Слайд 35. Что это?

Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и всё же
Без него мы жить не можем (Воздух, показ)

Показ — Дым из труб завода, из выхлопной трубы машины, от сжигаемого мусора и листьев, от сигарет, от пожара.

— Можем ли мы прожить без воздуха? Каким воздухом мы дышим?

Слайд 36.

— Назовите животных обитающих у нас на Дону (Кабан, суслик, еж, бобр, собака).

Многие животные нашей области занесены в Красную книгу, находятся на грани исчезновения, как и растения. Чтобы их сохранить люди создают заповедники.

Слайд 37.

Почему животных надо беречь? показ

Ребята! Помните! Природа беззащитна перед человеком. Береги её. Вы – часть природы!

9. Итог. Релаксация “Улыбка”. Самооценка.

— Какие правила поведения в природе вы можете сами уже сейчас соблюдать?

Слайд 38.

1. Бережно относиться к растениям.

2. Старайтесь ходить в лесу по тропинкам.

3. В лесу соблюдайте тишину.

4. Не ломайте, не рубите деревья и кустарники.

5. Берегите ягоды и грибы.

6. Не разжигайте костер.

7. Не оставляйте мусор.

8. Не рвите цветы, не ловите насекомых.

9. Не трогайте лесных зверей.

10. Не разоряйте птичьи гнезда и муравейники.

Релаксация “Улыбка” — Дети, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Закройте глаза и послушайте меня: другой человек есть радость для тебя. Окружающий тебя мир есть радость для тебя. Откройте глаза и посмотрите вокруг. Ты всегда радость для другого… Береги себя и другого береги… Уважай, люби всё, что есть на Земле – это чудо!

Самооценка

Слайд 39.

— Мы сегодня узнали много нового, много интересного. Посмотрите на сорванный цветок, на его слезы. Оценив урок и свою работу на уроке, мы постараемся “оживить” его. На столах у вас лежат …. Давайте заселим ими полянку. Если считаете, что, поработали отлично, и вам все понравилось – возьмите. Приклеиваем … на полянку. Потрудились вы не зря, вам спасибо от меня! Посмотрите на наш цветок.

Слайд 40. Спасибо всем за работу, за то, что вы

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Урок №3.« Природные богатства отданные людям», ФГОС

Кинопособие уроков « Окружающий мир» 3класс 

Тип урока: комбинированный.

Цель

— формирование целостной картины мира и осознание ме­ста в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

Проблема:

что такое природные богатства? Могут ли они иссякнуть, что необходимо для их сбережения?

Задачи:

учиться распределять обязанности по проекту в группах; собирать материал; подбирать иллюстративный материал, изготавливать недостающие

Предметные результаты

Научится

-использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации;

-соблюдать правила поведения в мире природы.

Универсально учебные действия (УУД)

Регулятивные: самостоятельно планировать свои действия при выполнении проектной деятельности, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

Коммуникативные: овладение способностью вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Личностные результаты

Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,

норм здоровьесберегающего поведения в природе и социальной среде.

Понятия

Природные богатства, их охрана

Проверка готовности к усвоению нового материала

По­лез­ные ис­ко­па­е­мые – это бо­гат­ства, ко­то­рые до­бы­ва­ют­ся из недр Земли или ее по­верх­но­сти. Жизнь в со­вре­мен­ном мире невоз­мож­на без по­лез­ных ис­ко­па­е­мых. Неко­то­рые по­лез­ные ис­ко­па­е­мые ис­поль­зу­ют­ся в стро­и­тель­стве:

Гео­ло­ги – изу­ча­ют по­лез­ные ис­ко­па­е­мые и разыс­ки­ва­ют их ме­сто­рож­де­ния.

Ме­сто­рож­де­ния – это места, где в глу­би­нах Земли и на ее по­верх­но­сти за­ле­га­ют по­лез­ные ис­ко­па­е­мые.
Добыча полезных ископаемых

По­лез­ные ис­ко­па­е­мые до­бы­ва­ют по-раз­но­му: одни в от­кры­тых кот­ло­ва­нах – ка­рье­рах, дру­гие – в шах­тах, глу­бо­ких ко­лод­цах, а для того чтобы из­влечь из Земли нефть или газ, люди стро­ят бу­ро­вые уста­нов­ки и бурят глу­бо­кие сква­жи­ны.

Чтобы из­го­то­вить стек­ло и сде­лать ста­кан, нужен спе­ци­аль­ный песок. Песок – по­лез­ное ис­ко­па­е­мое. Чтобы суп был со­ле­ным, нужна соль, соль — тоже по­лез­ное ис­ко­па­е­мое. Чтобы сде­лать та­рел­ку для супа, нужна осо­бая белая глина – ка­о­лин, и она тоже по­лез­ное ис­ко­па­е­мое.

Рис. 1 Ка­о­лин

Изучение нового материала

Минералы и горные породы

Очень ин­те­рес­ные, хотя и ма­ло­за­мет­ные для нас объ­ек­ты при­ро­ды – камни. Когда мы го­во­рим «камни», мы имеем в виду гор­ные по­ро­ды и ми­не­ра­лы. Ми­не­ра­лы – это при­род­ные ве­ще­ства, а гор­ные по­ро­ды – это при­род­ные со­еди­не­ния ми­не­ра­лов. Одни из них ис­поль­зу­ют в стро­и­тель­стве, из дру­гих де­ла­ют укра­ше­ния.

Гра­нит – очень креп­кий и кра­си­вый ка­мень. За­ле­га­ет гра­нит глу­бо­ко в земле и на по­верх­но­сти, где он встре­ча­ет­ся в виде целых гор. Он бы­ва­ет се­ро­го, ро­зо­во­го и крас­но­го цвета. Гра­нит – это гор­ная по­ро­да, со­сто­я­щая из зерен несколь­ких ми­не­ра­лов, в ос­нов­ном это по­ле­вой шпат, кварц и слюда. Цвет­ные зерна – это по­ле­вой шпат, по­лу­про­зрач­ные свер­ка­ю­щие – кварц, чер­ные – слюда. Зерно по ла­ты­ни – грано, от­сю­да и на­зва­ние – гра­нит.

Слюда – ми­не­рал, со­сто­я­щий из пла­стин, ко­то­рые легко от­де­ля­ют­ся друг от друга, они тем­ные, но про­зрач­ные и бле­стят. Слюда вхо­дит в со­став гра­ни­та и неко­то­рых дру­гих гор­ных пород.

Гра­нит – очень проч­ный ка­мень, по­это­му его ис­поль­зу­ют в стро­и­тель­стве. Из него стро­ят фун­да­мен­ты домов, на­бе­реж­ные, по­ста­мен­ты па­мят­ни­ков. Гра­нит хо­ро­шо шли­фу­ет­ся и по­ли­ру­ет­ся. Его ис­поль­зу­ют для об­ли­цов­ки стен зда­ний и стан­ций метро.

Если вни­ма­тель­но рас­смот­реть най­ден­ный у моря или в горах ка­му­шек, мы можем за­ме­тить, что часто он бы­ва­ет раз­но­цвет­ным, в по­ло­соч­ку, пят­ни­стым или с раз­во­да­ми. Это про­ис­хо­дит по­то­му, что най­ден­ный ка­му­шек со­сто­ит из ми­не­ра­лов, на ко­то­рых оста­ви­ли следы есте­ствен­ные при­род­ные про­цес­сы.

Ми­не­ра­лы от­ли­ча­ют­ся весом, цве­том и твер­до­стью. Из них, как из кир­пи­чи­ков, со­сто­ит мир нежи­вой при­ро­ды – и боль­шие ва­лу­ны, и мел­кий песок.

Осмысление и понимание полученных знаний

Кладовые Земли

Горные породы, минералы и полезные ископаемые

Горные породы

Осадочные горные породы

Самостоятельное применение знаний

Домашнее задание.

Источники информации:

А. А. Плешаков учебник, рабочая тетрадь Окружающий мир 3 класс Москва

«Просвещение» 2014

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций окружающий мир

— http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Богатства природы — Прочее — Прочее

Просмотр содержимого документа
«Богатства природы»

Богатства природы

Почва, вода, воздух и солнце помогли вырасти из зёрнышка большому растению.

Лист бумаги и карандаш, стол и стул были когда-то деревьями в лесу.

Различные железные предметы появились благодаря подземной кладовой- месторождениям железной руды.

Бензин для машин был раньше нефтью, которую люди добывали из-под земли, из нефтяного месторождения.

Прозрачное оконное стекло было речным песком.

Все предметы, которые нас окружают, были когда-то частью природы и взяты у неё человеком. Природа —наш щедрый друг: она отдаёт нам свои богатства.

Силу ветра используют мореплаватели.

Силу воды люди научились превращать в электричество и пускать его по проводам на заводы и в дома.

Люди научились изпользовать силы природы. Что это за силы? Как человек их использует?

течение рек

воздух

Найди на рисунке природные богатства.

ветер

солнечный свет

подземные кладовые

вода

почва

растения

Как человек использует эти природные богатства?

животные

Богатства природы

Живые природные богатства

Силы природы

Неживые природные богатства

Живые природные богатства

растения животные

Неживые природные богатства

ВОЗДУХ ПОЧВА ВОДА ЗАПАСЫ

ПОДЗЕМНЫХ

КЛАДОВЫХ

Силы природы

ветер солнечный течение

свет рек

Какие живые природные богатства люди используют, чтобы получить эти полезные вещи?

Подземные кладовые также отдают людям свои богатства. Попробуй разобраться, какие вещи сделаны из нефти, а какие – из железа.

Человек не может жить без природы и её богатств. Помни об этом и бережно относись к ним.

multiurok.ru

«Презентация проектов «Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров»».

Число:17.01

Тема урока. Презентация проектов «Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров».                            

Цель урока: представить результаты проектной

Планируемые результаты:

личностные — формирование адекватной мотивации учебной деятельности, развитие самостоятельности и личной ответственности, развитие навыков сотрудничества, творческого потенциала учащихся, расширение кругозора.

метапредметные–регулятивные: понимать учебную задачу, стараться её выполнить, действовать по плану, адекватно оценивать свои достижения и воспринимать оценку учителя и одноклассников;

коммуникативные — уметь распределять обязанности в микрогруппе, осуществлять совместную деятельность с одноклассниками в парах и микрогруппах;

познавательные–устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно находить информацию из дополнительных источников, представлять информацию в виде сообщений и презентаций, умение строить монологическую речь.

предметные – формировать уважительное отношение к родному краю, региону, России, её культуре, истории.  

Дидактическое оснащение: проекты по темам, презентация.

Ход урока

I.Мотивация к учебной деятельности.

II.Постановка учебной задачи

-Вам предстоит проделать сложную, но очень интересную работу – выступить по данному проекту, выслушать своих одноклассников, оценить свою работу и работу своих друзей. На примере жизни известных людей учиться ценить хорошие поступки, которые делают нашу жизнь лучше и богаче. Задуматься о ценностях жизни и необходимости изменить себя в лучшую сторону.

III.Работа по теме урока.

Защита проектов «Богатства, отданные людям»

Одним из самых влиятельных политиков в мире является – Путин Владимир Владимирович.

Летом 1991 года у городской власти в Санкт-Петербурге появился новый председатель Комитета по внешним связям при мэре Собчаке – Путин Владимир Владимирович. Через два года мэр стал оставлять Путина своим заместителем во время поездок за рубеж.

1996 год. Перевыборы губернатора прошли для Собчака неуспешно, а Путин уехал в Москву на должность замуправляющего делами Президента Российской Федерации.

Через год он становится замруководителя Администрации Президента – начальником контрольного (главного) управления. При этом он успевает защитить диссертацию и получает звание кандидата экономических наук

В контрольном управлении Владимир Владимирович занимался вопросами рыболовства и прекратил воровство русской рыбы нерки японцами. В мае 1998 года становится директором ФСБ Российской Федерации.

За заслуги в работе ему дают звание полковника. К слову, перед назначением Борис Ельцин жаловал Путину звание генерал-майора, но политик решил стать первым штатским директором ФСБ, а не получать незаслуженные погоны.

Ельцин видел в Путине преемника. Сам Путин рассказывает, что на момент назначения знал, что Ельцин скоро уйдет и ему предстоит возглавить страну. В канун нового тысячелетия Владимиру Владимировичу пришлось исполнять обязанности Президента Российской Федерации, а в новогоднем поздравлении россиянам Ельцин заявил о своем уходе.

Официально на должность Президента политика избрали 26 марта 2000 года. Через две недели у России появился новый лидер – Путин Владимир Владимирович

Во время руководства Путиным страной произошло множество внешних и внутренних политических событий. Он остановил чеченские войны, переформировал Парламент, урегулировал работу судов и СМИ. Под его крылом появилось движение «Наши», партия «Единая Россия», общественная коалиция активистов «Общероссийский народный фронт».

Во время правления Путина в состав России вошел полуостров Крым и Симферополь, а в качестве премьер-министра государства политический лидер помог стране выбраться из кризиса 2008 года. Путин проводит социально-ориентированную политику, уделяем много внимания сохранению редких видов животных и туристическому потенциалу России.

На посту главы Правительства Российской Федерации он проводил линию тесной экономической связи со странами постсоветского пространства, в первую очередь с Республикой Беларусь и Казахстаном. Результат этой работы сегодня – БРИКС, ШОС И ЕАЭС, зона таможенного союза.

В 2010 и 2011 годах в России были протестные настроения, митингующие призывали отстранить Путина от руководства. В 2015 же году рейтинг народного доверия к Владимиру Владимировичу у россиян составлял 85 процентов. Третий срок у Путина в качестве национального лидера заканчивается в марте 2018 года.

-Теперь вы защитите свои проекты.

Защита проектов по теме «Разнообразие природы родного края»

-Мы — частички этой красивой планеты Земля. Это — наш общий дом. Поэтому, если все люди будут беречь и заботиться о природе родного края, то мы сумеем сохранить для наших потомков всю единую экосистему нашей чудесной планеты.

-В нашей области есть заповедник имени профессора В.В.Алехина.

Все шесть участков Центрально-Черноземного заповедника расположены в пределах средней полосы лесостепи.

Царство грибов в Центрально-Черноземном заповеднике насчитывает около тысячи видов.

12 видов грибов обитающих в ЦЧЗ являются ядовитыми и могут вызвать не только отравление, но и смерть. Прежде всего к этой группе нужно отнести смертельно ядовитую бледную поганку

В ЦЧЗ обитает более 40 видов грибов, обладающих лекарственными свойствами. 2 вида грибов заповедника занесены в Красную книгу России: трутовик разветвлённый или гриб-баран его плодовое тело может достигать более 10 кг веса и трутовик лакированный

Степи – основная ценность, ради которой создавался заповедник. Представленные на его территории степи относятся к северным, или луговым. В состав Центрально-Черноземного заповедника вошли самые крупные из них – это Стрелецкая и Казацкая степи. Они характеризуются сомкнутым травостоем небольшой средней высоты, заметным участием кустарничков и полукустарничков, богатым флористическим составом и значительной концентрацией редких видов.

Растительность луга представлена довольно бедными сообществами с преобладанием тривиальных луговых или сорно-луговых видов, среди которых преобладают пырей ползучий, мятлики узколистный и болотный, тысячелистник обыкновенный, одуванчик лекарственный.

Распространены в основном пойменные травяные болота: тростниковые, манниковые, осоковые, рогозовые. Наиболее обильны в этих сообществах злаки (тростник обыкновенный, манник большой, вейник седеющий, мятлик болотный), осоки (острая, дернистая, вздутая, лисья, береговая, ложносытевидная, пузырчатая и др.), рогозы (узколистный и широколистный), хвощ речной, разнотравье.

В настоящее время на территории Центрально-Черноземного заповедника известно произрастание 13 видов сосудистых растений из Красной книги Российской Федерации (2008) Пион тонколистный, ковыли Залесского, красивейший, опушённолистный и перистый, касатик (ирис) безлистный; Лосняк Лёзеля; Венерин башмачок настоящий, рябчики русский и шахматный, волчеягодник боровой (волчеягодник Юлии), кизильник алаунский и проломник Козо-Полянского (Слайд 6)

На долю степных насекомых приходится от 4 до 16% видов. Выявлено около тысячи видов жуков. В изобилии встречаются представители всех основных семейств этого отряда: жужелиц, хрущей, чернотелок, щелкунов, мягкотелок, долгоносиков, усачей и т.д.

Лучше всего в заповеднике изучены жужелицы. Особенно много здесь диких одиночных пчел и шмелей. Только на территории Стрелецкого участка обитает около 20 видов шмелей. Крайне разнообразен мир хищных насекомых. Много хищников среди многоножек, клопов, муравьев, ос, некоторых мух. (слайд 7)

В Стрелецкой степи обитает 191 вид пауков. Самые заметные из них пауки-кругопряды семейства Araneidae. Их большие колесовидные сети можно часто встретить в траве, на деревьях и кустарниках. Самый крупный из них – паук Брюнниха, или паук-оса, названный так из-за желто-черного полосатого рисунка брюшка

На территории участков заповедника обитает 10 видов амфибий. Это почти все представители фауны земноводных Курской области за исключением травяной лягушки и обыкновенной квакши.

Обитает 5 видов рептилий (прыткая и живородящая ящерицы, веретеница, обыкновенный уж и степная гадюка), что составляет 50% фауны пресмыкающихся Курской области

Птицы — самая многочисленная группа позвоночных животных заповедника. Здесь насчитывается 226 видов пернатых

На сравнительно небольшой территории Центрально-Черноземного заповедника зарегистрировано 50 видов млекопитающих. В Центрально-Черноземном заповеднике отмечено 4 вида летучих мышей, составляющих отряд Рукокрылых. В ЦЧЗ обитает 13 видов хищных млекопитающих. Самый крупный из них — волк

-Ребята теперь вам необходимо выйти к доске и презентовать свой проект.

Защита проектов «Школа кулинаров».                            

—  Здоровое питание – одна из основ здорового образа жизни. Здоровое питание должно быть регулярным,  разнообразным, богатым овощами и фруктами. Но не все продукты, которыми питается человек, полезны для здоровья.  В школьной столовой готовят блюда из полезных  продуктов, поэтому вам необходимо съедать всё, что предлагают наши повара. Правильное питание —  условие здоровья, неправильное приводит к болезням

-Ребята, передаю вам слово.

IV.Подведение итогов. Рефлексия.

—Что вы запомнили из сегодняшнего урока.

-Кому было интересно? Почему?

-Кому было сложно? Почему?

V.Домашнее задание.

-Повторить материал по разделу «Мы и наше здоровье»

infourok.ru

Богатства природы — презентация, доклад, проект

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: [email protected]

Мы в социальных сетях

Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам

ВКонтакте >

Что такое Myslide.ru?

Myslide.ru — это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей >

myslide.ru