cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Почему солнце светит днем а звезды ночью 1 класс презентация: Презентация » Почему солнце светит днем, а звезды ночью?» 1 класс окружающий мир

Содержание

Почему Солнце светит днем, а звезды – ночью?» — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Почему Солнце светит днем, а звезды – ночью?»

Урок по окружающему миру: 1 класс

Изображение слайда

2

Слайд 2

Один костёр весь мир согревает. (Солнце) Из небесной из реки  Разлетелись пузырьки  И на небе на ночном  Засверкали серебром.  Это ночью поздно  Появились …. (Звёзды) Загадки

Изображение слайда

3

Слайд 3

О чём пойдёт речь сегодня на уроке? Откройте учебник на с. 32 и прочтите тему урока

Изображение слайда

4

Слайд 4

Что вы уже знаете о солнце? Солнце – ближайшая к Земле звезда, огромный пылающий шар.

Изображение слайда

5

Слайд 5

Что вы уже знаете о звёздах? З вёзды – это огромные пылающие шары белого, жёлтого или красного цвета.

Изображение слайда

6

Слайд 6: Посмотрите в окно и расскажите о действительном и видимом размере предметов, которые вы видите

Более удалённые предметы кажутся нам меньше

Изображение слайда

7

Слайд 7: Работа с учебником

Рассмотрите иллюстрации на стр. 32 учебника, сравните размеры Солнца и других звёзд.

Изображение слайда

8

Слайд 8

Почему солнце нам кажется огромным, а на самом деле оно меньше многих звёзд? Солнце нам кажется большим, потому, что оно расположено ближе всех остальных звёзд

Изображение слайда

9

Слайд 9

Все звезды, которые мы видим на небе ночью, светят и днем, но их свет днем затмевает сияние другой звезды, которая расположена к нам ближе других –  желтого карлика по имени Солнце.

Солнце – такая же звезда, как и все остальные. Она находится очень близко от Земли.

Изображение слайда

10

Слайд 10

А так как звезда — это раскалённый шар, то Солнце освещает и согревает Землю.

Изображение слайда

11

Слайд 11

Все звезды, которые мы видим на небе ночью, светят и днем, но их свет днем затмевает сияние другой звезды, которая расположена к нам ближе других –  желтого карлика по имени Солнце. Солнце – такая же звезда, как и все остальные. Она находится очень близко от Земли.

Изображение слайда

12

Слайд 12: Практическая работа

Вылепи изображённые на рисунке модели звёзд из пластилина. Правильно покажите их цвет, форму и сравнительные размеры.

Изображение слайда

13

Слайд 13

Что вы знаете о созвездиях? Созвездия — Группы, в которые люди объединили звёзды. Чтобы узнавать созвездия, люди дали им разные названия ( названия мифических героев, зверей или вещей)

Изображение слайда

14

Слайд 14

Изображение слайда

15

Слайд 15: Работа с учебником

Стр. 33. Рассмотрите созвездие Льва на рисунке в учебнике и покажите звёзды, из которых оно складывается.

Изображение слайда

16

Слайд 16: Самые крупные звёзды созвездия

Изображение слайда

17

Слайд 17: Практическая работа

При помощи пластилина и счётных палочек вылепи модель созвездия Льва.

Изображение слайда

18

Слайд 18: Работа с учебником

. Стр. 33

Изображение слайда

19

Слайд 19: Рефлексия

Игра «Доскажи словечко» Солнце- это огромный пылающий … (шар)

Изображение слайда

20

Слайд 20

Солнце – это ближайшая к Земле… (звезда)

Изображение слайда

21

Слайд 21

Солнце- создает нам… (день) Нам Солнце кажется маленьким кружочком, потому что находится… (далеко от Земли)

Изображение слайда

22

Слайд 22

Звезды – это огромные пылающие … ( шары)

Изображение слайда

23

Слайд 23

Они кажутся нам маленькими… (точками), потому что находятся … (далеко от Земли)

Изображение слайда

24

Слайд 24

Звезды отличаются друг от друга по … (цвету) и по … (размеру)

Изображение слайда

25

Слайд 25

Звёзд на небе очень много, и люди объединили их в … ( в созвездия)

Изображение слайда

26

Слайд 26: Оцени свою работу на уроке

Изображение слайда

27

Последний слайд презентации: Почему Солнце светит днем, а звезды – ночью?»: Спасибо за урок!

Изображение слайда

Презентация «Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?»

Урок по окружающему миру:

1 класс

«Почему Солнце светит днем, а звезды – ночью?»

Учитель начальных классов

МОУ «Майская школа»

Джанкойского района Республики Крым

Архипова Инна Николаевна

Загадки

  • Один костёр

весь мир согревает.

(Солнце)

  • Из небесной из реки  Разлетелись пузырьки  И на небе на ночном  Засверкали серебром.  Это ночью поздно  Появились … .

(Звёзды)

О чём пойдёт речь сегодня на уроке?

Откройте учебник на с. 32

и прочтите тему урока

Почему Солнце светит днем, а

звезды – ночью?

Каких знаний нам не хватает для ответа на этот вопрос?

Давайте вместе определим учебную задачу урока

Что вы уже знаете о солнце?

Солнце – ближайшая к Земле звезда, огромный пылающий шар.

Что вы уже знаете о звёздах?

Звёзды – это огромные пылающие шары белого, жёлтого или красного цвета.

Посмотрите в окно и расскажите о действительном и видимом размере предметов, которые вы видите

Более удалённые предметы кажутся нам меньше

Работа с учебником

Рассмотрите иллюстрации на стр. 32 учебника, сравните размеры Солнца и других звёзд.

Почему солнце нам кажется огромным, а на самом деле оно меньше многих звёзд?

Солнце нам кажется большим, потому, что оно расположено ближе всех остальных звёзд

Все звезды, которые мы видим на небе ночью, светят и днем, но их свет днем затмевает сияние другой звезды, которая расположена к нам ближе других – 

желтого карлика по имени Солнце . Солнце – такая же звезда, как и все остальные. Она находится очень близко от Земли.

А так как звезда — это раскалённый шар, то Солнце освещает и согревает Землю .

Все звезды, которые мы видим на небе ночью, светят и днем, но их свет днем затмевает сияние другой звезды, которая расположена к нам ближе других –  желтого карлика по имени Солнце . Солнце – такая же звезда, как и все остальные. Она находится очень близко от Земли.

Практическая работа в парах:

Вылепите изображённые на рисунке модели звёзд из пластилина. Правильно покажите их цвет, форму и сравнительные размеры.

Что вы знаете о созвездиях?

Созвездия — Группы, в которые люди объединили звёзды.

Чтобы узнавать созвездия , люди дали им разные названия (названия мифических героев, зверей или вещей)

Работа с учебником

Стр. 33. Рассмотрите созвездие Льва на рисунке в учебнике и покажите звёзды, из которых оно складывается.

Самые крупные звёзды созвездия

Практическая работа в парах:

При помощи пластилина и счётных палочек вылепите модель созвездия Льва.

Правила работы в паре:

Работать должны оба

Один говорит, другой слушает

Своё несогласие высказывай вежливо

Работать тихо , не мешать другим

Подведём итоги урока

Как ответить на вопрос в теме учебника?

Почему Солнце светит днем, а

звезды – ночью?

Прочитайте вывод Мудрой Черепахи

Работа с учебником

.

Стр. 33

Рефлексия

Игра «Доскажи словечко»

Солнце- это огромный пылающий

(шар)

Рефлексия

Солнце – это ближайшая к Земле…

(звезда)

Рефлексия

Солнце- создает нам…

(день)

Нам Солнце кажется маленьким кружочком, потому что находится…

(далеко от Земли)

Рефлексия

Звезды – это огромные пылающие …

( шары)

Рефлексия

Они кажутся нам маленькими…

(точками),

потому что находятся …

(далеко от Земли)

Рефлексия

Звезды отличаются друг от друга по

  • (цвету)
  • и по …
  • (размеру)

Рефлексия

Звёзд на небе очень много, и люди объединили их в …

( в созвездия)

Рефлексия

1. На уроке я работал

2.Своей работой на уроке я

1. Активно / пассивно

3.Урок для меня показался

4.За урок я

2. Доволен / не доволен

5.Материал урока мне был

3. Коротким / длинным

4. Не устал / устал

5. Понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным

Спасибо за урок!

http://lifefitter-wp.s3.amazonaws.com/lifefitter/wp-content/uploads/2014/05/bright-sun.jpg

http://image-se.ru/images/420566_zalezat-raskraska.jpg

http://img10.proshkolu.ru/content/media/pic/std/4000000/3296000/3295614-11c15a8e272600ba.jpg

https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/106c/0000acab-2d83c618/hello_html_432d6e90.jpg

  http://zagadki.info/zag/zvyozdy.html

http://demiart.ru/forum/uploads7/post-1070964-1298031457. jpg

http://www.niceimage.ru/pic/201305/2560×1600/niceimage.ru-44798.jpg

http://www.bukhpraktika.ru/tlotuwaki/560

http://4.bp.blogspot.com/-WxjpjvAACsE/Ttc5JlwAbSI/AAAAAAAAAAU/rBVTFdyh35w/s1600/kniga.png

https://cdn.spacetelescope.org/archives/images/screen/heic0717c.jpg

https://www.colourbox.com/preview/4380137-abstract-space-background-with-stars-and-lion-constellation.jpg

http://dingo.com.ua/source/open_window/099.jpg

http://ya-uznayu.ru/kosmos/pochemu-solntce-svetit.html

Презентация к уроку «Почему солнце светит днем, а звезды – ночью?»

Разделы: Начальная школа


Класс: 1.

Цель: Формировать представления о звёздах, о Солнце.

Задачи:

  1. Овладение базовыми предметными понятиями «Солнце», «Звёзды».
  2. Развитие логических умений устанавливать причинно-следственные связи и построение логической цепочки рассуждений.
  3. Формирование целостного взгляда на мир.

Тип урока: Изучение нового материала.

Оборудование:

  1. Футбольный мяч и горошина.
  2. Презентация на тему: «Почему солнце светит днём, а звёзды – ночью?»
  3. У каждого ученика – пластилин (синий, красный, белый, жёлтый), клей, ножницы.
  4. Учебники.
  5. Рабочие тетради.

Учебно-методическое обеспечение: Автор: А.А. Плешаков УМК «Школа России» учебники, рабочие тетради 1 класс Окружающий мир, – М.: издательство «Просвещение», 2009.

При раскрытии темы урока использовались информационные технологии – презентация. Кроме того использовался справочно-библиографический материал: Универсальная школьная энциклопедия в 2-х томах, энциклопедия «Вселенная», интернет-ресурсы.

Этапы урока Виды УУД  Деятельность учителя Деятельность обучающихся
1. Организационный
момент.
  Звенит звонок! Звенит звонок!
Пора нам начинать урок!
 
2. Подведение к теме урока. Познавательные
(общеучебные)
Учитель загадывает загадки Обучающиеся отгадывают загадки.
1. Всем оно нам нравится,
Без него мы плачемся
А едва появится – взгляд отводим, прячемся:
Уж больно оно яркое
И жаркое-прежаркое.
Солнце.
2. Лишь солнце погасло и стало темно,
Как по небу кто-то рассыпал зерно.
Какое? Не знаю.Одно лишь добавлю,
Что было блестящим и ярким оно.
Звёзды.
– Кто догадался, о чём будем говорить на уроке?
(Слайд 3)
Предполагаемый ответ: о солнце и о звёздах.
Постановка учебной задачи. Регулятивные.
(целеполагание)
– Сегодня нам предстоит выяснить, почему Солнце светит днём, а звёзды ночью? Кто из вас знает, почему это происходит именно так? Обучающиеся пробуют ответить на вопрос, исходя из имеющихся у них представлений о Солнце и звёздах.
3. Работа над темой
урока
  Вступительная беседа.
(учитель направляет рассуждения обучающихся к следующему).
Солнце не просто светит днём, оно-то и создаёт нам день. Когда Солнце всходит и освещает Землю, начинается день. А когда Солнце заходит, наступает ночь. И только ночью видны звёзды.
 
Отгадайте загадку.
Голубой платок, жёлтый колобок.
По платку катается, людям усмехается.
– Что это такое?
Обучающиеся отгадывают загадку (Небо и Солнце)
Овладение базовым предметным понятием «Солнце». Познавательные
(общеучебные)
(Слайд 4)
– Так что же такое Солнце?
(Слайд 5)
Солнце – это огромный огненный шар. Температура на его поверхности 6000 градусов по цельсию. На самом деле Солнце очень большое Его масса в 333 раза больше Земли. Солнце-шар – великан. Оно кажется нам маленьким кружочком лишь потому, что находится от Земли на очень большом расстоянии. Если бы можно было поставить Солнце рядом с Землёй, оно выглядело бы как большой футбольный мяч рядом с горошиной.
Ответы обучающихся
(показать мяч и горошину).
От Земли до Солнца 150 млн. км, поэтому солнечные лучи не сжигают, а только согревают и освещают нашу планету.
Обучающиеся наглядно видят и сравнивают.
– Как вы думаете была бы жизнь на Земле без Солнца?
(Слайд 6)
Растения, животные, люди живут только потому, что жизнь им даёт Солнце. Это поняли ещё древние люди и поклонялись Солнцу, как богу. Они благодарили его за тепло и приветствовали его восход по утрам.
Ответы обучающихся
Овладение
базовым предметным понятием «Звёзды».
Познавательные
(общеучебные)
(Слайд 7)
Солнце – это центр солнечной системы. Наша планета Земля – одна из девяти планет Солнечной системы.
 
(Слайд 8)
– Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром – нет ничего.
Что это такое?
Звёзды
Работа по учебнику. Познавательные
(действия постановки и решения проблем)
(Слайд 9)
– В старину люди думали, что звёзды -это блестящие фонарики, подвешенные к хрустальному своду неба. Но это не так.
– Кто знает, что такое звёзды?
– Почему они кажутся нам маленькими светящимися точками?
– Рассмотрите рисунок на с. 22.в учебнике. Что можно рассказать о звёздах?
Обучающиеся высказывают свои предположения, затем читают текст учебника с. 22 и отвечают на вопросы.
– Огромные пылающие шары.
– Расположены далеко от Земли.
– Звёзды отличаются по размерам и цвету.
Самостоятельная работа.   – В учебнике прочитайте название звёзд и вылепите их из пластилина (размер и цвет должен соответствовать их названию).
(Пока учащиеся работают, учитель
рассказывает о звёздах).
(Слайд 10)
– Звёзды нам кажутся очень маленькими, т.к. они находятся очень далеко от Земли и поэтому не греют. На ночном небе звёзды мерцают разным светом: жёлтым, красным, голубым, белым. Белые и голубые — звёзды очень и очень горячие. Они горячее Солнца. Жёлтые холоднее белых. Они примерно такие же как наше Солнце. Звёзды красноватого цвета холоднее Солнца. По своим размерам звёзды сильно отличаются друг от друга: есть красные гиганты, нормальные звёзды и белые карлики.
– Обучающиеся читают названия звёзд (Альдебаран, Регул, Солнце, Сириус) и лепят из пластилина.
– А что такое Солнце?
– Значит, Солнце это что?
– Нарисуйте грустное и весёлое солнышко. Отчего оно может быть таким?
– Это тоже огромный пылающий шар.
– Это тоже звезда.
Обучающиеся рисуют и отвечают.
Физминутка Регулятивные
(волевая саморегуляция)
– Кто-то утром, не спеша,
Надувает жёлтый шар
А как выпустит из рук –
Станет вдруг светло вокруг
Что это за шар?
(ходьба на месте)
(дети дуют и разводят руками)
(поднять руки вверх, хлопок)
(поворот)
(Солнце)
(Слайд 11)
– Почему днём на небе видно только Солнце, а другие звёзды не видно?
Обучающиеся наблюдают и высказывают свои мнения.
Проводим опыт Познавательные
(логические)
(Слайд 12)
Методика «Дневные звёзды»
1. Дыроколом пробиваем в картоне несколько отверстий.
2. Вкладываем картонку в конверт.
3. Находясь в хорошо освещённой комнтате, держим в одной руке конверт с картонкой, в другой фонарик.
4. Включаем фонарик и с пяти сантиметров святим им на обращённую к вам сторону конверта, а потом на другую.

Результат исследования.
Дырки в картоне не видны через конверт, когда вы светите фонариком на обращённую к вам сторону конверта, дырки становятся хорошо заметными когда свет от фонаря направлен с другой стороны конверта прямо на вас. В освещённой комнате свет пройдёт через дырочки независимо от того, где находится зажжённый фонарик, но видно их станет только тогда, когда дырка, благодаря проходящему через неё свету, начнёт выделяться на тёмном фоне. Со звёздами происходит тоже самое.
(Слайд 13)
Вывод: днём они светят тоже, но небо становится настолько ярким из-за солнечного света, что свет звёзд затмевается. Лучше сего смотреть на звёзды в безлунные ночи.

 
– Звёзд на небе очень много. И чтобы в них разобраться, люди объединяли отдельные группы звёзд в созвездия. Дали им имена. Отгадайте, о каком созвездии идёт речь?
– Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят?
(Слайд 14)
Предположительный ответ:
– созвездие Большой Медведицы. Оно похоже на ковш.
Практическая работа   – Под ногами Большой Медведицы расположено созвездие Льва. Оно состоит из 70 звёзд.
– Соедините звёзды линиями так, чтобы получилось созвездие Льва.
Обучающиеся находят это созвездие в учебнике на с. 23
Соединяют линии.
(Слайд 15)
– Звёзды изучают астрономы. Раньше их называли звездочётами.
– С помощью чего астроном изучает звёзды?
(Слайд 16)
– Для чего он служит?
Обучающиеся рассматривают в тетради рисунок на с.35 и говорят название предмета.
Практическая работа   – Найдите в приложении на с. 61 костюм звездочёта. Вырежьте его и наклейте в рабочей тетради. Выполняют эту работу.
4. Рефлексия Регулятивные
(оценка)
(Слайд 17)
На слайде написаны предложения с
пропущенными словами.
Солнце –это огромный пылающий (шар).
Солнце –зто ближайшая к Земле (звезда).
Нам кажется оно маленьким кружочком, т.к. находится (далеко от Земли).
Звёзды отличаются друг от друга (по окраске и по величине).
Звёзд на небе очень много, и люди объединили их в (созвездия).
Днём звёзды светят, но мы их не видим, т.к. (их затмевает солнечный свет), светят они только (ночью).
Днём можно увидеть только одну звезду (это Солнце).
Учащиеся должны догадаться, какие слова нужно вставить.
5. Домашнее задание Коммуникативные
(постановка вопросов)
(Слайд 18)
Вечером выйди на улицу вместе с родителями
и рассмотри звёздное небо. Найди созвездие Большой Медведицы. По желанию нарисуй рисунок звёздного неба.
Выполняют задание вместе с родителями.

Почему не видно звезд по ночам. Презентация для урока по окружающему миру «почему солнце светит днем, а звездны ночью»


Презентация по окружающему миру для

1 класса по программе «Школа России» на тему:

«Почему солнце светит днем,

а звезды –ночью?»

Подготовила: Агеева Ю.С.

Как-то утром не спеша

В космосе 70 триллионов звезд

Согласно экстраполяции австралийским астрономом Симоном Драйвером, вселенная, которая сегодня управляема для нас, содержит до 70 триллионов звезд, число с 22 нулями. Но слишком мало для ярких ночей. В течение слишком короткого времени в космосе не хватает звезд, чтобы заполнить его огромные комнаты светом. И эта вселенная с ее звездами далеко друг от друга не будет достаточно старой для полного просветления. Примерно через 100 триллионов лет возраст ярких звезд закончится. Задолго до того, как космическая тьма постепенно осветится, звезды снова погаснут.

Надувает красный шар,

А как выпустит из рук –

Станет вдруг светло вокруг.

Белые цветочки

Вечером расцветают,

А утром увядают.

Солнце не просто светит днем, без него день бы никогда не начался. Когда солнце поднимается, оно освещает Землю и у нас начинается день. Когда Солнце заходит, у нас начинается ночь. Некоторые дети считают, что звезды вечером зажигаются, а утром гаснут. На самом деле звезды светят и днем, и ночью.

Космос останется холодным и темным во веки веков или, вернее, до тех пор, пока он будет существовать. Формула не просто означает, что материя содержит много энергии. Вы можете даже использовать его для расчета того, сколько энергии в материи. Самое красивое применение этой формулы найдено в звездах. Каждая звезда — это электростанция, которая выделяет часть энергии в своем веществе и излучает ее как свет. Но большой взрыв, по-видимому, создал сравнительно мало материи. Общее количество света, которое все звездные электростанции могут коллективно производить из общей материи космоса, слишком мало, чтобы освещать его обширные пространства, а не сегодня, а не в будущем.

Звёзды — это раскаленные небесные тела. Все, что раскалено — светится. Почему же мы их не видим?

Земля окружена слоем воздуха. Солнечные лучи, проходя через воздух, рассеиваются так, что звезды становятся невидимыми. Во время полетов в космос космонавты хорошо видят одновременно и звезды, и Солнце, потому что в космосе нет воздуха.

Таким образом, решение многовековой тайны черноты ночи: Вселенная просто слишком мала для ярких ночей. Или преобразован в Эйнштейна: у него слишком мало энергии, чтобы превращать ночь в день. С другой стороны, мы, люди, на нашей маленькой земле, очевидно, уже. Вам нужно только взглянуть на яркое небо над Берлином ночью.

Он блестит и светит в небе. Сотни, тысячи, миллионы звезд мерцают ночью. Но в больших городах вы обычно не видите много небесных тел ночью. Ответственный за «потерю звезд» — это так называемое световое загрязнение — свет, который излучается от уличных фонарей, рекламных щитов и других искусственных источников света в ночном небе. Чем выше плотность населения, тем больше зрение звезд затуманивается. В масштабе от одного до девяти ни одно место в Центральной Европе не может достичь уровня один-два, и даже в южной Европе уровень 1 больше не достигается.

После того как Солнце скрывается за горизонтом, а с ним «выключается» и свет, рассеянный воздухом, атмосфера становится «прозрачной» и на небе видны звезды.

Солнце – ближайшая к Земле звезда.

Вы уже должны знать их, темные ниши Европы, которые позволяют почти ясно видеть великолепие звездного неба. В Германии звездные газели вдоль Балтийского побережья Мекленбурга имеют хорошие шансы получить четкое представление о ослепительной ленте Млечного Пути в ночное время. Неразмерный вид северного звездного неба возможен в регионе невооруженным глазом. Когда погода станет ясной, астрономы-хобби могут заглянуть в бесконечное пространство Вселенной. Регионы с хорошим видом на звезды Млечного Пути простираются от Люнебурга на востоке до озерного района Мекленбург-Бранденбург.

Но и она находится от Земли на расстоянии 150 миллионов километров.

Многие из звёзды гораздо больше по размеру, чем Солнце, но на небе они кажутся совсем маленькими. По цвету звёзды бывают разные. Это зависит от температуры.

Посетители Шверинской обсерватории имеют возможность взглянуть на звездное небо с помощью телескопа. Тем не менее, следует планировать звездную поездку в этих регионах: на севере Германии ночи очень короткие летом, в июне и июле, во время летнего солнцестояния, там даже не очень темно.

Подобные условия преобладают в Великобритании — даже там, из-за северного местоположения, наблюдения в течение летних месяцев вряд ли возможны. В Хайлендсе искусственные источники света редки: от осени до весны, если позволяет погода, даже небольшие бинокли раскрывают детали светло-туманности Орион, светлые годы, или дают редкие впечатления от Андромеды. Галактика, сестра-близнец нашего Млечного Пути.

Когда температура высокая, то цвет у звезды красный. Если температура очень высокая, то звезда оранжевая. Если температура еще выше и звезда очень горячая, то она белого или голубоватого цвета.

Рассмотрим наиболее известные звёзды в некоторых созвездиях.

«Мрачные уголки» Европы также включают альпийские регионы Швейцарии и Австрии. Вдали от городов и поселков знаменитые созвездия раскрывают всю их красоту. Здесь разнообразие звезд настолько велико, что жители города, страдающие от ремесленников, изо всех сил пытаются обнаружить Дева или Тельца. Вдали от каждой деревни открывается фантастическая панорама горы над австрийскими Альпами и самая высокая гора в Австрии Гроссглокнер в течение дня.

После захода солнца это место для сидения для звездных гейзеров откроет беспрепятственный взгляд на Водолея, Лебедя или Лиру почти во всех направлениях. Хорватский город Ровинь отключает свои огни до звезд. Если в Альпах слишком холодно ночью, поездка в Средиземное море: в течение дня купается в Адриатическом море, вечером звезды в поле зрения. Хорватский город Ровинь предлагает своим посетителям специальную услугу: каждый год он привлекает посетителей свечами в ресторанах и пляжных барах, поэтому отдыхающие могут наслаждаться падающим снегом Персеидов и надеяться, что все их желания сбудутся.

Альдебаран

Регул

Солнце

Сириус

ЗВЕЗДЫ ДНЕМ
Почему днем не видно звезд?

Возьмите канатную дорогу до горы Срд. Хорватия предлагает своим посетителям много темных уголков не только в малонаселенном интерьере. Великолепный панорамный вид на Дубровник и острова Элафити обеспечивается путешественниками с высоты 412 метров в высоту Срд. Вы можете добраться до вершины на вершине на машине или пешком. Самый простой путь начинается прямо в Дубровнике — канатной дороге к вершине.

Не совсем темное ночное небо на другой стороне Адриатики, в Италии. Даже многие горные регионы густо заселены и ярко освещены. Начните с захода солнца — включен светлый свет. Но и у горных станций звездные гейзеры имеют небесный вид — Этна расположена в заповеднике, в котором почти нет источников искусственного света. Хорошие условия также преобладают на севере Сицилийских Эолийских островов. Легенда гласит, что вам нужно четыре глаза, чтобы уловить вид, который простирается до соседнего острова Вулкано.

Наша Земля окружена слоем воздуха. Солнечные лучи после прохождения через частички воздуха рассеиваются так, что звезды становятся невидимыми.

В высоких горах воздух более разреженный, и самые яркие звезды можно увидеть даже днем. Во время полетов в космос космонавты хорошо видят одновременно и звезды, и Солнце, потому что в космосе нет воздуха.
СОЛНЦЕ — ЗВЕЗДА
3 факта о Солнце

Астрономически, Канарские острова также находятся под хорошей звездой. Несколько больших телескопов имеют свой дом на горных вершинах острова Ла-Пальма. Расположенный в 400 километрах от побережья Африки и примерно так же далеко от тропика Рака, вы уже можете видеть большие части южного звездного неба. Любой, кто проводит свой отпуск на Канарских островах, обязательно должен принести пару биноклей, у любителей астрономов, вероятно, будет небольшой телескоп для путешествий в их багаже ​​для таких случаев.

Представление стоит того, потому что в ночном небе представлены звезды и созвездия, такие как Скорпион или Большая собака, из которых только фракции видны в остальной Европе. Это касается большинства тех, кого мы не видим. Опять же, расстояния слишком малы, так как это имеет значение. Конечно, в принципе возможно, что звезда на самом деле только что закончилась в течение нескольких сотен до тысячи лет своей жизни, когда свет едет к нам. Но это не только невероятно маловероятно, но мы бы также заметили это раньше.

1. Солнце – это звезда, его масса равна 333 000 масс Земли.
2. Температура поверхности Солнца 5500 С.
3. За одну секунду Солнце излучает больше энергии, чем человечество израсходовало за всю свою историю.
СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА
Какие небесные тела образуют Солнечную систему?

Потому что звезда не исчезает спонтанно. Например, прежде чем он станет сверхновой и пройдет, он надувается. Несколько тысяч лет назад он всегда возвращается к меньшему «извержению» и изменениям яркости. Звезды, которые приближаются к концу своей жизни, также выглядят уместными — например, как. Тот факт, что мы видим нечто, что «больше не существует», играет определенную роль в действительно космологических масштабах, то есть когда мы наблюдаем самые отдаленные галактики, которые были созданы вскоре после самого Большого взрыва.

То, что мы видим, все еще существует и останется там некоторое время 😉. Согласно другим источникам, вспышки сверхновых умирающих гигантских звезд даже достигают абсолютных светимостей от -17 до -18, иногда над ним. Так как ось вращения звезды не указывает на Землю, гамма-луч не будет настолько сильным, что будет затронута биосфера. Однако в рентгеновском диапазоне остаток должен быть достаточно ярким для другого, мм, в то время как. Мой тесть сказал то же самое моей дочери во время вечерней прогулки. Дедушка еще не убежден. Все это разыгралось в любом случае над головой маленьких, но она была счастлива повторять: «Дедушка говорит глупости!». Только один из моих любимых блогов. Кстати, меня иногда спрашивают, как опасные сверхновые от «ближних» звезд могут стать. У вас уже есть броская статья, Флориан или кто-то еще? Если нет: напишите! Конечно, сам взрыв. Эта тема недавно обсуждалась с Юргеном Шонштейном. Я, наверное, этого не понимал. Поэтому не имеет смысла думать о том, что происходит в отдаленном месте «сейчас», потому что этого «сейчас» не существует. Независимо от того, что происходит, «сейчас» не играет ни малейшей роли в нашей реальности. Мы могли бы также подумать о том, что происходит локально с нами в отдаленном будущем, а затем назвать образ нашего солнца устаревшим, потому что мы знаем, что он будет красным гигантом в далеком будущем. Может быть, сегодня днем ​​это будет черная дыра совершенно невероятным квантовомеханическим любопытством, но это не имеет значения сейчас. Более актуальная «сейчас» далекой звезды, чем то, что мы наблюдаем через телескоп, не существует с нашей точки зрения. Это бывшие «белые гномы», которые занимают достаточно материи, чтобы превысить пределы ~ 1, 4 солнечных масс. Они взрываются в несколько иной схеме. Однако, поскольку точно известно масса взрывающейся звезды, можно узнать точную фактическую яркость и рассчитать расстояние по ней. Существуют различия, в зависимости от того, какая звезда похожа на сверхновую. Такая сверхновая также может быть результатом слияния двух белых гномов. Белые карлики — это, в основном, голые гелиевые ядра солнечных звезд, поэтому у этих сверхновых звезд мало водорода, но с сильными линиями гелия. Поскольку граница Чандрасекара является резкой границей, эти сверхновые всегда яркие. Звезды Вольфа Райета — это синие гигантские звезды, которые сдули их водородные оболочки. Вопрос немного смешной. Одновременность является относительной, и действительно потому, что скорость света во всех системах отсчета одинакова. Звезды движутся относительно нас со скоростью настолько низкой, что их можно смело считать в нашей системе координат. Поэтому, если вы прыгнули в воображаемый прыжок с гиперпространства в месте, замеченном землей без задержек, было бы «ничего», верно? На упомянутых скоростях звезды не двигаются очень далеко в те годы, когда свет нуждается в нас. Это длинный путь, но он делает только половину дуги минутного смещения в небе, немного меньше, чем диаметр планеты Юпитер невооруженным глазом. Не могли бы вы увидеть без телескопа. Кстати, со звездой в 10 световых лет, то же самое получится: она ближе к сто раз, поэтому она движется на одну сотую в более короткое время света, что кажется в сотни раз больше, потому что оно в сто раз ближе. Так и полуминутный лук. Таким образом, звезды все еще находятся в пределах вашей остроты зрения, где вы можете видеть их прямо сейчас. Даже Звезда Стрекоза Барнард, звезда с самым быстрым кажущимся самодвижением в небе, движется всего лишь минуту или около того, чтобы ее свет должен был дойти до нас. В поколении до сих пор это можно было решить невооруженным глазом — путем прямого сравнения. Люди смогли это сделать, так как они использовали «бросание пуль». Как еще вы хотите попасть в бегущую цель? Но это не так, поэтому менталитет философа Зенона Элеа ошибается. Ахиллес догонит черепаху, и «Стрела Зено» достигнет своей цели. Но теперь мы знаем, что все хорошо! В поездке на лодке все наоборот. Вы не хотите становиться звездой, вы хотите знать, находитесь ли вы на курсе столкновения с другим кораблем. Вы смотрите на другую лодку и замечаете определенное количество градусов и расчетное расстояние до другой лодки. Некоторое время спустя вы снова смотрите на ту же лодку. Если расстояние стало меньше, если не изменились градусы подшипника компаса, вы будете на столкновении с другой лодкой. Итак, если гравитация имеет более медленную скорость распространения, чем свет, в информации уже есть разница. Возможно, Флориан знает ответ Да, гравитация также распространяется со скоростью света. Когда солнце взрывается в конце его жизни, только внешние слои отталкиваются. Внутренние планеты, вероятно, не выживут невредимыми, но внешние планеты будут двигаться невпечатленными. Потеря массы пропорциональна!, низкий. Тем не менее, жизнь не будет возможной на земле в любом случае. Однако мы нашли планеты вокруг белых дварфов. Гравитационное поле, кривизна пространства, действующая на орбитальную массу, окружает притягивающую массу и уже «там», где находится орбитальная масса. Поэтому гравитация на Земле не работает в том направлении, где солнце было 8 минут назад, но где оно сейчас, потому что оно движется равномерно в пространстве. Если бы солнце ускорялось, только тогда гравитация действовала бы в «неправильном» направлении. Из-за этого массы, вращающиеся вокруг друг друга, излучают гравитационные волны, они оба постоянно ускоряются, и гравитационное поле постоянно изменяется. Солнце перемещается приблизительно равномерно. Единообразные средства всегда неуправляемы. Во втором приближении он медленно перемещается вокруг барицентра Солнечной системы и вокруг Млечного пути. Эти направления не являются простыми и, следовательно, ускоряются. Они вызывают гравитационные волны, но лишь в малой степени. В молодости вы задаете вопросы. Время — это то, что у вас мало. Один смотрит вверх, спрашивает, будут ли в далеком будущем звезды все еще искриться, искриться, они все равно будут на их месте, как сегодня? Чем старше, тем больше вы осознаете, что они все еще живут на небе, когда вы уже давно прошли.

  • Это соответствует яркости полумесяца в небе.
  • В последнем случае сверхновая достигнет яркости полнолуния.
  • После этого, однако, звезда просто исчезнет без телескопа.

Когда солнце скрывается на горизонте и становится ночью, на наших глазах появляется одно из самых прекрасных зрелищ в мире; звездное небо.

Солнечная система — это Солнце и все небесные тела, которые обращаются вокруг него. К этим небесным телам относятся девять планет (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон), спутники планет, астероиды, кометы, метеориты.

ГАЛАКТИКА
Что такое Галактика?

Галактика — гигантское скопление звезд. Летом и осенью при внимательном наблюдении звездного неба можно заметить неярко светящуюся полосу, которая пересекает все небо. Это и есть Млечный Путь который состоит из огромного количества звезд, трудно различимых невооруженным глазом. Эти звезды и есть Галактика, в которой находится наша Солнечная система. Кроме нашей Галактики существует очень много других галактик.

ВСЕЛЕННАЯ
Что такое Вселенная?

Вселенная — это пространство и все тела, заполняющие его. Это все звезды, все галактики, все, что существует на свете. Вселенную иногда по-другому называют космосом.


РАССТОЯНИЯ ДО ЗВЕЗД
На каком расстоянии от Солнца находятся другие звезды?

Самая ближайшая к Солнцу звезда находится на расстоянии 4,3 световых года. Это звезда Проксима Центавра. Другие звезды находятся на еще большем расстоянии от Солнца. Например, Полярная звезда, по которой можно определять направление на север, находится от Солнца на расстоянии 650 световых лет

Почему солнце светит днем а звезды. Почему солнце светит днем, а звезды

Урок по курсу «Мир вокруг нас». 1 класс. Учебник А.А.Плешакова.

Тема : Почему Солнце светит днём, а звёзды – ночью?

Цель: Формировать представление о звёздах, Солнце;

Развивать мыслительные операции, творческие способности, речь учащихся;

Воспитывать эстетические чувства.

Оборудование: учебник, индивидуальные карточки, слайды на экране, записи на доске,

Ход урока .

Ι. Организационный момент.

Доброе утро! Желаю вам хорошего настроения.

ΙΙ. Повторение пройденного.

На уроке мы узнаем много интересного, а о чём – догадайтесь сами. Поиграем в игру «Четвёртый лишний». На экране будет 4 слова, выберите из них «лишнее». Из первых букв «лишних» слов мы соберём ещё одно слово.

Начинаем! 1)заяц, корова, лошадь, свинья. Лишнее слово заяц, т.к. это дикое животное, а остальные домашние. Значит берём букву З.

2) май, январь, вторник, сентябрь. Лишнее слово вторник, это день недели, а остальные – названия месяцев. Берём букву В.

3)берёза, ель, клён, дуб. Лишнее слово ель – это хвойное дерево. Берём букву Е.

4)зебра, пингвин, морж, медведь. Лишнее – зебра, живёт в тёплых странах. Буква З.

5) слон, страус, носорог, динозавр. Лишнее – динозавр, это вымершее животное.

6)папа, брат, астроном, сестра. Лишнее – астроном – это название профессии.

Чем занимается астроном? (изучает звёзды)

Какое слово получилось? (звезда)

Отгадайте загадку: Голубой платок,

Алый клубок

По платку катается,

Людям улыбается. (солнце)

ΙΙΙ.Постановка цели урока .

Значит, мы будем говорить о Солнце и звёздах. Что вам хочется узнать о них?

Муравьишка Вопросик приготовил для нас вопрос – прочитайте его (на доске). Читаем хором.

Как вы ответили бы на него?

Чтобы узнать больше о Солнце и звёздах, полетим к ним?! Начинаем подготовку к запуску космического корабля. Я даю команду, а вы её повторяете со словом «есть!». Встали.

К космическому полёту приготовиться!

Есть приготовиться!

Соединить контакты!

Есть соединить контакты!

Завести моторы!

Есть завести моторы!

5 4 3 2 1 Пуск!

(Слайд «Солнечная система)

ΙV. Работа над темой урока.

Сейчас мы с вами находимся в Солнечной системе. В её центре раскалённый шар – Солнце. Раскалённое вещество излучает свет. Свет от Солнца до Земли идёт 8 минут. А на самолёте до Солнца пришлось бы лететь 15 лет! Вокруг Солнца вращается 9 планет, одна из них – наша Земля. Какой стороной Земля поворачивается к Солнцу, там день, а на противоположной стороне Земли – ночь.

Отметьте на рисунках, в какой части Земли день, а в какой – ночь (слайд). Подпишите на линиях слова «день» и «ночь». А некоторым ребятам я усложнила задание: им нужно ещё нарисовать Солнце. Догадайтесь, где оно должно быть!

Проверьте. Объясните, как вы рассуждали. Поднимите руку, кто выполнил без ошибок!

Значит, Солнце не просто светит нам днём, оно создаёт нам день. А мы могли бы жить без Солнца? Почему? (Солнце даёт нам свет и тепло. Без него не могут жить ни растения, ни животные)

Посмотрите на экран. Подумайте, почему днём не видно звёзд? (слайд: появляется солнце – на небе гаснут звёзды). Как вы думаете, почему днём не видно звёзд?

Прочитаем, как говорится об этом в учебнике.

Ответьте на вопросы. Что такое звёзды? (огромные пылающие шары)

Почему они кажутся маленькими точками?

Почему днём не видно звёзд?

Звёзд на небе очень много, и запомнить их все невозможно. Люди объединили отдельные группы звёзд в созвездия и дали им названия.

Отгадайте загадку: Из какого ковша не пьют, не едят,

А только на него глядят? (ковш созвездия Большой Медведицы)

Про это созвездие древние греки придумали легенду, её вам расскажет Марина.

-«Давным-давно жил царь, у него была дочь Каллисто. Она была очень красивой, прекраснее самой богини Геры. И тогда Гера рассердилась и превратила красавицу в безобразную медведицу. Сын Каллисто Аркас не знал об этом, и чуть было не застрелил медведицу на охоте. Но всемогущий бог Зевс спас её – схватил за хвост, потянул на небо и превратил в созвездие. Хвост вытянулся, и звёздная медведица оказалась хвостатой.»

Поиграйте со звёздами в догонялки, звёзды из созвездия Большой Медведицы будут одна за другой мигать, а вы следите за ними глазками.

Понравилась игра?

Теперь соберите сами ковш Большой Медведицы: соедините линиями звёзды на карточке – помните, у ковша 7 ярких звёзд.

Проверьте, правильно ли вы сделали.

V. Проверка усвоения нового материала .

А теперь возвратимся из космоса, приземлимся и проверим, что вы запомнили. На доске записаны предложения, но в них не хватает слов. Убежавшие слова на карточках. Вам надо вернуть их на место. Я читаю предложение, а вы его заканчиваете.

Звёзды – это огромные пылающие….(шары)

Днём на небе не видно звёзд, потому что их свет…..(незаметен при свете Солнца)

Звёзды кажутся нам маленькими точками, потому что находятся ….(далеко) от нас.

Самая ближайшая к Земле звезда – это….(Солнце)

VΙ. Рефлексия.

А может ли солнышко быть весёлым или грустным? Когда?

Нарисуйте на одном листочке весёлое, а на другом – грустное солнышко.

Соберём вместе наши солнышки; прикрепите сюда весёлое солнышко, если вам на уроке было интересно, грустное – если вы скучали.

О чём ещё вам хотелось бы узнать на уроках?

VΙΙ. Домашнее задание.

Понаблюдайте за небом, звёздами, научитесь с помощью взрослых находить созвездие Большой Медведицы.

Спасибо за хорошую работу.

Предмет: Окружающий мир

УМК «Школа России»

Тема: Почему Солнце светит днём, звёзды – ночью?

Класс: 1

Тип урока: Усвоение новых знаний.

Цели урока:

Образовательные: Формировать представления у детей о солнце, звездах, созвездиях.

Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при индивидуальной и групповой работе; воспитывать познавательный интерес к предмету.

Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):

Познавательные:

общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели ;

Регулятивные:

ориентирование в учебнике и рабочей тетради;

Принимают и сохраняют учебную задачу;

оценивают результат своих действий;

Коммуникативные:

Умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя;

Согласовывать свои действия с партнером;

Строить понятные речевые высказывания.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные

Научатся:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

сопоставлять видимые и реальные размеры звёзд, в том числе и Солнца;

работать в паре: моделировать форму, цвет, сравнительные размеры некоторых звёзд (Альдебаран, Регул, Солнце, Сириус), проводить взаимопроверку;

использовать атлас-определитель для получения нужной информации; моделировать созвездие Льва;

работать со взрослыми: наблюдать картину звёздного неба, находить на нём созвездие Льва;

Метапредметные:

Регулятивные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата в соответствии с темой урока.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; устанавливают взаимосвязь между объектом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегративных, сложных умений; логические – сравнивают свои знания о том, что им предстоит узнать за учебный год; осуществляют поиск существенной информации.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, свои затруднения и задавать вопросы

Формировать умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника

Формировать умение строить речевое высказывание в устной форме по теме урока;

Личностные:

Развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

Развивать способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками во время работы в паре, умения не создавать конфликтов и находить выходы из сложных ситуаций.

Оборудование:

Теллурий, футбольный мяч, горошина, цветные карандаши, учебники, тетради, электронное приложение к учебнику, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Ход урока

    Организационный момент:

У нас сегодня гости на уроке. Поздоровайтесь с гостями.

Солнце на небе проснулось, Нам, ребята, улыбнулось. Глазки тихо закрываем, Руки к небу поднимаем. Лучи солнышка возьмём И к сердечку поднесём.

Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Улыбнитесь и пожелайте друг другу добра. Я вижу настроение у вас хорошее, итак за работу.

Комментарии. Настрой обучающихся на слаженную и продуктивную работу на уроке.

    Сообщение темы и цели урока.

Сегодня к нам на урок пришли верные друзья -Мудрая черепаха и муравей Вопросник, которые приготовили для вас загадки. Отгадайте их.

Не огонь, а греет.

Не лампа, а светит.

Как мячик, круглое.

Как тыква, жёлтая. (Солнце)

В чёрном небе до зари

Тускло светят Фонари

Фонари — Фонарики

Меньше, чем комарики. (Звезды)

Кто догадался, о чём мы будем говорить на уроке?

Откройте учебник на с.32 и прочитайте тему урока. «Почему Солнце светит днём, звёзды – ночью?» Кто может ответить на этот вопрос?

Комментарии. Определение обучающимися темы урока проводится в соответствии с особенностями восприятия и психологией младшего школьного возраста.

    Что такое Солнце?

Без чего не могут жить растения и животные?

Без Солнца не было бы жизни на Земле. Оно согревает и освещает Землю. Это поняли еще древние люди и поклонялись Солнцу как богу. Они благодарили его за тепло. Какие правила вы знаете, когда загораете на солнце?

Что же такое солнце? На с.32 прочитайте о солнце? (Ближайшая к земле звезда)

Эл. Приложение (демонстрация, фрагмент о Солнце).

Солнце — огромный пылающий шар. Солнце — шар великан, в 109раз больше Земли. Наша планета в сравнении с солнцем, как горошина рядом с футбольным мячом. Но нам оно кажется маленьким кружком, потому что находится от Земли на очень большом расстоянии: 150 млн.км. Поэтому солнечные лучи не сжигают, а только согревают нашу планету. А Земля вращается вокруг солнца, подставляя ему то один, то другой бок. Каким боком к солнцу повернётся, там и день, на обратной стороне Земли — ночь. (Продемонстрировать на теллурии).

Вывод: Значит, солнце не просто светит днём, оно-то и создает нам день. Когда солнце освещает Землю, начинается день, а на обратной стороне Земли наступает ночь.

Комментарии. Использование видеоряда из электронного приложения способствует активизации мыслительной деятельности. Наглядность (футбольный мяч и горошина, теллурий) на этом этапе урока – важнейший приём, который помогает усвоить новый материал.

Физминутка

Что такое звёзды?

Загадка: Рассыпалось к ночи зерно.

Глянули утром – нет ничего. (Звёзды)

В старину люди думали, что звезды – это блестящие фонарики, подвешенные к хрустальному своду неба. Но это не так. Кто знает, что такое звезды? (Ответы детей, чтение хорошо читающим учеником текста учебника на с. 32)

В учебнике на с. 32 прочитайте что такое звезды. Как вы думаете, почему мы не видим днем звезды?

Днем не заметен слабый блеск других далеких звезд. И только ночью когда Солнца нет, они видны.

На стр. 32 учебника рассмотрите звезды и прочитайте их названия: Регул, Сириус, Солнце, Альдебаран. (Название прикрепить на доску)

На ночном небе звезды мерцают разными цветами: голубым, белым, желтым, красным. Белые и голубые звезды – очень горячие. Они горячее Солнца. Желтые звёзды холоднее белых. Они примерно такие же, как наше Солнце. Звёзды красноватого цвета холоднее Солнца.

Эл. Приложение (демонстрация, окончание фрагмента)

Как правильно работать в парах? На ваших партах лежат звезды. Расположите предложенные звезды в порядке увеличения их размера. (Работа в парах)

Подведение итогов (на доске прикрепить готовые модели на чёрном фоне).

Закрепление пройденного (Тетрадь, задание 1 на с.21).

Разделы: Начальная школа , Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку













Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

  • формировать представление о звёздах;
  • развивать представления о форме, размерах, цвете предметов;
  • воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» 1 класс автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь, проектор, презентация, пластилин.

ХОД УРОКА

1. Организационный этап

2. Мотивирование к учебной деятельности

– Ребята, сегодня Муравьишка пришел сказать вам спасибо. Вы ответили на многие его вопросы, Но не может он отгадать загадку. А отгадав загадку, мы узнаем тему нашего урока.
(2 слайд)

Загадка

Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром – нет ничего.
Что это? (Звезды)

– Сегодня мы будем искать ответ на вопрос «Почему Солнце светит днем, а звезды – ночью» А для этого мы отправимся в космическое путешествие.

Дети встают и говорят слова:

«Ждут нас быстрые ракеты
На далекие планеты
На какую захотим
На такую полетим
Звезды, в гости ждите нас». (3 слайд)

«Раз, два, три
Аккуратно надо сесть,
Чтоб приборы не задеть.
Кресло займи,
Пристегни ремни».

3. Актуализация знаний

– Мы пролетаем в космическом пространстве и видим много светящихся точек. (4 слайд)
– Что это? (Это звезды)
– А что такое звезды?

Дети высказывают свои предположения.

4. Изложение нового материала

(5 слайд)
Звезды – огромные пылающие шары. Они находятся далеко от Земли и поэтому кажутся маленькими. Они мерцают разным цветом: красным, белым, желтым, голубым.
(6 слайд)
Белые и голубые звезды – очень горячие. Желтые звезды холоднее белых, красные холоднее желтых. Размеры у звезд разные.
– А почему звезды светят ночью, а Солнце днем?
– Как вы, ребята, думаете?
(Ответы детей)

5. Моделирование звезд

(7 слайд)
– Сейчас мы будем создавать модели звезд. Какая самая большая звезда? (Альдебаран)
– А самая маленькая? (Солнце)

– Какая из звезд холоднее? (Альдебаран)
– Какие звезды очень горячие? (Регул и Сириус)
– Почему звезды кажутся маленькими?

Вывод. Солнце – звезда, желтый карлик.

6. Физкультминутка

7. Закрепление новых знаний

(9 слайд)
Солнце – это звезда, которую мы видим днем.
– Почему мы видим Солнце, а такую большую звезду Альдебаран не видим? (Это ближайшая к Земле звезда)
Солнце – это огромный огненный шар. Температура на поверхности Солнца – 20 млн. градусов. Солнце в 109 раз больше Земли.
Если представить, что мяч это Солнце, то горошина – это наша Земля. Солнце создаёт нам день, его лучи достигают поверхности Земли, согревают её, освещают. Без Солнца не было бы жизни на Земле. Пока светит Солнце, сияние других звёзд не видно.

8. Физкультминутка

9. Работа по стр. 89 учебника

Звезды, звезды, с давних пор
Приковали вы навеки
Человека жадный взор.

Люди с давних пор наблюдали за звездами. Раньше их называли звездочетами, а сейчас ученые – астрономы. (10 слайд)
Люди, наблюдая за звездами, заметили, что они образуют разные фигуры: птиц, зверей, людей. Эти фигуры назвали созвездиями и дали им имена.

Загадка

Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят. (Созвездие Большой медведицы)

Недалеко от этого созвездия люди обнаружили еще одно созвездие Льва. Оно состоит из 70 звезд.

10. Итог урока

Мы с полета возвратились
И на Землю опустились.

Вопросы. (12 слайд)

11. Рефлексия

На доске два солнца: веселое и грустное.

– Ребята, если вы работали активно на уроке и узнали что – то новое о звездах, то добавьте лучик веселому солнцу, а если вам было скучно на уроке и вы ничего нового не узнали, то добавьте лучик грустному солнцу.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Почему солнце светит днем, звёзды — ночью, а на Луне не живут люди? 1 класс. Автор – учитель начальных классов Нестерова Юлия Анатольевна ГООУ «Лужская санаторная школа-интернат» г. Луга, Ленинградской области

Голубой платок, Жёлтый колобок По платку катается, Людям улыбается.

Восход и закат Солнца

Солнце – это огромный пылающий шар. Температура на поверхности Солнца – 20млн градусов. Солнце очень большое. Оно в 109 раз больше Земли. Солнце – шар великан. Оно кажется нам маленьким кружочком лишь потому, что находится от Земли на очень большом расстоянии.

Если поставить Солнце рядом с Землёй, то оно выглядело бы как большой футбольный мяч рядом с горошинкой.

От Земли до Солнца 150 млн км. Поэтому солнечные лучи не сжигают, а только согревают и освещают нашу планету. Без Солнца не было бы жизни на земле.

Растения, животные и люди живут только потому, что жизнь дает Солнце. Это поняли еще древние люди и поклонялись солнцу, как богу. Они благодарили его за тепло и приветствовали его восход по утрам.

Солнце – это ближайшая к Земле звезда, это центр солнечной системы. Наша планета Земля – одна из девяти планет солнечной системы.

Звёзды – громадные раскаленные шары, похожие на Солнце. Многие из них гораздо больше Солнца. Звёзды находятся очень далеко от Земли и поэтому не греют, и кажутся очень маленькими.

На ночном небе звёзды мерцают разными цветами: голубым, белым, жёлтым, красным. Белые и голубые звёзды – очень горячие. Они горячее Солнца. Жёлтые – холоднее белых. Они как наше Солнце. Звёзды красноватого цвета холоднее солнца.

По своим размерам звёзды сильно отличаются друг от друга: есть красные гиганты, нормальные звезды и белые карлики.

Звёзд на небе много. И чтобы разобраться в них, люди объединили их в созвездия. Созвездиям и самым ярким звёздам люди дали имена.

Созвездие Большой Медведицы.

Созвездие льва.

Созвездие Весы

Созвездие Рыбы

Викторина. Что такое звезды? Что такое Солнце? Что создает нам Солнце? Почему днем не видны другие звезды? Кто изучает звезды? С помощью чего астроном изучает звезды? Из чего состоят созвездия?

Луна Ночью на небе один Золотистый апельсин. Миновали две недели, Апельсина мы не ели, Но осталось в небе только Апельсиновая долька.

Фазы Луны Ещё в древности люди заметили, что Луна все время меняет свою форму. То она похожа на круглую тарелку, то на серп, который назвали Месяцем. Люди не могли объяснить это явление и придумывали сказки, легенды, мифы.

На Луне можно увидеть тёмные и светлые пятна. Светлые – это лунные моря, в которых нет ни капли воды. Тёмные пятна – это ровные участки (равнины).

На Луне всюду видны лунные кратеры, которые образовались от ударов метеоритов – камней, упавших из космоса. Вся поверхность Луны покрыта толстым слоем пыли. На её поверхности днем стоит жара до 130 градусов, а ночью – мороз -170 градусов.

Луна движется вокруг Земли и обходит её кругом один раз в месяц. Поэтому Луну называют естественным спутником Земли.

Луноходы Для изучения Луны, люди посылают на Луну луноходы. Ими управляют с Земли по радио.

Люди на Луне

Викторина. Что такое Луна? Почему на ней не живут люди? Что такое Солнце? Почему звезды видны только ночью?

Разделы: Начальная школа , Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку













Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

  • формировать представление о звёздах;
  • развивать представления о форме, размерах, цвете предметов;
  • воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» 1 класс автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь, проектор, презентация, пластилин.

ХОД УРОКА

1. Организационный этап

2. Мотивирование к учебной деятельности

– Ребята, сегодня Муравьишка пришел сказать вам спасибо. Вы ответили на многие его вопросы, Но не может он отгадать загадку. А отгадав загадку, мы узнаем тему нашего урока.
(2 слайд)

Загадка

Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром – нет ничего.
Что это? (Звезды)

– Сегодня мы будем искать ответ на вопрос «Почему Солнце светит днем, а звезды – ночью» А для этого мы отправимся в космическое путешествие.

Дети встают и говорят слова:

«Ждут нас быстрые ракеты
На далекие планеты
На какую захотим
На такую полетим
Звезды, в гости ждите нас». (3 слайд)

«Раз, два, три
Аккуратно надо сесть,
Чтоб приборы не задеть.
Кресло займи,
Пристегни ремни».

3. Актуализация знаний

– Мы пролетаем в космическом пространстве и видим много светящихся точек. (4 слайд)
– Что это? (Это звезды)
– А что такое звезды?

Дети высказывают свои предположения.

4. Изложение нового материала

(5 слайд)
Звезды – огромные пылающие шары. Они находятся далеко от Земли и поэтому кажутся маленькими. Они мерцают разным цветом: красным, белым, желтым, голубым.
(6 слайд)
Белые и голубые звезды – очень горячие. Желтые звезды холоднее белых, красные холоднее желтых. Размеры у звезд разные.
– А почему звезды светят ночью, а Солнце днем?
– Как вы, ребята, думаете?
(Ответы детей)

5. Моделирование звезд

(7 слайд)
– Сейчас мы будем создавать модели звезд. Какая самая большая звезда? (Альдебаран)
– А самая маленькая? (Солнце)

– Какая из звезд холоднее? (Альдебаран)
– Какие звезды очень горячие? (Регул и Сириус)
– Почему звезды кажутся маленькими?

Вывод. Солнце – звезда, желтый карлик.

6. Физкультминутка

7. Закрепление новых знаний

(9 слайд)
Солнце – это звезда, которую мы видим днем.
– Почему мы видим Солнце, а такую большую звезду Альдебаран не видим? (Это ближайшая к Земле звезда)
Солнце – это огромный огненный шар. Температура на поверхности Солнца – 20 млн. градусов. Солнце в 109 раз больше Земли.
Если представить, что мяч это Солнце, то горошина – это наша Земля. Солнце создаёт нам день, его лучи достигают поверхности Земли, согревают её, освещают. Без Солнца не было бы жизни на Земле. Пока светит Солнце, сияние других звёзд не видно.

8. Физкультминутка

9. Работа по стр. 89 учебника

Звезды, звезды, с давних пор
Приковали вы навеки
Человека жадный взор.

Люди с давних пор наблюдали за звездами. Раньше их называли звездочетами, а сейчас ученые – астрономы. (10 слайд)
Люди, наблюдая за звездами, заметили, что они образуют разные фигуры: птиц, зверей, людей. Эти фигуры назвали созвездиями и дали им имена.

Загадка

Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят. (Созвездие Большой медведицы)

Недалеко от этого созвездия люди обнаружили еще одно созвездие Льва. Оно состоит из 70 звезд.

10. Итог урока

Мы с полета возвратились
И на Землю опустились.

Вопросы. (12 слайд)

11. Рефлексия

На доске два солнца: веселое и грустное.

– Ребята, если вы работали активно на уроке и узнали что – то новое о звездах, то добавьте лучик веселому солнцу, а если вам было скучно на уроке и вы ничего нового не узнали, то добавьте лучик грустному солнцу.

Почему солнце светит днем а звезды. Урок окружающего мира на тему «Почему солнце светит днем, а звезды – ночью». Мотивирование к учебной деятельности

Разделы: Начальная школа , Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку













Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

  • формировать представление о звёздах;
  • развивать представления о форме, размерах, цвете предметов;
  • воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» 1 класс автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь, проектор, презентация, пластилин.

ХОД УРОКА

1. Организационный этап

2. Мотивирование к учебной деятельности

– Ребята, сегодня Муравьишка пришел сказать вам спасибо. Вы ответили на многие его вопросы, Но не может он отгадать загадку. А отгадав загадку, мы узнаем тему нашего урока.
(2 слайд)

Загадка

Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром – нет ничего.
Что это? (Звезды)

– Сегодня мы будем искать ответ на вопрос «Почему Солнце светит днем, а звезды – ночью» А для этого мы отправимся в космическое путешествие.

Дети встают и говорят слова:

«Ждут нас быстрые ракеты
На далекие планеты
На какую захотим
На такую полетим
Звезды, в гости ждите нас». (3 слайд)

«Раз, два, три
Аккуратно надо сесть,
Чтоб приборы не задеть.
Кресло займи,
Пристегни ремни».

3. Актуализация знаний

– Мы пролетаем в космическом пространстве и видим много светящихся точек. (4 слайд)
– Что это? (Это звезды)
– А что такое звезды?

Дети высказывают свои предположения.

4. Изложение нового материала

(5 слайд)
Звезды – огромные пылающие шары. Они находятся далеко от Земли и поэтому кажутся маленькими. Они мерцают разным цветом: красным, белым, желтым, голубым.
(6 слайд)
Белые и голубые звезды – очень горячие. Желтые звезды холоднее белых, красные холоднее желтых. Размеры у звезд разные.
– А почему звезды светят ночью, а Солнце днем?
– Как вы, ребята, думаете?
(Ответы детей)

5. Моделирование звезд

(7 слайд)
– Сейчас мы будем создавать модели звезд. Какая самая большая звезда? (Альдебаран)
– А самая маленькая? (Солнце)

– Какая из звезд холоднее? (Альдебаран)
– Какие звезды очень горячие? (Регул и Сириус)
– Почему звезды кажутся маленькими?

Вывод. Солнце – звезда, желтый карлик.

6. Физкультминутка

7. Закрепление новых знаний

(9 слайд)
Солнце – это звезда, которую мы видим днем.
– Почему мы видим Солнце, а такую большую звезду Альдебаран не видим? (Это ближайшая к Земле звезда)
Солнце – это огромный огненный шар. Температура на поверхности Солнца – 20 млн. градусов. Солнце в 109 раз больше Земли.
Если представить, что мяч это Солнце, то горошина – это наша Земля. Солнце создаёт нам день, его лучи достигают поверхности Земли, согревают её, освещают. Без Солнца не было бы жизни на Земле. Пока светит Солнце, сияние других звёзд не видно.

8. Физкультминутка

9. Работа по стр. 89 учебника

Звезды, звезды, с давних пор
Приковали вы навеки
Человека жадный взор.

Люди с давних пор наблюдали за звездами. Раньше их называли звездочетами, а сейчас ученые – астрономы. (10 слайд)
Люди, наблюдая за звездами, заметили, что они образуют разные фигуры: птиц, зверей, людей. Эти фигуры назвали созвездиями и дали им имена.

Загадка

Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят. (Созвездие Большой медведицы)

Недалеко от этого созвездия люди обнаружили еще одно созвездие Льва. Оно состоит из 70 звезд.

10. Итог урока

Мы с полета возвратились
И на Землю опустились.

Вопросы. (12 слайд)

11. Рефлексия

На доске два солнца: веселое и грустное.

– Ребята, если вы работали активно на уроке и узнали что – то новое о звездах, то добавьте лучик веселому солнцу, а если вам было скучно на уроке и вы ничего нового не узнали, то добавьте лучик грустному солнцу.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Почему солнце светит днем, звёзды — ночью, а на Луне не живут люди? 1 класс. Автор – учитель начальных классов Нестерова Юлия Анатольевна ГООУ «Лужская санаторная школа-интернат» г. Луга, Ленинградской области

Голубой платок, Жёлтый колобок По платку катается, Людям улыбается.

Восход и закат Солнца

Солнце – это огромный пылающий шар. Температура на поверхности Солнца – 20млн градусов. Солнце очень большое. Оно в 109 раз больше Земли. Солнце – шар великан. Оно кажется нам маленьким кружочком лишь потому, что находится от Земли на очень большом расстоянии.

Если поставить Солнце рядом с Землёй, то оно выглядело бы как большой футбольный мяч рядом с горошинкой.

От Земли до Солнца 150 млн км. Поэтому солнечные лучи не сжигают, а только согревают и освещают нашу планету. Без Солнца не было бы жизни на земле.

Растения, животные и люди живут только потому, что жизнь дает Солнце. Это поняли еще древние люди и поклонялись солнцу, как богу. Они благодарили его за тепло и приветствовали его восход по утрам.

Солнце – это ближайшая к Земле звезда, это центр солнечной системы. Наша планета Земля – одна из девяти планет солнечной системы.

Звёзды – громадные раскаленные шары, похожие на Солнце. Многие из них гораздо больше Солнца. Звёзды находятся очень далеко от Земли и поэтому не греют, и кажутся очень маленькими.

На ночном небе звёзды мерцают разными цветами: голубым, белым, жёлтым, красным. Белые и голубые звёзды – очень горячие. Они горячее Солнца. Жёлтые – холоднее белых. Они как наше Солнце. Звёзды красноватого цвета холоднее солнца.

По своим размерам звёзды сильно отличаются друг от друга: есть красные гиганты, нормальные звезды и белые карлики.

Звёзд на небе много. И чтобы разобраться в них, люди объединили их в созвездия. Созвездиям и самым ярким звёздам люди дали имена.

Созвездие Большой Медведицы.

Созвездие льва.

Созвездие Весы

Созвездие Рыбы

Викторина. Что такое звезды? Что такое Солнце? Что создает нам Солнце? Почему днем не видны другие звезды? Кто изучает звезды? С помощью чего астроном изучает звезды? Из чего состоят созвездия?

Луна Ночью на небе один Золотистый апельсин. Миновали две недели, Апельсина мы не ели, Но осталось в небе только Апельсиновая долька.

Фазы Луны Ещё в древности люди заметили, что Луна все время меняет свою форму. То она похожа на круглую тарелку, то на серп, который назвали Месяцем. Люди не могли объяснить это явление и придумывали сказки, легенды, мифы.

На Луне можно увидеть тёмные и светлые пятна. Светлые – это лунные моря, в которых нет ни капли воды. Тёмные пятна – это ровные участки (равнины).

На Луне всюду видны лунные кратеры, которые образовались от ударов метеоритов – камней, упавших из космоса. Вся поверхность Луны покрыта толстым слоем пыли. На её поверхности днем стоит жара до 130 градусов, а ночью – мороз -170 градусов.

Луна движется вокруг Земли и обходит её кругом один раз в месяц. Поэтому Луну называют естественным спутником Земли.

Луноходы Для изучения Луны, люди посылают на Луну луноходы. Ими управляют с Земли по радио.

Люди на Луне

Викторина. Что такое Луна? Почему на ней не живут люди? Что такое Солнце? Почему звезды видны только ночью?

Подрастающего человечка интересует буквально все. Он задает вопросы обо всем, что видит. Отчего солнце светит днем, а звезды ночью? И прочее и прочее. Ответить на, казалось бы, простые вопросы не всегда оказывается легко. порой не хватает каких-то специальных знаний. Да и как объяснить сложное по-простому? Не всем такое под силу.

Что такое звезда?

Без этого понятия невозможно понятно объяснить, почему солнце светит днем, а звезды ночью. Часто малышам звезды представляются маленькими точками на небе, которые они сравнивают с небольшими лампочками или фонариками. Если и проводить аналогию, то их можно сравнить с огромными прожекторами. Потому что звезды — это невообразимо огромные которые невероятно раскалены и находятся на таком удалении от нас, что кажутся крошками.

Что такое солнце?

Для начала нужно сообщить, что Солнце — это название, как имя. И это имя носит самая близкая к нашей планете звезда. Но почему она не точка? И из-за чего солнце светит днем, а звезды ночью, если они одинаковые?

Солнце не кажется точкой потому, что оно гораздо ближе, чем другие. Хотя и до него тоже далеко. Если измерять расстояние в километрах, то число получится равным 150 миллионам. Такой путь автомобиль проедет за 200 лет, если будет без остановки двигаться с постоянной скоростью, равной 80 км/ч. Из-за невероятно большого расстояния солнце кажется маленьким, хотя оно такое, что без труда вместило бы в себя миллион планет, подобных Земле.

Кстати, солнце далеко не самая большая и не очень яркая звезда на нашем небе. Она просто расположена в одном месте с нашей планетой, а остальные разбросаны далеко в космосе.

Почему днем видно солнце?

Сначала нужно вспомнить: когда начинается день? Ответ простой: когда начинает светить солнце из-за горизонта. Без его света это невозможно. Поэтому, отвечая на вопрос о том, почему светит солнце днем, можно сказать, что сам день не наступит, если не взойдет солнце. Ведь как только оно уходит за горизонт, наступает вечер, а следом — ночь. Кстати, стоит упомянуть и о том, что двигается не светило, а планета. И смена дня на ночь происходит из-за того, что планета Земля без остановки вращается вокруг своей неподвижной оси.

Почему же днем не видно звезд, если они, как и солнце, светят всегда? Это объясняется из-за наличия у нашей планеты атмосферы. В воздухе рассеиваются и затмевают слабое свечение звездочек. После его захода рассеивание прекращается, и ничто не загораживает их тусклый свет.

Почему луна?

Итак, солнце светит днем, а звезды ночью. Причины этого в воздушном слое, окружающем землю. А вот почему луна то видна, то нет? Да и когда она есть, то может принимать разные виды — от тонкого серпа до яркого круга. От чего это зависит?

Оказывается, что сама луна не светится. Она работает, как зеркало, которое отражает солнечные лучи на землю. И наблюдателям видна только та часть спутника, которая освещена. Если рассмотреть целый цикл, то он начинается с очень тонкого месяца, который напоминает перевернутую букву «С» или дугу от буквы «Р». В течение недели он растет и становится похожим на половинку круга. Всю следующую неделю он продолжает увеличиваться и с каждым днем все больше приближается к полному кругу. Следующие две недели рисунок уменьшается. И в конце месяца луна полностью исчезает с ночного неба. Точнее, она просто не видна, потому что освещена только та ее часть, которая отвернулась от Земли.

А что видят люди в космосе?

Космонавтов на орбите не занимает вопрос о том, почему солнце светит днем, а звезды ночью. И это связано с тем, что там видно одновременно и то и другое. Объясняется этот факт отсутствием воздуха, который мешает свету от звезд пройти сквозь рассеянные лучи солнца. Можно назвать их счастливцами, потому что они могут сразу увидеть и ближайшую звезду, и те, что далеки.

Кстати, ночные светила различаются по цвету. Причем это хорошо заметно даже с Земли. Главное — внимательно присмотреться. Самые горячие из них светят белым и голубым. Те звезды, которые холоднее предыдущих, желтые. К ним относится и наше Солнце. И самые холодные излучают красный свет.

Продолжение разговора о звездах

Если вопрос о том, почему солнце светит днем, а звезды ночью, возникает у детей постарше, то можно продолжить разговор, вспомнив о созвездиях. В них объединены группы звезд, которые находятся в одном месте на небесной сфере. То есть они кажутся нам расположенными рядом. На самом деле между ними может быть огромное расстояние. Если бы мы могли далеко отлететь от Солнечной системы, то не узнали бы звездного неба. Потому что очертания созвездий сильно изменились бы.

В этих группах звезд видели очертания человеческих фигур, предметов и животных. В связи с этим и появились различные названия. Большая и Малая Медведицы, Орион, Лебедь, Южный Крест и многие другие. Сегодня насчитывается 88 созвездий. Со многими из них связаны мифы и легенды.

Из-за созвездия меняют свое положение на небе. А какие-то вообще видны только в определенный сезон. Существуют такие созвездия, которые невозможно увидеть в Северном или Южном полушарии.

С течением времени созвездия теряли второстепенные звезды, и по их рисунку стало сложно угадать, как возникло название. Самое известное созвездие Северного полушария — Большая Медведица — теперь превратилось в «ковш». И современных детей мучает вопрос: «Где же здесь медведь?»

Звёзды — это огромные шары раскалённого газа, излучающие свой собственный свет. Звёзды возникают из облаков пыли и газа, которые постепенно притягивают к себе всё новые и новые частицы. Со временем это скопление превращается в большой газовый шар, давление внутри которого постоянно возрастает. По мере увеличения давления растёт и температура газа, которая постепенно становится настолько высокой, что происходят термоядерные реакции и звезда начинает излучать свет. Рождение звезды — очень долгий процесс, который может занимать миллионы лет.
Наше Солнце — это также звезда, хотя и не очень большая и яркая. Она ничем не примечательная звезда по космическим меркам: жёлтая, со средней температурой и среднего размера. Много миллионов звезд намного меньше нашего Солнца, в то же время другие звезды — во много раз больше его.
Так почему же солнце светит нам только днём?
Земля, как и другие планеты Солнечной системы, вращается вокруг своей оси, а так же вокруг Солнца. Вращение вокруг собственной оси вызывает смену дня и ночи. На той стороне планеты, которая обращена к Солнцу, — день и мы наблюдаем на небе наше светило, а на обратной стороне в это время — ночь, и нам светят звёзды.
Но почему звезды светятся только ночью?
Расстояние от Земли до Солнца около 150 миллионов километров. Для сравнения: следующая ближайшая к нам звезда — Проксима Центавра — находится примерно в 40 триллионах километров от Земли.
Из-за такого небольшого, по космическим меркам, расстояния до Земли днём солнечный свет затмевает свет других космических объектов и нам кажется, будто другие звёзды не излучают света днём, хотя на самом деле это не так, они светят постоянно.
Найди на рисунке Солнце. Обведи его изображение. Объясни, по каким признакам тебе удалось узнать его среди других звёзд.


Мы обвели эту звезду, так как Солнце это звезда средних размеров жёлтого цвета. Существует много планет, которые больше её по размерам.

Созвездия

Вам наверняка попадались рисунки, состоящие из множества разбросанных точек. Чтобы увидеть картинку, нужно было соединить все точки в определённом порядке. То же самое делали древние люди, глядя в ночное небо, но вместо точек они соединяли воображаемыми линиями звёзды. Рисункам, которые получались в результате, давали названия, например, Дракон, Большая и Малая Медведицы, Парус и другие. Эти небесные картины получили общее название созвездия, что переводится с латинского языка как «группа звёзд». Одними из первых давать названия созвездиям стали жители Древнего Вавилона. Они называли группы звёзд именами героев мифов, царей и цариц, животных и птиц. Сегодня астрономы насчитывают 88 созвездий. Одновременно увидеть все 88 созвездий невозможно. Часть из них видна только из Северного, а часть только из Южного полушария. Кроме того, по мере вращения Земли вокруг Солнца, часть созвездий исчезает за горизонтом, а часть появляется, поэтому многие из них видны только в определенное время года.
За долго до появления компасов и других навигационных приборов моряки использовали созвездия, чтобы ориентироваться в море. Опытные капитаны знали очертание каждого созвездия и его положение в небе, поэтому для определения верного курса им достаточно было просто взглянуть на звёздное небо.

Солнце не просто светит днем, без него день бы никогда не начался. Когда солнце поднимается, оно освещает Землю и у нас начинается день. Когда Солнце заходит, у нас начинается ночь. Некоторые дети считают, что звезды вечером зажигаются, а утром гаснут. На самом деле звезды светят и днем, и ночью.
Звёзды — это раскаленные небесные тела. Все, что раскалено — светится. Почему же мы их не видим?

Как-то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук –
Станет вдруг светло вокруг.
Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?
Чтобы доехать от Земли до Солнца на автомобиле со скоростью 80 километров в час, машине пришлось бы безостановочно ехать 200 лет.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа «Школа здоровья» №1115 ЮЗАО города Москвы
Презентация по
окружающему миру для
1
класса по программе «Школа России» на тему:
«Почему солнце
светит днем,
а звезды –ночью?»
Презентация подготовлена учителем начальных классов Савиной Еленой Сергеевной
С помощью какого прибора звездочеты наблюдали за звёздами?
Солнце – ближайшая к Земле звезда.
Но и она находится от Земли на расстоянии 150 миллионов километров.
Белые цветочки
Вечером расцветают,
А утром увядают.
Рассмотрим наиболее известные звёзды в некоторых созвездиях.
Альдебаран
Регул
Солнце
Сириус
В какое время суток лучше всего наблюдать за звездами? Вспомните как

раньше называли ученых-астрономов?
Земля окружена слоем воздуха. Солнечные лучи, проходя через воздух, рассеиваются так, что звезды становятся невидимыми. Во время полетов в космос космонавты хорошо видят одновременно и звезды, и Солнце, потому что в космосе нет воздуха.
После того как Солнце скрывается за горизонтом, а с ним «выключается» и свет, рассеянный воздухом, атмосфера становится «прозрачной» и на небе видны звезды.

Многие из звёзды гораздо больше по размеру, чем Солнце, но на небе они кажутся совсем маленькими. По цвету звёзды бывают разные. Это зависит от температуры.
Когда температура высокая, то цвет у звезды красный. Если температура очень высокая, то звезда оранжевая. Если температура еще выше и звезда очень горячая, то она белого или голубоватого цвета.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока Почему солнце светит днем, а звезды ночью

1.Дать представления детям о формах звёзд.созвездий,обогощение словаря2. развивать интелектуальны и ппрактические умения детей.3. Воспитывать наблюдательность и развивать мышление детей.4.воспи…

Презентация к уроку-проекту «Почему солнце светит днем, а звезды ночью?» »

Презентацию можно использовать для урока по окружающему миру 1 класс «Почему Солнце светит днем, а звезды ночью?»…

Солнце. Факты для детей

Солнце — звезда, единственная, которую мы видим днем. Когда мы смотрим в ночное небо, мы видим бесконечные точки света, каждая из которых — звезда, такая же, как наше Солнце.

Ключевые факты и резюме
  • Солнце расположено в центре Солнечной системы. Это почти идеальная сфера горячей плазмы, по сути, горячий шар раскаленных газов.
  • Это самый важный источник энергии для жизни на Земле.
  • Диаметр Солнца составляет около 1,39 миллиона километров / 864 000 миль. Это в 109 раз больше диаметра нашей планеты.
  • Масса Солнца состоит из 73% водорода, 25% гелия и меньшего количества кислорода, углерода, неона, железа и других элементов.
  • Солнце настолько массивно, что составляет 99,86% от общей массы всей Солнечной системы.
  • В настоящее время Солнце каждую секунду превращает около 600 миллионов тонн водорода в гелий. В результате каждую секунду он преобразует 4 миллиона тонн вещества в энергию.
  • Эта энергия является источником солнечного света и тепла. Для выхода этой энергии из ядра Солнца может потребоваться от 10 000 до 170 000 лет.
  • Каждая звезда классифицируется на основе ее физических характеристик. Наше Солнце помечено как звезда главной последовательности G-типа или G2V.
  • Возраст Солнца примерно 4,6 миллиарда лет.
  • Многие культуры со всего мира ассоциировали Солнце со своим самым важным или очень выдающимся божеством, и не зря! Без Солнца нас бы не было.
  • Связь и взаимодействие между Солнцем и Землей определяют времена года, океанские течения, погоду, климат, радиационные пояса и полярные сияния.
  • Хотя в галактике миллиарды звезд, наше Солнце всегда будет самой особенной звездой.
  • Солнце делает один оборот каждые 25 дней, но на своих полюсах оно делает один оборот каждые 35 дней.
  • Температура ядра Солнца составляет около 27 миллионов градусов по Фаренгейту / 15 миллионов градусов по Цельсию.

Английское слово «sun» произошло от древнеанглийского «sunne». Многие культуры по всему миру имели солнечных божеств в своих религиях и мифологиях.

Древние шумеры ассоциировали Солнце с Уту, богом справедливости и братом-близнецом Инанны, Царицы Небес, которую отождествляли с планетой Венерой.

В Древнем Египте Солнцу поклонялись как богу Ра, тогда как в Греции Солнце было мужским божеством по имени Гелиос, а для японцев Солнцем была богиня по имени Аматэрасу.

Формирование

Наше Солнце вместе с Солнечной системой образовались из гигантского вращающегося облака газа и пыли, называемого солнечной туманностью, около 4,5 миллиардов лет назад.

Солнечная туманность рухнула из-за огромной гравитации, закрутилась быстрее и сплющилась в диск. Большая часть материала была втянута в центр, чтобы сформировать наше Солнце, на долю которого приходится 99,8% массы всей Солнечной системы.

Как и у всех звезд, у Солнца в конце концов закончится энергия, оно раздуется и поглотит Меркурий, Венеру и, скорее всего, даже Землю. Ученые считают, что Солнце уже находится на полпути своей жизни и просуществует еще 5 миллиардов лет, прежде чем оно сожмется и превратится в белого карлика.

Размер и расстояние

Наше Солнце — звезда относительно среднего размера. Он имеет радиус 432 168 миль / 695 508 км и диаметр около 1,39 миллиона километров / 864 000 миль. Это в 109 раз больше диаметра нашей планеты.

Объем Солнца настолько велик, что для его заполнения понадобилось бы 1,3 миллиона планет размером с Землю. Даже все планеты вместе взятые не могли бы поместиться внутри Солнца.

Солнце находится на расстоянии 93 миллионов миль / 150 миллионов километров от Земли. Ближайшим звездным соседом Солнечной системы является тройная звездная система Альфа Центавра. Она находится на расстоянии 4,24 световых года от нас.

Орбита и вращение

Вокруг Солнца вращаются восемь планет, по крайней мере пять карликовых планет, миллионы астероидов и до трех триллионов комет и ледяных тел. Но вокруг чего вращается Солнце?

Все в Солнечной системе расположено в галактике Млечный Путь. Солнце вращается вокруг центра Млечного Пути, увлекая за собой планеты, астероиды, кометы и другие объекты.

Наша Солнечная система движется со средней скоростью 450 000 миль / 720 000 км в час. Несмотря на то, что мы движемся быстро, нам все равно требуется 230 миллионов лет, чтобы совершить один оборот вокруг Млечного Пути.

Солнце вращается вокруг центра Млечного Пути. Поскольку Солнце не является твердым телом, разные его части вращаются с разной скоростью. На экваторе Солнце делает один оборот за 25 дней, а на полюсах оно делает один оборот вокруг своей оси за 35 дней.

Структура и поверхность

Все звезды в основном состоят из газового шара, и это также верно в отношении нашего Солнца. Солнце состоит из 91% водорода и 8,9% гелия. По массе Солнце состоит примерно из 70% водорода и 27% гелия.

Эта масса удерживается вместе за счет гравитационного взаимодействия, что создает огромное давление и температуру в ядре. Ядро — самая горячая часть Солнца, температура которой составляет около 27 миллионов градусов по Фаренгейту / 15 миллионов градусов по Цельсию.

Энергия, вырабатываемая в ядре, питает Солнце и производит тепло и свет. Поверхность Солнца, которую мы видим, имеет температуру около 10 000 градусов по Фаренгейту / 5 500 градусов по Цельсию. Он достаточно горячий, чтобы кипятить алмазы или графит.

Поверхность Солнца называется фотосферой и представляет собой область толщиной 300 миль / 500 км, из которой выходит наружу большая часть солнечного излучения. Это не твердая область, как поверхности планет, а просто внешний слой газообразной звезды.

Мы видим излучение фотосферы в виде солнечного света, когда оно достигает Земли примерно через восемь минут после того, как покидает Солнце.

Забавные факты
  • Если бы Солнце исчезло, мы бы заметили его отсутствие только через восемь минут, поскольку солнечному свету требуется восемь минут, чтобы добраться до нас.
  • На видимой поверхности Солнца иногда появляются темные солнечные пятна. Это области интенсивной магнитной активности, которые могут привести к солнечным взрывам.
  • Солнце на самом деле белое. Мы видим его желтым из-за атмосферы Земли. На многих фотографиях Солнце изображено желтым, потому что мы хорошо знакомы с этим цветом, однако из космоса истинный цвет Солнца — белый.
  • Энергия, создаваемая ядром Солнца, представляет собой ядерный синтез.
  • Солнце почти идеальная сфера. Разница между полярным и экваториальным диаметром Солнца составляет всего 10 км. Это делает его самым близким к идеальной сфере из когда-либо наблюдаемых в природе.
  • Солнце вращается в направлении, противоположном Земле, с запада на восток.
  • Атмосфера Солнца состоит из трех слоев: фотосферы, хромосферы и короны.
  • Aurora Borealis и Australis вызваны взаимодействием солнечного ветра с атмосферой Земли. Солнечные ветры генерируются Солнцем, они представляют собой заряженные частицы и возникают, когда магнитное поле Солнца распространяется в космос.
  • Внутри Солнца может поместиться около 1000 планет размером с Юпитер. Юпитер — самая большая планета Солнечной системы, ее диаметр более чем в 11 раз превышает диаметр Земли.

Общая информация

Другое название Солнца

Наше Солнце не имеет официального научного названия, однако для него есть другое общепринятое название: Sol. Это имя происходит от древнеримского бога Солнца Сола. В этом альтернативном названии мы получаем термин «солнечная система», что означает систему Солнца.

Солнце поглотит Землю, а затем станет размером с Землю

Когда Солнце исчерпает запасы водорода, оно начнет сжигать запасы гелия. В этот период Солнце расширится и поглотит Землю. На этом этапе наше Солнце станет звездой типа красного гиганта.

После фазы красного гиганта Солнце схлопнется. Он сохранит свою огромную массу примерно в том же объеме, что и наша планета. Когда это произойдет, Солнце станет звездой типа белого карлика.

Знаете ли вы?
  1. Когда Солнце извергнет свой угасающий свет, оно уничтожит даже пояс астероидов.
  2. Площадь поверхности Солнца примерно в 11 990 раз больше, чем у Земли.
  3. Расстояние между Землей и Солнцем называется астрономической единицей – а.е.
  4. Солнце движется в космосе со скоростью 136 миль / 220 км в секунду.
  5. Солнце очень маленькое по сравнению с другими звездами. Например, UY Щита — красная звезда-сверхгигант, имеет радиус примерно в 1700 раз больше, чем у нашего Солнца.

Источники:
  • Википедия
  • НАСА
  • Космос
Источники изображений:
  1. https://solarsystem. nasa.gov/system/stellar_items/image_files/1_sun.jpg
  2. https://www.nasa.gov/images/content/513681main_AFGL490-43_946-710.jpg
  3. https://www.jpl.nasa.gov/edu/images/videos/inasnap_solarsystem.jpg
  4. https://www.nasa.gov/sites/default/files/thumbnails/image/watereventfeature20150407_main.jpg
  5. https://www.nasa.gov/images/content/161856main_hinode2_1385x1249.jpg
  6. https://www.nasa.gov/sites/default/files/images/462977main_sun_layers_full.jpg
  7. https://mythology.net/wp-content/uploads/2016/10/Sol-Indiges-380×240.jpg
  8. https://www.nasa.gov/sites/default/files/thumbnails/image/white_dwarf_disk_final.jpg

Узнайте о Солнце и Звездах | Урок естествознания для детей

1%

Обработка, пожалуйста, подождите…

Он успешно обработан!

Посмотрите клип и прочтите подробности ниже.

Простой урок естествознания и веселое видео о Солнечной системе для детей 3, 4 и 5 классов!

Смотреть полное видеоВсе темы

STAR DEFINITION

Звезда представляет собой взрывающийся шар горящего газа, удерживаемый гравитацией. Наше солнце — звезда! Он производит огромное количество энергии в виде света и тепла, которые обеспечивают идеальные условия для жизни на Земле.

Чтобы лучше понять, как работают наше солнце и звезды….

ДАВАЙТЕ РАЗЪЯСНИМ!

Что такое определение звезды и как оно работает?

Когда вы смотрите на ночное небо, светящиеся точки — это звезды! Они в миллионах миль отсюда. Во Вселенной существуют миллиарды звезд, но многие из них находятся слишком далеко от Земли, чтобы их можно было увидеть даже в телескоп.

Звезды — это огромные шары горящих газов, большая часть которых состоит из водорода. Поскольку газообразный водород в звезде сжимается под действием гравитации, он производит огромное количество энергии, заставляющей его светиться. Размер, температура, яркость и цвет звезд различаются.

Цвет звезды определяется ее температурой. Красные звезды имеют более низкую температуру, голубые звезды самые горячие, а другие звезды, такие как наша (желтая), имеют промежуточную температуру.

Звезды бывают разных размеров и находятся на разном расстоянии от Земли.

Звезды очень далеко от Земли. С помощью сильного телескопа мы можем увидеть звезды, находящиеся на расстоянии миллионов световых лет.

световых лет — это расстояние, которое свет может пройти за один год. Поскольку свет движется со скоростью 186 000 миль в секунду, свету от Солнца требуется 8 минут, чтобы достичь Земли.

Следующая ближайшая к Земле звезда — Проксима Центавра, которая находится на расстоянии чуть более 4 световых лет от Земли. Это в 250 000 раз дальше, чем от Солнца.

Самая яркая звезда на ночном небе — Сириус, расположенный в 500 000 раз дальше, чем Солнце. Сириус также в 20 раз ярче Солнца, поэтому его так легко увидеть ночью.

Наше Солнце — звезда среднего размера и средней яркости.

Наша звезда Солнце среднего размера и яркости. Однако наша звезда необычайно важна! Земля находится на идеальном расстоянии от Солнца.

Солнце обеспечивает теплом и светом нашу планету, поддерживая жизнь на Земле. Земля находится в обитаемой зоне Солнца. Мы находимся достаточно близко к Солнцу, чтобы получать пользу от света и тепла, но достаточно далеко, чтобы Земля не стала слишком горячей и не испарила всю воду.

Солнце намного больше Земли. Для сравнения, если бы Солнце было размером с баскетбольный мяч, Земля была бы размером с кончик карандаша.

Дальние звезды кажутся меньше и тусклее.

Поскольку Солнце намного ближе других звезд, оно кажется намного больше и ярче. Предметы, находящиеся ближе к вам, кажутся больше, чем предметы, находящиеся дальше.

Если вы зажжете две свечи, одну держите, а другую попросите друга на противоположной стороне комнаты, свеча, которую вы держите, будет казаться ярче и больше. То же самое и со звездами.

ПРИМЕРЫ СОЛНЦА И ЗВЕЗД

Солнечные вспышки мешают приему сотовых телефонов, спутников и радиопередач. Солнечные вспышки — это всплески высокоэнергетического излучения с поверхности звезды, которые могут достигать Земли.

Звезды веками использовались для навигации по морю. Используя измерения, сделанные между звездами и горизонтом, моряки смогли рассчитать, где в мире они находятся.

Орион находится в самом узнаваемом созвездии. Назван в честь охотника из греческой мифологии. Существует около 88 официальных созвездий, и каждое из них имеет свое значение в зависимости от вашей культуры.

СЛОВАРЬ СОЛНЦА И ЗВЕЗД

Звезда

Взрывающийся шар горящего газа удерживается вместе под действием гравитации.

Световой год

Какое расстояние может пройти свет за 1 год. Свет проходит со скоростью 186 000 миль в секунду.

Бетельгейзе

Это красноватая звезда примерно в 1000 раз больше Солнца и находится на расстоянии более 600 световых лет от нас. Это также девятая по яркости звезда на ночном небе и вторая по яркости в созвездии Ориона.

Обитаемая зона

Область вокруг звезды, находящаяся примерно на правильном расстоянии для поддержания жидкой воды на поверхности планеты.

Сириус

Самая яркая звезда на ночном небе. Он также в 500 000 раз дальше от нас, чем Солнце.

Ригель

Бело-голубая звезда в созвездии Ориона. Это также одна из самых ярких звезд на ночном небе. Оно в 40 000 раз ярче нашего Солнца, но при этом находится на расстоянии 864 световых года.

Антарес

Красноватая звезда, которая в 700 раз больше нашего Солнца. Это одна из крупнейших известных звезд, удаленная от нас примерно на 600 световых лет. Это самая яркая звезда в созвездии Скорпиона.

Солнечная вспышка

Всплеск высокоэнергетического излучения Солнца, который может достигать Земли и создавать помехи для приема мобильных телефонов и спутниковой связи.

Космический телескоп «Кеплер»

Огромный космический телескоп, запущенный в 2009 году для поиска планет за пределами нашей Солнечной системы. Он ищет планеты размером примерно с Землю в «обитаемой зоне» звезды.

Планисфера

Устройство, используемое для определения того, какие звезды видны в любое время года.

СОЛНЦЕ И ЗВЕЗДЫ ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Почему нельзя смотреть прямо на солнце?

Если смотреть прямо на солнце, можно повредить глаза. Это очень ярко!

Из чего сделаны звезды?

Звезды — это гигантские шары взрывающегося газа, удерживаемые вместе гравитацией.

Что производят звезды?

Звезды излучают свет и тепло.

Что такое световой год и для чего он используется?

Световой год — это расстояние, которое свет проходит за год. Поскольку свет может двигаться со скоростью 186 000 миль в секунду, он может пройти очень большое расстояние за один год. Световые годы используются для измерения очень больших расстояний в космосе, например, расстояний между звездами.

Сколько времени требуется солнечному свету, чтобы добраться до Земли?

Солнечный свет проходит 93 миллиона миль от Солнца до Земли примерно за 8 минут.

Почему свеча Зои казалась ярче, чем свеча Иззи, хотя они одного размера?

Свечи Зои и Иззи одинакового размера, но свеча Зои намного ближе к камере, чем свеча Иззи, поэтому кажется больше и ярче.

Почему большое пламя доктора Джеффа кажется таким же размером, как пламя Иззи, хотя оно было больше?

Когда доктор Джефф отводит свое большое пламя подальше от камеры, кажется, что оно такого же размера, как пламя Иззи, которое гораздо ближе.

Как вы думаете, что могло бы произойти с водой на Земле, если бы она оказалась ближе к Солнцу? Дальше?

Расстояние Земли от Солнца делает ее идеальным местом для жизни. Жизнь, какой мы ее знаем, нуждается в жидкой воде. Если бы Земля была ближе к Солнцу, наша вода могла бы высохнуть. Если бы Земля была дальше от Солнца, наша вода могла бы замерзнуть.

ПОСМОТРИТЕ ЭПИЗОД СОЛНЦА И ЗВЕЗД!

Мы изучаем все основные научные стандарты в 3-5 классах

Почему днем ​​светит солнце и звезды. Урок окружающего мира на тему «Почему днем ​​светит солнце, а звезды

Секции: Начальная школа , Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку













Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайдов предназначен только для информационных целей и может не отражать весь объем презентации. Если вас заинтересовала эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Цели урока:

  • сформировать представление о звездах;
  • развивать представления о форме, размере, цвете предметов;
  • воспитывать умение работать в команде.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» 1 класс автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь, проектор, презентация, пластилин.

НА ЗАНЯТИЯХ

1. Организационный этап

2. Мотивация учебной деятельности

— Ребята, сегодня пришел Муравей сказать спасибо. Ты ответил на многие его вопросы, Но он не может отгадать загадку. А отгадав загадку, мы узнаем тему нашего урока.
(2 слайда)

Тайна

Зерно к ночи рассыпалось,
Утром посмотрел — ничего нет.
Что это? (Звезды)

— Сегодня мы будем искать ответ на вопрос «Почему Солнце светит днем, а звезды ночью?» И для этого мы отправимся в космическое путешествие.

Дети встают и говорят слова:

«Нас ждут быстрые ракеты
На далекие планеты
какую хотим
Летим к этой
Звезды, жди нас в гости. (3 слайд)

«Раз два Три
Садитесь осторожно
Чтобы приборы не поранили.
Садитесь на стул
Пристегните ремни.»

3. Обновление знаний

— Летим в космос и видим много светящихся точек. (4 слайда)
— Что это? (Это звезды)
— Что такое звезды?

Дети делают свои предположения.

4. Презентация нового материала

(5 слайд)
Звезды — огромные пылающие шары. Они находятся далеко от Земли и поэтому кажутся маленькими. Они мерцают разными цветами: красным, белым, желтым, синим.
(6 слайд)
Белые и голубые звезды очень горячие. Желтые звезды холоднее белых, красные холоднее желтых. Звезды имеют разный размер.
Почему звезды светят ночью, а солнце днем?
— Что вы думаете, ребята?
(ответы детей)

5. Моделирование звезд

(7 слайд)
– Теперь будем создавать модели звезд. Какая самая большая звезда? (Альдебаран)
— А самый маленький? (Солнце)

Какая звезда холоднее? (Альдебаран)
Какие звезды очень горячие? (Регул и Сириус)
Почему звезды кажутся маленькими?

Заключение. Солнце — звезда, желтый карлик.

6. Физкультура

7. Закрепление новых знаний

(9 слайд)
Солнце — звезда, которую мы видим днем.
— Почему мы видим Солнце, но не видим такую ​​большую звезду Альдебаран? (Это самая близкая к Земле звезда)
Солнце представляет собой огромный огненный шар. Температура на поверхности Солнца составляет 20 миллионов градусов. Солнцу 109 лет.раз больше Земли.
Если представить, что шарик — это Солнце, то горошина — это наша Земля. Солнце создает нам день, его лучи достигают поверхности Земли, согревают ее, освещают. Без Солнца не было бы жизни на Земле. Пока светит солнце, не видно сияния других звезд.

8. Физкультура

9. Работа по 89 странице учебника

Звезды, звезды давным-давно
ты прикована навеки
Жадный взгляд человека.

Люди давно смотрят на звезды. Раньше их называли астрологами, а теперь ученые стали астрономами. (10 слайд)
Люди, наблюдая за звездами, заметили, что они образуют разные формы: птиц, зверей, людей. Эти фигуры назвали созвездиями и дали им имена.

Тайна

Из какого ведра
Не пей, не ешь
А на него только смотрят. (Созвездие Большой Медведицы)

Недалеко от этого созвездия люди обнаружили еще одно созвездие Льва. Он состоит из 70 звезд.

10. Конспект урока

Мы вернулись с рейса
И они приземлились на землю.

Вопросы. (12 слайд)

11. Отражение

На доске два солнышка: веселое и грустное.

— Ребята, если вы активно работали на уроке и узнали что-то новое о звездах, то добавьте лучик к весёлому солнышку, а если вам было скучно на уроке и вы не узнали ничего нового, то добавьте лучик к грустному солнцу.

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте учетную запись Google (аккаунт) и войдите: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Почему днем ​​светит солнце, звезды светить ночью, и почему люди не живут на луне? 1 класс. Автор — учитель начальных классов Нестерова Юлия Анатольевна ГООУ «Лужский санаторий-интернат» г. Луга, Ленинградская область

Синий платочек, Желтый пряничный человечек Катается по платку, Улыбается людям.

Восход и закат

Солнце — огромный пылающий шар. Температура на поверхности Солнца составляет 20 миллионов градусов. Солнце очень большое. Она в 109 раз больше Земли. Солнце — это гигантский шар. Он кажется нам маленьким кругом только потому, что находится на очень большом расстоянии от Земли.

Если поместить Солнце рядом с Землей, то оно будет похоже на большой футбольный мяч рядом с горошиной.

От Земли до Солнца 150 млн км. Поэтому солнечные лучи не обжигают, а только согревают и освещают нашу планету. Без Солнца не было бы жизни на Земле.

Растения, животные и люди живут только потому, что солнце дает жизнь. Древние люди понимали это и поклонялись солнцу как богу. Они благодарили его за тепло и приветствовали его, когда он вставал утром.

Солнце — ближайшая к Земле звезда и центр Солнечной системы. Наша планета Земля — одна из девяти планет Солнечной системы.

Звезды — это огромные раскаленные шары, похожие на Солнце. Многие из них намного больше Солнца. Звезды находятся очень далеко от Земли и поэтому не греют, и кажутся очень маленькими.

В ночном небе звезды мерцают разными цветами: синим, белым, желтым, красным. Белые и голубые звезды очень горячие. Они горячее солнца. Желтые холоднее белых. Они как наше солнце. Красноватые звезды холоднее Солнца.

Звезды сильно отличаются друг от друга по размеру: есть красные гиганты, нормальные звезды и белые карлики.

На небе много звезд. И чтобы их понять, люди объединили их в созвездия. Созвездиям и самым ярким звездам люди дали имена.

Созвездие Большой Медведицы.

Созвездие льва.

Созвездие Весов

Созвездие Рыб

Тест. Что такое звезды? Что такое Солнце? Что создает для нас солнце? Почему другие звезды днем ​​не видны? Кто изучает звезды? Как астроном изучает звезды? Из чего состоят созвездия?

Луна Ночью в небе один золотой апельсин. Прошло две недели, Апельсина мы не ели, А на небе остался только долька апельсина.

Фазы Луны Еще в древности люди заметили, что Луна все время меняет свою форму. Либо он похож на круглую тарелку, либо на серп, который назвали Луной. Люди не могли объяснить это явление и сочиняли сказки, легенды, мифы.

На Луне можно увидеть темные и светлые пятна. Светлые — это лунные моря, в которых нет ни капли воды. Темные пятна представляют собой плоские участки (равнины).

Повсюду на Луне видны лунные кратеры, которые образовались от ударов метеоритов — камней, упавших из космоса. Вся поверхность Луны покрыта толстым слоем пыли. На его поверхности днем ​​бывает жара до 130 градусов, а ночью – мороз до -170 градусов.

Луна движется вокруг Земли и делает один оборот вокруг нее раз в месяц. Поэтому Луну называют естественным спутником Земли.

Луноходы Для изучения Луны люди отправляют на Луну луноходы. Они управляются с Земли по радио.

человек на Луне

Викторина. Что такое Луна? Почему люди не живут на нем? Что такое Солнце? Почему звезды видны только ночью?

Взрослому мужчине интересно буквально все. Он задает вопросы обо всем, что видит. Почему солнце светит днем, а звезды ночью? И так далее. Ответить на, казалось бы, простые вопросы не всегда легко. иногда не хватает специальных знаний. А как объяснить сложное простым языком? Не каждый может это сделать.

Что такое звезда?

Без этого понятия невозможно внятно объяснить, почему днем ​​светит солнце, а ночью звезды. Часто звезды кажутся младенцам маленькими точками на небе, которые они сравнивают с маленькими лампочками или фонариками. Если провести аналогию, то их можно сравнить с огромными прожекторами. Потому что звезды невообразимо огромные, невероятно горячие и расположены от нас на таком расстоянии, что кажутся крохами.

Что такое солнце?

Сначала нужно сказать, что Солнце — это имя, как имя. И это имя носит ближайшая к нашей планете звезда. Но почему она не точка? А из-за чего солнце светит днем, а звезды ночью, если они одинаковые?

Солнце не кажется точкой, потому что оно намного ближе, чем другие. Хотя до этого тоже далеко. Если измерять расстояние в километрах, то число будет равно 150 миллионам. Такое расстояние автомобиль проедет за 200 лет, если будет двигаться без остановки с постоянной скоростью, равной 80 км/ч. Из-за невероятно большого расстояния Солнце кажется маленьким, хотя оно таково, что легко могло бы вместить в себя миллион планет, подобных Земле.

Кстати, Солнце далеко не самая большая и не очень яркая звезда на нашем небе. Он просто находится в одном месте с нашей планетой, а остальные разбросаны далеко в космосе.

Почему днем ​​видно солнце?

Для начала нужно вспомнить: когда начинается день? Ответ прост: когда солнце начинает светить из-за горизонта. Без его света это невозможно. Поэтому, отвечая на вопрос, почему днем ​​светит солнце, можно сказать, что сам день не наступит, если солнце не взойдет. Ведь как только оно уходит за горизонт, наступает вечер, а потом и ночь. Кстати, стоит упомянуть, что движется не звезда, а планета. А смена дня на ночь происходит из-за того, что планета Земля без остановки вращается вокруг своей неподвижной оси.

Почему же тогда звезды не видны днем, если они, как и солнце, светят всегда? Это связано с тем, что на нашей планете есть атмосфера. Они рассеиваются в воздухе и затмевают слабое сияние звезд. После его установки рассеивание прекращается, и ничто не загораживает их тусклый свет.

Почему луна?

Итак, днем ​​светит солнце, а ночью звезды. Причины этого кроются в воздушной прослойке, окружающей землю. Но почему луна иногда видна, а иногда нет? А когда он есть, то может принимать разные формы – от тонкого полумесяца до яркого круга. От чего это зависит?

Оказывается, сама луна не светится. Он работает как зеркало, отражающее солнечные лучи на землю. И наблюдатели могут видеть только ту часть спутника, которая освещена. Если рассматривать весь цикл, то он начинается с очень тонкого месяца, который напоминает перевернутую букву «С» или дугу из буквы «Р». В течение недели он растет и становится похожим на полукруг. Всю следующую неделю она продолжает увеличиваться и с каждым днем ​​все больше приближается к полному кругу. Следующие две недели рисунок уменьшается. А в конце месяца луна и вовсе исчезает с ночного неба. Точнее, его просто не видно, потому что освещена только та его часть, которая отвернута от Земли.

Что люди видят в космосе?

Космонавтов на орбите не интересует вопрос, почему солнце светит днем, а звезды ночью. И связано это с тем, что там оба видны одновременно. Этот факт объясняется отсутствием воздуха, препятствующего прохождению света от звезд через рассеянные лучи солнца. Их можно назвать счастливчиками, потому что они сразу видят и ближайшую звезду, и те, что далеко.

Кстати, ночные огни различаются по цвету. И это хорошо видно даже с Земли. Главное внимательно посмотреть. Самые горячие из них светятся бело-голубым. Те звезды, которые холоднее предыдущих, окрашены в желтый цвет. Наше Солнце — одно из них. А самые холодные излучают красный свет.

Продолжение беседы о звездах

Если у детей старшего возраста возникает вопрос, почему днем ​​светит солнце, а ночью звезды, то можно продолжить беседу, вспомнив созвездия. Они объединяют группы звезд, находящихся в одном месте на небесной сфере. То есть они кажутся нам находящимися рядом. На самом деле между ними может быть огромное расстояние. Если бы мы могли улететь далеко от Солнечной системы, мы бы не узнали звездное небо. Потому что очертания созвездий сильно изменились бы.

В этих группах звезд были видны очертания человеческих фигур, предметов и животных. В связи с этим появились различные названия. Большая и Малая Медведица, Орион, Лебедь, Южный Крест и многие другие. Сегодня насчитывается 88 созвездий. Многие из них связаны с мифами и легендами.

Из-за созвездия они меняют свое положение на небе. А некоторые вообще видны только в определенный сезон. Есть созвездия, которые невозможно увидеть в Северном или Южном полушарии.

Со временем созвездия потеряли малые звезды, и по их рисунку стало трудно догадаться, как возникло название. Самое известное созвездие Северного полушария — Большая Медведица — теперь превратилось в «ковш». А современных детей мучает вопрос: «Где здесь медведь?»

Звезды — это огромные шары горячего газа, излучающие собственный свет. Звезды возникают из облаков пыли и газа, которые постепенно притягивают к себе все новые и новые частицы. Со временем это скопление превращается в большой газовый шар, давление внутри которого постоянно увеличивается. По мере увеличения давления растет и температура газа, которая постепенно становится настолько высокой, что происходят термоядерные реакции и звезда начинает излучать свет. Рождение звезды — очень долгий процесс, который может занять миллионы лет.
Наше Солнце тоже звезда, хотя и не очень большая и яркая. Это ничем не примечательная звезда по космическим меркам: желтая, средней температуры и средних размеров. Многие миллионы звезд намного меньше нашего Солнца, а другие звезды во много раз больше его.
Так почему же солнце светит нам только днем?
Земля, как и другие планеты Солнечной системы, вращается вокруг своей оси, а также вокруг Солнца. Вращение вокруг собственной оси вызывает смену дня и ночи. На той стороне планеты, которая обращена к Солнцу, стоит день и мы наблюдаем на небе наше светило, а на другой стороне в это время ночь, и звезды светят для нас.
Но почему звезды светят только ночью?
Расстояние от Земли до Солнца около 150 миллионов километров. Для сравнения: следующая ближайшая к нам звезда — Проксима Центавра — находится примерно в 40 триллионах километров от Земли.
Из-за столь малого, по космическим меркам, расстояния от Земли в течение дня солнечный свет затмевает свет других космических объектов и нам кажется, что другие звезды не излучают свет днем, хотя на самом деле это не так. случае, они светят постоянно.
Найдите на картинке солнце. Обведите его фотографию. Объясните, по каким признакам вам удалось узнать его среди других звезд.


Мы обвели эту звезду, потому что Солнце — желтая звезда среднего размера. Есть много планет, которые больше его по размеру.

созвездия

Вам наверняка попадались рисунки, состоящие из множества разбросанных точек. Чтобы увидеть картинку, нужно было соединить все точки в определенном порядке. То же делали и древние люди, глядя на ночное небо, но вместо точек соединяли звезды воображаемыми линиями. Полученным рисункам давали имена, например, Дракон, Большая и Малая Медведица, Парус и другие. Эти небесные картины получили общее название созвездия, которое переводится с латыни как «группа звезд». Одними из первых имена созвездиям дали жители Древнего Вавилона. Они назвали группы звезд в честь мифических героев, королей и королев, животных и птиц. Сегодня астрономы насчитывают 88 созвездий. Невозможно увидеть все 88 созвездий одновременно. Некоторые из них видны только из Северного, а некоторые только из Южного полушария. Кроме того, по мере вращения Земли вокруг Солнца часть созвездий исчезает за горизонтом, а часть появляется, поэтому многие из них видны только в определенное время года. 903:15 Задолго до появления компасов и других навигационных инструментов моряки использовали созвездия для навигации в море. Опытные капитаны знали форму каждого созвездия и его положение на небе, поэтому для определения верного курса им достаточно было просто посмотреть на звездное небо.

Солнце не просто светит днем, без него день никогда бы не начался. Когда восходит солнце, оно освещает Землю, и начинается наш день. Когда солнце садится, у нас ночь. Некоторые дети считают, что звезды загораются вечером и гаснут утром. На самом деле звезды светят и днем, и ночью.
Звезды – горячие небесные тела. Все, что горячо — светится. Почему мы их не видим?

Однажды утром не спеша
Надувается красный шар
И как вырвется из рук —
Станет вдруг светло вокруг.
Почему днем ​​светит солнце, а ночью звезды?
Чтобы добраться от Земли до Солнца на автомобиле со скоростью 80 километров в час, автомобиль должен был бы двигаться без остановок в течение 200 лет.
ГБОУ
СОШ «Школа здоровья» № 1115 ЮЗАО г. Москвы
Презентация по
Окружающий мир для
1
класс по программе «Школа России» на тему:
«Почему солнце
светит днем ​​
а звезды ночью?
Презентация подготовлена ​​начальной школьный учитель Савина Елена Сергеевна
Каким прибором пользовались астрологи для наблюдения за звездами?
Солнце – ближайшая к Земле звезда.
Но оно также находится на расстоянии 150 миллионов километров от Земли.
белые цветы
вечером расцветают,
А утром увядают.
Рассмотрим самые известные звезды в некоторых созвездиях.
Альдебаран
Регул
Солнце
Сириус
В какое время суток лучше всего наблюдать за звездами? Помните, как

раньше называли астрономами?
Земля окружена слоем воздуха. Солнечные лучи, проходя по воздуху, рассеиваются так, что звезды становятся невидимыми. Во время полетов в космос космонавты могут хорошо видеть и звезды, и Солнце одновременно, потому что в космосе нет воздуха. 903:15 После того, как Солнце исчезает за горизонтом, а вместе с ним «выключается» свет, рассеянный воздухом, атмосфера становится «прозрачной» и на небе видны звезды.

Многие звезды намного крупнее Солнца, но на небе они кажутся совсем маленькими. Звезды различаются по цвету. Это зависит от температуры.
При высокой температуре звезда имеет красный цвет. Если температура очень высокая, то звезда оранжевая. Если температура еще выше и звезда очень горячая, то она белого или голубоватого цвета.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока Почему днем ​​светит солнце, а ночью звезды

1. Дать представления детям о формах звезд. созвездия, пополнение словаря2. развивать интеллектуальные и практические навыки детей.3. Воспитывать наблюдательность и развивать мышление детей.4.воспитывать…

Презентация к уроку-проекту «Почему днем ​​светит солнце, а ночью звезды?»

Презентация может быть использована для занятия в 1 классе по окружающему миру «Почему солнце светит днем, а звезды ночью?» …

Почему наше Солнце такое большое и яркое?

 

Ежедневно Делай

астрономия Сквозные концепции Ключевые дисциплинарные идеи Наука о Земле и космосе План урока НГСС Явления Научная и инженерная практика Трехмерное обучение элементарный 5 класс

Астрономия-Сквозные концепции-Основные дисциплинарные идеи-Наука о Земле и космосе-План урока-NGSS-Феномен-Наука и инженерные практики-Трехмерное обучение-Элементарный-5

Контрольный список осмысления

Добро пожаловать в журнал NSTA Daily Do

Учителя и семьи по всей стране сталкиваются с новой реальностью, предоставляя учащимся возможность делать естественные науки посредством дистанционного и домашнего обучения.   Daily Do   — это один из способов, которым NSTA поддерживает учителей и семьи в этом начинании. Каждый будний день NSTA будет предлагать учителям и семьям осмысленное задание, которое     могут использовать для вовлечения своих учащихся в аутентичное, актуальное изучение естественных наук.   Мы призываем семьи уделять время изучению семейных наук (наука — это социальный процесс!) и стремимся помочь учащимся и их семьям найти баланс между изучением науки и повседневными обязанностями, которые они должны выполнять, чтобы оставаться здоровыми и в безопасности.

Хотите узнать о других способах, которыми NSTA поддерживает учителей и семьи? Посетите главную страницу NSTA.

Что такое осмысление?

Осмысление активно пытается выяснить, как устроен мир (наука) или как разрабатывать решения проблем (инженерия). Учащиеся изучают науку и технику посредством научных и инженерных практик. Участие в этих практиках требует, чтобы учащиеся были частью учебного сообщества, чтобы иметь возможность делиться идеями, оценивать конкурирующие идеи, давать и получать критику и достигать консенсуса. Независимо от того, состоит ли это сообщество учащихся из одноклассников или членов семьи, студенты и взрослые вместе создают и совершенствуют научные и инженерные знания.

Введение

В начальной школе ученики начинают понимать свое место во Вселенной. Они развивают понимание того, что звезды различаются по размеру и расстоянию от Земли. Солнце — звезда среднего размера, которая кажется больше и ярче других звезд, потому что находится ближе к нам. В средней и старшей школе учащиеся опираются на свое понимание космоса и могут объяснить, как сформировались наша Солнечная система и галактика. Это включает в себя использование научных идей о том, что все звезды излучают видимый свет и другие формы энергии, а также о том, как изучение энергии, испускаемой звездами, помогает ученым выяснить формирование, возраст и состав Вселенной.

В сегодняшнем задании  Почему наше Солнце такое большое и яркое? , учащиеся и их семьи занимаются наукой и инженерными практиками и используют мыслительный инструмент шаблонов, чтобы понять научную идею о том, что Солнце кажется больше и ярче других звезд в ночном небе, потому что оно ближе.

Научные идеи «Почему наше Солнце такое большое и яркое?» Опирается на

Прежде чем вы и ваши ученики приступите к сегодняшнему заданию, учащиеся должны понять, что (1) звезды излучают свой собственный свет, а другие объекты видны только благодаря отражению света от звезд, и (2) Солнце — это звезда. Вы могли бы поделиться Что такое звезды? видео, чтобы предоставить учащимся возможность поделиться своим пониманием этих идей или развить свое понимание.

Переживание феномена

Поделитесь этими двумя фотографиями звезд со своими учениками. Попросите учащихся сделать и записать наблюдения за звездами на картинках. Вы можете попросить их создать т-диаграмму, на одной стороне которой будет указано Сходства , а на другой — Различия . Также предложите своим ученикам записывать вопросы на следующей странице в тетради по науке или под записью своих наблюдений.

Попросите учащихся поделиться своими наблюдениями и некоторыми вопросами с партнером или небольшой группой. Если вы преподаете удаленно, учащиеся могут делиться своими наблюдениями и вопросами с помощью такого приложения, как Jamboard. Затем попросите студентов поделиться своими наблюдениями и вопросами с классом. Подумайте о том, чтобы создать классную запись наблюдений и вопросов, к которым вы могли бы вместе обращаться во время выполнения задания.

Некоторые из вопросов, которые будут заданы детям, касаются различий в яркости и размере между солнцем и звездами, которые мы видим ночью. Мы исследуем каждое из этих отличий.

Исследование разницы в яркости звезд

Учащиеся могут совместно спланировать и провести собственное исследование, чтобы ответить на вопрос, почему одни звезды ярче других. Вы можете задать учащимся такие вопросы, как:

  • Что мы можем использовать для представления света, исходящего от звезд? (фонарик)
  • Как сделать свет ярче или тусклее? (перемещайте фонарик ближе и дальше от стены или пола)
  • Что мы должны наблюдать? (насколько ярким выглядит свет, размер пятна света, создаваемого фонариком)
  • Что мы должны измерить? (расстояние от фонарика до стены или пола, размер светового пятна)

Начав с одного фонарика, выясните, почему солнце кажется намного ярче, чем все остальные звезды на небе. Попросите детей записать то, что они сделали (включая любые измерения, которые они сделали, например, расстояние между фонариком и стеной) и свои наблюдения. Пока вы ходите по комнате, вы можете спросить учащихся, замечают ли они закономерность в своих данных (наблюдениях). Вы можете спросить: «Как вы думаете, как эта закономерность может помочь вам объяснить, почему Солнце ярче других звезд?»

Попросите учащихся поделиться своими первоначальными идеями, чтобы объяснить явление, когда Солнце намного ярче других звезд, путем создания модели. Модель должна включать изображения и символы, а также слова для описания компонентов (частей модели) и взаимодействий (как взаимодействуют части модели для объяснения своих наблюдений). Попросите их включить фонарик на две или более позиций. Вы можете создать шаблон с двумя (или более) панелями с надписями «Фонарик близко к стене» и «Фонарик далеко от стены».

Первоначально модели учащихся могут выглядеть так:

Обсудите со студентами, что нужно включить в модель, чтобы другие могли понять, что модель пытается объяснить. Дети узнают источник света и световой пучок, образованный источником света. Спросите, чего не хватает модели, указывая на пространство между фонариком и лужей света. Затем дети узнают, что в этом пространстве есть луч света. Предоставьте учащимся возможность добавлять метки и изображения световых лучей к своим моделям.

Учащиеся, выполнившие модели, должны показать, как меняется световой поток по мере приближения и удаления фонарика от стены. Если вы стоите у стены, как это покажется вашему глазу? При каком положении фонарика свет будет ярким? При каком положении фонарика свет на стене будет казаться тусклым?

На этом этапе дети могут устно или письменно объяснить, как расстояние от источника света влияет на яркость этого света. Они должны включать в себя идею о том, что световой пучок кажется «исчезающим» и становится тусклее по мере удаления от источника света.

Исследование различий в размерах звезд

Большинство учащихся понимают, что объект, находящийся близко, кажется больше, чем тот же объект на расстоянии. Простой способ заставить всех учащихся испытать это — выйти на улицу и встать рядом с каким-либо объектом. Попросите их использовать большой и указательный пальцы, чтобы измерить высоту объекта. Учащиеся могут использовать линейку для измерения расстояния между большим и указательным пальцами. Учащиеся должны записать измерение.

Отойдите не менее чем на 50 шагов от предмета и попросите учащихся еще раз измерить тот же предмет большим и указательным пальцами.

Спросите учащихся: «Что вы заметили?» и «Изменяется ли фактический размер объекта?» Попросите учащихся описать причинно-следственную связь между расстоянием до объекта и размером, которым он кажется. Вы можете дать им начало предложения, например: «Когда я буду далеко от объекта, тогда ________».

Создать модель

Следующий шаг — помочь учащимся соединить свои выводы из двух исследований, чтобы объяснить, почему Солнце кажется ярче других звезд. Вместе с учащимися составьте список компонентов, которые необходимо включить в их модель (список «обязательных» моделей). Этот список должен включать солнце (напомните учащимся, что солнце — звезда среднего размера), другие звезды на небе, Землю и свет, излучаемый солнцем и другими звездами. Обсудите, как мы (класс) можем изобразить яркий свет рядом с источником света и тусклый свет по мере увеличения расстояния от источника света. (Некоторые идеи включают использование цвета для светового луча, который становится светлее по мере удаления от источника света, или начиная со сплошной линии и переходя в пунктирную или пунктирную линию.) Напомните учащимся, чтобы они включали ключ, если они используют символы или цвета (если цвета предназначены для обозначения аспекта модели). Они также должны использовать слова и символы, чтобы помочь объяснить свои идеи.

Вы можете поделиться приведенными ниже моделями учащихся или попросить учащихся поделиться своими моделями в небольших группах. Попросите учащихся определить сходства и различия между их моделями и моделями других учащихся. После этого обсуждения позвольте учащимся пересмотреть свои собственные модели. Вы можете создать модель консенсуса класса. Это можно сделать, попросив группы студентов поделиться сходством между их моделями; по мере того, как будет делиться каждое сходство, добавляйте его к модели класса (нарисованной на доске, плакатной бумаге и т. д.)

Расширение

В качестве дополнения к этому упражнению попросите учащихся просмотреть рисунок ниже и ответить на следующие вопросы:

Представьте, что вы находитесь в точке A и смотрите на фонарик, а затем переместитесь в точку B.

  • Как свет исходящие от фонарика выглядят иначе?
  • Что, если продолжить смотреть на фонарик и переместиться в точку за пределами изображения?
  • Не могли бы вы переместиться в точку далеко, где вы больше не могли бы видеть свет? Какой реальный жизненный опыт помог вам ответить на этот вопрос? Объясните свое мышление.

Вернитесь к вопросам, заданным в начале урока. У учащихся будет много других вопросов об объектах, изображенных на небе. Некоторые вопросы, которые могут возникнуть у учащихся:

  • Что такое падающие звезды?
  • Что такое созвездия?
  • Я слышал, что звезды бывают разного цвета. Что означают цвета звезд?
  • Почему звезды мерцают?
  • Какие еще объекты мы можем видеть в небе? Как мы можем увидеть эти другие объекты, излучают ли они свет и энергию, как звезды?

Всем классом решите, что вам следует исследовать дальше. Вы также можете предоставить соответствующий классу текст, диаграммы и медиафайлы, чтобы получить ответы на эти вопросы.

NSTA Коллекция ресурсов для сегодняшних ежедневных дел

NSTA создало Почему солнце такое большое и яркое  коллекцию ресурсов для поддержки учителей и семей, выполняющих эту задачу. Если вы являетесь участником NSTA, вы можете добавить эту коллекцию в свою библиотеку, нажав ДОБАВИТЬ В МОЮ БИБЛИОТЕКУ, расположенную в верхней части страницы (справа в синем поле).

Ознакомьтесь с предыдущими ежедневными заданиями от NSTA

NSTA Daily Do — это открытый образовательный ресурс (ООР), которым могут пользоваться преподаватели и семьи, предоставляющие учащимся дистанционное и домашнее обучение. Получите доступ ко всей коллекции NSTA Daily Dos.

Вам также может понравиться

 

Отчеты Статья

Бесплатные подарки и возможности для учителей естественных наук и STEM, 20 сентября 2022 г.

 

Журнальная статья

Изменение формы поверхности

 

Журнальная статья

Получение ощущения местного качества воздуха

 

Журнальная статья

Использование рефлексивного мышления для изучения относительных расстояний до объектов Солнечной системы

День и ночь

Эта фокусная идея исследуется через:

  • Противопоставление студенческих и научных взглядов
  • Критические идеи обучения
  • Преподавательская деятельность
  • Дополнительные ресурсы

Противопоставление взглядов студентов и ученых

Повседневный опыт студентов

Понятно, что студенты имеют сильную тенденцию интерпретировать реальность только в соответствии с тем, как она воспринимается с их точки зрения.

Это влияет на их понимание идей, которые представляют объекты в очень большом масштабе, такие как Солнечная система. Они наблюдают за миром со своего места на очень маленьком участке Земли. Им часто бывает трудно понять расстояния в порядке их собственной страны, и, следовательно, большие расстояния, подобные тем, которые связаны с Солнечной системой, часто для них невообразимы. Кроме того, учащиеся наблюдают за движением со своей собственной точки отсчета.

Чтобы понять движение Солнца и Земли, они должны представить себе другую точку отсчета. Это может сделать идеи в этой области очень сложными для понимания учащимися.

Исследование: Nussbaum (1985)

Взгляды студентов на форму Земли разнообразны и часто уникальны для каждого человека. Несмотря на то, что учащиеся часто могут сформулировать, что Земля является сферой, при дальнейшем изучении они часто верят, что Земля, как они ее воспринимают, плоская. Некоторые дети видят Землю круглой или круглой, а не сферической (см. диаграмму 1 ниже).

Другая распространенная точка зрения состоит в том, что Земля плоская и что она и воздух образуют сферу (см. диаграмму 2 ниже). Учащиеся часто могут представить Землю в виде сферы (или круга на плоскости листа), но они все равно воспринимают человека на вершина сферы как прямоходящий человек (см. диаграмму 3 ниже).

Диаграмма 1:
Представление состоит в том, что Земля представляет собой круглый диск, плавающий в атмосфере.
Диаграмма 2:
Представление о том, что воздух и Земля образуют равные полушария, а наблюдатель находится в центре.
Диаграмма 3:
Представление состоит в том, что наблюдатели расположены вокруг поверхности Земли, но «внизу» находится не к центру Земли, а к нижней части страницы.

Примечание: волосы девушки по-прежнему свисают «вниз».

Исследования: Нуссбаум (1985)

Учащиеся придерживаются ряда взглядов, которые они используют для объяснения дня и ночи:

  • солнце светит днем, а луна светит ночью
  • солнце и луна находятся на разных сторонах Земли и Земля вращается то в одну, то в другую сторону
  • Солнце вращается вокруг Земли
  • Солнце движется, вызывая день и ночь
  • день — это время, которое требуется Земле для обращения вокруг Солнца
  • день — это время требуется, чтобы солнце двигалось вокруг Земли
  • ночь наступает, когда луна закрывает солнце
  • ночь наступает, когда облака закрывают солнце.

Исследование: Nussbaum (1985), Skamp (2004)

Эти взгляды также очевидны и связаны с идеей фокуса Силы без контакта.

Научный взгляд

Земля — одна из нескольких планет, вращающихся вокруг Солнца, а Луна — вокруг Земли. Земля — это, по сути, сфера, а Солнце — это близлежащая звезда, которая представляет собой невообразимо большой газовый шар, излучающий свет и тепло как продукты ядерных реакций.

Земля совершает оборот вокруг Солнца за 365 дней и совершает оборот вокруг своей оси каждые 24 часа. День и ночь связаны с тем, что Земля вращается вокруг своей оси, а не вокруг Солнца. Термин «один день» определяется временем, за которое Земля совершает один оборот вокруг своей оси, и включает в себя как дневное, так и ночное время.

Важные обучающие идеи

  • Земля — это сфера, а солнце — звезда, излучающая свет.
  • Земля и Солнце являются частью Солнечной системы, в центре которой находится Солнце.
  • Земные сутки длятся 24 часа, потому что Земля делает один оборот вокруг своей оси каждые 24 часа.
  • В любой момент времени половина земной сферы находится в солнечном свете (день), а другая половина — во тьме (ночь).

Исследуйте отношения между представлениями о дне и ночи в Карты развития концепций — (Гравитация, Звезды, Солнечная система)

Учащиеся часто проявляют интерес и высокую мотивацию к изучению идей о космосе, и необходимо соблюдать осторожность, чтобы избежать чрезмерного использования библиотек и интернет-источников и обеспечить, чтобы учащиеся были вовлечены и думали о вторичных источниках информации.

Студентов следует поощрять к использованию наблюдаемых особенностей астрономии. Эти наблюдения можно проводить как днем, так и ночью. Затем их следует направлять, чтобы они разработали свои собственные вопросы для исследования и изучения. Таким образом, исследование становится более целенаправленным, а не просто упражнением по установлению фактов.

Предубеждения учащихся должны быть выявлены, а затем их понимание должно быть направлено и развито посредством обсуждения и практических занятий. Должны быть предоставлены возможности для создания моделей и манипулирования моделями, чтобы помочь учащимся объяснить свои идеи.

Манипуляции с моделями также помогают учащимся рассматривать движение Солнца, Земли и Луны с новой точки зрения наблюдателя всей системы, в отличие от их обычной точки зрения наблюдателя на очень маленьком участке поверхности. Земля.

Учебная деятельность

Выявление существующих идей учащихся

Учащихся можно попросить создать концептуальную карту, используя такие термины, как: «солнце», «звезды», «космос», «Земля», «день» и « ночь; выявить их прежние представления об астрономии. Это можно использовать в качестве отправной точки для оспаривания существующих идей и изучения новых идей 9.0003

Исследование: Skamp (200​4)

Способствовать осмыслению и уточнению существующих идей

Рисунки учащихся и связанные с ними объяснения движения Земли и Солнца могут быть использованы для оспаривания их существующих идей и помощи в осмыслении их понимание.

Уточнить и закрепить идеи для/посредством общения с другими

Чтобы помочь учащимся перейти от их обычной точки зрения наблюдателя на небольшой части Земли к наблюдателю за пределами Земли, можно использовать компьютерные программы моделирования Земли или веб-сайты. Серия полезных изображений — это изображения «степени 10», которые дают представление о масштабах от клеточного уровня до галактик. Учащиеся могут представить плакаты или диаграммы, подходящие для отображения на диапроекторе или проекторе, чтобы помочь им интерпретировать и поделиться новыми взглядами со своими сверстниками.

Некоторые веб-сайты для посещения включают:

  • Учебный центр Те Кете Ипуранги — День и ночь: взгляды из Южного полушария
  • Star Child предназначен для учащихся младших классов.

Учащиеся также могут изучить местные интерпретации движения Солнца и Земли. Некоторые полезные сайты:

  • Астрономия аборигенов

Дополнительные ресурсы


Интерактивные учебные объекты, связанные с наукой, можно найти на Страница ресурсов для учителей FUSE.

Чтобы получить доступ к интерактивному учебному объекту, указанному ниже, учителя должны войти в FUSE и выполнить поиск по идентификатору учебного ресурса:

  • Earth Rotation: Sky Watch – Поверните анимированную модель Земли, чтобы узнать, как вращение влияет на вид объектов в небе. Используйте камеру на поверхности Земли, чтобы сравнить виды восхода и захода солнца, движения Луны и положения звезд. Сравните виды из космоса с видами с Земли. Ответьте на ряд вопросов, экспериментируя с моделью. Например, определить время суток по заданным представлениям. Этот учебный объект является одним из четырех объектов.
    Идентификатор учебного ресурса: 68GQQZ

4.4 | seedtorylines

4.4 Strand

Солнце — звезда, которая кажется больше и ярче других звезд, потому что она ближе к Земле. Вращение Земли вокруг своей оси и орбита Земли вокруг Солнца вызывают наблюдаемые закономерности. К ним относятся день и ночь; ежедневные изменения длины и направления теней; и разное положение Солнца и звезд в разное время дня, месяца и года.

Заявление о явлениях

Некоторые звезды ярче других.

Matrix Storyline

Скаучи Скаучи

Студенческие ресурсы

Список поставок

Преподаватель преподавателя

Погружение

Сюжетная линия: 4.4.1 Яркость звезд

Core Guides

Стандарт (S) 4.4.1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1 :1: 1 :1 :1: Построить объяснение того, что различия в видимой яркости Солнца по сравнению с другими звездами обусловлены относительным расстоянием (масштабом) звезд от Земли. Подчеркните относительное расстояние от Земли. (ESS1.A)

Практика

Построение объяснений и проектирование:  Создавайте и сравнивайте несколько решений проблемы на основе того, насколько хорошо они соответствуют критериям и ограничениям проектного решения.

Основные дисциплинарные идеи

ESS1.A: Вселенная и ее звезды

Солнце — это звезда, которая кажется больше и ярче других звезд, потому что она ближе. Звезды сильно различаются по расстоянию от Земли.

Концепции поперечной резки

Масштаб, пропорция и количество: Стандартные единицы измерения используются для измерения и описания физических величин, таких как вес и объем.

Сюжетная линия
Чтобы начать нашу сюжетную линию, учащимся предлагается явление, что такое звезда? Чтобы получить информацию, учащиеся проводят наблюдения по короткому видео и изображению ночного неба и задают вопросы, чтобы понять, что они видят в отношении масштаба и пропорций объектов в ночном небе.
Путем обсуждения и онлайн-исследований о том, что такое звезда, а что нет, учащиеся составляют определение того, что такое звезда. Это приводит их к вопросу, почему Солнце кажется намного ярче, чем другие звезды на небе? Студенты исследуют это явление, обсуждая и подготавливая аргументы, используя доказательства из примеров из реального мира, и приходят к пониманию того, что Солнце намного ближе, чем другие звезды. Это понимание заставляет студентов задаться вопросом, как солнце сравнивается с другими звездами и новым явлением, почему более крупные звезды кажутся ярче других. Учащиеся разрабатывают модели, используя примеры из реального мира, чтобы объяснить, что солнце является средним и что расстояние заставляет объекты казаться больше или меньше, чем их фактический размер. Учащиеся уточняют свое понимание размера Земли по сравнению с другими небесными объектами, выстраивая аргумент из доказательств. Чтобы оценить их понимание, учащимся предлагается новое явление: две звезды кажутся на ночном небе одинакового размера, но НАСА заявляет, что одна из них в три раза больше. Учащиеся объясняют и приводят доводы, почему утверждение НАСА верно.

СЮЖЕТНАЯ ЛИНИЯ: 4.4.2 Осмысление теней

Основные проводники

Стандарт(ы) 4.4.2: Анализировать и интерпретировать данные наблюдаемых закономерностей, чтобы показать, что Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца. Подчеркните узоры, которые свидетельствуют о вращении Земли и ее орбитах вокруг Солнца. Примеры закономерностей могут включать день и ночь, ежедневные изменения длины и направления теней и сезонное появление некоторых звезд на ночном небе. Времена года на Земле и их связь с наклоном земной оси будут преподавать в 6–8 классах. (ESS1.B)

Практика

Анализ и интерпретация данных Анализ данных в 3–5 основывается на опыте K–2 и продвигается к внедрению количественных подходов к сбору данных и проведению многочисленных испытаний качественных наблюдений. Когда это возможно и осуществимо, следует использовать цифровые инструменты.

Основные дисциплинарные идеи

ESS1. B: Земля и Солнечная система

Орбиты Земли вокруг Солнца и Луны вокруг Земли вместе с вращением Земли вокруг оси между ее Северным и Южным полюсами, вызывают наблюдаемые закономерности. К ним относятся день и ночь; ежедневные изменения длины и направления теней; и различные положения Солнца, Луны и звезд в разное время дня, месяца и года.

Сквозные концепции

Образцы

Образцы могут использоваться в качестве доказательства для поддержки объяснения.

Заявление о явлениях

Мы переживаем день и ночь. Когда мы (Юта) переживаем полуденный Биснек, Кыргызстан переживает Полночь.

Матрица сюжетной линии

Слайды раскадровки

Ресурсы для учащихся

Список материалов

Подготовка учителя

Погружение

Сюжетная линия

Для начала учащиеся делают наблюдения о причине смены дня и ночи. В небольшой группе учащиеся проводят исследование, создавая модель движения Земли. Большая карта обернута вокруг одного члена команды, когда они вращаются перед лампой, чтобы показать вращение Земли, которое создает узор дня и ночи.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.