Презентация.

Учитель.

Речь состоит из слов,
Этот закон не нов.
Каждое слово — живое
С особой, своей судьбою.
Бежали столетья и годы,
По-разному жили народы:
Торговлю вели, воевали,
бранились, а после — мирились,
жить в добром соседстве учились…

И вот результат их общенья,
Волшебное слов превращенье.
Так, в языке зародившись одном,
Слово потом оказалось в другом,
Немало прошло испытаний,
То смысл поменяв, то звучанье.
Историю слов сможем мы рассказать
Любому, кто хочет об этом узнать.

На доске слова: футбол, волейбол и баскетбол; галерея, пейзаж, портрет.

— Как вы думаете, данные слова исконно русские или заимствованные?

Из какого языка?

— Первые 3 слова — из английского языка, вторые три слова — из французского языка.

Учитель: Слова, пришедшие в русский язык из других языков, называются заимствованными. Это тема нашего урока: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга». В.Г.Белинский (исконно русские и заимствованные слова).

Сегодня мы узнаем, из каких языков пришли к нам новые слова и какие изменения они претерпели. Эпиграфом к уроку будут слова А.А.Шахматова: «Всякое слово, получающее место в лексиконе языка, есть событие в области мысли». Еще А.С.Пушкин называл русский язык «переимчивым и общежительным».

— Как пополняется словарный состав языка?

Словарный состав языка состоит из исконно русской лексики и заимствованной.

Исконно русские слова образовались по правилам русского языка, исконный — коренной.

Выписать из перечисленных исконно русские слова (слова на доске).

Шоссе, арбуз, спутник, облако, самовар, пальто, воевода, озеро, свеча, кекс, стол, фонарь, сарафан, вымпел (Нидерланды), аквариум, помещение, цех, география, штаб, квас, эстамп, телефон, указ, борщ (съедобная трава борщевик).

Знакомство учащихся с этимологическим словарем, со словарем иностранных слов.

Учитель: Какие основные причины заимствований?

• Исторические контакты народов.
• Необходимость названия новых предметов и явлений.
• Языковая мода.

Основные признаки заимствования:

1. Заимствованые слова не изменяются.

2. Заимствованые слова начинаются с А, Ф, Ц, Э; (аккомпанемент, футбол, эксклюзивный, эпилог).

3. Имеют сочетания ШТ, ШП, ХТ, КС, МП; (кашпо, компресс).

4. Слова с корнем АКВА, ГЕО, БИО, ТЕЛЕ и т.д.; (телевизор, акварель, биология, геология).

5. Имеют конечные сочетания ИНГ, МЕН, ЕР, ция, (манн, мейстер, бург (митинг, брифинг, супермен, таймер, ситуация).

6. Наличие сочетаний ТЧ, ДЖ; (джаз, матч).

7. Разделительный мягкий знак (секьюрити, интерьер).

8. Буквы Э/Е (риэлтор, тостер).

9. Непроверяемые гласные и согласные (провайдер, секонд-хенд).

10. Слова, в корне которых есть удвоенные согласные, — заимствованные (терраса, профессия).

11. Многие существительные, в корне которых встречаются подряд две гласные буквы, — заимствованные (поэт, маэстро, тротуар).

12. Конечное ударное — е, -о, — u (кашне, турне, филе, колье).

13. Конечное — аж: (пилотаж, саквояж, пляж, вираж).

14. Конечное — анс: (аванс, романс).

Восстановить иноязычные слова по их лексическому значению.

1) Небольшой жилой дом (коттедж).

2) Строгий режим питания (диета).

3) Контора, канцелярия какого-либо учреждения, место деловых встреч (офис).

4) Первый показ спектакля (премьера).

5) Изящество движений, красота позы (грация).

6) Команда, личный состав корабля (экипаж).

7) Мастер тонкого изготовления изделий из драгоценных металлов и камней (ювелир).

Подобрать синонимы к следующим словам:

Авеню, кашпо, кашне, пенсне, интерьер, вираж, экспорт, бижутерия, фрак, атташе, резюме.

Слова для справок: широкая улица, горшок, шарф, обстановка, украшение, поворот, вывоз, костюм, очки, дипломат, основные положения.

Учитель: — Проверим правильность написания слов, заимствованных из французского языка.

Словарная работа.

— Сформулируем правило написания заимствованных слов (правописание заимствованных слов из французского языка на непроверяемую гласную в корне слова).

М..муары, м..мориал, ш..фёр, р..ритет, кр..ативный, к..шне, весёлая к..мпания, уборочная к..мпания, к..мпанейский парень, избирательная к..мпания, военная к..мпания, ш..нтрапа, б..лл..тристика, д..журный, с..нт..ментализм, м..зонин, ув..ртюра, пр..п..рат, п..сьянс, д..з..дорант, п..мидор, р..п..тиция, к..мп..зитор, р..организация, р..дупликация, р..волюция, р..визия, р..формация, гв..рдия, ав..нгард, арь..ргард, г..рдемарины, к..в..л..ргарды, г..рдеро.., г..н..рал, эп..леты, б..стро, п..ртфель, к..тлета, п..ртмоне, п..ртупея, п. .ртсигар, пр..теже, в..зав…, в..рм..шель.

Учитель: Выясним историю происхождения французских и английских заимствований в русский язык, необходимость этих заимствований и проведем сравнительный анализ французских, английских и русских слов.

Для решения этих задач были использованы на уроке творческие задания в группах, индивидуальная исследовательская деятельность учащихся.

Для сравнительно-сопоставительного анализа языковых явлений используем комплексные упражнения, которые имеют коммуникативную направленность и способствуют развитию речи учащихся:

Работа в группах.

1. Прочитать литературный текст, найти в нем истинно русские слова, выписать средства выразительности, которые использует автор для создания этой чудной картины.

Текст 1 (осложненное списывание с комментированием пропущенных орфограмм).

Дождь пр…шуршал по широк…му лугу,
Даже цв…ты уд…вились друг другу:
В чашечках листьев, на каждой тр…винке
По ог…. нечку, по серебринке. (А.Яшин).

Беседа с классом:

— О чем этот текст?

— Какие средства выразительности используются автором для создания этой чудной картины? (олицетворения, метафоры)

— Приведите примеры олицетворений (дождь прошуршал, цветы удивились).

Приведите примеры метафор (в чашечках листьев по огоньку, по серебринке).

— Подберите синоним к глаголу «прошуршал». Почему поэт употребил именно этот глагол?

— Какие шипящие звуки передают шуршание дождя по мокрому лугу?

— Какие слова использует автор: исконно русские или заимствованные?

Прочитать текст 2, найти в нем заимствованные слова, объяснить их происхождение, значение с помощью словаря.

Текст 2. Дождь прошел по авеню. Он играл свои гаммы, а люди забегали в вестибюли, в дома, закрывали жалюзи. Вот раздался последний аккорд, и колорит земли стал постепенно меняться.

Беседа с классом.

— Сравним оба текста. Что между ним общего?

— Чем отличается второй текст от первого?

— Какими являются выделенные в тексте слова?

— Можете ли вы самостоятельно дать толкование заимствованных слов?

2. Найти слова иноязычного происхождения из списка предложенных слов, объяснить их значение.

Варежка, ведро, банкет, детвора, гриф, кисель, насыпь, обмолвка, табун, прованский, ракета, расправа, соглашение, бюрократ, сумрак, репетиция, тетрадь, декор, жюри, тропинка, тягач, уравнение, шатен, бремя, якорь, творение, десерт, подножие, розетка, самосвал, чемодан, мемуары.
Кортеж, окно, слава, справка, организация, песок, стекло, рапорт, ясли, сувенир, рутина, струна, кошмар, улица, красота, слабость, помещение, безделушка, вдохновение, саквояж, причина, косогор, колодка, деталь, труд, радость, тревога, пейзаж, отмель, сирота, озарение, приклад, сад, панно, баловень.

3. Провести сравнительный анализ слов — заимствований, сделать их перевод и обосновать значение слова.

Творческая группа представляет исследовательскую работу по теме: «Судьба заимствованных слов».

Тема использования иноязычных слов в русском языке актуальна в наше время, поскольку процессы обогащения лексики за счет заимствований происходят сегодня во всех современных языках. Заимствование иностранных слов — один из способов развития языка. Язык всегда быстро и гибко реагирует на потребности общества. Заимствования становятся результатом контактов, взаимоотношения народов, государств.

Статистические данные. В русском языке существует более 1200 слов французского происхождения.

• «Политика, бизнес» — относится 63 слова, что составляет 12.5 %,
• «Военное дело» — 89 слов (18%),
• «Театр» — 64 слова (12 %),
• «Искусство, музыка» — 86 слов (17%),
• «Одежда и аксессуары» — 65 слов (13 %),
• «Предметы обихода» — 94 слова (19%)

Глобальное распространение английского языка привело к появлению большого пласта интернациональной лексики английского происхождения, функционирующей в русском языке. Заимствованные слова широко используются в средствах массовой информации и в среде молодежи.

Англицизм — это слово или оборот речи в каком-нибудь языке, заимствованные из английского языка или созданные по образцу английского слова или выражения.

Примеры англицизмов и их история.

Гуглить. Значение этого слова знает, пожалуй, каждый, кто пользуется интернетом.

Фаст фуд. Дословный перевод словосочетания — «быстрая еда», то есть, еда на скорую руку.

Тинейджер. Это слово — синоним русского «подростка». Возникло оно потому, что в английском языке числительные от 13 до 19 заканчиваются на «teen». Слово «age» переводится с английского как «возраст», таким образом, это слово можно объяснить так: «человек, возраст которого оканчивается на «teen»».

Выделены сферы человеческой жизнедеятельности, где англицизмы изобилуют в больших количествах:

1 группа: Политика / экономика / должности: брифинг, рейтинг, холдинг, импичмент, имиджмейкер, инвестиция, спонсор, маркетинг, (топ) менеджер и т. д.

2 группа: Продукты питания / одежда /торговля: хот-дог, чизбургер, гамбургер, шоппинг, гель, SPA — салон, супермаркет, VIP-зал, сэконд-хэнд и т.д

3 группа: Спорт: фитнес, дайвинг, серфинг, сноуборд, пейнтбол, фристайл, рестлинг и т.д.

4 группа: Искусство / радио/ ТВ: триллер, видео клип, клипмейкер, ньюсмейкер, мюзикл, блокбастер и т.д.

5 группа: Дом /быт/канцелярия: кондиционер, кулер, миксер, тостер, блэндер, Head & Shoulders, Dove, Tide, парфюм, степлер, скотч и т.д.

6 группа: Информационно-коммуникационные технологии: компьютер, монитор, дисплей, калькулятор, ноутбук, принтер, сканер, CD, DVD, процессор, девайс, хакер, обгрейд, кликать, Интернет, сайт, блог, смайлик, SMS.

Причины заимствования англицизмов.

— Отсутствие соответствующего понятия в базе русского языка. (Ноутбук, органайзер, скайп, блогер).

— Присутствие русской лексической единицы, не совсем точно обозначающей понятие, и которая со временем вытесняется более точным англицизмом. (Имидж вместо образа, спрей вместо распылителя).

— Тенденция к использованию одного заимствованного слова вместо описательного оборота. (Фигурное катание на лыжах — фристайл).

— Дань моде. (Пати, ресепшн, шоу, личный аккаунт).

Социологический опрос.

Чтобы проследить отношение учителей, родителей, наших подростков к тому, что они употребляют так много заимствованных англицизмов, мы попросили их принять участие в нашем опросе.

В исследовании приняло участие 40 обучающихся из 6-х и 11-х классов, 10 родителей и 7 учителей.

Вы используете англицизмы в своей речи? Почему часто вы используете англицизмы в своей речи? Как часто вы используете англицизмы в своей речи? Где вы употребляете слова иностранного языка?

Результаты опроса.

Большая часть подростков осознанно употребляет в своей речи заимствованные слова, может объяснить их значение.

Взрослые считают, что заимствования активно используют практически все люди. Большая часть населения нетерпимо относится к частому употреблению англицизмов, но все же их использует в своей повседневной речи.

• 28 % учителей легко смогли сориентироваться в молодежной лексике, некоторые признались, что и сами иногда употребляют такие слова в своей речи.
• 37 % знают о таких словах, но не придают этому серьезного значения и считают, что с возрастом это пройдет.
• 35 % знают о таких словах и отрицательно к ним относятся. Считают, что их очень много и употребление подростками не оправдано. Такие ответы учителей можно объяснить тем, что они постоянно общаются с подростками, слышат их речь, имеют представление о значении слов-оригиналов.

Результаты опроса родителей:

• 63 % родителей не знают значения слов, которые иногда употребляют их дети.
• 25 % родителей знают или догадываются о значении услышанных слов.
• 12 % родителей знают значение заимствованных слов и так же, как и учителя, считают, что со временем их дети будут говорить «нормальным» языком.

Исходя из результатов данного опроса, мы можем сделать вывод, что англицизмы не представляют собой ничего предосудительного. Временем доказано, что все ненужное и лишнее отсеивается из языка самостоятельно. Это касается как заимствований, так и исконно русских слов. Самое главное — знать смысл произносимых слов и употреблять их вовремя и к месту.

Оправдано ли заимствование? Язык — живое существо. Что-то в нем рождается, проживает свою жизнь, а потом уходит, а что-то остается навсегда. Каждое поколение вносит в язык свою лексику. Многие относятся к ней положительно. Но отрицать это явление мы не можем. Филологи признаются в том, что в молодежном сленге нет ничего плохого. Каждый употребляет его до какого-то определенного возраста, затем возвращается к разговорному литературному языку.

Итак, заимствования слов — естественный процесс развития языка. Лексические заимствования обогащают язык.

Рассмотрев проблему англицизмов в русском языке сегодня, мы можем сделать следующий вывод:

1. Англицизмы представляют собой интереснейший лингвистический феномен, роль которого в русском языке весьма существенна.

2. Многочисленные англицизмы, проникающие в нашу речь, — явление закономерное, отражающее экономические, политические, культурные, общественные связи и взаимоотношения России с другими странами, в частности с англоговорящими.

3. Многие люди считают, что англицизмы нарушают общепринятую языковую норму и ‘засоряют’ русский язык.

4. Вследствие проникновения в русскую речь англицизмов имеет место некоторое утрачивание интереса к родному языку, русской литературе и культуре.

5. Русский язык следует беречь. Беречь следует и языковые средства русского языка, и там, где это возможно, обходиться только ими для выражения своих мыслей, эмоций и чувств.

• Что нового на уроке вы узнали?
• Как пополняется словарный запас языка?
• Назовите причины перехода слов из одного языка в другой.

Зачем нам нужно знать иностранные корни?

• Какие задания вам было легко делать?
• Что у вас вызвало затруднения?
• Всегда ли в речи надо использовать иноязычные слова?

Закончите предложения:

• Сегодня я узнал …….
• Было интересно …..
• Я понял, что ………
• Теперь я могу ………

Спасибо всем за работу на уроке.

Литература

1. Г.Браже «Интеграция предметов в современной школе», «Литература в школе», №5, 1996.
2. Е.А.Маслыко, П.К.Бабинская, А.Ф.Будько, С.И.Петрова «Настольная книга преподавателя иностранного языка», Минск, Высшая школа, 1998.

Something Borrowed — английские слова иностранного происхождения

7.

Определяемый как страстное желание путешествовать или, в буквальном смысле, блуждать. заимствовано английским языком в 1902 году.

8. 

Знаете ли вы, что это раскатанное, нарезанное и выпеченное сладкое тесто происходит из голландского языка? Хотя это правда, это действительно так.

Английский язык получил слово «cookie» от голландского термина «Koekie», определяемого как «торт», для описания этой любимой сладкой закуски.

9. 

Японская форма развлечения, завоевавшая западный мир 20-30 лет назад, караоке была заимствована английским языком и продолжает становиться международным явлением в сфере развлечений.

Японский термин означает «пустой оркестр» и представляет собой акт любительского пения под записанную музыку, обычно исполняемый в клубах или барах.

10. 

Произведенное от позднелатинского к греческому, слово «метрополис» относится к материнскому городу колонии.

Английское происхождение слова описывает этот термин как большой город большой важности.

11. 

Арабское слово, от которого происходит слово «лимон», называется «Лаймун» и определяется просто как желтый цитрусовый фрукт. Этот термин стал частью англоязычной семьи после 1400 года, а также находился под влиянием другого ближневосточного языка, персидского.

12. 

Известное как представление себя в виртуальном мире, это слово приобрело совершенно новый уровень популярности после выхода в 2009 году научно-фантастического фильма Джеймса Кэмерона «Аватар».

Честное слово, кто бы мог подумать!

Происходит от своего китайского аналога «Ke-stiap», слова, обозначавшего смесь маринованной рыбы и специй в 1692 году.

Перенесемся на 100 лет вперед. приправа под названием «кетчуп».

14. 

В 13 ^-м -м веке термин «предприниматель» происходит от французского глагола «entreprendre», который означает предпринимать или делать что-то. История предполагает, что к 16 веку глагол трансформировался в существительное «предприниматель», которое относилось к тому, кто предпринял коммерческое предприятие.

15. 

Латинское слово «посуда» относится к предметам или ресурсам для использования и было принято французами для образования слова «посуда», которое описывает инструменты для приготовления пищи. Объединив латинскую и французскую версии, был создан английский термин «утварь», который широко используется на кухнях во всем англоязычном мире.

Суши первоначально произошло от японского слова, обозначающего кислый (сушимеши), и со временем оно превратилось в термин, используемый для описания натурально ферментированных морепродуктов и риса, маринованного с солью, придающего кисловатый привкус. Со временем сушимеши стали признанным блюдом во всем мире, и для краткости они называют это суши.

Слово «каталог» — это слово, которое мы часто используем, когда хотим говорить о списке предметов или публикации. Тем не менее, слово прошло долгий путь, чтобы достичь «каталога». Слово «каталог» впервые появилось в Греции со слова «katalegien», что означает «выбирать» или «зачислять». Позже к Katalogos на греческом языке, а затем к Catalogos на латыни и затем к позднему французскому языку.

Слово правосудие произошло от старого французского слова юстиция или jostise, что означает исполнение закона. Французское слово справедливость образовано от латинского justitia. Тем не менее, слово «справедливость», когда оно впервые использовалось в староанглийском языке, использовалось как «справедливость», а в сочетании со словом «just» в английском языке образовалось слово «справедливость».

Происхождение слова «пингвин» до сих пор вызывает споры, однако говорят, что оно происходит от валлийского «pen ​​gwyn», что означает «белая голова». Однако некоторые говорят, что слово «пингвин» использовалось для морской гагарки, которая в настоящее время является вымершим животным, которое раньше обитало вокруг Ньюфаундленда в Канаде.

Слово «массаж» имело несколько разных значений на протяжении своей временной шкалы, сначала оно начиналось как «масса», что означает тесто, а затем превратилось в амассар, что означает месить, затем во французском языке массер, что означает разминать или лечить массажем. Сейчас оно используется в английском языке как массаж, что означает растирание и разминание мышц и суставов.

Конечно, это еще не все. Азиатские языки также оказали значительное влияние на английский язык. Мы составили список некоторых наиболее популярных слов, заимствованных из японского языка.

Заимствованные слова — как английский язык заимствует из других языков

24 декабря 2018 г. bymistydavidson

До 1066 года люди, жившие на Британских островах, не нуждались в заимствованных словах. Они говорили на немецком языке, называемом староанглийским. Это связано с тем, что мы говорим сегодня. В 1066 году Вильгельм Завоеватель Франции завоевал Британию. Язык дворян стал французским. Однако простые люди по-прежнему говорили на староанглийском языке. Из-за этого в английском языке сложилась двойная лексика. Например, всем нравилась свинина. Дворяне называли его французским словом 9.0129 свинина , а в простонародье называлась свинья . Оба слова существуют в современном английском языке, хотя свинина встречается чаще. По мере распространения христианства в английский язык проникало больше слов из других европейских стран.

Вот краткое изложение того, откуда берутся многие заимствованные слова в английском языке: латынь — 29%, французский — 29%, греческий — 6%, другие языки — 6% и имена собственные — 4%. Остается только 26% английских слов, которые на самом деле являются английскими! В английском языке очень мало оригинального. Поскольку его слова происходят из столь многих языков, многие из них могли быть взяты из вашего.

Когда английский язык заимствовал слова, он сохранял оригинальное написание из исходных языков. Все языки заимствуют слова, но многие меняют правила, чтобы они соответствовали их фонетике. Например, фотография — это греческое слово. Ph имеет звук /f/ в греческом языке. Английский сохранил ph , но испанский изменил его на f как в фотографии. Вот почему английская орфография так сложна и часто не имеет смысла даже для носителей английского языка.

Ниже приведен список заимствованных слов и языков, из которых они произошли. Вероятно, вы используете много этих слов каждый день.

1. доллар (голландский) – связан с монетным двором, где чеканятся монеты.
2. ноль (арабский) — многие слова, относящиеся к математике, происходят из арабского языка.
3. сигнализация (итальянская)-к оружию
4. банан , зебра , гигантский , ямс (языки африканских племен)
5. кетчуп (китайский)
6. пижамы (урду и персидский)
7. жираф (арабский)
8. аниме , суши, караоке (японский)
9. мокасины (языки индейских племен)
10. лыжи (норвежские)
11. пингвин (валлийский)
12. избирательный бюллетень (итальянский) – означает небольшой камешек, брошенный в ящик для голосования
13. canteloupe (итальянский) – назван в честь города, где растет эта дыня
14. массаж (французский)

Многие общеупотребительные английские слова были заимствованы, частично из греческих. Многие другие языки также заимствовали эти части слов, поэтому в вашем языке могут быть родственные слова. Это облегчит вам их заработок. Вы увидите часть слова, несколько примеров слов и пример предложения.

1. анти (против)– антибактериальное . Перед операцией необходимо принять душ с антибактериальным мылом a .
2. ast ( er )– астрономия , астероид . Астрономия — это изучение звезд и планет.
3. aqu (вода)– аквариум . Рыба может жить в аквариуме .
4. авто (самостоятельно)– автомат . АКПП сама переключает передачи.
5. био (жизнь)– биология , биография . биография — это история чьей-то жизни.
6. хром (цвет)– монохромный . Монохромное изображение имеет только один цвет.
7. хроно (время)– хроника . Хроника — это история, рассказанная во времени.
8. гео (земля)– геология . Геология — изучение земли.
9. график (написать) – автограф . Ваш автограф ваша подпись.
10. гидрат (вода)– дегидрат . Если вы не пьете достаточно воды, вы можете стать обезвоженным .
11. путь (чувствовать)– симпатия . Я почувствовал s симпатию к ней, когда умер ее отец.
12. фоно (звук)– телефон. Вы слышите чей-то голос по телефону .
13. фото (светлый) – ксерокопия . Пожалуйста, сделайте для меня фотокопию этого рецепта.
14. теле (дальний)– теле . Телевизор позволяет смотреть передачи по всему миру.

Хотя никто больше не говорит на латыни, многие части латыни живут в частях слов. Многие языки заимствовали из латыни, особенно математические, научные и медицинские слова. Скорее всего, в вашем языке есть латинские родственные слова.

1. audi (слышать)– аудитория . Концерт понравился зрителям.
2. льгота (хорошо)– льгота . Моя новая работа имеет много отличных преимуществ .
3. краткий (краткий – краткий, сокращённый . Мы можем a сокращённый Мистер мистеру
4. круг (круглый)– круг , круг , круг . Возможно, нам придется отправить номер по номеру , если негде припарковаться.
5. dict (сказать)– dict , dict . Надиктуйте письмо, которое хотите отправить, и я его напишу.
6. doc (обучение) – документ, доктрина . Пожалуйста, прочитайте этот документ , прежде чем принимать решение.
7. род (рождение)– поколение. В ее доме 3 поколения : бабушка, дедушка, родители и дети.
8. юр (закон) жюри –О нет! Я только что получил повестку в суд присяжных .
9. лев (лифт)– лифт , лифт . Поднимитесь на лифте на 5-й этаж.
10. люк , люм (светлый)– полупрозрачный , люминесцентный . Вы можете видеть свет сквозь что-то полупрозрачное .
11. ману (рука)– маникюр , мануал . Строитель выполняет ручных работ .
12. ми , м (отправить) – передать . Вы можете передать ваше сообщение несколькими способами.
13. пак (мир) – пацифист . Пацифист не верит в войну.
14. порт (перенос) – портативный , экспорт . Ноутбук портативный компьютер .
15. писец, сценарий (запись) – сценарий , описание . Пожалуйста, опишите свой родной город.
16. sens (ощущение)– чувствительность . Она чувствительна , так как ее чувства легко обидеть.
17. terr (земля) – территория, земной . У волка огромная территория в дикой природе.
18. тим (страх) – робкий . робкий человек боязлив и застенчив.
19. вакуум (пустой)– вакуум , вакуум . Пожалуйста, , покиньте здание, когда услышите пожарную тревогу.
20. вид , виз (см.)– видео , зрение . У него плохое зрение , поэтому ему нужны очки.

1. не останавливаться ни перед чем – Это означает быть готовым на все ради достижения успеха . Стивен остановится ни перед чем , чтобы выиграть большой рождественский бонус.
2. отменить закон . Это означает решительно утвердить свою власть . После того, как Чарли попал в свою пятую автомобильную аварию, его родители установил закон . Нет больше вождения!

Опубликовано: 24 декабря 2018 г.

Обзор латинских заимствований в древнеанглийском языке | Заимствованные слова: история заимствований в английском языке

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicЗаимствованные слова: история заимствований в английском языкеЕвропейские языкиИсторическая и диахроническая лингвистикаЛексикографияКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicЗаимствованные слова: история заимствований в английском языкеЕвропейские языкиИсторическая и диахроническая лингвистикаЛексикографияКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте

Расширенный поиск

• Иконка Цитировать Цитировать

• Разрешения

• Делиться
  • Твиттер
  • Подробнее

Cite

Дуркин, Филип,

‘Обзор латиноамериканских займов в старом английском

,

заимствованные слова: история займов на английском языке

(

Oxford,

2014;

онлайн Edn,

Academic

, 16. , 2014

), https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199574995.003.0006,

, по состоянию на 23 сентября 2022 г.

Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicЗаимствованные слова: история заимствований в английском языкеЕвропейские языкиИсторическая и диахроническая лингвистикаЛексикографияКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicЗаимствованные слова: история заимствований в английском языкеЕвропейские языкиИсторическая и диахроническая лингвистикаЛексикографияКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте

Advanced Search

Abstract

Рассмотрены оценки количества латинских заимствований, найденных в древнеанглийском языке, и объяснены основные трудности в достижении окончательного общего количества. Описывается временной диапазон латинских заимствований в древнеанглийском языке, а также трудности, связанные с попытками датировать отдельные заимствования. Рассмотрены различные схемы периодизации. Дан аннотированный список ранних заимствований, а также подборка наиболее значимых поздних заимствований, разделенных на семантические категории. Этот набор слов служит основой для дальнейшего обсуждения в главах 7 и 8.

Ключевые слова: Древнеанглийский, латинский, ранние заимствования, поздние заимствования

Предмет

ЛексикографияИсторическая и диахроническая лингвистикаЕвропейские языки

В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.

Войти

Получить помощь с доступом

Получить помощь с доступом

Доступ для учреждений

Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:

Доступ на основе IP

Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.

Войдите через свое учреждение

Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.

1. Щелкните Войти через свое учреждение.
2. Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
3. Находясь на сайте учреждения, используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
4. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.

Войти с помощью читательского билета

Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.

Члены общества

Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:

Войти через сайт сообщества

Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:

1. Щелкните Войти через сайт сообщества.
2. При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
3. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.

Вход через личный кабинет

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.

Личный кабинет

Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.

Просмотр учетных записей, вошедших в систему

Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:

• Просмотр вашей личной учетной записи, в которой выполнен вход, и доступ к функциям управления учетной записью.
• Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.

Выполнен вход, но нет доступа к содержимому

Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.

Ведение счетов организаций

Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т. д.

Покупка

Наши книги можно приобрести по подписке или приобрести в библиотеках и учреждениях.

Информация о покупке

Текст, право собственности, память и плагиат в JSTOR

журнальная статья