Единый урок безопасности в сети Интернет

Сведения об образовательной организации Дополнительные сведения Красноярский стандарт качества образования ВФСК ГТО

Единый урок по безопасности в сети «Интернет» в 2021 году Уважаемые родители! Просим Вас принять участие в Едином уроке безопасности в сети «Интернет» , который проводится с10.11.2021 по 26.11.2021 года на портале  https://ediniy-urok-deti.ru/​ Методические рекомендации по  организации мероприятий в рамках Единого урока по безопасности в сети «Интернет» 2021 для обучающихся, родителей, педагогов Целевая аудитория мероприятий: обучающиеся; родители (иные законные представители) несовершеннолетних; педагогические, руководящие и иные работники образовательных организаций. Формы проведения Единого урока с обучающимися: 1. Проведение очного тематического урока, классного часа и деловой игры на основе предоставленных методических материалов или демонстрация мультфильма и/или видео-урока; 2. Организация семинара или занятия с участием приглашенного эксперта; 3. Проведение Всероссийской контрольной работы по информационной безопасности на портале Единого урока www.Единыйурок.дети; 4. Организация участия детей в VIII международном квесте (онлайн-конкурсе) по цифровой грамотности «Сетевичок» www.Сетевичок.рф.​ Информирование родителей о мерах информационной безопасности детей образовательным организациям необходимо провести в рамках родительских собраний, лекториев и специальных образовательных программ, осветив следующие темы: ​ 1. Важность обеспечения цифровой и информационной грамотности детей и подростков. 2. Основные рекомендации и советы по обеспечению личной информационной безопасности. 3. Методы и функции родительского контроля. Педагогические, руководящие и иные работники образовательных организаций, которые в рамках реализации пункта 63 распоряжения Правительства РФ от 23 января 2021 г. № 122-р проходят обучение по образовательной программе повышения квалификации «Основы обеспечения информационной безопасности детей» на образовательном портале «Единыйурок.рф» Все вышеуказанные мероприятия носят некоммерческий характер, по итогам участия в сетевых мероприятиях дети, родители и работники образовательных организаций могут бесплатно получить подтверждающие участие в мероприятиях документы.  Методический материал для проведения   Единого урока безопасности в сети Интернет: Единый урок безопасности для родителей и педагогов ДОУ. https://yandex.ru/video/preview/?text=единый%20урок%20безопасности%20%22Сетевичок%22%20в%20ДОУ%202021%20г.&path=wizard&parent-reqid=1636522983152981-11451846158597527628-sas3-0841-245-sas-l7-balancer-8080-BAL-3373&wiz_type=vital&filmId=17070177514526130318 Единый урок безопасности для детей старшей группы. https://yandex.ru/video/preview/?text=единый%20урок%20безопасности%20%22Сетевичок%22%20в%20ДОУ%202021%20г.&path=wizard&parent-reqid=1636522983152981-11451846158597527628-sas3-0841-245-sas-l7-balancer-8080-BAL-3373&wiz_type=vital&filmId=7192360484260533926 Единый урок безопасности детям https://yandex.ru/video/preview/?text=единый%20урок%20безопасности%20%22Сетевичок%22%20в%20ДОУ%202021%20г.&path=wizard&parent-reqid=1636522983152981-11451846158597527628-sas3-0841-245-sas-l7-balancer-8080-BAL-3373&wiz_type=vital&filmId=6625425142654397695 Демонстрация мультфильма в рамках единого урока безопасности в сети Интернет. https://yandex.ru/video/preview/?text=единый%20урок%20безопасности%20%22Сетевичок%22%20в%20ДОУ%202021%20г.&path=wizard&parent-reqid=1636522983152981-11451846158597527628-sas3-0841-245-sas-l7-balancer-8080-BAL-3373&wiz_type=vital&filmId=7678967878151035540 + — Единый урок для родителей Безопасность детей в интернете Click to collapse Безопасность детей в интернете Вред или польза Ребёнок и компьютер (статьи для родителей) Презентация по теме «Интернет – польза или вред»

Последние новости Цветная неделя Будьте в курсе Приглашаем к сотрудничеству! Новогоднее поздравление

Единый урок безопасности в сети Интернет

Уроки безопасности в ДОУ «Осторожно – терроризм» Всероссийская Неделя Родительской Компетентности С 22 по 26 августа online пройдет Всероссийская Неделя Родительской Компетентности, посвященная подготовке к новому учебному году для школьников, дошкольников… Мероприятия» Точки опоры» Патриотическое воспитание в детском саду Яблочный спас 2022 года 2021-2022 учебный год группа «Светлячки» Патриотическое воспитание в детском саду Фестиваль «Дружба народов» 2021-2022 учебный год Образовательная деятельность в ДОУ Поделка «Подарок для односельчан» 2021-2022 учебный год группа «Капитошка» Летние развлечения для детворы Физкультурный праздник «Лето спортивное»  2021-2022 учебный год Фестиваль «Дружбы народов в детском саду»  Дружба народов — сила страны! 2021-2022 учебный год

Главная / Информационная безопасность /  Цикл образовательных мероприятий «Сетевичок», направленных на развитие кибербезопасности и цифровой грамотности молодежи и формирование информационного пространства детства, стартовал в России в рамках Единого урока безопасности в сети Интернет. Мероприятия проводятся под патронатом Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества и поддержке Минобрнауки России, Минкомсвязи России, ФА «Россотрудничество» и всеми субъектами Федерации. Проект по цифровой грамотности для детей и подростков «Сетевичок» (далее – проект «Сетевичок»), реализуемый на площадке Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества, прошел в четвертьфинал конкурса на соискание Премии Всемирной встречи на высшем уровне по вопросам информационного общества (ВВУИО). Проект «Сетевичок» представляет собой справочно-информационную систему для детей о кибербезопасности и цикл мероприятий, который включает обучающий онлайн-квест, дистанционные исследования образа жизни детей в сети и конкурс детских сайтов, в ходе которого лучшие сайты выбирают сами дети. Цель проекта – формирование у школьников и студентов России компетенций цифрового гражданина для успешной и безопасной жизни и учебы во Всемирной сети.  В нашем детском саду «Сибирячок»  единый урок будет  представляет собой цикл мероприятий для дошкольников, направленных на повышение уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме Мультфильм о безопасности  в сети интернет для дошкольников Видео- урок  о безопасности в сети интернет Л.Н.Боковой Видео-урок о безопасности в сети интернет для детей и подростков. Мультфильм «Азбука безопасности в интернете». Социальный ролик «безопасный интернет — детям». Мультфильм «Безопасный интернет». Мультфильм «Смешарики и безопасный интернет». В рамках Всероссийского единого урока безопасности детей в сети, «Сетевичок» проводится опрос родителей, направленный на оценку эффективности методов родительского контроля нахождения детей в сети. Пройти данный опрос можно на  сайте   www.Родители.сетевичок.рф Больше информации о безопасном поведении ребенка в сети интернет Вы можете найти, пройдя по ссылке http://www.родители.сетевичок.рф/roditelyam/roditelskij-kontrol    Безопасность ваших детей в Интернете. Каковы реальные варианты решения? Программы—фильтры: Power Spy 2008 (Программу удобно использовать, чтобы узнать, чем заняты дети в отсутствие родителей.) iProtectYou Pro (Программа — фильтр интернета, позволяет родителям ограничивать по разным параметрам сайты, просматриваемые детьми. ) KidsControl (Предназначение KidsControl – контроль времени, которое ребенок проводит в интернете.) CYBERsitter (CYBERSitter дает взрослым возможность ограничивать доступ детей к нежелательным ресурсам в Internet.) КиберМама 1.0b (КиберМама проследит за временем работы, предупредит ребенка о том, что скоро ему нужно будет отдохнуть и приостановит работу компьютера, когда заданное вами время истечет) Детская безопасность в интернете» http://i-deti.org/video/ Комикс http://i-deti.org/comic/ Буклет Безопасный интернет — детям!  Буклет Вредоносные программы в интернете  Безопасный интернет- детям! Единый урок информационной безопасности в рамках проекта «Сетевичок» ср. , 21.11.2018 Единый урок информационной безопасности в рамках  проекта «Сетевичок» Цикл образовательных мероприятий «Сетевичок», направленных на развитие кибербезопасности и цифровой грамотности молодежи и формирование информационного пространства детства, стартовал…

Единый урок по безопасности в сети Интернет

Единый урок по безопасности в сети Интернет

Интернет — всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации. В процессе глобализации мира и своего распространения получила названия Всемирная или Глобальная сеть.

 

Интернет стал достоянием всего человечества. Его услугами регулярно пользуется более трети населения земного шара.

 

Практически неограниченное и труднорегулируемое распространение сети постоянно рождает новые проблемы. Одной из главных является безопасность. Помимо получения доступа к запрещённым материалам, которые могут оказать негативное влияние, на ребёнка, существует и такое понятие, как интернет-зависимость. Она появляется тогда, когда люди начинают предпочитать Интернет реальности, проводя за компьютером большую часть жизни. Эту психологическую зависимость часто сравнивают с наркоманией. Аспектам безопасности школьников в сети интернет как раз и посвящён данный урок.

 

 

---

 

Где узнать про инфобезопасность?

Школьникам расскажут о правилах поведения в сети в рамках проекта «Всероссийский урок безопасности». 30 ноября в 16:00 (мск) поговорим о кибербуллинге, мошенничестве и узнаем, как ВКонтакте охраняет детей от нежелательного контента, а 2 декабря в 16:00 (мск) вместе с IT-компанией «Крибрум» обсудим цифровую гигиену.

Трансляции мастер-классов пройдут в сообществе «Просвещения» ВКонтакте.

 

Единый урок по безопасности в сети интернет — 2021

В Российских школах в октябре – ноябре 2021 года проходит Единый урок по безопасности в сети «Интернет» (далее – Единый урок). Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко. Единый урок ежегодно включается в календарь образовательных событий, формируемых Министерством просвещения Российской Федерации. 

Мероприятия Единого урока направлены на повышение уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве.

Открывает цикл мероприятий Единого урока Всероссийская контрольная работа по информационной безопасности.

 На сайте www.Единыйурок.рф  обучающиеся образовательных организаций в возрасте с 7 до 19 лет могут пройти тестирование для трех возрастных категорий: младшая группа (6-11 лет), средняя (12-16 лет) и старшая (17-19 лет). Обучающиеся сразу узнают результаты и получат бесплатные электронные документы об успешном прохождении тестирования и об участии в Едином уроке в 2021 году.

Приглашаем также обучающихся пройти регистрацию на сайте www.Сетевичок.рф и принять участие в квесте по цифровой грамотности «Сетевичок», выборе лучших детских сайтов, лучших работ по кибербезопасности, а их родителей (законных представителей) пройти опрос на сайте www.Родители.сетевичок.рф.

Рекомендовано к просмотру в 1-2  классах Единый урок по безопасности в сети Интернет 

https://youtu.be/XZDXfDzWYZc 

Рекомендовано к просмотру в 3 — 6 классах Единый урок по безопасности в сети Интернет https://youtu.be/NTXlMjbm-vE 

Рекомендовано к просмотру в 7-11 классах Единый урок по безопасности в сети Интернет https://youtu.be/I8_OZ5sfj-A

 

ЕДИНЫЙ УРОК ПО БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ — 2020

• Страница на сайте Единый урок — Единый урок по безопасности в сети Интернет 2020

• VI Международный квест по цифровой грамотности среди детей и подростков на сайте Сетевичок.рф

• Опрос родителей на сайте Родители. сетевичок.рф 

  

ЕДИНЫЙ УРОК ПО БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ — 2019

• Страница на сайте Единый урок — Единый урок по безопасности в сети Интернет 2019

• VI Международный квест по цифровой грамотности среди детей и подростков на сайте Сетевичок.рф

• Опрос родителей на сайте Родители.сетевичок.рф 

• Всероссийская контрольная работа по информационной безопасности на сайте Единыйурок.дети  

 

ЕДИНЫЙ УРОК ПО БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ — 2018

• Страница на сайте Единый урок — Единый урок по безопасности в сети Интернет 2018
• V Международный квест по цифровой грамотности среди детей и подростков на сайте Сетевичок.рф
• Опрос родителей на сайте Родители.сетевичок.рф 
• Материалы по повышению информационной грамотности учащихся и их родителей, подготовленные Роскомнадзором
• Всероссийская контрольная работа по информационной безопасности на сайте Единыйурок. дети  

 

ЕДИНЫЙ УРОК ПО БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ — 2017

• Презентация Единого урока по безопасности в сети «Интернет» в 2017 году для педагогической общественности. pdf

• Презентация для родителей «Безопасность детей в Интернете». pdf

• Международный квест по цифровой грамотности среди детей и подростков «Сетевичок» http://www.сетевичок.рф

• III Национальная премия за заслуги компаний и организаций в сфере информационного контента для детей, подростков и молодежи «Премия Сетевичок» http://www.премия.сетевичок.рф

• III Всероссийское исследование детей и подростков «Образ жизни российских подростков в сети» http://www.опрос.сетевичок.рф

• II Всероссийская конференция по формированию цифрового детского пространства «Сетевичок» https://www.единыйурок.рф/index.php/konferentsiya-po-formirovaniyu-tsifrovogo-prostranstva-detstva-setevichok

• Опрос родителей, посвященный защите детей в сети «Интернет»
  
• Всероссийский онлайн-чемпионат «Изучи Интернет – Управляй Им!» https://игра-интернет. рф
  
• III Всероссийский флешмоб «Идем в Вебландию!» http://web-landia.ru
  

• Страница на сайте Единый урок — Единый урок по безопасности в сети Интернет 2017

ЕДИНЫЙ УРОК ПО БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»

В соответствии с решениями парламентских слушаний на тему «Актуальные вопросы обеспечения информационной безопасности детей при использовании ресурсов сети Интернет» 14 марта 2014 года во всех школах Российской Федерации 30 октября 2017 будет проведен Единый урок по безопасности в сети.

Логотип Единого Урока по безопасности в сети разработан Заугольниковой Анастасией, 16 лет, Приморский край.

В Российских школах проходит Единый урок по безопасности в Интернет
Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального
Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко.
Единый урок проходит при активной поддержке Минобрнауки РФ, Минкомсвязи РФ, Института
развития Интернета, федеральных и региональных органов власти, а также представителей
интернет-отрасли и общественных организаций.
Единый урок представляет собой цикл мероприятий для школьников, направленных на
повышение уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания
родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития
детей в информационном пространстве.
В нашем учреждении пройдут тематические уроки, родительские собрания и другие мероприятия.
Обучающихся мы просим регистрацию на сайте квеста по цифровой грамотности «Сетевичок»
www.Сетевичок.рф, а их родителей (законных представителей) пройти опрос на сайте
www.Родители.сетевичок.рф.

О Едином уроке по безопасности в сети «Интернет»

История Единого урока

Приветствие официальных лиц

Официальные документы

Методические рекомендации по проведению ЕУ в учреждении

Скачать (PDF, 1,2 МБ).

 

Типовые документы позволят облегчить работу ответственным исполнителям при организации соответствующей административной работе по проведению мероприятия

Приказ о проведении Единого урока по безопасности в сети «Интернет» в образовательной организации

Приказ об определении кураторов Экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при Временной комисси Совета Федерации по развитию информационного общества для образовательных организаций

Рабочая программа квеста по цифровой грамотности «Сетевичок» для включения в программу внеурочной деятельности учреждения. 

План мероприятий по обеспечению информационной безопасности обучающихся

Согласия от родителей (законных представителей) для участия в мероприятиях проекта «Сетевичок» на обработку персональных данных своего ребенка (подопечного):JPG, PDF, WORD

Материалы для проведения урока с учащимися

Онлайн-тест для проведения Единого урока. Тест рассчитан на проведение в рамках классного часа или урока. По окончании тестируемому выдается сертификат, позволяющий оценить знания и выставить оценку. В тесте выдача вопросов выдается случайным образом из бассейна вопросов.Сайт сопровождения ЕУ по безопасности в сети ЕДИНЫЙУРОК,ДЕТИ

Курс для начального, общего и полного среднего образования межпредметной области «Основы кибербезопасности»:

1. Курс «Основы кибербезопасности»
2. Учебные модули
3. Тематическое планирование 2-4 класс (Окружающий_мир) 
4. Тематическое планирование 5-10 класс (ОБЖ) 
5. Тематическое планирование 7-11 класс (Информатика) 

Порталом «Сетевичок» совместно с НП «Лига безопасного Интернета» был подготовлен видео-урок. Вы можете запустить его как на сайте, так и скачать.  Скачать файл (mp4, 800 МБ). Смотреть онлайн.

Вклейки в дневники учащихся.Данные вкладки рекомендуется распечатать и вклеить в блок домашних заданий на субботу в дневники обучающихся.

Методические материалы подготовлены специалистами ФГАОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»:

1. Методические рекомендации по организации образовательного события «Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет».
2. Методические рекомендации к Единому уроку безопасности в сети Интернет
3. Методические рекомендации по организации и проведению в общеобразовательных организациях Российской Федерации тематического урока, посвященного Интернет безопасности детей

Учебное пособие по медиа-информационной грамотности от Министерства связи и массовых коммуникаций России.

Материалы к урокам безопасного интернета также были подготовлены специалистами НП «Лига безопасного интернета»:

1. Материалы к уроку в старших классах. Презентация
2. Материалы к уроку в средних классах. Презентация
3. Материалы к уроку в начальных классах. Анимированая презентация, примерный конспект урока.  
4. Материалы к уроку в младших классах. Презентация
5. Материалы к уроку в средних классах. Презентация в обновленном дизайне
6. Методические рекомендации по проведению уроков безопасного интернета в школах 

Материалы к урокам от ИПИ ФИЦ ИУ РАН

НП «Лига безопасного интернета» был осуществлен перевод на русский язык словенского мультсериала «SheepLive»:

• Белые овцы
• Тайный друг
• Не танцуй с волком
• Девяносто девять
• Невоспитанный
• Болтун
• Королева красоты
• Карнавальный костюм
• Бал-маскарад
• Тысяча друзей
• Чужой телефон
• Фейерверк
• Руки вверх
• В глупом положении
• Корзина покупок
• Игра в снежки
• Телефономания
• Затуманенные головы

НЕЛЬЗЯ

1. всем подряд сообщать свою частную информацию (настоящие имя, фамилию, телефон, адрес, номер школы, а также фотографии свои, своей семьи и друзей)
2. открывать вложенные файлы электронной почты, когда не знаешь отправителя
3. грубить, придираться, оказывать давление — вести себя невежливо и агрессивно
4. не распоряжайся деньгами твоей семьи без разрешения старших – всегда спрашивай родителей.
5. не встречайся с с Интернет-знакомыми в реальной жизни — посоветуйся со взрослым, которому доверяешь

ОСТОРОЖНО

1. не все пишут правду. Читаешь о себе неправду в Интернете — сообщи об этом своим родителям или опекунам.
2. приглашают переписываться, играть, обмениваться – проверь, нет ли подвоха
3. незаконное копирование файлов в Интернете — воровство
4. всегда рассказывай взрослым о проблемах в сети – они всегда помогут.
5. используй настройки безопасности и приватности, чтобы не потерять свои аккаунты в соцсетях и других порталах.

МОЖНО

1. Уважай других пользователей
2. Пользуешься Интернет-источником – делай ссылку на него
3. Открывай только те ссылки, в которых уверен
4. Общаться за помощью взрослым – родители, опекуны и администрация сайтов всегда помогут.
5. Пройди обучение на сайте «Сетевичок» и получи паспорт цифрового гражданина!

 

Определение термина «информационная безопасность детей» содержится в Федеральном законе № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», регулирующим отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию. Согласно данному закону «информационная безопасность детей» — это состояние защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.

В силу Федерального закона № 436-ФЗ информацией, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, является:

1. информация, запрещенная для распространения среди детей;
2. информация, распространение которой ограничено среди детей     определенных возрастных категорий.

К информации, запрещенной для распространения среди детей, относится:

1. информация, побуждающая детей к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью, в т.ч. причинению вреда своему здоровью, самоубийству;
2. способность вызвать у детей желание употребить наркотические средства, психотропные и (или) одурманивающие вещества, табачные изделия, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, пиво и напитки, изготавливаемые на его основе; принять участие в азартных играх, заниматься проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством;
3. обосновывающая или оправдывающая допустимость насилия и (или) жестокости либо побуждающая осуществлять насильственные действия по отношению к людям и животным;
4. отрицающая семейные ценности и формирующая неуважение к родителям и (или) другим членам семьи;
5. оправдывающая противоправное поведение;
6. содержащая нецензурную брань;
7. содержащая информацию порнографического характера.

К информации, распространение которой ограничено среди детей определенного возраста, относится:

1. информация, представляемая в виде изображения или описания жестокости, физического и (или) психического насилия, преступления или иного антиобщественного действия;
2. вызывающая у детей страх, ужас или панику, в т.ч. представляемая в виде изображения или описания в унижающей человеческое достоинство форме ненасильственной смерти, заболевания, самоубийства, несчастного случая, аварии или катастрофы и (или) их последствий;
3. представляемая в виде изображения или описания половых отношений между мужчиной и женщиной;
4. содержащая бранные слова и выражения, не относящиеся к нецензурной брани.

С учетом этого Вам предлагаются правила работы в сети Интернет для различных возрастных категорий, соблюдение которых позволит обеспечить информационную безопасность ваших детей. 

Общие правила для родителей

1. Независимо от возраста ребенка используйте программное обеспечение, помогающее фильтровать и контролировать информацию, но не полагайтесь полностью на него. Ваше внимание к ребенку — главный метод защиты.
2. Если Ваш ребенок имеет аккаунт на одном из социальных сервисов (LiveJournal, blogs.mail.ru, vkontakte.ru и т.п.), внимательно изучите, какую информацию помещают его участники в своих профилях и блогах, включая фотографии и видео.
3. Проверьте, с какими другими сайтами связан социальный сервис Вашего ребенка. Странички Вашего ребенка могут быть безопасными, но могут и содержать ссылки на нежелательные и опасные сайты (например, порносайт, или сайт, на котором друг упоминает номер сотового телефона Вашего ребенка или Ваш домашний адрес)
4. Поощряйте Ваших детей сообщать обо всем странном или отталкивающим и не слишком остро реагируйте, когда они это делают (из-за опасения потерять доступ к Интернету дети не говорят родителям о проблемах, а также могут начать использовать Интернет вне дома и школы).
5. Будьте в курсе сетевой жизни Вашего ребенка. Интересуйтесь, кто их друзья в Интернет так же, как интересуетесь реальными друзьями.

Возраст от 7 до 8 лет

В Интернете ребенок старается посетить те или иные сайты, а возможно и чаты, разрешение на посещение которых он не получил бы от родителей. Поэтому родителям особенно полезны будут те отчеты, которые предоставляются программами по ограничению использования Интернета, т. е. Родительский контроль или то, что вы сможете увидеть во временных файлах. В результате, у ребенка не будет ощущения, что за ним ведется постоянный контроль, однако, родители будут по-прежнему знать, какие сайты посещает их ребенок. Дети в данном возрасте обладают сильным чувством семьи, они доверчивы и не сомневаются в авторитетах. Они любят играть в сетевые игры и путешествовать по Интернету, используя электронную почту, заходить на сайты и чаты, не рекомендованные родителями.

Советы по безопасности в сети Интернет для детей 7-8 лет

1. Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии детей и требуйте его выполнения.
2. Требуйте от Вашего ребенка соблюдения временных норм нахождения за компьютером. Покажите ребенку, что Вы наблюдаете за ним не потому что Вам это хочется, а потому что Вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы ему помочь.
3. Компьютер с подключением к Интернету должен находиться в общей комнате под присмотром родителей.
4. Используйте специальные детские поисковые машины.
5. Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю.
6. Создайте семейный электронный ящик, чтобы не позволить детям иметь собственные адреса.
7. Блокируйте доступ к сайтам с бесплатными почтовыми ящиками с помощью соответствующего программного обеспечения.
8. Приучите детей советоваться с Вами перед опубликованием какой-либо информации средствами электронной почты, чатов, регистрационных форм и профилей.
9. Научите детей не загружать файлы, программы или музыку без вашего согласия.
10. Не разрешайте детям использовать службы мгновенного обмена сообщениями.
11. В «белый» список сайтов, разрешенных для посещения, вносите только сайты с хорошей репутацией.
12. Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернете, как если бы речь шла о друзьях в реальной жизни.
13. Не делайте «табу» из вопросов половой жизни, так как в Интернете дети могут легко наткнуться на порнографию или сайты «для взрослых».
14. Приучите Вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях.

Возраст детей от 9 до 12 лет

В данном возрасте дети, как правило, уже наслышаны о том, какая информация существует в Интернете. Совершенно нормально, что они хотят это увидеть, прочесть, услышать. При этом нужно помнить, что доступ к нежелательным материалам можно легко заблокировать при помощи средств Родительского контроля.

Советы по безопасности для детей от 9 до 12 лет

1. Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии детей и требуйте его выполнения.
2. Требуйте от Вашего ребенка соблюдения норм нахождения за компьютером.
3. Наблюдайте за ребенком при работе за компьютером, покажите ему,  что Вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы оказать ему помощь.
4. Компьютер с подключением в Интернет должен находиться в общей комнате под присмотром родителей.
5. Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю.
6. Не забывайте принимать непосредственное участие в жизни ребенка беседовать с детьми об их друзьях в Интернете.
7. Настаивайте, чтобы дети никогда не соглашались на личные встречи с друзьями по Интернету.
8. Позволяйте детям заходить только на сайты из «белого» списка, который создайте вместе с ними.
9. Приучите детей никогда не выдавать личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернете.
10. Приучите детей не загружать программы без Вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение.
11. Создайте Вашему ребенку ограниченную учетную запись для работы на компьютере.
12. Приучите Вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих тревогах и опасениях.
13. Расскажите детям о порнографии в Интернете.
14. Настаивайте на том, чтобы дети предоставляли вам доступ к своей электронной почте, чтобы вы убедились, что они не общаются с незнакомцами.
15. Объясните детям, что нельзя использовать сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз.

Возраст детей от 13 до 17 лет

В этом возрасте подростки активно используют поисковые машины, пользуются электронной почтой, службами мгновенного обмена сообщениями, скачивают музыку и фильмы. Мальчикам в этом возрасте больше по нраву сметать все ограничения, они жаждут грубого юмора, азартных игр, картинок «для взрослых». Девочки предпочитают общаться в чатах, при этом они гораздо более чувствительны к сексуальным домогательствам в Интернете. Зачастую в данном возрасте родителям уже весьма сложно контролировать своих детей, так как об Интернете они уже знают значительно больше своих родителей. Тем не менее, не отпускайте детей в «свободное плавание» по Интернету. Старайтесь активно участвовать в общении ребенка в Интернете.

Важно по-прежнему строго соблюдать правила Интернет-безопасности — соглашение между родителями и детьми. Кроме того, необходимо как можно чаще просматривать отчеты о деятельности детей в Интернете. Следует обратить внимание на необходимость содержания родительских паролей (паролей администраторов) в строгом секрете и обратить внимание на строгость этих паролей.

Советы по безопасности в этом возрасте от 13 до 17 лет

1. Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии подростков и требуйте безусловного его выполнения. Обговорите с ребенком список запрещенных сайтов («черный список»), часы работы в Интернете, руководство по общению в Интернете (в том числе в чатах).
2. Компьютер с подключением к сети Интернет должен находиться в общей комнате.
3. Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернете, о том, чем они заняты таким образом, будто речь идет о друзьях в реальной жизни. Спрашивайте о людях, с которыми дети общаются посредством служб мгновенного обмена сообщениями, чтобы убедиться, что эти люди им знакомы.
4. Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю.
5. Необходимо знать, какими чатами пользуются Ваши дети. Поощряйте использование модерируемых чатов и настаивайте, чтобы дети не общались в приватном режиме.
6. Настаивайте на том, чтобы дети никогда не встречались лично с друзьями из сети Интернет.
7. Приучите детей не выдавать свою личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернете.
8. Приучите детей не загружать программы без Вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение.
9. Приучите Вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам, о своих угрозах или тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях.
10. Расскажите детям о порнографии в Интернете. Помогите им защититься от спама. Научите подростков не выдавать в Интернете своего реального электронного адреса, не отвечать на нежелательные письма и использовать специальные почтовые фильтры.
11. Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещают подростки.
12. Научите детей уважать других в интернете. Убедитесь, что они знают о том, что правила хорошего поведения действуют везде — даже в виртуальном мире.
13. Объясните детям, что ни в коем случае нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям.
14. Обсудите с подростками проблемы сетевых азартных игр и их возможный риск. Напомните, что дети не могут играть в эти игры согласно закону.

Постоянно контролируйте использование Интернета Вашим ребенком! Это не нарушение его личного пространства, а мера предосторожности и проявление Вашей родительской ответственности и заботы.

Материалы представлены Следственного комитета Российской Федерации.

С каждым годом молодежи в интернете становиться больше, а школьники одни из самых активных пользователей Рунета. Между тем, помимо огромного количества возможностей, интернет несет и проблемы. Эта памятка должна помочь тебе безопасно находиться в сети.

Компьютерные вирусы

Компьютерный вирус – это разновидность компьютерных программ, отличительной особенностью которой является способность к размножению.

В дополнение к этому, вирусы могут повредить или полностью уничтожить все файлы и данные, подконтрольные пользователю, от имени которого была запущена заражённая программа, а также повредить или даже уничтожить операционную систему со всеми файлами в целом. В большинстве случаев распространяются вирусы через интернет.

Методы защиты от вредоносных программ:

1. Используй современные операционные системы, имеющие серьёзный уровень защиты от вредоносных программ;
2. Постоянно устанавливай пачти (цифровые заплатки, которые автоматически устанавливаются с целью дорабтки программы) и другие обновления своей операционной системы. Скачивай их только с официального сайта разработчика ОС. Если существует режим автоматического обновления, включи его;
3. Работай на своем компьютере под правами пользователя, а не администратора. Это не позволит большинству вредоносных программ инсталлироваться на твоем персональном компьютере;
4. Используй антивирусные программные продукты известных производителей, с автоматическим обновлением баз;
5. Ограничь физический доступ к компьютеру для посторонних лиц;
6. Используй внешние носители информации, такие как флешка, диск или файл из интернета, только из проференных источников;
7. Не открывай компьютерные файлы, полученные из ненадёжных источников. Даже те файлы, которые прислал твой знакомый. Лучше уточни у него, отправлял ли он тебе их.

Сети WI-FI

Wi-Fi — это не вид передачи данных, не технология, а всего лишь бренд, марка. Еще в 1991 году нидерландская компания зарегистрировала бренд «WECA», что обозначало словосочетание «Wireless Fidelity», который переводится как «беспроводная точность».

До нашего времени дошла другая аббревиатура, которая является такой же технологией. Это аббревиатура «Wi-Fi». Такое название было дано с намеком на стандарт высший звуковой техники Hi-Fi, что в переводе означает «высокая точность». 

Да, бесплатный интернет-доступ в кафе, отелях и аэропортах является отличной возможностью выхода в интернет. Но многие эксперты считают, что общедоступные Wi-Fi сети не являются безопасными.

Советы по безопасности работе в общедоступных сетях Wi-fi:

1. Не передавай свою личную информацию через общедоступные Wi-Fi сети. Работая в них, желательно не вводить пароли доступа, логины и какие-то номера;
2. Используй и обновляй антивирусные программы и брандмауер. Тем самым ты обезопасишь себя от закачки вируса на твое устройство;
3. При использовании Wi-Fi отключи функцию «Общий доступ к файлам и принтерам». Данная функция закрыта по умолчанию, однако некоторые пользователи активируют её для удобства использования в работе или учебе;
4. Не используй публичный WI-FI для передачи личных данных, например для выхода в социальные сети или в электронную почту;
5. Ипользуй только защищенное соединение через HTTPS, а не НТТР, т.е. при наборе веб-адреса вводи именно «https://»;
6. В мобильном телефоне отключи функцию «Подключение к Wi-Fi автоматически». Не допускай автоматического подключения устройства к сетям Wi-Fi без твоего согласия.

Социальные сети

Социальные сети активно входят в нашу жизнь, многие люди работают и живут там постоянно, что является одной седьмой всех жителей планеты.

Многие пользователи не понимают, что информация, размещенная ими в социальных сетях, может быть найдена и использована кем угодно, в том числе не обязательно с благими намерениями.

Основные советы по безопасности в социальных сетях:

1. Ограничь список друзей. У тебя в друзьях не должно быть случайных и незнакомых людей;
2. Защищай свою частную жизнь. Не указывай пароли, телефоны, адреса, дату твоего рождения и другую личную информацию. Злоумышленники могут использовать даже информацию о том, как ты и твои родители планируете провести каникулы;
3. Защищай свою репутацию — держи ее в чистоте и задавай себе вопрос: хотел бы ты, чтобы другие пользователи видели, что ты загружаешь? Подумай, прежде чем что-то опубликовать, написать и загрузить;
4. Если ты говоришь с людьми, которых не знаешь, не используй свое реальное имя и другую личную информации: имя, место жительства, место учебы и прочее;
5. Избегай размещения фотографий в Интернете, где ты изображен на местности, по которой можно определить твое местоположение;
6. При регистрации в социальной сети необходимо использовать сложные пароли, состоящие из букв и цифр и с количеством знаков не менее 8; 
7. Для социальной сети, почты и других сайтов необходимо использовать разные пароли. Тогда если тебя взломают, то злоумышленники получат доступ только к одному месту, а не во все сразу.

Электронные деньги

Электронные деньги — это очень удобный способ платежей, однако существуют мошенники, которые хотят получить эти деньги. 

Электронные деньги появились совсем недавно и именно из-за этого во многих государствах до сих пор не прописано про них в законах.

В России же они функционируют и о них уже прописано в законе, где их разделяют на несколько видов – анонимные и не анонимные. Разница в том, что анонимные — это те, в которых разрешается проводить операции без идентификации пользователя, а в неанонимных идентификации пользователя является обязательной. 

Также следует различать электронные фиатные деньги (равны государственным валютам) и электронные нефиатные деньги (не равны государственным валютам).

Основные советы по безопасной работе с электронными деньгами:

1. Привяжи к счету мобильный телефон. Это самый удобный и быстрый способ восстановить доступ к счету. Привязанный телефон поможет, если забудешь свой платежный пароль или зайдешь на сайт с незнакомого устройства;
2. Используй одноразовые пароли. После перехода на усиленную авторизацию тебе уже не будет угрожать опасность кражи или перехвата платежного пароля;
3. Выбери сложный пароль. Преступникам будет не просто угадать сложный пароль. Надежные пароли — это пароли, которые содержат не менее 8 знаков и включают в себя строчные и прописные буквы, цифры и несколько символов, такие как знак доллара, фунта, восклицательный знак и т.п. Например, $tR0ng!;;
4. Не вводи свои личные данные на сайтах, которым не доверяешь.

Электронная почта

Электронная почта — это технология и предоставляемые ею услуги по пересылке и получению электронных сообщений, которые распределяются в компьютерной сети.

Обычно электронный почтовый ящик выглядит следующим образом: имя_пользователя@имя_домена.

Также кроме передачи простого текста, имеется возможность передавать файлы.

Основные советы по безопасной работе с электронной почтой:

1. Надо выбрать правильный почтовый сервис. В интернете есть огромный выбор бесплатных почтовых сервисов, однако лучше доверять тем, кого знаешь и кто первый в рейтинге;
2. Не указывай в личной почте личную информацию. Например, лучше выбрать «музыкальный_фанат@» или «рок2013» вместо «тема13»;
3. Используй двухэтапную авторизацию. Это когда помимо пароля нужно вводить код, присылаемый по SMS;
4. Выбери сложный пароль. Для каждого почтового ящика должен быть свой надежный, устойчивый к взлому пароль;
5. Если есть возможность написать самому свой личный вопрос, используй эту возможность;
6. Используй несколько почтовых ящиков. Первый для частной переписки с адресатами, которым ты доверяешь. Это электронный адрес не надо использовать при регистрации на форумах и сайтах;
7. Не открывай файлы и другие вложения в письмах даже если они пришли от твоих друзей. Лучше уточни у них, отправляли ли они тебе эти файлы;
8. После окончания работы на почтовом сервисе перед закрытием вкладки с сайтом не забудь нажать на «Выйти».

Кибербуллинг или виртуальное издевательство

Кибербуллинг — преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание; хулиганство; социальное бойкотирование с помощью различных интернет-сервисов.

Основные советы по борьбе с кибербуллингом:

1. Не бросайся в бой. Лучший способ: посоветоваться как себя вести и, если нет того, к кому можно обратиться, то вначале успокоиться. Если ты начнешь отвечать оскорблениями на оскорбления, то только еще больше разожжешь конфликт;
2. Управляй своей киберрепутацией;
3. Анонимность в сети мнимая. Существуют способы выяснить, кто стоит за анонимным аккаунтом;
4. Не стоит вести хулиганский образ виртуальной жизни. Интернет фиксирует все твои действия и сохраняет их. Удалить их будет крайне затруднительно;
5. Соблюдай свой виртуальную честь смолоду;
6. Игнорируй единичный негатив. Одноразовые оскорбительные сообщения лучше игнорировать. Обычно агрессия прекращается на начальной стадии;
7. Бан агрессора. В программах обмена мгновенными сообщениями, в социальных сетях есть возможность блокировки отправки сообщений с определенных адресов;
8. Если ты свидетель кибербуллинга. Твои действия: выступить против преследователя, показать ему, что его действия оцениваются негативно, поддержать жертву, которой нужна психологическая помощь, сообщить взрослым о факте агрессивного поведения в сети.

Мобильный телефон

Современные смартфоны и планшеты содержат в себе вполне взрослый функционал, и теперь они могут конкурировать со стационарными компьютерами. Однако, средств защиты для подобных устройств пока очень мало.

Тестирование и поиск уязвимостей в них происходит не так интенсивно, как для ПК, то же самое касается и мобильных приложений.

Современные мобильные браузеры уже практически догнали настольные аналоги, однако расширение функционала влечет за собой большую сложность и меньшую защищенность.

Далеко не все производители выпускают обновления, закрывающие критические уязвимости для своих устройств.

Основные советы для безопасности мобильного телефона:

1. Ничего не является по-настоящему бесплатным. Будь осторожен, ведь когда тебе предлагают бесплатный контент, в нем могут быть скрыты какие-то платные услуги;
2. Думай, прежде чем отправить SMS, фото или видео. Ты точно знаешь, где они будут в конечном итоге?
3. Необходимо обновлять операционную систему твоего смартфона;
4. Используй антивирусные программы для мобильных телефонов;
5. Не загружай приложения от неизвестного источника, ведь они могут содержать вредоносное программное обеспечение;
6. После того как ты выйдешь с сайта, где вводил личную информацию, зайди в настройки браузера и удали cookies;
7. Периодически проверяй какие платные услуги активированы на твоем номере;
8. Давай свой номер мобильного телефона только людям, которых ты знаешь и кому доверяешь;
9. Bluetooth должен быть выключен, когда ты им не пользуешься. Не забывай иногда проверять это.

Online игры

Современные онлайн-игры – это красочные, захватывающие развлечения, объединяющие сотни тысяч человек по всему миру. Игроки исследуют данный им мир, общаются друг с другом, выполняют задания, сражаются с монстрами и получают опыт. За удовольствие они платят: покупают диск, оплачивают абонемент или приобретают какие-то опции.

Все эти средства идут на поддержание и развитие игры, а также на саму безопасность: совершенствуются системы авторизации, выпускаются новые патчи (цифровые заплатки для программ), закрываются уязвимости серверов.

В подобных играх стоит опасаться не столько своих соперников, сколько кражи твоего пароля, на котором основана система авторизации большинства игр.

Основные советы по безопасности твоего игрового аккаунта:

1. Если другой игрок ведет себя плохо или создает тебе неприятности, заблокируй его в списке игроков;
2. Пожалуйся администраторам игры на плохое поведение этого игрока, желательно приложить какие-то доказательства в виде скринов;
3. Не указывай личную информацию в профайле игры;
4. Уважай других участников по игре;
5. Не устанавливай неофициальные патчи и моды;
6. Используй сложные и разные пароли;
7. Даже во время игры не стоит отключать антивирус. Пока ты играешь, твой компьютер могут заразить.

Фишинг или кража личных данных

Обычной кражей денег и документов сегодня уже никого не удивиfшь, но с развитием интернет-технологий злоумышленники переместились в интернет, и продолжают заниматься «любимым» делом.

Так появилась новая угроза: интернет-мошенничества или фишинг, главная цель которого состоит в получении конфиденциальных данных пользователей — логинов и паролей. На английском языке phishing читается как фишинг (от fishing — рыбная ловля, password — пароль).

Основные советы по борьбе с фишингом:

1. Следи за своим аккаунтом. Если ты подозреваешь, что твоя анкета была взломана, то необходимо заблокировать ее и сообщить администраторам ресурса об этом как можно скорее;
2. Используй безопасные веб-сайты, в том числе, интернет-магазинов и поисковых систем;
3. Используй сложные и разные пароли. Таким образом, если тебя взломают, то злоумышленники получат доступ только к одному твоему профилю в сети, а не ко всем;
4. Если тебя взломали, то необходимо предупредить всех своих знакомых, которые добавлены у тебя в друзьях, о том, что тебя взломали и, возможно, от твоего имени будет рассылаться спам и ссылки на фишинговые сайты;
5. Установи надежный пароль (PIN) на мобильный телефон;
6. Отключи сохранение пароля в браузере;
7. Не открывай файлы и другие вложения в письмах даже если они пришли от твоих друзей. Лучше уточни у них, отправляли ли они тебе эти файлы;

Цифровая репутация

Цифровая репутация — это негативная или позитивная информация в сети о тебе. Компрометирующая информация размещенная в интернете может серьезным образом отразиться на твоей реальной жизни.

«Цифровая репутация» — это твой имидж, который формируется из информации о тебе в интернете.

Твое место жительства, учебы, твое финансовое положение, особенности характера и рассказы о близких – все это накапливается в сети. 

Многие подростки легкомысленно относятся к публикации личной информации в Интернете, не понимая возможных последствий. Ты даже не сможешь догадаться о том, что фотография, размещенная 5 лет назад, стала причиной отказа принять тебя на работу. 

Комментарии, размещение твоих фотографий и другие действия могут не исчезнуть даже после того, как ты их удалишь. Ты не знаешь, кто сохранил эту информацию, попала ли она в поисковые системы и сохранилась ли она, а главное: что подумают о тебе окружающее люди, которые найдут и увидят это. Найти информацию много лет спустя сможет любой – как из добрых побуждений, так и с намерением причинить вред. Это может быть кто угодно.

Основные советы по защите цифровой репутации:

1. Подумай, прежде чем что-то публиковать и передавать у себя в блоге или в социальной сети;
2. В настройках профиля установи ограничения на просмотр твоего профиля и его содержимого, сделай его только «для друзей»;
3. Не размещай и не указывай информацию, которая может кого-либо оскорблять или обижать.

Авторское право

Современные школьники– активные пользователи цифрового пространства. Однако далеко не все знают, что пользование многими возможностями цифрового мира требует соблюдения прав на интеллектуальную собственность. 

Термин «интеллектуальная собственность» относится к различным творениям человеческого ума, начиная с новых изобретений и знаков, обозначающих собственность на продукты и услуги , и заканчивая книгами, фотографиями, кинофильмами и музыкальными произведениями.  

Авторские права – это права на интеллектуальную собственность на произведения науки, литературы и искусства.

Авторские права выступают в качестве гарантии того, что интеллектуальный/творческий труд автора не будет напрасным, даст ему справедливые возможности заработать на результатах своего труда, получить известность и признание.

Никто без разрешения автора не может воспроизводить его произведение, распространять, публично демонстрировать, продавать, импортировать, пускать в прокат, публично исполнять, показывать/исполнять в эфире или размещать в Интернете. 

Использование «пиратского» программного обеспечения может привести к многим рискам: от потери данных к твоим аккаунтам до блокировки твоего устройства, где установленный не легальная программа. Не стоит также забывать, что существует легальные и бесплатные программы, которые можно найти в сети.

О портале

Сетевичок.рф – твой главный советчик в сети. Здесь ты можешь узнать о безопасности в сети понятным и доступным языком, а при возникновении критической ситуации обратиться за советом. А также принять участие в конкурсах и стать самым цифровым гражданином!

Экспертами и членами Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества в рамках выполнения рекомендаций парламентских слушаний «Актуальные вопросы обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве», которые прошли в Совете Федерации 17 апреля 2017 г., были разработаны методические рекомендации о размещении на информационных стендах, официальных интернет-сайтах и других информационных ресурсах общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования, информации о безопасном поведении и использовании сети «Интернет» (далее – методические рекомендации).

Методические рекомендации направлены на качественное повышение уровня информационной деятельности общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования, в части информирования учащихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников об основных аспектах информационной безопасности.

Методические рекомендации позволят общеобразовательным организациям и органам, осуществляющим управление в сфере образования, актуализировать уже используемые и размещенные информационные материалы, так и подготовить их в случае их отсутствия с учетом лучших практик и рекомендаций.

В рамках методических рекомендаций рассматриваются следующие инструменты:

1. информационные стенды и средства массовой информации;
2. официальные интернет-ресурсы; 

Информационные стенды

На информационных стендах в общеобразовательных организациях, расположенных в фойе учреждений и в кабинетах, оснащенных персональными устройствами для выхода в сеть «Интернет», рекомендуется разместить информационные памятки, содержащие основные советы по обеспечению информационной безопасности учащихся.

В приложении №1 к методическим рекомендациям представлен образец памятки для размещения на информационных стендах.

Средства массовой информации

В средствах массовой информации, ориентированных на обучающихся, рекомендуется в течении учебного года регулярно публиковать информационные материалы, посвященные отдельным аспектам информационной безопасности, а также различные памятки общего характера.

В средствах массовой информации, ориентированных на педагогическую общественность, рекомендуется в течении календарного года регулярно публиковать информационные материалы, посвященные отдельным аспектам информационной безопасности как несовершеннолетних, так и общеобразовательных организаций, а также различные памятки, обзоры нормативно-правового регулирования данной сферы и информацию о актуальных мероприятиях и событиях в данной сфере.

В ходе проведения Единого урока по безопасности в сети «Интернет» рекомендуется обеспечить выпуск тематического выпуска средства массовой информации либо серии публикации, среди которых рассмотреть организованные мероприятия для обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогической общественности.

Единый урок безопасности в сети «Интернет»

С развитием современных технологий актуальной темой является безопасность детей в информационном пространстве. Единый урок позволит обратить внимание родителей на угрозы и риски для детей в сети «Интернет» и представить основные советы и рекомендации по их минимизации, повысить уровень активности педагогического состава организаций и учреждений при проведении Единого урока.

Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко.

Информационная безопасность для детей и родителей

Информационная безопасность — это процесс обеспечения конфиденциальности, целостности и доступности информации.

Конфиденциальность: обеспечение доступа к информации только авторизованным пользователям.

Целостность: обеспечение достоверности и полноты информации и методов ее обработки.

Доступность: обеспечение доступа к информации и связанным с ней активам авторизованных пользователей по мере необходимости.

Согласно Российскому законодательству информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»).

Информационное пространство мы разделили на три составляющие:

• Пространство сети интернет – так называемое виртуальное пространство, позволяющее не только искать нужную информацию, но и имеется возможность пообщаться и поиграть.
• Средства массовой информации – передачи, мультфильмы, фильмы, которые смотрят наши дети по телевизору, а также слушают музыку, аудио сказки и т.п.
• Книжная продукция – газеты, журналы, книги и т.п., которые мы покупаем детям.

Пространство сети интернет

1.Расскажите ребенку, что представляет собой Интернет-пространство, чем полезен Интернет, что можно там найти интересного и что негативного можно встретить. Лучше представить виртуальную сеть как помощника в поиске информации или как средство образования, а не как возможность для развлечений и удовольствий, чтобы ребенок не просиживал все свободное время в сети, а правильно распределял его по необходимости.

2. Договоритесь с ребенком о том, сколько времени он будет проводить в сети. Для каждого возраста должно быть свое время — чем старше ребенок, тем больше он может находиться в сети, но определенные рамки все равно должны сохраняться. Можно создать список домашних правил пользования Интернетом, где будет указан перечень сайтов, которые можно посещать, информация о защите личных данных, этика поведения в сети и прочее.

3. Предупредите свое чадо о том, что в сети он может столкнуться с запрещенной информацией и злоумышленниками. Речь идет о насилии, наркотиках, порнографии, страницах с националистической или откровенно фашистской идеологией. Ведь все это доступно в Интернете без ограничений.

4. Приучите детей к конфиденциальности. Если на сайте необходимо ввести имя, помогите ему придумать псевдоним, не раскрывающий никакой личной информации. Расскажите детям о том, что нельзя сообщать какую-либо информацию о своей семье — делиться проблемами, рассказывать о членах семьи, о материальном состоянии сообщать адрес.

5. Беседуйте с детьми об их виртуальных друзьях и о том, чем они занимаются, как если бы речь шла о друзьях в реальной жизни. Приучите детей рассказывать о встречах в реальной жизни, если ребенок хочет встретиться с другом, он обязательно должен сообщить взрослым.

6.Расскажите о мошенничествах в сети — розыгрышах, лотереях, тестах, чтобы ребенок никогда, без ведома взрослых, не отправлял СМС, чтобы узнать какую-либо информацию из интернета.

7. Объясните детям, что никогда не следует отвечать на мгновенные сообщения и письма по электронной почте, поступившие от незнакомцев. Если ребенка что-то пугает, настораживает или кто-то угрожает в переписке, в письме, он обязательно должен об этом сообщить взрослым.

В самом начале освоения компьютера родители должны быть примером для ребенка. Они должны помочь ему создать личную компьютерную среду и научить ею пользоваться.

На первых порах можно показывать ребенку семейные фотографии, играть с ним в развивающие игры, просматривать мультимедийные энциклопедии. Если дети начинают выходить в Интернет, родителям нужно садиться рядом с ними и следить за тем, чтобы они посещали только те сайты, которые выбрали взрослые.

Ознакомьте Ваше чадо с этими простыми правилами, и он будет иметь представление о том, с чем может столкнуться в Интернете, и будет знать, как вести себя в этом случае. Если ребенок будет Вам доверять и рассказывать все, что впечатлило его в сети, с кем он познакомился, вы сможете избежать очень серьезных бед.

Средства массовой информации

Многие родители задают себе одни и те же вопросы — насколько вреден телевизор для ребенка, с какого возраста можно разрешить малышу смотреть мультики и различные детские передачи, сколько времени ребенок может проводить у телевизора.

1. Это нужно для того, чтобы взрослый проконтролировал то, что смотрит ребенок, чтобы это был мультфильм, детская передача, детский фильм или программа о животных. Именно передачи о животных, кстати, наиболее полезны для детей

2. Пока малыш маленький, он далеко не все понимает, что же происходит на экране, хотя с большим интересом смотрит. Необходимо постоянно разговаривать с ребенком, стараться установить с ним диалог вокруг происходящего на экране. В результате обсуждения увиденного ребенок более раскрепощается, его речь развивается, словарный запас увеличивается. В этом, безусловно, есть плюсы просмотра телевизионных передач.

3. Возможно, наоборот, он стал замкнутым, раздражительным, нервным. В любом случае, даже если все нормально, нельзя разрешать ребенку неограниченно смотреть телевизор. А тем более самому выбирать, что смотреть, поскольку он может заинтересоваться вредной для него передачей. Если малыш не понял какую-то сцену, то необходимо дать ему разъяснение.

Книгоиздательская продукция

Критерии безопасности детской книги Санитарно-гигиеническая безопасность (они касаются размеров шрифта для каждого читательского возраста, ширины межстрочных интервалов, цвета бумаги, цвета шрифта, качества бумаги и качества типографской краски, качества клея. )

Морально-этическая безопасность (Книги (и это касается как детских, так и взрослых изданий) должны как минимум соответствовать действующему законодательству. Это значит, что в них не может быть призывов к экстремизму и терроризму, разжигания социальной, межнациональной и межрелигиозной розни.)

Педагогическая безопасность (То, что написано в детской книге, запоминается на всю жизнь. Любой факт, почерпнутый в детской литературе, кажется читателю непреложной истиной и влияет на формирование его картины мироздания. Так что в детской и в подростковой книге не должно быть, по крайней мере, вранья в фактах, даже в тех, что кажутся самыми незначительными)

Художественная безопасность (Речь идет о том, что и текст, и картинки в книге должны соответствовать хорошему вкусу.)

Мы видим, что существуют четыре критерия безопасности детской книги, причем три из них совершенно безусловные, потому что опираются на факты, нормативы и законы, а один — очень даже условный и субъективный.

листовка

памятка для родителей

правила безопасности

План проведения Единого урока по безопасности в сети «Интернет»

План проведения Единого урока по безопасности в сети «Интернет»

с 09.10.2018 по  15.12.2018

 

№ п/п	Название мероприятия	Категория участников	Сроки проведения
	Единый урок безопасного интернета (форма проведения: тематический урок, классный час, круглый стол, внеклассное мероприятие и др. )	Обучающиеся 1-4 классов	09.10.2018-24.11.2018
		Обучающиеся 5-8 классов
		Обучающиеся 9-11 классов
	Родительские собрания на тему «Безопасность детей в Сети Интернет и Интернет — угрозы для ребенка»	Родители обучающихся       1 — 11 классов	09.10.2018-24.11.2018
	Дистанционный опрос родителей	Родители обучающихся       1 — 11 классов	09. 10.2018-24.11.2018
	Национальная премия в области информационного пространства детства «Премия Сетевичок» и Всероссийский конкурс социальной рекламы на тему информационной безопасности детей	Учителя	09.10.2018-30.11.2018
	III Всероссийская конференция по формированию цифрового детского пространства «Сетевичок»	Учителя	09.10.2018  -15.12.2018
	Всероссийское тестирование педагогов 2018	Учителя	09. 10.2018 -19.11.2018
	Мониторинг информатизации системы образования	Учителя	с 08.10.2018 — 15.12.2018
	Мониторинг работы педагогов-психологов общеобразовательных организаций	Учителя	09.10.2018 -15.12.2018
	V Международный квест по цифровой грамотности среди детей и подростков «Сетевичок»  на сайте	Обучающиеся 1-4 классов Обучающиеся 5-8 классов Обучающиеся 9-11 классов	09. 10.2018 — 30.11.2018
	Национальная премия в области информационного пространства детства «Премия Сетевичок» и Всероссийский конкурс социальной рекламы на тему информационной безопасности детей	Обучающиеся	09.10.2018 -30.11.2018
	IV Всероссийское исследование детей и подростков  «Образ жизни российских подростков в сети» на сайте	Обучающиеся 7-11 классов	09. 10.2017 -25.11.2017
	Тест Единого урока по безопасности в сети «Интернет»	Обучающиеся 6-11 классов	09.10.2017-25.11.2017
	VII Всероссийский онлайн-чемпионат «Изучи интернет – управляй им»	Обучающиеся 8-11 классов	09.10.2018-30.11.2017, (до 05.11.2018 регистрация)
	Всероссийская контрольная работа по информационной безопасности (онлайн-тест) на портале Единого урока для детей	Обучающиеся 6-11 классов	09. 10.2018-30.11.2017

 

                

               

 

23 Отличные планы уроков по безопасности в Интернете

Подход преподавателей к безопасности в Интернете в классе изменился по мере того, как технологии и наше их использование продолжают развиваться. В прошлом уроки цифрового гражданства по безопасности в Интернете были больше сосредоточены на том, что можно и чего нельзя делать, например, делать создавать безопасные пароли и не разговаривать с незнакомцами в Интернете. В то время как безопасные пароли, безусловно, важны для пользователей технологий всех возрастов, и опасность незнакомца не стоит воспринимать легкомысленно, большинство дилемм безопасности в Интернете гораздо более нюансированы.

Лучшие уроки безопасности в Интернете признают сложность этих тем и помогают учащимся развивать навыки критического мышления и привычки ума, чтобы справляться с дилеммами, с которыми они сталкиваются. Ниже приведены лучшие планы уроков по безопасности в Интернете для учащихся классов K–12. См. полную учебную программу Common Sense K–12 Digital Citizenship для планов уроков по дополнительным темам цифрового гражданства.

Планы уроков по безопасности в Интернете для детского сада

Изображение

Безопасность в моем онлайн-районе

Как вы безопасно посещаете Интернет?
Возможности Интернета позволяют учащимся знакомиться и посещать места, которые они не смогли бы увидеть лично. Но, как и при путешествии в реальном мире, важно быть в безопасности при путешествии в Интернете. В этой виртуальной экскурсии дети могут попрактиковаться в безопасности в онлайн-приключениях.

Планы уроков по безопасности в Интернете для первоклассников

Изображение

Pause & Think Online

Как мы можем быть безопасными, ответственными и уважительными в Интернете?
С головы до кончиков пальцев на ногах и от ступней до носа «цифровые граждане» учат учащихся, как быть безопасными, ответственными и уважительными в Интернете.

Изображение

Интернет-светофор

Как обеспечить безопасность при посещении веб-сайта или приложения?
Безопасность в Интернете очень похожа на безопасность в реальном мире. С помощью веселой игры «Светофор» учащиеся учатся определять «нужный» контент, что дает им зеленый свет для безопасного обучения, игр и изучения Интернета.

Планы уроков по безопасности в Интернете для второго класса

Изображение

Это Частное!

Какую информацию я должен держать при себе при использовании Интернета?
Безопасность в Интернете очень похожа на безопасность в реальном мире. Помогая цифровому гражданину зарегистрироваться в новом приложении, учащиеся узнают, какую информацию они должны хранить при себе при использовании Интернета — точно так же, как если бы они общались с незнакомцем лично.

Изображение

Кто состоит в вашем онлайн-сообществе?

Как мы все являемся частью интернет-сообщества?
Мы все подключены к Интернету! Изучая кольца ответственности, учащиеся узнают, как Интернет связывает нас с людьми в нашем сообществе и во всем мире. Помогите своим учащимся критически осмыслить различные способы их общения с другими людьми, как лично, так и в Интернете.

Планы уроков по безопасности в Интернете для третьего класса

Изображение

Password Power-Up

Как надежный пароль может защитить вашу конфиденциальность?
Более надежные и безопасные онлайн-пароли — хорошая идея для всех. Но как мы можем помочь детям создать лучшие пароли и действительно запомнить их? Используйте советы из этого урока, чтобы помочь детям создавать надежные и запоминающиеся пароли.

Изображение

Наше обязательство в отношении цифрового гражданства

Что делает интернет-сообщество сильным?
Принадлежность к различным сообществам важна для развития детей. Но некоторые интернет-сообщества могут быть более здоровыми, чем другие. Покажите своим учащимся, как они могут укрепить как онлайн, так и личные сообщества, создав нормы, которые все обязуются соблюдать.

Планы уроков по безопасности в Интернете для четвертого класса

Изображение

Частная и личная информация

Какой информацией о вас можно делиться в Интернете?
В природе наших студентов — делиться информацией и общаться с другими. Но совместное использование в Интернете сопряжено с некоторыми рисками. Как мы можем помочь детям построить крепкие, позитивные и безопасные отношения в Интернете? Помогите своим ученикам понять разницу между тем, чем можно делиться, и тем, что лучше оставить приватным.

Изображение

Как сделать игры веселыми и дружелюбными

Как я могу быть позитивным и получать удовольствие, играя в онлайн-игры, и помогать другим делать то же самое?
Социальное взаимодействие является частью того, что делает онлайн-игры такими популярными и привлекательными для детей. Конечно, онлайн-общение может быть сопряжено с некоторыми рисками. Покажите своим ученикам, как сделать их игры веселыми, полезными и позитивными.

Планы уроков по безопасности в Интернете для пятого класса

Изображение

Вы не поверите!

Что такое кликбейт и как его избежать?
Интернет полон броских заголовков и возмутительных изображений, все для того, чтобы заинтересовать нас и привлечь наше внимание. Но дети обычно не понимают: то, на что вы нажимаете, не всегда то, что вы получаете. Покажите своим учащимся лучшие способы избежать наживки в Интернете.

Изображение

Цифровая дружба

Как вы обеспечиваете безопасность дружбы в Интернете?
Дети находят друзей везде, где бы они ни находились, в том числе в Интернете. Но все ли эти дружеские отношения одинаковы? Как дети могут начать дружбу в Интернете и узнают, как оставаться в безопасности? Помогите своим ученикам понять как преимущества, так и риски дружбы только в Интернете.

Планы уроков по безопасности в Интернете для шестого класса

Изображение

Не кормите фишинга

Как вы можете защитить себя от фишинга?
Интернет-мошенничество сегодня является неотъемлемой частью работы в Интернете, но многие дети могут не знать о нем. Как мы помогаем нашим учащимся избежать обмана при переходе по вредоносным ссылкам или разглашении личной информации? Используйте этот урок, чтобы помочь детям избежать кражи личных данных в Интернете и схем фишинга.

Изображение

Безопасный чат в Интернете

Как безопасно общаться с людьми, которых вы встречаете в Интернете?
Игры, социальные сети и другие онлайн-пространства дают детям возможность встречаться и общаться с другими людьми за пределами их реальных сообществ. Но насколько хорошо дети на самом деле знают людей, с которыми они встречаются и общаются? Помогите учащимся понять, с кем они разговаривают и какой информацией они делятся в Интернете.

Планы уроков по безопасности в Интернете для седьмого класса

Изображение

Большие, большие данные

Как компании собирают и используют данные о вас?
Каждый раз, выходя в интернет, мы раскрываем информацию о себе. Но сколько данных компании собирают у нас? Подсказка: вероятно, это намного больше, чем мы думаем. Покажите своим студентам эти три совета о том, как ограничить данные, которые собирают компании.

Изображение

Моя жизнь в социальных сетях

Как социальные сети влияют на наши отношения?
Для большинства учащихся средних классов общение в социальных сетях может означать общение с друзьями, обмен фотографиями и постоянное обновление. Но это также может означать серьезные отвлекающие факторы, социальное давление и многое другое. Помогите учащимся разобраться в различных чувствах, которые они, возможно, уже испытывают в социальных сетях.

Планы уроков по безопасности в Интернете для восьмого класса

Изображение

Будьте в курсе того, чем вы делитесь

Как вы можете защитить свою конфиденциальность, когда находитесь в сети?
Каждый раз, когда они выходят в интернет, дети делятся большим количеством информации — иногда намеренно, иногда нет. Но понимают ли они, что конфиденциальность в Интернете — это не только то, что они говорят и публикуют? Помогите своим учащимся узнать о своих цифровых следах и о том, какие шаги они могут предпринять, чтобы изменить то, что другие находят и видят о них.

Изображение

Секстинг и отношения

Каковы риски и возможные последствия секстинга?
Для подростков естественно проявлять любопытство к своей зарождающейся сексуальности. Но большинство школьников не готовы к рискам, связанным с изучением этого в эпоху цифровых технологий. Помогите учащимся критически отнестись к самораскрытию в отношениях и попрактикуйтесь в том, как бы они реагировали на ситуацию, когда может произойти секстинг или запрос на секстинг.

Уроки безопасности в Интернете в девятом классе

Изображение

Дилемма больших данных

Каковы преимущества и недостатки онлайн-отслеживания?
Многие из нас знают, что нас отслеживают, когда мы выходим в Интернет. Это один из способов, которым наши любимые веб-сайты и приложения узнают, как рекомендовать контент только для нас. Но сколько информации на самом деле собирают компании? И что они с этим делают? Углубление в детали может помочь нам принять разумные решения о нашей конфиденциальности в Интернете и о том, как ее защитить.

Изображение

Общение в чате и сигналы тревоги

Как понять, что онлайн-отношения опасны?
Знакомство с кем-то в Интернете без невербальных сигналов или без возможности увидеть его может быть рискованным — от простого недопонимания до манипуляций. Помогите учащимся ориентироваться и избегать таких ситуаций, пока они не зашли слишком далеко.

Уроки безопасности в Интернете для десятого класса

Изображение

Проверка рисков для New Tech

Какие риски для конфиденциальности представляют новые технологии и как мы решаем, стоят ли они того?
Новые технологии, такие как службы определения местоположения и интеллектуальные устройства, помогают сделать нашу жизнь проще и открывают возможности, которых раньше не существовало. Но эти инновации также имеют свою цену, особенно в отношении нашей конфиденциальности. Помогите учащимся рассмотреть преимущества и недостатки этих новых технологий и решить, стоят ли они того.

Изображение

Rewarding Relationships

Как я могу убедиться, что мои отношения позитивны и здоровы?
«Это сложно» может описать многие наши отношения с другими людьми, как романтические, так и другие. Добавьте к этому цифровые устройства и социальные сети, и все станет еще сложнее. Помогите учащимся сделать первый шаг к построению здоровых и полезных дружеских и романтических отношений как в Интернете, так и вне его.

Уроки безопасности в Интернете для одиннадцатого класса

Изображение

Насколько молод слишком молод для социальных сетей?

С какого возраста можно разрешать пользоваться социальными сетями?
Детям должно быть не менее 13 лет, чтобы зарегистрироваться в большинстве социальных сетей. Но мы знаем, что многие подростки обходят это ограничение. При этом они могут общаться со сверстниками и развлекаться, но они также подвержены ряду рисков — главным образом чрезмерному использованию и проблемам с их социально-эмоциональным здоровьем. Размышление о соответствующем их возрасту контенте и поведении может помочь учащимся осмыслить влияние социальных сетей на всех нас, независимо от нашего возраста.

Уроки безопасности в Интернете для двенадцатого класса

Изображение

Обсуждение линии конфиденциальности

Должно ли правительство иметь доступ ко всем вашим данным в социальных сетях и мобильных телефонах?
Зачастую, чем больше у нас информации, тем более правильные решения мы можем принимать. Сила данных может принести пользу как отдельным лицам, так и правительствам. Но кому можно доверить ответственность за все эти данные? Могут ли правительства собирать и использовать их честно и без нарушения нашей конфиденциальности? Помогите учащимся обдумать этот вопрос и стать вдумчивыми лидерами политики и практики в отношении данных.

Снова в школу, неделя 1

Уроки преподавания кибербезопасности: Снова в школу, неделя 1

Перейти к содержимому ↓ | Перейти к навигации ↓

Новости.

Тенденции. Инсайты.

Трипвайр, Инк.

• Tyler Reguly
• Follow @TReguly

• 29 сентября 2020 г.
• ИТ-безопасность и защита данных

Как я уже говорил ранее, в этом году я возвращаюсь в школу. Не ходить на курсы, а преподавать курс в моей альма-матер, Колледже Фаншоу. Я сделал это около десяти лет назад и подумал, что это интересно, поэтому я был рад попробовать еще раз. Кроме того, после того, как друг упомянул, что их ребенок хочет изучать Python, я разработал курс «Введение в Python», предназначенный для старшеклассников, который я преподаю еженедельно. Я подумал, что это будет хорошим кормом для госбезопасности. Так что, если у меня есть что-то интересное для обсуждения, ожидайте найти это здесь.

Неделя обучения записана в книгах, и я кое-чему научился. Я веду два класса. В одном находятся двое взрослых и трое подростков. Другой содержит 20 студентов колледжа. Это два уникальных класса, но несколько общих уроков. Эти уроки могут показаться очевидными. На самом деле, я заявляю, что все они очевидны, но я хотел повторить их для людей, которые, возможно, забыли их. Я думаю, что это еще более важно иметь в виду в мире работы из дома.

• Если что-то может пойти не так, то оно пойдет не так.
• Все новое программное обеспечение требует обучения.
• Глупые жуки глупы.
• Технология может быть больше магией, чем наукой.

Если что-то может пойти не так, так оно и будет.

Все пойдет не так. У меня были студенты с программным обеспечением, которое зависало во время лабораторных, студенты с компьютерами, которые зависали в запланированное время, и студент, который пропустил занятие, потому что забыл о нем. В карантинной жизни важно помнить, что что-то пойдет не так, и быть гибким и принимать возникающие проблемы. Мы живем не в том же мире, что и в прошлом году, и все работает лучше, если мы все немного больше понимаем.

На этой неделе для меня это означало проведение занятия для одного ученика, который пропустил занятие, потому что забыл о нем. Это означало запуск дополнительного виртуального класса, потому что у студента были проблемы с программным обеспечением. Это отличное напоминание о переносе на рабочее место. Поскольку все больше студентов, чем когда-либо, занимаются дистанционным обучением, а люди работают из дома, гораздо больше людей в течение дня сталкиваются с тем, что их дети отвлекают. Гораздо больше людей ждут доставки, потому что они не хотят выходить на улицу так часто. Есть больше прерываний, и перефокусировка может быть труднее, чем когда-либо прежде. Важно, чтобы мы признавали и признавали это как учителя, как менеджеры, как люди.

Все новое программное обеспечение требует обучения.

Я виновен в этом. Я часто использую программное обеспечение, похожее на другие продукты, которыми я пользовался, и предполагаю, что они будут работать так же. Я использовал WebEx и Microsoft Teams. Я провожу один из своих классов в Zoom, но другой класс использует виртуальные классы Bongo, технологию, которую я раньше не использовал. Прежде всего, краткий обзор. Виртуальные классы не так полнофункциональны, как другое программное обеспечение для онлайн-конференций. Однако у них есть некоторые интересные аспекты, которых нет у других (например, комнаты отдыха). Однако были три вещи, которые застали меня врасплох.

1. Я предполагал, что смогу управлять своей собственной веб-камерой после того, как включу ее.
   • Интересно, что с программным обеспечением, как только я включил свою веб-камеру, возможность отключить ее исчезла, и она застряла, пока другие экраны демонстрировались, ограничивая пространство, доступное для совместного использования экрана.
2. Я предположил, что параметр «лимит времени» — это время, когда люди могут присоединиться к комнате.
   • Как оказалось, виртуальные классы автоматически закрываются, когда истекает срок их действия. Это означало, что пока я задавал вопрос, комната просто закрылась и всех выгнали. Пришлось начинать новую сессию.
3. Я предполагал, что смогу изменить настройки микрофона и динамика в приложении. Фактически, вам нужно отключиться от звука, снова подключиться, сказать, что проверка микрофона и динамика не удалась, а затем вы получите диалоговое окно для выбора новых устройств ввода/вывода.

Все эти три допущения замедляли работу и определенно вызывали задержки. Разумно потратить несколько минут и ознакомиться с новым программным обеспечением, особенно если это программное обеспечение для совместной работы, и другие ожидают, что оно будет работать.

Глупые жуки глупы

В понедельник ко мне обратился студент. Они выполнили все шаги в лаборатории, но часть программного обеспечения — Ghidra — не работала должным образом. При попытке запуска выдавало ошибку. Я запустил виртуальный класс, чтобы попытаться решить их проблему. Оказывается, проблема в том, что батник для запуска Ghidra в Windows не любит, когда в пути есть пробелы.

У них был файл на рабочем столе, и у них было имя пользователя с пробелами. Поэтому, когда они запустили пакетный файл, он выдал ошибку. Решение было достаточно простым, как только проблема была выявлена. Мы просто переместили Гидру на путь без пробелов… но нельзя отрицать, что это была глупая ошибка.

Этот ученик должен усвоить важный урок. Даже готовое к производству программное обеспечение будет иметь дефекты и проблемы, которые не всегда имеют смысл, что дает хороший урок не паниковать, когда что-то, что вы создаете, имеет недостаток.

Технология может быть больше магией, чем наукой.

Я знаю, что технология — это не волшебство, но иногда кажется, что это так, и я думаю, что важно признать это чувство. Сколько раз вы работали над чем-то только для того, чтобы оно постоянно терпело неудачу, а затем вы вскакивали на звонок или просили кого-то заглянуть вам через плечо, и это внезапно срабатывало? Это случилось со мной, и я знаю, что это случилось с теми, с кем я работаю.

Ну, на этой неделе это случилось со студентом. У них была виртуальная машина, которая доставляла им головную боль, поэтому я сказал им показать свой экран и показать мне процесс. Виртуальная машина установлена ​​нормально, и установка завершена успешно. Почему это сработало в тот раз? Самый простой ответ — магия. У всех нас была такая мысль в прошлом. На самом деле, скорее всего, вы знаете, что кто-то наблюдает, поэтому вы не торопитесь и двигаетесь немного медленнее, и эта дополнительная вдумчивость действительно имеет значение. Так что это хорошее напоминание о том, что иногда вам просто нужно сделать шаг назад и переосмыслить свой процесс.

Когда я начал это, я сказал, что надеюсь учиться у своих учеников. Я многому у них научился… один из них порекомендовал Brim, инструмент, о котором, думаю, я расскажу в будущем. Я также получил напоминания о прошлых уроках… вещи, которые мы склонны забывать со временем.

Я думаю, что преподавание этого класса действительно открывает глаза на изменения, которые нам необходимо внести в нашу рабочую среду в мире COVID-19. Я ожидаю, что в будущем будет еще много технических уроков, но я чувствую, что эта неделя просто усилила некоторые моменты, которые стоит запомнить и повторить. 9=»wpforms-«]

Конфиденциальность и безопасность в Интернете | Обучение справедливости

Словарь

Конфиденциальность [ Молитва VUH См.] ( Существительное ) Свобода не наблюдается, посещается или нарушается другими людьми

Security [SUH KYOO REH] (333 [ [SUH KYOO REH] (333018 [SUH KYOO (33018 существительное ) свобода от опасности или угрозы

цифровой след [ did juh tuhl fuht print] ( существительное ) информация, доступная о человеке в сети из-за его собственной цифровой активности

 

Обзор серии

По мере развития технологий и изменения социального ландшафта учащимся крайне важно стать гражданами, грамотными в цифровой сфере. В этой серии учащиеся начальных классов изучат все тонкости медиаграмотности, от выбора надежных источников и понимания онлайн-поиска до навигации по онлайн-безопасности и участия в цифровых сообществах.

 

Обзор урока

Дети используют Интернет и участвуют в цифровых сообществах с беспрецедентной скоростью, и наша работа как учителей состоит в том, чтобы помочь им научиться обезопасить себя. Этот урок начинается с того, что помогает учащимся дать определение конфиденциальности и безопасности и понять, что означают эти понятия в контексте цифровой среды. Они также узнают, что значит иметь цифровой след.

Учащиеся обсудят основные принципы обеспечения конфиденциальности и безопасности в Интернете. Чтобы помочь им усвоить эти правила, учащиеся проиллюстрируют, что значит следовать каждому из них.

Наконец, у учащихся будет возможность ознакомиться с некоторыми политиками конфиденциальности на определенных веб-сайтах и ​​подумать о том, что эти политики значат для них.

 

Процедура

Конфиденциальность, безопасность и цифровые следы

1. Попросите учащихся назвать несколько случаев, когда конфиденциальность кажется им важной — дома, в школе или в общественных местах. Используйте их ответы, чтобы помочь им придумать определение конфиденциальности. Затем попросите их назвать случаи, когда безопасность кажется им важной. Используйте ответы учащихся, чтобы помочь им понять, что означает безопасность. Если учащиеся не знакомы с концепцией безопасности, вы можете попросить их подумать о случаях, когда важно обеспечить безопасность или получить информацию о себе, о людях, которых они любят, и о своих личных вещах. Скажите учащимся, что при использовании Интернета или любых цифровых медиа важно помнить о конфиденциальности и безопасности.

2. Объясните, что одна из причин, по которой конфиденциальность и безопасность в сети имеют значение, связана с так называемым цифровым следом. Вы можете сказать своим ученикам, что так же, как они оставляют следы на песке, снегу или мокром цементе, которые остаются надолго после их ухода, они также оставляют следы в Интернете, когда используют цифровые носители. Подчеркните, что цифровой след может поставить под угрозу конфиденциальность. Они могут не хотеть, чтобы люди могли узнать что-то о себе в четвертом классе, например, когда они пойдут в старшую школу. Дайте учащимся возможность обработать и обсудить эти понятия и отслеживать любые возникающие вопросы.

3. Некоторым учащимся начальной школы может показаться сложным понятие цифрового следа. Если вы чувствуете, что эта концепция слишком сложна для ваших учеников, попросите их подумать о том, что они знают о себе, когда они были в дошкольном или детском саду. Может быть, это глупая история, которую рассказывают их опекуны, или, может быть, они что-то помнят. Вы также можете сделать эту концепцию более конкретной, если учащиеся отпечатают свои стопы в глине или нарисуют их и сделают отпечатки на бумаге. В качестве альтернативы покажите изображения следов или других отпечатков на цементе возле вашей школы.

Затем попросите своих учеников подумать о том, как бы они себя чувствовали, если бы эта история была вывешена на стенах средней школы, которую они в конечном итоге будут посещать, чтобы все могли ее прочитать. Подчеркните, что с цифровыми следами происходит именно это, и информация остается там навсегда. Используйте этот пример в качестве катализатора обсуждения и следите за тем, какие проблемы и вопросы возникают у ваших учащихся.

4. Попросите учащихся подумать о том, какие правила обеспечивают их безопасность, когда они играют на улице или дома. Запишите их ответы, а затем объясните, что существуют также правила, обеспечивающие нашу безопасность, когда мы играем онлайн.

 

Основные правила конфиденциальности и безопасности

1. Разбейте учащихся на небольшие группы и дайте каждой группе одно из приведенных ниже правил для обдумывания и обсуждения. Для каждого руководства учащиеся должны ответить на следующие вопросы:

• В чем причина этого руководства?
• Что может произойти, если вы будете следовать этим рекомендациям?
• Что может произойти, если вы не будете следовать этому правилу?

2. Попросите учащихся работать со следующими рекомендациями:

• Не сообщайте личную информацию, такую ​​как ваше имя, адрес, номер телефона, название школы или пароли, никому, с кем вы встречаетесь в Интернете.
• Поговорите со своими родителями или другими взрослыми, которым вы доверяете, о вещах, которые вы видите в Интернете и которые вызывают у вас вопросы. Всегда сообщайте взрослому, которому доверяете, если кто-то в сети доставляет вам дискомфорт или просит поделиться личной информацией.
• Следуйте правилам и политикам нашей школы и вашей семьи в отношении безопасного использования Интернета.
• Уважайте частную жизнь и безопасность других людей, которых вы встречаете в сети.

3. Пока учащиеся работают в группах, расставляйте и записывайте, о чем идет речь в их беседах. Если вы заметили, что учащиеся говорят только об одной ужасной возможности, например об убийстве или похищении, помогите им перевести разговор на такие понятия, как рассмотрение их цифрового следа, неприкосновенность частной жизни их семьи и их отношения с другими людьми.

Возможно, некоторые из ваших учеников еще совсем не пользуются Интернетом. Подчеркните, что они думают о рекомендациях, которым будут следовать в будущем, чтобы быть готовыми хорошо защищать свою конфиденциальность и безопасность.

4. После того, как учащиеся обсудят рекомендации своей группы, раздайте каждой группе плакаты и попросите их вместе создать изображение, представляющее, как выглядит следование рекомендациям, с которыми они работают. Дайте учащимся возможность поделиться своими плакатами с остальным классом и, если возможно, с другими в вашей школе.

 

Анализ политик конфиденциальности

1. Дайте учащимся копию политики допустимого использования вашей школы или округа или политики конфиденциальности в отношении использования учащимися цифровых носителей. Попросите их вместе с партнерами прочитать политику и подчеркнуть все, что кажется им запутанным или интересным. Распространяйте, чтобы помочь поддержать понимание прочитанного. (Примечание. В зависимости от правил вашей школы или школьного округа вы можете предложить учащимся работать в группах, чтобы прочитать правила абзацами или предложениями. Они должны работать в группах, чтобы разбить словарный запас, прийти к общему пониманию и подвести итоги. политика своими словами.)

2. Соберите учащихся снова и попросите их поделиться любыми мыслями или вопросами, возникшими при просмотре правил, которыми вы поделились. Напомните им, что они могут ознакомиться с политиками конфиденциальности на самых разных веб-сайтах и ​​цифровых носителях и что внимательное ознакомление с этими политиками со взрослым может стать важной частью защиты их собственной конфиденциальности и безопасности в Интернете.

 

Сделайте что-нибудь

Попросите учащихся написать письма создателям политик конфиденциальности в Интернете с объяснением того, как они могут сделать эти политики более удобными и доступными для молодых пользователей. Помогите им составить убедительные и содержательные письма, используя некоторые концепции, которые они усвоили на этом уроке, и включите советы о том, как веб-разработчики могут лучше донести до детей важность конфиденциальности.

 

Приведение в соответствие с общими базовыми стандартами штата

Интерпретировать информацию, представленную визуально, устно или количественно (например, в диаграммах, графиках, диаграммах, временных шкалах, анимации или интерактивных элементах на веб-страницах), и объяснять, как эта информация способствует пониманию текста, в котором он появляется.

CCSS.ELA-Literacy.SL.4.1.a

Приходите на обсуждения подготовленными, прочитав или изучив необходимый материал; явно использовать эту подготовку и другую информацию, известную по теме, для изучения обсуждаемых идей.

CCSS.ELA-Literacy.SL.4.1.b

Следуйте согласованным правилам обсуждения и выполняйте назначенные роли.

CCSS.ELA-Literacy.W.4.2.a

Четко представить тему и сгруппировать соответствующую информацию в параграфы и разделы; включать форматирование (например, заголовки), иллюстрации и мультимедиа, если это полезно для понимания.

CCSS.ELA-Literacy.W.4.2.d

Используйте точный язык и лексику для предметной области, чтобы сообщить или объяснить тему.

Базовое руководство по кибербезопасности для начинающих [издание 2022 г.]

Кибербезопасность — популярная тема, но знаете ли вы, почему она так важна? Мы живем в цифровую эпоху, когда данные решают все. Мы должны понимать, что частная информация гораздо более уязвима, чем когда-либо прежде. Мы часто слышим об утечках данных и случаях кражи личных данных, которые затрагивают миллионы потребителей. Два года назад программа-вымогатель WannaCry зашифровала миллионы компьютеров. Все компании и учреждения борются за защиту своих данных от хакеров и киберпреступников, и вы тоже можете сыграть в этом свою роль. Кибербезопасностью занимаются не только организации, но даже персональные компьютеры, мобильные телефоны и планшеты.

Что такое кибербезопасность?

Прежде чем мы начнем изучать этот учебник по кибербезопасности для начинающих, давайте сначала разберемся, что такое кибербезопасность и каково ее значение. Кибербезопасность — это технология и процесс, предназначенные для защиты сетей и устройств от атак, повреждений или несанкционированного доступа. Кибербезопасность имеет важное значение для вооруженных сил страны, больниц, крупных корпораций, малого бизнеса и других организаций и частных лиц, поскольку данные в настоящее время являются краеугольным камнем любой организации. Если эти данные будут использованы, то существует много рисков. Теперь, когда мы поняли, что такое кибербезопасность, давайте посмотрим, что такое триада ЦРУ и как она связана с кибербезопасностью.

Триада ЦРУ

Безопасность любой организации начинается с трех принципов: Конфиденциальность, Целостность, Доступность. А далее в этом руководстве по кибербезопасности для начинающих мы узнаем о триаде ЦРУ, которая служит отраслевым стандартом компьютерной безопасности со времен первых мейнфреймов.

     Рис. Триада ЦРУ

• Конфиденциальность: Принципы конфиденциальности утверждают, что только авторизованные стороны могут получить доступ к конфиденциальной информации и функциям. Пример: военная тайна.
• Целостность: Принципы целостности утверждают, что только уполномоченные лица и средства могут изменять, добавлять или удалять конфиденциальную информацию и функции. Пример: пользователь вводит неверные данные в базу данных.
• Доступность. Принципы доступности утверждают, что системы, функции и данные должны быть доступны по запросу в соответствии с согласованными параметрами на основе уровней обслуживания.

Далее в учебнике по кибербезопасности для начинающих давайте рассмотрим области и специальности в области кибербезопасности, чтобы лучше понять пространство.

Специальности по кибербезопасности

Чтобы продолжить свою карьеру в области кибербезопасности, важно знать области специализации в ней, и это руководство по кибербезопасности для начинающих поможет вам сделать это. Их девять:

1. Системы контроля доступа и методология: Это касается защиты критических системных ресурсов от несанкционированной модификации.
2. Телекоммуникации и сетевая безопасность: основное внимание уделяется связи, протоколам и сетевым службам, а также потенциальным уязвимостям, связанным с каждым из них.
3. Практика управления безопасностью. Эта область эффективно работает с катастрофическими системными сбоями, стихийными бедствиями и другими типами перерывов в обслуживании.
4. Архитектура и модели безопасности. Основное внимание уделяется наличию политик и процедур безопасности. Этот конкретный домен безопасности включает в себя планирование политик практически для каждого типа проблем безопасности.
5. Право, расследования и этика: решает юридические вопросы, связанные с компьютерной безопасностью.
6. Безопасность разработки приложений и систем: этот человек занимается такими вопросами, как модели безопасности баз данных и реализация многоуровневой безопасности для внутренних приложений.
7. Криптография: Разработано, чтобы помочь вам понять, как и когда использовать шифрование.
8. Безопасность компьютерных операций: охватывает все, что происходит во время работы ваших компьютеров.
9. Физическая безопасность. В первую очередь это относится к вопросам физического доступа к вашим серверам и рабочим станциям.

Основные термины

Далее, это руководство по кибербезопасности для начинающих поможет вам понять некоторые термины, с которыми вы должны быть знакомы, прежде чем изучать что-либо о кибербезопасности.

1. Сеть

Сеть — это соединение между двумя или более компьютерами, позволяющее им взаимодействовать друг с другом. Например:

Рис. Сетевое подключение

2. Интернет

Интернет — это средство подключения компьютера к любому другому компьютеру в любой точке мира через выделенные маршрутизаторы и серверы.

3. Интернет-протоколы

Данные, которые передаются или принимаются, не могут следовать ни по какому пути. Существует набор правил, которые соблюдаются для управления потоком в Интернете. Эти правила называются интернет-протоколом.

4. IP-адрес

Адрес Интернет-протокола (IP-адрес) — это адрес, назначаемый всем устройствам, которые подключаются к компьютерной сети и используют для связи Интернет-протокол. IP-адрес выглядит так: 168.192.10.3

.

5. MAC-адрес

Это уникальный идентификационный номер, который есть у каждого устройства, подключенного к Интернету. Традиционные MAC-адреса представляют собой 12-значные шестнадцатеричные числа. MAC-адрес выглядит так: D8-FC-93-C5-A5-EO.

6. Сервер доменных имен (DNS)

Рассматривайте DNS как телефонную книгу Интернета. В нем сохраняются все IP-адреса и названия ссылок. Например, вы хотите перейти на google.com. Вы вводите это в своем веб-приложении. Затем это имя попадает на DNS-сервер, и DNS-сервер находит IP-адрес google.com. Затем DNS-сервер возвращает его на ваш компьютер с IP-адресом.

Рис. Рисунок DNS-сервера

7. DHCP

Протокол динамической конфигурации хоста — это протокол, который назначает IP-адрес любому устройству, которое хочет подключиться к Интернету.

Рис. DHCP, предоставляющий IP-адреса

8. Маршрутизатор

Это устройство, которое маршрутизирует поступающие к нему данные, а затем отправляет эти данные в пункт назначения, чтобы убедиться, что они находятся на правильном пути.

9. Боты

Боты — это компьютерные программы, которые контролируют ваш компьютер без вашего ведома. Они автоматически отправляют электронные письма, извлекают веб-страницы и изменяют настройки компьютера.

После завершения этого учебного курса по кибербезопасности для начинающих улучшите свой набор навыков сетевой безопасности с помощью сертификационного курса Ethical Hacking Certification Training. Зарегистрируйтесь сегодня!

Распространенные типы атак

Прежде чем мы перейдем к типам атак, мы должны знать, почему эти атаки происходят, и это руководство по кибербезопасности для начинающих поможет вам изучить оба варианта от А до Я. За каждым нападением всегда стоит мотив; основная причина нападений — деньги. Хакеры проникают в систему и требуют от жертв выкуп. Есть и другие причины, такие как финансовые потери цели, достижение военной цели государства, ущерб репутации цели или политическое маневрирование.

В основном существует пять типов атак:

1. Распределенный отказ в обслуживании (DDoS)
2. Человек посередине
3. Атаки по электронной почте
4. Атаки на пароли
5. Атака вредоносных программ

В следующем разделе этого руководства по кибербезопасности для начинающих давайте подробно рассмотрим все атаки:

1.

Распределенный отказ в обслуживании

Это атака, используемая для ограничения доступа пользователя к ресурсам путем переполнения трафика, используемого для доступа к ресурсам. Контроллер ботнета контролирует всех ботов, находящихся под ним. Злоумышленник отправляет команду контроллеру ботнета, которая сообщает всем ботам атаковать сервер, чтобы сервер был затоплен. Когда пользователь захочет получить доступ к веб-сайту, он не сможет этого сделать, так как трафик на веб-сайте будет на полную мощность.

      Рис. Иллюстрация DDoS

2. Человек посередине

Давайте рассмотрим пример, чтобы лучше понять это. Предположим, вы хотите совершить онлайн-транзакцию, подключились к своему банку и произвели платеж.

   Рис. Человек в центре атаки (1)

Теперь, когда вы завершаете транзакцию, вы должны ввести данные кредитной карты и PIN-код. Злоумышленник может обмануть вас и отслеживать вашу транзакцию. Как только вы введете свои данные, он их увидит.

  Рис. Атака человека посередине (2)

3. Атака на пароль

Чтобы взломать пароль или найти пароль, мы используем эту технику. Существует пять типов атак на пароль:

• Атака по словарю: в этом методе мы обрабатываем все возможные пароли через словарь.
• Brute force: это метод проб и ошибок, используемый для декодирования пароля или данных. Эта атака занимает больше всего времени.
• Кейлоггер: Как следует из названия, кейлоггер записывает все нажатия клавиш на клавиатуре. Большинство хакеров используют кейлоггеры для получения паролей и сведений об учетной записи.
• Просмотр через плечо: Злоумышленники наблюдают за клавиатурой пользователя, заглядывая ему через плечо.
• Радужная таблица: существуют радужные таблицы, содержащие предварительно вычисленные хеш-значения. Злоумышленники используют эту таблицу для поиска пароля пользователя.

4. Атаки по электронной почте

Во-первых, давайте посмотрим, как работает электронная почта. Предположим, Джон отправляет электронное письмо Джеку. Электронная почта сначала отправляется на почтовый сервер. Затем он переходит к DNS-серверу, чтобы найти IP-адрес пункта назначения. С исходного почтового сервера электронная почта отправляется на целевой сервер. Оттуда электронное письмо отправляется на IP-адрес, на котором работает Джек. Это проиллюстрировано на картинке ниже.

       Рис. Как работает электронная почта.

Существует три типа атак по электронной почте.

• Фишинг: злоумышленник отправляет приманку, часто в виде электронного письма. Это побуждает людей делиться своими данными. Например, вы получаете электронное письмо следующего вида:

  Если кто-то является клиентом банка ABC, он, вероятно, откроет ссылку и расскажет подробности. Но такие электронные письма всегда являются фишингом; банки не отправляют электронные письма, как это.

• Спуфинг: Злоумышленник притворяется другим человеком или организацией и отправляет вам электронное письмо, в котором говорится, что это законное электронное письмо. Например:

  Увидев это письмо, вы можете поделиться паролем со своим компьютером. Всегда спрашивайте человека, от которого вы получили электронное письмо, еще раз, чтобы подтвердить, что он правильный человек.

• Вложения электронной почты: вы можете отправлять файлы по электронной почте. Эти файлы могут быть изображениями, документами, аудио или видео. Злоумышленники отправляют вам электронное письмо, и вам предлагается открыть вложенный файл. Например:

Загрузите эти вложения только в том случае, если вы уверены, что это подлинный адрес электронной почты.

5. Атака вредоносных программ

• Вредоносное ПО: это вредоносная программа или программное обеспечение, которое нарушает работу компьютера или повреждает его. Существует три типа вредоносных программ.
• Вирус: компьютерный вирус представляет собой вредоносный код, который воспроизводится путем копирования себя в другую программу или документ и изменяет работу компьютера. Вирус требует, чтобы кто-то сознательно или неосознанно распространял инфекцию без ведома или разрешения пользователя или системного администратора. Примером вируса является вирус Мелисса.
• черви: это автономные программы, которые работают независимо и заражают системы. Например, W32.Alcra.F — это червь, который распространяется через общие сетевые устройства.

Функции вредоносных программ

1. Перегрузка системных ресурсов: вредоносные программы, особенно черви, могут распространяться и перегружать систему или сеть. Некоторые вредоносные программы создают так много папок, что не остается памяти, что замедляет работу компьютера.
2. Создание бэкдора: Давайте рассмотрим пример: Microsoft рассылает обновления каждое воскресенье на всех платформах Windows. Как эти обновления попадают в вашу ОС Windows? Они создают бэкдоры, откуда они могут отправлять обновления. Точно так же хакеры создают бэкдоры, откуда они могут постоянно отправлять вирусы после проникновения в систему.
3. Отключение функций безопасности: некоторые вредоносные программы могут отключать антивирусное программное обеспечение, а также обновления безопасности. Это вредоносное ПО имеет тенденцию существовать дольше, потому что нет защиты, чтобы остановить его. Они, как правило, делают систему уязвимой для других вредоносных программ.
4. Создание ботнетов: хакеры создают ботнеты, просто программируя. Бот-мастер контролирует ботнеты, и они обычно используются для сбоя веб-сайтов. Botmaster приказывает всем ботнетам залить веб-сайт одновременным доступом к нему.

Источники вредоносных программ

1. Съемные носители: съемные носители, такие как флешки, компакт-диски, DVD-диски и флэш-накопители, могут использоваться для передачи вирусов в вашу систему.
2. Документы и исполняемые файлы: Вирусы могут быть скрыты в файлах документов с расширением .exe. Как только вы их открываете, вирус активируется.
3. Интернет-загрузки: загружайте файлы только с надежных веб-сайтов. Если вы загружаете с ненадежных веб-сайтов, есть вероятность, что эти файлы будут содержать вирусы, и как только вы их откроете, хакер может получить доступ к вашей системе.
4. Сетевые подключения: убедитесь, что ваш поставщик услуг является подлинным. Если сеть не защищена, доступ к ней может получить кто угодно.
5. Вложения электронной почты: Никогда не открывайте вложения электронной почты, если отправителю нельзя доверять. Эти файлы могут содержать вирусы для создания бэкдоров.
6. Вредоносная реклама: никогда не нажимайте на рекламу, которой вы не доверяете. Они созданы для того, чтобы вы могли нажать на них, и хакеры получат данные о вас.

Должностей

Вид работы, которую вы выполняете, безусловно, является тем, что вы хотели бы рассмотреть, прежде чем ступить в какую-либо область. В этом разделе учебника по кибербезопасности для начинающих мы узнаем о главных ролях в области кибербезопасности:

.

1. Директор по информационной безопасности: руководит подразделением по информационной безопасности организации.
2. Судебный компьютерный аналитик: ищет улики после взлома или нападения на организацию.
3. Аналитик информационной безопасности: Защищает компьютерные системы и сети организации.
4. Пентестер: Пентестеры — это высококвалифицированные специалисты по безопасности, которые целыми днями пытаются взломать компьютерные и сетевые системы безопасности.
5. Инженер по ИТ-безопасности: планируйте принятие мер безопасности для мониторинга и защиты данных и систем от хакеров и кибератак.
6. Архитектор безопасности: Поддерживайте сетевую безопасность организации.
7. Администратор систем безопасности: в их обязанности входит установка, администрирование, техническое обслуживание и устранение неполадок компьютеров, сетей и систем безопасности данных.
8. Консультант по ИТ-безопасности: Защитите конфиденциальные данные организации.

Что вы узнали из этого руководства по кибербезопасности для начинающих и что вы знаете о концепциях безопасности? Сдайте этот практический экзамен CISSP и проверьте себя.

Сертификаты кибербезопасности

Чтобы начать свою карьеру в области кибербезопасности, вы должны знать сертификаты, необходимые для работы в этой области. Интересно, что они? Это руководство по кибербезопасности для начинающих также поможет вам. Три лучших сертификата: 

1. CEH (Certified Ethical Hacker): курс Certified Ethical Hacking (CEH V10) научит вас обратному инжинирингу, чтобы вы могли лучше защитить корпоративную инфраструктуру от утечки данных.

2. CompTIA Security+: сертификация CompTIA Security+ является всемирно признанным сертификатом для проверки фундаментальных, независимых от поставщиков знаний и навыков в области ИТ-безопасности.

3. CND (Certified Network Defender): Сертификация Certified Network Defender (CND) охватывает защиту, идентификацию и реагирование на сетевую безопасность, а также обучает набору инструментов, позволяющих получить реальный опыт работы с текущими методологиями сетевой безопасности.

Посмотрите видео ниже, чтобы подвести итог этому руководству по кибербезопасности —

Есть веские доказательства того, что кибербезопасность сейчас востребована. Этот спрос будет постоянно расти, и измерить спрос или предложение рабочей силы в этой области сложно. Основная причина развития этой области заключается в том, что технологии совершенствуются с каждым днем. Хорошо, что весь мир работает вместе, чтобы уменьшить кибератаки из-за экономики и связи по всему миру. Кибербезопасность — сложный предмет, требующий знаний и опыта из многих дисциплин, но не ограничиваясь информатикой и информационными технологиями.

Это руководство по кибербезопасности для начинающих охватывает все, что вам нужно знать об основах, основных терминах и сертификатах. И если вы считаете, что готовы к сложной, но захватывающей области, такой как кибербезопасность, вы должны ознакомиться с комплексной программой обучения кибербезопасности Simplilearn, которая охватывает все: от кибербезопасности для начинающих до продвинутых сетевых навыков, необходимых для построения успешной карьеры!

Если вы хотите узнать больше о кибербезопасности, ознакомьтесь с комплексной программой Simplilearn по обучению кибербезопасности.

Остерегайтесь ложного чувства безопасности, которое может прийти с живыми журналами уроков – Бумага, Ручки и Педагогика

Что касается дистанционного обучения, то нынешняя национальная блокировка отличается от первой в одном важном аспекте – многие другие школы предоставляют живые, синхронные онлайн-уроки для своих учеников. Гэвин Уильямсон постановил, что это лучший способ дистанционного обучения.  

Количество уроков в прямом эфире может сильно различаться: некоторые школы проводят все расписание в прямом эфире, другие разбивают годовые группы на 1 или 2 группы для уроков в прямом эфире, а некоторые проводят несколько уроков в прямом эфире, дополняя их дополнительной работой в Интернете. учебная платформа, которую использует школа (мы используем Google Classroom).

Но одна вещь на этот раз остается такой же сложной, как и в первый раз: получить точную картину того, сколько наших учеников действительно , активно участвуют в обучении. Проблема, с которой мы столкнулись сейчас, заключается в том, что увеличение количества живых уроков и сопровождающих их регистров может дать некоторым ложное чувство безопасности, что вовлеченность в обучение в этой изоляции значительно выше, чем это было в первый раз.

При очном обучении в школах мы знаем, присутствует ли ученик или нет, потому что мы можем физически видеть его в нашем классе. Мы знаем, вовлечен ли ученик в урок или нет, потому что мы можем физически видеть его в нашем классе, и мы можем проверять его работу, задавать вопросы, использовать все наши хитрые учительские приемы, чтобы заинтересовать его. Действительно ли их изучение то, чему мы их учим (т. е. происходит изменение их долговременной памяти) — это другой вопрос, но опять же это то, что мы можем оценить, отследить и проконтролировать с помощью искусного опроса, практики поиска и т. д.

В нашем текущем ситуация, все это гораздо сложнее. Учителя не только невероятно усердно адаптируют уроки для дистанционного обучения (будь то синхронного или асинхронного), они также должны как можно лучше отслеживать, какие ученики что изучают. Это будет иметь ключевое значение, когда дело доходит до оценки воздействия блокировки на учащихся и понимания того, с чего начать снова, когда мы вернемся в школы.

Школы также оказывают поддержку, насколько это возможно: вспомогательный персонал (и многие учителя тоже) регулярно звонят домой, чтобы проверить самочувствие учеников и узнать, почему некоторые ученики не пришли на уроки в тот день. Эти звонки о посещаемости полностью поддерживают как учителей, так и учеников, и они часто выявляют проблемы, которые могут возникнуть у учащихся при доступе к дистанционному обучению, что затем позволяет школе оказывать дальнейшую поддержку учащемуся (насколько они могут).

Однако меня беспокоит то, что в настоящее время во многих местах предполагается, что если ученик «присутствует» на своем живом уроке, то он получает доступ к удаленному обеспечению и, следовательно, учится. За этим заблуждением может скрываться реальный (и более низкий) уровень участия в дистанционном обучении.

Когда учащийся подключается к своим урокам в прямом эфире, он обычно должен оставаться без звука (если учитель не попросит его включить), а у многих также выключены камеры (из соображений безопасности). Это означает, что учителя не могут полагаться на то, что они «видят» своих учеников на живых уроках, чтобы судить об их вовлеченности (не говоря уже об обучении) 9.0007

Некоторые студенты усвоили тот факт, что если они войдут на свои живые уроки, им не позвонят домой. Большой! Итак, я вхожу в систему, выключаю камеру и включаю звук, и играю в любую видеоигру, в которую я играю в данный момент.

Учителя пытаются обойти это, задавая много вопросов, когда ученики отвечают в чате, или когда учитель использует «холодный звонок» или форму случайного выбора учеников. Проблема в том, что если у вас группа больше дюжины учеников, практически невозможно добиться того, чтобы каждый ребенок написал ответ в чате. Просто нет времени проверять.

«Холодные звонки» или использование случайного выбора учеников также могут замедлить ход урока, если ученика на самом деле нет, поэтому некоторые учителя могут уклоняться от этого, поскольку это создает неловкий момент «тишины» на уроке.

Но если мы хотим, чтобы учащиеся искренне участвовали в наших живых уроках, мы не должны уклоняться от завышенных ожиданий и беспокойства, когда учащийся «там, но не там» .

Итак, как вы можете легко узнать?

—

Вот несколько практических способов, которые могут помочь проверить вовлеченность ВСЕХ учащихся в большую группу во время живого урока, одновременно поддерживая обучение:

1. Используйте короткая форма Google для викторины и проверки на понимание.

Быстрый опрос и MCQ отлично подходят для проверки понимания, но если у вас большая группа, получение ответов в чате означает, что многие ученики могут «спрятаться», так как у вас нет времени проверить, ответили ли они все.

Если вместо этого вы заранее подготовите быструю форму google с вашими 5-6 вопросами (это действительно не займет много времени), то вы можете поручить это ученикам (в Google Classroom) в подходящее время во время урока, и они можете сделать это тут же – не забудьте дать им ограничение по времени!

Вы получаете немедленную обратную связь о том, кто что понял, и немедленную обратную связь о том, кто активно участвует в уроке, а кто нет.

Вы можете сделать это в начале урока (для начала поиска) или после того, как вы объяснили и смоделировали конкретную концепцию, или и то, и другое!

Вот отличная ветка, объясняющая эффективное использование форм Google для мониторинга участия в живых уроках:

8. У нас есть формы Google с вопросами с несколькими вариантами ответов для каждого урока. Форма или на следующем уроке. Эти Формы также действуют как средство отслеживания вовлеченности. доска, на которой они могут работать.

Вы можете использовать его для моделирования в классе, предварительной загрузки вопросов и просмотра работы каждого из ваших учеников, но они не могут видеть работу друг друга. А когда учащиеся откроют свою доску, вы сможете увидеть, кто участвует, а кто нет на уроке.

Вот хороший пример:

Спасибо https://t. co/MBj2IQ8hNj

Кто-нибудь думает, что это лучше, чем печатать и блуждать?#chatphysics pic.twitter.com/7MqZDIIgkO

— Мисс Белл (@MissB0107 ) 13 января 2021 г.

—

3. Вы можете сделать нечто подобное с другими форматами, такими как Google Slides, Google Docs или Google Jamboard .

Вы можете назначить каждому учащемуся собственную копию через Google Classroom или каждый учащийся может работать над своим слайдом/страницей общего документа. Опять же, это позволяет вам очень четко и быстро видеть, кто вовлечен, а кто нет.

Вот несколько примеров этого:

Я попробовал следовать рекомендациям @teacherhead по управлению живым письмом в Google Slides, и это сработало как мечта. Назначил каждому ученику по одному слайду в общем ресурсе «Презентации» и использовал представление сетки для наблюдения за письмом учеников в режиме реального времени. Прекрасные вещи 👍🏼 pic.twitter.com/1Njt29Birj

— Мэтт Стоун (@MrStoneEnglish) 19 января 2021 г.

✨THREAD✨

Живые диаграммы / мини-доски

Посмотрите, как все учащиеся работают на своих собственных мини-досках. Сохраняйте, комментируйте, просматривайте и отмечайте в Классе. Поделитесь через Meet. @missdcox @teacherhead @MissLLewis @geotayler pic.twitter.com/EQ6S6eE0sk

— Сара Джонс (@JonesLearnUK) 19 января 2021 г.

Небольшое предостережение:

Если все учащиеся работают над своими слайдами/страницами в общий документ, они смогут видеть работу друг друга и, возможно, редактировать работу другого учащегося, поэтому вы должны быть уверены, что они этого не сделают.

—

4. Поддерживайте большие надежды на участие в живом уроке. Напомните учащимся в начале урока, что от них ожидается активное участие, а если они этого не сделают, то будут удалены с урока и последует звонок домой.

Это будет означать, что использование «холодного звонка» или случайного выбора студентов будет намного эффективнее и позволит вам проверить участие одновременно с проверкой понимания.

Вот хороший блог о различных методах, которые могут хорошо работать для обеспечения вовлеченности: https://tbeeblogs.wordpress.com/2021/01/16/the-golden-ratio-getting-your-students-cognitively-active/

—

5. HoDs и SLT, поощряйте и поддерживайте своих учителей с номером 4.

Если вы еще этого не сделали, дайте учителям механизм для пометки учащихся, которые могут войти в систему, но не в ней. Убедиться, что этим учащимся тоже звонят домой, и что они не внесены в журналы посещаемости (иначе журналы неточные, и какой тогда в них смысл?)

И, если вы еще этого не сделали, дайте своим учителям разрешение удалять с живых уроков учеников, которые не принимают активного участия, несмотря на все усилия учителя по их привлечению.

—

Хотя участие и необходимо для обучения, это не то же самое, что обучение! Помимо того, что мы знаем, находятся ли ученики на самом деле по ту сторону своих экранов или нет, мы также должны помнить, что даже если они там и пытаются заниматься, дома, вероятно, будет гораздо больше конкуренции за их внимание, чем сейчас. в вашем классе: шумы, братья и сестры, домашние животные, компьютерные игры, их телефонные уведомления…

Таким образом, даже если учащиеся кажутся вовлеченными в ваш живой урок, они могут с трудом запомнить большую часть его, учитывая, что «память — это остаток мысли» (Д. Уиллингем, «Почему учащиеся не любят школу?») Если их окружающая среда конкурирует за их внимание и ограниченное, бесценное «пространство» в их рабочей памяти, у учащихся будет меньше когнитивных способностей для обработки и кодирования информации с вашего живого урока.

Таким образом, вам нужно планировать соответствующим образом и ожидать, что вы охватите меньше материала, чем обычно на очном уроке. Сохраняйте простоту, помните о когнитивной нагрузке, планируйте еще более разрозненные и подробные объяснения и еще более тщательно отбирайте модели. И попробуйте некоторые из этих стратегий, чтобы быстро определить, кого на самом деле нет, даже если они вошли в систему — сохраняйте свои высокие ожидания.

—

Всем, кто просматривает данные о том, «сколько учеников посещают живые уроки во время карантина» , помните, что посещение живых уроков отличается от вовлеченности, которая отличается от обучения. Мы должны убедиться, что мы выходим за рамки регистров живых уроков, когда мы проверяем, насколько хорошо наши ученики в них участвовали.

Учителя постоянно становятся все лучше и лучше на уроках в режиме реального времени, многие ученики искренне стараются учиться со своими учителями, но мы должны признать и принять это, как правило, когда дело доходит до уроков в режиме реального времени:   % посещаемости > % участия > % обучения.

Мы не можем впадать в ложное чувство безопасности, думая иначе.

—

—-

Я намеренно не говорил о других методах обучения в режиме реального времени, а также об асинхронных уроках и учебных материалах, поскольку я хотел сосредоточиться на способах, с помощью которых мы можем быстро проверить участие отдельных учащихся в аспекте живого урока дистанционное обучение.

И я уверен, что есть много других способов сделать это, помимо тех, которые я представил — это лишь несколько идей, которые я нашел наиболее полезными, и я был бы рад получить предложения о других быстрых способах что я могу проверить вовлеченность всех студентов одновременно.

Нравится:

Нравится Загрузка…

404: Страница не найдена

Страница, которую вы пытались открыть по этому адресу, похоже, не существует. Обычно это результат плохой или устаревшей ссылки. Мы приносим свои извинения за доставленные неудобства.

Что я могу сделать сейчас?

Если вы впервые посещаете TechTarget, добро пожаловать! Извините за обстоятельства, при которых мы встречаемся. Вот куда вы можете пойти отсюда:

Поиск

• Узнайте последние новости.
• Наша домашняя страница содержит самую свежую информацию об информационной безопасности.
• Наша страница о нас содержит дополнительную информацию о сайте SearchSecurity, на котором вы находитесь.
• Если вам нужно, свяжитесь с нами, мы будем рады услышать от вас.

Поиск по категории

ПоискСеть

• Советы по подготовке к аудиту аварийного восстановления сети

  Предприятия могут провести аудит своих планов аварийного восстановления сети, чтобы обеспечить тщательную защиту и подготовку. Учитывайте такие факторы, как …

• Как искусственный интеллект и машинное обучение в Open RAN упрощают работу сети

  Включение ИИ и машинного обучения в сети Open RAN может помочь операторам мобильной связи упростить операции и предоставить расширенные возможности 5G с высокой …

• VMware углубляется в мультиоблачную вселенную

  Проводя ребрендинг конференции Explore, VMware ясно дала понять, что ее внимание сосредоточено на поддержке мультиоблачных и граничных вычислений клиентов …

ПоискCIO

• 10 примеров смарт-контрактов на блокчейне Смарт-контракты

  поддерживают корпоративный блокчейн за счет автоматизации задач. Эти примеры использования демонстрируют преимущества и проблемы ИТ …

• Приобретение Amazon iRobot вызывает опасения

  В пятницу многочисленные организации обратились в Федеральную торговую комиссию с письмом, в котором выразили озабоченность по поводу конфиденциальности данных и конкуренции в отношении Amazon…

• Поселения Apple и Sephora проливают свет на конфиденциальность данных

  Громкие судебные процессы и потенциальные новые правила конфиденциальности данных Федеральной торговой комиссии должны стать предупреждением для предприятий, чтобы они удостоверились, что внутренние …

SearchEnterpriseDesktop

• Как выполнить сброс до заводских настроек на рабочем столе Windows 11

  Возврат к заводским настройкам может потребоваться, если у устройства возникают проблемы с производительностью или оно настроено на переход к новому пользователю. ИТ может выполнить этот процесс…

• HP и Dell сообщают о снижении продаж ПК из-за колебания спроса со стороны бизнеса

  Предприятия откладывают и сокращают заказы на настольные компьютеры и ноутбуки от HP и Dell, сообщили руководители. На рынке ПК насчитывается …

• Введение в Edge Chromium против Edge

  Переход на Chromium улучшил несколько аспектов браузера Microsoft Edge — от настроек конфиденциальности до надежности.

SearchCloudComputing

• Сравните AWS Glue и Azure Data Factory

  AWS Glue и Фабрика данных Azure имеют ключевые отличия, несмотря на то, что являются схожими сервисами. Узнайте, что лучше всего подходит для вашей организации …

• Как VMware Explore 2022 изменил мое мнение

  Многооблачные и облачные стратегии стали основными темами VMware Explore 2022. Ознакомьтесь с ключевыми объявлениями из .