Огэ по русскому языку тестовая часть: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.

Содержание

Подготовка к ОГЭ по русскому языку

Русский язык — один из двух обязательных предметов, по которым все ученики должны сдать ОГЭ. Даже если вам кажется, что высокий балл на экзамене в средней школе мало на что влияет, помните: ОГЭ — это генеральная репетиция перед ЕГЭ. Чем лучше вы подготовитесь в 9‑м классе, тем проще будет в 11‑м.

Записывайтесь на онлайн-фестиваль для родителей SmartFest!

Ждём вас 8 октября в 13:00. Вместе с педагогами, психологами и другими экспертами в образовании и воспитании ответим на главные вопросы мам и пап.

Бесплатный урок по русскому языку

Записаться

В этой статье мы поговорим о том, из каких частей будет состоять экзамен по русскому языку в 2022 году, разберем секреты хороших сочинений и изложений, а также рассмотрим несколько заданий на примере демоверсии. Иными словами, расскажем, как хорошо подготовиться к ОГЭ по русскому языку и легко его сдать.

Используйте промокод ORGANICA при покупке курса подготовки к ЕГЭ по русскому языку в Skysmart, чтобы получить:

1 урок в подарок при оплате пакета из 8 занятий;
2 урока при оплате пакета из 16 занятий;
4 бесплатных урока при покупке 32 занятий;
6 уроков в подарок при оплате 64 занятий.

Что входит в ОГЭ по русскому языку

В 2022 году экзамен будет состоять из 3 частей:

Изложение — задание с развернутым ответом.
Анализ слова, предложения, текста — задания с кратким ответом.
Сочинение-рассуждение — задание с развернутым ответом.

Также в средней школе ученикам предстоит пройти итоговое собеседование, но оно не входит в сам ОГЭ, поэтому подробнее о нем поговорим в следующий раз. Узнать больше о темах заданий и об их количестве можно на официальном сайте ФИПИ, в кодификаторе экзамена.

Практикующий детский психолог Екатерина Мурашова

Бесплатный курс для современных мам и пап от Екатерины Мурашовой. Запишитесь и участвуйте в розыгрыше 8 уроков

Все о 1-й части ОГЭ по русскому языку: изложение

В задании № 1 ученика ждет сжатое изложение. Цель этого задания — проверить, насколько хорошо он может понимать устную речь, выделять основную и дополнительную информацию, перерабатывать и излагать ее своими словами, определять микротемы.

Сначала школьник должен будет прослушать текст объемом около 150 слов. Текст прочитают дважды, после чего ученику нужно изложить его краткое содержание вместе с ключевой информацией.

5 секретов подготовки сжатого изложения

Чтобы как можно лучше написать изложение и сдать ОГЭ по русскому языку на 4 или 5, воспользуйтесь этими правилами:

Во время первого прослушивания текста выписывайте подлежащие, сказуемые и другие слова, без которых нельзя будет понять смысл предложения.
Не тратьте время на выписывание вводных слов или сложных конструкций вроде причастных и деепричастных оборотов. Не пытайтесь в точности повторить предложение: это отнимет у вас драгоценное время и баллы.
Примените не менее одного способа сжатия: исключение, обобщение или уточнение.
Записывайте ключевые слова в том порядке, в котором они расставлены по тексту. Так вы не нарушите последовательность изложения.
Между прослушиваниями определите микротемы по своим заметкам. Во время второго прочтения убедитесь, что не упустили ни одну из них.

Как считают баллы за сжатое изложение

Всего за это задание можно получить 7 баллов. Давайте подробнее разберемся, как оценивают готовое изложение.

Критерии	Количество баллов
ИК1. Содержание изложения
Ученик точно передал содержание текста и отразил все микротемы, важные для его восприятия	2
Ученик передал содержание текста, но не указал 1 микротему или добавил лишнюю	1
Ученик передал содержание текста, но упустил больше 1 микротемы	0
ИК2. Сжатие текста
Ученик использовал 1 или несколько приемов сжатия текста и изложил с их помощью все микротемы	3
Ученик использовал 1 или несколько приемов сжатия текста и изложил с их помощью 2 микротемы	2
Ученик использовал 1 или несколько приемов сжатия текста и изложил с их помощью 1 микротему	1
Ученик не пользовался приемами сжатия текста	0
ИК3. Смысловая цельность, связность речи, последовательность изложения
Работа ученика имеет цельный смысл, написана связной речью, микротемы изложены последовательно. В тексте нет логических ошибок, он верно разделен на абзацы	2
Работа ученика имеет цельный смысл, написана связной речью, микротемы изложены последовательно. В тексте есть 1 логическая ошибка или 1 ошибка при делении на абзацы	1
Работа ученика имеет цельный смысл, но в тексте есть больше 1 логической ошибки либо он неверно разделен на абзацы	0

Все о 2-й части ОГЭ по русскому языку: анализ слова, предложения, текста

В этом блоке экзамена будет 7 вопросов, где ученик должен прочитать условие и оставить краткий ответ. Задания 2–5 проверят, насколько хорошо школьник усвоил темы:

предложение;
грамматическая основа предложения;
второстепенные члены предложения;
простое и сложное предложения;
знаки препинания в предложении;
словосочетание;
орфографический анализ (орфограмма, морфема, слово).

В заданиях 6–8 ученик сможет показать свои навыки работы с текстом. В этой части экзамена ему нужно будет прочитать небольшой текст и выполнить 3 связанных с ним задания:

анализ содержания текста;
анализ средств выразительности;
лексический анализ слов из текста.

Как подготовиться ко 2-й части ОГЭ по русскому языку

В 9-м классе всем школьникам придется сдать пробный ОГЭ по русскому языку, но практиковаться стоит и помимо этого. Набить руку поможет открытый банк заданий на сайте ФИПИ и тренажер ОГЭ в «Skysmart Классе».

Если посмотреть на опыт участников ОГЭ прошлых лет, можно увидеть, в каких заданиях они чаще всего ошибались. Чтобы и вы не попались в эти ловушки, предлагаем разбор некоторых заданий на примере демоверсии.

Задание № 3. Пунктуационный анализ

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых географ и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точностью (4) математик Эвклид (5) написавший 13 томов «Начал» геометрии (6) астроном Аристарх Самосский (7) почти за две тысячи лет до Коперника установивший (8) что Земля — шар (9) вращающийся вокруг Солнца.

Как выполнять

Первое, на что нужно обратить внимание, — это условие задания. В нем указано, что школьник должен расставить все знаки препинания в тексте, но в ответе записать цифры, где стоят только запятые. Будьте внимательны!

Чтобы правильно выполнить это задание и увеличить шансы на высокий балл, нужно выделить грамматическую основу во всех предложениях, а после — проанализировать их строение. Это поможет найти правильный ответ: 13456789.

Задание № 4. Синтаксический анализ

Замените словосочетание цель жизни, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

Как выполнять

Если вы хотите правильно выполнить это задание, сначала нужно будет найти в словосочетании главное и зависимое слова. В нашем случае цель — это главное слово, оно не изменится при трансформации словосочетания. Второе слово — жизнь — зависимое. Его и нужно будет поменять по условию задания. Если вместо жизнь напишем жизненная, то получим словосочетание жизненная цель, вид связи в котором — согласование. Это и будет верный ответ.

Задание № 5. Орфографический анализ

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.

Запишите номера этих ответов.

1) РАСЦЕНИВАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.

3) РАССТИЛАТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

4) (решил много) ЗАДАЧ — в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется.

5) (говорил) ПО-АНГЛИЙСКИ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.

Как выполнять

Чтобы правильно выполнить это задание, ученик должен хорошо помнить правила орфографии. Пригодятся знания и умения из области фонетики — отличать звонкие согласные от глухих, ударные гласные от безударных и находить чередование гласных в корне слова.

В этом задании нужно сделать фонетический анализ слов, оценить качества звуков и процессы: оглушение, озвончение и т. д. Вместе с этим школьник должен будет провести и другие виды анализа: морфологический, морфемный, словообразовательный, орфографический и лексический. Только так получится прийти к верному ответу: 1 и 5.

Еще больше о подводных камнях ОГЭ можно узнать на курсе подготовки к экзаменам в Skysmart. Используйте промокод ORGANICA при покупке занятий по русскому языку и другим предметам, чтобы получить:

1 урок в подарок при оплате пакета из 8 занятий;
2 урока при оплате пакета из 16 занятий;
4 бесплатных урока при покупке 32 занятий;
6 уроков в подарок при оплате 64 занятий.

Как считают баллы за 2-ю часть ОГЭ

Все верные ответы в этом блоке оценивают 1 баллом. Если ответ неправильный или его нет совсем, за это задание ставят 0 баллов. То же самое ждет и частично верные ответы, поэтому советуем внимательно читать условия заданий.

Учёба без слёз (бесплатный гайд для родителей)

Пошаговый гайд от Екатерины Мурашовой о том, как перестать делать уроки за ребёнка и выстроить здоровые отношения с учёбой.

Все о 3-й части ОГЭ по русскому языку: сочинение-рассуждение

Финальное задание экзамена по русскому языку — это сочинение-рассуждение. На ОГЭ школьник может сам выбрать его тему:

9.1. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.
9.2. Сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом фрагмента текста.
9.3. Сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом текста.

Как подготовиться к сочинению на ОГЭ по русскому языку

Максимально за сочинение-рассуждение можно получить 9 баллов, не считая баллов за грамматику. Чтобы легко подготовиться к сочинению на ОГЭ по русскому языку, воспользуйтесь советами от экспертов онлайн-школы Skysmart:

Заранее узнайте критерии, по которым будут оценивать вашу работу.
Пользуйтесь алгоритмом, который поможет написать структуру сочинения. Для каждой из тем он свой.
Научитесь правильно писать вступление и заключение к темам.
Потренируйтесь выбирать примеры-иллюстрации и примеры-аргументы.
Узнайте, что такое речевые формулы и как ими пользоваться в сочинении.
Напишите несколько тестовых сочинений-рассуждений на разные темы, чтобы до автоматизма отработать навыки.
Не пытайтесь выдать за сочинение переписанный или пересказанный текст из задания — такую работу оценят в 0 баллов.

Как считают баллы за сочинение-рассуждение

Теперь разберемся, как именно будут оценивать 3-ю часть работы. Помните: перед экзаменом важно разобраться в критериях. Это поможет узнать, как много нужно набрать баллов на сочинении, чтобы сдать ОГЭ по русскому языку на желаемую оценку: 3, 4 или 5.

9.1. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

С1К1	Наличие обоснованного ответа	Баллы
	В сочинении ученик рассуждает верно и без фактических ошибок	2
	В сочинении ученик рассуждает верно, но есть 1 фактическая ошибка	1
	В сочинении ученик рассуждает верно, но есть 2 фактические ошибки и более ИЛИ Ученик не доказал тезис ИЛИ Ученик рассуждает вне контекста ИЛИ Ученик доказал тезис на бытовом уровне	0
С1К2	Наличие примеров-аргументов	Баллы
	Ученик привел 2 примера из текста и указал их роль	3
	Ученик привел 2 примера из текста, но не указал их роль ИЛИ Ученик привел 2 примера из текста, но указал роль 1 из них ИЛИ Ученик привел 1 пример из текста и указал его роль	2
	Ученик привел 1 пример из текста, но не указал его роль	1
	Ученик привел неверные примеры из текста ИЛИ Ученик не привел примеров	0
С1К3	Смысловая цельность, связность речи, последовательность сочинения	Баллы
	Работа цельная, связная и последовательная. Нет логических ошибок, текст правильно разделен на абзацы	2
	Работа цельная, связная и последовательная, но есть 1 логическая ошибка или 1 неверное разделение на абзацы	1
	Работа цельная, связная и последовательная, но есть 2 логические ошибки или 2 неверных разделения на абзацы	0
С1К4	Композиция	Баллы
	Ученик составил стройную композицию в работе, ошибок в построении текста нет	2
	Ученик составил стройную композицию в работе, есть 1 ошибка в построении текста	1
	В работе есть 2 ошибки в построении текста и более	0
	Максимум баллов	9

9. 2. Сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом фрагмента текста

С2К1	Понимание смысла отрывка	Баллы
	Ученик верно объяснил смысл отрывка из текста, без ошибок в интерпретации	2
	Ученик в целом верно объяснил смысл отрывка из текста, но допустил 1 ошибку в интерпретации	1
	Ученик в целом неверно объяснил смысл отрывка из текста ИЛИ Ученик ошибся в интерпретации 2 раза и более ИЛИ Нет ответа	0
С2К2	Наличие примеров-иллюстраций	Баллы
	Ученик привел 2 примера из текста, которые подходят к объяснению фрагмента	3
	Ученик привел 1 пример из текста, который подходит к объяснению фрагмента	2
	Ученик привел пример не из текста	1
	Ученик не привел примеров ИЛИ Ученик привел цитату из задания как пример	0
С2К3	Смысловая цельность, связность речи, последовательность сочинения	Баллы
	Работа цельная, связная и последовательная. Нет логических ошибок, текст правильно разделен на абзацы	2
	Работа цельная, связная и последовательная, но есть 1 логическая ошибка или 1 неверное разделение на абзацы	1
	Работа цельная, связная и последовательная, но есть 2 логические ошибки или 2 неверных разделения на абзацы	0
С2К4	Композиция	Баллы
	Ученик составил стройную композицию в работе, ошибок в построении текста нет	2
	Ученик составил стройную композицию в работе, есть 1 ошибка в построении текста	1
	В работе есть 2 ошибки в построении текста и более	0
	Максимум баллов	9

9. 3. Сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом текста

С3К1	Понимание смысла слова	Баллы
	Ученик дал определение и прокомментировал его	2
	Ученик дал определение, но не прокомментировал его	1
	Ученик дал неверное определение ИЛИ Определения нет	0
С3К2	Наличие примеров-аргументов	Баллы
	Ученик привел 2 примера: один из жизни, другой из текста ИЛИ Ученик привел 2 примера из текста	3
	Ученик привел 1 пример из текста	2
	Ученик привел 1 пример из жизни и более	1
	Примеров нет	0
С3К3	Смысловая цельность, связность речи, последовательность сочинения	Баллы
	Работа цельная, связная и последовательная. Нет логических ошибок, текст правильно разделен на абзацы	2
	Работа цельная, связная и последовательная, но есть 1 логическая ошибка или 1 неверное разделение на абзацы	1
	Работа цельная, связная и последовательная, но есть 2 логические ошибки или 2 неверных разделения на абзацы	0
С3К4	Композиция	Баллы
	Ученик составил стройную композицию в работе, ошибок в построении текста нет	2
	Ученик составил стройную композицию в работе, есть 1 ошибка в построении текста	1
	В работе есть 2 ошибки в построении текста и более	0
	Максимум баллов	9

Критерии оценки грамотности и фактической точности речи

Обратите внимание: эти критерии относятся и к изложению, и к сочинению. Если в изложении и сочинении есть ошибки — они суммируются. То есть проверяющий оценивает письменную речь ученика в целом.

ГК1	Орфография	Баллы
	Нет ошибок или 1 ошибка	2
	2–3 ошибки	1
	Больше 4 ошибок	0
ГК2	Пунктуация	Баллы
	Нет или не больше 2 ошибок	2
	3–4 ошибки	1
	Больше 5 ошибок	0
ГК3	Грамматика	Баллы
	Нет ошибок или 1 ошибка	2
	2 ошибки	1
	Больше 3 ошибок	0
ГК4	Речевые нормы	Баллы
	Нет или не больше 2 ошибок	2
	3–4 ошибки	1
	Больше 5 ошибок	0
ГК5	Фактическая точность	Баллы
	Нет ошибок	2
	1 ошибка	1
	Больше 2 ошибок	0
	Максимум баллов	10

Чтобы подготовиться к ОГЭ по русскому языку как можно быстрее и эффективнее, эксперты рекомендуют сочетать уроки с репетитором и самостоятельные занятия. Так ученик сможет охватить максимум теории, узнать от преподавателя нюансы экзамена и подготовиться без спешки. На курсах подготовки к ОГЭ по русскому языку в онлайн-школе Skysmart учителя разбирают со школьниками критерии оценивания и каждое задание, а также помогают сдать пробный экзамен. Готовьтесь с нами и используйте промокод ORGANICA для новых учеников, чтобы получить:

1 урок в подарок при оплате пакета из 8 занятий;
2 урока при оплате пакета из 16 занятий;
4 бесплатных урока при покупке 32 занятий;
6 уроков в подарок при оплате 64 занятий.

Шпаргалки по русскому для родителей

Все правила по русскому языку под рукой

Алена Федотова

К предыдущей статье

Словообразовательный разбор слова

К следующей статье

Тире между подлежащим и сказуемым

Тесты для подготовки к ОГЭ 2023 по русскому языку

Сентябрьская подборка тестов

Задания с кратким ответом

▫ Тест 1. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 2. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 3. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 4. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 5. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 6. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 7. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 8. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 9. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 10. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 11. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 12. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 13. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 14. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 15. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 16. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 17. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 18. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 19. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 20. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 21. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 22. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 23. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 24. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 25. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 26. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 27. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 28. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 29. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 30. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 31. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 32. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 33. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 34. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 35. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 36. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 37. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 38. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 39. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 40. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 41. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 42. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 43. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 44. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 45. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 46. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 47. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 48. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 49. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 50. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 51. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 52. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 53. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 54. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 55. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 56. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 57. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 58. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 59. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 60. Часть 2. ОГЭ по русскому языку

Изложение и сочинение

▫ Тест 1. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 2. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 3. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 4. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 5. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 6. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 7. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 8. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 9. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 10. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 11. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 12. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 13. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 14. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

▫ Тест 15. Изложение и сочинение. ОГЭ по русскому языку

Тесты по темам

▫ Тест 1. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 2. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 3. Синтаксический анализ словосочетаний и слов

▫ Тест 4. Синтаксический анализ словосочетаний и слов

▫ Тест 5. Синтаксический анализ словосочетаний и слов

▫ Тест 6. Синтаксический анализ словосочетаний и слов

▫ Тест 7. Синтаксический анализ словосочетаний и слов

▫ Тест 8. Проведение различных видов анализа слова

▫ Тест 9. Проведение различных видов анализа слова

▫ Тест 10. Проведение различных видов анализа слова

▫ Тест 11. Лексика и фразеология

▫ Тест 12. Лексика и фразеология

▫ Тест 13. Лексика и фразеология

▫ Тест 14. Владение различными видами чтения

▫ Тест 15. Владение различными видами чтения

▫ Тест 16. Владение различными видами чтения

▫ Тест 17. Владение различными видами чтения

▫ Тест 18. Владение различными видами чтения

▫ Тест 19. Владение различными видами чтения

▫ Тест 20. Коммуникативно-эстетические возможности языка

▫ Тест 21. Коммуникативно-эстетические возможности языка

▫ Тест 22. Коммуникативно-эстетические возможности языка

▫ Тест 23. Коммуникативно-эстетические возможности языка

▫ Тест 24. Коммуникативно-эстетические возможности языка

▫ Тест 25. Коммуникативно-эстетические возможности языка

▫ Тест 26. Средства фонетики, лексики и синтаксиса

▫ Тест 27. Средства фонетики, лексики и синтаксиса

▫ Тест 28. Средства фонетики, лексики и синтаксиса

▫ Тест 29. Средства фонетики, лексики и синтаксиса

▫ Тест 30. Средства фонетики, лексики и синтаксиса

▫ Тест 31. Средства фонетики, лексики и синтаксиса

Тесты по русскому языку ОГЭ онлайн

7-11 класс. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Орфографическая и пунктуационная грамотность.
17.05.2017 69909
В тесте даны вопросы по орфографии, знаков препинания при обособленных членах предложения, в простом и сложном предложениях.
8-9 класс. Русский язык. Интерактивный диктант.
12.10.2017 85292
Проверяются знания по орфографии и пунктуации (проверяемые и непроверяемые гласные в корне, Н/НН в суффиксах прилагательных и наречий, НЕ/НИ в отрицательных местоимениях и др., а также знаки препинания при однородных членах предложения, при обособлении и в сложном предложении).
Правописание Н и НН в суффиксах. Вариант № 2
16.09.2014 46807
Вариант теста по теме «Правописание Н и НН в суффиксах различных частей речи». Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Тест по русскому языку для 8-9 классов в формате ОГЭ
05.04.2021 5539
Часть 2 состоит из 7 заданий (2–8). Задания части 2 требуют проведения различных видов анализа слова, предложения, текста. Ответами к заданиям 2–8 является слово (несколько слов) или последовательность цифр. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Знаки препинания в простом осложнённом предложении I
24. 11.2014 1780 0
Вариант теста по теме «Знаки препинания в простом осложнённом предложении». Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Н и НН в разных частях речи
25.06.2020 2586
Тест «Н и НН в суффиксах разных частей речи» (существительные, прилагательные, причастия и наречия).
Правописание Н и НН в суффиксах. ЕГЭ задание 14
11.05.2017 55642
Задание присутствует в ЕГЭ/ОГЭ по русскому языку. В данном тесте вам предлагается отработать данную тему.
Слитное, дефисное, раздельное написание. Вариант 1
09.10.2014 4619
Вариант теста по теме «Слитное, дефисное, раздельное написание» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Задание 4 ОГЭ
16.03.2020 2291 0
Задание 4 ОГЭ посвящено теме «Словосочетание», оно проверяет умение заменять словосочетания с одним способом связи на синонимичное с другим способом связи. Данный тест предназначен преимущественно для отработки данного навыка, в нем представлены разные виды синонимичной замены, которые могут встретиться учащимся во время экзамена.
-Н- и -НН- (ОГЭ,выборка из ФИПИ)
12.12.2021 509 0
В тесте собраны все слова из банка данных ФИПИ для подготовки к ОГЭ по теме «Правописание -н- и -нн- в разных частях речи»
15 задание ЕГЭ русский ( Н и НН в разных частях речи)
16.03.2021 1780
Этот тест проверит, насколько хорошо ты готов к решению 15 задания на ЕГЭ по русскому языку. Проверяются правописания суффиксов причастий, прилагательных, существительных,наречий.
Правописание приставок.
Вариант 3
18.09.2014 5022 0
Вариант теста по теме «Правописание приставок, правописание на стыке приставки» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.

Правописание НЕ и НИ. Вариант 1
24.09.2014 13696 0
Вариант теста по теме «Правописание НЕ и НИ» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Тест по теме «Подчинительная связь слов в словосочетаниях». Вариант 1
24. 03.2015 11003
Данный тест построен по типу задания 7 ОГЭ по русскому языку «Виды подчинительной связи слов в словосочетании». От вас потребуется знание таких видов подчинительной связи, как согласование, управление, примыкание и навык подбора синонимичных словосочетаний!
Тренировка задания №6 по русскому языку ОГЭ
04.03.2017 508
Проверка умения выполнять задание №6 в КИМах ОГЭ 2017 год. _______________________________________________________________________________________________ Синонимы. Фразеологические обороты
Готовимся к ОГЭ. Языковые средства выразительности. 1 вариант.

05.03.2017 7228 0
Тест предназначен для отработки навыка «узнавания» языковых средств выразительности. Может использоваться в 8, 9 классах.
Задание 8. Грамматическая основа предложения. Вариант 1
10.05.2017 4536
Тест проверяет умение выделять в предложении грамматическую основу. Ответы к заданиям записываются в виде слов(а) или словосочетания в поле ответа.
Правописание корней — вариант 1
15.09.2014 4142 0
Вариант теста по теме «Правописание корней» из семи вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Синтаксический анализ
15.02.2022 369 0
Задание 4 ОГЭ по русскому языку. Синтаксический анализ. Тест предназначен для тренировки при подготовке к ОГЭ
ОГЭ-2020(РУССКИЙ ЯЗЫК)-ЗАДАНИЕ 3
13.04.2020 5422
Quick-тест на знание пунктационных норм русского языка и обладание навыка пунктационного анализа.
ОГЭ-2021. Русский язык. Вариант 1
15. 05.2020 28949
Тема заданий: Синтаксический анализ. Пунктуационный анализ. Орфографический анализ. Лексический анализ. Анализ средств выразительности. Анализ содержания текста. Уровень сложности заданий: базовый. Максимальный балл: 7. Примерное время выполнения: 5 минут на одно задание.
ОГЭ. РУ. Задание 6. Вариант 2. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группа слов по происхождению и употреблению
14.02.2018 180 0
Задание № 6 поверяет умение заменять указанное слово стилистически нейтральным синонимом.
Падежные окончания имён существительных
05. 11.2021 964 0
Данный тест предназначен для закрепления знаний по теме «Падежные окончания имён существительных» и подготовке к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
ОГЭ. Русский язык. Задание 10. Вариант 1. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
02.10.2017 75 0
Тест проверяет умение находить в предложении слова и конструкции, грамматически не связанные с членами предложения.

Определение сказуемого и подлежащего. Виды сказуемого
27.11.2020 776
Тест на определение сказуемого и его типа в предложении. Четыре задания, состоящего из более 20 вопросов.
Правописание НЕ и НИ. ЕГЭ задание 12.
12.05.2017 13913
Данный тест создан в формате ЕГЭ. Данное задание представляет собой слитное и раздельное написание НЕ и НИ. Тест подходит для обучающихся 7-11 классов.
Грамматическая основа предложения (ОГЭ, задание 2)
13.03.2022 1019 0
Тест предназначен для проверки умений определять грамматическую основу предложения.
Тест по русскому языку к заданию 5 (ОГЭ)
01. 03.2020 11343 0
Образовательный тест. Предназначен для учеников 9 класса. Тренировочные вопросы для подготовки к ОГЭ. 5 задание.
Средства художественной выразительности. Задание 3. ОГЭ/ГИА
11.11.2014 4699 0
Тест содержит 19 вопросов, на каждый из которых даны 4 варианта ответов, только один из предложенных вариантов верный.
Чередование гласных Е – И в корнях БЕР–БИР, ДЕР–ДИР, МЕР–МИР, ПЕР–ПИР, ТЕР–ТИР, БЛЕСТ–БЛИСТ, ЖЕГ–ЖИГ, ЧЕТ–ЧИТ, СТЕЛ–СТИЛ. Напиши слово целиком вставив пропущенные гласные Е или И
12.10.2021 665
Тест/тренажер на правила русского языка. Данный тест можно использовать как тренажер для отработки правил русского языка на большом количестве примеров.В данном тесте необходимо не просто вставить правильную букву, а написать слово целиком. Это позволит повысить запоминаемость правильного написания, а также повысить внимательность и концентрацию. В тесте включены следующие функции:- настройка количества примеров;- комментарии с правилами правописания.
ОГЭ. Русский язык. Задание 10. Вариант 6. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
29.01.2018 917 0
Тест проверяет умение находить в предложении слова и конструкции, грамматически не связанные с членами предложения
А — О в корнях ГАР — ГОР.
Напишите слово. Вставьте гласные А или О.
10.10.2021 807
В корнях с чередованием ГОР—ГАРв безударном положении пишется бук-ва О
Синонимия словосочетаний. №7 — ОГЭ 2015
25.01.2015 1927 0
Тест позволяет проверить знания по теме «Способы связи слов в словосочетании», навыки замены словосочетания синонимичными, организовать подготовку к ОГЭ.
Сложные предложения с разными видами связи. 9 класс. Вариант 1
10.08.2016 4877 0
Тест предназначен для проверки уровня усвоения темы «Сложные предложения с разными видами связи между частями».
8 класс. Русский язык. Словосочетание
16.10.2017 3695 0
В тесте проверяются знания учащихся по теме «Словосочетание. Типы словосочетаний»
Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 2
10.04.2020 3163 0
Тест проверяет умение определять выбор гласной в приставках ПРЕ- и ПРИ-, а также в словарных слов на ПРЕ- и ПРИ-

Правописание НЕ и НИ. Вариант 2
24. 09.2014 1657 0
Вариант теста по теме «Правописание НЕ и НИ» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Грамматическая основа предложения. Задание 8. ОГЭ/ГИА
15.11.2014 11941
Тест состоит из 15 вопросов.Соответствует демонстрационной версии ОГЭ 2015 по русскому языку (задание 8)
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении V
04.12.2014 9710
Вариант теста по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Тест по теме «Подчинительная связь слов в словосочетаниях». Вариант 2
02.06.2015 2921 0
Данный тест построен по типу задания 7 ОГЭ по русскому языку «Виды подчинительной связи слов в словосочетании». От вас потребуется знание таких видов подчинительной связи, как согласование, управление, примыкание и навык подбора синонимичных словосочетаний!
ОГЭ — Задание 7. Выразительные средства лексики и фразеологии
09.08.2016 5023 0
Тест состоит из вопросов формата задания 7 ОГЭ-2020 и предназначен для проверки умений определять средства художественной выразительности.
Готовимся к ОГЭ. Задание 5. Орфографический анализ
26.03.2020 2039 0
Тест в формате задания 5 ОГЭ-2020 по русскому языку для проверки умения распознавать орфограммы в различных частях речи.
Чередование гласных А – О в корне. Напишите слово. Вставьте гласные А или О
10.10.2021 273
Тест/тренажер на правила русского языка. ГАР-ГОР, КЛАН-КЛОН, ТВАР-ТВОР, ЗАР-ЗОР, ПЛАВ-ПЛОВ, ЛАГ-ЛОЖ, СКАЧ-СКОЧ, РАСТ, РАЩ-РОС, КАС-КОС, МАК-МОК, РАВН-РОВНДанный тест можно использовать как тренажер для отработки правил русского языка на большом количестве примеров. В данном тесте необходимо не просто вставить правильную букву, а написать слово целиком. Это позволит повысить запоминаемость правильного написания, а также повысить внимательность и концентрацию. В тесте включены следующие функции:- настройка количества примеров;
Правописание НЕ и НИ. Вариант 4
07.10.2014 5403
Вариант теста по теме «Правописание НЕ и НИ» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Словосочетание. Виды связи в словосочетании.
07.01.2015 1508
Тест состоит из 30 вопросов, требующих ответа в виде введения простого текста.
Тест по теме «Грамматические основы сложного предложения»
29.03.2015 5229
Данный тест позволяет проверить знания о грамматической основе сложного предложения и потренироваться в выполнении заданий экзаменационного формата
Задание 8.Грамматическая основа предложения. Вариант 2
10.05.2017 1200 0
Тест проверяет умение выделять в предложении грамматическую основу. Ответы к заданиям записываются в виде слов(а) или словосочетания в поле ответа.
Сложные предложения с разными видами связи.
Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными
10.04.2020 11021
Тест проверяет умение выделять смысловые части в сложном предложении, а также ставить знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными и в сложном предложении разными видами связи.

ОГЭ по Русскому языку. Тренировочный вариант. Май-2022.(сокращённая версия)
28.05.2022 806 0
Данный тест представляет с собой тренировочный вариант ОГЭ по русскому языку.Внимание! В сокращённой версии отсутствует изложение(задание 1) и сочинение(задание 9). Чтобы пройти полную версию теста, скопируйте и вставьте в поисковую строку следующую ссылку:https://onlinetestpad. com/qufdv7wrkfdq2
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении I
09.12.2014 2036 0
Вариант теста по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» из 8-ти вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Сложноподчиненное предложение. Задание 12 ОГЭ/ГИА
24.12.2014 1800
Тест состоит из 10 заданий, ответ к которым необходимо ввести самостоятельно. Формулировка заданий соответствует формулировкам, представленным в демонстрационной версии ОГЭ 2018 по русскому языку (задание 12)
Задание 8.
Грамматическая основа предложения. Вариант 3
11.05.2017 755 0
Тест проверяет умение выделять в предложении грамматическую основу. Ответы к заданиям записываются в виде слов(а) или словосочетания в поле ответа.
Готовимся к ОГЭ. Задание 2. Синтаксический анализ
27.03.2020 5117
Тест в формате задания 2 ОГЭ-2020 по русскому языку для проверки умения находить грамматическую основу в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
ОГЭ-2021. Русский язык. Часть 2
24. 09.2020 5856 0
Задания теста составлены в соответствии с демонстрационной версией ОГЭ-2021 по русскому языку, подготовленной ФГБНУ ФИПИ.
Простое осложненное предложение. Вводные слова и словосочетания. Задание 10 ОГЭ/ГИА
07.01.2015 7163 0
Тест состоит из 10 вопросов,ответ к которым необходимо ввести самостоятельно. Формулировка заданий соответствует формулировкам, представленным в демонстрационной версии ОГЭ 2015 по русскому языку (задание 10)
Тест по теме «Виды подчинения придаточных»
27.03.2015 4418
Данный тренировочный тест построен по типу задания 13 ОГЭ по русскому языку и проверяет знания по теме «Виды подчинения придаточных в сложноподчиненном предложении»
Формат ЕГЭ.
Тематический тест. Задание 10, вариант 5
03.02.2017 864
Выполнив тест, вы повторите орфограмму «Правописание приставок».
ОГЭ-2021. Задание 7. Анализ средств выразительности
24.08.2019 4059 0
Тест состоит из вопросов формата задания 7 ОГЭ-2021 и предназначен для проверки умений определять средства художественной выразительности
ОГЭ. Словосочетание
26.04.2020 1127 0
Тест проверяет умение работать со словосочетаниями. Синтаксический анализ входит в ОГЭ (4 задание).
Гласные О — Ё после шипящих в корне. Напишите слово. Вставьте гласные О или Ё
13.10.2021 120
Тест/тренажер на правила русского языка.Данный тест можно использовать как тренажер для отработки правил русского языка на большом количестве примеров.В данном тесте необходимо не просто вставить правильную букву, а написать слово целиком. Это позволит повысить запоминаемость правильного написания, а также повысить внимательность и концентрацию. В тесте включены следующие функции:- настройка количества примеров;- комментарии с правилами правописания.

Подготовка к ОГЭ. Задание №5
02. 01.2022 4695
Данный тест направлен на проверку орфографический навыков и предназначен для обучающихся 9 классов
Безударная гласная в корне
15.02.2022 155 0
Задание 5 ОГЭ по теме «Чередующиеся гласные в корне», «Проверяемые ударением гласные»
ГИА 2012 Русский язык Демонстрационный вариант Часть А
06.03.2012 13173
При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2012 года следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2012 году. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности.
ГИА 2013 Русский язык Демонстрационный вариант Часть А
20.08.2012 42511
При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2013 года следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2013 году. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности.
Проверочный тест. «Средства художественной выразительности». ГИА, задание А6
29.07.2012 5518 0
Проверочный тест по русскому языку по теме «Средства художественной выразительности». Тест может быть использован для подготовки к ГИА, задание А6.
Диагностическая контрольная работа по русскому языку в формате ГИА Вариант 1
13.09.2012 5590
Предлагаемый материал содержит вариант контрольной работы по русскому языку для учащихся 9-х классов в формате ГИА. Задания разработаны на основе рассказов В.Н. Крупина «Утя».
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

10.12.2013 399 0
Тест предназначен для самостоятельной подготовки учащихся 9 класса к ГИА.
Сложные предложения с разными видами связи между частями. Вариант 1
11.01.2014 1353 0
Тест предназначен для самостоятельной подготовки учащихся 9 класса к ГИА.
Правописание Н и НН в суффиксах. Вариант № 1
16.09.2014 1502
Вариант теста по теме «Правописание Н и НН в суффиксах различных частей речи». Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Правописание приставок. Вариант 1
18.09.2014 1240
Вариант теста по теме «Правописание приставок, правописание на стыке приставки» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Грамматические нормы (синтаксические нормы) 1
19.12.2014 812 0
Вариант теста по теме «Грамматические нормы (синтаксические нормы)». Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
Тест по теме «Анализ текста»
04. 01.2015 2645
Данный тест содержит 5 вопросов в формате задания 2 (до изменений А1) ОГЭ по русскому языку.

Сложные предложения с разными видами связи. 9 класс. Вариант 2
10.08.2016 710 0
Тест предназначен для проверки уровня усвоения темы «Сложные предложения с разными видами связи между частями».
ОГЭ. РУ. Задание 3. Вариант 4. Выразительные средства лексики
13.09.2016 262 0
Задание № 3 проверяет знание учащимися выразительных средств лексики и фразеологии
Русский язык.
ОГЭ. Задание №7. Виды связи в словосочетании (1 вариант)
18.05.2017 327 0
Тест по русскому языку для подготовки к ОГЭ по теме: «Виды связи в словосочетании» состоит из 20 заданий.
ОГЭ. Задание 4. Вариант 3
13.08.2017 202 0
Данное задание направлено на определение сформированности орфографического навыка написания приставок.
ОГЭ 2018 Русский язык Демонстрационный вариант
07.09.2017 21960
При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2018 г. следует иметь в виду, что задания, в него включённые, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2018 г. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.
ОГЭ. Русский язык. Задание 10. Вариант 3. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
29.01.2018 195 0
Тест проверяет умение находить в предложении слова и конструкции, грамматически не связанные с членами предложения
ОГЭ.
Русский язык. Задание 10. Вариант 12. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
30.01.2018 23 0
Тест проверяет умение находить в предложении слова и конструкции, грамматически не связанные с членами предложения
ОГЭ. РУ. Задание 11. Вариант 1.Синтаксический анализ сложного предложения
05.02.2018 199 0
Задание проверяет умение выделять грамматические основы в сложном предложении.
ОГЭ. РУ. Задание 11. Вариант 3. Синтаксический анализ сложного предложения
05. 02.2018 104 0
Задание проверяет умение выделять грамматические основы в сложном предложении.
ОГЭ. РУ. Задание 6. Вариант 4. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группа слов по происхождению и употреблению
18.02.2018 108 0
Задание № 6 поверяет умение заменять указанное слово стилистически нейтральным синонимом.
ОГЭ. Русский язык. Задание 12. Вариант 2. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях
24.02.2018 65 0
Тест проверяет умение находить в предложении слова и конструкции, грамматически не связанные с членами предложения
ОГЭ.
РУ. Задание 5. Вариант 3. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н-/-НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени
09.05.2018 36 0
Тест проверяет умение определять часть речи, условия выбора Н / НН, умение правильно писать суффиксы различных частей речи

ОГЭ 2020 Русский язык Демонстрационный вариант
21.08.2019 24106
При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ОГЭ 2020 г. следует иметь в виду, что задания, в него включённые, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2020 г. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ОГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.
ОГЭ-2020. РЯ. Задание 8. Лексический анализ. Вариант 1
07.12.2019 2723
Тестовые задания проверяют умение проводить лексический анализ слова. Всего в тесте 7 заданий.Ответы к заданиям записываются в виде слова и (или) в поле ответа в тексте работы или выбирается один из предложенных вариантов.
Тест по русскому языку: «ОГЭ-2020. Часть 2″
10.01.2020 2433 0
Задания теста составлены в соответствии с демонстрационной версией ОГЭ-2020 по русскому языку. Часть 2
Приставки неизменяемые и оканчивающиеся на -з, -с 1
29.11.2021 35 0
Приставки неизменяемые и оканчивающиеся на -з, -с
ГИА 2012 Русский язык Демонстрационный вариант Часть B
06.03.2012 6331
При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2012 г. следует иметь в виду, что задания, в него включённые, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2012 г. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.
ГИА 2013 Русский язык Демонстрационный вариант Часть B
20.08.2012 16427
При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2013 года следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2013 году. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности.
Диагностическая контрольная работа по русскому языку в формате ГИА Вариант 2
14.09.2012 11274
Предлагаемый материал содержит вариант контрольной работы по русскому языку для учащихся 9-х классов в формате ГИА. Задания разработаны на основе рассказов В.Н. Крупина «А ты улыбайся!».
Однородные члены предложения
10.02.2013 3209 0
Тест позволяет закрепить пройденный материал и проготовиться к успешной сдаче ГИА в 9 классе.
ГИА 2014 Русский язык Демонстрационный вариант Часть А
26. 08.2013 32697
При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2014 года следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2014 году. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности.
ГИА 2014 Русский язык Демонстрационный вариант Часть B
26.08.2013 15431
При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2014 года следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2014 году. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности.
Пунктуация в сложноподчинённом предложении
10.12.2013 490 0
Тест предназначен для самостоятельной подготовки учащихся 9 класса к ГИА.
Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными. Вариант 1
10.12.2013 2425 0
Тест предназначен для учащихся 9 классов для подготовки к ГИА по теме «Виды подчинения в сложноподчинённом предложении».

Варианты по заданиям ОГЭ по русскому языку (тексты заданий)

2. Синтаксический анализ

_ ОГЭ 2020: задание 2 (тест 1)

_ ОГЭ 2020: задание 2 (тест 2)

_ ОГЭ 2020: задание 2 (тест 3)

_ ОГЭ 2020: задание 2 (тест 4)

_ ОГЭ 2020: задание 2 (тест 5)

_ ОГЭ 2020: задание 2 (тест 6)

_ ОГЭ 2020: задание 2 (тест 7)

_ ОГЭ 2020: задание 2 (тест 8)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 2 (тест 9)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 2 (тест 10)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 2 (тест 11)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 2 (тест 12)

3. Пунктуационный анализ

_ ОГЭ 2020: задание 3 (тест 1)

_ ОГЭ 2020: задание 3 (тест 2)

_ ОГЭ 2020: задание 3 (тест 3)

_ ОГЭ 2020: задание 3 (тест 4)

_ ОГЭ 2020: задание 3 (тест 5)

_ ОГЭ 2020: задание 3 (тест 6)

_ ОГЭ 2020: задание 3 (тест 7)

_ ОГЭ 2020: задание 3 (тест 8)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 3 (тест 9)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 3 (тест 10)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 3 (тест 11)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 3 (тест 12)

4.

Синтаксический анализ

_ ОГЭ 2020: задание 4 (тест 1)

_ ОГЭ 2020: задание 4 (тест 2)

_ ОГЭ 2020: задание 4 (тест 3)

_ ОГЭ 2020: задание 4 (тест 4)

_ ОГЭ 2020: задание 4 (тест 5)

_ ОГЭ 2020: задание 4 (тест 6)

_ ОГЭ 2020: задание 4 (тест 7)

_ ОГЭ 2020: задание 4 (тест 8)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 4 (тест 9)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 4 (тест 10)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 4 (тест 11)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 4 (тест 12)

5. Орфографический анализ

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 1)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 2)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 3)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 4)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 5)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 6)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 7)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 8)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 9)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 10)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 11)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 12)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 13)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 14)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 15)

_ ОГЭ 2020: задание 5 (тест 16)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 5 (тест 17)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 5 (тест 18)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 5 (тест 19)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 5 (тест 20)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 5 (тест 21)

_ ОГЭ ФИПИ: задание 5 (тест 22)

6.

Анализ содержания текста

_ ОГЭ 2020: задание 6 (тест 1)

_ ОГЭ 2020: задание 6 (тест 2)

_ ОГЭ 2020: задание 6 (тест 3)

_ ОГЭ 2020: задание 6 (тест 4)

_ ОГЭ 2020: задание 6 (тест 5)

_ ОГЭ 2020: задание 6 (тест 6)

_ ОГЭ 2020: задание 6 (тест 7)

_ ОГЭ 2020: задание 6 (тест 8)

_ ОГЭ 2020: задание 6 (тест 9)

_ ОГЭ 2020: задание 6 (тест 10)

7. Анализ средств выразительности

_ ОГЭ 2020: задание 7 (тест 1)

_ ОГЭ 2020: задание 7 (тест 2)

_ ОГЭ 2020: задание 7 (тест 3)

_ ОГЭ 2020: задание 7 (тест 4)

_ ОГЭ 2020: задание 7 (тест 5)

_ ОГЭ 2020: задание 7 (тест 6)

_ ОГЭ 2020: задание 7 (тест 7)

_ ОГЭ 2020: задание 7 (тест 8)

_ ОГЭ 2020: задание 7 (тест 9)

_ ОГЭ 2020: задание 7 (тест 10)

8. Лексический анализ

_ ОГЭ 2020: задание 8 (тест 1)

_ ОГЭ 2020: задание 8 (тест 2)

_ ОГЭ 2020: задание 8 (тест 3)

_ ОГЭ 2020: задание 8 (тест 4)

_ ОГЭ 2020: задание 8 (тест 5)

_ ОГЭ 2020: задание 8 (тест 6)

_ ОГЭ 2020: задание 8 (тест 7)

_ ОГЭ 2020: задание 8 (тест 8)

2.

Смысловой анализ текста

_ ОГЭ 2019: задание 2 (тест 1)

_ ОГЭ 2019: задание 2 (тест 2)

_ ОГЭ 2019: задание 2 (тест 3)

_ ОГЭ 2019: задание 2 (тест 4)

3. Средства речевой выразительности

_ ОГЭ 2019: задание 3 (тест 1)

_ ОГЭ 2019: задание 3 (тест 2)

4. Правописание приставок

_ ОГЭ 2019: задание 4 (тест 1)

_ ОГЭ 2019: задание 4 (тест 2)

_ ОГЭ 2019: задание 4 (тест 3)

_ ОГЭ 2019: задание 4 (тест 4)

5. Правописание суффиксов

_ ОГЭ 2019: задание 5 (тест 1)

_ ОГЭ 2019: задание 5 (тест 2)

6. Лексика и фразеология

_ ОГЭ 2019: задание 6 (тест 1)

_ ОГЭ 2019: задание 6 (тест 2)

7. Виды подчинительной связи в словосочетании

_ ОГЭ 2019: задание 7 (тест 1)

_ ОГЭ 2019: задание 7 (тест 2)

9. Пунктуация при однородных и обособленных членах предложения

ОГЭ 2017: задание 9 (тест 1)

ОГЭ 2017: задание 9 (тест 2)

ОГЭ 2017: задание 9 (тест 3)

11.

Выделение грамматических основ в предложении

_ ОГЭ 2017: задание 11 (тест 1)

_ ОГЭ 2017: задание 11 (тест 2)

_ ОГЭ 2017: задание 11 (тест 3)

_ ОГЭ 2017: задание 11 (тест 4)

13. Виды соподчинения придаточных предложений главному

_ ОГЭ 2017: задание 13 (тест 1)

_ ОГЭ 2017: задание 13 (тест 2)

_ ОГЭ 2017: задание 13 (тест 3)

_ ОГЭ 2017: задание 13 (тест 4)

14. Сложные предложения с разными видами связи между частями

ОГЭ 2017: задание 14 (тест 1)

ОГЭ 2017: задание 14 (тест 2)

ОГЭ 2017: задание 14 (тест 3)

3. Средства речевой выразительности

ОГЭ 2014: задание В3 (тест 1)

ОГЭ 2014: задание В3 (тест 2)

ОГЭ 2014: задание В3 (тест 3)

ОГЭ 2014: задание В3 (тест 4)

ОГЭ 2014: задание В3 (тест 5)

ОГЭ 2014: задание В3 (тест 6)

4. Правописание приставок

_ ОГЭ 2014: задание В4 (тест 1)

_ ОГЭ 2014: задание В4 (тест 2)

_ ОГЭ 2014: задание В4 (тест 3)

_ ОГЭ 2014: задание В4 (тест 4)

5.

Правописание суффиксов

_ ОГЭ 2014: задание В5 (тест 1)

_ ОГЭ 2014: задание В5 (тест 2)

_ ОГЭ 2014: задание В5 (тест 3)

_ ОГЭ 2014: задание В5 (тест 4)

6. Лексика и фразеология

_ ОГЭ 2014: задание В6 (тест 1)

_ ОГЭ 2014: задание В6 (тест 2)

7. Виды подчинительной связи в словосочетании

_ ОГЭ 2014: задание В7 (тест 1)

_ ОГЭ 2014: задание В7 (тест 2)

_ ОГЭ 2014: задание В7 (тест 3)

ОГЭ 2014: задание В7 (тест 4)

ОГЭ 2014: задание В7 (тест 5)

8. Грамматические основы предложения

ОГЭ 2014: задание В8 (тест 1)

ОГЭ 2014: задание В8 (тест 2)

ОГЭ 2014: задание В8 (тест 3)

Как сдать ОГЭ по русскому языку: структура экзамена, баллы ОГЭ

<<Лид>>

‍

Структура ОГЭ по русскому языку

ОГЭ по русскому языку состоит из трёх частей:
‍

первая часть — задание с развёрнутым ответом: сжатое изложение. 45–60 минут;
‍
вторая часть — 7 заданий с кратким ответом: тест. 40–60 минут;
‍
третья часть — задание с развёрнутым ответом: сочинение на основе предложенного текста. 1,5–2 часа.
‍

Экзамен длится 235 минут.

‍

Основные задания экзамена

Задание 1. Изложение

Текст из 150–170 слов нужно прослушать, а затем письменно восстановить его сжато, оставив ключевую информацию и исключив второстепенную. Текст должен быть небольшим по объёму, но не бедным по содержанию.

‍

Задания 2–8. Тест

В тест входят семь заданий с кратким ответом. В некоторых нужно выбрать один вариант ответа, в других — несколько (от двух до четырёх), а также предлагается записать либо цифры, либо слова.

‍

Задание 2. Грамматическая основа, подлежащее, сказуемое, виды односоставных предложений, второстепенные члены предложения, однородные члены, обособленные члены, вводные конструкции, ССП, СПП, типы придаточных, типы подчинения придаточных, БСП.

‍

Задание 3. Постановка запятой, двоеточия, тире, кавычек.

‍

Задание 4. Типы связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Трансформация словосочетания из одного типа в другой.

‍

Задание 5. Гласные и согласные в корне: проверяемые, непроверяемые, чередующиеся. Гласные после шипящих, И и Ы после приставок. Правописание суффиксов разных частей речи, правописание Н/НН. Окончания существительных и глаголов. Слитное, раздельное и дефисное написание самостоятельных и служебных частей речи. Падежная форма существительного в сочетании с производным предлогом. Правописание наречий. Мягкий знак.

‍

Задание 6. Анализ текста. Фактическая информация текста.

‍

Задание 7. Средства выразительности: метафора, эпитет, олицетворение, фразеологизм, сравнение, противопоставление, слова разговорного стиля.

‍

Задание 8. Лексическое значение слова, синонимы, антонимы, просторечная и устаревшая лексика, книжный и разговорный стиль.

‍

Задание 9. Сочинение

Задание третьей части выполняется на основе текста из тестового задания 6. Работу нужно написать по одной из тем на выбор: 9.1, 9.2 или 9.3.

‍

Сочинение 9.1. Сочинение на лингвистическую тему.

Пример. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста…: «…».

‍

Сочинение 9.2. Сочинение по фрагменту текста.

Пример. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: «…». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения.

‍

Сочинение 9.3. Сочинение по заданному понятию.

Пример. Как вы понимаете значение слова «…»? Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно считать …?», взяв в качестве тезиса данное вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой — из вашего жизненного опыта.

‍

<<Лидген для статьи>>

‍

Критерии оценивания по ФИПИ

Изложение

Как написать изложение на ОГЭ по русскому языку

Объём сжатого изложения не менее 70 слов, но и не более 100. Здесь вы должны передать все три микротемы, поместить каждую в отдельный абзац и применить в каждом абзаце какой-нибудь способ сжатия. Максимальное количество баллов за сжатое изложение — 7.

‍

Изложение оценивается по следующим критериям:

‍

Содержание изложения
‍

— Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы — 2 балла.

— Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил одну микротему — 1 балл.

— Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более одной микротемы — 0 баллов.
‍

Сжатие исходного текста
‍

— Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста — 3 балла.

— Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия двух микротем текста — 2 балла.

— Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия одной микротемы текста — 1 балл.

— Экзаменуемый не использовал приёмы сжатия текста — 0 баллов.
‍

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
‍

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; в работе нет нарушений абзацного членения текста — 2 балла.

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста — 1 балл.

— В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста — 0 баллов.
‍

Тест

Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл. Если ответ неверный или отсутствует — 0 баллов. За частично верные ответы баллы не начисляются.

‍

Сочинения 9.1–9.3

Объём — не менее 70 слов.

‍

Сочинение 9.1

‍

Ваша задача — правильно объяснить цитату, доказать своё мнение двумя примерами-аргументами из текста, указав роль этого примера, и сохранить структуру сочинения-рассуждения. Максимальное количество баллов за сочинение — 9.

‍

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему:

‍

Наличие обоснованного ответа
‍

— Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса, нет — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущена одна фактическая ошибка, связанная с пониманием тезиса — 1 балл.

— Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено две и более фактические ошибки, связанные с пониманием тезиса, или тезис не доказан, или дано рассуждение вне контекста задания или тезис доказан на бытовом уровне — 0 баллов.
‍

Аргументация
‍

— Экзаменуемый привёл два примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте — 3 балла.

— Экзаменуемый привёл два примера-аргумента из текста, но не указал их роли в тексте или привёл два примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них, или привёл один пример-аргумент из текста, указав его роль в тексте — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из текста, не указав его роли в тексте — 1 балл.

— Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис, или экзаменуемый привёл примеры-аргументы не из прочитанного текста — 0 баллов.
‍

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения
‍

Композиция
‍

— Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет — 2 балла.

— Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста — 1 балл.

— В работе допущено две и более ошибки в построении текста — 0 баллов.

‍

Сочинение 9.2

‍

Ваша задача — правильно объяснить смысл фрагмента текста, привести два примера из текста, доказывающих ваше объяснение, и сохранить структуру сочинения-рассуждения. Максимальное количество баллов за это сочинение — 9.

‍

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста:
‍

Понимание текста
‍

— Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет — 2 балла.

— Экзаменуемый дал в целом верное объяснение содержания фрагмента, но допустил одну ошибку в его интерпретации — 1 балл.

— Экзаменуемый дал неверное объяснение содержания фрагмента текста или экзаменуемый допустил две или более ошибки при интерпретации содержания фрагмента текста или объяснение содержания фрагмента в работе экзаменуемого отсутствует — 0 баллов.
‍

Наличие примеров-иллюстраций
‍

— Экзаменуемый привёл два примера-иллюстрации из текста, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента — 3 балла.

— Экзаменуемый привёл один пример-иллюстрацию из текста, соответствующий объяснению содержания данного фрагмента — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл пример(ы) не из прочитанного текста — 1 балл.

— Экзаменуемый не привёл ни одного примера-иллюстрации, объясняющего содержание данного фрагмента, или экзаменуемый привёл в качестве примера-иллюстрации данную в задании цитату или её часть — 0 баллов.
‍

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность
‍

Композиция
‍

— В работе допущено две и более ошибки в построении текста — 0 баллов.

‍

Сочинение 9.3

‍

Ваша задача — правильно объяснить слово, привести два примера из текста или из текста и из жизни, доказывающих ваше объяснение, и сохранить структуру сочинения-рассуждения. Максимальное количество баллов за сочинение — 9.

‍

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста:
‍

Толкование значения слова
‍

— Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его — 2 балла.

— Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение, но не прокомментировал его — 1 балл.

— Экзаменуемый дал неверное определение или толкование слова в работе экзаменуемого отсутствует — 0 баллов.
‍

Аргументация
‍

— Экзаменуемый привёл два примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а другой — из жизненного опыта или экзаменуемый привёл два примера-аргумента из прочитанного текста — 3 балла.

— Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл пример(ы)-аргумент(ы) из жизненного опыта — 1 балл.

— Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента — 0 баллов.
‍

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность
‍

Композиция
‍

— В работе допущено две и более ошибки в построении текста — 0 баллов.
‍

Как оценивается грамматика

Количество ошибок в грамматике считают по изложению и сочинению вместе, то есть минимум за 140 слов. Если слов получилось меньше, то максимальная оценка по каждому критерию — 1 балл. Максимальное количество баллов за сочинение и изложение по грамматике — 10.
‍

Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого:
‍

Соблюдение орфографических норм
‍

— Орфографических ошибок нет, или допущено не более одной ошибки — 2 балла.

— Допущены две-три ошибки — 1 балл.

— Допущено четыре и более ошибки — 0 баллов.
‍

Соблюдение пунктуационных норм
‍

— Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более двух ошибок — 2 балла.

— Допущены три-четыре ошибки — 1 балл.

— Допущено пять и более ошибок — 0 баллов.
‍

Соблюдение грамматических норм
‍

— Грамматических ошибок нет, или допущена одна ошибка — 2 балла.

— Допущены две ошибки — 1 балл.

— Допущено три и более ошибки — 0 баллов.
‍

Соблюдение речевых норм
‍

— Речевых ошибок нет, или допущено не более двух ошибок — 2 балла.

— Допущены три-четыре ошибки — 1 балл.

— Допущено пять и более ошибок — 0 баллов.
‍

Фактическая точность письменной речи
‍

— Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет — 2 балла.

— Допущена одна ошибка в изложении материала или употреблении терминов — 1 балл.

— Допущено две и более ошибки в изложении материала или употреблении терминов — 0 баллов.
‍

Баллы за ОГЭ по русскому

Максимальное количество баллов за изложение — 7 баллов.
‍

За тест — 7 баллов.
‍

За сочинение — 9 баллов.
‍

Грамматика (оценивается изложение + сочинение) — 10 баллов.
‍

Максимальное количество первичных баллов за весь экзамен — 33 балла.

Чтобы эффективно подготовиться к ОГЭ по русскому языку в 9-м классе, нужно знать структуру — части ОГЭ и задания, а также обратить внимание на критерии оценивания. Рассказываем обо всём подробно.

ОГЭ по русскому языку: к чему и как готовиться

ОГЭ – завершающий этап обучения в средней школе. Сдавать обязательные предметы – русский язык и математику – предстоит всем выпускникам 9 классов без исключения.

Старший преподаватель русского языка Домашней школы «ИнтернетУрок» Елена Донецкова рассказывает, чего ожидать от ОГЭ по русскому, как подготовиться к экзамену с нуля и как в этом помогает «ИнтернетУрок».

Что такое ОГЭ?

ОГЭ – это выпускной экзамен, проверяющий знания, которые ученики получили за время учёбы с 1 по 9 класс. Задания по русскому языку базируются на школьном курсе с 1 по 9 класс.

Цель выпускных испытаний в 9 классе – проверка уровня остаточных знаний школьников и качества обучения. Чтобы успешно справиться с ОГЭ вполне достаточно знаний школьной программы.

Результаты экзаменов в 9 классе могут влиять на итоговые оценки, выставленные в аттестат. Понадобятся хорошие баллы и тем ученикам, которые планируют поступать в колледжи или гимназии при различных вузах и государственных структурах. Если выпускник хочет продолжить обучение в своей школе, как правило, достаточно перешагнуть минимальный порог.

Особенности проведения экзамена

Выпускные экзамены проводятся в формате ОГЭ, чтобы уравнять возможности всех школьников. Вне зависимости от географии проживания, статуса школы, социального положения и отношений с учителями все дети будут писать итоговое испытание в равных условиях. Поэтому в первую очередь, чтобы исключить попытки учителей помочь своим ученикам, экзамены проводятся в других школах.

Второй момент, о котором стоит знать и помнить заранее, – установленные в аудиториях камеры. Они также нужны для борьбы со списыванием. Но бояться их не стоит: если ученик честно выполняет работу самостоятельно, то их присутствия он даже не заметит.

Во время написания испытания по русскому языку разрешено пользоваться орфографическими словарями, которые ученикам предоставляют в экзаменационных аудиториях. Разрешено пользоваться и черновиками, но важно помнить, что записи на них во время оценивания работы не учитываются, поэтому внимательно переносите ответы в бланки.

Также школьникам раздадут задания и бланки ответов. На листах с вопросами ученик также может делать различные пометки, а вот посторонние отметки на бланках оставлять запрещено.

Первая неделя занятий бесплатно!

Начните заниматься, а по окончании пробного периода оплатите выбранный формат!

Структура экзамена

ОГЭ по русскому языку разделён на две части – устную и письменную – и сдаётся в два дня. Письменная часть состоит из 9 вопросов, разделённых на три блока. Устная – из 4 заданий.

Всего за работу выпускник может набрать 33 балла. Для успешной сдачи достаточно в письменной части набрать 15 первичных баллов.

Собеседование

Итоговое собеседование – это первый этап испытания. Эта часть экзамена сдается самой первой и служит пропуском к написанию основного этапа испытания.

Устная часть ОГЭ по русскому языку проводится, чтобы определить уровень владения русским языком в устной коммуникации. Проще говоря, эксперты проверяют, как ученик общается, выражает свои мысли и чувства, умеет ли он их формулировать.

Во время самой работы школьников ждут четыре задания.

№ 1 – чтение текста вслух.
№ 2 – пересказ ранее прочитанного текста.
№ 3 – монолог на предложенную тему. Здесь ученику нужно будет на выбор описать фотографию, рассказать о ситуации из жизни или дать ответ на предложенный вопрос.
№ 4 – диалог с экзаменатором. Он будет проходить по той же теме, что и задание номер три.

Единственная сложность, с которой могут столкнуться испытуемые, – волнение. Здесь важно помнить, что русский язык – это именно тот язык, на котором вы общаетесь каждый день. Вам всего лишь нужно показать экзаменатору, что вы им владеете, умеете читать и формулировать свои мысли.

Изложение

Сжатое изложение – это первое задание письменной части испытания по русскому языку.

Выпускникам предлагают дважды прослушать записанный текст-рассуждение и на его основе написать сжатое изложение объемом от 70 слов. Сама запись длится примерно 3 минуты. Между первым и вторым прослушиванием делают перерыв 3–4 минуты, чтобы ученики могли сделать на черновиках все необходимые заметки.

Чтобы справиться с этим заданием, важно сжать текст, но сохранить абзацное членение (будьте внимательны, между абзацами диктор делает паузы), раскрыть все микротемы и не забыть про грамотность.

Тест

Следующая часть письменного экзамена – вопросы с кратким ответом. В этой части школьник должен продемонстрировать знание правил русского языка: орфографии, пунктуации, грамматики.

Задания распределены следующим образом.

№ 2 – синтаксический анализ. На основе данного текста ученик должен ответить на представленные вопросы, к примеру верно указать грамматические основы предложений.
№ 3 – пунктуационный анализ. Здесь даётся фрагмент текста, в котором вместо знаков препинания расставлены цифры. Задача выпускника – верно указать все цифры, на месте которых должны быть запятые.
№ 4 – в этом вопросе необходимо заменить словосочетание с одним видом связи на аналогичное с другим видом связи.
№ 5 – орфографический анализ. Среди представленных вариантов нужно найти тот, в котором верно объясняют написание выделенного слова.
№ 6,7 – чтобы выполнить эти задания, надо внимательно прочитать текст и ответить на вопросы по его содержанию.
№ 8 – также выполняется на основе прочитанного текста. Здесь нужно найти синоним к выделенному слову.

ОГЭ по математике

Заместитель руководителя методического отдела Домашней школы «ИнтернетУрок» Алексей Постный рассказывает, чего ожидать от ОГЭ по математике, как подготовиться к экзамену с нуля и как в этом помогае.

Сочинение

Последняя часть письменного испытания – сочинение. Ученикам нужно написать развёрнутый ответ, объемом от 70 слов, на одну из предложенных тем:

лингвистическая тема;
рассуждение по поводу высказывания из текста;
объяснение значения слова.

Во всех темах важны аргументы, которые школьник приводит в доказательство своих слов. Важно, чтобы они были убедительными, соответствовали теме текста и подтверждали выдвинутый тезис. Лучше всего рассказывать о реальных событиях или брать аргументы из художественной литературы и фильмов, ведь собственного жизненного опыта у девятиклассников ещё не много.

Баллы

Максимальное количество баллов, которые можно набрать на ОГЭ по русскому языку в 9 классе, – 33 балла. При этом устная часть оценивается только в формате «зачёт/незачёт».

По письменным заданиям баллы распределяются следующим образом.

Изложение – максимум 7 баллов. При этом оцениваются содержание изложения, сжатие исходного текста и смысловая цельность и последовательность изложения.
Тестовая часть – максимум 7 баллов. По одному за каждый верный ответ.
Сочинение – максимум 9 баллов. При этом для каждой темы существуют свои критерии.
Общая грамотность – 10 баллов. Здесь учитывается как изложение, так и сочинение.

В привычную пятибалльную шкалу результаты ОГЭ по рекомендации ФИПИ переводятся следующим образом:

«5» – 29–33, при этом не менее 6 из них получены за грамотность;
«4» – 23–28, при этом за грамотность выставлено не менее 4;
«3» – 15–22 или менее 4 баллов за грамотность.

План подготовки к экзамену с нуля

Подготовиться к сдаче ОГЭ по русскому языку в 9 классе самостоятельно вполне возможно. Стоит понимать, что освоение русского языка вы начинаете не с нуля. Поскольку он для вас родной, определённая база у вас уже имеется.

Подпишись на нашу рассылку

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных.

Вы успешно подписались на нашу рассылку

Скоро вы получите на почту электронное сообщение с подтверждением подписки

Собеседование

Чтобы подготовиться к устному собеседованию, репетитор совсем не нужен. Ознакомьтесь с требованиями экзамена и типами заданий, посмотрите критерии оценивания.

У учеников, которые много общаются со сверстниками и взрослыми вживую и любят читать, проблем с этой частью испытания точно не возникнет. Если же вы чувствуете неуверенность или стесняетесь и боитесь общаться с экзаменатором, тренироваться стоит начать заранее.

Учитесь преодолевать себя, больше общайтесь с окружающими, не бойтесь отвечать устно на уроках, рассказывайте вслух стихи, делитесь своим мнением. Также старайтесь регулярно проходить репетиционные варианты и демоверсии испытания.

Письменная часть

Чтобы успешно справиться с письменной частью испытания, ученику нужно владеть теоретической базой и уметь правильно и грамотно излагать свои мысли.

Научиться всё это делать без репетитора также вполне возможно. Важно понимать схемы написания изложения и сочинения и уметь применять теоретические знания на практике.

Готовиться к письменному экзамену стоит начинать как минимум за год. Поскольку в 9 классе школьники ещё изучают новый материал, им предстоит большая работа по освоению нового и повторению старого.

Во время подготовки важно регулярно решать тесты и демоверсии экзаменационных работ, писать изложения и сочинения. Выработайте свою схему сжатия текста, которая будет понятна и удобна именно вам. Не стоит во время прослушивания пытаться записать всё, что говорит диктор. Это только отвлечёт вас от главной мысли текста.

Что касается сочинения, определите заранее его тему. К примеру, первая тема – лингвистическая – подойдёт тем выпускникам, которые планируют связать свою жизнь с лингвистикой и филологией.

Также старайтесь тренироваться и писать сочинения регулярно. Обращайте внимание на качество ваших работ, их структуру и соответствие ваших аргументов выбранной теме.

Полезно знать

Подготовиться к ОГЭ по русскому помогут различные пособия и справочники с пометками «ОГЭ 2021». В них вы найдёте пробные варианты заданий, критерии оценивания и кодификатор со всеми необходимыми темами. Много полезных материалов опубликовано и на сайте ФИПИ.

Теоретическую базу можно освоить самостоятельно с помощью школьных учебников и материалов из интернета. Вместе с письменными материалами разобраться в новых темах хорошо помогают видеоуроки. Материал в них наглядно демонстрируется и раскладывается по полочкам. К тому же их всегда можно перемотать до нужного места или включить сначала.

Важна в подготовке и поддержка учителя, который будет регулярно проверять ваши сочинения и изложения, исправлять ошибки, объяснять, как их исправить.

Преимущества обучения в «ИнтернетУроке»

Подготовиться к ОГЭ можно вместе с «ИнтернетУроком». В нашей библиотеке видеоуроков собраны уроки по всем темам школьной программы с 1 по 11 классы, а также конспекты, тренажёры и тесты.

Такие занятия всегда легко вписать в свой график, ведь они не привязаны ни к месту, ни ко времени, а значит, заниматься можно, где и когда захочется. К тому же в «ИнтернетУроке» ученик всегда может задать вопрос учителю и получить ответ в течение 15 минут. Это значительно облегчает подготовку.

А для тех, кому хочется экономить время или больше внимания уделять любимым занятиям, существует тариф с зачислением. Освоение всей школьной программы онлайн помогает:

лучше усваивать материал;
экономить время;
строить гибкий график;
учиться в своём темпе.

Статья подготовлена экспертом Домашней школы «ИнтернетУрок»:

Елена Донецкова
Старший преподаватель по русскому языку
Эксперт ЕГЭ и ОГЭ, педагогический стаж — 28 лет

Что такое ОГЭ — правила сдачи ЕГЭ и шкала перевода баллов. Кто составляет задания ЕГЭ

Основной государственный экзамен(ОГЭ) — это основной вид ЕГЭ для выпускников 9 класса в средней школе России. Сдача ОГЭ необходима для перехода в 10 класс. Результаты ОГЭ влияют на оценки в аттестате. Выпускники 9 классов общеобразовательных учреждений сдают 2 обязательных экзамена (русский язык и математика) и 2 экзамена по факультативным предметам . Согласно новому Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, экзамены по другим учебным предметам студенты сдают на добровольной основе по своему выбору.

Новая форма ОГЭ (ГИА-9)

С 2004 года ГИА проходит испытания в новой форме в России. В народе его называют ЕГЭ для девятиклассников, так как выпускники решают задания в стандартизированной форме. Согласно новому закону «Об образовании в Российской Федерации» Государственная итоговая аттестация за 9 классявляется обязательным. С 2014 года ГИА стала основным государственным экзаменом (ОГЭ) . Это означает, что выпускники девятых классов больше не смогут сдавать выпускные экзамены в традиционной форме (по билетам).

С 2015 года в КИМах ОГЭ больше нет деления на части А, Б и С: экзаменационная работа делится на 2 части, а задания имеют сквозную нумерацию. Однако это не означает, что тесты полностью исчезли с экзаменов. Остались задания на выбор одного правильного варианта из нескольких предложенных. Просто теперь правильный ответ нужно будет записывать в бланк ответов соответствующей цифрой, а не крестиком.

ГИА можно сдать по 14 общеобразовательным предметам.

Необходимые позиции:

Русский язык
математика

Дополнительные предметы:

Социальные науки
история
физика
биология
химия
литература
информатика и ИКТ
география
английский язык
Французский
немецкий
Испанский

Изучающие языки и литературы народов Российской Федерации (родной язык и литература) имеют право выбора данных предметов для сдачи в форме ОГЭ (ГИА).

Особенности проведения ОГЭ по некоторым предметам

ОГЭ по физике включает экспериментальную часть
ОГЭ по химии можно сдать по одному из 2-х вариантов: с реальным экспериментом или без него
ОГЭ по иностранным языкам имеет устную
Персональные компьютеры используются на экзамене по информатике

Кто участвует в ОГЭ?

К сдаче ОГЭ допускаются:

выпускники 9 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации с годовыми оценками по всем предметам не ниже «3»;
выпускников с одной «2», с условием, что они будут сдавать ЕГЭ по данному предмету;
Иностранные граждане, лица без гражданства, беженцы и вынужденные переселенцы, обучающиеся в общеобразовательной организации;
выпускников прошлых лет, не получивших аттестат.

Результаты ОГЭ

Итоговые оценки по обязательным предметам ОГЭ выставляются в аттестате в следующем порядке:

если годовая оценка и оценка, полученная на ОГЭ, отличаются на 1 балл, в аттестате ставится более высокая оценка;
если разница между годовой оценкой и оценкой, полученной на ОГЭ, составляет более одного балла, то в аттестат проставляется среднее арифметическое этих оценок.

С 2017 года результаты ОГЭ (в том числе неудовлетворительные) по двум факультативным предметам влияют на оценки в аттестате об основном образовании.

В регионе могут быть введены кроме аттестата документ, подтверждающий результаты ОГЭ.

Результаты ОГЭ могут быть учтены школой при формировании профильных 10 классов.

Если на ОГЭ получена «двойка»

Если выпускник получил неудовлетворительную оценку на ОГЭ по одному или двум предметам, он допускается к пересдаче этих экзаменов в дополнительные сроки.

Если даже в дополнительные сроки выпускник не справился с зачетом, вместо сертификата ему выдается сертификат о прохождении обучения. В аттестате указываются предметы, по которым были получены «двойки». Пересдать эти предметы можно будет только в следующем году. По усмотрению родителей (законных представителей, опекунов) выпускник может быть оставлен на переподготовку.

Здравствуйте. На родительском собрании нам сказали, что в школу поступили выпускники 9 класса. й класс в ПНД. Сказали, что из-за аттестата, полученного в ПНД, дети будут сдавать экзамены по упрощенной схеме. Сказали, что это никак не повлияет на их будущее и что в аттестате не будет и намека на упрощенные экзамены. Не могли бы вы рассказать мне больше об этих упрощенных экзаменах? Что они дают? Что и как? Чем хороша эта школа? В чем польза для детей? Может быть, школа пытается что-то скрыть?

DJ СТИПАШКА 2001:

(0 )

Я что-то такое слышал, знаю об этой элементарной вещи: учителям будет плохо, если они не выпустят хотя бы 1 ученика из 9 класса, а с этим аттестатом в 10 не возьмут и 11 классов и хорошими технарями тоже не примут, но не дальше слесаря или механизатора. Например, в юридический или экономический техникумы их не возьмут, а в аттестате будет написано, что я прошел упрощенную форму (слабоумный) и судите сами, что вам делать. в вашей школе, и там будут варианты помощи. как у вас дела, не знаю, помог ли я вам чем-то, то можете ничего не писать (пожалуйста) если есть еще вопросы, то поторопитесь

DJ СТИПАШКА 2001:

(0 )

2015-2016 учебный год

Диагностика

Обучение

Консультации

Коррекция.

Начальным этапом работы является диагностика уровня тревожности студентов, психологической готовности к экзаменам. С этой целью в октябре 2015 года был проведен опрос «Готовы ли вы к ЕГЭ» в 11 классе, а в ноябре – опрос «Готовность к сдаче ЕГЭ» в 9 классе (источник: Чибисова М.Ю. «Психологическая подготовка к экзамену»). Результаты опроса показали, что большинство студентов испытывают тревогу и страх перед экзаменами, считают свою подготовку к ним недостаточной.

По просьбе классного руководителя 11 класса Маховой С.Н., касающейся высокого уровня тревожности учащихся ее класса, было проведено дополнительное исследование эмоционально-волевой сферы. Анализ ответов показал, что учащиеся хорошо себя чувствуют в школе, довольны общением с учителями, удовлетворительно оценивают общую подготовку к ЕГЭ на уроках, однако большинство детей испытывают волнение и страх в связи с предстоящими экзаменами. Негативное отношение к ЕГЭ выявлено у 67% студентов.

По результатам исследования проведены консультации с учителями-предметниками и классными руководителями. Сообщение «Тактика психологического сопровождения выпускников на этапе подготовки к ЕГЭ и ОГЭ и при проведении тренировочных испытаний.

Одним из существенных аспектов психолого-педагогического сопровождения выпускника, на мой взгляд, является ознакомление родителей со способами правильного общения с ним, оказание ему психологической поддержки, создание благоприятного психологического климата в семье. Работа с родителями направлена на повышение информированности родителей и создание реалистичной картины экзамена, снижение родительского беспокойства. Родителей выпускников познакомили с методиками профилактики стресса при подготовке к экзаменам.

Разработаны методические рекомендации и рекомендации для родителей, учащихся и учителей:

Что такое ЕГЭ

Как помочь ребенку сдать ЕГЭ

Как вести себя во время экзаменов

Способы снятия нервно-психического напряжения и др.

С учащимися 9-11 классов были проведены психологические занятия с элементами тренинга, с использованием ИКТ.

С их помощью решаются задачи, актуальные для старшеклассников в период сдачи ГИА: повышение стрессоустойчивости; развитие навыков поведения на экзамене; развитие уверенности в себе; развитие навыков самоконтроля; развитие навыков саморегуляции; обучение приемам снятия нервно-мышечного напряжения; помощь в осознании собственной ответственности за поступки, в анализе своих установок; Обучение эффективным приемам запоминания.

Учащиеся 11 класса в декабре 2015 года с интересом прослушали мини-лекцию «Память и приемы запоминания»; сделаны выводы о роли стрессоустойчивого поведения при сдаче экзаменов. В феврале на занятии с элементами деловой игры «Иду на ЕГЭ» учащиеся 11-х классов продемонстрировали свою психологическую готовность к сдаче экзаменов, попытались проявить себя в различных проблемных ситуациях ЕГЭ. А шуточное упражнение «Трехминутка» дало мне повод убедиться, как важно быть внимательным во время экзамена, не торопиться и дочитать задания до конца.

В январе 2016 года на занятии «Как психологически подготовиться к экзамену» учащиеся 9-х классов имели возможность отработать навыки уверенного поведения, получили информацию о негативном влиянии отрицательных эмоций на психическую деятельность, а в марте 2016 года применили свои имеющиеся навыки на уроке «Как бороться со стрессом». В практической части занятия дети самостоятельно делали записи по снятию стрессовой ситуации во время экзамена.

Занятия направлены на ознакомление с сущностью, порядком и спецификой экзамена, понимание индивидуального стиля деятельности и выработку личной стратегии подготовки к экзамену. Хороший результат, по мнению студентов, дает репетиция предстоящего тестирования в состоянии игры. Это помогает снять повышенную тревожность и выявить проблемы учащихся.

Наряду с занятиями для всех участников была организована индивидуальная информация и консультации. учебный процесс по вопросам, связанным с ОГЭ и ЕГЭ. Эта форма работы больше подходит тем детям, чьи трудности носят личный характер. В процессе консультаций обучаются навыкам саморегуляции, самоконтроля. Всего было проведено 5 индивидуальных консультаций с учащимися 11 классов, 4 — с учащимися 9-А классов, 8 — с учащимися 9-Б классов, 6 консультаций — с родителями учащихся 9 классов.. Основные темы консультаций:

Как повысить мотивацию к учебной деятельности;

Как уменьшить тревогу;

Как помочь ребенку сдать экзамен;

Для того, чтобы отследить результаты работы в апреле 2016 года, ребята ответили на вопросы уже знакомой им анкеты.

Мониторинг изучения уровня тревожности и психологической готовности к экзаменам показал положительную динамику в отношении к ЕГЭ и ОГЭ, снижение уровня школьной тревожности. Да, в начале учебного года отрицательное отношение к экзаменам было: в 11 классе — 67%, в 9 классеА: 65%, в 9Б классе — 70% опрошенных. В апреле 11% выпускников 11-х классов, 35% 9-А классов и 47% 9-Б классов остались отрицательными.

Общий уровень психологической готовности к экзаменам на начало учебного года: 11 класс средний уровень — 50%, низкий уровень — 50%; 9-А класс — средний уровень — 64%, низкий уровень — 36%; 9 — Б класс — средний уровень — 65%, низкий — 35%.

Общий уровень психологической готовности к экзаменам на апрель 2016 учебного года: 11 класс средний уровень — 95%, низкий уровень — 5%.

9-А класс средний уровень — 86%, низкий уровень — 14%.

9Б класс средний уровень — 100%.

Подводя итоги, хотелось бы отметить, что психологическая подготовка к экзаменам способствует повышению уровня информированности, психологической готовности учащихся, родителей, педагогов в режиме подготовки и проведения экзамена, если это большая, долгосрочная работа не только психолога с детьми, но и всего педагогического коллектива и родителей.

Педагог-психолог _____________ Матвиенко С.И.

DJ СТИПАШКА 2001:

(0 )

ну или прочтите это: Аналитическая справка

По результатам работы педагога-психолога

Для психологического сопровождения

Учащиеся 9-11 классов МБОУ Будённовская СОШ № 80,

Прохождение государственная итоговая аттестация.

2015-2016 учебный год

Актуальность психологической подготовки к ЕГЭ трудно переоценить. Это связано и с тем, что любой экзамен является стрессовой ситуацией, и с тем, что ЕГЭ как форма экзамена появилась сравнительно недавно и в связи с введением каждый год меняются требования к экзамену, и с тем, что эта форма экзамена непривычна и пугает многих выпускников. Все это привело к необходимости разработки программы психологической поддержки, помогающей студенту более эффективно подготовиться к экзамену и справиться с тревогой.

Целью психологического сопровождения выпускников 9-11 классов является выработка стратегии и тактики поведения учащихся, родителей, педагогов при проведении государственной итоговой аттестации, обучение навыкам саморегуляции и самоконтроля; повышение уверенности в себе и своих силах.

Психотехнические навыки для сдачи экзаменов не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяют более успешно вести себя во время экзаменов, но и в целом способствуют развитию навыков умственной работы, умения мобилизоваться в решающей ситуации, овладеть ваши собственные эмоции.

В нашей школе психологическое сопровождение выпускников при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ проводится по следующим направлениям:

Диагностика

Обучение

Консультирование

Коррекция.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений проводится в целях оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основными элементами содержания, проверяемыми при тестировании, являются:

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров Текст как речевой продукт Смысловая и композиционная целостность текста Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи Грамматические нормы (морфологические нормы) Грамматические нормы (синтаксические нормы) Лексические нормы Пунктуация в простых и сложных предложениях Орфография
Текст как речевой продукт. Смысловая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ выразительных средств.
Префиксы правописания. Слитное, через дефис, раздельное написание.
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.
Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
Фраза.
Приговор. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
Сложное простое предложение.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.
Синтаксический анализ сложноподчиненного предложения.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в сложных и сложных предложениях.
Сложные предложения с разными типами связи между частями.

дата сдачи ОГЭ по русскому языку 2019:
28 мая (вторник).

Изменения в структуре и содержании экзаменационной работы 2019 года по сравнению с 2018 годом отсутствуют.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по русскому языку. Желаем вам успеха!

Стандартный тест ОГЭ(ГИА-9) формата 2019 года на русском языке содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушиванию текста. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам предстоит лицо в конце учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам предстоит лицо в конце учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам предстоит лицо в конце учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Для вашего удобства в каждом вопросе будет указан текст, который потребуется при выполнении заданий.
При выполнении заданий А1-А6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.

ГИА — общепринятое наименование государственной итоговой аттестации за 9 и 11 классы. Школьникам и их родителям легко запутаться в буквенных аббревиатурах, ведь есть еще ОГЭ, ГВЭ и ЕГЭ.

Что такое GIA и как понимать эти понятия?

ГИА — государственная итоговая аттестация , обозначает обязательные экзамены в девятом и одиннадцатом классах. Каждый вид экзамена имеет свое название:

9 класс — ОГЭ (основной государственный экзамен). Его не зря называют основным – его берут абсолютно все школьники страны.
11 класс — ЕГЭ (единый государственный экзамен). Этот экзамен сдают только те, кто заканчивает 11 классов и поступает в университеты.

1

ОГЭ экзамен

Рассмотрим подробнее экзамен в 9 классе: эту форму итоговой аттестации сдают все школьники России, в отличие от ЕГЭ. По результатам ОГЭ школьник сможет продолжить обучение и сдать ЕГЭ через два года или поступить в колледж и техникум.

Часто сравнивают с ЕГЭ — действительно, форма проведения похожа на ЕГЭ. Девятиклассник должен сдать два экзамена по основным обязательным предметам, к которым относятся русский язык и математика. Также школьник должен выбрать две дисциплины по желанию – любую из школьной программы.

Математика сдается по двум модулям — алгебра и геометрия. Также тестируется русский язык в нескольких вариантах – эссе, презентация, тест с несколькими вариантами ответов и задания с полным ответом. Эти два экзамена являются обязательными для всех студентов в стране.

На 2020 год запланирован еще один обязательный экзамен в школьной программе — по иностранному языку. На данный момент студент может сдавать экзамены еще по двум предметам, которые выбирает самостоятельно. Если девятиклассник планирует продолжать ходить в профильный класс или поступать в учебное заведение, ему рекомендуется подходить к выбору предметов осознанно. Часто колледжи и техникумы требуют результатов по основному предмету.

По результатам экзамена обучающемуся выдается аттестат об основном общем образовании. Результаты ЕГЭ определяются по шкале баллов от 20 до 70.

Схема проведения ОГЭ такая же, как и у ЕГЭ – экзамены сдаются в другой школе, под пристальным контролем и по строгим правилам. На данный момент все школьники допускаются к ГИА в 9 классе, но планируется ввести итоговое собеседование, успешное прохождение которого будет являться допуском к экзамену.

2

ЕГЭ

В отличие от ОГЭ, ЕГЭ для россиян уже не является новинкой – он активно проводится во многих регионах страны с 2003 года. С 2009 года эта форма государственной аттестации является единственной в 11 классе. ЕГЭ одновременно служит выпускным экзаменом из школ, лицеев и гимназий, а также вступительным экзаменом в университет.

Система экзаменов в 11 классе аналогична ОГЭ. Также есть два обязательных предмета – математика и русский язык. Также есть возможность выбрать два предмета по желанию, любой из школьной программы.

Нововведение 2015 года — математика разделена на два направления, базовое и специализированное. Студент может выбрать профильный вариант экзамена только в том случае, если он необходим для поступления в вуз.

Выпускники должны заранее подготовиться и выбрать те предметы, которые необходимы для поступления в высшее учебное заведение. Также ведется на иностранных языках, включая испанский, французский и немецкий. В 2016 году впервые в Амурской области был проведен пробный экзамен по китайскому языку.

По результатам экзаменов выпускник получает баллы по каждому предмету. Важно получить минимальное количество баллов, разрешенное Рособрнадзором. Чем выше балл, тем больше шансов у абитуриента поступить в вуз на желаемую специальность. Каждое высшее учебное заведение имеет свой проходной балл для поступления.

Проводится в здании другой школы, с другими учителями во избежание неверных результатов. С каждым годом процедура экзамена становится все более строгой, в классах устанавливается видеонаблюдение, а школьников даже провожают в туалет.

Введение ЕГЭ до сих пор вызывает серьезные споры как у детей и родителей, так и у представителей системы образования. Подготовку к ЕГЭ советуют начинать как можно раньше.

3

Экзамен HVE

Существует еще одна форма государственной итоговой аттестации — ГВЭ (аббревиатура расшифровывается как государственный выпускной экзамен). Он является скорее исключением из общего правила и распространяется на определенные категории выпускников. К ним относятся дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, учащиеся закрытых образовательных учреждений и так далее.

Понравилась статья? Поддержите наш проект и поделитесь с друзьями!

Главная итоговая аттестация ждет всех школьников России. ОГЭ – отличный способ проверить свои знания в 9 классе и подготовиться к ЕГЭ. А ЕГЭ дает выпускнику хорошую возможность набрать высокие баллы для поступления в вуз и пройти конкурс.

Несмотря на то, что вы очень часто думаете об ОГЭ и ЕГЭ (долгие бессонные ночи, а!), вы все равно можете не знать некоторых нюансов, довольно интересных, кстати! Давайте рассмотрим их. Непонятной информация выглядит и для родителей школьников, которые продолжают путаться и не понимают особенностей этих экзаменов. Итак, ГИА, ЕГЭ, ОГЭ – в чем разница, кто и как сдает перечисленные экзамены.

Получить полную картину

Честно говоря, с трудом верю, что в России еще остался хоть один человек, хоть немного незнакомый с понятиями ЕГЭ, ОГЭ и ГИА . Но, пожалуй, сегодня я вас удивлю. Несмотря на то, что вы очень часто думаете об ОГЭ и ЕГЭ (долгие бессонные ночи, а!), вы все равно можете не знать некоторых нюансов, довольно интересных, кстати! Давайте рассмотрим их.

Что такое GIA?

Г государственная итоговая аттестация — это общее название ОГЭ и ЕГЭ. Иногда можно встретить такие надписи, как ГИА-9 (на самом деле это наш родной ОГЭ) или ГИА-11 (ЕГЭ).

Об этих трех забавных буквах больше ничего знать не нужно, идем дальше.

Что такое ОГЭ?

Базовый государственный экзамен. Кстати, претенциозное название «главный» он получил вполне заслуженно: этот экзамен сдан всего школьников страны без исключения (в отличие от ЕГЭ). В девятом классе каждый русский должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский язык, математика и два на выбор. Сдавать нужно все на «3» и выше, иначе вы просто не получите аттестат, придется пересдавать ОГЭ, пока не будут закрыты все 4 предмета. Если вы не смогли сдать 1-2 предмета, вам предоставляется возможность пересдать его в резервный день в том же году, а если не смогли, то только через год. Кстати, оценка за ОГЭ влияет на оценку в аттестате!

Пока к сдаче ОГЭ допускаются все учащиеся без каких-либо дополнительных испытаний, но совсем скоро станет обязательным Итоговое собеседование (устная часть на русском языке), которое и будет служить допуском к ОГЭ.

Но на самом деле не все так страшно. ОГЭ проверяет знания с 5 по 9 класс, поэтому ЕГЭ содержит задания, к которым может подготовиться абсолютно каждый школьник, даже если он, например, «не очень дружит с математикой». Главное не затягивать с подготовкой.

С результатами ОГЭ можно поступать либо в колледж, либо в 10 класс (продолжая обучение в школе, делая шаг к ЕГЭ).

Что такое ЕГЭ?

ЕГЭ , который сдается в 11 классе для поступления в высшие учебные заведения страны. Этот экзамен охватывает 5-11 классы школьной программы, поэтому многие темы в ОГЭ и ЕГЭ совпадают. Все одиннадцатиклассники должны сдавать русский язык в формате ЕГЭ и математику (но те, кто поступает в вуз не по математике, могут выбрать базовый уровень сложности). Вам нужно сдать эти два предмета хотя бы на минимальный балл, если вы хотите получить сертификат. Остальные предметы выбирает студент. Все выпускники сдают экзамен на территории чужой школы (не своей!) и под камерами.

Формат ОГЭ и ЕГЭ схожи, но второе, конечно, сложнее, поэтому готовиться к нему нужно начиная с 10 класса. В отличие от ОГЭ, здесь нет стандартных школьных оценок, есть баллы, где 100 – максимум.

Для допуска к ЕГЭ необходимо написать итоговое сочинение по литературе и получить «зачет».

Таким образом, можно сделать вывод, что ОГЭ и ЕГЭ имеют много отличий, но в то же время действительно похожи. Если ученик планирует остаться в школе до 11 класса, особое внимание следует уделить подготовке к ОГЭ, ведь это будет «генеральная репетиция к экзамену», и повторение материала в 11 классе в этом случае займет меньше времени.

Что такое ОГЭ? Что такое ОГЭ

До сих пор не все учащиеся привыкли к введению итоговой аттестации на рубеже 9 и 11 классов. Информация также выглядит туманной для родителей школьников, которые продолжают путаться и не понимать Особенности этих экзаменов. Итак, ГИА, ЕГЭ, ОГЭ – в чем разница, кто и как сдает перечисленные экзамены.

ГИА — аббревиатура, объединяющая понятия ЕГЭ и ОГЭ и расшифровывается как Государственная итоговая аттестация.

С 2014 года выпускной экзамен для девятиклассников носит название ОГЭ (обязательный государственный экзамен). С введением ОГЭ изменились и условия сдачи: сегодня выпускник 9 класса должен сдать четыре предмета, два из которых являются обязательными (русский язык и математика) и два на выбор ученика. Студент должен сдать все четыре заявленных экзамена не ниже «удовлетворительно». Если выпускник сдал один или два экзамена на двойку, то ему предоставляется возможность пересдать предметы в дополнительные сроки. Если обучающийся не сдал экзамен в этот период, то вместо аттестата выдается свидетельство о прохождении обучения. И студент делает вторую попытку сдать экзамены и получить сертификат через год. ОГЭ, как его называют «в народе» это «ЕГЭ для выпускников 9 класса».

Отличие ОГЭ от ЕГЭ в том, что это экзамены, предназначенные для разных школьных категорий — в первом случае 9 класс, во втором 11 класс. Результаты ОГЭ могут повлиять на оценку в аттестате , результаты ЕГЭ необходимы для поступления в вуз

Выпускники 11 класса сдают 2 обязательных предмета (как и в 9 классе) — русский язык и математика и те предметы, которые необходимы для поступления в вуз на выбранная специальность. Несдача русского языка и математики в 11 классе «грозит» получением аттестата вместо аттестата.

В переводе с латинского «экзамен» означает «испытание» . И именно школьники 9-х и 11-х классов проходят тестирование, проходя итоговую независимую аттестацию в конце учебного года.

Если раньше старшеклассник должен был вытащить билеты и ответить только на один конкретный вопрос, то теперь новая система тестирования предусматривает расширенную проверку знаний по изучаемым предметам. В зависимости от выпускного класса учащимся предлагается сдать ЕГЭ и ОГЭ. Что это за экзамены? В каком классе каждый?

Что такое ОГЭ?

ОГЭ расшифровывается как «Базовый государственный экзамен» и является составной частью более широкого понятия (Государственная итоговая аттестация). Тестирование используется для проверки знаний учащихся и предоставления результатов при поступлении в техникумы и профессионально-технические училища. ГИА может проводиться в двух формах.

Первый – это собственно ОГЭ, то есть аттестация школьников с использованием контрольно-измерительных материалов (КИМ). Во время проверки знаний учащимся предлагается ответить на ряд вопросов и выполнить творческое или математическое задание. К экзамену допускаются все учащиеся средних общеобразовательных учреждений, в том числе лица без гражданства или имеющие иностранное гражданство.

Второй формой ГИА является ГВЭ (Государственный выпускной экзамен), который сдают дети с ограниченными физическими или умственными возможностями и школьники, обучающиеся в образовательных учреждениях уголовно-исполнительной системы России. В отличие от ОГЭ такая аттестация проводится в форме письменной или устной проверки знаний и допускает использование билетов.

В каком классе сдают ОГЭ?

Вне зависимости от того, будет студент сдавать ОГЭ или ГВЭ, государственная аттестация проходит в 9й класс. Сдавать тест могут только те ученики, которые освоили школьную программу и не имеют неудовлетворительных оценок по сдаваемым предметам.

Математика и русский язык являются обязательными, еще две дисциплины считаются индивидуально-выборочными, то есть каждый студент выбирает предмет, который он будет брать, на свое усмотрение.

Если после 9 класса он планирует бросить школу и поступить в ПТУ или техникум, то чаще всего выбирает те дисциплины, результаты по которым потребуются при поступлении.

Что такое ЕГЭ?

ЕГЭ (ЕГЭ) является одним из видов государственной аттестации и используется для проверки знаний, а также для сдачи. Иными словами, с появлением новой системы оценивания она одновременно служит и школьным выпускным экзаменом, и вступительным экзаменом в институт. Готовиться к его сдаче необходимо с первых же дней учебного года, так как, как и ОГЭ, он предусматривает обширное тестирование по всему пройденному материалу.

От результатов ЕГЭ напрямую зависит, сможет ли выпускник продолжить обучение в университете или будет вынужден пойти работать. К сдаче ЕГЭ допускаются не только выпускники текущего года, но и школьники прошлых лет или выпускники колледжей, решившие сменить специальность и поступить в другое учебное заведение. Аттестация проводится с помощью КИМ и включает в себя три блока заданий, различающихся по сложности и способу ответа.

Какие оценки студенты сдают на экзамене?

ЕГЭ сдают все школьники, окончившие 11 класс. Как и в случае с ОГЭ, им предлагается сдать обязательные тесты по русскому языку и математике, а также выбрать два дополнительных предмета по своему усмотрению.

Аттестация проводится в специальных пунктах вне школы, обычно в других учебных заведениях, и оценивается в баллах. Изначально за каждое задание начисляется 1 и более баллов, затем подсчитывается общий первичный балл.

После этого начальные оценки соотносятся с результатами тестов и записываются в аттестат, который студент в дальнейшем может предоставить в приемную комиссию университета.

Вступив в силу с 1 сентября 2013 года, государственная итоговая аттестация в форме ОГЭ (основного государственного экзамена) становится обязательной для всех девятиклассников. Таким образом, с 2014 года эти экзамены будут сдавать выпускники девятых классов?

Скачать:

Предпросмотр:

ОГЭ вместо ГИА: в чем сходство и различие?

С введением в действие нового закона «Об образовании» , вступившим в силу с 1 сентября 2013 года, государственная итоговая аттестация в форме ОГЭ (основного государственного экзамена) становится обязательной для всех девятиклассников. Так, с 2014 года выпускники девятых классов будут сдавать ОГЭ вместо ГИА. В чем сходство и различие этих экзаменов?

Обязательными предметами ОГЭ, а также государственной итоговой аттестации являются математика и русский язык. Студенты выбирают еще два предмета из общего списка. Общее количество предметов ОГЭ не должно превышать пяти. Отличие ОГЭ от ГИА в том, что если раньше для получения аттестата нужно было успешно сдать только два обязательных предмета, то теперь нужно сдать все 4 экзамена (2 обязательных и 2 по выбору) как минимум на удовлетворительную оценку.

В 2014 году после введения ОГЭ вместо ГИА произошли некоторые изменения в контрольно-измерительных материалах к экзаменам для девятиклассников. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы по биологии увеличился с 43 до 46. В экзаменационную работу по географии включено задание, направленное на проверку понимания основных географических понятий и терминов, умение применять полученные знания для решения практических задач. На экзамене по обществознанию изменена система оценивания задания В5 (теперь оно оценивается одним, а не двумя баллами). Для ЕГЭ по физике усовершенствованы критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Есть две модели ЕГЭ по химии. В одном из них усилен практико-ориентированный компонент, в связи с чем экзаменационная работа включает задание на выполнение реального химического опыта.

К ОГЭ могут быть допущены:

Выпускники девятых классов с годовыми отметками по всем общеобразовательным предметам за девятый класс не ниже удовлетворительных;

Выпускники с неудовлетворительной оценкой по одному учебному предмету подлежат обязательной сдаче экзамена по этому предмету;

Иностранцы, обучающиеся в Российской Федерации по договору, беженцы, лица без гражданства, вынужденные переселенцы.

Выпускники, освоившие образовательные программы основного общего образования по очной, заочной или заочной формам обучения ;

Лица, освоившие образовательные программы основного общего образования в форме семейного образования или самообразования.

На тему: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка урока литературы в 10 классе на тему: «В чем сила и слабость человека?» (по роману Е.В. Габовой «Дуб Толик Сергеевич») предназначен для учителей русского языка и литературы…

Методические рекомендации по обучению осознанному чтению текста для успешной подготовки к сдаче ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе

Текстовые задания по смесям и сплавам включаются в материалы итоговой аттестации за курса основной школы, в тестах ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе.

Текстовые задания на смеси и сплавы входят в материалы итоговой аттестации по курсу основной школы, в тестах ГИА в 9й класс и ЕГЭ в 11 классе. Учебная работа ведется по материалам «Открытого ба…

Сегодня трудно найти хотя бы одного студента, которого так или иначе не коснулась реформа образовательной сферы. Привыкнув немного к таким терминам как ГИА и ЕГЭ, к новым ЕГЭ и ГВЭ пришлось привыкать очень быстро. Однако смена аббревиатур не добавила ясности в суть этих понятий.

ЕГЭ в 9 классе- ГИА, ОГЭ или ГВЭ, какая разница?

Что такое ОГЭ?

Прежде всего, ОГЭ и ГВЭ являются частями единой системы (Государственной итоговой аттестации) в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. и проводятся в 9-й выпускной класс. То есть ГИА, как определено законодательством, может проходить в двух формах − ГВЭ и ОГЭ:

1) ОГЭ проводится с использованием КИМ (контрольно-измерительных материалов) для всех обучающихся в общеобразовательных учреждениях страны и лица с иностранным гражданством, лица без гражданства, беженцы, мигранты, самостоятельно освоившие весь необходимый объем образовательной программы и имеющие доступ к ГИА.

2) ГПО проводится через письменный и устный экзамен — тексты, темы, задания, билеты, тесты — для всех учащихся средних специальных учебных заведений закрытого типа, в том числе осужденных к лишению свободы, и лиц с инвалидность.

Что касается самих определений, то расшифровка ОГЭ следующая – «Базовый госэкзамен». Соответственно, ГВЭ – это «Государственный выпускной экзамен». Они обязательны для всех учащихся, закончивших 9й класс, и состоят из сдачи двух обязательных предметов (математики и русского языка) и двух дисциплин на выбор.

Что такое GVE?

Данный формат ЕГЭ сдают все девятиклассники и одиннадцатиклассники, имеющие какие-либо ограничения по состоянию здоровья или учебе в профильных учреждениях закрытого типа. Остальные, не имеющие проблем со здоровьем, сдают ГИА в форме ОГЭ по стандартным испытаниям (КИМ).

Однако в наступающем году Департамент образования уже предусмотрел некоторые изменения в системе государственных экзаменов. Например, ГИА (ОГЭ) 2015 начнется не ранее 25 мая по всем обязательным предметам и не ранее 20 апреля по остальным. Вся информация по ОГЭ будет публиковаться в СМИ и на официальных сайтах органов управления образованием до 1 апреля.

Изменения в ГИА 2015 (ОГЭ)

В ОГЭ 2015 изменения коснутся и самой выдачи аттестата зрелости. Теперь для его получения необходимо сдать как минимум четыре экзамена (два обязательных и два по выбору) с оценкой не ниже «удовлетворительно». Кроме того, математика и русский язык, как и прежде, остаются неизменными для сдачи. Остальные предметы выбираются индивидуально для каждого ученика и составляют список из двенадцати дисциплин, включая ОГЭ по английскому языку: физика, химия, информатика, география, обществознание, литература, история, биология, немецкий, испанский и французский языки. Что касается содержания и порядка проведения ГИА, то структура измерительных материалов и продолжительность самого экзамена остаются без изменений.

Таким образом, ОГЭ и ГВЭ – это, по сути, два названия одного общего процесса сдачи выпускных экзаменов, разница между которыми заключается лишь во второстепенных позициях.

H !), пофиг вы можете не знать некоторые нюансы, давайте разберемся в них. Непонятной информация выглядит и для родителей школьников, которые продолжают путаться и не понимают особенностей этих экзаменов. Итак, ГИА, ЕГЭ, ОГЭ – в чем разница, кто и как сдает перечисленные экзамены.

Получить полную картину

Честно говоря, я с трудом верю, что в России еще остался хоть один человек, хоть немного незнакомый с понятиями ЕГЭ, ОГЭ и ГИА . Но, наверное, сегодня я тебя удивлю. H несмотря на то, что вы очень часто думаете об ОГЭ и ЕГЭ (долгие бессонные ночи, а!), вам все равно, вы можете не знать некоторых нюансов, довольно интересных, кстати! Давайте рассмотрим их.

Что такое GIA?

Бо подробнее об этих трех забавных буквах знать ничего не нужно, идем дальше.

Что такое ОГЭ?

Базовый государственный экзамен. Кстати, претенциозное название «главный» он получил вполне заслуженно: этот экзамен сдан все школьника страны без исключения (в отличие от ЕГЭ). В девятом классе каждый русский должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский язык, математика и два на выбор. Сдавать нужно все на «3» и выше, иначе просто — аттестат просто не получишь, придется пересдавать ОГЭ, пока не будут пройдены все 4 предмета. Если вы не смогли сдать 1-2 предмета, вам дается шанс пересдать его в резервный день в том же году, а если не смогли, то только через год. Кстати, оценка за ОГЭ влияет оценка в аттестате!

Пока все студенты допускаются к сдаче ОГЭ без каких-либо дополнительных испытаний, но совсем скоро станет обязательным Итоговое собеседование (устная часть на русском языке), которое и будет служить допуском к ОГЭ.

Но на самом деле не все так страшно. ОГЭ проверяет знания с 5 по 9 класс, поэтому ЕГЭ содержит задания, к которым может подготовиться абсолютно каждый школьник, даже если он «не очень силен в математике» , Например. Главное не затягивать с подготовкой.

С результатами ОГЭ можно либо поступить в колледж, либо в 10 класс (продолжение обучения в школе, сделать шаг к ЕГЭ) .

Что такое ЕГЭ?

ЕГЭ , который сдается в 11 классе для поступления в высшие учебные заведения страны. Этот экзамен охватывает 5-11 классы школьной программы, поэтому многие темы в ОГЭ и ЕГЭ совпадают. Все одиннадцатиклассники в обязательном порядке сдают русский язык в формате ЕГЭ и математику (но те, кто не поступает в вуз с математикой, могут выбрать базовый уровень сложности). Вам нужно сдать эти два предмета хотя бы на минимальные баллы, если вы хотите получить сертификат. Остальные предметы выбирает студент. Все выпускники сдают экзамен на территории чужой школы (не своей!) и под камерами.

Формат ОГЭ и ЕГЭ аналогичен, но второй, конечно, сложнее, поэтому готовиться к нему нужно уже начиная с 10 класса. В отличие от ОГЭ, здесь нет стандартных школьных оценок, есть баллы, где 100 – максимум.

Для допуска к ЕГЭ необходимо написать итоговое сочинение по литературе и получить «зачет».

Косова Алина

Последние публикации

Современные подростки стали настолько продвинутыми, что уже в 15-17 лет часто могут сказать, чего хотят от жизни. Если еще лет пять назад в наш учебный центр приходили мамы (иногда даже без детей!) и записывали их на курсы, то сейчас ситуация кардинально изменилась.

Все чаще слышу «говори с ребенком, мы не решаем!» и это меня очень радует: старшеклассники взяли судьбу в свои руки. Они решают, куда идти, кем быть и как подготовиться. Они более ответственно подходят к выбору предметов, направлений, вузов. Почему? Возможно, они видели печальный опыт своих предшественников, за которых все решали родители. Возможно, они услышали советы тех людей, которые поделились своим опытом успешной и неудачной подготовки к экзамену. А может быть, это связано с тем, что в современном мире подростки чувствуют себя гораздо увереннее, чем многие взрослые: они умеют находить нужную им информацию, отличать полезное от бесполезного.
Действительно, теперь в Интернете можно найти все: узнать о профессиях и вузах и даже поступить!
Можно ли подготовиться к экзамену онлайн, не выходя из дома? Или все-таки отдать предпочтение старой доброй системе репетиторства на дому? Что будет эффективнее?

Огэ на русском языке на год.

Устная часть ОГЭ по русскому языку вводится в рамках реализации Концепции обучения русскому языку и литературе для проверки навыков устной речи школьников. Планируется, что прохождение итогового собеседования в будущем станет для выпускников девятых классов поступлением в ГИА.

Устная часть по русскому языку ОГЭ 2018 — демо-версия от ФИПИ

Демо-версия устной части ОГЭ по русскому языку 2018	скачать
Спецификация	скачать
Критерии оценки	скачать
Схема дополнительной оценки за задания 1,2,3,4	скачать

Дополнительные материалы и оборудование

Для устной части экзамена можно использовать языковые кабинеты с соответствующим оборудованием.

Устное собеседование на русском языке состоит из четырех заданий.

Задание 1 — чтение вслух небольшого текста. Время приготовления — 2 минуты.

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время приготовления — 1 минута.

В задании 3 предлагается выбрать один из трех предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время приготовления — 1 минута.

В задании 4 (диалог) вам предстоит участвовать в разговоре на тему предыдущего задания. Ваше общее время ответа (включая время на подготовку) составляет 15 минут. Все время ответа записывается на аудио и видео.

Характеристика структуры и содержания устной части КИМ ОГЭ по русскому языку

Каждый вариант КИМ состоит из четырех заданий базового уровня сложности, отличающихся формой заданий.

Задание 1 — выразительное чтение вслух текста научно — публицистического стиля.

Задание 2 — пересказ текста с дополнительной информацией.

Задание 3 — тематическая монологическая постановка.

Задание 4 — участие в диалоге.

Все задания открытые с подробным ответом.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Ответ на задание 1 (чтение текста) работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за чтение – 2. За правильное выполнение задания 2 (пересказ текста с дополнительной информацией) выпускник получает 4 балла. Отдельно оценивается соблюдение норм современного русского литературного языка при работе с текстом.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за речевое оформление ответа на задания 1 и 2, составляет 4 балла.

Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1 и 2) – 10. Оценка ответа на задание 3 работы проводится по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за монологическое высказывание – 3.

Максимальное количество баллов, которое может набрать студент за выполнение задания 4 – 2. Соответствие нормам современного русского литературного языка при ответе оценивается отдельно.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за речевое оформление ответа на задания 3 и 4, составляет 4 балла.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за выполнение всей устной части, равно 19. Студент получает кредит, если он набрал 10 и более баллов за выполнение работы.

При ознакомлении с демо-версией устного интервью на русском языке следует иметь в виду, что включенные в него задания не отражают всего содержания, которое можно проверить с помощью вариантов контрольных измерительных материалов.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ на русском языке. Демо версия.

Размещен на сайте ФИПИ 01.09.2018

Устная часть ОГЭ по русскому языку

ротовая часть на русском языке будет состоять из двух частей, в том числе четыре задания .

1 часть состоит из двух задач .

Задачи 1 и 2 выполняется с использованием одного текста.

Упражнение 1 — Чтение вслух небольшого текста. Тексты для чтения будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и настоящего. Время приготовления — 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с привлечением дополнительной информации (с включением цитаты). Время приготовления — 2 минуты. При необходимости вы можете воспользоваться «Ящиком для заметок».

часть 2 состоит из двух задач .

Задачи 3 и 4 не относятся к тексту, который предлагается для чтения и пересказа.

Выполняя задание 3, необходимо построить связное монологическое высказывание на одну из выбранных тем на основе плана. Время приготовления — 1 минута. Выступление не должно занимать более 3 минут. Необходимо дать НЕ МЕНЕЕ десятка фраз по теме высказывания.

Задание 4 — диалог с экзаменатором-собеседником. Время подготовки — без подготовки. Экзаменатор попросит вас ответить на три вопроса.

Общее время ответа на одного экзаменуемого (включая время на подготовку) составляет 15 минут.

Каждое последующее задание выдается после завершения предыдущего задания. Во время интервью будет потоковой аудиозаписи .

Итоговое собеседование для выпускников 9 классов пройдет в их школах . Он будет оцениваться по системе «сдал»/«не сдал» .

Сумма баллов за всю работу — 19 баллов.

Экзаменуемый получает зачет, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов.

Так что тут без серьезной подготовки не обойтись. ОГЭ по русскому языку – это обязательный экзамен, определяющий для студента его аттестационный балл и позволяющий поступить в профильный гуманитарный класс.

Однако есть среди учащихся и те, кто считает русский язык не очень сложным предметом. Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно передать без особого труда. Это мнение подвело многих девятиклассников – ОГЭ по этому предмету включает в себя самые разнообразные задания, раскрывающие умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно нововведение в ОГЭ – устная речь, вызывающая трудности у детей, не привыкших правильно излагать свои мысли. Давайте разберемся, на что следует обратить внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он будет проходить, и какие изменения могут быть внесены в КИМС 2018. предварительное расписание экзаменов по русскому языку нужно будет сдавать в следующие даты:

досрочное обследование — 25.04.2018. Резервный день — 04.05.2018;
основная дата проведения ОГЭ 29.05.2018. Резерв станет 19.06.2018;
дополнительный экзамен — 04.09.2018. Дата 17.09.2018 указана как резерв.

Регламент и особенности ЕГЭ

Профильная комиссия, ответственная за разработку КИМ на русском языке, сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут. На этом ОГЭ учащиеся смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им на занятиях. На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь пронести гарнитуру или мини-наушники, надеясь обмануть наблюдателей и обмануть. Любые незаконные действия приведут только к одному результату – снятию с занятий и двойке за ОГЭ.

Структурно-содержательная часть билета

КИМ по данному предмету составлены таким образом, чтобы оценить подготовку выпускников 9 классов по всему, что касается русского языка. По результатам данного ОГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислять того или иного ученика в профильный лингвистический класс и выдавать ему аттестат о среднем образовании. Начиная с 2017 года в ОГЭ входят письменная и устная части, о каждой из которых стоит рассказать отдельно.

Начать подготовку к ОГЭ осенью, чтобы успеть отработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать свои навыки владения письменной речью, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стиля, пунктуации и орфографии, а также способность общаться с другими людьми посредством письма. Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

первая часть — одно задание в виде презентации по прослушанному тексту. Максимальное количество баллов, которое можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет дважды прокручен. Во время первого прослушивания учащиеся могут делать пометки на черновой форме. Затем учащимся будет дано 3 минуты на то, чтобы поразмыслить над своими заметками и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста. После этого запись ставится снова. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на чистый лист;
вторая часть — задания под номерами от 2 до 14, предусматривающие краткий ответ учащегося. В этой части школьникам предстоит самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предложенного в КИМ. Работа ведется на основании текста, выданного вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ – 13 баллов;
третья часть — задание №15. Учащимся будет дано 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимальный балл за третью часть — 9..

Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложении и сочинении (максимум – 10 баллов). Всего за КИМ можно набрать 39 первичных баллов.

Устная часть ЕГЭ по русскому языку (разговорная)

Ученикам 9-х классов, которым предстоит сдавать ОГЭ в 2018 году, предстоит сдавать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку. По некоторым данным, сначала будет проходить устная речь, и от нее будет зависеть допуск студента к письменной части ОГЭ. Говорение направлено на выявление коммуникативных способностей школьников. Проверяется умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонационно-эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут обойтись только письменным экзаменом. Помимо сочинения и тестов, им предстоит пройти устную речь!

Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельное задание:

первое задание — чтение научно-публицистического фрагмента. За эту часть можно набрать 2 балла;
второе задание — учащийся должен будет пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести 2 балла в вашу копилку;
третье задание — монолог на выбранную тему. Его можно оценить максимум в 2 балла;
четвертое задание — это диалог с экзаменатором, который за ответ может дать до 3 баллов.

Отдельно оценивается соответствие нормам литературного языка при выполнении первого и второго задания — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевая обработка ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще на 3 балла. Максимальный первичный балл за разговорную речь – 14.

Скорее всего, в устной речи будут предлагаться тексты, рассказывающие о жизни. Баллы за устный экзамен не будут переводиться в оценки — студент получает либо «сдал», либо «не сдал». Для успешной сдачи говорящего, по предварительной информации, вам необходимо будет набрать не менее 50% первичных баллов.

Перевод баллов в оценки для аттестата

Шкала, по которой баллы за письменную часть экзамена пересчитываются в аттестационные баллы, следующая:

от 0 до 14 баллов – сплошная «двойка»;
от 15 до 24 баллов — оценка «три»;
от 25 до 33 баллов — оценка «четыре». При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если по грамотности набрано менее 4 баллов, учащемуся ставится оценка «удовлетворительно»;
с 34 по 39 баллов — оценка «пять». Однако получение пятерки также требует соблюдения определенного условия: если школьнику поставили менее 6 баллов по грамотности, он получает «четверку».

При распределении учащихся по профильным лингвистическим классам преимущество будет у детей, набравших 31 балл и более за письменную часть работы.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Научитесь самостоятельно писать сочинения, и тогда сдача экзамена не вызовет у вас проблем

Наличие устной и письменной частей экзамена говорит о том, что студентам придется потрудиться, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на следующие моменты:

повторить и отработать все правила и исключения, встречающиеся в школьной программе русского языка;
оттачивают применение языковых норм, регулярно сочиняя диктанты и презентации. При написании конспектов отмечайте время, чтобы научить себя выбирать тезисы за отведенное время и кратко записывать их на черновике;
написать не менее 10-15 эссе на темы, предложенные в КИМ прошлых лет. Вам предстоит выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свое умение проводить аналогии и знание подходящих цитат. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мыслей автора. Если вы отойдете в сторону или попытаетесь уйти на общих фразах, то рискуете получить 0 за эссе. Хорошее сочинение можно написать только в том случае, если в течение года читать классиков мировой и русской литературы и критические статьи по основным произведениям из школьной программы;
устная часть, как правило, касается обсуждения видных российских деятелей. Смотрите интересные программы, читайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых. Пересказывать прочитанное родителям и друзьям, чтобы развивать навык красивой и грамотной устной речи;
регулярно читает вслух художественные и публицистические тексты, работая с интонацией и ударением.

ВНИМАНИЕ!!! ОГЭ 2018 по русскому языку. устная часть. 16.01.2018 15:47

В 2018 году итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе будет проходить в рамках Всероссийской контрольной работы 13-16 апреля 2018 года.

Что будут проверять в устной части? Финальное интервью будет сосредоточено на проверке спонтанной речи.

Какие задания будут входить в устную часть экзамена?

1) чтение текста вслух;

2) пересказ текста с дополнительной информацией;

3) монологическое высказывание на одну из выбранных тем;

4) общение с экзаменатором-собеседником.

Какие тексты будут предложены студентам на экзамене? Тексты о выдающихся людях России (например, о первом космонавте Ю. Гагарине, о знаменитом хирурге Н. Пирогове, о наших современниках докторе Лизе (Елизавета Глинка) и красноярском враче, проводившем операцию в тяжелых условиях и спас жизнь ребенку

Сколько времени займет экзамен? У каждого участника будет примерно 15 минут на выполнение задания.

Будут ли оценки за экзамен? Нет, собеседование будет оцениваться по системе «зачет»/«не зачет».

Кто будет оценивать ответ на экзамене? Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка. Тем не менее, интервью будет записано на аудио.

Где будет проходить экзамен? Итоговое собеседование выпускников 9-х классов пройдет в их школах.

Структура интервью.

Задание 1 — выразительное чтение текста вслух (научно-публицистический стиль). Время приготовления — 2 минуты. Время на выполнение — 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с дополнительной информацией. Время приготовления — 1 минута. Время на выполнение — 3 минуты.

Задание 3 — монологическое высказывание в тексте. Время приготовления — 1 минута. Время выполнения — 3 минуты.

Задание 4 — участие в диалоге. Нет времени на подготовку. Время на выполнение — 3 минуты.

Система оценки экзаменов: зачет/незачет.

Пройдено: больше или равно 8 баллов.

Сбой: менее 8 баллов.

Общее время ответа (включая время на подготовку) — 15 минут.

Сколько баллов можно получить за каждое задание:

Упражнение	Первичный балл	Процент всей работы
Упражнение 1
Задача 2
Задача 3
Задача 4
Соблюдение норм современного русского литературного языка
Итого

Максимальный балл за устную часть ОГЭ 2018 – 14 баллов.

На выполнение экзаменационной работы отводится 15 минут на одного участника экзамена.

Порядок экзамена, время, отведенное на каждое задание.

	Действия экзаменатора	Студенческая деятельность	Время

	Студенческое приветствие. Знакомство. Краткий рассказ о содержании ЕГЭ
ЧТЕНИЕ ТЕКСТА
	Попросите учащегося прочитать текст вслух
	Через несколько секунд напомнить, что вы готовы читать	Подготовка к чтению вслух. Читаем текст про себя
	Прослушивание текста. Эмоциональная реакция на чтение ученика	Чтение текста вслух
	Перевод студента на другой вид работы.	Подготовка к пересказу с привлечением дополнительной информации
	Прослушивание текста. Эмоциональная реакция на пересказ ученика	Пересказ текста с дополнительной информацией
	Предложить ученику выбрать вариант темы разговора и выдать соответствующую карточку
МОНОЛОГ
	Предложите ученику ознакомиться с темой монолога. Предупредите, что на подготовку отводится 1 минута, а постановка не должна занимать более 3 минут
		Подготовка к ответу
	Прослушайте словесный ответ. Эмоциональная реакция на ответ	Ответ по теме выбранного варианта
ДИАЛОГ
	Задать вопросы для диалога	Вступает в диалог
	Эмоционально поддержать ученика

Устная часть ОГЭ по русскому языку внедряется в рамках реализации Концепции обучения русскому языку и литературе для проверки навыков устной речи школьников. Планируется, что прохождение итогового собеседования в будущем станет для выпускников девятых классов поступлением в ГИА.

Устная часть по русскому языку ОГЭ 2018 — демо версия от ФИПИ

Дополнительные материалы и оборудование

Для устной части экзамена могут быть использованы лингафонные кабинеты с соответствующим оборудованием.

Устное собеседование на русском языке состоит из четырех заданий.

Задание 1 — чтение вслух небольшого текста. Время приготовления — 2 минуты.

Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ Русская языковая устная часть

Каждый вариант КИМ состоит из четырех заданий базового уровня сложности, различающихся формой заданий.

Задание 1 — выразительное чтение вслух текста научно — публицистического стиля.

Задание 2 — пересказ текста с дополнительной информацией.

Задание 3 — тематическая монологическая постановка.

Задание 4 — участие в диалоге.

Все задания открытые с подробным ответом.

Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом

Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1 и 2) – 10. Оценка ответа на задание 3 работы осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за монологическое высказывание – 3.

Подготовка к экзаменам по английскому языку ЕГЭ, ОГЭ, GSCE, A-LEVEL, SAT, Кембриджские экзамены

Авторизоваться

ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ

Русская Международная Школа организует подготовку учеников всех уровней к сдаче экзаменов разными способами.

Формат занятий: индивидуальные занятия, работа в мини-группах, дистанционное обучение по скайпу.

Наш главный принцип – 100% индивидуальный подход. Мы подберем эффективную для вашего ребенка программу, а если таковой нет, то разработаем.

Сейчас все больше родителей стремятся отправить своих детей на учебу за границу, и одним из самых популярных направлений является Великобритания, которая славится во всем мире высокими стандартами образования.

Экзамен GCSE (General Certificate of Secondary Education) является обязательным в Великобритании для детей 16 лет, подтверждающим получение среднего образования. В английских школах экзамены GSCE обычно сдаются по разным предметам (от 5 до 10), выбор которых определяют сами ученики, но обязательными являются английский язык, математика и естественные науки.

Самые престижные учебные заведения Англии требуют от студентов высоких оценок на экзаменах GCSE.

Стандартный курс подготовки к экзаменам GCSE в Русской Международной Школе составляет два года, с 14 до 16 лет. Если ученику уже исполнилось 15 лет, он может пройти программу One Year GCSE по некоторым предметам, но этот вариант применим только для тех, кто хорошо владеет английским языком.

A-Level — британская двухгодичная программа в старшей школе, основной целью которой является подготовка школьников к поступлению в высшие учебные заведения.

Сертификаты A-Level признаются не только в Великобритании, но и во всем мире.

Баллы, полученные за экзамены A-Level, являются важнейшим критерием для поступления в университет, поэтому к подготовке к ним нужно подходить максимально серьезно и тщательно.

Преподаватели Русской Международной Школы имеют большой опыт подготовки учеников к A-Levels. Подходящие предметы будут выбраны на основе способностей учащихся и планов ученика и его семьи.

Стандартный курс подготовки к экзаменам A-Level составляет два года, однако при необходимости мы можем составить индивидуальную программу обучения.

Целью сдачи Кембриджских экзаменов является получение международно-признанных сертификатов, подтверждающих уровень знания английского языка.

Русская Международная Школа – аккредитованный центр подготовки к Кембриджским экзаменам. Мы помогаем студентам с любым уровнем владения языком чувствовать себя уверенно и получать высокие оценки при тестировании.

Уровни кембриджских языковых тестов:

1. Для детей от 7 до 12 лет: YLE Tests (Cambridge Young Learners English Tests):

Starters – начальный уровень;
Перевозчики – средний уровень;
Флаеры – высокий уровень владения английским языком.

2. Для взрослых и детей от 15 лет

KET (Key English Test) – экзамен первого уровня сложности.
PET (Preliminary English Test) – оценка владения языком на среднем уровне.
FCE (First Certificate in English) – экзамен третьего уровня сложности.
CAE (Certificate in Advanced English) – подтверждение высокого уровня владения английским языком и способности применять свои знания в профессиональных или образовательных целях. Сертификат признается большинством британских университетов и других университетов и подтверждает необходимый для поступления уровень языка.
CPE (Certificate of Proficiency in English) — сертификат о совершенном владении языком, освобождающий абитуриентов ряда стран от необходимости сдавать экзамены при поступлении в учебные заведения или на работу, требующую высокого уровня владения английским языком.

SAT (Scholastic Aptitude Test) — экзамен, необходимый иностранным студентам для поступления в университеты Канады и Америки. Он состоит из 3 частей и оценивает, соответственно, уровень владения английским языком, математикой и историей.

Преподаватели Русской международной школы имеют большой опыт подготовки к SAT. Они помогут будущим студентам определиться с высшим учебным заведением, а также, исходя из этого, с вариантом экзамена – общим (SAT I) или проверкой знаний по конкретному предмету (SAT II).

ОГЭ (ОГЭ) – обязательный экзамен по окончании 9 класса общеобразовательной школы в России. Требуются обязательные экзамены по математике и русскому языку. Также российским школьникам необходимо выбрать два дополнительных экзамена.

Русская международная школа готовит ОГЭ как по обязательным предметам, так и по необязательным предметам (история, обществознание, биология, химия, физика, иностранные языки и др.).

В рамках разработанных программ с учетом особенностей каждого обучающегося имеется:

экспресс-повторение знаний, полученных в школе;
заполнение пробелов;
овладение практическими навыками сдачи экзаменов;
качественный анализ ошибок;
практическое тестирование.

Русская международная школа предлагает комплексную экспресс-подготовку к сдаче ЕГЭ по основным и дополнительным предметам (история, обществознание, биология, химия, физика, иностранные языки и др.).

В рамках программ, разработанных с учетом особенностей каждого обучающегося, имеется:

экспресс-повторение знаний, полученных в школе;
заполнение пробелов;
систематизация знаний, накопленных за весь период обучения в школе;
овладение практическими навыками сдачи экзаменов;
качественный анализ ошибок;
практическое тестирование.

Занятия проводят высококвалифицированные преподаватели, имеющие большой опыт подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ с отличными результатами.

Тестовые варианты огэ на русском языке. Онлайн-тесты гиа на русском языке. Он не был (5) мирным, (6) не (7) не мирным

Опция 001

(1) Еще в детском саду Олег выучил песенку «В лесу родилась елочка». (2) Вот тут и начались проблемы. (3)Бабушка решила, что у внука прекрасный слух и что «с таким абсолютным слухом совершенно необходимо учиться музыке».

(4) Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу. (5)И вернули его тихо и растерянно: педагоги не нашли у мальчика музыкальных способностей.

(6) Бабушка очень расстроилась, но потом сказала, что первая неудача внука как раз и говорит о его незаурядном таланте: Шаляпина тоже не приняли в хор в молодости.

(7) Бабушка хорошо знала историю музыки. (8)Она даже сама играла на фортепиано, а в юности мечтала стать пианисткой. (9)Но этим мечтам не суждено было сбыться, и теперь Олегу предстояло преуспеть в искусстве сразу для двоих: для себя и для бабушки.

(10) Когда-то бабушка была бухгалтером, и когда пришло время годовых финансовых отчетов, к Анне Степановне пришли за помощью старые коллеги. (11) Коллеги любили бабушку, говорили, что музыка ушла из бухгалтерии вместе с ней: бабушка постоянно что-то напевала.

(12) Олег тоже любил свою бабушку, поэтому согласился заниматься музыкой. (13)Купили виолончель, и Олег стал ходить в музыкальный кружок.

(14) В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег в будущем стал толковым инженером.

— (15) Хочешь, чтобы он повторил твой путь, — сказала бабушка. — (16)Но пойми наконец: у него другое призвание. (17)Лук – это то, что он будет держать в руках всю жизнь!

(18) Однако часто по вечерам Олег держал в руках рубанок, напильник, пассатижи, что очень беспокоило бабушку.

– 19) Смотри, руки надо беречь! (20)Вся твоя судьба в твоих руках! (21)А точнее, в пальцах.

— (22) 3 знаю, бабушка, — добродушно согласился Олег. — (23)Вот я их и развиваю. (24)Так в музыкальном кружке советуют: планируй, мол, пила! (25) Это тоже искусство!

(26) «Может, это новые методы музыкального образования?» – возразила бабушка.

(27) Все книжные шкафы и полки в доме сделаны Олегом. (28)Когда собрались гости, бабка медленно, втайне от внука, похвалилась:

— Все! .. (29) Своими руками!

(30) А потом громко, чтобы Олег услышал, она воскликнула:

Но главное, конечно же, музыка! (31)Он будет музыкантом!

(По А. Алексину) *

* Алексин Анатолий Георгиевич (1924 г.р.) — писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Актеры и исполнители», «Третий в пятом ряду» и другие, в основном рассказывают о мире молодежи.

	Выберите правильное продолжение ответа на вопрос: «Почему автор называет бабушку Олега и бабушкой, и Анной Степановной?». Такие формы наименования свидетельствуют о том, что… 2) Бабушка Олега работает в бухгалтерии и занимает там ответственную должность. 3) Олег и его отец боятся бабушки и поэтому иногда называют ее дома по имени-отчеству. 4) для коллег Анна Степановна в первую очередь чиновник, а для Олега бабушка, родной человек.
	Персонификация? 1) (11) Коллеги любили бабушку, говорили, что вместе с ней из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-то напевала. 2) (14) В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег в будущем стал толковым инженером. 3) (17) Лук — вот что он будет держать в руках всю жизнь! 4) (26) «Может, это новые методики музыкального образования?» – возразила бабушка.
	Из предложений 5-9 выпишите слово, в котором написание приставки определяется его значением — «приближение».
	Из предложений 11-14 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В кратких пассивных причастиях прошедшего времени пишется одна буква Н».
	Замените книжное выражение «вслух» в предложении 30 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
	Заменить словосочетание «музыкальный кружок» (предложение 13), построенное на основе договоренности, синонимичным словосочетанием с контролем связи
	Запишите грамматическую основу предложения 4.
	Среди предложений 26-30 найти предложение с отдельным уточняющим обстоятельством
	В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, которые обозначают запятые при обращении. — Слушай, (1) руки надо беречь! Вся воющая судьба в ваших руках! Вернее, (2) в пальцах. — 3-я, (3) бабушка, (4) — добродушно согласился Олег. Поэтому я их развиваю. Так в музыкальном кружке советуют: спланируй, (5)мол, (6)увидел!
	Укажите количество грамматических основ в предложении 6. Ответ запишите цифрой.
	В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложносочиненного предложения, соединенными сочинительной связью. Олег тоже любил свою бабушку, (1) поэтому согласился заниматься музыкой. Была куплена виолончель, (2) и Олег стал ходить в музыкальный кружок. В отличие от моей бабушки, (3) мой отец хотел, чтобы (4) Олег в будущем стал толковым инженером.
	Среди предложений 1-6 найдите сложноподчиненное с однородным подчинением придаточных предложений. Напишите номер этого предложения.
	Среди предложений 13-18 найдите сложносочиненное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

Опция 001

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания современного лингвиста Л. А. Новикова: « Слово в речи обладает способностью обобщать и в то же время обозначать индивидуально неповторимое.

Можно написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывающую тему на языковом материале. Начать сочинение можно словами Л. А. Новикова.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не на этот текст), не оценивается.

«Все книжные шкафы и полки в доме сделаны Олегом. Когда собрались гости, бабушка медленно, втайне от внука, похвасталась: — Все! .. Своими руками! А потом громко, так, чтобы услышал Олег, воскликнула: — Но главное, конечно, музыка! Он будет музыкантом!

Приводя примеры, указывайте номера необходимых предложений или используйте цитаты.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Если реферат представляет собой пересказ или полную переработку исходного текста без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

«Что такое выбор? »

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Опция 002

Прочитайте текст и выполните задания 2 — 15.

(1) Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у нее был друг — театральный художник. (3) Алиса могла свободно входить во двор театра, который охранял строгий сторож, и другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4)Но она была не просто девушкой, она была помощницей художника.

(5) Однажды во дворе театра Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не артист.

— (6) Кто ты? — спросила она парня.

— (7) Водитель, — ответил парень.

— (8) Что ты здесь делаешь?

— (10) Кого?

— (11) Виктория Сергеева.

(12) Сергеева — театральный художник, молодая и красивая женщина. (13)А Алиса задала парню «взрослый» вопрос:

— (14)Ты её любишь?

— (15) Нет, — улыбнулся парень. — (16) Я ее когда-то спас. (17)В нашем городе театр тогда был с нами на гастролях. (18)Это было весной, в конце марта. (19) Ребята катались на санках по реке. (20)Сергеева тоже хотела покататься. (21)Ребята подарили ей санки. (22)Села и поехала, сани случайно наехали на лед, который был тонкий и хрупкий, и через минуту Сергеева очутилась в ледяной воде. (23)Ребята кричали, но я был недалеко и слышал.

— (24) А ты прыгнул в ледяную воду?

— (25) Прыгнул, — подтвердил парень.

— (26) Не страшно?

— (27) Испугаться не успел.

— (28) А вы не заболели?

— (29) Я немного приболел.

(30) Алиса и незнакомец разговаривали и не заметили, как Сергеева и знакомый художник вошли во двор. (31)Парень увидел ее первым и сказал:

— (32)Здравствуй, Виктория! (33)Вы, наверное, меня не помните? (34) Я Назаров.

(35) Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла его вспомнить.

— (36)Ну помнишь как ты катался на санках, а я… (37)Ты меня тоже в Москву пригласил.

— (38) О, да, — вспомнила Сергеева. — (39)Сейчас я устрою вам билеты.

— (40) Спасибо, — сказал Назаров, — но я пришел не за этим. (41) Мой отец болен. (42)Мы приехали в Москву, но в Москве я знаю только тебя, и я хотела спросить, можем ли мы остаться у тебя на недельку?

— (43) Нет, нет, — торопливо сказала Сергеева. — (44)Это неудобно, потому что у меня очень маленькая квартира.

— (45) Что делать? — спросил парень.

— (46) Не знаю.

(47) И тут Алиса взяла парня за руку. (48) «Пойдем», — сказала она. — (49) «Где?» – удивился парень. — (50) «Нам», — сказала Алиса.

(51) Она не думала, что скажут дома. (52)Она спасла парня, уберегла от позора и неблагодарности. (53)А когда спасают, долго не думают, и раз — в холодную воду!

— (54) Нехорошо, — сказал художник, когда Алиса и водитель вместе вышли со двора. — (55)Ведь он спас тебе жизнь.

— (56) Ну что, теперь ему памятник ставить? Сергеева ответила.

(57) И тут старый сторож вдруг закричал: (58) «Вон! (59) Уходи отсюда! (60)Он сделал вид, что кричит на мальчишек, тихонько пробравшихся во двор театра. (61)Но он на Сергееву кричал.

(По Ю. Яковлеву)*

* Яковлев Юрий Яковлевич (1923-1996) — писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.

	обоснование ответ на вопрос: «Почему сторож крикнул: «Вон отсюда!»? 1) Потому что мальчики «тихо пробрались во двор театра». 2) Потому что во дворе собралось много людей, и это мешало ему убрать двор. 3) Потому что сторож был недобрым человеком. 4) Потому что сторож был зол на черствость Виктории Сергеевой.
	В каком варианте ответа средство выразительности речи оппозиция ? 1) Алиса могла свободно входить во двор театра, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. 2) Сергеева — театральный художник, молодая и красивая женщина. 3) — Ребята кричали, но я был недалеко и слышал. 4) Она спасла парня, спасла его от позора и неблагодарности. А когда спасают, долго не думают…
	Из предложений 32–36 выпишите слово, в котором написание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С».
	Из предложений 19–23 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется по правилу: «В прилагательных, образованных от существительных с суффиксом -ЯН, пишется одна буква Н».
	Замените разговорное слово ПАРЕНЬ из предложения 5 стилистически нейтральным синонимом или синонимом. Напишите этот синоним.
	Заменить словосочетание ТЕАТРАЛЬНЫЙ ДВОР (предложение 3), построенное на основе договоренности, синонимичным словосочетанием со ссылкой управление . Запишите получившееся словосочетание.
	Вы пишете грамматическая основа предложения 1.
	Среди предложений 1 — 5 найдите предложение с отдельным приложением . Напишите номер этого предложения.
	В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры для запятых вводное слово . – Здравствуйте, (1) Виктория! Вы, (2) наверное, (3) меня не помните? Я Назаров. Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла его вспомнить. — Ну помни, (4) как ты катался, (5) а я… Ты меня тоже в Москву пригласил.
	Укажите количество основы грамматики в предложении 3. Ответ запишите числом.
	В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, соединенными подчинительной связью . — Спасибо, (1) — сказал Назаров, (2) — но я пришел не за этим. Мой отец болен. Мы приехали в Москву, (3) но в Москве я знаю только тебя, (4) и я хотела спросить, (5) мы можем остаться у тебя на недельку? — Нет, (6) нет, (7) — поспешно сказала Сергеева. — Это неудобно, (8) потому что у меня очень маленькая квартира.
	Среди предложений 54 — 61 найти сложноподчиненное с последовательным подчинением придаточных предложений . Напишите номер этого предложения.
	Среди предложений 12 — 23 найдите сложноподчиненное предложение с бессоюзным и союзным подчинением между частями . Напишите номер этого предложения.

Опция 002

Используя прочитанный текст, выполните ТОЛЬКО ОДНО из заданий на отдельном листе: 15. 1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания русского писателя И. А. Гончарова: «Язык есть не только диалект, речь; язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных. Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера необходимых предложений или используйте цитаты.

Можно написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывающую тему на языковом материале. Начать сочинение можно словами И. А. Гончарова.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Написать сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл итогового текста: «Она спасла парня, спасла его от позора и неблагодарности» .

В сочинении приведите 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера необходимых предложений или используйте цитаты.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Как вы понимаете значение фразы МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте свое определение. Написать сочинение-рассуждение на тему «Что такое нравственный выбор» , взяв за тезис данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного вами текста, а второй из вашего жизненного опыта.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Опция 003

Прочитайте текст и выполните задания 2 — 15.

(1) Мама, когда я еще не училась в школе, работала инженером и много рисовала. (2) Рисунки были так прекрасны, а ее заготовка с блестящими вещами была так необычайно привлекательна, что я не мог пройти мимо. (3)Конечно, поймали, не пустили, но несколько рисунков я все же испортил, циркуль какой-то сломал.

— (4) Его явно тянет к точным наукам, — серьезно сказала мать отцу.

(5) В школе сразу стало понятно, что меня не тянет к точным наукам. (6) Я учился очень средне. (7)Мама сказала, что если я буду продолжать в том же духе, то стану грузчиком. (8)Выражение лица моего отца в это время было такое, что я догадался: он сомневается, что моя мать говорит правду.

(9) Одним словом, профессия грузчика никогда не рассматривалась мной как перспективная.

(10) Когда я учился в школе, мои родители преподавали в университете. (11)Мама преподавала термодинамику, а отец работал заведующим кафедрой на экономическом факультете.

(12) Но алгебра, геометрия и физика по-прежнему оставались для меня самыми темными предметами. (13)Мои родители сами понимали, что я не пойду по их стопам, и даже не намекали на это.

(14) Какие возможности у меня были? (15) Университет, институт культуры и, конечно же, медицинский.

(16) Всегда нравился медицинский. (17)Во-первых, там преподавал мой любимый дядя. (18)Во-вторых, там учился мой троюродный брат, который мне тоже нравился. (19)Но как-то так называемый анатом меня напугал. (20)Я понял: я не мог даже просто войти в здание, где она находится.

(21) Потом я стала ходить в институт культуры. (22) Слушала и смотрела выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами. (23)Конечно, я плохо понимал это тогда, но чувствовал смертельную скуку и ужасающую безрадостность от увиденного. (24)Запах «анатома» как будто преследовал меня, он исходил там от всего: во всех речах видна была бесполезность происходящего. (25) Никому не нужен! (26) Ни говорящие, ни зрители. (27) Это отсутствие надежды на радость заставило меня твердо отказаться от мысли поступить в Институт Культуры.

(28) А я хотела… (29) Не знаю, чего хотела. (30) Ничего определенного. (31) Я хотел быть студентом. (32)Хотелось учиться не очень сложно и не очень скучно… (33)Хотелось веселой, интересной, настоящей жизни. (34)Главное настоящее, всем существом — жизнь.

(По Е. Гришковцу)*

* Гришковец Евгений Валерьевич (1967 г.р.) — современный российский писатель, драматург, режиссер, актер, музыкант. Стал известен после того, как в 1919 году был удостоен национальной театральной премии «Золотая маска».99. Автор книг «Рубашка», «Реки», «Следы на мне», «Асфальт».

	Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему автор-рассказчик в старших классах думал, что не пойдет по стопам родителей?» 1) Он не чувствовал в себе способностей к тому, чем занимались его родители — к точным наукам. 2) Он не был уверен, что родители помогут ему поступить в университет, где они сами преподавали. 3) Он стремился быть самостоятельным и хотел доказать родителям, что он на это способен. 4) Он собирался поступать в медицинскую школу, потому что там преподавал его дядя.
	В каком варианте ответа средство выразительности речи эпитет ? 1) (9) Одним словом, профессия грузчика никогда не рассматривалась мной как перспективная. 2) (12) Но алгебра, геометрия и физика по-прежнему оставались для меня самыми темными предметами. 3) (17) Во-первых, там преподавал мой любимый дядя. 4) (22) Слушала и смотрела выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли в постановке и исполнении студентов.
	Из предложений 1-4 выпишите слова, в которых правописание префиксов
	Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором пишется суффикс определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько в слове, от которого оно образовано».
	Замените произносимое слово « штук » в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом . Напишите этот синоним.
	Заменить словосочетание «студенческий хор» (предложение 22) построенное на основании договора , синонимом словосочетания управление связью . Запишите получившееся словосочетание.
	Вы пишете грамматическая основа предлагает 32.
	Среди предложений 22-27 найдите предложение с отдельным согласованным определением . Напишите номер этого предложения.
	В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, которое представляет запятую вводное слово. Выражение лица моего отца в это время было такое, (1) что я догадался: он сомневается, (2) что мама говорит правду. Короче говоря, (3) Никогда не считал профессию грузчика перспективной.
	Укажите количество основы грамматики в предложении 29. Запишите ответ цифрами.
	В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятая (запятые) между частями сложноподчиненного предложения, соединенными подчинительной связью . Мои родители сами понимали (1) что я не пойду по их стопам, (2) и даже не намекали на это. Какие возможности у меня были? университет, (3) институт культуры и, (4) конечно же, (5) медицинский.
	Среди предложений 1-7 найти сложноподчиненных предложения с последовательным подчинением придаточных предложений . Напишите номер этого предложения.
	Среди предложений 15–20 найдите сложноподчиненное предложение с союзной и союзной подчинительной связью между частями.

Опция 003

Используя прочитанный текст, выполните ТОЛЬКО ОДНО из заданий на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного филолога и философа А.А. Аверинцева: «Задача автора рассуждения состоит в том, чтобы как можно убедительнее обосновать свою точку зрения. Для этого необходимо предоставить как можно больше доказательств, расположив их в определенной последовательности. .

Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера необходимых предложений или используйте цитаты. Можно написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на языковом материале. Начать сочинение можно словами А.А. Аверинцева.

Эссе должно быть не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не на этот текст), не оценивается. Если эссе представляет собой пересказ или полную переработку исходного текста без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов. Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Написать сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл итогового текста: «Хотелось веселой, интересной, настоящей жизни. Главное настоящее, всем существом — жизнь ».

В сочинении приведите 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера необходимых предложений или используйте цитаты. Эссе должно быть не менее 70 слов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Как вы понимаете значение слова ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте свое определение. Написать сочинение-рассуждение на тему «Что такое выбор? » , взяв за тезис данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного вами текста, а второй из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Опция 004

Прочитайте текст и выполните задания 2 — 15.

(1) Третьекурсник Женя Лесневский не собирался красть мобильный телефон. (2)Он ехал в маршрутном такси, и когда на проспекте Победы вышла девушка в розовой куртке, он, переодевшись на ее место, увидел на сиденье мобильный телефон. (3)Конечно, можно было бы крикнуть, остановите этого растяпу, но с чего бы ему вдруг о ней заботиться, нет, пусть такая жизнь учит. (4) Лесневский, увидев чужой мобильный телефон, не задохнулся от радости, как какой-нибудь стяжатель, который в жизни стремится урвать кусок потолще и послаще. (5) Равнодушно повертел в руках телефон: монохромный дисплей, дешевая модель. (6)Конечно, на такую ерунду он бы не купился, но, с другой стороны, как не воспользоваться даром полученным. (7)Лесневский сказал себе, что если девушка догонит и догонит маршрутку, то он ей вернет потерянную вещь, оказывается даже, что он сохранил для нее телефон, а если он этого не осознает.. (8) Ну не выбрасывай так.

(9) Лениво разговаривая со своей полусонной совестью, он сам задремал и даже забыл, что у него в кармане чужой телефон. (10)Проснуться его заставил звонок — тонкий писк, который издавали хилые динамики. (11)Лесневский посмотрел на телефон и подождал, пока он остановится. (12)Пробужденная совесть запоздало ворчала, что не надо брать чужое, но в этот момент раздался новый зов. (13)Писк еще тоньше, еще жалобнее. (14) Лесневский, повинуясь то ли безотчетному любопытству, то ли благородному порыву, решил ответить звонившему. (15)Едва он нажал на клавишу, как в уши ударил громкий, захлебывающийся женский крик.

— (16) Таня, Таня, приезжайте скорее в областную больницу. (17) Беда с Валей. (18)Танечка, слышишь, доченька?

(19) Лесневский поспешно нажал красную клавишу — звук пропал. (20)Он усмехнулся и испуганно посмотрел на телефон. (21) Что он может сделать? (22)Теперь этого бомжа в розовом днем с огнем не сыщешь.

(23) Не ходите сами в больницу искать там какую-нибудь Валю…

(24) Снова зазвонил телефон, и, скривившись, как от боли, Лесневский нажал на клавишу, чтобы совсем выключить его. (25)Телефон замолчал, зеленый экран погас, словно он взял руками чье-то теплое сердце и, сжав его, заставил его остановиться. (26)Он вспомнил, как в детстве ловили лягушек в пруду, сажали на берег и переворачивали на спину… (27)Ему казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, как будто последняя конвульсия пробежала по мертвому телу. (28)Где-то не работал светофор, где-то на обочине чинили сломанную машину, где-то сердито ревела сирена скорой помощи — и все эти людские беды, плотно окружавшие его, казалось, произошли только оттого, что он кого-то подставил чужой карман для телефона.

(29) Наконец, не выдержав, Лесневский решил позвонить женщине, которая просила о помощи. (30)Включил телефон, но на дисплее появилось окно для ввода пин-кода, который, конечно же, был ему неизвестен. (31)Он вздохнул, снова выключил телефон, сунул его в карман и, чтобы отвлечься от дурных мыслей, стал методично складывать цифры в номерах проезжающих машин.

(Со слов Гридина А.В.)*

* Гридин Алексей Владимирович (19 г.р.75) — современный российский писатель.

	Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему Женя Лесневский не вернул девушке мобильный телефон?» 1) Мобильный телефон был устаревшей модели, вряд ли кто об этом пожалеет. 2) Он решил использовать то, что получил бесплатно. 3) Он не успел догнать девушку, которая забыла телефон в маршрутке. 4) Боялся обвинений в краже.
	В каком варианте ответа средство выразительности речи фразеологизм ? 1) Телефон замолчал, зеленый экран погас, словно взял в руки чье-то теплое сердце и, сжав его, заставил остановиться. 2) Ему показалось, что телефон дрожит в конвульсиях, как будто последний спазм пробегает по мертвому телу. 3) Теперь этого бомжа в розовом днем с огнем не найдешь. 4) Он вздохнул, снова выключил телефон, сунул его в карман и, чтобы отвлечься от дурных мыслей, начал методично складывать цифры в номерах проезжающих машин.
	Из предложений 24-28 выпишите слово, в котором написание приставки зависит от глухоты — звонкости последующего согласного.
	Из предложений 7-13 выпишите слово, в котором написание суффикса определяется по правилу: «В прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на Н, пишется НН ».
	Замените просторечие « рывок » в предложении 4 стилистически нейтральным синонимом . Напишите этот синоним.
	Замените фразу «истерически ревел» построенной на основе примыкающей , синонимом фразы со связью контрольной . Запишите получившееся словосочетание.
	Вы пишете грамматическая основа предложения 22.
	Среди предложений 9-14 найдите предложение с автономным приложением . Напишите номер этого предложения.
	В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, которое представляет запятую во вводном слове (словах) . Ему показалось (1) что телефон дрожит в конвульсиях, (2) как будто последние конвульсии пробегают по мертвому телу. Где-то не работал светофор, (3) где-то на обочине чинили разбитую машину, (4) где-то сердито ревела сирена скорой помощи — и все эти людские беды, (5) плотно окружавшие его, (6) произошло, (7) казалось (8) только потому, что (9) положил в карман чужой телефон.
	Укажите количество основы грамматики в предложении 6. Запишите ответ цифрами.
	В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число(а), обозначающие запятую(я) между частями сложного предложения, соединенными записью связи. Он ехал в маршрутном такси, (1) и, (2) когда на проспекте Победы вышла девушка в розовой куртке, (3) он, (4) пересел на ее место, (5) увидел мобильный телефон на сиденье. Конечно, (6) можно было бы кричать, (7) остановите эту бродягу, (8) но с чего бы ему вдруг о ней заботиться, (9)) нет, (10) пусть жизнь учит таких людей.
	Среди предложений 2-8 найдите сложноподчиненное с непротиворечивым подчинением придаточных предложений . Напишите номер этого предложения.
	Среди предложений 19-27 найдите сложноподчиненное предложение с бессоюзными и союзными подчинением между частями.

Опция 004

Используя прочитанный текст, выполнить ТОЛЬКО ОДНО задание на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания современного языковеда Е.В. Джанджакова: «Художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано, сколько на то, как сказано». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера необходимых предложений или используйте цитаты.

Можно написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывающую тему на языковом материале. Начать сочинение можно словами Е.В. Джанджакова.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не на этот текст), не оценивается. Если эссе представляет собой пересказ или полную переработку исходного текста без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Написать сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл текстового фрагмента: «Где-то не работал светофор, где-то на обочине чинили разбитую машину, где-то сердито взревела сирена скорой помощи — и все эти людские беды, плотно окружавшие его, произошли , показалось только потому, что он положил в карман чужой телефон.

В сочинении приведите 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера необходимых предложений или используйте цитаты.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Опция 001	Опция 002	Опция 003	Опция 004


	Отзыв	Все испортил	запомнил
		Чрезвычайно	полусонный
		Предметы	Получить
Музыкальный кружок	Театральный двор	Хор студентов	Ревел от тоски
		Я хотел учиться	Вы не найдете

Основное общее образование

Русский язык

ОГЭ «Русский язык» в 2018 году пройдет совсем скоро. По мнению специалистов, он сложнее, чем экзамен в 11 классе. Тема «ОГЭ по русскому языку 2018, контрольная часть, 9 класс» была разобрана в одном из очередных вебинаров Татьяны Захаровой: преподаватель и автор пособий представила общие советы по подготовке и необычную последовательность разбора тестовых заданий.

Как подготовиться к ОГЭ-2018

Определитесь, в какой последовательности вы будете готовить учащихся к трем частям ЕГЭ: изложение, тестовое решение и сочинение.

Учить девятиклассников распределять время и быстро переключаться с одной части ОГЭ на другую.

Дайте учащимся установку на выполнение заданий по определенным алгоритмам (если они есть). При этом важно, чтобы испытуемые работали над вопросами осознанно, а не «подгоняли» ответы.

Предлагайте детям развивающие проекты: например, сами разработайте задания к формату ОГЭ. Это помогает выявить проблемные места и причины ошибок.

Вниманию школьников и учителей предлагается учебник для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ) в 9 классе, который содержит 40 вариантов подготовки к экзаменационным работам. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации и включает в себя задания разного типа и уровня сложности. Значительный банк экзаменационных материалов дает прекрасную возможность для интенсивного обучения и овладения навыками и умениями, необходимыми для успешной сдачи экзамена. В книге даны ответы для самопроверки на все задания части 2, информация о тексте краткого изложения и рекомендации по выполнению заданий части 3.

Как решить тестовую часть по русскому языку. Разбор заданий из демо-версии и пояснения

Тестовая часть ОГЭ «Русский язык» 2018 года включает 13 заданий. За правильное выполнение каждого задания экзаменатор получает один балл. За неправильный ответ или его отсутствие дается ноль баллов.

Задание 8. Грамматическая основа предложения.

«Выпишите грамматическую основу предложения №…»

Выясните, все ли учащиеся понимают значение термина «грамматическая основа».

Практикуйте умение определять грамматическую основу, в которой сказуемое является глаголом. Объясните, что поиск грамматической основы лучше начинать с глагола, а затем уже от него устанавливать подлежащее.

Укажите учащимся на две распространенные ошибки: пропуск слова и выписывание лишнего слова. Обычно путаница возникает, если слова «быть», «казаться» выступают в качестве глагола-связки или вспомогательного глагола. Объясните, что нужно исходить из смысла самого предложения: глагол «был» является сказуемым, если он содержит лексическое значение сказуемого, если он указывает на то, что явление действительно имело место.

Проанализируйте примеры предложений, в которых часто допускаются ошибки: «Это было в начале прошлого урока», «Это был результат гадания?», «Я буду пилотом космического корабля», «Вот , в Доме культуры есть такая мастерская».

Обсудите с учащимися, что грамматическая основа может не содержать подлежащего. Дети, как правило, твердо убеждены в том, что в предложении должны быть подлежащее и сказуемое. Этот стереотип закладывается еще в начальной школе и чтобы от него избавиться, нужно делать много тренировочных упражнений.

Проанализируйте примеры предложений без подлежащего: «Других сокровищ у меня не было», «Девушку звали Алиса», «Я бы лучше принес обед», «У меня нет нового стакана».

Объясните аксиому: если есть предложение со словом «нет», то это слово является сказуемым в безличном предложении.

Изучите предложения, в которых сказуемое не выражается глаголом. Примеры: «Мне холодно», «Урок русского языка второй».

Таким образом, постепенно усложняйте дидактический материал.

Задание 11. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения.

«Укажите количество грамматических основ в предложении №….»

Побуждать учащихся считать глаголы в предложении, но не забывать об однородных сказуемых. Однородные сказуемые, относящиеся к одному и тому же предмету, дети часто принимают за разные грамматические основы.

Укрепите свои знания о частях речи. За грамматическую основу учащиеся могут взять наречный оборот.

Внимательно проработайте вводные предложения и желательно индивидуально. Взять их за грамматическую основу — еще одна распространенная ошибка в задании № 11.

Вниманию выпускников 9 классов организаций образования предлагается новое пособие для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Он посвящен самым сложным и высокорейтинговым темам на экзамене – написанию конспекта (задание 1) и сочинению-рассуждению (задание 15).

Задание 12. Пунктуационный разбор.

«В приведенных предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения, соединенными сочинительной/подчинительной связью.

Объясните, что первым шагом является нахождение цифр, после чего идут указанные в задании союзы: сочинительные или сочинительные.

Разберите основные согласующие соединения: И, А, А.

Напоминаем, что помимо союзов союзные слова являются еще и подчинительными средствами связи.

Задание 13. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения.

«Среди предложений… найти сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных предложений».

Объясните, что искомое предложение должно состоять как минимум из трех частей, так как это предложение с несколькими придаточными. Читаем формулировку задания: «подчиненный» (множественное число) — значит, их должно быть не менее двух.

Обратите внимание: если в задании указано, что в предложении есть несколько видов придаточных предложений (например, однородное и разнородное подчинение), то искомое предложение должно иметь не менее 4 частей.

Обратите внимание, что основой успешного выполнения задания является умение находить грамматические основы.

Научите детей расставлять знаки препинания при поиске ответа. Например, если две части сложноподчиненного предложения связаны союзом и , запятой не отделяются, значит, это сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом, либо речь идет о двух придаточных предложениях, соединенных однородным подчинением.

Проанализируйте примеры предложений: «Когда, представив себе, что я иду на охоту с палкой на плече, я пошел в лес, Володя лег на спину, закинул руки под голову и сказал мне, что он тоже на прогулке», «Мама без конца предлагает дочке подстричься, чтобы было полегче и голова поаккуратнее выглядела, а Таня не хочет», «Дедушка повел Афоню по полевой дороге, и они вышли на пастбище, где для коров рос донник, где росли травы и цвели цветы.

Задание 14. Сложные предложения с разными типами связи между частями.

«Среди предложений… найди сложносочиненное предложение с союзной и союзной сочинительной связью между частями.»

Тренируйте задание, пройдя тему программы «Синтаксис сложноподчиненного предложения».

Использование при подготовке упражнений, помогающих учащимся уйти от формализма.

Задание из учебника М.М. Разумовского «Русский язык». Ответьте на вопросы, приведите примеры:

Какие типы сложных предложений вы знаете?

Какие бывают сложные предложения? бессоюзный?

В каких случаях ставится запятая между частями сложноподчиненного предложения? точка с запятой? двоеточие? бросаться?

В каких еще случаях используются перечисленные знаки препинания?

Задание 7.

Фраза. «Заменить словосочетание («деревянный ящик»), построенное на основе договора, на синонимичное словосочетание с контрольной связью».

Обсудите цель задания со студентами. Заменить означает сопоставить зависимое слово с однокоренным словом другой части речи: Прилагательное → Существительное / Существительное → Наречие. Иногда дети просто обмениваются словами.

Объясните, что первый шаг — определить, к какой части речи относится зависимое слово. Далее — перечитайте задание, поймите фразу, с каким типом соединения оно должно получиться.

Обсудите с учащимися распространенную ошибку: неправильный выбор предлога («колодезная вода»: «вода в колодце», «вода из колодца»).

Задание 9. Сложное простое предложение. «Среди предложений… найдите предложение с обособленными однородными определениями».

Представьте два способа определить, какой второстепенный член предложения выделен:

Только по какому вопросу? — определение; смысловые вопросы где? куда? куда? др. — обстоятельство; случай вопрос — дополнение.

По главному слову в отдельной части: причастие, имя прилагательное — определение; герундий, наречие — обстоятельство; существительное, местоимение — объект.

Обратите внимание на анализ заявки. Объясните, что приложение – это определение, выраженное существительным. Если учащийся забыл все, что знал о приложении, ему необходимо определить часть речи обособленного члена предложения. Используйте ассоциацию с приложениями цифровых гаджетов: приложение (какое?) «Прогноз погоды» — это название с синтаксической точки зрения является приложением. Не забудьте уточнить, что некоторые приложения выделяются не запятыми, а тире.

Задание 10. Пунктуационный разбор.

«В приведенных предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятые в вводном слове.

Объясните, что вводные слова делятся на 4 группы, и ответ должен соответствовать одной из них:

Вводные слова, указывающие на степень уверенности говорящего.

Вводные слова, обозначающие чувства и эмоции говорящего.

Вводные слова, указывающие на источник сообщения.

Вводные слова, которые помогают формировать рассуждения говорящего.

Задание 4. Правописание префиксов.

«Из предложений 1–7 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется его значением – «приближение».

Объясните, что если префикс нужно искать по значению, то речь идет о пре- и пре-. Если задание связано со звучностью или глухотой, нужно искать приставку, оканчивающуюся на z- или s-.

Задание 5. Правописание суффиксов.

«Из предложений… выпишите слово, в котором написание суффикса является исключением из правил».

Объяснить учащимся, что в первую очередь необходимо выделить основную информацию задания, понять, какое слово какой части речи, со сколькими «н»
Задание 2. Анализ текста.
«Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос:. ..»
Поощряйте детей читать текст таким образом, чтобы уловить смысл и быть готовыми ответить на вопрос. Других секретов для выполнения этого задания нет.
Задание 3. Анализ выразительных средств.
«Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора».
1. Объясните учащимся понятие «Природа образа», в основе которого лежит переносное значение слова.
2. Напомните метафору, с которой школьники знакомятся еще в 5-6 классах («полумесяц», «завитки берез»). Метафора – сближение далеких в действительности слов, создается на уровне фразы.
3. Укажите сходство и различие метафоры и фразеологизма (устойчивого сочетания слов).
Представленная структура работы с контрольной частью соответствует курсу М.М. Разумовской «Русский язык» (издательство корпорации «Учебник русского языка»). Эта учебная программа позволяет сохранить правописание на уровне 9й класс наравне с пунктуацией, и в целом способствует успешной подготовке к ОГЭ.

Основной государственный экзамен (ОГЭ) — Это экзамен для выпускников 9 классов общеобразовательной школы Российской Федерации. Сдача ОГЭ необходима для перехода в 10 класс. ОГЭ по русскому языку является обязательным экзаменом. По большому счету ОГЭ можно считать генеральной репетицией перед сдачей экзамена.

ОГЭ по русскому языку состоит из:

— письменная часть

— устная часть

Письменная часть ОГЭ

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать навыки владения письменной речью, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стиля, пунктуации и орфографии, умение общаться с другими посредством письма. Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

Часть 1. Презентация. Одно задание (1), написание краткого изложения прочитанного текста. Максимум — 7 баллов;
Часть 2. Вопросы и ответы. 13 заданий (2-14) с выбором одного варианта из предложенных или написанием краткого ответа — цифры, последовательности цифр, слова, словосочетания. Максимум — 13 баллов;
Часть 3. Композиция-рассуждение. Одно задание (15), написание развернутого аргументированного ответа на один из вопросов. Максимум — 9точки.

Устная часть ОГЭ (устная)

Говорение направлено на выявление коммуникативных навыков школьников. Проверяется умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонационно-эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

Устная часть состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельное задание:

Часть 1. Чтение. Чтение научно-публицистического фрагмента. За эту часть можно набрать 2 балла;
Часть 2. Пересказ. Учащийся должен пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести 2 балла в вашу копилку;
Часть 3. Монолог. Монолог на выбранную тему. Его можно оценить максимум в 2 балла;
Часть 4. Диалог. Диалог с экзаменатором, который может дать до 3 баллов за ответ.

Соответствие нормам литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго задания — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевая обработка ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще на 3 балла. Максимальный первичный балл за разговорную речь – 14.

Шкала перевода баллов за письменную часть экзамена в аттестационные оценки следующая:

от 0 до 14 баллов — твердая «двойка»;
с 15 по 24 балла — оценка «три»;
от 25 до 33 баллов — оценка «четыре». При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если по грамотности набрано менее 4 баллов, учащемуся ставится оценка «удовлетворительно»;
с 34 по 39 баллов — оценка «пять». Однако получение пятерки также требует соблюдения определенного условия: если школьнику поставили менее 6 баллов по грамотности, он получает «четверку».

На ОГЭ учащиеся смогут пользоваться предоставленным им на занятиях орфографическим словарем. На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь пронести гарнитуру или мини-наушники, надеясь обмануть наблюдателей и обмануть. Любые незаконные действия приведут только к одному результату – снятию с занятий и двойке за ОГЭ.

При подготовке к ОГЭ по русскому языку:

Повторить и отработать все правила и исключения, встречающиеся в школьной программе по русскому языку;
Совершенствуйте свое применение языковых норм, регулярно сочиняя диктанты и конспекты. При написании конспектов отмечайте время, чтобы научить себя выбирать тезисы за отведенное время и кратко записывать их на черновике;
Написать 10-15 эссе на темы, предложенные в КИМ прошлых лет. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мыслей автора;
Смотрите интересные передачи, читайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых. Пересказывать прочитанное родителям и друзьям, чтобы развивать навык красивой и грамотной устной речи;
Регулярно читать вслух художественные и публицистические тексты, работая с интонацией и ударением.

Для подготовки к экзамену рекомендуем занятия с репетиторами онлайн дома! Все преимущества очевидны! Пробный урок бесплатно!

Желаем успешной сдачи экзамена!

Если понравилось, поделись с друзьями:

Присоединяйтесь к нам на Facebook !

См. также:

Основы теории:

Мы предлагаем онлайн-тесты:

Каждый девятиклассник в этом году должен сдать обязательные экзамены, чтобы поступить в десятый класс или колледж, где он может получить диплом младшего специалиста. Самый главный предмет, который является обязательным среди других ОГЭ, — тесты по русскому языку. Считается одной из самых сложных дисциплин, так как не все учащиеся в школах в совершенстве владеют грамматикой родного языка.

Особенности экзамена

Сайт Незнайка ОГЭ на русском языке

Среди основных академических требований, которым должен соответствовать каждый экзаменуемый, — умение написать реферат или эссе с запасом не менее семидесяти слов. Важно набрать не менее пятнадцати баллов.

Если сумма меньше, то результат может быть признан неудовлетворительным, и ученик снова останется в девятом классе.

Шкала перевода баллов в оценки

Шкала перевода баллов

Существует определенная шкала, которая показывает, сколько баллов нужно набрать по русскому языку с ОГЭ, чтобы получить конкретную оценку:

от 15 баллов до 24 — «3»;
с 35 до 33 и 4 балла за грамотность — «4»;
с 34 по 39 — «5».

Основные критерии оценивания

Самое первое задание ОГЭ по русскому языку называется «Сжатое высказывание». Специалисты проверяют его по специальным критериям. Максимальная оценка может составлять «7» баллов.

План экзаменационной работы

Во второй части ОГЭ по русскому языку за каждый правильный ответ выпускник получает один балл. В этой части максимальное количество набранных баллов может достигать 13. Далее идет задание эссе-рассуждение, за которое можно получить до 9 баллов. Его оценивают эксперты по специальным критериям.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент, равно тридцати девяти. На выполнение экзаменационной работы отводится три часа пятьдесят пять минут.

Как подготовиться более эффективно?

Чтобы сдать ОГЭ по дисциплине русский язык, нужно правильно подготовиться. Для этого они используют дополнительные занятия с учителем в школе, нанимают репетиторов и изучают внеклассную литературу.

Сайты с тестами и ответами к ОГЭ

Крайне важно пользоваться таким порталом, как Яндекс ОГЭ, где всегда большой выбор тестов и всевозможных заданий. Студент сможет почувствовать себя как на экзамене: дается одинаковое время и похожие задания.

Яндекс ОГЭ

Сайт РЕШЕНИЕ ОГЭ

На основании полученных данных преподаватель сможет оценить, насколько ученик готов к русскому языку и какие темы лучше с ним пройти.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений проводится в целях оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные элементы контента, протестированные в ходе тестирования:

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Текст как речевой продукт. Смысловая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы. Пунктуация в простых и сложных предложениях. Написание.
Текст как речевой продукт. Смысловая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ выразительных средств.
Префиксы правописания. Слитное, через дефис, раздельное написание.
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.
Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
Фраза.
Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
Сложное простое предложение.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.
Синтаксический анализ сложноподчиненного предложения.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в сложных и сложных предложениях.
Сложные предложения с разными типами связи между частями.

Дата сдачи ОГЭ по русскому языку 2019:
28 мая (вторник).

Изменений в структуре и содержании экзаменационной работы в 2019 году по сравнению с 2018 годом нет.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам предстоит лицо в конце учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам предстоит лицо в конце учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Типовой тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку содержит три части. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, данный тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, только некоторые из этих вопросов предполагают несколько вариантов ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить ответы на каждое задание. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Демо версия ОГЭ Русский язык. Демо версии гиа на русском языке. Резерв дней раннего периода

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс) на 2009 — 2020 годы.

Состоят из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшое письменное произведение на основе прослушанного текста (сокращенное изложение).

Вторая и третья части содержат задания, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задания двух типов: задания, где нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задания, где нужно самому дать краткий ответ.

В третьей части необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать сочинение-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку также содержат экзаменационную систему оценивания . .. Оценочная система содержит текст для прослушивания, необходимый для выполнения задания 1. На задания второй части даются правильные ответы, а критерии оценивания даются на задания первой и третьей частей.

В изменения:

Было уменьшено количество заданий в экзаменационной работе С 15 до 9 ,
Уменьшенный С 39 до 33 ,
в части 2 работа дана 7 задания:
- 4 задания (задачи 2-5)
- 3 задания (задачи 6-8)

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку

Обратите внимание, что демо-версии ОГЭ по русскому языку представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2009 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2010 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2011 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2012 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2013 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2014 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2015 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2016 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2017 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2018 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2019 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку на 2020 год

Шкала пересчета первичного балла

за выполнение экзаменационной работы 2020 год в балл по пятибалльной шкале,
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзамена работа 2019 в балл по пятибалльной шкале,
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 в балл по пятибалльной шкале,
пересчет первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 год в балл по пятибалльной шкале,
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 год в балл по пятибалльной шкале,
шкала пересчета основного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 год в балл по пятибалльной шкале,
шкала пересчета первичный балл за выполнение экзаменационной работы 2014 год в балл по пятибалльной шкале,
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 год в отметке по пятибалльной шкале.

Изменения в русскоязычных демо-версиях

В демо-версии ОГЭ по русскому языку 2009 г. критерии оценивания претерпели изменения.

В 2013 году в демо-версии ОГЭ на русском языке произошли следующие изменения :

Было изменено задание С2 ,
Было альтернативное задание исключено (С2.2)

В 2014 году в демо-версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демо-версией 2013 года не произошло.

В 2015 году в демо-версию ОГЭ на русском языке внесены следующие изменения:

Количество заданий в работе уменьшено С 18 до 15 .
Максимальный балл за работу был снижен С 42 до 39 .
Нумерация заданий стала с по по всей версии без буквенных обозначений А, Б, С.
Изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: теперь ответ нужно записывать число с номером правильного ответа (не обведено).
Были добавлены два альтернативных задания 15.2 и 15.3 (сочинение-рассуждение)

В демо-версии ОГЭ 2016-2019 гг. на русском языке по сравнению с демо-версией 2015 г. изменений не произошло.

В демо версии ОГЭ 2020 на русском языке по сравнению с демо 2019 произошли следующие изменения:

Было уменьшено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
первичный балл за выполнение работы уменьшился С 39 до 33 ,
изменилась жанровая специфика текста для изложения: могут быть предложены тексты различных жанров (путевые заметки, заметки, очерк, рецензия, дневник и др.),
в части 2 работа дана 7 задания:
- 4 задания (задания 2-5) проверка умения выполнять орфографию, пунктуацию, грамматический анализ;
- 3 задания (задания 6-8) проверить глубину и точность понимания содержания текста; понимание соотношения синонимии и антонимии, важного для содержательного анализа текста; узнавание изучаемых средств речевой выразительности.

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) — государственное научное учреждение, осуществляющее деятельность по следующим направлениям:

научные исследования и обеспечение итоговых испытаний ЕГЭ и ЕГЭ;
разработка и испытания КИМ по различным предметам;
разработка системы оценивания итоговых аттестаций для учащихся 9 и 11 классов;
техническая поддержка и сопровождение информационных ресурсов Рособрнадзора;
разработка и распространение учебных пособий и сборников;
организация конференций;
участие в международных образовательных программах и проектах.

Официальный информационный портал ФИПИ (http://www.fipi.ru) предоставляет возможность получить самую актуальную информацию по вопросам сдачи ЕГЭ и ЕГЭ 2018. На сайте института размещены:

Документы, формирующие нормативную базу для проведения итоговой аттестации выпускников.
Спецификации и кодификаторы по всем предметам.
Демо-версии заданий разных лет, разработанные ФИПИ, которые помогут учащимся 9 и 11 классов при подготовке к контрольным работам.
Учебники для самостоятельной подготовки.
Аналитические и методические материалы.

Нововведения ОГЭ 2018 за 9 класс

Работая над повышением уровня образования выпускников общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, ФИПИ вводит ряд существенных изменений, которые коснутся учащихся 9-х классов, сдающих ОГЭ в 2017-2018 учебном году.

Обязательные предметы

В отличие от предыдущих лет, в 2018 году девятиклассникам предстоит продемонстрировать знания по 5 предметам, два из которых (русский язык и математика) обязательно будут обязательными, а еще три ученики смогут выбрать самостоятельно, ориентируясь на следующий список:

общественные науки;
история;
физика;
Информатика;
биология;
география;
химия;
литература;
иностранный язык: английский, немецкий, французский или испанский.

Обсуждение количества обязательных предметов ОГЭ еще не завершено. Вполне возможно, что без права выбора придется сдавать не 2, а 4 предмета, и только один девятиклассник сможет выбрать сам, исходя из выбранного направления дальнейшего обучения.

По данным Министерства образования и науки, история и иностранный язык претендуют на обязательность.

Единая система КИМ

В разные годы задания к ОГЭ разрабатывались педагогами общеобразовательных учреждений и с учетом уровня подготовки и профиля учебного заведения. С 2018 года для всех школ, лицеев и гимназий Российской Федерации будут предложены единые задания, над разработкой которых давно работают специалисты ФИПИ.

Решение преследует три основные цели:

Установить единые критерии оценки знаний по определенным предметам.
Посмотреть реальный уровень подготовки выпускников 9 классов.
Построить единую образовательную траекторию для образовательных учреждений разных регионов страны.

Вес оценки по ОГЭ

В 2017-2018 учебном году девятиклассникам стоит более серьезно отнестись к своей подготовке, ведь результат ЕГЭ теперь будет влиять на общий балл аттестата. Этот факт особенно важен для тех, кто желает сменить привычную школьную жизнь на обучение в одном из престижных колледжей или лицеев России.

Преодоление минимального порога по минимум 4 обязательным предметам из 5 обязательных для получения сертификата!

Но, студенты, не сдавшие ОГЭ с первой попытки, получат второй (и даже третий) шанс. Правда, пересдать можно будет только 2 предмета из 5.

Устная часть на русском языке

Выпускникам 2018 года предстоит сдавать устный русский язык. Такое решение было принято после того, как результаты проверки показали, что многие региональные школы не обеспечивают учащихся достаточным уровнем владения русским языком, что является обязательным условием для поступления в любой вуз страны.

О нововведении смотрите в видео Анны Можаровой:

Более актуальную информацию о том, какие новшества ждут учащихся 9 классов в 2017-2018 учебном году, а также какие изменения планирует внести ФИПИ к ОГЭ по отдельным предметам, на страницах нашего информационного портала.

График ОГЭ 2018

Ранний период
Математика
Биология География Иностранные языки		Понедельник
Русский язык
Информатика Общественные науки Литература
Резервные дни раннего периода
Математика
Биология География Иностранные языки
Русский язык		Понедельник
Информатика Общественные науки Литература
Основной период
Иностранные языки
Иностранные языки
Русский язык
Биология Общественные науки Информатика Литература
Информатика Литература
Математика
География
Общественные науки
Резервные дни основного периода
Русский язык
Математика
Общественные науки Информатика Биология Литература
Иностранные языки
География		Понедельник
Все вещи
Все вещи
Пересдача первого сентября
Русский язык
Математика
География Биология		Понедельник
Общественные науки Информатика Литература
Иностранные языки
Последняя пересдача (по решению Государственной избирательной комиссии)
Русский язык		Понедельник
География Биология
Математика
Общественные науки Информатика Литература
Иностранные языки
Все вещи

Русский язык | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку знакомит учащихся с заданиями демо-версии ОГЭ 2018 года и помогает им освоить необходимые навыки для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для отработки упражнений и контроля знаний.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение русскому языку вариант №1» онлайн

Русский язык | ОГЭ 2018

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение русскому языку вариант №2» онлайн

Русский язык | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 года знакомит учащихся с заданиями настоящего ОГЭ и помогает освоить необходимые навыки для решения заданий КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся. Вариант обучения ОГЭ по русскому языку составлено в соответствии с демо-версией 2018 года.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение русскому языку вариант №3» онлайн

Русский язык | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 года знакомит учащихся с заданиями настоящего ОГЭ и помогает освоить необходимые навыки для решения заданий КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся. Учебная версия ОГЭ по русскому языку составлена в соответствии с демо-версией 2018 года.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение русскому языку вариант №4» онлайн

Русский язык | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 года знакомит учащихся с заданиями настоящего ОГЭ и помогает освоить необходимые навыки для решения заданий КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся. Учебная версия ОГЭ по русскому языку составлена в соответствии с демо-версией 2018 года.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение русскому языку вариант №5» онлайн

Русский язык | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 года знакомит учащихся с заданиями настоящего ОГЭ и помогает освоить необходимые навыки для решения заданий КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся. Учебная версия ОГЭ по русскому языку составлена в соответствии с демо-версией 2018 года.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение русскому языку вариант №6» онлайн

Русский язык | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 года знакомит учащихся с заданиями настоящего ОГЭ и помогает освоить необходимые навыки для решения заданий КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся. Учебная версия ОГЭ по русскому языку составлена в соответствии с демо-версией 2018 года.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение русскому языку вариант №7» онлайн

Русский язык | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 года знакомит учащихся с заданиями настоящего ОГЭ и помогает освоить необходимые навыки для решения заданий КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся. Учебная версия ОГЭ по русскому языку составлена в соответствии с демо-версией 2018 года.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение русскому языку вариант №8» онлайн

Русский язык | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 года знакомит учащихся с заданиями настоящего ОГЭ и помогает освоить необходимые навыки для решения заданий КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся. Учебная версия ОГЭ по русскому языку составлена в соответствии с демо-версией 2018 года.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение русскому языку вариант №9» онлайн

Русский язык | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 года знакомит учащихся с заданиями настоящего ОГЭ и помогает освоить необходимые навыки для решения заданий КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся. Учебная версия ОГЭ по русскому языку составлена в соответствии с демо-версией 2018 года.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение русскому языку вариант №10» онлайн

Русский язык | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку 2018 года знакомит учащихся с заданиями настоящего ОГЭ и помогает освоить необходимые навыки для решения заданий КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся. Учебная версия ОГЭ по русскому языку составлена в соответствии с демо-версией 2018 года.

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов основного государственного экзамена 2018 года по МАТЕМАТИКЕ» онлайн

Математика | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по математике знакомит учащихся с заданиями демо-версии ОГЭ 2018 и помогает освоить необходимые навыки для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение математике вариант №1» онлайн

Математика | ОГЭ 2018

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение математике вариант №2» онлайн

Математика | ОГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по математике 2018 года знакомит учащихся с заданиями настоящего ОГЭ и помогает освоить необходимые навыки для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учащихся. Учебная версия ОГЭ по математике соответствует демо-версии 2018 года.

Пройти тест «ОГЭ 2018 Обучение математике вариант №3» онлайн

Математика | ОГЭ 2018

21.08.2017 на официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 (демонстрационная версия ОГЭ). ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов материалов экспертизы на 2018 год.

Демонстрационные варианты ОГЭ 2018 по русскому языку с ответами и критериями оценивания

Изменений КИМ ОГЭ в 2018 году по русскому языку по сравнению с 2017 годом нет.

Всего заданий — 15; из них по типу заданий: с кратким ответом — 13; с развернутым ответом — 2; по уровню сложности: В — 14; В 1.

Максимальный первичный балл — 39

Общее время выполнения работы 235 минут.

Описание структуры и содержания ШМ 2018

Каждая версия CMM состоит из трех частей и включает в себя 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — резюме (задание 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предлагаются следующие виды заданий с кратким ответом:

— задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа;

— задания выбрать и записать один правильный ответ из предложенного списка ответов.

Часть 3 (альтернативный вариант задания 15) — открытое задание с развернутым ответом (эссе), проверяющее умение составить собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Условия экзамена

К экзамену по русскому языку не допускаются специалисты-филологи. Организатором экзамена должен быть учитель, не преподающий русский язык и литературу. Применение единой инструкции к экзамену позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения к организации экзамена лиц, имеющих специальное образование по данному предмету.

Порядок проведения ОГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.

Получив пакет с экзаменационными материалами, экзаменуемые подписывают все листы или бланки, на которых будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в нужном порядке на рабочем месте экзаменующихся и заполняются ими во время экзамена.

Тестируемые сначала слушают исходный текст. При чтении текста испытуемым разрешается делать пометки в черновике. После второго чтения текста испытуемые кратко излагают его в письменной форме. Аудиозапись используется для воспроизведения текста презентации.

Затем учащиеся знакомятся с текстом для чтения, который предоставляется каждому из них в распечатанном виде. Испытуемым предлагается выполнить задания, связанные со смысловым и лингвистическим анализом прочитанного текста.

В ходе испытаний при выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарем.

Задание с развернутым ответом проверяют специалисты по русскому языку, прошедшие специальную подготовку для проверки заданий государственной итоговой аттестации.

Спецификация
контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 году основной государственной экспертизы
На русском языке

1. Назначение КИМ к ОГЭ — оценка уровня общеобразовательной подготовки по русскому языку выпускников 9 классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты ЕГЭ могут быть использованы при приеме учащихся в средние специальные классы общеобразовательных школ.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание ШМ

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры СММ

Концептуальные подходы к формированию КИМ к ОГЭ по русскому языку определялись спецификой предмета в соответствии с нормативным документом, указанным в п. 2.

В содержании экзаменационной работы ОГЭ нашли свое отражение основное общеобразовательное образование и компетентностный подход, реализованный в материалах единого государственного экзамена. В работе проверяется лингвистическая компетентность учащихся (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания в работе с языковым материалом, а также идентификация, классификация, аналитическое обучение и языковые навыки). О степени сформированности языковой компетенции свидетельствуют умения и навыки учащихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных). Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне владения обучающимися навыками продуктивной и рецептивной речи.

Выполнение испытуемыми всей совокупности представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие уровня их подготовки, достигнутого к окончанию обучения в основной школе, государственным требованиям к уровню подготовки в Русский язык, что обеспечивает возможность успешного продолжения обучения в вузе.

Экзаменационная работа к ОГЭ построена с учетом вариативности: экзаменуемым предоставляется право выбора одного из трех вариантов сочинения.

Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создана с учетом требований теории и практики педагогических измерений и российских традиций обучения русскому языку.

4. Характеристика структуры и содержания ШМ

Часть 1 — резюме (задание 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом.

В экзаменационной работе предлагаются следующие виды заданий с кратким ответом:

открытых заданий для записи самостоятельно сформулированного краткого ответа;
заданий на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного списка ответов.