cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Ученик готовил презентацию по обществознанию но в ее итоговой версии произошел сбой – Обществознание 8 класс, школьный (первый) этап, г. Москва, 2016 год

Содержание

Обществознание 8 класс, школьный (первый) этап, г. Москва, 2016 год

Задание 1

Выберите правильный ответ и внесите в таблицу его номер.

Задание 1.1

Благо, предоставляемое не в виде материального объекта внешнего мира, а в форме деятельности ‒ это

  1. услуга
  2. вещь
  3. товар
  4. предмет

Задание 1.2

Руководство  предприятия Z  приняло  решение,  направленное  на повышение  зарплат  рабочих,  у  которых  более  двух  детей.  К  каким  сферам жизни общества относится данное событие?

  1. политическая и экономическая
  2. экономическая и социальная
  3. политическая и социальная
  4. политическая и духовная

Задание 1.3

К отличающим чертам социальных наук от естественных относится

  1. множество различных подходов в оценке явления или факта
  2. получение достоверного знания
  3. использование определённого понятийного аппарата
  4. опора на определённый метод

Ответ:

Критерии оценивания

По 1 баллу

за каждый верный ответ.

Максимум за задание 3 балла.

Задание 2

Выберите несколько верных ответов. Ответы занесите в таблицу.

Задание 2.1

Выберите  из  приведённого  списка  ситуации,  регулируемые  нормами гражданского права.

  1. Пешеход перебежал дорогу в неположенном месте.
  2. Ивановы сдали квартиру в аренду.
  3. Петров выдал доверенность Сидорову на продажу своего автомобиля.
  4. Наталья регулярно опаздывает на работу.
  5. Родители предоставили Артёму планшет для учёбы.
  6. Наталья не оплатила проезд в электричке.

Задание 2.2

Какие из перечисленных властных решений должны были быть приняты Государственной думой?

  1. осуществление помилования
  2. принятие законов
  3. руководство внешней политикой РФ
  4. назначение на должность председателя Центрального банка РФ
  5. решение вопроса о доверии Правительству РФ
  6. денежная эмиссия

Задание 2.3

Назовите виды неформального социального контроля права.

  1. Создатель финансовой пирамиды был осуждён за мошенничество.
  2. Доцент Петров был утверждён в звании профессора.
  3. Учёный был удостоен Нобелевской премии.
  4. Учительница похвалила Варю за рисунок.
  5. Врачу вручили похвальную грамоту.
  6. Коллеги отказались общаться с Ниной из-за того, что она распространяла сплетни в коллективе.

Задание 2.4

Выделите источники права.

  1. религиозная догма
  2. судебный прецедент
  3. мораль
  4. закон
  5. ритуал
  6. нормы этикета

Ответ:

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
235 245 46 124

Критерии оценивания

По 2 балла  за полностью верный ответ, 1 балл  за ответ  с одной ошибкой (не указан  один  из  верных  ответов  или  наряду  с  указанными  всеми верными ответами приводится один неверный).

Максимум за задание 8 баллов.

Задание 3

Что объединяет приведённые ниже понятия? Дайте максимально точный ответ.

Задание 3.1

Собрание, демонстрация, шествие, одиночное пикетирование, митинг.

Ответ: виды публичных мероприятий.

Задание 3.2

Эпос, былины, предания, сказки.

Ответ: формы народной культуры (устное народное творчество).

Критерии оценивания

По 2 балла за каждый верный ответ.

Максимум за задание 4 балла.

Задание 4

Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы). Укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.

Задание 4.1

Законодательная, унитарная, судебная, исполнительная.

Ответ:  унитарная –  форма  государственного  устройства,  остальные –  ветви власти.

Задание 4.2

Социология, философия, математика, культурология.

Ответ: математика – точная наука, остальные – социально-гуманитарные науки.

Критерии оценивания

По 2 балла  за верный ответ (1 балл за правильное обоснование, 1 балл  за указание лишнего).

Максимум за задание 4 балла.

Задание 5 «Да» или «нет»?

Если Вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны – «нет». Внесите свои ответы в таблицу.

Задание 5.1

          1. «Не  произноси  имени  Господа  Бога  твоего  напрасно,  ибо Господь  не оставит без наказания того, кто произносит имя Его напрасно.
          2. Шесть дней работай,  и  делай  всякие  дела  твои;  а  день  седьмой  ‒ суббота Господу Богу твоему.
          3. Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле.
          4. Не убивай».

В данном фрагменте отражены только нормы морали.

Задание 5.2

Плановая экономика бывает более эффективна по сравнению с рыночной.

Задание 5.3

На  сегодняшний  день  все  страны мира  вступили  на  путь формирования демократических институтов.

Задание 5.4

«В Шотландии прошёл исторический референдум об отношении к отделению  от  Великобритании  и  получении  полной  независимости,  от  исхода которого  во  многом  зависела  судьба  и  самой  страны,  и  Великобритании, а в какой-то степени и всего Евросоюза».

Данный пример характеризует социальную сферу жизни общества.

Задание 5.5

«Если вы ещё не твёрдо
В жизни выбрали дорогу,
И не знаете, с чего бы
Трудовой свой путь начать,
Бейте лампочки в подъездах ‒
Люди скажут вам: «Спасибо».
Вы поможете народу
Электричество беречь».

Описанная модель поведения является примером девиации.

Ответ:

5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.
нет да нет нет да

Критерии оценивания

По 1 баллу за каждый верный ответ.

Максимум за задание 5 баллов.

Задание 6

Ученик  готовил  презентацию  по  обществознанию,  но  в  её  итоговой версии  произошёл  сбой,  в  результате  чего  перемешались  иллюстрации. Помогите восстановить презентацию по имеющимся иллюстрациям. Заполните схему, указав общую для всех изображений категорию (обобщающее понятие), а  также  составляющие  её  элементы.  Впишите  в  соответствующие  ячейки буквенные  обозначения  иллюстраций,  которые  относятся  к  названным  Вами элементам.

Схема

 

Рисунок А

Рисунок Б

Рисунок В

Рисунок Г

Рисунок Д

Рисунок Е

Заполненная схема

Критерии оценивания

2  балла  за  обощающее  понятие.  По 1  баллу  за  каждый  верный  элемент ответа второго уровня.

Максимум за задание 11 баллов.

Задание 7

Прочитайте фрагмент  работы  Э.  Берка «Размышления  о  революции  во Франции». Какие признаки консервативной идеологии отражены во фрагменте? Укажите три признака.

«Самой  мысли  о  создании  нового  правительства  достаточно  для  того,  чтобы вызвать у нас ужас и отвращение. В период Революции мы хотели и осуществили наше желание сохранить всё, чем мы обладаем как наследством наших предков.

Опираясь на  это наследство, мы приняли все меры предосторожности, чтобы не привить растению какой-нибудь черенок, чуждый его природе. Все сделанные до сих  пор  преобразования  производились  на  основе  предыдущего  опыта;  и  я надеюсь, даже уверен, что всё, что будет сделано после нас, также будет строиться на  предшествующих  авторитетах  и  образцах…  Человек  ‒  наиболее  немудрое  и  одновременно  наиболее  мудрое  существо.  Индивид  глуп.  Масса,  в  момент, когда действует необдуманно, глупа; но род мудр и, когда этому даётся время, как род он почти всегда действует правильно».

Ответ:

7.1.  Признание  исключительной  роли  традиций  и  обычаев  в  развитии государства.

7.2.  Допущение  преобразований  в  обществе  исключительно  эволюционным путём посредством поступательных реформ.

7.3.  Отрицание ценности индивида по сравнению с традиционными общностями (родом).

Критерии оценивания

Ответы могут быть даны в иных формулировках.

По 3 балла за каждый ответ.

Максимум за задание 9 баллов.

Задание 8

Решите задачу.

Гражданин N  в  магазине  приобрёл  книгу,  однако,  когда  пришёл  домой, обнаружил, что она бракована: в ней не пропечатался ряд страниц. Когда же он пришёл  в магазин,  чтобы осуществить  возврат, продавец-консультант показал ему  правила  магазина,  в  которых  было  написано,  что  данный  товар  обмену и  возврату  не  подлежит.  В  связи  с  этим  гражданин N  принял  решение обратиться в суд с иском о нарушении прав потребителя.

Правомерны ли действия продавца и покупателя? Обоснуйте Ваш ответ. Какой нормативный акт должен применяться в данном случае?

Ответ: действия покупателя правомерны, и он имеет право произвести обмен или возврат товара ненадлежащего качества.

Действия продавца неправомерны, он не может в данной ситуации ссылаться на правила магазина.

Данная ситуация регулируется Законом о защите прав потребителей.

Критерии оценивания

По 3  балла  за  указание  на  правомерность  или  неправомерность  действий покупателя и продавца с обоснованием.

2 балла за указание нормативного акта.

Максимум за задание 8 баллов.

Задание 9

Соотнесите признаки отраслей права с соответствующими им отраслями.

ПРИЗНАК ОТРАСЛЬ ПРАВА
А) автономия воли сторон

Б) свобода договора

В) регулирование  отношений  в  сфере  управленческой деятельности

Г)равноправие субъектов правовых отношений

Д) защита  наиболее  важных  общественных интересов

1)гражданское право

2) уголовное право

3) административное право

 

Ответ:

По 1 баллу за каждое верное соотнесение.

Максимум за задание 5 баллов.

Задание 10

Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного  списка.  Слова  даны  в  списке  в  единственном  числе, прилагательные –  в форме мужского  рода. Обратите  внимание:  в списке  слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны! Ответ внесите в таблицу.

Под _____ (А) понимается процесс повышения роли  городов в обществе, который  охватывает  изменения  в  размещении _____ (Б)  сил  населения,  в  его социально-профессиональной,  демографической  структуре,  образе  жизни, культуре. Этот  процесс  особенно  характерен  для  эпохи _____ (В)  ‒  процесса перехода  от _____ (Г)  общества  к  индустриальному.  Формирование  городов было  вызвано:  возрастанием _____ (Д)  сельскохозяйственного  населения и _____ (Е)  сельхозземель;  выделением  в  связи  с  этим  ремесла  в  самостоятельную _____ (Ж),  то  есть  появлением  слоя  людей,  профессионально занимавшихся ремеслом; развитием _____ (З), в первую очередь – внешней. По мнению многих историков, именно купцы первоначально составляли основное городское _____ (И),  выделявшиеся  в  Средние  века  по  цеховому  принципу  с _____ (К) закреплением своих прав и обязанностей.

Список терминов:

  1. законодательный
  2. сословие
  3. сфера
  4. слой
  5. традиционный
  6. физический
  7. модернизация
  8. труд
  9. торговля
  10. экономика
  11. урбанизация
  12. отрасль
  13. организация
  14. прогресс
  15. деятельность
  16. глобализация
  17. производительный
  18. дефицит
  19. потребность
  20. плотность

Ответ:

А Б В Г Д Е Ж З И К
11 17 7 5 20 18 12 9 2 1

По 1 баллу за каждую верную вставку.

Максимум за задание 10 баллов.

Задание 11

Объедините следующие ситуации и понятия в классификационную схему. Ситуации и понятия:  внутрипоколенная, повышение  в должности,  социальная мобильность, вступление Карла Бернадота на шведский престол и начало новой королевской династии в 1818 г., переезд из одного района города на постоянное место жительства  в  соседний  район,  получение младшим  лейтенантом  звания старшего  лейтенанта,  смена  гражданства,  переход  из  одного  класса  в  другой внутри  одной  школы,  горизонтальная,  миграция,  вертикальная,  переезд  из Москвы за город на летние каникулы, повышение зам. министра до должности министра, переход из одной религии в другую, межпоколенная, приобретение рабочим потомственного дворянства, вступление в политическую партию.

Ответ:

Виды социальной мобильности

Вертикальная
  • повышение в должности
  • разжалование
Горизонтальная
  • переход из одного класса в другой внутри одной школы
  • вступление в политическую партию
  • смена гражданства
  • переход из одной религии в другую
Внутрипоколенная
  • получение младшим лейтенантом звания старшего лейтенанта
  • повышение зам. министра до должности министра
Межпоколенная
  • вступление Карла Бернадота на шведский престол в 1818 г.
  • приобретение рабочим потомственного дворянства
Миграция
  • переезд из Москвы загород на летние каникулы
  • переезд из одного района города на постоянное место жительства в соседний район

По 1 баллу за каждый верный элемент.

Максимум за задание 18 баллов.

Задание 12

Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы:

«Права  человека –  одна  из  вечных  проблем  человечества,  которая неизменно  находится  в  центре  внимания  философской,  политической, правовой,  религиозной  мысли.  Тот  перечень  прав  человека,  который  ныне зафиксирован в международно-правовых документах, – результат длительного исторического  формирования  эталонов  и  стандартов,  ставших  критерием демократичности современного общества…

Права человека принадлежат каждому члену общества и составляют одну из  важнейших  общечеловеческих  ценностей.  Государство  обязано  обеспечить их реализацию.

Институт  прав  человека  представляет  собой  совокупность  принципов, присущих  как  международному,  так  и  внутригосударственному  праву  и  отражающих  исторически  достигнутый  уровень  демократизма  и  гуманности общества.  Отсюда  особое  юридическое  качество  данного  института:  ни международный  договор,  ни  национальное  законодательство  не  могут ограничить  права  человека.  Это  основано  на  концепции  естественных  прав человека.  Например,  в  Конституции  Российской  Федерации  зафиксировано: «Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения»; «не должны издаваться законы, отменяющие или умаляющие права и свободы человека и гражданина»… Международные стандарты прав и свобод человека,  сформированные  исходя  из  всемирного  опыта  и  воплощающие тенденции  современного  прогресса,  определяют  нормативный  минимум  для государственной  регламентации  данного  института  с  допустимыми отступлениями  от  этого  стандарта  в  направлении  его  превышения  или конкретизации.

Выделяют  следующие  пять  принципов  института  прав  человека: всеобщности;  неотчуждаемости  прав  человека;  непосредственного  действия; равноправия; государственной защиты прав и свобод».

по Морозовой Л.А.

  1. Критерием какого  направления  общественного  развития  выступают права человека?
  2. Почему права человека, с точки зрения автора, выступают критерием данного направления развития общества?
  3. Автор утверждает,  что  международные  стандарты  прав  и  свобод человека определяют их нормативный минимум. Используя текст и обществоведческие  знания,  поясните  юридический  смысл  данного  утверждения  для национального законодательства.
  4. Л.А. Морозовой в тексте названы принципы института прав человека. Раскройте содержание  любых  трёх  принципов  института  прав  человека, названных автором.

Ответ:

1.  Прогресс. 1 балла.

2.  Права  человека  отражают  исторически  достигнутый  уровень демократизма и гуманности общества. 2 балла.

3.  Национальное законодательство не может гарантировать меньший объём прав человека, чем предусмотрено международными нормативными актами, но может предоставлять дополнительные права. 3 балла.

4.  Могут быть даны следующие комментарии принципов:

Принцип  всеобщности  предполагает  общечеловеческую  значимость  прав человека; они принадлежат каждому независимо от  гражданства, в  том числе иностранцам, лицам без гражданства, беженцам и т. д.

Принцип  неотчуждаемости  имеет  два  аспекта (может  быть  раскрыт  один  из двух аспектов): с одной стороны, государство не может изъять или ограничить без  законных  оснований  права  и  свободы  человека,  признаваемые  мировым сообществом,  а  с  другой  стороны –  сам  человек  не  может  отказаться  от использования этих прав.

Принцип непосредственного  действия  означает,  что  права  человека  должны реализовываться независимо от конкретизации их в законодательстве. Органы правосудия  и  иные  органы  защиты  прав  и  свобод  человека  вправе  ссылаться непосредственно  на  конкретную  конституционную  норму  или  вступивший  в силу международный договор.

Принцип равноправия  имеет  в  виду  равенство  всех  людей  перед  законом и  судом;  не  допускается  дискриминация  в  зависимости  от  пола,  расы, национальности, происхождения, языка и т. д.

Принцип  государственной  защиты  прав  и  свобод  вытекает  из  обязанности государства создавать систему защиты прав и свобод человека, устанавливать специальные юридические  процедуры  этой  защиты. Именно  государственная защита придаёт институту прав человека особую надёжность.

Критерии оценивания

3 балла за каждый верный ответ. Всего 9 баллов.

Максимум за задание 15 баллов.

Задание 13

Решите обществоведческий кроссворд.

Обществоведческий кроссворд для 8 класса

По горизонтали:

1 – Установленный торжественный обряд совершения чего-либо.

4 –  Одна из ранних форм религии – вера в существование души и духов, вера в одушевлённость всей природы.

5 –  Наука  о  наиболее  общих  закономерностях  существования  природы  и человека.

7 – Социальное  поведение, отклоняющееся  от  считающегося «нормальным» или социально приемлемым в обществе либо в социальном контексте.

9 – Богословие,  совокупность  религиозных  доктрин  о  сущности  и  действии Бога,  построенная  в  формах  идеалистического  умозрения  на  основе  текстов, принимаемых как божественное откровение.

11 – Один из основных компонентов структуры деятельности.

13 – Понятие,  посредством  которого  выражаются  принятые  в  обществе представления людей о добре и зле.

14 – Философское сомнение в достоверности каких-либо положений.

По вертикали:

2 – Форма правления, при которой власть передаётся выборным путём.

3 – Человек, находящийся на границе различных социальных групп, систем, культур, испытывающий влияние их норм, ценностей и т. д., противоречащих друг другу.

6 – Избранная  часть,  верхушка  общества,  пользующаяся  наибольшими статусными  привилегиями,  обладающая  интеллектуальным  и  моральным превосходством над массами.

8 – Тип  темперамента,  характеризующийся  быстрой  возбудимостью, энергичностью, склонностью к смене впечатлений, работоспособностью, ярким внешним выражением эмоций, быстрым темпом речи, общительностью.

10 – Процесс усвоения индивидом социальных ролей и культурных ценностей.

12 – Средство  изменения  положения  индивида  в  структуре  социальной мобильности общества.

15 – Дедуктивное умозаключение.

Ответ:

Ответ на обществоведческий кроссворд

olimpiadnye-zadanija.ru

Обществознание_образцы заданий_2015 — Стр 5

Примерная модель муниципального этапа Олимпиады

7 класс (1 час 20 мин.)

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1)Гражданин — это лицо, наделенное правами и обязанностями, поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями.

2)Обществом можно считать весь материальный мир.

3)Всякая потребность приобретает конкретное содержание в зависимости от того, в каких условиях и каким способом она удовлетворяется.

4)Центром рыночного механизма являются отношения между продавцами и государством.

5)Лидером может быть только человек с сильным характером.

6)Гуманным или негуманным может быть не только человек, но и общество.

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

Да

Нет

Да

Нет

Да

Да

 

 

 

 

 

 

2. Выберите все правильные ответы. Запишите их в таблицу.

2.1.Основной формой экономической и социальной жизни в период раннего средневековья является

а) город б) деревня в) империя г) община

2.2.Поведение человека в традиционном обществе в основном регулировалось:

а) обычаями; б) корпоративными нормами и принципами, цеховыми уставами;

в) конкретными указаниями светских правителей и господствующей церкви;

г) эстетическими нормами; д) неписаными законами.

2.3.К формам социального прогресса относятся:

а) революция б) урбанизация в) реформа

г) передел собственности

д) эволюция

41

Ответ:

2.1

2.2

2.3

б

а, б, в

а, в, д

3. Решите социологическую задачу.

После неудачного матча с «К.» возле стадиона нападающего Артема дожидалась группа болельщиков, один из которых насел на него с вопросами о том, почему у команды нет характера, используя нецензурную лексику. Артём сначала предложил выйти и самому сыграть, а потом просто оскорбил фаната. Объединение болельщиков «Ф.» выступило с заявлением, в котором потребовало от нападающего публичных извинений за оскорбление поклонника команды. «Допустив в адрес болельщика нецензурную лексику, Артём в его лице оскорбил и всю «Ф.» в целом. Недовольство игрой команды выразил на пресс-конференциии главный тренер команды. «Нам непонятна реакция Артёма на совершенно справедливые вопросы к нему и команде в целом», — говорилось в нём. Официального примирения пока не состоялось, часть болельщиков продолжают освистывать Артема.

О каком социальном явлении идет речь в тексте? Назовите стадии его развития и проиллюстрируйте их фрагментами текста. Укажите стратегию поведения, которая используется в этой ситуации.

Ответ:

1)Социальный конфликт

2)Стадии развития конфликта:

назревание объективных причин – недовольство болельщиков игрой футбольной команды

осознание сторонами – решение фанатов пообщаться с членом команды проявление конфликта – взаимные оскорбления

разрешение конфликта – нет, не обязательная стадия конфликта 3) В этой ситуации участники конфликта придерживались стратегии соперничества как основной линии поведения.

4. Используя ВСЕ приведенные слова и словосочетания, составьте определения двух обществоведческих понятий. Запишите в таблицу термины и рядом запишите составленные вами определения

1)внутренний , и, поведение, мысли, человек, его, контролер ,стремления.

2)окружающего, форма, преобразование, специфическая, целесообразное, для человека, активности, направленная, на, мира.

Ответ:

1)Совесть — внутренний контролер поведения человека, его стремлений и мыслей.

2)Деятельность – специфическая для человека форма активности, направленная на целесообразное преобразование окружающего мира.

42

5. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Запишите буквенные обозначения вставляемых понятий рядом с соответствующими порядковыми номерами в таблице. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте

(1) – это наука о взаимодействии человека с природой. Человек, увлеченной бурной (2) (3), не заметил, как стал разрушать и губить (4). Великие научные и технические открытия вскружили ему голову. С жадностью завоевателя набросился человек на природные (5): принялся вырубать леса, добывать из недр земли полезные ископаемые, расходовать пресную воду и т.д.

К тому же рост промышленности сопровождается регулярными (6) (порожденными техникой) авариями – взрывами атомных объектов, прорывами трубопроводов и т.п.

Чтобы не наделать беды, нужно изучать законы природы. Например, надо учитывать, что все природные богатства ((7)) делятся на две группы – (8), то есть такие, которых в будущем может не быть и (9), к которым относится солнечная радиация, воздух и энергия ветра.

А) экология Б) научный В) хозяйственный Г) сельское хозяйство Д) техногенный Е) деятельность Ж) технический З) исчерпаемый И) промышленность К) природа Л) богатство М) ресурсы Н) общество О) ценность П) неисчерпаемый Р) природа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

А

В

Е

Р

Л

Д

М

З

П

6. Решите правовую задачу.

Президент объявил о несогласии с заявлением своего представителя в парламенте, сообщившего об отклонении законопроекта, отменяющего запрет на приобретение оружия частными лицами. Означает ли это, что он разрешил частным лицам приобретать оружие? Обоснуйте свой ответ.

Ответ: Нет, запрет продолжает действовать. Чтобы отменить запрет нужно действие нормативного правового акта.

7. Решите кроссворд

4

2

3

43

9

1

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

11

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

6

По горизонтали.

3. Суд, судебная деятельность государства (Правосудие).

5.Все, что способно приносить доход, или ресурсы, созданные людьми для производства товаров и услуг (Капитал).

6.Специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного производства (Культура)

8. Узаконенное установление, признанный обязательным порядок (Норма).

10. Направление развития общества от низшего к высшему, поступательное движение вперед, к лучшему (Прогресс).

По вертикали.

1. Особая форма организации власти, управляющей обществом на определенной территории, обладающая независимостью во внешних и внутренних делах. (Государство)

2. Сложившийся способ поведения в определенных ситуациях. (Привычка)

4. Совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей, в которой выражается их всесторонняя зависимость друг от друга (Общество).

7. Основной закон государства (Конституция)

9. Любой обмен материальных благ с целью получить выгоду (Торговля)

11.Средства, ценности, запасы, возможности, которые могут являться источниками средств, доходов (Ресурсы).

12.Основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью (Семья).

Оценка за работу

(Заполняется жюри)

44

Задание

1

 

2

3

4

5

6

7

 

Итог

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Члены жюри:

 

 

 

 

(

 

)

8 класс (1 час 20 мин.)

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1)Свободные блага доступны для всех нуждающихся в них.

2)Разрешение глобальных проблем требует коллективных действий людей, общих усилий всех народов.

3)Ведущей гарантией обеспечения права на свободу совести является закрепленная в Конституции теократическая форма правления.

4)Рост безработицы ведет к повышению потребительского спроса

5)Взаимодействие отдельных людей, социальных групп образует социальную структуру общества.

6)Высшим проявлением гражданственности является патриотизм.

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

Да

Да

Нет

Нет

Да

Да

 

 

 

 

 

 

2. Выберите несколько верных ответов в каждом задании и занесите свой ответ в таблицу

2.1. Кто из указанных граждан имеет право участвовать в выборах в качестве избирателя?

а) П., семнадцатилетняя выпускница школы б) М., находящийся под следствием по обвинению в краже

в) Г., заключенный, отбывающий срок в колонии строгого режима г) В., военнослужащий срочной службы д) К., офицер запаса е) Д., восемнадцатилетний студент вуза.

2.2. Что из перечисленного характеризует традиционное общество?

а) производство ориентировано не на объёмы, а на качество продукции, на потребителя; б) семья является основной производственной ячейкой общества;

в) большинство населения занято в промышленном производстве; г) широкое применение механизмов, облегчающих труд; д) в центре социальной организации находятся церковь и армия;

45

е) природные факторы в большей степени влияют на развитие экономики

2.3. К полномочиям Президента Российской Федерации относится:

а) решение вопросов предоставления гражданства; б) управление федеральной собственностью;

в) осуществление верховного руководства Вооруженными Силами РФ; г) разработка федерального бюджета; д) назначение на должность председателя Центрального банка Российской Федерации;

е) принятие решения об отставке Правительства.

2.1

2.2

2.3

б,г,д,е

б,д,е

а,в,е

3. Установите соответствие между видами потребностей человека и их примерами. Свой ответ запишите в таблицу.

 

Потребности

 

Примеры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Биологические

А

М. выходит замуж, потому что хочет иметь

 

 

 

 

собственную семью

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Социальные

Б

О. ищет высокооплачиваемую работу, чтобы

 

 

 

 

иметь возможность купить квартиру

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Духовные

В

Д. организует собственную фотовыставку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Г

К. предложил реализовать новый проект, чтобы

 

 

 

 

получить повышение по службе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Д

Н. приобрела билеты в театр, чтобы посмотреть

 

 

 

 

постановку нового спектакля

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

2

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

4. Кто или что является лишним в следующих рядах? Выпишите это слово и обоснуйте свой выбор.

1.Христианство, буддизм, иудаизм, ислам

__________________________________________________________________

2.Восприятие, суждение, ощущение, представление

46

__________________________________________________________________

3. Воспитание, социализация, образование, информатизация.

__________________________________________________________________

5. Ученик готовил презентацию по обществознанию, но в ее итоговой версии произошёл сбой, в результате чего перемешались иллюстрации и тексты. Помогите восстановить презентацию по имеющимся иллюстрациям и фрагментам текста. Заполните схему, указав общую для всех изображений обществоведческую категорию, а также, составляющие ее элементы. Впишите в соответствующие ячейки буквенные обозначения иллюстраций и порядковые номера фрагментов, которые относятся к названным вами элементам.

А)

Б)

В)

47

1)«Это не какая-либоконкретная рыночная площадь, на которой продаются и покупаются предметы, а в целом всякий район, где сделки покупателей и продавцов друг с другом столь свободны, что цены на одни и те же товары имеют тенденцию легко и быстро выравниваться» (А.Маршалл)

2)«Масса предприятий постоянно несли убытки, и даже существовала такая поразительная их категория, как планово-убыточныепредприятия. При этом работники таких предприятий всё равно регулярно получали заработную плату и премии» (Янош Корнаи)

3)«Ее следует рассматривать обособленно, поскольку она имеет место в странах, определяемых как неразвитые. Индивид здесь принадлежит своей изначальной общности, потребности не выполняют здесь стимулирующей функции для развития производства, плохо поддается реформированию». (Макконнелл К., Брю С.)

4)«Свободное распоряжение своим трудом является наиболее священным и неприкосновенным видом собственности» (А.Смит)

5)«Все планы отдельных отраслей производства должны быть строго координированы, связаны и вместе составлять тот единый хозяйственный план,

вкотором мы так нуждаемся» (В.И.Ленин)

_______________

системы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

____________

 

____________

 

_____________

____________

 

____________

 

_____________

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

48

Экономические

системы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рыночная (А)

 

Традиционная (Б)

 

Командная (В)

1, 4

 

3

 

2, 5

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Решите задачу.

Старший вожатый оздоровительного лагеря, проводя с вожатыми отрядов занятие, рассказал о признаках и функциях государства. В ходе обсуждения его доклада вожатый Фомин заявил: «Получается, что лагерь — это тоже государство, так как оно обладает определенной территорией, определенным населением, имеет аппарат власти, а налоги в лагере — это деньги, уплаченные родителями детей за путевки». Между участниками занятия возник спор.

Определите, правильны ли рассуждения вожатого Фомина. Что такое государство? Назовите его основные признаки.

Ответ:

Рассуждения Фомина неверны, так как государство — это особая организация политической власти, которая располагает специальным аппаратом (механизмом) управления обществом для обеспечения его нормальной деятельности, которая имеет общие признаки и отличительные черты государства, характеризующие его как специфическую организацию общества.

Кним относятся:

1)территория

2)население

3)публичная власть

4)суверенитет

5)издание правовых норм

6)обязательные сборы с граждан — налоги, подати, займы.

7)государственные символы.

Государство

выполняет внутренние

функции, среди

которых

хозяйственная, стабилизационная, координационная,

социальная

и

др.

Существуют и внешние функции, важнейшими из

которых

являются

обеспечение обороны и налаживание международного сотрудничества.

 

 

Поэтому оздоровительный лагерь не может являться государством.

 

 

7. Прочитайте отрывок из работы Ральфа Дарендорфа «Тропы из утопии».

49

1.Опираясь на данный отрывок, дайте определение санкций.

2.Перечислите все виды социальных санкций. В чем их основные свойства?

3.Приведите примеры всех видов социальных санкций.

Общество не только создает форму для каждой из имеющихся в нем

позиций, но и следит за тем, чтобы занимающий эту позицию не пытался по невнимательности или намеренно устранить форму, которую он обнаружит, и создать свои собственные формы. Подобно самим формам, связанные с ними санкции также подвержены изменениям, однако как формы, так и санкции вездесущи и неумолимы. […] Социальные роли вытекают из принуждения, навязываемого индивиду — независимо от того, воспринимает ли он их как путы для его личных желаний или же как опору, дающую ему ощущение безопасности. Этот характер ролевых ожиданий основан на том, что общество имеет в своем распоряжении санкции, с помощью которых оно в состоянии добиться исполнения собственных предписаний силой. Кто не играет свою роль, того наказывают; кто ее играет, того награждают или по меньшей мере не наказывают.

Дарендорф Р. Тропы из утопии, М: Праксис, 2002

Ответ:

3.1Социальные санкции — совокупность средств внешнего воздействия на личность, обеспечивающих конформное поведение членов какой-либосоциальной группы (общества). (Источник: Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе, Москва: «Русская панорама»,2011)

3.2Социальные санкции бывают формальные и неформальные, при этом как те, так и другие делятся на позитивные и негативные санкции. Таким образом, получаем 4 вида социальный санкций: (1) формальные позитивные

(2)формальные негативные (3) неформальные позитивные (4) неформальные негативные. Формальная санкция имеет место там, где существует группа или организация, задачей которой является гарантированное соблюдение норм. Неформальные санкции — менее организованные и более спонтанные реакции на неконформность.

3.3Большинство типов формальных санкций в современных обществах связано с системой наказаний, представленной судами и тюрьмами. […] Большинство дорожных правонарушений наказываются штрафами или лишением прав, но эти наказания достаточны для того, чтобы водители, сознательно нарушая правила движения, старались не попадаться на глаза полиции. Кформальным негативным санкциям относятся штрафы, тюремное заключение и казнь.Позитивных формальных санкций существует немного. Для стимулирования образцового вождения в качестве поощрения предлагаются знаки отличия типа «за отличное вождение» или «знаток дорог».Формальные позитивные санкции можно найти и в других сферах социальной жизни: награждение медалями за храбрость в бою, степени и дипломы, свидетельствующие об академических успехах, награды за участие в спортивных состязаниях и др.

50

studfiles.net

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 8 класс. Уважаемый участник!

Транскрипт

1 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 8 класс Уважаемый участник! При выполнении заданий Вам предстоит выполнить определённую работу, которую лучше организовать следующим образом: внимательно прочитайте задание; если Вы отвечаете на теоретический вопрос или решаете ситуационную задачу, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ (ответ должен быть кратким, и его содержание следует вписать в отведённое поле; запись ведите чётко и разборчиво). За каждый правильный ответ Вы можете получить определённое членами жюри количество баллов, не выше указанной максимальной оценки. Сумма набранных баллов за все решённые вопросы итог Вашей работы. Максимальное количество баллов 115. Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри. Желаем успеха! 1

2 Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий 1. Выберите правильный ответ и внесите в таблицу его номер Благо, предоставляемое не в виде материального объекта внешнего мира, а в форме деятельности это 1) услуга 2) вещь 3) товар 4) предмет 1.2. Руководство предприятия Z приняло решение, направленное на повышение зарплат рабочих, у которых более двух детей. К каким сферам жизни общества относится данное событие? 1) политическая и экономическая 2) экономическая и социальная 3) политическая и социальная 4) политическая и духовная 1.3. К отличающим чертам социальных наук от естественных относится 1) множество различных подходов в оценке явления или факта 2) получение достоверного знания 3) использование определённого понятийного аппарата 4) опора на определённый метод По 1 баллу за каждый верный ответ. Максимум за задание 3 балла. 2. Выберите несколько верных ответов. Ответы занесите в таблицу Выберите из приведённого списка ситуации, регулируемые нормами гражданского права. 1) Пешеход перебежал дорогу в неположенном месте. 2) Ивановы сдали квартиру в аренду. 3) Петров выдал доверенность Сидорову на продажу своего автомобиля. 4) Наталья регулярно опаздывает на работу. 5) Родители предоставили Артёму планшет для учёбы. 6) Наталья не оплатила проезд в электричке. 2

3 2.2. Какие из перечисленных властных решений должны были быть приняты Государственной думой? 1) осуществление помилования 2) принятие законов 3) руководство внешней политикой РФ 4) назначение на должность председателя Центрального банка РФ 5) решение вопроса о доверии Правительству РФ 6) денежная эмиссия 2.3. Назовите виды неформального социального контроля права. 1) Создатель финансовой пирамиды был осуждён за мошенничество. 2) Доцент Петров был утверждён в звании профессора. 3) Учёный был удостоен Нобелевской премии. 4) Учительница похвалила Варю за рисунок. 5) Врачу вручили похвальную грамоту. 6) Коллеги отказались общаться с Ниной из-за того, что она распространяла сплетни в коллективе Выделите источники права. 1) религиозная догма 2) судебный прецедент 3) мораль 4) закон 5) ритуал 6) нормы этикета По 2 балла за полностью верный ответ, 1 балл за ответ с одной ошибкой (не указан один из верных ответов или наряду с указанными всеми верными ответами приводится один неверный). Максимум за задание 8 баллов. 3. Что объединяет приведённые ниже понятия? Дайте максимально точный ответ Собрание, демонстрация, шествие, одиночное пикетирование, митинг. виды публичных мероприятий Эпос, былины, предания, сказки. формы народной культуры (устное народное творчество). По 2 балла за каждый верный ответ. Максимум за задание 4 балла. 3

4 4. Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы). Укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию Законодательная, унитарная, судебная, исполнительная. унитарная форма государственного устройства, остальные ветви власти Социология, философия, математика, культурология. математика точная наука, остальные социально-гуманитарные науки. По 2 балла за верный ответ (1 балл за правильное обоснование, 1 балл за указание лишнего). Максимум за задание 4 балла. 5. «Да» или «нет»? Если Вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны «нет». Внесите свои ответы в таблицу «3. Не произноси имени Господа Бога твоего напрасно, ибо Господь не оставит без наказания того, кто произносит имя Его напрасно. 4. Шесть дней работай, и делай всякие дела твои; а день седьмой суббота Господу Богу твоему. 5. Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле. 6. Не убивай». В данном фрагменте отражены только нормы морали Плановая экономика бывает более эффективна по сравнению с рыночной На сегодняшний день все страны мира вступили на путь формирования демократических институтов «В Шотландии прошёл исторический референдум об отношении к отделению от Великобритании и получении полной независимости, от исхода которого во многом зависела судьба и самой страны, и Великобритании, а в какой-то степени и всего Евросоюза». Данный пример характеризует социальную сферу жизни общества «Если вы ещё не твёрдо В жизни выбрали дорогу, И не знаете, с чего бы Трудовой свой путь начать, Бейте лампочки в подъездах Люди скажут вам: «Спасибо». Вы поможете народу Электричество беречь». Описанная модель поведения является примером девиации нет да нет нет да 4

5 Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию уч. г. По 1 баллу за каждый верный ответ. Максимум за задание 5 баллов. Ученик готовил презентацию по обществознанию, но в её итоговой версии произошёл сбой, в результате чего перемешались иллюстрации. Помогите восстановить презентацию по имеющимся иллюстрациям. Заполните схему, указав общую для всех изображений категорию (обобщающее понятие), а также составляющие её элементы. Впишите в соответствующие ячейки буквенные обозначения иллюстраций, которые относятся к названным Вами элементам. 6. А Б В Г 5

6 Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию уч. г. Д Е Типы экономических систем АЕ Плановая БД Рыночная ВГ Традиционная 2 балла за обощающее понятие. По 1 баллу за каждый верный элемент ответа второго уровня. Максимум за задание 11 баллов. Прочитайте фрагмент работы Э. Берка «Размышления о революции во Франции». Какие признаки консервативной идеологии отражены во фрагменте? Укажите три признака. 7. «Самой мысли о создании нового правительства достаточно для того, чтобы вызвать у нас ужас и отвращение. В период Революции мы хотели и осуществили наше желание сохранить всё, чем мы обладаем как наследством наших предков. Опираясь на это наследство, мы приняли все меры предосторожности, чтобы не привить растению какой-нибудь черенок, чуждый его природе. Все сделанные до сих пор преобразования производились на основе предыдущего опыта; и я 6

7 надеюсь, даже уверен, что всё, что будет сделано после нас, также будет строиться на предшествующих авторитетах и образцах Человек наиболее немудрое и одновременно наиболее мудрое существо. Индивид глуп. Масса, в момент, когда действует необдуманно, глупа; но род мудр и, когда этому даётся время, как род он почти всегда действует правильно» Признание исключительной роли традиций и обычаев в развитии государства Допущение преобразований в обществе исключительно эволюционным путём посредством поступательных реформ Отрицание ценности индивида по сравнению с традиционными общностями (родом). Ответы могут быть даны в иных формулировках. По 3 балла за каждый ответ. Максимум за задание 9 баллов. 8. Решите задачу. Гражданин N в магазине приобрёл книгу, однако, когда пришёл домой, обнаружил, что она бракована: в ней не пропечатался ряд страниц. Когда же он пришёл в магазин, чтобы осуществить возврат, продавец-консультант показал ему правила магазина, в которых было написано, что данный товар обмену и возврату не подлежит. В связи с этим гражданин N принял решение обратиться в суд с иском о нарушении прав потребителя. Правомерны ли действия продавца и покупателя? Обоснуйте Ваш ответ. Какой нормативный акт должен применяться в данном случае? действия покупателя правомерны, и он имеет право произвести обмен или возврат товара ненадлежащего качества. Действия продавца неправомерны, он не может в данной ситуации ссылаться на правила магазина. Данная ситуация регулируется Законом о защите прав потребителей. По 3 балла за указание на правомерность или неправомерность действий покупателя и продавца с обоснованием. 2 балла за указание нормативного акта. Максимум за задание 8 баллов. 7

8 9. Соотнесите признаки отраслей права с соответствующими им отраслями. ПРИЗНАК А) автономия воли сторон Б) свобода договора В) регулирование отношений в сфере управленческой деятельности Г) равноправие субъектов правовых отношений Д) защита наиболее важных общественных интересов А Б В Г Д По 1 баллу за каждое верное соотнесение. Максимум за задание 5 баллов. ОТРАСЛЬ ПРАВА 1) гражданское право 2) уголовное право 3) административное право 10. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны! Ответ внесите в таблицу. Под (А) понимается процесс повышения роли городов в обществе, который охватывает изменения в размещении (Б) сил населения, в его социально-профессиональной, демографической структуре, образе жизни, культуре. Этот процесс особенно характерен для эпохи (В) процесса перехода от (Г) общества к индустриальному. Формирование городов было вызвано: возрастанием (Д) сельскохозяйственного населения и (Е) сельхозземель; выделением в связи с этим ремесла в самостоятельную (Ж), то есть появлением слоя людей, профессионально занимавшихся ремеслом; развитием (З), в первую очередь внешней. По мнению многих историков, именно купцы первоначально составляли основное городское (И), выделявшиеся в Средние века по цеховому принципу с (К) закреплением своих прав и обязанностей. 8

9 Список терминов: 1. законодательный 2. сословие 3. сфера 4. слой 5. традиционный 6. физический 7. модернизация 8. труд 9. торговля 10. экономика 11. урбанизация 12. отрасль 13. организация 14. прогресс 15. деятельность 16. глобализация 17. производительный 18. дефицит 19. потребность 20. плотность А Б В Г Д Е Ж З И К По 1 баллу за каждую верную вставку. Максимум за задание 10 баллов. 11. Объедините следующие ситуации и понятия в классификационную схему. Ситуации и понятия: внутрипоколенная, повышение в должности, социальная мобильность, вступление Карла Бернадота на шведский престол и начало новой королевской династии в 1818 г., переезд из одного района города на постоянное место жительства в соседний район, получение младшим лейтенантом звания старшего лейтенанта, смена гражданства, переход из одного класса в другой внутри одной школы, горизонтальная, миграция, вертикальная, переезд из Москвы за город на летние каникулы, повышение зам. министра до должности министра, переход из одной религии в другую, межпоколенная, приобретение рабочим потомственного дворянства, вступление в политическую партию. 9

10 Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию уч. г. Виды социальной мобильности горизонтальная вертикальная внутрипоколенная межпоколенная миграция повышение в должности разжалование переход из одного класса в другой внутри одной школы вступление в политическую партию смена гражданства переход из одной религии в другую получение младшим лейтенантом звания старшего лейтенанта повышение зам. министра до должности министра вступление Карла Бернадота на шведский престол в 1818 г. приобретение рабочим потомственного дворянства переезд из Москвы загород на летние каникулы переезд из одного района города на постоянное место жительства в соседний район По 1 баллу за каждый верный элемент. Максимум за задание 18 баллов. 12. Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы: «Права человека одна из вечных проблем человечества, которая неизменно находится в центре внимания философской, политической, правовой, религиозной мысли. Тот перечень прав человека, который ныне зафиксирован в международно-правовых документах, результат длительного исторического формирования эталонов и стандартов, ставших критерием демократичности современного общества Права человека принадлежат каждому члену общества и составляют одну из важнейших общечеловеческих ценностей. Государство обязано обеспечить их реализацию. Институт прав человека представляет собой совокупность принципов, присущих как международному, так и внутригосударственному праву и отражающих исторически достигнутый уровень демократизма и гуманности общества. Отсюда особое юридическое качество данного института: ни международный договор, ни национальное законодательство не могут ограничить права человека. Это основано на концепции естественных прав человека. Например, в Конституции Российской Федерации зафиксировано: «Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения»; «не должны издаваться законы, отменяющие или умаляющие права и свободы человека и гражданина» Международные стандарты прав и свобод 10

11 человека, сформированные исходя из всемирного опыта и воплощающие тенденции современного прогресса, определяют нормативный минимум для государственной регламентации данного института с допустимыми отступлениями от этого стандарта в направлении его превышения или конкретизации. Выделяют следующие пять принципов института прав человека: всеобщности; неотчуждаемости прав человека; непосредственного действия; равноправия; государственной защиты прав и свобод». по Морозовой Л.А. 1. Критерием какого направления общественного развития выступают права человека? 2. Почему права человека, с точки зрения автора, выступают критерием данного направления развития общества? 3. Автор утверждает, что международные стандарты прав и свобод человека определяют их нормативный минимум. Используя текст и обществоведческие знания, поясните юридический смысл данного утверждения для национального законодательства. 4. Л.А. Морозовой в тексте названы принципы института прав человека. Раскройте содержание любых трёх принципов института прав человека, названных автором. 1. Прогресс. 1 балла. 2. Права человека отражают исторически достигнутый уровень демократизма и гуманности общества. 2 балла. 3. Национальное законодательство не может гарантировать меньший объём прав человека, чем предусмотрено международными нормативными актами, но может предоставлять дополнительные права. 3 балла. 4. Могут быть даны следующие комментарии принципов: Принцип всеобщности предполагает общечеловеческую значимость прав человека; они принадлежат каждому независимо от гражданства, в том числе иностранцам, лицам без гражданства, беженцам и т. д. Принцип неотчуждаемости имеет два аспекта (может быть раскрыт один из двух аспектов): с одной стороны, государство не может изъять или ограничить без законных оснований права и свободы человека, признаваемые мировым сообществом, а с другой стороны сам человек не может отказаться от использования этих прав. Принцип непосредственного действия означает, что права человека должны реализовываться независимо от конкретизации их в законодательстве. Органы правосудия и иные органы защиты прав и свобод человека вправе ссылаться непосредственно на конкретную конституционную норму или вступивший в силу международный договор. 11

12 Принцип равноправия имеет в виду равенство всех людей перед законом и судом; не допускается дискриминация в зависимости от пола, расы, национальности, происхождения, языка и т. д. Принцип государственной защиты прав и свобод вытекает из обязанности государства создавать систему защиты прав и свобод человека, устанавливать специальные юридические процедуры этой защиты. Именно государственная защита придаёт институту прав человека особую надёжность. 3 балла за каждый верный ответ. Всего 9 баллов. Максимум за задание 15 баллов. 13. Решите обществоведческий кроссворд. По горизонтали: 1. Установленный торжественный обряд совершения чего-либо. 4. Одна из ранних форм религии вера в существование души и духов, вера в одушевлённость всей природы. 5. Наука о наиболее общих закономерностях существования природы и человека. 7. Социальное поведение, отклоняющееся от считающегося «нормальным» или социально приемлемым в обществе либо в социальном контексте. 9. Богословие, совокупность религиозных доктрин о сущности и действии Бога, построенная в формах идеалистического умозрения на основе текстов, принимаемых как божественное откровение. 11. Один из основных компонентов структуры деятельности. 13. Понятие, посредством которого выражаются принятые в обществе представления людей о добре и зле. 14. Философское сомнение в достоверности каких-либо положений. По вертикали: 2. Форма правления, при которой власть передаётся выборным путём. 3. Человек, находящийся на границе различных социальных групп, систем, культур, испытывающий влияние их норм, ценностей и т. д., противоречащих друг другу. 6. Избранная часть, верхушка общества, пользующаяся наибольшими статусными привилегиями, обладающая интеллектуальным и моральным превосходством над массами. 8. Тип темперамента, характеризующийся быстрой возбудимостью, энергичностью, склонностью к смене впечатлений, работоспособностью, ярким внешним выражением эмоций, быстрым темпом речи, общительностью. 10. Процесс усвоения индивидом социальных ролей и культурных ценностей. 12. Средство изменения положения индивида в структуре социальной мобильности общества. 15. Дедуктивное умозаключение. 12

13 8 с а 6 н э 12 г л 13 м о р а л ь 7 д е в и а ц и я и 10 и т 3 ф с н 4 а н и м и з м 9 т е о л о г и я а 15 ц к 2 р 14 с к е п т и ц и з м р г и а 1 ц е р е м о н и я л 11 ц е л ь с н л и п а о з у л г а б и ц 5 ф и л о с о ф и я з и и м я к а По 1 баллу за каждое верное слово. Максимум за задание 15 баллов. Максимум за работу 115 баллов. 13


docplayer.ru

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 8 класс. Уважаемый участник!

Транскрипт

1 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 8 класс Уважаемый участник! При выполнении заданий Вам предстоит выполнить определённую работу, которую лучше организовать следующим образом: внимательно прочитайте задание; если Вы отвечаете на теоретический вопрос или решаете ситуационную задачу, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ (ответ должен быть кратким, и его содержание следует вписать в отведённое поле; запись ведите чётко и разборчиво). За каждый правильный ответ Вы можете получить определённое членами жюри количество баллов, не выше указанной максимальной оценки. Сумма набранных баллов за все решённые вопросы итог Вашей работы. Максимальное количество баллов 110. Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри. Желаем успеха!

2 Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий 1. Выберите правильный ответ и внесите в таблицу его номер Продукт труда, произведённый для обмена-продажи это 1) услуга; 2) вещь; 3) товар; 4) предмет Правительство страны Z приняло постановление, направленное на уменьшение финансовой нагрузки на субъекты малого и среднего предпринимательства. К каким сферам жизни общества относится данное событие? 1) политическая и экономическая 2) экономическая и социальная 3) политическая и социальная 4) политическая и духовная 1.3. К отличающим чертам, человека от животного, относится 1) забота о потомстве; 2) использование специально созданных орудий труда; 3) способность ощущать и воспринимать окружающую действительность; 4) обладание индивидуальными особенностями По 1 баллу за каждый верный ответ. Максимум за задание 3 балла. 2

3 2. Выберите несколько верных ответов. Ответы занесите в таблицу Выберите из приведённого списка ситуации, регулируемые нормами административного права. 1) Пешеход перешел дорогу в неположенном месте. 2) Собственники сдали в аренду квартиру. 3) На предприятии обнаружены нарушения правил пожарной безопасности. 4) Гражданин Р. регулярно опаздывает на работу. 5) Родители предоставили сыну компьютер для домашнего пользования. 6) Гражданин П. не оплатил проезд в электричке К функциям Центрального банка относятся: 1) предоставление кредитов предприятиям; 2) выплата процентов по вкладам; 3) эмиссия денег; 4) привлечение средств населения во вклады; 5) лицензирование коммерческих банков; 6) рефинансирование кредитно-банковских институтов Назовите исторические формы социальной стратификации. 1) сословия 2) профессии 3) касты 4) классы 5) этносы 6) расы 2.4. По профессиональному признаку выделяются 1) брокеры; 2) спичрайтеры; 3) горожане; 4) домовладельцы; 5) программисты; 6) абитуриенты По 2 балла за полностью верный ответ. 1 балл за ответ с одной ошибкой (не указан один из верных ответов, или наряду с указанными всеми верными ответами приводится один неверный). 3

4 Максимум за задание 8 баллов. 3. Что объединяет приведённые ниже понятия? Дайте максимально точный ответ Производственный кооператив, акционерное общество, унитарное предприятие, товарищество на вере. Коммерческие юридические лица Информатизация, демократизация, гуманитаризация, гуманизация. Тенденции развития современного образования. По 2 балла за каждый верный ответ. Максимум за задание 4 балла. 4. Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы). Укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию Традиционная, плановая, демократическая, рыночная. Демократическая политическая система (политический режим), остальные экономические системы Залежи железной руды, акцизные сборы, квалификация работников, основные производственные фонды, технологии производства. Акцизные сборы налоги, остальные примеры факторов производства. По 2 балла за верный ответ (1 балл за правильное обоснование, 1 балл за указание лишнего). Максимум за задание 4 балла. 5. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны «Нет». Внесите свои ответы в таблицу «Руками по столу не колоброди, ногами не мотай. Не проглатывай целые куски, не говори, когда пища во рту, чуб рукой не утирай, перстов не облизывай, костей не грызи, ножом зубов не чисти, около своей тарелки не делай забора из костей, корок хлеба и прочего». В данном фрагменте отражены нормы этикета Дефицит государственного бюджета способствует развитию инфляционных процессов На сегодняшний день все страны мира вступили в стадию постиндустриального общества. 4

5 5.4. «В Греции прошёл исторический референдум об отношении к программе иностранной помощи, от исхода которого во многом зависела судьба и самой страны, и еврозоны, а в какой-то степени и всего Евросоюза». Данный пример характеризует социальную сферу жизни общества «Много столпилось людей на панели. Люди в тревоге под крышу смотрели: Там из окошка сквозь огненный дым Руки ребенок протягивал к ним. Даром минуты одной не теряя, Бросился парень с площадки трамвая Автомобилю наперерез И по трубе водосточной полез». Поведение молодого человека является примером отклоняющегося поведения да да нет нет да По 1 баллу за каждый верный ответ. Максимум за задание 5 баллов. 6. Ученик готовил презентацию по обществознанию, но в её итоговой версии произошёл сбой, в результате чего перемешались иллюстрации. Помогите восстановить презентацию по имеющимся иллюстрациям. Заполните схему, указав общую для всех изображений категорию (обобщающее понятие), а также составляющие её элементы. Впишите в соответствующие ячейки буквенные обозначения иллюстраций, которые относятся к названным Вами элементам. 5

6 Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию уч. г. А Б В Г Д Е 6

7 Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию уч. г. Мировые религии АГ Буддизм БД Ислам ВЕ Христианство По 1 баллу за каждый верный элемент ответа. Максимум за задание 10 баллов. 7. Решите задачу. Прочитайте фрагменты романа-антиутопии Дж. Оруэлла «1984». Какой признак тоталитарного режима отражён в каждом фрагменте? 7.1. «Партия говорит, что Океания никогда не заключала союза с Евразией. Он, Уинстон Смит, знает, что Океания была в союзе с Евразией всего четыре года назад. Но где хранится это знание? Только в его уме И если все принимают ложь, навязанную партией, если во всех документах одна и та же песня, тогда эта ложь поселяется в истории и становится правдой» «Бывало это всегда по ночам арестовывали по ночам. Внезапно будят, грубая рука трясёт тебя за плечи, светят в глаза, кровать окружили суровые лица. Как правило, суда не бывало, об аресте нигде не сообщалось. Люди просто исчезали, и всегда ночью» «Показываться в таких местах без дела не стоило. Налетишь на патруль могут остановить. «Товарищ, ваши документы. Что вы здесь делаете? В котором часу ушли с работы? Вы всегда ходите домой этой дорогой?» и так далее, и так далее. Разными дорогами ходить домой не запрещалось, но если узнает полиция мыслей, этого достаточно, чтобы тебя взяли на заметку» Партийный контроль за средствами массовой информации; жёсткая цензура любой информации Нарушение прав человека; существование мощного репрессивного аппарата Всеобъемлющий контроль со стороны государства над всеми сферами жизни. Ответы могут быть даны в иных формулировках. По 3 балла за каждый ответ. Максимум за задание 9 баллов. 7

8 8. Решите задачу. После окончания 8-го класса, во время летних каникул, 14-летний Алексей решил устроиться на работу. В ближайшем магазине есть вакансия грузчика. Мама сказала, что она не против, чтобы он работал, но его не примут на работу, потому что он еще не закончил 9 классов и не получил основное общее образование. Права ли мама? Примут ли Алексея на данную работу? Ответ обоснуйте. Мама не права, так как при согласии одного из родителей с лицом, достигшим 14 лет, может быть заключён трудовой договор на работу в свободное от получения основного образования время. Но Алексея на данную работу не возьмут, так как 14-летние граждане не могут устраиваться на работу, сопряженную с тяжёлым физическим трудом. 1 балл за указание неправоты мамы. 2 балла за обоснование ее неправоты. 1 балл за указание, что Алексея не примут на данную работу. 2 балла за обоснование. Максимум за задание 6 баллов. 9. Соотнесите признаки, присущие обществу, с той ступенью его развития, которой они соответствуют. ПРИЗНАК А) классовая социальная стратификация Б) преобладание сельскохозяйственного производства В) основной фактор производства научнотехнический прогресс Г) преобладание сферы услуг в экономике Д) низкая социальная мобильность Е) завершение промышленного переворота СТУПЕНИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА 1) традиционное 2) индустриальное 3) информационное А Б В Г Д Е По 1 баллу за каждое верное соотнесение. Максимум за задание 6 баллов. 8

9 10. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны! Ответ внесите в таблицу. Источником (А) развития является борьба противоположностей: социального прогресса и социального регресса, нарождающегося и умирающего в общественной (Б). Социальный (В) это последовательное восхождение к более (Г) формам общественной жизни, которое осуществляется в результате разрешения (Д), развертывающихся на предыдущих (Е) и фазах общественного развития. Механизм этого общественного явления состоит в возникновении новых (Ж) в различных (З) общественной жизни и изыскании возможностей их удовлетворения. Они возникают как результат производственной (И) человека, они связаны с поиском и изобретением новых средств (К), общения, организации общественной жизни, с расширением и углублением масштабов научного знания, усложнением структуры творческой и потребительской деятельности человека. Список терминов: 1. экономический 2. смысл 3. сфера 4. социальный 5. человеческий 6. физический 7. активность 8. труд 9. общение 10.жизнь 11. этап 12. сложный 13. организация 14. прогресс 15. деятельность 16. глобальный 17. социализация 18. противоречие 19. потребность 20. простой А Б В Г Д Е Ж З И К По 1 баллу за каждую верную вставку. Максимум за задание 10 баллов. 9

10 11. Объедините следующие понятия в классификационную схему. Понятия: увольнение, вотум недоверия, юридическая ответственность, дисциплинарная, исправительные работы, возмещение ущерба, потеря задатка, гражданско-правовая, импичмент, уголовная, административная, лишение специального права, пожизненное заключение, конституционная, дисквалификация, выговор, уплата неустойки, принуждение к выполнению обязательств. Виды юридической ответственности дисциплинарная гражданскоправовая уголовная административная конституционная увольнение выговор возмещение ущерба потеря задатка уплата неустойки принуждение к выполнению обязательств исправительные работы пожизненное заключение лишение специального права дисквалификация вотум недоверия импичмент По 1 баллу за каждый верный элемент. Максимум за задание 18 баллов. 12. Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы: «В пятницу 24 февраля [в] 8 часов утра начались и уличные выступления. В этот день на Васильевском острове произошло несколько кровавых столкновений между моими ротами и забастовщиками. Солдаты действовали прикладами, а иногда даже и штыками. Появились в большом количестве красные флаги с… лозунгами: «Долой самодержавие. Да здравствует демократическая республика!» В этот день впервые можно было заметить в толпе забастовщиков солдат и матросов, которые принимали деятельное участие в безобразиях. Задерживать их было крайне трудно, т. к. толпа помогала им скрываться или просто не выдавала, если полицейский наряд был слаб[ого] состава, что случалось почти всегда. < > 10

11 Среди дня 27 февраля был разгромлен арсенал, из которого рабочими заводов было похищено винтовок. На улицах столицы, особенно в центральных частях, шли уже настоящие уличные бои. Мятеж разрастался… Вечером восставшими были взяты: Главное артиллерийское управление, Петропавловская крепость, тюрьма, откуда немедленно были освобождены все политические и уголовные преступники; были арестованы: председатель Совета министров князь Голицын, также министры: Протопопов, Штюрмер, Щегловитов и многие другие. Всё это мы, офицеры, узнавали по телефону или от случайных очевидцев, приходивших из города. Передавали, что образовалось какое-то «Временное правительство» в лице выборных членов Государственной думы. За 28 февраля признали власть Государственной думы и пришли к Таврическому дворцу следующие части: Михайловское артиллерийское училище, запасные батальоны Преображенского, лейб-гвардии Павловского, Волынского, 4-го стрелкового полков, 1-й запасной полк, 9-й запасной кавалерийский полк. < > За 28 февраля были арестованы почти все министры, высшие чины полиции, многие генералы и общественные деятели. 1. а) Каким термином обозначается социальное явление, описанное в данном фрагменте? б) Дайте его определение. 2. а) Как называется социальное явление, противоположное по формам общественных процессов явлению, описанному в данном фрагменте? б) Какой способ общественных изменений характерен для этого социального явления? 3. Какие признаки именно данного социального явления, а не просто народного возмущения содержатся в тексте? Назовите четыре признака. 1. а) Революция (1 балл.) б) Коренной и быстрый переворот в государственном и общественном строе страны, обыкновенно сопровождаемый вооружённой борьбой. До 2-х баллов за полный верный ответ. Возможна иная формулировка определения. Всего 3 балла. 2. а) Эволюция (1 балл.) б) Реформы (1 балл.) Всего 2 балла. 11

12 3. Могут быть названы: переход войск на сторону восставших; овладение восставшими стратегически важными государственными объектами; арест членов правительства; переход власти к выборному органу; формирование новых органов власти. По 2 балла за каждый названный признак. Всего 8 баллов. Возможно приведение иных формулировок. Максимум за задание 13 баллов. 13. Решите обществоведческий кроссворд. По горизонтали: 1. Исключительное право на производство или на продажу чего-либо, а также исключительное пользование чем-либо. 5. Образование единого (всеобщего) международного экономического, правового и культурно-информационного пространства. 6. Человек как общественное и природное существо, наделённое сознанием, речью, творческими возможностями. 8. Соперничество между участниками рынка за лучшие условия производства, купли и продажи товаров. 9. Социальная группа, обладающая закреплёнными в обычае или законе и передаваемыми по наследству правами и обязанностями. 11. Совокупность отношений, связанных с производством и всей хозяйственной деятельностью людей. 13. Превышение доходов от продажи товаров и услуг над расходами на их производство и реализацию. 15. Процесс создания товаров и услуг для удовлетворения потребностей людей. 16. Платёжеспособная потребность в каком-либо товаре или услуге. По вертикали: 2. Наука об особой сфере жизнедеятельности людей, связанной властными отношениями. 3. Денежная единица какой-либо страны. 4. Принадлежность материальных, духовных ценностей, денежных средств определённым лицам. 7. Частное лицо, которое предпринимает усилия по поставке на рынок товаров или услуг ради получения прибыли. 10. Обособившаяся от природы часть материального мира, представляющая собой исторически развивающуюся форму связей и отношений людей в процессе их жизнедеятельности. 12. Совокупность представлений, покоящихся на вере в чудодейственные сверхъестественные силы и существа, которые являются предметом поклонения. 12

13 14. Широкое использование информационных технологий во всех сферах жизни общества и человека. 17. Процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе. 17 верных слов 14 баллов 16 верных слов 13 баллов 15 верных слов 12 баллов 14 верных слов 11 баллов 13 верных слов 10 баллов 11 верных слов 9 баллов 10 верных слов 8 баллов 9 верных слов 7 баллов 8 верных слов 6 баллов 7 верных слов 5 баллов 6 верных слов 4 балла 5 верных слов 3 балла 3 4 верных слова 2 балла 1 2 верных слова 1 балл Максимум за задание 14 баллов. Всего за работу 110 баллов. 13


docplayer.ru

obshestvo — Стр 8

а) город

б) деревня

в) империя

г) община

2.2.Поведение человека в традиционном обществе в основном регулировалось:

а) обычаями;

б) корпоративными нормами и принципами, цеховыми уставами;

в) конкретными указаниями светских правителей и господствующей церкви;

г) эстетическими нормами;

д) неписаными законами.

2.3.К формам социального прогресса относятся:

а) революция б) урбанизация в) реформа

г) передел собственности д) эволюция

Ответ:

2.1

2.2

2.3

 

 

 

б

а, б, в

а, в, д

 

 

 

3. Решите социологическую задачу.

После неудачного матча с «К.» возле стадиона нападающего Артема дожидалась группа болельщиков, один из которых насел на него с вопросами о том, почему у команды нет характера, используя нецензурную лексику. Артём сначала предложил выйти и само-

му сыграть, а потом просто оскорбил фаната. Объединение болельщиков «Ф.» выступило с заявлением, в котором потребовало от нападающего публичных извинений за оскорбле-

ние поклонника команды. «Допустив в адрес болельщика нецензурную лексику, Артём в его лице оскорбил и всю «Ф.» в целом. Недовольство игрой команды выразил на пресс-

конференции и главный тренер команды. «Нам непонятна реакция Артёма на совершенно справедливые вопросы к нему и команде в целом», — говорилось в нём. Официального примирения пока не состоялось, часть болельщиков продолжают освистывать Артема.

71

О каком социальном явлении идет речь в тексте? Назовите стадии его развития и проиллюстрируйте их фрагментами текста. Укажите стратегию поведения, которая используется в этой ситуации.

Ответ:

1)Социальный конфликт

2)Стадии развития конфликта:

назревание объективных причин — недовольство болельщиков игрой футбольной команды

осознание сторонами — решение фанатов пообщаться с членом команды

проявление конфликта — взаимные оскорбления

разрешение конфликта — нет, не обязательная стадия конфликта

3) В этой ситуации участники конфликта придерживались стратегии соперничества как основной линии поведения.

4. Используя ВСЕ приведенные слова и словосочетания, составьте определения двух

обществоведческих понятий. Запишите в таблицу термины и рядом запишите со-

ставленные вами определения

1)внутренний , и, поведение, мысли, человек, его, контролер ,стремления.

2)окружающего, форма, преобразование, специфическая, целесообразное, для человека,

активности, направленная, на, мира.

Ответ:

1)Совесть — внутренний контролер поведения человека, его стремлений и мыслей.

2)Деятельность — специфическая для человека форма активности, направленная на це-

лесообразное преобразование окружающего мира.

5. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Запишите буквенные обозначения вставляемых понятий рядом с соответствующими порядковыми номерами в табли-

це. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте

(1) — это наука о взаимодействии человека с природой. Человек, увлеченной бурной (2)

(3), не заметил, как стал разрушать и губить (4). Великие научные и технические открытия вскружили ему голову. С жадностью завоевателя набросился человек на природные (5):

72

принялся вырубать леса, добывать из недр земли полезные ископаемые, расходовать пре-

сную воду и т.д.

К тому же рост промышленности сопровождается регулярными (6) (порожденными тех-

никой) авариями — взрывами атомных объектов, прорывами трубопроводов и т.п.

Чтобы не наделать беды, нужно изучать законы природы. Например, надо учитывать, что все природные богатства ((7)) делятся на две группы — (8), то есть такие, которых в бу-

дущем может не быть и (9), к которым относится солнечная радиация, воздух и энергия ветра.

А) экология Б) научный В) хозяйственный Г) сельское хозяйство Д) техногенный Е) дея-

тельность Ж) технический З) исчерпаемый И) промышленность К) природа Л) богатство М) ресурсы Н) общество О) ценность П) неисчерпаемый Р) природа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А

В

Е

Р

Л

Д

М

З

П

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Решите правовую задачу.

Президент объявил о несогласии с заявлением своего представителя в парламенте, сооб-

щившего об отклонении законопроекта, отменяющего запрет на приобретение оружия ча-

стными лицами. Означает ли это, что он разрешил частным лицам приобретать оружие?

Обоснуйте свой ответ.

Ответ: Нет, запрет продолжает действовать. Чтобы отменить запрет нужно действие нормативного правового акта.

73

7. Решите кроссворд

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

11

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

6

По горизонтали.

3. Суд, судебная деятельность государства (Правосудие).

5. Все, что способно приносить доход, или ресурсы, созданные людьми для производ-

ства товаров и услуг (Капитал).

6. Специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности,

представленный в продуктах материального и духовного производства (Культура)

8. Узаконенное установление, признанный обязательным порядок (Норма).

10. Направление развития общества от низшего к высшему, поступательное движение вперед, к лучшему (Прогресс).

По вертикали.

1. Особая форма организации власти, управляющей обществом на определенной тер-

ритории, обладающая независимостью во внешних и внутренних делах. (Государство) 2. Сложившийся способ поведения в определенных ситуациях. (Привычка)

4. Совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей, в которой выражается их всесторонняя зависимость друг от друга (Общество).

7. Основной закон государства (Конституция)

9. Любой обмен материальных благ с целью получить выгоду (Торговля)

74

11.Средства, ценности, запасы, возможности, которые могут являться источниками средств, доходов (Ресурсы).

12.Основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общно-

стью быта и взаимной ответственностью (Семья).

Оценка за работу

(Заполняется жюри)

Задание

1

2

3

4

5

6

7

 

Итог

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Члены жюри:

 

 

 

 

(

 

)

11.2. 8 класс (1 час 20 мин.)

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не со-

гласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1)Свободные блага доступны для всех нуждающихся в них.

2)Разрешение глобальных проблем требует коллективных действий людей, общих усилий всех народов.

3)Ведущей гарантией обеспечения права на свободу совести является закрепленная в Конституции теократическая форма правления.

4)Рост безработицы ведет к повышению потребительского спроса

5)Взаимодействие отдельных людей, социальных групп образует социальную структуру общества.

6)Высшим проявлением гражданственности является патриотизм.

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

Да

Да

Нет

Нет

Да

Да

 

 

 

 

 

 

2. Выберите несколько верных ответов в каждом задании и занесите свой ответ в

таблицу

75

2.1. Кто из указанных граждан имеет право участвовать в выборах в качестве изби-

рателя?

а) П., семнадцатилетняя выпускница школы б) М., находящийся под следствием по обвинению в краже

в) Г., заключенный, отбывающий срок в колонии строгого режима г) В., военнослужащий срочной службы д) К., офицер запаса е) Д., восемнадцатилетний студент вуза.

2.2. Что из перечисленного характеризует традиционное общество?

а) производство ориентировано не на объёмы, а на качество продукции, на потре-

бителя;

б) семья является основной производственной ячейкой общества;

в) большинство населения занято в промышленном производстве;

г) широкое применение механизмов, облегчающих труд;

д) в центре социальной организации находятся церковь и армия;

е) природные факторы в большей степени влияют на развитие экономики

2.3. К полномочиям Президента Российской Федерации относится:

а) решение вопросов предоставления гражданства;

б) управление федеральной собственностью;

в) осуществление верховного руководства Вооруженными Силами РФ;

г) разработка федерального бюджета;

д) назначение на должность председателя Центрального банка Российской Федера-

ции;

е) принятие решения об отставке Правительства.

2.1

2.2

2.3

 

 

 

б,г,д,е

б,д,е

а,в,е

 

 

 

3. Установите соответствие между видами потребностей человека и их примерами.

Свой ответ запишите в таблицу.

 

Потребности

 

Примеры

 

 

 

 

1.

Биологические

А

М. выходит замуж, потому что хочет иметь собствен-

 

 

 

 

 

 

76

 

 

 

 

 

ную семью

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Социальные

 

Б

О. ищет высокооплачиваемую работу, чтобы иметь воз-

 

 

 

 

 

можность купить квартиру

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Духовные

 

В

Д. организует собственную фотовыставку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Г

К. предложил реализовать новый проект, чтобы полу-

 

 

 

 

 

чить повышение по службе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Д

Н. приобрела билеты в театр, чтобы посмотреть поста-

 

 

 

 

 

новку нового спектакля

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

2

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

1

2

3

 

 

 

Б

А, Г

В, Д

 

 

 

4. Кто или что является лишним в следующих рядах? Выпишите это слово и обоснуйте свой выбор.

1. Христианство, буддизм, иудаизм, ислам

__________________________________________________________________

2. Восприятие, суждение, ощущение, представление

__________________________________________________________________

3. Воспитание, социализация, образование, информатизация.

__________________________________________________________________

5. Ученик готовил презентацию по обществознанию, но в ее итоговой версии про-

изошёл сбой, в результате чего перемешались иллюстрации и тексты. Помогите вос-

становить презентацию по имеющимся иллюстрациям и фрагментам текста. Запол-

ните схему, указав общую для всех изображений обществоведческую категорию, а

также, составляющие ее элементы. Впишите в соответствующие ячейки буквенные

77

обозначения иллюстраций и порядковые номера фрагментов, которые относятся к

названным вами элементам.

А)

Б)

В)

1)«Это не какая-либоконкретная рыночная площадь, на которой продаются и покупаются предметы, а в целом всякий район, где сделки покупателей и продавцов друг

сдругом столь свободны, что цены на одни и те же товары имеют тенденцию легко и быстро выравниваться» (А.Маршалл)

2)«Масса предприятий постоянно несли убытки, и даже существовала такая пора-

зительная их категория, как планово-убыточныепредприятия. При этом работники таких предприятий всё равно регулярно получали заработную плату и премии» (Янош Корнаи)

78

3) «Ее следует рассматривать обособленно, поскольку она имеет место в странах,

определяемых как неразвитые. Индивид здесь принадлежит своей изначальной общности,

потребности не выполняют здесь стимулирующей функции для развития производства,

плохо поддается реформированию». (Макконнелл К., Брю С.)

4)«Свободное распоряжение своим трудом является наиболее священным и неприкосновенным видом собственности» (А.Смит)

5)«Все планы отдельных отраслей производства должны быть строго координиро-

ваны, связаны и вместе составлять тот единый хозяйственный план, в котором мы так ну-

ждаемся» (В.И.Ленин)

Ответ:

6. Решите задачу.

79

Старший вожатый оздоровительного лагеря, проводя с вожатыми отрядов занятие,

рассказал о признаках и функциях государства. В ходе обсуждения его доклада вожатый Фомин заявил: «Получается, что лагерь — это тоже государство, так как оно обладает оп-

ределенной территорией, определенным населением, имеет аппарат власти, а налоги в ла-

гере — это деньги, уплаченные родителями детей за путевки». Между участниками заня-

тия возник спор.

Определите, правильны ли рассуждения вожатого Фомина. Что такое государство?

Назовите его основные признаки.

Ответ:

Рассуждения Фомина неверны, так как государство — это особая организация поли-

тической власти, которая располагает специальным аппаратом (механизмом) управления обществом для обеспечения его нормальной деятельности, которая имеет общие признаки и отличительные черты государства, характеризующие его как специфическую организа-

цию общества. К ним относятся:

1)территория

2)население

3)публичная власть

4)суверенитет

5)издание правовых норм

6)обязательные сборы с граждан — налоги, подати, займы.

7)государственные символы.

Государство выполняет внутренние функции, среди которых — хозяйственная, стаби-

лизационная, координационная, социальная и др. Существуют и внешние функ-

ции, важнейшими из которых являются обеспечение обороны и налаживание междуна-

родного сотрудничества.

Поэтому оздоровительный лагерь не может являться государством.

7.Прочитайте отрывок из работы Ральфа Дарендорфа «Тропы из утопии».

1.Опираясь на данный отрывок, дайте определение санкций.

2.Перечислите все виды социальных санкций. В чем их основные свойст-

ва?

3.Приведите примеры всех видов социальных санкций.

Общество не только создает форму для каждой из имеющихся в нем позиций, но и следит за тем, чтобы занимающий эту позицию не пытался по невнимательности или на-

меренно устранить форму, которую он обнаружит, и создать свои собственные формы.

80

studfiles.net

Олимпиада по обществознанию 8 класс

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

В 2016/2017 УЧЕБНОМ ГОДУ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП.

8 КЛАСС (максимум-65 баллов)

І. Установите верность или ложность утверждений. Впишите «да» или «нет» в соответствующие ячейки таблицы. (10 баллов)

1. Игра в хоккей на траве является примером взаимодействия общества и природы.

2. Принцип господства человека над природой характеризует нравственное отношение к природе.

3. Бедность людей в Южном полушарии является проявлением глобальных проблем.

4. Человеческие возможности и способности зависят только от личных усилий человека.

5. Отрицание правил – это признак правонарушения.

6. Стремление человека приносить пользу своей стране является требованием закона.

7. Наука – это система знаний, специфических организаций и учреждений, особый вид деятельности.

8. Повышение правительством налогов с прибыли фирм является примером влияния политики на экономику.

9. Высказывание «Экономика – это умение пользоваться жизнью наилучшим способом» характеризует экономику как науку о хозяйстве.

10. В современном обществе роль знаний, профессиональных качеств существенно возрастает.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ІІ. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их. (6 баллов)

1. Верховенство права, разделение властей, гарантированность прав и свобод человека.

…………………………………………………………………………………………………………

2. Мера стоимости, средство накопления, средство платежа.………………………………………

3. Обычай, прецедент, закон.……………………………………………………………………………

ІІІ. Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином. ( 10 баллов)

1. Одним из признаков государства является часть пространства, которая находится под властью данного государства и внешне обозначается линией государственной границы.

…………………………………………………………………………………………

2. Свои индивидуально-психологические особенности, условия успешного выполнения определенной деятельности человек может узнать, только применив их на деле. (Сенека)

…………………………………………………………………………………………

3.В дошкольном возрасте, когда наступает период самоутверждения через преодоление отдельных культурных стереотипов, ребенок обнаруживает и раскрывает много возможностей для деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее……………………………………………………………………………………………………….

4.Взаимное непонимание, «разговор двух глухих» — одна из важнейших причин постоянных активных столкновений противоположных интересов, взглядов, стремлений и общей неудовлетворенности семейной жизни……………………………………………………………

5. Люди с заниженным восприятием самих себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей «застревают» на любой, даже незначительной, критике и пропускают мимо ушей позитивные мнения о себе…………………………………………………………………………………..

Ученик готовил презентацию по обществознанию, но в ее итоговой версии произошёл сбой, в результате чего перемешались иллюстрации и тексты. Помогите восстановить презентацию по имеющимся иллюстра- циям и фрагментам текста. Заполните схему, указав общую для всех изображений обществоведческую категорию, а также, составляющие ее элементы. Впишите в соответствующие ячейки буквенные обозначения иллюстраций и порядковые номера фрагментов, которые относятся к названным вами элементам. А) Б)44 В) 1) «Это не какая-либо конкретная рыночная площадь, на которой про- даются и покупаются предметы, а в целом всякий район, где сделки покупа- телей и продавцов друг с другом столь свободны, что цены на одни и те же товары имеют тенденцию легко и быстро выравниваться» (А.Маршалл) 2) « асса предприятий постоянно несли бытки, и даже с ществовала та- кая поразительная их категория, как планово- быточные предприятия При этом работники таких предприятий всё равно рег лярно пол чали заработн плат и премии» (Яно Корнаи) 3 «Ее след ет рассматривать обособленно, поскольк она имеет место в странах, определяемых как неразвитые Индивид здесь принадлежит своей из- начальной общности, потребности не выполня т здесь стим лир щей ф нк- ции для развития производства, плохо поддается реформировани ». ( аккон- нелл К , Бр С ) 4) «Свободное распоряжение своим трудом является наиболее священ- ным и неприкосновенным видом собственности» (А.Смит) 5) «Все планы отдельных отраслей производства должны быть строго ко- ординированы, связаны и вместе составлять тот единый хозяйственный план, в котором мы так н ждаемся» В И Ленин 45 Ответ: По 3 балла за верно указанный лишний элемент, всего 15 баллов

infourok.ru

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ГОД ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ В ТАБЛИЦАХ И СХЕМАХ

П. А. Баранов ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ В ТАБЛИЦАХ И СХЕМАХ 10 11 классы Москва АСТ 1 УДК 373:3 ББК 60я721 Б24 Баранов, Пётр Анатольевич. Б24 Обществознание в таблицах и схемах: 10 11 классы/ П. А. Баранов. Москва:

Подробнее

Муниципальное образование «Гурьевский городской округ» Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию (школьный этап) 2017-2018 учебный год 8 класс Максимальное количество баллов 42 Время выполнения

Подробнее

Программа экзамена по обществознанию

Программа экзамена по обществознанию Тема 1. Природное и общественное в человеке. Человек как результат биопсихосоциальной эволюции. Потребности и интересы человека. Деятельность человека, ее основные

Подробнее

Планируемые результаты

Планируемые результаты Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для 8-9 класса В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен знать/понимать социальные свойства

Подробнее

Рабочая тетрадь. Глава II. Право

Автор-составитель учитель истории Сиводед Ю.А. Рабочая тетрадь по обществознанию Глава II. Право учени 9 — класса МБОУ СОШ Составлена по материалам учебника под ред. Л. Н. Боголюбова, А.И. Матвеева Обществознание

Подробнее

Демо- версия Право профиль 10 класс.

Демо- версия Право профиль 10 класс. Источник: «АВС. Обществознание. Контрольные тестовые задания. М. :Эксмо. 2012. ( сост. Котова О.А.), а также др. литература. Вариант 1. 1. Что свойственно любому государству:

Подробнее

8 класс (1 час 20 мин.)

8 класс (1 час 20 мин.) 1. Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны «Нет». Внесите свои ответы в таблицу. 1) Духовная деятельность, а отличие от практической, направлена на преобразование

Подробнее

Желаем высоких достижений!

Обществознание 9 класс Инструкция по выполнению заданий На выполнение заданий по обществознанию дается 90 минут. Бланк заданий состоит из 30 заданий различных по форме, содержанию и сложности, требующих

Подробнее

ID_7631 1/6 neznaika.pro

1 Ана лиз схем и таблиц Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. человека 1 ПОНЯТИЯ

Подробнее

I. Человек, общество, история.

1 I. Человек, общество, история. Мир человека и мир природы. Понятие социальной реальности. Человек как результат биологической и социо культурной эволюции. Биосоциальная природа человека. Общество и личность.

Подробнее

docplayer.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *