cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

План роботи хореографічного гуртка в школі – Календарно-тематичне планування танцювального гуртка на 2017/2018 навчальний рік

Содержание

Календарно-тематичне планування танцювального гуртка на 2017/2018 навчальний рік

з/п

Зміст заняття

Кількість годин

Дата

1.

Виступ на святі Першого дзвоника. З попередньою підготовкою на літніх канікулах (кінець серпня)

1 г.

01.09.

2.

Організаційна робота. Збір учасників колективу. Роз’яснювальна бесіда.

2 г.

05.09.

3.

Збір учасників, доповнення колективу. Вибір старости. Ознайомлення з репертуаром. Бесіда про історію хореографії. Культуру поведінки на уроках.

2 г.

06.09.

4.

Розучування розминки. Ознайомлення учнів з позиціями рук.  Підготовка до Дня вчителя.

2 г.

07.09.

5.

Розминка. Вправи по колу. Ознайомлення учнів з позиціями ніг. Підготовка до Дня вчителя.

1 г.

08.09.

6.

Розминка. Вправи по колу. Ознайомлення зі схемою залу, сцени. Підготовка до Дня вчителя.

2 г.

12.09.

7.

Ритмічний тренаж: музично-просторові вправи. Робота над постановкою корпусу, голови. Підготовка до Дня вчителя.

2 г.

13.09.

8.

Розминка. Вправи по колу. Ознайомлення з «мʼяким» кроком та кроком на півпальцях. Підготовка до Дня вчителя.

2 г.

14.09.

9.

Розминка. Постановка рук і ніг у танці. Розучування чоловічої і жіночої партії «Уклін».

2 г.

19.09.

10.

Розминка. Постановка рук і ніг у танці. Розучування рухів танцю.

2 г.

20.09.

11.

Розминка. Вправи по колу. Ознайомлення учнів з «гострим» кроком та кроком з високим підняттям коліна. Підготовка до Дня вчителя.

2 г.

21.09.

12.

Розминка. Вправи по колу. Ознайомлення з різновидами хореографічних малюнків. Підготовка до Дня вчителя.

2 г.

26.09.

13.

Розминка. Вправи по колу. Ознайомлення з різновидами танцювального бігу. Підготовка до Дня вчителя.

2 г.

27.09.

14.

Ритмічний тренаж: музично-просторові вправи. Підготовка до Дня вчителя.

2 г.

28.09.

15.

Розминка. Вправи по колу. Підготовка до Дня вчителя. Репетиція танців, що включено до концерту.

2 г.

03.10.

16.

Розминка. Вправи по колу. Підготовка до Дня вчителя. Репетиція танців, що включено до концерту. (Продовження)

2 г.

04.10.

17.

Генеральний прогін танців до Дня вчителя.

2 г.

05.10.

18.

Участь  колективу у святковому концерті, присвяченому Дню вчителя. Аналіз виступу.

1 г.

06.10.

19.

Розминка. Вправи по колу. Підготовка до Дня захисника України.

2 г.

10.10.

20.

Розминка. Вправи по колу. Підготовка до Дня захисника України. (Продовження)

2 г.

11.10.

21.

Розминка. Вправи по колу. Повороти на місці направо, наліво, кругом. Підготовка до Дня захисника України. Генеральний прогін.

2 г.

12.10.

22.

Виступ колективу на святі до Дня Захисника України. Аналіз виступу.

1 г.

13.10.

23.

Розминка. Вправи по колу. Рухи в характері і темпі музики(швидко, повільно, весело, сумно та ін.).

2 г.

17.10.

24.

Розминка. Вправи по колу. Підготовка номерів для виховних заходів до Дня української писемності та мови.

2 г.

18.10.

25.

Ритмічний тренаж: ходьба парами, змійкою, зірочкою. Постановка корпусу. Підготовка номерів для виховних заходів до Дня української писемності та мови.

2 г.

19.10.

26.

Розминка. Вправи по колу. Марширування на місці, фігурне (по діагоналі, по колу та ін.).

2 г.

24.10.

27.

Розминка. Вправи по колу. Підскоки  на місці та з просуванням вперед. Підготовка номерів для виховних заходів до Дня української писемності та мови.

2 г.

25.10.

28.

Розминка. Вправи по колу. Перешикування з однієї лінії у дві та три, з кола у два маленькі кола та ін..

2 г.

26.10.

29.

Розминка. Вправи по колу. Ознайомлення з основними хореографічними  малюнками, що найчастіше використовуються у танці.

2 г.

31.10.

30.

Розминка. Вправи по колу. Підготовка номерів для виховних заходів до Дня української писемності та мови.

2 г.

01.11.

31.

Розминка. Партретна гімнастика: вправи для стопи, витягнутість носочків. Постановка танцю, з'єднання вивчених вправ. Підготовка номерів для виховних заходів до Дня української писемності та мови.

2 г.

02.11.

32.

Постановка голови, освоєння понять витягнутості і виворотності. Розучування рухів сучасного танцю.

2 г.

07.11.

33.

Постановка корпусу, рук, ніг, голови, розвиток природних даних. Боковий галоп, крок з витягнутими носочками. Розучування рухів сучасного танцю.

2 г.

08.11.

34.

Розминка. Розміщення на площині, побудова кола з колони, з пар; побудова маленьких кіл. Виступ на виховних заходіах до Дня української писемності та мови.

2 г.

09.11.

35.

Партерна гімнастика. «Берізка», «Мостик». Музичний вступ. Початок та закінчення рухів разом із музикою. Підготовка до Дня толерантності та Дня гідності та свободи.

2 г.

14.11.

36.

Розминка. Партерна гімнастика. Музичні розміри: 2/4, 3/4, 4/4. Полька, вальс, марш.

2 г.

15.11.

37.

Розминка. Партерна гімнастика. Танцювальні рухи «Глибокі випади», «Хвиля». Виступ на заході до Дня толерантності.

2 г.

16.11.

38.

Розминка. Партерна гімнастика. Виступ на заході до Дня гідності та свободи.

2 г.

21.11.

39.

Гімнастика. Танцювальні рухи «Великий і маленький квадрат», «Кроки з підняттям коліна і рук». Підготовка до Дня ЗСУ України.

2 г.

22.11.

40.

Розминка. Партерна гімнастика. Продовження підготовки до Дня ЗСУ України

2 г.

23.11.

41.

Підготовка до гімнастичних вправ на розтяжку м'язів ніг. Відпрацювання рухів танців. Прогін танців.

2 г.

28.11.

42.

Розминка. Партерна гімнастика. Підготовка до гімнастичних вправ на розтяжку м'язів ніг. Повторення вивчених рухів і танців.

2 г.

29.11.

43.

Розминка. Партерна гімнастика. Танцювальна імпровізація. Вільна танцювальна імпровізація під задану музику. Підготовка до Дня ЗСУ України

2 г.

30.11.

44.

Розминка. Партерна гімнастика. Танцювальна імпровізація. Вільна танцювальна імпровізація під задану музику. Підготовка до Дня ЗСУ України (Продовження)

2 г.

05.12.

45.

Складові характеру танцю: міміка, жести, танцювальні акценти і т.д. Виступ на заході  до Дня ЗСУ України.

2 г.

06.12.

46.

Стрейчинг. Портретна гімнастика. Підготовка до новорічних свят.

2 г.

07.12.

47.

Розминка. Стрейчинг. Портретна гімнастика. Підготовка до новорічних свят. Розучування рухів до танцю.

2 г.

12.12.

48.

Розминка. Стрейчинг. Портретна гімнастика. Підготовка до новорічних заходів.

2 г.

13.12.

49.

Розминка. Стрейчинг. Портретна гімнастика. Підготовка до новорічних свят. Прогін всіх танців.

2 г.

14.12.

50.

Розминка. Стрейчинг. Портретна гімнастика. Виступ на заході до Дня Святого Миколая.

2 г.

19.12.

51.

Розминка. Стрейчинг. Портретна гімнастика. Підготовка до новорічних свят. Прогін всіх танців.

2 г.

20.12.

52.

Розминка. Стрейчинг. Портретна гімнастика. Підготовка до новорічних заходів. Прогін всіх танців. (Продовження)

2 г.

21.12.

53.

Виступ на новорічних заходах. Аналіз виступу. Аналіз роботи гуртка за І семестр.

2 г.

26.12.

54.

Розминка. Стрейчинг. Портретна гімнастика. Прослуховування класичних музичних творів. Підготовка до вивчення нового розділу.

2 г.

27.12.

55.

Розминка. Портретна гімнастика. Стрейчинг. Повторення танців. Синхронність рухів. Відпрацювання чіткості і ритмічності рухів.

2 г.

28.12.

56.

Розминка. Портретна гімнастика. Стрейчинг. Повторення танців. Відпрацювання рухів.

2 г.

03.01.

57.

Розминка. Розучування класичного тренажу: demi-рlie  по І, ІІ, V позиції. Пластика. Повторення вивчених рухів танцю.

21 г.

04.01.

58.

Розминка. Портретна гімнастика. Стрейчинг. Поняття просторових перестроювань: лінія, колона, коло, квадрат. Ритміка. Підготовка до Дня соборності України.

2 г.

09.01.

59.

Класичний тренаж grand рlie  по І, ІІ, V позиції (вивчення спочатку спиною до стіни, потім обличчям до опори).

2 г.

10.01.

60.

Розминка. Портретна гімнастика. Стрейчинг. Класичний тренаж: battement tendu хрестом. Підготовка до Дня соборності України.

2 г.

11.01.

61.

Розминка. Портретна гімнастика. Стрейчинг. Класичний тренаж: battement tendu хрестом. Підготовка до Дня соборності України..

2 г.

16.01.

62.

Розминка. Портретна гімнастика. Стрейчинг. Класичний тренаж: battement tendu jete  хрестом. Підготовка до Дня соборності України.

2 г.

17.01.

63.

Розминка. Класичний тренаж: demi-рlie, grand рlie, battement tendu, battement tendu jete, releve. Повторення вивчених рухів танцю. Підготовка до Дня соборності України. Генеральний прогін.

2 г.

18.01.

64.

Виступ на заході до Дня соборності України. Аналіз виступу.

1 г.

22.01.

65.

Розминка. Класичний тренаж: demi-рlie, grand рlie, battement tendu, battement tendu jete, releve. Стрейчинг. Прогін вивчених номерів.

2 г.

23.01.

66.

Класичний тренаж. Стрейчинг. Повторення та відпрацювання вивчених танців.

2 г.

24.01.

67.

Класичний тренаж. Стрейчинг. Повторення та відпрацювання вивчених танців. (Продовження)

2 г.

25.01.

68.

Розминка. Класичний тренаж. Пози arabesque. Підготовка до вивчення нового розділу. Прослуховування українських народних творів (гопак, гуцул очка, козачок та інші).

2 г.

30.01.

69.

Розминка. Розучування народно-сценічного тренажу: demi-рlie та grand рlie в народному стилі (на вибір український, білоруський, руський).

2 г.

31.01.

70.

Розминка. Розучування народно-сценічного тренажу: battement tendu в народному стилі (на вибір український, білоруський, руський).

2 г.

01.02.

71.

Розминка. Розучування народно-сценічного тренажу: battement tendu jete  в народному стилі (на вибір український, білоруський, руський). Підготовка номерів для заходів до Дня вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні.

2 г.

06.02.

72.

Розминка. Стрейчинг. Підготовка номерів для заходів до Дня вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні.

2 г.

07.02.

73.

Розминка. Народно-сценічний тренаж. Позиції рук та ніг у народних танцях. Підготовка номерів для заходів до Дня вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні.

2 г.

08.02.

74.

Розминка. Народно-сценічний тренаж. Підготовка номерів для заходів до Дня вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні та свята 8 березня.

2 г.

13.02.

75.

Розминка. Народно-сценічний тренаж. Розучування основних елементів українського народного танцю. Підготовка номерів для заходів до Дня вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні та свята 8 березня.

2 г.

14.02.

76.

Розминка. Народно-сценічний тренаж. Розучування основних елементів українського народного танцю. Підготовка номерів для заходів до Дня вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні та свята 8 березня. (Продовження)

2 г.

15.02.

77.

Розминка. Народно-сценічний тренаж. Стрейчинг. Виступ на заходах до Дня вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні.

2 г.

20.02.

78.

Розминка. Народно-сценічний тренаж. Розучування основних елементів українського народного танцю. Підготовка номерів для заходів до свята 8 березня.

2 г.

21.02.

79.

Розминка. Народно-сценічний тренаж. Стрейчинг. Розучування основних елементів українського народного танцю. Підготовка номерів для заходів до свята 8 березня. (Продовження)

2 г.

22.02.

80.

Розминка. Народно-сценічний тренаж. Стрейчинг. Розучування основних елементів українського народного танцю. Підготовка номерів для заходів до свята 8 березня. (Продовження)

2 г.

27.02.

81.

Розминка. Народно-сценічний тренаж. Стрейчинг.. Підготовка номерів для заходів до свята 8 березня.

2 г.

28.02.

82.

Розминка. Народно-сценічний тренаж. Стрейчинг. Підготовка номерів для заходів до свята 8 березня. Прогін всіх номерів.

2 г.

01.03.

83.

Розминка. Генеральна репетиція номерів до свята 8 березня.

2 г.

06.03.

84.

Виступ колективу на святі до 8 березня. Аналіз виступу.

1 г.

07.33.

85.

Розминка. Повторення пройденого матеріалу. Стрейчинг. Прослуховування сучасних музичних творів. Підготовка до вивчення нового розділу. Підготовка до Дня Землі.

2 г.

13.03.

86.

Розминка. Портерна гімнастика. Стрейчинг. Теоретичний матеріал з сучасної хореографії. Підготовка до Дня Землі.

2 г.

14.03.

87.

Розминка. Портерна гімнастика. Стрейчинг. Теоретичний матеріал з сучасної хореографії. Підготовка до Дня Землі. (Продовження)

2 г.

15.03.

88.

Виступ на заході до Дня Землі. Аналіз виступу.

1 г.

20.03.

89.

Розминка. Вивчення деяких елементів тренажу з сучасної хореографії. Demi-plie.

2 г.

21.03.

90.

Розминка. Вивчення деяких елементів тренажу з сучасної хореографії. Вattement tendu.

2 г.

22.03.

91.

Розминка. Вивчення деяких елементів тренажу з сучасної хореографії. Вattement tendu jete.

2 г.

27.03.

92.

Розминка. Вивчення деяких елементів тренажу з сучасної хореографії. Grand battement jeté.

2 г.

28.03.

93.

Розминка. Сучасний тренаж. Стрейчинг. Вивчення уривків танців різних стилів сучасної хореографії.

2 г.

29.03.

94.

Розминка. Сучасний тренаж. Стрейчинг. Вивчення уривків танців різних стилів сучасної хореографії. (Продовження).

2 г.

03.04.

95.

Розминка. Сучасний тренаж. Стрейчинг. Вивчення уривків танців різних стилів сучасної хореографії. (Продовження).

2 г.

04.04.

96.

Повторення пройденого матеріалу. Розминка.Стрейчинг. Підготовка до Дня довкілля. Розучування рухів танцю.

2 г.

05.04.

97.

Розминка.Стрейчинг. Підготовка до Дня довкілля. Розучування рухів танцю.

2 г.

10.04.

98.

Розминка.Стрейчинг. Прослуховування музики, що відповідає різним стилям танців та творча імпровізація учнів під неї. Підготовка до Дня довкілля.

2 г.

11.04.

99.

Розминка.Стрейчинг. Прослуховування музики, творча імпровізація учнів під неї. Підготовка до Дня довкілля. (Продовження).

2 г.

12.04.

100.

Розминка.Стрейчинг. Прослуховування музики, творча імпровізація учнів під неї. Підготовка до Дня довкілля. (Продовження).

2 г.

17.04.

101.

Розминка.Стрейчинг. Вибір музики, імпровізація учнів. Творчий задум, вивчення імпровізаційного танцю. Підготовка до Дня довкілля.

2 г.

18.04.

102.

Розминка.Стрейчинг. Імпровізація учнів. Творчий задум, вивчення імпровізаційного танцю. Підготовка до Дня довкілля.

2 г.

19.04.

103.

Виступ на заході до Дня довкілля. Аналіз виступу.

1 г.

20.04.

104.

Розминка. Стрейчинг. Імпровізація учнів. Підготовка до травневих свят.

2 г.

24.04.

105.

Розминка. Стрейчинг. Імпровізація учнів. Підготовка до травневих свят. Вивчення номерів.

2 г.

25.04.

106.

Розминка. Стрейчинг.  Розучування додаткових рухів до танцю. Підготовка до травневих свят.

2 г.

26.04.

107.

Розминка. Стрейчинг. Генеральний прогін номерів.

2 г.

03.05.

108.

Виступ на святковому заході до Дня Перемоги. Аналіз виступу учнів.

1 г.

08.05.

109.

Розминка. Стрейчинг. Повторення пройденого матеріалу за розділами. Підготовка до Дня вишиванки та звітного концерту.

2 г.

10.05.

110.

Розминка. Стрейчинг. Повторення вивчених номерів за рік. Підготовка до Дня вишиванки та звітного концерту.

2 г.

15.05.

111.

Розминка. Стрейчинг. Генеральний прогін номерів.

2 г.

16.05.

112.

Розминка. Стрейчинг. Виступ на заході до Дня вишиванки. Аналіз виступу.

2 г.

17.05.

113.

Розминка. Стрейчинг. Генеральний прогін номерів.

2 г.

22.05.

114.

Виступ на звітному концерті. Аналіз виступу. Аналіз роботи гуртка за ІІ семестр.

2 г.

23.05.

115.

Розминка. Стрейчинг. Підготовка до свята Останнього Дзвоника.

2 г.

24.05.

116.

Розминка. Стрейчинг. Підготовка до свята Останнього Дзвоника. (Продовження).

2 г.

29.05.

117.

Розминка. Генеральна репетиція номерів до свята Останнього Дзвоника.

2 г.

30.05.

118.

Виступ колективу на святі Останнього Дзвоника. Аналіз виступу. Аналіз роботи гуртка за рік.

1 г.

31.05.

academia.in.ua

План роботи хореографічного гуртка на навчальний рік

Problem A. Nanoassembly

Problem A. Nanoassembly 2.5 seconds One of the problems of creating elements of nanostructures is the colossal time necessary for the construction of nano-parts from separate atoms. Transporting each of

More information

The European Ombudsman

Overview The European Ombudsman Е в р о п е й с к и о м б у д с м а н E l D e f e n s o r d e l P u e b l o E u r o p e o E v r o p s k ý v e ř e j n ý o c h r á n c e p r á v D e n E u r o p æ i s k e

More information

Chronic Fatigue Syndrome

256 Srp Arh Celok Lek. 2011 Mar-Apr;139(3-4):256-261 ПРЕГЛЕД ЛИТЕРАТУРЕ / REVIEW ARTICLE DOI: 10.2298/SARh2104256B Chronic Fatigue Syndrome Snežana Brkić, Slavica Tomić, Maja Ružić, Daniela Marić Hospital

More information

Russian Introductory Course

Russian Introductory Course Natasha Bershadski Learn another language the way you learnt your own Succeed with the and learn another language the way you learnt your own Developed over 50 years, the amazing

More information

MARI-ENGLISH DICTIONARY

MARI-ENGLISH DICTIONARY This project was funded by the Austrian Science Fund (FWF) 1, grant P22786-G20, and carried out at the Department of Finno-Ugric Studies 2 at the University of Vienna 3. Editors:

More information

BLAST-FURNACE EQUIPMENT

BLAST-FURNACE EQUIPMENT HOT METAL LADLE CAR Standard series: Г-1-50, Г-100,Г-1-140. Hot metal ladle car is designed for transportation of hot metal from furnace to casting machines, mixers and steelmaking

More information

BES-III distributed computing status

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ 2015 Т. 7 3 С. 469 473 СЕКЦИОННЫЕ ДОКЛАДЫ УДК: 004.75, 004.052.2, 004.052.32 BES-III distributed computing status S. Belov 1, Z. Deng 2, W. Li 2, T. Lin 2, I.

More information

A COURSE IN MODERN ENGLISH LEXICOLOGY

R. S. Ginzburg, S. S. Khidekel, G. Y. Knyazeva, A. A. Sankin A COURSE IN MODERN ENGLISH LEXICOLOGY SECOND EDITION Revised and Enlarged Допущено Министерством высшего и среднего специального образования

More information

PALAEONTOLOGIA POLQNICA 'Ъ-Ь

PALAEONTOLOGIA POLQNICA 'Ъ-Ь mm P O L T S H A C A D E M Y O F S C I E N C E S INSTITUTE OF PALEOBIOLOGY PALAEONTOLOGIA POLONICA No. 50, 1990 t h e a l b ia w AMMONITES OF POLAND (A M Q N ITY A L B U POLS

More information

VILLAGE TOURISM OF SERBIA

VILLGE TOURISM OF SERBI H U N R Y G SUBOTIC R Senta SOMBOR Č V O SERBI T J N N O Bački Petrovac U M sa V Ti I C R O T D K P B B U KIKIND D V I NOVI SD N ZRENJNIN N Beočin Irig E M iš R m Ta S Kovačica

More information

A. I. KUBARKO, T. G. SEVERINA NORMAL PHYSIOLOGY

A. I. KUBARKO, T. G. SEVERINA NORMAL PHYSIOLOGY Minsk BSMU 2015 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ А. И.

More information

RISK MANAGEMENT OF LEASING COMPANY

УДК 005:658.91 O. A. Saenko, Ph.D. (economics), Luhansk Taras Shevchenko National University RISK MANAGEMENT OF LEASING COMPANY Problem statement. In economic terms, risk is the likelihood / possibility

More information

Students will listen, speak, read, write, view and represent in Ukrainian to explore thoughts, ideas, feelings and experiences.

General Students will listen, speak, read, write, view and represent in Ukrainian to explore thoughts, ideas, feelings and experiences.. Discover and Explore GRADE Express Ideas.. express personal experiences

More information

THE INFORMATISATION OF PUBLIC ADMINISTRATION

ISSN 2410-5333 Вісник ХДАК. Випуск 47. 2015 135 UDC 35.078:316.77 В. Ю. Степанов, доктор наук із державного управління, професор, Харківська державна академія культури, м. Харків ІНФОРМАТИЗАЦІЯ ДЕРЖАВНОГО

More information

Typography & Language

2014-16 Ptrut ur Tr Lnu پ H ث C ř ņ ม ۀ ด ж ử G ž ญ Э Z ґ ظ W Ŵ D T ẵ ฉ ฟ t Ậ v L ه ą? å 力 z ỵ ÿ ý U 难 à Ħ ẩ 力 ẁ ū Ộ ơ ą ะ ฒ Y ج Ể Ð ề ề ฦๅ ǿ م T ط 7 2 J Ĝ К 晴 й л Þ ѳ ţ Tn rr 5 ŀ щ Œ 9 я q џ t n Д ŏ Ч

More information

Non-exhibition events and conference halls

Non-exhibition events and conference halls Contents Non-exhibition events Генеральный подрядчик крупномасштабного строительства объектов Дальневосточного Федерального Университета на острове Русский Conference

More information

On Supervised and Unsupervised Discretization 1

БЪЛГАРСКА АКАДЕМИЯ НА НАУКИТЕ. BULGARIAN ACADEMY OF SCIENCES КИБЕРНЕТИКА И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ Том 2, 2 CYBERNETICS AND INFORMATION TECHNOLOGIES Volume 2, No 2 София. 2002. Sofia On Supervised and

More information

FOREX NAUTILUS Indicator

ALEX TANUKA FOREX NAUTILUS Indicator Users manual By Alex Tanuka & ForexPacific, Inc., Singapore 1 About us I am Alex Tanuka, the CEO of Forex Pacific, Inc., Singapore. I ve been learning trading Forex

More information

INTRODUCTION MATERIAL AND METHODS

The Relationship Between the - 3 4 4 0 T Polymorphism of Gene Encoding Aldosterone Synthase and the Prothrombin Time in Patients With Intracerebral Hemorrhage Tat'yana STETSKAYA1, Alexey POLONIKOV1, Mikhail

More information

Interaction of Influenza A Virus M1 Matrix Protein with Caspases

Biochemistry (Moscow), Vol. 67, No. 5, 2002, pp. 534-539. Translated from Biokhimiya, Vol. 67, No. 5, 2002, pp. 64-647. Original Russian Text Copyright 2002 by Zhirnov, Ksenofontov, Kuzmina, Klenk. ACCELERATED

More information

Case study from Ukraine

Case study from Ukraine Uranium Mining Facilities at the Pridneprovsky Chemical Plant Rodolfo Avila Outline Overview of the situation Monitoring programs Examples of monitoring results Modelling work Examples

More information

docplayer.net

План роботи хореографічного гуртка на навчальний рік

Students will listen, speak, read, write, view and represent in Ukrainian to explore thoughts, ideas, feelings and experiences.

General Students will listen, speak, read, write, view and represent in Ukrainian to explore thoughts, ideas, feelings and experiences.. Discover and Explore GRADE Express Ideas.. express personal experiences

More information

THE INFORMATISATION OF PUBLIC ADMINISTRATION

ISSN 2410-5333 Вісник ХДАК. Випуск 47. 2015 135 UDC 35.078:316.77 В. Ю. Степанов, доктор наук із державного управління, професор, Харківська державна академія культури, м. Харків ІНФОРМАТИЗАЦІЯ ДЕРЖАВНОГО

More information

The figure below provides an overview of the VICOS MP architecture. The major MP applications are shown with their internal and external interfaces. Figure 2: VICOS MP Integration The generated movement

More information

ежглеяис тгс йубеямгсеыс

5759 ежглеяис тгс йубеямгсеыс тгс еккгмийгс дглойяатиас теувос пяыто ая жщккоу 240 12 дейелбяъоу 2012 пяанг молохетийоу пеяиеволемоу ЦЙЯИСГ ТЫМ сведъым ТЫМ сулбэсеым тяопопоъгсгр ТГР йщяиар сщлбасгр вяглатодотийчр

More information

ежглеяис тгс йубеямгсеыс

30669 ежглеяис тгс йубеямгсеыс тгс еккгмийгс дглойяатиас теувос деутеяо ая жщккоу 2706 15 дейелбяъоу 2015 апожасеис аяихл оий 513734684 йщяысг ТОУ ехмийощ сведъоу диавеъяисгр апобкчтым (есда) ЙАИ ТОУ ехмийощ

More information

ежглеяис тгс йубеямгсеыс

25441 ежглеяис тгс йубеямгсеыс тгс еккгмийгс дглойяатиас теувос деутеяо ая жщккоу 1810 9 септелбяъоу 2008 апожасеис аяихл д3/ц/35526/8161 е ЦЙЯИСГ йамомислощ пуяасжэкеиар ЦИА АЕЯОДЯЭЛИА ЕКИЙОДЯЭЛИА ЙАИ

More information

Your Pathway To Academic Excellence.

Your Pathway To Academic Excellence. Prospectus 2011-12 Foundation Certificate Graduate Diploma Integrated English and Academic Programmes English Preparation www.sheffield.ac.uk/sic 2 If I had gone directly

More information

Trading the GARTLEY 222

Trading the GARTLEY 222 Sometimes old trading ideas are the best ideas if you can quantify them with modern analysis and testing procedures. Here, a "classic" chart pattern is defined mathematically and

More information

APARTMANI RIVA VRSAR - CROATIA

APARTMANI RIVA VRSAR - CROATIA Apartmani Riva nalaze se na samoj vrsarskoj rivi, uz šetnicu. S balkona se pruža predivan pogled na staru gradsku jezgru i na ribarske brodice u luci što omogućava da se

More information

Analysis of urban complex networks

Condensed Matter Physics 2008, Vol. 11, No 2(54), pp. 331 340 Analysis of urban complex networks D.Volchenkov Bielefeld Bonn Stochastic Research Center (BiBoS), University of Bielefeld, Postfach 100131,

More information

COUTRY Competent Authority

ЗЕМЉА/ Надлежно тело COUTRY Competent Authority PAESE Autorità competente CERTIFICATO VETERINARIO PER LE CARNI DI POLLAME E LE CARNI SEPARATE MECCANICAMENTE DI POLLAME (CSM) VETERINARY CERTIFICATE FOR

More information

ежглеяис тгс йубеямгсеыс

7671 ежглеяис тгс йубеямгсеыс тгс еккгмийгс дглойяатиас теувос деутеяо ая. жщккоу 613 9 апяикъоу 2008 апожасеис аяихл. 4113.237/02/28022008 йахояислэр ТЩПОУ ТОУ пистопоигтийощ пяэкгьгр ТГР ящпамсгр АПЭ

More information

St Patrick s College Silverstream

St Patrick s College Silverstream NCEA level 2 Enhancing Performance Course Outline NAME: 2015 TEACHER: This booklet contains vital information with regard to NCEA. You need to read it carefully and sign

More information

1, 2, 3, 4, & 5 whole numbers only, no fractions! Ratings 1 & 5 should be very rare and MUST include comments

EVALUATION page 1 Ratings: 1, 2, 3, 4, & 5 whole numbers only, no fractions! Ratings 1 & 5 should be very rare and MUST include comments Weighting: 1, 2, & 3 whole numbers only Conversion from percentages

More information

MACHINERY AND EQUIPMENT

РЕКЛАМА JVC «Uz CLAAS Agro» Grain Combain «DOMINATOR 130» Characteristics Engine Manfacturer Type Number/volume of cylinders Total power (by EWG 80/1296) Available capacity (by ECE R24) Fuel tank volume

More information

Christie Integrated Media Block

User Manual 020-100845-09 Christie Integrated Media Block User Manual 020-100845-09 Christie Integrated Media Block NOTICES COPYRIGHT AND TRADEMARKS Copyright 2015 Christie Digital Systems USA Inc. All

More information

docplayer.net

Програма роботи гуртка хореографічного мистецтва

Програма роботи гуртка хореографічного мистецтва «Козачата» дитячого дошкільного закладу №34

"Ромашка" на 2013-2014н.р.

Укладач: Керівник гуртка ДНЗ № 34 Олійник Н.В.

Умань 2013

Пояснювальна записка

Танець - найпоширеніший з видів мистецтва серед дітей. Навчання з усіх напрямків хореографічного мистецтва проводяться у спеціально організованих гуртках. Поширеною організацією занять з танцю в позашкільних навчальних закладах (палацах, будинках, центрах дитячої творчості) є хореографічні гуртки, в яких діти набувають умінь і навичок із виконавської майстерності танців різного походження. Найпоширенішою формою організації навчання в хореографічних гуртках стали ансамблі, в яких поєднуються різновікові групи дітей, а творчу діяльність визначає репертуар та спільна творчість.

Мета : засобами музики та танцю виховувати у дітей прояви творчості, активності та самостійності, основи художнього смаку. Зацікавити можливостями передачі емоцій засобами пластики рухів, умінням керувати своїм тілом, самовираження та самоствердження. Навчити основним рухам народних, сучасних та класичних таночків відповідно довіку та індивідуальних можливостей, ознайомити з основними положеннями екзерсису, контролю над моторикою та пластикою, координацією рухів.

Завдання програми: Навчити основним рухам народних, сучасних та класичних таночків відповідно довіку та індивідуальних можливостей, ознайомити з основними положеннями екзерсису, контролю над моторикою та пластикою, координацією рухів. Репертуар таночків, вивчених на гуртку носить цілеспрямований характер: для використання музичними керівниками під час свят, розваг, а також, як окремі концерти для батьків, дітей та для участі у міських творчих конкурсах та змаганнях.

Заняття проводяться в другу половину дня для вихованців старшої та середньої груп. Тривалість навчального курсу 9 місяців, 1 година на тиждень, 35 годин на рік.

Під час занять учні мають бути одягнені у спеціальну форму та взуття.

Навчально- тематичний план

Назва розділу

Кільк.

Разом

п/п

годин

Теорет

Пр акт.

І

Основи виразного руху:

- Колективно - порядкові вправи

- Ритмічні вправи

- Партерні вправи (на підлозі)

1

11

12

II

Основи класичного танцю: - Вправи на середині зали

5

5

III

Основи народно - сценічного танцю: - Вивчення елементів українського танцю

1

5

6

III

Танцювальні елементи і танці: - Постановка дитячих таночків

7

7

IV

Імпровізація рухів, музичні ігри

-

5

5

Всього годин

2

33

35

Розділ І. Основи виразного руху ( год)

Теоретичний матеріал ( год.) 1. Ознайомлення з поняттями «хореографія», «танець» Практичний матеріал ( год.) Колективно- порядкові вправи

1. Вправи на орієнтацію у просторі:

- марширування в темпі і ритмі музики (крок на місці, навколо себе),

- марширування, ходіння по одному, розходження праворуч, ліворуч,

- ознайомлення з поняттям: коло, колонна,

- фігурна маршировка з перешикуванням: із колони в пари і назад, із одного кола в два, «ворітця», «змійка», «равлик тощо».

2. Танцювальний крок :

- побутовий у різних музичних розмірах,

- танцювальні кроки на 2/4, 4/4,1/4,!/«,

- кроки напівпальцях з сильно витягнутими колінами,

- кроки з носка напівпальці з високим під'йомом коліна вперед,

- танцювальні кроки в образах (лисичка, журавлик, ведмедик тощо).

3. Біг

- з високим підняттям колін вперед,

- «закидом»,

- легкий біг на Ул

4. Вправи для голови:

- повороти голови,

- нахили голови,

- переведення голови.

Ритмічні вправи

1. Вправи на розвиток музично -слухового сприймання:

- передача рухами образів музичних творів, метро ритму

4. різножанрових музичних творів (полька, галоп, менует, полонез),

- темп (швидко, повільно, помірно),

- відплескування долонями нескладних ритмічних малюнків, плескання на сильну долю.

Партерні вправи (вправи на підлозі)

- вправи на посилення гнучкості суглобів,

- вправи на поліпшення еластичності м'язів і зв'язок, нарощування сили м'язів,

- вправи на поліпшення гнучкості колінних суглобів,

Розділ II. Основи класичного танцю ( год)

Практичний матеріал ( год.)

Вправи на середині зали

- поклони (для дівча і для хлопців),

- вправи на розвиток рівноваги по VI позиції,

- вправи для рук,

- позиції рук (підготовче положенняД IIIII позиції)

- положення рук (за край спіднички, положення на поясі),

- положення рук у парі,

- підскоки, стрибки на двох ногах по VI позиції (соте)

Розділ III. Основи народно-сценічного танцю Вивчення елементів українського танцю

Теоретичний матеріал ( год.) 1. Ознайомлення з національними костюмами, національними танцями різних країн.

Практичний матеріал ( год.)

- Поклони.

- Положення рук:

- на поясі, спереду, вгорі, донизу, в стороні та проміжні,

- за край спідниці (у дівчат),

- великий палець закладений за пройму кептаря,

- за спиною (у хлопців).

- Положення рук у парі.

- Танцювальні кроки (простий, танцювальний, потрійний крок, бічний хід з притупом, з присіданням.

- Елементи українського танцю: па польки, притупи, потрійне притупування, припадання.

Розділ IV. Танцювальні елементи і танці ( год)

1. Постановка дитячих таночків

2. Танцювальні етюди і танці. Етюди і танці будуються на вивчених елементах.

Розділ V. Імпровізація рухів, музичні ігри ( год)

- гра на виховання уваги «Ходімо під музику»,

- гра на розвиток рухової імпровізації «Буратіно»,«Вітерець і вітер»,

- гра на розвиток руху в характері і в темпі музики «Зірочка»,

- гра на музично - ритмічне тренування «Ехо»,

- гра на розвиток емоційного сприймання музики «Курчата»,

План роботи гуртка

]У» і/п

Тема

Кільк. годин

1.

Основи музичного руху. Колективно - порядкові вправи. Марширування , ходіння по одному,розходження направо, наліво. Гра "Умій ходити на сильну долю звучання музики".

2.

Колективно - порядкові вправи. Марширування , З'єднання у пари( з носка, на півпальцях, з високо піднятим коліном). Гра "Умій ходити на сильну долю звучання музики".

3.

Колективно - порядкові вправи. Ознайомлення з поняттямжоло, колона. Гра "Умій ходити на сильну долю звучання музики".

1

4.

Колективно - порядкові вправи. Перешикування на марші: з колони в пари і знову в колону, створення кола з колони , вільне розміщення на площі. Гра "Умій ходити на сильну долю звучання музики".

5.

Ритмічні вправи. Вслуховування в музичне звучання, відплескування долонями нескладних ритмічних малюнків. Гра на виховання уваги:" Ходімо під музику."

1

6.

Ритмічні вправи. Музично - ритмічне тренування , рух у характері і темпі музики, вправи на розвиток уваги. Гра на виховання уваги:" Ходімо під музику."

1 І

7.

Ритмічні вправи. Рухова імпровізація під музику, динамічні відтінки твору. Гра на розвиток руху в характері і в темпі музики:" Зірочка".

1

8.

Допоміжні партерні вправи. Вправи на підлозі. Розкриття ступнів ніг із природної позиції в першу . Гра на розвиток руху в характері і в темпі музики:" Зірочка".

1

9.

Вправи на підлозі. Натягування ніг до самих кінчиків пальців ступнів і виведення їх у положення на п'ятки . Гра на розвиток руху в характері і в темпі музики:" Зірочка".

1

10.

Вправи на підлозі. Пасе( ковзний рух ногою по підлозі) по черзі кожною ногою . Постановка масового танцю.

1

1.

Вправи на підлозі. "Жабка"- вправа на гнучкість . Постановка масового танцю.

1

2.

Вправи на підлозі." Гойдалки" - вправа на розвиток підйому ступні. Постановка масового танцю.

1

3.

Елементи класичного танцю. Вправи на середині зали. Вправи на розвиток рівноваги по VI позиції. Поклони . Гра на розвиток рухової імпровізації :" Буратіно".

1

4.

Вправи на середині зали. Вправи для рук. Положення рук - на край спіднички. Положення рук на поясі. Гра на розвиток рухової імпровізації :" Буратіно".

1

5.

Вправи на середині зали. Вправи для рук. Положення рук у парі, стрибки. Поклони.. Гра на розвиток рухової імпровізації :" Буратіно".

1

6.

Вправи на середині зали. Вправи для рук. Підготовча позиція. І, II, III позиції. Поклони.. Гра на розвиток рухової імпровізації :" Буратіно".

1

високо вперед. Поклони.. Гра на розвиток рухової імпровізації :" Буратіно".

18.

Елементи народного танцю. Вивчення танцювальних елементів : Танцювальний крок з носка. Крок убік із присіданням. На музично - ритмічне тренування - гра "Ехо".

1

19.

Вивчення танцювальних елементів : Потрійний крок. Танцювальний крок з носка. Крок убік із присіданням. На музично - ритмічне тренування - гра "Ехо".

1

20.

Вивчення танцювальних елементів : Потрійний крок. Танцювальний крок з носка. Па польки. На розвиток рухової імпровізації - гра "Вітерець і вітер."

1

21.

Вивчення танцювальних елементів : Потрійний крок. Танцювальний крок з носка. Па польки. Притупування однією ногою. На розвиток рухової імпровізації - гра "Вітерець і вітер."

22.

Вивчення танцювальних елементів : Потрійний крок. Па польки. Притупування однією ногою. Потрійне притупування. Гра на розвиток емоційного сприймання музики "Курчата."

23.

Вивчення танцювальних елементів : Припадання. Па польки. Притупування однією ногою. Потрійне притупування. Гра на розвиток емоційного сприймання музики "Курчата."

14.

Повторення танцювальних елементів. Повторення музично - ритмічних ігор . Постановка дитячих таночків.

*

15.

Повторення танцювальних елементів. Повторення музично - ритмічних ігор . Постановка дитячих таночків.

1

.6.

Повторення танцювальних елементів. Повторення музично - ритмічних ігор . Постановка дитячих таночків.

1

7.

Повторення танцювальних елементів. Повторення музично - ритмічних ігор . Постановка дитячих таночків.

1

8.

Повторення танцювальних елементів. Повторення музично - ритмічних ігор . Постановка дитячих таночків.

1

9.

Повторення танцювальних елементів. Повторення музично - ритмічних ігор . Постановка дитячих таночків.

1

0.

Повторення танцювальних елементів. Повторення музично - ритмічних ігор . Постановка дитячих таночків.

1

1.

Музичні ігри та танці. Імпровізація рухів

1

2.

Музичні ігри та танці. Імпровізація рухів

1

3.

Музичні ігри та танці. Імпровізація рухів

1

4.

Музичні ігри та танці. Імпровізація рухів.

1

5.

Музичні ігри та танці. Імпровізація рухів.

1

Основні вимоги до знань і вмінь учнів на кінець року Вихованці повинні знати :

• Що рух у танці виконується під музику;

• Про особливості виконання танцювального руху.

Вихованці повинні вміти :

• Відчувати характер, темп і форму музичного твору;

• Орієнтуватися в танцювальному залі;

• Самостійно виконувати колективно порядкові перебудови;

• Узгоджувати танцювальний рух із музикою.

Література:

1. Березов Г.Хореографічна робота з дошкільниками. К., Муз. Україна, 1986.

2. Бондаренко Л. Ритміка і танець. К., Муз. Україна, 1976.

3. Касянова Е.Запрошення до танцю. К., Вища школа, 1986.

4. Константиновський В. Учитесь прекрасному. М., Молода гвардія, 1986.

5. Публікації в журналі "Дошкільне виховання".

freedocs.xyz

Гурток хореографії | Центр розвитку дитини «Зернятко», м. Миронівка

     В   нашому закладі   працює  хореографічний гурток , керівник   Чикольва Світлана  Михайлівна,  який  містить в  собі   великі можливості для різних проявів дітей та різнобічного формування особистості дитини.
 „Мені подобається відкривати разом з дітьми хвилюючий і цікавий світ танцю, - говорить  керівник, - створювати   атмосферу   для   переживання   дітьми   музично-хореографічних образів, заохочувати малят до танцювальної творчості, до самовираження в привабливих танцювальних діях”.
 
   Гурток з хореографії "Горошинки" надає дітям нашого дитячого закладу можливість:
1. Ознайомитися з зразками хореографічного мистецтва:
     а) перегляд концертів;
     б)телепередач;
     в) музичних фільмів.
2. Вивчати хореографічні елементи танців:
     а) народних;
     б) бальних;
     в) сучасних.
3. Підбирати рухи до музики (самостійно та з допомогою педагогів).
4.Виступати на святах, концертах та розвагах.
 
     Діти нашого гуртка стали лауреатами обласного фестивалю дитячої творчості вихованців дошкільних закладів "Ми діти твої, Україно!", «Сузіря талановитих дошкільників»
 
 

 ГУРТОК  „ГОРОШИНКИ”
( хореографія )
 
   Укладач:
  керівник гуртка „Горошинки» ”
  Чикольва Світлана  Михайлівна
 
 ПОЯСНЮВАЛЬНА    ЗАПИСКА
               Хореографія  як  вид музично-ритмічного виховання  є важливим засобом навчання дітей вмінню емоційно відгукуватися на музику, розвитку сприймання музичних образів. Хореографія розвиває у дітей дошкільного віку вміння естетично  ставитися до краси оточуючого світу, гармонії, творчості; допомагає формувати емоційно-ціннісне ставлення  до навколишнього.  Завдяки заняттям з хореографії діти вчаться вразливості, грації, вишуканості.
 
             Змістом роботи  гуртка «Горошинка»  є:
 

  1. Діяльність сприймання  і ознайомлення з особливостями музично-хореографічного мистецтва, зі спеціальною «мовою» музично-рухового образу.
  2. Дитяча художньо-практична діяльність у двох її проявах – музично-хореографічного  виконавства і виконавської музично-хореографічної  творчості.

        Зміст і структура занять у гуртку  відповідають віковим особливостям розвитку дошкільників, провідній ігровій діяльності дітей та історичній логіці розвитку хореографічного мистецтва. Діти здатні збагатити елементарний досвід сприймання танцювальних рухів і образів, способів їх виконання, набувають нового досвіду художньо-практичної діяльності танцювального виконавства та дитячої виконавської творчості у співробітництві з педагогом і одне з одним, переймаючи від дорослого образну мову  і більш різноманітний хореографічний досвід, перетворюючи його на свій власний, набуваючи практики експериментування у царині рухів  і таночків.
         Принципи, за якими будується робота гуртка «Горошинка» :

  1. Принцип сенситивності  дошкільного віку для музично-рухового розвитку, єдності розвитку, освіти,  виховання  і навчання. Своєчасне залучення дітей до хореографічної діяльності.
  2. Принцип ампліфікації дитячого розвитку. Збільшення можливостей розвитку через розширення дитячих мистецьких діяльностей за рахунок гуртка з хореографії «Калейдоскоп».
  3. Принцип природовідповідності. Актуалізація дитячої активності. Урахування вікових можливостей та індивідуальних природних задатків.
  4. Принцип єдності культури і освіти, орієнтування на національні пріоритети освіти дітей  в Україні. Коріння розвитку, освіченості людини – у надбаннях людської культури. Зміст освіти дошкільника ґрунтується передусім на вітчизняних надбаннях.
  5. Принцип особистісно орієнтованої та індивідуально-диференційованого підходу до дитини у процесі занять гуртка. Орієнтація на особистісні, вікові особливості дітей, статеві відмінності хлопчиків і дівчаток, індивідуальні виконавські можливості, розвиток здібностей, інтересу до мистецтва, здатності захоплюватися танцем.
  6. Принцип узгодження занять колективних, підгрупою, парних та індивідуальних.

 
         Метою роботи хореографічного гуртка «Горошинка» є:

  1. Сприяння індивідуальному становленню особистості дитини під впливом цінностей хореографічного мистецтва у процесі власної мистецько-практичної діяльності, взаємодії з педагогом і дитячим колективом.
  2. Формування  елементарних основ хореографічної культури.
  3. Збалансування у дитині фонду її бажань з інтересами, смаками, любов’ю до мистецтва танцю, потребою у репродуктивно-продуктивному танцюванні, у виконанні танців для себе і для інших.
  4. Збалансування  у дитині фонду її  можливостей з музично-хореографічними здібностями, уявленнями про хореографічну діяльність, танцювальними навичками, творчими уміннями, елементарними знаннями і поняттями щодо мистецтва танцю.

План роботи гуртка

№ з/п  Тема Кількість годин
1.  «Музична скринька»
 музично-ритмічні вправи;
 орієнтації в просторі;
 колективно-порядкові вправи
 
3
3
3
2.  « Лялька – балерина»
 елементи  партерної гімнастики;
 загальні та корегувальні фізичні вправи.
 
3
3
3.  « Українські візерунки»:
 елементи класичного танцю;
 народні візерунки;
 елементи народно-сценічного танцю.
 
3
3
3
4. «На балу у Попелюшки»:
 рухи історично - побутового дитячого бального та сучасного танців;
 елементи сучасних напрямків хореографії;
 ігрові форми дитячого парного  танцю.
 
3
 
3
3
5. «Веселий чобіток»:
 етюдні форми;
 танці сюжетного та образного характеру.
 
3
3
6. «Народні візерунки»:
 елементи народного танцю;
 імпровізація на національному матеріалі
 
3
3
7. « На дитячому танцполі»:
 імпровізація, близька до дитячої уяви, пов’язана з казковими героями улюблених казок, мультфільмів;
 імітація рухів та етюдів;
 вправи на виразність жестів, поз та міміки;
 масова імпровізація на теми природи;
 
3
 
3
3

 
8. Підготовка до творчого звіту 7
  ВСЬОГО : 64

ПРОГНОЗОВАНИЙ   РЕЗУЛЬТАТ
   Виконання даної програми дасть можливість:

 

  1. Задовольнити потребу та зацікавленість дитини у танцювально-ритмічних рухах.  
  2. Своєчасно виявити здібності дитини до занять  хореографією.
  3. Розвинути природні задатки, загальні та спеціальні здібності дитини.
  4. Навчити дошкільників різним   видам танцювальних рухів.
  5. Підсилити всі фізіологічні процеси та функціональні можливості організму  дитини.
  6. Покращити роботу всіх органів та систем. Сформувати навички психорегуляції.
  7. Сформувати елементарні основи хореографічної культури.
  8. Навчити дітей дотримуватися техніки безпеки  та безпечної поведінки під час виконання танцювальних вправ.
  9. Оптимізувати  рухову активність залежно від індивідуальних та статево - вікових особливостей.
  10. Сформувати у дитини поняття про гарну поставу та її вплив на естетичний вигляд людини.
  11. Виховати   дисциплінованість.
  12. Сприяти формуванню у дошкільників вміння діяти у колективі, допомагати одне одному.
  13. Сприяти розвитку художнього смаку та емоційної сфери дитини.
  14.  Сформувати позитивні форми поведінки та спілкування.

      

ВИКОРИСТАНА   ЛІТЕРАТУРА:

  1.  Базова програма розвитку дитини дошкільного віку  «Я у Світі»,   Міністерство освіти і науки України, Академія педагогічних наук України; науковий редактор та упорядник О.Л.Кононко. -  Київ: «Світоч», 2008.
  2. Бєкіна  С.І. Музыка и движение, -  Москва: «Просвещение», 1984. 
  3. Журнал «Палітра педагога» №1, 2009. О.Мартиненко - Танцювальна мозаїка.
  4. Журнал «Українське дошкілля».  Пісні, ігри, танці, вірші й загадки для дітей дошкільного віку, - Київ:  «Музична Україна», 1993.
  5. Шевчук А.С. Дитяча хореографія, -  Київ: «Шкільний світ», 2008.
  6. Шевчук А.С. Українські музично-хореографічні традиції як засіб музично-рухового розвитку старших дошкільників, - Київ:  «Поліфаст», 2005.

 

zernyatko.net.ua

Календарно-тематичне планування хореографічного гуртка « Грація» - Календарне плануваня 2014 - Каталог статей

 

п/п

Зміст програмного матеріалу

 

Кількість годин

 

Дата

 

 

 

1.

Вересень

Укомплектування групи гуртка:

- Набір гуртківців;

- Проведення флешмобу;

- Вступне заняття. План роботи на   ׀  півріччя. Початковий показ     основ хореографії. Інструктаж з техніки безпеки 

 

 

2

2

2

 

 

 

01.09

03.09

05.09

 

 

׀

Основи музичного руху

4

 

1.

Вивчити звичайний уклін хлопчиків та дівчаток

2

 

08.09

2.

Вивчити всі види розминки по колу.

Вчитися вслуховуватися в музичне звучання

2

10.09

׀׀

Допоміжні ( партерні вправи)

4

 

1.

Показ основ партерного екзерсису

2

12.09

2.

Вивчення вправи « Жабка»

2

15.09

׀Y

Елементи народного танцю

6

 

1.

Вивчення народного укліну,  окремо для хлопчиків та дівчаток

2

17.09

2.

Показ основних рухів народного танцю

2

19.09

3.

Відмінність народного танцю від інших

2

22.09

Y

Музичні ігри та танці

4

 

1.

Проведення ігр для розвитку музично-слухового сприймання

 

2

24.09

2.

Урізноманітнення ігр, проведення тесту на засвоєння

2

26.09

Y ׀

Сучасні танці

2

 

1.

Показ основних рухів танцю « Кантрі»»

 

2

29.09

 

Жовтень

 

 

 

׀

Основи музичного руху

4

 

1.

Ознайомлення з поняттям: коло, колона

2

01.10

2.

Засвоїти початок і закінчення руху разом з музикою

2

03.10

׀׀

Допоміжні ( партерні вправи)

4

 

1.

Виконання основних партерних вправ

 

2

06.10

2.

Відпрацювання основних партерних вправ

2

08.10

׀׀׀

Елементи класичного танцю

2

 

1.

Показ основних класичних вправ біля станка

2

10.10

׀Y

Елементи народного танцю

6

 

1.

Показ основних рухів танцю                     « Плескач»

2

13.10

2.

Робота над рухами танцю « Плескач»

 

2

15.10

3.

Відпрацювання рухів танцю « Плескач»

2

17.10

Y

Музичні ігри та танці

6

 

1.

Проведення гри « На балу у лісових звірів»

2

20.10

2.

Показ танцю  «Saturday»

 

2

22.10

3.

Вивчення підготовчих рухів танцю  «Saturday»                                   

2

24.10

Y ׀

Сучасні танці

6

 

1.

Робота над рухами танцю « Кантрі»

 

2

27.10

2.

Вивчення стрибків ( ноги навхрест, перемінно)

 

2

29.10

3.

Відпрацювання рухів танцю  « Кантрі»

2

31.10

 

Листопад

 

 

 

׀

Основи музичного руху

2

 

 

1.

Марширування; ходіння по одному

 

2

 

 

03.11

׀׀

Допоміжні ( партерні вправи)

4

 

1.

Робота над партерним екзерсисом

 

2

05.11

2.

Повторення партерних вправ

2

07.11

 

׀׀׀

Елементи класичного танцю

2

 

1.

Вивчення позицій ніг та рук

2

10.11

׀Y

Елементи народного танцю

4

 

1.

Вивчення вправи « Бігунець», та                       « Гуцульський дріб»

2

12.11

2.

Танцювальній крок з носка. Крок убік із присіданням

2

14.11

Y

Музичні ігри та танці

8

 

1.

Робота над рухами танцю «Saturday»                                   

2

17.11

2.

Відпрацювання основних рухів танцю «Saturday»                                   

2

19.11

3.

Проведення ігр для музично-ритмічного тренування

2

21.11

4.

Відбивання ногами та відплескування долонями нескладних ритмічних малюнків

2

24.11

Y ׀

Сучасні танці

4

 

1.

Повторення рухів танцю « Кантрі»

2

26.11

2.

Удосконалення рухів танцю

2

28.11

 

Грудень

 

 

 

׀

Основи музичного руху

4

 

1.

Розходження направо, наліво, з’єднання у пари ( з носка, на півпальцях, з високо піднятим коліном)

2

 

01.12

2.

Шикування на марші в коло, колону

2

03.12

׀׀

Допоміжні ( партерні вправи)

4

 

 

1.

Розкриття ступнів ніг із природної позиції в першу і знову в першу природну позицію ( у зворотному порядку, лежачи на спині, руки заведені під голову)

 

2

 

05.12

2.

Розтяжка

2

08.12

׀׀׀

Елементи класичного танцю

2

 

1.

Виконання port de bras

2

10.12

׀Y

Елементи народного танцю

6

 

1.

Притупування однією ногою. Потрійне притупування

2

12.12

2.

Розучування вправи « Книжка»

2

15.12

3.

Повторення рухів танцю « Плескач»

2

17.12

Y

Музичні ігри та танці

8

 

1.

Показ танцю « Мадагаскар»

2

19.12

2.

Робота над танцем « Мадагаскар».

2

22.12

3.

Вивчення основних рухів танцю

2

24.12

4.

Відпрацювання основних рухів

2

26.12

Y ׀

Сучасні танці

4

 

1.

Показ танцю « Бугі-вугі»

2

29.12

2.

Розучування рухів танцю « Бугі-вугі»

2

31.12

 

Січень

 

 

׀

Основи музичного руху

4

 

1.

Передача музичного образу через рух

2

12.01

2.

Передача характеру образу, який підказує музика

2

14.01

׀׀

Допоміжні ( партерні вправи)

6

 

1.

Виконання гімнастичних вправ

2

16.01

2.

Натягування ніг до самих кінчиків пальців ступнів і виведення їх у положення  на п’ятки ( ноги паралельно)

2

19.01

3.

Виконання вправи  пасе ( ковзний рух ногою по підлозі)

2

21.01

׀Y

Елементи народного танцю

4

 

1.

Вивчення вправи « Чосанка»

2

23.01

2.

Повторення всіх вивчени вправ

2

26.01

Y

Музичні ігри та танці

4

 

1.

Вправи та ігри на формування активного, емоційного сприймання музики на розвиток уяви, уваги

2

28.01

2.

Повторення рухів розучуваних танців

2

30.01

 

Лютий

 

 

׀

Основи музичного руху

4

 

1.

Вивчити всі види розминки на середині залу

2

02.02

2.

Відпрацювати вивчений матеріал

2

04.02

׀׀

Допоміжні ( партерні вправи)

4

 

1.

Виконання гімнастичних вправ на м’ячах

2

06.02

2.

Удосконалення вивчених вправ

2

09.02

׀׀׀

Елементи класичного танцю

2

 

1.

Робота над класичними вправами на середині залу

2

11.02

׀Y

Елементи народного танцю

6

 

1.

Показ танцю «Рушники»

2

13.02

2.

Вивчення  рухів танцю « Рушники»

2

16.02

3.

Робота над виразністю рухів

2

18.02

Y

Музичні ігри та танці

6

 

1.

Ігри для розвитку рухової імпровізації в музиці

2

20.02

2.

Урізноманітнення ігр на імпровізацію

2

23.02

3.

Показ танцю « Шляпки»

2

25.02

Y ׀

Сучасні танці

2

 

1.

Показ танцю « Чарльстон»

2

27.02

 

Березень

 

 

׀

Основи музичного руху

4

 

1.

Перешикування на марші:  з колони в пари і знову в колону, створення кола з колони; вільне розміщення на площі                                 

2

02.03

2.

Вправи на розвиток емоційного сприймання музики

2

04.03

׀׀

Допоміжні ( партерні вправи)

6

 

1.

Вправи на виворотність

2

06.03

2.

Вправи на розвиток м’язів рук та ніг

2

11.03

3.

Повторення вивчених партерних рухів

2

13.03

׀׀׀

Елементи класичного танцю

2

 

1.

Робота над закріпленням класичних вправ

2

16.03

׀Y

Елементи народного танцю

6

 

1.

Робота над вправою « Голубці»

2

18.03

2.

Повторення рухів танцю « Рушники»

2

20.03

3.

Порівняння танців « Плескач» і « Рушники»

2

23.03

Y

Музичні ігри та танці

2

 

1.

Розучування рухів танцю « Шляпки»

2

25.03

Y ׀׀

Підготовка до звітного концерту

4

 

1.

Повторення вивчених танців

2

26.03

2.

Удосконалення вивчених танців

2

30.03

 

Квітень

 

 

׀

Основи музичного руху

4

 

1.

Відпрацювати вивчені розминки

2

01.04

2.

Повторити вивчений раніше матеріал

2

03.04

׀׀

Допоміжні ( партерні вправи)

6

 

1.

Вправи на розвиток голіностопних суглобів

2

06.04

2.

Удосконалення вправ « Гойдалка» та               « Метелик»

2

08.04

3.

Повторення вивчених раніше вправ

2

10.04

Y

Музичні ігри та танці

8

 

1.

Повторення танцю «Saturday»

2

13.04

2.

Повторення танцю « Шляпки»

2

15.04

3.

Порівняння танців « Шляпки» та «Saturday»

2

17.04

4.

Ігри для відпочинку

2

20.04

Y ׀׀

Підготовка до звітного концерту

6

 

1.

Продовження удосконалення вивчених танців

2

22.04

2.

Робота над мімікою та жестами танцюристів

2

24.04

3.

Узагальнення роботи над вивченими танцями

2

27.04

Y ׀

Сучасні танці

2

 

1.

Розучування основних рухів танцю                  « Чарльстон»

2

29.04

 

Травень

 

 

׀׀

Допоміжні ( партерні вправи)

2

 

1.

Закріплення раніше вивчених партерних вправ

2

04.05

׀Y

Елементи народного танцю

8

 

1.

Повторення вправ "перемінний крок", "тинки"

2

06.05

2.

Удосконалення вправ "голубці", "дрібушки", "притупи"

2

08.05

3.

Повторення вправ "присядки", "вихиляси"

2

11.05

4.

Закріплення вивчених раніше народних рухів

2

13.05

Y

Музичні ігри та танці

4

 

1.

Проведення «Флешмобів»

2

15.05

2.

Флешмоби та ігри

2

18.05

Y ׀׀

Підготовка до звітного концерту

10

 

1.

Повторення всіх вивчених танців

2

20.05

2.

Проведення додаткової репетиції

2

22.05

3.

Репетиція на сцені

2

25.05

4.

Генеральна репетиція на сцені в костюмах

2

27.05

5.

Проведення концерту

2

29.05

bolgrad-rcdut.at.ua

Програма роботи гуртка хореографічного мистецтва


Програма роботи гуртка хореографічного мистецтва «Козачата» дитячого дошкільного закладу №34
"Ромашка" на 2013-2014н.р.
Укладач: Керівник гуртка ДНЗ № 34 Олійник Н.В.
Умань 2013
Пояснювальна записка
Танець - найпоширеніший з видів мистецтва серед дітей. Навчання з усіх напрямків хореографічного мистецтва проводяться у спеціально організованих гуртках. Поширеною організацією занять з танцю в позашкільних навчальних закладах (палацах, будинках, центрах дитячої творчості) є хореографічні гуртки, в яких діти набувають умінь і навичок із виконавської майстерності танців різного походження. Найпоширенішою формою організації навчання в хореографічних гуртках стали ансамблі, в яких поєднуються різновікові групи дітей, а творчу діяльність визначає репертуар та спільна творчість.
Мета : засобами музики та танцю виховувати у дітей прояви творчості, активності та самостійності, основи художнього смаку. Зацікавити можливостями передачі емоцій засобами пластики рухів, умінням керувати своїм тілом, самовираження та самоствердження. Навчити основним рухам народних, сучасних та класичних таночків відповідно довіку та індивідуальних можливостей, ознайомити з основними положеннями екзерсису, контролю над моторикою та пластикою, координацією рухів.
Завдання програми: Навчити основним рухам народних, сучасних та класичних таночків відповідно довіку та індивідуальних можливостей, ознайомити з основними положеннями екзерсису, контролю над моторикою та пластикою, координацією рухів. Репертуар таночків, вивчених на гуртку носить цілеспрямований характер: для використання музичними керівниками під час свят, розваг, а також, як окремі концерти для батьків, дітей та для участі у міських творчих конкурсах та змаганнях.
Заняття проводяться в другу половину дня для вихованців старшої та середньої груп. Тривалість навчального курсу 9 місяців, 1 година на тиждень, 35 годин на рік.
Під час занять учні мають бути одягнені у спеціальну форму та взуття.
Навчально- тематичний план
№ Назва розділу Кільк. Разом
п/п годин Теорет Пр акт. І Основи виразного руху:
- Колективно - порядкові вправи
- Ритмічні вправи
- Партерні вправи (на підлозі) 1 11 12
II Основи класичного танцю: - Вправи на середині зали 5 5
III Основи народно - сценічного танцю: - Вивчення елементів українського танцю 1 5 6
III Танцювальні елементи і танці: - Постановка дитячих таночків 7 7
IV Імпровізація рухів, музичні ігри - 5 5
Всього годин 2 33 35
Розділ І. Основи виразного руху ( год)
Теоретичний матеріал ( год.) 1. Ознайомлення з поняттями «хореографія», «танець» Практичний матеріал ( год.) Колективно- порядкові вправи
1. Вправи на орієнтацію у просторі:
- марширування в темпі і ритмі музики (крок на місці, навколо себе),
- марширування, ходіння по одному, розходження праворуч, ліворуч,
- ознайомлення з поняттям: коло, колонна,
- фігурна маршировка з перешикуванням: із колони в пари і назад, із одного кола в два, «ворітця», «змійка», «равлик тощо».
2. Танцювальний крок :
- побутовий у різних музичних розмірах,
- танцювальні кроки на 2/4, 4/4,1/4,!/«,
- кроки напівпальцях з сильно витягнутими колінами,
- кроки з носка напівпальці з високим під'йомом коліна вперед,
- танцювальні кроки в образах (лисичка, журавлик, ведмедик тощо).
3. Біг
- з високим підняттям колін вперед,
- «закидом»,
- легкий біг на Ул
4. Вправи для голови:
- повороти голови,
- нахили голови,
- переведення голови.
Ритмічні вправи
1. Вправи на розвиток музично -слухового сприймання:
- передача рухами образів музичних творів, метро ритму
4. різножанрових музичних творів (полька, галоп, менует, полонез),
- темп

edudocs.net

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *