cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

План урока 6 класс образование славянских государств 6 класс: Конспект урока истории Касс: 6 Тема: Образование славянских государств | План-конспект урока по истории (6 класс) на тему:

Содержание

Конспект урока истории Касс: 6 Тема: Образование славянских государств | План-конспект урока по истории (6 класс) на тему:

Ход урока

1

Организационный момент

2

Актуализация знаний:

Карточка 1.

Как на византийских мозаиках, фресках, иконах изображались люди?

Карточка 2

К каким последствиям привела борьба между иконоборцами и иконопочитателями?

3

Фронтальный опрос?

  1. Расскажите о строении христианского храма? (сначала стали использовать здания – базилики – прямоугольное здание, разделенное рядами колонн по три пять проходов эти проходы называли нефами (корабль) считалось что только корабль церкви может провести верующих через опасное море жизни к небесному пристанищу, воплощение такого корабля и был неф. В восточной части базилики заканчивающейся полукруглым выступом – апсидой находился алтарь – почитаемая часть храма. Позже в восточной части базилики продольные нефы стали пересекаться поперечным – трансептом.
  2. Назовите типы храма (базиликальный, крестово-купольный)
  3. Какую технику унаследовала Византия от Древнего Рима (мозаика – складывалась из многих тысяч мелких разноцветных кубиков смальты (сплава стекла с минеральными красками))
  4. Что ещё использовалось наряду с мозаикой? (Фреска – живопись по сырой штукатурке).

4

Изучение нового материала:

Истоки истории славян. К востоку от империи Каролингов и к северо-западу от Византии жили многочисленные племена славян.  В первые века нашей эры предки славян занимали территорию от верхнего течения Эльбы (Лабы) до среднего течения Днепра. Все они пользовались одним языком, и, как считают многие учёные, именно с этим связано их самоназвание: славяне, словене – владеющие словом, понятной речью.

Из первоначальных мест расселения славяне начали движение в разные стороны. Часть переместилась к северо-западу, вдоль реки Эльбы, другая часть осваивала Восточно-Европейскую равнину, третья же, продвигаясь на юг, в VI веке достигла Дуная, то есть границы Византии. стр 60 учебника

По мере продвижения в разные стороны группы славянских племён обособлялись друг от друга, разделившись на три ветви: западных, восточных и южных славян. Западные – это поляки, чехи и словаки, а также славяне полабские (то есть жившие по реке Лабе) и поморские (жившие по побережью Балтийского моря). Восточные славяне – предки русского, украинского и белорусского народов, к числу южных славян относились населявшие Балканский полуостров болгары, сербы, хорваты и некоторые другие народы.

Занятия и общественный строй славян середины I тысячелетия н. э. имели много общего с германскими: то же племенное устройство с важной, но уменьшавшейся ролью народного собрания, усиление власти военного вождя-князя, опиравшегося на дружину, набеги на соседей ради славы и военной добычи. Раньше всего, в конце VII века, возникает Болгарское государство. В IX веке к северо-западу от него появляется Великая Моравия, к северо-востоку – Русь; в X веке – Чехия и Польша. Найдите на карте первые славянские государства.стр71 учебник

Государства складываются также у сербов и хорватов.

Славянские государства возникали в условиях острого религиозного соперничества между Франкской державой (а позже – Священной Римской империей) и Византией. Обе империи усердно посылали миссионеров в самые отдалённые славянские земли. От того, в каком именно варианте, западном или восточном, будет принято христианство, зависело влияние Рима или Константинополя на обширные земли. Правители славянских стран были поставлены перед непростым выбором между латинянами и греками.

Расселение славян происходило на балканском полуострове в 4-7 века

Миссионеры – религиозные проповедники, распространяющие свою веру.

 Великая Моравия. Стр 63

В начале IX в. На реке Морава образовалось первое славянское государство Великая Моравия. Изначально Моравия приняла христианство по римскому обряду. Но впоследствии, осознав опасность со стороны западной державы, почла за лучшее заключить союз с Византией.

—  Какой западный сосед угрожал Моравии? (Франкская империя.)

В 863 г. Из Византии в Моравию прибыли миссионеры: братья-монахи Кирилл и Мефодий. Перед ними встала задача создания славянского алфавита.

—  Как вы думаете, зачем? (Для перевода священных текстов.)

Они создали глаголицу, которой был записал перевод Евангелия. Однако глаголица оказалась не очень удобной. И вскоре на основе греческого письма они создали кириллицу, которую многие славянские народы используют до сих пор. Его создали ученики Кирилла и Мефодия на основе греческого письма и назвали в честь учителя кириллицей. 

И после смерти братьев в Великой Моравии продолжалась борьба между сторонниками Византии и Восточно-Франкского государства. В результате внутренних потрясений к концу IX в. Великая Моравия распалась.

В ходе расселения славян возникло несколько государств. Одно из государств это Великая Моравия, Болгарское царство, чехия, польша. Сейчас мы с вами поговорим о болгарском царстве.

Болгарское царство.

В 681-1018 – первое болгарское царство. Тюркское племя болгар вторглось на Балканы, объединив славян, проживавших по обе стороны Дуная. Новое государство оказалось в орбите влияния Византии.

–  С какой серьёзной силой славяне столкнулись на Балканах? (С Византией.)

 В 864 г. Князь Борис принял христианство восточного обряда. При этом богослужение в Болгарии шло на славянском языке. В период правления Симеона (893-927) Болгария достигла пика своего могущества. Византия была вынуждена считаться с волей своего северного соседа. Симеон даже принял титул «царь», равный по своему значению титулу «император», «василевс». Более того, Симеон заметно расширил границы своего царства за счёт Византии. Внешнеполитические успехи подорвали могущество болгар.

—  Вспомните, какой русский князь совершал поход против болгар? (Святослав.)

В 1014 г. Византийский император Василий II разгромил Болгарское царство и присоединил его к империи. Лишь к концу XII в. Болгария вновь обрела независимость. Это стало началом Второго Болгарского царства.

Материал учебника

Болгарское царство. Уже в VI-VII веках южные славяне пересекали Дунай и оседали на территории Византии. В 681 году славян, живших по нижнему Дунаю, подчинили и объединили под своей властью пришедшие с востока болгары – кочевники тюркского происхождения. Появилось мощное государство, известное под названием Первое Болгарское царство. Название и правящую династию оно унаследовало от завоевателей, но сами они растворились среди многочисленных славян.

Римские традиции и соседство с Византией способствовали быстрому развитию Болгарии, особенно после того, как в 864 году князь Борис принял от византийцев христианство. Византия проводила гибкую политику и не требовала, чтобы языком богослужения был греческий. Вся христианская литература переводилась на славянский язык и записывалась кириллицей, что способствовало расцвету древнеболгарской литературы.

В правление сына Бориса Симеона (893-927) Болгария настолько усилилась, что стала соперницей Византии. Симеон первым среди славянских правителей принял титул «царь» (от «цезарь» — император), уравнивавший его с правителями Ромейской державы. Безмерно честолюбивый, Симеон сам хотел стать византийским василевсом. Около 30 лет он воевал с ромеями и заметно расширил границы своей державы. Но бесконечные войны истощили Болгарию. Позже в её отношения с Византией вмешался русский князь Святослав, нанёсший болгарам несколько поражений. С севера страну опустошали венгры, с востока – кочевники-печенеги, на юге вновь усилилась Византия. В 1014 году василевс Василий II разгромил болгар и жестоко расправился с пленными, получив прозвище Болгаробойца. Болгария надолго попала под власть Византии. На этом кончается история Первого Болгарского царства.

В конце XII века Болгария восстала и вернула себе независимость. Но Второе Болгарское царство никогда не достигало такого могущества, как Первое.

Работа по карте (65) Перечислите соседей славян.

  Чехия. стр  64-65

После распада Великой Моравии центром объединения западных славян станут поселения чехов на берегу Влтавы. К концу IX в. чешский князь принимает христианство римского обряда. Особые усилия по распространению христианства предпринял князь Вацлав (921-929). Эта политика вызвала неприятие родовой чешской аристократии. Заговор возглавил брат Вацлава Болеслав. Вацлав был свергнут и убит. Болеслав, подталкиваемый народным возмущением, был вынужден покаяться в пособничестве в убийстве брата. Тело Вацлава было перенесено в храм Святого Вита, а сам погибший князь был провозглашён святым. Тем не менее, правление Болеслава было довольно успешным. Он заметно расширил границы Чехии, усилил княжескую власть, способствовал ослаблению влияния Германии. В XI в. Чехия вошла в состав Священной Римской империи.

—  Как вы думаете, зачем? (Ради покровительства могущественной западной державы.)

В 1085 г. Вратислав II получил от императора Священной Римской империи титул короля. В XII в. этот титул стал наследственным.

Материал учебника

Чехия. После распада Великой Моравии славянское племя чехов, жившее на реке Влтава (приток Эльбы), подчинило своей власти соседние племена. Ещё в конце IX века чешский князь со своей дружиной принял крещение. Новая вера стала распространяться среди его подданных, однако долго ещё христианство оставалось очень поверхностным, а язычество сохраняло свои корни.

Особенно усердно распространял христианство в Чехии князь Вацлав (921-929). Однако усиление власти князя вызвало недовольство родовой знати. Во главе заговора оказался младший брат князя – Болеслав. Вацлав был предательски убит, но его смерть вызвала такое возмущение, что Болеславу пришлось начать своё правление с покаяния. Останки Вацлава были торжественно погребены в пражском соборе Святого Вита. Причисленный к лику святых, Вацлав стал небесным покровителем чешского народа и княжеской власти: не случайно главная площадь Праги носит его имя.

Болеслав оказался незаурядным правителем. Он укрепил княжескую власть, раздвинул границы своего государства. Хотя в церковном отношении католическая Чехия зависела от Германии, Болеслав стремился не допустить усиления политического влияния опасного соседа и с этой целью воевал с Германией. При его преемнике в Праге было учреждено самостоятельное епископство, что ослабило церковную зависимость от Германии.

В XI веке страна официально вошла в состав Священной Римской империи, но при этом сохранила значительную степень самостоятельности. В 1085 году чешский князь Вратислав II получил от германского императора королевскую корону, а в XII веке этот титул стал в Чехии наследственным. Богатое и процветающее Чешское королевство обладало немалым весом в делах империи и всей Европы.

 Польша.стр.65-66 Центром объединения Польши стали поселения вокруг города Гнезно. Вскоре новое государственное образование контролировало территорию между Одером и Вислой. В 966 г. польский князь Мешко I принял христианство римского обряда.

—  Как вы думаете, почему? (Мешко I искал союза со Священной Римской империей.)

В 1000 г. в Польше появился свой архиепископ, который зависел непосредственно от Рима. Это заметно ослабило власть Германии. Сын Мешко I присоединил к Польше Моравию и Чехию. В этот период внешнеполитическое могущество Польши очевидно возросло. В 1025 г. он принял королевский титул. Вскоре Болеслав I перенёс свою столицу в Краков. И хотя после смерти Болеслава Польша теряет многие его завоевания, речь уже идёт о державе, влиятельной во всём европейском пространстве.

Польша. В Польше ядром формирующегося государства стало объединение племён полян в районе города Гнезно. Здесь возникло княжество, объединившее в IX-X веках обширные земли в бассейне рек Висла и Одер.

В 966 году князь Мешко I принял христианство в его римском варианте, что позволило Польше надолго установить дружественные отношения с империей. Вскоре в Польше появилось своё епископство, а в 1000 году – архиепископство с центром в тогдашней столице Польши – Гнезно. Теперь польская церковь стала полностью независимой от немецкой и напрямую подчинялась Риму. Папы возлагали на польских князей большие надежды в деле обращения язычников в христианство.

Сын и преемник Мешко I, Болеслав I Храбрый, объединил все польские земли, на время захватил Моравию и Чехию, ходил даже в поход на Русь, чтобы помочь удержать киевский престол своему зятю Святополку. Германские императоры с большим почтением относились к огромной Польской державе. В 1025 году Болеслав принял королевский титул. Столицу своего государства он перенёс в Краков.

После смерти Болеслава его наследники утратили многие завоёванные земли, а в XII веке, как и соседняя Чехия, Польша вступает в период феодальной раздробленности.

Таким образом, с VII по X век в Центральной Европе и на Балканском полуострове возникло несколько сильных славянских государств, правители которых, а вслед за ними и их подданные приняли христианство либо в западном, либо в восточном варианте. Принятие христианства сыграло огромную роль в истории славянских стран, включив их в семью христианских народов Европы, укрепив княжескую власть, заложив основы последующего развития культуры. Христианство принималось в условиях острого соперничества между Римом и Константинополем, и выбор того или иного варианта выходил далеко за рамки вопросов веры: это был выбор и политической ориентации, и письменности, и культурных традиций. В Польше, Чехии, Моравии, Хорватии возобладали католицизм и латинская письменность, в Болгарии и Сербии – православие и кириллица. В первом случае славянские страны оказались включёнными в тесные связи со Священной Римской империей, во втором – с Византией.

Вопросы самоконтроля.

Славяне.

–  Где преимущественно расселились славяне? (Преимущественно в Восточной Европе.)

–  Какие современные страны принадлежат к ареалу расселения славян? (Россия, Белоруссия, Украина, Польша, Чехия, Словакия, Болгария, Сербия, Черногория и т. д.)

–  На какие «ветви» разделились славяне? (Западные, южные и восточные.)

–  Какая ещё сила претендовала на контроль над славянскими народами? (Римский папа.)

1)  Какое значение имела деятельность Кирилла и Мефодия для развития славянской культуры?

2)  Выделите основные этапы истории Болгарского царства.

3)  Что было общего в развитии Чехии и Польши?

4)  Какие способы использовали в борьбе за своё влияние западная и восточная церкви?

5)  Подумайте, какие причины сыграли свою роль в выборе славянскими государствами того или иного варианта христианства.

Самостоятельная работа

1)  Раскройте значение определений «византийский мир» и «славянский мир» с помощью ключевых слов из учебника.

2)  Какие стороны жизни Византии (государственное устройство, вера, культура) повлияли на развитие большинства славянских стран? Докажите, что и славяне сыграли немаловажную роль в истории Византии.

Домашнее задание: читать §8 «Образование славянских государств»; ответить на вопросы 1,2,3

План-конспект урока по истории Средних веков на тему «Образование славянских государств.»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Ф.И.О. Василец Дарья Фаритовна

Предмет: История Средних веков

Класс: 6

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Тема урока: Образование славянских государств.

Цель урока: рассмотреть причины становления славянских государств и охарактеризовать их культуру.

УУД: Личностные: взаимодействие с учителем, умение слушать, формулирование собственного мнения. Регулятивные: внесение необходимых дополнений и поправок, осознание учащимися того, что нужно еще усвоить. Коммуникативные: сотрудничество со сверстниками, владение монологической и диалогической речью, взаимодействие с учителем, умение отвечать на поставленные вопросы.

Познавательные: анализ, построение логической цепи рассуждений.

Планируемые результаты: Предметные: учащийся должен знать основные понятия и даты; учащийся должен уметь правильно выбирать информацию из учебника, отвечать на вопросы учителя, работать индивидуально. Личностные: обрести мотивацию к изучению нового материала; осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений. Метапредметные: умение внимательно слушать учителя, вступать с ним в полемику по рассматриваемой теме; отвечать на поставленный вопрос, анализировать и логически рассуждать, владея монологической и диалогической речью.

Основные понятия: миссионер, глаголица, кириллица.

Учебное оборудование: доска, мультимедиа, учебник Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.А. Ведюшкин.

Ход урока:

I. Организационный момент. Приветствие, отметка присутствующих учеников на уроке.

II. Проверка домашнего задания. Учитель выбирает одного ученика, который будет рассказывать про культуру Византии.

III. Изучение нового материала.

План урока:

  1. Расселение и образ жизни славян.

  2. Великая Моравия.

  3. Болгарское царство.

  4. Образование Чехии и Польши.

На доске записаны число, тема урока, основные понятия и даты.

1. Учитель: А теперь приступим к изучению новой темы. К востоку от империи Каролингов и к северо-западу от Византии жили племена славян. Видимо, в первые века нашей эры предки славян занимали территорию от верхнего течения Эльбы до среднего течения Днепра. Все они говорили на одном языке, и, как считают многие ученые, с этим связано их самоназвание: славяне, словене – владеющие словом, понятной речью.

2. Самостоятельная работа учащихся с учебником.
Задание: Ответьте на вопросы в тетради. На слайде список вопросов: 1. Где преимущественно расселились славяне? 2. Какие современные страны принадлежат к ареалу расселения славян? 3. На какие «ветви» разделились славяне? 4. С какой серьезной силой славяне столкнулись на Балканах? 5. Какая еще сила претендовала на контроль над славянскими народами?

3. Учитель просит нескольких учеников озвучить ответы.

4. Рассказ учителя: В начале IX в. на реке Морава образовалось первое славянское государство Великая Моравия.

Изначально Моравия приняла христианство по римскому обряду. Но впоследствии, осознав опасность со стороны западной державы, почла за лучшее заключить союз с Византией. В 863 г. из Византии в Моравию прибыли миссионеры: братья-монахи Кирилл и Мефодий. Перед ними встала задача создания славянского алфавита. Запись в тетради: миссионер – человек, проповедующий какую-либо религию среди тех, кто придерживается иной веры. В результате внутренних потрясений к концу IX в. Великая Моравия распалась (учитель демонстрирует слайды).

5. В 681 г. тюркское племя болгар вторглось на Балканы, объединив славян, проживавших по обе стороны Дуная. Новое государство оказалось в орбите влияния Византии. В 1014 г. византийский император Василий II разгромил Болгарское царство и присоединил царство его к империи. Лишь к концу XII в. Болгария вновь обрела независимость. Это стало началом Второго Болгарского царства. После распада Великой Моравии новым центром объединения западных славян станут поселения чехов на берегу Влатвы.

В 1085 г. Вратислав II получил от императора Священной Римской империи титул короля. В XII в. этот титул стал наследственным. Центром объединения Польши стали поселения вокруг города Гнездо. Вскоре новое государственное образование контролировало территорию между Одером и Вислой. (Учитель демонстрирует слайды).

IV. Закрепление изученного на уроке.

Учитель на слайде показывает отрывок Галла Анонима о посещении германским императором Оттоном III князя Болеслава в Польше. Задание: Прочитайте отрывок из письма и ответьте устно на вопросы: 1) Кому церемония коронации была более выгодна – Оттону или Болеславу? 2. Какое значение во встрече двух государей сыграл обмен христианскими реликвиями?

V. Итог урока.

Домашнее задание: 1. Прочитать параграф 7 на стр. 70-75; 2. Устно ответить на вопросы 1-4 на стр. 75.

Поурочный план 6 класс ««Образование славянских государств».

ИСТОРИЯ

Урок № 8 6 Класс Дата: 27.09.2019.

Тема урока: Южнославянские государства в VI—XI вв.

Тип урока: Урок открытия новыз знаний

Планируемые результаты

Предметные:

Основной вопрос: Образование славянских государств. Расселение славян.

Занятия и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской письменности. Образование славянских государств.

Знать: Новые исторические понятия: торговый путь из варяг в греки, миссионеры, кириллица. Исторические личности: Кирилл и Мефодий

Метапредметные

Познавательные УУД

Работают с различными источниками информации; выделяют главную и второстепенную информацию; анализируют графическую, художественную, аудиовизуальную информацию; применяют начальные исследовательские навыки при решении поисковых задач; решают творческие задачи.

Регулятивные УУД

Ставят и формулируют проблему урока; принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Коммуникативные УУД

Проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения, предлагают помощь и сотрудничество).

Личностные

Формируют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культур и религий.

Оборудование: ноутбук, телевизор, карта «Великое переселение народов», Е.В. Агибалова, Г.М. Донской. «История Средних веков», М.: Просвещение, 2014., презентация к уроку.

1. Организационный момент 1 мин

2. Проверка знаний 14 минут

1. Письменная работа

.

3. Мотивационный этап. Постановка задачи на урок 2 мин

1. В какой части света мы живем? Европе.

2. Как называется её восточная часть? – Восточная Европа.

3. Какие европейские народы в древности и раннем Средневековье вы знаете? (германцы, византийцы, франки, готы, греки…)

4. Что можно сказать о природе Восточной Европы? (Леса, реки, холодно)

Какой народ жил в Восточной Европе, чем занимался, на каком языке говорил, какие основал города и государства, что с ним стало?

4. Новые знания. Работа с учебником, презентацией, 23 минуты

1. Показать на карте места Родины и расселения славян

Между реками Эльба (Лаба), Висла и Днепр;

Расселение на Балканы, Восточную Европу

Работа с картой ученика А

И даже острова Средиземного моря

2. Показать на карте расселение 3х ветвей славян

Восточные, Западные, Южные, Северные (?) контроль слайд иллюстрации

Работа с картой ученика А

3. Занятия славян

Земледелие

Охота

Скотоводство

Ремесла * Бортничество

Работа с учебником 61

4. Государства славян

Название век исторические деятели

Болгарское Царство 7 век Симеон

Моравская держава 9 век Кирилл и Мефодий (863 азбука)

Чешское государство 11 век

Польское королевство 10 век Мешко, Болеслав Храбрый

Русь 9 век 882 Олег

Составление таблицы по учебнику

Приход булгаров с причерноморских степей, Болгаробойца Василий 11 век

Военное искусство славян

Рассказ ученика о военных хитростях славян + дополнение учителя

Работа с учебником и ответ ученика А

5. Контроль знаний. (6 мин)

вопросы на стр. 66

6. Подведение итогов урока. Рефлексия. (2 минуты)

Что было интересным на уроке?

Выставление оценок

Д/З п. 8; рассказ о появлении Византии и славян в Крыму.

Конспект урока по истории в 6 классе по теме «Образование славянских государств»

2. Переход к изучению нового материала

Слово учителя: Ребята, сегодня на уроке, я предлагаю вам отправиться в путешествие по миру средневековья и стать очевидцами самых значимых событий в жизни наших предков славян. Слово учителя: А для того, чтобы лучше понимать содержание текста параграфа нам нужно познакомиться с незнакомыми для вас словами. Поработаем со словарной доской. Я читаю вам слово, выделяя ударение, вы за мной хором проговариваете.

Слово учителя: — Ребята а теперь мы откроем с вами стр.60 в вашем учебнике. Посмотрите в левом верхнем углу находится карта «Три ветви славян». Поработаем с ней: — К востоку от империи Каролингов и к северо-западу от Византии жили племена. Все они говорили на одном языке, и, как считают многие ученые, с этим связано их самоназвание — славяне, словене – в переводе со старославянского языка «владеющие словом, понятной речью».

Слово учителя: -Как и известные нам уже народы, славяне начали создавать свои государства.

2. Слово учителя: — Попытайтесь сформулировать тему урока

Предполагаемый ответ: -Образование славянских государств

Слово учителя: — А вам известны их названия?

Предполагаемый ответ: (Нет)

Слово учителя: -Что же нам нужно узнать?

Предполагаемый ответ: ? — Какие славянские государства образовались в 9-11 вв.

Слово учителя: -Это и будет задачей нашего урока. записываем её.

Слово учителя: — А достаточно ли нам информации чтобы решить задачу урока? Предполагаемый ответ: -Нет

Слово учителя: — Давайте составим план урока. Что нам необходимо знать, чтобы ответить на вопрос урока?

Предполагаемые ответы учащихся: — нам необходимо знать, где они жили, как они жили, как шёл процесс образования государств.

Слово учителя:- Ребята, посмотрите на карту, что произошло со славянами?

Предполагаемые ответы: Они разделились.

На сколько ветвей они разделились?

Предполагаемые ответы: -Они разделились на три ветви.

Учитель вывешивает план урока: 1.Территория расселения славян 2. Деление славян на три ветви 3.Образ жизни славян 4. Государства славян

Учащиеся слушают учителя

Учащиеся слушают образец учителя и хором проговаривают следующие слова: Вече, князь, дружина, племенные союзы, Великоморавская держава, Древнерусское государство

Учащиеся слушают учителя и знакомятся с содержанием карты в учебнике.

Учащиеся формулируют тему урока и записывают её в своих тетрадях

Вопрос учащимся

Учащиеся формулируют проблему урока и записывают её в своих тетрадях

Вопрос учащимся

Учащиеся составляют план урока

Вопрос учащимся

Вопрос учащимся

3. Изучение нового материала

Слово учителя: -Ребята, с каким пунктом плана мы с вами будем работать? Предполагаемые ответы:- Мы выясним территорию расселения славян Слово учителя: — Обратимся к карте учебника на стр. 60 и выясним территорию расселения славян.

Слово учителя: -Территория расселения славян распространялась от Эльбы на западе. Где у нас запад (с левой стороны ) найдём здесь условный знак реки –голубую линию. Это река Эльба. Это граница на западе и до среднего течения Днепра на востоке. (находим справа р.Днепр). Балтийское море на севере (находим и показываем) Чёрное море на юге (показываем)

Слово учителя: -Вот мы и выяснили территорию расселения славян

Слово учителя: —Что нам необходимо узнать согласно 2 пункта плана?

Предполагаемый ответ — На какие три ветви делились славяне

Слово учителя: — Посмотрите опять на эту же карту на территорию расселения славян. Каким цветом изображены их территории?

Предполагаемые ответы детей: — они изображены розовым, тёмно зелёным, светло-зелёным цветом

Ребята, я буду называть цвет, которым обозначена территория, а вы мне название ветви славян там проживающих.

Так на какие три ветви делились славяне? Предполагаемые ответы детей: Они делились на западных, восточных и южных славян

Слово учителя: — Мы переходим к следующему пункту плана. Прочитаем его название.

Слово учителя: -Для того, чтобы выяснить, образ жизни славян нам необходимо поработать с учебником. Откроем стр. 61. Найдём пункт 2. Приготовились читать его цепочкой по 1 предложению.

Ответьте на вопросы по прочитанному тексту :

— Кто принимал важные вопросы в племени? Предполагаемый ответ: -Вече

— Кто стоял во главе племени? Предполагаемый ответ: -князь — Кто был в подчинении у князя? -дружина

— Зачем славяне объединялись в племенные союзы? Предполагаемый ответ: чтобы предотвратить угрозу нападения

Слово учителя: -Давайте представим, что мы с вами дружинники князя. Нам нужно его охранять. Вытащим меч из ножен и покажем, как мы будем им защищать князя. А теперь отцепим от пояса булаву — дубина с шипами и попробуем ей поразмахивать. Вот так мы защитим князя. А теперь сложим оружие и возвратимся за парты

Слово учителя: -Прочитаем следующий пункт плана. Ответы детей: — Государства славян

Слово учителя: -Некоторые племенные союзы стали основой для образования славянских государств. -Давайте выясним, каких государств?

Слово учителя: Для этого нам необходимо поработать в группах и отразить результаты работы в таблице, в рабочей тетради, в задании 5 на стр.25. Каждая группа получает задание и в течении 5 минут готовит его.

Учитель слушает отчёты работы групп и проверяет правильность заполнения таблицы, если нужно корректирует ответ учащихся.

Вопрос учащимся

Учащиеся открывают учебники, работают с картой, слушают учителя.

Учащиеся показывают на карте границы расселения славян

Вопрос учащимся

Вопрос учащимся

Учащиеся работают с картой в учебнике и отвечают на вопросы

Чтение учащимися названия второго пункта плана

Учащиеся открывают учебник стр. 61 пункт 2 и читают его цепочкой по 1 предложению.

Вопрос учащимся

Вопрос учащимся

Вопрос учащимся

Вопрос учащимся

Выполнение учащимися физкультминутки

Чтение учащимися названия третьего пункта плана

Вопрос учащимся

Каждая группа учащихся заполняет свою часть таблицы согласно задания на карточке (Приложение №1) и на основе параграфа 8 в учебнике на странице 61 – 65 после заполнения озвучивают то, что записали в таблице и заполняют таблицу полностью

Учащиеся слушают отчёты групп и заполняют таблицу

Каждая группа оценивает результаты своей работы, оценивает работу отдельных учащихся в группе.

.

Образование славянских государств, 6 класс

Центр детского творчества «Ново-Переделкино»

Конспект урока по истории России

в 6 классе

«Образование славянских государств»

подготовила

методист

Игнатова Ирина Ивановна

Москва 2013

Образование славянских государств.

План изучения нового материала

1. Истоки истории славян.

2. Великая Моравия и судьбы славянской культуры.

3. Болгарское государство.

4. Чехия.

5. Польша.

Понятия и термины: миссионер, глаголица, кирил­лица.

Основные даты

681 г. — образование Болгарского царства.

863 г. — создание славянской письменности.

Имена: Ростислав, Симеон, Василий II Болгаробойца, Кирилл и Мефодий, Мешко I, Болеслав I Храбрый.

Метапредметные и предметные учебные дей­ствия

Характеризовать занятия, образ жизни славянских пле­мён, опираясь на текст и иллюстрации учебника. Составлять развёрнутый план темы занятия. Рассказывать об образовании славянских государств, опираясь на содержание развёрнутого плана. Систематизировать материал об образовании славян­ских государств в форме таблицы. Объяснять значение деятельности Кирилла и Мефодия для развития славянской культуры.

Приёмы, формы организации познавательной деятельности на уроке

В начале занятия уместно провести проверку изученно­го материала по заданиям рабочей тетради и вопросам к § 5—6, которые можно дополнить: «Объясните, поче­му в отличие от Западной Римской империи Византий­ская смогла устоять под ударами варваров. Какова была власть императора в Византии? Как понять слова импе­ратора Юстиниана о том, что в империи должна быть одна власть, один закон и одна вера? Какие цели пресле­довал Юстиниан, отправляя войска в Италию, Северную Африку и Испанию? Назовите два самых ярких деяния императора Юстиниана. Объясните ваш выбор. Какие достижения византийской культуры вы считаете глав­ными?»

План изучения темы соответствует логике построения темы занятия. Сначала обучающиеся знакомятся с местоположе­нием славянских племён, их расселением и разделением на три ветви. Далее кратко даётся характеристика заня­тий, и образа жизни славян. Основная часть материала знакомит обучающихся с образованием славянских государств.

Занятие целесообразно организовать как урок объяс­нения нового материала. Материал пособия изложен логично и доступно, что даёт возможность педагогу орга­низовать самостоятельную работу детей с его тек­стом. Одним из вариантов организации самостоятельной работы может стать составление обучающимися раз­вёрнутого плана темы занятия. Предлагаем детям вспом­нить: «Какие народы вторгались на территорию Византии после смерти Юстиниана? На какие народы византийская культура оказала наиболее сильное влияние?» Отметив тесное взаимодействие славянских народов и Византий­ской империи, формулируем тему и содержание задания для самостоятельной работы.

Приступая к выполнению задания, педагогу не следует переоценивать умения детей составлять само­стоятельно сложный план. Формирование умения синте­за содержания текста достаточно сложная и длительная работа. Поэтому целесообразно данную работу выполнить при непосредственном сопровождении преподавателя.

Объяснив цель этой работы (выделить главное, чтобы пересказать в определённом порядке), преподаватель на практи­ке показывает приёмы составления развёрнутого плана на примере темы «Расселение славян», опираясь на уме­ния учеников, приобретённые в 5 классе: деление содержания текста раздела на законченные смысловые части; выделение в каждой из них существенной (главной) час­ти; отработка названия каждой части (подпунктов пла­на). Предупреждая типичные ошибки обучающихся, разъ­ясняем им требования к развёрнутому плану: подпункты должны охватывать всё основное содержание пункта пла­на; в подзаголовках не должны повторяться одни и те же мысли. Далее учебный текст первого раздела читается по абзацам. В результате работы дети убеждают­ся, что один подпункт плана может отражать содержание иногда одного абзаца, а иногда и двух.

Примерный развёрнутый план с подпунктами разделов пара­графа:

I. Истоки истории славян.

1. Где жили предки славян?

2. Происхождение названия «славяне».

3. Расселение славян.

4. Три ветви славян: западные, восточные, южные.

5. Занятия и образ жизни славян.

6. Религиозные и политические условия возникновения сла­вянских государств.

II. Великая Моравия и судьбы славянской культуры.

1. Союз Моравии с Византией.

2. Создание Кириллом и Мефодием славянского алфавита.

3. Распространение славянской письменности в Болгарии, Сер­бии, Хорватии и на Руси.

4. Распад Великой Моравии в конце IX в.

III. Болгарское царство.

1. Завоевание кочевниками-болгарами славян на Дунае.

2. Образование Первого Болгарского царства.

3. Принятие христианства Болгарией от Византии.

4. Князь Симеон — «царь болгар и греков».

5. Натиск византийского императора Василия II Болгаробой-цы на Болгарию.

6. Подчинение Болгарии Византийской империей в начале XI в.

IV. Чехия.

1. Возникновение Чешского государства.

2. Крещение чешского князя и дружины по римскому об­ряду.

3. Чехия в составе Священной Римской империи.

V. Польша.

1. Образование Польского государства.

2. Князь Мешко I и принятие христианства в его римском варианте.

3. Польское королевство при Болеславе I Храбром.

4. Католицизм и латинская письменность в Чехии, Польше, Моравии, Хорватии.

5. Православие и кириллица в Болгарии, Сербии и на Руси.

На всех этапах составления развёрнутого плана необ­ходимо исправлять и предупреждать типичные ошибки обучающихся: повторы и перекрещивания названий под­пунктов развёрнутого плана, потерю некоторых из них.

Порядок действий при выполнении нового приёма закрепля­ется в памятке «Учись составлять развёрнутый план»:

1. Внимательно прочитайте текст, вдумайтесь в его содержа­ние. Разбейте текст на законченные части (пункты).

2. Придумайте название каждому пункту по ведущей мысли и обозначьте его римской цифрой.

3. Выделите в каждом пункте несколько положений, уточняю­щих и раскрывающих содержание пункта (подпункты). Обозначьте подпункты арабскими цифрами.

4. Проверьте правильность своей работы: раскрывает ли план содержание темы, выявляет ли причины исторических событий, можно ли с его помощью рассказать о событиях, сделать какие-либо выводы.

В процессе обсуждения результатов работы детей необходимо привлечь их внимание к ответу на вопрос: «В чём заключаются черты сходства и различия в образо­вании славянских государств и государств Западной Евро­пы?» Общей чертой образования государств может быть названо влияние принятия христианства на государствен­ное развитие страны. Однако крещение могло оказать­ся мощным орудием в руках как двух империй (Визан­тия, Священная Римская империя), стремившихся допол­нить своё церковное главенство над славянскими странами политическим влиянием или даже прямым подчинением, так и славянских стран, отстаивавших свою свободу.

Обобщение содержания темы занятия проводится в процес­се обсуждения ответов обучающихся на вопрос: «Что приобрела страна, её правитель и народ в результате при­нятия христианства?»

Оба варианта проведения занятия предполагают актив­ное обращение к карте «Болгария и Великая Моравия в VII—IX вв.». Обсуждая факты истории Вели­кой Моравии и Болгарии, следует не только проследить по карте их границы, но и задать детям вопрос: «Как их географическое положение влияло на отношения с более сильными и развитыми соседями?»

Возможно, педагог сочтёт необходимым в рамках дан­ной темы более подробно раскрыть процесс образования Древнерусского государства. Кроме того, данный подход оправдан тем, что формирует зону ближайшего развития обучающихся. Ниже помещены некоторые дополнительные материалы для рассказа преподаваеля или подготовки сообще­ний детьми.

«Повесть временных лет» так рассказывает о начале Древнерусского государства. В середине IX в. славян­ские и угро-финские племена севера Руси изгнали за море варягов, которым они платили дань. И тут между ними началась вражда, род восстал на род. Решили они искать себе князя, чтобы правил и судил по правде. Направи­ли послов к одному из варяжских племён и в 862 г. призвали править ими князя Рюрика с братьями Сине-усом и Трувором. Братья Рюрика вскоре умерли. Сам Рюрик стал князем в древнем русском городе Новгороде. В 879 г. он умер, и новым князем стал его родственник Олег, потому что сын Рюрика Игорь был ещё совсем мал.

Потомки Рюрика — Рюриковичи — правили нашей страной почти семь с половиной столетий. Древнерус­ское государство возникло у восточнославянских племён в IX в. Двумя центрами, откуда началось государство, были Киев на юге и Новгородская земля на севере.

В Киеве также начало складываться государство во главе с киевскими князьями. Среди них «Повесть вре­менных лет» называет Аскольда и Дира — дружинни­ков Рюрика. В 882 г. князь Олег вместе с малолетним Игорем двинулся из Новгорода на юг. По пути он захва­тывал города, облагал данью славянские племена, всюду устанавливал свою власть. Наконец добрался до Киева.

Отряд князя был небольшим, и, чтобы захватить город, Олег пошёл на хитрость. Он спрятал воинов за бор­тами кораблей, а сам назвался купцом, направляющимся в Византию. Олег пригласил к себе Аскольда и Дира, а когда они пришли, воины выскочили из ладей и по приказу Олега убили их. Аскольда и Дира похоронили в Киеве. Место, где была могила Аскольда, и в наше вре­мя известно. Став князем в Киеве, Олег сказал: «Да будет это мать городам русским!»

Учебно-методическая литература

Андюсев Б. Е. Опорные конспекты по истории Средних веков: пособие для учителя: 6 кл. / Б. Е. Андюсев.— М., 2001.

Арасланова О. В. Универсальные поурочные разработ­ки по истории Средних веков: 6 кл. / О. В. Арасланова, К. А. Соловьёв. — М., 2008.

Ведюшкин В. А. История Средних веков: поурочные рекомен­дации: 6 кл. / В. А. Ведюшкин, И. В. Ведюшкина.—М., 2008.

Ведюшкин В. А. История Средних веков: методические реко­мендации: 6 кл. / В. А. Ведюшкин.—М., 2004.

Девятайкина Н. И. История Средних веков: 6 кл. / Н. И. Девятайкина.— М., 2008.

7


Образование славянских государств

К середине первого тысячелетия новой эры славяне расселились на огромном пространстве. Они заняли значительную территорию в Центральной и Восточной Европе, поселились на Балканах.

К VI веку славяне занимали территорию от Э̀льбы до Днепра̀, от Балтѝйского до Чё̀рного моря.

Расселение славян

Постепенно славяне разделились на три большие группы племён. Западные: чѐхи, поля̀ки, слова̀киЮжные: болга̀ры, сѐрбы, хорва̀тыВосточные: ру̀сские, украѝнцы и белору̀сы.

Основными занятиями славян были земледелие и скотоводство. У них были развиты ремёсла: обработка металлов, ткацкое, гончарное дело.

Занятия славян

Важное место занимали промыслы: охота, рыбная ловля, бортничество.

Важные вопросы славяне решали на народном собрании – вѐче.

Во главе племён стояли князья̀ – военные вожди.

Князь опирался на ближайшее вооружённое окружениедружѝну. Князь был обязан одевать, вооружать и кормить дружинников.

Князь и дружина

В процессе расселения славяне сталкивались с разными народами. Эти столкновения укрепили военную организацию славян, способствовали расслоению общества, созданию племенных союзов.

Некоторые из них стали основой для создания первых славянских государств. Наличие внешних врагов также ускорило объединительные процессы в славянском обществе.

Создание славянских государств

С VII века на территориях, занятых славянами, возникают первые государства.

Во второй половине VII века часть болгар-кочевников во главе с ханом Аспару̀хом расселились по нижнему течению Дуна̀я. Славяне, которые жили здесь, были завоёваны. Так возникло Болга̀рское государство.

Переселение болгар

Со временем болгары смешались со славянами, переняли их язык и обычаи, но дали им своё имя.

В середине IX века Болгария приняла христианство из Византии. Это способствовало укреплению её авторитета и развитию связей с остальным христианским миром.

Болгария в VIII веке

Выдающимся правителем Болгарии стал князь Симео̀н I (893–927 годы). Около 30 лет он вёл с Византией войны.

В ходе этих конфликтов, в 917 году, произошла Битва при Ахело̀е

одно из крупнейших сражений европейского Средневековья. В её ходе византийские войска была полностью уничтожены.

Симеон I

Но противостояние с Византией имело обратную сторону. Долгие войны истощили Болгарию и разорили население. Поэтому после смерти Симео̀на государство стало быстро распадаться.

От Болгарии отделилась Сѐрбия. С севера совершали набеги венгры, а затем печенеги.

В 1014 году византийский император Васѝлий II разбил болгарскую армию.

Взяв в плен 15 000 болгар, он приказал всех их ослепить и затем отпустил на свободу, оставив в каждой сотне по одному поводырю с одним глазом. За этот поступок он получил прозвище «Болгаробо̀йца».

Василий II

В 1018 году, пользуясь ослабленностью страны и раздорами болгарской знати, Византия полностью подчинила Болгарию.

В первой половине IX века возникло государство западных славян – Велѝкая Мора̀вия.

Сначала оно было вассалом франков, а после распада империи Карла Великого – Германии. Моравские князья выплачивали дань и приняли христианство по латинскому образцу.

Великая Моравия в IX веке

Германские короли часто свергали с престола неугодных моравских князей.

Для борьбы с Германией князь Ростисла̀в заключил союз с Византией. Постепенно Велѝкая Мора̀вия добилась независимости.

Чтобы освободить церковь от влияния немецкого духовенства, Ростислав попросил направить в Моравию миссионеров.

В 863 году из Византии на территорию Моравии прибыли владевшие славянским языком учёные мужи Кирѝлл и Мефо̀дий.

Результатом их миссии стало создание славянской письменности и перевод на славянский язык греческих богослужебных книг.

При их поддержке строились храмы, была открыта школа для подготовки священников из местных жителей. Они создали независимую от немецких епископов церковь.

Впоследствии на учеников Кирѝлла и Мефо̀дия начались гонения. Некоторые из них осели в Болгарии. Здесь они продолжили свою деятельность.

Из Болга̀рии славянская письменность попала на Русь.

Наивысшего расцвета Великая Моравия достигла в годы правления князя Святопо̀лка (874–894 годы). Он принял королевский титул и объединил под своей властью почти всех западных славян.

Но длительная борьба с Германией ослабила Велѝкую Мора̀вию.

После нашествия венгров, в 906 году она распалась.

Чехия в X веке

 

Князья Чехии успешно отразили нападение мадьяр. Смогли на время получить независимость от Германии.

В XI веке Чехия стала частью Священной Римской империи.

В 1085 году чешский князь Вра̀тислав II принял титул короля, что позволило повысить влияние Чехии в Европе.

Коронация Вратислава II

 

Первым известным правителем Польши был князь Мѐшко I (960–992 годы).

Во второй половине X века он подчинил племена, обосновавшиеся вдоль реки Вѝслы.

В 966 году вместе с дружиной он принял христианство. Этим укрепил свою власть и повысил авторитет По̀льши в Европе.

При его сыне – Болесла̀ве I Хра̀бром (992–1025 годы) – По̀льское княжество достигло вершины могущества.

Мешко I

Он завершил объединение Польши. Значительно расширил её территорию. В Кра̀ков – крупный торговый центр – была перенесена польская столица.

Польша в XI веке

Болеслав I проводил активную внешнюю политику. На время ему удалось захватить Чехию. Он вёл долгие войны со Священной Римской империей. Совершил поход на Киев, но неудачно.

В 1025 году Болесла̀в был провозглашён королём Польши.

Но вскоре после его смерти Польша вступила в полосу феодальной раздробленности.

В IX веке образовалось государство восточных славян – Кѝевская Русь, которое, постепенно разрастаясь и укрепляясь, превратилось в сильное Древнеру̀сское государство.

Русь в IX веке

Подведём итоги.

К VI веку славяне расселились в Европе.

Они разделились три ветви: западных, южных и восточных славян.

В этот же период произошло образование славянских государств: Болга̀рии, Велѝкой Мора̀вии, Чѐхии, По̀льши, Кѝевской Русѝ.

Презентация «Образование славянских государств» — история, презентации

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Номер слайда 2

План урока Расселение славян Занятия и образ жизни славян Болгарское государство Великоморавская держава и создатели славянской письменности Образование Чехии и Польши

Номер слайда 3

1. Расселение славян СЛАВЯНСКИЕ ПЛЕМЕНА: Западные: чехи, поляки, словаки Южные: болгары, сербы, хорваты и другие Восточные: предки русских, украинцев, белоруссов

Номер слайда 4

2. Занятия и образ жизни славян Славяне издавна занимались земледелием, разведением скота и ремеслами. Славяне делились на множество племен. Все важные вопросы в племени решало народное собрание – вече. Во главе племен стояли военные вожди — князья. У них в подчинении были конные дружины. Совершая набеги и нападения на соседей, князья и их дружинники захватывали рабов-пленников, скот, различные ценности. Поселок славян в раннем средневековье Князь и дружинники

Номер слайда 5

3. Болгарское государство Во второй половине VII века славяне, поселившиеся на землях по нижнему течению Дуная, к северу от Балканского хребта, были завоеваны кочевниками-болгарами, тюрками по происхождению. Здесь возникло Болгарское государство.

Номер слайда 6

3. Болгарское государство В середине IX века Болгария приняла от Византии христианство. Это способствовало развитию ее связей с остальным христианским миром. Одновременно Болгария вела долгие войны с Византией, временами Византия была вынуждена платить болгарам дань. Болгары убивают византийских воинов

Номер слайда 7

3. Болгарское государство Выдающимся правителем Болгарии был князь Симеон (893-927). Около 30 лет он вел с Византией войны, не раз осаждал Константинополь. Ему удалось отвоевать часть земель, населенных славянами, подчинить сербов. Симеон называл себя «царем болгар и греков».

Номер слайда 8

3. Болгарское государство Византийский император Василий II, прозванный Болгаробойца совершил несколько походов в Болгарию. Используя раздоры болгарской знати в борьбе за власть, Византия в 1018 году полностью подчинила Болгарию. Болгария утратила независимость более чем на полтора столетия. Византийская империя при Василии II

Номер слайда 9

4. Великоморавская держава и создатели славянской письменности В первой половине IX века возникло государство западных славян — Великоморавская держава. Сначала оно подчинялось франкам, потом — Германии. Князья платили ей дань и приняли христианство от немецких епископов. Но затем Великоморавская держава добилась независимости. Великоморавская держава в период расцвета

Номер слайда 10

4. Великоморавская держава и создатели славянской письменности В 863 году из Византии в Великоморавскую державу были направлены братья Кирилл и Мефодий. Кирилл на основе греческого алфавита создал славянскую письменность. С помощью Мефодия он перевел на славянский язык несколько богослужебных книг. Кирилл и Мефодий

Номер слайда 11

4. Великоморавская держава и создатели славянской письменности После смерти Кирилла и Мефодия немецкое духовенство начало гонения на их учеников. Некоторые ученики нашли приют в Болгарии. Здесь они продолжали переводить греческие религиозные книги, способствовали подъему болгарской литературы. Из Болгарии славянская письменность перешла на Русь. Текст на кириллице

Номер слайда 12

4. Великоморавская держава и создатели славянской письменности Длительная борьба с королями Германии ослабила Великоморавскую державу. Пользуясь этим, венгры в 906 году нанесли ей поражение и захватили часть ее земель. Великоморавская держава распалась. Вождь венгров Арпад

Номер слайда 13

5. Образование Чехии и Польши Из распавшейся Великоморавской державы выделилось Чешское государство. В первой половине X века чешские племена объединились под властью одного князя. В 1085 году чешский князь принял титул короля. Князь Вацлав – основатель Чешского государства

Номер слайда 14

5. Образование Чехии и Польши Во второй половине X века польский князь Мешко I (960-992) подчинил себе племена, обосновавшиеся вдоль реки Вислы. Он принял христианскую веру и этим очень укрепил свою власть. Он положил начало Польскому государству. Князь Мешко I

Номер слайда 15

5. Образование Чехии и Польши Объединение Польши завершил Болеслав I Храбрый (992-1025). Столица Польши была перенесена в город Краков. Болеслав I воевал с Чехией, Священной Римской империей, ходил походом на Киев. Болеслав был провозглашен королем Польши. В середине XI века Польша вступила в полосу феодальной раздробленности.

Номер слайда 16

Полные блоки презентаций по Всеобщей истории, истории России и Обществознанию Вы можете найти на сайте http://presentation-history.ru/ На сайте также размещены поурочные планы по истории и обществознанию с 5 по 11 классы, тестовые задания по истории и обществознанию, ответы на ВСЕ тестовые задания к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию открытого банка заданий ФИПИ, карты по Всеобщей истории и истории России, материалы для дополнительных занятий и многое другое.

Номер слайда 17

Домашнее задание Изучить параграф Ответить на вопросы на стр. (устно)

Презентация — Восточные славяне в VI-IX вв.

3. Русско-южнославянские церковные отношения в 30–40-е гг. XIX век В многовековой истории российско-югославских отношений одно из важнейших мест занимала религиозная общность народов России и Балканского полуострова. Идея конфессионального единства была в центре внимания

автора Кононенко Алексей Анатольевич

Г) Племена южнославянских болгар. Боснийцы. Македонцы. Сербы.Словенцы. Хорваты (Далмация и Дубровник).

«Игры о России» — Называется ли одновременное господство языческой и православной религий? Какой митрополит поддерживал политику Ивана Грозного в начале правления? Первым правителем единого Российского государства был: В каком княжестве правил Андрей Боголюбский? а) Дмитрий Донской б) Иван III в) Василий III г) Василий I. Древняя Русь IX — XI вв.

«Особенности культуры Древней Руси» — Виды деревянного зодчества.Виды древнерусской литературы. Деревянное зодчество. Появилось: — строительство храмов — иконография — церковные книги. Народное искусство. Культура Древней Руси. Культурное значение принятия христианства. Литература. Каменная архитектура. План урока. Художественный промысел.

«Архитектура России» — Что именно вы хотели бы знать об архитектуре Древней Руси? София в Киеве. 1037-1050 XIV век. XII век Гармония красоты завершенных форм … Успенский собор во Владимире.В.А. Рождественский. Деревянное зодчество. Дмитриевский собор во Владимире. 1194-1197

«Русь в 11-13 веках» — Торжок. Гравюра 16 века. Многие товары продавались. 1. Градостроительство. 2. Архитектура. Картина. 3. Описание книги. Золотые ворота во Владимире. В крупных городах хранились их летописи. Страница хроники. Задание к уроку. План урока. Европейцы называли Россию Градариками — страной городов. Как правило, Золотые ворота строили у входа.

«Святая Русь» — О взятии Рязани Батыем: Святая Русь. Рязанская земля пуста. Урок 2. Россия. Красный квадрат. И поля цветут, И леса шумят, И лежат на земле Груды золота. Миниатюра из лицевой жизни Александра Невского. И во всех уголках Белого Света Слава громкая ходит о тебе. Иван Саввич Никитин (1824–1861).

«Испытания в Древней Руси» — Киев. Укажите год образования Древнерусского государства. Контрольная работа. 907г. 988г. Следующий.Родоначальником княжеской династии на Руси был Рюрик. Польши. Киев был первой столицей нашего государства. Рюрик. Молодцы, верно! Византия. Святослав. Попробуй еще раз! Игорь. С каким образом связано прозвище князь Владимир?

Всего 16 презентаций

К середине первого тысячелетия новой эры славяне расселились на огромном пространстве. Они занимали значительную территорию в Центральной и Восточной Европе, расселились на Балканах .

К VI веку славяне заняли территорию от Ульбы до Днепра, от Балтики до Черного моря .

Расселение славян

Постепенно славяне разделились на три большие группы племен. Western : чѐхи, полевые, словесные . Южный : болгар, сербы, хорваты . Восточный : русские , украинцы и белорусы .

Основными занятиями славян были земледелие и скотоводство. У них развиты ремесла: металлообработка, ткачество, гончарство.

Классы славян

Важное место занимали ремесла: охота, рыболовство, лётное дело.

Важные вопросы славяне решали на народном собрании — последние .

Во главе племен стояли князей ̀ — военачальники.

Князь опирался на ближайшее вооруженное окружение на друзей . Князь был обязан одевать, вооружать и кормить воинов.

Князь и дружина

В процессе переселения славяне столкнулись с разными народами.Эти столкновения укрепляли военную организацию славян, способствовали расслоению общества, созданию родовых союзов.

Некоторые из них стали основой для создания первых славянских государств. Наличие внешних врагов также ускорило объединительные процессы в славянском обществе. .

Создание славянских государств

С VII века на территориях, оккупированных славянами, появились первые государства..

Во второй половине VII века часть кочевых болгар во главе с ханом Аспарухом поселилась в низовьях Дуная. Были покорены жившие здесь славяне. Так возникло г. Болгарское государство г.

Переселение болгар

Со временем болгары смешались со славянами, переняли их язык и обычаи, но дали им свое имя.

В середине IX века Болгария приняла христианство от Византии.. Это способствовало укреплению его авторитета и развитию отношений с остальным христианским миром.

Болгария к VIII век

Видным правителем Болгарии стал князь г. Симеон I г. (893–927 гг.). Около 30 лет он вел войну с Византией.

Во время этих конфликтов из 917 произошло Битва при Ахело

одно из крупнейших сражений европейского средневековья.В ходе этого византийские войска были полностью уничтожены.

Симеон I

Но противостояние с Византией имело и обратную сторону. Долгие войны истощили Болгарию и опустошили население. Поэтому после смерти Симеона государство начало быстро распадаться.

Отдельно от Болгарии Сербия . С севера напали венгры, а затем и печенеги.

IN 1014 год Византийский император Василий II разгромил болгарское войско.

Взяв в плен 15 000 болгар, он приказал всех ослепить и затем отпустить, оставив в каждой сотне одного проводника с одним глазом. За этот поступок он получил прозвище «Болгарский хозяин».

Василий II

В 1018 , воспользовавшись слабостью страны и раздором болгарского дворянства, Византия полностью подчинила себе Болгарию .

В первой половине 9 века возникло государство западных славян — Великая Морава .

Сначала это был вассал франков, а после распада империи Карла Великого — Германия. Моравские князья отдали дань и обратились в христианство по-латински.

Великая Моравия в IX век

Немецкие короли часто свергали с престола неугодных моравских князей.

Для борьбы с Германией князь Ростислаев вступил в союз с Византией .Постепенно Великая Морава обрела независимость.

Чтобы освободить церковь от влияния немецкого духовенства, Ростислав попросил прислать миссионеров в Моравию.

В год 863 славянских ученых из Византии прибыли в Моравию Кирилл и Мефодий .

Результатом их миссии стало создание славянской письменности и славянских переводов греческих богослужебных книг.

При их поддержке построены храмы, открыта школа для обучения священников из числа местных жителей.Они создали церковь, независимую от немецких епископов.

Впоследствии начались гонения на учеников Кира и Мефодия. Некоторые из них поселились в Болгарии. Здесь они продолжили свою деятельность.

Из Болгарии славянская письменность пришла на Русь.

Великая Моравия достигла своего пика во время правления князя Священная партия (874–894 гг.). Он принял царский титул и объединил под своей властью почти всех западных славян .

Но долгая борьба с Германией ослабила Великую Мораву.

После нашествия венгров в 906 году он распался.

Чехия дюйм X век

Чешские князья успешно отбили атаку мадьяр. Мог временно получить независимость от Германии.

В XI веке Чешская Республика вошла в состав Священной Римской империи.

В 1085 чешский князь Вратислав II принял титул короля , что увеличило влияние Чехии в Европе.

Коронация Вратислава II

Первый известный правитель Польши князь Мѐшко I (960–992 гг.).

Во второй половине X века он покорил племена, поселившиеся на реке Вонсла.

В 966 году вместе с дружиной обратился в христианство.Это укрепило его власть и повысило авторитет Польши в Европе.

С сыном — Болеслав I Храбром (992-1025 гг.) — Княжество Польша достигло вершины могущества .

Сумка I

Завершил объединение Польши. Значительно расширила свою территорию. IN Краков — большой торговый центр — была перенесена в польскую столицу.

Польша к Xi век

Болеслав I вел активную внешнюю политику.На время ему удалось захватить Чехию. Он вел длительные войны со Священной Римской империей. Совершил поездку в Киев, но безуспешно.

В 1025 году Болеслав был провозглашен королем Польши .

Но вскоре после его смерти Польша вступила в полосу феодальной раздробленности.

В IX веке образовалось государство восточных славян — Клевская Русь , которое, постепенно разрастаясь и укрепляясь, превратилось в сильное Древнерусское государство .

Россия в IX век

Подведем итоги.

К VI век, славяне поселились в Европе.

Они делились на три ветви: западные, южные и восточные славяне.

В этот же период произошло образование славянских государств: Болгарии, Великой Моравы, Чехии, Польши и Руси.

Слайд 2

Сегодня на уроке

  • Вы узнаете, кто такие славяне, как происходило их переселение;
  • Чем занимались представители славян, каков образ жизни;
  • Познакомьтесь с государствами, называемыми Болгария, Великая Моравская держава;
  • Вы узнаете, как образовалось чешское государство.
  • Слайд 3

    План

    • Расселение славян;
    • Классы и быт славян;
    • Болгарское государство;
    • Великая Моравская держава;
    • Образование Чехии и Польши.
  • Slide 4

    Расселение славян

    С древних времен славяне жили в Прибалтике, в Центральной и Восточной Европе, к востоку от немцев. В VI веке славяне заняли обширные территории от Лабы (Эльбы) на западе до среднего течения Днепра на востоке, от Балтийского моря на севере до Дуная и Черного моря на юге.

    Slide 5

    Славянские племена

    • Западные славяне:
      • Чехи
      • Поляки
      • Словаки
      • племена поляба к востоку от Лабы
      • поморских племени обосновались на восточном побережье Балтийского моря.
    • Южные славяне:
      • Болгары
      • Сербы
      • Хорваты
      • и другие, заселившие часть Балканского полуострова
    • Восточные славяне:
      • предки 3-х родственных народов:
        • русские
        • украинцы
        • белорусы.
  • Slide 6

    Деятельность и быт славян

    Основными занятиями славян были земледелие (пшеница, рожь), скотоводство (свиноводство) и ремесла. Славяне также занимались хранением — сбором диких пчел и воскового меда. Славяне селились по берегам рек, которые были лучшими «дорогами», и вели торговлю.

    Slide 7

    В середине первого тысячелетия нашей эры славянский образ жизни был похож на тот, который мы знаем из истории древних германцев.Славяне делились на множество племен. Все важные вопросы в племени решались народным собранием — вече (от слова «вещание» — говорить со знанием дела).

    Slide 8

    Во главе племен стояли военачальники князей. У них были в подчинении конные дружины. Совершая набеги и нападая на соседей, князья и их воины захватывали плененных рабов, скот, различные ценности

    Князь с отрядом.

    Слайд 9

    Болгарское государство

    Во второй половине VII века славяне, поселившиеся на землях в нижнем течении Дуная, к северу от Балканского хребта, были завоеваны кочевыми болгарами, по происхождению турками.

    Slide 10

    Видным правителем Болгарии был князь Симеон. Он был образован, энергичен, честолюбив, мечтал о покорении всего Балканского полуострова, о взятии на имперский престол Византии.

    Симеон I Великий.

    Slide 11

    Ему удалось отбить часть земель, заселенных славянами, покорить сербов. Но долгие годы войны истощили страну и разорили население.

    Армия Симеона побеждает византийцев.

    Slide 12

    Венгерская конница совершила набег с севера на Болгарию и Византию, а затем полтора века — кочевники-печенеги, отброшенные к Северному Причерноморью из глубин Азии.

    Руины Болгарской плиска

    Slide 13

    В начале XI века византийский император Василий II по прозвищу Болгарский истребитель почти ежегодно совершал походы в Болгарию.

    Василий II Болгарский воин

    Slide 14

    Василий убил около 100 тысяч болгар, 14 тысяч были ослеплены и отправлены домой в качестве сдерживающего фактора. Когда болгарский царь увидел слепого, он умер от разбитого сердца. В 1018 году Византия полностью подчинила себе Болгарию.

    Ослепленные болгары.

    Слайд 15

    Великая Моравская держава

    В первой половине IX века в долине реки Моравы возникло государство западных славян — Великая Моравская империя.Сначала она подчинялась франкам, а после распада империи Карла Великого — Германии. Князья отдали ей дань и приняли христианство от немецких епископов.

    Великая Моравская держава.

    Slide 16

    Но затем Великая Моравская империя добилась независимости и вступила в борьбу с Германией. Несколько раз немецкие короли вторгались и изгоняли с престола нежеланных моравских князей, заменяя их своими сторонниками.

    Slide 17

    Для борьбы с Германией один из моравских князей заключил против нее союз с Византией. Чтобы освободить церковь от влияния немецкого духовенства, он потребовал, чтобы в Моравию послали миссионеров для проповедования христианства на родном языке славян.

    Slide 18

    Первыми славянскими просветителями были ученые монахи — болгары из византийских братьев Кирилла и Мефодия. Кирилл преподавал философию, знал языки разных народов.Мефодий, хороший организатор, правил Византией около 10 лет. Затем он стал монахом и вскоре возглавил монастырь.

    Slide 19

    В 863 году братьев отправили в Великую Моравскую империю. Перед отъездом Кирилл на основе греческого алфавита создал славянскую письменность. С помощью Мефодия он перевел на славянский язык несколько богослужебных книг.
    В Моравии братья построили храмы, открыли школу для подготовки священников из местных жителей.

    Slide 20

    После смерти братьев немецкое духовенство начало преследовать их учеников. Некоторые студенты нашли приют в Болгарии. Здесь продолжали переводить греческие религиозные книги, способствовали развитию болгарской литературы.
    Из Болгарии славянская письменность перешла на Русь.

    Памятник Кириллу и Мефодию. Одесса.

    Slide 21

    Длительная борьба с королями Германии ослабила Великую Моравскую империю.Воспользовавшись этим, венгры победили ее в 906 году и захватили часть ее земель. Пала Великая Моравская империя ..

    Единственный сохранившийся памятник Великой Моравии держав.

    Slide 22

    Образование Чехии и Польши

    В 9 веке образовалось государство восточных славян — Киевская Русь, которая, постепенно разрастаясь и укрепляясь, превратилась в сильное древнерусское государство.

    Slide 23

    Образование в Польше и Чехии

    Чешское государство выделялось из распавшейся Великой Моравской империи.В первой половине X века при поддержке знати князья чешского племени, жившие недалеко от города Праги, объединили под своей властью другие племена. В 1085 году чешский князь принял титул короля — влияние Чехии в Европе возросло.

    Slide 24

    Во второй половине X века польский князь Мешко I (960-992) покорил племена, поселившиеся вдоль реки Висла. Вместе с 3-тысячным отрядом он принял христианскую веру, что значительно укрепило его мощь.Он заложил основы польского государства. Борясь за объединение польских земель, Мешко вступил в союз со Священной Римской империей против славянских славян, но временами поддерживал немецких феодалов против императора.

    Prince Sack I

  • Slide 25

    Объединение Польши закончилось во время правления Болеслава I Храброго (992-1025). Ему удалось аннексировать южные польские земли. Столица Польши была перенесена в город Краков, крупный торговый центр на пути из Киева в Прагу.Болеславу I временно удалось захватить Чехию с Прагой, но вскоре Чехия освободилась от ее власти

    • Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков 6 класс / Учебник для общеобразовательных школ. — М .: Просвещение, 2008
    • История средневековья, 6 класс: планы уроков по учебнику Агибалова, Донского, авт. Н.Ю. Колесниченко.- Ред. 2, ред. — Волгоград: Учитель, 2010. — 203с.
    • http: // site /
  • Посмотреть все слайды

    Slide 1

    ВОСТОЧНЫЕ РАБЫ В VI-IX ВЕКАХ ОБРАЗОВАНИЕ ДРЕВНЕРОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА

    Slide 2

    Славяне отделились от единой славянской ветви индоевропейского древа в середине I тысячелетия до н. .D. Прародина славян — земли от реки Одер на западе до Карпатских гор на востоке …
    РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СЛАВЯНСКИХ ПЕРЕВОЗОК
    Славяне занимали большую часть Восточно-Европейской равнины.

    Slide 3

    БАЛТЫ
    РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СЛАВЯНСКИХ ТРИБ
    БАЛТОСЛАВСКИЕ ТРИБЫ
    СЛАВЯН
    ЗАПАД
    ЮЖНЫЕ
    УКРАИНЦЫ
    БЕЛОРУСЫ
    ИНДИЯ
    ИНДИЯ
    РУССКОЕ веков
    ВОСТОЧНАЯ
    Южные славяне (Балканы) — болгары, сербы, хорваты, словенцы, македонцы, боснийцы, черногорцы.Западные славяне — поляки, чехи, словаки. Восточные славяне — украинцы, русские, белорусы

    Slide 4

    РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СЛАВЯНСКИХ ПЕРЕВОЗОК
    Разделение восточных славян восходит к VI веку, на основе которого впоследствии возникли русский, белорусский и украинский народы. Восточные славяне занимали территорию от Карпат на западе до Средней Оки и верховий Дона на востоке, от Невы и Ладожского озера на севере до Среднего Днепра на юге.Славяне объединились в общину, название которой произошло от названий местности (луг, Бужан) или от имен легендарных предков (радимичи, вятичи).

    Slide 5


    Греческий Геродот, V век до н.э. Описаны Скифия и скифы, земледельцы — некоторые ученые видят в них древних славян.
    Роман Корнелий Тацит, Полибий, Плиний Старший «Естественная история» описал венедов и территории их поселения.
    Византийский 6в.- Прокопий Кесарийский, маврикийский стратег 10-го века — Константин Багрянородный и Лев Дьякон описали антов, склавинов и Русь
    Араб Ибн-Хордадбе «Книгу путей и царств» 9-го века, Аль-Масуди 10-го века,
    Западноевропейская «История есть готов »о венедах, рабах, муравьях Иордан, 6 век, 9 век. «Британские летописи» о первом посольстве России, 10-11 век. Летопись епископа Титмара о царствовании Владимира, немецкие хроники 11 века.
    Русские русские летописи: Повесть временных лет 1113 года инока Нестора описали переселение и расселение славян.Новгородская летопись 1016 г., Древний Киевский свод 1039 г., Киево-Печерский свод 1095 г., Лаврентьевская летопись, Ипатьевская летопись законов «Русская правда» 11 века, Устав Владимира Мономаха 12 век, договоры с греками 911 года. , 944, 971, все описывают самобытную историю славян и возникновение государства

    Slide 6

    В источниках VI в. Славяне сначала появляются под своим именем. Согласно готскому историку Иордану и византийскому писателю-историку Прокопию Кесарийскому, венеды в то время делились на две основные группы: антов (восточные) и славян (западные).Это было в VI веке. Славяне заявили о себе как о сильном и воинственном народе. Они воевали с Византией и сыграли важную роль в прорыве дунайской границы Византийской империи, обосновавшейся в VI-VIII веках. весь Балканский полуостров. Во время переселения славяне смешивались с местным населением (балтийскими, финно-угорскими, позднее сарматскими и другими племенами), в результате ассимиляции у них развились языковые и культурные особенности.
    ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНИХ СЛАВЯН

    Slide 7


    В VI-IX вв.Славяне объединялись в общины, имеющие не только родовой, но и территориально-политический характер. Племенные союзы — этап на пути становления государственности восточных славян. В летописи названо полтора десятка объединений восточных славян (поляна, северяне, древляне, дреговичи, вятичи, кривичи и др.). В эти союзы входило 120-150 отдельных племен, названия которых уже утеряны. Каждое племя, в свою очередь, состояло из множества кланов. Объединяться в союзы славян вынудила необходимость защиты от набегов кочевых племен и налаживания торговых отношений.

    Slide 8

    В VII-IX вв. у восточных славян происходил процесс разложения родоплеменного строя: переход от родовой общности к соседней. В это время выделялась родовая знать — вожди и старейшины. Они окружили себя отрядами, то есть вооруженными силами, независимыми от воли национального собрания (веча) и способными заставить обычных членов общины подчиняться. У каждого племени был свой князь. Слово «князь» происходит от общеславянского «knes», что означает «вождь».Одним из этих племенных князей был Кий (V в.), Правивший в племени полян. Русские летописи «Повесть временных лет» называли его основателем Киева. Таким образом, в славянском обществе уже появились первые признаки государственности.
    ПУБЛИЧНАЯ ИСТОРИЯ ВОСТОЧНЫХ РАБОВ

    Slide 9

    УПРАВЛЕНИЕ СОЮЗОМ ПРАЗДНИКОВ
    Кроме того, при князе были «лучшие (сознательные) люди» и тысяча.

    Slide 10

    РЕЛИГИЯ ВОСТОЧНЫХ РАБОВ

    Slide 11

    Древние славяне были язычниками.Они верили в злых и добрых духов. Сложился пантеон славянских богов, каждый из которых олицетворял различные силы природы или отражал общественные отношения того времени. Важнейшими богами славян были: Перун — бог грома, молнии, войны, Сварог — бог огня, Велес — покровитель скотоводства, Мокошь — богиня, охранявшая женскую часть племени. Особо почитался бог солнца, которого разные племена называли по-разному: Даж-бог, Ярило, Хорос, что свидетельствует об отсутствии еще устойчивого славянского племенного единства.

    Slide 12

    Идолы, изображающие этих языческих богов, размещались на холмах и в урочищах и проводились рядом с ними обряды. Святыни, где люди поклонялись идолам, назывались «храмами», а места для жертвоприношений назывались «сокровищами». Святилища располагались недалеко от городищ, в окружении деревень, являясь культовыми центрами, к которым тяготилось население большого района.

    Slide 13

    БЫТ ВОСТОЧНЫХ РАБОВ
    Славяне жили небольшими деревнями по берегам рек.В некоторых местах для защиты от врага села были окружены стеной, вокруг которой был вырыт ров. Такое место называлось городом.

    Slide 14

    Члены общины жили в полуземлянках, рассчитанных на одну семью. Частная собственность уже существовала, но земля, лесные угодья и скот оставались в общей собственности.

    Слайд 15

    УРОКИ ВОСТОЧНЫХ РАБОВ
    Животноводство
    СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
    Рыболовство
    ОХОТА
    БОРТНИЧИ
    лошадей, коров, овец, свиней
    пшеница, просо, ячмень, гречиха
    смена, гречиха
    мед и воск диких лесных пчел из естественных дуплек и разведение пчел в дуплах.

    Slide 16

    СИЛИКОН-ПОЖАРНАЯ СИСТЕМА Деревья срезали, сушили на лозе и сжигали. После этого пни выкорчевывали, землю удобряли золой, рыхлили (без вспашки) и использовали до истощения. Через 4-5 лет участок был заброшен.
    ЗАЛЕЖНАЯ СИСТЕМА Распространяется на юге в лесостепи, основным орудием является плуг. Участок ранее обработанной земли, оставленный без вспашки для восстановления плодородия почвы; Отложение травы выгорело, почву удобряли золой, рыхлили и использовали до истощения.Так как горящий травяной покров давал меньше золы, чем горящий лес, менять участки приходилось чаще — через 6-8 лет.

    Slide 17

    ПУТЬ ИЗ ВАРЯГА В ГРЕЦИЮ
    В 9 веке внешняя торговля стала играть все более важную роль в жизни восточных славян. Людей, основным занятием которых была торговля, называли купцами. Путь от варягов до греков: с. Нева-Ладожское озеро-р. Волхов-озеро Ильмень-р. Ловать — протащили к притокам Днепра-р.Днепр-Черное море. Конечная цель — богатая Византия.
    Система «широтных троп» (Волхов — Новгород — Мета — Верхняя Волга; Западная Двина — Днепр (Смоленск-Гнездово) — Ока) обеспечила доступ к прямым источникам арабского серебра на Волжском пути и обеспечила дальнейшее развитие основных водных путей и центры. Формируется путь «от варяг к грекам», волжский путь.

    Причины возникновения Древнерусского государства
    ВНУТРЕННИЕ
    ВНЕШНИЕ
    Необходимость защиты от внешних врагов.
    Осведомленность большинства членов общества о необходимости ограничения племенной власти; Стратификация собственности; Необходимость держать людей в послушании.

    Slide 21

    VII век — набеги соседей, необходимость объединения племенных союзов — зародыш государственности (VI-VIII века — военная демократия). VII-IX века — объединение славянских племен в союзы и суперсоюзы — развитие института родоплеменного строя. Формирование двух групп восточнославянских племен: северной (центр в Новгороде) и южной (с центром в Киеве) является завершающим этапом в развитии родоплеменной политической организации.882 г. — поход Олега на Киев и объединение двух групп восточных славян в единое государство — Киевскую Русь.
    ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВА В РОССИИ

    Slide 22

    ВЫВОДЫ Переселение славян на Восточно-Европейскую равнину привело к формированию древнерусского этноса, состоящего из племенных союзов. Основой экономики было сельское хозяйство, росла роль ремесел и внешней торговли. Клановая общность превращается в территориальную; формируется военная демократия.Таким образом, возникают условия для возникновения государства.

    Месяц женской истории: 6 ресурсов плана уроков для учителей

    Март — Месяц женской истории, и Международный женский день, 8 марта, также является частью празднования ежегодно. Для преподавателей и студентов этот месяц предоставляет прекрасную возможность изучить и глубже изучить вклад женщин, их борьбу и победы на протяжении всей истории.

    Отличным местом для начала является проект «Национальная история женщин», в котором учащиеся могут изучить тему этого года «Тем не менее, она упорствовала: почитание женщин, которые борются со всеми формами дискриминации в отношении женщин».Учителя найдут отличные ресурсы для включения истории женщин в уроки в этом месяце и в дальнейшем, а также для изучения гендерных ролей и стереотипов с учениками.

    • Ресурсы по женской истории на TeachingHistory.org: это универсальный магазин, где можно углубиться в Месяц женской истории. Педагоги найдут учебные ресурсы, планы уроков и длинный список викторин и распечаток для классной комнаты.
    • Интернет-выставки из Национального музея истории женщин: позвольте учащимся изучить историю женщин с помощью этих практических цифровых экспонатов и сопровождающих их планов уроков.Кроме того, NWHM подготовил ряд других ценных ресурсов, включая биографии, видео и интерактивные материалы.
    • ЭЛЕКТРОННЫЙ САЙТ
    • Ресурсы по женской истории: эти ресурсы, выпущенные Национальным фондом гуманитарных наук, включают планы уроков и учебные материалы, посвященные женщинам в политике, искусстве, а также на военной и гражданской службе. В комплексных планах указывается необходимое время и охватываемые темы, они включают рабочие листы и ссылки на необходимые материалы для чтения и ресурсы.
    • Ресурсы по женской истории для учителей: эти ресурсы из Библиотеки Конгресса побуждают учителей и учеников «использовать основные ресурсы для работы в классе». Это отличный ресурс с упакованными планами уроков. Также есть замечательные аудио и видео ресурсы, обстоятельные коллекции первоисточников и ряд фотопроектов. Вы также можете посетить официальную страницу библиотеки «Месяц женской истории».
    • Сборник женской истории Science NetLinks: в этом сборнике представлены некоторые интересные планы уроков, посвященные женщинам в областях STEM.На странице представлены планы уроков естествознания и учебные ресурсы для всех учащихся всех возрастов. Кроме того, учителя могут фильтровать результаты по классу, а также есть большой список внешних ссылок на планы уроков по естественным наукам.
    • «Женская история» ReadWriteThink. Педагоги найдут здесь продуманные планы уроков, список ссылок на онлайн-ресурсы по истории женщин и идеи внеклассных занятий по преподаванию истории женщин родителям. Существуют письменные планы уроков для 3–12 классов.

    Обсуждение гендерных ролей и стереотипов в классе

    В Месяце проблем с женской историей от преподавания толерантности Морин Костелло поднимает вопрос о необходимости добавления контекста. Несмотря на то, что выделить влиятельных женщин легко, пишет она, Месяц женской истории также является идеальным временем для учащихся, чтобы противостоять гендерным стереотипам и социальным нормам. Мы собрали несколько подходящих для возраста ресурсов и уроков, которые помогут преподавателям подойти к этим темам с учетом особенностей развития.Вот несколько примеров для учеников начальной, средней и старшей школы:

    Списки чтения и дополнительные сборники для студентов

    В Интернете есть много замечательных книг по истории женщин и ресурсов. Эти списки для чтения и дополнительные коллекции ресурсов могут помочь пробудить любопытство в ваших классах.

    The Stroller, 19 июня 2021 г .: События в долине Алле-Киски

    Рассказывайте о встречах в клубе, общественных мероприятиях и сборах средств бесплатно в The Stroller.Отправляйте информацию как минимум за неделю на [email protected] Пожалуйста, укажите номер телефона в дневное время.


    Музей Личберга, продающий мемориальные кирпичи

    Районный музей и историческое общество Личбурга планирует построить тротуар в честь бывшего президента музея Нэнси Кроуфорд Навроцки.

    Bricks продаются за 50 долларов и содержат три строки по 15 символов в каждой, которые можно персонализировать именами близких.

    Чтобы заказать кирпич, посетите Leechburgmuseum.орг / кирпич /.


    Пожертвования на приобретение телескопа в больнице VA

    Рыцари Белого Дуба Колумба вместе с Ассоциацией астрономов-любителей Питтсбурга собирают средства для покупки и установки телескопа и камеры для ветеранов, госпитализированных в больницу VA в Аспинуолле.

    Камера будет использоваться, чтобы ветераны, находящиеся в больнице, могли наблюдать за звездами изнутри больницы на компьютерах. Средства будут также использованы для перевозки ветеранов на местные звездные вечеринки астрономов-любителей.

    Чтобы сделать пожертвование, отправьте чек с надписью «Telescope Project» в строке заметок по адресу Knights of Columbus, SPB Assembly, 1214 Glass St., White Oak PA 15131. Для получения подробной информации свяжитесь с Джимом Сурманом по телефону 412-751-0807 или hornet158 @ gmail. .com.


    Общественная библиотека принимает подержанные книги, компакт-диски

    Общественная библиотека Аллегейни-Вэлли в Харрисоне принимает пожертвования на продажу книг 26 июня.

    Художественная и документальная литература для взрослых, биографии, детские и юношеские книги, DVD и компакт-диски можно взять с собой в библиотеку по адресу 1522 Broadview Blvd., с 10.00 до 18.00 С понедельника по четверг и с 10:00 до 14:00. Пятница и суббота. Предметы должны быть в хорошем состоянии.

    За подробностями обращайтесь в библиотеку по телефону 724-226-3491.


    Календарь

    Аполлон

    4 июля: Приход Сент-Джеймс продает лотерейные билеты, чтобы выиграть пропановый гриль, металлический костровище и подарочные карты, компаниям Naser Foods, Held’s Shop n Save и Rukas Beverage. Стоимость: 10 долларов за два номера. Билеты: Линда, 724-882-8776, в притворе церкви после мессы и в приходской конторе

    10 июля: Принимаются заказы на участие в ярмарке продавцов, запланированной на 9 часов утра.м. до 14:00 в приходском центре в приходе Сент-Джеймс, 109 Оуэнс Вью авеню. Все необходимые продавцы. Стоимость: 20 долларов США; без электричества 15 $. Бронирование: Линда, 724-882-8776

    Городок Буффало

    Четверг: Объединенная методистская церковь Сиона проведет общинную акцию крови с 13 до 19 часов. в церковном Центре семейной жизни, 438 Bear Creek Road. Назначения рекомендуются. Сдача крови проверяется на антитела к covid-19. Принесите удостоверение личности. Запись на прием: 412-209-7000 или посещение vitalant.org и нажмите кнопку «Запланировать сейчас» или «Новый донор». Найдите код группы C664.

    Округ Батлер

    Понедельник: Национальный альянс по психическим заболеваниям округа Батлер предложит бесплатную онлайн-группу поддержки в 17:30. на Zoom.us для семей и друзей людей, живущих с психическим заболеванием. Группа встречается в 19:00. первый четверг и 17:30. третий понедельник каждого месяца. Требуется предварительное бронирование. Бронирование: 724-431-0069 или info @ namibutler.орг. Участники должны подтвердить свое присутствие до 15:00. день встречи, чтобы получить ссылку на участие.

    Палевый

    Воскресенье: Выставка антиквариата и коллекционирования Flea-Tique Исторического общества долины Алле-Киски будет проходить с рассвета до 13:00. на руднике Bull Creek Tour-Ed, недалеко от Bull Creek Road. При любой погоде. Домашние животные не допускаются. Места: 30 долларов в месяц; 150 долларов за сезон. Парковка для клиентов: 3 доллара. Подробности: [email protected] или 724-224-0178

    Харрисон

    Сегодня: Бесплатная раздача одежды и игрушек с 11 a.м. до 15:00 в Христианском братстве «Слово веры», ул. Каштан 42, Натрона. Подгузники от недержания будут доступны во всех размерах. Требуются маски и социальное дистанцирование.

    Личберг

    Сегодня: Гардероб в Первой лютеранской церкви, 358 Main St., будет открыт с 9:00 до 13:00. Стоимость: 20 центов за штуку. Требуются маски. В туалете одновременно может находиться не более 10 человек. Используйте задний вход в церковь. Принеси свою сумку.

    Понедельник: Первая евангелическо-лютеранская церковь в Личбурге проведет 13-недельную группу поддержки GriefShare с 6 до 8 часов.м. С понедельника по 6 сентября в церковном святилище, 358 Main St. Группа предназначена для всех, кто потерял важного человека в своей жизни и может нуждаться в помощи, чтобы справиться с горем и невзгодами, вызванными этой утратой. Маски, необходимые для входа в здание и социального дистанцирования, будут соблюдаться. Участники могут присоединиться к группе на любом занятии класса. Реквизиты и регистрация: 724-845-7518 или [email protected]

    Понедельник: Добровольная пожарная рота Личберга проведет бинго в 7 часов вечера.м. в пожарном зале, 268 Canal St. Двери открываются в 17:00. Кухня будет открытой.

    Нижний Баррелл

    Сегодня: Народная библиотека проведет мероприятие под открытым небом «Садоводство для опылителей» с Обществом Одубона Западной Пенсильвании в 13:00. напротив библиотеки, 880 Barnes St. Программа обсудит важность местных растений как заповедников для птиц, опылителей и других животных. Общественное приветствие.

    Сегодня: Ланч-бинго будет в 12:30 p.м. в отеле Moose, 499 Reimer St. Двери открываются в 11 часов утра. Входной билет включает обед, 15 игр по 20 долларов каждая; четыре специальных предложения по 30 долларов каждое; и обязательный джекпот в размере 100 долларов. Принесите мазок. Детали: 724-335-4131

    Понедельник: Вспомогательные ветераны иностранных войн встретятся в 19:30. в почтовом банкетном зале, Уайлдлайф Лодж Роуд. Членам предлагается присутствовать и встречаться с новыми офицерами.

    28 июня: Ветераны иностранных войн проводят голосование для своих членов до 28 июня относительно разрешения курения на посту.Избирательные бюллетени доступны в столовой. Члены приглашаются к участию.

    Новый Kensington

    Сегодня: Православная католическая церковь Св. Иоанна Крестителя, 150 Elmtree Road, будет проводить фестиваль славянской еды с 10:00 до 17:00. в церкви. Меню: голубцы, вареники, горячие бутерброды с колбасой и колбасой, халуски, ореховые рулеты и пироги. Заказы: saintjohnn[email protected]

    Сегодня: Коммунальный гардероб, 1129 Kenneth Ave., работает с 11:00 до 13:00. Суббота и понедельник с 18:00 до 19:30. Средам. В гардеробе есть одежда для всех членов семьи, форма для учеников школы Марии Королевы Апостолов, обувь, кошельки, предметы домашнего обихода, постельное белье и одеяла. Новые клиенты получают 15 бесплатных товаров. Пожертвования принимаются только в рабочее время. Воспользуйтесь бесплатным шансом на ежемесячный розыгрыш корзины.

    Понедельник: Муниципальные власти Нового Кенсингтона встретятся в 19:00. в офисе, 120 Logans Ferry Road.

    1 июля: Animal Protectors of Allegheny Valley продает билеты на 4 июльского розыгрыша. Призы: подарочные карты в Olive Garden или Longhorn Steak House, Sheetz и в магазин Wine and Spirits, пиво, вино, закуски, принадлежности для гриля, холодильник Igloo, американские флаги и многое другое. Стоимость: 5 долларов. Победитель будет определен в 18:00. 1 июля в Facebook Live. Билеты и полный список призов: Animalprotectors.net

    10 июля: Турнир по корнхолу в пользу Highlands Youth Wrestling начнется в полдень в Eagles, 2134 Freeport Road.Заезд будет в 11 утра. Будут денежные призы, тихий аукцион и розыгрыш 50/50. Стартовый взнос: 50 долларов за команду. Регистрация: Дж. Б. Оррис, 813-753-7155 или Кейтлин Уильямс, 724-448-8867

    Слива

    Понедельник: Рынок понедельника будет с 15 до 19 часов. на бейсбольных полях Plum Creek Park, 1040 Ross Hollow Road. Продавцы меняются еженедельно.

    Спрингдейл

    21 июня и 19 июля: Летний научный клуб Джеральдин Янни для детей с третьего по шестой класс в бесплатной публичной библиотеке Спрингдейла соберется в 18:00.м. в библиотеке, ул. Школьная, 331. Темой каждого вечера будет STEM. Место ограничено. Требуется регистрация. Регистрационный: 724-274-9729

    Вторник: Книжный клуб «Вечер вторника» в бесплатной публичной библиотеке Спрингдейла соберется в 18:30. в библиотеке, Школьная ул., 331. Выбором будет «Неортодокс: скандальное отрицание моих хасидских корней» Деборы Фельдман. Копии доступны в библиотеке. Новые участники приветствуются. Требуется предварительное бронирование. Бронирование: 724-274-9729

    1 июля: Бесплатная публичная библиотека Спрингдейла принимает заявки на участие в программе бесплатного детского обеда, которая проводится с полудня до 18:00.м. По четвергам, начиная с 1 июля. Дети до 18 лет имеют право. Реквизиты и регистрация: 724-274-9729

    Тарент

    Сегодня: Гардероб в Центральной пресвитерианской церкви, 305 Allegheny St., будет открыт с 11:00 до 13:00. Долларовый завтрак будет с 8 утра до полудня, а распродажа подержанных книг будет с 10 утра до 13 вечера. Детали: 724-224-9220

    Воскресенье: Ужин в честь Дня отца будет организован в полдень в отеле Eagles, 204 Wood St.Меню: грудинка, картофельное пюре, овощная смесь и рулет с маслом. Стоимость: 12 долларов. Поужинайте в ресторане или на вынос. Общественное приветствие. Детали: 724-889-7882

    Вандергрифт

    Сегодня: Бинго начнется в 19:00. у Ветеранов иностранных войн, 141 Sumner Ave. Двери открываются в 17:30. Кухня будет открытой.

    Вторник: Публичная библиотека Вандергрифта и Группа против смога и загрязнения спонсируют бесплатную ярмарку чистого воздуха под открытым небом с 6 до 19:30.м. в библиотеке, 128C Washington Ave. Семейное мероприятие: куклы Дэйва Инглиша, образование, рассказы и поделки. Kona Ice of Butler будет продавать прохладительные напитки. Требуется регистрация. Регистрация: 724-568-2212 или посетите сайт vandergriftpubliclibrary.org

    10 июля: Выставка детских товаров, посвященная исследованию рака среди детей, будет проходить с 10:00 до 16:00. в Центре на Франклин-авеню, 262 Франклин-авеню. Это мероприятие, проводимое детьми, для детей, чтобы поддержать детей.Продавцы могут предлагать товары для детей любого вида. Стоимость: 40 долларов США; детские продавцы, 20 долларов. Приложения: [email protected]

    Grand power firearms

    Рэй Чепмен говорил, что почти магическая останавливающая сила 125-гранового заряда Magnum была единственной причиной заряжать боеприпасы .357 вместо .38 Special + P в боевой револьвер под патрон Magnum.

    [ПИСТОЛЕТ] Grand Power Stribog SP9A3 w / Folding SBT 9mm — $ 1099 Сопутствующие товары [журнал] plum ak74 mags 5.45 × 39, $ 29.95 бесплатная доставка> 49 …

    Pistol Grand Power T910 9×22 Pistol pentru autoaparare, cal. 9 мм PA Резина, интегральная конструкция din otel inalt tratat. Pistoale neletale 216 3,000.00 Магазин оружия Bucuresti

    Grand Power Stribog SP9A1 9-мм карабин пистолетного калибра с адаптером Safety Harbor Stock с Walter Keller и Baby Face P на Hacienda с использованием боеприпасов Fort Scott Munitions. Слушайте полные эпизоды подкаста WMMF: iTunes:

    Firearms. МАКС — I серия. Он плотный, точный и имеет хорошее нажатие на спусковой крючок.MAX — I — это модель 1911 года, которая говорит сама за себя благодаря отличной подгонке и отделке. Достигните …

    Купить Grand Power Stribog SP9A3: GunBroker — крупнейший продавец полуавтоматических пистолетов Пистолеты Пистолеты и огнестрельное оружие Все: 885716930

    GRAND POWER представляет 15 лет упорной работы и успеха, но в основном тысячи и тысячи продуктов. довольных клиентов. ВЕЛИКАЯ СИЛА. … Веб-сайты, на которые вы собираетесь зайти, посвящены специалистам в области огнестрельного оружия и боеприпасов. Вы заявляете, что имеете лицензию на огнестрельное оружие или правообладатель, входя на эти сайты.

    Описание Grand Power K100 MK12 9-миллиметровый пистолет DA / SA Поклонники нашего популярного X-Calibur заметят, что у X-Calibur Match пылезащитная крышка имеет полную длину и является неотъемлемой частью корпуса пистолета. Прибавляя 300 г к общему весу пистолета, X-Calibur Match уменьшает и без того минимальный подъем дульного среза стандартного X-Calibur.

    Описание Grand Power Q100 9-мм пистолет со стволом 4,25 ″ Модель Q100 была создана как комбинация уникального принципа запирания, проверенного моделью K100, и оригинального ударно-спускового механизма с ударником.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.