Рабочая программа кружка фото и видео

Содержание

Образовательная программа кружка «Основы видеомонтажа»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ФИРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Согласовано

с заместителем

директора по УВР

«___» __________2014 г.

Рассмотрено

на заседании

педагогического совета

«___»___________2014 г.

(протокол № ________)

Утверждаю

Директор школы

______________Сулейманов Г.Г.

Приказ № ____ от ____________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

«Основы видеомонтажа»

Составитель программы:

Громов Андрей Юрьевич

учитель информатики

пос. Фирово

2014- 2015 уч. год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Кружок «Основы видеомонтажа» даёт общее представление о способах и средствах видеомонтажа на компьютере, о принципах создания видеороликов в сочетании с подвижной графикой, необходимом программно-техническом обеспечении и перспективах использования компьютерного видеомонтажа в различных областях деятельности.

Структурно курс представляет собой две части. В первой части представлены теоретико-методологические проблемы становления и развития компьютерного видеомонтажа, а во второй части – собственно технология создания видеомонтажа.

На практических занятиях обучающиеся освоят конкретную программу видеомонтажа Sony Vegas, на основе которой должны будут приготовить свой проект (видеоролик). Тему проекта обучающиеся выбирают самостоятельно по согласованию с преподавателем курса.

Приобретя навыки и умения по использованию видеокамеры и программы видеомонтажа, обучаемые смогут применять их на других дисциплинах.

Цель:

научить приемам ведения фото- и видеосъемки
дать понимание принципов построения и хранения изображений
рассмотреть возможности обработки графических файлов
научить учащихся создавать и редактировать собственные изображения, используя элементы графических программ
научить монтажу видеофильмов программе Sony Vegas

Задачи:

Познакомить с оборудованием для компьютерного монтажа.
Дать представление о способах и средствах видеомонтажа на компьютере.
Рассмотреть принципы создания видеороликов в сочетании с подвижной графикой.
Сформировать навыки по созданию и монтажу видеороликов.
Познакомить со сферами практического использования компьютерного видеомонтажа.

Содержание изучаемого курса:

Включает в себя знакомство с коллективом, с планом и графиком работы кружка.
Проводится полный инструктаж по технике безопасности при работе на компьютерах и с видеоаппаратурой.
Технология видеомонтажа
Учащиеся знакомятся с правилами ведения съемки, с принципом работы видеокамеры, с теоретическими основами видеомонтажа.
Спецэффекты
У детей совершенствуется процесс создания фильма через обучение создавать переходы и спецэффекты.
Экспорт видеофайлов
Знакомство с форматом видеофильмов, с процедурой авторинга. Запись и вывод готового фильма.

Виды деятельности:

обзорные и установочные лекции;
самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы,
компьютерные практикумы;
поддержка образовательной деятельности обучаемого с помощью телекоммуникационных средств;
участие в творческих конкурсах.

Ожидаемые результаты:

Знания, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для визуализации научных и прикладных исследований в различных областях, при создании рекламной продукции. Созданное изображение может быть использовано в докладе, статье, мультимедиа-презентации. Полученные знания и умения являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области анимации, фото- и видеосъемки, видеомонтажа, трехмерного моделирования.

В результате освоения курса учащиеся должны знать:

особенности, достоинства и недостатки растровой графики
особенности, достоинства и недостатки векторной графики
методы описания цветов в компьютерной графике – цветовые модели
назначение и функции графических программ
способы фото- и видеосъемки и монтажа сюжетов

должны уметь:

редактировать изображения в программе Adobe Photoshop (выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов – область, лассо, волшебная палочка, перемещать, дублировать, вращать выделенные области, редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления, сохранять выделенные области для последующего использования, монтировать фотографии, применять к тексту различные эффекты)
редактировать изображения, используя инструменты программы CorelDraw (создавать рисунки из простых объектов-линий, дуг, окружностей, выполнять основные операции над объектами – удаление, перемещение, масштабирование, вращение, зеркальное отражение, формировать собственные цветовые оттенки в различных цветовых моделях, закрашивать рисунки, используя различные виды заливок, работать с контурами объектов, создавать надписи, заголовки, размещать текст по траектории
)
вести фото- и видеосъемку (правильно выбирать точку съемки, строить композицию кадра, правильно использовать освещение, правильно использовать возможности съемочной техники)
монтировать видеофильмы (производить захват видеофайлов, импортировать заготовки видеофильма, редактировать и группировать клипы, создавать титры, переходы, экспортировать видеофайлы)

Информационное обеспечение

Учебники и учебные пособия по информационным технологиям. Научная и научно-популярная литература. Проспекты, журналы, каталоги. Технические паспорта устройств и приборов. Реклама в СМИ.

В процессе изучения данного курса требуется установить программное обеспечение: Sony Vegas 9.0.

Рекомендуется наличие следующего оборудования:

Пишущий дисковод CD-R(W) для создания видеодисков или SVCD-дисков.
Пишущий дисковод DVD-/+R(W) для создания DVD-дисков, DVD-дисков в формате HD и AVCHD-дисков.
Звуковая плата с поддержкой объёмного звука для воспроизведения композиций с объёмным звуком.
Микрофон, если потребуется записывать голос за кадром.

Методы преподавания

Занятия включают лекционную и практическую часть. Практическая часть курса организована в форме занятий. Важной составляющей каждого занятия является самостоятельная работа обучающихся. Тема занятия определяется приобретаемыми навыками. В каждом занятии материал излагается следующим образом:

Повторение основных понятий и методов для работы с ними.
Ссылки на разделы учебного пособия, которые необходимо изучить перед выполнением заданий.
Основные приёмы работы. Этот этап предлагает самостоятельное выполнение заданий для получения основных навыков работы; в каждом задании формулируется цель и излагается способ её достижения.
Упражнения для самостоятельного выполнения.
Проекты для самостоятельного выполнения.

КАЛЕНДАРНО — ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА

Общее количество часов – 68

Наименование темы	Количество часов	Дата проведения
Наименование темы	Количество часов	План	Факт
1. Введение в цифровое кино — краткая история кинемотографа, телевидения	2
2. Принципы построения изображения в камере, видеостандарты	2
3. Обзор камер и их устройство	2
4. Обзор программного обеспечения для монтажа	2
5. Работа с камерой. -планы, кадрирование, композиция -движущиеся картинки, масштабирование, панорамы	6
6. Практические занятия по съемке своего фильма	4
Монтаж и цветокоррекция в Sony Vegas	50
7. Интерфейс программы	4
8. Импорт отснятого материала	2
9. Монтаж фильма	10
10. Переходы, эффекты	4
11.Титры	4
12. Мастеринг и кодировка	6
13. Публикация видеороликов на интернет-сайтах	4
15. Особенности студийной съемки	8
16. Разработка проекта	6
17. Защита проекта	2

Список использованной литературы

AdobePreiere 6x. Официальный учебный курс. – М.: «Триумф», 2003

Гамалей В. Мой первый видеофильм от А до Я. – СПб.: Питер, 2006

Горчаков Н.М. Режиссерские уроки. – М.: «Арнир», 2006

Гринберг С. Цифровая фотография. Самоучитель. — 2005

Гурский Ю., Жвалевский А. Photoshop CS2. Библиотека пользователя. – Спб.: Питер, 2005

Зотов Д. Цифровая фотография в теории и на практике. – М., 2005

Информатика. Базовый курс. 2-е издание/Под редакцией С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2007

Келби С. Хитрости и секреты в Photoshop CS. – М., 2004

Кузнецов И, Позин В. Создание фильма на компьютере. Технология и Творчество. – СПб.: Питер, 2005

Молочков. Самоучитель для работы видео. – СПб.: Питер, 2006

Синецкий Д.Б. Видеокамера и видеосъемка. – М., 2001

kopilkaurokov.ru

Программа кружка по созданию видеороликов

Кеся Наталья Петровна, учитель информатики МБОУ СОШ №8 г. Радужный, ХМАО

Программа кружка по созданию видеороликов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современное общество уже давно вступило в эру информационных технологий. И в новом тысячелетии наиболее актуальным становится необходимость всестороннего использования компьютерных технологий в образовательном пространстве школы. Системное внедрение в работу новых информационных технологий открывает возможность качественного усовершенствования учебного процесса и позволяет вплотную подойти к разработке информационно-образовательной среды, обладающей высокой степенью эффективности обучения.

Программа кружка «Студия Д» дает возможность увидеть и раскрыть в полной мере тот потенциал, который заложен в каждом ученике. Возможность съемки и видеомонтажа на компьютере помогает воплощать творческую энергию учащихся в конкретные видеофильмы. И, главное, показать публично результаты своей работы. Эта деятельность носит практический характер, имеет важное прикладное значение и для самих учащихся.

Программа кружка «Студия Д» предполагает:

Практическое приобретение учащимися навыков съемки и видеомонтажа как универсального способа освоения действительности и получения знаний.
Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе.

Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность получить навыки основ видеомонтажа в рамках дальнейшей профориентации.

Цель программы: достижение качественного уровня нравственной и информационной компетентностей личности школьника, способной осознавать ответственность за свою деятельность в процессе изучения основ монтажа и создания собственных видеороликов, интервьюирования.

Задачи программы

Развивающая:

— развитие творческих способностей подростков;

Обучающая:

— формирование умений работать в различных программах обработки видео;

— овладение основными навыками режиссерского мастерства.

Воспитательная:

— формирование нравственных основ личности будущего режиссера.

Уровень развития современного общества предполагает использование новых педагогических технологий, формирующих творческую инициативу ученика, развивающих способность самостоятельного поиска необходимой информации. При реализации программы кружка «Студия Д» кардинально меняется система взаимоотношений между учителем и учеником. Из носителя и транслятора знаний учитель превращается в организатора деятельности, консультанта и коллегу. Таким образом, программа кружка «Студия Д» способствует превращению образовательного процесса в результативную созидательную творческую работу.

Формы работы – теоретические, практические, индивидуальные и групповые занятия. Каждое занятие начинается с постановки задачи — характеристики образовательного продукта, который предстоит создать учащимся.

Основным методом занятий в данном кружке является метод проектов. Разработка каждого проекта реализуется в форме выполнения практической работы на компьютере.

Планируемые результаты обучения — это помочь учащимся повысить свою компетентность в области создания собственных видеороликов, а также приобрести начальную профессиональную подготовку по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.

В рамках изучения программы учащиеся должны владеть следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

- основными методами, этапами проектирования, создания видеоролика;
- способами эффективной работы в команде;
- опытом коллективной разработки и публичного показа созданного проекта;

Формы проверки результатов освоения программы кружка включают в себя следующее:

теоретические зачеты;
отчеты по практическим занятиям;
оценку разработанных проектов и публичную защиту результатов.

В конце учебного года предусмотрена аттестация через создание образовательного продукта (итогового видеоролика на свободную тему), позволяющая отследить ЗУН, полученные учащимися при изучении программы кружка.

Итоговое оценивание

№ п/п

Список учащихся

Знание меню программы

Оформление видеоролика название, титры, добавление звука

Создание слайд-шоу из картинок

Обрезка звукового файла

Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика

Использование плавных переходов между кадрами. Анимация

Управление проектом

Сохранение проекта. Запись видеоролика в разных форматах

Условиями успешности обучения в рамках программы кружка являются:

активность обучаемого;
повышенная мотивация;
самостоятельность мышления;

Настоящая программа кружка рассчитана на один год. Занятия проводятся по 2 часа в неделю. Общий объем 70 часов.

Предлагаемый курс обучения основам видеомонтажа адресован учащимся 6-8 классов и может преподаваться в учреждениях дополнительного образования.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

№ п/п

Раздел. Тема

Количество часов

всего

теория

практика

Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией

8,5

3,5

Знакомство с правилами работы школьной видеостудии. Цели и задачи видеостудии

Общие сведения о цифровом видео. Структура видеоинформации

Профессия оператора – между техникой и искусством

Телевизионное общение в кадре и за кадром

Техника и технология видеосъемки

Основные структурно-тематические разделы телепрограммы: информационно-публицистический; художественно-игровой; развлекательный

Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки

0,5

Основные приёмы работы с видеокамерой при создании фильма

0,5

Язык экрана; его элементы — кадр, план, ракурс, звучащее слово

Прикладные программы для видеокамеры. Прикладные программы для работы на ПК

1,5

6,5

22,5

Сущность и назначение программы Киностудия Windows Live

Возможности программы Киностудия Windows Live

0,5

Состав окна программы Киностудия Windows Live. Создание проекта

0,5

Меню

0,5

Захват видео с видеокамер и других внешних устройств захвата

0,5

Редактирование видеофайлов

0,5

1,5

Экспорт видеороликов

0,5

Слайд — шоу

0,5

Опции записи

0,5

Управление проектом

0,5

Опции видео

0,5

Поддерживаемые форматы дисков

0,5

Создание тематических видеороликов в Киностудии Windows Live

Работа в программе VSDC Free Video Editor

Сущность и назначение программы VSDC Free Video Editor

Возможности программы VSDC Free Video Editor

Состав окна программы VSDC Free Video Editor

0,5

Методы захвата видео и настройки параметров видеозахвата

0,5

Форматы видеофайлов

Запуск программы VSDC Free Video Editor

0,5

Сохранение файла видеофрагмента

0,5

Этапы монтажа фильма

0,5

Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика

0,5

Быстрый старт: монтаж простого фильма из статических изображений

0,5

Использование плавных переходов между кадрами

0,5

Оформление: название, титры, добавление звука

0,5

Добавление комментариев

0,5

Наложение фоновой музыки

0,5

Создание фонограммы видеофильма

0,5

Создание титров

0,5

Установка баланса между оригинальным звуком видеофрагмента и дополнительным аудиотреком

0,5

Создание тематических видеороликов в VSDC Free Video Editor

Итого

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание курса кружка по видеомонтажу «Студия Д» для учащихся 6-8 классов представлено следующими разделами:

I. Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией

Знакомство с правилами работы школьной видеостудии. Цели и задачи видеостудии
Общие сведения о цифровом видео. Структура видеоинформации
Профессия оператора – между техникой и искусством
Телевизионное общение в кадре и за кадром. Техника и технология видеосъемки
Основные структурно-тематические разделы телепрограммы: информационно-публицистический; художественно-игровой; развлекательный
Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки
Основные приёмы работы с видеокамерой при создании фильма
Язык экрана; его элементы — кадр, план, ракурс, звучащее слово
Прикладные программы для видеокамеры. Прикладные программы для работы на ПК

II. Работа в программе Киностудия Windows Live

Сущность и назначение программы Киностудия Windows Live
Возможности программы Киностудия Windows Live
Состав окна программы. Создание проекта
Захват видео с видеокамер и других внешних устройств захвата
Редактирование видеофайлов
Экспорт видеороликов
Слайд – шоу
Меню
Опции записи
Управление проектом
Опции видео
Поддерживаемые форматы дисков
Создание тематических видеороликов в Киностудии Windows Live

III. Работа в программе VSDC Free Video Editor

Сущность и назначение программы VSDC Free Video Editor
Возможности программы VSDC Free Video Editor
Состав окна программы VSDC Free Video Editor
Методы захвата видео и настройки параметров видеозахвата
Форматы видеофайлов
Запуск программы VSDC Free Video Editor
Сохранение файла видеофрагмента
Этапы монтажа фильма
Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика
Быстрый старт: монтаж простого фильма из статических изображений
Использование плавных переходов между кадрами
Оформление: название, титры, добавление звука
Добавление комментариев
Наложение фоновой музыки
Создание фонограммы видеофильма
Создание титров
Установка баланса между оригинальным звуком видеофрагмента и дополнительным аудиотреком
Создание тематических видеороликов в VSDC Free Video Editor

ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ИКТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Аппаратные средства:

Компьютер
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура, мышь)
Наушники
Колонки
Видеокамера со штативом
Носители информации

Программные средства:

Операционная система Windows
Программы для работы с видео Киностудия Windows Live и VSDC Free Video Editor

ЛИТЕРАТУРА

Муратов С. А. Телевизионное общение в кадре и за кадром. – М., 1999
Егоров В.В. Телевидение: теория и практика. — М., 1993
Дэвид Рэндалл. Универсальный журналист
Симаков В.Д. Программа «Кинооператорское мастерство». — М., 2 издание 1990 г.
Симаков В.Д. Когда в руках видеокамера // Искусство в школе. — 2006. — № 1. — С. 55-56
Симаков В.Д. Внимание, снимаю! // Искусство в школе. — 2006, №2, С. 34-39, и №3
Рейнбоу В. Видеомонтаж и компьютерная графика. СПб.: Питер, 2005г
Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика: учебник для ВУЗов СПб.: Питер, 2003
Компакт-диск «Видеомонтаж» русская версия
Материалы сайта http://softhelp.org.ua/

infourok.ru

Рабочая программа кружка «Фотостудия»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган

Рассмотрено на заседании Утверждено

педагогического совета приказом №_____ от ______2015г

протокол № ____ директор МБОУ СОШ

от «____» _____20 ___г. №82 п.Степной Курган

_______ О.В.Трифонова

Рабочая программа кружка

«ФОТОСТУДИЯ»

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Донцова Светлана Александровна

Срок реализации программы – 1 года

Возраст детей 12 – 16 лет

2015-2016

Содержание

Информационная карта…………………………………….……….3
Пояснительная записка………………………………………………4
Условия реализации программы……………………………….…. 5
Ожидаемые результаты………………………………………………6
Учебно-тематический план 1 года…………………………….……6
Календарно – тематическое планирование…………………..……7
Содержание программы………………………………………………………10
Список источников информации ……………………..……….…. 11

Информационная карта

Учреждение: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган Ростовской области Сальского района

Фамилия, имя, отчество педагога: Донцова Светлана Александровна

Название программы: Фотостудия

Вид программы: модифицированная

Цели и задачи – образовательные, воспитательные

Срок реализации программы: 1 года

Характер освоения: развивающий

Возрастной диапазон программы: 12-16 лет

Образовательная область: художественная

Форма организации образовательного процесса: групповая, коллективная, индивидуальная

Учебный период: 144 часа

Количество занятий в неделю и дни занятий:

Понедельник – 16:00-17:30

Пятница – 16:00-17:30

Количество обучающихся в группе: 15

Продолжительность учебного часа – 40 минут

Оснащение: фотоаппараты, компьютеры, принтеры, фотобумага

Пояснительная записка

Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии. С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии, посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам.

В кружок принимаются учащиеся с 5 по 10 классы, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 144 часа и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 4 часа в неделю.

Основным методом работы кружка должен быть практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядный пособий и приемов практической работы.

При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.

С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, фермы, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.

Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

Этот процесс можно назвать творчеством с большой буквы, но ребенок реализует свою потребность в развитии.

Целью программы является формирование целостного представления о цифровой фотографии и умений в использовании фотоаппарата, создание собственных информационных ресурсов, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся позволяющих сохранить для себя и других красоту окружающего мира.

С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

Цели и задачи курса:

Образовательные:

Привлечь детей к занятию фотографией.
Повышать уровень мастерства учащихся.
Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.
Укрепление дружбы между учащимися.

Развивающие:

Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности
Развивать у детей усидчивость, умение самореализоваться, чувства долга и выполнения возложенных обязательств.

Воспитывающие:

Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;
Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией
Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;
Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;

Образовательные результаты

В рамках данного курса учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:

как сделать отличную фотографию;
какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;
что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;
способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;
способы хранения изображений в файлах
назначение и функции различных графических программ.

Основные задачи программы:

развить у воспитанников художественный вкус и творческие способности, расширить кругозор;
познакомить с основными понятиями и определениями, принятыми в цифровой фотографии;
показать основные приемы эффективного использования ЦФК;
научить основам цифровой обработки фотографий с использованием современного программного обеспечения.

Условия реализации программы:

Программа обучения рассчитана на учащихся, владеющих основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows.

Занятия проводятся в кабинете информатики.

Нормативный срок освоения программы – 1 год.

Оборудование и материалы:

— компьютер

— проектор

— проекционный экран

— цифровой фотоаппарат

— фотокамера мобильного телефона

— принтер струйный цветной

— фотобумага

— чернила для принтера

— различные материалы для изготовления фотоальбомов.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У ОБУЧАЕМЫХ

Учащиеся должны знать:

основы функционирования цифровых фотокамер;
основные понятия и определения, принятые в цифровой фотографии;
правила фотографирования объектов, находящиеся в движении;
правила фотографирования со вспышкой;
основные средства для работы с графической информацией.

Учащиеся должны уметь:

фотографировать цифровой камерой;
пользоваться основными настройками ЦФК;
выполнять цифровую обработку графических изображений;

редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;
сохранять выделенные области для последующего использования.

В конце изучаемого курса учащиеся могут:

защитить реферат, доклад;
представить свои портфолио;
представить обработанные фотографии;
оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.

Межпредметные связи

Знания и умения, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции: поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах или импортирования в документы издательских систем.
Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.

Тематическое планирование

1час в неделю.

Всего 144 часа.

№

п/п

Тема

Количество часов

Итого

теория

практика

Введение

История возникновения фотографий

Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

Календарно-тематическое планирование кружка «ФОТОСТУДИЯ»

№

Наименование разделов и тем

Общее кол-во часов

В том числе

Дата

Теорет.

Практич.

Раздел 1.

Введение

1 ч

Беседа на тему «Основные правила фотосъёмки, подбора сюжетов к теме». Объявление тем, по которым необходимо собрать материалы и сроков отведённых для каждой темы.

4.09

Раздел 2.

История возникновения фотографий

История возникновения фотографии. Виды фотоаппаратов Изучаем фотоаппарат. Что внутри?

4.09

Раздел 3.

Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

16ч

Навыки и умения пользования фотоаппаратом.

7.09

Качество изображения. Правильная установка камеры. Принцип работы объектива.

14.09

Экскурсия на природу. Первая пробная съемка уголков природы поселка.

11.09.

Цифровая обработка фотографий в графических редакторах. Основа Photoshopa.

18.09

Экскурсия на природу. Съемка уголков природы поселка.

21.09

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.

21.09

Подготовка фото-выставки «Родная природа».

28.09

Выставка «Родная природа»

2.10

Раздел 4

Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

44ч

Пейзаж. Фотосъемка природы. Практическое занятие по теме пейзаж.

5.10

9.10

Съемка воды. Практическое занятие по теме пейзаж.

12.10

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.

16.10

Знакомство с программой Collage

19.10

Общая коррекция изображений.

23.10

Самостоятельное выполнение коллажей по теме пейзаж и съемка воды.

26.10

30.10

Портрет. Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. Практическое занятие по теме портрет.

2.11

6.11

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Портрет»

9.11

Предметная съемка. Съемка родных и близких

13.11

16.11

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Съемка родных и близких»

20.11

Подготовка фотографий к фотовыставке по теме «Съемка родных и близких»

23.11

Натюрморт. Предметная съемка Практическое занятие.

27.11

30.11

Предметная съемка Практическое занятие. Съемка еды

4.12

7.12

Самостоятельное создание коллажей

11.12

Раздел 5

Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

82ч

Знакомство с Photoshop Создание выдеороликов

14.12

Подготовка к просмотру видеофотографий и видеороликов

18.12

Школьные дни. Практическое занятия. Фотографии школьных дней «Жизнь моего класса»

21.12

25.12

Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни.

28.12

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

22.01

25.01

Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни»

29.01

1.02

Экскурсия. Природа в нашем поселке – зима. Практическое занятие

5.02

8.02

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

12.02

15.02

Спортивный фотожанр. Практическое занятие фотографии в движении

19.02

22.02

Братья наши меньшие. Фотографии животных.

26.02

29.02

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

4.03

Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие

7.03

11.03

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

14.03

Подготовка фотографий к видео и фотовыставке

18.03

Веселые каникулы. Практическое занятие. Фотографии детей

21.03

25.03

Самостоятельное создание коллажей по теме «Братья наши меньшие»

1.04

Самостоятельное создание коллажей по теме «Ранняя весна»

4.04

Фотографии в черно-белых тонах с добавлением цветовых эффектов. Практическое занятие.

6.04

11.04

Самостоятельное создание коллажей по теме «Весенние каникулы»

15.04

Съемка значимых людей поселка. Практическое занятие.

18.04

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

22.04

Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие

25.04

Общие фотографии: праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия.

29.04

6.05

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

13.05

16.05

Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия»

18.05

22.05

Итоговое занятие. Анализ деятельности.

25.05

29.05

Итого

144

Содержание программы

(144часа – 4 часа в неделю)

Раздел 1. Вводное занятие. (1 час).

Навыки и умения пользования фотоаппаратом.

Виды фотоаппаратов.

Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

Раздел 2. История возникновения фотографий (1 час)

С чего началась, как продолжилась и чем сейчас является фотография. Камера. Первая в мире фотография «Вид из окна». Фотография в России. Цветная фотография

Раздел 3. Знакомство с правилами и особенностями съёмки (16 часов).

Основные понятия и определения. Механизм получения изображения. Глубина цвета.

Размер изображения. Пропорции в цифровой фотографии. Светочувствительность. Качество изображения. Разрешение изображения. Физическое и оптическое разрешение. Пиксели на экране компьютера и на бумаге. Отображение цвета. Правила преобразования размеров изображений. Показ работ разных кружковцев — фотографов. Съёмка красивых уголков природы п.Степной Курган . Умение выбора сюжета. Организация выставки «Родная природа».

Раздел 4. Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

Масштаб изображения. Изображение пространства.

Фотосъемка природы. Пейзажи, портреты. Требования и особенности пейзажной съемки. Съемка воды. Ночной пейзаж.

Натюрморт. Предметная фотосъемка. Съемка еды. Предметная фотосъемка не рассчитана на создание художественных произведений. Основное ее назначение – получение снимков, призванных качественно продемонстрировать товар. Предметная фотосъемка делится на типы и бывает разной сложности. Важнейшее значение при предметной фотосъемке имеет четкость снимков – на них не должно быть никаких размытости или бликов. Предметную съемку обычно выполняют с нескольких ракурсов.

Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. В современном фотоискусстве фотопортрет – это один из наиболее востребованных жанров фотографии.

Раздел 5. Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

Знакомство с Photoshop. Программа Adobe Photoshop предназначена для любых работ связанных с созданием и обработки фотографий. В большинстве случаев программу adobe Photoshop используют для работы с фотоизображениями, это программа незаменима при разработке цифровых фотографий при ретуши изображений и для создания художественных изображений. Далее в этом разделе необходимо познакомить детей с основными возможностями этой программы. И на простых примерах научиться пользоваться основными инструментами. На занятиях можно использовать видео уроки для лучшего усвоения материала.

Методическое обеспечение.

Программа предусматривает самые разнообразные формы работы в зависимости от тематики, но в основном это работы индивидуальные, которые показывают взгляд на каждого ученика на данную тему. Используются методы работы: поисковый, частично-поисковый, экскурсия, творческие выставки коллектива и личные.

Литература.

«Фотография рассказывает». Николаев С.В. издательство культура 1985г.

«Фотопортрет». Михайлов Ф.И. издательство «Альманах» 1991г.

«Художественный образ фотопортрета» издательство искусство 1982г.

Набор фотосюжетов: портреты, животные, природа, натюрморты.

Практический курс. Adobe Photoshop 4.0. – Пер. с англ. – М.:КУбК-а, 1997 – 288 с. Практическое руководство для фотографов. – М.: Арт-родник, 2006 – 159 с.

Розов Г. Как снимать: искусство фотографии. – М.: АСТ. Астрель. Транзиткнига, 2006 – 415 с.

Синтия Л. Барон, Дэниел Пек. Цифровая фотография для начинающих. Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003 – 256 с.

Ядловский А.Н. Цифровое фото. Полный курс. — М: ACT: Мн.: Харвест, 2005 – 304 с.

infourok.ru

Пояснительная записка

В жизни современного человека информация играет огромную роль, даже поверхностный анализ человеческой деятельности позволяет с полной уверенностью утверждать: наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и в обозримом будущем будет информация графическая. Любые объемы информации человек лучше усваивает, когда она поступает через канал зрения. Поэтому доля графических данных в профессиональной деятельности любого рода неуклонно растет. Следовательно, требуются средства для работы с изображениями, и специалисты, умеющие грамотно работать с этими средствами. Это — исследователи в различных научных и прикладных областях, художники, конструкторы, специалисты по компьютерной верстке, дизайнеры, разработчики рекламной продукции, создатели Web-страниц, авторы мультимедиа-презентаций, медики, модельеры тканей и одежды, фотографы, специалисты в области теле- и видеомонтажа и др. Под «компьютерным художником» можно понимать любого, кто занимается созданием или редактированием изображений с помощью ЭВМ.
Область информатики, занимающаяся методами создания и редактирования изображений с помощью компьютеров, называют компьютерной графикой.
Это сравнительно молодая дисциплина. Ее появлению способствовало развитие компьютерной техники на рубеже 80-х и 90-х годов. В данный момент персональные компьютеры имеют такие характеристики, которые позволяют профессионалам в области изобразительного искусства, к которым можно отнести художников-оформителей, дизайнеров, архитекторов, обходиться без традиционных инструментов художника: бумаги, красок, карандашей — все это заменяет компьютер с установленными на него специальным программным обеспечением.
Компьютерная графика очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у учащихся старших классов. Умение работать с различными графическими редакторами является важной частью информационной компетентности ученика.
В УМК базово

educontest.net

Рабочая программа кружка фото-видео студии Азбука кинематографа (5-9 классы)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
БРАЖЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
кружка
ФОТО-ВИДЕО СТУДИИ
«Азбука кинематографа»
Для учащихся 5 – 9 классов
Автор – составитель:
Береснев А. А.
с. Бражное
2016
СОДЕРЖАНИЕ
TOC \o «1-3» \h \z \u ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА PAGEREF _Toc463801864 \h 3ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА PAGEREF _Toc463801865 \h 4ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ PAGEREF _Toc463801866 \h 6МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ PAGEREF _Toc463801867 \h 6ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: PAGEREF _Toc463801868 \h 7СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА PAGEREF _Toc463801869 \h 7МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ PAGEREF _Toc463801870 \h 10ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОСНАЩЕНИЕ КУРСА PAGEREF _Toc463801871 \h 11

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАФотография прочно вошла в нашу повседневную жизнь, для кого-то стала профессией, для других — возможность заполнить семейный альбом снимками памятных событий, для третьих — увлечение, способ самовыражения и самоутверждения. Обычно снимки начинающих фотографов не обладают той выразительностью, которая имела бы художественную ценность. Для создания такого снимка необходимо овладеть не только знаниями технических характеристик аппаратуры, изучить технологию негативного и позитивного процессов, но и уделить должное внимание вопросам изобразительного мастерства, овладеть способами художественного отображения снимка.
Увеличивающаяся скорость научно-технического прогресса требует от человека новых ритмов жизни, других объемов знаний, умения выходить из многочисленных сложных ситуаций, умения управлять собой. Все это по плечу лишь человеку, который находится на высоком уровне социального развития, способному принимать нестандартные решения, умеющему творчески мыслить. Начинать воспитание творческой личности следует как можно раньше. Занятия фотографией — шаг в этом направлении.
Считаю, что в нашем учебном заведении должна быть дополнительная подготовка учащихся по массовым профессиям, затребованным рынком, в соответствии со своими склонностями. Акцент при этом необходимо делать на использование современных информационных технологий. В этой связи имеет смысл организовать в учебном заведении цифровую фото/видео студию.
Занятия кружка позволяют не только учиться правильно фотографировать, редактировать, записывать на носители и упорядочивать фотографии в архиве, но и создавать мини-видеофильмы о своём классе, семье, друзьях и т.д., а также развивают у учащихся логическое мышление, внимание, память, фантазию и творческие способности, которые наверняка помогут учащимся в жизни и при выборе будущей профессии.
Работа студии должна базироваться на двух составляющих: прежде всего это оборудование (персональный компьютер и периферийные устройства) и соответствующее программное обеспечение к нему.
Имеет смысл сориентировать деятельность этой студии на разработку школьной газеты, наборов картинок для создания мультипликационных фильмов, а также для производства рекламной продукции, видеороликов, видеофильмов, мультфильм

weburok.com

Рабочая программа кружка «Видеостудия»

федеральное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

Управления Федеральной службы исполнения наказаний России

по Белгородской области»

РАССМОТРЕНО

на заседании МО классных руководителей

Руководитель МО

________________________ Гнездилова Л.А.

Протокол № ___

от «____» _____________________ 2017 г.

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора школы ФКОУ СОШ УФСИН России по Белгородской области»

__________________________ Фиронова Н.Г.

«____»_____________________ 2017 г.

Рабочая программа кружка

«Видеостудия»

Руководитель кружка:

Гнездилова Л.А.

2017 – 2018 учебный год

Пояснительная записка

Работа данного кружка направлена на дополнительную подготовку учащихся для овладения профессиям, затребованными рынком и в соответствии со своими склонностями. При этом акцент делается на использование современных информационных технологий. Занятия кружка позволяют учащимся не только учиться фотографировать, редактировать, записывать на носители и упорядочивать фотографии в архиве, но и создавать мини-видеофильмы о своём классе, друзьях и т.д. Занятия кружка направлены на развитие у учащихся логического мышления, внимания, памяти, фантазии и творческих способностей, которые помогут им при выборе будущей профессии.

Работа студии базируется на двух составляющих: оборудование (персональный компьютер и периферийные устройства) и соответствующее программное обеспечение к нему. Деятельность студии ориентирована на разработку комиксов, наборов картинок для создания мультипликационных фильмов, а также на производство, видеороликов, мультфильмов, цифровых фотоальбомов, фотомонтажей, компьютерных версток буклетов и другой книжной продукции для школы.

Решая самые различные воспитательные и учебно-образовательные задачи, работая на конечный предполагаемый результат, я ставлю перед собой основную педагогическую цель — непрерывный

Цели и задачи кружка:

Привлечение учащихся к занятию фотографией.
Повышение уровня мастерства учащихся.
Рост личности учащихся, развитие и расширение у них творческих способностей средствами уникального искусства фотографии.
Воспитание усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга и ответственности.

Кружок рассчитан на 17 ч.

Календарно — тематический план работы кружка

№ п/п	Тема занятия	Дата проведения
	История открытия фотографии. Фотография сегодня. Цифровая фотография.	02.09
	Композиция. Перспектива. Ракурс. Освещение. Контрасты.	09.09
	Пейзаж и архитектура. Портрет. Фотонатюрморт. Фотоэтюд.	16.09
	Пейзаж и архитектура. Портрет. Фотонатюрморт. Фотоэтюд.	23.09
	Основы цифрового видео.	30.09
	Программа Windows Movie Maker.	07.10
	Создание видеоролика с помощью программы Windows Movie Maker.	14.10
	Программа Pinnacle Studio.	21.10
	Создание видеоролика с помощью программы Pinnacle Studio.	28.10
	Программа Ciberlink Power Technology.	11.11
	Создание видеоролика с помощью программы Ciberlink Power Technology.	18.11
	Программа Nero Vision.	26.11
	Создание видеоролика с помощью программы Nero Vision.	02.12
	Проектная работа (создание фильма о школе).	23.12
	Проектная работа (создание фильма о школе).	30.12
	Проектная работа (создание фильма о школе).	13.01
	Творческий отчёт. Защита проектной работы.	20.01

compedu.ru

Программа работы кружка «ФОТОГРАФИЯ»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

детей дом детского творчества муниципального образования Ейский район

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ ДОД ДДТ

_________________И.А.Дикая

__________________ 2015г.

Протокол педагогического совета №__

от «__»___________________2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«Художественная фотография»

_________________________________________________________________________

(Наименование объединения)

«Позитив»

______________________________________________________________

(Наименование учебной дисциплины)

«Художественная фотография»

_______________________________________________________________________________

(Срок реализации)

3 года.

_______________________________________________________________________________

(Вид программы)

Модифицированная

_______________________________________________________________________________

(Возраст обучающихся)

10 – 18 лет.

(Ф.И.О. преподавателя)

Лапига Александр Михайлович

ст. Камышеватская

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСК

Программа кружка «Художественная фотография» имеет научно-техническую направленность.

Без помощи видео- и фотопродукции, других носителей информации, сейчас трудно представить себе патриотическое, нравственное, моральное, экономическое и иное воспитание людей; пропаганду важнейших на сегодняшний день задач.

Сегодня, преимущественно и повсеместно используется цифровая фотосъемка и, как следствие, компьютерная обработка фотоизображений. Незаменимым помощником в такой работе является самая популярная и самая мощная программа обработки растровых изображений Adobe Photoshop. Данная программа имеет очень широкие возможности по обработке цифровых изображений. Используя возможности программы можно:

восстановить старые фотографии и раскрасить черно-белые;

улучшить качество изображения вновь созданных фотографий;

организовать архив цифровых фотографий;

создать дружеский коллаж или профессиональную рекламу;

Развитие цифровых технологий значительно облегчило жизнь фотолюбителям: кажется, пришли времена, когда достаточно нажать кнопку и шедевр готов. Тем не менее желающих совершенствоваться в фотоделе становится все больше, а уж в источниках информации недостатка нет. Это и разнообразные пособия, и роскошные альбомы, и журналы («Фотодело», «Фотогид», «Фотомастерская», Digital Photo).

Занятия по данной программе начинаются с разбора устройства камеры, особенностей работы пленочных и цифровых фотоаппаратов, их преимуществ и недостатков. Изучаются основы оптики и экспонометрии, понятия диафрагмы, фокусировки, глубины резкости, световые величины и характеристики освещения, рассматриваются разные виды объективов.

Во время занятий кружка освещаются и творческие аспекты: композиция, тональность, ракурс, перспектива. Обучающиеся узнают о правилах третей и контраста и рассмотрят, как их можно талантливо нарушать, познакомятся с основными жанрами фотографии: пейзаж, натюрморт, портрет, репортаж.

Занятие фотоделом способствуют не только приобщению подростков к прекрасному, но и помогают адаптироваться в сложной обстановке современного мира.

Данная программа позволяет многим обучающимся развить в себе способности творческого самовыражения, но и просто заняться интересным, полезным делом. Она учит детей и подростков жить в коллективе в атмосфере дружбы и взаимопонимания.

Новизна программы состоит в том, что содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления обучающихся о видах, жанрах , стилях фотографий, знакомит с техниками и оформительской деятельностью (графический дизайн), формирует чувство гармонии и эстетического вкуса.

Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, участвовать в изготовлении открыток, сувениров, поделок. Предлагаемые занятия основной упор делают на работу с различными живописными и графическими техниками с использованием основ программного материала, его углублением, практическим закреплением в создании разнообразных работ. Немаловажное значение имеет знакомство ребят с компьютером и компьютерными программами используемыми для обработки изображений.

Данная образовательная программа педагогически целесообразна, т.к. при её реализации пробуждается интерес к изучению истории создания фотографии, новых технологий обработки фотографий, пробуждает интерес к новой деятельности.

Цель программы: развитие творческой личности через приобщение к видеосъёмке и фотографированию, овладение мастерством фотографа.

Обучающие задачи:

— обучение практическим навыкам и умением обращаться с различными типами фотокамер и фотопринадлежностей, для получения высококачественного изображения;

— обучение теоретическим и практическим знаниям фотомастерства; умениям и навыкам в области обработки фотографий;

Развивающие задачи:

— развитие стремления к углублению знаний;

— развитие образного мышления и творческой активности учащихся;

Воспитательные задачи:

—формирование интереса к фотодеятельности ;

— развитие аккуратности, опрятности.

— формирование чувства коллективизма;

Отличительной особенностью данной программы является:

Разностороннее применение ИКТ в процессе обучения. Основа – использование современных цифровых технологий.
Развитие визуального творчества детей, через основы экранных технологий – Получение информации перенос информации на «цифру» обработка «цифры» на персональном компьютере хранение информации на электронных носителях практическое использование информации.
Использование форм обучения, включающих обучающихся в творческое проектирование и изобретательство – самостоятельно действовать и создавать.
Организация игровых и деловых ситуаций, в которых обучающиеся приобретают опыт взаимодействия, учатся принимать решения, брать на себя ответственность.

Образовательная деятельность программы носит как художественный, так и научно-технический характер.

Программа «Художественная фотография» рассчитана на обучающихся в возрасте от 10 до 18 лет, желающих повысить уровень знаний в создании художественной фотографии.

Продолжительность образовательного процесса- 3 года. Программа рассчитана на 648 часов:

1й год обучения — 216 часов;

2й год обучения-216 часов;

3й год обучения-216 часов.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа с перерывом 15 минут между занятиями.

Наполняемость группы:

1й год обучения-15 человек;

2й год обучения- 12 человек;

3й год обучения-12 человек.

Форма организации детей на занятии – групповая.

Формы проведения занятий: комбинированное, практическое, самостоятельная работа, конкурс, выставка.

Ожидаемые результаты:

В ходе реализации программы «Художественная фотография» обучающиеся должны знать:

к концу 1 года обучения ребёнок будет:

-знать правила оформления фоторабот и фотовыставки;

-знать все жанры фотографии;

-уметь производить фотосъёмку;

-уметь работать с компьютером;

к концу 2 года обучения ребёнок будет:

— знать правила и функции обработки фотоматериала;

-уметь работать с программами: фотодекор, фотошоп, фотомонтаж;

-уметь самостоятельно пользоваться любительской цифровой фото и видеотехникой;

к концу 3 года обучения ребёнок будет:

-овладеет, на любительском уровне, навыками редактирования цифрового фото в программе «Adobe Photoshop», цифрового видео в программе «Pinnacle Studio».

— будет уметь выбирать тему (создать сценарий фото или видеофильма),

-будет уметь производить съемку, обрабатывать отснятый материал, производить монтаж, презентовать произведенный продукт.

Для оценки знаний обучающихся используются следующие формы контроля: выставки, проекты.

При полной реализации дополнительной образовательной программы «Художественная фотография» проводится фотовыставка участников кружка.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-й год обучения

№

Наименование тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Введение в курс «Художественная фотография»

—

Цифровые фотоаппараты

Основные жанры фотографии.

Компьютер.

Организация фотовыставки.

Подведение итогов.

Итого

216

136

2-й год обучения

№

Наименование тем

Основы фотографии. Цифровая фотография.

Обработка изображения с помощью Photoshop

Подготовка фотографий (цифровых файлов) к печати на струйном принтере и фотобумаге с последующим проявлением

Фото, звук и видео на ПК, видеомонтаж

Итоговое занятие. Выставка работ.

—

Итого

216

108

3-й год обучения

№ раздела

Наименование тем

Теория

Практика

Кол-во часов

Вводное занятие.

—

Цифровая фотоаппаратура и фотосъёмка

Программа «Adobe Photoshop» и работа в ней

Цифровая видеотехника и видеозапись

Программа «Pinnacle Studio» и работа в ней

Производство цифровой фотографии

Производство цифрового видеофильма

Основы профессиональной деятельности

Проектная и творческая деятельность

Итоговое занятие. Итоговая фотоконференция.

—

Итого

108

216

Содержание программы

1й год обучения

1. Введение. История изобретения фотографии. Демонстрация

фотокопий первых в мире фотографий Ньепса, Дагерра

Бальоома. История отечественной фотографии, С. Левицкий,

А. Горелик, Н.Напрельоаум. Техника безопасности при фотосьёмке.

2. Цифровые фотоаппараты. Примечания по использовании. Фотоап-

парата — фотоаппарат Использование меню. Использование экрана установки. Устранение неисправностей. Основные методы для получения лучших изображений

фокусировка. В качестве изображения и размере изображения, обозначение частей.

Индикаторы на экране. Последовательность действий при эксплуатации, основные

операции. Подсоединение к компьютеру.

3. Основные жанры фотографии.

Портрет. Виды портрета, светлая и тесиная тональность. Индивидуальность

и типичность образа. Позирование. Пейзаж. Особенности съемки пейзажа.

Художественно — постановочный подход к изображению природы. Наблюдение и выбор сюжета.

Предметные композиции, натюрморты их механические сюжетные изобразительные

задачи. Изучение предметов композиций, освещение, настроение световых построений и эффектов. Подготовка и съемка выбранного или составленного натюрморта.

Фотосъемка. Основные особенности репортажного метода съемок.

творческая и техническая подготовки к съемкам репортажа.

Первая съёмка, обработка и анализ материала. Фотосерия и фотоочерк.

Основы фотожурналистики использование документальности и нахоженности.

Фотосъёмка архитектуры.

Художественный образ архитектурного объекта и его воспроизведение.

Ракурс. Выбор освещения, подсветка.

4. Видеосъёмка. Запись видеороликов Монтаж видеороликов. Просмотр видеороликов.

5. Компьютер. Работа с компьютером. Подсоединение фотоаппарата, копирование изображения на компьютер, просмотр фотографий обработка фотоматериала.

Фотомонтаж. Основные правила и методы получения фотомонтажа фотодекор

6. Этические нормы фотосъемки. Фотограф и сфера его деятельности. Умение общаться с людьми разного круга и образа жизни. Искусство обучения, этика знакомства, доверие и расположение фотографирующегося к фотографу.

7 . Организация фотовыставки. Выбор темы, названия, отбор материала, оформление фоторабот, оформление выставки.

8. Подведение итогов. Мониторинг. Обсуждение фоторабот. Проведение фотовыставок, в том числе и персональных.

2й год обучения

1.Вводное занятие. Вводный инструктаж.

2.Основы фотографии. Цифровая фотография.

Виды цифровых фотоаппаратов. Выбор цифровой фотокамеры.Устройство и характеристики цифровых фотокамер:

— экспонометр и экспозиция
— объектив: устройство и характеристики
— диафрагма
— затвор и выдержка
— цифровая матрица
— вспышки
— фотофильтры

Практика съемки цифровой камерой
— принадлежности фотографа и фотоаппарата
— настройка цифровой фотокамеры
— измерение света и коррекция экспозиции
— основные приемы фотосъемки

Основы композиции, принципы компоновки кадра

Свет

— съемка при естественном освещении- теория и практика студийной съемки

Предметная съемка.

— коммерческая предметная съемка
— натюрморт

Фотосъемка людей

— портрет
— fashion
— репортаж

Фотосъемка на отдыхе и в путешествии

Фотограф как профессия

Обработка и печать цифровых фотографий

— работа с RAW-файлами (Adobe Lightroom)
— Photoshop: основные принципы обработки
— подготовка фотографий к публикации и печати

3. Цифровая обработка изображения с помощью Photoshop

Настройки компьютера и программы. Color Setting (Настройки цвета). Интерфейс программы. Расположение палитр, док. Горячие клавиши. Интерфейс программы.Сохранение файла настоек (конфигурации).

Форматы файлов. Точечная и векторная графика. PSD, TIF, JPG. Минусы формата JPG.
Общие проблемы цифровых снимков, разрешение.
Размер картинки при сканировании и в цифровой камере.
Пробник цвета.
Предустановки инструментов и команда Preset Manager.
Калибровка монитора.
Сохранение рабочих пространств. Навигация по документу.
Почему надо проверять при 100% отображение.
Изменение разрешения, размера и кадрирование. Поворот.

Программа Bridges, как браузер файлов и удобство работы.

Инструменты программы. Изменение разрешения и размера изображения. Кадрирование. Разворот.
Рисующие инструменты и палитра кистей. Загрузка и создание кистей.
Палитры программы и команды палитр. Палитра параметров.
Понятие слоев.
Каналы.
Цветовые пространства RGB, CMIK, Lab, Grayscale
Профили и система управления цветом, подробнее о Color Setting.

4. Подготовка фотографий (цифровых файлов) к печати на струйном принтере и фотобумаге с последующим проявлением

Черно-белая фотография в Photoshop

Adobe Camera RAW. Почему надо снимать в RAW. Открытие и обработка RAW-файлов.

Операции с каналами.
Команды Заливка и обводка (Fill, Stroke).
Команды Уровни (Levels), Кривые (Curve), Тени и света. Цветовой баланс. Hue Saturation. Selective Color. И все команды из меню Adjustments (Настройки).
Основы тоно- и цветокоррекции. Понятие Слоев коррекции.
Тонирование.

Инструменты ретуши Stamp, Healing Brush, Patch (заплатка). Выделить и перенести.
Ретуширование и восстановление изображений.

Все о слоях. Режимы наложения слоев. Слои коррекции. Стили слоев. Команды трансформации.
Линейки, сетка, направляющие. Основы цветокоррекции,
Резкость и фильтры резкости.

Выделение в Photoshop. Команда Extract.
Инструменты выделения, перо, кривые Безье.
Создание фона. Фотомонтаж.

Фигуры и Векторная графика. Текст в Photoshop.
Эффекты с текстом

Палитры History и Actions. Инструменты History Brush и Art History Brush.
Создание и запись действий.
Клавиатурные сокращения и создание горячих клавиш в палитре Actions.
Пакетная обработка и другие команды автоматизации.

Фильтры программы и плагины. Фильтры корректирующие и фильтры искажающие.
Отдельная папка с фильтрами.
Plugin Manager.
Создание рамок.

Что нужно менять и нужно ли. Исправление композиции и перспективы.
Ретушь портретов. Мягкая оптика.

Специальные приемы работы. Фотографика. Старая фотография. Рисование в Photoshop.

5. Фото, звук и видео на ПК, видеомонтаж.Программное обеспечение.Свободное и коммерческое программное обеспечение. Типы мультимедийных файлов. Программы для просмотра и редактирования мультимедийных файлов (изображений, аудио и видео). Установка программ. «Портабельные» (portable) программы. Поиск программного обеспечения в Интернете.

Воспроизведение мультимедийных файлов. Просмотр графики, типы графических файлов. Цифровое фото. Проигрыватели видеофайлов. Разнообразие кодеков. Проигрыватели аудио, аудиоформаты.

Редактирование мультимедийных файлов.Графические редакторы. Простейшие приёмы и инструменты редактирования графики. Создание слайдшоу. Видеоредакторы. Понятие видеоклипа. Простейшие приёмы и инструменты редактирования видео. Аудиоредакторы, понятие аудиоклипа. Простейшие приёмы и инструменты редактирования звука.

Хранение мультимедийных файлов.CD, DVD и другие носители. Запись CD и DVD, создание образов дисков и виртуальных приводов.

Мультимедиа в Интернете.Фонотеки и видеотеки. Файлообменники.

Менеджеры загрузки.

6. Итоговое занятие. Выставка работ.

3й год обучения.

1.Вводное занятие. Вводный инструктаж.

2. Цифровая фотоаппаратура и фотосъёмка. Цифровая фотоаппаратура

Технические средства, выбор и применение аппаратуры (урок-беседа с использованием фрагментов компьютерной программы, наглядных пособий и демонстрационного материала).

Общая характеристика бытовой фотоаппаратуры. Широкий диапазон технических и функциональных возможностей. Комплексный характер её эксплуатации. Основные технические параметры, соответствие класса. Особенности выбора аппаратуры: бытовая – профессиональная; цифровая; по формату и т.д.

Фотоаппаратура – современный инструмент исследования и познания окружающей нас действительности и средство массовой пропаганды.

Принадлежности к фотоаппаратуре, применяемые при подготовке к съёмке и во время её (оптические, механические, экспонометрические и осветительные приборы, адаптеры).

Правила обращения с аппаратурой, уход, хранение и техника безопасности.

Цифровая фотосъёмка.

Введение в основы записи изображения (лекция с использованием фрагментов компьютерной программы).

Основные понятия. Предмет, объект, методы исследования.

Изобретение, развитие и совершенствование записи изображения (урок-беседа с использованием фрагментов компьютерной программы).

Предпосылки. Изобретение фотографии. Открытие способа записи визуальной информации. Впервые запись изображения. Краткая история. Применение в науке, технике и общественной жизни. Фото – вид художественного творчества, показатель общей культуры современного человека.

3. Программа «Adobe Photoshop» и работа в ней. Приступаем к работе в Photoshop- элементарные файловые операции в программе Photoshop: запуск программы, открытие и закрытие файлов, сохранение отредактированного изображения. Рассматриваются простейшие действия в среде Photoshop: выделение областей, сложение и вычитание выделенных фрагментов, их трансформация, перемещение и дублирование, обрезка изображений.

Запуск программы. Интерфейс пользователя Стандартные элементы. Палитры

Создание монтажа Photoshop . Монтаж в Photoshop.

Самостоятельная работа «Монтаж своего изображения на компьютере и сохранение его в файле» – (индивидуально под руководством педагога).

Отработать навыки монтажа с использованием компьютера; Закрепить полученные знания на практике.

Практическая работа «Редактирование изображения. Фотодизайн» .

Закрепить полученные знания, и отработать полученные навыки на практике.

4. Цифровая видеотехника и видеозапись. Технические средства видеозаписи. Общие сведения. Назначение, классификация, характеристики: Видеокамера. Видеопроигрыватель. КАМКОРДЕР (CAMera + reCORDER) – видеокамера, объединенная с видеопроигрывателем. Формат – DV, DVD, AVI, MPEG. Видеокассета. Видеодиск. Введение в основы записи изображения.

5. Программа «Pinnacle Studio» и работа в ней. Studio – программа-редактор. Создание плана съемки. Редактирование. Эмпирические правила редактирования видео. Создание звуковой дорожки. Титры.

6. Производство цифровой фотографии. Основы фотосъемки. Элементарные основы фотосъемки. Особенности и назначение видов планов фотосъемки. Взаимосвязь элементов фотосъемки. Как построить кадр. Что такое композиция? «Правило двух третей». Как нельзя снимать человека в кадре. Положение головы человека в кадре.

7. Производство цифрового видеофильма. Элементарные основы видеосъемки. Особенности и назначение видов планов видеосъемки. Взаимосвязь элементов видеосъемки. Последовательность набора видеоряда.

8. Основы профессиональной деятельности. Основы профессии, базовые технологические процессы, навыки профессии. Знакомство с представителями профессии; основы профессиональной деятельности. Фотограф и фотодизайнер. Знакомство с профессионалами СМИ

9. Проектная и творческая деятельность. Проектная деятельность. Подготовка и проведение выставок-отчетов о работе студии в течение учебного года. Правила оформления работ для выставки. Выставка работ обучающихся.

10.Итоговое занятие. Проведение фотоконференции.

Методическое обеспечение образовательной программы.

1-й год обучения

№ п/п

Раздел или тема программы

Форма организации и форма проведения занятий

Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал,

техническое оснащение занятий

Вид и форма контроля,

Форма предъявления результата

Введение в курс «Художественная фотография»

групповая

комбиниро-ванное

беседа

Литература по проблеме

Выявление первона-чальных представлений

Цифровые фотоаппараты

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Основные жанры фотографии.

групповая

комбиниро-ванное экскурсия

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Видеосьёмка.

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Компьютер.

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Этические нормы фотосъемки.

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Организация фотовыставки.

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Подведение итогов.

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

2-й год обучения

№ п/п

Раздел или тема программы

Форма организации и форма проведения занятий

Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал,

техническое оснащение занятий

Вид и форма контроля,

Форма предъявления результата

Вводное занятие.

групповая

комбиниро-ванное

Беседа, демонстрация слайдов

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Задачи поискового характера

Опрос

Основы фотографии. Цифровая фотография.

групповая

комбиниро-ванное

Словесныенаглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Обработка изображения с помощью Photoshop

групповая

комбиниро-ванное

Словесныенаглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

групповая

комбиниро-ванное

Словесныенаглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Фото, звук и видео на ПК, видеомонтаж

групповая

комбиниро-ванное

Словесныенаглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Итоговое занятие. Выставка работ.

групповая

комбиниро-ванное

Словесныенаглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

3-й год обучения

№ п/п

Раздел или тема программы

Форма организации и форма проведения занятий

Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал,

техническое оснащение занятий

Вид и форма контроля,

Форма предъявления результата

Вводное занятие.

групповая

комбинированное

Беседа, демонстрация слайдов

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Задачи поискового характера

Опрос

Цифровая фотоаппаратура и фотосъёмка

групповая

комбинированное

Словесные

наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Программа «Adobe Photoshop» и работа в ней

групповая

комбинированное

Словесные

наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Цифровая видеотехника и видеозапись

групповая

комбинированное

Словесные

наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Программа «Pinnacle Studio» и работа в ней

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Производство цифровой фотографии

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Производство цифрового видеофильма

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Основы профессиональной деятельности

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Проектная и творческая деятельность

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

Итоговое занятие. Итоговая фотоконференция.

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

фотоконференция

Материально-техническое обеспечение образовательной программы:

Наличие помещения, рабочих мест для учащихся и мультимедийного оборудования, соответствующих правилам безопасной эксплуатации.
Электрооборудование: диапроектор, экран, телевизор, компьютер, сканер, принтер, модем, фотоаппарат.

Литература для педагога

«Руководство пользователя» цифровая фотокамера «NICON» D-3100.

изд. Nicon Corporation 2010г

В.Г. Грюнталь. Фотоиллюстрация, светопись, трансформация, фотомонтаж (изд. 1998 г.).
«Как приобрести друзей и оказывать влияние на людей» Д. Корнеги.1997г
Б. Ярошевская, «Труд и красота» (изд. 2008 г.).
«Цифровая фотография» методические рекомендации, 2008 г.
«Как выбрать компьютер», В. Леонтьев, 2005 г.

Литература для обучающихся

«250 советов фотографу», Москва 1991 г.
Д. Гукин «ПК для чайников», 2006 г.
С. Морозов «Творческая фотография», 1989 г.
Л.П. Дыко «Основы композиции в фотографии», (изд. 1988 г.)

5«Руководство пользователя», цифровая фотокамера NICOND-3100

изд.Nicon Nicon Corporation 2010 г

Согласовано: Утверждаю:

Заместитель директора по УВР Директор МОУ ДОД ДДТ

Е.В.Новикова ______________ ст. Камышеватская

«__»________________ 2015 г. И.А.Дикая ____________

«__» ____________ 2015 г.

infourok.ru