РИТОРИКА — что это такое, определение, суть, законы и приемы

Риторика — это искусство убеждения и влияния, которое играет важную роль в различных сферах нашей жизни, от политики до маркетинга. В своей основе, риторика заключается в эффективном использовании языка для достижения определенной цели, будь то отстаивание мнения, победа в дебатах или подача информации.

 

 

Что такое РИТОРИКА — понятие и определение простыми словами.

Простыми словами, Риторика — это искусство умелого использования языка для того, чтобы убедить или повлиять на других людей.

Другими словами, риторика помогает нам выражать свои мысли и идеи таким образом, чтобы другие воспринимали их как убедительные и интересные. Риторика полезна не только для политиков или ораторов, но и для каждого человека в повседневной жизни. Она помогает вести диалоги, выражать свою точку зрения и взаимодействовать с другими людьми эффективнее.

 

 

Риторика как наука, что изучает и зачем нужна?

Риторика — это наука, изучающая способы убеждения и воздействия на аудиторию с помощью речевых и неречевых средств.

Эта наука сосредотачивается на развитии эффективных коммуникативных умений и навыков, необходимых для создания убедительных и эффективных дискурсов, которые могут использоваться в различных сферах жизни. Риторика помогает отшлифовать умение вести диалог, аргументировать свои взгляды, создавать убедительные презентации и быть успешным в общении с различными аудиториями.

 

Синонимы слова риторика.

Русский язык имеет несколько синонимов для слова «риторика», в частности:

Ораторское искусство, риторическое мастерство, словесность, языковое мастерство, елоквенция, разговорное мастерство, диалектика высказывания, красноречие, словесная аргументация, власть над словом.

 

 

Происхождение слова и концепции риторики.

Риторика имеет давние корни, которые достигают Древней Греции. Именно там, на землях античной культуры, зародилась эта наука, которая позже распространилась на весь мир. Слово «риторика» происходит от древнегреческого слова «ῥητορική» (rhetorikē), что означает искусство говорения или ораторское искусство. Это слово в свою очередь происходит от греческого слова «ῥήτωρ» (rhētor), что означает говорун или оратор. В древности риторика считалась одной из трех главных отраслей гуманитарных наук, вместе с грамматикой и логикой, и изучалась как искусство убеждать аудиторию через умелое владение языком и использование различных риторических приемов.

Влияние античных философов на развитие риторических теорий.

Самые известные греческие философы, такие как Аристотель, Платон и Цицерон, сыграли значительную роль в становлении риторики как науки. Они развивали риторические теории, изучали различные аспекты языка и его влияние на людей.

• Аристотель создал одну из первых систематических теорий риторики. В своем труде «Риторика» он рассматривает риторические приемы, а также описывает три основные составляющие риторического выступления: этос, патос и логос.
• Платон, ученик Сократа, также внес свой вклад в развитие риторики. Он сосредоточился на важности добродетели и правдивости в риторике, считая, что убеждение должно быть основано на истине.
• Цицерон, выдающийся римский оратор и философ, развил и систематизировал известные античные риторические теории, адаптируя их к римской культуре. Он подчеркивал необходимость хорошей структуры, ясности высказываний и эмоциональной связи с аудиторией.

От начала античной Греции до наших дней, риторика продолжает развиваться, а изучение ее истории помогает понять и оценить современные риторические практики и принципы.

Риторика в разных культурах и временах.

Со временем риторика распространилась далеко за пределы античной Греции, влияя на развитие языка и культуры разных народов. В Средневековье, например, риторика стала одним из семи свободных искусств, которые изучались в университетах.

Риторика также оказала большое влияние на развитие религии, особенно христианства, где проповедники использовали риторические приемы для обучения и вдохновения своих верующих. Известные исторические деятели, такие как Мартин Лютер и Иоанн Гус, также использовали риторику, чтобы продвигать свои реформы и менять ход истории.

Со временем, риторика стала неотъемлемой частью образования, науки, политики и литературы. Великие государственные деятели, такие как Уинстон Черчилль, Джон Ф. Кеннеди и Мартин Лютер Кинг, применяли риторические приемы в своих выступлениях, чтобы влиять на мировую политику и отстаивать свои идеалы.

Современная риторика.

В современном мире риторика продолжает развиваться и адаптироваться к новым условиям. Благодаря развитию технологий и глобализации, риторика обрела новые формы выражения, такие как блоги, подкасты, видео на YouTube и социальные медиа.

 

 

Чем риторика отличается от ораторского искусства?

Хотя риторика и ораторское искусство часто используются взаимозаменяемо, они имеют некоторые различия. Риторика — это более широкая концепция, которая охватывает изучение и использование языка для воздействия на аудиторию, включает анализ аргументов, структуры речи и взаимодействия с аудиторией. Ораторское искусство, с другой стороны, является практической частью риторики, которая касается непосредственно исполнительских навыков и техник, помогающих оратору передать свои мысли и эмоции аудитории. Таким образом, риторика включает теоретические знания и аналитические навыки, тогда как ораторское искусство требует развития практических навыков речи, мимики, жестов и выразительности голоса.

 

Ключевые компоненты риторики.

Риторика — это искусство и наука эффективного высказывания и убеждения с помощью языка.

Для лучшего понимания риторики, рассмотрим ее три ключевые составляющие:

1. Этос (авторитет) — относится к авторитету и надежности того, кто говорит.
   Это означает, что докладчик должен заслужить доверие аудитории, продемонстрировав свою компетентность и честность.
2. Патос (эмоции) — включает способность вызвать эмоции у слушателей, заинтересовать их и вызвать эмпатию или солидарность. Патос может включать использование эмоционально окрашенных слов, рассказов или примеров.
3. Логос (логика) — базируется на рациональных аргументах и доказательствах. Логос относится к способности использовать логику, данные и четкие рассуждения для подтверждения своей точки зрения.

Овладение этими тремя составляющими риторики может помочь любому стать более уверенным и эффективным в своем общении, независимо от того, идет ли речь о выступлении на публике, написании контента или участии в обсуждениях.

 

 

Виды риторики.

Риторика имеет разные виды, каждый из которых применяется в зависимости от ситуации и аудитории. Вот некоторые из них:

1. Политическая риторика: этот вид риторики сосредоточен на политических дискуссиях, выступлениях, переговорах и рекламных кампаниях. Он включает в себя использование риторических приемов для убеждения аудитории в определенном мировоззрении, политической программе или кандидате. Политическая риторика может быть использована как для достижения конструктивных целей, так и для манипуляции общественным мнением. Пример: политик, который использует риторические приемы в своих выступлениях для привлечения внимания граждан и обеспечения их поддержки.
2. Делиберативная риторика: этот вид риторики используется для обсуждения и решения проблем, принятия решений или формирования планов действий. Делиберативная риторика направлена на будущее и обычно используется в политических дебатах или деловых встречах. Пример: политик, который пытается убедить избирателей в необходимости внедрения нового законопроекта.
3. Судебная риторика: Этот вид риторики применяется в правовой сфере, когда нужно установить правду или вину, убедить суд и защитить позицию сторон. Судебная риторика направлена на прошлое. Пример: адвокат, который защищает своего клиента в суде, используя риторические приемы для убеждения судей и присяжных.
4. Эпидейтическая риторика: этот вид риторики используется для восхваления или осуждения, обычно в виде речей, панегириков или элегий. Эпидейтическая риторика направлена на настоящее и имеет целью определить ценности и идеалы общества. Пример: речь на праздничном мероприятии, где оратор восхваляет достижения команды.
5. Дидаскалическая риторика: этот вид риторики направлен на обучение и воспитание, используя риторические приемы для содействия учебному процессу. Дидаскалическая риторика может быть применена в учебных заведениях, научных конференциях или в публичных лекциях. Пример: преподаватель, который использует риторические приемы, чтобы понятно объяснить сложный научный материал студентам.
6. Публичная риторика: этот вид риторики используется в публичных выступлениях, чтобы влиять на общественное мнение, формировать отношение к вопросам и мотивировать людей к действию. Публичная риторика может быть применена в различных сферах, таких как политика, активизм или реклама. Пример: мотивационный спикер, который использует риторические приемы, чтобы вдохновить аудиторию на достижение своих целей.
7. Интернет-риторика: Этот вид риторики применяется в онлайн-среде, включая социальные сети, блоги и другие платформы цифрового общения. Интернет-риторика помогает авторам создавать эффективные и убедительные тексты для веб-аудитории. Пример: блогер, который использует риторические приемы, чтобы привлечь читателей к обсуждению актуальных проблем.
8. Нарративная риторика: этот вид риторики сосредоточен на рассказах и историях. Он может быть применен в литературе, кино, театре или в публичных выступлениях, где рассказчик использует риторические приемы, чтобы создать захватывающую и эмоционально насыщенную историю. Пример: писатель, который использует нарративные техники, чтобы привлечь читателей к своей книге.
9. Визуальная риторика: Этот вид риторики применяется в области изобразительного искусства и дизайна. Он заключается в создании визуальных образов, которые используют риторические приемы для выражения идей и передачи эмоций. Пример: художник, который создает визуальные образы, чтобы выразить свою точку зрения и вызвать реакцию зрителей.
10. Музыкальная риторика: этот вид риторики применяется в музыкальном искусстве. Он заключается в использовании музыкальных средств, таких как мелодия, ритм, гармония, для передачи идей, впечатлений и эмоций слушателям. Пример: композитор, который использует музыкальные риторические приемы для создания эмоционально насыщенной композиции.

Все эти виды риторики помогают создавать эффективные и убедительные сообщения в различных сферах и ситуациях.

 

 

Тонкости риторических стратегий: приемы риторики.

Чтобы понять сложность риторических стратегий, давайте рассмотрим некоторые из самых распространенных риторических приемов и их значение в создании убедительных аргументов.

• Метафора — сравнение двух разных объектов без использования «как» или «как будто».
  Например: «Жизнь — это сцена, а люди на ней актеры.»
• Символ — сравнение с помощью «как» или «будто». Например: «Он бежал будто ветер.»
• Анафора — повторение слов в начале последовательных строк. Например: «Не бойся неба, не бойся земли, не бойся себя.»
• Эпифора — повторение слов в конце последовательных строк. Например: «Человек имеет право на жизнь, животное имеет право на жизнь, растение имеет право на жизнь.»
• Гипербола — преувеличение для подчеркивания. Например: «Он прочитал несколько миллионов книг.»
• Риторический вопрос — вопрос, который задается без ожидания ответа, а лишь для подчеркивания мысли. Например: «Разве мы не все хотим быть счастливыми?»
• Отождествление себя с аудиторией — использование «мы» для подчеркивания общности интересов. Например: «Мы вместе можем изменить мир к лучшему.»
• Неожиданность — использование неожиданных поворотов или выражений для привлечения внимания. Например: «Что, если я вам скажу, что ваши проблемы — это ваши самые большие возможности?»
• Экспрессия — использование сильных эмоциональных выражений для усиления аргументов. Например: «Мы отчаянно нуждаемся в изменениях в нашем образовании!»
• Провокация — высказывание спорных мыслей или вызывание эмоциональной реакции аудитории. Например: «Вы не думаете, что наши власти просто забыли о нас?»
• Прогнозирование — предвидение возможных последствий ситуаций или решений. Например: «Если мы не примем экологические меры, наша планета может оказаться на грани катастрофы.»
• Сопоставление «за» и «против»
  — обсуждение плюсов и минусов определенной позиции или решения. Например: «Рассмотрим преимущества и недостатки веганства.»
• Сопереживание — демонстрация сочувствия или понимания чувств аудитории. Например: «Я понимаю, насколько тяжело вам сегодня, но вместе мы найдем выход. »
• Драматизация — использование сценических приемов, голосовых интонаций и мимики для придания эмоциональности речи. Например: «Тогда, когда солнце сходило над горизонтом, он понял, что его жизнь навсегда изменилась.»
• Юмор — использование шуток, анекдотов и сарказма для облегчения атмосферы и привлечения аудитории. Например: «Кто бы мог подумать, что коты смогут стать интернет-сенсацией?»
• Прямое включение — обращение непосредственно к аудитории, задание вопросов или создание интерактивного диалога. Например: «Что вы думаете об этой идее? Поделитесь своими мыслями с нами.»
• Внесение элемента неформальности — использование неформальной речи / сленга или стиля для создания расслабленной атмосферы. Например: «Ну что, чуваки, давайте поговорим о наших любимых книгах.»
• Делегирование возможностей принимать решения — предоставление аудитории возможности влиять на обсуждение или принятие решений. Например: «Давайте вместе выберем, какой проект мы хотим реализовать в этом году.»
• Апелляция к авторитету — это риторический прием, когда оратор обращается к мнению, позиции или опыту известной личности или эксперта в соответствующей области, чтобы подтвердить собственные утверждения и укрепить аргументы. Этот прием имеет целью вызвать доверие аудитории к говорящему, основывая его слова на авторитете постороннего лица. Например: «Нобелевский лауреат по экономике, Джозеф Стиглиц, утверждает, что уровень экономического неравенства в нашем обществе является одной из основных угроз для стабильности его развития. Поэтому мы должны принять соответствующие меры, чтобы решить эту проблему.»

Каждый из этих риторических приемов имеет свое место в мастерстве убедительной речи, помогая коммуникаторам достичь желаемого эффекта воздействия на аудиторию.

 

 

Законы риторики с описанием и примерами.

1. Закон соответствия: Риторическое выступление должно соответствовать ситуации, контексту и аудитории. Описание: Оратор должен адаптировать свой речевой стиль, тему и подход к конкретной аудитории и обстоятельствам. Пример: Бизнес-тренер, выступающий перед студентами, использует более неформальный стиль речи, чем в презентации для высокопоставленных менеджеров.
2. Закон структуры: Четкая структура выступления помогает аудитории лучше понять и запомнить идеи оратора. Описание: Оратор должен организовать свое выступление логично, с использованием вступления, основной части и заключения. Пример: Учитель, объясняющий новый материал, использует последовательность «объяснение — пример — практика» для лучшего усвоения знаний учениками.
3. Закон выразительности: Оратор должен проявлять эмоции и энтузиазм, чтобы заинтересовать и повлиять на аудиторию. Описание: Оратор должен демонстрировать свои переживания через речь, мимику, жесты и тембр голоса. Пример: Мотивационный спикер, который рассказывает о своей истории успеха, привлекает аудиторию с помощью страстного тона и живых описаний.
4. Закон аргументации: Риторика требует предоставления убедительных аргументов в поддержку своей точки зрения. Описание: Оратор должен использовать логические, эмоциональные и этические аргументы (логос, патос и этос) для поддержки своей позиции. Пример: Политик, который пытается привлечь голоса избирателей, сочетает факты, статистику, личные истории и свои моральные убеждения в своем выступлении.
5. Закон креативности: Эффективная риторика требует использования креативных техник для привлечения внимания аудитории и повышения заинтересованности в теме. Описание: Оратор должен использовать метафоры, аналогии и другие художественные средства для иллюстрации своих мыслей. Пример: Рекламный текст пиар-компании использует живописные образы и юмор, чтобы привлечь внимание потенциальных клиентов.
6. Закон взаимодействия: Успешная риторика предполагает активное взаимодействие с аудиторией и предоставление возможности для обмена мнениями. Описание: Оратор должен задавать вопросы, слушать ответы и реагировать на замечания аудитории, демонстрируя уважение к их мнению. Пример: Тренер, который проводит семинар, предлагает упражнения для групповой работы и побуждает участников делиться своими идеями.
7. Закон приспособления: Риторика требует гибкости и приспособления к изменяющимся обстоятельствам или потребностям аудитории. Описание: Оратор должен быть готовым изменить свой подход, когда это необходимо, чтобы оставаться актуальным и соответствующим. Пример: Директор, который отвечает на вопросы работников во время встречи, умело переходит от одной темы к другой, обеспечивая конструктивный диалог.
8. Закон убедительности: Успешная риторика требует способности убедить аудиторию в истинности своих мыслей и собственной авторитетности. Описание: Оратор должен использовать авторитетные источники, логические аргументы и собственный опыт для подтверждения своей позиции. Пример: Адвокат, ведущий судебное дело, обращается к законодательству, прецедентам и фактам дела, чтобы аргументировать свою точку зрения.
9. Закон культурного сознания: Эффективная риторика предполагает понимание культурных особенностей аудитории и учет их в своем выступлении. Описание: Оратор должен быть осведомлен о ценностях, убеждениях и способах восприятия информации разных культур. Пример: Политолог, выступающий на международной конференции, адаптирует свою речь, чтобы учесть культурные различия между участниками.
10. Закон самосовершенствования: Мастерство риторики предполагает постоянное совершенствование собственных навыков и знаний. Описание: Оратор должен учиться от своих успехов и неудач, анализировать свое выступление и искать способы улучшения. Пример: Профессиональный спикер изучает фидбек от аудитории и коллег, посещает тренинги и читает литературу по риторике, чтобы развивать свои навыки.

Учитывая эти законы риторики, оратор сможет создать эффективные, влиятельные и соответствующие выступления, которые будут захватывать аудиторию.

 

 

Риторика в современную эпоху: приспособление к современному общению.

Риторика прошла долгий путь развития со времен античности до наших дней. Изменившись вместе с обществом, она остается актуальной и необходимой компетенцией для успешного общения и взаимодействия.

Риторика в цифровом веке.

Современный мир, насыщенный информацией и передовыми технологиями, требует от нас постоянного развития риторических навыков. Риторика приобретает особое значение в таких сферах, как социальные медиа, маркетинг и политика.

• Социальные медиа: Риторика помогает людям выражать свои мысли и эмоции в интернете эффективно и убедительно. Она также позволяет общаться с широкой аудиторией, даже если взаимодействие происходит виртуально.
• Маркетинг: В мире маркетинга, риторические приемы помогают компаниям и брендам презентовать свои продукты или услуги таким образом, чтобы они выделялись среди конкурентов, привлекали потребителей и побуждали к покупкам.
• Политика: Риторика играет важную роль в политике, где от успешности убедительного выступления политиков зависят их избирательные шансы. Владение риторикой помогает политикам вдохновлять избирателей, отстаивать свои идеи и обеспечивать поддержку своих инициатив.

Таким образом, риторика продолжает оставаться важным инструментом для достижения успеха в современном мире.

Эффективная риторика в карьере и личной жизни.

Овладение риторическими навыками имеет значение не только для профессиональной деятельности, но и для улучшения качества личной жизни.

• Карьерное развитие: Умение грамотно и убедительно выражать свои мысли может значительно облегчить процесс подъема по карьерной лестнице. Эффективная риторика помогает привлекать коллег, получать их поддержку, решать конфликты и вести успешные переговоры.
• Личные отношения: Риторика также помогает в личной жизни, позволяя устанавливать контакт с разными людьми, находить общий язык и развивать долгосрочные дружеские или романтические отношения.
• Саморазвитие: Овладение риторикой способствует улучшению самочувствия и развитию личности. Изучение риторических приемов помогает открыть в себе новые возможности, развивать умение анализировать и оценивать различные ситуации, а также укрепляет уверенность в собственных силах.

Риторика как ключ к успеху в современном мире.

В завершение, хочется подчеркнуть актуальность риторики в современном мире. Она не только дает возможность достигать профессиональных успехов, но и способствует улучшению качества личной жизни. Владение риторическими навыками помогает создавать глубокие и устойчивые отношения, развивать критическое мышление и усиливать уверенность в себе.

 

 

Овладение искусством риторики: советы и методики.

Чтобы улучшить свои риторические навыки, можно придерживаться таких советов и методик:

1. Изучение теории: Ознакомьтесь с классическими теоретиками риторики, такими как Аристотель, Платон и Цицерон. Это поможет понять основы риторической мысли и формирования убедительных аргументов.
2. Практика: Регулярно отрабатывайте свои риторические навыки, выступая перед аудиторией или во время повседневных разговоров. Постоянная практика поможет развивать уверенность в своих выступлениях.
3. Анализ: Попробуйте проанализировать выступления успешных ораторов, отмечая удачный выбор слов, тон, структуру речи и использование риторических приемов.
4. Обратная связь: Привлекайте окружающих к оценке вашего риторического мастерства, обращая внимание на их комментарии и советы.

Ресурсы для дальнейшего изучения и практики.

Чтобы продолжить совершенствование своих риторических навыков, рекомендуем обратиться к таким ресурсам:

1. Книги: Овладейте классическими и современными изданиями по риторике, которые помогут углубить знания и открыть новые горизонты мастерства.
2. Онлайн-курсы: Запишитесь на онлайн-курсы по риторике, где можно получить профессиональные советы и практические рекомендации от опытных преподавателей.
3. Тренинги и семинары: Посещайте офлайн-мероприятия, посвященные риторике, для общения с единомышленниками, обмена опытом и совершенствования собственных навыков в рамках групповых тренингов и семинаров.
4. Видеоматериалы: Просматривайте видео с выступлениями известных ораторов и мастер-классов, чтобы научиться на их примере и рассмотреть эффективные риторические приемы на практике.
5. Общение с экспертами: Старайтесь найти возможность для общения с экспертами в области риторики, чтобы задавать вопросы, получать советы и обогащаться их опытом.
6. Самоанализ: После каждого выступления, проводите самоанализ своих выступлений, обращая внимание на свои сильные и слабые стороны. Это поможет вам определить, над чем вам нужно работать, и следить за своим прогрессом.
7. Терпение и настойчивость: Не забывайте, что овладение искусством риторики требует времени и настойчивости. Будьте терпеливыми и преданными своему развитию, и ваши усилия обязательно принесут плоды.

Учитывая эти советы и ресурсы, вы сможете усовершенствовать свои риторические навыки и стать эффективным спикером, который с легкостью находит общий язык с аудиторией и убеждает ее в своих взглядах.

 

 

FAQ (Часто задаваемые вопросы):

Что такое риторика?

Риторика — это наука об эффективной коммуникации, используя различные приемы и средства речевого взаимодействия.

Какие приемы входят в риторику?

Приемы риторики включают такие средства, как метафора, аллегория, эпифора, антитеза и многие другие.

Что входит в политическую риторику?

Политическая риторика включает в себя приемы и средства речи, используемые для убеждения аудитории и влияния на ее мысли и убеждения.

Как риторика используется в маркетинге?

Риторика в маркетинге используется для эффективного продвижения продуктов и услуг, в частности с помощью рекламных слоганов и креативных описаний.

Какие навыки нужны для развития риторических способностей?

Для развития риторических способностей нужно обладать некоторыми навыками, такими как слушание, анализ, умение создавать логические аргументы и использовать различные риторические приемы. Также важно учиться четко и убедительно выражать свои мысли.

Какие есть общие ошибки в риторике?

Общие ошибки в риторике включают недостаточную подготовку, некомпетентность, неправильный выбор темы, недостаточное внимание к аудитории, и недостаточную развитость техник убеждения.

Риторика 2 класс «Опорные слова»

НА УРОК риторики

Хотят узнать

ЧТО ТАКОЕ РИТОРИКА?

ЧЕМУ УЧИТ РИТОРИКА?

СИНОНИМЫ

• Ритор
• Оратор

2500 лет назад

Риторика от слова «говорю»

РИТОРИКА – ЭТО НАУКА, КОТОРАЯ УЧИТ ГОВОРИТЬ И ПИСАТЬ ИСКУСНО, УМЕЛО, УСПЕШНО.

ДРЕВНИЕ ГРЕКИ СЧИТАЛИ РИТОРИКУ ОЧЕНЬ ВАЖНОЙ НАУКОЙ, НУЖНОЙ КАЖДОМУ ЧЕЛОВЕКУ.

ПОЭТОМУ РИТОРИКЕ УЧИЛИ В ШКОЛЕ СПЕЦИАЛЬНО, КАК ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ.

ХОРОШАЯ РЕЧЬ – ЭТО РЕЧЬ БЕЗ ОШИБОК, БЕЗ ЗАПИНОК – ПЛАВНАЯ, ИНТЕРЕСНАЯ. А ЕЩЁ – УСПЕШНАЯ.

ОТЧЕТЛИВО

СВОБОДНО

ПОНЯТНО

ЯРКО

УБЕДИТЕЛЬНО

ЯСНО

ТОЧНО

ИСКУСНО

КАЧЕСТВА ОРАТОРА

• Обаяние
• Артистизм
• Дружелюбие
• Искренность
• Заинтересованность
• Увлеченность

• Двадцать пять
• Оловянных солдатиков
• Сыновья
• Оловянной ложки
• Очень красивы
• Ружье
• Грудь колесом
• Мундир
• Красный с синим

Ключевые (опорные) слова помогают передать в тексте самое основное.

По ключевым словам можно вспомнить содержание текста.

Волк и лошадь.

Голодный был волк. Увидел он лошадь с жеребёночком, и так ему жеребёночек понравился, что он даже языком зацокал: отменное жаркое из этого жеребёночка будет!

— Послушай, милочка, — говорит он лошади, — ты не продашь мне его?

— Отчего ж не продать, продам, — отвечает лошадь.

— А какая ему цена?

• Я уж и позабыла, у меня позади на подкове написано.

Ты грамотный, ступай почитай.

Волк обошёл лошадь, встал сзади, только собрался читать – она как ударит его подковой!

Волк кувырк вверх тормашками – и конец ему.

Вот тебе и жаркое!

Волк и лошадь.

Голодный волк

Лошадь с жеребёночком

Отменное жаркое

Не продашь мне его

Цена, подкова

Конец ему

Ключевые слова:

• Мачеха, бедная падчерица, вся грязная работа, бал, …
• Тыква, принц, хрустальная туфелька…

Опорные слова помогают передать в тексте самое основное.

• Как называется эта сказка ?
• Заяц, лиса, лубяная избушка, ледяная избушка, собака, медведь, петух.

Синквейн

1. опорные слова

2. два прилагательных

3. три глагола

4. фраза, несущая определенный смысл

5. слово-существительное (ассоциация с первым словом)

Домашняя работа

Из любой сказки выписать опорные слова, а дети будут отгадывать, какая это сказка.

Знаний увидев свет,

Дети, идите в школу!

В памяти крепко, навек

Прочитанное сохраните.

Дело пойдет успешно,

Радости будет — вдвойне…

Знайте – неграмотный бродит,

Словно слепой во тьме.

Ученье даст вам счастье,

Оно озарит, как свет,

Каждое ваше желанье,

Яркий оставит след.

Чтение – вот лучшее учение.

Учебный план | Риторика: Риторика науки | Сравнительные исследования в области СМИ/письмо

Список тем по сессиям доступен в календаре, указанном ниже.

«Риторический взгляд науки не отрицает «грубых фактов природы»; он просто утверждает, что эти «факты», какими бы они ни были, не являются самой наукой. . . Чем бы они ни были, сами по себе «грубые факты» ничего не значат; только утверждения имеют значение, и в истинности утверждений мы должны быть убеждены. Эти процессы, посредством которых выбираются проблемы и интерпретируются результаты, по существу являются риторическими: только через убеждение устанавливаются важность и значение».
— Алан Гросс. Риторика науки. р. 4.

Время проведения курсов

Лекции: 2 занятия/неделю, 1,5 часа/занятие

Назначение

Этот курс представляет собой введение в историю, теорию, практику и последствия риторики, искусства и ремесла убеждения. Этот курс специально посвящен тому, как ученые используют различные методы убеждения при построении научных знаний.

Мы начнем с рассуждений о природе науки и риторики. Затем мы обратим наше внимание на тексты, написанные учеными, и воспользуемся риторической теорией для анализа этих текстов. Мы рассмотрим профессиональные научно-исследовательские статьи и другие жанры научного письма. Наконец, мы исследуем роль риторики в повседневной жизни ученых. На протяжении всего урока мы будем решать вопросы, например:

• Как наука риторична?
• Что может сказать нам риторический анализ о том, как ученые используют убеждение?
• Почему риторический анализ не помогает нам понять науку?

Благодаря обсуждениям в классе, презентациям и письменным заданиям вы сможете попрактиковаться в ораторском мастерстве. Благодаря чтениям вы также узнаете, как сделать себя более эффективным читателем, поскольку вы применяете свои аналитические способности к самим текстам. Такое сочетание чтения, разговорной речи и письма поможет вам добиться успеха в:

• Обучение чтению и критическому мышлению
• Обучение приемам риторического анализа
• Обучение методам аргументации
• Изучение и отработка некоторых основ устной презентации

Курсовая работа в основном загружается заранее, и серия коротких сообщений на нашем сервере Массачусетского технологического института поможет вам выполнить два основных задания этого курса в несколько этапов. Наконец, вы заметите, что в этом семестре мы проводим две конференции, а также экспертную оценку и семинары по данным. Они также предназначены для того, чтобы помочь вам выполнить задания курса. Самое главное, вы должны получать удовольствие от этого курса!

Политика в отношении плагиата

Таким образом, во всех академических работах вы должны цитировать каждый раз, когда используете чьи-то идеи, чьи-то слова, чьи-то формулировки, чью-то необычную информацию. Кроме того, вы проявляете должное уважение к другим писателям и мыслителям, отдавая им должное за их идеи, их структуру, их фразы и их информацию. В западной культуре отказ от признания является оскорблением, а также актом нечестности. Другими словами, никогда не приписывайте себе чужие слова, идеи или стиль (этот запрет включает материалов, найденных в Интернете). Хотя материалы в Интернете бесплатны, вы их не создавали; кто-то другой это придумал, исследовал, написал — и этому кому-то нужно отдать должное.

Существует несколько рекомендаций по использованию источников в академическом письме:

• Цитирование информации, которая не считается общеизвестной, прямой цитатой или кратким изложением чужих слов/идей.
• Когда цитируете, цитируйте точно, используйте кавычки и указывайте источник.
• Когда вы резюмируете, вы сохраняете значение источника, но излагаете его своими словами и цитируете первоисточник.

Таким образом, ваши эссе всегда должны быть вашей собственной работой (хотя вам рекомендуется обращаться за советом по написанию в Центр письма и в группы ваших семинаров). Вашими сочинениями всегда должны быть ваши новые работы, созданные специально для этого курса (не сдавайте работы, написанные для других курсов — ни из этого семестра, ни из предыдущих семестров, и этот запрет включает изменение или адаптацию вашей собственной работы из других курсов).

Если я попрошу, вы должны предоставить печатные копии всех источников, которые вы использовали для написания эссе, а также свои заметки. Если вы не можете предоставить эти материалы по запросу, ваша итоговая оценка за курс будет снижена на одну буквенную оценку за каждый случай, когда вы не можете предоставить свои данные. Кроме того, вы несете ответственность за то, чтобы другие не копировали вашу работу и не представляли ее как свою собственную.

Посещаемость

Этот курс требует вашего присутствия, участия и своевременной отправки заданий:

• Есть 3 отсутствия без штрафа ; сохраните их на случай болезни, религиозных причин, собеседования при приеме на работу и т. д. Вы не можете наверстать упущенную работу по причине отсутствия без уважительной причины.
• Отсутствие 4 ^th снижает итоговую оценку по курсу на половину буквенной оценки; отсутствие 5 ^th снижает его на целую буквенную оценку.
• 6 ^й отсутствие означает автоматический провал для курса ; вам следует немедленно отказаться от курса, чтобы он не отображался в вашей стенограмме. Этот автоматический отказ происходит независимо от вашего среднего показателя или причины отсутствия, потому что вы не выполнили требования курса — никаких исключений.
• Пожалуйста, приходите на урок вовремя. Урок начинается в 15:05. и заканчивается в 16:25. Если другие занятия или лабораторные работы требуют, чтобы вы постоянно опаздывали или уходили раньше, не посещайте этот предмет в этом семестре. Постоянные опоздания или ранний отъезд засчитываются как сокращение.
• Если у вас нет задания на день, вы будете засчитаны как отсутствующий.

Политика классификации

Этот курс предназначен для интеллектуального исследования. По этой причине я не ставлю оценки за отдельные задания. Вместо этого мы будем использовать контрактную систему оценок. Контрактная система оценивания означает, что вы не получаете оценок за отдельные задания. Вместо этого вы соглашаетесь с определенным набором критериев, чтобы получить минимальную оценку в этом классе. Приложив дополнительные усилия и работу, вы можете получить оценку выше минимальной для этого контракта. Самый простой способ заработать меньше минимальной оценки — это пропускать занятия и сдавать задания с опозданием (или вообще не сдавать).

Ваша оценка в этом классе будет основываться на следующем:

• 2 крупных проекта, в том числе два доклада по 6-10 страниц и две презентации по 8-10 минут. Каждый документ и устная презентация включают один проект, а также окончательный вариант проекта.
• 1 портфолио и обзор портфолио
• 6 сообщений на сервер MIT
• Классные обсуждения
• Коллегиальная и групповая работа
• Семинары в классе
• Регулярная посещаемость
• 3 конференции (2 партнерские, 1 индивидуальная)

Вам гарантирована оценка «С» в этом классе, если вы соответствуете следующим критериям:

• Пропустил менее трех занятий.
• Были пунктуальны на занятиях. Если вы опоздали или пропустили урок, вы должны выяснить все полученные задания.
• Задания сданы вовремя. Если у вас нет задания на день, вы будете засчитаны как отсутствующий.
• Посещал все конференции и готовился к ним.
• Обновляйте сообщения вашего сервера MIT. К концу курса было отправлено шесть сообщений.
• Подготовлено полное портфолио с обзором.
• Совместная работа в группах и с вашим партнером. Поделился своим сочинением, внимательно выслушал сочинение других и дал полный и вдумчивый комментарий.
• Представлено два основных задания (1 документ и 1 презентация на основной проект) со следующим:
  • Обстоятельный черновик письменной работы и обстоятельный практический черновик устной презентации.
  • Черновики, свидетельствующие о ваших первоначальных идеях (не ваших друзей, родителей и т. д.).
  • Окончательная версия написанного документа, состоящая из 6 или более страниц (полных страниц). Окончательное устное выступление, уложившееся в отведенное время.
  • Пересмотр от чернового до окончательного, показывающий, что вы внесли существенные изменения в продукт. Сделал больше, чем просто исправил «ошибки». Ваша редакция прояснила ваши идеи.
  • Окончательные версии обеих основных статей, в которых не было серьезных механических ошибок и которые были тщательно вычитаны.

Вам гарантирована оценка «В» в этом классе, если вы соответствуете следующим критериям:

• Выполнены все критерии C.
• Продемонстрировал заметные усилия, мышление и участие в эссе. В каждом черновике покажите, что ваше письмо было вызвано искренним вопросом или удивлением.
• Серьезные усилия по размещению сообщений на сервере MIT.

Вам гарантирована оценка «А» в этом классе, если вы соответствуете следующим критериям:

• Выполнены все критерии B.
• Придание глубины и сложности обсуждениям в классе.
• Наладил успешное сотрудничество с вашим партнером и подготовил замечательную серию черновиков и заключительных документов/презентаций.
• Эссе и презентации показали новизну в анализе и обсуждении данных. Эти эссе выходили за рамки простого завершения или тяжелой работы; скорее, они продемонстрировали проницательность и реальную попытку обеспечить четкое, тонкое обсуждение материала.
• Вместе с вашим портфолио отправлен вдумчивый обзор портфолио.

Вам гарантирована оценка «F» в этом классе, если вы соответствуете следующим критериям:

• Пропустил более 5 занятий.
• Не сдал задания. (Вы не можете выполнить все пропущенные задания в конце семестра).
• Не пересматривал вашу работу.

Дополнительные примечания

• Есть нет расширений без штрафов. Каждые два просроченных сдачи снижают итоговую оценку курса на ½ (сюда входят сообщения сервера MIT). Например, два поздних представления понизят вашу итоговую оценку с «B» до «B-’»; четыре поздних представления снижают итоговую оценку курса на одну букву от «B» до «C» и т. д.
• Я буду считать вас отсутствующим в течение дня, если вы не прочитали показания.
• Пограничным случаям будут присвоены плюсовые и минусовые оценки.
• В любое время в течение семестра вы можете попросить меня оценить вашу работу.

Календарь

LEC #	ТЕМЫ	КЛЮЧЕВЫЕ ДАТЫ
1	Введение
2	Что такое Риторика?
3	Скажи еще раз! Что такое Риторика?
4	Что такое наука?	Сервер MIT публикует 1 срок
5	Что такое Риторика науки?	Назначен проект 1. Найдите образец статьи (и резервную статью) за 2 дня до лекции №13. Сервер MIT публикует 2 срока
6	Что такое риторический анализ?
7	Что такое риторический анализ? (продолжение)	Сервер MIT публикует 3 сообщения
8	День семинара	Домашнее задание: презентации проекта 1. Запись на практическую презентацию
9	Практические презентации
10	Практические презентации (продолжение)
11	Заключительные презентации	Проект документа, подлежащего оплате Равный семинар Регистрация на конференцию
12	Заключительные презентации (продолжение)	Статья должна быть представлена ​​через 4 дня после лекций №17 на сервере Массачусетского технологического института.
13	Введение в социально-ситуативные исследования	Назначен проект 2
14	О чем говорят Латур и Вулгар в Lab Life?	Сервер MIT публикует 4 из-за
15	Лаборатория жизни
16	Лабораторная жизнь (продолжение)	Сервер MIT публикует 5 из-за Устный отчет о проделанной работе в Лекции №17
17	Лабораторная жизнь (продолжение)	Сервер MIT публикует 6 должностей
18	Лабораторная жизнь (продолжение)
19	Мастерская данных
20	Практика презентаций в классе
21	Практические презентации в классе (продолжение)
22	Заключительный проект презентации 2	Проект документа по проекту 2 должен быть представлен Равный семинар Регистрация на конференцию
23	Заключительный проект презентации 2 (продолжение)	Статья должна быть представлена ​​через 1 день после лекции № 23 на сервере Массачусетского технологического института.
24	Последний день занятий Обсуждение
	Заключительные конференции	Портфолио и обзор

Гуманитарные и естественные науки. 2. Риторика – Экология – это не ругательство

Наука и гуманитарные науки часто разделяются в образовании и профессиональном развитии. Даже в личных интересах эти две дисциплины обычно считаются несовместимыми. На самом деле они дополняют друг друга. Представьте, если бы все научные степени включали основные гуманитарные предметы на первом курсе? Какую пользу могут извлечь ученые и наука из фундаментальной гуманитарной точки зрения? Эта серия ищет ответы в некоторых наиболее распространенных гуманитарных дисциплинах.

Перед тем, как щелкнуть мышью… риторика — это не просто разговорный термин для придирок, преувеличений и всех пустых слов, которые недобросовестные политики и юристы используют для преувеличения требований и достижения своего. Риторика, дисциплина, — это искусство дискурса, искусство говорить или писать красноречиво и убедительно. Изучение риторики учит нас, как складывать слова таким образом, чтобы они хорошо передавали нашу точку зрения и приводили убедительные аргументы — навык, который очень важен для науки.

Что-то случилось на пути к Агоре

Чтобы понять основы риторики, нам нужно провести немного времени в Древней Греции, одной из первых демократий; здесь общественный вклад в политику считался действительно важным. В каждом городе-государстве (например, в Афинах) было центральное место встречи, называемое Агорой. Именно здесь интеллектуальные, художественные и духовные идеи транслировались, делились и обсуждались, чтобы каждый мог внести свой вклад и принять участие в динамичном процессе политического и культурного развития.

Искусство риторики возникло из этой потребности убедить множество людей из самых разных слоев общества, некоторые из которых, вероятно, перебивали вас, когда вы говорите, что ваши идеи верны и актуальны для всех… даже для крикунов. Вот почему риторика, вероятно, в основном связана с политикой; но не только политики хорошо разбирались в риторике.

Аристотелю, одному из первых «экологов», также обычно приписывают создание основ риторики. Он считал, что риторика чрезвычайно полезна для знающих людей, потому что «аргументы, основанные на знании, предполагают обучение», и не все в аудитории могут быть «проинструктированы» по вашей конкретной теме. Таким образом, хорошо продуманный, убедительный аргумент может превзойти ограничения знаний в любой конкретной аудитории. Но чтобы построить этот аргумент, нужно было понять аудиторию.

Риторика может быть определена как способность наблюдать в каждом конкретном случае доступные средства убеждения. Это не функция какого-либо другого искусства. Любое другое искусство может наставлять или убеждать в своем конкретном предмете; например, медицина о том, что здорово и что нездорово, геометрия о свойствах величин, арифметика о числах, и то же самое относится к другим искусствам и наукам. Но мы рассматриваем риторику как способность наблюдать за средствами убеждения почти по любому представленному нам предмету; и именно поэтому мы говорим, что по своему техническому характеру она не связана с каким-либо особым или определенным классом предметов.

~ Риторика , Книга I, Часть II

 

Оттенки серого

И, конечно, как и все, для оттенков риторики есть светлый и темный спектр. Сегодня легко предположить, что риторика — это просто немного поэзии, немного дебатов, с вкраплениями маркетинга, но раньше к этому относились очень серьезно.

Даже в Древней Греции риторика переживала тяжелые времена из-за своей репутации. классика Платона Горгий обсуждает, как легко злоупотребить силой риторики и как это повлияло на саму дисциплину и поиск знаний. Да, у Платона часто были нереально высокие ожидания людей в отношении морали; но этот конкретный текст поднимает некоторые хорошие моменты о том, как мы используем и неправильно используем истину.

В своем разговоре с Сократом Горгий (мастер риторики) приводит пример тренированного боксера, который использует свою силу, чтобы в гневе ударить одного из своих родителей. Ни искусство бокса, ни учителя боксеров не виноваты, потому что эти учителя добросовестно обучали искусству, которое не предназначалось для такого использования.

И тот же аргумент применим к риторике; ибо ритор может говорить против всех людей и по любому предмету — короче говоря, он может убедить толпу лучше, чем любой другой человек, во всем, что ему угодно, но поэтому он не должен пытаться лишить врача или любого другого артиста его репутации просто потому что у него есть сила; он должен использовать риторику честно, так как он также будет использовать свои спортивные способности.

 

Искусство риторики выходит за рамки дисциплин и демографических данных – так же, как и хорошее научное общение. Речь идет о распространении знаний таким образом, чтобы их могли ясно понять даже те, кто не имеет непосредственного отношения к деталям этих знаний. Итак, как объясняет Сократ в Горгий, умение убеждать других в сфере ваших интересов не гарантирует, что вы сможете убедить других за пределами вашей области. И он также подчеркивает, что из-за всех моральных оттенков серого изучение философии (будущей в будущем посте) является важным дополнением к уважаемой риторике.

Риторика в современном образовании

Со времен Древней Греции до 19 ^го века риторика была основным образованием в большей части западного мира. Однако в 20 9В 0073-м -м веке он исчез из средних школ и многих степеней бакалавра, несмотря на то, что пользовался «значительным интеллектуальным престижем» в академическом мире.

Итак, мы имеем ситуацию, когда небольшая группа ученых-гуманитариев знает истинное происхождение и нюансы риторики; большая часть остального мира думает, что риторика — это просто искусство нести чушь; и все большее число студентов поступают в университет, не имея реального представления о том, как строить аргументы. И так совпало, что риторика в основном доступна для изучения только в качестве углубленного факультатива на гуманитарном уровне.

Это проблема, потому что, как заметил Джеймс Кинниви в 1988 году (имея в виду падение популярности риторики): из «гуманитарных наук» «… риторика была мостом, соединяющим гуманитарные науки с реальным миром населения». Немного душно, но в этом есть смысл.

Успешная коммуникация — это не просто сбрасывание концепций, знаний или идей на колени каждого и предоставление им возможности самим их просеять; это двусторонние отношения — коммуникатор должен взять аудиторию за руку и показать им, как ориентироваться в этом знании. Это включает в себя действительное время, чтобы понять аудиторию, ее эмоции, их ценности и их уровень понимания темы. Это прекрасное видео, снятое аспирантами Университета Клемсона по связям с общественностью, очень хорошо объясняет это. Риторика учит навыкам донесения идеи таким способом, который может быть доступен каждому, а не только в пределах определенного круга сверстников.

Но подождите, наука просто представляет факты, верно?

Наука – это поиск знаний и представление фактов. Для многих ученых идея о необходимости уговорить аудиторию принять эти факты с помощью аргументов и эмоций подразумевает промывание мозгов, прозелитизм и просто изворотливость. Это определенно не круто в науке. Если что-то правда, вам не нужно убеждать людей поверить в это, верно?

Не обязательно. Злоупотребление этой техникой продавцами всех мастей создало дурную славу подлинному использованию риторики. У всего есть контекст, и многие люди не способны принять истину, особенно неудобную, если не понимают весь контекст, стоящий за ней. «Убеждение» заключается в том, чтобы убедить кого-то принять что-то с помощью фактов и обоснованных рассуждений — если у него нет перед собой всех фактов для достижения этого рассуждения, то ему может понадобиться помощь. Сегодня необходимо убедительно рассказывать о многих научных аспектах, от изменения климата до охраны окружающей среды и всего, что между ними.