Правило второе – доверие

Теперь рассмотрим отношение к детскому саду с точки зрения оптимиста. В детском саду работают профессионалы. Они учились на специальных курсах, знают, как занимать детей, как правильно планировать день ребенка в детском саду, как правильно развивать малышей.

С опытом к педагогам приходит умение видеть всю группу детей целиком и каждого ребенка в отдельности. Про педагогов говорят: сколько детей в группе, столько же глаз у воспитателя. Нет, глаза одни, как у всех. Но все остальные органы чувств обострены до предела. На прогулке воспитательница не бегает за каждым ребенком, а слышит его – о чем он говорит, с кем играет, где находится. У воспитателей ясельных групп хорошо развито обоняние, и они мгновенно определяют, кому необходимо сменить памперс. Хороший воспитатель и без градусника может определить повышенную температуру у ребенка, достаточно приложиться губами к детскому лобику. Ну и конечно, руки воспитателя — обнимающие, гладящие, подбадривающие, оказывающие помощь, никогда не устающие.

Как же сделать так, чтоб у родителей появилось доверие к воспитателю? Как мы знаем, первое впечатление очень сильное. Некоторые родители знакомятся с воспитателями еще до записи в детский сад. Другим везет меньше, и они впервые видят воспитательницу на родительском собрании. Важно, чтобы с первых же минут общения родители могли найти в этой женщине что-нибудь положительное, например, аккуратно одета, говорит неторопливо, смотрит в глаза. Эти чисто внешние признаки помогут родителям в дальнейшем увидеть в ней положительные черты характера и выстроить правильную систему отношений. Правило второе – доверие.

Наш малыш дома был центром Вселенной. Вся семья, все взрослые были вокруг него. И вдруг он попадает в детский сад, где много детей и все равны. Ребенку трудно с этим смириться. Важно помнить, что в детском саду воспитательница в первую очередь стоит на страже интересов всех детей, для нее важен здоровый климат в группе. У нее нет любимчиков. Правильно созданная атмосфера в группе – это залог успеха.

Правило третье – единство требований детского сада и семьи

Для ребенка его группа – это первый опыт жизни в обществе. Законы и правила жизни этого общества устанавливает именно воспитательница. Помощь слабым, уважение индивидуальности, умение считаться с другими, один за всех и все за одного, забота обо всех – вот что формирует личность ребенка и его отношение к миру в дальнейшей жизни.

Нужно научить ребенка делиться игрушками, уступать место на качелях другому ребенку, выработать умение терпеливо стоять в очереди к умывальнику, помогать друг другу, позаботиться о справедливом разделении именинного пирога, не заглядывать в индивидуальные ящички и рюкзаки других детей. Здесь крайне необходимо единство требований семьи и детского сада. И это третье правило.

Правило четвертое – располагать информацией

Отношения воспитатель – родители – ребенок можно представить как равнобедренный треугольник. Боковые стороны – это воспитатель и родители. У них есть общее основание. И чем оно шире, чем лучше отношения между сторонами, тем больше у ребенка шансов взобраться на вершину, быть самым успешным, самым любимым, самым лучшим.

Четвертое правило гласит – родители должны быть осведомлены о том, что происходит в детском саду. Воспитательница обязана предоставлять полную информацию о темах, изучаемых в данное время, о режиме дня, расписании занятий.

Правило пятое – правильно выбирать время для общения с воспитателем

Обычно, родители стараются пообщаться с воспитательницей в то время, когда забирают ребенка домой. Это не лучший для этого момент. Воспитательница по-прежнему несет ответственность за остальных детей и должна быть предельно внимательна и следить за ними. Гораздо лучше периодически назначать персональные встречи и беседовать об успехах ребенка не на бегу. Лучшее время для этих бесед – это время дневного сна детей в детском саду, а в группах, где дети не спят вечернее время по договоренности.

Правило шестое – прислушиваться к советам воспитателей

Важно помнить, что воспитатели – профессионалы, изучавшие детскую психологию. Поэтому им легко заметить возникшую у ребенка проблему и начинать работать над ней в самом зачатке. Советую прислушиваться к рекомендациям педагога, а не отмахиваться от них, прикрываясь аргументами типа: “я тоже была в детстве такая”, “ничего, перерастет”. Если воспитательница рекомендует обратиться за помощью к логопеду или другому специалисту, не пренебрегайте ее советом. Она делает это исключительно ради ребенка. Своевременное решение возникшей проблемы поможет избавить ребенка от ненужных комплексов, поможет родителям сэкономить нервы и деньги на последующее лечение

Иногда воспитатели очень уж жестки и непреклонны в вопросах здоровья детей. “Ну, подумаешь, небольшая температура у ребенка, а воспитательница нас в садик не пустила”. Это происходит потому, что воспитательница заботится обо всех детях, о всей группе. Если один нездоровый ребенок приходит в детский коллектив, это может привести к заражению других детей, и вирус будет ходить в группе по кругу от ребенка к ребенку. Очень важно предотвратить такое распространение заболевания внутри группы. Тем более, что в детском саду обязательно соблюдаются все санитарные нормы: ежедневная влажная уборка, проветривание, личная гигиена. Значит, в вопросах здоровья малышей вся ответственность лежит на родителях.

Правило седьмое – соблюдение режима дня детского сада

Хотелось бы обратить внимание на немаловажный аспект — знание правил, установленных в детском саду. Учитывая их, желательно стараться сохранять единство требований. Одно из таких правил это соблюдение режима дня детского сада. Часы утреннего приема детей четко оговорены и это время для индивидуального уделения внимания каждому ребенку. В большинстве садов прием детей до половины девятого утра. Потом воспитательница начинает работать со всей группой детей и опоздания не дают возможности воспитательнице принять опоздавших должным образом, мешают другим детям.

Зачастую дети при родителях ведут себя не так как в течение дня в детском саду. Поэтому очень важно, чтоб родители так же как воспитатели, например, не разрешали детям влезать на заборы и прыгать по ступенькам. Необходимо объяснять детям, что соблюдение правил безопасности – это залог их здоровья и благополучия. Иногда из-за недоговоренности между семьей и детским садом ребенок попадает в неприятную ситуацию и у него возникает внутренний конфликт. ” Мне мама не разрешает резать ножницами” или “А мы в нашей машине ездим непристегнутые” – эти примеры показывают, когда ребенок чувствует себя неловко. Гораздо приятнее ребенку рассказать своим друзьям, что он с мамой сажал семена в цветочный горшок, как его научили в садике. Так ребенок может почувствовать себя авторитетным и компетентным в каком-то деле. А значит, почувствовать уверенность в себе, получить удовольствие от совместной деятельности с родителями.

Правило восьмое – не портить воспитателям настроение

И еще одно немаловажное правило. Хотелось бы, чтобы родители помнили о том, что воспитатели – это живые люди, а не роботы. Иногда родители, спеша и опаздывая на работу, “закидывают” в сад плачущих детишек. Воспитатель делает все возможное, чтобы успокоить и занять ребенка, но натыкается на стену раздражения, а иногда и грубости родителей, которым уже не до того. Потом родители уходят по своим делам, переключаясь на другие заботы. А воспитательница остается работать с детьми с уже испорченным настроением. Ей приходится прилагать массу усилий для того, чтоб не показать детям свою обиду, оставаться такой же спокойной и веселой.

Конечно же, для спокойствия родителей нужно знать телефоны детского сада и воспитателей, но желательно заранее выяснить время, когда удобнее звонить. Не рекомендуется звонить воспитательницам на личные телефоны в неоговоренное время .Ну и последнее — не надо забывать о благодарности. Сотрудники детского сада отдают детям всю душу. Простое теплое слово только привнесет в ваши взаимоотношения больше тепла, доброты и доверия.

Правила поведения в МДОУ для родителей и детей — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Правила поведения в МДОУ для родителей и детей

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ О ПРАВИЛАХ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ

 Дети проводят большое количество времени в дошкольном учреждении, очень важно родителям проводить беседы с детьми дома, о правилах поведения в детском саду. Правила можно рассказать ребёнку в игровой форме или прочитав поучительную сказку.

Побеседуйте с ребенком на следующие темы:

-«Опасные предметы дома и в детском саду».

Дать детям сведения об опасных вещах (колющих и режущих предметах, электроприборах и кранах, лекарственных веществах и химикатах).

-«Опасные ситуации дома и в детском саду».

Рассказывайте детям об опасностях, подстерегающих их при неправильном поведении в доме (лифт, лестница, балкон). В детском саду (лестница, прогулка, активные игры). Постарайтесь убедить ребёнка в необходимости быть осторожными.

-«Если ты заболел».

Объясняйте детям, как важно следить за своим состоянием здоровья. Добивайтесь, чтобы дети в случае необходимости обращались к взрослым за помощью

 Расскажите ребенку, как нужно вести себя в детском саду:

— во время прогулки: быть внимательным, аккуратно кататься с горки, не кидать снег в других детей, не убегать от воспитателя, не облизывать столбы веранды, спортивные снаряды на участке.

-во время занятий: правильно сидеть на стуле, чтобы не подвернуть ногу, не вскакивать быстро из-за стола, не толкать детей, не бегать по группе, внимательно слушать воспитателя.

Почитайте детям:

— Сказка «Волк и семеро козлят», это научит детей в необходимости избегать ситуаций, аналогичных той, в которую попали козлята из сказки. Будет способствовать осознанному выполнению правил безопасного поведения.

Поиграйте с ребёнком:

-Игра «неправильный поступок», возьмите две любимых игрушки ребёнка, одну оставьте у себя другую отдайте ему, предложите от лица Вашей игрушки определённую ситуацию с плохим концом, например: «Зайчик сломал лапку». Спросите игрушку в руках ребёнка, почему это произошло? Как помочь зайчику? Как правильно нужно себя вести? и т.д

Придумайте свои игры о правилах поведения дома и в детском саду.

Правила поведения в детском саду — Детский сад №99

Памятка для родителей «Правила поведения родителей в детском саду»

Памятка для родителей

Правила поведения родителей в детском саду

Детский сад – это учреждение, которое не освобождает родителей от воспитания и обучения детей, а лишь оказывает помощь родителям на время рабочего дня.

 Детский сад

Работники детского сада – это не прислуга, а квалифицированные специалисты в области педагогики и психологии, которые оказывают помощь родителям в воспитании и обучении детей, помогают выявить и устранить проблемы ребенка в развитии, отслеживают состояние детей.

Работники детского сада – это живые люди, имеющие семью, детей и свои проблемы. Работники детского сада работают по строго определенному графику, установленному Трудовым Кодексом.

Правила поведения родителей в детском саду

∙ Детский сад – это не исправительное учреждение, а дом добра, заботы и любви, поэтому не пугайте ребенка детским садом, когда он Вас не слушается;

 ∙ Приходя утром, поздоровайтесь с работниками детского сада, особенно с воспитателями, ведь они каждый день заменяют  Вашим детям мам и пап;

 ∙ Активно участвуйте в создании эмоционально благоприятной обстановки в группе, развивающей среды в группе и на участке детского сада (постройки, клумбы, песочницы – летом, горки и ледяные фигуры – зимой), ведь воспитатели – это хрупкие женщины и все это им не под силу;

∙ Чаще интересуйтесь у воспитателей успехами и неудачами Вашего малыша, а не только тем, кто его обидел, и что он сегодня кушал;

 ∙ Постарайтесь знать всех специалистов, работающих с Вашими детьми в лицо и по имени отчеству, для того, чтобы обратиться к ним с возникающими у Вас проблемами в воспитании и обучении Вашего ребенка, чтобы приучать ребенка к этикету с малых лет, обсуждая с ним его жизнь в детском саду. Например: «Какую песенку ты сегодня пел вместе с детками и Людмилой Сергеевной/ Ириной Юрьевной на музыкальном занятии»», а не «Что ты пел вместе с тетей, которая играет на пианино?»;

∙ Прислушивайтесь к советам воспитателей и специалистов, ведь фактически они больше времени проводят с Вашими детьми, чем Вы сами;

 ∙ Возникающие проблемы (ребенок не хочет идти в детский сад, жалуется, что его кто-то обижает в группе и т.д.) обсудите обязательно сначала с воспитателями, с психологом. Не старайтесь сразу же идти к заведующей с жалобой;

∙ Вовремя оплачивайте все услуги в детском саду, особенно основную родительскую плату, ведь питание детей напрямую зависит от поступающих средств родительской платы;

 ∙ Приходите за ребенком вечером вовремя. Приходя за ним поздно, Вы наказываете не воспитателя, а ребенка, лишая его лишних минут общения с Вами. Помните что, приходя за ребенком позже 19.00, Вы заставляете воспитателей работать бесплатно сверхурочно. По правилам воспитатель должен сообщить в ОВД о ребенке, которого не забрали до 19.

00, и соответствующие органы вправе отправить ребенка в приемник — распределитель. Не злоупотребляйте добротой работников детского сада;

 ∙ Не приходите за ребенком в нетрезвом состоянии. По правилам воспитатель не должен Вам отдавать ребенка, т.к. он отвечает за его жизнь и здоровье, должен сообщить в ОВД;

 ∙ Не приводите больного ребенка в детский сад, этим подвергаете опасности здоровье не только своего ребенка (больному ребенку нужны постельный режим, лечение и мама рядом), но и здоровье всех остальных детей;

∙ Не приносите в детский сад никаких лекарств, т.к. ни воспитатели, ни даже медсестра не имеют права давать детям лекарства в детском саду без разрешения педиатра;

∙ Если ребенок заболел, сразу сообщите в детский сад медсестре;

 ∙ Оставьте воспитателям все свои контактные телефоны, по которым с Вами можно быстро связаться на случай непредвиденных обстоятельств;

∙ Не отправляйте ребенка в детский сад одного, Вы подвергаете жизнь ребенка опасности;

∙ Ребенка должны забирать из детского сада только взрослые члены семьи, несовершеннолетним воспитатель в праве не отдавать Вашего ребенка;

 ∙ Если Вы не можете прийти за ребенком сами, предупредите заранее воспитателей, кто заберет Вашего ребенка.

Будьте взаимно вежливы!

Помните, Ваш малыш ВСЁ впитывает от Вас, и хорошее и плохое. Чаще смотрите на себя со стороны, анализируйте свои поступки: изменяя себя, Вы изменяете своего ребенка!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Башкирский детский сад № 249» городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Консультация для родителей «Как одеть ребенка в детский сад»

Как одеть ребенка в детский сад? Сколько комплектов одежды необходимо? Какие требования к одежде малыша есть у воспитателя? Это одни из немногих вопросов, которыми задаются родители при выборе гардероба для детского сада. Только вы решаете, в чем будет одет ваш ребенок, все сугубо индивидуально. Однако, существуют общие рекомендации.

Выбор одежды для детского сада зависит, в основном, от четырех факторов:

1. Возраст ребенка. Как правило, малышам младших групп требуется больше сменной одежды, т.к. они чаще пачкаются, могут описаться. Поэтому у детей такого возраста в шкафчике должен быть как минимум один запасной комплект одежды. Для детей старших групп это вовсе не обязательно, но сменная футболка, трусики (шортики) и носочки не будут лишними (ведь ребенок может просто вспотеть).

2. Температура в помещении группы детского сада. Здесь все очевидно: если в детском саду жарко подбирается легкий комплект одежды (например, футболка, шортики, юбочка, гольфы), если холодно – более теплый (кофта, свитер, колготы, брюки).

3. Требования администрации детского сада или воспитателя. В некоторых дошкольных учреждения существуют свои требования к внешнему виду воспитанников. Например, обязательное наличие нательной маечки или, наоборот, запрет носить джинсы и пышные платья.

4. Вид деятельности ребенка в детском саду. Понадобятся несколько комплектов одежды и обуви – для простого нахождения в группе, для сна, для занятий физкультурой, для прогулок, для праздников и утренников.

Прогулка

Одежда для прогулки должна быть, прежде всего, подобрана по сезону. Так как основное время посещения детского сада приходится на осенний-весенний-зимний период, то в качестве верхней одежды используют комбинезоны или курточки с теплыми штанами. Выбор между комбинезоном и раздельным комплектом зависит от вас. Кому-то удобней одевать малыша в комбинезон, потому что ребенок его может сам застегнуть одним движением, а также его спина всегда остается закрытой. Другие, наоборот, предпочитают куртку, считая ее более удобной.

Варежки удобны для малышей младшего возраста, перчатки для более взрослых детей. Для того, чтобы варежки или перчатки не потерялись, их сшивают резинкой. Сегодня существует большой выбор варежек и перчаток из непромокаемой ткани, к тому же есть модели с высокими «манжетами», что не позволяет снегу или воде запачкать рукава.

Шапка должна быть удобной, из мягкой ткани и плотно прилегать к голове ребенка.

Шарфы в детских садах не приветствуются, особенно «на выпуск». Прежде всего, это обусловлено требованиями безопасности – торчащий край шарфа может зацепиться, если, например, ребенок будет съезжать с горки. Поэтому сейчас наиболее популярны пелеринки или капоры, которые полностью закрывают шею малыша и удобны при надевании.

Сон

Для «тихого часа» хорошо подойдет одежда, в которой ребенок обычно спит дома: майка и трусики, пижама, ночная рубашка. Главное, чтоб малышу было комфортно отдыхать.

Занятия физкультурой

Занятия спортом в старших группах требуют сменного комплекта, тогда как в младших группах дети занимаются в обычной одежде. В основном для занятий физкультурой используют футболки, маечки, шорты или лосины. Одежда не должна сковывать движения. Из обуви отдают предпочтение спортивным тапкам и чешкам. Эта обувь удобна и легка в переобувании. По этой причине следует избегать обуви на шнурках — кроссовок и кед.

Праздники

Праздник или утренник в детском саду – явление достаточно частое. Помимо календарных праздников отмечаются дни рождения, проходят красочные представления. На этот случай в гардеробе малыша должна быть как минимум пара красивых и нарядных вещей. Для девочек это — платья, для мальчиков – брюки, светлая рубашка, бабочка и т.д.

Общие рекомендации по выбору одежды и обуви для посещения детского сада:

1. Одежда малыша должна быть удобной, сшита из натуральных тканей.

2. Нужно отдавать предпочтение таким вещам, большинство из которых ребенок сможет одеть самостоятельно (это удобно не только ребенку, но и воспитателю, т.к. значительно облегчает процесс переодевания).

3. Пуговицы на одежде лучше исключить, отдать предпочтение липучкам и кнопкам.

4. Одежда должна быть как можно меньше украшена различными бусинками и мелкими деталями, прежде всего, в целях безопасности

5. Обувь необходимо подбирать точно по размеру (она должна четко фиксировать стопу), избегать «сложных» застежек (лучше отдать предпочтение застежкам-липучкам). Наиболее популярны в детском саду – сандалии, также в качестве сменной обуви для группы можно использовать тапочки с закрытой пяткой.

Правила поведения в детском саду

В нашем Учреждении  принято соблюдать некоторые правила, выполнение которых будет способствовать благополучному пребыванию Вашего ребёнка в дошкольном образовательном Учреждении. Надеемся на Ваше понимание и настрой на положительный результат общих усилий!

1.  Просим Вас приводить ребенка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателю.

2. Помните, что воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, несовершеннолетним детям; отдавать детей незнакомым лицам без предварительного предупреждения родителями воспитателей и соответствующих документов.

3. Желательно, чтобы Вы приводили ребенка в группу до 8.30 -ребенку легче включиться в жизнь и режимные моменты группы вместе со всеми детьми, сделать утреннюю гимнастику, пообщаться с друзьями до занятий, поиграть в любимые игры.

4. Если вы привели ребенка во время утренней гимнастики или занятий, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва, не отвлекайте воспитателя от детей.

5. Педагоги готовы беседовать с Вами о вашем ребенке утром до 8.00 и вечером после 17.00. В другое время педагог обязан работать с группой детей и отвлекать его нельзя.

6. Просим спорные и конфликтные ситуации не решать в присутствии детей. Если диалог не получается, обратитесь к заведующей и заместителям заведующего.

7. Напоминаем, что в детском саду работает социально-психологическая служба, куда Вы можете обратиться за консультацией и индивидуальной помощью по всем интересующим Вас вопросам относительно воспитания ребенка.

8. Просим Вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих и колющих предметов.

9. Напоминаем, что детский сад — не лечебное учреждение, и нельзя ребенку давать с собой лекарственные средства.

10. Просим информировать ДОУ о предстоящем отсутствии ребенка, его болезни до 8.30 часов последующего дня, не приводить в группу больных детей. О болезни сразу сообщать по телефону: 8 391 99 2-23-42.

11. После болезни ребенка необходимо предъявлять медицинскую справку с разрешением на посещение детского сада.

12. Напоминаем, что вносить плату за содержание ребенка в детском саду необходимо до 20 числа каждого месяца.

Всегда рады получить от Вас:

• помощь по благоустройству территории и помещений детского сада;
• активное участие в общественной жизни детского учреждения;
• законную материальную благотворительную помощь.

Дни, когда детский сад закрыт или работает по сокращенному графику

• Общероссийские праздники
• Экстренные случаи:
• отсутствие электрического света, тепла или воды
• санитарная обработка помещений специалистами Роспотребнадзора
• проведение ремонтных работ, угрожающих здоровью детей.

Организация работы с родителями

Наши совместные действия могут стать для ребенка лучшим «мостиком» между домом и детским садом. Мы стремимся к тому, чтобы и дети и родители чувствовали себя в ДОУ комфортно, а также к тому, чтобы родители были уверены в поддержке своих воспитательных действий.

Мы приветствуем любые формы включения родителей в жизнь группы.

Для этого мы:

• Стараемся письменно (через объявления, приглашения, информационные стенды) информировать родителей обо всем, что происходит или будет происходить в группе и в детском саду.
• К вашим услугам консультации специалистов ДОУ: учителя-логопеда, педагога-психолога, инструктора по физической культуре, музыкального руководитель, медицинских специалистов.
• Мы будем рады, если вы предложите интересные идеи по организации жизни детского сада и группы, поделитесь своими знаниями, опытом в вопросах воспитания ребенка.
• Нам очень нужна ваша помощь в изготовлении материалов для занятий с детьми, оформлении пособий, ксерокопировании и т.д.
• Мы надеемся, что вы с удовольствием примите активное участие в уборке территории детского сада (субботниках), ремонте группового и прогулочного оборудования, а также в педагогических советах, подготовке праздников и участие в них, в работе родительского комитета.

Мы будем рады встрече с вами:

• в Дни открытых дверей
• на родительском собрании группы и общем родительском собрании детского сада
• на спортивных праздниках, досугах, музыкальных развлечениях, утренниках.

МДОУ детский сад №42 — Правила поведения родителей в детском саду

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

☺ Вносить плату за содержание ребёнка в детский сад до 15 числа каждого месяца!

☻ Прием детей осуществляется с 7.00 до 8.00 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней. Приводить ребёнка – лично передавать его воспитателю. Своевременный приход в детский сад — необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.

☺ Воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, детям мл. школьного возраста, отпускать детей по просьбе родителей, отдавать детей незнакомым лицам без предупреждения родителей!

☺ К педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству.

☻ Конфликтные спорные ситуации необходимо разрешать в отсутствие детей. Если вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к заведующей.
☺ Педагоги готовы пообщаться с Вами утром до 8. 00 и вечером после 17.35. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется.
☺ Просим Вас не давать ребенку с собой в ДОУ жевательную резинку, сосательные конфеты, чипсы и сухарики.
☺ Своевременно сообщать о причинах непосещения ребёнком ДОУ. Если ребёнок заболел – сразу сообщить о болезни по телефону: _532219_или лично воспитателю.

☺ Родители, помните! Если ребёнок не посещает ДОУ три дня и более, то он принимается в ДОУ с медицинской справкой.

☺ Родители, помните!
Вы обязаны привести здорового ребёнка! Недолеченный ребёнок не только заболеет сам, но и заразит здоровых детей.
Требования к внешнему виду детей

►Опрятный вид, застегнутая на все пуговицы одежда и обувь;
►Умытое лицо;
►Чистые нос, руки, подстриженные ногти;
►Подстриженные и тщательно расчесанные волосы;
►Чистое нижнее белье;
►Наличие достаточного количества носовых платков.

►Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки.

Для создания комфортных условий пребывания ребенка в ДОУ необходимо:

►Не менее 2-х комплектов сменного белья: мальчикам — шорты, трусики, колготки; девочкам — колготки, трусики. В теплое время — носки, гольфы.
►Комплект сменного белья для сна (пижама, пеленка, клеенка).

►Два пакета для хранения чистого и использованного белья.

►Белье, одежда и прочие вещи должны быть промаркированы.

Правила поведения детей, посещающих муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №8 г. Владивостока»

Главная → Наши документы

Наши документы → Локальные акты

Правила поведения детей, посещающих муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №8 г. Владивостока «

На основании статьи 52 п. 5 Закона Российской Федерации «Об образовании» родители (законные представители) детей несут ответственность за их воспитание. Настоящие правила обязательны для исполнения всеми воспитанниками

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №8 г. Владивостока». Настоящие правила распространяются на воспитанников детского сада, как на территории детского сада, так и во время мероприятий, проводимых за его пределами.

Основная цель Правил — создание благоприятной обстановки для развития и воспитания детей, безопасных условий пребывания в детском саду и на его территории, воспитание уважения к человеческой личности, развитие навыков культурного поведения в обществе.

I. Общие положения

1.Воспитанники должны уважать законные права участников образовательного процесса:

Детей, работников детского сада, родителей.

2.  Все конфликты и недоразумения решать с соблюдением п.1

3.  Воспитанники детского сада ведут себя честно и достойно, соблюдают нормы морали и этики в отношениях между собой и со старшими.

Основные правила поведения в МБДОУ Центр развития ребенка – детский сад №8 г. Владивостока.

Дети должны:

Проявлять уважение к старшим;

Обращаться к воспитателям и младшим воспитателям по имени, отчеству и на «Вы», к незнакомым взрослым — тоже на «Вы».

Старшие дошкольники пропускают вперед младших дошкольников; мальчики — девочек.

Уважительно и вежливо относиться к работникам детского сада.

  Спускаться и подниматься по лестницам, держась за поручни, соблюдать дистанцию, не толкать и не перегонять друг друга.

Не кричать, говорить спокойно. 

Дошкольники должны проявлять внимание и осторожность во время еды.

 Дети 5-7 лет должны знать номера телефонов экстренной помощи, а также свой домашний адрес и номер домашнего телефона.

Помогать другим, когда им нужна помощь;

Аккуратно обращаться с игрушками и другими предметами развивающей среды, а также со своими и чужими вещами;

Выполнять требования воспитателей и других работников детского сада.

2. В детском саду запрещено, поскольку представляет опасность для жизни и здоровья детей:

2. 1.      Залезать на подоконники, шкафы, оборудование помещений, здания;

2.2. Бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и дверей,
открывающихся в коридор и в других местах, не приспособленных для игр;

Использовать не в соответствии с их назначением спортивные и игровые конструкции на территории детского сада;

Детям не разрешается ходить по коридорам без сопровождения взрослого во время переноски горячей пищи;

Толкать друг друга, бросаться предметами в детей и взрослых применять физическую силу;

Детям самостоятельно (без разрешения воспитателя и сопровождающего взрослого) уходить из детского сада и с его территории;

Приносить и использовать в детском саду и на его территории
колющие и режущие предметы, зажигалки, пиротехнические изделия, газовые
баллончики, сигареты, таблетки и другие предметы, представляющие угрозу для жизни и здоровья детей;

 Употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать другим.

 Бегать на территории и в здании детского сада без разрешения взрослых; устраивать драки, участвовать в драках;

 Пинать, щипать, кусать других детей;

Ломать игрушки и оборудование.

Без разрешения взрослых покидать групповую комнату

Совершать действия, которые могут причинить вред здоровью, как себе, так и окружающим;

2.3. Брать в рот посторонние предметы (как в группе, так и на территории д/с), пить воду из-под крана;

2.4. Брать чужие личные вещи детей и взрослых.

3.    Дети  должны    сообщать    о плохом самочувствии воспитателям или другим работникам детского сада.

4. Основные правила поведения в группе.

4.1.  Не пользоваться сломанными игрушками, оборудованием.

4.2. Соблюдать осторожность, если необходимо пройти по мокрому полу.

4.3. Во время раздачи пищи дети не должны находиться возле столов.

4.4. Не трогать медикаменты, моющие средства, не прикасаться к электроприборам и розеткам.

4.5. Не раскачиваться на стульях во время приема пищи и занятий.

4.6. Соблюдать правила техники безопасности во время занятий по продуктивной деятельности.    

5. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ И МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ.

5.1.      На музыкальные занятия приходить в опрятном внешнем виде, на танцевальные и спортивные занятия в соответствующей форме  (кроме групп раннего возраста).

5.2.      Дети должны приходить в зал без игрушек.

5.3.      Дети не должны раскачиваться на стульях во время пения.

5.4.      Во время непредвиденной ситуации с одеждой или обувью дети должны выйти из строя.

5.5.      Во время подвижной игры бегать только в одном направлении, начиная с раннего возраста.

5.6.      При плохом самочувствии ребенок должен сообщить взрослому.

5.7.      Для индивидуальных занятий дети приходят и уходят из зала только в сопровождении воспитателя, инструктора по физкультуре или музыкального руководителя.

5.8.      По окончании массовых мероприятий дети могут пользоваться обеими дверями зала, не создавая толчеи и паники.    

6.ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УЧАСТКЕ.

6.1.        Выходить на участок только в присутствии воспитателя или работника его заменяющего.

6.2.        Не покидать своего участка без разрешения воспитателя.

6.3.        Не подбирать инородные для участка предметы без ведома взрослого.

6.4.        Запрещается лазать по ограждениям, деревьям, заборам, брать в руки, в рот грязные предметы, снег, сосульки бросать друг друга песком, землей, камешками.

6.5.        Не вступать в беседу с незнакомыми людьми, не брать ничего у них из рук.

6.6.        Запрещается трогать руками опасные и ядовитые растения, грибы, животных, пробовать их на вкус.

6.7.        Не разрешается пользоваться неисправным оборудованием.

7. Заключительные положения

7.1. За нарушение настоящих Правил поведения воспитанников в детском саду к детям применяются меры воспитательного воздействия. За грубые и неоднократные нарушения требований Правил несут ответственность родители ребенка.

Настоящие правила распространяются на все мероприятия, проводимые и за пределами детского сада.

7.2.Настоящие Правила доводятся до сведения всех воспитанников и родителей (законных представителей), помещаются в доступном месте для ознакомления.

5 типов домашних правил, необходимых всем детям

Ваша сестра может позволить своим детям прыгать по мебели, но вы можете решить, что это не нормально для вашего дома. Или, может быть, детям разрешено стучать по кастрюлям и сковородкам на вашей кухне, но в доме бабушки это запрещено.

Важно создать четкий набор правил домашнего хозяйства, чтобы ваши дети знали, что разрешено, а какое поведение запрещено. Установление четких правил — простой способ уменьшить проблемы с поведением и повысить согласованность с вашей дисциплиной.Взаимодействие с другими людьми

Детям нужно достаточно правил, чтобы чувствовать себя в безопасности. Но если вы дадите им слишком много правил, вы можете задушить их развитие.

Независимо от того, сколько лет вашим детям или сколько у вас детей, есть пять типов правил, которые нужны всем детям.

1. Правила, способствующие безопасности

Правила безопасности включают физическую безопасность и эмоциональную безопасность. Когда дети чувствуют себя в безопасности, они могут сосредоточить свою энергию на изучении своих талантов и своего окружения.Взаимодействие с другими людьми

Физическая безопасность может касаться таких вещей, как:

• «Не открывай дверь, когда мама в душе».
• «Только сидеть на мебели (не стоять и не прыгать)».

Эмоциональная безопасность может включать такие домашние правила, как:

• «Каждый может делиться своими чувствами, если проявляет уважение».
• «Используйте только добрые слова».

2. Правила, способствующие нравственности

Создавайте правила, которые прививают вашим детям ценности и нравственность.Эти типы правил могут включать в себя такие вещи, как:

• «Извиняюсь, когда сожалеешь».
• «Не обижай других».
• «Говори правду».
• «Относитесь к другим справедливо».

Конечно, важно, чтобы вы также моделировали эти правила. Ваши дети узнают больше из того, что вы делаете, а не из того, что вы говорите.

3. Правила, развивающие здоровые привычки

Дети добиваются лучших результатов, когда у них есть распорядок дня и структура. Поэтому создайте правила, которые побуждают вашего ребенка развивать повседневные привычки.Например:

• «Чистите зубы после завтрака».
• «Положите грязную одежду в корзину».

Когда дети знают, что они должны повесить пальто, когда они вернутся из школы, или что они должны делать домашнее задание сразу после обеда, это может уменьшить количество споров, если есть очевидные последствия плохого поведения.

4. Правила, способствующие развитию социальных навыков

Детям также нужны правила, которые учат их социальным навыкам.Это включает в себя, как вести себя с членами семьи, а также со сверстниками. Примеры правил, которые учат подходящим способам взаимодействия с другими:

• «Поделись игрушками с братом».
• «По очереди во время игры».

Детям постарше могут потребоваться правила относительно их электроники. Установите правила, ограничивающие использование вашим ребенком смартфона и компьютера, и правила, поощряющие соблюдение этикета. Например, сделайте обеденный стол «зоной без телефона» и не позволяйте ребенку спать со смартфоном в своей комнате.Взаимодействие с другими людьми

5. Правила подготовки к работе в реальном мире

Детям также нужны правила, которые помогут им подготовиться к тому, чтобы стать взрослыми. Установите правила, которые научат их жизненным навыкам, которые помогут им лучше функционировать после того, как они уйдут из дома. Точные правила и помощь, которые потребуются вашему ребенку для развития этих навыков, во многом будут зависеть от его темперамента.

Некоторые дети с большей вероятностью будут вести себя ответственно и сохранять мотивацию в школьной работе, в то время как другим детям нужны дополнительные правила, чтобы поддержать их.

Например, установление правил о работе и деньгах помогает подготовить детей к работе. Обеспечьте детей работой по дому и возможностью зарабатывать пособие. Затем расскажите им о деньгах, чтобы они научились разумно копить и тратить деньги, чтобы они были лучше подготовлены к оплате собственных счетов, став взрослыми.

Советы по созданию списка домашних правил

Составьте официальный список письменных правил домашнего хозяйства. Охватите основные правила, которые вы считаете наиболее важными.Например, если для вас особенно важен порядок в доме, можно использовать правило: «Собирайся за собой» или «Заправляй постель каждое утро».

Вот несколько стратегий, которые сделают ваши правила наиболее эффективными:

• Позвольте детям предложить ввод . В конечном счете, ваши домашние правила зависят от вас, но ваш ребенок будет более мотивирован следовать правилам, когда он почувствует, что у него была возможность внести свой вклад. Будьте непредвзяты — ваш ребенок может придумывать новые идеи и вещи, о которых вы даже не думали!
• Будьте хорошим примером для подражания .Ваши домашние правила должны быть правилами, которым должны следовать все, в том числе и вы. Поэтому не включайте правила, которым вы не планируете следовать. Если в вашем доме принято говорить правду, не говорите, что вашему 13-летнему ребенку всего 12 лет, чтобы купить билет в кино по более низкой цене.
• Будьте готовы обеспечить соблюдение правил . Если вы собираетесь включить какое-либо правило в список, будьте готовы обеспечить его соблюдение. Если вы на самом деле не собираетесь решать такие проблемы, как ругань или не заправлять постель, не добавляйте их в список. В противном случае вы отправите сообщение, что элементы в списке — это предложений , в отличие от правил .
• Объясните исключения из правил . Будь то праздник или особые обстоятельства, из-за которых вы нарушаете правила, объясните своим детям причины, по которым вы нарушаете правила. Сообщите им, что вы иногда готовы делать исключения из правил.
• Признайте свои ошибки . Иногда даже взрослые нарушают правила. Но если вы попытаетесь преуменьшить свое поведение или извиниться, ваши дети сделают то же самое, когда нарушат правила. Поэтому, если вы сквернословите или солгаете, возьмите на себя полную ответственность за свое поведение.
• Опубликуйте свой список правил . Повесьте свой список письменных правил в месте, где их могут видеть все, например на холодильнике. Просто убедитесь, что список не слишком длинный или слишком сложный — вы не хотите, чтобы он стал больше похож на руководство по правилам. а не список домашних правил.
• Кратко объясните правила. . Дети с гораздо большей вероятностью поймут важность правила, если они поймут, что за ним стоит.Так что объясните: «Мы ходим в дом, потому что там недостаточно места, чтобы бегать, и кто-то может пострадать».
• Предоставить ответственность за нарушение правил . Детям нужны последствия, которые помогут им сделать лучший выбор в следующий раз. Соответствующие последствия за нарушение правил могут включать такие вещи, как потеря привилегий или реституция.
• Часто пересматривайте правила . Правила, которые вам понадобились, когда ваш ребенок был дошкольником, будут сильно отличаться от правил, которые вам понадобятся в подростковом возрасте.Корректируйте свои домашние правила по мере того, как ваша семья растет и меняется.
• Используйте положительное вращение . По возможности постарайтесь сформулировать правила в позитивном ключе. Например, вы можете сказать: «Используйте уважительный язык» вместо «Не ругаться».

Политика и правила дисциплины / Политика и правила дисциплины

КЛИМАТ ШКОЛЫ

Все учащиеся имеют право на образование в благоприятной среде, свободной от помех, мешающих преподаванию и обучению, и свободной от дискриминации или преследований по признаку пола, расы, национального происхождения, религии или инвалидности.
Школа Там Вэлли обеспечивает благоприятную среду для обучения. Все члены нашего школьного сообщества поощряются к достижению своих личных результатов и совместной работе.
Наш Кодекс поведения основан на трех основных правилах: БУДЬТЕ УВАЖИТЕЛЬНЫМ, БУДЬТЕ ДОБРОМ И БЕЗОПАСНЫМ.

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ОЖИДАНИЯ

БУДЬТЕ УВАЖЕНЫ:

Внимательное слушание: слушайте ушами, глазами и сердцем. Обращайте пристальное внимание на слова и чувства друг друга.Дарите друг другу заботу, уважение и внимание.

Признательность — без обид: относитесь к другим с добротой и выражайте признательность за их уникальные качества. Избегайте негативных замечаний, обзываний, обидных жестов и поведения.

Взаимное уважение: уважайте всех, их права, потребности, различия и собственность. Не используйте сплетни или отрицательные имена.

БЫТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМ:

-Приходите на занятия вовремя. Это означает, что все учащиеся от детского сада до пятого класса должны идти в класс, когда первый утренний звонок зазвонит в 8:12, и быть в классе ta 8:15 a.м.
— Все учащиеся должны зарегистрироваться в офисе, если они войдут в школу после звонка в 8:15.
— Выходите из офиса, когда покидаете территорию школы в течение учебного дня с назначенным взрослым.
— Правильно используйте предназначенные для учащихся туалеты и следите за их чистотой.
-Проявите уважение к своей школе. Помогите содержать школу в чистоте и собирать мусор.
— Двери школы открыты после уроков до 16:00. После 4:00 мы не сможем получить забытые домашние задания, одежду, униформу, музыкальные инструменты и т. Д.
-Учащиеся должны обсудить планы после уроков со своими родителями перед отъездом утром. Офисный телефон доступен только в экстренных случаях.
— Куртки, свитшоты, ланч-боксы и рюкзаки должны иметь имя ребенка на случай их потери.

БУДЬТЕ ДРУГИМ ДРУГИМ И ОТВЕТЫВАЙТЕ СО ВСЕМ ШКОЛЬНЫМ ПЕРСОНАЛОМ:
-Используйте соответствующий школьный язык. Нецензурная брань не допускается.
-Приглашения на вечеринку нельзя распространять в школе, если не приглашен весь класс.
-Клубы не допускаются в школу, если они не спонсируются школьным персоналом.
-Игровые площадки открыты для всех учащихся, которые заинтересованы в участии.
БУДЬТЕ БЕЗОПАСНЫ:
-Не оскорбляйте словесно или физически других учеников.
— Иди, а не беги, в коридорах и зданиях. Оставайтесь на тропинках на засаженных территориях.
-До школы ученики не должны заходить в коридоры, кроме случаев дождя. Во время обеда в коридорах должны находиться только первоклассники или второклассники, которым необходимо пользоваться туалетом.
-Соблюдайте правила игровой площадки.
-Запрещено оружие или опасные предметы, включая складные ножи, рядом со школой или в школе.
-Игрушки, коллекции, карты или предметы, которые отвлекают от процесса обучения, нельзя играть в школьные часы.
— В школу нельзя употреблять алкоголь, табак, наркотики и другие наркотические средства.
— Скейтборды, скутеры, бритвы, коньки и обувь с колесами необходимо вынести на территорию школы и отнести в класс ученика для хранения. Их нельзя использовать на территории школы в течение учебного дня.
— Велосипеды следует ходить по школьной территории и оставлять на велосипедной стойке, и их нельзя посещать в течение учебного дня. ВСЕ гонщики должны иметь и носить шлем.
— В школу нельзя приносить летучие мыши и твердые мячи.

Дисциплинарная политика в Tam Valley School признает отношения между учениками и их учителями. В каждом классе разработаны собственные стандарты поведения, соответствующие общешкольным нормам. Учитель и ученик прилагают все усилия для совместной работы над решением любых проблем.

Признание выдается тем учащимся, которые демонстрируют соответствующее поведение и работают с другими учащимися для решения проблем. Однако, если есть нарушения школьных правил, которые требуют дальнейшего внимания, учащийся может быть направлен к директору школы, и тогда могут быть применены следующие меры. Они не обязательно являются последовательными, и в данной ситуации можно использовать один или несколько.

ПОСЛЕДСТВИЯ

ПОСЛЕДСТВИЯ в порядке прогрессивной дисциплины

Студент и сотрудник (e.грамм. учитель, помощник, помощник администратора, смотритель двора) обсудят поведение ученика.

Они будут использовать такие восстановительные вопросы, как:

1. Что случилось?

2. О чем вы думали в то время?

3. О чем вы думали с тех пор?

4. На кого повлияло то, что вы сделали? Каким образом?

5. Как вы думаете, что вам нужно сделать, чтобы все исправить?

1. Учащийся возмещает ущерб людям или имуществу, на которое повлияло его поведение.Это может быть устное, письменное или действие (например, уборка созданного ими беспорядка).

2. Учитель и ученик могут использовать форму «Наблюдаемое поведение учеников», результатом которой может быть:

1. Устное предупреждение, включая объяснение последствий, если учащийся продолжит вести себя неадекватно. Основное внимание будет уделяться функции поведения (например, уклонение от работы, привлечение внимания сверстников и т. Д.)..)

2. Студента отправляют работать в соседний класс.

3. Студент и директор школы обсуждают план позитивных действий на будущее.

4. Другое, которое может включать школьное обслуживание, исключение из группы или мероприятия, родительскую конференцию и / или пропадание перерыва, включая перерыв на обед.

5. После нескольких попыток 1–5 для более мелких инцидентов или один раз для более крупных инцидентов, студент может получить направление к директору. «Отчет о происшествии со студентом» может быть отправлен домой на подпись родителей и возвращен в школу.

6. ПРИОСТАНОВЛЕНИЕ: В случае серьезного или неоднократного нарушения дисциплинарной политики ученик может быть отстранен. Восстановительные и поведенческие вмешательства будут исчерпаны до того, как будет рассмотрена приостановка.

1. Отстранение от занятий в школе: Учащиеся ограничены в передвижении по школе и находятся под пристальным наблюдением, пока они выполняют порученную им работу.

2. Полное отстранение: в ситуациях, когда наблюдается экстремальное поведение или когда возникает угроза безопасности других в школьном сообществе, ученик будет отстранен от школы и должен будет вернуться домой. В соответствии с требованиями закона студенты будут немедленно отстранены от занятий за хранение оружия, наркотиков или алкоголя.

ПОЛИТИКА ПО ДИСЦИПЛИНУ ДИСЦИПЛИНОВОГО СОВЕТА ШКОЛЫ МИЛЛ-ДОЛИНА

Округ должен уведомлять родителей в начале каждого учебного года о наличии правил округа, касающихся дисциплины учащихся. Директор должен уведомить учащихся и родителей обо всех правилах, касающихся дисциплины учащихся, в начале учебного года или во время зачисления в школу.

FERPA — это Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни. Это федеральный закон, который защищает конфиденциальность информации об учащихся. FERPA утверждает, что школы должны иметь письменное разрешение от родителей, чтобы публиковать (обсуждать, комментировать, делиться) любую информацию о своем ребенке. Таким образом, школьный персонал может обсуждать дисциплину, успеваемость и поведение отдельных учащихся только с их родителями.Пожалуйста, не ставьте школьный персонал непреднамеренно в неудобную ситуацию, обсуждая другого ребенка, кроме вашего собственного.

ДРЕСС-КОД И УХОД

Учащиеся должны носить одежду, подходящую для всех занятий в начальной школе. В Tam Valley School ко всем школьным мероприятиям применяются следующие правила:

• Необходимо постоянно носить соответствующую обувь, которая позволяет учащимся безопасно и полноценно участвовать в повседневных физических нагрузках, включая перемены и занятия физическими упражнениями. E. Вьетнамки и сандалии небезопасны на элементарной детской площадке.
• На одежде, украшениях и аксессуарах не должно быть надписей, изображений или каких-либо других знаков различия, которые являются грубыми, вульгарными, непристойными или вызывающими сексуальный подтекст или пропагандируют расовые, этнические или религиозные предрассудки или употребление наркотиков или алкоголя.

Если ученик приходит в школу в неподходящей одежде или обуви, родителей могут вызвать, чтобы они принесли ему сменную одежду.

Спасибо за вашу поддержку в сохранении в Там-Вэлли безопасной и комфортной среды для всех.

Начальная школа Черри-Вэлли: Кодекс поведения

Уважаемые родители,

Эффективная программа дисциплины необходима в процессе преподавания и обучения. Персонал начальной школы Cherry Valley создал образовательную среду, в которой дети могут комфортно учиться на своем собственном уровне. Каждый учащийся имеет право учиться и играть в Cherry Valley без помех или враждебности со стороны других учеников.
Персонал стремится обучать и укреплять соответствующее поведение учащихся. Все сотрудники и студенты практикуют вежливость, уважение и стратегии решения проблем. Учащимся рекомендуется последовательно следовать школьным правилам поведения, подавать положительный пример другим и всегда осознавать, как их поведение влияет на других.
Вместе наша цель в Cherry Valley — обеспечить успех каждого ребенка. Мы считаем, что вы, как родители, играете важную роль в том, чтобы помочь своему ребенку достичь наших ожиданий в Черри-Вэлли, как в учебе, так и в поведении.Основная роль родителей в школьной дисциплине — постоянно проявлять интерес к своим детям в школе и поддерживать их.
Как правило, кураторы игровых площадок и классные учителя следят за дисциплиной, но, когда того требует ситуация, вмешивается директор. Родители не обязательно обращаются к первой проблеме, поскольку учащихся поощряют брать на себя ответственность за свои действия и учиться соответствовать правилам и ожиданиям школы. Мы считаем, что каждый студент несет полную ответственность за последствия своего поведения.Если ваш ребенок проявляет неприемлемое поведение в школе, вас могут попросить помочь нам научить вашего ребенка альтернативному подходящему набору поведения.
С вашим сотрудничеством и помощью мы можем создать для вашего ребенка позитивную, продуктивную и безопасную среду обучения.
После прочтения с ребенком Кодекса поведения Cherry Valley, пожалуйста, подпишите и верните форму, вставленную в этот буклет, в офис Cherry Valley.

С уважением,

Посох Черри Вэлли

Правила школы Cherry Valley

1. Возьмите на себя ответственность за обучение.
2. Уважайте себя, других и место.
3. Проявите находчивость и готовность учиться.
4. Действуйте безопасным и здоровым образом.

Обязанности учащихся
Студенты несут ответственность за:

• посещать школу регулярно и вовремя.
• выполнил всю учебную работу по назначению.
• приносит в класс соответствующие материалы.
• соблюдает правила школы / класса.
• уважая права других.
• собственных действий.
• на соответствующем языке.
• в отношении школьной собственности.
• по запросу работников школы.
• одеваться в школу.

Права студентов
Студенты имеют право:

• образование.
• посещают безопасную школу.
• физическая безопасность и охрана личного имущества.
• не подвергаться дискриминации.
• конфиденциальность.
• честное и справедливое отношение со стороны сотрудников школы.

Привилегии для студентов

• работы в перерыве
• классных торжеств
• экскурсии для класса / класса

Участие в мероприятиях до или после школы

Ожидания от мест общего пользования
* Ожидается, что ученики будут следовать этим ожиданиям во время всех экскурсий и всех школьных мероприятий. *

Поведение в углублении
На детской площадке учеников будет:

• Избегайте грубой игры (драки, борьбы, толчки, удары ногами и т. Д.) Или игр, имитирующих насилие (бои на мечах, перестрелки и т. Д.).
• Держитесь подальше от канав, подальше от холмов, подальше от луж.
• Оставьте дома личные вещи, например игрушки, электронику, твердые мячи, летучие мыши и т. Д. Школьный округ Riverview не несет ответственности за утерянные или украденные предметы.
• Обращайтесь к другим с добротой.
• Закончите все блюда перед выходом на детскую площадку. Оставляйте еду, конфеты, жевательную резинку и т. Д. В здании (кроме дней с попкорном).
• Оставаться на детской площадке на перемене.
• Запросите пропуск, если необходимо покинуть детскую площадку.
• По очереди с оборудованием.
• Немедленно прекратить все игры и покинуть игровую площадку в конце перерыва.
• Прогулка по асфальтированному покрытию.
• Быстро и спокойно выстраивайтесь в очередь, чтобы вернуться в класс после перемены.
• Немедленно, уважительно и вежливо отвечайте на инструкции ответственных взрослых.

Поведение в ванной
В ванной студенты будут:

• Используйте соответствующий уровень голоса.
• Уважать частную жизнь других людей
• Соблюдайте здоровые гигиенические привычки.
• Получите пропуск в ванную комнату.
• Следите за чистотой и безопасностью ванных комнат.

Поведение в коридоре
Студентов будет:

• ходить в одну линию лицевой стороной вперед.
• остаются на своем месте.
• остаться справа
• остановка на знаках остановки.
• использовать голос уровня 0 (тишина).

Поведение во время обеда
Студентов будет:

• тихо зайти в кафетерий, пообедать и найти свой классный стол
• оставаться на своих местах, пока не закончится обед и не будет дано разрешение на выход.
• использует соответствующие голоса, чтобы их могли слышать только ближайшие соседи: не выше уровня 2 голоса (один на один или небольшая группа).
• придерживаться соответствующих правил при приеме пищи.
• убирают свою территорию и занимаются мусором, когда они закончили есть.

Поведение при сборке
Студентов будет:

• тихонько войти в спортзал, наблюдая за указаниями учителей.
• демонстрируют соответствующее поведение при слушании, сидя и глядя на говорящего.
• похлопать в ладоши.
• тихо выходит, ожидая указаний своего учителя.

Дресс-код

• Соответствующая одежда необходима для сохранения учебной среды и обеспечения безопасности и благополучия всех учащихся Cherry Valley. При решении вопросов, связанных с одеждой, с родителями можно связаться, чтобы помочь в решении проблемы. Альтернативные предметы одежды также могут быть предоставлены в течение дня.
• Голый живот, сетчатые рубашки, майки с ремнями шириной менее 1 дюйма (если они не носятся под рубашкой) и одежда с несоответствующими логотипами (наркотики, алкоголь, табак или изображения / заявления, которые могут быть сочтены оскорбительными для общественной морали) будут не допускаются в школу.
• Студентам не разрешается пользоваться косметикой, парфюмерией или одеколоном.
• Шорты можно носить, если они длиннее, чем кончики пальцев носящего. Боксеры, шорты из спандекса и купальные костюмы не допускаются.
• Шляпы можно носить на переменах, в школу и из школы, но не в здании.
• Безопасность относится конкретно к соответствующей обуви. В дни здоровья и фитнеса следует носить теннисную обувь — никаких шлепанцев и обуви без бретелек!
• Каблуки НЕ разрешены в школе. За первое нарушение нужно будет снять колеса. При втором нарушении колеса останутся в офисе, пока родители не заберут их.

Политика посещаемости

• Посещение и окончание школ округа должно быть признано законом и обязанностью закона для тех, кто соответствует требованиям минимального возраста для поступления (5) до 31 августа и моложе 21 года. Регулярное посещение школы необходимо для усвоения образовательной программы, предоставляемой учащимся района. Время от времени учащиеся могут отсутствовать на занятиях в соответствии со следующими правилами: a) пропуски занятий по болезни или состоянию здоровья; б) религиозные обряды; c) утвержденные школой мероприятия; г) семейные обстоятельства; д) дисциплинарные взыскания; или е) домашнее обучение. Отсутствие на работе должно быть подтверждено родителем / опекуном или администрацией школы, и учащемуся будет разрешено выполнять все пропущенные задания вне класса; однако работа по макияжу не является адекватной заменой обучения в классе.
• Закон штата требует от округа:
• уведомить родителей после одного отсутствия по уважительной причине.
• встречаются с родителями после двух прогулок без уважительной причины.
• уведомить суд по делам несовершеннолетних после семи (7) прогулов без уважительной причины в месяц или десяти (10) в год.

Притеснение, запугивание и издевательства
(Ссылка на Политику RSD 6580 и P6580-1)
Преследование, запугивание или запугивание означает любое преднамеренно написанное сообщение или изображение, включая те, которые передаются в электронном виде, словесное или физическое действие, включая, но не ограничиваясь, действия, мотивированные какими-либо характеристиками, такими как раса, цвет кожи, религия, происхождение, национальность. происхождение, пол, сексуальная ориентация, умственная или физическая неполноценность или другие отличительные характеристики при совершении действия:

• Наносит физический вред студенту или повреждает его имущество; или
• Существенно препятствует обучению учащихся; или
• настолько серьезен, настойчив или распространен, что создает устрашающую или угрожающую образовательную среду; или
• Имеет эффект существенного нарушения нормального функционирования школы.
• Это правда, что домогательства часто происходят за пределами школы и вне школьного дня, и это область, над которой школьный округ не имеет власти. Если есть угрозы, которые будут разыграны в школе или на школьном мероприятии, округ вмешается.

Оружие
Закон штата (RCW 28A.600.420) и Правила школьного округа 3200 запрещают ношение огнестрельного оружия и оружия в школе. Полный текст закона и определения опасного оружия, как указано в RCW 9.41.250 и RCW 9. 41.280, хранятся в школьном офисе. Хранение огнестрельного оружия на территории школы влечет за собой обязательное отчисление в течение одного года, подлежащее обжалованию с уведомлением родителей и правоохранительных органов.

Особые проступки
Определенное поведение, которое является настолько серьезным по своему характеру с точки зрения разрушительного воздействия на работу школы, может считаться исключительным проступком. Исключительные проступки могут потребовать немедленного краткосрочного отстранения или исключения. Исключительные проступки включает, но не ограничивается:

• Владение или продажа контролируемого вещества
• нецензурная или вульгарная лексика в адрес сотрудника и в его присутствии
• поджог
• все боевые и / или штурмовые и батарея
• домогательства
• Порча, неправомерное использование или уничтожение имущества
• пренебрежение властью школы
• Хранение опасного оружия
• кража

Методы решения проблем

Когда ожидания от детской площадки не оправдываются

Учащиеся, нарушившие правила игровой площадки, обсудят происшествие со взрослым руководителем. Студенты будут обучены и получат возможность практиковать ожидаемое поведение. Повторное ненадлежащее поведение может иметь последствия (тайм-аут на стене, отказ от игры и т. Д.) Во время повторного обучения правилам.

Учащимся, которые продолжают нарушать правила игровой площадки, будет выдано направление. Если направление относится к серьезному или повторному правонарушению, оно отправляется домой для подписания родителем или опекуном и возвращается в школу.

Если учащийся получил 3 листка с предупреждением или продемонстрировал более серьезное недопустимое поведение, будет установлен контакт с родителями.Студенты также должны будут заполнить лист упражнений для решения проблем. Последствия могут включать:

• Сообщество
• Реституция
• Отсутствие ниши
• Отстранение от занятий в школе
• Кратковременная приостановка

Учащиеся, которые отказываются покидать игровую площадку, чтобы незамедлительно вернуться в класс, когда зазвонит звонок, будут отправлены в офис за опозданием и пропустят следующий перерыв.

• К агрессивному поведению (физическому или словесному) будет относиться серьезно. Если ученик намеренно причиняет боль другому ученику или преследует его, родители жертвы будут уведомлены.
• Все сообщения о домогательствах, запугивании и издевательствах будут тщательно расследоваться. Дополнительную информацию см. В Политике Совета директоров RSD 6580, включая Процедуру Совета директоров P6580-1. Обо всех инцидентах, связанных с подозрением в домогательствах, запугивании или издевательствах над учащимися, следует сообщать школьному консультанту или директору школы, используя Форму сообщения о происшествиях с учащимися, P6580-F1.

Студент Признание

При создании школьной среды, которая способствует положительным школьным ценностям и постоянному соблюдению школьных правил, необходимо признавать положительные усилия учащихся.

Cheetah Paws выдаются спонтанно и случайным образом в знак признания учеников, демонстрирующих манеры / поведение, которые были определены как важные для безопасной и благоприятной школьной среды. Cheetah Cheers награждаются за огромные усилия. Cheetah Cheers будут собирать в офисе и разыгрывать призы или специальные мероприятия с директором школы.

Телефонные звонки и открытки будут использоваться для сообщения родителям и членам семьи о положительном прогрессе учащихся.

Уровни голоса

4 = Внешний голос
3 = Голос презентации (разговор с большой группой)
2 = Индивидуальный голос или голос в небольшой группе
1 = шепот
0 = Нет звука (тихо)

ЗАЯВЛЕНИЕ О МИССИИ
Сегодня учимся, завтра ведем вперед

Заявление о видении
Учащиеся начальной школы Cherry Valley будут учиться и расти
к их высочайшему потенциалу в безопасном, совместном и продуктивном
среда обучения.

Кодекс этики преподавателей

Профессиональный педагог стремится создать среду обучения, которая способствует раскрытию потенциала всех учащихся.

Профессиональный педагог действует добросовестно, чтобы продемонстрировать самые высокие этические стандарты.

Профессиональный педагог ответственно признает, что каждый ребенок имеет право на непрерывное образование, свободное от забастовок или любой другой тактики прекращения работы.

ПРИНЦИП I: Этическое поведение по отношению к студентам

Профессиональный педагог берет на себя личную ответственность за обучение студентов качествам характера, которые помогут им оценить последствия своих действий и решений и принять на себя ответственность за них. Мы решительно утверждаем, что родители являются основными наставниками нравственности для своих детей. Тем не менее, мы считаем, что все преподаватели обязаны способствовать воспитанию таких гражданских добродетелей, как честность, усердие, ответственность, сотрудничество, лояльность, верность и уважение к закону, к человеческой жизни, к другим и к себе.

Профессиональный педагог, принимая свою позицию общественного доверия, измеряет успех не только прогрессом каждого ученика в реализации его или ее личного потенциала, но также как гражданина большей общины республики.

1. Профессиональный педагог внимательно и справедливо относится к каждому учащемуся и стремится решать проблемы, включая дисциплину, в соответствии с законодательством и политикой школы.

2. Профессиональный педагог не подвергает студента намеренно унижению.

3. Профессиональный педагог не раскрывает конфиденциальную информацию о студентах, если это не требуется по закону.

4. Профессиональный педагог прилагает конструктивные усилия для защиты учащегося от условий, наносящих ущерб обучению, здоровью или безопасности.

5. Профессиональный педагог стремится излагать факты без искажения, предвзятости или личных предубеждений.

ПРИНЦИП II: Этическое отношение к практике и производительности

Профессиональный педагог берет на себя ответственность и подотчетность за свою работу и постоянно стремится продемонстрировать свою компетентность.

Профессиональный педагог стремится поддерживать достоинство профессии, уважая и подчиняясь закону, а также демонстрируя личную честность.

1. Профессиональный преподаватель подает заявку, принимает или назначает должность или ответственность на основе профессиональной квалификации и соблюдает условия контракта или назначения.

2. Профессиональный педагог поддерживает крепкое психическое здоровье, физическую выносливость и социальную осмотрительность, необходимые для выполнения любых профессиональных обязанностей.

3. Профессиональный педагог продолжает профессиональный рост.

4. Профессиональный педагог соблюдает письменные правила местной школы и применимые законы и постановления, которые не противоречат этому этическому кодексу.

5. Профессиональный педагог не искажает умышленно официальную политику школы или образовательных организаций и четко отличает эти взгляды от своего личного мнения.

6. Профессиональный педагог честно отчитывается за все денежные средства, выделенные на его или ее счет.

7. Профессиональный педагог не использует институциональные или профессиональные привилегии для личной или партийной выгоды.

ПРИНЦИП III: Этическое поведение по отношению к профессиональным коллегам

Профессиональный педагог, демонстрируя этические отношения с коллегами, обеспечивает справедливое и равноправное отношение ко всем членам профессии.

1. Профессиональный педагог не раскрывает конфиденциальную информацию о коллегах, если это не требуется по закону.

2. Профессиональный педагог не делает умышленных ложных заявлений о коллеге или школьной системе.

3. Профессиональный педагог не вмешивается в свободу выбора коллеги и работает над устранением принуждения, которое вынуждает преподавателей поддерживать действия и идеологии, нарушающие индивидуальную профессиональную честность.

ПРИНЦИП IV: Этическое поведение по отношению к родителям и сообществу

Профессиональный педагог обязуется защищать государственный суверенитет над государственным образованием и частный контроль над частным образованием.

Профессиональный педагог признает, что качественное образование является общей целью общественности, советов по образованию и преподавателей, и что для достижения этой цели необходимы совместные усилия этих групп.

1. Профессиональный педагог прилагает согласованные усилия, чтобы довести до родителей всю информацию, которая должна быть раскрыта в интересах учащегося.

2. Профессиональный педагог стремится понимать и уважать ценности и традиции различных культур, представленных в сообществе и в его или ее классе.

3. Профессиональный педагог играет позитивную и активную роль в отношениях между школой и обществом.

Учим ребенка этичности

Каждый родитель хотел бы нарисовать воображаемый нимб вокруг головы своего ребенка. Особенно, если это связано с соответствующим поведением. К сожалению, настанет время, когда ваш ребенок будет соврать. Или обмануть. Он всего лишь человек. Задача родителей — создать систему ценностей, а затем обеспечивать их соблюдение каждый день.По словам Майкла Джозефсона, отца пятерых детей, основателя и президента Института этики Джозефа и Эдны Джозефсонов в Лос-Анджелесе, в обучении ребенка этике есть две основные составляющие. «Во-первых, родители должны иметь четкое представление о том, какие ценности важны для семьи. Второй — это последовательное закрепление этих ценностей, связывая положительные и отрицательные последствия с действиями вашего ребенка ».

Институт этики Джозефсона описывает то, что они называют Шесть столпов характера.

• Надежность — Будьте честны. Не обманывайте, не обманывайте и не воровайте. Будьте надежными — делайте то, что обещаете. Быть лояльным.
• Уважение — Относитесь к другим с уважением. Будьте терпимы к различиям. Используйте хорошие манеры, а не сквернословие.
• Ответственность — Делайте то, что вы должны делать. Используйте самоконтроль. Будьте самодисциплинированными и отвечайте за свой выбор.
• Честность — Играйте по правилам.По очереди и поделитесь. Будьте непредубежденными. Не пользуйтесь другими.
• Забота — Будьте добры. Будьте сострадательны. Выразить благодарность. Простите других. Помогайте нуждающимся.
• Гражданство — Сделайте свою долю. В курсе; голосование. Будь хорошим соседом. Соблюдайте законы и правила. Уважайте авторитет. Защищать окружающую среду.

Как бы важно ни было определить ценности для вашей семьи, еще более важно, говорит Джозефсон, как вы навязываете их своему ребенку.Его совет родителям:

• Научите своих детей тому, что характер имеет значение — что их успех и счастье будут зависеть от того, кем они являются внутри, а не от того, что у них есть или как они выглядят.

• Укрепляйте свои ценности, поощряя хорошее поведение (обычно достаточно похвалы) и препятствуя всем проявлениям плохого поведения справедливыми и последовательными последствиями. Т.е. к любой лжи следует относиться одинаково и иметь одинаковые последствия.

• Будьте защитником характера.Не будьте нейтральны в отношении важности характера или небрежно относитесь к ненадлежащему поведению. Скажите ясно и бескомпромиссно, что вы хотите и ожидаете, что ваши дети будут достойными доверия, уважительными, ответственными, справедливыми, заботливыми и хорошими гражданами.

• Наконец, смоделируйте поведение, которое вы хотели бы видеть в своем ребенке. Будьте осторожны и стесняйтесь подавать хороший пример во всем, что вы говорите и делаете. Все, что вы делаете и чего не делаете, говорит о ваших ценностях. И вы обязательно ошибетесь, так что будьте ответственны за это.Например, даже если вам может показаться, что вы лжете о росте вашего ребенка, чтобы заставить его прокатиться в парке развлечений, это несущественно, на самом деле вы учите его, что лгать, чтобы получить то, что он хочет, — это нормально. Джозефсон говорит: «Все, что вы позволяете, поощряйте».

Создание персонажа не происходит в одночасье. Это, конечно, непросто, и всегда есть возможности для улучшения. Если вы не знаете, с чего начать, начните с попыток поступать правильно в каждой ситуации.Постепенно, моделируя поведение, которое вы хотели бы видеть в своем ребенке, и сдерживая себя в соблазнительных ситуациях, вы покажете своему ребенку, как жить в соответствии с ценностями, которые вы считаете важными.

Кодекс этики для преподавателей

Учителя помогают студентам усвоить материал курса онлайн или в классе. Но помимо изучения таких предметов, как математика, естественные науки или чтение, педагоги также помогают студентам, преподнося им ценные уроки жизни, подавая положительный пример. Учителя должны следовать профессиональному этическому кодексу в качестве образцов для подражания для учащихся.

Этот код гарантирует, что учащиеся получат справедливое, честное и бескомпромиссное образование. Кодекс профессиональной этики определяет основные обязанности учителей перед учениками и определяет их роль в жизни учеников. Педагоги должны демонстрировать беспристрастность, порядочность и этичное поведение в классе, виртуальном или личном, а также в своем поведении с родителями и коллегами.

Студенты на первом месте

Учителя должны демонстрировать сильные черты характера, включая настойчивость, честность, уважение, законность, справедливость, терпение и единство. Как педагог, учителя должны относиться к каждому ученику с добротой и уважением, не проявляя фаворитизма, предубеждений или пристрастий. Учителя должны сохранять конфиденциальность, если сценарий не требует участия родителей, школьной администрации или правоохранительных органов, и никогда не использовать отношения с учениками в личных целях.

Преданность делу

Педагоги должны полностью посвятить себя профессии учителя. Классная комната должна обеспечивать безопасность, защищенность и принятие и всегда должна избегать запугивания, враждебности, пренебрежения, нечестности или оскорбительного поведения.Учителя должны точно описать свою квалификацию, лицензии и полномочия советам по образованию или административным офисам, которые хотят их нанять.

Учителя также должны выполнять все контракты, соблюдать правила школы и отчитываться обо всех имеющихся в их распоряжении средствах и ресурсах. Учитель должен разработать планы уроков в соответствии с конкретными государственными стандартами и создать всесторонний образовательный план, который понравится учащимся любого происхождения и способностей.

Содействовать и поддерживать здоровые отношения

Помимо развития здоровых отношений с учениками, преподаватели должны строить прочные отношения со школьным персоналом, родителями, консультантами, коллегами и администраторами.Учителя не должны обсуждать личную информацию о коллегах и учениках, за исключением случаев, когда раскрытие информации требуется по закону.

Учителя всегда должны избегать сплетен любого рода, в том числе ложных комментариев о коллегах или учениках. Часть этического кодекса требует, чтобы учителя сотрудничали с другими учителями, родителями и администраторами для создания атмосферы, способствующей обучению и росту. Педагоги могут быть привлечены для обучения студентов-учителей, которые хотят работать в качестве преподавателей, поэтому правильное мышление и отношение могут иметь положительное значение.

Никогда не переставай учиться

Кодекс поведения педагога требует внимательного отношения к требованиям к непрерывному образованию и развитию карьеры. Учителя должны тратить время на изучение новых методов обучения, посещать занятия для подтверждения своих сертификатов, консультироваться с коллегами для получения профессиональных советов, быть в курсе технических достижений в классе и участвовать в улучшении учебной программы. Учитель должен убедиться, что его методы обучения актуальны и понятны всем учащимся.Учителя должны участвовать в образовательных исследованиях, чтобы постоянно улучшать свои стратегии в классе.

О PGUI

Professional Governmental Underwriters, Inc. — это компания по управлению рисками, предоставляющая полный спектр услуг, предназначенная для оказания помощи государственным, образовательным и некоммерческим организациям в управлении рисками их профессиональной ответственности, включая страхование ответственности преподавателей. Мы стремимся предоставлять современные профессиональные консультационные услуги по андеррайтингу и контролю за убытками от имени наших назначенных перевозчиков.Для получения дополнительной информации позвоните нам по бесплатному телефону (800) 586-6502.

Кодекс поведения

/ Руководящие принципы поведения учащихся

Начальная школа Хиллсайд

Правила поведения учащихся

Дисциплина в начальной школе Hillside отражает философию взаимного уважения между всеми взрослыми и детьми. Мы уверены, что эффективное управление поведением может быть основано на признании и поощрении соответствующего поведения, в то же время демонстрируя, что последствия напрямую связаны с ненадлежащим поведением и не будут терпеться в нашем сообществе.

Правила просты, ясны, понятны и четко сформулированы. Правила разработаны для обеспечения безопасной и спокойной учебной среды для всех.

Кодекс поведения округа отправляется домой для ознакомления учениками и родителями, подписывается и возвращается в школу. Кодекс поведения доступен на веб-сайтах округа и школы.

Последствия логичны и соответствуют типу поведения (или модели поведения) и соответствуют подходу Hillside к прогрессивной форме дисциплины. Каждый взрослый, работающий в начальной школе Hillside, несет ответственность и имеет право вмешиваться в случае ненадлежащего поведения.

В начальной школе

Hillside используется программа «Вторые шаги» по решению проблем и управлению гневом. В этой программе представлены подходящие для развития способы обучения основным социально-эмоциональным навыкам, таким как сочувствие, управление эмоциями и решение проблем. Центральное место в программе занимают темы:

• Помогаем учащимся найти справедливые способы делиться информацией
• Использование шагов решения проблем
• Как я себя чувствую?
• В чем проблема?
• Что я могу сделать?
• Использование успокаивающих стратегий
• Скажи «успокойся»
• Сделайте глубокий вдох
• Считать вслух

Программа «Вторые шаги» используется как в классе, так и на игровой площадке как важная часть подхода Hillside к контролю за поведением учеников.

Начальная школа Хиллсайд

План прогрессивной дисциплины

В зависимости от типа, серьезности и частоты поведения учащихся будет реализован следующий план:

1. Устное предупреждение и обсуждение того, почему указанное поведение неприемлемо:
1. Приносить извинения тем, кто пострадал от такого поведения
2. Краткое обсуждение и демонстрация надлежащего поведения
3. Устное напоминание о том, что если поведение будет продолжаться, будут применены более суровые последствия

2. При необходимости может быть дано второе устное предупреждение в зависимости от поведения, выполняемого в соответствии с шагами, описанными выше.

3. «Тайм-аут» или потеря привилегий на заданный период времени в зависимости от несоответствующего поведения:
1. Если было сделано устное предупреждение и поведение сохраняется, ответственный взрослый имеет право предоставить учащемуся «тайм-аут» на период времени, который они сочтут подходящим — обычно от 2 до 5 минут.
2. Во время обеда студент может быть переведен за отдельный стол на этот обеденный период.
3. Находясь в автобусе, водитель автобуса или администрация школы может переместить ученика на переднее сиденье.
4. Если первоначальный «тайм-аут» не эффективен, может быть назначено дополнительное время, или студент может потерять весь свой перерыв, и администрация здания будет задействована.

4. Если поведение (я) учащегося считается настолько серьезным (нанесение ударов, угроза телесных повреждений, использование вульгарной или неуважительной лексики по отношению к учащемуся или взрослому), что является прямым нарушением Кодекса поведения школьного округа, то взрослый, ответственный за учащегося имеет право удалить ученика и назначить встречу с администратором школы для принятия соответствующих мер.

5. В зависимости от типа, серьезности и частоты поведения ученика родители могут быть уведомлены, и запись о поведении будет храниться в личном деле ученика. Во всех случаях, когда учащийся лишился права на перерыв из-за задержания, родители будут уведомлены администрацией школы.

Правила поведения на игровой площадке / в перерыве

Следующие правила применяются к перерывам на обед, а также к раннему прибытию автобуса и позднему отпуску автобуса:

• Ожидается, что учащиеся будут подчиняться указаниям всех руководителей и взрослых, находясь на игровой площадке.
• Студенты не должны входить на игровые площадки без присмотра взрослых.
• Соблюдайте правила игры и игрового оборудования:
• Сдвиньте слайды ВНИЗ; не лезь
• Только в одну сторону на стержнях
• Качели должны быть общими. Примерно 5 минут на ход, если другие ждут
• Находясь на задней игровой площадке, ученикам не разрешается выходить на центральный проход, ведущий в главный вестибюль, за стену, ведущую к окнам библиотеки, или за ограждение игровой площадки.
• Находясь на передней игровой площадке, ученикам не разрешается находиться рядом с классами детского сада, возле окна класса коммуникаций, на / или за лестницей, выходящей из коридора 1 ^st , в лес, граничащий с полями для софтбола / баскетбольной площадкой или позади землянки поля для софтбола.
• Запрещается бросать или собирать грязь, песок, щепу, камни или палки.
• Уважайте своих одноклассников. Держите руки и ноги при себе.Запрещены игровые драки, борьба или грубые ролевые игры.
• Будьте вежливы и занимайтесь спортом
• Футбол, кикбол, футбол, бокс-бол, бирка и т. Д. — все это «бесконтактные» мероприятия в Hillside
.
• Игры, требующие, чтобы один человек пометил другого, касаются «одной рукой»
• Все должны уважительно разговаривать друг с другом, сквернословие не допускается.
• Помните, что мы делимся нашими игровыми площадками с сообществом.Будьте вежливы, но, пожалуйста, не разговаривайте с посетителями и не играйте с животными на детской площадке.
• Когда прозвучал свисток, указывающий на окончание перемены, ученики должны быстро выстроиться в очередь, успокоиться и подготовиться к возвращению в здание школы.
• Надзор взрослых равномерно распределен на детских площадках и в APR / Small Gym. Если ученику нужно поговорить со взрослым, он должен сообщить об этом самому близкому человеку. Помощник / наблюдатель разрешит ситуацию или известит администрацию школы.
• Во время перерыва в помещении из-за погодных условий учащиеся должны с уважением относиться к своим классам, личному имуществу сокурсников и учебным материалам / материалам учителя. За пять минут до того, как помощник / наблюдатель вызовет студентов, чтобы они выстроились в очередь на обед, студенты будут уведомлены о необходимости начать уборку и подготовку к обеду.

Следующие правила применяются, когда раннее прибытие автобуса и позднее отправление автобуса находятся в помещении:

• Студенты должны подчиняться указаниям всех руководителей и взрослых.
• Студенты должны сидеть вместе со своими классами.
• Игра в футбол или бросание каких-либо мячей (предметов) запрещены. Мячи и / или другие предметы будут взяты помощниками / наблюдателями.
• Учащимся предлагается разговаривать со своими друзьями и одноклассниками, однако крики и крики недопустимы.
• Держите руки и ноги при себе. Запрещены игровые драки, борьба или грубые ролевые игры.
• Студентам не разрешается раскачивать или бросать рюкзаки.
• Учащимся разрешается играть в игры, в которых все должны сидеть, и если предмет должен быть передан от одного игрока к другому, это должно быть сделано безопасным и ответственным образом. Студенты, не соблюдающие эти правила, потеряют возможность участвовать.
• В APR / малом спортзале равномерно распределены взрослые. Если ученику нужно поговорить со взрослым, он должен сообщить об этом самому близкому человеку. Помощник / наблюдатель разрешит ситуацию или известит администрацию школы.

Правила поведения во время обеда

· Ожидается, что во время обеда студенты будут демонстрировать те же манеры и типы поведения, которые они вели бы дома за обеденным столом или в ресторане. Из уважения к одноклассникам студентам не следует:

o Кричать или кричать

o Выбрасывать продукты / обеды

o Оставить на столе беспорядок с едой, обертками, емкостями для молока и т. Д.

· Перед тем, как воспользоваться ванной или водным фонтаном, ученики должны поднять руку и получить разрешение от наблюдателя за обедом / помощника перед тем, как покинуть кафетерий.

· Ученики должны оставаться на своих местах со своими одноклассниками, пока их учитель не придет, чтобы проводить их обратно в класс.

Правила поведения в коридорах

· Студенты, работающие на склоне холма, относятся к своим одноклассникам с большим уважением и заботой о безопасности, поэтому, когда они находятся в коридоре, всегда ожидается следующее поведение:

o Совершенно не работает

o Говорите внутренним голосом, не кричать

o Держите руки и ноги при себе

o Будьте вежливы с другими учениками в коридоре и идите по правой стороне

Правила поведения в автобусе

Ожидается, что учащиеся едут на автобусе в школу и из школы и во время экскурсий будут следовать указаниям водителя автобуса или сопровождающих учителей. Ожидается, что в автобусе студенты:

· Сядьте в соответствующую секцию автобуса — детские сады впереди, за ними следует первый класс, второй класс, третий класс и, наконец, четвертый класс в задней части автобуса.

· Студенты должны сидеть по двое на место; рюкзаки и инструменты должны быть на полу.

· Студенты должны использовать внутренний голос, не кричать или кричать.

· Студентам не разрешается вставать или менять места во время движения автобуса

· Студентам не разрешается есть, пить или использовать музыкальные инструменты в автобусе.

Последствия несоблюдения правил в школе Hillside Elementary

Если учащиеся не соблюдают вышеуказанные правила, к учащимся будут применены следующие дисциплинарные меры:

1. Устное предупреждение и обсуждение того, почему указанное поведение неприемлемо.

2. При необходимости может быть дано второе устное предупреждение в зависимости от поведения, выполняемого в соответствии с указанными выше шагами.

3. «Тайм-аут» или потеря привилегий на заданный период времени в зависимости от несоответствующего поведения.

4. Находясь в коридоре, студента могут попросить вернуться в его / ее класс, чтобы пройтись, если он будет обнаружен бегущим.

Правила поведения в детском саду для родителей

ГККП «Детский сад № 19 «Балбобек»

Уважаемые родители!

• Просим Вас приводить ребенка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателю.
• Помните, что воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, несовершеннолетним детям, незнакомым лицам без предварительного предупреждения родителями воспитателей и соответствующих документов (ксерокопии удостоверения личности человека, который придет за ребенком и заявлением от родителей).
• Желательно, чтобы Вы приводили ребенка в группу до 8:00 — так ребенку легче включиться в жизнь и режимные моменты группы вместе со всеми детьми, сделать утреннюю гимнастику, пообщаться с друзьями до занятий, поиграть в любимые игры.
• Если Вы привели ребенка после начала какого-либо режимного момента, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва, не отвлекайте воспитателя от других детей.
• Просим Вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих, колющих и мелких предметов, конфет и жевательных резинок.
• За игрушками, принесенными из дома, ребенок должен следить сам, воспитатели за эти игрушки ответственности не несут.
• Напоминаем  вам , что в детский сад нельзя давать ребенку  с собой лекарственные средства, лечение воспитанников педагогами строго запрешено..
• Просим не приводить заболевшего ребенка в детский сад. О болезни сразу сообщать по телефону:  383257 После болезни ребенка необходимо предоставить медицинскую справкупо болезни  с разрешением на посещение детского сада.
• В группе детям не разрешается бить и обижать друг друга, брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома игрушки других детей, портить и ломать результаты труда других детей. Детям не разрешается «давать сдачи», так же, как и нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображениями безопасности каждого ребенка.
• Просим спорные конфликтные ситуации не решать в присутствии детей и других родителей. Если диалог не получается, обратитесь за помощью к заведующей.

Нельзя приносить в детский сад

-Лекарства, витамины, капли, спреи, любые лекарственные препараты, БАДы,  лекарственные леденцы, наркосодержащие вещества и т. п.

-Продукты питания.

-Жевательную резинку.

-Опасные игрушки (колющие, типа дротиков с металлическими или пластмассовыми наконечниками, лук со стрелами).

— Медицинские инструменты (шприцы, стетоскопы, ларингоскопы, неврологические молоточки, термометры, жгуты, капельницы, шпатели и т.д.)

— Косметические препараты (различные предметы косметики: детскую или туалетную воду или духи, лак для ногтей, тушь, тени, помаду, спонжи  и др. )

-Острые предметы (булавки, значки, броши, скрепки, кнопки, ножницы, ножи, предметы из маникюрного набора, проволоку).

-Крепежные материалы и фурнитура для мебели (гвозди, шурупы, саморезы, болты, винтики, гайки,  и т.д.).

-Инструменты (отвертки, плоскогубцы, разводные ключи и т.п.).

-Мелкие предметы (пуговицы, бусины, бисер, мелкие украшения, мелкие детали от игрушек).

-Веревочные изделия (шнурки, жгуты, разные виды веревок).

-Стеклянные предметы (зеркала, стеклянные флаконы, бутылочки, стеклянные игрушки).

-Игрушки — оружие (пистолеты, автоматы, сабли, мечи, кинжалы).

-Спички, зажигалки.

-Старые, грязные игрушки, мягкие игрушки, надувные шарики, лазерные игрушки.

-Ценные вещи (золотые и серебряные украшения, дорогостоящие игрушки, книги).

-Деньги (монеты).

-Сотовый работающий телефон.

— Животных (птиц, хомяков, черепах и т. д.), корм для животных.

Правила посещения детского сада включают в себя и требования к внешнему виду детей, в частности:

• Умытое лицо.
• Чистые нос и руки.
• Подстриженные ногти.
• Опрятный вид, застегнутая на все пуговицы одежда.
• Чистое нижнее белье.
• Наличие достаточного количества носовых платков.
• спортивная форма для занятий физкультурой:
• шорты, футболка, носки, чешки

Для создания комфортных условий пребывания ребенка в детском саду необходимо:

• Не менее двух комплектов сменного белья: мальчикам — шорты, трусики, колготки; девочкам — колготки, трусики. В теплое время — носки, гольфы.
• Не менее двух комплектов сменного белья для сна (пижама).
• Два пакета: для хранения чистого белья, для хранения использованного белья.
• Белье, одежда и прочие вещи должны быть промаркированы.

Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха.

Проследите, чтобы одежда не была слишком велика и не сковывала его движений. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться.

Носовой платок необходим ребенку как в помещении, так и на прогулке. Сделайте на одежде удобные карманы для его хранения.

Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов.

Категорически запрещается приносить в детский сад режущие, острые стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы), таблетки.

Правила поведения в частном детском саду «Гулливер» для родителей

1. В «Гулливердии» все друг друга уважают, поэтому желают здоровья, т.е. здороваются. Ну а если не хочется желать здоровья конкретной особе, то все равно нужно быть вежливым и хотя бы констатировать время суток: добрый день, добрый вечер и т.д.

2. Приходить необходимо не позднее 8.20, если что-то сказать хотите воспитателю, то и еще пораньше. В 9 часов у наших маленьких воспитанников начинаются важные дела, а за 10 минут до них, педагог готовится: расставляет, развешивает, раскладывает (наши человечки маленькие и все знания воспринимают наглядно). Если вы опоздали, тихонько сами разденьте ребенка и проведите его в группу. Короткий кивок воспитателя в этот момент не говорит о его надменности, просто «космонавт уже в полете».

3. Завтрак с 8.30 до 9.00 (очень оперативно, как видите), и если вы опоздали, придется человечку терпеть до 10 часов (и остаться без каши). В 8.55 прием пищи закончен (как в армии). Начало дня очень важно, постарайтесь не опаздывать.

4. Одежда ребенка должна быть по сезону и такая, в которой ему (и воспитателю) «ничего не будет», если она, мягко говоря, испачкается. Конечно, воспитатель следит, чтобы подопечные не уподоблялись Ниф-Нифу с Наф-Нафом, но… дети — народ свободный.
В шкафу должны быть маечки (2), трусики (2), запасные колготки, носочки, сменный комплект одежды, если произойдет авария за приемом пищи. Дети… народ самостоятельный. Обязательно проверяйте опрятность вещей, не забывайте забирать стирать пижаму и спортивную одежду, ну а про ежедневную смену одежды мы даже не упоминаем. Кофточка на молнии необходима, чтобы дойти по коридору до физкультурного или музыкального зала.

5. Обувь должна быть по размеру. Господа! Тапочки оставьте для дома, дети, конечно, чувствуют себя здесь в домашней обстановке, но обувь пусть будет «не тапочки».

6. Отдельный разговор – праздничная одежда. Она должна быть! Приносить ее нужно перед праздничным выступлением. Прически не возбраняются!

7. Утром переодевают ребёнка родители. Вечером также родные человечка собирают его домой. Это совсем  не потому, что воспитатели ленятся, а потому что его ждут другие ребята в группе.

8. Родители ребёнка (или лица, их заменяющие) «сдают» из рук в руки воспитателю. Если человечка вчера «высадили» с симптомами заболевания, а сегодня вы уже в саду… то такое скорое выздоровление нас настораживает, и мы предлагаем пройти к администратору. Так что планируйте свое утро.

9. Состояние здоровья ребенка определяет по внешним признакам воспитатель, и если его что-то смущает, то от диалога с администратором не отвертеться. Убедительная просьба быть предельно корректными с педагогами и работниками администрации, поймите — нет никакой нашей заинтересованности отправлять домой ребенка. Но если «сопельки» и кашель Вас как маму не пугают, то у другой мамы может быть свое, отличное от Вашего, мнение.

10. Администрация садика принимают от родителей справки о состоянии ребёнка после больничного только установленного образца в городе Москве  и Московской области.

11. Посещение занятий родители могут осуществить в любое время, поставив в известность педагога (воспитателя), их проводящих за день. Сменная обувь в этом случае необходима для посетителя.

12. У воспитателя или у секретаря вы можете узнать консультативные часы педагогов и, записавшись на встречу, задать все вопросы по успехам своего ребенка. На родительских собраниях обсуждаются общие вопросы не потому, что нечего сказать о каждом, а только из-за этических соображений.

13. В «Гулливере» очень красивые праздники, где главными действующими лицами являются дети. Обязательно спланируйте свой график так, чтобы ребёнок нашёл вас в зрительном зале. Отключите телефон и включите на максимум внимание на сцену. Желающих обнять своего героя и одарить цветами и подарками во время финального выхода всех актёров стоит попридержать. После представления  можно осыпать своё чадо и цветами и конфетами.

14. Детский сад «Гулливер» работает в будние дни с 8.00 до 20.00. Календарные праздники являются выходными днями в учреждении.

15. Дополнительные «сборы средств», которые может организовать инициативная группа родителей, не являются подотчётными в бухгалтерии «Гулливера», а сама идея не поддерживается администрацией учреждения.

16. Если родители хотят пригласить актёров в группу для проведения дня рождения, необходимо заранее (минимум за два дня) согласовать возможность проведения мероприятия в группе.

Требования:

• Ф.И. актёров и их паспортные данные;
  
• Длительность программы не более часа;
• Сладкий стол включает только строго оговорённые сладости и сезонные фрукты;
• Оформление шарами группового помещения не разрешено, отдельные связки шариков и шарик в подарок каждому ребёнку допускаются.

17. Дорогие родители, владельцы не менее дорогих собачек! К сожалению, вход  на территорию и в здание  учреждения с четвероногим другом категорически запрещен!

18.  Согласно действующему законодательству: ФЗ № 15 от 23.02.2013г. «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» строго  запрещается курение  на территории,  а также в помещении детского сада «Гулливер».

19. Уважаемые родители, как говорилось ранее, наше учреждение работает до 20. 00. То есть администрация несет за жизнь ребенка ответственность с 8 до 20 часов, а после… Если вы пришли без десяти минут восемь и Вам хочется погулять с ребенком и пообщаться с воспитателями этак до 20.30… Постарайтесь свои желания сдерживать, т.к. воспитателям еще ехать домой. Помните: передав ребенка вам в руки, воспитатель снимает с себя ответственность за него!

20. В случае болезни ребенка вам необходимо поставить в известность администрацию учреждения о причине отсутствия. Воспитатель обязан раз в 3 дня звонить родителям и справляться о состоянии здоровья маленького человечка.

21. Если ваш ребенок страдает аллергическими реакциями на «пух и перо» птицы, принесите ему гипоаллергенную подушку и одеяло. Постельное белье стирается 1 раз в десять дней, а полотенце меняют по мере загрязнения, но не реже чем 1 раз в неделю. Если в сон случается «маленькая авария», постельное белье будет заменено.

22. Возможность сфотографировать ребёнка в течение дня бывает не всегда. В обязанности педагога не входит создание фотографий для ребёнка.

23.  Будьте активными родителями, не бойтесь спрашивать, высказывать свое мнение, рекомендовать что-то, главное – делать это корректно.

24. Не забывайте, что детский сад  «Гулливер» — платное учреждение, и в установленные сроки вносите оплату с 25 по 31 число. При возникновении нерядовой ситуации (задержка платежей и прочее) поставьте администрацию в известность. Адекватно реагируйте на вопросы кассира о невнесенной оплате.

25. Телефон сейчас крайне важная опция для связи и получения информации. Но педагог не имеет возможности быть с Вами на связи 24 часа. Если Вы должны быть услышанными срочно, для этого есть телефон директора (целых два) и администратора (тоже два).

26. Не забывайте обращать внимание на рукотворный труд ребенка (рисунки, поделки), хвалить ребенка и… педагога.

27. Допрос с пристрастием ребёнка в машине, дома сразу после того, как вы его забрали из садика, ничего кроме негативных эмоций или геройского молчания не даст. Возможно и через час вопросы «Что кушал?», «Что делал?», останутся без ответа. Как разговорить того, кто молчит (при условии, что объект умеет уже это делать), расскажут педагоги и психологи.

28. Старайтесь не участвовать в негативных объединениях. Т.е. когда активная мама (недовольна всем, но упорно посещает детский сад и, что странно, еще и платит за него), пытается в своем старании «все исправить» и привлекает Вас. Если проблема на Ваш взгляд есть, то решать ее нужно конструктивно и лично. Фразой «Напишем куда следует…» и поступком «Пойдем куда следует» пугать не надо, хорошего не будет из этого точно.

29. Улыбайтесь! Это не сложно! Искренним быть, возможно, опасно, но не в «Гулливере».

С уважением, Котокрыл Сэр Томас и команда «Гулливердии».

Уважаемые родители! В нашем детском саду принято соблюдать некоторые правила. Эти условия несложны для выполнения и помогут нам с Вами скорее найти общий язык и предупредить конфликтные ситуации. Надеемся на Ваше понимание и настрой на положительный резул

1. Режим работы нашего детского сада с 07.30 до 18.00, 5 дней в неделю, выходные суббота, воскресенье. В праздничные дни, установленные Правительством РФ детский сад не работает.

* Своевременный приход и уход ребёнка – необходимое условие реализации образовательного процесса.

2. Приводить ребёнка необходимо до 08.30 утра. Табель и меню заполняются до 09.00 и значит, на питание в день опоздания ребёнок не ставится. Если Вы всё же опаздываете, ОБЯЗАТЕЛЬНО предупредите об этом воспитателя по телефону.

3. Если вы привели ребенка после начала какого-либо режимного момента, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва.

4. Приходя утром, поздоровайтесь со всеми работниками детского сада, уделите особое внимание воспитателями, ведь они каждый день заменяют Вашим детям мам и пап. К педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству.

5. Педагоги готовы беседовать с Вами о Вашем ребенке утром до 08. 30 и вечером после 17.00. В другое время педагог обязан работать с группой детей и отвлекать его нельзя.

6. Мы уделяем большое внимание вопросу безопасности жизни и здоровья Вашего ребенка, из чего следуют еще несколько пунктов:

— приводит и забирает ребенка ТОЛЬКО родитель и (или) доверенное лицо при наличии письменного разрешения родителя, передаёт ребёнка «из рук в руки»;

— дети до 18-ти лет забирать ребенка из детского сада НЕ ИМЕЮТ ПРАВА (в экстренных случаях возможны исключения ТОЛЬКО после личного согласования этого вопроса с руководителем детского сада).

7. Не отправляйте ребенка в детский сад одного или в сопровождении несовершеннолетнего, этим Вы подвергаете жизнь ребенка опасности.

8. Если Ваш ребенок страдает установленными аллергическими реакциями (продукты питания, цветочные растения, пыльца, шерсть, медикаменты, укусы насекомых и т.д.), ОБЯЗАТЕЛЬНО укажите на этот факт в беседе с медсестрой и воспитателем Вашей группы, ещё лучше предоставить медицинскую справку от аллерголога или педиатра, в которой отражён данный факт.

9. Если в течение дня у ребенка проявляются первые признаки заболевания (температура, рвота, высыпания, диарея и пр.), родители будут немедленно об этом извещены и должны, как можно быстрее, забрать ребенка из медицинского изолятора детского сада.

10. Накануне предполагаемого отсутствия ребенка в детском саду по семейным обстоятельствам (отпуск, летний период, санаторно-курортное лечение и пр.) оставьте заявление на имя за­ведующего МДОУ (форма на сайте).

11. Не приводите больного ребенка в детский сад, этим подвергаете опасности здоровье не только своего ребенка (больному нужны постельный режим, лечение и мама рядом), но и здоровье всех остальных детей. Выявленные при утреннем фильтре больные дети и дети с по­дозрением на заболевание в детский сад не принимаются. Состояние здоровья ребенка определяет по внешним признакам воспитатель, и если его что-то смущает, то придется обращаться к медицинскому работнику. Мы рады 100% посещаемости, но если «сопельки» и кашель Вас, как маму, не пугают, то у другой мамы может быть другое, отличное от Вашего, мнение.

12. Если у ребенка есть любимая игрушка или книжка, их, конечно, можно принести в детский сад, но ребёнок должен быть готов к тому, что игрушка или книжка должна будет «подождать» своего хозяина в шкафчике до прогулки, а затем до ухода домой. В группу игрушки с улицы приносить нельзя, т.к. они не обрабатываются как игрушки, которые находятся в группах детского сада.

13. Не стоит приносить в детский сад игрушки и предметы, за целостность и сохранность которых Вы и Ваш ребёнок будете переживать. Это также касается мобильных телефонов, игровых приставок, часов, дорогостоящих игрушек и т. д. Воспитатель и администрация МДОУ за их сохранность ответственности не несет.

14. Недопустимо давать ребенку с собой сладости, чипсы, сухарики, жвачки, витамины и пр., т.к. ребёнок может подавиться или «накормить» другого ребёнка «запрещёнными» и опасными продуктами.

15. Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо утром ежедневно проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически ЗАПРЕЩАЕТСЯ приносить в детский сад острые, режущие, стеклянные, а также мелкие предметы (монеты бусинки, пуговицы и т.п.), таблетки и другие лекарственные средства.

16. Не приносите в детский сад никаких лекарств, т.к. ни воспитатели, ни даже медсестра не имеют права давать детям лекарства в детском саду.

17. Перед тем как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его одежда времени года и температурному режиму. Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика и не сковывала его движений. В правильно подобранной одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться. Носовой платок необходим ребенку, как в помещении, так и на прогулке.

18. Приводить ребенка нужно в опрятном виде: умытого, постриженного, причесанного,  в чистой одежде и обуви.

Ребёнок должен иметь:

-сменную обувь,

-сменную одежду,

-спортивную форму (цвет футболки определяют в группе),

— комплект сменного белья для сна (пижама) в холодный период,

— два пакета для хранения чистого и использованного белья.

*Количество сменной одежды зависит от индивидуальных особенностей ребёнка.

19. Вносите родительскую плату за содержание ребенка в ДОУ до 25-го числа каждого месяца. Своевременно представляйте до­кументы, подтверждающие льготы по оплате за содержание ребенка в детском саду. При возникновении сложностей с оплатой поставьте администрацию в известность. *Адекватно реагируйте на вопросы о своевременно невнесенной своевременно оплате.

20. Необходимо своевременно сообщать об изменении адреса места жительства, смене номера контактного телефона, места Вашей работы воспитателям Вашей группы.

21. Родителям проходить в игровую комнату, буфетную или туалет без разрешения воспитателя СТРОГО запрещено.

22. Если Вы обнаружили неудовлетворенность или некоторое несогласие с тем, как организована жизнь детей в группе, Вам следует, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, обсудить это с воспитателями группы или старшим воспитателем. ЗАТЕМ, если этот разговор не помог решению проблемы, пожалуйста, обратитесь к руководству детского сада. Безусловно, Вы можете обратиться напрямую к заведующему и выразить свою обеспокоенность. Но в подавляющем большинстве случаев «вопросы» успешно разрешаются на уровне «воспитатель-родитель».

23. Спорные и конфликтные ситуации с воспитателями и другими родителями необходимо разрешать ТОЛЬКО в отсутствие детей.

24. Запрещается приходить в детский сад в нетрезвом состоянии, курить на территории детского сада, приводить животных.

25. Чаще обращайте внимание на информацию, которая находится в приемной вашей группы и на сайте детского сада. В ней Вы найдете много полезного для себя в деле воспитания детей, а также информацию о жизни Вашего ребенка в группе: содержание программы, по которой работает группа, распорядок дня, сетку занятий, объявления, меню и другие полезные материалы. Там же Вы можете задать вопрос или написать отзыв.

26. Чаще интересуйтесь у воспитателей успехами и неудачами Вашего малыша, а не только тем, кто его обидел, и что он сегодня ел.

27. Постарайтесь знать всех специалистов, работающих с Вашими детьми, в лицо и по имени отчеству для того, чтобы обратиться к ним с возникающими у Вас вопросами  в воспитании и обучении Вашего ребенка.

28. Приходите за ребенком вечером вовремя. Помните что, приходя за ребенком ровно в 18.00 или позже, Вы заставляете воспитателей работать бесплатно сверхурочно. Не злоупотребляйте добротой работников детского сада, у них тоже есть дети. А Ваш ребёнок, в случае Вашего вечернего опоздания,  после 18 часов по законодательству считается «безнадзорным».

29. Въезд на территорию учреждения частных машин строго запрещен во избежание несчастных случаев. Категорически запрещена парковка перед воротами, т. к. это препятствует доставке питания в дополнительное здание детского сада, а также проезду служебных машин в случае чрезвычайной ситуации.

30. Соблюдайте этические нормы в общении с детьми и всеми сотруд­никами детского сада.

31. Соблюдайте санитарные нормы в период действия ограничений, связанных с распространением новой КОРОНАВИРУСНОЙ инфекции.

Благодарим за соблюдение правил!

семейных правил | Создание структуры | Основы | Информация для родителей

Семейные правила помогают создать структуру. Семейное правило — это конкретное, четкое заявление о поведении, которое вы ожидаете от своего ребенка. Правила работают лучше всего, когда есть последовательность, предсказуемость и выполнение.

Почему важны семейные правила?

Семейные правила помогают детям понять, какое поведение допустимо, а какое нет. Когда дети вырастут, они окажутся в местах, где им придется следовать правилам. Соблюдение правил дома может помочь детям научиться следовать правилам в других местах. Для детей нормально нарушать правила и тестировать ограничения. Последовательное выполнение с последствиями, когда правила нарушены, поможет вашему ребенку иметь четкое представление о важности правил. Помните, маленькие дети иногда нарушают правила, потому что просто забывают. Не все нарушения правил происходят из-за того, что дети проверяют пределы. Но наши ответы должны быть одинаковыми независимо от причины нарушения правила.

Почему все члены семьи должны знать и соблюдать правила?

Чтобы семейные правила работали хорошо, каждый должен знать, понимать и соблюдать правила. Делая это, дети не получают смешанные сообщения о том, что хорошо, а что нет. Например, вы знаете, что время у экрана для маленьких детей должно быть ограничено, и вы хотите, чтобы время ужина было семейным, поэтому вы установили семейное правило, согласно которому во время ужина запрещается пользоваться экранами. Если другой опекун проверяет их телефон во время ужина, ваш ребенок может быть сбит с толку. Поведение вашего ребенка будет лучше, если все воспитатели будут одинаково поддерживать правила. Это верно для родителей, бабушек и дедушек или любых других опекунов в жизни вашего ребенка.

Как все члены семьи могут быть в курсе правил?

Есть несколько шагов, которые помогут всем членам семьи быть последовательными. Родители или опекуны могут:

• рассказать о том, какие правила помогут их семье, и договориться о том, какие из них установить
• опубликовать правила в доме, чтобы все могли их узнать
• поговорите с другими взрослыми, которые заботятся о своих детях, о правилах, чтобы убедиться, что все знают, что разрешено, а что нет
• просить всех опекунов быть последовательными в мониторинге и соблюдении правил
• напоминать детям о правилах, повторяя их и развешивая дома

Что такое хорошее количество семейных правил для малышей и дошкольников?

Количество установленных вами правил зависит от способности вашего ребенка понимать и запоминать. Родителям также трудно последовательно применять множество новых правил. Для маленьких детей сосредоточьтесь только на двух или трех самых важных правилах одновременно. По мере того как ваш ребенок выучивает правило и последовательно ему следует, вы можете добавлять новые правила.

Этапы создания семейных правил

Семейные правила помогают создать структуру, потому что дети знают, какое поведение допустимо, а какое нет. Ниже приведены шаги по созданию семейных правил.

Определите и четко определите правила. Малыши и дошкольники могут выучить и запомнить только два-три правила одновременно. Попробуйте начать с одного правила, чтобы дать детям возможность узнать, как работают семейные правила, прежде чем будут добавлены другие. Семейные правила также должны быть реалистичными и соответствовать возрасту вашего ребенка. Правило должно быть чем-то, что ваш малыш и дошкольник может соблюдать.

Избегайте расплывчатых правил, таких как «быть хорошим». «Будь хорошим» включает в себя много разных вещей и может быть трудным для понимания ребенком. Более конкретное правило может звучать так: «Говори с другими так, как ты бы хотел, чтобы они разговаривали с тобой». Недопустимое поведение должно быть сформулировано в виде четкого и конкретного правила, например, «Не причинять вреда другим». Также важно указать приемлемое или желаемое поведение сразу после правила, чтобы ваш ребенок знал, какое поведение вы ожидаете. Например, если вы сказали своему ребенку: «Не причиняй вреда другим», вы можете продолжить это словами: «Ты должен держать свои руки и ноги при себе».

Примеры общих семейных правил:

• Не причинять вреда. Держите руки и ноги при себе.
• Без прерывания. Дождитесь своей очереди говорить.
• В доме нельзя кричать. Используйте внутренний голос, когда говорите в доме.
• Запрещено лазить или прыгать на мебели. Сядьте на диван или лягте на кровать.

Убедитесь, что ваш ребенок знает и понимает правила. Проверьте понимание вашего ребенка, попросив его повторить правило своими словами. Для малышей и дошкольников вам может понадобиться помочь им понять, что означают некоторые слова в правиле. Например, если действует правило «не причинять вреда другим», вам может понадобиться описать, что означает «причинение вреда». Когда ребенок впервые бьет, кусает или пинает кого-то, вам может понадобиться сказать: «Бить больно. Наше правило — не болеть. Ты должен держать себя в руках».

Малышам и дошкольникам нужно часто напоминать о правилах. Правила можно часто повторять, и вы можете размещать напоминания, например таблицы правил, в местах, где их увидит каждый. Хорошие места для размещения таблиц правил включают дверь холодильника или другую дверь, которую все используют.

Таблица семейных правил должна содержать не менее двух столбцов: правила и последствия нарушения правил. Картинки или визуальные подсказки можно использовать на диаграммах для малышей и дошкольников, потому что они не умеют читать. Нажмите здесь, чтобы создать таблицу семейных правил.

Все члены семьи должны соблюдать семейные правила, поскольку они являются «семейными». Маленькие дети обращаются к своим родителям, чтобы узнать, как себя вести. Например, если вы уважительны и слушаете других взрослых, вы можете научить своего ребенка слушать взрослых.

Когда вы видите, что ваш ребенок следует правилам, вы можете сообщить ему, что видите, как он делает правильный выбор, похвалив его. Похвала с ярлыками позволяет вашему ребенку точно знать, что он сделал, что вам понравилось. Похвала должна произойти, как только вы заметите поведение вашего ребенка. Когда вы создаете новое правило, следует часто использовать похвалу, чтобы помочь вашему ребенку привыкнуть к этому новому ожидаемому поведению.

Когда семейные правила всегда соблюдаются, поведение вашего ребенка и ваши отношения будут лучше. Семейные правила должны получать немедленную реакцию в случае их нарушения. Последствия нарушения семейных правил должны быть понятны родителю и ребенку. Они включены в таблицу правил как напоминание о том, чего ожидать. Последствия нарушения семейных правил должны быть применены немедленно.

К началу страницы

Семейные правила: дети и подростки

Семейные правила: почему они важны

Семейные правила — это позитивные заявления о том, как ваша семья хочет заботиться о своих членах и обращаться с ними. Правила помогают:

• дети и подростки узнают, какое поведение допустимо и недопустимо в вашей семье
• взрослые будут последовательны в своем поведении по отношению к детям и подросткам.

Правила помогут всем членам вашей семьи лучше ладить. Они делают семейную жизнь более позитивной и мирной.

Как выглядят хорошие семейные правила?

Хорошие семейные правила направляют поведение детей в положительную сторону. Они:

• говорите именно то поведение, которое вы ожидаете, например: «Мы говорим друг с другом с уважением, например, говорим «пожалуйста», когда мы о чем-то просим». внутри дома»
• говорите детям, что делать, а не чего не делать — например, «Содержите свою комнату в чистоте, убирая одежду», а не «Не будь грязным».

Правила, говорящие вашим детям, что не следует делать, иногда допустимы. Они лучше всего подходят, когда сложно объяснить, что делать вместо этого — например, «Не ругайтесь дома».

Краткий список правил семьи лучше, чем длинный, особенно для детей младшего возраста.

В каждой семье правила разные. На ваши семейные правила будут влиять ваши убеждения и ценности, ваша ситуация, зрелость и потребности вашего ребенка.

О чем составить правила

Выберите самые важные вещи, о которых следует установить правила. Это могут быть правила о:

• физическом поведении по отношению друг к другу – например, «Будьте нежны друг с другом»
• безопасность — например, «Всегда говорите родителям, если кто-то, кого вы не знаете, хочет дружить с вами в реальной жизни или в Интернете»
• манеры — например, «Мы ждем, пока другие не закончат говорить, прежде чем мы разговариваем»
• повседневные дела – например, «Мы по очереди накрываем на стол каждый вечер»
• уважение друг к другу – например, «Стучите перед тем, как войти друг к другу в комнаты»
• использование экрана – например, «Экраны остаются на кухонном столе всю ночь».

Ваши дети узнают, что правила являются частью жизни и что существуют правила для разных мест и сторон жизни, таких как школа, общественный транспорт и спорт. Создание и соблюдение семейных правил может помочь вашим детям соблюдать правила и в других местах.

Кого привлекать к разработке правил

При разработке семейных правил важно максимально задействовать всех членов семьи.

Дети в возрасте от 3 лет могут участвовать в обсуждении правил. Когда дети становятся старше, они могут принимать более активное участие в принятии решений о том, какими должны быть правила.

Когда вы вовлекаете детей и подростков в разработку правил, это помогает им понять и принять правила и то, почему они нужны вашей семье. Это означает, что они с большей вероятностью считают правила справедливыми и придерживаются их .

Для детей старшего возраста и подростков участие в разработке правил также может дать им возможность взять на себя ответственность за свое поведение.

Можно записать правила и разместить их на видном месте. Это помогает прояснить их, а также может предотвратить споры о том, что разрешено, а что нет. Для детей помладше можно сделать или нарисовать картинки, показывающие правила.

Когда пересматривать или изменять правила

Время от времени полезно просматривать семейные правила и проверять, как они работают . Это также может быть хорошим способом напомнить всем о самых важных правилах.

И будут времена, когда ваши правила должны измениться, когда ваши дети станут старше или ситуация в вашей семье изменится. Например, вы можете продлить время сна ребенка школьного возраста или комендантский час ребенка-подростка. Или, если условия работы одного из родителей изменятся, вы можете ввести новые или другие правила, касающиеся помощи по дому.

Так же, как и при создании новых правил, полезно привлекать детей к внесению изменений в правила.

Соблюдение правил: что ожидать от детей разного возраста и способностей

Дошкольники
Большинство детей в возрасте 3-4 лет обладают языковыми навыками для понимания простых правил.

Но в этом возрасте дети часто забывают или игнорируют правила. Им понадобится поддержка и напоминания, чтобы следовать вашим семейным правилам. Например, «Помни, мы садимся есть».

Когда дело доходит до безопасности, правила важны, но лучше не полагаться на них, чтобы обезопасить детей. Например, вашим правилом может быть «Держитесь подальше от дороги», но вам все равно нужно всегда следить за своим ребенком возле дорог.

Дети школьного возраста и подростки
Детям может исполниться 8-10 лет, прежде чем вы сможете полагаться на них в соблюдении правил без вашей помощи в большинстве ситуаций. Например, дети этого возраста наверняка запомнят правила чистки зубов перед сном или ожидания взрослого перед переходом дороги.

Напоминания помогут вашему ребенку запомнить правила, даже когда вас нет рядом.

Подростки
Правила так же важны для подростков, как и для детей младшего возраста. Четкие правила дают подросткам чувство безопасности в то время, когда в их жизни многое меняется. Никогда не поздно создать или ужесточить правила для подростков.

Правила безопасного поведения особенно важны. Это могут быть правила об употреблении алкоголя, сексе, свиданиях и комендантском часе. Некоторые семьи договариваются и подписывают контракты на обеспечение безопасности. Контракт безопасности — это подписанное соглашение, в котором излагаются правила — например, «Я напишу вам, когда буду пользоваться общественным транспортом ночью».

Но вы можете ожидать некоторых проблем с правилами, поскольку подростки ищут большей автономии и независимости.

В этом возрасте изменение языка с «правил» на «ожидания» может помочь вашему ребенку почувствовать, что его направляют, а не контролируют. Это может побудить их следовать правилам.

Дети с дополнительными потребностями
В семьях с детьми с дополнительными потребностями последовательные правила посылают сообщение о том, что все равны. Например, если ваше семейное правило состоит в том, что вы все хорошо разговариваете друг с другом, ваш ребенок с дополнительными потребностями должен следовать этому правилу, как и ваши обычно развивающиеся дети.

Как и всем детям, детям с дополнительными потребностями иногда может понадобиться помощь, чтобы понять и запомнить правила.

Некоторые правила могут применяться ко всей семье, тогда как другие могут применяться только к детям младшего возраста или к подросткам. По мере того как дети становятся старше и взрослеют, правила могут «расти» вместе с ними.

Что делать, если дети не соблюдают правила

Когда дети нарушают правила, вы можете просто напомнить им о правилах и дать им еще один шанс.

Но в конечном счете будет эффективнее использовать последствия для нарушения правил.

Лучше всей семьей обсудить последствия, когда вы устанавливаете семейные правила. Это может гарантировать, что все понимают и соглашаются с последствиями с самого начала. И если все понимают и соглашаются, может быть легче претворить в жизнь последствия, когда дети нарушают правила.

5 основных семейных правил воспитания хорошо приспособленных детей

Установленные семейные правила помогают каждому узнать, чего от него ждут. Вот руководство по передовой практике для разработки и установления правил вашей семьи. Плюс пять правил, которые должны быть у каждой семьи.

«Никто не говорил мне, что я должен убраться!» — воскликнула моя дочь, когда я попросил ее убрать краски, бумагу и кисти, разбросанные по кухонному столу.

После дня рисования, попросить ее убрать беспорядок казалось разумной просьбой. Но она утверждала, что, поскольку никто не сообщил ей, что ей нужно убраться заранее, ей это и не нужно.

Я уже не в первый раз слышу фразу «никто-мне-не-говорил-поэтому-мне-не-нужно-возвращаться». Как бы нелепо это ни звучало для меня, моя дочь явно чувствовала, что это был оправданный ответ.

С раннего возраста она усвоила, что не любит, когда ей указывают, что делать. Или быть застигнутым врасплох правилами или ожиданиями, о которых она не знала заранее.

Когда возникали подобные ситуации, всегда было сложно найти решение. Часто я заявлял о своих ожиданиях, а она возражала. За этим последует спор, и мне придется объявить, что [заполните пропуск наиболее желательной деятельностью] не будет, пока не будут предприняты действия.

К сожалению, мне потребовались годы, чтобы найти очевидный ответ на эту дилемму: моя дочь не обязательно восставала против уборки или чего-то еще, о чем я ее просил. Она бунтовала против отсутствия контроля или четкого понимания ожиданий заранее.

Ответом были установленные семейные правила.

Важно установить семейные правила. Без установленных правил или ожиданий наши дети будут не готовы к жизни вне дома, будь то школа, времяпрепровождение с друзьями или, в конце концов, работа и самостоятельная жизнь.

Бытовые правила помогают сформировать у детей представление о приемлемом и неприемлемом поведении. А наши дома — идеальное место, где дети могут попрактиковаться в соблюдении (и проверке!) правил.

Некоторые семейные правила останутся неизменными, например, проявлять уважение друг к другу или не лгать.

Другие семейные правила со временем станут менее необходимыми, поскольку дети растут и взрослеют. Например, большинство детей школьного возраста знают, что нельзя бросать еду на пол, поэтому это правило отойдет на второй план, когда дети станут старше.

Другие правила будут становиться все более важными по мере того, как дети становятся подростками, например, установление ожиданий в отношении использования электроники или социальных сетей, когда подростки должны быть дома, а также в отношении выполнения домашних заданий.

Создание списка правил всей семьей с привлечением к этому процессу детей дает ряд преимуществ.

Как и моя дочь, многие дети сопротивляются правилам или ожиданиям, которые возлагают на них родители, потому что правила кажутся произвольными, диктаторскими и несправедливыми.

Вовлечение детей в процесс создания правил позволяет услышать их голоса и мнения. Это также заставляет детей чувствовать, что они несут большую ответственность за правила, которыми они руководствуются, что, в свою очередь, повышает вероятность того, что они будут им подчиняться.

Идеальное время для создания и уточнения семейных правил — семейное собрание. Может быть полезно составить первоначальный список семейных правил за несколько встреч, чтобы дети не переутомлялись и не скучали. Но записывать важные правила полезно. Таким образом, никто не может утверждать, что он не знал или не понимал согласованное правило позже.

Правила можно уточнять и добавлять по мере возникновения проблем или взросления детей. Вовлечение детей в этот процесс также учит их ценным навыкам решения проблем, общения и сотрудничества, которые помогут им во всех сферах жизни.

Маленькие дети смогут играть только номинальную роль в создании семейных правил, поскольку любой ребенок младше четырех или пяти лет не готов в своем развитии полностью взять на себя эту задачу. Тем не менее, все же полезно заранее обсудить правила с малышами, чтобы правило не казалось произвольным, когда оно представлено.

Каждая семья должна будет выбрать правила, которые лучше всего ей подходят. Тем не менее, при разработке семейных правил необходимо затронуть несколько общих тем.

В зависимости от динамики вашей семьи, возможно, нет необходимости записывать правила для каждой конкретной проблемы, которая может возникнуть. Для большинства семей достаточно записать несколько общих рекомендаций. Они должны включать:

Правила физической безопасности являются одними из первых правил, которые родители считают необходимым соблюдать. Когда их младенцы превращаются в спотыкающихся малышей, которые хотят потрогать и схватить все, что находится в пределах досягаемости, безопасность может стать проблемой.

Примеры правил физической безопасности могут включать:

• Никогда не разрешается бросать предметы
• Родители должны присутствовать, когда кто-либо в возрасте до десяти лет использует печь семьи также должны чувствовать себя в эмоциональной безопасности дома. Вы можете создать безопасное пространство всей семьей, обсуждая и применяя правила эмоциональной безопасности.

  Примеры правил эмоциональной безопасности включают:

  • Чувства каждого члена семьи действительны и будут услышаны
  • Нет плохих эмоций или чувств, но важно выражать их с уважением

  См. также: Семь эмоций Потребности ребенка, влияющие на уверенность и самооценку

  Хотите, чтобы ваши дети начали заниматься домашними делами? Мой курс из четырех уроков научит вас, как начать, избегать ворчания и борьбы за власть, а также поддерживать мотивацию ваших детей. Нажмите здесь или на изображение ниже, чтобы узнать больше.

  Как относиться друг к другу

  Одна из самых важных семейных ценностей — относиться друг к другу с добротой и уважением. В некоторых семьях, особенно в семьях с более чем одним ребенком, это может потребовать работы и практики, поэтому полезно иметь установленные правила.

  Детям будет полезно познакомиться с ними и узнать о важности соответствующих способов обращения с другими людьми. Покидая дом и попадая в реальный мир, наши дети будут лучше понимать, как правильно себя вести, если они смогут практиковаться в безопасности собственного дома.

  Примеры правил обращения друг с другом:

  • Ни один член семьи не может оскорблять другого члена семьи и должен найти уважительный способ выражения своих эмоций
  • Выражение эмоций с помощью физических действий, таких как удары или бросание, никогда не разрешается
  • Члены семьи должны уважать собственность друг друга и спрашивать разрешения на использование того, что принадлежит кому-то другому

  См. также: Почему дети лгут? (И что вы должны делать, когда это происходит)

  Честность и нравственность

  Все родители согласны с тем, что важно учить наших детей отличать правильное от неправильного и ценить честность.

  Дети учатся морали и честности двумя способами: видя пример важных взрослых в своей жизни и обучая этим понятиям. Частые разговоры с детьми о том, во что вы верите и почему, могут стать основой этого учения. И добавление этих убеждений к вашим семейным правилам может сделать концепции более конкретными для детей.

  Примеры семейных правил, касающихся честности и нравственности, включают:

  • Всегда говорите правду
  • Проявляйте доброту, когда это возможно
  • Относитесь к другим так, как вы хотели бы, чтобы относились к вам
  • Воровать или брать у кого-то всегда плохо

  См. также: Почему ваш непослушный ребенок не остановится и что с этим делать? , и о стрижке когтей просто забыли бы.

  Важно, чтобы дети научились включать личную гигиену в свой распорядок дня или недели. Дети часто забывают (или, скорее, «забывают») о важности этих правил, поэтому им потребуется много напоминаний и тренировок, возможно, на долгие годы.

  Примеры правил личной гигиены включают:

  • Чистить зубы каждое утро и каждый вечер
  • Регулярно принимать ванну или душ
  • Стричь ногти один раз в неделю
  • Расчесывать волосы каждое утро или вечер

  См. также: 70+ карточек с распорядком дня для детей

  Уборка и уборка дома

  заказ.

  Вот почему полезно обсуждать, согласовывать и записывать ожидания. Вот несколько примеров правил поддержания чистоты и порядка в доме:

  • Вам нужно убрать свой беспорядок в оговоренное время
  • Обувь и пальто должны быть на своих местах, когда вы вернетесь домой
  • Кровати необходимо заправлять каждое утро перед завтраком

  См. также: Соответствующие возрасту домашние обязанности для детей – списки по стадиям развития

  Рекомендации по обеспечению соблюдения правил

  Если вы уже разработали правила всей семьей, то вы сделали первый шаг к тому, чтобы побудить детей следовать им.

  Дети часто сопротивляются правилам, когда им кажется, что эти правила были созданы и представлены произвольно. Когда дети чувствуют себя частью процесса разработки и создания семейных правил, у них появляется большее чувство свободы действий и ответственности за эти правила.

  Также полезно определить всей семьей (или, что еще лучше, пусть решают дети!), к каким последствиям приведет несоблюдение правила.

  Скажем, семья договорилась, что каждый должен мыть посуду после завтрака в посудомоечной машине, когда он закончил есть. Следствием несоблюдения этого правила может быть то, что этому человеку нужно будет помочь убраться на кухне после ужина в тот вечер.

  Важно, чтобы согласованное последствие ощущалось не как наказание, а как естественный результат нарушенного правила. Также полезно позволить детям взять на себя инициативу в придумывании последствий. Это помогает получить их поддержку, когда придет время довести дело до конца.

  Другие соображения по эффективному обеспечению соблюдения семейных правил

  После создания семейных правил следующим шагом будет обеспечение их соблюдения. В то время как некоторые дети будут активно участвовать в определении того, кто следовал правилам, в основном родители должны будут обеспечить последовательность и выполнение, необходимые для сохранения актуальности правил.

  И, разумеется, родители тоже должны подчиняться всем установленным правилам. Дети очень восприимчивы к лицемерию или неравенству, и они начнут отвергать правила, если почувствуют, что взрослые непоследовательны.

  Помните, однако, что дети, особенно маленькие, легко забывают правила и могут нуждаться в напоминаниях о том, почему семья согласилась с определенными правилами. Это помогает набраться терпения и помнить, что дети не всегда намеренно пренебрегают правилами, а все еще учатся.

  Когда детям предоставляется возможность разработать и усовершенствовать семейные правила, они, естественно, почувствуют большую самооценку, зрелость и свободу действий. Одни только эти добрые чувства могут привести к лучшему поведению, большему сотрудничеству и послушанию со стороны детей.

  И может означать (в конце концов), что они добровольно уберут свои художественные принадлежности… возможно, даже без предупреждения.

  Помощь помогите вашему маленькому ребенку выполнять повседневные задачи с помощью этих карточек «Простые указания для детей младшего возраста». Каждая карточка служит напоминанием о том, как выполнять задание, и позволяет детям выполнять задания самостоятельно. Кликните сюда, чтобы узнать больше.

  См. также:

  Все, что вам нужно знать для успешного проведения семейного собрания

  Братья и сестры без соперничества: как положить конец ссорам между братьями и сестрами и восстановить мир в вашем доме

  Почему ваш непослушный ребенок не остановится и что с этим делать

  Что делать дальше…

  1. Подпишитесь на Самостоятельных детей ‘ список адресов электронной почты.

  Вам понравилось то, что вы здесь прочитали, и вы хотите узнать больше? Каждый четверг я буду присылать вам один совет для родителей о том, как вырастить самостоятельных детей и создать мирные отношения, о которых вы мечтаете, с вашим ребенком. Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться.

  2. Пройдите один из моих тестов!

  Узнайте, воспитываете ли вы самостоятельного ребенка (нажмите здесь) или слишком много делаете для своих детей (нажмите здесь). В конце каждого теста вам будет предложено указать свой адрес электронной почты, чтобы увидеть результаты.

  3. Привлекайте детей к работе по дому.

  Узнайте, как вовлечь вашего ребенка в работу по дому (и поддерживать его мотивацию + избегать борьбы за власть), записавшись на мой курс «Успешное начало работы ваших детей по дому». Нажмите здесь, чтобы узнать больше и зарегистрироваться.

  4. Станьте членом The Empowered Parents Collective.

  В качестве члена Empowered Parents Collective у вас будет доступ к целенаправленным позитивным советам по воспитанию детей в виде мини-курсов, интервью с экспертами, вопросов и ответов от сертифицированного инструктора по обучению родителей и многого другого. Нажмите здесь, чтобы узнать больше и зарегистрироваться.

  О Керри Флэтли

  Привет! Я Керри, мать двух девочек и сертифицированный воспитатель для родителей. Я считаю, что — это возможность для родителей иметь поддерживающие, любящие и теплые отношения со своими детьми, воспитывая их независимыми и, в конечном счете, самодостаточными. За прошедшие годы я прочитал множество книг и статей, подтверждающих это убеждение, и применил эти идеи на практике со своими собственными детьми. Подробнее обо мне и Самодостаточных детях читайте здесь.

  Рубрика: Эффективное воспитание, Позитивная дисциплина, Дети школьного возраста, Подростки, Малыши и дошкольники Теги: правила семьи, гигиена для детей, сотрудничество детей, навыки общения детей, честность детей, мораль для детей, родители как образец для подражания, проблема решения для детей, правила безопасности дома для детей

  9 семейных правил, которые должен соблюдать каждый родитель, по мнению психотерапевтов

  Идея иметь определенный набор семейных правил звучит как тирания, а это последнее, чего родители хотят для своих детей. Но если все сделано правильно, домашние правила для детей обеспечивают необходимую структуру и предсказуемость. Члены семьи понимают существование и цель правила. Рутина сохранена. Дети чувствуют себя в большей безопасности, и стресс у всех, особенно у вас, снижается.

  Между любым правилом и правильным правилом есть большая разница. Итак, чтобы выяснить, какие семейные правила стоит соблюдать для детей в возрасте 3–7 лет, мы обратились к различным детским психологам и терапевтам, которые с радостью дали несколько советов. Некоторые из домашних правил предназначены для детей, а некоторые — для родителей. Но, по правде говоря, все правила для взрослых, чтобы следовать и брать на себя инициативу.

  Во-первых, одно предостережение: список, прикрепленный к холодильнику, не всемогущ. «Одними правилами не обойтись», — говорит доктор Лаура Кастнер, семейный и детский психолог и автор книги «9».0212 Обретение спокойствия, ранние годы. «Должен быть контекст, справедливость и понимание». Другими словами, семейные правила должны быть четкими. Более того, исполнитель указанных правил (т. е. вы и ваш супруг) должен быть ясным, чтобы поведение могло стать автоматическим. Придерживайтесь этого, и вы увидите результаты. Итак, вот правила, которые родители должны соблюдать в своем доме.

  Семейное правило №1: используйте меньше слов

  Это не для детей. Вы хотите, чтобы они говорили. Это тебе. Потому что, по словам Кастнер, взрослые слишком много говорят — процентов на 80 слишком много. Что происходит, так это то, что они заканчивают тем, что бормочут, и 5-летний ребенок говорит что-то вроде: «Я тебя ненавижу», уводя разговор в сторону и уходя от любой ответственности. Этому способствует использование меньшего количества слов. Использование меньшего количества слов также относится к похвале. «Хорошая работа» означает, что вы ничего не сказали один раз. Говорит постоянно, значит еще меньше. Лучше всего приберечь комплименты для вещей, с которыми дети борются. Ваш ребенок стал лучше пристегиваться? Скажите: «Ты действительно разобрался с ремнем безопасности. Я впечатлен!» Это конкретно и конкретно. Это покажет вашему ребенку, что вы замечаете его усилия.

  Семейное правило №2: Не перебивать

  Дети верят в две вещи: во-первых, в то, что вы всегда доступны. И второе: их потребности превыше всего. Часто они сливаются воедино, когда вы разговариваете по телефону или звоните в Zoom, а вас прерывает ребенок. Когда это произойдет, скажите: «Подожди секунду», а затем: «Большое спасибо за ожидание» с полной искренностью. И все, что вам нужно сделать, это закончить предложение. Чтобы придерживаться этого правила, может потребоваться некоторое время, но оно требует терпения и импульсивного контроля. Даже более того, говорит доктор Джанет Сассон Эджетт, детский и подростковый психолог из Экстона, штат Пенсильвания.0003

  Семейное правило №3: если это не твое, спроси разрешения

  Грэббинг — популярный вид спорта среди детей в возрасте от 4 до 7 лет. Простое «Могу ли я воспользоваться вашим грузовиком?» это урок в границах. Но поскольку дети — это сгусток импульсов, они постоянно промахиваются. Тем не менее, это хорошая концепция, потому что в конечном итоге речь идет о согласии, говорит Кастнер. Ты спрашиваешь, прежде чем прикоснуться к кому-то, и когда она говорит «стоп», ты останавливаешься. «Одно дело слышать фразы. Другое дело — пережить это», — говорит Элисон Смит, тренер по воспитанию детей из Нью-Брансуика, Канада. Одна область, которая позволяет вам применять это должным образом? Щекотка. Автоматический смех не означает автоматически удовольствие. Как только вы начнете, спросите, не хотят ли они еще. Они получают власть ли она продолжается.

  Семейное правило № 4: просить решения, когда возникают проблемы

  Несчастные случаи случаются. Вместо того, чтобы спрашивать: «Почему ты продолжаешь это делать?» лучший ответ: «Вау, посмотри, что ты сделал. Что мы делаем дальше?» Это удерживает родителей от постоянной реакции и, как следствие, стресса у детей. «Они всегда ждут, когда вы взорветесь», — говорит Брайан Р. Кинг, социальный работник и тренер по воспитанию детей. Вы также не пытаетесь решить проблему. Согласно этому правилу, ваш ребенок должен быть находчивым и изобретательным, что не является проблемой. Если этот подход касается вас, просто подумайте, как ребенок строит что-либо. Они не обременены тем, что не работает. Их решение может быть не единственным, но они сотрудничают и решают проблемы, два навыка с долгосрочными преимуществами. Вот что дает это правило.

  Семейное правило № 5: убирайте за собой беспорядок

  Дети не торопятся убирать вещи, но они вырабатывают терпимость к разочарованию, владея тем, что они создали. Это довольно простое правило… пока они не остановятся. Когда это произойдет, спокойным голосом скажите: «Я оставляю это на ваше усмотрение, но если вы решите не делать этого, я не могу сейчас с вами разговаривать». Вы не даете ей никакой реакции, чего она хочет, но вы даете ей обратный путь, чего она действительно хочет, — говорит Джуд Карриер, лицензированный психотерапевт из Амхерста, Нью-Гемпшир. Сначала может быть крик, но в конце концов она увидит, что эта тактика не работает, и когда она выполнит задание, она почувствует некоторую независимость и чувство собственного достоинства.

  Семейное правило №6: Запрещен сарказм

  Ваш ребенок поднимается наверх, пока компания закончилась. Когда он возвращается, вы приветствуете его словами: «Как мило, что вы присоединились к нам». Послушайте звук зуммера. Сарказм сопровождается укусом и пренебрежением. «Никогда никому не становилось лучше», — говорит Сассон Эджетт. Вы можете думать, что знаете, почему ваш ребенок ведет себя определенным образом, но невозможно всегда все помнить. Простое «Ты в порядке?» много. Вы любопытны. Вы ничего не предполагаете. Есть приглашение поговорить, и вы можете услышать объяснение. Если он действителен, подтвердите его. Если это не так, вы можете сказать: «Это действительно не работает». В любом случае, ты понимающий парень.

  Семейное правило №7: Сначала работа по дому, потом игра

  Так устроен мир. Вы делаете тяжелую вещь, затем вы получаете награду. Долго, кофе. Работа, зарплата. Общая цель состоит в том, чтобы создать счастливых, компетентных людей. Иногда это означает, что вас не любят, говорит Кастнер. Но это твоя работа. Если задача состоит в том, чтобы убрать блоки, скажите это, вернитесь к правилам, а затем отключитесь.

  Семейное правило № 8: Пусть задумаются

  Это о вашем контроле над импульсами. Когда, скажем, случается истерика или брошена игрушка, вместо непродуктивного ответа «Какого черта?» просто спросите как ни в чем не бывало: «Почему вы решили это сделать?» Вы не пытаетесь остановить их эмоции или заставить их чувствовать себя плохо. Вы просто помогаете им понять, что у них есть выбор, что дети не сразу понимают. Это не изменит 5-летнего ребенка, но теперь в игру вступает концепция существования альтернатив, говорит Кинг. Эта тактика также помогает детям понять свои чувства и помогает развивать очень важный эмоциональный словарный запас.

  Семейное правило №9: Во-первых, успокойтесь

  Это всеобъемлющее семейное правило. Ничего нельзя обсуждать, если люди сходят с ума. «Вы должны контролировать ситуацию, поэтому сделайте паузу на долю секунды, прежде чем что-то сказать или сделать», — говорит Смит. Для детей сделайте это игрой. Играйте в статуи — запустите ее до того, как вам придется ее использовать, чтобы они знали, как реагировать на «Заморозку». Инъекция смеха снижает накал, и тогда вы можете исследовать первоначальную проблему в нереактивной манере. Дети увидят невозмутимых родителей, узнают, что такое отсутствие хаоса, и смогут продвигать это вперед.

  Эта статья была опубликована 3 января 2018 г.

  Изображение: Shutterstock

  Домашние правила для детей помогают создать в доме атмосферу без стресса. Они помогают создать базовую структуру того, как функционирует семья, создавая среду для дисциплинированного воспитания. Домашние правила четко формулируют ваши ожидания, и их соблюдение облегчает жизнь всем в семье . Дети также, как правило, чувствуют себя в большей безопасности в доме, где действуют и соблюдаются бытовые правила.

  Внутренние правила не должны быть сложными, и вам не нужно всегда строго их соблюдать. Однако соблюдение этих правил как можно чаще может помочь детям узнать, чего ожидать от своего окружения, и вырасти дисциплинированными личностями.

  В этом посте приведены некоторые применимые домашние правила, которые вы можете использовать для своих детей. Мы также даем вам советы о том, как убедиться, что дети согласны с правилами и соблюдают их.

  Советы по созданию домашних правил для детей

  Создание правил — это простая часть. Но как вы гарантируете, что ваши дети следуют им? Вот несколько советов по созданию домашних правил для детей.

  1. Спросите их мнение

  Правила созданы для обеспечения безопасности ваших детей, и некоторые из них не подлежат обсуждению. Не открывать дверь, не проверив, кто находится снаружи, не переходить дорогу, не проверив обе стороны, не касаться горячих или острых предметов и т. д. — это некоторые правила, которые в основном установлены для их безопасности и должны всегда соблюдаться.

  Однако обязательно спросите их мнение, прежде чем применять к ним правила. Спросить их, «Что вы думаете?» имеет большое значение для повышения их уверенности и заставляет их чувствовать себя включенными .

  2. Учитывайте расписание каждого

  Прежде чем устанавливать какие-либо правила для семьи, убедитесь, что вы принимаете во внимание расписание и потребности каждого.

  Насколько велика ваша семья? Сколько лет детям? У вас есть домашние животные? Есть ли у кого-нибудь из членов семьи какие-либо аллергии или заболевания, о которых всем нужно помнить? Убедитесь, что вы создали правила, учитывающие все эти условия.

  3. Учитывайте их возраст и уровень зрелости

  Когда вы знакомите своих детей с правилами, вы должны учитывать их возраст и уровень зрелости . Эксперты считают, что вы можете знакомить своих детей с правилами, когда они достигают школьного возраста.

  Слишком маленькие дети (младенцы и дети ясельного возраста) плохо поймут ваши инструкции, и вам придется часто вмешиваться. С другой стороны, дети постарше любят все контролировать. Задайте им конкретные вопросы о правиле, чтобы они поняли. Вы также можете дать им выбор, чтобы они почувствовали контроль. Например, положите перед ними две рубашки и дайте им выбрать, какую из них надеть.

  4. Установить последствия при нарушении правил

  Дети обязаны время от времени нарушать правила. Таким образом, вы должны убедиться, что они знают о последствиях, когда они сломают один. Будьте последовательны в реализации решенных последствий, потому что, если вы позволите этому несколько раз, они узнают, что могут нарушать правила и сойти с рук.

  В некоторых случаях можно попросить их самим составить правила, чтобы лучше их запомнить. Кроме того, время от времени напоминайте им о правиле и последствиях. Например, если у него есть привычка бросать игрушки на пол, спросите его, что произойдет, если он сломает новую игрушку. Они, скорее всего, ответят, «Время никаких новых игрушек».

  5. Помогите своим детям следовать правилам

  Отслеживайте прогресс вашего ребенка и делайте наглядные пособия, чтобы он понимал и запоминал правила . Хвалите их, когда они следуют правилам, так же, как вы применяете последствия, когда они их нарушают.

  Никогда не кричите на них и не стыдите их в гневе. Если правила не соблюдаются, обсуждайте с ними только после того, как вы преодолеете свой гнев. В некоторых случаях может помочь удаление ребенка из ситуации, потенциально нарушающей правила.

  6. Следуйте правилам сами

  Дети учатся, наблюдая за вами. Если вы не соблюдаете правило, не ждите, что и они будут ему следовать .

  Если вы по какой-либо причине не следуете правилу, объясните это своим детям в понятной форме. Например, если у вас есть правило раннего отхода ко сну детей, но вы бодрствуете, объясните, почему вы это делаете. Это поможет им понять разницу и следовать правилам, которым вы не следуете или не можете следовать.

  26 Правила дома для детей

  Люди — социальные существа, и для эффективной работы им требуется структура. Эти основные домашние правила обеспечат бесперебойную работу вашего дома и отсутствие криков и истерик в целом. Дом с правилами — эффективный дом.

  1. Стучите перед входом

  Это простое, но важное правило. Детям полезно понимать важность личного пространства и неприкосновенности частной жизни. Когда ваши дети вырастут, им самим потребуется уединение. Таким образом, чем раньше ваши дети узнают об этом, тем лучше.

  2. Уважать всех в семье

  Неважно, старше член семьи или моложе; уважение каждого члена семьи является непреложным правилом. Обзывать, отвечать в ответ, грубо уходить, хлопать дверью и швырять предметы в гневе — это неуважительное поведение, и его следует пресекать.

  3. Не превышайте время, проводимое за экраном

  У вас есть соблазн дать своим детям iPad или включить телевизор, чтобы вы могли поработать или когда вы слишком устали, чтобы заниматься с детьми осмысленно. В то время как продолжительное время у экрана иногда допустимо, регулярное длительное время у экрана может принести вашему ребенку больше вреда, чем пользы. Зафиксируйте установленное экранное время и следуйте ему сами.

  4. Держите свои обещания

  Обещания необходимо выполнять любой ценой. Дети имеют привычку давать необдуманные обещания, чтобы выйти из неловкой ситуации. Они не делают этого преднамеренно, но они не являются дальновидными, как взрослые. Вы должны убедиться, что ваши дети сдержат свои обещания.

  5. Ничего не говори, если не можешь сказать ничего хорошего

  Это важное правило, особенно в современном мире социальных сетей. Люди, особенно тролли, имеют неприятную привычку писать грубые комментарии и отправлять оскорбительные сообщения под видом анонимности. Детям нужно с малых лет внушать, что если они не могут сказать ничего хорошего, то лучше вообще ничего не говорить.

  6. Убери за собой

  Это правило не только поможет вашему ребенку, но и облегчит вам жизнь. Если ваши дети имеют привычку просить вас обо всем и оставлять все как есть, установите это правило. Если они выпили стакан воды, они должны поставить его на прилавок или в раковину. Если они играли с игрушками, они должны убрать их, прежде чем перейти к другим вещам. Хотя вы можете помочь им убраться, чем раньше вы научите своего ребенка убирать за собой, тем лучше.

  7. Говорите правду

  Каждый ребенок хоть раз в жизни лжет. Обычно дети в возрасте от четырех до шести лет имеют привычку придумывать истории, а подростки лгут с какой-то корыстной целью, как правило, чтобы избежать неприятностей. Хотя небольшая ложь во спасение приемлема, родители должны убедиться, что дети не лгут, чтобы скрыть что-то важное. Дети часто лгут, если боятся реакции родителей, поэтому примите во внимание эту потенциальную реальность.

  8. Отвечайте, когда кто-то говорит с вами

  Дети часто настолько теряются в своем мире музыки или видео, что не понимают, что кто-то звонит им или разговаривает с ними. Иногда подростки или подростки могут не отвечать, потому что злятся и дуются, или потому что им не нравится человек, разговаривающий с ними.

  Это правило гарантирует, что дети реагируют каждый раз, когда с ними кто-то разговаривает. Сидеть мамой, когда кто-то что-то спрашивает, это грубо. Если они не хотят взаимодействовать с кем-то или им неудобно, они должны извиниться и покинуть комнату.

  9. Сообщите семье о новом проекте заблаговременно

  Хотя это больше применимо к школьникам, у которых есть странная привычка преподносить вам сюрприз накануне вечером, перед тем, как они должны будут сдать задание по естествознанию в школе, это может относиться и к подросткам, и к детям старшего возраста. Если у них есть что-то в их календаре, они должны сообщить об этом семье заблаговременно и не просить вас в последнюю минуту.

  10. Если ваши планы изменятся, сообщите родителям

  Дети часто строят планы на месте в зависимости от настроения. Однако, если у них есть изменения в планах, они обязаны сообщить вам об этом. Планируют ли они прогуляться на улице во время ночевки, пойти к другу после школы или посмотреть фильм на вечеринке, они должны сообщить вам, если план составлен заново.

  11. Скажи волшебные слова

  Как родители, мы обычно не ожидаем, что наши дети скажут «пожалуйста» или «спасибо» после всего, что мы для них делаем. Тем не менее, обучение их силе этих волшебных слов имеет решающее значение. Мало того, что родители получают положительное подтверждение от этих слов, дети узнают, что они должны использовать их в реальном мире, чтобы произвести хорошее впечатление.

  12. Дождитесь своей очереди говорить

  Чем раньше вы научите своих детей ждать своей очереди, прежде чем говорить, тем лучше для вас и для них. Детям всегда есть, что сказать, и они, скорее всего, захотят это сказать в тот момент, когда мысль всплывет в их голове. Однако, если вы уже разговариваете с кем-то, ребенок должен научиться ждать, пока вы и другой человек перестанете говорить, прежде чем он сможет что-то сказать.

  Когда вы закончите говорить с другим человеком, обязательно спросите своего ребенка, что он хочет сказать, и внимательно выслушайте его. Это подтверждает их чувства.

  13. Знайте, что с привилегиями приходит ответственность

  Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок вырос во взрослую личность, которая берет все, что хочет, не заботясь о чувствах других, вы должны научить его ценить привилегии. Подчеркните важность выполнения обязанностей для получения привилегий. Когда дети узнают, что привилегии зарабатываются, а не подаются на блюдечке, они останутся благодарными за свои привилегии и не злоупотребят ими.

  14. Соблюдайте гигиену

  Это может показаться пустяком, но важно, чтобы ваши дети соблюдали элементарную гигиену полости рта и тела. Когда жизнь становится беспокойной, в первую очередь приходится жертвовать купанием и расчесыванием. Это правило гарантирует, что они будут соблюдать правила гигиены независимо от того, насколько тяжела жизнь, и оставаться здоровыми.

  15. Одалживать только после запроса

  Даже если что-то принадлежит родителям или братьям и сестрам, дети должны знать, что они могут брать что-то только с разрешения владельца. Если вы пропустите это правило дома, ваши дети не поймут, что они не могут брать чужие вещи без разрешения, и они могут начать брать то, что хотят, не спрашивая. Это, скорее всего, принесет им дурную славу.

  16. Не принимайте усилия ваших родителей как должное

  Если дети не понимают трудностей, с которыми сталкиваются их родители, чтобы обеспечить им хороший образ жизни, они могут начать воспринимать вещи как должное как дома, так и вне дома. Они могут выдвигать требования, не осознавая, как много вам нужно сделать, чтобы выполнить их просьбы. Пусть ваши дети знают о ваших усилиях и тяжелой работе, чтобы они никогда не воспринимали вас как должное.

  17. Возврат одолженных вещей владельцу в том же состоянии

  Если ваши дети одолжили что-то у других, они обязаны позаботиться об этом предмете и вернуть его владельцу в том же состоянии, в котором они его одолжили, и в отведенный срок. Это правило гарантирует, что ваши дети будут помнить о чужих вещах. Это также учит детей тому, что они могут заслужить доверие других людей, бережно обращаясь со своим имуществом и возвращая его задолго до или в назначенный день.

  18. Если устроил беспорядок, убери его

  Известно, что дети устраивают беспорядок. Однако они должны усвоить, что если они создают беспорядок, они должны его убрать. Если они не могут убраться сами, им следует попросить взрослых помочь им. Это не только важно для них, чтобы узнать о важности чистоты и взять на себя ответственность, но также снижает вероятность непреднамеренных опасностей, таких как поскользнуться на полу, на который они пролили воду.

  19. Посещайте семейные собрания

  Большинство семейных собраний — это радостные события, которые включают еду, напитки, игры и много смеха. Они являются отличным способом для детей, чтобы социализироваться. Если рядом нет семьи, можно устроить посиделку с друзьями. Если ни один из ваших друзей не может заглянуть к вам, вы можете устроить для своей семьи вечера игр, вечера кино или вечера дебатов. Каждый член семьи может выбрать занятие в соответствии со своими предпочтениями, и все члены семьи должны участвовать. Если это сложно, может быть полезно присоединиться к группе родителей и организовать групповые игры.

  20. Думай, прежде чем говорить

  Думать, прежде чем говорить, — это важная привычка, которая сослужит хорошую службу вашим детям на протяжении всей их жизни. Научите их ценности слов и их влиянию на чувства других людей. Это правило заставит их понять, насколько важны их слова, и они научатся использовать их с умом.

  21. Извиняться и возмещать ущерб, если кому-то причинили боль

  Извиниться и уйти с места происшествия легко для детей. Часто они не понимают последствий своих действий и того влияния, которое они оказывают на других. Таким образом, они могут извиниться и забыть о ситуации. Однако их нужно заставить понять результат своих действий, и они должны не только извиниться, но и загладить вину перед человеком, которого они обидели.

  22. Если вы взяли что-то откуда-то, верните на то же место

  Сколько раз вы находили вещи, взятые с кухни и оставленные в гостиной? Закончив с предметом, большинство детей просто оставляют его там и переходят к следующему предмету, который их интересует. Это может сильно расстраивать других членов семьи, когда они не могут найти этот предмет. Это правило поможет детям разместить вещи в нужных местах.

  23. Если ты что-то забрал, скажи хотя бы одному из родителей

  Будь то последнее печенье из банки или последний карандаш из канцелярского набора, дети должны сказать вам, что это была последняя вещь, чтобы вы могли внести ее в свой список покупок. Невыполнение этого требования может привести к бесконечным проблемам, худшая из которых связана с обнаружением пустого пакета в напряженный день.

  24. Будьте открытыми

  Мир разнообразен, и каждый день у вашего ребенка есть шанс встретить людей, которые не соответствуют его представлениям о мире. Это правило учит их быть открытыми и принимать людей, которые отличаются от них. Эти различия могут быть физическими, умственными, духовными, религиозными, сексуальными или любыми другими. Это правило позволит вашим детям принять другие культуры и побудит их общаться с новыми людьми даже в будущем.

  25. Никогда не запугивайте других

  Все ненавидят хулиганов. Они получают удовольствие от чужих страданий. Необходимо, чтобы вы поощряли их не быть одним из них. Кроме того, поощряйте их противостоять издевательствам и сообщать властям, когда они становятся их свидетелями.

  26. Будьте чуткими

  В мире не хватает чутких людей. Быть чутким означает понимать трудности другого человека и прислушиваться к нему. Возможно, вы не сможете им помочь. Но можно хотя бы выслушать их беды и попытаться облегчить их. Воспитание чутких детей является потребностью часа.

  Внутренние правила важны для детей, потому что они обеспечивают организованный образ жизни и помогают развивать дисциплинированность. Установление домашних правил позволит вам постепенно подготовить своих детей к вызовам внешнего мира. Однако, прежде чем устанавливать домашние правила, прислушайтесь к мнению своих детей, помните об их возрасте и уровне зрелости и будьте хорошим образцом для подражания, следуя правилам самостоятельно. Некоторые простые домашние правила, которые вы можете установить: стучите перед входом в комнату, не превышайте время, проводимое за экраном, или ожидайте своей очереди говорить. Хотя в некоторые дни дети могут не следовать правилам, вам не о чем беспокоиться. Вместо этого убедитесь, что они следуют правилам в большинстве дней. Постепенно эти правила помогут им выработать хорошие привычки и сделают их уравновешенными личностями.

  Основные указания

  • Уважение ко всем членам семьи, независимо от их возраста, должно быть непреложным в любой семье.
  • Будьте вежливы и используйте такие слова, как «пожалуйста» и «спасибо», каждый раз, когда кто-то говорит или делает что-то приятное для него.
  • Если вы устроили беспорядок, уберите его; дети могут научиться убирать любой беспорядок, который они создают в следующий раз.

  Ссылки:

  Статьи MomJunction написаны на основе анализа исследовательских работ авторов-экспертов и учреждений. Наши ссылки состоят из ресурсов, установленных властями в соответствующих областях. Вы можете узнать больше о достоверности информации, которую мы представляем в нашей редакционной политике.

  1. Основы для родителей малышей и дошкольников.
     https://www.cdc.gov/parents/essentials/structure/rules.html
  2. Как научить хорошему поведению: советы для родителей.
     https://www.aafp.org/afp/2002/1015/p1463.html
  3. Экранное время и дети.
     https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/FFF-Guide/Children-And-Watching-TV-054.aspx
  4. Ложь и дети.
     https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/FFF-Guide/Children-And-Lying-044. aspx

  Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

  • Рецензент
  • Автор

  Ниша Бхаратан — внештатный писатель с опытом написания материалов о здоровье и финансах для различных индийских и международных клиентов. После окончания инженерного факультета Университета Савитрибай Пхуле Пуна она прошла курсы контент-маркетинга, чтобы дополнить свой интерес к писательству. Ниша пишет статьи, посвященные развитию детей, их занятиям, поделкам, играм и забавным элементам, которые развлекают детей и семьи…. больше

  Натали Джей — лицензированный клинический социальный работник в округе Сан-Диего, специализирующийся на депрессиях, тревожных состояниях, травмах, парной терапии и зависимостях. Она имеет степень бакалавра психологии и наук о мозге Вашингтонского университета в Сент-Луисе и степень магистра клинической социальной работы Государственного университета Сан-Диего. Натали работала в окружных некоммерческих организациях в качестве. .. подробнее

  9 шагов к более эффективному воспитанию детей (для родителей)

  Воспитание детей — одна из самых сложных и приносящих удовлетворение профессий в мире — и та, для которой вы могли бы чувствовать себя наименее подготовленным.

  Эти 9 советов по воспитанию детей помогут вам почувствовать себя более полноценным родителем.

  1. Повысьте самооценку вашего ребенка

  Дети начинают развивать свое чувство собственного достоинства, когда они видят себя глазами своих родителей. Ваш тон голоса, ваш язык тела и каждое ваше выражение поглощаются вашими детьми. Ваши слова и действия как родителя влияют на их развивающуюся самооценку больше, чем что-либо еще.

  Восхваление достижений, даже самых незначительных, вызовет у них чувство гордости; если позволить детям делать что-то самостоятельно, они почувствуют себя способными и сильными. Напротив, принижение комментариев или невыгодное сравнение ребенка с другим заставит детей чувствовать себя бесполезными.

  Избегайте громких заявлений или использования слов в качестве оружия. Комментарии типа «Какая глупость!» или «Ты ведешь себя больше как ребенок, чем как твой младший брат!» наносят урон так же, как и физические удары.

  Тщательно подбирайте слова и будьте сострадательны. Пусть ваши дети знают, что все совершают ошибки и что вы все равно любите их, даже если вам не нравится их поведение.

  2. Поймайте, как дети ведут себя хорошо

  Вы когда-нибудь задумывались о том, сколько раз за день вы негативно реагируете на своих детей? Вы можете обнаружить, что критикуете гораздо чаще, чем хвалите. Как бы вы отнеслись к начальнику, который обращался с вами с таким количеством негативных указаний, даже если это было сделано из лучших побуждений?

  Более эффективный подход — подловить детей, делающих что-то правильно: «Ты заправил свою постель без просьб — это потрясающе!» или «Я смотрел, как ты играешь со своей сестрой, и ты был очень терпелив». Эти заявления сделают больше для поощрения хорошего поведения в долгосрочной перспективе, чем повторяющиеся выговоры.

  Старайтесь каждый день находить что-то похвальное. Будьте щедры на награды — ваша любовь, объятия и комплименты могут творить чудеса и часто являются достаточной наградой. Вскоре вы обнаружите, что «выращиваете» больше того поведения, которое хотели бы видеть.

  3. Установите ограничения и соблюдайте дисциплину

  Дисциплина необходима в каждой семье. Цель дисциплины — помочь детям выбрать приемлемое поведение и научиться самоконтролю. Они могут испытывать ограничения, которые вы для них устанавливаете, но они нуждаются в этих ограничениях, чтобы стать ответственными взрослыми.

  Установление домашних правил помогает детям понять ваши ожидания и развить самоконтроль. Некоторые правила могут включать в себя: запрет на просмотр телевизора, пока домашнее задание не будет выполнено, а также запрет на удары, обзывания или обидные поддразнивания.

  Возможно, вы захотите иметь систему на месте: одно предупреждение, за которым следуют такие последствия, как «тайм-аут» или потеря привилегий. Распространенной ошибкой родителей является неспособность справиться с последствиями. Вы не можете наказывать детей за то, что они сегодня возражают, а на следующий день игнорируют это. Последовательность учит тому, что вы ожидаете.

  4. Находите время для своих детей

  Родителям и детям часто трудно собраться за семейным обедом, не говоря уже о том, чтобы хорошо провести время вместе. Но, наверное, нет ничего, что больше нравилось бы детям. Вставайте утром на 10 минут раньше, чтобы позавтракать вместе с ребенком или оставить посуду в раковине и прогуляться после ужина. Дети, которые не получают от родителей того внимания, которого они хотят, часто капризничают или плохо себя ведут, потому что их обязательно заметят таким образом.

  Многие родители считают полезным проводить время вместе со своими детьми. Устраивайте «особую ночь» каждую неделю, чтобы побыть вместе, и пусть ваши дети помогут решить, как провести время. Ищите другие способы общения — положите записку или что-то особенное в коробку для завтрака вашего ребенка.

  Подростки нуждаются в меньшем безраздельном внимании со стороны родителей, чем младшие дети. Поскольку у родителей и подростков меньше возможностей собраться вместе, родители должны сделать все возможное, чтобы быть доступными, когда их подросток выражает желание поговорить или принять участие в семейных мероприятиях. Посещение концертов, игр и других мероприятий вместе с подростком демонстрирует заботу и позволяет вам узнать больше о своем ребенке и его или ее друзьях.

  Не чувствуйте себя виноватым, если вы работающий родитель. Дети запомнят множество мелочей, которые вы делаете — готовите попкорн, играете в карты, делаете покупки в витринах.

  5. Будьте хорошим образцом для подражания

  Маленькие дети многому учатся, наблюдая за своими родителями. Чем они моложе, тем больше сигналов они получают от вас. Прежде чем набрасываться или взорваться перед ребенком, подумайте вот о чем: вы хотите, чтобы ваш ребенок вел себя так, когда злится? Имейте в виду, что ваши дети постоянно наблюдают за вами. Исследования показали, что дети, которые бьют детей, обычно имеют образец агрессии дома.

  Смоделируйте черты, которые вы хотите видеть в своих детях: уважение, дружелюбие, честность, доброта, терпимость. Демонстрируйте бескорыстное поведение. Делайте что-то для других людей, не ожидая вознаграждения. Выражайте благодарность и делайте комплименты. Прежде всего, относитесь к своим детям так, как вы ожидаете, что другие люди будут относиться к вам.

  6. Сделайте общение приоритетом

  Вы не можете ожидать, что дети будут делать все только потому, что вы, как родитель, «так говорите». Они хотят и заслуживают объяснений так же, как и взрослые. Если мы не будем тратить время на объяснение, дети начнут задаваться вопросом о наших ценностях и мотивах, а также о том, имеют ли они какое-либо основание. Родители, которые рассуждают со своими детьми, позволяют им понимать и учиться без осуждения.

  Поясните свои ожидания. Если есть проблема, опишите ее, выразите свои чувства и предложите ребенку работать над ее решением вместе с вами. Обязательно укажите последствия. Делайте предложения и предлагайте варианты. Также будьте открыты для предложений вашего ребенка. Вести переговоры. Дети, которые участвуют в принятии решений, более мотивированы на их выполнение.

  7. Будьте гибкими и готовыми изменить свой стиль воспитания

  Если поведение вашего ребенка часто вас «разочаровывает», возможно, у вас нереалистичные ожидания. Родители, которые думают «должны» (например, «Мой ребенок , если уже приучен к горшку»), возможно, будет полезно прочитать об этом или поговорить с другими родителями или специалистами по развитию детей.

  Окружающая среда детей влияет на их поведение, так что вы можете измените это поведение, изменив окружение. Если вы обнаружите, что постоянно говорите «нет» своему двухлетнему ребенку, поищите способы изменить свое окружение, чтобы меньше вещей было запретным. Это вызовет меньше разочарования у вас обоих.

  По мере того, как ваш ребенок будет меняться, вам придется постепенно менять свой стиль воспитания.Вероятно, то, что работает с вашим ребенком сейчас, не будет работать так же хорошо через год или два.

  Подростки склонны меньше смотреть на своих родителей и больше на своих сверстников в качестве образцов для подражания. Но продолжайте обеспечивать руководство, поддержку и соответствующую дисциплину, позволяя вашему подростку заработать больше независимости. И используйте каждый доступный момент, чтобы установить связь!

  8. Покажите, что ваша любовь безусловна

  Как родитель, вы несете ответственность за исправление и руководство своими детьми. Но от того, как вы выражаете свое корректирующее руководство, зависит то, как его воспримет ребенок.