Календарное планирование на каждый день (сентябрь) 2 младшая группа | Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему:

День недели вторник  дата «4   » _09.2018г. Тема недели: «До свидания,  лето! Здравствуй, детский сад!»

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика. К №1. ФКГН: Упражнение «Чистые ручки». Цель: Формировать у детей осознанное стремление быть опрятными, привычку следить за своим внешним видом. Настольный театр: «Кукла Таня у нас в гостях» (Картотека). Цель: Учить детей обыгрыванию встречи гостей, познакомить с окружающим миром (людьми, игрушками и оборудованием).	Игры с группами однородных игрушек одинакового вида, цвета, величины, формы, материала  Цель: закреплять понятие «много».	Оформление выставки «Прощай лето!». Подбор иллюстраций по теме.
НОД	Рисование. Тема «Знакомство с карандашом и бумагой» Цель: Формирование умение рисовать карандашами; правильно Держать карандаш, вести им по бумаге. Материал: Цветные карандаши, альбомный листы. Музыка.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	«Найди игрушку красного цвета» Цели: Развивать у детей зрительную ориентировку при восприятии цвета. Учить узнавать и называть красный цвет. Упражнять в выделении красного цвета из множества разноцветных (синих, желтых, зелёных).  (Картотека Д/и №1)	Звук «А»  Цель: Учить четко, произносить звук А. Развитие фонематического слуха.	Книжный уголок: Стихи и рассказы о лете — «Вот пришло и лето красное», «Ой, зачем ты, жаворонок», А. Майков «Летний дождь»,
Прогулка	Наблюдение Путешествие по территории участка «Что есть на участке детского сада?». (Картотека№1) Подвижная игра «Смелые ребята». Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.	Развитие движений. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №1 С/Р — игра-«Детский сад» Цель: Дать  представления о профессиях работников д/с, о группе, в которой живут,  самостоятельно действовать с разными игрушками, закрепляют знания о режиме дня в детском саду.	Игра «Помоги накормить куклу» — учить называть посуду, продукты питания.	Пальчиковая гимнастика  «Наша группа» Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи.
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	«Догадайся, что звучит» Цель: Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. К/М №1	Игра « Гости» — учить определять много и один»	Цветные карандаши, раскраски. Настольные игры, дидактические игры.
Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать понятия о смене времен года;
Работа с родителями	Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

День недели среда   дата «5  » _09.2018г. Тема недели: «До свидания,  лето! Здравствуй, детский сад!»

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №2 ФКГН: Упражнение «Я сам». Цель: закреплять умение есть аккуратно. Д/и «Часы» Цель: Развивать речевое внимание детей.	Учить детей снимать и надевать одежду в определённой последовательности.	центр художественного творчества: материалы для самостоятельной ИЗО деятельности детей.
НОД	Развитие речи.  Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». ЧХЛ. С. Черный. «Приставалка». Игра «Осенние листья» муз Н. Лысенко. Цель: формирование у детей симпатии к сверстникам с помощью рассказа воспитателя. Физкультура
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Д/и по ознаком. с окруж. «Где спрятался зайчик!» Цель: описать, назвать, растения по характерным признакам и из связи с окружающей средой. Составлять описательные загадки и отгадывать загадки о растениях.	Артикуляционная гимнастика «Дудочка»	Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.
Прогулка	Наблюдение за состоянием погоды (Картотека №2) Цель: учить определять время года по характерным признакам.   Подвижная игра. «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.	Развитие движений.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №2 Ч.Х.Л.  С. Черный. «Приставалка» Игра «Лото»	Игра «Помощники» — учить определять предметы для разных профессий.	Беседа с детьми «Какие красивые, вместительные шкафчики для одежды в детском саду».
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: Уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года.	Игра «Собери пирамидку» — закрепление цвета и размера.	уголок развития речи(художественная литература по теме недели, иллюстрации, энциклопедия для дошкольников) и т.д.
Прогулка	Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
Работа с родителями	Консультация для родителей «Почему так важен Режим дня!»

День недели четверг  дата «6» _09.2018г. Тема недели: «До свидания,  лето! Здравствуй, детский сад!»

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика№3 ФКГН: Упражнение «Чистый нос».  Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом. Чтение рассказа В.В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо?».  Цель: Воспитывать в ребенке эталон культуры и нравственности	Упражнения «Что лишнее» — развитие внимания	Просмотр мультфильма про чистюлю и грязнулю
НОД	Лепка Тема: «Знакомство с пластилином» Цель: Формировать представлений о том, что пластилин мягкий, из нее можно лепить, можно отщипывать. Музыка
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Д/и по сенсорному воспитанию: Раскладывание однородных предметов, различных по цвету, на две группы Цель: учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах игрушек, формировать у них простейшие приёмы установления тождества и различия цвета однородных предметов.	Упражнение «Угадай, что звучит» — упражнение звукопроизношение	Пальчиковая гимнастика  «Наша группа» Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи.
Прогулка	Наблюдение за автобусом Цели: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля. Подвижные игры «Автомобили», «Воробушки и автомобиль». Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания об автобусах.	игра «Кукла заболела» — расширить знание о больнице
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №3 Д/И «Чудесный мешочек» Цель: ориентироваться на род имени существительного при определении предмета по его признакам.	игра «Чудесный мешочек» учить различать овощи и фрукты.	Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	д/и «потерялись» Цель: соотносить название животного с названием детеныша	Развитие движений.	Выставить в книжном уголке книги по теме.
Прогулка	П/И «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.
Работа с родителями	Знакомств родителей с оздоровительными мероприятиями.

День недели пятница   дата «7 » _09.2018г. Тема недели: «До свидания,  лето! Здравствуй, детский сад!»

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика№4 ФКГН: Упражнение «Мыло душистое». Цель: побуждать самостоятельно, брать мыло из мыльницы, тереть ладошки. Беседа. Тема: «Безопасность в нашей группе» Цель: закрепить знания о своей группе.	Д/ игра «Покажи картинку» учить определять, что делают взрослый.	Кубики, лото. Д/И- «Игры с прищепками» Настольный конструктор Цель: Развитие мелкой моторики.
НОД	Математика Тема: «Ознакомительное занятие». Цель: воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Д/и по сенсорному воспитанию:                                                      Раскладывание однородных предметов, различных по цвету, на две группы Цель: учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах игрушек, формировать у них простейшие приёмы установления тождества и различия цвета однородных предметов	Игра «Помоги накормить куклу» — учить называть посуду, продукты питания.	Пальчиковая гимнастика  «Наша группа»
Прогулка	Наблюдение за осенним лесом Картотека №3 Цели: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.	игра «Какого цвета машина, кукла» — цвет, части деталей, тела.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика№4 «Съедобное – не съедобное» Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах и ягодах. Развивать память, координацию.	Артикуляционная гимнастика	Шнуровка, пазлы.
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Легкий – тяжелый. Цель: познакомить, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие – тяжелые).	Д/ упражнение «Выставка игрушек» — формировать активный словарь, повторять за взрослым.
Прогулка	Подвижные игры «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга
Работа с родителями	Беседы по  запросам родителям.

День недели понедельник  дата «10» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №1ФКГН «Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом. Беседа «Что нам осень подарила?» Цель: содействовать  расширению представления о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идёт мелкий дождь, опадают листья, становится холодно.	Д/ игра «оденем куклу» — самообслуживание и помощь другим.	Рассматривание сюжетной картины «Сбор урожая».
НОД	9. 00-9. 20 — Физкультура (Бассейн) (план руководителя) 10.00 -10.15  — Музыка (план музыкального  руководителя)
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Дид.игра « Отгадай и назови» Цель: способствовать понимаю детей классификации овощей и фруктов по их основным признакам и свойствам, развитию умения в четком произношении фруктов: яблоко, груша, банан, слива, вишня и т. д.	Артикуляционная гимнастика.	Предложить детям рассмотреть картинки с осенними пейзажами. Цель: расширять представление детей об осени, о её природе, развивать речь детей.
Прогулка	Прогулка Карточка № 3 Наблюдение за осенним лесом Цели: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.	Уборка участка леса, где дети будут играть. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №1  Игра Чудесный мешочек Цель: Способствовать развитию умений описывать предмет на ощупь (круглый, длинный, шершавый и тд)	Пальчиковая гимнастика.  «Куклы пляшут: раз, два!»	Д/И «Узнай и назови овощи» Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей.
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Беседа с детьми о правиле дорожного движения, уточнить, что правило дорожные детям знать положено, рассмотреть картинки. Цель: Определить начальный уровень знаний детей о правилах дорожного движения.	Д/ игра «Кубики» — собери картинку.	Демонстрационные альбомы «Времена года.Осень» «Овощи Фрукты» «Грибы» «Ягоды»  Набор овощей и фруктов
Прогулка	Подвижные игры «Птицы в гнездышках». Цели: —        учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; —        приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Работа с родителями	Информировать родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойствие, общение, питание, закаливание, движения).

День недели  вторник   дата «11» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №1ФКГН «Мыло душистое». Цель: учить брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца. Беседа: «Как правильно вести себя в садике» Цель: способствовать формировать умений не толкаться, не кричать, делить игрушками при общении с другими детьми	Д/ игра «Цветные палочки» — цвета, расположение на листе.	Обеспечения участка детского сада необходимым физкультурным материалом.
НОД	9. 10- 9. 15 — Физкультура (по плану инструктора) 9.40 – 9.55-  Математика  Ознакомительное занятие  Цель: проведение игры с целью уточнить знания детей в области математики.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Дид.игра « Что растет на грядке» Цель: способствовать умению классифицировать овощи по видам (какие растут в земле, а какие на ветках)	•        Д/ игра «Дорожки» — один, много, счет до трех.	Разгадывание загадок про осень  Цель: Развивать умение детей разгадывать загадки, развивать мышление
Прогулка	Прогулка карточка №5 Рассматривание клумбы Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе	упражнение «Поручение» — учить помогать взрослым, друзьям.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика№1 Рассматривание: осенних листочков  Цель: продолжить знакомство с признаками осени, ввести понятие листопад.	Д/ игра « Какой» — различать и называть цвета
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Раскрашивание: осенние листья Цель: уточнить у детей, какого цвета бывают листочки осенью, побуждать создавать красочный рисунок.	продолжать закреплять умение пользоваться карандашами, держать правильно.	Предложить детям кегли, мячи. Цель: учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость.
Прогулка	Подвижные игры «Птичка в гнездышке». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Работа с родителями	Привлечение родителей к посильному участию в оформлении группы.

День недели среда  дата «12» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №1ФКГН «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки. Беседа: « Будь осторожен»  Цель: рассказать детям о безопасности на улице. Что никогда нельзя убегать от взрослых и подходить к незнакомым людям.	Д/ игра «Чудесная коробочка» расширить запас понимаемых слов.	Игры детей с мозаикой. Цель: развивать мелкую моторику рук
НОД	9. 40 -9. 55 — Музыка (план музыкального руководителя) 10. 10 – 10.30 —  Физкультура (бассейн). (план руководителя)
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Беседа: « Моя любимая игрушка» Цель: вызывать детей на разговор, умение описать предмет. Подвижная игра: Раздувайся пузырь  Цель: познакомить с новой игрой, формировать умение играть в подвижные игры.	Д/ игра «Кубики» — собери картинку.	Демонстрационные альбомы различного транспорта (Автобусы, троллейбусы, грузовые и легковые автомобили)
Прогулка	Прогулка карточка № 6 Наблюдение за облаками Цели: познакомить с различными природными явлениями;	Д/ игра «Чей листочек» — учить называть деревья.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №1 Чтение: сказки «Репка» Цель: Воспитывать любовь к русским народным сказкам, умение внимательно слушать, сопереживать героям.	Д/ игра «Я и мой друг» — учить заботиться о друге.
НОД	16 00-16 15. Рисование. «Идет дождь» Цель : Формирование умения передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Настольный театр « Репка »  Цель: заинтересовать детей в просмотре, вызвать положительные эмоции.	Пальчиковая гимнастика «Идет дождь»	Настольные игры «Мозаика» Цель: помочь детям составлять узоры опираясь на схемы, умение фантазировать, развивать мелкую моторику рук.
Прогулка	Подвижные игры:   «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Работа с родителями	Рекомендации родителям по домашнему чтению.

День недели  четверг  дата «13» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №1ФКГН «Любим умываться». Цель: формировать у детей культурно — гигиенические навыки. Дид. игра «Найди желтый листочек» Цель: содействовать формированию цветового восприятия, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к объектам природы.	Д/ упражнение «Поручение» — учить помогать взрослым, друзьям.	Коллекция осеннего гербария (сухие листья, плоды)
НОД	9. 10- 9. 30 — Физкультура  (по плану руководителя) 10.00- 10.15 —  Развитие речи  Чтение РНС « Кот, петух и лиса» Цель: Знакомство детей со сказкой (об. М.Боголюбской)
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Рассматривание  картинок с пейзажем осени Цель: способствовать развитию умения понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы.	Д/ игра «Чудесный мешочек» — учить определять геометрические фигуры.	Иллюстрации с изображением осеннего пейзажа «Осень в лесу» «Осень в городе» «Животные осенью»
Прогулка	Прогулка карточка № 7 Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела.	игра «оденем куклу» — самообслуживание и помощь другим.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №1 Разучивание потешки  «Смотрит солнышко в окошко, смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, очень рады солнышку». Цель: развивать речевую активность, память.	Пальчиковая игра «Пальчики»	Д/И «Узнай и назови овощи» Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей.
НОД	16.00-16.15 Лепка. Аппликация. Тема « Большие и маленькие мячи». Цель: формировать умения выбирать большие и маленькие предметы округлой формы.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Игры в строительном уголке: построить ворота для машины. Цель:  учить прокатывать машины через ворота	Дыхательная гимнастика « Пёрышко»	Демонстрационные альбомы «Безопасность на дороге»
Прогулка	Подвижная игра «Послушные листья»; « Ветер дует»  Цель: внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание следить за правильностью выполнения задания.
Работа с родителями	Беседы о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений.

День недели пятница  дата «15» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №1ФКГН «Поведение за столом». Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания. Беседа : «Дорога – опасно!» Цель: разъяснить детям, что переходить дорогу можно только со взрослыми и в определенном месте.	Артикуляционная гимнастика.	Демонстрационные альбомы «Безопасность на дороге» «Будь внимателен»
НОД	9. 10-9. 30  — Ознакомление с окружающим миром Тема: «Няня моет посуду» Цель: знакомить детей с трудом помощника воспитателя, учить называть ее по имени отчеству.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Игровое упр. «Один –много» Цель: упражнять детей в умении образовывать существительные множественного числа, развивать речь детей.	Пальчиковая гимнастика «Грибок» Цель: развитие мелкой моторики, речи детей.	Предложить детям рассмотреть книгу «Грибы». Цель: Объяснить детям, что грибы бывают съедобные и не съедобные
Прогулка	Прогулка карточка № 8 Наблюдение за проезжей частью дороги Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.	игра « Повтори» — учить производить звуки животных.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №1 Дид.игра «собери корзиночку» Цель: уточнить знания детей о фруктах и овощах, узнавать и называть фрукты.	упражнение «Выставка игрушек» — формировать активный словарь, повторять за взрослым	« Собери корзиночку» « Грибы на поляне»
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Игровая ситуация «Волшебное слово» Цель: формировать навыки культурного поведения, уметь использовать вежливые слова в различных ситуациях, развивать симпатию. Воспитывать вежливость, доброжелательность.	Дыхательная гимнастика « Пёрышко»	«Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Прогулка	Подвижная игра «Воробушки и кот»  Цель: формировать умение мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, находить свое место
Работа с родителями	Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду .

День недели понедельник  дата «17» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №2 ФКГН «Я сам». Цель: брать пищу только ложкой. Дид. игра «Куда положить предмет»  Цель: Продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши и нос.	Д/ игра «Помощники» — учить определять предметы для разных профессий.	Демонстрационные альбомы « Животные леса» « Кто живет в деревне»
НОД	9. 00-9. 20 — Физкультура (Бассейн) 10.00 -10.15  — Музыка
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Чтение: Е. Лаврентьева «Приветливый котенок», рассматривание иллюстраций.Задачи: приучать детей внимательно слушать произведение, понимать его содержание. Вызывать интерес к чтению, развивать эстетические чувства. Хороводная игра «Паучок-паучок» (русская народная игра).	Д/ упражнения «Что лишнее» — развитие внимания.	Дидактическая игра «Чей домик?» Задачи: упражнять детей узнавать диких животных, называть их жилища
Прогулка	Прогулка карточка № 9  Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением — дождем.	Пальчиковая гимнастика «дождик»
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №2 Заучивание потешки «Заинька, попляши». Задачи: побуждать детей рассказывать потешку выразительно. Развивать память, упражнять сопровождать речь соответствующими движениями	Артикуляционная гимнастика. «Киска лакает молоко»	Дид. игра « Куда положить предмет» « Раз два три , что может быть опасно найди»
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Дидактическая игра  «Домашние и дикие животные». Задачи: упражнять детей в классифицировании предметов по   определенному   признаку,     употреблять   в   речи обобщающие слова.	Д/ упражнение «Выставка игрушек» — формировать активный словарь, повторять за взрослым.	штампы  для рисования, д/ и «Назови  правильно»
Прогулка	Подвижные игры «Солнышко и дождь».  Цели: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Работа с родителями	Консультация для родителей  «Соблюдаем  режим».

День недели вторник  дата «18» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №2 ФЕГН «Чистый нос». Цель: побуждать детей, своевременно  пользоваться носовым платком. Беседа «Что ты видел по пути в детский сад» Цель: формировать умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, отвечать.	Д/ упражнения «Что лишнее» — развитие внимания.	альбом «Золотая осень», Е. Головин «Осень»,
НОД	9. 10- 9. 15 — Физкультура (по плану руководителя) 9.40 – 9.55-  Математика Тема «Большой маленький» Цель: закрепить умения различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький»
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Рассматривание Иллюстрации об осени.  Цель: Содействовать развитию умения видеть изменения в природе ( листья поменяли окраску, люди одели теплую одежду). Составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок», «Курочка ряба».	Д/ игра « Какой» — различать и называть цвета	атрибуты для с/р игры, сказки «Теремок», «Курочка ряба».
Прогулка	Прогулка карточка № 9 Наблюдение за облаками на небе  Цель: познакомить с различными природными явлениями, дать детям знания что облака летят туда куда дует ветер,
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №2 Дид. игра «Во саду ли, в огороде…» Цель: Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы.	Д/ игра «Покажи картинку» — различать детали, закреплять правильное произношение	Уголок дид.игр « Во саду ли в огороде» Разрезные картинки по теме овощей и фруктов
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Сюжетно-ролевая   игра   «Семья»:   игровая   ситуация «Мама укладывает детей спать». Задачи: Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий	игра «Сделай то – то» — дослушать до конца задание, осмыслить и выполнить.	в книжном уголке, атрибуты  для самостоятельной деятельности, с/р игры, предметы-заместители
Прогулка	Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: Поддерживать интерес с двигательной деятельности, положи­тельный эмоциональный настрой.
Работа с родителями	Оформление родительского уголка на осеннюю тему. «Золотая осень» Напомнить что 19.09. в !7.00 родительское собрание.

День недели среда   дата «19» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №1 ФКГН «Мыло душистое». Цель: учить, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца. Беседа «Что нам осень подарила»  Цель: Расширять представления детей о том что осенью собирают урожай овощей и фруктов, познакомить с сельскохозяйственной профессией ( тракторист)	Д/ игра «Кто к нам пришел» — учить узнавать диких животных.	Картинки диких животных.
НОД	9. 40 -9. 55 — Музыка 10. 10 – 10.30 —  Физкультура (бассейн).
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Дид.игра «Найди что скажу» Цель: закрепить умение детей различать овощи и фрукты по описанию. Беседа о пользе овощей и фруктов  Цель: дать детям знания о том, что овощи и фрукты не только вкусны, но и очень полезны	Д/ игра «Я и мой друг» — учить заботиться о друге.	Дидактические игры « Найди что скажу» « Собери картинку»
Прогулка	Прогулка карточка № 10 Наблюдение За сезонными изменениями в природе « Что изменилось?» Цель: способствовать формированию умения сосредотачивать внимание на предметах и явлениях, умении замечать изменения в погоде.	закреплять умение детей прыгать на двух ногах сохраняя равновесие
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №2 Чтение Сказки «Колобок» К.Ушинского Цель: воспитывать умение слушать сказки, следить за сюжетом, сопереживать героям.	игра «оденем куклу» — самообслуживание и помощь другим.
НОД	16 00-16 15. Рисование. Тема «Привяжем к шарикам цветные ниточки» Цель:  формирование умения правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Беседа: «Чего нельзя делать дома» К№13 Цель: Дать детям знания, что дома тоже могут быть опасности, рассказать как можно их избежать	Пальчиковая гимнастика, с предметами.	Набор раскрасок для малышей с изображением фруктов и овощей.
Прогулка	Подвижные игры  «Лиса в курятнике».  Цели:  упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя,  спрыгивать со скамейки;
Работа с родителями	Организационное родительское собрание «Кризис четырёх  лет».

День недели четверг   дата «20 » 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №1ФКГН «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. Беседа « Машины на нашей улице» Цель: способствовать формированию представлений детей о правилах дорожного движения, рассказать что автомобили ездят по дороге, а пешеходы ходят по тротуару.	Д/ упражнение «Угадай, что звучит» — упражнение звукопроизношение.	« Такие разные листочки» Мелкие и крупные наборы мозайки, разрезные картинки.
НОД	9. 10- 9. 30 — Физкультура  (по плану руководителя) 10.00- 10.15 —  Развитие речи Тема: ЗКР «звуки А, У. Д\и « Не ошибись» Цель: Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков(изолированных, в звукосочетаниях).
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Рассматривание картинок по правилам дорожного движения Цель: способствовать формированию представлений о правилах поведения на дороге, познакомить с дорожными знаками.   Дид.игра  «Найди и назови»  Цель: помогать детям объединяться по 2-3 человека для совместной игры. Развивать мышление, наблюдательность.	Д/ игра «Сделай то – то» — дослушать до конца задание, осмыслить и выполнить	Набор демонстрационных картинок по правилам дорожного движения.
Прогулка	Прогулка карточка № 11 Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в	Д/ игра «Какого цвета машина, кукла» — цвет, части деталей, тела
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №2 Беседа «Как утешить куклу Нину» Цель: способствовать формированию умений детей слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.	Артикуляционная гимнастика «Мишка вытягивает губы».
НОД	16. 00-16.15 Лепка. Аппликация.  Тема «Палочки» Цель: формирование умения отщипывать небольшие комочки глины, раскатывать их между ладонями.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Заучивание потешки «Ночь пришла». Задачи: Развивать память, упражнять детей выразительно воспроизводить небольшой текст наизусть.	Пальчиковая гимнастика.	Атрибуты к театрализованной деятельности, потешка  «Ночь пришла», Мяч
Прогулка	Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.
Работа с родителями	Консультация для родителей «Что должен уметь ребенок 3-4 лет».

День недели пятница   дата «21» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №2 ФКГН «Любим умываться». Цель: способствовать правильному использованию  индивидуального полотенца. Беседа №  Тема: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице» Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.	Д/ игра «Водичка» — опыт с предметами и закрепление заучивание потешек.	Дидактическая игра «Найди такой же листок». Задачи: Упражнять детей различать листья растений, соотносить их с определенным деревом
НОД	9. 10-9. 30  — Ознакомление с окружающим миром «Овощи с огорода». Цель: формирование умения различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Задачи: Способствовать развитию сюжета игры, приучать брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого общения. Ввести новую роль — кондуктор	Д/ игра «Кубики» — собери картинку.	Дидактическая игра «Волшебная коробочка». Задачи: Упражнять детей узнавать предметы по описанию и особым признакам. Развивать воображение, логическое мышление.
Прогулка	Карточка № 11 Наблюдение за небом, солнцем. Задачи: Развивать у детей интерес к явлениям природы, развивать умение устанавливать в ходе наблюдения простейшие причинно-следственные связи.	Д/ игра «Чудесный мешочек» учить различать овощи и фрукты.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Чтение: А. Барто «Девочка чумазая». Задачи: Приобщать детей к поэзии, приучать понимать содержание произведения. Вызывать желание быть опрятными, упражнять сравнивать себя с образом, созданным поэтом.	Д/ упражнение «Времена года» — учить определять по картинке время года и приметы.	А. Барто «Девочка чумазая», атрибуты для труда,
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Сюжетно-ролевая игра «Семья»:  игровая ситуация «У нас гости». Задачи: Закреплять знания детей о’ чайной посуде, активизировать речь. Приучать использовать в игре знания о правилах поведения за столом, опыт общения с гостями. Воспитывать приветливость, отзывчивость	Д/ игра «Заболела кукла» — учить сопереживать и заботиться о больных	Атрибуты для с/р игры, для театральной игры, листья с разных деревьев
Прогулка	Подвижные игры  «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Работа с родителями	Рекомендации родителям по домашнему чтению.

День недели понедельник  дата «24» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №3 ФКГН «Я сам». Цель:  закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Беседа Тема: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице» Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.	Д/ игра «Помоги накормить куклу» — учить называть посуду, продукты питания.	атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин фруктов»;
НОД	9. 00-9. 20 — Физкультура (Бассейн) 10.00 -10.15  — Музыка
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Игра по мотивам сказки «Репка». Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра	Д/ игра «Помоги мишке» — определить высоко –  низко, широко – узко.	— материал для рисования (лепки) овощей и фруктов; — раскраски и трафареты овощей и фруктов;
Прогулка	Прогулка картотека № 6 Наблюдение за облаками Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.	Развитие ловкости и меткости
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №3 Самостоятельная деятельность детей. Дидактическая игра: «Подбери по цвету» Цель: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета.	Д/ игра « Какой» — различать и называть цвета	— иллюстрации и книги об овощах; — муляжи овощей, фруктов
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Театрализованная  игра по сказке: «Теремок» Цель: Развивать у детей интерес к театрализованным играм, помочь создать игровую обстановку.  Закрепить ранее полученные знания о прочитанном произведении.	Пальчиковая гимнастика.	Атрибуты для театрализации
Прогулка	Подвижные игры:   «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Работа с родителями	Предложить родителям сходить с детьми в овощной магазин, побеседовать об овощах и фруктах.

День недели вторник  дата «25» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №3 ФКГН «Чистый нос». Цель: побуждать своевременно,  пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим…» Цель: добиваться выразительности движений, жестов, мимики. Дать представление о заготовке овощей на зиму.	Пальчиковая гимнастика.	Пополнить центры настольно-печатными играми: шнуровка «Собери бусы»; «Фрукты», «Овощи», «Грибы» — лото, разрезные картинки
НОД	9. 10- 9. 15 — Физкультура 9.40 – 9.55-  Математика Цель: Закрепление умени различать контрастные по велчине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький».
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Ситуативный разговор «Витамины — это важно!» Цель: формировать у детей представление о содержании витаминов во фруктах и овощах, здоровом образе жизни; расширять кругозор	Д/ игра «Покажи картинку» — различать детали, закреплять правильное произношение.	Пополнить новыми предметами, муляжами сюжетно-ролевую игру «Магазин овощей и фруктов».
Прогулка	Прогулка картотека №  5 Рассматривание клумбы Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе.	приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №3 Д/ Игра «Маша пьёт чай»  Цель: расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка.	Д/ игра «Кубики» — собери картинку.	Игры с мячом, машинками.
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Инсценировка сказки «Репка». Дидактическая игра: «Подбери цвет» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание, логику.	Заучивание наизусть  «Жили у бабуси…» Цель: развивать произвольную память детей, произношение.	Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.
Прогулка	Подвижные игры «Птичка в гнездышке».  Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Работа с родителями	Приготовить овощной салат и фруктовый салат, уточняя вкусовые качества, цвет, форму и что еще можно приготовить из этих овощей и фруктов.

День недели среда  дата «26» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №3 ФКГН «Поведение за столом». Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания. Музыкально — дидактическая игра «Птица и птенчики». Цель: формировать у детей умение различать звуки по высоте и воспроизводить их голосом.	Пальчиковая гимнастика «Птичка пьёт водичку	Внести шапочки – маски птиц. Подготовить аппаратуру, записи с голосами птиц, для прослушивания.
НОД	9. 40 -9. 55 — Музыка 10. 10 – 10.30 —  Физкультура (бассейн).
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Дидактическая игра «Что делает?». Цель: Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. Цель: способствовать развитию умения подбирать глагольные формы, действия. Чтение р.н.с. «Лиса и заяц».	Игровое упражнение «Маленький цветочек» на развитие мышц рук и плечевого пояса.	Музыкальные инструменты: металлофон, колокольчик, музыкальный треугольник и т.д.
Прогулка	Прогулка картотека № 6 Наблюдение за облаками Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.	Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика№3  Дидактические игры: «Угадай на чём играю?» Цель: Развивать устойчивое слуховое внимание, умение различать инструменты на слух по их звучанию.	Упражнять в различении и сравнении величины предметов	Оборудование: Барабан, бубен, дудочка и др.
НОД	16 00-16 15. Рисование. «Красивые лесенки» Цель: Формирование у детей умения рисовать линии сверху вниз, проводить их прямо, не останавливаясь.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Сюжетно-ролевая игра «Путешествие всей семьёй в лес».  Распределение ролей; смена ролей в процессе игры, основная роль поручается ребёнку. Цель: формирование ролевого взаимодействия: мама-дочка, мама-папа, забота о семье.	Д/ игра «Я и мой друг» — учить заботиться о друге.	Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование. Д/и «Чудесный мешочек» — определять форму предметов на ощупь.
Прогулка	Подвижные игры «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Работа с родителями	Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День недели четверг  дата «27» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №3 ФКГН «Поведение за столом». Цель: приучать детей правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Презентация на тему «Деревья осенью» Цель: формировать у детей представление о названиях и основных частях деревьев, видеть их характерные особенности.	Пальчиковые игры.	Выставка книг о деревьях и кустарниках.
НОД	9. 10- 9. 30 — Физкультура 10.00- 10.15 —  Развитие речи «ЗКР звук У» Цель:  упражнения в четкой артикуляции звука (изолированного  звукосочетаниях)
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Заучивание стихотворения И. Бунин «Листопад». Цель: развивать умение понимать, а затем воспроизводить образный язык стихотворения, выразительно читать наизусть, воспитывать любовь к природе, деревьям	Д/ игра «Дорожки» — один, много, счет до трех.	Внести материал необходимый для экспериментирования.
Прогулка	Карточка №7 Наблюдение за растительным миром. Цель: формировать представление об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.	Совершенствовать навыки перепрыгивания.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика №3 Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве». Цель: способствовать развитию у детей умения классифицировать растения по определенному признаку.	Д/ игра « Постройка башенки из кубиков» — размер, цвет. .	Внести образцы коры различных деревьев для обследования.
НОД	16.00-16.15 Лепка. Аппликация  «Шарики катятся по дорожке» Цель: знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцем одной и другой руки.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Чтение русской народной сказки «Как коза избушку построила». Цель: прививать любовь к русским народным сказкам.	Д/ игра «Помоги мишке» — определить высоко –  низко, широко – узко.	Внесение сундучка с карточками.
Прогулка	Подвижная игра: «Раз, два, три – к рябине  беги». Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Работа с родителями	Подведение итогов выставки по теме недели «Краски осени»: .Выставка фотографий: «Дети в осеннем лесу».

День недели пятница  дата «28» 09.2018г. Тема недели: «Осень »

Утро	Организация различных видов деятельности	Индивидуальная работа	Организация предметно-пространственной развивающей среды
Образовательная деятельность в режимных моментах	Утренняя гимнастика №3 ФКГН «Одевание–раздевание». Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках. Мини-беседа с детьми, расскажем Лесовичку «Что мы знаем об осени» Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе; развивать компоненты устной речи.	Д/ игра «Инструмент для работы» — учить узнавать предметы для работы.	Внести книги и иллюстрации по теме «Осень».
НОД	9. 10-9. 30  — Ознакомление с окружающим миром «что мы делаем в детском саду» Цель : продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей.
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Дидактическая игра на прогулке «Листья большие и маленькие». Цель: формировать сенсорное восприятие; исследовательскую деятельность; развивать игровое общение. Отгадывание загадок с детьми. Цель: практическое овладение нормами речи; расширение кругозора	Д/ игра «Урожай» — счет до трех.	Раскраски и трафареты на осеннюю тематику для самостоятельной деятельности.
Прогулка	Наблюдение «Осень на участке». Цель: вызвать желание у детей находить приметы осени, помочь увидеть красоту осеннего пейзажа.	учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Вечер
Образовательная деятельность в режимных моментах	Бодрящая гимнастика№3 Пальчиковая гимнастика «Ежик» Цель: выполнять движения в соответствии с содержанием, добиваться чёткости произношения слов.	Д/ игра «Воздушные шарики» — цвета, формы.	Внести картинку «Золотая осень». (Из серии картин по развитию речи на тему «Осень»).
НОД
Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности	Мини-игра «Кто-кто в теремочке живет». Цель: заинтересовать детей в изготовлении украшения шапочки-маски для сюжетно-ролевых игр, готовыми формами (круг, овал). Развивать конструктивные виды деятельности, мелкую моторику рук	Д/ игра « Какой» — различать и называть цвета	Альбомы «Загадки осени», «Стихи про осень».
Прогулка	Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: действовать по сигналу, накопление и обогащение двигательного опыта детей.
Работа с родителями	Выставка групповых настольно — развивающих игр, в соответствии с возрастом, программой, оформлением

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Перспективный план работы по адаптации на сентябрь и октябрь для детей ГКП раннего с 1,6 до 2 лет.

Главная / Дошкольное образование / Разное

Скачать

48 КБ, 1017617. doc Автор: Репина Наталья Вячеславовна, 8 Апр 2015

Адаптация один из важных факторов при поступлении малыша в детский сад. Наша задача-как можно лучше создать условия, чтобы малыш легче перенес данный этап. Поэтому мною разработан план работы по адаптации на сентябрь и октябрь месяцы для самых маленьких детей.

Автор: Репина Наталья Вячеславовна

Похожие материалы

Тип	Название материала	Автор	Опубликован
документ	Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Перспективный план работы по адаптации на сентябрь и октябрь для детей ГКП раннего с 1,6 до 2 лет.	Репина Наталья Вячеславовна	8 Апр 2015
документ	Перспективный план работы по адаптации на сентябрь и октябрь для детей ГКП раннего с 1,6 до 2 лет.	Наталья Вячеславовна Репина	31 Мар 2015
документ	Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).	Репина Наталья Вячеславовна	8 Апр 2015
документ	Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию-лепка по теме:»Снеговик» для детей 2 группы раннего возраста (от 1,6 до 2 лет).	Ловчинская Полина Александровна	28 Фев 2016
документ	образовательная область «МУЗЫКА» комплексно-тематическое планирование для детей 2 младшей группы на сентябрь и октябрь месяцы	Веселова Людмила Николаевна	31 Мар 2015
документ	Перспективное планирование работы учителя-логопеда в группе компенсирующей направленности для детей 6 – 7 лет с ОНР на 2014 – 2015 учебный год I период (сентябрь, октябрь, ноябрь)	Бурмистрова Татьяна Ивановна	27 Апр 2015
документ	Методическая разработка «Игра-занятие по развитию речи во 2-ой группе раннего возраста (с 1,6 до 2 лет) «Куриное семейство»»	Щурова Розыгуль Карпеевна	30 Мар 2015
разное	алендарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) на тему: План самообразования воспитателя во 2 младшей группе о влиянии устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет	Жихарева Елена Владимировна	4 Ноя 2015
документ	Пензулаева Л. И. Перспективно — календарное планирование по Физической культуре для детей 2-й мл. группы СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ	Сутормина Людмила Константиновна	15 Сен 2015
документ	Пензулаева Л.И. Перспективно — календарное планирование по физической культуре для детей подготовительной группы на СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ	Сутормина Людмила Константиновна	15 Сен 2015
документ	Пензулаева Л.И. Перспективно — календарное планирование по физической культуре для детей средней группы на СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ	Сутормина Людмила Константиновна	15 Сен 2015
документ	Пензулаева Л. И. Перспективно — календарное планирование по физической культуре для детей старшей гр на СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ	Сутормина Людмила Константиновна	15 Сен 2015
документ	Календарно-тематическое планирование. План на неделю по теме » Профессии». 2 младшая группа.	Ракша Анастасия Александровна	29 Фев 2016
документ	Создание условий для успешной адаптации детей от 1,6 до 3 лет.	Маковкина Гульнара Фанилевна	31 Мар 2015
документ	Планирование логопедической работы по речевому развитию детей с ОНР (на основе «Программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группы детского сада для детей с общим недоразвитием речи(с 4 до 7 лет)Н. В.Нищевой») средняя группа	Синько Алла Анатольевна	9 Июл 2015
документ	Календарно-тематическое планирование на Октябрь для 2 группы раннего возраста.	Раткевич Анастасия Владимировна	5 Янв 2016
документ	Перспективное тематическое планирование работы учителя-дефектолога с детьми средней возрастной группы на первый квартал (сентябрь, октябрь, ноябрь).	Иванова Елена Владимировна	17 Сен 2015
документ	Перспективный план работы с детьми для детей раннего возраста на ОКТЯБРЬ	Приписнова Людмила Сергеевна	6 Ноя 2015
документ	Комплексно-тематическое планирование По освоению образовательной области «ПОЗНАНИЕ» «Конструирование и ручной труд» (группа для детей с 6 до 7 лет)	Кузьмина Наталия Сергеевна	31 Мар 2015
документ	Календарно — тематическое планирование по образовательным областям для второй младшей группы. Календарно – тематическое планирование по образовательным областям младшая группа № 2.	Милюткина Татьяна Юрьевна	8 Фев 2016
документ	Календарно-тематическое планирование в группе раннего возраста с учётом ФГОС ДО (от 2 до 3 лет; 15 неделя)	Козырева Оксана Викторовна	30 Мар 2015
документ	Календарно-тематическое планирование в группе раннего возраста с учётом ФГОС ДО (от 2 до 3 лет; 19 неделя)	Козырева Оксана Викторовна	30 Мар 2015
документ	Календарно-тематическое планирование в группе раннего возраста с учётом ФГОС ДО (от 2 до 3 лет; 17 неделя)	Козырева Оксана Викторовна	30 Мар 2015
документ	Календарно-тематическое планирование в группе раннего возраста с учётом ФГОС ДО (от 2 до 3 лет; 5 неделя)	Козырева Оксана Викторовна	27 Мая 2015
документ	Календарно-тематическое планирование в группе раннего возраста с учётом ФГОС ДО (от 2 до 3 лет; 7 неделя)	Козырева Оксана Викторовна	25 Июн 2015
документ	Календарно-тематическое планирование в группе раннего возраста с учётом ФГОС ДО (от 2 до 3 лет; 11 неделя)	Козырева Оксана Викторовна	21 Авг 2015
документ	Календарно-тематическое планирование в группе раннего возраста с учётом ФГОС ДО (от 2 до 3 лет; 9 неделя)	Козырева Оксана Викторовна	3 Авг 2015
документ	Календарно-тематическое планирование в группе раннего возраста с учётом ФГОС ДО (от 2 до 3 лет; 13 неделя)	Козырева Оксана Викторовна	17 Сен 2015
документ	календарно -тематическое планирование 2 младшая группа (октябрь)	Власова Юлия Ураловна	4 Янв 2016
документ	План работы с детьми 5 года жизни на сентябрь-октябрь	Бабарыкина Наталья Юрьевна	31 Мар 2015
документ	календарно -тематическое планирование 2 младшая группа (сентябрь)	Власова Юлия Ураловна	3 Янв 2016
документ	План работы на месяц по ознакомлению детей со свойствами неживой природы с песком и глиной Октябрь	Валеева Альфия Каюмовна	19 Дек 2015
документ	Конспект занятий проведения «Недели зимних игр и забав» по ознакомлению с окружающим миром в ГКП для детей с РДА (Ранний детский аутизм) и МНР (множественные нарушения в развитии) в возрасте от 4 до 7 лет.	Попова Людмила Александровна	30 Мар 2015
документ	Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).	Наталья Вячеславовна Репина	31 Мар 2015
документ	календарно-тематический план на октябрь по программе «Радуга» для детей с ОНР.	Холенкова Светлана Николаевна	25 Окт 2015
документ	Непосредственная образовательная деятльность с детьми с 1,6 до 2 лет на весь год	Петрова Надежда Николаевна	7 Апр 2015
документ	Календарно-тематическое планирование на сентябрь-октябрь, игровые развивающие занятия	Вайгачева Мария Владимировна	20 Мар 2015
разное	перспективный план по математике в коррекционной подготовительной группе на сентябрь, октябрь, ноябрь	Ялалова Ильмира Фаритовна	31 Мар 2015
разное	Группа детей раннего возраста. Список литературы для детей от года до 2 лет	Булычева Александра Валерьевна	1 Апр 2015
документ	Календарный план на сентябрь месяц.Ранний возраст ( с 2- до 3 лет)	Доронина Екатерина Юрьевна	31 Мар 2015

МКДОУ детского сада ОРВ № 3 г. Уржума

Меню сайта Календарь «  Сентябрь 2022  » Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс       1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Архив записей 2013 Май 2013 Август 2013 Сентябрь 2013 Октябрь 2013 Ноябрь 2013 Декабрь 2014 Январь 2014 Февраль 2014 Март 2014 Апрель 2014 Июль 2014 Октябрь 2014 Декабрь 2015 Февраль 2015 Апрель 2015 Май 2015 Июль 2015 Август 2015 Сентябрь 2015 Октябрь 2015 Ноябрь 2015 Декабрь 2016 Февраль 2016 Апрель 2016 Май 2016 Июнь 2016 Июль 2016 Август 2016 Сентябрь 2016 Октябрь 2016 Ноябрь 2016 Декабрь 2017 Январь 2017 Февраль 2017 Март 2017 Апрель 2017 Май 2017 Июнь 2017 Июль 2017 Август 2017 Сентябрь 2017 Октябрь 2017 Ноябрь 2017 Декабрь 2018 Январь 2018 Февраль 2018 Март 2018 Апрель 2018 Май 2018 Июнь 2018 Июль 2018 Август 2018 Сентябрь 2018 Октябрь 2018 Ноябрь 2018 Декабрь 2019 Январь 2019 Февраль 2019 Март 2019 Апрель 2019 Май 2019 Июнь 2019 Июль 2019 Август 2019 Сентябрь 2019 Октябрь 2019 Ноябрь 2019 Декабрь 2020 Январь 2020 Февраль 2020 Март 2020 Апрель 2020 Май 2020 Июнь 2020 Июль 2020 Август 2020 Сентябрь 2020 Октябрь 2020 Ноябрь 2020 Декабрь 2021 Январь 2021 Февраль 2021 Апрель 2021 Май 2021 Июнь 2021 Июль 2021 Август 2021 Сентябрь 2021 Октябрь 2021 Ноябрь 2021 Декабрь 2022 Январь 2022 Февраль 2022 Март 2022 Апрель 2022 Май 2022 Июнь 2022 Июль 2022 Август 2022 Сентябрь Наш опрос Статистика Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 Друзья сайта Официальный блог Сообщество uCoz FAQ по системе База знаний uCoz

Календарно-тематическое планирование на 2021-2022 учебный год: Лето: июнь: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа июль:  1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа август: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа Май: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа Апрель: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа Март: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа Февраль: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя групп старшая группа подготовительная группа Январь: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа декабрь: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа ноябрь: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа октябрь: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа сентябрь: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа Календарно-тематическое планирование на 2020-2021 учебный год:    лето: 1 младшая группа июнь июль август 2 младшая группа июнь июль август  средняя группа июнь июль август старшая группа июнь июль август май: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа апрель: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа февраль: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа январь: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа декабрь: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа ноябрь: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа октябрь: 1 младшая группа: 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа   сентябрь: 1 младшая группа 2 младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа

Календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе по лексической теме «Неделя экспериментов»

Главная → Публикации → Социальная педагогика, психология → Планирование → Календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе по лексической теме «Неделя экспериментов»

План составлен для второй младшей группы в соответствии с требованиями ФГОС.

Содержимое публикации

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 18.01.21 – 22.01.21.)

Группа:вторая младшая Тема: «Неделя экспериментов»

Задачи:. . создание условий для экспериментально – исследовательской деятельности с водой, снегом, воздухом. Обучать детей способам экспериментирования. Продолжать формировать сенсорные способности детей: закреплять название цвета. Развивать координацию движений, развитие воображения. Стимулировать познавательную активность детей. Развивать любознательность, внимание, память.

Дата проведения итогового мероприятия:четверг – 21 января – Вечер экспериментов.Фотоотчёт.

Ответственный за проведение итогового мероприятия:воспитатели.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник, 18 января – День воды.

В течении дня

Чтение худ. литературы

Русская народная сказка «Заюшкина избушка».Задачи: Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить родителям принять участие в конкурсе «Задарки Деда Мороза».

Физическое развитие

Пальчиковая игра «Во дворе». Задачи: Развивать координацию движений кистей и пальцев рук. (См. «Картотека пальчиковых игр», стр.17, папка «Физическое развитие»).Физкультминутка «Дует ветер нам в лицо» (см. «Картотека физкультминуток и динамических пауз»). Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку».

Утро:

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

ФР — Утренняя гимнастика (см. папку «Физическое развитие», «Январь») Беседа «Что увидел интересного по дороге в детский сад?»  — развитие связной речи, мышления, умения вести наблюдение, обращать внимания на происходящее вокруг, воспитать уважительное отношение к рассказчику.

И.Р.: д/и «Медвежата мёд едят» — развивать артикуляционный аппарат детей. _________________________________________________________

СКН — Формировать навыки вежливого обращения к взрослым, объяснять, что не вежливо перебивать их, не вмешиваться в разговор взрослых.

Внесение иллюстраций по теме недели. Д/и «Найди пару (с варежками)». Задачи: развитие зрительного внимания. Д/И «Плавает-летает» Задачи: закрепить с детьми полученные ранее знания. Работа в центре природы – полив комнатных растений перед выходными. Закреплять умение поливать растения.

День

ООД

П.Р.:Ребёнок и окруж. мир

«Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России». Эксперименты: «Что плавает, а что тонет?», «Разноцветная водичка». Задачи: рассказать о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода, рассказать о разнообразии состоянии воды.

ФР:Физическоеразвитие

НОД – 34. (см. папку «Физическое развитие», «Январь»)

Прогулка:

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

Наблюдение за прохожими (из окна группы). Задачи: отметить как мало людей на улице, как они одеты. Формировать умение соотносить поведение людей и природные условия. П/И «Снежиночки-пушиночки» —развивать бег, не сталкиваясь друг с другом.

И.Р:Упражнения на равновесие _____________________ _____________________

С.Б.:Ситуативный разговор «Как вести себя на улице во время сильного мороза».Задачи: закреплять правила безопасного поведения в зимний период.

Игровая деятельность детей. Задачи: учить играть дружно, делиться игрушками. Трудовая деятельность: уборка игрушек в корзину. Задачи: воспитывать положительное отношение к труду. Опытно-экспериментальная деятельность: «Почему снежинка тает?»Задачи: познакомить детей со свойствами снежинки.

Работа перед сном

Беседа «Очень, нужен людям сон» — Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы. КГН:Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Вечер

Физическое развитие

Постепенный подъем, ходьба по массажным дорожкам. Массаж головы.

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Худ – эстет. развитие

Ситуативная беседа «Если хочешь быть здоров».Задачи: продолжать знакомить детей с основами здорового образа жизни. П/и «Ровным кругом». Задачи: вызвать желание стать ведущим в игре, не стесняясь показать упражнение ровесникам.

И.Р.: учить детей правильно держать карандаш. __________________ __________________

Знакомство с элементарными правилами безопасного передвижения в помещении: быть осторожными при спуске и подъеме по лестнице; держаться за перила.

Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями. Задачи: развивать у них фантазию, подражательные навыки. Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Прогулка

Наблюдение за сумерками (из окна группы). Задачи: продолжать знакомить детей с явлениями природы. П/И «Огуречик» —развивать бег, ориентацию. И.Р.: д/у «Проползи в ворота». Задачи: упражнять в подлезании под дугой. ________________________________________________

Тема: «Неделя экспериментов».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодейст-вие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник, 19 января – День познания.

В течении дня

Чтение худ. литературы

Чтение русской народной сказки: «Снегурочка и лиса». Задачи:Способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Рекомендации родителям по экспериментированию в домашних условиях.

Физическое развитие

Пальчиковая игра «Во дворе». Задачи: Развивать координацию движений кистей и пальцев рук. (См. «Картотека пальчиковых игр», стр.17, «Физическое развитие»).Физкультминутка «Дует ветер нам в лицо» (см. «Картотека физкультминуток и динамических пауз»). Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку».

Утро:

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

ФР — Утренняя гимнастика (см. папку «Физическое развитие», «Январь») Беседа с детьми на тему: «Наши верные друзья» (формировать представление о том, что утренняя зарядка. Игры, физические упр-ния вызывают хорошее настроение, с помощью сна восстанавливаются силы).

И.Р.: Предложить детям сложить конструктор согласно схемам. Задачи: формировать умение видеть и понимать схемы. ________________________ ________________________

КГН «Моем, моем ладушки». Задачи: приучать детей, перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду.

Настольные игры. «Пирамидки», «Мозаика» (Оборудование по ФГОС) Создание условий для двигательной деятельности.Задачи: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней.

День

ООД

Х. -Э.Р.:Музыка

По плану музыкального руководителя

Х.-Э.Р.:Аппликация

«Красивая салфеточка». (см. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр. 58)

Прогулка:

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

Наблюдение (из окна группы): «За кормушкой и поведением птиц в морозный день».Задачи: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности. П.и. «Вороны». Задачи: закреплять умение детей сочетать движения со словами стихотворения.

И.Р: Игровое упражнение «Лошадки» (Цок-цок-цок, я лошадка серы бок. Я копытцами стучу, если хочешь, прокачу) — согласовывать шаги галопа с ритмом песенки (с подгруппой детей).

Закреплять умения самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать вещи в шкафчик. Учить помогать друг другу.

Игры с мячом. Самост. деят-ть детей. Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты. Изготовление цветных льдинок: «Лед-вода».Задачи: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы.

Работа перед сном

Разучивание потешки «На ледок-то, на ледок выпал беленький снежок… »

Вечер

Физическое развитие

Постепенный подъем, ходьба по массажным дорожкам. Упражнения на профилактику плоскостопия.

СД

Кружок «Её величество Сенсорика!»

«Орнамент».Задачи: Обучение восприятию взаимного расположения геометрических фигур на плоскости с учетом их цвета и формы, воспроизведению орнамента по образцу.

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Худ – эстет. развитие

Эксперимент «Катится –не катится» — подвести детей к пониманию, что катиться могу только круглые предметы. Д/у «Дорисуй геометрическую фигуру».Задачи: Формировать умение детей дорисовывать предложенные геометрические фигуры. Развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику рук.

И.Р.: шнуровка Задачи: развитие мелкой моторики рук. ______________________________

Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

СРИ  «Стирка кукольного белья» — воспитывать бережное отношение к одежде, закреплять знания о пользе воды.

Прогулка

Наблюдение за автобусом (из окна группы) – знакомство с видами транспорта, его строением. П/И «Цветные автомобили». Свободные игры детей. ИР: упр-ние «Зайки» — упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. ___________________________________________________________

Тема: «Неделя экспериментов».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда, 20 января – Помощники Незнайки

В течении дня

Чтение худ. литературы

К. Ушинский «Утренние лучи». Задачи: закрепление знаний о правилах поведения на природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг другу.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Рекомендации по одежде детей в зимний период.

Физическое развитие

Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять» Задачи: Развивать координацию движений кистей и пальцев рук.(см. к-ка «Пальчиковые игры»).). Гимнастика для глаз «Часики» (см. папка «Физическое развитие», раздел «Гимнастика для глаз»)

Утро:

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

ФРУтренняя гимнастика (см. папку «Физическое развитие», «Январь») В гости к детям приходит Незнайка. Беседа «В научной лаборатории» — познакомить детей с трудом ученных и исследователей. Д/и «Что из чего получится?» Задачи: развитие познавательных способностей детей.

Дидактическая игра «Что изменилось?» с подгруппой детей. Задачи: Развивать внимание детей. _____________________

КГН. «Мы за столом!». Задачи: упражнять детей в умении правильно держать ложку, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол; воспитывать культуру поведения за столом.

Рассматривание с детьми картин по теме: «Зима». Задачи: закрепить с детьми признаки зимы. Предложить раскраски для рисования по теме «Зимушка-зима» – развивать творческие способности.

День

ООД

П.Р.:Математика

Занятие №2. Январь. (см. И.А. Помораева, В.А. Позина «Фор-ние элементарных математических представлений», стр. 24)

ФР: Физическая культура (обучение спортивным играм на прогулке)

Январь. Занятие №2 (см. папку «Физическое развитие», раздел «Спортивные занятия на открытом воздухе»)

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

Наблюдение за работой дворника. Задачи: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. П/И «Под ёлкой заинька сидит».Задачи: познакомить детей с правилами игры, учить детей повторять действия и бегать не толкаясь.

И.Р: «Перешагни через бревно». Задачи: развитие чувства равновесия при перешагивание через предмет. ___________________________________

Ситуация общения о дружбе – развивать дружеские взаимоотношения, уважение друг к другу.

С/р игра «Семья» — «Покатаем куклу Катю с горки». Задачи: учить играть дружно, делиться игрушками. Самост. деят-ть детей на прогулке. Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

Прогулка:

Работа перед сном

Д/п игра «Послушай и повтори» — развитие слухового внимания. Чтение по желанию детей.

Вечер

Физическое развитие

Музыкальная гимнастика в кроватях с элементами самомассажа. Ходьба по массажным дорожкам.

ООД

Х.-Э.Р.:Лепка

«Вкусные гостинцы на день рождения Мишке». (см. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр. 59)

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Худ – эстет. развитие

Просмотр познавательного мультфильма «Путешествие капельки». – Вызвать интерес детей к неизвестным для них явлениях в природе. Эксперимент «Облако в банке».

И.Р.: Дидактическая игра «Назови, одним словом» (использование в речи детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы») _________________________

Игры с бумагой: развивать и уточнять знания о свойствах бумаги. Развивать движения пальцев рук, учить сминать бумагу, складывать ее по показу, воспитывать терпеливость. Развивать познавательный интерес.

Самостоятельная деятельность детей в зоне физического развития. Задачи: закреплять и развивать навыки детей, полученные ранее.

Прогулка

Наблюдение за ветром, как дует ветер, качаются деревья. Задачи: продолжать знакомить детей с явлениями природы. П/И «Зайка беленький сидит» —развивать бег, ориентацию. И.Р.: д/у «Найди то, о чем расскажу». Задачи: учить находить в окружении предметы по описанию. ________________________________________________

Тема: «Неделя экспериментов».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг, 21 января – День воздуха

В течении дня

Чтение худ. литературы

Чтение сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца», обр. М. Боголюбской. — Учить детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия. Воспитать любовь к книге.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить родителям совместно с детьми поучаствовать во всероссийском конкурсе «Картинки-витаминки»

Физическое развитие

Пальчиковая игра «Моя семья» Задачи: Развивать координацию движений кистей и пальцев рук.(см. к-ка «Пальчиковые игры»).). Гимнастика с массажным мячом «Ежик». Дыхательная гимнастика «Надуваем шар»

Утро:

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

ФР — Утренняя гимнастика (см. папку «Физическое развитие», «Январь») Беседа «Зачем нам воздух?». Задачи: расширение знаний детей об окружающем мире. П/и«Пузырь».Задачи: учить детей ходить по кругу. Предложить детям пособия для сенсорного развития.

Д/И «Доскажи фразу» Задачи: научить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже. _____________________

КГН. Формировать умение правильно держать ложку.

Настольно-печатные игры. Задачи: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре. Дид. игра «Подбери одежду». Задачи: учить классифицировать одежду по сезону.

День

ООД

Р.Р.:Развитие речи

Занятие 6. Упражнения на совершенствование звуковой культуры речи. Задачи:Упражнять детей в отчетливом произношении звуков т, ть, развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образование слов по аналогии. ( В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий.». Январь)

ФР: Физическая культура

НОД -35. (см. папку «Физическое развитие», «Январь»)

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

Наблюдение за состоянием погоды Задачи: учить определять время года по характерным признакам.   Экспериментирование с бумагой: вынести лист бумаги и положить его на стол. В конце прогулки обратить внимание детей, что она намокла и стала мягкой   П/И «Зайка беленький сидит» Задачи: развитие внимания, умения выполнять движения, в соответствии с текстом потешки.

И.Р: «Кто дальше бросит?» Задачи: развивать координацию движений, умение придавать силу броску. ___________________________________

«Сушим мокрые варежки»- Формировать у детей навыки самообслуживания, учить выполнять индивидуальные поручения в соответствии с инструкцией, самостоятельно контролировать свои действия.

Игры с выносным материалом. Самост. деят-ть детей на прогулке. Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты. Трудовое поручение + дидактическое упражнение: предложить собрать игрушки после игры, закрепить понятие «один», «много».

Прогулка:

Работа перед сном

Продолжать приучать убирать вещи в шкаф после прогулки. Во время приема пищи есть не торопясь, не отвлекаясь, не мешать товарищам. ЧХЛ: «Пышка» ( сопровождается пальчиковой гимнастикой): знакомить с народной прибауткой, развивать и укреплять мелкую мускулатуру рук.

Вечер

Физическое развитие

Постепенный подъем, ходьба по массажным дорожкам. Профилактика плоскостопия.

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Худ – эстет. развитие

Развлечение. Вечер экспериментов и опытов с воздухом. Задачи: развитие познавательной активности детей, вызвать желание участвовать в опытнической д-ти. Создание радостного эмоционального фона.

И.Р.: Д/И: «Чудесный мешочек»: развивать умение узнавать предмет на ощупь, активизировать в речи название предмета. _______________________________________________________________

Работа по формированию ЗОЖ. «Если кто-то заболел» Задачи: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи»

Активизация деятельности воспитанников во всех центрах развития. — С/Р игра «В магазине»: учить простейшим игровым действиям, воспринимать взрослого как игрового партнера, учить игровому взаимодействию со сверстниками и взрослым. Формировать умение употреблять в речи слова культурного обращения.

Прогулка

Наблюдения за  погодой  (сравнить утреннюю погоду и вечернюю, описать состояние погоды, какие изменения произошли, рассмотреть взаимосвязь различных явлений природы).Задачи: развитие наблюдательности. П/И «Самолёты» —развивать бег, ориентацию. И.Р.: д/у «Кто дальше прыгнет?». Задачи: упражнять в прыжках в длину с места.________________________________________________

Тема: «Неделя экспериментов».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница, 22 января – День разноцветных чудес.

В течении дня

Чтение худ. литературы

Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки»: побуждать к проговариванию и повторению знакомых стихотворений, учить самостоятельно читать стихотворение.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Физическое развитие

Пальчиковая игра «Погреем пальчики» Задачи: Развивать координацию движений кистей и пальцев рук.(см. к-ка «Пальчиковые игры»).Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку».

Утро:

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

ФР — Утренняя гимнастика (см. папку «Физическое развитие», «Январь») «Осторожно — гололёд!!!» Объяснить детям о том, чем опасен гололед. Воспитывать привычку безопасного поведения. Учить видеть моменты неоправданного риска в повседневности. М/п игра «Снег, снег идёт». Задачи: развивать умение сочетать движения со словами стихотворения.

Беседа «Расскажи мне о себе»- продолжать учить называть своё имя, половую принадлежность, сколько лет. _____________________

«Послушная ложка».- Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться ложкой (обращать внимание на правильное положение руки, учить брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта).

Внесение в уголок творческого развития разного вида бумаги: развивать чувственный опыт детей, сравнить бумагу на ощупь: бархатную, фольгу, картон и пр. Вызывать интерес к экспериментированию. Развивать мышление и интерес к окружающему миру. Настольные игры: привлекать к совместным играм, воспитывать умение принимать игровую задачу.

День

ООД

Х.-Э.Р.: Рисование

«Озорные кляксы» (нетрадиционная техника рисования -кляксография)Задачи: познакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования, развивать фантазию и воображение. (см. конспект в папке «Конспекты ООД»)

Р. Р.: Ознакомление с художественной литературой и фольклором

Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса», учить внимательно слушать, понимать содержание. Учить отвечать на вопросы по тексту. Словарь: аукать, причитать, припеваючи, потчевать. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

Наблюдение за дыханием человека. Задачи: продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать за изменениями в явлениях природы. П/и «Кто быстрее добежит до флажка?».Задачи: развитие быстроты, ловкости, ориентироваться в пространстве.

И.Р: Игровое упражнение «Пройди по дорожке» — упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади ___________________________________

Беседа на тему «Чужой на улице» — воспитывать у детей осторожность по отношению к чужим людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила.

Трудовое поручение «Наведём порядок на веранде и в домике» — учить выполнять простейшие поручения. Самост. деят-ть детей на прогулке. Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

Прогулка:

Работа перед сном

Д/и «Что перепутал художник?». Задачи: развитие внимания, умение применять свои знания на практике.

Вечер

Физическое развитие

Постепенный подъем, ходьба по массажным дорожкам.

ООД

Х.-Э.Р.:Музыка

По плану музыкального руководителя.

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Худ – эстет. развитие

Игры «Сухой бассейн»: развитие мелкой мускулатуры рук, упражнять в захватывании предмета, попытаться угадать его на ощупь.

И.Р.: д/и «Найди предмет такой же формы». Задачи: учить детей находить предметы сходные по форме. ________________________________________________________

Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик».- Учить детей содержать в порядке свои вещи, аккуратно размещать их в шкафчике. Обратить внимание детей на то, что лежащие на месте вещи всегда легко найти.

Игры детей в центре художественного развития – «Разноцветные леденцы» — учить лепке из пластилина, смешивая цвета.

Прогулка

«Почему днем тепло, а вечером холодно?» Задачи: развитие наблюдательности. П/И «Птички и кошка»—учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. И.Р.: д/у «Нарисуй дорожку». Задачи: упражнять в рисовании прямых, волнистых линий.____________________________________________

  Вам также может понравиться:

4 работы

Международный конкурс анималистического искусства «ПЛАНЕТА ЖИВОТНЫХ »

01 Сентября – 25 Декабря

Олимпиады 10 работ

Всероссийская олимпиада для дошкольников «РАДУГА ЗНАНИЙ. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ »

01 Сентября – 30 Ноября

Викторины 2 работы

К ЮБИЛЕЮ ПРОИЗВЕДЕНИЯ! Литературная викторина по произведению К.И. Чуковского «ТАРАКАНИЩЕ »

01 Сентября – 30 Декабря

Свидетельство участника экспертной комиссии Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО! Подробнее

• Предыдущая работа
• Следующая работа

Также вас может заинтересовать

• Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для 1 класса «Конспект занятия» ^{Социальная педагогика, психология}
• Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Кружок «Обучалочка» По речевому развитию Возрастная группа: старшая группа» ^{Социальная педагогика, психология}
• Разное по социальной педагогики, психологии для 4 класса «ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКА РЕФЕРАТ СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ» ^{Социальная педагогика, психология}
• Планирование по социальной педагогики, психологии для «Календарно-тематическое планирование ЛОК для работы с детьми 4-5 лет (июнь)» ^{Социальная педагогика, психология}
• Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Методическая разработка на тему «Создание условий для успешной адаптации детей раннего возраста к ДОУ»» ^{Социальная педагогика, психология}

Календарно-тематическое планирование в 1 младшей группе, 4 неделя сентября

Методические разработки

Рябых Анна Алексеевна

11.2017″> 03.11.2017

4 неделя сентября  1 младшая группа «Крошки» Тема: «Мир вокруг нас»

Прием детей в группу. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика.

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Вариативная часть	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах				Воспитание добрых, нравственных качеств, приобщение к русской народной культуре
1	2	3	4	5		6		7		8	9
Понедельник 25. 09 2017	Утро	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  физическое развитие.	Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель: развивать слуховое внимание; учить отчётливо  произносить многосложные слова громко.	Развивать мелкую моторику в настольных играх, мозаике.		КГН: «Покажем кукле Кате, как правильно сидеть за столом» Цель: формирование навыка мытья рук перед едой, правильного поведения за столом, уважительного отношения к поварам.		Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в пространстве группы.		Чтение и обсуждение: русская народная сказка «Три медведя». Учить детей внимательно слушать произведение, приобщать к русской культуре.	Консультация с родителями на тему: «Воспитываем интерес детей к слушанию».
	Н.О.Д	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; речевое развитие.	Социально-коммуникативное развитие. Тема: «Кто у нас в группе трудолюбивый». Цель: учить детей отвечать на вопросы воспитателя и воспроизводить содержание сказки по вопросам; закрепить произношение звука [у]; активизировать произношение глаголов.
	Прогулка:	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие	Наблюдение за изменением цвета травы.  Цели: расширять представления об осени как времени года; развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям.		Индивидуальная работа с Димой, Артемом, Богданом  — игры в которые мы можем играть на улице.		Загадать детям загадку: Слетают с ветки золотые монетки. (Листья)		Напомнить детям последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность.
			Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, гигиенические процедуры.
	Вечер:	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.	Развитие игрового опыта: освоение правил использования игрушек и пособий (расположение в определенных местах: в кукольном уголке, на сенсорном столике и т. д.)		Индивидуальная работа с Варварой, Сашей, Стасом: закрепить название основных цветов, умение собирать пирамидку в определенной последовательности.		Развивать игровой опыт каждого ребенка; пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.		Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование по желанию; развитие творческих способностей.	Хороводная игра «Ходит Ваня», русская народная мелодия. Стимулировать самостоятельное выполнение детьми движений под музыку, учить четко выполнять движения.
	Прогулка.	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; физическое развитие.	Подвижная игра: «Зайцы и волк». Цели: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Трудовая деятельность: уборка игрушек после игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослому. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом, спортивным инвентарем: воспитание дружеских взаимоотношений в совместной деятельности.

 

4 неделя сентября  1 Младшая группа «Крошки» Тема: «Мир вокруг нас»

Прием детей в группу. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика.

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Вариативная часть	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах				Воспитание добрых, нравственных качеств, приобщение к русской народной культуре
1	2	3	4	5		6		7		8	9
Вторник 26. 09 2017	Утро	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  физическое развитие.	Игра «Коза рогатая». Цель: учить слушать стихотворение до конца, реагировать на слово-сигнал воспитателя; воспитывать внимание детей, быстроту реакции.	С группой ранее пришедших детей поиграть в настольные игры — развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, активную разговорную речь.		Ситуативный разговор на тему: «Давай никогда не ссориться!»		Самостоятельные игры детей в центре игры: развивать игровую деятельность; адаптацию к пространству и предметному оснащению группы.		Ситуация общения на тему: «Дома я люблю…» развивать речь детей, умение излагать свои мысли понятно для окружающих.	Консультация на тему: «Воспитание навыков культуры поведения».
	Н.О.Д	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; речевое развитие.	Музыкальная  деятельность (по плану педагога) Познание (формирование целостной картины мира) Тема: «Столько же, больше, меньше». Цель: работать над понятиями «один» — «много», закреплять умение сравнивать совокупность предметов по количеству с помощью составления пар, выделять признаки сходства и различия; воспитывать умение общаться друг с другом, интерес к занятиям математикой. Материал: набор геометрических фигур для каждого ребёнка.
	Прогулка:	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие	Наблюдение в пасмурный день (небо серое, солнца нет, тучи спрятали солнце) расширять знания детей об изменениях в природе осенью. П/ игра «Солнышко и дождик» развивать быстрый бег, реакцию на сигнал.		С группой детей поупражняться в ходьбе по узкой  дорожке: развивать равновесие, координацию движений.		Игра «Найди похожий цвет» (во время одевания учить находить в собственной одежде, обуви, головных уборах названный педагогом цвет)		Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносными  игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки)
			Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, гигиенические процедуры.
	Вечер:	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  речевое развитие; физическое развитие.	Беседа с детьми на тему: «Наши любимые игры» воспитывать привязанность друг к другу, желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад.		Индивидуальная работа с Кириллом С., Дашей С. рисование округлых предметов, развивать интерес детей к рисованию красками.		Чтение детям русских народных сказок «Заюшкина избушка», «Теремок» воспитывать любовь к слушанию,  народному творчеству.		Самостоятельная  деятельность детей в центре творчества.	Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.
	Прогулка.	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; физическое развитие.	Подвижная игра «Птички и кошка»  Цель: развивать умение двигаться по сигналу,  находить свое место, воспитывать двигательную активность. Трудовая деятельность: уборка игрушек после игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослому. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом, спортивным инвентарем: воспитание дружеских взаимоотношений в совместной деятельности.

 

4 неделя сентября  1 Младшая группа «Крошки» Тема: «Мир вокруг нас»

Прием детей в группу. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика.

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Вариативная часть	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах				Воспитание добрых, нравственных качеств, приобщение к русской народной культуре
1	2	3	4	5		6		7		8	9
Среда 27. 09 2017	Утро	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  физическое развитие.	Беседа «Во что я играю дома» Цель: развивать диалогическую речь по типу: «вопрос-ответ».	Индивидуальная работа с Алесей и Ульяной  поупражняться в сравнении предметов по длине, высоте.		Ситуативный разговор «Вспомни имена своих друзей» — вызвать детей на разговор, развивать общительность.		Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в пространстве группы.		Самостоятельная деятельность детей в центрах активности, сюжетно-ролевые игры: «Дочки- матери», «Магазин».	Консультация с родителями на тему: «Воспитание навыков трудолюбия».
	Н. О.Д	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие.	Изобразительная деятельность (Лепка) Тема: «Шустрые мячики» Цель: Развивать игровой замысел (игры с мячиками), умение передавать форму путем скатывания шарика в ладонях; воспитывать чувство прекрасного, интерес к  лепке.
	Прогулка:	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие	Наблюдение за ветром. Цель: развивать внимание. Д/и «Собери формочки фрукты». П/и «Кидаем мячики». Цель: развивать навык кидания мяча и ловкость. Трудовое поручение: сбор камушек на участке.		Игровое упражнение «Мишка косолапый» с группой детей.		Напомнить последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность.		Материал для наблюдения: вертушки. Выносной материал: кегли, мячи; песочные наборы.
			Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, гигиенические процедуры.
	Вечер:	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.	Ситуация общения на тему: «Вол­шебные слова». Цели: обучать детей правилам этикета, употребления слов привет­ствия и благодарности, формам общения; способствовать преодо­лению застенчивости и скованности		Индивидуальная работа  с Аглаей, Артемом и  Димой– уточнять представление о личных вещах (расческа, шкафчик, полотенце и т.д.		«Оформление книжного уголка» — раскладывание книг по разным основаниям (книги о животных – знакомые сказки – книги для рассматривания		Беседа о соблюдении  порядка в группе и в игровых уголках.
	Прогулка.	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; физическое развитие.	Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». Цели: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентироваться в пространстве. Труд по уборке песка в песочнице после игры: воспитывать  навыки трудолюбия.

4 неделя сентября  1 Младшая группа «Крошки» Тема: «Мир вокруг нас»

Прием детей в группу. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика.

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Вариативная часть	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах				Воспитание добрых, нравственных качеств, приобщение к русской народной культуре
1	2	3	4	5		6		7		8	9
Четверг 28. 09 2017	Утро	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  физическое развитие.	П/игра: «Солнышко и дождь». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.	Индивидуальная работа с Богданом, Алесей и Ульяной. «Отгадай и покажи». Описание: дети отгадывают игрушку по опи­санию и показывают ее с помощью жестов и движений.		Ситуативный разговор «Наши хорошие поступки» развивать речь детей, умение излагать свои мысли понятно для окружающих, воспитывать эмоциональную отзывчивость.		Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.		Беседа с детьми на тему: «Наша группа» расширять  знания детей о своей группе, обогащать представление о доступном предметном мире.	Консультация на тему: «Наши любимые книги».
	Н.О.Д	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; речевое развитие.	Изобразительная деятельность. Рисование. Тема: «Наша красивая группа». Цель: познакомить с художественными материалами и инструментами: кистью, гуашью, водой и бумагой; учить замечать настроение своих товарищей, взрослых и отражать его в цвете; предоставить возможность самостоятельно выбирать цвета; вызывать желание работать кистью.
	Прогулка:	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие	Наблюдение за цветами на клумбе. Цели: уточнить название цветов, их строение. Особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям. П/ игра «Зайцы и волк» развивать быстрый бег, реакцию на сигнал.		Индивидуальная работа с Варварой, Дашей, Сашей развивать умение сохранять правильное положение тела, соблюдая заданное направление движения.		Практическое упражнение “Аккуратный шкафчик”. Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания,  самостоятельно  раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкаф		Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.
			Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, гигиенические процедуры.
	Вечер:	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие.	Беседа с детьми на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо». Цел и: развивать коммуникативные навыки; научить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя ласковым именем; развивать умение употреблять в речи вежливые слова и выражения.		Развитие интереса детей к самостоятельному обследованию предметов и разнообразным действиям с ними. Работа с группой детей.		Игра «Так привыкли мы к порядку» закреплять знания детей о необходимости убирать все  вещи на места, воспитывать аккуратность.		Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.	Беседа с детьми на тему: «Наше настроение» воспитывать привязанность друг к другу, желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад.
	Прогулка.	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; физическое развитие.	Наблюдение за облаками: продолжить знакомство с различными природными явлениями. Трудовая деятельность: сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Самостоятельные игры детей с выносными игрушками, развивать игровую и  двигательную активность детей, воспитывать дружеские взаимоотношения  между детьми.

 

4 неделя сентября  1 Младшая группа «Крошки» Тема: «Мир вокруг нас»

Прием детей в группу. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика.

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Вариативная часть	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах				Воспитание добрых, нравственных качеств, приобщение к русской народной культуре
1	2	3	4	5		6		7		8	9
Пятница 29. 09 2017	Утро	социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие;  физическое развитие.	Дидактическая игра «Парные картинки». Цель: упражнять детей в сравнении предметов, изображённых на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правила игры.	Формировать культурно-гигиенические  навыки с Аглаей, Варей, Сашей, Лерой.		Развивающая образовательная ситуация «Я беру игрушку». Цели: сформировать представление о праве каждого ребенка на выбор игрушки; развивать коммуникативные навыки (умение обращаться с просьбой, уступать).		Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе.		Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Бычок». Цель: вызвать у детей желание рассказывать их вместе с воспитателем.	Рекомендации родителям «Что должно быть в шкафчике».
	Н.О.Д	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; физическое развитие	Музыкальная деятельность ( по плану педагога) Физическая культура (на улице)  Цель: Упражнять детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать.
	Прогулка:	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие	Наблюдение за птицами. Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.		Игровое упражнение «Мишка косолапый» с  Лерой, Дашей, Сашей.		Напомнить правила безопасности во время игры на прогулке.		Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносным материалом.
			Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, гигиенические процедуры.
	Вечер:	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие.	Сюжетная игра «У куклы день рождения». Цели: вызвать интерес к игре, учить обыгрывать ситуацию, предложенную воспитателем; формировать навыки общения.		Дидактическая игра с группой детей «Кто скорее соберёт?». Цель: учить детей правильно собирать пирамидку, отбирая сначала большие кольца, затем всё меньше и меньше.		Ситуативный разговор на тему: «Кукла Даша пришла в детский сад» — развивать навыки общения, внимательность, память.		Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование по желанию.	Дидактическая игра: «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.
	Прогулка.	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие; физическое развитие.

 

Праздник осени

Звук и буква «Л, Н». Понятие о согласных звуках, з…

Об авторе

Рябых Анна Алексеевна

Рябых Анна Алексеевна еще не указала никакой информации

Новые записи автора

Все записи автора

Развитие коммуникативных навыков дошкольников

Праздник осени

Календарно-тематическое планирование в 1 младшей группе, 4 неделя сентября

bedycesпримерное планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе тема недели птицы фгос детство апрель 3 неделя

• 2017⁄05⁄12(金)
• 01:29

Ссылка:

http://edylohur.bemosa.ru/4/66/primernoe-planirovanie-vospitatelnoobrazovatelnoy-raboty-v-pervoy-mladshey-gruppe-tema-nedeli-ptitsy-fgos-detstvo-aprel-3-nedelya

примерное планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе тема недели птицы фгос детство апрель 3 неделя . работы (на неделю) в 1 . в первой младшей группе . темы недель в . . 1 младшей группы . работы в 1 младшей группе. СЕНТЯБРЬ 1 НЕДЕЛЯ. Тема: . Какие угощения на деревьях птицы могут. Другие виды активности, предусмотренные в примерном планировании воспитательно-образовательной работы на неделю. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что . Тема: «Семья. Неделя добрых дел (подарки родителям). . Планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе № 9 с 27 февраля по 3 марта. Тема . Тема недели: «Народная глиняная игрушка». Анна Жаркова Планирование воспитательно -образовательной работы в первой младшей группе (третья неделя марта). С 14.03.2016 по 18.03.2016. Тема: «Мы сажаем огород». Цель: Обогащение впечатлений детей от восприятия весенних природных изменений, явлений. Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС Находка. Годовой план воспитательно-образовательной работы МБДОУ .. 2.4.1.3049-13 (не более 10 ООД в неделю по 8 — 10 минут с детьми 2-3 . Консультация для родителей «Для чего нужны кормушки для птиц» 7. . Апрель, 1. . планирование по освоению детьми 2-3 лет образовательных областей. Планирование работы с детьми первой младшей группы в летний оздоровительный период. 2013-2014 учебного года. Воспитательно -образовательные задачи работы на летний оздоровительный период в младшем возрасте Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС.Календарный план на апрель, 2 младшая группа, 2 неделя. календарное планирование апрель. Докармливание (младший возраст). Первыми садятся за стол. . Учебный план непосредственно образовательной деятельности СТАРШЕЙ ГРУППЫ (на неделю). . Тема недели. Основные праздники (примерные темы дня). . Календарный план воспитательно-образовательной работы в соответствии с ФГОС для первой младшей группы по теме недели «Птицы». Перспективное планирование. День недели . Режим. Интеграция образовательных областей. . года жизни. 8.7 Особенности планирования воспитательно -образовательной работы в течение дня Планирование совместной деятельности в группах раннего возраста Понедельник . 16 мар 2013 . план работы на одну неделю составленный по новым . Календарно- тематическое планирование (младшая группа) по теме: Календарный план на 1 младшую группу по программе Н. Е. . Интеграция образовательных областей . Месяц март, неделя III, день недели понедельник, комплекс . ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 23.04.12 — 27.04.12). Тема: «Птицы». Группа: 1 младшая. .образовательной работы в первой младшей группе Тема недели «Профессии» с Следующая статья→Конспект НОД в младшей группе на тему Профессии Предыдущая статья Мастер – класс для воспитателей ДОУ по теме «Развитие мелкой моторики у детей. Д38 Детство: Примерная образовательная программа дошкольного . коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей . недоразвитием речи) с 3 до 7 лет . основе Федерального государственного образовательного стандарта … Организм младших дошкольников недостаточно окреп. Здесь представлен план ежедневной работы во второй младшей группе по теме «Будь здоров малыш», в соответсвии с ФГОС. . План воспитательной — образовательной работы с 24.04. по 28.04. . лыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» .. Младшая группа. Примерное тематическое планирование работы… … протяжении недели или двух недель в рамках общей лексической темы. . ческой группе для детей с общим недоразвитием речи в первой редакции была. Планирование воспитательно -образовательной работы (на апрель ). Группа : младшая Тема недели : ««Цирковое представление – всем на удивление»» Тема дня: «Любимый цирк»Цель: формировать представление о профессиях людей, работающих в. 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя . Воспита тели, родител и. Апрель 1 . Наглядно – текстовая информация «Особенности развития. В основе лежит комплексно-тематическое планирование воспитательно -образовательной работы в ДОУ. ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –_)Группа: 1 младшая Тема. птиц в. 29 мар 2014 . План воспитательно-образовательной деятельности на неделю с 18.11. 2013 по 22. 11.2013. Тема: Мой дом, мой город. … по теме: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета» в подготовительной группе по ФГОС . Дошкольное детство – важный этап в становлении облика человека. Ежедневное планирование во второй младшей группе по теме . Ежедневное планирование воспитательно — образовательной работы с 2 мая по 5 мая .

category

Unclassified

top

• trackback:0

http://bedyces.blog.fc2.com/tb.php/20-ef9b0bbd

top

Календарь интернет-маркетинга на 2022 г.: шаблон и маркетинговые праздники

Когда дело доходит до маркетинга вашего бизнеса или организации в Интернете, планирование наперед часто может сделать разницу между хорошим годом и трудным. И хотя мы все знаем, как важно планировать заранее, иногда бывает сложно спланировать завтрашний день, когда вы находитесь в гуще сегодняшнего дня.

Мы хотим помочь.

Вот почему мы создали этот календарь онлайн-маркетинга на 2022 год. Мы даже составили краткий список маркетинговых праздников 2022 года по месяцам, включили несколько полезных ссылок на статьи и полезные советы по маркетингу в эти праздники, а также предоставили дополнительную информацию о том, как использовать сам шаблон календаря онлайн-маркетинга на 2022 год.

Итак, начните сначала или пропустите вперед. Независимо от того, с чего вы начнете планирование, самое главное — начать планировать свой маркетинг на 2022 год прямо сейчас.

Содержание

• Загрузите бесплатный шаблон маркетингового календаря на 2022 год
• 2022 маркетинговых праздников по месяцам
  • Как использовать наш шаблон маркетингового календаря
    • Приступайте к планированию!
    Загрузите бесплатный шаблон маркетингового календаря на 2022 год Загрузите наш бесплатный календарь, чтобы вдохновиться и спланировать свой онлайн-маркетинг на 2022 год.

    Щелкните изображение выше, чтобы загрузить наш шаблон календаря для печати, который включает все основные праздники, о которых вам следует помнить при планировании маркетинговых кампаний. Вы наверняка найдете там большие, но вы также увидите некоторые дни, о которых вы, возможно, не думали, например, День книголюбов, Национальный день хот-догов и Национальный день владельцев бизнеса мам и пап.

    2022 маркетинговые праздники по месяцам
    Январь 2022

    1 января — Новый год

    10 января — День признательности комнатным растениям

    14 января — Национальный день нарядов для домашних животных

    17 января — День Мартина Лютера Кинга-младшего

    24 января — Национальный день комплиментов

    29 января — Национальный день головоломок

    Темы на месяц
    • Новый год, новое начало
    • Формирование здоровых привычек
    • Национальный месяц наставничества

    Начните с наших январских праздников и идей для новостной рассылки.

    Февраль 2022

    1 февраля — Лунный Новый год

    2 февраля — День сурка

    14 февраля — День святого Валентина

    15 февраля — День распространения информации о одиноких людях

    21 февраля — День президентов

    Темы на месяц
    • Месяц черной истории

    Чтобы узнать больше о праздниках, а также о новостях и темах, ознакомьтесь с нашими идеями о февральских праздниках и новостях.

    Март 2022

    1 марта — Марди Гра

    2 марта — Пепельная среда

    8 марта — Международный женский день

    13 марта — переход на летнее время начинается в 2 часа ночи

    14 марта — День Пи

    16 марта — Пурим начинается на закате

    17 марта — День Святого Патрика

    19 марта — Давайте посмеемся День

    29 марта — Национальный день владельцев бизнеса мам и пап

    Темы на месяц
    • Месяц женской истории

    Ознакомьтесь с нашими мартовскими праздниками и новостями.

    апрель 2022 г.

    1 апреля — День смеха

    2 апреля — Всемирный день распространения информации об аутизме

    10 апреля — День братьев и сестер

    15 апреля — налоговый день

    17 апреля — Пасха

    20 апреля — «420», день, посвященный бизнесу и культуре каннабиса

    22 апреля — День Земли

    Темы на месяц
    • Месяц распространения информации об аутизме

    Ищете отличные идеи для апрельских тем? У апрельских праздников и идей для информационных бюллетеней они есть!

    Май 2022

    3 мая — День учителя

    4 мая — День Звездных войн — Да прибудет с вами 4 мая!

    5 мая — Синко де Майо

    8 мая — День матери

    13 мая — пятница 13-е

    30 мая — День памяти

    Темы на месяц
    • Месяц наследия американцев азиатского происхождения и жителей тихоокеанских островов
    • Месяц еврейского американского наследия
    • Месяц осведомленности о психическом здоровье

    Хотите еще творческих и вдохновляющих идей? Вам понравится наш пост «Майские праздники и идеи для новостной рассылки»!

    июнь 2022 г.

    6 июня — День автомобильного кино

    8 июня — День лучших друзей

    14 июня — 9 день флага0003

    19 июня — 19 июня День независимости

    19 июня — День отца

    21 июня — июньское солнцестояние / первый день лета

    Темы на месяц
    • Месяц гордости ЛГБТК+

    Начните лето с июньских праздников, идей для рассылки новостей и веселых тем!

    июль 2022 г.

    1 июля — Международный день шутки

    4 июля — 4 июля АКА День Независимости

    17 июля — Всемирный день эмодзи

    17 июля — День мороженого

    20 июля — Национальный день хот-догов

    Темы на месяц
    • Национальный месяц мороженого

    Подтвердите свою независимость, выбрав один из этих июльских праздников и идей для рассылки в этом году.

    август 2022 г.

    5 августа — Международный день пива

    9 августа — День книголюба

    13 августа — День левшей

    21 августа — День пожилого человека

    30 августа — Национальный день поджаривания зефира

    Темы на месяц
    • Национальный месяц черного бизнеса
    • Месяц признания американских художников

    Поднимите информационный бюллетень этого месяца с этими августовскими праздниками и идеями для бюллетеня.

    Сентябрь 2022

    5 сентября — День труда

    11 сентября — День бабушек и дедушек

    21 сентября — Международный день мира

    22 сентября — сентябрьское равноденствие / первый день осени

    25 сентября — Рош ха-Шана начинается на закате

    Темы на месяц
    • Месяц национального латиноамериканского/латиноамериканского наследия (проходит с 15 сентября по 15 октября)

    Взгляните на наши сентябрьские праздники и идеи для новостной рассылки.

    октябрь 2022 г.

    4 октября — Йом-Кипур начинается с заходом солнца 9.0003

    10 октября — День коренных народов

    24 октября — Дивали

    29 октября — Национальный день кошек

    31 октября — Хэллоуин

    Темы на месяц
    • Месяц осведомленности о раке молочной железы

    Пусть вас не пугает маркетинг. Проведите мозговой штурм по маркетингу в этом месяце с нашими идеями для октябрьских праздников и информационных бюллетеней.

    ноябрь 2022 г.

    6 ноября — переход на летнее время заканчивается в 2:00

    11 ноября — День ветеранов

    24 ноября — День Благодарения

    25 ноября — Черная пятница

    26 ноября — суббота малого бизнеса

    27 ноября — Воскресенье художников

    28 ноября — Киберпонедельник

    29 ноября — Щедрый вторник

    Темы на месяц
    • «Movember» — Повышение осведомленности о проблемах мужского здоровья
    • Высота подготовки к празднику и покупкам

    Хотите узнать больше? Наши ноябрьские праздники и идеи для информационных бюллетеней могут помочь.

    Декабрь 2022

    18 декабря — начало Хануки

    21 декабря — зимнее солнцестояние (самый короткий день в году)

    24 декабря — Сочельник

    25 декабря — Рождество

    26 декабря — окончание Хануки

    26 декабря — День подарков

    26 декабря — начало Кванзы

    31 декабря — канун Нового года

    Темы на месяц
    • Разгар курортного сезона
    • Сбор средств на конец года

    Ознакомьтесь с нашими декабрьскими праздниками и новостями.

    Как использовать наш шаблон маркетингового календаря На каждой странице нашего календаря представлены важные праздники онлайн-маркетинга в определенном месяце, а также раздел заметок для вашего личного планирования.

    Существует множество способов использования этого бесплатного шаблона маркетингового онлайн-календаря, независимо от того, решите ли вы распечатать его и повесить рядом с рабочим местом или сохранить на рабочем столе для быстрой справки на компьютере. Мы надеемся, что это может быть полезным справочником для вас при организации ваших электронных писем, сообщений в социальных сетях, контента веб-сайта и многого другого.

    Планируйте свои известные маркетинговые кампании

    Первое, что я рекомендую сделать, это распечатать календарь, просмотреть каждый месяц и добавить любые даты, которые могут быть важны конкретно для вашей организации. Может быть, вы хотите отметить ежегодный гала-концерт вашей организации или ежегодное общественное мероприятие вашей компании.

    Запишите эти даты в маркетинговый календарь и используйте раздел примечаний на каждой странице, чтобы выделить дополнительную информацию, которую вы хотите иметь в виду в этом месяце. Наличие всех ваших важных дат в одном месте позволяет вам более эффективно планировать свою электронную почту, социальные сети и другие маркетинговые кампании в Интернете.

    Важно быть в курсе всего, что происходит в данном месяце, чтобы оптимизировать сроки своих кампаний. Обязательно помните о днях, которые могут конкурировать с вашим сообщением. Например, вы, вероятно, не хотите отправлять свое первое электронное письмо по сбору средств в конце года в Киберпонедельник, когда почтовые ящики будут переполнены предложениями и рекламными акциями от компаний.

    Найдите вдохновение для новых кампаний

    После того, как вы разместите все свои известные маркетинговые кампании в праздничном маркетинговом календаре, посмотрите, могут ли какие-либо другие праздники вдохновить вас на новые кампании.

    Возможно, ваша некоммерческая организация может собрать средства к Международному женскому дню, или ваша компания может устроить распродажу в честь Национального дня кошек. Посмотрите, что вас вдохновляет, и не бойтесь мыслить нестандартно!

    Используйте инструмент маркетингового календаря в Constant Contact, чтобы легко планировать, визуализировать и делиться своими маркетинговыми кампаниями

    Наш маркетинговый календарь поможет вам узнать, что вам нужно сделать и когда вам нужно это сделать. Он также обеспечивает быстрый доступ к вашим предстоящим и прошлым маркетинговым мероприятиям с дополнительными сведениями и отчетной статистикой для вашего обзора. Составьте карту и просмотрите полный маркетинговый план, вставив кампании в определенные даты по месяцам, включая электронные письма, социальные объявления, объявления Google, целевые страницы и сообщения в социальных сетях. Маркетинговый календарь — это больше, чем просто организация, это эффективность — теперь с общим доступом к календарю, который сэкономит ваше время и поможет вам достичь ваших маркетинговых целей.

    Благодаря новой функции общего доступа к календарю у вас теперь есть возможность синхронизировать кампании с постоянными контактами с Google, Apple, Outlook и т. д., чтобы получить целостное представление о вашем бизнесе и повседневной деятельности.

    Встроенный инструмент маркетингового календаря Constant Contact позволяет вам делиться своим календарем с другими платформами, чтобы помочь вам оставаться организованным и держать всех на одной странице.

    Кампании с постоянным контактом будут отображаться в вашем календаре как бесплатные встречи с некоторыми деталями, такими как название, тип кампании и ссылка, что делает это еще одним способом оставаться организованным и напоминать о тяжелой работе, которую вы запланировали заранее, и чтобы предвидеть любые ответы по электронной почте или трафик веб-сайта.

    Приступайте к планированию!

    Теперь, когда вы знаете, как пользоваться праздничным маркетинговым календарем на 2022 год, пора начать планировать успешный год. Независимо от того, пытаетесь ли вы собрать пожертвования, увеличить доход или расширить клиентскую базу, заблаговременное планирование позволит вам стратегически использовать свое время и ресурсы.

    И после ваших кампаний вы будете лучше понимать, какие стратегии работают для вас (а какие нет). Используйте эту информацию, чтобы сообщить о своих следующих кампаниях и заставить онлайн-маркетинг работать на вас эффективнее!

    Нужна небольшая помощь, чтобы начать? У нас есть ты! Консультанты по маркетингу Constant Contact помогут вам сделать первый шаг.

    Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя сказок». Что такое планирование и зачем оно нужно? Примерный календарно-тематический план для младшей группы ДОУ

    Календарно-тематическое планирование

    во 2 младшую группу по теме: «Хлеб/Зерно»

    Утро

    3.10.16. 4.10.16. 5.10.16. 6.10.16. 7.10.16

    Беседа «Откуда к нам хлеб»

    Цель: уточнить и расширить представления детей о хлебе (выпекают из муки, а муку получают из пшеницы).

    Дидактическая игра «Что из чего получается?»

    Цель: закрепить знания о производстве хлеба

    ФЭМП упражнения с муляжами хлебобулочных изделий — пряников, печенья, треугольника, сушки «Какая это форма».

    Назначение: установить порядковый счет на 4; геометрическая форма предмета.

    Беседа: «Береги хлеб!»

    Цель: Воспитывать уважение и бережное отношение к хлебу, к труду людей, выращивающих и выпекающих хлеб, воспитывать познавательный интерес к профессиям хлебороба, пекаря, агронома.

    Исследовательская деятельность «Как хлеб становится хлебом»

    Цель: развитие познавательного интереса детей.

    2. Труд (помощь воспитателю в сборе игрушек)

    Дидактическая игра «Рыбак»

    Цель: в игровой форме закрепить и повторить названия хлебобулочных изделий.

    Игра «Каравай»

    Цель: рассказать детям о караваях, почему именинная игровая песня названа его именем, проиграть эту игру, создать дружескую атмосферу в группе

    Математическая игра «Что лишнее?»

    Цель: развитие внимательности и наблюдательности

    Пальчиковая игра «Пирожки»

    Цель: развитие мелкой моторики.

    Рассмотрение иллюстраций из детских книг по теме «Хлеб »

    Цель: активизировать словарный запас по теме.

    Наблюдение за погодой.

    Наблюдение: листопад. Цель

    Наблюдение: ветер.

    Наблюдение за солнцем

    5. Индивидуальная работа с формированием культурно-гигиенических навыков.

    Проблемная ситуация «Давайте помоем руки перед едой» по очереди с каждым входящим ребенком

    я полдня (непосредственно организованная образовательная деятельность)

    Основные виды движений:

    Мобильная игра: «Поймай мяч»

    Слух

    Пение

    Танец

    8.50-9.05- Физическое развитие СЗ

    ЦЕЛЬ: Тренировать равновесие при ходьбе по опорам ограниченной площади: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

    Основные виды движений:

    1. Баланс «Пойдем на мостик». Из двух параллельных досок (ширина 25 см, длина 2 м) был сделан «мост через реку». Игровое задание после показа воспитателю выполняется в колонне по одному – дети идут по первому «мостику», затем по второму.

    2. Прыжки. Воспитатель выстраивает детей в две шеренги одну напротив другой, перед каждой кладет шнур и объясняет выполнение упражнения: «Нужно подойти вплотную к шнуру, слегка развести ноги, согнуть их в коленях и перепрыгнуть через шнур, приземление на полусогнутые ноги». Дети перепрыгивают по сигналу воспитателя, разворачиваются и снова прыгают 4-5 раз подряд.

    Мобильная игра: «Поймать мяч.»

    8.50-9.05- Музыкальное развитие

    Слух

    Пение

    Танец

    9.00-9.15- озн. с кругосветкой/ строительство

    Тема: «Вот ароматный каравай»

    Цели: расширять знания детей о способах изготовления хлеба, обогащать и активизировать словарный запас названиями других мучных изделий (бублики, рогалики, булочки, сушки, печенье, пироги, пирожные), знакомить детей с профессией пекарь, воспитывать бережное отношение к хлебу.

    ул. Дыбина

    9.15-9.30- Развитие речи

    Чтение Трутнева Е. «Дождь, дождик, вода — будет буханка хлеба»

    Цель: обучение детей новому поэтическому произведению

    9.15-9.30 — Развитие художественного эстетизма — Живопись

    . Рисование «Нарисуй что-нибудь круглое» Содержимое программного обеспечения. Потренируйтесь рисовать круглые предметы. Закрепить умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Научитесь промывать кисть перед тем, как брать в руки очередную краску, и по окончании работы. Научитесь получать удовольствие от своих рисунков, называйте изображенные предметы и явления. Развивать самостоятельность и творческие способности.
    ул. Комарова

    9.15-9.30 — ФЭМП

    ФЭМП
    Субъект «Угостим кукол печеньем»

    Цели: закрепить знания детей о том, что еще делают из муки; учить детей сравнивать набор предметов по количеству, закреплять усвоение понятия «Один и тот же»

    ул.

    9.15-9.30 — Развитие художественного эстетизма Лепка/Аппликация

    Колобок (Цветная бумага. Сюжетная аппликация из готовых силуэтов предметов)

    Программное обеспечение. Учить детей выкладывать сюжетную композицию на листе бумаги. Закрепить приемы склеивания. Учить дорисовывать предметы фломастерами, доводя до нужного изображения. Продолжать учиться слушать сказки и понимать их содержание. Повторите названия геометрических фигур (круг, овал).

    Раздаточный материал. Альбомный лист с наклеенной внизу «травкой» — полоской зеленой бумаги; детали, вырезанные из цветной бумаги: 4 желтых овала разного размера и круг желтого цвета большой.; фломастеры, клей, кисточка для клея, тряпка, клеенка-подкладка.

    9.30-9.45 — Физическое развитие на прогулке.

    ЦЕЛЬ: Упражнять в удержании равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

    Основные виды движений:

    1. Баланс «Пойдем на мостик». Из двух параллельных досок (ширина 25 см, длина 2 м) был сделан «мост через реку». Игровое задание после показа воспитателю выполняется в колонне по одному – дети идут по первому «мостику», затем по второму.

    2. Прыжки. Воспитатель выстраивает детей в две шеренги одну напротив другой, перед каждой кладет шнур и объясняет выполнение упражнения: «Нужно подойти вплотную к шнуру, слегка развести ноги, согнуть их в коленях и перепрыгнуть через шнур, приземление на полусогнутые ноги». Дети перепрыгивают по сигналу воспитателя, разворачиваются и снова прыгают 4-5 раз подряд.

    Мобильная игра: «Поймай мяч»

    2. Прогулка

    Наблюдение за погодой. Цель: Отмечать, что такое погода, учить детей употреблять в речи соответствующие понятия, развивать наблюдательность

    Наблюдение: листопад. Цель : Обратить внимание детей на то, как медленно, плавно опадают листья в безветренную погоду, как они трепещут, скручиваются, кружатся при дуновении ветра.

    Наблюдение: листья на деревьях. Цель: формировать у детей умение видеть красоту в явлениях природы, актуализировать знания о цветах.

    904:39 Наблюдение: ветер.

    Цель: Расширять представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев.

    Наблюдение за солнцем

    Цели: развивать представление о том, что когда светит солнце, на улице тепло; поддерживать хорошее настроение.

    3. Труд в природе:

    4. Подвижные игры:

    «Мыши в кладовой».

    «Встань в круг.»

    Цели: совершенствовать умение действовать, учиться попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

    5. Самостоятельная деятельность: игры с игрушками в группе.

    6. Индивидуальная работа по формированию культурно-гигиенических навыков.

    Наблюдение за погодой. Цель: Отмечать, что такое погода, учить детей употреблять в речи соответствующие понятия, развивать наблюдательность

    Наблюдение: листопад. Цель : Обратить внимание детей на то, как медленно, плавно опадают листья в безветренную погоду, как они трепещут, скручиваются, кружатся при дуновении ветра.

    Наблюдение: листья на деревьях. Цель: формировать у детей умение видеть красоту в явлениях природы, актуализировать знания о цветах.

    Наблюдение: ветер.

    Цель: Расширять представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев.

    Наблюдение за солнцем

    Цели: развивать представление о том, что когда светит солнце, на улице тепло; поддерживать хорошее настроение.

    4. Труд в природе:

    Помощь учителю в сборе опавших листьев;

    Сбор удаленного материала в корзину.

    5. Подвижные игры:

    «Мыши в кладовой».

    Цель: научиться бегать легко, не натыкаясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление.

    «Встань в круг.»

    Цели: совершенствовать умение действовать, учиться попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

    6. Самостоятельная деятельность: игры с игрушками в группе.

    7. . Индивидуальная работа по формированию навыков культурной гигиены.

    Проблемная ситуация «Найди свое полотенце» по очереди с каждым входящим ребенком

    Вечер

    1 Самостоятельные игры детей

    «Что делают из муки?»

    Задачи: развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание.

    Ход игры: дети отмечают чипсами только те продукты, в состав которых входит мука.

    Детские самостоятельные игры

    Урок 12. Печенье

    (Лепка из теста)

    Программное содержание. Продолжать учить детей лепить из теста шар, расплющивать его между ладонями и прижимать тесто пальцем, оставляя углубленные следы. Воспитывайте сострадание и доброту.

    Демонстрационный материал.

    Кукла, большая тарелка.

    Раздаточный материал. Тесто (для теста нужно смешать полстакана муки, полстакана соли, полстакана воды в миске и вымесить), подкладочная доска.

    ул. Колдина

    «Из какой муки выпекали»

    Задачи: закрепить знания детей о крупах, видах муки, хлебобулочных изделиях, которые из них готовят; развивать зрительные функции; способствуют накоплению зрительных образов.

    Ход игры: дети соединяют линиями изображения колосков пшеницы и ржи с хлебобулочными изделиями из ржаной и пшеничной муки.

    Предложить детям атрибуты для ролевой игры «Детский сад»: игровую ситуацию «Помощник воспитателя приготовить ужин».

    Цель: Учить детей выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий; развивать словесное общение детей. Воспитывайте доброту.

    Татарский язык

    Игра с мячом «Скажи какой» или «Подбери знак» (Какой хлеб? Какая мука?)

    Задания: обогащать словарный запас детей, развивать речь.

    Ход игры: дети встают в круг, передают друг другу мяч и подбирают слова-знаки к данным словам.

    Татарский язык

    «Намазать блины»

    Задачи: развивать восприятие формы, величины, упражнять детей в умении зрительно определять величину в порядке возрастания (убывания), развивать глазомер, зрительное восприятие.

    Ход игры: изображенные на карточке блины дети нумеруют по порядку (от 1 до 5) от меньшего к большему и наоборот.

    3. Самостоятельная деятельность детей: игры с игрушками в группе.

    Размер: px

    Начальный показ со страницы:

    расшифровка

    1 МБДОУ д/с «золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД 2 младшая группа 20 июня Педагоги: Дадельцева А. М. Митрюшина Е. Н.

    2 2 ИЮНЯ ТЕМА МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 1-я НЕДЕЛЯ Спортивный праздник «Красное лето пришло». — Расширить знания о временах года, основных признаках лета: ярко светит солнце, на улице жарко, можно загорать; дни длинные, темнеет поздно. — Воспитывать любовь к природе. Воспитатели, Инструктор по ФИЗИКЕ 2 НЕДЕЛЯ Развлечения «Где живет солнце?» — Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, луне, звездам. — Побуждать устанавливать простейшие связи между явлениями неживой природы: солнце на небе — наступило утро, луна и звезды на небе — наступила ночь. Воспитатели НЕДЕЛЯ 3 Прогулка по мишеням «Осторожно, дорога!» — Закрепить знания детей о светофоре и его значении. — Расширить знания о правилах поведения на проезжей части и на тротуаре. — Продолжать развивать умение наблюдать за движением на дороге. Воспитатели 4-я НЕДЕЛЯ Выставка детских работ «Любимые игрушки». — Сформировать понятие об обобщающем слове «игрушки». — Поощрять элементарную классификацию по назначению, цвету, форме. — Воспитывать товарищество во время игры, аккуратность, бережное отношение к игрушкам. воспитатели

    3 3 июня — ПОНЕДЕЛЬНИК. 3 1 неделя Тематическая беседа: «Лето пришло». Цель: расширить знания об основных признаках лета: ярко светит солнце, на улице жарко, можно загорать; дни длинные, темнеет поздно. Пальчиковая игра: «На работу». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Растительный мир: «Ива». Цель: расширить знания о строении дерева, его гибких, длинных ветвях. Расскажите о пользе этого дерева. Игра малоподвижности: «Не обижай». Цель: учить детей обходить предметы, не касаясь их. Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно, располагать элементы выкройки на листе бумаги с Максимом, Стёпой, Лизой. Песочные игры: «Замок». Цель: научиться строить замки из мокрого песка. Труд в уголке природы: Полейте цветы. Цель: развивать умение правильно пользоваться лейкой для цветов. Дидактическая игра по математике: «Составь картинку». Цель: развивать у детей сенсорные навыки и умения, аналитическое восприятие. Наблюдение: «Груша». Цель: закрепить умение узнавать и называть дерево — груша. Подвижная игра: «Солнце и дождь». Цель: вызвать желание сыграть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помочь взрослым. ATS: Хождение по бревну. Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: с совками, формочками, машинками. Физкультурный праздник «Красное лето пришло» Знакомство с художественной литературой: Чтение рассказа Чуковского «Курочка». Цель: учить слушать знакомый рассказ, вызывать желание повторять знакомые фразы. Развивайте речь. Ролевая игра: «Семья». Цель: учить распределять роли перед началом игры, воспитывать дружеские отношения. Наблюдение: «Кустарник» Цель: развивать умение отличать куст от дерева, развивать навыки наблюдения. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение бегать, не натыкаясь друг на друга. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: формировать умение собирать игрушки в корзину после игры. Самостоятельные игры: со скакалкой, мячиками. Настольные игры: «Мозаика». Цель: закрепить знания о цвете. Индивидуальная работа: закрепить умение наносить клей на обратную сторону заготовки с Ваней, Андреем, Дашей.

    4 4 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 4 июня — ВТОРНИК. Тематическая беседа: «Музыка». Задачи: развивать чувство ритма, звуковысотно-тембровый слух через дидактические игры; воспитывать желание действовать вместе со сверстниками; наслаждаться совместными играми. Пальчиковая игра: «На работу». Цель: учить четко произносить слова текста. ВГН: улучшить умение мыть руки с мылом после прогулки, похода в туалет. Животный мир: «Ворона». Цель: учить узнавать по внешнему виду, расширять знания о повадках птицы. Индивидуальная работа (математика): зафиксировать оценку до пяти с Костей, Ритой Н., Ромой. Работа по уходу за собой: развивать умение аккуратно складывать вещи в шкафчик. Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: развивать тембровый слух у детей. Настольные игры: «Шнуровка», «Веревки». Цель: развивать мелкую моторику рук, учить завязывать узлы. Наблюдение: «Ель». Цель: продолжать знакомить с характерными признаками ели. Подвижная игра: «Солнце и дождь». Цель: научиться бегать, не натыкаясь друг на друга. Труд на участке: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать воспитывать желание работать. АТС: «Подползание под препятствием». Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: лек, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Знакомство с художественной литературой: Чтение по ролям «Куда ты идешь, Фома?» (знакомство). Цель: развивать умение слушать текст, вызывать желание читать по ролям Хороводная игра: «Кому с нами хорошо». Цель: вспомнить знакомую песню, повторить движения под хоровод. Наблюдение: «Жук». Цель: вызывать желание ухаживать за жуками, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмети дорожки». Цель: научить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игры с песком, машинки. Настольные игры: «Любимые сказки». Цель: закрепить знания о сказках, умение узнавать и называть сказки по картинке. Индивидуальная работа: закрепить прием лепки колбасных палочек с Ритой К., Артемом, Костей.

    5 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 5 июня — СРЕДА. Тематическая беседа: «Спортсмены сильные и ловкие». Цель: воспитывать интерес к физической культуре, вызывать желание ежедневно заниматься спортом. Пальчиковая игра: «На работу». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Культура поведения: развивать умение правильно здороваться при встрече, прощаться при расставании. Труд в уголке природы: «Поправим прическу». Цель: учить замечать сухие листья на комнатных растениях, и вовремя их удалять. Индивидуальная работа (рисование): Закрепить умение рисовать круглые предметы с Лизой, Кириллом, Димой. Игры с песком: «Испечем пирог для мишки». Цель: развитие мелкой моторики рук; стабилизировать эмоциональное состояние. Ролевая игра: «Семья». Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. Дидактическая игра на знакомство с окружающими: «Угадай, что изменилось?». Цель: упражнение в наблюдении. Наблюдение: Целевая прогулка до перекрестка. Цель: закрепить знания о транспорте. Подвижная игра: «Солнце и дождь». Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры. Работа над сайтом: «Кормление птиц». Цель: побудить к самостоятельному выполнению элементарных приказов. АТС: «Прыжки на одной ноге». Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельные игры: с совками, формочками, машинками, куклами. Знакомство с художественной литературой: Чтение сказки «Волк и козлята». Цель: вызвать желание послушать знакомую сказку; рассказать содержание работы по картинкам. «Веселые игры», театрализованная деятельность: «Курочка-качалка». Цель: заинтересовать детей движущимися по столу куклами; воспитывать желание действовать самостоятельно. Наблюдение: птицы. Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках пернатых. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: развивать дружеские отношения. Работа на сайте: «Уборка сайта». Цель: учить соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками. Настольные игры: «Кости». Цель: учить строить фигуру из 4-6 кубиков. Индивидуальная работа: учить выразительно рассказывать стихи с Дашей, Полиной К., Ромой Д. 5

    6 6 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 6 июня — ЧЕТВЕРГ. Тематическая беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, учить их играть вместе, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя их ласкательным именем; Пальчиковая игра: «На работу». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Неживая природа: «Облака». Цель: познакомить с различными явлениями природы; показать различное состояние воды. Работа по самообслуживанию: совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться в определенной последовательности. Индивидуальная работа (знакомство с окружающей средой): учить узнавать и называть материал, из которого сделан предмет с Андреем, Полиной К, Степой. Дидактическая игра: «Козлы, гони от березки». Цель: воспитывать стремление защищать деревья, вступаться за них. Игра маломобильности: «Не трогай». Цель: учить держать дистанцию ​​друг от друга. Наблюдение: Солнце. Цель: развивать наблюдательность, создавать радостное настроение. Подвижная игра: «Солнце и дождь». Цель: учить действовать по сигналу. Работа на участке: «Газосбор на участке». Цель: вызвать желание помочь взрослым. ОВД: «Попади в цель». Цель: развивать глазомер. Самостоятельные игры: по желанию детей. Развлечения: «В гостях у колобка». Цель: создать радостное настроение, вызвать желание выполнять вместе с колобоком различные задания. Знакомство с художественной литературой: Научно-познавательный рассказ «Ветерок». Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию. Наблюдение: «Кошка». Цель: развивать умение находить отличительные черты кошек. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: учить начинать движение по сигналу. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры складывать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячиками. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить здания по образцу. Индивидуальная работа: закрепить названия строительного материала с Алисой, Ярославом, Максимом, Кириллом.

    7 7 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 7 июня — ПЯТНИЦА. Тематическая беседа: «По следам радуги». Цель: закрепить знания детей об основных цветах спектра, умение выделять цвета в предметной среде, выделять предметы по цвету. Пальчиковая игра: «На работу». Цель: зафиксировать ход игры. Индивидуальная работа (лепка): закрепить прием лепки круговыми движениями С Ваней, Степой, Ромой. Игры с песком: «Не рассыпается». Цель: расширить знания о свойствах песка. Ролевая игра: «Семья». Цель: побуждать детей пытаться самостоятельно подобрать атрибуты для игры. Дидактическая игра на развитие речи: «Котенок». Цель: развивать слуховое восприятие, умение различать на слух, воспроизводить разные интонации. Ручной труд: «Вертолет». Цель: учить делать игрушку из разнообразных природных материалов. Наблюдение: «Ветер». Цель: развивать умение определять силу ветра Подвижная игра: «Солнце и дождь». Цель: развивать быстроту реакции. Труд на участке: «Сгребание мусора в определенное место». Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями. АТС: «Катай мяч». Цель: развивать умение перекатывать мяч обеими руками. Самостоятельные игры: игрушки, мелки. Знакомство с художественной литературой: Фольклор. «Сидит, сидит зайчик». Хороводная игра: «Кому с нами хорошо». Цель: развивать умение одновременно начинать и заканчивать движения, улучшать качество привычных движений, свободно ориентироваться в пространстве. Наблюдая за солнцем. Цель: Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Труд на участке: «Полейте растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Самостоятельные игры: машинки, совки, формочки. Настольные игры: «Познай живой мир». Цель: систематизировать знания о садовых растениях. Индивидуальная работа: учить четко произносить звуки в словах с Данилой, Кириллом, Полиной О.

    8 8 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 2 неделя 10 июня — ПОНЕДЕЛЬНИК. Тематическая беседа: «Хлеб всему голова». Цель: Рассказать о пользе правильного питания. Пальчиковая игра: «Утята». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Растительный мир: «Кукуруза». Цель: расширить знания о кукурузе, отметить строение, рассказать, для чего ее выращивают. Игра маломобильности: «Трамвай». Цель: вызвать желание сыграть в знакомую игру. Индивидуальная работа (аппликация): научиться наносить клей на лист бумаги с обратной стороны с Алисой, Ярославом, Катей. Песочные игры: «Башня». Цель: научить из мокрого песка строить башню. Труд в уголке природы: «Полейте цветы». Цель: развивать желание ухаживать за цветами. Дидактическая игра по математике: «Мастерская форм». Цель: закрепить знания о геометрических фигурах. Наблюдение: «Кустарник». Цель: закрепить характерные черты строения кустарника. Подвижная игра: «У медведя в лесу». Цель: вызвать желание сыграть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помочь взрослым. АТС: прыгает на 2-х ногах вперед. Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: с совками, формочками, машинками. Знакомство с художественной литературой: Чтение сказки «Три медведя». Цель: учить слушать знакомую сказку, вызывать желание повторять знакомые фразы. Развивайте речь. Ролевая игра: «Водитель». Цель: учить распределять роли перед началом игры, воспитывать дружеские отношения. Наблюдение: «Яблоня». Цель: развивать умение различать плоды дерева, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Кролики». Цель: совершенствовать умение бегать, не натыкаясь друг на друга. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: формировать умение собирать игрушки в корзину после игры. Самостоятельные игры: со скакалкой, мячиками. Настольные игры: «Мозаика». Цель: закрепить умение составлять выкройку по образцу. Индивидуальная работа: закрепить умение узнавать и называть геометрические фигуры с Максимом, Полиной О., Андреем.

    9 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 11 июня — ВТОРНИК. Тематическая беседа: «Где живет солнце?» Цель: Побуждать устанавливать простейшие связи между явлениями неживой природы: солнце на небе — наступило утро. Пальчиковая игра: «Утята». Цель: учить четко произносить слова текста. ВГН: для улучшения способности пережевывать пищу с закрытым ртом. Животный мир: «Индейка». Цель: расширить знания об индейке как о домашней птице. Индивидуальная работа (математика): закрепить умение сравнивать ширину полосы с Ромой Д., Артёмом, Дашей. Работа самообслуживания: воспитывать опрятность, умение замечать беспорядок в одежде. Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: учить детей играть в «оркестр» так, как хотят дети. Настольные игры: «Геометрические фигуры». Цель: закрепить умение находить предметы, похожие на геометрические фигуры. 9Наблюдение: «Погода». Цель: учить определять время года по характерным признакам. Подвижная игра: «У медведя в лесу». Цель: научиться бегать, не натыкаясь друг на друга. Труд на участке: «Полив песка для игры». Цель: вызвать желание работать. АТС: «Поймай мяч». Цель: учить ловить мяч двумя руками. Самостоятельные игры: лек, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Знакомство с художественной литературой: Чтение рассказа Сутеева «Цыпленок и утенок». Цель: развивать умение слушать текст, отвечать на вопросы полным предложением. Хороводная игра: «Кому с нами хорошо». Цель: проверить, как дети усвоили игру, усвоили простые танцевальные движения. Наблюдение: «Ель». Цель: закрепить структуру дерева, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Кролики». Цель: развитие уверенности в себе. Труд на участке: «Подмети дорожки». Цель: научить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игры с песком, машинки. Настольные игры: «Любимые сказки». Цель: закрепить знания о сказках, умение узнавать и называть сказки по картинке. Индивидуальная работа: закрепить способ лепки колбасных палочек с Лизой, Катей, Димой.

    10 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 13 июня — ЧЕТВЕРГ. Тематическая беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: развивать внимательное слушание говорящего; научиться использовать вежливые слова и выражения. Пальчиковая игра: «Утята». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Неживая природа: «Солнце». Цель: формировать представление о том, что когда на улице светит солнце, тепло. Работа по уходу за собой: улучшить умение застегивать и расстегивать пуговицы. Индивидуальная работа (знакомство с окружающей средой): учить описывать названный предмет с Андреем, Костей, Ритой Н. Дидактическая игра по экологии: «Опиши, я угадаю». Цель: совершенствовать умение определять и называть признаки предмета в ответ на вопросы взрослого. Игра маломобильности: «Трамвай». Цель: развивать умение узнавать цвета и изменять движения в соответствии с ними. 10 Наблюдение: «Клумба». Цель: продолжать учить различать и называть цветковые растения по цвету, размеру. Подвижная игра: «У медведя в лесу». Цель: учить действовать по сигналу. Работа на участке: «Газосбор на участке». Цель: учить следить за порядком на участке. АТС: «Хождение по ребристой доске, перешагивание через предмет». Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: по желанию детей. Развлечения: «Бабушкины сказки». Цель: создать радостное настроение, вызвать желание рассказывать любимые сказки. Знакомство с художественной литературой: Научно-познавательный рассказ «Крылатка». Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию простым предложением. Наблюдение: Солнце. Цель: формировать знания об объектах неживой природы. Подвижная игра: «Кролики». Цель: учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры складывать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячиками. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить здания по плану. Индивидуальная работа: закрепить названия чайной посуды с Полиной К, Ваней, Максимом.

    11 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 14 июня — ПЯТНИЦА. Тематическая беседа: «В гостях у сказки». Цель: создать положительный эмоциональный настрой; закрепить знания о содержании знакомых сказок; Пальчиковая игра: «Утята». Цель: зафиксировать ход игры. Индивидуальная работа (лепка): закрепить прием лепки палочек с Катей, Ритой, Ромой. Игры с песком: «Домик для куклы Наташи». Цель: учить строить из мокрого песка, развивать мелкую моторику рук. Ролевая игра: «Водитель». Цель: побуждать детей пытаться самостоятельно подобрать атрибуты для игры. Дидактическая игра на развитие речи: «Интересные слова». Цель: развивать представление о многозначных словах, упражнять в четком произношении слов. Ручной труд: «Пароход». Цель: учить складывать лист бумаги в разные стороны. Развлечение «Где живет солнце?» 11 Наблюдение: «Дождь». Цель: расширить знания о природном явлении дождя. Подвижная игра: «У медведя в лесу». Цель: развивать быстроту реакции. Труд на участке: «Сгребание мусора в определенное место». Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями. ОВД: «Бежим в разные стороны». Цель: научиться бегать, не натыкаясь друг на друга. Самостоятельные игры: игрушки, мелки. Знакомство с художественной литературой: Фольклор. Колыбельная «Пока, за рекой». Хороводная игра: «Кому с нами хорошо». Цель: закрепить умение начинать и заканчивать движения одновременно. Наблюдение: «Ветер». Цель: развивать наблюдательность, речь. Подвижная игра: «Кролики». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Полейте растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Самостоятельные игры: машинки, совки, формочки. Настольные игры: «Познай живой мир». Цель: систематизировать знания о полевых растениях. Индивидуальная работа: учить описывать картину с Максимом, Даниилом, Полиной О.

    12 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 3 неделя 17 июня — ПОНЕДЕЛЬНИК. Тематическая беседа: «Лекарства». Цель: рассказать о лекарствах, отметить, какую пользу они приносят и какой вред. Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Растительный мир: «Помидор». Цель: расширить знания о томате, способе выращивания, для чего он нужен. Игра маломобильности: «Подарки». Цель: вызвать желание сыграть в знакомую игру. Индивидуальная работа (аппликация): научиться правильно пользоваться кистью, салфеткой с Максимом, Кириллом, Степой. Песочные игры: «Мебель». Цель: учить строить мебель для кукол из мокрого песка. Труд в уголке природы: «Давай пыль вытрём». Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами, протирать листья комнатных растений влажной тряпкой. Дидактическая игра по математике: «Большие и маленькие предметы». Цель: закрепить умение различать крупные и мелкие предметы. Наблюдение: «Помидор». Цель: закрепить умение узнавать и называть помидор. Подвижная игра: «От кочки к кочке». Цель: вызвать желание сыграть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помочь взрослым. АТС: Прогулка с заданиями. Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: с совками, формочками, машинками. Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки братьев Гримм «Горшочек с кашей». Цель: учить слушать сказку, вызывать желание повторять знакомые фразы. Развивайте речь. Ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: учить распределять роли перед началом игры, воспитывать дружеские отношения. Наблюдение: «Помидор». Цель: формировать знания о пользе овощей. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение бегать, не натыкаясь друг на друга. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: формировать умение собирать игрушки в корзину после игры. Самостоятельные игры: со скакалкой, мячиками. Настольные игры: «Мозаика». Цель: закрепить умение составлять узор по плану. Индивидуальная работа: закрепить знания о цвете с Андреем, Ритой, Катей. 12

    13 13 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 18 июня — ВТОРНИК. Тематическая беседа: «Колыбельные». Цель: показать красоту русской колыбельной музыки. Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: учить четко произносить слова текста. ВГН: улучшить умение пользоваться салфеткой. Животный мир: «Жук». Цель: закрепить представление о жуке, его внешнем виде, поведении. Индивидуальная работа (математика): закрепить умение сравнивать толщину полоски с Костей, Димой, Дашей Работа самообслуживания: совершенствовать умение завязывать и развязывать шнурки. Дидактическая игра: «Птички и цыплята». Цель: продолжать учить детей различать звуки по высоте.. Настольные игры: «Чей малыш?». Цель: закрепить знания о диких животных и их детенышах. Наблюдение: «Жук». Цель: продолжить знакомить с характерными особенностями внешнего вида жуков. Подвижная игра: «От кочки к кочке». Цель: продолжить обучение прыжкам на двух ногах. Труд на участке: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать воспитывать желание работать. АТС: «Ползание между объектами». Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: лек, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Знакомство с художественной литературой: Чтение Р.Н.С. «Как Коза избушку построила». Цель: развивать умение слушать текст, отвечать на вопросы полным предложением. Хороводная игра: «Кому с нами хорошо». Цель: учить детей передавать содержание песни, согласовывая с движениями; научиться простым танцевальным движениям. Наблюдение: «Погода». Цель: учить замечать состояние погоды, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмети дорожки». Цель: научить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игры с песком, машинки. Настольные игры: «Любимые сказки». Цель: закрепить знания о сказках, умение узнавать и называть сказки по картинке. Индивидуальная работа: закрепить прием лепки колбаски с Ромой Д., Алисой, Ярославом.

    14 14 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 19 июня — СРЕДА. Тематическая беседа: «Осторожно: дорога!». Цель:. Расширить знания о правилах поведения на проезжей части и на тротуаре. Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Культура поведения: развивать умение обращаться к взрослым по имени-отчеству. Труд в уголке природы: «Рыхление почвы». Назначение: улучшить способность к рыхлению почвы. Индивидуальная работа (рисунок): Закрепить умение рисовать круглые формы с Ромой М., Полиной, Катей. Игры с песком: «Сегодня у куклы Кати день рождения». Цель: развивать знания о свойствах песка, учить печь большой пирог. Ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. Дидактическая игра на знакомство с окружающей средой: «Кукольная кроватка». Цель: закрепить знакомые понятия на практике. Наблюдение: Целевая прогулка по проезжей части. Цель: закрепить знания о дорожном движении, повторить правила дорожного движения. Подвижная игра: «От кочки к кочке». Цель: развивать умение прыгать с высоких предметов, мягко приземляться. Работа над сайтом: «Кормление птиц». Цель: поощрять самостоятельное выполнение элементарных заданий. АТС: «Перепрыгивание через объект». Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельные игры: с совками, формочками, машинками, куклами. Знакомство с художественной литературой: Чтение по ролям «Куда, Фома, ты идешь?». Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию. «Весёлые игры», театрализованная деятельность: «Пальчиковые игры». Цель: побуждать детей к творчеству, развивать эмоциональную сферу детей. Наблюдение: «Небо». Цель: развивать фантазию, воображение. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: развивать дружеские отношения. Работа на сайте: «Уборка сайта». Цель: учить соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками. Настольные игры: «Веселый распорядок дня». Цель: расширять знания детей о времени суток Индивидуальная работа: учить передавать свои впечатления от увиденного с Даниилом, Андреем, Кириллом.

    15 15 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 20 июня — ЧЕТВЕРГ. Тематическая беседа: «Газовая плита». Цель: рассказать, зачем он нужен и что может произойти, если ребенок его включит. Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Неживая природа: «Облака». Цель: формировать представления об облаках и облаках Работа самообслуживания: совершенствовать умение переворачивать одежду самостоятельно. Индивидуальная работа (знакомство с окружающей средой): учить группировать предметы по материалу с Андреем, Костей, Ритой Н. Дидактическая игра по экологии: «Куда спряталась матрешка?». Цель: найти предмет по перечисленным признакам. Игра маломобильности: «Подарки». Цель: учить точно выполнять движения за водящего. Целевая прогулка по проезжей части, светофор. Цель: Закрепить знания детей о светофоре и его значении. Продолжать развивать умение наблюдать за движением на дороге. Подвижная игра: «От кочки к кочке». Цель: совершенствовать прыжковые навыки. Работа на участке: «Газосбор на участке». Цель: вызвать желание помочь взрослым. ОВД: «Кто дальше бросит». Цель: развивать глазомер. Самостоятельные игры: по желанию детей. Развлечения: «Весёлые ритмы». Цель: создать радостное настроение, вызвать желание участвовать в соревнованиях, развить ловкость. Знакомство с художественной литературой: Чтение по ролям «Гуси, вы, гуси» (знакомство). Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию простым предложением. Наблюдение: «Сезонные изменения в природе». Цель: воспитывать любовь к природе. Подвижная игра: «Кролики». Цель: учить начинать движение по сигналу. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры складывать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячиками. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить здания по образцу. Индивидуальная работа: закрепить названия предметов посуды с Полиной К., Максимом, Степой

    16 16 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 21 июня — ПЯТНИЦА. Тематическая беседа: «По следам радуги». Цель: закрепить изобразительные навыки; развивать творческие способности, воображение, эстетическое восприятие. Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: зафиксировать ход игры. Индивидуальная работа (лепка): закрепить способ лепки шара с Ваней, Ритой Н. , Ромой. Игры с песком: «Мое сокровище». Цель: учить на ощупь по инструкции находить спрятанный в песке предмет, развивать мелкую моторику рук. Ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: побуждать детей пытаться самостоятельно подобрать атрибуты для игры. Дидактическая игра на развитие речи: «Магазин». Цель: упражнять детей в правильном произношении звуков (м, м), (н, р), (б, б) в словах, учить произносить слова с этими звуками четко и отчетливо. Ручной труд: «Кулон». Цель: продолжать учиться работать с различными природными материалами. Наблюдение: деревья. Цель: формировать умение узнавать и называть знакомые деревья, развивать память. Подвижная игра: «От кочки к кочке». Цель: учить при прыжках сгибать ноги в коленях. Труд на участке: «Сгребание мусора в определенное место». Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями. АТС: «Поймай мяч». Цель: развивать умение ловить мяч двумя руками. Самостоятельные игры: игрушки, мелки. Знакомство с художественной литературой: Чтение по ролям «Гуси, вы, гуси». Цель: вызвать желание читать по ролям. Хороводная игра: «Солнце – ведерко». Цель: развивать умение строить квадрат, четко отходить и приближаться к своей подгруппе, привлекать их к подпеванию. Наблюдение: деревья. Цель: развивать наблюдательность, речь. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Труд на участке: «Полейте растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Самостоятельные игры: машинки, совки, формочки. Настольные игры: «Как твое дерево зовут?». Цель: Развивать знания детей о пользе зеленых насаждений, умение делать простые выводы. Индивидуальная работа: учить описывать картину с Кириллом, Полиной, Ритой Н.

    17 17 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 4 неделя 24 июня — ПОНЕДЕЛЬНИК. Тематическая беседа: «Контакты с животными». Цель: рассказать об опасностях, которые могут возникнуть при контакте с животными. Пальчиковая игра: «Солнышко». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Флора: «Березка». Цель: расширить знания о березе, ее характерных особенностях. Игра малоподвижности: «Найди себе пару». Цель: вызвать желание сыграть в знакомую игру. Индивидуальная работа (аппликация): научиться правильно располагать узор на подготовленном фоне, салфетке с Максимом, Стёпой, Алисой. Игры с песком: «Художник». Цель: учить рисовать на мокром песке. Труд в уголке природы: «Давай пыль вытрём». Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами, протирать листья комнатных растений влажной тряпкой. Дидактическая игра по математике: «Сестрички Матрешки». Цель: продолжать учить детей сравнивать предметы по высоте, указывая результаты сравнения словами: вверху, внизу. Наблюдение: «Березка». Цель: воспитывать желание любоваться красотой дерева. Подвижная игра: «Мыши в кладовке». Цель: вызвать желание сыграть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помочь взрослым. АТС: Прогулка с заданиями. Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: с совками, формочками, машинками. Знакомство с художественной литературой: Чтение сказки «Сказка о невоспитанном мышонке». Цель: учить слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию. Развивайте речь. Ролевая игра: «Библиотека». Цель: учить распределять роли перед началом игры, воспитывать дружеские отношения. Наблюдение: «Березка». Цель: развивать умение называть отличительные признаки березы. Подвижная игра: «Карусель». Цель: совершенствовать умение бегать, не натыкаясь друг на друга. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: формировать умение собирать игрушки в корзину после игры. Самостоятельные игры: со скакалкой, мячиками. Настольные игры: «Цветут цветы». Цель: закреплять умение при сравнении цветов выделять их общие и индивидуальные признаки. Индивидуальная работа: закрепить знания о геометрических фигурах с Максимом, Полиной, Андреем.

    18 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 25 июня — ВТОРНИК. Тематическая беседа: «Мои любимые игрушки». Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к игрушкам. Пальчиковая игра: «Солнышко». Цель: учить четко произносить слова текста. ВГН: улучшить способность есть с закрытым ртом, тщательно пережевывать пищу. Животный мир: «Комар». Цель: закрепить представление о комаре, его внешнем виде, поведении. Индивидуальная работа (математика): зафиксировать оценку до пяти с Ярославом, Ангелиной, Димой. Работа по самообслуживанию: формировать умение завязывать и развязывать шнурки. Дидактическая игра: «Птички и цыплята». Цель: продолжать учить детей прислушиваться к звуку инструмента и различать высокие и низкие звуки. Настольные игры: «Чей малыш?». Цель: закрепить знания о домашних животных и их детенышах. 18 Наблюдение: «Собака». Цель: продолжить формирование представления о внешнем виде собаки. Подвижная игра: «Мыши в кладовке». Цель: научиться бегать, не натыкаясь друг на друга. Труд на участке: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать воспитывать желание работать. ОВД: «Залезание в обруч». Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: лек, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Знакомство с художественной литературой: Чтение стихотворения Лермонтова «Спи, малыш». Цель: развивать умение слушать стихотворение. Хороводная игра: «Солнце – ведерко». Цель: еще больше закрепить правила игры, научить свободно бегать, не натыкаться друг на друга. Наблюдение: «Собака». Цель: воспитывать потребность в уходе за домашним животным. Подвижная игра: «Карусель». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмети дорожки». Цель: научить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игры с песком, машинки. Настольные игры: «Любимые сказки». Цель: закрепить знания о сказках, умение узнавать и подбирать нужные картинки к сказкам. Индивидуальная работа: закрепить способ лепки колбасок и умение их сплющивать с Лизой, Ромой, Димой.

    19 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 26 июня — СРЕДА. Тематическая беседа: Приручение велосипеда. Цель: показать разнообразие спортивного образа жизни. Пальчиковая игра: «Солнышко». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Культура поведения: развивать умение говорить спокойным, тихим голосом.. Труд в уголке природы: «Рыхление почвы». Назначение: улучшить способность к рыхлению почвы. Индивидуальная работа (рисунок): Закрепить умение подбирать нужный цвет с Лизой, Полиной, Костей. Игры с песком: «Торт – мишень». Цель: развивать знания о свойствах песка, глаза. Ролевая игра: «Библиотека». Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. Дидактическая игра на ознакомление с окружающими: «Назови, что видишь». Цель: развивать и активизировать речь, умение описывать предмет. Наблюдение: Целевая прогулка по территории детского сада. Цель: развивать наблюдательность, умение замечать происходящие изменения. Подвижная игра: «Мыши в кладовке». Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры. Работа над сайтом: «Кормление птиц». Цель: поощрять самостоятельное выполнение элементарных заданий. АТС: «Прыгает с круга на круг». Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельные игры: с совками, формочками, машинками, куклами. Знакомство с художественной литературой: Чтение р.н.п. «Солнце — это ведро». Цель: помочь запомнить. «Весёлые игры», театрализованная деятельность: «Гуси жили у бабушки». Цель: дать детям положительный заряд эмоций, учить следить за ходом сюжета, изображаемого взрослыми, вовлекать их в беседу по его содержанию. Наблюдение: «Работа дворника». Цель: воспитывать уважение к труду людей. Подвижная игра: «Карусель». Цель: развивать дружеские отношения. Работа на сайте: «Уборка сайта». Цель: учить соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками. Настольные игры: «Веселый распорядок дня». Цель: расширить знания детей о времени суток, что мы в это время делаем. Индивидуальная работа: учить передавать свои впечатления от увиденного с Ангелиной, Андреем, Катей. девятнадцать

    20 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 27 июня — ЧЕТВЕРГ. Тематическая беседа: «Электроприборы». Цель: рассказать об электроприборах, помогающих людям. Какую опасность они представляют, если не соблюдать правила использования. Пальчиковая игра: «Солнышко». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Неживая природа: «Камень». Цель: формировать представления об объектах неживой природы. Работа по уходу за собой: улучшить умение самостоятельно выворачивать одежду наизнанку и вешать ее на стул. Индивидуальная работа (знакомство с окружающей средой): научиться описывать предмет, который находится у вас в руках с Андреем, Костей, Кириллом. Дидактическая игра по экологии: «Чудесный мешочек». Цель: поиск на ощупь спрятанного предмета. Игра малоподвижности: «Найди себе пару». Цель: закрепить правила игры. 20 Наблюдение: «Сорока». Цель: обогащать представления об окружающем мире, вовлекать в активные мыслительные операции. Подвижная игра: «Мыши в кладовке». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом. Работа на участке: «Газосбор на участке». Цель: вызвать желание помочь взрослым. АТС: «Ходьба с боковым шагом». Цель: совершенствовать технику ходьбы. Самостоятельные игры: по желанию детей. Развлечения: «Весёлые цвета». Цель: создать радостное настроение, вызвать желание участвовать в конкурсах, эмоционально откликнуться на свои работы. Введение в художественную литературу: Чтение стихов А. Барто. Цель: вызвать желание читать знакомые, любимые стихи. Наблюдение: «Сорока». Цель: систематизировать вновь полученные знания и закрепить ранее полученные. Подвижная игра: «Карусель». Цель: учить начинать движение по сигналу. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры складывать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячиками. Делаем любимые игрушки из пластилина. Цель: Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разных размеров. Вызывайте желание украсить предмет мелкими деталями. Настольные игры: «В саду, в саду». Цель: Учить различать овощи и фрукты, умение классифицировать овощи и фрукты. Расширить представления о пользе овощей и фруктов. Индивидуальная работа: закрепить названия предметов мебели с Лизой, Максимом, Полиной.

    21 21 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 28 июня — ПЯТНИЦА. Тематическая беседа: «В гостях у сказки». Цель: формировать желание быть похожими на вкусняшек; развивать интерес к сказкам. Пальчиковая игра: «Солнышко». Цель: зафиксировать ход игры. Индивидуальная работа (лепка): закрепить способ лепки шара и умение его расплющить с Ритой, Дашей, Ромой. Песочные игры: «Дорога». Цель: учить строить из мокрого песка, развивать мелкую моторику рук, умение обыгрывать свою постройку. Ролевая игра: «Библиотека». Цель: побуждать детей пытаться самостоятельно подобрать атрибуты для игры. Дидактическая игра на развитие речи: «Покажи правильно». Цель: развивать слуховое восприятие, упражнять детей в различении слов, близких по звучанию. Ручной труд: «Цветок». Цель: продолжать учиться работать с различными природными материалами. Оформление выставки детских работ «Мои любимые игрушки» Наблюдение: «Насекомые». Цель: формировать реалистические представления о природе. Подвижная игра: «Мыши в кладовке». Цель: учить быстро менять направление. Труд на участке: «Сгребание мусора в определенное место». Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями. АТС: «Подбросить мяч вверх». Цель: развивать умение подбрасывать мяч вверх. Самостоятельные игры: игрушки, мелки. Знакомство с художественной литературой: Чтение белорусских, сказок «Луйка». Цель: развивать умение следить за ходом событий. Хороводная игра: «Солнце – ведерко». Цель: включить всех детей в пение, улучшить координацию движений, «солнышко» ловить детей после определенных слов. Наблюдение: птицы. Цель: расширить знания о птицах, прилетающих на участок. Подвижная игра: «Карусель». Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Труд на участке: «Полейте растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Самостоятельные игры: машинки, совки, формочки. Настольные игры: «Собери квадрат». Цель: Закрепить название цвета, умение собирать квадрат по цвету. Возможность составить рисунок, ориентируясь на цвет. Индивидуальная работа: научиться описывать картину с Кириллом, Полиной, Лизой.

    22 22 Работа с родителями в восстановительный период» 2. «Рекомендации по воспитанию детей в летний период» 3. «Ребенок на природе» 4. «Рекомендации по познавательному и речевому развитию детей» 5. «Организация закаливающей деятельности» 6 «Безопасность на водоемах летом» 7. «Опасные предметы дома» 8. «Безопасность дорожного движения» 9. «Укусы насекомых» 10. «Профилактика солнечных и тепловых ударов» Формы оздоровительной работы в летний период Утренняя зарядка для свежем воздухе Занятия физкультурой на свежем воздухе Подвижные подвижные игры (сюжетные, бессюжетные с элементами соревнования; дворовые, народные с элементами спорта) Двигательная разминка (упражнения на развитие мелкой моторики, ритмичных движений, упражнения на развитие и координация движений, упражнения на равновесие, упражнения на активизацию работы глазных мышц у детей, упражнения на релаксацию, упражнения на формирование правильной осанки, упражнения на формирование свода стопы).Элементы спорта ц, спортивные упражнения. Пробуждающая гимнастика; гимнастика сюжетно-игрового персонажа «Мечта ушла». Время вставать. Ноги, руки, вытяни все. Упражнения после дневного сна с предметами и без предметов, для формирования правильной осанки, для формирования свода стопы, подражательного характера, сюжетной или игровой, с простейшими тренажерами (гимнастические мячи, гантели, платки и др. ), для развитие мелкой моторики, координации движений, равновесия. Меры закаливания: обмывание прохладной водой, хождение босиком по тропе здоровья, траве, гальке и др., солнечные и воздушные ванны. Индивидуальная работа в течение дня. Спортивные праздники, развлечения, досуг.

    
    

    МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД ОТДЫХА ВО II МЛАДШЕЙ 5 ГРУППЕ на АВГУСТ 2013 Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 АВГУСТ ТЕМА МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ

    МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД ОТДЫХА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА 20 ИЮНЯ Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 ИЮНЯ ТЕМА ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННАЯ НЕДЕЛЯ 1

    МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ 5 НА АВГУСТ 2014 ГОДА Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 АВГУСТА ТЕМА НЕДЕЛИ ТЕМА МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕЛЬ

    МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД ОТДЫХА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ 5 НА ИЮЛЬ 2014 г. Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 ИЮЛЯ ТЕМА Закрытие НЕДЕЛИ 1

    ВТОРНИК ПОНЕДЕЛЬНИК Ежедневно: 1. Утренняя зарядка 2. Прогулки по тропам здоровья 1. Коммуникативные навыки ребенка со взрослым: — наблюдение за общением родителей и ребенка (1) * — индивидуальные беседы с родителями

    Тема: «Мебель. Элементы мебели. Неделя с 14.12.2015 по 18.12.2015 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 14.12.2015 Познание (ознакомление с окружающим миром). «Мебель в нашем доме» Цель:

    Тема: «Семья». Неделя с 21.12.2015 по 25.12.2015 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 21.12.2015 Познание (ознакомление с окружающим миром). «Моя семья» Цель:. Сформировать представление

    Планирование работы «Неделя математики» в младшей группе 3 «Проблема: Незнание сенсорных норм у детей раннего возраста. А также о способах их скармливания детям. Цель: Помочь сформировать правильную

    Тематическая неделя «Здравствуй, детский сад» Понедельник 1 ч. д.Игра-упражнение «Утреннее приветствие».Цель: развитие коммуникативных навыков, создание позитивного климата в группе.Познавательная речь

    МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СТАРШЕЙ 5 ГРУППЕ НА ИЮНЬ 2015 ГОДА Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 ИЮНЯ ТЕМА ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 1

    Тема: «Зимующие птицы». Неделя с 11.01.2016 по 15.01.2016 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 11.01.2016 Познание (ознакомление с окружающим миром). «Что мы знаем о птицах?» Цель: расширить

    Тема: «Комнатные растения». Неделя с 08.02.2016 по 12.02.2016 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 08.02.2016 Познание (ознакомление с окружающим миром). «Кто живет на подоконнике?» Цель:

    Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период 2016-2017 г. во второй младшей группе 2. Подготовил: воспитатель Редченко Л.Н. Лето для детей — самое лучшее время года, время отдыха. При

    МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СТАРШЕЙ 5 ГРУППЕ НА ИЮЛЬ 2015 ГОДА Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. ИЮЛЬ ТЕМА ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 1-2й

    МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД ОТДЫХА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ 5 НА АВГУСТ 2015 г. Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 АВГУСТ ТЕМА ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТВЕТСТВЕННЫЙ

    Тема «Игрушки» С 09.11.2015 по 13.11.2015 Старшая группа Воспитатель: Короткова О.В. Понедельник 09.11.2015 Познание (Приобщение к окружающему миру) Цель: Тема: «Моя любимая игрушка» Познакомить с названиями

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Баргузинский детский сад «Соболенок» Рассмотрено на педсовете Протокол от 12 ноября, 2012 г. утверждена Заведующая МБДОУ «Баргузинское дошкольное учреждение «Соболенок»

    Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад 234» комбинированного вида Воспитатель 5 группы: Андросова Елена Михайловна Фирсова Ирина Тахировна ПРОЕКТ «В гостях у сказки»

    Контроль развития Младшая группа учебного года Воспитатели: Речевое развитие Не сформировано 0 В процессе формирования 1 Сформировано 2 Показатели Использует речь для начала общения, обращается

    Группа раннего возраста Тема: «Учи-ка» Цель: развитие предметных действий, формирование умения различать предметы по величине и цвету. Итоговое мероприятие: Создание альбома геометрических фигур

    Пример расписания на неделю. воспитатель группы раннего возраста Аверьянова Галина Игоревна Тема: «Игрушки» Цель: обеспечение развития личности детей в различных видах общения и деятельности с учетом

    МБДОУ д/с 8 «Чебурашка», Белая Калитва Воспитатели гр. «Матрешка»: Ильчук Алевтина Владимировна Короткая Татьяна Александровна Описание проекта: Тип проекта: краткосрочный (сентябрь-октябрь 2016),

    Месяц 1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя Сентябрь «Прощай лето, здравствуй детский сад!» «Правила и безопасность дорожного движения» Цель: Помощь Цель: Расширение ориентировки в возникновении

    Месяц Тема недели Тема НОД Сентябрь Здравствуй, детский сад! 1 5 7 910 11 1 сентября Знакомство с ПДД, со светофором Сентябрь Я и мое тело. Я человек в мире 1- К1 — К 5- К Сентябрь Моя семья 7- К Перспективные

    Образовательная область «Физическое развитие» Содержание (по возрастным группам) Возраст Задания Категория Группа Развивать умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дайте

    Тема «Ателье» С 30. 11.2015 по 04.12.2015 Старшая группа Воспитатель: Короткова О.В. Понедельник 23.11.15: Познание (Введение в окружающий мир) Тема: «Ткань: ее свойства и качества» Цель: Раскрыть

    Тема: «Наша Армия» Неделя с 15.02.2016 по 20.02.2016 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 15.02.2016 Познание (ознакомление с окружающим миром). «Наша армия родная» Цель: углубить знания

    Сентябрь Месяц года Приложение 1 ДОЛГОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ. ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА (ФЦКМ) СТАРШАЯ ГРУППА (5-6 лет)

    IV Познакомить детей с некоторыми коми играми, коми словами (закрепить в игре «Делай, что я говорю по-коми»), коми народными Музыка. инструменты. транспорт (что бывает, для чего нужно). П/с (Коми)

    Тема: «Перелетные птицы». Неделя с 16.11.2015 по 20.11.2015 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 16.11.2015 Познание (ознакомление с окружающим миром). «Такие разные перелетные птицы»

    ВТОРНИК ПОНЕДЕЛЬНИК ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ Дни недели ЦИКЛОГРАММА ВОПРОСОВОЙ РАБОТЫ В РАННИХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ Утренние часы Прогулки Вечерние часы Утренняя гимнастика (через

    Тема: Откуда взялся хлеб? Неделя с 28. 03 /2016 по 01.04.2016 Старшая группа Воспитатель Короткова О. В. Понедельник 28.03.2016 Познание (ознакомление с окружающим миром) «Откуда взялся хлеб» Цель: дать

    Тема: «Транспорт». Неделя с 01.02.2016 по 05.02.2016 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 01.02.2016 Познание (ознакомление с окружающим миром). «На чем ездят люди?» Цель: Закрепить знания

    Период: 1-11 сентября Тема: «1 сентября – День знаний». — Вызывать у детей радость от посещения детской комнаты. — Учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты характера, особенности поведения.

    Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невский район города Санкт-Петербург Июнь 2014 Отчет о летней оздоровительной работе (3 ясли

    Организация развивающей предметно-пространственной среды ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕРРИТОРИЯ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» Центр ролевой игры

    Управление образования Администрация муниципального района Стерлитамакский район РБ Отчет о летней оздоровительной работе с детьми разного возраста для июнь месяц 2016 Воспитатель:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Рябинка» комбинированного вида села Зональная Станция Томской области «Осень золотая» Исполнители: воспитатели 1 младшей группы

    Занятия на октябрь 2016 1 неделя Ambient Тема: золотая осень: Деревья и кустарники осенью. Содержание: Познакомить детей с деревьями и кустарниками (береза, рябина, клен, шиповник), где они растут,

    Название слайда Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 2» Колосок «Золотая осень» Воспитатели: Баранюк И.В. Сумарокова Т.А. Название слайда Назначение

    Тема: «Почта». Неделя с 25.01.2016 по 29.01.2016 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 25.01.2016 Познание (ознакомление с окружающим миром). «Кто работает на почте?» Цель: сформировать

    Тема: «Продукция. Наша еда». Неделя с 21.03.2016 по 25.03.2016 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 21.03.2016 Познание (ознакомление с окружающим миром). «Еда» Цель: расширить

    Организация развивающая предметно-пространственная среда старших групп ДОУ название уголка Что имеется Что необходимо дополнить Художественно-эстетическое развитие художественной и художественной литературы

    ПЛАН ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ от 01. 09до 15.09 адаптационный период ТЕМА «ДЕТСКИЙ САД» (СЕНТЯБРЬ) для взрослого с детьми 4 / целостная картина мира) / «Это наша группа». Чтение «Опиши

    Неделя с 22.02.2016 по 26.02.2016 Средняя группа 3 Тема: «Кошки» Воспитатели: Серова И.С., Новоселова Ю.С. Понедельник 20.02.2016 (22.02.2016) Познание (знакомство с окружающим миром) «Мир кошек» (Работа

    Тема: «Одежда. Обувь. Головные уборы». Неделя с 23.11.2015 по 27.11.2015 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 11/ 23/2015 Познание (ознакомление с окружающим миром) «Наша одежда и обувь»

    Дата: 26.10.2015 Понедельник Тема: Поедим, поспешим. Утро: 1. Утренняя гимнастика-ф, С-К Карточка 17 «Самолеты» Цель: накопление и обогащение двигательного опыта детей. 2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К Карточка

    2-я неделя сентября 1-я неделя сентября месяц Тема Цель Организация работы Итоговое мероприятие Образовательная площадка «Здравствуй, детский сад!» Вызвать у детей радость возвращения в детский сад.

    Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении Повседневная организация жизни и деятельности детей осуществляется с учетом: построения учебного процесса по возрастным формам

    Краткосрочный проект 1 младшая группа «Колобок» Актуальность Особую роль детская художественная литература играет в развитии речи детей. При воспринимаемом литературном произведении малыши проходят через все

    Проект в младшей группе «Радуга» по формированию культуры здоровья Здоровый малыш Актуальность проекта Здоровье – это бесценный дар, который природа преподносит человеку. Здоровый ребенок характеризуется гармоничным,

    Тема «Лес, ягоды, грибы» С 02.11.2015 по 06.11.2015 Старшая группа Воспитатель: Короткова О.В. Понедельник 02.11.2015 Познание (Ознакомление с окружающим миром) Цель: Тема: «Грибы, ягоды-дары леса»

    Младшая возрастная группа Тема: В стране математики Цель: Познакомить детей с понятиями «много», «один», «ни один»; развивать представления о геометрических фигурах Итоговое мероприятие: развлечение «Белочка

    1 ИЮЛЯ ТЕМА МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 1-я НЕДЕЛЯ «Неделя спорта и здоровья». 2-я НЕДЕЛЯ «Неделя наедине с природой». Викторина «За здоровый образ жизни». жизнь» Выставка коллективного творчества «Флора»

    Формы проведения занятий в дошкольных образовательных учреждениях Виды занятий Содержание заданий 1 Комплексное занятие На одном занятии используются разные виды детской деятельности и творчества: художественное слово, музыка, изобразительное

    Тема: «Весна. День рождения весны. Неделя с 24.02.2016 по 26.02.2016 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Среда 24.02.2016 Аппликация «Березки» Цель: обучить детей технике порванной аппликации, закрепить

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 29 «Светлячок» Паспорт группы (1 младшая группа от 2 до 3 лет) 2 группа Воспитатель: Виденеева Татьяна Васильевна (1 квалификация

    ГБОУ Школа 1015 ДО 3 Неделя игр и игрушек Тема: Год кино Ноябрь 2016 План Сказочные герои из мультфильма «Маша и Медведь» Понедельник Утренняя гимнастика «Путешествие сказочным героям» Завтрак ФИЗИЧЕСКИЙ

    Что должен знать и уметь ребенок? средняя группа к концу учебного года. РИСУНОК Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, соотношение в размерах. Картинка в одном

    ГБОУ Самарской области общеобразовательная школа 3 л. Чапаевск Самарской области, структурное подразделение «Детский сад 19 «Колокол» План

    ГБОУ г. Москвы «Школа 1874 года» дошкольное отделение «Аистенок» План недели игры в младшей группе 1 Воспитатели: Птушка. И. Чиликина З. А. Москва

    Понедельник, 2 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Утро

    Счастливая утренняя встреча. Утренняя зарядка

    Беседа «Что можно, а что нельзя»

    Цель: прививать детям навыки культурного поведения, обогащать словарный запас.

    Дидактическая игра

    «Сходи за покупками»

    Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах: в магазине, транспорте; соблюдать основные правила поведения

    Пальчиковая гимнастика «Замок», «Капуста».

    Упражнение на звук «Ш»

    Цель: воспитывать у детей звуковую выразительность речи, добиваться четкого произношения.

    (Алина, Данна, Ваня)

    Воспитание навыков культурной гигиены

    Цель: научить детей следить за своим внешним видом (прической, одеждой).

    Рассказ — ролевая игра

    «У врача»

    Цель: продолжать знакомить детей с деятельностью врача, закрепляя названия медицинских инструментов. Обучение детей выполнению плана игры.

    Самостоятельная игровая деятельность

    Цель: формирование позитивных отношений между детьми.

    «Съедобное — несъедобное»

    Цель: продолжать учить детей ловить мяч только по команде воспитателя. Различать съедобное — каша и несъедобное — кал и т.д.

    Беседа с родителями об использовании нетрадиционных средств в изобразительной деятельности.

    НОД

    Развитие речи.

    Тема: «Моя любимая мама»

    Адрес: связная речь: продолжать учить детей отвечать на вопросы учителя. Составить небольшой рассказ с помощью учителя; словарный запас: учить детей правильно подбирать прилагательные и глаголы. Активировать словарь; звуковая культура речи: учить четко, громко произносить слова, фиксировать произношение (ч), (м).

    Прогулка

    Наблюдение «Солнце греет».

    Цель: дать детям первые впечатления о ранней весне.

    Подвижная игра: «Найди свой дом»

    Цель: научить детей реагировать на слово воспитателя. Ориентация в пространстве.

    Трудовая деятельность Подмести веранду с детьми. Цель: учить детей трудовым действиям взрослых, желанию им помочь.

    Индивидуальная работа «Найди самый большой и самый маленький предмет» Цель: учить детей различать большое и маленькое. (Дима, Максим, Динара, Ксюша)

    2 полдня

    Зарядка после сна.

    КГН —

    строительная игра

    «Башня» Цель: продолжить учить детей строить башни из маленьких кубиков. Учить после игры складывать кубики в коробку.

    Починить подвижную игру «Карусель» (с подгруппой детей)

    Починить геометрические фигуры с Ваней и Вадимом.

    Мобильная игра «Такси»

    Работа

    строительная игра

    «Путь котенка»

    История — ролевая игра

    «Кукла больна»

    Беседа «О совместном наблюдении с детьми за весенней погодой, явлениями, изменениями в природе».

    Вторник, 3 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа: «Кто работает в детском саду» Цель: сформировать доброжелательное отношение ко всем работникам детского сада.

    Игровое упражнение «Перекатывание мяча друг к другу» Цель: закрепить умение энергично отталкивать мяч при перекатывании.

    Рассказывание потешки «Ай, лады, лады, лады. Мы не боимся воды. Утренняя зарядка «Весёлые ребята»

    Игра на внимание: «Спрячем куклу Машеньку». Цель: закрепить знания детей о пространственных предлогах: за, перед, вокруг, на, под. (Ксюша и Арина)

    Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки — мыть руки и лицо перед едой и после еды.

    Дидактическое упражнение: «Как принимать гостей».

    Цель: развивать навыки вежливости, фразовой речи.

    Ролевая игра: «День рождения куклы Аленушки».

    Цель: формирование опыта дружеского общения и добрых дел.

    Беседы с родителями о посещаемости детей.

    (по причине, без причины).

    НОД

    Живопись.

    Тема: «Красивые воздушные шары»

    Цель: Учить детей рисовать круглые предметы. правильно держите карандаш; формировать умение использовать в процессе рисования карандаши разного цвета, развивать интерес к рисованию.

    НОД

    Музыка

    Прогулка

    Наблюдение за сосульками.

    Цель: учить замечать необычное в неживой природе. Формировать знания детей о свойствах льда (прозрачный, ломкий, холодный, тает на солнце). Развивать наблюдательность и интерес к природе. Что растет вверх ногами? Что за сосульки? (длинный, короткий, толстый, тонкий) и т. д.

    Подвижная игра: «Паровозик» Цель: учить детей ходить друг за другом. Делайте движения по тексту.

    Игровая деятельность. По желанию детей с переносными игрушками. Цель: продолжить развитие навыка

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    Игровая ситуация: «Печем пирожки». Формировать умение взаимодействовать в сюжетах, вовлекать детей в игру. Ролевая игра: «Весёлый автобус». Цель: продолжать расширять и активизировать словарный запас детей о ближайшем окружении.

    Индивидуальная работа с Аленой, Ксюшей, Демьяном и Ваней — продолжаем учить рисовать круги.

    Артикуляционная гимнастика «Ветерок» — для развития четкого звукопроизношения.

    Данна, Максим, Артур, Демьян

    Чтение повести В. Бианки «Лиса и Мышь».

    Цель: дать детям представление о лисе и мышке, образе жизни этих животных, поведении и состоянии дикого зверя в доме человека.

    Игра «Сложи картинку из геометрических фигур».

    Цель: развитие

    воображения, мелкой моторики.

    Ремонт книг. Цель: учить бережному отношению к книгам, к предметам игровых принадлежностей.

    Разговор с родителями о том, в какие игры поиграть вечером,

    после прихода из детского сада.

    Среда, 4 апреля 2018 г.

    Взаимодействие с родителями

    Группа, подгруппа

    Индивидуальный

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа «Как я помогаю маме» Цель: дать представление о том, что мать заботится о своей семье, своих детях;

    воспитывать хорошее отношение к маме, бабушке; вызывают желание заботиться о них, защищать, помогать им.

    Сюжетно-ролевая игра «Приготовление завтрака» Цель: развивать сюжет игры, развивать диалогичность и связную речь.

    Утренняя зарядка «Весёлые ребята»

    «Высоко-низко»

    Цель: продолжать учить детей определять расстояние до предмета (стоя, лежа, высоко, низко) и использовать в речи соответствующие слова. (Алена, Алина и Вадим)

    «Вся она» И. Косякова, «Посидим молча» М. Благинина, «Мама» Я. Аким. Цель: познакомить детей со стихами; развивать поэтический вкус; воспитывать любовь к матери.

    Продолжаем учить пользоваться отдельными предметами, носовыми платками.

    Дизайн.

    «Едем в гости на машине» Цель: продолжать учить детей ставить кубик на кирпич, сочетать разное размещение кирпичей.

    Привлекать родителей к совместной творческой деятельности.

    НОД

    Математика «Математическое путешествие»

    Целевая:

    1. Образовательная:

    Для закрепления умения находить один и многие предметы в специально созданной среде использовать слова один, много.

    Закрепить умение выделять размер, форму как особые свойства предметов;

    Группировать однородные объекты по трем сенсорным признакам: форма, размер, цвет;

    2. Развивающие:

    Продолжайте учиться отвечать на вопросы полными предложениями.

    НОД

    Окраска «Весенние капли»

    Цель:

    Способствовать усвоению умений учащихся по нетрадиционным видам изобразительной деятельности (рисовать ватной палочкой)

    Научиться рисовать гуашью в технике грунтовки.

    Научитесь ставить «капельки» одну за другой, то есть сверху вниз.

    Активизировать словарный запас детей: весна, капельки, капля-кап, сосульки.

    Прогулка

    Наблюдение за снегом.

    Цель: сформировать представление об изменениях снега под действием тепла.

    Трудовая деятельность. Цель: собрать игрушки, стряхнуть снег, сложить в корзину. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

    Подвижная игра «Паровозик» Цель: учить детей ходить друг за другом, совершать движения в соответствии с текстом.

    Игровая деятельность. Цель: предложить детям слепить «снеговика». Разбейте здание.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    продолжать развивать навыки самообслуживания.

    Чтение художественной литературы «Маша-растерянная» Л. Воронкова Цель: объяснить детям поступки героев.

    Дидактическая работа

    «Угадай и назови»

    Цель: активизировать в речи детей названия предметов и их качества.

    Настольная игра

    «Парные картинки»

    Цель: продолжать учить детей правильно подбирать картинки, сравнивать их по смыслу.

    Для закрепления понятия «пара» с Ариной, Максимом и Глебом

    игра «Наседка и цыплята» с подгруппой детей.

    История — ролевая игра

    «Паровозик» Цель: продолжать учить детей правильно распределять роли, играть вместе, уступать друг другу.

    «Стирка игрушек»

    Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

    Ролевая игра «Строители. Построим гараж для машины.

    Предложите детям пластилин. «Пушистые шарики». Цель: продолжать учить детей катать круглый предмет.

    Папка-слайдер «Весна»

    Индивидуальная

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа: «Весна» Цель: формировать знания детей о сезонных изменениях.

    Сюжет — ролевая игра «Покатаем куклу в машине» Цель: продолжать развивать умение детей играть со сверстниками

    Пальчиковая гимнастика «Пальчик, пальчик, где ты был?».

    Утренняя зарядка «Весёлые ребята»

    Игра в слова: «Что изменилось?» — развивать внимание; научиться запоминать и правильно произносить названия предметов (Дима, Леня, Сава)

    прививка КГН: Продолжаем учить детей аккуратно мыть руки и хорошо вытирать руки полотенцем.

    Театрализация русской народной сказки «Репка»

    Цель: познакомить со сказкой, помочь понять смысл произведения.

    Дидактические игры: шнуровка, разрезание картинок. игра со строительными материалами

    «Дом, в котором мы живем» Цель: закрепить умение свободно манипулировать деталями конструктора, создавая разнообразные фигуры и строения.

    Консультация «Важно согласие родителей!».

    НОД

    Художественно-эстетическое развитие. Картина. Субъект « Все сосульки плакали»

    Цель занятия: Воспитывать эмоциональное восприятие явлений природы, вызывающих интерес к рисованию капли.

    Задачи:

    — Побуждать детей к общению, развивать речь.

    Познакомить с нетрадиционным рисованием — ватной палочкой методом тычка.

    Улучшите свои навыки рисования солнца.

    Воспитывать эстетические чувства к природе, учить видеть ее красоту.

    Развитие навыков работы с кистью.

    Воспитывать доброту, отзывчивость, активность, инициативу; побуждать детей делиться своим опытом.

    НОД

    Развитие речи «В гостях у хозяйки»

    Адрес:

    Развивать речевую активность детей раннего возраста.

    Расширить знания детей о фольклоре: потешки, игры, считалки;

    Научитесь отвечать на вопросы полными предложениями.

    Для обогащения словарного запаса слов: ярмарка, веточка, телега;

    Воспитывать бережное отношение к животным.

    Прогулка

    Наблюдение «Весёлые воробьи» Цель: расширять представления детей о весне, обогащая их знаниями, новыми словами, понятиями (воробьи прыгают, летают, чирикают, клюют).

    Индивидуальная работа «Мыши в норках». Цель: учить детей залезать в обруч (с подгруппой детей)

    Подвижная игра: «Весёлый воробей» Цель: учить детей совершать движения в соответствии с текстом.

    Игровая деятельность Творческие игры по желанию детей с переносными игрушками и др. Цель: развивать творческие способности, самостоятельность. Научитесь общаться со сверстниками.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    Продолжайте развивать навыки самообслуживания.

    Чтение и рассмотрение иллюстраций к сказке «Кот, Петух и Лиса». Цель: продолжать знакомить детей с художественной литературой; воспитывать умение слушать.

    Рассматривание иллюстраций

    «Времена года» Цель: закрепить умение детей различать и называть времена года.

    Исправляем с Ваней и Женей — наносим штрихи и рисуем прямые и короткие линии.

    Закрепить игру «Птички и машинки» Т. Ломовой с подгруппой детей.

    Чтение стихов о маме. Цель: познакомить детей со стихами; развивать поэтический вкус; воспитывать любовь к матери. Сюжет — ролевая игра «Усыпим куклу». Пойте колыбельную.

    Стирка игрушек. Заставьте детей работать.

    строительная игра

    «Узкий и широкий»

    Цель: учить детей лепить потолки, обыгрывать постройки, раскладывать строительные материалы после игры.

    Дайте задания на повторение на нанесение штрихов и рисование прямых и коротких линий.

    Взаимодействие с родителями

    Группа, подгруппа

    Индивидуальный

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа «Почему тает снег» Цель: дать представление о внутреннем содержании земли — природных ресурсов (вода, песок, полезные ископаемые, глина) просвещать; уважение к земле.

    История — ролевая игра

    «Едем в гости»

    Цель: продолжать развивать умение детей играть со сверстниками, обогащать словарный запас, использовать в речи слова: «До свидания», «Здравствуйте», «Спасибо».

    Утренняя зарядка «Весёлые мальчишки»

    Игровое упражнение:

    «Цветные карандаши» Цель: закрепление цвета (синий,

    Красный Жёлтый). Вадим, Алиса, Макар)

    Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Усато-полосатый».Цель: донести до сознания детей авторский замысел.Цель: донести до сознания детей авторский замысел: котенок — живое существо, это не игрушка, у него есть собственные потребности и привычки

    Дизайн.

    «Соберём Кате мебель»

    Цель: продолжить учить детей собирать мебель для кукол из строительного материала. Закрепить простейшие конструктивные навыки: наложить, приложить.

    Консультация:

    «Основы правильного питания».

    НОД

    Музыка

    НОД

    ФИЗО Птицы»

    Задания:

    Учить детей прыгать с низких предметов, мягко приземляясь на полусогнутые ноги;

    Продолжать учиться ходить по кругу, сохраняя ровное телосложение;

    Упражнения в свободном беге;

    Упражнения в целях профилактики сколиоза;

    Укрепление мышц ног и туловища.

    Развитие координации движений;

    Развивать двигательную активность, гибкость.

    Воспитывать интерес к занятиям физкультурой;

    Воспитывать дисциплину, умение выполнять команды.

    Прогулка

    Наблюдение за сосульками. Цель: учить замечать необычное в неживой природе. Формировать знания детей о свойствах льда (прозрачный, ломкий, холодный, тает на солнце). Развивать наблюдательность и интерес к природе. Что растет вверх ногами? Что за сосульки? (длинный, короткий, толстый, тонкий) и т. д.

    Трудовая деятельность. Возьмите игрушки, с которыми можно играть. Цель: воспитывать у детей стремление к участию в элементарной трудовой деятельности.

    Индивидуальная работа «Пройди — не бей» Цель: учить детей ходить между предметами, не касаясь их. (С подгруппой детей)

    Подвижная игра: «Паровозик» Цель: учить детей ходить друг за другом. Делайте движения по тексту.

    Народная игра «Кот на крыше»

    Игровое занятие. По желанию детей с переносными игрушками. Цель: продолжать развивать навык

    играть и общаться со сверстниками поблизости.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    КГН — продолжать развивать навыки самообслуживания.

    Чтец: «На полянке детства» Чтение сказки: «Мишка Аппас».

    Цель: развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

    Сюжет — ролевая игра: «Больница». Цель: учить детей развивать сюжет игры, развитие дружеских отношений

    Исправьте геометрическую фигуру «овал» вместе с Вадимом, Егором и Глебом.

    Довести счет до 5 с Динарой и Данной

    Играть в игру: «Кто ушел?» Цель: развивать внимательность.

    Игра: «Чудесный мешочек» Цель: ориентировать на род существительного при определении подлежащего.

    ХБТ — Предложите детям протереть столы и стулья влажной тряпкой. Цель: воспитывать у детей аккуратность, стремление к поддержанию чистоты в группе.

    Дидактическая игра

    «Кто ушел?» Цель: помочь детям запомнить названия предметов, развитие памяти, мышления.

    Сказка — ролевая игра

    «Маша убирает»

    Цель: продолжать учить детей брать на себя роль кукол, приучать к опрятности, чистоте и порядку.

    Домашнее задание для каждого

    Понедельник, 9 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа «Как меняется погода» Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях живой и неживой природы; развивать интерес к окружающему миру.

    Настольная игра

    «Большие пазлы» Цель: продолжать учить детей собирать картинку по образцу.

    Игры с мячом. Цель: Удерживать в руках круглые предметы. Утренняя зарядка «Весёлые ребята»

    Игра на внимание: «Спрячем куклу Машу». Цель: закрепить знания детей о пространственных предлогах: за, перед, около, на, под. (Иван, Евгений)

    КХЛ «Сказка о глупом мышонке» С.Я.Маршака.

    Цель: познакомить со сказкой, вызвать желание послушать ее еще раз; показывать персонажей.

    сом

    Дидактическая игра

    «Парные картинки»

    Чтение Е. Техеевой

    «Вот мчит наш поезд»

    Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии их ребенка.

    Завершение дня индивидуально

    НОД

    Экология

    НОД

    Приложение « Солнце гуляет по небу»

    Цели: Вызывать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца; научитесь создавать изображение солнца в аппликации: склейте большой круг, нарисуйте лучики, изобразите облако – скомкайте салфетку в шарик и приклейте; развивать восприятие, образное мышление

    Прогулка

    Капель наблюдение. Цель: дать знания о таянии сосулек. Установите связь между падением капель (от таяния сосулек) и появлением капли. Словарное обогащение – за счет слов «звонкие капли, сосулька, ледяной, холодный, скользкий».

    Трудовая деятельность. Сгребите снег в одну кучу. Цель: воспитывать интерес к трудовой деятельности.

    Индивидуальная работа. «Высокий низкий». Цель: учить детей находить на сайте

    высокое дерево и низкое.

    Подвижная игра: «Лиса и зайцы» Цель: учить детей совершать движения в соответствии с текстом, умению быстро

    реагировать на сигнал.

    Игровое задание Инсценировка сказки вместе с воспитателем «Заюшкина избушка». Цель: учить детей подражать героям сказки, умению бить. Поддерживайте интерес к историям.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    КГН — продолжать развивать навыки самообслуживания.

    Рассказ – ролевая игра

    «Дочки – мамы» Цель: продолжать учить выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетом.

    «Ономатопея»

    Цель: продолжать учить детей четко произносить звуки в словах, развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие.

    Закрепить вежливые слова с Алиной и Ромой — уроки гостеприимства.

    Зафиксировать с Ваней и Вадимом количественный балл в пределах 5.

    CHL

    Цель: продолжить знакомство с русской народной сказкой, с образом лисы, отличным от образа лисиц из других сказок.

    ХБТ Мытье игрушек. Заставьте детей работать.

    Свободная художественная деятельность: учить детей правильно держать карандаш, регулировать давление на карандаш; развивать воображение, творческие способности, закреплять знания о цветах.

    Вторник, 10 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа «Мои умные помощники» Цель: познакомить детей с органами чувств, побудить ребенка внимательно рассмотреть себя. Дидактическая игра на развитие речи «Чудесный мешочек» Цель: закрепить знания детей об овощах и фруктах. Пальчиковая гимнастика «Точим нож». Утренняя зарядка «Весёлые ребята»

    Звуковая культура речи: закрепить звуки [у], [а] с Аленой и Леней.

    Закрепить знания о числах от 1 до 5 с Ромой и Максимом

    История — ролевая игра.

    «Больница»

    Цель: продолжить знакомство с профессиями врача, медицинской сестры. Научитесь играть вместе.

    Творческая игра

    «Угадай время года»

    Цель: учить видеть признаки сезонных изменений в природе.

    Самостоятельная игровая деятельность Цель: продолжить формирование позитивных отношений между детьми.

    Консультация:

    ».

    НОД

    Тема: «Нарисую маме гребешок —

    Порадую родную, родную…»

    Цель: Воспитывайте любовь к маме, желание доставить ей удовольствие. Научитесь наносить штрихи и рисовать прямые и короткие линии. Продолжайте учиться рисовать карандашами с той же силой нажатия.

    НОД

    Познание «Город, в котором мы живем»

    Цель: Формировать у детей понятие «город». Знакомство с достопримечательностями города. Побуждать детей делиться своими впечатлениями при просмотре фотографий. Развивать наблюдательность и зрительное внимание. Воспитывайте любовь и гордость за свою малую родину

    Прогулка

    Наблюдая за таянием снега. Цель: сформировать представление об изменениях снега под воздействием тепла: он тает, появляются лужи; о морозах (лужи по утрам покрыты тонким льдом).

    Трудовая деятельность Помогите дворнику убрать мусор возле своего участка. Цель: воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых, желание им помогать.

    Индивидуальная работа. «Кто кричит?» Цель: уточнить, кто как голосует (кот, петух, курица, корова, ворона). (с подгруппой детей)

    Подвижная игра: «Ворона и воробьи» Цель: учить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

    Игровая деятельность. Творческие игры с переносными игрушками. «Давай испечем блинчики для милой мамочки».

    Лепка снежных лепешек.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    КГН — продолжать развивать навыки самообслуживания.

    «Путешествие с загадками»

    Цель: научить детей отгадывать загадки.

    «Лепим — мастерим»

    Цель: продолжать учить детей раскатывать между ладошками кусочек пластилина, развивать мелкую моторику рук.

    КХЛ «Лиса с камнем»

    Цель: учить детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по ее содержанию.

    Исправить нанесение штрихов, длинных и коротких линий с Ваней, Демьяном и Артуром

    Исправить музыкально-дидактическую игру: «Чей дом?» с группой детей.

    Игра «Строительство Лего».

    Настольная печатная игра.

    «Любимые животные»

    Совместный труд

    «Уборка игровой зоны»

    Взаимодействие с родителями

    Группа, подгруппа

    Индивидуальный

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа: «Что я видела по дороге в детский сад» — активизируйте словарный запас детей, научитесь отвечать на вопросы воспитателя. Делал/игра: «Что из чего?» — учить детей определять последовательность совершаемых действий, объяснять правильность своего выбора, развивать внимание, связную речь. Пальчиковые игры «Как дела?», «Бабушка надела очки…»

    Утренняя зарядка «Весёлые мальчишки»

    Индивидуальная работа по ФЭМП с Мишей, Ксюшей — на закрепление понятий шар, куб, круг, квадрат.

    Д/игра «Помоги медведю» — определить высокое — низкое, широкое — узкое.

    (по подгруппам)

    КХЛ:

    Дизайн.

    «Мосты» Цель: закрепить представление о назначении мостов, знать и называть его части.

    Сделал. игра «Собери из частей» Цель: учить детей собирать из мелких частей — целое.

    Буклет «Учимся правильно держать ложку».

    Индивидуальные беседы с родителями: информирование о ходе учебного процесса; о своевременной оплате квитанций за посещение детей дошкольного возраста; о соблюдении правил дошкольного образовательного учреждения и др.

    НОД

    Математика «В гостях у весны»

    Задания:

    Познакомить детей со способом сравнения наборов путем наложения предметов на картинки карточки-образца. Научите их понимать выражение «насколько».

    Воспитывать уважение к подачкам.

    Развивать память, логическое мышление, мелкую моторику рук.

    Окраска «Яблоки для ежиков»

    Цели:

    Развитие у детей умения передавать яблоки по образу.

    Формировать у детей представления о предметах круглой формы.

    Продолжать учить детей наносить штрихи в соответствии с формой, в одном направлении, не выходя за края, регулируя нажим.

    Развитие навыков рисования карандашом.

    Расширить представление детей о цвете.

    Развивать интерес к рисованию.

    Прогулка

    Наблюдение за «кошкой (собакой)». Цель: сформировать представление о внешних признаках животного. Например, если кошка (крупная, серая, с мягкой пушистой шерстью, ушами, лапами с когтями, зубами, ртом и т. д.)

    Трудовая деятельность Цель: накормить кошку, дать ей хлеба и т. д. Воспитание доброжелательности , умение ухаживать за животными и любить их.

    Подвижная игра: «Кошки и мышки» Цель: учить детей совершать движения в соответствии с текстом. Ориентация

    в пространстве.

    Индивидуальная работа «Высоко-низко» Цель: учить детей находить на участке высокое и низкое дерево. (Ваня, Макар, Миша, Савелий)

    Игровая деятельность Цель: игры-конструкторы с переносными игрушками. Учить детей играть вдвоем, вдвоем, самостоятельно.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    КГН — продолжать развивать навыки самообслуживания.

    Сюжет — ролевая игра

    «Кукла Катя заболела»

    Цель: продолжать учить взаимодействию в игре, играть роль за себя и за куклу (врач — пациент — мама).

    Чтение стихотворения З. Александровой: «Мишка мой»

    Цель: познакомить со стихотворением, воспитывать добрые чувства, положительные эмоции.

    Фикс сравнения предметов по длине и ширине у Жени и Алины

    Исправьте геометрическую фигуру «прямоугольник» с Ваней, Димой и Егором.

    игра-ситуация

    «Солнце восходит»

    Цель: познакомить детей с игровой ситуацией; дать эмоциональный заряд; вызвать движение

    HBT «Мои игрушки»

    Цель: воспитывать у детей стремление к поддержанию чистоты и порядка в группе.

    ИСО. раскраски

    Цель: совершенствовать умение раскрашивать, не выходя за контур.

    Дидактические игры: шнуровка, разрезание картинок.

    «Кто живет в доме»

    Цель: развитие активной речи, учить произносить слова, четко называть домашних животных.

    Четверг, 12 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа «Давайте будем вежливы» — учить детей употреблять вежливые слова и выражения, обсуждать, в каких ситуациях их нужно использовать, в чем их смысл.

    Д/и для развития речи: «Где спрятался Чебурашка?» — учить детей употреблять в речи предлоги «на», «под», «в», «за», «о», определять местонахождение предмета.

    утренняя гимнастика« Веселые мальчики»

    «Когда это бывает» Цель: закрепить знания о временах года, сезонных явлениях с Алиной и Егором.

    Д/игра «Помоги накормить куклу» — учимся называть блюда, продукты. Арина)

    Игры с геометрическими фигурами- «Собери узор, любой предмет — елку и т.д.

    (Ваня, Женя)

    игровая ситуация

    «В гости к куклам»

    Цель: приучать соблюдать элементарные правила культурного поведения в гостях, за столом: не кричать, не мешать друг другу Другой.

    сом — продолжать ачит во время еды сидеть прямо и не разговаривать, есть аккуратно не крошить хлеб.

    Дидактическая игра

    «Парные картинки»

    Цель: учить подбирать парные картинки с изображением овощей, называть некоторые овощи.

    Чтение Е. Техеевой

    «Вот мчит наш поезд»

    Цель: учить детей внимательно слушать и использовать в играх стихотворные тексты.

    Индивидуальные беседы по воспитанию самостоятельности в самообслуживании (надевание колготок, носков).

    (Роман и Ксюша)

    НОД

    Развитие речи «Мы любим играть и петь стишки»

    Цель: Создание условий для познавательного развития, речевой и творческой активности детей через восприятие русского фольклора.

    Задания:

    Продолжать учиться произносить потешки медленно, выразительно.

    Формировать интонацию речи.

    Вызывать у детей радость от прослушивания знакомого потешки и желание прочитать его вместе с воспитателем.

    Для развития общей и мелкой моторики детей, творческое воображение.

    Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.

    Прогулка

    Наблюдение за воробьем. Цель: учить детей различать и называть части тела (голова, туловище, хвост, лапы)

    — Воробьиные воробьи

    Серые перья!

    Клевать, клевать крошки,

    С моей ладони.

    Подвижная игра: «Воробьи и машинка» Цель: научиться бегать, не натыкаясь друг на друга.

    Трудовая деятельность: Вместе с воспитателем собрать сухие листья. Цель: воспитывать желание помочь взрослому. Поощряйте детей.

    Индивидуальная работа с Дианой и Динарой: По развитию речи. Чтение стихотворения А. Барто «Зайка». Научитесь четко говорить.

    Игровое задание: Лепка блинов — «Давай испечем блины для бабушки. Научите детей делать маленькие лепешки из снега.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    КГН — продолжать развивать навыки самообслуживания.

    Рассказ — ролевая игра

    «Купим Кате шапочку»

    Цель: закрепить знания детей о названиях одежды, умение правильно раздеваться и одеваться в определенной последовательности, складывать одежду.

    Чтение сказки «Волк и козлы»

    Цель: развивать умение слушать сказку, воспитывать сочувствие к героям произведения.

    Закрепить знания о мебели, расширить словарный запас (Данна, Алина). Фикс подигры «Лягушки» (с подгруппой детей)

    Пальчиковая гимнастика.

    Д/игра «Чудесная шкатулка» на расширение запаса понятных слов.

    Д/игра «Покажи картинку» — различай детали, исправляй правильное произношение.

    Д/игра «Повтори потешку, стихотворение» — закончить слова, словосочетания, запомнить.

    Д/игра «Водичка» — опыт с предметами и закрепление запоминания потешек.

    (с подгруппой детей)

    Подвижная игра «Такси»

    Цель: продолжить учить детей взаимодействовать по сюжету с двумя персонажами (водитель-пассажир). Развивать внимание и умение ориентироваться в пространстве.

    Работа : учить детей после игр, собирать игрушки на место.

    строительная игра

    «Кошачья дорожка»

    Цель: продолжать учить детей строить дорожки, изменяя их по длине, уметь обыгрывать постройки.

    ХБТ Мытье игрушек. Заставьте детей работать.

    Индивидуальные беседы — формирование навыков одевания и кормления.

    Пятница, 13 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: воспитывать у детей качества хорошего поведения. Беседуя с детьми о хорошем и плохом, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в беседу; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно другим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления.)

    Утренняя гимнастика « Веселые мальчики»

    Индивидуальная работа с Алисой и Динарой Продолжаем учиться с помощью взрослого составлять описательный рассказ о любимой игрушке.

    Прослушивание аудиосказок с целью развития усидчивости и умения воспринимать информацию на слух.

    КХЛ: Русская народная сказка «Волк и лиса» Цель:

    Продолжать учить детей внимательно слушать, помогать понять смысл произведения.

    Дидактическая игра

    «Высоко-низко»

    Консультация на тему: «Если ребенок часто обманывает».

    НОД

    Музыка

    ФИЗО

    — Упражнение детей в ходьбе в колонне с заданиями .

    — Научитесь перебрасывать мяч через препятствие, развивая ловкость и глазомер; повторите проползание под дугой, не касаясь пола руками.

    — Для развития двигательной активности, формирования умения выполнять упражнения по инструкции.

    — Воспитывать интерес к физической культуре.

    Прогулка

    Наблюдение за погодой (ветрено — неветренно) Цель: учить замечать, как качаются ветки деревьев, ставить детей либо лицом к ветру, либо спиной — учить чувствовать, как ветер дует на лицо, как толкает в спину.

    Ветер, ветер ты могуч

    Ты гонишь стаи облаков….

    Трудовая деятельность. Собирайте игрушки после игры. Стряхнуть снег и песок. Цель: воспитывать желание работать, помогать взрослым.

    Индивидуальная работа: «Кто кричит?». Птицы, ворона, воробей, петух, курица, гусь, утка. Цель: учить детей правильному звукоподражанию (З.К.Р.) (Миша, Ваня, Женя)

    Подвижная игра «Паровозик» Цель: учить детей ходить друг за другом, совершать движения в соответствии с текстом.

    Игровая активность. Построим домик для лисички «ледяной». Цель: Разыграть сюжет сказки. Сформируйте элементы сюжетной игры.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    КГН — продолжать развивать навыки самообслуживания.

    Свободная художественная деятельность: Предоставить детям возможность самостоятельно рисовать карандашами или с использованием печатной основы (раскраски) — научиться правильно держать карандаш.

    Д/игра «Мы водители» Цель: Формировать представление о профессии, прививать навык внимательности и осторожности.

    Булавка рисует вагончики прямоугольной формы с Динарой и Дианой

    Д/игра «Задания» — учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей.

    Д/игра «Я и мой друг» — учимся заботиться о друге.

    Театрализованная игра: «Колобок» — учить детей передавать содержание сказки с помощью кукол, выразительно проговаривать текст; развивать эмоциональную сферу детей, связную речь.

    ХБТ — мытье игрушек вместе с воспитателем.

    Самостоятельная игровая деятельность: Побуждать детей к совместным действиям в играх, способствовать объединению в группы по 2-3 человека.

    Игра в слова: «Назови слово» — учить детей подбирать слова к стихотворениям по их значению; научиться произносить слова правильно и четко.

    Понедельник, 16 апреля 2018 г.

    Взаимодействие с родителями

    Группа, подгруппа

    Индивидуальный

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа с детьми на тему «Внешность человека может быть обманчива». Цель: объяснить ребенку, что приятный внешний вид незнакомца не всегда означает его добрые намерения.

    Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: учить определять фрукты и овощи на ощупь. Артикуляционная гимнастика «Часики»

    Утренняя гимнастика «Веселые мальчишки»

    Индивидуальная работа с Вадимом Димой «Моя семья» — продолжаем закреплять пальчиковую гимнастику, учимся согласовывать движения со словами.

    КХЛ Читаю Сад Прокофьева. Цель: формировать умение понимать вопросы к работе. Создавайте эмоциональный отклик. Творческая деятельность детей.

    сом . Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки — мыть руки и лицо перед едой и после еды.

    Дизайн.

    «Строители. Построим гараж для машины.

    Цель: объединение детей в группы, эмоциональное и двигательное самовыражение.

    Ролевые игры:

    «Погладим платье куклы» с целью развития умения разыгрывать ситуацию.

    Информационные листы «Считаем все вокруг!»

    НОД

    Экология

    Лепка Слепи любимую игрушку

    Учись самостоятельно, выбирай объект для моделирования.

    Прогулка

    Наблюдение за деревьями. (Пока они качаются на ветру). Цель: учить делать выводы.

    Труд на участке — подметание веранды из веток

    Индивидуальная работа с Мишей, Ваней, Женей — научиться ходить парами, поддерживать друг друга.

    Подвижная игра: Переступание через палку Цель: учить детей не шаркать ногами при ходьбе, поднимать их, развивать умение перешагивать через встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесия.

    Экскурсия по территории детского сада. Продолжайте учить здороваться с прохожими.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    КГН — продолжать развивать навыки самообслуживания.

    основы безопасности жизнедеятельности «Разговор о добром и злом огне». Цель: предостеречь детей от возможных пожаров… и других проблем, связанных с огнем.

    Сюжет — ролевая игра: «Угостим зверюшек»

    Цель: продолжаем учить детей обследовать больных, лечить их и ухаживать за ними.

    Продолжить закрепление умения выполнять умение выполнять действия по образцу овладения умением составлять числовой ряд(Леня, Ксюша)

    Ролевая игра «Я медсестра». Цель: познакомить детей с деятельностью медицинской сестры; исправить название медицинских инструментов.

    «Точи карандаши»

    Цель: закрепить у детей аккуратность в работе с карандашами, не ломать их.

    Рабочий: Попросите детей расставить игрушки по своим местам.

    Вечером, возвращаясь домой, продолжайте формировать привычку прощаться с учителями и детьми.

    ХБТ Мытье игрушек. Пригласите детей на работу

    Вторник, 17 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Чтение русской народной сказки «Снегурочка и лиса»

    Цель: познакомить с русской народной сказкой, с образом лисы отличным от образа лисы из других сказок.

    Игра в слова «Назови своего соседа» Цель: продолжать учить вновь прибывших детей контактировать с остальными, помогать влиться в коллектив.

    утренняя гимнастика« Веселые мальчики»

    «Наша одежда» — продолжать учить понимать обобщающие слова: одежда, головные уборы; уточнять названия и назначение предметов, особенности их употребления (Макар, Миша)

    Загадки: О животных — учить детей отгадывать описательные загадки; развивать память, мышление.

    КГН: «Поведение за столом» — продолжать знакомить детей с нормами поведения за столом, учить аккуратно есть, пользоваться салфеткой.

    «Высоко-низко»

    Цель: продолжать учить детей определять расстояние до предмета (стоя, лежа, высоко, низко) и употреблять в речи соответствующие слова.

    Благоустройство площадки для детских игр.

    НОД

    Познание Весна идет к нам быстрыми шагами.

    Расширять представления о весне, закреплять признаки весны, сезонные изменения в природе

    Развивать умение узнавать и называть времена года, выделять признаки весны (тепло, тает снег, ярче светит солнце,.).

    Расширить представления детей об условиях жизни птиц и зверей весной. Учитесь понимать естественные отношения, делайте собственные выводы.

    Способствовать развитию любознательности, мышления.

    ФИЗО (Комплекс №20)

    Музыка

    Прогулка

    Перед прогулкой напомните о последовательности одевания вещей.

    Наблюдения за погодой. Цель: продолжать ежедневно отмечать состояние погоды, предложить детям определить, какая она (пасмурно, дождливо и т. д.). Развивать наблюдательность детей, воспитывать дружеские отношения со сверстниками.

    Трудовая деятельность. Учить содержать территорию в чистоте и порядке, побуждать взрослых к помощи в уборке мусора.

    Индивидуальный. Работа: развитие движения. Прыжки. Цель: учить плавно спрыгивать, сгибая ноги в коленях. (Глеб и Савелий)

    Подвижные игры: «Карусели», «Поймай мяч, подбрось выше». Цель: учить действовать по сигналу взрослого.

    Самостоятельная игра детей. Цель: развивать подвижность, координацию движений, умение взаимодействовать внутри коллектива.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    КГН — продолжать развивать навыки самообслуживания.

    Д/и «Угадай, чей голос» — научить детей применять свои знания о том, как «говорят» домашние животные в игре; развивать слуховое восприятие; формировать умение сравнивать, сопоставлять. Загадки: О животных — продолжать учить детей отгадывать описательные загадки; развивать память, мышление.

    Закрепить артикуляции звука «Луговая уточка»

    (Арина, Дана, Артур)

    Закрепить подигру «Найди свой цвет» с подгруппой детей.

    Д/игра «Чудесный мешочек» — научиться определять геометрические фигуры.

    Д/игра «Гости» — научиться определять много и одно»

    «Вежливая куколка Дашенька»

    Цель: напомнить детям о необходимости говорить «спасибо», упражнять в употреблении соответствующих форм словесной вежливости.

    Чтение стихотворения С. Маршака «Тихая сказка»

    Цель: помочь детям понять содержание сказки.Развить логическое мышление

    Рассказ — ролевая игра

    «Кукла больна»

    Цель: продолжать учить детей строить сюжет, брать роли для себя и куклы.

    Игра-инсценировка «Коза и семеро козлят»

    Цель: учить детей пересказывать сказку, следить за сюжетом.

    ХБТ Мытье игрушек. Заставьте детей работать.

    Консультация «Как решить спор!»

    Среда, 18 апреля 2018 г.

    Индивидуальный

    Должность

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседа «Весёлые матрешки» Цель: формировать у детей представление о народных игрушках.

    Хороводная игра: «Шла коза по лесу» Цель: учить выполнять движения по тексту.

    Игра для развития мелкой моторики рук «Бумажные комочки». Назначение: учить смять, скомкать бумагу

    Пальчиковая гимнастика

    «Ира с пальцами; «Семья», «Игра на фортепиано». Утренняя зарядка «Весёлые ребята»

    Индивидуальная работа с Алиной, чтобы научиться различать красный цвет среди нескольких.

    Научитесь различать от себя пространственные направления (спереди-сзади, справа-слева) Егор и Дима

    Чтение русской народной сказки «Коза Дереза». Цель: донести авторский замысел до сознания детей; вызывают желание вспомнить песенки козла и петушка.

    Дидактическая игра для ознакомления с предметным миром: «Выбери правильную игрушку». Цель: формировать знания об объективном мире.

    СЮжет ролевой игры в «Парикмахерскую» — расчесать кукле волосы. Цель: учить действовать с предметами согласно их назначению. Учить детей играть вместе, делиться игрушками.

    Дидактическая игра «Где птичка» (игрушка). Цель: учить детей употреблять в активной речи предлоги: на, за, под, над .

    НОД

    Художественно-эстетическое развитие Рисование.

    Тема: «Куколки получили квартиру вчера,

    Жаль мебель еще не купили.

    Цель: Развивать у детей наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира; познакомить с выразительными особенностями точки; упражнять в практическом применении знаний, полученных при рисовании мебели; развивать хорошее чувство к игровым персонажам.

    НОД

    Математика

    Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определить агрегаты со словами один, много, ни одного .

    Познакомьтесь с кругом, чтобы научиться рассматривать его форму тактильно-моторным путем.

    Прогулка

    Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: учить находить сходные и разные признаки между деревьями и кустарниками. Научитесь ухаживать за деревьями и кустарниками.

    Наблюдение за весенними переменами. Цель: развивать речь и пополнять словарный запас, коммуникативные навыки.

    Трудовая деятельность: учить соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать к оказанию помощи взрослым.

    Индивидуальная работа «Найди самый большой и самый маленький предмет» Цель: учить детей отличать большой

    от маленького. (Ваня, Вадим, Аделина)

    Подвижные игры: «У медведя в лесу», «Танец зайца…». Цель: воспитывать у детей умение выполнять элементарные правила, координировать движения, ориентироваться в пространстве.

    Обучение спортивным играм и упражнениям. Ходьба на носочках. Цель: развивать координацию движений, умение бесшумно ходить. (Вадим, Макар и Савелий)

    Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать подвижность, координацию движений, умение взаимодействовать внутри коллектива.

    2 полдня

    Упражнения после сна.

    КГН — продолжать развивать навыки самообслуживания.

    Формирование ВКТ и навыков самообслуживания.

    «Поссорились туфли — помирились». Цель: продолжать учиться правильно носить обувь.

    Кукольный спектакль «Веселые матрешки».

    Ролевые игры: «Ярмарка», «Пекарня». Цель: учить детей играть в согласии друг с другом.

    Улучшить технику рисования — Алена и Алина

    Игра в слова «Что изменилось» — развивать внимание; научимся запоминать и правильно произносить названия предметов (Артур, Глеб)

    Строительная игра Лего.

    Цель: научить строить здания из конструктора, объединять строения в один участок, уметь их обыгрывать.

    Настольная печатная игра.

    «Любимые животные»

    Цель: развивать знания детей о животных, различать и называть диких и домашних животных.

    Совместный труд

    «Уборка игровой площадки»

    Назначение: овладение трудовыми навыками и умениями, обучение совместной работе.

    Самостоятельная игровая деятельность Цель: в совместной игре научиться находить компромисс, умение решать спорные вопросы- не ссориться.

    Консультация:

    «Учить детей наблюдать и рассказывать».

    Четверг, 19 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседы с родителями о посещаемости детей. (по причине, без причины).

    НОД

    НОД

    Прогулка

    2 полдня

    Пятница, 20 апреля 2018 г.

    Индивидуальный

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседы с родителями о посещаемости детей. (по причине, без причины).

    НОД

    НОД

    Прогулка

    2 полдня

    Понедельник, 23 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседы с родителями о посещаемости детей. (по причине, без причины).

    НОД

    НОД

    Прогулка

    2 полдня

    Вторник, 24 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседы с родителями о посещаемости детей. (по причине, без причины).

    НОД

    НОД

    Прогулка

    2 полдня

    Среда, 25 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседы с родителями о посещаемости детей. (по причине, без причины).

    НОД

    НОД

    Прогулка

    2 полдня

    Четверг, 26 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседы с родителями о посещаемости детей. (по причине, без причины).

    НОД

    НОД

    Прогулка

    2 полдня

    Пятница, 27 апреля 2018 г.

    Индивидуальный

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседы с родителями о посещаемости детей. (по причине, без причины).

    НОД

    НОД

    Прогулка

    2 полдня

    Понедельник, 30 апреля 2018 г.

    Физическое лицо

    Работа

    Воспитательная деятельность в режимные моменты

    Утро

    Беседы с родителями о посещаемости детей. (по причине, без причины).

    НОД

    НОД

    Прогулка

    2 полдня

    Работа учителя включает в себя не только процесс взаимодействия с учащимися, их родителями, коллегами и руководством школы, кроме того, каждый учитель, независимо от того, является ли он классным учитель или нет, обязан подготовить документацию, связанную с его работой, ее объем значителен и почти все документы подписаны директором.

    Календарь тематического планирования – это документ, которым преподаватель руководствуется при составлении планов уроков, тематических контрольных работ, семестровых и годовых контрольных заданий. Каждое календарное тематическое планирование представляет собой деловой документ, в который включаются все виды занятости учащихся на уроке, тема и название урока, основные знания и умения, домашнее задание. Как правило, каждый преподаватель составляет свой план работы на семестр или на весь учебный год, ранее работа планировалась по четвертям, но сейчас такая практика отсутствует, так как занимает много времени и требует частого обновления материалов.

    Календарь тематического планирования также является документом, который учитель может предъявить родителям, чтобы они могли адекватно оценить успеваемость. собственный ребенок. Нередко в спорных ситуациях, которые иногда случаются в воспитании между родителями и педагогами, последние могут проявлять планирование, в котором обязательно указываются умения и навыки, сформированные на данном этапе воспитания. Кроме того, распечатанный лист с критериями оценки не будет лишним в папке с расписанием, учителя, особенно молодые, склонны к завышению оценок, так как не всегда умеют адекватно оценивать работу учащихся на уроке. Умение дифференцировать знания при изучении предметов гуманитарного цикла особенно важно, поскольку учащийся может получить оценку не за решение конкретного уравнения или пересказ абзаца, а за комплексную работу на уроке.

    При планировании учитель руководствуется общими положениями и понятиями, законом об образовании, а также учебными планами по конкретному предмету. Образовательные программы, как правило, едины для всего региона, в них описываются темы для изучения, ситуации общения (при изучении иностранных языков), навыки, которыми должен обладать учащийся в конце учебного года. Программа по каждому предмету разбита на классы или годы обучения, если дисциплина вводится не с первого класса, кроме того, программы для общеобразовательных и специализированных школ немного отличаются. Молодым педагогам, которые впервые столкнулись с необходимостью составления календарного тематического планирования, следует помнить, что программы меняются почти каждый год, поэтому перед составлением плана работы не лишним будет проконсультироваться с опытными педагогами, а лучше , с методистом городского отдела образования.

    Календарно-тематическое планирование учителя — это папка с файлами, где собраны все планы уроков по всем классам, иногда руководство школы требует, чтобы для каждого класса была отдельная папка планирования. Это не очень удобно, т. к. документом учитель пользуется каждый день, а вводные страницы будут просто копироваться в нескольких экземплярах, что не очень экономично — стоимость бумаги, чернил, набора текста учителю не оплачивается, это это его ответственность. Первая страница планирования является титульной, на ней указываются фамилия, имя и отчество преподавателя, предмет, который он читает, наименование учебного заведения, дата методического совещания, на котором оно утверждено, и период его проведения. срок действия. У каждой школы обычно свой шаблон, который не менялся годами, но иногда методический кабинет может предложить единый стандарт для своей местности, изменения могут касаться верстки текста, шрифта, межстрочного интервала и общего вида документа.

    На второй странице календарно-тематического планирования находится список актуальных программ, которые используются при подготовке к урокам, названия учебников и дополнительных справочных материалов. Стоит учитывать, что не только учебники, но и все справочники, сборники упражнений, правила и тесты должны иметь печать Министерства образования, а не заверенные учебные материалы, запрещенные к использованию в школе. Списки утвержденных учебников и учебных пособий публикуются ежегодно на сайте Минобразования в разделе методического оборудования или в его печатном органе в конце августа, в период
    при составлении учителями календарного тематического планирования.

    Далее следуют планы работы каждого класса на текущий семестр или год, в них описываются темы уроков, домашние задания, области общения, компетенции, эксперименты, лабораторные и самостоятельные работы, контроль. Обычно план представляет собой ориентированную наподобие альбомного листа таблицу, которая делится на заголовки и содержание, в первом указываются виды работы на уроке, а в содержании содержатся конкретные упражнения, грамматические конструкции, формулы для каждого урока. Первая графа документа отводится под дату урока, в соответствии с календарным планом учитель заполняет классный журнал, поэтому работа на уроке должна соответствовать записям в плане. При назначении дат важно помнить, что есть государственные праздники, которые являются выходными, а также праздничные дни, они не включаются в планирование. Уроки, выпавшие на каникулярный период, проводятся методом интенсификации с последующими, в календарно-тематическом планировании и журнале обычно фиксируются две темы, а объем домашних заданий увеличивается.

    Готовый календарно-тематический план, который на этапе подготовки будет не лишним показать руководителю школы методического объединения учителям по предметам, подписанный руководителем воспитательной части школы, а также директором, печатью учебного заведения, как правило, не проставляется, но бывают и исключения. Только после заверения плана учитель имеет право заполнять классный журнал на его основе, хотя до момента подписания можно ставить отметки на левой странице, не заполняя графу «содержание урока». С этим документом стоит обращаться бережно, ведь при его утере придется снова наносить визит в кабинет директора и объяснять причины, по которым ему нужно еще раз заверить расписание, а это может негативно сказаться на репутации преподавателя.

    Календарно-тематическое планирование базируется исключительно на нормативных актах и ​​программах Минобразования, но креативность учителя может проявляться в планировании урока, именно в конспектах интересная Дополнительная информация по изучаемой теме, игры и викторины для студентам предлагается.

    Планирование недели: «Сказки» во второй младшей группе №2

    Создание условий для реализации темы недели .Книжный уголок: Рассматривание иллюстраций в книгах,

    Организация тематической выставки. Выкладывая в книжном уголке R.Sc.

    Центр настольных и печатных игр: игры по выбору ребенка (пазлы, мозаика), (лото, четвертый экстра, классификация, обобщение и др.).

    Центр детского творчества: пополнение раскраски изображением героев РНС, шаблоны, трафареты, раскраски по темам, карандаши, восковые мелки, фломастеры.

    Обогащение предметно-развивающей среды иллюстрациями, картинками по р.с.к.

    Рисование, лепка по желанию ребенка.

    Прослушивание музыки (из мультфильмов r.s.c.).

    Центр театрализованных игр: оснащение головными уборами. Разыгрывание небольших сюжетов знакомых сказок.

    Итоговое мероприятие: настольный театр «Колобок»

    Взаимодействие с родителями: Совместное творчество детей и родителей «По страницам любимых сказок». Цель: привлекать родителей к совместной изобразительной деятельности с детьми дома.

    (Изготовление иллюстрированной книги), консультация «Роль сказки в жизни дошкольников».

    Понедельник 6.02.

    1 полдня		пешком	2 полдня
    Дежурство в природном уголке: полив растений, рыхление земли по мере необходимости (Таня, Ваня) Чтение РНС «Гуси-лебеди» Цель: учимся внимательно слушать, сопереживать героям сказка, ответьте на вопросы. игра с мячом «Животные и их детеныши» Цель: закрепление в речи детей названия зверюшек, закрепление словообразовательных навыков, развитие ловкости, внимания, памяти. Рассматривание иллюстраций знакомым сказки С : прививать любовь к народному творчеству, узнавать, называть самостоятельно, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, своевременно, без напоминания вытирать рот салфеткой), выходя из-за стола, тихо отодвигать стул, благодарить взрослых; утренняя гимнастика	познавательная — «Путешествие в страну сказок» Цель: закрепить знания детей о содержании и героях русских народных сказок «Теремок», «Колобок», «Кот, петух и лиса».	Наблюдение за дорогой Цели: — закрепить знания о проезжей части — автомобильной дороге; отмечают самые разнообразные автомобили, их имена; сформировать представление о правилах дорожного движения. П/с : «Горелки» Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя. «Полоса препятствий» Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глаз.- Трудовые поручения- Сгребание снега, расчистка пути. Цель: учить достигать поставленной задачи совместными усилиями, Инд. Раб .- Д/ и «Сравнить» С: учить находить ветки разной длины, толщины. (Милена, Соня, Алиана) Развитие основных движений- «Через кочку» — научиться приземляться на полусогнутые ноги (Даниил, Катя Д, Алиана) 2 шага Подвижные игры «Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировании на местности. «Ловушки с мячом». Цель: развивать координацию движений	Создание условий для настольных игр со сказочными персонажами. «Угадай сказку» «Какая сказка» «Сказочные кубики». Цель: Развитие памяти, внимательности, мелкой моторики рук. Чтение русских народных сказок «Кот, петух и дрозд»: развивать интерес к народному творчеству, слушать внимательно сказка .

    Вторник 7.02.

    1 полдня		прогулочная	2 полдня
    Беседа «Чему нас учат? сказки ?»: воспитывать в детях положительные качества характера — доброту, внимательность, смелость, отвагу. игрушки из коробки Задачи: вовлечь в игровую ситуацию, порадовать детей интересным рассказом, пробудить двигательную активность детей в произвольном танце. пальчиковая игра «Наши дети дружат…» Наши дети дружат Девочки и мальчики. Мы с тобой подружимся Мизинцы. Цель: Попросить ребенка вспомнить и рассказать, для чего нужны руки. «Чтобы все это делать, пальцы должны быть ловкими, быстрыми, умелыми. Прибаутки, анекдоты: «Петушки», «Что ты делаешь, заяц?» «Отшлепать в одиночку». Задачи: Продолжать знакомить детей с потешками и шутками. Уточнить знания детей о потешках. Учить детей выразительно передавать движения персонажей. Игра-драматизация : Маша обедает. Цель: Закрепить умение аккуратно питаться, повысить навыки культуры питания. учить детей вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим	1.Развитие речи- Пересказ сказки «Репка» Цель: учить детей совместно со взрослыми пересказывать сказку «Репка», учить правильно по смыслу называть качества предметов, исправить названия детенышей животных в активном словаре, исправить правильное произношение звуков. Кружковая работа «Я, ты, мы» (по плану ) — «Буратино в гостях у детей» реферат	Наблюдение -для солнца Цели: продолжить знакомство с явлениями природы; дать представление о приметах зимы. Чтение потешек и выполнение соответствующих движений «Ножки ходили – топ, топ, топ! Прямо по дорожке — топ, топ, топ! Давай, веселее — топ, топ, топ! Вот как мы это делаем — топ, топ, топ! Сапоги топают — топ, топ, топ! Это наши ноги. Цель: Развивать умение следить за развитием действия; создать условия для запоминания потешек. Работа — Приготовление корма для птиц с учителем. Цели: учить детей кормить птиц с помощью взрослых, развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами П/и- «Кто быстрее добежит до флага?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя П/с: «Воробьи и машинка» — развитие двигательной деятельности Развитие основных движений — Метание шишек вдаль — Соня , Таня, Максим, Даниил Инд. Работа — Д/и «Угадай сказочного героя по реплике» (Ярик Б., Андрей) 2 прогулка п/я «На санях». Цель: упражнять в беге в разные стороны умение ориентироваться в пространстве. «Пнуть мяч.» Цель: учить метанию мяча на бегу, выполнять задания по команде.	Рассмотрение иллюстраций к сказке С. Маршака «Теремок». Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации, вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь. инд. Раб с Федей Ш. Д/и «Пирамида» Цель: Продолжать учить собирать пирамиду из 4-5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах; развивать более тонкую дифференциацию в выборе предметов в порядке убывания. С/р. «Детский сад» Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовой деятельности работников детского сада. Индивидуальный ведомый. Д/и «Найди пару» (рукавицы, сапоги, перчатки) — развивают внимание, закрепляют знания о цвете, форме и величине предметов

    Среда 8. 02.

    1 полдня		пешком	2 полдня
    Осматриваем выставку книг в книжном уголке. Д/и «Угадай сказку по иллюстрации» Инсценировка стихотворения А. Прокофьева «Как на горке, как на горе». Как на горке, на горе, На широком, во дворе, Кто на санках, Кто на лыжах, Кто выше, Кто ниже. Кто тише, Кто бежит, Кто по льду, А кто по снегу. С горки — ого, В гору ого! Захватывающий дух! Задачи: вовлечь детей в инсценировку, дать эмоционально положительный заряд; научиться пересказывать историю. Обучение навыкам к/г Научить выходить из-за стола только после окончания трапезы, благодарить взрослых.	ФЭМП — «В гостях у сказки» Цели: Продолжить формирование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация). Сформировать представления о свойствах предметов: цвете, форме, размере. Умение выявлять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку. Закрепить понятия одного и многих. Выработайте привычку отвечать на вопросы. Физическая культура- Цель: совершенствование основных видов движений через сюжетную физическую культуру, формирование у детей потребности в активной двигательной деятельности. Задачи: закрепить в игровой форме навыки выполнения циклических упражнений (бег, ходьба, прыжки, ползание в группе под канатом, ползание на четвереньках, перешагивание; вызывать у детей положительный эмоциональный настрой.	Наблюдение — за деревьями Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать уважение к природе. П/с — «Зайцы и волк». Цели: учить внимательно слушать учителя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; научиться ориентироваться в пространстве, найти свое место. П/и- «Снег кружится» Цель: Научиться соотносить свои действия с действиями участников игры . Развивать слуховое внимание, двигательную активность. Воспитывать желание играть в подвижные игры. Инд Работа- Закрепление понятий — поровну, поровну, сколько с Алиной, Андреем Работа- Уборка снега со скамеек и столов на участке. Цель: Научить пользоваться инструментами по назначению. Развертка главная\движение .- упражнение в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением. (Соня, Ярик М. Катя П) 2 прогулка «Беги к флагу» — научить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Практикуйте бег и ходьбу.	Д/И «Собери сказку» Цель: учить собирать целое из нескольких частей Раскраска на тему «Сказки». Рассмотрение иллюстраций к сказкам разных художников. Спектакль. «Три медведя». привлекать детей к постановке сюжета; учить внимательно слушать текст, следя за действиями воспитателя; научиться делать что-то самостоятельно. Д/и «Раскладываем богатырей по сказкам» (Репка, Колобок) Цель: Развитие умственных способностей. Умение различать принадлежность персонажей к той или иной сказке.

    Четверг 9.02

    1 полдня		пешком	2 полдня
    Разговор: Книги надо беречь» Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: продолжать учить детей смотреть на любимые книги и иллюстрации, учить получать удовольствие от встречи с книгой, знакомыми персонажами; закреплять умение передавать свои впечатления сверстникам. Помочь понять назначение потешек, шуток, пестиков «Очень, людям надо поспать» Воспитывать у детей интерес к своему здоровью; научитесь ухаживать за собой, закрепите знания о том, что сон необходим человеку, запомните правила поведения перед сном; развивать умение делать простые выводы. ИГРА «УПОНИМ МЕДВЕДЯ» Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с медведем, функциональным назначением кроватки, сформировать подражательные действия	Физическая культура Вызывают у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные занятия, прививают любовь к физической культуре; Развивайте желание заниматься физическими упражнениями; Улучшить чувство ритма, музыкальность; Уметь подражать названным героям, формировать двигательную культуру. Изо — «Колобок на окне» Цель: учить детей создавать выразительное изображение булочки в технике аппликации: наклеивать готовую форму и прорисовывать детали карандашами. Покажите варианты оформления окна – нарисуйте шторы, а на ставнях декоративные элементы. Развивать чувство композиции.	Наблюдение за свойствами снега Цель: продолжить знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий). Трудовая деятельность Уборка снега с дорожки. Цель: научиться правильно пользоваться лопатками. Подвижные игры «Встречные переходы». Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. П/а «Гуси-гуси» Цель: закрепить слова, учить играть по правилам. Работа Очистка дорожек от снега. Цель: Расширить представления детей о зимних природных явлениях; научить детей выполнять простейшие трудовые поручения; научиться правильно пользоваться шпателями. Развитие основного движения .- подпрыгивания с места» для развития прыгучести, умения концентрировать мышечные усилия, сочетание силы со скоростью. обучать слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражняться в беге.	Строительные материалы Игры: строительство волшебного замка (мальчики) Просмотр иллюстраций к книгам Л. Толстого «Три медведя», «Волк и козлы» Цель: Учить детей внимательно рассматривать иллюстрации по сказкам, узнавать и называть героев сказок. Ролевая игра: «В магазин за игрушками» на формирование умения совершать несколько действий с одним предметом и переносить привычные действия с одного предмета на другой. Развивать интерес к различным видам игр. Воспитывать желание объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий. Учимся лепить палочки из пластилина — Захар, Федя. Ваня

    Пятница 03.02

    1 полдня		пешком	2 полдня
    Труд в уголке природы: осмотр земли, беседа о том, как узнать, что цветок хочет пить, помощь в поливе цветов (Лиза, Соня) Чтение художественной литературы . «Бычок-черный ствол, белые копыта» Цель: Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному. Ди Угадай, что у тебя в руке Цель: Узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов. Игра «Кто кричит?» Цели: дать представление о домашних животных, учить детей подражать их голосам; учимся пересказывать сюжет знакомой сказки	Музыкальная (по плану нотной руки.) Лепка (аппликация) — «Чаши для Трех Медведей». Учить детей лепить миски разного размера, используя технику раскатывания пластилина круговыми движениями. Научите расплющивать и тянуть края чаши вверх. Закрепить понятия «большой», «меньше», «маленький», «больше», «меньше». Развивать мелкую моторику пальцев, память, словарный запас Воспитывать эстетическое чувство, аккуратность, доброжелательное отношение к окружающим.	Наблюдение Как одеты прохожие? Цель: научить работать вместе, добиваться цели общими усилиями. Инд. Раб .с Никитой, Ваней, Катей П.- Д/игра «Долго — коротко» Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины. П/и — «Живой лабиринт» Цели: учить формировать двойные ряды, составлять широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку. П/с — «Сидит зайчонок беленький» Цель. Учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Рабочий- Уборка снега ведрами. Цели: учить правильно наполнять ведро снегом до определенной отметки, доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие. Основное движение развития — 904:40 отработать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра. 2 прогулочные П/и «Кошки и Мыши» Назначение : обучают слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражняют в беге.	Инд. Работа с детьми (по индивидуальному маршруту — папки ПМПК) Поручения, связанные с работой по дому Раскладывать игрушки. Задачи: Закрепить знания детей о порядке хранения игрушек. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, уважение к игрушкам и предметам, желание работать Поэтические игры . Цель: учить детей воспроизводить художественный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа с помощью движения, мимики, позы, жеста

    Календарь информирования о разнообразии – Управление по вопросам равенства, интеграции и устойчивого развития

    Ниже приведен список широко признанных месяцев и дней осведомленности для конкретной группы, культуры или дела. Эти месяцы и дни осведомленности предназначены для повышения осведомленности и понимания группы, культуры или дела, а не упрощения.

    2022

    Январь

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Месяц информирования о бедности в Америке
    1	Новый год
    1	Всемирный день семьи/Всемирный день мира
    4	Всемирный день Брайля
    16	Всемирный день религии
    17	Мартин Лютер Кинг-младший. День
    26	Международный день таможенника
    27	Международный день памяти жертв Холокоста

    Февраль

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Месяц американской истории
    Весь месяц	Месяц черной истории
    Весь месяц	Месяц истории Канады
    Весь месяц	Месяц человеческих отношений
    14	День Святого Валентина
    15	День Нирваны
    20	Всемирный день социальной справедливости
    21	День президентов
    26	Лунный Новый год

    Март

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Месяц информирования об отклонениях в развитии
    Весь месяц	Месяц греко-американского наследия
    Весь месяц	Месяц гендерного равенства
    Весь месяц	Месяц ирландско-американского наследия
    Весь месяц	Месяц этнического равенства
    Весь месяц	Национальный месяц женской истории
    Весь месяц	Национальный месяц образования и повышения осведомленности о рассеянном склерозе
    1	Марди Гра
    2	Пепельная среда
    8	Международный женский день
    8	День Организации Объединенных Наций за права женщин и международный мир
    11	Всемирный день мусульманской культуры, мира, диалога и кино
    14	День Пи
    16	День Святого Урхо
    16–17	Пурим
    17	День Святого Патрика
    20–21	Навруз (Новый год бахаи)
    25	Международный день памяти жертв рабства и трансатлантической работорговли

    Апрель

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Месяц общественных работ
    Весь месяц	Месяц Земли
    Весь месяц	Месяц распространения информации об аутизме
    Весь месяц	Месяц арабо-американского наследия
    Весь месяц	Тартан (шотландско-американский) Месяц наследия
    Весь месяц	Празднование месяца разнообразия
    2	Всемирный день распространения информации об аутизме
    2	Начало Рамадана
    7	Международный день памяти о геноциде в Руанде
    15	Начало Песаха
    17	Пасха
    20	День борьбы с бездомностью среди молодежи
    21	Первый день Ризвана — Праздник Ризван
    21	День благодарности советнику
    22	День Земли
    23	Окончание Песаха
    24	Национальный день молчания
    29	Девятый день Ризвана

    Май

    День(и)	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Национальный месяц наследия американцев азиатского происхождения и жителей тихоокеанских островов
    Весь месяц	Месяц гаитянского наследия
    Весь месяц	Месяц индийского наследия
    Весь месяц	Месяц еврейско-американского наследия
    Весь месяц	Месяц психического здоровья
    Весь месяц	Месяц наследия Южной Азии
    Весь месяц	Месяц осведомленности о личной истории
    Весь месяц	Месяц развития речи и слуха
    Весь месяц	Месяц пожилых американцев
    1–2	Двенадцатый день Ризвана
    2	Рамадан заканчивается
    4	Звездные войны, день
    5	Синко де Майо
    8–9	Время памяти и примирения погибших в годы Великой Отечественной войны
    21	Всемирный день культурного разнообразия во имя диалога и развития
    22	Международный день биологического разнообразия
    23	Декларация Баба в Ширазе, Шавуот
    29	Вознесение Бахауллы
    30	День памяти

    Июнь

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Национальный месяц американского наследия Карибского бассейна
    Весь месяц	Месяц гордости ЛГБТ
    Весь месяц	Месяц черной музыки
    8	День расового единства
    12	День любви
    19	19 июня
    21	Национальный день коренных народов
    28	День гордости лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров (ЛГБТ)

    Июль

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Месяц франко-американского наследия
    4	День независимости
    4	День филиппино-американской дружбы
    9	Мученичество Баба
    11	Всемирный день народонаселения
    14	День памяти женщин на военной службе в Америке
    17–18 лет	Тиша Б’Ав
    24	День пионерии
    26	Подписан Закон об американцах-инвалидах — «День независимости инвалидов»

    Август

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Месяц национальной цивилизованности
    9	Международный день коренных народов мира
    13	Международный день левшей
    19	Всемирный день гуманитарной помощи
    23	Международный день памяти о работорговле и ее ликвидации
    26	День равенства женщин

    Сентябрь

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Месяц латиноамериканского наследия (15 сентября – 15 октября)
    Весь месяц	Национальный месяц собак-поводырей
    5	День труда
    11	День патриота
    15	Международный день демократии
    16	День независимости Мексики
    19	Международный разговор как пират День
    21	Международный день мира
    25–27	Рош ха-Шана
    26	День европейских языков
    27	Всемирный день туризма

    Октябрь

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Предотвращение издевательств Месяц
    Весь месяц	Месяц информирования о домашнем насилии
    Весь месяц	Месяц распространения информации о СПИДе
    Весь месяц	Месяц распространения информации о синдроме Дауна
    Весь месяц	Месяц семейной истории
    Весь месяц	Месяц филиппино-американского наследия
    Весь месяц	Месяц итало-американского наследия
    Весь месяц	Месяц истории ЛГБТ
    Весь месяц	Национальный месячник информирования о трудоустройстве инвалидов
    Весь месяц	Месяц национального немецкого наследия (15 сентября – 15 октября)
    Весь месяц	Национальный месяц труда и семьи
    Весь месяц	Месяц польско-американского наследия
    1	Немецко-американское наследие, день
    2	Международный день ненасилия
    4–5	Йом Кипур
    9–16	Суккот
    10	Всемирный день психического здоровья
    11	Национальный день каминг-аута
    11	Национальный день коренных американцев
    15	День безопасности белой трости
    17–18	Рождение Баба в Ширазе
    17	День духа – борьба с издевательствами
    22	Международный день распространения информации о заикании
    26–27	Рождение Бахауллы
    31	Хэллоуин

    Ноябрь

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Месяц национального наследия коренных американцев
    Весь месяц	Национальный месяц наследия американских индейцев и коренных жителей Аляски
    1–2	День мертвых
    2	День равной оплаты труда
    9	Всемирный день свободы
    11	День ветеранов/День перемирия
    13	Всемирный день доброты
    16	Международный день толерантности
    17	Международный день студента
    20	День памяти трансгендеров
    24	День Благодарения

    Декабрь

    Дней	Признание группы, культуры или причины
    Весь месяц	Всеобщий месяц прав человека
    1	Всемирный день борьбы со СПИДом
    2	Международный день борьбы за отмену рабства
    3	Международный день инвалидов
    10	Международный день прав человека
    18–26	Ханука
    20	Международный день солидарности людей
    25	Рождество
    26–янв. 1	Кванза
    31	Канун Нового года

    278 Выходные в социальных сетях для вашего календаря контента на 2022 год [+Шаблон]

    Вы празднуете Международный день кошек, День пиццы или День пирата?

    Во всем мире проводится множество памятных дней, в течение которых маркетологи могут делиться контентом, относящимся к их отрасли, участвовать в движении или просто повышать осведомленность. Но есть вероятность, что в наши дни вы, вероятно, не признаете этого, пока не увидите сообщение своего любимого бренда об этом.

    Скачать бесплатно: Шаблон календаря социальных сетей [Доступ сейчас]

    Эти «праздники» в социальных сетях — интересный способ связаться с новыми и существующими подписчиками, которые разделяют близость к определенной еде, вымышленному персонажу или домашнему животному.

    Хотя мы не предлагаем делиться контентом в социальных сетях, а затем добавлять к нему нерелевантный праздничный хэштег, эти праздники могут стать шансом для продвижения вашего бренда соответствующим образом. Невыполнение этого требования может привести к тому, что вы упустите ценные возможности, когда ваш бренд может присоединиться к разговорам, происходящим между членами вашей целевой аудитории.

    Чтобы помочь вам планировать популярные праздники, мы создали список, который вы можете добавить в закладки, а также загружаемый календарь, чтобы вы могли получать автоматические напоминания.

    Шаблон календаря контента в социальных сетях

    Управляйте контентом в социальных сетях и планируйте его с помощью удобного руководства и шаблона календаря.

    Учить больше

    Если вы заранее спланируете свои действия в социальных сетях, это будет:

    • Упростите координацию кампаний
    • Увеличивайте охват и вовлеченность
    • Масштабируйте свой маркетинг в социальных сетях
    • . ..и более

    Учить больше

    Скачать бесплатный шаблон календаря для социальных сетей

    Управляйте контентом в социальных сетях и планируйте его с помощью удобного руководства и шаблона календаря.

    Скачать бесплатный шаблон календаря для социальных сетей

    Загружаемый календарь праздников

    Чтобы помочь вам отслеживать все эти уникальные праздники, вот Календарь Google для социальных сетей.

    Помимо праздников 2022 года, мы также установили даты в календаре, чтобы они повторялись ежегодно — либо в точную дату, когда они происходят, либо в будний день, когда они приходятся на месяц.

    Хотите дополнить свой календарь на 2022 год постами о предстоящих праздниках? Коснитесь символа + в правом нижнем углу календаря ниже, чтобы добавить его в свой календарь Google.

    Используйте приведенный выше шаблон для планирования праздничных сообщений в социальных сетях

    Национальный и глобальный календарь праздников: 2022

    Список не является исчерпывающим (существует множество праздников, связанных с едой), и эти даты и хэштеги еще могут быть изменены. Но это отличная отправная точка для маркетологов социальных сетей, которые хотят узнать больше о том, что в тренде и как они могут планировать свой контент таким образом, чтобы он был интересным и привлекательным на социальных платформах.

    • Январь 2022 г. Праздники в социальных сетях
    • Февраль 2022 г. Праздники социальных сетей
    • Март 2022 г. Праздники социальных сетей
    • Апрель 2022 г. Праздники социальных сетей
    • Май 2022 Праздники социальных сетей
    • Июнь 2022 г. Праздники социальных сетей
    • Июль 2022 Праздники социальных сетей
    • Август 2022 г. Праздники социальных сетей
    • Сентябрь 2022 г. Праздники социальных сетей
    • Октябрь 2022 г. Праздники социальных сетей
    • Ноябрь 2022 г. Праздники социальных сетей
    • Декабрь 2022 г. Праздники социальных сетей

    Скачать бесплатно

    Шаблон календаря контента социальных сетей

    Заполните форму, чтобы получить доступ к шаблону.

    
    

    Январь 2022 г. Праздники в социальных сетях

    Источник изображения

    Февраль 2022 СОЦИАЛЬНЫЕ СМИ

    9002 Изображение изображения
    • ФЕРИКАЛЬНЫЕ 1-8: 28: 28: 28: 2877777777 Months
      • ФЕРИКАР.
      • 1 февраля: Китайский Новый год (варьируется каждый год) #ChineseNewYear
      • 2 февраля: День сурка #GroundhogDay
      • 2 февраля: Всемирный день водно-болотных угодий #WorldWetlandsDay
      • 4 февраля: Всемирный день борьбы против рака #WorldCancerDay
      • 5 февраля: Национальный день метеоролога #NationalWeatherpersonsDay
      • 7 февраля: Национальный день отправки открытки другу #SendACardToAFriendDay
      • 8 февраля: Национальный день бойскаутов #BoyScoutsDay
      • 8 февраля: День безопасного Интернета (второй вторник февраля) #SID2022
      • 9 февраля: Национальный день пиццы #NationalPizzaDay
      • 11 февраля: День изобретателя #InventorsDay
      • 13 февраля: Всемирный день радио #WorldRadioDay
      • 13 февраля: Super Bowl LV (Каждый год меняется в зависимости от футбольного сезона в США) #SBLV #SuperBowlSunday #SuperBowl
      • 14 февраля: День святого Валентина #ValentinesDay
      • 17 февраля: День случайных актов доброты #RandomActsOfKindnessDay
      • 18 февраля: Национальный день батареи #NationalBatteryDay
      • 20 февраля: Всемирный день социальной справедливости #SocialJusticeDay
      • 20 февраля: День любви к своим питомцам #LoveYourPetDay
      • 21 февраля: Международный день родного языка #IMLD
      • 21 февраля: День президентов (третий понедельник февраля) #PresidentsDay

      март 2022 Праздники в социальных сетях

      Источник изображения

      • 1 марта: Марди Гра (варьируется каждый год) #MardiGras
      • 2 марта: Национальный день чтения по всей Америке #ReadAcrossAmerica & #DrSeuss
      • 3 марта: Всемирный день дикой природы #WorldWildlifeDay
      • 4 марта: Национальный день грамматики #NationalGrammarDay
      • 4 марта: Национальный день благодарности работникам (первая пятница марта) #EmployeeAppreciationDay
      • 4 марта: Национальный день отключения от сети (первая пятница марта) #NationalDayOfUnplugging
      • 6 марта: Национальный день стоматолога #DentistsDay
      • 7 марта: Национальный день «Будь услышан» #NationalBeHeardDay
      • 7 марта: Национальный день зерновых #NationalCerealDay
      • 8 марта: Международный женский день #BeBoldForChange
      • 8 марта: Национальный день корректора #NationalCorereadingDay
      • 10 марта: Национальный день упаковки обеда #NationalPackYourLunchDay
      • 10 марта: Национальный день распространения информации о ВИЧ/СПИДе среди женщин и девочек #NWGHAAD
      • 10 марта: День любителей попкорна (второй четверг марта)  #PopcornLoversDay
      • 11 марта: Национальный день поклонения инструментам #WorshipOfToolsDay
      • 12 марта: Национальный день девочек-скаутов #GirlScoutDay
      • 14 марта: День картофельных чипсов #NationalPotatoChipDay
      • 14 марта: День Пи #PiDay (Чтобы пройти лишнюю милю, разместите это на 1:59, так как Пи равно 3,14159. ..)
      • 13 марта: Летнее время (второе воскресенье марта) #DaylightSavings
      • 14 марта: Национальный день сна (на следующий день после перехода на летнее время) #NationalNappingDay
      • 15 марта: Всемирный день прав потребителей #WorldConsumerRightsDay
      • 15 марта: День равной оплаты труда (варьируется каждый год) #EqualPayDay
      • 16 марта: Национальный день свободы информации #FreedomOfInformationDay
      • 17 марта: День Святого Патрика #StPatricksDay
      • 18 марта: День неловких моментов #NationalAwkwardMomentsDay
      • 18 марта: Всемирный день сна (пятница перед весенним равноденствием) #WorldSleepDay
      • 19 марта: Национальный день смеха #NationalLetsLughDay
      • 20 марта: Международный день счастья #InternationalDayofHappiness
      • 20 марта: Всемирный день рассказывания историй #WorldStorytellingDay
      • 20 марта: Первый день весны #FirstDayofSpring
      • 21 марта: Международный день борьбы за ликвидацию расовой дискриминации #RacialDiscriminationDay
      • 21 марта: Всемирный день поэзии #WorldPoetryDay
      • 22 марта: Всемирный день воды #WorldWaterDay
      • 22 марта: День предупреждения Американской диабетической ассоциации (четвертый вторник марта) #AmericanDiabetesAssociationAlertDay
      • 23 марта: Национальный день щенков #NationalPuppyDay
      • 25 марта: День чтения Толкина #TolkienReadingDay
      • 26 марта: Национальный день шпината #NationalSpinachDay
      • 26 марта: Пурпурный день #PurpleDay
      • 26 марта: День часа Земли (последняя суббота марта) #EarthHour
      • 30 марта: День врача #NationalDoctorsDay
      • 30 марта: Национальный день прогулки в парке #NationalWalkInTheParkDay
      • 31 марта: Всемирный день резервного копирования #WorldBackupDay
      • 31 марта: День видимости трансгендеров #TDOV

      Если вы заранее спланируете свои действия в социальных сетях, это будет:

      • Упростите координацию кампаний
      • Увеличивайте охват и вовлеченность
      • Масштабируйте свой маркетинг в социальных сетях
      • . ..и более

      Учить больше

      Скачать бесплатный шаблон календаря для социальных сетей

      Управляйте контентом в социальных сетях и планируйте его с помощью удобного руководства и шаблона календаря.

      Скачать бесплатный шаблон календаря контента в социальных сетях

      Апрель 2022 Праздники в социальных сетях

      Источник изображения

      • 1–30 апреля:
      • 1 апреля: День дурака #первоапрельский
      • 2 апреля: Всемирный день распространения информации об аутизме #WAAD
      • 3 апреля: День радуги #FindARainbowDay
      • 4 апреля: День объятий журналиста #HugANewsperson
      • 6 апреля: Национальный день ходьбы #NationalWalkingDay
      • 7 апреля: Всемирный день здоровья #LetsTalk
      • 10 апреля: Национальный день братьев и сестер #NationalSiblingsDay
      • 10 апреля: День поощрения молодого писателя #EncourageAYoungWriterDay
      • 11 апреля: Национальный день домашних животных #NationalPetDay
      • 12 апреля: Международный день полета человека в космос #InternationalDayOfHumanSpaceFlight
      • 15 апреля: Национальный налоговый день #TaxDay
      • 16 апреля: Национальный день «Наденьте пижаму на работу» #PJDay
      • 17 апреля: День поэзии хайку #HaikuPoetryDay
      • 18 апреля: Национальный день обозревателя #NationalColumnistDay
      • 20 апреля: Национальный день двойников #NationalLookAlikeDay
      • 21 апреля: Национальный день High-Five (третий четверг апреля) #NH5D
      • 21 апреля: Национальный день административных специалистов #AdministrativeProfessionalsDay
      • 21 апреля: День знакомства с клиентами (третий четверг апреля) #GetToKnowYourCustomersDay
      • 22 апреля: День Земли #EarthDay2022
      • 23 апреля: Национальный день пикника #NationalPicnicDay
      • 23 апреля: Всемирный день книги #WorldBookDay
      • 25 апреля: Национальный день телефона #NationalTelephoneDay
      • 25 апреля: Всемирный день борьбы с малярией #EndMalariaForGood
      • 27 апреля: День джинсовой ткани (последняя среда апреля) #DenimDay
      • 28 апреля: Национальный день «Возьми наших дочерей и сыновей на работу» (четвертый четверг апреля) #COUNTONME
      • 29 апреля: День беседки (последняя пятница апреля. Может варьироваться в зависимости от штата) #День беседки
      • 29 апреля: Международный день танца #InternationalDanceDay
      • 30 апреля: Национальный день честности #NationalHonestyDay
      • 30 апреля: Национальный день принятия приюта для домашних животных #AdoptASHelterPetDay
      • 30 апреля: Международный день джаза #JazzDay

      Май 2022 Праздники в социальных сетях

      Источник изображения

      • 1 мая: Первомай #MayDay
      • 1 мая: Международный день трудящихся #IntWorkersDay
      • 3 мая: Всемирный день свободы печати #WPFD2022 #PressFreedom
      • 3 мая: Всемирный день борьбы с астмой (первый вторник мая) #WorldAsthmaDay
      • 3 мая: Национальный день признательности учителям (первый вторник первой полной недели мая) #thankATeacher
      • 4 мая: День Звездных войн #StarWarsDay & #Maythe4thBeWithYou
      • 4 мая: Международный день пожарных #InternationalFirefightersDay
      • 5 мая: Синко де Майо #CincoDeMayo
      • 5 мая: Всемирный день паролей (первый четверг мая) #WorldPasswordDay
      • 6 мая: Национальный день медсестер #NursesDay
      • 6 мая: День космоса (первая пятница мая) #SpaceDay
      • 8 мая: День матери (второе воскресенье мая) #MothersDay
      • 9 мая: День Европы #EuropeDay
      • 11 мая: Национальный день регистратора (вторая среда мая) #NationalReceptionistDay
      • 12 мая: Национальный день Лимерика #NationalLimerickDay
      • 15 мая: Международный день семьи #FamilyDay
      • 16 мая: День любви к дереву #LoveATreeDay
      • 17 мая: Международный день борьбы с гомофобией и трансфобией #IDAHOT2022
      • 20 мая: Национальный день на работу на велосипеде (третья пятница мая) #BTWD
      • 20 мая: День исчезающих видов (третья пятница мая) #EndangeredSpeciesDay
      • 21 мая: Национальный день памяти #NationalMemoDay
      • 24 мая: Национальный день охоты за мусорщиками #NationalScavengerHuntDay
      • 26 мая: Национальный день красного носа (последний четверг мая) #RedNoseDay
      • 27 мая: День защиты от жары (последняя пятница мая) #NoFryDay
      • 28 мая: День гамбургера #NationalHamburgerDay
      • 29 мая: День скрепки #PaperclipDay
      • 30 мая: День памяти (последний понедельник мая) #MemorialDay #MDW
      • 31 мая: Всемирный день без табака #NoTobacco

      июнь 2022 Праздники в социальных сетях

      Источник изображения

      • 1 июня: Всемирный день родителей #GlobalDayOfParents
      • 3 июня: Национальный день пончиков (первая пятница июня) #NationalDonutDay
      • 5 июня: Всемирный день окружающей среды #WorldEnvironmentDay
      • 5 июня: Национальный день выживших после рака (первое воскресенье июня)#NCSD2022
      • 6 июня: День высшего образования #HigherEducationDay
      • 8 июня: Всемирный день океанов #WorldOceansDay
      • 8 июня: День лучших друзей #BestFriendsDay
      • 12 июня: Международный день защиты детей (второе воскресенье июня) #ChildrensDay
      • 14 июня: Всемирный день донора крови #GiveBlood
      • 14 июня: День национального флага #FlagDay
      • 19 июня: 19 июня (День свободы) #
      июня
      • 19 июня : День отца (третье воскресенье июня) #FathersDay
      • 20 июня: Всемирный день беженцев #WithRefugees
      • 21 июня: Первый день лета (Каждый год 20-22 июня) #FirstDayofSummer
      • 21 июня: Национальный день селфи #NationalSelfieDay
      • 21 июня: Всемирный день музыки #WorldMusicDay
      • 21 июня: Международный день йоги #InternationalYogaDay
      • 24 июня: День «Возьми свою собаку на работу» (первая пятница после 10 июня) #TakeYourDogToWorkDay
      • 27 июня: Национальный день солнцезащитных очков #NationalSunglassesDay
      • 30 июня: День социальных сетей #SMDay
      • 30 июня: Национальный день рукопожатия (последний четверг июня) #HandshakeDay

      июль 2022 Праздники в социальных сетях

      Источник изображения

      • 1 июля : Национальный день почтового работника #NationalPostalWorkerDay
      • 2 июля: Всемирный день НЛО #WorldUFODay
      • 4 июля: День независимости (США)
      • 7 июля: Всемирный день шоколада #WorldChocolateDay
      • 8 июля: Национальный день видеоигр #NationalVideoGamesDay
      • 11 июля: Поднимите настроение одинокому дню #CheerUpTheLonelyDay
      • 12 июля: День Малалы #MalalaDay
      • 15 июля: День подарков #GiveSomethingAwayDay
      • 17 июля: Всемирный день эмодзи #WorldEmojiDay
      • 18 июля: Международный день Нельсона Манделы #MandelaDay
      • 21 июля: День знакомства с клиентами (третий четверг июля) #GetToKnowYourCustomersDay
      • 29 июля: День разговоров в лифте (последняя пятница июля) #TalkInAnElevatorDay
      • 30 июля: Международный день дружбы #DayOfFriendship

      Август 2022 Праздники в социальных сетях

      Источник изображения

      • 1 августа: День уважения к родителям #RespectForParentsDay
      • 2 августа: Национальный день книжки-раскраски #NationalColoringBookDay
      • 8 августа: Международный день кошек #InternationalCatDay
      • 9 августа: Национальный день любителей книг #NationalBookLoversDay
      • 10 августа: Национальный день лени #LazyDay
      • 11 августа: Национальный день сыновей и дочерей #SonsAndDaughtersDay
      • 12 августа: Международный день молодежи #YouthDay
      • 12 августа: Всемирный день слона #WorldElephantDay
      • 13 августа: Международный день левшей #LefthandersDay
      • 15 августа: Национальный день отдыха #NationalRelaxationDay
      • 16 августа: Национальный день рассказа анекдота #NationalTellAJokeDay
      • 19 августа: Всемирный день фотографии #WorldPhotoDay
      • 19 августа: Всемирный день гуманитарной помощи #Всемирный день гуманитарной помощи
      • 20 августа: Национальный день лимонада #NationalLemonadeDay
      • 26 августа: Национальный день собак #NationalDogDay
      • 26 августа: Национальный день равенства женщин #WomensEqualityDay

      Сентябрь 2022 Праздники в социальных сетях

      Источник изображения

      • 4 сентября: Национальный день дикой природы #NationalWildlifeDay
      • 5 сентября: Международный день благотворительности #CharityDay
      • 5 сентября: День труда (первый понедельник сентября) #LaborDay
      • 6 сентября: День чтения книг #ReadABookDay
      • 8 сентября: Международный день грамотности #LiteracyDay
      • 9 сентября: День противодействия раку (вторая пятница сентября) #KissCancerGoodbye
      • 11 сентября: Национальный день служения и памяти #911День
      • 11 сентября: Национальный день бабушек и дедушек (первое воскресенье сентября после Дня труда) #NationalGrandparentsDay
      • 12 сентября: Национальный день поддержки #DayOfEncouragement
      • 15 сентября — 15 октября: Месяц латиноамериканского наследия #hispanicheritagemonth
      • 18 сентября: Гражданский день взлома (точная дата иногда меняется в зависимости от года) #HackForChange
      • 19 сентября: День «Говори как пират» #TalkLikeAPirateDay
      • 21 сентября: Международный день мира #PeaceDay
      • 21 сентября: День мини-гольфа #MiniGolfDay
      • 22 сентября: День без автомобилей #CarFreeDay
      • 22 сентября: День хоббита #HobbitDay
      • 22 сентября: Первый день осени (Каждый год 22–23 сентября) #FirstDayofFall
      • 26 сентября: Национальный день блинов #NationalPancakeDay
      • 26 сентября: Европейский день языков #EDL2022
      • 27 сентября: Всемирный день туризма #WTD2022
      • 28 сентября: Всемирный день борьбы с бешенством #WorldRabiesDay
      • 28 сентября: Национальный день добрососедства #GoodNeighborDay
      • 28 сентября: Национальный день женского здоровья и фитнеса (последняя среда сентября) #FitnessDay
      • 30 сентября: Международный день подкастов #InternationalPodcastDay

      октябрь 2022 Праздники в социальных сетях

      Источник изображения

      • 1 октября: Международный день пожилых людей #UNDOP
      • 1 октября: Международный день кофе #InternationalCoffeeDay
      • 1 октября: Всемирный день вегетарианца #WorldVegetarianDay
      • 2 октября: Международный день ненасилия #InternationalDayOfNonviolence
      • 3 октября: Национальный день техников #TechiesDay
      • 3 октября: Всемирный день среды обитания (первый понедельник октября) #WorldHabitatDay
      • 4 октября: Всемирный день защиты животных #WorldAnimalDay
      • 4 октября: Национальный день тако #NationalTacoDay
      • 5 октября: Всемирный день учителя #WorldTeachersDay
      • 7 октября: Всемирный день улыбки (первая пятница октября) #WorldSmileDay
      • 10 октября: Всемирный день психического здоровья #WorldMentalHeathDay
      • 11 октября: Международный день девушки #DayOfTheGirl
      • 13 октября: Всемирный день зрения (второй четверг октября) #WorldSightDay
      • 14 октября: Национальный день десерта #DessertDay
      • 15 октября: Всемирный день мытья рук #GlobalHandwashingDay
      • 16 октября: Всемирный день продовольствия #FoodDay
      • 16 октября: День боссов #BossesDay
      • 17 октября: Международный день борьбы за ликвидацию нищеты #EndPoverty
      • 20 октября: Всемирный день статистики (Проводится раз в 5 лет; в следующий раз будет отмечаться в 2025 году) #StatisticsDay
      • 21 октября: День осведомленности о рептилиях #ReptileAwarenessDay
      • 20 октября: День знакомства с клиентами (третий четверг октября) #GetToKnowYourCustomersDay
      • 24 октября: День Организации Объединенных Наций #UNDay
      • 25 октября: День жирной пищи #GreasyFoodsDay
      • 30 октября: Национальный день публициста #NationalPublicistDay
      • 30 октября: День контрольного списка #ChecklistDay
      • 31 октября: Хэллоуин #Halloween

      Ноябрь 2022 Праздники социальных сетей

      Источник изображения

      • 1–30 ноября: Национальный месяц написания романов #NaNoWriMo
      • 1 ноября: Национальный день авторов #NationalAuthorsDay
      • 1 ноября: Всемирный день вегана #WorldVeganDay
      • 1 ноября: Национальный день повара для ваших питомцев #CookForYourPetsDay
      • 2 ноября: Национальный день борьбы со стрессом (первая среда ноября) #StressAwarenessDay
      • 3 ноября: Национальный день сэндвичей #NationalSandwichDay
      • 4 ноября: Национальный день конфет #NationalCandyDay
      • 6 ноября: Переход на летнее время заканчивается (первое воскресенье ноября) #DaylightSavings
      • 8 ноября: Национальный день капучино #CappuccinoDay
      • 8 ноября: День науки, технологий, инженерии и медицины (STEM) #STEMDay
      • 11 ноября: День ветеранов #VeteransDay
      • 13 ноября: Всемирный день доброты #WKD
      • 14 ноября: Всемирный день борьбы с диабетом #WDD
      • 15 ноября: День очистки холодильника #CleanOutYourRefrigeratorDay
      • 15 ноября: День утилизации отходов Америки #BeRecycled
      • 15 ноября: Национальный день предпринимателей (третий вторник ноября) #EntrepreneursDay
      • 16 ноября: Международный день толерантности #ToleranceDay
      • 17 ноября: Международный день студентов #InternationalStudentsDay
      • 19 ноября: Международный мужской день #InternationalMensDay
      • 20 ноября: Всемирный день защиты детей #UNChildrensDay
      • 21 ноября: Всемирный день приветствия #WorldHelloDay
      • 24 ноября: День благодарения (четвертый четверг ноября) #День благодарения
      • 25 ноября: Национальный день слушания (на следующий день после Дня благодарения) #DayOfListening
      • 26 ноября: Национальный день торта #NationalCakeDay
      • 27 ноября: Small Business Saturday (последняя суббота ноября) #ShopSmall
      • 29 ноября: День электронной поздравительной открытки #ElectronicGreetingCardDay
      • 30 ноября: День компьютерной безопасности #ComputerSecurityDay

      Декабрь 2022 Праздники в социальных сетях

      Источник изображения

      • 1 декабря: Всемирный день борьбы со СПИДом #WAD2022
      • 3 декабря: Международный день инвалидов #IDPWD
      • 4 декабря: Национальный день печенья #NationalCookieDay
      • 5 декабря: Всемирный день почв #WorldSoilDay
      • 6 декабря: День микроволновой печи #MicrowaveOvenDay
      • 8 декабря: День притворись путешественником во времени #PretendToBeATimeTravelerDay
      • 9 декабря: Национальный день продавца (вторая пятница декабря) #SalespersonDay
      • 10 декабря: День прав человека #HumanRightsDay
      • 10 декабря: День Нобелевской премии #NobelPrize
      • 11 декабря: Международный день гор #InternationalMountainDay
      • 21 декабря: День кроссвордов #CrosswordPuzzleDay
      • 21 декабря: Первый день зимы (Каждый год 20-23 декабря) #WinterSolstice
      • 27 декабря: День без перерывов #NoInterruptionsDay
      • 31 декабря: Канун Нового года #NYE

      Праздники в социальных сетях помогут вам развить свой бренд

      Участие в праздниках в социальных сетях поможет вам создать более сильный голос бренда и делиться сообщениями на актуальные темы, что поможет вам привлечь больше подписчиков в долгосрочной перспективе. Хотя не обязательно отмечать каждый праздник в социальных сетях, осведомленность о праздниках может помочь вам провести мозговой штурм идей для вашего маркетинга и внедрить забавные тематические публикации в свой календарь контента в социальных сетях.

      Примечание редактора: этот пост был первоначально опубликован в январе 2017 года, но ежегодно обновляется для полноты информации. Последнее обновление этой публикации было в апреле 2022 года.

       

      Скачать бесплатный шаблон календаря контента социальных сетей

      Управляйте и планируйте свой контент в социальных сетях с помощью удобного руководства и шаблона календаря.

      Скачать бесплатный шаблон календаря

      Первоначально опубликовано 14 декабря 2021 г., 7:00:00, обновлено 22 апреля 2022 г.

      Темы:

      Праздничный маркетингМаркетинг в социальных сетях

      Не забудьте поделиться этим постом!

      Связанные статьи

      Расширить предложение

      Шаблон календаря контента социальных сетей

      Получить сейчас

      БЕСПЛАТНАЯ ЗАГРУЗКА

      Шаблон календаря контента в социальных сетях

      Управляйте контентом в социальных сетях и планируйте его с помощью удобного руководства и шаблона календаря.

      Учить больше

      Загрузить на потом

      Календарь событий | Средняя школа Святого Игнатия

      Вернуться к

      • Дом
      • События и календарь

      Мы школа, которая никогда не спит. Присоединяйтесь к нам на общественных мессах, театральных представлениях, встречах, спортивных соревнованиях и турах. Узнайте обо всех мероприятиях Saint Ignatius здесь.

      • Годовой план на 2022–2023 годы
      • Школьный календарь на 2022–2023 годы

      Последние новости от святого Игнатия

      Поиск

      • Wildcat for a Day Begins12 сентября 2022 г.

        Приглашаем юношей-восьмиклассников присоединиться к нам в качестве Wildcat на один день и лично убедиться в том, что наши ученики, преподаватели и сотрудники счастливы быть здесь. Веселье — это часть нашего духа дикой кошки.

      • Общинная месса Святого Игнатия23 сентября 2022 г.

        Пожалуйста, присоединяйтесь к нам в пятницу утром на мессе общины Святого Игнатия в часовне Святой Марии. Приглашаются школьники, родители, преподаватели, выпускники и друзья!

      • День открытых дверей Fall 202225 сентября 2022 г.

        Средняя школа Святого Игнатия — это не просто место, куда вы приходите, это место, частью которого вы являетесь. Мы приглашаем вас к традиции, опыту, братству. Мы приглашаем вас начать свое путешествие в Святой Игнатий на нашем осеннем Дне открытых дверей 2022 года.

      • Прием руководства общества 1886 г. 29 сентября 2022 г.

        Члены нашего Общества 1886 года и Общества молодых выпускников 1886 года приглашаются присоединиться к нам в четверг, 29 сентября, на приеме руководителей. В рамках нашего приема для руководителей в этом году мы чествуем наших выпускников, получивших награду, на этом мероприятии.

      • Встреча клуба отцов3 октября 2022 г.

        Принесите свои идеи и познакомьтесь с другими папами Святого Игнатия. Мы всегда ищем отцов, чтобы стать активными в клубе. Мы ищем председателей комитетов и членов комитетов по маркетингу.

      • Come and See Retreat4 октября 2022 г.

        Приходи и смотри: Шестинедельный опыт Игнатийской молитвы и общения проводится Программой духовности для взрослых в больнице Святого Игнатия. Он структурирован намеренно, чтобы облегчить содержательную молитву, размышление и опыт в малых группах. Эта сессия собирается по средам утром с 5 октября по 16 ноября или по вторникам вечером с 4 октября по 15 ноября.

      • Спортивный день благотворительности6 октября 2022 г.

        Наш спортивный день благотворительности — это ежегодный сбор средств в средней школе Святого Игнатия, который поддерживает каждого из наших учеников-спортсменов. Мы приглашаем вас принять участие в этом спортивном дне благотворительности 6 октября, чтобы отпраздновать и поддержать наши 16 университетских спортивных программ. Мы просим Вас поддержать наших студентов-спортсменов, сделав подарок о. Фонд Салливана для легкой атлетики.

      • Freshman Fun Night7 октября 2022 г.

        Проведите ночь со своим сыном и пообщайтесь с другими папами и первокурсниками во время этого ежегодного мероприятия, организованного Клубом отцов.

      • Athletics

        Новости и объявления о Saint Ignatius Wildcats, наших 16 спортивных командах и обо всех спортивных мероприятиях.

        Читать далее

      • Academics

        Новости и объявления об учителях, учениках, академических программах, научных достижениях и других событиях, связанных со школой.

        Читать далее

      • Admissions

        Новости и объявления о днях открытых дверей, вступительных испытаниях и важных датах, поступающих студенческих новостях и приглашениях на поступление.

        Читать далее

      • Служба

        Новости и объявления о Христианской группе действий, инициативах служения и вере в действие.

        Читать далее

      • Вера

        Новости и объявления о вере, ретритах, иезуитах, формировании, молитвах и многом другом.

        Читать далее

      • Изобразительное искусство

        Новости и объявления о спектаклях, концертах, выставках и связанных с ними мероприятиях в области изобразительного искусства на территории кампуса.

        Читать далее

      • Впереди класса

        Прочитайте о наших вдохновляющих и талантливых учителях, представленных в каждом выпуске журнала Saint Ignatius Magazine.

        Читать далее

      • Выпускники

        Новости и объявления о выпускниках Saint Ignatius, наградах, встречах и пожертвованиях.

        Читать далее

      • Lessons from Loyola Hall

        Lessons from Loyola Hall — это блог учителя богословия Тома Хили ’77. Г-н Хили публикует сообщения дважды в неделю на темы, касающиеся веры, семьи, святого Игнатия, Евангелия и католической церкви.

        Читать далее

      • Общество Лойолы

        С 1976 года Общество Лойолы является идеальным способом для матерей или опекунов учеников Святого Игнатия поддержать миссию нашей школы. Благодаря волонтерским возможностям, поддержке по сбору средств, духовному обогащению и общественным собраниям члены Общества Лойолы создают чувство общности среди всех членов нашей школы.

        Читать далее

      • Продвижение

        Наш Отдел Продвижения взаимодействует с выпускниками в ближнем и дальнем зарубежье, чтобы продвигать миссию школы посредством специальных мероприятий, признания доноров и кампаний по привлечению капитала.

        Читать далее

      • Клуб отцов

        Клуб отцов предлагает отцам и образцам для подражания наших учеников возможность участвовать в достижении целей школы и поддерживать их. С 1938 года Клуб отцов организует или поддерживает четыре мероприятия в течение года, которые приносят пользу нашим ученикам и обществу.

        Читать далее

      • The Breen Center

        Мероприятия в Breen Center включают в себя все: от студенческих выступлений до выступлений артистов. Приходите и убедитесь сами, почему это ультрасовременный центр выступлений.

        Читать далее

      • Ежедневные Объявления

        В сегодняшних ежедневных объявлениях можно узнать о внеклассных мероприятиях, предстоящих мероприятиях и меню столовой в кампусе.

        Читать далее

      • Уэльская академия

        Новости, объявления и обновления о Уэльской академии при средней школе Святого Игнатия.

        Читать далее

      • Истории учеников

        Трудно дать какой-то ярлык опыту средней школы Святого Игнатия, так как он индивидуален для каждого ученика. Прочтите о некоторых из наших студентов и узнайте, как учеба, служение, спорт, искусство, внеклассные занятия и предпринимательство помогают заложить фундамент братства на всю жизнь для наших молодых людей.

        Читать далее

      • Культурные праздники

        Святой Игнатий отмечает ряд культурных мероприятий в течение учебного года. Это возможность обучать, делиться и расти в наших знаниях и признательности за других.

        Читать далее

      Поиск Старшая школа Святого ИгнатияИщете что-то особенное? Введите тему поиска ниже.

      Поиск

      Независимый школьный округ Кэти / Домашняя страница

      • Награды/Признание
      • Результаты выборов в правление
      • Календарь
      • Детская находка/504
      • Окружная информационная панель
      • Карта района
        • Найди свою школу (карта района)
        • Версия карты района для печати
      • Финансовая прозрачность
      • Часто посещаемые страницы
        • Использование брендинга и логотипа
        • кампусов CEP
        • ЭССЕР
        • Питание и продовольственные услуги
        • Политика школьного совета
      • Справочники
        • Справочник по управлению дисциплиной
        • Справочник для учащихся
      • Информация о бездомных

      • Корпорация по предоставлению стипендий за заслуги перед обществом (NMSC®) объявила имена более 16 000 полуфиналистов, принявших участие в 68-й ежегодной программе предоставления стипендий за заслуги перед обществом, среди которых 77 старшеклассников Katy ISD.

        Комментарии (-1)

      • В настоящее время в Katy ISD проходят показы GT для поступающих в среднюю школу.

        Комментарии (-1)

      • В Katy ISD 106 студентов получат не один, а два диплома после получения диплома AP Capstone Diploma™.

        Комментарии (-1)

      • Родители учеников детского сада в Katy ISD, которые хотели бы, чтобы их ребенок участвовал в программе Challenge (Gifted and Talented, GT), могут направить их на скрининг.

        Комментарии (-1)

      • Во время августовского ежемесячного собрания попечительский совет Katy ISD призвал к утверждению избирателями налоговой ставки (TRE) для финансирования повышения заработной платы учителей и персонала.

        Комментарии (-1)

      • УСТРОЙСТВА БЕЗОПАСНОСТИ НА КРУПНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ KATY ISD 

        Katy ISD, в своих постоянных усилиях по обеспечению безопасности студентов, сотрудников и посетителей на крупных площадках для мероприятий, будет устанавливать устройства безопасности на входах в Центр Леонарда Меррелла, стадионы Legacy и Rhodes, а также Центр сельскохозяйственных наук. Эти неинтрузивные устройства состоят из двух независимых узких башен. Они беспрепятственно проверяют посетителей на наличие предметов, запрещенных на крупных площадках для проведения мероприятий, и не требуют удаления каких-либо личных вещей перед проходом через устройство. Пожалуйста, найдите минутку, чтобы ознакомиться с рекомендациями округа по очистке сумок и запрещенных предметов на крупных площадках для проведения мероприятий.

        Комментарии (-1)

      • Ресурсы по охране психического здоровья

        Сентябрь является Национальным месяцем осведомленности о предотвращении самоубийств, временем для повышения осведомленности по этой теме, чтобы все учащиеся, семьи и отдельные лица знали, как получить доступ к поддержке и ресурсам для обсуждения предотвращения самоубийств и обращения за помощью.

        НАМИ Знайте предупреждающие знаки 

        НАМИ Что нужно знать о самоубийствах среди молодежи 

        Комментарии (-1)

      • QUESTBRIGE COLLEGE SCHOLARSHIPS

        для получения полной четырехлетней стипендии для колледжей-партнеров организации, ваш первый шаг –   . как Финалист. Крайний срок — 27 сентября 2022 года. Дополнительную информацию можно найти здесь . Настоятельно рекомендуется иметь доступ к налоговым декларациям за предыдущий год и другим финансовым документам, которые помогут вам правильно заполнить заявление.  

        Комментарии (-1)

      • Инфекционные и инфекционные заболевания

        Приложение и руководство по инфекционным и инфекционным заболеваниям Katy ISD содержат стандартизированные рекомендации, используемые в ответ на возникновение и потенциальное распространение инфекционного/инфекционного заболевания, выявленного местными представителями по борьбе с болезнями в границах округа и/или округа. окружающее пространство. Katy ISD продолжает применять рекомендации TEA, DSHS и местных органов здравоохранения, чтобы помочь нашим студентам и сотрудникам бороться с COVID-19.вирус. Ссылку на Руководство можно найти здесь  (на испанском языке). Хотя в Katy ISD не было подтвержденных случаев обезьяньей оспы, информацию об этом заболевании можно найти на веб-странице Katy ISD Health Services здесь.

        Комментарии (-1)

      • Знаки безопасности на наружных дверях кампуса

        В ближайшие недели на всех наружных дверях кампуса будут установлены обновленные знаки безопасности, которые подчеркивают, что наружные двери должны оставаться закрытыми и запертыми. Цель вывески — напомнить всем сотрудникам и учащимся о необходимости принять дополнительные меры предосторожности, чтобы убедиться, что двери всегда закрыты и заперты, а также не открывать дверь для тех, кто пытается войти.

        На всех входных дверях кампусов уже есть указатели, указывающие посетителям использовать главный вход для входа в кампусы, а не боковые входы. Эти наклейки следует оставить на месте, а новую желтую наклейку сверху поместить внутрь поверх этой наклейки, позволяя внешнему сообщению оставаться снаружи. Все сотрудники и учащиеся должны не допускать, чтобы кто-либо без удостоверения личности округа не ходил в хвосте или следовал за ними в учреждение округа.