cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Аудиозаписи изложений огэ: Аудиозаписи изложений ОГЭ 2021 ФИПИ скачать

Содержание

Подготовка к ОГЭ: Изложение

Текст для изложения к вариантам 1 – 4 Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель. Если человек живёт, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он ставит себе цель, достойную человека. Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные материальные блага: машину, дачу, мебельный гарнитур, – он допускает роковую ошибку. Ставя себе целью карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё. Не повысили в должности – огорчение. Не успел купить марку для своей коллекции – огорчение. У кого-то лучшая, чем у тебя, мебель или лучшая машина – опять огорчение, и ещё какое! А что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу? Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только от головы. Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная, она не должна быть замкнута только на собственных удачах и неудачах.
Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей вселенной. (По Д.С. Лихачёву) 172 слова
Информация о тексте для сжатого изложения
Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель, которая заключается в служении людям.
Личная выгода не может привести человеку столько радости, сколько добрые дела для других людей, совершённые от всего сердца.
Поэтому главная жизненная задача должна быть шире, чем личные интересы человека, она должна диктоваться добротой к людям.
Текст для изложения к вариантам 5 – 8

   Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей – это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.

   Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста. Просьба –  это порыв души. Отказать человеку в помощи – значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи – это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу.    Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни. Добро слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее. (По Д.С. Лихачёву) 157 слов
Информация о тексте для сжатого изложения
Пожелание добра людям –  выражение сущности человека. Умение видеть   по-доброму окружающий мир, людей – показатель культуры,   результат большой внутренней работы.
Доброта  – это человеческое достоинство, а равнодушие – душевное уродство; чтобы уберечься от него, надо развивать в своей душе сочувствие и соучастие.
Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее.

Текст для изложения к вариантам 9 – 12

Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? – Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты – подлинной теплоты сердца –  невозможна душевная красота человека. Добрые чувства, эмоциональная культура –  это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путем добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен – и человеку в одиночку и всему обществу в целом. Учить чувствовать и сочувствовать –  это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни: чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях. (По В.А. Сухомлинскому) 183 слова
Информация о тексте для сжатого изложения
Без доброты невозможна душевная красота человека.
Путь добра был, есть и будет единственно верным жизненным путём человека.
Воспитывать в ребёнке добрые чувства трудно, для этого ребёнок должен пройти эмоциональную школу.
Текст для изложения к вариантам 13 – 16

Человек совершил проступок или даже преступление. Или просто не оправдал надежд, которые на него возлагали. Ищут объяснений. Ищет их и он сам. Чаще не столько объяснения, сколько оправдания. Окружающие и он сам винят семью, школу, коллектив, обстоятельства.

Не следует забывать, какую роль в своей собственной судьбе играет сам человек, забывать о важной, а может быть важнейшей, части воспитания – самовоспитании. Ведь из всех обстоятельств, формирующих человека, важнейшее  – сознательное отношение к собственной жизни, к собственным мыслям и планам, и прежде всего –к собственным действиям. Самовоспитание начинается с самооценки. Если человек начинает находить в каждом деле непреодолимые препятствия, теряет уверенность в себе, значит, у него формируется заниженная самооценка. Не менее опасна и завышенная самооценка, когда человек считает себя всегда и во всем правым и не прислушивается к мнению других. Только умение адекватно оценивать свои возможности позволяет правильно сформулировать жизненные цели и добиваться их. (По С.Л. Львову) 140 слов
Информация о тексте для сжатого изложения
Свои неудачи и проступки люди подчас склонны объяснять и оправдывать ошибками в своём воспитании и различными обстоятельствами.
Из всех обстоятельств, формирующих человека, важнейшим является самовоспитание.

Только правильная самооценка позволяет человеку ставить в жизни конкретные цели и добиваться их.


Текст для изложения к вариантам 17 – 20

7-20

Информация о тексте для сжатого изложения
Сострадание – это особый талант, и без него трудно оставаться человеком.
Несчастья и беды –  это неизбежность, но о них нельзя думать постоянно,   чтобы не омрачать счастья.
Умение переживать чужую боль раскрывает истинные добродетели человека.

Текст для изложения к вариантам 21 – 24

Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде – очень распространённое явление, и свидетельствует оно о незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.

По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш поступок, каждое наше слово отражается на окружающих и враждебно самому дорогому, что есть на свете, –человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё это, как раз и силён своим благородством и великодушием. Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно –прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно – это нужно, действительно нужно! Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает». (По Д.С. Лихачёву) 136 слов
Информация о тексте для сжатого изложения
Грубость в языке и поведении человека свидетельствует о его слабости и невоспитанности, а иногда и жестокости.
Сильный человек силён своим благородством и великодушием.
Учиться хорошей речи – долго, но необходимо, поскольку речь –важнейшее свойство личности.
Текст для изложения к вариантам 25 – 28 Были ли у человеческого искусства два пути с самого начала, или оно раздвоилось гораздо позже? Что же было вначале: потребность души поделиться своей красотой с другим человеком или потребность человека украсить свой боевой топор? А если потребность души, если просто накопившееся в душе потребовало выхода и изумления, то не всё ли равно, на что ему было излиться: на полезные орудия труда или просто на подходящую для этого поверхность прибрежной гладкой скалы? Красота окружающего мира: цветка и полета ласточки, туманного озера и звезды, восходящего солнца и пчелиного сота, дремучего дерева и женского лица – вся красота окружающего мира постепенно аккумулировалась в душе человека, потом неизбежно началась отдача. Изображение цветка или оленя появилось на рукоятке боевого топора. Изображение солнца или птицы украсило берестяное ведёрко либо первобытную глиняную тарелку. Ведь до сих пор народное искусство носит ярко выраженный прикладной характер. Всякое украшенное изделие – это прежде всего изделие, будь то солонка, дуга, ложка, трепало, салазки, полотенце, детская колыбелька… Потом уж искусство отвлеклось. Рисунок на скале не имеет никакого прикладного характера. Это просто радостный или горестный крик души. От никчемного рисунка на скале до рисунка Рембрандта, оперы Вагнера, скульптуры Родена, романа Достоевского, стихотворения Блока, пируэта Галины Улановой… (По В.А. Солоухину) 191 слов
Информация о тексте для сжатого изложения
У человеческого искусства были два пути развития: поделиться своей красотой с другим человеком и украсить свой быт.
Красота окружающего мира постепенно накапливалась в душе человека, потом неизбежно началась отдача, выражающаяся прежде всего в украшении быта.
Потом искусство отвлеклось и перестало носить прикладной характер, став радостным или горестным криком души.
Текст для изложения к вариантам 29 – 32 Как и всякий квалифицированный, целенаправленный, планомерный и систематический труд, учитель – это профессия, специальность. Но это особенная, не сравнимая ни с каким другим делом, профессия. Она отличается рядом особенных свойств и качеств. Объект труда учителя – духовная жизнь формирующегося человека – ум, чувства, воля, убежденность, самосознание. Важнейшие инструменты воздействия учителя на духовный мир школьника – слово, красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых наиболее ярко выражаются чувства – весь эмоциональный спектр человеческих отношений. Поэтому учительская профессия –это человековедение, постоянное, никогда не прекращающееся проникновение в сложный духовный мир человека. Конечный результат педагогического труда можно увидеть не сразу, не сегодня, не завтра, а через очень продолжительное время. То, что учитель сделал, сказал, сумел внушить ребенку, иногда сказывается через пять, десять лет. От учителя, от его умения, мастерства, искусства, мудрости зависит здоровье, разум, характер, воля, патриотизм, интеллект человека. Иными словами,  зависит настоящее и будущее ученика. Поэтому очень важно верить в возможность успешного воспитания каждого ребенка. Безграничная вера в человека, в его будущее – вот что должно жить в душе человека, который решил посвятить свою жизнь благородному учительскому труду. (По В.А. Сухомлинскому) 171 слово
Информация о тексте для сжатого изложения
Учитель – особая профессия.
Объект труда учителя – духовная жизнь человека, человековедение – требует особых инструментов воздействия на ученика.
Конечный результат труда учителя – будущее человека – виден не сразу, поэтому учитель должен верить в каждого ученика.
Текст для изложения к вариантам 33 – 36

Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу…

Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть. И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью. (По В.М. Пескову) 156 слов
Информация о тексте для сжатого изложения
У каждого человека есть свой «будильник» чувства природы.
У человека должна быть школа благоговейного отношения к таинству жизни.
Точкой отсчёта всех ценностей жизни является Любовь, которая приближает человека к счастью.

О нравственных ценностях. О милосердии.

09.mp3

MP3 аудио файл 2.8 MB

Об отношении человека к животному. О собаке, ее душе…

08.mp3

MP3 аудио файл 3.0 MB

О палитре художника.

07.mp3

MP3 аудио файл 3.8 MB

О человеческой мечте.

06.mp3

MP3 аудио файл 4.5 MB

О памяти. Память о войне..

05.mp3

MP3 аудио файл 3.5 MB

О любви и дружбе.

04.mp3

MP3 аудио файл 2.7 MB

О чуде проросшего семени.

03.mp3

MP3 аудио файл 3.6 MB

О книгах вне времени.

02.mp3

MP3 аудио файл 2.7 MB

О пении птиц.

01.mp3

MP3 аудио файл 3.1 MB

Грубость в языке

grubost_v_yazyke.mp3

MP3 аудио файл 2.2 MB

Война

voyna.mp3

MP3 аудио файл 5.3 MB

Письма о добром

13_ls_D. S. Likhachev. Pis’ma o dobrom i

MP3 аудио файл 5.1 MB

Какое изобретение стало самым…

kakoe_izobretenie_stalo_samym.mp3

MP3 аудио файл 5.6 MB

Гоголь. «Нос»

gogol_nos.mp3

MP3 аудио файл 6.7 MB

2.О воспитании 

      Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.

     Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.

      Мир изменяется, становится другим. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то не стоит удивляться тому, что иной ребёнок так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой. (По Ю.Нагибину)

      Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.

      Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.

     Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так. 

     Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту.                                                        (По Н.Крыщуку)

     Универсального рецепта того, как выбрать правильный, единственно верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не может. И окончательный выбор всегда остаётся за человеком.

      Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения с ровесниками, играть. Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности. Как считают учёные, вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.

      Понятно, что такой выбор – дело ответственное. От него невозможно отмахнуться, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеяться, что ошибку после можно будет исправить: успеется, вся жизнь впереди! Что-то, конечно, удастся подправить, изменить, но далеко не всё. И неверные решения без последствий не останутся. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей.                                                                                    (По А. Москвину)

5.О настоящем искусстве

     Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.

     Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.

     Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам.                           (По Ю. Бондареву)

     Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.

     Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.

      Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время — это значит не забывать Людей, не забывать Людей — это значит не забывать Время.             (По Ю. Бондареву)

7. О нравственном выборе

Меня предал родной человек, меня предал лучший друг. Такие высказывания мы, к сожалению, слышим довольно часто. Чаще всего предают те, в кого мы вложили душу. Закономерность здесь такова: чем больше благодеяния, тем сильнее предательство. В таких ситуациях вспоминается  «булавочный укол друга». 

  Многие терпят издевательство над собой, надеясь, что у предателя проснется совесть. Но не может проснуться то, чего нет. Совесть — функция души, а у предателя ее нет. Предатель обычно объясняет свой поступок интересами дела, но для того, чтобы оправдать первое предательство, совершает второе, третье и так до бесконечности.

Предательство с точностью разрушает достоинство человека, в результате предатели ведут себя по-разному. Кто-то отстаивает свое поведение, пытаясь оправдать содеянное, кто-то впадает в ощущение вины и страха перед надвигающимся возмездием, а кто-то просто старается все забыть, не обременяя себя ни эмоциями, ни размышлениями. В любом случае, жизнь предателя становится пустой, никчемной и бессмысленной.

     Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу…

     Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.

      И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.   (По В.М. Пескову) 

     Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выражениях: «Да не может быть! – воскликнул человек. – я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.

     Нравственность — это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.

     Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.

10. О жизненных ценностях 

     Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

     Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

      Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные

ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство– отличительная черта настоящей дружбы.                                                                                           (Из Интернета)

11. О драгоценных книгах

      Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделен. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. В детстве счет времени ведется иначе, тут каждый день – открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд.

     В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве.

     Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера и, в свою очередь формирующих этот характер. Но если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко.

12. О неуверенности в себе

      Неуверенность в себе — проблема древняя, однако она привлекла внимание медиков, педагогов и психологов сравнительно недавно — в середине XX века. Именно тогда стало понятно: всё усиливающаяся неуверенность в себе может стать причиной массы неприятностей — вплоть до серьёзных заболеваний, не говоря уже о житейских проблемах.

       А проблемы психологические? Ведь неуверенность в себе может послужить почвой постоянной зависимости от чужого мнения. Представим себе, как неудобно чувствует себя зависимый: чужие оценки кажутся ему гораздо более важными и значимыми, чем собственные; каждый свой поступок он видит прежде всего глазами окружающих. А главное, ему хочется одобрения ото всех, начиная с близких и заканчивая пассажирами в трамвае. Такой человек становится нерешительным и не может правильно оценить жизненные ситуации.

      Как же преодолеть неуверенность в себе? Одни учёные ищут ответ на этот вопрос, основываясь на физиологических процессах, другие опираются на психологию. Ясно одно: преодолеть неуверенность в себе можно лишь в случае, если человек способен правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивать свои результаты.

13. О материнской любви

      Слово «мама» — особое слово. Оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Его лепечет дитя в колыбели. С любовью произносит юноша и глубокий старец. В языке любого народа есть это слово. И на всех языках оно звучит нежно и ласково.

      Место матери в нашей жизни особое, исключительное. Мы всегда несем ей свою радость и боль и находим понимание. Материнская любовь окрыляет, придает силы, вдохновляет на подвиг. В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму. И нужна нам в этот миг только она. Человек зовет мать и верит, что она, где бы не была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь». 

      Сколько художников, композиторов, поэтов создали замечательные произведения о маме! «Берегите матерей!» — провозгласил в своей поэме известный поэт Расул Гамзатов. К сожалению, мы слишком поздно понимаем, что забыли сказать много хороших и добрых слов своей маме. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость каждый день и час. Ведь благодарные дети – лучший подарок для них.

14. О внутреннем мире (об игрушках)

  У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Пожалуй, у каждого человека есть связанное с ними светлое и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своем сердце. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека. 

     В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерная техника, игрушка все-таки остается неповторимой и незаменимой в своем роде, ведь ничто так не учит и не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт.

     Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нем положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесет в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.

15. О настоящей любви

     Времена меняются, приходят новые поколения, у которых, казалось бы, всё не такое, как у прежних: вкусы, интересы, жизненные цели. Но трудноразрешимые личные вопросы между тем почему-то остаются неизменными. Нынешних подростков, как и их родителей в своё время, волнует всё то же: как обратить на себя внимание того, кто тебе нравится? Как отличить увлечение от настоящей любви?

     Юношеская мечта о любви — это, что бы ни говорили, прежде всего, мечта о взаимопонимании. Ведь подростку обязательно нужно реализовать себя в общении со сверстниками: проявить свою способность к сочувствию, сопереживанию. Да и просто показать свои качества и способности перед тем, кто настроен к нему доброжелательно, кто готов его понять. 

     Любовь — это безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу. Доверие, которое раскрывает в каждом всё то лучшее, на что только способна личность. Настоящая любовь непременно включает в себя дружеские отношения, но не ограничивается ими. Она всегда больше дружбы, поскольку только в любви мы признаём за другим человеком полное право на всё то, что составляет наш мир.

16 Об искусстве

В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние.

Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идем в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.

Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века, становясь своеобразным хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные минуты жизни люди нередко обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества.                                                  (По Г.И.Беленькому)

Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах и душах людей. В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом немецким фашизмом. Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории. 

Но память человека со временем ослабевает, из нее по крупицам уходит сначала второстепенное, менее значимое и яркое, а затем и существенное. К тому же все меньше становится ветеранов, тех, кто прошел войну и мог бы рассказать о ней. Если в документах и произведениях искусства не будут отражены самопожертвование и стойкость народа, то горький опыт прошлых лет забудется. А этого нельзя допустить. 

Тема Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий питает нашу литературу и искусство. О жизни человека на войне снято немало прекрасных фильмов, созданы замечательные произведения литературы. И тут нет какой-либо преднамеренности, есть боль, не покидающая душу народа, который потерял за годы войны миллионы человеческих жизней. Но самым главным в разговоре на эту тему является сохранение меры и такта в отношении к правде войны, к ее участникам — живым, но главным образом, погибшим.                                                                                                                 (По В. Быкову)

Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей – это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.

Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста. Просьба – это порыв души. Отказать человеку в помощи – значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи – это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу.

Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни. Добро слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее. (По Д.С. Лихачёву)

19. О взаимовыручке

В обществе, где культивируется идея индивидуализма, многие забыли о таких вещах как взаимовыручка и взаимопомощь. Человеческое общество как раз сформировалось и продолжает существовать, благодаря общему делу и помощи слабым, благодаря тому, что каждый из нас дополняет друг друга. И как теперь мы можем поддерживать совершенно противоположную точку зрения, гласящую о том, что нет иных интересов, кроме наших собственных? И дело тут даже не в том, что это звучит эгоистично, дело в том, что именно в этом вопросе переплетаются личные и общественные интересы.

Понимаете, насколько это глубже, чем кажется, ведь индивидуализм разрушает общество, а стало быть, и ослабляет каждого из нас. И только взаимная поддержка может сохранить и укрепить общество.

И что же больше отвечает нашим общим интересам: взаимная выручка или примитивный эгоизм? Здесь двух мнений быть не может. Мы должны помогать друг другу, если хотим все вместе жить хорошо и ни от кого не зависеть. И помогая людям в трудную минуту не надо ждать благодарности, надо просто помогать, не ища для себя выгоды, и тогда и тебе в ответ помогут, обязательно.

Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота человека.

Добрые чувства, эмоциональная культура это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путем добра путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку и всему обществу в целом.

Учить чувствовать и сочувствовать это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых это ценность жизни: чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу школу воспитания добрых чувств. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях.

(По В.А. Сухомлинскому)

Чтобы оценить доброту и понять её значение, надо непременно самому испытать ее:  надо воспринять луч чужой доброты и пожить в нём, надо почувствовать, как луч этой доброты овладевает сердцем, словом и делами всей жизни. Доброта приходит не по обязанности, не в силу долга, а как дар. 

Чужая доброта — это предчувствие чего-то большего, во что даже не сразу верится; это теплота, от которой сердце согревается и приходит в ответное движение. Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить (рано или поздно, уверенно или неуверенно) своею добротою.  

Это великое счастье — почувствовать в своём сердце огонь доброты и дать ему волю к жизни. В этот миг, в эти часы человек находит в себе своё лучшее, слышит пение своего сердца. Забывается «я» и «своё», исчезает «чужое», ибо оно становится «моим» и «мною».  И для вражды и ненависти не остаётся места в душе.                                   (По  И.  Ильину) 

Если отнять у человека способность мечтать, то отпадёт одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего. Но мечты не должны быть оторваны от действительности. Они должны предугадывать будущее и создавать у нас ощущение, что мы уже живем в этом будущем и сами становимся иными.

Мечта нужна не только детям, но и взрослым. Она вызывает волнение — источник высоких чувств. Она не дает нам успокоиться и показывает всегда новые, сверкающие дали, иную жизнь, она тревожит и заставляет страстно желать этой жизни. В этом её ценность.

Только лицемер может сказать, что надо успокоиться на достигнутом и остановиться. Чтобы бороться за будущее, нужно уметь мечтать страстно, глубоко и действенно, нужно воспитать в себе непрерывное желание осмысленного и прекрасного. 

(По К. Паустовскому)

В чем польза чтения? Верно ли утверждение, что читать полезно? Почему многие продолжают читать, ведь не только для того, чтобы отдохнуть или занять свободное время?

Польза чтения книг очевидна. Книги расширяет кругозор человека, обогащают его внутренний мир, делают умнее. А еще важно читать книги потому, что это увеличивает словарный запас человека, вырабатывает чёткое и ясное мышления. Убедиться в этом каждый может на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочесть какое-нибудь классическое произведение, и вы заметите, как стало проще с помощью речи выражать собственные мысли, подбирать нужные слова. Читающий человек грамотнее говорит. Чтение серьезных произведений, заставляет нас постоянно думать. Оно развивает логическое мышление. Не верите? А вы прочитайте что-нибудь из классики детективного жанра, например, «Приключения Шерлока Холмса» Конан Дойла. После прочтения вы будете соображать быстрее, ваш ум станет острее, и вы поймете, что читать полезно и выгодно. 

Еще полезно читать книги потому, что они оказывают значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. После прочтения того или иного классического произведения люди порой начинают меняться в лучшую сторону.

                                                                                          (По материалам Интернета)

24. О самостоятельности

Некоторые считают, что человек взрослеет в каком-нибудь определенном возрасте. Например, в 18 лет, когда он становится совершеннолетним. Но есть люди, которые и в более старшем возрасте остаются детьми. Что же значит быть взрослым?

Взрослость означает самостоятельность, то есть это умение обходиться без чьей-либо помощи, опеки. Человек, обладающий этим качеством, все делает сам и не ждет поддержки от других. Он понимает, что свои трудности должен преодолевать сам. Конечно, бывают ситуации, когда человеку одному не справиться. Тогда приходится просить помощи у друзей, родственников и знакомых. Но в целом самостоятельному, взрослому человеку не свойственно надеяться на других. Есть такое выражение: руке следует ждать помощи только от плеча.

Самостоятельный человек умеет отвечать за себя, за свои дела и поступки. Он сам планирует свою жизнь и оценивает себя, не полагаясь на чьё-то мнение. Он понимает, что многое в жизни зависит от него самого. Быть взрослым значит отвечать за кого-то ещё. Но для этого тоже надо стать самостоятельным, уметь принимать решения. Взрослость зависит не от возраста, а от жизненного опыта, от стремления прожить жизнь без нянек. 

(По М. Шигаповой)

Слово культура многогранно. Что же в первую очередь несёт в себе истинная культура? Она несёт в себе понятие духовности, света, знание и истинную красоту. И если люди поймут это, то наша страна станет процветающей. И потому было бы очень хорошо, если бы в каждом городе и посёлке был свой центр культуры, центр творчества не только для детей, но и для людей всех возрастов.

Истинная культура всегда направлена на воспитание и образование. И во главе таких центров должны стоять люди, хорошо понимающие, что такое настоящая культура, из чего она складывается, каково её значение. Ключевой нотой культуры могут стать такие понятия, как мир, истина, красота. 

Было бы хорошо, если бы культурой занимались люди честные и бескорыстные, беззаветно преданные своему делу, уважающие друг друга. Культура – огромный океан творчества, места хватит всем, для каждого найдётся дело. И если мы все вместе станем участвовать в её создании и укреплении, то вся планета наша станет прекраснее.

(По С. Цветовой)

Иметь семью и детей так же необходимо и естественно, как необходимо и естественно трудиться.

Семья издавна скреплялась нравственным авторитетом отца, который традиционно считался главой. Отца дети уважали и слушались. Он занимался сельхозработами, строительством, заготовкой леса и дров. Всю тяжесть крестьянского труда с ним разделяли взрослые сыновья. Руководство домашним хозяйством было в руках жены и матери. Она ведала всем в доме: присматривала за скотом, заботилась о питании, об одежде. Все эти работы она делала не одна. Даже дети, едва научившись ходить, понемногу вместе с игрой начинали делать что-то полезное. 

 Доброта, терпимость, взаимное прощение обид перерастали в хорошей семье во взаимную любовь. Сварливость и неуживчивость считались наказанием судьбы и вызывали жалость к их носителям.  Надо было уметь уступить, забыть обиду, ответить добром или промолчать. Любовь и согласие между родственниками давали начало любви  за пределами дома. От человека не любящего и не уважающего своих родных трудно ждать уважения к другим людям.                                                                                                      (По В. Белову)

27. О культурном человеке

Что значит быть культурным человеком? Культурным можно считать человека образованного, воспитанного, ответственного. Он уважает себя и окружающих. Культурного человека отличает также творческий труд, стремление к высокому, умение быть благодарным, любовь к природе и Родине, сострадание и сочувствие к ближнему, доброжелательство. 

Культурный человек никогда не солжет, он сохранит самообладание и достоинства в любых жизненных ситуациях. Он  имеет четко поставленную цель и добивается ее. Главная же цель такого человека – увеличивать добро в мире, стремиться к тому, чтобы все люди были счастливы. Идеалом культурного человека является подлинная человечность. 

В наше время люди уделяют слишком мало внимания культуре, а многие даже не задумываются об этом на протяжении всей жизни. Хорошо, если у человека процесс приобщения к культуре происходят с детства. Ребенок знакомится с традициями, переходящими из поколения в поколение, впитывает положительный опыт семьи и своей Родины, познаёт культурные ценности. Став взрослым, он сможет быть полезным обществу.                                                                                  (По материалам Интернета)

Что такое хорошая книга? Во-первых, книга должна быть увлекательной и интересной. После прочтения первых страниц не должно возникать желания поставить её на полку. Речь идёт о книгах,  заставляющие нас задуматься, выразить эмоции. Во-вторых, книга должна быть написана богатым языком. В-третьих, она должна нести глубокий смысл. Оригинальные и необычные идеи тоже делают книгу полезной. 

Не стоит увлекаться каким-либо одним жанром или родом литературы. Так, увлечение только лишь жанром фэнтези способно превратить молодых читателей в гоблинов и эльфов, знающих дорогу в Авалон гораздо лучше, чем путь домой. Если вы не читали книг из школьной программы или читали их в сокращенном виде, следует начать именно с них. Классическая литература — это обязательная база для каждого человека. В великих произведениях есть разочарование и радость, любовь и боль, трагедия и комедия. Они научат вас быть чуткими, эмоциональными, помогут увидеть красоту мира, понять себя и людей. Естественно,  читайте научно-популярную литературу. Она расширит ваш кругозор,  сформирует знание о мире, поможет определить вам свой путь в жизни, даст возможность саморазвития.

Надеемся, что эти доводы, приведённые в пользу чтения, сделают книгу вашим лучшим другом.                                                                                       (По материалам Интернета)

Дружба – это не что-то внешнее. Дружба лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить себя быть другом кому-то или заставить кого-то быть твоим другом. 

Для дружбы нужно очень многое. Прежде всего – взаимное уважение. Что означает уважать своего друга? Это значит считаться с его мнением и признавать его положительные черты. Уважение проявляется в словах и делах. Друг, к которому проявляется уважение, чувствует, что его ценят как личность, уважают его достоинство и помогают ему не только лишь из чувства долга. В дружбе важно доверие, то есть уверенность в искренности друга, в том, что он не предаст и не обманет. Конечно, друг может совершать ошибки, но ведь все мы несовершенны. Это два основных и главных условия для дружбы. Кроме этого, для дружбы важны, например, общие нравственные ценности. Людям, которые по-разному смотрят на то, что есть добро, а что зло, будет тяжело быть друзьями. Причина простая: сможем ли мы проявлять к другу глубокое уважение  и, возможно, доверие, если видим, что он совершает поступки недопустимые, по нашему мнению, и считает это нормой. Укрепляют дружбу и общие интересы или увлечения. Однако для дружбы, которая существует давно и проверена временем, это  непринципиально. 

Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут быть очень сильными и приносить человеку множество переживаний. Но без дружбы жизнь немыслима.

(По материалам Интернета)

Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. И всё же нельзя уверенно сказать, что подобная общность определяет дружбу. Ведь могут подружиться люди разных профессий.

Могут ли дружить два противоположных характера? Конечно.  Дружба — равенство и сходство. Но в то же время дружба — это неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда друзья получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой в дружбе обогащается опытом. Один, помогая слабому, неопытному, молодому другу, познаёт свою силу, зрелость; другой, слабый, познаёт в друге свой идеал, силу, опыт, зрелость. Так один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах. 

Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги. Друг тот, кто, любя, разоблачает тебя в твоих слабостях, недостатках и пороках.               (По В. Гроссману)

1.Сосредоточьтесь перед первым прослушиванием текста. Приготовьте черновик, проверьте, как пишет ручка. Можно записывать текст хорошо заточенным карандашом.

2.Настройтесь на то, что записывать текст необходимо с большими пробелами. Не жалейте бумаги: в пропущенные пробелы вы при втором прослушивании текста вставите то, что не успели записать в первый раз.

3. Записывайте все, что успели, сокращайте слова. Если что-то не успели записать, не расстраивайтесь: при втором чтении дополните.

4.Эффективно используйте те минуты, которые вам дают для осмысления текста между двумя чтениями. Постарайтесь дописать сокращенные слова. Но главное: пробежав по всем записям глазами, постарайтесь осознать, о чем этот текст.

5. При втором чтении текста вписывайте в оставленные пробелы то, что не записали в первый раз. Если останется место, не беда: это же черновик.

6. После прочтения текста постарайтесь соединить все, что вы записали, прочитайте то, что у вас получилось. Если мысль при чтении « не прыгает», все читается легко, значит, вы хорошо записали текст.

7.Приступайте к сокращению текста. Постарайтесь при этом учесть все три способа сокращения:

•Способ замены. Например, у вас в тексте идет предложение: «Мужчины и женщины, старики и подростки вышли на охрану родного города». Выделенные слова вы заменяете так:  «Все жители вышли на охрану родного города».

•Способ исключения. В этом случае вы можете исключить лексические повторы, некоторые однородные члены, фрагменты предложения, имеющие менее существенное значение. Например: «Камни Кремля могут  звучать. У каждой стены и купола особый звук, а все вместе они сливаются в богатырскую симфонию, исполняемую огромным оркестром из труб золотых куполов Кремля». Исключив ряд слов, вы можете создать такое предложение: «Каждый камень, стена, купол Кремля имеет свой звук, который сливается в единую богатырскую симфонию».

•Способ слияния. Это образование сложного предложения путем слияния двух простых, повествующих об одном и том же. Например: «Призвание – это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню». Из двух предложений делаем одно: «Призвание – это маленький росточек таланта, который без трудолюбия может засохнуть».

8. Сократив текст, перечитайте его. Если все читается на одном дыхании, если вы нигде не запнулись, значит, создали хорошее изложение. Проверьте, где вы написали с красной строки. Наличие абзацев – важный элемент работы.

9. Подчеркните все слова, написание которых вызывает у вас  сомнение. Возьмите орфографический словарь и проверьте правильность написания этих слов.

10. После этого можете переписывать работу в чистовик.

О цели в жизни человека

tekst_1.mp3

MP3 аудио файл 2.8 MB

Мы часто говорим друг другу: «Желаю тебе всего доброго». Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей – это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.


Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим «пожалуйста». Просьба – это порыв души. Отказать человеку в помощи – значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи – это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, со­страдание. И в то же время – умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу.


Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель в жизни. Добро слагается из малого. И каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся все выше, а человек, их центр, муд­рее. (По Д. Лихачеву.)

Микротемы к тексту № 1 1. Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель, которая заключается в служении людям. 2. Личная выгода не может принести человеку столько радости, сколько добрые дела для других людей, совершенные от всего сердца. 3. Поэтому главная жизненная задача должна быть шире, чем личные интересы человека, она должна диктоваться добротой к людям.

Как уберечь себя от равнодушия? О доброте.

tekst_2.mp3

MP3 аудио файл 2.6 MB

Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей – это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.

Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста. Просьба – это порыв души. Отказать человеку в помощи – значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи – это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу.

Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни. Добро слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее.

(По Д.С. Лихачёву) 157 слов

Микротемы к тексту № 2

1. Пожелание добра людям – выражение сущности человека. Умение видеть по-доброму окружающий мир, людей – показатель культуры, результат большой внутренней работы.

2. Доброта – это человеческое достоинство, а равнодушие – душевное уродство; чтобы уберечься от него, надо развивать в своей душе сочувствие и соучастие.

3. Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее.

О красоте.

o_krasote.mp3

MP3 аудио файл 3.4 MB

О природе.

o_prirode.mp3

MP3 аудио файл 2.7 MB

О самовоспитании и самооценке.

tekst_4.mp3

MP3 аудио файл 2.4 MB

Человек совершил проступок или даже преступление. Или просто не оправдал надежд, которые на него возлага­ли. Ищут объяснений. Ищет их и он сам. Чаще не столько объяснения, сколько оправдания. Окружающие и он сам винят семью, школу, коллектив, обстоятельства.

Не следует забывать, какую роль в своей собственной судьбе играет сам человек. Забывать о важной, а может быть, важнейшей части воспитания – самовоспитании. Ведь из всех обстоятельств, формирующих человека, важ­нейшее – сознательное отношение к собственной жизни, к собственным мыслям и планам и прежде всего – к соб­ственным действиям.

Самовоспитание начинается с самооценки. Если человек начинает находить в каждом деле непреодолимые пре­пятствия, теряет уверенность в себе, значит, у него формируется заниженная самооценка. Не менее опасна и за­вышенная самооценка, когда человек считает себя всегда и во всём правым и не прислушивается к мнению дру­гих. Только умение адекватно оценивать свои возможности позволяет правильно сформулировать жизненные цели и добиваться их. (По С. Львову.)

Микротемы к тексту:

1. Свои неудачи и проступки люди подчас склонны объяснять и оправдывать ошибками в своём воспитании и различными обстоятельствами.

2. Из всех обстоятельств, формирующих человека, важнейшим является самовоспитание.

3. Только правильная самооценка позволяет человеку ставить в жизни конкретные цели и добиваться их.

О сострадании. О настоящем счастье.

tekst_5.mp3

MP3 аудио файл 2.6 MB

Время меняет людей. Но кроме времени, есть еще одна категория, воздействующая на тебя, может быть, даже посильнее, чем время. Это образ жизни, отношение к ней, сострадание к другим. Существует соображение, что сострадание воспитывается собственной бедой. Мне не нравится это соображение. Я верю, что сострадание — это особенный талант, и без него трудно оставаться человеком.

Человек безмятежной судьбы знает, конечно, о бедах, о том, что есть несчастные, а среди них – и дети. Да, не­счастья и беды — это неизбежность. Но жизнь устроена так, что несчастье счастливому кажется чаще всего далёким, порой даже нереальным. Если у тебя всё хорошо, беда представляется рассыпанной по миру маленьки­ми песчинками. Несчастье кажется нетипичным, а типичным — счастье. Счастье не будет счастьем, если оно каж­дый миг станет думать о беде и горе.

Собственные беды оставляют в душе рубцы и учат человека важным истинам. Но если человек запоминает толь­ко такие уроки, у него заниженная чувствительность. Плакать от собственной боли не трудно. Труднее плакать от боли чужой. Знаменитый мыслитель прошлого сказал: «Процветание раскрывает наши пороки, а бедствие — наши добродетели». (По А. Лиханову.)

ПОЛЬЗУЙТЕСЬ СЛЕДУЮЩИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ

1. Определите тему текста.
2. Сформулируйте основную мысль.
3. Выделите основные микротемы в каждой части текста.
4. Определите способ сокращения: исключение, обобщение, упрощение.
5. Напишите сжатое изложение каждой части и свяжите их между собой.

Микротемы к тексту:

1. Сострадание – это особый талант, и без него трудно оставаться человеком.

2. Несчастья и беды – это неизбежность, но о них нельэя думать постоянно,чтобы не омрачать счастья.

3. Умение переживать чужую боль раскрывает истинные добродетели человека.

Об искусстве. Причинах его возникновения.

tekst_6.mp3

MP3 аудио файл 2.1 MB

Были ли у человеческого искусства два пути с самого начала или оно раздвоилось гораздо позже? Что же было вначале: потребность души поделиться своей красотой с другим человеком или потребность человека украсить свой боевой топор? А если потребность души, если просто накопившееся в душе потребовало выхода и изумле­ния, то не всё ли равно, на что ему было излиться: на полезное орудие труда или просто на подходящую для этого поверхность прибрежной гладкой скалы?

Красота окружающего мира: цветка и полёта ласточки, туманного озера и звезды, восходящего солнца и пчели­ного сота, дремучего дерева и женского лица – вся красота окружающего мира постепенно аккумулировалась в душе человека. Потом неизбежно началась отдача. Изображение цветка или оленя появилось на рукоятке боево­го топора. Изображение солнца или птицы украсило берестяное ведерко либо первобытную глиняную тарелку. Ведь до сих пор народное искусство носит ярко выраженный прикладной характер. Всякое украшенное изделие – это прежде всего изделие. Будь то солонка, дуга, ложка, трепало, салазки, полотенце, детская колыбелька…

Потом уж искусство отвлеклось. Рисунок на скале не имеет никакого прикладного характера. Это просто радост­ный или горестный крик души. От никчёмного рисунка на скале до рисунка Рембрандта, оперы Вагнера, скульпту­ры Родена, романа Достоевского, стихотворения Блока, пируэта Галины Улановой. (По В. Солоухину.)

Микротемы к тексту:

1. У человеческого искусства были два пути развития: поделиться своей красотой с другим человеком и украсить свой быт.

2. Красота окружающего мира постепенно накапливалась в душе человека, потом неизбежно началась отдача, выражающаяся прежде всего в украшении быта.

4. Потом искусство отвлеклось и перестало носить прикладной характер, став радостным или горестным криком души.

Об обиде, агрессии, злобе.

c1_obida_2-17.mp3

MP3 аудио файл 2.1 MB

Сохранить память о фронтовиках, о поколении победителей.

ru.mp3

MP3 аудио файл 4.5 MB

Традиции Масленицы, символика ее обрядов.

rus9_14_05.mp3

MP3 аудио файл 3.6 MB

О ценности хлеба. Об обычаях, связанных с хлебом.

Rusaudio2709.mp3

MP3 аудио файл 1.9 MB

О нравственных ценностях.

Russian_GIA-demo(2).mp3

MP3 аудио файл 3.2 MB

О доброте.

03.mp3

MP3 аудио файл 3.0 MB

Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? – Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты – подлинной теплоты сердца – невозможна душевная красота человека.

Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путем добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен – и человеку в одиночку и всему обществу в целом.

Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни: чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, вол-нениях, радостях и печалях.

Микротемы к тексту:

1. Без доброты невозможна душевная красота человека.

2. Путь добра был, есть и будет единственно верным жизненным путем человека.

3. Воспитывать в ребенке добрые чувства трудно, для этого ребёнок должен пройти эмоциональную школу.

О нашем языке

06.mp3

MP3 аудио файл 2.2 MB

Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде – очень распространённое явление, и свидетельствует оно о незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.

По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш поступок, каждое наше слово отражается на окружающих и враждебно самому дорогому, что есть на свете, – человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё это, как раз и силён своим благородством и великодушием.

Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно – это нужно, действительно нужно! Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает».

Микротемы к тексту:

1. Грубость в языке и поведении человека свидетельствует о его слабости и невоспитанности, а иногда и жестокости.

2. Сильный человек силён своим благородством и великодушием.

3. Учиться хорошей речи – долго, но необходимо, поскольку речь – важнейшее свойство личности.

секреты хорошего изложения по русскому языку / Содержание блога / Статьи о подготовке к ЕГЭ и ОГЭ на Ege-Merlin.ru

Одним из заданий на ГИА по русскому языку является написание краткого изложения. Его цель – проверить умение запоминать, анализировать информацию и излагать ее на бумаге в сжатом виде. С виду простая задача на деле оборачивается массой проблем и низких баллов, и всё потому, что учащиеся не знают, как написать изложение ОГЭ по русскому языку так, чтобы его оценили высоко.

Немного о главном
Большинство преподавателей начинает подготовку учеников к ГИА с напоминания
о том, что на тесте обязательно должна быть пишущая ручка. Подготовительный этап теста требует особой внимательности, потому что аудиозапись, которую включит экзаменатор, прослушать можно будет лишь дважды с перерывом в 3-4 минуты. Сам текст звучит не более пяти минут, объем его составляет 170-200 слов.

Во время прослушивания текста следует делать записи, отмечая как основную идею, так и второстепенные нюансы, которые пригодятся для того, чтобы написать изложение ОГЭ успешно.

Объем сданного текста должен составлять не менее 70 слов (если их будет меньше, работу не примут и баллы за нее не начислят). Однако не стоит забывать о правилах подсчета лексических единиц, согласно которым некоторые служебные части речи не учитываются. Чтобы не попасть впросак, лучше написать изложение ОГЭ по русскому языку объемом 80 – 100 слов.

Общие рекомендации
Как показывает практика, для многих самой сложной задачей остается необходимость уловить смысл текста, выделив три микротемы. Чтобы справиться с ней, рекомендуется при первом прослушивании отмечать ключевые слова (достаточно двух-трех для запоминания), которые послужат для вас напоминаниями. Не повторяйте ошибок прежних поколений, стараясь записать всё дословно. Вряд ли успеете, но точно потеряете время.

Под микротемами подразумевают составляющие исходного текста аудиозаписи. Как правило, они состоят из нескольких предложений, которые автор объединил одной мыслью. Очень важно записать их в виде кратких тезисов, что послужит своеобразным планом при написании изложения ОГЭ.

Уже после первого прочтения следует уяснить для себя, что хотел сказать автор, вспоминая последовательность его мыслей. Проверить и исправить свой конспект можно будет во время второго прослушивания.

Как правильно писать изложение
Если пометки с ключевыми словами делаются грамотно, то проблем с написанием изложения на ОГЭ в 9 классе не возникает. Для получения высокого балла учащемуся придется просто дописать предложения, сказав в них самое главное и отбросив второстепенное. Для этого следует использовать методы сокращения текста, рекомендуемые самими методистами ФИПИ  при подготовке к написанию изложения на ОГЭ. Речь идет о:

  • Обобщении. Здесь подразумевается объединение однородных понятий. С помощью этого приема можно ставить в текст общее слово вместо ряда однородных членов или даже простых предложений, которые не несут в себе важной информации. Например, в задании по написанию изложения по русскому языку прежних лет было следующее: «Растаял снег, зазвенели ручьи, началась капель». Было бы ошибкой оставлять их все в исходном виде.
  • Исключении. Это самый простой метод, согласно которому следует опускать перечисления (день был солнечный, летний, радостный), причастные и деепричастные обороты (шел дождь, сопровождающийся раскатами грома). Одним словом, в рамках этого приема не нужно в свое изложение по русскому языку вписывать слова, которые отделяются запятыми и при исключении не искажают сути текста.
  • Упрощении. Задача этого способа – преобразовать сложное в простое. То есть, составляя собственное изложение на ОГЭ в 9 классе  с помощью упрощения, можно заменять как сложносоставные предложения простыми, так и несколько простых предложений заменяя одним.

В правилах не указано, какой из этих методов предпочтительнее. Главное,
выполнить условия задания, написав хороший текст без ошибок. Не менее важно написать изложение последовательно, выделив несколько абзацев, предположительно сохранив структуру исходного текста. Конечно, ваша речь должна быть грамотной.

Что оценивается           
Размышляя о написании изложения, помните, что на общую оценку влияют точность передачи сюжета, связь между предложениями и микротемами, наконец, орфография и пунктуация. Проверяющие оценивают также количество использованных приемов сжатия текста, смысловую целостность, наличие микротем, деление текста на абзацы, выставляя баллы соответственно. Желательно поработать над почерком заранее, сделав его более понятным и разборчивым.

Максимальная оценка за сжатое изложение по русскому языку – 7 баллов.

Как подготовиться
Чтобы уловить мысль автора и правильно передать ее, следует много читать и тренироваться в написании сжатых пересказов. При этом целесообразно использование пособий ФИПИ и примеров, опубликованных на их сайте. Если уверенности в собственных силах недостаточно, можно воспользоваться услугами репетиторов, в том числе и преподающих на курсах по подготовке к ОГЭ в Москве, Санкт-Петербурге и регионах.

Великий, могучий, прекрасный и такой родной русский язык! Изложение ОГЭ на первый взгляд написать не сложно, но в критический момент каждый может растеряться и наделать ошибок. Чтобы этого не произошло, следуйте нашим рекомендациям и не забывайте о практике!

Персональный сайт Валиахметовой Зили — Часть 1.Сжатое изложение

ОГЭ Часть

1

Способы и приемы сжатия текста(Скачать)

Сжатые тексты изложений из открытого банка заданий ФИПИ (31 текст).Скачать текст

1. Сущность понятия «власть». (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

2. Мы часто говорим о сложностях. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

3. Испытания ждут дружбу всегда. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

4. Универсального рецепта… нет. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

5. Можно ли одной исчерпывающей формулой… (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

6. Война была для детей жестокой. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

7. В обществе, где культивируется идея… (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

8. Когда мне было лет десять. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

9. Одному человеку сказали. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

10. Есть ценности, которые изменяются. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

11. Времена меняются. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

12. Какой бы интересной ни была… жизнь ребёнка… (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

13. Неуверенность в себе. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

14. Слово «мама». (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

15. У каждого из нас были… игрушки. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

16. В детстве человек счастлив по умолчанию. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

17. Я вспоминаю сотни ответов мальчишек. (ФИПИ)

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

 

 


Аудиозаписи текстов

для написания сжатого изложения

1. Истинная Любовь и истинная Дружба.

Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения

2. Для большинства из нас с детства…

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

6. Я вспоминал сотни ответов мальчишек.

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

7. Что такое совесть.

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

8. Не помню где, в воспоминаниях какого-нибудь революционера…

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

9. Время меняет людей.

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

10. Человек совершил проступок…

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

11. Что такое нравственность.

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

12. Грубость в языке, как и грубость в манерах…

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

13. Я давно мечтаю об этом…

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

14. Были ли у человеческого искусства два пути…

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

15. Историки, изучая жизнь широких народных масс…

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

16. Меня предал родной человек

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

3. К сожалению, наши обильные разговоры о нравственности…

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

4. Самая большая ценность народа — язык.

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложения

5. Есть поговорка: «На войне детей не бывает».

Аудиозапись изложения               Текст для написания сжатого изложе

Изложение на ОГЭ-2020 по русскому языку – критерии оценивания

Изложение – это первая часть экзамена по русскому языку в 9-м классе. Как же оно оценивается? Мы возьмем тот же текст, что и в предыдущей статье.

Задание сформулировано так:

1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объем изложения – не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

 

На экзамене аудиозапись с текстом изложения будет звучать два раза. Перерыв между первым и вторым прочтением – 5 минут. Рекомендуем в первый раз просто прослушать текст, пометив начало абзацев. В перерыве набросать то, что поняли. А во второй раз записать недостающее.

Есть один секрет, как успеть записать все, что нужно. Пишите не все подряд, что диктуют. Выделяйте ключевые слова. Их и выписывайте. По ним вы сможете восстановить остальной текст.

Попробуем выделить ключевые слова на примере этого текста: «Возвратившись в Архангельск, я отправился на лошадях по окрестным сёлам. Здесь начались мои исследования древней деревянной архитектуры, которая представляла главную цель моего путешествия по северным окраинам России. Благодаря находившемуся при мне фотоаппарату я сделал много фотографий древних церквей, различных старинных вещей. Но в этом путешествии мне довелось познакомиться не только с устройством домов и церквей. Передо мною развернулась целая картина народной жизни.»

Ключевые слова: Архангельск, исследования деревянной архитектуры – цель, фотографии церквей, старины. Но не только. Картина народной жизни.

Пройдемся по критериям оценивания изложения.

1) ИК-1. Содержание изложения.

Чтобы получить по этому критерию максимальные 2 балла, нужно верно выделить все микротемы. Микротемы – это абзацы. То есть ваша задача – правильно услышать и выделить все абзацы. Голос диктора будет вам подсказкой. Между абзацами диктор делает длинную паузу, а между предложениями – короче.

2) ИК-2. Сжатие исходного текста.

В тексте сокращаем каждый из абзацев. Ошибкой будет, если вы услышите первый абзац и запишите его почти весь. А второй абзац пропустите и сократите его до одной фразы. Нет, текст сокращаем соразмерно. То есть если в первом абзаце 70 слов, сокращаем до 40-30. Во втором 50 слов, значит, сокращаем до 25. И так далее.

При этом на протяжении всего текста нужно использовать один или несколько приемов сокращения. Перечислим приемы сжатия текста:

Исключение. «Выкидываем» все лишнее: детали, ненужные подробности, однородные члены. К примеру, исходное предложение: «Благодаря находившемуся при мне фотоаппарату я сделал много фотографий древних церквей, различных старинных вещей». Сокращаем таким образом, исключив дополнения: «Благодаря находившемуся при мне фотоаппарату я сделал много фотографий».

Упрощение. Можно заменить несколько синтаксических конструкций одной. Например, заменить перечисление обобщающим словом. Дано предложение: «В лесу росли осины, ели и березы». Заменим перечисление одним словом: «В лесу росли деревья».

Обобщение. Этот прием предполагает обобщение нескольких предложений в одно. Для этого в каких-либо фактах или явлениях нужно найти что-то общее. Исходный текст: «Чем запомнился этот праздник? Скромность людей, их красивые лица, полные жизни, и молчаливые низкие поклоны придавали событию какую-то важность». Сократим до такого варианта: «Этот праздник запомнился мне красивыми и скромными людьми, чьи молчаливые поклоны придавали событию важность».

3) ИК-3. «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения».

Этот критерий есть и в сочинении. В изложении этот критерий значит, что все микротемы должны идти последовательно, так, как они были в тексте. Нельзя переставлять местами абзацы и предложения исходного текста.

Вот три критерия, по которым будет оцениваться изложение. Есть еще критерии, общие для сочинения и изложения. Эти критерии связаны с орфографическими, пунктуационными, речевыми, грамматическими и фактическими ошибками.

Автор Анна Беляева

Вводная инструкция по ОГЭ

Для этой статьи доступна видеоверсия:

Итак, вы являетесь на экзамен, красивые, нарядные.

Без телефонов и шпаргалок… (Не бойтесь, их пронесут вам в «дамские комнаты» организаторы.)

В центр проведения пока не пускают. Ждёте. Выходит начальник пункта с помощниками и называет фамилии и номера аудиторий. Запоминаете аудиторию и взглядом ищете человека с табличкой «такси» с вашим номером.

Вот вы в аудитории. В минуту начала экзамена (обычно в 10.00) приносят пакеты с экзаменационными заданиями. Их распаковывают и файлы раздают. Вы проверяете, нет ли где брака (вдруг пропечатали с двух сторон одно и то же?). И ваш организатор в аудитории начинает объяснять, как заполнять бланки.

Все буквы вы пишете строго по образцу, что находится на верху бланка. В заданиях пишете слова (безпробеловзапятых) или цифры. Если вы ошиблись в ответе, не черкайте и не пользуйтесь замазкой. Внизу есть специально отведённое место, где вы можете исправить свой ответ хоть трижды.

Будьте внимательны в написании ответов. Малейшая орфографическая ошибка (вместо жизнь — жизьнь или даже шизнь, например) введёт компьютер в заблуждение, и он засчитает ответ неверным. В клеточках не выходите за поля и даже запятую пишите не внизу квадратика, а ближе к середине. Это не диктант, здесь можно:)

Хотя стоп.

Почему же стоп?

Потому что безпробеловизапятых! Не должны вы в бланках запятые ставить.

В бланке 2 вы будете писать сочинение и изложение в большом белом прямоугольнике. Тут можно вернуться к привычному вам начертанию букв, но следите за почерком — проверять будет не знакомая учительница, и вы не докажете, что тут не «о», а «а», так как «закорючка верхняя попряталась». Представьте себе, что вы попали как вроде двухсотый, но не покупатель, а «ещё одна бездарная работа», а тут ещё и почерк непонятный — считайте, высокий балл за сочинение обеспечен ().

Когда вы спокойно заполните ваши данные, организатор объявит, что экзамен начался, запишет на доске точное время начала, сосчитает в уме (+235 минут) время окончания и тоже напишет.

Первая часть ОГЭ по русскому —  изложение. Оно воспроизводится по записи с CD всего 2 раза. Быстренько на черновике пишем всё, что только можно выжать из этих двух прослушиваний. Совет: если рассказчик приводит примеры из жизни (например, красочно описывает, как переводил через дорогу бабушку), не спешите всё это писать в подробностях. Напишите просто «бабушка», а подробности всплывут. Зато когда высказываются мысли, старайтесь не упустить ни слова. Не поняли мысль сразу — поймёте потом. Главное, точно зафиксируйте её. Малейшая ошибка в мысли — и вам минус балл за искажение микротемы. А вот за то, что вы забыли упомянуть, в какой руке он держал бабушкину сумку, пока саму старушку через дорогу переводил, с вас баллы не снимут. Наверное, не снимут даже если вы забудете и вообще упомянуть про бабушку. даже наоборот: забанят балл вас за сжатие.

Вот пример текста для прослушивания с одной из демо-версий.

Что такое нравственность? Это система правил поведения личности, прежде всего, отвечающая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что зло. Каждый человек при оценке своего поведения, поведения других людей пользуется этой системой правил. В основу этой системы входят ценности, которые данный человек считает важными и необходимыми. Как правило, среди таких ценностей жизнь человека, счастье, семья, любовь, благосостояние и другие.

В зависимости от того, какие именно ценности выбирает человек для себя, в какой иерархии он их располагает и насколько придерживается их в поведении, и определяется, какими будут поступки человека – нравственными или безнравственными. Поэтому нравственность – это всегда выбор, самостоятельный выбор человека.

Что может помочь сделать правильный выбор и обеспечить нравственное поведение человека? Только совесть. Совесть, которая проявляется в чувстве вины за безнравственный поступок. Это та единственная сила, которая может обеспечить нравственное поведение человека.

В этом тексте 135 слов. Вам надо написать примерно половину. Подробнее о подготовке и написании изложения читайте в отдельной статье.

Итак, мы отредактировали изложение, перепроверили в сотый раз и теперь ме-е-е-е-е-едленно переносим на бланк 2, указав на первой строчке слово «Задание 1». Или хотя бы просто 1.

Теперь вы один на один с тестом. Теоретический материал и примеры тестов ОГЭ вы найдёте на этом сайте, только пройдите по ссылкам.

Тесты также сначала решаем на черновике, и лишь будучи уверенными в непогрешимости, переписываем на бланк 1.

Задание 9 принято называть в народе «Сочинением». Это не совсем верно. Сочинять вам ничего не придётся. Надо элементарно ответить на поставленный вопрос, приводя в качестве доказательств цитаты из текста, по которому вы отвечали на тестовые вопросы. Объём ответа равен вашему изложению: 70-90 слов.

— А что если я напишу больше? — спросите вы.

Пишите. Пишите. На свой страх и риск. Баллов вам за лишний объём никто не прибавит. А вот количество ошибок увеличится. Сами подумайте: сколько раз вы рискуете даже элементарно сделать описку в 70 словах и сколько в 170?

— А что если я напишу сочинение на 69 слов? — неутомимо допытываетесь вы.

Пишите. Пишите.  Ничего страшного. Слова ваши считать никто не будет. Главное, чтобы недосчёт слов не был большим и в глаза не бросался. При малом количестве слов с вас снимут по баллу за все критерии грамотности. При очень малом количестве слов, за грамотность вам поставят по нулям. Впрочем, читаем об этом в другой статье.

Задание 9 переписываем на беловик не за 5 минут до конца экзамена, а заранее. Ждать вас никто не будет и над слезами не сжалятся. Суров закон, но закон.

Будут ещё вопросы,  задавайте в комментариях.

А пока предлагаю проверить, как же вы усвоили первую лекцию. Пройдите небольшой тест. Поверьте, это помогает лучше повторного чтения материала.

Вводная инструкция

Пожалуйста, подождите пока страница загрузится полностью.
Если эта надпись не исчезает долгое время, попробуйте обновить страницу. Этот тест использует javascript. Пожалуйста, влкючите javascript в вашем браузере.

If loading fails, click here to try again

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%.   Результат оценивается как %%RATING%%

Ваши ответы выделены серым.

Если вы закончили, то нажмите кнопку ниже. Все вопросы, на которые вы не ответили будут отмечены знаком «Ошибка». Выводы

Количество оставшихся вопросов: 10.

Главная → ОГЭ русский язык → Вводная инструкция

zydotap готовые сжатые изложения по русскому языку огэ 2017 фипи

готовые сжатые изложения по русскому языку огэ 2017 фипи ОГЭ (гиа) по русскому языку . Сборник текстов для изложений из открытого банка ФИПИ , а также микротемы и примеры изложений. Решение задач на смеси и сплавы. Обязательные экзамены у девятиклассников в 2017 году. Русский язык. ▪ 26 августа 2016 Проекты демоверсий ЕГЭ 2017 опубликованы. ▪ 19 апреля 2016 Новые варианты изложений и заданий ОГЭ на ФИПИ. Учитель русского языка и литературы. . Просмотр содержимого документа «Готовые сжатые изложения (варианты) по 29 аудиозаписям из ОБЗ ФИПИ для ОГЭ 2017». . Подростку нужно реализовать себя в общении со сверстниками и показать свои качества перед тем, кто готов его понять. 17.02.2017 . Раздел. Русский язык и литература. Подраздел. Конспект урока по русскому языку для 6 класса на тему Морфологический разбор имени. ГОТОВЫЕ ИЗЛОЖЕНИЯ ОГЭ. 1) Задание №04A112 (= Задание №95FFC9). Ни одной формулой нельзя определить, что такое искусство. Язык искусства универсален: он позволяет соприкоснуться с другими личностями, народами и цивилизациями. ОГЭ (гиа) по русскому языку 24 апреля 2017 . Новые тексты для написания сочинений из ОБЗ ФИПИ . Link. Тут вы можете найти готовые сжатые изложения или просто текст для сжатия. . 4 дек 2016. Изменения в ЕГЭ по русскому языку 2017. . Как написать сжатое изложение на ОГЭ? Тексты и аудиозаписи изложений открытого банка заданий ФИПИ. . Готовое сжатое изложение. Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них – нынешний уклад жизни. . Структура ОГЭ (русский язык).doc. Шкала баллов.docx. Критерии оценивания грамотности.doc. . ОГЭ все аудиозаписи из ОБЗ ФИПИ для написания сжатого изложения на реальном экзамене в 2017 году . Главная » 2017 » Апрель » 17 » Готовые сжатые изложения (ОГЭ , русский язык). Также рекомендуем приобрести ответы к ОГЭ по русскому языку . В комплекте с ответами также имеются готовые сжатые изложения (включая новые). 3 комментария к записи “9 класс. Русский язык. ГИА (ОГЭ). Готовимся к написанию сжатого . 28.01.2017 — На сайте появились готовые сжатые изложения по текстам ОБЗ ФИПИ, написанные в двух вариантах . Один из авторов нашего сайта, Мищенко Светлана Николаевна, ждет учеников для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по литературе и русскому языку. Сжатое изложение по тексту «Слово культура многогранно.». Задание №1 ОГЭ по русскому языку 9 класс 11 янв 2014 . ОГЭ Микротемы к текстам для написания сжатого изложения . В русском искусстве много живописных и словесных образов деревьев. Скачать Готовые сжатые изложения ОГЭ. . Контрольная работа по ОРКСЭ 4 класс (ислам и христианство). 20.02.2017. Тексты для сочинений по русскому языку вариант 15.3. . Тексты для сжатых изложений из ОБЗ по русскому языку ОГЭ-2016. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов. Готовые изложения ОГЭ по русскому языку 2016. Теория к ОГЭ по русскому языку. Комментариев нет Янв 17, 2016. Демоверсия ЕГЭ 2017 года по испанскому языку. Подготовка к ОГЭ по русскому языку 2017 . Работа проверяет коммуникативную компетенцию . Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Учтите, что Вы . заданий ФИПИ. Актуальность: Используется в ОГЭ 2016— 2017 года. ГОТОВЫЕ СЖАТЫЕ ИЗЛОЖЕНИЯ по 29 аудиозаписям из ОБЗ ФИПИ (для реального экзамена 2017 года). Язык искусства универсален, и именно он даёт возможность. Скачать Готовые сжатые изложения ОГЭ. Контрольная работа по ОРКСЭ 4 класс (ислам и христианство). 20.02.2017 . Тексты для сочинений по русскому языку вариант 15.3. Подать заявку на курс. Русский язык и литература. Изложения ОГЭ с сайта ФИПИ в полном комплекте с микротемами (2016-2017 год). . Готовые сжатые изложения (ОГЭ, русский язык). Работа ОГЭ по русскому языку начинается с написания сжатого изложения.

Любовь (ОГЭ по русскому языку)

Сжатое изложение — одна из составляющих ОГЭ по русскому языку. Этот вид работы только на первый взгляд кажется простым. На самом деле написать сжатое изложение не так уж и легко.

Текст для изложения прослушивается всего дважды, читает его не школьный учитель, к голосу которого выпускники давно привыкли, а диктор. Дикция профессионала, читающего текст для сжатого изложения, несомненно, безупречна. Однако темп чтения довольно быстрый — и это лишь одна из трудностей, с которой придётся столкнуться девятиклассникам на ОГЭ.

Помимо всего прочего от выпускника потребуется изложить в сжатом виде главную информацию, которая содержится в читаемом тексте, грамотно используя способы сжатия и правильно разделяя текст на абзацы.

Без предварительной тренировки не обойтись! Как тренироваться? Слушайте аудиозаписи текстов и пишите изложения самостоятельно. Предлагаем несколько аудиозаписей текстов для сжатого изложения.

Аудиозапись 1 (Текст о дружбе)

Сжатое изложение

Испытания ждут дружбу всегда. Сегодня главное из них – изменение уклада и темпа жизни. Люди осознали ценность времени. В результате потеряли значимость совместный отдых и гостеприимство – составляющие дружбы в прошлом.

Сейчас человека угнетает избыточность вынужденного общения, что особенно заметно в больших городах. Люди предпочитают проводить свободное время в уединённых местах.

Однако избыточность обязательного общения и стремление к обособлению не свели к минимуму потребность в дружбе. Дружеские отношения ещё ценятся, и это даёт нам уверенность в возможности понимания и поддержки.

Анализ текста

Прежде чем начать писать сжатое изложение «Времена меняются, приходит новое поколение», стоит проанализировать текст на основе приведенных рекомендаций, выделив только самые важные моменты.

  1. Основная мысль произведения состоит в том, что юношеская любовь останется актуальным вопросом на все времена.
  2. Произведение ориентировано на подростковую и взрослую (родительскую) аудиторию.
  3. Микротемы произведения следующие:
  • С ходом времени сложные вопросы личного характера остаются прежними: как привлечь внимание того, кто понравился? Как различить подлинную любовь и мимолетное увлечение?
  • Каждый подросток хочет быть реализованным в общении и открыться тому, кто готов его принять.
  • Любовь стоит выше дружбы, так как предполагает абсолютное доверие и взаимопонимание.

4. План произведения:

  • Трудные вопросы личного характера всегда будут актуальными.
  • Подросток должен реализовать себя.
  • Любовь дает больше.

Используя приведенные рекомендации, можно начинать составлять сжатое изложение «Времена меняются, приходит новое поколение».

Аудиозапись 2 (Текст об утрате семейных уз)

Сжатое изложение

Мы часто говорим о сложностях воспитания подрастающего человека. Самой большой проблемой здесь становится ослабление семейных уз, играющих немаловажную роль в воспитании. У общества будет немало трудностей с гражданином, не получившим в семье прочной нравственной опоры.

Другим следствием ослабления семейного начала в воспитании становится чрезмерная родительская опека. Родители, вовремя недодавшие детям душевного тепла, пытаются восполнить его теперь уже излишней опекой и материальными ценностями.

Мир изменяется. Но родителям, не сумевшим установить духовный контакт с ребёнком, вряд ли стоит удивляться раннему цинизму своего отпрыска и обеднению его жизни в духовном отношении.

Вариант №2

Нравственность, или мораль – это система норм и правил, общепринятая совокупность положительных качеств, позволяющая человеку жить в мире и согласии совместно с другими людьми. Простыми словами – это то, что отличает нас от животных. Уважение к другим людям, умение вести себя в обществе, отзывчивость, внимательность, честность, верность, отсутствие зависти и злости, опрятность внешнего вида, красота и богатство духовного мира – при соблюдении этих правил человека можно назвать нравственным.

Исторически сложилось, что истоком нравственного воспитания являлись священные писания. Например, в христианстве мораль определяли десять заповедей Христа, буддизм и мусульманство отличались своими принципами. Но, несмотря на разницу религий, в нормах и правилах каждой есть много общего.

Со временем быт людей поменялся. Люди перестали верить в Бога, понятие нравственности утратило свою актуальность. Происходящее сегодня можно назвать кризисом морали. В обществе царит идеология потребления, основная ценность – деньги и власть. Ради этого в водоемы сливают отравляющие вещества, в продукты добавляют вредные для здоровья примеси, лекарства подделывают, на мирных жителей сбрасывают бомбы.

Что делать? Как поднять моральную сферу в жизни общества?

Нравственное воспитание закладывается в детстве. А что впитывают в себя дети, когда они видят озлобленных друг на друга родителей, слышат повсюду нецензурную брань, не представляют праздники без изобилия пищи и алкоголя, ни на минуту не расстаются с гаджетом?

Нужно пересмотреть семейные отношения, определить для ребенка четкие положительные ориентиры. Обращаясь к произведениям классиков, можно увидеть результат духовного развития детей в семьях Ростовых и Болконских и сравнить с итогом наставлений отца Чичикова.

Нужно прививать у детей любовь к чтению. Благо, настоящих книг в литературе много. Их авторы – Распутин, Приставкин, Астафьев…

Бережное отношение к памятникам истории и культуры, посещение музеев, выставок, чтение книг на военную тематику способствуют воспитанию у ребенка патриотизма и духовности.

Прекращение пропаганды террора и насилия во всех средствах массовой информации поможет стать человеку добрым, отзывчивым, сострадательным.

Приводить примеры можно бесконечно. Главное для возрождения и сохранения нравственности в современном мире – это непрерывное накопление знаний о правилах и нормах морали, формирование устойчивых мотивов в поведении людей по критериям добра и зла.

Аудиозапись 3 (Текст о власти)

Сжатое изложение

Власть – это возможность добиться подчинения. Однако человек рано или поздно захочет выйти из повиновения. При этом люди покорные, однажды переставшие подчиняться, нередко сами превращаются в тиранов.

Человека, командующего везде и всеми, ждёт одиночество как финал жизни. Ведь на равных общаться он не умеет, чувствуя себя спокойно только при беспрекословном повиновении подчинённых. Несчастные командиры становятся причиной несчастья других, даже в случае достижения неплохих результатов.

Командовать и управлять людьми – разные вещи. Управляющий умеет ответственность за поступки брать на себя, сохраняя психическое здоровье себе и окружающим.

Портфель для словесника

Текст № 1 Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое,

Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах и душах людей. В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом — фашизмом. Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории.

Важнейшей чертой минувшей войны был её всенародный характер, когда за общее дело на фронте, в тылу, в партизанских отрядах боролись все: от мала до велика. Пусть не все рисковали в одинаковой степени, но отдавали себя без остатка, свой опыт и труд во имя грядущей победы, которая досталась нам очень дорогой ценой. Но память человека со временем ослабевает, из нее по крупицам уходит сначала второстепенное, менее значимое и яркое, а затем и существенное. К тому же все меньше становится ветеранов, тех, кто прошел войну и мог бы рассказать о ней. Если в документах и произведениях искусства не будут отражены самопожертвование и стойкость народа, то горький опыт прошлых лет забудется. А этого нельзя допустить.

Тема Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий питает литературу и искусство. О жизни человека на войне снято немало прекрасных фильмов, созданы замечательные произведения литературы. И тут нет какой-либо преднамеренности, есть боль, не покидающая душу народа, который потерял за годы войны миллионы человеческих жизней. Но самым главным в разговоре на эту тему является сохранение меры и такта в отношении к правде войны, к ее участникам.

(по В. Быкову)

Текст № 2 Самая боль­шая ценность на­ро­да — язык…

Самая боль­шая ценность на­ро­да — язык, на ко­то­ром он пишет, го­во­рит и думает. Это значит, что вся со­зна­тель­ная жизнь людей про­хо­дит через род­ной для них язык. Все мысли че­ло­ве­ка формулируются языком, а эмоции, ощу­ще­ния окрашивают то, о чём он думает.

Есть язык на­ро­да как по­ка­за­тель его культуры, а есть язык че­ло­ве­ка как по­ка­за­тель его лич­ных качеств. Язык человека–это его ми­ро­воз­зре­ние и поведение. Как говорит, так, следовательно, и думает. По­это­му самый вер­ный способ узнать человека — при­слу­шать­ся к тому, что и как он говорит.

Мы обращаем внимание на манеру человека себя держать, на его по­ход­ку и лицо, но су­дить о че­ло­ве­ке только по этим признакам — значит ошибаться. А вот язык че­ло­ве­ка — гораздо более точ­ный показатель его нрав­ствен­ных качеств, его культуры. Язык–самое выразительное, чем че­ло­век обладает, по­это­му за своей речью — уст­ной или пись­мен­ной — надо сле­дить постоянно.

Текст № 3 Нам лишь кажется…

Нам лишь кажется, что когда с нами что-то случается,— это уникальное явление, единственное в своем роде. На самом деле нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе. Любовь, верность, ревность, измена, трусость, поиски смысла жизни — всё это уже когда-то кем-то было пережито, передумано, найдены причины, ответы и запечатлены на страницах художественной литературы. Дело за малым: бери и читай и всё найдёшь в книге. Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо, удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. Это час взросления. Мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит. Вот мы взяли в руки книгу. Что происходит в нашей душе? С каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. С помощью литературы человек становится человеком. Неслучайно книгу называют учителем и учебником жизни.

Текст № 4 Многие думают, что быть искренним

Многие думают, что быть искренним — значит открыто и прямо говорить то, что думаешь, и делать то, что говоришь. Но вот незадача: человек, сразу озвучивающий то, что первое взбрело ему в голову, рискует прослыть не только естественным, но и невоспитанным, а то и глупым. Скорее, искренний и естественный человек тот, кто умеет быть самим собой: снять маски, выйти из привычных ролей и показать своё истинное лицо. Главная проблема в том, что мы плохо знаем себя, гонимся за призрачными целями, деньгами, модой. Мало кто считает важным и нужным направить вектор внимания в свой внутренний мир. Нужно заглянуть в своё сердце, остановиться и проанализировать свои мысли, желания и планы, чтобы понять, что истинно моё, а что навязанное, продиктованное друзьями, родителями, обществом. Иначе ты рискуешь всю жизнь тратить силы на цели, которые тебе на самом деле вовсе не нужны. Если ты заглянешь в себя, то увидишь целый мир, бесконечный и многогранный. Ты обнаружишь свои особенности и таланты. Надо только изучать. И тебе, конечно же, не станет легче и

Текст № 5 Каждый человек ищет место в жизни…

Каждый человек ищет место в жизни, старается утвердить своё я. Это естественно. Только вот как он находит своё место? Какими путями идёт к нему? Какие моральные ценности имеют вес в его глазах? Вопрос чрезвычайно важный. Многие из нас не могут признаться себе в том, что из-за ложно понятого, раздутого чувства собственного достоинства, из-за нежелания показаться хуже мы иногда делаем опрометчивые шаги, поступаем не очень правильно. Лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу»: слов нет. Себялюбцы вызывают чувств осуждения. Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. В жизни каждого человека, наверное, бывают моменты, когда он просто обязан проявить своё самолюбие, утвердить своё я. И, конечно, сделать это не всегда просто. Истинная цена человека рано или поздно всё равно обнаруживается. И тем выше эта цена, чем больше человек любит не столько себя, сколько других. Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас, так называемый маленький рядовой человек, на самом деле есть лицо историческое, которое несёт ответственность за судьбу всего мира.

Текст № 6 Грубость в языке, как и грубость в манерах…

Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде — очень распространенное явление, и свидетельствует оно о незащищенности человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.

По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш поступок, каждое наше слово отражается на окружающих и враждебно самому дорогому, что есть на свете, — человеческой жизни. И сильный человек, понимая все это, как раз и силен своим благородством и великодушием.

Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно — прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно — это нужно, действительно нужно! Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает».

(По Д. С. Лихачеву)

Текст № 7 Прожить жизнь с достоинством…

Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель. Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он ставит себе цель, достойную человека. Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные материальные блага: машину, дачу, мебельный гарнитур, — он допускает роковую ошибку.

Ставя себе целью карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё. Не повысили в должности — огорчение; не успел купить марку для своей коллекции — огорчение; у кого-то лучшая, чем у тебя, мебель или лучшая машина — опять огорчение. Еще какое! А что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу? Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только от головы.

Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная. Она не должна быть замкнута только на собственных удачах и неудачах. Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей Вселенной.

(По Д. Лихачеву)

Текст № 8 Слово «характер» …

Слово «характер» при­шло в рус­ский язык из греческого, в пе­ре­во­де оно озна­ча­ет «признак, особенность». В за­ви­си­мо­сти от су­ще­ству­ю­щих у че­ло­ве­ка волевых ка­честв формируется или сильный, или сла­бый характер, по­это­му воля и ха­рак­тер тесно между собой связаны.

Как вос­пи­тать у себя силь­ную волю и характер? Эти ка­че­ства утверждаются в че­ло­ве­ке при пре­одо­ле­нии различных препятствий — внут­рен­них и внешних. Внут­рен­ние препятствия со­зда­ют­ся самим че­ло­ве­ком — его ленью, пугливостью, упрямством, лож­ным самолюбием, стеснительностью, пассивностью, сомнениями. Внеш­ние могут со­зда­вать­ся другими лю­дь­ми или труд­но­стя­ми выполнения задачи.

С чего сле­ду­ет начинать вос­пи­та­ние сильной воли и характера? Проще всего с до­сти­же­ния не слиш­ком трудных целей, а затем по­сте­пен­но их усложняя. Это даст воз­мож­ность укрепить веру в себя и при­об­ре­сти необходимый опыт. Очень важ­ным условием вос­пи­та­ния силы воли и твёрдого ха­рак­те­ра является си­сте­ма­ти­че­ская тренировка в пре­одо­ле­нии трудностей. Если её из­бе­гать в по­все­днев­ной жизни, то можно ока­зать­ся беспомощным в серьёзных испытаниях. А кому же хо­чет­ся казаться сла­бым и бес­ха­рак­тер­ным в гла­зах окружающих?

Текст № 9 Все ли люди талантливы?

Все ли люди талантливы? Безусловно, каждый человек пришел на Землю со своим предназначением, а значит, и талантом. Не каждый его, может быть, раскрыл и даже сомневается в том, что он у него есть. Кому-то не хватает уверенности в себе, кто-то стесняется, а это уже неуверенность. Кто-то не хочет рисковать. Кто-то просто не осознает наличие у себя таланта. У Ричарда Баха есть замечательные слова: «Каждому из нас при рождении дается глыба мрамора и инструменты, чтобы превратить ее в статую. Некоторые так и таскают эту глыбу с собой всю жизнь, ни разу ее не коснувшись. Некоторые довольно быстро разбивают ее на маленькие осколки. А некоторым таки удается создать из нее великий шедевр!» Каждый из нас уникален. Каждый талантлив. Каждый самостоятельно может этот талант раскрыть. У каждого из нас уникальная жизненная миссия. Задумайтесь об этом прямо сейчас. И заявите о своем таланте открыто. Сначала своим друзьям и родным, а потом и миру. Будьте счастливы.

Текст № 10 Что такое нравственность?

Что такое нравственность? Это си­сте­ма пра­вил по­ве­де­ния личности, прежде всего, от­ве­ча­ю­щая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что зло. Каж­дый че­ло­век при оцен­ке сво­е­го поведения, по­ве­де­ния дру­гих людей поль­зу­ет­ся этой си­сте­мой правил. В ос­но­ву этой си­сте­мы вхо­дят ценности, ко­то­рые дан­ный че­ло­век счи­та­ет важ­ны­ми и необходимыми. Как правило, среди таких цен­но­стей жизнь человека, счастье, семья, любовь, бла­го­со­сто­я­ние и другие.

В за­ви­си­мо­сти от того, какие имен­но цен­но­сти вы­би­ра­ет че­ло­век для себя, в какой иерар­хии он их рас­по­ла­га­ет и на­сколь­ко при­дер­жи­ва­ет­ся их в поведении, и определяется, ка­ки­ми будут по­ступ­ки че­ло­ве­ка — нрав­ствен­ны­ми или безнравственными. По­это­му нрав­ствен­ность — это все­гда выбор, са­мо­сто­я­тель­ный выбор человека.

Что может по­мочь сде­лать пра­виль­ный выбор и обес­пе­чить нрав­ствен­ное по­ве­де­ние человека? Толь­ко совесть. Совесть, ко­то­рая проявляется в чув­стве вины за без­нрав­ствен­ный поступок. Это та един­ствен­ная сила, ко­то­рая может обес­пе­чить нрав­ствен­ное по­ве­де­ние человека.

Текст № 11 Что хранит человеческая память?

Что хранит человеческая память? Вообще, зачем мы помним о том, чего уже нет? Неужели может быть важно, что кто-то помнит, как он учился писать первые буквы, или в каком платье приходила на урок его любимая учительница, или какой дом когда-то стоял на месте нынешнего торгового центра? Наша память бережно хранит множество вещей, деталей, лиц, картин, которые, казалось бы, лишены смысла, поскольку их больше нет и вернуть их невозможно. И всё-таки они упорно живут в наших воспоминаниях. Живут и незаметно для нас самих наполняют нашу жизнь, делая ее объемной, глубокой, осмысленной.

Я помню то, что было когда-то, а значит, прошлое для меня не безжизненно, оно наполнено моими ощущениями и переживаниями. Прошлое это уже не унылый перечень сведений и дат, а череда зримых образов и живых ситуаций. Следовательно, я живу не только сейчас, но и в прошлом. Моя жизнь не мгновение, ограниченное словом «сейчас», она обретает протяженность. А еще через воспоминания моя жизнь связана с жизнью других людей: друзей, родных, знакомых. Я помню их лица, жесты, храню в памяти наши разговоры и встречи. И протяженность моей жизни как будто дополняется объемом: я не один в моем прошлом.

Но мои личные воспоминания неизбежно несут на себе отпечаток какого-то прошедшего для страны времени, уходящей эпохи. А это значит, что через них я становлюсь причастным к истории, чувствую себя ее частью. Благодаря моей способности помнить моя жизнь наполняется смыслом. Я не Иван, родства не помнящий, а человек, ощущающий свою родственность течению общей жизни.

Текст № 12 Материал музыки — это звуки.

Материал музыки — это звуки. Материал, из которого писатель слагает произведения, — слово. Краски — материал живописи, материал художника. Как и звуки, краски могут быть и радостными, и печальными. Художник выдавливает их из тюбиков на палитру, и палитра вспыхивает всеми цветами радуги. Тут и лазурные тона весенней листвы, и нежно-розовый тон заката и глубокие краски вечерних сумерек, краски огненные, как само солнце, и спокойные, иссиня-чёрные, как ночное море.

Палитра художника — вот настоящий праздник красок. «При одном виде своей палитры, — говорил французский живописец Делакруа, — как воин при виде своего оружия, художник сразу обретает уверенность и мужество». Как и писатель, художник рассказывает нам о жизни, создает образы героев, изображает действия, пишет картины природы. Ведь художник не бросает краски на холст беспорядочными пятнами. Он кладёт тёмный мазок, рядом другой, посветлее. Постепенно из десятков мазков на холсте вырисовывается человеческое лицо, появляются предметы, обстановка действия, пейзаж. Картина наполняется содержанием. Нас волнует настроение, которое вложил в свою работу художник, и мы переживаем события, изображённые на картине. В этом искусство живописца сродни работе писателя.

В одном только живопись не похожа ни на музыку, ни на книгу. Мелодия в музыке течет и изменяется непрерывно, событие в книге следует одно за другим. А картина изображает только одно мгновение. Словно зорким глазом наблюдал художник события жизни, наблюдал долго, настойчиво и вдруг приказал времени: «Мгновение, остановись!» И красками на холсте запечатлел всё, что увидел в этом неповторимом мгновении.

Текст № 13 Язык – это своего рода зеркало…

Язык – это своего рода зеркало, которое стоит между нами и миром. Язык отражает общие представления всех говорящих на нём о том, как устроен мир. Причём зеркало языка отражает не все свойства окружающей действительности, а только те, которые казались особенно важными предкам – носителям этого языка. Так, в языках некоторых северных народов существует множество названий для снега. Это легко объяснить: снег занимает в их жизни важное место, его количество и состояние очень важны. Например, по плотному снегу удобнее передвигаться, чем по пушистому; в слежавшемся снегу можно делать укрытия, такой снег используют канадские эскимосы при строительстве снежных жилищ – иглу. Каждый язык отражает свою картину мира и через грамматику. Есть языки, имеющие более тридцати падежей, которые служат способом указать точное положение предмета в пространстве. Некоторые лингвисты связывают это с условиями жизни человека в горах. Именно в горной местности такие характеристики предмета, как положение его дальше или ближе, выше или ниже, вплотную или вдали, становятся весьма существенными для собеседников.

Текст № 14 Кто из людей не испытывал наслаждения…

Кто из людей не испытывал наслаждения, внимая вздохам летнего дождика, шуршанью осенней листвы, волнам, плещущимся вдоль берегов озера, журчащей воде, голубям, воркующим туманным утром? Что может сравниться с пением птиц, особенно таких выдающихся музыкантов, как соловьи? Пение людей может надоедать, пение птиц-никогда. птицы создают звуковую окраску ландшафта. Дикая природа обладает не только зрительной, но и звуковой красотой. Различные виды насекомых, зверей, птиц дополняют друг друга в суточных и сезонных ритмах звучания, исполненных подлинной красоты.

Самая богатая музыка-музыка природы. Один канадский композитор ввёл специальное понятие — «звуковой ландшафт». По его мнению, для жителей лесов каждый вид дерева имеет свой голос. Когда ветерок пролетает в ёлках-они всхлипывают и стонут, ясень шипит, березы шелестят, сосны гудят. Даже злаки имеют свои «голоса», разные днём и ночью.

Природа не производит шум. Рёв бури, шелестящий лист, скороговорка дождя — во всём этом есть изначальная и неизведанная гармония. Пение птиц, кваканье лягушек, шелест трав, шум прибоя, рёв водопада-вся эта симфония звуков дикой природы есть огромная и недосягаемая идеальная ценность.

(По. В. Борейко)

Текст № 15 Я давно меч­таю об этом — за­ве­сти зо­ло­тую полку.

Я давно меч­таю об этом — за­ве­сти зо­ло­тую полку. Это та полка, на ко­то­рую ста­вят­ся толь­ко лю­би­мые книги. По­че­му я огра­ни­чи­ва­юсь толь­ко мечтой, может быть, это про­ис­хо­дит потому, что не так легко зо­ло­той полке стать реальностью. Все же это зо­ло­тая полка, ко­то­рых не так уж много на свете.

Может быть, я не за­во­жу этой полки из-за от­сут­ствия зо­ло­той бумаги? Верно, те­перь ее не продают… Помню эти зо­ло­тые с тис­не­ным ри­сун­ком листы, ко­то­рые так укра­ша­ли детство. Кажется, они при­ме­ня­лись при из­го­тов­ле­нии елоч­ных игрушек. На них был тис­не­ный рисунок, нечто вроде цве­тов на за­мерз­шем окне, толь­ко цветы были золотые.

Парадоксально, но наи­бо­лее за­ме­ча­тель­ные книги, ко­то­рые мы в те­че­ние жизни по­сто­ян­но перечитываем, не удер­жи­ва­ют­ся в памяти. Ка­за­лось бы, долж­но быть наоборот: книга, про­из­вед­шая на нас впечатление, долж­на была бы за­пом­нить­ся во всех подробностях. Нет, этого не происходит. Разумеется, мы знаем, о чем в ос­нов­ном идет в этой книге речь, но как раз по­дроб­но­сти для нас неожиданны, новы. Безусловно, так: за­ме­ча­тель­ную книгу мы чи­та­ем каж­дый раз как бы заново, и в этом уди­ви­тель­ная судь­ба ав­то­ров за­ме­ча­тель­ных книг: они не ушли, они вне времени.

(по Ю. Олеше)

Текст № 16 Охота на мечту

Охота на мечту — самый интересный вид охоты. Для того чтобы стать охотником, не требуется лицензии, охота разрешена и доступна детям и престарелым, женщинам и мужчинам. Начинающий охотник должен помнить, что успешность охоты зависит не только от сноровки охотника и проворности мечты, но еще и от количества охотников. Если одну и ту же синюю птицу ловит миллион человек, то шансов ее поймать мало. Отсюда вывод: надо охотиться на уникальную мечту, такую, какой почти ни у кого нет. Снаряжение для охоты на мечту необходимо всегда содержать в чистоте. Говорят, синяя птица не летит в грязные руки. Чистый, незамутненный взгляд на вещи помогает разглядеть синюю птицу в синем небе, а чистые помыслы — удержать ее и даже уговорить петь в неволе. Начинающим охотникам мы рекомендуем двигаться к мечте не торопясь, но уверенно. Ваше спокойствие и настойчивость помогут мечте двинуться вам навстречу.

(По С. Паниной)

Текст № 17 В при­выч­ной суете и за­ня­то­сти учёбой, друзьями,

В при­выч­ной суете и за­ня­то­сти учёбой, друзьями, компьютером, спор­том мы не на­хо­дим время огля­нуть­ся вокруг себя и уви­деть то, что нас с вами окружает, что не перестаёт удивлять. Первый подснежник, про­би­ва­ю­щая асфальт травинка, баг­ро­вый закат, звёздное небо — при­выч­ные нашему взору яв­ле­ния можно пе­ре­чис­лять бесконечно, ибо это ча­сти­ца нашего бытия, это то, что окру­жа­ет нас в те­че­ние всей жизни. Летом мы слу­ша­ем шелест листьев, видим пре­крас­ные розы и скром­ные полевые цветы… На­сту­па­ет осень, и в ней тоже ра­ду­ю­щее глаз буй­ство красок. Идёшь через парк и глаз ото­рвать не мо­жешь от пыш­но­го разноцветного ковра, усти­ла­ю­ще­го землю. А как пре­крас­ны осенние цветы хризантемы, жёлтые, красные, оранжевые, белые, круп­ные и мелкие, оди­на­ко­во украшающие наши будни и праздники! Остановитесь в изум­ле­нии перед красотой, и ваше серд­це вспыхнет радостью. Оглянитесь, присмотритесь, удивитесь, об­ра­дуй­тесь — и жизнь на­пол­нит­ся новым светом, и силы по­явят­ся для пре­одо­ле­ния тягот бытия.

(По Л. Задорожной)

Текст № 18 Обиды, ко­то­рые в наших вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях мы на­но­сим друг другу…

Обиды, ко­то­рые в наших вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях мы на­но­сим друг другу, не объ­яс­ня­ют­ся не­по­сред­ствен­но нашей злой волей. Люди не при­чи­ня­ют друг другу зла в силу какой-то осо­бой жестокости, зверства. Не­по­сред­ствен­ной при­чи­ной на­не­се­ния ближ­ним обид часто бы­ва­ет от­сут­ствие не­об­хо­ди­мо­го опыта общения, не­уме­ние пойти нав­стре­чу окружающим, чрез­мер­ное увле­че­ние собой. После того как че­ло­век нанес обиду, он может опомниться, но чаще всего это про­ис­хо­дит с боль­шим опозданием. Ра­ня­щие слова уже произнесены. Боль, ко­то­рую че­ло­век пы­та­ет­ся на­силь­но пе­ре­ло­жить на ближнего, рано или позд­но воз­вра­ща­ет­ся к обидчику, при­чем за­ча­стую с двой­ной силой. И хотя че­ло­век порой дей­стви­тель­но не ведает, что творит, когда при­чи­ня­ет зло тем, кого боль­ше всего любит, од­на­ко это не означает, что он может чув­ство­вать себя сво­бод­ным от от­вет­ствен­но­сти за соб­ствен­ные слова и поступки, ко­то­ры­ми он нанес своим близ­ким столь­ко обиды и зла. Уни­же­ние окружающих, при­ме­не­ние на­си­лия к ним яв­ля­ет­ся вы­ра­же­нием чув­ства соб­ствен­ной слабости.

Текст № 19 Каждый человек неповторим на земле.

Каждый человек неповторим на земле. Каждая травинка, цветок, дерево, пусть они и одного цвета, одной породы, так же неповторимы, как и всё растущее, живущее вокруг нас. Следовательно, всё живое, в особенности человек, имеет свой характер. Характер человека развивается не только сам по себе, но и под влиянием среды: родителей, школы, общества и друзей. А настоящая дружба — награда человеку редкая и драгоценная.

Такая дружба порой бывает крепче и вернее родственных связей и влияет на человеческие отношения куда сильнее, чем коллектив, особенно при крайних, бедственных обстоятельствах. С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят бойца только настоящие друзья. Есть ли у меня такие друзья? Да, они были на войне, есть и в нынешней жизни, и я очень стараюсь за преданность платить преданностью, за любовь — любовью.

Каждую свою книгу, каждую строку и каждый поступок свой я просматриваю и прочитываю глазами своих друзей, особенно фронтовых, чтобы не было стыдно перед ними за плохо, нечестно или неряшливо сделанную работу, за ложь, за непорядочность.

Текст № 20 Писатели-фантасты всего мира…

Писатели-фантасты всего мира создали удивительную страну, которой нет на географической карте, но она существует в воображении каждого человека, умеющего мечтать. Эта страна живёт по своим законам: в ней исполняется наше желание заглянуть в будущее. Вместе с героями книг мы совершаем необыкновенные путешествия во внеземные цивилизации и в глубины океана, встречаемся с неизвестными существами и выживаем в незнакомом мире, проявляя чудеса смелости и изобретательности.

Но в произведениях фантастики воплощается не только стремление авторов показать успехи научно-технического прогресса. Опираясь на научные достижения, они рисуют возможные негативные последствия прогресса для судеб человечества, думают о том, как человек воспользуется научными открытиями: сможет ли он в условиях стремительного развития научной мысли сохранить вечные ценности человечества.

Фантастика сегодня пользуется огромной популярностью у читателей и зрителей всех возрастов. Когда мир меняется так быстро, человеку интересно заглянуть в своё будущее, тем более что в книгах писателей-фантастов вымысел всегда сочетается с действительностью, а будущее изображается как увлекательный мир человеческих возможностей.

(По материалам Интернета)

Тексты изложений можно также найти здесь

А также здесь

Аудиозапись 4 (Текст об искусстве)

Сжатое изложение

Исчерпывающей формулы сущности искусства нет по причине его многогранности. В искусстве человек создаёт свой образ, способный остаться как его след в веках.

Момент обращения к творчеству – величайшее и уникальное в истории открытие. Искусство – путь к сознанию своей неповторимости как для отдельного человека, так и для целого народа. Благодаря уникальности искусства, человечество может ощутить себя единым целым, несмотря на пространственные и временные рамки.

Этим объясняется сформировавшееся с древности отношение к искусству как к могучей силе, способной запечатлеть и сохранить образ времени и человека.

Аудиозапись 5 (Текст о бескорыстной дружбе)

«Что же действительно заключается в этом, казалось бы, привычном для всех понятии — дружба?..»

Сжатое изложение

Что заключается в понятии дружба? Это бескорыстные взаимоотношения, основанные на общих симпатиях, интересах, увлечениях. Настоящий друг никогда не попытается воспользоваться вашей слабостью, он поможет в беде и порадуется за вас в минуты счастья.

Но бескорыстная дружба постепенно превращается в пережиток прошлого. Друзьями мы считаем людей, общаться с которыми выгодно. В период кризиса подобные «друзья» пропадают.

А ведь даже грандиозные и пугающие проблемы можно решить при помощи друзей. Дружба делает человека более уверенным, а жизнь его – более полноценной. Верная дружба духовно объединяет людей, развивает в них стремления к созиданию.

Как проверяют ГИА по русскому языку

Взгляд Канта

В изложении «Что такое нравственность?» нужно, в первую очередь, дать определение данному понятию. Оно означает следующее: это те моральные нормы, которые люди одобрили, приняли и сделали частью своей жизни. Количество тех страданий, которые выпадают на долю человека, напрямую зависят от уровня его нравственности. Например, алкоголик, который живет только в свое удовольствие, через несколько десятилетий осознает, сколько болезней у него появилось из-за этого порока и какое количество возможностей юности было упущено. Или женщина, стремящаяся к безнравственному поведению, во второй половине жизни может обнаружить себя в одиночестве. В то время как дамы, заложившие прочный фундамент семейной жизни, могут наслаждаться общением с детьми и внуками.

Люди придумали немало правил, с помощью которых проводится граница между добром и злом, белым и черным. Но лучше всего это сделать удалось великому немецкому философу Иммануилу Канту. Его знаменитый императив позволяет любой человеческий поступок взвешивать на весах нравственности. Звучит он следующим образом: «Человек сам в себе цель и не может быть средством». Иными словами, человек не может быть средством для достижения каких-либо целей, воплощения политических концепций. Эту идею И. Канта можно упомянуть в изложении «Что такое нравственность?». Предназначение его не может быть никому известно, и никто не вправе на него посягать. Нравственным является лишь то, на что человек дает свое добровольное согласие.

Congress.gov | Библиотека Конгресса

Секция записи Конгресса Ежедневный дайджест Сенат дом Расширения замечаний

Замечания участников Автор: Any House Member Адамс, Альма С.[D-NC] Адерхольт, Роберт Б. [R-AL] Агилар, Пит [D-CA] Аллен, Рик В. [R-GA] Оллред, Колин З. [D-TX] Амодеи, Марк Э. [R -NV] Армстронг, Келли [R-ND] Аррингтон, Джоди К. [R-TX] Auchincloss, Jake [D-MA] Axne, Cynthia [D-IA] Бабин, Брайан [R-TX] Бэкон, Дон [R -NE] Бэрд, Джеймс Р. [R-IN] Балдерсон, Трой [R-OH] Бэнкс, Джим [R-IN] Барр, Энди [R-KY] Барраган, Нанетт Диас [D-CA] Басс, Карен [ D-CA] Битти, Джойс [D-OH] Бенц, Клифф [R-OR] Бера, Ами [D-CA] Бергман, Джек [R-MI] Бейер, Дональд С., младший [D-VA] Байс , Стефани И. [R-OK] Биггс, Энди [R-AZ] Билиракис, Гас М.[R-FL] Бишоп, Дэн [R-NC] Бишоп, Сэнфорд Д., младший [D-GA] Блуменауэр, Эрл [D-OR] Блант Рочестер, Лиза [D-DE] Боберт, Лорен [R-CO ] Бонамичи, Сюзанна [D-OR] Бост, Майк [R-IL] Bourdeaux, Carolyn [D-GA] Bowman, Jamaal [D-NY] Бойл, Брендан Ф. [D-PA] Брэди, Кевин [R-TX ] Брукс, Мо [R-AL] Браун, Энтони Г. [D-MD] Браунли, Джулия [D-CA] Бьюкенен, Верн [R-FL] Бак, Кен [R-CO] Бакшон, Ларри [R-IN ] Бадд, Тед [R-NC] Берчетт, Тим [R-TN] Берджесс, Майкл К. [R-TX] Буш, Кори [D-MO] Бустос, Cheri [D-IL] Баттерфилд, GK [D-NC ] Калверт, Кен [R-CA] Каммак, Кэт [R-FL] Карбаджал, Салуд О.[D-CA] Карденас, Тони [D-CA] Карл, Джерри Л. [R-AL] Карсон, Андре [D-IN] Картер, Эрл Л. «Бадди» [R-GA] Картер, Джон Р. [ R-TX] Картер, Трой [D-LA] Картрайт, Мэтт [D-PA] Кейс, Эд [D-HI] Кастен, Шон [D-IL] Кастор, Кэти [D-FL] Кастро, Хоакин [D- TX] Cawthorn, Мэдисон [R-NC] Chabot, Стив [R-OH] Чейни, Лиз [R-WY] Чу, Джуди [D-CA] Cicilline, Дэвид Н. [D-RI] Кларк, Кэтрин М. [ D-MA] Кларк, Иветт Д. [D-NY] Кливер, Эмануэль [D-MO] Клайн, Бен [R-VA] Клауд, Майкл [R-TX] Клайберн, Джеймс Э. [D-SC] Клайд, Эндрю С. [R-GA] Коэн, Стив [D-TN] Коул, Том [R-OK] Комер, Джеймс [R-KY] Коннолли, Джеральд Э.[D-VA] Купер, Джим [D-TN] Корреа, Дж. Луис [D-CA] Коста, Джим [D-CA] Кортни, Джо [D-CT] Крейг, Энджи [D-MN] Кроуфорд, Эрик А. «Рик» [R-AR] Креншоу, Дэн [R-TX] Крист, Чарли [D-FL] Кроу, Джейсон [D-CO] Куэльяр, Генри [D-TX] Кертис, Джон Р. [R- UT] Дэвидс, Шарис [D-KS] Дэвидсон, Уоррен [R-OH] Дэвис, Дэнни К. [D-IL] Дэвис, Родни [R-IL] Дин, Мадлен [D-PA] ДеФазио, Питер А. [ D-OR] DeGette, Diana [D-CO] DeLauro, Rosa L. [D-CT] DelBene, Suzan K. [D-WA] Delgado, Antonio [D-NY] Demings, Val Butler [D-FL] DeSaulnier , Марк [D-CA] ДеДжарле, Скотт [R-TN] Дойч, Теодор Э.[D-FL] Диас-Баларт, Марио [R-FL] Дингелл, Дебби [D-MI] Доггетт, Ллойд [D-TX] Дональдс, Байрон [R-FL] Дойл, Майкл Ф. [D-PA] Дункан , Джефф [R-SC] Данн, Нил П. [R-FL] Эммер, Том [R-MN] Эскобар, Вероника [D-TX] Эшу, Анна Г. [D-CA] Эспайлат, Адриано [D-NY ] Эстес, Рон [R-KS] Эванс, Дуайт [D-PA] Фэллон, Пэт [R-TX] Feenstra, Рэнди [R-IA] Фергюсон, А. Дрю, IV [R-GA] Фишбах, Мишель [R -MN] Фицджеральд, Скотт [R-WI] Фитцпатрик, Брайан К. [R-PA] Флейшманн, Чарльз Дж. «Чак» [R-TN] Флетчер, Лиззи [D-TX] Фортенберри, Джефф [R-NE] Фостер, Билл [D-IL] Фокс, Вирджиния [R-NC] Франкель, Лоис [D-FL] Франклин, К.Скотт [R-FL] Фадж, Марсия Л. [D-OH] Фулчер, Расс [R-ID] Gaetz, Мэтт [R-FL] Галлахер, Майк [R-WI] Галлего, Рубен [D-AZ] Гараменди, Джон [D-CA] Гарбарино, Эндрю Р. [R-NY] Гарсия, Хесус Дж. «Чуй» [D-IL] Гарсия, Майк [R-CA] Гарсия, Сильвия Р. [D-TX] Гиббс, Боб [R-OH] Хименес, Карлос А. [R-FL] Гомерт, Луи [R-TX] Голден, Джаред Ф. [D-ME] Гомес, Джимми [D-CA] Гонсалес, Тони [R-TX] Гонсалес , Энтони [R-OH] Гонсалес, Висенте [D-TX] Гонсалес-Колон, Дженниффер [R-PR] Гуд, Боб [R-VA] Гуден, Лэнс [R-TX] Госар, Пол А. [R-AZ ] Gottheimer, Джош [D-NJ] Granger, Kay [R-TX] Graves, Garret [R-LA] Graves, Sam [R-MO] Green, Al [D-TX] Green, Mark E.[R-TN] Грин, Марджори Тейлор [R-GA] Гриффит, Х. Морган [R-VA] Гриджалва, Рауль М. [D-AZ] Гротман, Гленн [R-WI] Гость, Майкл [R-MS] Гатри, Бретт [R-KY] Хааланд, Дебра А. [D-NM] Хагедорн, Джим [R-MN] Хардер, Джош [D-CA] Харрис, Энди [R-MD] Харшбаргер, Диана [R-TN] Хартцлер, Вики [R-MO] Гастингс, Элси Л. [D-FL] Хейс, Джахана [D-CT] Херн, Кевин [R-OK] Херрелл, Иветт [R-NM] Эррера Бейтлер, Хайме [R-WA ] Хайс, Джоди Б. [R-GA] Хиггинс, Брайан [D-NY] Хиггинс, Клэй [R-LA] Хилл, Дж. Френч [R-AR] Хаймс, Джеймс А. [D-CT] Хинсон, Эшли [R-IA] Hollingsworth, Trey [R-IN] Horsford, Steven [D-NV] Houlahan, Chrissy [D-PA] Hoyer, Steny H.[D-MD] Хадсон, Ричард [R-NC] Хаффман, Джаред [D-CA] Хьюизенга, Билл [R-MI] Исса, Даррелл Э. [R-CA] Джексон, Ронни [R-TX] Джексон Ли, Шейла [D-TX] Джейкобс, Крис [R-NY] Джейкобс, Сара [D-CA] Jayapal, Pramila [D-WA] Джеффрис, Хаким С. [D-NY] Джонсон, Билл [R-OH] Джонсон, Дасти [R-SD] Джонсон, Эдди Бернис [D-TX] Джонсон, Генри К. «Хэнк» младший [D-GA] Джонсон, Майк [R-LA] Джонс, Mondaire [D-NY] Джордан, Джим [R-OH] Джойс, Дэвид П. [R-OH] Джойс, Джон [R-PA] Кахеле, Кайали [D-HI] Каптур, Марси [D-OH] Катко, Джон [R-NY] Китинг , Уильям Р.[D-MA] Келлер, Фред [R-PA] Келли, Майк [R-PA] Келли, Робин Л. [D-IL] Келли, Трент [R-MS] Кханна, Ро [D-CA] Килди, Дэниел Т. [D-MI] Килмер, Дерек [D-WA] Ким, Энди [D-NJ] Ким, Янг [R-CA] Кинд, Рон [D-WI] Кинзингер, Адам [R-IL] Киркпатрик, Энн [D-AZ] Кришнамурти, Раджа [D-IL] Кустер, Энн М. [D-NH] Кустофф, Дэвид [R-TN] ЛаХуд, Дарин [R-IL] Ламальфа, Дуг [R-CA] Лэмб, Конор [D-PA] Лэмборн, Дуг [R-CO] Ланжевен, Джеймс Р. [D-RI] Ларсен, Рик [D-WA] Ларсон, Джон Б. [D-CT] Латта, Роберт Э. [R-OH ] Латернер, Джейк [R-KS] Лоуренс, Бренда Л.[D-MI] Лоусон, Эл, младший [D-FL] Ли, Барбара [D-CA] Ли, Сьюзи [D-NV] Леже Фернандес, Тереза ​​[D-NM] Леско, Дебби [R-AZ] Летлоу , Джулия [R-LA] Левин, Энди [D-MI] Левин, Майк [D-CA] Лиу, Тед [D-CA] Лофгрен, Зои [D-CA] Лонг, Билли [R-MO] Лоудермилк, Барри [R-GA] Ловенталь, Алан С. [D-CA] Лукас, Фрэнк Д. [R-OK] Люткемейер, Блейн [R-MO] Лурия, Элейн Г. [D-VA] Линч, Стивен Ф. [D -MA] Мейс, Нэнси [R-SC] Малиновски, Том [D-NJ] Маллиотакис, Николь [R-NY] Мэлони, Кэролин Б. [D-NY] Мэлони, Шон Патрик [D-NY] Манн, Трейси [ R-KS] Мэннинг, Кэти Э.[D-NC] Мэсси, Томас [R-KY] Маст, Брайан Дж. [R-FL] Мацуи, Дорис О. [D-CA] МакБэт, Люси [D-GA] Маккарти, Кевин [R-CA] МакКол , Майкл Т. [R-TX] Макклейн, Лиза К. [R-MI] МакКлинток, Том [R-CA] МакКоллум, Бетти [D-MN] МакИчин, А. Дональд [D-VA] Макговерн, Джеймс П. [D-MA] МакГенри, Патрик Т. [R-NC] МакКинли, Дэвид Б. [R-WV] МакМоррис Роджерс, Кэти [R-WA] Макнерни, Джерри [D-CA] Микс, Грегори В. [D- Нью-Йорк] Мейер, Питер [R-MI] Мэн, Грейс [D-NY] Meuser, Daniel [R-PA] Mfume, Kweisi [D-MD] Миллер, Кэрол Д. [R-WV] Миллер, Мэри Э. [ R-IL] Миллер-Микс, Марианнетт [R-IA] Мооленаар, Джон Р.[R-MI] Муни, Александр X. [R-WV] Мур, Барри [R-AL] Мур, Блейк Д. [R-UT] Мур, Гвен [D-WI] Морелль, Джозеф Д. [D-NY ] Моултон, Сет [D-MA] Мрван, Фрэнк Дж. [D-IN] Маллин, Маркуэйн [R-OK] Мерфи, Грегори [R-NC] Мерфи, Стефани Н. [D-FL] Надлер, Джерролд [D -NY] Наполитано, Грейс Ф. [D-CA] Нил, Ричард Э. [D-MA] Негусе, Джо [D-CO] Нелс, Трой Э. [R-TX] Ньюхаус, Дэн [R-WA] Ньюман , Мари [D-IL] Норкросс, Дональд [D-NJ] Норман, Ральф [R-SC] Нортон, Элеонора Холмс [D-DC] Нуньес, Девин [R-CA] О’Халлеран, Том [D-AZ] Обернолти, Джей [R-CA] Окасио-Кортес, Александрия [D-NY] Омар, Ильхан [D-MN] Оуэнс, Берджесс [R-UT] Палаццо, Стивен М.[R-MS] Паллоне, Фрэнк, младший [D-NJ] Палмер, Гэри Дж. [R-AL] Панетта, Джимми [D-CA] Паппас, Крис [D-NH] Паскрелл, Билл, мл. [D -NJ] Пейн, Дональд М., младший [D-NJ] Пелоси, Нэнси [D-CA] Пенс, Грег [R-IN] Перлмуттер, Эд [D-CO] Перри, Скотт [R-PA] Питерс, Скотт Х. [D-CA] Пфлюгер, Август [R-TX] Филлипс, Дин [D-MN] Пингри, Челли [D-ME] Пласкетт, Стейси Э. [D-VI] Покан, Марк [D-WI] Портер, Кэти [D-CA] Поузи, Билл [R-FL] Прессли, Аянна [D-MA] Прайс, Дэвид Э. [D-NC] Куигли, Майк [D-IL] Радваген, Аумуа Амата Коулман [R- AS] Раскин, Джейми [D-MD] Рид, Том [R-NY] Решенталер, Гай [R-PA] Райс, Кэтлин М.[D-NY] Райс, Том [R-SC] Ричмонд, Седрик Л. [D-LA] Роджерс, Гарольд [R-KY] Роджерс, Майк Д. [R-AL] Роуз, Джон В. [R-TN ] Розендейл старший, Мэтью М. [R-MT] Росс, Дебора К. [D-NC] Роузер, Дэвид [R-NC] Рой, Чип [R-TX] Ройбал-Аллард, Люсиль [D-CA] Руис , Рауль [D-CA] Рупперсбергер, Калифорния Датч [D-MD] Раш, Бобби Л. [D-IL] Резерфорд, Джон Х. [R-FL] Райан, Тим [D-OH] Саблан, Грегорио Килили Камачо [ D-MP] Салазар, Мария Эльвира [R-FL] Санчес, Линда Т. [D-CA] Сан-Николас, Майкл FQ [D-GU] Сарбейнс, Джон П. [D-MD] Скализ, Стив [R-LA ] Скэнлон, Мэри Гей [D-PA] Шаковски, Дженис Д.[D-IL] Шифф, Адам Б. [D-CA] Шнайдер, Брэдли Скотт [D-IL] Шрейдер, Курт [D-OR] Шрайер, Ким [D-WA] Швейкерт, Дэвид [R-AZ] Скотт, Остин [R-GA] Скотт, Дэвид [D-GA] Скотт, Роберт С. «Бобби» [D-VA] Сешнс, Пит [R-TX] Сьюэлл, Терри А. [D-AL] Шерман, Брэд [D -CA] Шерилл, Мики [D-NJ] Симпсон, Майкл К. [R-ID] Отцы, Альбио [D-NJ] Слоткин, Элисса [D-MI] Смит, Адам [D-WA] Смит, Адриан [R -NE] Смит, Кристофер Х. [R-NJ] Смит, Джейсон [R-MO] Смакер, Ллойд [R-PA] Сото, Даррен [D-FL] Спанбергер, Эбигейл Дэвис [D-VA] Спарц, Виктория [ R-IN] Спейер, Джеки [D-CA] Стэнсбери, Мелани Энн [D-NM] Стэнтон, Грег [D-AZ] Stauber, Пит [R-MN] Стил, Мишель [R-CA] Стефаник, Элиза М.[R-NY] Стейл, Брайан [R-WI] Steube, В. Грегори [R-FL] Стивенс, Хейли М. [D-MI] Стюарт, Крис [R-UT] Стиверс, Стив [R-OH] Стрикленд , Мэрилин [D-WA] Суоззи, Томас Р. [D-NY] Swalwell, Эрик [D-CA] Такано, Марк [D-CA] Тейлор, Ван [R-TX] Тенни, Клаудия [R-NY] Томпсон , Бенни Г. [D-MS] Томпсон, Гленн [R-PA] Томпсон, Майк [D-CA] Тиффани, Томас П. [R-WI] Тиммонс, Уильям Р. IV [R-SC] Титус, Дина [ D-NV] Тлаиб, Рашида [D-MI] Тонко, Пол [D-NY] Торрес, Норма Дж. [D-CA] Торрес, Ричи [D-NY] Трахан, Лори [D-MA] Трон, Дэвид Дж. .[D-MD] Тернер, Майкл Р. [R-OH] Андервуд, Лорен [D-IL] Аптон, Фред [R-MI] Валадао, Дэвид Г. [R-CA] Ван Дрю, Джефферсон [R-NJ] Ван Дайн, Бет [R-TX] Варгас, Хуан [D-CA] Визи, Марк А. [D-TX] Вела, Филемон [D-TX] Веласкес, Nydia M. [D-NY] Вагнер, Ann [R -MO] Уолберг, Тим [R-MI] Валорски, Джеки [R-IN] Вальс, Майкл [R-FL] Вассерман Шульц, Дебби [D-FL] Уотерс, Максин [D-CA] Уотсон Коулман, Бонни [D -NJ] Вебер, Рэнди К., старший [R-TX] Вебстер, Дэниел [R-FL] Велч, Питер [D-VT] Венструп, Брэд Р. [R-OH] Вестерман, Брюс [R-AR] Векстон, Дженнифер [D-VA] Уайлд, Сьюзан [D-PA] Уильямс, Nikema [D-GA] Уильямс, Роджер [R-TX] Уилсон, Фредерика С.[D-FL] Уилсон, Джо [R-SC] Виттман, Роберт Дж. [R-VA] Womack, Steve [R-AR] Райт, Рон [R-TX] Ярмут, Джон А. [D-KY] Янг , Дон [R-AK] Зельдин, Ли М. [R-NY] Любой член Сената Болдуин, Тэмми [D-WI] Баррассо, Джон [R-WY] Беннет, Майкл Ф. [D-CO] Блэкберн, Марша [ R-TN] Блюменталь, Ричард [D-CT] Блант, Рой [R-MO] Букер, Кори А. [D-NJ] Бузман, Джон [R-AR] Браун, Майк [R-IN] Браун, Шеррод [ D-OH] Берр, Ричард [R-NC] Кантуэлл, Мария [D-WA] Капито, Шелли Мур [R-WV] Кардин, Бенджамин Л. [D-MD] Карпер, Томас Р. [D-DE] Кейси , Роберт П., Младший [D-PA] Кэссиди, Билл [R-LA] Коллинз, Сьюзан М. [R-ME] Кунс, Кристофер А. [D-DE] Корнин, Джон [R-TX] Кортез Масто, Кэтрин [D -NV] Коттон, Том [R-AR] Крамер, Кевин [R-ND] Крапо, Майк [R-ID] Круз, Тед [R-TX] Дейнс, Стив [R-MT] Дакворт, Тэмми [D-IL ] Дурбин, Ричард Дж. [D-IL] Эрнст, Джони [R-IA] Файнштейн, Dianne [D-CA] Фишер, Деб [R-NE] Гиллибранд, Кирстен Э. [D-NY] Грэм, Линдси [R -SC] Грассли, Чак [R-IA] Хагерти, Билл [R-TN] Харрис, Камала Д. [D-CA] Хассан, Маргарет Вуд [D-NH] Хоули, Джош [R-MO] Генрих, Мартин [ D-NM] Гикенлупер, Джон В.[D-CO] Хироно, Мази К. [D-HI] Хувен, Джон [R-ND] Хайд-Смит, Синди [R-MS] Инхоф, Джеймс М. [R-OK] Джонсон, Рон [R-WI ] Кейн, Тим [D-VA] Келли, Марк [D-AZ] Кеннеди, Джон [R-LA] Кинг, Ангус С., младший [I-ME] Klobuchar, Amy [D-MN] Ланкфорд, Джеймс [ R-OK] Лихи, Патрик Дж. [D-VT] Ли, Майк [R-UT] Леффлер, Келли [R-GA] Лухан, Бен Рэй [D-NM] Ламмис, Синтия М. [R-WY] Манчин , Джо, III [D-WV] Марки, Эдвард Дж. [D-MA] Маршалл, Роджер В. [R-KS] МакКоннелл, Митч [R-KY] Менендес, Роберт [D-NJ] Меркли, Джефф [D -ИЛИ] Моран, Джерри [R-KS] Мурковски, Лиза [R-AK] Мерфи, Кристофер [D-CT] Мюррей, Пэтти [D-WA] Оссофф, Джон [D-GA] Падилла, Алекс [D-CA ] Пол, Рэнд [R-KY] Питерс, Гэри К.[D-MI] Портман, Роб [R-OH] Рид, Джек [D-RI] Риш, Джеймс Э. [R-ID] Ромни, Митт [R-UT] Розен, Джеки [D-NV] Раундс, Майк [R-SD] Рубио, Марко [R-FL] Сандерс, Бернард [I-VT] Сасс, Бен [R-NE] Schatz, Брайан [D-HI] Шумер, Чарльз Э. [D-NY] Скотт, Рик [R-FL] Скотт, Тим [R-SC] Шахин, Жанна [D-NH] Шелби, Ричард К. [R-AL] Синема, Кирстен [D-AZ] Смит, Тина [D-MN] Стабеноу, Дебби [D-MI] Салливан, Дэн [R-AK] Тестер, Джон [D-MT] Тьюн, Джон [R-SD] Тиллис, Том [R-NC] Туми, Пэт [R-PA] Тубервиль, Томми [R -AL] Ван Холлен, Крис [D-MD] Уорнер, Марк Р.[D-VA] Варнок, Рафаэль Г. [D-GA] Уоррен, Элизабет [D-MA] Уайтхаус, Шелдон [D-RI] Уикер, Роджер Ф. [R-MS] Уайден, Рон [D-OR] Янг , Тодд [R-IN]

Длительное воздействие (PE)

Длительное воздействие учит людей постепенно приближаться к своим воспоминаниям, чувствам и ситуациям, связанным с травмами. Предположительно они узнают, что воспоминания и сигналы, связанные с травмой, не опасны и их не нужно избегать.

Введение в PE

Воздействие — это стратегия вмешательства, обычно используемая в когнитивно-поведенческой терапии, чтобы помочь людям противостоять страхам.Длительное воздействие — это особый тип когнитивно-поведенческой терапии, который учит людей постепенно приближаться к воспоминаниям, чувствам и ситуациям, связанным с травмами.

Большинство людей хотят избегать всего, что напоминает им о пережитой травме, но это усиливает их страх. Столкнувшись с тем, чего удалось избежать, человек может уменьшить симптомы посттравматического стрессового расстройства, активно узнав, что связанные с травмой воспоминания и сигналы не опасны и их не нужно избегать.

Это лечение настоятельно рекомендуется для лечения посттравматического стрессового расстройства.

Использование полиэтилена для лечения посттравматического стрессового расстройства

Длительное воздействие обычно длится около трех месяцев с еженедельными индивидуальными сеансами, в результате чего в целом проводится от восьми до 15 сеансов. Первоначальный протокол вмешательства был описан как 9–12 сеансов продолжительностью 90 минут каждые (Foa & Rothbaum, 1998). Обычно требуется от шестидесяти до 120-минутных сеансов, чтобы человек смог погрузиться в экспозицию и в достаточной степени обработать этот опыт.

Терапевты начинают с обзора лечения и понимания прошлого опыта пациента. Терапевты продолжают психообразование, а затем обычно обучают технике дыхания, чтобы справиться с тревогой.

Обычно после оценки и первоначального сеанса начинается воздействие. Поскольку у большинства пациентов это вызывает сильное беспокойство, терапевт усердно работает над тем, чтобы терапевтические отношения воспринимались как безопасное пространство для встречи с очень пугающими стимулами. Имагинальное воздействие, и воздействие in vivo используются в темпе, определяемом пациентом.

  • Воображаемое воздействие происходит во время сеанса, когда пациент подробно описывает событие в настоящем времени под руководством терапевта. Вместе пациент и терапевт обсуждают и обрабатывают эмоции, вызванные воздействием воображения во время сеанса. Пациент записывается во время описания события, чтобы он или она могли слушать запись между сеансами, обрабатывать эмоции и практиковать дыхательные техники.
  • Воздействие in vivo , которое противостоит опасным стимулам вне терапии, назначается в качестве домашнего задания.Терапевт и пациент вместе определяют ряд возможных стимулов и ситуаций, связанных с травмирующим страхом, например, определенных мест или людей. Они договариваются о том, с какими стимулами противостоять при воздействии in vivo, и разрабатывают план действий в перерывах между сессиями. Пациента поощряют бросать вызов самому себе, но делать это постепенно, чтобы испытать некоторый успех в противостоянии вызывающим страх раздражителям и совладанию с ассоциированными эмоциями.

Пациентам и семьям

Ссылки и ресурсы

Последнее обновление: июнь 2020 г. Дата создания: май 2017 г.

Государственный и территориальный совет эпидемиологов

Встреча профессиональной сети западных штатов
Профессиональная сеть западных штатов, или WestON, представляет собой сеть эпидемиологов и администраторов профессионального здоровья из 19 западных штатов, федеральных партнеров NIOSH и OSHA, Образовательного и исследовательского центра NIOSH (ERC). ) профессионалов и специалистов агроцентра NIOSH.Эта сеть была создана для создания потенциала в области безопасности и гигиены труда (БГТ) на уровне штатов в западных штатах и ​​объединения более опытных штатов с теми, которые только начинают рассматривать возможность разработки программы профессиональной эпидемиологии. Ежегодное собрание WestON предоставляет этой группе уникальную возможность встретиться и обсудить общие проблемы безопасности и здоровья на рабочем месте, а также продолжить сотрудничество и партнерство для улучшения эпидемиологии штата, надзора и предотвращения производственных травм и заболеваний.
Фон:
Признавая неадекватность наблюдения за профессиональным здоровьем на уровне штатов в большинстве стран Запада, члены и сотрудники CSTE, офис NIOSH в западных штатах и ​​ERC в горах и равнинах (MAP) учредили встречу WestON. Западные государства разделяют некоторую коллективную идентичность, основанную на общих приоритетных областях безопасности и гигиены труда, таких как горнодобывающая промышленность, строительство и сельское хозяйство.По крайней мере, по одному представителю от каждого из 19 западных штатов приглашается принять участие в этом ежегодном собрании, а также от финансируемых NIOSH центров ERC и центров сельскохозяйственных исследований в западном регионе.
Следующая встреча WestON состоится 24-25 сентября 2020 года в Денвере, штат Колорадо. Если вы хотите получить дополнительную информацию о встрече, свяжитесь с Элизабет Далси по адресу [email protected]
Как я могу принять участие?
Если вы хотите присоединиться к списку рассылки WestON, пожалуйста, напишите Cailyn Lingwall.Актуальные новости и объявления, связанные с охраной труда, публикуются через этот список рассылки.

Ресурсы:
Информационный бюллетень WestOn — Подробнее о встречах WestON

2019 Повестка дня и презентации WestON
Повестка дня встречи WestON и презентации на 2018 год
Повестка дня и презентации WestON на 2017 год
Повестка дня и презентации WestON на 2016 год
Повестка дня и итоги встречи WestON на 2015 год
Стратегии общественного здравоохранения 2015 г. по предотвращению производственных травм и заболеваний при добыче нефти и газа (OGE) — повестка дня симпозиума WestON и презентации
Повестка дня и итоги встречи WestON на 2014 год
Повестка дня и итоги встречи WestON на 2013 год
Повестка дня встречи WestON на 2012 год
Повестка дня и итоги встречи WestON на 2011 год
Повестка дня и итоги встречи WestON 2010 г.
Повестка дня и итоги встречи WestON на 2009 год
Повестка дня и итоги встречи WestON на 2008 год

Аудиозапись прямой трансляции встречи WestON 2016 доступна в библиотеке вебинаров CSTE по адресу: http: // www.cste.org/?page=WebinarLibrary. Введите «WestON» в поле поиска вверху страницы и нажмите «Фильтр».

Для получения дополнительной информации о WestON, пожалуйста, свяжитесь с Кейлин Лингволл. Щелкните здесь, чтобы просмотреть другие мероприятия в области гигиены труда.

Как выглядит правосудие через 100 лет после резни в Талсе?

До смерти ее брата жизнь Кратчера не обязательно вела к активному движению за социальную справедливость.Но после того, как его семья похоронила Теренса, они решили, что им нужно бороться за справедливость, которой он не добился. «Мы все еще маршировали, — говорит Крутчер. «Мы все равно вывели его на улицы. Мы все еще молились, понимаете? Мы восхваляли Господа, и вошел преподобный Ал », — говорит она, имея в виду Ала Шарптона. Марш 27 сентября 2016 года был одним из крупнейших за всю историю Талсы. Какое-то время после предъявления обвинения Шелби, по словам Кратчера, «мы двигались в правильном направлении». Потому что официальные лица опубликовали видео публично, потому что они пытались быть прозрачными, потому что начальник полиции сказал, что справедливость будет достигнута, потому что избранный мэр сказал, что он сделает своей миссией добиться справедливости для костылей, говорит она. «Я думал, что мы поступим правильно здесь, в Талсе.

Но 17 мая 2017 года Шелби оправдали. Когда судья объявил вердикт присяжных, «я онемел», — говорит Крутчер. У адвокатов семьи и помощника окружного прокурора, преследовавшего Шелби, на глазах стояли слезы. Выйдя из зала суда, ее мать подождала, пока они вошли в лифт, прежде чем крикнуть: «Она убила моего ребенка!» Отец Костчера призвал их к молитве.

После этого пришло время обратиться к средствам массовой информации. «Я наконец собрал достаточно сил, чтобы сделать заявление», — говорит Крутчер.«Именно тогда я дал клятву и пообещал, что не успокоюсь, пока не трансформирую коррумпированный полицейский департамент Талсы. Я сказал, что пока я не получу правосудия, это еще не конец. В тот день она сказала репортерам: «Имя Теренса Крутчера будет тем именем, которое откроет путь к переменам». На другой пресс-конференции тем летом Кратчер объявил о создании Фонда Теренса Крутчера. Говоря словами своего заявления о миссии, организация «изменит нарратив, в котором чернокожие люди воспринимаются как ПЛОХИЕ ЧУВКИ, и превратит их в« сообщество успешных ».’”

Она начала с надеждой, что за убийством ее брата последует справедливость. Но, по словам Крутчера, ее «путь к справедливости» начался с развеивания этих надежд. «Мы в Талсе, штат Оклахома, не собираемся сидеть сложа руки и говорить:« Это то, что есть », — сказала она на одной из пресс-конференций. Сама история, которую Крутчер взяла на себя уничтожить — та, которая утверждает, что черные люди по своей сути плохие люди — восходит к столетию назад в ее родном городе, когда одна часть сообщества разрушила другую часть сообщества, место, процветание и процветание которого потенциал принадлежал ее предкам, но был взят у них.

Детство Костчера вращалось вокруг учреждения, которое является опорой жизни многих чернокожих жителей Талсы: церкви. Ее отец, преподобный Джои Хобарт Льюис Крутчер, играл на органе и фортепиано в общинах города и страны, но в основном в Христианском центре New Heights; ее мать, Леанна Крутчер, руководила хором, а также играла на фортепиано. Костчер вспоминает, что всегда находился «в местах, где были белые дети и черные дети». Она вспоминает, что они «просто сливались» — мы были довольно близки.У меня были белые дети или одноклассники, которые приходили ко мне домой, играли и ночевали, а я ходил к ним домой ».

Будучи студентом Лэнгстонского университета, одинокого колледжа Оклахомы, исторически сложившегося для чернокожих, в 1990-х годах Кратчер познакомился с другими чернокожими студентами со всей страны. «Ого, Блэк Уолл Стрит», — часто говорили они, когда слышали, что она из Талсы. Они знали название части города, где в начале 20-го века начали селиться черные люди, которая стала известна по-разному как Черная или негритянская Уолл-стрит — термины, данные нескольким процветающим черным общинам по всей Америке, а также Гринвуд, Блэк Талса и Литтл. Африка.Некоторые студенты также упомянули о расовых беспорядках в Талсе. Крутчер никогда не слышал о таком бунте. Дома об этом не говорили. Но после постоянных упоминаний одноклассников, которые часто никогда не были в Талсе, она наконец настаивала на ответах отца на переменах в школе.

В 1921 году он неохотно сказал ей, после долгих уговоров, что район, где росла Тиффани, процветающая община чернокожих, был разрушен толпой белых талсанов.Он сказал Тиффани, что здания были снесены, а люди убиты или вынуждены бежать. И разрушение человеческих жизней и собственности было больше, чем просто историей; это было личное. Его собственная бабушка, ее прабабушка, Ребекка Браун Костчер, была вынуждена бежать из страха за свою жизнь. Костчер исполнилась сожаления, когда она услышала это. «У меня не было возможности задать ей вопросы», — говорит она, потому что она была так молода, когда умерла мама Браун. Ее отец сказал ей, что не знал о том, что случилось с Черным Талсой, пока он не был немногим старше ее, когда он вернулся с войны во Вьетнаме.Крутчер узнал, что открытие ее отцом истории семьи также явилось предупреждением — глубоким страхом, что это повторится снова. Для Черных Тулсанов сознательное воспоминание о боли сопряжено с риском. Белые бунтовщики, как сказал мне Крутчер, «так их напугали и сказали им, что если они когда-нибудь снова заговорят об этом, их либо линчевают, либо это повторится снова».

OG&E объявляет о расширении 5-мегаваттной солнечной энергии в Центре солнечной энергии Choctaw Nation / OG & E в Дюранте, Оклахома

— Увеличивает солнечную мощность энергоцентра до 10 МВт, а общую солнечную мощность OG&E — до 32 МВт

— Добавление по желанию заказчика спрос на солнечную энергию

OKLAHOMA CITY, 21 апреля 2021 г. / PRNewswire / — Oklahoma Gas and Electric (OG&E), дочерняя компания OGE Energy Corp.(NYSE: OGE) объявила сегодня, что расширит свой центр солнечной энергии Choctaw Nation / OG & E в Дюранте, штат Оклахома, на дополнительные 5 мегаватт (МВт), в результате чего общая мощность солнечной энергии достигнет 10 МВт. OG&E будет строить, владеть и эксплуатировать дополнительное расширение мощностью 5 МВт, которое, как ожидается, будет введено в эксплуатацию к концу 2021 года.

«Мы гордимся тем, что продолжаем наше сотрудничество с Choctaw Nation с этим расширением Центра солнечной энергии в Дюранте», сказал председатель, президент и главный исполнительный директор OGE Energy Шон Траушке.«OG&E остается лидером отрасли в снижении своего воздействия на окружающую среду, в то же время поддерживая одни из самых низких показателей в стране. С этим дополнением мы продолжаем продвигать наши популярные предложения по возобновляемым источникам энергии, ориентированные на клиентов».

«Нация чокто в Оклахоме приветствует возможность расширить наши обязательства в отношении возобновляемых источников энергии. Мы рады расширению нашего партнерства с OG&E и возвращению нашей Матери-Земле, используя безопасный, надежный источник энергии, который является экологически чистым и будет способствовать дальнейшему развитию. уменьшить наш углеродный след в Юго-Восточной Оклахоме », — сказал Гэри Баттон, глава народа чокто в Оклахоме.

OG&E также в настоящее время строит солнечную установку мощностью 5 МВт в Бранче, штат Арканзас, которая должна быть завершена во второй половине 2021 года. Это будет первое универсальное предложение компании по солнечной энергии для клиентов из Арканзаса.

Как и в случае с ветром, OG&E построила первую солнечную установку в штате и была первой в Оклахоме, которая предложила потребителям универсальную солнечную энергию, построив солнечную установку в энергетическом центре Mustang, расположенном в Мустанге, штат Оклахома. Universal Solar обеспечивает более высокую мощность солнечной энергии и возможность для всех клиентов добавлять солнечную энергию в свой личный энергетический портфель без предварительных затрат или затрат на долгосрочное обслуживание солнечных батарей на крыше.Часть солнечного расширения Durant будет доступна для всех клиентов OG&E в Оклахоме. Чтобы подписаться на OG&E solar и быть добавленными в список ожидания солнечных батарей, клиенты могут перейти на oge.com/solar.

История продолжается

О компании OG&E
Oklahoma Gas and Electric Company, дочерняя компания OGE Energy Corp. (NYSE: OGE), является крупнейшим электроэнергетическим предприятием Оклахомы. По данным S&P Global Market Intelligence, более века мы обеспечиваем клиентов в Оклахоме и западном Арканзасе безопасной и надежной электроэнергией, необходимой для обеспечения их предприятий и домов по самым низким в стране тарифам на электроэнергию.Наши сотрудники стремятся производить и поставлять электроэнергию, защищать окружающую среду и предоставлять отличный сервис почти 867 000 клиентов. OG&E имеет 7 120 МВт электрической мощности, работающей на природном газе, угле с низким содержанием серы, ветряной и солнечной энергии. Сотрудники OG&E живут, работают и работают волонтерами в сообществах, которые мы обслуживаем. Для получения дополнительной информации о OG&E посетите нас на http://www.oge.com или подпишитесь на нас в Facebook: www.facebook.com/ogepower и Twitter: @OGandE.

О нации чокто
Нация чокто — третья по величине индейская нация в Соединенных Штатах, насчитывающая около 200 000 членов племени и более 10 000 сотрудников.Первое племя по Тропе Слез, исторические границы находятся в юго-восточном углу Оклахомы. Видение народа чокто «Жизнь в духе веры, семьи и культуры чахта» очевидно, поскольку оно по-прежнему сосредоточено на предоставлении возможностей для роста и процветания. Для получения дополнительной информации о нации чокто, ее культуре, наследии и традициях посетите сайт www.choctawnation.com.

Cision

Просмотр исходного содержания: http://www.prnewswire.com/news-releases/oge-announces-5-megawatt-solar-expansion-at-choctaw-nationoge-solar-energy-center-in-durant -oklahoma-301273261.html

ИСТОЧНИК OGE Energy Corp.

Государственный веб-сайт по вопросам этики сильно ударил после «необычайного» количества запросов от общественности

В серии твитов, опубликованных в четверг днем, Управление государственной этики США (OGE) сообщило, что его веб-сайт: электронная почта и телефонные системы были отключены из-за «огромного количества контактов граждан по поводу недавних событий».

СМОТРИТЕ ТАКЖЕ: Мелания Трамп подает в суд на Daily Mail за то, что она лишила ее, эм, шанса заработать миллионы

Хотя ни один из твитов, в которых конкретно не упоминается президент Трамп или кто-либо из его соратников, причастных к историям о сомнительной этике на этой неделе, в том числе жене Мелании Трамп, дочери Иванке Трамп и помощнице Белого дома Келлианн Конвей, указывает на время потока запросов. связь с недавними спорами.Как и дополнительные заявления, сделанные в твитах офисом.

Твит мог быть удален

Последующие твиты OGE не раскрывали характер аварии, но давали представление о роли офиса, отмечая, что у него нет полномочий расследовать заявления о нарушениях этики.

2 / НГЭ работает над предотвращением нарушений этики. У НГЭ нет следственных или правоохранительных органов.

— US OGE (@OfficeGovEthics) 9 февраля 2017 г.

3 / Конгресс, GAO, ФБР, генеральные инспекторы и Управление специального советника имеют право проводить расследования.

— US OGE (@OfficeGovEthics) 9 февраля 2017 г.

4 / Когда OGE узнает о возможных нарушениях этики, OGE связывается с агентством, дает рекомендации и просит их уведомить OGE о любых предпринятых действиях.

— US OGE (@OfficeGovEthics) 9 февраля 2017 г.

В 10:30 по восточноевропейскому времени в четверг утром веб-сайт OGE все еще был активен, поскольку Mashable обратился к нему в попытке получить дополнительную информацию из офиса о комментариях Конвея. Однако вскоре после этого на сайте начались проблемы.

Звонки нескольким должностным лицам в офисе в четверг днем ​​все перешли на голосовую почту, что понятно, поскольку их руки, вероятно, заняты. Представитель OGE позже подтвердил, что у пользователей возникли проблемы с доступом к веб-сайту, поскольку он был загружен на полную мощность.

В четверг помощник Белого дома Келлианн Конвей сделала беспрецедентную рекламную акцию, появляясь на Fox News, призывая зрителей покупать предметы модной линии Иванки после того, как она была прекращена в Nordstrom и других розничных магазинах.

Твит мог быть удален
Бесцеремонная торговая акция

Конвея оказалась нарушением федеральных правил, направленных на предотвращение подобных махинаций.

Твит мог быть удален

Это также, по-видимому, отправило людей с этическими взглядами в ОГЭ за ответами на вопрос, было ли нарушено правило. Прогрессивная группа Public Citizen немедленно призвала OGE «расследовать, нарушила ли Келлианн Конвей, советник президента Дональда Трампа, федеральные постановления, касающиеся использования государственной должности в личных целях, и предпринять соответствующие правоприменительные меры, если она это сделала.«

Председатель Палаты представителей Джейсон Чаффец тем временем заявил, что ее продвижение бренда Иванки было« явно чрезмерным и неприемлемым », — сообщает Associated Press. А на своем ежедневном брифинге для прессы в Белом доме пресс-секретарь Шон Спайсер сказал: Келлианн проконсультировали «и отказались давать подробности.

Твит мог быть удален
Драма

в четверг была лишь последней в эпической неделе активности, которая не просто размыла границы этических норм, но и бросила их в блендер и подняла циферблат.

Сам президент Трамп нацелен на Nordstrom в своем твите по поводу того, что они отказались от линии модной одежды Иванки, хотя несколько других магазинов также сделали это. И, возможно, в свой самый возмутительный момент в Твиттере Трамп даже использовал официальный аккаунт @POTUS, чтобы усилить собственное возмущение.

Твит мог быть удален

Первая леди Мелания Трамп, тем временем, повторно подала иск против Daily Mail , утверждая, что ошибочная история о том, что она была эскортом, стоила ей возможности использовать свою громкую роль первой леди в большие деньги.

Видео по теме: Вот отрывок из предыдущей (и, к счастью, короткой) карьеры Келлианн Конвей в стендап-комедии

новостей об изменении климата — 10 апреля 2017 г. | Информационный бюллетень

Отраслевая группа, представляющая 3500 европейских компаний коммунального сектора, объявила, что после 2020 года введет мораторий на строительство новых угольных электростанций.Фото любезно предоставлено Себастьяном Шлютером с сайта wikimedia.org.

Семнадцать членов палаты представителей республиканцев подписывают резолюцию о принятии мер по борьбе с изменением климата

Семнадцать членов Республиканской палаты подписали резолюцию, озаглавленную «Выражая приверженность Палаты представителей консервативному управлению окружающей средой», в которой признается, что люди внесли свой вклад в изменение климата, и содержится призыв к «экономически жизнеспособным… и широко поддерживаемым частным и государственным решениям».«В то время как республиканская база может не соглашаться с усилением государственного регулирования по вопросам окружающей среды, члены Конгресса, подписавшие резолюцию, признают необходимость действий по этому критическому вопросу. Член палаты представителей Брайан Маст (R-FL) на первом сроке заявил», изменение] является настолько серьезным вопросом, что к нему нельзя относиться легкомысленно по обе стороны прохода ». Консервативная поддержка действий по борьбе с изменением климата усиливается, а поддержка Конгрессом« эко-правых », ряда новых политических групп, включая RepublicEn, R Street и Центр Нисканен предлагают многообещающее будущее для двухпартийных действий по борьбе с изменением климата.Другие республиканцы также приняли меры, например, учредив Группу по решениям в области климата, двухпартийную группу, которая стремится определить экономически и социально жизнеспособные решения проблемы изменения климата.

Для получения дополнительной информации см .:

Новости изменения климата

Обеспокоенность сотрудников Агентства по охране окружающей среды по поводу ЧЕСТНОГО поступка замалчивается руководством Агентства по охране окружающей среды

29 марта Палата представителей приняла Закон о честном и открытом новом научном лечении EPA от 2017 года (H.Р. 1430). Законопроект потребует, чтобы любые данные, используемые EPA, были «общедоступными и воспроизводимыми», что существенно ограничивает количество и типы исследований, которые может проводить агентство. Выполнение предложенных стандартов данных повлечет за собой дополнительные эксплуатационные расходы в размере до 250 миллионов долларов для EPA. Хотя многие сотрудники агентства высказались против законопроекта, их опасения не дошли до Бюджетного управления Конгресса (CBO). Как сообщается, офис администратора EPA вместо этого решил отправить ответ в CBO, в котором говорилось: «Без затрат, без комментариев.Администратор EPA Скотт Прюитт ранее пообещал изменить культуру агентства и «основывать действия на здравой науке, а не на идеологических убеждениях». По словам сенатора Тома Карпера (D-DE), высокопоставленного члена сенатского комитета по окружающей среде и общественным работам, «любые попытки внезапно ограничить данные, которые EPA использует для обеспечения безопасности американцев, бессмысленны и, честно говоря, безответственны».

Для получения дополнительной информации см .:

Bloomberg

Бюджет Трампа значительно сократит испытания автомобилей Агентством по охране окружающей среды

Предлагаемый бюджет администрации Трампа сократит финансирование EPA на испытания выбросов транспортных средств и экономии топлива на 48 миллионов долларов, при этом с производителей будут взиматься более высокие сборы для финансирования программы.Это сокращение приведет к сокращению более 50 процентов сотрудников Федеральной программы стандартов и сертификации транспортных средств и топлива, которая проводит испытания и проверку стандартов выбросов транспортных средств. Работа отдела помогла обнаружить мошенничество Volkswagen в обнаружении выбросов. «Это попытка прекратить работу Управления транспорта и качества воздуха», — сказала Марго Одже, бывший директор офиса при администрации Обамы. Джефф Холмстед, бывший помощник администратора EPA, преуменьшил обеспокоенность тем, что финансирование программы за счет отраслевых сборов нарушит ее основные функции, заявив, что Конгресс вряд ли одобрит план, который подорвет способность производителей продавать автомобили.«Это неприемлемо для промышленности и Агентства по охране окружающей среды. Очень большая экономическая активность зависит от их способности получить сертификаты соответствия ».

Для получения дополнительной информации см .:

Bloomberg, Reuters

Европейские коммунальные предприятия вводят мораторий на строительство новой угольной электростанции после 2020 года

5 апреля торговая ассоциация, представляющая 3500 электроэнергетических компаний по всей Европе, заявила, что они больше не будут строить новые угольные электростанции после 2020 года.Национальные энергетические компании 26 стран Европейского Союза также подписали соглашение, за исключением Греции и Польши. Совет директоров группы Eurelectric объявил в пресс-релизе: «Это обязательство по декарбонизации производства электроэнергии вместе с электрификацией ключевых секторов, таких как отопление, охлаждение и транспорт, внесет важный вклад в помощь Европе в выполнении своих обязательств. цели по изменению климата [в соответствии с Парижским соглашением] «. Генеральный секретарь Eurelectric Кристиан Руби добавил: «Европейские энергетические компании вкладывают деньги туда, где им нечего сказать.«Представители угольной промышленности скептически отнеслись к этой новости, заявив, что необходимы дальнейшие достижения в области хранения энергии и доступности, прежде чем может произойти отказ от« традиционных источников ». Строительство новых угольных электростанций сократилось почти на две трети во всем мире в 2016 году.

Для получения дополнительной информации см .:

Inside Climate News, Guardian

Азиатско-Тихоокеанский регион готовится к кризисам на нескольких фронтах, так как будущее влияние климата ткацкое

Международные эксперты по безопасности предупреждают, что изменение климата является «умножителем угрозы» для глобальной безопасности.Возрастающая суровость и повторяемость экстремальных погодных явлений уже начали усугублять кризисы беженцев, исходящие из нестабильных, дефицитных по воде регионов. По словам Шерри Гудман, бывшего заместителя министра обороны США, Азиатско-Тихоокеанский регион подвергается особенно высокому риску, потому что страны испытают прямое воздействие экстремальных погодных условий на климат и косвенные воздействия в виде климатических беженцев. Ожидается, что Австралия испытает ухудшение условий засухи, потенциально примет тысячи перемещенных лиц из низколежащих тихоокеанских стран.Гудман объясняет, что «еще одно экстремальное погодное явление в сочетании с повышением уровня моря и штормовым нагоном может привести к тому, что более 10 миллионов человек или более вдоль этого низменного побережья в Бангладеш будут спасаться бегством… в Индию, которая строит массивную стену, чтобы удержать жителей Бангладеш. вне.» В Африке и на Ближнем Востоке засуха усугубляет «напряженность и конфликты, которые уже существуют», поскольку террористические группы «пользуются отчаявшимися людьми в безвыходных обстоятельствах».

Для получения дополнительной информации см .:

Хранитель

Города, которые пожертвовали природными буферами ради быстрого роста, теперь сталкиваются с серьезными климатическими воздействиями

Экологические последствия Гуанчжоу, высоких темпов развития Китая за последние два десятилетия, стали предметом внимания, поскольку изменение климата наносит серьезный ущерб региону.Дельта Жемчужной реки на юге Китая является домом для крупной промышленной базы, множества городов и населения в 42 миллиона человек. Однако ранее богатый сельским хозяйством регион очень уязвим для наводнений из-за наличия трех рек, их притоков и Южно-Китайского моря. Согласно отчету Всемирного банка, города Гуанчжоу и Шэньчжэнь сталкиваются с наибольшим экономическим риском из-за изменения климата, измеряемого валовым внутренним продуктом. Воздействие угрожает не только жителям и промышленным предприятиям региона, но и заинтересованным сторонам, которые полагаются на продукцию, производимую и экспортируемую оттуда.В Шэньчжэне более 70 процентов мангровых лесов, которые служат естественной защитой от водных угроз, были удалены для застройки. Лян Бо из Шэньчжэньского фонда водно-болотных угодий и охраны мангровых зарослей заметил: «Большинство людей, живущих здесь сейчас, не было поблизости, когда мангровые заросли еще были здесь. Они видят этот парк, что делает нас более уязвимыми для повышения уровня моря и тайфунов, как они это делают со всеми высокими зданиями и шоссе. Они приравнивают это к прогрессу «.

Для получения дополнительной информации см .:

Нью-Йорк Таймс

Орган климатического финансирования Организации Объединенных Наций сталкивается с противодействием крупных гидроэнергетических проектов

Правление Зеленого климатического фонда Организации Объединенных Наций (ЗКФ) одобрило финансирование трех крупных гидроэнергетических проектов в Непале, Соломоновых островах и Таджикистане, вызвав резкий упрек со стороны активистов-экологов.В письме оппозиции, распространенном для прессы, коалиция организаций заявляет, что проект в Таджикистане поддержит разрушающуюся плотину советских времен; развитие Соломоновых островов приведет к разрушению биоразнообразной лесной среды обитания; а непальский объект якобы «столкнется с серьезными климатическими рисками и стихийными бедствиями» и будет угрожать общинам коренных народов. Международные агентства по развитию классифицируют гидроэнергетику как возобновляемую, но критики говорят, что лица, принимающие решения, не обращают внимания на выбросы парниковых газов крупной гидроэнергетики и воздействие на ландшафт.4 апреля правление GCF, состоящее из 24 членов, одобрило восемь проектов на сумму 755 миллионов долларов. Однако проект стоимостью 100 миллионов долларов по оказанию помощи пострадавшим от засухи фермерам в Эфиопии не привел к консенсусу, что вызвало дебаты между блоком, возглавляемым США, и африканскими делегациями. Наблюдатели на встрече заявили, что «страны-доноры демонстрируют идеологическое предпочтение крупномасштабным инфраструктурным проектам, а не тем, которые повышают устойчивость сообществ».

Для получения дополнительной информации см .:

Climate Home, Guardian

Несмотря на заявления Трампа, коммунальные компании по-прежнему не ограничиваются углем

Несмотря на то, что президент Трамп подписал указ об отмене директив администрации Обамы по изменению климата, электроэнергетические компании по-прежнему не уверены, что усилия новой администрации приведут к возрождению угля.В опросе, проведенном Reuters с участием 32 коммунальных предприятий, работающих в 26 штатах, подавших иск с требованием приостановить программу «Чистая электроэнергия», большинство указали, что не планируют откорректировать свой многомиллиардный переход от угля. В коммунальном хозяйстве считают, что, что бы ни делал президент, спрос на уголь будет падать. «Я не собираюсь строить новые угольные электростанции в сегодняшних условиях», — сказал Бен Фоук, генеральный директор Xcel Energy. Эта тенденция в значительной степени обусловлена ​​экономикой, поскольку относительно недорогой природный газ в изобилии, а затраты на возобновляемые источники энергии продолжают снижаться.Исследование также показало, что руководители коммунальных предприятий все еще планируют вывод из эксплуатации угольных электростанций, возможно, более медленными темпами, но не планируют строительство новых. По словам Джайро Чанга, заместителя вице-президента Moody’s Investors Service, «это не экологическая тенденция. То, что мы наблюдаем сейчас, находится внутри США, где ветер очень богат, а штаты и коммунальные предприятия активно вкладывают в него средства ».

Для получения дополнительной информации см .:

Рейтер, Нью-Йорк Таймс

Исследование: потепление климата может привести к ухудшению ситуации для авиапассажиров

Согласно новому исследованию, опубликованному в журнале Advances in Atmospheric Sciences , изменение климата может привести к всплеску турбулентности воздуха вдоль струйного течения в Северной Атлантике.Потепление воздуха повлияет на типы ветров, вызывающих турбулентность в этой части мира. Если нынешние уровни углекислого газа в атмосфере останутся неизменными, «легкая» турбулентность может увеличиться в среднем на 59 процентов, в то время как «сильная» турбулентность может увеличиться с 36 до 188 процентов к середине века. Легкая турбулентность может быть источником легкого дискомфорта для пассажиров полета, но сильная турбулентность может привести к серьезным травмам. Общее увеличение турбулентности приведет к увеличению износа воздушного судна и увеличению расхода топлива.Кристофер Карнаускас, специалист по атмосферным наукам из Университета Колорадо в Боулдере, сказал: «Если мы действительно сможем понять улицу с двусторонним движением, с которой мы имеем дело [для авиации], это действительно поможет нам понять, в конечном итоге, как климат изменится в будущем как связанная система между людьми и атмосферой ».

Для получения дополнительной информации см .:

Вашингтон Пост

Изменение климата угрожает видам в масштабах, не предвиденных учеными

Недавние исследования показывают, что изменение климата наносит вред экосистемам более широко и фундаментально, чем предполагалось ранее учеными.Изменения в сезонных моделях и других природных циклах повлияли на 74 различных экологических процесса видов, включая генетику, миграционное поведение, распределение популяции и физические характеристики. Лесные саламандры в Аппалачских горах становятся меньше, а потомство арктических красных узлов рождается с уменьшенными клювами, что создает существенные препятствия для выживания. Даже когда конкретный вид переживает переходный период, эти изменения могут иметь разрушительные последствия для экосистемы.«Во многих случаях генетическое разнообразие утрачивается из-за изменения климата», — объясняет Брет Шефферс из Университета Флориды. «Важно не путать реакцию видов и адаптацию как показатель того, что все будет в порядке». Ученые предупреждают, что эти нарушения экологического баланса в конечном итоге наносят вред людям, потому что мы полагаемся на здоровые экосистемы для поддержания нашего личного и экономического благополучия.

Для получения дополнительной информации см .:

Хранитель

Заголовки

Конгресс принимает двухпартийный законопроект об улучшении прогнозирования экстремальных погодных явлений

Апелляционный суд штата поддерживает Программу ограничения и торговли штата Калифорния

По мере потепления климата водная инфраструктура в сельских общинах Аляски находится под угрозой

U.Руководители угольной промышленности призывают Трампа остаться в Парижском климатическом соглашении

Опрос

: более 70 процентов избирателей не согласны с сокращением бюджета на исследования климата

События и брифинги

Брифинг: Как иностранная климатическая помощь приносит пользу Соединенным Штатам

Вторник, 11 апреля
15:00 — 16:30
485 Офис сената Рассела
Конституция авеню и 1-я улица, NE

Институт исследований окружающей среды и энергетики (EESI) и Генри М.Фонд Джексона приглашает вас на брифинг, на котором обсуждаются выгоды для Соединенных Штатов от направления иностранной помощи уязвимым регионам, чтобы помочь им стать более устойчивыми к воздействиям изменения климата. На брифинге будет также рассмотрено внутреннее устройство Зеленого климатического фонда (ЗКФ), многостороннего усилия по мобилизации 100 миллиардов долларов государственного и частного финансирования для проектов адаптации и смягчения последствий в развивающихся странах. Финансовая помощь уязвимым странам — один из самых мощных инструментов, доступных международному сообществу для снижения рисков, связанных с серьезными погодными катаклизмами, связанными с засухой, наводнениями и отсутствием продовольственной безопасности.
На мероприятии выступят доктор Джеймс Бонд, бывший старший советник исполнительного директора Зеленого климатического фонда; Брэд Джонсон, президент компании Resource Mobilization Advisors; и Антон Хуфнагль, сотрудник по вопросам окружающей среды и городов посольства Германии.


Это мероприятие бесплатное и открыто для публики. Пожалуйста, ответьте, чтобы ускорить регистрацию.

Прямая веб-трансляция будет транслироваться в 15:00 по восточноевропейскому времени по адресу www.eesi.org/livecast (при наличии беспроводного соединения).


Сценаристы: Эмма Дитц, Бен Топил, Эндрю Волленберг и Брайан Ла Шиер
Редактор: Брайан Ла Шиер

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *