cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Игры в слова для детей 7 лет: 26 развивающих и развлекательных игр

Содержание

26 развивающих и развлекательных игр

Не стоит приуменьшать значение игры в жизни ребенка. Игры для детей – это не просто развлечение и лекарство от скуки, но и важный инструмент формирования личности. В процессе игры у ребенка развиваются психологические и физические навыки, речь, мышление, память. Психологические игры помогают ребенку найти себя в этом мире, подружиться со своим внутренним «Я» и научиться сосуществовать с окружающим миром и другими людьми. Подвижные забавы укрепляют здоровье, делают малыша сильным и выносливым. Игры на английском нужны тем, кто хочет легко и просто освоить иностранный язык.

Кроме того, игра для ребенка является способом донести до взрослого свои эмоции, тревоги, переживания. В ходе совместных развлечений родители и дети становятся ближе друг к другу, ребенок чувствует заботу и внимание, знает, что им интересуются, к нему прислушиваются. Поэтому мамам и папам крайне важно находить время для совместных игр со своими детьми.

Чтобы игры были полезными, эффективными для развития и просто интересными ребенку, нужно подбирать развлечения соответственно возрасту. Так, игры для ребенка 7 лет кардинально отличаются от забав для дошкольников. Чем же занять и увлечь семилетку? Читайте в этом материале Кидпассажа.

Содержание

  1. Игры с ребенком 7 лет дома вдвоем
  2. Игры для детей 7 лет дома
  3. Музыкальные игры
  4. Настольные игры
  5. Игры для группы детей 7 лет
  6. Логические игры
  7. Познавательные игры
  8. Математические игры
  9. Новогодние игры
  10. Логопедические игры
  11. Игры на внимание
  12. Ролевые игры
  13. Игры для детей 7 лет на улице

Игры с ребенком 7 лет дома вдвоем

Дети редко умеют занимать себя самостоятельно, многие от скуки и отсутствия каких-либо занятий начинают баловаться и шкодничать. Чтобы уберечь квартиру от разрушений, а ребенка – от тоски и однообразия, мамы и папы должны иметь в арсенале несколько игр. В какие же интересные игры можно поиграть с семилеткой вдвоем?

1. «Рисование карты и поиск сокровищ»

Реквизит: бумага, цветные карандаши, «клад» (это могут быть игрушки, сладости).

Сначала вместе с ребенком нарисуйте карту своей квартиры. Причем нужно рисовать не просто квадратики, символизирующие комнаты, а детальный план, на котором изображена мебель, вещи или даже домашние питомцы. Дальше родитель прячет «клад» и отмечает его местоположение на карте. Можно сделать несколько таких «сокровищниц» и предложить ребенку найти их все за определенное время. После того как клад будет найден, можете поменяться ролями – теперь ребенок прячет игрушки, а родитель ищет.

2. «Сочиняем истории по картинкам»

Реквизит: несколько карточек с различными изображениями (животных, людей разных профессий, времен года, предметов и т.

п.).

Эта простая, на первый взгляд, игра способна увлечь детей и взрослых на несколько часов. Кроме того, сложно представить занятие, которое бы лучше развивало воображение и речь семилетки. Игра предельно проста – игроки по очереди вытаскивают карточки и придумывают историю, связанную с тем, что на них изображено. Желательно, чтобы это был цельный рассказ, но если ребенку будет сложно придумать историю, то можно отводить по одному предложению на каждую карточку, не связывая их между собой по смыслу.

Игры для детей 7 лет дома

Каждый родитель неоднократно задавался вопросом, чем занять дома ребенка 7 лет в домашних условиях. Школьные каникулы, карантин, болезнь – в разные периоды ребенок получает «передышку» от школы и остается дома. Чтобы малыш не скучал, мамам и папам нужно придумать, как занять его в домашних условиях.

Игры дома также понадобятся тем, кто занимается организацией детского праздника. Например, родителям, которые решили устроить детский день рождения в своей квартире, а не в игровой комнате или кафе. Группа семилеток в закрытом помещении похожа на маленький, но невероятно активный ураган. Эту неуемную энергию обязательно нужно направлять в правильное русло, в этом помогут подвижные игры («Чехарда», «Бой подушками» и прочие).

3. «День-ночь»

Это популярная игра, в которую, наверное, играли еще наши родители. Однако, несмотря на свой преклонный возраст, игра «День-ночь» не теряет популярности, в нее с радостью играет каждое новое подрастающее поколение. Правила довольно просты: когда ведущий дает команду «День», все игроки делают что захотят – танцуют, прыгают, бегают или принимают причудливые позы. Как только звучит команда «Ночь», игрокам нужно тут же замереть. Проиграет тот, кто пропустит команду и пошевелится ночью.

Игра пройдет интереснее, если ведущий будет запутывать и обманывать участников. Например: «Сейчас на улице теплый погожий день, все гуляют и веселятся, однако скоро в город придет но… вый житель» или «Долго длится ночь, но потихоньку встает солнце и начинается де… ревенский рассвет» и т. д. Детям очень нравятся такие обманки, обычно они не могут удержаться от смеха.

4. «Найди цвет»

Если же вы (или ваши соседи с чутким слухом) предпочитаете спокойные игры, то предложите ребенку эту нехитрую, но увлекательную забаву на развитие внимания. Родитель называет ребенку цвет, а тот должен найти в комнате предмет такого оттенка. Можно усложнить задачу и вести отсчет времени.

Другой вариант этой игры: родитель называет не цвет, а букву, а участникам нужно найти как можно больше предметов, названия которых начинаются с этой буквы.

Музыкальные игры

Многие дети любят петь и танцевать, таким способом они не только проявляют свои творческие способности, но и просто веселятся и дурачатся. Гиперактивный ребенок воспримет на ура любую музыкальную игру, так как это действенный способ выплеснуть энергию. Кроме того, танцевальные игры развивают чувство ритма, координацию движений, пластику.

5. «Композиторы»

Ведущий вместе с детьми учит небольшое стихотворение (можно выбрать любое известное всем четверостишие). Задача участников – подобрать для строк мелодию и пропеть песню. Когда мотив подобран и песня спета, можно переходить к следующему этапу игры – подбор аккомпанемента.

Отлично, если у ведущего под рукой есть какие-либо музыкальные инструменты. Если нет, то их можно сделать из подручных средств: детские погремушки, крышки от кастрюль, колокольчики, игрушки-пищалки и прочее.

6. «Веселый бубен»

Для этой игры понадобится бубен или любой другой простой музыкальный инструмент. Первый ребенок придумывает ритм или мелодию и наигрывает ее на бубне. Затем передает его другому игроку, который должен повторить композицию. Тот, кто правильно повторит мелодию, придумывает новую, и игра повторяется.

Настольные игры

Дети младшего школьного возраста обожают настольные занимательные игры. Семилетнему ребенку можно предлагать не просто «ходилки» с фишками и кубикам, а более сложные варианты настолок. Так, в 7 лет дети учатся читать, для развития читательских навыков отлично подойдет игра «Эрудит» (другое название – Scrabble), в которой нужно составлять слова из определенного набора букв. Карточные игры неплохо развивают мышление и математические навыки. Понравится семилеткам и сюжетно-ролевая карточная игра «Манчкин». Некоторые настольные игры можно сделать самостоятельно.

  • Настольные игры для всей семьи
  • Настольные игры для детей своими руками

7. «Блошки»

Реквизит: четное количество фасолин, монетка, игровое поле.

Это забавная игра для двоих. На край фасолины нужно нажимать монеткой, чтобы она подпрыгивала, как блошка. Игроку нужно попасть блошкой в ворота противника. Если блошка попадает в ворота, игроку засчитывается балл, а блошка убирается с игрового поля. Если блошка попадает на свое поле, то балл не засчитывается, но эту блошку можно использовать для следующего хода. Если блошка попадает в свои же ворота, балл засчитывается противнику. Игра продолжается до тех пор, пока у одного из игроков не закончатся блошки.

Игровое поле можно сделать из коробки от конфет.

Внутреннюю часть коробки можно разрисовать или обклеить цветной бумагой, по обе стороны нарисовать ворота, а посередине сделать перегородку из ткани, картона, нитки или другого материала.

8. «Ходилка по родному городу»

Реквизит: карта города, фишки, кубик.

Перед началом игры нужно подготовить поле. Можно взять карту родного города и нанести на нее маршрут, а можно распечатать городские достопримечательности или известные ребенку места (школа, детский сад, площадка у дома и т. п.) и приклеить их на ватман. Ход игры такой же, как и у всех остальных «ходилок» – нужно бросать кубик и делать соответствующее количество шагов. Когда фишка останавливается на достопримечательности города, родитель может подробно о ней рассказать.

Игры для группы детей 7 лет

Групповые игры могут быть как активной, так и спокойной интеллектуальной направленности. Всё зависит от интересов игроков – умников и книгочеев увлечет викторина или настольная игра, тогда как непоседам придется по душе квест или «Казаки-разбойники».

Если занимать группу семилеток нужно долгое время, то рекомендуется чередовать виды игр. Когда ребята устанут бегать и прыгать, стоит предложить им спокойное развлечение.

9. «Земля, вода, воздух»

Дети выстраиваются в ряд. Ведущий обходит ряд, дотрагиваясь до каждого участника рукой и приговаривая «Земля, вода, воздух…». Затем ведущий останавливается перед одним из участников. Если он остановился на слове «воздух», то игрок, до которого в этот момент дотронулся ведущий, должен назвать птицу. Если на слове «земля» – животное, которое ходит по земле, «вода» – рыбу или живущее в воде существо. Названия не должны повторяться. Если игрок не назвал слово до того, как ведущий досчитает до трех, участник выбывает. Игра продолжается до последнего участника, он и становится новым ведущим.

10. «Испорченный факс»

Реквизит: бумага, ручка.

Дети садятся на скамейку в ряд. Последний в ряду берет ручку и бумагу. Ведущий придумывает картинку, например солнце, и «рисует» ее пальцем на спине у первого игрока.

Игрок пытается угадать изображение и повторить его на спине следующего участника. Так продолжается до последнего участника, который должен нарисовать загаданное слово на листе бумаги.

Логические игры

Логическое мышление позволяет смотреть на ситуацию под разными углами, нестандартно мыслить. Развивать логику не менее важно, чем память или речь. В этом родителям и учителям помогут логические задачи, ребусы, пазлы, ассоциации.

11. «Небылицы»

Реквизит: мячик.

Ведущий придумывает небылицу и бросает ребенку мячик. Ребенок в ответ говорит правильный вариант фразы. Например, ведущий говорит: «Крокодил летает в облаках», а ребенок отвечает: «Крокодил плавает в воде».

Второй вариант игры: ведущий произносит разные утверждения и бросает ребенку мяч. Если это небылица, игрок отбивает мяч, если правда – ловит.

12. «Что это такое?»

Ведущий называет прилагательные, а ребенок подбирает к ним существительные. Начать можно с одного слова, потом перейти к трем и более прилагательным. Например, ведущий говорит: «Круглое, сладкое, красное» или «Длинное и деревянное», а ребенку нужно придумать, что это может быть.

Познавательные игры

«О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!» – писал классик, и спорить с ним довольно сложно. На нашей планете не меньше удивительного, чем на страницах фэнтези. Именно родители и учителя должны стать проводниками детей в волшебный окружающий мир.

Тяжело найти кого-то более любознательного, чем маленькие дети. Как только ребенок научится говорить, он сразу обрушивает на родителей миллион вопросов, и этот интерес ко всему на свете не проходит и в семилетнем возрасте. Поэтому младшие школьники с восторгом воспринимают различные познавательные игры: про динозавров, космос, подводный мир.

13. «Редкие названия»

Реквизит: лист бумаги и ручка/карандаш.

Игра отлично развивает эрудицию, а также расширяет знания в области географии и биологии.

Каждый из участников получает лист бумаги и ручку. Ведущий загадывает букву. Задача игроков – написать на листе следующие названия, которые должны начинаться на заданную букву. Это названия:

  • страны;
  • города;
  • водоема;
  • растения;
  • животного;
  • птицы;
  • профессии.

Когда все участники напишут свои названия, начинают по очереди зачитывать их вслух. Совпадения вычеркиваются. Побеждает тот игрок, который смог придумать больше оригинальных названий.

14. «Космическое путешествие»

Игра похожа на квест, который проходит не в реальности, а в воображении. Ведущий предлагает детям совершить путешествие по нашей галактике, загадывая им загадки о космосе:

Раскаленный желтый шар
Нам тепло приносит в дар. (Солнце)

От Солнца первая планета,
Она мала и горяча.
В сравненьи с ней обычным летом

Холодной кажется свеча. (Меркурий)

Очень яркая планета
Светло-желтенького цвета.
Для Земли – сестра родная,
Только вовсе не живая. (Венера)

На планете чудеса:
Океаны и леса,
Кислород есть в атмосфере,
Дышат люди им и звери. (Земля)

Эта малая планета
За Землею вслед идет,
Ярко-пламенного цвета.
И никто здесь не живет. (Марс)

В телескоп скорей взгляните –
Он гуляет по орбите.
Там начальник он над всеми,
Больше всех других планет.
В нашей Солнечной системе
Никого крупнее нет. (Юпитер)

Пышный газовый гигант –
Брат Юпитера и франт.
Любит он, чтоб рядом были
Кольца изо льда и пыли. (Сатурн)

Планета от Солнца по счету седьмая,
Вращается, лежа всегда на боку.
Холодная, крупная и голубая.
Подсказок вам больше я дать не могу. (Уран)

Этот шар холодный самый,
Самый ветреный и странный.
Океан напоминает,
Интерес он вызывает. (Нептун)

И последний синий шарик,
Назван он «планета-карлик». (Плутон)

Рекомендуется распечатать иллюстрации или сделать презентацию с картинками, чтобы показывать детям, как выглядят названные планеты.

Кроме этого, можно познакомить детей с космическими обитателями:

Космонавт сидит в ракете,
Проклиная всё на свете –
На орбите, как назло,
Появилось… (НЛО).

НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нём от скуки волком воет

Злой зеленый… (Гуманоид).

Можно попросить детей нарисовать пришельцев так, как они себе их представляют. После этого каждый участник может поразмышлять, как наладить контакт с инопланетянами.

За каждый правильный ответ на загадку участник получает звездочку. После того как все загадки отгаданы, ведущий предлагает подобрать к слову «звезда» родственные слова. Можно давать следующие подсказки:

  • Как называется человек, который считает звезды?
  • Как называется космический корабль, который летит к звездам?
  • Большая и Малая Медведица, Орион, Альфа Центавра, Кассиопея – это…
  • Как назвать небо, на котором нет звезд?

Математические игры

О важности математики в жизни человека знает каждый, поэтому математическим азам детей начинают обучать еще в детском саду. Однако математика – не такой уж простой предмет, у многих детей, особенно с гуманитарными наклонностями, примеры и задачки вызывают трудности. Чтобы обойти этот камень преткновения, можно использовать математические игры – с ними изучение счета будет проходить в веселой игровой форме, что облегчит понимание и восприятие новой сложной информации.

Математические игры полезные еще и потому, что развивают мышление, внимание и другие когнитивные способности ребенка.

15. «Ладошка»

Реквизит: листы бумаги в клетку и ручки.

Каждый игрок берет в руки лист бумаги в клетку и обводит свою ладонь. В получившейся ладошке на бумаге нужно разместить цифры от 1 до 60. Важно писать числа не по порядку, а в разных местах. После того как все числа вписаны, игроки меняются «ладошками».

Один игрок называет число от 1 до 60, его противник должен быстро найти загаданное на «ладошке». Пока он ищет указанное число, первый игрок зарисовывает свободные клетки на своем листе. Когда игрок нашел число, он говорит «Стоп!». После этого сигнала противнику нужно прекратить зарисовывать клетки, теперь наступает его очередь искать заданное число.

Побеждает тот игрок, который быстрее заполнит все свободные от «ладошки» клетки.

16. «Счет в дороге»

Эта игра подходит для прогулки или длительной поездки. Заранее договоритесь с ребенком, что каждый из вас будет считать. Например, ребенок считает большие дома, родитель – маленькие. Или же ребенок считает зеленые машины, родитель – красные, при этом синяя машина – дополнительный бонус в 50 баллов, который засчитывается первому, кто ее заприметил.

Новогодние игры

В семилетнем возрасте многие дети всё еще верят в Деда Мороза и с нетерпением ждут самого волшебного праздника в году. Родители наверняка захотят оправдать ожидания ребенка и сделать долгожданную сказку былью. Создать волшебную праздничную атмосферу помогут тематические новогодние игры.

  • Детские новогодние игры: как весело провести самую волшебную ночь в году

17.

«Оденься  к празднику»

Реквизит: несколько пар носков, варежек, шапки, шарфы и прочие аксессуары.

Перед елкой раскладываются вещи. Два игрока оббегают елку с разных сторон. Первый ребенок, который пробежал круг и добежал до вещей, надевает что-то на себя и бежит на второй круг. Если ребенок надевает носки или варежки, то следует делать это по одной вещи за круг. Выигрывает тот, кто первым наденет на себя последний оставшийся предмет одежды.

18. «Елочки бывают…»

Ведущий говорит «Елочки бывают…» и добавляет какое-либо прилагательное – толстые, худые, высокие, пышные, нарядные и прочее. Игроки показывают названное слово. Ведущий может запутывать игроков и показывать совершенно противоположное. В ходе игры «елочки» можно заменять другими словами: «Деды Морозы», «Снегурочки», «снеговики» тоже могут быть очень разными.

Логопедические игры

Словесные игры нужны не только детям с дефектами речи. Подобные забавы позволяют сделать речь живой и образной, а также способствуют ее развитию. С логопедическими играми дети лучше воспринимают звуки, слова, предложения на слух, что положительно отражается на восприятии устной речи. Даже если ваш семилетка чисто выговаривает все буквы, не картавит и не страдает заиканием, не стоит отказываться от словесных игр – они пойдут ребенку только на пользу.

19. «Немое кино»

Это игра на развитие артикуляции. Ведущий беззвучно произносит слово, ребенок по губам должен его угадать. Если участник правильно назовет слово, то сам становится ведущим и уже он загадывает родителю следующее слово.

У этой игры есть и другие вариации. Можно, чтобы родитель медленно рассказывал историю (всё так же беззвучно), а ребенок потом постарался ее воспроизвести. Ведущий может проговаривать какую-то известную сказку, а игроку нужно отгадать произведение.

20. «Снежная сказка»

Реквизит: карточки с изображением различных предметов, фигурки или картинки Снегурочки и Снеговика.

Это фонематическая игра для развития мышления, фантазии и произношения шипящих звуков. Ведущий говорит детям, что Снегурочка и Снеговик собираются в далекое странствие. А перед тем, как отправиться в путешествие, им нужно собрать чемоданы. Снеговик собирает только те вещи, в названии которые есть «Ж», «Ш», «Ч», а Снегурочка – вещи со звуками «З», «С», «Щ». Дети выбирают картинку и дают ее либо Снеговику, либо Снегурочке.

Игры на внимание

Семилеткам бывает сложно концентрироваться, поэтому развитию внимания стоит уделять не меньше времени, чем памяти или речи. От того, насколько хорошо у школьника развито внимание, напрямую зависит эффективность процесса обучения. Кроме того, внимательность – довольно полезный навык и для взрослой жизни.

21. «Запретное движение»

В начале игры ведущий выбирает одно запрещенное движение (например, нельзя опускать руки вниз или ставить их на пояс). Далее ведущий делает разные движения, а дети повторяют за ним. Каждое движение нужно озвучивать. Периодически ведущий путает игроков – к примеру, говорит «Руки в стороны», а сам кладет их на пояс. Тот, кто повторит запретное движение, выбывает из игры.

22. «Не пропусти профессию»

Ведущий по очереди произносит слова. Каждый раз, когда дети слышат название профессии, они должны подпрыгнуть на месте (хлопнуть в ладоши, присесть или совершить другое, заранее оговоренное движение).

Пример:

Лампа, ножницы, водитель,
Архитектор, карандаш,
Попугай, вагон, строитель,
Медсестра, котел, багаж,
Речка, озеро, монтер,
Лагерь, детский сад, шахтер,
Солнце, пекарь, астронавт,
Воспитатель, фея, клад.

Ролевые игры

Сюжетные игры имеют большое значение в формировании социальных навыков ребенка. Так, игра «Дочки-матери» показывает модель семейных отношений, «Магазин» дает ребенку знания о том, как правильно делать покупки, а игра в больницу помогает избавиться от страха перед врачами и объясняет важность лечения.

Театрализованные игры также помогают развивать творческие наклонности детей. Кто знает, возможно, в вашей семье подрастают новые Хамфри Богарт или Одри Хепберн, так позвольте же своему маленькому бриллианту сиять на домашней сцене.

23. «Спортивные состязания»

Реквизит: грамоты или медали, атрибуты для разных видов игр (хоккея, волейбола), шапочки для плавания и прочее.

Ведущий предлагает детям принять участие в Олимпиаде. По желанию игроки выбирают судей или жюри. Дети соревнуются в разных видах спорта, жюри назначает баллы, судьи определяют победителей и занимаются награждением.

24. «Интервью»

Реквизит: карточки с названиями разных профессий (хирург, орнитолог, моряк и т. п.).

Ведущий, он же журналист, берет интервью у одного из участников. Задача ребенка – рассказать и показать свою профессию, не называя ее. Когда кто-то из игроков отгадает профессию, ведущий-журналист переходит к нему.

Игры для детей 7 лет на улице

Педиатры всех стран мира сходятся в одном – свежий воздух необычайно важен для растущего детского организма. А чтобы прогулки на улице были не только полезными, но еще и интересными, детям можно предложить поиграть в подвижные игры.

Прекрасно, если недалеко от дома есть детская или спортивная площадка. Но если таковой поблизости нет, то даже обычный двор или парк можно превратить в отличную игровую зону, подключив лишь воображение и энтузиазм. Не лишними на прогулке будут специальные атрибуты для отдыха на природе: мяч, скакалка, «резиночки». 

  • Детские игры на улице: 17 замен шутерам, файтингам и аркадам

25. «Помощь друга»

Дети становятся в круг. Выбирается ведущий и главный игрок. Задача ведущего – догнать игрока. Если убегающий чувствует, что его вот-вот «осалит» ведущий, он выкрикивает имя другого ребенка. Названный игрок выбегает из круга, а его место занимает убегавший ранее участник. Однако освободившееся место может занять и ведущий-догоняющий. Если это произойдет, то догонять названного игрока будет ребенок, который перед этим убегал.

26. «Олени и охотники»

Реквизит: много разноцветных прищепок.

Дети делятся на две команды – охотников и оленей. Охотники получают прищепки (всем выдается одинаковое количество) и прикрепляют их на свою одежду. После сигнала охотники ловят оленей. Поймав оленя, нужно прикрепить на него одну прищепку и отпустить. Побеждает тот охотник, который первым израсходует свои прищепки. Остальным охотникам можно присуждать «штраф» за каждую оставшуюся прищепку: прокукарекать, спеть песню, сделать пять приседаний, похрюкать и прочее.

Детские игры в 7 лет так же важны для развития, как и в 2–3 года или в дошкольном возрасте. Конечно, ваш ребенок уже не малыш и носит гордое звание школьника, однако игра всё равно остается основным видом деятельности семилетки. Теперь вы знаете, во что поиграть дома с ребенком 7 лет и как занять его на улице.

Кидпассаж также предлагает другие примеры детских игр в статье «Веселые игры и смешные конкурсы для детей в домашних условиях: 22 способа не заскучать в четырех стенах».

обучающие и познавательные занятия онлайн

Развивающие игры / 6‑7 лет

На сайте ЛогикЛайк более 200 обучающих, познавательных и других онлайн-игр. Мы объединили развивающие задания в пошаговый курс для тренировки и улучшения логико-математического интеллекта, памяти и внимания.

Выбирайте, с чего начать!

Логические игры

Курс мышления

РАЗВИТИЕ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ!

  • Приятный дизайн
  • Без рекламы и ссылок
  • Озвучка упражнений
  • Более 3500 заданий
  • Награды и достижения
  • База знаний

У нас есть всё, что вы искали

Попробуйте курс ЛогикЛайк в игровой форме!

Начать игру!

Логические игры

Четвёртый лишний

Сравни множества

Простые логические задачи

Наведи порядок

Пересечение множеств

Определи число

Познавательные и обучающие игры

Простые загадки и вопросы

Хитрые загадки

Угадай по описанию

Кубики: вид сверху

2 варианта занятий на выбор ❐

  • Пройдите 3 стартовые игры в курсе LogicLike – и откройте доступ к разным категориям. Попробуйте «Логические задачи», «Игры в таблицах», «3D-мышление» и другие.

Пройти 3 игры Пройти 3 игры

Далее вы сможете сохранить прогресс занятий и открыть доступ ко всем нашим играм.

Игры на внимание и память

Игры с фигурами

Игры с цифрами

Доскажи словечко

Правдиш и вруниш

Математические игры

Посчитай кубики

Вставь цифру или знак

Умный счёт

Продолжи закономерность

Соты и судоку

Взвешивания

Игровой формат ЛогикЛайк нравится детям и взрослым. Начните занятия с 15-20 минут в день.

Начать занятия Начать занятия

Развивающие игры для детей 6 и 7 лет: игры детям для развития

Развивающие игры для детей 6-7 лет и дошкольников

Поделиться
Похожие статьи

    Досуг

    Рисование для детей песком Читать

    Досуг

    Конкурсы для детей 6-7 лет Читать

    Радость от природы

    Север, запад, юг, восток Читать

В возрасте 6-7 лет дети готовятся и идут в школу, у них появляются новые заботы и увлечения, а времени для игр с родителями остается меньше. Однако в познании окружающего мира основным видом деятельности у дошкольников и младших школьников по-прежнему остается игра. Игровой процесс помогает им развиваться и способствует формированию новых навыков. Во время развивающей игры ребенок может усвоить больше информации, чем в процессе обучения, его мышление становится более гибким, память и внимание активизируются.

Идеи для развивающих игр с детьми

Развивающие игры для детей 6-7 лет могут быть самыми разнообразными:

  • Ролевые – с ребенком разыгрывают определенную жизненную ситуацию и заодно учат его самостоятельно выполнять домашние дела или другую работу.
  • Творческие – совершенствуют творческие способности.
  • Настольные – улучшают скорость реакции, развивают фантазию, память, мышление, а также навыки счета, грамотность и умение выражать свои мысли.
  • Словесные – способствуют увеличению словарного запаса и совершенствованию речи, учат мыслить и выражать свои мысли.

Примеры развивающих игр для детей 6-7 лет

«Запретные слова» – игра на развитие внимания и мышления

В начале игры необходимо выбрать несколько слов, которые нельзя называть. Для первого раза можно ограничиться названиями цветов, например, сделать запретными слова «черный» и «белый». Ребенку (или детям по очереди) задают вопросы, отвечать на которые они должны без использования запретных слов. Например, «какого цвета бумага?», «какого цвета ночное небо?» и т.д. Постепенно игру можно усложнять, исключив слова «да» и «нет» или вводя новые ограничения. Назвав слово из запретного списка, ребенок становится ведущим или выбывает из игры.

Например, запретным словом является «белый». Ребенку задают вопрос «Какого цвета молоко?».

Верными будут ответы «светлого», «цвета облаков», «снежного», «как бумага» и т.п., а неверным – «белого».

    «Составь предложение» – игра на развитие речи

    Лучше всего такая игра подходит для занятий с детьми, у которых есть трудности с произношением определенных букв. Например, для тренировки произношения звука «с» можно предложить ребенку несколько слов, начинающихся с буквы «с» (салат, стол, свекла) и попросить составить из них предложение (на столе стоит салат из свеклы). Сложность заданий можно увеличивать, предлагая школьнику большее количество слов.

      «Царевна-Несмеяна» – игра на развитие коммуникативных навыков, умения работать в команде

      Подходит для большой компании детей. Игроков необходимо разделить на 2 команды – одна будет «несмеянами», а вторая – «смешителями». Задача смешителей – вызвать улыбку на лицах несмеян. Как они будут это делать – вместе или по одиночке, сговорившись или самостоятельно выбирая стратегию – зависит от детей, но взрослые могут давать подсказки, обучая младших школьников командному взаимодействию.

      Каждая улыбнувшаяся несмеяна переходит на сторону смешителей. Если смешители за отведенное время сумели рассмешить всех несмеян, победа достается им. После первого раунда детям можно предложить поменяться ролями и провести еще одну игру.

        «Рисуем по очереди» – творческая игра для дошкольников или младших школьников

        Задача этой командной игры – научить детей взаимодействию, а также развить их творческое мышление и воображение. Участники делятся на две команды и выбирают капитана, который получает от ведущего задание (оно может быть одинаковым для обеих команд или разным – интерес вызывают оба варианта). Задание должно быть, например, таким: «нарисовать дом», «нарисовать цветочную поляну», «нарисовать наш класс» и т.п.

        Тема рисунка должна быть известна только капитану! Он первым подходит к мольберту с прикрепленным листом ватмана и начинает рисовать. Ведущий считает до 10, после чего капитан отходит от мольберта, уступая очередь следующему участнику. Выигрывает та команда, которой удалось наиболее точно придерживаться задания. 

          «Я знаю 5 имен» – игра, развивающая ловкость, мышление и память

          Задача детей – по очереди подбрасывать мяч вверх или бить его об землю, произнося такие слова: «Я знаю 5 имен девочек/мальчиков, названий городов, цветов, животных, птиц…». С каждым ударом или броском мяча он должен назвать одно название или имя: «Аня-раз, Света-два, Таня-три и т.д. Если игрок ошибся, не поймал мяч или надолго задумался, он выбывает из игры. Победителем объявляется тот, кто ни разу не ошибся и продержался в игре дольше всех.

            «Пары слов» – развивающая игра для детей 7 лет и старше, улучшающая память и расширяющая словарный запас

            Задача взрослого – сказать ребенку несколько пар слов, которые можно ассоциативно связать между собой. Например, это могут быть пары: река-мост, школа-парта, зеркало-помада и др. Для начала достаточно придумать 5-6 пар слов.

            Задача ребенка – запомнить эти слова. Затем взрослый называет только первые слова из каждой пары (река, школа, зеркало), а ребенок должен вспомнить вторые (мост, парта, помада). Постепенно задание можно усложнять, увеличивая количество пар слов и придумывая не такие явные ассоциации. Конечно, взрослому к такой игре лучше подготовиться заранее.

              «Пластилиновый мир» – игра на развитие фантазии, воображения, творческих способностей

              Среди творческих игр дошкольников или младших школьников лепка занимает особое место. Занятия с пластилином – своеобразный вид арт-терапии, во время которого ребенок избавляется от стресса и негативных эмоций, успокаивается. Лепить можно все, что угодно – животных или людей, сценки из школьной жизни или сказочный мир. При этом родители должны много общаться с ребенком, спрашивать его, почему он выбрал ту или иную тему для работы с пластилином, чем занимаются созданные им персонажи, что ни чувствуют. Такое общение позволит понять эмоциональное состояние ребенка, научить его выходить из конфликтных ситуаций. И, что немаловажно, разговаривая с детьми во время творческих игр и занятий, родители не теряют контакта с ними.

                  Досуг

                  Рисование для детей песком

                  Досуг

                  Конкурсы для детей 6-7 лет

                  Радость от природы

                  Север, запад, юг, восток

                ТОП 10 ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ НА АНДРОИД

                Использование гаджетов детьми — частый предмет для споров. Можно ли давать ребенку телефон? И сколько времени разрешить с ним заниматься? 

                Педиатры утверждают, что допустимое время для игр не должно превышать двух часов деткам до пяти лет. Тогда игры в телефоне не навредят ни зрению, ни психике ребенка. А вот какие приложения выбрать для такого досуга — вопрос, требующий родительского внимания.

                Лучшие игры для детей на телефон и планшет — не просто интересные, с яркими картинками. Помимо того, чтобы развлекать, такие игры положительно влияют на развитие ребенка. Представленные в топе, приложения тренируют детское внимание, память, формируют ответственность, сознательность. 

                Читайте: Лучшие добрые игры: 14 топчиков для любого возраста

                My Little Pony: раскраска

                Отличная программа для юных поклонников одноименного мультика о «поняшках». Игра заключается в раскрашивании карточек, на которых изображены приключения знакомых персонажей. Также игроку нужно выполнять различные задания для прохождения уровней.  

                Яркие цвета, четкая графика и множество вариантов изображений — то, что точно понравится детям. Для создания неповторимой картинки, кроме привычной палитры цветов, есть виртуальные маркеры с блестками разных оттенков. Юный художник сможет максимально проявить свою фантазию.

                У My Little Pony высокий рейтинг и множество благодарных отзывов от пользователей. Играть в нее на смартфоне могут геймеры всех возрастов. Разработчики регулярно добавляют новые картинки и задания.

                Bubbu — мой виртуальный питомец

                Этот милый котик неслучайно попал в топ игр для детей на Андроид. Он не просто очарователен, а помогает в игровой форме развить у ребенка ответственность, доброту и умение заботиться. 

                Виртуальный питомец ежедневно нуждается в ласке, кормежке, уборке лотка, купании и играх. А если маленький владелец котика забыл о друге, приложение напомнит, что Bubbu проголодался или хочет писать.  

                С такой игрой на телефоне ребенку не придется придумывать, чем себя занять. У него всегда будет виртуальный маленький друг. 

                Кроме ухода за котенком, в игре доступны разные миссии, выполняя которые игрок получает награды в виде монеток. За них он может модно одеть питомца или побаловать его деликатесами.

                Пользователи, уже играющие с Bubbu, высоко оценивают игру и отмечают, что это отличный вариант для семей, которые не решаются завести живого домашнего любимца.

                Интересный материал: Во что поиграть на карантине: 18 классных онлайн игр для ПК

                Toca Kitchen

                Эта веселая кухня — одно из лучших приложений в топе детских игр на Андроид. Оно получило награду Parents’ Choice Award в 2012 году. 

                Занимательный понятный интерфейс и множество вариантов игр — то, чем Toca Kitchen завоевала любовь юных игроков и их родителей.  

                Правила игры — в отсутствии правил. Ребенок готовит из выбранных продуктов блюда, которыми будет угощать персонажей. Задача — смешать все, что захотелось, угостить героя и посмотреть на его реакцию. 

                В приложении широкий выбор продуктов и вариантов приготовления: жарка, варка, тушение, запекание в микроволновой печи. Дети осваивают азы кулинарии, играя на смартфоне. 

                Юзеры называют главным преимуществом виртуальной кухни то, что в игре отсутствуют реклама и необходимость дополнительных покупок. Нет в ней также возрастных ограничений. Интересно будет всем без исключения.

                Ми-ми-мишки: Мультизнайка

                Ребенку нравятся Ми-ми-мишки? Отлично. Значит, ему понравится играть в одноименную игру на смартфоне. 

                В этом развивающем приложении доступны мини-игры, которые помогут получить навыки чтения, счета, рисования и даже базовые знания английского языка. Приложение знакомит детей с основами географии и животными, населяющими регионы страны.

                Обучение в таком приложении позволит ребенку к первому классу получить значительный багаж знаний по разным школьным предметам. Лучшие детские игры на Андроид — те, которые в ненавязчивой форме дают ребенку полезные знания, навыки.

                Опытные маленькие геймеры и их родители высоко оценили приложение и с удовольствием используют его. Об этом свидетельствуют более 1 млн скачиваний игры.

                Тут интересно: Самые мощные смартфоны 2021: Топ 5

                Hot Wheels Unlimited

                Эта игра станет фаворитом любителей скоростных машинок Hot Wheels. Маленький гонщик точно оценит большой выбор трасс, соединив которые, можно построить город, полный приключений и заданий. 

                В приложении игроку предстоит создать из предложенных маршрутов свой неповторимый супертрек, по которому будут гонять скоростные машинки. Как и на одноименных трассах, в виртуальном Hot Wheels City, игрока ожидают испытания разного уровня сложности с известными монстрами: акулой, коброй, летучей мышью и многими другими.

                Проводить время за таким приложением весело и интересно, оно помогает юному игроку развивать внимание, ловкость и предусмотрительность. А еще в Hot Wheels Unlimited можно играть на планшете или телефоне вместе с другом, наперегонки покоряя опасные трассы.

                LEGO Friends: Heartlake Rush

                Гонки LEGO Heartlake — еще один интересный раннер для любителей быстрой езды по городским улицам. В этом гейме игрок может:

                • Гонять по виртуальному городу в роли любимого героя.
                • Собирать бонусы в виде фруктов, монеток, мороженого, цветочков и подарков.
                • Открывать новые уровни, проходя миссии и получая дополнительные монеты.
                • Украшать и улучшать машину, используя наклейки и рисунки.
                • Уходить от преследователей на высокой скорости.

                Проходя уровни, игрок также может открывать новых героев и автомобили, чтобы собрать собственную коллекцию.

                Пользователи довольны этим приложением, ведь в нем отсутствует посторонняя реклама. Игра понравится детям от 9 до 12 лет, поможет им весело и динамично провести время.

                А вы знали: Почему не заряжается смартфон: 4 проблемы + методы решения

                Найди отличия

                Такая увлекательная головоломка станет полезным развлечением не только для ребенка, но и его родителей. Игры на поиск отличий стимулируют активную работу мозга, способствуют концентрации внимания, сосредоточенности. Головоломки очень полезны для гармоничного развития детей.

                В приложении доступно множество пар картинок, на которых игроку предстоит найти отличия. Пользователи выделяют 5 классных плюшек в игре:

                1. Отсутствие временных ограничений. Ребенку не нужно панически торопиться обнаружить отличия, пока не истекло время.
                2. Возможность увеличить картинку.
                3. Сохранение уже найденных отличий.
                4. Замечательное качество изображения (HD).
                5. Подсказки без ограничений.

                Такой гейм точно с пользой увлечет юного игрока на долгое время.

                Pet Bingo by Duck Duck Moose

                Это приложение — эффективная обучающая программа для детей от дошкольного возраста до четвертого класса. Игра разработана при участии ученых Стэндфордского университета. Занимаясь с забавными мультяшными персонажами, ребенок постигает основы математики: сложение, вычитание, умножение, деление. 

                Приложение имеет своеобразный учебный план, состоящий из уровней, по мере прохождения которых ребенок овладевает новыми навыками. Предусмотрен табель, где содержится информация о пройденных уровнях, и родители могут увидеть, чему научился малыш.

                Юзеры высоко оценивают игру, называя ее «гениальным приложением для обучения математическим азам».

                Три кота. Развивающие игры

                Эта яркая познавательная игра с первой минуты понравится любителям мультфильма о трех забавных котятах и их приключениях. Приложение содержит 25 различных игр, которые помогут ребенку:

                • Развить внимание, наблюдательность.
                • Изучить цифры и основные математические действия.
                • Прокачать мелкую моторику благодаря играм на координацию.
                • Усвоить новые слова и повторить буквы.
                • Развить музыкальный слух, сочиняя собственные мелодии на виртуальном фортепиано.
                • Тренировать зрительную память и визуальное восприятие.

                Приложение бесплатное, с понятным для детей интерфейсом и качественной графикой. Вместе с Коржиком, Карамелькой, Компотом и другими любимыми героями, ребенок будет развиваться и получать знания в игровой форме. Возрастная категория юных геймеров — от 2 до 8 лет.

                Minion Rush

                Смешных желтых миньонов из мультфильма «Гадкий Я» знают взрослые и дети. Разработчики предлагают весело провести время, играя в красочный бесконечный раннер с любимыми персонажами. 

                Действие происходит в локациях мультфильма. Задача игрока — бежать, собирая бонусы, выполнять задания и получать награды. 

                Желтые малыши любят менять наряды, а игроку предстоит помочь им с выбором. Яркая графика, динамичные гонки и юмор заставят юного геймера снова и снова возвращаться в приложение, чтобы повеселиться. 

                Такая игра для планшета или телефона принесет ребенку пользу в виде тренировки внимательности, ловкости, быстроты реакции. Взрослые также весело проведут время, играя в такой раннер.

                Представленные игры в топе-10 получили высокий балл от игроков. Предлагаем ознакомиться со средней оценкой каждого приложения в Google Play:

                Игры на смартфоне — не всегда бесполезная трата времени. Многие из них способны помочь юным игрокам приобрести новые знания, освоить навыки. Главное — дозировать экранное времяпровождение и сознательно подходить к выбору программ. Тогда досуг с гаджетом пойдет пытливому детскому уму только на пользу.

                Полезная инфа: Чем протирать экран гаджета: 3 рабочих способа по борьбе с микробами и грязью

                Настольные игры для детей: развиваемся – играя.

                Автор: Ольга Донме, психолог, мама 3 детей, играет в настольные игры всю сознательную жизнь, познакомила с играми более сотни друзей и знакомых, игровед-консультант.

                При оформлении были использованы фотографии с Игротек Игроведа и фотографии, присланные на конкурсы: Игротека в Тики и Летняя фотография с настольной игрой .

                Какой родитель не мечтает вырастить всесторонне развитого ребёнка? Но, в то же время, никому из нас не хочется лишать детей возможности просто поиграть. Делу время, потехе час, учит нас народная мудрость. А психологи в один голос утверждают, что лучше всего дети обучаются во время игры. Вот только где найти время и на обучение, и на игры?

                Гениальное решение проблемы – настольные игры! Вы просто открываете коробку, изучаете правила, раскладываете поле, карточки, фишки… и начинается волшебство. Дети с увлечённостью, достойной подражания, осваивают логику, риторику, счёт, развивают пространственное воображение, коммуникативные и сенсорные навыки, тренируют память и глазомер, попутно развивая как мелкую, так и крупную моторику.

                Мы можем предложить большой выбор игр, которые помогут вашим детям вырасти гармонично развитыми личностями. Но как разобраться во всём многообразии нашего ассортимента? Что ж, давайте посмотрим, чем каждая из игр может быть полезна.


                Очень важное умение – умение играть по правилам!

                Маленькие ведьмочки (от 3 лет) Прекрасно подходит для того, чтобы стать первой настоящей настольной игрой вашего ребёнка: он научится бросать кубик, соблюдать очерёдность хода, принимать решения, а также повторит цвета и потренирует память.

                Купить настольную игру Маленькие ведьмочки

                Синий слоник (от 3 лет) – увлекательная настольная игра-ходилка для самых маленьких в очень необычном оформлении. Вместо классического поля ваши фигурки будут залезать на горку в виде Синего слонёнка! А потом весело скатываться вниз и искать разноцветные игрушки. Кто первым соберёт определённый набор игрушек или просто больше всех, тот и победил.

                Купить настольную игру Синий слоник


                Развитие речи и воображения

                Активити для Малышей (от 4 лет). Попробуйте объяснить слово, не произнося однокоренных слов. Задачка не из лёгких даже для взрослого. Но, когда малыш сделает это, он сможет продвинуть своего слоника на шажок ближе к финишу. Есть ради чего постараться!

                Купить настольную игру Активити для Малышей

                Алиас для Малышей (от 5 лет) и Активити для Детей (от 8 лет) – игры командные, а это значит, что общий успех группы зависит от выдумки и сообразительности каждого участника.

                Купить настольную игру Алиас для Малышей

                Скрабл Джуниор (от 5 лет) — вариант легендарной игры в слова, разработанный специально для детей. Помогает практиковаться в грамматике, расширяет словарный запас и развивает навыки комбинаторики.

                Купить настольную игру Скрабл Джуниор

                Эрудит (от 7 лет) — отечественная версия всемирно известной интеллектуальной игры Скрабл . Эрудит — это очень увлекательная и полезная настольная игра в слова, которая расширяет словарный запас, тренирует внимание и сообразительность.

                Купить настольную игру Эрудит

                Экспромт (от 8 лет) – риторика, воображение, ораторское и актёрское мастерство, вот тот скромный список навыков, который развивает игра, уместившаяся в коробочке карманных размеров.

                Купить настольную игру Экспромт

                Диксит (от 8 лет) – потрясающе проиллюстрированные карты, которые хочется разглядывать бесконечно, находя всё новые связи и открывая для себя неожиданные нюансы, разбудят воображение. Игрокам предстоит по очереди становиться рассказчиками, придумывая ассоциации к одной из своих карт.

                Купить настольную игру Диксит


                Устный счёт

                Халли Галли (от 5 лет) – позвонить в звонок ни раньше, ни позже, а когда на открытых картах всех игроков в сумме оказывается ровно 5 фруктов одного вида — это требует мгновенной реакции, способности сосредоточиться, выдержки… А также умения считать до 5 🙂

                Купить настольную игру Халли Галли

                10 Свинок (от 6 лет) – тренировка устного счёта в пределах 10 и чуть больше, а также тактических навыков.

                Купить настольную игру 10 Свинок

                Хекмек или как заморить червячка (от 8 лет) – научит детей внимательности и разовьет навыки счета: с помощью 8-ми кубиков нужно будет набирать от 21 до 36 очков, постепенно подсчитывая сумму, откладывая кубики с одинаковыми значениями.

                Купить настольную игру Хекмек или как заморить червячка


                Память

                Цыплячьи бега (от 4 лет) – классические «мемори» в оригинальном исполнении. Одна карточка всегда лежит вверх картинкой, а её пара – всегда вверх рубашкой. Для того, чтобы успешно передвигаться по полю, вам надо будет запомнить, где же прячется нужная картинка.

                Купить настольную игру Цыплячьи бега

                Сюрпризы (от 6 лет, можно младше) – игра на память в карточном компактном исполнении: нужно помочь маленьким эльфам собрать подарки для ребят.

                Купить настольную игру Сюрпризы

                Аллес Томате (от 6 лет) – память, внимательность, быстрая реакция помогут вам собрать как можно больше предметов из фермерского хозяйства.

                Купить настольную игру Аллес Томате

                Водяная лилия (от 7 лет) – забавная лягушачья гонка развивает память (надо держать в уме постоянно изменяющуюся скрытую шкалу победных очков) и стратегическое мышление.

                Купить настольную игру Водяная лилия


                Внимательность и реакция

                Цыплячьи бега: Прятки (от 4 лет) – будет полезна самым маленьким участникам, так как они смогут потренировать внимание и развить реакцию, а заодно лучше познакомиться с обитателями птичьего двора.

                Купить настольную игру Цыплячьи бега: Прятки

                Дикие Джунгли (от 7 лет) – смотри внимательно, хватай быстро, держи крепко. Джунгли любят сильных, ловких и сообразительных! Очень шумная, очень весёлая, очень динамичная.

                Купить настольную игру Дикие Джунгли

                Грузи и вези (от 7 лет) – оперативно оценить грузоподъемность автомобильчиков и выбрать наиболее подходящий для перевозки, успеть схватить именно его, а потом как можно лучше загрузить. Пространственное мышление, глазомер и азы логистики – вот что разовьют ваши дети в этой игре.

                Купить настольную игру Грузи и вези

                Уно (от 7 лет) – простая игра, почти не занимающая места, а потому с лёгкостью сопровождающая вас в поездках. Она любима многими за простоту правил, за азарт и веселье, царящие там, где она. Но самое главное, что игра Уно развивает внимательность, концентрацию и скорость реакции.

                Купить настольную игру Уно

                Барабашка (от 6 лет) – стремительная игра, в которой необходимо мысленно разложить картинку по характеристикам и быстрее других схватить нужный предмет. Отлично развивает внимательность, образное мышление и скорость реакции.

                Купить настольную игру Барабашка


                Координация движений, мелкая моторика

                Дженга (от 5 лет) – вынимаем деталь с нижнего этажа и переставляем её наверх. Чем аккуратнее движения, тем выше строение.

                Купить настольную игру Дженга

                Вилла Палетти (от 6 лет) – для того, чтобы найти баланс и не развалить виллу, придётся практически затаить дыхание. Концентрация, точность и скоординированность движений понадобятся вам в первую очередь.

                Купить настольную игру Вилла Палетти

                Бамболео (от 6 лет) – прежде, чем приступить к действиям, надо на глаз оценить свои шансы, а потом бережно-бережно снимать детали с шаткой платформы, стараясь не нарушить равновесиe.

                Купить настольную игру Бамболео

                Баусак (от 8 лет) – антипод Бамболео. Фигура за фигурой растёт причудливое сооружение. И снова осторожно ищем равновесие. И снова выдержка и глазомер – ваши лучшие помощники.

                Купить настольную игру Баусак

                Длинные тонкие палочки в Микадо (от 6 лет) надо аккуратно вынимать из кучки, так, чтобы не шелохнулись соседние палочки. Ловкость рук и немного удачи!

                Настольная игра Микадо .

                Купить настольную игру Микадо


                Координация движений, крупная моторика

                Ритм и вызов (от 6 лет) – подобные игры часто используются на психологических тренингах. Они позволяют быстро сконцентрироваться, включиться в ситуацию или, наоборот, немного передохнуть после напряженной умственной работы. Можно сказать, что это игра-зарядка. Между делом развиваются внимание, скорость реакции и координация движений.

                Купить настольную игру Ритм и Вызов

                Твистер (от 6 лет) – старый добрый классический Твистер развивает гибкость, подвижность и выносливость всего тела.

                Купить настольную игру Твистер


                Пространственное воображение

                Тантрикс и Катамино уникальны тем, что они доступны детям с 3 лет! Малыши очень любят играть с приятными на ощупь компонентами, выстраивая замысловатые фигурки и складывая цветные узоры. Чем старше становятся дети, тем более сложные задания предлагают эти игры.

                Настольная игра Тантрикс .

                Купить настольную игру Тантрикс

                Настольная игра Катамино .

                Купить настольную игру Катамино

                Коридор для детей (от 6 лет), Сырный замок (от 6 лет) и Сумасшедший лабиринт (от 7 лет) – построены на использовании лабиринтов, поэтому с задачей развития пространственного воображения справляются великолепно. А разнообразие нюансов позволит вам выбрать именно тот лабиринт, который будет манить вас снова и снова побродить по его коридорам.

                Настольная игра Коридор для детей .

                Купить настольную игру Коридор для детей

                Настольная игра Сырный замок .

                Купить настольную игру Сырный замок

                Настольная игра Сумасшедший лабиринт .

                Купить настольную игру Сумасшедший лабиринт


                Логика

                Скоростной Танграм (от 6 лет) – игра с геометрическими фигурками развивает логику, пространственное мышление и навыки комбинирования. А поскольку состязание происходит на скорость, поиск нужного решения ещё более ускоряет мыслительные процессы.

                Купить настольную игру Скоростной Танграм

                Пентаго (от 6 лет), Кварто (от 6 лет), Квиксо (от 6 лет) – чем-то похожие на крестики-нолики. И всё же это совершенно уникальные игры. Попробуйте отслеживать изменение ситуации сразу в нескольких направлениях!

                Настольная игра Пентаго .

                Купить настольную игру Пентаго

                Настольная игра Кварто (на фотографии специальная версия XXL).

                Купить настольную игру Кварто

                Настольная игра Квиксо .

                Купить настольную игру Квиксо

                Сет (от 6 лет) – чистая логика, внимательность и скорость реакции. Не зря детские психологи и логопеды рекомендуют включать её в домашнюю коллекцию развивающих игр.

                Купить настольную игру Сет

                Головоломки Thinkfun (от 6-8 лет) – каждая головоломка построена на широко известных играх: пятнашки, судоку, солитер, танграм… Однако, необычное оформление делают их совершенно оригинальными, а многовариантность заданий позволяет долгое время наслаждаться поиском решений. Как и любые головоломки, они развивают логическое мышление, пространственное воображение, выдержку и усидчивость.

                Настольные игры-головоломки Thinkfun: Час Пик .

                Купить настольную игру Час Пик

                Настольные игры-головоломки Thinkfun: Кирпичики .

                Купить настольную игру Кирпичики

                Настольные игры-головоломки Thinkfun: Лягушки-непоседы .

                Купить настольную игру Лягушки-непоседы

                Настольные игры-головоломки Thinkfun: Сафари в Африке .

                Купить настольную игру Сафари в Африке

                Настольные игры-головоломки Thinkfun: Кубическая головоломка .

                Купить настольную игру Кубическая головоломка

                Настольные игры-головоломки Thinkfun: Шоколадный набор .

                Купить настольную игру Шоколадный набор

                Настольные игры-головоломки Thinkfun: Переправа для малышей .

                Купить настольную игру Переправа для малышей

                А также Уголки , Спрячь свои следы и другие головоломки Thinkfun .

                Не менее интересные и качественные головоломки Bondibon (от 4-7 лет) — они отлично тренируют внимательность, пространственное и логическое мышление, навыки комбинирования, развивают память и мелкую моторику рук. При этом они очень ярко, привлекательно оформлены и приспособлены для того, чтобы брать их в поездки.

                Настольные игры-головоломки Bondibon: Пираты Прятки .

                Купить настольную игру Пираты Прятки

                Настольные игры-головоломки Bondibon: Северный полюс: Камуфляж .

                Купить настольную игру Северный полюс: Камуфляж

                Настольные игры-головоломки Bondibon: Следопыт Колобок .

                Купить настольную игру Следопыт Колобок

                Настольные игры-головоломки Bondibon: Операция Перехват .

                Купить настольную игру Операция Перехват

                А также Курочки наседки , Цветовой код и другие головоломки Bondibon .

                Головоломки Профессор Пазл (от 6 лет) — эта серия головоломок действительно разнообразна, она использует как классические, так и инновационные идеи. С помощью головоломок можно развить навыки логического и пространственного мышления, способность искать верные алгоритмы действий и концентрацию внимания.


                Коммуникативные навыки

                Колонизаторы Джуниор (от 6 лет) или Колонизаторы (классическая версия от 10 лет) – видеть дальше соперников на ход вперёд, уметь правильно распоряжаться своими ресурсами, вести грамотную торговлю научится тот, кто хоть однажды побывает на острове Катан.

                Настольная игра Колонизаторы Джуниор .

                Купить настольную игру Колонизаторы Джуниор

                Настольная игра Колонизаторы .

                Купить настольную игру Колонизаторы

                Бонанза Делюкс (от 8 лет) – конечно, везение играет не малую роль в картах, но ещё важнее умение убеждать и договариваться. Выращивайте не только хороший урожай бобовых, но и грамотных коммуникаторов!

                Купить настольную игру Бонанза Делюкс


                Сенсорное развитие (слух, зрение, осязание)

                Контуры (от 3 лет) – надев маску, игрокам предстоит вытащить фигуру и на ощупь — обводя пальцами контур — определить, что она изображает. Игра способствует развитию восприятия, концентрации, тонкой моторики.

                Купить настольную игру Контуры

                Марракеш (от 6 лет) – лёгкая стратегия и устный счёт. Компоненты выполнены из текстиля и дерева, что позволяет в процессе игры развивать осязание. Ещё один несомненный плюс в том, что эта игра может быть полезна в семье, где есть дальтоники: ковры имеют не только разный цвет, но и разный орнамент.

                Купить настольную игру Марракеш


                Знакомство с мировой культурой

                Калах (Манкала) , Нарды , Го (от 6-8 лет) – классика народов мира. Эти игры не только отлично развивают логику, счет, концентрацию, пространственное воображение и стратегическое мышление, но и приобщают детей к мировой культуре.

                Настольная игра Калах (Манкала) .

                Купить настольную игру Калах (Манкала)

                Настольная игра Нарды .

                Купить настольную игру Нарды

                Настольная игра Го .

                Купить настольную игру Го

                Играя, ребёнок не просто приятно проводит время, а развивает навыки, которые пригодятся ему в жизни: память, внимание, воображение, ловкость, мелкую моторику, устный счёт, умение концентрироваться и принимать решения, ораторское мастерство и ещё множество полезных умений. Другими словами, игра для ребёнка — это очень серьёзное занятие. И грамотный выбор настольных игр поможет развить у вашего малыша именно те качества, которые вы считаете наиболее актуальными. Играйте с пользой, учитесь с удовольствием!

                Прочтите наши обзоры:

                • Настольные игры для подарка школьникам и дошкольникам. Весело, увлекательно и – экономно! 🙂 » (скидка по акции — дополнительно 10% для коллективных подарков)
                • Большой обзор головоломок » (более 50 описаний головоломок с фотографиями )
                • Детские настольные игры, развивающие память »
                • Детские настольные игры, помогающие освоить чтение: сперва Аз да Буки, а там и науки! »
                • Настольные игры и математика: учусь считать и мыслить! »

                Рекомендуем также для подбора игр воспользоваться нашим Расширенным поиском (можно задать возраст, количество игроков, тему и другие параметры).

                Обсудить наш обзор детских настольных игр на Форуме Игроведа .

                Словесные игры для детей дошкольного возраста с 3- 7 лет. | Картотека по развитию речи:

                Картотека.

                Словесные игры для младшей группы

                Ладушки

                Цель игры. Приучать детей слушать речь воспитателя, соотносить действие со словом потешки, отвечать на вопросы.

                Ход игры. Дети садятся в кружок на стулья. Воспитатель занимает такое положение, чтобы его видели все, и говорит: «Дети, сейчас мы поиграем в игру «Ладушки». Давайте похлопаем в ладоши! Хлоп! Хлоп! — хлопают в ладошки».

                Слова:

                Ладушки, ладушки!

                Где были? — У бабушки!

                — Что ели? — Кашку!

                — Что пили? — Бражку!

                Кашка масленька,

                Бражка сладенька,

                Бабушка добренька.

                Попили, поели,

                Шу-у-у- полетели!

                На головку сели

                Сели, посидели,

                Прочь улетели!

                Движения:

                Воспитатель и дети тихонько хлопают в ладоши в такт словам потешки.

                Поднимают руки, машут ими и кладут на голову. На слова «Прочь улетели» разводят руки в стороны и опускают на колени.

                Играя повторно, воспитатель после слов «Где были?» делает паузу и ждет ответов детей: «У бабушки»; «Что ели?» — «Кашку»; «Что пили?» — «Бражку».

                В следующий раз всю потешку произносят дети вместе с воспитателем.

                Про сороку

                Цель игры. Учить детей слушать родное слово, улавливать ритм потешки, понимать, о чем в ней говорится.

                Ход игры. Дети садятся напротив воспитателя. Воспитатель указательным пальцем правой руки делает круговые движения по ладони левой руки («варит кашку»), приговаривая:

                Слова:

                Сорока, сорока,

                Сорока — белобока

                Кашу варила.

                На порог скакала,

                Гостей скликала.

                Гости на двор —

                Кашу на стол.

                Этому на тарелочке,

                Этому на блюдечке,

                Этому в чашечке,

                Этому в мисочке,

                А этому ничего не дала

                Ты дров не таскал,.

                Ты воды не носил

                Ты каши не варил.

                Вот тебе ложечка —

                Свари сам себе кашку.

                Тут пень, тут колода,

                Тут дрова,

                Тут горячая вода.

                Движения:

                Воспитатель и дети варят кашку» вместе.

                Загибают по очереди пальцы, начиная с мизинца.

                Большой палец не загибается.

                При повторении игры воспитатель предлагает детям помогать произносить потешку. После слов «этому» делает паузу, а дети заканчивают фразу: «на блюдечке», «в чашечке», «в мисочке».

                Игра с пальчиками

                Цель игры. Приучать слушать речь, понимать, о чем говорится в потешке, соотносить слова с действиями пальцев.

                Ход игры. Воспитатель рассматривает на своей руке пальцы, говоря: «Это большой палец, а эти поменьше, а вот совсем маленький — мизинчик. Все они живут рядышком, как родные братья».

                Слова

                «Пальчик-мальчик,

                Где ты был?» —

                «С этим братцем —

                В лес ходил,

                С этим братцем —

                Щи варил,

                С этим братцем —

                Кашу ел,

                С этим братцем —

                Песни пел!»

                Движения:

                Воспитатель показывает большой палец и, обращаясь к нему, загибает по очереди пальцы.

                «Какую песенку пел он с маленьким братцем?» — спрашивает воспитатель, обращаясь к детям. Дети предлагают спеть знакомую песенку («Серенькая кошечка», «Калинка»), и пальчики «пляшут» (дети поднимают руки и «пританцовывают» пальчиками).

                Коза рогатая

                Цель игры. Позабавить детей, учить их слушать стишок до -конца, понимать его.

                Ход игры. После того как дети рассмотрят картинку с изображением козы, воспитатель предлагает поиграть,

                Дети стоят перед воспитателем, лицом к нему. Воспитатель, выставив указательный палец и мизинец, идет к детям, приговаривая:

                Идет коза рогатая,

                Идет коза бодатая

                За малыми ребятами.

                Ножками топ-топ,.

                Глазками хлоп-хлоп,

                Кто каши не ест,

                Молока кто не пьет —

                Забодает,

                забодает,

                забодает.

                При слове «забодает» дети убегают от козы, а воспитатель их догоняет. В следующий раз козой можно выбрать кого-либо из детей и тогда он сам повторяет слова потешки.

                Заинька

                Цель игры. Учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

                Ход игры. Дети становятся в круг. Воспитатель считалкой выбирает зайчика, он становится в центр круга. Воспитатель и дети ходят по кругу и приговаривают:

                Заинька, по сеничкам

                Гуляй, погуливай!

                Серенький, по новеньким

                Погуливай, гуляй!

                Некуда заиньке выскочит,

                Некуда серому выпрыгнут

                Заинька, поскачешь —

                Выскочишь,

                Серенький, попляшешь —

                Выпустят.

                Воспитатель с детьми напевает мелодию плясовой, все хлопают в ладоши, а зайчик пляшет. После этого зайчика выпускают из круга и выбирают нового. Игра повторяется 2-3 раза.

                На птичьем дворе

                Цель игры. Закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, воспитывать правильное звукопроизношение

                Ход игры. Воспитатель предлагает детям послушать новое стихотворение:

                Наши уточки с утра — Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! Наши гуси у пруда — Га-га-га! Га-га-га! А индюк среди двора- Бал-бал-бал! Балды-балда! Наши гуленьки вверху — Грру-грру-у-грру-грру-у! Наши курочки в окно — Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко! А как Петя-петушок Ранним-рано поутру Нам споет ку-ка-ре-ку!

                «Как кричат уточки?» -спрашивает педагог. Дети отвечают. Так он уточняет, закрепляет с детьми произношение звуков.

                В следующий раз воспитатель делит всех детей на группы — «уточки», «гуси», «индюки». «Наши уточки с утра», — говорит воспитатель,» а дети-уточки отвечают: «Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!» и т. д.

                Эта игра приучает детей к выдержке. Всем хочется покричать, как уточки, а нельзя, надо уметь промолчать, подождать своей очереди.

                У медведя во бору

                Цель игры. Развивать речевую активность детей, умение соотносить свои действия со словом, быстро реагировать на словесный сигнал, упражнять в произношении звука р.

                Ход игры, Дети сидят на стульчиках. Воспитатель садится перед ними и говорит: «Дети, сегодня мы поиграем в игру, которая называется «У медведя во бору». Посмотрите на эту картинку (показывает картинку, на которой изображен медведь в лесу). Вот какой большой медведь гуляет в лесу, в бору. «Р-р-р», — рычит медведь. Послушайте стишок про этого медведя:

                У медведя во бору

                Грибы, ягоды беру,

                А медведь сидит

                И на нас рычит.

                Как рычит медведь? Давайте играть. Сейчас мы выберем медведя. (При помощи считалки выбирают медведя. Считалки должны быть всегда очень короткими, чтобы дети долго не ждали. Воспитатель надевает на ребенка-медведя шапочку-маску. ) Вот какой у нас медведь! А умеет он рычать?» «Р-р-р-р»,- рычит медведь.

                «Дети, медведь будет жить вот здесь, в лесу (уводит водящего в сторону). Мы пойдем в лес и будем собирать грибы, ягоды. Как только медведь зарычит, мы сразу же побежим домой», — объясняет правила игры воспитатель.

                Слова:

                У медведя во бору Грибы, ягоды беру,

                А медведь сидит И на нас рычит: «Р-р-р!»

                Движения:

                Дети и воспитатель имитируют сбор грибов и ягод, медленно приближаясь к лесу, где живет медведь.

                Дети и воспитатель убегают, медведь их догоняет.

                Конь

                Цель игры. Развивать речь детей, упражнять их в правильном звукопроизношении.

                Ход игры. Дети становятся друг за другом и изображают скачущих лошадок. Воспитатель становится так, чтобы дети его видели, и вместе с детьми произносит слова потешки (слова заранее заучиваются на занятии).

                Слова:

                Топ-топ-топ!

                Ты скачи в галоп.

                Ты лети, конь, скоро-скоро,

                Через реки, через горы,

                Все в галоп, в галоп, в галоп.

                Гоп-гоп-гоп!

                Тпру!.. — говорит воспитатель.

                Игру можно повторить, меняя ребенка.

                Движения:

                Дети скачут по комнате, имитируя бег лошадки. Бег все убыстряется.

                Дети останавливаются и тоже произносят «тпру…».

                Петушок

                Цель игры. Развивать речевую активность детей, упражнять их в правильном звукопроизношении, закрепить знания о петушке.

                Ход игры. Дети и воспитатель садятся на стулья в кружок. Посередине стоит стул для петушка. Воспитатель обращается к детям: «Дети, посмотрите, чья это шапочка? (Показывает яркую шапочку петушка.) Да, это петушок, давайте поиграем с ним. Сейчас мы выберем петушка считалочкой, на кого она укажет, тот и будет петушком». (Выбирают при помощи считалки петушка, Ему надевают шапочку, и воспитатель говорит тихо (на ухо), что, когда он сядет на стул, должен громко пропеть «ку-ка-ре-ку», как петушок.) Петушок садится на стул и громко кукарекает. Затем воспитатель и дети произносят слова:

                Петушок, петушок,

                Золотой гребешок,

                Масляна головушка,

                Шелкова бородушка,

                Что ты рано встаешь?

                Что ты громко поешь?

                Детям спать не даешь!

                После слов «детям спать не даешь» воспитатель предлагает петушку несколько раз прокукарекать. Затем выбирают нового петушка.

                Воспитатель работает над выразительностью речи детей, учит выделять интонацией слова золотой, масляна, шелкова, учит интонацией выделять вопрос, громко и певуче произносить «ку-ка-ре-ку. Игра повторяется 3-4 раза.

                Хохлатка

                Цель игры. Упражнять детей в выразительном чтении стихотворения, закрепить знания о повадках курицы-наседки.

                Ход игры. Воспитатель показывает картинку, на которой изображена курочка с цыплятами, рассказывает, как любит своих цыплят курочка, как они гуляют, выходят щипать траву, ищут червячков. «Послушайте, дети, я вам прочитаю стишок об этой курочке. Ее называют хохлаткой. Посмотрите, вот у нее хохолок торчит. Видите? Поэтому се и называют хохлаткой.

                По дворику хохлатка,

                По дворику хохлатка

                С цыплятами идет.

                Чуть дети зазеваются,

                Шалят и разбегаются,

                Сейчас к себе зовет:

                «Куда? Остановитесь!

                Куда, куда? Вернитесь!

                Не смейте убегать!»

                Давайте теперь поиграем. Я буду курочка-хохлатка, а вы мои цыплятки. Пойдемте гулять. Когда я скажу: «Вернитесь! Не смейте убегать!» — вы все прибежите ко мне».

                Курочка с цыплятками гуляет по дворику: ходят, собирают зернышки, затем расходятся в разные стороны.

                Воспитатель приговаривает слова потешки. Дети стараются повторять за ней. Когда дети разойдутся по всей комнате, воспитатель останавливается и обращаясь к ним, произносит:

                Куда? Остановитесь! Куда, куда? Вернитесь! Не смейте убегать!

                Цыплятки бегут к своей маме. Игру можно повторить 3-4 раза.

                Сова

                Цель игры. Приучать детей слушать стихотворение, понимать его смысл и действовать по сигналу.

                Ход игры. Дети, взявшись за руки, становятся в круг. Воспитатель считалкой выбирает сову. Она садится на стул в середине круга.

                Слова воспитателя и детей:

                В лесу темно,

                Все спят давно.

                Все птицы спят,

                Одна сова не спит,

                Летит, кричит.

                Совушка-сова,

                Большая голова,

                На суку сидит,

                Головой вертит,

                Во все стороны глядит,

                Да вдруг — как полетит!

                Движения;

                Дети ходят по кругу. Остановившись, изображают спящих птиц.

                Сова показывает, какая у нее большая голова. Вертит головой, смотрит по сторонам.

                Услышав слова «как полетит», дети убегают, а сова

                их догоняет.

                Желательно, чтобы до игры воспитатель показал детям картинку с изображением совы, рассказал об этой птице.

                Уточка

                Цель игры. Приучать детей действовать в соответствии со словами стихотворения, углубить их знания об уточке.

                Ход игры. Воспитатель показывает игрушки — большую уточку и маленьких утят, рассматривает их с детьми, рассказывает о том, что уточки любят плавать. Впереди всегда плывет уточка, а за ней утята.

                — Послушайте, дети, стихотворение про уточку:

                Уточка луговая,

                Серая, полевая,

                Где ты ночку ночевала?

                Под кустиком, под березкой.

                Сама утя хожу,

                Детей своих вожу

                Сама утя поплыву,

                Детей своих поведу.

                Давайте теперь поиграем. Уткой будет Лена (выбирают девочку постарше), а мы будем ее детки-утята.

                Дети становятся в колонну и, обращаясь к уточке, произносят (вместе с воспитателем):

                Уточка луговая,

                Серая, полевая,

                Где ты ночку ночевала?

                Лена (вместе с воспитателем):

                Под кустиком, под березкой.

                Сама утя хожу,

                Детей своих вожу,

                Сама утя поплыву.

                Детей своих поведу.

                Лена становится впереди колонны. Дети то идут за ней по комнате, переваливаясь с ноги на ногу, то плывут, делая круговые движения руками перед грудью. Затем выбирают другую уточку, и игра продолжается.

                Птички

                Цель игры. Упражнять детей в умении согласовывать слова и действия, продолжать активизировать речь

                детей.

                Ход игры. Воспитатель обращается к детям: «Послушайте новое стихотворение про птичек:

                Летели две птички,

                Собой невелички.

                Как они летели,

                Все люди глядели.

                Как они садились,

                Все люди дивились.

                Кто хочет быть птичками? (Желающим воспитатель надевает шапочки птичек.) Мы все сядем на стульчики в сторонку и будем смотреть, как птички полетят, а потом сядут, посидят рядышком и полетят назад.

                Дети и воспитатель произносят слова потешки, а птички выполняют соответствующие действия. Затем они выбирают новых птичек, и игра повторяется. Игру можно повторить несколько раз.

                Солнечные зайчики

                Цель игры. Упражнять детей в произношении стихотворения в сочетании с движениями.

                Ход игры. Воспитатель с помощью маленького зеркала пускает солнечного зайчика и произносит стихотворение:

                Солнечные зайчики

                Играют на стене,

                Поманю их пальчиком,

                Пусть бегут ко мне.

                Ну, лови, лови скорей.

                Вот он, светленький кружок,

                Вот, вот, вот — левей, левей!

                Убежал на потолок.

                Дети ловят зайчика на стене. Пусть воспитатель направит его пониже: дети любят подпрыгивать, стараясь поймать зайчика. Эта игра вызывает у детей большую радость, особенно если удастся поймать рукой солнечного зайчика.

                Курочка-рябушечка

                Цель игры. Развивать у детей речевую активность, отрабатывать с ними вопросительную интонацию, упражнять их в правильном звукопроизношении.

                Ход игры. Воспитатель показывает картинку с изображением рябенькой курочки и объясняет, почему ее называют «рябушечкой», затем предлагает детям поиграть. Считалкой выбирают курочку. Воспитатель надевает ей «шапочку, ставит перед детьми и начинает задавать вопросы. Курочка отвечает на них по подсказке воспитателя:

                — Курочка-рябушечка, куда ты пошла?

                — На речку.

                — Курочка-рябушечка, зачем ты пошла?

                — За водичкой.

                — Курочка-рябушечка, зачем тебе водичка?

                —Цыпляток поить.

                — Курочка-рябушечка, как цыплятки просят пить?

                — Пи-пи-пи-пи! (Это произносят все дети.)

                При повторном проведении игры воспитатель предлагает детям: «Давайте все вместе спросим у курочки, куда она пошла?» Дети вместе с воспитателем, стараясь воспроизвести вопросительную интонацию, спрашивают: «Курочка-рябушечка, куда ты пошла?» и т. д. Лучше выбирать курочкой детей застенчивых, робких, молчаливых,

                Еду-еду

                Цель игры. Развивать у детей речевую активность, упражнять их в умении соотносить действия со словами, в правильном звукопроизношении.

                Ход игры. Воспитатель читает детям стихотворение, спрашивает, понравилось ли оно, и предлагает поиграть- всем вместе поехать к бабушке и дедушке. Но перед тем, как повторить стихотворение, воспитатель спрашивает: «Как цокают копыта у лошадей?» Дети цокают: «Цок-цок-цок». «Как мы остановим лошадку?» «Тпр-р-р», — произносят дети. Затем воспитатель ставит детей в круг друг за другом, читает им стихотворение, а дети, «натянув вожжи», движутся по кругу, производя действия в соответствии со словами стихотворения и стараясь произносить текст вместе с воспитателем.

                Слова; Движения:

                «Еду-еду Дети скачут галопом.

                К бабе, к деду

                На лошадке

                В красной шапке.

                По ровной дорожке Скачут на одной ножке.

                На одной ножке,

                В старом лапоточке

                По рытвинам, по кочкам,. Прыгают на двух ногах «с кочки на кочку»,

                Всё прямо и прямо,

                А патом вдруг..,

                В яму! Бух! Останавливаются.

                Словесные игры для средней группы

                Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем

                Цель игры. Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение, сообразительность.

                Ход игры. Воспитатель, обращаясь к детям, говорит: «Сегодня мы поиграем в такую игру. Тот из вас, кого мы выберем водящим, выйдет из комнаты, а мы договоримся, что будем делать. Когда водящий вернется, он спросит: «Где вы были? Что вы делали?» Мы ему ответим: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем!» Выбирают водящего, он выходит.

                Воспитатель изображает, что будто бы он пилит дрова. «Что я делаю?» — спрашивает он у детей, — «Дрова пилите». -«Давайте все будем пилить дрова».

                Приглашают водящего. «Где вы были? Что вы делали?»- спрашивает он. Дети отвечают хором: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем». Дети и воспитатель изображают пилку дров, водящий отгадывает: «Вы пилите дрова». Для продолжения игры выбирают другого водящего.

                Когда новый водящий выходит из комнаты, воспитатель предлагает детям самим придумать действие, которое они будут показывать: умываться, танцевать, рисовать, рубить дрова, играть на пианино и др.

                Воспитатель следит за правильностью употребления глаголов. В случае, если, отгадывая, ребенок неправильно употребляет форму глагола, говорит, например: «Вы танцеваете, рисоваете», воспитатель добивается, чтобы ребенок усвоил, как нужно сказать правильно. «Дети, что вы делаете? — спрашивает воспитатель. — Правильно сказал Вова?» Дети: «Мы рисуем». «Вова, скажи правильно, что делают дети», — предлагает воспитатель. Вова: «Они рисуют».

                Мыши

                Цель игры. Развивать речевую и двигательную активность детей, вырабатывать реакцию на словесный сигнал.

                Ход игры. Воспитатель становится вместе с детьми в круг и объясняет правила игры: «Сейчас мы поиграем в игру «Мыши». Выберем мышек (выбирают 3-4 детей), они будут бегать по кругу, убегать из круга и снова вбегать в него. А мы с вами будем мышеловкой». Дети с воспитателем ходят по кругу и произносят такие слова:

                Ах, как мыши надоели! Все погрызли, все поели. Всюду лезут — вот напасть! Доберемся мы до вас. Берегитесь вы, плутовки! Как поставим мышеловки, Переловим всех сейчас!

                Дети и воспитатель держатся за руки, высоко поднимают их, пропуская мышек.

                Когда воспитатель произносит слово «хлоп», дети опускают руки, не выпуская мышек из круга. Кто остался , считается пойманным и становится в общий круг.-

                Воробушки и автомобиль

                Цель игры. Упражнять детей в правильном звукопроизношении, вырабатывать реакцию на словесный сигнал.

                Ход игры. Дети сидят на стульях в стороне от площадки, где будут летать воробушки. Воспитатель держит в руках руль и говорит: «Дети, это — руль. Я буду автомобилем. Автомобиль гудит: «У-у-у», Как сигналит автомобиль?» — «У-у-у», — повторяют дети. «Сейчас мы поиграем так, — продолжает воспитатель. — Я — автомобиль, а вы все — воробушки. Послушайте, я прочитаю о воробушках стихотворение:

                Воробей с березы

                На дорогу — прыг!

                Больше нет мороза,

                Чик-чирик.

                Когда я скажу слово «прыг», вы встаете со стульев и попрыгаете тихонько на носочках по дороге (показывает на то место, где дети будут прыгать). Вместе со мной вы будете говорить: «Прыг, прыг, прыг». Когда я скажу «чик-чирик!», вы полетите, кто куда хочет» будете махать крылышками и чирикать: «Чик-чирик!» А как услышите сигнал автомобиля, летите в свои гнездышки».

                После объяснения игры воспитатель вместе с детьми выполняет все движения, но не стремится выполнять движения первым. Пусть дети сами услышат слова «прыг», «чик-чирик» и начнут выполнять соответствующие движения.

                Игра повторяется 2-3 раза. Затем, когда дети запомнят четверостишие, они могут играть самостоятельно.

                Кто в домике живет?

                Цель игры. Закрепить знания детей о животных, умение правильно произносить звуки.

                Ход игры. Воспитатель делит детей на несколько групп (сначала на 3, потом на 4-5). Дети изображают знакомых им птиц или животных.

                Каждая группа строит себе из стульев домик. Воспитатель говорит детям, что они будут находиться в своих домиках и кричать так, как кричит то животное, которое они изображают. Затем с каждой группой воспитатель повторяет те звуки, которые дети должны произносить. После этого он по очереди обходит домики, стучит в каждый и говорит: «Тук-тук-тук, кто в этом домике живет?» Дети отве-чают: -«Му-му-му», «Ме-е», «Мяу-мяу», «Бе-е, бе-е», «И-го-го», «Га-га-га», «Ко-ко-ко». Воспитатель отгадывает, кто же в домике живет.

                Если дети произносят звуки недостаточно хорошо, т. е. недостаточно четко и громко, воспитатель просит их повторить. Если на во-прос: «Кто в этом домике живет?» — дети отвечают: «Мы» или «Кошечки, собачки», — воспитатель говорит: «А как кошечки мяу-кают?» и т. п.

                Игра повторяется несколько раз, количество животных постепенно увеличивается.

                Не следует менять роли детей на одном занятии: это их путает, они забывают, кого им надо изображать. Когда малыши усвоят правила игры, стучать в домики и отгадывать, кто там живет, может один из них.

                Гуси

                Цель игры. Развивать у детей диалогическую речь, умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями.

                Ход игры. Воспитатель предлагает поиграть в игру «Гуси»: «Вы, дети, будете гусями, а я вашей хозяйкой. Вы пасетесь вот здесь на травке (указывает место, где дети могут ходить, «щипать травку»), а в этом углу будет мой дом». Воспитатель объясняет детям ход игры.

                Слова воспитателя:

                Тет-тет-тет,

                Гуси белые, гуси серые,

                Ступайте домой!

                Гуси шеи длинные вытянули,

                Лапы красные растопырили,

                Крыльями машут,

                Носы раскрывают.

                Действия детей:

                Дети вытягивают шеи, расставляют пальцы, машут руками. Все вместе произносят: «Га-га-га! Не хотим домой. Нам и здесь хорошо!»

                Гуси продолжают щипать травку, гулять, по лугу. Когда дети выучат текст, хозяйкой может быть кто-либо из детей.

                Сколько?

                Цель игры. Развивать у детей слуховое внимание, умение действовать в соответствии с текстом, упражнять детей в счете.

                Ход игры. Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение:

                Вот жаворонок с нивушки

                Взвился и полетел.

                Вы слышите, как весело

                Он песенку запел?

                Три зайца от охотника

                Прыжками в лес бегут,

                Скорей, скорее, зайчики,

                В лесу вас не найдут!

                Две лодочки по озеру

                Широкому плывут;

                Гребцы сидят на лавочках

                И весело гребут.

                Четыре скачут лошади,

                Во весь опор летят,

                И слышно, как по камешкам

                Подковы их стучат.

                Воспитатель спрашивает у детей, сколько было жаворонков на нивушке, сколько зайцев пряталось от охотника, сколько лодочек плыло по озеру, сколько скакало лошадей? Выслушав ответы детей, он предлагает поиграть: «Я буду вам читать стихотворение, а вы будете изображать то жаворонка, то зайцев, то лодочки, то лошадей. Когда вы услышите слова о жаворонке, вы полетите по одному, а когда я скажу о зайцах, вы объединитесь по трое в одну группу и поскачете, как зайчики, в лес». И т. д.

                Воспитатель читает текст повторно. Дети выполняют соответствующие движения.

                Движения:

                1-е четверостишие

                Имитируя полет жаворонка, дети бегают по комнате.

                2-е четверостишие

                Дети объединяются в группы по трое и прыгают, как зайцы, по направлению к «лесу».

                3-е четверостишие

                Объединяются по двое и, изображая гребцов, «гребут веслами».

                4-е четверостишие

                Объединяются в группы по четыре и скачут, изображая лошадок,

                Так бывает или нет?

                Цель игры. Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

                Ход игры. Обращаясь к детям, воспитатель объясняет правила игры: «Сейчас я буду вам о чем-то рассказывать. В моем рассказе вы должны заметить то, чего не бывает. Кто заметит, тот пусть, после того как я закончу, скажет, почему так не может быть.

                Примерные рассказы воспитателя:

                «Летом, когда солнце ярко светило, мы с ребятами вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься с нее на санках».

                «Наступила весна. Все птицы улетели. Грустно стало детям. «Давайте сделаем для птиц скворечники!» — предложил Вова. Когда повесили скворечники, птицы поселились в них, и стало опять весело детям».

                «У Вити сегодня день рождения. Он принес в детский сад угощение для своих друзей; яблоки, соленые конфеты, сладкие лимоны, груши и печенье.

                Дети ели и удивлялись. Чему же они удивлялись?»

                «Все дети обрадовались наступлению зимы, «Вот теперь мы покатаемся на санках, на лыжах, на коньках»,- сказала Света. «Д я люблю купаться в реке, — сказала Люда, — мы с мамой будем ездить на речку и загорать»

                Примечание. Вначале в рассказ следует включать только одну небылицу, при повторном проведении игры количество небылиц увеличивают, но их не должно быть больше трех.

                Зеркало

                Цель игры. Развивать речевую и двигательную активность детей.

                Ход игры. Дети становятся в круг. Выбранный при помощи считалки ребенок становится в центр круга. Все остальные произносят;

                Ровным кругом,

                Друг за другом,

                Эй, ребята, не зевать!

                Что нам Вовочка (Анечка, Валечка и т. д.) покажет,

                Будем дружно выполнять.

                Ребенок в центре круга показывает разнообразные движения, остальные дети повторяют их.

                Коршун

                Цель игры. Упражнять детей в диалогической речи, учить быстро реагировать на словесный сигнал.

                Ход игры. Воспитатель рассказывает детям о коршунах, о том, что они иногда нападают на наседок с цыплятами и уносят цыплят. «Сегодня мы поиграем в игру, где цыплята должны убегать от коршуна. Вот послушайте, какой разговор был у наседки с коршуном»,- говорит воспитатель.

                — Коршун, коршун, что ты делаешь? — спрашивает наседка,

                — Ямочку копаю, — отвечает коршун.

                — Что в ней ищешь?

                — Камешек.

                — Зачем тебе камешек?

                — Чтобы носик точить.

                — Зачем тебе носик точить? ч—

                — Чтобы твоих детушек клевать.

                «Сейчас мы считалочкой выберем коршуна, наседку, а все остальные будут цыплятами, — продолжает воспитатель.- Как только вы услышите слова «детушек клевать», бегите в курятник, вот сюда (показывает на место, обведенное мелом или окруженное стулья-ми). Наседка будет защищать своих цыплят, прогонять коршуна: «Кыш, кыш, злой коршун». Старайтесь не попадаться в лапы коршуну».

                Роль наседки в первый раз берет на себя воспитатель. При повтор-ном проведении игры и коршуна, и наседку выбирают из числа играющих.

                Карусель.

                Цель игры. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

                Ход игры. Воспитатель знакомит детей с правилами игры, предварительно разложив веревку в виде кольца: «Сегодня мы поиграем в игру «Карусель». Давайте, дети, станем возле веревки в круг, возьмем ее в правую руку и пойдем друг за другом, это будет карусель. Все вместе будем произносить такие слова;

                Еле, еле, еле, еле

                Завертелись карусели,

                А потом кругом, кругом —

                Все бегом, бегом, бегом.

                Сначала пойдем медленно, а после слова «бегом» побежим по кругу. После того как я скажу слово «поворот», мы повернемся, возьмем веревку в левую руку и пойдем в другую сторону, произнося такие слова:

                Тише, тише, не спешите,

                Карусель остановите,

                Раз и два, раз и два —

                Вот и кончилась игра.

                Карусель начинает кружиться медленно, наконец, останавливается. Когда карусель остановится, вы сходите с нее (кладете веревку на пол), бегаете по площадке, а по1 сигналу (удар в бубен, звонок) снова садитесь на карусель»*

                При повторении игры воспитатель может уже не становиться в круг, а только наблюдать за игрой и напоминать детям текст.

                Зайка

                Цель игры. Развивать умение согласовывать движения со словами, действовать по словесному сигналу.

                Ход игры. На одной стороне площадки отмечаются места зайцев и каждый из детей становится на свое место. По сигналу воспитателя «бегите в круг» все дети собираются в круг, а один из зайцев, которого заранее

                выбирают считалкой, становится в середину. Все дети вместе с воспитателем сопровождают текст движениями.

                Слова:

                Зайка беленький сидит,

                Он ушами шевелит,

                Вот так, вот так

                Он ушами шевелит.

                Зайке холодно сидеть,

                Надо лапочки погреть,

                Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.

                Надо лапочки погреть.

                Зайке холодно стоять.

                Надо зайке поскакать.

                Скок, скок, скок, скок,

                Надо зайке поскакать.

                Кто-то зайку испугал,

                Зайка прыг… и убежал.

                Движения

                Дети стоят в кругу. Начиная со слов «вот так», поднимают руки к голове, поворачивают кисти то в одну, то в другую сторону.

                Начиная со слова «хлоп», хлопают в ладоши. Начиная со слова «скок, прыгают на двух ногах на месте.

                Воспитатель хлопает в ладоши, и дети разбегаются по своим «до-мам».

                Что сажают в огороде?

                Цель игры. Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

                Ход игры. Воспитатель спрашивает: «Дети, вы знаете, что сажают в огороде? Давайте поиграем в такую игру: я буду называть разные предметы, а вы внимательно слушайте. Если я назову то, что сажа-ют в огороде, вы ответите «да», если же то, что в огороде не растет, вы скажете «нет». Кто ошибется, тот проигрывает».

                — Морковь.

                -Да!

                — Огурцы.

                -Да!

                — Свекл а,

                -Да!

                — Сливы.

                — Нет!

                Если кто-то поспешит и ответит неправильно, воспитатель может сказать: «Поспешишь, людей насмешишь. Будь внимателен!» Так же можно провести игры: «Накроем стол для гостей» (воспитатель называет столовую посуду), «Посадим сад», «Мебель», «Одежда» и др.

                Какое время года

                Цель игры. Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

                Ход игры. У воспитателя на карточках выписаны короткие тексты о разных временах года. Тексты даются вперемешку. Воспитатель спрашивает: «Кто знает, когда это бывает?» — и, открывая карточку, читает текст. Дети отгадывают.

                Загадки

                Дел у меня немало —

                Я белым одеялом

                Всю землю укрываю,

                В лед реки убираю,

                Белю поля, дома

                Зовут меня…

                (Зима)

                Я раскрываю почки,

                В зеленые листочки

                Деревья одеваю,

                Посевы поливаю,

                Движения полна.

                Зовут меня…

                (Весна)

                Я соткано из зноя,

                Несу тепло с собою.

                Я реки согреваю,

                «Купайтесь!» —

                приглашаю.

                И любите за это

                Вы все меня. Я-

                (Лето)

                Несу я урожаи,

                Поля вновь засеваю,

                Птиц к югу отправляю,

                Деревья раздеваю.

                Но не касаюсь сосен

                И елочек. Я-

                (Осень)

                Что подарили Наташе?

                Цель игры. Побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент не видит.

                Ход игры. Воспитатель рассказывает: «Прислала бабушка Наташе подарок. Смотрит Наташа: лежит в корзиночке что-то круглое, гладенькое, зеленое, а с одного бока красное, откусишь его — вкусное сочное. Растет на дереве. «Забыла, как’ это называется», — подумала Наташа. Дети, кто поможет ей вспомнить, как называется то, что ей бабушка прислала?»

                Другой вариант, Воспитатель вспоминает: «Однажды в детский сад пришел гость. Одет он был в красивую шубу, шапку, валенки. У него была длинная белая борода, белые усы, брови. Глаза добрые. В руках он держал мешок. Как вы думаете, кто был нашим гостем? Что у гостя в мешке? Какой был праздник в детском саду?»

                Такие разговоры-загадки воспитатель может вести о разных предметах и явлениях.

                Добавь слово

                Цель игры. Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве.

                Ход игры. Воспитатель говорит детям: «Давайте вспомним, где у нас правая рука. Поднимите ее. Все предметы» которые вы видите в той стороне, где правая рука, находятся справа. Кто знает, где находятся предметы, которые вы видите в той стороне, где левая рука? Знаете ли вы, что обозначают слова «впереди меня» и «позади меня»? (Уточняет и эти понятия.) А сейчас мы поиграем, (Дети садятся за стол.) Я буду начинать предложение, называть разные предметы нашей комнаты, а вы будете добавлять слова: «справа», «слева», «позади», «впереди»- отвечать, где этот предмет находится. Воспитатель начинает:

                — Стол стоит… (называет имя ребенка).

                — Позади

                — Полочка с цветами висит…

                — Справа.

                — Дверь от нас…

                — Слева.

                Если ребенок ошибся, воспитатель предлагает встать, поднять руку и указать этой рукой на предмет.

                — Какая рука у тебя ближе к окну?

                — Правая.

                — Значит, где находится от тебя окно?

                — Справа.

                Можно эту игру провести и так. Воспитатель произносит слова: «слева», «справа», «впереди», -«позади», а дети говорят, какие предметы находятся в названном направлении.

                Для проведения этой игры детей не следует сажать в кружок, их .лучше посадить с одной стороны .стола, так, чтобы предметы по отношению к ним были расположены одинаково. В более старших группах детей можно сажать в кружок. Это усложняет решение игровой задачи, но дети успешно справляются с заданием, так как уже хорошо ориентируются в пространстве,

                А что потом?

                Цель игры. Закрепить знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня.

                Ход игры. Дети садятся полукругом. Воспитатель объясняет правила игры: «Помните, мы с вами говорили на занятии, что мы делаем в детском саду в течение всего дня? А сейчас поиграем и узнаем, всё ли вы запомнили. Будем рассказывать по порядку о том, что мы делаем в детском саду с самого утра. Кто ошибется, сядет на последний стул, а все остальные передвинутся». Можно ввести такой игровой момент. Воспитатель поет песенку: «Камешек у меня. Кому дать? Кому дать? Тот и будет отвечать».

                Воспитатель начинает: «Мы пришли в детский сад. Поиграли на участке. А что было потом?» Передает камешек кому-либо из играющих. «Делали гимнастику»,-отвечает ребенок. «А потом?» (Воспитатель передает камешек другому ребенку.) И т. д.

                Игра продолжается, пока дети не назовут последнее- уход домой.

                Примечание. Использовать камешек в подобных играх целесообразно, так как отвечает не тот, кому хочется, а тот, кому достанется камешек. Это заставляет всех детей быть внимательными и готовыми отвечать.

                Игра проводится в конце года.

                Когда это бывает?

                Цель игры. Уточнить и углубить знания детей о временах года.

                Ход игры. Воспитатель спрашивает детей, знают ли они, когда собирают овощи, фрукты, когда бывает много желтых листьев и т. д. Ответы детей показывают, в какой мере они соотносят те или иные явления и труд человека с временем года. «А сейчас я буду называть время года, а вы будете отвечать, что бывает в это время и что делают люди. Например, я скажу: «Весна» — и положу камешек Вове, Вова быстро вспомнит и скажет, что бывает весной. Например: «Весной тает снег». Потом он передаст камешек рядом сидящему и тот вспомнит еще что-нибудь о весне». Когда все дети усвоят правила, можно начинать игру. Если кто-то не может ответить, воспитатель помогает ему вопросами.

                Что бывает широкое (длинное, высокое, низкое, узкое)?

                Цель игры. Уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), развивать быстроту мышления.

                Ход игры. Дети садятся в кружок. Воспитатель говорит: «Дети, предметы, которые нас окружают, бывают разной величины: большие, маленькие, длинные, короткие, низкие, высокие, узкие, широкие. Мы с вами на занятиях и на прогулках видели много разных по величине предметов. Сейчас я буду называть одно слово, а вы будете перечислять, какие предметы можно назвать этим одним словом». В руках у воспитателя камешек. Он дает его тому ребенку, который должен отвечать.

                — Длинный,- говорит воспитатель и дает камешек рядом сидящему.

                — Дорога, — отвечает тот и передает камешек соседу.

                — Платье, веревка, день, шуба, — вспоминают дети.

                — Широкий, — предлагает воспитатель следующее слово.

                Дети называют: дорога, улица, речка, лента и др.

                Эта игра проводится с детьми в конце года, когда они получили знания о величине предметов.

                Так же проводится игра и с целью совершенствования умения детей классифицировать предметы по цвету, форме. Воспитатель говорит:

                — Красный.

                Дети по очереди отвечают: флажок, шар, ягода, звездочка и др. Или:

                — Круглый.

                Дети отвечают: мяч, солнце, яблоко, колесо и др. Тех детей, которые назвали больше слов, следует похвалить.

                Что это за птица?

                Цель игры. Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

                Ход игры. Эта игра требует большой предварительной подготовки. Дети наблюдают за, птицами, обращают внимание на их особые приметы (например, на величину и длину клюва, ног, цвет перьев, на то, где эта птица живет, что она ест, как кричит или поет), по которым можно узнать, что это за птица.

                Игра начинается с назначения водящего, который загадывает, что за птица прилетела. Свои загадки он произносит нараспев, а все остальные хором повторяют определенные слова (см. ниже). Вот, например, как в такой игре водящий описывает журавля:

                Есть у меня птица

                Вот такая, вот такая! —

                показывает руками, какой величины у него птица. Все играющие говорят:

                Летит, летит птица,

                К нам летит!

                Водящий:

                Крылья у птицы

                Вот такие, вот такие!

                и показывает, широко раскинув руки, какие большие крылья у птицы.

                Все играющие:

                Летит, летит птица,

                К нам летит!

                Водящий:

                Клюв у этой птицы

                Вот такой, вот такой!-

                Но водящий еще не уверен, что играющие узнали птицу. Он говорит, где живет птица, чем питается и т. д., и заканчивает вопросом:

                Что это за птица к нам прилетела?

                Ну-ка догадайся, что это за птица?

                На вопрос отвечают не все дети хором, а кто-нибудь один — на кого укажет водящий. Если ребенок ответит правильно, дети говорят:

                Вот какая птица к нам прилетела!

                Вот какая птица к нам прилетела!

                Тот, кто отгадал, становится водящим и дает описание той птицы, которую он загадал.

                Если ответ ребенка был неправильным, водящий говорит ему:

                Не такая птица к нам прилетела!

                Не такая птица к нам прилетела!

                Потом он обращается к другому играющему и повторяет свой вопрос:

                Что за птица к нам прилетела?

                Ну-ка догадайся, что это за птица?

                Названный водящим может отгадывать только один раз.

                Новый водящий описывает какую-нибудь другую птицу, у которой есть особые приметы, например орла, попугая, дятла, ворону, петуха, гуся.

                Возможен и другой вариант этой игры. Дети дают описание раз-личных зверей: тигра, зайца, лисицы, слона, оленя и многих других.

                Надо только изменить слова:

                Есть у меня зверь

                Вот такой, вот такой!

                Все приговаривают слова:

                Бежит, бежит, зверь, К нам бежит! И т. д.

                Да — нет

                Цель игры. Учить детей мыслить, логично ставить вопросы, делать правильные умозаключения.

                Ход игры. Вариант 1. Воспитатель сообщает детям правила игры и объясняет название. «Почему эта игра так называется? Потому что мы с вами можем отвечать на вопросы водящего только словами «да» или «нет». Водящий выйдет за дверь, а мы договоримся, какой предмет в нашей комнате мы ему загадаем. Он придет и будет у нас спрашивать, где находится предмет, какой он, для чего нужен. Мы ему будем отвечать только двумя словами. Сначала водящим буду я. Когда я выйду из комнаты, Вова скажет вам, какой предмет он предлагает загадать. Потом вы позовете меня.

                Воспитатель выходит, потом заходит в комнату и спрашивает: «Этот предмет на полу?» — «Нет», «На стене?» — «Нет». «На потолке?» — «Да». «Стеклянный? Похож на грушу?» -«Да». «Лампочка?» -«Да».

                Взяв на себя роль первого водящего, воспитатель учит детей логично ставить вопросы. Он разъясняет: «Дети, вы заметили, как я спрашивала? Сначала я узнала, где находится предмет, а потом я узнала, какой он. Постарайтесь и вы так же отгадать».

                Эта игра учит детей мыслить логично: если предмет не на полу, значит, он может быть на стене или на потолке. Дети не сразу делают правильные выводы. Бывает так; узнав, что этот предмет не на полу, ребенок продолжает спрашивать: «Стол?», «Стул?» Воспитатель в таких случаях помогает ребенку прийти к правильному умозаключению: «Ира, мы тебе ответили, что предмет не на полу. А где находится стул, стол?» -«На полу». «Нужно было их называть?» — «Нет», «Ты узнала, что предмет на стене. Посмотри, какие предметы на стене, и отгадай, что мы загадали», — предлагает воспитатель. «Он квадратный?»-«Да». «В рамочке?» — «Да». «На нем нарисованы цветы?» — «Да». «Картина?» — «Да».

                Вариант 2. Можно предложить более сложный вариант. Воспитатель загадывает предмет, который находится за пределами комнаты: «Предметов, дети, очень много, и отгадать будет трудно, если вы не узнаете, па земле это или на небе, в доме или на улице, животное это или растение».

                Если дети несколько раз играли в эту игру, они быстро начинают подбирать вопросы и отгадывать задуманный предмет. Например, дети загадали солнце. Миша-отгадчик задает такие вопросы: «В доме? На улице? В огороде? В лесу? На земле? На небе?» Узнав, что предмет на небе, он задает следующие вопросы: «Воздух? Тучи? Снег? Воробьи? Ракета? Самолет? Солнце?»

                По его вопросам можно проследить ход логического мышления: узнав, что предмет находится на небе, он называет уже только те объекты, которые могут там быть

                Похож — не похож

                Цель игры. Учить детей сравнивать предметы, находить в них при-знаки различия, сходства, узнавать предметы по описанию.,

                Ход игры. Воспитатель, посадив детей в кружок или за столы, предлагает им поиграть в новую игру, которая называется «Похож — не похож».

                Обращаясь к детям, он говорит: «Помните, мы с вами учились описывать два предмета, рассказывать, чем они похожи и чем отличаются? Сегодня мы поиграем так. Каждый задумает два предмета, вспомнит, чем они отличаются друг от друга и чем похожи, и расскажет нам, а мы отгадаем. Вспоминайте (пауза). У меня в руках камешек, кому я его положу, тот и будет загадывать».

                Получивший камешек загадывает загадку, например такую: «Два цветка, один с белыми лепестками и желтой серединой, другой розовый, с красивыми душистыми лепестками, с колючками. Один полевой, другой растет на клумбе». Загадывающий после небольшой паузы передает камешек любому из играющих. Тот должен быстро ответить и загадать загадку. Если отгадчик ошибся, он платит фант, который выкупается в конце игры.

                Примеры загадок, придуманных детьми.

                Галя. «Ползли два жука. Один маленький, красненький, с черными точечками, а другой большой, коричневого цвета. Один совсем не жужжит, а другой сильно жужжит» (божья коровка и майский жук).

                Ира. «Животные, оба проворные. Одно серого цвета, другое — рыжего. Живут е лесу, одно в норе, а другое просто так бегает. Одно любит петушков, а другое нападает на стадо» (лисица и волк),

                Сережа. «Две машины. Одна пашет землю, другая возит грузы. Одна громко трещит, а другая идет тихо (трактор и грузовик),

                Воспитатель предлагает в следующий раз выбирать для сравнения предметы с менее заметными признаками различия. Дети понимают это задание и дают описание, например, кошки и котенка, ели и сосны, дивана и скамейки и др.

                Дети старшего возраста любят игры в небылицы. В процессе этих игр у них развивается связная, образная речь, воспитывается пони-мание юмора, умение самому пошутить. Эти игры повышают интерес детей к приобретению новых знаний.

                Перед тем как проводить игру, воспитатель выясняет, знают ли дети, что такое небылицы, где они их слышали. Дети отвечают, что небылица — это выдумка, то, чего не бывает в жизни, небылицы часто встречаются в сказках. Если они не смогут ответить, воспитатель сам скажет им об этом.

                Он предлагает детям рассказать какую-нибудь небылицу из знакомых сказок. Дети вспоминают: «Красная Шапочка не могла выйти живой из брюха волка», «Гуси не могут унести на крыльях Иванушку», «Рыбка не может делать чудеса», «Звери не умеют разговаривать»и т. д.

                После того как дети научатся замечать небылицы, воспитатель читает им произведение с небылицами, знакомит их с занимательным содержанием. Бывает так, что у ребят возникают вопросы, на которые воспитатель сразу не может дать ответ, например: плавают ли слоны, заправляют ли ракету бензином и т. п. Б таких случаях он обещает детям рассказать об этом завтра и, выяснив для себя, что требовалось, на следующий день обязательно дает им правильный ответ. Иначе у ребят пропадет интерес к таким играм.

                При проведении игры следует брать не все произведение, а лишь часть его. Первоначально отрывок может содержать 2-3 небылицы, а затем их может быть больше. Опыт проведения игр показывает, что дети могут запомнить и назвать 6-7 небылиц, содержащихся в отрывке. Исходя из этого, воспитатель самостоятельно разбивает произведение на смысловые части.

                Кто больше заметит небылиц?

                Цель игры. Учить детей замечать небылицы, нелогичные ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.

                Ход игры. Дети садятся так, чтобы на столе можно было откладывать фишки. Воспитатель объясняет правила игры: «Дети, сейчас я прочитаю вам стихотворение Корнея Чуковского «Путаница»‘. В нем будет много небылиц. Постарайтесь их заметить и запомнить. Кто заметит небылицу, положит фишку, заметит еще одну небылицу — положит вторую фишку рядом и т. д. Кто заметит больше небылиц, тот и выиграет. Фишку можно положить только тогда, когда ты сам заметил небылицу». Сначала читается небольшая часть этого стихотворения. Читается стихотворение медленно, выразительно, акцентируются места с небылицами.

                После чтения воспитатель спрашивает детей, почему стихотворение называется «Путаница». Затем того, кто отложил меньше фишек, просит назвать замеченные им небылицы. Дети, у которых больше фишек, называют те небылицы, которые не заметил первый отвечающий. Повторять сказанное нельзя. Если ребенок положил больше фишек, чем небылиц в стихотворении, воспитатель говорит ему, что он не выполнил правила игры, и предлагает быть более внимательным в другой раз.

                Затем читается следующая часть стихотворения. Надо следить за тем, чтобы дети не утомлялись, так как игра требует большого умственного напряжения. Заметив по поведению детей, что они устали, воспитатель должен прекратить игру. В конце игры следует похвалить тех детей, которые заметили больше небылиц и правильно их объяснили.

                Придумай небылицу

                Игра проводится после того, как с детьми неоднократно проводили предыдущую игру.

                Цель игры. Учить детей придумывать самостоятельно небылицы, включая их в свой рассказ, развивать фантазию детей.

                Ход игры. Вступлением к игре служит такая беседа воспитателя: «Писатели, поэты создали много интересных смешных стихов, сказок, рассказов. Мы с вами немало их прочитали. А ведь мы можем и сами попробовать придумать смешной рассказ. Вот послушайте, какой рассказ-небылицу придумала я…»

                Примерный рассказ воспитателя:

                «Утром, когда солнце село, я встала и пошла на работу. Подошла к детскому саду и увидела там детей. Я сказала им «до свидания». Все весело мне ответили: «До свидания». Мы пошли в детский сад, зашли в комнату, вытерли ноги и сразу сели за стол завтракать».

                Дети слушают внимательно, а потом называют небылицы. «А теперь постарайтесь сами придумать рассказ с небылицами. Мы будем слушать и замечать небылицы»,- предлагает воспитатель.

                Приводим примеры рассказов-небылиц, придуманных детьми;

                «Жила в лесу девочка. Была у нее волшебная палочка. Прискакал к ней зайчик без усиков с короткими ушками. Она хотела до него дотронуться, а зайца как не бывало. Посмотрела она туда, сюда — нет зайца. Подняла она глаза вверх, а заяц сидит на верхушке сосны и смеется».

                «Один человек вышел из дома и пошел гулять. У реки он увидел лодку. Сел в нее, поплыл. Лодка перевернулась, и человек упал на дно. Идет по песку на дне, смотрит — навстречу акула. Она его проглотила, а он распорол ей брюхо и вылез».

                Литература.

                 Бондаренко А.К. «Словесные игры в детском саду»

                Дидактические игры, способствующие

                развитию речи.

                Игра «Путешествие в «страну вещей»

                Дидактические задачи. Обратить внимание детей на то, что в групповой комнате много разных вещей-предметов. Проверить, знают ли дети их точное название, назначение. Развивать умение указывать вещи и называть их так, чтобы всем было видно и слышно. Рассказывать об особенностях вещи и правилах обращения с нею. Вызвать интерес детей к обычному через необычное — путешествие в «страну вещей».

                Игровая задача. Путешествие по комнате в «страну вещей».

                Игровые действия. Осмотр мебели, название, сравнение одних видов мебели с другими; выявление частей и особенностей каждого вида мебели, правильные практические действия.

                Правила игры. Выполнять указания старшего путешественника (организующие поведение и познавательную деятельность). Указывать вещи и называть их так, чтобы всем было видно и слышно. Рассказывать об особенностях вещи и правилах обращения с нею. Помогать друг другу при затруднениях.

                Оборудование. Обычная мебель в групповой комнате.

                Ход игры

                Воспитатель. Писатель С. Я. Маршак однажды сказал: В каждой комнате так много разных вещей, что ее можно назвать «страна вещей». Поиграем так: мы — путешественники, идем в «страну вещей». Посмотрим, какая мебель есть в нашей комнате. Как называется, для чего она. Узнаем, чем отличается один вид мебели от другого.

                Начнем путешествие отсюда (от двери), как будто мы входим в «страну вещей». (Вступление должно быть очень коротким, но вызывающим интерес у детей, эмоциональный настрой.)

                Путешественники, готовьтесь! Пошли! Что это? Почему в «стране вещей» маленькие стульчики? Кто здесь живет?

                Дети. В «стране вещей» живут маленькие дети,

                Воспитатель. Путешественники, как вы узнали, что это стульчики? Пусть каждый из вас возьмет и рассмотрит стульчик. Что у него

                есть?

                Дети (рассматривают стульчики и отмечают основные части их): четыре ножки, спинка, сиденье.

                Воспитатель. Путешественники правильно ответили. А как вы думаете: стульчики умеют говорить, радоваться или жаловаться. Как? Сейчас узнаем! Каждый возьмет стульчик, перенесет в ту часть комнаты (указывает) и сядет на него.

                Дети переносят стульчики по-разному: одни аккуратно, другие небрежно.

                Воспитатель. Вот стульчики и рассказали о самих себе и о вас. Одни порадовались тому, что многие дети правильно, бережно и даже красиво перенесли их и поставили тихо, без стука. А другие пожаловались на то, что некоторые дети несли стульчик небрежно, тащили его сзади, поставили с грохотом, сели некрасиво и начали качаться на стуле. Не будем больше огорчать стульчики и научимся правильно пользоваться ими.

                Воспитатель.

                Теперь покажем стульчикам, что мы все научились правильно пользоваться ими. Не мешая друг другу, не толкаясь, отнесите стульчики к столикам, поставьте их красиво, сядьте.

                В дальнейшем путешественники рассматривают столы, отмечают их особенности: четыре ножки, крышка, ее поверхность.

                Воспитатель. Посмотрите на столы. Для чего они? Какой формы крышка стола? В каком она состоянии? О чем могли бы рассказать столы? Чему порадоваться? На что пожаловаться? (Столы заранее нужно расставить неудобно, беспорядочно расположить на них игрушки, карандаши и др.)

                Дети подробно отвечают на поставленные вопросы.

                Игра «Что предмет рассказывает о себе!»

                Дидактические задачи. Учить детей различать в предмете цвет, форму, величину, назначение, название вещи. Развивать наблюдательность, умение видеть целое и части в предмете. Упражнять Детей в составлении короткого рассказа о том, «что предмет рассказывает о себе». Приучать детей слушать друг друга, не мешая, а иногда дополняя рассказ товарища.

                Игровая задача. Посмотреть, какие предметы (или игрушки) находятся в «чудесном мешочке».

                Игровые действия. Доставание из «чудесного мешочка» различных предметов. Сравнение одного предмета с другим.

                Правила игры. Поочередно доставать вещи из мешочка, показывать другим детям, внимательно слушать рассказы детей, доброжелательно помогать при затруднениях.

                Предметы, помещенные в «чудесный мешочек», должны быть доступными по содержанию, но по возможности ранее не совсем известные, привлекающие детей новизной. Могут быть парные предметы с небольшими различиями, которые и должен заметить ребенок, обратив на это внимание всех детей (другой цвет, форма, назначение и др.). Например, «Эта чашечка голубого цвета с золотыми полосочками, а у Кати была красная чашечка с цветочками. Чашечка маленькая, детская, для чая, а у Кати большая, для взрослого. У чашечки есть ручка, а у стакана ее нет».

                Организация игры. Дети сидят полукругом. Мешочек лежит на столике, в центре.

                Ход игры

                Воспитатель. Мы уже путешествовали в «страну вещей», но не рассматривали каждую вещь или предмет. А они могут сами рассказать о себе не только словами, а своими признаками и качествами: о цвете, форме, величине, назначении, т. е. для чего вещь, как ею пользуется человек. Каждый достанет какую-либо вещь из «чудесного мешочка», посмотрит сам, покажет детям, подумает и придумает маленький рассказ о том, «что предмет (или вещь) рассказывает о себе» — как будто это сам предмет рассказал.

                Но сделать это не так легко: нужно подумать, подобрать нужные и точные слова, сказать, нравится ли предмет.

                Воспитатель дает примерный образец рассказа; «Жила в мешочке маленькая куколка. Вот она! У нее красное платье с белыми горошками. Черные туфельки, белые носочки. Куколка веселая — улыбается». Кто первый будет рассказывать?

                Сережа. У мальчика была такая игрушка — машина. Цвет машины голубой, а руль красного цвета. Машина длинная — гоночная машина. У нее четыре колеса желтого цвета. Красивая машина. Я хотел бы иметь такую.

                Игра «Что игрушка рассказывает о себе?»

                Дидактические и игровые задачи сходны с предыдущей игрой.

                Воспитатель приносит и ставит на стол коробку. Дети еще не знают, что в ней, но уже один вид коробки вызывает у них интерес. Этот интерес еще больше усиливается, когда воспитатель, предлагает угадать, что в коробке. Угадывание еще не сама игра — это то, что в народных играх составляет «игровую прелюдию», а в сказках—присказку, поэтому угадывание не должно быть длительным.

                Двум-трем детям воспитатель предлагает вынуть из коробки игрушки. Все дети рассматривают их, могут по желанию взять в руки.

                После того как непосредственный интерес к игрушкам удовлетворен, воспитатель раскрывает игровой замысел: «С игрушками вы играете по-разному: в магазин, в «чудесный мешочек». А сейчас будем играть в игру, которая называется «Что игрушка рассказывает о себе?». Игра эта трудная, но вы справитесь с ней. Вот смотрите, что это?» Показывает синий шар, потом толкает его — и шар катится по столу. Дети отвечают: «Шар. синий шар… он катится».- «А как вы узнали?» — спрашивает воспитатель. «Да ведь видно сразу»,-весело отвечают ребята.

                «Да, шар сам рассказывает о себе, что он круглый, синий и катится, — подтверждает воспитатель. — Вот мы и будем «смотреть глазами и руками»; можно даже постучать игрушками, сравнить их с другими, взвесить на ладошке и сказать, что игрушка рассказывает о себе. Один будет рассказывать об игрушке, другие — слушать и замечать, всели сказано. Выигрывает тот, кто сам все расскажет об игрушке. Тот, кто дополнит, тоже выигрывает, а потом сам будет рассказывать, что другая игрушка говорит о себе».

                Воспитатель дает образец описания, преднамеренно опуская один из признаков, чтобы кто-нибудь из детей мог дополнить.

                Затем дети по очереди называют игрушку и описывают ее качества. Воспитатель помогает ребенку в случае необходимости: «Боря, возьми в одну руку мяч, в другую — шар. Что можно сказать о них еще?» — «Шар тяжелее мяча», — догадывается мальчик.

                Игра повторяется несколько раз.

                Примечание. Игры с одним предметом можно проводить с отдельными детьми, которые еще не могут принимать участие в более сложной игре.

                Игра «Путешествие за ценными находками»

                Дидактические задачи. Узнать и назвать в разных по содержанию предметах материал, из которого предметы-игрушки сделаны (дерево, стекло, металл, пластмасса). Назвать предметы разного содержания обобщающим словом по признаку материала. Возбудить у детей интерес и желание узнать, почему человек делает предметы из разного материала.

                Игровая задача. Получить билет и поехать в путешествие за ценными находками.

                Игровые действия. Доставать из мешочка предмет, показывать детям, называть его и материал, из которого он сделан. Получить билет для путешествия за ценными находками. Распределиться (по желанию) на группы путешественников и выбрать материал, из которого будут собирать ценные находки. Путешествие по комнате, поиски и сбор ценных находок. Возвращение из путешествия и показ ценных находок. Нахождение одного обобщающего слова, которым можно назвать разные предметы, сделанные из одного материала (умственные действия).

                Правила игры. Не переходить из одной группы путешественников в другую. Помнить, что искать и собирать находки можно только из одного материала. Не мешать друг другу, в случае необходимости — помогать. С находками обращаться осторожно, укладывать красиво. По гудку (условный сигнал) возвращаться из путешествия и, выложив ценные находки на столики, сказать, из какого материала все предметы сделаны.

                Оборудование игры. Корзиночка, поднос, мешочек и др.

                Предметы-игрушки из дерева: матрешка, шарик, коробочка, ложка, подносик, стаканчик;

                предметы-игрушки из стекла: шарик, птичка, стаканчик, розетка, бутылочка, коробочка для чая, вазочка;

                предметы-игрушки из металла: колокольчик, машинка, труба, стаканчик, лодочка;

                предметы-игрушки из пластмассы: погремушка, птичка, лодочка, свисток, шарик.

                Ход игры

                Воспитатель (с интонацией радости, удивления).

                Смотрите, опять «чудесный мешочек» у нас! Да не один, а два. В чем дело? (Вопрос вызывает интерес у детей.)

                Ах вот что! В маленьком мешочке какие-то билетики. В том, который побольше, предметы, может быть, и игрушки…

                Мы уже играли с «чудесным мешочком». Помните, каждый предмет или игрушка рассказывал сам о себе- какого он цвета, формы… А сегодня нужно, достав предмет или игрушку из мешочка, посмотреть, показать всем ребятам и назвать его, сказать, из какого материала сделан предмет или игрушка. Кто правильно узнает и назовет материал, тому маленький мешочек даст билетик для путешествия за ценными

                находками из разных материалов. Кто хочет получить из «чудесного мешочка» чудесный билетик для путешествия?

                Вызвав активный интерес, оживление, желание получить билетик, воспитатель рассказывает о правилах игры и тем самым устанавливает порядок ее проведения.

                Несколько детей достают из большого мешочка одинаковые стаканчики, называют предмет и, узнав материал, получают билетики.

                Убедившись, что дети поняли задачу, воспитатель говорит: «Маленький «чудесный мешочек» каждому даст билетик, который будет вам напоминать, из какого материала нужно искать вещи-предметы. В комнате у нас много разных предметов и из разных материалов. Кто будет собирать предметы из дерева, получает поднос; кто будет собирать предметы из металла, будет класть их в мешочек; а кто — из стекла и пластмассы — в коробочки. А теперь до свидания! Ищите ценные находки из разных материалов и привозите их на эти четыре столика».

                Оживленно, весело, веря в «правду игры», дети отправляются на поиски.- По сигналу — гудку дети возвращаются из путешествия. Они расставляют, раскладывают игрушки, предметы на столах. Все предметы, игрушки знакомы им, но видят их дети по-иному — по признаку материала.

                Воспитатель поощряет детей, поддерживает игровой замысел, игровое настроение: «Все путешественники нашли очень ценные находки! Сейчас они будут называть предметы и материал, из которого они сделаны».

                Дети смотрят и слушают внимательно, с интересом, непреднамеренно учатся друг у друга.

                Воспитатель. Умные путешественники, а я вам задам задачу потруднее. Подумайте, нельзя ли назвать одним словом разные предметы, если они сделаны из одного материала. Не торопитесь, думайте… (Игровое действие в уме.)

                Дети. Игрушки и предметы из дерева — деревянные; из стекла — стеклянные; из металла — металлические. (Решение «трудной задачи» вызывает у детей интеллектуальное удовлетворение, радость успеха.)

                Игра «Поищем и найдем «волшебные слова»

                Дидактические задачи. Обратить внимание детей на то, что многие слова являются «волшебными», помогают человеку. Возбудить интерес детей и раскрыть значение слов, их применение. Предложить детям самим поискать и найти «волшебные слова» в приведенных примерах. Воспитывать умение произносить эти слова с нужной интонацией и мимикой.

                Игровая задача. Поискать и найти «волшебные слова».

                Игровые действия. Практические и умственные действия в соответствии с ситуацией, созданной замыслом игры. Поиск «волшебного слова» в кратком примере. Упражнения в применении слов в общении, при обращении детей друг к другу, к близким, к знакомым.

                Правила игры. Думать, искать и находить «волшебное слово» в приведенном примере. Не мешать друг другу, а если нужно, помогать. Радоваться успеху товарища и всех детей группы.

                Оборудование. Книжки-малышки с текстами, в которых имеются «волшебные слова». Коробочка — копилка «волшебных слов». Таблички со словами. Значки, обозначающие знание детьми «волшебных слов».

                Ход игры

                Воспитатель. Будем играть так: искать и находить «волшебные слова». Одно «волшебное слово» вы уже знаете. Какое это слово? Как вы узнали?

                Дети. Пожалуйста. Есть такой рассказ «Волшебное слово».

                Воспитатель. Кто, какой автор написал этот рассказ?

                Дети. Воронкова.

                Воспитатель. Почему слово пожалуйста названо волшебным?

                Дети. Слово пожалуйста помогает.

                Воспитатель. Правильно, это слово — верный помощник человека. Когда же оно помогает? Подумайте, вспомните рассказ «Волшебное слово», придумайте сами примеры. (Подвести детей к пониманию типичных форм общения.)

                Дети. Слово пожалуйста говорят тогда, когда нужно что-то попросить… Когда у тебя что-то просят, нужно дать и сказать пожалуйста. .. Когда просишь разрешения что-то сделать, надо сказать пожалуйста.

                (Если дети затрудняются, можно прочесть им часть рассказа «Волшебное слово», предупредив их о том, чтобы они слушали и заметили, когда слово становится «волшебным».)

                Воспитатель. Слово пожалуйста означает уважительное, культурное обращение. Запомните это, и слово станет вашим помощником.

                Слово пожалуйста имеет верного друга — они почти неразлучны. Какое же это слово? Подумайте и догадайтесь. (Может быть, дети и испытают некоторое затруднение, но их ум будет подготовлен к правильному ответу.)

                Воспитатель. Слово спасибо говорят друг другу, когда за что-то благодарят. Это доброе, красивое слово. Его нужно произносить неторопливо, подойти к человеку, которому нужно сказать это слово, посмотреть на него, назвать по имени и отчеству и сказать спасибо. Нужно так сказать, чтобы слово принесло радость тому, кому оно сказано, и тому, кто его говорит. Тогда слово спасибо будет «волшебным словом», вашим верным помощником.

                Можно привести несколько примеров, которые вызовут необходимость сказать слово спасибо (или прочитать тексты из книжек-малышек).

                Спасибо за поданную книгу, вещь, за принесенную игрушку, за оказанную помощь, за угощение, за доброе пожелание, за спетую песню, за рассказанную сказку, за поздравление с днем рождения, с Новым годом, с праздником.)

                Вот мы и узнали два «волшебных слова». Они напечатаны на карточках. Вот посмотрите! (Показывает.) Мы наклеим на карточки красный кружочек и положим в коробочку — «копилку волшебных слов». Не забывайте слова пожалуйста и спасибо, помогайте друг другу. Когда мы научимся ими пользоваться, наклеим на карточку звездочку.

                Если вы узнаете другие слова благодарности, скажите. Мы и для них сделаем карточку и положим в «копилку волшебных слов».

                Костя. Папа сказал, что можно сказать спасибо, а можно сказать благодарю.

                Аня. Попросить можно и словами будьте добры -так сказала мама.

                (Вновь добытые детьми слова заносятся педагогом на карточку и помещаются в «копилку волшебных слов». )

                Игра «Письма доброго сказочника»

                Дидактические задачи. Учить детей участвовать в беседе, отвечать на вопросы. Раскрыть детям значение слов нельзя, можно, надо. На конкретных и понятных детям примерах учить применению этих слов. Учить оценивать поступки и соотносить их со словами нельзя, можно, надо.

                Игровая задача. Узнать «что такое хорошо, что такое плохо» (что можно и что нельзя).

                Игровые действия. Слушать объяснения воспитателя к игре

                (умственное действие). Слушать внимательно письма доброго сказочника. Приводить примеры из своей жизни, из жизни близких.

                Правила игры. Слушать внимательно, не мешать друг другу, думать, приводить примеры о своих поступках и желаниях.

                Оборудование. Привлекательные для детей конвертики разного цвета. Книжки-малышки с текстами о словах нельзя, можно, надо. Книжки рассказов самих детей. Письмо из другого детского сада.

                Ход игры

                Воспитатель. Дима любит свою бабушку, но жалуется на то, что она часто говорит ему нельзя: «Я даже устал: все нельзя и нельзя. ..» А бабушка говорит: «Хороший у нас мальчик, но повторять ему, что нельзя делать, надо сто раз».

                Услышал жалобы добрый сказочник и написал всем ребятам письма-рассказы о том, что такое нельзя и что такое можно.

                Вот и к нам пришли такие письма (показывает конверты). Что в них написано?

                Письмо первое.

                Опираясь на палочку, идет старый человек. Он останавливается, чтобы отдохнуть. И снова бредет. Мальчики начали подражать его походке, сгорбились, еле передвигают ноги, смеются.

                Воспитатель, Что бы вы сказали о таких мальчиках?

                Дети. Нельзя смеяться над дедушкой.

                Воспитатель. И добрый сказочник пишет в письме:

                Нельзя смеяться над старыми людьми. К ним нужно относиться заботливо, помогать им. Старые люди прожили много-много лет и трудились для людей. Запомните это.

                Письмо второе.

                Дима жалуется, что ему хочется играть, а бабушка говорит: «Нельзя играть, когда уже пора ложиться спать».

                Дима говорит: «Не хочу спать, хочу играть». Бабушка беспокоится и снова просит Диму заканчивать игру.

                Воспитатель. Прав ли Дима?

                Дети. Нет. Надо слушать бабушку. Она правильно говорит.

                Воспитатель. Добрый сказочник пишет (читает):

                Нельзя спорить со старшими. Нельзя на их требования, просьбы отвечать не хочу.

                Письмо третье.

                Папа, мама и Оля сели за стол обедать. На столе лежали два апельсина. Оля забрала оба апельсина и начала катать их по столу. «Нельзя играть за столом, когда собрались обедать, -сказал папа.- Положи апельсины на тарелку». Оля капризным голосом ответила: «Я сама их съем».

                Воспитатель. Что бы вы сказали об Оле? (Дети отвечают.) Воспитатель (читает):

                Нельзя играть, когда приготовились к обеду. Нельзя требовать, чтобы одному отдавали все: нужно было поделить апельсины на всех.

                Письмо четвертое.

                Костя требует от папы: «Купи велосипед». Услышав в ответ, что отец сейчас не может купить велосипед, что деньги нужны на другое, Костя говорит: «У Толи есть, а у меня нет велосипеда».

                Воспитатель. Что бы вы сказали о Косте? (Дети высказывают свои предположения.)

                Воспитатель (читает):

                Нельзя завидовать и выражать недовольство тем, что у тебя нет чего-либо, что есть у другого.

                Письмо пятое.

                Клава капризничает и плачет, когда отец и мать уходят куда-нибудь. Бабушка молчит, но ей обидно, что внучка не хочет остаться с ней.

                Воспитатель. Права ли Клава?

                Дети, Нечего плакать — надо остаться с бабушкой.

                Воспитатель (читает)

                Нельзя оставлять старого человека одного. Помни, ты — радость для бабушки. Спой ей песенку, расскажи о твоих подружках, играх.

                Письмо шестое.

                Илюша и Степа вышли во двор погулять и куда-то пропали. Бабушка, мама беспокоятся, ищут мальчиков. Мама чуть не плачет. Куда они ушли? Что с ними случилось?

                Оказалось, что они увидели новый автобус возле дома и побежали на другую остановку еще посмотреть на него.

                Воспитатель. Что бы вы сказали о мальчиках? (Дети высказывают свое мнение.)

                Воспитатель (читает):

                Нельзя куда-либо уходить или что-либо делать, не предупредив старших. Это тревожит и огорчает их.

                Письмо седьмое.

                В трамвае очень много народу. Все едут с работы. Вера все время смотрит, не освободится ли где место. Вот она быстро занимает освободившееся место и с улыбкой смотрит на тех, кто стоит. Среди них и ее мама.

                Воспитатель. Как должна бы поступить девочка? Мудрый сказочник говорит: «Нельзя сидеть, когда взрослые стоят. Им нужно предложить сесть». Как надо сказать?

                Письмо восьмое.

                Мальчик получил в подарок игрушку — машину. Он принес ее в детский сад, показывал ребятам, но играть не давал. «Моя машина!»

                Воспитатель. Что бы вы подумали или сказали о таком мальчике? Сказочник говорит: «Нельзя хвастаться перед товарищами тем, что имеешь ты один».

                Письмо девятое.

                Сережа сказал, что в выходной день он с папой пойдет в зоологический сад, и позвал Андрюшу. Андрюша был рад. Он всем рассказывал, что пойдет в зоологический сад с Сережей и его папой. Папа Сережи не мог взять Андрюшу. Сережа был огорчен, но не решился об этом сказать Андрюше. Он сказал, что они не ходили в зоологический сад.

                Воспитатель. Что вы скажете о Сереже? Добрый сказочник сказал; «Нельзя говорить неправду и обещать то, что не можешь выполнить».

                Письмо десятое.

                Маша увидела в детском саду новую маленькую куколку. Она так понравилась девочке, что та захотела взять ее домой, показать маме. Скоро девочки стали искать куколку, но Маша молчала о том, что она решила унести ее домой,

                Воспитатель. Правильно ли поступила Маша?

                Дети. Нельзя брать себе без предупреждения то, что принадлежит всем детям или другим людям. Нельзя, даже если очень хочется.

                Воспитатель. Вот мы и прочитали все письма сказочника и узнали, что означает слово нельзя.

                Дети перечисляют, о чем они узнали из писем.

                Воспитатель. Слово нельзя — это мудрое запрещающее и предупреждающее слово. Оно учит, как нельзя, не надо поступать, делать. Вот и слово нельзя мы положим в нашу копилку.

                И о слове можно добрый сказочник написал письма. Мы их почитаем, когда будет другая игра.

                Игра «Мы друзья-товарищи»

                Дидактические задачи. Развивать способность детей замечать и описывать словами состояние человека по его внешнему виду, настроению, развивать наблюдательность и внимание к людям, с которыми живут и общаются дети; воспитывать отзывчивость на состояние окружающих людей словом и делом.

                Игровая задача. Познакомиться с друзьями-товарищами по их портретам.

                Игровые действия. Рассматривать картинки — портреты. Отвечать- на вопросы: «Что можно сказать о каждом мальчике, девочке, группе детей?» Выбор товарища.

                Оборудование игры. Серия картин — иллюстраций, изображающих детей 4-5 и 5-6 лет и совсем маленьких.

                Ход игры

                Воспитатель показывает детям красиво оформленную папку, на которой написаны слова «Мы друзья-товарищи», и спрашивает: «Что же может быть в папке?» (Вопрос привлекает внимание детей и возбуждает их интерес.) «Вася, посмотри, что в папке, покажи нам 3 картинки. Какие хорошие ребята! А как их звать, мы и не знаем. Как будем звать девочку? А мальчиков? (. Дети предлагают имена.) Вот мы и познакомились… (Примерно Аня, Алеша, Миша.) Что о каждом можно сказать? Посмотрите хорошенько, подумайте».

                (У детей, возможно, возникнут затруднения: они еще не умеют смотреть и видеть. Часто перечисляют внешние признаки: платье, бантик, туфельки и др.)

                Воспитатель. О ком из мальчиков можно сказать, что он веселый, добрый, а о ком, что он задумался, может быть, вспоминает что-то. А девочка добрая, смотрите, как она заботливо смотрит на птенчика. (Педагог как бы дает образец «видения».)

                После этого дети достают из папки все портреты и расставляют их на витрине.

                Воспитатель. Посмотрите внимательно: может, кому-то нужно помочь? С кем-либо куда-то пойти? У кого-либо что-то спросить? Так мы и познакомимся .со всеми. А может, кто-либо из вас выберет себе дружка, подругу.

                Играть будем так; каждый возьмет картинку, хорошо рассмотрит ее, покажет всем детям и скажет, кто на картинке, что он узнал о мальчике (девочке). А может быть, кто-нибудь захочет такого дружка, подружку.

                (Важно, чтобы дети учились видеть в портретах человеческие черты и умели рассказать об этом.)

                А теперь вновь поставьте все картинки-портреты. Посмотрим на них и узнаем, почему на папке написано «Мы друзья-товарищи». Они и с нами хотят быть друзьями-товарищами. Напишем им письмо! Хотите спеть песенку? А кто придумает сказочку, рассказ, нарисует картинку — пошлем друзьям-товарищам.-

                Игра «Письмо мальчику Почемучке»

                Дидактические задачи. Выявить объем представлений детей о зимнем периоде времени, умение выражать мысль краткой пояснительной речью. Вызвать у детей желание ответить на вопросы Почемучки.

                Игровая задача. Написать письмо Почемучке.

                Игровые (интеллектуально-словесные) действия выражаются в ответах детей на вопросы Почемучки.

                Правила игры. Отвечать на вопросы кратко, но так, чтобы Почемучке было понятно. Помогать друг другу (продолжить, уточнить мысль), но не перебивать, не мешать.

                Оборудование для игры. Большой цветной конверт с маркой (на конверте написан адрес детского сада и группы). Поздравительная открытка воспитательнице и детям. Маленькие разноцветные конвертики размером 6ХЮ см, в каждом из которых карточка с вопросом к детям.

                Ход игры

                Воспитатель (показывает большой конверт). Когда я шла в детский сад, почтальон передал мне вот этот конверт. Кому же он и от кого? (Вопрос привлекает внимание и интерес детей.) На конверте адрес нашего детского сада и нашей группы! А что в конверте? Письмо от Почемучки!

                Почемучка — мальчик. Он веселый, добрый, любознательный. Почемучка часто спрашивает: «Кто? что? где? почему?» Поэтому его и называют Почемучка. Может . быть, и нас он о чем-то спрашивает? Вот что он пишет: «Дети, там, где я живу, не бывает зимы. Расскажите мне о зиме. Я буду рад…»

                Что-то еще есть в большом конверте… Что же?

                (Кто-либо из детей вынимает цветные конвертики и кладет на каждый столик. Дети рассматривают конвертики и обнаруживают в каждом карточку с вопросом.)

                Воспитатель. В каждом конвертике Почемучка о чем-то спрашивает. Хотите ответить на его вопросы?

                Дети. Хотим… А мы сможем?..

                Воспитатель. Сможете, если хорошо подумаете и постараетесь отвечать кратко, но так, чтобы Почемучка вес понял. (Далее воспитатель вынимает из конвертиков одну карточку за другой и читает вопрос, дети отвечают.)

                Вопросы Почемучки.

                — Что такое зима? —

                — С какого месяца начинается зима и сколько месяцев продолжается?

                Как живут звери зимой в лесу? Где они живут?

                — Какие птицы улетают и какие остаются? Как оы помогаете зимующим птицам?

                — А как люди готовятся к зиме? Какую работу они выполняют? Очень мне это хочется знать.

                — Как вы играете зимой? И я поиграл бы с вами.

                — Какие зимой бывают праздники? Какой самый веселый праздник?

                — Какое время года наступает после зимы?

                Ответы детей на вопросы Почемучки.

                — Зима — холодное время года. Зимой на улицах, на дорогах, в поле, в лесу очень много снега. Мороз. Реки замерзают.

                — Зима наступает после осени, начинается с декабря и заканчивается февралем (декабрь, январь, февраль).

                — В лесу медведь целую зиму лежит в берлоге — спит. Лисичка прячется от холода в норе. Прикрывается от холода пушистым хвостом». Но она выхолит, ищет, что можно съесть. Лиса питается мышками, иногда может и зайку поймать. Белка живет в дупле. Она запасливый зверек. Летом сушит грибы, собирает орешки, шишки. Белочка — красивый зверек. Ома, легко перепрыгивает с дерева на дерево. Зайка зимой становится белым, а летом бывает серым. Беленького зайку на снегу трудно заметить. Зимой он грызет кору деревьев. Ежик прячется в норку из сухих листьев. В порке тепло и ежика незаметно.

                Домашние животные Живут в помещении: в коровнике, в хлеву. А в колхозах животные живу г в больших фермах. Это такие длинные здания.

                — Еще осенью птицы улетают на юг. Улетают грачи, журавли, ласточки, дрозды, соловьи. Остаются на зиму вороны, воробьи, синички, сороки, галки. Еще в лесу филин — ночная птица. У нас есть кормушки. В кормушки мы сыплем крошки, семечки. Птицы прилетают и клюют. Зимой к нам прилетают снегири. Они питаются ягодами рябины. Люди к зиме замазывают рамы окон, чтобы холод не проходил в дом. Еще шьют или покупают теплую одежду — шубки, пальто, шапки, валенки или теплые сапожки, рукавички.

                — В городе с тротуаров и проезжей части дороги снег сгребают в кучи, чтобы могли проходить машины и люди. Снег сгребают машинами, сваливают его в кузов и увозят, Зимой в колхозах ухаживают за животными. Их кормят сеном, овощами.

                — Зимой мы катаемся на санках, на лыжах, на коньках. Очень весело! Из больших комьев снега делаем снеговиков, нос из морковки, на голове шляпа, в руках метла.

                — Зимой у нас праздник елки. Новогодний праздник. На празднике бывает очень весела и смешно. Подарки раздает Дед Мороз. Он привозит их на саночках, в мешке или в большущей рукавице, а то и хлопушке. На празднике мы танцуем, поем, играем в разные игры, отгадываем загадки, рассказываем стихи.

                После зимы будет весна, с I марта. В конце марта прилетят грачи, а потом и другие птицы.

                Воспитатель записывает ответы и обещает из всего, что дети сказали, составить письмо Почемучке. Дети просят воспитателя передать Почемучке приглашение приехать к ним в гости, предлагают послать ему подарок (открытку с видом зимы).

                На большой конверт для письма Почемучке каждый ребенок наклеивает марку.

                На другой день во время прогулки дети опускают письмо в почтовый ящик.

                Примечание. Игры такого типа могут быть проведены о каждом времени года.

                Игра «Какое время года!»

                Дидактические задачи. Учить детей слушать поэтический текст и словами описывать вызванные им чувства. Воспитывать эстетические эмоции и переживания. Закреплять знания о месяцах каждого времени года и основных признаках разных времен года.

                Воспитывать уважение к поэту (перед чтением стихотворений обязательно называть поэта, сказать о нем несколько слов — как бы организовать встречу детей с поэтом).

                Организация детей. Должна быть создана обстановка общения, сопереживания, возможности о чем-то спросить, сказать, вспомнить. Такую игру можно проводить в разное время: в утренние часы, вечерние, в группе, на экскурсии или прогулке, во -время отдыха и т. д.

                Ход игры

                Воспитатель, обращаясь к детям, говорит, что писатели — поэты в стихотворениях воспевают красоту природы в разное время года, жизнь и труд людей и многое другое. Поэт пишет стихотворение не только для себя, он стремится порадовать и других, привлечь их внимание к тому, что, например, происходит в разное время года.

                «Я буду читать стихотворение (лучше всего наизусть или по карточке), а вы послушайте. Читать буду два раза. Первый раз .- вы как будто встречаетесь с писателем, знакомитесь с тем, о чем он написал. А когда буду читать второй раз, вы слушайте и думайте, о каком времени года писал поэт. Как будто он спрашивает: «Какое это время года? Что вы о нем узнали? Что запомнилось и что понравилось?» Это и будет игра-загадка, разговор с писателем и друг с другом».

                После чтения должен быть именно разговор, обмен мыслями, высказывание отношения. В. А. Сухомлинский высоко ценил минуты, когда детская мысль просится в слово, но не сразу находит яркое, красочное, верное и точное слово. Будить мысль и облекать ее в слово, сочетать с переживанием и составляет особенность умной игры. Торопить детей не надо, чтобы не спугнуть поиск мысли и слова и не превратить игру в занятие. Начинает «отгадывать» воспитатель, используя текст стихотворения. Ее примеру следуют дети.

                Примечание. Использование примерных поэтических отрывков может быть различным: подобрать стихотворения об одном времени года или о разных и сравнить их особенности.

                Во втором случае не следует сразу читать все стихи об одном времени года: важно побудить детей внимательно слушать и говорить, по каким признакам (словам) можно узнать, о каком времени года писал поэт. Достаточно, если дети выделят 1-2 признака: пространное толкование может угасить непосредственность живого эстетического переживания.

                Опыт проведения игры с детьми показывает, что их интерес постепенно расширяется и углубляется. Они просят загадать загадку потруднее. Многие дети по ходу игры заучивают стихотворение. Это и составляет первый росток интереса к поэтическому слову.

                40 Игры в слова для детей (для развития навыков грамотности)

                Преимущество игр в слова состоит в том, что они одновременно избавляют от скуки и повышают грамотность. Для каждого ребенка и ситуации найдется словесная игра. Будь то устная игра в слова для импровизированной игры в дождливый день или онлайн-игра в слова, когда вы находитесь вне дома, мы обеспечим вас.

                У нас есть онлайн-игры, в которые можно играть на ходу, распечатки словесных игр и настольные игры, а также традиционные игры, в которые вы играли в детстве.

                Содержание

                • Классические игры в слова для детей
                • Настольные игры в слова для детей
                • Игры в слова для детей для печати
                • Онлайн-игры в слова для детей
                • Преимущества словесных игр для детей
                • Игра Not Just A0 900 900

                  Классические игры в слова для детей

                  Этот список классических игр в слова начинается с тех, в которые можно играть устно, без какой-либо подготовки.

                  Затем мы переходим к тем, в которые можно играть спонтанно, но для этого нужна ручка или карандаш и бумага.

                  I-Spy

                  Вечная классика I-Spy подходит для детей всех возрастов и интересов. «Шпион» начинает со слов «Я-шпион, с моим маленьким глазом, что-то, начинающееся с…». а другие игроки должны угадать, что это за предмет. Первый, кто правильно угадает, становится шпионом.

                  Для детей младшего возраста можно адаптировать игру, «подглядывая за вещами» определенного цвета.

                  Я пошел в зоопарк

                  Для начала первый игрок говорит: «Я пошел в зоопарк и увидел…» и выбирает животное. Следующий человек говорит: «Я пошел в зоопарк и увидел…», и он называет животное первого игрока, а затем добавляет свое. Игроки ходят по очереди, пока кто-нибудь не произнесет цепочку животных неправильно.

                  Вы можете играть одним из следующих способов:

                  • Используя одну букву. Если вы выберете L, все животные будут начинаться с L.
                  • Использование всех букв алфавита по порядку. Итак, первый человек выбирает животное, начинающееся с А, второй — животное, начинающееся с В, и так далее.

                  Для детей старшего возраста можно ограничить животных с определенного континента или экосистемы. Чтобы иметь возможность играть с младшими детьми, ваш ребенок должен выучить алфавит или хотя бы некоторые буквы и их звуки.

                  Кот премьер-министра

                  Чтобы играть в Кот премьер-министра, дети должны иметь достаточно большой словарный запас, чтобы включать в себя множество прилагательных.

                  Первый игрок начинает со слов: «Кот премьер-министра был ?? Кошка», и они добавляют прилагательное, начинающееся с буквы А. Вы можете сказать: «Кот премьер-министра был внимательным котом». Следующий игрок повторяет процесс, но уже с буквой Б и так далее.

                  Hink Pink

                  Hink Pink — игра со словами. Первый игрок придумывает два рифмующихся слова, например «Большая установка», но не говорит другим игрокам, что это за слова.

                  Затем игрок дает подсказку к своим словам. Таким образом, при использовании «Большой буровой установки» подсказкой может быть «большой грузовик». Затем другие игроки должны попытаться угадать рифмующуюся пару.

                  Ходит первый, кто угадает. Эта игра лучше всего подходит для тех, кто 4 лет и старше.

                  Список покупок

                  Чтобы играть в эту игру, первый игрок говорит, что он идет в магазин, чтобы купить X, и называет продукт. Затем они поворачиваются к игроку слева и спрашивают, не хотят ли они чего-нибудь в магазине.

                  Второй игрок должен попросить что-то, что начинается с последней буквы предыдущего предмета. Если первым предметом является корм для собак, следующий игрок выбирает что-то, начинающееся с D.

                  Затем первый игрок говорит: «Хорошо, мне нужно» и перечисляет два предмета. Это продолжается до тех пор, пока «покупатель» не сделает ошибку в своем списке. Затем роль покупателя переходит к человеку слева от него.

                  Words In Words

                  Каждому игроку нужен карандаш и бумага. Один игрок выбирает слово, и все его записывают. Затем игроки записывают как можно больше слов за оговоренный срок, используя буквы в первом слове.

                  За каждое правильное слово начисляется одно очко, и победителем становится тот, кто набрал больше всего очков.

                  Эта игра лучше всего подходит для детей, которые хотя бы учатся в начальной школе. Настройте сложность игры в соответствии с возрастом игроков.

                  Значения

                  У каждого игрока есть карандаш и бумага, и один игрок выбирает слово. Затем игроки записывают как можно больше слов, которые имеют то же значение, что и выбранное слово. Каждый получает балл за каждое слово, и тот, кто наберет наибольшее количество баллов, побеждает.

                  Лучше подходит для учащихся средних школ и старше.

                  Tutti Frutti

                  Каждому игроку выдается ручка и бумага. Все игроки по очереди думают о такой категории, как животные. Каждый игрок записывает столько вещей, о которых он может подумать за определенное время.

                  Победителем становится тот, у кого больше всего предметов.

                  Для участия в этой игре ребенок должен уметь писать. Если вы хотите играть с младшими детьми, вы можете сделать устную версию, где вы записываете их ответы в отдельной комнате от других игроков, чтобы они не слышали ответов.

                  Усложните задачу для детей старшего возраста, сузив категорию, например животных, названия которых начинаются с буквы P.

                  Мышь и сыр

                  Начните с рисования зигзагообразной линии для обозначения шагов. Затем нарисуйте мышь в нижней части ступенек.

                  Один игрок загадывает слово и рисует серию черточек, по одной на каждую букву. Остальные игроки по очереди называют буквы. Если они верны, буква пишется на соответствующем тире.

                  Если предположение неверно, вы рисуете стрелку, изображающую мышь, поднимающуюся по лестнице. Выигрывает тот, кто первым угадает слово, или, если мышь окажется наверху, игра окончена.

                  Буквенные лестницы

                  Раздайте каждому игроку базовую схему лестницы со словом по вашему выбору вверху. Затем игроки меняют одну букву, чтобы получилось новое слово, и пишут новое слово на следующей ступени. Победителем становится тот, кто дальше всех спустится по лестнице.

                  Усложните игру, написав одно слово вверху и одно внизу, и попросите ребенка переходить от одного слова к другому, меняя буквы за раз.

                  Настольные игры со словами для детей

                  Существует множество настольных игр со словами для детей. Они варьируются от базовых младших версий известных семейных настольных игр до причудливых энергичных игр, в которые играют плитки со словами или буквами.

                  Мы также добавили пару карточных фокусов вместо настольных игр, но обе они настолько хороши, что мы не могли не включить их в список.

                  Boggle Junior

                  Boggle Junior состоит из набора подставок, 30 карточек со словами и картинками и восьми кубиков с буквой на каждой стороне. Вы можете играть одним из четырех способов, каждый из которых помогает развить определенный навык грамотности. Начните с сопоставления букв и переходите к игре с правописанием.

                  Эта игра лучше всего подойдет для тех, кому от 3 до 6 лет.

                  Zingo Sight Words

                  Каждому игроку выдается карта Zingo. Нажмите ползунок на машине Zingo, чтобы доставить две плитки. Если плитка соответствует квадрату на его карте, игрок объявляет и получает плитку.

                  Выигрывает тот, кто первым закроет все слова на своей карточке. Лучший возрастной диапазон для этой игры от 3 до 6 лет.

                  Scrabble Junior

                  На одной стороне доски игроки по очереди сопоставляют свои плитки с заранее написанными словами и перемещают свои фишки на одно место за каждое очко. Выигрывает тот, кто финиширует первым.

                  На реверсе есть доска с пустой сеткой для более традиционной игры Scrabble, но без вариантов двойного и тройного счета.

                  Рекомендуемый возраст от 4 до 8 лет.

                  Бля!

                  Эта отмеченная наградами игра для 3–13 игроков развивает навыки слушания и словарный запас.

                  Игрок зачитывает определение слова из одного из блюртов! карты. Тот, кто первым выпалит правильное слово, перемещает свою фишку по доске.

                  Эта игра лучше всего подходит для детей от 4 лет.

                  Буквы последовательности

                  Игроки по очереди сопоставляют букву на одной из своих карточек с начальным звуком картинки на доске. Когда они это сделают, игрок помещает один из своих жетонов на картинку. Цель состоит в том, чтобы собрать пять жетонов подряд, что не так просто, как кажется.

                  Для этой игры лучше всего подходят дети в возрасте от 4 до 7 лет.

                  Bananagrams

                  Игроки используют плитки, чтобы составить как можно больше слов в сетке в стиле кроссворда. Прелесть этой игры в том, что скорость важнее, чем наличие большого словарного запаса или стратегическое расположение плиток на доске.

                  Для обычных Bananagrams рекомендуемый возраст игрока составляет 7 лет или старше. Для Bananagrams Jr. игроки могут быть от 4 лет и старше.

                  Goliath WordSearch

                  Для игры на игровое поле помещается один из 20 предварительно напечатанных дисков с головоломками для поиска слов. Затем доска поворачивается, чтобы показать одно из слов, спрятанных на диске. Затем игроки должны мчаться, чтобы найти спрятанное слово и положить на него свои цветные маркеры раньше всех.

                  Эта игра рекомендуется для игроков от 7 лет и старше.

                  Upwords

                  Каждый игрок начинает с семи плиток. Первый игрок кладет их на доску, чтобы составить слово, а следующий игрок добавляет несколько своих плиток, чтобы составить другое слово. В отличие от Scrabble, вы можете складывать плитки друг на друга.

                  Очки начисляются за каждую уложенную плитку. Рекомендуемый возраст для этой игры 8 лет и старше.

                  Wordical

                  Сложная игра на правописание для 2-8 игроков. Игроки Wordical получают в руку случайные карточки с согласными. Бросьте кубики с гласными, и игроки должны использовать буквы на кубиках и карты в руке, чтобы составить слова.

                  Игрок, набравший наибольшее количество очков, выигрывает раунд. Wordical лучше всего подходит для тех, кто 8 лет и старше.

                  Игра в слова «Квиддлер»

                  Самое замечательное в игре «Квиддлер» то, что в нее могут играть вместе дети и взрослые. Он также очень портативный, поэтому он хорошо подходит для путешествий.

                  Его часто сравнивают с Scrabble с картами вместо плиток, но мы находим Quiddler намного дружелюбнее и спокойнее, чем его далекий родственник из настольной игры.

                  Эта игра лучше всего подходит для детей от 8 лет и старше.

                  Игры со словами для печати для детей

                  Ищете возможности для неформального и веселого обучения? Или, если вам нужны недорогие или бесплатные ресурсы для домашнего обучения или способ сохранить ловкость мозга вашего ребенка, печатные словесные игры — отличный стимулятор грамотности.

                  Они портативны, и вы можете перепечатывать их столько раз, сколько захотите. Большинство из них больше подходят для детей школьного возраста.

                  Поиск слов

                  Вы можете найти поиск слов, которые подходят для детей всех возрастов и интересов. Эти основные элементы мира словесной игры также различаются по сложности. Есть простые версии, в которых слова написаны только вперед, по горизонтали и вертикали, и более сложные, в которых слова спрятаны назад и по диагонали.

                  Анаграммы

                  Распечатайте список перепутанных слов, а затем предложите ребенку переставить буквы и выяснить, что они должны сказать.

                  Мой главный совет: ищите листы, на которых достаточно места для того, чтобы ваш ребенок мог попробовать записать буквы в разном порядке. Это особенно полезно для детей, плохо знакомых с анаграммами.

                  Лестницы слов

                  Настройка лестниц слов может занять немного времени и усилий, особенно если вы используете более длинные слова. Если у вас нет времени или желания, в Интернете можно найти множество печатных словесных лестниц. Однако, как правило, они предназначены для детей младшего возраста.

                  Секретные коды

                  Частично игра в слова и частично секретные махинации, секретные коды — хороший выбор для детей, которые еще не уверены в своих навыках самостоятельного чтения и письма.

                  Вместо того, чтобы требовать от них знания правописания, эти коды замены помогают вашему ребенку сосредоточиться на процессе замены символов буквами.

                  Word Bingo

                  Распечатайте на картоне, и вы получите игру, в которую можно играть двумя способами.

                  В первом варианте играйте как в традиционную игру в бинго, когда звонящий и дети закрывают слова, чтобы составить линию. Во втором варианте позвольте ребенку отмечать слова так, как они слышат их во время просмотра шоу.

                  Sight Word I-Spy

                  Нам особенно нравится этот пример I-Spy для печати из-за пустого места сбоку листа. Это большое пустое пространство дает нашим детям возможность записывать предметы, которые они находят. Затем они могут сосредоточиться на поиске другого предмета, чтобы составить рифмующуюся пару.

                  Mad Libs

                  Свободная форма Mad Libs, которую вы пишете сами, может быть интересной, но на ее подготовку также может потребоваться время. Если ваш ребенок проявляет интерес к занятиям Mad Lib, а у вас нет времени на подготовку, распечатанные Mad Libs могут спасти ему жизнь.

                  Они также хороши, если у ваших детей есть интересы, которые могли бы стать хорошей темой для Mad Libs, но вы недостаточно знаете, чтобы создать ее самостоятельно.

                  Версия для печати Boggle

                  Хотя в Boggle можно играть в одиночку, веселее играть с семьей и друзьями. Следовательно, предложение вашему ребенку составлять слова наедине с игрой Boggle может оказаться бесполезным. Вот тут-то и появляется печатный Boggle.

                  Принцип тот же, но по какой-то причине он не дает результатов, как одиночная игра в «правильного» Boggle.

                  Совпадение слов

                  Совпадение слов для печати может быть простым, со словами на одной стороне и картинками на другой.

                  Использование распечатки с более сложными словами для сопоставления с картинками может помочь вашему ребенку перейти от озвучивания всего слова к построению обоснованного предположения на основе начального звука буквы.

                  Кроссворды

                  Опять же, вы можете найти распечатанные кроссворды для детей всех возрастов и способностей. Начинающие могут иметь кроссворды с картинками в качестве подсказок и ответами из трех букв, в то время как дети постарше могут иметь прямые письменные подсказки и ответы.

                  Наконец, для тех, у кого богатый словарный запас, вы можете попробовать кроссворды со сложными или загадочными подсказками.

                  Онлайн-игры в слова для детей

                  Несмотря на то, что мы должны держать экранное время наших детей в подходящих пределах, это не означает, что все экранное время плохо. Проводя время с вашим ребенком, когда он использует образовательные приложения и другие онлайн-ресурсы, вы также помогаете ему научиться здоровым привычкам использования Интернета (1) .

                  Мы выбрали десять бесплатных игр, для игры в которые не требуется членство или регистрация.

                  Audio Words

                  Audio Words представляет собой набор карточек на экране. Дети щелкают по карточке, карточка переворачивается, и игра читает вслух слово на карточке. Затем вы нажимаете вторую карту, и происходит то же самое.

                  Цель игры состоит в том, чтобы найти совпадающие пары. Это отлично подходит для начинающих читателей.

                  Word Wipe

                  Чтобы играть в Word Wipe, дети должны нажимать на блоки букв в сетке, а затем связывать их с соседними блоками букв, чтобы составить слово. После использования буквы исчезают, а блоки выше падают, чтобы заполнить пробел. Игра становится все сложнее по мере того, как дети проходят уровни.

                  Letter Dash

                  Запустите игру, и появится серия тире. Попробуйте угадать буквы, которые стоят на месте каждого тире, прежде чем истечет время. Поле на экране позволяет вам увидеть, какие буквы вы использовали, и игра становится все сложнее в зависимости от выигрыша.

                  Для этой игры требуется Adobe Flash Player.

                  Кроссворды с животными

                  Яркая, красочная, анимированная игра-кроссворд для детей второго класса. Ответом на каждую подсказку является название животного, которое сужает возможности для детей, которые перегружены кроссвордами без какой-либо предметной направленности.

                  Кроссворды генерируются случайным образом, поэтому их можно воспроизводить несколько раз. Также требуется Flash Player.

                  PBS: словарные игры

                  На PBS есть целая страница словесных игр для детей, каждая из которых связана с определенной детской программой PBS. Это полезно, если у вас есть упорный ученик, который является поклонником определенного шоу.

                  Однако вам не обязательно смотреть программу, чтобы играть в соответствующую игру.

                  Free Words

                  Откройте Free Words, и вы увидите игровое поле с шестью буквами. Над игровым полем есть ряд столбцов с пробелами для каждого слова, которое вы можете составить из предоставленных букв. Посмотрите, сколько слов вы сможете составить до того, как истечет время.

                  Word Hunter

                  Word Hunter — онлайн-игра с поиском слов с тремя уровнями сложности. Эта игра является одной из многих обучающих игр канадской национальной телекомпании CBC.

                  Игры разделены по темам и категориям, что позволяет легко найти что-то для вашего любителя спорта, любителя животных или начинающего искателя приключений, независимо от их уровня грамотности.

                  Словарь Freerice

                  Free Rice — это сайт Всемирной продовольственной программы ООН. Эта игра проверяет словарный запас вашего ребенка, предоставляя слово и четыре возможных определения. Если выбрано правильное определение, рис падает в миску с едой, и цель игры состоит в том, чтобы наполнить миску.

                  Еще одним стимулом для игры в эту игру является то, что ваш ребенок будет кормить голодных во время игры. За каждый правильный ответ делается небольшое пожертвование на борьбу с голодом в мире.

                  Woodshake

                  Нажмите кнопку воспроизведения, и игра создаст сетку из букв 4×4. Ваш ребенок выделяет буквы, чтобы составить слово, и нажимает ввод. Количество букв определяет начисляемые баллы.

                  Есть трехминутный таймер, поэтому есть элемент давления, который нравится некоторым детям, а другим нет.

                  Word Unscramble

                  Эта многоуровневая игра сочетает в себе анаграммы и стратегию-головоломку для детей от детского сада до 5-го класса.

                  В верхней части игрового поля в кругах появляется ряд букв. Они медленно опускаются на землю, пока игрок меняет пары букв друг с другом. Цель состоит в том, чтобы получить буквы в правильном порядке, прежде чем они упадут на землю.

                  Преимущества словесных игр для детей

                  Грамотность — это гораздо больше, чем умение читать и писать. Речь идет о понимании того, что слова — это ярлыки, а затем о том, как использовать эти слова для передачи информации, наших мыслей и наших чувств (2) .

                  Игры со словами могут помочь нашим детям заложить основу для чтения и письма, а также расширить словарный запас, чтобы выражать свои мысли ясно и точно.

                  Любая игра, которая помогает ребенку сосредоточиться, действовать по очереди, научиться жить с проигрышем, справляться с разочарованием и учитывать других, может быть только хорошей.


                  Не просто игра

                  Когда-то игры считались простым способом скоротать время.

                  Теперь мы знаем, что дети, играющие в игры, могут иметь значительные социальные, эмоциональные и когнитивные преимущества.

                  Предоставляя детям словесные игры, вы не просто придаете легкомысленному занятию образовательный оттенок.

                  Вы помогаете своему ребенку стать более здоровым и всесторонне развитым человеком. И это то, что заставляет чувствовать себя хорошо.

                  Отзыв: была ли эта статья полезной?

                  Спасибо за отзыв!

                  Спасибо за отзыв!

                  Что тебе понравилось?

                  Что пошло не так?

                  20 лучших словесных игр для детей, рекомендованных учителями

                  Английские словесные игры — это увлекательный способ познакомить детей с новыми словарными навыками, отточить имеющиеся навыки чтения и развить навыки письма за один раз. Существует множество забавных игр, которые помогут привить любовь к языку в юном возрасте и научат их ценным навыкам грамотности.

                  Вот 20 классных игр, которые придают новый вид классическим словесным играм или знакомят с новыми подходами к изучению словарного запаса.

                  1. Слова эскимо

                  Эту игру в слова для детей легко настроить. Просто напишите слова на двух палочках от эскимо одного цвета и позвольте детям сопоставить две половинки палочек. Используйте цветные палочки для юных читателей или одного цвета, чтобы немного усложнить задачу.

                  Подробнее: Good and Beautiful

                  2. Слово «сделай сам»

                  Wordle — онлайн-игра в слова, которая покорила Интернет. Создавайте собственные слова для детей, используя слова, которые они знают или могут выучить в школе. Эта самодельная версия является быстрой и простой в использовании и является любимой образовательной игрой среди учащихся.

                  Подробнее: Wordle

                  3. Остановить автобус

                  Это классическая классная игра, в которую можно играть и дома, используя всего лишь лист бумаги. Детям назначают букву, и они должны составить по одному слову в каждой категории, начиная с этой буквы. Это игра на скорость, поэтому их языковые навыки действительно нуждаются в проверке, и это действительно самая простая бумажная игра для настройки.

                  Подробнее: ISL Collective

                  4. Онлайн палач

                  Виселица — одна из лучших классических словесных игр, но эта забавная онлайн-версия придает ей новое звучание. Человек парит над голодным монстром, и каждое неверное предположение лопает один из его воздушных шаров, приближая его к гибели. Не упустите шанс сыграть в эту забавную новую версию одной из самых популярных игр в слова всех времен.

                  Узнайте больше: Классные математические игры

                  5. Бананаграммы

                  Bananagrams — игра в слова, которую обязательно нужно играть детям всех возрастов. В нем используются плитки с буквами, похожие на Scrabble, и игроки берут плитки и составляют слова. Добавление элемента времени действительно подвергает проверке их орфографические навыки и навыки концентрации.

                  Узнайте больше: Triple S Games

                   6. Поиск слов

                  Создайте пользовательский поиск слов для детей, используя слова из их темы в классе или ссылку на домашнюю тему. Вы даже можете добавить несколько глупых слов, чтобы усложнить задачу, или добавить их названия для веселого сюрприза. Эта классическая бумажная головоломка остается любимой игрой в слова.

                  Узнайте больше: Discovery Education

                  7. Игра-рассказчик

                  Игры с рассказыванием историй — отличный способ для детей использовать свои навыки устной речи. Спиннер или игральные кости будут давать подсказки для истории и указывать, в каком направлении она должна развиваться. Дети могут использовать только одно слово или одно предложение за раз в этой разговорной игре, что заставляет их думать быстро и творчески.

                  Подробнее: Красочное яблоко

                  8. Словосочетание

                  Это должно быть новым дополнением к вечеру семейных игр, поскольку Wordicle сочетает в себе карточную игру и игру в кости, чтобы сформировать идеальную образовательную настольную игру. Игроки бросают кости для случайных букв и используют буквы на карточках в руках, чтобы составить слово с наибольшим количеством очков.

                  Дополнительная информация: UI School Supplies

                  9. Бросьте воздушный шар

                  Чтобы начать эту игру слов со зрением, напишите набор слов на воздушном шаре. Подбросьте шарик в воздух и дайте ребенку его поймать. Любое слово, обращенное вверх, должно быть прочитано вслух и использовано в предложении. Предложите детям, умеющим писать, самим написать слова на воздушном шаре. В этой веселой словесной игре дети будут прыгать от радости, пытаясь поймать воздушный шар.

                  Узнать больше: Дар Любопытства

                  10. Word Connect

                  Word Connect — это увлекательная игра на правописание, в которую дети могут играть онлайн. Просто соедините буквы в круг, чтобы составить слова, используя те же буквы. Каждый уровень добавляет в круг еще одну букву, увеличивая сложность игры. Эта игра для детей помогает расширить словарный запас детей, поскольку они находят новые сочетания одних и тех же букв.

                  Узнайте больше: Игры разума

                  11. Кошка министра

                  Эта классическая игра была популярной настольной игрой, но в нее все еще можно играть, чтобы научить детей всему, что касается прилагательных. Каждый игрок произносит фразу «Кот министра — это…» и добавляет прилагательное, описывающее кота, двигаясь по алфавиту. Очаровательный кот, прыгучий кот, крутой кот и так далее. Это отличный способ поработать над навыками аудирования и памятью, поскольку они не могут повторять слова и оттачивать навыки алфавита, поскольку они должны определить, какую букву использовать следующей.

                  Узнать больше: Дикий Билли

                  12. Хинк Пинкс

                  Эта веселая игра в слова для детей основана на рифмовании. Один игрок должен придумать рифмующуюся фразу, например «плоская шляпа» или «мокрое домашнее животное». Затем они должны использовать другую фразу, чтобы описать это, например, «разбитая фетровая шляпа» или «мокрая собака». Другие игроки должны угадать рифмующиеся 2 слова.

                  Подробнее: Hub Pages

                  13. Боггл

                  Boggle — это веселая и обучающая игра с неограниченным количеством повторов. Эта удобная онлайн-версия позволяет вам играть в эту сложную игру в слова, не покупая настольную игру, и всегда под рукой на мобильном устройстве.

                  Подробнее: Wordshake

                  14. Высказывания

                  Blurt — это новая веселая настольная игра, идеально подходящая для игроков, которым всегда нужно выпалить ответ. Один игрок зачитывает описание с карточки, а другим игрокам нужно выпалить нужное слово. Правильные предположения продвинут вас вперед на игровом поле.

                  Узнать больше: Башня игральных костей

                  15. Кодовые имена

                  Когда дело доходит до настольных игр со словами, немногие из них так же популярны и известны, как Codenames. Игроки должны назвать слово, которое связано с одним или несколькими словами на игральных картах. Их команда должна угадать слово, не угадывая случайно слова, назначенные противоположной команде. Эта забавная онлайн-версия бесплатна и позволяет детям играть самостоятельно.

                  Подробнее: Кодовые имена

                  16. Прицел Candyland

                  Если у вас уже есть настольная игра Candyland, эта адаптация станет идеальной простой игрой в слова для ваших детей. Эта игра работает над навыками грамотности и одновременно сводит к минимуму время, проводимое за экраном, и все, что вам нужно сделать, это распечатать эти бесплатные игровые распечатки. Есть также карточки для разных классов, поэтому дети разных возрастов могут играть вместе, что делает эту игру идеальной для семейного времяпрепровождения.

                  Узнайте больше на 123 Homeschool 4 Me

                  17. Прицел Splat

                  Пара мухобойок быстро превращает обычную игру в слова в очень конкурентоспособную игру в слова. Пишите слова на бумаге, ламинированных карточках или стикерах, и пусть дети шлепают их мухобойками, когда вы их называете. Это гарантированно будет увлекательной игрой, так как дети спешат продемонстрировать свои основные навыки чтения.

                  Подробнее: You Clever Monkey

                  18. Глупый приговор Дженга

                  Напишите части предложения на некоторых кубиках Дженги и позвольте детям строить предложения, вытаскивая кусочки в веселой игре Дженга. Этот список слов для печати послужит вам хорошей основой для игры, или вы можете заменить их своими словами в соответствии с темой или тем, что ваши дети хотели бы узнать.

                  Подробнее: Детство 101

                  19. Секретные слова

                  Эта словарная игра для детей отлично подходит для развития речи. Распечатайте карточки, на которых написано слово, используя простые картинки, чтобы составить слово. Например, яблоко будет представлять «а», а мяч будет представлять «б». Дети могут использовать магнитные буквы, блоки букв или плитки для расшифровки секретных слов.

                  Узнайте больше: Fun Learning For Kids

                  20. Поиск слов

                  Даже самые неохотные ученики с удовольствием отправятся на поиски словесных сокровищ. Расклейте по всему дому стикеры с напечатанными на них словами. Дайте детям квадратную сетку с соответствующими словами, написанными в каждом блоке. Дети должны найти стикеры и заполнить свою сетку, чтобы выиграть игру.

                  Подробнее: Walking By The Way

                  36 веселых словесных игр для детей, помогающих развивать словарный запас и развивать грамотность

                  Если бы дети (и некоторые взрослые) хотели, они бы целыми днями играли в игры. К счастью, веселых словесных игр , предназначенных для повышения грамотности, могут очень помочь, когда речь идет о развитии навыков чтения и письма у детей.

                  Играя, дети могут расширять свой словарный запас, произнося и учась писать каждое новое слово. Вы заметите, что их уверенность в себе возрастет, и это положительно скажется на их учебе. Что может быть лучше?

                  Чтобы извлечь пользу из любви вашего ребенка к играм, сделайте обучающие игры регулярной частью семейного досуга. Дети постарше и помладше тоже получают пользу от этих игр. Вы будете впечатлены количеством новых слов, которые они выучат.

                  В этом посте мы расскажем, как игры в слова помогают вашим детям, предложим несколько игр на выбор и расскажем, как Prodigy помогает вашему ребенку в обучении на основе игр.

                  Готовы начать?

                  Ниже мы рассказали, как словесные игры очень полезны для детей.

                  Ключевые преимущества словесных игр для детей

                  Развивающие игры – это благо для родителей и детей. Эти игры не только занимают юные умы, но и способствуют развитию грамотности в увлекательной игровой форме. Игры со словами делают изучение существительных и других частей речи приятными.

                  Давайте узнаем, как игры в слова приносят пользу вашим детям:

                  • Повышает способность детей концентрироваться и сосредотачиваться на обучении.
                  • Развивает навыки решения проблем . Дети учатся подходить к проблемам логически и находить решения, которые помогут им победить в игре.
                  • Увеличивает словарный запас и память. Улучшенная память позволяет детям вспоминать словарный запас и опираться на то, что они выучили.
                  • Улучшает навыки правописания и чтения. Они могут практиковать правописание и улучшать понимание прочитанного, ежедневно играя в игры.
                  • Игры делают детей счастливыми . Это идеальное время для общения, особенно если им нравятся развивающие игры с братьями, сестрами или друзьями.
                  • Игры в слова могут предлагать категории для расширения словарного запаса . Примеры категорий включают цвета, формы, звуки, рисунки, животных, семью и друзей.

                  Игры в слова — отличный способ сблизить семьи, наслаждаясь играми, которые способствуют развитию грамотности.

                  Онлайн-игры в слова

                  Онлайн-игры в слова служат большей цели, чем думает большинство родителей. Начните использовать эти игры в более раннем возрасте, чтобы:

                  • Развивать навыки чтения. Игры со словами могут помочь заложить основу для дальнейшего развития навыков понимания.
                  • Помогите развивающемуся мозгу вашего ребенка быстрее обрабатывать информацию. Игры бросают вызов вашему ребенку, чтобы не отставать от быстро меняющихся приложений.
                  • Научите своего ребенка вырабатывать стратегию и адаптироваться к изменениям с помощью сложных игр. Это передаваемые навыки для решения проблем и возможности будущей карьеры.
                  • Развивайте уверенность и поощряйте командную работу.
                  • Научитесь состраданию, сочувствию и доброте. Приложения для благополучия обеспечивают идеальную основу для улучшения их эмоционального развития.

                  Оставайтесь в курсе событий цифрового мира, играя в новые игры. Изучение того, как использовать устройства и компьютеры в раннем возрасте, подготовит вашего ребенка к школе и его карьере.

                  Вот список нескольких игр, предназначенных для разных возрастных групп. Здесь каждый найдет что-то для себя:

                  1.

                  Prodigy English

                  Подходит для: С 1 по 6 класс

                  Новейшее приключение от Prodigy Education приглашает детей развивать навыки чтения и языка в веселой, адаптивной среде. Каждый вопрос, на который дети отвечают, дает им больше энергии для строительства объектов, зарабатывания монет и создания собственного мира!

                  Пока ваш ребенок играет и учится, вы можете следить за его успехами в своей бесплатной родительской учетной записи.

                  Зарегистрируйтесь сейчас

                  2. Wordsmith

                  Подходит для: Детей старше 6-го класса

                  Wordsmith использует плитку, на которой от 2 до 4 игроков придумывают слова за отведенное время. Вы можете получить предварительный просмотр счета, прежде чем сделать ход. Тот, кто заработает больше всего очков, побеждает в игре.

                  Используйте свой Android или iPhone, чтобы играть в эту игру.

                  3. Захватывающая игра с правописанием

                  Подходит для: Возраст от 3 до 6 лет

                  Очаровательный мультяшный персонаж, принцесса Престо, демонстрирует, как правильно произносить такие буквы, как «z» и «oo», чтобы составить слово «зоопарк». Она предлагает базовые инструкции и позитивно подбадривает детей по мере того, как они развивают фонематический слух.

                  4. Word Ladder

                  Подходит для: 1–3 классы

                  Word Ladder включает музыку, чтобы сделать эту простую и занимательную игру увлекательной. Он учит детей писать простые слова на основе сопровождающего изображения. Это потрясающая игра для развития словарного запаса вашего ребенка.

                  5. Aim 2 Spell

                  Подходит для: От детского сада до 8-го класса

                  Словарь Spelling City создал это замечательное приложение, чтобы научить детей произносить буквы и расширить их словарный запас. Студенты выбирают одну букву за раз из списка, чтобы написать слова. Весело!

                  6. Word Scramble

                  Подходит для: Дети старше 6-го класса

                  Word Scramble предлагает детям выбрать гласные и константы для написания слова. Например, переставьте буквы «BCRMALES» в «SCRAMBLE». Эта игра идеально подходит для детей старшего возраста, которые любят забавные задачи.

                  7. Поиск слов

                  Подходит для: 3-й класс и старше

                  Испытайте знания своих детей, играя в эту обучающую игру-головоломку. Выбирайте пазлы из разных категорий, таких как телешоу, животные, еда и напитки и фильмы для детей.

                  В эту игру можно играть на компьютере, планшете или телефоне. Если вы предпочитаете работать в автономном режиме, вы можете распечатать игры, чтобы поиграть с семьей.

                  8. ABCya Letter Blocks

                  Подходит для: Pre-K to 6th class

                  ABCya Letter Blocks может похвастаться веселыми играми с правописанием для детей разного возраста. Вы найдете множество классных игр, таких как Alphabats и Koala Paddle Boards. Дети тоже могут делать свои собственные головоломки.

                  9. Wordshake

                  Подходит для: С 1 по 6 класс

                  Британский совет создал этот многоцелевой веб-сайт, чтобы помочь детям развивать навыки чтения, словарного запаса, правописания и восприятия на слух. Wordshake имеет сетку из 16 букв, в которой дети составляют слова за три минуты или меньше.

                  10. Merriam-Webster Games

                  Подходит для: Дети с богатым словарным запасом, 6-й класс и старше

                  Родители и дети могут весело провести время, разгадывая кроссворды и викторины. Проведите время с семьей с увлекательной, но соревновательной игрой, чтобы увеличить словарный запас.

                  11. PBS Word World

                  Подходит для: Возраст 3–5 лет

                  Word World отлично подходит для подготовки детей к школе. Они учатся распознавать и использовать буквы для создания слов, развития словарного запаса и эмоционального благополучия. Все эпизоды посвящены веселому путешествию, прерываемому проблемой, которую можно решить одним словом.

                  Ищете другие игры? Мы вас прикрыли! Эти 20 браузерных онлайн-игр будут поддерживать интерес и мотивацию вашего ребенка к учебе.

                  Традиционные словесные игры

                  Почти каждый играл в классическую словесную игру с ручкой и бумагой. Некоторые из самых популярных словесных игр помогают детям свободно говорить по-английски, расширяют словарный запас и улучшают навыки письма. Лучше всего то, что эти словесные игры портативны!

                  1. Я шпион

                  Подходит для: От дошкольного до 3-го класса

                  Игра «Я шпион» помогает детям научиться говорить по очереди, не прерывая речи. Это отличный инструмент для развития социальных навыков у детей всех возрастов.

                  I Spy отлично работает как многопользовательская игра. Один человек выбирает объект и предлагает другим угадать правильный ответ. Например, они начинаются со слов: «Я слежу своим глазочком… что-то тонкое и желтое». Когда кто-то угадывает, что ответом является карандаш, этот человек выигрывает игру.

                  2. Кроссворды

                  Подходит для: 1-6 классы

                  Кроссворды делают изучение новых слов более увлекательным. Это отличный способ пополнить словарный запас и улучшить навыки правописания. Печатные кроссворды бывают разных тем, включая антонимы, здоровье зубов, столицы штатов, химию и другие интересные темы.

                  3. Космонавт

                  Подходит для: 1-6 классы

                  Альтернативная и менее проблематичная альтернатива Виселице, Космонавт следует тем же правилам и использует простые для рисования фигуры.

                  В этой версии игры с ручкой и бумагой вы пытаетесь найти недостающие буквы, из которых состоит слово. Когда у вас будет достаточно букв, угадайте правильное слово, прежде чем космический корабль будет готов.

                  4. Головоломки по поиску слов

                  Подходит для: От дошкольного до 8-го класса

                  Поиск по словам помогает детям научиться писать по буквам, повысить продуктивность, развить социальные навыки и научиться решать проблемы.

                  Щелкните здесь, чтобы найти головоломки для поиска слов в соответствии с уровнем вашего ребенка. Эти рабочие листы для печати развлекут вашего ребенка, улучшая его концентрацию и навыки правописания.

                  5. Список покупок

                  Подходит для: Возраст 3–7 лет

                  Настольная игра «Список покупок» помогает детям развивать навыки памяти и развивать наблюдательность и социальные способности. Созданный для двух или более игроков, дети делают покупки против других игроков. Выигрывает тот, кто первым соберет все, что есть в их списке.

                  6. Tutti Frutti

                  Подходит для: Возраст от 4 лет и старше

                  Родители, заинтересуйте своих детей игрой с фруктами! Эта доска побуждает детей находить и собирать две одинаковые половинки фруктов. Побеждает тот, кто первым соберет больше всех фруктов!

                  Тутти К сильным сторонам Фрутти относятся сосредоточенность, концентрация и скорость. Вашему ребенку понравится эта живая игра.

                  7. Буквенные лестницы

                  Подходит для: Классы с 1 по 6

                  Буквенные лестницы требуют двух игроков или более. Если у вас дома нет белой доски, отлично подойдет ручка и бумага.

                  Начните с написания слов вроде «надежда» вверху. Попросите детей менять по одной букве за раз, чтобы добавить новые слова в столбец. Итак, если вы написали «надежда», следующим словом может быть «веревка». Начните менять буквы, чтобы придумать новые слова, такие как «спелый» или «нож», чтобы добавить их в свой список слов.

                  Буквенные лестницы улучшают внимание, грамотность, наблюдательность, правописание и словарный запас.

                  8. Сломанный телефон

                  Подходит для: 1-6 классы

                  Сломанный телефон лучше всего работает, когда у вас есть три или более игроков. Это веселая игра для всей семьи, которая побуждает детей внимательно слушать, быть терпеливыми и действовать по очереди.

                  Выберите одного человека, который придумает слово или короткую фразу, например «что на ужин» или «молчание — золото». Начните с того, что прошепчите фразу на ухо следующему человеку. Если они неправильно поняли фразу, ее нельзя повторять им. Продолжайте шептать одну и ту же фразу, пока не дойдете до последнего человека, который повторит фразу так, как услышал ее.

                  Будьте готовы к смеху, когда слова произносятся неправильно!

                  9. Think Pink

                  Подходит для: Возраст от 4 лет и старше

                  Покажите своим детям, как придумывать рифмованные пары, такие как «синяя роса» или «совиное полотенце». Слова не обязательно должны иметь одинаковое написание. Они просто должны звучать одинаково.

                  Рифмование способствует развитию речи, навыков аудирования и письма. О, и это очень весело!

                  10. Words in Words

                  Подходит для: 1-й класс и старше

                  Раздайте карандаш и бумагу каждому игроку. Выберите одного человека, чтобы придумать слово. Каждый игрок должен написать это слово вверху своего листа. Цель игры состоит в том, чтобы брать буквы из ключевого слова и придумывать новые слова. Победит в игре тот, кто напишет больше всего слов.

                  Словарные игры

                  Словарные игры сильно меняют жизнь вашего ребенка. Начните работать с ними в раннем возрасте, чтобы улучшить их обучение в течение школьных лет.

                  Вот список преимуществ, связанных со словарными играми:

                  • Улучшение памяти
                  • Улучшение навыков решения задач
                  • Повышение уверенности в себе дети хотят продолжать учиться

                  Мы нашли десять словесных игр, в которые вы можете играть дома.

                  1. Словесные ассоциации

                  Подходит для: Возраст 6+

                  Основные игры со словесными ассоциациями начинаются с одного слова. Попросите ребенка придумать слово, которое приходит на ум. Если возможно, он должен быть связан с ключевым словом. Вы можете найти ключевые слова из таких категорий, как еда, хобби, спорт, цвета и страны.

                  Есть много словесных ассоциаций на выбор:

                  • Синонимы
                  • Антонимы
                  • Родственные слова
                  • Рифмы

                  Каждая из этих игр развивает грамотность и расширяет словарный запас.

                  2. Пирамида

                  Подходит для: 1-8 классы

                  В Пирамиду требуется несколько игроков, чтобы сделать ее увлекательной игрой для всей семьи. Это способствует созданию команды, сотрудничеству и увеличивает словарный запас вашего ребенка.

                  Чтобы играть в эту игру, разделите членов вашей семьи на команды. Один человек в каждой команде рисует пирамиду и добавляет шесть категорий в три ряда — одну вверху, две посередине и три внизу — чтобы получилась форма треугольника.

                  Источник: GetWorksheets.com

                  Тот, кто держит пирамиду, должен дать подсказки своим товарищам по команде, чтобы они могли угадать правильную категорию. Вы получите балл за каждое правильное предположение.

                  Например, если категорией являются летающие предметы, подсказчик может дать такие подсказки, как:

                  • Летучая мышь
                  • Воздушный змей
                  • Птица
                  • Самолет
                  • Вертолет
                  • 1 Ракетный корабль чтобы ваша команда правильно угадала как можно больше категорий в пирамиде.

                    Не забудьте установить ограничение по времени в зависимости от возраста вашего ребенка.

                    3. Синоним

                    Подходит для: 1-6 классов и учащихся ESL

                    Синонимы помогают детям лучше понимать слова со сходным значением.

                    С помощью бумаги и ручки напишите короткий список из пяти-десяти слов. Попросите ребенка написать слово с похожим определением рядом с ключевым словом.

                    4. Кубик с вопросами

                    Подходит для: 1-4 классы, несколько игроков 3 и более

                    Используйте пляжный мяч или мягкую игрушку-кубик, чтобы прикрепить слова к бокам предмета. Эти слова могут быть синонимами, прилагательными или существительными. На одной стороне куба или шара вставьте «используйте это слово в предложении».

                    Бросьте мяч ребенку, и какой бы стороной он ни выпал, он должен ответить на вопрос. Если ваш ребенок отвечает правильно, он может бросить мяч или кубик кому-то еще в группе. Если ваш ребенок ответит неправильно, его удалят из игры и попросят понаблюдать. Побеждает последний выживший!

                    5. Scrabblez

                    Подходит для: 4-12 классы

                    Вы можете использовать Scrabble для сопровождения этой версии игры. Используйте плитки с буквами, чтобы придумать несколько слов и записать их баллы в оценочный лист. Превратите это в настоящую словесную игру, попросив ребенка использовать каждое слово в предложении.

                    6. Значение моего слова

                    Подходит для: 1–6 классы

                    Это упражнение на расширение словарного запаса хорошо помогает детям понимать слова, используемые в предложениях.

                    Перед тем, как прочитать книгу своему ребенку, напишите для него три новых слова. Попросите их записать свою интерпретацию значения этого слова.

                    Когда вы закончите читать, спросите ребенка, стал ли он/она лучше понимать это слово после того, как услышал его использование в предложении.

                    My Word Meaning развивает понимание и делает изучение словарного запаса более понятным.

                    7. Рыбалка

                    Подходит для: 1-12 класс

                    Рыбалка остается популярной карточной игрой, в которую играют поколения. Но есть способ превратить эту игру в игру, которая бросает вызов детям новыми словами.

                    Напишите от 5 до 15 слов, с которыми ваш ребенок не знаком. Дайте каждому члену вашей семьи четное количество карточек. Когда каждый берет карту, один игрок задает вопрос, например: «Есть ли у вас слово, означающее «счастливый»? Если нет, ему говорят: «Иди лови рыбу».

                    8. Picabulary

                    Подходит для: 3–12 классы

                    Picabulary предлагает эффективный способ увеличения словарного запаса. Пригласите своих детей и их друзей присоединиться к веселью.

                    Разделите группу на 2 или 3 небольшие команды. Выберите одного человека в каждой команде, чтобы он рисовал на планшете, доске или большом листе бумаги.

                    Начать игру одним словом. Художник пытается нарисовать слово, не используя буквы и цифры. Первая команда, которая выкрикнет правильное слово, побеждает в игре.

                    9. Словарные шашки

                    Подходит для: 1-12 классы

                    Все любят играть в шашки! Добавление словарного запаса добавляет креативности этой классической игре.

                    Распечатайте шахматную доску и используйте игровые элементы, такие как монеты, жетоны бинго или маленькие игрушечные статуэтки. Каждый человек должен заполнить словарное слово на своих шахматных досках. Если член вашей семьи неправильно использует это слово в предложении, он не может сделать ход.

                    10. Память со словарным запасом

                    Подходит для: От детского сада до 8-го класса

                    Это полезная игра, которая связывает значения слов и изображений. Ваши дети могут изобразить несколько новых слов, используя бумагу и цветные карандаши. Когда двое или более детей работают вместе, они пытаются определить эти слова и использовать их в предложении.

                    Настольные настольные игры для всей семьи

                    Сделайте вечер семейных игр более захватывающим, попробовав различные развивающие настольные игры. Ваши дети будут слишком заняты развлечением, чтобы заметить, что они получают ценный урок словарного запаса.

                    Ниже вы найдете пять лучших вариантов настольных игр для всей семьи:

                    1. Эрудит

                    Подходит для: Возраст от 8 лет и старше

                    Эрудит лучше всего работает, когда у вас есть от двух до четырех игроков. Игра требует использования плиток с буквами и доски с сеткой, состоящей из квадратов 15×15. Каждый игрок использует плитки для создания слов. Чтобы выиграть игру, кто-то должен иметь все свои плитки на доске.

                    2. Boggle

                    Подходит для: Возраст от 12 лет и старше

                    Boggle содержит 16 кубиков с буквами, которые нужно встряхнуть и оставить в каждом отделении. Используя трехминутный таймер, каждый игрок записывает количество слов, которые он нашел на бумаге. Загвоздка в том, что они не могут использовать один и тот же куб дважды.

                    Hasbro выпускает еще одну версию этой игры для дошкольников под названием Boggle Junior. Дети развивают навыки правописания, сортировки и концентрации.

                    3. Пиктограмма

                    Подходит для: Возраст от 8 лет и старше

                    Вам не нужны художественные способности, чтобы насладиться этой веселой игрой. Выберите одного человека, чтобы сделать рисунок, и все остальные должны выяснить, является ли рисунок человеком или любопытным объектом.

                    Pictionary развивает навыки рисования и расширяет словарный запас.

                    4. Scattergories

                    Подходит для: Возраст от 13 лет и старше

                    Игроки должны думать быстро, так как они работают против песочного таймера. Каждый человек пишет ответы из разных категорий, которые начинаются с определенной буквы, определяемой броском кубика. Дети отлично умеют придумывать веселые ответы. Чем больше ответов у каждого игрока, тем больше очков он получает.

                    5. Bananagrams

                    Подходит для: Возраст от 7 лет и старше

                    В эту милую маленькую игру входит мешочек в форме банана с плитками с буквами. Игроки работают быстро, чтобы составить много слов, чтобы построить сетку слов. Первый, кто использует все свои плитки, получает статус «Лучший банан».

                    Вы можете найти эти настольные игры в крупных магазинах или в небольших розничных магазинах, которые торгуют детскими книгами и игрушками.

                    Игровое обучение грамоте и расширению словарного запаса

                    Дети любят веселые игры. Когда вы посвящаете время игровому обучению или обучению в игровой форме, ваш ребенок осваивает навыки критического мышления, мотивации и постановки целей. Вы заметите, как их уверенность в себе возрастет по мере того, как они овладевают словарным запасом и грамотностью.

                    Хотите больше способов привить ребенку любовь к учебе? Попробуйте Prodigy English!

                    Дети могут исследовать открытый мир, создавая предметы, зарабатывая монеты и встречая новых персонажей. Каждый раз, когда они правильно отвечают на вопрос о чтении или языке, они получают больше энергии для создания своего собственного мира.

                    Зарегистрируйтесь сейчас

                    16 Игры в слова для детей и всей семьи

                    Веселые игры в слова для детей — отличный способ побороть скуку, а также помочь детям улучшить словарный запас, правописание и коммуникативные навыки. Дети сохранят больше словарного запаса, запомнят грамматические правила и узнают приемы правописания, если им будет весело во время обучения, и эти словесные игры — отличное место для начала.

                    Каковы преимущества словесных игр?

                    Игры в слова — это не просто забава, которая поможет избавиться от скуки! Они имеют много преимуществ грамотности.

                    Игры в слова будут:

                    • Улучшать навыки чтения и языка
                    • Повышать интеллект
                    • Улучшать навыки быстрого мышления и концентрации
                    • Развивать отношения во время игры с другими
                    • Развитие коммуникативных навыков

                    Я отсортировал игры по следующим трем категориям:

                    • Игры на размышление , не требующие подготовки, некоторые игры с ручкой и бумагой
                    • Настольные игры со словами ( На самом деле ни одна из них не использует доску, ха-ха-ха )
                    • Игры со словами на зрение , особенно хороши для классной комнаты

                    Итак, чего же вы ждете, начинайте играть! (Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки Amazon. Покупки, совершенные по этим ссылкам, могут приносить комиссию.)

                    Игры в слова и словарные игры

                    Что мне нравится во всех идеях игры в слова в этом разделе, так это то, что они бесплатные игры в слова! подходят для путешествий, и даже детям постарше они понравятся. Играйте в них на ходу! Играйте в них, когда вы застряли в пробке! Играйте в них, пока стоите в очереди в DMV! Пополняйте словарный запас своих детей в любое время и в любом месте.

                    Слова в слове

                    Слова в слове , вероятно, мой фаворит в списке, и он отлично подходит для учителей в классе. Напишите длинное слово на листе бумаги или белой доске, если она у вас есть. Установите таймер на 3-5 минут и попросите детей придумать как можно больше слов меньшего размера, используя только буквы в обозначенном слове.

                    Например, если слово «звукоподражание»: стихотворение, имя, топ, горшок, ели и т. д.

                    Расшифровать

                    Для решения этой словесной головоломки вам понадобится ручка и бумага. Напишите список из 10 слов, но вместо того, чтобы написать их правильно, перепутайте буквы и предложите ребенку расшифровать их. Чтобы было немного веселее, выберите все слова из одной категории. Например: kcae, kieooc, epi, ssertde, eci mreac становится торт, печенье, пирог, десерт, мороженое .

                    СОВЕТ: для детей младшего возраста выбирайте только слова из 3-5 букв. У меня также есть замороженная версия этой игры, чтобы играть в ванне! Для старших детей , попробуйте взять фразы из двух слов и смешать их вместе, как если бы они были одним словом.

                    Кошка министра

                    В эту игру можно играть с двумя или более игроками, и она отлично подходит для изучения новых слов! Первый человек начинает с описания кота священника прилагательным, начинающимся с буквы «А». Например, «Кот министра — злой кот». Следующий игрок использует прилагательное с первой буквой «В» и так далее по алфавиту. «Кот министра — луковичный кот». «Кот министра — сварливый кот».

                    ВАРИАНТ: Кошка министра также является игрой для развития памяти. Игроки должны помнить все прилагательные по порядку по мере их добавления в игру. Используя приведенный выше пример, второй игрок сказал бы: «Кот министра — злой, пухлый кот». Третье: «Кот министра — сердитый, буйный, сварливый кот».

                    ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Игры памяти для детей

                    Hink Pink

                    Hink Pinks — это головоломки с рифмованными словами. Один человек придумывает рифму из двух слов и дает описание из двух слов. Затем другой игрок должен угадать «Hink Pink». Например, если один человек говорит «злой мальчик», другой игрок отвечает «сумасшедший парень». Или «мокрая собачка» становится «мокрой собачкой».

                    Hink Pink Примеры: застенчивая муха, смешной кролик, медленная ворона, большой парик.

                    СОВЕТ: Если у игроков возникают проблемы с розовыми розами, напишите несколько розовых роз на отдельных листочках бумаги и поместите их в банку, чтобы игроки могли вытащить их в свой ход.

                    Тезаурус человека

                    Выберите простое слово, например «красивый». Придумайте как можно больше синонимов. Если вы играете с другими, вы можете установить таймер и обмениваться разными словами или записывать слова и смотреть, кто из них может придумать больше всего.

                    Рассказ слов слово за словом

                    Начните рассказ с одного слова. Следующий игрок говорит это слово и строит историю из другого слова. Следующий игрок говорит первые два слова, добавляет третье и так далее. Кроме того, вы можете строить предложение за предложением. СОВЕТ: делайте предложения короткими.

                    Палач

                    Эта классическая игра в слова, наверное, не нуждается в представлении! Один человек думает о слове и чертит на бумаге черточки, обозначающие каждую букву в слове. Над черточками он рисует платформу и подставку. Другой человек угадывает по одной букве за раз. Если буква есть в слове, то первый человек заполняет пропуски. Если нет, то ниже пишется неправильная буква, и первый рисует по одной части тела за раз. Если человек угадывает слово до завершения тела ( голова, туловище, 2 руки, 2 ноги ), он выигрывает, если нет — то проигрывает.

                    Настольные игры со словами

                    Вы можете найти действительно замечательные настольные игры со словами, в которые можно играть с детьми, будь то семейный вечер или классная комната. Я взял «доску» в кавычки, потому что ни в одной из этих игр не используется настоящая доска!

                    Boggle

                    Word-A-Round

                    Bananagrams

                    Quiddler

                    Sight Words Games

                    сделать обучение более увлекательным.

                    Сделай сам и игра в слова для печати. Начните с этого прямо здесь!

                    Sight Words Domino from No Time for Flashcards

                    Sight Words Блинчики от Playdough до Plato.

                    Зинго!


                    Zingo, Sight Words Edition. Оригинальная Zingo — отличная классическая игра для тех, кто уже начал читать, и для тех, кто только начинает читать, а это издание Sight Word — обязательное дополнение к семейству игр. Игры Zingo определенно избавляют детей от необходимости запоминать слова с листа и придают детям уверенность, необходимую им для улучшения навыков чтения.

                    Sight Words Bingo

                    Другие интересные идеи для обучения грамоте: 

                    • Игры для обучения грамоте в помещении и на открытом воздухе
                    • Буквари для детей, которые понравятся и родителям!
                    • Книжки с картинками о словах, которые разделяют любовь к языку

                    10 лучших игр в слова для детей

                    Игры в слова для детей — отличный способ для детей выучить новый словарный запас в увлекательной игровой форме. Этот список словесных игр включает в себя ряд игр с правописанием и словарных игр для детей, которые заставят их говорить и помогут в развитии речи.

                    Игры в слова и словарные игры для детей

                    Игры в слова — отличный способ научить детей учиться, когда они этого не понимают. Эти типы игр помогают увеличить словарный запас, научиться писать и общаться в целом. Они также очень забавны, и в большинство из них можно играть практически где угодно.

                    Если вы ищете настольные игры, которые можно купить, ознакомьтесь с нашей публикацией о настольных играх для детей. Эти словесные игры, представленные ниже, не требуют особой подготовки, но если у вас нет времени на их подготовку, вы также можете приобрести ряд веселых словесных игр для детей ЗДЕСЬ.

                    1. Виселица

                    Игра: Пожалуй, одна из самых популярных словесных игр для детей — «Виселица». В эту словесную игру можно играть как минимум с двумя игроками, и она идеально подходит для детей, чтобы практиковать правописание. Игрок 1 придумывает слово, а Игрок 2 (или более) должен угадать его, прежде чем они «зависнут».

                    Как играть: Игрок 1 записывает по строке каждую букву слова, которое он выбрал, чтобы другие игроки знали, сколько букв в слове. Игрок 2 должен угадать букву, которая, по его мнению, может быть в слове. Если буква правильная, Игрок 1 записывает букву в строке или строках. Если неверно, Игрок 1 вытягивает часть «палача». Если розыгрыш будет завершен к тому времени, когда Игрок 2 угадает, то выигрывает Игрок 1.

                    2. Слова в слове

                    Игра: Это отличная игра в слова для детей, в которой им нужно составить свои слова из одного большого слова.

                    Как играть: Выберите одно очень длинное слово, состоящее не менее чем из 8-10 букв. Чем длиннее слово, тем лучше. Затем установите таймер на 1 минуту и ​​начните. Каждому игроку нужно попытаться составить список маленьких слов из букв длинного слова. Так, например, слово КОМПЬЮТЕР включает в себя: положить, раскладушку, терм, сердцевину, швабру, верхушку, любимца. И т. д. Это действительно забавная словесная игра, которая поможет детям улучшить навыки правописания.

                    3. Я шпион

                    Игра : действительно простая и веселая игра в слова для детей, в которую вообще не нужны материалы и в которую можно играть где угодно. Я шпионю. Угадайте, что человек «шпионит». Играйте в эту игру-угадайку с любым количеством игроков в машине, на прогулке или даже за ужином.

                    Как играть: Игрок 1 оглядывается и выбирает объект, который он или она может видеть, а затем продолжает говорить: «Я смотрю своим маленьким глазом, что-то, начинающееся с __». Затем другие игроки должны угадать, что это за слово. является. Кто угадает правильные слова, тот следующий шпион. Отличная игра для игры в машине.

                    4. Расшифруй слова

                    Игра: Это простая словесная игра для детей, которая требует небольшой подготовки, но заставит их задуматься. Детям нужно будет расшифровать буквы, чтобы разгадать слово.

                    Как играть: Напишите список слов на странице, но перепутайте буквы так, чтобы они были не по порядку. Детям нужно будет посмотреть на перемешанные буквы, чтобы попытаться составить слово. Для детей младшего возраста это могут быть простые слова из 3-4 букв, для детей постарше, чтобы усложнить задачу, попробуйте слова из 5-8 букв. Это отличная словарная игра для детей любого возраста, которая действительно проверит их навыки решения проблем.

                    5. Бинго

                    Игра: Бинго — такая веселая и простая игра в слова для детей. На Amazon есть несколько действительно хороших версий ЗДЕСЬ. Которые можно купить, а можно просто придумать самостоятельно. Дети должны найти слова на своей карточке бинго и первыми их вычеркнуть.

                    Как играть : Нарисуйте квадратную сетку на странице и выберите тему. Выпишите несколько слов, используя тему. Это могут быть цвета, формы, животные или даже слова, которые они изучают в школе. Для группы игроков убедитесь, что все они имеют немного разные слова.

                    Сделайте дополнительную копию всех слов на каждой странице, затем разрежьте их на квадраты и положите в миску, скомкав. Затем вы и дети можете по очереди вытаскивать слово и читать его вслух. У кого есть слово на странице, покрывает его жетоном). Тот, кто первым найдет все слова, называет Бинго и становится победителем.

                    6. Я иду на пикник

                    Игра: Старая любимая забавная словесная игра, которая поможет улучшить память вашего ребенка и заставить его говорить. Один человек собирается на пикник, и каждый должен сказать, что он берет с собой, но с изюминкой! Чем больше вы играете в эту словесную игру, тем лучше у вас получается.

                    Как играть: В эту игру могут играть 2 или более человек. Игрок 1 начинает со слов «Я иду на пикник и принесу…» (и выбирает предмет, например, бутерброды)

                    Затем игрок 2 повторяет то, что сказал первый, и добавляет что-то свое. Так, например « Я иду на пикник и принесу бутерброды и клубнику

                    Игрок 3 (или обратно к игроку 1) повторяет то, что сказал первый человек, затем второй человек, и добавляет что-то свое. Пример: «Я иду на пикник и возьму бутерброды, клубнику и коврик для пикника».0003

                    Продолжайте в том же духе для каждого человека в кругу, и чем дальше, тем труднее запомнить каждый предмет. Игра заканчивается, когда кто-то не может вспомнить их все.

                    7. Алфавит

                    Игра: Еще одна простая лексика для детей, которая заставит их думать, — это игра «Алфавит», в которой вы изучаете алфавит, чтобы назвать разные предметы.

                    Как играть: Напишите буквы A-Z на бумаге, а затем выберите тему, например животных или места. Затем дети должны пройти через алфавит, используя каждую букву, чтобы записать что-то из этого предмета. Например, Обезьяна, Медведь, Корова, Утка и т. д.

                    Побеждает тот, у кого в конце окажется больше всех. В эту словесную игру также можно играть вслух, если у вас нет бумаги, по очереди с каждым игроком, повторяющим алфавит, пока кто-то не сможет продолжить.

                    8. Семейная игра в слова

                    Игра: В этой веселой словесной игре дети должны рифмовать и придумывать новые слова. В нее можно играть вдвоем или даже компанией.

                    Как играть: Выберите одно слово для начала, а затем каждый должен написать столько слов, которые рифмуются с этим словом. Например, если слово «мат», ответы могут быть такими: кошка, сидел, крыса, погладил и т. д. Если вы играете в машине или в дороге, вы можете повторять по одному слову за раз. Если у вас есть бумага, то начните со списка слов и пройдите их все с помощью таймера. Побеждает тот, кто напишет больше всего слов.

                    9. Поиск слов

                    Игра: Веселая, но сложная игра в слова для детей, которая поощряет настойчивость, — поиск слов. Дети должны найти скрытые слова в сетке.

                    Как играть: Вы можете бесплатно найти множество забавных словесных поисковых запросов онлайн и распечатать их (как на изображении выше). Или вы можете легко создать свой собственный, нарисовав сетку 10 х 10 квадратов. Когда у вас есть сетка, поместите в нее как можно больше слов. Слова могут идти вверх, вниз или по диагонали. Для детей старшего возраста, которым нужна задача, сделайте так, чтобы некоторые буквы перекрывались и использовались более одного раза.

                    Обязательно создайте список слов, которые вы ввели, сбоку или внизу страницы, чтобы игрок знал, какие слова нужно найти. Как только вы не сможете вставить больше слов, заполните пустые поля диапазоном случайных букв.

                    10. Сюжетные подсказки

                    Игра: Это отличная словесная игра, в которой дети разговаривают и пробуждают творческие способности, составляя истории вместе.

                    Как играть: Дети должны по очереди произносить предложения, чтобы составить историю. Игрок 1 начинает рассказ и говорит первое предложение. Игрок 2 продолжает рассказ другим предложением. Игрок 3 (или обратно к Игроку 1) снова продолжает рассказ с другим предложением и так далее. Истории могут стать очень интересными, поскольку у каждого человека разные идеи.

                    Другие занимательные обучающие игры для детей

                    Если вам нравятся эти веселые словесные игры для детей, возможно, вас заинтересуют другие наши посты, которые также носят образовательный характер и помогают детям развивать словарный запас и общаться.

                    • Лучшие настольные игры для детей
                    • Лучшие автомобильные игры для детей
                    • Лучшие занятия для детей дома
                    • Веселые и простые научные эксперименты для детей
                    • Детские песенки

                    Лучшие игры в слова для детей всех возрастов

                    Эти словесные игры наверняка побудят ваших детей использовать новый словарный запас и улучшить правописание.

                    Лучшее в этих играх со словами для детей то, что в них можно играть с детьми всех возрастов. Даже родители могут присоединиться к веселью. Просто адаптируйте игру под возраст игрока. Дайте нам знать, если у вас есть любимая игра в слова для детей, которую мы не указали, чтобы мы могли ее попробовать!

                    Подпишитесь на Mum’s Little Explorers на Facebook и получите больше вдохновения, а если вы находитесь в Мельбурне, присоединяйтесь к группе Melbourne for Kids Facebook.

                    10 Английские словесные игры для детей – веселые словесные игры

                    Английские словесные игры для детей

                    Список веселых английских словесных игр для детей, которые помогут улучшить правописание, чтение и словарный запас детей. Этот список словесных игр для детей включает в себя словесные игры, которые поощряют разговор и раннюю грамотность, в которые вы можете играть на месте или подготовиться самостоятельно, используя только бумагу и карандаш.

                    Почему игры в слова хороши для детей?

                    Игры в слова и словарные игры для детей очень хороши, потому что они заставляют детей говорить и использовать язык, развлекаясь. Когда вы делаете учебную деятельность веселой, дети не осознают, что учатся.

                    Для тех, кто сопротивляется учебе, игра в эти словесные игры может помочь и мотивировать их хотеть играть и учиться больше.

                    *Этот пост может содержать партнерские ссылки, подробнее здесь .

                    10 веселых словесных игр для детей

                    Многие из этих словесных игр для детей можно легко приготовить дома из материалов, которые у вас уже есть. Однако, если у вас нет времени на подготовку собственных игр, вы также можете приобрести ряд забавных словесных игр для детей ЗДЕСЬ.

                    1. Виселица

                    Вероятно, одна из самых популярных игр в слова для детей — популярная игра «Виселица». Игрок 1 придумывает слово, а Игрок 2 должен угадать его, прежде чем он «повесится».

                    Игрок 1 пишет пробелы для букв, написанных на странице, чтобы он знал, сколько букв в слове. Игрок 2 продолжает выбирать букву, которая, по его мнению, может быть в слове.

                    Если это правильно, то Игрок 1 записывает букву туда, куда она идет. Если неверно, Игрок 1 вытягивает часть «палача». Если розыгрыш будет завершен к тому времени, когда Игрок 2 угадает, то выигрывает Игрок 1.

                    2. Я шпион

                    Очень простая и веселая игра в слова для детей — Я шпион. Для этой игры вам не нужно ничего, кроме вашего воображения.

                    Игрок 1 загадывает слово и называет остальным первую букву. «Я подсматриваю своим глазочком, что-то, начинающееся с __». Остальные игроки должны угадать слово. Кто победит, тот и станет шпионом!

                    Это отличная автомобильная игра и для детей, которая помогает расширить словарный запас.

                    3. Бинго

                    Простая словесная игра для детей. На Amazon есть несколько действительно хороших версий ЗДЕСЬ. Вы можете приобрести игру или использовать ее в качестве примера, чтобы создать свою собственную.

                    Нарисуйте квадратную сетку на странице и выберите тему. Выпишите несколько слов, используя тему. Например, пляж: плавание, замки из песка, вода, морские раковины, дельфин, шезлонги, пикник и т. д.

                    Сделайте дополнительную копию слов, убедившись, что их несколько больше, чем указано на странице. Нарежьте их квадратиками и сложите в миску скомканными.

                    По очереди вытягивайте слово и читайте его вслух, а затем находите его на своей странице. Тот, кто первым найдет все слова, называет Бинго и становится победителем.

                    Эта веселая игра в слова для детей помогает читать и говорить вслух.

                    4. Семейная игра в слова

                    В этой игре дети должны рифмовать. Выберите одно слово, и каждый должен написать как можно больше слов, которые рифмуются с этим словом. Например. Если слово «Кот», ответы могут быть такими: шляпа, летучая мышь, крыса, сидел и т. д.

                    Это отличная игра в слова, которая поможет расширить словарный запас детей и улучшит их языковые навыки.

                    5. Поиск слов

                    Еще одна увлекательная, но сложная игра в слова для детей — это поиск слов. Нарисуйте сетку 10 х 10 квадратов и поместите в сетку как можно больше слов. Слова могут идти вверх, вниз или по диагонали, а буквы могут перекрываться, чтобы их можно было использовать более одного раза.

                    Создайте список слов, которые вы ввели, сбоку или внизу страницы. Затем, когда вы не можете вместить больше слов, заполните пустые поля случайными буквами.

                    Дети должны найти слова как можно быстрее. Это может быть забавная словесная игра, в которую можно играть индивидуально или в команде. Для детей, которые любят соревноваться, вы можете сделать одинаковые сетки и посмотреть, кто финиширует первым.

                    Эта игра в слова поощряет настойчивость и помогает улучшить навыки грамотности.

                    6. Расшифруй слова

                    Простая игра в слова для детей, которая заставит их задуматься! Напишите список слов на бумаге, но меняйте порядок букв во время письма. Детям нужно будет смотреть на буквы и пытаться понять, что это за слово, и угадать его.

                    Это может быть весьма соревновательной игрой в слова, но она действительно помогает заставить их мысли работать.

                    7. Категории

                    Хотя это также официальная настольная игра (которую вы можете найти в Интернете здесь), вы также можете легко сделать ее самостоятельно. У каждого игрока есть лист бумаги и карандаш.

                    Выберите 10-15 категорий. Это может быть что угодно, но помните, что они должны быть достаточно популярными, чтобы вы могли угадать что-то по большинству букв. Например. Страна, фильм, часть тела, актер или актриса и т. д.

                    Когда у вас есть категории, пришло время выбрать букву. Без кубика проще всего написать буквы в случайном порядке на листе бумаги.

                    Затем один человек закрывает глаза и указывает на букву. Когда буква выбрана, у игроков есть 2 минуты, чтобы заполнить пробелы чем-то в каждой категории, начиная с этой буквы.

                    Победителем становится тот, кто в конце заполнит больше всех или закончит первым.

                    Это действительно веселая и соревновательная игра в слова для детей, которая помогает улучшить их словарный запас, правописание и разговорные навыки.

                    8. Слова в слове

                    В этой игре со словами дети должны составлять свои собственные слова. Выберите одно очень длинное слово, состоящее не менее чем из 8-10 букв. Чем дольше, тем лучше.

                    Цель этой игры в слова состоит в том, чтобы дети попытались составить список маленьких слов из букв длинного слова. Так например слово КОМПЬЮТЕР включает в себя: положить, раскладушка, терм, сердцевина, швабра, топ, питомец.

                    Это действительно забавная игра в слова, помогающая детям развивать правописание.

                    9. Я иду на пикник

                    Веселая словесная игра, которая поможет вашему ребенку улучшить память и разговорить его.

                    Один человек начинает и говорит: «Я иду на пикник и принесу… фруктов».

                    Следующий человек говорит то, что сказал первый, и добавляет что-то свое. «Я собираюсь на пикник и принесу немного фруктов и несколько бутербродов.

                    Следующий человек говорит то, что сказал первый и второй человек, и добавляет что-то свое. «Я иду на пикник и принесу немного фруктов, бутербродов и мороженого.

                    Вы продолжаете и продолжаете, и запомнить все становится все труднее. Обычно мы можем набрать как минимум семь или восемь, и на удивление мой дошкольник часто может помнить больше, чем я!

                    Эта разговорная игра помогает улучшить память, а также выучить новый словарный запас.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.