cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

К какому типу лирики относится стихотворение лермонтова молитва – «Молитва» анализ стихотворения Лермонтова по плану кратко – жанр, история создания, идея, эпитеты

Содержание

К какому типу лирики относится стихотворение «Молитва»?

Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова

В1. Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» («В минуту жизни трудную…») и выполните задания


    1. К какому типу лирики относится стихотворение «Молитва»?

  1. Пейзажная лирика

  2. Философская лирика

  3. Любовная лирика

  4. Вольнолюбивая лирика

    1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Спасительной силы слова, поэзии, искусства

  2. Родины

  3. Дружбы

  4. Свободы

    1. Как называется синтаксический приём, использованный Лермонтовым в строке: «И так легко, легко…»?

  1. Риторическое восклицание

  2. Синтаксический параллелизм

  3. Антитеза

  4. Повтор

    1. В какой строфе стихотворения употребляется слово «молитва»

  1. В первой

  2. Во второй

  3. В третьей

  4. Такой строфы в стихотворении нет

    1. Лирический герой стихотворения

  1. В трудные минуты жизни обращается к молитве

  2. В трудные минуты жизни старается уснуть

  3. Отчаялся и ни в чём не может найти душевной опоры

  4. Мечтает о забвенье

    1. Назовите художественно-выразительное средство, использованное в следующих словосочетаниях: «в минуту трудную», «молитву чудную», «святая прелесть»

    2. Выпишите словосочетание из второй строфы, являющееся синонимом к слову молитва

    3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в словосочетаниях: «дышит прелесть», «бремя скатится», «слов живых»

    4. Как молитва в стихотворении М.Ю.Лермонтова помогает лирическому герою обрести душевную лёгкость?

               

В2. К какому литературному направлению относится и творчество английского
поэта Джорджа Гордона Байрона, и приведенное стихотворение М. Ю. Лермонтова?

Нет, я не Байрон, я другой,

Еще неведомый избранник,

Как он, гонимый миром странник,

Но только с русскою душой.

Я раньше начал, кончу ране,

Мой ум не много совершит;

В душе моей, как в океане,

Надежд разбитых груз лежит.

Кто может, океан угрюмый,

Твои изведать тайны? Кто

Толпе мои расскажет думы?

Я — или бог — или никто!
^ Впечатление от смерти какого русского поэта легло в основу стихотворения

М. Ю. Лермонтова «Смерть поэта»?

В4. Какой характерный для романтической лирики М. Ю. Лермонтова мотив

звучит в первой строфе стихотворения «Тучи»?

Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужного
Мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную.

В5. Какие два мира владеют чувствами лирического «я» в стихотворении «Как часто пестрою толпою окружен…»?

Часть 2.


Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос, привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.

С1. Можно ли считать отношение к религии в лирике Лермонтова противоречивым? (докажите на примере сопоставления стихотворений: «Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…» и «Благодарность»). Дайте развернутый ответ, объем не менее 50 слов.

lit-yaz.ru

Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» и выполните задания I. К какому типу лирики относится

Список терминов по литературе

Список терминов по литературе Средства словесной образности Тропы троп (от греч. оборот) употребление слова в переносном смысле. К тропам относятся метафора, эпитет, сравнение, ирония, аллегория, гипербола

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа представляет разработанный раздел программы изучения поэзии на основе программы по литературе под редакцией В.Я. Коровиной. Разработчик определяет в содержании курса оптимальное

Подробнее

Рабочая программа кружка «Златой посев»

Рабочая программа кружка «Златой посев» учителя русского языка и литературы Ольшанской М.А. Пояснительная записка Программа кружка «Златой посев» разработана для учащихся 8-х классов и рассчитана на 68

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ В СТИХОСЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ В СТИХОСЛОЖЕНИЕ САМАРА 2003 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра русской и зарубежной литературы ВВЕДЕНИЕ В СТИХОСЛОЖЕНИЕ Методические рекомендации

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и текстуальное изучение художественных произведений, составляющих золотой фонд русской классики. Каждое классическое

Подробнее

Рабочая программа «Парус»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ МЕДВЕНСКОГО РАЙОНА» Рабочая программа «Парус» Возраст обучающихся: 9 17 лет Срок реализации:

Подробнее

русскому языку (элективный курс)

7 русскому языку (элективный курс) Элективный курс «Создание и анализ текста» по русскому языку Класс 7 а Всего часов на учебный год 34 Количество часов в неделю 1_ Учитель Лагода Елена Борисовна ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

г. Светлый 2017/2018 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 5 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «ЛИТЕРАТУРНАЯ МАСТЕРСКАЯ» Направление: общекультурное Количество часов

Подробнее

ОСНОВЫ СТИХОВЕДЕНИЯ САМАРА 2003

ОСНОВЫ СТИХОВЕДЕНИЯ САМАРА 2003 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра русской и зарубежной литературы ОСНОВЫ СТИХОВЕДЕНИЯ Программа курса для студентов

Подробнее

Михаил Васильевич Ломоносов

Михаил Васильевич Ломоносов Биография Выдающийся русский учёный, поэт, создатель господствующей поныне формы поэзии на русском языке, первый русский профессор родился 19 ноября (8-го ноября по старому

Подробнее

Планируемые результаты курса

Планируемые результаты курса В результате изучения элективного курса ученик должен знать/понимать: образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений; основные факты

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Факультативный курс «Теория литературы в школьной программе» предназначен для учащихся 0 класса. Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества

Подробнее

Патриотическая лирика Лермонтова.

Патриотическая лирика Лермонтова. Стихи Лермонтова - это почти всегда внутренний, напряженный монолог, искренняя исповедь, себе же задаваемые вопросы и ответы на них. Поэт чувствует свое одиночество, тоску,

Подробнее

ID_31 1/5 neznaika.pro

Вариант 3 Часть 1. Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 7; 8, 9. «Гроза» А.Н. Островский Кабанова. Поди, Феклуша, вели приготовить закусить что-нибудь. Феклуша уходит.

Подробнее

Александр Сергеевич Пушкин ( ) II уровень:

10 класс гуманитарный. Русская литература. Авторы учебника: Р.Р.Грдзелян, К.М.Мхитарян, Р.А.Тер-Аракелян ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ программного материала. Составила Асатрян Н. Тема урока Домашнее задание

Подробнее

«Введение в литературоведение»

ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра русской литературы УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Введение в литературоведение» ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра русской

Подробнее

Общая характеристика учебного предмета

Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по курсу для VI класса создана на основе программы «Русская словесность. От слова к словесности.» под редакцией Р.И.Альбетковой. Программа по

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного учебного предмета «Художественный анализ текста» создана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования МО

Подробнее

Предложения односоставные и двусоставные

МОУ «СОШ с. Грачев Куст Перелюбского муниципального района Саратовской области» Предложения односоставные и двусоставные Урок в 8 классе на методическую неделю составила учитель русского языка и литературы

Подробнее

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! КОНКУРС «ОДИН ИЗ ЧЕТЫРЁХ»

К поставленному вопросу выберите из предложенных вариантов ответов только один тот, который, на ваш взгляд, является верным, и запишите его в таблице, помещённой в правом нижнем углу. Вторая графа, расположенная

Подробнее

docplayer.ru

Контрольная работа по лирике М

velikol.ru
1
Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» и выполните задания


  1. К какому типу лирики относится стихотворение «Молитва»?

  1. Пейзажная лирика

  2. Философская лирика

  3. Любовная лирика

  4. Вольнолюбивая лирика

  1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Спасительной силы слова, поэзии, искусства

  2. Родины

  3. Дружбы

  4. Свободы

  1. Как называется синтаксический приём, использованный Лермонтовым в строке: «И так легко, легко…»?

  1. Риторическое восклицание

  2. Синтаксический параллелизм

  3. Антитеза

  4. Повтор

  1. В какой строфе стихотворения употребляется слово «молитва»

  1. В первой

  2. Во второй

  3. В третьей

  4. Такой строфы в стихотворении нет

  1. Лирический герой стихотворения

  1. В трудные минуты жизни обращается к молитве

  2. В трудные минуты жизни старается уснуть

  3. Отчаялся и ни в чём не может найти душевной опоры

  4. Мечтает о забвенье

  1. Назовите художественно-выразительное средство, использованное в следующих словосочетаниях: «в минуту трудную», «молитву чудную», «святая прелесть»

  2. Выпишите словосочетание из второй строфы, являющееся синонимом к слову молитва

  3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в словосочетаниях: «дышит прелесть», «бремя скатится», «слов живых»

  4. Определите размер, которым написано стихотворение

  5. ^

Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Ангел» и выполните задания


  1. К какому типу лирики относится стихотворение «Ангел»?

  1. Гражданская лирика

  2. Философская лирика

  3. Пейзажная лирика

  4. Любовная лирика

  1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Любви

  2. Родины

  3. Песни

  4. Судьбы

  1. Как называется использованное М.Ю.Лермонтовым художественно-выразительное средство, с помощью которого поэт выражает своё отношение к песне ангела: «тихую песню», «той песне святой»?

  1. Метафора

  2. Эпитет

  3. Олицетворение

  4. Сравнение

  1. В какой строфе рассказывается о том, что пел ангел?

  1. В первой

  2. Во второй

  3. В третьей

  4. В последней

  1. Герой-повествователь рассказывает об ангеле, нёсшем в мир душу младую, который

  1. Несёт свою песню людям

  2. Боится людей и поэтому не хочет, чтобы его кто-либо слышал

  3. Заискивает перед Богом и поэтому притворяется

  4. Гордится собой

  1. В строке «О Боге великом он пел, и хвала/ Его непритворна была…» использовано повторение однородных согласных звуков, придающее данному литературному тексту особую звуковую и интонационную выразительность. Назовите это фонетическое средство

  2. ^

  3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в следующих словосочетаниях: «звук песни», «звуков небес»

  4. Определите размер, которым написано стихотворение

  5. Как песня, которую поёт ангел, его характеризует в стихотворении М.Ю.Лермонтова?

Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива» и выполните задания


  1. К какому типу лирики относится стихотворение «Ангел»?

  1. Гражданская лирика

  2. Вольнолюбивая лирика

  3. Пейзажная лирика

  4. Философская лирика

  1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Любви

  2. Родины

  3. Одиночества

  4. Свободы

  1. Как называется фонетический приём, использованный М.Ю.Лермонтовым в следующих строках: «Тогда смиряется души моей тревога, / Тогда расходятся морщины на челе…»?

  1. Анафора

  2. Эпифора

  3. Аллитерация

  4. Ассонанс

  1. Сколько в стихотворении предложений?

  1. Одно

  2. Два

  3. Три

  4. Четыре

  1. Лирический герой стихотворения

  1. Не может быть счастливым

  2. Может обрести счастье на земле при определённых обстоятельствах

  3. Забыл, что такое счастье

  4. Мечтает о счастье после смерти

  1. В строке «Из-под куста мне ландыш серебристый/ Приветливо качает головой…» использована стилистическая фигура, состоящая в нарушении обычного порядка слов в предложении. Назовите эту стилистическую фигуру

  2. Выпишите устаревшее слово, употреблённое поэтом в четвёртой строфе стихотворения

  3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в следующих словосочетаниях: «желтеющая нива», «румяным вечером», «смутный сон»

  4. Определите размер, которым написано стихотворение

  5. Когда лирический герой может постигнуть счастье на земле?


velikol.ru

К какому типу лирики относится стихотворение «Молитва»?

Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова

В1. Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» («В минуту жизни трудную…») и выполните задания


    1. К какому типу лирики относится стихотворение «Молитва»?

  1. Пейзажная лирика

  2. Философская лирика

  3. Любовная лирика

  4. Вольнолюбивая лирика

    1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Спасительной силы слова, поэзии, искусства

  2. Родины

  3. Дружбы

  4. Свободы

    1. Как называется синтаксический приём, использованный Лермонтовым в строке: «И так легко, легко…»?

  1. Риторическое восклицание

  2. Синтаксический параллелизм

  3. Антитеза

  4. Повтор

    1. В какой строфе стихотворения употребляется слово «молитва»

  1. В первой

  2. Во второй

  3. В третьей

  4. Такой строфы в стихотворении нет

    1. Лирический герой стихотворения

  1. В трудные минуты жизни обращается к молитве

  2. В трудные минуты жизни старается уснуть

  3. Отчаялся и ни в чём не может найти душевной опоры

  4. Мечтает о забвенье

    1. Назовите художественно-выразительное средство, использованное в следующих словосочетаниях: «в минуту трудную», «молитву чудную», «святая прелесть»

    2. Выпишите словосочетание из второй строфы, являющееся синонимом к слову молитва

    3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в словосочетаниях: «дышит прелесть», «бремя скатится», «слов живых»

    4. Как молитва в стихотворении М.Ю.Лермонтова помогает лирическому герою обрести душевную лёгкость?

               

В2. К какому литературному направлению относится и творчество английского
поэта Джорджа Гордона Байрона, и приведенное стихотворение М. Ю. Лермонтова?

Нет, я не Байрон, я другой,

Еще неведомый избранник,

Как он, гонимый миром странник,

Но только с русскою душой.

Я раньше начал, кончу ране,

Мой ум не много совершит;

В душе моей, как в океане,

Надежд разбитых груз лежит.

Кто может, океан угрюмый,

Твои изведать тайны? Кто

Толпе мои расскажет думы?

Я — или бог — или никто!
^ Впечатление от смерти какого русского поэта легло в основу стихотворения

М. Ю. Лермонтова «Смерть поэта»?

В4. Какой характерный для романтической лирики М. Ю. Лермонтова мотив

звучит в первой строфе стихотворения «Тучи»?

Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужного
Мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную.

В5. Какие два мира владеют чувствами лирического «я» в стихотворении «Как часто пестрою толпою окружен…»?

Часть 2.


Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос, привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.

С1. Можно ли считать отношение к религии в лирике Лермонтова противоречивым? (докажите на примере сопоставления стихотворений: «Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…» и «Благодарность»). Дайте развернутый ответ, объем не менее 50 слов.

top-bal.ru

Контрольная работа по лирике М

www.velikol.ru
1
Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» и выполните задания


  1. К какому типу лирики относится стихотворение «Молитва»?

  1. Пейзажная лирика

  2. Философская лирика

  3. Любовная лирика

  4. Вольнолюбивая лирика

  1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Спасительной силы слова, поэзии, искусства

  2. Родины

  3. Дружбы

  4. Свободы

  1. Как называется синтаксический приём, использованный Лермонтовым в строке: «И так легко, легко…»?

  1. Риторическое восклицание

  2. Синтаксический параллелизм

  3. Антитеза

  4. Повтор

  1. В какой строфе стихотворения употребляется слово «молитва»

  1. В первой

  2. Во второй

  3. В третьей

  4. Такой строфы в стихотворении нет

  1. Лирический герой стихотворения

  1. В трудные минуты жизни обращается к молитве

  2. В трудные минуты жизни старается уснуть

  3. Отчаялся и ни в чём не может найти душевной опоры

  4. Мечтает о забвенье

  1. Назовите художественно-выразительное средство, использованное в следующих словосочетаниях: «в минуту трудную», «молитву чудную», «святая прелесть»

  2. Выпишите словосочетание из второй строфы, являющееся синонимом к слову молитва

  3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в словосочетаниях: «дышит прелесть», «бремя скатится», «слов живых»

  4. Определите размер, которым написано стихотворение

  5. ^

Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Ангел» и выполните задания


  1. К какому типу лирики относится стихотворение «Ангел»?

  1. Гражданская лирика

  2. Философская лирика

  3. Пейзажная лирика

  4. Любовная лирика

  1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Любви

  2. Родины

  3. Песни

  4. Судьбы

  1. Как называется использованное М.Ю.Лермонтовым художественно-выразительное средство, с помощью которого поэт выражает своё отношение к песне ангела: «тихую песню», «той песне святой»?

  1. Метафора

  2. Эпитет

  3. Олицетворение

  4. Сравнение

  1. В какой строфе рассказывается о том, что пел ангел?

  1. В первой

  2. Во второй

  3. В третьей

  4. В последней

  1. Герой-повествователь рассказывает об ангеле, нёсшем в мир душу младую, который

  1. Несёт свою песню людям

  2. Боится людей и поэтому не хочет, чтобы его кто-либо слышал

  3. Заискивает перед Богом и поэтому притворяется

  4. Гордится собой

  1. В строке «О Боге великом он пел, и хвала/ Его непритворна была…» использовано повторение однородных согласных звуков, придающее данному литературному тексту особую звуковую и интонационную выразительность. Назовите это фонетическое средство

  2. ^

  3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в следующих словосочетаниях: «звук песни», «звуков небес»

  4. Определите размер, которым написано стихотворение

  5. Как песня, которую поёт ангел, его характеризует в стихотворении М.Ю.Лермонтова?

Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива» и выполните задания


  1. К какому типу лирики относится стихотворение «Ангел»?

  1. Гражданская лирика

  2. Вольнолюбивая лирика

  3. Пейзажная лирика

  4. Философская лирика

  1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Любви

  2. Родины

  3. Одиночества

  4. Свободы

  1. Как называется фонетический приём, использованный М.Ю.Лермонтовым в следующих строках: «Тогда смиряется души моей тревога, / Тогда расходятся морщины на челе…»?

  1. Анафора

  2. Эпифора

  3. Аллитерация

  4. Ассонанс

  1. Сколько в стихотворении предложений?

  1. Одно

  2. Два

  3. Три

  4. Четыре

  1. Лирический герой стихотворения

  1. Не может быть счастливым

  2. Может обрести счастье на земле при определённых обстоятельствах

  3. Забыл, что такое счастье

  4. Мечтает о счастье после смерти

  1. В строке «Из-под куста мне ландыш серебристый/ Приветливо качает головой…» использована стилистическая фигура, состоящая в нарушении обычного порядка слов в предложении. Назовите эту стилистическую фигуру

  2. Выпишите устаревшее слово, употреблённое поэтом в четвёртой строфе стихотворения

  3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в следующих словосочетаниях: «желтеющая нива», «румяным вечером», «смутный сон»

  4. Определите размер, которым написано стихотворение

  5. Когда лирический герой может постигнуть счастье на земле?


www.velikol.ru

Какая общая тема у стихотворений Лермонтова "молитва" и "ангел"?

«Ангел» , юношеское стихотворение Лермонтова (1831). В содержании стихотворения, одного из лучших в ранней лирике поэта, исследователи усматривают поэзию, близкую к идеалистической теории Платона о запредельном происхождении души. Реальная основа поэтических видений «небесной родины» - воспоминания поэта о матери и ее песнях, слышанных в младенчестве. По мнению других исследователей, в стихотворении нашли выражение лишенные мистики идеальные устремления поэта. В то же время в нем отсутствуют обычно связанные с «ангельской» темой и развивающие ее мотивы богоборчества и демонизма. "Ангел" едва ли не единственное в ранней лирике стихотворение, в котором "святых" и "райских" звуков не коснулся лермонтовский пафос сомнения и отрицания: память о навсегда утраченном времени "безгрешного блаженства" предстает как недостижимый идеал, чуждый земных соблазнов и влечений. При этом земной мир, "мир печали и слез", не отрицается как враждебный, но безоговорочно отступает перед небесным: "И звуков небес заменить не могли ей скучные песни земли". Противоречие между землей и небом, действительностью и мечтой здесь смягчено; мир идеального воплощается Лермонтовым в гармонии прекрасных пластичных образов, в самом развитии темы; стихотворение пронизано музыкой, мелодичностью ритмики и звуковой инструментовки, это - действительно песня, исполненная "простых и сладких звуков". "Молитва" ("Я, матерь божия, ныне с молитвою"), стихотворение, относящееся к зрелой лирике Лермонтова (1837), строится как монолог лирического героя - мольба о счастье любимой женщины, о ее душе. В ходе монолога вырисовываются три образа: божьей матери, лирического героя и той, о которой он молится. В общем контексте лермонтовской лирики существенно, что внутренняя драма героя, одинокого странника с "пустынной душой", отодвинута на второй план, а на первый выступает образ героини - ее нравственная чистота беззащитность перед враждебными силами мира холодного". Мольба за нее освещает с новой стороны образсамого героя: трагедия духовного одиночества не разрушила его глубокого участия и заинтересованности в судьбе другого человека. "Молитва" проникнута интонацией просветленной грусти, связанной с особым преломлением в стихотворении религиозных мотивов: существование "незлобного сердца", родной души заставляет героя вспомнить о другом, светлом "мире упования", в котором "теплая заступница" охраняет весь жизненный путь "достойной души" и ангелы осеняют ее на пороге смерти. Вместе с тем герой отвергает традиционные формы обращения к богу с молитвой о себе ("Не о спасении, не перед битвою, /Не с благодарностью иль покаянием, /Не за свою молю душу пустынную"), как бы заведомо зная, что благодать не коснется его собственной "пустынной души". <img src="//content.foto.my.mail.ru/mail/brysochek/_answers/i-65.jpg" >

touch.otvet.mail.ru

Контрольная работа по лирике М. Ю. Лермонтова Прочитайте стихотворение М. Ю. Лермонтова «Молитва»


Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Молитва» и выполните задания


  1. К какому типу лирики относится стихотворение «Молитва»?

  1. Пейзажная лирика

  2. Философская лирика

  3. Любовная лирика

  4. Вольнолюбивая лирика

  1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Спасительной силы слова, поэзии, искусства

  2. Родины

  3. Дружбы

  4. Свободы

  1. Как называется синтаксический приём, использованный Лермонтовым в строке: «И так легко, легко…»?

  1. Риторическое восклицание

  2. Синтаксический параллелизм

  3. Антитеза

  4. Повтор

  1. В какой строфе стихотворения употребляется слово «молитва»

  1. В первой

  2. Во второй

  3. В третьей

  4. Такой строфы в стихотворении нет

  1. Лирический герой стихотворения

  1. В трудные минуты жизни обращается к молитве

  2. В трудные минуты жизни старается уснуть

  3. Отчаялся и ни в чём не может найти душевной опоры

  4. Мечтает о забвенье

  1. Назовите художественно-выразительное средство, использованное в следующих словосочетаниях: «в минуту трудную», «молитву чудную», «святая прелесть»

  2. Выпишите словосочетание из второй строфы, являющееся синонимом к слову молитва

  3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в словосочетаниях: «дышит прелесть», «бремя скатится», «слов живых»

  4. Определите размер, которым написано стихотворение

  5. ^

Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Ангел» и выполните задания


  1. К какому типу лирики относится стихотворение «Ангел»?

  1. Гражданская лирика

  2. Философская лирика

  3. Пейзажная лирика

  4. Любовная лирика

  1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Любви

  2. Родины

  3. Песни

  4. Судьбы

  1. Как называется использованное М.Ю.Лермонтовым художественно-выразительное средство, с помощью которого поэт выражает своё отношение к песне ангела: «тихую песню», «той песне святой»?

  1. Метафора

  2. Эпитет

  3. Олицетворение

  4. Сравнение

  1. В какой строфе рассказывается о том, что пел ангел?

  1. В первой

  2. Во второй

  3. В третьей

  4. В последней

  1. Герой-повествователь рассказывает об ангеле, нёсшем в мир душу младую, который

  1. Несёт свою песню людям

  2. Боится людей и поэтому не хочет, чтобы его кто-либо слышал

  3. Заискивает перед Богом и поэтому притворяется

  4. Гордится собой

  1. В строке «О Боге великом он пел, и хвала/ Его непритворна была…» использовано повторение однородных согласных звуков, придающее данному литературному тексту особую звуковую и интонационную выразительность. Назовите это фонетическое средство

  2. ^

  3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в следующих словосочетаниях: «звук песни», «звуков небес»

  4. Определите размер, которым написано стихотворение

  5. Как песня, которую поёт ангел, его характеризует в стихотворении М.Ю.Лермонтова?

Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива» и выполните задания


  1. К какому типу лирики относится стихотворение «Ангел»?

  1. Гражданская лирика

  2. Вольнолюбивая лирика

  3. Пейзажная лирика

  4. Философская лирика

  1. Ведущей в стихотворении является тема:

  1. Любви

  2. Родины

  3. Одиночества

  4. Свободы

  1. Как называется фонетический приём, использованный М.Ю.Лермонтовым в следующих строках: «Тогда смиряется души моей тревога, / Тогда расходятся морщины на челе…»?

  1. Анафора

  2. Эпифора

  3. Аллитерация

  4. Ассонанс

  1. Сколько в стихотворении предложений?

  1. Одно

  2. Два

  3. Три

  4. Четыре

  1. Лирический герой стихотворения

  1. Не может быть счастливым

  2. Может обрести счастье на земле при определённых обстоятельствах

  3. Забыл, что такое счастье

  4. Мечтает о счастье после смерти

  1. В строке «Из-под куста мне ландыш серебристый/ Приветливо качает головой…» использована стилистическая фигура, состоящая в нарушении обычного порядка слов в предложении. Назовите эту стилистическую фигуру

  2. Выпишите устаревшее слово, употреблённое поэтом в четвёртой строфе стихотворения

  3. Укажите название художественно-выразительного средства, использованного в следующих словосочетаниях: «желтеющая нива», «румяным вечером», «смутный сон»

  4. Определите размер, которым написано стихотворение

  5. Когда лирический герой может постигнуть счастье на земле?

fs.nashaucheba.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *