№

Урока

Название темы

Кол-во часов

КЭС

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Подготовительный этап (7 ч)

1

Начинаем!

1

1.1

Умения приветствовать друг друга и учителя, знакомиться с новыми одноклассниками.

Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

2-4

Мои буквы

3

6.1

Правильно писать изученные слова и буквы алфавита.

Читать слова по транскрипции

Приобретение знания английского алфавита, в том числе умения писать заглавные и строчные буквы полупечатным шрифтом.

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

5,6

Буквосочетания(ch,sh,th,ph)

2

7

Заглавные и прописные буквы

1

4.2.

Starter Module. Me and My Family! Я и моя семья(4 ч)

8

Здравствуйте!

1

2.1

Рассказывать о себе, своей семье, друзьях.

Развитие навыков аудирования и произносительных навыков

Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

Ознакомление с некоторыми правилами чтения слов.

9,

10

Моя семья

2

3.3

Module 1. This Is My House! Это мой дом (12 ч)

11,12

Мой дом

2

2.2

Кратко описывать предмет, картинку; внешность и характер реальных людей и литературных персонажей.

Умение спрашивать и называть номер телефона.

Давать краткий/развернутый ответ на вопрос, в рамках изученной тематики.

Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

13,14

Где Чаклес?

2

15,16

В ванной комнате

2

17,18

Моя комната. Изготовление «телефонной будки»

2

1.3

19

Дома в Великобритании и в России

1

2.4

20

Деревенская и городская мышки

1

21

Теперь я знаю

1

1.2.1

Сообщение о себе и своей семье.

Объем 5-7 фраз

Правильное написание изученных слов

Овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности.

22

Контрольная работа №1

1

5.1

Module 2. I Like Food! Я люблю еду (11 )

23,24

Мой день рождения

2

2.4

Давать краткий/развернутый ответ на вопрос, в рамках изученной тематики. Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения.

Овладение умением пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

25,26

Вкусный шоколад

2

27,28

Моя любимая еда

2

6.1

29

Моя любимая еда.Шляпа на вечеринку

1

8.1

30

Любимая еда. Еда в России

1

8.2

31

Деревенская и городская мышки

1

32

Теперь я знаю

1

1.1.1

Диалог этикетного характера в стандартных ситуациях. Объем диалога – до 2 реплик со стороны каждого обучаемого

33

Контрольная работа№2

1

5.1

Module 3. Animals in Action Забавные животные (11 ч)

34,35

Мои животные

2

Вести диалог-побуждение к действию: обращаться с просьбой и выражать готовность/отказ ее выполнить; приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться/не соглашаться принять в нем участие

Воспринимать на слух и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов и сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир

36,37

Я умею прыгать

2

1.3

38,39

В цирке

2

40

Я умею петь. Рыба-шар

1

41

Животные в России

1

42

Деревенская и городская мышки

1

3.1

43

Теперь я знаю

1

6.1

Правильно писать изученные слова

Распознавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета) в пределах тематики начальной школы

выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов

44

Контрольная работа №3

1

8.1

Module 4. In My Toy Box! В моей коробке для игрушек (11 ч)

45,46

Мои игрушки

2

Воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в звучащем тексте, построенном, в целом, на знакомом языковом материале

Читать вслух небольшой текст, построенный на полностью знакомом языковом материале, с соблюдением правил произношения и соответствующей интонации

выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме

осознания предложения и текста как средств выражения мыслей и чувств

47,48

У неё голубые глаза

2

49,50

Замечательный Теди

2

3.3

51

Мои игрушки. Веселье в школе

1

52

Магазины игрушек. Игрушки в России

1

53

Городская и деревенская мышки

1

4.1

54

Теперь я знаю

1

2.1

Аудирование с пониманием основного содержания небольших текстов в аудиозаписи, построенных в основном на знакомом языковом материале

выполнять задания по аналогии;

выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов

учебно-познавательной мотивации к изучению английского языка, внимания к особенностям произношения и написания слов

55

Контрольная работа №4

1

5.1

Module 5. We Love Summer! Мы любим лето! (13 ч)

56,57

Мои каникулы!

2

1.2.4

Ответ на вопрос, предполагающий краткое/развернутое высказывание по изученной проблематике общения

Диалог этикетного характера в стандартных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения. Объем диалога – до 2 реплик со стороны каждого обучаемого

Чтение вслух небольшого текста, построенного на полностью знакомом языковом материале, с соблюдением правил произношения и соответствующей интонации

понимать цели и задачи изучения курса, раздела, темы;

выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учёбе как интеллектуальному труду;

интерес к английскому языку.

58,59

Ветрено!

2

60,61

Волшебный остров

2

62

Мои каникулы. Солнечные часы

1

1.1.1

63

Великолепный Корнуолл! Праздники в России

1

64

Городская и деревенская мышки

1

4.1

65

Теперь я знаю

1

1.2.4

Ответ на вопрос, предполагающий краткое/развернутое высказывание по изученной проблематике общения

следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;

находить и исправлять ошибки.

восприятия английского языка как главной части культуры англоговорящих народов.

66

Контрольная работа №5

1

5.1

67,68

Время показа

2

5.2.1

Различение на слух и правильное произношение всех звуков изучаемого иностранного языка без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации

ИТОГО 68ч.

Четверть

Неделя

Число

Уроки

Тема урока

Домашнее задание

I

1

1

Приветствия. Говорение.

с.4 у.2

2

Приветствия. Говорение

с.5 у.3,4

2

3

Мои буквы. Лексические упражнения.

с.6 у.2

4

Мои буквы. Чтение. Говорение.

с.8 у.2

3

5

Мои буквы. Повторение. Говорение.

У1,2 с 4 р.т.

6

Мои буквы. Алфавит. Чтение.

У1 ,с 6 р.т.

4

7

Мои буквы. Чтение. Повторение.

Учить алфавит

8

Буквосочетания. Чтение. Говорение.

с.12 у.2

5

9

Буквосочетание. Чтение. Говорение.

с. 7 у2 р.т.

10

Большой и маленький. Работа с алфавитом.

У1с8 р.т.

У1,2 с9

6

11

Привет! Лексические упражнения.

с.18-19 у3

12

Привет! Аудирование. Чтение.

У1.2 с 10 р.т.

7

13

Моя семья. Аудирование. Лексические упражнения.

У1с12

14

Моя семья. Лексические упражнения.

У4с 13

8

15

Контрольная работа за 1 четверть.

—

16

Моя семья. Чтение. Говорение.

9

17

Обобщающее повторение лексико-грамматического материала.

II

10

1

«Мой дом», фонетические и лексические упражнения

с.27 у.4

2

Мой дом. Лексические упражнения.

У2 с28

11

3

Где Чаклз? Лексико-грамматические упражнения. Игра в прятки.

У 2с30

4

Где Чаклз? Аудироание. Чтение.

У2 с32

12

5

В ванной. Вопросительные стр-ры Is he…? Чтение.

У3 34-35

6

В ванной. Чтение. Игра «Шпион»

У3 с36-37.

13

7

Сады в Великобритании и в России. Говорение

С40-41

8

Проект Моя спальня.

У3 с43-44

14

9

Мой день рождение. Лексические упражнения.

С44-.4 5 у1,2,3

10

Мой день рождение. Чтение. Говорение.

у.35 у.4

15

11

Вкусный шоколад! Лексические упражнения.

с.49 у.3

диктант

12

Вкусный шоколад! Чтение. Говорение.

У2 с50

16

13

Моя любимая еда! Лексические упражнения.

У3 с52-53

14

Моя любимая еда! Говорение. Чтение.

.у4 с55

17

15

Контрольная работа за 2 четверть.

16

Защита проекта Меню на день рождение.

III

1

«В цирке», фонетические упражнения

с.71 у.4

18

2

Чтение I, I+r, фонетические упражнения.

с.72 у.3

3

Живой уголок в Доме творчества. РК.

подготовка к проекту

19

4

Домашние любимцы в России и Великобритании. Аудирование.

с.15

5

Урок чтения. Городская и деревенская мышь.

с.76-77

20

6

Повторение, лексико-грамматические упражнения.

с.79.у. 3,4

7

Повторение РО через стихи и песни.

CD

21

8

Предлоги места on,in, under, грамматические упражнения.

с.81 у.4

9

«Мои игрушки», лексические упражнения.

с.83 у.3

22

10

«Части тела», фонетические упражнения.

с.85 у.3

диктант

11

I’ve /S/he’sgot …, лексико-грамматические упражнения.

с.87 у.3

23

12

Лисёнок Тимоша – символ х.к. «Металлург» РК.

рисунок

13

Урок чтения. Чтение буквы Yy.

с.90 у.3

24

14

Напиши о своей любимой игрушке.

у4 c91

Четверть

Кол-во

часов

№

урока

дата

Тема

Домашнее задание.

1 четверть

Подготовительный этап.

1

5..09

«Давайте начнем»!

2

7.09

«Мои буквы».

РТ.стр.4,упр.2

3

12.09

«Мои буквы».

РТ стр.5,упр.2

4

1409

«Мои буквы».

РТ стр.6,упр.2

5

1909

Читаем буквосочетания.

РТ стр.7,упр.1

6

21.09

Читаем буквосочетания.

РТ стр.7,упр.2

7

26.09

Заглавные и маленькие буквы.

РТ стр.9,упр.2,3

Я и моя семья.

8

28.09

«Привет»! Знакомство с главными героями учебника.

РТ стр.10,упр.1,2

9

3.10

«Привет»! Знакомство с главными героями учебника.

РТ стр.11,упр.3

10

5.10

«Моя семья».

РТ стр.12,упр.1

11

10.10

«Моя семья».

РТстр.12,упр.2

Это мой дом

12

12.10

«Мой дом».

РТ стр.14,упр.1,2

13

17.10

«Мой дом».

РТ стр.15,упр.3,4

14

19.10

Ознакомление со структурой «Where is Chuckles?»

РТ стр.16,упр.1,2

15

24.10

Ознакомление со структурой «Where is Chuckles?»

РТ стр.17,упр.3

16

26.10

Ознакомление с новыми словами по теме «Дом».

РТ стр.18,упр.1

17

9.11

Ознакомление с новыми словами по теме «Дом».

РТ стр.19,упр.2,3

18

14.11

Употребление слов по теме «Дом»

Выучить лексику по теме « Дом»

2 четверть

19

16.11

«Моя комната» Делаем телефон.

Переписать свой рассказ и сделать рисунок.

20

21.11

Сады в Великобритании и России.

Нарисовать свой сад.

21

23.11

«Городская мышь и деревенская мышь» (читаем начало сказки).

Написать пригласительную открытку другу.

22

28.11

«Теперь я знаю» (готовимся к контрольной работе)

———

23

30.11

Контрольная работа №1.

———

24

5.12

«Мой день рождения».

РТ стр.24,упр.1,2

25

7.12

«Мой день рождения».

РТ стр.25,упр.3,4

26

12.12

Учимся называть продукты

РТ стр.26 упр.1,2

27

14.12

Моя любимая еда.

РТ стр27упр.1,2

28

19.12

Традиционные блюда Британской и русской кухни.

РТ стр.28,упр.1,2

29

21.12

Контрольная работа № 2

РТ стр.29упр.3,4

30

26.12

Работа над ошибками.

Нарисовать продукты,, детям нравятся.

31

28.12

«Городская и деревенская мышь» ( продолжение сказки).

Написать свой рассказ о любимой еде.

3 четверть

Животные.

34

16.01

«Мои животные» (ознакомление с названиями некоторых животных).

РТ стр.34 упр.1,2

35

18.01

«Мои животные» (ознакомление с названиями некоторых животных).

РТ стр.35,упр.1,2

36

23.01

«Мои животные» (ознакомление с названиями некоторых животных).

РТ стр35.,упр.3,4

37

25.01

Я умею прыгать (учимся говорить, то мы умеем делать)

РТ стр.36,упр.1,2

38

30.01

«Я умею прыгать» (закрепляем структуру с глаголом « can»)

РТ стр.37,упр.3

39

1.02

«В цирке» (учимся рассказывать о цирке)

РТ стр.38,упр.1,

40

6.02

«В цирке» ( развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма).

РТ стр.39,упр. 1

41

8.02

«Я умею петь» (развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма). Учимся готовить десерт, следуя инструкциям

РТ стр. 39,упр. 2

42

13.02

Любимые домашние животные Великобритании и России.

РТ стр.24,упр.1,2

43

15.02

Городская мышь и деревенская мышь (читаем продолжение сказки).

Написать рассказ о своем домашнем животном

44

20.02

«Теперь я знаю» (подготовка к контрольной работе).

————

45

22.02

Контрольная работа №3.

————-

46

27.02

«Мои игрушки» (учимся называть игрушки).

РТ стр.45,упр.1,2

47

1.03

«Мои игрушки» (закрепление введенной лексики).

РТ стр.45,упр.3,4

48

6.03

Учимся называть части лица (структура «Shes got»

РТ стр.46,упр.1,2

49

13.03

Закрепление лексики по темам «Игрушки», «Внешность».

РТ стр.46,упр.3,4

50

15.03

Закрепление умения называть и описывать игрушки.

РТ стр.47,упр.1,2

51

20.03

Закрепление изученных структур. Ознакомление с чтением буквы «y».

РТ стр.47,упр.3,4

52

22.03

Учимся писать о своем любимом животном.

РТ стр48,упр.1,2

4 четверть

53

3.04

Ознакомление детей с любимой игрушкой британских детей.

РТ стр48,упр.3,4

54

5.04

Чтение продолжения сказки «Городская мышь и деревенская мышь».

РТ стр49,упр.1,2

55

10.04

«Теперь я знаю» (подготовка к контрольной работе).

———-

56

12.04

Контрольная работа № 4.

————

Мы любим лето.

57

17.04

«Мои каникулы» (учимся говорить о погоде и одежде).

РТ стр54,упр.1,2

58

19.04

Закрепление лексики по теме «Погода», «Одежда».

РТ стр54упр.3,4

59

24.04

Учимся говорить о погоде и одежде.

РТ стр56,упр.1,2

60

26.04

Закрепление лексики по теме «Одежда», «Погода». Развитие навыков аудирования, чтения, письма.

РТ стр56,упр.3,4

61

3.05

«Волшебный остров» ( учимся говорить о каникулах и временах года).

РТ стр59,упр.1,2

62

10.05

«Волшебный остров». Ознакомление детей с чтением букв «С», «K».

РТ стр,59упр.3,4

63

15.05

Учимся рассказывать о себе.

Составить рассказ о себе.

64

17.05

Традиционные места отдыха в Великобритании и России.

Подготовиться к к.р.

65

22.05

Контрольная работа № 5. по теме «Теперь я знаю»

————

66

24.05

Учимся писать пригласительную открытку.