№п/п

Название работ

Сроки проведения

1

Контрольная работа по теме «Алгоритмы»

Урок 8

2

Контрольная работа по теме «Группы объектов»

Урок 16

3

Контрольная работа по теме «Множество»

Урок 26

4

Контрольная работа по теме «Закономерности»

Урок 32

№

п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

по плану

фактически

Алгоритмы (9 ч.)

1.

Введение. Алгоритм как план действий

.

2.

Формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись.

3.

Ветвление в алгоритме.

4.

Цикл в алгоритме.

5.

Алгоритмы с ветвлениями и циклами.

6.

Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы (обобщение)

7.

Выполнение алгоритма. Составление алгоритма. Поиск ошибок в алгоритме.

8.

Контрольная работа по теме «Алгоритмы» (45 мин).

9.

Анализ работ.

Группы (классы) объектов (8ч)

10.

Состав и действия объекта.

11.

Группа объектов. Общее название.

12.

Общие свойства объектов группы. Особенные свойства объектов подгруппы.

13.

Единичное имя объекта. Отличительные признаки объектов.

14-15.

Имена объектов (обобщение).

16.

Контрольная работа по теме «Группы объектов» (45 мин)

17.

Анализ работ.

Логические рассуждения

(10ч)

18.

Множество. Число элементов множества. Подмножество.

.

19.

Элементы, не принадлежащие множеству. Пересечение множеств.

20.

Пересечение и объединение множеств.

21.

Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказываний со словом «НЕ».

22.

Истинность высказываний со словами «И», «ИЛИ».

23.

Граф. Вершины и ребра.

24.

Граф с направленными ребрами.

25.

Множество (обобщение).

26.

Контрольная работа по теме «Множество» (45 мин).

Анализ работ.

Применение моделей для решения задач (7ч.)

28.

Аналогия.

.

.

29.

Закономерность.

30

Аналогичная закономерность.

31.

Выигрышная стратегия.

32.

Контрольная работа по теме «Закономерности» (45 мин)

33.

Анализ работ

34.

Урок – игра «По страницам информатики»

№

Тема урока

Число уроков

Модуль «Знакомство с компьютером» (5 часов)

1

Введение. Инструктаж по ТБ. Материальные и информационные технологии

1

2

Компьютеры вокруг нас.

1

3

Основные устройства компьютера. Компьютерные программы. Рабочий стол.

1

4

Компьютерная мышь. Клавиатура. Включение и выключение компьютера

1

5

Запуск программы. Завершение выполнения программы.

1

Модуль «Создание рисунков» (7 часов).

6

Задания в ситуациях

1

7

Компьютерная графика.

1

8-9

Графические редакторы. Основные операции при рисовании.

2

10

Рисование и стирание точек, линий, фигур

1

11

Заливка цветом

1

12

Практическая работа

1

Модуль «Создание мультфильмов и живых картинок» (7 часов)

13

Анимация. Компьютерная анимация.

1

14

Программы для создания анимации

1

15

Примеры программ

1

16

Создание покадровой рисованной анимации

1

17

Программирование анимации

1

18

Конструирование анимации

1

19

Контрольная работа по теме: «Создание мультфильмов и живых картинок».

1

Модуль «Создание проектов домов и квартир» (11 часов)

20

Проектирование. Компьютерное проектирование. Примеры программ для проектирования зданий.

1

21

Основные операции при проектировании: обзор и осмотр проекта.

1

22

Создание стен.

1

23

Создание окон и дверей.

1

24

Размещение сантехники и бытовой техники.

1

25

Расстановка мебели.

1

26

Выбор цвета и вида поверхностей.

1

27

Порядок действий при проектировании дома.

1

28

Порядок действий при проектировании квартиры.

1

29

Создание проекта своего дома

1

30

Творческая работа «Дом, который построил я».

1

Модуль «Создание компьютерных игр» (3 часа)

31

Компьютерные игры. Виды компьютерных игр.

1

32

Порядок действий при создании игр. Программы для создания компьютерных игр.

1

33

Творческая работа.

1

34

Повторение

1

Всего

34

№

п/п

Тема урока

Практическая часть

Домашнее задание

Дата проведения

1 четверть – 9 часов

Модуль «Знакомство с компьютером» (5 часов)

Операционная система Windows.

Познакомятся:

— с примерами использования компьютеров в жизни людей.

— с некоторыми профессиями, которые появились благодаря компьютеру.

— с примерами того, как изобретение компьютера повлияло на профессии.

— с программами, управляющими работой компьютеров.

Будут знать:

— как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе.

— для чего нужны основные устройства компьютера.

Будут уметь.

— пользоваться мышью и клавиатурой.

— запускать и завершать компьютерные программы.

1

Введение. Инструктаж по ТБ. Материальные и информационные технологии.

Правила поведения в компьютерном классе.

2

Компьютеры вокруг нас.

Построить возможные цепочки информационных технологий «Материал-операция-результат». Познакомить с примерами компьютеров в жизни людей, с некоторыми профессиями, которые появились благодаря компьютеру.

Стр 7-11

3

Основные устройства компьютера. Компьютерные программы. Рабочий стол.

Познакомить с основными устройствами компьютера и для чего они нужны. С программами, управляющими работой компьютеров. С видами операционных систем. Рабочий стол. Фон. Значки на рабочем столе.

Стр 12-14

4

Компьютерная мышь. Клавиатура. Включение и выключение компьютера

Научатся включать и выключать компьютер, пользоваться мышью и клавиатурой. Практическая работа на странице 16 и 17).

Стр 15-18

5

Запуск программы. Завершение выполнения программы.

Научатся запускать компьютерные программы, завершать выполнения программы. Познакомятся с группами программ.

Стр 18-22

Модуль «Создание рисунков» (7 часов).

Графический редактор — Paint

Познакомятся:

— с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать рисунки с помощью компьютера.

— с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать компьютерные рисунки.

— с набором основных инструментов и операций, применяемых при рисовании на компьютере.

Будут уметь:

— выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ.

— сохранять созданный рисунок и вносить в него изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать рисунок, предназначенный для какой-либо цели, и создавать его при помощи компьютера.

6

Задания в ситуациях

Познакомятся с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать рисунки с помощью компьютера

Стр 26-29

7

Компьютерная графика.

Познакомятся с компьютерной графикой, видами компьютерной графики: растровой, векторной.

Стр 30

8-9

Графические редакторы. Основные операции при рисовании.

Познакомить: с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать компьютерные рисунки, запускать графический редактор, с программой Paiht,

С панелью инструментов

Стр 31-33

2 четверть — 7 часов

10

Рисование и стирание точек, линий, фигур

Научатся выполнять основные операции: рисование и стирание точек, линий, фигур. Познакомятся, как выбрать цвет толщину линий. Как сохраняются рисунки. Практическая работа на странице 34 ( под руководством учителя).

Стр 34

11

Заливка цветом

Научатся выполнять операцию «заливка цветом» Создавать простой рисунок и сохранять в памяти

Стр 35

12

Практическая работа

Открыть сохраненный рисунок и внести в него какие – либо изменения и снова сохранить. Познакомить с другими операциями панели инструментов.

Практическая работа. За 10 минут создать простой рисунок, используя умение выполнять основные операции при рисовании. Результат сохранить в файле, указанном учителем.

Модуль «Создание мультфильмов и живых картинок» (7 часов)

Программа — ПервоЛого и ЛогоМиры.

Познакомятся:

— с понятием «компьютерная анимация»

— с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать движущиеся изображения с помощью компьютера.

— с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать движущиеся изображения.

— с этапами создания движущихся изображений на компьютере.

Будут уметь:

— выполнять основные операции при создании движущихся изображений с помощью одной из программ.

— сохранять созданные движущиеся изображения и вносить в них изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать движущиеся изображения, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера.

13

Анимация. Компьютерная анимация.

Единичное имя объекта.

Познакомится с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать движущиеся изображения с помощью компьютера, с понятием «компьютерная анимация».

Стр 38-42

14

Программы для создания анимации

Познакомится с некоторыми компьютерными программами , позволяющими создавать движущихся изображений на компьютере, с основными видами программ компьютерной анимации: покадровая рисованная анимация, конструирование анимации, программирование анимации. Научатся находить и запускать нужную программу.

Стр 43

15

Примеры программ

Познакомить: с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать движущиеся изображения с помощью компьютера

Стр 44-45

16

Создание покадровой рисованной анимации

Познакомятся с этапами создания покадровой рисованной анимации. Создавать кадры анимации. Объединять созданные кадры в одну анимацию. Сохранять анимацию в файле.

Стр 46

3 четверть – 10 часов

17

Программирование анимации

Познакомятся с двумя этапами программирование анимации: подготовка рисунков фонов, предметов и персонажей, создание программ передвижения предметов и персонажей

Стр 47

18

Конструирование анимации

Познакомятся с цепочкой создания мультфильма: сюжет, сценарий, эпизоды, съемочный план. Составят и запишут краткий сценарий мультфильма. Рассмотреть, как создать анимацию по сценарию

Стр 48-49

19

Контрольная работа по теме: «Создание мультфильмов и живых картинок».

Уметь открыть заранее созданный мультфильм или живую картинку и внести изменения, заданные учителем. Результат сохранить в файле.

Модуль «Создание проектов домов и квартир» (11 часов)

Познакомятся:

— с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать на компьютере проект дома или квартиры.

— с этапами создания проектов дома или квартиры.

— с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать проекты домов или квартир.

— с набором основных инструментов, применяемых при создании проектов домов и квартир.

Будут уметь:

— выполнять основные операции при проектировании домов и квартир с помощью одной из компьютерных программ.

— сохранять созданный проект и вносить в него изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать проект дома или квартиры, предназначенный для какой – либо цели, и создавать его при помощи компьютера.

20

Проектирование. Компьютерное проектирование. Примеры программ для проектирования зданий.

Познакомятся с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать на компьютере проект дома или квартиры, с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать проекты домов или квартир. С понятиями: проект, проектирование, компьютерное проектирование, интерьер, дизайн, архитектура.

Стр 50-57

21

Основные операции при проектировании: обзор и осмотр проекта.

Научатся запускать программу для проектирования. Рассмотрят панель инструментов. Познакомятся с набором основных инструментов, применяемых при создании проектов домов и квартир. Познакомятся, как перейти в режим обзора и осмотра. Рассмотрят готовый проект с разных сторон снаружи и изнутри.

Стр 58-59

22

Создание стен.

Научатся создавать стены по этапам

Стр 59

23

Создание окон и дверей.

Научатся создавать окна и двери по этапам. Познакомятся с операцией удаление окон и дверей. Работа с готовым проектом: добавить или удалить окна или двери.

Стр 60

24

Размещение сантехники и бытовой техники.

Научатся размещать сантехнику и бытовую технику по этапам.

Под руководством учителя создать проект магазина «Сантехника и бытовая техника»

Стр 60

25

Расстановка мебели.

Научатся расстановки мебели по этапам.

Под руководством учителя создать проект «Мебель». Работа с готовым проектом- перестановка мебели.

Стр 61

26

Выбор цвета и вида поверхностей

Научатся выбирать цвет и вид поверхности по этапам. Познакомятся с понятием текстура Создать дом с разными по цвету и текстуре стены, пол и потолок. Работа с готовым проектом –

подбор по своему усмотрению сочетание цвета и текстуры поверхности.

Стр 61

4 четверть — 8 часов

27

Порядок действий при проектировании дома.

Познакомятся с порядком действий при проектировании дома. На листке бумаги изобразить примерную схему дома. Затем с помощью учителя в компьютерной программе задуманный проект- выполняя порядок действий.

Стр 62

28

Порядок действий при проектировании квартиры.

Познакомятся с порядком действий при проектировании квартиры. Сделать эскизы устройства квартиры. Взять готовый проект и внести в него изменения по эскизу.. Сохранить в файле.

Стр 63

29

Создание проекта по заданию

Самостоятельно делают эскиз своего дома или квартиры.

Затем с помощью учителя создать проект в компьютерной программе.

30

Творческая работа «Дом, который построил я».

Модуль «Создание компьютерных игр» (3 часа)

Познакомятся:

— с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать компьютерные игры.

— с разновидностями компьютерных игр.

— с некоторыми программами, позволяющими создавать компьютерные игры.

Будут уметь:

—выполнять основные операции при создании компьютерных игр с помощью одной из программ.

— сохранять созданную игру и вносить в нее изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать компьютерную игру, предназначенную для какой-либо цели, и создавать ее при помощи компьютера.

31

Компьютерные игры. Виды компьютерных игр.

Дома делают эскиз. На уроке самостоятельно, применяя все основные операции при проектировании зданий, создать задуманный проект.

Сохранить проект в указанном учителем файле.

Стр 65-72

32

Порядок действий при создании игр. Программы для создания компьютерных игр.

Познакомятся с примерами ситуаций, в которых может потребоваться умение создавать компьютерные игры, с некоторыми программами, позволяющими создавать компьютерные игры. Познакомятся с порядком действий при создании игр, с двумя основными способами создания мира игр: программирование и конструирование, с составными частями, из которых мы можем собрать игру (примеры),

Стр 73-77

33

Творческая работа.

.

Начать создавать простую игру. За 10 минут постараться показать тому, чему научились. Результат сохранить в новом файле. Учителю сделать выводы по каждой работе

Повторение

34

Повторение

Кратко повторить все изученные темы, и программы.

№п/п

Название работ

Сроки проведения

1

Контрольная работа по теме «Алгоритмы»

Урок 8

2

Контрольная работа по теме «Группы объектов»

Урок 16

3

Контрольная работа по теме «Множество»

Урок 26

4

Контрольная работа по теме «Закономерности»

Урок 32

№

п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

по плану

фактически

Алгоритмы (9 ч.)

1.

Введение. Алгоритм как план действий

.

2.

Формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись.

3.

Ветвление в алгоритме.

4.

Цикл в алгоритме.

5.

Алгоритмы с ветвлениями и циклами.

6.

Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы (обобщение)

7.

Выполнение алгоритма. Составление алгоритма. Поиск ошибок в алгоритме.

8.

Контрольная работа по теме «Алгоритмы» (45 мин).

9.

Анализ работ.

Группы (классы) объектов (8ч)

10.

Состав и действия объекта.

11.

Группа объектов. Общее название.

12.

Общие свойства объектов группы. Особенные свойства объектов подгруппы.

13.

Единичное имя объекта. Отличительные признаки объектов.

14-15.

Имена объектов (обобщение).

16.

Контрольная работа по теме «Группы объектов» (45 мин)

17.

Анализ работ.

Логические рассуждения

(10ч)

18.

Множество. Число элементов множества. Подмножество.

.

19.

Элементы, не принадлежащие множеству. Пересечение множеств.

20.

Пересечение и объединение множеств.

21.

Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказываний со словом «НЕ».

22.

Истинность высказываний со словами «И», «ИЛИ».

23.

Граф. Вершины и ребра.

24.

Граф с направленными ребрами.

25.

Множество (обобщение).

26.

Контрольная работа по теме «Множество» (45 мин).

27.

Анализ работ.

Применение моделей для решения задач (7ч.)

28.

Аналогия.

.

.

29.

Закономерность.

30

Аналогичная закономерность.

31.

Выигрышная стратегия.

32.

Контрольная работа по теме «Закономерности» (45 мин)

33.

Анализ работ

34.

Урок – игра «По страницам информатики»