Пронумеруй части так чтобы получился текст встреча мы разговорились – 4 класс. Текст. Предложение. Словосочетание: Проверочная работа с. 9 — 12
4 класс. Текст. Предложение. Словосочетание: Проверочная работа с. 9 — 12
Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.
ТЕКСТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
Проверочная работа
Ответы к стр. 9 — 12
В а р и а н т 1
1. Дополни предложения недостающими словами.
Несколько предложений, которые объединены общей темой и связаны друг с другом по смыслу, называются текстом. Текст состоит из частей. Каждая часть записывается с красной строки.
2. Пронумеруй части так, чтобы получился текст.
Встреча
2. Мы разговорились. Мальчик жил в маленьком селе на берегу лесного озера. Там было всего несколько домов.
4. Наступал вечер. В каждом доме ждали мальчика: он приносил жителям села газеты, журналы, книги.
3. Через весь лес каждое утро мальчик ходил в школу. Ему предлагали жить при школе, но он отказался.
1. Я шёл по хмурому лесу. Тишина. Высокие сосны и кедры окружали меня. Вдруг я увидел мальчика. За плечами у него висели ружьё и сумка.
3. Выпиши из предложения все словосочетания по образцу.
Образец. Вижу красивую девочку. Вижу (кого?) девочку. Девочку (какую?) красивую.
Крик кукушки доносился из ближнего леса.
Крик (кого?) кукушки. Доносился (откуда?) из леса. Леса (какого?) ближнего.
4. Составь и запиши предложение из слов. Подчеркни главные члены.
Школьники снимали гигантских гусениц с капустных листьев.
5. Определи, какими по цели высказывания являются предложения. Расставь знаки препинания.
Умеете ли вы собирать грибы и ягоды?
√ вопросительное
Мы нашли поляну с земляникой.
√ повествовательное
Собирайте скорее ягоды в корзину!
√ побудительное
В а р и а н т 2
1. Дополни предложения недостающими словами.
Высказывание, в котором два или несколько предложений, – это текст. Предложения в тексте объединены общей темой и связаны друг с другом по смыслу. Текст имеет свою тему и главную мысль. Текст можно озаглавить.
2. Пронумеруй части так, чтобы получился текст.
Кукушка
3. Вернутся птички и не заметят, что у них в гнезде ещё одно яйцо прибавилось. Они высидят вместе со своими птенцами кукушонка.
1. Как только наступит весна, птицы начнут вить гнёзда, а потом выращивать птенцов. А вот кукушка гнезда не вьёт.
2. Она и детей не выращивает. Найдёт кукушка гнездо каких–нибудь птичек, выследит, когда хозяева улетят. Тихо подложит она своё яйцо в гнездо.
4. А уж кукушонок о себе сам позаботится. Вытолкает он других птенчиков из гнезда и останется в нем один.
3. Выпиши из предложения все словосочетания по образцу.
Образец. Вижу красивую девочку. Вижу (кого?) девочку. Девочку (какую?) красивую.
Большая медведица увидела муравьиную кучу.
Медведица (какая?) большая. Увидела (что?) кучу. Кучу (какую? чью?) муравьиную.
4. Составь и запиши предложение из слов. Подчеркни главные члены.
В ненастный день известный режиссёр приехал в прекрасную Одессу.
5. Определи, какими по цели высказывания являются предложения. Расставь знаки препинания.
Как отыскать белый гриб?
√ вопросительное
Бабушка рассказывает мне об этом.
√ повествовательное
Приходите, послушайте!
√ побудительное
Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.
Ответы по русскому языку. 4 класс
4 класс. Текст. Предложение. Словосочетание: Проверочная работа с. 9 — 12
5 (100%) 3 vote[s]volzsky-klass.ru
Итоговые контрольные работа по русскому языку. 3 класс.
ДИКТАНТ
Вариант 1
Могучий дуб
Рос на опушке могучий дуб. Был он самым заметным в округе. Стоял великан и осматривал всю местность, тихо шелестел листвой. Пышным ковром стелилась изумрудная трава под деревом.
Однажды к дубу пришли люди и поставили скамейки. Теперь здесь с утра до позднего вечера толпился народ. Свежесть манила всех. На опушке любили играть дети. Всем дуб дарил радость. Хорошо посидеть на мягкой травке! Это стало любимое место отдыха.
Слово для справки: осматривал.
Задания
1. Запиши по одному примеру из текста в каждый столбик:
|
Проверяемые безударные |
Парные звонкие и |
Непроизносимые |
2. Подбери синонимы к словам:
изумрудная – … ;
могучий – … .
Вариант 2
Первые цветы
Настала ранняя весна. Все ямки до краёв полны водой. Быстро бегут по дорожкам ручьи.
За городом местами лежит снег. На болотах из воды смотрят зелёные кочки. Над кочками стоят гибкие стебельки. На концах их лежат хлопья снега. Что это такое? Это цветы. Их назвали пушица. Тёплый пух спасает цветы от морозов. Они часто бывают утром в этих местах.
Задания
1. Разобрать по составу слова (по) дорожкам, стебельки.
2. Выписать из текста два слова с безударной гласной, не проверяемой ударением. Подчеркнуть данную безударную гласную.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение списывать текст.
Весна
Весна пришла! Тонкие молодые берёзки потянулись и поздоровались с солнцем.
Удивительная тишина! Даже птицы нарушают её сегодня редко и робко. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света. Здравствуй, весна!
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
1. Обучающее изложение по коллективно составленному плану
Пшеничный колосок
Брат у Серёжи служит на границе. Он охраняет нашу Родину. Суровое и могучее море бушует там день и ночь. Кругом камни.
Однажды брат попросил Серёжу прислать ему колосок пшеницы. Пшеничное поле начиналось за деревней. Зачем солдату нужен колосок? Что он в себе таит?
Сергей пошёл на поле и сорвал колос. Он вложил его в конверт. В письме мальчик написал, что колос рос на ниве, которая начинается за домом. Написал это и сразу догадался, почему брат колосок попросил.
Слово для справки: на границе.
2. Напиши о самом радостном дне в твоей жизни.
План
1. Когда это было?
2. Что произошло в тот день?
3. Почему он самый радостный?
4. С кем ты поделился своей радостью?
3. Прочитай. Расположи части текста так, чтобы получился связный рассказ. Запиши текст.
Встреча
Через весь лес каждое утро мальчик ходил в школу. Ему предлагали жить при школе, но он отказался.
Мы разговорились. Мальчик жил в маленьком селе на берегу лесного озера. Там было всего несколько домов.
Наступал вечер. В каждом доме ждали мальчика: он приносил жителям села газеты, журналы, книги.
Я шёл по хмурому лесу. Тишина. Высокие сосны и кедры окружали меня. Вдруг я увидел мальчика. За плечами у него висели ружьё и сумка.
Итоговые контрольные работа по русскому языку. 3 класс. на Сёзнайке.ру
ДИКТАНТ
Вариант 1
Могучий дуб
Рос на опушке могучий дуб. Был он самым заметным в округе. Стоял великан и осматривал всю местность, тихо шелестел листвой. Пышным ковром стелилась изумрудная трава под деревом.
Однажды к дубу пришли люди и поставили скамейки. Теперь здесь с утра до позднего вечера толпился народ. Свежесть манила всех. На опушке любили играть дети. Всем дуб дарил радость. Хорошо посидеть на мягкой травке! Это стало любимое место отдыха.
Слово для справки: осматривал.
Задания
1. Запиши по одному примеру из текста в каждый столбик:
|
Проверяемые безударные |
Парные звонкие и |
Непроизносимые |
2. Подбери синонимы к словам:
изумрудная – … ;
могучий – … .
Вариант 2
Первые цветы
Настала ранняя весна. Все ямки до краёв полны водой. Быстро бегут по дорожкам ручьи.
За городом местами лежит снег. На болотах из воды смотрят зелёные кочки. Над кочками стоят гибкие стебельки. На концах их лежат хлопья снега. Что это такое? Это цветы. Их назвали пушица. Тёплый пух спасает цветы от морозов. Они часто бывают утром в этих местах.
Задания
1. Разобрать по составу слова (по) дорожкам, стебельки.
2. Выписать из текста два слова с безударной гласной, не проверяемой ударением. Подчеркнуть данную безударную гласную.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение списывать текст.
Весна
Весна пришла! Тонкие молодые берёзки потянулись и поздоровались с солнцем.
Настали первые весенние дни. Земля будто заново рождалась. Тепло поднималось из самой её глубины и согревало улицы, дома, деревья, человеческие сердца.
Удивительная тишина! Даже птицы нарушают её сегодня редко и робко. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света. Здравствуй, весна!
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
1. Обучающее изложение по коллективно составленному плану
Пшеничный колосок
Брат у Серёжи служит на границе. Он охраняет нашу Родину. Суровое и могучее море бушует там день и ночь. Кругом камни.
Однажды брат попросил Серёжу прислать ему колосок пшеницы. Пшеничное поле начиналось за деревней. Зачем солдату нужен колосок? Что он в себе таит?
Сергей пошёл на поле и сорвал колос. Он вложил его в конверт. В письме мальчик написал, что колос рос на ниве, которая начинается за домом. Написал это и сразу догадался, почему брат колосок попросил.
Слово для справки: на границе.
2. Напиши о самом радостном дне в твоей жизни.
План
1. Когда это было?
2. Что произошло в тот день?
3. Почему он самый радостный?
4. С кем ты поделился своей радостью?
3. Прочитай. Расположи части текста так, чтобы получился связный рассказ. Запиши текст.
Встреча
Через весь лес каждое утро мальчик ходил в школу. Ему предлагали жить при школе, но он отказался.
Мы разговорились. Мальчик жил в маленьком селе на берегу лесного озера. Там было всего несколько домов.
Наступал вечер. В каждом доме ждали мальчика: он приносил жителям села газеты, журналы, книги.
Я шёл по хмурому лесу. Тишина. Высокие сосны и кедры окружали меня. Вдруг я увидел мальчика. За плечами у него висели ружьё и сумка.
www.seznaika.ru