашел замечательных друзей, стал взрослее, понял, что профессия военного – это большой труд. После окончания корпуса я планирую по- ступать в Рязанское Высшее воздушно-десантное командное училище имени генерала армии В.Ф.Маргелова. Я уверен, что не подведу свою семью! Ведь на моих плечах лежит ответственность не только за память о подвигах моего прапрадеда и папы. Я буду ответственным за мир в моей стране! Надеюсь, что связь поколений в на- шей семье не прервется, и мой сын когда-нибудь в далеком будущем тоже ска- жет мне: «Я решил, что лучшая профессия на свете – защищать свою Родину!» 23

ЩербАивтйорР:одион Победитель олимпиады 2016 Все как в первый раз Нет более нужной профессии, чем за- щита интересов нашего Отечества. Военные — это те люди, которые стоят на защите нашей Родины. Каждую минуту и каждый час они охраняют нас. Военным присуще чувство ответственности за порученное дело. От их отношения к службе зависит судьба страны и народа. Окружение благородных и муже- ственных людей, готовых всегда поддержать тебя — такая атмосфера существует только у военных. Мне удалось встретиться и поговорить с Героем России, кавалером Ордена Крас- ной Звезды, ордена «За службу Родине в во- оруженных силах СССР» третьей степени и ордена Мужества, Рифом Раисовичем Саха- бутдиновым. Он генерал-майор авиации, За- служенный военный летчик Российской Федерации, Герой России. — Риф Раисович , расскажите о себе. — О себе могу сказать, что уже в 4 классе мечтал, что стану военным летчиком. И я целенаправленно к этому шел, готовил себя к службе в армии. Я прослужил в военно-воздушных силах и в авиации Министерства обороны 34 года, начиная с курсанта в Сызранском военном училище, куда поступил сам, без чьей-либо помощи. Потом служил снова, летал, выполнял задачи, трениро- вался. И уже после того как приехал из Афганистана, поступил в Военно-воз- душную академию имени Гагарина. Там проучился три года. Потом, после че- ченской войны, учился на курсах, закончил Военную академию имени Фрунзе. Поэтому я и учился, и служил, и летал, и обучал своих подчиненных. Здесь я службу уже закончил начальником авиации, заместителем командующего 6-й армией ВВС и ПВО по авиации. Вот такая жизнь. — Как Вы себя чувствовали в свой первый боевой вылет? — Прежде всего, хочу сказать, что до боевого вылета я уже многие годы летал, осваивал авиационную технику, и в воздухе чувствовал себя уверенно. Что такое «боевой вылет»? Это выполнение боевой задачи с полным боеком- плектом. Среди боеприпасов могут быть и управляемые снаряды, и патроны – всё что угодно. Задача летчика – нанести авиационный удар или обеспечить прикрытие наземных войск. А что касается первого вылета на чужой террито- рии… Что тут скажешь? Ты выполняешь боевую задачу и знаешь, что по тебе тоже могут нанести удар с земли, со стороны боевиков. Конечно, ощущения 24

ЩербАивтйорР:одион Победитель олимпиады не очень хорошие… Вообще, любой летчик, прежде чем садиться в кабину са- 2016 молета или вертолета, должен всё делать так, как в первый раз. Тогда он будет уверен в том, что этот полет закончится удачно: как взлетишь, так и прилетишь обратно. Так же и с боевыми вылетами: к каждому из них нужно готовиться, как в первый раз. Все досконально изучить, подготовиться, и потом уже выпол- нять. Я ведь был не только в Афганистане, а еще и в Таджикистане, в Дагестане в 90-е годы… Прошел Первую и Вторую чеченские войны… В общей сложности в горячих точках я восемь лет. В Афганистане выполнил 480 боевых вылетов, с налетом 540 часов. Это немало, даже если по суткам считать. В Афганистане я награжден двумя орденами – Красной Звезды и «За службу Родине» третьей степени. Потом, в Чечне уже, получил орден Мужества и звание Героя России. А также награжден часами и пистолетами. — Встречаетесь ли вы с однополчанами? — Конечно, встречаемся. Мои друзья-летчики – это самые-самые близ- кие друзья. Правда, они, когда уволились, разъехались: если говорить о том времени – по всему Советскому Союзу, а если о современности – по разным странам. Кто в России остался, кто – на Украине, а кто-то – в Белоруссии. Да, там сегодня тоже живут друзья, с которыми я выполнял боевые задачи. И здесь, в Санкт-Петербурге, есть мои друзья, даже мои однокашники, с которыми мы вместе воевали. Это люди, которые никогда не подведут. Если обещают что-то сделать – обязательно сделают, всегда придут на помощь в сложной ситуации. Скоро исполняется двадцать пять лет с момента вывода советских войск из Афганистана. А я служил с 1983 года. В этом году будет 30 лет, как я выполнил свою задачу, или, как говорят, свой интернациональный долг. Вот такой лич- ный праздник. — Может быть, Вы скажете что-нибудь молодым людям, которые сейчас стоят на пороге призыва и чувствуют неуверенность? Что-то из своего опыта? Я хотел бы сказать молодым ребятам, что, в первую очередь, им нужно учить- ся. Заниматься спортом, расти здоровыми , крепкими. — Я низко склоняю голову перед вашим прошлым. Желаю Вам здоровья и мирного неба. И пусть ваше сердце никогда не стареет. 25

Раздел 3 Победители корпусного конкурса сочинений-исследований «Не прервётся связь поколений» — 2016 Номинация «Герой нашего времени» 26

АгафоАнвцтоерв: Фёдор Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени Моя бабушка – труженик тыла 2016 Мой рассказ о моей родной бабушке — Евге- нии Васильевне Аникеевой, которая во время Великой Отечественной войны была тружени- ком тыла. Она родилась 11 февраля 1929 года в деревне Ершово Кимерского района Твер- ской области. Помимо неё в семье было ещё три девочки. Старшей была Аня, которая про- жила всего 13 лет, следующая – Люба и моя ба- бушка Женя с её сестрой – двойняшкой Лидой. Родители бабушки – Анна и Василий – поже- нились в 1921 году, вместе прожили долгую тру- довую жизнь. Моя прабабушка Аня занималась детьми и работала в колхозе, а прадедушка был хорошим сапожным мастером. В начале 30–х годов семья перебралась в Москву. Сначала переехал Василий. Уже в Москве прадедушка нашёл работу по своей же специальности – са- пожник. И только через год приехала прабабушка Аня со всеми детьми. Их поселили на Люсиновской улице, рядом с метро Добрынинская, но в то время этой станции ещё не было. Те годы, в которые жила бабушка, были голодные, люди жили бедно. Но всё же потихоньку семья налаживала жизнь в Москве. Летом прабабушка Аня шила своим дочкам сарафаны и отправляла детей к родне в Тверскую область. Там детям было хорошо: чистый воздух, свежее коровье молоко, сливочное масло, творог, то есть все то, что помогало детям укреплять здоровье. Там дети жали лён, вручную взбивали сливочное масло, помогали выполнять другую работу. И вот наступил июнь 1941 года. В это время бабушка и её двойняшка Лида были в деревне. Немцы стремительно продвигались вглубь нашей стра- ны. Вокруг началась паника, люди не знали, куда им бежать. Девочек решили отправить в Москву к родителям. Все поезда были битком набиты бегущими людьми. Бежали семьями, с поклажей, с детьми. Вокруг царил хаос. Лиду и Женю родственники собрали в дорогу, дали им какой-то еды и с трудом поса- дили на поезд. Добирались они с приключениями. Их чуть было не забрали в милицию, так как они были без родителей. Лида всё время плакала, но Женя её успокаивала. Бабушка Женя из них двоих была самая «боевая». До Москвы, несмотря на все трудности, всё же добрались… Из истории нам известно, что немцы были остановлены в 40 киломе- трах от Москвы. Столица не была отдана врагам. Все люди нашей страны, кто чем мог, помогали фронту. Мужчины воевали, женщины рыли окопы, кругло- 27

АгафоАнвцтоерв: Фёдор Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени 2016 суточно работали на заводах, шили одежду для солдат. Самым популярным в то время был лозунг «Все для фронта! Все для победы!» О себе не думал никто. В войну с продовольствием было тяжело, особенное в начале. Основной едой был хлеб, и то он выдавался по карточкам только тем, кто работал. Встал во- прос о том, чтобы Женя и Лида выходили на работу, хотя им не было ещё 13 лет. Родители привели бабушку Женю на фабрику Госзнак напротив их дома. Когда какой-то начальник увидел её, то сказал, что она маленькая. На это ба- бушка громко ответила: «Я не маленькая!». Её взяли на работу. Началась её трудовая жизнь. Теперь она могла тоже получать хлеб по карточкам. Кстати, на этой фабрике ба- бушка Женя проработала 52 года, начав с про- стой ученицы и дошла до начальника отдела тех- нического контроля. До середины 1942 года немцы нахо- дились близко к Москве, поэтому их самолёты часто летали над нашей столицей и сбрасывали на крыши домов «зажигалки». Если их вовремя не потушить, то крыша начинала загораться и была вероятность, что вспыхнет весь дом. Как и остальные дети, Женя и её подруги с фабрики после работы бежали на крыши домов и тушили эти «зажигалки». Также во время войны бабушку Женю и других работников Госзнака посылали в леспромхоз, недалеко от города Яхрома, где они заготавливали дрова для жи- телей Москвы на зиму. Я часто думаю о том, как было тяжело бабушке в то время, когда она стала работать наравне со взрослыми. Ей было столько же лет, сколько и мне сейчас. Но при этом шла война, был го- лод. У детей, наверное, не было счастли- вого, беззаботного детства. Но они были счастливы помочь своей стране. Таких людей, как моя бабушка, были тысячи и тысячи. Это великие труженики, на них, как мне кажется, и держится мир. Я часто смотрю фото из семейного архива. Бабушка на них молодая и очень красивая! Я люблю её рассматривать награ- ды. Очень важно было воевать на фронте с оружием в руках, но ведь кто-то ещё должен был обеспечить надёжный тыл. Я горжусь моей бабушкой Женей – сильной, честной. Вечная слава таким людям, как моя бабушка! 28

АдыАлвтионр:Иван Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени Есть такая профессия – Родину защищать! Я – кадет Первого Московского кадет- 2016 ского корпуса. У меня большая семья, по- мимо меня, у моих родителей есть еще мои младшие сестренка и братик – Верочка и Георгий. Наши родители с самого детства воспитывают в нас чувство уважения и бла- годарности по отношению к тем людям, чья профессия и жизнь связана с достойнейшим из назначений человека – служением своему Отечеству. В моей семье принято с большим размахом отмечать наш любимый семейный праздник – День Победы. Мне кажется, что в каждой российской семье этот праздник осо- бенный. Именно в этот день каждый гражда- нин нашей Великой Родины ощущает свою сопричастность к славной и победоносной истории нашей страны. Мои прадедушки и прабабушки, достигшие совершеннолетия на момент начала Великой Отечественной войны, добровольно ушли на фронт. К счастью все вернулись живые, награжденные орденами и медалями. Их портреты ви- сят у нас дома, награды, полученные в боях, моя семья бережно хранит. Для моей семьи они настоящие герои. Для меня мои предки – пример для подра- жания. Вдохновившись их подвигами и заслугами перед своей страной, два года назад я принял решение поступать в кадетский корпус. На мое решение оказала влияние еще и моя мама. Будучи очень внима- тельным, сочувствующим, неравнодушным и широчайшей души человеком, моя мама активно помогает Щелковскому отделению Российской обществен- ной организации «Боевое Братство»: она оказывает посильную материальную помощь на покупку самого необходимого, организует мероприятия для вете- ранов, покупает ветеранам подарки по случаю праздников, за что имеет мно- жество благодарственных писем от этой организации. Благодаря моей маме и обучению в кадетском корпусе, я часто встречаюсь с людьми, чьи судьбы неразрывно связаны со служением Отечеству. О дружбе с одним таким чело- веком я хотел бы рассказать в своем сочинении. Анатолий Павлович Танаев родился 27 сентября 1954 года в Ярослав- ской области. Когда пришло время служить в армии, он с радостью пошел в танкисты. Поступил в Харьковское танковое училище. Но вскоре умер отец, и сыну пришлось вернуться домой, чтобы поддержать маму. Свою мечту стать профессиональным военным Анатолий Павлович не оставлял. Окончив школу прапорщиков, он был направлен для прохождения службы в группу советских 29

АдыАлвитонр:Иван Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени 2016 войск в Германии. Шел 1979 год. Неспокойно было на южных границах нашей родины. Со- ветский Союз ввел ограниченный контингент воинов — интернационалистов в Афганистан – страну, которую не удалось победить ни одному государству в мире. В первую очередь, исполнять интернациональный долг были направле- ны проверенные и опытные военнослужащие. В их числе прапорщик Танаев. 27 декабря 1979 года в 4-15 утра Анатолий Павлович в составе 108-й Баграманской дивизии Туркестанского военного округа пересек реку Пьяндж — в то время — границу между СССР и Афганистаном. Что мог чувство- вать в этот момент молодой 25 летний парень, просто выполняющий приказ командования? Ведь ни для кого не секрет, что после Великой Отечественной, операция в Афганистане была самой настоящей войной, унесшей более пят- надцати тысяч жизней молодых советских ребят. Войной, в которой, как и в Великую Отечественную, хоронили друзей и боевых товарищей. Войной, в ко- торой молодые «нестрелянные» ребята на глазах взрослели после первого боя. Войной, в которой на поле боя стирались различия между солдатом, офицером, генералом. Бойцы были единым братством,единой семьей. Для ведения боевых действий против советских войск в Афганистане были налажены каналы переброски живой силы и поставок оружия. Как прави- ло, оружие перебрасывалось в зону боевых действий караванами. Для борьбы с такими караванами в советской группе войск были созданы отряды специ- ального назначения – мобильные бригады опытных сильных смелых солдат. В составе такого подразделения старший прапорщик Танаев «заработал» свою медаль. Обнаружив, на первый взгляд, мирный караван с товаром и проведя досмотр, отряд нашел оружие – противопехотные мины американского про- изводства. Караванщики оказали вооруженное сопротивление. В этом бою от- ряд одержал победу без потерь. За эту операцию Анатолий Павлович награж- ден медалью «За отвагу». Имея за плечами колоссальный жизненный и армейский опыт, в насто- ящее время Анатолий Павлович проводит масштабную работу по патриоти- ческому воспитанию молодежи, осуществляет социальную поддержку инвали- дам, ветеранам войн и локальных конфликтов. Я очень горжусь дружбой с ветераном афганской войны, выдающимся человеком – Анатолием Павловичем Танаевым. 30

АртамоАвнтоорв: Андрей Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени Боевой путь инженера АП 33 эскадрильи 2016 Корнеева Ивана Семеновича, подполковника запаса, дважды награжденного орде- ном Красной Звезды за подготовку летного состава ВВС ДВФ Мой прадедушка, Корнеев Иван Семенович, родился 22 августа 1915 года в Саратовской области. В детстве он очень любил собирать и разбирать всякую технику, и его даже взяли в клуб работать киномехаником. Потом он поступил учиться в Иркутское военное авиатехническое училище на авиатех- ника. Когда началась Великая Отечественная война его, как хорошего специ- алиста, забросили на Дальний Восток в учеб- ную эскадрилью. И поч- ти всю войну он прослу- жил инженером учебной эскадрильи. Занимался материальной частью самолетов: ИЛ-2, ЛА-5, ЯК-7,и материальной ча- стью моторов. То есть, чинил, смазывал детали моторов (заливал бензин, масло), хоть и был инже- нером. Но в военное вре- мя не хватало рабочих рук, и поэтому приходилось работать за всех, так как основная масса молодых здоровых людей воевала на фронте с немецкими захватчиками. Также следил за надежностью крепежа всех деталей самолетов (крыльев, шасси, винтов и т.д.). Ведь новые хорошие самолеты отправлялись на фронт, а им учиться приходилось в основном на уже списанных и побывав- ших в бою самолетах. И задача была заставить самолет летать, ведь на них учились летному мастерству новобранцы. И не просто летать, а еще умело сра- жаться с немецкими асами в небе. И что особенно важно – вернуться живым после боя! Может даже про эту учебную эскадрилью и снят фильм «В бой идут одни старики». Тогда еще, будучи капитаном, мой прадедушка грамотно руководил и воспитывал подчиненный ему технический состав. Шла война, и пополнение 31

АртамоАнвтоовр: Андрей Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени 2016 приходило молодое и необученное. Мальчишек после школьной парты необхо- димо было научить не просто технически грамотно ремонтировать самолеты, но и уметь правильно организовать ремонт в полевых условиях и показать на личном примере, как решительно, энергично и самоотверженно надо рабо- тать в экстремальных ситуациях (в полевых условиях, в военных условиях…). На первый взгляд и по прошествии времен все это, кажется, легко и про- сто, но в военное время очень трудно было поддерживать самолеты в боевом состоянии: работали в полевых условиях, запчастей не хватало да и инстру- ментов тоже. Кроме боевого духа, рабочих умелых рук и желания скорейшей победы над фашистами ничего не было. Работали весь световой день под открытым небом. Домой приходили только переночевать. И ,конечно, было очень голодно. Дисциплина была «же- лезная». Но никто не унывал, не падал духом, честно и преданно все работали для фронта, для Победы! Вот на фотографиях мы видим серьезных, сосредоточенных, уставших солдат летной эскадрильи. В редкую минуту отдыха кто-то сфотографировал. Строгие, но не озлобленные лица, людей, отдавших всю свою жизнь для свет- лого будущего своих детей. Для нас с вами. Большая ответственность возлагалась на моего прадедушку. Иван Семенович подготавливал самолеты к переправе в Сталинград. И не од- нажды приходилось ему участвовать в переправе их на фронт, в качестве вто- рого пилота. А когда отгремела Великая Отечественная и все праздновали победу, ка- питан Корнеев И.С. был направлен в составе 10 Воздушной армии 2 ДВ фрон- та на борьбу японскими агрессорами. И почти десять месяцев еще «работал» на войну. Потом командировка в Ригу, где он заканчивает Высшее инженерное авиационное военное училище. В апреле 1953 года получает воинское звание — подполковник и его направляют в Германию. Там он был уже заместителем командира полка по инженерно – авиационной службе. Нелегкая жизнь у офи- цера. Куда Родина пошлет! Служба!.. И вся семья за ним следом. Гарнизоны, гарнизоны… Даже с детьми тол- ком не пообщаешься: служба! И только в 1959 году вернулись все в Москву. В 1964 году уволен в запас из ВВС СА с правом ношения военной фор- мы одежды. Но дома не сидел, преподавал молодому поколению в МАТИ. И только по достижении 60 лет был снят с воинского учета. Я, конечно, не застал в живых своего прадедушку, так как не позволил его возраст. Но я чту о нём память и горжусь своим героическим прадедом. И приложу все усилия, чтобы дослужиться до звания подполковника. Мне о нем рассказали его дети. Старший его сын стал инженером – строителем, млад- ший, как и отец, тоже закончил МАТИ. И один из внуков тоже пошел по его сто- пам – работает в авиации. 32

АртамоАвнтоорв: Андрей Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени Вот и не прервалась связь поколений: правнук – я – поступил в 1 МКК 2016 аэрокосмической направленности — по его стопам. И буду стараться не уронить честь и достоинство моих предков. Второй мой прадедушка Артамонов Ю.П. – воевал на фронте в Великую отечественную, был ранен и был удостоен Ордена Отечественной Войны 1 степени – но это уже другая история. Корнеев .И.С. предоставлен к награде – медаль “За победу над Германией в ВОВ”. (Великой Отечественной Войны) 33

ВеспеАрвитосрН: икита Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени 2016 Богданов Пётр Иванович и Великая Отечественная война! 14 февраля 2016 года я познакомил- ся с ветераном Великой отечественной войны – Богдановым Петром Ивановичем. Именно в этот день, он со своей женой отмечал шестиде- сятилетнюю годовщину свадьбы. Родился Пётр Иванович 26 декабря 1925 года на Урале в деревне Брёхово, расположен- ной на берегу реки Тагил. Его семья была семь- ей потомственных кузнецов. В 1933 году пошел в школу в деревне Камейская. Каждый день се- милетний мальчик ходил 3 километра до школы и 3 обратно. В 1934 году его семья переехала в город Нижние Салды. Когда началась Великая Отечественная война, Пётр Иванович был в 10-ом классе. В 1942-ом году, чтобы хоть как-то вносить свой вклад в борьбу с фашисткой Гер- манией, во время каникул он пошел работать в доменный цех металлургиче- ского завода. В декабре 1942 года 17-ти летнего Богданова призвали в армию. Его направили в город Рязань в Первый отдельный учебный автополк. В ноябре 1943 года, после обучения в артиллерийском полку, был на- правлен на Украинский фронт. Здесь он впервые увидел, как вели бой танки. В этот день для него началась война. На следующий день Пётр Иванович на- ходился в доме, который расстреляли немецкие самолеты, внутри находилось три человека, одного из них, телефониста, убило, второго, командира, ранило, а Петра Ивановича придавило бревном. Пётр Богданов участвовал в освобождении Киева в составе артиллерий- ского противотанкового полка в качестве водителя и артразведчика. 7-го ноя- бря 1943 года они вошли в Киев, далее были бесконечные бои за освобожде- ние Житомира, Винницы. В декабре 1943 года Пётр Иванович с солдатом Жаровым выкопали яму в форме круга глубиной в полметра, впереди поставили оружие и заняли огне- вую позицию. Наступила ночь, светила луна, солдат Жаров уснул. И тут Богда- нов услышал немецкую речь и понял, что они идут прямо на него и на оружие. Помощи ждать было уже неоткуда, ему пришлось в одиночку вступить в руко- пашный бой с двумя немецкими солдатами. Пётр Иванович не только смог за- щитить себя, товарища и оружие, но и взять в плен обоих. За этот героический поступок 31 декабря 1943 года в Житомире получил боевую награду. 34

ВеспеАрвитоср:Никита Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени Весной 1944 года ветеран участвовал в тяжелых боях за Днестром. 2016 13 июля 1944 года Пётр Иванович получил свое единственное ранение за всю войну. Ему в левую руку попало осколком от разорвавшегося снаряда, на этом месте остался синяк. В июле 1944 г. направлен с фронта в военное училище связи города Киева. Еще долго жизнь Петра Ивановича была связана с военной сферой. Он закончил военную юридическую академию, военную прокуратуру и продол- жал службу. Только в 1971 году он уволился из военной прокуратуры. Встреча с Петром Ивановичем вызвала во мне много эмоций. Я ощутил страх войны, гордость за советский народ, который смог победить такого вра- га, как Фашистская Германия. Именно благодаря отваге и бесстрашию всех ветеранов, таким как Пётр Иванович, мы живем в свободной стране! Мы всег- да будем помнить и благодарить их за совершенный ими подвиг! В конце нашей встречи Пётр Иванович подарил мне книгу о маршале Г. К. Жукове, в которой описаны события Великой Отечественной войны. Чи- тая её, я снова и снова испытываю те эмоции, которые возникли у меня после этой встречи! 35

ГладиАвйтоДра: ниил Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени Человек-легенда – Александр Васильевич Маргелов 2016 Бывает так, что одно случайное событие становится знаковым в судь- бе, а встреча с выдающимся человеком вдохновляет и даже переворачива- ет жизнь. Так случилось и со мной, в тот день, когда я познакомился с леген- дарным человеком – Героем Российской Федерации, генерал – полковником Александром Васильевичем Маргеловым. С Александром Васильевичем мы встретились солнечным весенним днем в одном из уютных Подмосковных городов на открытии памятника его отцу, величайшему человеку и прославленному герою нашей страны — Марге- лову Василию Филипповичу. Маргелов Василий Филиппович — Герой СССР, Советский военачаль- ник, командующий Воздушно-десантными войсками до 1979 года, генерал армии, уникальный человек. Вот уже более полувека десантники называют себя «Маргеловцами», а аббревиатуру «ВДВ» расшифровывают не иначе, как «Войска Дяди Васи». Жизненный путь сына героического командира – Маргелова Алексан- дра Васильевича – это ежесекундное, беззаветное служение Родине, неподкуп- ная совесть, гордость, честь и слава нашей страны. Сын легендарного коман- дующего, десантника номер один, генерала-армии, он сам стал легендой при жизни. Названный при рождении Александр, в честь Суворова Александра Ва- сильевича, он полностью оправдал надежды своего отца. Это сейчас он являет- ся главным экспертом «Росвооружения», а началась военная карьера будущего героя, как и у многих мальчишек, с поступления в Московский Авиационный институт, на ракетный факультет. Счастливый билет он вытянул, когда его кан- дидатура была принята для участия в лунной программе, где он стал одним 36

ГладиАйвтйорД: аниил Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени из создателей лунного корабля. Окончив институт, он добровольно поступил в 2016 Вооруженные силы, затем экстерном закончил Воздушно-десантное училище и совершил 145 прыжков с парашютом. А потом с отличием закончил Акаде- мию бронетанковых войск. И вот, в начале 80-ых годов последовали уникаль- ные события, которые перевернули представление о возможностях десантных войск. Больше никто и никогда в мире не смог совершить подобный прыжок. Решение прыгать внутри БМД Александр Васильевич принял самостоятельно, когда работал в Военно-техническом комитете ВДВ и участвовал в разработ- ках десантных систем. Написал рапорт, с просьбой разрешить прыжок, втайне от отца, когда Василий Филиппович был в командировке. Но когда тот вернулся и все узнал, то понял и полностью поддержал. Это было десантирование людей внутри боевой машины (БМД-1), Комплекс «Кентавр». Уникальнейшая идея как раз и принадлежала отцу – Василию Филипповичу Маргелову. Десантировались из самолета АН-12, с мно- гокупольным парашютом, внутри боевой машины, а экипаж внутри боевой машины находился в специальных космических креслах, без индивидуальных средств спасения. Это был огромнейший риск. Только через 20 лет, за муже- ство, проявленное при испытании военной техники, Маргелову Александру Ва- сильевичу присвоено звание – Герой России. Ни одна Армия Мира не освоила этот способ десантирования. В США и Франции пытались повторить подобное, но их экипажи погибли. И до сегодняшнего дня, это прыжок остается неповто- римым. Вот какой уникальный человек живет в Москве, рядом с нами, неся дух патриотизма и любви к нашей ве- ликой Родине, чтит светлую память сво- его отца и является для нас живым при- мером героизма. После Мне хотелось узнать еще больше, услышать такие интересней- шие факты из уст самого героя, факты, похожие на вымысел, но произошед- шие реально. Александр Васильевич уловил мое стремление узнать о нем больше и пригласил меня на открытие в Москве памятника Василию Филип- повичу Маргелову, которое состоится в мае этого года на станции метро «Бе- говая». Это будет один из самых грандиозных памятников легендарному «Дяде Васе». Сын-герой увековечит в камне память отцу-герою и уже никогда не пре- рвется связь поколений! 37

ЕрмолаАевнтокро: Даниил Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени 2016 Есть такая профессия – Родину защищать! В моей семье три поколения военных. Это мой прадед, дед и дядя. Мой прадедушка, Новожилов Николай Александрович, родился в 1910 году в Подмосковье. Он был краснодеревщиком, создавал красивую мебель. До сих пор в нашей семье хранится шкатулка, сделанная прадедушкой. В ней — памятные документы и бумаги, связанные с прадедушкой – фотографии, пись- ма с фронта и извещение о его гибели. Перед войной прадед прошел учебу и стал командиром стрелкового ба- тальона. На Финскую войну в 1940 ушел младшим лейтенантом. В Великой Отечественной войне он участвовал с первого ее дня. Его батальон воевал в Ленинградской области, там шли кровопролитные бои. В письмах он говорит о том, что постоянно находится под артобстрелом, минометном огнем, бомбежкой… Сохранилось несколько писем от прадедушки моей прабабушке Тамаре и их детям – Олегу и Тане (моей бабушке). В них он не жалуется, что на фронте тяжело, а пишет, что всей стране нелегко и поддерживает бабушку, которая оказалась в чужом городе с двумя маленькими детьми и не могла вернуться в закрытую Москву. В последнем письме, 1 сентября 1942 года, прадедушка пишет, что, ско- рее всего, они больше не увидятся, так как идут ожесточенные бои. Но он не падает духом. Извещение о том, что он пропал без вести в районе населенного пункта Кириши Ленинградской области, датируется 3 сентября 1942 года. Военная история моего дяди, Мачехина Сергея Анатольевича, началась с того, что в одной книге он прочел цитату Фридриха Энгельса: «Смешно не 38

ЕрмолаеАнвткоор:Даниил Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени знать военной истории». Эту фразу мой дядя запомнил на всю жизнь. 2016 Увлечение военной историей и привело Сережу к выбору будущей про- фессии. В 1981 он принес присягу Советскому Союзу. До сих пор дядя Сережа говорит: «Я служу России – наследнице Советского Союза, присягу давал один раз!». После службы в армии Сережа окончил Военный Краснознаменный ин- ститут иностранных языков. Дядя Сережа прошел девять боевых точек. Это была и Грузия, где наши войска обеспечивали интересы России, и Чеченская Республика, где армия способствовала наведению конституционного порядка. Довелось служить ему в российских миротворческих силах на территории Косово в бывшей Югосла- вии и обеспечивать мир в этом регионе, а также служить в Российских миро- творческих контингентах в Абхазии и Южной Осетии. Первый боевой опыт дядя Сережа получил в Косово, где он командовал разведывательным подразделением. «Ощущение одно, – вспоминает дядя, – надо выполнить задачу идеально, чтобы твои бойцы, остались живы и здоровы, а также никто не пострадал из мирного населения». Приходилось тщательно разрабатывать маршруты патрулирования для вертолетов, бронемашин и пе- ших отрядов. За участие в миротворческой операции в Косово Сергей Анатольевич получил орден «За заслуги перед Отечеством». Есть у него медали Суворова, «За воинскую доблесть», «За поддержание мира в Косово», «За поддержание мира в Абхазии», «За возвращение Крыма». В прошлом году наш герой был награжден грамотой президента за безупречную службу. Когда у дяди Сережи появляется свободное время, мы едем на полигон и стреляем из разных видов оружия. Он учит меня разбирать и собирать его, рассказывает о технике, стоящей на вооружении нашей и других стран, такти- ке ведения боя. Иногда мы ходим в походы по Подмосковью. А я помогаю ему архивировать документы, фотографии, памятные письма. У него много увлече- ний – спорт, военная история, литература. Сейчас дядя Сережа занимается переводом английской энциклопедии «Системы управления артиллерийским огнем на море». Иногда он сочиняет веселые стихотворения. Дядя Сережа – добрый, порядочный, ве- селый и очень ответственный человек. С ним интересно, он всегда готов помочь, посовето- вать, как поступить. Прожил со своей женой Ольгой Николаевной почти 30 лет, вырастил двоих сыновей, всегда рядом и поддерживает свою старенькую маму. Он – пример настоя- щего мужчины – бесстрашного защитника От- ечества и прекрасного семьянина! Мой дед, Щербаков Николай Яковле- 39

ЕрмолаАевнтокро: Даниил Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени 2016 вич, с 1970 года и по сей день работает в Центре подготовки космонавтов. Когда я приезжаю к дедушке в гости в Звездный городок, мы первым делом идем в Центр. Дедушка Коля показывает мне принцип работы центрифуги, ком- плексного тренажера спускаемого аппарата космического корабля «СОЮЗ» и устройство Международной Космической Станции. Когда я был маленьким, дедушка много рассказывал о том, как готовят к полетам будущих космонав- тов, и делился разными интересными историями, которые с ними происходи- ли. Все мужчины в нашей семье – настоящие патриоты. Я собираюсь стать военным летчиком как мой отчим и тоже хочу встать на защиту Отечества. Это моя мечта. Для ее достижения я поступил в Первый Московский кадетский корпус и учусь там уже два года. Я считаю, чтобы быть настоящим патриотом, нужно всегда помнить о своих предках, знать историю своей страны, ценить ее культуру и всегда быть готовым защитить Отчизну. Любимый фильм моей семьи — «Офицеры». Каждый год, 23 февраля, мы пересматриваем его. Я хочу, чтобы фраза одного из героев: «Есть такая про- фессия – Родину защищать!» стала девизом моей жизни. 40

КаратеАеввтоКр:ирилл Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени Мой наставник-ветеран летчик-истребитель 2016 Меня зовут Каратеев Кирилл Валерьевич. Я учусь в Первом Московском кадетском корпусе. И ещё я командир третьего отделения. В общем, я хочу стать летчиком, чтобы защищать Родину от врагов. К 23 февраля – Дню защитника Отечества – нам в корпусе задали напи- сать сочинение про ветерана, но, так как у меня в семье нет живых ветеранов, я попросил маму помочь мне. И она нашла в интернете Московский комитет ветеранов войны, позвонила туда, и нас пригласили на мероприятие в честь Дня защитника Отечества. И вот мы приехали. Меня сразу провели к генерал-майору летчику-ис- требителю Самородову Виталию Елисеевичу. В Комитете он работает предсе- дателем Объединенного совета ВВС и ВДВ. Виталий Елисеевич родился в городе Котовск Тамбовской области 19 ноября 1937 года, как и я, только на 67 лет раньше. Во время войны он был ре- бенком и очень голодал. Даже опух от голода, и мама сказала, что это муха его укусила. Он с детства знал, что «родился в рубашке», так как немецкая бомба упала около дома, а он остался жив. Недалеко от его школы находился аэроклуб. Он бегал туда смотреть на само- леты и в столовую, так как всё время хотел кушать. Но больше всего ему нравился компот. «О, как лётчиков кормят!» – подумал он, и стать летчиком стало его меч- той. А сразу после выпускного вечера поехал в Качин- ское военно-авиационное училище летчиков и стал его курсантом. Первый полет он совершил на Як-18 в 17 лет! Виталий Елисеевич прошел свой служебный путь от курсанта до заме- стителя начальника Главного штаба ВВС ВС СССР. Служил в Прибалтике и Рос- тове-на-Дону. Виталий Елисеевич в корейской войне летал на МИГ-15 и сбивал амери- канские самолеты. Они, оказывается, планировали сбросить триста бомб на нашу страну. Хотели разбомбить 180 наших городов. Но, благодаря таким, как Виталий Елисеевич, американцы оставили эту идею, так как испугались, что русские собьют их самолеты и они не смогут долететь до Советского Союза. Молодцы, ребята! Отстояли нашу великую страну. Затем Виталий Елисеевич стал летчиком-инструктором в Ейском учили- ще. И после того как ушел в отставку, он не стал просто сидеть на пенсии, а по- шел преподавать в Военную академию Генерального штаба ВС РФ и написал много научных работ. 41

КаратАеветворК: ирилл Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени 2016 За свою верную службу Родине Виталий Елисеевич награжден орденом Красной звезды, орденом «За службу Родине» III степени и 20 медалями. Мно- гие Герои СССР и России являются его учениками. Это Виктор Георгиевич Пуга- чев, Владимир Сергеевич Михайлов, Виктор Николаевич Бондарев и другие. Шесть лет уже Виталий Елисеевич руководит всеми московскими вете- ранами-летчиками и ветерана- ми-десантниками. Мне очень понравился генерал-майор Самородов Вита- лий Елисеевич. Кажется, что сам Бог нас свел. Ведь я тоже мечтаю стать лётчиком и родились мы в один день. Я очень хочу быть по- хожим на него. Он очень умный. Всё помнит, хотя ему уже много лет. Ходит без очков. И на старика даже не похож. Летчики, наверное, всегда молодо выглядят. После интервью мы обменялись телефонами и договорились, что я буду приезжать каждый месяц и выполнять какую-нибудь работу. Меня назначили младшим сотрудником. И в свой первый день в Комитете я помогал расклады- вать подарки для ветеранов. Необходимо, чтобы каждый мальчик хотя бы раз приехал в Комитет ве- теранов и пообщался или просто посмотрел на на- ших ветеранов. Ведь они там всё еще работают, хотя им уже много лет и они уже давно на пенсии. Они по- могают другим ветеранам, которые болеют, ездят по школам и беседуют с ребятами, устанавливают па- мятники ветеранам, ушедшим из жизни. А у меня теперь, благодаря этому проекту, есть мой наставник – лет- чик-истребитель. И я понимаю, что, чтобы стать таким, как он, надо многому учиться и заниматься спортом. Очень много. Но я выдержу. Ведь скоро мы подрастем и должны будем защищать наших стариков и родителей. 42

КириАлвитонр:Илья Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени Солдат Победы 2016 Великую победу одержал советский народ в Великой Отечественной вой- не. Нелегко досталась она нам. Гитлеровцы разрушили и сожгли сотни городов, десятки тысяч населенных пунктов. Трудно было найти дом, куда б ни пришло горе: здесь потеряли сына, там отца или мать, сестру или брата, друга. Да, побе- да досталась нам очень дорого. Об этом мы должны помнить всегда. Семьдесят лет прошло с окончания войны, большинства участников тех событий уже нет в живых, но есть еще те люди, которые помнят этот ужас. Воспоминание о войне постоянно в их памя- ти. Один из таких людей – Василий Иванович Без- углый. Он родился 29 января 1926 года в селе Семе- новка Запорожской области. В крестьянской семье было пятеро детей: он и четыре сестры. Начало войны Василий Иванович помнит очень хорошо. Когда полчища гитлеровцев оказа- лись в 100 км от села, семья решает ехать в Алтай- ский край. В 1942-1943 годах он трудился в одном из алтайских колхозов, откуда 5 ноября 1943 года был призван в армию. Пре- жде чем попасть на фронт, В.И. Безуглый прошел подготовку в учебном ми- нометном батальоне. Он окончил учебу с отличием, и с присвоением звания сержанта в сентябре 1944 года попал в действующую армию. Однажды, по словам В.И. Безуглого, их позицию вычислил противник и открыл массированный минометный огонь. Мины рвались повсюду, стоял страшный гул. Одна из вражеских мин разорвалась недалеко от расчета Безу- глого. Солдату, подносившему мины, оторвало ногу. Василия Ивановича тоже зацепил осколок, но, к счастью, ранение оказалось легким. За прорыв оборо- ны немцев на берегу реки Лареб он удостоился «Благодарности Верховного Главнокомандующего И.В. Сталина». В январе 1945 года В.И. Безуглый уча- ствовал в освобождении Варшавы. В феврале 1945 года на Висле Василию Ивановичу в полном смысле слова пришлось играть со смертью. Два раза он ходил в атаку как простой пе- хотинец. Первый раз немцы подпустили красноармейцев близко и открыли по ним прицельный огонь. Потери оказались очень большими, и пришлось от- ступить, а ночью вытаскивать с поля боя раненых. Вторая атака оказалась успешной-врага выбили с его позиций. В подобных наступлениях Красная Ар- мия теряла много бойцов. Василий Иванович признается: «Бежать навстречу 43

КаратАеветворК: ирилл Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени 2016 пулемету, видеть, как рядом падают раненые и убитые товарищи, и ощущать, что следующим можешь быть ты, очень страшно!» Считалось, что если солдат пережил две атаки и остался без ранения, то он просто везучий. 2 мая 1945 года полк, в котором воевал В.И. Безуглый, освобождает пленных летчиков антигитлеровской коалиции, которых содержали в лагере «Шталаг Люфт-1» в городе Барт (немцы сдали его без боя, вся охрана убежала на Запад, чтобы не сдаваться Красной Армии, которую до смерти боялась). Солдаты братались: жали друг другу руки, обменивались сувенирами (звездоч- ками, пуговицами от одежды) и адресами, все вместе пели «Катюшу». В этот день Берлинский гарнизон капитулировал. За освобождение лагеря гвардии сержант Безуглый удостоился второй «Благодарности Верховного Главнокоман- дующего И.В. Сталина». Там же гвардии сержант Безуглый принял последний бой, когда немцы решили устроить диверсию — переодеться в советскую форму и открыть огонь по освобожденным союзникам. Но их план раскрыли, и враг был уничтожен. 9 мая встретили в городе Барт. Этот день фронтовикам не за- быть никогда! Многие плакали от счастья, другие-от горя. Из 37 минометчиков в роте нашего героя до победы дожили только 11 человек! После Победы В.И. Безуглый продолжил службу. По совету командования он поступает в Киевское самоходно-артиллерийское училище им. Фрунзе. Во время выпускных экзаменов к ним в училище приехал десантник и предложил будущим офицерам продолжить службу в воздушно-десантных войсках. Васи- лий Иванович с радостью откликнулся на предложение и в феврале 1950 при- был в Тулу в звании лейтенанта для прохождения службы в 106 гвардейской воздушно-десантной дивизии. С 1955 года Безуглый продолжает службу в Ря- зани. Через 17 лет в звании подполковника увольняется в запас и до 1986 года работает в Рязанском высшем автомобильном институте старшим лабо- рантом на кафедре физики и химии. В.И. Безуглый принял участие в 29 парадах на Красной площади в Мо- скве. В 2001 и 2005 годах по приглашению германской стороны побывал в г. Барт как представитель Красной Армии и участник освобождения лагеря «Шта- лаг Люфт-1». В 2008 году выпускает свою книгу «Кланяюсь пехоте!». За проявленную храбрость в боях Великой Отечественной войны на- гражден орденами Отечественной войны I степени и Красной Звезды, медаля- ми «За отвагу», «За взятие Варшавы», «За победу над Германией», кроме того удостоен многих юбилейных и памятных наград. Хотя прошло 70 лет со Дня Победы, отголоски войны и ныне слышны. До сих пор находят останки погибших солдат и орудия тех времен. Мы, юное по- коление, должны помнить о том, какой дорогой ценой досталась Победа. Ведь благодаря таким героям, как Василий Иванович Безуглый, мы живем сейчас счастливо. Благодаря мужеству таких людей, их стойкости, любви к Родине, 44

КириАлвитонр:Илья Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени безграничному чувству патриотизма. Мы все должны гордиться нашими пред- 2016 ками, которые спасли мир от фашистского зверя, отстояли независимость на- шей Родины. Я считаю, нам многому нужно поучиться у поколения наших де- дов и прадедов: стойкости, мужеству, воле к Победе, научиться жить так, чтобы не было стыдно перед самим собой. Низкий поклон вам, защитники Отечества. 45

КозловАвАтолре: ксандр Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени 2016 Семья авиаторов Однажды вечером, закончив подготовку своей кадетской формы к но- вой учебной неделе и убирая её в гардероб, я обратил внимание на висящую рядом парадную форму моего деда, ветерана Вооружённых сил. Через чехол проглядывали медали и ордена. Я открыл его и с любопытством начал рассма- тривать награды. Я знал, что мой дед прослужил в авиации 25 лет и ушёл в запас в зва- нии полковника. За время службы он получил множество различных наград, но особый интерес у меня возник к ордену Красной Звезды. Раньше я не очень интересовался военной службой моего отца, а уж рассказы о военном про- шлом дедов вообще слушал без должного внимания. Теперь же, став кадетом и окунувшись в военную жизнь, я захотел больше узнать о том, как служили Отечеству мои родные. Вместе с отцом мы поехали навестить моего деда, полковника запаса Голошумова Александра Николаевича, и заодно расспросить его о службе и об ордене Красной Звезды, который, как мне было известно, давали только во время войны. Из его рассказа я узнал, что начинал он службу в расположенном в При- морском крае авиационном истребительном полку, знаменитом на весь мир, – «Нормандия-Неман». Международная ситуация тогда была очень напряжён- ной, особенно в отношениях с Китаем. Лётчики полка постоянно несли боевое дежурство, охраняя нашу границу. Довольно часто приходилось вылетать по тревоге и сопровождать самолёты других стран, пытавшихся залететь на нашу территорию. Постоянные провокации со стороны Китая ещё больше осложня- ли обстановку, ведь аэродром находился всего в 40 км от границы. Для повы- шения боевой силы нашей авиации в полк стали поступать новые самолёты МИГ-21, и мой дед освоил их одним из первых. Полёты осуществлялись в самых разных погодных условиях, днём и ночью, требуя от лётчиков максимального напряжения и самоотдачи. Потом дед стал обучать других лётчиков-истребителей, уже как инструк- тор, при этом продолжая осваивать всё новые и новые самолёты. Всего за свою службу Александр Николаевич освоил более 20 типов различных самолё- тов, и общий его налёт составил более трёх с половиной тысяч часов. Именно в этот период он подготовил много боевых лётчиков, впоследствии перебро- шенных в Египет и другие страны, втянутые в военные конфликты. Вот за эту тяжёлую, опасную работу дед и был награждён орденом Красной Звезды. До самого окончания своей службы в ВВС Александр Николаевич продолжал ле- тать, за что получил почётное звание «Заслуженный лётчика России». Захватывающие рассказы деда Саши подстегнули мой интерес к авиа- ции, и мне захотелось подробнее узнать о службе второго моего деда, тоже За- 46

КозловААвтлоер:ксандр Герой нНаошмиенгаоцивяр: емени служенного лётчика России, генерал-полковника Козлова Виктора Петровича. 2016 Его рассказ о службе произвёл на меня не менее сильное впечатление. Виктор Петрович летал на фронтовых истребителях-бомбардировщиках и тоже освоил много самолётов. Его общий налёт составил более четырёх тысяч часов, даже трудно себе представить, что можно находиться в кабине самолёта так долго. Причём не просто находиться, а испытывать большие перегрузки и выполнять сложные задачи. На фотографии справа майор Козлов Виктор Петрович, после отработки бомбометания на полигоне. Под его командованием авиа- полки принимали участие в боевых действиях в Афганистане. Довелось деду Виктору даже передавать свой богатый опыт на посту советника по авиации в Ливии, а чуть позже в Воен- но-воздушной академии имени Ю.А. Гагарина. Каждая награда Виктора Петровича – это отдельный рассказ об удивительных событиях, которые произошли за его долгую военную службу. Приезжая к нему в гости, я испытываю чувство уважения, гордости и желание продолжить дело своих достойных дедов, ветеранов Вооружённых сил. Я в форме кадета, правее мой дед, Александр Николаевич Голошумов, и мой отец, Козлов Игорь Викторович. Слева – командир моего взвода, майор Изотов А.В. Сейчас, проучившись в кадет- ском корпусе почти два года, я стал по- нимать, как важна и ответственна роль защитника Отечества. Я осознал, на- сколько высоко поднята планка моими дедами и отцом, ведь для того, чтобы быть как они, мне предстоит много потрудиться. В последнее время я всё боль- ше склоняюсь к мысли посвятить свою жизнь службе в авиации, стать, как мои родные, настоящим защитником Отечества, ведь преемственность поколений не должна прерваться. Надо сохранять, продолжать традиции и использовать накопленный предыдущими поколениями знания и опыт. 47

Метапредметная олимпиада » Не прервется связь поколений» сочинение в номинации «Мой герой».

После второй мировой войны прошло 75 лет и многие государства стали забывать о страшных событиях тех дней. Не хотят признавать активное вмешательств0 нацистов в управление их государств. Они считают, что люди, которые убивали невинных людей, угнетали их в концлагерях могут стать их идеалами. Они провозглашают их героями, ставят им памятники. Они уже не помнят, как поступали и чем руководствовались эти люди. А история не забыла. И Мы, Русские люди, никогда не забудем, какой ценой далась победа над фашисткой Германией. Конечно, можно не соглашаться с утверждением, но это не просто субъективное мнение одного человека, это пример стойкости целой страны.

Вспомните 8сентября 1941 года. В этот день сомкнулось блокадное кольцо вокруг Ленинграда. 872 дня — эти страшные цифры впишут в историю, как блокада Ленинграда. И мы с вами можем только представить какие ужасы пришлось пережить за годы блокады. Так же знаем, как трудно пришлось и другим советским городам: Сталинграду, Смоленску, Волгограду, Бресту — это лишь некоторые из них. И каждое 9 мая, миллионы людей, бок о бок встают в один бессмертный полк, что бы почтить память людей, отстоявших нашу Родину.

Но как же быть, если люди решили переписать историю. Они решили навсегда зачернить образ советских героев. Они возложили на себя ответственность за воспитания нового поколения. Я думаю, выход есть. Поэтому мне хотелось бы рассказать про одного человека, ребенком прошедшим войну.

Герой, о котором мне бы хотелось рассказать, не раз за четыре ужасных года сталкивался со смертью. Его история началась с болезни, а потом и скорой кончины его мамы. Виктор Георгиевич Гладышев – прошел всю войну будучи ребенком в деревне в Московской области. Его отца призвали на фронт в первые дни. Мальчик остался вместе со своими двумя братьями и тремя сестрами совершенно один. Его приютила его тетя, у которой было еще пятеро своих детей. Так они и жили в тесноте в маленьком деревенском доме. Шла война и к Москве стали подходить немцы. В одну из зим у них в деревне и поселились фашисты. Днями они репетировали парад победы, который они планировали провести на Красной площади уже в скором времени. Фашисты, делившие с местными жителями дома, отбирали последние запасы у местных, загоняли оставшихся мужчин в лагеря, устроенные неподалеку от поселка, насиловали и истязали женщин. Той же зимой случился в их деревне один случай. У женщины за неповиновение и отказ в просьбе немцу отобрали ребенка и на ее глазах утопили в реке, оставив в проруби еще на несколько дней в назидание. Для самого Виктора время осады также протекало сложно. Он всеми силами пытался помогать партизаном, которые расположись в лесу. Так же мальчик все время ждал отца, в возвращения которого он верил с самого отца. Сам недоедая, мальчик закапывал какие-то остатки картошки и морковки для папы под деревом. Как-то раз Виктор спас от немцев своих братьев, подставив под их удар себя. Ребята играли на лужайке и решили подшутить, кто-то очень громко крикнули с рядом проходившими немцами. Они расценили это как нападение и решили их всех расстрелять. Виктор, немного знавший немецкий, пытался отговорить их от расправы. Они выставили условие он или они, и Виктор выбрал себя. Вскоре жителей деревни построили в колонны и погнали в немецкий тыл. Память не отпускает: вот лежит на снегу убитая женщина и замерзающий на ней малыш, которому никто не осмеливался оказать помощь. А рядом алеют из проруби два ботиночка ребенка, засунутого в прорубь головой. Вокруг только крики и стоны, и молчаливые застывшие лица…
Голод и холод отдаются в душе мучительными воспоминаниями. Ледяная дорога смерти без жалости поглощала и взрослых, и детей. Выбившихся их сил фашисты просто отстреливали. Плачущих малышей уничтожали без промедления. Дети переносили все тяготы наравне со взрослыми. А были и такие эпизоды с тренировочными стрельбами фашистов: девочек 7-9 лет строили, целились и стреляли над самыми головами.
Часто чувство страха покидало изнуренных детей. Приходилось говорить по-немецки, общаясь с оккупантами, которые иногда проявляли человечность. Сумевшие победить в той борьбе за жизнь, эту дорогу запомнили навечно.
Потом все же пришла неописуемая радость освобождения. Вместе со старшим братом все надеялись найти отца, убегали на фронт. В конце войны Виктор даже стал сыном полка.Музыка стала для Виктора Гладышева продолжением реальности. Позднее, Гладышев выступал с лучшими оркестрами страны, и даже с Большим государственным симфоническим оркестром.
Самое знаменательное и запоминающееся событие было в 1945-м — Виктор Гладышев принимал участие в параде Победы на Красной площади. Это было событие историческое. Именно там по-особому зазвучал любимейший марш «Прощание славянки» и состоялась встреча с создателем марша Агапкиным. Радость переполняла, хотя шел проливной дождь.
У В.Г. Гладышева два высших образования, множество наград. Виктор Георгиевич человек известный, но очень скромный. О нём Натальей Сухининой написана документальная повесть «Прощание Славянки», а на её основе снято два кинофильма.

Подходя к концу, хотелось добавить пару слов. Я думаю, что нельзя допустить возрождения фашизма. Если мы будем равнодушно смотреть на несправедливость, то спустя некоторое время наши дети уже не смогут узнать правды. Они больше не понесут, гордо держа в руках, портрет своих родственников, воевавших на войне, они навсегда забудут стойкость, героизм и отвагу людей, подаривших нам мирное небо над головой. Пока будет жив последний человек, знающий правду, историю не переписать. Так не забудем и мы!

Московская метапредметная олимпиада «Не прервётся связь поколений» – 2018 ⋆

ГБОУ Городской методический центр
Воронцовская улица, 6А — Москва
Мероприятия

55.739382 37.655381000000034

Дата
Date(s) — 01/12/2017 — 30/04/2018

Местоположение
ГБОУ Городской методический центр

Категории

Департамент образования города Москвы совместно с Городским методическим центром ДОгМ и Центром педагогического мастерства ДОгМ проводит третью метапредметную олимпиаду «Не прервётся связь поколений».

Цель метапредметной олимпиады – поддержка обучающихся, имеющих высокую социальную мотивацию, приобщение их к базовым ценностям российского общества – патриотизму, социальной ответственности, гражданственности, сохранению исторического наследия страны.

В Олимпиаде могут принять участие обучающиеся 5–11-х классов общеобразовательных организаций и средних профессиональных образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования города Москвы. Обучающиеся принимают участие в Олимпиаде на бесплатной основе.

Тематические направления Олимпиады:

• сочинение-рассуждение о боевом пути или о конкретном эпизоде из жизни ветеранов Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, локальных войн и военных конфликтов;
• сочинение-рассуждение о тружениках тыла;
• сочинение-рассуждение об участниках московского ополчения;
• сочинение-рассуждение о детях войны;
• сочинение-рассуждение о ветеранах труда, Вооружённых сил, правоохранительных органов, служб экстренной помощи;
• сочинение-рассуждение о системной работе по организации волонтёрской помощи ветеранам;
• сочинение-рассуждение о результатах поисково-исследовательской работы, направленной на увековечивание памяти о ветеранах.

Положение об олимпиаде «Не прервётся связь поколений» в 2018 году.

Регистрация и загрузка олимпиадных работ осуществляется по ссылке.

Срок проведения: Олимпиада проводится с 1 декабря 2017 года по 30 апреля 2018 года.

Вы можете задать все вопросы по организации олимпиады по адресу [email protected].

«Не прервется связь поколений»: история о ключе

Мне было три года, когда не стало моего дедушки – Михаила Терентьевича Устинова, я его почти не помню. Но в семье сохранялась память о нем, празднование Дня Победы считается святым днем, дедушка всегда незримо с нами.

Когда я повзрослела, бабушка рассказывала много историй из его фронтовой жизни, показывала ордена и другие реликвии: полевую сумку, которая прошла с дедом через всю войну, карманную записную книжечку, где карандашом по дням означены события тех страшных дней (записи в книжке порой делались во фронтовой полутемной землянке сразу по окончанию смертельных боев). Особенно трогательно воспринята мною история о ключе от квартиры… Ее подробности я приведу дальше. Незаметно для меня часто употребляемое словосочетание «связь поколений» перестало быть общим и абстрактным, обрело глубокое содержание. Когда держу в руках эти дорогие вещи, перебираю полуистлевшие и выцветшие странички военной записной книжки, ощущаю: они действительно искренне волнуют меня, глубоко затрагивают сердце и душу.

Мой дед был призван в армию осенью 1941 года 18-летним юношей, закончившим московскую школу. Сразу попал на передовую, где на подступах к Москве шли ожесточенные бои, как говорится, «не на жизнь, а на смерть». Он был определен в войска связи, от слаженной работы которых зависела судьба многих военных операций. Битва за Москву стала его «боевым крещением». Дед вспоминал, что первые седые волосы появились у него именно тогда… Дальше были Ржев, форсирование Днепра и бои за освобождение Украины, тяжелое ранение в голову, контузия, госпиталь…И опять – действующей армии, дед вернулся в ее ряды и с боями прошел всю Европу, освобождал Чехословакию, Румынию, Венгрию, Австрию, закончил боевой путь на Дальнем Востоке, участвуя в разгроме японской армии. Он является кавалером Ордена Славы III степени, награжден другими орденами и медалями.

Сильное впечатление произвела на меня история с ключом. Уходя на фронт 18 октября 1941 года, дедушка закрыл дверь своей московской квартиры на Усачевке своим ключом и в этот же момент подумал, что если его не потеряет во время войны, то обязательно вернется.

С телефонным аппаратом, мотком запасного провода и автоматом он полз по земле, дрожавшей от непрекращающихся разрывов бомб, укрывался в воронках, постоянно рисковал жизнью, оказываясь на передней линии огня, снова и снова искал повреждения кабеля и устранял их ради обеспечения бесперебойной связи…И все это время ключ, бережно пришитый суровыми нитками к карману брюк, был с ним. Однажды ночью в землянку, где он спал, попал снаряд. Все загорелось. Не пострадавшие бойцы бросились наружу, среди них был дедушка. Интуитивно проверив наличие ключа, он похолодел: ключа не было. Времени на раздумье не оставалось, он вернулся в землянку. Ползая в темноте, на том месте, где спал, стал ощупывать и разгребать землю, но ключ не нашел. Стал задыхаться, готов был уйти, и тут мизинец зацепил вожделенный амулет. С заветным ключом, в последний момент перед обрушением землянки, он выпрыгнул наружу. Теперь-то он точно вернется живым!

Пройдя остаток войны, пережив ранения, он не единожды смотрел смерти в лицо. Похоронил многих друзей-однополчан, таких же молодых и мечтавших встретить конец войны. Из освобожденноц Чехословакии вернулся домой и открыл дверь своей квартиры тем самым счастливым ключом-талисманом…

Этот ключ как бесценная реликвия хранится у нас дома. Я бережно беру его в руки, подолгу смотрю и думаю: поразительная судьба уготована – маленькому неприметному ключику и его хозяину. Мой дед держался за оберег как за спасительную соломинку, и, как знать, может, в самые опасные и сложные моменты военных лет вера в лучшее, в свою звезду и Победу сохранила ему жизнь…

Я, во всяком случае, в это верю…

Когда дедушка был жив, он не любил вспоминать войну, но, вняв просьбам моей мамы – его дочери, – записал на диктофон несколько аудиорассказове. Среди них есть и рассказ о заветном ключе. Мы можем слушать эту историю непосредственно от первого лица, так сказать, от самого ее участника, и это очень ценно. В те моменты, когда слышу голос моего деда, Устинова Михаила Терентьевича, мне кажется: он обращается именно ко мне, и именно мне (и, конечно, моим будущим детям) хочет передать свое послание из тех далеких лет…

Не прервется связь поколений!!!

ХРАНИТЬ ВЕЧНО

Столько книг написано, столько фильмов снято о Второй Мировой, о легендарной Победе, 70-летие которой готовимся отмечать… Памятны документальные свидетельства, собранные публицистом Сергеем Смирновым (его сын Андрей Смирнов – автор замечательной ленты «Белорусский вокзал»), незабываемы заснятые на пленку Константином Симоновым мемуары солдат и маршалов, повествуют об окопной правде произведения прошедших фронт Виктора Некрасова, Василия Гроссмана, Анатолия Ананьева, Юрия Бондарева, Григория Бакланова, Константина Воробьева… Но являются все новые – пусть не столь масштабные, но не менее ценные и дорогие для каждого весточки из прошлого.

Анна Фунтикова

Школьное сочинение ученицы 9-го класса Анны Фунтиковой завораживает безыскусной простотой и символической подоплекой крайне важного, переданного по наследству эпизода семейной хроники: ключ, мистически спасший жизнь скромному и героическому воину-дедушке, перекочевывает в руки внучки – будто завет на будущее. Будто эпилог завершившейся трагедии и пролог к новой реальности, которая предстоит молодым, не изведавшим ужасов кровавой бойни. Ключ, которым надлежит это будущее открыть, чтобы оно оказалось счастливым и свободным от войн.

Многие семьи хранят реликвии Великой Отечественной и предания о ней. Эти немудреные немузейные экспонаты и откровения заслуживают самого высочайшего звания – статуса святынь непреходящего, вечного почитания и поклонения.

Связь и пробелы в поколении на рабочем месте

Разнообразие на рабочем месте стало популярной темой для разговоров в последние годы, поскольку более прогрессивные движения и взгляды пронизывают общество и культуру. На данный момент необходимость и преимущества большего разнообразия на рабочем месте в отношении пола, расы и сексуальной ориентации были хорошо задокументированы, и менеджеры по найму знают, как это увеличивает их прибыль и удерживает сотрудников. Однако возраст — это одно из измерений разнообразия, которое может оставаться незамеченным.

Возраст — важный фактор на рабочем месте, особенно во взаимоотношениях между руководителями и подчиненными, и это то, на что менеджеры должны обращать внимание при формировании своего стиля управления. Более молодым руководителям, в частности, может быть трудно управлять старшими сотрудниками, которые могут воспринимать их как неопытных. С другой стороны, молодые менеджеры могут списать со счетов уникальный и важный опыт, который приносят старшие сотрудники.

Как менеджер, вам необходимо найти правильный баланс между признанием себя авторитетом и при этом оставаться открытым для идей и опыта других.Это означает превосходные коммуникативные навыки, продуманное управление, учет различий между поколениями и понимание потребностей каждого сотрудника. Это руководство по межпоколенческому общению от Rider University онлайн направлено на то, чтобы предоставить вам информацию и инструменты, необходимые для достижения этого баланса и эффективного управления всеми сотрудниками, независимо от возраста.

Понимание разрыва между поколениями на рабочем месте

Разрыв между поколениями — это разница во мнениях, навыках, ценностях, взглядах и убеждениях между поколениями.Эта фраза почти всегда используется для обозначения различий между молодыми людьми и теми, кто значительно старше их, например, их родителями, бабушками и дедушками.

Разрыв между поколениями распространяется не только на семьи; они также могут иметь огромное влияние на рабочем месте. Сотрудники, выросшие в разных поколениях, часто имеют формирующий опыт, который настолько сильно отличается друг от друга, что у них могут возникнуть проблемы с пониманием других точек зрения. Это может привести к конфликтам и проблемам с общением на рабочем месте.

В сегодняшней рабочей силе представлены три основных поколения:

• Бэби-бумеры , родившиеся между 1946 и 1964 годами;
• Поколение X , родившиеся между 1965 и 1980 годами;
• Миллениалы , родившиеся в период с 1981 по 1996 год.

Исследовательский центр Pew Research Center установил, что миллениалы составляют самую большую часть рабочей силы — около 35% — в то время как поколение X составляет около одной трети всего населения.Бэби-бумеры составляют примерно четверть рабочей силы. Со временем все больше бэби-бумеров выйдут на пенсию, а их место в рабочей силе займут представители более молодого поколения.

Остальные 10% рабочей силы составляют представители молчаливого поколения (родившиеся между 1928 и 1945 годами) и поколения Z (родившиеся между 1997 и 2012 годами). В этом руководстве основное внимание будет уделено бэби-бумерам, поколению X и миллениалам, поскольку многие представители молчаливого поколения уже вышли на пенсию, в то время как большая часть поколения Z еще не достигла достаточного возраста, чтобы работать.

С каждым из этих поколений связаны определенные стереотипы. Чтобы понять разрыв поколений на рабочем месте и то, как он влияет на отношения сотрудников, вы сначала должны понять, как бэби-бумеры, представители поколения X и миллениалы видят друг друга и как эти разные точки зрения могут привести к конфликтам на работе.

Бэби-бумеры

Старейшее поколение работников, бэби-бумеры, выросли в среде, которая сильно отличается от мира, в котором мы живем сегодня.У них не было смартфонов, компьютеров или других подключенных устройств. По этой причине считается, что бэби-бумеры менее разбираются в технологиях, чем представители поколения X и миллениалы.

Считается, что бэби-бумеры обладают невероятно сильной трудовой этикой, поскольку все большее число людей продолжают хорошо работать после выхода на пенсию. Несмотря на желание работать подольше, многим бэби-бумерам пришлось сменить карьеру после того, как они были вынуждены покинуть предыдущие должности из-за автоматизации или практики найма по возрасту, что может еще больше усложнить общение на рабочем месте.

Бэби-бумеры также обладают уникальными ценностями и хотят от своей работы другого, чем молодые поколения. Они любят платить взносы и могут ожидать, что молодые поколения будут придерживаться того же мышления, когда дело доходит до уважения на рабочем месте. Бэби-бумеры также предпочитают, чтобы их тяжелый труд был отмечен в виде ежегодных повышений, рекламных акций и встреч, а не последовательной, регулярной обратной связи. Поскольку им грозит выход на пенсию, для бэби-бумеров важно, чтобы они чувствовали себя комфортно со своими финансами и были обеспечены своим источником дохода.

Поколение X

В рабочей силе, в которой преобладают бэби-бумеры и миллениалы, представители поколения X считаются лишними. Они выросли на более передовых технологиях, чем бэби-бумеры, и им удобнее пользоваться современными устройствами, но им не хватает естественного понимания технологий, которым обладают молодые поколения. Многие представители поколения X могут использовать технологии так же эффективно, как и миллениалы, но ценят те же навыки общения лицом к лицу, которые предпочитают бэби-бумеры.

В целом, представители поколения X считаются устойчивыми, независимыми и способными хорошо адаптироваться.Этому поколению не нравится, когда ему говорят, что делать, и его представители, как правило, предпочитают работать самостоятельно без какого-либо вмешательства, а предпочитают четко сформулированные цели и ожидания. Представители поколения X хотят, чтобы их работа побуждала и вдохновляла их, но они также ценят баланс между работой и личной жизнью.

На данный момент большинство представителей поколения X — люди среднего возраста. У многих из них есть дети, а у некоторых старших представителей поколения Икс даже могут быть внуки. Младшие члены могут думать или активно пытаться создать семью.Они хотят финансовой безопасности для своих растущих семей и, возможно, думают о том, как подготовиться к выходу на пенсию.

Миллениалы

В рабочей силе миллениалы сильно отличаются от своих предшественников. Это поколение состоит из цифровых аборигенов, поскольку они были первыми, кто вырос с компьютерами в домах и мобильными телефонами в карманах. Миллениалы также хорошо владеют социальными сетями. Они не только используют его в своей личной жизни, но многие также понимают, как использовать социальные сети в деловых целях.Их знания в области технологий делают сотрудников-миллениалов огромным активом на современном рабочем месте. Однако их зависимость от технологий, возможно, произошла за счет развития реальных социальных навыков.

Миллениалы вносят большой вклад в свою работу, но они хотят много получать взамен от своих работодателей. Они динамичны и хотят учиться, расти и исследовать новые возможности. Они также ценят постоянную обратную связь от руководителей и соответствующую информацию компании. Миллениалы с гораздо большей вероятностью уйдут на другую работу, чем представители других поколений, даже если они долгое время не занимали свою нынешнюю должность — и особенно если они чувствуют себя стагнирующими на работе.Миллениалы обычно стремятся к достижению цели и достижению цели в своей работе, даже если это означает, что они зарабатывают меньше денег, а баланс между работой и личной жизнью имеет первостепенное значение; Миллениалы предпочитают гибкость графиков и варианты удаленной работы. Хотя считается, что варианты удаленной и гибкой работы повышают продуктивность сотрудников, это может привести к трудностям планирования и общения с другими сотрудниками.

Как менеджер, вы должны знать качества, присущие каждому из этих поколений, но помните, что ваши сотрудники — уникальные люди.Например, вы можете нанять бэби-бумера, который более разбирается в технологиях, чем миллениал. Учитывайте эти индивидуальные различия, но помните о типичных характеристиках каждого поколения. Это поможет вам понять, как ваши сотрудники относятся друг к другу, и обеспечит контекст, в котором вы должны быть отличным менеджером.

Научитесь распознавать эйджизм и конфликты поколений в офисе

Знание этих обобщений и того, как они могут способствовать конфликту поколений, является важным навыком для менеджера, но это также может помочь вам научиться распознавать эйджизм на рабочем месте.Комиссия США по равным возможностям при трудоустройстве (EEOC) определяет возрастную дискриминацию или дискриминацию по возрасту как «менее благоприятное отношение к заявителю или сотруднику из-за его возраста». Закон США запрещает притеснения и дискриминацию на рабочем месте в зависимости от возраста сотрудников в возрасте 40 лет и старше. Сотрудники защищены от эйджизма только в том случае, если он способствует созданию враждебной рабочей среды или влияет на условия занятости, например, компенсацию.

На рабочем месте эйджизм может принимать разные формы, и не всегда ясно, что на самом деле составляет дискриминацию по возрасту.Это может повлиять на практику приема на работу, повлиять на продвижение по службе или повышение и даже проникнуть в культуру вашей компании. И хотя только пожилые люди защищены законом от эйджизма, более молодые сотрудники также могут испытывать предубеждения со стороны своих коллег или компании из-за своего возраста.

Разные поколения видят друг друга по-разному на работе, в основном из-за стереотипов, связанных с каждым поколением, и это восприятие играет большую роль в эйджизме, создавая конфликт между старшими и молодыми сотрудниками.Например, бэби-бумеры могут рассматривать миллениалов как имеющих право, ленивых и антиобщественных людей, но миллениалы могут считать бэби-бумеров старомодными, технологически неграмотными трудоголиками. Неважно, правдивы ли эти стереотипы; в любом случае они могут вызвать у сотрудников предвзятое отношение друг к другу просто из-за разницы в возрасте.

Остерегайтесь эйджизма при приеме на работу

Как менеджер, вы должны помнить о своих предубеждениях при приеме на работу, включая эйджизм.Важно делать все возможное, чтобы нанять сотрудников, которым вы доверяете или которые вам нравятся, но не менее важно найти подходящего человека для работы, независимо от того, сколько ему лет.

Помните, что на самом деле составляет эйджизм при приеме на работу. Хотя приемлемо не нанимать кого-то из-за того, что у него недостаточно опыта в вашей отрасли или для этой должности, считается возрастным отклонение от найма кого-то из-за того, что он слишком молод. И наоборот, это нормально, если вы решите не нанимать кого-то, потому что он не знаком с программами или устройствами, необходимыми для выполнения работы, но отказывать в приеме на работу кандидата, потому что вы считаете, что они слишком стары, чтобы знать, как это использовать, — это возрастное ограничение. технология.

Вместо того, чтобы позволять стереотипам затуманивать ваше суждение, попробуйте внести коррективы в процесс приема на работу. Оценивайте сотрудников по их достоинствам и по тому, как они могут внести свой вклад в компанию, а не по их возрасту. Сохраняйте это мышление и при управлении нынешними сотрудниками, особенно когда вы думаете, кого повысить или уволить.

Практикуйте коммуникационные стратегии на рабочем месте для разрешения конфликтов между поколениями

Конфликт поколений на рабочем месте не является неизбежным, но ваша работа как руководителя — быть готовым к тому, чтобы с ним справиться.Это особенно важно, если вы управляете кем-то старше вас, поскольку стереотипы поколений могут влиять на то, как они к вам относятся.

Существует несколько различных стратегий, которые вы можете использовать для уменьшения и разрядки конфликтов поколений на рабочем месте, в том числе:

Изгнание стереотипов

Избавьтесь от возрастных стереотипов и попросите всех своих сотрудников сделать то же самое. Подчеркните, как сотрудники должны относиться друг к другу как к индивидуумам, а не только к представителям того или иного поколения, и узнавайте друг друга, не нависая над головами обобщений.Вместо того, чтобы позволять предубеждениям определять их мнение о коллегах, они должны делать все возможное, чтобы сохранять непредвзятость при взаимодействии с другими сотрудниками.

Поощрение сотрудников к общению лицом к лицу может помочь в этом деле. Обсуждение деловых вопросов через платформы обмена мгновенными сообщениями или электронную почту не дает сотрудникам особого шанса познакомиться друг с другом. Однако личное общение дает широкие возможности для быстрого обсуждения работы и личного общения.

Переосмыслить культуру компании

Кто больше всего выигрывает от корпоративной культуры? Интересны ли ваши мероприятия только для определенной возрастной группы, например турнир по видеоиграм, который привлекает в основном сотрудников из поколения миллениума? Все ли ваши мероприятия проходят в нерабочее время, что создает дополнительную нагрузку на сотрудников с маленькими детьми? Исключают ли ваши мероприятия, намеренно или нет, целое поколение сотрудников?

Постарайтесь продвигать мероприятия, которые приносят пользу или интересуют сотрудников любого возраста.Если это окажется слишком сложным, вы всегда можете попытаться спланировать сочетание различных мероприятий, некоторые из которых будут волновать сотрудников старшего возраста, а другие ориентированы на более молодых. Может быть сложно создать корпоративные мероприятия, которые успешно вовлекут всех ваших сотрудников, но важно, чтобы все они знали, что их ценят и привлекают к работе.

Использование нескольких методов связи

Разные поколения предпочитают разные формы общения. Если вы будете использовать только один метод, это может оттолкнуть сотрудников, которые не хотят общаться таким образом.Общайтесь разными способами, в том числе онлайн и лично. Электронная почта, обмен мгновенными сообщениями в компании, групповые и индивидуальные встречи могут быть эффективными способами передачи важной и актуальной информации.

Это проблема не только возраста; у каждого человека свой стиль общения. Хороший менеджер не только распознает эти предпочтения, но и адаптирует свои коммуникации в соответствии с предпочтениями и потребностями каждого сотрудника. Это может показать сотрудникам любого возраста, что вы цените их как личность.

Помните о собственном опыте и ограничениях

Чтобы быть эффективным менеджером, вам нужно хорошо осознавать собственный опыт и ограничения. У сотрудников старшего возраста будет больше профессионального опыта, чем у вас — по крайней мере, в некоторых областях — и это нормально. На самом деле, это совершенно нормально, поскольку у них было больше времени, чтобы прожить свою жизнь, как на работе, так и вне ее. Постарайтесь не позволить этому подорвать вашу уверенность в себе или подорвать ваше лидерство. Вы талантливый человек, которому есть что предложить в качестве лидера в своей организации.

С другой стороны, не становитесь слишком самоуверенными в своих способностях или высокомерными в своем лидерстве. Вы по-прежнему многого не знаете, и есть еще много возможностей для роста в качестве менеджера. Всегда ищите способы, которые можно улучшить, и различные возможности для продолжения обучения. Учебные программы, конференции по лидерству или возвращение в школу — все это может предоставить полезную информацию и повышение квалификации в области управления. В конце концов, даже если у вас уже есть степень бакалавра, получение степени магистра организационного лидерства может дать вам знания и навыки, необходимые для более эффективного управления разнообразной командой.

Станьте активным слушателем

Хорошие менеджеры не просто говорят сотрудникам, что им делать; они прислушиваются к их заботам, мыслям и целям и делают все возможное, чтобы помочь, чем могут. Сделайте ставку на то, чтобы быть активным слушателем. Вы всегда можете вернуться и перечитать электронное письмо, но не можете сделать это в личных беседах, которые, как правило, предпочитают бэби-бумеры.

Не ждите своей очереди говорить; слушайте активно, уделяя все свое внимание своему сотруднику. Вы также должны выслушать их предложения и идеи относительно работы.Их опыт бесценен, и у сотрудников старшего возраста не меньше шансов найти творческие решения, чем у молодых. Кроме того, опытные руководители могут распознать, когда подчиненный обладает знаниями, которых им не хватает, выслушать этот опыт и использовать эту информацию для улучшения.

Обеспечьте повышение квалификации при необходимости

Старшим сотрудникам может быть труднее адаптироваться к новым технологиям, и им может потребоваться больше времени, чтобы научиться их использовать, чем более молодым цифровым аборигенам, но они все еще полностью способны научиться использовать технологии.Вместо того, чтобы считать недостаток знаний недостатком, думайте об этом сотруднике как о чистом листе. У вас есть возможность обучить их с самого начала, чтобы вы могли убедиться, что они знают, как использовать устройство или программу в полной мере. Таким образом, вы можете убедиться, что у них есть навыки, необходимые для работы на своей должности, и при этом максимально использовать свой ценный предыдущий опыт.

Кроме того, ваша организация в целом выиграет от обучения пожилых сотрудников новым технологиям или методам.Компетентные и способные руководители, имеющие опыт в развитии сотрудников, поймут, что повышение квалификации не просто устраняет коммуникационные барьеры или прекращает трудовые споры; он помогает всей вашей организации развиваться и расти. В конце концов, если ваши сотрудники лучше обучены и имеют больше навыков и знаний, которые можно использовать на своих должностях, они смогут внести больший вклад в вашу компанию.

Эффективно управлять разнообразными командами и общаться с другими на рабочем месте достаточно сложно, но все становится еще сложнее, когда вам приходится иметь дело с нехваткой поколений.Однако трудность не означает невозможность. Осознавая различия между поколениями между старшими и молодыми сотрудниками, старайтесь не допускать эйджизма на рабочем месте и относиться ко всем своим сотрудникам как к личностям — простые, но важные способы решения этой проблемы. Кроме того, это также поможет вам стать лучшим, более знающим и более опытным менеджером.

Ярлыки поколений ленивы, бесполезны и просто ошибочны

Научная фантастика использует поколения в качестве подопытных кроликов в мысленных экспериментах: писатели изменят одну важную черту человеческой жизни, но оставят остальное нетронутым, чтобы предположить, как может разыграться единичный, перестраивающий мир сдвиг.В серии Emberverse С.М. Стирлинга (2004-) загадочное событие изменяет законы физики, нейтрализуя электричество и порох, и дети, рожденные после «Перемены» — лучники, фермеры, бойцы — отличаются от тех, кто знал мощный мир. В произведении Роберта Хайнлайна «Сироты неба » (1963) люди, живущие в замкнутой среде во время мятежа звездолетов нескольких поколений, убивают многих своих лидеров; Спустя годы их потомки потеряли какое-либо истинное представление о своей ситуации и верят, что их корабль — это весь мир.

Эти выдумки работают, потому что представляют собой контролируемые эксперименты. Они позволяют отодвинуть в сторону сложности жизни, выделить одну переменную, один аспект человеческого опыта. Они открывают вам окно в пластичность человеческой культуры, влияние крупных исторических событий, проявление силы между молодыми и старыми, а также то, как мы создаем и переделываем наши миры с помощью образования и традиций.

Но в реальной жизни споры поколений приводят меня в бешенство. Чрезмерно схематизированная и смехотворно редуктивная теория поколений — это упрощенный способ размышления об отношениях между людьми, обществом и историей.Это побуждает нас сосредоточиться на расплывчатых «личностях поколений», а не на сбивающем с толку разнообразии социальной жизни. Поскольку я являюсь представителем поколения X, родившимся в 1977 году, общепринято считать, что я должен быть способным к адаптации, независимым, продуктивным и иметь хороший баланс между работой и личной жизнью. Чтение этих характеристик похоже на просмотр гороскопа. Я вижу себя в некоторых из этих черт и даже чувствую смутное волнение от принадлежности, когда читаю их. Но моя мать-«бумер» очень продуктивна; Моя бабушка «величайшего поколения» все еще продает старые книги в Интернете в возрасте 90 лет, что я считаю лучшим проявлением способности к адаптации и независимости.

Мышление поколений не всех разочаровывает. Действительно, существует здоровый рынок для ученых мужей, которые могут разработать великие теории различия поколений. Нил Хау и Уильям Штраус, авторы книги Поколения: История будущего Америки, 1584-2069 (1991) и основатели консалтинговой фирмы LifeCourse Associates в Вирджинии, неплохо зарабатывают на оценке поколений, но их работа выглядит так: глубоко мистическая форма исторического объяснения. (Штраус умер в 2007 году; Хоу продолжает руководить консалтинговой компанией LifeCourse.Эти двое разработали сложную и всеобъемлющую теорию цикла поколений, которая, как они утверждают, состоит из четырех последовательных и бесконечно повторяющихся архетипов.

В схеме Штрауса-Хау эти отдельные группы архетипов следуют друг за другом на протяжении всей истории, таким образом: «пророки» рождаются ближе к концу «кризиса»; «Кочевники» рождаются во время «пробуждения»; «Герои» рождаются после «пробуждения», во время «распутывания»; а «художники» рождаются после «распада», во время «кризиса».Штраус и Хоу отбирают выдающихся личностей из каждого поколения, указывая на характеристики, которые определяют их как архетипов: герои — Джон Ф. Кеннеди и Рональд Рейган; художники: Теодор Рузвельт, Вудро Вильсон; пророки: Джон Уинтроп, Авраам Линкольн; кочевники: Джон Адамс, Улисс Грант. У каждого поколения есть общий набор личных характеристик и типичного жизненного опыта.

Многие дети в менее привилегированных школах не сильно беспокоились об оценках или планировании, как стереотипное

из поколения в поколение.

Архетипическая схема — это также теория того, как происходят исторические изменения.Идея LifeCourse заключается в том, что преобладание каждого архетипа в данном поколении запускает появление следующего (как сказано на веб-сайте консалтинговой компании: « каждое молодое поколение пытается исправить или компенсировать то, что оно воспринимает как эксцессы поколения среднего возраста, находящегося у власти ». ‘). Помимо того, что Штраус и Хоу имеют очень редуцирующее видение универсальности человеческой природы, они являются футуристами; они предсказывают, что крупный кризис будет происходить каждые 80 лет, перезапустив цикл поколений. Хотя идеи пары кажутся надуманными, они пользуются популярностью на рынке: LifeCourse Associates консультировала такие бренды, как Nike, Cartoon Network, Viacom и Ford Motor Company; для университетов, включая штат Аризона, Дартмут, Джорджтаун и Техасский университет, а также для армии США.

Коммерческий успех этого псевдонаучного вздора раздражает, но также и тревожит. Ведущие американские мыслители в вопросе поколений склонны сглаживать социальные различия, полагаясь на тщательно отобранные примеры и воплощая видение «общества», состоящего в основном из белого и среднего класса. В статье, опубликованной в журнале The Chronicle of Higher Education в 2009 году об экспертах и ​​консультантах, которые продают информацию о «миллениалах» университетам, Эрик Гувер описал влиятельную книгу Хоу и Штрауса об этом поколении « Millennials Rising: The Next Great Generation ( 2000), как работа, «основанная на мешанине анекдотов, статистических данных и упоминаний о поп-культуре» с единственным новым эмпирическим свидетельством, которое представляет собой около 600 интервью со старшеклассниками, живущими в богатом округе Фэйрфакс, штат Вирджиния.

Гувер взял интервью у нескольких людей из высших учебных заведений, которые выразили свои сомнения в полезности подхода Хоу и Штрауса. Их ответы, основанные на их опыте обучения студентов колледжей из разных социально-экономических слоев, показывают, насколько бесполезным выглядит схематическое понимание «миллениалов», когда вы работаете с реальными людьми. Палмер Х. Манц, в то время директор приемной комиссии Христианского университета Линкольна в Иллинойсе, заметил, что многие дети, с которыми он встречался во время посещения менее привилегированных школ, не сильно беспокоились об оценках или планировании, как стереотипные миллениалы.Фред А. Боннер II, ныне работающий в Университете Prairie View A&M в Техасе, указал, что многие из предполагаемых «черт личности» изнеженных и испытывающих давление миллениалов были неузнаваемы для его чернокожих или латиноамериканских студентов или тех, кто вырос с меньшими деньгами. Шива Вайдхьянатан, историк культуры и специалист по СМИ из Университета Вирджинии, сказал Гуверу: «Мышление поколений — это всего лишь доброкачественная форма фанатизма».

Ученые обсуждали понятие «поколения» более века и в целом пришли к выводу, что мышление поколений является фальшивкой.Различия между определенными возрастными группами в обществе могут быть интересной линзой для изучения, но только если человек, формулирующий вопросы, болезненно осторожен, уточняя свои термины, устанавливает точные параметры и проверяет свои предположения.

Писатели начали создавать большие теории о значении поколений в 19 веке. К тому времени, когда социолог венгерского происхождения Карл Мангейм написал формирующее эссе «Проблема поколений» (1928), он уже мог включить в свою библиографию 33 ссылки от европейских ученых, которые занимались этим вопросом с 1862 года.Повсеместный интеллектуальный интерес Европы 18-19 веков к модернизации, прогрессу и изменениям заложил основу для оценки возрастных групп как отдельных сущностей, усилия которых сблизили бы общества или отдали бы их от целей, которые писатели ставили перед своей культурой. Затем травмирующий и социально значимый опыт революции и войны в XIX и XX веках побудил людей попытаться понять, как такие драматические изменения могут произойти так быстро и как они могут изменить тех, кто их пережил.Молодые люди начали определять себя как принципиально отличных от пожилых людей и предпринимать политические действия, основанные на убеждениях поколений.

Мангейм родился в Будапеште в 1893 году. Его жизнь была отмечена политическими потрясениями 20-го века. Он был студентом во время Первой мировой войны, был вынужден уехать из Венгрии в Германию, когда Королевство Венгрия было восстановлено в 1920 году, затем был вынужден уехать из Германии в Англию, когда нацистский режим пришел к власти, и он потерял свою профессуру из-за того, что был евреем.Несмотря на огромное влияние, которое историческое совпадение его рождения оказало на его жизнь, Мангейм написал свое эссе 1928 года, чтобы умерить энтузиазм по поводу широких объяснений поколений, которые были en vogue в европейском интеллектуальном сообществе.

Пришло время, писал Мангейм, более систематически подумать об этом привлекательном способе объяснения исторических изменений. Он писал, что логическая ошибка подхода поколений « заключается в попытке объяснить всю динамику истории на основе одного этого фактора — простительная односторонность, которую легко объяснить тем фактом, что первооткрыватели часто склонны проявлять чрезмерный энтузиазм в отношении явлений, которыми они являются. первым, кто увидит ».

Мангейм разделил теорию поколений вплоть до своего вмешательства на две части. Мыслители-позитивисты — в основном французские и находившиеся под влиянием философа Огюста Конта — пытались «найти общий закон, выражающий ритм исторического развития», в соответствии со своим проектом эмпирического понимания общества, чтобы рационально направлять его курс. Глядя на средний жизненный путь людей, эти мыслители и писатели связали прогресс — или его отсутствие — человеческой культуры непосредственно с этим биологическим ограничением и задались вопросом, как все изменится, если люди будут жить дольше или короче.

Устранение неоднозначности между молодежью округа Фэйрфакс и молодыми людьми, живущими в Саут-Сайде в Чикаго, было необходимо

Романтические теоретики поколений — в основном немцы — пошли другим путем, представив характер поколений как «свидетельство против концепции однолинейного развития в истории», как выразился Мангейм в своем эссе. Эта школа качественно и мистически представляла поколения. Они вообразили существование в эфире некой силы, связывающей поколения.Вильгельм Пиндер, немецкий историк искусства, который пытался понять развитие искусства своей страны на уровне поколений, выдвинул концепцию entelechy — слово, придуманное Аристотелем и разработанное немецким философом Готфридом Лейбницем, писавшим в 17 и начале 18 веков. . Это слово относилось к внутренней мотивации и организации, то, что Пиндер называл «врожденным способом познания жизни и мира», который действует на метафизическом уровне и может быть разделен внутри группы.

Ни одна из этих моделей полностью не удовлетворила Мангейма, который считал, что биологические (позитивистские) или духовные (романтические) рассуждения о природе «секулярных ритмов» в истории следует продвигать с осторожностью. Он думал, что эти рассуждения были «просто использованы как предлог для того, чтобы избежать исследования более близких и прозрачных структур социальных процессов и их влияния на феномен поколений». И без установленного интервала между поколениями — 30 лет; 15 лет — следует принять как евангелие, поскольку промежуточные поколения всегда играли роль в развитии поколений вокруг них.

Наиболее полезным для наших целей было то, что Мангейм предостерег читателя признать существование различных «генерирующих единиц». Устранение неоднозначности — скажем, между современной молодежью округа Фэйрфакс и молодыми людьми, живущими в долине Рио-Гранде в Техасе или в Саут-Сайде в Чикаго, — было крайне важно. В качестве доказательства он указал на европейских крестьян, живших за пределами городов в XVIII и XIX веках, которые не могли иметь такую ​​же точку зрения, как их городские образованные братья, на потрясения революции.Он признал, что было заманчиво заставить литературные или художественные группы заменять остальное их поколение, поскольку такие саморефлексивные, высокоаналитические группы делали энтелехии действительно заметными. «Но если мы обратим на них исключительное внимание, — предупредил он, — мы не сможем реально объяснить эту векторную структуру интеллектуальных течений».

Канадско-американский социолог Норман Райдер переосмыслил проблему с помощью «Когорты как концепция в исследовании социальных изменений» (1965), которая до сих пор широко цитируется в социологической литературе, посвященной возрасту, жизненному пути и опыту.«Когорта может быть определена как совокупность людей (в рамках некоторого определения популяции), которые пережили одно и то же событие в течение одного и того же временного интервала», — утверждал Райдер. Этот квалификатор — «в рамках некоторого определения населения» — был ключевым. Социологи, изучающие когорты, могли бы избежать чрезмерного упрощения своих данных, всегда учитывая другие факторы, связанные с социальным положением: географическое положение, пол, расу, образование, профессию.

Предположить, что данная группа людей будет похожа по дате рождения, подумал Райдер, значило бы рискнуть совершить ошибку.«Бремя доказывания лежит на тех, кто настаивает на том, что когорта приобретает организованные характеристики некоего временного сообщества», — писал он. «Это может быть плодотворной гипотезой при изучении небольших групп сверстников в художественных или политических движениях, но она вряд ли применима к более чем небольшому меньшинству когорты в массовом обществе».

У Райдера были резкие слова в адрес теоретиков, которых он называл «генерационистами». Он утверждал, что мыслители о поколении в больших масштабах совершили нелогичные скачки, теоретизируя взаимосвязь между поколениями и социальными изменениями.«Тот факт, что социальные изменения порождают межкогортную дифференциацию и тем самым способствуют конфликту между поколениями, — утверждал он, — не может оправдать теорию о том, что социальные изменения вызваны этим конфликтом». Не было способа доказать причинную связь. Конечным результатом, писал он, было то, что великие теории поколений склонялись к «арифметическому мистицизму».

Хотя социологи последних полувека использовали концепцию когорты Райдера, чтобы глубже заглянуть в человеческий опыт, структурируя свои исследования с использованием переменной даты рождения вместе с любым количеством других определяющих фактов, которые могут формировать человеческие жизни, — некоторые историки также пытались восстановить идея поколений, написав о конкретных когортах.К середине столетия историки, размышляющие над своей собственной методологией, сочли прежние попытки предложить долгосрочные крупномасштабные схемы поколений, такие как схемы Франсуа Ментре, Анри Пейра и Хулиана Мариаса, безнадежно произвольными.

Американский историк Роберт Воль в своей книге « Поколение 1914 года » (1979) написал о европейских интеллектуалах, которые после Великой войны самоопределились как группа. Борясь с идеей «поколения», Воль рассматривал осознанное создание этой концепции в послевоенной Европе.Ключевой теоретический ход Воля состоял в том, чтобы обойти вопрос о существовании поколения и вместо этого провести метаанализ, глядя на то, как когорты интеллектуалов, художников и ученых (включая Мангейма и испанского философа Хосе Ортега-и-Гассета) разрабатывали свои специфические особенности. поколенческое сознание. Воль изучал формирование идеи, а не действительность.

Поколение, достигшее совершеннолетия между 1790 и 1830 годами, было сформировано первым взрослым, выросшим в новой стране

У людей, которые создали «Поколение 1914 года» Воля, было много схожих интеллектуальных навязчивых идей: отказ от традиций, упор на действие, признание подлинности и авангардная мысль.И все же Воль постарался указать на различия между единицами этого «поколения», даже теми, которые разделены всего несколькими годами. Мужчины немного постарше, которые вступили в Первую мировую войну в начале конфликта, после того, как сделали зарождающуюся карьеру и хотя проект войны все еще считался благородным, имели совсем другой опыт, чем те более молодые солдаты, которые сразу переходили из школы на войну. . Воль писал, что, хотя обе группы позже считались частью «потерянного поколения» британской элиты, социальное положение и отношение выживших к их возвращению после войны были совершенно разными.

Совсем недавно некоторые историки пытались мыслить поколенчески, строго признавая структурные ограничения этого подхода. В своей книге Inheriting the Revolution: The First Generation of Americans (2000) американский историк Джойс Эпплби писала о поколении, которое достигло совершеннолетия между 1790 и 1830 годами и в основе своей сформировалось благодаря опыту того, чтобы стать первыми взрослыми, выросшими в мире. в новой нации. Религиозное возрождение, экономические возможности и демократическая политика оставили свой отпечаток на этих людях, которые создали свою собственную идеологию вокруг того, что значит быть гражданином.

Американский историк Ира Берлин в своей книге Поколения плена: История афроамериканских рабов (2003) обращает взгляд на население, которое исторически игнорировалось, когда дело доходит до дискуссий о поколенческом «характере»: порабощенных люди в США. Берлин излагает свободную схему, сосредотачиваясь на том, как сменяющие друг друга группы порабощенных людей реагировали и формировали условия своего порабощения. Даже в этом контексте Берлин выявляет различия в когортах, которые жили в разных географических регионах.Его различия между поколениями связаны не столько с «личностью», сколько с общим опытом и реакцией. Простое сравнение историй, которые он рассказывает в этой книге, и параллельных жизней белых американцев, живших в то же время, опровергает полезность концепции поколений в выявлении универсальных тенденций в истории США.

Как писал французский историк Пьер Нора в 1996 году, внимательный аналитик, пытающийся говорить о поколениях, всегда будет бороться: «Концепция поколений могла бы стать чудесно точным инструментом, если бы только ее точность не делала невозможным применение к неклассифицируемому беспорядку. реальность.Проблема с переносом исторических и социологических представлений о смене поколений в публичную сферу заключается в том, что «неклассифицируемость» одновременно и ужасает, и скучно. Широкие и разносторонние объяснения социальных изменений продают. Небольшие, тщательные исследования когорт сверстников, со всех сторон ограниченные богатой специфичностью, этого не делают.

Возможно, псевдонаучное использование предполагаемых «поколений» раздражало бы меньше, если бы оно не использовалось так часто для унижения молодежи. Миллениалы, консультанты консультируют потенциальных работодателей, считают, что имеют право на хорошее обращение даже на начальных должностях, потому что их всю жизнь переоценивали.Экономисты жалуются, что миллениалы не станут покупать машины или дома; Миллениалы прячутся в подвалах своих родителей, стереотипы мультфильма The New Yorker бегают, пишут в Твиттере, отправляют текстовые сообщения, выкладывают селфи и избегают ответственности.

Настоящие миллениалы сопротивляются, указывая на то, что акцент на использовании технологий и предполагаемых личностных различиях скрывает очень реальные (и ужасные) экономические условия, с которыми сталкиваются молодые люди. «Иногда важно начать с цифр», — писал Малкольм Харрис в «Молодежном» выпуске The New Inquiry в 2012 году.«Когда дело доходит до конфликта между поколениями, связанного с историями об Эдипе и Гамлете, числа помогают гарантировать, что мы говорим о конкретном отношении, а не о мифическом архетипе», — Харрис, который опубликует книгу на эту тему год, отметил, что молодые люди сталкиваются с безработицей, чрезмерным спросом, отсутствием экономических возможностей, повышением платы за обучение и огромной задолженностью студентов.

Популярная критика в форме мема «Стива старой экономики» показывает, что не только Харрис указывает на лицемерие старого общественного мнения, которое готово презирать молодых людей, сталкивающихся с большими социальными проблемами.Изображение подростка 1970-х годов (он же Стив из старой экономики) наложено на баннерные надписи, такие как: «Выпускники колледжа. Принимается на работу. ‘; «Получил работу своей мечты. Отвечая на объявление. ‘; «У меня была отличная работа в союзе. Профсоюзы губят страну »; «Когда я учился в колледже, моя летняя работа оплачивала обучение. Стоимость обучения составляла 400 долларов ». Молодые люди негодуют на Tumblr, предоставляя друг другу статистические данные, которые можно использовать в спорах с пожилыми людьми, которые убеждены, что они просто недостаточно« стараются »найти работу.

Популярная реакция миллениалов против стереотипов своего поколения использует те же аргументы против поколенческого мышления, которые социологи и историки разрабатывали годами. Привлекая внимание к влиянию экономической ситуации на их жизнь, указывая на то, что человеческий опыт не универсален и не предсказуем, и призывая взрослых отказаться от широких оценок в пользу конкретного понимания, миллениалы доказывают свою точку зрения: мышление поколений соблазнительно, и для некоторых из нас это подтверждает наши предвзятые предрассудки, но это фатально ошибочный способ понимания мира.Реальная жизнь — это не научная фантастика.

Как управлять разнообразием поколений на рабочем месте

Разнообразие поколений на рабочем месте растет. От опытных бэби-бумеров с многолетним опытом до свежих людей поколения Z, которые постоянно на связи, рабочая сила становится все более разнообразной с точки зрения возраста.

Сегодня в компаниях часто работают люди из четырех разных поколений, и неудивительно, что у каждого поколения есть свой уникальный стиль, потребности, цели и качества, которые следует учитывать работодателям.

Несмотря на то, что управление такой разновозрастной рабочей силой, безусловно, не обходится без проблем, есть много преимуществ в использовании команды, объединяющей несколько поколений.

К 2025 году 99,3% рабочей силы США будут составлять бэби-бумеры, поколение X, миллениалы и поколение Z. (Источник изображения)

Однако, чтобы в полной мере воспользоваться указанными преимуществами, важно, чтобы вы понимали общие проблемы, с которыми сталкиваются работодатели, а также лучшие способы их решения.

Разве это не то, что вам нужно для вашей компании?

В этой статье мы рассмотрим разнообразие поколений на рабочем месте, рассмотрим некоторые преимущества и проблемы, связанные с этим, и поделимся некоторыми передовыми практиками, которые помогут вам справиться с растущим возрастным разрывом на работе.

Послушайте, как можно управлять разнообразием поколений на рабочем месте, в подкасте Recruitment On The Go!

Обзор советов по управлению разнообразием поколений на рабочем месте

1. Адаптируйте свои стратегии найма.
2. Избегайте основанных на возрасте предположений и стереотипов.
3. Слушайте своих сотрудников и узнавайте, чего они хотят.
4. Настройте свой подход к каждому сотруднику.
5. Используйте разные стили общения.
6. Усовершенствуйте свои методы предоставления обратной связи.
7. Собирайте команды разных возрастов для проектов.
8. Установить методы удержания сотрудников.

Сначала давайте узнаем немного больше о четырех поколениях и их характеристиках в рабочей силе.

Разделение поколений

1. Бэби-бумеры родились между 1946 и 1964 годами. Это поколение известно своей сильной трудовой этикой, придает большое значение профессиональным достижениям и в некоторой степени сдержанным с социальной точки зрения.

Поскольку они очень трудолюбивы, бэби-бумеров часто считают поколением «трудоголиков». Неудивительно, что они также очень целеустремленны и конкурентоспособны.Поскольку они выросли на телефонных звонках и написании писем, бумеры часто предпочитают общение один на один и телефонные звонки электронной почте и обмену мгновенными сообщениями.

2. Поколение X родилось между 1965 и 1980 годами. Поскольку они наименее изучены из нынешних работающих поколений, поколение X иногда называют «средним ребенком» между неизменно популярными бэби-бумерами и миллениалами.

Поколение X, присоединившееся к рабочей силе после трудолюбивого поколения бэби-бумеров, широко признано создателем концепции баланса между работой и личной жизнью.Они известны своей чрезвычайной независимостью и самодостаточностью, ценят свободу и избегают микроменеджмента на рабочем месте.

Хотя они, возможно, не так технически подкованы, как молодое поколение, поколение Икс на самом деле довольно технологично. Исследование показало, что 54% ​​лидеров поколения X разбираются в цифровых технологиях, что соответствует 56% лидеров поколения миллениалов.

3. Поколение Y , также называемое миллениалами, родилось в период с 1981 по 1996 год. Это поколение, которое уже является крупнейшим в рабочей силе, к 2025 году составит три четверти мировой рабочей силы.Миллениалы преуспевают в новых инновациях и лоскутном менталитете «стартапов».

Подобно менеджерам поколения X, которые проложили путь, миллениалы хотят баланса между работой и личной жизнью и жаждут гибкости на рабочем месте, например, работы из дома и повседневной одежды. Они стремятся работать умнее, а не усерднее, что позволяет им отлично справляться с несколькими задачами.

Несмотря на энтузиазм, с которым сталкиваются миллениалы, это поколение часто критикуют за самостоятельность и чрезмерную зависимость от технологий.Они также требуют значительного количества отзывов от работодателей.

4. Поколение Z родилось в период с 1997 по 2015 год, что сделало их самым молодым поколением в нынешнем составе сотрудников. Они первое поколение, выросшее в полностью беспроводном мире. Как настоящие цифровые аборигены — даже в большей степени, чем миллениалы — поколение Z постоянно связано и считается наиболее технически подкованным из этих групп.

Это поколение известно своей креативностью, гибкостью и самостоятельностью.Хотя представители поколения Z во многом похожи на миллениалов, они более осторожны и озабочены стабильностью своей карьеры. Поскольку они всегда на связи, представители поколения Z отлично справляются с несколькими задачами, но при этом легко отвлекаются. Поскольку на работе уделяется меньше внимания, им требуется незамедлительная обратная связь от своих работодателей.

За поколением Z последует то, что сегодня известно как Поколение Альфа. (Источник изображения)

Понятно, что каждое поколение имеет очень разные характеристики и стиль работы.Поскольку четыре совершенно разных поколения работают вместе как одно, само собой разумеется, что возникнут некоторые проблемы. Давайте разберемся.

Какие проблемы возникают из-за разнообразия поколений на рабочем месте?

Поскольку каждое поколение обладает такими уникальными характеристиками, не всегда все будет гладко, когда разница в возрасте поднимет свою уродливую голову. Работодателю может быть очень сложно управлять ожиданиями сотрудников из разных поколений — у каждого из них совершенно разные ожидания и приоритеты.

Однако понимание потенциальных проблем — это первый шаг к их решению. Давайте подробнее остановимся на проблемах, которые могут возникнуть из-за различия поколений на рабочем месте.

Риск конфликтов

Поскольку каждое поколение имеет такие отличительные черты и характеристики, существует потенциальный риск возникновения конфликтов из-за противоречий в ценностях и убеждениях, трудовой этике и стилях общения.

Межличностные проблемы часто являются одной из самых больших проблем, с которыми сталкиваются работодатели, когда имеешь дело с разнообразием поколений.Когда сотрудники, которые разошлись по возрасту на несколько десятков лет, работают в тесном сотрудничестве, у них иногда могут возникнуть проблемы в отношениях, не говоря уже о том, что конфликт снижает вовлеченность сотрудников и снижает производительность.

Отсутствие взаимопонимания

С учетом того, что между ними несколько поколений, неудивительно, что бумеры и сотрудники поколения Z могут конфликтовать — они просто не могут иметь отношения.

Это может вызвать отсутствие взаимопонимания, что затрудняет эффективное общение и сотрудничество между членами команды из разных поколений.Поскольку каждое поколение отличается друг от друга, стереотипы могут стать серьезной проблемой, вызывающей разногласия между сотрудниками.

Различные стили работы

У каждого поколения свой стиль работы, и время от времени они, вероятно, будут конфликтовать друг с другом. В то время как бэби-бумеры комфортно работают сверхурочно и предпочитают работать на месте, сотрудники поколений Y и Z предпочитают более гибкий график и возможность работать удаленно.

Как мы подчеркивали выше, сотрудники разных поколений также имеют разные предпочтения в отношении того, как они получают обратную связь и взаимодействуют с другими на рабочем месте, а это означает, что не всегда легко работать вместе.

Разрывы связи

У этих поколений не только разные стили работы, но и разные стили общения. Это во многом связано с технологиями, поскольку каждое поколение использует их для общения по-разному. Хотя бэби-бумеры готовы использовать технологии для повышения производительности, они предпочитают общаться лицом к лицу или по телефону.

С другой стороны, молодое поколение предпочитает цифровую связь с помощью электронной почты и обмена мгновенными сообщениями.Эти разные стили могут привести к недопониманию или отсутствию общения вообще — и то, и другое представляет очевидную проблему.

Хотя бэби-бумеры могут предпочитать телефонные звонки, это не предпочтительный способ общения для последующих поколений. (Источник изображения)

Несмотря на очевидные проблемы, связанные с разнообразием поколений на рабочем месте, он по-прежнему может быть незаменимым вкладом в успех вашей компании по ряду причин. Вот почему.

Есть много способов, с помощью которых компании могут извлечь выгоду из разнообразия поколений на рабочем месте.Сотрудники разных поколений могут предложить уникальные взгляды и показать разные сильные стороны. Разнообразие поколений может принести пользу вашей организации, и вы скоро узнаете, как это сделать.

• Решение проблем: Поскольку у каждого поколения свой подход к решению проблем, наличие сотрудников из нескольких поколений может быть очень полезным, когда дело доходит до определения потенциальных решений и новых способов решения повседневных проблем.
• Понимание различных аудиторий: Каждое поколение уникально, что является большим преимуществом для вашей организации.Нанимая на работу людей каждого из этих поколений, вы сможете лучше понять различные целевые аудитории, которых вы пытаетесь охватить.
• Возможности обучения: Разнообразие поколений на работе открывает возможности обучения для всех сотрудников, а не только для молодых. Из поколения в поколение сотрудники могут обучать друг друга новым подходам и более эффективным способам ведения бизнеса. Например, более технологически подготовленный сотрудник может знать более быстрый способ для Бумеров выполнить ручную утомительную задачу на работе.
• Наставничество: Персонал из разных поколений — идеальная среда для наставничества. Многие организации предпочитают начать программу наставничества, чтобы дать сотрудникам возможность обучать друг друга. Это не только помогает сотрудникам получить новые навыки и информацию, но и улучшает их совместную работу.

Если вам интересно, что вы можете сделать, чтобы в полной мере использовать преимущества сотрудников из разных поколений, мы вам поможем.

Каковы лучшие практики для достижения разнообразия поколений?

Следуя нескольким передовым методикам, вы сможете в полной мере воспользоваться преимуществами разнообразия поколений на рабочем месте и опередить любые потенциальные проблемы до того, как они возникнут.Вот что ты можешь сделать.

1. Адаптируйте свои стратегии найма.

Если вы хотите извлечь выгоду из разнообразия поколений, вам также необходимо иметь возможность нанимать людей из разных поколений. В своих объявлениях о вакансиях будьте осторожны, используя формулировки, учитывающие возраст.

Вместо этого создайте свое сообщение, чтобы оно обращалось к разным кандидатам. Бэби-бумеры могут положительно отреагировать на упоминание отраслевых наград вашей компании или других успехов, в то время как миллениалы будут больше заботиться о возможностях личного развития и социальной ответственности.

Убедитесь, что ваши вакансии распределяются по разным каналам, в зависимости от того, где вы можете легко связаться со своими потенциальными кандидатами. Подумайте о том, как охватить бэби-бумеров через вашу профессиональную сеть или рефералов и постоянно подключенное поколение Z через интерактивные онлайн-кампании.

Не стоит недооценивать силу рекрутинга в социальных сетях. Социальные сети распространены среди всех поколений. Более 60% людей в возрасте 50-64 лет используют хотя бы одну социальную сеть.

Поощряйте кандидатов задавать много вопросов во время собеседований, чтобы узнать, что они ищут и чего ожидают.Тогда вы сможете принять обоснованное решение, подходят ли кандидат и ваша компания.

2. Избегайте основанных на возрасте предположений и стереотипов.

Стереотипы — наихудшие, и верны они или ложны, они никому не помогают. Чтобы в полной мере использовать преимущества сотрудников разных поколений, избегайте каких-либо предположений или стереотипов, основанных на возрасте. Вместо этого поговорите с каждым из своих сотрудников и узнайте об их индивидуальных предпочтениях и стилях работы.

Одно из распространенных предрассудков состоит в том, что пожилые люди не очень довольны технологиями. Однако недавний опрос показал, что люди старше 55 лет реже сталкиваются с стрессом при использовании технологий на рабочем месте, чем их более молодые коллеги.

Проникновение использования Интернета в США

Проникновение использования Интернета росло среди всех возрастных групп в США за последнее десятилетие. (Источник изображения)

3.Слушайте своих сотрудников и узнайте, чего они хотят.

Вместо того, чтобы делать предположения о потребностях сотрудников на основе возраста, найдите время, чтобы выслушать каждого сотрудника и выяснить, чего они хотят. Это откроет линии общения, поможет вам работать вместе более эффективно и повысит вовлеченность сотрудников.

4. Настройте свой подход для каждого сотрудника.

Каждый сотрудник — уникальная личность с разными предпочтениями, целями, навыками, слабостями и способами общения.Вместо того, чтобы обобщать и относиться ко всем одинаково, вы должны применять индивидуальный подход к каждому сотруднику.

Индивидуальный подход и индивидуальный стиль для каждого человека позволят улучшить рабочие отношения и сделать сотрудников в целом счастливее.

5. Используйте разные стили общения.

В то время как бумеры предпочитают телефонные звонки, миллениалы предпочитают общаться в цифровом формате с помощью мгновенных сообщений и текстовых сообщений. Два более молодых поколения также с большей вероятностью получат удовольствие от совместной работы.

Поскольку у каждого поколения разные стили общения, вы должны использовать разные стили общения с ними. Узнайте, что предпочитает каждый сотрудник, а затем адаптируйтесь к этому стилю.

Более того, разные поколения могут учиться друг у друга. Например, MasterCard предлагает индивидуальную программу «Обратное наставничество в социальных сетях», в рамках которой молодые сотрудники помогают старшим познакомиться с различными платформами социальных сетей.

6.Уточните свои методы обратной связи.

Сотрудники поколения X хотят, чтобы их оставили в покое, в то время как сотрудники поколения Z хотят немедленно получить краткую информацию о своей работе. Помимо использования различных стилей общения, вам следует усовершенствовать свои методы обратной связи и применять их в зависимости от предпочтений сотрудников.

Индивидуальный подход не только сделает сотрудников счастливыми, но и упростит предоставление эффективных и содержательных отзывов.

7.Собирайте разновозрастные команды для проектов.

Создавая разновозрастные проектные группы, вы можете использовать уникальные сильные стороны каждого поколения, а также поощрять членов команды к сотрудничеству и построению отношений друг с другом. Несмотря на возможные противоречивые мнения или разногласия, 89% сотрудников в Австралии предпочитают работать с коллегами разного возраста.

Например, сотрудник поколения Z может быть осведомлен о последних технологиях и платформах социальных сетей, в то время как опытный бумер может обладать бесценными знаниями отрасли, в которой вы работаете.

Возрастное разнообразие в командах — один из ключей к более эффективному принятию решений на работе. (Источник изображения)

8. Наладить практику удержания сотрудников.

Текучка кадров обходится дорого, плохо влияет на моральный дух и часто создает нагрузку на повседневные операции компании до тех пор, пока не будет нанята замена. Разрабатывая эффективную программу удержания сотрудников, вы можете решить некоторые из проблем, которые заставляют сотрудников уходить с корабля.

Некоторые из наиболее эффективных стратегий удержания талантов, несмотря на межпоколенческий конфликт, включают развитие командной работы, улучшение коммуникации и создание программы наставничества.

O

в заключительном примечании

Хотя разнообразие поколений на рабочем месте может быть сложной задачей как для работодателей, так и для сотрудников, оно также может быть сильным конкурентным преимуществом для компаний, которые его принимают. Такие компании, как HIII, PNC или AT&T, имеют программы наставничества между поколениями, приносящие пользу как наставникам, так и подопечным. Такие программы могут способствовать увеличению разнообразия и вовлеченности на рабочем месте.

Развивая культуру сотрудничества, поддерживая открытость линий связи и адаптируя свой подход к каждому человеку, вы можете опередить любые потенциальные конфликты до того, как они возникнут, и воспользоваться всеми преимуществами сотрудников из разных поколений.Насколько это удивительно?

Исследования поколений «Почему и как»

В основе миссии Pew Research Center лежит обязательство по измерению общественного мнения по ключевым вопросам и документированию различий во взглядах между демографическими и политическими группами.

Возраст человека — один из наиболее распространенных предикторов различий в отношениях и поведении. По самым разным вопросам, от внешней политики до социальной политики, возрастные различия в отношениях могут быть одними из самых широких и ярких.Возраст обозначает две важные характеристики человека: его место в жизненном цикле — будь то молодой взрослый, родитель среднего возраста или пенсионер — и их принадлежность к когорте людей, родившихся в одно и то же время. Природа возраста как переменной позволяет исследователям использовать подход, известный как когортный анализ, для отслеживания группы людей на протяжении их жизни.

Возрастные когорты дают исследователям инструмент для анализа изменений взглядов с течением времени; они могут дать способ понять, как различные формирующие события взаимодействуют с жизненным циклом и процессом старения, чтобы сформировать представление людей о мире.В то время как молодые и пожилые люди могут различаться во взглядах в данный момент, возрастные группы позволяют исследователям пойти дальше и изучить, как сегодняшние пожилые люди относились к данной проблеме, когда они сами были молоды, а также описать, как траектория взглядов может различаются по возрастным когортам.

Поколения — это один из способов группировки возрастных когорт. Под поколением обычно понимаются группы людей, родившихся в течение 15-20 лет, такие как поколение миллениалов, которое в настоящее время является самым молодым взрослым поколением.Анализ поколений — важный инструмент, используемый исследовательским центром Pew Research Center и другими исследователями. Этот отчет призван описать основной подход к поколенческому анализу в Pew Research Center и некоторые ключевые идеи, которые он дает для понимания общественного отношения и поведения.

Определение поколений

Подход исследовательского центра Pew Research Center к поколенческому анализу включает отслеживание одних и тех же групп людей по ряду вопросов, моделей поведения и характеристик. Установление границ поколений — необходимый шаг для этого анализа.Это процесс, который может зависеть от ряда факторов, включая демографические данные, отношения, исторические события, популярную культуру и преобладающий консенсус среди исследователей. В результате линии, определяющие поколения, являются полезными инструментами для анализа, но их следует рассматривать как руководящие принципы, а не как жесткие различия.

Каждое из часто используемых нынешних поколений определяется уникальным сочетанием факторов.

Поколение бэби-бума — это пример поколения, которое в значительной степени определяется демографией.Его самые старые члены были частью всплеска рождаемости, который начался в 1946 году, сразу после окончания Второй мировой войны. Самые молодые ее члены родились в 1964 году, незадолго до значительного снижения фертильности, которое произошло после того, как противозачаточные таблетки впервые появились на рынке.

Другие поколения менее строго определяются демографией, хотя она играет важную роль в обозначениях, включая Поколение X и Миллениалы — два поколения, которые последовали за Бэби-бумером.

Поколение X описывает людей, родившихся с 1965 по 1980 год.Этикетка повторила первое название этого поколения: Baby Bust. Частично это поколение определяется относительно низким уровнем рождаемости в эти годы по сравнению с поколением бэби-бума, которое им предшествовало, и поколением миллениалов, которое последовало за ними. Ярлык для этого поколения был популяризирован книгой Дугласа Купленда 1991 года под названием « Поколение X: Рассказы для ускоренной культуры».

Границы поколения миллениалов, иногда характеризуемые как «эхо-бум», также определяются демографическими данными.Это поколение в основном состоит из детей поколения бэби-бума. Название этой когорты относится к тем, кто родился после 1980 года — первому поколению, достигшему совершеннолетия в новом тысячелетии. Поскольку это поколение впервые вступало во взрослую жизнь, некоторые использовали термин Gen Y для обозначения их, и его границы были немного другими. Это еще один пример того, как имена и продолжительность поколений могут меняться с течением времени.

«Молчаливое поколение» — это взрослые, родившиеся с 1928 по 1945 годы.«Дети Великой депрессии и Второй мировой войны», их ярлык «Безмолвный» относится к их образу как конформистских и гражданских. Журнал Time ввел этот термин в статью 1951 года, описывающую подрастающее поколение того времени. Лейбл Silent не получил широкого признания в обществе: люди говорят, что слышали о нем меньше, чем лейблы для любого другого из ныне живущих поколений. (Смотрите здесь наш отчет о поколениях и идентичности.)

Величайшее поколение (родившиеся до 1928 года) «спасло мир», когда оно было молодым, по запоминающейся фразе Рональда Рейгана.Это поколение, сражавшееся и выигравшее Вторую мировую войну, стало предметом бестселлера Тома Брокоу. Pew Research Center больше не предоставляет текущие данные о величайшем поколении, потому что теперь они составляют такую ​​небольшую долю взрослого населения (примерно 2%), что стандартные опросы общественного мнения не дают достаточно больших размеров выборки для отчетности.

Возрастная когорта, охватывающая 15-20 лет, обязательно будет включать в себя разнообразный набор людей — и часто в пределах этих поколений есть значимые меньшие группы.Изменения политических обстоятельств, общественных нравов и экономических условий в течение 15-20 лет могут привести к тому, что люди в когорте будут иметь различный опыт формирования. Понимание этих различий внутри когорты — важный компонент анализа поколений.

Эффекты жизненного цикла, когорты и периода

Факторы, связанные с поколениями, могут быть сложными и пересекающимися. Исследователи часто думают о трех отдельных эффектах, которые могут вызывать различия во взглядах между возрастными группами: эффекты жизненного цикла (иногда называемые эффектами возраста), эффекты периода и эффекты когорты.

Первый — это жизненный цикл или эффект возраста . Когда играет роль эффект жизненного цикла, различия между молодыми и пожилыми людьми в значительной степени обусловлены их соответствующим положением в жизненном цикле. Например, молодые люди гораздо реже, чем пожилые люди, голосуют и участвуют в политике. Это может быть связано с тем, что они менее информированы о политике или считают, что они меньше подвержены рискам в политических или политических дебатах. С возрастом люди голосуют чаще, и их политическая активность повышается.Миллениалы сегодня меньше вовлечены в политику, чем старшее поколение, но то же самое относилось и к бэби-бумерам в их молодости. Сегодня «бумеры» — одни из тех, кто чаще всего голосует и участвует в политике.

Второй процесс — это эффект периода . Эффекты периода видны, когда события и обстоятельства (например, войны, социальные движения, экономические подъемы или спады, научные или технологические прорывы), а также более широкие социальные силы (такие как растущая заметность геев и лесбиянок в обществе) одновременно влияют на всех, независимо от возраста.Обычно считается, что периодические эффекты оказывают длительное воздействие на всю популяцию.

Примером эффекта периода может быть влияние событий начала и середины 1970-х годов — окончания войны во Вьетнаме и дела Уотергейта — на взгляды правительства. Это был период в истории США, который совпал с резким падением общественного доверия к правительству из поколения в поколение. Общее доверие к правительству с 1970-х годов падало и падало, но никогда не возвращалось к уровням, наблюдавшимся до этого периода.

Другой пример длительного эффекта — это изменение взглядов общественности на проблему терроризма и приоритет, отданный защите страны и борьбе с терроризмом во всем мире после террористических атак 11 сентября 2001 года. Однако другие сдвиги во мнениях после 11 сентября оказались менее стойкими: проявления патриотизма и единства были недолговечными, поскольку вскоре в стране начались ожесточенные дебаты по поводу войны в Ираке, и вскоре вновь возникли глубокие разногласия по политическим вопросам.

Наконец, существует когортный эффект .Различия между поколениями могут быть побочным продуктом уникальных исторических обстоятельств, с которыми сталкиваются члены возрастной когорты, особенно в то время, когда они находятся в процессе формирования мнений. В некоторых случаях это может быть результатом эффекта периода, который испытало старшее поколение, чего не испытали последующие поколения (например, нынешние молодые поколения не пережили Вьетнамскую войну или другие социальные движения 1960-х и 1970-х годов, потому что они не были еще не родился).

В других случаях исторический момент может иметь огромное влияние на представителей одного поколения.Это может быть связано с тем, что это происходит в ключевой момент жизненного цикла, например, в подростковом и юношеском возрасте, когда осознание более широкого мира углубляется, а личная идентичность и системы ценностей сильно формируются. Великая депрессия и ее последствия помогли сформировать когорту американцев, которые на протяжении десятилетий были решительными сторонниками Демократической партии.

Понимание того, что движет различиями поколений, укрепляет наше понимание того, как формируется общественное отношение.Является ли смещение взглядов широким, отражающим фундаментальное изменение взглядов всех поколений на проблему? Или изменения сосредоточены среди определенного поколения, отражая состав и формирующий опыт одной группы, но не общества в более широком смысле? Это некоторые из вопросов, на которые исследователям помогает когортный анализ с использованием поколений.

Примеры анализа поколений: однополые браки и легализация марихуаны

Взгляды на проблему однополых браков — хороший пример того, как исследователи могут использовать поколения, чтобы понять меняющееся отношение общества.

На прилагаемой диаграмме показан процент сторонников разрешения геям и лесбиянкам вступать в законный брак между поколениями с 2005 по 2015 год. За этот период поддержка однополых браков среди населения в целом выросла с 36% до 55%. (См. Этот интерактив, чтобы узнать о мнениях об однополых браках с течением времени.)

Когда дело доходит до однополых браков, уже давно существуют значительные различия между пожилыми и молодыми людьми в отдельные моменты времени. Когортный анализ этих установок показывает, что эти различия сохраняются из поколения в поколение.

Миллениалы и представители поколения X стали более склонными к разрешению геев и лесбиянок вступать в законный брак, чем представители старшего поколения, и эти более высокие уровни поддержки сохранялись с течением времени. В результате, некоторые из объяснений общего сдвига в отношении к однополым бракам можно отнести на счет «смены поколений», поскольку представители более старших, менее поддерживающих, поколений уходят, их «заменяют» во взрослом населении члены молодых, более поддерживающих, поколений, вступающих во взрослую жизнь.

Но в то же время все поколения — как молодые, так и старшие — стали более склонны поддерживать однополые браки за последнее десятилетие, что предполагает эффект периода отдельно от возраста или когорты.

Еще один пример того, как анализ поколений может помочь в понимании общественного мнения, — это отношение к марихуане.

В последние годы произошел фундаментальный сдвиг в отношении к легализации марихуаны. Когда Gallup впервые задал этот вопрос в 1969 году, только 12% населения высказались за легализацию употребления марихуаны, в то время как 84% были против.В марте этого года 53% заявили, что употребление марихуаны должно быть легальным, в то время как 44% не согласились. Однако изменение отношения с течением времени не было линейным — поддержка легализации марихуаны росла в 1970-х, падала в 1980-х, а затем неуклонно росла в течение последней четверти века.

Тенденция в отношении легализации марихуаны подчеркивает, как общее настроение или силы общества ( период ) могут изменить отношение, а также то, как эти силы могут по-разному влиять на людей в разном возрасте ( когорта ).В 1973 году поколение бэби-бума достигло совершеннолетия, и его взрослые члены были в возрасте от 18 до 27 лет. В то время 43% бэби-бумеров выступали за легализацию употребления марихуаны; для сравнения, лишь 16% представителей «молчаливого поколения» (которым тогда было от 28 до 45 лет) выступали за легализацию.

В 1980-е годы администрации президентов Рональда Рейгана и Джорджа Х.В. Буш занял жесткую позицию в отношении употребления запрещенных наркотиков, поскольку опасения, связанные с марихуаной, росли. Между 1978 и 1990 годами поддержка легального употребления марихуаны упала на 30 процентных пунктов среди бумеров (с 47% до 17%) и на 11 пунктов среди молчаливых (с 25% до 14%).Хотя одна потенциальная гипотеза состоит в том, что эти сдвиги были связаны с жизненным этапом, (что люди могут стать менее склонными к марихуане по мере того, как они переходят в средний возраст), мнение самого молодого поколения в то время, Поколения X, предполагает важность этого периода. . Среди Иксеров, старшим членам которых в 1990 году было от 20 до 20 лет, в то время за легализацию выступал лишь 21%; они гораздо меньше поддерживали легализацию, чем бумеры на аналогичном этапе своей жизни.

С тех пор общая поддержка легализации марихуаны возросла во всех трех поколениях. Но закономерности у каждого несколько разные. Среди бэби-бумеров поддержка легализации марихуаны сейчас превышает уровень, когда они были молоды (50% сегодня против 43% в 1973 году). Но среди молчаливых людей поддержка остается намного ниже по сравнению с другими поколениями: их поддержка легальной марихуаны была низкой с тех пор, как вопрос был впервые задан в 1969 году (когда им тогда было 24-41 год), и сегодня только 29% считают, что это должно быть законно.Среди представителей поколения X, которые достигли совершеннолетия в период слабой поддержки легализации, поддержка увеличилась более чем вдвое с момента их молодости (52% говорят, что ее использование должно быть легальным сегодня, по сравнению с 21% в 1990 году).

Миллениалов (которые родились в 1980-х и 1990-х годах и достигли совершеннолетия в период, когда их пожилые люди стали все чаще поддерживать легализацию) больше всего поддерживают легализацию: с 2006 года доля миллениалов, выступающих за легальное употребление марихуаны увеличился вдвое, с 34% до 68%, что отражает более резкий рост поддержки, чем наблюдалось среди Иксеров и Бумеров.

Хотя линза поколения особенно важна для такой проблемы, как легализация марихуаны, значимые модели поколений прослеживаются не во всех вопросах. Взгляды на контроль над огнестрельным оружием, например, — это область, где есть только скромные различия по поколениям, с большими разрывами во мнениях, наблюдаемыми по другим переменным, включая пол, образование и плотность населения.

Ключевые различия между поколениями

Между поколениями существуют фундаментальные различия, от их расового и этнического состава до того, насколько быстро они достигают определенных этапов, таких как брак, до их политической и идеологической ориентации.

Некоторые из них — непреходящие различия, которые будут формировать поколения в течение их жизни. Другие во многом зависят от возраста или стадии жизни.

Одним из примеров стойких различий между нынешними поколениями является их расовый и этнический состав. Миллениалы представляют собой самое разнообразное взрослое поколение: 57% — неиспаноязычные белые, 21% — латиноамериканцы, 13% — черные и 6% — азиатские. Каждое старшее поколение менее разнообразно. Белые неиспаноязычные составляют 61% поколения X, 72% бэби-бумеров и 78% молчаливого поколения.

Нынешний демографический состав страны гарантирует, что следующее поколение будет еще более разнообразным, чем миллениалы. Уникальные демографические характеристики поколений вряд ли сильно изменятся со временем и часто лежат в основе динамики мнений по вопросам.

Помимо своего расового и этнического состава, поколения также различаются поведением, формирующим жизнь, например, вступлением в брак — поведением, которое не определяется составом когорты, но определяется ценностями и экономическими обстоятельствами.

В 2014 году только 28% миллениалов были женаты. Это отличает их от представителей поколения безмолвных на том же этапе своей жизни: 64% молчаливых были женаты, когда представителям их поколения было от 18 до 33 лет. Около половины (49%) бэби-бумеров и 38% представителей поколения X были женаты, когда их поколению было от 18 до 33 лет. Анализ поколений позволяет делать эти сравнительные снимки, но также позволяет исследователям отслеживать, что происходит с возрастом этих когорт.

Например, только 38% представителей поколения X были женаты в возрасте от 18 до 33 лет, но многие из тех, кто не состоял в браке в этом возрасте, не отвергали институт брака вообще. Напротив, большая часть представителей поколения X вышла замуж в более позднем возрасте, чем предыдущие поколения. По состоянию на 2014 год у 81% представителей поколения X (в то время от 34 до 49 лет) было человек, когда-либо состоявших в браке с , что привело к сокращению разрыва между Иксерами и двумя старшими поколениями — бэби-бумерами (90%) и молчаливыми (96% ) — в процентах, у которых на тот момент было , когда-либо состоявших в браке .

Уровень брачности среди миллениалов находится на еще более низкой отправной точке, чем у поколения X. Тем не менее, процент браков среди миллениалов будет продолжать расти с возрастом. Однако точная траектория роста числа браков среди миллениалов неясна. Согласно недавнему анализу Pew Research Center, к тому времени, когда они достигнут среднего возраста, до 25% миллениалов никогда не будут женаты — это рекордно высокий показатель.

Образец религиозной идентичности — еще одно фундаментальное различие между поколениями.Старшие поколения в подавляющем большинстве идентифицируют себя как христиане. Например, 85% поколения молчаливых идентифицируют себя как члены христианской конфессии, в то время как только 11% говорят, что они не принадлежат к религии (определяется как атеист, агностик или «ничего особенного»). Напротив, меньшее большинство миллениалов (56%) и поколения X (70%) идентифицируют себя как христиане, в то время как до 35% миллениалов и 23% представителей поколения X не идентифицируют себя с какой-либо организованной религией.

За последние семь лет доля U.Население S., которое не идентифицирует себя с организованной религией, выросло с 2007 года. Большая часть этих изменений произошла из-за смены поколений; самые молодые взрослые, которые стареют, входят в состав населения с большей вероятностью не иметь религиозной принадлежности, чем самые старые взрослые, которых они заменяют.

Хотя ожидается, что уровень брачности среди молодых поколений будет расти по мере их жизненного цикла, нет никаких признаков того, что молодые когорты станут более религиозно связанными с возрастом.Фактически, отчет Pew Research Center о религиозном ландшафте за 2015 год показал, что доля тех, кто не идентифицирует себя с религией, росла из поколения в поколение. Например, в период с 2007 по 2014 год доля пожилых миллениалов (1981–1989 годов рождения), которые не идентифицируют себя с религией, выросла на девять процентных пунктов, с 25% до 34%. Среди представителей поколения X на четыре пункта выросла доля тех, кто не идентифицирует себя с религией (с 19% в 2007 году до 23% в 2014 году).

Партизанская принадлежность и идеология

В целом, доля политических независимых в обществе росла в последние годы и в 2014 году достигла 39%, что является самым высоким показателем за более чем 75 лет опросов.

Анализ долгосрочных тенденций в идентификации партий, опубликованный в апреле, показал, что миллениалы с большей вероятностью, чем старшие когорты, идентифицируют себя как независимые. Почти половина миллениалов (48%) идентифицируют себя как независимые, по сравнению с 40% представителей поколения X и меньшей долей бэби-бумеров (35%) и молчаливых (29%).

Если принять во внимание партийные предпочтения независимых, миллениалы — самое демократическое поколение, а молчаливые — самые республиканские.

Политический климат раннего взросления может продолжать влиять на политический уклон поколения на протяжении всей его жизни, как отмечается в отчете Pew Research Center о поколениях за 2011 год.Например, представители величайшего поколения, достигшие совершеннолетия во время Великой депрессии и администрации Франклина Рузвельта, несли сильные демократические тенденции на протяжении всей своей взрослой жизни.

Тем не менее, различия в партизанской принадлежности между поколениями говорят только об этом; также существует значительная разница в пределах поколений. А при наличии достаточного количества данных когортный анализ можно использовать для исследования различий между поколениями, исследуя меньшие возрастные интервалы.

Прилагаемый график, показывающий партизанские взгляды взрослых в 2014 году в зависимости от года их рождения, является примером этого. Линия показывает процент, идентифицирующий или склоняющийся к демократам, минус процент, идентифицирующий или склоняющийся к республиканцам. Чем дальше левая линия на графике, тем больше демократическое преимущество за этот год; чем дальше вправо, тем больше преимущество республиканцев.

У старших бэби-бумеров неизменно был более демократичный отпечаток, чем у младших бэби-бумеров.Пожилые люди из числа бэби-бумеров родились в конце 1940-х — начале 1950-х годов и достигли избирательного возраста в конце 1960-х — начале 1970-х годов, во время президентства Ричарда Никсона. Молодые бумеры родились позже (в середине-конце 1950-х и начале 1960-х) и в основном достигли совершеннолетия в 1970-х и начале 1980-х годов, во время президентства Джимми Картера и Рональда Рейгана.

Представители старшего поколения Икс более республиканцы (и менее демократичны), чем представители молодого поколения Икс, чьи сильные демократические склонности больше напоминают взгляды пожилых миллениалов.

Как и в случае с партизанской принадлежностью, существуют существенные различия в идеологических пристрастиях поколений. Согласно данным исследования политической поляризации, проведенного Pew Research Center в 2014 году, миллениалы в настоящее время являются наименее консервативным поколением.

Из 10 вопросов о политических ценностях по таким вопросам, как роль правительства, окружающей среды и бизнеса, только 15% миллениалов выражают либо последовательно, либо в основном консервативные взгляды по сравнению с 44%, которые имеют смесь либеральных и консервативных взглядов и полностью 41%, которые выражают последовательно или в основном либеральные взгляды.Для сравнения: большее количество представителей поколения X (25%), бэби-бумеров (33%) и молчаливых людей (39%) выражают последовательно или в основном консервативные взгляды по этому набору из 10 вопросов.

Поколение пост-миллениалов

Учитывая все, что мы знаем о поколениях, как определить, где провести грань между поколением миллениалов и следующим поколением? Самые молодые взрослые сегодня — это миллениалы, но 16-летний период тысячелетия рождения (1981–1997) уже примерно такой же широкий, как и у других живых поколений.Согласно анализу данных Бюро переписи населения, проведенному исследовательским центром Pew Research Center, в 2015 году представители поколения миллениума превзойдут бэби-бумеров и станут самым большим живым поколением в стране. Так что вполне вероятно, что в ближайшем будущем самые молодые взрослые станут представителями поколения пост-миллениалов.

Исторические и демографические маркеры будут влиять на определение разделительной линии между миллениалами и пост-миллениалами. Но маловероятно, что какой-либо один индикатор или момент «ага» ознаменуют конец поколения миллениалов, если не произойдет какое-то неожиданное событие.Более вероятно, что определение конечной точки появится со временем, поскольку дебаты среди исследователей и использование в популярной культуре сформируют рабочее определение. Как и в случае с поколением X и его оригинальным лейблом «Baby Bust», к поколению пост-миллениалов могут быть прикреплены разные имена, прежде чем одно из них в конечном итоге закрепится.

Независимо от того, где и когда проведена черта, которая положит конец поколению миллениалов, пройдет несколько лет, прежде чем достаточное количество пост-миллениалов достигнет совершеннолетия, чтобы сделать значимые заявления о следующем взрослом поколении.Ясно одно: следующее поколение, сегодняшние дети и подростки, скорее всего, будут формироваться под влиянием совершенно иных влияний и сил, чем предыдущие поколения.

Определение разрыва поколений

Что такое разрыв поколений?

Разрыв между поколениями означает пропасть, разделяющую мысли, выражаемые представителями двух разных поколений. Более конкретно, разрыв поколений можно использовать для описания различий в действиях, убеждениях и вкусах, проявляемых представителями более молодого поколения по сравнению с представителями старшего поколения.

Рассматриваемые темы могут быть обширными и разнообразными, но могут включать политику, ценности и поп-культуру. В то время как разрывы между поколениями преобладали на протяжении всех периодов истории, размах различий этих разрывов увеличился в 20-м и 21-м веках.

Ключевые выводы

• Разрыв поколений определяется как разные мысли, которых придерживаются представители разных поколений.
• Разрыв поколений можно использовать для различения взглядов как на действия, так и на убеждения.
• Различные поколения — традиционалисты, бэби-бумеры, поколение X, миллениалы и поколение Z.
• Компании часто стремятся понять различные характеристики каждого поколения, чтобы лучше создавать и продавать свои продукты и услуги.
• Работодатели стремятся сократить разрыв между поколениями на рабочем месте, используя различные методы.

Понимание пробелов в поколении

Разрыв между поколениями играет большую роль в бизнесе, потому что для достижения успеха компании должны найти способы сбалансировать потребности и взгляды людей из разных возрастных групп.Компании должны осознавать тот факт, что изменение демографических характеристик их клиентской базы, в том числе типичного пола их клиентов, может существенно повлиять на их бизнес-циклы и чистую прибыль.

История разрыва поколений

Термин «разрыв поколений» впервые был использован в 1960-х годах. В то время рассматриваемое молодое поколение, обычно называемое «бэби-бумером», продемонстрировало значительные различия в своих убеждениях и мнениях по сравнению с поколением их родителей.

Социологи используют номенклатуру для обозначения разных поколений. Например, поколение Z, то есть люди, родившиеся между 1996 и 2012 годами, называются «технологами-аборигенами», потому что они всю свою жизнь жили с цифровыми технологиями, и это все, что они когда-либо знали.

Сегменты поколений идут другими ручками; традиционалистов также называют ветеранами, моральным авторитетом, младенцами на радио и величайшим поколением, в то время как бэби-бумеры также известны как поколение «я».

Напротив, члены старшего поколения, известные как «цифровые иммигранты», как правило, менее комфортно относятся к личному использованию технологий. Следовательно, технологические компании продают продукты по-разному для каждой группы.

Чем отличаются поколения

Нынешние живущие поколения были разделены на следующие четыре основные группы:

1. Традиционалисты
2. Бэби-бумеры
3. Поколение X
4. Миллениалы
5. Поколение Z

У каждого поколения есть свои особенности в отношении народных, технологических влияний, отношения на рабочем месте, общего сознания и образа жизни.

Традиционалисты

Как пережившие Великую депрессию и Вторую мировую войну, они сыграли важную роль в превращении Соединенных Штатов в экономическую и военную державу. Эту группу определяют патриотизм, командная работа и драйв. Традиционалисты склонны подчиняться правилам и уважать авторитет.

Бэби-бумеры

Они стали свидетелями растущего социального и экономического равенства и достигли совершеннолетия, когда страна была разделена различными взглядами на политику, войну и социальную справедливость.Бэби-бумеры участвовали в некоторых из величайших социальных изменений в истории страны в 1960-х и 1970-х годах, вместе с Движением за гражданские права и Женским движением.

Поколение X

Поколение X, родившееся между 1965 и 1980 годами, выросло на новых технологиях, а также на политической и институциональной некомпетентности. Они стали свидетелями Уотергейта, Три-Майл-Айленда и иранского кризиса с заложниками. Но они также отметили важные технологические достижения. Мимеографы превратились в высокоскоростные копировальные аппараты, а факсы уступили место электронной почте.На смену тяжелым счетным машинам пришли карманные калькуляторы, а компьютеры стали меньше в размерах и скорости обработки.

Миллениалы

Миллениалы, родившиеся между 1981 и 1996 годами, всегда знали кабельное телевидение, пейджеры, автоответчики, портативные компьютеры и видеоигры. Технологические достижения в средствах массовой информации и коммуникации в реальном времени привели к тому, что они надеются на оперативность. Это поколение, которое преодолевает разрыв между взрослением в мире до и после Интернета.

Они также стали свидетелями невыразимой трагедии в своей юности, включая такие события, как стрельба в средней школе Колумбайн в 1999 году и теракты 11 сентября.11, 2001. Миллениалы также сильно пострадали во время Великой рецессии, что существенно повлияло на долгосрочные перспективы их финансов.

Поколение Z

Поколение Z — это поколение после миллениалов, родившееся между 1996 и 2012 годами. Это поколение состоит из людей молодого возраста, подростков и детей. Это первое поколение, выросшее с Интернетом во всей его мощи, не знающее мира без электронной почты, немедленного доступа к информации или мобильных телефонов.

Когорты поколения Z с большей вероятностью будут детьми иммигрантов, чем миллениалов: 22% против 14% соответственно.

Ожидалось, что поколение Z преуспеет в финансовом отношении, достигнув совершеннолетия в условиях сильной экономики, однако это быстро пришло в упадок из-за пандемии коронавируса и последующих экономических последствий. Это поколение расово и этнически разнообразно и похоже на миллениалов с точки зрения их социальных и политических убеждений. Оба поколения прогрессивны, верят в социальное равенство и важность изменения климата.

Особые соображения

Понимание разных поколений имеет решающее значение для бизнеса, чтобы знать, кому и как им следует продавать. Первым шагом является понимание продукта или услуги, предлагаемых вашим бизнесом, и его целевой аудитории. Отсюда изучение того, как лучше всего продавать их, без каких-либо стереотипов, является важным шагом к успеху.

Одна из ключевых вещей, о которых нужно помнить, — оставаться верным своей личности. Если ваша компания не воспринимается как модная или молодая, то использование модного или молодого жаргона для продвижения, например, поколению Z будет считаться недостоверным и приведет к обратным результатам.

Миллениалы и бэби-бумеры — самые крупные поколения. Бэби-бумеры также являются самыми богатыми, в то время как миллениалы достигают среднего возраста и у них будет больше денег, чтобы тратить. Понимание этих типов характеристик поколения поможет в маркетинге. Кроме того, поможет знание того, что нужно этим поколениям в определенный момент.

Например, бэби-бумеры приближаются к пенсионному возрасту или уже вышли на пенсию, поэтому аспекты выхода на пенсию в продукте могут им понравиться. Миллениалы все еще довольно молоды, им от двадцати до сорока лет, поэтому им может понравиться решение таких тем, как покупка дома или первой машины или создание семьи.

Кроме того, бизнесу необходимо знать, где выходить на рынок. Бэби-бумеры выросли в эпоху без смартфонов и Интернета. Хотя многие из них технически подкованы, многие по-прежнему читают обычные газеты и смотрят кабельное телевидение. Если вы занимаетесь маркетингом для бэби-бумеров, об этом стоит подумать.

С другой стороны, поколение Z выросло со смартфонами и планшетами в руках, поэтому цифровой маркетинг для них был бы разумным шагом.

Часто задаваемые вопросы о разрыве поколений

Что такое разрыв поколений?

Разрыв между поколениями — это мысли, убеждения и идеологии, которые отделяют одно поколение от следующего.Они могут включать в себя представления о политике, бизнесе, расе и поп-культуре.

Что вызывает разрыв между поколениями?

Разрыв между поколениями просто вызван возрастом и ситуацией в мире на момент, когда выросло одно поколение. Например, поколение, выросшее во время Второй мировой войны, будет иметь другие убеждения и представления, чем те, кто вырос в 1960-х годах.

Как называется разрыв поколений?

Некоторые из разных поколений — это традиционалисты, бэби-бумеры, поколение X, миллениалы и поколение Z.

Разрыв поколений больше не разрыв?

По этой теме проводится множество исследований. Всегда будут разные поколения просто потому, что люди родятся в разное время. Точно так же мир и общество всегда меняются, что непреднамеренно изменяет восприятие людей в зависимости от периода, в котором они выросли. Исследования также показывают, что различия в поколениях минимальны. Индивидуальные различия также играют роль, как и социально-экономические факторы.

Как мы можем решить проблему разрыва поколений?

Есть способы решить проблему разрыва поколений в определенных ситуациях, например, с рабочей силой. Методы включают поощрение совместной работы нескольких поколений, создание четких культурных ценностей, таких как подчеркивание важности качества работы, а не того, где она выполняется (офис или удаленно), включение множества каналов связи, которые работают для всех людей, организация программ наставничества. , и подчеркивая уважение превыше всего.

Итог

Разрыв между поколениями состоит из различных взглядов на политику, религию, общество, поп-культуру, которые существуют между разными поколениями. Эти убеждения формируются в зависимости от состояния мира, в котором выросли люди, принадлежащие к каждому поколению.

Компании часто пытаются понять разные поколения, чтобы они могли успешно создавать и продавать продукты. Компании также пытаются понять эти различия, чтобы сократить разрыв между поколениями среди своих сотрудников и создать более сплоченное и эффективное рабочее место.

Преодоление разрыва между поколениями | Поощрение детей к общению с пожилыми людьми

Не всегда легко заставить людей разных возрастных групп смотреть в глаза друг другу, особенно это касается детей и пожилых людей. Что может быть общего у семилетнего ребенка с 75-летним? Вы можете быть приятно удивлены. Однако, когда дело доходит до взаимодействия между старшими и детьми, многие взрослые, осуществляющие уход за стареющими родителями, быстро отговаривают детей от бабушек или дедушек, опасаясь, что ребенок будет беспокоить или расстраивать пожилого человека.

Во многих ситуациях пожилые люди жаждут внимания и интереса со стороны маленьких детей, а также хотели бы посидеть и поговорить с детьми старшего возраста и подростками. Как узнать, когда поощрять такие связи?

Отношения между поколениями

Связь — улица с двусторонним движением. Независимо от того, навещают ли дедушку или бабушку в доме престарелых или в доме престарелых, многие дети чувствуют, что пожилые люди их не любят. На чем они основывают это убеждение? Чаще всего говорят, что пожилой человек не отвечает на комментарии детей.

Многие пожилые люди считают, что дети не любят их, потому что они медлительны или считают, что им не о чем говорить.

В любом из этих случаев члены семьи должны поощрять общение между молодым и старшим поколениями. Согласно нынешней статистике, ожидается, что число пожилых людей увеличится на 56% с 2000 по 2020 год, так что пора раз и навсегда преодолеть этот разрыв в поколениях. Большой разрыв в возрасте, убеждениях, традициях и привычках усугубляет трудности в общении между ними; тем не менее, преимущества поощрения отношений между молодежью и старшим сообществом включают, но не ограничиваются:

• Возможности для изучения новых навыков и методов работы
• Поощрение детей принимать людей любого возраста, возможностей и ограничений
• Давать указания и цель как ребенку, так и взрослому
• Снижение изоляционизма для пожилых людей

Во многих культурах (таких как латиноамериканцы и афроамериканцы) больше домохозяйств состоит из нескольких поколений и участвует в каком-либо типе ухода за пожилыми людьми, но в Соединенных Штатах такие сценарии не так часто встречаются среди домохозяйств европеоидов.Согласно записям Бюро переписи населения США, с 1990 по 2000 год количество домашних хозяйств, состоящих из нескольких поколений, значительно увеличилось.

Воодушевление детей проявлять интерес к бабушке или дедушке заключается в том, чтобы вовлекать их в повседневную заботу о пожилом человеке. Дети, которых учат уважать старших, гораздо более склонны заботиться о них. Те, у кого сложились тесные эмоциональные связи с бабушками и дедушками или прабабушками и дедушками, более понимают и терпеливы с людьми с ограниченными возможностями.Такие дети знают, что они должны говорить с бабушкой немного громче и немного медленнее, или что дедушке может потребоваться небольшая дополнительная помощь, чтобы лечь спать ночью. Дети без бабушек и дедушек могут получить те же преимущества от приемных бабушек и дедушек.

На примере

Качество жизни как для детей, так и для любого пожилого человека означает общение. Покажите детям своим поведением, как вы хотите, чтобы они вели себя по отношению к старшим. Например:

• Планируйте мероприятия, в которых участвуют как дети младшего, так и взрослые
• Проявляйте уважение и внимание к старшим, что, в свою очередь, помогает научить детей делать то же самое
• Участвуйте в рассказе историй — каждый день один человек рассказывает историю: бабушка, дедушка, мама, папа или ребенок
• Пусть бабушка или дедушка научат детей новым навыкам
• Разрешить детям читать старшим и наоборот
• Поощрять детей и пожилых людей разделять или проявлять интерес к увлечениям или интересам друг друга

Переход мостов — по одному

Развитие любых отношений требует времени и усилий.Не ждите, что каждый день все будет гладко. Дети часто боятся пожилых людей, и для достижения оптимального успеха их нужно поощрять медленно и позитивно. Пожилым людям требуется немного времени, чтобы адаптироваться к ярким и активным детям, поэтому дайте им время также приспособиться. Со временем отношения будут развиваться, расти и лелеять как молодых, так и старых.

Белки DOMAIN IQ67 способствуют образованию препрофазных полос и ориентации плоскости деления

1.

Смертенко, А.и другие. Цитокинез растений: терминология структур и процессов. Trends Cell Biol. 27 , 885–894 (2017).

CAS PubMed Google Scholar

2.

Расмуссен, К. Г. и Беллинджер, М. Обзор ориентации в плоскости деления предприятия. New Phytol. 219 , 505–512 (2018).

Артикул Google Scholar

3.

Bürstenbinder, K. et al. Семейство кальмодулин-связывающих белков IQD связывает передачу сигналов кальция с микротрубочками, субдоменами мембраны и ядром. Plant Physiol. 173 , 1692–1708 (2017).

PubMed PubMed Central Google Scholar

4.

Lipka, E. et al. Белки класса Phragmoplast-Orienting Kinesin-12 транслируют позиционную информацию препрофазной полосы, чтобы установить зону кортикального деления в Arabidopsis thaliana . Растительная клетка 26 , 2617–2632 (2014).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

5.

Herrmann, A. et al. Двойной локализованный кинезин-12 POK2 играет несколько ролей во время деления клеток и взаимодействует с MAP65-3. Представитель EMBO 19 , e46085 (2018).

PubMed PubMed Central Google Scholar

6.

Штёкле, Д.и другие. Предполагаемые RopGAPs влияют на выбор плоскости деления и взаимодействуют с kinesin-12 POK1. Nat. Растения 2 , 16120 (2016).

PubMed Google Scholar

7.

Абель С., Савченко Т. и Леви М. Полногеномный сравнительный анализ семейств генов IQD в Arabidopsis thaliana и Oryza sativa . BMC Evol. Биол. 5 , 72 (2005).

PubMed PubMed Central Google Scholar

8.

Wu, S., Xiao, H., Cabrera, A., Meulia, T. & van der Knaap, E. SUN регулирует форму вегетативных и репродуктивных органов, изменяя паттерны клеточного деления. Plant Physiol. 157 , 1175–1186 (2011).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

9.

Mitra, D. et al. Связанный с микротрубочками белок IQ67 DOMAIN5 регулирует морфогенез клеток выстилки листа у Arabidopsis thaliana . J. Exp. Бот. 70 , 529–543 (2019).

CAS PubMed Google Scholar

10.

Duan, P. et al. Естественные вариации промотора GSE5 вносят вклад в разнообразие размеров зерен риса. Мол. Растение. 10 , 685–694 (2017).

CAS PubMed Google Scholar

11.

Сугияма Ю., Вакадзаки М., Toyooka, K., Fukuda, H. & Oda, Y. Новый закрепленный на плазматической мембране белок регулирует отложение клеточной стенки ксилемы посредством зависимого от микротрубочек латерального ингибирования доменов Rho GTPase. Curr. Биол. 27 , 2522–2528 (2017).

CAS PubMed Google Scholar

12.

Liang, H. et al. Связанный с микротрубочками белок IQ67 DOMAIN5 модулирует динамику микротрубочек и форму клеток дорожного покрытия. Plant Physiol. 177 , 1555–1568 (2018).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

13.

Schaefer, E. et al. Предпрофазная полоса микротрубочек контролирует устойчивость ориентации деления у растений. Наука 356 , 186–189 (2017).

CAS PubMed Google Scholar

14.

Spinner, L. et al. Комплекс протеинфосфатазы 2А пространственно контролирует деление растительных клеток. Nat. Commun. 4 , 1863 (2013).

PubMed Google Scholar

15.

Mergner, J. et al. Проект протеома Arabidopsis , основанный на масс-спектрометрии. Природа 579 , 409–414 (2020).

CAS PubMed Google Scholar

16.

Ландрейн Б. и Хамант О. Как механический стресс контролирует поведение и морфогенез микротрубочек у растений: история, эксперименты и пересмотренные теории. Plant J. 75 , 324–338 (2013).

CAS PubMed Google Scholar

17.

Martinez, P. et al. Предсказание плоскостей деления трехмерных ячеек путем минимизации мыльной пленки. Растительная клетка 30 , 2255–2266 (2018).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

18.

Bürstenbinder, K., Mitra, D.И Кегвер, Дж. Функции белков IQD в качестве узлового звена в передаче сигналов кальция и ауксина в клетке: инструментарий для формирования формы и спецификации тканей у растений? Завод Сигнал. Behav. 12 , e1331198 (2017).

PubMed PubMed Central Google Scholar

19.

Kölling, M., Kumari, P. & Bürstenbinder, K. Регулируемые кальцием и кальмодулином белки, ассоциированные с микротрубочками, как центры интеграции сигналов в связке плазматическая мембрана-цитоскелет. J. Exp. Бот. 70 , 387–396 (2019).

PubMed Google Scholar

20.

Müller, S., Han, S. & Smith, L.G. Два кинезина участвуют в пространственном контроле цитокинеза у Arabidopsis thaliana . Curr. Биол. 16 , 888–894 (2006).

PubMed Google Scholar

21.

Мюллер, С. и Ливанос, П.Растение Кинезин-12: неоднородность локализации и функциональные последствия. Внутр. J. Mol. Sci. 20 , E4213 (2019).

PubMed Google Scholar

22.

Ливанос П. и Мюллер С. Создание плоскости деления и цитокинез. Annu. Rev. Plant Biol. 70 , 239–267 (2019).

PubMed Google Scholar

23.

Bürstenbinder, K.и другие. Arabidopsis кальмодулин-связывающий белок IQ67-домен 1 локализуется в микротрубочках и взаимодействует с белком-1, связанным с легкой цепью кинезина. J. Biol. Chem. 288 , 1871–1882 (2013).

PubMed Google Scholar

24.

Хашимото, К. и Кудла, Дж. Механизмы декодирования кальция в растениях. Biochimie 93 , 2054–2059 (2011).

CAS PubMed Google Scholar

25.

Смит, Дж. М., Хедман, А. С. и Сакс, Д. Б. IQGAPs регулируют передачу клеточных сигналов от мембраны к ядру. Trends Cell Biol. 25 , 171–184 (2015).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

26.

Хедман, А. С., Смит, Дж. М. и Сакс, Д. Б. Биология белков IQGAP: за пределами цитоскелета. EMBO Rep. 16 , 427–446 (2015).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

27.

Clough, S.J. и Bent, A.F. Floral dip: упрощенный метод для Agrobacterium -опосредованной трансформации Arabidopsis thaliana . Plant J. 16 , 735–743 (1998).

CAS Google Scholar

28.

Bürstenbinder, K., Rzewuski, G., Wirtz, M., Hell, R. & Sauter, M. Роль рециклинга метионина для синтеза этилена в Arabidopsis . Plant J. 49 , 238–249 (2007).

PubMed Google Scholar

29.

Bürstenbinder, K. et al. Подавление метаболизма 5′-метилтиоаденозина в цикле Янга изменяет уровни полиаминов и ухудшает рост и размножение проростков у Arabidopsis . Plant J. 62 , 977–988 (2010).

PubMed Google Scholar

30.

Buschmann, H. et al. Arabidopsis KCBP взаимодействует с AIR9, но остается в зоне кортикального деления на протяжении всего митоза через свой домен MyTh5-FERM. J. Cell Sci. 128 , 2033–2046 (2015).

CAS Google Scholar

31.

Карими М., Инзе Д. и Депикер А. Векторы GATEWAY для трансформации растений, опосредованной Agrobacterium . Trends Plant Sci. 7 , 193–195 (2002).

CAS PubMed Google Scholar

32.

Gantner, J. et al. Векторы периферийной инфраструктуры и расширенный набор частей растений для системы модульного клонирования. PLoS ONE 13 , e0197185 (2018).

PubMed PubMed Central Google Scholar

33.

Gehl, C., Waadt, R., Kudla, J., Mendel, R. R. & Hansch, R. Новые векторы GATEWAY для высокопроизводительного анализа межбелковых взаимодействий с помощью бимолекулярной флуоресцентной комплементации. Мол. Завод 2 , 1051–1058 (2009).

CAS PubMed Google Scholar

34.

Чжан Ю., Яковидис М. и Коста С. Контроль закономерностей симметричного деления клеток в эпидермальных и корковых тканях корня Arabidopsis . Разработка 143 , 978–982 (2016).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

35.

Boudaoud, A. et al. FibrilTool, плагин ImageJ для количественной оценки фибриллярных структур на необработанных микроскопических изображениях. Nat. Protoc. 9 , 457–463 (2014).

CAS PubMed Google Scholar

36.

Louveaux, M., Rochette, S., Beauzamy, L., Boudaoud, A. & Hamant, O. Влияние механического сжатия на кортикальные микротрубочки в Arabidopsis : количественный конвейер. Plant J. 88 , 328–342 (2016).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

37.

Ислон, H.M. & Bloom, A.J. Easy Leaf Area: автоматический анализ цифровых изображений для быстрого и точного измерения площади листа. Заявл. Plant Sci. 2 , 1400033 (2014).

Google Scholar

38.

Ким Дж., Хартер К. и Теологис А. Белковые взаимодействия между белками Aux / IAA. Proc. Natl Acad. Sci. США 94 , 11786–11791 (1997).

CAS PubMed Google Scholar

39.

Bailey, T. L. et al. MEME SUITE: инструменты для поиска и поиска мотивов. Nucleic Acids Res. 37 , 202–208 (2009).

Google Scholar

40.

Катох, К., Кума, К., Тох, Х. и Мията, Т. MAFFT, версия 5: повышение точности множественного выравнивания последовательностей. Nucleic Acids Res. 33 , 511–518 (2005).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

41.

Лефорт В., Лонгвиль Дж. Э. и Гаскуэль О. SMS: «Умный выбор модели в PhyML». Мол. Биол. Evol. 34 , 2422–2424 (2017).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

42.

Джонс, Д. Т., Тейлор, В. Р. и Торнтон, Дж. М. Быстрое создание матриц данных о мутациях из последовательностей белков. Comput. Прил. Biosci. 8 , 275–282 (1992).

CAS PubMed Google Scholar

43.

Кумар, С., Стечер, Г., Ли, М., Князь, К. и Тамура, К. MEGA X: молекулярно-эволюционный генетический анализ на вычислительных платформах. Мол. Биол. Evol. 35 , 1547–1549 (2018).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

44.

R Основная команда. R: Язык и среда для статистических вычислений. R Фонд статистических вычислений (2020).

45.

Ginestet, C. ggplot2: элегантная графика для анализа данных. J. R. Stat. Soc. А 174 , 245–246 (2011).

Google Scholar

46.

Drevensek, S. et al. Взаимодействие Arabidopsis TRM1-TON1 обнаруживает сеть рекрутирования, общую для массивов кортикальных микротрубочек растений и центросом эукариот. Растительная клетка 24 , 178–191 (2012).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

.