Пальчиковые игры известны едва ли не с древних времен. Вполне возможно, что они были придуманы еще в то время, когда еще не было игрушек, и единственным доступным объектом для игр были только руки. Видимо, Сам Господь вложил их в ум нашим предкам, потому что этот вид игр — уникальный способ развития ребенка.

Пальчиковые игры, как правило, имеют незатейливую, доступную детскому пониманию стихотворную форму, а при помощи рук и пальчиков взрослый вместе с ребенком «иллюстрирует» рассказ. Уже давно известно, какую большую роль в развитии личности ребенка играет телесный контакт с любящим взрослым человеком. Ничто не может сравниться с пальчиковыми играми по той степени контакта, который устанавливается во время занятий. Во-первых, малышей обычно усаживают на колени и спинкой к себе. Это дает ребенку чувство защиты от кольца материнских объятий. Во-вторых, все действия, происходящие во время игры — поглаживания, похлопывания, сгибание и разгибание пальчиков помогают установить и укрепить доверие, развивают коммуникативность ребенка, наконец, это огромный заряд положительных эмоций от общения и самой игры.

Научно доказано, что через мелкую моторику у детей развивается интеллект. Деятельность мозга ребенка очень тесно связана с тактильными ощущениями, которые получает малыш через ладошки и пальчики. Именно поэтому лучшими игрушками для маленьких считаются те, которые состоят из разных по текстуре и форме деталей, позволяющих понять ребенку разницу между мягким и твердым, жестким и нежным, гладким и шершавым. Но родители должны помнить о том, что даже самая лучшая игрушка в мире не заменит личного контакта, взгляда «глаза в глаза», одобрительной улыбки мамы или бабушки. Играйте со своими детьми! Посадите их к себе на руки и откройте для них волшебную страну пальчиковых игр.

Как надо играть с малышом?

— Перед игрой кратко в доступной форме объясните ребенку суть игры.

— Играйте сами с увлечением, погрузитесь в мир вашего малыша.

— Не давайте малышу сразу большой объем и много задач. Освоить одну-две пальчиковых игры в день — достаточно.

— Поощряйте успехи ребенка и закрывайте глаза на его ошибки.

— Игра должна доставлять радость вам обоим.

— Бывает, что маылшу вдруг приходится не по душе какая-то из пальчиковых игр. Не заставляйте его играть в нее.

Пальчиковые игры для самых маленьких

Сорока-ворона

Взрослый водит пальцем по раскрытой ладошке ребенка и говорит:

— Сорока-ворона кашу варила,
деток кормила:

(поочередно берет пальчик, покачивает его и загибает к ладошке)

— Этому дала,
этому дала,
этому дала
этому дала,
а этому (покачивает посильнее) — не дала!

Ты в лес не ходил,
ты дров не рубил,
ты печь не топил!
Тебе нет ничего!

* * *

Пальчики-грибочки

Поочередно берем за пальчики, начиная с мизинца, покачиваем каждый и прижимаем к ладошке:

Этот пальчик в лес пошел,
этот пальчик гриб нашел,
этот пальчик чистить стал,
этот пальчик жарить стал.

Ну, а этот (большой пальчик) — взял, и съел,
потому и потолстел!

* * *

Два козленка

(На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные).

Как-то раз к кому-то в гости
Шёл козлёнок через мостик,
(Держим кисти горизонтально, сближаем руки).

А навстречу шёл другой,
Возвращался он домой.

(На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха).

* * *

Пять утят

Пять утят плывут вперёд,
На берегу их мама ждёт,
(Одна из рук — «мама утка» — стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы сложены щепоткой. Вторая рука — утята. Выполняем волнообразные движения по направлению к «утке».
Количество разогнутых пальцев соответствует количеству утят)

Но только четверо утят
Вернулись к мамочке назад.
(постепенно пальцы загибаются)

Четверо утят плывут…
Трое утят плывут…
Двое утят плывут…
Вот один плывёт вперёд,
На берегу его мама ждёт,
(На слова «На берегу их мама ждёт» «киваем» кистью руки («мамой-уткой»).

И сразу пятеро утят

Вернулись к мамочке назад.

* * *

Часы

(Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками («бежим») от коленочек до макушки ).

Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом!»,
(Один хлопок над головой).

Мышь скатилась кувырком.
(Руки «скатываются» на пол).

Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом!»
(Два хлопка).

Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!»
(Три хлопка).

Мышь скатилась кувырком.

* * *

Червячки

Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).

Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз).

Каркает: «Вот и обед!»
(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх).

Глядь — а червячков уж нет!
(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди)

* * *

У жирафов

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями).

На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки).

На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

* * *

Наша семья

Вот дедушка,
Вот бабушка,
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
А вот и вся семья.

Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.

* * *

Качели

Задрожали ветви елей.
Мы в восторге от качелей.
Мы летаем вверх и вниз,
Вместе с нами веселись. (Т. Сикачева)
Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, а далее — двумя руками.От запястья кисти рук с прямыми сомкнутыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.

* * *

Котята

(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).

* * *

Паучок

Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)

Дождик с неба вдруг полил,
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).)

Паучков на землю смыл.
(Хлопок ладонями по столу/коленям.)

Солнце стало пригревать,
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)

Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,

* * *

Пчелки

Домик маленький на ёлке,
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
Надо в дом постучать,
(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке» Дети заглядывают в «улей»).

Раз, два, три, четыре, пять.
Я стучу, стучу по ёлке,
(Сжимаем кулачки. Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки).

Где же, где же эти пчёлки?
Стали вдруг вылетать:
(Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчёлки летают).

Раз два, три, четыре, пять!

* * *

Перчатка

Весёлая мышка
Перчатку нашла,
(Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх).

Гнездо в ней устроив,
(Складываем ладоши «ковшом»).

Мышат позвала.
(Сгибаем — разгибаем пальцы («зовущий» жест).

Им корочку хлеба
Дала покусать,
(Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков).

Погладила (отшлёпала) всех
(Большим пальцем гладим («шлёпаем») остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).

и отправила спать.
(Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).

* * *

Поросята

(Пальцы рук растопырены; поочередно «идём» по столику или коленочкам каждым из пальчиков).

Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,
(Мизинцы).

Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал.
(Безымянные).

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
(«Фонарики»).

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
(Сжимаем и разжимаем кулачки).

Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,
(Средние).

Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.
(Указательные).

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю

Этот толстый поросёнок — лежебока и нахал,
(Большие).

Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.
(Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь).

* * *

«Разминка»

(Выполняем подражательные движения в соответствии с текстом).

Головами покиваем,
Носиками помотаем,
А зубами постучим
И немножко помолчим.
(Прижимаем указательные пальцы к губам).

Плечиками мы покрутим
И про ручки не забудем.
Пальчиками потрясём
И немножко отдохнём.
(Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками).

Мы ногами поболтаем
И чуть-чуть поприседаем,
Ножку ножкой подобьём
И сначала всё начнём.
(Подпрыгиваем на месте в ритме текста. Далее темп ускоряется.)

Головами покиваем,
… Плечиками мы покрутим,…

* * *

«Улитка»

Улитка в домике она сидит, рожки высунув, молчит.

(Одна из рук — «цветочек». Она стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы полусогнуты, растопырены. Ладошка — чашечка цветка. Вторая рука — улитка. Большой, средний и безымянный пальцы соприкасаются кончиками. Указательный и мизинец вытянуты вперёд (рога улитки).

Вот улиточка ползёт
(«Улитка» раскачивается из стороны в сторону).

Потихонечку вперёд.
(Ползёт вперёд по столу).

На цветочек заползёт,
(«Улитка» заползает на «цветочек»).

Лепесточки погрызёт.
(«Улитка» поочерёдно обхватывает пальцы («лепесточки») второй руки («цветочка»).

Рожки в голову втянула,
(Рука («улитка») сворачивается в кулак («втягивает рожки»).

В домик спряталась, заснула.
(Вторая рука («цветочек») закрывается, пряча «улитку» в «бутоне»).

* * *

«Весна»

(Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими).

Стучат всё громче дятлы,
Синички стали петь.
(Ладони сомкнуты «ковшом», поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены).

Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
(Движения повторяются).

Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок,
(Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз).

А из под старой травки
(Ладони сомкнуты «ковшом»).

Уже глядит цветок…
(Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка).

А из под старой травки
Уже глядит цветок
(Движения повторяются).

Раскрылся колокольчик
(Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак).

В тени там, где сосна,
(Пальцы постепенно разжитаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).

Динь-динь, звенит тихонько,
(Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая «динь-динь»).

Динь-динь, пришла весна.
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна.

* * *

«Зайцы»

Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших.
Десять серых зайцев
Дремали под кустом,
И двое вдруг сказали:
«Вон человек с ружьём»
Двое закричали:
«Давайте убежим!»,
Двое прошептали
«Давайте помолчим!»,
Двое предложили:
«Мы спрячемся в кустах!»
А двое вдруг спросили:
«Он может сделать «Бах»?»
«Бах» — выстрелил охотник,
(Хлопаем в ладоши).
Нажав ружья курок, (Бежим пальчиками по столу или коленям).
И десять серых зайцев
Пустились наутёк.

По материалам сайта http://www.razumniki.ru/

azbyka.ru

Пальчиковые игры для дошкольников | Социальная сеть работников образования

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Пальчиковые игры – это не только увлекательные и эмоциональные игры, но и очень полезные упражнения для развития моторики. Также они способствуют развитию речи и творческой деятельности. Пальчиковые игры подходят для детей от года и старше.

От года до трёх лет. В таком возрасте детьми хорошо воспринимаются игры, выполняемые одной рукой

С трёх до четырёх лет. Хорошо подходят игры с участием двух рук

Старше четырёх лет. В играх можно использовать разнообразные мелкие предметы: шарики, орехи, кубики и всё, что подскажет
фантазия.

Рекомендации по проведению пальчиковых игр с ребёнком

Приступая к работе, следует помнить о следующих принципах проведения занятий:
Перед игрой с ребёнком необходимо обсудить её содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.
Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.
При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.
Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.
Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.
Вначале дети испытывают затруднения в выполнении многих упражнений. Поэтому отрабатываются упражнения постепенно и вначале выполняются пассивно, с помощью взрослых.
Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.
Стимулируйте подпевание детей, «не замечайте», если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.

ПАУЧОК

Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил,

Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).

Паучков на землю смыл.

Хлопок ладонями по столу/коленям.

Солнце стало пригревать,

Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)

Паучок ползёт опять,

Действия аналогичны первоначальным

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.

«Паучки» ползают по голове.

ЧЕРВЯЧКИ

Ладони лежат на коленях лежат на коленях или столе. Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение ползущей гусеницы).

Раз, два, три ,четыре, пять,

Червячки пошли гулять.

Раз, два, три, четыре, пять

Червячки пошли гулять.

Вдруг ворона подбегает

Идём по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони)

Головой она кивает,

Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз

Каркает:»Вот и обед !»

Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные ввер

Глядь —

разводим руками

а червячков уж нет!

Сжимаем кулачки, прижимаем их к груди.

ВЕТЕР

Руки стоят на столе, опираясь на локти. Кисти прижаты друг к другу основаниями, пальцы растопырены (крона пальмы). Раскачиваем руками в разные стороны, стараясь не поднимать локти.

Ветер дует, задувает,

Пальму в стороны качает.

Ветер дует, задувает,

Пальму в стороны качает.

Ладони лежат на столе, прижаты друг к другу боковыми частями. Пальцы рук согнуты, растопырены (клешни). Шевелим ими.

А под пальмой краб сидит

и клешнями шевелит,

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

Чайка над водой летает

Ладони соединенены большими пальцами, остальные пальцы сжаты, разведены в стороны (крылья). «Машем»ими в воздухе.

И за рыбками ныряет,

Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем волнообразные движения.

Чайка над водой летает

И за рыбками ныряет.

А под пальмой…

Под водой на глубине

Крокодил лежит на дне.

Ладони основаниями прижаты друг к другу. Пальцы согнуты (зубы). Лёжа на тыльной стороне одной из рук, «открываем и закрываем рот» крокодила.

Под водой на глубине

Крокодил лежит на дне.

Перевернув руки на другую сторону, повторяем движения.

А под пальмой…

МАЛЕНЬКАЯ МЫШКА

Маленькая мышка

По городу бежит,

Бежим пальцами обеих рук по столу или коленям.

Глядит ко всем в окошки,

Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядываем в него.

И пальчиком грозит:

Грозим пальчиком

«А кто не лёг в кроватку?

Руки прижаты ладонями друг к другу. Лежат на тыльной стороне одной из рук на столе (коленях).

А кто не хочет спать?

Переворачиваем руки на другой «бок».

Такого непослушного

Я буду щекотать!»

Щекочем пальчиками то одну, то другую ладошку.

ПЯТЬ УТЯТ

Одна из рук — «мама утка». Стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы сложены щепоткой.

Вторая рука — утята. Выполняют волнообразные движения по направлению от «мамы-утки» и к ней. Количество разогнутых пальцев соответствует количеству утят (постепенно пальцы загибаются).

Пять утят плывут вперёд,

На берегу их мама ждёт,

«Киваем» кистью руки («мамой-уткой»)

Но только четверо утят

Вернулись к мамочке назад.

Четверо утят плывут…

Трое утят плывут…

Двое утят плывут…

Вот один плывёт вперёд,

На берегу его мама ждёт,

И сразу пятеро утят

Вернулись к мамочке назад.

РЫБКИ

Ладони сомкнуты, чуть округлены.

Пять маленьких рыбок играли в реке,

Выполняем волнообразные движения в воздухе.

Лежало большое бревно на песке,

Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко !»

Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение.

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко.»

Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).

А третья сказала: «Мне хочется спать !»

Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит).

Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.

Быстро качаем ладонями (дрожь).

А пятая крикнула: «Здесь крокодил!

Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются (рот).

Плывите отсюда, чтоб не проглотил!»

Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями (уплывают).

ПЧЁЛКИ

Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке».

Домик маленький на ёлке,

Дом для пчёл, а где же пчёлки?

Заглядываем в «улей».

Надо в дом постучать,

Сжимаем кулачки, стучим ими друг о друга.

Раз, два, три, четыре, пять.

Я стучу, стучу по ёлке,

Где же, Где же эти пчёлки?

Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки

Стали вдруг вылетать:

Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчёлки летают)

Раз два, три, четыре, пять!

ШЛА КУКУШКА

Шла кукушка мимо рынка,

Идём по столу на выпрямленых указательном и среднем пальцах (остальные поджаты).

У неё была корзинка,

Ладони соединяются «ковшом» (корзинка).

А корзинка на пол — бух!

Ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки.

Полетело десять (девять, восемь) мух!

Разводим руки в стороны, шевеля пальцами (летящие мухи). Количество разогнутых пальцев соответствуют тексту.

УЛИТКА

Одна из рук — «цветочек». Она стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы полусогнуты, растопырены. Ладошка — чашечка цветка. Вторая рука — улитка. Большой, средний и безымянный пальцы соприкасаются кончиками. Указательный и мизинец вытянуты вперёд (рога улитки).

В домике она сидит,

«Улитка» раскачивается истороны в сторону.

Рожки высунув, молчит.

Вот улиточка ползёт

Ползёт вперёд по столу,

Потихонечку вперёд.

На цветочек заползёт

«Улитка» заползает на «цветочек»

Лепесточки погрызёт.

«Улитка» поочерёдно обхватывает пальцы (лепесточки) второй руки (цветочка).

Рожки в голову втянула,

Рука «улитка» «втягивает рожки» (сворачивается в кулак)

В домик спряталась, заснула.

«Цветочек» (вторая рука) закрывается, пряча «улитку в бутоне»

ДОМ И ВОРОТА

На поляне дом стоит,
Пальцы обеих рук делают «крышу».
Ну, а к дому путь закрыт.
Руки повернуты ладонями к груди,
средние пальцы соприкасаются, большие — вверх — «ворота».
Мы ворота открываем,
Ладони разворачиваются.
В этот домик приглашаем.
«Крыша».

ИНДЮК

Индюк из города идет,
Игрушку новую везет.
Игрушка не простая,
Игрушка расписная.
Пальчики обеих рук «идут» по столу.
НОВЫЕ КРОССОВКИ

Как у нашей кошки
На ногах сапожки,
Как у нашей свинки
На ногах ботинки.
А у пса на лапках
Голубые тапки.
А козленок маленький обувает валенки.
А сыночек Вовка — новые кроссовки.
Загибать пальчики, начиная с большого.
Вот так. Вот так.
Новые кроссовки.
«Шагать» по столу средним и указательным пальцами обеих рук.

ГОСТИ

Стала Маша гостей созывать:
И Иван приди, и Степан приди,
И Матвей приди, и Сергей приди,
А Никитушка — ну, пожалуйста.
Вращение кистей рук к себе. Поочередный массаж пальцев на обеих руках.

КТО ПРИЕХАЛ?

Кто приехал? Мы, мы, мы.
Хлопать кончиками пальцев.
Мама, мама, это ты? Да, да, да.
Хлопать кончиками больших и указательных пальцев.
Папа, папа, это ты? Да, да, да.
Большие и средние пальцы.
Братец, братец, это ты? Да, да, да.
Большие и безымянные пальцы.
Ах, сестричка, это ты? Да, да, да.
Большие пальцы и мизинцы.

Раз, два, три, четыре, пять
Раз, два, три, четыре, пять,
Хлопки на счет.
Вышел пальчик погулять.
Указательный палец правой руки движется по кругу по центру левой ладони.
Только вышел из ворот —
Глядь, другой к нему идет.
Присоединяется средний палец.
Вместе весело идти,
Ну-ка, третий, выходи.
Затем — безымянный.
Вместе встанем в хоровод —
Вот.
Хлопок. Повторить движения левой рукой по правой ладони.

СТРОИМ ДОМ

Целый день тук да тук —
Раздается звонкий стук.
Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам.
Молоточки стучат,
Стучать кулаком о кулак.
Строим домик для ребят (зайчат, бельчат).
Пальцы соединить, показать «крышу».
Вот какой хороший дом,
Сжимать-разжимать пальцы.
Как мы славно заживем.
Вращать кисти рук.Пять и пять

Пять и пять пошли гулять.
Вместе весело играть.
Сжимание — разжимание пальцев рук.
Повернулись, улыбнулись,
Вращение кистей рук.
В кулачок опять свернулись.
Вот какие молодцы. Стучать кулачками.

ЯБЛОНЬКА

У дороги яблонька стоит,
Руки сплести над головой, пальцы разжаты.
На ветке яблочко висит.
Сложить запястья вместе.
Сильно ветку я потряс,
Руки над головой, движения вперед-назад.
Вот и яблочко у нас.
Ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко.
В сладко яблочко вопьюсь,
Соединить запястья, ладони развести.
Ах, какой приятный вкус.

ДРУЖБА

Дружа в нашей группе
Девочки и мальчики.
Соединять пальцы в «замок».
С вами мы подружим
Маленькие пальчики.
Касание кончиков пальцев обеих рук.
Раз, два, три, четыре, пять —
Начинай считать опять.
Парное касание пальцев от мизинцев.
Раз, два, три, четыре, пять —
Мы закончили считать.
Руки вниз, встряхнуть кистями.

ПРОГУЛКА

Пошли пальчики гулять,
Руки сжаты в кулаки, большие пальцы «бегут» по столу.
А вторые догонять.
По столу «бегут» указательные пальцы.
Треть пальчики бегом,
Средние пальцы.
А четвертые пешком.
Безымянные пальцы.
Пятый пальчик поскакал
Касаться стола ритмично обоими мизинцами.
И в конце пути упал.
Хлопнуть кулаками по столу.

ЦВЕТОК

Вырос высокий цветок на поляне,
Запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить.
Утром весенним раскрыл лепестки.
Развести пальцы рук.
Всем лепесткам красоту и питанье
Ритмично двигать пальцами вместе-врозь.
Дружно дают под землей корешки.
Ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести.

ЗАСОЛКА КАПУСТЫ

Мы капусту рубим,
Движения прямыми кистями вверх-вниз.
Мы морковку трем,
Пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движения кулаков к себе и от себя.
Мы капусту солим,
Имитировать посыпание солью из щепотки.
Мы капусту жмем.
Сжимать и разжимать пальцы.

СЕМЬЯ

Этот пальчик — дедушка (большой),
Этот пальчик — бабушка (указательный),
Этот пальчик — папочка (средний),
Этот пальчик — мамочка (безымянный),
Этот пальчик — я (мизинец).
Вот и вся моя семья.
Хлопать в ладоши.

КОГО ВСТРЕТИЛИ В ЛЕСУ?

Раз, два, три, четыре, пять.
Дети в лес пошли гулять.
«Шагать» по столу средним и указательным пальцами обеих рук.
Там живет лиса.
Рукой показать хвост за спиной.
Там живет олень.
Пальцы рук разведены в стороны.
Там живет барсук.
Кулачки прижать к подбородку.
Там живет медведь.
Руки опустить вниз, имитировать покачивания медведя.

           ***
Три весёлых братца
Гуляли по двору,
Три весёлых братца
Затеяли игру:
Делали головками —
Ник-ник-ник,
Пальчиками ловкими —
Чик-чик-чик,
Делали ладошками —
Хлоп-хлоп-хлоп,
Топотали ножками —
Топ-топ-топ!.

                ***
Змея ползет своей тропою.
Как лента по земле скользит.
А мы движение такое
Рукою можем с вами повторить.

Весь день стоит в болоте цапля
И ловит клювом лягушат.
Не трудно так стоять ни капли
Для нас, для тренированных ребят.

Мартышка к нам спустилась с ветки
Мартышек надо обожать!
Ведь обезьяны — наши предки,
А предков, детки, надо уважать.

Зверей на свете очень много —
Мартышек, кошек, птиц и змей…
Но человек — он царь природы,
И должен знать повадки всех зверей.

                       ***
Мы топаем ногами, мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками, качаем головой,
Мы ручки поднимаем, мы ручки опускаем,
Мы ручки подаем и бегаем кругом,
Ля-ля-ля-ля………
( соответственно, делается все, о чём поется. Там, где «ручки подаем» ребенок протягивает ручки маме и начинает бегать по кругу. Эта кульминация очень веселая вещь.)

                              ***

Звонко хлопаем в ладоши, посмотри-ка, посмотри,
Звонко хлопаем в ладоши, раз, два, три и раз, два, три.
А теперь скорей, скорей шлепай, шлепай веселей,( шлепаем по коленочкам)
Кулачками тук-тук-тук, это звонкий перестук,
( сжимаем ладошки в кулачки и стучим друг о дружку)
И пальчики попляшут, и пальчики попляшут,
И пальчики попляшут у маленьких ребят.
(стараемся пошевелить пальчиками).
А теперь скорей, скорей хлопай, хлопай веселей.

            ***
Для начала мы в ладоши
Будем звонко ударять,
Видишь день какой хороший,
Так и хочется плясать
Топай, топай веселей,
Свои ножки не жалей
Топай, топай веселей,
Свои ножки не жалей
Вот как наши ручки пляшут,
Посмотри-ка, посмотри
Звонко хлопаем в ладоши,
Раз, два, три и раз, два, три.
А теперь давай вприсядку,
Всех мы будем удивлять.
Гости скажут: «Как ребятки
Научились танцевать!»
   

         ****
У дедушки Трифона
Семеро детей
Семеро детей
Семь сыновей
С такими глазами
С такими бровями
С такими носами
С такими ушами
С такими зубами
С такими губами
С такими плечами
С такими ногами
Они не пили, не ели,
Всё на дедушку глядели,
И всё делали вот так…

                  ***

Есть у любого два кулачка.
Хлопнул один по другому слегка.
Ну а ладошки не отстают,
Следом за ними весело бьют.
Кулачки быстрее бьют,
До чего стараются.
А ладошки тут как тут,
Так и рассыпаются.
Кулачки давай сердиться,
Громко хлопать стали,
А ладошки-баловницы
Тоже не отстали.

         ****
Заинька, походи,
Серенький, походи,
Вот так походи,
Вот сяк походи.( любые движения )
Заинька, подбодрись,
Серенький, подбодрись,
Вот так подбодрись,
Вот сяк подбодрись.( ручки в бока)
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так топни ножкой,
Вот сяк топни ножкой.
Заинька, повернись,
Серенький, повернись,
Вот так повернись,
Вот сяк повернись.
Заинька, попляши,
Серенький, попляши,
Вот так попляши,
Вот сяк попляши.
Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись,
Вот так поклонись,
Вот сяк поклонись.

                    ***

У Маланьи у старушки (идти покачиваясь)
Жили в маленькой избушке
(показать какая маленькая от земли)
Семь сыновей,
(семь пальчиков, если малышу это сложно, то можно показать рукой мал, мала, меньше)
Все без бровей,
Вот с такими носами,
Вот с такими усами,
Вот с такими ушами,
Вот с такой головой,
Вот с такой бородой!
Они не пили, не ели, (изображать все)
На Маланью всё глядели,
(растопыренные ладошки над глазами изображают ресницы, поморгать)
И всё делали вот так…( любые движения )

      ***
-Как живёшь?
-Вот так!
(известный жест — кулак с оттопыренным большим пальцем)
— Как плывёшь?
— Вот так!
— Вдаль глядишь?
— Вот так!
— Ешь обед?
— Вот так!
— Машешь вслед?
— Вот так!
— Утром спишь?
— Вот так!
— А шалишь?
— Вот так!

       ***
Как по улице воробышек гуляет-
Он гуляет,
Он гуляет,
Он гуляет!
Как он с камешка на камешек порхает-
Он порхает,
Он порхает,
Он порхает!
Как устал воробей, утомился-
Утомился,
Утомился,
Утомился!
Он камешек, воробышек, садился-
Он садился,
Он садился,
Он садился,
Да как стал наш воробышек дремати-
Он дремати,
Он дремати,
Он дремати!
Да как стал воробей засыпати-
Засыпати,
Засыпати,
Засыпати!
Да как стал воробей шевелиться-
Шевелиться,
Шевелиться,
Шевелиться!
Да как стал воробей подниматься-
Подниматься,
Подниматься,
Подниматься!
Ещё стал воробей танцевати-
Танцевати,
Танцевати,
Танцевати!

          ***
Если весело живется — делай так-
(повторить 3 раза)
Если весело живется мы друг другу улыбнемся,
Eсли весело живется — делай так (показывать при этом какое-либо действие) .

         ****
Летит, летит птица,
К нам летит
(Размахиваем руками, как крыльями)
Кричит эта птица:
«Кур-курлы!
Кур-курлы!»
(даже , если ребенок не повторяет, то слушает с удовольствием)
Крылья у птицы
Вот такие,
Вот такие!
(показываешь, какие большие крылья у птицы и машешь ими)
Клюв у этой птицы
Вот такой
Вот такой!
Шея у птицы
Вот такая,
Вот такая!
Хвост у этой птицы
Вот такой,
Вот такой!
А ноги у птицы
Вот такие,
Вот такие!
(всё перечисленное показываем)
Ходит эта птица
Такими шагами,
Такими шагами,
(показываем какими шагами: мелкими, крупными)
Синяя та птица
Вот такая,
Вот такая!
(цвет птицы нужно выбрать по цвету одежды ребенка: белая, голубая или др. . )

             ***
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
(Присесть и руками над головой изображать ушки)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть(Хлопаем в ладоши)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать
Вот так, вот так
надо зайке поскакать.(Прыжки)
Зайку волк напугал
Быстро зайка убежал (Бег)

                          ***
Хомка, хомка хомячок, полосатенький бочек (показываем полоски)
Хомка раненько встает (потягиваемся)
Щечки моет, носик трет (все проделываем)
Ушки моет, носик трет,
Ручки моет, ножки трет.
Подметает хомка хатку и выходит на зарядку:
Он топает ногами топ топ топ
Он хлопает руками хлоп хлоп хлоп
Кивает головой
Он ручки поднимает
Он ручки опускает
Он ручки подает и водит хоровод (дети водят хоровод)

             ***
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили,
Вот так, вот так
Головой своей крутили.
(Руки на пояс, повороты головы вправо-влево)
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.
(Ноги на ширине плеч, руки вверх, наклоны туловища вправо-влево)
Вперевалочку ходили,
И из речки воду пили,
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
(Ходим, как медвежата, делаем наклоны вперед)
А потом они плясали,
Выше лапы поднимали,
Вот так, вот так
Выше лапы поднимали.(Свободный танец)
Вот болотце на пути,
Как его нам перейти?
Прыг да скок, прыг да скок,
Веселей скачи, дружок.
(Прыжки на двух ногах с продвижением вперед)

            ***
К небу потянулись,
К земле нагнулись,
Покружились-покружились
И на травку повалились. Бух!

             ***
Руки складываются в замок Поем :
На двери висит замок
Кто ее открыть бы мог
Постучали (делаем все, что поем),
Покрутили
Потянууууули
и открыли..
(расцепляем пальчики)..

               ***
Вышли детки на лужок,
Заглянули под кусток (садимся на корточки)
Увидали зайчика, погрозили пальчиком (грозим пальчиком).
Ты, зайчишка, не спеши, свои лапки покажи (показываем)
Ножками потопай, ручками похлопай (топаем, хлопаем).
Наш веселый хоровод дружно песенку поет (водим хоровод),
Ай-лю-ли, ай-лю-ли, дружно песенку поет.
Мы захлопали в ладошки дружно, веселее.
Застучали наши ножки громче и быстрее.
По коленочкам ударим тише-тише-тише
Ручки-ручки поднимаем выше-выше-выше.
Закружились наши ручки, ниже опустились,
Покружились, покружились и остановились. (ребенок кружится)

                       ***
Как у нас во дворе рано утром на заре
Наши курочки в окно ко-ко-ко, ко-ко-ко (хлопаем ручками по бокам)
Наши гуси у пруда га-га-га, га-га-га (ручками показываем, как гуси га-га)
А коровки му-му (кулачки к головке прижимаем)
Ничего я не пойму (разводим руками).

                                ***
Как на пишущей машинке две хорошенькие свинки
туки-туки-туки-тук , туки-туки-туки-тукю
и постукивают, и похрюкивают,
хрюки-хрюки-хрюки-хрюк, хрюки-хрюки-хрюки-хрюк.
(Все показываем, мотаем головой — нам весело

nsportal.ru

Пособие для дошкольников «Пальчиковые игры»

Составитель:

Кожемяченко Л.М. воспитатель, Шахтерское дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа №9 «Восход»

Рецензент:

Петце Т.А. заведующий, Шахтерское дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа №9 «Восход»

Утверждено решением педагогического совета дошкольного образовательного учреждения (Протокол №1 от 04.09.2015)

В пособии представлены игровые задания, направленные на развитие мелкой моторики руки, мышления, внимания, воображения, речи, коммуникативных способностей усваивать и анализировать информацию.

Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, родителям.

Содержание

1. Пальчиковые игры для детей …………………………………………5

2. Польза пальчиковой гимнастики для детей………………………….6

3. Особенности пальчиковых игр для детей разных возрастов………7

4. Картотека пальчиковых игр……………………………………………8

Пальчиковые игры для детей

По своей сути пальчиковые игры – это массаж и гимнастика для рук. Это подвижные физкультминутки прямо за столом, веселые стихи. Они интересны не только своим содержанием, но и возможностью экспериментировать, фантазировать, придумывать новые варианты работы.

Главная цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.

Уникальное сочетание добрых стихов и простых массажных приемов дает поразительный эффект активного умственного и физического развития.

Любые приемы – постукивания подушечками пальцев, растирание, поглаживание основания пальцев, круговые движения по ладоням, легкий массаж предплечья – несут ребенку только здоровье.

Можно организовать пальчиковую игру таким образом, чтобы дети разминали руки друг другу. Некоторые упражнения требуют участия обеих рук, что позволяет малышам научиться ориентироваться в таких понятиях, как «вправо-влево», «вверх-вниз», «вперед-назад».

Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность.

У ребенка есть врожденная потребность в общении с людьми, и важнейшим способом такого общения является речь. Вот почему правильное ее развитие имеет огромное значение в процессе воспитания детей. Озорные стихи и считалочки не только позволят вам весело проводить физкультминутки, но и помогут разбудить детскую фантазию, творческую инициативу. Пальчиковые игры могут стать прекрасным средством начального эстетического воспитания.

Кроме радости и веселья, пальчиковые игры сами по себе дарят нашим детям здоровье, так как при этом происходит воздействие на кожные покровы кистей рук, где находится множество точек, связанных с теми или иными органами.

Польза пальчиковых игр для детей

Влияние мануальных действий на развитие мозга человека было известно еще во ІІ веке до нашей эры в Китае. Специалисты утверждали, что игры с участием рук и пальцев приводят в гармоничные отношения тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии.

Японский врач Намикоси Токудзиро создал оздоравливающую методику воздействия на руки. Он утверждал, что пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. На кистях рук расположено множество акупунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные. По насыщенности акупунктурными зонами кисть не уступает уху и стопе.

Восточные медики установили, что массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга, массаж указательного пальца положительно воздействует на состояние желудка, среднего — на кишечник, безымянного — на печень и почки, ·мизинца — на сердце.

Исследования отечественных физиологов также подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Работы В.М. Бехтерева доказали влияние манипуляции рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Простые· движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит — развивать речь ребенка.

Исследования М.М. Кольцовой доказали, что каждый палец руки имеет довольно обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Развитие тонких движений пальцев рук предшествует появлению артикуляции слогов. Благодаря развитию пальцев в мозгу формируется проекция «схемы человеческого тепа», а речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.

Такую тренировку следует начинать с самого раннего детства. Исходя из оздоровительного воздействия на организм ребенка каждого из пальцев, помогайте ребенку координировано и ловко ими манипулировать.

Обнаружив отставание у ребенка, не огорчайтесь. Займитесь с ним пальчиковой гимнастикой.

Особенности пальчиковых игр для детей разных возрастов

1. Как вы помните, у новорожденного кисти всегда сжаты в кулачки, и если взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, тот их плотно сжимает. Малыша можно даже немного приподнять.

Однако эти манипуляции ребенок совершает на рефлекторном уровне, его действия еще не достигли высокого мозгового контроля, который позволяет впоследствии сознательно выполнять движения. Значение хватательного рефлекса состоит в способности ребенка не выпускать из рук предмет. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в умение хватать и отпускать. Чем чаще у ребенка действует хватательный рефлекс, тем эффективнее происходит эмоциональное и интеллектуальное развитие малыша.

2. Годовалые дети легко воспринимают пальчиковую игру, выполняемую одной рукой, а трехлетние уже умеют играть двумя руками.

3. Малыши четырехлетнего возраста способны участвовать в играх, где несколько событий сменяют друг друга, а более старшим ребятам, вы можете предложить пальчиковую игру, оформив ее какими-либо небольшими предметами – кубиками, шариками и т. д.

Обнаружив у ребенка отставание в развитии двигательных навыков кистей и пальцев рук, займитесь с ним пальчиковой гимнастикой.

Картотека пальчиковых игр

«Осенние листья»

Листья березы,

Загибают пальчики, начиная с большого.

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

«Шагают» по столу средним и указательным пальчиками.

«У Лариски – две редиски»

По очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого, на одной или обеих руках..

Две редиски.

У Алешки —

Две картошки.

У Сережки – сорванца —

Два зеленых огурца.

А у Вовки —

Две морковки.

Да еще у Петьки

Две хвостатых редьки.

«Компот»

Загибают пальчики по одному, начиная с большого.

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.

Опять «варят» и «мешают».

Угостим честной народ.

«За ягодами»

«Игрушки»

Загибают поочередно все пальчики.

И веселый Чиполлино,

И котенок, и слоненок.

Раз, два, три, четыре, пять.

Разгибают поочередно пальчики.

Помогаем нашей Кате

Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.

Мы игрушки сосчитать.

«Аленка»

Загибают пальчики по одному, начиная с большого.

Сарафан дошила,

Носок довязала,

Ягод насбирала,

Песню допела,

Везде поспела.

Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 р.

В охотку ей дело.

«Гномики – прачки»

Трут кулачки друг о друга.

Токи – рубашки,

Загибают пальчики, начиная с больших.

Пики – платочки,

Лики – штанишки,

Чики – носочки.

Мики умница был,

Всем водичку носил.

«Наша обувь»

На каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная с большого.

Для Наташки и Сережки,

Да еще ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

«Много мебели в квартире»

Загибают пальчики, начиная с большого.

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили.

Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.

Много мебели в квартире.

«Помощники»

«Снежок»

«Мы во двор пошли гулять»

Съели суп и спать легли.

Движение воображаемой ложкой; руки под щеку.

«Кормушка»

«Елочка»

Звезды, человечки.

Ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательные пальцы стоят на столе.

«Уточка»

«Сидит белка на тележке»

Загибают по одному пальчику, начиная с большого.

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,

Ритмичные хлопки ладонями и удары кулачками.

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

«Что принес нам почтальон»

На каждое наименование загибают по одному пальчику, начиная с большого.

В бандероли – две кассеты

И письмо от тети Вали,

Чтоб её приезда ждали.

«Есть игрушки у меня»

Загибают пальчики на обеих руках.

Серебристый самолет,

Три ракеты, вездеход,

Самосвал, подъемный кран —

Настоящий великан.

Сколько вместе?

Хлопают в ладоши, ударяют кулачками друг о друга попеременно

Как узнать?

Помогите сосчитать!

«Как у нас семья большая»

«Дудочка»

«Ласточка»

На каждую строку большой палец «здоровается» дважды с одним пальчиком, начиная с указательного, — сначала на правой, потом на левой руке.

Милая касаточка,

Ты где была,

Ты с чем пришла?

— За морем бывала,

Весну добывала.

Несу, несу

Весну – красну.

«Осень»

Загибают по одному пальчику на обеих руках.

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки,

Спокойно укладывают ладони на стол.

Ветер бросил на тропинку.

«Апельсин»

«Птички»

Дети загибают по одному пальчику на обеих руках.

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка, сонная головушка,

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель.

Эта птичка – злой орлан.

Машут сложенными накрест ладонями.

Птички, птички, по домам.

Машут обеими руками, как крыльями.

«Грибы»

На каждое двустишие дети разгибают по одному пальчику, начиная с мизинца, на одной или обеих руках.

Рыжая косичка.

Третий гриб – волнушка,

Розовое ушко.

А четвертый гриб – сморчок,

Бородатый старичок.

Пятый гриб – белый,

Ешь его смело!

«Есть у каждого свой дом»

Дети загибают пальцы на обеих руках: по одному пальцу на каждое двустишие.

Есть нора – надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет там лапу.

Есть у каждого свой дом,

Удары ладонями и кулачками поочередно.

Всем тепло, уютно в нем.

«Ботинки»

«Кап – кап – кап»

«Наша квартира»

На каждое название предмета мебели дети загибают по одному пальчику. К концу стихотворения должны быть загнуты все 10 пальцев.

Есть отличный СТОЛ дубовый,

СТУЛЬЯ – спинки все резные,

Ножки гнутые, витые.

И ореховый БУФЕТ

Для варенья и конфет.

В комнате для взрослых – спальне

Есть для платьев ШКАФ зеркальный,

Две широкие КРОВАТИ

С одеялами на вате.

И березовый КОМОД

Мама там белье берет.

А в гостиной КРЕСЛО есть,

Телевизор смотрят здесь.

Есть ДИВАН И СТОЛ журнальный,

В СТЕНКЕ – центр музыкальный.

«Машина каша»

Загибают по одному пальчику на левой руке.

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросята

Всю посуду заняла.

Разжимают кулачок.

Все до крошки раздала.

Сдувают «крошку» с ладошки.

«Подарки»

«Повар»

«Акула»

«Дрозд – дроздок»

«Весна»

«В школу»

«Пять и пять»

Вместе весело играть.

Ладошки широко разведенных рук раскрываются. Затем переплетенные пальцы обеих ладоней сгибаются и разгибаются.

Повернулись,

Улыбнулись,

Вращение кистей рук. Сложенные к большому пальцу пальцы обеих рук «растягиваются в улыбку», показывая её.

В кулачок вот так свернулись. Вот такие молодцы!

Пальцы рук сжаты несильно в кулачок. Стучат кулачок о кулачок. (Повторить 2 раза)

«Дружба»

Девочки и мальчики.

С вами мы подружим,

Маленькие пальчики.

Пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок.

Ритмичное касание пальцев обеих рук.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинай считать опять.

Поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца.

Раз, два, три, четыре, пять –

Мы закончили считать.

Руки вниз, встряхнуть кистями.

«Строим дом»

Он большой и светлый.

Большой палец правой руки касается мизинца.

Здесь живет Алеша,

Мальчик он хороший.

Большой палец правой руки касается безымянного.

В этом доме Маша,

Солнышко ты наше.

Большой палец правой руки касается среднего.

Этот – дом Марата,

Будет дом богатым.

Большой палец правой руки касается указательного.

Этот дом для Светы –

Он большой и светлый.

Большой палец левой руки касается мизинца.

Здесь живет Алеша,

Мальчик он хороший.

Большой палец левой руки касается безымянного.

В этом доме Маша,

Солнышко ты наше.

Большой палец левой руки касается среднего.

Этот – дом Марата,

Будет дом богатым.

Большой палец левой руки касается указательного.

Вот какой хороший дом,

Сжимание пальцев обеих рук в кулак и разжимание их.

Как мы славно заживем.

Вращение кистями обеих рук.

«Наши помощники»

Их, как хочешь, поверни.

Вращение кистей рук.

1,2,3,4,5,

Не сидится им опять:

Одновременное сжимание и разжимание кистей обеих рук.

Постучали, повертели

И работать расхотели.

Наш мизинчик хочет спать,

Безымянный – прыг в кровать,

Дети загибают по одному пальцу на правой руке.

Средний рядом прикорнул,

Указательный заснул,

И большой давно уж спит.

Кто у нас еще шумит?

Наш мизинчик хочет спать,

Безымянный – прыг в кровать,

Средний рядом прикорнул,

Указательный заснул,

Дети загибают по одному пальцу на левой руке.

И большой давно уж спит.

И никто уж не шумит.

Утро ясное придет,

Солнце красное взойдет.

Наши пальчики проснутся,

За работу вновь возьмутся.

Одновременное сжимание и разжимание кистей обеих рук.

«В гости»

Сам мизинчик – малышок

Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляем только мизинцы.

Постучался на порог.

Кулаки стучат друг о дружку.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя.

Ритмичное сжатие пальцев в кулак на обеих руках.

«Пальчики»

В кулачок свернулись.

Сжать пальцы правой руки в кулак.

Раз! Два! Три! Четыре! Пять!

Отогнуть пальцы один за другим по очереди на счет.

Захотели поиграть!

Пошевелить всеми пальцами.

Разбудили дом соседей.

Поднять левую руку, пальцы сжаты в кулак.

Там проснулись:

Шесть и семь,

Отогнуть пальцы один за другим на счет.

Восемь, девять, десять –

Веселятся все.

Покрутить обеими руками.

Но пора обратно всем:

Десять, девять, восемь, семь!

Загнуть пальцы левой руки один за другим.

Шесть калачиком свернулся,

Пять зевнул и отвернулся,

Загнуть пальцы правой руки.

Четыре, три. Два, один.

Снова в домиках мы спим.

Поднять обе руки, сжатые в кулаки.

«Прогулка»

«Домик»

«Цветок»

«Дом и ворота»

Мы ворота открываем,

Большие пальцы обеих рук – вверх, внутренняя сторона ладоней к себе, остальные пальцы в горизонтальном положении вместе; кончики средних пальцев соприкасаются. Ладони поворачиваются параллельно друг другу.

В этот домик приглашаем.

Пальцы обеих рук под углом друг к другу, широко расставлены, соприкасаются только кончики одноименных пальцев.

«Засолка капусты»

«Погуляем»

И ступенечки считали:

Клавиатурные движения по столу.

Раз, два, три, четыре, пять.

Большие пальцы обеих рук касаются остальных, начиная с указательного. На счет «пять» — хлопок в ладоши.

Вышли дети ПО – ГУ – ЛЯТЬ,

Клавиатурные движения в замедленном темпе.

Побежали вдоль реки

Дети наперегонки.

Движения указательного и среднего пальцев обеих рук по поверхности стола от себя к краю.

«Как живешь?»

Вот так!

Показать большие пальцы.

А плывешь?

Вот так!

Имитация плавания.

Как бежишь?

Вот так!

Указательный и средний пальцы «бегут».

В даль глядишь?

Вот так!

Приставить к глазам пальцы «биноклем».

Ждешь обед?

Вот так!

Подпереть щеку кулачком.

Машешь вслед?

Вот так!

Помахать руками.

Утром спишь?

Вот так!

Обе руки – под щеку.

А шалишь?

Вот так!

Хлопнуть по надутым щекам.

Как живешь?

Вот так!

Показать большие пальцы.

infourok.ru

Консультация (старшая группа) на тему: Пальчиковые игры для старших дошкольников

Пальчиковые игры для старших дошкольников

О пальчиковых играх можно говорить как о великолепном универсальном, дидактическом и развивающем материале. Методика и смысл данных игр состоит в том, что нервные окончания рук воздействуют на мозг ребёнка и мозговая деятельность активизируется. Для обучения в школе очень важно, чтобы у ребёнка были хорошо развиты мышцы мелкой моторики. Пальчиковые игры – хорошие помощники для того, чтобы подготовить руку ребёнка к письму, развить координацию. А для того, чтобы параллельно развивалась и речь, можно использовать для таких игр небольшие стишки, считалки, песенки. В принципе, любые стихотворные произведения такого рода педагоги и родители могут сами «переложить на пальцы», т.е. придумать сопровождающие речь движения для пальчиков – сначала простые, несложные, а затем эти движения усложнять. Благодаря пальчиковым играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между взрослым и ребёнком.

«Если руки неумелы,

Если пальчики несмелы,

Трудно ручку удержать,

Буквы ровно написать

Не удержишь карандаш –

Не получится пейзаж».

                   В. Лирясова.

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного, наглядно-действенного  мышления, произвольного и непроизвольного внимания, слухового и зрительного восприятия, быстроту реакции и эмоциональную выразительность, способность сосредотачиваться. Помимо этого, пальчиковые игры расширяют кругозор и словарный запас детей, дают первоначальные математические представления и экологические знания, обогащают знания детей о собственном теле, создают положительное эмоциональное состояние, воспитывают уверенность в себе.

«Источники способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые  питают источник творческой мысли».

                   В. А. Сухомлинский

 «Мышка»

«Десять птичек»

«Три кота»

«Листья »

«Зёрнышко»

«Снежок»

«Гости»

«Шел один я по дорожке»

«Червячки»

«Комар»

«Мишка»

«Еж»

«Рыбка в озере живет»

«Капуста»

«Тесто»

«Сороконожки»

«Черепаха»

 «Семья»

«Две синички»

Сначала воспитатель читает выразительно весь текст, а затем предлагает его разыграть, изобразить. Педагог показывает, как сделать руки «гнёздышком», и просит представить, что там, в гнёздышке, живут маленькие, дрожащие синички. Ими можно полюбоваться, поднести к лицу и согреть своим дыханием, прижать к себе, а затем вместе с воспитателем произносить слова и повторять движения.

«В гости»

«Домик»

«Прогулка»

При выполнении этого упражнения дети сидят на своих местах и ритмично, поочередно, скачками двигают по поверхности стола от себя к его противоположному краю прямые пальцы обеих рук.

«Весёлый гном»

«Дни недели»

«Горох»

«Зима»

«Дом на горе»

«Осьминожки»

И.п. – пальцы сжаты в кулак.

«Свиристели»

«Весна»

«Дом»

«Паучок»

nsportal.ru

Картотека по теме: Пальчиковые игры для детей 3-4 лет.

nsportal.ru

Пальчиковые игры для дошкольников

Пальчиковые игры

(поочерёдно загибаем пальчики)

Этот пальчик — в лес пошёл,

Этот пальчик — гриб нашёл,

Этот пальчик — занял место,

Этот пальчик — ляжет тесно,

Этот пальчик — много ел,

Оттого и растолстел.

* * *

Пальчиковая гимнастика

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветрок!

Здравствуй, маленькй дубок!

Мы живём в родном краю,

Всех я вас – люблю!

* * *

Загибают пальчики ребенка и приговаривают:

Раз, два, три, четыре, пять,

На другой руке опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

* * *

Зайчик (игра с мягкой игрушкой)

Раз-два-три-четыре-пять, Взять игрушку, потрясти

Вышел зайчик поскакать. Вверх-вниз

Огляделся, Вращать голову

Повертелся, Вращать игрушку

Посмотрел наверх и вниз Наклонить вперед-назад

Пробежался, Бежать

Забоялся…. Спрятать за спину

Где ты, зайчик, отзовись! Показать

* * *

(перебирая пальчики, приговариваем)

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папенька,

Этот пальчик — маменька,

Этот пальчик — Ванечка.

* * *

Кулачок-Ванюша

Ванька-встанька,

Ванька-встанька

спрятать большой палец в кулак

Просыпайся, улыбайся.

постучать по кулаку пальчиком ребёнка

Тук-тук, тук-тук. — * —

Ванька-встанька тут как тут!

Большой палец выскакивает из кулака

* * *

(Загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять

(«Идём» по столу указательным и средним пальчиками)

Мы во двор пришли гулять.

(«Лепим» комочек двумя ладонями)

Бабу снежную лепили,

(Крошащие движения всеми пальцами)

Птичек крошками кормили,

(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

С горки мы потом катались,

(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

А ещё в снегу валялись.

(Отряхиваем ладошки)

Все в снегу домой пришли.

(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Съели суп и спать легли.

* **

(загибаем пальчики)

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лёг в кровать,

Этот пальчик лишь вздремнул,

Этот пальчик уж заснул.

Этот крепко, крепко спит.

Тише! Тише, не шумите!

Солнце красное взойдёт,

Утро ясное придёт.

Будут птички щебетать,

Будут пальчики вставать!

(пальчики разгибаются)

* * *

Переборы пальчиков

У белого котенка мягкие лапки.

Но на каждой лапке коготки-царапки!

Поглаживаем пальчики, перебирая. Затем попеременно то мягкой кисточкой, то жесткой щеткой.

* * *

У меня пропали ручки. Спрятать за спину

Где вы, рученьки мои?

Раз, два, три, четыре, пять,

Покажитесь мне опять! Показать

то же с глазками, ушками, носиком

* * *

(большой пальчик соединяют поочередно с каждым пальчиком)

— Пальчик-мальчик,

Где ты был?

— С этим братцем

В лес ходил.

С этим братцем

Щи варил,

С этим братцем

Кашу ел.

С этим братцем

Песни пел!

А с этим пальцем что делал?

Взрослый поочередно показывает на все пальцы одной руки, пальчик, который остался, ребенок сам показывает, что с ним делал.

* * *

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик гриб нашел.

Этот пальчик чистить стал.

Этот — резал.

Этот — ел.

Ну, а этот — лишь глядел!

Пальчиковые игры

Игра-спектакль

Динь-динь-бом,

Динь-динь-бом —«позвенеть» у правого уха

Ходит кошка с бубенцом.

Мыши сразу услыхали. — руку к левому уху

Динь-бом, динь-бом.

Быстро в норку убежали — бежать пальцами по столу

Динь-бом, динь-бом.

Затворили крепко дверь — спрятать руки под стол

Динь-бом, динь-бом.

Не поймаешь их теперь. —погрозить пальчиком

Динь-бом, динь-бом.

* * *

Этот пальчик хочет спать,

этот пальчик – прыг в кровать,

этот пальчик прикорнул,

этот пальчик уж заснул.

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора

* * *

Паучёк

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение — дождик.)

Дождик с неба вдруг полил,

(Хлопок ладонями по столу/коленям.)

Паучков на землю смыл.

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками — солнышко светит.)

Солнце стало пригревать,

(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)

Паучок ползёт опять,

(«Паучки» ползают по голове.)

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.

* * *

Рыбки

(Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)

Пять маленьких рыбок играли в реке,

(Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.)

Лежало большое бревно на песке,

(Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение.)

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»

(Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).)

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко.»

(Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.)

А третья сказала: «Мне хочется спать!»

(Быстро качаем ладонями – дрожь.)

Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.

(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот.)

А пятая крикнула: «Здесь крокодил!

(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.)

Плывите отсюда, чтоб не проглотил!»

* * *

Ивану-большому — дрова рубить,

Ваське-указке — воду носить,

Мишке-среднему — печку топить,

Гришке-сиротке — кашу варить,

А крошке Тимошке — песенки петь,

Песни петь и плясать,

Родных братьев потешать.

* * *

Будут пальчики вставать,

Наших деток одевать.

Встали пальчики — ура!

Одеваться нам пора.

* * *

Ладушки-ладошки

Хлопали в ладошки

Хлопали в ладошки (хлопаем в ладоши)

Отдохнем немножко (руки на колени).

* * *

Кашку варили

Ложечкой мешали

Куколку кормили

Кошечке давали. (указательным пальчиком водим по ладошке)

* * *

Кулачки сложили

Кулачками били

Тук-тук тук да тук

Тук-тук тук да тук (стучать кулачками друг о друга)

* * *

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!

Этот пальчик для того, чтоб показывать его!

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!

А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

* * *

В этом домике пять этажей:

На первом живет семейство ежей,

На втором живет семейство зайчат,

На третьем — семейство рыжих бельчат,

На четвертом живет с птенцами синица,

На пятом сова — очень умная птица.

Ну, что же, пора нам обратно спуститься:

На пятом сова,

На четвертом синица,

Бельчата на третьем,

Зайчата — втором,

На первом ежи, мы еще к ним придем.

* * *

Шла кукушка

(Идём по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты.)

Шла кукушка мимо рынка,

(Ладони соединяются «ковшом» – корзинка.)

У неё была корзинка,

(Ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки.)

А корзинка на пол — бух!

(Разводим руки в стороны, шевеля пальцами – летящие мухи. Количество разогнутых пальцев соответствует тексту.)

Полетело десять (девять, восемь) мух!

infourok.ru

Пальчиковые игры для дошкольников

Пальчиковые игры» — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. В ходе «пальчиковых игр» ребенок, повторяя движения взрослых, достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает руку ребенка к рисованию, письму.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья.

Загибают пальчики по очереди.

По коленкам ударяют.

Этот пальчик хочет спасть,

Этот пальчик лег в кровать.

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди.

Встали пальчики, ура!

В школу нам идти пора.

Круговые движения на подушечке пальчика с последующим загибанием пальчика.

Показывают ладошки перед собой с растопыренными пальчиками.

Хлопают.

У кошечки нашей есть 10 котят

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых.

Ладошки сложены друг к другу, пальцы прижаты друг к другу.

Постукивают пальцами от большого к мизинцу.

Подставляй ладошку

Расскажу про кошку, Будем пальчики считать? Будем пальчики считать!

Раз-два-три четыре-пять

Вот – кулак,

А вот – ладошка.

На ладошку села кошка!

И крадётся потихоньку,

И крадётся потихоньку…

Видно мышка там живёт.

Вытягиваем вперёд руку ладошкой вверх.

Гладим ладонь другой рукой

Шевелим пальчиками.

Сжимаем пальчики в кулак и разжимаем.

Поочерёдно загибаем пальчики на руке.

Сжимаем пальцы в кулак.

Разжимаем их. Ставим на ладонь пальцы второй руки.

«Пробегают» пальчиками по руке до плеча.

Прячут кисть другой руки в подмышечную впадину.

1, 2, 3, 4, 5,

Будем листья собирать.

Листья березы, листья рябины,

Листики тополя, листья осины.

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет принесем.

Отгибают пальчики.

Кулачки сжимают и разжимают.

Загибают пальчики.

Осень, осень, приходи!

Осень, осень, погляди!

Листья желтые кружатся,

Тихо на землю ложатся.

Солнце нас уже не греет,

Ветер дует все сильнее,

К югу полетели птицы,

Дождик к нам в окно стучится.

Шапки, куртки надеваем

И ботинки обуваем

Знаем месяцы:

Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь.

Трем ладошки друг о друга.

Зажимаем кулаки по очереди.

Трем ладошки друг о друга.

Ладони на щеки плавное движение ладонями.

Ладони гладят по коленям.

Сжимаем и разжимаем кулаки по очереди.

Синхронно наклоняем руки в разные стороны.

«птица» из двух скрещенных рук.

Барабанить пальцами тo по одной, то по другой ладони

имитируем

Топаем ногами.

Ладони стучат по коленям.

Кулак, ребро, ладонь.

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту режем, режем

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту мнем, мнем,

А морковку трем, трем.

Машут руками вверх-вниз, словно ножами. Ладони выпрямлены при этом.

Руки выпрямлены в ладонях, изображают движение ножа — вперед-назад.

Имитируют соление- шевелить пальцами в щепотке. Сжимают и разжимают кулаки. Трем ладони друг об друга.

1,2,3,4,5

Что мы будем покупать?

Картошку, морковку,

Репу и свеклу,

Помидоры, огурец.

И капусту, наконец!

по коленкам.

Загибать пальчики.

На огурец — хлопнуть.

Вперед вытягивают большой палец.

Этот пальчик – апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик – слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик – абрикос.

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик – груша

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик-ананас,

Фрукт для вас и для нас.

Круговые движения на подушечке пальчика с последующим загибанием пальчика.

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа. Эта долька для чижа. Эта долька для утят. Эта долька для котят. Эта долька для бобра. А для волка кожура… Он сердит на нас. Беда! В домик прячемся – сюда!

Руки разводят в стороны.

Показывают один пальчик.

Круговые движения на подушечке пальчика с последующим загибанием пальчика.

Кулачки сжимают.

Ручки под щечки.

Глазки закрывают.

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот.

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ.

Сжимать пальцы в кулаки

Показывать движения

Ко-ко-ко-ко, ко-ко-ко-ко

Курочка клюёт зерно.

Га-га-га, — гогочет гусь

— Я за зёрнышком нагнусь.

-Бал-бал-бал,-индюк сказал,-

Много зёрен я собрал.

Стал их селезень считать:

-Раз, два,три,четыре,пять!

(постукивают по столу)

(большой палец дотрагивается до оставшихся пальцев)

(покрутили сложенные вместе пальцы)

(развели руки в стороны)

(подняли перед собой ладошку)

(загибают пальчики в кулачок по одному на каждый счёт)

Пальчик – мальчик, где ты был?

С этим братцем — в лес ходил.

С этим братцем — щи варил.

С этим братцем – кашу ел.

С этим братцем – песни пел.

Круговые движения на подушечке пальчика с последующим загибанием пальчика.

Мальчик – пальчик, где ты был?

Долго по лесу бродил.

Встретил я медведя,

волка, зайку, ёжика в иголках,

встретил белочку, лисичку,

встретил лося и синичку,

Всем подарки подарил,

всяк меня благодарил.

Круговые движения на подушечке пальчика с последующим загибанием пальчика.

Хлопают в ладошки.

Это птичка- соловей,

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка, сонная головушка.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель.

Эта птичка — злой орлан.

Птички, птички по домам.

Загибают пальчики по очереди.

Показывают «крылья»

Перед собой шевелят пальчиками и прячут за спинку.

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы пошли во двор гулять.

Бабу снежную лепили.

Птичек крошками кормили.

С горки мы потом катались.

А еще в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли.

Съели суп, и спать легли.

Загибаем пальчики по одному.

Имитация лепки комков.

Крошить хлебушек всеми пальчиками.

Вести указат. пальцем пр. руки по ладони левой руки.

Класть ладошки на коленки то одной, то другой стороной.

Отряхиваем ладошки.

Воображаемые движения ложкой, положить руки под щечку.

Как на горке снег, снег,

И под горкой снег, снег. И на елке снег, снег,

И под елкой снег, снег.

А под снегом спит медведь,

Тише, тише, не шуметь.

Встают на носочки, руки вверх. Приседают.

Встают, руки в стороны. Обхватывают себя руками. Качаются из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя.

Пальчик к губам, шепотом.

Наша елка велика,

Наша елка высока,

Выше мамы, выше папы,

Достает до потолка.

Будем весело плясать,

Будем песни распевать,

Чтобы елка захотела

В гости к нам прийти опять!

Руки разводят в стороны.

Руки вверх поднимают.

Тянутся на носочках высоко.

Ножку на пяточку ставят.

Другую ножку на пяточку.

Хлопают в ладошки.

Наступает Новый год!

Дети водят хоровод.

Висят на елке шарики,

Светятся фонарики.

Вот сверкают льдинки,

Кружатся снежинки.

В гости дед Мороз идет,

Всем подарки он несет.

Чтоб подарки посчитать,

Будем пальцы загибать:

1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 1О.

Кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу.

Поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар.

Фонарики.

Сжимать и резко разжимать кулаки по очереди.

Легко и плавно двигать кистями.

Пальцы шагают по коленям или по полу.

Трем друг об друга ладони.

Хлопаем по коленям или по полу, одна рука — ладонью, другая — кулаком, а затем меняем.

По очереди массажируем каждый палец.

Тук-тук, тук-тук,

Раздается звонкий стук.

Мы построим дом, дом.

Чтобы жили в нем, в нем.

Кошка с котятами,

Собака с щенятами,

Корова с телятами,

Лошадка с жеребятами,

Овечка с ягнятами.

Имитировать

Круговые движения на подушечке пальчика с последующим загибанием пальчика.

Стук, стук, постук,

Раздается где-то стук.

Молоточки стучат,

Строят домик для зайчат.

Вот с такою крышей,

Вот с такими стенами,

Вот с такими окнами,

Вот с такою дверью

И вот с таким замком.

Стучат кулачками друг о дружку.

Показывают крышу надо головой.

Ладошки около щечек.

Ладошки перед лицом.

Одна ладошка перед лицом.

Ручки сцепляют в замочек.

Жили-были в домике

Маленькие гномики.

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики,

Стали гномики стирать.

Токи-рубашки,

Пики-платочки,

Лики-штанишки,

Чики-носочки,

Мики-умница был,

Всем водичку носил.

«Домик» над головой из ладошек.

Показывают руками, какие «маленькие».

Загибают пальцы.

Показывают как стирают, трут ладонь о ладонь.

Загибают пальчики.

1,2,3,4,5

Мы друзей идем искать.

Этот мальчик под кроватью,

Этот мальчик под диваном,

Этот мальчик под столом,

Этот мальчик за углом.

Этот мальчик стал у стенки,

У него дрожат коленки.

Хлопают в ладошки.

Загибают поочереди пальчики.

Положили свои ладошки на коленки.

Раз, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле

. А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

, Посидели за столом

. Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире!

Сжимают и разжимают кулачки.

Загибают пальчики.

Хлопают в ладоши.

1,2,3,4

Мы посуду перемыли.

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварешку,

Мы посуду перемыли.

Только чашку мы разбили.

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.

Стучат кулачками друг о дружку.

Трут ладонь о ладонь.

Загибают пальчики.

Мы играем на гармошке – ля – ля – ля.

Громко хлопаем в ладошки – хлоп – хлоп.

Головой слегка качаем – кач – кач – кач.

Руки к верху поднимаем – тач – тач – тач.

Мы в ладошки – хлоп – хлоп.

Мы ногами – топ – топ.

Вниз ладошки опускаем.

Отдыхаем, отдыхаем.

Имитируют игру на гармошке.

Хлопают в ладошки.

Качают головой.

Руки поднимают вверх.

Хлопают.

Топают.

Опускают ладошки вниз и встряхивают кисти рук.

Тесто бабушкой катаем,

С мамой лепим пирожки,

Ну, а с папой уплетаем

Пирожки за две щеки.

Движения имитирующие катание теста скалкой.

Лепят «пирожки»

Указательными пальчиками рук на щечки показывать.

Ивану-большаку — дрова рубить,

Ваське-указке — воду носить. Мишке-середке — печку топить. Тришке-сиротке — кашу варить. А крошке Тимошке — песенки петь, Песни петь и плясать, Родных братьев потешать.

Круговые движения на подушечке пальчика с последующим загибанием пальчика.

«Фонарики»

Хлопают.

Дождик, дождик, кап-кап-кап,

Мокрые дорожки.

Нам нельзя идти гулять.

Мы промочим ножки.

Выйди, выйди солнце.

Выгляни в оконце.

Выйди, выйди солнышко

Мы посеем зернышко.

На ладошку капли.

Пальчиком грозят.

Зовут солнце ладошкой.

Окошко из ладошек делают.

Хлопают в ладошки.

Раз- цветочек,

Два – цветочек.

Ежики, ежики.

Наковали, наковали,

Ножницы, ножницы.

Бег на месте,

Бег на месте.

Зайчики, зайчики.

Ну-ка дружно, ну-ка вместе.

Девочки, мальчики.

«Фонарик» одной рукой.

«Фонарик» другой рукой.

Кисти встряхивают вниз.

Ударяют кулачки друг о друга.

«Ножницы».

Ладошками по коленкам.

«ушки» показывают.

Хлопают.

Девочки, потом мальчики.

Этот пальчик – маленький,

Мизинчик удаленький.

Безымянный – кольцо носит,

Ни за что его не бросит.

Ну а этот – средний, длинный.

Он как раз посередине.

Этот указательный,

Пальчик замечательный.

Большой палец, хоть не длинный,

Среди пальцев самый сильный

Пальчики не ссорятся,

Вместе дело спорится.

Круговые движения на подушечке пальчика с последующим загибанием пальчика.

infourok.ru