Характеристика на ученика 9 класса: Характеристика ученика 9 класса
Характеристика ученика 9 класса
Характеристика
выпускника 9 класса 2015г.
МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»
Карпушова Вадима Николаевича
В данной школе Вадим обучался с 1-го класса. Воспитывается в полной семье. Взаимоотношения между членами семьи доверительные. Ученик проявляет уважение к родителям.
Отношение к учебе на высоком уровне. Имеет прочные знания по всем предметам, учится на «хорошо» и «отлично», старательный, рассудительный умеет выстроить цепочку логических рассуждений. Целеустремленный, умеет самостоятельно принимать решения. С классным коллективом всегда в единстве. Активно принимает участие в общешкольных мероприятиях.
Активно участвовал в предпрофильной подготовке, стал победителем в защитах проектов по истории и биологии и презентацией исследовательских работ по этим предметам. Ответственно относится к поручениям, активен не только в жизни класса, но и школы.
Вадим увлекается настольным теннисом, неоднократный победитель и призер районных, республиканских и российских соревнований. Он
всегда позитивен; с одноклассниками, преподавателями и работниками школы вежлив, не вступает в конфликты, пользуется уважением в классе и у преподавателей, надежный в делах, добросовестно и в срок выполняет поручения.
Физически хорошо развит, в свободное от учебы время посещает тренировки по настольному теннису. Вадим осознает себя как личность, уверен в себе, есть чувство собственного достоинства, положительная самооценка.
Стремится к самосовершенствованию, мотивирован на достижение успеха, на дальнейшее продолжение образования.
Характеристика выдана для предъявления по месту требования.
Классный руководитель: /Пескова Т.А./
Директор школы: /Житаева Л.А./
Характеристика
выпускника 9 класса 2015г.
МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»
Сетяева Алексея Геннадьевича
В данной школе Алексей обучался с 1-го класса. Отношение к учебе на высоком уровне. Имеет прочные знания по всем предметам, учится на «хорошо» и «отлично», старательный, целеустремленный, умеет самостоятельно принимать решения. С классным коллективом всегда в единстве. Активно принимает участие в общешкольных мероприятиях.
Занятия посещает регулярно, пропусков занятий без уважительной причины нет. Легко усваивает новый материал, быстро находит пути решения, умеет анализировать, сравнивать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Знания на уроках получает осознанно и систематично.
В классе пользуется авторитетом, отношения с одноклассниками ровные, в отношениях со сверстниками старается отстоять свое мнение. Алексей принимает активное участие в общественной жизни класса, старателен и трудолюбив. Принимал участие во внеклассной работе, особенную активность обнаружил в занятиях спортом. Был активным участником спортивных соревнований по легкой атлетике и лыжам. С удовольствием посещал компьютерный кружок.
Мальчик подвижный, любит спортивные соревнования, выступает за честь класса, переживает за успехи товарищей.
Ко взрослым Алексей относится уважительно, поручения классного руководителя выполняет добросовестно, на замечания реагирует адекватно.
Учащийся опрятен, аккуратен. Внешним видом являет пример для своих сверстников.
Мальчик воспитывается в неполной семье. Мать поддерживают тесную связь со школой, постоянно контролирует успехи сына в учебе.
Классный руководитель: /Пескова Т.А./
Директор школы: /Житаева Л.А./
Характеристика
выпускника 9 класса 2015г.
МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»
Чернышова Андрея Александровича
Андрей учился в данной школе с 3 по 9 класс. За годы обучения показал себя старательным учеником. На уроках дисциплинирован, на протяжении всех лет обучения имел примерное поведение и прилежание. Андрей организован, аккуратен. В классе пользуется авторитетом, дорожит мнением коллектива, в общении доброжелателен и отзывчив, с одноклассниками поддерживает дружеские отношения.
Спокойный, сдержанный, он требователен к себе и друзьям, ценит
справедливость, ответственен за свои поступки, в конфликты старался не
вступать, поступал всегда обдуманно. Имеет свои твердые убеждения.
Школу посещал постоянно, пропусков уроков без уважительных
причин не было. Принимал участие во внеклассной работе, особенную
активность обнаружил в занятиях спортом. Был активным участником
спортивных соревнований по легкой атлетике и лыжам. С удовольствием
посещал компьютерный кружок. Интересуется техникой.
Парень спокойный, уравновешенный, вежливый. Имеет много друзей среди одноклассников. Трудолюбивый. В семье получил хорошее воспитание, уважителен к старшим и вежлив.
Характеристика выдана для предъявления по месту требования.
Классный руководитель: /Пескова Т.А,/
Директор школы: /Житаева Л.А./
Характеристика
выпускницы 9 класса 2015г.
МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»
Коротковой Ксении Геннадьевны
Ксения училась в данной школе с 3 по 9 класс. За годы обучения показала себя старательной ученицей, она ровно занималась по всем предметам, добросовестно готовилась к урокам.
Ксения принимала активное участие в общественной жизни класса и школы, выступала инициатором различных мероприятий. Она принимала участие в спортивных соревнованиях школы и района. У нее разносторонние интересы. Она много читает художественной литературы, увлекается музыкой, хорошо поет.
Девушка обладает обаянием и сердечностью. Она добра и внимательна. Умеет убеждать, уважает людей, относиться к ним доброжелательно. Способна к сопереживанию, легко сближается с людьми, ей характерны мягкость и простота в общении. Ксения самокритична, разумно оценивает не только свои успехи, но и неудачи. Не боится открыто высказывать свое мнение.
Ксения дружелюбный человек, у нее много друзей. Ей характерны спокойные, ровные отношения с одноклассниками, свойственна ответственность за свои поступки.
Ксения – человек надежный, хорошо организованный, ответственный.
Характеристика выдана для предъявления по месту требования.
Классный руководитель: /Пескова Т.А,/
Директор школы: /Житаева Л.А./
Характеристика
выпускницы 9 класса 2015г.
МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»
Петрушкиной Лидии Ивановны
Лидия – ученица с хорошими способностями. Она систематически добросовестно готовилась к занятиям, на уроках была активна. Ей легко даются предметы гуманитарного цикла. На протяжении ряда лет она неоднократно принимала участие в школьных и районных конкурсах и литературных фестивалях, призер конкурса «Живая классика», призер конкурса сочинений «Я выбираю».
Лидии характерны добросовестность, чувство ответственности, стремление соблюдать этические нормы, точность и аккуратность в делах.
Лидия активно принимала участие в общественной жизни класса и школы. Выступала инициатором различных мероприятий. Она добра и внимательна. Умеет убеждать, уважает людей, относится к ним доброжелательно. Способна к сопереживанию. Легко сближается с людьми, ей характерны мягкость и простота в общении.
Лидия самокритична, трезво оценивает не только свои успехи, но и неудачи. Она не боится открыто высказывать свое мнение. У нее много друзей.
Лидия – человек надежный, хорошо организованный, ответственный.
Характеристика выдана для предъявления по месту требования.
Классный руководитель: /Пескова Т.А,/
Директор школы: /Житаева Л.А./
Характеристика
выпускницы 9 класса 2015г.
МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»
Беловой Елены Валерьевны
Елена обучалась в данной школе с 3 класса. За годы обучения
показала себя старательной, способной ученицей, училась на «хорошо» и «отлично»
На уроках дисциплинированна, на протяжении всех лет обучения имела примерное поведение и прилежание. Девочка организованна, аккуратна. В классе пользовалась авторитетом, дорожит мнением коллектива, в общении доброжелательна и отзывчива, с одноклассниками поддерживает дружеские отношения.
От педагогов, работающих в данном классе, имела только положительные отзывы. Принимала активное участие в жизни класса и школы, старательна, трудолюбива. Активная участница кружка «Бисероплетение», призер конкурса «Новогодняя игрушка». Обладает спокойным, уравновешенным характером, проявляет активность в творческой деятельности.
Добросовестно относится ко всем трудовым делам, поручениям. Пропуски по неуважительной причине не имела. Со стороны администрации школы замечаний нет. В семье получила хорошее воспитание, уважительна к старшим и вежлива.
Характеристика выдана для предъявления по месту требования.
Классный руководитель: /Пескова Т.А,/
Директор школы: /Житаева Л.А./
ХАРАКТЕРИСТИКА
Кротенко Александра,
ученика 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающего по адресу: г. Кропоткин, ул. Новая, 76.
Кротенко Александр,2001 года рождения, обучается в МБОУ СОШ №44 с 5 класса. За все время обучения показал себя способным и старательным учеником.
К учебе относится положительно. По всем предметам имеет оценки «хорошо» и «отлично». Программный материал усваивает хорошо. Систематически выполняет домашние задания. На уроках у него преобладает устойчивое внимание и умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой. Александр систематически принимает участие в школьных олимпиадах по разным предметам. Александр всегда стремится к самосовершенствованию, мотивирован на достижение успеха и на дальнейшее продолжение образования.
С одноклассниками поддерживает хорошие, добрые отношения. Является авторитетом в классе, к его мнению прислушиваются. Общителен, уравновешен и ответственен. Вежлив с учителями и взрослыми. Адекватно воспринимает критику и принимает меры к исправлению ситуации.
Александр проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживают связь с классным руководителем, посещают родительские собрания и уделяют большое внимание тому, как учится и ведет себя их сын.
Ведет здоровый образ жизни, имеет желтый пояс по «Тайквон-до». Все нормативы по физкультуре сдает на «отлично». Дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный и спокойный. Склонности к правонарушениям не имеет.
Александр уверенный в своих силах и оптимистично настроенный юноша. Он умеет поставить перед собой определенную цель и стремится достичь ее.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Дмитриева Родиона,
ученика 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающего по адресу: г. Кропоткин, ул.Красная, 59 кв.77
Дмитриев Родион Олегович,2000 года рождения, обучается в МБОУ СОШ №44 с 4 класса. За все время обучения показал себя добросовестным и старательным учеником.
К учебе относится положительно, хотя не все предметы даются Родиону легко. Имеет склонность к гуманитарным наукам. Программный материал усваивает удовлетворительно.
С одноклассниками поддерживает хорошие и добрые отношения. Родион малообщителен, но при этом уравновешен и ответственен. Дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет все поручения. Стиль поведения доброжелательный и спокойный. Склонности к правонарушениям не имеет.
Родион проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживают связь с классным руководителем, посещают все родительские собрания и уделяют большое внимание тому, как учится и ведет себя их сын.
В 2013 году Родион закончил музыкальную школу по классу «Аккордеон», но продолжает посещать оркестр на базе музыкальной школы «Гармонь и я», берет уроки игры на гитаре. Вместе с оркестром Родион участвует в разных концертах и конкурсах.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Дубовкина Алексея,
ученика 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающего по адресу: г. Кропоткин, ул.Ростовская 56
Дубовкин Алексей Александрович,2000 года рождения, обучался в МБОУ СОШ №44 с 1 класса. За все время обучения показал себя спокойным, дружелюбным и не обидчивым учеником.
Учится Алексей с трудом, предметы даются ему нелегко. Программный материал усваивает плохо, хотя на уроках никогда не отвлекается. Алексею очень сложно переключаться с одного вида деятельности на другой. С 07.11.2016г находился на индивидуальном обучении.
Алексей малообщителен и замкнут, но с одноклассниками поддерживал хорошие и добрые отношения. Дисциплинирован, с педагогами не конфликтует, ответственно относится ко всем видам поручений. Стиль поведения доброжелательный, спокойный. Склонности к правонарушениям не имеет.
Алексей ведет здоровый образ жизни, посещает тренажерный зал в спортивном центре «Олимп»
Алексей проживает в полной семье. Мама постоянно поддерживала связь с классным руководителем и посещала родительские собрания.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Чекалиной Дарьи,
ученицы 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающей по адресу: г. Кропоткин, проезд 1 Целинный д.4.
Чекалина Дарья,23.11.2001 года рождения, обучается в МБОУ СОШ №44 с 1 класса.
Дарья обладает средними способностями в обучении, учится, в основном, на «3» и «4». Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям. На уроках ведет себя хорошо, требования учителей на уроке выполняет. Дарья уравновешена и адекватна в поведении, Волевые качества сформированы на среднем уровне. Отношения с одноклассниками ровные, но круг общения ограничен.
К педагогическим воздействиям относится с пониманием и старается исправить недостатки, учесть замечания, способна делать правильные выводы из критических замечаний в свой адрес, понимает критику и соглашается с ней. Опрятна и аккуратна в одежде и внешнем виде.
На данный момент интересов за пределами школы Дарья не имеет, хотя в 7-8 классе занималась легкой атлетикой на базе школы.
Дарья проживает в полной, материально обеспеченной семье. Мама Даши постоянно поддерживала связь с классным руководителем, посещала родительские собрания и уделяет большое внимание тому, как учится и ведет себя ее дочь.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Журавлева Сергея,
ученика 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающего по адресу: г. Кропоткин, ул.Красная, 67 кв.90
Журавлев Сергей Андреевич,2001 года рождения, обучается в МБОУ СОШ №44 с 1 класса.
За время учёбы Сергей показал хорошие и удовлетворительные знания по школьным предметам. Физическое развитие учащегося соответствует норме, состояние здоровья хорошее, физкультурная активность высокая.
Сергей принимал активное участие в общешкольных, классных мероприятиях и спортивных соревнованиях.
Сергей трудолюбив, к порученному делу относится добросовестно. В общественно-полезном труде принимал активное участие. Положительно относится к спорту, регулярно посещает стадион «Локомотив» (секция по футболу).
С одноклассниками поддерживает хорошие отношения, общителен и уравновешен. Вежлив с учителями и взрослыми, при этом отстаивает свою точку зрения, что связано с возрастными особенностями. Он доброжелателен, адекватно воспринимает критику и принимает меры к исправлению ситуации.
Сергей воспитывается в полной семье. Родители уделяют большое внимание учебе и поведению сына.
Ведёт здоровый образ жизни. Склонности к правонарушениям не имеет. Формирование личности школьника идет успешно. Самооценка адекватна, настроение устойчиво, в работе наблюдается ровный темп.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Джаниева Эдуарда,
ученика 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающего по адресу: г. Кропоткин, ул. Западная 36
Джаниев Эдуард Сергеевич,2001 года рождения, обучается в МБОУ СОШ №44 с 1 класса. За все время обучения показал себя добросовестным и старательным учеником.
Эдуард всегда принимал участие в общественной жизни класса и школы. Добросовестный, ответственный ученик, пользующийся уважением среди одноклассников и учителей.
По характеру юноша – уравновешенный, выдержанный, спокойный, воспитанный и коммуникабельный человек. Отношения с одноклассниками ровные, дружеские, уважительные. С учителями и старшими вежлив, корректен. На замечания реагирует адекватно.
Эдуард воспитывается в полной семье. Отношения в семье уважительные, добрые. Родители принимают активное участие в школьной жизни сына, посещают родительские собрания, поддерживают связь с классным руководителем.
Физически развит, принимал участия во всех спортивных соревнованиях за честь школы. Занимается в секции дзюдо при ДЮСШ.
Вредных привычек не имеет.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Жданович Виталия,
ученика 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающего по адресу: г. Кропоткин, ул. Гоголя, 98 кв.68
Жданович Виталий Сергеевич,2001 года рождения, обучался в МБОУ СОШ №44 с 1 класса. За все время обучения показал себя добросовестным и старательным учеником.
К учебе относится положительно, хотя не все предметы даются Виталику легко. Имеет склонность к гуманитарным наукам. Программный материал усваивает удовлетворительно.
С одноклассниками поддерживает хорошие и добрые отношения. Виталий малообщителен, но при этом уравновешен и ответственен. Дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет все поручения. Стиль поведения доброжелательный и спокойный. Склонности к правонарушениям не имеет.
Виталик проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживали связь с классным руководителем, посещали все родительские собрания и уделяют большое внимание тому, как учится и ведет себя их сын.
Вредных привычек не имеет.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Кононова Антона,
ученика 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающего по адресу: г. Кропоткин, ул. С.Целых 11
Кононов Антон Анатолиевич,2002 года рождения, обучался в МБОУ СОШ №44 с 1 класса. За все время обучения показал себя добросовестным и старательным учеником.
К учебе относится положительно, хотя не все предметы даются Антону легко. Имеет склонность к гуманитарным наукам. Программный материал усваивает удовлетворительно.
С одноклассниками поддерживает хорошие и добрые отношения. Антон малообщителен, но при этом уравновешен и ответственен. Дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет все поручения. Стиль поведения доброжелательный и спокойный. Склонности к правонарушениям не имеет.
Антон проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживали связь с классным руководителем, посещали все родительские собрания и уделяют большое внимание тому, как учится и ведет себя их сын.
Вредных привычек не имеет.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Клушина Игоря,
ученика 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающего по адресу: г. Кропоткин, ул. Железнодорожная 12 кв.3
Клушин Игорь Андреевич,2002 года рождения, обучался в МБОУ СОШ №44 с 1 класса. За все время обучения показал себя добросовестным и старательным учеником.
К учебе относится положительно, хотя не все предметы даются Игорю легко. Имеет склонность к гуманитарным наукам. Программный материал усваивает удовлетворительно.
С одноклассниками поддерживает хорошие и добрые отношения. Игорь малообщителен, но при этом уравновешен и ответственен. Дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет все поручения. Стиль поведения доброжелательный и спокойный. Склонности к правонарушениям не имеет.
Игорь проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживали связь с классным руководителем, посещали все родительские собрания и уделяют большое внимание тому, как учится и ведет себя их сын.
Вредных привычек не имеет.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Мухатдиновой Александры,
ученицы 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающей по адресу: г. Кропоткин, ул. Гагарина 68
Мухатдинова Александра,2001 года рождения, обучалась в МБОУ СОШ №44 с 9 класса.
Александра обладает хорошими способностями в обучении, учится, в основном, на «4» и «5». На уроках ведет себя хорошо, требования учителей на уроке выполняет. Александра уравновешена и адекватна в поведении. Волевые качества сформированы очень хорошо. Отношения с одноклассниками ровные, но круг общения ограничен.
К педагогическим воздействиям относится с пониманием и старается исправить недостатки, учесть замечания, способна делать правильные выводы из критических замечаний в свой адрес, понимает критику и соглашается с ней. Опрятна и аккуратна в одежде и внешнем виде.
В свободное время от школы Александра посещала музыкальную школу по классу «Гитара».
Мама Саши постоянно поддерживала связь с классным руководителем, посещала родительские собрания и уделяет большое внимание тому, как учится и ведет себя ее дочь.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Волошенко Никиты,
ученика 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающего по адресу: г. Кропоткин, ул. Гагарина 318, кор.1 кв.36.
Волошенко Никита,2001 года рождения, обучается в МБОУ СОШ №44 с 5 класса. За все время обучения показал себя способным и старательным учеником.
К учебе относится положительно. По всем предметам имеет оценки «хорошо» и «отлично». Программный материал усваивает хорошо. Систематически выполняет домашние задания. На уроках у него преобладает устойчивое внимание и умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой. Никита систематически принимал участие в школьных олимпиадах по разным предметам. Никита всегда стремится к самосовершенствованию, мотивирован на достижение успеха и на дальнейшее продолжение образования.
С одноклассниками поддерживает хорошие, добрые отношения. Общителен, уравновешен и ответственен. Вежлив с учителями и взрослыми. Адекватно воспринимает критику и принимает меры к исправлению ситуации.
Волошенко Никита проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживали связь с классным руководителем, посещали родительские собрания и уделяют большое внимание тому, как учится и ведет себя их сын.
Дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный и спокойный. Склонности к правонарушениям не имеет.
Никита уверенный в своих силах и оптимистично настроенный юноша. Он умеет поставить перед собой определенную цель и стремится достичь ее.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
ХАРАКТЕРИСТИКА
Жильникова Юрия,
ученика 9-б класса МБОУ СОШ № 44
г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Краснодарского края,
проживающего по адресу: г. Кропоткин, с/т Мечта л.12 д.2.
Жильников Юрий,2001 года рождения, обучается в МБОУ СОШ №44 с 1 класса. За все время обучения показал себя способным и старательным учеником.
К учебе относится положительно. Программный материал усваивает хорошо. Систематически выполняет домашние задания. На уроках у него преобладает устойчивое внимание и умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой. Юрий систематически принимал участие в школьных олимпиадах по разным предметам. Юра всегда стремится к самосовершенствованию, мотивирован на достижение успеха и на дальнейшее продолжение образования.
С одноклассниками поддерживает хорошие, добрые отношения. Общителен, уравновешен и ответственен. Вежлив с учителями и взрослыми. Адекватно воспринимает критику и принимает меры к исправлению ситуации.
Жильников Юрий проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживали связь с классным руководителем, посещали родительские собрания и уделяют большое внимание тому, как учится и ведет себя их сын.
Дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный и спокойный. Склонности к правонарушениям не имеет.
Юрий уверенный в своих силах и оптимистично настроенный юноша. Он умеет поставить перед собой определенную цель и стремится достичь ее.
Директор МБОУ СОШ № 44 /Н.В.Радченко/
Классный руководитель /А.А.Переверзева/
Характеристики учащихся 9 класса
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающей по адресу:
Василина обучалась в данной школе с 1 по 9 класс. За годы учебы показала себя старательной, способной ученицей. К учебе относится ответственно. По всем предметам имеет оценки «хорошо» и «отлично». Имеет склонности к гуманитарным дисциплинам. Одной из отличительных черт является ее усердие и ответственное отношение к учебе. Много времени уделяет самостоятельной работе с дополнительной литературой.
Василина активно участвует в школьных и районных предметных олимпиадах по праву и химии. С желанием участвует в работе элективных курсов.
Василина отличается трудолюбием, очень дисциплинирована, внимательна к людям, честная, добрая, порядочная и общительная девочка, пользуется уважением среди учителей и учащихся школы.
Дурных привычек не имеет.
У девочки имеются хронические заболевания, но без уважительной причины не пропущено ни одного занятия.
Взаимоотношения в семье сложные. С родным отцом Василина не общается. Родители (мама и отчим) часто злоупотребляют спиртными напитками. Нужного внимания со стороны родителей дети (у Василины есть младший брат) не имеют. Круг их обязанностей ограничивается тем, чтобы накормить, одеть и обуть детей.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающей по адресу:
Екатерина обучалась в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса.
За время учебы проявила себя как способная, старательная и прилежная ученица, поэтому ее оценки по школьным предметам в течение восьми учебных лет – только «отлично». Основной мотив учебной деятельности – получение знаний и общение с окружающими. Принимала участие в школьных, районных предметных олимпиадах, а также во Всероссийской олимпиаде «Олимпус» по многим предметам.
Принимала активное участие в общественной жизни класса и школы, с полной ответственностью относилась к выполнению общественных поручений, любое задание стремилась выполнить как можно лучше. Её отличает инициативность и ответственность в выполнении поручений, трудолюбие.
Катя достаточно активная девушка. Занимается спортом. Принимала активное участие в спортивных соревнованиях за честь школы и класса.
Девушка аккуратная, опрятная, бережно относится к своим вещам и вещам товарищей. К критике относится довольно спокойно, выслушивая все замечания, но высказывает своё мнение при несогласии в спокойной форме. Успех вызывает приподнятое настроение, уверенность в решении более сложных задач.
В отношениях с товарищами проявляет уважение и терпимость. Уверена в положительном отношении к себе с их стороны. Прислушивается к мнению коллектива, не может высказать своё несогласие и обосновать его. Неконфликтна, возникающие проблемы в общении решает на основе компромисса.
С уважением относится к учителям.
Воспитывается в неполной семье. Взаимоотношения с мамой устойчивые, благоприятные.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Олег обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 5 класса.
Подросток имеет хорошие способности к учебе. Приходил в школу с подготовленными домашними заданиями, на уроках внимателен. Обладает способностью целенаправленно трудиться и быстро усваивать информацию.
За время учебы в школе Олег активно принимал участие в школьных, районных предметных олимпиадах, а также во Всероссийской олимпиаде «Олимпус» по биологии.
Пропусков без уважительной причины не было.
Воспитывается в неполной семье. Мать уделяет много времени воспитанию и учебе мальчика.
Уравновешен, не злопамятен, не обидчив.
С одноклассниками дружен. Принимал участие в общественных делах школы и класса. Безотказно выполняет порученные ему дела. Адекватно реагирует на замечания.
Физически развит, но в спортивных соревнованиях участия не принимал.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Александр обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса. На протяжении обучения зарекомендовал себя как ученик со средними способностями. Занятия посещал регулярно, пропусков занятий без уважительной причины нет.
Отношения с одноклассниками ровные, предпочитает дружить с мальчиками. В отношениях со сверстниками старается отстоять свое мнение. Участие в трудовых делах требует контроля со стороны взрослых.
Александр активного участия в общественной жизни класса не принимал. Мальчик подвижный, любит спортивные соревнования, выступал за честь класса.
Проявляет интерес к технике.
К взрослым Александр относится уважительно, на замечания реагирует адекватно.
Учащийся опрятен, аккуратен.
Мальчик воспитывается в полной семье. Мать поддерживает тесную связь со школой, постоянно контролирует успехи сына в учебе.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Руслан обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса.
Подросток имеет хорошие способности к учебе, с 1 по 7 класс учился на «4» и «5». Успеваемость снизилась из-за отсутствия системы в подготовке домашних заданий, на уроках часто был невнимателен. Занятия в школе посещал систематически. Пропусков без уважительной причины нет.
Физически развит. Увлекается спортом, принимал активное участие в спортивных соревнованиях за честь класса и школы. Занимается футболом в ДЮСШ.
Уравновешен, не злопамятен, не обидчив.
С одноклассниками дружен. В общественных делах школы и класса участие принимал неохотно. С учителями и взрослыми вежлив, тактичен. Адекватно реагирует на замечания.
Воспитывается в полной благополучной семье. Родители уделяют много времени воспитанию и учебе мальчика, посещают родительские собрания.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Егор обучался в данной школе с 1 класса. За годы учебы показал себя учеником со средними способностями.
Подросток не ориентирован на познавательную активность, слабая успеваемость по всем предметам. Особого интереса к учёбе никогда не проявлял. Отмечается низкий уровень внимания и сосредоточенности на занятиях, мешает разговорами преподавателям и одноклассникам. Читает медленно, монотонно, нередко с ошибками. Словарный запас беден. Записи в тетрадях делает неаккуратно, небрежно, безграмотно.
Егор неохотно участвовал во внеклассных и школьных мероприятиях.
Пропусков занятий без уважительных причин нет, но очень часто уходит с последних уроков.
Егор физически развит, но спортом не занимается, в спортивных соревнованиях участия не принимает.
Егор со сверстниками малообщителен, взаимоотношения поверхностны, настоящих друзей в классе нет. С одноклассниками старается поддерживать ровные, дружеские отношения.
Всегда адекватно реагирует на полученные замечания, старается быть сдержанным.
В отношениях со взрослыми чаще всего тактичен и вежлив. Способен контролировать свои эмоции.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Дмитрий обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса.
Имеет прочные знания по всем предметам, учится на «хорошо» и «отлично».
Особый интерес проявляет к гуманитарным наукам, с интересом читает дополнительную литературу. Принимал участие в школьных предметных олимпиадах.
Ответственно относится к поручениям, но в общественных делах класса и школы участие принимал неохотно.
Дмитрий хорошо владеет навыками пользования компьютером.
По характеру Дима скромен, аккуратен, имеет эстетический вкус, коммуникабелен, владеет навыками сотрудничества и толерантности. Очень ответственен за свои поступки, общителен, принципиален к себе и товарищам, и всегда готов оказать помощь в учебе и труде.
Физически развит. Принимал участие в спортивных соревнованиях за честь класса и школы.
Пользуется уважением учителей и одноклассников.
Ведет здоровый образ жизни. Воспитывается в полной семье. Родители уделяют много внимания к воспитанию и учебе сына.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Артем обучался в данной школе со 2 класса. За годы учебы показал себя учеником со слабыми способностями. В 8 классе оставался на повторное обучение. В текущем учебном году по всем предметам имеет оценки «удовлетворительно». Не проявлял большого желания учиться лучше, но выполнял требования учителей по мере возможности. В ответах не наблюдалось упорядоченности и сосредоточенности.
Артем не отличается трудолюбием, на уроках не внимателен, часто отвлекается. Приходит в школу с невыполненными домашними заданиями. Пропусков занятий без уважительных причин нет, но очень часто уходил с последних уроков.
В классных и школьных мероприятиях юноша редко принимал участие, к выполнению общественных поручений относился недобросовестно. Постоянно находил причины, чтобы уклониться от общественно-полезного труда. Артем не проявляет большого стремления к поддержанию порядка вокруг себя.
Физически здоров, но участия в спортивных мероприятиях класса и школы не принимал.
С одноклассниками не общался, всегда адекватно реагировал на полученные замечания, старался быть сдержанным, злопамятностью не обладает, обидчив.
К взрослым старается относиться спокойно.
Имеет вредные привычки.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Владислав обучался в МБОУ «СОШ № 3» с шестого класса. Воспитывается в неполной семье. Подросток со слабыми способностями. Не проявлял большого желания учиться лучше.
Домашние задания не выполнял, на уроках не внимателен, что сказывалось на успеваемости. Особых склонностей и интересов у Влада нет. Школу посещал регулярно, но часто уходил с последних уроков.
В организации классных и школьных мероприятий Влад никогда не принимал участия, к выполнению общественных поручений относится неохотно. Постоянно находил причины, чтобы уклониться от общественно-полезного труда.
Физически выглядит слабым, но принимал участие во всех спортивных соревнованиях за честь класса.
Не всегда адекватно реагирует на полученные замечания. Со взрослыми старается быть сдержанным.
Со стороны родителей должный контроль над посещаемостью и успеваемостью Влада отсутствовал, так как он проживал у бабушки. Уважает маму, старался её не волновать.
Имеет вредные привычки: курит.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Дмитрий обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 19.09.2013 года.
Подросток имеет хорошие способности к учебе, но не всегда реализовывал их. Предпочтение отдавал гуманитарным наукам. Иногда приходил в школу с не выполненными домашними заданиями, не всегда был внимателен на уроках, хотя обладает способностью целенаправленно трудиться, быстро усваивать информацию.
Дмитрий не всегда уравновешен, но быстро отходит, злопамятностью не обладает, обидчив.
Отношения с товарищами ровные, взаимоуважительные.
Принимал активное участие, в основном, трудовых делах класса. Добросовестно выполнял поручения классного руководителя.
Всегда адекватно реагировал на полученные замечания. Со взрослыми старался быть сдержанным.
Дмитрий воспитывается в неполной семье. Мама – инвалид, поэтому заботы по дому взял на себя Дима. Отношения в семье хорошие, к маме относится с уважением.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Дмитрий обучался в МБОУ «СОШ № 3» с первого класса. За время обучения показал себя как ученик со средними способностями.
Дима к учебе относился небрежно, на уроках невнимателен, из-за участия в соревнованиях имеет большие пропуски учебных занятий, систематически не готовил домашние задания. На уроки часто приходил, не имея учебников. Среди школьных предметов наибольшую предрасположенность имел к физкультуре. Всегда принимал участие в школьных соревнованиях.
Из-за частого отсутствия в общественных делах класса и школы участия не принимал.
С одноклассниками Дмитрий не общается, авторитетом не пользуется. Разрешение конфликтов с одноклассниками рассматривает только с позиции силы.
Со взрослыми бывает не сдержан. На замечания часто реагирует неадекватно.
На протяжении всех школьных лет Дима уделяет большое внимание спорту. Занимается горнолыжным спортом в ДЮСШОР г. Южно-Сахалинска. Он принимает участие в областных, Всероссийских и международных соревнованиях по горным лыжам, имеет отличные результаты.
Свою дальнейшую жизнь Дмитрий планирует связать со спортом.
Дмитрий воспитывается в полной благополучной семье. Отношения в семье доброжелательные. Основное внимание родителей направлено, как на учебу сына, так и на достижение спортивных результатов.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающей по адресу:
Татьяна обучалась в МБОУ «СОШ № 3» в 2014-2015 учебном году. За время обучения показала себя как ученица с хорошими способностями. Занятия посещала регулярно, пропусков без уважительной причины нет.
Принимала активное участие в общественной жизни класса и школы: участвовала в городских субботниках, демонстрациях, митингах.
По характеру Татьяна спокойная, уравновешенная, добрая, отзывчивая. С одноклассниками отношения дружеские.
С учителями и старшими вежлива, тактична. На замечания реагирует адекватно, старается исправить свои ошибки.
Девочка воспитывается в неполной семье. Мама интересуется учёбой дочери, посещает родительские собрания.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Анатолий обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса. За время обучения показал слабый уровень знаний по всем предметам. Основной отметкой является оценка «3» (удовлетворительно). Особого интереса к изучению какого-либо предмета, кроме физкультуры, не проявлял. Отсутствовала система выполнения домашнего задания.
Школу посещал систематически, но часто уходил с последних уроков. Со стороны родителей осуществлялся слабый контроль за посещаемостью и успеваемостью сына.
Принимал активное участие в трудовых делах класса, школы. Ответственно относился к порученным делам.
Анатолий физически развит, принимал активное участие в спортивных соревнованиях за честь класса и школы.
По характеру юноша тихий, спокойный.
С одноклассниками отношения ровные, дружелюбные. С учителями и старшими вежлив, корректен. На замечания реагирует адекватно.
Воспитывается в неполной семье. Проживает с мамой, но с отцом поддерживает хорошие, дружеские отношения.
Имеет вредные привычки.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающей по адресу:
Елизавета обучалась в МБОУ «СОШ № 3» с 5 класса. За время обучения показала средний уровень знаний по всем предметам. Основной отметкой является оценка «3» (удовлетворительно). Девочка имеет способности к учёбе, но не всегда их реализовывает. Особого интереса к изучению какого-либо предмета не проявляла. Причиной низкой успеваемости – лень и отсутствие системы выполнения домашнего задания.
Учебные занятия посещала не систематически, имеет много пропусков, в том числе и без уважительной причины.
В общественной жизни класса и школы активного участия не принимала.
По характеру Елизавета добрая, общительная, заботливая по отношению к близким людям.
Отношения с товарищами ровные, дружеские. В конфликтных ситуациях не была замечена.
С учителями и взрослыми старается быть вежливой и тактичной. На замечания реагирует адекватно.
Лиза воспитывается в полной семье. Со стороны родителей осуществлялся слабый контроль за воспитанием и учебой дочери Родительские собрания не посещали.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающей по адресу:
Жанат обучалась в МБОУ «СОШ № 3» с 2013 года. За время обучения показала хороший уровень знаний по всем предметам. Основной отметкой является оценка «4» (хорошо). Затруднения испытывала при изучении русского языка, математики и физики. Особого интереса к изучению какого-либо предмета не проявляла.
Участвовала в субботниках, генеральных уборках и других трудовых делах класса, но в организации каких-либо мероприятий не проявляла активности. Принимала участие в классных, школьных и внешкольных мероприятиях.
По характеру Жанат спокойная, уравновешенная, дружелюбна. Малообщительна, настороженно относится к незнакомым людям. На замечания реагирует адекватно: признаёт свои ошибки и старается их исправлять. В поведении с учителями и взрослыми старалась вести себя тактично, вежливо.
Трудолюбива, ответственно относится ко всем порученным делам.
Девочка воспитывается в полной семье. Со стороны родителей осуществлялся контроль за учебой дочери. Мама постоянно посещала родительские собрания.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Владислав обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса. За время обучения показал хорошие знания по всем предметам. Основной отметкой является оценка «4» (хорошо). Он всегда был заинтересован в получении новых знаний, стремился учиться лучше, выполнял все требования педагогов.
Был участником школьного и районного этапов Всероссийской олимпиады школьников по праву, Всероссийской олимпиады «Олимпус» по биологии и химии.
Принимал участие в общественной жизни класса и школы. Участвовал в городских субботниках, демонстрациях.
Влад – добросовестный, ответственный ученик, пользующийся уважением среди одноклассников и учителей.
По характеру юноша – уравновешенный, выдержанный, спокойный.
Влад – воспитанный, коммуникабельный человек. Отношения с одноклассниками ровные, дружеские, уважительные. С учителями и старшими вежлив, корректен. На замечания реагирует адекватно.
Влад воспитывается в полной семье. Отношения в семье уважительные, добрые. Родители принимают активное участие в школьной жизни сына, посещают родительские собрания, поддерживают связь с классным руководителем.
Физически развит, но в спортивных соревнованиях за честь класса участия не принимал. Занимался в секции баскетбола при ДЮСШ. Принимал участие в областных соревнованиях по баскетболу.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Владислав обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 2010 года. За время обучения показал средний уровень знаний. Основной отметкой является оценка «3» (удовлетворительно). Мальчик имеет хорошие способности к обучению, но не в полной мере реализует их. Причина снижения успеваемости – лень, отсутствие системы выполнения домашних заданий и слабый контроль со стороны родителей.
Принимал участие в общественной жизни класса и школы. Участвовал в городских субботниках, митингах. Был избран старостой класса, но к своим обязанностям относился недобросовестно.
Физически развит, но в спортивных соревнованиях участия не принимал, спортивные секции не посещал.
По характеру Владислав спокойный, добрый, отзывчивый. С одноклассниками поддерживает дружеские взаимоотношения. С учителями и старшими вежлив, тактичен. На замечания реагирует адекватно, старается исправить свои ошибки.
Мальчик воспитывается в полной семье. Отношения в семье доброжелательные.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающего по адресу:
Артем обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса. Учился по адаптированной программе.
За время обучения показал средний уровень знаний по всем предметам. Основной отметкой является оценка «3» (удовлетворительно). Особого интереса к изучению какого-либо предмета не проявлял, но интересуется техникой.
Занятия в школе посещал систематически, пропусков без уважительной причины нет.
Принимал активное участие в спортивных мероприятиях, был капитаном команды класса. Участвовал в демонстрациях, субботниках.
По характеру Артем добрый и отзывчивый.
Отношения с одноклассниками ровные, дружеские. В конфликтных ситуациях замечен не был.
С учителями и взрослыми вежлив, тактичен.
Вредных привычек не имеет.
Воспитывается Артем в полной семье. Мама интересуется учёбой сына, поддерживает связь с классным руководителем.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающей по адресу:
Анжелика обучалась в МБОУ «СОШ № 3» со 2 класса. За время обучения показала себя как ученица со средними способностями. В 3 классе оставалась на повторное обучение. Основными отметками являются оценки «3» (удовлетворительно). Основная причина – лень и нежелание учиться, а также слабый контроль за успеваемостью со стороны родителей.
Занятия посещала систематически, но имелись пропуски без уважительной причины.
Участвовала в субботниках, генеральных уборках и других трудовых десантах, но в организации каких-либо мероприятий не проявляла активности. Принимала участие в классных, школьных и внешкольных мероприятиях, городских митингах и демонстрациях.
Физически развита. Занимается футболом в ДЮСШ. Принимала активное участие в спортивных соревнованиях за честь класса.
Анжелика общительная, подвижная девочка. С одноклассниками отношения ровные. С учителями и старшими вежлива, тактична. На замечания реагирует адекватно, но часто может говорить неправду.
Девочка воспитывается в полной семье. Родители родительские собрания не посещают. В семье отношения доброжелательные.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающей по адресу:
Виктория обучалась в МБОУ «СОШ № 3» с 5 класса. За время обучения показала средний уровень знаний по всем предметам Основной отметкой является оценка «3» (удовлетворительно). Особого интереса к изучению какого-либо предмета не проявляла. Отсутствовала система выполнения домашнего задания. Школу посещала не систематически, имеются пропуски без уважительной причины.
Участвовала в субботниках, генеральных уборках и других трудовых десантах, но в организации каких-либо мероприятий не проявляла активности. Принимала участие в классных, школьных и внешкольных мероприятиях. Поручения классного руководителя выполняла недобросовестно. В последний момент могла подвести, не прийти на мероприятие.
С одноклассниками общалась редко. На замечания реагирует неадекватно: свои ошибки не признаёт и исправлять их не старается. В поведении с учителями и взрослыми часто вела себя не тактично.
Виктория воспитывается в неполной семье. Отношения в семье сложные. Со стороны мамы ослаблен контроль за воспитанием и учебой дочери.
Вредных привычек не имеет.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
ХАРАКТЕРИСТИКА
выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»
проживающей по адресу:
Анастасия обучалась в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса. Училась по адаптированной программе.
За время обучения показала хороший уровень знаний по всем предметам. Основной отметкой является оценка «4» (хорошо). Особого интереса к изучению какого-либо предмета не проявляла.
Занятия в школе посещала систематически, пропусков без уважительной причины нет.
В общественной жизни класса активного участия не принимала.
По характеру Анастасия спокойная, добрая.
Отношения с одноклассниками ровные, дружеские. В конфликтных ситуациях замечена не была.
С учителями и взрослыми вежлива, тактична.
Вредных привычек не имеет.
Со стороны родителей ослаблен контроль за воспитанием и учебой дочери.
Директор школы: И.Л.Гришина
Исполнитель:
классный руководитель
Кисарова М.Н.
Характеристика
ученицы 9 А класса
средней общеобразовательной № 2013
Кировского района г. Казани
за 2012 — 2013 учебный год
Ивановой Иванны Ивановны,
родившейся 8 марта 2013 года,
проживающей по адресу: ул. Красивая д.5 кв.50.
В данной школе Иванна обучается с 1-го класса. За все время обучения показала себя способной и старательной ученицей. Знания Иванны оцениваются на «4» и «5». К учебе относится с интересом и чувством ответственности, активно участвует в ходе урока. На неудачи в учебе реагирует спокойно, причины неудач ищет в себе, старается сразу же исправиться. Устная и письменная речь, память, воображение развиты хорошо. Темп овладения новыми знаниями средний. Ярко выраженных способностей нет, развита всесторонне.
Поведение на уроках и переменах сдержанное, без лишней активности. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы, случаев пропусков уроков без уважительной причины не было, дисциплинирована.
В классе Иванна пользуется заслуженно авторитетом и уважением одноклассников, к ее мнению прислушиваются, с ней советуются . Стиль отношений со сверстниками спокойно — доброжелательный. С учителями и старшими внимательна и тактична. К критике других относится с вниманием, без обид.
Основные черты характера: активность, уверенность, отзывчивость, доброжелательность, умение сопереживать, аккуратность, общительность.
Иванна участвует во всех внеклассных мероприятиях, общественно — полезных делах. Не остается равнодушной ко всему, что происходит в классе и школе.
Физически Иванна развита, на уроках физкультуры занимается в основной группе. Вредных привычек не имеет.
Воспитанием Иванны занимается мама, Полина Петровна, которая старается развить у дочери такие черты характера, как ответственность и самостоятельность. Мама уделяет Иванне много внимания, интересуется успехами и неудачами дочери.
Классный руководитель: П.П.Петрова
Директор школы: С.С.Сидоров
Характеристика
ученика 9 А класса
средней общеобразовательной школы № 2013
Кировского района г. Казани
за 2012 — 2013 учебный год
Петрова Петра Петровича,
родившегося 23 февраля 2013 года,
проживающей по адресу: ул. Красивая 5-50 .
В данной школе Петр обучается с 1-го класса. За все время обучения показал себя учеником, знания которого оцениваются на «3». На уроках не всегда внимателен. В силу своей гиперактивности и подвижности Петру трудно сосредоточиться на уроке на чем — то одном. На неудачи в учебе реагирует спокойно, причины неудач ищет в себе, старается сразу же исправиться. Устная и письменная речь, память, воображение развиты . Темп овладения новыми знаниями средний.
Поведение на уроках и переменах активное. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы.
В классе к Петру относятся с симпатией и уважением. Стиль отношений со сверстниками спокойно — доброжелательный, без конфликтов. С учителями и старшими вежлив и тактичен. К критике других относится с вниманием, без обид.
Основные черты характера: активность, отзывчивость, доброжелательность, умение сопереживать, честность, общительность.
Петр участвует во всех внеклассных и общешкольных мероприятиях, общественно — полезных делах. Не остается равнодушным ко всему, что происходит в классе и школе.
Физически Петр развит. Но по состоянию здоровья состоит на учете в кардиологическом центре. В настоящий момент кружки и секции не посещает.
Воспитанием Петра занимается мама, Мария Ивановна. Мама часто бывает в школе, регулярно посещает родительские собрания, постоянно интересуется успехами и неудачами сына в учебе и поведении.
Классный руководитель: П.П.Петрова
Директор школы: С.С.Сидоров
Характеристика
ученика 9 А класса
средней общеобразовательной №2013
Кировского района г. Казани
за 2012 — 2013 учебный год
Сидорова Сидора Сидоровича,
родившегося 1сентября 2013 года,
проживающей по адресу: ул. Красивая 5-50 .
В данной школе Сидор обучается с 1-го класса. За все время обучения показал себя способным и организованным учеником, знания которого оцениваются по большинству учебных предметов на «4». На уроках внимателен и активен. Устная и письменная речь, память, воображение развиты хорошо. Темп овладения новыми знаниями высокий. Всесторонне развит.
Поведение на уроках и переменах сдержанное, без лишней активности. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы, случаев пропусков уроков без уважительной причины не было.
В классе к Сидору относятся с симпатией и уважением. Стиль отношений со сверстниками спокойно — доброжелательный. С учителями и старшими внимателен и тактичен. К критике в свой адрес от других относится с вниманием.
Основные черты характера: активность, доброжелательность, умение сопереживать, честность, уверенность, целеустремленность, общительность, самостоятельность, организованность. По любому вопросу Сидор имеет свое мнение и убедительно может его отстоять.
Сидор участвует во всех внеклассных и общешкольных мероприятиях, общественно — полезных делах. Не остается равнодушным ко всему, что происходит в классе и школе.
Физически Сидор развит, на уроках физкультуры занимается в основной группе. Занимается футболом в спортивной школе «Виктория».
Сидор воспитывается в полной семье, в которой между всеми членами добрые и уважительные отношения. Родителями уделяется много времени и внимания вопросам воспитания и развития Сидора.
Классный руководитель: П.П.Петрова
Директор школы: С.С.Сидорова
Характеристика
на ученика 9 класса Шубанской основной школы Балтасинского района Республики Татарстан Гарипова Надиля Наилевича.
Гарипов Надиль Надилевич, 1992 года рождения, татарин, уроженец деревни Верхний Шубан Балтасинского района.
В семье трое детей, Надиль старший ребенок. Очень трудолюбивый, самостоятельный, дисциплинированный. Увлекается техникой. В свободное время помогает родителям по хозяйству. В семье Гариповых любят и уважают труд, царит взаимоподдержка, взаимовыручка.
В Шубанской школе Гарипов Н.Н. начал учиться с первого класса. Надиль учился в школе на «4» , «5». Он способный, но учился не в полную силу своих возможностей. У него хорошая память, достаточно быстро понимает материал, эмоционально живо реагирует на жизненные явления. Надиль принимал участие в районных олимпиадах по географии и занимал только призовые места, а также принимал участие в районных олимпиадах по следующим дисциплинам «Биология» , «ОБЖ» .
Надиль увлекается и музыкой. Посещает кружок « Юный музыкант». Играет на баяне. Хотелось бы, чтобы давняя мечта – стать учителем музыки осуществилась. Желаем ему успехов в дальнейшей учебе.
Принимал участия в мероприятиях, проводимых на русском и татарском языках, в предметных неделях. Надиль был «правой рукой» классного руководителя, имеет организаторские способности, выдумщик, активист, мечтатель. Надиль участвовал и на конкурсе «Знай наших» , проведенной в республиканском масштабе. Команда заняла первое место.
В свободное время любит заниматься ремонтом электроприборов, любит ухаживать за животными. К общественным поручениям относился добросовестно. В классе руководил учебным сектором. Общителен, среди товарищей пользуется авторитетом. Увлеченный, живой, жизнерадостный и в то же время ответственный парень. Надиль вежлив со всеми, душа коллектива, то же время скромен. Он с желанием берется за дело и хорошо его выполняет, инициативный парень. Товарищи всегда прислушивались к его мнению. Успехи и неудачи коллектива переносил как свои личные. Парень он самостоятельный, способен вести за собой других. Чужому влиянию не подчиняется.
Он любит спорт, сильный, физически крепкий. Был сборной школы в командах по футболу и хоккею.
В курении и употреблении алкоголя не замечен. Приводов в милицию не имеет. Странных поступков не совершал.
25.05.2007.
Классный руководитель: (Салахутдинов И.И.)
Директор школы: (Рахимзянов Х.Г.)
Характеристика
на ученицу 9 класса Шубанской основной школы Балтасинского района Республики Татарстан Шарипову Ранию Маратовну.
Шарипова Рания Маратовна 1991 года рождения, татарка, уроженка деревни Верхний Шубан Балтасинского района.
В семье двое детей. Рания младший ребенок в семье. Рания серьезная, вдумчивая, скромная, ответственная. Является главной помощницей в семье. В семье Шариповых любят и уважают труд, царит взаимоподдержка, взаимовыручка. Отец частный предприниматель, мать работает в детском садике .
В Шубанской основной школе Рания начала учиться с первого класса. За время учебы ученица показала только отличные и хорошие знания по всем школьным дисциплинам.
В классе являлась ответственной за учебу. В масштабах школы была активной общественницей и являлась секретарем учкома. К выполнению общественных поручений относится очень добросовестно. Трудолюбива, всегда стремится повышать свой образовательный уровень.
Среди товарищей пользуется авторитетом. Отношения с ними хорошие, дружеские. Рания тактична, скромна, корректна, стеснительна, доброжелательна и вежлива. Правильно реагирует на критику товарищей и старших. Учащиеся и коллеги, учителя уважают ее за доброту, отзывчивость, трудолюбие и за примерное поведение.
Рания обладает хорошей памятью, может быстро сосредоточиться. Ее речь громкая, разборчивая. Принимала участие в мероприятиях, проводимых на русском и татарском языках, в предметных неделях.
Физически здорова.
25.05.2007.
Классный руководитель : (Салахутдинов И. И.)
Директор школы: (Рахимзянов Х.Г.)
Характеристика.
Хасанов Ильшат Закариевич, 1992 года рождения, татарин, ученик 9 класса.
Хасанов И.З. уроженец деревни Нижний Шубан Балтасинского района Республики Татарстан.
В Шубанской основной школе начал учиться с первого класса.
Отец частный предприниматель, мать заведующая в детском садике. В семье взаимное уважение и доброжелательные отношения. Особенно уважают стариков. В семье двое детей. Ильшат старший ребенок в семье. Это наложило отпечаток на характер ученика — очень трудолюбивый. Увлекается техникой.
В классе были постоянные и временные поручения, такие как «Ответственный за спортивный сектор», «Ответственный за хозяйственный сектор». Данные временные и постоянные поручения старался выполнять своевременно.
Ильшат очень подвижный, решительный, быстро находит выход из сложившейся ситуации. Его интересы направлены на трудовую деятельность и на достижения в спорте : стремится быть в числе первых в области спорта. Был в сборной школы в командах по футболу и хоккею.
Ильшат старается говорить правду, даже тогда, когда ему это невыгодно. У него обостренное чувство справедливости, чувство уверенности в себе. Хотя в большинстве случаев Ильшат правильно реагирует на справедливую критику, прислушивается к добрым советам.
Общителен, среди товарищей пользуется авторитетом. Товарищи всегда прислушивались к его мнению. Успехи и неудачи коллектива переносил как свои личные.
В курении и употреблении алкоголя не замечен. Приводов в милицию не имеет. Странных поступков не совершал.
25.05.2007.
Класссный руководитель: (Салахутдинов И.И.)
Директор школы: (Рахимзянов Х.Г.)
Характеристика
на ученика Шубанской основной школы Балтасинского района Республики Татарстан Хасанова Ильгама Гадельхановича.
Хасанов И.Г., 1991 года рождения, татарин, уроженец деревни Нижний Шубан Балтасинского района Республики Татарстан.
Отец электросварщик , мать работает в детском садике. В семье взаимное уважение и доброжелательные отношения. В семье трое детей. Ильгам младший ребенок, очень трудолюбивый, самостоятельный. Среди товарищей пользуется авторитетом. Товарищи всегда прислушивались к его мнению. Успехи и неудачи коллектива переносил как свои личные.
Ильгам в Шубанской школе начал учиться с первого класса. Учился в школе на «4», «3». Он старательный мальчик, но не использовал все силы, чтоб добиться лучших результатов.
За время обучения в нашей школе Ильгам проявил себя только с хорошей стороны. Он был ответственным за культмассовую работу в классе и школе. И добросовестно выполнял все порученные задания, активно участвовал в жизни и деятельности коллектива.
В семье все поют и танцуют. И Ильгам тоже хороший танцор. Много занимается спортом. Был в сборной школы в командах по футболу и хоккею.
Любит общественно – полезный труд.
Ильгам очень внимателен к товарищам. Помогает им во всем.
Он общительный, у него много друзей. Товарищи любят его за справедливость, сердечность. Он готов сделать для них все от него зависящее, чтоб помочь им.
Чужому влиянию не подчиняется. Способен вести за собой других.
Морально устойчивый человек. Не имеет плохих привычек – странных поступков не совершал. Не курит, отрицательно относится к спиртным напиткам. Приводов в милицию не имеет.
25.05.2007.
Классный руководитель: (Салахутдинов И.И.)
Директор школы: (Рахимзянов Х.Г.)
Характеристика
на ученицу 9 класса Шубанской основной школы Балтасинского района Республики Татарстан Шайхиевой Алсине Анасовне.
Шайхиева Альсина Анасовна, 1991 года рождения, татарка, уроженка деревне Верхний Шубан Балтасинского района Республики Татарстан.
В семье Шайхиевых двое детей. Альсина – старший ребенок в семье. Является главной помощницей в семье. Семья трудолюбивая, ответственная, серьезная. Отец – тракторист кооператива «Алга», мать – передовая доярка кооператива «Алга».
За все годы учебы Шубанской основной школе Альсина училась только на «4» и «5».Ни одно школьное или внеклассное мероприятие не обходилась без участия Альсины. Она очень активная, самостоятельная, инициативная, способна вести за собой. Начатое дело обязательно доводит до конца. Решительна, в то же время тактична, вежлива, стеснительна.
На протяжении всех лет обучения Альсина являлась ответственной за сектор учебы. К поручению своему относилась добровольно. Альсина общительна, активна. Ее речь громкая, разборчивая. Она систематически принимает участие в художественной самодеятельности: хорошо поет, танцует, декламирует стихи, искусно исполняет роли в спектаклях. Ежегодно принимает участие на районных смотрах художественной самодеятельности и занимает призовые места.
Альсина обладает хорошей памятью, может быстро сосредоточиться. Принимала участие в районной олимпиаде по технологии и заняла призовое — lll место.
Среди одноклассников пользуется авторитетом. Отношения с ними хорошие, дружеские. На критику реагирует правильно.
Хотелось бы, чтобы давняя мечта – стать воспитательницей осуществилась.
Педагогический коллектив считает, что Альсина будет прекрасной воспитательницей и просит принять это во внимание.
25.05.2007.
Классный руководитель: (Салахутдинов И.И.)
Директор школы: (Рахимзянов Х.Г.)
Характеристика
на ученицу 9 класса Шубанской основной школы Балтасинского района Республики Татарстан Шайхутдиновой Рании Дамировне.
Шайхутдинова Рания Дамировна, 1992 года рождения, татарка, уроженка деревне Верхний Шубан Балтасинского района Республики Татарстан.
В семье Шайхутдиновых пятеро детей. Рания – второй ребенок в семье. Является главной помощницей в семье. Это наложило отпечаток на характер ученицы. Рания – серьезная, вдумчивая, скромная, ответственная.
Отец работает в кооперативе «Алга», мать – передовая доярка кооператива «Алга».
За все годы учебы Шубанской основной школе Рания училась только на «4» и «5». Ни одно школьное или внеклассное мероприятие не обходилась без участия Рании. Она очень активная, самостоятельная, инициативная, способна вести за собой. Начатое дело обязательно доводит до конца. Решительна, в то же время тактична, вежлива.
В классе она была бессменной старостой В масштабах школы была активной общественницей и являлась секретарем учкома за культмассовую работу . К своему поручению относилась добровольно. Рания общительна, активна. Ее речь громкая, разборчивая. Она систематически принимает участие в художественной самодеятельности: хорошо поет, танцует. Ежегодно принимает участие на районных смотрах художественной самодеятельности и занимает призовые места.
Рания обладает хорошей памятью, может быстро сосредоточиться. Принимала участие в мероприятиях, проводимых на русском и татарском языках, в предметных неделях. Среди одноклассников пользуется авторитетом. Отношения с ними хорошие, дружеские. На критику реагирует правильно.
25.05.2007.
Классный руководитель: (Салахутдинов И.И.)
Директор школы: (Рахимзянов Х.Г.)
Характеристика
на ученицу 9 класса Шубанской основной школы Балтасинского района Республики Татарстан Шайхутдиновой Нурзиде Рамилевне.
Шайхутдинова Нурзида Рамилевна , 1992 года рождения, татарка, уроженка деревни Верхний Шубан Балтасинского района.
В семье единственный ребенок. Нурзида серьезная, вдумчивая, скромная, ответственная. Является главной помощницей в семье. В семье Шайхутдиновых любят и уважают труд, царит взаимоподдержка, взаимовыручка. Отец работает в кооперативе «Алга», мать работает диспетчером .
В Шубанской основной школе Нурзида начала учиться с первого класса. За время учебы ученица показала только отличные и хорошие знания по всем школьным дисциплинам.
В классе являлась ответственной за учебу. К выполнению общественных поручений относится очень добросовестно. Трудолюбива, всегда стремится повышать свой образовательный уровень.
Среди товарищей пользуется авторитетом. Отношения с ними хорошие, дружеские. Нурзида тактична, скромна, корректна, стеснительна, доброжелательна и вежлива. Правильно реагирует на критику товарищей и старших. Учащиеся и коллеги, учителя уважают ее за доброту, отзывчивость, трудолюбие и за примерное поведение. Успехи и неудачи коллектива переносила как свои личные.
Нурзида обладает хорошей памятью, может быстро сосредоточиться. Принимала участие в районных олимпиадах по химии, по татарской литературе. Ее речь громкая, разборчивая. Принимала участие в мероприятиях, проводимых на русском и татарском языках, в предметных неделях.
25.05.2007.
Классный руководитель : (Салахутдинов И. И.)
Директор школы: (Рахимзянов Х.Г.)
Характеристика выпускника 9 класса
Характеристика выпускника 9 классаХарактеристика выпускника 9 класса — официальный документ, который составляется по определенным, хоть и не строгим, правилам. Примеры характеристик на учеников разного уровня развития и мотивации в обучении — большая помощь классным руководителям.
Организационные моменты
Документ может составляется для личного дела выпускника 9 класса. Эта характеристика может предоставляться в учебное заведение высшего уровня аккредитации при подаче документов на поступление, а также в органы опеки, военкомат, полицию.
Традиционно готовые характеристики учеников 9 класса составляет классный руководитель. Эту работу может исполнить директор или завуч.
Данные излагаются в свободном стиле. Максимальный объем психолого-педагогической характеристики ничем не ограничен. В стандартном случае информация занимает лист формата А4.
Шаблон характеристики выпускника 9 класса
Характеристика включает:
- Шапку, где указываются общие данные об учреждении, выдавшем документ.
- Название документа: Характеристика ученика… ФИО…
- Основную информацию:
- Время обучения в школе.
- Физическое развитие.
- Уровень освоения программного материала (полностью, частично).
- Семья и отношения внутри нее (полная, неполная, материально обеспеченная, царит доброжелательная атмосфера, полное взаимопонимание с родителями, слабый контроль со стороны родителей).
- Отношения в коллективе (лидер, много друзей, избегает конфликтов, замкнутый, опора педагога).
- Общественная позиция (отличный организатор, невысокая общественная активность, старательно выполняет поручения).
- Особенности как личности (дисциплинированный, скромный, веселый, вызывает симпатию, неуверенный в своих силах, самокритичный, агрессивный, переоценивает свои возможности.)
- Вывод.
- Должностные лица, их подписи.
Образцы характеристик
Пример 1
Характеристика хорошего ученика 9 класса
Характеристика
ученика 9 класса
ФИО ученика: XXX
XXX года рождения,
проживающего по адресу: XXX
XXX учится в средней школе с 1 класса.
Физически здоров, патологий нет. Все нормативы по физкультуре сдает на «отлично».
Это сильный ученик, который без особых трудностей освоил программный материал. Проявлял повышенный интерес к биологии и географии. Любит читать, увлекается приключенческой литературой.
Выпускник проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживают связь с классным руководителем, посещают родительские собрания.
XXX дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный, спокойный.
Среди одноклассников пользуется авторитетом. Не единожды выбирался старостой или заместителем старосты. В коллективе при решении спорных вопросов умет настоять на своем, приводя весомые аргументы.
XXX — уверенный в своих силах, оптимистично настроенный юноша. Он умеет поставить перед собой определенную цель и стремится достичь ее.
Директор
Классный руководитель
Пример 2
Характеристика среднего ученика 9 класса
Характеристика
ученицы 9 класса
ФИО ученика: XXX
XXX года рождения,
проживающей по адресу: XXX
XXX учится в учебном заведении с 1 класса.
Физически здорова, активна на уроках физкультуры. Посещала секцию по футболу.
Программу освоила на среднем уровне. При этом XXX — старательная ученица, которая прикладывала усилия для достижения результата. Трудности возникали вследствие недостаточно развитого абстрактного, образного мышления и памяти.
Выпускница проживает в неполной семье вместе с мамой и братом. Мама обеспечивает ее всем необходимым для успешного обучения, но школу практически не посещает, контролирует ученицу слабо.
XXX спокойна, в конфликты ни с кем не вступает. В лидеры не стремится. У нее есть узкий круг лучших друзей, с которыми она в основном общается.
Отношение к труду положительное. Старательно исполняет поручения учителей.
XXX скромная, тактичная, вызывающая симпатию девушка.
Директор
Классный руководитель
Пример 3
Характеристика слабого ученика 9 класса
Характеристика
ученика 9 класса
ФИО ученика: XXX
XXX года рождения,
проживающего по адресу: XXX
XXX учится в средней школе с 1 класса.
Физически здоров. К занятиям физкультурой особого интереса не проявляет, может отказаться выполнять упражнения.
Программный материал освоил на низком уровне. Такой результат — следствие отсутствия заинтересованности в учебе. Потенциальные возможности ученика позволяли достичь более высокого результата. Дисциплину не нарушал. Был активным только на уроках информатики.
Семья XXX — полная, материально обеспеченная. Родители утратили контроль над своим ребенком. Все разговоры в семье об изменении поведения не дают результата. Свободное время ученик посвящает не выполнению домашних заданий, а компьютерным играм и общению с друзьями.
С одноклассниками поддерживает ровные, дружественные отношения. Лидерских позиций не занимает. В споре может проявить упрямство. К общественной деятельности равнодушен, но поручения учителей исполняет.
Это склонный к самостоятельности, дружелюбный, оптимистичный юноша.
Директор
Классный руководитель
Характеристика на ученика 9 класса
Характеристика
Ученика 9 класса МБОУ СОШ
17.07.1999 года рождения,
проживающего по адресу
… учится в данной школе с 2012 года. За время учёбы показал средние способности, не достаточно прочные знания по точным наукам, большее предпочтение отдаёт гуманитарным: географии, литературе. Учится не в меру своих способностей. Обще-учебные навыки развиты на среднем уровне, на уроках работает не всегда активно и внимательно, может отвлекаться по пустякам. Старается все задания выполнять самостоятельно, обращается за помощью только в том случае, если это действительно ему нужно. Домашние работы выполняет не всегда добросовестно. Художественную литературу читает достаточно, вследствие чего речь развита хорошо, выразительна и образна.
Случаев злостного нарушения трудовой дисциплины, пропусков уроков без уважительной причины и правонарушений за прошедший год не было.
По характеру уравновешенный, невозмутимый, с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, но несколько скрытен.
Дмитрий не всегда бывает тактичным и вежливым, но обладает чувством собственного достоинства
Самооценка адекватная, ярко выраженными организаторскими способностями не обладает, но в определенных случаях не боится взять ответственность на себя, не лидер, но хороший исполнитель.
Отношения с одноклассниками и сверстниками ровные, дружеские. … легко вступает в общение со сверстниками, ребята относятся к нему с симпатией.
На замечания реагирует не всегда с пониманием, может огрызаться. Но способен делать правильные выводы из критических замечаний в свой адрес.
Опрятен и аккуратен в одежде и внешнем виде.
Трудовые навыки развиты, принимает активное участие в различных трудовых делах. Поручения выполняет аккуратно и вовремя, дополнительного контроля не требуется.
… принимает участие в общественной жизни класса, школы. Хорошо читает стихи. Имеет поощрения за участие во всероссийской предметной олимпиаде «Олимпус» по географии и литературе.
Физически хорошо развит, увлекается спортом: футболом, волейболом, шахматами, теннисом. Участвовал в соревнованиях по плаванию в районе.
Морально устойчив, но идеалы и цели не определены.
Семья не полная, мама одна воспитывает, отец не живёт в семье. Мама уделяет должное внимание воспитанию сына, постоянно посещает школу, интересуется успехами сына. В семье дружеские и доверительные отношения.
Жилищно — бытовые условия соответствуют норме.
Вредные привычки: курение.
22.05.2015 г.
Классный руководитель
Директор школы
Государственные школы с 9 по 12 классы
Государственная школа на среднем уровне (9-12 классы) имеет право на сертификацию по программе для учащихся и обменных программ (SEVP). Учащийся F-1 или M-1 не может посещать государственную школу для детского сада до 8-го класса, потому что эти школы не могут быть сертифицированы SEVP. Учащиеся F-1 или M-1 имеют право посещать детский сад до 12-го класса в сертифицированной SEVP частной школе.
Финансирование государственных школ
Местные, государственные и федеральные налоговые фонды государственных школ.Учащиеся F-1, посещающие сертифицированную SEVP государственную среднюю школу, должны компенсировать налогоплательщикам США оплату полной несубсидированной стоимости обучения на душу населения в течение одного года в этом месте. Оплата этой стоимости и сбор за I-901 SEVIS должны произойти до того, как будущий студент подаст заявку на визу F-1 или M-1. Будущий студент F-1 или M-1 должен иметь возможность представить подтверждение этого платежа полной несубсидированной стоимости на душу населения на собеседовании и, возможно, снова в порту въезда при подаче заявления на въезд в Соединенные Штаты.DSO должны обратиться к Национальному центру статистики образования, районного или школьного поиска, чтобы определить сумму расходов.
Поступление в государственную школу
Иностранный студент может посещать сертифицированную SEVP государственную среднюю школу (9-12 классы) с некоторыми ограничениями.
иностранных студентов могут учиться в государственной средней школе максимум в течение 12 месяцев. Этот срок включает в себя все государственные средние школы, которые посещает студент. Однако время, проведенное в государственной средней школе с неиммиграционным статусом, отличным от F-1, не учитывается в 12-месячном лимите.Учащиеся F-1 не могут провести год в одной общеобразовательной школе, а затем перевестись в другую общеобразовательную среднюю школу, но учащиеся F-1 могут перевестись из общеобразовательной в частную среднюю школу, если они хотят продолжить обучение в средней школе или эквивалентную ей программу, а также от государственной средней школы до высшего образования.
Иностранные студенты должны оплатить полную, несубсидированную стоимость обучения на душу населения в этом районе. Опять же, оплата этой стоимости должна произойти до того, как будущий студент подаст заявку на визу F-1.Будущий студент, не являющийся иммигрантом, должен иметь возможность предъявить подтверждение оплаты на собеседовании и в порту въезда при подаче заявления на въезд в Соединенные Штаты.
Особые примечания для несовершеннолетних детей студентов F-1 и M-1:
- Незначительный иждивенец F-2 или M-2, зависящий от ученика F-1 или M-1, может посещать государственную школу K-12 на соответствующем уровне обучения без какого-либо дополнительного разрешения или документации от SEVP.
- Государственные законы об образовании могут требовать, чтобы учащиеся F-2 и M-2 посещали соответствующий уровень до определенного возраста.
- Начальная, средняя или средняя школа, в которой учится учащийся F-2 или M-2, не обязательно должна быть сертифицирована SEVP.
- Для несовершеннолетнего F-2 или M-2, зависимого от перевода из государственной школы в частную школу, учащийся F-1 или M-1 и / или супруг (-а) F-2, если применимо, должны поговорить с DSO школы.
Чтобы узнать больше о правилах SEVP для иждивенцев F-2 или M-2, обучающихся в Соединенных Штатах, посетите страницу «Изменение статуса».
,ALC1O Integrated Arts, 9, Open
Этот курс объединяет два или более видов искусства (танец, драма, медиаискусство, музыка и изобразительное искусство), давая студентам возможность создавать и представлять интегрированные произведения искусства, созданные индивидуально или совместно. Учащиеся будут демонстрировать инновации, изучая и применяя концепции, стили и условные обозначения, уникальные для различных видов искусства, и приобретая навыки, которые можно перенести за пределы классной комнаты.Студенты будут использовать творческий процесс и ответственные практики для поиска решений для интегрированных художественных задач.
BBI1O Введение в бизнес, 9/10, открыто
Этот курс знакомит студентов с миром бизнеса. Студенты получат понимание функций бизнеса, включая бухгалтерский учет, маркетинг, информационные и коммуникационные технологии, человеческие ресурсы и производство, а также важность этики и социальной ответственности.Этот курс создает основу для дальнейшего изучения бизнеса и помогает студентам развивать деловые знания и навыки, которые им понадобятся в повседневной жизни.
BTT1O Информационные и коммуникационные технологии в бизнесе, 9 или 10 класс, открытый
Этот курс знакомит студентов с информационными и коммуникационными технологиями в бизнес-среде и закладывает основы навыков цифровой грамотности, необходимых для успеха в технологически ориентированном обществе.Студенты будут развивать навыки обработки текстов, электронных таблиц, баз данных, настольных издательских систем, программного обеспечения для презентаций и дизайна веб-сайтов. На протяжении всего курса особое внимание уделяется цифровой грамотности, эффективным электронным исследованиям и навыкам общения, а также актуальным вопросам, связанным с воздействием информационных и коммуникационных технологий.
CGC1D Проблемы канадской географии, 9, академический
В этом курсе рассматриваются взаимосвязи внутри и между природными и человеческими системами Канады и как эти системы взаимосвязаны с системами в других частях мира.Студенты будут изучать экологические, экономические и социально-географические проблемы, связанные с такими темами, как варианты транспорта, выбор энергии и развитие городов. Студенты будут применять концепции географического мышления и процесса географических исследований, включая пространственные технологии, для изучения различных географических проблем и разработки возможных подходов, чтобы сделать Канаду более устойчивым местом для жизни.
ENG1D Английский, 9, Академический
Этот курс предназначен для развития навыков устного общения, чтения, письма и медийной грамотности, которые необходимы учащимся для достижения успеха в учебной программе средней школы и в повседневной жизни.Студенты будут анализировать литературные тексты современных и исторических периодов, интерпретировать информационные и графические тексты и создавать устные, письменные и медийные тексты в различных формах. Важное внимание будет уделено использованию стратегий, способствующих эффективной коммуникации. Курс предназначен для подготовки учащихся к 10 классу академического курса английского языка, который ведет к курсам подготовки к университету или колледжу в 11 и 12 классах.
ENG1P Английский, 9, Прикладной
Этот курс предназначен для развития ключевых устных навыков общения, чтения, письма и медийной грамотности, необходимых студентам для достижения успеха в средней школе и повседневной жизни.Студенты будут читать, интерпретировать и создавать различные информационные, литературные и графические тексты. Важное внимание будет уделено выявлению и использованию соответствующих стратегий и процессов для улучшения понимания студентами текстов и для того, чтобы помочь им четко и эффективно общаться. Курс предназначен для подготовки учащихся к 10-му классу прикладного курса английского языка, который ведет к поступлению в колледж, или к курсам подготовки на рабочем месте в 11 и 12 классах.
FSF1D Core Французский, 9, Академический
Этот курс предоставляет студентам возможность общаться и общаться по-французски с большей самостоятельностью, уделяя особое внимание знакомым темам, связанным с их повседневной жизнью.Студенты будут развивать свои навыки в аудировании, разговорной речи, чтении и письме с использованием стратегий изучения языка, представленных в основной программе Core French, и будут применять навыки творческого и критического мышления различными способами. Они также улучшат их понимание и оценку различных франкоязычных сообществ и выработают навыки, необходимые для изучения языка на протяжении всей жизни.
Студенты будут активно и последовательно участвовать в дискуссионной доске, и они будут поддерживать электронное портфолио, которое будет содержать живые образцы их прогресса на протяжении всего курса.Устное участие будет поощряться за счет использования VokisTM и аудиозаписей.
FSF1P Core французский, 9, применяется
Этот курс предоставляет студентам возможность общаться и общаться на французском языке в структурированных ситуациях с акцентом на повседневные темы и применять свои знания французского языка в повседневных ситуациях. Студенты будут развивать навыки слушания, разговорной речи, чтения и письма, введенные в элементарной программе Core French, посредством практических приложений и конкретных примеров, и будут использовать навыки творческого и критического мышления различными способами.Они также улучшат их понимание и оценку различных франкоязычных сообществ и выработают навыки, необходимые для изучения языка на протяжении всей жизни.
MPM1D Основы математики, 9, Академический
Этот курс позволяет студентам развить понимание математических понятий, связанных с алгеброй, аналитической геометрией, а также измерением и геометрией, путем исследования, эффективного использования технологий и абстрактного мышления.Студенты будут исследовать отношения, которые затем будут обобщать в виде уравнений линий, и будут определять связи между различными представлениями линейного отношения. Они также изучат отношения, возникающие при измерении трехмерных фигур и двухмерных фигур. Студенты будут рассуждать математически и сообщать свое мышление при решении многоэтапных задач.
MPM1H Математический переводный курс, 9, Прикладной к академическому
Этот переводной курс предоставит студентам, успешно завершившим Основы математики, 9 класс, с возможностью применить ожидания, не предусмотренные в этом курсе, но включенные в Принципы математики, 9 класс, Академические.После успешного завершения этого переводного курса студенты могут перейти к принципам математики, 10 класс, академический (MPM2D). Этот переводный курс фокусируется на развитии числового смысла и алгебры, линейных отношений, аналитической геометрии, а также измерений и геометрии посредством исследований, эффективного использования технологий и абстрактных рассуждений. Студенты будут рассуждать математически и сообщать свое мышление при решении многоэтапных задач.
Этот трансферный курс направлен на развитие числового смысла и алгебры, линейных отношений, аналитической геометрии, а также измерений и геометрии с помощью исследований, эффективного использования технологий и абстрактных рассуждений.Студенты будут рассуждать математически и сообщать свое мышление при решении многоэтапных задач.
MFM1P Основы математики, 9, прикладная
Этот курс позволяет студентам развить понимание математических понятий, связанных с вводной алгеброй, пропорциональными рассуждениями, а также измерениями и геометрией с помощью исследований, эффективного использования технологий и практических заданий.Студенты будут исследовать примеры из реальной жизни, чтобы разработать различные представления линейных отношений, и определят связи между представлениями. Они также изучат определенные отношения, возникающие при измерении трехмерных фигур и двухмерных фигур. Студенты будут укреплять свои математические навыки, когда они решают проблемы и передают свое мышление.
PPL1O Здоровый активный образ жизни Образование, 9, открыт
Этот курс дает студентам знания и навыки, необходимые им для того, чтобы сделать здоровый выбор сейчас и вести здоровый, активный образ жизни в будущем.Участвуя в широком спектре физических упражнений, студенты развивают знания и навыки, связанные с двигательной компетентностью и личной подготовленностью, которые обеспечивают основу для активной жизни. Студенты также приобретают понимание факторов и навыков, которые способствуют здоровому развитию, и узнают, как их благосостояние влияет и влияет на окружающий их мир. Студенты вырабатывают свое чувство себя, учатся позитивно взаимодействовать с другими и развивают способность мыслить критически и творчески.
SNC1D Наука, 9, Академическая
Этот курс позволяет студентам лучше понять основные понятия в области биологии, химии, науки о Земле и космосе и физике, а также связать науку с технологиями, обществом и окружающей средой. На протяжении всего курса студенты будут развивать свои навыки в процессах научного исследования. Студенты приобретут понимание научных теорий и проведут исследования, связанные с устойчивыми экосистемами; атомные и молекулярные структуры и свойства элементов и соединений; изучение вселенной, ее свойств и компонентов; и принципы электричества.
SNC1P Science, 9, Applied
Этот курс позволяет студентам развить их понимание основных понятий в биологии, химии, науке о Земле и космосе и физике, а также применить свои знания науки в повседневных ситуациях. Им также предоставляется возможность развивать практические навыки, связанные с научными исследованиями. Студенты будут планировать и проводить исследования практических проблем и вопросов, связанных с воздействием человеческой деятельности на экосистемы; строение и свойства элементов и соединений; освоение космоса и компоненты вселенной; и статическое и текущее электричество.
Fine Print
Политика возврата : Виртуальная старшая школа не производит возврат . В течение нескольких часов после зачисления наша администрация выполняет множество задач, включая активацию учетной записи студента, завершение зачисления, заключение договора с преподавателем, создание электронных / физических файлов, отслеживание зачисления для целей служения и т. Д. Даже если студент не начинает курс, Предварительная работа в нашем офисе будет завершена.
Политика перевода курса: Студент имеет возможность перейти с одного курса на другой в любое время в течение 18-месячного срока завершения. * Если студент переходит на новый курс, 18-месячный срок не будет обновляться , Студент должен будет пройти новый курс в течение первоначального 18-месячного срока, исходя из даты зачисления на первоначальный курс. Если студент запрашивает перевод, применяется административный сбор.
* Переводы не будут доступны для студента, который прошел более трех оценок, или для студента, который продлил курс после первоначального 18-месячного срока.
Политика приема студентов: Нет установленного расписания для ученика, а также нет сроков выполнения заданий. Студент может начать свой курс в течение 24 часов после регистрации и пройти его в своем собственном темпе (Примечание: регистрации, которые происходят в праздничные дни, будут зачислены на следующий день). Единственным ограничением является то, что курс должен быть завершен в течение 18 месяцев после зачисления. Студент будет исключен из курса, если он не будет завершен в течение 18 месяцев.
Предварительная политика курса: Для некоторых курсов требуется, чтобы студент прошел обязательный курс. Студент несет ответственность за предоставление копии стенограммы студента Онтарио, табеля успеваемости или резюме консультирования по кредитам, подтверждающего успешное прохождение обязательного курса. Этот документ следует отправить по адресу [email protected] после регистрации. Студент может зарегистрироваться в любое время и после регистрации получит доступ к первому разделу курса.Однако остальная часть содержимого будет оставаться заблокированной до тех пор, пока не будут предоставлены необходимые доказательства.
Если студент не закончил обязательный курс, но прошел эквивалентный курс за пределами Онтарио, является зрелым студентом или имеет образование более высокого уровня, он может , может иметь право на обязательный отказ. Учащийся может попросить об отказе от обязательных условий, подав заявку на предварительные требования в Руководящую группу VHS до регистрации .
Политика конфиденциальности: Пожалуйста, обратите внимание, что VHS может общаться с родителями или законными опекунами учащихся в возрасте до 18 лет. Кроме того, VHS будет связываться с домашней школой любого ученика и применимыми учреждениями или организациями послешкольного образования. При регистрации студенты старше 18 лет получат электронное письмо с просьбой разрешить VHS общаться со сторонними лицами.
Через веб-сайт VHS вы получите доступ к сторонним организациям, таким как Examity и GradeSlam.Только основная информация, такая как ваше имя и адрес электронной почты VHS, передается этим организациям с целью получения доступа к их услугам и их использования. Получая доступ к веб-сайтам или платформам любой сторонней организации через веб-сайт VHS, вы соглашаетесь с политиками и процедурами этой организации.
Все политики могут быть изменены в любое время на веб-сайте Virtual High School. Использование курсов Виртуальной средней школы означает, что учащийся и / или родитель / опекун принимает вышеуказанную политику.
,Учебный план по английскому языку для 9-го класса
Посмотрите наши демонстрации уроков Переключить меню Регистрация Войти Поиск Поиск Time4Learning Поиск Time4Learning Войти / Зарегистрироваться Call Time4Learning Войти Зарегистрироваться Зарегистрироваться сейчас- Учебный план
- Предметы
- Обучение на дому
- Ресурсы
- Как это работает
- Посмотреть демонстрацию
- Учебная программа по классу
- дошкольный
- элементарный
- Средняя школа
- Старшие классы средней школы
- Область применения и последовательность
- Языковые Искусства
- математический
- Наука
- Социальные исследования
- факультативных
- Наука об окружающей среде
- Социология
- Психология
Как приехать в школу 9-го класса
Посмотрите наши демонстрации уроков Переключить меню Регистрация Войти Поиск Поиск Time4Learning Поиск Time4Learning Войти / Зарегистрироваться Call Time4Learning Войти Зарегистрироваться Зарегистрироваться сейчас- Учебный план
- Предметы
- Обучение на дому
- Ресурсы
- Как это работает
- Посмотреть демонстрацию
- Учебная программа по классу
- дошкольный
- элементарный
- Средняя школа
- Старшие классы средней школы
- Область применения и последовательность
- Языковые Искусства
- математический
- Наука
- Социальные исследования
- факультативных
- Наука об окружающей среде
- Социология