Проект 2 класс по чтению про библиотеку: Проект «О чем может рассказать школьная библиотека» (2 класс)
Наши проекты стр. 7 — 11. Литературное чтение 2 класс
Проект «О чём может рассказать школьная библиотека» для 2 класса
Пример проекта 1
Цель: Знакомство с библиотекой. Формирование интереса к книге.
Задачи и решение:
Определите, какие энциклопедии, справочники и периодические издания есть в библиотеке.
В нашей школьной библиотеке есть множество детских энциклопедий обо всём на свете: «Энциклопедия умников и умниц», «Энциклопедии знатока», «Твоя первая энциклопедия», «Энциклопедия домашних животных», «Энциклопедия автомобилей» и так далее.
Узнайте, в какой книге можно найти информацию об истории хранения книг.
Историю хранения книг можно найти в двухтомнике Николая Павловича Смирного — Сокольского «Моя библиотека»
Выясните, как расположены книги (в алфавитном порядке или по тематическим разделам).
В нашей школьной библиотеке книги располагаются по тематическим разделам: «математика», «русская литература», «зарубежная литература», «сказки», «журналы» и так далее.
Как можно найти нужную книгу?
В тематическом разделе все названия книг расположены по алфавиту от «А» до «Я», за исключением раздела «русская литература» и «зарубежная литература».
В ней книги расположены по алфавиту от «А» до «Я», но не по названию произведений, а по фамилиям авторов произведений.
Так проще искать любимых авторов.
Где можно получить информацию о содержании книги?
Краткая информация о содержании книги чаще всего располагается в начале книги, иногда в конце.
Она называется аннотация.
Какие тематические выставки были в библиотеке?
«Спешите делать добро», «Сказки А. С. Пушкина», «Зелёная планета», «Есть такая профессия — защищать Родину», «Природа наш дом», «Цвети земля» и другие.
Составьте текст экскурсии по библиотеке
В летнем лагере мы всем классом ходили на экскурсию в городскую библиотеку.
Проводила экскурсию библиотекарь Людмила Ивановна.
Она нам показала читальный зал и место хранения книг в библиотеке.
Ещё она нам рассказала, как найти нужную книгу и как завести абонемент, чтобы взять домой книгу для чтения.
Мне очень понравилась экскурсия по библиотеке, из неё я узнал много полезной информации.
Вывод:
- Библиотека — это очень важное место для детей.
- Здесь царит особая «книжная атмосфера».
- В библиотеке можно почитать интересные книги.
- Отыскать множество познавательных книг на любую тему.
- Научиться самостоятельно выбирать книги.
- Познакомится с литературными героями.
- Принять участие в создании выставок.
- Просто пообщаться с друзьями.
Пример проекта 2
Что такое библиотека?
Библиотека — это место хранения книг. Для библиотеки выделяется отдельное помещение, где на полках и стеллажах располагаются книги.
Чтобы было удобно найти книгу в библиотеке, все они занесены в алфавитный каталог. В соответствии с этим каталогом каждая книга находится на своём месте в библиотеке.
Поэтому зная автора и название книги её очень легко найти на библиотечных полках и стеллажах.
Кто такой библиотекарь?
Библиотекарь — это человек, который работает в библиотеке. Это образованный человек, который любит читать и знает много книг.
В библиотеке он всегда придёт на помощь читателю, чтобы найти нужную книгу, так как знает все книги в библиотеке.
Для чего нужны школьникам библиотеки?
Школьникам нужны школьные библиотеки для того, чтобы можно было прочитать нужную книгу или сделать реферат, проект по выбранной теме.
А также школьная библиотека создана для того, чтобы школьники как можно больше читали, ведь в книгах есть множество знаний. Чем больше школьник читает, тем легче ему учиться.
Какие правила должен соблюдать школьник при пользовании читальным залом?
- Нельзя шуметь и громко говорить в читальном зале, так как это отвлекает других людей, который пришли читать книги.
- Нельзя ставить прочитанную книгу на любое место, ведь её могут потом не найти.
Нужно обратиться к библиотекарю. - Нельзя книгу пачкать, мять и загибать страницы, потому что после вас её будет читать другой человек. Нельзя ходить в библиотеку с напитками и едой.
- Если вы взяли книгу на дом, то нужно её беречь и не терять, так как взамен утерянной книги нужно будет купить такую же и вернуть в библиотеку.
Нужно обратиться к библиотекарю.Что такое формуляр читателя?
Формуляр читателя библиотеки — это документ, который заводится на школьника, если ученик берёт книги домой.
Помимо данных ученика, в формуляре указывается дата, когда нужно вернуть книгу в библиотеку.
Возвращая книгу в библиотеку, в указанную дату, вы помогаете другим ученикам получить книгу для чтения вовремя.
Что такое алфавитный каталог?
Это каталог книг, где по алфавиту указаны название книг и их авторов, находящихся в библиотеке.
Благодаря алфавитному каталогу очень легко найти книгу в библиотеке.
Какие интересные события бывают в библиотеках?
В библиотеках проводят литературные вечера посвящённые авторам книг, а также встречи авторов книг с их читателями.
А также это место проведения выставок новых книг, а также встречи и обсуждения различной литературы.
Как развивать школьную библиотеку?
Школьную библиотеку развивает руководство школы.
Развитие библиотеки состоит в закупке новых книг и выделения средств на ремонт книг, а также на ремонт оборудования библиотеки.
И также руководство школы или библиотеки приглашает авторов книг или учебников для бесед со школьниками.
Ответы на вопросы стр. 8-11:
Рассмотрите с другом рисунки. Как выглядят современные и старинные книги? Что в них общего, чем они различаются? Сравните.
На рисунках изображены старинные книги из различного материала и формы.
Книга из пергамента нарисована в форме свитка и книга из дерева в форме дощечек.
А также изображена и складная книга Востока, которая выглядит как складывающаяся лента.
Ниже на рисунке более современная книга, которая застёгивается на замочек.
Общего в этих книгах то, что в них записаны мысли разных людей и их можно прочесть.
А различаются старинные и современные книги материалом из которого они сделаны, а также инструментами написания текста.
Обсудите с другом, почему книгу называют собеседником.
Книгу называют собеседником, потому что каждую книгу кто-то написал.
Если мы читаем книгу, то узнаем мысли автора и обдумываем их.
Соглашаясь или отрицая мнение писателя читатель как будто ведёт с ним диалог.
Если есть диалог, значит есть и собеседник.
Запиши в «Рабочую тетрадь» то высказывание, которое больше всего понравилось. Объясни почему.
Мне нравится выражение Льва Толстого о хорошей, как о беседе с умным человеком, тем что действительно хорошая книга развивает ум и помогает узнать нужные вещи.
Прочитав хорошую книгу, читатель как будто получил ответ на свой вопрос умного человека.
Подсказка:
- Пример готового проекта «Почему мне интересно ходить в библиотеку» вы можете найти в ответах к рабочей тетради.
______
урок литературы во 2 классе по теме «Библиотеки.
Проект «О чем может рассказать школьная библиотека» | План-конспект урока по чтению (2 класс) по теме:Урок литературного чтения
УМК « Школа России»,
2 класс.
Бурова Ольга Васильевна
Учитель начальных классов,
МКОУ СОШ №40.
Тема: Библиотеки. Проект « О чём может рассказать школьная библиотека»
Цели урока: напомнить учащимся правила обращения с книгами; развивать у них интерес к чтению, истории; продолжить формирование навыков связной речи, выразительного чтения
Планируемые результаты:
Предметные: знать, что такое библиотека. В чём её предназначение. Какие типы библиотек бывают, знать, что такое алфавитный каталог и как им пользоваться.
Метапредметные:
Регулятивные: формулировать цели и учебные задачи урока, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы урока; выбирать в совместном обсуждении шкалу оценивания и предлагать критерии оценки выполнения будущих работ
познавательные: анализировать текст стихотворения
коммуникативные: отвечать на вопросы учебника на основе научно- познавательной статьи, считывать необходимую информацию об истории происхождения книги, с иллюстрации учебника, со слайдов презентации, разделять полномочия в группе при планировании проекта « О чём может рассказать школьная библиотека».
Личностные: осознать пользу книг и чтения для себя, для своего личностного роста. Обосновывать мотивы посещения библиотеки и выбора книг по своему интересу.
Оборудование к уроку: учебник « Литературное чтение» (2 класс), компьютер с мультимедийным проектором.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Речевая разминка.
— Прочитать стихотворение самостоятельно. Кому оно посвящено? (Слайды №1,2)
Книжные люди, друзья мои ближние,
Верные слуги и маршалы книжные.
Милые тихоголосые женщины,
В книгах – всеведущи, в жизни – застенчивы.
Душ человеческих добрые лекари,
Чувств и поступков библиотекари,
Кажитесь мне вы красивыми самыми,
Залы читален мне видятся храмами…
Л. Ошанин
— Как автор называет библиотекарей?
— Какими они ему кажутся?
— Чем ему представляются залы?
III. Актуализация знаний. Постановка целей урока.
— Ребята, а что вы можете рассказать о библиотекарях?
— Сегодня на уроке мы поговорим с вами о библиотеках, узнаем о них много нового и интересного.
— Откройте страницу 3 учебника. Как нужно листать страницы учебника, чтобы он служил нам долго?
— Что написано на этой странице? ( Тема и цели).
— Рассмотрите материал урока, который вы сегодня будете изучать. Подумайте, о чём пойдёт речь на уроке.
— Выберите среди целей изучения темы те, которые наиболее полно отражают задачи сегодняшнего урока. (Слайд №3)
- Узнаем: …
- Научимся: …
- Будем учиться: …
IV. Работа над новым материалом.
Постановка проблемного вопроса урока.
— Были ли вы когда – нибудь в библиотеке?
— А знаете ли вы, что такое библиотека, когда библиотеки появились и какой путь прошли книги от древних времён до наших дней? Хотите узнать? Тогда начнём.
— Откройте страницу 6 учебника, здесь вы узнаете всё о библиотеках.
Чтение статьи о библиотеках.
Сообщение ученика о Птолемее (задание дано заранее)
Рассказ учителя о том, какие бывают библиотеки, о библиотеках мира с показом слайдов.
(Слайды №4-9)
Рассказ библиотекаря об алфавитном каталоге.
— Представьте такую ситуацию. Что вы пришли в библиотеку, а там нет библиотекаря. Вам нужно найти книгу, что будете делать?
— Для этого, ребята, есть алфавитный каталог. На каждой карточке стоят фамилия автора каталогу. Также на каждой карточке написан шифр (несколько цифр и букв), который указывает, где, в каком месте и на какой полке стоит нужная книга. По этому шифру можно найти книгу на нужной полке. Попробуйте это сделать, когда вы будете посещать библиотеку. Если у вас не будет что-то получаться, то обязательно обратитесь к библиотекарю. (Слайды №10-11)
— Попробуйте сформулировать задачи урока по написанному алгоритму
V. Закрепление материала
Перечитывание статьи по абзацам. Ознакомление с темами проектов, планов выполнения проектов.
VI. Рефлексия
-Выберите и продолжите любое предложение
-На сегодняшнем уроке я узнал…
-На этом уроке я похвалил бы себя…
-После урока мне захотелось…
-Сегодня я сумел.
.
VII. Итоги:
— Для чего создавались библиотеки?
— От каких слов произошло слово «библиотека»?
— Где появились первые библиотеки?
— Какие библиотеки считаются первыми?
— Кем была создана библиотека в III веке до н.э.?
— Кто такой Птолемей, чем он прославился?
— Поднимите руки те, у кого дома есть библиотека. Расскажите, кто в семье у вас любит собирать книги. Какие книги чаще попадают в вашу домашнюю библиотеку? Есть ли в вашей библиотеке место для детских книг?
VIII. Домашнее задание: подготовка проекта « О чём может рассказать школьная библиотека».
Библиотеки 2 класс презентация, доклад, проект
Библиотеки
Презентация к уроку литературного чтения во 2 классе
Подготовила Захарова Елена Владиславовна
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 623 г. Москвы
Библиотеки появились очень давно.
Созданы они были для того, чтобы собирать и хранить книги.
Само слово «библиотека» – греческого происхождения. «Библос» означает «книга», «теке» – «склад, хранилище»
Вы знаете, что первая библиотека появилась 8000 лет назад!
Жители Древней Месопотамии писали на глиняных дощечках с помощью тонкой палочки, которая называлась «клин». Дощечки обжигали, а самые ценные из них помещались в специальные конверты из глины, чтобы не портились.
Археологи нашли тысячи таких дощечек,
которые хранились во дворцах и были
рассортированы в зависимости от их
тематики.
Библиотеки Древнего Египта находились в храмах: их охраняли священники. Египтяне писали на папирусе, который потом свёртывали в рулон (свиток) вокруг палки с наконечниками и сохраняли в сундуках или на полках.
А стены храма нередко служили своеобразным библиотечным каталогом: на них записывался перечень книг (папирусных свитков), которые имела храмовая библиотека. Обычно при храме вместе с библиотекой располагались школы писцов и мастерские по переписке книг.
Все тексты тогда переписывались вручную, многие украшались уникальными иллюстрациями и были очень дорогими. А потому часто приковывались к полкам цепями.
Древние римляне первыми догадались строить публичные библиотеки.
Позже люди начали строить маленькие библиотеки при соборах.
Такими были книги в древности
В любой библиотеке есть люди, которые знают о ней всё, которые помогают нам найти, выбрать то, что необходимо, за чем мы пришли — это библиотекари.
Список использованной литературы и интернет — ресурсы
Климанова Л.
Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 2 класс. Москва: Просвещение, 2012.
Кутявина С.В. Поурочные разработки по Литературному чтению: 2 класс к УМК Климановой Л.Ф. и др. — Москва: ВАКО, 2012.
http://vip.volyn.ua/sites/default/files/knigv.jpghttp://vip.volyn.ua/sites/default/files/knigv.jpg слайд1
http://www.edu.cap.ru/home/4349/biblioteka.gifhttp://www.edu.cap.ru/home/4349/biblioteka.gif слайд1
http://atz-box.ru/images/stories/artikel/books%2032.jpg слайд3_книги
http://www.bipmoldova.com/system/image.php?file=47386c5a48632fc833859c475ab234f2.jpg&width=580 слайд3
http://cache.gawkerassets.com/assets/images/kotaku/2011/04/books.jpghttp://cache.gawkerassets.com/assets/images/kotaku/2011/04/books.jpg слайд2
http://mir-biblii.ru/images/statji/Uvlekateljnaja%20Biblija2.jpg слайд4_1
http://www.nkj.ru/upload/iblock/a80/a80d958e8d910c553735ff960a4d00de.jpghttp://www.nkj.ru/upload/iblock/a80/a80d958e8d910c553735ff960a4d00de.jpg слайд4_2
http://i25.
fastpic.ru/big/2011/0725/85/bd1e4a7081c6517484520431c9407985.jpghttp://i25.fastpic.ru/big/2011/0725/85/bd1e4a7081c6517484520431c9407985.jpg слайд5
http://www.ams.org/images/rhind.jpghttp://www.ams.org/images/rhind.jpg слайд6_1
http://img412.imageshack.us/img412/2567/619543811280088948oldpa.pnghttp://img412.imageshack.us/img412/2567/619543811280088948oldpa.png слайд6
http://susvet.info/files/images/pisecmonk.jpghttp://susvet.info/files/images/pisecmonk.jpg слайд7_1
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/94/692/94692559_alex3.gifhttp://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/94/692/94692559_alex3.gif слайд7_2
http://www.zhaba.ru/_pics/gxd0307ly46h6wux.jpghttp://www.zhaba.ru/_pics/gxd0307ly46h6wux.jpg слайд8_2
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/574/96574572_Starinnuye_knigi.jpghttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/574/96574572_Starinnuye_knigi.jpg слайд8 1
http://www.
proshkolu.ru/content/media/pic/std/2000000/1357000/1356586-1f86d77ee76e5639.jpg слайд9_книга
http://kraj.by/img/content/news/2011/11/15/132136445298466-i0.jpeg слайд9_книги
http://i68.beon.ru/6/43/1184306/21/35349421/2.jpeghttp://i68.beon.ru/6/43/1184306/21/35349421/2.jpeg слайд9
http://susanin.udm.ru/upload/resize_cache/iblock/1c5/469_1000_1/9e797d53-1b7d-4be1-9506-b2e8a89a18ae.jpg слайд10
Скачать презентацию
Проект по литературному чтению на тему Школьная библиотека (2 класс) доклад, проект
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация на тему Проект по литературному чтению на тему Школьная библиотека (2 класс), предмет презентации: Литература.
Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 14 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.
Проект на тему:
«О чем может рассказать школьная библиотека».
Подготовил:
ученик 2 «а» класса
МБОУ СОШ №1
Измайлов Тимур
Школьная библиотека
Библиотеки появились очень давно.
Созданы они были для того, чтобы собирать и хранить книги.
Школьная библиотека
«Библос» — означает «книга»;
«ТЕКЕ» — «склад, хранилище».
Само слово «библиотека» –греческого происхождения.
Школьная библиотека
По другим данным слово «Библиотека» произошло от слова «Библия».
Школьная библиотека
В нашей школе тоже есть своя, школьная библиотека!
Школьная библиотека
Людмила Николаевна всегда рада нам. Она помогает находить нужные книги и любить их. Мы с ней встречаемся часто, потому что любим читать.
Школьная библиотека
В библиотеке имеется 12 000 учебников, 5500 книг – художественной литературы, 20 словарей.
В школьной библиотеке все книги разложены по стендам.
Школьная библиотека
Здесь можно найти энциклопедии по всем предметам и направлениям жизни, справочники (про ВОВ, учебные заведения нашей страны и др.
), а также словари (толковые, орфографические, словарь с обратным алфавитом и др.).
В школьной библиотеке есть стенд со справочной литературой.
Школьная библиотека
Книги в нашей библиотеке расположены по тематическим разделам.
Например: «Поэзия», «Мировая литература», «Математика» и др.
А в разделах книги расставлены в алфавитном порядке – от А до Я.
Школьная библиотека
Информацию о содержании книги можно получить из аннотации книги,
она печатается в начале книги, или из содержания книги.
Школьная библиотека
В настоящее время у нас проводится выставка , посвященная творчеству Пушкина Александра Сергеевича.
В библиотеке проводятся тематические выставки. Благодаря этим выставкам можно познакомится с книгами.
Школьная библиотека
Библиотека – волшебное место, где книгам не скучно, где книгам не тесно!
Школьная библиотека
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию
Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.
Для правообладателей
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Проекты и программы
Программа развивающих занятий
с дошкольниками подготовительных групп
в Тосненской детской библиотеке
Первое занятие – «Вам знаком Книжкин дом?»: экскурсия по библиотеке
1.
«НАШИ ИМЕНА»
Задачи:
— идентификация ребенка со своим именем;
— формирование позитивного отношения ребенка к своему «Я»
1. Знакомимся с детьми
2. Читаем книгу Т. Николаевой «Про Собаку, у которой не было имени» (задание на дом — нарисуй свою собаку и придумай ей имя)
2. «МОЯ СЕМЬЯ »
Задачи:
— формирование чувства принадлежности к своей семье;
— формирование позитивного отношения к своей семье.
- Разговор о семье
- Читаем книгу Глиори Д. «Что бы ни случилось» (задание на дом – нарисуй любимые занятия своей семьи)
3. «Я И ДРУГИЕ»
Задачи:
— развитие навыков общения;
— гармонизация внутреннего состояния.
- Разговор о дружбе, о друге
- Читаем сказку Е. Белинской «Ссора» (задания на дом – сделай поделку в любой технике для своего друга)
4. Литературное развитие дошкольников
( предварительное знакомство с произведениями данных авторов)
— «Веселые стихи С.
— «Что за прелесть эти сказки»: игра по русским народным сказкам (игра по сказке «Репка»)
— «Игрушки»: стихи А. Барто
— «В сказочной стране Г.Х. Андерсена»
— «Весёлый день с Сергеем Михалковым»
Занятия проходят в Тосненской районной детской библиотеке
по адресу ул. Боярова д.2 1 раз в месяц
Предварительная запись (за 3-4 дня) по телефону 2-83-42, 2-83-43
«Всё на свете интересно»
Работа с научно-популярной литературой для начальной и средней школы.
- «Все на свете интересно»: знакомство с энциклопедиями для младших школьников
«Мир вещей»
— «Как появилась книга»: история создания книги — 4 кл.
— «Дело в шляпе»
— «Почемучкины книги»: обзор серии
— «Шоколадные истории»
— «История шифров»
«Мир природы»
— «Лес, полный радостных чудес»: экологическая игра-путешествие
— «Удивительные деревья»:
— «Поговорим о цветах»:
— «Змеи»: 20 удивительных фактов о змеях
— «Лисьи проделки»:
— «Знакомьтесь, муравьи»:
— «Летающие цветы»: все о бабочках
— «Мир стоит на черепахе»:
— «В мире обезьян»:
— «День кота»
— «Повелитель полярных льдов»: белые медведи
— «В царстве царевны-лягушки»:
— «Неизведанная Вселенная»: о космосе
— «Сохраним планету чистой: «Мусорные» истории»
— «День птиц»
— «Ленивый ленивец»
— «Поросячьи истории»
Занятия проводятся в Тосненской детской библиотеке один раз в месяц по адресу:ул.
Боярова д.2
по предварительной записи по телефону —
2-83-42, 2-83-43
Мы можем также провести занятие по любой предложенной Вами теме. Заявку в этом случае подавать заранее за 2 недели
«Читаем, думаем, творим»
Программа литературного развития младших школьников
В Тосненской центральной районной детской библиотеке
1 класс
— «Дом, в котором живут книги»: экскурсия по библиотеке
— «Игра в слова»: литературная игра
— «Герои сказок Чуковского»: час сказки, предварительное чтение сказок, рисунки на уроке
— «Ты еще не видел чуда?»: рассказы о природе В. Бианки предварительное чтение сказок, рисунки на уроке
— «Экосказка Ю. Яковлева «Солнце с белыми лучами»: чтение с остановками
— «Путешествие в зоопарк» по рассказам В.
Чаплиной – предварительно читать 2- 3 рассказа Чаплиной
— «Сказки Г.Х. Андерсена»: час сказки, предварительное чтение сказок: «Дюймовочка», «Снежная королева», «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Свинопас», «Принцесса на горошине», «Стойкий оловянный солдатик», «Новое платье короля», «Огниво», рисунки на уроке
— Блайтон Э. «Маленький сахарный дом»: знакомство со сказкой
— «Мартышки и «Мартышкин дом Б. Заходера»
2 класс
— «Уроки сказок братьев Гримм»: чтение с остановками предварительное чтение сказок – любые пять, рисунки на уроке
— «Разноцветные книги С. Маршака»: поэтический час предварительное чтение стихов – любых 10+ обязательно – «Рассказ о неизвестном герое» , рисунок на уроке портрета неизвестного героя, стихи наизусть для исполнения на занятии
— «Кто там? — Почтальон Печкин»: знакомство с детскими журналами – самостоятельное предварительное чтение трех детских разных журналов – быть готовым рассказать, что в них прочитал интересного – принести с собой
— «Книжные игры по стихам А.
Барто» или «Поэтический час по стихам А. Барто» предварительное чтение стихов – не менее 10, рисунки, стихи наизусть для исполнения на занятии
— «Слон Хортон и все –все –все: Классик детской литературы США доктор Сьюз» — предварительное чтение книг Сьюза кроме Слон Хортон «Высиживает яйцо»
— «Читаем книги о войне»: чтение с остановками рассказа В.Семенцовой «Лист фикуса»
— «Звери и зверята Е.Чарушина» предварительное чтение не менее трех рассказов, рисунки своего питомца и рассказ о нем по желанию
— Цикл литературных занятий «Сказочное путешествие»: знакомство со сказками народов мира:
1. Сказки старой Англии — «Джек и бобовый росток»
2. Сказки Германии — «Гамельский крысолов»
3 класс
— «Все на свете интересно»: знакомство с энциклопедиями для младших школьников
— «Моя Вообразилия»: игра со стихами Б. Заходера. Требуется предварительное чтение не менее десяти стихов, рисунки, стихи наизусть для исполнения на занятии
— «Мир вокруг тебя»: чтение с остановками сказок Р.
Киплинга – предварительное чтение не менее трех сказок «Рики- Тики-Тави», « Кошка» и другие
— «С друзьями по дороге из желтого кирпича»: обсуждение книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Требуется предварительное чтение книги детьми или просмотр мультфильма.
— «Веселые истории В. Драгунского»: чтение с остановками предварительное чтение не менее пяти рассказова – быть готовым к опросу, рисунки
— «Сказки дядюшки Римуса»: сказки Харриса предварительное чтение не менее трех сказок , рисунки
— «Путешествие одной игрушки»: медиапутешествие по книге ДиКамилло «Удивительное путешествие кролика Эдварда»
— «Книжные игры по творчеству С. Михалкова» или « Веселый час со стихами С. Михалкова» предварительное чтение, рисунки, стихи наизусть для исполнения на занятии
— «Ш. Перро. Новые встречи со старыми сказками» — предварительное чтение, рисунки
— «Путешествие в долину Муми- Троллей»: игровая программ. Предварительное чтение сказок
— «Путешествие в мир В.
Гауфа» Сказка «Карлик Нос»
— «Три истории о муравьях»: Эзоп, Крылов, Чиарди
— «Читаем книги о войне»: чтение с остановками рассказа В. Великанова «Разбойник и Мишка»
4 класс
— «Сказки С. Седова»: чтение с остановками. Составление сиквейна
— «Страшилки»: знакомство с жанром
— «Как поверить в себя и о многом другом»: уроки сказки К. Рэйнвиль «Раффи, белоснежный орел»
— «Как появилась книга»: история создания книги
— «Меняем мир с Джанни Родари»
— «Волшебство Роальда Даля»: знакомство с книгами Р. Даля
— «Чудный гений»: Э. Гофман и его сказка «Щелкунчик и Мышиный король» (декабрь, январь)
— «Читаем книги о войне»: «Рассказ об отсутствующем» Л. Кассиля
ШКОЛА ТВОРЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ
для среднего и старшего школьного возраста
5 класс
— Трудно быть человеком: чтение с остановками рассказа Железникова «Голубая Катя»
— Трудно быть человеком: чтение и обсуждение рассказа Солоухина « Ножик с костяной ручкой»
— «Волшебный мир фэнтэзи»: знакомство с жанром
— Читаем книги о войне: чтение с остановками рассказа Улицкой «Дезертир»
— Новые книги
6 класс
— Трудно быть человеком: чтение и обсуждение рассказа Солоухина « Мститель»
— Трудно быть человеком: чтение и обсуждение рассказа Улицкой « Капуста»
— Новые книги
— «Яркий мир»: знакомство с жанром приключенческой литературы
— «Дети и война»: обзор книг
7 класс
— Трудно быть человеком: чтение с остановками рассказа Тварк Мэна « Козел»
— Трудно быть человеком: чтение с остановками книги Ренаут И.
«Не забывай гладить котенка»
— «Заглянуть за горизонт»: знакомство с жанром научной фантастики
— Чтение с остановками итальянской сказки «Злая судьба»
— «Сверстники»: обзор книг о подростках
— Новые книги
8-9 класс
— Трудно быть человеком: читаем и обсуждаем рассказ Павлофф «Коричневое утро»
— Трудно быть человеком: чтение с остановками рассказа Лукьяненко «Поезд в теплый край»
— Трудно быть человеком: читаем и обсуждаем рассказ Созаева «Тутар»
— Трудно быть человеком: чтение и обсуждение рассказа Воробьева « Немец в валенках»
— Новые книги
Занятия проходят в Тосненской районной детской библиотеке
Проект О чем может рассказать школьная библиотека проект по чтению (2 класс) по теме
Проект по литературе 2 класс
Проект «О чём может рассказать школьная библиотека» выполнен обучающимися 2 класса под моим руководством. Характеристика деятельности детей: участие в коллективном проекте, работать в паре и индивидуально над высказываниями великих людей о книгах, строить понятные высказывания, учитывать разные мнения.
Скачать:
| proekt_shkolnaya_biblioteka. docx | 1.78 МБ |
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts. google. com
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок литературы во 2 классе по теме «Библиотеки. Проект «О чем может рассказать школьная библиотека»
Урок литературы во 2 классе по теме «Библиотеки. Проект «О чем может рассказать школьная библиотека».
Презентация к уроку литературы по теме «Библиотеки. Проект «О чем может рассказать школьная библиотека»» 2 класс
Презентация к уроку литературы по теме «Библиотеки. Проект «О чем может рассказать школьная библиотека»» 2 класс.
Проект «О чём может рассказать школьная библиотека»
Работа над проектом способствует развитию художественно-творческих и познавательных способностей обучающихся, интереса к чтению и книге, формированию читательского кругозора, приобретению опыта в самос.
Технологическая карта урока по литературному чтению (2 класс) по теме Проект «О чём может рассказать школьная библиотека»
2 класс. Технологическая карта по литературному чтению по теме Проект » О чём может расскзать школьная библиотека». УМК «Школа России».
Проект Что может рассказать школьная библиотека
Мини-экскурсия в школьную библиотеку.
Методический маршрут «Коллаж как продукт реализации проекта «О чём может рассказать школьная библиотека»
В данном методическом маршруте предлагается рассмотреть организацию работы над учебным проектом по литературному чтению «О чём может рассказать школьная библиотека» во 2 классе.
Библиотеки. Проект «О чём может рассказать школьная библиотека».
Цели урока: напомнить учащимся правила обращения с книгами; развивать у них интерес к чтению, истории; продолжить формирование навыков связной речи, выразительного чтения.
Проект «О чём может рассказать школьная библиотека» выполнен обучающимися 2 класса под моим руководством.
Характеристика деятельности детей: участие в коллективном проекте, работать в паре и индивидуально над высказываниями великих людей о книгах, строить понятные высказывания, учитывать разные мнения.
| proekt_shkolnaya_biblioteka. docx | 1.78 МБ |
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts. google. com
Урок литературы во 2 классе по теме «Библиотеки. Проект «О чем может рассказать школьная библиотека»
Проект О чём может рассказать школьная библиотека.
Nsportal. ru
23.12.2020 16:48:31
2020-12-23 16:48:31
Источники:
Https://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2013/11/18/proekt-o-chem-mozhet-rasskazat-shkolnaya-biblioteka
Проект по литературному чтению во 2 классе «Газета « 9 Мая — праздник Победы» | Проект по чтению (2 класс) по теме: | Образовательная социальная сеть » /> » /> .
keyword { color: red; }
Проект по литературе 2 класс
Проект по литературному чтению во 2 классе « Газета « 9 Мая-праздник Победы» является важнейшим средством патриотического воспитания детей.
Скачать:
| proekt_po_literaturnomu_chteniyu_vo_2_klasse_i_foto. docx | 2.2 МБ |
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts. google. com
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект урока литературного чтения 2 класс
Составлен в соответствии с ФГОС.
Урок-проект по литературному чтению 2 класс
Урок-проект для 2 класса по программе «Школа 21 века» по литературному чтению.
Урок-проект по литературному чтению 3 класс «Зимушка-зима»
Урок обобщение знаний учащихся о зимних явлениях природы с помощью наблюдений и литературных произведений.
Цели урока:1) С помощью наблюдений и литературных произведений обобщить знания учащихся о зимн.
Проект урока литературного чтения 1 класс
Проект урока литературного чтения УМК Гармония по теме: «Сказка В. Орлова «Абрикос в лесу». 1 класс.
Проект урока Литературное чтение 2 класс тема К. И. Чуковский «Путаница»
Задачи урока: продолжить знакомство с отдельными фактами биографии К. И. Чуковского; развивать логическое мышление, память, внимание; повторить малые жанры фольклора – небылицы, лите.
ПРОЕКТ УРОКА Литературное чтение 1 класс Тема: _Е. Чарушин «Теремок». Русская народная сказка «Рукавичка» Сравнение литературной и народной сказки.
Проект урока литературного чтения 1 класс. Е. Чарушин «Теремок». Русская народная сказка «Руковичка».
Проектная деятельность в начальной школе. Урок-проект по литературному чтению, 4 класс (2015-2016 уч. г.)
Материал содержит технологическую карту урока литературного чтения в 4 классе по теме «Война — страшнее слова нету.
«, методические рекомендации, листы для проектной деятельности.
Проект по литературному чтению во 2 классе « Газета « 9 Мая-праздник Победы» является важнейшим средством патриотического воспитания детей.
| proekt_po_literaturnomu_chteniyu_vo_2_klasse_i_foto. docx | 2.2 МБ |
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts. google. com
Урок обобщение знаний учащихся о зимних явлениях природы с помощью наблюдений и литературных произведений.
Nsportal. ru
21.03.2019 13:17:11
2019-03-21 13:17:11
Источники:
Https://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2013/10/10/proekt-po-literaturnomu-chteniyu-vo-2-klasse-gazeta-9-maya
Творческие проекты по тематике «Литература» 2 класс | Творческие проекты и работы учащихся » /> » /> .keyword { color: red; }
Проект по литературе 2 класс
В данном разделе представлены интересные готовые творческие проекты по тематике «Литература» для учащихся 2 класса, созданные детьми под руководством учителей и при помощи родителей.
Работы опубликованы как образцы и примеры возможных исследовательских проектов для учеников начальной школы и учреждений дополнительного образования.
Детские исследовательские индивидуальные проекты по тематике «Литература» помогут учащимся в 2 классе создать свою работу, правильно ее спланировать и оформить по образцу, грамотно сформулировать цель и задачи, построить четкий план работы над проектом.
Проект «Баба-Яга – миф или реальность?»
Готовая работа по литературе на тему «Баба-Яга – миф или реальность?» содержит в себе интересные сведения из истории возникновения в славянской мифологии и устном народном творчестве образа Бабы Яги, а также объясняет символику ее имени и внешних атрибутов.
«Волшебный рюкзачок» или читаем вместе
В учебной творческой работе по литературе ««Волшебный рюкзачок» или читаем вместе» ученики 2 класса начальной школы рассмотрели историю такой семейной традиции, как совместное чтение, и выяснили, почему сегодня она так редко встречается в семьях и как ее можно возобновить.
Проект «Трудно ли быть журналистом?»
Ученическая работа по литературе на тему «Трудно ли быть журналистом?» рассматривает особенности профессии журналиста, изучает историю появления журналистики и ее развитие на фоне разных исторических событий, определяет роль журналистики в современном мире.
В данном разделе представлены интересные готовые творческие проекты по тематике Литература для учащихся 2 класса, созданные детьми под руководством учителей и при помощи родителей.
Tvorcheskie-proekty. ru
16.06.2017 9:45:52
2017-06-16 09:45:52
Источники:
Https://tvorcheskie-proekty. ru/course/16/2
Восемь учебных мероприятий на основе проектов для вашей школьной библиотеки
Предложения библиотекаря начальной школы по проектам, связанным со средой обитания животных, стихийными бедствиями, строительством мостов, переработанной модой и многим другим.
Хранилище для учебных проектов на основе проектовФотографии предоставлены Маурой Мэдиган |
Мусор для одного — сокровище для другого.
Это высказывание, безусловно, может относиться к моей библиотеке. Некоторые могут задаться вопросом, почему книжные полки заставлены переработанными материалами и мешками для мусора. Этот материал фактически представляет собой проекты проектного обучения (PBL). Как библиотекарь начальной школы Северного Спрингфилда, школы PK–5 в Спрингфилде, штат Вирджиния, я ежегодно провожу как минимум один проект ПОО для каждого класса. Это означает, что нужно найти места для хранения и отображения более 60 проектов одновременно.
Что такое PBL?
Проектное или проблемное обучение начинается с «Основного вопроса» или проблемы, чтобы направлять учащегося в исследованиях и исследованиях. Например, в нашем проекте по стихийным бедствиям для четвертого класса задается вопрос: «Как вы, в составе национальной целевой группы, можете создать продукт или инновационную идею, чтобы помочь спасти здания и жизни?» Проекты PBL обычно практические, открытые, под руководством студентов и предполагают выбор.
Акцент делается на процессе, а не на результате, при этом учащиеся учатся на своих ошибках так же, как и на своих успехах.
Почему PBL в библиотеке?
Каждую неделю я учу каждого ученика. Этот доступ в сочетании с гибким учебным планом дает невероятные возможности и ответственность. Я тщательно обдумываю, как оказать наибольшее влияние: что я могу предложить ученикам, чего они не обязательно получат от своих классных учителей? В библиотеке студенты могут работать в своем собственном темпе с легким доступом к ресурсам. Поскольку их проекты не привязаны к оценкам, они могут быть более склонны рисковать и бросать себе вызов, не опасаясь неудачи.
Проект «Наведение мостов» |
Преимущества
Во всех моих проектах PBL есть практический компонент, в котором учащиеся что-то создают физически. Это повышает вовлеченность и позволяет учащимся проявить разные сильные стороны.
Каждая инициатива нацелена на несколько стандартов и навыков учебной программы, таких как сотрудничество, общение, критическое и творческое мышление и устойчивость. Научиться работать в группе, идти на компромисс, вводить новшества и преодолевать неудачи — все это важные жизненные навыки, которые дети отрабатывают во время проектов ПОО.
Когда студенты работают над проектами в моей библиотеке, это грязно и шумно, но это также целеустремленно и продуктивно. Я постоянно удивляюсь тому, что создают мои ученики, например, второклассники, которые построили висячий мост, используя ленты VHS для кабелей, и те, кто построил консольный мост, используя пластиковые стержни Base Ten.
Были также четвероклассники, которые построили комплект лавинной безопасности, включающий имитацию кислородной маски, сигнал самонаведения и теплозащитный жилет. Для инновационной PBL в бутылках для воды умные продукты варьировались от простых (терка для сыра) до более сложных: система отсроченной подачи воды для растений.
Самые большие препятствия — это время, пространство и ресурсы. С одобрения моего директора я взялся за первое, отделив время проверки книг от моего 30-минутного библиотечного блока (учителя приносят свои классы на 15 минут только для того, чтобы проверить книги). Размещение проектов на столах до прихода учеников экономит время. Я также учитываю пять минут в конце для очистки, чтобы помочь с переходами между классами.
До того, как у меня появилось специальное пространство для творчества, было сложно найти места для хранения материалов и незавершенных работ. Я начал с двух передвижных тележек с переработанными материалами и расходными материалами. Теперь небольшая комната в библиотеке служит рабочим пространством, а незавершенные и завершенные проекты лежат на полках.
Большинство материалов пригодны для повторного использования, которые я приношу из дома или собираю в школе. Я собрал старые математические манипуляторы, сломанные весы и другие предметы, которые больше не нужны.
Другие расходные материалы, такие как клей и скотч, я покупаю на библиотечные средства. Студенты используют материалы из makerspace для всех своих проектов PBL.
Поток
Как только проект начинается, я отхожу на задний план, периодически проверяя прогресс и предоставляя минимальную обратную связь. Я указываю временную шкалу с крайними сроками, и каждая группа составляет список того, что нужно сделать и кем. Некоторые группы могут не закончить — это нормально, а также может дать ценные уроки. В конце все группы представляют свои проекты. Приглашаем учителей, другие классы и родителей. Дети знают, что они должны представить, закончат они свой проект или нет. В прошлом году несколько групп четвертого класса отказались от перемены или пришли в школу пораньше, чтобы поработать над модной одеждой из вторсырья.
На показе мод Trash to Panache |
Мой первый год я начал с изменения двух проектов — «Переработанная мода» (четвертый класс) и «Инновации в бутылках для воды» (пятый класс), которые я разработал в качестве школьного учителя.
В следующем году я создал новые проекты — «Строим мосты» (второй класс), «Среда обитания животных» (третий класс), «Стихийные бедствия» (четвертый класс) — и позаимствовал идеи для детского сада и первого класса у коллег.
Откладывание на полку книг о цунами, торнадо и ураганах натолкнуло меня на мысль о проекте «Природные бедствия». Я выбрал четвертый класс, потому что там изучают погоду. Это была совместная работа студентов, выполнявших проект как в библиотеке, так и в классе. Поскольку они могли работать над проектами каждый день в классе, они выполнялись за две-три недели, в отличие от восьми-десяти, которые потребовались бы для работы только в библиотеке. Во время размышлений после проекта учителя предложили ограничить выбор стихийными бедствиями, связанными с погодой, чтобы лучше соответствовать их научным стандартам.
Стул для Златовласки (детский сад): После тщательного изучения сказок учащиеся строят «правильные» стулья для Златовласки. У меня есть кукла, которую ученики используют для измерения и проверки своих моделей.
Мне нужна помощь учителей и помощников для управления этим проектом. Один библиотекарь не может присматривать за рабочим пространством, присматривать за клеевым пистолетом и следить за тем, чтобы детсадовцы не сшивали пальцы.
Растение с определенной целью (первый класс): После изучения частей растения со своими учителями учащиеся создают растения, которые не только выделяют кислород, но и выглядят красиво. Студенты делали модели растений из различных материалов, которыми можно было накрывать на стол, расчесывать волосы и петь их перед сном. Это упражнение было создано Валери Джопек Фэйрфакс, специалистом по начальному образованию, служба библиотечной информации, в государственных школах округа Фэрфакс (FCPS).
Американский воин-ниндзя Геометрия (первый класс): Учащиеся демонстрируют свои знания форм и простых механизмов, работая в небольших группах над проектированием и созданием моделей новых препятствий для шоу Американский воин-ниндзя.
Созданный учителем первого класса FCPS Викторией Рейденбо и учителем STEAM Миа Леоне, это совместная работа учащихся, работающих над проектом в своих классах и библиотеке. Райденбо преподает уроки на простых машинах, а Леоне разрабатывает полосу препятствий, которую ученики должны исследовать, прежде чем они начнут планировать и строить.
Строительство мостов (второй класс): Учащиеся строят отдельно стоящие мосты, под которыми может разместиться четырехдюймовая лодка, а на палубе выдержит один фунт веса. Закончив, они называют свои мосты и перечисляют использованные материалы, предпринятые шаги и неудачи.
Места обитания животных (третий класс): Каждая группа исследует разные места обитания животных (пустыня, океан, луга, тропический лес, лиственный лес, озеро/пруд, река/ручей, болота). Затем они строят модели своей среды обитания и изобретают новых животных, объясняя поведенческие и физические приспособления. Одна группа создала «ястреб» — наполовину ястреб, наполовину дикобраз — для их лесной среды обитания.
Другой создал самодостаточное животное, «плодового тропического краба», у которого из головы растет дерево, обеспечивающее пищу, воду и тень в пустынной среде обитания.
Стихийные бедствия (четвертый класс): Учащиеся исследуют причины и последствия стихийных бедствий. Затем они создают инновационные продукты или идеи для защиты людей и зданий от этих бедствий. У нескольких групп была идея строить дома, которые выдерживают торнадо, ураганы или цунами, из армированных материалов, таких как титан. Один пошел в технический отдел с идеей приложения, которое выдает предупреждение о цунами и направляет людей в безопасное место.
Модные изделия из вторсырья (четвертый класс): Каждый член группы изготавливает предмет одежды или аксессуар на общую тему из вторсырья. Студенты черпают вдохновение из книг и журналов о моде. Предметы варьировались от шляп, галстуков и сумок до платьев в пол, сделанных из пластиковых пакетов для продуктов.
Инновации в бутылках для воды (пятый класс): Перед учащимися ставится задача найти инновационные, полезные и экономичные способы повторного использования бутылок для воды путем создания новых продуктов.
Прошлые продукты включают чехол для мобильного телефона, солонку и перечницу, аптечку и даже кроссовки.
Вот пошаговые инструкции для двух проектов PBL. Учащимся можно раздать разделы «Направляющий вопрос» и «Пошаговые инструкции».
Мой любимый проект — четвертый класс Recycled Fashions PBL, вдохновленный шоу Project Runway . Каждый член группы создает предмет одежды или аксессуар из переработанных материалов. Обычно мне приходится напоминать студентам, что они создают одежду, а не костюмы. Это вызывает трудности у некоторых групп. Еще одним препятствием является то, что некоторые предметы одежды, особенно из бумаги, хрупкие и легко рвутся. Учащиеся использовали плетеные газеты для изготовления кошелька, солнцезащитные мешочки Capri для платья и кассету VHS для бахромы на юбке. Одними из самых интересных тем были погода, туризм и средневековье. Кульминацией проекта является показ мод «Trash-to-Panache», на котором студенты моделируют свои модели.
Советы 1.
Чем меньше групп, тем лучше. Три идеально, потому что во время разногласий есть тай-брейк.
2. Начните с одного класса за раз, пока не почувствуете себя комфортно.
3. Планируйте год так, чтобы над проектами одновременно работали только 1-2 класса.
4. Попросите других специалистов в вашем здании (техника, искусство, музыка, физкультура) поделиться своим опытом.
5. Предусмотрите дополнительные недели на случай непредвиденных перерывов и оставьте учащимся время для размышлений в конце.
6. Чтобы избежать споров о том, кому оставить групповой проект, дайте каждому учащемуся фотографию проекта. Затем устраивают день сноса, когда они разбирают свои творения и возвращают многоразовые материалы в пространство для творчества.
Удивительно, что ученики могут придумать и создать, используя картонные коробки, алюминиевую фольгу и выброшенный материал. Мне не терпится увидеть, что эти подающие надежды новаторы создадут дальше.
Полезные сайты: bie.
org/about/why_pbl
edutopia.org/project-based-learning
Маура Мэдиган работает библиотекарем в начальной школе Норт-Спрингфилд в округе Фэрфакс, штат Вирджиния. Бывший учитель, преподаватель и обозреватель журнала, она жила в 12 городах и четырех странах. Если бы у нее был выбор, она переезжала бы в новую страну каждые три года и немного одержима «Международной организацией охотников за домами».
Библиотека классов Pt. 2 | ДонорыВыберите проект г-жи Эрнандес
Библиотека классов, часть. 2 | ДонорыВыберите проект г-жи ЭрнандесПерейти к основному содержанию
Ваше пожертвование в $ было добавлено в вашу корзину!
Проверить сейчас Поддержите другой класс
г-жа Эрнандес из Сан-Фернандо, Калифорния запрашивает уголки для чтения, столы и места для хранения через DonorsChoose, самый надежный сайт финансирования классов для учителей.
истекает 12 октября
- $231 — Завершите этот проект и станьте героем!
Поделиться проектом
- Мессенджер
Мессенджер
SMS
Мой проект
Знакомство учащихся с разнообразной литературой помогает развивать навыки чтения. В нашем классе учатся разные ученики разного уровня. Этот проект призван помочь моим ученикам, начинающим читателям. Я хочу дать им разные книги, которые они могут читать. Когда учащиеся могут чувствовать, что у них есть выбор в том, что они читают, они, скорее всего, получат удовольствие от чтения. Наличие качественных книг также повышает их интерес.
У нашего класса разные способности к чтению, и важно предоставить варианты для всех в классе.
Студенты смогут выбрать пару книг из библиотеки класса. Я хочу начать жуткий сериал, и мне нужно добавить жуткие тематические книги для Хэллоуина. В дополнение к книгам я прошу книжные шкафы для организации книг. У меня также есть зона для чтения, которую я хочу каждый месяц менять на стене, добавляя занавеску в качестве фона для зоны чтения. Я чувствую, что смена места раз в месяц вызовет интерес у учащихся и побудит их пойти в читальный зал и почитать.
Высший рейтинг эффективности и прозрачности.
Вы делаете пожертвование непосредственно учителю или проекту, который вам небезразличен, и видите, на что идет каждый доллар, который вы пожертвовали.
Разверните раздел «Куда идут ваши пожертвования» ниже, чтобы точно узнать, что просит г-жа Эрнандес.
Смотрите наши финансы
УЧИТЕЛЯ, ЧУВСТВУЕТЕ ВДОХНОВЕНИЕ?
Вы можете начать проект с теми же ресурсами, которые запрашиваются здесь!
Копировать эту корзину
Куда идут ваши пожертвования
Куда идет ваше пожертвование
| Материалы | Стоимость | Количество | Всего | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Акварель Радужная полоса Тема Тканевые занавески для душа Наборы для детской ванной комнаты Декор с крючками Водонепроницаемая моющаяся (72W x 72H) • Амазон Бизнес | $15,99 | 2 | $31,98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бокс-сет «Мои любимые жуткие истории»: 5 глупых, но не слишком страшных сказок! (Я умею читать, уровень 2) • Амазон Бизнес | $17,99 | 1 | $17,99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Страшные истории Артура Блэквуда для детей, которые любят страшные истории: Книга 3 • Амазон Бизнес | $9,99 | 1 | $9,99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Страшные истории Артура Блэквуда для детей, которые любят страшные истории: Книга 1 • Амазон Бизнес | $8,99 | 1 | $8,99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Стоимость материалов | 226,64 доллара США | ||
Стоимость доставки поставщика | СВОБОДНО | ||
Налог с продаж | 20,74 доллара США | ||
Плата за обработку сторонних платежей | 3,40 доллара США | ||
Работа и материалы | $30. 00 | ||
Общая стоимость проекта | 280,78 долларов США | ||
Предлагаемое пожертвование, чтобы помочь донорамВыбрать охват большего количества классов | 49,55 долларов США | ||
Общая цель проекта | 330,33 $ | ||
Как мы рассчитываем необходимое | |||
Общая цель проекта | $330,33 | ||
1 донор | -$100.00 | ||
Пожертвования на стоимость проекта | -85,00$ | ||
Пожертвования для помощи донорамВыберите доступ к большему количеству классов | -15,00$ | ||
Еще нужен Посмотреть расчетСкрыть расчет | 230,33 $ | ||
Наша команда усердно работает, чтобы договориться о лучших ценах и доступных вариантах.
Поддержите учителя
рядом с вами!
Исследуйте карту с запросами от учителей по всей стране.
Посмотреть карту запросов
Проектная деятельность
{«pmaHash»:»»,»schoolCity»:»Сан-Фернандо»,»showProjectRecommendations»:true,»teachersOnPage»:[3759197],»isTeacherViewingTheirOwnProject»:false,»schoolState»:»CA»,»teacherPossessivePronoun»: «ее», «PMsManager»: null, «schoolGradeType»: {«id»: 3, «name»: «Средняя школа»}, «TeacherPMForms»: {}, «proposalId»: 6512632, «proposalMessageFormModel»: null, «numActiveProjects»: 0, «completeingDonationAmount»: 231, «teacherHasClassroomPhoto»: true, «proposalURL»: «https://www.donorschoose.org/project/class-library-pt-2/6512632/», «verifyShowPhotos» :»»,»eligibleToBeCopied»:false,»mayHaveReplacements»:false,»numStudents»:48,»teacherScreenName»:»мисс Эрнандес»,»isEquityFocus»:true,»authorIds»:{«3759197»:{«владелец»:»Мисс. Эрнандес»,»donationSalutations»:{}}},»displayedPercentFunded»:0.3027281145380725,»proposalsOnPage»:[6512632],»proposalHash»:»-566598992″,»isApplePayMobileOnly»:true,»progressBarPercentage»:30.20,»pmaId» :»»,»teacherProfilePhotoURL»:»https://storage.donorschoose.net/dc_prod/images/teacher/profile/272×272/tp3759197_272x272.jpg?width=136&height=136&fit=bounds&auto=webp&t=1504940776483″,»teacherHasProfilePhoto»: true, «currentWorkflowStatusCode»: 7, «teacherChallengeId»: 20816310, «photosPublished»: false, «queryString»: «», «DonorPMForm»: null, «isApplePayEnabled»: true, «fundedByTarget»: false, «activeProject»: null ,»donorIdsForImpactPhotoCheck»:[],»teacherId»:3759197,»schoolCounty»:»Лос-Анджелес»,»fullFunded»:false,»isStudentLed»:false,»isExpired»:false,»schoolStateObj»:{«code»:»CA»,»name»:»California»} }
10 забавных занятий, которые помогут максимально эффективно использовать время в школьной библиотеке — %%sitename%%
Школьные библиотеки — одно из самых волшебных мест в школьном здании (эй, вам не нужно быть школьным библиотекарем, чтобы признать это) , а занятия в библиотеке — одни из самых запоминающихся в начальной школе.
Многие из нас помнят, как шли в аккуратном ряду с нашим классом, и головы были наполнены волнением при мысли о том, чтобы одолжить несколько новых книг на неделю! Если вы похожи на членов команды учителей Teach Starter, вам понравился школьный библиотекарь и понравились библиотечные мероприятия для детей, которые они организовали специально для нас! Помня о школьных библиотекарях — и о тех школах, где учителя берут на себя эту работу, поскольку в бюджете нет денег, выделяемых на официального библиотекаря, — мы решили собрать воедино несколько наших любимых способов отпраздновать библиотеку и привлечь детей к книге!
Если вашей школе посчастливилось иметь школьного библиотекаря, вы знаете, что они единственные в своем роде! Они знают библиотеку как свои пять пальцев и помогают вашему классу изучать книги и развивать любовь к непревзойденной литературе.
Являетесь ли вы школьным библиотекарем, ищущим новые идеи, или учителем, убежденным в том, что «урезание бюджета стоило нам нашей любимой библиотечной лодки», мы обеспечим вас! Чтобы помочь вам, мы собрали несколько фантастических библиотечных занятий для детей, которые помогут вам и вашему классу максимально эффективно использовать школьную библиотеку.
Охота за мусором в библиотеке
Прежде чем ваши ученики смогут использовать весь потенциал библиотеки, они должны уметь перемещаться по ее полкам!
В вашей библиотеке может немного отличаться планировка и система полок, но это не значит, что вы не можете организовать охоту за мусором в библиотеке. Возьмите бесплатный шаблон поиска мусора для младших или старших классов. Вы также можете смешивать вещи с забавной охотой за мусором в библиотеке QR-кодов!
Пройдите StoryWalk®
Термин StoryWalk®, созданный Энн Фергюсон из Монпелье, штат Вирджиния, совместно с библиотекой Келлогга-Хаббарда, является зарегистрированным товарным знаком, но они очень хотят рассказать об этом увлекательном библиотечном занятии для детей! Основная мысль? Возьмите популярную детскую сказку из книги и разбейте ее на части, чтобы дети могли пройтись по истории — будь то в вашем школьном городке, в вашем городе или в любом другом месте, где детям безопасно и поощряется бродить.
Идея состоит в том, чтобы вовлечь детей в историю и помочь им перейти от слов на странице к более широкому воображению. Творческие педагоги начальной школы Оук-Гроув в ДеКалбе, штат Джорджия, поделились с нами этим StoryWalk® для «Дорогой мистер Блюберри» (фантастическая история Саймона Джеймса), вдохновившись концепцией Фергюсона.
Узнайте о десятичной системе Дьюи
Названа в честь Мелвила Дьюи, библиотекаря и педагога, разработавшего систему. библиотека.
Чтобы сделать изучение десятичной системы Дьюи более увлекательным, превратите это библиотечное задание в испытание, назначив группам учащихся названия из разных разделов, которые им предстоит найти.
Настройка системы слежения
Самый простой способ заинтересовать детей книгами? Сделайте это групповым проектом. Школьный библиотекарь Стефани поделилась этой забавной доской объявлений, которая есть в ее библиотеке начальной школы, где она отслеживает книги, которые читали ее классы, размещая обложки каждый раз, когда книга была закончена.
Независимые исследования студентов
Библиотечная среда предлагает вашим студентам удивительно широкий выбор книг и цифровых ресурсов для исследований! После того, как ваши студенты познакомятся с системой стеллажей в библиотеке, позвольте им заняться исследовательской задачей.
Независимые исследовательские задания, такие как наш пакет учебных материалов Genius Hour Teaching Resource Pack, дают вашим учащимся возможность самостоятельно учиться, исследовать свои интересы и вычеркивать множество стандартов учебной программы, пока они это делают!
Если ваши ученики не готовы работать над своими собственными исследовательскими задачами, почему бы не отвести их в библиотеку, чтобы развить свои исследовательские навыки в рамках общеклассного или группового проекта?
- Разделите свой класс на группы и дайте каждой группе тему для исследования.
- Отправьте их в библиотеку, чтобы найти книги с информацией по этой теме.
- Предложите каждой группе прочитать свои книги и записать несколько интересных фактов по их теме.
- Пусть они представят свои выводы всему классу.
Разговор об уходе за книгами
Возможно, это не самое «забавное» библиотечное занятие в списке, но одно из самых важных! Обязательно поговорите со своим классом о том, как лучше всего уважительно пользоваться библиотекой и ее книгами. Почему бы вам не обсудить со своим классом лучший способ обращения с книгами и не сделать плакат, чтобы обращаться к нему снова и снова? Я использовал наши Книги – Альбомная граница страницы.
Знакомство с библиотечным жаргоном
Следующий шаг к использованию библиотеки — это знакомство с жаргоном!
Ваши учащиеся могут исследовать свой библиотечный словарный запас, чтобы узнать, что такое библиотека. По мере того, как они находят значение каждого слова, попросите их найти слово в поиске слова Library Lingo. Просто введите библиотечный словарь в наш виджет Create Your Own Word Search Widget.
Make Book Wish Lists
В настоящее время с библиотекой ассоциируется множество модных словечек: Центр цифрового обучения, Центр грамотности, Книжный уголок или более известная школьная библиотека. Какую бы терминологию ни использовала ваша школа, у них есть одна общая черта; они создают фантастические места для развития любви к книгам и чтению. И это, безусловно, повод для восторга!
Во время вашего первого похода в библиотеку пусть дети исследуют книги на досуге. Пока они просматривают, попросите их заполнить Book Wish List книг, которые они могли бы взять на время в следующем месяце или даже в следующем семестре!
Напомните каждому ученику, что чтение — это суперсила, и каждую неделю они будут использовать время в библиотеке, чтобы укреплять свои суперспособности.
Играть в «Рыбалку»
Если у вас есть неохотные читатели, которым нужно немного мотивации, или дети, которые просто не могут сделать выбор, потому что есть так много хороших вариантов, превратить время в библиотеке в игру «Рыбалка» может быть отличным способом помочь учащимся увлечься приключенческим аспектом выбора новой книги в библиотеке.
Напомните им пометить книгу
Страниц с загнутыми уголками достаточно, чтобы заставить любого школьного библиотекаря съежиться (хорошо, мы признаем это… иногда мы тоже плачем). Библиотекарь начальной школы Лейси поделилась этим забавным напоминанием «выбери закладку», которое она поместила на свой стол для проверки книг, чтобы этого никогда не произошло. И мы можем, пожалуйста, поговорить об этих выпученных глазах на том сканере?
Установите некоторые из наших любимых закладок в разделе закладок:
учебный ресурс
Закладка «Позитивный разговор с самим собой»
Закладка с утверждениями о положительном разговоре с самим собой.
1 страницаУровни: 2–6учебные материалы
Любопытство и воображение Закладки
Набор из 4 закладок, вдохновленных чтением.
1 страницаКласс: 1–5Просмотрите десятки библиотечных учебных ресурсов, созданных командой учителей Teach Starter, чтобы сэкономить ваше время!
Классы и семинары — Учащиеся
Расположение и часы работы библиотек
Солнце
12 — 6
Пн
9 — 6
Вт
9 — 8
Ср
9 — 8
Чт
9 — 8
Пт
12 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 8
Ср
1 — 8
Чт
10 — 6
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Бэйвью
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 8
Ср
10 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Bernal Heights
Sun
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 7
Ср
12 — 8
Чт
10 — 6
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Китайский квартал
Солнце
1 — 5
Пн
1 — 6
Вт
10 — 8
Ср
10 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Эврика Вэлли
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 8
Ср
10 — 8
Чт
10 — 6
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Excelsior
Sun
1 — 5
Пн
1 — 6
Вт
10 — 8
Ср
10 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Глен Парк
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 6
Ср
12 — 8
Чт
10 — 7
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Долина Золотых Ворот
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 6
Ср
12 — 8
Чт
12 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Ingleside
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 6
Ср
10 — 8
Чт
12 — 7
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Марина
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 6
Ср
1 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Мерсед
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 8
Ср
12 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Миссия
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 8
Ср
10 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Mission Bay
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 6
Ср
11 — 8
Чт
10 — 6
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Долина Ноэ
Солнце
закрыто
Пн
закрыто
Вт
10 — 6
Ср
10 — 6
Чт
10 — 6
Пт
10 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Северный пляж
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 8
Ср
1 — 8
Чт
10 — 6
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Вид на океан
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 6
Ср
12 — 8
Чт
10 — 7
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Ортега
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 6
Ср
12 — 8
Чт
11 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Солнце
1 — 5
Пн
12 — 6
Вт
10 — 8
Ср
12 — 8
Чт
10 — 6
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Парксайд
Солнце
1 — 5
Пн
1 — 6
Вт
10 — 8
Ср
11 — 8
Чт
10 — 6
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Портола
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 6
Ср
12 — 8
Чт
10 — 7
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Потреро
Солнце
1 — 5
Пн
1 — 6
Вт
10 — 8
Ср
1 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Presidio
Солнце
1 — 5
Пн
1 — 6
Вт
10 — 8
Ср
11 — 8
Чт
10 — 6
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Ричмонд
Солнце
1 — 5
Пн
1 — 6
Вт
10 — 8
Ср
10 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Закат
Солнце
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 8
Ср
10 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Посмотреть все
Visitacion Valley
Sun
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 8
Ср
10 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Западный портал
Солнце
1 — 5
Пн
1 — 6
Вт
10 — 8
Ср
10 — 8
Чт
10 — 8
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Western Addition
Sun
1 — 5
Пн
10 — 6
Вт
10 — 6
Ср
1 — 8
Чт
10 — 7
Пт
1 — 6
Сб
10 — 6
Страница филиала Просмотреть все
Виртуальная библиотека
Sun
открыто 24 часа
Пн
открыто 24 часа
Вт
открыто 24 часа
Ср
открыто 24 часа
Чт
открыто 24 часа
Пт
открыто 24 часа
Сб
открыто 24 часа
Страница филиала Посмотреть все
Bookmobiles / MOS
Branch Page Просмотреть все
Чат с US
Мы приглашаем учащихся Project Read получить доступ к компьютерам с большим экраном для доступа к программному обеспечению для повышения грамотности и обучения, такому как Reading Horizons и Ultimate Phonics. У нас также есть планшеты для домашнего использования. Эти предметы доступны в порядке живой очереди.
Project Read Учащиеся и преподаватели могут пользоваться устройствами в The Bridge at Main в часы работы.
*Понедельник
9:00 — 18:00
*Вторник, среда, четверг
9:00 — 20:00
*В субботу
10:00 — 18:00
Книжный клуб читателей по средам
Дискуссионная группа по книгам
Книжный клуб Project Read Learner собирается каждый месяц (кроме декабря). Каждый учащийся получает копию книги и копию полной аудиокниги. Репетиторы могут присутствовать вместе со своими учениками.
Помощь учащимся по математике
Project Read Учащиеся могут получить индивидуальную помощь по математике по предварительной записи. Чтобы записаться на помощь по математике, позвоните по телефону (415) 557-4388.
18 бесплатных (или дешевых) способов пополнения школьной библиотеки
Нет лучшего способа поощрить чтение в классе, чем раздать ученикам книги. Тем не менее, мы знаем, что у вас нет средств, чтобы постоянно покупать книги на собственные деньги. Вот некоторые из наших лучших приемов для поиска дешевых или бесплатных книг.
1. Создайте список желаний Amazon.
Вы когда-нибудь использовали функцию списка желаний Amazon? Вы можете создать список книг, которые хотели бы получить в классе и поделиться ими с семьей, или просто добавить ссылку в свою подпись электронной почты. Просите и (может быть) вы получите!
2. Посетите рынок в First Book.
Если по крайней мере 70 процентов учащихся вашего класса выходят из семей с низким доходом, ознакомьтесь с First Book, чтобы узнать о потребностях в школьной библиотеке. First Book предлагает торговую площадку, где учителя могут найти новые книги со скидкой от 50 до 90 процентов от розничной цены. Кроме того, у First Book есть Национальный книжный банк, предлагающий бесплатные книги. Единственная загвоздка в том, что вы платите за доставку от 0,35 до 0,50 долларов за книгу. В First Book есть огромный выбор книг на испанском языке, музыки и искусства, глобальных историй, книг STEM, а также обычной художественной и документальной литературы.
3. Ознакомьтесь с разделом «Детям нужно читать».
Kids Need to Read — еще одна программа, предоставляющая бесплатные книги и литературные ресурсы школам и библиотекам. Чтобы иметь право на участие в программе, 50 процентов школьного населения должны составлять дети, живущие за национальной чертой бедности или ниже нее. Гарантии приема нет. Однако, в отличие от некоторых программ, ориентированных только на младших читателей, Kids Need to Read обслуживает также читателей среднего и молодого возраста.
4. Подать заявку на книжные гранты.
Существует также ряд возможностей получения грантов для финансирования покупки детских книг. Некоторые из них включают Книжный фонд Львиного зева, Фонд Лауры Буш для американских библиотек и Долларовый фонд всеобщей грамотности. Работайте вместе с другими учителями в вашей школе, чтобы написать убийственный грант, и пусть ваши классные библиотеки пожинают плоды.
5. Нажмите на проект ресурсов для чтения.
Фонд расширения прав и возможностей грамотности спонсирует Reading Resource Project, постоянную программу, которая распространяет книги в мягкой обложке для поддержки программ грамотности. Уровни чтения доступны от pre-K до второго класса. Проект ресурсов для чтения предлагает наборы книг на испанском и английском языках по различным предметам. Получатели должны оплатить доставку и обработку в размере 0,78 доллара США за книгу. Объединитесь с учителями других классов и разделите коробку из 100 книг на несколько классов!
6. Посмотрите, что может предложить Библиотека Конгресса.
Учителя из округа Колумбия или те, кто уже планирует поездку в столицу нашей страны, не пропустите программу Библиотеки Конгресса по излишкам книг, чтобы пополнить свою классную библиотеку. Хотя выбор книг для начального уровня ограничен, предложение постоянно меняется. Излишки книг можно получить только лично. Однако вы можете прислать уполномоченного представителя от вашей организации. Если у вас есть друзья или другой учитель, планирующий поездку в округ Колумбия, вы можете попросить их выбрать несколько книг для вашего класса.
7. Обыскать магазины перепродажи.
Комиссионные магазины Goodwill и детские магазины — отличные источники недорогих книг. Иногда это может быть охота за мусором, но вы должны быть в состоянии найти несколько забавных названий, чтобы добавить их в свою классную библиотеку. Вы также можете совершать ежегодные распродажи. Цены в них обычно ниже, чем в магазинах. Найдите комиссионную распродажу рядом с вами.
8. Ищите выгодные предложения в Интернете.
Помимо выгодных предложений книг в местных магазинах, также полезно знать, где их найти в Интернете. Некоторые из них, которые вы, возможно, захотите проверить, включают: Thrift Books, Better World Books и Books A Million.
9. Используйте свои социальные сети, чтобы иметь собственный книжный диск.
Читатели всегда любят других читателей. Они хотят передать любовь к чтению другим, и обычно они более чем готовы делиться книгами. Так что создайте свой собственный небольшой книжный диск с призывом в социальных сетях. Будьте как можно более конкретными и обязательно подчеркните, что это книги, которые следует использовать осторожно. Вы даже можете устроить книжный драйв с группой учителей или всей школой. Затем вы можете отсортировать их как группу и распределить равномерно.
10. Перейти к продажам со склада.
Периодически на Scholastic Book Fairs проводятся складские распродажи. Это отличный способ приобрести книги и наборы заданий для вашей классной библиотеки со скидкой до 80 процентов от опубликованной цены. Большинство книг продаются со скидкой не менее 50 процентов, и есть сотни товаров по цене 2 доллара или меньше. В некоторых местах даже предлагается вариант сборки коробки! Возьмите коробку, упакуйте в нее книги из выбранной коллекции предметов распродажи и заплатите всего 24,95 доллара. Чтобы найти складскую распродажу в вашем штате, просто введите свой почтовый индекс. Кроме того, как только вы найдете свое местное мероприятие, обязательно зарегистрируйтесь онлайн, чтобы получить специальный купон на 10 долларов при покупке на 50 долларов или на 25 долларов при покупке на 100 долларов.
Вы также можете делать покупки в интернет-магазине Scholastic Teacher Store. У них есть предложения специально для преподавателей с сотнями наименований всего за 1 доллар. Иногда они предлагают дни бесплатной доставки, чтобы сделать ее еще более доступной.
11. Вступите в клуб чтения в классе.
Программа Scholastic Reading Program — прекрасный источник книг для вашего класса. Когда родители покупают книги через каталог вашего класса, вы зарабатываете бонусные баллы, которые можно потратить на книги для библиотеки вашего класса. Чем больше родителей заказывают, тем больше бесплатных книг вы получаете. Есть варианты для всех родительских бюджетов. В каталоге даже есть книга за 1 доллар каждый месяц. Мы также нашли этот пост в блоге, в котором есть потрясающие идеи для стимулирования покупок родителей!
12. Подпишитесь на уведомления о скидках BookBub.
Если вы предпочитаете, чтобы бесплатные книги для вашей классной библиотеки приходили к вам, а не искали их, загляните на BookBub. Это бесплатная ежедневная электронная почта, которая уведомляет вас о доступных в течение ограниченного времени, бесплатных и со скидкой электронных книгах-бестселлерах в выбранных вами жанрах.
13. Запрашивайте бесплатные книги через Half Price Books.
Half Price Books жертвует книги в классы и школьные библиотеки. Сделайте запрос онлайн и скрестите пальцы! Half Price Books также предлагает 10-процентную скидку для преподавателей, которая поможет вам сэкономить на книгах в течение года.
14. Посетите местную библиотечную распродажу.
Публичные библиотеки регулярно получают в дар книги. Большинство этих названий на самом деле не попадают на полки библиотек, а сохраняются для продажи книг. Большая часть этих продаж спонсируется волонтерскими группами «Друзья библиотеки». Обычно вы найдете книги по самым разным темам и жанрам по цене от 0,25 до 1 доллара.
Эти продажи являются беспроигрышными, поскольку ваши деньги возвращаются на поддержку программ публичных библиотек. Позвоните в местную библиотеку, чтобы узнать, когда они проведут следующую распродажу. Вы также можете проверить Book Sale Finder, чтобы найти распродажи в вашем штате.
15. Просмотреть гаражные распродажи.
Люди часто продают детские книги, которые им больше не нужны или не нужны, на гаражных распродажах. Цены разные, но обычно можно договориться и купить их очень недорого. Лучше всего искать гаражные распродажи по всему району, чтобы вы могли посетить большое количество гаражей в том же районе. Возьмите с собой друзей-учителей и сделайте из этого веселое утро!
16. Попросите родителей сделать пожертвование.
Вы можете разместить регистрационный лист во время дней открытых дверей и родительских собраний. Если родители знают, что можно пожертвовать книги классу, они могут предпочесть ваш класс пожертвованию книг, которые им больше не нужны, в магазин перепродажи. Наклейте наклейку внутрь подаренных книг. Детям понравится, когда их подаренная книга понравится их друзьям.
17. Попросите учащихся средней или старшей школы принять участие.
Многим учащимся средних и старших классов нужны рабочие часы, и они могут чувствовать себя хорошо, зная, что приносят книги для детей младшего возраста в своем округе. Они могут даже помнить, что ходили в ту же начальную школу, для которой покупают книги. Спросите такие организации, как национальное общество чести или другие, не хотят ли они провести книжную кампанию для вашего класса или школы. Учащиеся могут принести книгу или две, которые им понравились в предыдущем классе. Затем устройте день друзей, когда ее ученики смогут прочитать подаренные книги вашему классу. Ответьте взаимностью, подарив книгу другому учителю из младшего класса.
18. Используйте цифровые технологии, чтобы найти бесплатные (и выгодные) предложения.
Если в вашем классе есть планшеты, электронная классная библиотека также может стать отличным ресурсом для учащихся. Существует ряд сайтов, которые исключительно полезны для поиска бесплатных электронных книг. Наиболее полным является Индекс цифровых книг. Это каталог всех основных сайтов электронных книг, университетских коллекций и других небольших издательств. Также не забудьте заглянуть в Международную детскую цифровую библиотеку. Это крупнейшая в мире цифровая коллекция детских книг. У них тысячи книг на разных языках.
В Библиотеке Конгресса также есть подборка бесплатных оцифрованных книг. Среди них много иллюстрированных произведений детской классики. Project Gutenberg — это коллекция бесплатных электронных книг. Сайт может похвастаться более чем 40 000 бесплатных наименований. На сайте представлены все виды электронных книг, но есть и детские.
Поделитесь своими лучшими советами по получению бесплатных или дешевых книг в нашей группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.
Кроме того, у вас есть больше способов найти дешевые или бесплатные материалы для вашего класса.
Часть 2: Что люди делают в библиотеках и на библиотечных веб-сайтах
В дополнение к опросу людей об их общем отношении к библиотекам и характере их покровительства, опрос Pew Internet подробно изучил, что люди делают в библиотеках – как на физические объекты и на веб-сайтах библиотек. Эти ответы, представленные ниже, были заданы 53% американцев, которые говорят, что посещали библиотеку или книжный магазин за последние 12 месяцев.
Деятельность в библиотеках
Вот краткое изложение того, что люди делают в библиотеках среди тех, кто посещал библиотеку или букмобиль за последние 12 месяцев: Посетители библиотек за последние 12 месяцев говорят, что посещают их, чтобы просмотреть полки в поисках книг или медиа. Женщины-покровители чаще, чем мужчины, говорят, что делают это, равно как и родители несовершеннолетних детей, а также люди, имеющие хотя бы некоторый опыт обучения в колледже.
Многие из членов нашей фокус-группы упомянули, как им понравилось просматривать полки в местной публичной библиотеке. Одному понравился процесс открытия: «Обложка может увлечь». Даже когда они резервировали материалы в Интернете, некоторым нравилось просматривать книги, фильмы или музыку.
Взять напрокат печатные книги
Почти две трети (73%) посетителей библиотек за последние 12 месяцев также говорят, что посещают библиотеки, чтобы брать печатные книги. Женщины чаще, чем мужчины, делают это, как и родители несовершеннолетних детей, а также лица, имеющие хотя бы некоторый опыт работы в колледже.
Члены нашей фокус-группы упомянули о заимствовании книг больше, чем о любом другом виде деятельности. Некоторые сказали, что они недавно начали брать книги в долг из-за изменений в экономических условиях или когда вышли на пенсию. Другие говорили, что стали чаще брать книги, когда изменились их книжные вкусы или когда им просто не хватило места:
«Когда я стал старше, я купил больше книг, и мы много переезжали. Став взрослой, я много переезжала из-за нашей профессии и возила, наверное, целую комнату книг. . . В конце концов, я сказал «хватит», и мы начали возвращаться в библиотеку, потому что мы такие, как есть — мне больше не нужно владеть всем этим. Итак, теперь это скорее «Давайте посмотрим, есть ли это в библиотеке, прежде чем мы купим это» [менталитет]».
Темы исследований, которые их интересуют
Около 54% тех, кто посещал библиотеку за последние 12 месяцев, говорят, что они посещают темы исследований, которые их интересуют.
Получить помощь от библиотекаря
Около половины (50%) из тех, кто посещал библиотеку в прошлом году, говорят, что приходят за помощью к библиотекарю. Афроамериканцы чаще, чем белые, говорят, что посещают библиотеку, чтобы получить помощь, как и люди в возрасте 50 лет и старше, а также те, кто живет в семьях, зарабатывающих менее 50 000 долларов. Кроме того, некоторые нетехнологические пользователи чаще говорят, что им помогают библиотекари: это верно в отношении тех, у кого нет планшетных компьютеров, тех, у кого нет устройств для чтения электронных книг, и тех, у кого нет смартфонов.
Сидеть, читать и учиться или смотреть или слушать медиа
Около 49% тех, кто посещал библиотеку за последние 12 месяцев, говорят, что они посещают библиотеку только для того, чтобы посидеть, почитать и изучить или посмотреть или послушать СМИ. Афроамериканцы и латиноамериканцы говорят, что делают это чаще, чем белые. Люди в возрасте от 18 до 29 лет особенно склонны ссылаться на это как на причину своего посещения библиотеки в течение последних 12 месяцев, а также горожане и те, кто живет в семьях с доходом менее 50 000 долларов.
Использование исследовательской базы данных
Около 46% тех, кто посещал библиотеку за последние 12 месяцев, говорят, что посещают ее, чтобы использовать исследовательскую базу данных.
Посетить или привести молодого человека на занятие, программу или мероприятие, предназначенное для детей или подростков программа или мероприятие, предназначенное для детей или подростков. Особенно склонны ссылаться на это в качестве причины родители несовершеннолетних, а также женщины, афроамериканцы в возрасте 30-49 лет. , и люди, имеющие хотя бы некоторый опыт работы в колледже.
Взять напрокат DVD или видеокассету с фильмом или телешоу
Около 40% тех, кто посещал библиотеку за последние 12 месяцев, говорят, что они приходят, чтобы взять напрокат DVD или видеокассету с фильмом или телешоу. Родители несовершеннолетних и лица в возрасте от 30 до 64 лет чаще, чем другие, сообщают об использовании библиотек. Эту услугу упоминали многие участники нашей фокус-группы:
«У нас нет Netflix. У многих людей есть подписка на Netflix или что-то еще, где они могут сразу увидеть вещи, и со всеми местами кино, такими как Блокбастер и Голливуд, их больше нет. . . Так что мне нравится библиотека, потому что мы можем ходить за фильмами, которые хотим посмотреть, но не хотим владеть ими».
Читайте или проверяйте печатные журналы или газеты
Около трех из десяти (31%) посетителей библиотеки за последние 12 месяцев говорят, что они посещают библиотеку, чтобы прочитать или проверить печатные журналы или газеты. Член фокус-группы сказал, что они заходят в библиотеку примерно раз в неделю, чтобы почитать журналы: «Это прекрасный способ провести время, если оно у меня есть».
Посетить собрание группы
Около 23% посетителей библиотек за последние 12 месяцев говорят, что посещали собрание группы, к которой они принадлежат. Несколько членов фокус-групп, которые были вовлечены в местные группы, сказали, что они высоко оценили эту услугу, а некоторые сказали, что их опыт использования конференц-залов сделал библиотеку более гостеприимной. Библиотекари из нашей онлайн-фокус-группы также подчеркивали роль библиотеки как места для встреч сообщества, особенно в небольших сообществах, где не хватало других мест для встреч групп.
Посетить класс, программу или лекцию для взрослых
Примерно каждый пятый (21%) тех, кто посещал библиотеку за последние 12 месяцев, говорит, что посещал класс, программу или лекцию для взрослых. Женщины чаще, чем мужчины, сообщают об использовании библиотеки для этой цели.
Взять напрокат или скачать аудиокнигу
Около 17% тех, кто посещал библиотеку за последние 12 месяцев, говорят, что они посещают библиотеку, чтобы взять или скачать аудиокнигу.
Одолжите музыкальный компакт-диск
Около 16% тех, кто посещал библиотеку за последние 12 месяцев, говорят, что они приходят, чтобы одолжить музыкальный компакт-диск. Городские и пригородные жители чаще ссылаются на это как на причину посещения библиотеки, чем сельские жители.
Как часто люди получают помощь от библиотечных сотрудников
На вопрос, как часто они получают помощь от библиотечных сотрудников в таких вещах, как ответы на исследовательские вопросы, 31% посетителей библиотек за последние 12 месяцев ответили, что они часто получают помощь, 39% говорят, что им иногда помогают, 23% говорят, что почти никогда не получают помощь, а 7% говорят, что никогда не получают помощи. Как видно из приведенных ниже диаграмм, эти ответы различаются по расам и классам. Представители меньшинств чаще, чем белые, говорят, что они часто или иногда получают помощь, а члены более бедных домохозяйств чаще, чем члены более богатых домохозяйств, говорят, что им помогают.
Наконец, те, у кого есть устройства для чтения электронных книг и смартфоны, чаще, чем другие, говорят, что они почти никогда не обращаются за помощью к библиотекарям.
На вопрос, насколько полезными в целом являются библиотечные работники, 81 % тех, кто посещал библиотеку за последние 12 месяцев, ответили, что библиотекари «очень помогают», 17 % ответили, что «в некоторой степени полезны», 1 % ответили, что «не слишком полезны» и еще 1% говорят, что «совсем не полезно». Заметных демографических различий в ответах респондентов на этот вопрос нет.
В наших фокус-группах многие люди сообщили, что у них только положительные впечатления от библиотек и библиотекарей, особенно если у них был положительный опыт взросления. Один из участников фокус-группы сказал:
«Когда я был моложе, была особенно одна библиотекарша, она помнила мое имя, и каждый раз, когда я приходил с мамой, я выносил стопки и стопки книг.
Однако некоторые участники, в том числе те, кто упомянул, что в их библиотеках недавно произошли сокращения, сказали, что библиотечные сотрудники были очень заняты и не могли уделить им индивидуального внимания, которое они помнили и ценили с детства. Один участник сказал, что казалось, что программ проводится так много, что библиотекари могут казаться слишком занятыми, чтобы просто помогать людям находить книги. В то же время впечатления и библиотечный опыт часто различались в разных районах даже в пределах одного города.
Несколько участников фокус-групп сказали, что они часто испытывают страх при посещении некоторых отделений библиотеки. Члены этих фокус-групп сказали, что они не очень хорошо знакомы с десятичной системой Дьюи, из-за которой было трудно найти то, что они искали, даже если им называли телефонный номер или указывали в общем направлении; некоторые говорили, что сотрудники библиотеки, с которыми они общались, «разочаровывались» в них из-за того, что они не понимали такой базовой концепции:
«Я живу рядом с нашей библиотекой, в шаговой доступности.
Использование библиотечных веб-сайтов
В целом, исследование Pew Internet Project показало, что 39% американцев в возрасте 16 лет и старше посещали библиотечные веб-сайты в тот или иной момент, и 64% из них посещали библиотечные сайты в предыдущие 12 месяцев. Это соответствует 25% всех американцев в возрасте от 16 лет, посетивших библиотечный веб-сайт в прошлом году.
Веб-сайты библиотек чаще всего посещают родители несовершеннолетних, женщины, лица с высшим образованием, лица моложе 50 лет и люди, живущие в семьях с доходом 75 000 долларов и более.
25% американцев в возрасте 16 лет и старше, посещавших библиотечный веб-сайт за последние 12 месяцев, как правило, делали это с небольшой частотой:
- 3% из них заходили каждый день или почти каждый день
- 9% посещали хотя бы раз в неделю
- 15% ходили несколько раз в месяц
- 27% ходили хотя бы раз в месяц
- 46% ходили реже, чем
Когда они были на сайтах, пользователи пробовали широкий спектр библиотечных услуг, и, как правило, различия по различным демографическим категориям были незначительными. Из тех 25% американцев, которые заходили на сайт библиотеки за последние 12 месяцев:
- 82% из них искали в библиотечном каталоге книги (включая аудиокниги и электронные книги), компакт-диски и DVD-диски.
- 72% получил основную информацию о библиотеке , такую как часы работы, расположение отделений или направления.
- 62% зарезервированные книги (включая аудиокниги и электронные книги), компакт-диски и DVD-диски.
- 51% обновил книгу , DVD или CD. Особенно часто это делали люди в возрасте 30-49 лет и родители несовершеннолетних детей.
- 51% использовали онлайн-базу данных . Люди в возрасте от 18 до 29 лет, скорее всего, сделали это.
- 48% искали информацию о библиотечных программах или событиях . Это особенно вероятно в возрасте 50-64 лет.
- 44% получили помощь в исследованиях или домашнем задании.
- 30% прочитал рецензии на книги или получил рекомендации по книгам.
- 30% проверили задолжали ли они штрафы или заплатили штрафы онлайн. В возрасте 30-49 летособенно вероятно, что они сделали это.
- 27% подписались на библиотечные программы и мероприятия.
- 22% взяли напрокат или скачали электронную книгу.
- 6% забронировал конференц-зал.
Несколько участников фокус-групп сказали, что хотели бы, чтобы их библиотеки больше продвигали свой веб-сайт. Один из них сказал: «Даже когда я получаю электронные письма, они никогда не ссылаются на веб-сайт. Я даже не знала, что у них есть сайт. . . Если вы хотите, чтобы люди использовали его, вы должны знать об этом».
В целом, участники фокус-групп сказали, что веб-сайты их библиотек полезны для поиска основной информации (часы работы, местонахождение), но для более сложных целей навигация вызывает определенные затруднения. Некоторые говорили, что даже поиск и резервирование книг могут быть слишком сложными, а другие говорили, что интерфейсы кажутся устаревшими. Не было особого смысла в том, чтобы участники хотели, чтобы веб-сайты их библиотек были самостоятельными «порталами сообщества» — если они использовали электронную почту или Facebook, они хотели, чтобы их библиотеки использовали эти методы связи, но, похоже, мало кто думал об этом. веб-сайта своей библиотеки как место, где можно найти более общую информацию. Один из участников фокуса сказал:
«Я ищу бесплатные детские мероприятия, и есть этот веб-сайт… который иногда предлагает бесплатный вход для детей — или, если это сезон, я буквально набираю «бесплатные тыквенные пластыри для детей» [в поисковой системе], так что Я могу отвести их на тыквенную грядку или что-то в этом роде. Но я бы даже не подумал [искать] «бесплатное мероприятие для детей в библиотеке». Я бы даже не подумал, что библиотека вообще может быть ресурсом».
Изменения в использовании библиотек за последние годы
Развитие Интернета, особенно широкополосных соединений, и распространение мобильной связи потенциально могут повлиять на использование людьми своих библиотек. Интернет-опрос Pew опросил недавних пользователей библиотек об их использовании библиотек за последние пять лет. Недавние пользователи библиотеки — это те, кто лично посещал публичную библиотеку за последние 12 месяцев, или те, кто посещал веб-сайт публичной библиотеки в течение последних 12 месяцев, или те, кто использовал мобильный телефон, электронную книгу или планшет. посетить веб-сайт публичной библиотеки или получить доступ к ресурсам публичной библиотеки за последние 12 месяцев. Они составляют 59% лиц в возрасте 16 лет и старше в общей популяции.
Результаты показали, что модели покровительства библиотек меняются:
- 26% недавних пользователей говорят, что их собственное использование местных библиотек увеличилось за последние пять лет.
- 22% говорят, что их использование уменьшилось .
- 52% говорят, что их использование осталось прежним в течение этого периода времени.
Существуют некоторые демографические закономерности в изменении патронажа: Когда речь идет о тех, кто увеличил использование библиотек, родители несовершеннолетних чаще, чем лица, не являющиеся родителями, говорят, что их посещение библиотек увеличилось (30% против 23%). хотя бы с некоторым опытом работы в колледже, чаще, чем те, у кого есть аттестат о среднем образовании, говорят, что их использование возросло (29% против 19%), а жители пригородов (28%) чаще, чем сельские жители (20%), сообщают о более активном пользовании библиотекой.
Те, кто говорит, что их посещение библиотеки за последние пять лет сократилось, чаще не являются родителями (25%), чем родители (17%), и те, кто находится в возрастной группе 18–29 лет (32%), по сравнению с другим, кто моложе или старше. Сельские жители (61%) и лица в возрасте 65 лет и старше (60%) чаще всего говорят, что использование ими библиотеки не изменилось за последние пять лет.
В следующей таблице показаны причины, которые люди назвали, когда мы спросили, почему их использование библиотеки увеличилось или уменьшилось:
Многие из этих причин были поддержаны обоими членами наших личных фокус-групп, многие из которых упомянули некоторые общие закономерности, которые они наблюдали. я заметил в их собственной библиотеке использования. Многие посетители рассказывали, что в детстве они часто пользовались библиотекой, но реже посещали публичные библиотеки в средней и старшей школе. Их использование в библиотеке снова возобновится по академическим причинам в колледже, но не для чтения для удовольствия. Многие люди говорили, что они «заново открыли» библиотеку, когда стали родителями, и снова, когда вышли на пенсию. Они также упомянули об изменении привычек по мере изменения индивидуальных обстоятельств, таких как потеря работы или дохода (поиск работы, приобретение новых навыков).
Несколько фокус-групп также сказали, что открытие новой библиотечной услуги, такой как выдача электронных книг, возродит их интерес к библиотеке и приведет к увеличению использования других услуг. Некоторые просто хотели, чтобы было больше программ для одиноких взрослых. Один сказал, что, похоже, все программы в их библиотеке были «либо для пожилых людей, либо для совсем маленьких детей, как кукольные спектакли [и] магические шоу. Между этими подростками, молодыми людьми, взрослыми нет ничего среднего».
Еще одной темой наших дискуссий в фокус-группах были часы работы библиотек. Некоторые сказали, что сокращение бюджета привело к тому, что их местные библиотеки сократили свои часы работы до такой степени, что было трудно найти время, чтобы зайти, особенно когда в библиотеках не было часов по вечерам или в выходные дни. «Он совсем не открыт», — сказал один из них. «Я имею в виду несколько часов в день, и вы не можете сделать много всего за этот небольшой промежуток времени». Другие говорили, что расписание их библиотеки менялось так часто, что они с трудом запоминали, когда она будет открыта, и в конце концов вообще перестали ходить.
Пользователи технологий и использование библиотек
Как мы отмечали ранее в этом отчете, владельцы технологий несколько более привязаны к своим библиотекам, чем не пользователи. Интернет-пользователи, пользователи планшетов и смартфонов с большей вероятностью когда-либо посещали библиотеки и чаще имеют читательские билеты. Однако вероятность того, что они посетили библиотеку или букмобиль за последние 12 месяцев, не выше, чем у невладельцев.