«Автобус, украшенный флажками, едет по улице» — рисование в старшей группе, поэтапный конспект занятия + фото и видео

Дата: 29 марта 2017 Автор: Лариса Морозова Рубрика: Для дошкольников 0

Изобразительная деятельность всегда представляет интерес для дошкольников, вызывает у них позитивные эмоции. Основное назначение рисования — образное отражение действительности: в рисунке дети отражают свои впечатления, наблюдения, фантазии. Так, с самого раннего возраста малыши интересуются различными видами транспорта, любят играть с игрушечными моделями. Они с удовольствие лепят, рисуют, изображают транспортные средства с помощью аппликации. Одна из тем, которую можно интересно обыграть в старшей группе — это рисование автобуса.

Содержание

• 1 Аспекты подготовки к занятию по рисованию в старшей группе ДОУ

  • 1.1 Какие материалы можно использовать, какую основу

  • 1.2 Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать

  • 1.3 Дополнительные виды изобразительной деятельности, которые можно задействовать при рисовании автобуса (лепка, аппликация)

• 2 Конкретные варианты композиций (индивидуальных и коллективных) в рамках темы

• 3 Варианты мотивирующего начала занятия: поделки, рассматривание вещей, картинок, вопросы к беседе, сказка и пр.

• 4 Конспекты занятий

• 5 Примеры готовых композиций по теме «Автобус, который едет по улице» с комментариями по выполнению работы

  • 5.1 Пошаговое рисование: фото

• 6 Видеоролики по теме

Аспекты подготовки к занятию по рисованию в старшей группе ДОУ

Дети 5–6 лет уже довольно хорошо рисуют. Занятия по изобразительной деятельности в старшейм дошкольном звене направлены на совершенствование полученных ранее навыков и детализацию имеющихся знаний. Дошкольники данного возраста умеют рисовать различные фигуры, а именно из них складывается изображение автобуса (круглые колеса, квадратные окошки, корпус — прямоугольник с закругленными углами).

Хотя ребята и изображали различные виды транспорта в более раннем возрасте, в старшей группе они уже стремятся к более детальному изображению: например, прорисовывают диски на колесах автобуса, передают форму кабины, очертания дверей. Более тщательно продумывается фоновое оформление основного образа. Например, композицию «Автобус» дети могут дополнить другими машинами, остановкой, пешеходным переходом и пр.

Гораздо интереснее становится цветовая гамма рисунков. Автобус может быть двухцветным или украшен каким-нибудь логотипом или надписью.

Образец в старшей группе воспитатель использует только в процессе объяснения. Зачастую он и вовсе не требуется (в случае если перед глазами воспитанников есть тематическая картинка).

Особо важным аспектом занятия по рисованию становится рассматривание готовых работ. Воспитатель стремится от однозначных оценок («красиво» – «не красиво») подводит дошкольников к выделению конкретных характеристик рисунка: какова его форма, размер, правильно ли переданы основные детали. При оценке сюжетной композиции внимание обращается на размещение объектов на основе, соотношение их по размеру. Внимание детей также акцентируется на выразительности образов. Воспитателю желательно дополнить оценки детей, подвести итог изобразительной деятельности.

Какие материалы можно использовать, какую основу

Для создания индивидуальной композиции «Автобус» используется основа в виде листа бумаги формата А4. Если малыши рисуют красками, то воспитатель с помощью тонирования создает определенный фон (как правило, серый — цвет асфальтовой дороги, по которой едет транспорт). При использовании карандашей бумага не тонируется, так как все фоновые элементы дети дорисовывают сами. Что касается коллективных композиций (например, «Автобусы на улице города»), то воспитатель предлагает детям ватман либо листы бумаги формата А3 (работа в подгруппах из 4–5 человек).

Независимо от того, чем дошкольники будут рисовать автобус, контур транспортного средства вначале прорисовывается простым карандашом. Это позволяет корректировать изображение, добиваться его оптимального расположения на бумаге. При этом нужно избегать слишком сильного нажима, чтобы после закрашивания рисунок не получился неряшливым.

Автобус, нарисованный красками, получится более ярким (особенно, если педагог предложит ребятам гуашь). Однако преимущество цветных карандашей в том, что ими проще передать различные оттенки. Кроме того, на данном занятии допустимо использовать для раскрашивания также восковые мелки и фломастеры.

Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать

Рисуя автобус карандашами, дошкольники старшей группы должны стремиться тщательно его заштриховывать. При раскрашивании не следует выходить за контур изображения. Если автобус украшен флажками, то их следует раскрасить поярче (за счет более сильного нажима).

При работе с гуашью или акварелью в старшей группе совершенствуются движения кисти. Мелкие детали автобуса (окна, кабина, колеса, флажки) прорисовываются кончиком кисти. Более крупная основная часть (корпус) раскрашивается прикладыванием всего ворса к бумаге.

Дополнительные виды изобразительной деятельности, которые можно задействовать при рисовании автобуса (лепка, аппликация)

Чтобы сделать занятие по рисованию более увлекательным для детей, педагогу рекомендуется использовать в ходе работы дополнительные виды художественного творчества. Так, при изображении автобуса, украшенного флажками, очень кстати будут аппликативные элементы в виде кусочков цветной фольги или фантиков от конфет (флажки). Подобные украшения можно также оформить с помощью пластилиновых фрагментов.

Оригинально будут смотреться лица пассажиров, вырезанные из открыток или детских журналов и приклеенные внутри окошек автобуса.

Интересно будут смотреться колеса транспортного средства, если рисунок дисков выполнить с помощью тонких пластилиновых жгутиков.

Отметим, что с помощью аппликативных и пластилиновых элементов можно индивидуализировать задания по сложности. Это особо актуально для детей с выраженными способностями к изобразительной деятельности.

Конкретные варианты композиций (индивидуальных и коллективных) в рамках темы

Рисование автобуса воспитанникам старшей группы предлагается в первом полугодии (ноябрь) после того, как дошкольники выполнят аппликацию «Троллейбус». Поскольку эти виды транспорта довольно схожи по форме, расположению основных деталей, то изображение автобуса красками или карандашами для ребят не составит большой трудности. Кроме того, в более раннем возрасте дошкольники уже передавали посредством изобразительной деятельности образы транспорта: еще во второй младшей группе малыши лепили, а затем рисовали самолеты. В средней группе им предлагалась аппликация «Автобус», «Лодки плывут по реке», «Летящие самолеты». В процессе самостоятельной деятельности ребята также часто рисуют транспорт, например, автомобили (в том числе с помощью трафаретов и шаблонов).

Тема «Автобус» имеет два основных варианта изображения. Это «Автобус едет по улице»: в данной композиции большую роль играет фон, это могут быть другие машины, дорога, пешеходный переход, остановка, дома, деревья. Другая вариация – «Автобус, украшенный флажками». В данном случае основное внимание уделяется именно украшению транспортного средства. Автобус может быть украшен к празднику (Новый год или День Победы). Флажки могут быть повешены просто, чтобы поднять пассажирам и окружающим людям настроение (все эти моменты нужно обыграть в мотивирующем начале занятия).

Сюжет композиции можно построить на основе сказок про автобусы. В этом случае автобусу можно придать атропоморфные черты — нарисовать глазки, улыбку, кепку, необычно раскрасить его и пр.

Рисование автобуса можно преобразовать в коллективную работу. В этом случае дошкольники могут изобразить автопарк или автобусы, стоящие в большом гараже. Это может быть групповая работа (4–5 детей) «Автобусы на улице города», где каждый ребенок нарисует автобус и какой-то фоновый элемент. Отметим, что создание коллективных композиций способствует воспитанию общительности и доброжелательности детей, ребята учатся радоваться не только личным, но и общим достижениям.

Варианты мотивирующего начала занятия: поделки, рассматривание вещей, картинок, вопросы к беседе, сказка и пр.

Для старших дошкольников ведущим видом деятельности по-прежнему остается игра. Педагог должен ориентироваться на этот момент при составлении занятия. Например, в гости к ребятам может прийти какой-нибудь лесной зверек (например, зайчик) и попросить отвезти его обратно в лес — для этого ребята должны нарисовать автобус.

Занятие можно начать с познавательной беседы о разнообразии транспортных средств, акцентируя внимание на пассажирском транспорте (при этом обязательно демонстрируются плакаты или тематические картинки).

Плакат для детского сада

Плакат для детского сада

Хорошо предложить ребятам для рассматривания игрушечный автобус. Накануне занятия по рисованию ребята могут поиграть с ним. Данная игрушка также может пригодиться для сюрпризного момента, предваряющего изобразительную деятельность. Воспитатель может «оживить» автобус, чтобы он поиграл с детьми, загадал им загадки. Автобус может попросить ребят «сфотографировать» его и подарить ему портреты (рисунки детей). Это будет замечательной мотивацией для рисования.

Модель автобуса, которую дети рассматривают перед началом рисования

Для развития образных представлений важно связывать изобразительную деятельность с дидактическими играми по теме занятия.

Дидактическая игра на тему транспорта

Развивающая игра по теме занятия

Накануне рисования автобуса можно предложить ребятам собирание пазлов на тему «Автобус». Интересны пазлы, создающие объемные фигуры.

Деревянные пазлы

Магнитные пазлы

Занятие по рисованию автобуса можно начать с чтения сказки про этот вид транспорта. Рассмотрим некоторые интересные произведения. В сказке Д. Биссета «Про малютку-автобус, который боялся темноты» главный герой живет со своими родителями в гараже. Каждое утро они умываются, заправляются и возят людей из деревни в приморский город. Малыш-автобус еще ни разу не проделывал путь вечером — ведь, он сильно боится темноты. И тогда его мама рассказала ему историю про Темноту — когда-то давным-давно она сама очень боялась автобусов. Ее мама, в свою очередь, уговорила ее выйти вечером на улицу (а иначе как люди узнали, что им пора спать). Темнота потихонечку стала спускаться на улицы, дома, автобусы. Везде зажглись огни, и водители автобусов также включили фары. Через Темноту промчались автобусы, ей это понравилось. Ночью она играла в прятки с домами, а утром, когда взошло солнышко, отправилась к своей маме. После этого рассказа автобус перестал бояться темноты и поехал вечером к большому приморскому городу.

На основе этой сказки можно предложить нарисовать детям автобус на вечерней улице. Фоном для такой композиции станет темно-синее небо, на котором видны луна и звезды, темные силуэты домов.

Другое интересное произведение – «Сказка про маленький жёлтый автобус» (Заряна и Нина Некрасовы). Главный герой — обычный автобус, с колесами, окнами, дверцами, вот только он не способен возить пассажиров, поскольку очень маленький, они в него просто не влезали.

Однажды к грустному автобусу подошла девочка Арина. Она пригласила его домой и познакомила со своими игрушками. У малышки была маленькая собачка, и она предложила ей прокатиться в автобусе, туда также сели куклы, динозаврик. Автобус очень обрадовался и поехал катать своих пассажиров.

Эта добрая сказка учить детей быть внимательными и доброжелательными друг к другу. На основе ее сюжета можно предложить ребятам нарисовать ее персонажей — желтый автобус, в котором едет собачка и игрушки.

Еще одну «Сказку про автобус» написала Ольга Беляева. По сюжету произведения в гараже живет множество машин: как старые, так и , как служебные, так и грузовые. Здесь есть и старый трактор, который чистит улицы от снега, и трудяга — мусоровоз, и экскаватор, и грузовичок. Все ежедневно возвращались с работы усталые, грязные, за исключением большого автобуса. Он был новенький, чистенький, с мягкими креслами. Автобус никогда не знал грязной работы, так как возил людей на экскурсии. В глубине души он считал себя лучше других машин, хотя никогда не высказывал этого вслух. Своим соседям по гаражу он по вечерам рассказывал новости, которые услышал днем от людей, старался произвести на них впечатление. А машины по своей наивности радовались, что автобус не дает им скучать.

Прошло время. Автобус постарел и стал болеть. Часто в гараж приходил механик, что-то долго ремонтировал в нем. Другие машины также состарились еще больше. Но они и так были неприхотливы и по привычке продолжали трудиться. Автобус же перевели на обычные городские рейсы — у него был каждый день один маршрут. Автобус очень переживал, считал свою судьбу пропащей. И однажды он загрустил настолько сильно, что даже не смог выйти на рейс.

Вечером в гараж вернулись другие машины. Экскаватор рассказал автобусу, что люди так ждали его, переживали. И когда прибыл другой автобус, многие очень расстроились. И тогда герой понял, почему все машины приезжали с работы довольные — они были рады служить людям. Автобус в один момент выздоровел и проникся большим уважением к своим соседям. С этого дня на работу он ездил с радостью, какую никогда раньше не испытывал.

Иллюстрация к сказке О. Беляевой

Данная сказка также имеет воспитательное значение. Она отучает детей от эгоизма, учит стремиться заботиться об окружающих людях, приносить им радость. После ее прочтения дошкольники могут нарисовать автобус, который ждут на остановке люди или автобус, наделенный антропоморфными чертами — с глазками, улыбкой или, наоборот, грустный.

Есть также стихотворения об автобусах, из сюжета которых можно позаимствовать мотивацию для изобразительной деятельности. Приведем некоторые примеры.

Автобус Мария Манакова

Я ночую в гараже…
Хватит, выспался уже!
Я бензином подкреплюсь,
Ведь уже в начале дня
Пассажиры ждут меня.
Всем в салоне хватит мест,
Заплатите за проезд.

Ольга Чернорицкая

Вот на шинах из резины
Подкатился странный дом.
Он гремит,
Дыхнет бензином –
Как конь огненный — огнем.
– Подвезти тебя?
– О’кей! –
На работу тороплюсь.
–Так садись, садись скорей!
Я домчать тебя берусь.
Вот старушка подбежала –
Чуть она не опоздала.
– Помогите же подняться
Как ступенька высока!
И старушке помогает
Чья-то добрая рука.
Покатился странный дом,
Шины из слоновьей кожи.
И за нами — дым столбом.
На лисицин хвост похожий.
Как зовут тебя, домина?
Я — автобус, я — машина.

Перед рисованием автобуса педагог проводит с детьми физкульминутку, связанную с темой транспорта.

«Автобус»

Мы в автобус дружно сели,	маршируют
Вправо	смотрят вправо
Влево поглядели.	смотрят влево
Наш шафер педаль нажал,	ногой изображают нажатие педали
Фарами поморгал,	частое моргание глазами
И автобус побежал.	бег на месте

«Будем транспорт называть»

Раз, два, три, четыре, пять Будем транспорт называть.	шагают на месте
По земле пассажиров возят	хлопают в ладоши
Машина, автобус и поезд	вращают перед собой воображаемый руль
Самолет идет на взлет	поднимают руки в стороны и покачивают ими, как самолет крыльями
Корабль по морю плывет	соединяют ладошки, изображая нос корабля, при этом слегка покачивают руками, как будто корабль покачивается на волнах

Конспекты занятий

ФИО автора	Название конспекта
Божко В. Г.	«Автобус украшенный флажками» Образовательные задачи: учить изображать автобус, передавать форму и величину, расположение его частей, рисовать крупно, удачно размещать изображение на листе, учить закрашивать рисунок карандашами, используя разную силу нажима. Развивающие задачи: закреплять знания о городском транспорте, его разновидностях. Воспитательные задачи: воспитывать внимательность, наблюдательность и усидчивость. Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Демонстрационный материал: картинки с изображением транспорта, игрушечный автобус. Раздаточный материал: листы белой бумаги согласно количеству детей, цветные карандаши. Ход занятия: Воспитатель демонстрирует картинки с изображением транспортных средств, а дети называют их. Закрепляется знание водного, наземного и воздушного транспорта. Детям предлагается для рассматривания игрушечный автобус. Обсуждение: зачем ему нужны колеса, двери, фары, окна). Педагог предлагает ребятам изобразить автобус, украшенный к празднику флажками и шарами. На доску вывешивается образец поэтапного выполнения работы. Проводится физкультминутка «Автобус». Дети приступают к самостоятельной деятельности. В конце занятия совместно выбираются самые интересные работы.
Ракова К.О.	«Автобус, украшенный флажками, едет по улице» В начале занятия педагог катает на столе пару машинок и спрашивает ребят, во что она играет, для чего нужен транспорт. Воспитатель рассказывает детям, что давным-давно, когда люди жили в пещерах, не было никакого транспорта, и передвигались только пешком. Затем человек приручил лошадь, изобрел колесо и смастерил телегу, чтобы перевозить грузы. Так возникло первое транспортное средство. Далее идет беседа о грузовом и пассажирском транспорте, их предназначении. Проводится игра с мячом «Виды транспорта»: дети бросают мяч друг другу, поочередно называя транспортное средство и то, к какому виду оно относится (воздушный, наземный, водный). Затем педагог предлагает дошкольникам нарисовать автобус, украсив при этом его флажками, чтобы у пассажиров было радостное настроение (мотивация). Рассматривание картинки, на которой изображен автобус, обсуждение формы и размера его частей. Воспитатель напоминает, что раскрашивать карандашами нужно равномерно, в одном направлении. Контур обводится более сильным нажимом. Педагог побуждает детей вносить в композицию дополнительные детали (дорога, водитель, пассажиры, солнышко, облака).

Примеры готовых композиций по теме «Автобус, который едет по улице» с комментариями по выполнению работы

Рисунок «Автобус везет пассажиров» проникнут радостным настроением: ряко светит солнышко, пассажриры улыбаются, сам автобус окрашен в теплый оттенок красного.

Ярко выглядит транспорт в работе «Оранжевый автобус», выполненной фломастерами. Отметим четкую прорисовку кабины, окон, дверей. Ребенок даже не забыл нарисовать бампер внизу передней части. на рисунке же «Автобус» окошки, напротив, непропорционально маленькие.

В выставке работ «Желтый автобус» колеса нарисованы нетрадиционным способом — с помощью печатания штампами. Красиво выглядит сочетание желтого и синего цвета.

В работах «Автобус едет на праздник» транспортные средства украшены российскими флагами, некоторые из них окрашены в подобной цветовой гамме. Пассажиры держат в руках воздушные шары.

Рисунок карандашом

Рисунок акварелью

Рисование фломастерами

Рисование цветными карандашами

Рисование цветными карандашами

Рисование с использованием нетрадиционной техники — печатание штампами

Пошаговое рисование: фото

На следующих картинках представлено поэтапное рисование автобуса, которое можно использовать на занятии.

Этапы рисования автобуса

Этапы рисования автобуса

Этапы рисования автобуса

Поэтапное изображение

Видеоролики по теме

Занятие в старшей группе на тему «Автобус едет по улице»

Видеоурок для детей «Как нарисовать автобус»

Музыкальная физкульминутка на тему «Автобус» в старшей группе детского сада

Дошкольник старшего звена рисует автобус мелом на доске

Детям всегда интересно изображать различные виды транспорта, особенно автобус, который они каждый день видят на улицах своего родного города или поселка. Задача педагога — увлекательно обыграть эту тему на занятии по рисованию, добавив интересные фоновые детали либо декоративные элементы.

• Автор: Лариса Морозова
• Распечатать

Высшее филологическое образование. Опыт работы корректором, редактором, ведения сайта, имеется педагогический стаж (первая категория).

Оцените статью:

(5 голосов, среднее: 5 из 5)

Поделитесь с друзьями!

Метки:

АВТОБУС, УКРАШЕННЫЙ ФЛАЖКАМИ | Мир дошколят

Материал опубликован во Всероссийском сборнике практико-ориентированных материалов «Дошкольное и начальное образование – современные методики и технологии обучения и воспитания», март — 2021

Смецкая Ольга Алексеевна

Осадченко Лидия Ивановна

Клевцова Наталья Ивановна

воспитатели

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 9

г. Шебекино Белгородской области»

Рекламное сообщение  

АВТОБУС, УКРАШЕННЫЙ ФЛАЖКАМИ

конспект образовательной деятельности в старшей группе

Задачи:

1.Закреплять знания детей о транспорте.

2.Учить детей изображать отдельные виды транспорта, передавать форму основных частей деталей их величину и расположения.

3. Формировать у детей умение рисовать аккуратно, крупно, размещать рисунок по центру листа.
4. Продолжать развивать умение рисовать карандашами.
5. Упражнять в умении закрашивать рисунки в одном направлении для получения наиболее равномерно закрашенного рисунка.
6. Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят.
7. Воспитывать интерес к рисованию.

Материалы и оборудование: картинка с изображением автобуса, образец работы и поэтапная схема, автобус игрушка.

Организационный этап.

Дети стоят полукругом на ковре.

Воспитатель: Солнце к нам в окно спустилось, улыбнулось, потянулось яркими лучами к нам. К солнцу мы ладошки тянем и добра с утра желаем солнцу и своим друзьям. (Дети проходят, садятся на свои места.)

Мотивационно – ориентировочный этап

Ребята у нас в этом шкафу живёт автобус, но он сегодня очень грустный. А знаете почему? У него сегодня день рождения, а к нему никто не пришёл в гости. Когда у вас бывает день рождения к вам приходят гости? Ну конечно приходят. Гости приходят нарядно одетые и поздравляют вас. А к нашему автобусу никто не пришёл и ему очень грустно.

Поисковый

Ребята, а как вы думаете, мы можем развеселить наш автобус? Конечно, можем.

А как мы это сделаем? (ответы детей).

Правильно ребята.

1. Мы с вами нарисуем автобусы.
2. Украсим автобусы флажками и ленточками, и эти автобусы придут нарядными в гости к нашему автобусу.
3. Украсим наш автобус ленточками и флажком, чтобы он встречал гостей то же нарядным.
4. В конце занятия мы, поводим хоровод вокруг нашего автобуса, поздравим его с днём рождения, и ему станет, весело.

Практическая часть

Чтобы правильно нарисовать автобус, нам нужно рассмотреть из каких частей состоит автобус. Рассматриваем автобус.

• У автобуса есть салон. На что он похож? Правильно на прямоугольник, но только у него не острые, а закруглённые углы. А для чего нужен салон? Правильно в салоне перевозят пассажиров. Ребята, а какого цвета салон? Правильно у нашего автобуса салон красный. А вообще салоны бывают только красные? Правильно салоны могут быть красные, жёлтые, зелёные, синие.
• Впереди у автобуса кабина водителя.
• У автобуса есть окна. На что они похожи? Правильно окна похожи на прямоугольники. Сколько окон у нашего автобуса? Правильно три и ещё одно у водителя.
• У автобуса есть двери. Давайте определим, на что они похожи и сколько их? Правильно дверей двое и похожи они на прямоугольники.
• Впереди и сзади у автобуса есть фары, они похожи на полукруги. Каким цветом будете закрашивать фары? Правильно жёлтым или можно оставить белыми.
• Что ещё есть у автобуса? Правильно колёса. Сколько их и какой они формы? Правильно у автобуса четыре колеса, и они круглой формы. Ребята, но мы с вами будем рисовать автобус с одной стороны. Сколько вы нарисуете колёс? Правильно два, потому что мы видим с вами всего два колеса. И так Саша сколько ты нарисуешь колёс, какой формы и какого цвет? (ответ). Правильно два колеса круглой формы и чёрного цвета, потому что у всех автобусов колёса чёрного цвета.

    И так ребята мы с вами рассмотрели автобус и сейчас определим, в какой последовательности вы будете рисовать автобус. (На доске у меня прикреплён лист бумаги А4.) Сначала вы прорисовываете салон, располагая его в центре листа. Рисуем простым карандашом, старайтесь не сильно нажимать на карандаш, чтобы потом, когда вы будете зарисовывать цветными карандашами, простой карандаш не сильно выделялся. Затем прорисовываем окна, двери, фары, колёса. (Всё показываю). После того как нарисуете простым карандашом, начнёте закрашивать цветными карандашами. Старайтесь закрашивать аккуратно, не выходя за контур вашего рисунка и закрашивать нужно в одном направлении, тогда рисунок получится аккуратным как у меня. Показываю образец, предварительно нарисованный мною.

А сейчас Таня расскажет, в какой последовательности она будет рисовать автобус. Правильно сначала она нарисует салон, затем окна, двери, фары, колёса. Коля, а каким карандашом ты будешь рисовать. Правильно, простым карандашом, а закрашивать цветными.

Ребята, а что мы с вами забыли? Правильно забыли украсить автобус флажками и ленточками. Так что в конце не забудьте украсить свои автобусы.

А сейчас, показали мне свои ладошки (пальчиковая гимнастика).

Мы ладошки все потрём,

А потом мы их встряхнём.

Пальчики в кулак сожмём,

А потом их разожмём.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы готовы рисовать.

А теперь берём карандаши и приступаем к работе. (Дети рисуют). Прохожу между рядами тихонечко спрашиваю у кого какого цвета будет автобус. Если кому-то что-то не понятно, показываю на своём листе как нужно правильно нарисовать.

Молодцы ребята, заканчиваем рисовать.

А сейчас Катя пройдёт по своему ряду и выберет автобус, какой ей больше всего понравился и объяснит почему она его выбрала. (выбирает, объясняет) Молодец Катя, у Коли действительно очень хороший автобус. Он расположен посредине листа, салон большой с закруглёнными углами, окна и двери ровные, колёса круглые, закрасил он аккуратно и очень красиво украсил свой автобус флажками и ленточками. (и так рассматриваем 3-4 работы). Ребята, что мы с вами забыли? Правильно мы забыли украсить наш автобус ленточками и флажком, но мы это сейчас исправим. Украшаем автобус, ставим автобус на стол, ребята вокруг него выкладывают свои автобусы.

А теперь давайте возьмёмся за руки и споём нашему автобусу праздничный каравай. Дети берутся за руки и вокруг стола водят хоровод, припевая хороводную песню каравай.

Рефлексивно-оценочный этап

Ребята вам понравилось наше занятие?

А что вам больше всего понравилось на этом занятии? Правильно ребята самое главное — это то, что мы сделали наш автобус сегодня счастливым и у него теперь будет много друзей. И когда вы вечером будете уходить домой, ему не будет теперь одиноко.

Последующая работа

     Мы с вами сегодня продолжили знакомство с одним из видов транспорта -наземным, научились рисовать автобус, но на этом наше знакомство с видами транспорта не заканчивается. Мы с вами продолжим знакомство с видами транспорта на других занятиях аппликации, конструировании и наш автобус будет принимать активное участие в нашем знакомстве с видами транспорта.

Наши работы | МБДОУ МО Г.

КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД № 73» Перейти к основному содержанию

Версия для слабовидящих

сб, 17/09/2022 — 12:02

 

Лепка «Овощи для игры в магазин», старшая группа, 16.09.2022

Аппликация «Грибы», старшая группа, 09.09.2022

Рисование «Флаг России», старшая группа, 22.08.2022

Рисование, аппликация «Яблочки», средняя группа, 18.08.2022

Аппликация «Наш друг -светофор», средняя группа, 05.08.2022

Коллективная работа «Дерево дружбы», средняя группа, 29.07.2022

Коллективная работа «Мы- будущее России»!, подготовительная группа, 10.06.2022

Аппликация «Флаг России», средняя группа, 10.06.2022

Аппликация с элементами рисования «Колокольчик», подготовительная группа, 02.06.2022

Аппликация «Сохраним природу чистой», логопедическая группа, 16.05.2022

Рисование «Салют Победы на Красной Площади», средняя группа, 06.05.2022

Рисование «Голубь мира ко Дню Победы», средняя группа, 05.

05.2022

Аппликация «Цыпленок», средняя группа, 25.04.2022

Рисование «Куличи и пасхальные яйца», средняя группа 20.04.2022

Лепка «Украшение пасхального яйца», средняя группа, 18.04.2022

Аппликация из пластилина «Ракета», средняя группа, 11.04.2022

Рисование «Полет на Луну», средняя группа, 08.04.2022

Аппликация «Полет на Луну», подготовительная группа, 06.04.2022

Рисование «Меню космонавта», средняя группа, 21.03.2022

Аппликация «Подарок для мамы», подготовительная группа, 04.03.222

Аппликация «Открытка маме», средняя группа, 03.03.2022

Рисование «Блины на масленицу!», подготовительная группа, 01.03.2022

Аппликация «Солнышко», средняя группа, 01.03.2022

Рисование «Портрет мамы», средняя группа, 01.03.2022

Аппликация «Подарок к 23 февраля», подготовительная группа, 21.02.2022

Аппликация «Открытка к празднику 23 февраля», средняя группа, 11.02.2022

Рисование «Огнетушитель», подготовительная группа, 07. 02.2022

Аппликация по замыслу «Зима», подготовительная группа, 25.01.2022

Рисование «Как мы играем зимой», подготовительная группа, 21.01.2022

Аппликация «Автобус», средняя группа, 20.01.2022

Аппликация «Снежинка», старшая группа, 27.12.2021

Рисование «Нарядная елка», старшая группа, 24.12.2021

Рисование «Снежинка», старшая группа, 23.12.2021

Рисование «Наша нарядная елочка», средняя группа, 22.12.2021

Лепка «Слепим мы снеговиков», средняя группа, 21.12.2021

Аппликация «Поздравительная открытка», средняя группа, 20.12.2021

Аппликация коллективная «Новогодний хоровод», средняя группа, 17.12.2021

Рисование «Снегурочка», средняя группа, 15.12.2021

Аппликация «Снеговик с метлой», 2 младшая группа, 01.12.2021

Аппликация «Открытки любимым мамам», подготовительная группа, 26.11.2021

Рисование «Портрет любимой мамочки», подготовительная группа, 25.11.2021

«Коллективная работа «Подарок для мамы», 2 младшая группа, 24. 11.2021

Лепка «Открытка маме», средняя группа, 17.11.2021

Коллективная аппликация «Блюдо с фруктами и овощами», старшая группа, 16.11.2021

Лепка «Корзина с малиной», группа ОНР, 12.11.2021

Декоративное рисование «Украшение свитера», средняя группа, 12.11.2021

Рисование «Городецкая роспись», старшая группа, 11.11.2021

Рисование «Автобус, украшенный флажками едет по улице», старшая группа, 10.11.2021

Аппликация «Наш любимый мишка», старшая группа, 08.11.2021

Коллективная работа «Осенний ковер», аппликация, подготовительная группа, 08.10.2021

Декоративное рисование «Украсим фартук», средняя группа, 05.10.2021

Рисование «Золотая осень», подготовительная группа, 01.10.2021

Коллективная работа «Красивый букет воспитателю», 22.09.2021

Аппликация «Осень золотая», средняя группа, 20.09.2021

Аппликация «Светофор- наш друг», средняя группа, 06.09.2021

Рисование «Картинки про лето», средняя группа, 03.09.2021

Рисование «Лето», подготовительная группа, 02. 09.2021

Рисование «Яблоко», 2 младшая группа, 18.08.2021

Лепка «Яблочки поспели к Спасу», подготовительная группа, 17.08.2021

Рисование «Море, солнце, пляж», подготовительная группа, 16.08.2021

Рисование «Наш товарищ- светофор», средняя группа, 06.08.2021

Аппликация «Собачки», группа ОНР, 21.07.2021

Рисование «Бабочки летают над лугом», старшая группа, 08.06.2021

Лепка «Как молоком облитые стоят сады вишневые», старшая группа, 18.05.2021

Рисование «Ничто не забыто», подготовительная группа, 12.05.2021

Аппликация «Вечный огонь»,  подготовительная группа. 29.04.2021

Рисование «Полет в космос», старшая группа, 07.04.2021

Аппликация «Полет на Луну», подготовительная группа, 06.04.2021

Аппликация «Цветочек для мамы», 2 младшая группа, 05.03.2021

Коллективная работа «Поздравление для девочек», подготовительная группа,  02.03.2021 

Пластилинография «Веточка мимозы для мамы», старшая группа, 02.03.2021

Аппликация с пластилинографией «Подарок для мамы», 2 младшая группа, 02.

МДОУ детский сад «Тополек» — Подготовительная к школе группа № 1 «Звёздочка»

МДОУ детский сад «Тополек»

Вторник, 27.09.2022, 05:55

Приветствую Вас, Гость

В интересах защиты прав детей по федеральному законодательству фотографии детей публикуют на сайте с согласия родителей (законных представителей)

Подготовительная к школе группа № 2 «Звездочки»

Воспитатели — Кузакова Ксения Сергеевна, 

Давлятова Ольга Михайловна

Расписание организованной образовательной деятельности:

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Речевое развитие  ХЭР (Лепка/Аппликация) ХЭР (Музыка)  9. 00-11.00	Познавательное развитие (ФЭМП) ХЭР (Рисование) Физическая деятельность (зал) 9.00-11.00	Речевое развитие/обучение грамоте Познавательное развитие (ЦКМ) ХЭР (Музыка) 9.00-11.00	Познавательное развитие (ФЭМП) ХЭР  (Рисование) Физическая деятельность (зал) 9.00-11.00	Познавательное развитие (Конструирование/ручной труд) Физическая деятельность (на улице) 9. 00-12.00

2021/2022 учебный год

«Праздник милой Мамы» ССЫЛКА НА МАТЕРИАЛ

Речевые игры по дороге в детский сад СКАЧАТЬ МАТЕРИАЛ

Опыты на кухне СКАЧАТЬ МАТЕРИАЛ

«15 января — День зимующих птиц» ССЫЛКА НА МАТЕРИАЛ

Поздравляем наших Мам с Праздником! ССЫЛКА НА МАТЕРИАЛ

Праздник Осени ССЫЛКА НА МАТЕРИАЛ

Духовно-нравственное воспитание. «Верность родной Земле» ССЫЛКА НА МАТЕРИАЛ

Огромное спасибо за помощь в сборе урожая! ССЫЛКА НА МАТЕРИАЛ

 

2020/2021 учебный год

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ (ЦКМ)

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила»

 Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наш сказки…».

Занятие «Экологическая тропа осенью».

 Занятие «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з — с»

 Конспект занятия по развитию речи «Веселые рассказы Н.Носова» скачать

Конспект занятия «Прогулка по лесу» скачать

Занятие «Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель» скачать 

 Конспект НОД по развитию речи. Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение» 09.11.2020г.  скачать, наглядный материал скачать

 Конспект НОД по развитию речи. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка» 12.11.2020г.  скачать, наглядный материал скачать

МАТЕМАТИКА (ФЭМП)

Конспект «Состав числа семь» 15.12.2020г. скачать

Конспект занятия «Сравнение предметов по длине

Конспект занятия на тему «Число и цифра 6» скачать

РИСОВАНИЕ/КОНСТРУИРОВАНИЕ

Отчёт о работе кружка «Страна чудесного рисования» скачать

Конспект занятия «Тонкий лёд к беде ведёт!» 21. 12.2020г. скачать наглядный материал смотреть

 Конспект занятия «Сказочные домики»

Конспект занятия 

«Закладки для книг (Городецкий цветок)»

 Конспект занятия «Осенний лес»

 Конспект занятия «Машины»

 Конспект занятия «Золотая осень» скачать

Конспект занятия «Большие и маленькие ели» скачать

Конспект «Составление предметов из треугольников» 20.10.2020г. СКАЧАТЬ

Конспект занятия «Старичок-Лесовичок» скачать

А вот и Лесовички ребят!

Конспект НОД по рисованию «Автобус, украшенный флажками, едет по улице» 09.11.2020г. СКАЧАТЬ

Конспект НОД ПО рисованию «Птичка — синичка» 12. 11.2020г. СКАЧАТЬ 

ЛЕПКА И АППЛИКАЦИЯ

 Занятие по теме «Дома на нашей улице»

 Занятие по теме «Вылепи, какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»

Занятие по мотивам народных дымковских игрушек «Красивые птицы» скачать

Конспект занятия по аппликации в старшей группе на тему  «Троллейбус» 11.11.2020г. скачать

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Комплекс общеразвивающих упражнений

Зарядка с листочками ВИДЕО

Подвижная игра «Перелетные птицы» ВИДЕО

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед ВИДЕО

Конспект занятия в старшей группе с 1 по 5 ноября СКАЧАТЬ

Утренняя гимнастика для детей СМОТРЕТЬ

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед СМОТРЕТЬ

Ведение мяча одной рукой с продвижением вперед змейкой СМОТРЕТЬ

Консультации для родителей: «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста в процессе изучения окружающего мира» СКАЧАТЬ «Как помочь ребенку стать добрым» СКАЧАТЬ «Здоровье и факторы, влияющие на здоровье» СКАЧАТЬ «Почему ребенок неправильно дышит?» СКАЧАТЬ «Как организовать физкультурный досуг дома» СКАЧАТЬ «Воспитание сказкой» СКАЧАТЬ «Осторожно! Весна!» СКАЧАТЬ «20 марта — День Земли» СКАЧАТЬ БУКЛЕТ Памятки для родителей «Посеять в душах доброту» СКАЧАТЬ Новогодние открытки СКАЧАТЬ Памятка по безопасному поведению на воде в зимний период СМОТРЕТЬ Советы врача «Как избавиться от насморка» СМОТРЕТЬ «Как приучить ребенка к зарядке» СМОТРЕТЬ Памятка «Безопасный лёд» СМОТРЕТЬ История праздника «День Матери» СКАЧАТЬ Памятка «Безопасность зимой» СМОТРЕТЬ Консультация «Синичкин день» СКАЧАТЬ Консультация «День народного единства» СКАЧАТЬ

АРХИВ  2019 год:

Речевое развитие	Занятие по развитию речи «Космос» Развитие речи. Описательный рассказ о себе. Расскажи сказку «9 Мая — День Победы!» Занятие в подготовительной группе «9 Мая» «Я — Человек» Насекомые Занятие по развитию речи «Насекомые» Лето Занятие по развитию речи «Лето» Занятие по развитию речи «Пересказ»
Познавательно-исследовательская деятельность	Занятие по окружающему миру «Космос» Из истории транспорта
Математика	Задачки для подготовительной группы Весёлая математика Игра «Путешествие в страну Математика» Фиксики. Подготовка к школе Задачи на логику для детей Математика для подготовительной группы Путешествие в страну математики Математика в загадках Занятие на повторение «Счёт в пределах 10» Повторение. Дни недели. Задачи. Весёлый счёт Закрепление
Лепка/Аппликация	Лепка «Космос» Лепка «Сказочный герой» Лепка «Инспектор» Лепка «В ожидании лета» Аппликация «Автобус» Аппликация «9 Мая» Аппликация «Звезда» Аппликация «Одуванчик»
Рисование/Конструирование	Рисование «Космос» Занятие по рисованию «Голубой вагон бежит, качается» Необычная техника рисования для детей Рисуем салют Открытка «С Днём Победы» Рисование фигуры человека «Футболисты» Рисование «Одуванчики» Рисование в технике монотипия «Бабочка» «Божья коровка» Рисование мятой бумагой «Лето» Цветы ватными палочками Рисование на пене для бритья Рисование мыльными пузырями   Конструирование «Бабочка» Конструирование из бросового материала Нежное сердечко из роз. Поделки из бумаги для мамы Дом, в котором я живу Занятие по лего-конструированию «Заколдованный лес» Конструирование для дошкольников «Ворота из конструктора Конструирование стадиона»
Правила дорожного движения	Правила движения пешеходов

Т. С. Комарова. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий

 
   Занятие 11. Рисование «Что ты больше всего любишь рисовать»
   Программное содержание. Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.
 
   Занятие 12. Рисование «Осенний лес» («Степь»)
   Программное содержание. Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.

Октябрь

   Занятие 13. Лепка «Красивые птички» (По мотивам народных дымковских игрушек)
   Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.
 
   Занятие 14. Рисование «Идет дождь»
   Программное содержание. Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).
 
   Занятие 15. Аппликация «Блюдо с фруктами и ягодами» (Коллективная работа)
   Вариант. Аппликация «Осенний ковер» (Коллективная работа)
   Программное содержание. Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.
 
   Занятие 16. Рисование «Веселые игрушки»
   Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.
 
   Занятие 17. Лепка «Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено»
   Программное содержание. Учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.
 
   Занятие 18. Аппликация «Наш любимый мишка и его друзья»
   Программное содержание. Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.
 
   Занятие 19. Лепка «Козлик» (По мотивам дымковской игрушки)
   Программное содержание. Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов(так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие.
 
   Занятие 20. Рисование «Дымковская слобода» (деревня)» (Коллективная композиция)
   Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи; эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Продолжать развивать навыки коллективной работы.
 
   Занятие 21. Рисование «Девочка в нарядном платье»
   Программное содержание. Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.
 
   Занятие 22. Рисование «Знакомство с городецкой росписью»
   Программное содержание. Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок – розан, с боков его бутоны и листья), мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.
 
   Занятие 23. Рисование «Городецкая роспись»
   Программное содержание. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок).
 
   Занятие 24. Рисование «Как мы играли в подвижную игру „Медведь и пчелы“»
   Программное содержание. Продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов (сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки).

Ноябрь

   Занятие 25. Рисование «Создание дидактической игры „Что нам осень принесла“»
   Программное содержание. Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр.
 
   Занятие 26. Аппликация «Троллейбус»
   Программное содержание. Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги).
 
   Занятие 27. Рисование «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»
   Программное содержание. Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Развивать умение оценивать рисунки.
 
   Занятие 28. Аппликация «Дома на нашей улице» (Коллективная работа)
   Программное содержание. Учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.
 
   Занятие 29. Рисование «Сказочные домики»
   Вариант. Рисование «В селе (поселке) построены разные дома»
   Программное содержание. Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время).
 
   Занятие 30. Лепка «Олешек»
   Программное содержание. Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек; лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.
 
   Занятие 31. Рисование «Закладка для книги» («Городецкий цветок»)
   Программное содержание. Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.
 
   Занятие 32. Лепка «Вылепи свою любимую игрушку»
   Программное содержание. Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.
 
   Занятие 33. Рисование «Моя любимая сказка»
   Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки.
 
   Занятие 34. Рисование «Грузовая машина»
   Программное содержание. Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина и мотор – прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).
 
   Занятие 35. Аппликация «Машины едут по улице» (Коллективная работа)
   Программное содержание. Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения.
 
   Занятие 36. Рисование «Роспись олешка»
   Программное содержание. Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их.
 
   Занятие 37. Рисование по замыслу
   Программное содержание. Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

Декабрь

   Занятие 38. Рисование «Зима»
   Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.
 
   Занятие 39. Лепка «Котенок»
   Программное содержание. Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка.
 
   Занятие 40. Рисование «Большие и маленькие ели»
   Программное содержание. Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее). Развивать эстетические чувства, образные представления.
 
   Занятие 41. Рисование «Птицы синие и красные»
   Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.
 
   Занятие 42. Декоративное рисование «Городецкая роспись деревянной доски»
   Программное содержание. Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.
 
   Занятие 43. Аппликация «Большой и маленький бокальчики»
   Программное содержание. Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.
 
   Занятие 44. Рисование по замыслу
   Программное содержание. Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.
 
   Занятие 45. Лепка «Девочка в зимней шубке»
   Программное содержание. Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления.
 
   Занятие 46. Рисование «Снежинка»
   Программное содержание. Учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.
 
   Занятие 47. Аппликация «Новогодняя поздравительная открытка»
   Программное содержание. Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.
 
   Занятие 48. Рисование «Наша нарядная елка»
   Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.
 
   Занятие 49. Рисование «Усатый-полосатый»
   Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

Январь

   Занятие 50. Лепка «Снегурочка»
   Программное содержание. Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.
 
   Занятие 51. Рисование «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»
   Программное содержание. Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество.
 
   Занятие 52. Аппликация «Петрушка на елке» (Коллективная работа)
   Программное содержание. Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое (рукава, штаны Петрушки). Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали (шапка, пуговицы и др.), аккуратно наклеивать изображения на большой лист. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции.
 
   Занятие 53. Рисование «Дети гуляют зимой на участке»
   Программное содержание. Учить передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками).
 
   Занятие 54. Лепка «Зайчик»
   Программное содержание. Закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность.
 
   Занятие 55. Рисование «Городецкая роспись»
   Программное содержание. Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.
 
   Занятие 56. Лепка «Наши гости на новогоднем празднике»
   Программное содержание. Учить детей передавать в лепке впечатления от праздника. Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Учить передавать в лепке образы гостей на новогоднем празднике. Развивать память, воображение. Развивать умение рассматривать созданные фигурки.
 
   Занятие 57. Рисование «Машины нашего города (села)»
   Программное содержание. Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.
 
   Занятие 58. Рисование «Как мы играли в подвижную игру „Охотники и зайцы“»
   Программное содержание. Развивать образные представления детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами. Развивать художественное творчество.
   Занятие 59. Аппликация «Красивые рыбки в аквариуме» (Коллективная композиция)
   Программное содержание. Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции (учить красиво располагать рыбок по цвету друг за другом по принципу высветления или усиления цвета). Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения.
 
   Занятие 60. Рисование «По мотивам городецкой росписи»
   Программное содержание. Продолжать развивать представления детей о городецкой росписи, умение создавать узор по ее мотивам, используя составляющие ее элементы и колорит. Закреплять приемы рисования кистью и красками. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами.
 
   Занятие 61. Рисование «Нарисуй своих любимых животных»
   Программное содержание. Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Февраль

   Занятие 62. Рисование «Красивое развесистое дерево зимой»
   Программное содержание. Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на листе). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для передачи более светлых и более темных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие.
 
   Занятие 63. Лепка «Щенок»
   Вариант. Лепка «Собака со щенком»
   Программное содержание. Учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.
 
   Занятие 64. Рисование «По мотивам хохломской росписи»
   Программное содержание. Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи.
 
   Занятие 65. Аппликация «Матрос с сигнальными флажками»
   Программное содержание. Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверх, одна рука вверху, другая внизу и т.п.). Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе.
 
   Занятие 66. Рисование «Солдат на посту»
   Программное содержание. Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.
 
   Занятие 67. Рисование «Деревья в инее»
   Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями.
 
   Занятие 68. Аппликация «Пароход»
   Программное содержание. Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.). Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение.
 
   Занятие 69. Рисование «Золотая хохлома»
   Программное содержание. Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.
 
   Занятие 70. Рисование «Пограничник с собакой»
   Программное содержание. Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей. Учить удачно располагать изображение на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).
 
   Занятие 71. Рисование «Домики трех поросят»
   Программное содержание. Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (цветные карандаши, сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Учить рисовать сангиной. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки.

Персональный сайт воспитателя — Рисование

Задачи по образовательной программе

Рисование.

Совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов, объектов, персонажей сказок, литературных произведений. Обращать внимание детей на отличия предметов по форме, величине, пропорциям частей; побуждать их передавать эти отличия в рисунках. Учить передавать положение предметов в  пространстве на  листе бумаги, обращать внимание детей на  то, что предметы могут по разному располагаться на  плоскости (стоять, лежать, менять положение: живые существа могут двигаться, менять позы, дерево в ветреный день — наклоняться и т. д.). Учить передавать движения фигур.

Способствовать овладению композиционными умениями: учить располагать предмет на листе с учетом его пропорций (если предмет вытянут в высоту, располагать его на листе по вертикали; если он вытянут в ширину, например, не очень высокий, но длинный дом, располагать  его по горизонтали). Закреплять способы и приемы рисования различными изобразительными материалами (цветные карандаши, гуашь, акварель, цветные мелки, пастель, сангина, угольный карандаш, фломастеры, разнообразные кисти и т.п).

Вырабатывать навыки рисования контура предмета простым карандашом с легким нажимом на него, чтобы при последующем закрашивании изображения не оставалось жестких, грубых линий, пачкающих рисунок. Учить рисовать акварелью в  соответствии с  ее спецификой (прозрачностью и  легкостью цвета, плавностью перехода одного цвета в другой). Учить рисовать кистью разными способами: широкие линии — всем ворсом, тонкие — концом кисти; наносить мазки, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге, рисовать концом кисти мелкие пятнышки. Закреплять знания об  уже известных цветах, знакомить с  новыми цветами (фиолетовый) и оттенками (голубой, розовый, темно-зеленый, сиреневый), развивать чувство цвета.

Учить смешивать краски для получения новых цветов и  оттенков (при рисовании гуашью) и  высветлять цвет, добавляя в краску воду (при рисовании акварелью). При рисовании карандашами учить передавать оттенки цвета, регулируя нажим на карандаш. В карандашном исполнении дети могут, регулируя нажим, передать до трех оттенков цвета. Учить детей создавать сюжетные композиции на темы окружающей жизни и на темы литературных произведений («Кого встретил Колобок», «Два жадных медвежонка», «Где обедал, воробей?» и др.).

Развивать композиционные умения, учить располагать изображения на полосе внизу листа, по всему листу. Обращать внимание детей на соотношение по величине разных предметов в сюжете (дома большие, деревья высокие и низкие; люди меньше домов, но больше растущих на лугу цветов). Учить располагать на рисунке предметы так, чтобы они загораживали друг друга (растущие перед домом деревья и частично его загораживающие и т. п.).

 

Примерное распределение программного материала на год

Старшая группа 5-6  лет

Сентябрь

Занятие 1. Рисование «Картинка про лето»

Программное содержание. Продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от нее. Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Развивать творческую активность.

Занятие 2. Рисование «Знакомство с акварелью» /Знакомство с акварелью.docx

Программное содержание. Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т. д. Учить способам работы акварелью (смачивать краски перед рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисти, осушая ее о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти).

Занятие 3. Рисование «Космея»/Космея.docx

Программное содержание. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

Занятие 4. Рисование «Укрась платочек ромашками»

Программное содержание. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.

Занятие 5.  Рисование «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Программное содержание. Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать изображения на листе.

Занятие 6. Рисование «Чебурашка»

Программное содержание. Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в одном направлении: сверху вниз, или слева направо, или по косой неотрывным движением руки).

Занятие 7. Рисование «Что ты больше всего любишь рисовать»

Программное содержание. Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

Занятие 8. Рисование «Осенний лес» («Степь»)

Программное содержание. Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.

Октябрь

Занятие 9. Рисование «Идет дождь»

Программное содержание. Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).

Занятие 10. Рисование «Веселые игрушки»

Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

Занятие 11. Рисование «Дымковская слобода» (деревня)» (Коллективная композиция)

Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи; эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Продолжать развивать навыки коллективной работы.

Занятие 12. Рисование «Девочка в нарядном платье»

Программное содержание. Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.

Занятие 13. Рисование «Знакомство с городецкой росписью»

Программное содержание. Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок – розан, с боков его бутоны и листья), мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.

Занятие 14. Рисование «Городецкая роспись»

Программное содержание. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок).

Занятие 15. Рисование «Как мы играли в подвижную игру „Медведь и пчелы“»

Программное содержание. Продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов (сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки).

Ноябрь

Занятие 16. Рисование «Создание дидактической игры „Что нам осень принесла“»

Программное содержание. Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр.

/что нам осень принесла.docx

Занятие 17. Рисование «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»

Программное содержание. Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Развивать умение оценивать рисунки.

Занятие 18. Рисование «Сказочные домики»

Вариант. Рисование «В селе (поселке) построены разные дома»

Программное содержание. Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время).

Занятие 19. Рисование «Закладка для книги» («Городецкий цветок»)

Программное содержание. Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.

Занятие 20. Рисование «Моя любимая сказка»

Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки.

Занятие 21. Рисование «Грузовая машина»

Программное содержание. Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина и мотор – прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).

Занятие 22. Рисование «Роспись олешка»

Программное содержание. Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их.

Занятие 23.  Рисование по замыслу

Программное содержание. Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

Декабрь

Занятие 24. Рисование «Зима»

Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Занятие 25. Рисование «Большие и маленькие ели» /bolshie_i_malenkie_eli.docx

 

Программное содержание. Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее). Развивать эстетические чувства, образные представления.

Занятие 26. Рисование «Птицы синие и красные»

Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

Занятие 27. Декоративное рисование «Городецкая роспись деревянной доски»

Программное содержание. Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

Занятие 28. Рисование по замыслу

Программное содержание. Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.

Занятие 29. Рисование «Снежинка»

Программное содержание. Учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.

Занятие 30. Рисование «Наша нарядная елка»

Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.

Занятие 31. Рисование «Усатый-полосатый»

Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

Январь

Занятие 32. Рисование «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»

Программное содержание. Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество.

Занятие 33. Рисование «Дети гуляют зимой на участке»

Программное содержание. Учить передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками).

Занятие 34. Рисование «Городецкая роспись»

Программное содержание.  Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.

Занятие 35. Рисование «Машины нашего города (села)»

Программное содержание. Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

Занятие 36. Рисование «Как мы играли в подвижную игру „Охотники и зайцы“»

Программное содержание. Развивать образные представления детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами. Развивать художественное творчество.

Занятие 37. Рисование «По мотивам городецкой росписи»

Программное содержание. Продолжать развивать представления детей о городецкой росписи, умение создавать узор по ее мотивам, используя составляющие ее элементы и колорит. Закреплять приемы рисования кистью и красками. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами.

Занятие 38. Рисование «Нарисуй своих любимых животных»

Программное содержание. Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Февраль

Занятие 39. Рисование «Красивое развесистое дерево зимой»

Программное содержание. Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на листе). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для передачи более светлых и более темных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие.

Занятие 40. Рисование «По мотивам хохломской росписи»

Программное содержание. Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи.

Занятие 41. Рисование «Солдат на посту»

Программное содержание. Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.

Занятие 42. Рисование «Деревья в инее»

Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями.

Занятие 43. Рисование «Золотая хохлома»

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.

Занятие 44. Рисование «Пограничник с собакой»

Программное содержание.  Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей. Учить удачно располагать изображение на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).

Занятие 45. Рисование «Домики трех поросят»

Программное содержание. Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (цветные карандаши, сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Учить рисовать сангиной. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки.

Занятие 46. Рисование по желанию

«Нарисуй, что интересного произошло в детском саду» 

Программное содержание. Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать фантазию, творческую активность. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами. Развивать умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них.

Март

Занятие 47. Рисование «Дети делают зарядку»

Программное содержание. Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.

Занятие 48. Рисование «Картинка маме к празднику 8 Марта»

Программное содержание. Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

Занятие 49. Рисование «Роспись кувшинчиков»

Программное содержание. Учить детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие.

Занятие 50. Рисование (с элементами аппликации) Панно «Красивые цветы»

Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

Занятие 51. Рисование «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная» (по сказке «Лиса и заяц»)

Программное содержание. Продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом).

Занятие 52. Рисование по замыслу

Программное содержание. Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Занятие 53. Рисование «Знакомство с искусством гжельской росписи»

Программное содержание. Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

Занятие 54. Рисование «Нарисуй какой хочешь узор»

Программное содержание. Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Апрель

Занятие 55. Рисование «Это он, это он, ленинградский почтальон»

Программное содержание. Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

Занятие 56. Рисование «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»

Программное содержание. Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения.

Занятие 57. Рисование «Роспись петуха»

Программное содержание. Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамента. Развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), эстетическое восприятие. Развивать творчество. Воспитывать уважение к труду народных мастеров. Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров.

Занятие 58. Рисование «Спасская башня Кремля»

Программное содержание. Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений, любви к Родине.

Занятие 59. Рисование «Гжельские узоры»

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи. Развивать легкие и тонкие движения руки.

Занятие 60. Рисование по замыслу «Красивые цветы» (По мотивам народного декоративного искусства)

Программное содержание. Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др. ). Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша). Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами.

Занятие 61. Рисование «Дети танцуют на празднике в детском саду»

Программное содержание. Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении. Учить добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, их разнообразие; нарядные платья пляшущих). Закреплять приемы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы. Развивать эмоционально положительное отношение к созданию изображений.

Май

Занятие 62. Рисование «Салют над городом в честь праздника Победы»

Программное содержание. Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, детали). Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Занятие 63. Рисование «Роспись силуэтов гжельской посуды»

Программное содержание. Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма. Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета. Развивать эмоционально положительное отношение к гжельским изделиям.

Занятие 64. Рисование «Цветут сады»

Программное содержание. Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу (ближе к нижнему краю и дальше от него). Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

Занятие 65. Рисование «Бабочки летают над лугом»

Программное содержание. Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений. Развивать цветовое восприятие. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умение рисовать акварелью. Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила. Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве.

Занятие 66. Рисование «Картинки для игры „Радуга“»

Программное содержание. Учить детей создавать своими руками полезные вещи. Развивать эстетические чувства: чувство цвета, пропорции, композиции. Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи. Учить радоваться созданному, рассматривать и оценивать коллективную работу.

Занятие 67. Рисование «Цветные страницы»

Программное содержание. Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного решения намеченной темы. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета. Развивать воображение и творчество.

DIY Pride Flag — Публичная библиотека округа Колумбия

Word II Intermediate

Пн, 26 сентября, 10:30–12:30

202-O Компьютерная лаборатория (вместимость 17 человек)

---

Excel III Advanced

Пн, сентябрь 26, 14:00–16:00

202-O Компьютерная лаборатория (вместимость 17 человек)

---

Основы ПК I — для начинающих

Вт, 27 сентября, 10:30–12:30

202-O Компьютерная лаборатория (17 человек)

---

Технические вторники

Вт, 27 сентября, с 14:00 до 16:00

202-O Компьютерная лаборатория (вместимость 17 человек)

---

Клуб настольных игр

Вт, 27 сентября, 16:00–17:00

204-F Комната молодежных программ

---

Навыки клавиатуры JAWS0

28 сентября, с 11:00 до 12:00

Компьютерная лаборатория 205-J (21 человек)

---

JAWS Intro

Среда, 28 сентября, с 12:15 до 13:15

205-J Компьютерная лаборатория (205-J Количество человек)

---

Google Slides

Среда, 28 сентября, 13:30–15:30

202-O Computer Lab (17 человек)

---

PowerPoint I Basics

Среда, 28 сентября, 16:30–18:30

202-O Computer Lab (17 человек Voice)

---

90Over iOS Intro Intro

Чт, 29 сентября, с 13:00 до 14:00

205-B Программа специальных возможностей

---

Клиника JAWS Drop-In Clinic

Сб, 01 октября, с 11:00 до 12:00

905-J Компьютер Лаборатория (вместимость 21 человек)

---

Основы ПК I — начинающий

Пн, 03 октября, 10:30–12:00

202-O Компьютерная лаборатория (вместимость 17 человек)

---

Основы Excel I

Пн, 03 октября, 17:30–19:00

202-O Компьютерный класс (на 17 человек)

---

Основы Web I

Вт, 04 октября, 10:30–12:00

202-O Компьютерный класс (на 17 человек)

---

Основы электронной почты

Октябрь, Вт , 10:30–12:00

Компьютерная лаборатория 205-J (вместимость 21 человек)

---

Технический вторник

Вт, 4 октября, с 14:00 до 16:00

202-O Компьютерная лаборатория (17 человек)

---

Клуб настольных игр

Вт, 4 октября, с 16:00 до 17:00

904-02 2 2 F Youth Program Room

---

Word I Basics

Среда, 05 октября, 10:30–12:00

202-O Компьютерная лаборатория (вместимость 17 человек)

---

JAWS Keyboard Skills

, среда, 1 октября :00–12:00

Компьютерная лаборатория 205-J (вместимость 21 человек)

---

Введение в JAWS

Среда, 5 октября, с 12:15 до 13:15

205-J Computer Lab (21 человек)

---

Основы PowerPoint I

Среда, 5 октября, с 13:30 до 15:00

202002 O Computer Lab (17 человек)

---

Google Docs

Чт, 6 октября, 11:30–13:00

202-O Computer Lab (17 человек)

---

iOS VoiceOver Intro

, четверг, 900 06, 13:00–14:00

205-B Комната программы доступности

---

JAWS Drop-In Clinic

Сб, 08 октября, с 11:00 до 12:00

205-J Компьютерная лаборатория (вместимость 21 человек)

---

MLK Chess Club

Сб, 08 октября, 14:00 — 14:00 :30pm

401-E Конференц-зал (вместимость 20-46 человек)

---

Технический вторник

Вт, 11 октября, 14:00 — 16:00

Компьютерная лаборатория 205-J (вместимость 21 человек)

---

2

2 Клуб настольных игр

Вт, 11 октября, с 16:00 до 17:00

204-F Молодежная программа

---

Google Sheets

Ср, 12 октября, с 10:30 до 12:30

202-O Computer Lab (вместимость 17 человек)

---

Навыки работы с клавиатурой JAWS

Ср, с 1:00 до 1:20, окт. 00pm

205-J Computer Lab (21 человек)

---

JAWS Intro

Ср, 12 октября, 12:15 — 13:15

205-J Computer Lab (21 человек Basics)

Excel Basics

Ср, 12 октября, с 14:00 до 16:00

202-O Компьютерная лаборатория (вместимость 17 человек)

---

iOS VoiceOver Intro

Чт, 13 окт., с 13:00 до 14:00

205-B Accessibility Program Room

---

Основы ПК I — для начинающих

Пт, 14 окт.: 00:3, 10:3:00

202-O Компьютерный класс (17 человек)

---

Word I Basics

Сб, 15 октября, с 10:30 до 12:30

202-O Компьютерный класс (17 человек)

JAWS Drop-900 В клинике

Сб, 15 октября, с 11:00 до 12:00

205-J Компьютерная лаборатория (вместимость 21 человек)

---

Брайль Класс

SAT, 15 октября, 12:15 — 2:15 вечера

205 -H Программа Доступности. -O Компьютерная лаборатория (на 17 человек)

---

Excel II Intermediate

Пн, 17 октября, 14:00–16:00

202-O Компьютерная лаборатория (на 17 человек)

---

Основы PowerPoint I

Пн , 17 октября, 17:30–19:30

202-O Компьютерная лаборатория (вместимость 17 человек)

---

Технические вторники

Вт, 18 окт. , 14:00–16:00

205-J Computer Lab (21 человек)

---

Клуб настольных игр

Вт, 18 окт., 16:00 00:00

204-F Комната молодежной программы

---

Уважения для клавиатуры челюсти

Ср, 19 октября, 11:00 утра-12:00

205-J Компьютерная лаборатория (21 человек)

---

Jaws Intro

Сб. 19 октября, 12:15–13:15

205-J Компьютерная лаборатория (вместимость 21 человек)

---

Excel II Intermediate

Ср, 19 октября, 14:00 — 16:00

202-O Компьютерная лаборатория (вместимость 17 человек)

---

Excel III Advanced

Ср, 19 октября — 17:00 :00pm

202-O Компьютерная лаборатория (вместимость 17 человек)

---

iOS VoiceOver Intro

Чт, 20 октября, 13:00 — 14:00

205-B Программная комната специальных возможностей

Clinic JAWS Drop-In

---

Сб, 22 октября, с 11:00 до 12:00

Компьютерная лаборатория 205-J (вместимость 21 человек)

---

Класс Брайля

Сб, 22 октября, с 12:15 до 14:15

205-H Программа специальных возможностей

---

Excel III Advanced

Пн, 24 октября, 14:00 — 9:00 -O Компьютерная лаборатория (вместимость до 17 человек)

---

Технические вторники

Вт, 25 октября, с 14:00 до 16:00

205-J Компьютерная лаборатория (вместимость до 21 человека)

---

Клуб настольных игр

Вт,

25 октября, 16:00–17:00

204-F Молодежная программа, зал

---

Навыки работы с клавиатурой JAWS

Ср, 26 октября, с 11:00 до 12:00

205-J Computer Lab (вместимость 21 человек)

---

Google Slides

Ср, 1:30, окт. 30pm

202-O Computer Lab (17 человек)

---

JAWS Intro

Среда, 26 октября, 12:15 — 13:15

205-J Computer Lab (21 человек)

Mail Merge MS Word

Ср, 26 октября, 14:30–16:30

202-O Компьютерная лаборатория (вместимость 17 человек)

---

Новости старшего клуба | Новости, Спорт, Работа

28 февраля 2014 г.

Sinclairville Senior Citizens

Следующее собрание группы состоится во вторник, 11 марта, в полдень в столовой Sinclairville Fire Hall. Еда будет состоять из солонины и капусты, и люди принесут что-нибудь, чтобы добавить к еде. Другие блюда и десерты приветствуются. Будет программа. Всегда рады новым участникам.

Сильвер Крик Сениоры

Клуб пожилых людей Сильвер-Крик собрался 25 февраля, начав с принесения флага и исполнения песни «Боже, благослови Америку». Дороти Минери возглавляла группу в молитве.

Гарри Саски говорил о том, что ему нужны грантовые деньги на столь необходимый ремонт здания.

Джоанн Мартин поговорила со Сьюзен Чьяппоне о классе снижения баллов за автострахование. Если вы заинтересованы, позвоните Мартину по телефону 934-3458.

11 марта в полдень клуб проведет вечеринку в честь Дня Святого Патрика. В состав комитета входят Ирэн Конни, Минери и Джоан Суски.

победителями 50/50 стали Лорри Ньюман, Тельма и Эрни Хилликер.

Победителями конкурса

Door стали Клара Гриффин и Конрад Павляк.

Джоан Суски позвонила в бинго.

Пожилые люди приглашаются присоединиться к группе и хорошо провести время.

50 Plus Seniors

Следующий курс безопасного вождения AARP назначен на вторник, 15 апреля, в общественной комнате общественного центра L. K. Painter, Main Street, Collins NY 14034. Стоимость составляет 20 долларов США для тех, у кого есть действительные членские карты AARP, и 25 долларов США для всех остальных. Требуется предварительная регистрация, которую можно сделать, только позвонив Джоан Бирн, старшему координатору программы по телефону 532-2507. Рекомендуется ранняя регистрация, так как классы заполняются довольно быстро.

Еще есть места для постной поездки в субботу, 12 апреля, в ботанический сад Буффало и округа Эри, на Бродвейский рынок и на обед в ресторане Illio DiPaolo’s. Если позволит время, будет сделана короткая остановка у Базилики Богоматери Победы. Стоимость составляет 33,50 доллара США для жителей городов Коллинз, Перрисбург и Персия и 35 долларов США для всех остальных. Последний день бронирования — 14 марта, а 24 марта — последний день оплаты. Бронирование можно сделать, позвонив по телефону 532-2507 или воспользовавшись регистрационным листом в комнате для пожилых людей Центра в часы работы программы. Транспорт на школьном автобусе с 9:15:00 отправление с передней парковки.

Листовки и лист записи на поездку 11-13 июня в Геттисберг, штат Пенсильвания, с побочным посещением «Моисея» в театре «Миллениум» в Ланкастере также можно получить в комнате для пожилых людей или позвонить по телефону 532-2507 для получения информации.

Мероприятия на первую неделю марта:

Воскресенье: Пиклбол, 13:00, спортзал. Эта игра быстро становится популярной, и взрослые старше 40 лет могут зайти, посмотреть, как в нее играют, и попробовать.

Понедельник: Прогулки и упражнения в помещении, под руководством Пэт ​​Такер, 9:00, тренажерный зал. Эта программа упражнений, состоящая из трех частей, проводится каждый понедельник, среду и пятницу, если только центр не закрыт в дни официальных праздников или ненастной погоды.

Вторник: курс безопасного вождения AARP, 9 утра, общественная комната. Участникам рекомендуется припарковаться на задней стоянке и взять с собой водительские права и членские карты AARP. Легкие упражнения при артрите, 10:00, тренажерный зал. В основном это упражнения на стуле, которые помогают укрепить мышцы ног и рук и проводятся по вторникам и четвергам.

Среда: Лоскутное шитье с Флоренс, 10:30 утра, Комната публичной библиотеки Коллинза. Для получения дополнительной информации звоните Флоренс Рейнольдс, 532-3075. Open Crafts with Pat Tucker, 13:00, Senior Room, неофициальная игра Euchre Game также проводится в среду в 13:00. в старшей комнате. Старший боулинг, 13:00, K & L Lanes, Гованда. Стоимость: 1,75 доллара за игру или три игры по 5 долларов.

Четверг: Тайцзи в 11:00 в тренажерном зале после 10:00, легкие упражнения против артрита.

Пятница: Шоу. 50+ Seniors и Collins Public Library совместно спонсируют ежемесячный фильм в 13:00. в общей комнате библиотеки. Кейт Бланшетт играет бывшую нью-йоркскую светскую львицу, балансирующую между своим беспокойным прошлым и новым началом в Сан-Франциско. Алек Болдуин и Питер Сарсгаард также играют главные роли в этом шоу, которое нельзя пропустить. Автор сценария и режиссер Вуди Аллен.

Коллинз-центр Сениоры

Февральское собрание для пожилых людей Коллинз-центра было очень посещаемым, и ланч, как всегда, был вкусным.

Следующая поездка в казино Seneca Niagara состоится 11 марта. Автобус отправится со стоянки за магазинами на Мейн-стрит в Гованде в 8:30 и вернется в 16:30.

21 апреля — «День Дингуса». Первая остановка — Бродвейский рынок, а затем вы отправитесь в ресторан Cove и банкетный зал, чтобы насладиться прекрасным шведским столом в польской тематике. Группа может танцевать и наслаждаться музыкой Fritz’s Polka Band. Свободно несколько мест, приветствуются лица, не являющиеся членами.

14 мая группа отправится в «Птичий заповедник Гусиная гора», где можно увидеть более 50 видов птиц, поющих и танцующих лебедей и более 25 садов камней. Вкусный обед на Spragues Maple Farm запланирован перед остановкой в ​​Ellicottville Brewing Co. и Watson’s Chocolate.

«Поп-музыка, украшенная звездами» запланирована на 23 мая. Группа увидит и услышит филармонический хор Буффало в Kleinhans Music Hall по патриотической традиции, чтобы почтить память мужчин и женщин, которые служили нашей стране, и отдать дань уважения американскому духу. Обед будет в ресторане Pan Am Grill в отеле Lafayette. День заканчивается в военно-морском парке Буффало и округа Эри.

Таинственный тур «Прошлое, настоящее и будущее» состоится 5 июня. Он не будет включать казино. Вернитесь в прошлое, осмотрите достопримечательности настоящего и узнайте о будущем. Эта поездка насыщена интересными местами. Количество мест будет ограничено, поэтому они быстро заполнятся.

8-10 июня поездка в Кентукки на «Острые ощущения Луисвилля». Он включает в себя завтрак на спине в Черчилль-Даунс, посещение музея дерби в Кентукки и музея слаггеров в Луисвилле, а также вечер на борту Bell of Louisville, где можно насладиться изысканной едой и танцами под музыку биг-бэнда и развлечения. Прежде чем отправиться домой, запланирована остановка на винокурне Jim Beam.

Новая поездка запланирована на 23 июля. «День в парке» — это выпускной день на озере Дариен. Он включает в себя обед в Maria Spaghetti House, два шоу, прохладительные напитки, время на променаде на берегу озера, аттракционы, бинго и вечеринку с мороженым в Perry’s Ice Cream. Когда вы в последний раз кружили вокруг карусели, наслаждались видом с вершины колеса обозрения или пробовали сладкую вату? В этой поездке каждый найдет что-то для себя.

За информацией обращайтесь к Ирэн Пфайфер по телефону 532-4268 или к Бриджит Фарнер по телефону 532-9.586. Выставляйте чеки на имя Collins Center Seniors, 13851 Quaker St., Collins, NY 14034

.

Brocton-Portland Senior Citizens

Пожилые люди Броктон-Портленд планируют поездку 29 апреля, чтобы посетить день из жизни амишей в Клаймере и Коневанго. Автобус отправляется из американского легиона Броктон в 9:45 и в 10:00 из Фредонии.

Поездка включает в себя свадебный ужин амишей, который состоит из свежего хлеба, картофельного пюре, начинки, соуса, овощей, десерта из финикового пудинга и двух видов пирога, кофе, чая, основного блюда на выбор: куриного или мясного рулета. Каждый, кто захочет прокатиться на лошади и повозке по ферме, может сделать это.

Оттуда группа отправится к еще двум достопримечательностям. Покидая столовую, каждый посетитель получит буханку хлеба, чтобы забрать ее домой.

Одной из остановок будет сырная компания «Вэлли Вью», где продаются сыр и конфеты Мелинды. Другая, резиденция Барбары Миллер в долине Коневанго, — это возможность увидеть, как живет менее удачливый клан амишей. Там продается вкусная выпечка.

Стоимость 59 долларов включает питание, транспорт и чаевые.

Для получения дополнительной информации и бронирования, пожалуйста, позвоните Мэри по телефону 792-9748.

Westfield Senior Citizens

Встреча пожилых людей Вестфилда была открыта в YWCA 13 февраля президентом Ширли Колпиен рассказом, который напоминает нам о встрече и приветствии новичков, а также старых друзей, когда мы посещаем мероприятие.

Прочитаны протокол, отчет казначея и корреспонденция. Клуб получил несколько благодарностей за мемориалы.

Джойс Уэйнрайт пригласила группу присоединиться к Рипли Сеньорс в поездке 23 июля в пограничную деревню. Наличие большего количества людей в поездке помогает снизить стоимость. См. Уэйнрайт, чтобы зарегистрироваться.

Департамент отдыха Westfield также спонсирует поездку в гостиницу Maple Tree Inn рядом с Анжеликой, магазин Cuba Cheese Shop и центр для посетителей Cutco Knife 13 марта. Бронирование должно быть сделано в отделе отдыха.

Труди Стаффорд отпраздновала единственный февральский день рождения, а Кэти Бест — единственную годовщину.

Люсиль Инвуд стала счастливой победительницей розыгрыша 50/50. Бетти Рид выиграла приз за дверь.

Дымовые извещатели, полученные от пожарной охраны Вестфилда, были розданы счастливчикам.

Разослан клубный календарь программ, мероприятий и ежемесячных кухонных комитетов. Приглашаются все, кому за 50 или чей супруг старше 50 лет. Запись или бронирование, чтобы провести некоторое время с этой замечательной группой, не требуется. Взносы составляют всего 4 доллара в год.

Колпиен напомнил группе, что только кухонный комитет приносит десерты. Другие присутствующие должны принести обычное блюдо, чтобы разделить его.

13 марта профсоюз Union Relief будет на кухне, поскольку в этот день они приготовят и подадут обед.

Устав прочитан, предложенные изменения внесены и по ним проведено голосование. Они будут напечатаны и доступны всем участникам на следующем собрании.

Было высказано предположение, что группе нужен председатель программы. Дарла Огер и Энн Кокран вызвались сопредседателями до конца года.

Президент Колпиен вызвала много смеха своими знаменитыми забавными историями. Затем она превратилась в свое альтер-эго, Купидона, чтобы раздавать валентинки. Джон Остерхудт поделился альбомом с валентинками самого начала 19-го века.00-х. Они были очень яркими и привлекли большое внимание.

Собрание было закрыто молитвой о безмятежности и перенесено на 13 марта.

Пенсионеры Лейк-Шор

Перед еженедельной встречей к группе обратилась приглашенная спикер Дениз Каус. Она рассказала о новой программе, доступной в местной аптеке Tops Market, и рассказала о программе Refill Refill и системе Med Sync. Были также предоставлены брошюры с разъяснением этих программ. Она отметила, что вакцины против опоясывающего лишая доступны семь дней в неделю.

Встреча была созвана президентом Стеллой Михалак, после чего прозвучала песня «Боже, благослови Америку».

Кэрол Козловски прочитала стихотворение «Глаза Бога».

Все отчеты комитетов прочитаны и одобрены. Козловский проинформировал участников обо всех мероприятиях старшего поколения, запланированных на весну. Она также отметила, что в четверг, 27 февраля, в 13:00 запланирована информационная встреча. относительно диабета.

Донна Сивилетто, Р.Н. бесплатно обучит модификации поведения всех заинтересованных лиц. Участники были приглашены принять участие, чтобы узнать больше о программе.

Михалак сообщил, что открытки с выздоровлением будут отправлены Шарлин Холлмарк и Дороти Корнаки. Она также сообщила о результатах успешной распродажи барахла.

Приза за участие выиграли Михалак, Бетти Корженевски и Пол Сопер.

дня рождения в феврале: Айрин Кристофер и Ронни Гинли. Гинли подарила торт, присланный ее дочерью Дарлин Мига из Флориды в честь ее 95-летия. В ее честь всех участников угостили тортом и мороженым.

Следующее собрание состоится 5 марта. Патрисия Пакос и Бетси Стандера будут работать в комитете по буфету.

Виноградный пояс для пожилых людей

Занятие йогой в Центре для пожилых людей «Грейп Белт» состоится сегодня в 10:30. После йоги будет обучение танго. Оба эти занятия бесплатны.

Пожилые люди «Виноградного пояса» с нетерпением ждут визита директора тура Дэвида Вендта в Центр в понедельник, 3 марта, в 11:15. Он едет из Стьюбенвилля, штат Огайо, и все надеются, что погода будет благоприятной. К чаю и кофе будут поданы специальные десерты. Он проведет презентацию предстоящих туров в Нью-Йорк и на Кейп-Код. Поездка в Нью-Йорк с 10 по 12 июня. В программу трехдневной поездки входит Таймс-сквер, собор Святого Патрика, экскурсия по Манхэттену, посещение бродвейского мюзикла, Бэттери-парк, поездка на пароме к Статуе. Свободы и острова Эллис, а также 911 Мемориал и Новая Башня Свободы. Если вы хотите узнать больше об этих турах, зайдите в Центр, чтобы встретиться с Вендтом, или позвоните Марианне Серио по телефону 672-5274. Весной и летом запланировано множество однодневных поездок.

В среду, 5 марта, в 10:30 состоится сбор Театра читателей. Всегда рады новым участникам. В следующую среду, 12 марта, в 10:00 вязальщицы соберутся вместе, чтобы поработать над различными проектами. Начинающие вязальщицы могут найти множество поддерживающих вязальщиц, которые ответят на вопросы и внесут предложения.

Очередной ланч и игровой день запланированы на среду, 19 марта. Участникам всегда очень весело, а новым участникам всегда рады.

Клуб Богоматери на горе Кармель

Клуб Богоматери с горы Кармель собрался 19 февраля с участием 28 членов и двух гостей.

Группа устроила вечеринку в честь Дня святого Валентина.

Отец Марк присутствовал на молитве и присоединился к группе за обедом.

Комитеты представили свои отчеты, которые были приняты.

Всех просят не забыть отпраздновать День святого Иосифа 19 марта и принести блюдо на вынос.

Джо и Тереза ​​Арк, Деннис и Сью Боровски входят в состав комитета на следующем заседании 5 марта.

50/50 разыграно, как и бинго. Все хорошо провели время.

Клуб собирается первую и третью среду в 12:30. Все приветствуются.

Деревня отдела отдыха Вестфилд.

На 13 марта запланирован весенний поход пожилых людей в гостиницу Maple Tree Inn возле Шорт-Тракт, штат Нью-Йорк, за блинами и кленовым сиропом (без сахара), в дом Cuba Cheese и в Центр посетителей Cutco Knife в Олеане. Группа уйдет в 9утра из Eason Hall и вернуться около 17:00. Позвоните в отдел отдыха Westfield по телефону 326-4243, чтобы получить дополнительную информацию или сделать предварительный заказ.

21 февраля 2014 г.

Виноградный пояс для пожилых людей

Несмотря на ненастную погоду, группа The Grape Belt Seniors продолжает заниматься по обычному графику. На самом деле его регулярная деятельность побудила GBS покинуть дом и присоединиться к своим друзьям в Центре. Все были очень признательны за то, что стоянка была хорошо вспахана.

Правление провело ежемесячное собрание 19 февраля, в ходе которого запланировало некоторые предстоящие мероприятия. Все больше и больше членов принимают участие в обеспечении бесперебойной работы Центра. Барбара Барнс вызвалась описать логистику приготовления кофе.

После заседания правления были установлены два игровых стола: один для игроков в рамми с джином, а другой для игроков в бананограмму. За обоими столами было много зрителей и тренеров, дающих рекомендации. После игр все были готовы к праздничному обеду, на котором был стол, заполненный вкусными десертами, а также другой стол, заполненный более здоровыми блюдами. Робби Манкузо выиграл розыгрыш подарочного сертификата в местный ресторан.

Удивительная группа в составе вязальщицы, которые встречаются во вторую и четвертую среду каждого месяца, кладут много дополнительных часов на вязание шапок и варежек, которые будут пожертвованы на этой неделе в кладовку еды New Beginning Baptist Church. Если вы заинтересованы в участии в этой талантливой и преданной группе женщин, позвоните Марианне Келлер по телефону 672-7771.

GBS с нетерпением ждет визита Дэвида Вендта в Центр в понедельник, 3 марта, в 11:15. Он расскажет о запланированных турах в Нью-Йорк и Кейп-Код. Его презентации в Power Point всегда интересны, а вопросы и ответы информативны. Будет организован специальный прием с кофе и десертом.

Кто устал от погоды и хочет заняться спортом, приходите в Центр в 9:00 в понедельник, среду и пятницу и оставайтесь на кофе.

Шеридан Хэппи Сениорс

Группа Sheridan Happy Seniors собралась в 13:00. 14 февраля в присутствии 30 членов. Арлин Миллер возглавила молитву, после чего последовала Клятва верности и пение «Боже, благослови Америку» и «Счастливая песня для пожилых людей».

Ширли Сикорски назвала список, а Джо Вехаст прочитал протокол последней встречи. Энджи Логан представила отчет казначея. Оба были одобрены.

Группа удостоилась чести иметь одного гостя – Патрицию Глосс.

Джоан Мартин сообщила, что впереди две поездки: в казино Саламанки 31 марта и на Бродвейский рынок 9 апреля.

Все желающие могут зарегистрироваться в ближайшее время. Джинн Макдэниелс и Миллер выиграли лотерею 50/50.

Лори и Эд Ньюман угостили всех присутствующих ко Дню Святого Валентина.

Президент Мартин украсил стол красными валентинками, салфетками, чашками и конфетами. В результате получилось очень красочно.

Герти Сайпер прочитала несколько забавных анекдотов. Розыгрыш Riles & Woolley выиграла Жанна Строузер.

Следующее собрание состоится 14 марта в 13:00. В продовольственный комитет войдут Макдэниелс, Энабель Миранда и Миллер.

Поданы пицца, пирожные и напитки.

Собрание было прервано. Желающие остались и играли в бинго.

Деревня отдела отдыха Вестфилд.

На 13 марта запланирован весенний поход пожилых людей в гостиницу Maple Tree Inn возле Шорт-Тракт, штат Нью-Йорк, за блинами и кленовым сиропом (без сахара), в дом Cuba Cheese и в Центр посетителей Cutco Knife в Олеане. уйти в 9утра из Eason Hall и вернуться около 17:00. Позвоните в отдел отдыха Westfield по телефону 326-4243, чтобы получить дополнительную информацию или сделать предварительный заказ.

Лейк-Шор Пенсионеры

Принимаются заказы на обеды, которые состоятся 17 марта и 30 апреля в 17:00. в центре.

Следующее собрание группы состоится 26 февраля. Кэрол Козловски и Стелла Михалак войдут в комитет по освежению.

Sinclairville Senior Citizens

900:02 Следующее собрание группы состоится во вторник, 11 марта, в полдень в столовой Sinclairville Firehall. Еда будет состоять из солонины и капусты, и люди принесут что-нибудь, чтобы добавить к еде. Другие блюда и десерты приветствуются. Будет программа. Всегда рады новым участникам.

50 Plus Seniors

Постная автобусная поездка запланирована на субботу, 12 апреля, с первой остановкой в ​​Ботаническом саду округа Буффало и Эри, где Фредерик Лоу Олмстед 189К Пасхе будут украшены 9 трехкупольных стеклянных оранжерей с садами в викторианском стиле.

Если позволит время, группа ненадолго остановится у Базилики Богоматери Победы. Экскурсия в этот день невозможна, потому что здание доступно только за полчаса до его закрытия для свадьбы и мессы.

Затем группа направляется в ресторан Ilio DiPaolo’s для семейного обеда с салатом, пастой, овощами и картофелем на выбор, двумя видами мяса на выбор, теплыми итальянскими булочками и маслом, кофе и чаем со спумони, щербетом или мороженым с мята на десерт. Последней остановкой будет Бродвейский рынок, где можно купить эти пасхальные лакомства.

Стоимость составляет 33,50 доллара США для жителей городов Коллинз, Перрисбург и Персия и 35 долларов США для всех остальных. Последний день бронирования — 14 марта. Для бронирования позвоните по телефону 532-2507 или воспользуйтесь регистрационным листом в комнате для пожилых людей. Оплата должна быть произведена чеком или денежным переводом в город Коллинз и отправлена ​​в Коллинз-холл, внимание Джоан, P.O. Box 420, Collins NY 14034. Последний день платежа — 24 марта.

Транспортировка будет осуществляться школьным автобусом со временем отправления 915:00 от передней парковки Л. К. Общественный центр художников, Мейн-стрит, Коллинз.

Принимаются заказы на следующий курс вождения AARP, который состоится во вторник, 15 апреля, в общественной комнате центра. Стоимость составляет 20 долларов США для лиц с действительными членскими картами и 25 долларов США для лиц, не являющихся членами. Требуется предварительная регистрация, которую можно сделать по телефону 532-2507. Оплата в пользу AARP должна быть произведена в течение недели после регистрации по телефону. Его необходимо отправить в ратушу Коллинза, внимание AARP, P.O. Box 420, Collins, NY 14034. Оплата должна быть произведена чеком или денежным переводом; наличные не принимаются.

По желанию участники могут принести с собой ланч. Обед, приготовленный участниками программы 50-Plus Senior Program, будет доступен, но его необходимо заказать при бронировании по телефону. Стоимость обеда составляет 2,50 доллара США на человека и должна быть оплачена наличными утром в день курса.

Участников просят использовать заднюю парковку Центра и взять с собой водительские права, членский билет AARP и ручку.

Напоминание: Свободны места на автобусную поездку 11–13 июня в Геттисберг, штат Пенсильвания, с поездкой на «Моисея» в театре «Миллениум» в Ланкастере. Стоимость составляет 357 долларов. Листовки и регистрационный лист доступны в старшей комнате. .

В воскресенье, 23 февраля, в 13:00 состоится рассол. в гимназии.

Коллинз-центр Сениоры

Следующее собрание для старшеклассников Коллинз-центра состоится в понедельник, 24 февраля, в Американском легионе Гованда с обедом в полдень, за которым последует короткая встреча.

Места свободны, и 19 марта приглашаются лица, не являющиеся членами клуба, на поездку в Эри, штат Пенсильвания, на экскурсию по собору Святого Патрика и в театр Station Dinner Theatre на «Золотое безумие», по-настоящему занимательную музыкальную комедию о забавных моментах, которые случаются со всеми. в те «более поздние годы».

Примечание. Для пассажиров рейса Branson с 5 по 12 апреля стоимость поездки на 15 долларов меньше, чем цена билета.

21 апреля — «День Дингуса». Первая остановка — Бродвейский рынок, а затем вы отправитесь в ресторан Cove и банкетный зал, чтобы насладиться прекрасным польским тематическим шведским столом. Группа может танцевать и наслаждаться музыкой Fritz’s Polka Band. Свободно несколько мест, приветствуются лица, не являющиеся членами.

14 мая группа отправится в «Птичий заповедник Гусиная гора», где можно увидеть более 50 видов птиц, поющих и танцующих лебедей и более 25 садов камней. Вкусный обед на кленовой ферме Sprague’s Maple Farm запланирован перед остановкой в ​​Ellicottville Brewing Co. и Watson’s Chocolate.

«Поп-музыка, украшенная звездами» запланирована на 23 мая. Группа увидит и услышит филармонический хор Буффало в Kleinhans Music Hall по патриотической традиции, чтобы почтить память мужчин и женщин, которые служили нашей стране, и отдать дань уважения американскому духу. Обед будет в ресторане Pan Am Grill в отеле Lafayette. День заканчивается в военно-морском парке Буффало и округа Эри.

Таинственный тур «Прошлое, настоящее и будущее» состоится 5 июня. Он не будет включать казино. Вернитесь в прошлое, осмотрите достопримечательности настоящего и узнайте о будущем. Эта поездка насыщена интересными местами. Количество мест будет ограничено, поэтому они быстро заполнятся.

8-10 июня поездка в Кентукки для участия в программе «Острые ощущения Луисвилля». Включает в себя завтрак на спине в Черчилль-Даунс, посещение Музея дерби в Кентукки и Музея слаггеров в Луисвилле, а также вечер на борту «Колокола Луисвилля». чтобы насладиться изысканной едой и танцами под музыку биг-бэнда и развлечения. Прежде чем отправиться домой, запланирована остановка на винокурне Jim Beam.

За дополнительной информацией обращайтесь к Ирэн Пфайфер по телефону 532-4268 или к Бриджит Фарнер по телефону 532-9.586. Выставляйте чеки на имя Collins Center Seniors, 13851 Quaker St., Collins, NY 14034

.

Совет директоров пожилого населения Дюнкерка

Ужины запланированы на 17 марта и 30 апреля в 17:00. Заинтересованные члены могут зарегистрироваться в Центре в обычные рабочие часы.

Следующие Big Bingo пройдут 12 марта и 9 апреля. Приглашаются все участники. Первые шестьдесят игроков получат бесплатную еду в 16:30. Бинго последует в 17:00.

График весеннего путешествия установлен. 11 марта автобус отвезет участников в торговый центр McKinley. Они смогут свободно делать покупки, обедать или смотреть кино. Билеты уже в продаже в Центре.

11 апреля запланирована поездка в Батавия-Даунс для игровых развлечений и обеда с последующей остановкой на Рыночной площади у площади Южных ворот. Цена 25 долларов. Участники получат 25 долларов на бесплатные игровые автоматы и 5 долларов на еду.

21 апреля группа отметит День Дынгуса в Центре для пожилых людей. Живая музыка будет представлена ​​группой Kokomo Band, а участники наслаждаются общением с мороженым. Плата за вход составляет 1 доллар. В этот день пинохля не будет.

14 февраля 2014 г.

Лейк-Шор Пенсионеры

Пожилые люди Лейк-Шор недавно встретились в Дюнкеркском центре для пожилых людей. Президент Стелла Михалак открыла встречу. Участники произнесли Клятву верности, а затем спели «Боже, благослови Америку».

Кэрол Козловски прочитала стихотворение под названием «Беспокойство». Отчеты секретаря и казначея были рассмотрены и приняты. Бетти Корженевски сделала дополнительный отчет о рождественской вечеринке.

Михалак объявил, что встречи 19 февраля не будет из-за Большого Бинго. Участники, заинтересованные в помощи на распродаже руин 15 февраля, должны явиться в Центр в 8:00

.

Приза за участие выиграли Мариан Дженовезе, Ирэн Кристофер и Джейн Стеффан.

Дороти Саржиняк и Стеффан подали закуски в тематике Дня святого Валентина.

участников были проинформированы о будущих событиях. Есть два места для поездки в казино Allegany 17 февраля. Принимаются заказы на ужины, которые состоятся 17 марта и 30 апреля в 17:00. в центре.

Следующее собрание состоится 26 февраля. Козловски и Михалак будут в комитете по освежению.

Sinclairville Senior Citizens

Пожилые люди Синклервилля недавно собрались в столовой пожарного цеха Синклервилля на обед и программу.

Приготовление обеда и украшение стола были предоставлены Дайманом Смитом. Еда представляла собой «каменный суп», что означает, что люди приносили ингредиенты для приготовления вкусного супа. Элейн Палмер-Титус была мастером приготовления супа. Многие принесли другие блюда и замечательные десерты, чтобы поделиться ими.

Президент Марджи Макинтайр приветствовала всех на обеде, а пастор Фил Шей благословил его перед трапезой. После трапезы пастор Шей возглавил молитву «Отче наш», а Джон Сайпос привел всех к присяге на верность.

Председатель Sunshine Бетти Вилгасз сообщила о тех, кто праздновал день рождения в феврале, и о годовщине свадьбы Фила и Шерри Шэй, которые поженились 27 февраля 1971 года.

Казначей Чарльз Сильвестр собрал членские взносы за год и раздал членские билеты. Секретарь Джон Сайпос очень кратко рассказал о встрече, состоявшейся в прошлом месяце.

Рисунки проводились Дайманом Смитом, Джоном Сайпосом и Чарльзом Сильвестром.

Программа представляла собой старинную программу «покажи и расскажи». Джим Оделл начал со старого металлического подставки для спичек в виде дятла, Фрэн Оделл показала нож для резки сваренных вкрутую яиц. Джон Сайпос показал 1913 сувениров Джорджа Вашингтона, а Сьюзен Сайпос показала связанную крючком шерстяную комбинезон от ее прабабушки. Дайан Шоу показала старый перочинный нож и желудь, который носил ее отец. Дуг Артерс показал репродукцию капитуляции в Саратога-Спрингс в рамке. Фил Шей показал набор колокольчиков, используемый на Рождество. Линда Парментер показала старый беспроводной степлер. Беверли Хиггс показала старый триммер для фитиля свечи. Бетти Вилгас показала шкалу оценки яиц. Элейн Палмер-Титус показала статью о грошовой аркадной гадалке. Марта Хармон показала старую шкатулку с гравировкой, которая много лет хранилась в ее семье. Луиза Смит показала старую куклу 1885 года, принадлежавшую ее матери. Диман Смит показал старую металлическую банку и старую кость динозавра, найденную у него во дворе. Марджи Макинтайр показала карнавальную стеклянную вазу и вазу в форме сердца с камнями. Она сказала, что когда ее бабушке пришлось отказаться от фермы, она собрала несколько камней с фермы, вымыла их и сложила в стеклянную коробку в форме сердца на память. Чарльз Сильвестр показал кедровую корзину для сбора воды из каноэ.

Пенсионеры Синклервилля собираются раз в месяц во второй вторник в полдень в столовой пожарного цеха Синклервилля на обед и программу.

Следующее собрание группы состоится во вторник 11 марта в полдень в столовой пожарного зала Синклервилля. Еда будет состоять из солонины и капусты, и люди принесут что-нибудь, чтобы добавить к еде. Другие блюда и десерты приветствуются. Будет программа. Всегда рады новым участникам.

50 Plus Seniors

Постная автобусная поездка запланирована на субботу, 12 апреля. Первой остановкой станет посещение ботанических садов округа Буффало и Эри, где к Пасхе будет украшен трехкупольный стеклянный зимний сад Фредерика Лоу Олмстеда 1899 года с садами в викторианском стиле.

Если позволит время, группа ненадолго остановится у Базилики Богоматери Победы. Экскурсия в этот день невозможна, потому что здание доступно только за полчаса до его закрытия для свадьбы и мессы.

Затем группа направляется в ресторан Ilio DiPaolo’s для семейного обеда с салатом, пастой, овощами и картофелем на выбор, двумя видами мяса на выбор, теплыми итальянскими булочками и маслом, кофе и чаем со спумони, щербетом или мороженым с мята на десерт. Последней остановкой будет Бродвейский рынок, где можно купить эти пасхальные лакомства.

Стоимость составляет 33,50 доллара США для жителей городов Коллинз, Перрисбург и Персия и 35 долларов США для всех остальных. Последний день бронирования — 14 марта. Для бронирования позвоните по телефону 532-2507 или воспользуйтесь регистрационным листом в комнате для пожилых людей. Оплата должна быть произведена чеком или денежным переводом в город Коллинз и отправлена ​​в Коллинз-холл, внимание Джоан, P.O. Box 420, Collins NY 14034. Последний день платежа — 24 марта.

Транспортировка будет осуществляться на школьном автобусе с отправлением в 9:15 от передней парковки Л.К. Общественный центр художников, Мейн-стрит, Коллинз.

Курс безопасного вождения AARP от 4 марта заполнен и имеет лист ожидания, но в настоящее время принимаются заказы на следующий курс вождения AARP, который состоится во вторник, 15 апреля, в общественной комнате центра. Стоимость составляет 20 долларов США для лиц с действительными членскими картами и 25 долларов США для лиц, не являющихся членами. Требуется предварительная регистрация, которую можно сделать по телефону 532-2507. Оплата в пользу AARP должна быть произведена в течение недели после регистрации по телефону. Его необходимо отправить в ратушу Коллинза, внимание AARP, P.O. Box 420, Collins, NY 14034. Оплата должна быть произведена чеком или денежным переводом; наличные не принимаются.

По желанию участники могут принести с собой ланч. Обед, приготовленный участниками программы 50-Plus Senior Program, будет доступен, но его необходимо заказать при бронировании по телефону. Стоимость обеда составляет 2,50 доллара США на человека и должна быть оплачена наличными утром в день курса.

Участников просят использовать заднюю парковку Центра и взять с собой водительские права, членский билет AARP и ручку.

Напоминаем: есть свободные места на автобусную поездку 11–13 июня в Геттисберг, штат Пенсильвания, с поездкой на «Моисея» в театре «Миллениум» в Ланкастере. Стоимость составляет 357 долларов. Листовки и регистрационный лист доступны в старшей комнате.

Старшие мероприятия на этой неделе:

Воскресенье: в 13:30 состоится карточная вечеринка с пинохлями и юкерами. в гимназии. Стоимость составляет 5 долларов США и включает денежные призы за столом, десерт и напитки.

Понедельник: День президентов. Центр закрыт. Старшие мероприятия возобновятся в следующий понедельник.

Вторник: Легкие упражнения при артрите, 10 утра в спортзале. Программа выполняется в основном на стульях и помогает участникам развить силу рук и ног.

900:02 Среда: Ходьба в помещении и упражнения проводятся в спортзале в 9:00. Это упражнение из трех частей проводится под руководством Пэт ​​Такер и включает в себя ходьбу, упражнения на стуле и упражнения на ходьбе на месте. Лоскутное шитье с Флоренс с 10:30 до 14:30. в общей комнате публичной библиотеки Коллинза. Для получения дополнительной информации звоните Флоренс Рейнольдс, 532-3075. Senior Bowling будет в 13:00. в K & L Lanes, Гованда. Стоимость составляет 1,75 доллара за игру или три игры по 5 долларов. Пэт Такер откроет комнату для пожилых людей в 13:00. для открытых поделок и неформальной юкерской игры.

Четверг: в 10:00 проводятся легкие упражнения при артрите, а в 11:00 — тайцзи

.

Пятница: Прогулки в помещении и упражнения проводятся в 9 утра в спортзале. Общественные богослужения будут проходить в комнате для пожилых людей в 13:00. Требуются волонтеры для изготовления пасхальных товаров для пожилых людей в районных больницах и Иден-Хайтс.

В воскресенье, 23 февраля, в 13:00 состоится рассол. в гимназии.

Сильвер Крик Сениоры

Президент Эд Ньюман начал День святого Валентина с принесения флага и пения «Боже, благослови Америку». Капеллан Ирэн Конни помолилась за группу.

Участники принесли

желейных салатов и дополнительных сладостей, таких как пирожные, помадка, кексы и мини-кексы, пирожные в форме сердца и мятные пирожки.

В каждом заведении был обернутый бумажный стаканчик с конфетами, которыми все наслаждались.

Победителями 50/50 стали Эрни Хилликер, Лорри Ньюман и Конни.

Победителями конкурса

Door стали Марв Смит, Джойс Снайдер, Тельма Хилликер, Мэри Конгдон и Джоанн Мартин.

Смит назвал бинго.

Коллинз-центр Сениорс

Следующее собрание для старшеклассников Коллинз-центра состоится в понедельник, 24 февраля, в Американском легионе Гованда с обедом в полдень, за которым последует короткая встреча.

Места доступны, и 20 февраля приглашаются нечлены клуба на поездку в казино Seneca Niagara. Автобус отправится со стоянки за магазинами на Мейн-стрит в Гованде в 11:45. Стоимость составляет 15 долларов, а участники получают 30 долларов в слот-играх от казино.

Места свободны, приглашаются нечлены 19 мартана поездку в Эри, штат Пенсильвания, на экскурсию по собору Святого Патрика и в театр Station Dinner на «Золотые безумства», по-настоящему занимательную музыкальную комедию о забавных моментах, которые случаются со всеми в те «поздние годы».

Примечание. Для пассажиров рейса Branson с 5 по 12 апреля стоимость поездки на 15 долларов меньше, чем цена билета.

21 апреля — «День Дингуса». Первая остановка — Бродвейский рынок, а затем вы отправитесь в ресторан Cove и банкетный зал, чтобы насладиться прекрасным шведским столом в польской тематике. Группа может танцевать и наслаждаться музыкой Fritz’s Polka Band. Свободно несколько мест, приветствуются лица, не являющиеся членами.

14 мая группа отправится в «Птичий заповедник Гусиная гора», где можно увидеть более 50 видов птиц, поющих и танцующих лебедей и более 25 садов камней. Вкусный обед на Spragues Maple Farm запланирован перед остановкой в ​​Ellicottville Brewing Co. и Watson’s Chocolate.

«Поп-музыка, украшенная звездами» запланирована на 23 мая. Группа увидит и услышит филармонический хор Буффало в Kleinhans Music Hall по патриотической традиции, чтобы почтить память мужчин и женщин, которые служили нашей стране, и отдать дань уважения американскому духу. Обед будет в ресторане Pan Am Grill в отеле Lafayette. День заканчивается в военно-морском парке Буффало и округа Эри.

Таинственный тур «Прошлое, настоящее и будущее» состоится 5 июня. Он не будет включать казино. Вернитесь в прошлое, осмотрите достопримечательности настоящего и узнайте о будущем. Эта поездка насыщена интересными местами. Количество мест будет ограничено, поэтому они быстро заполнятся.

8-10 июня поездка в Кентукки для участия в программе «Острые ощущения Луисвилля». Включает в себя завтрак на спине в Черчилль-Даунс, посещение Музея дерби в Кентукки и Музея слаггеров в Луисвилле, а также вечер на борту «Колокола Луисвилля». чтобы насладиться изысканной едой и танцами под музыку биг-бэнда и развлечения. Прежде чем отправиться домой, запланирована остановка на винокурне Jim Beam. Для получения дополнительной информации свяжитесь с Ирен Пфайфер по телефону 532-4268 или с Бриджит Фарнер по телефону 532-9.586. Выставляйте чеки на имя Collins Center Seniors, 13851 Quaker St., Collins, NY 14034

.

Виноградный пояс для пожилых людей

10 февраля группа The Grape Belt Seniors приветствовала двух представителей CASA, чтобы рассказать о том, как эта организация помогает детям, находящимся в приемных семьях округа. Лаура Вурстнер и Филлис Стейнберг рассказали о своем положительном опыте волонтерской работы в CASA.

Занятия йогой и танго сегодня отменены, но возобновятся 21 февраля.

Следующее заседание правления состоится в среду, 19 февраля. в 10:00. После собрания будет время для игры в карты, Scrabble или Bananagrams перед общим обедом, который состоится в 11:30

.

Дэвид Вендт будет в Центре в понедельник, 3 марта, в 11:15. Он проведет презентацию предстоящих туров в Нью-Йорк и Кейп-Код. Даже если вы не уверены, хотите ли вы отправиться в одну из поездок, зайдите и узнайте, что предлагается, и возьмите листовки обо всех захватывающих однодневных поездках, запланированных на ближайшие месяцы.

Поездка на следующий день в казино Niagara 15 апреля по специальной цене 18 долларов. Позвоните Марианне Серио по телефону 672-5274, чтобы задать вопросы или зарегистрироваться.

Дюнкерк Совет директоров пенсионеров

Недавно состоялась встреча совета директоров Дюнкерка для пожилых людей под председательством президента Барбары Байдас.

Кэрол Козловски сообщила о получении февральского информационного бюллетеня от Объединенного совета пожилых людей округа Чатокуа. Пересмотренный Устав был представлен и единогласно одобрен. Также были представлены и приняты новые правила внутреннего распорядка. Они будут размещены в Центре и включены в ежемесячный информационный бюллетень. Козловски также сообщил, что отправил поздравительную открытку Грегу Секу, уборщику в Центре.

Ужины запланированы на 17 марта и 30 апреля в 17:00. Заинтересованные члены могут зарегистрироваться в Центре в обычные рабочие часы.

Нэнси Крэндалл сообщила, что следующие Big Bingo пройдут 19 февраля, 12 марта и 9 апреля. Приглашаются все участники. Первые шестьдесят игроков получат бесплатную еду в 16:30. Бинго последует в 17:00.

Delphine Woloszyn сообщила о покупке новых тренажеров. Рэй Шранц изготовил и подарил транспортер для оборудования. Она также отметила, что ремесленный комитет будет работать над пасхальными подарками для получателей еды на колесах.

Президент Байдас доложил, что составлен график весеннего путешествия. 11 марта автобус отвезет участников в торговый центр McKinley. Они смогут свободно делать покупки, обедать или смотреть кино. Билеты уже в продаже в Центре.

11 апреля запланирована поездка в Батавия-Даунс для игровых развлечений и обеда с последующей остановкой на Рыночной площади у площади Южных ворот. Цена 25 долларов. Участники получат 25 долларов на бесплатные игровые автоматы и 5 долларов на еду.

21 апреля группа отметит День Дынгуса в Центре для пожилых людей. Живая музыка будет представлена ​​группой Kokomo Band, а участники наслаждаются общением с мороженым. Плата за вход составляет 1 доллар. В этот день пинохля не будет.

Участники в восторге от предстоящей распродажи, которая состоится в субботу, 15 февраля, с 9:00 до 15:00. В продаже будет множество предметов, включая пазлы, компакт-диски, предметы для вязания спицами и крючком, кулинарные книги, вареники, музыку ветра, скворечники, стеклянную посуду, свечи Scentzy, украшения Papparazzi и другие предметы.

Волошин напомнил участникам о курсах безопасного вождения, спонсируемых AARP, которые пройдут в масонской ложе во Фредонии 24 и 25 февраля. желающие могут позвонить Ширли Эрбсмель, инструктору класса, по телефону 679.-4530 для информации и регистрации на занятия 24 и 25 марта.

7 февраля 2014 г.

Виноградный пояс для пожилых людей

Сегодня в 22:30 будет предложено бесплатное занятие йогой. После занятия йогой будет занятие танго. Эти два пятничных занятия не состоятся 14 февраля, но возобновятся 21 февраля.

Пожилые люди «Виноградного пояса» с нетерпением ждут встречи с Кэти Парк, координатором CASA, когда она выступит в Центре в понедельник в 10:00. Она расскажет о том, как эта некоммерческая организация поддерживает детей, находящихся в приемных семьях. После краткого выступления она будет рада ответить на вопросы. Члены сообщества могут принять участие в этом неформальном собрании. Кофе и десерт будут поданы.

Группа вязания, которая собирается во вторую и четвертую среду каждого месяца, будет собираться 12 и 26 февраля. Продолжается работа над индивидуальными проектами, а также вязание шапок и варежек для нуждающихся. Позвоните Марианне Келлер по телефону 672-7771 для получения дополнительной информации.

Предстоящая поездка в казино Seneca Niagara во вторник, 15 апреля, вызвала большой интерес. На эту первую весеннюю поездку предлагается единовременная специальная цена в размере 18 долларов США, которая дает каждому пассажиру право на получение 20 долларов США в игровом автомате Seneca. долларов плюс ваучер на питание на 5 долларов. Для бронирования позвоните Марианне Серио по телефону 672-5274.

На ближайшие месяцы запланировано несколько других захватывающих однодневных поездок, в том числе поездка в Ниагару-на-озере в июле, где обед будет в прекрасном ресторане Prince of Wales. Будет время сделать покупки и прогуляться, прежде чем отправиться на винодельню Inniskillin для дегустации вин.

Компания Wendt Touring организует два увлекательных тура. Приходите в Центр в понедельник, 3 марта, в 11:15, чтобы встретиться с Дэвидом Вендтом и посмотреть презентации Power Point о поездках в Нью-Йорк в июне и на Кейп-Код и в Южную Новую Англию в сентябре. В Центре доступны листовки с подробным описанием однодневных поездок и более длительных туров. Зайдите в любой понедельник, среду или пятницу утром, чтобы получить эту информацию, или позвоните по телефону 672-5274.

Следующий обед с удачей состоится в среду, 19 февраля.в 11:30. Заседание правления состоится в 10:00. После того, как столы будут накрыты для обеда, будет время для карт и настольных игр. На обедах всегда очень весело, голодным никто не уходит. Новичкам всегда рады.

Westfield Senior Citizens

Пожилые люди Вестфилда собрались в четверг, 9 января, на запоздалый рождественский обед в YWCA на Портедж-стрит, потому что декабрьское собрание было отложено из-за погоды. Президент Ширли Колпиен открыла встречу несколькими забавными историями.

Розыгрыш 50-50 выиграла Мэри Коглиано, выигравшая розыгрыш 50-50, а Кэти Бест выиграла приз за дверь.

 декабря дни рождения: Дарла Огер, Салли Мервин, Бетти Уилсон, Ральф Уэйкли и Ирма Ллойд, которой исполнилось 90 лет. Дэн и Глэдис Хесс отметили годовщину свадьбы. В числе январских именинников были Мэрилин Элдер, Бетти Моргенштерн, Мэри Коглиано и Кэти Бест. Открытка с выздоровлением была отправлена ​​​​Фрэн Андерсон.

Состоялась также отложенная с декабря установка офицеров. Избранными являются Ширли Колпиен, президент; Пэт Смит, вице-президент; Кэти Бест, секретарь; Делорес Кауфман, казначей; Пэт Эвертс, солнце; Джойс Уэйнрайт, преданность, и Глэдис Хесс, кухня.

Пожарная служба Вестфилда щедро пожертвовала организации 10 пожарных извещателей. Тот розыгрыш состоялся. Пожарная служба также предложила установить сигнализацию.

Февральская встреча в YWCA в полдень 13 февраля станет временем обновления устава клуба, удачи и вечеринки в честь Дня святого Валентина. Все присутствующие должны принести подписанную валентинку.

В состав кухонного комитета на февраль войдут Глэдис Хесс, Ирма Ллойд, Пэт Эвертс и Кэти Бест.

Любой человек старше 50 лет приглашается и поощряется к посещению ежемесячного собрания за вкусной едой, дружбой, развлечением, а иногда и с образовательной программой. Взносы составляют 4 доллара в год.

Собрание было закрыто, и Энн Кокран Клаус раздала рождественские подарки, ко всеобщему удовольствию.

Броктон Портленд Сениорс

Brocton Portland Seniors встретились в понедельник в полдень в Brocton Legion с 26 участниками и одним гостем, не боящимся холода. Президент Маргарет Ягода открыла встречу. Том ДеДжо возглавляет Клятву верности. Альберта Блейкли призвала к минуте молчания, а затем вознесла молитву.

Комитет

на этот день состоял из Беулы Уильямс, Бетти Керчик, Пэт Занги и Карм Джонсон, у которых были столы с валентинками для обеда с супницей.

Группа приветствовала Шейлу Лоуренс и Керри Спиллер, гостью Альберты Блейкли.

Программа по истории клуба, подготовленная Пэтом Занги и Бобом Джагодой, дает представление о том, как появился клуб 28 апреля 1975 года. Одеяло, созданное бывшими участниками и собранное Кей Курц Белландо много лет назад, было любезно выставлено библиотекой Ахира Холл. Февральская программа продолжит историю, сосредоточив внимание на прошлых президентах клубов и их деятельности.

Отчет секретаря был принят по предложению Кейт Крэнстон и поддержан Томом ДеДжо. Отчет казначея прочитан и принят по предложению Роуз Джамбра и поддержан Патрицией Занги. Благодарственные открытки были прочитаны из продовольственной кладовой и семьи Чарли Ридинга. давний член и бывший президент.

дня рождения в январе: Рик Крэнстон, Роуз Джамбра, Рут Нил и Пэт Занги. Том ДеДжо сообщил обновленную информацию о Доме округа, и участникам было предложено связаться с нашим законодателем. Дороти Ридинг, Альберта Блейкли, Бетти Керчик, Пэт Занги и Марион Делкамп выиграли призы.

Следующая встреча состоится 24 февраля в полдень в Броктонском Легионе. Участники должны принести свой стол и блюдо на вынос.

Группа собирается в последний понедельник каждого месяца в полдень в Броктонском Легионе. Расписание на год будет представлено на этой встрече. Всегда рады новым участникам.

Сильвер Крик Сениоры

Собрание старшего поколения Силвер-Крик 4 января началось с того, что президент Эд Ньюман возглавил нас с Клятвы верности и спел «Боже, благослови Америку». Священник Ирэн Конни возглавила группу в молитве.

В клубе угостили четырьмя разными видами супа с крекерами.

Сэм Чьяппоне сейчас в больнице Святого Колумбана, и ему лучше.

Комитет по аудиту утвердил финансовые отчеты, и Лорри Ньюман представила финансовый отчет за январь. Мэриэнн Зайберт представила отчет о мелкой наличности.

На следующей неделе ко Дню святого Валентина у группы будет желе, подаренное Кларой Гриффин и Зайбертом.

победителями 50/50 стали Дженис Снайдер, Джоан Суски и Джоанн Мартин.

Победителями конкурса

Door стали Конрад Павляк и Снайдер. Победительницей Hole-Parker стала Ива МакКленатан.

Эрни Хилликер позвонил в бинго.

Общественный клуб пионеров Форествилля

Форествилльский общественный клуб пионеров собрался 4 февраля под председательством Рут Кюн. Встреча открылась клятвой верности. Молитву произнесла Норма Стюард. На перекличку откликнулись 26 членов.

Пег Хейден прочитала отчет секретаря. Предложение о принятии было сделано Энебелем Мирандо с секундантом Норрисом Ноблсом.

Энджи Логан прочитала отчет казначея. Он был принят по предложению Бетти Кузора и поддержан Джуди Хан.

Группа спела «Happy Birthday» в честь февральских дней рождения Риты Бойленд, Марджори Хок и Джейн Полисото.

«Солнечная девочка» Хайден отправил Куэну открытку с соболезнованиями.

Стюард и Кузора выиграли билеты на обед. Грейс Холл и Марион Зикер выиграли вничью 50/50. Хан получил премию Райлза и Вулли.

Отложенная рождественская вечеринка прошла в семейном ресторане Тома в Ирвинге 22 января. Всем, кто пришел, понравилось мероприятие.

Кэрол Шелдон из приюта WCA во Фредонии рассказала о приюте. Она принесла подарки, которые выиграли Зикер, Мирандо, Вильма Кроуэлл и Стюард.

Barb Tower объявила, что 23 февраля в церкви Святой Розы Лимской в ​​Форествилле будет ужин со спагетти.

В комитет по освежению на встрече 3 марта входят Кэрол Дипирро, Хан и Холл.

Предложение о переносе заседания было внесено Мирандо и поддержано Дороти Меррилл.

Коллинз-центр Сениоры

Несмотря на холодную погоду, на собрании пожилых людей Коллинз-центра, состоявшемся 27 января, было многолюдно.

Места доступны, и лица, не являющиеся членами, могут отправиться в поездку в казино Seneca Niagara 20 февраля. Автобус отправится со стоянки за магазинами на главной улице в Гованде в 11:45. Стоимость составляет 15 долларов США. собирается получить 30 долларов в игровом автомате от казино. Оплата производится как можно скорее.

Следующая поездка в казино Seneca Niagara состоится во вторник, 11 марта. Отправление в 8:30 утра.

Доступно

места, и мы приглашаем тех, кто не является членом, на поездку 19 марта в Эри, штат Пенсильвания, чтобы совершить поездку по собору Святого Патрика и посетить «Золотые безумия», развлекательную музыкальную комедию о забавных моментах тех «более поздних лет».

Для пассажиров, отправляющихся в Брэнсон с 5 по 12 апреля, стоимость поездки будет на 15 долларов США на человека меньше, чем указано в листовке.

Поездка, посвященная Дню Дингуса, состоится 21 апреля. Она начнется с остановки на Бродвейском рынке, а затем отправится в ресторан и банкетный зал Cove, где вы сможете насладиться прекрасным польским буфетом и музыкой группы Fritz’s Polka Band. Места есть, и нечлены приветствуются.

На 14 мая запланирована поездка в «Птичий заповедник Гусиная гора». Там можно увидеть около 50 разновидностей птиц, поющих и танцующих лебедей и более 25 альпинариев. Планируется обед на кленовой ферме Sprague’s Maple Farm, затем поездка в Ellicottville Brewing Co. и остановка в Watson’s Chocolate.

23 мая поездка на концерт «Star Spangled Pops» в исполнении Филармонического хора Буффало в Kleinhans Music Hall. Это представление чествует мужчин и женщин, которые служили нашей стране, и отдает дань уважения американскому духу. Обед будет в ресторане Pan Am Grill в отеле Lafayette, а день закончится в военно-морском парке округа Буффало и Эри.

8-10 июня состоится поездка в Кентукки на «Острые ощущения Луисвилля». Запланирован тур на спине с завтраком в Черчилль-Даунс и посещение музея Кентукки Дерби и музея Луисвилльских слаггеров. Группа проведет вечер на борту Bell of Louisville, чтобы насладиться изысканной едой и танцами под музыку биг-бэнда и развлечения. Последняя остановка перед возвращением домой — винокурня Джима Бима.

Для получения информации об этих поездках свяжитесь с Ирэн Пфайфер по телефону 532-4268 или с Бриджит Фарнер по телефону 532-9586. Выставляйте чеки на имя Collins Center Seniors, 13851 Quaker St., Collins, NY 14034.

50 Plus Seniors

Для тех, кто пропустил новую игру Pickle Ball в прошлое воскресенье, она снова будет доступна в это воскресенье в 13:00 в спортзале Общественного центра Л. К. Пейнтера, Мейн-стрит, Коллинз. Желающие могут попробовать это новое занятие на этой неделе.

Он не будет доступен в следующее воскресенье, потому что ежемесячная вечеринка 50-Plus Senior Euchre and Pinochle Card пройдет в спортзале 16 февраля. Используйте заднюю парковку и вход для воскресного бала с огурцами.

Двухразовое питание на этой неделе. Ежемесячный суповый обед по вторникам будет подаваться в полдень в номере для пожилых людей с домашним перцем чили, крекерами, десертом и напитками. Стоимость 2,50$. Необходимо предварительное бронирование до полудня понедельника, позвонив по телефону 532-2507 или воспользовавшись регистрационным листом в комнате для пожилых людей в обычные часы программы. Второй обед на этой неделе — обед в День святого Валентина в полдень в пятницу, также в комнате для пожилых людей. Последовательность, карты или игры будут доступны после обоих обедов.

Регулярные программы для старших на неделю:

Понедельник: Прогулки в помещении и упражнения под руководством Пэт ​​Такер в 9 утра в спортзале. Это упражнение состоит из трех частей, поэтому рекомендуется обувь на плоской подошве.

Вторник: Легкие упражнения против артрита проводятся в 10 утра в спортзале. Обед с супом по вторникам в полдень в зале для пожилых людей.

Среда: Прогулки в помещении и упражнения в 9 утра в спортзале. Квилтинг с Флоренс проводится с 10:30 до 14:30. в общественном зале публичной библиотеки Коллинза. Для получения дополнительной информации звоните Флоренс Рейнольдс по телефону 532-3075. Старший Боулинг в 13:00. в K&L Lanes в Гованде. Стоимость составляет 1,50 доллара за игру или три игры по 5 долларов. Open Crafts и Informal Euchre Game проводятся в 13:00. в старшей комнате.

Четверг: Легкие упражнения против артрита проводятся в 10:00 в тренажерном зале, а затем тай-чи в 11:00

Пятница: Прогулки в помещении и упражнения в 9 утра в спортзале. Обед запланирован на полдень. Принеси блюдо на вынос. Напитки и столовое серебро будут предоставлены.

White Star Tours продлили последний день, чтобы зарегистрироваться и оплатить депозит в размере 50 долларов за поездку 11-13 июня в Геттисберг, штат Пенсильвания, с побочным посещением нового шоу «Моисей» в Театре Миллениум в Ланкастере до середины марта. .

Есть надежда, что больше людей зарегистрируется или что White Star сможет совместить нашу поездку с другой группой, которая отправится в то же время.

Для тех, кто уже зарегистрировался и оплатил депозит, не подавайте заявку на страховку до подтверждения поездки. Звоните 532-2507 с вопросами.

Приближается Пасха, и были запросы относительно однодневной поездки, включающей посещение Бродвейского рынка, Ботанического сада, Базилики и обед. Если это возможно, стоимость и дата поездки должны быть известны на следующей неделе.

Курс безопасного вождения AARP от 4 марта быстро заполнился, и следующее занятие, которое будет проведено в Центре, запланировано на вторник, 15 апреля.

Требуется предварительная регистрация, которую можно сделать только по телефону 532-2507.

Последние новости дня и многое другое в вашем почтовом ящике

• САМЫЕ ЧИТАЕМЫЕ

Последние новости дня и многое другое в вашем почтовом ящике

Сады Западной Европы в небольшой группе | Франция, Бельгия, Германия

Сады Западной Европы: небольшой групповой тур

Odyssey предлагает легкие, удобные и непринужденные туры для небольших групп с сопровождением по Западной Европе и за ее пределами. Мы изучаем сказочную природную красоту Бельгии, Люксембурга и Франции, ее древнее римское и имперское наследие, ее объекты всемирного наследия и всемирно известные города, и все это с поистине захватывающими пейзажами по пути. Это и многое другое ждет вас в одном из небольших групповых туров Odyssey по Бельгии, Люксембургу или Франции, предназначенных для пожилых путешественников и проводимых опытными и увлеченными единомышленниками.

Этот небольшой групповой тур по сокровищам и садам Западной Европы включает в себя посещение Франции, Бельгии, Люксембурга, Нидерландов и Германии. В течение 26 дней мы откроем для себя лучшие сады и замки Европы. Ваши знания расширят профессиональные гиды, которые поделятся своими знаниями о культуре и истории посещаемых мест. По пути мы совершим круиз по захватывающим и драматическим пейзажам и отведаем блюда местной кухни.

Путешествие начинается в Париже и заканчивается в Амстердаме. Маршрут проходит по Франции, Нидерландам, Бельгии, Люксембургу и Германии, останавливаясь по пути в девяти ключевых местах. Также предлагается версия короткого тура.

Париж

Наше групповое приключение начинается в Париже. Мы наслаждаемся экскурсией по парижским округам (округлым районам или районам) как пешком, так и на автобусе, и исследуем Сену и исторические районы Левого и Правого берегов. Затем мы посетим Сады Багатель, ландшафтный сад, построенный в 18 веке. Сейчас это ботанический сад города Парижа, он известен своим розарием и ежегодным международным конкурсом роз, проводимым с 1907 года. Мы останавливаемся, чтобы осмотреть знаменитый парк Эндрю Ситроена, парк площадью 35 акров, построенный на месте завода Ситроен.

Живерни

Следующая остановка в нашем путешествии — Живерни, где мы исследуем дом и сад Моне. Мы также посетим важный объект наследия Les Andelys. Города Большой и Маленький Анделис росли навстречу друг другу на протяжении веков, чтобы сформировать нынешний город. В средние века Ричард Львиное Сердце (герцог Нормандии и король Англии) построил Шато Гайар на скале, чтобы защитить Нормандию от французской короны. Мы также посетим дендрарий Харкорта, площадь которого составляет более 25 акров, и может похвастаться ботанической коллекцией, насчитывающей около 500 видов, причем возраст самых старых экземпляров составляет 200 лет. Дендрарий, созданный в 1810 году, окружает обширную средневековую крепость; внешняя стена, рвы и фасады которого все еще видны.

Онфлер

Мы посетим Онфлер, один из узловых пунктов Кельтской дуги, простирающейся от Нормандии через запад Англии и Шотландию. Происхождение названия Онфлер происходит от его скандинавского землевладельца «Хонна», за которым следует «поток», что на скандинавском языке означает «бухта или небольшой лиман». Со временем это слово стало «фьордом» на скандинавском языке, а во французском языке оно превратилось в «флёр», которое можно найти в названии многих небольших норманнских городов: Барфлер, Арфлер и Онфлер. Еще в 11 веке Онфлер был одним из самых важных городов герцогства Нормандии.

Abbeville

Мы проведем несколько ночей в Abbeville, идеальной отправной точке для знакомства с природными чудесами побережья Нормандии. Мы совершим однодневную экскурсию в Руан, где увидим Собор Парижской Богоматери, увековеченный Моне, и примем участие в поминальной службе в Виллер-Бретонне, где были отмечены величайшие жертвы австралийских и новозеландских войск во время Первой мировой войны.

Основные моменты наш тур для небольших групп по садам Западной Европы

Другие основные моменты этого европейского тура включают круиз по гавани Роттердама, а также по реке Мозель. Мы посетим знаменитые ветряные мельницы Киндердейка. Мы также попробуем некоторые из лучших бельгийских конфет и посетим De Kruidhof, самый большой сад трав в Нидерландах. У вас будет возможность совершить пешеходную экскурсию по розарию Багатель, а также по садам Анневуа и Кекенхоф. Наши направления также включают несколько объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО, например, королевские дворцы, построенные принцем-епископом Кельна в Брюле, Германия.

Примечание: этот тур ранее назывался «Одиссея по Нидерландам или Сокровищам Западной Европы».

Культурный тур по сокровищам и садам Западной Европы является одним из более чем 70 туров в сопровождении небольших групп, ежегодно предлагаемых Odyssey Traveler. Эти небольшие групповые туры посещают многие достопримечательности Европы и подходят как для пожилых и зрелых пар, так и для индивидуальных путешественников. Наши экскурсии рассчитаны на широкий круг клиентов: от спокойных речных круизов до горных походов. Каким бы ни был ваш стиль путешествия, вполне вероятно, что у нас найдется тур, который вам подойдет.

Любителям садов будут интересны некоторые из наших статей: «Сад Моне в Живерни» и «Происхождение луковиц голландских тюльпанов».

Чтобы узнать больше, нажмите здесь, чтобы узнать о садовых турах Odyssey! Мы также предлагаем несколько многострановых туров, посвященных изучению садов и других культурных объектов Западной Европы.

Для получения более подробной информации нажмите кнопку «Топ 5» или «Маршрут» выше! Если вы хотите испытать этот тур, пожалуйста, позвоните или отправьте электронное письмо. Или, чтобы забронировать, просто заполните форму справа на этой странице.

Маршрут

26 дней

День 1: Париж

Размещение: 1 ночь в отеле Le Magellan или аналогичном.

По прибытии в Париж мы доберемся до отеля индивидуально. Наш тур начнется с знакомства и приветственного ужина.

(D)

День 2: Париж

Размещение: 1 ночь в отеле Le Magellan или аналогичном.

Мы совершим экскурсию по удобному для пешеходов Парижу и его окрестностям (округлым районам или районам) пешком и на автобусе. Мы исследуем Сену и исторические районы на левом и правом берегах, затем посетим Сады Багатель, ландшафтный сад, построенный в 18 веке. Сейчас это ботанический сад города Парижа, он известен своим розарием и ежегодным международным конкурсом роз, проводимым с 1907 года. Мы остановимся, чтобы осмотреть знаменитый парк Эндрю Ситроена, парк площадью 35 акров, построенный на месте завода Ситроен.

(B)

День 3: Онфлер

Проживание: 1 ночь All Seasons Honfleur или аналогичный.

Наша следующая остановка — Живерни, где мы осмотрим дом и сад Моне. Мы также посетим Les Andelys, где Большой и Маленький Andelys росли друг к другу на протяжении веков, чтобы сформировать нынешний город. Учитывая его стратегическое положение, Ричард Львиное Сердце, герцог Нормандии и король Англии построили Шато-Гайар на скале, чтобы защитить герцогство и его столицу Руан от французской короны.

Мы также посетим Харкорт, чей дендрарий занимает площадь более 25 акров и может похвастаться ботанической коллекцией, насчитывающей около 500 видов, самые старые из которых датируются 200-летней историей. Дендрарий, созданный в 1810 году, окружает обширную средневековую крепость. Внешняя стена, рвы и фасады крепости все еще можно увидеть.

Мы посетим Онфлер, один из узловых пунктов Кельтской дуги, простирающейся от Нормандии через запад Англии и Шотландию. Происхождение названия Онфлер происходит от его скандинавского землевладельца «Хонна», за которым следует «поток», что на скандинавском языке означает «бухта или небольшой лиман». Со временем это слово стало «фьордом» в скандинавском языке, а во французском языке оно превратилось в «флёр», которое можно найти в названии многих небольших норманнских городов: Барфлёр, Арфлер и Онфлёр. Еще в 11 веке Онфлер был одним из самых важных городов герцогства Нормандии.

(З, У)

День 4: Онфлер

Проживание: 1 ночь All Seasons Honfleur или аналогичный.

Сегодня мы увидим Камбремер и его парк в Jardin du Pays d’Auge. Парк состоит из ухоженных садов, расположенных вокруг фермы 17-го века и других зданий, а также 2 небольших музеев (один посвящен старинным инструментам, а другой — булочным). Расположенный в нескольких минутах от Камбремера, мы посетим Кревекер и его замок, а затем отправимся в Викто Понфол, сердце района Кальвадос в Нормандии. Мы исследуем архетипичную нормандскую деревню Бёврон-ан-Ож пешком.

(З, У)

День 5: Абвиль

Проживание: 3 ночи в отеле Mercure Abbeville или аналогичном.

Мы посетим Руан, чтобы увидеть Собор Парижской Богоматери, церковь аббатства Сен-Уан, церковь Сен-Маклу и здание парламента Нормандии. Мы также посетим Gros Horloge и Aître St Maclou (Hotel de Bourgthéroude), которые являются одними из лучших образцов зданий эпохи Возрождения в Европе. Помимо великолепия своей архитектуры, Руан известен многими известными историческими, литературными и художественными персонажами, включая Ричарда Львиное Сердце, Жанну д’Арк, Пьера Корнеля, Гюстава Флобера, Ги де Мопассана и, конечно же, Клода Моне. Руан – настоящий город-музей. Музей изящных искусств является домом для второй по значимости коллекции произведений импрессионистов во Франции, а Музей керамики или музей металлических изделий Secq de Tournelles предлагают уникальные коллекции, не имеющие аналогов в мире. Музей естественной истории и Музей больших часов были недавно полностью отремонтированы.

Мы также посетим Абвиль, который является прекрасной отправной точкой для исследования побережья Пикардии, изобилующего птичьими заповедниками, дюнами, лесами и болотами. Несмотря на сильные бомбардировки во время Второй мировой войны, Абвиль по-прежнему полон архитектурных изысков, таких как Eglise Saint-Sepulcre, построенный в 15 веке, и Collegiale Saint-Vulfran, одна из старейших колоколен, построенная в 13 веке. век. Музей Буше-де-Пертес также стоит посетить и имеет интересную коллекцию доисторических артефактов и фресок.

(З, У)

День 6: Абвиль

Размещение: Mercure Abbeville или аналогичный.

Виллер Бретонне на Сомме — одно из самых тревожных мест в мире для австралийцев, так как многие австралийские солдаты были отправлены в этот регион во время Первой мировой войны. Учитывая его стратегическое положение, некоторые историки считают, что битва, произошедшая здесь, изменила ход Первой мировой войны. Местные жители Виллер-Бретонне особенно сильны, так как многие австралийские солдаты погибли, отбивая город у немецких войск. Мы увидим 32-метровую Мемориальную башню, которая носит имена более 11 000 австралийских солдат, у которых нет известных могил. Мы также посетим городскую школу, которая была перестроена на пожертвования викторианских школьников в 19 веке.20 с.

Затем мы посетим Амьен, еще одно место Первой мировой войны, чтобы увидеть плавучие сады, дом Жюля Верна и обширную коллекцию египтологии в Музее искусства и археологии. Мы посетим воронку от мин La Boiselle Lochnagar на полях сражений на Сомме в 1916 году во Франции, которая является самой большой искусственной воронкой от мин, созданной во время Первой мировой войны на Западном фронте. Наша следующая остановка — деревня Позьер, еще одно стратегическое место на возвышенности между Альбером и Бапомом. Мы будем наслаждаться закусками в Le Tommy Café с традиционными английскими блюдами и размышлять о наших доблестных соотечественниках.

(З, У)

День 7: Абвиль

Размещение: Mercure Abbeville или аналогичный.

Мы посетим Буллекорт, еще одно важное место времен Первой мировой войны. Буллекур находился на линии обороны Гинденбурга и 11 апреля 1917 года подвергся нападению австралийских войск, что привело к большим потерям. Мы также увидим Мемориал Тьепваля, который носит имена 72 194 офицеров и солдат вооруженных сил Соединенного Королевства и Южной Африки. Эти люди погибли на участке боевых действий на Сомме до 20 марта 19 г.18 и не имеют известной могилы. Более 90 процентов тех, кто увековечен на Мемориале Тьепваля, погибли в битвах на Сомме 1916 года в период с июля по ноябрь 1916 года. Размещение: 3 ночи в отеле Ter Brugge или аналогичном.

Мы увидим верхний город Сен-Валери-сюр-Сомма, который является прекрасным образцом средневековой цитадели. Кортгейн, расположенный за гаванью, — это место, где моряки жили в своих маленьких ярко раскрашенных тесных домиках. Мы посетим Музей Пикардии, который воссоздает жизнь в Пикардии до эпохи моторов и демонстрирует множество различных традиционных ремесел. Мы также посетим гербарий (или средневековый сад) рядом с крепостными валами, в котором есть очаровательная смесь простых цветов, редких овощей и, конечно же, растений побережья Пикардии. Нашей следующей остановкой станут знаменитые сады Серикоура, получившие приз «Лучший парк Франции 2005 года». Этот большой сад, занимающий 4 гектара, имеет ряд садовых «комнат» и аллей, соединяющих разные области. Изюминкой является «розовый собор», массивный розовый туннель. Гемерический сад представляет собой своего рода партер, заполненный гемерокаллусом, астрами и другими многолетниками, которые особенно красивы осенью.

Далее мы увидим Фромель, еще одно важное место для австралийцев, связанное с Первой мировой войной. 5-я австралийская дивизия вместе с 61-й британской (Южный Мидленд) дивизией атаковали здесь 19 июля 1916 года. Атака австралийцев здесь была их первым серьезным сражением во Франции и единственным, в котором они не добились успеха. Наша следующая остановка — кладбище Фазан Вуд, где были обнаружены останки 250 британских и австралийских солдат. Было обнаружено так много останков, что Комиссия Содружества по военным захоронениям (CWGC) создала новое кладбище для их перезахоронения, первое новое кладбище военных захоронений, созданное CWGC после окончания Второй мировой войны. Мы посетим Австралийский мемориальный парк, который увековечивает храбрость тех, кто отправился спасать раненых из Фромеля. В центре парка находится статуя, созданная Питером Корлеттом из Мельбурна, на которой изображен сержант Саймон Фрейзер. Наш последний визит в этот день — бункер Гитлера, где, по слухам, находился Гитлер.

(З,У)

День 9: Брюгге

Размещение: отель Ter Brugge или аналогичный.

Брюгге часто называют самым прекрасно сохранившимся средневековым городом в мире, с его мощеными улицами и звенящими колокольнями. Брюгге — столица и крупнейший город провинции Западная Фландрия в Бельгии. Брюгге стал одним из самых процветающих городов Европы около 1300 года, но начал терять свою экономическую мощь около 1500 года, когда канал Цвин начал заиливать, препятствуя доступу к морю. В это время люди начали покидать центр, что помогло сохранить его средневековые черты. Сегодня Брюгге снова представляет собой процветающую общину с населением 120 000 человек, а средневековый центр — один из самых красивых в Европе.

(B)

День 10: Брюгге

Размещение: отель Ter Brugge или аналогичный.

Бельгийский город Антверпен, пожалуй, один из самых недооцененных городов Бельгии. В историческом старом центре города с его очаровательными мощеными улочками есть туристические достопримечательности, такие как самый славный собор Бельгии, Собор Богоматери (Kathedraal), который находится на Groenplaats. Эта часть Антверпена остается неизменной на протяжении многих веков.

(B)

День 11: Люксембург

Проживание: 2 ночи в отеле Park Inn by Radisson или аналогичном.

Брюссель быстро завоевывает репутацию одного из мест, которые обязательно нужно посетить в Европе, с его очарованием маленького городка, модными барами и ресторанами, великолепной едой, великолепной ночной жизнью, фантастическими магазинами, многочисленными музеями и другими достопримечательностями, включая разнообразные и интересные выставки и фестивали, организуемые там каждый год. Брюссель также завоевывает репутацию Мекки стиля, искусства и дизайна. Доморощенные бельгийские дизайнеры быстро завоевывают мировое признание. Улицы Брюсселя представляют искусство и архитектуру, созданные с безошибочно бельгийской точки зрения, которую невозможно воспроизвести.

Мы посетим Анневуа и ее сады. Дизайнер садов Шарль-Алексис де Монпелье был местным торговцем железом. Создание садов было непростым делом. Его первой задачей было вырыть канал длиной 400 метров в самой высокой точке его участка площадью 28 гектаров и наполнить его водой из близлежащего источника Фонтени. После этого он построил сложную сеть взаимосвязанных подземных каналов, идущих от канала. Затем ему пришлось выкопать около 20 бассейнов и прудов и украсить их более чем 50 фонтанами, каскадами и водопадами. На завершение у него ушло почти 20 лет, но к 1776 году сады Анневуа были завершены и с тех пор продолжают функционировать.

(З, У)

День 12: Люксембург

Размещение: Park Inn by Radisson или аналогичный.

Люксембург известен своим живописным расположением на скалистом выступе, что объясняет его прозвище «Северный Гибралтар». Со времен средневековья он был столицей Великого княжества, а теперь превратился в космополитический торговый центр с престижными европейскими брендами. Граждане Люксембурга, которые очень заинтересованы в поддержании ухоженной окружающей среды, придумали лозунг «Люксембург, зеленое сердце Европы». Мы увидим Великое Герцогство Люксембург. В сельской местности так много замков, что одну долину переименовали в Долину семи замков. Мы посетим величественный замок Вианден, который находится к северу от долины.

(B)

День 13: Моншау

Размещение: отель Graf Rolshausen или аналогичный.

Основанный как Августа Треверорум в 16 г. до н.э. во время правления Августа Цезаря, Трир является старейшим городом Германии. Мы увидим Порта Нигра, которые являются наиболее хорошо сохранившимися городскими воротами древности. Наши следующие остановки — амфитеатр, знаменитые Императорские термы, остатки римских бань Святой Варвары 2-го века и столь же старый Римский мост, который до сих пор является частью главной дороги, ведущей в город.

Мы увидим готический собор Святого Петра – старейший в Германии – и церковь Богоматери, соединенную с собором аркадой. Другие достопримечательности Трира включают средневековую площадь Хауптмаркт и здание Штайпе, Красный дом, церковь Св. Гангольфа, резной каменный крест, фонтан Св. Петра, переулок Юденгассе, бенедиктинское аббатство Св. Матфея, башню Франкентурм и Иерусалимскую башню. Музей Симеонштифт — хорошее место, чтобы полюбоваться впечатляющей моделью Трира, а в Рейнском государственном музее хранится винный корабль Ноймаген, исторические находки древности и мозаичные полы. Мы также посетим Дом Карла Маркса.

Из Трира мы отправимся на круизном судне по Мозелю в Бернкастель-Кус, центр виноделия на Среднем Мозеле в Германии. Город является признанным государством курортом ( Erholungsort ), резиденцией Verbandsgemeinde Бернкастель-Кус и местом рождения одного из самых известных немецких эрудитов, средневекового церковника и философа Николауса фон Куэса . Мы посетим Кохем, где легенды, фольклор и богатая паутина истории вплетены в каждую улицу. Мы также посетим Эльц, средневековый замок с рейнской шпилей, расположенный на холмах над рекой Мозель между Кобленцем и Триром. Он до сих пор принадлежит ветви той же семьи, которая жила здесь в 12 веке, 33 поколения назад. Дома семей Рюбенах и Родендорф в замке открыты для публики. Дворец Бюрресхайм, замок Эльц и замок Лиссинген — единственные замки на левом берегу Рейна в земле Рейнланд-Пфальц, которые никогда не разрушались.

Нашей последней остановкой на этот день будет Моншау, в котором сохранилось много фахверковых домов и узких улочек, почти не изменившихся за 300 лет, что сделало город популярной туристической достопримечательностью.

(З, У)

День 14: Моншау

Размещение: отель Graf Rolshausen или аналогичный.

Мы совершим подробную пешеходную экскурсию по огромному природному парку Hautes Fagnes.

(B)

День 15: Моншау

Размещение: отель Graf Rolshausen или аналогичный.

Брюль — город в Рейнской области Германии. Брюль расположен в Рейн-Эрфт-Крайс, в 20 км к югу от центра Кельна и на окраине природного заповедника Коттенфорст-Вилль. Здесь много красивых замков. Брюль был резиденцией князей-епископов Кельна, а в 18 веке принц-епископ Клеменс Август заменил бывший разрушенный замок и построил дворцы Аугустусбург и Фалькенлуст недалеко от центра города. Сегодня оба внесены в список ЮНЕСКО — объекты всемирного наследия. До 19В 90 г. дворец Аугустусбург использовался правительством Западной Германии для приема глав иностранных государств, посещавших Западную Германию. Помимо множества замков, в Брюле находится парк развлечений Phantasialand. Мы посетим Музей Макса Эрнста, который был открыт в 2005 году. В нем представлены скульптуры и картины художника-сюрреалиста Макса Эрнста, родившегося в Брюле.

Нашей следующей остановкой будет Кёльн, один из старейших городов Германии, который привлекает посетителей как минимум с 50 года нашей эры, когда он был официально основан как римский форпост Колонии. Сегодня главными достопримечательностями города являются древний собор, чудом сохранившийся после интенсивных бомбардировок города во время Второй мировой войны, а не река Рейн. В 1709 году здесь изобрели одеколон.. Нашей последней поездкой на этот день будет город, известный немцам как Кёльн, который славится своим местным пивом под названием Кёльш и часто описывается как город, который больше всего определяет вездесущую реку Рейн.

(B)

День 16: Моншау

Размещение: отель Graf Rolshausen или аналогичный.

У нас будет долгое утро, чтобы наша группа исследовала исторический Старый город Моншау, расположенный среди знаменитых живых изгородей и впечатляющих пейзажей окружающего региона Венн. Как вскоре покажет прогулка по его извилистым улочкам, романтические фахверковые дома предлагают богатую мозаику искусства, культуры и музеев.

(B)

День 17: Гаага

Размещение: 2 ночи в отеле Ibis Den Haag Center или аналогичном.

Ахен находится сразу за границей с Голландией, иногда его называют курортом королей. Мы посетим Аахенский собор, который является коронационной церковью более 30 немецких королей. Здесь находится мраморная гробница Карла Великого, основателя Священной Римской империи. Гробница украшена рельефом похищения римской богини Прозерпины. В соборе также есть серебряный и золотой бюсты Карла Великого и средневековый крест Лотаря (9 г.90 г. н.э.), который заключен в золото и серебро и инкрустирован драгоценными камнями и жемчугом.

Ахен известен премией Карла Великого для политиков, продвигающих европейское единство. Ахен также известен Аахенским принтом, местным продуктом 500-летней давности, который до сих пор продается в пекарнях. Это твердое пряное печенье, изготовленное в форме и имеющее отпечаток человека или сцены. Drielandenpunt в Аахене также находится в нашем расписании. Это пограничный пункт, где встречаются Нидерланды, Германия и Бельгия. Это популярная достопримечательность, предлагающая чипсы, пиво, собственный автобус и игровые площадки для детей.

(З,У)

День 18: Гаага

Размещение: отель Ibis Den Haag Centre или аналогичный.

Роттердам известен своей гаванью, которую мы исследуем в круизе. Это крупнейший порт в Европе, известный своим горизонтом. Во время Второй мировой войны большая часть Роттердама была разрушена, но город был перестроен в новаторском современном стиле. Многочисленные высотные здания из стекла и стали дали Роттердаму прозвище «Манхэттен у Мааса».

В этот день мы посетим Гаагу, королевскую резиденцию голландской королевской семьи. Это художественный, богато украшенный город дворцов, архитектурных чудес и широких усаженных деревьями бульваров. Он находится в центре европейских новостей, это маленькое место, получившее известность благодаря развитию ЕС, теперь населено многонациональным множеством важных сотрудников в области права и прав человека. Город является центром системы уголовного правосудия ООН. Мы посетим Дворец мира, который является Судом по правам человека, местом многих протестов. Гаага также является центром искусства, где обычно проводится множество выставок скульптур под открытым небом и фотовыставок. В Гааге также есть великолепные пляжи, ночная жизнь, казино, множество музеев и 19го века крытая торговая улица «Пассаж».

Мы посетим Tomato World, который лучше всего можно сравнить с шоу-румом высоких технологий. Это совместные усилия партнеров, работающих в секторе тепличного хозяйства Нидерландов. Tomato World создает платформу для сотрудничества, образования и обмена знаниями с теплицей площадью 1500 квадратных метров, в которой выращивают 50 сортов помидоров, а также информационным и образовательным центром.

(B)

День 19: Апелдорн

Размещение: отель Hampshire или аналогичный.

У нас будет экскурсия по производству луковиц в Кекенхофе. Весной в парке расцветает более 7 миллионов тюльпанов, нарциссов и гиацинтов. Кёкенхоф является мировым центром аранжировки цветов, и ведущие голландские аранжировщики устраивают выставки.

Рядом с Утрехтом мы посетим замок Де Хаар, который представляет собой идеальный образ средневековой крепости с башнями, валами, каналами, воротами и разводными мостами. Замок был полностью отреставрирован и частично перестроен в конце 19 века.го века, и возвышается, как настоящий сказочный замок, из парка с большими деревьями, в окружении старинных садов и прудов.

Апелдорн — наш пункт назначения на ночь. Он известен как место изгнания кайзера Вильгельма после Первой мировой войны. Апелдорн находится на краю национального парка Хоге-Велюве, крупнейшего частного заповедника в Нидерландах.

(З, У)

День 20: Апелдорн

Размещение: 3 ночи в отеле Hampshire или аналогичном.

Мы посетим сады Бингерден, которые находятся на старой укрепленной ферме. Эти сады славятся своими топиариями и изобретательностью гончаров.

(B)

День 21: Апелдорн

Размещение: отель Hampshire или аналогичный.

Оттерло — дом великолепного слияния искусства, архитектуры и природы. Среди нетронутой природы коллекция музея Креллер-Мюллер сосредоточена на обширной коллекции работ Винсента Ван Гога и всемирно известного сада скульптур.

Аппельтон Гарденс в Нидерландах представляет собой постоянный выставочный парк для выставочных садов, в котором представлено более 200 поразительных моделей садов. Экспоненты варьируются от крупных поставщиков в области садоводства и строительства до различных ландшафтных фирм и индивидуальных дизайнеров.

(B)

День 22: Ассен

Размещение: 2 ночи в Hotel de Jonge или аналогичном.

Нашей первой остановкой сегодня будет деревня Дипенхайм, где мы увидим замок Вармело 17 века, который когда-то был домом принцессы Армгард, матери принца Бернхарда. Он хорошо известен окружающими его садами, созданными в 20 веке.

Мы увидим водные сады Ады Хофман в Лоозене, которые включают около 30 садов и 50 прудов. В садах находится самая большая коллекция растений, кустарников и деревьев в Голландии, насчитывающая около 3000 различных видов. В садах также много животных, в том числе ужи, птицы, лягушки, слепые черви, рыбы, саламандры, 22 вида бабочек и ящерицы. Популяция зеленых лягушек здесь самая большая в Нидерландах. В саду также есть сад на крыше с прудом. На крыше частного дома Ады Хофман разбит сад площадью 600 квадратных метров на высоте 3 метра.

(З, У)

День 23: Ассен

Размещение: Hotel de Jonge или аналогичный.

Мы посетим сады Менкемаборг. Дом в саду, который почти не изменился с 18 века, имеет ров, датируемый 14 веком. План сада был восстановлен с 1705 года. В саду есть прямоугольники из обрезанных ящиков, в которых заключены цветущие растения, которые, как известно, были популярны в 18 веке (ирис, пион, аквилегия и т. Д.). Мы увидим огороженный сад, решетчатые арки, туннель из роз и огород.

(B)

День 24: Амстердам

Размещение: 2 ночи в отеле Eden или аналогичном.

Мы увидим Гронинген, великолепную и разнообразную сельскую местность, идеально подходящую для пеших и велосипедных прогулок. Самая известная голландская пешеходная дорожка Het Pieterpad начинается в Питербюрене, нашей следующей остановке. Этот город также известен своим Центром реабилитации и исследования тюленей Лени ‘т Харт. Стоит посетить и природные зоны самой северо-восточной провинции Нидерландов.

Далее мы отправимся в Буйтенпостхом, самый обширный травяной сад в Европе. «De Kruidhof» был основан в 1930 году как экспериментальная станция по выращиванию овощей и фруктов с очень практической целью попытаться улучшить унылую жизнь фермеров в этом районе, и поэтому он также стал садом для «лекарственных, ароматических и подобных растений. ” При Университете Гронингенита Де Круидхоф превратился в крупный исследовательский центр, распределяющий травы по их лекарственным категориям.

Мы посетим Zuiderseemuseum в Enkhuizen, затем посетим Амстердам, самый легендарный из голландских городов с его огранщиками алмазов, тюльпанами, каналами и ультралиберализмом, задавшим тон остальной Европе. Мы совершим вечерний круиз по каналам.

(З, У)

День 25: Амстердам

Размещение: отель «Эден» или аналогичный.

Амстердам — сердце мира, с зелеными крышами и живыми стенами, которые сейчас считаются обычной практикой. Мы посетим ряд садов на крышах, которые имеют множество преимуществ, признанных разработчиками проектов и жилищными ассоциациями, такими как удержание воды, улучшение качества воздуха и биоразнообразие.

(B,D)

День 26: Амстердам

Наша экскурсия завершится сегодня после завтрака.

(Б)

Примечания к туру

• Размер группы ограничен до 18 человек.
• Маршруты могут измениться, если перед вылетом необходимо внести поправки в расписание рейсов, доступность мест и другие включения.

Включает / Исключает

Что включено в наш тур

• 25 ночей проживания в отеле.
• 25 завтраков и 14 ужинов.
• Транспорт в комфортабельных и современных автобусах.
• Чаевые и необходимые чаевые.
• Все лекции, экскурсии, входные билеты и местные гиды.
• Услуги турлидера на время тура.

Что не входит в наш тур

• Обеды.
• Международные авиабилеты и налоги на вылет.
• Комплексное страхование путешествий.
• Предметы личного характера, такие как телефонные звонки и стирка.

Уровень 1 — от начального до среднего

Участники должны иметь возможность нести свой багаж, подниматься и спускаться по лестнице, умеренно ходить по неровным поверхностям от 3 до 5 километров в день. Подходит для большинства уровней физической подготовки

Забронируйте сейчас

Вылет из

10 апреля 2023 г.

В наличии

Окончание 05 мая 2023 г. • 26 дней

Изменить дату отъезда

Настроить

Тип номера

Один человек • 1 человек, 1 номер

€10 597

Два человека • 2 человека, 1 номер

8 943 евро на человека

При бронировании двух путешественников в одном номере вы экономите 2450 долларов США на человека.

Способ оплаты

Вы можете зарезервировать место, заплатив депозит в размере 500 евро на человека, а оставшуюся часть заплатите за 90 дней до вылета (за исключением Австралии/Новой Зеландии). экскурсии).

Депозит • 500 евро на человека

1000 евро

Полная оплата

€17 887

Цены указаны на человека и действительны до 30 декабря 2022 года.

Нужна помощь?

Мы здесь, чтобы помочь вам с любыми вопросами, которые у вас есть. Звоните нам в любое время 24/7.

08082 387552

Страна

Сделайте это частным туром

Если у вас есть группа из 6 или более друзей, вы можете заказать этот тур как частный выезд со всеми преимуществами наших туров для небольших групп.

Свяжитесь с нами, чтобы узнать больше.

Облегчение вашего путешествия

Пересечение международных границ с ограничениями

Список требований для международных поездок изменился и будет меняться в течение нескольких лет. Odyssey поможет вам выполнить следующие требования:

Контрольный список перед выездом за границу.

Поддержка по электронной почте или телефону доступна круглосуточно и без выходных по любым вопросам.

Для получения дополнительной информации см. нашу страницу «Пересечение международных границ с ограничениями».

Бронируйте с уверенностью

Если менее чем за 30 дней до начала вашего тура вы не можете путешествовать из-за государственных ограничений на поездки, Odyssey Traveller поможет вам изменить дату, предоставит вам кредит или возместит стоимость вашего бронирования за вычетом любых невозмещаемых расходов. .

Видеть Условия и положения для деталей.

Путешествие душевного спокойствия

Безопасность наших путешественников, руководителя тура, местного гида и вспомогательного персонала всегда была нашим главным приоритетом, и с новыми рекомендациями по охране здоровья и безопасности для обеспечения безопасности в местах назначения по всему миру мы разработали наш план, чтобы дать вам спокойствие Имейте в виду, путешествуя с нами.

Видеть Путешествие душевного спокойствия для деталей.

Рай на Земле: Сады Западной Европы

Прослеживает историю садов от Месопотамии через монастырские сады Средневековья и лабиринты эпохи Возрождения до современных городских парков, со списком великих европейских садов и глоссарием.

Габриэль Ван Зуйлен

Амазонка

Клод Моне: жизнь и искусство

Эта богато иллюстрированная книга представляет собой первый полный обзор жизни, искусства и эпохи импрессионистов. Такер, один из наших выдающихся авторитетов в области Моне, предлагает поразительный новый взгляд на художника, показывая его как гораздо более сложную фигуру, чем считалось ранее, яростно конкурентоспособным и амбициозным, а также чувствительным и изобретательным.

Пол Хейс Такер

Амазонка

Сад Моне: Времена года в Живерни

Новое издание в мягкой обложке знаменитого исследования Вивиан Рассел сада Клода Моне в Живерни. Эта книга отваживается заглянуть за кулисы, чтобы составить схему истории одного из самых известных в мире садов, связывающего мир художника Моне с садовником Моне. Четыре главы прослеживают сад через смену времен года, уделяя особое внимание атмосфере и свету, которые так занимали Мани и стали центром его жизни как художника. Повсюду анализируется работа, проделанная современными садовниками Живерни, чтобы выявить практические методы ухода за самым посещаемым садом в мире.

Вивиан Рассел

Амазонка

История Западной Европы

На сегодняшний день классическая книга Джеймса Робинсона по истории Западной Европы, одна из величайших когда-либо написанных книг по истории, обязательна к прочтению для всех, кто хочет лучше понять борьбу за власть и вооруженные конфликты, сформировавшие сегодня Европу и мир. . Охватывая более тысячи лет, от ошеломляющего падения Западной Римской империи до подъема Германской промышленно-военной империи накануне Первой мировой войны, Робинсон сплетает красивое, легко читаемое историческое повествование об основных событиях и фигурах Европейская история. От Филиппа Августа до принца Меттерниха, от Карла Мартеля до Священной Римской империи и Папской области — богато иллюстрированная история Джеймса Робинсона проведет вас через несколько жизней и сделает вас лучше и информированнее, чем в начале.

Джеймс Робинсон

Амазонка

Perspective on Panama- Lijie Wang — Университет Шенандоа

2013 GCP Поездка в Панаму

Проект глобального гражданства (GCP) в Университете Шенандоа направлен на пропаганду подготовки студентов к тому, чтобы они стали гражданами мира, которые привержены делу внесения ответственного вклада в жизнь сообщества, нации и мир. В начале этого загадочного путешествия мы не знали, кто будет в нашей команде и куда мы направляемся… Звучит интересно? Путешествие началось еще до весенних каникул. Все путешественники GCP встречались каждое второе воскресенье, чтобы познакомиться друг с другом и подготовиться к поездке.

Путешествие в Панаму
Мы собрались 7 марта в 23:30 на парковке возле студенческого центра. На улице было около 34 градусов; нам было холодно, но у нас была страсть к приключениям. Мы попрощались с семьей и друзьями, а затем сели на фургон в аэропорт Даллес в Вашингтоне, округ Колумбия. Мы сели в самолет в 3 часа ночи, и наши места были разделены другими, но нам нравилось смотреть в окно и наблюдать за географией земель, над которыми пролетал рейс, и задаваться вопросом, как будет выглядеть Панама. Мы приземлились в международном аэропорту Сальвадора и прибыли в Панаму в полдень в пятницу. К счастью, Панама и США находятся в одном часовом поясе, и мы не пострадали от смены часовых поясов. Мать Бланки, Дорис, угостила нас чипсами из подорожника и бутербродами. Нет ничего лучше, чем закуски и еда после восьми часов в самолете! Мы поехали на автобусе обратно в наш отель. По пути Дорис показала и объяснила знаменитую архитектуру, мимо которой мы проезжали.

Первое впечатление о Панаме
Мое первое впечатление о Панаме: это красивая страна. Дома с разноцветными стенами, построенные на склоне горы, гармонично смотрятся с природой. О красоте можно узнать по архитектуре города и цветам в саду на заднем дворе жителей. Красивые цветы вдоль каждой стороны дороги делают Панама-Сити городом-садом. Движение плотное, машины, автобусы, грузовики, мотоциклы и пешеходы, я как будто вернулся в Китай, и не хватает только велосипедов! Мы слушали вступление Дорис и заодно фотографировали пейзажи по пути. Интересно видеть школьников в форме, ожидающих своих автобусов. Когда наш автобус въехал в центр города, он открыл нам другой вид: небоскребы, торговые центры, развитая инфраструктура, отели и все это сделало Панама-Сити современным городом.

Люди в моей команде
Одна из моих любимых частей поездки — это знакомство с каждым человеком как личность и обучение у него/нее. Лидер нашей группы — Джина, профессор массовых коммуникаций; два попечителя: Мэри-Брюс и Энди; Митч, отдел по связям с общественностью, Богдан, профессор экономики; Аманда, координатор духовной жизни; Бланка, студентка из Панамы, специализирующаяся на коммуникации; Джордан, изучающий физиотерапию; Бретань изучает фармацию; Эмили, студентка младших курсов, изучающая музыкальную терапию; Джейк, младший, изучает биологию; Бриттани, второкурсница сестринского дела; Эмма, второкурсница, специализирующаяся на биологии; Маркус, первокурсник, специализирующийся на сестринском деле. Мы объединяем людей из разных слоев общества и областей. У каждого есть своя яркая личность. Учащиеся сосредоточились на знакомстве с панамской историей и культурой, и им было любопытно узнать о новых вещах, творческих, вдумчивых и амбициозных. Когда мы посетили телеканал Medcom, больницу Purta Pacifica и газету La Prensa, студенты, специализирующиеся в области массовых коммуникаций и физиотерапии, общались с директорами этих учреждений, задавали вопросы в своих областях обучения и изучали возможности стажировки. Профессора и попечители также воспользовались этой возможностью для рекламы и продвижения Университета Шенандоа, для набора новых студентов и изучения возможностей стажировок для студентов. У наших школьных руководителей также было заботливое сердце, чтобы услышать о жизни студентов в студенческом городке и попытаться улучшить ее. Я научился у них лидерству, наблюдая и наблюдая, как они общаются со студентами и директорами местных учебных заведений.

Мы путешествуем как команда
Наша поездка была хорошо спланирована руководителем группы профессором Джиной и нашим гидом Дорис Наварро. Дорис любит свою работу и с большим желанием и энтузиазмом делится с нами своими знаниями о панамской культуре и истории. Все в этой команде хорошо ладили друг с другом. Мы путешествовали, переживали и учились как команда. Когда летной компании потребовалась целая вечность, чтобы исправить имя Богдана в билетах, когда мой паспорт забрала охрана для проверки, когда мы наткнулись на Однобалочный мост через реку, когда мы хотели бросить вызов самим себе, дрожа чтобы спрыгнуть со скалы в реку, когда билеты были забронированы так, что Джейк и Бриттани не могли сесть с нами в самолет одновременно, наша команда оказала большую поддержку и утешение тем, кто столкнулся с трудностями во время поездки. Мы были сплоченной командой, и никто не собирался сдаваться. Мы также играли в игры по пути к месту назначения, и некоторые забавные моменты действительно заставили людей смеяться еще сильнее.

Места, которые мы посетили
В Панаме есть богатые исторические достопримечательности. Мы посетили «три» города Панамы: руины оригинального города 16-го века, Каско-Вьехо (колониальный город) и современный город-небоскреб. Мы также сели на поезд в город Колон. В течение часа пути мы пили лучший кофе из Панамы и наслаждались видом на Панамский канал и окружающие его пышные тропические леса. Когда мы прибыли в Colon City, мы увидели, что наш водитель автобуса Карло уже прибыл впереди нас. Энди постоянно говорил нам, что читал в путеводителе, что ходить по этому городу небезопасно. Мы все остались в автобусе и совершили автобусную экскурсию по главным улицам. Здания старые и многолюдные. На стене много граффити. В какой-то момент автобус остановился, потому что Дорис сказала, что в магазине на улице есть лучшие блинчики с мясом, пирожные с начинкой из мяса, сыра или овощей. Мы пытались остановить Дорис, но она настаивала. Мы ждали в автобусе и смотрели, как люди входят в магазин и выходят из него, надеясь, что с ней ничего не случится. Когда Дорис вернулась с двумя полными пакетами блинчиков с блинчиками, мы поболели за нее, и она стала нашим героем. Столичный природный парк — это тропический лес площадью 655 акров, расположенный в нескольких минутах езды на автобусе от нашего городского отеля. Местный гид рассказал о флоре и фауне. Во время нашего похода мы видели ленивцев, черепах, ящериц и несколько разных видов птиц. Удивительно узнать, как деревья защищаются в сухой сезон. После шестимильного похода мы достигли вершины горы, откуда открывается панорамный вид на Панама-Сити. Мы увидели горизонт, заполненный современными небоскребами.

Поездка в индейскую деревню Эмбера
Мы отправились на моторном каноэ, единственном средстве передвижения в районе Эмбера, вверх по живописной реке в тропическом лесу, в настоящую индейскую деревню Эмбера. Староста деревни провел с нами тридцатиминутную презентацию об их образе жизни, традициях и верованиях (Дорис помогла с переводом), а мы наслаждались местной едой, которую они предлагали. После обеда они исполнили племенной танец и пригласили нас присоединиться к ним. На обратном пути в город каноэ зашло на мелководье и там застряло. Джейк указал на мальчишку-штурмана, он указал на себя, а затем на воду, имея в виду: «Тебе нужно, чтобы я зашел в воду, чтобы помочь толкать каноэ?» Впечатляет, что мальчик понял его и кивнул ему. Итак, все джентльмены вышли из каноэ, вошли в воду и помогли толкнуть лодку в правильном направлении.

Примите участие в жизни семьи Наваррос
Для меня большая честь быть приглашенным на вечеринку по случаю 26-летия брата Бланки Эрнана. Вечеринка проходила на заднем дворе, украшенном флажками с днем ​​рождения. Подруга Дорис приготовила для вечеринки традиционные панамские блюда и напитки. Друзья и родственники Эрнана были приглашены на его день рождения и принесли ему подарки на день рождения. Группа Мариачи также была приглашена на вечеринку, чтобы сыграть музыку. Во время вечеринки Эрнан пригласил свою бабушку потанцевать вместе, что тронуло всех присутствующих. Как это сладко! У нас была возможность встретить новых друзей из Панамы, попробовать традиционную еду и научиться там традиционным танцам. Был также праздничный торт, и все его друзья на вечеринке спели песню на испанском языке в конце вечеринки. У меня была возможность поговорить с девушкой по имени Моника, которая учится на инженерном факультете в колледже. Интересно услышать о жизни студента в колледже в Панаме и обменяться опытом нашего колледжа. 914:40 Мы также провели один день в пляжном домике Наварро. Прогулка по окрестностям, дегустация вкуснейших блюд местной кухни, помощь в приготовлении панамского завтрака и обучение традиционным танцам у костра на пляже – незабываемые впечатления.

Изюминка путешествия
Изюминкой моей поездки было посещение Панамского канала. Панамский канал известен как «восьмое чудо света» и играет значительную роль в мировой экономике. Я изучал международную экономику и торговлю для получения степени бакалавра. Я узнал, что две трети продукции ежегодно доставляется морем. Мне любопытно, как тонны товаров доставляются в разные страны после производства в Китае. Наше посещение Центра посетителей Мирафлорес предоставило нам захватывающий вид на корабли, проходящие через шлюзы, и увидели, как суда водоизмещением 5 000 000 тонн поднимаются и опускаются более чем на 50 футов в шлюзах, пробираясь через шлюзы из одного океана в другой. Мы также посетили музей, изучая историю и работу канала.
Отец Бланки более двадцати лет работал лоцманом на Панамском канале. Мне посчастливилось взять у него интервью, чтобы узнать больше о том, как работает Панамский канал. Перед нашим интервью капитан Наварро сказал мне: «Английский не мой родной язык, и я знаю, что это не ваш язык, я буду говорить медленно, чтобы убедиться, что я даю правильные ответы на ваши вопросы». Я ценю понимание и уважение капитана Наварро. Он очень терпеливо рисует разные карты в моем дневнике, чтобы объяснить процесс. Он работал вахтовым методом: пять недель на работе и три недели в отпуске. Его основная обязанность — управлять кораблем, проходящим через шлюзы Панамского канала. Узнав о том, как функционирует Панамский канал, я задал вопрос: «Что заставляет вас гордиться Панамским каналом?» «Из-за уникального расположения Панамского канала Панамский канал является единственным местом, где капитан корабля должен дать лоцману 100% право проводить его через шлюзы.

Одна вещь меня расстроила
Хотя у нас была замечательная поездка, есть еще одна вещь, которая меня расстроила — это НАСТОЯЩАЯ китайская еда. В тот день, когда мы вернулись из пляжного домика Наварро, моя группа решила пойти поужинать в китайский ресторан. Мы пошли в модный ресторан под названием Sunly. Моя работа — заказывать НАСТОЯЩУЮ китайскую еду для моей группы. Мне было тяжело, потому что я не знаком с этим рестораном, и кажется, что владелец из провинции Гуандун, стиль еды которого отличается от моего родного города. Хотел бы я просто пойти на кухню и приготовить ужин для нас, и с гордостью сказать своей группе: «Вот НАСТОЯЩАЯ китайская еда». Я не уверен, что блюда получаются такими, как я ожидал. Пока ждали блюда, я объяснил некоторые традиции. Интересно то, что главный гость сидит как раз с внутренней стороны по направлению к двери, а хозяин сидит как раз возле двери, во-первых, легче обслуживать гостей, когда принесут блюда, а во-вторых, оплатить счет. ☺ некоторые блюда меня очень разочаровали, но жареная утка была действительно хороша. Я рассматривал этот опыт как риск попробовать новое блюдо, но учить и изучать традиционный обычай интересно, что важнее.

Общее впечатление о Панаме
В Панаме есть множество достопримечательностей и богатое смешение рас и культур. Люди милые и дружелюбные. Панама быстро растет, становясь деловым центром с такими преимуществами, как вторая по величине зона свободной торговли в мире, контейнерный порт и логистический центр, где реализуются крупные инфраструктурные проекты, включая метро и расширение Панамского канала на три миллиарда долларов, множество строятся небоскребы, очень удобно иметь доллар США в качестве валюты.
г. Мы познакомились с новыми людьми и приобрели новых друзей; мы путешествовали вместе, чтобы исследовать новый мир; мы приняли участие в местном сообществе и испытали их образ жизни. Весь этот опыт помог мне переосмыслить свои мысли и отношение к жизни. Я научился быть смелым, чтобы бросить вызов самому себе; быть готовым попробовать что-то новое; эффективно и приятно работать с другими в команде; уважать и ценить разные культуры; и помогать другим любым возможным способом, чтобы показать свою заботу и заботу. Мы привезли то, что узнали из поездки, а затем поделились этим с сообществом Шенандоа. Это наша удивительная поездка GCP Panama.

-Lijie

Советы по путешествию в Six Flags Magic Mountain из Лос-Анджелеса

В настроении провести захватывающий день в тематическом парке с семьей или друзьями? Six Flags Magic Mountain предлагает неограниченные возможности для любителей адреналина и американских горок, предлагая такие аттракционы, как Sling Shot и Drop of Doom, а также 18 уникальных американских горок — мировой рекорд для большинства американских горок в парке развлечений.

Думаешь, ты справишься? Крики, острые ощущения и озноб — это всегда отличное дополнение к летнему дню, но мы думаем, что в компании они еще лучше. Перед следующей поездкой в ​​Six Flags Magic Mountain соберите друзей и членов семьи, чтобы поделиться всеми развлечениями, которые может предложить этот тематический парк.

Поскольку транспортировка группы может быть немного сложной, мы составили руководство по лучшим найденным нами способам добраться до Six Flags Magic Mountain из района Лос-Анджелеса . Продолжайте читать, чтобы определить, какой способ транспортировки лучше всего подходит для вас, и получить несколько советов, которые мы узнали на этом пути!

Где находится Волшебная гора Шести Флагов?

Хотя Six Flags Magic Mountain часто ассоциируется с Лос-Анджелесом из-за близости к городу, технически он расположен в Валенсии, Санта-Кларита, Калифорния, примерно в часе езды (35 миль) к северо-западу от Лос-Анджелеса.

Как пройти в парк?

Есть много способов добраться до Six Flags Magic Mountain; однако некоторые методы могут оказаться не лучшими для вашей конкретной ситуации. Взгляните на несколько вариантов ниже, таких как личный автомобиль, общественный транспорт и аренда чартерного автобуса из Лос-Анджелеса.

Личный автомобиль

Автомобили отлично подходят для небольших групп из 3-5 человек, желающих посетить парк на один день. Так как это всего лишь 35-мильная дорога по шоссе I-5, вы можете выбрать одного водителя для подъема и одного для обратного пути.

Планирование каравана с большой группой возможно, но отдельные автомобили могут потеряться в пути, что создаст дополнительную головную боль. Если вы путешествуете большой группой из 10-15 человек, обычно лучше выбрать более крупный вариант транспорта.

Общественный транспорт

Общественный поезд Metrolink может доставить вас прямо из Лос-Анджелеса в Санта-Клариту по линии Antelope Valley Line. Вы сядете в свой автобус на станции Union Station в Лос-Анджелесе и насладитесь часовой поездкой в ​​Ньюхолл в Санта-Кларите. От Ньюхолла до Мэджик-Маунтин можно доехать за 15 минут на такси или на такси.

Билет туда и обратно будет стоить около 14 долларов США на человека, так как Metrolink предлагает 25% скидку на поездки исключительно по линии Долины Антилоп. Дополнительная поездка от железнодорожного вокзала Ньюхолла до парка будет стоить от 12 до 16 долларов за машину в одну сторону, в зависимости от времени суток, в которое вы путешествуете (согласно RideGuru ). Конечно, если вы путешествуете с группой, которая превышает вместимость одного автомобиля, расходы будут складываться по мере того, как участники переезжают со станции в парк.

Поезда отправляются с любой станции с интервалом в 1 час, плюс-минус. Обязательно спланируйте свои поездки в парке соответствующим образом, прежде чем отправиться на день.

Rideshare/Taxi

По оценкам RideGuru, поездка в одну сторону до Six Flags Magic Mountain из Лос-Анджелеса через сервис каршеринга обойдется примерно в 50 долларов США, и это покрывает поездку только для четырех человек (если вы не вызовете внедорожник, в этом случае вы можете рассчитывать заплатить 80 долларов за поездку в одну сторону). Хотя разделение на услуги совместного использования является вариантом, если члены вашей группы должны путешествовать из разных отправных точек, стоимость может быстро стать непосильной и серьезно ударить по вашему дневному бюджету.

Лучший вариант путешествия для групп: аренда частного автобуса

Заказ частного чартерного автобуса — отличный вариант для средних или больших групп жителей Анджелино, которые хотят провести день в Six Flags Magic Mountain: каждый может путешествовать вместе на одном автобусе. транспортном средстве, вы сможете выбрать, когда и куда вы отправитесь, и вы снизите расходы, разделив стоимость вашего автобуса с другими членами группы.

Чартерные автобусы выпускаются в различных размерах , от 18-местных микроавтобусов для небольших семей до 56-местных автобусов для школьных групп, спортивных команд, братств и женских клубов. Частный чартерный автобус от GOGO Charters будет сопровождаться профессиональным водителем, который доставит вас прямо от вашего дома или заранее определенного места встречи к главным воротам Six Flags Magic Mountain.

При разделении между каждым членом группы чартерные автобусы представляют собой доступный вариант группового путешествия с дополнительными преимуществами, такими как частный водитель, прямой транспорт, такие удобства, как откидные сиденья и бортовые туалеты, а также сниженная стоимость парковки. Например, аренда микроавтобуса на 20 пассажиров будет стоить около 70 долларов США на человека за 10 часов аренды* при условии, что все 20 мест заняты. В эту аренду включены плата за водителя и расходы на бензин в парке и обратно, и это устраняет необходимость платить за дополнительную услугу совместного использования, чтобы доставить вас на вокзал и обратно.

Для следующей групповой поездки в Six Flags закажите собственный чартерный автобус, чтобы легко доставить группу в парк и обратно!

*Пример тарифа рассчитан исходя из платы в размере 140 долларов США в час, разделенной между 20 пассажирами. Стоимость вашего автобуса будет зависеть от нескольких факторов, изложенных в нашем руководстве по ценам .

Парковка у Six Flags

Стоимость парковки автомобилей, фургонов и автобусов составляет 25 долларов США за транспортное средство , если вы не выбрали место на предпочтительном участке (стоимость которого начинается от 35 долларов США за автомобиль). Поскольку вам придется платить за каждое отдельное транспортное средство, проезжающее через ворота парковки, вы выиграете, выбрав вариант транспортировки, который может вместить всех участников вашей группы одновременно, чтобы снизить расходы.

Если вы едете на автобусе с 20 и более пассажирами, ваш водитель автобуса может даже получить бесплатный билет после предъявления водительского удостоверения. Теперь ваш водитель может повеселиться, а не ждать, пока ваша группа отправится обратно в Лос-Анджелес!

Предлагает ли Six Flags Magic Mountain групповые скидки?

Да! Группам от 15 до 99 человек рекомендуется приобретать билеты заранее, чтобы воспользоваться скидкой и сократить очереди в парке. Эти группы получат один бесплатный билет за каждые 15 предварительно приобретенных билетов. Групповые билеты со скидкой также доступны для небольших групп из 10–14 человек.

Если вы откладываете покупку билетов для своей группы в парке, вы можете не пользоваться такими же скидками.

Когда открывается Six Flags Magic Mountain?

Часы работы парка немного различаются в зависимости от времени года. По мере того, как лето прогрессирует, а световой день увеличивается до вечера, парк также продлевает свои вечерние часы, чтобы гости могли насладиться еще большим количеством острых ощущений, прежде чем отправиться домой.

Обычно парк открывается в 10:30. Время закрытия варьируется от 18:00 до 18:00. до 22:00 Ознакомьтесь с расписанием работы парка перед посещением, чтобы соответствующим образом спланировать свой день.

Дополнительный совет: Прибудьте прямо к открытию и направляйтесь прямо к аттракционам в задней части парка. Вам понравится минимальное время ожидания в The Riddler’s Revenge, Green Lantern: First Flight, Apocalypse и других ваших любимых фильмах, прежде чем выстроятся очереди.

Заказ частного автобуса до Six Flags Magic Mountain

Теперь, когда вы забронировали билеты, пришло время зарезервировать транспорт. GOGO Charters доступен 24 часа в сутки, чтобы помочь забронировать идеальный автобус для вашей поездки в Six Flags, независимо от того, сколько людей вы путешествуете. Позвольте нашим специалистам по бронированию подобрать лучший чартерный автобус для вашей группы — все, что вам нужно сделать, это насладиться комфортной и безопасной поездкой в ​​парк. Позвоните по телефону 323-373-3085 , чтобы узнать стоимость автобуса прямо сейчас!

|

Ян 11 2010

Сегодня в Чэнду был захватывающий день. Класс поехал на автобусе к ирригационной системе Дуцзянъянь, расположенной на реке Минь в провинции Сычуань. Когда мы пробирались внутрь, нас засыпали обычными хорошо известными уличными торговцами Китая, хотя эти торговцы были другими. Они продавали самые разные вещи, от шляп с пандами, ожерелий и брелков до петухов, кроликов и омаров.

Наконец, сотни раз сказав Бу Яо (Я не хочу), нам удалось войти в тихий сад, полный прекрасных цветов и фонтанов. Система орошения состоит из трех основных конструкций, которые работают вместе, чтобы предотвратить наводнение и гарантировать, что поля хорошо обеспечены водой. По моему мнению, он был похож на чертёж пылесоса в Неваде, но меньшего размера. Группе понравилось фотографировать множество различных живописных видов. На заднем плане были горы, скрытые туманом, скалы, уходящие в воду, и самое веселое — это шаткий мост, по которому мы шли. Это привело нас к волшебному зданию, называемому «счастливым домом» или, как его еще называют в Китае, ванной, кто знал.

После долгого дня прогулок и осмотра достопримечательностей Шелли, наш гид, пригласила нас на вкусный обед. Блюда, которые нам принесли, были клецками, лапшой и куриными когтями. Я не был уверен, как я относился к последнему. Это больше походило на человеческий палец, чем на куриную клешню. Поскольку в повестке дня был свободный день, студенты пошли на оперный спектакль, и это было прекрасное время. Они исполняли всевозможные пародии на китайском языке. С полузамешательством на лицах студентов я уверен, что они хорошо провели время. Нашей любимой пародией вечера был театр теней. Этот парень стоял за экраном с сияющим светом спереди, так что вы можете видеть, как тени его рук превращаются в разных животных, выполняющих трюки. В целом, все прекрасно провели время в Чэнду, особенно пробуя продукты, которые мы никогда не пробовали и даже не думали есть. раньше вместе.

Зай Цзянь Сет Дреслер

Ян 11 2010

Сегодня наш класс проснулся пораньше (ладно, было не совсем ярко), чтобы отправиться в Центр разведения гигантских панд в Чэнду. Во время поездки на автобусе в Центр наш гид Шелли рассказала нам всевозможные факты о пандах и даже пошутила о них! Большинство самок панд рожают в возрасте от 5 до 20 лет (3 года панды = 1 человеческий год). Матери-панды рожают одного детеныша панды в 50% случаев. В другой половине случаев у них близнецы.

Добравшись до Центра разведения, мы увидели несколько взрослых панд, наслаждающихся бамбуковым завтраком. Некоторые спали по утрам, а другие играли друг с другом. Кто-то из класса заплатил, чтобы сфотографироваться с маленькой пандой. Эти студенты должны были носить полиэтиленовый халат и перчатки, а также маску, чтобы защитить панд от вируса h2N1. Тем не менее, это стоило того, чтобы обнять детеныша панды и посмотреть, как он ест закуски! Мы также видели питомник панд вместе с редкими красными пандами.

После того, как мы покинули Центр разведения панд, мы снова отправились на автобусе в Лэшань, чтобы увидеть самого большого Будду в мире высотой 233 фута. Будда, которому потребовалось 90 лет до завершения, было вырезано в стене монахом, который жил в соседней пещере. Сначала мы отправились на лодке по реке Мин, чтобы увидеть Будду издалека. После этого мы поднялись чуть более чем на 300 ступеней, чтобы добраться до вершины стены — чуть выше головы Будды.

Сегодня вечером некоторые из нашего класса отправились в центр города Чэнду. Некоторые китайцы гуляли с миниатюрными обезьянками, и мы остановились, чтобы поиграть с ними. Все жители Китая были очень дружелюбны и гостеприимны к нам на прошлой неделе. В целом, это был веселый и захватывающий день, полный панд и Будд!

Зай Цзянь!

Маргарет и Кристен

Ян 10 2010

Сегодня наша группа наслаждалась прекрасным выходным утром, занимаясь различными видами деятельности, такими как посещение мусульманских кварталов или катание на велосипедах вокруг городской стены, прежде чем отправиться на обед около 13:00. Обед представлял собой смесь китайских и западных блюд. После обеда мы добрались до аэропорта Сианя около 14:00, чтобы успеть на наш рейс в 17:00. Самолет задержали из-за «погодных условий», но на самом деле задержали из-за смога и загрязнения. С самолета мы едва могли видеть взлетно-посадочную полосу. Мы приземлились в Чэнду чуть более чем через час и отправились прямо в отель Chengdu Sheraton после встречи с нашим гидом Шелли. Во время нашей поездки на автобусе в отель она объяснила нам справочную информацию и историю города.

Вскоре после прибытия в отель и доставки багажа в номера наша группа отправилась в местный ресторан с горячими блюдами, который очень любят в Китае и рекомендовали многие люди в Си’. также. Чэнду особенно известен своей острой пищей. Горячий горшок очень похож на фондю. На каждом столе стоит кастрюля с кипящими острыми и мягкими соусами, и мы готовили различные сырые продукты, помещая их в кастрюлю. Некоторые из этих сырых продуктов включали говядину, угря, говяжью глотку, бамбук, рыбу, утиную кровь и редис.

Остаток вечера мы провели, исследуя отель, отдыхая и готовясь к завтрашнему дню. Мы с нетерпением ждем возможности исследовать этот новый город и все, что он может предложить в ближайшие пару дней.

-Элизабет и Бекка

Ян 08 2010

Сегодня, пятница 8 января ^-го -го, в китайском городе Сиань выдался увлекательный день. Впервые в нашем путешествии день начался с выделенного блока свободного времени. Удивительно, но, несмотря на очень утомленную группу студентов, все они покинули отель к 10:30 утра, чтобы использовать свое время в очаровательном городе. Обладая великолепной историей, а также современным колоритом, Сиань проводит множество уникальных мероприятий и изобилует великолепными достопримечательностями.

Зная о богатстве китайской культуры, которую может предложить город, группа не теряла времени даром, используя свободное время для участия в различных мероприятиях. Многие члены группы решили прогуляться по знаменитому Мусульманскому кварталу Сианя, в то время как некоторые другие решили высвободить немного энергии, проехав на велосипеде вокруг печально известных гигантских каменных укреплений города. Во время посещения Мусульманского квартала студенты имели удовольствие посетить Великую мечеть. Эта экстравагантная, богато украшенная мечеть — одно из лучших сокровищ Сианя. Несмотря на то, что несколько десятилетий назад японцы подвергли ее бомбардировке, эта удивительная мечеть сумела пережить иссушение времени и дает восхитительный взгляд на прошлую историю этого города. После посещения Мусульманского квартала многие студенты решили утолить голод в местном ресторане. Благодаря меню, содержащему множество местных блюд, ресторан предоставил студентам возможность попробовать интересные блюда, такие как говяжий желудок и говяжьи сухожилия. Эта вкусная еда была именно тем, что нужно студентам перед тем, как отправиться в местный университет на весь день.

После утра, полного новых впечатлений и международного обучения, группа Элона в полном составе отправилась в университет Пейхуа. Этот частный университет, расположенный на окраине Сианя, преуспевает в области искусства и науки и предоставил студентам Элон еще одну возможность полностью понять жизнь в Китае. После краткой экскурсии по постоянно растущему университету у группы была возможность поговорить с китайскими студентами, обучающимися в академии. Вооружившись арсеналом счастливых улыбок и теплых приветствий, группа китайских студентов была более чем рада поговорить со студентами Илона о жизни как в Китае, так и в Соединенных Штатах. В целом студенты Илона поняли, что, хотя студенческая жизнь в обеих мировых державах имеет некоторые сходства, между ними есть много различий. Наиболее важным наблюдением, сделанным студентами Илона, был тот факт, что, хотя школьное образование в Штатах очень конкурентоспособно, огромное население Китая уступает место еще более конкурентоспособному обучению в колледже, в котором студенты должны быть на предпоследнем уровне, чтобы добиться успеха. Рог изобилия возможностей для взаимодействия и развития на социальном уровне, существующий для студентов Элона, просто недоступен их китайским сверстникам. Это осознание заставило группу радоваться свободе своей академической среды обитания. Эта межкультурная встреча между студентами завершила день, когда группа Элона вернулась в отель на свой третий и последний вечер в Сиане.

Мы надеемся, что путешествие группы по материковому Китаю по-прежнему будет таким же великолепным и познавательным, как и до сих пор, а для тех, кто читает этот блог в США, мы надеемся, что все в порядке, и что изучение наших путешествий расширило ваши знания. и любовь к Китаю.

С наилучшими пожеланиями, или, как говорят местные жители Сианя: «Пусть твоя жизнь будет такой же теплой и приятной, как погода в Куньмине».

Ваши друзья, Кевин и Брайан

Ян 07 2010

Площадь Тяньаньмэнь:

Сегодня мы снова проснулись от звонка в 6:30 утра. После очередного вкусного завтрака мы сели в автобус около 8 утра, собрали весь наш багаж и отправились на площадь Тяньаньмэнь. Площадь огромна и рассчитана на 1 миллион человек. Портрет Мао висел со стороны здания, примыкающего к площади, а лицом к нему была его могила. Мы вошли в гробницу, но нам не разрешили взять камеры. Многие люди, особенно местные жители и те, для кого Мао значил больше всего, однажды купили цветы через службу безопасности, чтобы почтить его память и наследие. Было очень трогательно видеть, какое влияние он оказал на китайский народ.

Оказавшись внутри гробницы, повсюду были охранники, которые следили за тем, чтобы посетители уважали это место, сохраняя молчание и снимая все шляпы. Тело Мао прекрасно сохранилось в комнате со стеклянными стенами от пола до потолка. Вместе с ним в стеклянной комнате было двое охранников, которые могли быть сделаны из воска, потому что они были такими неподвижными.

Следующей нашей остановкой был университет в Пекине. Когда мы вышли из автобуса, группа студентов ждала, чтобы показать нам свой кампус. Они были очень дружелюбны и общительны, и разговоры начались сразу. Первой остановкой была библиотека, и я думаю, что они очень гордятся ею, потому что они объяснили нам каждую деталь, включая то, как работает копировальный аппарат. Они также открыли полки с книгами, написанными 600 лет назад. Мы спросили студентов, что они знают о книгах, но они ответили, что никогда не видели их раньше и открывают только для нашей пользы. Мы немного погуляли по кампусу, и когда они подошли к статуе своего основателя, то попросили нас поклониться в его честь. Было действительно интересно увидеть, с каким почтением они относятся к нему по сравнению с большинством студентов в Соединенных Штатах, которые, вероятно, не знают основателя (основателей) своих университетов.

У нас была возможность сесть и поговорить со студентом один на один около часа; однако многие китайские студенты говорили на очень ломаном английском, поэтому разговоры временами были немного трудными. В целом, хотя это был очень полезный опыт, чтобы иметь возможность сопоставить один стиль жизни и культуру с другим.

После обеда, организованного университетом, мы отправились на Жемчужный рынок, который сам по себе был незабываемым. Дэвид отвел нас на пятый этаж и велел спускаться вниз. Сразу же мы оказались в мире, полном подделок. Продавцы толкали и пихали всем в лицо все, от кошельков и украшений до нижнего белья, палочек для еды, электроники, сшитых на заказ костюмов, даже поло и North Faces. Они были очень настойчивы, но это дало всем нам очень хороший урок торговли. После рынка мы направились прямо в аэропорт, где без проблем прошли контроль безопасности. 100-минутный полет прошел быстро, так как почти все сидели рядом со студентом Илона. Наш новый отель Howard Johnson Plaza Hotel так же хорош, как отель в Пекине, и все наслаждались своей первой ночью в Сиане.

Ян 07 2010

Ni hao

Начало дня кажется туманным, когда я пытаюсь вспомнить что-нибудь за Великой Китайской стеной. Вид с Великой китайской стены был буквально захватывающим, поскольку подъем на вершину и вид истощили весь воздух, оставшийся в моих легких. Слова «захватывающий», «блестящий» и «прекрасный» проносились у меня в голове, когда я смотрел на заснеженные горы.

Когда автобус подъехал к Великой стене, я был ошеломлен его размерами. Я полностью понял, что имел в виду Давид, также известный как Чингисхан (наш гид), говоря, что Великая стена известна как «самое длинное кладбище». Чтобы оценить эти слова, вы должны сами отправиться на Великую стену, потому что никакие объяснения не воздадут им должного. От Великой китайской стены осталось немногое. Однако оставшиеся части являются свидетельством изобретательности, трудолюбия и гениальности древних китайских архитекторов и строителей.

Та часть Великой стены, которую мы смогли посетить (другая сторона была закрыта из-за снега, перекрывшего шоссе), располагалась на двух разных горах. Со стороны входа стена на правой горе была не такой высокой, и подъем был менее крутым. А стена на левой горе казалась в два раза выше и в два раза круче. Стена справа была моей любимой по нескольким причинам. Самое главное, что светило солнце, и было приятно снова увидеть и почувствовать солнце, так как вчера было трудно чувствовать что-либо, кроме холода.

Интересно было подняться по ступеням Великой стены. Сначала на мне были две пары джинсов, и было сложно поднять ноги выше талии. Во-вторых, ступеньки были неравномерного размера. Некоторые ступени были в два или три раза больше, чем предыдущая, что делало подъем интересным, но еще более интересным был спуск. Вид с правой стороны с сияющим солнцем сделал некоторые прекрасные возможности для фото. На мой взгляд, вид с правой стороны столь же великолепен, как и вид с левой стороны, но с вдвое меньшими усилиями. Со стены мир казался таким мирным и маленьким; казалось, мир говорил, что все будет хорошо. Это был просто один из тех моментов, когда жизнь, казалось, имела смысл. Мы, наконец, избежали холода Пекина и начали исследовать промышленный город Сиань. Сегодня мы начали в знаменитой пагоде диких гусей. Это семиэтажная башня, окруженная прекрасным китайским садом. Монахи в этом районе отвечают за содержание пагоды и хорошо выполняют свою работу. Парк и сады были безупречны. После пагоды мы отправились на фабрику терракотовых воинов, где делают репродукции знаменитых воинов. После этого мы отправились к месту фактического захоронения терракотовых воинов. Этот сайт был намного больше, чем многие из нас думали. На данный момент было обнаружено три «ямы» воинов, и одна только первая была больше футбольного поля.

Затем мы отправились в чайный домик рядом с терракотовыми воинами и научились тонкому искусству заваривания чая. Это был отличный опыт, потому что это было то, с чем большинство из нас не было знакомо. Сегодняшний ужин был знаменитым ужином с клецками в театре, за которым последовало представление. Пельмени были известны из-за формы и вкуса. Если в пельменях была рыба, они придавали им форму рыбы. Шоу представляло собой театральное представление династии Тан, изображающее традиции древней династии Тан. В шоу смешались музыка, танцы и комедия, что сделало его очень приятным. Мы с нетерпением ждем встречи со студентами местного университета завтра и узнаем больше о местных обычаях.

Ян 07 2010

Начало дня кажется туманным, пока я пытаюсь вспомнить что-нибудь за Великой Китайской стеной. Вид с Великой китайской стены был буквально захватывающим, поскольку подъем на вершину и вид истощили весь воздух, оставшийся в моих легких. Слова «захватывающий», «блестящий» и «прекрасный» проносились у меня в голове, когда я смотрел на заснеженные горы.

Когда автобус подъехал к Великой стене, я был ошеломлен его размерами. Я полностью понял, что имел в виду Давид, также известный как Чингисхан (наш гид), говоря, что Великая стена известна как «самое длинное кладбище». Чтобы оценить эти слова, вы должны сами отправиться на Великую стену, потому что никакие объяснения не воздадут им должного. От Великой китайской стены осталось немногое. Однако оставшиеся части являются свидетельством изобретательности, трудолюбия и гениальности древних китайских архитекторов и строителей.

Та часть Великой стены, которую мы смогли посетить (другая сторона была закрыта из-за снега, перекрывшего шоссе), располагалась на двух разных горах. Со стороны входа стена на правой горе была не такой высокой, и подъем был менее крутым. А стена на левой горе казалась в два раза выше и в два раза круче. Стена справа была моей любимой по нескольким причинам. Самое главное, что светило солнце, и было приятно снова увидеть и почувствовать солнце, так как вчера было трудно чувствовать что-либо, кроме холода.

Интересно было подняться по ступеням Великой стены. Сначала на мне были две пары джинсов, и было сложно поднять ноги выше талии. Во-вторых, ступеньки были неравномерного размера. Некоторые ступени были в два или три раза больше, чем предыдущая, что делало подъем интересным, но еще более интересным был спуск. Вид с правой стороны с сияющим солнцем сделал некоторые прекрасные возможности для фото. На мой взгляд, вид с правой стороны столь же великолепен, как и вид с левой стороны, но с вдвое меньшими усилиями. Со стены мир казался таким мирным и маленьким; казалось, мир говорил, что все будет хорошо. Это был просто один из тех моментов, когда жизнь, казалось, имела смысл.

Ян 20 2009 г.

Nuar lala (привет на языке наси),

Нашей следующей остановкой после Тибета был Лицзян, в общей сложности 4 ночи и 3 полных дня. Мы вошли в живописный город, прогуливаясь по мощеным улочкам, окруженным шаткими старыми зданиями, множеством уличных торговцев и речных каналов. Я полагаю, что общее мнение заключалось в том, что мы все влюбились в этот город в тот момент, когда вошли в старый город.

В первый день у нас была пешеходная экскурсия по старому городу и посещение бассейна Черного Дракона и музея Наси. Лицзян разделен на две части: «старый» и «новый город». К счастью, наш отель и главная торгово-прогулочная зона сосредоточены в старом городе, где царит аутентичная и домашняя атмосфера. Пешеходная экскурсия была отличным способом познакомиться с нашим новым гидом, узнать о старом городе и его истории, а также найти дорогу в лабиринте узких улочек.

После прогулки мы сели в автобус и поехали в парк Черного Дракона. «Помимо прогулки вокруг бассейна, вид на Юлонг Сюэшань (Снежная гора Нефритового Дракона) является самой обязательной фотосессией на юго-западе Китая». Поскольку в Лицзяне мягкое лето и мягкая зима, он обеспечивает достаточно солнечного света и тепла, что мы были рады наконец увидеть. Нам также очень понравился живописный вид на зеленую траву, яркие цветы и цветущие деревья — они были отличным фоном для фотосессии! В дополнение к природным достопримечательностям, нам понравилось наблюдать за игрой местных жителей в карты, гулять, играть в скакалку и наслаждаться теплым днем.

Нашей последней остановкой был музей Наси. В этом музее представлены 286 000 человек, которые называют себя наси и составляют меньшинство в Китае почти 1400 лет. «Наси происходят из этнически тибетских племен цян и до недавнего времени жили семьями по материнской линии. Поскольку местные правители всегда были мужчинами, это не было настоящим матриархатом, но, похоже, женщины по-прежнему правят балом, особенно в старой части Лицзяна». В этом музее мы узнали о другом языке наси (как письменном, так и разговорном), традиционной одежде, которую носят мужчины и женщины, животных, которых они не едят и к которым относятся с большим уважением (лягушки, собаки, лошади), и многих фактах о их матриархальное общество. У нас также была возможность принять участие в изготовлении персонализированных свитков Дунба, «шаманов наси, которые были хранителями письменности и посредниками между наси и духовным миром».

На второй день мы отправились на целый день к Снежной горе Нефритового Дракона (гору, которую мы сфотографировали в парке Бассейна Дракона) с грандиозным подъемом в Ледниковый парк. Некоторые из студентов нервничали, когда ехали по канатной дороге на вершину горы, но мы все решили перебороть свой страх и отправиться на вершину! Вид на гору был захватывающим; однако даже самые смелые студенты чувствовали прилив во время езды на маленьких канатных дорогах. Оказавшись на вершине, некоторые из студентов взяли на себя еще одну задачу, пройдя множество ступеней на вершину горы, чтобы увидеть ледниковый парк с высоты птичьего полета. Эти студенты были очень взволнованы, когда добрались до вершины, поразительной 15 000 футов над уровнем моря (без использования кислорода, я мог бы добавить)!

После утомительной поездки и похода мы загрузились в автобус, чтобы пообедать и посетить реку Блэкуотер и деревню Байша. На реке некоторые студенты решили одеться в традиционную одежду наси и покататься на яке! Этот опыт был не только веселым, но и уникальным шансом покататься на яке вместе с одеждой и горами на заднем плане. После того, как наш смех закончился, было сделано много фотографий и наши мечты о костюмах сбылись, мы отправились в деревню Байша. Байша, очень маленькая деревня, является столицей королевства Наси. Здесь мы изучили культуру наси, осмотрели фрески, которым более 500 лет (инкрустированные бриллиантами и золотом), и совершили пешеходную экскурсию по традиционной, но пыльной деревне.

Очевидно, что мы очень заняты в этом необычном городе и рады провести здесь много дней, чтобы впитать в себя чудеса, которые может предложить это место. До следующей записи оставшихся приключений в Лицзяне мы желаем вам теплых пожеланий!

Ян 20 2009 г.

Таши деле (привет по-тибетски),

Наш полет на самолете в Тибет из Чэнду был не похож ни на один из нас. Никогда раньше мы не чувствовали, что горы следуют за нами, когда мы летим высоко в воздухе. Это было захватывающее дух место, чтобы увидеть Гималаи с такого близкого расстояния и увидеть солнце, отражающееся от ледяных шапок, когда солнце взошло в небе.

Тибет, «Крыша мира», предлагает самое голубое небо, развевающиеся молитвенные флаги, изобилие исторических памятников и увлекательную культуру. Мы обнаружили, что местные жители вежливы, религиозны, любопытны, суеверны и чрезвычайно добры. Поскольку мы, кажется, единственные иностранцы в Тибете (сейчас не сезон), мы склонны привлекать много внимания местных жителей; однако местные жители, похоже, не против быть с нами поближе и лично, чтобы выяснить, кто мы и откуда.

В первый день нам предстояло знакомство с большой высотой, что означало короткую прогулку по рынку и продолжительный отдых в гостинице. На следующее утро у нас был тур на целый день, который включал подъем по 380 ступеням на вершину Дворца Портала (зимний отпуск для Далай-ламы). Это поразительное сооружение насчитывает более 1000 комнат и разделено на три части: желтую (библиотека), белую (жилые помещения) и красную (религиозные залы). «Паломники, бормоча молитвы, шаркают по комнатам, чтобы сделать подношения хатака (церемониальные шарфы) и жидкого масла яка». Помимо паломников (местных жителей), более 500 монахов поклоняются или убирают дворец. Их легко отличить от других паломников, так как все они носят красноватые одежды с желтыми поясами. Если они не учатся и не поклоняются, они, кажется, не против поздороваться и дружелюбно улыбнуться (а если нам повезет, они позволят нам сфотографироваться с ними).

В течение следующих полутора дней мы посетили Летний дворец, Тибетскую больницу, монастырь Сера и храм Джоканг. Во дворе Летнего дворца находились два отдельных дворца для 7-го и 14-го Далай-лам. Здесь мы увидели, где 14-й Далай-лама спал, учился, поклонялся, развлекался и выступал с речами. Тибетская больница стала образовательным сюрпризом, так как один из врачей рассказал нам о традиционных стилях тибетской медицины, медицинском астрологическом исследовании / исследовании. Несмотря на то, что он говорил быстро, мы узнали, что тибетская медицина сосредоточена на равновесии ума и тела. Монастырь Сера — это место, где монахи учатся в колледже и начинают свое путешествие в поисках знаний и духовной преданности. Не только монастырь был великолепен, но и окружающий город был заслуживающим внимания местом. Выбеленные здания, богато украшенные дверные проемы, позолоченные молитвенные барабаны и горные скалы, на которых изображен Будда и другие защитники, — вот лишь некоторые из достопримечательностей монастыря Сера. Храм Джокханг был наполнен местными жителями (паломниками), демонстрирующими свое уважение и лояльность во время молитвы Будде. Нам очень понравилось общаться с местными жителями, так как их наряды сильно отличались от наших, а их улыбки были ярче жизни.

Время в Тибете открыло нам глаза на обширную историю, испытания и непреходящую силу тибетской буддийской веры. Мы были свидетелями того, как паломники подносили масло, деньги или благовония, мы пробовали свои навыки ведения переговоров на улице Бхакор/рынке и ели много тибетской еды (что было замечательным изменением темпа после 10 дней китайской еды). И в завершение нашего визита мы увидели культурное шоу с традиционными тибетскими танцами. В общем, мы все согласились с тем, что Тибет — уважительный и восхитительный регион, и мы все хотим вернуться в тот или иной момент.

Кале Шу (до свидания)

Ян 16 2009 г.

Друзья и семья Ни Хао,

Наш короткий визит в Чэнду начался буквально с толчка! Наш автобус в аэропорту немного столкнулся с автомобилем на асфальте, но не волнуйтесь — мы унесли с собой только редкий опыт и немного смеха, серьезных травм не было.

Мы были рады изменить темп нашей поездки и принять непринужденный образ жизни в Чэнду и подышать свежим воздухом. Чэнду, пятый по численности населения город Китая и второй по пригодности для жизни город страны, известен своим сельским хозяйством, острой сычуаньской едой, чайными домиками, парчой (разновидность шелковой ткани), сменой лиц (местное шоу смены масок), и, конечно же, гигантские панды! Нашей первой остановкой был Центр разведения гигантских панд. Здесь мы видели взрослых и маленьких панд и даже редкую красную панду, очень похожую на енота. У некоторых студентов даже была невероятная возможность подержать маленькую панду и сфотографироваться с ней. Панда спокойно отдыхала у них на коленях, пока ее кормили мёдом — какое прекрасное воспоминание!

Оба дня на обед и ужин мы ели сыкуанскую еду. Этот район известен тем, что в нем используется самый яркий вкус перца, хуацзяо, дикий перец. Не расстраивайте родителей, всем вашим детям очень понравилось такое питание, и наши животики отлично приспособились!

На второй день мы проехали два часа за пределами Чэнду, чтобы посетить самого большого в мире Будду (примерно 71 метр в высоту). Здесь мы отправились в круиз по реке Мин, которая протекает у подножия стоп Будды. Лодка подвезла нас к Будде и остановилась, чтобы мы могли сделать замечательные снимки с большим Буддой на заднем плане. После круиза мы поднялись более чем на 300 ступеней, чтобы увидеть Будду вблизи и лично. После того, как наши молитвы были произнесены, наши фотографии были сделаны, и наши колени болели от лестницы, мы решили вернуться обратно в автобус, чтобы вернуться в отель.