cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Разбор слова на звуки и буквы 1 класс: Фонетический разбор слова. Начальная школа.

    Содержание

    Фонетический разбор слова. Начальная школа.

    Что надо знать для фонетического разбора слов в начальной школе.

    Фонетика – раздел науки о языке,  в котором изучаются звуки речи.

    Буквы –  это  графические   знаки,  с  помощью которых  звуки речи обозначаются при письме.

    Звуки мы произносим и слышим, буквы – видим и пишем. Читая слова,  мы видим буквы, а произносим звуки.

    Звуки бывают гласные и согласные.

    Гласные звуки.

    При произнесении гласных выдыхаемый воздух свободно выходит изо рта и не встречает преград. Гласные звуки можно петь. Они состоят только из голоса,  который образуется при дрожании голосовых связок.

    В русском языке 10 гласных букв: А-Я,О-Ё, У-Ю, Ы-И, Э-Е,
    но 6 гласных звуков: [А], [О], [У], [Ы], [ Э], [И].

    • А, О, У, Ы, Э – это буквы, которые дают предыдущему согласному команду: «Читайся твёрдо!», но звуки [ч’], [щ’] – всегда мягкие:
      сон [сон], дым [дым], чаща  [ч’ащ’а], часы  [ч’асы].
    • Я,  Ё,  Ю,  И, Е –  это буквы,  которые дают  предыдущему согласному команду:  «Читайся мягко!» (обозначают мягкость предыдущего согласного), но звуки [ж], [ш], [ц] остаются  всегда твердыми:
      мята [м’ата], тёрка [т’орка], мюсли  [м’усл‘и], мел [м’эл], лес [л’эс], жир [жыр], ширь [шыр’], цифра [цыфра].

     

    • Буквы Я,  Ё,  Ю,  Е – йотированные. Они могут давать один или два звука, в зависимости от положения в слове.
      • Я, Ё, Ю, Е  стоят после согласных, то  обозначают мягкость предыдущего согласного (кроме  всегда твердых [ж], [ш], [ц]) и  дают один гласный звук :
        я – [а], ё – [о], ю – [у], е – [э]         :
        Мяч[м‘ач], тёрн [т‘орн], тюль [т‘ул’], пена [п‘эна].
      • Я, Ё, Ю, Е  дают два звука:  согласный [й’] и соответствующий гласный,  если они  стоят
        • в  начале  слова: яма  [й’aма ], ёлка  [й’олка],  юла  [й’у ла ],  ель  [й’э л’];
        • после гласных: маяк [май’ак],  поёт  [пай’от],  поют [пай’ут],  поел [пай’эл];
        • после разделительных Ъ и Ь знаков: деревья [д’ир’эв’й’а ],  объём [аб
          й’о          м], вьюга [вй’уга],  съезд [сй’эст].

     

    • В транскрипции  буквы Я, Ё, Ю, Е не используются. Звуков [е], [ё], [ю], [я] не существует.
    • Буква И после Ь  обозначает два звука: чьи [ч’й’и],  лисьи  [лис’й’и]
    • [й’] – согласный, всегда звонкий, всегда мягкий звук .

    В состав слога обязательно входит гласный звук: “Сколько в слове гласных, столько и слогов. Это знает каждый из учеников!”

    Для малышей!  Чтобы определить количество слогов в слове, надо приложить раскрытую ладошку под подбородок и четко произнести слово.   На гласных подбородок ударит по ладошке. Посчитайте количество таких ударов и узнаете количество слогов.

    Согласные звуки.

    При произнесении согласных выдыхаемый воздух встречает преграды (губы,  зубы и язык)  в ротовой полости. Всего 36 согласных звуков.

    Согласные звуки бывают твердые и мягкие, звонкие и глухие.

    • Звонкие
      • образуются при помощи голоса (вибрируют голосовые связки) и шума.
      • Л, М, Н, Р, Й – самые звонкие согласные (больше голоса и совсем мало шума в звуке),  всегда звонкие.
      • Б, В, Г, Д, Ж, З – звонкие [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [б’], [в’], [г’], [д’],  [з’],  имеют парные звуки по звонкости/глухости.
      •   Фраза для запоминания содержит все звонкие согласные: Мы же не забывали друга.
    • Глухие
      • произносятся без голоса (без колебания голосовых связок) и состоят только из шума:
      • П, Ф, К, Т, Ш, С  –  глухие [п], [ф], [к], [т], [ш], [с], [п’], [ф’], [к’], [т’], [с’]  имеют парные звонкие;
      • X, Ц, Ч, Щ  –  [х], [х’], [ц], [ч’],  [щ’] – всегда глухие,  не имеют парных по звонкости/глухости .
      • Фразы для запоминания, которые содержат все глухие согласные:
        •  «Степка, хочешь щец?» – «Фи!»
        • Фока, хочешь поесть щец?

    Для того чтобы определить,  звонкий или глухой согласный, ребёнок  закрывает уши ладошками и произносит этот звук. Если ребёнок при произнесении слышит голос, то это звонкий согласный. Если слышит не голос, а шум, то этот согласный глухой.

    • Твердые: [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш].
    • Мягкие:   [б’], [в’], [г’], [д’], [з’], [й’], [к’], [л’], [м’], [н’], [п’], [р’], [с’], [т’], [ф’], [х’], [ч’], [щ’].  При фонетическом разборе мягкие звуки обозначаются знаком [‘].

    Твердые и мягкие согласные при произношении различаются положением языка. Важно  различать для правильного произношения и написания слов:  мол [мол]  – моль [мол’],  угол [угол] – уголь [угол’], нос [нос] – нёс [н’ос].

     

    • Л, М, Н, Р, Й –  всегда звонкие.
    • Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, З-С – парные согласные по звонкости-глухости.
    • X, Ц, Ч, Щ –  всегда глухие  согласные.
    • Ч,  Щ,  Й  –  всегда мягкие  согласные.
    • Ж, Ш, Ц – всегда твердые согласные.
    • Ж, Ш,Ч, Щ –  шипящие.

     

    ФОНЕТИЧЕСКИЙ  (ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ) АНАЛИЗ  СЛОВА

    1. Запишите слово.
    2. Поставьте ударение.
    3. Разделите слово на слоги. Сосчитайте и запишите их количество.
    4. Выпишите все буквы этого слова в столбик одну под другой. Сосчитайте и запишите их количество.
    5. Напишите  справа от каждой буквы,  в квадратных скобках,  звук,  который эта буква обозначает.
    6. Опишите звуки:
      • Гласный, ударный или безударный.
      • Согласный, глухой или звонкий, парный или непарный; твёрдый или мягкий, парный или непарный.
    7. Сосчитайте и запишите количество звуков.
    8. Иногда требуется объяснить особенности правописания (орфографические правила).

    Примеры

    ко|леч|ко – 3 слога, 7 б., 7 зв.
    К[к]согл., глух., тв.
    О[а]глас, безудар.
    Л[л’]согл.,  звон., мягк.
    Е[э]глас, удар.
    Ч[ч’]согл., глух., мягк.
    К[к]согл., глух., тв.
    О[а]глас, безудар.
    Ель – 1 слог, 3 б. 3 зв.
    Е[й’]согл.,  звон., мягк.
    [э]глас, удар.
    Л[л’]согл.,  звон., мягк.
    Ь [-]не обозначает звука, обозначает мягкость предыдущего согласного звука Л

    Обратите внимание !

    • Для гласных.

      1. Буквы Я,  Ё,  Ю,  Е  – йотированные.
        • Если  эти буквы стоят после согласных, то они дают один звук:
          • Я – [а], Ё – [о], Ю – [у], Е – [э]:   Лён –  [л’ о н] –  3  буквы,  3  звука.
        • Если эти буквы стоят в начале слова, после гласных и разделительных Ъ и Ь знаков, то они дают 2 звука:
          • Я – [й’а], Ё – [й’о], Ю – [й’у], Е – [й’э]: Ёлка –  [й’  о л к  а] –  4 буквы,  5  звуков. Поёт [пай’о т  ] – 4 буквы, 5 звуков.
      2. Буква
        И
        • после Ь обозначает два звука: чьи [ч’й’и],  лисьи  [лис’й’и];
        • после согласных Ж, Ш, Ц   даёт звук [ы]:
          • зажим [зажым], шины [ш ы н ы], цирк [цырк] ;
      3. гласная О  под ударением даёт звук [о], а без ударения [а]:
        • кОтик – [ кОт ‘ и к], скворцы – [с к в а р ц ы];
      4. гласная Е  под ударением даёт звук [э], а без ударения [и]:
        • лес [л’эс],  лесА [л’исА] (см.   лисА [л’исА]), весна [в’исна];
      5. в некоторых  иноязычных словах перед гласной Е  согласный произносится твёрдо:
        • кафе [кафэ], купе [купэ], свитер [свитэр], отель [атэл’];
      6. гласная Я под ударением даёт звук [а],  а без ударения [э], [и]:
        • мяч – [м’ач’], рябина – [р’эб’ина], пятно – [п’итно].

    • Для согласных.

      1. парные по глухости/звонкости согласные в конце слова, перед глухой согласной произносятся глухо (оглушаются):
        • гриб – [гр’ и п], лавка – [л а ф к а];
      2. Й, Ч, Щ  – [й’], [ч’], [щ’] – всегда мягкие;
      3. Ж, Ш, Ц – [ж], [ш], [ц] – всегда твердые;
      4. Если в слове рядом стоят несколько  согласных, то  в некоторых словах звуки [в], [д], [л], [т] не произносятся (непроизносимые согласные), но  буквы в,д, л, т
        пишутся:
        • чувство [ч’Уства], солнце [сОнцэ], сердце [с’Эрцэ], радостный [рАдасный’].
      5. сочетание СТН произносится как [сн], ЗДН – [зн]:
        • звёздный – [з в’ о з н ы й’], лестница – [л’ эс ‘н’и  ц а].
      6. иногда на месте буквы Г  перед глухой согласной произносятся звуки [к],  [х]:
        • когти –  [к о к т’ и], мягкий –  [м’ ах ‘ к ‘ и й’];
      7. иногда буква С  в начале слова перед звонкой согласной озвончается:
        • сделал – [з’ д’  э л а л].
      8. между  корнем  и  суффиксом  перед мягкими согласными согласные  могут  звучать  мягко :
        • зонтик – [з о н’ т ‘и к];
      9. иногда  буква  Н  обозначает  мягкий  согласный  звук  перед  согласными Ч, Щ:
        • стаканчик – [с т а к а н’ ч’ и к], сменщик – [см’э н’ щ’ и к];
      10. Удвоенные  согласные располагаются
        •  после ударного гласного, то дают длинный  звук : грУппа [ груп:а],  вАнна [ ван:а];
        • перед ударным гласным, то образуется обычный согласный звук:  миллиОн  [м’ил‘иОн], аккОрд [акОрт], аллЕя [ал‘Эй’а] ;
      11. сочетания ТСЯ, ТЬСЯ   (у глаголов) произносятся как длинный [ц]:
        • бриться – [бр’ иц:а];
      12. иногда   сочетание  ЧН,  ЧТ  произносится  как   [ш]:
        • конечно  – [ кан ‘ эшна ], скучно  – [ скушна ],  что –  [ш т о], чтобы –  [штобы];
      13. буква Щ и сочетания букв СЧ, ЗЧ, ЖЧ  обозначают звук [щ’]:
        • щавель  [щ ‘ав ‘ эл ‘ ], счастливый  [ щ ‘асливый ‘ ],  извозчик  [извощ ‘ик], перебежчик  [п ‘ир ‘иб’Эщ ‘ик];
      14. в окончаниях имён прилагательных ОГО, ЕГО согласный Г  произносится как [в]:
        • белого – [б’ Э л а в а].

    Разбор слова по звукам. Схемы и примеры

    В процессе школьного обучения русскому языку ученики знакомятся с разными видами разборов. Это и лексический анализ слова, и разбор по составу и способам образования. Дети учатся разбирать предложение по членам, выявлять его синтаксические и пунктуационные особенности. А также производить многие другие языковые операции.

    Обоснование темы

    После повторения материала, пройденного в начальной школе, учащиеся 5-х классов приступают к первому крупному разделу языкознания – фонетике. Завершением его изучения является разбор слова по звукам. Почему именно с фонетики начинается серьёзное и глубокое знакомство с родной речью? Ответ прост. Текст состоит из предложений, предложения – из слов, а слова – из звуков, которые и являются теми кирпичиками, строительным материалом, первоосновой языка, причем не только русского, а любого. Вот почему разбор слова по звукам – начало формирования практических навыков и умений школьников в лингвистической работе.

    Понятие фонетического разбора

    Что именно включает он в себя, и что нужно знать школьникам, чтобы успешно справляться с заданиями фонетического характера? Во-первых, хорошо ориентироваться в слоговом членении. Во-вторых, разбор слова по звукам не может производиться без чёткого различения гласных и согласных фонем, парных и непарных, слабых и сильных позиций. В-третьих, если оно (слово) включает йотированные, мягкие или твёрдые элементы, удвоенные буквы, ученик тоже должен уметь ориентироваться, какая литера используется для обозначения того или иного звука на письме. И даже такие сложнейшие процессы, как аккомодация или ассимиляция (уподобление) и диссимиляция (расподобление), тоже должны быть ими хорошо изучены (хотя указанные термины и не упоминаются в учебниках, тем не менее, дети знакомятся с этими понятиями). Естественно, что разбор слова по звукам не может производиться, если ребёнок не умеет транскрибировать, не знает элементарных правил транскрипции. Поэтому учитель должен серьёзно и ответственно подойти к преподаванию раздела «Фонетика».

    Теоретические рекомендации

    Что представляет собой схема разбора слова по звукам? Какие этапы она включает? Разберёмся в этом подробно. Для начала лексема выписывается из текста, ставится знак «тире», после чего она пишется снова, только уже разделённая на слоги. Проставляется ударение. Затем открываются квадратные скобки, и ученик должен слово затранскрибировать – записать так, как оно слышится, т. е. выявить его звуковую оболочку, обозначить мягкость фонем, если таковые имеются, и т. д. Далее под вариантом транскрипции нужно пропустить строчку, провести вниз вертикальную черту. Перед ней в столбик записываются все буквы слова, после – в квадратных скобках звуки и даётся их полная характеристика. В конце разбора проводится небольшая горизонтальная черта и, как подведение итогов, отмечается количество буквы и звуков в слове.

    Пример первый

    Как всё это выглядит на практике, т. е. в школьной тетрадке? Произведём вначале пробный разбор слова по звукам. Примеры анализа дадут возможность понять многие нюансы. Записываем: покрывало. Делим на слоги: по-кры-ва´-ло. Транскрибируем: [пакрыва´ла].
    Анализируем:
    п – [п] – это звук согласный, он глухой, парный, пара — [б], твердый;
    о – [а] – это гласный звук, безударный;
    к – [к] – звук согл., он глух., парн., [пара — г], твёрд.;
    р – [р] — звук согласный, сонорный, поэтому непарный по звонкости, твёрдый;
    ы – [ы] – это гласный, в данной позиции безударный;
    в – [в] – звук этот согл., является звонким, пара его — [ф], твёрдый;
    а — [а´] – гласный звук, в ударной позиции;
    л – [л] – это звук согл., относится к сонорным, поэтому непарн., твёрдый;
    о – [а] – согласный, безударный.
    Итого: 9 букв в слове и 9 звуков; количество их полностью совпадает.

    Пример второй


    Посмотрим, как произвести разбор слова «друзья» по звукам. Действуем по уже намеченной схеме. Делим его на слоги, выставляем ударение: дру-зья´. Теперь записываем в транскрибируемом виде: [друз’й’а´]. И анализируем:
    д – [д] – согласный, он звонкий и является парным, пара — [т], твёрдый;
    р – [р] – согл., звонкий, сонорный, непарный, твёрдый;
    у – [у] – гласный, безударный;
    з – [з’] – согл., является звонким, имеет глухую пару — [с], мягкий и тоже парный: [з];
    ь – звука не обозначает;
    я – [й’] – полугласный, звонкий всегда, поэтому непарный, всегда мягкий;
    [а´] – гласный, ударный.
    В данном слове 6 букв и 6 звуков. Их количество совпадает, т. к. Ь звука не обозначает, а буква Я после мягкого знака обозначает два звука.

    Пример третий Показываем, как следует делать разбор слова «язык» по звукам. Алгоритм вам знаком. Выписывайте его и делите на слоги: я-зык. Затранскрибируйте: [й’изы´к]. Разберите фонетически:
    я – [й’] – полугласный, звонкий, непарный всегда, только мягкий;
    [а] – этот звук гласный и безударный;
    з – [з] – согл., звонкий, парный, пара — [с], твёрдый;
    ы – [ы´] – гласный, ударный;
    к – [к] – согласный, глухой, парный, [г], твёрдый.
    Слово состоит из 4 букв и 5 звуков.

    Их количество не совпадает потому, что буква Я стоит в абсолютном начале и обозначает 2 звука. Пример четвёртый Посмотрим, как выглядит разбор слова «белка» по звукам. После выписки его произведите слогоделение: бел-ка. Теперь затранскрибируйте: [б’э´лка]. И произведите буквенно-звуковой анализ:
    б – [б’] – согл., звонкий, парный, [п], мягкий;
    е – [э´] – гласный, ударный;
    л – [л] – согл., сонорный, непар., в данном случае твёрдый;
    к – [к] – согл., глух., парный, [г], твёрдый;
    а – [а] – гласный, безударный.

    В данном слове одинаковое количество букв и звуков – по 5. Как видите, производить фонетический разбор этого слова достаточно просто. Важно только обращать внимание на нюансы его произношения.

    Пример пятый

    Теперь давайте сделаем разбор слова «ель» по звукам. Пятиклассникам это должно быть интересно. Он поможет повторить и закрепить фонетические особенности йотированных гласных. Состоит слово из одного слога, что тоже непривычно ученикам. Транскрибируется оно так: [йэ´л’]. Теперь произведем анализ:
    е – [й’] – полугласный, звонкий, непарный, мягкий;
    [э´] – гласный, ударный;
    л – [л´] – согласный, сонорный, поэтому непарный, в данном слове мягкий;
    ь – звука не обозначает.
    Таким образом, в слове «ель» 3 буквы и 3 звука. Буква Е обозначает 2 звука, т. к. стоит в начале слова, а мягкий знак звуков не обозначает.

    Делаем выводы

    Мы привели примеры фонетического разбора слов, состоящих из разного количества слогов и звуков. Учитель, объясняя тему, обучая своих школьников, должен стараться наполнить их словарный запас соответствующей терминологией. Говоря о звуках «Н», «Р», «Л», «М», следует называть их сонорными, попутно указывая, что они всегда звонкие и потому не имеют пары по глухости. [Й] сонорным не является, но тоже только звонкий, и по этому параметру примыкает к 4 предыдущим. Более того, раньше считалось, что этот звук относится к согласным, однако его справедливо называть полугласным, т. к. он очень близок к звуку [и]. Как лучше запомнить их? Запишите с детьми предложение : «Мы не увидели подругу». В неё и входят все сонорные.

    Особые случаи разбора
    Для того чтобы правильно определить фонетическую структуру слова, важно уметь в него вслушаться. Например, словоформа «лошадей» будет иметь такой вид в транскрипции: [лашыд’э´й’], «дождь» — [до´щ’]. Разобраться самостоятельно пятиклассникам с такими и подобными случаями довольно сложно. Поэтому учитель должен на уроках стараться анализировать интересные примеры и обращать внимание учеников на некоторые языковые тонкости. Касается это и таких слов, как «праздник», «дрожжи», т. е., содержащих удвоенные или непроизносимые согласные. На практике оно выглядит следующим образом: празд-ник, [пра´з’н’ик]; дрож-жи, [дро´жы]. Над «ж» следует провести черту, указывающую на длительность звука. Нестандартна тут и роль буквы И. Здесь она обозначает звук Ы.

    О роли транскрипции

    Для чего слово обязательно нужно транскрибировать? Фонетический анализ помогает увидеть графический облик лексемы. Т. е., наглядно показать, как слово выглядит в своей звуковой оболочке. Какова вообще цель такого разбора? Она состоит не только в сравнение языковых единиц (буквы и звуки, их количество). Фонетический анализ даёт возможность проследить, в каких позициях одна и та же буква обозначает разные звуки. Так, традиционно считается, что в русском языке гласная «ё» всегда стоит в сильной ударной позиции. Однако в словах иноязычного происхождения это правило не срабатывает. То же самое касается и сложных по составу лексем, состоящих из двух и более корней. Например, прилагательное трёхъядерный. Транскрипция его такова: [тр’иох’а´д’ирный’]. Как видим, ударный тут звук [а].

    К вопросу о слогоделении

    Слогоделение — тоже вопрос довольно сложный для пятиклассников. Обычно учитель ориентирует детей на такое правило: сколько в слове гласных букв, столько и слогов. Ре-ка: 2 слога; по-душ-ка: 3 слога. Это так называемые простые случаи, когда гласные находятся в окружение согласных. Несколько сложнее для детей другая ситуация. Например, в слове «синяя» наблюдается стечение гласных. Школьники затрудняются, как делить на слоги подобные варианты. Следует им объяснить, что и тут правило остаётся неизменным: си-ня-я (3 слога).

    Вот такие особенности наблюдаются при фонетическом разборе.
    http://fb.ru/article/141406/razbor-slova-po-zvukam-shemyi-i-primeryi

    Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова онлайн

    Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова онлайн

    Фонетический (звуко-буквенный) разбор слов онлайн. Транскрипция, слоги и цветовые схемы. Справочные материалы.

    Фонетика — раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, ударение, слог. Освоив их, вы сможете делать фонетический разбор слова.

    Слова с буквой ё обязательно пишите через ё. Фонетические разборы слов «еж» и «ёж» будут разными!

    Фонетический разбор слова — определение количества букв, звуков, ударения в слове, выделение гласных и согласных звуков, их классификация, то есть подробный анализ слова, с точки зрения его правильного произношения. Для проведения анализа необходимо знать, что такое гласные и согласные звуки, и как составляется транскрипция. Если вы не знакомы с этими понятиями, советуем прочитать материалы о звуках русского языка и правила фонетики. Фонетический разбор помогает определить состав слова с точки зрения букв и звуков, поэтому его ещё называют звуко-буквенным разбором.

    Сайт phoneticonline.ru содержит примеры фонетического разбора слов русского языка всех частей речи. Воспользуйтесь формой поиска для просмотра фонетического разбора нужного слова. Разбор слова делается с помощью программы в автоматическом режиме. Советуем использовать фонетический разбор исключительно для самопроверки, так как он может быть неверным либо используемые нами правила могут отличаться от правил вашей учебной программы.

    Будьте внимательны! Фонетический разбор различен для слов с одинаковым написанием и различным ударением: доро́га и дорога́ — различные слова, имеют разные значения, сне́га и снега́ — одно и то же слово, но записано в единственном и множественном числе.
    Часто вместо буквы ё пишут букву е: елочный, трехкомнатная. В фонетическом разборе есть разница между буквами. Для получения правильного разбора слова должны быть записаны через букву ё: ёлочный, трёхкомнатная.

    Смотрите план фонетического разбора с примерами в устной и письменной форме. Примеры также можно найти среди слов, которые проверяли посетители сайта: крупненький, каретка, копуша, томагавк, неплатёж, Русалочке, раздробление, смешу, серединочка, сквернее, Замякина, фразовая, разграничительной, фонетическим, сглаживатель, закадычные, голубеньких, остуженной, беспокоясь, надруб и другие. За всё время посетители запросили более 700 тысяч слов в разных склонениях и формах. Среди них часто запрашиваемых — 198151 слово.

    phoneticonline.ru — фонетический (звуко-буквенный) разбор слов

    звук и буква | интернет проект BeginnerSchool.ru

    Продолжаем тему русского языка в начальной школе. В предыдущей статье мы говорили о правильном списывании с учебника, подготовке к диктанту и письму по памяти. Давайте сегодня поговорим о том, как сделать звуко-буквенный разбор слова.

    Итак, для начала вспомним, какими бывают звуки.

    Звуки бывают гласными и согласными.

    Буквы, которые обозначают гласные звуки, назовем гласными, буквы обозначающие согласные звуки – согласными.

    Что такое согласные звуки, и какими они бывают?

    Согласные звуки – это звуки, при произношении которых проходящая в полости рта струя воздуха встречает различные препятствия. Согласные звуки бывают глухими и звонкими, твердыми и мягкими.

    Многие согласные звуки образуют пары и называются парными. Пары бывают звонкие – глухие:

    и твердые – мягкие:

    Что такое гласные звуки

    Гласные звуки – это звуки, при произношении которых проходящая в полости рта струя воздуха не встречает препятствий, их можно пропеть.

    Имеется шесть гласных звуков соответствующих шести гласным буквам:

    В согласно – гласных слогах эти звуки, кроме звука И, обеспечивают твердое произношение впереди стоящих согласных букв: ДА, ДО, ДУ, ДЭ, ДЫ. Звук И обеспечивает мягкое произношение – ДИ.

    Остальные гласные буквы имеют по два звука:

    В согласно – гласных слогах эти звуки обеспечивают мягкое произношение: ДЕ, ДЁ, ДЮ, ДЯ.

    Гласные звуки делятся на ударные и безударные. Тот звук, на который в слове падает ударение, называется ударным, если на звук не падает ударения, то он называется безударным.

    Помним: сколько в слове гласных, столько и слогов.

    Как сделать звуко-буквенный (фонетический) разбор слова.

    Пусть ребенок напишет слово и поставит знак ударения. Затем надо определить, сколько в слове слогов. Далее определяется, сколько в слове звуков и сколько букв. Затем ребенок определяет, сколько гласных букв, а сколько согласных. И наконец, какой звук обозначают согласные буквы.

    Образец записи:

    [л`д`и н к а]

    2 – гласных, 4 – согласных;

    л – [л`] – согласный, мягкий, звонкий, непарный;

    ь –

    д – [д`] – согласный, мягкий, звонкий, парный;

    и – [и] – гласный, ударный

    н – [н] – согласный, твердый, звонкий, непарные;

    к – [к] – согласный, твердый, глухой, парный;

    а – [а] – гласный, безударный.

    ________________________________________________

    6 – звуков, 7 – букв, 2 слога: льдин-ка

    О том, что такое слог, ударение и как правильно переносить слова, мы поговорим в следующей статье.

    Понравилась статья — поделитесь с друзьями:

    Оставляйте пожалуйста комментарии в форме ниже

    Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова, транскрипция. Онлайн сервис

    {{ info }}