Осенний бал в детском саду младшая группа сценарий: Сценарий осеннего бала . | Методическая разработка (младшая группа) на тему:
Сценарий осеннего бала . | Методическая разработка (младшая группа) на тему:
Сценарий Осеннего бала в младшей группе.
Ведущая: Ребята, посмотрите, как красиво у нас в зале!
Вот художник, так художник!
Все леса позолотил,
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку просим,
Кто художник этот?
Дети: Осень!
Ведущая: Мы сейчас листком махнем
В гости Осень позовем.
Все: Осень, Осень, в гости просим!
Под музыку входит Осень с корзинкой в руках.
Осень: Я – Осень золотая,
К вам пришла опять,
Багряной, желтой краской
Я буду рисовать.
Хожу я по тропинкам,
Хожу не торопясь.
А листья золотые
Летят, летят, кружась.
Ведущий. Ребята давайте встанем и станцуем с осенью танец с листочками.
Танец с осенью
Звучит песня «Песня «Осень в золотой косынке»
Осень в золотой косынке
Приглашает нас гулять.
Шлепать весело по лужам
И листочки собирать.
Прыг-скок, прыг-скок,
Перепрыгни лужицу!
А вокруг, а вокруг
Листики закружатся.
Погуляем по дорожкам,
Много листьев соберем.
И красивые букеты
Нашим мамам принесем!
Не пугай, подружка осень,
Нас ни ветром, ни дождем.
Дома мы скучать не будем.
Все равно гулять пойдем!
Осень: Ой, спасибо ребята, мне очень понравилась ваша осенняя песня. Вы очень хорошо поете. Но по-моему сейчас пойдет дождик, слышите гремит гром.(В зале раздаются раскаты грома) Бегите скорее ко мне, я вас спрячу под своим зонтиком.
Игра «Солнышко и дождик».
Ведущий: Осень, а наши детки так же стихи о тебе знают. Послушаешь?
Осень: — С большим удовольствием.
Ребенок .(Кирилл К.)
Что за время года
Дождик моросит.
Это просто осень
В детский сад спешит!
Ребёнок.(Саша И.)
Осень, осень, погоди!
И с дождями не спеши,
Дай еще нам лета,
Солнышка и свет.
Ребёнок.(Егор В.)
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные — рябине,
Фартук розовый — осине,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.
Ребёнок. (Егор Л.)
Осень наступила
Холоднее стало.
Солнышко за тучки
Быстро убежало.
Ребёнок. (Соня М.)
Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
Ребёнок. (Руслан Ф.)
Листья падают на землю,
Настоящий листопад!
Скоро рыжими коврами,
Все дорожки заблестят!
Ребёнок. (Платон Ф.)
Ласковые дни
Осенью бывают,
Листья, как огни,
Яркостью пылают.
Ребенок 1. (Степа Я.)
Нынче праздник на дворе –
Наступила осень!
Мы об осени детей
Рассказать попросим!
Осень:
Мне очень понравились ваши стихи, молодцы. Я вас приглашаю в лес погулять, да грибы поискать.
В небе солнышко сияет,
Солнце землю согревает.
И на горке, и на кочке
Всюду выросли грибочки!
Дети в шляпках “грибочков” исполняют танец грибов.
Осень: Какие вы молодцы, очень хорошо по танцевали.
Спасибо вам большое. Я к вам тоже не с пустыми руками пришла. Я принесла для вас целую корзину волшебных яблок. (Корзина случайно переворачивается и яблоки рассыпаются по залу)Ой, что же я наделала, поможете мне собрать яблочки.
Дети:-Да.
Игра «Собери яблоки в корзину»
После игры дети присаживаются на стульчики.
Ведущий: ребята а давайте для осени споём ещё песенку
Песня. «Осень милая шурши»
Осень очень хороша,
Хороша, хороша!
Осень ходит не спеша,
Ходит не спеша.
Есть у осени наряд
Золотой, золотой!
Удивляет всех подряд
Осень красотой.
Припев:
Осень милая, шурши
Листьями вокруг.
Провожать не спеши
Журавлей на юг! (2 раза)
2
Осень долго не грустит,
Не грустит, не грустит.
Даже если снег летит,
Снег с дождём летит.
Осень:- Очень весело нам было, всех ребят я полюбила, но прощаться нам пора. Что ж поделать, ждут дела. До свидания.
Дети: До свидания!
Ведущая: -Ребята какая-то злая тучка хотела помешать нашему празднику, давайте её поругаем.
Танец «Злую тучку наказали»
(После танца дети присаживаются на стульчик.)
Звучит музыка, дети хлопают в ладоши, топают, а в зал вбегает Тучка, в руках у нее два султанчика из
новогоднего «дождика».
Тучка.
Я тучка осенняя, синяя-синяя,
Пусть небольшая, но очень сильная!
Если только захочу —
Всех вас дождиком смочу!
Звучит музыка, Тучка пробегает около ребят и «брызгает» их дождиком-султанчики
Ведущий.Тучка, Тучка, подожди,
Убери свои дожди!
Мы про дождик песню знаем
И тебе ее подарим! ( Исполняется песня про дождик)
Кап-кап, тук-тук-тук
По стеклу раздался стук.
Это дождик по утру
Разбудил всю детвору.
Кап-кап, дон-дон-дон
Капли начали трезвон.
Если выйдите гулять
Не забудьте зонтик взять.
Кап-кап, кап-кап-кап
У дождя весёлый нрав.
Завтра утром мы опять
Под дождём пойдём гулять.
ИГРА С ТУЧКОЙ Дети стоят в кругу, тучка в центре.
Ну-ка, тучка, не ленись! ( дети грозят указательным пальчиком) Вместе с нами покружись ( кружатся) Каблучки ты не жалей, Топай, топай веселей! (топают ножками) Тучка, тучка, посмотри, (приседают) Приседают малыши.
Раз-два, глазки закрывай, ( хлопают) Три-четыре, догоняй!
Дети разбегаются. Тучка догоняет
Тучка.
Очень весело играли,
Свою ловкость показали!
Но уж как всегда бывает —
Нам кого-то не хватает…
Ведущий.
Солнца нет у нас, друзья!
Звучит музыка, в зал входит Солнышко
Солнышко.
Здравствуйте! А вот и я!
Солнце все ребята знают,
Солнце очень уважают,0
Солнце светит ярко-ярко,
И под солнцем очень жарко!
Солнце всех важнее,
Солнце всех нужнее!
Тучка.
Солнце, Солнце, подожди,
На меня ты посмотри… (Кружится).
У меня внутри вода,
А вода нужна всегда!
Значит, я важнее,
Значит, я нужнее!
(Солнышко и Тучка спорят, топая ногой, кто из них нужнее, важнее.)
Ведущий.
Успокойтесь, успокойтесь
И, пожалуйста, не ссорьтесь!
Лучше в пляску становитесь,
С нами вместе веселитесь!
Пляска, если не лениться,
Вам поможет помириться!
пляска «ручки ножки»
Солнышко.
Ну, спасибо, малыши!
Мы плясали от души!
Тучка.
В пляске весело кружились,
Очень крепко подружились!
Солнышко. Ай-да чудо-малыши,
Все вы очень хороши!
Мы так славно веселились
И плясали от души!
Тучка. Я хочу вам на прощание
Вам здоровья пожелать.
Веселитесь, не скучайте,
Поскорее подрастайте!
Ведущий. Тучка, солнышко, подождите наши ребятки для вас приготовили ещё один танец, хотите посмотреть?
( Звучит музыка дождя дети исполняют танец с дождиками.)
Ведущий.
Мы плясали, веселились,
Песни пели и резвились.
Но пора, друзья, и нам
Расходиться по домам.
Сценарий детского осеннего утренника в младшей группе
(В зале заранее разложены листики. Праздничный выход. Выбегают дети. Руки на поясе. Встают врассыпную каждый около своего листочка).
Ведущий: Дорогие гости!Мы рады вас видеть сегодня в нашем зале. Ребята, давайте поднимем ручки и помашем нашим гостям.
Скажем: «Здравствуйте!».
Дети: Здравствуйте!
Ведущий: Мы надеемся, что то время которое вы проведете с нами Вам будет интересно и очень весело! (Звучит нежная музыка).
Ведущий: Листик желтый на ладони,
Был когда-то он зеленым,
К нам в окошко прилетел
Отчего он пожелтел?
У кого друзья не спросим
Все ответят: наступила…
Дети: Осень!
Стихи
Ребенок 1:
Читайте также:
Слова к началу сбора подарков на свадьбе — «Волшебный зонтик»
Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят!
Ребенок 2:
Листочки все осенним днем,
Красивые такие!
Давайте песенку споем,
Про листья золотые!
Ведущий: Значит наша песенка будет не простая
Значит наша песенка будет золотая!
Возьмем листочки, ребята.
(Дети берут листочек)
Песня про осень
Ведущий: Листопад,листопад
Листья желтые летят.
Посмотрите-ка какие,
Листья разные, резные.
Мы по листику возьмем, —
Дружно пляску заведем.
(Танец с листочком (общий)).
Ведущий: Ветер листик подхватил,
Заплясал он заплясал,
И тихонечко…
Дети: Упал! (Приседают и кладут листочек на ковер. Хлопают в ладошки)
Ведущий: Ну а мы гулять пойдем
И листочки соберем. (Дети берут свой листочек. Подходят к ведущему собирают букет из листьев).
Ведущий: Мы листочки соберем,
И на стульчики бегом! (Дети садятся на стульчики. Раздается шум дождя).
Ведущий: Тише, тише! Что-то странное я слышу.
Что такое? Что случилось?
Что за гость такой непрошеный
Сыплет частые горошины.
Мокрая и я и вы и деревья и цветы.
У собачки мокрый хвостик
Потому что это…
Дети: Дождик!
Ведущий: А если за окном идет дождик, то с собой нужно взять что ребята?..
Дети: Зонтик!
Ведущий: Давайте позовем Зонтик! Крикнем громко…
Дети и Ведущий: Зонтик!
Ведущий: Нет, не услышал.
Давайте еще раз все вместе. Помогите нам родители.
Все: Зонтик! (Звучит веселая музыка. Выход Зонтика).
Зонтик: В руки ты меня возьмешь,
И тебе не страшен дождь,
Кто стихи про дождик знает,
Пусть мне громко прочитает!
Стихи
Ведущий: Когда идет дождик без зонтика никак нельзя. Мокрая одежда, мокрые волосы. Поэтому зонтик нам обязательно нужен!
Зонтик: Верно,верно! Кто же если не я спрячет вас от дождя? (Звучит смешная музыка. Выходят Сапожки).
Сапожки: Здравствуйте мои дорогие,
И маленькие и большие!
Ну а что же вы сидите,
Хлопайте в ладоши.
Это мы пришли к вам в гости,
Красные сапожки! (Дети хлопают в ладоши).
Сапожки: Если дождик будет лить,
Он не станет нас мочить.
Мы на наши ножки наденем …
Дети: Сапожки!
Зонтик: Ну и что? Зато без меня ваши волосы и одежка будет мокрая. Не наденете же вы сапожки на голову? Ну и оставайтесь с сапожками. (Обижается, делает вид что уходит).
Ведущий: Зонтик, подожди. У нас есть замечательная игра. Без тебя нам не обойтись. Оставайся и поиграй с нами.
Зонтик: Хорошо! Я поиграю с вами!
Ведущий: Когда светит солнышко
Выйдем мы гулять!
Прыгать, веселиться,
Бегать и скакать.
А если тучка хмурится и нам грозит дождем,
Спрячемся под зонтиком
И дождик переждем. (Игра с зонтиком. Под веселую музыку дети гуляют вокруг зонтика. Раздается звук грома. Дети прячутся под зонтиком и ловят капельки ладошками).
Ведущий: Ребята,дождик закончился. Садитесь на стульчики. Дети садятся на стульчики.
Ведущий: Вот видишь, зонтик,
Даже сапожки прятались от дождика под зонтиком.
Значит ты нам очень нужен.
Сапожки: Видно дождь не переждать
Все равно пойдем гулять!
По сапожку я вам дам и не страшен дождик нам.
Мы на наши ножки наденем сапожки. (Надевает детям сапожки).
Ведущий: Кто стихи про сапожки знает?
Пусть скорее их прочитает.
(В середину зала выходят дети читать стихи).
Стихи
Как надену я на ножки красные сапожки
Каблучками застучат, затанцуют ножки. (Танец «Сапожки». Дети садятся на стульчики снять сапожки).
Сапожки: Как сапожки весело танцевали. И ни капли не устали. Вот видишь зонтик какие мы умные, хорошие сапожки. Нас ребята любят надевать на ножки. Когда оденешь сапожки. Можно и по лужам ходить. Можно пойти в лес за грибами.
Возле леса на опушке
Украшая темный бор
Вырос красный, весь в горошках
Ядовитый…
Дети: Мухомор!
Зонтик: Знаем, знаем мы тебя, —
Ведь варить его нельзя.
Мухомор на вид красив,
Но на вид он ядовит.
Сапожки: А это не главное. Главное ребята быть красивыми, умными и здоровыми.
Эй ребята озорные,
Мухоморчики лесные
Надевайте шляпки поскорее
Да танцуйте веселей!
Покажем мы все дружно как веселиться нужно! (Звучит веселая музыка. Выходят Мухоморчики встают в линейку по середине зала).
Стихи
Ребенок 1:
Мы грибочки не простые
Мухоморчики лесные.
Наши ручки хлоп-хлоп
Наши ножки топ-топ.
Танец мухоморчиков (Мухоморчики остаются, сидят на корточках)
Сапожки: Грибочки мои славные
Красивые, нарядные.
А я вас в корзинку соберу,
И домой всех отнесу!
Мухоморчики: (грозят пальчиком) Ты сначала нас поймай,
А потом и собирай! (Мухоморчики разбегаются на свои стульчики. Сапожок догоняет детей).
Мухоморчик: Ох набегался, устал
Но грибочков не догнал.
Все равно сапожки всех нужнее.
Сапожки всех важнее.
Вот мы какие красивые сапожки!
Зонтик: Дождь идет меня возьмешь. Везде гулять со мною сможешь. Значит я важнее значит я нужнее.
Сапожки: Вот еще..Сапожки всех важнее. (Зонтик и Сапожки спорят кто из них нужнее).
Ведущий: Успокойтесь, успокойтесь.
С нами вместе веселитесь,
И на танец становитесь.
Танец если не лениться
Всем поможет помириться! (Дети выходят на середину зала встают парами. Парный танец (общий). Раздается шум дождя. Все дети подбегают к зонтику. Зонтик убегает от детей. Игра с зонтиком).
Ведущий: Тучка, тучка — подожди, убери свои дожди,
Мы про дождик песню знаем,
И тебе ее подарим! (Песня про дождик).
Сапожки: Ох ребята, молодцы!
Веселились от души!
И за это вам друзья,
Сделаю подарок я! (Сапожки держат зонтик).
У меня есть зонтик
Зонтик не простой, волшебный
Как скажу слова волшебные,
И сразу появятся для наших малышей
Сладкие угощения!
Все: Пусть дождик прольется вкусный и сладкий,
И капли дождя превратятся в подарки! (Сапожки и Зонтик раздают подарки).
Для всех ребят и детворы от нашего зонтика воздушные шары!
Зонтик: Ну что ж, пришла пора прощаться,
В осеннюю сказку пора возвращаться!
Сапожки: Делать нечего, пора
До свиданья, детвора!
Все: До свидания! (Зонтик и Сапожки машут всем детям и зрителям и уходят)
Ведущий: И нам пришла пора прощаться и в группу возвращаться.
(Звучит веселая музыка, дети уходят, праздник окончен).
Праздник осени в первой младшей группе. Сценарий – Детский сад и ребенок
Автор — КОРОБКИНА Елена Ивановна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории, МАДОО Детский сад № 29, г. Верхняя Пышма Свердловской области.
Праздник осени проводится в первой младшей группе.
Сценарий осеннего развлечения К ЛИСОНЬКЕ В ГОСТИ
Ведущая:
— Осень золотая снова к нам пришла.
Осень снова праздник детям принесла.
— Ребята, к нам в садик прилетел осенний листочек. Наверное, он прилетел из осеннего леса. (Разглядывает листочек) А на нем что-то написано. Прочитаем? А-а-а, его прислала рыжая лисичка-сестричка:
Дети: — Да!
Ведущая: — Давайте поедем на поезде.
Дети двигаются друг за другом по кругу дробным шагом, садятся на стулья.
Ведущая:
— Паровоз наш небольшой,
Паровоз наш непростой:
В нём колёса не стучат,
Состоит он из ребят.
Едем, едем друг за другом,
Едем лесом, едем лугом.
Остановка на пути —
На прогулку выходи!
Ведущая: — Вот мы и приехали в лес. Посмотрите, ребята, как тут красиво. Листья на деревьях стали разноцветными. Но где же наша Лисичка?
Лисичка: — А вот и я, привет осенний вам, друзья!
— Я позвала, детишки, вас играть и веселиться,
И хочу со всеми здесь крепко подружиться!
Ведущая:
— Видите: лежат листочки,
Будто жёлтые цветочки.
Вы листочки соберите,
С ними танцевать идите!
«Пляска с листочками» («Я с листочками хожу»)
1. Я с листочками хожу. (Дети берут по два листочка, свободно гуляют по залу)
Всем листочки покажу.
Вот так, вот так
Всем листочки покажу.
2. Я листочками машу, (Ручки с листьями поднимают вверх, качают ими)
Я с листочками пляшу.
Вот так, вот так
Я с листочками пляшу.
3. Я с листочками кружусь, (Спокойно кружатся на месте, ручки перед собой)
Всем гостям я покажусь.
Вот так, вот так
Всем гостям я покажусь.
4. А теперь, мои друзья, (Садятся на корточки, лицо прячут за листики)
За листочки спрячусь я.
Вот так, вот так
За листочки спрячусь я.
В конце ведущая спрашивает: «Где же ребятки?». Ребятки дружно кричат: «Вот мы». Ведущая предлагает устроить листопад. Потом дружно собирают листья в большую корзину.
Ведущая: — Молодцы, ребятки, все листочки собрали. Лисичка, а тебе осень нравится?
Лисичка: — Да, мне осень очень нравится, она ведь такая же, как я – рыжая, золотая. Только мне и моим лисятам не нравится, когда дождик идет.
Ведущая: — А почему?
Лисичка: — Потому что наши шубки становятся мокрыми, и моим лисятам приходится сидеть в норе, ведь гулять под дождем нельзя…
Ведущая: — Это все потому, Лисичка, что у вас нет зонтика.
— Если туча хмурится и грозит дождём,
Спрячемся под зонтиком, дождик переждём.
Игра «Солнышко и дождик», музыка М. Раухвергера
Ведущая: — Посмотри, Лисичка, детки дождика не испугались, вот он и кончился.
Лисичка: — Ай да детки! Молодцы! Тогда скорей погремушки разбирайте и танцевать с ними начинайте.
Игра «Погремушки» (любая подвижная музыка)
Слышится звук трещотки…
Ведущая: — Слышу: листья шелестят. Слышу: веточки хрустят. Ребятки, это Мишка к нам идет. Давайте ему песенку споем.
Песня «Мишка косолапый», стихи А. Барто
Звучит музыка, появляется Медведь (кукла) на ширме
Медведь:
— Это кто здесь ходит?
Это кто здесь бродит?
Кто меня разбудил?
Кто громко песни голосил?
Ведущая: -Извини, Мишенька, что мы тебя разбудили.
Медведь: — Раз вы меня потревожили, дам я вам задание!
— Вы скорей идите
И мне шишек наберите.
Ведущая:
— Ребята, сейчас шишки соберём
И танцевать с ними начнем.
Песня-танец «Вот какие шишки»
Ведущая: — Ну что, Мишка, понравился тебе наш танец?
Медведь:
— Ой, спасибо вам, детишки!
Вы повеселили Мишку.
Только мне пора обратно в берлогу! До свиданья, детвора!
Мишка уходит.
Ведущая: — До свидания! А где же наша Лисичка? Куда она пропала?
Лисичка: — Я тут, ребятки! Вы пока шишки собирали, я набрала вам осенних гостинцев. (Отдает ведущей корзинку с яблоками)
— Вы подарки забирайте
И меня, Лисоньку, почаще вспоминайте!
Ведущая: — Ребята, посмотрите, что Лисичка вам подарила. (Показывает ребятам) Спасибо, Лисичка, за подарочки твои!
Лисичка: — Кушайте на здоровье.
А мне пора к своим лисятам. До свиданья, приходите еще ко мне в гости!
Лиса уходит.
Ведущая: — Ну и нам пора. Пойдемте в группу, будем яблочками угощаться. До свидания!
Ведущая и дети уходят в группу.
Сценарий осеннего бала во второй младшей группе
Осень встречает детей у входа в зал.
Осень: Здравствуйте ребята! Вы пришли на осенний праздник? А вы знаете кто я?
Дети отвечают:
— Да,Осень!
Осень:
-Правильно, я Осень Золотая на праздник к вам пришла, осенние листочки всем ребятам принесла. (Осень раздаёт всем листочки) Ну ка листики берите, и танцевать с ними спешите.
Дети проходят в зал. Танец с листиками. Затем дети садятся на стульчики.
Ведущая: Детки, здравствуйте. Посмотрите как красиво и нарядно в нашем зале. Что вы видите вокруг себя? (листочки ,цветы, ) Это осень постаралась для вас и развесила все эти украшения здесь. А какого цвета листочки? (желтые, красные) Давайте поблагодарим осень и споем ей песенку.
Звучит песня «Осень наступила»
Осень: Ой, спасибо ребята, мне очень понравилась ваша осенняя песня. Вы очень хорошо поете. Но по-моему сейчас пойдет дождик, слышите гремит гром.(В зале раздаются раскаты грома) Бегите скорее ко мне, я вас спрячу под своим зонтиком.
Игра «Солнышко и дождик».
Ведущая: -Ребята какая-то злая тучка хотела помешать нашему празднику, давайте её поругаем.
Танец «Злую тучку наказали»
После танца дети присаживаются на стульчик.
Ведущий: Осень, а наши детки так же стихи о тебе знают. Послушаешь?
Осень: — С большим удовольствием.
Ребёнок:
1. Осень наступила
Холоднее стало.
Солнышко за тучки
Быстро убежало.
2. Желтые листочки,
В воздухе кружат.
По стеклу дождинки
Весело стучат.
3. Ходит без тропинок, листьями играя.
Чудо-рукодельница, осень золотая!
4. Листопад, листопад
Листья желтые летят.
5. за окошком осень,
Листопад шуршит,
Клен листву всю сбросил
Кажется, он спит.
6. Легкой ручкой ветерок
Подхватил в саду листок,
И давай с ним кувыркаться,
Как с котеночком играться.
7. Падают, падают листья
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру льются, летят.
8. Если небо хмурое,
Если дождик льется,
Это время года
Осенью зовётся.
Осень: Какие вы молодцы, очень хорошие стихи. Спасибо вам большое. Я к вам тоже не с пустыми руками пришла. Я принесла для вас целую корзину волшебных яблок. (Корзина случайно переворачивается и яблоки рассыпаются по залу)Ой, что же я наделала, поможете мне собрать яблочки.
Дети:-Да!
Игра «Собери яблоки в корзину»
После игры дети присаживаются на стульчики.
Осень:- Очень весело нам было, всех ребят я полюбила, но прощаться нам пора. Что ж поделать, ждут дела. Но прежде, чем уйти я хочу подарить вам подарок, примите от меня осенние дары (угощения), которые вы скушаете у себя в группе. До свидания!(Осень дарит детям полную корзину фруктов)
Дети: До свидания!
Ведущий: До свиданья осень, снова в гости просим! На этом наш утренник посвященный «Золотой осени» подошел к концу.
Встретимся с вами через год.
ОСЕННИЙ ПРАЗДНИК В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ВОЛШЕБНАЯ ОСЕНЬ»
Путешествие в осеннем лесу
Описание: Путешествие в осеннем лесу Сценарий осеннего праздника для самых маленьких. Праздник проводится в виде путешествия по осеннему лесу в сопровождении Осени. Возрастная группа: Дети второй младшей
ПодробнееКак «Зонтик» и «Сапожки» подружились
МБДОУ «Детский сад 21» Как «Зонтик» и «Сапожки» подружились Сценарий осеннего праздника для детей младшего дошкольного возраста.
Составили: муз.рук. Баранова Д.В. муз. рук. Измайлова Н.Б. г. Королёв 2016-17
«ПУТЕШЕСТВИЕ НА ТУЧКЕ»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 21 г. Одинцово Московской обл. Авторский сценарий осеннего праздника в средней группе «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ТУЧКЕ» подготовила музыкальный
ПодробнееОсенний утренник в средней группе
Осенний утренник в средней группе Дети под музыку входят в зал. Ведущий: Долго трудились разноцветные краски, Природа вышла красивой как в сказке! Вся разноцветная вот красота! Вы посмотрите какие цвета!
ПодробнееСценарий утренника «Дары осени»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 13 «Ивушка» г.нурлат Республики Татарстан» Сценарий утренника «Дары осени» Подготовила: Бикташева Л.
С Осенний утренник (средняя
В гостях у осени веселой
В гостях у осени веселой Сценарий осеннего праздника для детей старшей и подготовительной группы В зал входят дети и встают в рассыпную. В руках держат осенние листья. Ведущий: Нельзя нам на свете прожить
Подробнееправой руки по ладошке левой.
Осенний утренник в 1 младшей группе «Прогулка в осенний лес» 2017г. Цель: Развивать музыкальные способности детей младшего возраста, доставлять детям радость. Задачи: — развивать эмоциональность и образность
ПодробнееМБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА»
МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА» (СЦЕНАРИЙ УТРЕННИКА ДЛЯ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ) ПОДГОТОВИЛА: МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ МОРЯКОВА Ж.С. Действующие лица: Ведущая-Осень Буйная Т.
А. Помощник на утреннике Главинская
Золотая волшебница Осень
МБДОУ 41 детский сад «Подснежник», Россия, Республика Татарстан, город Набережные Челны Сценарий осеннего праздника в старшей группе Золотая волшебница Осень Подготовила: музыкальный руководитель МБДОУ
ПодробнееПод музыку в зале появляется Осень. Осень:
Сценарий осеннего утренника для средней группы «Золотая осень». Действующие лица: ведущий, Осень, Петрушка-игрушка, Петрушка взрослый, Медведь. Реквизиты: Деревянный домик, осенние листья, бочонок с мѐдом,
ПодробнееОсенний праздник Младшая группа
Осенний праздник Младшая группа под музыку заходят в зал. Как красиво в нашем зале! Словно в сказку мы попали. Всюду листики горят, Как фонарики висят, осень к нам пришла Листья с кленов сорвала.
Все деревья
В гости к осени идем.
В гости к осени идем. Осеннее развлечение для детей младшей группы. (По залу в шахматном порядке разложены осенние листья. Дети под песню «Разноцветная осень» заходят в зал и встают у листочков). Ведущая:
ПодробнееМаша и приметы осени.
Атрибуты: Маша и приметы осени. Осеннее развлечение для второй младшей группы 4 1. Листочки под стульями 2. Корзинка.1- с яблоками, 2-с овощами, 3-с хлебом. 3. Деревья. 1 с зел. листьями, 2- с жёлтыми
Подробнее«Волшебный сундучок осени»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида Чуфаровский детский сад «Сказка» Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Волшебный сундучок осени» Воспитатели: Постнова
ПодробнееМаша и медведь на елке у ребят
МКОУ Дубровинская СОШ Маша и медведь на елке у ребят Воспитатели: Мухометова Ю.
А Кривенченко Р. Р. Цель: Создание праздничного настроения у детей. Задачи: Раскрывать творческие способности детей через
Сценарий осеннего праздника во 2 младшей группе «Здравствуй, осень золотая!»
Развлечение
во 2 младшей группе
«В гости к Осени»
Осеннее развлечение.
Звучит веселая музыка (по выбору музыкального руководителя), дети с воспитателем – ведущим
входят в зал, рассматривают, как украшен зал.
Ведущая: Какая красивая Осень,
Какой золотистый убор.
И в гости сегодня, ребята,
К нам праздник осенний пришёл.
Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.
Звучит песня про осень.
Ведущая: Ребята, вы хотите попасть в гости к Осени? Тогда я приглашаю вас в
осенний лес! Но путь туда далёк, и чтобы наши ножки не устали, мы поедем туда на
паровозике. (Дети становятся «паровозиком», ведущая впереди. Все дети
двигаются топающим шагом по залу).
Наш веселый паровоз
Ребятишек в лес привез.
На полянках и в лесочке
Разные лежат листочки.
Около листочков наших
Весело сейчас попляшем.
Ведущая: Ребята, посмотрите, как в лесу много листочков: и жёлтые, и
красные – очень красивые! А кто же украсил наш лес? Это волшебница Осень
постаралась!
1 ребёнок: Осенью мы в лес идём,
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят!
2 ребёнок: Листочки все осенним днем
Красивые такие,
Давайте песенку споем
Про листья золотые!
Песня «Дует, дует ветер» Кишко.
(дети садятся на стулья)
Ведущая: В лес осенний мы попали,
За природой наблюдали.
Ветер листьями играет
Листья с веток обрывает,
Листья жёлтые летят
Прямо на руки ребят.
Пляска – игра «Листочки»
Ведущая: Пока мы с листьями играли, по небу тучи пробежали.
Хмурая погода и дождик на дворе,
Стало очень холодно в октябре .
Звучит музыка, в зал вбегает Дождинка (девочка из подготовительной группы).
Дождинка: Здравствуйте, дорогие ребятишки!
Я — Дождинка-хохотушка.
Я — Осени подружка!
Как чудесен мой наряд,
Всюду капельки висят,
Потому, что дождь и я —
Старые друзья!
Ведущая: Что ж, Дождинка, оставайся,
Вместе с нами развлекайся!
Дождик с нами тоже дружен.
Все мы знаем, дождик нужен!
Давайте споём песенку «Дождик».
Осенью часто идет дождь — он холодный, грустный, а я предлагаю превратиться
всем в капельки-дождинки.
Дождинка: У меня и шапочки волшебные есть!
Ведущая: Мы наденем их и потанцуем.
Малышам надевают шапочки «капелек», а в руки дают султанчики, сделанные из
бросового материала (полиэтиленовые разрезанные мешочки).
Исполняется «ТАНЕЦ ДОЖДИНОК»
Дождинка: Капал дождик на траву,
На деревья и листву.
Ваших деток не догнал,
Рассердился….. перестал.
Вы — чудесные ребята,
Я скажу вам честно,
Веселиться было с вами
Очень интересно!
Мама-тучка ждет меня.
Ведущая: Ой, ребята, тише, тише,
Что-то странное я слышу…
Гость какой-то к нам спешит
И как будто бы фырчит.
Кто б ты ни был, заходи
Да ребят повесели!
Дети, слышите – листочки шелестят, веточки хрустят. Кто же это к
нам спешит?
А это бежит ёжик – без головы, без ножек.
Он по лесу пробегал, грибочки на зиму запасал!
Игра «Ёжик»
За грибами в лес идём, (дети шагают)
Прыгаем по кочкам, ( прыгают)
А в лесу колючий ёж (переплести пальцы)
Стережёт грибочки.
(пальцы выпрямлять и сгибать)
Ты нас ёжик не коли, (погрозить пальцем ёжику, который стоит в середине круга)
А попробуй, догони! ( дети убегают, а ёжик догоняет)
Ведущая: Ребята, но у ёжика в корзине очень мало грибов. А вы знаете, что
грибы появляются сразу после дождя. Дождик только, что прошёл, и у нас на
полянке выросло много грибов.
Ребята, а вы хотите помочь ёжику собрать грибы?
В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем.
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибком!
Игра «Собери грибы»
Интересно мы играли,
Быстро все грибы собрали!
Ведущая: Вот, ёжик, наши дети собрали тебе полную корзину грибов.
Оставайся на нашем празднике, посмотри, как наши дети умеют веселиться.
Игра «Солнышко и дождик»
Смотрит солнышко в окошко, (одна рука слева, другая – справа от лица)
Светит в нашу комнатку. (дети гуляют по залу)
Мы похлопаем в ладошки, (хлопают в ладоши)
Очень рады солнышку.
(кружатся)
Ведущая: Ребята, что же это такое? Вот к нам в гости на праздник, и Дождинка
приходила и Ёжик пришёл! А вот Осени все нет и нет… Давайте стихи про нее
прочтем, позовем в гости, чтоб скорее нас нашла!
3-й ребенок:
Журавли на юг летят,
Здравствуй, здравствуй, осень!
Приходи на праздник к нам,
Очень-очень просим!
4-й ребенок:
Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем,
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая!
Звучит музыка, в зал входит Осень.
Осень: Вы обо мне? А вот и я!
Здравствуйте, мои друзья!
Я пришла на праздник к вам
Петь и веселиться,
Я хочу со всеми здесь
Крепко подружиться!
И пока к вам в гости шла,
Вот какой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой!
Игра «Угадай, кто под платком?»
Осень: Мы платочек поднимаем,
Кто под ним сейчас узнаем.
(Детей прятать по одному)
Последний раз — Мы платочек поднимаем,
Что под ним сейчас узнаем. Что же это? Корзинка!
А в корзинке … яблоки!
Ведущая: Ребята, эту корзинку яблок Осень дарит вам.
Милая осень щедра и красива.
Скажем мы осени дружно …
Дети: Спасибо! И до свидания!
Ведущая: Нам радостно, нам весело,
На празднике своём.
Пусть дети улыбаются
Осенним ясным днём!
Но и нам пора возвращаться в детский сад. А поедем мы на «велосипедах».
Дошкольник.руДошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем статьиФейсбук | Праздник осени
| «Дошкольник.РФ» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вы можете прочитать как выбрать Королеву осени, как отметить праздник урожая, как провести осенние каникулы, как устроить осенний хит-парад. Вы узнаете как можно устроить праздник из простого зонтика. Волшебная осенняя пора — очей очарованье. Дети обожают это время года, когда все наливается яркими красками, когда на каждом шагу мы видим багрянец и золото. Надеемся, что Вы найдете много интересного для себя. Вы можете прислать нам сценарий своего осеннего бала и мы его разместим на нашем сайте.
ru
11.2020 22:27.JPG)
11.2020 22:40
10.2020 23:49
10.2020 11:00
)
В.
10.2020 20:12
сценариев осенней тематики в средней группе. Сценарий осеннего праздника в средней группе детского сада. Интересный сценарий. Возьму веник и пучок листьев
«Злое облако»
Осенний праздник для средней группы.
Ведущий: Ребята, посмотрите, как красиво у нас в зале!
Вот художник, значит художник!
Все леса позолочены
Даже самый сильный дождь
Эту краску я не смывала.
Просим отгадать загадку,
Кто этот художник?
Дети: Осень!
Ведущий: Сейчас листок качаем
Приглашаем Осень в гости.
Все: Осень, Осень, приглашаем в гости!
Осень под музыку.
Осень: Я золотая осень,
Я снова к тебе пришла,
Малиновая, краска желтая
Распишу.
Я иду по тропинкам
Я иду медленно.
И листья золотые
Летят, летают, кружатся.
1-й ребенок: Итак, наша песня
Это будет непросто.
Так наша песня
Там будет золото.
Песня «Золотая осень».
Дети: 1. Целый год ждали осени,
Вот она уже идет!
2. Ее корзины полны,
Фруктов, овощей — бесчисленное множество.
И всем, всем деревьям
У нее подарки.
3. Для березы — платки,
Те, что сияют золотом.
А рябина, как дочка,
Сшила праздничный наряд.
4. Дубовый кафтан надевал зеленый,
Снимать не спешу.
И в рубашках из ярких кленов.
Любит осень наряжать!
5. Что это такое?
Почему вдруг листья
Закружились над землей
Все вокруг заснули?
Все: Если листья летят,
Это означает падающие листья.
Песня: «Листопад».
Ведущий: А теперь потанцуем с листьями.
Танец с листьями.
Ведущий: Про осенние дни
Читаем стихи.
Стихи про осень.
Осень: Пришла сегодня дети
Отметить праздник вместе с вами.
И следуй за мной по лесу
Дождь лил озорной
Взял меня немного
И все рельсы промокли.
Ведущий: Осень, а мы знаем песню про дождь
Я очень рад, ребята, что встретил вас снова. Я так скучала по тебе целый год. Очень хочу всех пригласить в осенний лес и рассказать, как живут мои лесные друзья.
Ведущий: Кто так весело смеется, вы, ребята, не видите?
Осень: Да, это мой старый друг Лесовичок. О, и он веселый, никогда не унывает.
Просыпайтесь, Лесовичок, к нам пришли гости!
Лесовичок: Здравствуйте, уважаемые ребята!
Я помощница Осени в лесу,
Я знаю каждую тропинку в ней,
У конопли свой дом для стражи,
Он чудесен, как картинка.
Я приглашаю вас к себе домой.
Вы приехали в гости к Осени,
Итак, знайте, Вы дружите с Осенью!
Мешает музыка.
Осень: Что случилось? Что случилось?
В лесу все изменилось!
К нам прилетело дождливое облако,
Хотел испортить праздник.
Облако «змеей» пробегает по залу и останавливается в центре.
Облако: Я злая, грозовая туча,
Не люблю веселиться
Давай льем на всех холодный дождь.
Во что ты играешь с Осенью?
Или вы не знаете моих правил?
Всем скучаю! Бойся меня!
И не пой и не смейся!
Я беру у тебя золотую осень,
И оставляю тебе осенний дождь!
Облако хватает Осень за руку, которая отбивается от нее.
Осень: Нет! Не!
Мы не хотим ни дождя, ни облаков.
Вы лучше меня не мучайте
А ребята пусть идут
Почему на празднике дожди?
Облако: (Наступает осень)
Я ничего не хочу слышать
И золотую осень беру с собой.
Облако уносит Осень, она горько плачет.
Лесовичок: Эх! Ребята, не горюйте, не грустите.
Я легко избавлю вас от этой беды
Пойдем сегодня лесом вместе,
Красота — Осень, конечно, найдем.
У меня труба, труба-труба.
Как только начнешь играть,
Тогда легко попадешь на поляну.
А может, мы встретим там хороших животных.
Идем по тропе, не бойся, дерзай!
Лесовичок достает трубку и играет.
Мальчики кончают — грибы.
1-й гриб: Эй, вставайте, люди-грибы,
Слышите, музыка зовет.
Один, два, три, четыре, пять,
Устраивайся, моя грибная дружина,
Не теряй времени, начинай танцевать!
Танец грибов.
Лесовичок: Грибы мои славные,
Красивые, шустрые,
Соберу тебя в корзину
И всех по домам отведу.
2-й гриб: сначала поймай нас,
А потом собери.
Дровосек догоняет грибы.
Лесовичок: Нет, такие ловкие грибы не поймаешь.
Подожди, подожди, не уходи.
Сначала грибы,
Вы встретили нашу осень?
Грибы: (хором)
Нет нет нет нет —
Ответ от лесных грибов.
Грибы убегают.
Рябинки выходят.
Ведущий: На опушке,
Как на картинке
Собрались подруги —
Яркая рябина.
Это наши девчонки
Тоже одеты
Сталь на рябине
Все они одинаковые.
Танец рябины.
Лесовичок: Ты красивая рябина,
Скажи скорей,
Где искать нашу Осенку,
Знаете или нет?
Рябина: (хором)
Нет.Мы не знаем про осень
И мы убегаем от вас.
Лесовичок: Трубка опять играет
И зверей зовет.
Кто быстро прыгает через лес
И прячет орехи в дупле?
Играйте еще веселее
Сообщите нам в ближайшее время.
Лесник играет на дудке, белки выбегают, держа в руках корзины с шишками и орехами.
Белки: Мы белки,
Веселые подруги.
Работать не поленим
Катаемся целый день.
1-я белка: Покажи, сколько грибов ты собрал?
2-я белка: Сколько у вас орехов?
1-я белка: Нет, сначала покажи!
2-я белка: Нет, ты!
Лесовичок: Перестань ссориться, что зря,
Теперь друзья тебе помогут.
А вы собирали нам на зиму шишки и орехи,
Вы когда-нибудь видели Золотую осень?
Белки: (хором)
Нет нет нет нет —
Ответ от белок.
Лесовичок: Вы чего спорите? Все перемешалось в своих корзинах. Вылейте содержимое на стол, теперь дети быстро переберут за вас шишки и орехи.
Аттракцион «Разберите конусы и гайки»
В центре на столе находится корзина с пятью конусами и пятью гайками.
Недалеко от стола стоят два стула, на каждом из которых хохломская чаша (или небольшая корзинка). Из большой корзины нужно взять одну шишку или орех и сложить в две маленькие.Выбираются два участника. Выиграет тот, кто быстрее их разложит шишки и орехи.
Лесовичок: Вот молодцы, за вас все разобрали, ничего не перепутали. Ради нашей дружбы давайте танцевать.
Танец «Полька».
Ну, труби, играй и не ленись
Осенняя поскорее нас найди.
Лесовичок играет на дудке.
Кто спешит по тропинке
И шуршит листвой,
Вышел из-под дерева
Все в колючих иголках.
Ежик бежит по кругу, держа в руках пластмассовое (или папье-маше) поддельное яблоко. Он содержит маленькие бумажные яблоки с написанными загадками на обратной стороне.
Ежик: Ой, это вы, друзья мои,
Я к вам прибежала из дома.
Привезли сюда яблоко
Оно полно спелого сока,
Как вкусно, так сладко
Внутри много загадок.
Если угадаешь все,
Где ты будешь искать Осень,
Может, и найдешь.
Лесовичок: Спасибо, милый Ежик.
Не покидайте нас
Разгадайте загадки
Помогите всем ребятам.
Ежик держит большое яблоко, хозяин достает из него одно бумажное яблоко и читает загадки.
Без окон, без дверей
В комнате полно людей. (Огурец.)
Круглая сторона, желтая сторона.
Булочка сидит на грядке,
Он в земле прочно укоренился
Что это? ..(Репа.)
Сидит дедушка, одетый в шубу,
Кто его раздевает
Он проливает слезы. (Лук.)
Рыжая девица сидит в темнице
А коса на ней улица. (Морковь.)
Круглая, румяная,
Расту на ветке.
Меня любят взрослые
И малышки. (Яблоко.)
Нет, загадки Ежика не помогли нам узнать, где наша Осень. Что делать?
Давай, трубка, помоги мне,
Сыграй нам снова.
Пока Лесовичок играет на дудке, в центре зала ставится стул, на котором сидит Зайка; рядом со стулом ставится корзина с деревянными ложками.
Посмотри на край
Вижу большие уши
Эта Заинка сидит
Спит спокойно на пне.
Он отдыхает вдали от дороги,
Может, он знает про Осень.
Дети берутся за руки и встают вокруг Банни в круг.
Ведут хоровод «Мы пошли на поляну.«
Лесовичок: Зайчик, милый, дайте ответ:
Осенью не видел? Нет?
Зайчик: Был на ярмарке,
Купил разные ложки:
Деревянные, резные,
Яркие, красочные
Только возьми в руки,
Ты будешь танцевать и петь с ними.
Танец с ложками (оркестр).
Ведущий: Что делать, Лесовичок? Об Осени никто ничего не знает, не найдем. №
Лесовичок: А зачем у меня свисток, сколько лесных зверей она нам позвала.
Играй, играй и развлекайся! Само облако придет к нам.
Лесовичок играет на дудке. Вбегает Облако, начинает крутиться на месте и не может остановиться.
Облако: Ой ой ой!
Не могу остановиться,
Просто крутить хочу.
Прекратите играть, пожалуйста
Иначе я обрушусь.
Лесовичок: Как бы то ни было!
Где пряталась Осень?
Расскажите, мы вас просим.
Не хочу рассказывать
Так ты будешь танцевать.
Дровосек играет на дудке, а облако в изнеможении сидит на полу.
Облако: Ой, я устал, не могу,
Сейчас я принесу тебе Осень.
Как хорошо иметь таких друзей
Выходи к нам, Осень, скорей.
Облако за руку выносит Осень.
Осень: Спасибо, дорогие и добрые друзья,
Благодарю от всей души.
Ты, Клауд, больше не мучай нас,
Хочешь поиграть с нами,
Закрой глаза и догони.
А может, дождик сразу брызнет
Хотя совсем не злой — резвая, добрая, озорная.
Вот какой дождь мы хотим
Вот такой!
Танец: «Танец с зонтиками».
Cloud: Вы забыли об этом зонтике?
С ним не танцевали и даже не открывали.
Я с вами, ребята, теперь дружу
Сначала она злилась, потом веселилась.
Пусть пойдет дождь, вкусный и сладкий,
И капли дождя превратятся в подарки.
Ты, Осень, зонтик поднимай,
И угощай всех ребят.
Осень поднимает зонтик с висящими внутри конфетами. Она дает каждому ребенку по одной.
Ведущий: Спасибо, Rain cloud,
Хорошо, что вы подружились с нами.
А теперь перейдем в детскую группу
Ешьте вкусные сладости.
Уходят осень и Облака, потом уходят дети.
Осень — прекрасное время года. Еще бывают теплые дни, еще можно погулять по лесу и полюбоваться красивым пейзажем, когда листья становятся разноцветными: красными, желтыми… а кому-то нравится осенний дождь, под которым хорошо выспаться, отлично читать книги и просто любоваться каплями дождя на стекле … новый сценарий осеннего праздника в детском саду средней группы примерно о том, что такое осень, почему она » золотая », дождливая и почему дети любят это время года не меньше всех. Итак, интересный и позитивный праздник в серый осенний день.
Ведущий:
Я взял осень в свои руки,
Делаем сказку для всех нас.
Листья сияют золотом
Приглашаем на праздник!
Дети входят в зал под музыку. У них в руках листья с деревьев. Дети выстраиваются в правильном порядке и начинают танцевать. Листья также остаются в руках, поэтому в танце нужно задействовать больше рук, чтобы красивые листья были видны всем.
Ведущий:
Дорогие друзья! Пришла осень. Посмотрите в окно — везде листья. Опавшие с деревьев листья — один из признаков осени.Какие еще приметы осени вы знаете?
Дети отвечают по очереди.
Ведущий:
Молодец! Ты знаешь все. И поэтому к нам в гости пришла настоящая осень!
В музыку входит осень (нужно переодеться в красивый осенний наряд персонажа)
Осень:
Здравствуйте Здравствуйте! Я слышал, что ты знаешь обо мне все. Я очень доволен этим. Но я еще ничего о тебе не знаю. Но я надеюсь, что вы подарите мне прекрасный праздник!
Дети читают осенние стихи
Осень:
Молодец! Сказаны такие красивые стихи.
Мне очень приятно. Но я слышал, что вы любите осень и в то же время не любите ее. Вы просите меня дольше оставаться в тепле, чтобы не было дождя и холода. К сожалению, я не могу этого сделать. И вот почему.
Детям показан короткий видеофильм об осени. Из фильма дети узнают, что особенного в осени и почему осенние дожди так необходимы природе.
Видео:
Ведущий:
Теперь всем нам ясно, что дожди осенью необходимы.А теперь поиграем немного. Наша игра называется — Осенний урожай.
Игра осеннего урожая
Фрукты и овощи на столе. Детям следует выбирать только те, которые созревают осенью. Например, помидоры и огурцы — летние овощи. Но капуста созревает осенью.
Осень:
Как хорошо вы все знаете! Я немного устал и хочу сесть. Ты можешь меня развлечь?
Дети и ведущий показывают осеннюю сцену.Для этого вам понадобятся костюмы и некоторые другие препараты.
Сцена:
Осень:
Ой, молодец, что! Все правильно сказали — животные и птицы готовятся к зиме, так что осенью скучать не придется.
Ты скучаешь? Давайте играть.
Игра — найди пару листочков
Для игры нужно подготовить бумажки. На каждом листе должна быть пара. Смешиваем все листики на столе, и дети по очереди находят одну пару листочков.
Ведущий:
Осень, а теперь пора творчества! Наши дети старались изо всех сил и рисовали осенние картинки. Посмотрите на стену — там висят все детские картинки. выбирайте лучших и награждайте авторов.
Осень проходит мимо всех розыгрышей и не может выбрать лучший. И объявляет, что все авторы замечательные и все получат от нее подарок в конце праздника.
Ведущий:
Благодарность за дары.А вот еще один подарок от всех нас — сцена «как животные собирают грибы».
Сцена:
Ведущая:
Праздник подходит к концу, и осень в самом разгаре. Поэтому сейчас исполним веселую осеннюю песню.
Дети поют осеннюю песенку.
Осень:
Что ж, мне пора, у меня много дел.
Но, как и обещала, подарю всем за красивый рисунок на осеннюю тематику.
Осень берет корзину с грушами и угощает каждого ребенка сладким фруктом.
Потом прощается со всеми и уходит. Дети тоже прощаются с гостями и идут в свою группу в детский сад.
Осенний утренник в детском саду. Средняя группа
Сценарий осеннего утренника в детском саду
Осенний праздник сценарий «Осенний букет»
Оборудование
Осенние листья — каждому ребенку; овощи (помидоры, морковь, огурцы, картофель) и четыре корзины для игры; музыкальные инструменты (бубны, погремушки, деревянные палочки) — каждому ребенку; осенний букет; Корзинка Мишки с ягодами; корзина фруктов.
Персонажи
Взрослые:
Детский:
Детеныши
Зал оформлен в виде осеннего леса; среди невысоких кустов грядки с овощами на них (капуста, репа, морковь, огурец).
Ведущий
Ярко горели кисти рябины,
Одежды осины стали золотыми.
Солнце краснеет рощи и леса,
1-й ребенок
За окном ветерок развлекается —
Он прыгнет, а затем скроется.
2-й ребенок
И листья бегут по тропинке
Как желтые мышки из кота.
Танец с листьями (по желанию)
Дети собирают их в букет и садятся.
В зал входит осень.
Осень
Везу урожай
Снова засеваем поля
Отправляю птиц на юг,
Я раздеваю деревья.
Но я не трогаю сосны
И елка.Я Осень.
Осенняя песня (по желанию)
Дети приветствуют Осень и поют вместе с ней.
Осень
Вот возьмите, ребята
Все, чем я богат в лесу
Все, что я собрал
Все, что копил летом.
А весной мои кролики-помощники посадили капусту.
Французская народная песня «Сажаем капусту»
Осень. Чтобы наша капуста хорошо росла, нужен дождь.
1-й ребенок
Дождь, дождь, подробнее
Через цветущие луга.
Дождь, дождь, весь день льет
Для овса и ячменя.
2-й ребенок
Пусть пшеница зеленая
Поторопитесь скорее.
3-й ребенок
Дождь, дождь, вода —
Будет буханка хлеба
Будут рулоны, будут сушилки,
Там будут вкусные сырники.
(русское народное прозвище)
Песнь дождя (опция)
Осень
Давайте теперь посмотрим, ребята,
Что выросло в саду.
Много платьев, много хруста.
Как ее зовут? .. (Капуста.)
Желтая сторона, круглая сторона
Булочка сидит на грядке,
Прочно укоренился.
Что это? .. (Репа.)
Красный скрытый корешок,
Сверху виден только дюйм.
А ты ловко поднимаешь —
А в руках … (морковь).
Когда-нибудь летом под листом
В саду вырос дом.
Сняли с земли
И они принесли его нам домой.
Не хижина и не дворец,
И зелень … (огурец).
Игра «Урожай»
Участвуют четверо детей: 1-й собирает морковь, 2-й — картошку, 3-й — помидоры, 4-й — огурцы.Количество овощей должно быть таким же. Победителем становится участник, первым собравший свои овощи в корзину.
Осень. А теперь посмотрим, какую капусту мы выращивали.
Постановка на стихи Т. Петуховой
Осень
Томатный дубленый
Завязал разговор с капусты.
Помидор
Какой ты белый
Совсем не загорелые!
Капуста
Попробуй позагорать
Если есть сорок пять платьев.
Пока снимаю платье
Солнце зайдет.
Осень. Какую чудесную капусту вырастили кролики! Сейчас награжу их за труд, подарю им осенний букет.
Постановка сказки «Вот так»
(по мотивам мультфильма)
Осень дарит кролику осенний букет.
Осень. Зайчик бежит по тропинке, радуется. Вдруг он видит, что на поляне шалить мыши.
Русская народная мелодия «Как наши у ворот»
Дети-«мышки» играют на шумовых инструментах.
Осень. Зайцу понравилось, как мышки играют в оркестре, и он подарил свой осенний букет самой маленькой мышке. Мышь побежала с букетом дальше и встретила в лесу ёжика.
Детский
Ежик свернулся клубочком
Ни за что его не развернешь.
Это серая булочка —
У него острая сторона.
Блинов А.
Песня «Ежик» Ф. Лещинская
Осень. Мышке песня понравилась, и она подарила ежику свой осенний букет.
Ежик. Это для меня?
Мышь … Ты!
Ежик … Для чего?
Мышь … Просто.
Осень. Поблагодарил мышку-ёжика за подарок и стал с ней играть.
Игра «Ежик и мышки»
Дети стоят в кругу, в центре которого находится ребенок «ёжик».
Бежит ёжик — тупой, Держась за руки, дети ходят по кругу.
Всем колючий, острый зуб! «Ежик» бежит встречным ходом внутри круга.
«Ёжик, ёжик, ты куда?
Что с тобой? «
Ёжик на ножках — Ёжик и дети делают три пружинящих полуприседа.
Тупой-тупой! Они топают сначала правой ногой, потом левой.
Глаза ежа — Сделайте три полуприседа.
Loop Loop! Согнутые в локтях руки подняты вверх, а пальцы сжимаются и разжимаются 2 раза.
Ежик слышит — Поднесите правую руку к правому уху («слушайте»).
Везде тихо. Положите левую руку на левое ухо.
Чу, в листьях мышка чешется! Сжимать и разжимать пальцы («царапать»).
Танцуй, танцуй, ёжик! Дети хлопают в ладоши, танцует «Ёжик».
Не жалейте ног!
Ловишь себе мышей
Познакомьтесь с нашими детьми!
Осень … А вот медведи играют со своей медведицей на лесной поляне.
Постановка песни Е. Поплиновой «Веселые медведи»
Роль медведицы может сыграть воспитательница.
Осень. Один медведь не танцует. Боится потерять корзину с малиной. Сидит, дуется.Ежик решил порадовать его и подарил медведю букет.
медведь … Это мне?
Ежик. Вы.
Медведь. Для чего?
Ежик … Просто.
Медведь. Хорошо! Спасибо!
Осень … Медведь решил поскорее добраться до дома, но на него наткнулись назойливые белки.
«Танец белок»
Sl.М. Садовский
Moose. М. Картушина
Солнышко жаркое, светите!
Ты мои грибы суши!
Ох, как в злой холод
Нужен сушеный гриб! (2 раза)
Эта вязаная шапка —
Оказалось шапка.
А за ней и нога
Я немного подсушу. (2 раза)
Я катаюсь без устали
Я хочу найти сотню грибов
Зимой будет холодно
Мне с ними теплее.
(2 раза)
А гайки наберу
У ручья в крутой яме,
Я буду без спешки
Осень. Жалко медведю букет белкам дарить. Он стал пятиться, а сам наткнулся на белку, а корзину сразу спрятал за спину.
Белка. Это все для меня?
мишка (протягивает букет). Ты!
Белка … Для чего?
Медведь. Просто!
Белка … Большое спасибо!
мишка (протягивает корзину). Вот и малину возьми.
Белка. Спасибо!
Осень … Ах да, Мишка, какой он щедрый стал! Отлично сработано! Совсем не жадный!
Хоровод на «Песню-зарядку» М. Лазарев
Осень угощает детей фруктами, прощается и уходит.
Осень — пора урожая и листопада.Эта золотая красавица приходит к нам каждый год, и каждый раз малыши радостно встречают это яркое время года и получают новые впечатления. А чтобы лучше познакомить детей с осенью, мы устроим им праздник.
Этот сценарий предназначен для детей средней группы детского сада. Сценарий в стихах, но стихи короткие и несложные, дети вполне могут подготовиться и изучить катрен. Будет очень интересно!
Сценарий
Ведущий: Уважаемые ребята, наши гости! Мы собрались сегодня на праздник — Осенний праздник.
Краски разноцветные проработали давно,
Природа оказалась красивой как в сказке!
Все разноцветное — это красота!
Посмотрите на цвета!
Просим отгадать загадку,
Кто этот художник?
Детей: Осень!
Дитя 1: Золотые краски осени
Рощи и леса
Слышны прощания
Птичьи голоса.
Дитя 2: Алое и желтое
Ветер рвет листья,
Кружит, кружит в воздухе
Красочный хоровод.
Дитя 3: Только солнце будет смотреть
Снова спрячься.
Длинное летнее красное —
Мы будем помнить.
Ребенок 4: Деревья все в осенний день
Какая красивая!
Сейчас споем песню
Про золотые листья.
Песня «Желтые листья» на музыку и слова О. Девочкиной
Ведущая: Ой, ребята, тише, тише!
Я слышу что-то странное.
Кто-то спешит к нам в гости,
И вроде шумит.
Входит старый лесник
Лесовичок:
Здравствуйте!
Я старый лесник.
В бороде есть травинка.
Хожу с палкой
Буду охранять и лес, и луг,
И деревья, и цветы
А еще ягоды, грибы.
Долго не собирался
Игры, анекдоты все сложил,
А в заветный рюкзак
положил с подарками.
Вот первая загадка
Угадайте, малыши,
Что я теперь получу
От добра принесенного?
Достает овощи и загадывает загадки.
Пазлов:
В золотой шелухе
Он мне очень нравится.
Стоит шелуху содрать
Начну плакать. (Лук).
Круглый, красный,
Сочный и сладкий
Очень ароматный,
Объемный, гладкий,
Тяжелый, большой
Что это? (Яблоко).
Круглая, рассыпчатая, белая,
Она пришла к столу с полей.
Посолить немного
Действительно вкусно … (Картофель).
В саду желтый шар
Только он не бегает галопом,
Он как полная луна
Семечки в нем вкусные.(Тыква)
Рыжая девица
Сидит в темнице
А коса на улице. (Морковь)
Лесовичек: А теперь поиграем!
Игра «Кто шишки быстрее соберет»
Ведущая: Какой ты молодец, лесной старик! Какую хорошую игру вы придумали для детей! Скажите, а где осень? Она должна была быть здесь уже давно.
Лесовичок: Ой, совсем забыл! Так что играли тоже! Так что она должна прийти сюда с минуты на минуту!
Ведущий: Пойдемте, ребята, Осень, мы вас скоро попросим приехать,
Дети (хором): Осень, осень, приглашаем в гости!
Осень, осень, пребывание на восемь недель —
С обильными хлебами, с высокими снопами,
С падающими листьями и дождем, с перелетным журавлем!
Музыка включает в себя Осень.
Осень: Вы про меня, и вот я,
Привет осенние друзья!
Мы не виделись целый год!
Лето и моя очередь!
Вы рады познакомиться со мной?
Дети: Да.
Ведущая: Дорогая, Осень, конечно, мы рады встрече с Вами. И готовились к этому: пели песни и учили стихи. А сейчас мы вам песню споем.
Песня Пришла осень
Осень: Какая замечательная песня вы знаете!
Раскидывает листья, говоря
Осень: Листопад, листопад,
Листья летят по ветру
Клен, береза, дуб…
Игра «Собери листья» (клен — красный, береза - желтый, дуб — зеленый)
Ведущая: Ветер играет с листьями
Срывает листья с веток.
Желтые листья летают
Прямо под ногами ребят.
Танец с листьями
6 ребенок: Опять осень за окном
Дождь льет горохом
Листья падают, шелестят,
Какая хорошая осень!
7 ребенок: Листья золотом расшиты
Дорожки омыты дождем,
Грибы в ярких шапках
Все нам, Осень, ты даришь!
8 ребенок: Каждый листик золотой —
Маленький солнечный —
Положу в корзину
Положу на дно.
9 ребенок: Я забочусь о листьях
Осень продолжается!
Долго, долго со мной
Праздник не заканчивается!
10 ребенок: Осень по тропинке
Прогулка под дождем
Клены и рябина
Раздевается спокойно.
12 ребенок: Мгновенно завораживает взгляд
Огненный своей листвой
Колосок, спелый в поле
Пожелтевшая трава.
13 ребенок: Подарил гость осенью
По урожаю плодов
Моросящий дождь
Тело лесных грибов.
11 ребенок: Скворечник пустой
Птицы улетели
Листья на деревьях
И не сидит.
Сегодня весь день
Все летают, летают …
Видно, тоже в Африку,
Они хотят улететь.
Ведущая: Пока читали стихи
Облака по небу
Пасмурная погода и дождь на улице.
В октябре было очень холодно.
Танец с зонтиками
Осень: Веселитесь с вами, ребята
Я очень рада познакомиться с вами!
Спасибо за песни, за игры.
Ведущая: Спасибо, Осень, и тебе, лесной старик! Приезжайте к нам в следующем году!
Осень и лесник уезжают.
Ведущий: Мы счастливы, мы счастливы
В отпуске.
Пусть дети улыбнутся
В ясный осенний день!
Елена Сазонова
Сценарий Осеннего фестиваля в средней группе детского сада
Осенний праздник в средней группе д / с
цель : закрепить знания детей о осень .
Задачи : пин осенние знаки , явления, происходящие осенью в природе ; научить детей выразительно читать стихи, доставлять детям радость от совместного мероприятия с родителями.
Дети с листьями в руках входят в празднично оформленный зал и становятся полукругом.
ВЕДУЩИЙ : Дети, сегодня мы пришли в этот украшенный осенний зал , чтобы встретить осенний фестиваль … Это и радостный, и немного грустный праздник .
Fall раскрашивает все вокруг яркими красками, дарит угощений : вкусные фрукты и полезные овощи. Птицы осенью летят на юг, часто идут дожди, дует холодный ветер. Но грустить сегодня не будем. Устроим на осень настоящий праздник с песнями , играми и танцами.
Стихи о осенних прочтут : Василиса, Владик и Карина.
1. После лета
Скоро осень .
Желтые песни
Ветер ей поет
Красный под ногами
Распространяет листву
Белая снежинка
Летит в синее.
2. Осень золотая , солнечные дни,
Птицы летают на юг до весны.
Желтые листья весело шелестят,
Сад был одет в яркую одежду.
3. Солнце светит, небо чистое,
День осень и красота
И скучать нам не будет
Лучше потанцуем!
Танец с осенними листьями .
Входит в зал под музыку Осень с корзиной, украшенной листьями, гроздьями рябины.
ОСЕНЬ : Привет, ребята! Здравствуйте, гости! ты меня узнал?
ДЕТИ : Привет, Осень !
ОСЕНЬ : Услышала про себя красивые стихи, увидела, как вы танцуете и решила съездить к вам на праздник … Я приготовила для вас сюрприз. Посмотрите, какой красивый букет из листьев я принесла.Эти листики не простые : на них за вас написаны задания. Если ты справишься со всеми моими задачами, я преподнесу тебе вкусный сюрприз. Ну ты согласен?
ДЕТИ : Да!
ОСЕНЬ : Затем выберите любой лист бумаги.
Один из детей выбирает лист из букета Осень . Осень читает задание :
Деревья все Осенний день
Такая красивая.
Давайте споем песню
О золотых листьях.
Песня : « Осенние листья »
Дети выбирают следующий лист.
нет игры праздник не светлый .
Хочешь получить игру бесплатно?
ОСЕНЬ : Игра называется «Собери листья» .
Я хочу проверить, знаете ли вы, какое дерево какие листья растут.
Собери для меня листья рябины.
А теперь дубовые листья
Соберите кленовые листья.
Соберите березовые листья.
Дети выполняют задания Осень хвалит их за то, что они очень хорошо знают, с какого дерева листья.
Осень .
Как сегодня без поэзии?
ВЕДУЩИЙ : Стихи прочтите : Надя, Армен и Ангелина
4. Осень , Рыжая Лисица!
Ты не дома?
Ты твой пушистый хвост
Превратил листья в золото!
Вы расстилаете коврики
От крыльца до сада .
А тебе совсем не грустно
Я так рада тебя видеть!
5. Скворечник пустой,
Птицы улетели
Листья на деревьях
И не сидит.
Сегодня весь день
Все летают, летают.
По-видимому, также в Африку
Они хотят улететь.
6. Пришла хорошая осень ,
Она принесла нам подарки.
Яблоки душистые
Пушистые персики,
Золотые груши
Осенью привез !
Осень хвалит детей за красиво прочитанные стихи.
Дети выбирают следующий лист бумаги.
Хорошо читают стихи
Но мы давно не играли.
Возьмем теперь корзину,
Пойдем собирать картошку.
Игра «Кто картошку быстрее соберет»
Дети выбирают следующий лист из букета Осень .
Время пришло, ребята
Всем отгадывать загадки.
ОСЕНЬ :
1.Сотни птиц, собранных в стаи,
Днем улетает осенью .
И они туда летают,
Где всегда, всегда тепло.
Птицы, куда вы торопитесь?
Расскажите нашим детям! (Юг)
2. Желтые листья летают,
Падение, вращение
А под ногами вот так
Как падает ковер!
Что это за желтый снегопад?
Все просто… (Листопад)
Их столько во дворе!
Дождь прошел — ушел,
Средний , малый, большой.
(Лужи)
4. Кто растет в лесу у тропинки?
У них есть шляпы и ножки.
(Грибы)
5. Но кто-то важный
На маленькой белой ножке.
У него красная шляпа,
На шляпе в горошек. (Мухомор)
ОСЕНЬ : Молодцы, мальчики! Вы отгадали все мои загадки, даже про мухомор.
Знаете ли вы какие-нибудь другие съедобные грибы?
ВЕДУЩИЙ : Наши ребята знают грибы.Сейчас мы вам покажем Fall , игру «Грибы» .
Игра работает под управлением «Грибы»
Дети выбирают другой лист из букета Осень .
Ну вот и пришло танцевать час :
Танцевальное развлечение для нас.
Найди себе пару
И выйду в кружок потанцевать.
Парный танец.
ОСЕНЬ : Какой чудесный танец! Спасибо, детки! Ой! Смотри, в моем букете остался последний лист.Посмотрим, что там написано.
Читает : «Сюрприз»
Ребята, вы такие классные! Выполнил все свои задания.
Для вас сладкий сюрприз.
Осень просит детей подойти к куче листьев у пня и сильно подуть. Листья разлетаются — под ними корзинка со сладким угощением (яблоки, груши, персики)
ВЕДУЩИЙ : Спасибо, Осень , за угощение. Ребята, давайте споем для Осенняя песня .
Песня : « Осень »
Осень прощается с гостями и детьми. Дети идут в группу с угощением .
Публикации по теме:
«Весенние каникулы» — сценарий для средней группы детского сада. Вход детей под музыку построен полукругом. Вед. : В праздник солнца и тепла вся природа оживает, Проснувшись от сна, Она пришла к нам в гости.
Сценарий спортивного развлечения в подготовительной группе детского сада «Фестиваль храбрых воинов» Сценарий спортивного развлечения в подготовительной группе детского сада Цель: Воспитание патриотических чувств: любовь к Отечеству, гордость.
Итоги досуга во второй младшей группе детского сада «Праздник первой косы» Итоги досуга во второй младшей группе детского сада «Праздник первой косички»
«Осенняя пора».
Осенний праздник в средней группе детского сада «Осенняя пора» (осенний праздник в средней группе). Персонажи: Взрослые — Ведущий, Лисица. Дети — 2 кролика — дети из старшей группы.
Праздник 1 сентября в подготовительной группе детского сада. Квест на три команды 1 сентября (подготовительные группы ДОУ). Персонажи: Муля Знайкина — отличница.Фитюша — хулиган. Пусик — человек ленивый и сонный. Королева математики.
Сценарий осеннего фестиваля «Мешок яблок», материал (старшая группа) по теме. Сценарий осеннего утренника в детском саду
Тугускина Марина
«Мешок яблок». Сценарий осеннего праздника в подготовительной группе
«Праздник Осень »
Дети красиво входят в зал под « Осенняя мелодия » и встают в круг, у девушек в руках листовки »
Ведущий :
Прогулки осень по трассе ,
Залитые опорные ножки .
Дождь
А просвета нет
Лето где-то потерялось.
Прогулки осень блуждания осень ,
Ветер с кленовых листьев упал.
Под ногами новый ковер,
Желто-розовый клен.
Дети читают стихотворение « Осень — смех ».
1. Красочная подруга
Моя Осень — смех .
Одет в бордовое,
От желто-красного до сиреневого,
Прячется в траве в саду —
Он играет со мной в прятки.
2. Целый день — смеется ежедневно
паутина щекочет
Бросает листву
Или дождь косой пошлёт.
3. К такому озорнику
Я не могу долго злиться.
И я кричу ей в ответ :
«Соберу тебя в букет!
В вазе покрасишься
И улыбнись мне зимой! ”
Дети поют песню « Осенняя песня ». Н.Луконина и сядьте на стулья
Зал празднично оформлен. Дети подходят под музыку и встают полукругом.
Ведущий :
Журавли летят на юг — прилетело Осень !
Приходите на праздник к нам, осень пожалуйста.
Кто бы ни сказал осень : «Идите скорее в холл!»
Вместе мы спросим :
Все : Приходите к нам Осень !
Ведущий :
Не в гости Осень !
Пойдем по тропе —
Найдем милую осень .
Дети :
Дорога, тропинка
Веди нас вперед.
в помощь Осень скоро найду !
Девушки исполняют танец « Осенние тропы ». входит в зал с окончанием музыки Осень .
Осень :
Здравствуйте, друзья!
Я приехал к вам на праздник!
Я одел все вокруг
Темный лес богат!
Стало светло как днем
Листья там горят огнем!
Осень :
Осень, тебя ждали друзья ,
Дети : Да!
Детский :
Мы попросим вас сказать
Что ты нам привез осень ?
Осень :
Вот я снова среди вас
Сколько добрых детских глаз.
Я пришел к вам с подарками,
Яблоки и мед !
Не забыла про овощи,
Пусть дети повеселятся!
Что еще я принес —
Угадай друзей
Восхищаюсь : ухо
Золотая пшеница.
Осень :
А теперь, друзья!
Готовьтесь к хороводам —
Народ веселится!
(Дети поют песню «Праздничный хоровод» , О.Григорьева, журнал «Колокол» )
Осень :
Сейчас поиграем в
Кто узнает быстрее всех!
Проведено «Игра с листовками» , после игры дети садятся на стулья
Осень :
Пришел с подарками —
Я принесла своим гостям сказку!
Звоню друзьям —
Маленькие лесные зверюшки!
Осень :
Пришел с подарками —
Я принесла своим гостям сказку!
Звоню друзьям —
Маленькие лесные зверюшки!
На перегон справа хижина, справа небольшая глубокая яблоня .
Осень :
В дальнем лесу, где пустынно и тихо,
Жили-были папа-заяц и заботливая заяц-мать.
Жили вместе в лесу под кустами
С сыновьями и дочерьми.
Выбегают кролики и веселятся, танцуют.
Заяц :
Мама, мама, кушать хотим!
Заяц : (вздыхает)
Все в нашем доме пусто :
Ни моркови, ни капусты!
Заяц :
Извините, морковь пропала
Я немного проголодался.
Заяц :
И в желудке пусто
Где взять лист капусты?
Заяц :
Я уважаю капусту
А еще я люблю морковь.
Заяц :
Что делать? Как быть?
Как кормить кроликов?
Заяц :
Ничего, пойду сейчас
А я тебе грибы найду
Заяц :
Где корзина, я не понимаю!
Заяц : Я возьму с собой сумку !
Осень : Заяц взял с собой сумку
И вот он переступил порог.
Заяц берет сумку , машет зайцу, идет в лес. Заяц и заяц машут ему вслед и постепенно уходят.
Заяц (ходит по лесу, останавливается) :
хожу по лесу, хожу
Я не нахожу грибов.
(Вдруг видит лесную яблоню и под ней много яблок )
Эх вот яблони ,
И шум листьев.
Яблоки на ней как мед (нюхает)
Так в уста спрашивают.
Теперь я получил свою сумку ,
Заберу вот яблока впрок !
На всех зайчиков хватит —
И девочки, и мальчики.
Зайка собирает яблока . Вдруг появляется ворона.
Ворона :
Карр! Карр! Позор, кошмар.
Если всех вырвет,
Apple куда вообще набирать! Карр!
Заяц :
Ворона, перестань квакать!
Пожалуйста, оставьте меня в покое!
Здесь много яблок
И кролики меня ждут.
Ведь сидят голодные
Мне надо ребят покормить.
Ворона : Карр! Карр! Кошмар, кошмар!
Ворона улетает, заяц продолжает собирать яблока пытается поднять, кладет мешок на спину , приспосабливает.
Заяц : Много яблоки забил ,
Положу дома в подвал.
Поедим зимой,
Помни осенний лес !
Заяц с трудом тащит сумку гнул, упирается в шагающего медведя, пугается, приседает, прячется за сумку .
Заяц : Ой! — трясет за сумкой, изображая испуг
Осень :
Наш папа Заяц замерз
В конце концов, медведь смотрел на него.
Медведь : Не бойся. Это я.
Миша все зовут меня
Что там в сумке?
Ты можешь меня угостить?
Заяц : Угощайся, дядя Миша,
Отнеси и сыну.
Медведь (кусает яблоко )
Яблоки освежающие !
Немедленно прибывают силы!
Спасибо, заяц!
Добро не пропадет
Возвращается к вам!
Хорошо, я пойду домой
Сыну отнесу яблоки .
Медведь и заяц уходят. Бельчата выходит и танцует.
Танец Белчат
Белчата :
Сколько здесь шишек.
Белчата :
Итак, бросим их по кругу.
Белчата :
У кого больше просмотров
Вот герой соревнований!
Бросьте шишки в корзину.
Заяц :
Юмор Белчата,
Прямо как мои кролики
Угощайтесь яблоками .
Тогда повеселимся снова!
Белчата :
Дядя Заяц, спасибо!
Белчата :
Высоко яблока красивы !
Белчата :
Скоро поедем домой
Мама возьми яблоки !
Заяц :
Мне нужно спешить домой
Для кормления кроликов.
Зайчик идет по лесу, а ему навстречу Ёжик
Заяц : Здравствуйте, ёжик, дорогой друг,
Куда ты идешь вдруг?
Ежик : Утром пошла за грибами, ничего не нашла.
Я иду домой с пустой корзиной!
Заяц : Возьми у меня яблоки ,
Чтоб зря не ходили!
Ежик :
Доброе дело не останется без награды.
Спасибо, сосед
Заяц : Да, ребята хорошие
Веселые дети.
Посидеть в траве, отдохнуть
Перекусить яблоками !
Коза : Спасибо, заяц!
Добрых дел жди добра.
Заяц : Я сяду вместе со Свами
На холме, друзья.
Дети берут яблока садятся. На пригорке сидит заяц. Оттуда кричит Крот. Дети напуганы и убегают.
Родинка : Что? Кто посмел?
Ну где ты, Заяц сел?
Я живу под землей
А потом я выхожу из дома.
Заяц : Крот, мужик, не сердись,
Вы угощаете себя яблоками !
Крот : Ну, яблочко, давай ,
Спешу в подземный дом
Я должен для тебя
Воздам, косой, любезно.
Крот берет яблока и оставляет .
Появление ворона
Ворона :
Кар! Вы лечили всех зайцев
Забыл обо мне.
Заяц : Извините!
Ворона : Не простит!
Заяц : Я вас обязательно угощу.
Заяц удивленно заглядывает в пустой мешок .
Заяц : Ну вот и все яблок раздал ,
Пока я шел к дому.
Ворона :
А ты, заяц, плясал
HA HA HA …
То, что без яблочко осталось . Ха-ха-ха
Автомобиль-автомобиль-автомобиль! Что делается!
Идет к голодным детям
И пустой сумка несет .
Заяц :
Эх, ворона, живи — не экономь, поделись с друзьями.
Я вернусь в лес
И Я снова соберу яблоки .
Ворона :
Сзади яблока , тупо, едет.
Да, тебя ждет волк.
Заяц :
Волков боишься — в лес не ходи.
Заяц бежит к яблони . Под номером волк сидит у яблони .
Заяц : Здравствуйте. Волк! Позвольте мне
Спелые Яблоки встряхнуть .
Мне нужно покормить кроликов
И девочки, и мальчики.
Волк : Ха! Я люблю Зайчатину
И я тебя поймаю.
Давно не ел, все равно тебя съем.
Волк пытается догнать зайца, произнося эти слова. Заяц бросает волку в морду мешок , тот запутывается в нем, и заяц убегает. Внутри заячьего домика сидят заяц и заяц. Вбегает заяц.
Заяц (грустный) :
Едва ноги взял
Ничего не принесло.
Что делать, как быть,
Чем кормить кролика.
Заяц :
Не грусти, моя дорогая,
Вы вернулись домой живыми.
А вместе несчастье переносится легче.
В дверь стучат.
Заяц : Это Волк, не открывай!
Белчата : Дядя Заяц, не пугай,
Пусть поскорее белки!
Бегущая Белчата с мамой Белка и корзины.
Белка :
Вот ореховая полная корзина
И немного — чуть-чуть морошки!
Заяц : Спасибо, белка,
Что не оставило вас в беде!
Уходи в это время Ёжик входит.
Ежик : Шла до дома,
Я там столько грибов нашла!
Спасибо за руку!
Это очень вкусно, я знаю!
Заяц : Спасибо милый ёжик
Это не оставило нас в беде.
Ёжик уходит, дети идут.
Малыш :
Молоко нашей мамы
Уже говорил.
Малыш :
Тогда выбьет масло
И вам тоже.
Малыш :
Ну пора нам бежать,
Семья ждет нас дома
Заяц : Спасибо большое. Малыши, вы хорошие ребята.
Дети уходят. Входит крот.
Крот : Ну я подземный крот,
Принесено то, что на земле растет :
Морковь, свекла и картофель,
Хрена и немного редиса.
Заяц : Спасибо тебе, милый Крот.
Это не оставило нас в беде.
Заяц : Как хорошо жить,
Когда рядом друзья.
Не нужно плакать и грустить
Друг придет на помощь.
Я встретил всех сегодня.
И все пришли ко мне
Когда они узнали эту семью,
Моя семья в беде.
Вдруг раздается рев.
Заяц : Наверное, волк бросился
Я добрался до нашего дома!
Медведь : не бойся. Это дядя Миша,
Он принес вам мед для кроликов.
Заяц : Спасибо, Миша, тебе
Это не оставило нас в беде!
Ворона :
Каррр? Как такое могло случиться —
Из пустого мешка — столько хорошего появилось?
Заяц :
Ах ты ворона!
Пословица не зря произносится.
Когда он подойдет, он ответит!
Ворона, оставайся с нами —
Теперь будем друзьями!
Ведь без друга в жизни туго.
Ворона (замечает волка, кричит)
Кар! Друзья, беда, беда
Серый волк идет сюда!
Не бойся, я тебя не обижу!
Брожу по лесу одна, друзей не найду.
Простите меня, друзья, пригласите меня в гости.
И в подарок детям
Яблочко красавиц (дает корзину с яблоками ) .
Заяц :
Вот как мило! Да будет так,
Будем дружить все вместе!
Все : Будьте великодушными друзьями
В жизни нельзя жить без добра!
Артисты перестраиваются под песню, исполняют «Песня о дружбе» .
Осень : Сказки учат быть добрыми,
Подружитесь, цени дружбу,
Слаб во всем и всегда поможет,
И никого не обижай.
Лук художников. Они садятся на стулья.
Осень :
Я ходил к вам в гости, ребята
И в лесу за мной
Шел озорной дождь.
Немного помогли
И все рельсы промокли.
Детский спектакль «Танец с зонтиками»
Осень :
Приятно повеселились
У нас появились очень хорошие друзья!
Танцевали, играли
Все вокруг стали друзьями!
Мы должны уже прощаться
В обратном направлении!
Но сначала, дети,
Подарю подарю!
Осень раздает детям угощения и листья.
Превью:
Сценарии ̆ Осенний праздник по сказке «Мешок яблок»
(старшая группа)
ПЕРСОНАЖИ:
Взрослые: Осень, Вожак, Волк, Ворона, Медведь
Дети:
4 сын заяц
Папа — дочка
Заяц — папа
Зайчик — мама
2 белки
Ёжик
Крот
Козочка
2 малыша
В зал входят
:, полукровка Как громко звучала музыка!
Сегодня нас ждет чудесный праздник
И по секрету я узнал
Та осень приедет к нам в гости.
Она должна была быть здесь давным-давно.
Пойдемте с вами, детки
Стихи прославим осень,
Мы просим вас приехать сюда скорее.
Реб: Вот опять желтеют листья, моросит утром моросящий дождь
Лето пролетело очень быстро, пришла пора осень.
Реб: Дует прохладный ветерок, и быстрее наступает вечер
Пусть небо иногда бывает хмурым, осень нам тоже радует.
Реб: спелое яблоко, полное корзин, которое она приносит нам каждый год,
Лежит мягкими тропинками, в грибном лесу и называет сказочно.
Реб: Украшает листья, а рябина то тут, то там будет сверкать.
И скользящий по тонкой паутине луч солнца нам улыбнется.
Реб: К нам приходит чародейка Осень и радует своей красотой,
И, как добрая фея, природа дарит наряд ярко — золотистый.
Реб: Так что давайте хвалить падение песни, танцевать и играть.
Встречи будут радостными, Осень, это твой праздник!
Общая песня «Почему осень плачет»
(Осень наступает после песни)
Осень: Ты обо мне? Как я рада! Склонитесь к земле, друзья.
Вы мне позвонили, и я приехал к вам на отдых.
Хотя дела не отпускали, но все же нашел время.
И вот мы открываем осенний бал, и всех ребят приглашаем на танцы.
Реб: Пришла к нам осень, время золотое,
Она все вокруг красивым ковром убрала.
Деревья украсила крапчатой каймой
Все вокруг сияла нарядной листвой.
Реб: Мягко тянется перед нами Осенние листья под ногами.
Листья опадают, летят, значит листопад!
Общий танец «Лист, листопад»
сел
Осень: Я Золотая осень, я приехала к тебе на праздник,
Я принесла тебе осенние сюрпризы!
У меня в руках корзина, в ней осенние подарки,
Все, что только я богат, принесла детям.
Веды: Давай поиграем и узнаем в корзине
ИГРА «КОШКА В СУМКЕ»
Необходимо определить прикосновение к овощу или фрукту, не вынимая его из сумки.
Осень: Я знаю, что все девочки и мальчики очень любят книги.
Они любят сказки, любят песни, но, чтобы было интереснее,
Сейчас мы покажем сказку, что происходит осенью — расскажем всем!
Жил-был Заяц. Однажды он ушел в лес. Он шел долго, и нашел
дикой яблони.
Заяц: Tra la la! (идет, поет песню) Ура! Яблоки! (Собирает яблоки в сумку
)
А, подарки хорошие, детки будут счастливы,
Ушастый, Пушистый, Звонок, Джемпер.
Все магазины скока — прыгай!
(появляется Ворона)
Ворона: Но что это делается? Все приходят сюда, все
, не обретая ни стыда, ни совести не знают.
Заяц: А у меня кролики голодны.
Все кролики ждут папу, всех зовут по-разному,
Ворона: А что ты с зайцами несешься. Ждут папу …
Вот идет охотник, бафф, ой-ой-ой, а ваших кроликов нет.
..
Или волк — АМ! (смеется)
Заяц: Не говори так! (заяц уже несет тяжелую сумку)
Ворона: Смотри, сколько у тебя, только не поднимай! Вы не принесете их домой!
Медведь: (смеется) Почему испугался? Не бойся, не трогай.
ну скажи, что ты везешь, куда идешь?
Заяц: Дома меня ждет семья, сыновья любят фрукты:
Hipster, Fluffy, Call, Jumper,
Все магазины прыгают-прыгают.
Четыре маленьких сына и возлюбленная — дочка.
Угощайтесь, дядя Миша. (медведь берет яблоко)
Медведь: У тебя есть маленькие (откусывает) Ах да кисло!
Давай, дай больше!
Заяц: Бери, бери сколько хочешь
Медведь: Ничего, яблоки, освежи. Что ж, будь здоров!
1 Белок: Мы пушистые белки, быстрые прыгуны,
2 Белка: Наши лапы цепкие, зубы крепкие.
Вместе: Дядя Заяц, дайте мне, пожалуйста, яблок.
Заяц: Ешьте, ребята — белки.
(белки взяли яблоко и убежали. Встречать Зайца Ёжик ходит, пыхтит)
Ежик: Хотел собирать грибы, но ничего не наткнулись.
Заяц: Возьми у меня яблоки, чтоб зря не ходил.
Ежик: Ты выручил меня, косой. Спасибо.
ёжик уходит
Веды: Заяц на пне присел,
Озвучил песню
Общая песня «Осень»
сел
заяц присел на шишку отдыхать, а под ним крот )
Крот: Кто это?
Заяц: Да, это я, заяц!
Родинка: большая косая.Мы давно не виделись. А чем он пахнет?
Заяц: Попробуйте прямо сейчас.
Крот: (берет яблоки) Спасибо, друг, до скорой встречи.
(крот уходит. Дальше идет заяц, а ему навстречу козленок с козлятами)
Танец козла с детьми
Заяц: Здравствуйте, Коза — коза.
Помогите малышам. (Дает яблоки)
Коза: Спасибо большое, заяц. (Уходите)
(Заяц идет, ворона вылетает, клюет (рвет) мешок, выпадают последние яблоки
мешка, перегоняет его)
Ворона: Подожди, подожди, поделись своей добротой
Он лечил всех, но не дал мне попробовать.
Заяц:. Теперь, сейчас лечу.
(ищу яблоки, а мешок с дырочкой выворачивает наизнанку)
Ворона: (смеется) Послушайте, я раздал все яблоки другим. И милый, холодный,
голодным детям ничего не оставил …
Веды: Но заяц не огорчился, а вернулся к яблоне
Ворона: Ну, куды, ну, куды, пойдем. Подходит к вечеру, а там такая туча.
приближаются, и смотри, гроза разразится … (слышно шум дождя)
Заяц: (идет дальше) А я заберу твою долю яблок…
Ворона: Мне нужны твои яблоки!?! Ух! (улетает)
(Заяц идет к яблоне под дождем, а волк прячется от дождя в яблоне)
Веды: Подошел заяц к яблоне, а под ней от яблони прячется волк. дождь
Волк: Требуется яблочко?
Заяц: (поет) Плохие дети без отца будут плакать бесконечно.
Ушастик, Пушистик, Звонок, Джемпер, все по магазинам прыжок-прыжок,
Четыре сынишки и любимая — дочка.
Волк: (подходя к зайцу) Ой, интересно, интересно … Четыре сына и доооооочка!
Заяц: Нет, а милая дочь.
Волк: (еще ближе) Ой, как интересно, а лампочка — это дочка (смеется
Заяц начинает смеяться)
Заяц: О нет, милая — доченька!
Волк: (обнимает зайца) Вы, кролики, любите яблоки?
Заяц: Лллу, любимый! (Дрожит)
Волк: А зайцев люблю! Ха-ха-ха (ГРОМ, гаснет свет)
(Заяц вырывается и убегает, а волк бежит за ним)
Танец ветра с шарфами
Веды: И Зайцы дома ждут Зайца с заяц.
Банни-дев: Папа скоро приедет?
Заяц: (кролику) Скоро, милая, скоро.
1 кролик: Мама, я хочу поесть.
Заяц: Сиди, идет отец — поужинаем (стук в дверь).
Банни: Папа, папа пришел!
Зайчиха: Кто это? (входят белки с корзиной шишек)
Белчата: Мы белки. Мама сказала вам перенести отель. Отдают и разбегаются по местам
Заяц: Орех, ура !!! (стук в дверь, входит ёжик, в руках корзинка с грибами))
Ёжик: Здравствуйте, хозяйка! (ставит корзину на пол)
Зайца в лесу встретил.Забил яблоко, полный мешок.
Заяц: Это что-то не его.
Ежик: Наверное, мешок тяжелый получился, значит, опаздывает. Уходит
Заяц: Постой, ты корзину с грибами забыл.
Ежик: Заяц угостил яблоками,
А я тебе грибами достал. (Ежик уходит, Коза заходит, капусту несет)
Коза: Здравствуйте, сосед, не отказывайтесь. Капуста теперь хороша некрасивая.
(отдает капусту Зайчихе и уходит. Крот идет с палкой)
Крот: Где я? Кто здесь живет?
Заяц: Это я, Заяц.
Крот: Итак, рыть я правильно сделал.
I — подземный крот, принесший то, что растет в земле.
Морковь, свекла и картофель, все овощи понемногу.
Заяц. Спасибо тебе, родной крот. Вы помогли нам в большой беде
Банни: Ура! Сколько овощей! (Листья крота)
1 заяц. Как хорошо жить, когда рядом друзья.
2 зайца. Не нужно плакать и грустить, на помощь придет друг.
(звучит тревожная музыка, идет усталый Заяц)
Зайчик: Папка, папка пришла.
Заяц: Я ноги еле унес, ничего тебе не принес.
Что делать, как нам быть,
Чем нас будут кормить кроликом?
Заяц: Не грусти, милый, ты живым вернулся.
Я встретил всех сегодня
И все пришли ко мне.
Когда они узнали эту семью,
Моя семья в беде.
(стук в дверь.Медведь входит с бочонком меда, а зайцы прячутся в доме)
Медведь: Кто там? (Зайцы выходят из приюта)
Медведь: Вот, держи от меня подарок. Настоящий мёд, липовый. Здоровье
помогает. (уходит)
Заяц: Спасибо, дядя Миша!
Заяц и Заяц: (поют) Ах, вкусности хороши, ешьте, кушайте, детки.
Ушастик, Пушистик, Звонок, Джемпер, все на скамейках прыгают-прыгают.
Четыре маленьких сына и возлюбленная — дочка.
Осень: Ну кролики, закромы полные, теперь и зимы вам не страшны.
И знаете на будущее — не теряйте связь с друзьями.
Они всегда придут в беду, помогут тебе и мне.
Станьте лесным народом в веселом хороводе!
Общий танец «Полька»
Осень: А теперь пора нам, детям, поиграть.
Игра «В прятки».
Будет игра в прятки, закрой все глаза
А кто от нас скроется, мы теперь догадаемся.
(Вед. Ребенок прячется под одеяло, дети догадываются, кого они спрятали.Сыграйте 3 раза, а на 4-й спрячьте корзину с фруктами (Шоколадные яйца с сюрпризом, завернутые в гофрированную бумагу в форме яблока). Дети догадываются и не догадываются, что / кто под одеялом)
Осень: (держит корзина с крнфетами в руках)
Мне было очень весело, я влюбился во всех ребят.
Но нам пора прощаться, что делать — дела ждут.
Но я никогда не приезжаю на праздник без подарков.
Щедро награжу всех за осеннюю сказку и веселье.
Веды: До свидания! Прощай! Мы машем вам на прощание.
Осень: Я приеду к вам в гости только в следующем году.
Атрибуты
Мешок фруктов и овощей
Корзина (большая) для осени с яблоками
Листочки для танцев
Яблоня с яблоками (маленькие шарики)
Мешочек (с нашивкой)
Ежик, кротовые корзины
«Домик» Кролики с зайцами: скамейка, стол, тарелки
Белчата: корзинка с шишками
Ежик: корзинка с грибами
Козочка: 2 вилки капусты
Родинка: корзина с овощами
Медведь: бочонок меда
Обложка для игры.
Львова Юлия Адольфовна
Должность: музыкальный руководитель
Учебное заведение: детский сад
Населенный пункт: Санкт-Петербург
Материальное название: сценарий осеннего праздника
Тема: Музыкальная сказка «СУМКА С ЯБЛОКАМИ»
Дата публикации: 17.02.2017
Раздел: дошкольное образование
сценарий осеннего праздника
музыкальная сказка, мешок яблок,
для детей 2-4 лет
ПЕРСОНАЖЕЙ: 1.
ИГРУШКИ БИБАБО-ЗАЙЦ, ЗАЙЦ, ЗАЙК, БЕЛК, МЕДВЕДЬ, СОВА ИЛИ ВОРОН, ЁЖИК, ВОЛК.
2. МАН.
АТРИБУТЫ: ЭКРАН, СУМКА ДЛЯ ЯБЛОК, ЯБЛОКИ, УГЛЕРОДА, НО, КОРЗИНА, ОРЕХИ,
Бочонок меда, яблони, палочки на палочке (каждому ребенку),
листовок
ГРИБЫ.
ВХОД НА ПРАЗДНИК С БИЛЕТАМИ (ПЕСНЯ-ТАНЕЦ, ЧУДО- ЛИСТОПАД,
СЕЛИВЕРСТОВА)
ВЕДУЩИЙ — СКАЗКИ ЛЮБЛЮ ВСЁ В СВЕТЕ, КАК ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ.
Сказки учат нас хорошему и хорошему делу.
Говорят, как жить, чтобы все вокруг дружили.
ТЫ ТИХО СИДИШЬСЯ, СКАЗАТЬ, Мешок Яблок, — СМОТРИ.
В ДАЛЬНЕМ ЛЕСУ, ГДЕ ТИХИМ И ТИХИМ,
БЫЛИ ЗАЙЦА-ПАПА И ЗАЙЦА-МАМА.
Зайчик: В нашем доме пусто. МЫ ПРОДАЕМ МОРКОВЬ И КАПУСТУ
ПОЙДИТЕ НА ЛЕСНИК ЗА ЕДЫ, ДА, НЕ ЗАБЫВАЙТЕ СУМКУ С СЕБЯ.
ЗАЙЦА: ХОРОШО! ТЕПЕРЬ Я ПОЙДУ И ГРИБЫ ВСЕГО НАЙДЕ.
(МУЗЫКА. ЗАЙЧИНАЯ ТЕМА)
ЗДЕСЬ ПО ЛЕСУ ИДУ, ГРИБОВ НЕТ, ЯГОД НЕ НАЙДУ.
МОДЕРАТОР: ПОЗВОЖЕМ ДОЖДЬ, ПОПУСТИТЕ ВОДУ ВОДУ ЗЕМЛЮ, ГРИБЫ И БУДУТ РАСТИТЬ.
(ТАНЕЦ С ОБЛАКАМИ, ОБЛАКО ПРОШЛА ПО НЕБО, М. А. САВЕЛЬЕВА)
/ ПОСМОТРЕТЬ ЯБЛОЧНОЕ ДЕРЕВО /
ЗАЙЦО: О, ЭТО УДАЧНО — БУДЕТ МОЕ ВМЕСТЕ НАПРЯЖЕНИЕ.
ДА УЖЕ НА ЗИМНИЙ ЗАЖИМ!
ЛИДЕР: ПОМОЖЕМ ЗАЙКУ.
ПОД ВЕСЕЛЫЙ МУЗЫКОЙ.СОБИРАЙ ЯБЛОКИ В СУМКУ /
ЗАЙЦА: СПАСИБО ЗА ПОМОЩЬ! МОИ ПАРЕНЬ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ.
СОВА: ОЙ! ОЙ! ОЙ! ВСЕ МОИ ЯБЛОКИ СОБИРАЛИ!
ЗАЙЦА: ЧТО ТАКОЕ ТЕТЯ-СОВА! ПОСМОТРЕТЬ СКОЛЬКО ЯБЛОК.
ПРИНИМАЙ И Ешь.
ОСТАЛОСЬ НАМНОГО БОЛЬШЕ, ВСЕ ЖИВОТНЫЕ В ЛЕСУ ДОСТИГНУТ.
ЯВЛЕНИЕ МЕДВЕДЯ, МУЗЫКА. ТЕМА МЕДВЕДЯ /
МЕДВЕДЬ: НЕ БОЙСЬ, Коса!
ЧТО У ВАС В СУМКЕ? ПОКАЖИТЕ МЕНЯ СВОИМ ДРУЗЬЯМ.
ЗАЙЦ: ЗДЕСЬ, ДЯДЯ МИША, БЕРЕГИ.ЯБЛОКИ ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫЕ, ЗДОРОВЬЕ ПОДНЯТЬ.
МЕДВЕДЬ: ХОРОШИЕ ЯБЛОКИ! ПОПУСТИТЕ МЕНЯ НА ПУТЬ ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ДРУГОЕ ЯБЛОКО.
ЗАЙЦА: СКОЛЬКО ВЫ ХОЧЕТЕ, НЕ ИЗВИНИТЕ!
МЕДВЕДЬ: СПАСИБО ЗА ПОДАРКИ!
ВЕДУЩИЙ: ТАКЖЕ МЫ СОБИРАЕМ ПОДАРКИ ДЛЯ МИШЕ!
/ ТАНЕЦ С ШОШУКАМИ, ТАКИЕ ШИШКИ МЫ ДАЕМ МЕДВЕДУ.
E.A. HOMON /
БЕЛК: ДЯДЯ ЗАЯЦ! — 2 РАЗ
ДАЙТЕ ЯБЛОКИ, ПОЖАЛУЙСТА!
ЗАЙЦ: Возьми, мне не жаль, но мне пора домой
КОРМИМ СЕБЯ.
МОДЕРАТОР: И КУХНЯ В ПУТЬ …
Вдруг СЛЫШАЕТ ЧТО-ТО шорох. / Шорох /
ЗАЙЦА: ДА ЭТО НЕМНОГО ЗДЕСЬ!
ГОЛОВА КОРОЛЯ! КУДА ТЫ СОБИРАЕШЬСЯ?
Ежик: СЕЙЧАС РАССКАЖУ …
/ ПЕСНЯ- ТАНЕЦ, МАЛЕНЬКИЙ ЁЖИК, КАРТОФЕЛЬ /
ПОШЕЛ ЗА ГРИБАМИ, НИЧЕГО НЕ НАШЕЛ.
СМОТРЕТЬ, С ПУСТОЙ КОРЗИНОЙ ИДУ.
ЗАЙЦ: ПРИНИМАЙТЕ У МЕНЯ ЯБЛОКИ, НЕ СТЕСНЯЙТЕСЬ.
У МЕНЯ ИХ МНОГО, БЕРЕГУ, УХОДИТЕ!
Ёжик: СПАСИБО ВАМ.ЗАЯЦ!
ЗАЙЦА! ЕСТЬ ЗДОРОВЬЕ!
ЗДЕСЬ НЕКОТОРЫЙ БАМПЕР, РАССЛАБЛЯЙТЕ ДЫРУ.
МОДЕРАТОР: ВЫ, ЗАЙКА, РАССЛАБЛЯЙТЕСЬ, И МЫ УДОВОЛЬСТВИЕМ ВАС, ДА ЛОЖКАМИ. ДЛЯ ВАС МЫ ИГРАЕМ.
/ ИГРА НА ЛОЖКАХ R.N. ПЕСНЯ, АА, ТЫ МОЖЕШЬ, /
СОВА: ХА-ХА-ХА! Ну вот заяц,
ЧТО БЕЗ ЯБЛОКА ОСТАЛОСЬ. ВЫ ИДЕТЕ К ДЕТЯМ И ПУСТОЙ СУМКЕ?
ЗАЙЦ: И я …. И я … НАЗАД, И ЯБЛОКО ПРИНЕТ СНОВА.
ВЕДУЩИЙ: И БУНКЕРА ПОШЛА ПУТЬ, И ВСТРЕЧАЕТ ЕГО ВОЛКА.
/ МУЗЫКА. ВОЛК ТЕМА /
ВОЛК: НУ, ЧТО, Коса, яблоки пришли собирать? И Я ЛЮБЛЮ ЗАЙЦА ..
БЫСТРАЯ МУЗЫКА. ВОЛК догоняет кролика /
ЛИДЕР: БЕГАТЬ НА ВОЛКЕ ЗА Зайчиком, ДА НЕ МОЖЕТ.
ЗАЙЦ ПРИБЕЖИЛ ДОМОЙ, ДРОГАЯСЬ ОТ СТРАХА, ЕГО НЕ СОБСТВЕННЫЙ.
Внезапно КТО-ТО СТУЧИТЬ В ДВЕРЬ.
/ KNOCK, БЕЛКОВАЯ ТЕМА /
БЕЛК: ВЫ БОЛЬШОЙ ДЛЯ ВАШИХ МЛАДЕНЦЕВ.
Зайка: Спасибо, белка!
/ ТУЧКА, ТЕМА Ежик /
Ёжик: ПОСЛЕ ДОЖДЯ, ГРИБЫ НАШЕЛ.
ПОПРОБУЙТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, И Я ПОШЕЛ В ПОИСКОВОДИТЕЛИ.
Зайчик: Спасибо, дядя Ежик!
/ СТУК, ТЕМА МЕДВЕДЯ /
МЕДВЕДЬ: И ЭТО ОТ МЕНЯ — Бочонок МЕДА.
ПОМОЖЕТ ВАМ В ЛЮБОЙ непогоду.
МЕД СЛАДКИЙ, АРОМАТИЧНЫЙ, ВКУСНЫЙ ОЧЕНЬ ПРИЯТНЫЙ!
ЗАЙЦ: СПАСИБО!
СОВА: КАК ЭТО МОЖЕТ ПРОИЗОЙТИ-
ИЗ ПУСТОЙ СУМКИ-
НАСКОЛЬКО ХОРОШО ВИДЕТЬ?
ХОЗЯИН: ДОБРЫЙ ЗАЙЦ,
ЕГО ХОРОШО вернули и вернули.
КАК ЖИТЬ В СВЕТЕ В ДРУЗЬЯХ.
Не плачь и грусти
ПОМОЧЬ ДРУГУ!
/ ДВОЙНОЙ ТАНЕЦ, ЕСЛИ ДРУГОЙ НЕ СМЕЕТСЯ. ГРУППА, БАРБАРИКИ /
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка« Детский сад № 27 », Юрга
Сценарий осенних праздников
«Мешок яблок»
Белан Любовь Юрьевна, музыкальный руководитель
Взрослые: свинец, заяц, ворона, лиса
B-B-B-B-B: Медведь, Еж,
Осенние листья свободно лежат на ковре.
Дети входят в комнату и садятся. Уходит ведущий и двое детей.
ВЕДУЩИЙ: Осень идет по садам
Идет с улыбкой
Тут и там как в сказке
Все цвета меняются.
1 ребенок: Осень, в сад пришла осень
Листья кленовые собранные
Крути их легко
Разбросано далеко.
2 ребенка: В тихом осеннем саду
Идем гулять
Золотые листья
Соберем.
Песня о падении (на усмотрение музыкального руководителя)
Заяц входит, грустно поет:
Заходи, заходи, дорогая
Ведро красное.
Ты меня пожалеешь
И погреть зайчика.
Пришла осень
Холодно и влажно.
Дома ждут зайцев
Голодные парни.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, смотрите, к нам забрел кролик.Да как грустно. Что с тобой случилось?
ЗАЙЦ: О горе, горе мне! В лесу стало холодно, сыро.
Мне было совершенно холодно. А все потому, что пришла осень.
ВЕДУЩИЙ: Не всегда, зайка, осень такая мрачная. Бывают и теплые дни. Посмотри, как она нарядила лес. Садишься, греешься, а ребята тебе песню споют.
Песня «Заяинка-зайка» (б.н. песня пробы Г. Лобачева)
ЗАЙЦА: Молодцы, ребята, хорошо спели.Да, дома меня ждут только кролики, плачущие от голода. Пойду, может еще что нибудь найду.
CROW: (прилетает) Автомобиль-автомобиль-автомобиль! Какой кошмар! Они голодны, а он здесь простужается.
ЗАЙЦА: Не каркай, от этого тошнит!
Идя по холлу натыкается на яблоню. Ворона идет за зайцем.
ЗАЙЦ: А вот и яблоня. Наконец я кормлю своих кроликов.
ВОРОНА: Автомобиль-автомобиль-автомобиль! Какой кошмар! Сюда пойдут все, ни одного яблока не останется.
ЗАЙЦА: Зря гадите. Яблок много. Всем хватит. У меня кролики голодны.
(Собирает яблоки и ходит по залу)
ВОРОНА : Я всем в лесу скажу, что заяц собрал все яблоки, никого не оставил. (Улетает)
На экране появляется медведь
МЕДВЕДЬ : Здравствуй, Заяц! Что в вашей сумке?
ЗАЙЦА: Яблоки
МЕДВЕДЬ : Ах, как я давно не ем яблоки.Наверное, очень вкусно.
ЗАЙЦА: Угощайтесь, дядя Миша. (Медведь пытается)
МЕДВЕДЬ : Ничего из яблок, вкусно. И гляну, шишки. Ребята, вы хотите поиграть с ними.
Игра «Собери конусы»
2-3 ребенка собирают разбросанные по полу шишки в корзины.
МЕДВЕДЬ: Заяц, можно мне яблоки для моих детенышей? Еще они любят яблоки.
ЗАЙЦ: Конечно, возьми, дядя Миша.(Медведь берет яблоки, благодарит и уходит).
Звуки фонограммы дождя.
ЗАЙЦ: Ой, пошел дождь! Теперь промокните, заболеете, кто кроликов будет кормить.
ЛИДЕР: Не расстраивайся, зайка. Вот тебе зонт. А чтобы вам не было скучно, пока идет дождь, ребята из группы споют вам веселую песенку про дождь.
«Дети и дождь» О. Девочкиной
(Журнал «Музыкальная рука-л.4/2015)
HARE: Спасибо, ребята, за песни. Мне очень помог твой зонт. Я хочу поиграть с тобой.
Игра М. Раухвергера «Солнце и дождь»
Входит Ёжик и напевает песню «Маленький ёжик»
ЕЖИК : Здравствуйте, дядя Заяц!
ЗАЙЦ: Здравствуйте, Ёжик. Что ты делаешь в лесу?
ЕЖИК : Я осень
Плотно ушла в лес
Честно говоря, не ходи
И грибы собирать.
Чтоб зимой в мороз и в мороз
Всегда был обед и ужин.
Смотрите, ребята, сколько грибов я собрала. Помогите их повесить и высушить на зиму.
Игра «Висячие грибы»
Две мамы держат веревку с крючками.
Дети достают из корзины грибы и вешают на крючок.
Hedgehog: Спасибо, ребята, какие вы молодцы. Вы хотите поиграть со мной?
«Осенняя игра» // Палитра №5 / 2012
HEDGEHOG: А что у тебя, Заяц, в сумке, так вкусно пахнет?
ЗАЙЦА: Это яблоки.Угощайтесь ёжиком. (Ежик берет яблоки, спасибо и уходит)
ЕЖИК: Спасибо, Заяц. Отнесу к ёжикам.
Появляются Ворона и Лисица.
CROW : Как машина! Охрана! Сотри Лису, Заяц всем яблоки раздает, а про тебя забыл.
A FOX: Что за незваный гость появился и все еще управляет чужими яблоками?
ЗАЙЦ: Успокойся, Лисица, возьми яблоко, ешь на здоровье.
ВЕДУЩИЙ: А наши малыши устроят вам танец с листьями.
«Танец с листьями» А. Филиппенко
A FOX: Спасибо за веселую песню и за то, что яблоки румяные, вот лисы будут счастливы. (Лиса уходит).
CROW: Автомобиль-машина! Позор! Там сидят голодные дети, а он яблоки направо дает — налево раздает! Что творится в лесу, бардак! Автомобиль-машина!
ЗАЙЦ: (Заглядывает в сумку) Что я наделал? Я принесу голодным кроликам пустой мешок.
Появляется лиса.
ЛИСА: Не плачь, эй, не волнуйся. За вашу доброту, за то, что вы не пожалели для нас яблок, хотим вас поблагодарить. Вам Заяц и ваш заяц были подарены животными в лесные дары.
CROW : Очаровательно! Автомобиль-машина!
Я волновался больше всего
И зайцу подарки!
ВЕДУЩИЙ: Не расстраивайся, ворона, гостиниц хватит на всех и тебе, и зайцу, и ребятам.
Развлекаемся вместе
Не время унывать
Стать парой вместе
Будем танцевать польку.
Танец «Приседания» нар мелодия
ЗАЙЦ: Спасибо, животные. (Лечить детей)
Список литературы:
Сутеев В.
Мешок яблок. Издательство: АСТ, Астрель, Премьера, Планета детства, 2000 г.
Если домашнее задание по теме: »Сценарий осеннего праздника« Мешок с яблоками » оказался вам полезен, то будем благодарны, если вы разместите ссылку на это сообщение на своей странице в своей социальной сети.
Последние новости
Сочинения по теме
- Конкурс «Кто там был?» Цель конкурса: Развить наблюдательность в мелких, на первый взгляд незаметных и несущественных деталях День здоровья для второй младшей группы День здоровья «Озорной зайчик» предназначен для детей дошкольного возраста 3-4 лет. Разработан с
- Экзамен по химии Обратимые и необратимые химические реакции Химическое равновесие Ответы
Обратимые и необратимые химические реакции.Химическое равновесие. Смещение химического равновесия под действием различных факторов 1. Химическое равновесие в системе 2NO (г)
Ниобий в компактном состоянии представляет собой блестящий серебристо-белый (или серый в виде порошка) парамагнитный металл с объемно-центрированной кубической кристаллической решеткой.
Существ. Насыщение текста существительными может стать средством лингвистической визуализации. Текст стихотворения А.А. Фета «Шепот, дыхание робкое …» в его
Размер: px
Начать показ со страницы:
Выписка из
1 Государственное дошкольное образовательное учреждение, центр развития ребенка, детский сад 115 Невского района г. Санкт-Петербурга.-Петербург, «Мешок яблок» (осенний развлекательный сценарий для старшей возрастной группы) Составитель: Ольга Борисовна Скрыпникова, заведующая музыкальным образованием высшей квалификационной категории. Цель: закрепить навыки музыкальной деятельности (пение, танцы, музыкальные игры) через тематические Развлечение Цели и задачи: Закрепить умение детей выполнять танцевальные движения под музыку и исполнение песен в соответствии с аккомпанементом. Развивать у детей музыкальные способности: чувство ритма, музыкальный слух, танцы, пение.Способствовать развитию индивидуальных способностей через сольное пение и исполнение сюжетных танцевальных номеров.
Воспитывать у детей желание заниматься различными видами музыкальной деятельности, формируя к ней положительное эмоциональное отношение. Использованный материал: корзина с орехами, корзина с грибами, бочка с медом, лотки разносчиков, зонтики, мешок с яблоками, искусственное дерево (или горка), ширма-домик. Персонажи: Заяц (взрослый) Заяц (взрослый) ) Заяц (мальчики) Белки (2 девочки) Ежик (ребенок) Медведь (ребенок) Чепмен (4-6 мальчиков)
2 Занавес закрывается.Позади него заячий дом, Заяц с зайцем. Дети с музыкой входят в зал, встают полукругом перед занавеской. Дети читают стихи: Вот опять желтеют листья, С утра моросит дождь. Лето пролетело незаметно, Настала пора осень. Песня «Так какое лето пролетело» (с солисткой) Дети читают стихи: Лето быстро промелькнуло, Он по цветам пробежал, Бродит по горам И без нас скучает. Песня «Осень в окно» Дети сели.Следом за ним устремились птицы туда, где круглый год лето. Осень к нам в гости, Осень в гости. В ярко-золотом платье осень блуждает по ручью.
Листья летают по ветру, И кружатся, и шуршат. В окно стучит дождь, Жалко просит дом. В небе нам помахала последняя птица. Ведущий: Мы не можем жить на свете без чудес. Они встречают нас повсюду. Волшебная осень и сказочный лес приглашают нас в гости. Двое детей открывают занавеску.Заяц и Заяц. Ведущий: На опушке леса, В теплой хижине Жили летом и зимой Зайцы дружной семьей.
3 Когда я иду по лесу, я ничего не знаю: что делать, как быть, чем кормить щенка? Не грусти, не грусти, Лучше оставайся дома. Возьму большую сумку, детям яблоки принесу. Молодец, муженек! Держи сумку скорее. Нам не будет скучно. Мы уберем дом. Будем чистоплотны, А потом пойдем танцевать! Заяц с мешком уходит.Заяц с веником, 2 Зайца с ведрами и тряпками «убраны». Так в доме стало чисто! Так что вы можете прыгать, играть и танцевать! Эй, Кролик, выходи, Дружище, танцуй весело! Танцующий зайчик (мальчики). Дети садятся. По лесу идет заяц. Дети читают стихи: Настала осень, Стало холодно и сыро. Листья летели, Птицы улетали.
Дул прохладный ветерок, И быстрее наступает вечер. Пусть небо иногда бывает хмурым. Осень тоже приносит радость. Он украсит листья, и рябина то тут, то там будет сверкать, И, скользя по тонкой паутине, нам улыбнется лучик солнца!
4 Песня «Почему осень плачет?» Дети садятся.К нам приходит волшебная осень И радует своей красотой. И, как фея, природа дарит золотой наряд. Осень гуляет по тропинкам, Тихо шелест листвы. Плачь осень, грустно И моросит дождь. Почему ты плачешь, Осень? Не грусти и улыбнись, С золотыми листьями Кружись в вихре (вальс)! Я весь день хожу с сумкой. Ничего не нахожу. Мои дети хотят есть. Чем кормить кроликов? (замечает яблоню) Ах, какие чудеса яблоня под небом! Вот буду радовать малышей, Его зайчиков! Ворон выбегает под музыку.Ворона: Карр! Карр! Карр! Какой бардак! Я возмущен, не скрою! Если все будут рвать Apple, куда вообще набирать ?! Не бойся, Ворон! Здесь нет большого ущерба. Увидеть много яблок. На всех хватит, и бери! Ворона машет крыльями, «улетает».
Заяц собирает яблоки. Ведущий: Заяц спешил домой, Вдруг перед ним оказался Мишка.
5 Медведь идет под музыку. Медведь: Медведь: Медведь: Что у тебя в сумке, дружище? Яблоко У меня сумка! Запах ароматный, так больно! Медведь, яблоки первого сорта! Угощайся вкуснее торта.Ничего не освежает яблоки. Я возьму еще, не пострадают. Что ж, спасибо тебе! Ну тогда пока! (Медведь уходит) Будь здоров, Медведь, пока! Музыка, белки выходят. 1-я белка: Дядя Заяц, погоди И угости нас яблоками! 2-я белка: Мы сейчас будем танцевать для вас, А вы садитесь и смотрите! Танец белок. Танцевали хорошо, молодцы! Возьми у меня яблоки, От дяди Зайца прими подарок! Заяц угощает белок, они убегают. Ведущий: Ходил Заяц, не щадя ног, И навстречу ему Ежик. Песня «Ежик» Дети сели.Выходит музыка Ежик. Привет мой старый друг Ёжик! Как далеко ты собираешься?
6 Ежик: Иногда осенью густо уходил в лес. Скажем прямо не гулять, а собирать грибы. Чтобы зимой и в мороз, и в мороз я всегда обедала и ужинала. Просто они чего-то не видят Как мне грустно! Хочешь, Ёжик, я помогу И найду тебе грибы? Заяц предлагает детям помочь Ежику собирать грибы.
Игра «Грибы» Дает Ежику корзину с грибами.Смотри, ёжик, сюда. Какая вкусная еда! Угощайся, друг мой! Да, пора домой. Ребята ждут меня, Голодные Зайцы. Ежик: Ведущий: Коза: Коза: Спасибо, милый. Я сбегу и пойду домой. Заяц прошел по лесной тропинке И домой поспешил, Да, встретил козу у старой елки. Дорогой Зайчик, я-я-я, Что ты несешь с собой в сумке? Яблоки детям, зайцы. Подожди, не уходи, Дай мне яблочко! Вот, возьми, только так себе.
7 Коза: Ой, спасибо, be-be-be-be, я тебе благодарен! Я поскорее домой.Я угощу детей яблоками! Коза уходит. Идет Заяц, за ним Ворона. Ворона: Ворона: Ворона: Ворона: Карр! Карр! Карр! Я раздала все яблоки! Лечил бы птицу, отдал бы все яблоки! Вот и последний! Мне очень нужно, бери себе! Я не люблю их с детства. Пусть их съест семья! И сумка пуста! Карр! Карр! Карр! Приносить еду домой! Я снова побегу в лес, За яблоками набрать! Да где ты, Косой! Приближается облако, подождите! Заяц убегает.Ворона улетает. Выходят 2 девушки. Дети читают стихи: По небу пролетело облако, Все толстело и толстело.
А потом, на радость нам, Громко лопнуло по швам. Бах бах бах гром И дождь лил ведро! Танцуем с зонтиками (девочки) И мы совсем не боимся бегать под дождем, Если берем сильный дождь Зонтики!
8 Дождь прошел. Что ж, я пошел дальше. И где я бродил? Ах да, это справедливо! Разносчики идут и несут свои товары. Может, куплю у них яблоки? Танец глав Глав: Главы, друзья, выручайте меня! Ребята меня ждут, Голодные кролики! Что бы я купил у вас? Здесь продают индийский чай.Говорящий попугай! Куры и утки Мчатся трижды в день! Загляните в нашу палатку. Есть сладости, шоколадки! Чашки и блюдца Никогда не бейте! Калачи и булочки! Крендели и рогалики! Нет, спасибо, ребята, это не кролики. Снова побегу в лес, яблоки соберу! (Заяц уходит) Хижина, Банни сидит, напевая песню. Когда муженек приходит, да, принеси нам еду? Стучитесь в дверь, приходят Белки с корзиной орехов. 1-я белка: Это моя мама приказала передать И спасибо сказать! 2-я белка: Орехи целые, вкусные и спелые! (отдайте корзину, убегайте)
9 Вот это чудеса! Надо глаза потереть.
Может мне приснился сон. И вдруг это закончится? Стучится в дверь, выходит Ежик с корзиной грибов. Ежик: Ежик: Здравствуй, мама зайка! Мне нужно увидеть Зайца. Утром он не вернулся. Как бы Волка ни поймали! Он придет, не грусти! .. Вот грибы хрустят. Я взял полную корзину грибов и принес вам немного. Хоть варить, даже соль не против, все бери! (дает корзину с грибами) Приходит коза. Коза: Здравствуйте, соседка Заюшка! Вот капуста для ваших детей.Возьмите молодые овощи в свой щи! (дает овощи) Спасибо, тетя Коза! (провожает ее, машет рукой) Вот и чудеса! (уходит за занавеску) Уходит Заяц, идет к яблоне. Встретить его Волк. Волк: Что здесь нужно? Что пришло? Нашли подходящее место? Я хочу забить яблоки. Я буду лечить детей. Волк: Так ты любишь яблоки? Да, я люблю. Ты тоже будешь? (протягивает яблочко) Волк: Нет! Обожаю зайцев. Я печю яблоки!
10 Волк гонится за Зайцем, они убегают.Хижина. Заяц прибегает домой. Где ты был, дорогой муж? Что случилось, что с тобой? Ничего не принес, Еле за хвост взял! (стучит в дверь) Волк! Беги, беги прочь! (все прячутся) Входит Медведь..JPG)
Медведь: Где вы все? Эй, открой! Приветствуем гостей скорее! (Заяц и заяц выходят) Я тебе меда принесла, Свежего, сладкого. Ешь, друг мой! (дает мед, уходит) Заяц берет мед, оглядывается. Что за чудо из чудес? Да ведь там почти весь лес: и орехи, и грибы, и капуста, и бобы! Так звери! Ну щедрый! Всем спасибо за подарки! (вместе Заяц и Заяц) Если трижды сделаешь добро, он войдет в дом! Дружба — ветер тёплый, Дружба — светлый мир, Дружба — солнышко на заре, Для души праздник весёлый! Дружба — это счастье, Дружба среди друзей — одно.С дружбой ненастья не страшны, С дружбой жизнь всегда полна. Танец «У друзей нет выходных» Заяц и Заяц всех благодарят, угощают, прощаются. Дети прощаются, идут под музыку.
Комитет по образованию г. Подольск МДОО детский сад 57 «Ладушки» Сценарий спектакля по сказке В. Сутеева «Мешок яблок» Подготовлено и проведено воспитателями:
Сценарий спектакля по сказке В.Сутеев. Ведут педагоги: Салопова В.А., Корбут О.В. «Мешок с яблоками» Актеры: Петрушка 1, Петрушка 2 лидеры (куклы) Заяц Заяц взрослый Коза Ежик Ворона
Описание: Путешествие по осеннему лесу.
Сценарий осеннего праздника для самых маленьких. Праздник проходит в виде путешествия по осеннему лесу в сопровождении осени. Возрастная группа: 2-е младшие
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад комбинированного типа 56» Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Прогулка по осеннему лесу» (Зал оформлен осенью, в углу стоит
Заяц с сумкой ходил по лесу в поисках грибов и ягод для своего кролика, но, как назло, ничего не нашел: ни грибов, ни ягод.И вдруг посреди зеленого луга он увидел дикую яблоню. И яблоки на ней розовые
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ОТДЕЛ Г. ЛОБНЯ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида 13 «Сказка» Утренний вечер, посвященный осенней старшей группе Составлено: мюзикл
Заяц с сумкой ходил по лесу в поисках грибов и ягод для своего кролика, но, как назло, ничего не нашел: ни грибов, ни ягод.И вдруг посреди зеленого луга он увидел дикую яблоню.
И яблоки на ней розовые
Сценарий осеннего праздника в младшей группе «Ягода» «Золотая осень». Дирижирует Лаврищева Галина Валентиновна Махамаева Аида Салмановна Роли: ведущая, осень. Кукла Мишка b-ba-bo В празднично оформленном
Осенний праздник в младшей группе «На белку» Дети входят в зал с музыкой. Иди, посмотри. (на фоне музыки) Как красиво в нашем номере, Мы пригласили вас на праздник, Мы в гости к Осени ждать,
Сценарий осеннего праздника «В гости к Ежику» 2 младшей группы «Непоседы» 2016.Музыкальный руководитель: Толмачева Н. С. (На музыку песни «Осень — чудесная пора» дети входят в мюзикл с листьями
Сценарий осеннего праздника для детей 1-й младшей группы «К нам в гости пришла осень». Ведущий. Дорогие ребята! Посмотрите, насколько вы красивы и элегантны сегодня, посмотрите, как празднично украсили наш
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Стрелецкое», Красногвардейский район, Белгородская область Сценарий музыкального досуга «Лесная ярмарка» Подготовлен мюзикл
В гостях на веселых осенних праздниках Сценарий осенних праздников для детей старшей и подготовительной групп.
Дети входят в зал и встают на свободе. В руках держат осенние листья. Ведущий: Мы не можем жить в мире
Музыкальный спектакль по сказке В. Сутеева «Мешок с яблоками» (для старших дошкольников) Рассказчик На свете много грустных и забавных сказок, И жить без них не можем. В сказке банка
МБДОУ «Детский сад» Родничок «сбыков» Осенняя сказка «(Осенняя сказка с кукольным театром по сказке В.Сутеев «СУМКА С ЯБЛОКАМИ» Младший дошкольный возраст) Музыкальный руководитель: Черевко
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 18 Сценарий утренника, посвященного осенней встрече в старшей группе «А» «Приглашаем Осень в гости»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №28 «Снегирёк» общеразвивающего типа Истринского муниципального района Осенний утренник «Осень, осень, осень в гости к нам пришли» на мюзикл
Сценарий новогоднего утренника в младшей группе 27.12.2016.
Педагог: Т. Вдовенко Зал празднично украшен плакатами, снежинками, гирляндами, серпантином, нарядно украшена елка. На музыку «New
Осенний утренник в средней группе «ПОМОГИ СОЛНЦУ» Дети идут в зал под музыку и останавливаются полукругом Ведущий: Если на деревьях желтые листья, Если далекие птицы улетают, Если небо
ГОРОДСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО «ДЕТСКИЙ САД« АБВГДЕЙКА »г. Новоуляновск Сценарий новогоднего утренника во второй младшей группе« В гости к елке »Исполнитель: музыкальный руководитель
ГОРОДСКОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад комбинированного типа 14» Камышловского ГО Свердловская область, г. Камышлов Сценарий спектакля «Мешок с яблоками» Воспитатель: Смирнова
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 18 Сценарий утренника, посвященного встрече осени в старшей группе «Б» «Осенняя пора урожая»
25.10.2016.Осенний фестиваль во второй младшей группе «Беличья прочь».
Подготовил педагог: Гаркуша О.М. Персонажи Ведут Белку Осенний Волк Реквизит Листовки Листовая Корзина Путь
«ГОСТЬ ОСЕНЬ!» Сценарий праздника в младшей группе МБДОУ 17 х. Гречка Брус. Музыкальный руководитель: Сосидка И.А. Воспитатели: Абрамовская Е.В. Чабаненко Л.В. Цель: 1. Развитие эмоциональной сферы,
Методическая разработка: Конспект утренника для детей средней группы «То ли в саду, то ли в саду!» В соответствии с ФГОС.Разработка: тьютор МБ ДОУ 22 Дроботко И.С. Задачи: Формирование комплексно разработанного
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Тогучинского района «Тогучинский детский сад 2» Сценарий осеннего праздника для детей младшей группы «Золотая осень» Воспитатели: Кравцова Г.М.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного типа 1» Самарского городского округа СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «ОСЕНЬ В ЛЕСУ» Подготовлено:
Осенний развлечение для детей второй младшей группы Музыкальный руководитель МБДОУ ЦРР ДС 150 Московская Ольга Владимировна Под музыку дети 2 младшей группы выходят в зал, оформленный в стиле осенней поляны
8 марта праздник Мамы! — сценарий для детей 3-4 лет.
Персонажи: Ведущий Солнце Петушок Веселая музыка звучит, дети и ведущий входят в зал.В первый день марта начинается весна. День матери
Взрослые герои: Ведущий кролик Поздняя осень Песни золотой осени: Осень О грибах Танцевальная песня Осенние хороводы: Перенос воды Борщ и компот Собирают листья и шишки Осенняя история для детей старшего возраста
Весеннее развлечение «Как дети разбудили Медведя» для детей младшего дошкольного возраста. Вход в музыку. Ведущий. Итак, мы пришли в светлую комнату. Праздник позвал нас сюда! Праздник солнца и весны, Он очень счастлив
Сценарий осеннего развлечения для младшей группы Осень.К нам в гости приехала музыкальный руководитель Н.В. Чубарова. Сценарий праздника во 2-й младшей группе «Осень к нам в гости» Цель: создать радостный
Развлекательный сценарий «В гостях у осени» Автор: Винакова Марина Анатольевна Музыкальный руководитель Московского государственного бюджетного образовательного учреждения образования детей и юношества 8 г.
Ейск, Ейский район, г. Ейск, осенью, временами в золоте, приятно гулять по лес.
Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 11« Светлячок »« Осенины »Развлечение для детей средних и младших групп.МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОЛОВКА МКДОУ «Детский сад 11» Светлячок «
Осенний праздник для детей 2 младшей группы. Задачи: вызвать эмоциональный отклик на музыку разного характера. Развивать чувство ритма. Эстетическое восприятие с помощью музыки. Продолжайте форму
Осенний праздник для детей подготовительной группы. ОСЕНЬ В ГОСТЯХ ПОЖАЛУЙСТА. Дети входят в зал под музыку. Ведущий: Я сегодня заглянул в праздник в каждом доме, потому что за окном бродит осень.Капля в осенний праздник
МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕГО РАЗВИТИЯ 44» ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСЕННЕГО УТРА В СТАРОЙ ГРУППЕ «ОСЕННЯЯ СКАЗКА» ЗАВЕРШЕНА: МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ СТРОКОВ О.В. ВОРОНЕЖ 2015 2 Дети с листовками в руках
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Теремок», г.
Виля Сценарий новогоднего праздника во 2-й младшей группе Подготовили: Воспитатели 2-й младшей группы, Мюзикл
Осенний развлечение для детей «Осень ждет гостей» Звуки музыки: Дети с листьями входят в зал, гуляют, рассматривают.Ведущий: Снова осень, снова птицы Спешите лететь в теплую землю И снова осень
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Костромы «Детский сад 28» Выпускной сценарий для младшей группы Тема: «Мы выросли» Подготовил: Питенин воспитатель
Реконструкция сказки «Мешок яблок» (средняя группа) Обучающая: для формирования элементарных представлений о грибах, овощах, фруктах, птице и диких птицах, домашних и диких животных.Сценарий активен
Новогодний праздник «Елка пришла в гости» Педагоги Кочубей С.И. Любанова Т.С. Первая младшая группа Нарядные дети идут в празднично оформленный зал под музыку «Елка родилась в лесу». Веды. Ребята,
8 МАРТА В ГРУППЕ ЮНИОРОВ Цель: формирование гендерной, семейной принадлежности; воспитание любви и уважения к матери.
Задачи: 1. Формирование у детей таких качеств, как доброта, забота, любовь. 2. Формация
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 21, г. Одинцово Московской области Авторский сценарий осеннего праздника в средней группе «ПОЕЗДКА НА ЗАКРЫТИЕ» подготовил мюзикл
Государственное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка, детский сад 115 Невского района г. Санкт-Петербурга.-Петербург «и семеро детей (но совершенно по-новому)» (сценарий средней истории
Демина Лия Алексеевна, музыкальный руководитель Сценарий праздника, посвященного Дню семьи (Дети, родители, воспитатели входят в зал с песней «Неразлучные друзья»). Ведущая: Нас сегодня в зале так много
Сценарий осеннего праздника 2 младшая группа 2, 3 Автор: Клинушкова Наталья Николаевна Музыкальный руководитель МАДОУ 5, станица Ленинградская, Краснодарский край Дети входят в зал под музыку,
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад 3 «Ромашка» комбинированного типа городского округа город Мантурово Костромской области Музыкальная сказка «Экологические приключения Красной Шапочки»
Утренник 8 марта в младшей группе 2016г.
Веды. Веселый, весенний праздник. Постучал в дверь к нам. С радостью поздравляем наших бабушек и мам. Приглашаем всех ребят на этот добрый праздник. Как можно скорее
Подготовлено преподавателем 2 мл.гр. Крючкова Т.В. Цели и развитие: приобщение детей к праздничной культуре, приобщение к музыкальному искусству, воспитание эмоциональной отзывчивости в восприятии музыкального
МОДЕРАТОР Дети забегают в зал, встают у елки.С Новым Годом! С Новым Годом! С елкой, песней, хороводом! С новыми игрушками, С бусами, трещотками! Поздравляем всех гостей, Желаем всем деткам
Красивая елка в гостях у детей. Дети один за другим запускают змею в зал и встают вокруг елки. Дети: Снова зима, снова белая. В елках
Сценарий новогоднего утренника для младшей группы дошкольного образовательного учреждения «Лисичка и петушок в гостях у детей».Подготовил и провел музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад 365» Самара Фомина О.И. Герои:
НОВОГОДНЕЕ УТРО «С Дедом Морозом» для детей первой младшей группы с участием родителей.
Воспитатель: Орлова В.С. Цель: Дарить детям радость и удовольствие от участия в празднике. Программных задач:
Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Волшебная шкатулка» подготовил: музыкальный руководитель Г. Тучина. Дети входят в зал.Центральная стена оформлена в осеннем стиле. Справа т. Н.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития детского сада № 45» Досуг в группе вторичного логопеда «В гостях у осени». Педагоги: Александрович Ольга Васильевна (логопед)
{! LANG-3cf6502350c59a2c48925bc57170b8a6!}
{! LANG-c667beeb275d33f6729858fecf980747!}
{! LANG-196d8d4c8271a327cc67c74bc2ab4773!}
{! LANG-887863d65458d63b5
70ff4aed85!}
{! LANG-539849a079e21203c0767a22861!}
{! LANG-88a5161133245c873a23d2fc6c9f6032!}
{! LANG-f1c2e2adf0853edc9edc1cd62ef03e62!}
{! LANG-3ea5e7e5eb1dd9d6fa3f4f6c3cc45f26!}
День матери для старшей группы детского сада. Сценарий
СценарийПровести День матери в детском саду или в школе помогут сценарии, опубликованные в нашем проекте. Формой празднования может быть концерт, игровая или конкурсная программа, вечер встречи, спортивно-развлекательное мероприятие, театрализованная композиция. В этом разделе собраны сценарии для разных возрастных групп, которые могут послужить основой для разработки собственного сценария.
Сценарии мероприятий и утренников «День матери»
Содержится в разделах: Показаны публикации 1-10 из 8207.
Все разделы | День матери. Сценарии праздников
Сценарий праздника «День матери». Сценарий праздника « ДЕНЬ МАТЕРИ !» Ведущий 1 : Добрый день , Дорогие друзья! Сегодня мы собираемся поздравить вас с наступающим Днем Матери всех наших мам и наших бабушек. Это очень важно и важно. праздник на земле … ведущий 2 : Сегодня они хотят порадовать вас своим..
.
Развлечения на день мам «Волк и семь козлят» (на 2 младшие группы) цель : Привить детям чувство любви и уважения к матери. Задачи : 1. Воспитывать в детях хорошее, внимательное, , отношение к маме, желание ей помочь, доставить ей удовольствие. 2. Содействовать созданию теплых …
День матери. Сценарии праздников — Краткое содержание сценария Дня матери в старшей группе «Бабушки из сказок»
Издание «Конспект сценария ко Дню матери в старшей группе» Бабушки из… »Краткое содержание сценария ко Дню матери в старшей группе Тема:« Бабушки из сказок »Звучит веселая музыка. Дети входят в зал, садятся на стулья. Ведущие. Сегодня прекрасный праздник, и ребята приготовили сюрприз. для их мам. 1 ребенок. Мама! От всей души поздравляем, желаем здоровья …
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Сценарий концерта «Для милой мамочки с куклой Катей» во второй младшей группе Концерт для милых мам Дети входят под музыку и выстраиваются полукругом.
Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и ребята, очень рада видеть вас в нашем зале. С женским днем 8 марта, поздравляю вас Радость, желаю всем веселья. 1 марта начинается весна.
Спортивный праздник «Мама, папа и я с лыжами дружим» для подготовительной группы … Задачи: 1 Повысить навыки катания на лыжах, полученные на занятиях 2 Развить у детей выносливость, ловкость, координацию движений 3 Привить любовь к зимние виды спорта у взрослых и детей 4 …
Сценарий праздника мам «Курица и цыплята» Зал празднично оформлен.Часть зала оформлена в виде птичьего двора (здесь будет разыгрываться сцена «Цыпленок», а часть — с ковром в виде зеленой лужайки (здесь дети будут играть в игры. Появляется курица с грустный взгляд. Взрослый играет курицу. Курица: — Где мои …
День матери. Сценарии праздника — Весенний утренник в первой младшей группе «Волшебный цветок для мам»
Назначение: Создать праздничное настроение детям и родителям в преддверии праздника 8 марта.
Задачи: — сформировать у детей такие качества, как доброта, забота; -воспитывать любовь и уважение к своим мамам, бабушкам; — развивать активность, самостоятельность и творческие способности …
Праздник с родителями в возрастной группе, посвященный Дню матери. Цель: научить детей быть заботливыми, нежными, ласковыми по отношению к своим мамам, близким; Задачи: — вызвать у детей желание сделать приятное для своих близких; — дарить подарки, говорить добрые слова; -обучаем …
Ведущая:
В садик, сыматоха и шым:
— Скоро! — Где мой костюм?
-Саша и Даша, берите мячи!
Шепот, движение, аргументы, хихиканье.
Под этими словами дети входят и встают полукругом на музыку «Усатая няня»
Какой праздник здесь готовят?
Видимо идут почетные гости!
Может генералы приедут? Нет!
Может адмиралы едут? Нет!
Может быть, герой, который облетел весь мир?
Нет, нет, нет!
Не гадайте,
Смотрите, вот они — гости.
Почетный, самый главный:
Дети: — Здравствуйте, любимые мамы!
Ведущая: Очень приятно, что к нам приехали самые красивые, ласковые, добрые и любимые мамы.Слова «Мама, мама — одни из самых древних на Земле». Все люди уважают и любят мам. Слово «Мать» также используется для обозначения своей Родины, чтобы подчеркнуть, что она относится к своим детям как к матери. Многие страны отмечают День матери. Люди поздравляют мам и приезжают к ним в гости, дарят им подарки, устраивают им праздник. А сегодня поговорим о маме.
С днём матери, дорогие! Пусть этот праздник будет ярким! Пусть уйдут все печали и сбудутся мечты! Желаю вам добра и улыбок со всего мира!
Все дети : Мама — самое главное слово в мире!
Мама — слово, которое понимают все дети!
Дети читают стихи:
Обойди весь мир
Просто знай заранее:
Тёплых рук не найдешь
И нежнее маминых.
Глаза на свете не найдешь
Ласково и строже.
Мама каждому из нас
Все люди роднее.
Сто путей, вокруг дороги
Обойдите свет:
Мама — лучший друг
Лучше мамы — нет!
Рисую по асфальту
Цветные мелки
В белоснежном нежном платье
Мама с голубыми цветами
Напишу ниже «Мама»
Даже если неровно, хоть криво,
Для нее, для себя,
Самая сладкая и самая красивая.
Дети поют песню «Любимая мама» (И только после песни садятся)
Педагоги проводят игры.
«Угадай своего ребенка». Детям завязывают глаза в круге в центре матери. Своего ребенка она угадывает на ощупь.
«Кто маму красивее оденет?» Различные украшения на столы, детские украшения для мам
«Накорми своего ребенка.« Родители должны кормить ребенка с закрытыми глазами в течение определенного времени.
«Помощники» . Дети помогают мамам убрать беспорядок на полу за определенное время.
Все соревнования сопровождаются музыкой.
Ведущий читает стихотворение « Мальчик выбрал розу» ( и в это время идет подготовка к сцене ).
Мальчик тщательно выбирал розу,
Чтоб остальные не морщились,
Продавщица с тревогой посмотрела:
Помогите ему, а не помогите?
Тонкими пальцами в чернилах
Натыкаясь на цветочные шипы
Выберите тот, который сегодня утром раскрыл
Лепестков.
Сгребая мелочь из карманов
На вопрос — кого он купил?
Очень странно смутился:
«Мам …» — еле слышно прошептал он.
-День рождения, ей сегодня тридцать …
Мы очень близкие друзья.
Только сейчас в больнице,
Скоро у меня будет брат.
Сбежал. А мы стояли с продавщицей,
Мне больше сорока, ей больше пятидесяти.
Женщины должны были родиться
Чтобы вырастить таких парней !
Ведущая: Наши дети подготовили для вас сценку «Важная встреча, или что подарить мамам».
Давайте посмотрим!
Музыка «Лесная беда»
Все в лесу шумит, поет —
Приближается праздник матери!
Всем нужно обсудить:
Что мы дадим мамам?
Дети обезьяны скажут:
-Спасибо мамам, у нас есть бананы!
Готовить круглый год
У нас есть банановый компот.
Дети хомячки скажут:
— мамам крючки подарим!
Чтобы день ото дня в ночь
Свитера нам связали!
Дети-мишки скажут, скажут:
— Мы мамам шапку дадим!
Купим баночки, коренья —
Пусть варенье готовят мамы!
Ну зайка на краю
Прыгает вдаль, уши разводит,
Эй, погоди! Куда ты собираешься?
— Спешу купить цветы!
Ведь зачем крючки давать?
Эх, медведи, хомяки!
Мамам отдыхать
Чтоб порхали, как птички
Любим мамочек!
Мы подарим им цветы!
Так что хватит много думать!
Все для меня в пути!
На подарок — тот самый час!
Мамы ждут нас с цветами.
( Несем цветы в корзине и помогаем детям раздавать мамам )
Ведущий: Алексей Максимович Горький писал: «Без солнца цветы не цветут, без любви нет счастья, без у женщины нет любви, без матери нет поэта или героя.
Все радости мира от мам! «
Дети, если вы хотите сделать маму самым счастливым человеком, сделайте так, чтобы она была счастлива и гордо говорила:« Вы знаете, какие у меня хорошие дети! »
Дорогие мамочки! Поздравляем с Днем матери.Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки — от букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушными, а мужья внимательными! Пусть ваш дом всегда будет украшен уютом, достатком, любовью. Счастья вам, дорогие!
Финальный танец «Губки с бантиком» танцуют все!
Савенкова Надежда Павловна
воспитатели ГБОУ СОШ 364,
Москва, Россия.
D День матери в детском саду — один из самых значимых и любимых праздников. Все в детском саду готовятся к этому великому Дню. Маленькие воспитанники каждой группы своими руками делают подарки самым дорогим людям, которые придут на праздничный концерт … Воспитатели вместе с музыкальным руководителем составляют сценарий детского сада ко Дню матери.
Каждый год им хочется найти что-то новое, необычное, но такое, что маленький художник посильно и вызывает интерес публики.Поэтому на этой странице мы расскажем, как провести День матери в дошкольном образовательном учреждении.
Идеи ко Дню матери в дошкольном образовательном учреждении: от оформления зала до сценария
Любой праздник должен быть торжественным. Все заботы, связанные с оформлением зала ко Дню матери в дошкольном образовательном учреждении, обычно ложатся на плечи воспитателей и других сотрудников учреждения, готовых помочь. Однако не стоит забывать и о папах, которые могут стать активными участниками подготовки праздника.Кто-то окажет финансовую помощь, доставив в сад цветы и воздушные шары, плакаты и ленты для украшения, а кто-то готов вместе с учителями украсить зал или взять на себя роль лидера. Не стоит игнорировать их помощь, ведь это один из важных моментов в установлении тесной связи между педагогическим коллективом детского сада и родительским комитетом.
День матери в дошкольном образовательном учреждении: сценарий праздника
Любой сценарий Дня матери отмечает женщину, родившую детей.Не стоит выбирать те разработки, в которых все слова руководителей принадлежат воспитателям. Матери приходили посмотреть на своих детей и услышать их поздравления. Нельзя отдать все стихи одной звездочке, которая затмевает всех детей. Следует выбрать такой сценарий ко Дню матери, при котором стихов хватит на всех детей.
Предлагаем вниманию воспитателей несколько необычных сценариев, которые были составлены специально к празднику в дошкольном образовательном учреждении с учетом возрастных особенностей воспитанников групп.Эти теплые слова, которые звучат в каждом приветствии, создадут особую атмосферу тепла, уюта на празднике, помогут привить ребенку любовь к маме.
Каждый сценарий должен быть наполнен не только стихами, но и песнями, красивыми простыми танцами. Веселые миниатюрные сюжеты, главными героями которых станут дети и мамы.
На празднике не обойтись без игр и конкурсов, которые сделают мам и детей еще более друзьями и будут способствовать развитию взаимопомощи и сочувствия у взрослых и детей.
Гульмира Архипова
Сценарий праздника Дня матери в детском саду для старшей группы
Сценарий праздника , , посвященный Дню матери , в детском саду для старшей группы .
цель : воспитание чувства любви и уважения к матери.
Задачи :
1. Воспитывать в детях хорошее, внимательное, , отношение к маме, желание ей помочь, доставить ей удовольствие.
2. Способствовать созданию теплых семейных отношений.
3. Создание позитивной эмоциональной атмосферы.
Аппаратура : фонограмма «Известия» , фрукты, овощи, рисунки-портреты мам, цветок с лепестками, Атрибуты для танца лезгинки, цыганка, дама, подарки мамам.
Праздник «День матери » . Сценарий для DOE
Звучит песенка про маму, дети входят в зал, садятся.
Ведущий : «Добрый вечер» — мы вам скажем. Мы не случайно собрались сегодня, в этот ноябрьский день, в уютном зале. В конце концов, именно в ноябре мы отмечаем этот праздник , как день Матери … Приветствую всех матерей и всех, кто пришел на наш праздник , который мы посвятили самым добрым , самым чувствительным, самые нежные, заботливые, трудолюбивые и, конечно же, самые красивые, наши мамы.
А в честь сегодняшнего замечательного праздника мы подготовили для вас специальный канал «Сердечное тепло любимым мамам» .
Заставка звуков «Новости» .
Видео :
Итак, новость в прямом эфире. Смотрите прямую трансляцию из мюзик-холла. И первый репортаж — это наша поэтическая страница. И без сомнения, сегодня она посвятила маминому празднику .
Дети рассеялись и читают стихи о маме.
1 Детский :
Сегодня праздник , сейчас праздник ,
Праздник наших милых мам !
Настоящий праздник , нежнейший
Приезжает к нам в ноябре!
2 Детский :
Весь зал сверкает огнями
Собрал гостей родных и близких.
Делит с нами веселый час
Улыбки наших милых мам.
3 Детский :
Сегодня в наш праздник
Скука не допускается.
Мы хотим вашего настроения
Имел только эстимейт «пятерка» .
4 Детский :
Позвольте вас поздравить
Оставь радость в душе.
Пусть исчезнет тень
Во что ваш праздник !
Ведущий : Видите, милые мамы, как дети вас любят! Какая вы красивая и добрая, заботливая и чуткая.И не зря говорит : «Устами младенца — говорит правду!» … А теперь мы приглашаем вас на праздник передачи «Через рот младенца» .
Заставка звуки «Через рот младенца» .
Видео : Накануне праздника мы с детьми писали портреты мам. Сегодня эта выставка перед вами. Теперь вы должны узнать себя и своего художника по портрету
.(родители встают и выбирают себе портреты)
Уважаемые родители, на обороте имена ваших детей, если имя вашего ребенка, то вы выбрали свой портрет.
Молодцы, дорогие мамы. Все перепробовали , правильно выбрали свой портрет, и за это вы получите музыкальный подарок, так что дальше всегда будете улыбаться!
Музыкальный подарок — песня : «Мама»
Видео : А мы продолжаем нашу программу и предлагаем вам сыграть в игру «Угадай мелодию» .
Заставка звуков «Угадай мелодию» .
Ведущий :
И игра сегодня необычная,
Вы наверняка все угадаете.
Попсы не будет,
Не народный, не хоровод,
И ребенок знаменитый .
Просим 4-5 мам сцену
Как только мелодия прозвучит, нужно быстро ее угадать, позвонить в колокольчик и название и спеть! В мелодиях звучат детских песен ., дети помогают в пении.
Ведущий : Дети, у каждого из вас есть мать, но у вашей матери тоже есть своя мать. Ваши мамы когда-то тоже были маленькими, они ходили, как вы, в саду , , и тоже любят своих мам.
Как вы называете мать своей матери? (бабушка) … О своей любви к бабушке расскажут внуки.
Ребенок 1.
Моя бабушка
Я люблю свою маму
У нее много морщин
А на лбу серая прядь
Я просто хочу потрогать
А потом поцелуй!
Детский 2.
Как испечь большой торт?
Как связать цветной носок?
Кто даст правильный совет?
Угадайте или нет?
Нет бабушки родственницы
Поцелуй ее скорее!
Ведущий : А теперь — наш музыкальный подарок — Песня Поскольку день матери наступает осенью года, поэтому наша песня про ОСЕНЬ!
Песня : «Осень — Золотая осень» .
Ведущий : А теперь, дорогие мамы, ответьте мне на вопрос : сколько вы любите готовить? Я не зря спросил об этом, так как сейчас время трансляции телешоу. «Вкус» .
Сейчас мы устроим аукцион продуктов, и, как сюрприз для мам, его получит последний, кто скажет блюдо из этого продукта.
—
Проводится АУКЦИОН с мамами. Продукты — фрукты, овощи …
Ведущий : А теперь отдохнем И стихи мамам прочитаем
1 ребенок
В мире много хороших слов,
Но все добрее и важнее одно :
Два слога, простое слово «мама» ,
И нет на свете слов дороже этого.
Много ночей прошло без сна
Беспокойства, беспокойства бесчисленное множество.
Большой поклон вам всем, дорогие мамы,
За то, что ты в мире.
Самый добрый и родной!
Я всегда его узнаю
Забываю про игрушки
И бегу на звонок матери
Я нежно обниму маму
Не буду ее огорчать!
3 ребенка
Мамочка, как бабочка, смешная, красивая,
Ласковая, добрая, любимая.Мама играет со мной и читает сказки.
Для нее нет ничего важнее меня — голубоглазой.
4 ребенка
Мама, я тебя очень, очень люблю
Я так люблю, что ночью не сплю в темноте.
Вглядываюсь в темноту, спешу утром
Я люблю тебя все время, мамочка.
Итак, солнце взошло, теперь рассвет
Нет на свете никого лучше матери.
5 детей
Если мне больно
Мама с доброй рукой
Успокаивает боль
И приносит с собой мир.
А когда игрушка новая
Я громко радуюсь
Улыбается вместе со мной
Моя дорогая мама.
5 детей
Пожелаем мамам
Никогда не унывайте
С каждым годом быть красивее
И меньше нас ругайте.
6 детей
Май невзгоды и печали
проходит мимо
, чтобы каждый день недели
стал для вас выходным.
Video Host : Вы и пели, и играли,
Но они давно не танцевали.
Приглашаем друзей
В передачу «Танцы со звездами» .
Звуки заставки «Танцы со звездами»
Давайте танцевать вместе
Так что на не пропустите праздник !
Перед вами лепестки цветка.
На обратной стороне каждого лепестка есть своеобразный танец. Вы должны выбрать подходящие костюмы и станцевать. Теперь я приглашаю нескольких добровольцев выйти и сорвать по одному лепестку за раз.
Атрибуты разложены на столе. Предлагается танцующих :
1. Цыганочка 2 Леди 3 Лезгинка и…. ?
Ведущий : Какие молодцы!
Video Host : А теперь финальная передача — «Пока все дома», и заголовок «Сумасшедшие руки».
Звуки заставки «Пока все дома»
Ведущий : Чтобы порадовать маму, мы вместе с детьми приготовили для вас сюрприз, дорогие мамы.Все это мы проделали с ребятами из нашей группы … А теперь мы можем смело дарить свои сувениры милым мамочкам.
Ведущий : Наша трансляция подходит к концу. Послушаем прогноз погоды на завтра.
Видео На территории нашей страны сохранится солнечная погода, в ближайшие дни осадков в виде тумана и слез не ожидается. В общем, помните, что сразу после осени наступает зима, а после зимы приходит весна, подарите друг другу хорошее настроение и тепло души!
Детский разброс
1 Детский :
Ах ты, милая, нежная мама!
Я приношу вам свой лук
Я люблю тебя дорогая мама
И я всегда буду рядом с тобой!
2 Детский :
Мама — сколько в этом слове
Солнце, свет и тепло.
Мама, ты не роднее.
Вы дали жизнь нашим детям!
3 Детский :
Я люблю тебя, мама! Для чего? Не знаю,
Наверное, потому что живу и мечтаю
И радуюсь солнцу и светлому дню
За это, дорогой, я тебя люблю.
4 Детский :
Так пусть всегда сверкает
Солнце светит людям!
Никогда, дорогой,
Расстраивать не будем!
5 детей
Мы хотим без причины
Вам подарят цветы
Все мужчины улыбались
От твоей чудесной красоты.
6 детей
Мы хотим быть такими же, как раньше,
Но немного повеселее.
Желаем сбыться вашим надеждам,
Как можно раньше и быстрее.
7 ребенок
Чтоб повседневные заботы,
Улыбка не исчезла с лица.
Чтобы вы пришли с работы,
Без тени печали и печали.
8 детей
Чтоб осенний ветерок
Я сдул осадок из сердца печали,
Только смехом нарушил порядок.
Ведущий :
Наш канал придуман нами, чтобы доставить вам радость,
Каждый из нас был рад повеселиться с вами.
Но программы закончились, и нам пора расстаться.
Наши кончился праздник .
Дорогие мамы, желаем вам всего самого доброго и светлого!
Ведущий : И нам остается добавить в свои пожелания — чтобы вы жили до ста лет, не знали горя, и чтобы ваши дети только вам нравились!
Все дети идут танцевать Танец : «Я ЖЕЛАЮ» (исп. E.Ваенга)
цель : способствуют созданию положительных эмоциональных переживаний.
Задачи : призывает детей и родителей к активному участию. Учите детей быть заботливыми, нежными, ласковыми.
Дети входят в зал под музыку, встают полукругом.
Ведущий: В этом мире есть слова, которые мы называем святыми. И одно из таких святых, теплых, ласковых и ласковых слов — «МАМА» .
.. Чаще всего ребенок говорит слово «МАМА» … Слово, при котором улыбается взрослый, мрачный человек, также является словом «МАМА» , потому что это слово несет в себе тепло — тепло руки матери, тепло материнского слова, тепло материнской души. А что для человека ценнее и желаннее, чем тепло и свет глаз любимого человека?
Среди множества праздников, отмечаемых в нашей стране, значился День матери. Он появился совсем недавно — в 1998 году согласно Указу Президента России.Но, хоть этот праздник и молодой, никого не может оставить равнодушным. В этот День хочу поблагодарить всех матерей, которые дарят детям любовь, доброту, нежность и ласку, которые многим жертвуют во благо своих детей. Спасибо! И пусть любимые дети почаще говорят каждому из вас теплые слова! Пусть на лицах детей сияет улыбка, а в глазах сверкают радостные искорки, когда вы вместе! Счастливых праздников!
- День матери — особый праздник ,
Отметим в ноябре:
Зима ждет природу
А во дворе еще слякоть.
Но мы дороги нашим мамам
Подари веселье сердцам!
Желаем тепла и улыбок
Огромный тебе малыш
Всем привет!
Дети поют песню «Зореньки красивее и роднее сердцу»
2. В мире много добрых слов,
Но одно добрее и важнее:
Два слога, простое слово «мама»
И нет на свете слов дороже этого.
3. много матерей в этом мире,
Дети любят их всем сердцем.
Только мама одна
Она мне дороже всех.
Кто она? Я отвечу: «Это моя мама!»
- Мама небо!
Мама свет!
Мама — это счастье!
Нет лучше мамы!
5. Мама — сказка!
Мама смеется!
Мама — ласка!
Мамы любят всех!
6.Мама улыбнется
Маме будет грустно
Мама пожалеет
Мама простит.
7. Мама, ты не роднее,
Мама может делать все на свете
Поздравление маме сегодня
Желаем мамам счастья.
Ребята, а с мамочками поиграем? Мамы хотят порадовать своих детей? Тогда наша первая игра. Это называется «Найди малыша на ощупь». Теперь посмотрим, насколько хорошо матери знают своих детей.
Игра: «Найди ребенка на ощупь.«Дети встают в круг, мать одного из детей в центре круга, глаза завязаны платком. Она должна двигаться по кругу, она может брать детей за руки или второй вариант : пощупай головы и попробуй найти своего ребенка.
Ведущий: Конечно, каждая мама может узнать своего ребенка даже с закрытыми глазами. Это говорит о том, что ваши матери, вы, ребята, очень хорошо вас чувствуете, знаете и любите. Вы любите своих мам? Но почему они вас любят, мамы, дети, мы сейчас расскажем.
1 ребенок:
Мама приносит мне
Игрушки, конфеты.
Но я люблю свою маму
Совсем не за это.
2 ребенок:
Поет веселые песенки.
Нам вместе скучно
Этого никогда не бывает.
3 ребенка:
Рассказываю ей все свои секреты.
Но я люблю свою маму
Не только за это.
4 ребенка:
Люблю маму
Скажу прямо.
Ну только на
Это она моя мать.
Дорогие мамы, сегодня дети хотят доказать вам свою любовь и подарить отличное настроение А самые маленькие дети первыми передают свои поздравления.
Встречайте наших малышек с их дебютом.
Песня-танец «Одна ладонь, две ладони»
А теперь, дорогие мамы, дарим вам сказку.
Сказки любят все на свете
Любят взрослые и дети!
Сказки научат нас добру
И тяжелая работа
Говорят как жить
Дружить со всеми!
Старая сказка по-новому
Детский сад покажет.
О козе и о детях
Посмотрите на ребят!
Рассказчик:
Возле леса на опушке растут три новогодние елки
Дети живут с мамой в расписной хижине.
Веселые дети, как грибы в лесу
Днем на поляне играют между собой.
Солнце встает рано, наступает новый день
Эй, дети, заканчивайте игры, начинайте (дети заканчиваются).
1 ребенок:
Этих ребят знают звери всего леса.
Сказка всем известна: «Волк и семеро козлят»
2 малыш:
Мы веселые дети, прыжок-прыжок, прыжок-прыжок,
Ребята очень подвижные, прыжки-прыжки, прыжки-прыжки.
3 малыш:
Расскажем сказку сами.
Чтобы узнать все лучше
4 ребенка:
Мы хотим сказать вам прямо: обойдите весь мир,
Наша мама тем красивее, лучше нашей нет ничего.
5 пацан: Вместе с солнцем встанет, уберет нашу хижину,
Развести огонь в духовке, испечь нам рулетики.
6 малыш:
Она весь день занята, но всегда полна идей.
Семерым очень сложно воспитывать детей.
7 малыш:
Наша мамочка милая, и какое веселое утро.
Наша мама стройнее, красивее и добра.
Солнце село, смотрите, заходите в детский домик.
А теперь всем детям пора спать до утра
Спят зайцы и белки, спят лесные дети.
Рассказчик:
Луч солнца смотрит с неба, мама убежала в лес.
Только что у порога появился Серый Волк.
Волк (стучит в дверь):
Откройте дверь, дети, поиграйте со мной.
Поскорее убирайся отсюда, а то будет плохо!
Что вы, ребята, шумите, непослушные?
Так встречают гостей?
Лучше лечить чаем.
Ты грабитель, ты негодяй
Уходи скорее!
Похоже, я не пойду в дом, тогда лучше уйду.
Волк уходит, встречает белку.
Что, сосед, гулять не рада, нос от обиды повесил?
Захотелось в гости к козочке, у мамы праздник на носу.
И я даю вам слово; в этом не было плохих мыслей.
Видно, Волк, тебе не верят ни дети, ни животные.
Приведи себя в порядок, потом приходи в гости.
Будьте образованными и вежливыми.
И не забудьте про подарок.
Докажу всем, что Волки тоже господа
(Волк уходит, появляется Коза)
Эй, малыши, откройтесь
Эй, ребята, открывайте.
Твоя мама пришла и принесла тебе подарки.
(Дети выбегают, появляется волк, дети прячутся за мамой.)
Почему вы пришли к нам?
Спрошу сейчас!
Не надо соревноваться с нами, уходи скорее!
В противном случае я могу помочь с рогами и копытами.
Ну что ты шумишь, сосед, мы тебя редко видим
Я пришел к тебе с цветами, ну а ты мне рогами (дарит цветы)
От всей души поздравляю всех мам мира
Будьте счастливыми, богатыми и здоровыми малышами.
Что я должен сказать вам в ответ?
Спасибо, сосед.
По-видимому, достаточно, чтобы мы с тобой ссорились и дрались.
Рассказчик:
И здесь сказка заканчивается.
А кто слушал — молодец!
А теперь мы снова приглашаем мам поиграть со своими детьми.
Конкурс покупок
Участвуют команды, состоящие из матери и ребенка. На столах на подносе лежат муляжи с едой. Есть команды напротив. Расстояние между столами и командами 8-10 метров. У мам есть список покупок и корзина.
По сигналу команды участников начинают делать покупки. Мама называет первую вещь из списка купить, ребенок подбегает к столу, выбирает нужный товар и бежит обратно, кладет в корзину для мамы. Затем он делает то же самое, пока не купит все, что ему нужно.Побеждает команда, которая выполнит задание первой.
Дорогой и любимой маме эта песня — подарок.
Мальчики исполняют песню-танец «Королева красоты»
И подарок дочери танец «Нежность»
Конкурс «Помоги маме подготовиться к работе»
Участвуют команды, состоящие из матери и ребенка. Мама сидит на стуле, рядом со столом сумка, украшения, кошелек, расческа, ключи. У всех команд одинаковый набор предметов. Задача детей — по сигналу помочь маме подготовиться к работе (матери детям не помогают, можно положить руки на колени).Например, детям следует надеть заколки, бусинки, шапочку для мамы, положить в сумочку расческу, кошелек и ключи. Кто первым выполнит задание, тот и станет победителем.
Финальная песня «Мама, будь всегда со мной» Во время исполнения песни проводится слайд-шоу с фотографиями школьников с мамами.
В заключение дети дарят подарки, сделанные своими руками.
План урокаSeasons
Примечания:
Этот урок действительно помогает студентам выучить времена года и слова, связанные с каждым сезоном.
Порядок урока:
Разминка и обслуживание:
См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».
Новое обучение и практика:
1. Представьте словарь: четыре времени года
Перед началом урока подготовьте четыре листка бумаги со следующей надписью:
- Нарисуйте дерево. Нарисуйте цветы на дереве. Нарисуйте на небе солнце и облака.
- Нарисуйте дерево. Нарисуйте на дереве много листьев.Нарисуйте в небе большое солнце.
- Нарисуйте дерево. Нарисуйте листья на дереве. Нарисуйте листья, падающие с дерева. Нарисуйте листья на земле. Нарисуйте облака в небе.
- Нарисуйте дерево без листьев. Нарисуйте снег на земле. Нарисуйте в небе облако с падающим снегом.
Нарисуйте снег на земле. Нарисуйте в небе облако с падающим снегом.Четыре студента прочитают их и начертят на доске картинки. Вы также можете прошептать инструкции своим ученикам на ухо или показать им карточки для копирования.
В классе нарисуйте на доске 4 больших квадрата. Предложите одному из студентов-добровольцев подойти к доске и нарисовать первую картинку внутри первого из четырех квадратов. Пока ученик рисует, предложите другим ученикам угадать, что изображено на картинке (например, «Что это?», «Это дерево»). Сделайте то же самое с другими учениками для оставшихся трех картинок.
Когда все 4 картинки будут нарисованы, укажите на первое изображение и спросите: «Когда дерево выглядит так?». Выявите / научите «Весна» и напишите слово под картинкой.Сделайте то же самое для всех картинок и припевайте каждое сезонное слово 4 раза.
2. Играть в «Жеребьевку Seasons Word Association Draw»
Разделите класс на команды (по 3 или 4 ученика).
Дайте каждой команде по одной ручке и множеству маленьких кусочков цветной бумаги (например, у команды A только красная бумага, у команды B только синяя бумага и т. Д.). Это очень важно, так как вы будете выставлять оценки каждой команде в зависимости от количества нарисованных ими картинок.
Затем поставьте 4 коробки в 4-х углах вашего класса.На каждой коробке должно быть указано время года (например, на одной коробке будет написано «Весна», на другой «Лето» и т. Д.).
Теперь смоделируйте упражнение: возьмите лист бумаги и нарисуйте мороженое. Вызовите это слово, а затем скажите: «Куда мне это поставить?» и укажите на 4 коробки. Получив ответ за лето, подойдите к летнему ящику и бросьте в него газету. Затем сделайте то же самое для весны (цветок), осени (тыква) и зимы (шерстяная шапка).
Наконец, бросьте приз в каждую коробку (например,г. конфет, наклеек и т. д.) и объясните, что приз получит команда с наиболее (правильными) картинками в каждой коробке.
Поставьте таймер на виду у всех и установите 5 минут. Затем скажите «Вперед!».
Поскольку у каждой команды есть только одна ручка, им придется работать вместе, чтобы придумывать идеи и рисовать их. Тогда одному игроку придется броситься к ящику и бросить в него картинку. Команды, вероятно, сочтут лето и зиму легкими, но весной и осенью могут потребоваться ваши подсказки. Пока они рисуют, ходите вокруг и задавайте вопросы (например,г. Что это?) И выявить / научить лексике. Убедитесь, что кто-то взял ключевой словарный запас из песни, которая будет исполнена позже на уроке (пикник, пляж, снег).
Когда сработает таймер, заставьте всех остановиться. Вы собираетесь подсчитать количество бумаг, которые каждая команда имеет в каждой коробке, но вы будете очень строгими! Выбросьте все плохо нарисованные картинки, о которых вы не можете догадаться, а также все неправильные или не привязанные к сезону. Выявите, что представляет собой каждая картинка, когда вы ее показываете.
Подсчитайте баллы и запишите их на доске. Затем скажите классу, что у них есть еще 5 минут, чтобы закончить, но они не должны рисовать картинки, нарисованные другими командами. Установите таймер еще на 5 минут и начните.
Когда таймер сработает, снова будьте строги в отношении того, какие изображения приносят очки, и, наконец, раздавайте призы командам, набравшим наибольшее количество очков.
3. Выполните упражнение «Написание сезонных предметов»
Ваши ученики будут писать слова для рисунков, которые они только что нарисовали, так что это отличное занятие, если ваши ученики достаточно высоки, чтобы писать слова (даже с орфографические ошибки).Если нет (для младших школьников), пропустите это задание и переходите к пункту 4. Возьмите коробки с картинками внутри и раздайте картинки случайным образом каждой группе. Модель, подняв одну из картинок (например, цветок) и произнеся слово. Затем переверните лист и напишите на обороте «цветок».
Установите ограничение по времени (скажем, 5 минут) и попросите каждую группу написать слова на обратной стороне как можно большего количества картинок, используя одно перо (опять же, так что им придется работать в команде).
Если команда не знает этого слова, они могут послать одного человека к учителю с картинкой, чтобы спросить, что это за слово, но учитель скажет только слово и откажется произносить его по буквам — ученикам придется постараться изо всех сил. по буквам каждое слово.
Когда таймер сработает, скажите всем прекратить писать. На доске нарисуйте две пересекающиеся линии, чтобы доска была разделена на четыре равных квадрата. Напишите сезон в каждом квадрате. Обойдите класс, попросите слова, которые они написали, и напишите слова на доске — за каждое правильное написание команда получает очко (также убедитесь, что они исправляют свои орфографические ошибки на обратной стороне картинок). В конце подсчитайте очки и вручите приз команде-победителю.
4. Играйте в «Сезонное бинго»
Держите вместе те же группы и картинки, которые они нарисовали. Попросите каждую команду раздать картинки так, чтобы у каждого ученика было одинаковое количество картинок. Класс будет играть в «Сезонное бинго» с картинками.
Учитель произносит время года и слово (например, «лето — мороженое»), и любой ученик, держащий эту картинку, может положить ее в середину стола. Продолжайте, пока один ученик не сбросит свою последнюю карту и не закричит «Бинго!».Сыграйте несколько раундов для развлечения.
5. Спойте «Песню времен года»
Перед классом распечатайте плакат с песней «Песня времен года». Поместите плакат с песней на доску и узнайте на нем времена года и мероприятия. Затем попросите всех встать и следовать за вами, выполняя действия и пение (как описано ниже в разделе «Жесты для песни« Времена года »»). Проиграйте песню 2 или 3 раза.
Тексты песен «The Seasons Song»
Припев:
Весна, Лето, Осень, Зима.
Весна, Лето, Осень, Зима.
Стих 1:
Весной, весной
Приятно и тепло, хорошо и тепло,
Весной, весной
Приятно и тепло, хорошо и тепло,
Поехали пикник!
Хор
Стих 2:
Летом, летом
Очень жарко, очень жарко,
Летом, летом
Очень жарко, очень жарко,
Пойдем на пляж!
Хор
Стих 3:
Осенью, осенью
Приятно и прохладно, приятно и прохладно,
Осенью, осенью
Приятно и прохладно, приятно и прикольно,
Пойдем на ходить!
Хор
Стих 4:
Зимой, зимой
Очень холодно, очень холодно,
Зимой, зимой
Очень холодно, очень холодно,
Давай поиграем со снегом!
(скачать MP3 здесь)
Жесты для «Песни времен года»
В этой песне мы будем использовать забавные жесты:
— во время припева делать следующие жесты, стоя, расставив ноги (см.
Рисунок):
- «Весна» — стрелки вверх у отметки «12 часов»
- «Лето» — раздача в 3 и 9 часов
- «Осень» — стрелки вниз у отметки «6 часов»
- «Зима» — раздача в 3 и 9 часов
— во время стихов делайте следующие жесты:
- «Весна / лето / осень / зима… »- руки, машущие в такт музыке
- (Весна) «Приятно и тепло» — обними себя с теплотой и радостью
- (Весна) «Пойдем на пикник» — жест вкусной еды
- (Лето) «Очень жарко» — обмахивайтесь веером, выглядя горячим и обеспокоенным
- (Лето) «Пойдем на пляж» — жест плавания
- (Осень) «Приятно и круто» — протри лоб, как будто остыл
- (Осень) «Пойдем гуляем» — жест ходьбы
- (Зима) «Очень холодно» — дрожать и холодно смотреть
- (Зима) «Давай поиграем со снегом» — жест, придающий форму снежку и бросающий его
У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):
6.
Чтение в классе
Давайте проследим за песней с помощью читателя, который использует словарь из песни. У нас есть 2 разных классных читателя на выбор:
- Four Seasons (лучше для младших классов / детей младшего возраста)
- Сезоны Глупого Вилли (лучше для старших классов / детей старшего возраста)
Four Seasons (лучше для младших классов / детей младшего возраста):
Перед уроком загрузите и распечатайте ридер «Времена года» с нашего сайта.Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки и узнавайте сезоны и климат, а также спрашивайте, чем мы можем заняться, например:
Учитель: (указывая на картинку на странице 1) Посмотрите на девушку. Что это с девушкой (указывая на собаку)?
Студенты: Собака!
Учитель: Да, это ее собака! Здравствуйте! Как ты думаешь, какое сейчас время года?
Студенты: Весна!
Учитель: Да молодец, весна! А весной холодно?
Студенты: Нет, тепло.
Учитель: Хорошо, давайте проверим (чтение на странице 1) «Весна. Приятно и тепло». Отлично сработано! (Читает снова) «Что нам делать?». Что ж, приятно и тепло. Как вы думаете, что им делать весной?
Студенты: Идите на пикник!
Учитель: Посмотрим (переворачивая страницу и читая) «Пойдем на пикник!». Да это правильно. Смотри, что они едят на пикник?
и т. Д.
По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задавая множество вопросов о различных вещах, изображенных на картинках.Дойдя до конца, выясните, какое время года нравится каждому ученику, например:
Учитель: (читает на страницах 9 и 10) «Какое время года вам больше нравится?». (Показывает на фотографии времен года) Мики, какое время года тебе больше всего нравится?
Мики: Гм … лето!
Учитель: Лето. Да, я тоже люблю лето. Что ты делаешь летом, Мики?
Студенты: Хожу на пляж.
Учитель: Да, летом жарко? Так что пляж — хорошее место. Как насчет тебя, Томас? Какой сезон тебе нравится больше всего?
Студенты: Зима!
и др.
Прочитав историю, раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите всех сопоставить времена года с действиями. Затем просмотрите ответы всем классом.
—
Или посмотрите нашу видео версию считывателя (требуется подключение к Интернету):
Времена года глупого Вилли (лучше для старших классов):
Перед занятиями загрузите и распечатайте книгу «Времена года глупого Вилли» с нашего сайта.Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки, узнавайте сезоны и говорите о том, что делает Глупый Вилли, например:
Учитель: (указывая на картинку на странице 4) Посмотри на Глупого Вилли! Что он делает?
Студенты: Он идет гулять!
Учитель: Да, верно! А как погода?
Студенты: Солнечно!
Учитель: Да, молодец! Как вы думаете, какое сейчас время года?
Студенты: Весна?
Учитель: Хорошо, давай проверим (чтение на странице 5) «Однажды весенним днем Глупый Вилли вышел на улицу.
Было тепло и солнечно. Было много цветов, а в полях играли кролики. «Молодец, весна!
По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задав множество вопросов о погоде в разные месяцы и о том, чем они занимаются (и не занимаются) в своей стране, например:
Учитель: (читает на странице 5) «Что сделал Глупый Вилли? Он пытался слепить снеговика!». Слепить снеговика весной? Весной снеговиков лепишь?
Студенты: Нет!
Учитель: Конечно, нет.Весной слишком тепло для снега. Когда вы лепите снеговиков?
Студенты: Зимой!
Учитель: Да, верно. Так что ты делаешь весной?
Студенты: Едем на пикники.
и т. Д.
Прочитав рассказ, раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите всех ответить на вопросы. Затем просмотрите ответы всем классом.
—
Или посмотрите нашу видео версию считывателя (требуется подключение к Интернету):
7.Сделайте поделку «Сезонные часы»
Это отличная поделка, которую вы можете повесить на стены класса и обновлять каждый сезон или даже каждый месяц.
Перед занятием вам нужно подготовить несколько вещей:
- вырежьте большие круги из плотной бумаги или белого картона — этого хватит на каждую группу из 3–4 учеников. Это будет основа сезонных часов.
- на весну вам понадобится бумага или открытка разного цвета: красная, розовая, синяя, зеленая — ученики будут вырезать формы цветов (для самых маленьких вам придется вырезать формы цветов самостоятельно перед уроком)
- на лето вам понадобятся песочные или желтые блестки (можно купить в магазинах для рукоделия) — ученики сделают сцену на пляже
- на осень, вам понадобится бумага или открытка разного цвета: темно-красный, оранжевый и коричневый — ученики нарежут листы (для самых маленьких вам придется вырезать формы листьев самостоятельно перед уроком)
- на зиму вам понадобятся вата / ватные шарики — из них ученики сделают снежную сцену.
- вам также понадобятся клей и ручки или даже краска, если вы хотите
Разделите класс на группы по 3 или 4 человека и раздайте материалы для изготовления сезонных часов.
Начните с того, что попросите всех нарисовать 4 линии от центра круга к внешней стороне, чтобы вы создали 4 разных области (по одной на каждый сезон). Напишите слово для каждого сезона в каждом сегменте. Если вы учили месяцы, попросите всех написать месяцы по порядку по краю часов, по 3 месяца в каждом сегменте (вы можете просто использовать первые буквы каждого месяца), чтобы это выглядело, как на изображении ниже:
А теперь самое интересное — каждый проявит творческий подход и украсит часы — вырезать формы цветов и приклеить на весну, вырезать формы листьев и приклеить к осени, сделать пляжную сцену летом (нанести клей на бумагу, а затем посыпать песок / блестки, чтобы сделать пляж (используйте синие ручки или краску для моря) и приклейте вату для снега зимой.Пусть все добавляют дополнения, например большое солнце летом, сезонная одежда и т. д.
Когда все закончат, приклейте поделки на стену и дайте каждой команде булавку (или что-нибудь липкое, например синий так), чтобы они поместили ее в сезон (или месяц), который сейчас наступает.
В будущих уроках вы можете вернуться к часам и попросить учеников двигать булавкой при смене времен года (и месяцев).
8. Играйте в «Найди сезонные картинки»
В конце урока мы повеселимся с картинками, нарисованными учениками в пункте 2.Уберите все парты и стулья до края комнаты. Соберите все картинки и случайным образом разбросайте их по комнате. Затем выберите коробку «Лето» из пункта 2 и скажите: «Хорошо, все. Найдите все летние фотографии и поместите их в коробку, Готово… Вперед!».
Все носятся, собирают картинки и складывают их в летний ящик. Затем сделайте то же самое для других сезонов.
Заключение:
1. Назначьте домашнее задание: рабочий лист «Времена года».
2.Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».
сценариев подкастов — путь Орсини
Холли О’Дрисколл (1 с):
Лидеры были вознаграждены за определенный набор действий. Итак, я пришел к выводу, что отчасти я пришел к выводу, что
условия внутри организации определяют, что системы вознаграждения внутри организации продвигают
определенный способ работы как способ достижения результатов.
И вы можете быть самым умным человеком в комнате, но
ни на мгновение не имеет большого значения.Когда, знаете, вы можете оказаться, что оставили за собой след тел
, потому что вы топтали, знаете, остальную команду, или вы взяли все кредиты, или
вы бросаете людей под автобус и они продолжают получать вознаграждение. Итак, пока система вознаграждений
не остановится и не скажет: «Подожди секунду, верно?»
Холли О’Дрисколл (44 года):
Какого лидера мы здесь строим? Какого рода организационный климат мы создаем, и намеренно ли мы
хотим быть как организация? Как мы хотим показать, какой опыт сотрудников
мы хотим предоставить? Какого рода опыт конечного пользователя или пациента вы хотите получить от
? И что это за повествование, которое мы хотим, чтобы они несли с собой на протяжении всего пути
?
Комментатор (1 мин. 8 сек.):
Добро пожаловать в трудные беседы: уроки, которые я усвоил, работая врачом интенсивной терапии с доктором.
Энтони Орсини. Д-р
Орсини — практикующий врач, президент и главный исполнительный директор компании Orsini Way. В качестве частого основного докладчика
и автора д-р Орсини обучает медицинских работников и руководителей предприятий тому, как вести
через самые сложные диалоги. Каждую неделю вы будете слышать вдохновляющие интервью с экспертами
в своей области, которые расскажут свою историю и дадут практические советы о том, как эффективно общаться. Если вы врач
и хотите сообщить пациенту плохие новости, руководитель бизнеса, который хочет получить максимальную отдачу от своего или
члена своей команды, или кто-то, кто просто хочет научиться лучше общаться, этот подкаст для вас.
Доктор Энтони Орсини (1 мин. 53 сек.):
Что ж, добро пожаловать в еще один эпизод «Трудных разговоров: уроки, которые я усвоил в качестве врача интенсивной терапии». Это
, доктор Энтони Орсини, и я, на этой неделе снова будем вашим хозяином. Вы знаете, каждую неделю я становлюсь все более и более счастливым, я становлюсь все лучше и лучше, гости.
И все они были потрясающими. Когда я впервые начал с этого подкаста
, я подумал: «Боже мой, никто не пойдет». Никто не захочет прийти как мой гость
.Но каждую неделю у меня есть гости, которые помогают мне с моим обещанием, а именно: вдохновлять
, учить общению и побуждать людей становиться лучше. И эта неделя не исключение. Итак, на этой неделе
моя гостья — Холли О’Дрисколл. Холли — отраслевой эксперт в области дизайн-мышления в области инноваций, ориентированных на человека.
Доктор Энтони Орсини (2 мес. 36 сек.):
Как глобальный лидер в области дизайнерского мышления в Procter and Gamble. Холли объединилась с командами компании
, чтобы провести более 250 проектов дизайнерского мышления.Часто по просьбе руководителей C Suite. За свою более чем 20-летнюю карьеру в
Холли заработала репутацию мастера в области стратегических инноваций, ориентированных на человека,
инструктора и координатора. Ее увлечения включают решение проблем, постановку проблем.
Организационная стратегия
раскрывая разнообразие людей, философию лидерства и создавая условия, которые позволяют человеческому творчеству
и любопытству процветать. Она является основателем и генеральным директором компании Ampersand Innovation, которую мне очень нравится это имя.А
вы узнаете, почему это консалтинговое агентство по вопросам дизайн-мышления и ориентированных на человека инновационных стратегий.
Доктор Энтони Орсини (3 мин. 20 сек.):
Холли — бывший председатель ведущего преподавателя образовательной программы для руководителей проектного мышления Университета Рутгерса
, о которой она, возможно, этого не знает, но это моя альма-матер. Она читала лекции в школе дизайна Parsons
, Гарвардской школе бизнеса, Высшей школе бизнеса Стэнфордского университета и во многих более престижных школах
.Кроме того, Холли написала несколько книг и работает над своей собственной книгой
, о которой я жду, чтобы услышать. А Холли — популярный во всем мире основной докладчик на конференциях.
Она
имеет степень бакалавра химии и степень магистра делового администрирования в колледже Томаса Мура. Она живет в Цинциннати со своим мужем и
четырьмя детьми. Холли Добро пожаловать!
Холли О’Дрисколл (3 мин. 57 сек.):
Привет, большое спасибо, доктор Орсини очень рад присоединиться к вам сегодня.
Доктор Энтони Орсини (4 мин. 1 сек.):
Так что я очень ждал этого. Мы встретились по телефону с общим другом, я думаю, около месяца
назад мы говорили по телефону.Все было так здорово, что я подумал, что все, что мне нужно было сделать, это поставить рекорд, и я просто, у
было интервью, даже не подготовившись к нему. Так что я уверен, что все будет хорошо, моя аудитория растет на
каждую неделю. Мне это действительно повезло. И прямо сейчас это около 75% здравоохранения и 25% бизнеса
. Хотя у меня появляется все больше и больше удивительных гостей, таких как, знаете ли, у меня была Энн Барр Томпсон, у которой я,
, только что взял интервью сегодня утром.
У нас был Клод Сильвер. Мой двоюродный брат Джеймс Орсини из группы Саша.
Моя бизнес-часть растет все больше и больше. И я думаю, это потому, что людям становится очевидно, что общение
— это общение, и что если вы хотите добиться успеха в здравоохранении, вам лучше узнать, как
общаться со своими коллегами, членами вашей команды и особенно с пациентами.
Доктор Энтони Орсини (4 мин. 53 сек.):
И если вы хотите быть успешным лидером, вам лучше научиться передавать все, что превращается в культуру
, о которой мы собираемся поговорить.Так что я действительно умираю за это, потому что я думаю, что сейчас моя аудитория
задает два вопроса. О Боже мой. Что такое дизайн-мышление? И как это связано с трудными разговорами
, которые я вам обещаю, мы ответим на оба эти вопроса, так что оставайтесь на этом. Но прежде чем я задам вам этот вопрос,
, я всегда начинаю одинаково. Расскажи нам, кто такая Холли О’Дрисколл. И, кстати, это то, что мне сказал
.
Это самый сложный разговор из всех интервью. Значит, это была Холли О’Дрисколл.И расскажи мне о своем путешествии
.
Холли О’Дрисколл (5 мин. 26 сек.):
Что ж, спасибо за это. Итак, я, Холли, О’Дрисколл и я живем в Цинциннати, штат Огайо, и я действительно был в этом районе
за всю свою жизнь, но я собираюсь начать с раннего периода своей жизни, когда меня выгнали из
детский сад. Итак, я ходил в детский сад на две недели, и меня выгнали за то, что я выполнял чужую работу,
сказал учительнице, сколько времени она должна преподавать, и это было не так хорошо.И вот я помню, как шла к машине моей мамы
, и, знаете, она сказала, садись, ты в детский сад не вернешься. И я сказал: ну,
, что мне делать? И она сказала: я не знаю. Я был как самый старший, верно. Нам пришлось подождать пару
недель, пока губернатор Кентукки не решил, что я могу перейти в первый класс.
Холли О’Дрисколл (6 минут 9 секунд):
Итак, оглядываясь назад, я думаю, что были первые признаки того, что у меня была естественная склонность расширять границы
и бросать вызов предположениям.
У меня просто не было для этого языка, знаете, в пять лет, конечно.
А потом перенесемся в среднюю школу. Так что, когда я учился в средней школе, у меня был один из тех
действительно хороших мешочков на молнии для ручек и карандашей, а эта штука до сих пор осталась неизменной. Правильно. А
я давал их одноклассникам и не всегда получал их обратно. И поэтому я сначала подумал, что
будет лучше. И я открыл бизнес по аренде ручек и карандашей, и это было 2 цента в минуту для карандаша
и 5 центов в минуту для ручки.И вот я пришел домой
2 (6 мин. 44 сек.):
Какая-то подотчетность в мире, как вы знаете. Вот я и придумал эту сумку с деньгами
Холли О’Дрисколл (6 мес. 49 сек.):
И, знаете, моя мама сказала, чем вы занимаетесь, а я сказал, что веду бизнес. Она идет, Боже мой
, Святая корова. Но вы знаете, это не так, вы узнаете, не раскачивайте лодку в детском саду, знаете, что происходит с
и плывет по течению. И я думаю, что мы узнаем эти послания и эти образы жизни и
работы и общения очень рано в нашей жизни.
И я не думаю, что они тоже служат. Итак, вы знаете,
, быстро перемотаем к ним, к моему типу дня окончания университета, и я пошел и взял интервью у P и G
и присоединился к инженерной организации в 1996 году. Так что я провел шесть лет в инженерии, перевод
на коммерческую сторону бизнеса. Итак, у меня есть такая глубина технических знаний, которая, когда
столкнулась с какой-то деловой стороной вещей, действительно открыла эту гибридную модель
, мышления и работы внутри организации.
Холли О’Дрисколл (7 мин. 35 сек.):
Было не так много людей, которые пересекали пропасть между техническим и коммерческим. Итак, я,
, перешел в проектную организацию, где меня пригласили, чтобы действительно иметь возможность переводить с технического и коммерческого на
и наоборот, а примерно в 2007 году дизайнерское мышление пришло в P и G. И так действительно родился
. Это результат объединения усилий Стэнфордского университета D, школы IIT в Чикаго, Университета
в Торонто, Канада, и действительно попыток применить образ мышления и методы дизайнеров к бизнесу и бизнес-стратегии
, пользовательскому опыту и целостному дизайну.
И в то время это было в новинку для мира
. Но что касается меня, у меня в 2007 году родился ребенок, как только я вернулся, я прошел обучение дизайнерскому мышлению.
Холли О’Дрисколл (8 мин. 19 сек.):
Так что для меня это изменило мою жизнь, потому что впервые и я смог полностью реализовать эту идею о том, что я помогаю
людям иметь большее значение, чем все остальное, что мы можем сделать. И это то, чего мне действительно не хватало на моей должности инженера
и когда я пытался поставить людей в центр внимания.И поэтому я остался в той части организации
, практикуя дизайн-мышление еще, ну, знаете, около 11 лет, я ушел немногим более
два года назад, потому что внешний мир продолжал звонить. Правильно. Как мы можем просто сказать это? Это был действительно замечательный образец
, и его можно было бы разблокировать, но также практикуя этот метод и образ мышления дизайн-мышления и прототипирования
, будет ли это работать? Могу я провести небольшой эксперимент?
Холли О’Дрисколл (8 мин.
59 сек.):
Можно примерить, можно попробовать разобраться? Так что да, это было действительно здорово.Я провел немало консультаций по
как в частном, так и в государственном секторах, работая над вызовами гражданских инноваций, чтобы, как вы знаете,
, переосмысливая, какой опыт в магазине может выглядеть для обучения бренду в это пространство
также было действительно важной частью портфолио. А еще эта академическая линза. Итак, для меня это было тогда, когда я основал свою компанию Ampersand Innovation
, а затем вы упомянули название, и, вы знаете, для меня название
было действительно преднамеренным и важным, потому что в дизайнерском мышлении мы говорили о силе, и когда
Я думаю о том, чтобы раскрыть это, сделать то и рассказать эту историю, которую представляет Амперсанд.
Холли О’Дрисколл (9 мин. 40 сек.):
И когда вы говорите, и знаете ли вы, что на самом деле имеет отношение? Это объединяет людей и идеи, и как,
, мы действительно намеренно продвигаем это вперед во всем, что мы делаем, верно? Сигнал, который мы посылаем,
слов, которые мы используем, способ, которым мы общаемся, то, как мы проявляем себя и ведем себя как лидеры.
Создание условий для того, чтобы это действительно прижилось и закрепилось. Так что для меня Ampersand — это не просто имя, это действительно глубокая связь
с раскрытием потенциала людей и идей.Итак, вот что я делаю.
И вы упомянули мою семью, моего мужа, четырех детей, двух лошадей, двух кроликов и собаку.
И, знаете, с этим мы все начнем.
Доктор Энтони Орсини (10 мин. 16 сек.):
Ого, боже мой, я не знаю, как ты. Итак, у вас столько энергии. Вы ответили на вопрос. Итак,
, теперь мы говорим о человеке, ориентированном на человека, и снова меня попросили сделать это как видео, когда, и я
решил просто делать аудио по многим причинам, но одна из вещей, которых не хватает, — что он может делать с видео. это для
моей аудитории.Холли так волнуется, когда говорит об этом, что у тебя такая широкая улыбка. И когда вы говорите
о людях, это действительно выходит. Я вижу это по твоему лицу. Я имею в виду, это то, что я делаю, я, общение
и язык тела.
Итак, есть ваш ответ на ваш второй вопрос аудитории о
, какое это имеет отношение к общению? Это все связано с общением. Просто спроектируйте
, думая об этом термине. Не могли бы вы немного определить это для нас?
Холли О’Дрисколл (10 мин. 56 сек.):
Совершенно верно.Итак, я дам вам свое определение. Их много. Итак, то, что я придерживался
, — это ориентированный на человека подход ко всему, чего вы хотите достичь. Я ориентируюсь на
с клиентами довольно часто решает проблемы, решает проблемы, и я думаю, что общение может, как вы знаете, соответствовать
и при некоторых из этих ограничений. Но этот ориентированный на человека подход, сосредоточенный на пяти принципах, которые
прославила школа D Стэнфордского университета, первый — это сочувствие.Вторая — это определение задачи
. В-третьих, идея, четвертая — прототипирование, а пятая — тестирование. Итак, этот акцент на эмпатии, эмпатии — это
в первую очередь по причине, идея о том, что вам нужно понять, каково это выглядит и чувствовать себя кем-то другим, и
испытать их реальность и признать, что их реальность — это их правда.
Холли О’Дрисколл (11 мин. 44 сек.):
И даже если он не ваш, он принадлежит им, и нам нужно спуститься и уйти. Ух ты. Да уж. Не могли бы вы рассказать мне об этом еще
? Правильно.Очень часто я чувствую, что нас социализировали или образовали, а затем объединили, чтобы сказать: «О, я не уверен». Я согласен. Позвольте мне откинуться назад и скрестить руки, и вы уйдете или скажете: да, я не согласен.
Значит, с вами что-то не так. А есть другой способ. Если мы наклонимся и скажем, подождите
секунду, вы можете мне рассказать больше? Я не уверен, что согласен и склоняюсь к вам. Нет, вы не можете увидеть это в подкасте
. Правильно? Но вы можете начать представлять, как это выглядит и ощущается, когда вы наклоняетесь, а не перекрещиваете руки
, и воплощаете это в жизнь.
Холли О’Дрисколл (12 мин. 26 сек.):
Итак, если вы думаете об эмпатии как о первом принципе, то на самом деле она является основой всего остального. Решение
проблем с человеком в центре, вся эта концепция сосредоточенности на человеке, ничего больше не имеет значения, если
человеческие потребности не удовлетворяются.
Итак, скажем, у вас есть потрясающая технология, или у вас есть структура затрат, или все
вещей, которые часто просили выполнить. Если это не добавляет ценности и смысла человеческому опыту
, я бы сказал, что это бесполезно.И как мы действительно в первую очередь расставляем приоритеты в человеческих потребностях?
Доктор Энтони Орсини (12м 56с):
Так что это входит в культуру места. И когда вы говорите и действительно думаете о том, что происходит в сфере здравоохранения
, и когда меня просят обучить врачей общению, вы сказали, что все дело в эмпатии. Я использовал слово
сострадание, очень похоже. Все дело в сочувствии, сострадании. Фактически, несколько месяцев назад у нас было
Helen Riess. Доктор Хелен Рисс была гостьей на моем шоу, и именно этим она занимается.Она преподает эмпатию,
она психолог из Гарварда. Затем она делает то же самое и с бизнесом. Но я думаю, что то, что происходит в медицине
, я думаю, что то же самое происходит и в бизнесе.
Если мы действительно попадемся в нижнюю строку числа
, врачи все время говорят мне, что я забыл.
Доктор Энтони Орсини (13 мин. 38 сек.):
Почему это вообще произошло? Выгорание врачей составляет почти 60%, сейчас у врачей есть
профессий номер один для самоубийц. И это потому, что вы лишаете того волнения, что делаете.
Итак, когда я могу говорить с врачами, и вы знаете, ваши пять принципов или почти те же пять, я,
, использую другую аббревиатуру, но я такой, Боже мой, это точно есть план, будь чуткий, построить
отношения, чтобы быть настоящим человеком. И что действительно приятно, когда я провожу личный коучинг с
врачами или когда я занимаюсь этим в большом масштабе, так это когда вы напоминаете людям, как будто вы наклонились, это ровно
чему я учу.
Доктор Энтони Орсини (14 мин. 21 сек.):
Когда я говорю врачу, как вы общаетесь с пациентом? Но одна из вещей — не смотреть на компьютер
, наклоняться и смотреть им в глаза, и улыбаться, и не давать им того активного слушающего взгляда, на котором вы,
, действительно сосредотачиваетесь в их глазах.
Хелен Рисс говорила: «Привет,
, убедитесь, что вы помните, какого цвета у них глаза, потому что это просто заставляет вас смотреть на них». Но в моей работе
замечательно то, что после того, как я могу встречаться с ними, даже в больших масштабах, я заставляю людей возвращаться ко мне
и говорить, что я вспомнил, почему я вообще пошел в медицину. И вы знаете, вы даете мне несколько техник
, которые я могу связать со своим пациентом и при этом не пойти домой в девять или десять часов вечера.
Доктор Энтони Орсини (15 м 2 с):
, потому что вы поедете в Амперс, и вы можете получить удовлетворение от работы, и вы можете пойти домой
в пять часов, и вы сможете сблизиться со своим пациентом и при этом увидеть 25 пациентов в день. Совершенно верно. И
, поэтому я получаю здесь длинный вопрос, но это приводит к моим самым большим проблемам: сколько людей
назначено на лидерство, которым не нужно быть лидером, потому что они самые умные люди в группе
, но они могут » т общаться.
Они не могут добиться лояльности. И снова я возвращаюсь к медицинскому центру
, где есть врачи, которые, как я знаю, великолепны. Но их привычки к постели настолько плохи, что
пациентов им не доверяют.
Доктор Энтони Орсини (15 мин. 45 сек.):
И поскольку у них нет коммуникативных навыков, которые, кстати, как вы знаете, не так уж и сложно научить
, знаете, наклоняться вперед и смотреть вам в глаза, это не так сложно, но вы можете быть самым умным человеком
в группе, а также быть худшим лидером.И это подводит меня к вопросу о том, что вы делаете с лидерством и культурой
. И в прошлый раз, когда мы говорили, вы обсуждали, как в этих компаниях только что была эта ужасная культура
, которую вас просят исправить. Итак, расскажите мне о плохом лидере, как это работает, как исправить культуру
? Как заставить людей снова увлечься своей работой. Длинный вопрос.
Холли О’Дрисколл (16 мин. 21 сек.):
Мне это нравится, потому что это происходит постоянно, и вы знаете, с чем, по их мнению, многие организации борются с
.
Вы знаете, как мы можем создать лидера, который действительно вдохновляет и способствует доверию и создает атмосферу откровенности и психологической безопасности, о которой мы поговорим чуть позже. Но если подумать, основные лидеры,
, лидеры были вознаграждены за определенный набор поведения. И поэтому я пришел к выводу, что часть
состоит в том, что условия внутри организации определяют, что системы вознаграждения
внутри организации продвигают определенный способ работы как способ достижения результатов.
Холли О’Дрисколл (17 мес. 3 сек.):
И вы, возможно, самый умный человек в комнате, но на мгновение это не имеет особого значения.
Когда, знаете, может быть, вы оставили за собой след тел, потому что вы попали, вы
знает, остальная часть команды или вы взяли на себя всю заслугу, или вы бросаете людей под автобус, а они
продолжают получать вознаграждение. Итак, пока эта система вознаграждений не остановится и не скажет: «Подожди секунду», какого типа лидера
мы здесь строим? Какого рода организационный климат мы создаем и намеренно
о том, кем мы хотим быть как организация.
Как мы хотим показать, какой опыт сотрудников
мы хотим предоставить? Какой опыт конечного пользователя или пациента вы хотите предоставить? И что это за рассказ о
, который мы хотим, чтобы они носили с собой на протяжении всего пути, будь то, как вы знаете,
, вы приходите как новый или приходите как новый пациент.
Холли О’Дрисколл (17 мин. 52 сек.):
Когда вы думаете, знаете ли, когда люди приходят к поставщикам медицинских услуг, может быть, это когда дела у
идут хорошо, мы надеемся, что они идут на медицинские осмотры, но часто это не обязательно так.Итак,
, как вы на самом деле вступаете в это пространство и говорите: «О, вы знаете, какой рассказ, или мы идем за ним?» Какие
видов опыта мы стремимся к этому? И поэтому, когда я думаю о лидере, я думаю, что лидер — это своего рода винтик
, а вся машина организации и лидер — это в той же мере, как я бы сказал, артефакт этой культуры
, поскольку они вносят свой вклад в эту культуру.
. И поэтому, когда вы думаете, знаете ли, они строят на
эту платформу, за которую они были вознаграждены, и пока эта система вознаграждения не изменится, действительно трудно
изменить руководство, образ мышления и то, как лидеры демонстрируют вверх.
Доктор Энтони Орсини (18 минут 39 секунд):
Итак, вы как бы ответили на мой следующий вопрос, но я не уверен. Итак, мой следующий вопрос был такой:
компаний, наймите плохих руководителей или можете ли вы взять умного человека и сделать его лидером. Если бы вы давали совет
новой компании, вы бы сказали, что я могу обучить большинство ваших умных людей, которые будут хорошими лидерами, или
не выберет этого человека. Я обучил тысячи тысяч врачей. И я могу вам сказать, когда дело доходит до
коммуникативных навыков, и я называю это сострадательным общением, из ста врачей мы обнаружили, что
, что 15% из них, я могу поместить их в, вы бы полюбили их как новый пациент.Они прекрасны.
Доктор Энтони Орсини (19 м.
19 с.):
Вы пройдете за них через огонь. И, кстати, если вы доверяете своему врачу, то вряд ли подадите на них в суд
. Даже если что-то пойдет не так, важно доверие. Вы знаете, 15% из них я могу тренировать
каждый день. Они никогда не получат этого каждый день, но остальные 70% меня учат. Я хочу знать, что это был классный
. Итак, если вы создаете новую компанию, по какому пути вы пойдете: нанять хороших коммуникаторов
или нанять умных людей и обучить их?
Холли О’Дрисколл (19 мин. 45 сек.):
Я бы отступила или даже сделала еще один шаг и выбрала бы нанять для честности.И я не верю, что честность
— это то, чему можно научить, но я абсолютно верю, что лидерству можно научить. И если у
есть желание пойти туда и расти там, это намного проще. Итак, вы знаете, вдохновленная работой Кэрол Двек из Стэнфорда, посвященной
, она написала книгу под названием «Мышление», в которой она говорит об установке на рост
в сравнении с установкой на данность.
И если вы были подвержены влиянию климата, возможно, в вашем образовательном опыте
, где вы не должны ошибаться.Что-то не так, значит, с вами что-то не так
. Намного труднее вступить в эту установку на рост, чем оставаться в этой установке на данность, где,
, знаете, есть один правильный ответ.
Холли О’Дрисколл (20 мин. 29 сек.):
Есть только один правильный ответ. Вы знаете, как я могу понять, как не выглядеть плохо в этой ситуации по сравнению с
, действительно говорящим: «Ух ты, чему мы научились, и как я могу развиваться и реализовывать этот опыт, и ожидания
, которые не только есть у организации, но и конечные пользователи или пациенты — это потребители.
клиентов или знаете, кто бы это ни был, что у них есть? И поэтому я выбрал бы нанять для честности и обучить руководству
.То, что приходит с обучением лидерству, также является обучением. Я бы сказал, что человеческое мышление
сосредоточено на служении другим, эта идея лидерства-слуги и сопереживание приходит с любопытством
, вы знаете, как мы упоминали ранее, вроде как наклониться, а не скрестить руки и идти
прочь есть способы сделать это.
Холли О’Дрисколл (21 мин. 14 сек.):
И часто я обнаруживаю, что организации просто проносятся мимо. О, поскольку вы прошли процесс проверки, мы предполагаем,
, что вы сможете возглавить эту команду.На самом деле, вы знаете, если вы вспомните первый раз, когда вы,
, управляли командой, когда вы были хорошо обученными двумя, пойти и сделать это, чтобы возглавить эту группу людей? И большую часть времени
у них есть люди, которые отвечают на этот вопрос без Холли, и они ошибаются. Их не учили тому, что делать
. И поэтому они учились на огне, и они извлекли уроки из действительно трудного опыта, и у
есть возможность вмешаться и почувствовать большую поддержку и действительно целенаправленно использовать набор навыков, который вы хотите, чтобы
развивал на каждом этапе пути.И я думаю, что в этот момент стремление к преднамеренности так же важно, как и элемент честности
, вы знаете, как нанять для честности, а затем получить действительно кристально ясный и преднамеренный
в отношении навыков, которые вы хотите развить, чтобы вы взращивать великих лидеров, не только сейчас, в момент
в организации, но и великих лидеров, которые перенесут вас в следующие 50 лет, сотни лет.
Холли О’Дрисколл (22 мин. 10 сек.):
Вы знаете, каков бы ни был этот горизонт в вашей организации, вы знаете, что эта идея сейчас и для будущих поколений
, как вы устанавливаете эти стандарты лидерства и высокие ожидания, чтобы установить этап
, что здесь важно? Что здесь награждают? Что ценится.Что это за истории, которые мы,
, рассказываем друг другу, когда, вы знаете, может быть, вы сталкиваетесь со своим соседом, выгуливаете собаку вокруг квартала, что
вы бы сказали им о лидере, который у вас есть в вашей организации, или о том, в каком климате место есть, или
идей, о которых говорит генеральный директор? Знаете, что вы отстаиваете в сердцах и умах
человек?
Доктор Энтони Орсини (22 мин. 43 сек.):
Одно из слов, которые я использую все время, искреннее, и вы говорили о лидерах, и это их единственный ответ.Я сделаю наблюдение
, которое я заметил во время тренировок: самые умные люди в комнате давали несколько
правильных ответов на какой-то один вопрос, потому что они были настолько уверены в своих силах, что я думаю, что когда
вы действительно понимаете что-то, что вы понимаете эти несколько способов сделать это, но слово, о котором я думаю,
, я использую все время, — это незащищенность, верно? Итак, лидеры, которые не уверены в безопасности, они просто, это должно быть сделано
таким образом и будет, почему это может быть сделано таким образом? Просто потому, что так надо делать.
И я думаю, что у меня
были боссы, которые такие умные, типа: «Хорошо, ну, я бы так не поступил, но продолжай.
Доктор Энтони Орсини (23 мин. 24 сек.):
И это заставляет вас увлекаться и возбуждает. И я не понимаю, думаю, моя аудитория
устала от того, что я говорю это раньше. Я не понимаю, как определенные люди продвигаются к этому руководству, а затем
разрушают культуру, что является следующим вопросом. Я собираюсь попросить вас разрушить культуру места
, где, я думаю, я пытаюсь вспомнить точную цитату, но это что-то вроде влияния худшего, что может случиться с
, — это когда ваши сотрудники молчат. , ваши лучшие сотрудники.И я видел это раньше, я работал с боссами
, за которых убивал. И я работал с начальством, которому не доверял. Стивен Кови на этой неделе
, его подкаст на этой неделе снизил скорость доверия, и я не понимаю.
Доктор Энтони Орсини (24 мин. 7 сек.):
Холли, почему мы позволяем этим людям руководить, если мы можем кого-то найти? И я думаю,
помогают такие люди, как вы, но теперь давайте перейдем к следующему шагу.
Итак, теперь у вас есть эти плохие лидеры, ваша культура ужасна,
сотрудников уходят, вовлеченность ваших сотрудников настолько низка, у вас такая текучесть кадров, лидер не доверяет
рабочим, рабочие не доверяют лидеру, там выгуливают собаку и говорят о том, что это за жопа
их босс, а потом звонят вам.И как решить эту грандиозную проблему? Что проходит через
то?
Холли О’Дрисколл (24 мин. 40 сек.):
Ну, знаете, это действительно интересный сценарий. И для себя я не считаю это исправлением. Я думаю об этом, как о руководстве для
, когда вы думаете о вау, о реальном понимании того, что делают эти драйверы, об одном из этих поведений
и об использовании множества инструментов, которые мы используем, и пространства для инноваций, чтобы действительно раскрыть то, что происходит .
Итак, одна из тех, которые мы используем довольно часто, мы называем картой эмпатии, и она действительно была сфокусирована на том, чтобы зарисовать
, что люди думают, чувствуют, говорят и делают, и вы знаете, что происходит внутри своего рода
, который это мышление, разум и чувство сердца, а затем то, что происходит на
снаружи.
Что говорят люди? Какие слова выходят из их уст и что они
делают? Что это за поведение, которое проявляется и на самом деле зарисовывает. Как это выглядит?
Холли О’Дрисколл (25м 23с):
Как это выглядит для конкретного лидера? Как бы это выглядело, если бы вы провели анализ основной руководящей команды
, и как это повлияет на вашу группу? Итак, идея о том, что лидер, безусловно, задает тон
для остальной части организации, абсолютно верна, потому что все смотрят.
Доктор Энтони Орсини (25 мин. 40 сек.):
Так что я поделюсь, чтобы не прерывать вас, я поделюсь старой итальянской цитатой, которую мой дед говорил, рыба гниет
сверху вниз — вот что он говорил. Не знаю, слышали ли вы об этом, а это, кстати,
неправда. Рыба не гниет с головы вниз, но я постоянно этим пользовался, извините, что перебиваю вас. Но я просто
должен был сказать,
Холли О’Дрисколл (25 мин. 59 сек.):
Какой план, в котором написана та же цитата.
И я считаю, что это действительно гениально. Интересно знать, что физиология
на самом деле неверна или они ошибочны? А с организационной точки зрения, я бы сказал, что именно так и происходит.
Итак, нам нужно проделать некоторую работу, чтобы действительно наметить, что происходит. Как себя чувствуют люди? Что это за
историй, которые приходят с вами? Я также много работаю с изображениями, и люди выбирают изображение
, которое представляет, каково это, приходя на работу каждый день. И иногда, вы знаете, у меня было
фотографий людей на изображении, которое представляет собой снимок радара, циклон или ураган.А потом они думают, что это
, как он выглядит и на что похож. Ладно. Расскажи мне об этом. Итак, вспоминая эти истории, эти истории
, ориентированные на человека, гораздо более эффективны, потому что я видел другие организации, которые говорили: «Ну, посмотрите на вовлеченность сотрудников
, мнения сотрудников или отзывы сотрудников.
Холли О’Дрисколл (26 мин.
47 сек.):
И я скажу, достаточно справедливо, но меня не очень интересует опрос. И они говорят, что вы имеете в виду? И
они говорят: «Боже мой, вы знаете, если у вас есть таблица, я не знаю, сколько у вас сотрудников
, чтобы иметь 5000 сотрудников, или вы хотите, чтобы я посмотрел таблицу на 5000 строк и сказал мне, что в целом,
ваше среднее значение из 4.4, показатели действительно однобокие во многих организациях, потому что, если вы набрали
баллов, потому что вы получаете 4,4 и знаете, почему из пяти, какое это имеет значение? И как эти
моментов для ваших сотрудников выглядят каждый день и какое влияние на них оказывают эти лидеры. И
, ходячая шутка, которую я часто разделяю, — знаете, никто никогда не смотрел на таблицу такого размера и не говорил:
О, 4.4. Он заплакал из-за версии 4.4, но для каждой истории, которой все делятся. есть
то, что можно забрать.
Холли О’Дрисколл (27 мин. 36 сек.):
Это останется с вами надолго.
А иногда и у них, и у меня
слезы. Правильно. И вы чувствуете, что это те истории, которые нужно раскрыть. И я думаю, что
так связаны с нашим коллективным человечеством. Мы, вы знаете, в течение нескольких поколений люди должны были сидеть около
костров, слушать истории и таким образом узнавать о жизни и извлекать уроки таким образом. И ничего себе, опрос
не отражает его должным образом, и тем не менее это происходит постоянно.И поэтому я бы предпочел дюжину или около того действительно
отличных глубоких бесед, чтобы получить снимок, а не опросу. И я знаю, что это быстро и легко, и это наше мышление
, и есть загруженный западный мир, но я бы сказал, что там такая ограниченная эффективность и полезность
.
Холли О’Дрисколл (28 мин. 16 сек.):
И, честно говоря, это дегуманизирует глубину взаимоотношений и связей, которые могут происходить внутри наших
организаций. Представьте, что у вас есть несколько историй на раннем этапе, а не ожидание начала опроса, ну, знаете,
как это было сегодня? Или, если вы можете выбрать путь, который раньше проходил через аэропорт Парижа, а это было
, что нужно было сделать.И его не было, и последние пару лет, и он прошел через Charles de Gaulle и
, вы знаете, вы пошли в туалет там, у них была эта маленькая подставка, и вы попали, знаете, как был
состояние туалета сегодня? И у вас может быть хмурое лицо, серьезное лицо или улыбка, а затем радостная улыбка, не так ли? И затем вы можете получить эти эмоциональные данные способами, на которые, вы знаете, не полагайтесь, эй, ваш результат
составляет 4,4.
Холли О’Дрисколл (28 мин. 57 сек.):
Итак, начать с этого и понять, что происходит с людьми, — всегда самое удачное место.Вы знаете,
, когда я берусь за одну из таких ситуаций, потому что она коренится в Эмпатии,
Доктор Энтони Орсини (29м 6с):
Это заложено в нашей ДНК со времен пещерного человека до отношений, чтобы формировать человеческую связь с людьми. И это то, что я,
, раньше говорил искренне, если ваш руководитель или ваш коллега, если вы случайно знаете, что они знают, сколько
из вас говорят, что у вас четыре собаки и кролик,
Холли О’Дрисколл (29 м. 22 ст.):
Дети и собака. Ага,
Доктор.Энтони Орсини (29 м. 27 с.):
Вот и все. Так что если вы поделитесь, а я говорю, что врачи все время делятся личной информацией с вашими
пациентами, вы становитесь настоящим человеком. Это человеческое взаимодействие. Это в нашей ДНК. И если вы действительно хотите, чтобы
был счастлив на работе, я поражен тем, сколько компаний проводят эти опросы вовлеченности сотрудников
, получают плохие оценки, а затем ничего не делают.
Холли О’Дрисколл (29 мин. 49 сек.):
Верно? Это худшее, потому что вы не только могли рассказать им о своих чувствах, но и никому не было дела до
.Ты издеваешься?
Доктор Энтони Орсини (29 м. 55 с.):
Их ответ — их безумие, я в это не верю.
Холли О’Дрисколл (29 мин. 59 сек.):
И вы знаете, мне нравится точка, в которой вы замечаете, которую я бы назвал уязвимостью. Как сделать
снимок чьей-то личной реальности? Как это выглядит и ощущается для них и для руководителей
, которые проявляют себя с чувством уязвимости, гораздо лучше связаны со своими организациями. И если
вы рассказываете истории о эй, знаете, эй, это наше видение будущего.Вот пример
того, как это может выглядеть. И, о, кстати, позвольте мне рассказать вам историю о времени, когда, вы знаете,
, я пытался сделать что-то очень тяжелое, и у меня все не получалось. Мне было стыдно за детский сад
рассказ. А потом, около 10 лет назад, я была в декретном отпуске, немного поразмыслила и подумала: «Вау,
» здесь есть закономерность.
Холли О’Дрисколл (30 мин. 40 сек.):
И вместо того, чтобы переживать из-за этого момента в моей жизни, мне нужно соединить точки и быть действительно откровенным,
, чтобы другие люди могли начать соединять точки в своих путешествиях чтобы выяснить, что означает
для их даров, их энергии и влияния, которое они могут оказать на мир.И раньше я не очень-то чувствовал себя по этому поводу. Когда вы думаете о том, чтобы быть уязвимым и подготовить почву для того, чтобы делиться историями и делиться идеей
, вы знаете, что мы люди, мы сложные, и мы эмоциональны, и какой лучший способ связать
с другими, чем принести что вперед на себя,
Доктор Энтони Орсини (31 мин. 14 сек.):
Вы вырастили нового лидера, и, знаете, я расскажу вам кое-что забавное о медицине. Это единственная работа, которую вы тренируете,
, и у вас есть только два выбора.Вы либо получаете повышение, либо вас увольняют. Итак,
, вы знаете, вы начинаете заново, вы проходите обучение в медицинской школе, а затем стали резидентом. Вы являетесь
резидентом первого года обучения. Вы должны действительно очень сильно облажаться. В противном случае вы получите повышение, вы получите
, чтобы получить повышение, но теперь вы оказываетесь на новой работе, в новом лидере, вокруг вас медсестра или
, может быть, вы опытный врач, и вы только что прошли директорская работа. Лучшее, что вы можете сделать, — это быть искренним, скромным и сказать, что мы делаем что-то здесь, вместо того, чтобы приходить и говорить, что медсестры
и ваш работник, особенно если вы новичок или вы не знаете что делаете, они
не тупые.
Доктор Энтони Орсини (31 мин. 59 сек.):
Так что не подделывайте
Холли О’Дрисколл (32 мес.):
Верно, они думают: «О, черт возьми, мне нужно обучить их, чтобы они могли вставать и сиять».
Доктор Энтони Орсини (32 мин. 5 сек.):
Так скажите, помогите мне быть уязвимым. Мне нравится, что между тем, что вы делаете в медицине, так много параллелей. И
, когда я в последний раз говорил с вами, я собираюсь, мне нужно, чтобы Холли вылечила лекарство.
Холли О’Дрисколл (32 мес. 16 сек.):
Не знаю, есть ли у меня такие сверхспособности, но я готов к битве.
Доктор Энтони Орсини (32 м 19):
Ну, культура медицины, и мы скоро перейдем к следующему вопросу, но в культуре медицины прямо сейчас
. И я думаю, мы говорили об этом в прошлый раз. Сейчас убивают медицину не страховые компании,
. Это неспособность больницы, администрации, руководителей поговорить с медсестрами и врачами и
человек на первом этаже. И это ничем не отличается от бизнеса, и если бы я пошел и сказал генеральному директору, как делать их
P и L, он посмотрел на меня так: «Какого черта вы знаете, и вот что происходит с врачами?»
Когда у вас есть администраторы, чтобы сказать, сделайте это, а доктор смотрит на них и идет, о чем вы говорите
? Вроде это не имеет никакого отношения.И это вызвало неудовлетворенность работой, текучесть кадров и все такое прочее.
Доктор Энтони Орсини (33 м 3 с):
Так что я думаю, что говорю слишком много. Я хочу, чтобы вы поговорили еще, но еще пара вопросов. Следующий: я,
, знаю, что вы проводите несколько тренировок, которые проходят через день, верно? Некоторые из них длятся два-три дня, а
и того больше. И вы тренируете большое количество людей. И я знаю, что это случается с вами, потому что со мной такое случается постоянно. Всегда есть парень или девушка, которые сидят сзади, и по их языку тела или языку тела можно сказать,
, что они думают, что вы полны дерьма.Правильно. И почему я должен здесь сидеть? Этот
такой глупый. Просто позволь мне сделать свою работу, и я уйду отсюда. Вы знаете, мне очень повезло с большей частью
благодаря семинарам, небольшому юмору и некоторому участию в них, что большинство из них приходит.
Доктор Энтони Орсини (33 м. 46 сек.):
Что вы делаете с этим человеком? Потому что они тоже должны быть на борту.
Холли О’Дрисколл (33 м. 50 м.):
Боже, они тоже должны быть на борту. Я люблю это. И я бы сказал назовите это.Я назвал их
скептиками. Итак, если вы назовете скептиков в комнате и вы увидите, вы знаете, кто они, энергия будет на
разная. Другой зрительный контакт или поза, стоят ли они или сидят,
вы знаете, что можете идти, о, хорошо. Вы совершенно правы. И кто-то либо посадит вас здесь, либо
было бы лучше, чем идти сегодня на повседневную работу. Итак, один из этих двух, что обычно бывает, не так ли? Вы можете быть туристом
или быть в некотором роде услышанным, потому что кто-то сказал: нет, вам нужно пойти и починить это, или
научитесь работать таким образом, и я сделаю это видимым.Итак, вы говорите, подождите секунду, верно?
Холли О’Дрисколл (34 мин. 30 сек.):
Что происходит, знаете ли, о чем вы думаете? Не могли бы вы рассказать нам историю, которая будет способствовать уязвимости
или, вы знаете, проявит сочувствие к вашему пациенту, например, и выявить их и сделать
действительно заметным было очень эффективным. Правильно? Итак, если это группа, я бы сказал, что 50 человек или меньше, одно из
: первое, что я делаю, когда вхожу, — это представляю, и я хочу знать, кто находится в комнате, а
наверняка займет некоторое время, но это очень намеренно для создания пространства для сосредоточения на человеке.А
— что более ориентировано на человека, чем знание имен людей, с которыми вы делите пространство. И меня
поражает количество лидеров в организациях, которые не знают имен, их двое вниз,
верно?
Холли О’Дрисколл (35 мин. 12 сек.):
И подумайте, если они не знают имен людей, которые находятся на втором уровне ниже, они не знают
имен детей их непосредственного подчиненного являются их домашними животными или их второй половинкой, или кем-то еще, но связаны на уровне
человек.Итак, это так важно. Итак, как только я узнал их имена, мы закончили знакомство. Я проигрываю им это,
, и говорю: хорошо, знаете, доктор Орсини, привет, очень рад, что вы здесь. И я скажу, дайте мне
убедиться, что я все правильно понял. Я сделаю круг. И люди удивляются этому. Я был, пожалуйста,
, выучить имена действительно важно. Итак, когда я могу сказать, эй, Сара, я замечаю, что ваш язык тела
немного отличается. Вам есть что добавить к этому или что происходит.
Холли О’Дрисколл (35 м. 55 сек.):
Знаете, однажды я вызвала кого-то на сеансе, и она сказала: «У меня действительно болит зуб». И я сказал: «Хорошо,
, подожди, позволь мне достать ибупрофена из моей сумки». Давай я тебе помогу. И поэтому я объявил это перерывом и сказал:
, знаете, Эй, вот что мы собираемся делать. Вернусь. И 10 минут, я помогу ей и принесу ей то, что ей нужно, чтобы ты пошел за кофе. Он вернется через 10 минут. И она сказала: «Я так боялась, что
заговорит и что-нибудь скажет».У меня в сумке есть ибупрофен, но я не хотел перебивать. И я ответил, что нет,
, верно. Речь идет о сосредоточенности на человеке. Делайте то, что вам нужно сделать для вас. Позвольте мне взять бутылку с вещами
, и я принесу вам стакан воды, или вы останетесь на месте, но моделирование этого для группы, отправленное в виде сигнала,
эй, это прекрасно. Знаете, если в разговор вступает новый человек или входит в комнату, если кто-то из
опаздывает, я приглашаю их и говорю: добро пожаловать.
Холли О’Дрисколл (36 мин. 41 сек.):
Привет, я Холли, а ты кто? И они скажут: ну, ну, я Том. Ладно. Привет том. Добро пожаловать, что, по вашему мнению,
, Тому нужно знать? И я сказал ей или Тому, я не буду звонить вам, потому что, может быть, у него была совершенно веская причина
или у вас что-то происходит. Я исхожу не с места осуждения. Я хочу, чтобы вы,
, чувствовали себя включенными и частью разговора. Итак, давайте сделаем паузу и скажем, что, по нашему мнению, Thom
нужно знать, и что он потратит на это пару минут.Итак, что происходит. Их группа говорит: «О, все
правы». Мы собираемся взять их с собой. Мы не собираемся заставлять их чувствовать себя плохо и сидеть сзади или, как вы знаете,
, заставлять их чувствовать, что мне нужно ускользнуть. И мне нужно быть очень тихим и делать вид, что я невидимый, когда
все знают, что вы нет, у нас есть действительно странное поведение в эти моменты, с которым можно было бы справиться
гораздо более ориентированными на человека способами.
Холли О’Дрисколл (37 мин. 24 сек.):
И поэтому их зовет один из скептиков.Это Сара, и что с вами происходит, и на самом деле
вовлекает их в этот разговор и приглашает их в историю. Когда я начинаю сеанс, обычно мы начинаем с
по кругу в личные дни, а теперь, когда мы делаем это с увеличением, верно? И мы делаем это с выключенным экраном
, и вы можете видеть все лица. Я прошу всех, просто включите на это их камеры. Это должно быть
в аналогичном круге. И мы начинаем это по кругу не зря, потому что отсюда берутся истории.
Это костер. Иногда я также включаю на YouTube видео о камине, чтобы задать тон. Если я думаю, что
человек застрянут. И это отличный сигнал сказать: «Эй, мы здесь, чтобы поддержать друг друга». Я,
, проводил много семинаров на чердаке с деревянным полом.
Holly O’Driscoll (38m 9s):
И посреди деревянного пола у нас был зеленый ковер. Когда мы нагнали зеленый ковер откровенности
, где вы можете спокойно поделиться своей правдой.Ожидается, что все остальные поддержат вас, и
вы можете рассчитывать на мою поддержку и вас. Итак, каким бы ни был этот трудный разговор, это дух искренности и открытости, и я здесь не для того, чтобы судить о том, что вы говорите. Я здесь, чтобы поддержать вас, найти и раскрыть вашу истину
— это так важно. И мы можем это сделать. Нас только что приучили работать другими способами, которые, возможно, для
будут более удобными, пока вы не освоитесь, примеряя что-то новое
Доктор Энтони Орсини (38 мин. 41 сек.):
И вы идете пешком.Вы должны быть не просто потому, что включаете этих людей. И многие
человек хотят просто быть включенными. Расскажу забавную историю. Когда я учился в колледже, я заработал немного денег тем, что
работал учителем на замену и жил в центре Ньюарка, штат Нью-Джерси. И была жесткая школа. Как будто они
заплатили мне 45 долларов за весь день, но я шел туда и сидел там. И я был в ужасе, потому что детей
не было бы, они бегают, они не слушают. И я узнал, примерно через три дня, найти ребенка,
, действительно худшего ребенка там, того, что вызывает все проблемы.И, знаете, сегодня, Томми, вы в
отвечаете за то, чтобы все замолчали. И я подумал: «О, я пришел домой». И я сказал, что это круто, как хулиган
теперь велит всем замолчать, знаете, все, что он делал, сводило их с ума.
Доктор Энтони Орсини (39 м. 29 с.):
И, и это все, чего он действительно хотел, это быть хулиганом. Он хотел, чтобы
был помощником учителя. И когда я научился этому трюку, это были самые легкие деньги, которые я когда-либо делал. Это было просто здорово.
Холли О’Дрисколл (39 мес. 39 сек.):
Я знаю, но там есть понимание, будь то дети в третьем классе или взрослые и
профессионалов и врачей, и каждый хочет чувствовать себя значимым. И если вы можете принести энергию
, зрительный контакт и способность продемонстрировать, что они — единственный человек в комнате, который имеет значение в
в этот момент, вы можете сказать им все, что угодно. Правильно. У нас есть возможность сделать это, потому что это основано на доверии. Итак,
, мне нравится ваш рассказ о Стивене Кови и скорости доверия.На самом деле это был курс, который был введен внутри компании
, когда я работал в Procter и играл в азартные игры. Итак, стержнем культуры является важность доверия
, и все остальное проистекает оттуда, а также является основой лидерства и вовлеченности.
Холли О’Дрисколл (40 мин. 22 сек.):
И мне действительно интересно, что организация Gallup говорит, вы знаете, я думаю, что 16% наших сотрудников
активно работают каждый день. И тебе кажется, что это 16%, ты шутишь? Но я бы сказал, что оставшиеся 84%
, возможно, не имеют такого уровня доверия к своему лидеру, к своему руководителю и пытаются подготовить этап
для чего-то настолько важного, что доверие действительно сложно.Если ваш, когда мы говорили о
ранее, не так ли? Укоренившись в целостности, мы должны быть целостными. Нам нужно быть действительно намеренными и
намеренно в отношении вашего поведения. Что вы говорите, что делаете, как вы показываете себя, последовательны ли вы? Что
сигналов вы отправляете? Потому что, если мы можем ситуативно изменить нашу терпимость к поведению на … О,
Потому что это был лидер, который сказал, что я просто буду продолжать кивать, верно?
Холли О’Дрисколл (41 мин. 12 сек.):
Вы, наверное, видели это миллион раз, когда, знаете, за закрытыми дверями вы спрашивали, что это такое в мире
? И вы бы никогда не потерпели этого со стороны своей команды.Как организация может создать атмосферу
? И вы начинаете с лидера, когда лидер может сказать: «Эй, если я не согласен и не согласен с принципами, которые я считаю такими важными, мне нужно, чтобы вы привлекли меня к ответственности. Это происходит только из-за доверия
.
Доктор Энтони Орсини (41 мин. 33 сек.):
Мы можем жить вечно. И вы знаете, программа, которую я создаю во имя своей книги, Все дело в поставке
, одном из ключевых компонентов программы после того, как мы обучим всех, как общаться, как
строить отношения друг с другом и Вся больница, которая строит отношения с пациентами,
говорит им, что это не то, что вы говорите, а то, как вы говорите.Он просто говорит, что мы, кстати, разговаривали, аудитория.
Мы обсуждали здесь множество коммуникативных навыков. Итак, я сдерживаю свое обещание. Мы делаем
что-то, чтобы пойти что-то посмотреть, что-то сказать. Итак, у нас есть эти маленькие наклейки, на которых написано, что это все в поставке
. И любому в больнице, вы можете быть домработницей, разрешено давать врачу, медсестре
, любому в больнице. Если у них было хорошее общение, они приклеили небольшую наклейку.
Доктор.Энтони Орсини (42 мин. 16 сек.):
Я был шокирован, когда сделал это впервые за четыре года назад, вы можете быть 65-летним директором или генеральным директором, а
вы получите наклейку, вы получите широкую улыбку на лице. Это потрясающе, правда? Как будто вам было 65 или вы получили наклейку
. Но еще мы делаем то, что мы также даем возможность каждому также сказать, я заметил, поэтому иногда я,
, очень занят. Может, я плохо разговариваю с сотрудником. Может, я не улыбнулся и не поздоровался,
. Домработница может сказать мне: доктор.Орсини, доставка. И я отвечаю, что мы получаем обещание сделать это по
человек. Мой ответ — спасибо, Сэнди. Я забыл. Или я догнал и
вот почему работает. Итак, вам нужно это положительное подкрепление.
Доктор Энтони Орсини (42 мин. 57 сек.):
Вам нужно это негативное подкрепление для публики. Мы с Холли можем говорить вечно, потому что
я могу видеть твое лицо. Вы так взволнованы этим материалом. Вы знаете, как меня радуют сотрудники, что
— это круто, что у меня есть возможность учиться общению и узнавать о своей ДНК и о том, что чувствуют люди, и это немного расстраивает меня,
, потому что я не думаю, что это так сложно .
Холли О’Дрисколл (43 мин. 15 сек.):
Ну, я так согласен, верно? Это часть того, как мы устроены как люди, нас воспитали в системах, которые
не позволяют нам практиковать это вдумчиво и преднамеренно, или мы были настолько приучены мыслить с нулевой суммой
, и так не должно быть. Как мы можем наклониться и сказать: Эй, почему я думаю, что это
будет непросто, но мы пройдем через это вместе и поговорим об этом. И даже эти
самые сложные разговоры можно вести, продумать и сосредоточить на людях с состраданием, если
они основаны на отношениях и доверии.
Доктор Энтони Орсини (43м 49с):
Совершенно верно. Итак, последний вопрос. Я задавал всем один и тот же вопрос. Это самый сложный вопрос, после того, как расскажите мне
о себе. Какой у вас был самый сложный разговор, который вам не нужно переходить на личности, или
, вы можете просто назвать это типом разговора, который вы находите самым сложным?
Холли О’Дрисколл (44 мин. 6 сек.):
Ага. Знаете, я думаю, что тип разговора — это действительно отличный способ выразить это, потому что, когда я думаю о том, что
делает его сложным, я думаю, что это своего рода завершение многого из того, о чем мы говорили, и разговоров
, которые являются сложными Как и те, которые не основаны на доверии.Итак, если вы чувствуете, что вам не нужно рассказывать всю историю
или приукрашивать некоторые вещи, одна из вещей, которые я считаю настолько важной, знаете ли, что чем больше у меня опыта,
, и чем старше я становлюсь, тем более преднамеренным я хочу Чтобы задать тон своим детям, этот важный образец совпадения
. А потом, когда вы говорили о том, как вести разговор и иметь заявленный образ мыслей и действий,
, и, знаете, желание служить миру и воплощать это в жизнь,
и более важно для меня сейчас, чем Когда-либо.
Холли О’Дрисколл (44 мин. 57 сек.):
Вы знаете, вы думаете об этом. У меня 45 И ничего себе. Вы знаете, чем старше вы становитесь, тем важнее становится соответствие
. И самые трудные разговоры возникают, когда нет доверия. И когда вы думаете о
об отсутствии доверия, это все усложняет. Потому что я могу сказать, знаете ли, я часто говорю о
как о шпинате на зубах. Итак, если вы и я не знали друг друга, и вы знаете, я заметил это, вы знаете,
, вы сидите в кафетерии, и я думаю: «Боже мой, у него в зубах шпинат, или это нормально для
». я подойду к тебе как к незнакомцу и скажу: подожди, у тебя в зубах шпинат, или ты будешь огорчен или смущен? Или как она могла быть и как это грубо.Но вы бы сказали своему партнеру, вы бы,
, сказали бы своему ребенку, вы бы сказали своему другу, что у вас шпинат в зубах.
Холли О’Дрисколл (45 мин. 41 сек.):
Они сказали бы: «Спасибо, спасибо, знаете ли, вы пришли из хорошего места», в отличие от мест
, где у вас нет такого доверия, они могут скажи, да ладно. Это было действительно неудобно. А
это было странно. И что они делают? В любом случае, глядя на свои зубы, все эти рассказы,
бесполезны, когда они исходят от места помощи.А когда вам не доверяют, вот что делает этот
неудобным.
Доктор Энтони Орсини (46 м. 5 с.):
Это слово появляется каждую неделю. Холли каждую неделю, что мы находимся, он всплывает, и я буду забивать его домой, пока все не получат. Итак
Холли О’Дрисколл (46 мин. 14 сек.):
Я думаю, что это действительно самый большой барьер для ведения разговоров, будь то хорошие беседы или
, действительно ли сложные разговоры, потому что доверие улучшает даже самые великие.А что
не делает, вы хотите поделиться отличными новостями с людьми, что вы чувствуете глубину связи и отношения с
даже более удовлетворительным, чем для нас, людей, которые могут поделиться этими замечательными моментами в дополнение к навигации по
проблемы.
Доктор Энтони Орсини (46 мин. 35 сек.):
И я закончу словами: «Люди доверяют людям, которые являются реальными людьми, а не фальшивыми». И поэтому я,
, учу врачей и медсестер, как укреплять доверие менее чем за минуту.И поэтому вы можете быть искренним, как я говорю,
быть настоящим, укреплять доверие. Быть скромным. Мальчик, ты многому нас научила сегодня, Холли, это круто.
Холли О’Дрисколл (46 мин. 53 сек.):
Так весело. И мальчик, вы попали в точку, о которой мы могли бы говорить часами, потому что я глубоко убежден,
, что это то, в чем мир нуждается больше, вы знаете, люди часто спрашивают меня, что дальше для мышления дизайна
. Вы знаете, какое-то время это было в бизнесе, а теперь оно начинает проявляться в университетском образовании.
И в некоторых школах, от K до 12, мы хотим сказать: «Ого, вы знаете, я бы хотел, чтобы это было
таким образом, чтобы работа выполнялась в соответствии с образом жизни людей, чтобы воплотить это соответствие в жизнь». на, знаете ли,
человеческих ценностей, любопытства, сочувствия, искренности и доверия — все это так важно. И,
знаете, возможно, это может быть то, что нашей стране нужно больше, чем когда-либо, верно.
Доктор Энтони Орсини (47м 34с):
Определенно. И снимали.Это день после аудиенции, день выборов. А мы,
, не знаем, кто президент, но нам нужно лучше общаться. И я снова думаю, что здесь так много перекрестной реактивности
между здравоохранением, вашей личной жизнью, вашей профессиональной жизнью. Вот почему я,
, работаю с компаниями. Они говорят, что врач интенсивной терапии работает с руководителями бизнеса. Но это
то же самое. Если мы сможем завоевать это доверие, это не имеет значения. Что такое
Холли О’Дрисколл (47 минут 59 секунд):
Человечество, конечно.
Доктор Энтони Орсини (48 мин. 1 сек.):
Вы поняли. Это было действительно очень весело. Холли очень быстро заканчивает. Вы знаете, идет книга,
Холли О’Дрисколл (48 мес. 7 сек.):
Я работаю над этим. Боже мой,
Доктор Энтони Орсини (48 минут 9 секунд):
Это сложно. Закончил в мае.
Холли О’Дрисколл (48 мес. 12 сек.):
Совершенно верно. Я обучен составлять служебные записки, никаких проблем. И вы знаете, перевести большую часть этого
в книжный формат сложнее, но я пишу о том, как действительно очеловечить лидерство и воплотить эти концепции и способы работы
в жизнь так, как это не так, я бы люблю, чтобы это было место, когда
больше не особенное, где мы можем посмотреть на организации, в которых мы работаем, с которыми мы общаемся, которые мы,
как бы способствуем нашим клиентам и покровительствуем, как мы смотрим на эти организации и скажите, вау,
, вы знаете это чувство сосредоточенности на человеке, это путь, и это нормально, вместо множества
этих историй, которые мы часто попадаем в ловушку, которые мы слышим все время, но это не так положительный.
Холли О’Дрисколл (48 м. 52 сек.):
Это мое самое большое желание.
Доктор Энтони Орсини (48 мин. 54 сек.):
Я не могу дождаться, чтобы прочитать это. Как с вами связаться? Как им лучше всего связаться с вами по номеру
?
Холли О’Дрисколл (48 мин. 59 сек.):
Я знаю, что могу сказать, что LinkdIn — лучший способ, которым я работаю под руководством Холли Н О’Дрисколл. Есть еще одна Холли
О’Дрисколл, о которой я узнала. И поэтому мне пришлось добавить в микс средний инициал, но на LinkedIn
— лучший способ.Знаете, меня часто спрашивают: а у вас есть сайт? И я думаю, что
, я работаю над этим, но должен сказать вам, что мне удалось, знаете ли, проработать пару лет без того, чтобы с
все было хорошо. И поэтому LinkedIn действительно кажется уловом для всего этого. Это выглядит как. Поэтому я выбрал
, чтобы действительно сосредоточиться на том, чтобы изменить ситуацию к лучшему для наших клиентов и для проектов, а не создавать свой веб-сайт.
Доктор Энтони Орсини (49м 33с):
Что ж, мы собираемся поместить все это в записи шоу.Так что если вы за рулем, вам не нужно об этом помнить. Мы,
, собираемся поместить все ссылки Холли в заметки о нашей выставке. Если вам понравился этот подкаст, нажмите
«Подписаться» и расскажите своим друзьям, что загрузили все предыдущие подкасты. Если вы хотите узнать больше о
Orsini Way из того, что мы делаем, вы можете связаться со мной через любой LinkedIn, а также через мой веб-сайт Orsini
way.com. Мой адрес электронной почты — dr. [email protected]. Огромное спасибо. Холли, я не могу дождаться, когда это выйдет в эфир, и,
, большое спасибо, что пришли.Это было так весело
Холли О’Дрисколл (50 м. 6 с.):
И какой отличный способ провести немного времени сегодня днем и очень вдохновленный. Да уж. Нам нужно найти время
, когда мы можем продержаться дольше и продолжать делиться историями. Потому что я говорил о разговорах —
заставляет вас чувствовать себя выше или ниже. И этот, безусловно, заставил меня почувствовать себя выше. Так что в бой и внести свой вклад.
Большое спасибо за приглашение.
Доктор Энтони Орсини (50 м 23 сек):
Большое вам спасибо.
Комментатор (50 мин. 26 сек.):
Если вам понравился этот подкаст, пожалуйста, подпишитесь и оставьте комментарий. А чтобы связаться с доктором Орсини и его командой
или предложить гостей для будущего подкаста, посетите нас по адресу Orsini Way.com
3 (50 мин. 39 сек.):
<нет звука>.
Пять чувств — детский сад
Деятельность
Art — Sound Shakers
Материалы: бумажные тарелки, степлеры, фасоль, макароны, ватные шарики, рис, пенни, маленькие канцелярские скрепки, галька, шарики
Предложите каждому ребенку украсить заднюю часть двух тарелок и создать звук шейкеры.
| • | Скрепите наборы тарелок для учащихся, оставив 2-дюймовое отверстие для вставки мелких предметов. |
| • | Предложите детям фасоль, пенни, скрепки или другие предметы, которые они могут вставить между тарелками. |
| • | Закрытие основных тарелок студентов. Затем предложите им протестировать свои шейкеры. |
| • | Помогите ученикам сравнить звуки, издаваемые различными предметами в шейкерах.Предложите учащимся определить, какие предметы издают самые громкие, самые тихие, высокие и низкие звуки. |
Творческая драма — что я чувствую?
Материалы: нет
Призовите детей «стать» конкретными животными.
| • | Скажите детям, что они станут львами. Пусть они ходят, как львы, издают звуки, как львы, отдыхают, как львы, и делают вид, что едят и пьют, как львы. |
| • | Затем соберитесь в группу и расскажите о том, что испытали студенты.Задайте такие вопросы, как: Каково было быть львом? Что вы видели, когда шли по травянистым равнинам? Какие звуки вы слышали? Какие запахи вы заметили? Что вы пробовали? Что вы трогали и чувствовали? |
| • | Предложите детям стать другими животными, такими как белые медведи, перелетные гуси, жирафы или акулы. |
| • | Обсудите воображаемый сенсорный опыт учащихся. |
Письмо — книга чувств
Материалы: бумага, карандаш, мелки, журналы
Раздайте каждому ребенку по шесть листов бумаги.
| • | Помогите детям написать на первой странице заголовок «Мои пять чувств». |
| • | Попросите детей написать на следующей странице «см.». Предложите им проиллюстрировать страницу, нарисовав изображение того, что им нравится видеть. |
| • | Выполните ту же процедуру, помогая детям создавать страницы для слуха, запаха, вкуса и осязания. При необходимости помогайте учащимся писать. |
| • | Попросите детей собраться в группы, чтобы поделиться своими книгами. |
| • | Призовите детей перелистывать каждую страницу и говорить, например: «Мне нравится видеть облака. Мне нравится слышать дождь. Мне нравится нюхать цветы. Мне нравится пробовать бананы. Мне нравится чувствовать песок». |
Устная деятельность — Дополнительно! Extra! Расскажи все об этом!
Материалы: апельсины или яблоки
Подарите классу фрукт, например апельсин или яблоко.
| • | Попросите детей использовать свои чувства, чтобы описать плод. |
| • | Подскажите им, задав сенсорные вопросы, например: Как выглядит плод? Он издает звук? Каково это? Есть ли запах? Как это на вкус? |
| • | Напишите детские идеи на доске, зачитывая их вслух во время письма. |
| • | Помогите детям понять, что они использовали свои чувства, чтобы описать плод. |
| • | Попросите учащихся нарисовать картинки, чтобы показать, что они видели, обоняли, слышали, пробовали и чувствовали во время прогулки. |
| • | Соберитесь в группы и предложите детям поделиться своими листами с заданиями. |
Science — A Tasting Tally
Материалы: бумажные тарелки, предметы по вкусу, такие как дольки лимона, сельдерей, соленые огурцы, морковь, крекеры, дольки груши, дольки яблока
Нарежьте и подготовьте предметы для дегустации. Раздайте бумажные тарелки.
| • | Раздайте первый предмет для дегустации, положив по маленькому образцу на тарелку каждого ребенка.Попросите детей попробовать каждый продукт одновременно. |
| • | После того, как попробуете каждый продукт, попросите детей описать его. |
| • | После того, как ученики попробуют каждый предмет, попросите их поднять руки, если им понравился этот предмет. Напишите на доске название предмета и нарисуйте его изображение. Затем используйте метки, чтобы показать, скольким детям это понравилось. |
| • | Обсудите результаты. Задайте такие вопросы, как: Сколько детей любили морковь? Больше детей любили груши или яблоки? Какая еда была самой любимой? |
Завершающее действие
Попросите детей сесть, опустив голову и закрыв глаза.Используйте электрическую попкорн, чтобы приготовить партию попкорна. Попросите учащихся послушать звуки и описать то, что они слышат. Когда запах попкорна начнет наполнять воздух, спросите студентов, чем они пахнут. Когда студенты определили запах как попкорн, предложите им открыть глаза. Когда попкорн будет готов, положите его в небольшую чашку для каждого ребенка. Предложите студентам прикоснуться к попкорну и описать его. Затем попросите учащихся попробовать его на вкус и описать вкус. Наконец, предложите студентам открыть глаза, чтобы подтвердить свои прогнозы.Пока студенты едят попкорн, расскажите о том, как они использовали все пять органов чувств, чтобы определить эту закуску и насладиться ею.
Ресурс защиты прав потребителей
Ресурс защиты прав потребителей- Удаление шума в Photoshop Как подавить шум в Photoshop
- Главное — верить в себя. Уверенность в себе, свет души. Статусы, стихи, цитаты, афоризмы и поговорки. Мария фон Эбнер-Эшенбах
- Как работать с людьми, которые сплетничают Как изменить сплетни о себе
- Как поверить в себя?
- Школьный фотограф, фотограф в школу
- Не каждый разрыв — это потеря Люди уходят и приходят и остаются
- Полезные советы по съемке пейзажей Фотосъемка серии пейзажей на камеру g
- Жанры фотографии Образцы и примеры
- Вдохновляющие цитаты из мастера фотографии Жирный и жирный крем F99
- Как сделать реалистичную тень человека в Photoshop
- Инструмент кадрирования Как сделать пользовательское кадрирование в Photoshop cc
- Пробное занятие для начинающих
- Обработка мужского портрета: усиление жестокости персонаж
- Как фотографировать левитацию Летающие объекты в фотографии как сделано
- Как научиться левитации? Техника левитации.Левитация — это техника, которая изменит вашу жизнь! Как делается левитация
- Шаблон визиток PSD — бесплатные образцы и макеты Скачать шаблоны PSD для Photoshop Визитки
- Шаблоны визитных карточек PSD — бесплатные образцы и макеты Готовые шаблоны визиток в psd
- Восстановление старой, поврежденной фотографии
- Raising модель с изображения Барельефы в рисунках и фотографиях
- Какой формат визиток в фотошопе?
- Как выбрать кисть для рисования по типу щетины?
- Базовые методы кадрирования фотографий в Photoshop Кадрирование на английском языке в Photoshop
- Кадрирование в Photoshop Кадрирование на английском языке в Photoshop
- Выбор мониторов для фотографии и цветокоррекции
- Что такое Pantone и когда используется согласование цветов по Pantone
- Ничего не докажи
- Как они с мужем будут ладить
- Мудрые высказывания о жизни
- Плагин удаления шума в Photoshop
- Злые цитаты Злые статусы vk
- Что делать, если тебе все надоело?
- Ломография: мы нарушаем все правила фотографии одновременно. Разработка фотооборудования для ломографии.
- Прежде чем заняться фотографией, я хотел бы знать эти три вещи.
- Фотомонтаж и фоторамки с зимой, зимними коллажами и фотоэффектами Сделать фото в зимней рамке
- Статусы счастливой жизни
- Шаблон выпускной фотокниги — самое интересное в блогах
- Школьные фотокниги на ваш выбор
- Коллаж из фотографий на день рождения другу, мужу, ребенку, маме своими руками
- Коллаж из фото на день рождения другу, мужу, ребенку, маме своими руками
- Статусы про грусть Статусы, когда тебе грустно
- Стихи на память мамы от дочери
- Статусы ко дню матери о матери, которой уже нет
- С днем рождения умершей маме
- Стихи о маме и о трогательной до слез маме
- Основная информация о запеченной полимерной глине Блюдце из полимерной глины
- Складывание радужки — складывание радуги
- Техника складывания ириса: схемы, шаблоны и план изготовления
- Техника и виды ба tik для начинающих — мини-энциклопедия для тех, кто ищет новое хобби
- Раскладные шаблоны и схемы Butterfly iris mk
- Цветные раскладные шаблоны Iris
- Stork online personal.Личный кабинет — «аист. Оформление счетов-фактур, документация в личном кабинете
- Il bode. Услуги для соискателей. А также магазины
- набережной Кари. Промокоды и скидки Кари. Акции и сертификаты
- Kari com ua shoes. Женские туфли Kari. Акции и сертификаты
- Школьный журнал запрещает интернет-обучение
- Электронный дневник Томск — Электронный журнал и дневник ученика
- Мастер-класс от «Базы искусства»
- Государственная корпорация по атомной энергии Керосатом
- Личный кабинет Фаберлик — как зарегистрироваться и войти , инструкция
- Личный кабинет Эгаиса — онлайн-сервис единой государственной автоматизированной информационной системы
- Росатом (госкорпорация)
- Анализ газеты «Аргументы и факты»
- мк как сделать кота из глины
- Идеи подарков : как сделать гнездо своими руками?
- Обложка для свидетельства о рождении ребенка
- Мк «Обложка для свидетельства о рождении»
- Натуральное мыло из люфы из люфы
- Напильники для штампов своими руками
- Расписное деревянное яйцо «Золотые узоры»
- Краткое содержание занятия по художественно-эстетической деятельности (лепка) «Вороны» во второй младшей группе Как сделать ворона из пластилина
- Схема оригами птица простая
- Декорируем чашку Декупаж на кружке своими руками
- Игрушки из полимерной глины своими руками: мастер-класс с фото
- Модульное оригами белое злая птица злые птички из мк бумаги
- Изготовление плюшевого мишки из полимерной глины
- Рецепт апельсинового мыла Zero Base
- Декор фольгой вазы Как красиво украсить старый советский графин
- Как слепить льва из пластилина
- Секреты работы с глиной Лепка для детей 4 5
- Географическая система защиты информации железной дороги от консорциума «Интегра-С» 940 06
- Благотворительный забег 6 августа
- Конкурсная программа «Мисс бабушка-ежик
- Сценарий новогоднего праздника в детском саду« Письмо Деда Мороза »в логопедических и подготовительных группах Сценарий новогоднего письма Деду Морозу
- Сценарий новогоднего праздника. Новогодняя сказка «Письмо Деду Морозу» методическая разработка на тему Новогодняя сцена письмо Деду Морозу
- Серьги с бутонами из полимерной глины Серьги из полимерной глины розы
- Техника росписи пластилином своими руками — мастер-класс с фото и советы
- Городецкая роспись для начинающих художников: необходимые инструменты и материалы для рисования, а также этапы изготовления цветов с подробными видео-уроками
- Как сделать деревянный фон
- Как сделать новогодние шары своими руками
- Развлекательная программа ко дню матери
- Что у вас (Стихотворение)
- Событие для пожилых
- Сценарий Новый Годовое представление для старшеклассников Сценарий новогоднего спектакля для старшеклассников в школе
- Формирование навыков и умений работы на компьютере
- Сценарий новогоднего бала старшеклассников
- Интеллектуально-развивающая игра, посвященная Международному дню птиц
- Осенний бал — Сценарий развлекательной танцевальной программы
- Римейк сказки «Теремок» для веселой компании
- Презентация на тему: Разработка мультимедийного обеспечения системы тренировочных занятий
- Конспект занятия в средней группе » Зимующие птицы »конспект урока по всему миру (средняя группа) по теме Сводка узлов в средней группе зимующих птиц
- Конспект урока для детей средней группы по познавательному развитию« Птица
- Весенние забавы в младших классах » группа «Солнышко»
- Сценарий весеннего развлечения во второй младшей группе «В поисках». Весна »
- Осенний бал в школе для старшеклассников: сценарий, конкурсы, костюмы и все необходимое для прекрасного праздника!
- Химическое сырье для производства мыла
- Условия плодородия почвы
- Методика расчета стоимости потерянных продуктов от дойной коровы при продлении срока обслуживания
- Журнал «СОБАКА КОЛЛЕКЦИЯ» — «Замечательная игрушка для детей и детей». интересный журнал с полезной информацией!
- Состав и свойства стеклянных изделий
- Керамические изделия своими руками
- История изобретения и производства Что такое хронометр на флоте
- Производство домашнего мыла как бизнес
- Как быстро окупится производство мыла ручной работы?
- Поточное производство молока Особенности поточного производства молока
- Состав почвы и его значение
- Бизнес-идея: как открыть частную библиотеку
- Молочная продуктивность сельскохозяйственных животных
- Биота почвы и ее роль в формирование плодородия почвы в агроландшафтах юга западной сибири александр анатольевич лящев
- Расчет среднего удоя, среднего процентного содержания жира и количества молочного жира у коровы за лактацию
- Температурный режим в курятнике
- Что делать со старыми книгами Чем отличается б / у издание в твердом переплете
- Теплые грядки в теплице своими руками: устройство, формирование, полезные советы
- Красители для мыла ручной работы — разбираемся по порядку
- Выращивание фруктов и ягоды в теплицах
- Очистка, консервация, восстановление металла
- Способ восстановления меди от сульфидных соединений 9 3993 Количество сотрудников, обслуживающих беспривязное содержание коров
- Производство и внесение удобрений из бурого угля и сапропеля
- Товар ограничен по avon
- Как использовать ограниченный запас и срочность для увеличения продаж?
- Выращивание телят в мясном скотоводстве
- Glass Glossary
- Как сделать простую и автоматическую пшеничную ферму в Майнкрафт?
- Скачать мод для командного блока 0
- Chigarin Vending business Механические торговые автомашины — T
- Веселые сцены и красивые танцы на День учителя для младших и старших школьников — идеи и видео
- Производство кабельных барабанов Производство деревянных кабельных барабанов
- Самодельные кроссовки из покрышек Как сделать подошву автомобильной покрышки
- Оригинальные конструкции кормушек, сделанные вручную
- Не использовать внешние антенны
- Как сделать нож из дамасской стали своими руками — полная инструкция
- Особенности украинского улья, Изготовление украинских лежаков своими руками методы и технологии
- Как сделать магнитную массу для сварки
- Жевательная резинка с логотипом
- Травление на ноже для ленивых
- Светодиодные игральные кости, активируемые встряхиванием Схема электронных кубиков своими руками
- Регулятор температуры теплицы — Средние конструкции — Схемы для начинающих
- Всасывание c упы на плитку: способы надежного крепления Что делать, чтобы присоска оставалась на стекле
- Как сделать в домашних условиях камеру-обскуру
- Домик для кроликов: размеры и ступеньки с фото
- Обзор самых дешевых и практичных модели
- Защита пчел от птиц зимой Как уберечь синиц от пчел
- Птицы враги пчел? Синица большая.Защита пчел от муравьев, мышей, ос, синиц Как отогнать синиц от пчел
- Домашний травление — шаги по гравировке по металлу
- Как кормить снегирей зимой
- Программа для рисования комиксов
- Способы подключения роутера через модем
- Мастер-класс по гравировке стекла в домашних условиях с пошаговыми фото и обучающими видео
- Оригинальная кормушка для птиц своими руками
- Кормушка для птиц: инструкция, фото и оригинальные идеи
- Что вы сделали с полиморфусом?
- Кормушка для птиц своими руками: подборка идей
- Необычные кормушки для птиц своими руками
- Поделки из коробок: картонные игрушечные камеры для детей Как сделать камеру наблюдения из картона
- Силиконовые приманки своими руками — простые и интересный процесс
- Способы сделать маску ворона
- Создатель слайд-шоу с музыкой Ваши воспоминания в виде изображений и звуков
- Фотоэффекты, фоторамки и фильтры для фото
- Зимняя теплица своими руками: виды обогрева
- Зима своими руками теплица: виды отопления
- Как очистить металл от ржавчины
- Книжные сжатые библиотеки для android
- Скачать приложение «Домашняя библиотека»
- Домашняя библиотека для Android
- Как сделать металл дома
- Как сделать машину своими руками Руки!
- Гибка проволоки: вручную и на станках для гибки проволоки Станок для резки проволоки
- Как заменить фон на фото: Методы работы Программа для смены фона на андроиде
- Гусиные ножницы для мотоблока своими руками трактор
- Плетение ивы для новичков пошагово: технология, мастер-класс, схемы, интересные идеи и рекомендации
- Плетение корзин своими руками из ивовых прутьев (27 фото, пошагово, подробно)
- Грибан).Мастер презентации (ПО Грибан) Характеристика №14. Тексты без ошибок
- Как сделать синичку своими руками из дерева
- Скворечник для синиц своими руками
- Как сделать сарай для кур-несушек своими руками
- Как сделать сделать правильный скворечник своими руками
- Как построить финский домик-гриль своими руками
- Разбрасыватели удобрений: виды, настройки, применение Самодельные разбрасыватели удобрений садовые огородные чертежи
- Статусы себе довольны
- Вы говорите Вы любите дождь Вы любите дождь, но
- Цитаты из книги Мацуо Монро
- Вы говорите, что любите дождь Вы говорите, что любите ветер Боб Марли
- Афоризмы, цитаты, высказывания великих людей на тему ошибки
- происхождение фразы «Не верь, не бойся, не спрашивай
- Уютные домашние статусы.Цитаты о доме. Эрих Мария Ремарк
- Мы собрали для вас одни из самых лучших цитат Пауло Коэльо, которые могут помочь вам понять что-то важное.
- Интервью с Сергеем Кокшаровым
- Цитаты о признании ошибок
- Если ты способен видеть прекрасное, то только потому, что ты носишь прекрасное внутри себя. Вы умеете видеть прекрасное.
- Смешные высказывания и забавные высказывания
- Как странно в наши дни
- Цитаты о людях, уходящих из вашей жизни
- К чему приводят ожидания?
- Каждый человек делает только то, что хочет, а не то, что от него хотят другие.
- Люди болеют от обиды Говорят, что женщины стареют из зависти
- Цитаты и фразы для самооценки
- Жизнь — это кусок, но ясно объясняет
- Умные утверждения Утверждения и мысли, происходящие
- Лев Толстой — афоризмы, цитаты, высказывания Заявления о l
- Жизнь как бумеранг котировки
- Чек Русского Лото по номеру тиража 1140
- Результат лотереи Русское Лото 1155
- Розыгрыш лотереи Тираж русского Лото 1141
- Тираж русского Лото 1155
- Тираж русского Лото 1201 Тираж
- Покажи розыгрыш русского лото 1203
- Скачай видео и вырезай mp3 — с нами легко
- Результаты выигрыша русское лото 1201
- Как узнать результаты розыгрыша русского лото без Интернета
- Результаты 109 розыгрышей 6 / 36
- Проверить лотерейный билет Розыгрыш русского лото 1150
- Как узнать результаты розыгрыша Русса Розыгрыш ian Lotto без Интернета
- Лотерея «Золотая Подкова»
- Столото 4 из 20 Розыгрыш 121
- Результаты розыгрыша Русского Лото 1132
- Дополнительная возможность выиграть от «Русского Лото»
- Когда выпало последнее редкое число
- Столото 4 из 20 Тираж 110
- Как открыть лотерейный бизнес
- Как узнать результаты розыгрыша русского лото без интернета
- загородных домов из Жилищного лото
- Лотерея 6 из 36 Тираж 146
- Лото 6 из 36 Розыгрыш 53
- Результат лотереи Розыгрыш русского лото 1129
- Результаты 53 розыгрыша 6 из 36
- Результаты лотереи Русское лото 1207
- Результаты розыгрыша Русского лото 1129 Контрольный билет
- Специалист по информационным технологиям Должностные обязанности информационного агентства инженер-технолог
- Тема: «Вокзалы« МДК »Выполнение работ по рабочей профессии оператор централизации. n должность
- Обязанности инженера по бурению
- Эксд — инженер-инструктор Специалист по обучению персонала Должностная инструкция
- Профессия Электрогазосварщик 2 разряда в Единый тарифно-квалификационный справочник Квалификационные характеристики электрогазосварщиков 2 6 разряда
- Должностная инструкция начальника пропускного бюро
- Должностная инструкция мастера производственного участка на железнодорожном транспорте
- Увольнение генерального директора в выходной день
- Неонатолог.Описание работы. Должностная инструкция неонатолога (скачать образец текста) Должностная инструкция неонатолога в роддоме Приказ 400
- Должностная инструкция секторного мастера, должностная инструкция секторного мастера, образец должностной инструкции секторного мастера
- Единый квалификационный справочник должностей в разделе «Квалификационная характеристика рабочих мест в образовании» — Российская газета
- Должностные обязанности методиста в школе
- Помощник водителя должен
- Какая зарплата у сборщика денег
- Что делать, если рабочий день увольнения выпадает на выходные?
- Должностная инструкция технического директора Должностная инструкция Начальника отдела реализации проекта
- Производственная инструкция лифта-диспетчера по обслуживанию лифтов ТСЖ «Ключ»
- Должностная инструкция инструктора-методиста по лечебной физкультуре
- Законно ли опускать квалификационная категория работника за грубые нарушения технологической дисциплины на срок до трех месяцев?
- Эффективное совмещение функций: Должностная инструкция кадрового бухгалтера Должностная инструкция главного бухгалтера кадрового менеджера
- Должностная инструкция администратора
- Должностные инструкции водителя скорой помощи
- Котельные с опасными условиями труда Льготы для кочегарок на твердом топливе
- Характеристика клинико-диагностической лаборатории медицинского учреждения
- Эксд — начальник конвоя Официальный начальник конвоя
- Должностная инструкция водителя троллейбуса Описание троллейбуса водитель ybus
- Должностная инструкция заместителя главного врача по здравоохранению
- Должностная инструкция начальника отдела контроля качества Начальник отдела контроля качества Функциональные обязанности
- Рулевой механик на борту Обязанности смотрителя
- Обязанности медсестры в медицинское учреждение
- Менеджер по бронированию отелей Описание работы
- Получена ли травма на работе во время производственного перерыва на обед?
- Должностные обязанности управленческого персонала АТП
- Единое квалификационное руководство для должностей руководителей, специалистов и сотрудников Основные обязанности спасателя
- Врач стоматолог терапевт
- Должностная инструкция билетного инспектора Должностная инструкция театрального контролера
- Должность Описание должности главного энергетика
- Должностная инструкция начальника животноводческого цеха Функции заместителя начальника отдела животноводства
- Должностная инструкция начальника аварийного отделения
- Договор об оказании организационных услуг
- Может ли сторож работать на 1
- Инженер-конструктор III категории (обработка металла) Должностная инструкция
- Договор с ИП: что первостепенно?
- Должностные обязанности инструктора по физической культуре
- Инструктор-методист организаций физической культуры и спорта
- Должностные обязанности — заместитель главного врача по уходу Должностные обязанности руководителя отделения клинико-экспертной работы
- Функции и задачи руководителя небольшое структурное подразделение в организации своей деятельности
- Порядок наложения дисциплинарных взысканий в соответствии с ТК РФ Порядок и сроки наложения дисциплинарных взысканий
- Должностные обязанности тренера-преподавателя образовательного учреждения
- Профессия Кондитер 3-й категории в ЕТК
- Должностная инструкция главного инженера проекта (специалист по организации архитектурно-строительного проектирования)
- Должностная инструкция ведущего HR-специалиста
- Где находится Южное обское поле расположено 9 4006
- Ворота Арктики — сами знаете что это
- и отзывы специалистов «Ямал СПГ»
- Вакансии ОАО «Арктикгаз» — важная информация
- Бункеровка судна топливом у причала и в море
- Состав аппаратно-программного обеспечения предприятие
- Николай Кузин: «Доверие к бренду — гарантия развития
- Как это делается, как это работает, как это работает
- Технология производства pbv хранение, транспортировка и контроль качества pbv
- Битумноэмульсионный завод« biem
- На Ямале открываются «Ворота Арктики»
- Транспортировка сжиженного природного газа
- Производство СУГ из попутного нефтяного газа
- Экологические проблемы от добычи нефти
- Все звенья цепи
- Отчет: Экологические проблемы нефтяной отрасли
- Диагностика проблем оао «газпром
- Антропова А.С. Исследование рынка нефтегазовых услуг в России. Геологоразведка и исследование пластов. Разработка новых нефтепродуктов
- «Роснефть» укрепляет технологическое лидерство в нефтегазовой отрасли России
- Как создавать лучшие в мире слоганы?
- Основные отличия «1С: УПП» от «1С: Бухгалтерия»
- Методология моделирования бизнес-процессов ARIS
- Нефтеперерабатывающие заводы
- Газпром — крупнейшая газовая компания мира
- Антропова А.С. Исследование рынка нефтегазовых услуг в России. Наука и инновации. Строительство и эксплуатация объектов наземной инфраструктуры
- Крупнейшие нефтеперерабатывающие заводы России
- Появятся новые трейдеры
- Перспективы развития нефтегазовых предприятий россии на примере оао нк роснефть
- Этапы освоения месторождений
- Эдуард Гасанов и Михаил Черевко или неоднозначное будущее Газпромнефти — Хантос
- Организационно-правовая форма оао «газпром»
- Какая оптимальная организационно-правовая форма аутсорсера — газосбытовая компания
- Хороший старт и карьерный рост
- Все секреты успешного интервью от отдела кадров Газпром Кыргызстан
- Мазут как альтернатива традиционному отоплению
- Picodi: Все скидки в одном месте
- Мазут как альтернатива традиционному отоплению
- желаемый результат.
- Вы уже купили альтернативу журналам?
- Специалист по планированию
- Помидоры черри в собственном соку Ассортел
- Клюквенное пюре с сахаром
- Унизительны и оскорблены акционеры Газпрома
- Первые нефтяники на старых фотографиях
- Анализируем положение дел в компании
- Акционеры Газпрома Собрание утверждает дивиденды для совета директоров
- Специалист по планированию
- Трудновосстанавливаемые резервы и фундаментальные решения
- Отзывы о магазинах Fix Price
- Как делать выгодные покупки в магазинах с фиксированной ценой?
- Компания глазами кредитора или инвестора
- Фиксированная цена 1.Цена фиксированная — отзывы
- Волшебные часы фотографа
- Nikon D610 — полный кадр для всех
- День и ночь: невероятные городские пейзажи Стивена Уилкса
- Романтическая революция (аннотация)
- Энн Бурда: Burda Moden — это я!
- Как правильно построить и обустроить теплицу Недостатки ошибок при монтаже тепличной конструкции
- Профессия цветовода — это человек в неутомимых поисках!
- Изделия из капа (сувеля)
- Лодка своими руками от «Конструктора моделей»
- Модель Электроника Центральная опора фюзеляжа
- Сшить унты из меха своими руками.Как сшить унты. Технология изготовления меховых сапог
- Изготовление термитного карандаша своими руками
- Как транспортировать длинные доски Как перевезти древесину
- Как правильно сушить готовое изделие
- Что можно сделать своими руками и продать
- Электромеханический и электронное узо
- Крепление УЗО в щитке на DIN-рейке
- Электротехник: особенности профессии Что нужно знать начинающему электрику
- Лепим смешарики из пластилина
- Советы и хитрости для начинающего авиамоделиста
- Советы и уловки для начинающих авиамоделистов
- ABB Shield для 72 встроенных модулей
- Оцифровка старых пленок
- Советы для начинающих авиамоделистов
- Делаем аквабокс для камеры
- Нужна помощь в выборе предмета из раздела Радиоуправляемые автомобили со светящимися колесами?
- Самоделки для окуня-легкого спиннинга, поппер-воблер
- Изготовление якутского ножа
- Якутские ножи: ковка, заточка, чертеж
- Электронные самоделки для радиолюбителей и начинающих электриков
- Как уйти с работы не выпущено
- Сбор средств это новая профессия в сфере инвестиций Что такое сбор средств Какие проекты существуют
- Что такое прибыль простыми словами
- Как определяется прибыль
- LLC — что это за форма организации
- Что такое матрица кропа в камере
- Как получить доверительный (обещанный) платеж Ростелекому?
- Как пожаловаться на водителя в Яндекс Такси: на что пожаловаться, куда позвонить?
- Как пожаловаться на водителя в Яндекс Такси: на что пожаловаться, куда позвонить?
- Что делают успешные руководители и чего нет
- Роль лидера в инновационном менеджменте
- Аэрография и все, что с этим связано.Что такое аэрограф? Происхождение аэрографа. Недостатки авто с аэрографией
- Роль директора школы в современной собеседовании
- Какие качества нужны программисту?
- Кто такой предприниматель и в чем суть его деятельности?
- Какое фокусное расстояние у фотоаппарата?
- Как рассчитывается маржа: разница между наценкой и маржей
- Что нужно знать об инвестировании в свой стартап?
- Как удержать хорошего специалиста, если он уйдет?
- Почему сотрудник уволился по собственному желанию?
- Что делать, если ценный сотрудник хочет уволиться?
- Следует ли вам оставить сотрудника, подавшего заявление об увольнении?
- Безлимитный интернет на Tele2
- Особенности трудоустройства: что сказать на собеседовании
- Почему нельзя фотографировать спящих людей
- Инверторные режущие электроды
- Экологический проект Альпийская горка
- Какая камера лучше для новичка фотографа купить на начальном этапе?
- Как усилить сотовый сигнал своими руками с помощью программного обеспечения или с помощью антенны
- Начало бизнеса с разным бюджетом
- Почему люди не могут найти себя и что с этим делать
- Формула успеха — это совет успешных людей!
- Мотивация персонала в организации — виды, методы
- Государственная помощь малому бизнесу
- Дополнительный доход
- Как проверить зеркалку при покупке (сенсор, автофокус, затвор)
- Коровы — Интересные факты Интересные факты о домашняя корова
- Примеры свадебных фотокниг
- Wi-Fi: что означает это понятие и для чего нужна сеть Wi-Fi?
- Нематериальная мотивация
- Как навсегда избавиться от лени?
- Большой англо-русский словарь
- От редакции как правильно произносить названия брендов и гаджетов
- Natasha Talks: One Day at the Farm
- Переделаны новогодние частушки на корпоратив — смешно, смешно, прикольно, для коллеги, для женщин, мужчин, шумная компания, про елку, Снегурочку, про Деда Мороза: слова, текст
- Психология успешного общения
- Прикольные поздравления начальнику с днем рождения
- Главный секрет успешного общения
- Зарегистрируйтесь и проверьте свою удачу
- Как сделать личный бренд?
- Технология бурения нефтяных скважин
- «Газпром» продолжает планомерную работу по замене импортной продукции на российские аналоги
- Новые технологии.Gp важнее санкций
- Цифровая экономика
- Эффект Амазонки: продолжит ли цифровая добыча нефти сланцевую революцию?
- Розница на АЗС: импульс к движению
- Нефтяная промышленность: цифровая реальность
- Анализ внутренней КСО ПАО «Газпром»
- Физические основы вытеснения нефти и газа из пласта
- Каково работать в Газпроме
- Флаг России поднят на ледоколе «Александр Санников»
- Относительные показатели
- Упаковка, маркировка и транспортировка битума
- Сценарный анализ и ранжирование
- Помощь в делах
- PowerPoint Фоны для презентаций
- Где скачать бесплатно шаблоны презентаций
- НИОКР и инновации
- Преобразование будущего: цифровая революция в нефтегазовой отрасли
- Самый мощный дизельный ледокол в России расположен на Благовещенском мосту »Александр Санников
- Таграс-ремсервис разрабатывает новые технологические решения для гидроразрыва пласта
- Новые высокие технологии ледокол «Александр Санников» выйдет на Ямал
- Анализ системы отбора персонала на примере ОАО «Газпром»
- Производство битума: технологии, сырье, оборудование
- Дорожная карта управления рисками банка
- Психология цвета в печати реклама и книги
- Что требуется для реализации?
- Планируемый доход от реализации продукции, прибыль и рентабельность проекта
- Сертификация продукции и маркетинг
- Основное направление — торговля
- Прибыльный цветочный бизнес
- Что такое «Салон (автомобиль)» в других словарях
- Социальный пакет в практика российских и зарубежных компаний — как форма мотивации персонала
- Видео: внутри гончарной мастерской
- Почему люди занимаются бизнесом
- Открыть пункт проката: документы и что нужно знать
- Как открыть прокат лодок и катамаранов
- Методика и правила проведения собеседования
- Составление промежуточного баланса
- Как работают комбайны-грануляторы
- Основные советы по открытию б / у
- Как открыть магазин секонд-хенд с нуля
- Дверная и боковая обивка , подлокотники
- ○ Увольнение переводом в другую организацию
- Кто не должен заниматься бизнесом ss
- Увольнение по инициативе работодателя с испытательным сроком
- Массажный кабинет: оборудование и инструменты
- Расчет доходов и расходов
- Выбор и обустройство помещения под мастерскую
- Как открыть магазин специй и приправ и это прибыльно
- Российские производители продуктов питания
- Яков Полункин: «Переработка Башнефти будет управляться из единого центра Без изменения стратегии»
- Кому следует разрабатывать должностные инструкции Кто занимается должностными инструкциями на предприятии
- Трудовой процесс и методы труда Труд движения
- Производственная система «Росатом»
- Логистика предприятия
- Производительность труда как фактор роста производства и снижения себестоимости выпускаемой продукции Состояние производительности труда
- Общая модель управления цепочкой поставок
- Toyota Production Система (TPS) и бережливое производство g
- Игорь Пастернак, RU-COM Group: Качество приносит деньги Чарыков Артем Сергеевич — Менеджер по развитию производственных систем, Акс
- Расшифровка аббревиатуры, назначение и конструкция
- Производственно-производственные системы: понятие, образцы и их виды
- Методы и инструменты контроллинга Методы и инструменты контроллинга
- Обзор «Быстрое переключение
- Производственная система Росатома
- Бережливое производство и шесть сигм: консолидация проверенных методов для достижения стратегических преимуществ
- Методика расчета производственных мощностей предприятия
- РусГидро Единая электронная торговая площадка подписала договор о сотрудничестве
- Что такое рабочая сила
- Отрасль 4.0 шт. Происходит ли четвертая промышленная революция в России? Информационная архитектура «Северстали»
- Бережливые инструменты и их сущность Принципы и цели визуализации систем визуального контроля
- Современные платежные системы
- Новому директору «Ижстали» поручено повысить конкурентоспособность предприятия Анатолий Штинин мечел
- Положение о запасах лома и отказ от товаров и материалов
- Value Stream Map (VSM) — эффективный инструмент диагностики и проектирования бизнес-процессов в экономичном производстве
- Академик Василий Фомин и член-корреспондент Александр Шиплюк — о разработках Института теоретической и прикладной механики им. СО РАН
- Электронная коммерция и новые организационные формы компаний
- Общая характеристика автоматизированных систем управления проектами
- Что такое студенческие объединения?
Статьи по теме:
.