Литературное чтение перспектива учебник 1 класс: Учебник Литературное чтение 1 класс Климанова Горецкий Виноградская часть 1
ГДЗ по литературе для 1 класса Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.
Издательство: Просвещение
Авторы: Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.
Современная школьная программа сегодня насыщена сложными материалами с первых лет, поэтому рекомендуется чем раньше, тем лучше начинать заниматься с качественными пособиями, такими как ГДЗ по литературному чтению 1 класс Климанова.
Обсуждаемый в статье гуманитарный предмет входит в обязательные дисциплины в равной степени с математикой и русским языком. Литературу изучают с 1 по 11 класс, усложняя с каждым этапом все больше, произведения становятся серьезнее, а масштаб касающихся в книгах проблем все шире. Поэтому важно не упустить тот момент в самом начале пути, когда закладывается хорошая база знаний, прививается искренняя любовь к искусству, культуре и чтению.
Главная задача педагогов: познакомить учащихся с общечеловеческими ценностями через произведения таких известных литераторов, как Корней Чуковский, Борис Заходер, Агния Барто.
Благодаря решебнику школьники быстро научатся чтению по слогам, рисованию иллюстраций к сказкам, описанию главных персонажей, описанию мысли произведения. Сборник поможет развить навыки чтения и речи, а также работе с книгой. На уроках ребенок будет чувствовать себя намного уверенней.
Характеристика онлайн-помощника по литературному чтению 1 класс Климановой
Издание соответствует общеобразовательным стандартам ФГОС. Решебник по литературному чтению 1 класс Климановой имеет свои особенности, среди которых:
- Отлично проиллюстрированный контент.
- Легкие и читабельные тексты.
- Множество сказок, стихотворений и рассказов.
- Онлайн-режим доступен для всех смартфонов и ПК.
- Гибкая поисковая система по номеру задания.
Занимаясь по данному учебнику, школьники наработают хорошую базу знаний, которая пригодится в следующих классах.
Учебник часть 1. Страницы
- 5
- 6
- 8
- 12
- 16
- 19
- 22
- 23
- 27
- 28
- 30
- 32
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 41
- 44
- 50
- 51
- 52
- 53
- 55
- 57
- 59
- 65
- 69
- 73
- 74
- 75
- 78
- 79
- 82
- 83
- 85
- 89
- 90
- 91
Показать все задания
Страницы»>
Учебник часть 2. Страницы- 6
- 7
- 8
- 11
- 12
- 14
- 16
- 19
- 25
- 27
- 30
- 32
- 34
- 36
- 37
- 39
- 42
- 45
- 47
- 50
- 55
- 57
- 59
- 61
- 62
- 63
- 65
- 72
- 76
- 79
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 88
- 92
- 93
- 94
- 96
Показать все задания
Подпишись на нашу группу
×
УМК «Перспектива» 1 класс
УМК «Перспектива» 1 класс состоит из следующих предметных УМК:
— Русский язык.
Азбука. 1 класс. Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.
Русский язык. 1 класс. Климанова Л.Ф., Макеева С.Г., Бабушкина Т.В.
— Литературное чтение. 1 класс. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А.
— Математика. 1 класс. Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
— Информатика. 1 класс. Рудченко Т.А., Семенов А.Л.
— Окружающий мир. 1 класс. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
— Изобразительное искусство
— Музыка. 1 класс. Сергеева Г.П. (Учебные пособия не входят в ФПУ)
— Технология. 1 класс. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.
— Физическая культура. 1 класс. Матвеев А.П.
— Физическая культура. Гимнастика. 1-4 классы. Винер И.А., Горбулина Н.М., Цыганкова О.Д. (Учебники могут использоваться в составе систем учебников «Школа России» и «Перспектива»)
На данной странице представлены УМК по по русскому языку (в том числе обучению грамоте), литературному чтению, математике, информатике, окружающему миру.
УМК по изобразительному искусству, музыке, технологии, физической культуре и дополнительная литература.
Быстрый переход:
Обучение грамоте
Литературное чтение
Математика
Информатика
Окружающий мир
Обучение грамоте | |||||
| Азбука. Учебник. 1 класс. В 2-х частях. + Электронное приложение (на сайте издательства) Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.
| |||||
Рисуй, думай, рассказывай. Рабочая тетрадь. 1 класс Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Борейко Л.Н.
| |||||
| Мой алфавит. Прописи. 1 класс. В 2-х частях Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Пудикова Н.А.
| |||||
| Пиши красиво. Рабочая тетрадь. 1 класс Климанова Л.Ф., Абрамов А.В.
| |||||
| Читалочка. Дидактическое пособие. 1 класс Климанова Л.Ф.
| |||||
| Обучение грамоте. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. | |||||
| Русский язык. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. | |||||
| Наверх | |||||
Русский язык | |||||
Русский язык. Учебник. 1 классКлиманова Л.Ф., Макеева С.Г., Бабушкина Т.В.
| |||||
| Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 класс Климанова Л.Ф.
| |||||
| Русский язык. Проверочные работы. 1 класс Михайлова С.Ю.
| |||||
| Русский язык. Тесты. 1 класс Михайлова С.Ю.
| |||||
| Русский язык. Тетрадь учебных достижений. 1 класс Михайлова С.Ю. | |||||
| Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Климанова Л.Ф., Макеева С.Г., Бабушкина Т.В. | |||||
Русский язык. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства)Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. | |||||
| Пишу правильно. Орфографический словарь. Начальная школа Бондаренко А.А., Гуркова И.В. | |||||
| Рабочий словарик. 1 класс Бондаренко А.А.
| |||||
| Русский язык. Тетрадь летних заданий. 1 класс Михайлова С.Ю.
| |||||
Русский язык. Проверочные работы. 1 классБондаренко А.А.
| |||||
| Русский язык. Тесты. 1 класс Бондаренко А.А. | |||||
| Наверх | |||||
Литературное чтение | |||||
| Литературное чтение. Учебник. 1 класс. В 2-х частях Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А.
| |||||
Литературное чтение. Творческая тетрадь. 1 классКлиманова Л.Ф., Коти Т.Ю.
| |||||
| Волшебная сила слов. Рабочая тетрадь по развитию речи. 1 класс Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю.
| |||||
| Литературное чтение. Тетрадь учебных достижений. 1 класс Бойкина М.В.
| |||||
| Литературное чтение. Методические рекомендации. 1 класс. (В электронн ом виде на сайте издательства) Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. | |||||
| Литературное чтение. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перс пектива». 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. | |||||
| Литературное чтение. Читаем летом. 1 класс Фомин О.В.
| |||||
Смысловое чтение. Читаю, понимаю, узнаю. 1 классУльяхина Л.Г.
| |||||
| Наверх | |||||
Математика | |||||
| Математика. Учебник. 1 класс. В 2-х частях. + Электронное приложение (на сайте издательства) Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
| |||||
Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2-х частях Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
| |||||
| Математика. Проверочные работы. 1 класс Бука Т.Б.
| |||||
| Математика. Тесты. 1 класс Бука Т.Б.
| |||||
| Математика. Методические рекомендации. 1 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. | |||||
| Математика. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы. (К старым учебникам) Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. | |||||
| Математика. Тетрадь летних заданий. 1 класс Селькина Л.В., Худякова М.А.
| |||||
Математика. Олимпиадные задания. 1-2 классыГлаголева Ю.И., Волковская И.И., Буденная И.О.
| |||||
| Математика. Проверочные работы. 1 класс Глаголева Ю.И.
| |||||
| Математика. Тесты. 1 класс Глаголева Ю.И.
| |||||
| Наверх | |||||
Информатика | |||||
Информатика. Учебник. 1 класс Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. / Под ред. Семёнова А.Л.
| |||||
| Информатика. Рабочая тетрадь. 1 класс Рудченко Т.А., Семёнов А.Л.
| |||||
| Информатика. Тетрадь проектов. 1 класс Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. | |||||
| Информатика. Поурочные разработки. 1 класс. (В электронном виде на са йте издательства) Рудченко Т.  А., Архипова Е.С. | |||||
| Информатика. Сборник рабочих программ. 1-4 классы. (К старым учебникам) Рудченко Т.А., Семёнов А.Л. | |||||
| Наверх | |||||
Окружающий мир | |||||
| Окружающий мир. Учебник. 1 класс. В 2-х частях Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
| |||||
| Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
| |||||
| Окружающий мир. Тесты. 1 класс Плешаков А.А., Новицкая М.Ю., Назарова З.Д.
| |||||
| Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь. 1 класс Анастасова Л.П., Ижевский П.В., Иванова Н.В. / Под ред. Плешакова А. А.
| |||||
Окружающий мир. Методические рекомендации. 1 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Плешаков А.А., Новицкая М.Ю., Белянкова Н.М. и др. | |||||
| Окружающий мир. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы. (К старым учебникам) (В электронном виде на сайте издательства) Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. | |||||
| От земли до неба. Атлас-определитель. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А.
| |||||
| Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.  А.
| |||||
| Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А., Румянцев А.А.
| |||||
| Энциклопедия путешествий. Страны мира. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А., Плешаков С.А.
| |||||
| Наверх | |||||
ru :
ru :
ru :
ru :
ru :
ru :Если материал вам понравился, нажмите кнопку вашей социальной сети:
Изучаемый раздел, тема учебного материала | Кол-во часов | Кален-дарн. сроки | Планируемые результаты | Контрольноизмерит. материалы | ||||
Знания, умения | Общие учебные умения, навыки и способы деятельности (УУД) | |||||||
Книги — мои друзья (6 ч) | ||||||||
1-2 | Книги — мои друзья С. | 2ч | -уметь читать тексты в медленном и ускоренном темпе. — уметь внимательно рассматривать иллюстрации в учеб- нике и получать необходимую информацию | Личностные: -формирование позитивного отношения к чтению, к книге. Регулятивные: — освоение способов выбора книг, умение выбрать нужный источник информации. Познавательные: совершенствование навыка чтения, умение отбирать нужную информацию, — работа с текстом — построение высказывания с элементами рассуждения и доказательством Коммуникативные: -формирование конструктивных способов взаимодействия с книгой; — принятие разных мнений. Познавательные : — смысловое чтение — поиск ответов на вопросы в тексте — построение речевого высказывания -постановка проблемы -построение рассуждения Личностные : — нравственно- этическое оценивание | 4-7 7-12 | |||
3-4 | Знакомство с библиотекой. Читалочка – обучалочка. | 2ч | -знать, что такое библиотека -знать рекомендательный списком книг; -уметь выбирать книги, ориентируясь на тематические указатели книг; -уметь работать в библиотеке с книгой; | 13-15 16-19 | ||||
5 | Мои любимые писатели. Знакомство с творчеством А.С. Пушкина. | 1ч | -знать стихи и сказки А. Пушкина; -уметь читать произведения А. Пушкина нетороп- ливо, воссоздавая в своем воображении сказочные образы, прислушиваясь к звучанию стиха А. Пушкина. | 20-21 | ||||
6 | Наш театр. К. Чуковский «Айболит» | 1ч | -знать сказки К. -уметь инсценировать отрывок из сказки «Айболит»; -уметь выделять слова автора и действующих лиц; -уметь читать выразительно, передавая свое отношение к содержанию читаемого текста. | 24-26 | ||||
7 | Семейное чтение. К. Ушинский «Худо тому, кто добра не делает никому!» | 1 ч | 23-27 | |||||
Радуга-дуга (4 ч) | ||||||||
8-9 | Песенки русского народа и разных народов. Загадки, пословицы и поговорки. | 2ч | -знать произведения малых фольклорных жанров : пословицы, поговорки, загадки; -уметь отгадывать загадки, сравнивать предмет загадки и предмет отгадки, выделять признаки предмета, на которые указывает загадка; | Личностные: -формирование позитивного отношения к чтению. Регулятивные: -освоение способов работы с книгой. Познавательные: -умение различать пословицы и поговорки, формирование навыка выразительного чтения. Коммуникативные: -умение взаимодействовать в парах и группах, распределять роли в игре и инсценировках. | 28-37 29-41 | |||
10-11 | Читалочка- обучалочка. «Перчатки» (англ. народная песня) Маленькие и большие секреты страны Литературии. Шутки-минутки | 2ч | -уметь сравнивать фольклорные песенки разных народов, видеть в них общее; | 42-48 49-50 | ||||
Здравствуй, сказка (9 ч) | ||||||||
12-13 | Узнай сказку. Г.Юдин «Почему «А» первая?» | 2ч | -знать понятия: сказка авторская и народная -уметь высказывать собственное мнение о прочитанных сказках и рассказывать их по серии иллюстрац; -уметь придумывать иное окончание сказки, — уметь составлять представление о персонаже(его характеристику) на основе его поступков; -знать нравственные понятия: добро, зависть, злость, ложь, милосердие; -знать особенности народных сказок России -уметь сравнивать сказки со сходным содержанием, видеть сходство и различие; -уметь представлять настроение персонажей, их характеры, осмысли-вать их поступки; | Личностные: формирование позитивного отношения к чтению, к книге, умение работать в коллективе, отстаивать свою позицию. Регулятивные: освоение способов выбора книг, умение выбрать нужный источник информации. Познавательные: умение отличать сказку от других литературных произведений, совершенствование навыка чтения, умение отбирать нужную информацию. Коммуникативные: формирование конструктивных способов взаимодействия с книгой. | 56-57 58-59 | |||
14-15 | Авторские и народные сказки. | 2ч | 60-61 62 | |||||
16 | «Лиса, заяц и петух» (русская народная сказка) Л.Пантелеев «Две лягушки». | 1ч | 66-73 | |||||
17-18 | «Мы идем в библиотеку» Семейное чтение. Сказки народов России. | 2ч | 75-82 83-85 | |||||
19 | С. | 1ч | 86-89 | |||||
20 | Маленькие секреты страны Литературии. «Лиса и рак», «Лисица» | 1 ч | 90-91 | |||||
Люблю все живое (8 ч) | ||||||||
21 | В. Лунин «Никого не обижай». Стихи Е. Благининой, | 1ч | -умение работать с книгой; — умение выраз-но читать тексты; — умение находить слова, характеризующие героя; -умение находить слова, которые используют поэты для передачи звуков природы; — умение работать в паре; -умение выразительно читать стихотворение. | Личностные: формировать умение представлять своё творчество. Регулятивные: контролировать и объективно оценивать свои действия. Познавательные: анализировать художественный текст, уметь выразительно читать стихи. Коммуникативные: формировать умение работать в парах и группах. | 4-7 | |||
22 | Стихи И. Токмаковой. В. Бианки «Разговор птиц в конце лета». | 1ч | 8-12 | |||||
23 | С Михалков «Зяблик». И. Пивоварова «Всех гостила» | 1 ч | 13-16 | |||||
24 | Н.Сладков «Без слов» «Шутки-минутки» | 1 ч | 17-19 | |||||
25 | Мои любимые писатели Л. | 1 ч | 20-27 | |||||
26 | С. Маршак «В зоопарке» Б. Житков «Вечер» | 1ч | 24-32 | |||||
27-28 | С. Маршак «Волк и лиса» В. Берестов «Лягушата» Творчество С. Маршака | 2 ч | 33-34 | |||||
Хорошие соседи, счастливые друзья! (5 ч) | ||||||||
29 | С. Михалков «Песенка друзей» Песня из кинофильма «По секрету всему свету» «Когда мои друзья со мной» А. Барто «Сонечка» | 1 | -уметь различать, что хорошо, а что плохо, -уметь давать оценку поступкам; — умение характеризовать героев, опираясь на их речь и поступки _ уметь видеть отношение автора к своим героям; | Личностные: -представлять своё творчество. Регулятивные: -контролировать и объективно оценивать свои действия. Познавательные: -анализировать художественный текст, уметь выразительно читать стихотворения. Коммуникативные: -уметь работать в парах и группах. | 39-43 | |||
30-31 | Е. Пермяк «Самое страшное» Э. Шим «Брат и младшая сестра». В Лунин «Велосипедист». | 2ч | -умения определять основную (главную) мысль произведения; — умение вчитываться в текст, подниматься от осмысления содержания к главной мысли произведения, -умения сравнивать произведения по теме, содержанию и главной мысли; | 44-51 | ||||
32 | Самостоятельное чтение. Е. Благинина, В.Лунина «Наш театр» М.Пляцковский | 1 ч | 54-59 | |||||
33 | В.Сутеев «Чей это гриб?» Л. Толстой «Не лениться», «Косточка» | 1 ч | умения определять основную (главную) мысль произведения; — умение вчитываться в текст, подниматься от осмысления содержания к главной мысли произведения, -умения сравнивать произведения по теме, содержанию и главной мысли; | 60-65 | ||||
Край родной, навек любимый (3 ч) | ||||||||
34-35 | П. Воронько «Лучше нет родного края». А. Плещеев «Весна». С. Есенин «Черемуха» С. Дрожжин «»Придет зима холодная…» | 2ч | Знать поэтов и их произведения. -умение чувствовать настроение, выраженное в стихотворениях русских поэтов, размышлять над их содержанием; — умение сравнивать произведения словесного и изобразительного ис-кусства, находить общее и различное; -умение улавливать основную мысль произведения; | Личностные: -представлять своё творчество. Регулятивные: -контролировать и объективно оценивать свои действия. Коммуникативные — развитие монологической речи Познавательные -анализ, — сравнение, -выразительное чтение, -построение речевого высказывания, -поиск ответов на вопросы, -смысловое чтение, -создание алгоритма действия. | 67-79 | |||
36-37 | Стихотворения русских поэтов о родной природе. | 2ч | -умение сравнивать стихотворения разных поэтов по содержанию и настроению; -уметь создавать голосом эмоциональный тон стихотворения; _ уметь находить в стихах слова, указывающие на от- ношение поэта, его настроение. -умение составлять рассказы о своей семье, родителях, -умение передавать в слове свое отношение к ним; | 80-84 | ||||
38-39 | Чтение произведений о самых родных людях. «Родина любимая, что мать родимая» | 2ч | 85-92 | |||||
Сто фантазий (1 ч) | ||||||||
40 | Р.Сеф «Совершенно не понятно». Ю. Мориц «Сто фантазий» | 1ч | умение сравнивать стихотворения разных поэтов по содержанию и настроению; -уметь создавать голосом эмоциональный тон стихотворения; | 95-103 | ||||
Маршак «Новому читателю». Возникновение письменности.
Чуковского;
Жили-были буквы.
Михалков «Наш театр»
Толстой «Обходиться добром со всяким». «Пожарные собаки»
ГДЗ Русский язык 4 класс.
Климанова, Бабушкина. Учебник часть 1, 2- Главная
- ГДЗ
- 4 класс
- Русский язык
- Климанова, Бабушкина. Учебник
Похожие ГДЗ:
Рабочая тетрадь часть 1, 2
Быстрый поиск
- Учебник
- Рабочая тетрадь
Учебник
Часть 1. Упражнения
Упражнения 1 — 48
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
Проверь себя (страница 34)
1 2 3
Упражнения 49 — 73
49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73
Проверь себя (страница 53)
1 2 3 4 5
Упражнения 74 — 128
74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128
Проверь себя (страница 80)
1 2 3
Упражнения 129 — 151
129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151
Проверь себя (страница 93)
1 2 3 4
Упражнения 152 — 196
152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196
Проверь себя (страница 111)
1 2 3 4 5
Упражнения 197 — 210
197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210
Проверь себя (страница 119)
1 2 3 4
Учебник
Часть 2.
Упражнения
Упражнения 1 — 82
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82
Проверь себя (страница 47)
1 2 3 4 5 6
Упражнение 83 — 115
83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115
Проверь себя (страница 68)
1 2 3 4
Упражнения 116 — 127
116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127
Проверь себя (страница 78)
1 2 3
Упражнения 128 — 181
128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181
Проверь себя (страница 109)
1 2 3 4 5
Упражнения 182 — 219
182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Описание ГДЗ
Смотреть ответы
Русский язык 4 класс
Учебник часть 1, 2
Авторы: Климанова Л.
Ф., Бабушкина Т.В.
2016-2021 год
К списку ответов
Рабочая тетрадь часть 1, 2
Русский язык 4 класс
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.
First Grade – Blossom & Root
Объем и последовательность:Нажмите здесь, чтобы загрузить объем и последовательность для First Grade/Level 1.
Обратите внимание, что этот объем и последовательность отражают новое второе издание Языковые искусства первого класса/уровня 1.
Список книг
(Необходимые книги не входят в комплект поставки)
Важно: Выпущено второе издание LA уровня 1 (первый класс). В настоящее время в вашу покупку включены файлы как первого, так и второго издания.
Если вы уже приобрели уровень 1 (полный пакет или только LA), файлы второго издания находятся в вашей библиотеке Gumroad. Щелкните здесь, чтобы загрузить список книг для второго издания.
(Необходимые книги не входят в комплект поставки.)
Вы можете увидеть список наиболее рекомендуемых книг для науки в конце списка и последовательности. См. ссылку в разделе «Объем и последовательность» выше.
Важное примечание 08.10.20: Мы обратили внимание на то, что в последние недели стало довольно трудно найти предлагаемый нами корешок для Чудес Земли и Неба . Мы проверили и одобрили четыре альтернативных шипа для вашего рассмотрения, если вы окажетесь в положении, когда DK Super Earth стало трудно найти. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы перейти на нашу страницу обновлений / выпусков для предлагаемых альтернатив.
Щелкните здесь, чтобы загрузить основной список расходных материалов для основных принадлежностей для первого класса!
Пожалуйста, прокрутите вниз, чтобы найти примеры, ответы на часто задаваемые вопросы и дополнительную информацию о нашей учебной программе для первоклассников!
Вы изо всех сил пытаетесь найти светскую программу для первого класса для своего ребенка?
Вы мечтаете организовать практическую программу для своего юного ученика, но не знаете, с чего начать?
Хотели бы вы найти всеобъемлющую открытую учебную программу для первого класса, полную открытий в области науки и природы, искусства и увлекательной детской литературы, в дополнение к мягкому введению в основные академические основы?
Большинство доступных программ заставляют вас съеживаться при мысли об интенсивной еженедельной подготовке или часах экранного времени без практического или игрового обучения?
Вы хотите подарить своему ребенку опыт, наполненный радостью, легким и полным восторга?
Мы знаем.
Вы хотите, чтобы ваш ребенок влюбился в обучение с самого начала. Вы хотите лелеять их сердца, а также их умы. Вы хотите, чтобы их дни были полны открытий и красоты, а не повторяющихся упражнений и случайных страниц в рабочей тетради.
Вы попали по адресу!
Blossom & Root First Grade был разработан, чтобы дать родителям учебную программу для первого класса, которая фокусируется на всестороннем развитии ребенка. Наша комплексная программа включает в себя:
— инновационная учебная программа по искусству, объединяющая математические концепции, изучение изображений и еженедельные художественные проекты, которые стимулируют воображение и поощряют творчество , погода и времена года. Включает студенческий блокнот по науке и блокнот о природе для документирования ваших приключений. Также включает шесть специальных выпусков Profiles in Science Book Seed!
– Программа языковых искусств, вдохновленная живыми книгами, полная сказок, народных сказок и рассказов о природе.
Включает в себя увлекательные литературные проекты, ведение дневника, построение слов, мини-поэмы, повествование и копирование. Эта учебная программа также объединяет географию и культуру, поскольку вы исследуете страны происхождения более дюжины мировых сказок. В комплекте ученическая тетрадь.
– полные руководства по учебным программам для родителей (включает подробные расписания, уроки, книги и списки расходных материалов, бюджетные советы по внедрению учебных программ и многое другое)
Мы тщательно разработали нашу учебную программу, чтобы работать на родителей с ограниченным бюджетом, и даем рекомендации по приобретению всех необходимых книг, музыки, произведений искусства и расходных материалов по минимальной цене. Вы не найдете здесь минимальных требований к инвестициям в размере 800 долларов США! В большинстве наших мероприятий используется то, что у вас уже есть дома, и они разработаны с учетом гибкости для любого бюджета и семьи.
Мы также разработали нашу учебную программу с учетом занятости родителей.
Являетесь ли вы работающим родителем или мамой пятерых детей, находящихся на разных этапах обучения, вы можете подарить своему первокласснику исключительный год с Blossom & Root First Grade. Большинству дней требуется примерно 2 часа сосредоточенного времени вместе. Лучше всего то, что наша наука, изучение природы, художественные проекты и многие чтения вслух в нашей программе словесности могут быть сделаны всей семьей, даже с разным возрастом.
С Blossom & Root First Grade вы действительно можете подарить своему ребенку год чудес и открытий! Они подружатся с некоторыми из самых влиятельных и важных художников в истории человечества, послушают, как вы читаете лучшие детские произведения, когда-либо написанные, исследуют свой собственный художественный голос, откроют для себя красоту мира прямо за их дверью и поиграют с наукой. концепции, одновременно развивая прочную основу в чтении, письме и исследовательском мышлении, которые придадут им уверенности в будущем.
** ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: все наши продукты поставляются через цифровую загрузку.
В настоящее время мы не распечатываем и не рассылаем печатные копии какой-либо учебной программы. Из-за характера цифровых загрузок мы не предлагаем никаких возвратов, обменов или возмещений стоимости любых наших продуктов.**
Для кого предназначен Blossom & Root First Grade?
– Родители, которым нужна светская учебная программа для первого класса для их ребенка
– Родители, которые хотят, чтобы первый год их ребенка был наполнен искусством, природой, наукой и качественной детской литературой
– Родители, которым нужна учебная программа, мягко закладывающая академическую основу в соответствии с развитием ребенка и развивающаяся в уникальном темпе ребенка час или меньше!)
– Родители с ограниченным бюджетом, которые не могут позволить себе потратить сотни долларов на упакованный учебный пакет
– Родители, которые хотят, чтобы первый класс их ребенка был красивым, насыщенным, полным восторга и чудес
– Родители с практическими учениками
Для кого это НЕ предназначено?
– Родители, которым нужна учебная программа, включающая изучение Библии или религиозные взгляды (наша учебная программа основана на светском мировоззрении)
– Родители, которым требуется учебная программа, которую их ребенок может выполнять полностью самостоятельно день, 4–5 дней в неделю, посвященного совместному времяпрепровождению.
)
— Родители, которые предпочитают рабочие тетради практическим занятиям. Наша учебная программа для первого класса включает в себя три тетради/рабочие тетради, но это не то, что вы найдете в местном магазине школьных принадлежностей. Они были разработаны для открытого изучения предмета, творческих ответов и размышлений, соответствующих уровню развития. Здесь вы не найдете бесконечных страниц рукописного текста или упражнений. (Наш пакет включает в себя тетрадь для учащихся по природе, тетрадь для учащихся по лингвистике и тетрадь для учащихся по естественным наукам, которые интегрируются с руководствами для родителей.)
– Родители, которые хотят, чтобы их ребенок учился в онлайн-школе
– Родители, которым нужна строгая учебная программа для их ребенка-первоклассника
– Родители, которым нужны все принадлежности, книги и материалы для их года, включенные в их покупку Учебная программа предназначена для использования нескольких основных принадлежностей для рисования, типичных предметов домашнего обихода и многих книг, которые можно найти в библиотеке или на amazon.
com. Наша учебная программа включает тетради, которые ваш ребенок будет использовать вместе с руководствами для родителей. Мы рекомендуем вы распечатываете и переплетаете их перед началом.)
Наука для первоклассников: чудеса земли и неба
Нажмите здесь, чтобы просмотреть образец учебной программы по естественным наукам
Изучение природы для первоклассников: чудеса земли и неба
Нажмите здесь, чтобы просмотреть образец учебной программы по естествознанию
Языковые искусства для первого класса: истории, которые мы рассказываем
Щелкните здесь, чтобы просмотреть образец второго издания учебной программы по словесности.
Щелкните здесь, чтобы просмотреть образец первого издания учебной программы по словесности
Интегрированное искусство для первого класса: изучение математики в искусстве
Нажмите здесь, чтобы просмотреть образец учебной программы по искусству
** ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: все наши продукты доставляются через цифровую загрузку.
В настоящее время мы не распечатываем и не рассылаем печатные копии какой-либо учебной программы. Из-за характера цифровых загрузок мы не предлагаем никаких возвратов, обменов или возмещений за какие-либо из наших продуктов.**
Нажмите здесь, чтобы увидеть Full First Grade Bundle в нашем магазине:
Нажмите здесь, чтобы увидеть набор Science Bundle (Science and Nature Study) в нашем магазине:
Нажмите здесь, чтобы увидеть список товаров Только для науки в нашем магазине:
4 90 Нажмите здесь, чтобы увидеть список для Nature Study Only в нашем магазине:
Нажмите здесь, чтобы увидеть список для Language Arts Only в нашем магазине:
Нажмите здесь, чтобы увидеть список для Art Only в нашем магазине:
Часто задаваемые вопросы:
1) Сколько времени требуется каждую неделю для завершения этой учебной программы?
Большинство наших уроков можно разделить примерно на два часа, посвященные совместной работе, пять дней в неделю.
Наши уроки короткие, большинство из них длится от двадцати до тридцати минут. Мы хотим, чтобы у вашего ребенка было МНОГО времени для свободной игры и вне времени, и верим, что он может получить богатый опыт обучения, не тратя весь день на рабочие листы.
2) Сколько времени потребуется на подготовку?
Обычная неделя нашей учебной программы требует около получаса (или меньше) для подготовки. Мы предлагаем просмотреть книги и списки материалов в руководстве для родителей как можно скорее и собрать материалы до начала учебного года. Книги можно заказать в Интернете, найти в магазинах подержанных книг или взять в библиотеке. Перед началом обязательно распечатайте и переплетите тетради учащихся. Вы также можете просто положить их в папку с тремя кольцами.
3) Нужно ли моему ребенку вообще уметь читать, прежде чем начать?
Ваш ребенок должен уметь смешивать простые слова CVC (согласная-гласная-согласная), такие как «кошка» и «мат». Мы тратим некоторое время на их рассмотрение, но знакомство с ними поможет в начале этой учебной программы.
4) Могу ли я сначала прочитать образец?
Да, можно! Прокрутите эту страницу вверх, чтобы найти образцы всех частей нашей учебной программы для первого класса!
5) Должен ли я добавить более структурированную математическую программу в эту учебную программу, если захочу?
Да, мы настоятельно рекомендуем вам добавить полную последовательную программу по математике в наш учебный план для первого класса. Wild Math — это прекрасный вариант, основанный на природе, который, по нашему мнению, хорошо интегрируется в нашу учебную программу. «Правильный старт» и Сингапур — тоже замечательные варианты.
6) Могут ли несветские семьи использовать учебный план Blossom & Root?
Конечно! Вы можете добавить любимое изучение Библии в нашу учебную программу, чтобы она пригодилась вашей семье. Blossom & Root был разработан, чтобы сделать раннее образование, богатое природой, искусством и качественной литературой, доступным для ВСЕХ семей.
7) Возврат, возврат или обмен?
К сожалению, мы не можем предоставить ЛЮБЫЕ возвраты, возвраты или обмены.
Из-за характера цифровой загрузки эти параметры НЕ доступны. Пожалуйста, будьте уверены в своем решении, прежде чем покупать этот учебный план. Если вы хотите, вы можете посетить https://blossomandroot.com и загрузить БЕСПЛАТНЫЙ образец, чтобы попробовать его перед покупкой. Если у вас возникли технические трудности с загрузкой учебного плана, немедленно свяжитесь с нами, и мы поможем вам.
8) Сколько недель планов уроков в этой учебной программе?
Мы предоставляем планы занятий на 36 полных недель.
9) Где я могу узнать больше о Blossom & Root?
Вы можете посетить нас по адресу https://blossomandroot.com или в любой из наших социальных сетей (наиболее часто обновляются Instagram и Facebook). @blossomandroot
10) Кто создал этот учебный план?
Кристина Гарнер, голос Blossom & Root, написала учебные программы для начальной школы, детского сада и первого класса для родителей, которые ищут домашнее образование для своего ребенка с упором на природу, искусство, качественную литературу и практические занятия.
подход к обучению. У нее есть степень бакалавра. в театре Университета Колорадо в Денвере, имеет сертификат педагога и режиссера ECE и более 15 лет работает с детьми в возрасте от 2,5 до 13 лет в различных образовательных и просветительских учреждениях. Теперь она обучает своих двух маленьких дочерей на дому и посвящает свое время и энергию разработке высококачественных учебных материалов для родителей, обучающихся на дому. Ее страсть к искусству и природе в образовании побуждает ее создавать наилучшие учебные программы и материалы для раннего домашнего обучения по доступной цене для семей, обучающихся на дому.
Пожалуйста, обратите внимание: Мы не являемся зонтичной школой, чартером и т. д., и мы не предоставляем никаких документов государству ни для кого. Мы просто предоставляем учебные программы для домашнего обучения, которые можно загрузить и использовать для обучения детей дома. Родители несут ответственность за знание, понимание и соблюдение всех требований к учащимся на дому в их штате, в отношении декларации о намерениях, учета посещаемости, тестирования, портфолио и т.
д. Blossom and Root не предоставляет эти услуги и не несет ответственности за обеспечение соблюдения этих требований. встретились для вашей семьи.
Получите БЕСПЛАТНУЮ пробную версию Book Seeds от Blossom & Root!
Этот БЕСПЛАТНЫЙ выпуск, вдохновленный книгой «Три подсолнуха » Джанет Люси, включает две недели занятий, включая изучение природы, STEAM, художественный проект, рецепт, изучение языка и поэзии. Подходит для детей от 3 до 8 лет. Хватай сегодня!
Имя
Адрес электронной почты
Мы используем это поле для обнаружения спам-ботов. Если вы заполните это, вы будете отмечены как спамер.
Мы не будем рассылать вам спам. Отписаться в любое время. Работает на ConvertKitЛучшие учебники для первоклассников
Удивительная подборка учебников для первоклассников поможет сделать ваш год замечательным. Конечно, у вас есть много любимых игр, но освежать полки всегда приятно.
Вот 60 известных и недавних наименований, которые мы предлагаем для вашей библиотеки первого класса.
(Обратите внимание, что WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)
1.& 2. Когда бабушка дарит тебе лимонное дерево Джейми Л. Б. Динихан
Когда бабушка дарит тебе лимонное дерево’ рифф на песню «Когда жизнь дарит тебе лимоны…» имеет детский взгляд на все: веселые, живые иллюстрации и множество тем для обсуждения с первоклассниками. Точно так же, как бабушкино лимонное дерево, это подарок, который продолжает дарить.
Купи это: Когда бабушка дарит тебе лимонное дерево на Amazon
2. Когда дедушка дарит тебе набор инструментов Джейми Л. Б. Динихан
Когда дедушка дарит тебе ящик для инструментов рассказывает о ребенке, который хочет кукольный домик, но вместо этого получает ящик с инструментами. (После первоначального разочарования оказывается, что оно идеально подходит для постройки кукольного замка мечты!) Несмотря на то, что это не основное в сюжете, это название дает классу возможность аккуратно обсудить, как избежать гендерных предположений и попрактиковаться в использовании небинарных местоимений, когда речь о книжном персонаже.
Добавьте оба остроумных названия Deenihan в свои тексты для наставников, чтобы писать с практическими рекомендациями!
Купите: «Когда дедушка дарит вам ящик с инструментами» на Amazon
3. «Поход в поход» Дженнифер К. Манн
Добавьте эту первую историю о походе в свою коллекцию книг, рассказывающую о цветных детях, переживающих радостные будни . Или используйте его, чтобы начать обсуждение таких тем, как преодоление страхов и получение нового опыта. Кроме того, это отличный текст наставника для написания личного повествования со ВСЕМИ вдохновляющими мини-уроками, от меток до подробных последовательностей событий, сенсорных деталей до речевых пузырей и даже эмоций персонажей.
Купить: Поход на Амазонку
4. Океан зовет: История русалки хэнё от Тины Чо
Узнайте об исторической традиции женщин-ныряльщиц в Южной Корее, хэнё , из этого рассказа о первом опыте дайвинга молодой девушки с бабушкой. Нам нравится, как эта книга побуждает детей задавать вопросы и делать выводы — это действительно увлекательно!
Купи: Океан зовет: История русалки Хэнё на Amazon
5.
Детская кроватка в гостиной Хильды Юнис БургосЭтот прекрасный личный рассказ подтверждает опыт детей, родители которых работают в ночную смену, и добавляет к дискуссиям о доме, семейной жизни, дружбе и участии в общественной жизни. сообщество. Мами держит в гостиной детскую кроватку для соседских детей, которым нужно где-то переночевать, когда их родители работают, и ее дочь всегда хочет воспользоваться ею. Когда у нее наконец появляется шанс попробовать, она усваивает несколько неожиданных уроков об эмпатии.
Купить: The Cot in the Living Room на Amazon
6. Помощник плотника от Сибил Розен и Камиллы Гарош
Папи и Рената заняты ремонтом ванной вместе, когда в окно влетает крапивник и вьет гнездо. Это тормозит проект, но создает незабываемую возможность наблюдать за работой природы. Добавьте это в свои учебники для первого класса, чтобы стимулировать вдумчивые дискуссии о помощи, уважении к природе, решении проблем и многом другом.
Купить: Помощник плотника на Amazon
7.
«Когда цветет шедбуш» Карла Мессингер и Сьюзен КацЭтот праздник смены времен года сочетает в себе традиции индейцев ленапе прошлого и настоящего. Так много возможностей подключения к учебной программе первого класса.
Купить: Когда цветет Shadbush на Амазонке
8. Десять прекрасных вещей Молли Бет Гриффин
Лили должна проделать долгий путь через весь штат, чтобы переехать к бабушке. Когда Грэм предлагает провести время в поисках 10 красивых вещей, Лили уверена, что ничего не найдется. Она узнает, что красота может проникнуть даже в глубокую печаль. Это одна из самых нежных книг для первого класса (или любая другая книга), которые мы читали за последнее время.
Купи: десять прекрасных вещей на Amazon
9. Это пришло по почте Бен Клэнтон
Еще одна умная история о почте напоминает нам о том, что мы должны быть осторожны со своими желаниями. Восхитительный выбор слов (например, diddley-squat и squibble wibble whoop) делает это забавным чтением вслух снова и снова.
Купить: пришло по почте на Amazon
10. Хулиан — русалка от Джессики Лав
Когда Хулиан видит группу женщин, одетых как русалки, в метро в Хулиан и русалка , он зачарован. Он задается вопросом, рассердится ли Абуэла, когда он переоденется русалкой, но ее ответ идеален. Эта книга не только потрясающая, но и открывает важные дискуссии о принятии.
Купить: Хулиан — русалка на Amazon
11. Хулиан на свадьбе Джессики Лав
Приготовьтесь снова влюбиться в Хулиана в Хулиан на свадьбе . Текст провозглашает свадьбу «праздником любви». Великолепные иллюстрации передают не только любовь между невестами, но и любовь к себе и своему выбору.
Купить: Хулиан на свадьбе на Амазонке
12. Мальчик-птица Мэтью Берджесс
Нико нелегко общаться с другими в школе, но он любит сидеть в тишине и наблюдать за природой, особенно за птицами. Когда одноклассники называют его «Мальчик-птица», это похоже на поддразнивание, но оказывается, что Нико просто предназначен для того, чтобы подружиться в свое время.
Добавьте это в свои учебники для первого класса о дружбе и идентичности; нам также нравится изображение использования инвалидной коляски на иллюстрациях.
Купить: Bird Boy на Amazon. В этой милой сказке первоклассники прекрасно упаковывают важные темы преданности, настойчивости, храбрости и дружбы для школьных занятий или в любое другое время года.
Купить: Truman на Amazon
14. Calvin JR и Vanessa Ford
Во время летних каникул Кэлвин смело говорит своим родителям, что, хотя они всегда думали о нем как о девочке, в его «сердце и мозг», это мальчик по имени Кэлвин. Они поддерживают его в начале нового учебного года таким, какой он есть. Веселые иллюстрации и простой, позитивный язык делают эту книгу полезной для многих детей.
Купить: Calvin на Amazon
15. Жуткое нижнее белье! Аарон Рейнольдс
Что вы делаете, когда умоляете маму купить светящееся в темноте нижнее белье, а оно оказывается очень страшным? Это продолжение популярной игры Creepy Carrots! истеричен и хорош для дискуссий об ожиданиях, взрослении и управлении страхами.
Мы рады поделиться новейшей книгой Creepy Tales, Creepy Crayon!, со школьниками, тем более что она на школьную тематику!
Купи: жуткое нижнее белье! на Amazon
16. День фотографий Амиры Рим Фаруки
Амира с нетерпением ждет празднования Ид аль-Фитр со своей семьей, пока не понимает, что этот день приходится на день школьных фотографий. Это одна из наших любимых книг для первого класса по изучению эмоций персонажей. Мы также любим добавлять больше представителей мусульманских семей в наши библиотеки.
Купите: Amira’s Picture Day на Amazon
17. «Если бы я построил школу», Крис Ван Дузен
Первоклассники — старые профессионалы во всех школьных делах, что делает их идеальными кандидатами на то, чтобы оценить утопический воображаемый апгрейд Криса Ван Дусена.
Купить: Если бы я построил школу на Amazon
18. Off-Limits Хелен Юн
Девушка оказывается в офисе своего отца и просто не может удержаться от того, чтобы нырнуть во ВСЕ канцелярские принадлежности.
Довольно скоро это будет веселый беспорядок из скрепок, скотча, стикеров и многого другого. Ой! Ну, все иногда перебарщивают. Это одна из наших новых любимых книг для первого класса, где мы рассказываем об авторском послании.
Купить: Запрещено на Amazon
19, 20 и 21. Прощай, лето, здравствуй, осень; Прощай осень, здравствуй зима; и «Прощай, зима, здравствуй, весна» Кенарда Пака
Увлекательное знакомство с прогулками с наблюдением за природой или изучением описательного письма. Это три великолепных названия побуждают детей настроиться на изменения, которые приносит каждое время года.
Купить: Прощай, лето, здравствуй, осень, прощай, осень, здравствуй, зима и прощай, зима, здравствуй, весна на Amazon
22. Эми Ву и теплый прием Кэт Чжан
Эми Ву — одна из самых милых героинь книжек с картинками. Добавьте ее новейшее приключение в свои учебники для первого класса о встрече с новыми учениками. Когда Лин присоединяется к классу Эми, он почти не разговаривает, но он совершенно другой, когда говорит по-китайски со своей семьей.
Эми использует свое большое сердце, чтобы Лин чувствовала себя комфортно.
Купить: Эми Ву и теплый прием на Amazon
23. Билал готовит даал, автор Аиша Саид
Приятели Билала не понимают, почему его отец просит его прийти домой и помочь приготовить ужин так рано — пока они не научатся готовить даал. День заканчивается вкусной дегустацией и новой оценкой этой южноазиатской кулинарной традиции. В этой истории есть все ингредиенты для веселого чтения вслух и написания менторского текста.
Купить: Билал Кукс Даал на Amazon
24. Лиззи и Облако от The Fan Brothers
Каждая из книг Fan Brothers великолепна, и мы особенно любим эту книгу для мечтателей первого класса. Лиззи навещает продавца облаков в парке и возвращается домой со своим собственным облаком Майло. Она должна следовать приложенным к ней инструкциям, даже если для этого придется делать трудный выбор. Это причудливая самостоятельная книга для чтения вслух или забава, контрастирующая с информационными книгами об облаках во время метеорологического блока.
Купить: Лиззи и Облако на Amazon
25. «Правила дома» Мака Барнетта
Ян любит правила. (Напомните вам знакомых первоклассников?) На семейном отдыхе он и его сестра, выступающая против правил, Дженни, получают урок выхода из своей зоны комфорта.
Купите: правила дома на Amazon
26. Как завести друзей Хайро Буитраго
Книги о дружбе для первого класса необходимы для начала учебного года. У Жабы есть множество необычных идей, как завести друзей, которые отлично подходят для обсуждения в классе. Мы ценим то, что эта книга также признает, что работа над тем, чтобы завести друзей, иногда может быть утомительной; время в одиночестве тоже может быть хорошим.
Купить: Способы завести друзей на Amazon
27. Добро пожаловать в Бобвилль: Город Бобов Джона Винтера
Добавьте это в свои учебники по именам для первого класса. В Бобвиле всех зовут Боб. Наряду с их общими именами, они выглядят, думают и действуют одинаково.
Так было до тех пор, пока один Боб не решил бросить вызов норме и изменить свое имя на Брюс! Эта история достойна обсуждения, а также щекочет чувство юмора первоклассников.
Купить: Добро пожаловать в Bobville: City of Bobs на Amazon
28. Слишком много свиней в бассейне, Хиноте Ланье
Мистеру Дженкинсу нужна компания в его бассейне, но он не ожидает постоянно растущей вечеринки в бассейне со свиньями. Эта математическая история заставляет детей истерически думать об удвоении.
Купить: Too Many Pigs in the Pool на Amazon
29. Сколько лет мистеру Черепахе? Дев Петти
«Сколько вам лет?» главный вопрос для первоклассников! Никто точно не знает, сколько свечей поставить на торт ко дню рождения мистера Черепахи, но у всех есть предложения. Добавьте это забавное название в свои учебники по математике для первого класса о представлении и упорядочении числа до 1000.
Купи: Сколько лет мистеру Черепахе? на Amazon
30.
Промахи: катастрофа с подсчетом! Кристина СунторнватПредполагается, что у Бландера 10 братьев и сестер, но что скажет мама, когда они сообщат, что один из них пропал? Глупые иллюстрации этой истории заставляют первоклассников задуматься о стратегиях счета и способах набрать 10.
Купи: Промахи: Катастрофа в счете! на Amazon
31. Pigeon Math by Asia Citro
Считать голубей кажется несложным делом, но эта группа непредсказуемых птиц продолжает появляться и исчезать. Поделитесь этим игривым сценарием «птицы на проводе», когда будете учить писать предложения с числами на сложение и вычитание.
Купить: Pigeon Math на Amazon
32., 33. и 34. Треугольник, квадрат и круг Мака Барнетта
Привнесите юмор и критическое мышление в свой модуль 2D-геометрии с помощью этой умной трилогии, которая привлекает учащихся думать об особенностях фигур по-новому.
Купить: треугольник, квадрат и круг на Amazon
35.
Цыплята мистера Уотсона Джарретта ДапьераИстория следует за мистером Ватсоном, который выясняет, что делать с 456 цыплятами, переполнившими его дом. со своим партнером мистером Нельсоном. Подлые птицы находят способ сбежать, но даже после того, как он согнал их всех обратно, мистер Нельсон не уверен, что готов их отпустить. Эта книга, наполненная забавным звукоподражанием и ритмичным письмом, отлично подходит для чтения вслух.
Купить: Mr. Watson’s Chickens на Amazon
36. Справочник пожарных Меган Маккарти
Меган Маккарти всегда предлагает первоклассные информационные материалы для чтения вслух, но этот может быть нашим любимым. От обучения до инструментов, он охватывает все, что касается пожаротушения. Используйте его, чтобы научить студентов стратегиям понимания информационного текста и в качестве учебного текста для написания собственных.
Купить: Справочник пожарных на Amazon
37. Nacho’s Nachos: История самой любимой закуски в мире, авторы Сандры Никель и Оливера Домингеса
Вот вкусная научно-популярная тема! Этот увлекательный рассказ об «изобретении» этой популярной закуски (и основного продукта питания в столовой) предлагает интересную часть истории еды и может даже вдохновить детей на дополнительные исследования закусок или собственные эксперименты.
Купи: Nacho’s Nachos: история самой любимой закуски в мире на Amazon
38. Что у тебя в кармане? Собирание сокровищ природы Хизер Л. Монтгомери
Ученые (особенно первоклассники!) всегда собирают интересные вещи, которые они находят. В этой умной книге известные ученые рассказывают анекдоты о том, как они в детстве находили предметы природы. Поощряйте научные исследования и знакомьте с типами ученых с помощью этого замечательного дополнения к вашим учебникам по науке для первого класса!
Купи: что у тебя в кармане? Собирая сокровища природы на Амазонке
39. Mii maanda ezhi-gkendmaanh / Вот как я знаю, Бриттани Луби
Как узнать, когда на самом деле наступит лето, осень, зима или весна? Эта красивая двуязычная книга написана на анисинаабемовине (языке оджибве) и английском языках.
Купить: Mii maanda ezhi-gkendmaanh / Вот как я знаю на Amazon
40. Грейс Хоппер: Королева компьютерного кода, Лори Уоллмарк
Поделитесь этой историей как примером настойчивости, а также чтобы помочь своим ученикам оценить происхождение планшетов, ноутбуков и настольных компьютеров, которыми они пользуются сегодня.
Купить: Грейс Хоппер: королева компьютерного кода на Amazon
41. Спасение дня: судьбоносное изобретение Гарретом Морганом светофора Карин Парсонс
Светофор — такой конкретный пример для первоклассников мысли о том, как изобретение может решить проблему. Эта рифмованная история оживляет работу Гаррета Моргана. Это определенно заставит детей задуматься и задуматься о других изобретениях.
Купить: Спасение дня: судьбоносное изобретение светофора Гарретом Морганом на Amazon
42. Плавающее поле: как группа тайских мальчиков построила собственное футбольное поле, автор Скотт Райли
Когда первоклассники видят проблему, они хотят ее решить — что делает эту правдивую историю о целеустремленной команде друзей, любящих футбол, еще более увлекательной. Прасит Хеммин и его приятели живут на маленьком тайском острове, а это означает, что у них есть место только для того, чтобы время от времени играть в футбол во время отлива на песчаной отмели. Поэтому они решают построить себе плавучее футбольное поле! Добавьте это в свои учебники по настойчивости для первого класса.
Купи это: плавающее поле: как группа тайских мальчиков построила собственное футбольное поле на Amazon
43. Вот как мы это делаем: один день из жизни семи детей со всего мира, Мэтт Ламот
В каждом классе начальной школы должен быть экземпляр этой книги, в которой рассказывается о вещах, объединяющих детей по всему миру.
Купить: Вот как мы это делаем: Один день из жизни семи детей со всего мира на Amazon
44. A Peek at Beaks: Tools Birds Use by Sara Levine
Забавная структура текста превращает изучение различных типов птичьих клювов в игру-угадайку. У какой птицы клюв работает как нож? Чистая? Плоскогубцы с тонкими губками? Солома? Мы любим книги для первого класса, которые позволяют нам углубляться в научные стандарты, читая вслух.
Купить: Взгляд на клювы: Инструменты Использование птиц на Amazon
45.
Серия саженцев от разных авторов
Интересные темы, отличные фотографии, четкие информационные тексты? Проверяй, проверяй, проверяй. Если вам нужно пополнить свою коллекцию информационных книг, с которыми ваши новички могут справиться самостоятельно, вам стоит просмотреть множество (много!) вариантов из этой серии.
Купить: Seedlings на Amazon
46. Книги Кевина Макклоски «Хихикай и учись»
Серия «Хихикай и учись» посвящена интересным темам в читабельных научно-популярных текстах в стиле комиксов. Исследуйте всю серию.
Купите: книги Giggle and Learn на Amazon
47. Seeing Into Tomorrow Ричарда Райта
Этот сборник хайку рассказывает об обычных детских переживаниях детей, таких как замечание теней, игры на улице и наблюдение за поездами. Уникальный фотоколлаж — это столь необходимое повседневное изображение афроамериканских мальчиков.
Купить: Seeing Into Tomorrow на Amazon
48.
Свежая поэзия: день на фермерском рынке, автор Мишель ШаубВ этой коллекции творческие стишки, забавные иллюстрации и большой словарный запас — целый список покупок. , все время отмечая здоровую местную еду.
Купить: «Свежесобранная поэзия: день на фермерском рынке» на Amazon
49. Серия «Гром и кудахтанье» Джилл Эсбаум
Гром и кудахтанье отличаются во многих отношениях. Возможна ли дружба? Первоклассникам понравится веселье странной парочки. Эта серия является частью коллекции Ready to Read Graphics, которая просто фантастична. Каждая книга начинается с удивительного руководства о том, как читать графические романы, идеально подходящего для мини-уроков в классе или работы в малых группах.
Купить: серия «Гром и кудахтанье» на Amazon
50. Мир чтения: книги «Мать Брюс» Райана Т. Хиггинса
Ура первым читателям с одним из наших самых любимых героев книжек с картинками! Мать Брюс такая же забавная, как и всегда, и новые читатели будут гордиться тем, что смогут самостоятельно прочитать о его выходках.
Купить: Мир чтения: книги Матери Брюса на Amazon
51. Серия «Единорог и йети» Хизер Айрис Бернелл
Забавные существа и классические темы дружбы — отличное сочетание в этой веселой серии. Короткие главы, речевые пузыри с цветовой кодировкой и вспомогательные изображения отлично подходят для первоклассников. Эта серия является частью коллекции книг для раннего чтения Acorn Books, которую обязательно нужно посмотреть, чтобы обновить книги для первого класса для самостоятельного чтения. (Для более продвинутых читателей вам также понравится коллекция переходных глав из коллекции Branches.)
Купить: серия Unicorn and Yeti на Amazon
52. Серия «Мо Джексон» Дэвида А. Адлера
Недостаток размера и атлетизма Мо компенсирует решимостью и любовью к игре. Юным любителям спорта будет интересно прочитать рассказы о его опыте в футболе, бейсболе, плавании и многом другом.
Купить: Серия «Мо Джексон» на Amazon
53. Серия «Детские конфетти» разных авторов
Благодаря разнообразному составу и изображению разнообразных детских переживаний «Дети Конфетти» позволяют учащимся увидеть себя в книгах.
Купить: серия «Конфетти для детей» на Amazon
54. Серия «Пи, Пчела и Джей» Брайана «Смитти» Смита
У этой серии умное название. Детям нравится дурацкое сочетание персонажей в этих графических историях, наполненных каламбуром.
Купить: серия «Пи, Би и Джей» на Amazon
55. Книги «Чарли и Маус» Лорел Снайдер
Книги о конфликтах между братьями и сестрами вызывают большие дискуссии, но эти виньетки о двух братьях, которые любят быть вместе такие освежающе сладкие.
Купить: Книги о Чарли и Маусе на Amazon
56. Сериал «Король и Кайла» Дори Хиллестад Батлер
Эти нежные, но увлекательные загадки, рассказанные с милой и забавной собачьей точки зрения Кинга, идеально подходят для читателей, которые не совсем готовы для разделов книг.
Купить: серия King & Kayla на Amazon. . Эти новые адаптации графического романа представляют все заветные детали из оригинальных книг с удивительными свежими иллюстрациями и новой энергией. Вы обязательно захотите добавить их в свои учебники для первоклассников для продвинутых читателей или прочитать их вслух в рамках знакомства с этой культовой серией.
Купить: Графические романы Magic Tree House на Amazon
58. Книги Зои и Сассафрас от Asia Citro
С больными волшебными животными, нуждающимися в помощи, и вдохновляющей девушкой-ученым-героем. собрать для своего класса.
Купить: книги Зои и Сассафраса на Amazon
59. Наш друг Ежик Лорен Кастильо
Когда Ежик теряет любимую плюшевую собачку Матти во время шторма, он вне себя, но череда встреч с другими лесными жителями приносит надежду, стойкость и новую дружбу. Эта великолепная иллюстрированная книга глав отлично подойдет для чтения вслух в классе, а также для разговоров о том, что значит быть другом. Это также подходящий по возрасту выбор для продвинутых первоклассников.
Еще одна замечательная новость: у этой милой истории есть продолжение. Посмотрите «Наш друг Ежик: место, которое можно назвать домом».
Купить: Наш друг Ежик на Amazon
60. Серия «Кролик и Медведь» Джулиана Гофа и Джима Филда
Эти иллюстрированные сборники глав являются лучшими книгами для первоклассников, которые подходят как для чтения вслух в классе, так и для самостоятельного чтения. для более продвинутых читателей. Медведь и Кролик — лесные соседи, но их дружба включает в себя множество забавных перипетий. (К вашему сведению: в первой части есть контент для ванной, но, на наш взгляд, это не является решающим фактором.)
Купить: Rabbit & Bear на Amazon
Ищете еще подобный контент? Не забудьте подписаться на наши информационные бюллетени, чтобы получать наши последние подборки.
Кроме того, ознакомьтесь с лучшими художественными проектами для первоклассников и якорными таблицами.
10 лучших книг для обучения с точки зрения
В этом семестре я работаю с одним из классов шестого класса над письмом с разных точек зрения, навыками, которые они позже применят в подразделении по иммиграции, которое они работают над обществознанием. Каждую неделю я читал одну из этих книг, а студенты практиковались в написании коротких сочинений. Я искал различные якорные книги, которые можно было бы использовать для ознакомления класса с «Точкой зрения», поэтому подумал, что это будет отличная тема для Топ-10 на этой неделе! Многие из них, вероятно, у вас уже есть или вы знаете… но для вас может быть несколько новых названий!
1. Голоса в парке – Энтони Браун
Возможно, лучшая книга для обучения – четыре «голоса» рассказывают свою версию прогулки в парке. Энтони Браун — мастер рассказывать истории, не рассказывая слишком много, но оставляя читателю много пространства для размышлений. Он также оставляет подсказки в своих иллюстрациях, которые помогают рассказать историю. Мне также нравится использовать эту книгу для обучения выводу .
2. Плюшевый мишка – Дэвид Макфейл
Эта проникновенная история о мальчике, потерявшем своего любимого плюшевого мишку, и бездомном, который его находит и любит. точки зрения разных персонажей. Я даже попросил их написать с точки зрения плюшевого мишки!
3. День, когда мелки ушли – Дрю Дейуолт
Когда вы впервые увидите мелки, вы можете подумать, что история слишком молода для ваших учеников среднего класса – НЕПРАВИЛЬНО! Эта история наполнена утонченным юмором, который может быть немного непостижим для некоторых младших школьников. Я использовал эту книгу, чтобы объяснить, как разные точки зрения часто могут раскрыть личность. Отличная якорная книга и для письма!
4. Семь слепых мышей – Эд Янг
Различные точки зрения часто зависят от точки зрения, связей и точки зрения персонажа. В этой умной книге, основанной на классической южноазиатской сказке, семь слепых мышей исследуют «что-то странное» в пруду. Каждый просматривает одну часть и возвращается со своей теорией. Только когда седьмая мышь увидит «что-то целиком», истина откроется.
5. Эй, Маленький Муравей – Филипп и Ханна Хуз
Хлюпать или не хлюпать? — вот в чем вопрос. Люблю эту историю, рассказанную двумя голосами; разговор между «хлюпающим» и потенциальным «хлюпающим». Идеально подходит для обсуждения перспектив.
Первый школьный день – Адам Рекс
Это была одна из моих любимых новых книг «снова в школу» этой осенью! Уникальный взгляд на нервозность и волнение по поводу начала учебного года, рассказанный с точки зрения школы!
6. Все видели кота – Брендан Венцель
Гениально и просто! С каждым переворотом страницы читателю предоставляется возможность также увидеть, как кошка рассматривается с точки зрения — от пчелы до лисы и ребенка. Яркие, красочные иллюстрации. После того, как я закончил читать ее классу, они захотели, чтобы я прочитал ее еще раз! Я предсказываю, что эта книга может быть в нескольких списках наград в этом году!
7. Я собака, я кошка – Дональд Холл
Еще одна идеальная якорная книга для точки зрения, поскольку контрастирующие голоса веселых, ласковых компаньонов беседуют друг с другом. Великолепные иллюстрации и красивые слова, и мне нравятся узнаваемые качества обоих животных, которые проявляются. Дети обожают эту книгу!
9. Боль и Великий – Джуди Блюм
Восьмилетняя девочка и ее шестилетний брат по очереди описывают друг друга. Веселый и еще один отличный пример разных точек зрения, а также прекрасная подключить забронировать!
10. Два плохих муравья – Крис Ван Олсбург
Если вы еще не читали эту умную книгу потрясающего Криса Ван Олсбурга, вам следует это сделать! Я никогда не устаю читать эту книгу вслух студентам. Two Bad Ants позволяет читателю познать мир глазами двух озорных муравьев, исследующих кухню. Удивительно, завораживающе, гениально!
8. История волка: что на самом деле случилось с Красной Шапочкой — Тоби Форвард
Забавная, надломленная сказка, в которой рассказывается история Красной Шапочки с точки зрения волка. Это была бы отличная якорная книга для переписывания сказки с разных точек зрения.
11. Очень умная Горошинка и будущая принцесса – Мини Грей
Еще одна умная версия сказки, рассказанная от лица горошины! Очень остроумно!
Спасибо, что заглянули! Какая ваша любимая книга для изучения точки зрения?
Нравится:
Нравится Загрузка…
Книги с картинками для обучения перспективе
Учителя и родители, используйте книги с картинками в качестве учебных текстов для обучения перспективе. Истории, подобные этим, помогут вам показать своим ученикам и детям, что наши точки зрения и точки зрения разных персонажей, включая рассказчика, — это то, как мы видим мир и события в нем.
Легко назвать эту точку зрения, но с литературной точки зрения она немного другая. Точка зрения — голос рассказчика: от первого, второго или третьего лица.
Перспектива — это линза, через которую мы смотрим на вещи. Это ОТЛИЧНО, чем точка зрения.
Чтение о персонажах с разными точками зрения дает детям возможность определить точку зрения персонажа и жить с ней какое-то время. Замечание точки зрения персонажа — хороший первый шаг к тому, чтобы заметить нашу собственную точку зрения, а также точку зрения других людей в нашей жизни.
Как гласит пословица, пройдя милю на месте другого человека, вы обретете понимание и сочувствие.
Примените это понимание к мышлению более высокого уровня как в социальных навыках, на уроках английского языка, так и в истории. Мы хотим, чтобы наши дети могли анализировать точки зрения авторов и их сверстников. Мы также хотим, чтобы дети могли постоять за себя — как они относятся к экранному времени? школьные обеды? издевательства? Наконец, в мастерской писателей, как их точка зрения может изменить повествование истории? Они описывают хулигана с состраданием или с гневом?
Я надеюсь, что эти книги послужат вам отправной точкой для дальнейших дискуссий и занятий.
Что ты видишь? Барни Зальцберг и Джейми Ли Кертис
Что вы видите на фотографии? Увидишь ли ты то, что видит она, или то, что видит он? Или вы заметите что-то совершенно другое? Авторы показывают нам фотографии и фотографии с рисунками своего творческого видения мира. Эта прекрасная книга — приглашение посмотреть на мир новыми глазами; найти скрытые картинки во всем, видите ли вы цветочных фей или динозавров.
Фрэнк и Лаверн Дэйв Вамод и Дженнифер Стоукс, иллюстрации Дэйва Вамода
В этой книге прекрасно отражены различия между кошками и собаками. Это две разные истории (переверните книгу, чтобы начать вторую историю) — одна рассказывается с точки зрения раздраженной кошки, а другая — с точки зрения любящей собаки. Эти классические противоположности будут иметь очень разные взгляды на жизнь.
Все видели кота Брендан Венцель
Используйте эту прекрасную книгу, чтобы поговорить о перспективе. Кошка ходит по миру. И его видят разные существа, каждый из которых видит кошку по-разному, в зависимости от своих фоновых знаний. Это ТАКОЕ крутая книга с точки зрения, особенно для классных комнат. ЛЮБОВЬ.
Утка! Кролик! Эми Крауз Розенталь, иллюстрации Тома Лихтенхельда
Вы видели этот сногсшибательный образ? Кого ты видишь – утку или кролика? Два персонажа за кадром беседуют об иллюстрации, что побуждает нас, читателей, учитывать мнение каждого человека и переворачивать изображение в уме. Что он? Вы можете выбрать?
Слон во тьме по стихотворению Руми, пересказанному Миной Джавахербин, с иллюстрациями Юджина Ельчина Жители деревни очень хотят выяснить, что это такое, поэтому каждый из них прокрадывается в темный сарай и чувствует себя частью зверя. Один думает, что это как змея, другой думает, что это как фа, третьи видят ствол дерева и так далее. Но никто не слушает других людей. На следующий день торговец выводит прекрасного слона из сарая, но никто не заметил и не увидел правды, потому что они были слишком заняты боевыми действиями. Какой прекрасный урок слушать других, чтобы увидеть слона целиком, а не только свою маленькую часть.
Days Like This by Oriane Smith Alice Gravier
Взгляните на что-то с двух разных точек зрения на огромных иллюстрациях восхода солнца, клубничного утра, шоколадного дня и вечера, когда ночь поглотила все, среди других сцен.
Детская кроватка в гостиной Хильда Юнис Бургос, иллюстрация Габи Д’Алессандро
Маленькая девочка ревнует к детям, которые ночуют в ее квартире, потому что их родители работают по ночам. Эти дети спят на раскладушке в гостиной. Однажды она засыпает там и понимает, что это не так весело. Это помогает ей чувствовать себя более сочувственно по отношению к приезжим детям. Ее эгоистичное « это несправедливо » превращается в чуткое «9».0038 это несправедливо », когда она понимает, что дети, вероятно, предпочитают спать в своих кроватях.
Большие проблемы, маленькие проблемы Бен Феллер, иллюстрации Мерса Лопеса
Вам понравятся эти близкие отношения отца и сына так же, как и мне! Когда отец и сын готовятся к каждому дню, они помогают друг другу найти точку зрения на то, что идет не так, спрашивая, большая это проблема или маленькая проблема. Папа откровенно говорит о своем разочаровании и своей стратегии глубоких вдохов. Когда Сэм случайно проливает папин кофе, Сэм задает папе вопросы, чтобы определить, большая это проблема или маленькая. Их вопросы — важная модель для всех нас, помогающая нам переосмыслить наши взгляды!
Правдивая история трех поросят Джона Шешки, иллюстрации Лейна Смита
Вы слышали эту историю только с точки зрения свиней. Теперь волк рассказывает свою версию истории! Это весело, так как ловко показывает детям, как история, которую нам рассказывают, зависит от рассказчика. Я вижу, что это применимо не только к нашим урокам английского, но и к истории.
Это не Джек и бобовый стебель Джош Фанк, иллюстрации Эдвардиана Тейлора
На каждой странице рассказчик этой веселой истории прерывает повествование боссу Джеку. Джек этого не ценит, да и вся история в целом ему не нравится, потому что он не хочет быть вором и убийцей. Наконец, у дома великана в небе Джек перестает следить за историей. Он дружит с великаном, готовит ему салат из тако и идет в дом Золушки на вечеринку. Это идеальная обновленная версия «Джек и бобовый стебель» с героем, который берет на себя ответственность, и скупым рассказчиком.
XO, Exoplanet Дебора Андервуд, иллюстрация Хорхе Лацера
Приготовьтесь смеяться над этой истерической историей с пронзительным сообщением о том, что вы видите множество точек зрения! Когда планеты нашей Солнечной системы пишут экзопланете дружеское письмо, их общение превращается в забавный спор, когда экзопланета сообщает нашим планетам, что ОНИ на самом деле являются экзопланетами. Посещение кометы помогает нашим планетам увидеть, что в зависимости от того, как вы смотрите на вещи, оба аргумента могут быть верными. Буквы, диалоговые пузыри и выразительные иллюстрации передают сильные эмоции планет.
Невероятно уменьшающаяся столовая Автор Михал Бэби, иллюстрации Паулы Коэн
Читателям понравится, как директор преподает ученикам ценный урок перспективы, не говоря им, в чем состоит этот урок. В этой юмористической современной версии классической идишской народной сказки дети жалуются, что их столовая слишком переполнена. Так чего вы ожидаете от директора? Наверное, не то, что она делает. Она добавила в столовую еще больше: научные проекты, обучающий зоопарк и спортивные команды. Сейчас там действительно многолюдно! Затем она убирает то, что добавила, и учащимся нравится малолюдное пространство. Потому что их точка зрения изменилась! И теперь они смотрят на вещи новыми глазами и с благодарностью.
Я буду сражаться с монстрами ради тебя Санти Бальмес, иллюстрации Лионы
Это параллельная история молодой девушки и молодого монстра, которые боятся спать из-за страха друг перед другом. Смогут ли маленькая девочка и монстр собраться вместе и увидеть друг друга как что-то не страшное?
Монстры в тумане Али Бахрампур
Ослик по имени Хаким поднимается на гору, чтобы подарить своей подруге Дейзи свитер, который он для нее связал. Козел предупредил его, что в горах есть монстры. По пути он приближается к разным животным, которые выглядят устрашающе в условиях тумана, но как только он приближается, они перестают быть страшными монстрами. А потом они находят его подругу Дейзи, монстра.
What the Animals Saw Луизы Грейг, иллюстрации Николы О’Брайн
ЖИВОТНЫЕ / ПЕРСПЕКТИВА
Посмотрите, что животные видят своими глазами и в своей жизни в этой лирической описательной истории для чтения вслух . Это может быть вид их семьи, добычи или хищников. “ Носорог видит соперника. Зеркало самого себя. Кусок головы и рога. ” Используйте эту красивую, интересную книгу, чтобы научить перспективам, узнать больше о животных и поощрить обсуждение того, каково это – смотреть на вещи чужими глазами!
Главные новости о кошках: кошки сообщают о новостях, которые важны для кошек Джорджия Данн
Это веселые, ироничные мультфильмы о кошках, сообщающих самые последние новости из своей, о, так достойной новостей жизни. . Как вы понимаете, они сообщают последние новости о пустых мисках для еды, лучших солнечных пятнах и возвращении пылесоса, а также о многих жизненных тайнах. Хороший материал, правда?! Что люди думают об этих же событиях?
Снэппси Аллигатор не просил быть в этой книге Джули Фалатко, иллюстрации Тима Миллера -тело рассказчика. Очень забавно.
Кот-катавампус Джейсона Картера Итона, иллюстрации Гаса Гордона
Маленький серый кот идет по городу, слегка наклонившись набок. Сначала горожане пытались выпрямить его, но это не сработало. В чем заключалась работа, чтобы люди наклонялись и воспринимали жизнь по-другому? Что создало всевозможные замечательные, счастливые результаты для всех. Вы будете ходить (и смотреть на жизнь) немного по-другому, прочитав эту супер особенную историю с косыми картинками!
Кошка, которая жила с Анной Франк Дэвида Ли Миллера и Стивена Джея Рубина, иллюстрации Элизабет Баддели
История Анны Франк знакома взрослым, но ее довольно сложно представить детям. Тем не менее, эта книжка с картинками представляет собой подходящее для детей введение в историю Анны Франк с точки зрения кошки.
Вагоны Хо! Джорджа Хэллоуэлла и Джоан Холуб, иллюстрации Линн Аврил
Истории, написанные параллельно, в форме дневника и альбома для вырезок рассказывают об опыте двух девочек, которые переезжают из Миссури на запад. Одна история происходит в 1846 году, другая — в наши дни. Это захватывающее сравнение того, что одинаково и что отличается от разных настроек каждой девушки.
Июль и август Несчастные Скалистые горы
1846
Некоторые фургоны слишком тяжелы, чтобы подниматься и спускаться с гор. От многих вещей нужно отказаться, чтобы перейти. Скалистые горы выглядят как кладбище драгоценных вещей, оставленных многими семьями, отправляющимися на запад.
Четверг
Мы пересекаем Скалистые горы в Вайоминге. Бадди тошнит от поворотов.
Странно (Книга 1) , Дерзайте! (книга 2) и Круто! (Книга 3) Эрин Франкель
Это одна и та же ситуация, рассказанная с разных точек зрения, каждая в трех разных книгах. Странно! — это история Луизы о том, как она стала жертвой издевательств. Дерзайте! — это история Джейлы о том, как она наблюдала за издевательствами со стороны. Круто! — это история Сэма о том, как он был хулиганом. Разве это не крутая концепция?
Крошечная коричневая обезьянка на большой голубой Земле Тори Кристи, иллюстрировано Лусианой Наварро Пауэлл переезд в переполненном автобусе в оживленный город на берегу океана в открытый космос. Разговор о глобальной перспективе! Невероятное произведение искусства!
Майло представляет себе мир Мэтта де ла Пенья, иллюстрации Кристиана Роби
Мощная история, в которой рассказывается о настоящей реальности мальчика и его воображении. .. Майло едет в метро со своей сестрой, из-за беспокойства он чувствует себя разбавленным содовой, несмотря на то, что это недельная поездка. Он наблюдает за людьми вокруг себя и в своем блокноте, рисует и пишет о них рассказы. Они прибывают на свою остановку, и он с удивлением видит там мальчика, которого он заметил раньше, — мальчика в модном костюме, о котором он сделал предположения. Видя его в очереди, Майло понимает, что нельзя рассказывать истории людей только по их внешнему виду.
Вам также могут понравиться:
SaveSave
SaveSave
SaveSave
внимательного чтения.
Обзор
Поэма
Тема
Форма
Выбор слова или Дикция
0 Тема0605 Анализ образцов
Дополнительная литература
Обзор
Когда ваши учителя или преподаватели просят вас проанализировать художественный текст, они часто ищут то, что часто называют внимательным чтением. Внимательное чтение — это глубокий анализ того, как работает художественный текст; это и процесс чтения, и то, что вы включаете в литературно-аналитическую работу, хотя и в утонченной форме.
Писатели-фантасты и поэты строят тексты из множества центральных компонентов, включая тему, форму и определенный выбор слов. Литературный анализ предполагает изучение этих компонентов, что позволяет нам находить в небольших частях текста подсказки, помогающие нам понять целое. Например, если автор пишет роман в форме личного дневника о повседневной жизни персонажа, но этот дневник читается как серия лабораторных отчетов, что мы узнаем об этом персонаже? Каков эффект от выбора слова вроде «том» вместо «книга»? По сути, вы рассматриваете выбор автора под микроскопом.
При внимательном чтении должно возникнуть много вопросов. Когда вы начнете отвечать на эти вопросы, вы будете готовы вдумчиво участвовать в обсуждении в классе или написать литературный анализ, максимально используя ваше внимательное чтение.
Внимательное чтение иногда кажется чрезмерным анализом, но не волнуйтесь. Внимательное чтение — это процесс поиска как можно большего количества информации, чтобы сформулировать как можно больше вопросов. Когда придет время написать статью и формализовать свое внимательное чтение, вы разберете свою работу, чтобы выяснить, что является наиболее убедительным и полезным для аргумента, который вы надеетесь привести, и, наоборот, что кажется натянутым. Это руководство предполагает, что вы впервые садитесь читать текст на пути к аргументации по поводу текста и написанию статьи. Чтобы дать один пример того, как это сделать, мы прочитаем стихотворение «Дизайн» известного американского поэта Роберта Фроста и обратим внимание на четыре основных компонента художественных текстов: тему, форму, выбор слова (дикцию) и тему.
Если вам нужна дополнительная информация о подходе к стихам, взгляните на наше руководство: Как читать стихотворение.
Поэма
Как советует наш гид по чтению поэзии, держите карандаш, когда читаете текст. Делайте пометки на полях, подчеркивайте важные слова, ставьте вопросительные знаки там, где вас что-то смущает. Конечно, если вы читаете книгу в библиотеке, вы должны хранить все свои заметки на отдельном листе бумаги. Если вы не делаете пометки непосредственно в тексте, внутри него и рядом с ним, не забудьте отметить номера строк или даже процитировать части текста, чтобы у вас было достаточно контекста, чтобы запомнить то, что вы нашли интересным.
Роберт Фрост, 1941 год. Библиотека Конгресса.
Дизайн
Я нашел паука с ямочками, толстого и белого,
На белом исцеляющем, держащего мотылька
Как белый кусок жесткой атласной ткани—
Разнообразные символы смерти и упадка
Смешанный, готовый начать утро прямо ,
Как ингредиенты ведьминого бульона —
Паук-подснежник, цветок, как пена,
И мертвые крылья, как бумажный змей.
Какое отношение имеет этот цветок к тому, что он белый,
Придорожный синий и невинный, исцеляющий все?
Что привело родственного паука на эту высоту,
Тогда белую мотылька туда ночью повела?
Что, кроме замысла тьмы, может ужасать?—
Если замысел правит в таком маленьком предмете.
Тема
Тема художественного текста — это просто то, о чем этот текст. Каков его сюжет? Какая его самая важная тема? Какой образ он описывает? Легко думать, что романы и рассказы имеют сюжет, но иногда полезно думать, что поэзия тоже имеет своего рода сюжет. Когда вы исследуете тему текста, вы хотите разработать некоторые предварительные идеи о тексте и убедиться, что вы понимаете его основные проблемы, прежде чем копнуть глубже.
Наблюдения
В «Дизайне» говорящий описывает сцену: белый паук держит мотылька на белом цветке. Цветок-лекарство, соцветия которого обычно фиолетово-синие. Это исцеление от всего необычно. Затем спикер задает ряд вопросов, спрашивая, почему это лекарство белое, а не синее, и как паук и мотылек нашли этот конкретный цветок. Как возникла эта ситуация?
Вопросы
Вопросы оратора кажутся простыми, но на самом деле они довольно тонкие. Мы можем использовать их как путеводитель для наших собственных по мере того, как мы продолжим наше внимательное чтение.
- Продолжая простой вопрос говорящего «как это случилось», мы можем спросить, является ли сцена в этом стихотворении сфабрикованной ситуацией?
- Белая бабочка и белый паук используют нетипичный белый цветок в качестве маскировки в поисках убежища и ужина соответственно. Эти флора и фауна собрались вместе для какой-то цели?
- Есть ли у говорящего мнение о том, есть ли за сценой какая-то цель? Если так, то, что это?
- Как другие элементы текста будут связаны с неприятностью и неуверенностью в нашем первом взгляде на тему стихотворения?
Подумав о местных вопросах, мы должны уменьшить масштаб. В конце концов, о чем этот текст?
Форма
Форма — это то, как строится текст. Когда вы смотрите на текст, обратите внимание на то, как его расположил автор. Если это роман, то он написан от первого лица? Как делится роман? Если это рассказ, то почему автор решил написать краткий рассказ, а не роман или повесть? Изучение формы текста может помочь вам разработать начальный набор вопросов при чтении, который затем может направить дальнейшие вопросы, возникающие в результате еще более пристального внимания к конкретным словам, выбранным автором. Небольшое предварительное исследование формы и того, что могут означать разные формы, поможет понять, почему и как важен выбор автора.
Наблюдения
Большинство стихов следуют правилам или принципам формы; даже стихи свободного стиха отмечены выбором автора в отношении разрывов строк, ритма и рифмы — даже если ничего из этого не существует, что само по себе является примечательным выбором. Вот пример продумывания этих элементов в «Дизайне».
В «Замысле» Фрост выбирает итальянскую (или петрарчанскую) форму сонета: четырнадцать строк пятистопным ямбом, состоящих из октавы (строфа из восьми строк) и сестета (строфа из шести строк). В этом руководстве мы сосредоточимся на схеме рифмовки и структуре строфы, а не на размере. Типичный итальянский сонет имеет особую схему рифмовки для октавы: 9.0004
a b b a a b b a
Существует больше вариаций в рифмах сестет, но одна из наиболее распространенных схем —
c d e c d e
Обычно октава вводит проблему или вопрос, который затем решает сестет. Точка, в которой сонет переходит от проблемы/вопроса к решению, называется вольтой, или поворотом. (Обратите внимание, что мы говорим здесь только в общих чертах; существует множество вариаций.)
Фрост использует обычную октавную схему со звуками «-ite»/»-ight» (a) и «oth» (b): «белый», «мотылек», «ткань», «гниль», «правильно», «бульон», «пена», «коршун». Однако его сестет следует необычной схеме со звуками «-ite»/«-ight» и «all»:
a c a a c c
Вопросы
Теперь у нас есть несколько вопросов, с которых мы можем начать:
- Зачем использовать итальянский сонет?
- Зачем использовать необычную схему в сестете?
- Какую проблему/вопрос и решение (если есть) предлагает Фрост?
- Какая вольта в этом стихотворении?
- Другими словами, в чем смысл?
Итальянские сонеты имеют давнюю традицию; многие внимательные читатели узнают форму и знают, чего ожидать от его октавы, вольты и сестета. Фрост, кажется, делает что-то довольно стандартное в октаве, представляя ситуацию; однако Фрост делает поворот не к разрешению, а к вопросам и неопределенности. Белый паук, сидящий на белом цветке, убил белого мотылька.
- Как эти элементы объединились?
- Была ли смерть мотылька случайной или преднамеренной?
- Одно хуже другого?
Мы можем сразу догадаться, что нарушение Фростом обычного назначения сестета имеет какое-то отношение к нарушению им схемы его рифмовки. Более внимательное изучение текста поможет нам уточнить наши наблюдения и догадки.
Подбор слов или Дикция
Взгляд на подбор слов в тексте помогает нам «копаться» еще глубже. Если вы читаете что-то более длинное, есть ли определенные слова, которые всплывают снова и снова? Есть ли слова, которые выделяются? Пока вы проходите через этот процесс, вам лучше исходить из того, что каждое слово важно — опять же, позже вы сможете решить, действительно ли что-то важно.
Даже когда вы читаете прозу, наш гид по чтению стихов предлагает хороший совет: читайте карандашом и делайте пометки. Отметьте слова, которые выделяются, и, возможно, напишите вопросы, которые у вас есть, на полях или на отдельном листе бумаги. Если у вас есть идеи, которые могут ответить на ваши вопросы, запишите и их.
Наблюдения
Давайте взглянем на первую строчку «Конструкции»:
Я нашел паука с ямочками, толстого и белого
Стихотворение начинается с чего-то неприятного: паука. Затем, если мы более внимательно посмотрим на прилагательные, описывающие паука, мы можем увидеть коннотации чего-то, что звучит нездорово или неестественно. Когда мы представляем себе пауков, мы обычно не представляем себе их белыми и покрытыми ямочками; это необычный и определенно жуткий образ. Существует диссонанс между пауком и его дескрипторами, т. е. что не так с этой картинкой? У нас уже возникает вопрос: что происходит с этим пауком?
Мы должны искать дополнительные подсказки дальше по тексту. Следующие две строки развивают образ необычного, неприятно звучащего паука:
На белом леденце, держащем мотылька
Как белый кусок жесткой атласной ткани—
Теперь у нас есть белый цветок (целитель -все, у которого обычно фиолетово-синий цветок) и белая мотылька вдобавок к нашему белому пауку. Исцеляющие обладают целебными свойствами, как следует из их названия, но у этого, похоже, генетическая мутация — возможно, как у паука? Изменяет ли мутация, меняющая цвет исцеляющего от всех, и его полезные свойства — может быть, он ядовит, а не лечит? Белая бабочка не кажется примечательной, но она «похожа на белый кусок жесткой атласной ткани» или на искусственную ткань, которая искусственно «жесткая», а не гладкая и струящаяся, как мы себе представляем атлас. Мы можем на мгновение подумать о саване или обивке гроба, но даже это неверно, ибо ни то, ни другое не должно быть окоченевшим от смерти.
Вопросы
Первые три строки октавы стихотворения вводят неприятные естественные образы «смерти и упадка» (как выразился говорящий в четвертой строке). Цветок и мотылек нарушают ожидания: целитель становится белым, а не «голубым и невинным», а мотылек превращается в «жесткую атласную ткань» или «мертвые крылья, похожие на бумажного змея». Мы могли бы ожидать, что паук будет неприятным и смертельным; паук стихотворения также имеет необычный и нездоровый вид.
- Акцент на белизне в этих строках больше связан со смертью, чем с чистотой — можем ли мы понять эту белизну как трупоподобную, а не как добродетельную?
Задолго до вольта Мороз делает «поворот» от природы в качестве убежища и убежища; вместо этого он раскрывает присущие ей опасности, делая природу угрожающей. Только из трех строк у нас возникает ряд вопросов:
- Будет ли белизна играть роль в остальной части стихотворения?
- Как соотносится «замысел» — расстановка этих обстоятельств — со сценой смерти?
- С какими еще сопоставлениями мы можем столкнуться?
Эти нарушения и диссонансы напоминают изменение Фростом стандартной итальянской формы сонета: поиск путей и мест, в которых форма и выбор слов совпадают, поможет нам начать распутывать некоторые более крупные концепции, к которым обращается само стихотворение.
Тема
Проще говоря, темы — это основные идеи текста. Многие тексты, особенно длинные формы, такие как романы и пьесы, имеют несколько тем. Это хорошая новость, когда вы внимательно читаете, потому что это означает, что есть много разных способов, которыми вы можете обдумывать вопросы, которые вы разрабатываете.
Наблюдения
До сих пор в нашем чтении «Дизайна» наши вопросы вращались вокруг разрушения: нарушения формы, нарушения ожиданий в описании определенных образов. Обнаружение концепции или идеи, которая связывает несколько вопросов или сделанных вами наблюдений, — это начало открытия темы.
Вопросы
Что происходит с нарушением «Дизайна»? Какой смысл делает Фрост? Наблюдения за другими элементами в тексте помогут вам глубже разобраться в идее разрушения. Здесь мы оглядываемся на уже проделанную работу: О чем текст? Что примечательно в форме и как она поддерживает или опровергает то, что говорят слова? Выделяет ли конкретный язык текста определенные идеи или перенаправляет их?
В этом примере мы пытаемся определить, какие разрушения содержит или описывает стихотворение. Вместо «разрушения» мы хотим увидеть, какого рода нарушение, и действительно ли Фрост использует нарушения в форме и языке, чтобы сообщить что-то противоположное: дизайн.
Анализ образца
После того, как вы сделаете заметки, сформулируете вопросы и выдвинете предварительные гипотезы, вы должны проанализировать предмет вашего внимательного чтения. Литературный анализ — это еще один процесс чтения (и письма!), который позволяет вам выдвигать претензии к тексту. Это также момент, когда вы обращаете критический взгляд на свои предыдущие вопросы и наблюдения, чтобы найти наиболее убедительные моменты, отбрасывая те, которые являются «растяжками». Под «растягиванием» мы подразумеваем, что мы должны отбросить моменты, которые завораживают, но не имеют четкой связи с текстом в целом. (Мы рекомендуем отдельный документ для записи блестящих идей, которые на этот раз не совсем подходят.)
Далее следует выдержка из краткого анализа «Дизайна», основанного на внимательном прочтении выше. В этом примере очень подробно рассматриваются некоторые строки, чтобы раскрыть смысл и значение языка стихотворения. Комментируя различные элементы внимательного чтения, которые мы обсуждали, мы используем результаты нашего внимательного чтения, чтобы предложить один конкретный способ проникновения в текст. (Если вы думаете об использовании этого образца в качестве собственного, имейте в виду: в нем нет тезиса, и его легко найти в Интернете. Кроме того, у него нет названия.)
Отрывок
Говорящий Фрост вызывает неожиданные ассоциации в первой строфе стихотворения. «Разнообразные персонажи смерти и упадка / Смешанные, готовые начать утро правильно» превращают гротескную сцену в столь же гротескную насмешку над хлопьями для завтрака (4–5). Эти строки почти напевны в метре, и легко представить их положенными на радио-джингл. Игра слов на «правильном»/«обряде» превращает «персонажей смерти и упадка» в их ожидаемую смесь: «ведьмин бульон» (6). Эти сопоставления — здоровый завтрак, который также является зельем темной магии — подтверждаются, когда наш «толстый и белый» паук становится «подснежником» — ранним весенним цветком, ассоциирующимся с обновлением, — а мотылек — «мёртвыми крыльями, несущими как бумажный змей» (1, 7, 8). Подобно мутанту, исцеляющему все, что несет в себе смерть мотылька, паук становится смертоносным цветком; безобидная моль становится детской игрушкой, но в виде «мертвых крыльев», больше похожей на марионетку, сделанную из черепа. 906:05 Вольта не предлагает решения для наших неоправданных ожиданий. Осмотрев сцену и детализировав ее элементы во всей их неприятности, говорящий переходит к вопросам, а не к ответам. Как получилось, что «Придорожная голубизна и невинность исцеляют все» оказались белыми и обесцвеченными, как кость (10)? Как его «родственный паук» нашел белый цветок, который был его идеальным убежищем (11)? Значит, мотылек тоже искал камуфляж только для того, чтобы встретить свой конец?
Используя другой вопрос в качестве маскировки, говорящий выдвигает гипотезу: «Что, кроме замысла тьмы, чтобы ужасать?» (13). Этот вопрос звучит риторически, как будто единственная причина такого маловероятного сочетания флоры и фауны — некий «замысел тьмы». Оратор предполагает, что какая-то сила собрала белого паука, цветок и мотылька, чтобы погасить жизнь мотылька. Такой дизайн ужасает или ужасает. Мы также можем предположить, что говорящий спрашивает, какая еще сила, кроме темного замысла, может использовать что-то настолько простое, как ужасающее в своем другом смысле (делающее бледным или белым), чтобы вызвать смерть.
Однако стихотворение заканчивается не вопросом, а утверждением. Говорящий «Если в такой маленькой вещи правит дизайн» устанавливает условие для вопросов октавы постфактум (14). Нет смысла рассматривать темный замысел, объединивший «разнообразных персонажей смерти и упадка», если такое событие слишком незначительно, слишком физически мало, чтобы быть работой какой-то неизвестной силы. Окончание предложением «если» приводит к тому, что стихотворение становится еще более неопределенным в своих выводах: мы не только сталкиваемся с вопросами без ответов, мы теперь даже не уверены, что эти вопросы вообще обоснованы. 906:05 За говорящим и тревожной сценой у нас есть Фрост и его неповиновение нашим ожиданиям в отношении сонета Петрарки. Подобно тому, как дизайнер изменил цветок и привлек паука, чтобы убить мотылька, поэт построил свое стихотворение «не так», имея в виду определенную цель. Дизайн, несомненно, доминирует в стихотворении, каким бы маленьким оно ни было; у Фроста тоже темный дизайн? Можем ли мы сравнить сцену в природе с тщательно сконструированным сонетом?
Организационные заметки
Ваша цель в статье о литературе — донести до читателя свои лучшие и самые интересные идеи. В зависимости от типа работы, которую вам поручили, ваши идеи, возможно, придется организовать в соответствии с тезисом, с которым все должно быть связано. Лучше всего спросить своего преподавателя об ожиданиях от вашей работы.
Знать, как организовать эти бумаги, может быть сложно, отчасти потому, что нет единственно правильного ответа — есть только более и менее эффективные ответы. Вы можете организовать свою статью тематически или рассматривать каждую идею последовательно; вы можете упорядочить свои идеи по их важности для вашего аргумента или для стихотворения. Если вы сравниваете и сопоставляете два текста, вы можете работать тематически или обращаясь сначала к одному тексту, а затем к другому. Один из способов приблизиться к тексту — начать с начала романа, рассказа, пьесы или стихотворения и продвигаться к его концу. Например, вот приблизительная структура приведенного выше примера: Автор выборки решил использовать само стихотворение в качестве организационного руководства, по крайней мере, для этой части анализа.
- Параграф об октаве.
- Параграф о вольте.
- Параграф о предпоследней строке (13).
- Параграф о последней строке (14).
- Форма обращения к абзацу, которая предлагает переход к следующему разделу документа.
Вам придется решить для себя, как лучше всего донести свои идеи до читателя. Легче ли следовать вашим пунктам, когда вы подробно описываете каждую часть текста, прежде чем двигаться дальше? Или ваша работа становится яснее, когда вы прорабатываете каждую большую идею — значение белизны, эффект измененной формы сонета и т. д. — последовательно?
Мы предлагаем вам написать свою работу так, как вам будет проще всего, а затем при необходимости переместить ее во время проверки.
Дополнительная литература
Если вы действительно хотите научиться читать и писать о литературе, мы рекомендуем замечательную книгу Сильвана Барнета и Уильяма Э. Кейна « Краткое руководство по написанию статей о литературе» . Барнет и Каин предлагают вам, автору статьи, не только определения и описания процессов, но и примеры объяснений и анализов, а также контрольные списки. Краткий справочник , безусловно, не единственный доступный справочник по литературе, но это отличное руководство и напоминание как для начинающих писателей, так и для ветеранов.
Художественная литература, которая помогает обучать точки зрения
Я люблю учить студентов думать о разных точках зрения! Это такой важный навык — не только в учебе, но и в поведении. Когда ученики могут смотреть на вещи с разных точек зрения, они становятся более чуткими и добрыми.
Книги, предлагающие разные точки зрения, — отличный способ познакомить учащихся 3-х, 4-х и 5-х классов с этим навыком! Книги, перечисленные ниже (которые являются партнерскими ссылками), являются одними из моих любимых книг, которые помогают преподавать точку зрения и приводят отличные примеры. Вы также можете найти еще идей для преподавания точки зрения здесь!
Художественные книги с разными точками зрения
Все перечисленные ниже фантастические книги с картинками рассказывают историю как минимум с двух разных точек зрения. Все эти книги короче по длине и имеют более легкий словарный запас, чем обычно подходят для учащихся 3-го, 4-го или 5-го класса. Тем не менее, каждая из книг моделирует несколько точек зрения таким образом, что по-прежнему привлекает учащихся старших классов и служит отличными примерами книг с точками зрения.
В этой книге владелец коробки с мелками получает письмо от каждого мелка, причем каждый мелок пишет со своей точки зрения. Например, красный мелок жалуется на переутомление и даже вынужден работать в праздники (например, в День святого Валентина).
Это отличная книга, которая поможет старшеклассникам задуматься о том, как люди в очень похожих ситуациях могут иметь совершенно разные точки зрения.
2. Голоса в парке В этой книге 4 разных персонажа рассказывают о своей поездке в парк со своей точки зрения. Персонажи взаимодействуют друг с другом в парке и делятся своими взглядами на происходящее.
Хотя в этой книге нет самого интересного сюжета, учащимся будет интересно услышать, что у каждого персонажа есть своя уникальная точка зрения.
3. Я хочу игуануВ этой книге мальчик пытается убедить маму позволить ему завести игуану. Мальчик и его мама пишут письма туда и обратно, объясняя свою точку зрения.
Мальчик пытается убедить маму, что игуана будет тихой, что он позаботится о ней, и что ему будет полезно иметь друга. Мать опровергает каждый из его аргументов со своей точки зрения.
4. Эй, МуравейВ этой книге мальчик и муравей разговаривают друг с другом. Мальчик собирается раздавить муравья, а муравей пытается убедить его не делать этого.
Например, мальчик говорит, что муравьи воруют у людей еду и крошки, а муравей возражает, объясняя, что муравьям нужно есть, а одной маленькой щепкой можно накормить весь его «городок».
В качестве дополнительного бонуса вся книга рифмуется.
Знакомые сказки, рассказанные с другой точки зрения
Перечисленные ниже книжки с картинками основаны на хорошо известных сказках. В книгах рассказывается та же история, что и в оригинальной сказке, только с чужой точки зрения.
Хотя большинство учащихся 3-х, 4-х и 5-х классов знакомы с оригинальной сказкой, некоторые из ваших учеников могут не знать ее. Может быть полезно прочитать оригинальную историю, прежде чем читать приведенные ниже версии.
Лично мне больше всего нравятся истории, рассказанные с точки зрения «плохого парня». Прочитав их, попросите учеников написать свои собственные сказки с другой точки зрения, используя в качестве примера одну из книг ниже. Вам также могут понравиться эти другие подсказки и идеи для написания точки зрения .
1. Правдивая история трех поросятЭто история трех поросят , рассказанная волком. Если ваши ученики еще не слышали эту историю, они многое упустили — это классика!
Волк объясняет свою версию истории, пытаясь убедить читателя, что на самом деле он просто пытался одолжить немного сахара у 3 поросят, и все это было просто большим недоразумением.
В этой книге рассказывается история Принцессы на горошине , рассказанная горошиной! Горох объясняет ту роль, которую он сыграл, помогая принцу найти принцессу.
Чтобы в полной мере оценить эту историю, учащиеся должны быть знакомы с оригинальной сказкой. Поскольку эта история не так распространена, как другие истории, такие как 3 поросенка и Золушка , всем вашим ученикам может быть полезно прочитать оригинальную версию, прежде чем читать поворот.
3. Другая сторона истории. Серия Это набор из 14 книг, рассказывающих популярные истории и сказки с точки зрения разных персонажей. Есть Золушка по рассказу Злой Мачехи, Три поросенка по рассказу Волка, Гензель и Гретель по рассказу Ведьмы, Джек и Бобовый Стебель рассказанный Гигантом и многое другое! С полным списком книг серии 9 вы можете ознакомиться0006 здесь.
Эта история рассказывается с точки зрения двух муравьев. Муравьи путешествуют к чьему-то дому, взбираясь на «гору» (бок дома).
Ночуют в сахарнице, а утром зачерпываются и падают в «кипящее коричневое озеро» (кофе).
Приключение продолжается до тех пор, пока муравьи не вернутся домой. Ученикам понравится слушать о повседневных вещах, рассказанных с точки зрения муравья.
2. Первый день в школеЭта история рассказывает о школьном дне с точки зрения здания школы. Здание школы не ждет прихода детей и учителей. В первый день в школе дети были повсюду, и некоторые из них задели чувства школьного здания.
В течение дня школьники делятся своим мнением о происходящем, в том числе об обеде, пожарной тревоге и о том, что произошло в классе детского сада.
3. Дорогая миссис ЛаРю! Письма из школы послушания Эта история рассказана с точки зрения собаки, которую отправили в школу послушания.