Общая характеристика природы Земли

1. Материки, части света и океаны

2. Рельеф Земли

3. Природные ресурсы

4. Температура воздуха

5. Атмосферное давление и осадки

6. Циркуляция атмосферы

7. Климатические пояса Земли

8. Мировой океан

9. Воды суши

10. Почвы

11. Растительный и животный мир

12. Природные зоны

Население Земли

1. Численность населения и его состав

2. Размещение населения

3. Расы, народы, языки и религии мира

4. Хозяйственная деятельность населения мира

5. Типы поселений

6. Страны мира

7. Регионы мира

Океаны

1. Тихий океан

2. Атлантический океан

3. Индийский океан

4. Северный Ледовитый океан

5. Океаны. Обобщение знаний

Африка

1. Географическое положение и особенности природы Африки

2. Население Африки

3. Государства Африки

4. Египет

5. Южно-Африканская Республика

Австралия и Океания

1. Географическое положение и особенности природы Австралии

2. Океания

3. Австралийский Союз

Южная Америка

1. Географическое положение и особенности природы Южной Америки

2. Население и страны Южной Америки

3. Бразилия

4. Венесуэла и Перу

5. Латинская Америка

Антарктида

1. Географическое положение и особенности природы Антарктиды

Северная Америка

1. Географическое положение и особенности природы Северной Америки

2. Население и страны Северной Америки

3. США

Евразия

1. Географическое положение и особенности природы Евразии

2. Население Евразии

3. Государства Европы

4. Германия

5. Великобритания

6. Франция

7. Государства Азии

8. Китай

9. Индия

Класс заполнен на 100 %

Способы изображения земной поверхности 2019

Автор: Булыгина Людмила Николаевна

Цели и задачи урока: сформировать понятия: «относительная высота», «абсолютная высота», «геодезия», «нивелир»; продолжить формировать навыки работы со схемами и рисунками; способствовать формированию интереса у учащихся к изучению литосферы.

Мини-проекты на уроках географии 2019

Автор: Лисицына Светлана Валерьевна

В статье представлен опыт использования мини-проектов на уроках географии для развития самостоятельности и креативности школьников, активизации творческой и познавательной активности учащихся.

Урок географии «Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО» 2019

Автор: Полыгалина Ирина Анатольевна

Урок проводится с целью расширения географической картины мира детей, помощи ребятам в ориентировании в мире непреходящих ценностей — уникальных географических объектов планеты — объектов Всемирного наследия человечества.

Виртуальная экскурсия по памятным местам города Елизово Камчатского края 2019

Автор: Федореева Александра Сергеевна

Цель: формирование у учащихся целостного представления о памятниках и памятных местах расположенных в черте города Елизово Камчатского края.

Дополнительный материал по теме страны Южной Азии. Индия 2019

Автор: Эргарт Анастасия Сергеевна

Индия – государство Южной Азии изучается в курсе географии 7-го класса «Материки и океаны». Данный материал содержит общегеографическую информацию о географическом положении, рельефе, климате, растительности и животных, населении, а также достопримечательностях и особенностях дорожного движения Индии. Задачей презентаций является визуальное дополнение теоретической информации о стране.

Почитатели Изых-хана 2019

Автор: Николаева Марина Борисовна

Республика Хакасия находится в юго-западной части Восточной Сибири. Хакасия граничит с Республикой Тува на юге, с Красноярским краем на востоке, с Кемеровской областью на западе и Республикой Алтай на юго-западе. И представить себе, что хакасы немногочисленный народ, имеющий тюркские корни. Раньше их называли енисейскими татарами. Родственными им являются алтайцы, шорцы, сибирские татары. Происхождение этого народа уходит в глубокую древность. Многие века их жизнь была тесно связана с религиозными культами, построенными на взаимодействии с природой (горы, вода, огонь).

Развитие познавательного интереса на уроках географии 2019

Автор: Дутчак Оксана Валерьевна

Как провести урок успешно? Как заинтересовать каждого ученика? Как развить познавательные способности и как привить поисковую деятельность? Все способности человека развиваются в процессе деятельности. Это утверждение – ведущий принцип психологии. Нет другого пути развития познавательных способностей учащихся, кроме организации их активной деятельности.

Экологическое краеведение. Речной круиз «Марьино–Коломна» 2019

Автор: Мацегора Татьяна Григорьевна

Целевая аудитория, для которой предназначено это путешествие, по социальному статусу разнообразна, от школьников, студентов, людей со средним достатком до людей пенсионного возраста.

Промежуточное тестирование по географии. 10-й класс 2019

Автор: Мацегора Татьяна Григорьевна

Представлено два теста для промежуточного тестирования по географии в 10-м классе.

Учитель – это не профессия 2019

Автор: Абрамова Людмила Федоровна

Учитель должен помочь правильно организовать деятельность учащихся вне уроков. Мой метод – организация туристско-краеведческой деятельности, путешествий, экспедиций, палаточных лагерей. Это источник здоровья, жизнерадостного общения с природой, друзьями. Это романтика, открытие новых миров, познание самого себя. Наша туристическая семья, в которой живут ребята, помогает им правильно относиться к природе, к людям, друг к другу. В путешествиях у детей проявляются таланты, мы стараемся поддержать и помочь развить их. В природе ребята находят яркие образы, ищут причинно-следственные связи между явлениями окружающего мира, восхищаются красотой закатов и восходов, горными пейзажами, мощными водопадами и порогами; думают, анализируют…

Актуальные вопросы конвергентного подхода в преподавании географии в основной школе 2019

Автор: Беляева Виктория Викторовна

Мы не успеваем за новыми терминами, входящими в обиход в образовательной отрасли. Только разобрались с компетенциями — хлоп! — метапредметность. А следом подтянулась и конвергентность. Исполнительные от природы, мы подхватываем новые слова и начинаем лихо использовать, порой не совсем понимая их смысл. Используем, наивно полагая, что осовремениваем профессиональный тезаурус (кстати, тоже слово из новых). Но это вряд ли… Мы только запутываемся сами и запутываем коллег.

Духовно-нравственное воспитание школьников как условие развития личности гражданина России 2019

Автор: Литвинова Татьяна Николаевна

Эффективность духовно-нравственного развития обеспечивается через систему воспитания и образования, включающей современные методы и формы обучения, через совместное взаимодействие школы, семьи и внешкольных учреждений. В статье представлен опыт работы по формированию духовно-нравственного и патриотического сознания школьников. Приводится тематика учебных проектов; разработка тематики классных часов для 5–6-х классов, мероприятий с родителями.

Игра «Географический калейдоскоп» 2019

Автор: Медникова Ирина Владимировна

Цель урока: знать географические термины; уметь сопоставлять маршрут путешествия и первооткрывателя; уметь определять географические координаты. Игра разработана по материалам 1-го полугодия уроков географии. Дети в игровой форме повторяют пройденный материал. Одной из основных задач, является формировать умение учеников работать в смешанных группах, т.к. команды формируются из четырёх классов путём жеребьёвки. Различные формы проведения конкурсов формируют умение переключать внимание.

Использование художественных произведений Ж.Верна на уроках географии 2019

Автор: Еремина Лариса Александровна

Статья посвящена комплексному изучению географии в общеобразовательной школе через географические исследования на основе литературных источников.

Урок: «Оценка ресурсообеспеченности минеральными топливными, природными ресурсами отдельных регионов мира. Нетрадиционные источники топлива». 10-й класс 2019

Автор: Лапухина Людмила Николаевна

Урок – практическая работа. Учащиеся работают в группах, используя статистический материал определяют ресурсообеченность отдельных стран топливными природными ресурсами. Такая работа увлекает, вызывает у учащихся интерес, желание самостоятельно работать и быстрее получить конечный результат. Урок способствует более эффективному усвоению знаний и умений по теме, развитию логического мышления, формированию у учащихся положительного отношения к предмету.

Ecological game “My Kuzbass” 2019

Авторы: Голушкова Инна Юрьевна, Осипенко Татьяна Федоровна

Цели: развитие познавательных способностей и творчества, воспитание экологического образования и бережного отношения к природе региона.

Финно-угорские народы 2019

Автор: Биденко Лариса Анатольевна

Цель проекта: знакомство с историей, географией, культурой финно-угорских народов.

Латинская Америка. Политический кризис в Венесуэле 2019

Автор: Исмаилова Мадина Шакулыевна

Данная работа представляет собой разработку урока по теме «Латинская Америка. Политический кризис в Венесуэле» в 11-х классах. Форма проведения: урок-исследование. Образовательные задачи: выяснить причины возникновения политического кризиса; кто в нем заинтересован; ответить на вопрос, почему США развязывают кризисы в других странах.

Интегрированный урок «Путешествие по Кузбассу» 2019

Авторы: Аграшова Мария Николаевна, Попова Елена Анатольевна

Цель занятия: сформировать представление учащихся о природном богатстве и разнообразии Кузбасса, о его историческом, культурном наследии.

Внеклассное мероприятие – викторина «Я познаю мир географии» 2019

Автор: Глотова Нина Константиновна

Целью проведения викторины является: расширение кругозора учащихся и развитие познавательного интереса к географии.

Интегрированный урок математики и географии «Масштаб» 2019

Авторы: Еремеева Марина Леонидовна, Мустафин Ильнар Госманович

Цель урока: формировать представление о соотношении величин, понятие о масштабе и умение читать масштаб, решать задачи, связанные с понятием масштаба.

Презентация к уроку «Гидросфера. Мировой круговорот воды» 2019

Автор: Сахарова Елена Николаевна

Цель урока: выявить составные части гидросферы и заполнить схему «Состав гидросферы»; уметь описывать мировой круговорот воды, называя процессы и оболочки Земли; приводить примеры значения воды для жизни на Земле и для человека.

Интегрированный проект «Экскурсия по Воронцовскому парку» 2019

Авторы: Данилова Людмила Сергеевна, Плыгунова Галина Константиновна, Черепанова Наталья Петровна

В интегрированном проекте «Экскурсия по Воронцовскому парку» учениками разработан собственный экскурсионный маршрут по усадьбе Воронцово, создан свой сайт. Проект способствует расширению кругозора учащихся, развивает творческое художественно-образное мышление, происходит обогащение эмоционально-духовной сферы, познавательной деятельности и самостоятельного художественного творчества учащихся.

Психологическая безопасность образовательной среды на уроках географии «от диагностики к действиям» 2019

Автор: Грошева Алёна Сергеевна

В статье представлен опыт диагностики психологической безопасности на уроках географии.

Коренной народ Дальнего Востока: ульчи. Игра для 9–11-х классов 2019

Автор: Николаева Марина Борисовна

Ульча («местные жители») — один из народов Амура, проживающий в Хабаровском крае. Устаревшее название народа: мангуны, ольчи. Есть предположение, что предки ульчей — древнейшие жители Приамурья. Чтобы принять участие в этнокультурной программе, за месяц до игровой программы происходит знакомство с литературой об этом народе. Лист эксперта получают руководитель команды на игре, который оценивает команду своих соперников. Игровая программа поддерживается презентацией и двумя видео.

Урок-обобщение по теме «Вселенная» 2019

Автор: Ладисова Елена Анатольевна

Представлен заключительный урок по теме «Вселенная».

Урок-путешествие «От колодца к водопроводу» (Урок географии в 6-м классе коррекционной школы 8 вида) 2019

Автор: Лоскутникова Оксана Анатольевна

Методическая разработка урока-путешествия «От колодца к водопроводу» предназначена для использования в процессе преподавания учителями географии коррекционных школ VIII вида. Цель урока: формирование представления об искусственных сооружениях: колодец, водопровод. Задания выполняются в печатной тетради – Дневнике путешест