Рабочие листы горизонты 6 класс – Horizonte. 6 класс. Рабочие листы [PDF]

Содержание

Horizonte 6 / Горизонты немецкий язык 6 класс

Подробности: Категория: Horizonte — Горизонты немецкий язык

Учебник является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Горизонты» для 6 класса. Серия «Горизонты» — это совместный проект издательства «Просвещение» и издательства Cornelsen (г. Берлин), предназначенный для школ с изучением немецкого языка как второго иностранного с 5 класса. 6 класс — второй год обучения. Учебник получил положительные заключения РАО и РАН на соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарт основного общего образования. Материал учебника рассчитан на два часа в неделю. Современная лексика, живые ситуации общения, проектная работа дают возможность учителю проводить уроки с максимальной эффективностью в группах с любым уровнем обученности.

Рабочая тетрадь является частью УМК «Немецкий язык. 6 класс» серии «Горизонты». В ней даны разнообразные письменные задания к каждому содержательному пункту учебника. В тетради представлены задания по активизации навыков письменной речи и подготовке к устной речи, навыков аудирования с письменным контролем, чтения; задания для работы над грамматикой, для закрепления лексических и орфографических навыков.

Также тетрадь содержит элементы портфолио, дополнительные тренировочные задания по чтению, аудированию и задания игровой направленности, содержащие ребусы, загадки, кроссворды. Задания рабочей тетради органично включаются в учебный процесс, запланированы для работы учащихся не только дома, но и в классе; являются логическим продолжением заданий учебника. Учебное пособие предназначено для учащихся общеобразовательных учреждений, начинающих изучать немецкий язык как второй иностранный язык с 5 класса.

Контрольные задания для 5–6 классов являются неотъемлемой частью УМК «Немецкий язык» для 5 и 6 классов серии «Горизонты». Пособие предназначено для учащихся, изучающих немецкий язык как второй иностранный. В книге представлены 14 контрольных работ для письменного контроля учащихся по мере изучения ими материалов УМК, и две итоговые контрольные работы за 5 и 6 классы для письменного и устного контроля. Контрольные задания имеют чёткую структуру и охватывают все виды речевой деятельности. Пособие можно использовать как для работы в классе, так и для самостоятельной подготовки к текущим и итоговым контрольным работам.

Книга для учителя является одним из важных компонентов УМК «Немецкий язык. 6 класс» серии «Горизонты» авторов М. М. Аверина и др.
Пособие содержит подробную характеристику содержания и структуры УМК, раздел, освещающий цели, принципы и технологию обучения немецкому языку как второму иностранному, а также методические рекомендации по организации учебного процесса, ключи к заданиям из рабочей тетради, тексты для аудирования.

В Книге для учителя формулируются конкретные учебно-познавательные и коммуникативные задачи, даются комментарии к упражнениям, направленным на их решение, высказываются рекомендации по дифференцированному подходу к учащимся, в том числе и при выборе домашнего задания, указываются возможные варианты выполнения многих заданий, с тем, чтобы индивидуализировать обучение, учитывая возможности и способности школьников.

В состав учебно-методического комплекта для 6 класса входят:

Horizonte 6 Lehrbuch — LB / Горизонты немецкий язык 6 класс Учебник

02 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 1b (00:00:00)
03 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 2a (00:02:12)
04 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 2b (00:02:57)
05 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 3b (00:03:37)
06 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 4а (00:05:02)
07 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 6b (00:07:47)

08 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 7a (00:08:41)
09 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 9 (00:09:40)
10 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 1a (00:11:04)
11 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 1b (00:12:03)
12 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 3а (00:13:44)
13 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 3b (00:14:55)
14 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 3b (00:16:38)
15 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 4b (00:17:31)
16 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 5 (00:18:13)
17 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 7a (00:19:06)
18 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 9a (00:20:06)
19 — Глава 3. Meine Freizeit. Задание 2a (00:21:20)
20 — Глава 3. Meine Freizeit. Задание 4a (00:24:14)
21 — Глава 3. Meine Freizeit. Задание 7a (00:25:38)
22 — Глава 3. Meine Freizeit. Задание 10 (00:27:10)
23 — Глава 3. Meine Freizeit. Задание 12a (00:27:55)
24 — Глава Kleine Pause. Задание Suchratsel (00:29:50)
25 — Глава Kleine Pause. Задание Weihnachten (00:31:47)
26 — Глава Kleine Pause. Задание Wichteln (00:34:00)
27 — Глава Kleine Pause. Задание Oh …. (00:35:26)
28 — Глава 4. Das sieht gut aus. Задание 1a (00:38:24)
29 — Глава 4. Das sieht gut aus. Задание 3 (00:40:50)
30 — Глава 4. Das sieht gut aus. Задание 5a (00:41:33)

Horizonte 6 Arbeitsbuch — AB / Горизонты немецкий язык 6 класс Рабочая тетрадь

02 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 1c (00:00:00)
03 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 2 (00:01:03)
04 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 3 (00:01:52)
05 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 7a (00:02:51)
06 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 7b (00:03:24)
07 — Глава 1. Mein Zuhause. Задание 9 (00:03:56)
08 — Глава 1. Mein Zuhause. Einen Schritt (00:04:48)
09 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 1a (00:05:46)
10 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 4a (00:06:46)
11 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 5a (00:07:28)

12 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 5b (00:08:10)
13 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 7 (00:08:41)
14 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 9a (00:09:39)
15 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 9b (00:10:17)
16 — Глава 2. Das schmeckt gut. Задание 10 (00:10:56)
17 — Глава 2. Das schmeckt gut. Einen Schritt (00:12:23)
18 — Глава 3. Meine Freizeit. Задание 4a (00:13:09)
19 — Глава 3. Meine Freizeit. Задание 4b (00:13:47)
20 — Глава 3. Meine Freizeit. Задание 7a (00:14:26)
21 — Глава 3. Meine Freizeit. Задание 8 (00:15:09)
22 — Глава 3. Meine Freizeit. Задание 10 (00:17:21)
23 — Глава 3. Meine Freizeit. Fitnesscenter … (00:17:58)
24 — Глава 3. Meine Freizeit.Задание Horstudio 2 (00:18:52)
25 — Глава 3. Meine Freizeit. Einen Schritt (00:19:52)
26 — Глава Kleine Pause. Задание Das… (00:20:31)
27 — Глава Kleine Pause. Задание Die Antworten (00:22:43)
28 — Глава 4. Das sieht gut aus. Задание 1b (00:23:23)

29 — Глава 4. Das sieht gut aus. Задание 3a (00:25:22)
30 — Глава 4. Das sieht gut aus. Задание 3b (00:26:18)
31 — Глава 4. Das sieht gut aus. Задание 4b (00:26:48)
32 — Глава 4. Das sieht gut aus. Задание 5b (00:27:28)
33 — Глава 4. Das sieht gut aus. Задание 6d (00:29:09)
34 — Глава 4. Das sieht gut aus. . Задание 9 (00:30:23)
35 — Глава 4. Das sieht gut aus.Fitnesscenter … (00:30:56)
36 — Глава 4. Das sieht gut aus. . Einen Schritt (00:33:47)
37 — Глава 5. Partys. Задание 2 (00:34:38)
38 — Глава 5. Partys. . Задание 3 (00:35:46)
39 — Глава 5. Partys. Задание 4 (00:37:38)
40 — Глава 5. Partys. Задание 10a (00:38:29)
41 — Глава 5. Partys. Задание 10b (00:39:35)
42 — Глава 5. Partys. Fitnesscenter Deutsch (00:40:37)
43 — Глава 5. Partys. Einen Schritt (00:42:24)
44 — Глава 6. Meine Stadt. Задание 2b (00:43:34)
45 — Глава 6. Meine Stadt. Задание 4a (00:44:39)
46 — Глава 6. Meine Stadt. Задание 4b (00:45:31)

47 — Глава 6. Meine Stadt. Задание 7c (00:46:09)
48 — Глава 6. Meine Stadt. Задание 8 (00:48:51)
49 — Глава 6. Meine Stadt. Задание 9 (00:49:22)
50 — Глава 6. Meine Stadt. Fitnesscenter …. (00:49:58)
51 — Глава 6. Meine Stadt. . Einen Schritt (00:51:54)
52 — Глава 7. Ferien. Задание 2 (00:52:41)
53 — Глава 7. Ferien. Задание 3b (00:54:26)
54 — Глава 7. Ferien. Задание 4a (00:55:28)
55 — Глава 7. Ferien. Задание 9 (00:57:13)
56 — Глава 7. Ferien. Задание 11 (00:57:45)
57 — Глава 7. Ferien. Einen Schritt (00:58:32)
58 — Глава GroBe Pause. Задание 1b (00:59:52)
59 — Глава GroBe Pause. Задание 7 (01:00:39)
60 — Глава GroBe Pause. Текст 1 (01:02:19)
61 — Глава GroBe Pause. Текст 2 (01:02:59)
62 — Глава GroBe Pause. Текст 3 (01:03:16)
63 — Глава GroBe Pause. Диалог 1 (01:03:35)
64 — Глава GroBe Pause. Диалог 2 (01:04:27)

Horizonte 6 Testheft / Горизонты 6 Контрольные задания

01 — Test 1 — Aufgabe 1 (00:00:00)
02 — Test 2 — Aufgabe 1 (00:01:48)
03 — Test 3 – Beispiel (00:04:21)
04 — Test 3 — Gesprach 1 (00:05:04)
05 — Test 3 — Gesprach 2 (00:05:50)
06 — Test 3 — Gesprach 3 (00:06:36)
07 — Test 5 – Beispiel (00:07:34)
08 — Test 5 — Aussage 1 (00:08:28)
09 — Test 5 — Aussage 2 (00:09:17)
10 — Test 5 — Aussage 3 (00:10:21)
11 — Test 5 — Aussage 4 (00:11:19)
12 — Test 6 — Aufgabe 1. Text 1 (00:12:10)
13 — Test 6 — Aufgabe 1. Text 2 (00:13:15)
14 — Test 7 — Aufgabe 1. Text 1 (00:14:17)
15 — Test 7 — Aufgabe 1. Text 2 (00:15:35)
16 – Abschlusstest (00:16:53)

forkettle.ru

Аверин М.М. Немецкий язык. 5-6 классы. Видеофильм (Горизонты). Часть 5 (Extra 1)

Рабочая тетрадь. — М.: Просвещение, 2015. — 80 с. — (Горизонты). Авторы: Аверин Михаил Михайлович, Джин Фридерике, Лутц Роберт А. Редакторы: Вячеславова Т. В., Рорман Лутц, Станкова Й. Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом УМК «Немецкий язык. 5 класс» серии «Горизонты». Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций, начинающих изучать…

59,43 МБ
добавлен 15.09.2015 12:21
изменен 06.03.2016 03:50

М.: Просвещение, 2013. DVD — ISBN: 978-5-09-029668-7. Немецкий язык. Видеофильм. 5-6-й классы (DVD) является частью УМК для 5 и 6 классов серии «Горизонты». Диск содержит сюжетный фильм к главам учебников и четыре дополнительных видеофрагмента по страноведению. На диске также находятся 36 рабочих листов к видеоматериалу в электронном виде. Это листы с заданиями к фрагментам…

157,34 МБ
добавлен 05.08.2016 14:46
изменен 08.08.2016 23:50

163,56 МБ
добавлен 05.08.2016 14:48
изменен 08.08.2016 23:50

М.: Просвещение, 2013. DVD — ISBN: 978-5-09-029668-7 Немецкий язык. Видеофильм. 5-6-й классы (DVD) является частью УМК для 5 и 6 классов серии «Горизонты». Диск содержит сюжетный фильм к главам учебников и четыре дополнительных видеофрагмента по страноведению. На диске также находятся 36 рабочих листов к видеоматериалу в электронном виде. Это листы с заданиями к фрагментам фильма…

138,05 МБ
добавлен 05.08.2016 14:51
изменен 08.08.2016 23:51

138,97 МБ
добавлен 05.08.2016 14:52
изменен 08.08.2016 23:51

98,97 МБ
добавлен 05.08.2016 14:59
изменен 08.08.2016 23:51

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Аверин Рабочие листы Горизонты 7 класс

Пособие для учащихся
общеобразовательных
организаций

ist/hat

passieren

ist/hat

verraten

ist/hat

erklären

ist/hat

übernachten

ist/hat begrüßt

begrüßen

ist/hat

wehtun

ist/hat

bringen

ist/hat

hinfallen

ist/hat

bekommen

ist/hat

aufbleiben

trinken

ist/hat

scheinen

ist/hat

steigen

ist/hat

fotografieren

ist/hat

nehmen

ist/hat

ankommen

ist/hat

vergessen

ist/hat

weitergehen

ist/hat

verstehen

ist/hat

losgehen

1
Wie war᾿s in den Ferien? — Arbeitsblatt 1

Übe das Perfekt.

Wie war᾿s in den Ferien? — Arbeitsblatt 2
Beschreib das Wetter. Gebrauche neue Vokabeln.

Es ist Frühling.
Die Sonne scheint.
Es ist warm.
Es taut.

Wie war᾿s in den Ferien? — Arbeitsblatt 2
Beschreib das Wetter. Gebrauche neue Vokabeln.

Wie war᾿s in den Ferien? — Arbeitsblatt 3
Bilde die Sätze.

Es
Die Sonne
Das Wetter

war
hat
haben

viel
wenig
stark
ein bisschen
überhaupt nicht
manchmal
nie

geregnet.
geschneit.
geschienen.

Wie war᾿s in den Ferien? — Arbeitsblatt 4
Bilde die Sätze. Beachte dabei die Endungen von den Possessivpronomen im Akkusativ
und Dativ.

Ich
Wo
Meine Freundin
Die Kinder
Die Schüler
Mario
Wir
Du

kaufst ein Geschenk
waren
fahre oft
lädt
bekommt einen Brief
habt ihr
schlafen
sprechen

mit
zu
für
bei
seit
von
auf
in

mein
unser
ihr
dein
ihr
sein
ein
eur

Freund ins Schwimmbad.
Eltern am Wochenende.
Party ein.
Tante.
Reise nach Deutschland besser.
Großeltern.
Jugendherberge.
Reise übernachtet.

Meine Pläne — Arbeitsblatt 1
Womit beschäftigen sich diese Menschen?

Beruf

Tätigkeiten

Friseur/-in

Touristikkaufmann/-frau

Kameramann/-frau

Sekretär/-in

Erzieher/-in

Zahnarzt/-ärztin

Journalist/-in

Gärtner/-in

Mein Traumberuf

Meine Pläne — Arbeitsblatt 2
Schreib über einen Beruf und illustriere den Bericht mit einem Bild.

Meine Pläne — Arbeitsblatt 3
Such Paare.

Lernkarten schreiben

Mach einen Arbeitsplan mit
Schritten.

Substantive immer …

Materialien suchen • einen Plan
zusammenstellen• schreiben•
prüfen

Verben immer …

… mit Lernkarten lernen.

Wie kann man lesen:

Schreib eine Aufgabe aus dem
Lehrbuch ab. Kopiere den Text
und lösche einige Wörter, das
heißt, mache Lücken. Lass deine
Mitschüler die Lücken ausfüllen.

Dialogisch sprechen:

… mit dem Perfekt lernen

Vokabeln …

auf einer Seite Deutsch, auf der
anderen Russisch

Lernstrategien:

global lesen• selektiv
lesen• detailliert lesen

Wie man Texte schreibt:

… mit dem Artikel und der Pluralform lernen.

Eine Aufgabe mit Computer machen.

Strukturen auswendig lernen.

Freundschaft — Arbeitsblatt 1
Wie meinst du: Was ist an einem Freund/einer Freundin wichtig und was unwichtig?

Freund/-in
wichtig

unwichtig

Freundschaft — Arbeitsblatt 2
Vergleiche, gebrauche die gegebenen Adjektive!
sportlich

schwach
dick

lustig
jung

ﬂeißig
traurig

alt

dünn
ruhig

faul

nervös

hoch

2
1

4
5

Freundschaft — Arbeitsblatt 3
Vergleiche!

2
1

Bilder und Töne — Arbeitsblatt 1
Schreib die Modalverben in der richtigen Form.
können
1 Wer
das Wort an die Tafel richtig schreiben?
2 Mein Hals tut weh, ich
nicht laut sprechen.
3
du mir die Hausaufgabe für morgen diktieren?
4 Wir
selbst diese Aufgabe lösen.
5
ihr morgen uns besuchen?
wollen
1 Ich
2 Wir
3
4 Kurt
5

am Sonntag nach Frankfurt fahren, Anna
Computer spielen.
du sofort nach Hause gehen?
das Radio auf Deutsch hören.
ihr fernsehen?
müssen

1
2 Wir
3
4 Ich
5 Kurt

du nach dem Mittagessen Hausaufgaben machen?
abends immer Zähne putzen.
ihr eine Pause machen?
meine SMS checken.
Käsebrot nicht vergessen.
mögen

1 Luisa
2 Alle
3
4
5 Ich

Apfelsaft.
dieses Radioprogramm.
du solche Musik?
ihr Krimi? Ja, wir
diese Filme.
das Fernsehprogramm „Planet“.
dürfen

1
2
3
4
5

Der Kranke

noch nicht aufstehen.
ich deinen Kugelschreiber nehmen?
Ihr
nicht Eis essen, ihr seid noch krank.
Die Schüler
sich zur Stunde nicht verspäten!
„Du
herein!“ sagt der Lehrer.

auch fahren.

Bilder und Töne — Arbeitsblatt 2
Schreib ein Fernsehprogramm.

Nachrichten

Zusammenleben — Arbeitsblatt 1
1

a Verbinde richtig die Pronomen.

er, sie, es

sie, Sie

wir

sich

dich

euch

ich

ihr

mich

uns

sich

b Schreib richtig.
ich — mich

Setze das Verb sich interessieren richtig ein.

Petra und Bob,

Nein, wir

Hi, Thomas,

Ja, ich

Also, Petra und Bob

ihr

für Musik?
mehr für Kino.

für Sport?
sehr für Sport.
für Kino und Thomas

für Sport.
6

Und Frau Schmidt? Wofür

Sie

, Frau Schmidt?

Zusammenleben — Arbeitsblatt 2
1
1
2
3
4

Welch
Welch
Welch
Welch

2
1
2
3
4

Stadt willst du besuchen?
Sehenswürdigkeiten gefallen dir am besten?
Buch liest du jetzt?
Film willst du dir ansehen?

Setze dies- in der richtigen Form ein.

Hänge dies
Lege dies
Stelle dies
Setze dies

3
1
2
3
4
5

Frage deinen Freund/deine Freundin. Gebrauche welch- in der richtigen Form.

Bild an die Wand rechts!
Zeitung auf das kleine Tischlein!
Blumen an das Fenster!
Teddy auf das Bett!

Setze jed- in der richtigen Form ein.

Jed
Schüler soll in der Stunde zuhören.
Die Lehrerin prüft jed
Heft.
Jed
Aufgabe ist wichtig.
Jens sieht jed
Sportsendung fern.
Ich übe viel für jed
Test.

Das gefällt mir — Arbeitsblatt 1
Setze groß, gut, klein, alt mit richtigen Endungen ein.
Rotkäppchen
Es lebt in einem Dorf ein
Mädchen. Es heißt Rotkäppchen. Es hat eine
Oma. Die Oma ist krank. Rotkäppchen will ihre
Oma besuchen. Sie nimmt einen
Kuchen und eine
Wein. Da geht es durch einen
Flasche Wein. Das ist ein
Wald. Plötzlich sieht Rotkäppchen einen
Wolf.
Wolf. Rotkäppchen erzählt alles dem Wolf und geht
Das ist kein
weiter. Der Wolf aber läuft schnell zur Oma und frisst sie auf.
Da kommt Rotkäppchen herein und fragt: „Oma, warum hast du so
Ohren? Oma, warum hast du so
Augen? Oma, warum hast du so
Mund?“
einen
Mund, weil ich dich fressen
Der Wolf antwortet: „Ich habe einen
will.“ Er frisst sofort das Mädchen auf, aber da kommt ein Jäger und schneidet dem Wolf
Bauch durch.
seinen
Oma. Sie sind gesund und
Daraus springen Rotkäppchen und ihre
munter.
Ende gut — alles gut!

Das gefällt mir — Arbeitsblatt 2
1

Schreib Gegenteile zu folgenden Adjektiven:

modisch
klein
lustig
kompliziert
jung
faul
sportlich
aggressiv
2

—
—
—
—
—
—
—
—

schlecht
ruhig
schwach
lieb
dumm
teuer
wunderbar

—
—
—
—
—
—
—

Wähle Adjektive zur Beschreibung von Bildern aus:

Das gefällt mir — Arbeitsblatt 2
3

Beschreib die Bilder aus 2 nach dem Muster.

Das ist ein Clown. Das ist ein sehr lustiger, netter und bunter Clown. Ich ﬁnde
den lustigen Clown toll.
1

Das gefällt mir — Arbeitsblatt 3
Ergänze die Adjektivendungen.
1
1
2
3
4

Mein best
Freund heißt Max.
Ist sie eine gut
Schülerin?
Zeige mir dein alt
Haus!
Die modern
Kleider sind schön.

2
1
2
3
4
5
6

der grün
Wald
ein hoh
Berg
das warm
Meer
ein spannend
Buch
die lang
Straße
eine gut
Note

3
1
2
3
4

Lieb
Freunde!
Die Mutter gibt mir frisch
Äpfel.
Die groß
Elefanten tanzen im Zirkus.
Kalt
Würstchen mag ich nicht!

4
1
2
3
4

Ich kaufe kein neu
Handy, sondern einen modern
Er ist kein gut
Schüler.
Ich möchte keine weiß
Bluse.
Das sind keine richtig
Antworten.

Computer.

Mehr über mich — Arbeitsblatt 1
Ergänze den Dialog.
Hallo, Lina! Wie geht’s?
Prima! Morgen ist doch
Dezember! Ich habe
Neujahrsﬁeber!
Hast du Geschenke für deine Freunde gekauft?
Schon
. Und du?
Ich gehe gerade ins Kaufhaus.
Hör mal. Ich brauche noch Kerzen für den Festtisch. Darf ich mitkommen?
Ja, gewiss! Treffen wir uns an der Bushaltestelle!
Aber warte
. Ich ziehe mich an.
Toll! Wann wirst du fertig sein?
.
Abgemacht!

ein paar Minuten

vor einer Woche
der einunddreißigste

In zehn Minuten

Mehr über mich — Arbeitsblatt 2
Schreib alle markierten Zahlen in Worten auf.
Ab 1. Juli (
) war ich schon frei.
Ich packte einen Koffer am 3. Juli (
).
In 3 Tagen (
) musste ich abreisen.
Am 6. Juli (
) um 17 Uhr 30 (
/
) fuhr mich mein Onkel zum Bahnhof. Der Zug Nummer 4189
(
) war schon zur Abfahrt
bereit. Ich stieg ein und meine Reise begann.
Am 7. Juli (
) um 21 Uhr (
)
war ich an Ort und Stelle und bewunderte schöne Natur am Meer.
Vom 7. bis 25. Juli (
/
) blieb
ich im Erholungsheim und war ganz glücklich.
Das Wetter war sonnig und es regnete fast nie. Ehrlich gesagt, 1—2 Tage
(
) nach meiner Ankunft gab es ein Gewitter, aber
nicht so lange.
Ich badete und lag in der Sonne 2 Wochen (
)!
Am 2. Tag (
) lernte ich einen tollen Jungen kennen.
Wir spielten Tennis, besprachen Filme und Bücher.
Sicher waren es herrliche 19 Tage (
)!

Mehr über mich — Arbeitsblatt 3
Adjektive im Dativ. Wähle die richtige Variante.
1 Meine Mutter arbeitet in einem … Supermarkt.
a großen
b großer
c großem
2 Hallo, Peter! Nimmst du mich zu einem … Ausﬂug?
a kleiner
b kleinem
c kleinen
3 Kennst du diesen Jungen da? Den, mit der … Jacke!
a blauer
b blauen
c blaue
4 Nikolaus bringt Geschenke den … Kindern, aber eine Rute den … .
a artige
d bösen
b artigen
e böser
c artiges
f bösem

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Рабочие листы для урока немецкого языка по УМК «Горизонты» 5 класс М.М.Аверин.

S. 9, Übung 10. Dialog „Was magst du?”

Der Aufgabe nach:

Lehrer: Kinder, macht euere Lehrbücher auf (der Lehrer zeigt mit einer entsprechenden Bewegung). Wir hören und lesen nur mit den Augen (der Lehrer präzisiert mit der Mimik und Gestik).

Lehrer: Ist alles klar?

Wenn etwas nicht klar ist, so wird alles erklärt, mit Hilfe von Mimik und Gestik, Smiles. Aber man kann solche Situation ist schwer vorzustellen ß als Regel gibt es keine Schwierigkeiten mit dem Verstehen vom Dialog.

Lehrer: Was glaub ihr: Wer spricht als der erste – ein Junge oder ein Mädchen? Und braun? Wie heißen die Kinder? Wir können aber fantasieren. Was macht A.? Mag B. auch Tennis? Was mag B. noch?

Kinder, spielen wir diesen Dialog oder machen wir einen gleichen Dialog? (Die Kinder antworten).

Variante 1. Dialoggrafik

Lehrer: Zeichnen wir den Dialog. Was sagt A.?

Kinder: Hallo, wie geht’s?

Lehrer: So zeichnen wir . Und A. fragt, nicht? dann zeichnen wir ?. Was antwortet B.? (Die Kinder antworten). Wie zeichnen wir das? (Die Kinder schlagen vor).

Schritt für Schritt entsteht solch ein Schema:

. ?

, ?

. jetzt?

Tennis

noch?

Karate, Judo

Lehrer: Wer möchte A. sein? Wer möchte B. sein?

Variante 2. Dialogvarianten

Lehrer: Kinder, was kann man anders sagen? (Die Kinder schlagen vor: die Begrüßung, Antwort auf die Begrüßung, Aktivitäten)

Lehrer: Sprecht zu zweit in 2 Minuten. Bereitet euere Dialoge vor.

Der Lehrer hilft den Paaren einen gleichen Dialog vorzubereiten. Zwei Minuten später läuft die Prüfung der Dialoge.

Die Aufgabe für die Hörenden: Hört zu und sagt: Was mag Sch2? oder: Wie geht’s dem Sch3? oder: Wie begrüßt der Sch2? (Die Aufgabe kann jedes Mal anders sein )

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ГДЗ рабочая тетрадь Horizonte 6 класс Немецкий язык

Авторы: Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л.

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Mein Zuhause

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Kapitel 1

Fitnesscenter Deutsch

1 2

Einen Schritt weiter

Kapitel 2

Deine Worter

Kapitel 3

Das schmeckt gut

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