Сценарий праздника «Посвящение в пятиклассники»

Цели мероприятия:

1. Содействовать успешному протеканию процесса адаптации учащихся к обучению в средней школе, формирования у них уважения к нормам и ценностям жизни одноклассников.

2. Способствовать сплочению классного коллектива, развитию коммуникативных способностей, осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность.

Материал к празднику: разноцветные буквы «ПЯТИКЛАССНИК», воздушные шары.

ХОД ПОСВЯЩЕНИЯ

Ведущий 1: Добрый день, дорогие пятиклассники, уважаемые родители, учителя и гости. Сегодня мы собрались, чтобы отметить торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальной школы в пятиклассники.

Ведущая 2: 1 Сентября вы перешли из начальной школы в среднюю, не зная ее правил и законов. Вы окунулись в море знаний, испытали первые трудности, и самое главное не дрогнули – вас можно назвать настоящими пятиклассниками.

Ведущий 1 Разных школ очень много вокруг,
Наша от всех отличается,
Ученик здесь учителю друг,
А при встрече они улыбаются.

Ведущий 2. Собрались в этом зале сейчас,
Мы на красивом, волшебном празднике,
Этот праздник сегодня для вас,
Он для вас одних пятиклассники!

Ведущий 1. Но ничего вечного, как вы знаете, не бывает, все течет, все изменяется. Меняетесь и вы, только сами этого не замечаете. Вот и сейчас вы изменились. Вы уже не те первоклассники, которых мамы привели за ручку в первый класс. Вы повзрослели, поумнели. И мы собрались, чтобы отметить событие, посвященние вчерашних учеников начальной школы в пятиклассники. Разрешите мне представить виновников торжества: 5 А класс и его классный руководитель Карашева Галина Владимировна, 5 Б класс классный руководитель Царикаева Роза Исаевна.

(Выходят мальчик и девочка)

Мальчик: Добрый день, дорогие гости!

Девочка: Добрый день дорогие одноклассники!

Мальчик: Мы рады приветствовать вас в нашем уютном зале.

Девочка: Незаметно пролетело лето.

Мальчик: Закончились беззаботные теплые дни.

Девочка: В небе закружились желтые листья.

Мальчик: Следовательно, пора отправляться в длинное путешествие по стране знаний.

Девочка: Мы перешли из четвертого класса в пятый.

Мальчик: И уже проучились целую четверть…

Девочка: И сегодня мы хотим показать, что мы из себя представляем.

Мальчик: На что способны.

Девочка: И достойны ли мы звания пятиклассник?

Мальчик:

Из минут и из мгновений

Грустных и веселых,

Вырастает мир чудесный

Наших школьных дней

Очень важно в жизни выбрать

Правильную школу,

Чтобы не было обидно, что учился в ней.

Девочка :

Все, кто верит добрым сказкам,

Радость в ней отыщут.

В школе сказочником каждый

Стать совсем не прочь!

И пока дорогу к знаньям

Пятиклассник ищет,

Вам, наверное, надо

Нам слегка помочь!

Сказка

Действующие лица:
1. Автор.
2. Царевич.
3. Невесты, представляющие разные «царства» — отрасли знаний (география, литература, математика, музыка, физкультура, история, изо, физика, иностранный язык).
4. Школа.

На середине сцены стоит трон, под слова автора выходит царевич, потягивается, зевая, садится. Автор справа или слева от него со свитком.
Автор:
В стороне одной далекой
Жил царевич одинокий.
Скучно жизнь его идет,
Вдруг царевич узнает…
(автор с поклоном протягивает царевичу свиток, юноша разворачивает его, встает, делает вид, что читает с интересом)
Что в стране заморской есть
Царства, полные невест!
Царевич:
И зачем страдать–томиться?
Решено: пора жениться!
Шлю гонцов во все столицы:
Жду невест, хочу жениться!
Автор:
Через день в условном месте
Собрались невесты вместе.
Выходят девушки в нарядных платьях, встают полукругом за сидящим на троне Царевичем.
Царевич:
Здрасьте, красные девицы!
Коль хотите быть царицей,
Расскажите что-нибудь,
Чтобы я не смог (зевает и потягивается) уснуть.
На сцену выходит первая невеста, встает ближе к трону.
Невеста из царства Географии:
Царевич, здравствуйте! Меня
Знает вся Ваша родня.
Я – из царства Географии,
Вы видали мои фотографии?
(протягивая по одной фотографии)
Вот это – Испания, это – Непал.
В Финляндию поезд наш не попал,
Но я знаю все о каждой стране,
Ведь о такой Вы мечтали жене?
По другую сторону трона встает вторая невеста.
Невеста из царства Литературы:
А я — из царства Литературы
И по уровню общей культуры
Опережаю многих. Спасибо заранее
За Ваше королевское внимание,
Не хотите ли почитать «Преступление и наказание»?
Я открою Вам Пушкина и Тургенева,
На них воспитано такое поколение!!!
Мы вслух почитаем «Муму»,
(шепчет, будто по секрету)
Ее он утопит в конце!
Царевич (удивленно):
Да ну!
Ну надо же, как интересно!..
Невеста из царства Математики:
А про математику Вам известно?
Она – царица наук! У нас есть квадрат и круг,
Ромб, овал и прямоугольник!
Мною всегда ты будешь доволен,
Ведь в хозяйстве без счета никак, Это знает каждый…

Невеста из царства Музыки (перебивая):
Пусть так.
Но важнее всех музыка и гармония,
Хотите, пойдем в филармонию?
Там на органе играют Баха!
Невеста из царства Физкультуры (перебивая):
Да Вы там умрете от страха!
Поедемте лучше кататься на лыжах!
Ведь лыжный сезон с каждым днем все ближе,
К тому времени, как выпадет снег,
Мы освоим прыжки и бег!
Невеста из царства Истории (раздвигая всех локтями, с поклоном):
Обратите на меня внимание!
Я представляю историю и обществознание,
Как Шахеризада, могу рассказывать бесконечно
О самом важном, насущном и вечном:
Мне Юлий Цезарь как брат родной,
И если я стану Вашей женой,
Познакомлю Вас с Наполеоном
И с новым конституционным законом!
Невеста из царства Изобразительного искусства:
Ах, нужно быть ближе к искусству!
Что главное в жизни? Чувства!
Я Ваш нарисую портрет,
Вложу в него нежность и свет,
И Вас научу рисовать!
Невеста из царства Иностранного языка:
А я, милый друг, из Берлина,
Где небо и солнце. Все мирно
Я Вам приготовлю бульон,
Станцую для Вас котильон,
И вечером долгим вдвоем
Мы по немецки споем.

Невеста из царства Осетинского языка.

Царевич:
Как же выбрать, не пойму,
Мне всего одну жену?
Интересно мне узнать,
Сколько будет пятью пять,
Что такое котильон,
Где родился Вашингтон?
Чем закончилось «Мума»,
Есть ли формула ума,
Что мне делать? Как мне быть?
Может, все ж гарем открыть?
выходит девушка в образе школы
Школа:
Есть ответ на твой вопрос,
И не стоит вешать нос!
Если много хочешь знать,
Нужно в школу поступать!
Царевич:
Не хочу жениться,
А хочу учиться!
Я за лето накопил
Силы и старания,
Подарю учебе я
Все свое внимание!
Станет мне семьей, друзья,
Школа милая моя!

Ведущий.1 С нашими друзьями – школьными предметами мы познакомили пятиклассников, а вот кто же учится в среднем звене, нам хотелось бы подробнее узнать.

Ведущий.2 А теперь слово предоставляется вам, уважаемые пятиклассники

(Идет презентация класса)

Мы сегодня выступаем перед вами в первый раз

Мы сегодня представляем целиком наш пятый класс.

Из года в год, 
Из класса в класс 
Ведет неслышно время нас. 

И час за часом, 
День за днем, 
Как незаметно мы растем.

Четыре года были мы в пути, 
Куда приказано идти? 
Все дружно в раз, 
Пришли мы в пятый класс.

Учитель: Дата рождения нашего класса…

Все: — 1 сентября 2012 года.

Учитель: Сколько вам лет?

Все: Большинству по 11, но есть и 10, есть и 12.

Учитель: Сколько вас?

Все: Нас 8 мальчиков и 8 девочек.

Учитель: А какая буква у вашего класса ? Все: Буква «А»

Классный руководитель: Ребята! Давайте помечтаем сейчас о том, какими учениками вы будете. Вперед у вас семь лет учебы в нашей школе. Каким же классом вы станете?

(1 уч-к. Класс наш будет очень умный – пятерок хватит ли едва!

2 уч-к. Может, будет очень шумный – закружится голова.

3 уч-к. Класс наш будет очень дружный – просто не разлей вода!

4 уч-к. Класс наш будет бережливый, за порядок мы всегда!

5 уч-к. Знаю! Будет класс активный!

6 уч-к. Бодрый! Инициативный!

7 уч-к. И еще трудолюбивый!

8 уч-к. И еще пускай красивый!

10 уч-к. Волевой! Задорный! Деловой! Упорный!

11 уч-к. Творческий! Отличный! Яркий! Энергичный!

12 уч-к. Вот пройдут 7 лет и скажут

Все учителя тогда

Ах, как жалко расставаться

Нам с 11 А!

Визитная карточка 5 Б класса.

В пятый класс пришли, ребята,

Мы в начале сентября,

И учиться начинали

По взрослому не зря.

Ждут нас физика, история,

Ботаника и труд.

Все: — А старанье и терпенье

Нам всегда помогут тут!

По ступенькам выше, выше –

И в одиннадцатый класс,

Все: — Обещаем: все услышат

В скором времени о нас!

Классный руководитель: Ребята! Давайте помечтаем сейчас о том, какими учениками вы будете. Вперед у вас семь лет учебы в нашей школе. Каким же классом вы станете?

(1 уч-к. Наш класс будет самый умный, сто извилин в голове!

2 уч-к. Мы вам скажем непременно, это класс 5 Б.

3 уч-к. Класс наш в школе самый шумный!

4 уч-к. Мы вам скажем честно, честно это был 5 Б!

5 уч-к. Будем в школе всех активней и в учебе и в труде!

6 уч-к. Мы вам скажем откровенно, это наш 5Б!

7 уч-к. Класс наш самый дружный на уроках и вообще!

8 уч-к. Мы вам скажем без сомнений, это наш 5Б!

10 уч-к. Кто же здесь веселый самый? Всегда с улыбкой на лице?!

11 уч-к. Мы подскажем вам сегодня, это наш 5 Б!

12 уч-к. Преувеличили немного мы похвалы свои сейчас.

13 уч-к. Но не судите нас вы строго, а пожелайте: «В добрый час!».

Ведущий1.

Воистину, настоящие звезды учатся в пятом классе. Помимо того, что они дружные, яркие, талантливые, они. наверное еще и очень  умные. Впрочем, давайте это проверим. Чтобы стать настоящими пятиклассниками. Вам нужно пройти несколько испытаний.

Ведущий.2

Первое испытание: Сейчас мы проверим насколько вы хорошо знаете школу, в которой учитесь. Ваша задача дать правильные ответы на вопросы

Как зовут директора школы?(Дедегкаева Зинаида Васильевна)

Сколько умывальников возле школьной столовой? (3)

Сколько парт в кабинете математики?(13)

Саракаева Светлана Залумовна. Кого так зовут в нашей школе?(учитель англ.яз.)

Сколько иностранных языков преподается в нашей школе?(1)

Сколько окон в актовом зале?(4)

Какого цвета шторы в кабинете искусства?(белые с коричнивым)

Сколько ступенек на крыльце школы?(3)

Ведущий.1 А теперь проверим ваших классных руководителей, насколько хорошо они знают ребят. Галина Владимировна, ответьте на вопросы:

Сколько в 5 «А» классе Рамазанов?

Кто однофамильцы?

Кто в классе самый высокий?

Кто младше всех?

Назовите самых спортивных ребят?

А теперь вы Роза Исаевна ответьте на вопросы:

Сколько в 5 «Б» классе Зарин?

Кто однофамильцы?

Кто в классе самый низкий?

Кто старше всех?

Назовите самых музыкальных ребят?

Ведущий.2 Хорошо классные руководители изучили свои классы.

Ведущий.1 Каждый из вас должен быть организованным. И следующее ваше испытание так и называется «Самый организованный». Вы нам должны доказать что вы таковыми являетесь. Ваша задача: за одну минуту построиться в колонну, но в определенном порядке.

1) По росту: от самого высокого к самому низкому;

2) В алфавитном порядке (по первой букве имени) (проверить по именам)

Ведущий.2 Следующее испытание «Образованность». Вы снова должны ответить на наши вопросы:

1. Место, к которому не любят выходить в классе. (доска)

2. Плоский глобус. (карта)

3. Главное упражнение по математике. (задача)

4. Клуб знакомств для родителей и учителей. (родительское собрание)

5. Альбомчик для автографов родителей. (дневник)

6. От двух до пяти. (отметка)

7. Стол с двумя вариантами. (парта)

8. То, что ученику каждый день нужно приготовить, но нельзя съесть (Уроки)

9. Часть лица, которую иногда вешают ученики, получив двойку (Нос)

10. Президент в масштабах школы (директор)

Ведущий.1 А теперь мы хотим проверить насколько вы сильны в математике. Вы должны решить задачи:

2а класс побывал в кабинете зубного врача, и ему вырвали 12 молочных зубов. После этого в кабинете зубного врача побывал 2б класс, и ему вырвали на 4 молочных зуба больше. Сколько молочных зубов оставили оба класса в кабинете зубного врача, если известно, что один второклассник свой вырванный зуб унес домой? (15)

Ведущий.2 Когда хозяин вышел в сад с ружьем, с одной яблони упало 4 соседа, а с другой на 3 соседа больше. Сколько соседей упало со второй яблони? (7)

Ведущий.1 Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу? (4 кг)

Ведущий.2 Что тяжелее килограмм ваты или килограмм железа? (одинаково)

ВЕДУЩИЙ 1: Молодцы, ребята! Веселиться вы умеете! А теперь мы посмотрим как дружно вы умеет

отвечать на вопросы.

ВЕДУЩИЙ 2: Мы будем читать стихи, а вы должны дружно хором сказать последнее слово

стихотворения.

ВЕДУЩИЙ 1: Как зовут меня, скажи,

Часто прячусь я во ржи.

Скромный полевой цветок,

Синеглазый… (ВАСИЛЕК)

ВЕДУЩИЙ 2: Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель …(ЕЖИК)

ВЕДУЩИЙ 1: Ковер цветастый на лугу,

Налюбоваться не могу.

Надел нарядный сарафан

Красивый бархатный… (ТЮЛЬПАН)

ВЕДУЩИЙ 2: На спине свой носит дом,

Не нуждается ни в ком.

При себе всегда пожитки

У медлительной… (УЛИТКИ)

(На сцену приглашаются учащиеся)

Ведущий 1 Вам предлагается станцевать танец. Каждый участник получает своего партнера.

Ведущий. 2 Сегодня мы с вами «путешествовали» по разным странам знаний. И это «путешествие»

не закончено, оно продолжается.

Ведущий.1 Но одно можно сказать с уверенностью, что вы сегодня проявили чувство юмора,

находчивость, желание учиться.

Ведущий.2 И мы считаем, что вы достойны, носить звание ПЯТИКЛАССНИК!

Ведущий.1 Мы с вами подошли к последнему испытанию под названием «ПЯТИКЛАССНОЕ».

По названию вы наверно догадались, что

наше путешествие подходит к завершению,

и пришла уже пора всем принять решение –

всех участников программы в пятиклассники принять,

только надо непременно перед этим клятву дать.

Для принятия клятвы прошу всех встать. Я буду читать клятву, а вы дружно хором отвечаете мне «Клянёмся».

Клятва пятиклассника

Клянемся! Никогда не ходить в школу… с невыученными уроками.

Клянемся! Никогда не носить спортивную обувь… в одном пакете с бутербродами

Клянемся! Никогда не открывать учебники… грязными руками.

Клянемся! Никогда не заканчивать четверть с плохими отметками.

Клянемся никогда не показывать родителям дневник… в праздники и дни рождения.

Ведущий.2 А теперь серьёзно.

Мы, ученики Чиколинской школы №2

Клянемся с достоинством пройти учебы испытания.

Клянемся!

Клянемся друзей здесь найти и приложить старание!

Клянемся!

Клянемся ни часу не лениться и с удовольствием учиться!

Клянемся!

Клянемся учителей любить и в мире со всем миром жить!

Клянемся!

Ведущий 1:

Еще вчера в начальной школе

С учительницей первою своей

Вы постигали мудрые науки

И старше стать стремились поскорей.

Ведущий 2:

Теперь забот, наверное, прибавится:

Уроков больше, материал сложней.

Но сообща вам с ними надо справиться

Мы в трудностях становимся дружней.

Ведущий 1:

Смелее в путь! Идите к новым знаниям!

Сегодня стали вы чуть-чуть взрослей

Когда же вас оценят за старания,

Вы первых вспомните своих учителей!

Ведущий.2

Посвященье – особая дата, этот праздник ни с чем не сравнить.

Кто—то мудрый придумал когда-то, пятиклассникам радость дарить.

Радость встречи, веселья, улыбок, пожеланья здоровья и сил.

Чтобы знанья отличными были,  и успех каждый день приносил.

Пусть будут радость и веселье, ведь только этим мы живём.

И говорим мы: «С посвященьем! Со светлым и счастливым днём!»

Ведущая1: В подтверждение звания пятиклассник классный руководитель

вручает вам сегодня соответствующий сертефикат

Ведущая 2 : Дорогие ребята, вот уже пятый год учебы в школе вас сопровождают ваши верные друзья и помощники — ваши родители. Уважаемые папы и мамы, впереди вас ждут много радости открытий, успехов, побед, но и горечь ошибок и неудач. Главное, чтобы вы прошли все школьные годы рядом с вашим ребенком, все вместе рука об руку, конечно в тесном сотрудничестве с родной школой.

Ведущая 1 Доброты родительской прекрасной

Ничего светлее в мире нет,

Не волнуйтесь за детей напрасно,

Дайте им родительский совет.
Ведущий 2:
А на этом наш праздник подошел к концу. Спасибо всем за внимание. До скорой встречи!

Сценарий праздника «Посвящение в пятиклассники»

Сценарий праздника «Посвящение в пятиклассники».

«Друзья, прекрасен наш союз!»

Цель: содействовать процессу адаптации учеников к средней школе, повысить интерес к обучению, прививать способность работать в смешанном коллективе.

Задачи:

1. способствовать сплочению классного коллектива;

2. развивать коммуникативные способности учащихся;

3. учить детей осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность.
Участники: учащиеся 5А, 5Б классов, родители, старшеклассники.

Время проведения: октябрь 2019г.

Оборудование: доска, шары для украшения актового зала.

Ход мероприятия:

Ведущий 1 (ученица 5А кл.):

Здравствуйте, дорогие гости!

Ведущий 2 (ученик 5А кл.):

Добрый день, уважаемые учителя и родители!

Ведущий 3(ученик 5Б кл.):

Сегодня мы собрались здесь, чтобы обсудить с вами очень важный вопрос: достойны ли мы носить гордое звание «Пятиклассник».

Ведущий 4 (ученица 5Б кл.):

Конечно, что за вопрос?! Ведь еще не прошло и двух месяцев, как мы перешли из начальной школы в среднюю (Заметьте, совершенно новую и незнакомую для нас!), а мы

уже привыкли к новой обстановке, запомнили учителей, и даже ничего не сломали и никого не покалечили.

Ведущий 1:

Прекратите спорить.(умничает, поправляет очки) Все эти мысли вы уже ни раз высказывали на нашей еженедельной планерке. Нам, как мы и договаривались, нужна независимая оценка экспертов!

Ведущий 2:

Ну, что? Как всегда, у воспитателей просить помощи будем?

Ведущий 3:

Видимо придется. А то получится, как недавно на уроке истории.

Остальные ведущие (1,2,4):

Это да….

Ведущий 4:

Все вы знаете, как страшны внезапные проверки! Предлагаем вашему внимаю миниатюру «Неожиданный приход директора».
Ведущий 1:

Тьфу-тьфу-тьфу (стучит по голове соседа), чур нас!!!!

(ведущие уходят со сцены, исполняется

миниатюра «Неожиданный проверка», 5Б класс)
(на сцене стоят 2 парты)

Учитель: (строго) Итак, дети, тема урока сложная. Я надеюсь, что хотя бы сегодня все всё выучили. Не как в прошлый раз. Правда, Жапов?! (Жапов встает, кивает головой, вздыхает) Садись! К доске пойдет… Ага…Крупский, к доске!

Крупский: А чего опять я?

Учитель: Чего опять, Крупский? Двойку исправлять будем. Давай! Итак, Великая Отечественная война. Давай, рассказывай.
Крупский:  (выходит к доске) Значит… я…я

Учитель: Что я? Ты вообще хоть что-нибудь учил?

(стук в дверь, входит директор)

Директор: Извините, не обращайте внимания, я просто посмотрю.
Учитель:  (испугано) Здравствуйте…Наталья Олеговна. Садись, Крупский, пять! Видите, какой молодец! Умничка, все выучил. А дальше-то к доске у нас пойдет…
Директор: А можно я вызову? (директор смотрит в журнал). Так, так, так… А вот, Жапова можно мне послушать?
Учитель: Конечно, конечно, пожалуйста!

(Жапов встает из-за стола )

Учитель (на Жапова): Ты-то куда, Разгильдеев, вскочил. Сиди.

(Учитель подходит к другому ученику Разгильдееву и сам его выводит к доске).

Учитель: Ты, Жапов, сейчас идешь отвечать. Что? Не слышишь?

Разгильдеев: Понятно….Великая Отечественная война началась в 1941 году…

Директор: В общем, ладно, я поняла, у вас всё хорошо. Я пойду. До свидания. 

(Уходит)

Учитель: Ух, ушел. Слава Богу. Разгильдеев, спасибо, Садись. Крупский, к доске!
Крупский: Я же уже отвечал.

Учитель: : Какой отвечал! Давай, пятерку исправлять будем. Итак, Великая Отечественная война…

Крупский: Война…

(Входит директор)

Директор: Ой, извините, я тут сумку забыла.
Учитель:  (Крупскому) Садись, пять!

Директор: (удивленно) Еще одна пятерка?
Учитель: Ага, вторая пятерка за урок.

Директор: Молодец, Крупский. На медаль идешь!

(выходят ведущии 2, 3 )

Ведущий 2:

Ну что, уже страшно!? Убедились, что лучше самим сдаться?

Ведущий 3:

Наталья Николаевна, Юлия Валентиновна. Помогите решить наш вопрос: можем ли мы называть себя пятиклассниками. Выходите к нам, пожалуйста, на сцену!

(выходят воспитатели классов)

Наталья Николаевна:

Ребята, вы закончили начальную школу и перешли в среднее звено. Теперь у вас много предметов и учителей. Сегодня мы по вашей просьбе проверим ваши знания по различным предметам и вынесем профессиональное решение: достойны ли вы носить звание ПЯТИКЛАССНИК?

Юлия Валентиновна:

Сегодня у вас есть замечательная возможность
продемонстрировать свои таланты, знания и умения.
Доказать всем, что вы умеете не только играть, но и к наукам стремление имеете.
Наталья Николаевна:

За каждое пройденное задание вы будете получать букву. К концу праздника вы должны будете собрать слово «ПЯТИКЛАССНИК» и тогда испытание будет считаться пройденным успешно. Ну что, вы готовы? Приступаем.

(садятся за парту и проводят испытания, каждая выигранная буква вывешивается на доску)

Испытания – задания:

1.Представление.

-Чтобы нам легче было судить, представьтесь, пожалуйста, и немного расскажите о себе.

Ученики 5а:

Мы ребята хоть куда,

Победим везде, всегда!

Нам сопутствует успех,

В нашем классе вечно смех.

А еще мы класс спортсменов

Ловких, смелых и умелых.

Все девчонки – активисты

Делают работу быстро.

А ребята просто класс,

Полюбуйтесь-ка на нас!

Ученики 5б:

Мы умны и веселы,

Мы задорны и дружны,

Вместе будем мы всегда,

В беде не бросим никогда!

Мы в учебе будем первыми,

В поведении – примерными,

В спорте будем мы активными,

Вырастем мы креативными!

И бесспорно будем правы,

Если скажем вам друзья,

Что такого супер-класса

Вы не знали никогда!

-Спасибо за интересный рассказ. Надеемся, вы выполните свои обещания. Ну, а пока вы заработали свою первую букву.

Вручается «П»

2.Экзамен по математике:

— А теперь вам надо будет сдать экзамен по математике. Решите задачи: (в зал)

1. У одного старика спросили, сколько ему лет. Он ответил, что ему 100 лет и несколько месяцев, но дней рождения у него было всего 25. Как такое может быть?

(ответ: этот человек родился 29 февраля, т.е. день рождения у него бывает один раз в четыре года)

2.Мельник пришел на мельницу. В каждом из четырех углов он увидел по три мешка, на каждом мешке сидело по три кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят.

Сколько ног было на мельнице?

(ответ: две ноги, т.к. у кошек и котят не ноги, а лапы)

3. Около столовой, где обедали лыжники, было воткнуто 20 лыж и 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10)

Вручается «Я»

2.Экзамен по биологии (на доске весит распечатанный кросссоврд, вызываются по одному человеку из класса):

Конкурс «Охота на львов». Задание: вписать в клетки недостающие буквы.

(зачитываются задания по очереди, дети советуются и вписывают).

Л

Е

В

2

Л

Е

В

3

Л

Е

В

4

Л

Е

В

5

Л

Е

В

1.Этот ЛЕВ — сарай для скота (хлев).

2. Этот ЛЕВ – острый край ножа (лезвие).

3. Этот ЛЕВ — медлительный древесный зверь (ленивец).

4. Этот ЛЕВ правит государством (королева).

5. Этот ЛЕВ помогает от болезней (лекарство).

Вручается «Т»

3. Экзамен по трудовому обучению (2 девочки и 2 мальчика, работают под музыку):

Конкурс «Золушка». Вам необходимо как можно быстрее и качественнее разобрать крупу – отделить горох от пшена (крупы взяты в равных частях и перемешаны).

Вручается «И»

4. Экзамен по химии.

А вот экзамен по химии, как мне сообщили, ребята готовы показать нам даже с практической частью. Приглашаем вас за парту.

(Сценка 5А класса «Пуговица»)

(Звенит звонок.)

Ученик. Опять химия, и я опять ничего не знаю и, как всегда, меня спросят. Что бы придумать-то? (Шарит в карманах, находит там пуговицу.) А, это идея!

(Заходит учитель)

Учитель. Здравствуйте, садитесь. (Смотрит в журнал.) Ну что, кого мне сегодня спросить? Кто учится на одни двойки? Кого не было на уроке ни вчера, ни позавчера, ни позапозавчера? Кто там сейчас прячется под парту? Ага, Денисик! Иди к доске и напиши электронную формулу воды. Ты же ее знаешь?
Ученик. Конечно, знаю. Это проще простого. А, кстати, я вам пуговицу принес.
Учитель. Зачем?
Ученик. Ну как же? Вы же их коллекционируете.
Учитель. Кто тебе такую чушь сказал?
Ученик. Да все в школе знают, что вы пуговицы коллекционируете.
Учитель. Нет и не было такого никогда.
Ученик. Нина Ивановна, ну что вы отпираетесь? Это же так прекрасно — коллекционировать пуговицы. Некоторые коллекционируют календарики, монеты, лотерейные билеты, а вы — пуговицы! Посмотрите, какая пуговичка красивенькая: на солнышке переливается. Она и красненькая, и зелененькая (вертит перед учителем) и такая прочная, прямо из твердого металла.
Учитель. Так, я не коллекционирую пуговицы, давай закроем эту тему. Не заговаривай мне зубы. Кстати, ты говоришь, что пуговица из металла, тогда расскажи-ка мне об основных свойствах металлов.
Ученик (просит помощи у класса, а класс начинает листать учебники). Металлы… Да проще простого… Металлы, они и в Африке металлы, Нина Ивановна. Вот опять вы упрямитесь! Я очень уважаю людей, у которых есть хобби. А у пуговички аж четыре дырочки! Посмотрите.
Учитель. Что ты мне мозги пудришь? Я никогда не собирала пуговицы и не собираюсь их собирать.
Ученик. Ну вот, вы опять начинаете. А я-то так надеялся, что принесу вам эту замечательную пуговицу, и вы обрадуетесь. Ведь я, когда ее увидел, сразу о вас вспомнил. Я всю ночь не спал, думал: как бы не забыть, как вы обрадуетесь, когда ее увидите.
Учитель. Весь класс, что ли, сговорился? Зачем мне эта пуговица, что у меня своих мало?
Ученик. Вот именно, еще больше будет, раз вы говорите, что у вас их мало. И пуговичка-то редкая. Наверняка такой у вас нет.
Учитель. Да ради бога, отстань ты от меня! Честное слово, я не собираю эти пуговицы, что ты ко мне пристал?
Ученик. Пристал? Да разве я пристал? Я хотел как лучше. У вас даже на лбу написано, что вы их собираете. Возьмите, пожалуйста! (Подает учителю.)
(Звенит звонок.)
Ученик. Ну вот, звонок. А если бы вы сразу ее взяли, я бы успел вам рассказать и про Н2О, и про основные свойства металлов. Как всегда, пятерка сорвалась.

-Ну, вы видите, что наши ученики сумеют выти сухими из любой ситуации и потому достойны еще одной буквы.

Вручается «К»

5. Испытание «След в истории»:

Ведущий выносит листы бумаги (с пометками 5А, 5Б класс по 5 шт.) и раздает их участникам в зал среди учащихся 5-х классов. Каждый участник должен за полминуты оставить свой след в истории. Каким образом он будет это делать — это вопрос его фантазии. Можно оставить свой след в буквальном смысле, можно оставить отпечаток губ, можно расписаться и так далее.
После этого ведущий вызывает двух добровольцев, которые будут вытаскивать по листку и отгадывать, кто именно оставил тот или иной след в истории. При этом добровольцы должны объяснить свой выбор.

Вручается «Л»

6. Экзамен по музыке. Пятиклассники (5А класс) поют школьные частушки.

Мы немножко пошумели,

В окнах стекла зазвенели.

Мы сказали: «Тишина»,

В школе треснула стена.

—

Дал списать я на контрольной

Все задачи Колечке,

И теперь у нас в тетрадках

У обоих двоечки!

—

Громыхает кабинет,
Лестница шатается.
Это тихий пятый «Б»
В гардероб спускается.
—
Сережку вызвали к доске,
Но молчит Сережка,
Потому, что весь урок
Он смотрел в окошко.

—
Мы спешили из столовой,
Опоздали на урок.
Кабинет пока искали
И закончился урок!
—

Опоздания причину

Рома мигом сочинит –

То попал он под лавину,

То нашел метеорит.

—

Тоню «ксероксом» зовут –

Каждый это знает:

Сплетни-новости она

Быстро размножает.

—

В нашем классе все ребята
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Лишь бы не учиться.
_

Все частушки перепели,
Думаем, что хороши,
Так похлопайте дружнее,
Мы старались от души.

Вручается «А»

7. «Культуре общения».(выходят 2 человека, вытаскивают скороговорку и поизносят ее)

— Быстро и правильно прочтите скороговорки.

• Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, но не мелел Байкал.

• Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.

Вручается «С»

8. Экзамен по русскому языку.

Выполните следующие задания:

1. (в зал, для всех) К 7 прибавить 5. Как правильно записать: “одиннадцать” или “адиннадцать”?

Вручается «С»

2.Составьте новое слово из первых слогов данных слов: (к доске вызываем 4 человек)

• Колос, рота, ваза; (корова)

• Молоко, нерест, таракан; (монета)

• Кора, лото, боксёр; (колобок)

• Баран, рана, банщик; (барабан)

• Монета, лошадь, корова. (молоко)

(//Пока мы проходим испытание по физ-ре)

Вручается «Н»

9. Экзамен по физической культуре. Собери портфель в школу (команда из 5 человек (в конце зала) берут по предмету и убирают в портфель на сцене, ненужные предметы остаются).

Вручается «И»

10. Игра «Повторенье — мать ученья!» (в зал)

-Если мы называем предмет или качество, которые можно использовать в школе, то вы хлопаете в ладоши.
А если их нельзя использовать в школе – то топаете. Готовы?

— учебники и книжки …хлоп-хлоп
— жвачка и рогатка …топ-топ
— кисточки и краски… хлоп-хлоп
— игрушечная мышка… топ-топ
— знания, прилежание… хлоп-хлоп
— паровозик заводной… топ-топ
— пластилин цветной… хлоп-хлоп
— ручки и тетрадки… хлоп-хлоп
— хулиганство и безделье…топ-топ
— ластик и закладки… хлоп-хлоп
— степлер и тетрадки… хлоп-хлоп
— расписание и дневник… хлоп-хлоп
— Собран в школу ученик!
— Молодцы, ребята!

Вручается «К»

Заключенье

Наталья Николаевна:

Молодцы, ребята, вы успешно сдали вступительные экзамены в пятый класс и всем доказали, что вы — умные, находчивые и старательные дети. Вы действительно много знаете и умеете!

(выходят ведущие)

Ведущий 1:
Что же время к завершенью,
Нам пора принять решенье:
Всех в 5-классники принять,
Только нужно клятву дать!

(Звучат фанфары)

Ведущий 2:
Ребята, вот и настал торжественный момент!
Чтобы стать настоящими учениками 5-го класса, надо произнести слова клятвы.
Попросим всех встать и громко, дружно повторять за нами последнее слово — клянемся!

(Дети встают, со своих мест произносят клятву)

Ведущий 3: Клянемся! Прибегать в школу к первому уроку с горящими от
любознательности глазами. Клянемся!
Ведущий 4: Клянемся! С волчьим аппетитом поглощать все знания. Клянемся!
Ведущий 1: Клянемся! Поддерживать огонь любви и уважения к учителям. Клянемся!
Ведущий 2: Клянемся! Быть дружными и инициативными. Клянемся!
Ведущий 3: . Клянемся! С достоинством нести высокое звание
Ученика Школы – интерната №24 ОАО «РЖД». Клянемся!
Ведущий 4: Клянёмся! с достоинством пройти учебы испытания. Клянемся!
Ведущий 1: Клянёмся! Друзей здесь найти и приложить старание! Клянемся!
Ведущий 2: Клянёмся! Ни часу не лениться и с удовольствием учиться ! Клянемся!
Ведущий 3: Клянёмся! Учителей любить и в мире со всем миром жить!
Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий 4:
Присаживайтесь. Теперь мы настоящие ученики 5 класса!

(учащиеся садятся по местам)

Ведущий 1:
Здорово, если этот праздник поможет нам с уверенностью шагать и дальше по дорогам знаний.

(Звучит мелодия из кинофильма «Красная шапочка», все выходят на сцену и поют песню)

Если долго, долго, долго,
Если долго в нашей школе
В первом, во втором и в третьем
И в четвертом просидеть,
То пожалуй, то конечно,
То наверно-верно-верно,
То возможно-можно-можно,
Можно в пятый перейти!

Припев:

А-а, в пятом уроки вот такой ширины!
А-а, в пятом задачи вот такой сложины!
А-а, математика и русский,
А-а, и английский, и французский,
А-а, сиди дома, не гуляй!
А-а, сиди дома, не гуляй!

Если только, только, только
Если только в нашей школе,
Если только в пятом классе
Сможешь ты чего-нибудь,
Сразу же любой учитель,
Воспитатель и родитель,
Даже иногда директор,
Как начнет тебя хвалить!

Припев:

А-а, ты молодец, что задачку решил,
А-а, ты молодец, что стихи сочинил,
А-а, станцевал и кувыркнулся,
А-а, подмигнул и улыбнулся,
А-а, в том же духе продолжай!
А-а, в том же духе продолжай!

Ведущий 2:
Пусть будут радость и веселье, ведь только этим мы живём.
И говорим мы: «С посвященьем! Со светлым и счастливым днём!»

Наказ от старшеклассников

): А сейчас со словами напутствия к вам обратятся старшеклассники

1. Вот пришел желанный час:

Ты зачислен в пятый класс.

Ты, дружок, послушай нас,

Мы даем тебе наказ:

1. Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать.

1. Приучай себя к порядку:

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

1. Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно,

На уроках не хихикай,

Стул туда-сюда не двигай!

Экзамен по общим знаниям: Отгадайте следующие загадки.(в зал)

Серебряные нити
Сшивают землю и небо. (дождь)

В синей чаше – алый мяч,
Он и светел, и горяч. (солнце в небе)

На свете нет её сильнее,
На свете нет её буйнее.
В руках её не удержать –
И на коне не обогнать. (вода)

Рыбам жить зимой тепло,
Крыша – толстое стекло. (лед)

Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай!
Это…(сыроежки)

Экзамен по истории «Страница из учебника древней истории»

Роли:
Древние мужчины (3-4 человека)
Мамонт
Червяк
Гусеница
Мелкие грызуны (2)
Древнейшие женщины (2-3 человека)

Текст:
Древнейшие люди были очень похожи на обезьян. ДРЕВНИЕ МУЖЧИНЫ собрались все вместе, взяли огромные дубины и каменные топоры и притаились в засаде. Вдруг откуда ни возьмись выбежал МАМОНТ, тревожно озираясь по сторонам. ДРЕВНИЕ МУЖЧИНЫ с воинственными криками выскочили из засады и стали колотить МАМОНТА дубинками по чем попало. МАМОНТ заверещал диким голосом и свалился. Охота завершается ритуальным танцем вокруг поверженной добычи.
Но вокруг много всякой другой добычи — ползают ЧЕРВЯКИ и ГУСЕНИЦЫ, повсюду шныряют МЕЛКИЕ ГРЫЗУНЫ. На охоту выходят ДРЕВНИЕ ЖЕНЩИНЫ. Одна женщина собирает ГУСЕНИЦ и ЧЕРВЯКОВ, осматривая со всех сторон, съедобны ли они. Другие мечутся по поляне за ГРЫЗУНАМИ. ГРЫЗУНЫ бросаются врассыпную. Все еще голодные ДРЕВНИЕ ЖЕНЩИНЫ начинают заниматься подбирательством — наподбирают корешков — и съедят. Снова наподбирают — и снова съедят. Да, трудная жизнь была у древнейшего человека.

Оценка.

Сценарий «Посвящение в пятиклассники»

СЦЕНАРИЙ

праздника «Посвящение в пятиклассники»

Ведущий 1:

— Добрый день уважаемые учителя и родители!

Ведущий 2:

— Здравствуйте, дорогие ребята!

Ведущий 3:

— Мы сегодня собрались с вами по очень значительному поводу.

Ведущий 4:

— Повод этот — посвящение в пятиклассники.

Ведущий 1:

Как день сегодня ярок и лучист,

Тебя приветствует он нынче, ученик!

Ведущий 2:

Ты – кладезь мудрости и вдохновенья,

Источник гениальности, ума, терпенья.

Ведущий 3:

— И мы рады приветствовать в нашем зале учащихся 5-х классов и их классных руководителей:

Ведущий 4:

5з – классный руководитель Зотова Евгения Александровна

5и – классный руководитель Евдокимов Алексей Владимирович

5к — классный руководитель Китановска Татьяна Анатольевна

5л — классный руководитель Шинина Алла Викторовна

Ведущий 1:

— Ребята, вы уже проучились половину триместра, но это не значит, что вы стали настоящими пятиклассниками. Чтобы ими стать, надо пройти посвящение, которое сегодня состоится в этом зале.

Ведущий 2:

— На нашем празднике каждый из вас сможет проявить свои таланты, находчивость, смекалку, продемонстрировать всё то, чему вы успели научиться.

Ведущий 3:

Пятиклассником чтоб быть,
Должны вы дружбой дорожить.
Побольше думать и читать
Заданья дома выполнять,

Ведущий 4:

Не в Интернете их качать,
Своим умом все достигать.
А сможете ли вы все это?
Узнаем с вами мы сейчас:

Ведущий 1:

— Мы предлагаем Вам отправиться в интересноепутешествие. Будем проезжать станции, названия которых будут начинаться с букв из вашего почетного звания «ПЯТИКЛАССНИК»

Ведущий 2:

— Итак, в добрый путь!Первая станция «ПОРТРЕТ». Надо составить «портрет» пятиклассника: для этого на каждую букву этого слова напишите прилагательное, которым можно охарактеризовать пятиклассника.(выдается ватман с наклеенными цветными буквами – пятиклассник)

Ведущий 1:

— Итак, что получилось? Читаем расшифровку.

Ведущий 2:

— Молодцы!!! У нас получился портрет пятиклассника – Ваш портрет!

Ведущий 3:

— Следующая станция «ЯРКОСТЬ». Вы представляете эмблему класса и Вам надо прокричать девиз Вашего класса.

(презентацию)

Ведущий 4:

— Приглашается 5з класс.

Ведущий 3:

— Приглашается 5и класс.

Ведущий 4:

— Приглашается 5к класс.

Ведущий 3:

— Приглашается 5л класс

Ведущий 4:

— Спасибо, ребята! Какие у вас оригинальные и яркие эмблемы получились. Так держать!

Ведущий 1:

— А мы продолжаем. И сейчас Вы сможете показать свои таланты, потому что мы прибыли на станцию«ТАЛАНТ».

Ведущий 2:

— Через пару минут мы попросим Вас исполнить частушки. Тексты мы для вас приготовили. Но вы можете и свои тоже исполнить, если вспомните.(раздаются листы с частушками)

Частушки (исполняются без музыки)

5з класс

Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться.

Тут народу очень много,

Можем растеряться.

Начался учебный год,
Часики затикали,
А насмучаетвопрос:
Скоро ли каникулы?

5и класс

Говорят мы озорные.

Неохота нам взрослеть.

Но и вы такими были,

А ведь смогли успеть.

Говорят мы бестолковы,

На уроках будто спим.

Чепуха все это, что вы

Мы до ночи все зубрим.

5к класс

В нашем классе все ребята

Любят отличиться.

Кто рисует, кто поет,

Лишь бы не учиться….

Мы английский уважаем,

Каждый день его зубрим,

А зачем, не понимаем,

Мы вам честно говорим….

5л класс

Говорят мы все лентяи,

Как выносит нас земля!

Только вы без нас едва ли

Обошлись, учителя!

Все частушки перепели,

Думаем, что хороши.

Так похлопайте дружнее —

Мы старались от души.

Ведущий 1:

-Кто готов? Приглашаем выступить.

Ведущий 3:

— А теперь Вы должны будете блеснуть своим умом. Мы на станции «ИНТЕЛЛЕКТ».

Ведущий 4:

— Поочередно вы отвечаете на задания. Каждому класс отвечает на нестандартный вопрос.

Ведущий 4:

— Начинаем с 5з класса.

(презентация)

Дед, баба, внучка, жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и наконец вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12)

Ведущий 3:

— Далее 5и класс.

Около столовой, где обедали лыжники, было воткнуто 20 лыж и 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10)

Ведущий 4:

– Продолжает 5к класс.

В комнате – четыре угла. В каждом углу сидит по кошке. Напротив каждой кошки – еще три кошки. Сколько всего кошек в комнате? (4)

Ведущий 3:

— Теперь 5л класс.

Сколько лет рыбачил старик из “Сказки о рыбаке и рыбке” прежде, чем ему попалась рыбка? (30 лет и 3 года.)

Ведущий 1:

— Вы показали прекрасные результаты. Надеюсь, что на станции «КНИГОЛЮБ», вы так же себя проявите.

(под музыку входит девочка в образе книги)

Книга:

Все друзья меня узнали,
Ведь не раз уже встречали,
Но сегодня не спроста
Я на праздник к вам пришла!

Есть во мне для вас задача,
Нелегка она, иначе,
Чтобы в пятом классе быть,
Нужно вам ее решить!

А задача не проста,

Волшебства она полна.

Ведущий 2:
— Давайте проверим, как вы знаете сказки, а точнее их героев (презентация)
Ведущий 1:

— На экране Вы прочитаете характеристику героя, вам надо назвать его имя.

1. Мужчина в самом рассвете лет, очень любит варенье (Карлсон)

2. Героина, получившая свое прозвище благодаря головному убору. (Кр. шапочка)

4. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом. (Репка)

5. Героиня этой сказки была вознаграждена за своё трудолюбие (Золушка)

6. Мальчишка, который любит везде совать свой длинный нос (Буратино)

7. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

8. Герои этой сказки были очень самостоятельные и жили в деревне с молочным названием (Дядя Федор и кот Матроскин)

Книга:

— Ребята, спасибо, что Вы отгадали ВСЕХ героев. Я спокойна: Вы читаете книги, а значит, вам будет легко дальше учиться. Удачи!

Ведущий 3:
— На станции «ЛОВКОСТЬ» мы узнаем, кто из Вас быстрее.Необходимо выполнить следующее задание.

Ведущий 4:
— Ребята! По моему свисткуВы должнывыполнить построение. Для это Вам надо встать. Итак, ВНИМАНИЕ!!! Постройтесь по цвету волос: от светлых до тёмных.

(звучит музыка во время построения)

Ведущий 3:
— Этот конкурс показал нам, что вы – дружные ребята!

Ведущий 1:

— А теперь мы узнаем, насколько Вы артистичны, так как прибыли на станцию «АРТИСТИЗМ».
Ведущий 2:
— Необходимо изобразить, используя всех учащихся класса, то задание, которое Вы получаете методом случайной жеребьевки

Ведущий 1:

— Один класс показывает, другие классы должны угадать, что они изобразили. Получите задание (на листочках задание: «Используя всех учащихся класса, покажите оркестр, электричку, сороконожку, зоопарк)

(звучит музыка во время подготовки задания)

Ведущий 2:

— Как здорово у Вас получилось! Молодцы, ребята!

Ведущий 3:

— На станции «СМЕКАЛКА» будем проверять остроту ума. Как известно, переводить народную мудрость на язык другого народа бывает очень сложно.
Ведущий 4:
— Проявите смекалку и попробуйте понять, какие русские пословицы и поговорки были переведены следующим образом. Вам в помощь мы даем подсказки, воспользуйтесь ими умело.

Ведущий 3:

— Кто догадался?

(презентация)

1. Недостаток ума компенсируется недостатком ходьбы.

(Дурная голова ногам покоя не дает)

2. Хорошая память порой дурно влияет на зрение.

(Кто старое помянет, тому глаз вон)

3. Слепой ребенок требует особого внимания.

(У семи нянек дитя без глазу)

4. Бог не владеет профессией гончара.

(Не боги горшки обжигают)

5. В доме плотника нет скамейки, чтобы посидеть.

(Сапожник без сапог)

6. В один рот не воткнешь двух ложек.

(На двух стульях не усидишь)

7. Все большие дороги ведут в Пекин.

(Все дороги ведут в Рим)

8. Глаза могут видеть за тысячу ли, но не могут видеть своих ресниц.

(В чужом глазу соломинку вижу — в своем бревна не замечаю)

Ведущий 4:
— Ух, какие Вы головастые!!!

Ведущий 1:

— Пришла нам пора и отдохнуть, и улыбнуться. И сделаем мы это на станции «СМЕХ».
Ведущий 2:
— Вам предлагается Шуточный Толковый Школьный Словарь. Надо понять, какие слова скрываются под этой шуточной оболочкой.

Ведущий 1:

— Отвечать можно всем хором.

Ведущий 2:

— Внимание на экран!

(презентация)

1. Ценное человеческое качество, которое в школе притупляется. (Ум.)

2. Самый громкий в школе звук. (Звонок.)

3. Место выгула учащихся во время перемен. (Коридор.)

4. Страдальцы, которых вызывают к учителю за провинности их детей. (Родители.)

5. Комната, куда загоняют класс на время урока. (Кабинет.)

6. Буквы, построенные для переклички. (Алфавит)

7. Лучшее, но очень короткое время в жизни учителей и учеников. (Каникулы)

8. Самый главный человек в школе? (Директор)
   
   

Ведущий 3:

— А сейчас вам предстоит на станции «НАХОДЧИВОСТЬ» оказать помощь.
Ведущий 4:
— В нашей школе назначен человек, который составляет расписание.В этом году она так устала от этого скучного расписания, что решила все старые названия школьных уроков переименовать.

Ведущий 3:

— Так в школьном расписании вместо ИЗО будет краскомазюканье.

Ведущий 4:

— Помогите ей придумать новые названия для уроков (раздается ватман с названиями традиционных предметов и подсказами для новых заголовков)

(звучит музыка во время подготовки задания)

Математика (цифросложение)
Русский язык (буквописание)
Литература (книгоперелистывание)
Физкультура (бегопрыгание)
Английский (иноизречение)
Биология (флоро-фауноучение)

Обществознание (человекознание)

Ведущий 3:

— Пожалуйста, ребята, представьте свои варианты!

Ведущий 4:

— Начнем с математики (далее поочередно читаются новые наименования и сверяются с экраном)

Ведущий 1:

— Мы на станции «ИГРА».
Ведущий 2:
— Мы вам будем читать стихи, в них есть вопросы. Если этот вопрос вам подходит, то вы дружно кричите: «Это я, это я, это все мои друзья».

Ведущий 1:

— А если этот вопрос к вам не относится, то хлопайте в ладоши.

Ведущий 2:

— Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

Ведущий 1:

— Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

Ведущий 2:

— Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?

Ведущий 1:

— Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

Ведущий 2:

— Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

Ведущий 1:

— Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

Ведущий 2:

— Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

Ведущий 1:

— Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

Ведущий 2:
— Что ж, Вас нелегко запутать. Молодцы!

Ведущий 3:

Что же время к завершенью, нам пора принять решенье –

В 5-классники принять, только нужно клятву дать!

Ведущий 4:

— Итак, мы на конечной станции«КЛЯТВА».Вот и настал торжественный момент!

Ведущий 1:

— Прямо здесь, перед всеми Вы даете клятву верности школе – КЛЯТВУ ПЯТИКЛАССНИКОВ!

Ведущий 2:

— Попросим всех встать. В конце каждого четверостишия говорим все вместе: «Клянусь! Клянусь!»

(звучат фанфары, презентация)

Ведущий 3:

Избрали мы тропу ученья,

Благослови нас, наша Русь!

Гранит науки, несомненно,

Я разгрызу! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!

Ведущий 4:

И, как великий Ломоносов,

Любви учителя добьюсь.

С науки мраморных утёсов

Я не сорвусь! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!

Ведущий 1:

Про кодекс чести не забуду,

Ведь он – основа всех основ,

Порядочным и честным буду,

Всегда готов! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!

Ведущий 2:

Клянёмся здесь мы троекратно:

Честью школы дорожить!

Клянёмся искренне и честно

Гордостью её и славой быть!

КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!!!

Ведущий 3:

— А теперь слово предоставляется вашим кл. руководителям.
Ведущий 4:

— Они приготовили для Вас весьма полезные советы.

(звучит музыка)

Советы кл. руководителей:

5з

Вот пришел желанный час:

Ты зачислен в пятый класс.

Ты, дружок, послушай нас,

Мы даем тебе наказ.

5и

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать.

5к

Приучай себя к порядку:

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

5л

Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно,

На уроках не хихикай,

Стул туда-сюда не двигай.

5з

Не дразнись, не зазнавайся

В школе всем помочь старайся.

5и

Зря не хмурься. Будь смелей.

И найдешь себе друзей.

5к

Вот и все наши советы.

Их мудрей и проще нету.

5л

Ты, дружок, их не забудь

На уроках. В добрый путь!

Ведущий 1:

— Подождите, а что же наши родители! Мне кажется, было бы неплохо с вас, дорогие родители, взять обещания.

Ведущий 1:

— Если согласны с нами, произнесите слово «да».

Ведущий 2:
— Детям в учебе поможем всегда, чтобы детьми была школа горда! Да?

Ведущий 1:
— Нас не пугает задач чехарда, формулы вспомнить для нас ерунда! Да?

Ведущий 2:
— Клянемся детей не бить никогда, только слегка пожурить иногда! Да?

Ведущий 1:
— Будем спокойны, как в речке вода, мудрыми будем, как в небе звезда! Да?
Ведущий 2:

— Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда, и сюда! Да?
Ведущий 1:

— Вкусные блюда будем готовить всегда, баловать сладким детей иногда! Да?
Ведущий 2:

— Когда ж завершится учебы страда, вместе с детьми погуляем тогда! Да?
Ведущий 1:

— Спасибо, уважаемые родители!

Ведущий 3:

— Слово для поздравления и вручения сертификатов качества классных коллективов предоставляется руководителю структурного подразделения №3 Бычкову Алексею Михайловичу.

(звучаит музыка)

Слово РСП

(вручение сертификатов качества классных коллективов, значков, плаката классного уголка)

Ведущий 1:

За окошком листопад, пролетело лето.
В средней школе ждут ребят новые предметы.

Ведущий 2:

Это новая страница, сложные программы.
Будет нелегко учиться, но помогут мамы.

Ведущий 3:

Перед толстой стопкой книг, сняв в почтенье шляпу,
Как примерный ученик, вспомнит школу папа.

Ведущий 4:

Твердо встанут у руля, поведут к победам
Новые учителя. С ними страх неведом!

Ведущий 1:

— Ребята, дружбу крепкую свою в 5 класс возьмите

И на долгие года каждый сохраните!

Ведущий 2:

Как всегда «один за всех» будьте вы в ответе,

Вот тогда все скажут вам: вот такие дети!!!

Ведущий 3:

Вот праздник наш к концу подходит,

Мы все равны теперь друзья!

Ведущий 4:

Вы – пятиклашками зовётесь!

И мы все – дружная семья! (вместе)

Ведущий 1:

— И в конце нашего праздника для Вас звучит песня.

(под минусовку исполняется песня «Облака — белогривые лошадки»)

1. Посмотрите внимательно сейчас,
Как вы выросли, как вы повзрослели.
И теперь вы зоветесь «пятый класс»,
Пятиклашкамистали Вы точнее.
 
Припев:

Пятый класс, говорим сегодня «здравствуй»!
              Пятый класс, это ваш сегодня праздник!
              Осень выведет мелодию на века,
              Школу нашу Вы прославите навсегда.
 
2. Вас манит неизведанная даль,
Море знаний и множество открытий.
Ваши классы, как будто поезда,
Мчат вас в мир интереснейших событий.

Припев: