50 лучших цитат про учителей – статусы, афоризмы и прочие извечения

Одной из самых уважаемых и одновременно трудных считается работа педагога. Особенно в России, где зарплата как школьных учителей, так и преподавателей вузов оставляет желать лучшего. Для детей учитель является значимой фигурой, обязанной обучать не только школьным премудростям, но и жизненным. Хороший наставник может найти подход к каждому ребёнку, увлечь своим предметом, научить уважать своих одноклассников. В дружном классе, где классный руководитель прислушивается к мнению учеников, учиться намного комфортнее.

Учитель каждый день повторяет волшебные вещи

У знаменитых писателей, философов, учёных, политиков были наставники, передавшие ученикам важные или бесполезные — случается и такое — знания. Цитаты про учителей дают представление о трудностях профессии, образе идеального воспитателя, ошибках образования.

Фразы великих людей могут помочь скорректировать цели молодых людей, только мечтающих связать свою судьбу со сферой образования.

Мудрые и шуточные высказывания помогут будущим учителям правильно общаться с детьми, верно расставлять приоритеты.

Начальная школа — период знакомства с профессией учителя

Мысли представителей российской культуры, науки

Как важен, велик и священен сан воспитателя: в его руках участь целой жизни человека. Ученик никогда не превзойдёт учителя, если видит в нём образец, а не соперника. (Виссарион Григорьевич Белинский)

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую. (Василий Осипович Ключевский)

Вся гордость учителя в учениках в росте посеянных им семян. (Дмитрий Иванович Менделеев)

Некоторые считают, что учитель обкрадывает своих учеников. Другие — что ученики обкрадывают учителя. Я считаю, что правы и те и другие, и участие в этом взаимном обкрадывании прекрасно. (Лев Давидович Ландау)

Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя. (Николай Васильевич Гоголь)

Даже профессора когда-то были наивными учениками

Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в своё дело. (Антон Павлович Чехов)

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. (Владимир Иванович Даль)

Для учителя, может быть, самое важное — не принимать себя всерьёз, понимать, что он может научить совсем немногому. (Валентин Григорьевич Распутин)

Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой. (Михаил Аркадьевич Светлов)

Учитель, если он честен, всегда должен быть внимательным учеником. (Максим Горький)

Подросшие мамы и папы — прошлые ученики

Цитаты иностранных писателей, поэтов

Учитель не тот, кто учит чему-либо, а тот, кто помогает раскрыть своему ученику то, что ему уже известно. (Пауло Коэльо)

Знания — как и небеса — принадлежат всем. Ни один учитель не имеет права утаивать их от любого, кто о них просит. Преподавание — искусство отдавать. (Абрахам Джошуа Гешель)

Человек всегда учится лишь у тех, кого любит. Те, у которых мы учимся, правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя. (Иоганн Вольфганг Гёте)

Твой учитель не тот, кто тебя учит, а тот, у кого учишься ты. (Ричард Бах)

Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу. (Ричард Олдингтон)

Какой путь выберешь ты?

Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того чтобы научиться самому. (Мишель де Монтень)

Обучать — значит вдвойне учиться. Детям нужны не поучения, а примеры. (Жозеф Жубер)

Если умыть кошку, она, говорят, уже не станет умываться сама. Человек никогда не научится тому, чему его учат. (Джордж Бернард Шоу)

Что переварили учителя, тем питаются ученики. (Карл Краус)

Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники. (Томас Фуллер)

Внутренний свет — пример продуктивного обучения

Мнение знаменитых женщин о педагогах и учении

Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других. (немецкая революционерка Роза Люксембург)

Самая большая радость для учителя, когда похвалят его ученика. (английская поэтесса и романистка Шарлотта Бронте)

В чем разница между хорошим и великим учителем? Хороший учитель развивает способности ученика до предела, великий учитель сразу видит этот предел. (греческая певица Мария Каллас)

Образование — это знания, которые мы получаем из книг и о которых уже никто не узнает, кроме нашего учителя. (Вирджиния Хадсон)

Секрет хорошего преподавания в том, чтобы рассматривать интеллект ребёнка как плодородное поле, в котором могут быть посеяны семена чтобы вырасти в тепле пылающего воображения. (Мария Монтессори — итальянский педагог, врач, философ и учёный)

Какие семена будут посеяны учителем, такие и пожнё ученик

Высказывания древних мыслителей

Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители: одни дарят нам только жизнь, а другие — добрую жизнь. (Аристотель)

Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет. (французский философ XIII в. Боэций Дакийский)

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. (Конфуций)

Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом. (Катон Старший)

Следует больше доверять тем, кто учит, а не тем, кто приказывает. (Августин Блаженный)

Фраза, произнесённая учителем в гневе, надолго откладывается в памяти ученика

Фразы государственных деятелей

Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет. (Уильям Уорд)

Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней. (Анатолий Васильевич Луначарский)

Достоинства и недостатки уходят корнями в школу, и ключи от благополучия находятся у учителей. (Рухолла Мусави Хомейни)

Учитель работает над самой ответственной задачей — он формирует человека. Педагог — это инженер человеческих душ. (Михаил Иванович Калинин)

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать. (Уинстон Черчилль)

Уинстон Черчилль был учителем самому себе, так как регулярно занимался самообразованием

Что говорили о своей профессии сами педагоги

Им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем. Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле. (Ян Амос Коменский)

Учитель — человек с юмором. Представьте учителя без юмора и поймёте, что долго он не протянет, а если и протянет, то, к сожалению, ноги. (Александр Рыжиков — учитель математики, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года-2009»)

Учитель, который не начинает с того, чтобы пробудить у ученика желание учиться, куёт холодное железо. (Хорас Манн)

Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся, сколько к их разуму, добиваться понимания, а не одного запоминания. (Фёдор Иванович Янкович де Мариево)

Роль педагога состоит в том, чтобы открывать двери, а не в том, чтобы проталкивать в них ученика. (Артур Шнабель)

Светлый мир познаний открыт для каждого

Будни людей педагогических профессий состоят не только из контрольных, сочинений, экзаменов, вразумления нерадивых учеников и поощрения гениев.

Без юмора очень сложно справиться с огромной нагрузкой и детскими проблемами. В школьной жизни немало забавных моментов, которые метко подмечены в афоризмах. Не миновал педагогику и сарказм остроумных людей.

Ироничные, юмористические, саркастичные афоризмы

Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет. (Тадеуш Котарбиньский)

Из уроков некоторых педагогов мы извлекаем лишь умение сидеть прямо. (Владислав Катажиньский)

У того, кто учит себя сам, учитель — дурак. (Английская поговорка)

Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей. (Антон Лигов)

По мнению учителей, яйца курицу не учат, по мнению учеников, курица не птица. (Александр Ботвинников)

Ох уж этот извечный спор!

Профессия учителя даёт пожизненную гарантию от похищения с целью выкупа.

(Станислав Моцарский)

Школа — это место, где учителя требуют от ученика знаний по всем предметам, в то время как сами знают по одному.

Секрет учительства в том, чтобы показать, что вы всю жизнь знали то, о чем прочитали вчера вечером.

Судя по зарплате учителей, наше правительство состоит из мстительных двоечников.

Есть три хорошие причины для того, чтобы стать учителем: июнь, июль, август.

Далеко не все ученики не хотя идти в школу первого сентября

Роль учителя в жизни современного человека нельзя переоценивать. Сейчас модно получать второе, третье высшее образование. Многие изучают иностранные языки, повышают квалификацию, надеясь найти более престижную и высокооплачиваемую работу.

По сути, мы учимся всю жизнь. Кто-то на собственном опыте, кто-то на чужих ошибках.

В идеале же лучше встретить мудрого наставника. Замечательно, если эта встреча случается в детстве, когда только формируются привычки, характер.

Любящий свою профессию учитель способен направить интересы ребёнка в нужное русло, привить необходимые навыки для строительства счастливой жизни. При этом и сам преподаватель должен всё время пополнять свои знания, обновлять хранящуюся в голове информацию. Наука ведь не стоит на месте. А если не совершенствоваться, то школьники и студенты предпочтут такому ментору интернет.

Видео: притча о важности учителя

Представленные цитаты раскрывают сущность этой профессии, показывают учителям, в чём им можно улучшиться, к чему следует стремиться.

Сайт учителя начальных классов Митехановой Т.Г.

Взрослый отличается от ребенка не тем, что уже всему научен и как надо воспитан, а тем, что его уже поздно учить и воспитывать.         Всего сильнее влияют не те, за кем идут, а те, против кого идут. Неумение себя защитить не принимай за готовность собой пожертвовать.     Аристотель, древнегреческий философ и учёный. На вопрос, как ученикам преуспеть, Аристотель ответил: «Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто сзади».             Спиноза Бенедикт (Барух), крупный мыслитель XVII века Людям полезнее всего делать то, что способствует укреплению дружбы. Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала своё хорошее настроение. Понимание – начало согласия.    Тургенев Иван Сергеевич, русский писатель Только ею, только любовью держится и движется жизнь.  Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без нее не может обойтись. Горе тому, кто это думает, вдвойне горе тому, кто действительно без нее обходится.   Сенека Луций Анней, выдающийся римский философ Жизнь долга, если она полна…   Будем измерять её поступками, а не временем. Пусть будет нашей целью одно: говорить, как думаем, и жить, как говорим. Общество – свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого.    Ремарк Эрих Мария, немецкий писатель   Что может дать один человек другому, кроме капли тепла? И что может быть больше этого? Доброта придаёт человеку силы, если ему плохо живётся.     Мишель Эйнем де Монтень, французский писатель и философ Самое главное – это прививать   вкус и любовь к науке; иначе мы просто воспитаем ослов, нагруженных книжной премудростью. Жизнь сама по себе —  ни благо, ни зло: она вместилище и блага, и зла, смотря по тому, во что вы сами превратили её.     Януш Корчак, польский педагог, писатель, врач и общественный деятель Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует, а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновляющих минут. Душа ребёнка равно сложна, как и наша, полна подобных противоречий,  в тех же трагичных вечных борениях: стремлюсь  и не могу, знаю, что надо, и не могу себя застсвить.    Омар Хайям Гиясаддин Обу-ль-Фахт ибн Ибрахим, персидский поэт, математик, философ, выдающийся ученый, суфий, посвященный в эзотерические тайны мираТо, что Бог нам однажды отмерил, друзья, Увеличить нельзя и уменьшить нельзя. Постараемся с толком истратить наличность, На чужое не зарясь, взаймы не прося. И с другом и с врагом ты должен быть хорош!                          Кто по натуре добр, в том злобы не найдешь. Обидишь друга — наживешь врага ты, Врага обнимешь — друга обретешь. В детстве ходим за истиной к учителям, После — ходят за истиной к нашим дверям. Где же истина? Мы появились из капли. Станем — ветром. Вот смысл этой сказки, Хайям!    Абу-ль-Фарадж (литературное имя Григорий Иоанн Бар-Эбрей), сирийский писатель, ученый, автор трудов по истории, философии, грамматике, медицине. В моих знаниях есть пробелы, потому что я стеснялся задавать вопросы людям, стоявшим ниже меня. Поэтому я хочу, чтобы мои ученики не считали для себя зазорным обращаться по всем вопросам и к тем, кто стоит ниже их. Тогда их знания будут более полными и совершенными.     Цицерон Марк Туллий, древнеримский политический деятель, оратор, писатель Истинный друг должен быть нашим вторым «я»; он никогда не потребует от друга ничего, кроме нравственно прекрасного; дружба дана нам природой, как помощница в доблестях, а не как спутница в пороках.    Ломоносов Михаил Васильевич, первый русский ученый-естествоиспытатель, поэт, реформатор русского языка; первый русский академик Петербургской Академии наук (1745), член Академии художеств (1763) и отец новой русской литературы Ошибки замечать не много стоит: дать нечто лучшее — вот что приличествует достойному человеку. Я знаю, мне еще многому надо научиться. Науки юношей питают, Отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, В несчастной случай берегут;    Коменский Ян Амос, знаменитый чешский педагог, «отец новой педагогики», гуманист, общественный деятель   Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.   Ум освещает путь воле, а воля повелевает действиями. Изучение мудрости возвышает  и делает нас сильными и великодушными.     Гёте Иоганн Вольфганг, немецкий поэт Высокие цели, хотя бы невыполненные, дороже нам низких целей, хотя бы и достигнутых.   Из двух ссорящихся виновен тот, кто умнее. Каждый день следует прослушать хоть одну песенку,  посмотреть на хорошую картину и, если возможно, прочитать хоть какое-нибудь мудрое изречение.     Толстой Лев Николаевич, русский писатель, граф Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель — то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.   Детей не отпугнёшь суровостью, они не  переносят только лжи.    Марк Аврелий, римский император Не делай того, что осуждает твоя совесть, и не говори того, что не согласно с правдой. Соблюдай это самое важное — и ты выполнишь всю задачу своей жизни.   Пусть дела твои будут такими, какими ты хотел бы их вспомнить на склоне жизни. Ни один человек не счастлив, пока он не считает себя счастливым.    Сент-Экзюпери Антуан де, французский писатель, военный лётчик Быть человеком — это чувствовать свою ответственность. Чувствовать стыд перед нищетой, которая, казалось бы, и не зависит от тебя. Гордиться каждой победой, одержанной товарищами. Сознавать, что, кладя свой кирпич, и ты помогаешь строить мир.   Глаза слепы, надо искать сердцем.   Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит.  Мы любим всех, кто дарит нам свет.    Альберт Эйнштейн, физик-теоретик, один из основоположников современной физики   Единственное, что приносит мне радость и удовлетворение, кроме работы, это общение с дружелюбными коллегами.   Образование – это то, что остаётся после того, когда забываешь всё, чему учили в школе. Очень важно не переставать задавать вопросы. Любопытство не случайно дано человеку.    Бехер Иоганн Иоахим, немецкий химик и врач «Красиво жить» — не просто звук пустой. Лишь тот, кто в мире красоту умножил Трудом, борьбой, — тот жизнь красиво прожил, Воистину увенчан красотой!     Менделеев Дмитрий Иванович, великий русский химик Сознательный и любящий своё дело учитель, конечно, может, особенно в раннем детском возрасте, влиять плодотворно на ученика при помощи любого предмета преподавания.     Гёте Иоганн Вольфганг, немецкий писатель, мыслитель и естествоиспытатель Как можно понять себя? Не путём созерцания, но только путём деятельности. Попробуй исполнять свой долг, и ты узнаешь, что в тебе есть.     Аристотель Стагирит, великий древнегреческий философ и учёный Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади. Между человеком образованным и необразованным такая же разница, как между живым и мертвым.     Клеобул Клипдосский, древнегреческий мудрец Когда кто выходит из дома, пусть поразмыслит о том, что намерен делать, а когда снова войдёт в дом, пусть поразмыслит о том, что сделал. Помышляй о добре и не будь неблагодарен. Больше слушай, чем говори.           Шекспир Вильям, величайший английский драматург и поэт Настоящий друг везде Верен, в счастье и беде; Грусть твоя его тревожит, Ты не спишь — он спать не может, И во всем, без дальних слов, Он помочь тебе готов. Да, по действиям несходны, Верный друг и льстец негодный. Троицкий Владимир Алексеевич, поэт Все уроки — как люди, и похожи, и разны, Если к ним приглядеться с различных сторон. Есть уроки — как светлый и радостный праздник. Есть другие, как страшный, мучительный сон.  Сапронов Владимир, русский поэт                        ВЕРЮ  Быть может, кто меня оспорит в том, Но верю я — всё так, а не иначе: С душою мрачной не построить дом, А коль построить — дом тот будет мрачен. И сад разбить тому не суждено, В ком вместо сердца ключ стучит холодный. А если разобьёт, то всё равно Зачахнет сад, невзрачный и бесплодный. Родить ребёнка, вырастить, как сад,- Нет счастья выше и трудней от века. Но только тот, кто сам душой богат, Даст миру не жильца, а Человека. Анвари Али, персидский поэт Вот тебе два дела, — сделай хоть одно из них, Коль прославиться делами хочешь пред людьми, Или то, что сам ты знаешь, передай другим, Или то, чего не знаешь, от других возьми! Летурно Шарль, французский социолог-этнограф, профессор антропологической школы в Париже Если ты знаешь средства укрепить тело, закалить волю, облагородить сердце, изощрить ум и уравновесить рассудок, - значит ты воспитатель.

Цитаты про учителей на день учителя: афоризмы и пословицы

Обязанность учителей — вдохновлять своих учеников. А чтобы их самих вдохновить, здесь собраны интересные пословицы, афоризмы, цитаты про учителей в благодарность за их труд. Эти мудрые высказывания о педагогах и педагогической профессии идеально подойдут для поздравлений на «День учителя».

Каждый год 5 октября классы всех учебных заведений заполняются поздравительными открытками, конфетами, цветами, которыми студенты и ученики демонстрируют свое отношение к учителям.

Мы на saytpozitiva.ru ценим важную роль, которую играют преподаватели в формировании нашего будущего. И подтверждение этому — собранные нами высказывания великих, известных людей о том,  какую роль играют учителя в нашей жизни.

Цитаты про учителей великих людей

1. Самое главное, что, по моему мнению, могут сделать преподаватели для молодежи, — помочь им не бояться спрашивать. Чтобы они знали, как собирать и проверять информацию из множества источников. (Дэвид Путтнам)
2. Когда учителя начали признавать меня, хвалить мои успехи в науке, это побудило меня стремиться быть еще лучше и умнее в научных достижениях. (Стив Возняк)
3. Задача педагога — взращивать в учениках желание учиться, а также уметь бросать себе вызовы. Но самое главное — помогать им, почувствовать ответственность за свое обучение, давая понять, что каждый из учеников очень важен для него. (Александр Мюллер)
4. Есть два типа учителей: тот, кто наполнит вас таким большим количеством знаний, что вам трудно их вместить. И тот, кто даст вам немного знаний, но благодаря которым вы почувствуете, что парите в небе. (Роберт Фрост)
5. Если вы сегодня преподаете то, чему учили пять лет назад, то либо предмет умер, либо вы мертвы. (Ноам Хомский)
   
6. Хороший педагог умеет оценить качества своих учеников. Если он обнаружит хотя бы одно хорошее качество, то взрастит из него целый букет замечательных качеств. (Махариши Махеш Йоги)
7. Лучшим преподавателем является тот, кто предлагает, а не занимается догматизмом. Тот, кто вдохновляет ученика на желание заниматься самообразованием помимо основной учебы. (Бульвер-Литтон)
8. Хорошие педагоги делают больше, чем рассказывают о фактах и цифрах. Они вдохновляют, внушая студентам истинное желание учиться. (Сонни Пердью)
9. Самые красивые вещи в формировании ребенка — это его «ошибки». Чем больше ребенок их совершает в процессе взросления, тем замечательней. Но чем больше преподаватель пытается их искоренить в ребенке, тем скучнее, глубже и безличным тот становится. (Франц Чижек)
10. Каждый, кто вспоминает о своем образовании, вспоминает преподавателей, а не методы или способы их обучения. Учитель является сердцем системы образования. (Сидни Хук)

Рекомендуем прочитать вопросы для учителей на день учителя.

Хорошие слова и цитаты про учителя

1. Учителя — величайшие государственные служащие. Они проводят свою жизнь, воспитывая молодых людей, тем самым формируя будущее нации. (Соломон Ортис)
2. По-настоящему хороший педагог — это очень мудрый человек, который способен разглядеть в глазах каждого ребенка его будущее. (Неизвестный)
3. Когда я спрашиваю преподавателей, почему они учат, почти всегда они говорят, это из-за того, что им хочется изменить к лучшему жизнь детей. (Арне Дункан)
4. Мне нравится тот учитель, который способен так вдохновить вас предметом, что даже дома помимо домашней работы, вы продолжаете о нем думать. (Лили Томлин)
5. Настоящие учителя освещают путь к достижению, полагая, что лучший способ предсказать будущее ребенка — помочь ему его создать. (Роберт Джон Михан)
   
6. Истинной целью каждого, кто стремится стать педагогом, должно быть, не желание распространять собственное мнение, а желание разжигать умы. (Фредерик Робертсон)
7. Учитель должен быть пророком, который может заглянуть в будущее и увидеть мир завтрашнего дня, в который должны вписаться сегодняшние дети. (Неизвестный)
8. Преподавателем называют того, кто получает максимальную отдачу от уроков, а истинным учителем того, кто всегда считает себя учеником. (Элберт Хаббард)
9. Хорошие учителя соглашаются с тем, что они мало знают. Плохие же думают, что обладают большими знаниями, чем на самом деле они знают. (Дж. Верди)
10. Вместо того чтобы сразу отвечать студентам, давайте научим их тому, чтобы они самостоятельно искали информацию и находили ответы. (Марианна Стенгер)

Короткие цитаты об учителях и педагогах

1. По-настоящему хороший педагог — это очень мудрый человек, который способен разглядеть в глазах каждого ребенка его будущее. (Неизвестный)
2. Хороший учитель учит так, что постепенно ученик перестает в нем нуждаться. (Томми Каррутерс)
3. Работа педагога заключается в том, чтобы научить учеников видеть в себе жизненную силу. (Джозеф Кэмпбелл)
4. Самые эффективные преподаватели — те, кто на практике воплощают то, чему учат. (Махариши Махеш Йоги)
5. Я никого не могу научить, могу только заставить их думать. (Сократ)
6. Хороший педагог может внушить надежду, разжечь воображение и привить любовь к обучению. (Брэд Генри)
7. Нет более благородного и ценного занятия, чем человек, обучающий подрастающее поколение. (Цицерон)
   
8. Того кто учит нас всему, чего мы не знали раньше, несомненно, следует уважать как мастера. (Сэмюэл Джонсон) Прочитайте наш список афоризмов и цитат про образование.
9. Хороший педагог способен превратить правонарушителя в порядочного гражданина. (Неизвестный)
10. Задача педагога — взять кучу доказательств и убедиться, что они обоснованы. (Джордж Мартин)
11. Преподаватель, который сам любит учиться, получает право и способность учить других. (Рут Бичик)
12. Хороший учитель не тот, кто считает себя слишком умным, а тот, кто считает себя способным чему-то научиться у своих учеников. (Неизвестный)
13. Учитель — единственная профессия, в которой вы крадете вещи из дома и приносите их на работу. (Неизвестный)
14. Преподаватели могут изменить жизнь с помощью правильного сочетания мела и проблем. (Джойс Майер)
15. Учителя не имеют себе равных в той роли, которую они играют в жизни детей. (Джон Портер)

Высказывания и цитаты про учителей

1. Я поставил отношение прекрасного учителя к ученику чуть ниже отношения матери к сыну. (Томас Вулф)
2. Великие учителя человечества, в некотором роде, были гениями в искусстве жизни. (Альберт Эйнштейн)
3. Хороший педагог должен уметь ставить себя на место тех, кто усердно учится. (Элифас Леви)
4. Лучшие преподаватели — это те, кто показывает вам, где искать, но не говорят, что нужно увидеть. (Александра К. Тренфор)
5. Любой, кто делает что-либо, чтобы помочь ребенку устроиться в жизни, является для меня героем. (Фред Роджерс)
6. Уважение к учителям является для них высшей наградой. (Принц Уильям)
7. Никто не является более важным для будущего государства, чем учителя. (Майк Хакаби)
   
8. Учителя — это единственные люди, которые спасают нации. (Кемаль Ататюрк)
9. В обучении вы не видите плода дневной работы? Он невидим и остается таким, быть может, даже двадцать лет. (Жак Барзен)
10. Взгляды детей часто столь же актуальны, как и взгляд учителя. (Морли Сафер)
11. Даже университет может стать колледжем, когда преподаватель теряет интерес к ученикам. (Неизвестный)
12. Мне повезло, что у меня были преподаватели, которые во мне что-то увидели. (Энн Бэнкрофт)
13. Превосходный учитель даже если мало учит, то способен дать ученику большое желание учиться. (Артуро Граф). (Рекомендуем прочитать несколько советов о том, как можно мотивировать ребенка учиться).
14. Работа педагога заключается не столько в обучении всему, чему можно научиться, а в воспитании любви и уважения к знаниям. (Джон Локк)
15. Педагогика — это профессия, которая является основой всех других профессий. (Неизвестный)

Афоризмы про учителей

1. Великие учителя превосходят идеологию.
2. Современные педагоги — герои в каждом классе.
3. Великие учителя — это настоящие ученики.
4. Хороший учитель — это одновременно мастер упрощения и его враг.
5. Задача современных педагогов — не уничтожать джунгли, а орошать пустыни.
6. Преподаватели — обычные люди, которые умеют делать необычные вещи.
7. Педагогу легче командовать, чем обучать.
8. Преподавание — величайший акт оптимизма.
9. Учитель — компас, который активирует в учениках магниты любопытства, знания и мудрости.
10. Ученики — это биография учителя.
11. Учитель берет руку, открывает ум и трогает сердце.
12. Написанное учителем на доске жизни никогда не будет стерто.

Пословицы про учителей

1. Наш первый учитель — наше собственное сердце.
2. Учителя открывают дверь, но вы должны пройти через нее сами.
3. Чтение книг не равняется одному хорошему преподавателю.
4. Учитель — это человек, который пашет своим языком, чтобы наполнить свою маленькую миску дешевым рисом.
5. Мир — замечательный учитель, но он взимает огромную плату.
6. Если ученик умный, его учитель получает кредит доверия.
7. Хороший учитель это тот, кто сам любит постоянно учиться.
8. Хорошим считается тот учитель, кто учит тебя учиться.
9. Никогда не становитесь преподавателем там, где вы сами являетесь учеником.
10. Розы растут там, где учитель не боится учиться.

Заключение

Мы собрали этот список афоризмов, пословиц и цитат для учителей, чтобы мотивировать их, особенно когда у них выдалась трудная неделя, долгий семестр или им просто нужно немного отдохнуть. Цитаты об учителе и педагогической профессии собранные в этой статье поднимут им настроение и покажут, что их труд не напрасен.

Мудрые изречения об учителе. Высказывания и афоризмы об учителях

Обязанность учителей — вдохновлять своих учеников. А чтобы их самих вдохновить, здесь собраны интересные пословицы, афоризмы, цитаты про учителей в благодарность за их труд.

Эти мудрые высказывания о педагогах и педагогической профессии идеально подойдут для поздравлений на «День учителя».

Каждый год 5 октября классы всех учебных заведений заполняются поздравительными открытками, конфетами, цветами и представлениями, которыми студенты, ученики демонстрируют, что для них значат учителя, начиная от начальных классов до профессора вуза. Мы все ценим ту жизненно важную роль, которую играют преподаватели в формировании будущего. Ведь невозможно игнорировать тот вклад, который они вносят в это формирование.

Подтверждение тому собранные в этой статье высказывания великих, известных людей о людях этой профессии и того, какую они роль играют в нашей жизни.

Цитаты про учителей великих людей

• Вместо того чтобы сразу отвечать студентам, давайте научим их тому, чтобы они самостоятельно искали информацию и находили ответы. Марианна Стенгер
• Самое главное, что, по моему мнению, могут сделать преподаватели для молодежи, — помочь им не бояться спрашивать. Чтобы они знали, как собирать и проверять информацию из множества источников. Дэвид Путтнам
• Когда учителя начали признавать меня, хвалить мои успехи в науке, это побудило меня стремиться быть еще лучше и умнее в научных достижениях. Стив Возняк
• Задача педагога — взращивать в учениках желание учиться, а также уметь бросать себе вызовы. Но самое главное — помогать им, почувствовать ответственность за свое обучение, давая понять, что каждый из учеников очень важен для него. Александр Мюллер
• Есть два типа учителей: тот, кто наполнит вас таким большим количеством знаний, что вам трудно их вместить. И тот, кто даст вам немного знаний, но благодаря которым вы почувствуете, что парите в небе. Роберт Фрост
• Если вы сегодня преподаете то, чему учили пять лет назад, то либо предмет умер, либо вы мертвы. Ноам Хомский

• Хороший педагог умеет оценить качества своих учеников. Если он обнаружит хотя бы одно хорошее качество, то взрастит из него целый букет замечательных качеств. Махариши Махеш Йоги
• Лучшим преподавателем является тот, кто предлагает, а не занимается догматизмом. Тот, кто вдохновляет ученика на желание заниматься самообразованием помимо основной учебы. Бульвер-Литтон
• Хорошие педагоги делают больше, чем рассказывают о фактах и цифрах. Они вдохновляют, внушая студентам истинное желание учиться. Сонни Пердью
• Самые красивые вещи в формировании ребенка — это его «ошибки». Чем больше ребенок их совершает в процессе взросления, тем замечательней. Но чем больше преподаватель пытается их искоренить в ребенке, тем скучнее, глубже и безличным тот становится. Франц Чижек
• Каждый, кто вспоминает о своем образовании, вспоминает преподавателей, а не методы или способы их обучения. Учитель является сердцем системы образования. Сидни Хук

• Учителя — величайшие государственные служащие. Они проводят свою жизнь, воспитывая молодых людей, тем самым формируя будущее нации. Соломон Ортис
• Когда я спрашиваю преподавателей, почему они учат, почти всегда они говорят, это из-за того, что им хочется изменить к лучшему жизнь детей. Арне Дункан
• Мне нравится тот учитель, который способен так вдохновить вас предметом, что даже дома помимо домашней работы, вы продолжаете о нем думать. Лили Томлин
• Преподавателем называют того, кто получает максимальную отдачу от уроков, а истинным учителем того, кто всегда считает себя учеником. Элберт Хаббард
• Хорошие учителя соглашаются с тем, что они мало знают. Плохие же думают, что обладают большими знаниями, чем на самом деле они знают. Дж. Верди.
• Настоящие учителя освещают путь к достижению, полагая, что лучший способ предсказать будущее ребенка — помочь ему его создать. Роберт Джон Михан

• Истинной целью каждого, кто стремится стать педагогом, должно быть, не желание распространять собственное мнение, а желание разжигать умы. Фредерик Робертсон
• Учитель должен быть пророком, который может заглянуть в будущее и увидеть мир завтрашнего дня, в который должны вписаться сегодняшние дети. (Неизвестный)

Цитаты об учителях короткой строкой

• По-настоящему хороший педагог — это очень мудрый человек, который способен разглядеть в глазах каждого ребенка его будущее. (Неизвестный)
• Хороший учитель учит так, что постепенно ученик перестает в нем нуждаться. Томми Каррутерс
• Работа педагога заключается в том, чтобы научить учеников видеть в себе жизненную силу. Джозеф Кэмпбелл
• Самые эффективные преподаватели — те, кто на практике воплощают то, чему учат. Махариши Махеш Йоги
• Хороший педагог может внушить надежду, разжечь воображение и привить любовь к обучению. Брэд Генри
• Нет более благородного и ценного занятия, чем человек, обучающий подрастающее поколение. Цицерон
• Того кто учит нас всему, чего мы не знали раньше, несомненно, следует уважать как мастера. Сэмюэл Джонсон

• Хороший педагог способен превратить правонарушителя в порядочного гражданина. (Неизвестный)
• Задача педагога — взять кучу доказательств и убедиться, что они обоснованы. Джордж Мартин
• Преподаватель, который сам любит учиться, получает право и способность учить других. Рут Бичик
• Хороший учитель не тот, кто считает себя слишком умным, а тот, кто считает себя способным чему-то научиться у своих учеников. (Неизвестный)
• Учитель — единственная профессия, в которой вы крадете вещи из дома и приносите их на работу. (Неизвестный)

• Преподаватели могут изменить жизнь с помощью правильного сочетания мела и проблем. Джойс Майер
• Учителя не имеют себе равных в той роли, которую они играют в жизни детей. Джон Портер
• Я никого не могу научить, могу только заставить их думать. Сократ
• Я поставил отношение прекрасного учителя к ученику чуть ниже отношения матери к сыну. Томас Вулф
• Великие учителя человечества, в некотором роде, были гениями в искусстве жизни. Альберт Эйнштейн
• Хороший педагог должен уметь ставить себя на место тех, кто усердно учится. Элифас Леви
• Лучшие преподаватели — это те, кто показывает вам, где искать, но не говорят, что нужно увидеть. Александра К. Тренфор
• Любой, кто делает что-либо, чтобы помочь ребенку устроиться в жизни, является для меня героем. Фред Роджерс
• Уважение к учителям является для них высшей наградой. Принц Уильям
• Никто не является более важным для будущего государства, чем учителя. Майк Хакаби
• Учителя — это единственные люди, которые спасают нации. Кемаль Ататюрк
• В обучении вы не видите плода дневной работы? Он невидим и остается таким, быть может, даже двадцать лет. Жак Барзен
• Взгляды детей часто столь же актуальны, как и взгляд учителя. Морли Сафер
• Даже университет может стать колледжем, когда преподаватель теряет интерес к ученикам. (Неизвестный)
• Мне повезло, что у меня были преподаватели, которые во мне что-то увидели. Энн Бэнкрофт
• Превосходный учитель даже если мало учит, то способен дать ученику большое желание учиться. Артуро Граф

• Работа педагога заключается не столько в обучении всему, чему можно научиться, а в воспитании любви и уважения к знаниям. Джон Локк
• Педагогика — это профессия, которая является основой всех других профессий. (Неизвестный)

Афоризмы про учителей

1. Великие учителя превосходят идеологию.
2. Современные педагоги — герои в каждом классе.
3. Великие учителя — это настоящие ученики.
4. Хороший учитель — это одновременно мастер упрощения и его враг.
5. Задача современных педагогов — не уничтожать джунгли, а орошать пустыни.
6. Преподаватели — обычные люди, которые умеют делать необычные вещи.
7. Педагогу легче командовать, чем обучать.
8. Преподавание — величайший акт оптимизма.
9. Учитель — компас, который активирует в учениках магниты любопытства, знания и мудрости.
10. Ученики — это биография учителя.
11. Учитель берет руку, открывает ум и трогает сердце.
12. Написанное учителем на доске жизни никогда не будет стерто.

Пословицы про учителей

1. Наш первый учитель — наше собственное сердце.
2. Учителя открывают дверь, но вы должны пройти через нее сами.
3. Чтение книг не равняется одному хорошему преподавателю.
4. Учитель — это человек, который пашет своим языком, чтобы наполнить свою маленькую миску дешевым рисом.
5. Мир — замечательный учитель, но он взимает огромную плату.
6. Если ученик умный, его учитель получает кредит доверия.
7. Хороший учитель это тот, кто сам любит постоянно учиться.
8. Хорошим считается тот учитель, кто учит тебя учиться.
9. Никогда не становитесь преподавателем там, где вы сами являетесь учеником.
10. Розы растут там, где учитель не боится учиться.

Заключение

Мы собрали этот список афоризмов, пословиц и цитат для учителей, чтобы мотивировать их, особенно когда у них выдалась трудная неделя, долгий семестр или им просто нужно немного отдохнуть. Цитаты об учителе и педагогической профессии собранные в этой статье поднимут им настроение и покажут, что их труд не напрасен.

Одной из самых уважаемых и одновременно трудных считается работа педагога. Особенно в России, где зарплата как школьных учителей, так и преподавателей вузов оставляет желать лучшего. Для детей учитель является значимой фигурой, обязанной обучать не только школьным премудростям, но и жизненным. Хороший наставник может найти подход к каждому ребёнку, увлечь своим предметом, научить уважать своих одноклассников. В дружном классе, где классный руководитель прислушивается к мнению учеников, учиться намного комфортнее.

Учитель каждый день повторяет волшебные вещи

У знаменитых писателей, философов, учёных, политиков были наставники, передавшие ученикам важные или бесполезные — случается и такое — знания. Цитаты про учителей дают представление о трудностях профессии, образе идеального воспитателя, ошибках образования.

Фразы великих людей могут помочь скорректировать цели молодых людей, только мечтающих связать свою судьбу со сферой образования. Мудрые и шуточные высказывания помогут будущим учителям правильно общаться с детьми, верно расставлять приоритеты.

Начальная школа — период знакомства с профессией учителя

Как важен, велик и священен сан воспитателя: в его руках участь целой жизни человека. Ученик никогда не превзойдёт учителя, если видит в нём образец, а не соперника. (Виссарион Григорьевич Белинский)

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую. (Василий Осипович Ключевский)

Вся гордость учителя в учениках в росте посеянных им семян. (Дмитрий Иванович Менделеев)

Некоторые считают, что учитель обкрадывает своих учеников. Другие — что ученики обкрадывают учителя. Я считаю, что правы и те и другие, и участие в этом взаимном обкрадывании прекрасно. (Лев Давидович Ландау)

Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя. (Николай Васильевич Гоголь)

Даже профессора когда-то были наивными учениками

Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в своё дело. (Антон Павлович Чехов)

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. (Владимир Иванович Даль)

Для учителя, может быть, самое важное — не принимать себя всерьёз, понимать, что он может научить совсем немногому. (Валентин Григорьевич Распутин)

Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой. (Михаил Аркадьевич Светлов)

Учитель, если он честен, всегда должен быть внимательным учеником. (Максим Горький)

Подросшие мамы и папы — прошлые ученики

Цитаты иностранных писателей, поэтов

Учитель не тот, кто учит чему-либо, а тот, кто помогает раскрыть своему ученику то, что ему уже известно. (Пауло Коэльо)

Знания — как и небеса — принадлежат всем. Ни один учитель не имеет права утаивать их от любого, кто о них просит. Преподавание — искусство отдавать. (Абрахам Джошуа Гешель)

Человек всегда учится лишь у тех, кого любит. Те, у которых мы учимся, правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя. (Иоганн Вольфганг Гёте)

Твой учитель не тот, кто тебя учит, а тот, у кого учишься ты. (Ричард Бах)

Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу. (Ричард Олдингтон)

Какой путь выберешь ты?

Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того чтобы научиться самому. (Мишель де Монтень)

Обучать — значит вдвойне учиться. Детям нужны не поучения, а примеры. (Жозеф Жубер)

Если умыть кошку, она, говорят, уже не станет умываться сама. Человек никогда не научится тому, чему его учат. (Джордж Бернард Шоу)

Что переварили учителя, тем питаются ученики. (Карл Краус)

Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники. (Томас Фуллер)

Внутренний свет — пример продуктивного обучения

Мнение знаменитых женщин о педагогах и учении

Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других. (немецкая революционерка Роза Люксембург)

Самая большая радость для учителя, когда похвалят его ученика. (английская поэтесса и романистка Шарлотта Бронте)

В чем разница между хорошим и великим учителем? Хороший учитель развивает способности ученика до предела, великий учитель сразу видит этот предел. (греческая певица Мария Каллас)

Образование — это знания, которые мы получаем из книг и о которых уже никто не узнает, кроме нашего учителя. (Вирджиния Хадсон)

Секрет хорошего преподавания в том, чтобы рассматривать интеллект ребёнка как плодородное поле, в котором могут быть посеяны семена чтобы вырасти в тепле пылающего воображения. (Мария Монтессори — итальянский педагог, врач, философ и учёный)

Какие семена будут посеяны учителем, такие и пожнё ученик

Высказывания древних мыслителей

Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители: одни дарят нам только жизнь, а другие — добрую жизнь. (Аристотель)

Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет. (французский философ XIII в. Боэций Дакийский)

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. (Конфуций)

Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом. (Катон Старший)

Следует больше доверять тем, кто учит, а не тем, кто приказывает. (Августин Блаженный)

Фраза, произнесённая учителем в гневе, надолго откладывается в памяти ученика

Фразы государственных деятелей

Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет. (Уильям Уорд)

Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней. (Анатолий Васильевич Луначарский)

Достоинства и недостатки уходят корнями в школу, и ключи от благополучия находятся у учителей. (Рухолла Мусави Хомейни)

Учитель работает над самой ответственной задачей — он формирует человека. Педагог — это инженер человеческих душ. (Михаил Иванович Калинин)

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать. (Уинстон Черчилль)

Уинстон Черчилль был учителем самому себе, так как регулярно занимался самообразованием

Что говорили о своей профессии сами педагоги

Им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем. Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле. (Ян Амос Коменский)

Учитель — человек с юмором. Представьте учителя без юмора и поймёте, что долго он не протянет, а если и протянет, то, к сожалению, ноги. (Александр Рыжиков — учитель математики, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года-2009»)

Учитель, который не начинает с того, чтобы пробудить у ученика желание учиться, куёт холодное железо. (Хорас Манн)

Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся, сколько к их разуму, добиваться понимания, а не одного запоминания. (Фёдор Иванович Янкович де Мариево)

Роль педагога состоит в том, чтобы открывать двери, а не в том, чтобы проталкивать в них ученика. (Артур Шнабель)

Светлый мир познаний открыт для каждого

Будни людей педагогических профессий состоят не только из контрольных, сочинений, экзаменов, вразумления нерадивых учеников и поощрения гениев. Без юмора очень сложно справиться с огромной нагрузкой и детскими проблемами. В школьной жизни немало забавных моментов, которые метко подмечены в афоризмах. Не миновал педагогику и сарказм остроумных людей.

Ироничные, юмористические, саркастичные афоризмы

Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет. (Тадеуш Котарбиньский)

Из уроков некоторых педагогов мы извлекаем лишь умение сидеть прямо. (Владислав Катажиньский)

У того, кто учит себя сам, учитель — дурак. (Английская поговорка)

Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей. (Антон Лигов)

По мнению учителей, яйца курицу не учат, по мнению учеников, курица не птица. (Александр Ботвинников)

Ох уж этот извечный спор!

Профессия учителя даёт пожизненную гарантию от похищения с целью выкупа. (Станислав Моцарский)

Школа — это место, где учителя требуют от ученика знаний по всем предметам, в то время как сами знают по одному.

Секрет учительства в том, чтобы показать, что вы всю жизнь знали то, о чем прочитали вчера вечером.

Судя по зарплате учителей, наше правительство состоит из мстительных двоечников.

Есть три хорошие причины для того, чтобы стать учителем: июнь, июль, август.

Далеко не все ученики не хотя идти в школу первого сентября

Роль учителя в жизни современного человека нельзя переоценивать. Сейчас модно получать второе, третье высшее образование. Многие изучают иностранные языки, повышают квалификацию, надеясь найти более престижную и высокооплачиваемую работу.

По сути, мы учимся всю жизнь. Кто-то на собственном опыте, кто-то на чужих ошибках. В идеале же лучше встретить мудрого наставника. Замечательно, если эта встреча случается в детстве, когда только формируются привычки, характер.

Любящий свою профессию учитель способен направить интересы ребёнка в нужное русло, привить необходимые навыки для строительства счастливой жизни. При этом и сам преподаватель должен всё время пополнять свои знания, обновлять хранящуюся в голове информацию. Наука ведь не стоит на месте. А если не совершенствоваться, то школьники и студенты предпочтут такому ментору интернет.

Видео: притча о важности учителя

Представленные цитаты раскрывают сущность этой профессии, показывают учителям, в чём им можно улучшиться, к чему следует стремиться.

Хочу предложить небольшую подборку таких высказываний:

«Учитель и ученик растут вместе.» (Конфуций)

«Согласие между учителем и учеником, лёгкость учения и возможность для ученика думать самому и составляют то, что зовётся умелым наставничеством.» (Конфуций)

«Уча других, мы учимся сами.» (Л. Сенека)

«Большое несчастье, когда приёмы учителя отбивают у ребёнка всякую охоту к знаниям, прежде чем он может понять разумные основания, по которым он должен любить их. Первый шаг на пути образования — это привязанность к своему наставнику.» (З. Роттердамский)

«Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.» (М. Монтень)

«Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле.» (Н. А. Коменский)

«Совершенно неразумен тот, кто считает необходимым учить детей не в той мере, в какой они могут усваивать, а в какой только сам желает. » (Н. А. Коменский)

«Тот, кто мало знает, малому может и учить.» (Н. А. Коменский)

«Величайшая ошибка при воспитании — это чрезмерная торопливость.» (Ж.-Ж. Руссо)

«Воспитание и только воспитание — цель школы.» (И. Песталоцци)

«Учитель, образ его мыслей, — вот что самое главное во всяком обучении и воспитании.» (А. Дистервег)

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить.» (А Дистервег)

«Хорошие учителя создают хороших учеников.» (М. Остроградский)

«Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.» (В. Даль)

«Будьте сами и человеком, и младенцем, для того, чтобы учить ребёнка.» (В. Одоевский)

«В воспитании нет ничего ничтожного.» (Н. Пирогов)

«Все мыслители, я думаю, пришли к тому заключению, что воспитание нужно начать с колыбели.» (Н. Пирогов)

«Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета. » (К. Ушинский)

«Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях.» (К. Ушинский)

«Воспитатель не чиновник; а если он чиновник, то он не воспитатель.» (К. Ушинский)

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель.» (Л. Толстой)

«Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.» (Л. Толстой)

«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться.» (Л. Толстой)

«Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.» (Д. Менделеев)

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь.» (В. Ключевский)

«Учитель, могущий наделить своих воспитанников способностью находить радость в труде, должен быть увенчан лаврами.» (Э. Хаббард)

«Если б вы знали, как необходим русской деревне хороший, умный, образованный учитель! У нас в России его необходимо поставить в какие-то особенные условия, и это нужно сделать скорее, если мы понимаем, что без широкого образования народа государство развалится, как дом, сложенный из плохо обожжённого кирпича!» (А. Чехов)

«Чем ниже духовный уровень воспитателя, бесцветнее его моральный облик, больше забот о своём покое и удобствах, тем больше он издаёт приказов и запретов, диктуемых якобы заботой о благе детей.» (Я. Корчак)

«Учитель должен быть, прежде всего, человеком. Любите не школу, а детей, приходящих в школу, любите не книги о действительности, а саму действительность. » (П. Блонский)

«Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу.» (Р. Олдингтон)

«Где хороший учитель, там и хорошо воспитанные ученики.» (Д. Лихачёв)

«Педагог не тот, кто учит; такого народу на свете полно. Педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. У которого в голове и светло — потому что он учитель, и темно — потому что он ученик. Только понимая, чувствуя эту темноту, можно пробиться через неё и вывести ребёнка к свету — осветлить его ум, просветить его.» (С. Соловейчик)

«Учитель — не посредник между миром и детьми, нет, он на стороне детей, он вместе с ними и во главе их. Его цель — не дети, как все думают, а мир, который он улучшает вместе с детьми. Цель воспитания — не в воспитании, не в «целенаправленном воздействии», а, в общем, вместе с детьми улучшении общей жизни.» (С. Соловейчик)

«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах. » (Ш. Амонашвили)

Мудрые высказывания о педагоге, образовании

…я просматриваю сокровища древних мудрых мужей,

которые оставили нам последние в своих сочинениях;

и если мы встретим что-либо хорошее,

заимствуем и считаем великой для себя прибылью…

(Сократ)

Сеятели разумного, доброго, вечного

Воспитатель сам должен быть воспитан.

(К. Маркс)

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.

(В. Даль)

(А. Дистервег)

Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься.

Ошибаетесь.

Ни от того мы устаем, а от того что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться.

Чтобы не обидеть. (Я.Корчак)

Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому.

(М. Монтень)

Доказывать человеку необходимость знания — это все равно, что убеждать его в полезности зрения.

(Максим Горький)

Если есть у тебя разум, учись чему-нибудь, ибо разум без умения — тело без платья, или человек без лица, ведь сказали: образование — лицо разума. (Унсур Аль-маали (Кей Кабус)

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.

(Конфуций)

Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей.

(В. Вильсон)

Обучать — значит вдвойне учиться.

(Ж. Жубер)

(Я.Корчак)

Педагог — человек, который лучше знает, как воспитывать чужих детей, чем своих.

(Ж. Фалкенаре)

Педагогика — это неблагодарная профессия, все успехи которой можно приписать природе, оставив педагога отдуваться за все неудачи подопечных. (В. Кротов).

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.

(А. Дистервег)

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую.

(В. Ключевский)

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.

(А. Дистервег)

Специалисты утверждают, что нельзя в гневе шлёпать детей. А когда можно? Когда у вас праздничное настроение?

(Розина Барр)

Студент — это не сосуд, который надо заполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь.

(Л.Арцимович)

Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.

(И. Гете)

Тем, кто хочет учиться, часто вредит авторитет тех, кто учит.

(Цицерон)

Тот идеал совершенства, который воплощают в себе учителя, слишком малопривлекателен, чтобы к нему стремиться.

(К. Фрелих)

Тот, кто, обращаясь к старому способен открывать новое, достоин быть учителем.

(Конфуций)

Тот, кто щеголяет эрудицией или ученостью, не имеет ни того, ни другого.

(Э. Хемингуэй)

Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом.

(Катон)

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей.

(Д. Пойа)

Цель обучение ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.

(Э. Хаббард)

Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться.

(Л. Толстой)

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

(В. Ключевский)

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать.

(У. Черчилль)

Дважды два четыре — это только в школе, а в жизни — у кого как получится. (В.Ф.Власов)

Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.

(А.М.Кашпировский)

Есть у меня шестерка слуг, проворных, удалых.

И все, что вижу я вокруг, — все знаю я от них.

Они по знаку моему являются в нужде.

Зовут их: Как и Почему, Кто, Что, Когда и Где. (Киплинг)

Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.

Все мы учащиеся — исполнители, учителя, обучающиеся.

Никогда не надо стыдиться сказать: «Я не знаю, объясните мне».

(Дж. Даррелл)

Единственный путь, ведущий к знанию, — это деятельность. (Б.Шоу)

В 1994 году случилось событие, которое задело и российских учителей: ЮНЕСКО ввела празднование Международного дня учителя 5 октября. Россия немедленно присоединила празднование «своего» Дня к этой дате, поэтому с 1994 года День учителя в России отмечается 5 октября.
Раз День учителя стал всемирным праздником, то прислушаемся, что думают об этой профессии во всем мире. Конечно, это будут полушутливые высказывания, тем не менее, ставшие афоризмами:

Norman Rockwell.

Знаменитый оратор Сократ говорил, что нет более сложного дела на земле, чем воспитать настоящего человека.
Его преданный ученик – Платон – замечал, что воспитание личности начинается с самого рождения человека и заканчивается только после его смерти.
Самый известный ученик Платона – мудрец Аристотель (который был наставником грозного Александра Македонского) – говорил, что сначала необходимо давать детям знания, а потом уже развивать в них необходимые навыки. Также Аристотель просил своих учеников запомнить, что в деле воспитания важно помнить три вещи: способности или дарования, знания и постоянные упражнения.

Henri Jules Jean Geoffroy (1853-1924)

Не менее известны афоризмы об учителях, принадлежащих перу римских мыслителей. Например, Катон любил повторять, что истинным учителем может называться лишь тот человек, чьи дела и слова совпадают, а Сенека – известнейший мудрец эпохи заката римской империи – добавлял, что призвание учителя очень трудное, поэтому если тебя хотят наказать боги, они сделают тебя учителем.

Нelen Аllingham

Обращали внимание на дело воспитания и образования и восточные мудрецы.
Восточные афоризмы об учителях полные тонкого юмора и умелого наставничества. Например, основатель буддизма – принц Гаутама, ставший Просвещенным Буддой, говорил, что учитель обязан отдать своим ученикам все свои знания, не оставив себе ничего.

Ефим Чепцов Переподготовка учителей (1925).

Китайский мудрец – великий Конфуций, имя которого до сих пор священно для любого представителя этой нации, полагал, что призвание учителя – это высшее призвание на Земле.
При этом он отмечал, что не поддаются учению лишь глупцы или чрезмерно обремененные знаниями люди.
Существуют восточные афоризмы об учителях, которые рассматривают их труд как тяжелый долг. Так, известна персидская пословица, звучащая примерно следующим образом: «Если бы Бог прислушался ко всем молитвам детей, на земле бы все учителя погибли», при этом в том же персидском фольклоре существует еще одна пословица, согласно которого строгий учитель лучше доброго отца.

Thomas Brooks — The New Pupil, 1854, oil on canvas

Афоризмы об учебе и учителях принадлежали перу наиболее знаменитых мыслителей и педагогов. Как полагал Мишель Монтень, учителям требуется много ума, чтобы учить детей, даже больше того, чтобы им было нужно, если бы они учились сами. Томас Фуллер, обращаясь к педагогам, пафосно восклицал: «Владея знаниями, не скупитесь на то, чтобы от вашего факела дети зажигали свои свечи!»
Прославился своими высказываниями, обращенными к педагогам, и Жан-Жак Руссо. В частности, он призывал педагогов не вдалбливать в головы детей определенные знания, а стремиться к тому, чтобы эти знания дети получили самостоятельно.

Francesco Bergamini A Present for Teacher

Об этом же писал Иммануил Кант, который, обращаясь к педагогам, призывал их: «Учите своих детей не заучивать мысли, а мыслить».
Похожее высказывание принадлежит и знаменитому педагогу Адольфу Дистервегу, который писал, что плохой учитель может научить только запоминать истину, а хороший помогает детям найти ее самим. Тот же Дистервег не без иронии замечал, что истинным учителем нельзя стать, освоив определенное количество наук, им можно только родиться.

Richard Redgrave, 1844.

Среди европейских афоризмов новейшего времени о педагогах особенно ярко можно выделить следующие:
Как отмечает Сэмюэл Батлер, есть два типа среди учителей: первые учат очень многому, а вторые – вообще ничему не учат.
Генри Адамс говорит о том, что каждый учитель в своем труде прикасается к вечности.
Ричард Олдингтон полагает, главная задача учителя – показать своему ученику верный путь в жизни и в мире людей.

По словам Карла Крауса, ученики питаются тем, что переварили для них учителя.
Современный писатель Пауло Коэльо отмечает, что роль учителя в мире огромна. Только тот, кто выдержал испытания на духовном пути, обрел терпение и мужество принимать все события в своей жизни без осуждения, может обрести как дар от небес настоящего учителя.

Русские афоризмы о школе и учителях разнообразны.
Все мы знаем слова А.С. Пушкина, замечавшего, что «мы все учились понемногу… чему-нибудь и как-нибудь….».
Среди русских философов и писателей такими афористичными высказываниями о педагогике прославился Лев Толстой.

В частности Толстой писал, что педагогом может быть только человек, обладающий определенными чертами характера и призванием к этой области труда.
Также Толстой с помощью афоризма выводит формулу настоящего учителя, он говорит, что такой учитель любит своих детей как родитель, и так же он любит свое дело.
При этом философ замечает, что учителю может быть и легко учить своих воспитанников, однако им, как правило, всегда тяжело дается эта учеба.

Раздрогин Игорь Александрович «Сельская учительница» 1957

Характерным для русской педагогической мысли является обращение к значению личности педагога в деле воспитания. На это указывает Дмитрий Писарев, замечая, что все в воспитании детей зависит от личности самого воспитателя.
Ему вторит Василий Ключевский, замечающий, что чтобы стать хорошим преподавателем, важно любить своих учеников и любить свою науку.

Николай Богданов-Бельский

Теперь можно подвести итоги вышесказанному об учителях:

Albert Anker(* 1831 * 1910)

Известны слова Р. Эмерсона о том, что учитель – это человек, умеющий превращать трудные вещи в легкие.
Константин Кушнер иронично и красиво замечает, что педагогическая нагрузка, которая лежит на учителе, так тяжела, что может сравниться только с космической перегрузкой.

В. Вильсон полагает, что прежде, чем воспитывать, учитель должен помнить о том, что в каждую истину, которую он раскрывает перед детьми, он должен верить сам.

Есть высказывание, которое приписывают Отто фон Бисмарку о том, что выигрывают все войны не генералы и не их армии, а учителя.

И, наконец, У. Черчилль когда-то позволил себе заметить, что у школьного учителя всегда больше власти, чем у премьер-министра. Это парадоксальное и красивое высказывание понравилось его избирателям и стало афоризмом.

Афоризмы о педагогах предлагаются самые разные. Юмористичные, реалистичные, риторичные – но самое главное в этих высказываниях – это понимание той величайшей роли, которая принадлежит учителю в мире людей.

Morgan Weistling

Статусы про учителей

Нельзя влюбляться в учителей: они, как и доктора, не имеют пола.

Учителя постоянно ругают учеников за то, что у них прошлогодние знания напрочь из головы выветриваются, но наступает очередная контрольная – и они сами уже ничего не помнят из пройденного.

Для того чтобы вырастить стоящих учеников, учитель обязан научить их соперничеству, становясь наиглавнейшим противником для своих воспитанников.

Учитель – тот же создатель, ему приходится моделировать характер и руководить судьбами.

Лучший статус:
Когда ты учишься, то вроде бы заново узнаёшь то, что тебе известно. А когда делаешь, ты показываешь, насколько хорошо ты ориентируешься в данной ситуации, то есть свои знания.

Учитель: «Ты вообще вести себя нормально умеешь?». Приятельница: «С ней обычно такое бывает в полнолуние».

Учащаяся Вуза заваливает зачёт по истории. Учитель пытается помочь наводящим вопросом: «Может, вы вспомните, что за документы Владимир Ильич подписывал, не читая?». В ответ – молчание. Преподаватель с грустью: «Уважаемая, это были мандаты». Студентка с возмущением выкрикивает: «От мандата слышу!»

Наш учитель постоянно приводит нам цитаты из популярных мультиков, и после этого оправдывается, что, мол, это его детишки такое смотрят. Но нас-то не проведёшь!

Учителя, преподающие грамматику или письмо, без пяти минут дешифраторы. Представьте только, что им ежедневно приходится разбирать не только почерк, но ещё и мысли учащихся.

Выражение «Сапожник без сапог» актуально и для учителей, ведь гораздо проще обучить чужих детей, но не собственных.

Вот бывает пишу я домашку на листочках или реферат, доклад и потом скрепляю скрепками… мне работы мои возрващают, только где скрепки… я блин запастись ими не могу хД бедные наши учителя!)

Настоящий учитель не только тот, кто преподает, а тот, кто изучает свою науку и старается обогатить ее новыми открытиями

Учительница биологии Марья Ивановна по привычке прятала от мужа в шкафу лабораторный скелет.

Когда же учителя поймут, что списывали, списывают и будут списывать всегда!

Учитель как актер, часто должен играть разные роли, сохраняя доверие к каждой из них.

Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами.

При изучении наук примеры полезнее правил.

Учитель труда: – Сегодня на уроке будем делать гроб. – Зачем? – Схорониться мне надо…

Все-таки приятно, когда тебя уважает учитель!

Только учителя облают истинной властью.

Банальный ответ ученика на фразу учителя: -Почему ты забыл дневник???!!! Голова твоя тоже дома?! -Ага пойди найди!

Учитель не может научить многому, но для каждого ученика он открывает новый мир.

Учителя летом учат расшифровку иероглифов. Потому что с начала года, в каждой тетрадке написаны вроде русские слова но на каком-то непонятном языке 😀

Основная цель учителей научить учиться.

Будущее людей, организаций и целых государств создается в школе.

Одноклассник на уроке сидел бесился, его учитель спрашивает: “Ты почему себя так ведешь?” Ответ срубил всех: “Молодой, горячий…”

Учителя – воплощения идеалов и совершенства, но в наше время этот идеал столь не привлекателен, что мало кто к нему рвется.

Я всегда рад учиться, но мне не всегда по душе, когда меня учат. Уинстон Черчилль.

Расстались с парнем 3 года назад, но я каждый год поздравляю его с Днем Учителя, ведь он научил меня любить… )*

Только первый учитель навсегда остается в памяти.

Учитель должен гордиться не оценками учеников, а их достижениями и победами.

Когда учитель спрашивает вас почему вы не сделали Д.з. смело отвечайте: “А зачем всёравно скоро конец света” 😀

Спасибо Вам – учителя. Нам больно, нам больно до слез.Мы всех Вас любим и будем помнить.

Кто-то посвящает школе лишь несколько лет своей жизни; кто может сказать, что посветил школе самый длинный отрезок времени; учителя же говорят, что посветили школе всю жизнь.

Научиться может каждый, учить – единицы.

Учиться дозволено и у врага.

Вот почему когда учителя говорят тебе серьезные вещи так хочется ржать?

Нельзя научить тому, во что не веришь сам.

Учитель одна из самых многогранных профессий, ведь он сочетает в себе исследователя и ученого, писателя и творца, психолога и стратега.

Крепостное право отменили в 1861 году, но учительница истории нам об этом не

Учитель учит не только науке, но и жизни, становясь примером для учеников, поэтому выбирая учителя, подумайте о том, хотите ли вы что бы ваши дети стали такими же.

Лишь наставник может научить применять знания на практике, чего не скажешь о книгах.

Если бы небо услышало молитвы детей, на свете не осталось бы ни одного живого учителя.

Учитель попросил у учеников написать сочинение на тему – Лень. У Вовочки на первой страницы ничего не было, и на второй, и на третьей тоже было пусто. На четвертой странице была надпись – “Вот, что такое лень” 😀

Не все, кто старается научить, достоин звания учителя.

рассказывает, заставляя копать картошку на своей даче.

Каждый может стать учителем для каждого надо лишь усмирить свою гордость и поделиться знаниями.

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать.

Учитель тот, кто сам учится каждый день.

учителя всегда двойки рисовали в десять раз больше чем пятерки чтоб сцуко было видно)))

почему надо вставать, когда входят учителя, если они всё равно все говорят «сидите, сидите»?

Подвыпивший мужчина покупает чекушку водки и с досадой говорит: – На зарплату учителя не очень-то разгуляешься… – Вы учитель?! – удивляется продавщица. – Моя жена – учитель

Часто учитель должен пожертвовать своим честолюбием и достоинством и позволить ученикам превзойти его.

Учителя, как и ученики не любят экзамены, но им, в отличие от учеников, экзамены не приносят новых знаний.

На фильм «Звонок» в кинотеатр пришли только учителя, потому что звонок — для учителя.

Лучшие учителя наших детей – это наши внуки.

Учитель должен дать понять ученикам, что важно не знает все на свете, а знать тех, кто знает.

Хороший учитель тот, кто любит то, чему учит и тех, кого учит.

Сижу на уроке, читаю статусы. Че то замечталась и не заметила как подошел учитель. Наорал, забрал мой телефон и читает на весь класс статус: просто заткнись и не мешай ребёнку мечтать. :О

О достоинствах учителя нельзя судить по размерам толпы, следующей за ним.

Быть маленького роста не всегда хорошо, мне учителя уже не раз “н” ставили.

Учителя в школе – “Дети учитесь, эти знания вам пригодятся в высших учебных заведениях!” – Преподы в универе – “Забудьте, что вы учили в школе…”

В чем разница между хорошим и великим учителем? Хороший учитель развивает способности ученика до предела, великий учитель сразу видит этот предел.

Плох тот ученик, который не превосходит учителя. Леонардо да Винчи.

Если учитель решил развлечься на экзамене, это не означает, что ученики будут смеяться вместе с ним.

Цитаты об учителях и учительстве. Профессия «Учитель»

Обязанность учителей — вдохновлять своих учеников. А чтобы их самих вдохновить, здесь собраны интересные пословицы, афоризмы, цитаты про учителей в благодарность за их труд.

Эти мудрые высказывания о педагогах и педагогической профессии идеально подойдут для поздравлений на «День учителя».

Каждый год 5 октября классы всех учебных заведений заполняются поздравительными открытками, конфетами, цветами и представлениями, которыми студенты, ученики демонстрируют, что для них значат учителя, начиная от начальных классов до профессора вуза. Мы все ценим ту жизненно важную роль, которую играют преподаватели в формировании будущего. Ведь невозможно игнорировать тот вклад, который они вносят в это формирование.

Подтверждение тому собранные в этой статье высказывания великих, известных людей о людях этой профессии и того, какую они роль играют в нашей жизни.

Цитаты про учителей великих людей

• Вместо того чтобы сразу отвечать студентам, давайте научим их тому, чтобы они самостоятельно искали информацию и находили ответы. Марианна Стенгер
• Самое главное, что, по моему мнению, могут сделать преподаватели для молодежи, — помочь им не бояться спрашивать. Чтобы они знали, как собирать и проверять информацию из множества источников. Дэвид Путтнам
• Когда учителя начали признавать меня, хвалить мои успехи в науке, это побудило меня стремиться быть еще лучше и умнее в научных достижениях. Стив Возняк
• Задача педагога — взращивать в учениках желание учиться, а также уметь бросать себе вызовы. Но самое главное — помогать им, почувствовать ответственность за свое обучение, давая понять, что каждый из учеников очень важен для него. Александр Мюллер
• Есть два типа учителей: тот, кто наполнит вас таким большим количеством знаний, что вам трудно их вместить. И тот, кто даст вам немного знаний, но благодаря которым вы почувствуете, что парите в небе. Роберт Фрост
• Если вы сегодня преподаете то, чему учили пять лет назад, то либо предмет умер, либо вы мертвы. Ноам Хомский

• Хороший педагог умеет оценить качества своих учеников. Если он обнаружит хотя бы одно хорошее качество, то взрастит из него целый букет замечательных качеств. Махариши Махеш Йоги
• Лучшим преподавателем является тот, кто предлагает, а не занимается догматизмом. Тот, кто вдохновляет ученика на желание заниматься самообразованием помимо основной учебы. Бульвер-Литтон
• Хорошие педагоги делают больше, чем рассказывают о фактах и цифрах. Они вдохновляют, внушая студентам истинное желание учиться. Сонни Пердью
• Самые красивые вещи в формировании ребенка — это его «ошибки». Чем больше ребенок их совершает в процессе взросления, тем замечательней. Но чем больше преподаватель пытается их искоренить в ребенке, тем скучнее, глубже и безличным тот становится. Франц Чижек
• Каждый, кто вспоминает о своем образовании, вспоминает преподавателей, а не методы или способы их обучения. Учитель является сердцем системы образования. Сидни Хук

• Учителя — величайшие государственные служащие. Они проводят свою жизнь, воспитывая молодых людей, тем самым формируя будущее нации. Соломон Ортис
• Когда я спрашиваю преподавателей, почему они учат, почти всегда они говорят, это из-за того, что им хочется изменить к лучшему жизнь детей. Арне Дункан
• Мне нравится тот учитель, который способен так вдохновить вас предметом, что даже дома помимо домашней работы, вы продолжаете о нем думать. Лили Томлин
• Преподавателем называют того, кто получает максимальную отдачу от уроков, а истинным учителем того, кто всегда считает себя учеником. Элберт Хаббард
• Хорошие учителя соглашаются с тем, что они мало знают. Плохие же думают, что обладают большими знаниями, чем на самом деле они знают. Дж. Верди.
• Настоящие учителя освещают путь к достижению, полагая, что лучший способ предсказать будущее ребенка — помочь ему его создать. Роберт Джон Михан

• Истинной целью каждого, кто стремится стать педагогом, должно быть, не желание распространять собственное мнение, а желание разжигать умы. Фредерик Робертсон
• Учитель должен быть пророком, который может заглянуть в будущее и увидеть мир завтрашнего дня, в который должны вписаться сегодняшние дети. (Неизвестный)

Цитаты об учителях короткой строкой

• По-настоящему хороший педагог — это очень мудрый человек, который способен разглядеть в глазах каждого ребенка его будущее. (Неизвестный)
• Хороший учитель учит так, что постепенно ученик перестает в нем нуждаться. Томми Каррутерс
• Работа педагога заключается в том, чтобы научить учеников видеть в себе жизненную силу. Джозеф Кэмпбелл
• Самые эффективные преподаватели — те, кто на практике воплощают то, чему учат. Махариши Махеш Йоги
• Хороший педагог может внушить надежду, разжечь воображение и привить любовь к обучению. Брэд Генри
• Нет более благородного и ценного занятия, чем человек, обучающий подрастающее поколение. Цицерон
• Того кто учит нас всему, чего мы не знали раньше, несомненно, следует уважать как мастера. Сэмюэл Джонсон

• Хороший педагог способен превратить правонарушителя в порядочного гражданина. (Неизвестный)
• Задача педагога — взять кучу доказательств и убедиться, что они обоснованы. Джордж Мартин
• Преподаватель, который сам любит учиться, получает право и способность учить других. Рут Бичик
• Хороший учитель не тот, кто считает себя слишком умным, а тот, кто считает себя способным чему-то научиться у своих учеников. (Неизвестный)
• Учитель — единственная профессия, в которой вы крадете вещи из дома и приносите их на работу. (Неизвестный)

• Преподаватели могут изменить жизнь с помощью правильного сочетания мела и проблем. Джойс Майер
• Учителя не имеют себе равных в той роли, которую они играют в жизни детей. Джон Портер
• Я никого не могу научить, могу только заставить их думать. Сократ
• Я поставил отношение прекрасного учителя к ученику чуть ниже отношения матери к сыну. Томас Вулф
• Великие учителя человечества, в некотором роде, были гениями в искусстве жизни. Альберт Эйнштейн
• Хороший педагог должен уметь ставить себя на место тех, кто усердно учится. Элифас Леви
• Лучшие преподаватели — это те, кто показывает вам, где искать, но не говорят, что нужно увидеть. Александра К. Тренфор
• Любой, кто делает что-либо, чтобы помочь ребенку устроиться в жизни, является для меня героем. Фред Роджерс
• Уважение к учителям является для них высшей наградой. Принц Уильям
• Никто не является более важным для будущего государства, чем учителя. Майк Хакаби
• Учителя — это единственные люди, которые спасают нации. Кемаль Ататюрк
• В обучении вы не видите плода дневной работы? Он невидим и остается таким, быть может, даже двадцать лет. Жак Барзен
• Взгляды детей часто столь же актуальны, как и взгляд учителя. Морли Сафер
• Даже университет может стать колледжем, когда преподаватель теряет интерес к ученикам. (Неизвестный)
• Мне повезло, что у меня были преподаватели, которые во мне что-то увидели. Энн Бэнкрофт
• Превосходный учитель даже если мало учит, то способен дать ученику большое желание учиться. Артуро Граф

• Работа педагога заключается не столько в обучении всему, чему можно научиться, а в воспитании любви и уважения к знаниям. Джон Локк
• Педагогика — это профессия, которая является основой всех других профессий. (Неизвестный)

Афоризмы про учителей

1. Великие учителя превосходят идеологию.
2. Современные педагоги — герои в каждом классе.
3. Великие учителя — это настоящие ученики.
4. Хороший учитель — это одновременно мастер упрощения и его враг.
5. Задача современных педагогов — не уничтожать джунгли, а орошать пустыни.
6. Преподаватели — обычные люди, которые умеют делать необычные вещи.
7. Педагогу легче командовать, чем обучать.
8. Преподавание — величайший акт оптимизма.
9. Учитель — компас, который активирует в учениках магниты любопытства, знания и мудрости.
10. Ученики — это биография учителя.
11. Учитель берет руку, открывает ум и трогает сердце.
12. Написанное учителем на доске жизни никогда не будет стерто.

Пословицы про учителей

1. Наш первый учитель — наше собственное сердце.
2. Учителя открывают дверь, но вы должны пройти через нее сами.
3. Чтение книг не равняется одному хорошему преподавателю.
4. Учитель — это человек, который пашет своим языком, чтобы наполнить свою маленькую миску дешевым рисом.
5. Мир — замечательный учитель, но он взимает огромную плату.
6. Если ученик умный, его учитель получает кредит доверия.
7. Хороший учитель это тот, кто сам любит постоянно учиться.
8. Хорошим считается тот учитель, кто учит тебя учиться.
9. Никогда не становитесь преподавателем там, где вы сами являетесь учеником.
10. Розы растут там, где учитель не боится учиться.

Заключение

Мы собрали этот список афоризмов, пословиц и цитат для учителей, чтобы мотивировать их, особенно когда у них выдалась трудная неделя, долгий семестр или им просто нужно немного отдохнуть. Цитаты об учителе и педагогической профессии собранные в этой статье поднимут им настроение и покажут, что их труд не напрасен.

Цитаты об образовании и труде учителя

В моих знаниях есть пробелы, потому что я стеснялся задавать вопросы людям, стоявшим ниже меня. Поэтому я хочу, чтобы мои ученики не считали для себя зазорным обращаться по всем вопросам и к тем, кто стоит ниже их. Тогда их знания будут более полными и совершенными.
Абу-ль-Фарадж (Григорий Иоанн Бар-Эбрей, 1226 — 1286, сирийский ученый, писатель и врач)

Следует больше доверять тем, кто учит, а не тем, кто приказывает.
Аврелий Августин (Августин Блаженный, 354 — 430, епископ Гиппонский, философ и политик)

Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние.
Генри Адамс (1838 — 1918, американский писатель и историк)

Пока ученик не достигнет уровня знаний учителя, он не знает по-настоящему своего учителя.
Абу Хамид Аль-Газали (1058 — 1111, исламский богослов и философ)

Никто тебе не друг, никто тебе не враг! Но каждый человек тебе — Великий Учитель!
Кора Антарова (1886 — 1959, русская певица, писательница и теолог)

Учить — значить вселять надежду
Луи Арагон (1897 — 1982, французский писатель и политический деятель)

Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители: одни дарят нам только жизнь, а другие — добрую жизнь.
Аристотель (384 — 322 до н. э., древнегреческий философ и ученый)

Учительство — неутраченное искусство, но уважение к учительству — утраченная традиция.
Жак Мартен Барзэн (р. 1907, американский историк культуры и педагог)

Как важен, велик и священен сан воспитателя: в его руках участь целой жизни человека.
Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника.
Виссарион Григорьевич Белинский (1811 — 1848, писатель и литературный критик)

Если что-то неясно, спроси учителя арифметики.
Алан Беннетт (р. 1934, английский писатель и актер)

Отношение государства к учителю — это государственная политика, которая свидетельствует либо о силе государства, либо о его слабости.
Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники.
Отто фон Бисмарк (1815 — 1898, германский государственный деятель)

Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет.
Боэций Дакийский (1230 — 1284, французский философ)

Самая большая радость для учителя, когда похвалят его ученика.
Шарлотта Бронте (1816 — 1855, английская писательница)

Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей.
Вудро Вильсон (1856 — 1924, двадцать восьмой президент США и лауреат нобелевской премии за мир)

Плох тот ученик, который не превосходит учителя.
Леонардо да Винчи (1452 — 1519, итальянский художник, архитектор и ученый)

Человек всегда учится лишь у тех, кого любит.
Те, у которых мы учимся, правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.
Иоганн Вольфганг Гете (1749 — 1832, немецкий поэт)

Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя.
Николай Васильевич Гоголь (1809 — 1852, русский писатель)

Обучать народ — значит делать его лучше; просвещать народ — значит повышать его нравственность; делать его грамотным — значит цивилизовать его.
Виктор Гюго (1802 — 1885, французский писатель)

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.
Владимир Иванович Даль (1801 — 1872, русский этнограф, писатель и медик)

Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.
Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
Адольф Дистервег (1790 — 1866, немецкий педагог)

Обучать — значит вдвойне учиться.
Детям нужны не поучения, а примеры.
Жозеф Жубер (1754 — 1824, французский писатель)

Учитель работает над самой ответственной задачей — он формирует человека.
Педагог — это инженер человеческих душ.
Михаил Иванович Калинин (1875 — 1946, советский государственный деятель)

В чем разница между хорошим и великим учителем? Хороший учитель развивает способности ученика до предела, великий учитель сразу видит этот предел.
Мария Каллас (1923 — 1977, греческая певица)

Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом.
Катон Старший (Марк Порций Катон Цензор, 234-149 гг. до н.э., римский политический деятель)

Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.
Анатолий Михайлович Кашпировский (р. 1939 г., украинский гипнотизер)

Что может быть честнее и благороднее, как научить других тому, что сам наилучшим образом знаешь?
Марк Фабий Квинтилиан (около 35 — около 96, древнеримский оратор)

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую.
Василий Осипович Ключевский (1841 — 1911, русский историк)

Без примеров невозможно ни правильно учить, ни успешно учиться.
Луций Юний Модерат Колумелла (4 — около 70, древнеримский писатель и агроном)

Им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем.
Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле.
Ян Амос Коменский (1592 — 1670, чешский педагог)

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.
Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество. Оказывай помощь только тому, кто не умеет внятно высказать свои заветные думы. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три.
Учитель сказал: «Мое дело, кажется, безнадежно. Я еще не встретил человека, который, зная о своих ошибках, признал бы свою вину перед самим собой».
Если ваш план — на год, сажайте рис. Если ваш план — на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей.
Конфуций (ок. 551 — 479 до н. э., древнекитайский мыслитель)

Воспитание ребенка — это не милая забава, а задание, требующее капиталовложений — тяжких переживаний, усилий бессонных ночей и много, много мыслей-
Януш Корчак (1878 — 1942, польский педагог и писатель)

Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет.
Тадеуш Котарбиньский (1886 — 1981, польский философ)

Что переварили учителя, тем питаются ученики.
Карл Краус (1874 — 1936, австрийский писатель)

«Некоторые считают, что учитель обкрадывает своих учеников. Другие — что ученики обкрадывают учителя. Я считаю, что правы и те и другие, и участие в этом взаимном обкрадывании прекрасно»
Лев Давидович Ландау (1908 — 1968, советский физик, лауреат Нобелевской премии)

Цель воспитания — научить наших детей обходиться без нас.
Эрнст Легуве (1807 — 1903, французский писатель)

Если ты знаешь средство укрепить тело, закалить волю, облагородить сердце, изощрить ум и уравновесить рассудок — значит ты воспитатель.
Шарль Жан Мари Летурно (1831 — 1902, французский социолог, этнограф и психолог)

Бесцельно со стороны воспитателя говорить об обуздании страстей, если он дает волю какой-либо собственной страсти; и бесплодными будут его старания искоренить в своем воспитаннике порок или непристойную черту, которые он допускает в себе самом.
Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, — добрыми или злыми, полезными или бесполезными — благодаря воспитанию.
Джон Локк (1632 — 1704, английский философ)

Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком состоянии, в каком они даны природой, — мы заботимся об их воспитании и о6учении, чтобы хорошее стало много лучшим, а плохое изменилось и стало хорошим.
Лукиан (около 125 — около 192, греческий писатель-сатирик)

Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.
Анатолий Васильевич Луначарский (1875 — 1933, советский государственный деятель)

Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других.
Роза Люксембург (1870 — 1919, немецкая революционерка)

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего, люди. Из них на первом месте — родители и педагоги.
Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?
Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.
Антон Макаренко (1888 — 1939, советский педагог и писатель)

Я прикасаюсь к будущему. Я учу.
Криста МакОлифф (1948 — 1986, американская учительница и астронавт)

Воспитатель сам должен быть воспитан.
Карл Маркс (1818 — 1883, немецкий экономист)

Воспитывать человека — значит определять судьбу нации.
Схиархимандрит Иоанн (1932-1991)

Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян
Дмитрий Иванович Менделеев (1834 — 1907, русский химик)

Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того чтобы научиться самому.
Самое главное — это прививать вкус и любовь к науке; иначе мы воспитаем просто ослов, нагруженных книжной премудростью.
Мишель Монтень (1533 — 1592, французский философ)

Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу.
Ричард Олдингтон (1892 — 1962)

В воспитании все дело в том, кто воспитатель.
Дмитрий Писарев (1840 — 1868, русский философ и литературный критик)

Для учителя, может быть, самое важное — не принимать себя всерьез, понимать, что он может научить совсем немногому. («Уроки французского»)
Странно: почему мы так же, как и перед родителями, чувствуем вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе — нет, а за то, что стало с нами после.
Валентин Григорьевич Распутин (р. 1937 г., русский писатель)

Величайшая ошибка, которую только можно сделать в деле воспитания, — это чересчур торопиться.
Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.
Если вы хотите воспитать ум вашего ученика, воспитывайте силы, которыми он должен управлять. Постоянно упражняйте его тело; делайте его здоровым и сильным; пусть он работает, действует, бегает, кричит; пусть всегда находится в движении; пусть будет он человеком по силе, и вскоре он станет им по разуму… Если мы хотим извратить этот порядок, то произведем скороспелые плоды, в которых не будет ни зрелости, ни вкуса и которые не замедлят испортиться: у нас будут юные ученые и старые дети.
Жак Жак Руссо (1712 — 1778, французский философ и писатель)

Учитель — человек с юмором. Представьте учителя без юмора и поймете, что долго он не протянет, а если и протянет, то, к сожалению, ноги. Слава Богу, что Создатель настоящего учителя учел это важное качество, которое не переходит в количество, а так и остается качеством!
Александр Рыжиков (р. 1976 г., учитель математики, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года-2009»)

Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой
Михаил Аркадьевич Светлов (1903 — 1964, советский поэт)

Уча, учимся. (другой перевод — Обучая учусь.)
Кого боги хотят покарать, того они делают педагогом.
Хорошо учит говорить тот, кто учит хорошо делать.
Луций Анней Сенека (4 г. до н.э. — 65 г. н.э., римский философ, поэт и государственный деятель)

Люди учатся тому, чему вы их учите, а не тому, чему вы хотите их научить.
Беррес Фредерик Скиннер (1904 — 1990, американский ученый-психолог)

Долго сам учись, если хочешь учить других. Во всех науках и художествах плодом есть правильная практика.
Григорий Саввич Сковорода (1722 — 1794, украинский философ и поэт)

Воспитание — дело трудное, и улучшение его условий — одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих ближних.
Сократ (469 — 399 г. до н.э., древнегреческий философ)

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным.
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель.
Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться.
Призвание учителя есть призвание высокое и благородное.
Для того, чтобы воспитание детей было успешным, надо чтобы воспитывающие люди, не переставая, воспитывали себя.
И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно.
Воспитателю надо глубоко знать жизнь, чтобы к ней готовить.
Лев Николаевич Толстой (1828 — 1910, русский писатель)

Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.
Уильям Уорд

Воспитатель чувствует себя живым звеном между прошедшим и будущим, могучим ратоборцем истины и добра и осознает, что его дело, скромное по наружности, — одно из величайших дел истории
Воспитатель есть художник; школа — мастерская, где из куска мрамора возникает подобие божества.
Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.
Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение.
Константин Дмитриевич Ушинский (1824 — 1870, русский педагог)

Педагог — человек, который лучше знает, как воспитывать чужих детей, чем своих.
Жюльен де Фалкенаре (1898-1958, фламандский писатель)

Открытия рождаются там, где кончается знание учителя и начинается новое знание ученика
Константин Федин (1892 — 1977, советский писатель)

Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники.
Томас Фуллер (1608 — 1661, английский философ и писатель)

Достоинства и недостатки уходят корнями в школу, и ключи от благополучия находятся у учителей.
Рухолла Мусави Хомейни (1900? — 1989, аятолла, иранский религиозный и государственный деятель)

Знания — как и небеса — принадлежат всем. Ни один учитель не имеет права утаивать их от любого, кто о них просит. Преподавание — искусство отдавать.
Абрахам Джошуа Гешель (1907 — 1972, еврейский философ)

Обучать есть дело долга, развлекать же — дело уважения (к слушателям).
Марк Туллий Цицерон (106 до н. э. — 43 до н. э., древнеримский политик и философ)

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать
Уинстон Леонард Спенсер Черчилль (1874 — 1965, английский государственный деятель)

Учитель должен быть артист, художник, горячо влюбленный в свое дело
Антон Павлович Чехов (1860 — 1904, русский писатель)

Роль педагога состоит в том, чтобы открывать двери, а не в том, чтобы проталкивать в них ученика.
Артур Шнабель (1882 — 1951, австрийский педагог, пианист и композитор)

Тот, кто не помнит совершенно собственного детства, — плохой воспитатель.
От врачей и учителей обычно требуют чуда, но если чудо свершается — никто не удивляется.
Мария фон Эбнер-Эшенбах (1830 — 1916, австрийская писательница)

Большинство учителей тратят время на вопросы, призванные установить, чего ученик не знает, а настоящее искусство постановки вопроса заключается в том, чтобы выяснить, что ученик знает или способен познать.
Альберт Эйнштейн (1879 — 1955, немецкий физик)

Учитель — человек, который может делать трудные вещи легкими
Каждый человек меня в чем-то превосходит; и в этом смысле мне есть чему у него поучиться.
Ральф Эмерсон (1803 — 1882, американский философ)

Людьми не рождаются, а воспитываются.
Эразм Роттердамский (1465-1536, голландский ученый и писатель)

Всякий, кто думает одно, а учеников наставляет в другом, кажется мне, также чужд обучению, как и понятию о честном человеке.
Флавий Клавдий Юлиан (331 — 363, римский император)

Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся, сколько к их разуму, добиваться понимания, а не одного запоминания
Федор Иванович Янкович де Мариево (1741-1814, сербский педагог)

Пороку учатся не у школьных учителей. Датская поговорка
Строгому учителю учеников не видать. Бенгальская поговорка
Твой сосед — твой учитель. Египетская поговорка
Если бы молитвы детей осуществлялись — ни одного учителя не осталось бы в живых. Персидская пословица
Строгость учителя лучше ласки отца. Персидская пословица
У того, кто учит себя сам, учитель — дурак. Английская поговорка
Учитель немой, а ученик глухой. Бенгальская поговорка
Учителя открывают дверь. Входишь ты сам. Китайская поговорка
Учителя тоже ошибаются. Сингальская поговорка
Учителя умирают, но их книги продолжают жить. Голландская поговорка

Мудрые высказывания о педагоге, образовании

…я просматриваю сокровища древних мудрых мужей,

которые оставили нам последние в своих сочинениях;

и если мы встретим что-либо хорошее,

заимствуем и считаем великой для себя прибылью…

(Сократ)

Сеятели разумного, доброго, вечного

Воспитатель сам должен быть воспитан.

(К. Маркс)

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.

(В. Даль)

(А. Дистервег)

Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься.

Ошибаетесь.

Ни от того мы устаем, а от того что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться.

Чтобы не обидеть. (Я.Корчак)

Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому.

(М. Монтень)

Доказывать человеку необходимость знания — это все равно, что убеждать его в полезности зрения.

(Максим Горький)

Если есть у тебя разум, учись чему-нибудь, ибо разум без умения — тело без платья, или человек без лица, ведь сказали: образование — лицо разума. (Унсур Аль-маали (Кей Кабус)

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.

(Конфуций)

Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей.

(В. Вильсон)

Обучать — значит вдвойне учиться.

(Ж. Жубер)

(Я.Корчак)

Педагог — человек, который лучше знает, как воспитывать чужих детей, чем своих.

(Ж. Фалкенаре)

Педагогика — это неблагодарная профессия, все успехи которой можно приписать природе, оставив педагога отдуваться за все неудачи подопечных. (В. Кротов).

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.

(А. Дистервег)

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую.

(В. Ключевский)

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.

(А. Дистервег)

Специалисты утверждают, что нельзя в гневе шлёпать детей. А когда можно? Когда у вас праздничное настроение?

(Розина Барр)

Студент — это не сосуд, который надо заполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь.

(Л.Арцимович)

Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.

(И. Гете)

Тем, кто хочет учиться, часто вредит авторитет тех, кто учит.

(Цицерон)

Тот идеал совершенства, который воплощают в себе учителя, слишком малопривлекателен, чтобы к нему стремиться.

(К. Фрелих)

Тот, кто, обращаясь к старому способен открывать новое, достоин быть учителем.

(Конфуций)

Тот, кто щеголяет эрудицией или ученостью, не имеет ни того, ни другого.

(Э. Хемингуэй)

Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом.

(Катон)

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей.

(Д. Пойа)

Цель обучение ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.

(Э. Хаббард)

Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться.

(Л. Толстой)

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

(В. Ключевский)

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать.

(У. Черчилль)

Дважды два четыре — это только в школе, а в жизни — у кого как получится. (В.Ф.Власов)

Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.

(А.М.Кашпировский)

Есть у меня шестерка слуг, проворных, удалых.

И все, что вижу я вокруг, — все знаю я от них.

Они по знаку моему являются в нужде.

Зовут их: Как и Почему, Кто, Что, Когда и Где. (Киплинг)

Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.

Все мы учащиеся — исполнители, учителя, обучающиеся.

Никогда не надо стыдиться сказать: «Я не знаю, объясните мне».

(Дж. Даррелл)

Единственный путь, ведущий к знанию, — это деятельность. (Б.Шоу)

Учитель — человек, который может делать трудные вещи легкими. — Р. Эмерсон

Обучать — значит вдвойне учиться. — Ж. Жубер

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую. — В. Ключевский

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. — В. Даль

Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того чтобы научиться самому. — М. Монтень

Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими. — Константин Кушнер

Иную педагогическую нагрузку можно сравнить только с космическими перегрузками. — Константин Кушнер

Хорошие учителя создают хороших учеников. — Остроградский М. В.

Учитель, могущий наделить своих воспитанников способностью находить радость в труде, должен быть увенчан лаврами. — Хаббард Э.

Учитель, образ его мыслей — вот что самое главное во всяком обучении и воспитании. — Дистервег А.

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить. — А. Дистервег

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию. — Л. Толстой

Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт. — А. Дистервег

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. — А. Дистервег

Воспитатель сам должен быть воспитан. — К. Маркс

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. — Конфуций

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель. — Л. Толстой

Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя. — И. Гете

Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей. — В. Вильсон

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. — В. Ключевский

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать. — У. Черчилль

Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому. — М. Монтень

Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом. — Катон

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить.

Время — великолепный учитель, но, к сожалению, оно убивает своих учеников.

Тот, кто так озабочен просвещением других, никак не выберет времени для собственного просвещения.

Наши истинные учителя — опыт и чувство.

Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.

Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние.

Интерес не только растит интеллект, он раскрывает личность. Интерес не только раскрывает глаза и уши, он возвышает умы и души.

Кого боги хотят покарать, того они делают педагогом.

Мудрые слова и афоризмы об учителе

Воспитатель сам должен быть воспитан.

От врачей и учителей требуют чуда, а если чудо свершится, никто не удивляется.

Созидательные мудрые слова и афоризмы об учителе афоризмы

Я не учитель. Я просто помогаю тебе изучать себя.

Будь любезен с учителями. Даже если они не заслуживают твоего уважения, они заслуживают твоей жалости.

Ученик как ножницы — надо знать, с какой стороны взяться.

По мнению учителей, яйца курицу не учат, по мнению учеников, курица не птица.

Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника.

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.

Больше всего учеников было бы у Диогена с бочкой вина.

Педагог, не знающий Корчака, столь же нелеп, как физик, не ведающий Эйнштейна.

Я могу умереть счастливо: я не оставил ни одного поучения в закрытой ладони. Все, что вам полезно, я уже дал.

Сколько его не учили, он все равно считал себя образованным.

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель.

Говоришь людям: учитесь! А они привычно, вместо учения, зубрят учебники.

Суфий, давая наставления своему ученику, спросил его: — Понял ли ты? — Понял, — ответил ученик. — Ты сказал неправду, ведь о понимании свидетельствовала бы радость, отразившаяся на твоём , а не твой ответ.

Доброхотные мудрые слова и афоризмы об учителе афоризмы

К Сократу в Афины издалека приехал молодой человек, горящий желанием овладеть искусством красноречия. Проговорив с ним несколько минут, Сократ потребовал с него за обучение ораторскому искусству двойную плату. «Почему?» — задал вопрос удивленный ученик. «Потому, — ответил философ, — что мне придется обучать тебя не только говорить, но и тому, как молчать и слушать».

Учитель не открывает истины, он — проводник истины, которую каждый ученик должен открыть для себя сам. Хороший учитель — лишь катализатор.

В чем разница между хорошим и великим учителем? Хороший учитель развивает способности ученика до предела, великий учитель сразу видит этот предел.

Дело в том, что мы можем учиться у тех, кого учим.

Вчерашний день — учитель при сегодняшнем.

Школьный учитель, безусловно, получает слишком мало в качестве няни, но слишком много в качестве учителя.

Повторять слова учителя — не значит быть его продолжателем.

Самая большая радость для учителя, когда похвалят его ученика.

Жалок тот ученик, который не превосходит своего учителя.

Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей.

Если коней научить смеяться, то ржать они все равно не престанут.

Кто умеет, делает; кто не умеет, учит других.

Учитель — это человек, который выращивает две мысли там, где раньше росла одна.

Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.

Вечно учиться; но не вечно получать уроки.

Обязательные мудрые слова и афоризмы об учителе афоризмы

Желаю вам не оказаться рядом с человеком, всю жизнь стремившимся образовывать других. До чего узок горизонт этих людей! До чего утомляют они и нас, и, должно быть, самих себя, до бесконечности повторяя и пережевывая одни и те же мысли!

Пороки усваиваются и без учителей.

Учитель должен обладать максимальным авторитетом и минимальной властью.

В деле воспитания развитие навыков должно предшествовать развитию ума.

Хочешь добиться расположения наставника? Дай ему время от времени исправить твою ошибку.

Найти хорошего учителя нелегко, найти хорошего ученика еще труднее.

Соберите всех великих учителей вместе в одной комнате, и они будут согласны во всём с другом. Соберите вместе их учеников, и они во всём будут спорить друг с другом.

Каждый настоящий учитель — это я сам в маске.

Для школьного учителя тот учебник истории, которым он сам пользуется, и есть Священное писание.

На свете ни единому уму, имевшему учительскую прыть, глаза не удалось открыть тому, кто сам не собирался их открыть.

Задавая домашнее задание, учителя метят в учеников, а попадают в родителей.

Истинный учитель должен держать дистанцию от своих учеников. Чтобы они не могли до него доплюнуть.

Качество учителя не определяется размерами толпы.

Учитель также является тем человеком, который вытаскивает на дневной свет хорошие черты характера мюрида ученика, тщательно избегая любых замечаний, касающихся слабостей, при этом указывая пути и средства для подпитки слабых ростков.

Отяготительные мудрые слова и афоризмы об учителе афоризмы

Гипотезы — это колыбельные, которыми учитель убаюкивает учеников.

Пусть ученик не заучивает науку, а выдумывает её сам.

Существует только два типа учителей: те, кто учит слишком многому, и те, кто не учит вообще.

Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь…

Учитель — человек, который может делать трудные вещи легкими.

Учить не мыслям, а мыслить.

В хорошем учителе мы ценим лучшие качества дрессировщика, клоуна и цирковой лошади, которую год за годом гоняют по кругу.

Животным можно родиться. Человеком — только стать.

Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу.

Я всегда готов учиться, но мне не всегда нравится, когда меня учат.

Воспитание — дело трудное, и улучшение его условий — одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих ближних.

Час работы научит больше, чем день объяснения.

Вечно ты плетёшься в хвосте! — говорила ракета носителю.

Университетский преподаватель — это человек, разговаривающий в чужих снах.

Педагогика. Цитаты об образовании (1-50)

Цитаты об образовании 

1. «Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле — и одно из самых эффективных.»  Дейл Карнеги
2. “Тот, кто щеголяет эрудицией или ученостью, не имеет ни того, ни другого.”
   Эрнест Хемингуэй
3. «В возрасте 12-16 лет я ознакомился с элементами математики, включая основы дифференциального и интегрального исчислений. При этом, на моё счастье, мне попались книги, в которых обращалось не слишком много внимания на логическую строгость, зато хорошо была выделена везде главная мысль. Все это занятие было поистине увлекательно; в нём были взлёты, по силе впечатления не уступавшие «чуду»…»  Альберт Эйнштейн
4. «Тот, кто экономит на школах, будет строить тюрьмы»  Бисмарк
5. «Не обижайте детей готовыми формулами, формулы – пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное – воспитание в человеке человеческого». Антуан де Сент-Экзюпери.
6. «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера.» Д. Дьюи
7. «Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку».  Д.И. Писарев
8. «Считай несчастным тот день и тот час, в которые не усвоил ничего нового и не прибавил к своему образованию».  Я.А. Коменский
9. Письмо к учителю сына
   «Если можете, научите его интересоваться книгами… И дайте ему также свободное время, чтобы он мог поразмыслить над извечными тайнами: птицами в небе, пчелами в лучах солнца и цветами на зеленых склонах холма. Когда он будет в школе, научите его тому, что намного почетнее потерпеть неудачу, чем смошенничать…  Постарайтесь дать моему сыну силу не следовать за толпой, когда все примыкают к победившей стороне… Научите его выслушивать всех людей, однако научите его также все то, что он слышит, рассматривать под углом истины и отбирать только хорошее. Научите его не слушать воющую толпу, но встать и сражаться, если он считает себя правым. Обращайтесь с ним мягко, но без излишней нежности, потому что только испытание огнем дает стали высокое качество. Научите его всегда иметь высокую веру в себя, потому что тогда он всегда будет иметь высокую веру в человечество. »  Авраам Линкольн
10. «Каждый ребенок – художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста.»  Пабло Пикассо
11. «Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествующие делали для нас»
    Георг Лихтенберг
12. «Чем старее школа, тем она ценнее. Ибо школа есть совокупность накопленных веками творческих приемов, традиций, устных преданий об отошедших ученых или ныне живущих, их манере работать, их взглядах на предмет исследований. Эти устные предания, накапливающиеся столетиями и не подлежащие печати или сообщению тем, кого считают неподходящим для этого — эти устные предания суть сокровища, действенность которых трудно даже представить себе и оценить. Если искать какие-либо параллели или сравнения, то возраст школы, накопление ею традиций и устных преданий есть не что иное, как энергия школы, в неявной форме»
    Н.Н. Лузин
13. «Послушайте — и Вы забудете, посмотрите — и Вы запомните, сделайте — и Вы поймете» 
    Конфуций
14. «Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.» 
    Конфуций
15. «Исследователи (Хейес, Блум) показали, что для приобретения экспертных знаний в любой широкой области человеческой деятельности, включая шахматную игру, сочинение музыки, рисование, игру на фортепьяно, плавание, теннис, а также проведение исследований по нейропсихологии и топологии, требуется приблизительно десять лет.
    Причем создается впечатление, что в действительности этот срок невозможно сократить: даже Моцарту, который проявил выдающиеся музыкальные способности в возрасте 4 года, потребовалось еще 13 лет для того, чтобы он начал сочинять музыку мирового класса. 
    Сэмюэль Джонсон считает, что фактически требуется больше десяти лет: “Превосходства в любой области можно достичь только упорным трудом в течение всей жизни; его нельзя купить по меньшей цене”. 
    И даже Чосер жаловался: “Жизнь так коротка, что не хватает времени на овладение мастерством”.»
    Питер Норвиг, » Научитесь программировать за десять лет «
16. «Урок физики в VIII (контрольном) классе. Тема урока: решение задач. За 45 минут восьмиклассники решили у доски и записали в тетради 3 задачи средней сложности, а на следующем уроке в этом же классе была проведена контрольная, состоявшая только из тех трех задач, которые были решены на прошлом уроке. Итог: 60% неудовлетворительных оценок.» 
    В.Ф.Шаталов, «Эксперимент продолжается».
17. «Школа наша давно плохо учит и дурно воспитывает. И недопустимо, чтобы должность классного воспитателя была почти не оплаченным добавочным бременем: она должна быть возмещена уменьшением требуемой с него учебной нагрузки. Нынешние программы и учебники по гуманитарным наукам все обречены если не на выброс, то на полнейшую переработку. И атеистическое вдалбливание должно быть прекращено немедленно. А начинать-то надо еще и не с детей — а с учителей, ведь мы их-то всех забросили за край прозябания, в нищету; из мужчин, кто мог, ушли с учительства на лучшие заработки. А ведь школьные учителя должны быть отборной частью нации, призванные к тому: им вручается все наше будущее». 
    А.И. Солженицын
18. «Мы во многом ответственны за развитие задатка, вложенного в нас.»
    А.И. Солженицын
19. «Над школой, как над колыбелью духа народного, необходимо бодрствовать с трагическим вниманием и не жалеть усилий, чтобы отстоять ее задачи.» 
    М.Меньшиков
20. «К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, понимая общую народную надобность». 
    Д. И. Менделеев
21. «В педагогике, возведенной в степень искусства, как и во всяком другом искусстве, нельзя мерить действия всех деятелей по одной мерке, нельзя закабалить их в одну форму; но, с другой стороны, нельзя и допустить, чтобы эти действия были совершенно произвольны, неправильны и диаметрально противоположны»
    Н.И. Пирогов
22. «Сократ заставлял сначала говорить учеников, а затем уже говорил сам». 
    Монтень
23. «Учитель должен не только обладать знаниями, но и вести правильный образ жизни. Второе даже более важно.»
    Тиру-Валлювар
24. «Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика — это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей — есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей — сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.» Януш Корчак
25. «Действительно гуманная педагогика — это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя.»
    Ш. Амонашвили
26. «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях.»
    К.Д. Ушинский
27. «Лучшее в мире образование — полученное в борьбе за кусок хлеба»  Уэндел Филлипс
28. «Совершенно необразованный человек может разве что обчистить товарный вагон, тогда как выпускник университета может украсть целую железную дорогу.»
    Т. Рузвельт
29. «Когда маленькие дети приходят в школу, их глаза светятся. Они хотят узнать от взрослых много нового, интересного. Они уверены, что впереди счастливая дорога к знаниям. Всматриваясь в унылые и равнодушные лица старшеклассников на многих уроках, невольно задаешь себе вопрос: «Кто погасил их лучезарные взгляды? Почему пропало желание и стремление?»»
    Ш. Амонашвили
30. «Для отдыха старшекласснику я советую шахматную игру, чтение художественной литературы. Шахматная игра в абсолютной тишине, при полной сосредоточенности — замечательное средство, тонизирующее нервную систему, дисциплинирующее мысль.»  В.А. Сухомлинский
31. «Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры.»
    В.А. Сухомлинский
32. «Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека. «
    А. Дистервег
33. «Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. «
    A. Барбюс
34. «У каждого человека есть задатки, дарования, талант к определенному виду или нескольким видам (отраслям) деятельности. Как раз эту индивидуальность и надо умело распознать, направить затем жизненную практику ученика по такому пути, чтобы в каждый период развития ребенок достигал , образно говоря, своего потолка»
    В.А. Сухомлинский
35. «В Мичиганском университете провели любопытные исследования. Одна и та же лекция была прочитана двум однородным по составу группам слушателей. Чтение первой лекции вел в обычном размеренном темпе преподаватель. Вторая же группа прослушала магнитофонную запись этой лекции при увеличении скорости движения пленки почти в 4 раза! Первая группа слушала лекцию 45 минут, вторая — 12. Качество звучания динамика было предельно высоким. После этого в каждой из групп провели без предупреждения и подготовки экзамены. Уровень восприятия учебного материала слушателями обеих групп оказался совершенно одинаковым.»
    В. Шаталов, «Эксперимент продолжается»
36. «Наука должна быть веселая, увлекательная и простая. Таковыми же должны быть и ученые.»
    Петр Капица
37. «Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам.»
    М. Булгаков
38. «О достоинствах учителя нельзя судить по размерам толпы, следующей за ним»
    Р. Бах
39. «Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники.»
    Бисмарк
40. «Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни.»
    К.Д. Ушинский
41. «Американские коллеги объяснили мне, что «низкий уровень общей культуры и школьного образования в их стране — сознательное достижение ради экономических целей». Дело в том, что, начитавшись книг, образованный человек становится худшим покупателем: он меньше покупает и стиральных машин, и автомобилей, начинает предпочитать им Моцарта или Ван Гога, Шекспира или теоремы.»
    В.И. Арнольд
42. «Беда современного образования в том, что оно маскирует истинные размеры человеческого невежества. С людьми старше пятидесяти мы точно знаем, чему их учили, а чему нет. Но молодые люди снаружи все такие образованные, такие знающие, и только когда эта тонкая корка знания прорывается, видишь под нею глубокие провалы, о существовании которых даже не подозревал.»
    Ивлин Во
43. «Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант — значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства» 
    В. А. Сухомлинский
44. «Педагог не тот, кто учит, педагог тот, кто чувствует, как ученик учится»
    В. Ф. Шаталов
45. «Талант — искра Божия, которой человек обыкновенно сжигает себя, освещая этим собственным пожаром путь другим.»
    В.О.Ключевский
46. «Подвижники нужны, как солнце. Их личности — это живые документы, указывающие обществу, что кроме людей, ведущих спор об оптимизме и пессимизме, пишущих от скуки неважные повести, ненужные проекты и дешевые диссертации, развратничающих и лгущих ради куска хлеба…, есть еще люди иного порядка, люди подвига, веры и ясно осознанной цели.»
    А.П. Чехов
47. «В каждом человеке — солнце. Только дайте ему светить.»
    Cократ
48. «Соберите всех великих учителей вместе в одной комнате, и они будут согласны во всём друг с другом. Соберите вместе их учеников, и они во всём будут спорить друг с другом. «
    Брюс Ли
49. «Не уметь хорошо выражать своих мыслей — недостаток; но не иметь самостоятельных мыслей — еще гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний.»
    К.Д. Ушинский
50. «Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.»
    К.Д. Ушинский

Следующие цитаты (51-100)

 

Метки образование, цитаты. Смотреть запись.

Преподавание примеров личного утверждения | Prospects.ac.uk

Узнайте, что вам нужно включить в свое личное утверждение преподавателя, чтобы произвести впечатление на организаторов обучения и получить место на учебном курсе

Что такое личное утверждение преподавателя?

Ваше личное заявление используется для объяснения того, почему вы хотите стать учителем, и вашей пригодности для этой роли. В то время как в вашей анкете кратко описывается ваша квалификация, навыки и опыт работы, ваше личное утверждение учителя — это то, где проявляется ваша личность.

Не торопитесь, будьте готовы получить конструктивный отзыв и напишите несколько черновиков, прежде чем отправлять его.

Важно:

• использовать примеры, основанные на вашем недавнем опыте преподавания
• адаптировать ваше личное утверждение в соответствии со школой / возрастной группой
• использовать хороший, четкий письменный английский язык, используя такие термины от первого лица, как «мой» и «Я»
• Будьте оригинальными и честными
• Избегайте клише и общих утверждений, таких как «Я всегда хотел учить».
• демонстрируют страсть к преподаванию.

Хотя сделать это очень важно, ваше личное утверждение преподавателя — это лишь небольшая часть процесса подачи заявки. Узнайте, как еще вам нужно подготовиться, чтобы устроиться на преподавательскую работу.

Как написать личное заявление для обучения

Личное заявление позволяет использовать до 4000 знаков (47 строк текста) с введением, основной частью и заключением. Рекомендуется записать заявление в текстовом документе и вставить его в поле формы заявки, чтобы следить за ограничением количества слов.

Ваше вступительное предложение должно быть запоминающимся, но не излишне драматичным или неоригинальным. Хороший способ начать свое утверждение — это объяснить, что вдохновило вас на преподавание.

Не существует единого способа структурировать основную часть вашего личного утверждения, но убедитесь, что каждое высказанное вами утверждение подтверждено доказательствами и вы объяснили его значение. Если вы упомянули некоторый опыт работы, обязательно объясните, чему вы научились и как этот опыт поможет вам в вашей карьере.Если вы обсуждаете свои навыки, приведите примеры того, где вы их приобрели и как вы примените их в классе.

Ваше заключение должно укрепить ваш энтузиазм и желание сделать карьеру преподавателя, признать приверженность и упорный труд, которые потребуются, но также показать ваше воодушевление и предвкушение для начала.

Не тратьте драгоценное место на разговоры о конкретном университете или школе, так как вы можете подать только одно личное заявление для всех ваших вариантов.К счастью, поскольку все провайдеры тренингов ищут от вас аналогичную информацию, это не должно быть проблемой.

См. Личные заявления для поступления в аспирантуру для получения дополнительной информации.

Советы о том, что включать

Планируя свое личное заявление, спросите себя, что именно ищут ваши учебные заведения. Убедитесь, что ваше утверждение отвечает на следующие вопросы:

• Почему я хочу преподавать? — покажите, что вы знаете о проблемах и преимуществах преподавания.Может быть, расскажите о любых уроках, которые вы наблюдали / преподавали, о том, что прошло хорошо и как вы могли бы улучшить их. Обсудите используемые стили обучения и использование технологий.
• Почему я хочу обучать эту возрастную группу / на этом уровне? — что вам нравится, используйте примеры из вашего опыта работы с этой группой.
• В чем мои сильные стороны? — укажите актуальность вашей степени и предметных знаний.
• Какой у меня опыт? — включите любой ваш опыт волонтерской работы с детьми, например, тренерскую работу в спортивной команде, работу с молодежью или работу в летнем лагере.Приведите примеры того, как это улучшило ваши педагогические навыки.
• Какие личные навыки / способности у меня есть? — например, инициативность, стойкость, практический опыт, творчество, тайм-менеджмент, управление людьми, организационные навыки, умение слушать, руководство или работа в команде и надежность. Чтобы усилить свое приложение, свяжите упомянутые навыки с соответствующими примерами того, как и где вы их развили.
• Есть ли у меня географические ограничения? — если вы в настоящее время не живете в Великобритании, почему вы хотите учиться здесь?

Крайне важно, чтобы вы не копировали и чтобы заявление, которое вы предоставляете, было вашей собственной работой .UCAS проверяет все личные заявления, используя свою службу определения сходства Copycatch, и уведомляет выбранные вами университеты, если ваше заявление помечено как содержащее скопированный контент. Это может значительно снизить ваши шансы получить место на курсе.

Характер вашего личного утверждения будет зависеть от типа обучения, которое вы хотите получить. Взгляните на некоторые из наших личных утверждений, чтобы понять, чем они отличаются.

Личное заявление для первичной PGCE

Помимо сосредоточения внимания на ролях, в которых вы приобрели опыт работы с детьми младшего возраста, первичное личное заявление PGCE должно демонстрировать вашу всестороннюю личность и любые навыки, которые могут быть полезны для диапазона внеклассных мероприятий, которые предоставляют начальные школы (например, умение читать музыку для уроков диктофона или театральное искусство, чтобы помочь в школьных спектаклях).

Личное заявление для среднего PGCE

Многие хорошие второстепенные личные утверждения PGCE признают проблемы, связанные с обучением старшеклассников, и приводят примеры того, где кандидат работал, чтобы преодолеть эти проблемы. Поскольку второстепенные преподавательские роли ориентированы на преподавание определенного предмета, организаторы обучения ищут дополнительные доказательства ваших знаний по предмету и степени.

Личное заявление для School Direct

Если вы подаете заявление на оплачиваемый маршрут School Direct, вам следует обсудить опыт, полученный вами в классе, до подачи заявления.Одна из ваших рекомендаций должна быть от работодателя или кого-то, кто может прокомментировать вашу трудовую этику и пригодность для преподавания. Не волнуйтесь, если ваша степень не связана с предметом, который вы хотите преподавать — вы все равно сможете подать заявку, пройдя курс повышения квалификации по предмету (SKE).

Узнать больше

Написано Рэйчел Суэйн, редакционным менеджером

Перспективы · Ноябрь 2020

Вам также может понравиться…

Программа для выпускников

School Direct Teacher Training

• Salop Teaching School Alliance
• £ 24 501- £ 27,000
• Shrewsbury

Просмотреть вакансию

Программа для выпускников

Программа будущих учителей

Просмотреть вакансию

Как написать отличное личное заявление о преподавательской работе

Эта статья написана в партнерстве с AGCAS.

Проявляйте энтузиазм, но избегайте общих заявлений и клише.

Ваше личное заявление является основой вашего заявления о приеме на работу в качестве недавно получившего квалификацию учителя и должно быть адаптировано для каждой должности. Для обучающих приложений это иногда также называют письмом-заявкой, но по сути это одно и то же. Это ваша возможность предоставить доказательства того, насколько вы соответствуете потребностям конкретной преподавательской работы, на которую претендуете, и заработать приглашение на следующий этап, который, вероятно, будет днем ​​отбора, проводимым в школе.

Советы по написанию личных утверждений

См. Наш пример личного утверждения для обучения в начальной школе и личное заявление для обучения в средней школе для получения дополнительных рекомендаций.

При заполнении личного заявления для преподавательской работы вы обычно должны соблюдать следующие правила:

• Не превышайте две стороны листа A4, если не указано иное.
• Адаптируйте свое заявление к каждому новому заявлению в соответствии с характером школы или Лос-Анджелеса и объявленной ролью.
• Всегда читайте любые предоставленные инструкции — многие школы и Лос-Анджелесы расскажут вам, как они хотят изложить этот раздел.
• Подчеркните свои сильные стороны в зависимости от должности.
• Используйте описание вакансии в качестве структуры для своего заявления или рассмотрите возможность использования государственных стандартов для учителей, если не указано иное.
• При использовании пула убедитесь, что вы хорошо представляете свои навыки и опыт.
• Очень важно, чтобы вы привели конкретные примеры того, что вы сделали, чтобы подтвердить свои претензии.

Что вы должны указать в своем личном заявлении

Почему вы претендуете на должность:

• Укажите любые ваши знания о Лос-Анджелесе или школе, включая посещения школы и то, что вы узнали от них.
• Укажите любые особые обстоятельства, например, вашу религиозную веру, которые, по вашему мнению, имеют отношение к делу.

Подробная информация о вашем курсе:

• Сделайте обзор вашего учебного курса, включая возрастной диапазон и охватываемые предметы, а также любые особенности.
• Если вы студент PGCE, укажите свою первую степень, диссертацию (при необходимости), любые исследовательские проекты в классе и соответствующие изученные модули. Также укажите, изучили ли вы какие-либо модули для мастеров.

Ваш педагогический стаж:

• Группы какого года вы преподавали.
• Какие предметы вы изучали.
• Ваше использование и понимание практик формирующего и суммативного оценивания.

Стратегии управления классом:

• Приведите примеры того, как вы планировали и проводили уроки, а также отслеживали и оценивали результаты обучения, включая дифференциацию.
• Объясните, как вы управляли классами и поведением.
• Расскажите о своем опыте работы с помощниками или родителями в вашем классе.

Ваше видение и убеждения относительно начального / среднего образования:

• Что вы думаете об обучении и о своем видении будущего? Вы можете затронуть такие области, как стили и стратегии обучения и преподавания.
• Обдумайте ключевые правила, относящиеся к возрастной группе, которую вы хотите преподавать.

Другой связанный опыт:

• Это может включать информацию о любом предыдущем опыте работы.
• Укажите учебные мероприятия, которые вы провели, и способы развития ваших знаний по предмету.

Прочие связанные навыки и интересы:

• Опишите подробности каких-либо конкретных навыков, опыта или досуга, которые помогут школе узнать больше о вас как личности и могут «повысить ценность» в школьной среде.
• Любое участие в работе с детьми (клубы бега, работа с молодежью и летние лагеря) особенно полезно отметить.

Стремитесь закончить на позитивной ноте. Заключение, демонстрирующее ваш энтузиазм по отношению к конкретному применению и обучению в целом, улучшит ваше приложение, но избегает общих утверждений и клише.

47 Примеры заявлений о видении лучшего учителя (2021)

Заявление о видении учителя (часто также называемое заявлением о миссии) — это заявление, которое учитель часто помещает в портфолио по философии преподавания.

Это также может быть видение, которое учитель устанавливает для себя в начале учебного года, чтобы мотивировать и направлять их в процессе создания культуры в классе.

Утверждения о видении раскрывают личные ценности учителя, его философию обучения и личные цели.

Ниже приводится список примеров заявления о видении для учителей всех возрастных групп: дошкольников, начальной, средней школы, старшей школы и студентов колледжей.

Примеры заявлений о видении учителя

Учителя дошкольных учреждений и детских садов

Мое видение состоит в том, чтобы…

1. … помочь детям развить когнитивные, языковые, физические и социальные навыки, необходимые для достижения успеха в годы их формирования.
2. … создавать игровую учебную среду, в которой дети могут учиться с помощью различных типов игр.
3. … помочь воодушевить учащихся развить уверенность в себе, необходимую для успешной учебы в школе в ближайшие годы.
4. … способствовать созданию совместной игровой среды, в которой учащиеся учатся не только у своих учителей, но и друг у друга.
5. … создать учебную среду в духе Монтессори, богатую ресурсами и дающую ученикам возможность учиться через активную игру.
6. … поощрять увлеченные и творческие умы с помощью постоянных и ежедневных уроков активного обучения, ориентированных на учащихся.
7. … готовить учащихся к поступлению в большую школу, давая им социальные и коммуникативные навыки, которые потребуются им на следующем этапе их жизни.

Читайте также: Список задач школы и примеры заявлений о видении

Учителя начальных классов

Мое видение состоит в том, чтобы…

8. … поддерживать детей, когда они открывают и исследуют новые идеи в безопасной и доброжелательной классной обстановке.
9. … помочь детям стать уверенными и способными членами общества.
10. … быть вдохновляющей и вдохновляющей силой в жизни детей, чтобы они были воодушевлены и мотивированы учиться.
11. … помочь всем детям обрести смысл жизни через образование.
12. … убедитесь, что все уроки ориентированы на учащихся и дифференцированы, чтобы все учащиеся получали необходимую поддержку.
13. … использовать гуманистические и социокультурные принципы, чтобы учащиеся могли учиться через открытия в безопасной и совместной среде.
14. … убедиться, что оценивание, педагогика и учебная программа ориентированы на учащихся, чтобы обучение всегда было актуальным для жизни моих учеников.
15. … создать инклюзивную атмосферу в классе, в которой все ученики учатся ценить и уважать разнообразие в своем классе.
16. … покажите всем мальчикам и девочкам, что они могут быть кем угодно, если приложат усилия и будут стремиться к достижению.
17. … продвигать у моих учеников как твердые, так и мягкие навыки, в том числе STEM-навыки и важные эмоциональные навыки, такие как сострадание, стойкость и трудовая этика.
18. … дать студентам междисциплинарную основу для успешной жизни в качестве активных членов выбранных ими сообществ.

Читайте также: Список примеров преподавания философии

Учителя средней школы

Мое видение состоит в том, чтобы…

19. … воспитывать добрых, заботливых и сострадательных молодых людей, способных применять свои ценности в своей жизни вне дома школы.
20. … помочь молодым людям найти свое увлечение и жизненный путь.
21. … обеспечить всем детям, независимо от пола, расы, способностей или социального класса, возможность преуспеть в моих классах.
22. … создать среду совместного обучения, в которой студенты учатся друг у друга и вдохновляют друг друга.
23. … создать перспективную, технологически усовершенствованную и мотивирующую среду обучения.
24. … признавать и надлежащим образом вознаграждать тяжелый труд и саморазвитие.
25. … быть позитивным и конструктивным образцом для подражания для всех учеников, которые приходят в мой класс.
26. … воспитывать у учащихся навыки мышления и обучения, необходимые им для продолжения учебы после того, как они покинули мой класс.
27. … вдохновлять на всю жизнь любовь к обучению, создавая уроки, которые будут захватывающими, аутентичными, увлекательными и актуальными для жизни моих учеников.
28. … для создания видимых и реальных изменений в жизни всех учеников в моем классе, будь то познавательные, социальные или личные.

Читайте также: Список образовательных лозунгов, девизов и лозунгов, которые появляются!

Учителя старших классов

Мое видение состоит в том, чтобы…

29. … помочь моим ученикам определить те увлечения, которые они будут преследовать в последние годы учебы и в последующий период.
30. … помочь студентам развить индивидуальность, поскольку они приближаются к тому времени, чтобы выйти в мир и служить своим согражданам.
31. … помочь студентам развить важные демократические ценности молодежной гражданственности, сообщества и равенства.
32. … создавать лидеров завтрашнего дня, обладающих навыками, необходимыми для успеха в 21 веке.
33. … способствовать развитию культуры обучения и риска в сложной, но безопасной образовательной среде.
34. … возлагал большие надежды на всех моих учеников, поэтому они приходили на занятия с энтузиазмом и желанием учиться каждый день.
35. … поощрять критическое мышление, которое позволяет учащимся стать сильными и вдумчивыми лидерами для своей школы и сообщества.
36. … готовить учащихся к их следующим шагам за пределами средней школы, в том числе на работе, в их сообществах и в личных отношениях.
37. … развивать стойких социальных субъектов, обладающих уверенностью в себе и навыками, необходимыми для преодоления жизненных проблем.
38. … обеспечить учащихся академической базой, которая поможет им в учебе в колледже.

Профессора колледжей

Мое видение состоит в том, чтобы…

39. … готовить студентов к изменениям в их профессиональной рабочей силе после окончания учебы.
40. … помочь студентам определить и решить основные проблемы, с которыми цивилизация столкнется в ближайшие десятилетия.
41. … поощрять непредубежденных и творческих мыслителей, готовых ответить на вызовы своего поколения.
42. … поощрять студентов к предприимчивости, уверенности в себе, творчеству и социальной справедливости во всех их начинаниях.
43. … вдохновляют студентов на свободное мышление и индивидуальный образ мышления и учат их менять правила игры в выбранных ими профессиях.
44. … создать культуру инноваций и исследований и показать учащимся, что они являются влиятельными участниками общества.
45. … пропагандировать достоинства научного метода, исследований и научных изысканий, чтобы учащиеся могли привнести важные навыки критического мышления в свои занятия за пределами колледжа.
46. … вдохновляют умы целого поколения.
47. … развивать партнерские отношения между моими студентами и промышленностью, чтобы они покидали университет как с готовыми кадрами, так и с социальным капиталом, необходимым для получения значимой работы в своих областях.

Читайте также: стоит ли быть учителем? (Почему я бросил хорошую работу)

Последние мысли

Изложение видения учителя — важный документ, который показывает, что вы цените. Он должен раскрывать как ваши педагогические навыки и убеждения, так и ваши личные ценности.

Приведенные выше примеры представляют собой формулировки видения из одного предложения. Вы можете смешать и сопоставить приведенные выше утверждения, чтобы получить полное изложение своего видения. Или, под вашим изложением видения одним предложением, предоставьте список из 3–5 целей, которые показывают, как вы собираетесь достичь своего видения в следующем учебном году.

Удачи с изложением видения и, конечно же, с целями обучения в этом году!

Моя педагогическая философия — Учитель начальной школы

«Я прикасаюсь к будущему. Я учу.» — Кристина МакОлифф

Я верю, что наши студенты — наше будущее. Каждый из наших студентов может принести в мир что-то уникальное и особенное. Преподавание — важное и почетное занятие, требующее приверженности. Каждый день в классах по всему миру происходят чудеса, обучение, исцеление, смех, общение и любовь.У учителя есть возможность положительно повлиять на жизнь учеников; это огромная привилегия, к которой нельзя относиться легкомысленно.

Как преданный учитель, я буду стараться придерживаться следующего.

• Убедитесь, что потребности учащихся в обучении находятся в центре внимания.
• Продемонстрировать энтузиазм и важность для каждой АОК.
• Внедряйте ИКТ в учебный процесс осмысленным и интерактивным способом.
• Положительно относиться ко всем ученикам и обеспечивать постоянное уважение в классе.
• Верьте в способность всех учащихся учиться, ожидайте, что все ученики будут учиться, и донесите это ожидание до отдельных лиц, класса и сообщества.
• Создайте в классе гостеприимную, позитивную и справедливую атмосферу, в которой все учащиеся учатся друг у друга и чувствуют себя в безопасности и комфортно, делясь своими мыслями и идеями.
• Устанавливать высокие, но вполне достижимые стандарты и оказывать поддержку студентам в достижении этих стандартов.

• Используйте конструктивистский подход к обучению, который включает в себя следующее:
  • Учитель действует как фасилитатор, а учащийся активен и вовлечен.
  • Студенты знакомятся с альтернативными точками зрения членов группы.
  • Язык разрабатывается учителем, и группа сверстников важна.
  • Необходимость признать, что индивидуальные результаты обучения могут быть разными.

• Убедитесь, что мои ученики активно участвуют в обучении, которое касается вопросов, которые они считают важными в своей жизни.
• Обеспечить передачу глубокого обучения, а не механическое заучивание, и поддержку моих учеников, чтобы они могли устанавливать связи для понимания взаимоотношений.
• Предоставлять конкретные и содержательные положительные отзывы и поддержку моим ученикам, поскольку для меня важно, чтобы мои ученики укрепляли свою уверенность и развивали внутреннюю мотивацию.
• Контролируйте индивидуальное обучение учеников и планируйте его в соответствии с потребностями отдельных лиц, групп и всего класса.
• Содействовать независимому обучению.
• Ожидайте, что учащиеся возьмут на себя ответственность за свое обучение.
• Смоделируйте, чего можно ожидать от студентов.
• Создайте серьезную и вдумчивую учебную среду, используя легкий юмор для создания чувства общности.
• Будьте готовы и продолжать учиться у студентов и расти в понимании содержания.
• Постоянно размышлять о своей практике и демонстрировать свою приверженность к непрерывному обучению, ища подходящую коллегиальную поддержку и способствуя собственному профессиональному развитию.
• Считаю себя ответственным за высокие стандарты работы и постоянно стремлюсь к улучшению нынешних и будущих результатов.
• Измените жизнь моего школьного сообщества, работая в одной команде с моими коллегами и делясь своими знаниями и навыками, когда это возможно.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Нравится:

Нравится Загрузка …

4 примера изложения философии преподавания

Изложение философии образования или изложение философии преподавания — это краткое эссе, которое должны написать почти все будущие учителя.Университет Вандербильта объясняет:

«Обучающее (философское) изложение — это целенаправленное и рефлексивное эссе об учебных убеждениях и методах автора. Это индивидуальное повествование, включающее не только убеждения человека о процессе преподавания и обучения, но и конкретные примеры того, как он или она воплощает в жизнь эти убеждения в классе «.

Хорошо составленное учение дает четкий и уникальный портрет автора как учителя. Центр повышения квалификации преподавателей Университета штата Огайо далее объясняет, что изложение философии преподавания важно, потому что четкая философия преподавания может привести к изменению преподавательского поведения и способствовать профессиональному и личностному росту.

Примеры утверждений по преподаванию философии

Образец 1

Этот отрывок является примером сильного утверждения философии преподавания, потому что он ставит учащихся в нужное место в образовании: на передний план и в центр внимания учителя. Автор, который пишет такое утверждение, вероятно, будет постоянно исследовать и проверять эту философию, всегда обеспечивая, чтобы потребности учащихся были в центре внимания всех уроков и школьной работы.

«Моя философия образования заключается в том, что все дети уникальны и должны иметь стимулирующую образовательную среду, в которой они могут расти физически, умственно, эмоционально и социально.Я хочу создать такую ​​атмосферу, в которой студенты могут полностью раскрыть свой потенциал. Я создам безопасную среду, в которой учащихся приглашают поделиться своими идеями и рискнуть.

«Я считаю, что есть пять основных элементов, которые способствуют обучению. (1) Роль учителя заключается в том, чтобы действовать как проводник. (2) Студенты должны иметь доступ к практическим занятиям. (3) Студенты должны иметь возможность иметь выбор, и пусть их любопытство направляет их обучение. (4) Студентам нужна возможность практиковать навыки в безопасной среде.(5) Технологии должны быть включены в школьный день «.

Образец 2

Следующее утверждение является хорошим примером философии преподавания, потому что автор подчеркивает, что все классы и действительно все учащиеся уникальны и имеют особые учебные потребности и стили. Учитель с такой философией, вероятно, позаботится о том, чтобы уделять время тому, чтобы помочь каждому ученику раскрыть свой наивысший потенциал.

«Я считаю, что все дети уникальны и имеют что-то особенное, что они могут привнести в собственное образование.Я помогу своим ученикам выразить себя и принять себя такими, какие они есть, а также принять различия других.

«В каждом классе есть свое уникальное сообщество; моя роль как учителя будет заключаться в том, чтобы помогать каждому ребенку в развитии его собственного потенциала и стилей обучения. Я представлю учебный план, который будет включать каждый стиль обучения, а также сделать содержание актуальным Я буду включать в себя практическое обучение, совместное обучение, проекты, темы и индивидуальную работу, которые вовлекают и активизируют обучение студентов.»

Образец 3

Это утверждение представляет собой убедительный пример, поскольку автор подчеркивает моральную цель преподавания: она будет поддерживать от каждого ученика самые высокие ожидания и следить за тем, чтобы каждый был прилежным в учебе. В этом утверждении подразумевается, что учитель не откажется ни от одного непокорного ученика.

«Я считаю, что учитель морально обязан входить в класс только с самыми высокими ожиданиями от каждого из своих учеников.Таким образом, учитель максимизирует положительные преимущества, которые естественным образом сопровождают любое самоисполняющееся пророчество. С целеустремленностью, настойчивостью и упорным трудом ее ученики окажутся на высоте ».

«Я стремлюсь привносить в класс непредвзятость, позитивный настрой и высокие ожидания каждый день. Я считаю, что я в долгу перед своими учениками, а также перед обществом, чтобы привнести последовательность, усердие и тепло в мою работу в надежда на то, что я смогу в конечном итоге вдохновить и поощрить такие качества и у детей.»

Образец 4

В следующем заявлении используется несколько иной подход: в классных комнатах должно быть тепло и заботливо. В отличие от предыдущих утверждений, это сводит к минимуму индивидуальность учащихся и подчеркивает, что, по сути, необходима деревня, чтобы способствовать действительно основанному на сообществе обучению. Таким образом, все стратегии обучения, такие как утренние собрания и решение проблем сообщества, следуют этой философии.

«Я считаю, что класс должен быть безопасным, заботливым сообщество, где дети могут свободно высказывать свое мнение, расцветать и расти.Я буду использовать стратегии для обеспечения процветания нашего классного сообщества, такие как утренние собрания, позитивная и негативная дисциплина, работа в классе и навыки решения проблем.

«Обучение — это процесс обучения у ваших учеников, коллег, родителей и сообщества. Это процесс на всю жизнь, в ходе которого вы изучаете новые стратегии, новые идеи и новые философские принципы. Со временем моя образовательная философия может измениться, и это нормально. Это просто означает, что я вырос и узнал новое.»

Компоненты учения по философии

Изложение философии преподавания должно включать введение, текст и заключение — так же, как вы ожидали бы от своих студентов, если бы они писали статью. Но есть определенные компоненты, которые вам нужно включить в любой такой оператор:

Введение: Это должно быть ваше тезисное изложение, в котором вы обсуждаете свои общие взгляды на образование (например: «Я верю, что все учащиеся имеют право учиться»), а также ваши идеалы в отношении преподавания.Вы должны «начинать с конца», — говорит Джеймс М. Лэнг в статье «4 шага к незабываемой педагогической философии» от 29 августа 2010 г., опубликованной в «Хрониках высшего образования». Ланг говорит, что вам следует подумать о том, что студенты узнают после того, как покинут ваш класс, после того, как будут руководствоваться вашей философией и стратегиями преподавания.

Body: В этой части утверждения обсудите, что вы считаете идеальной средой в классе и как она делает вас лучшим учителем, отвечает потребностям учащихся и облегчает взаимодействие родителей и детей.Обсудите, как вы можете способствовать обучению в соответствии с возрастом и как вовлечь учащихся в процесс оценивания. Объясните, как вы могли бы претворить в жизнь свои образовательные идеалы.

Ланг говорит, что вы должны четко сформулировать свои цели и задачи для студентов. Составьте конкретный план того, что, как вы надеетесь, ваше преподавание поможет ученикам достичь. Будьте конкретны, рассказывая историю или предлагая «подробное описание новаторской или интересной стратегии обучения, которую вы использовали», — говорит Лэнг.Это поможет вашему читателю понять, как ваша философия преподавания будет проявляться в классе.

Заключение : В этом разделе расскажите о своих целях как учителя, о том, как вам удавалось их достигать в прошлом и как вы можете использовать их для решения будущих задач. Сосредоточьтесь на своем личном подходе к педагогике и управлению классом, а также на том, что делает вас уникальным как педагог, и на том, как вы хотите продвигаться по карьерной лестнице, чтобы поддерживать образование.

Ланг отмечает, что, хотя вам не нужно использовать официальный стиль цитирования, вы должны цитировать свои источники.Объясните, откуда возникла ваша философия преподавания — например, из вашего опыта на бакалавриате, от наставника факультета, с которым вы работали во время своей программы подготовки учителей, или, возможно, из книг или статей о преподавании, которые оказали на вас особое влияние.

Форматирование выписки

В дополнение к рассмотрению типа преподавания философии письму, Университет штата Огайо предлагает несколько общих предложений по форматированию. Центр повышения квалификации преподавателей Университета штата Огайо заявляет:

Формат выписки

«Нет требуемого содержимого или заданного формата.Не существует правильного или неправильного способа написать философское утверждение, поэтому большинству людей так сложно написать его. Вы можете писать прозой, использовать известные цитаты, создавать визуальные эффекты, использовать формат вопроса / ответа и т. Д. «

Однако есть некоторые общие правила, которым нужно следовать при написании изложения философии преподавания, говорят в отделе подготовки учителей университета:

Будьте краткими. Согласно данным Центра повышения квалификации преподавателей Университета штата Огайо, выписка не должна превышать одной-двух страниц.

Используйте настоящее время и напишите утверждение от первого лица, как показано в предыдущих примерах.

Избегайте жаргона. Используйте общий повседневный язык, а не «технические термины», — советует университет.

Создайте «яркий портрет» , который включает «стратегии и методы … (чтобы помочь) вашему читателю мысленно« заглянуть »в ваш класс», — добавляет Центр повышения квалификации преподавателей при Университете штата Огайо.

Кроме того, убедитесь, что вы говорите « о вашем опыте и о о своих убеждениях», и убедитесь, что ваше утверждение является оригинальным и действительно описывает методы и философию, которые вы будете использовать в обучении, добавляет университет.

Личное заявление о подготовке учителей (Primary PGCE)

Я подаю заявление на учебу в отдел образования, потому что я очень заинтересован в работе с детьми младшего возраста и продолжаю карьеру учителя начальной школы. Я считаю, что учителя начальной школы чрезвычайно важны, поскольку они поддерживают детей в их первом опыте посещения школы, давая им первое представление об образовании. Я считаю, что учителя начальной школы могут оказать очень положительное влияние и стать незабываемой ролью в жизни детей.

Будучи самым младшим ребенком в семье, я редко встречал детей младше меня, кроме школы, до 2010 года, когда у моих двоюродных братьев и сестер начали заводить детей, это то, что пробудило мой интерес к младшим детям, я прыгал при любой возможности, чтобы увидеть и заботиться о них, играть и ухаживать за ними казалось естественным, было удивительно наблюдать, как быстро они развиваются, и ничто не могло сравниться с ощущением, когда ребенок овладевает новым навыком и зная, что вы помогли ему достичь новой вехи.

В 2014 году я смог получить более полное представление о том, каково это было бы работать с детьми, поскольку я прошел двухнедельную стажировку в дневном детском саду Тюдоровского суда, что позволило мне увидеть все области работы с детьми в возрасте от 0 до 4 лет, хотя всего за две недели я смог самостоятельно мотивировать группы детей, работая вместе с ними, чтобы помочь им в процессе обучения.

Чтобы получить дополнительный опыт, летом 2016 года я работал в детском саду Little Stars ’Day, каждый день приходил вовремя и оставался профессиональным, в то же время уделяя время налаживанию отношений с детьми и персоналом.Мое время в детском саду было чрезвычайно полезным, так как я могла работать с группами детей, используя свои творческие способности и уверенность, чтобы придумывать и выполнять различные задания с детьми. Это дало мне представление о том, каково было бы обслуживать группу детей с разными способностями и заботиться о них, и укрепило мое желание преподавать, поскольку старшие дети в медсестре должны были пойти в школу в сентябре.

У меня есть опыт работы с детьми младшего школьного возраста, так как я ухаживаю за двумя детьми в возрасте 5 и 10 лет с октября 2015 года, эти дети доказали, что я несу ответственность, поскольку я являюсь единственной карьерой для них с того момента, когда я забираю их из школы до тех пор, пока их родители не вернутся домой, это также дало мне возможность получить дальнейший доступ к тому, каково было бы работать с детьми начальной школы, поскольку мы регулярно выполняем их домашние задания, что позволило мне увидеть некоторые занятия, которые преподает учитель начальной школы.

Предметы, которые я изучал на уровне A-level, улучшили многие мои навыки, поскольку я взял четыре предмета на уровне A-level и работал, это заняло и улучшило мои организационные навыки. Киноведение научило меня глубже вникать в смысл и рассуждения вещей, что, как мне кажется, не только является хорошим жизненным навыком, но и помогло мне улучшить свои навыки анализа и оценки. Киноведение также значительно улучшило мои творческие способности и исследовательские навыки.

Философия и этика A-Level также помогли мне улучшить свои навыки оценивания, но в большей степени помогли применить оценку к реальным жизненным ситуациям, а не к фильмам.Это также помогло мне в моих навыках написания эссе и моем письменном общении. Изучение здоровья и социальной помощи позволило мне самостоятельно исследовать роль учителя начальной школы, улучшить свои знания о должности и получить доступ к моей пригодности для этой роли, что только усилило мой интерес к тому, чтобы самому стать учителем начальной школы.

Во время учебы в школе один предмет, который мне всегда нравился, — математика, поэтому я выбрал его как A-Level, он развил мои математические навыки и сделал мое стремление специализироваться на математике более убедительным.
Я уверенный в себе дружелюбный человек, что было очень важно во время работы в Tesco. Кроме того, я развил хорошие коммуникативные навыки, которые мне очень помогли, когда я помогал ученикам 9-х классов в клубе Breakfast.

У меня есть множество разных хобби, которые я с нетерпением жду продолжения, пока учусь на степень, включая уход за животными, из которых у меня две собаки и три кошки. Мне также нравится кулинария, особенно экспериментальная кулинария — навык, который я выработал во время приема на экзамен GCSE. Мне нравится смешивать случайные ингредиенты вместе, чтобы увидеть, что работает, а что нет.в свободное время я люблю читать, когда дела идут в суматохе, взять книгу — это как раз то, что нужно, чтобы сосредоточиться на вещах и сбежать в мир, который создает книга.

Персональное заявление для учителей (Primary PGCE)

Я один из десяти, поэтому вы можете понять, почему я хотел бы работать с детьми. Я не всегда был уверен, к какой профессии я хотел бы присоединиться, но за последние пару лет стало очевидно, что я хочу работать с детьми. В основном на это повлиял пополнение в моей семье, мой племянник.

В течение последнего года я помогал ему развить навыки и вдохновлял его на изучение нового. Я действительно ценю чувство достижения, полученное при обучении детей новым навыкам, и я хочу продолжать делать это, и поэтому это одна из основных причин, по которой я хочу присоединиться к учебному курсу для ключевых этапов 1 и 2.

Обнаружив свою любовь к помощи и поддержке других, я решил расширить свои познания в области преподавания, пройдя два стажировки в начальной школе.В течение двух недель я наблюдал за различными педагогами, наблюдая за их методами обучения и за тем, как они поддерживают детей.

Я обнаруживал каждый день новую задачу, поскольку появлялись новые лица, новые личности, которые создавали различные препятствия на моем пути, поскольку требовались разные методы обучения. Самым приятным аспектом этой рабочей среды является то, что ни один день не бывает одинаковым. -Новые уроки, новые люди. Было приятно узнать, что у меня есть возможность помогать кому-то учиться, получая удовлетворение от того, что видишь приобретенный новый навык.

Этот конкретный опыт работы в начальной школе позволил мне приобрести ряд навыков, а также помочь улучшить мои более слабые. Я всегда признавал тот факт, что я могу быть очень хорошим слушателем и хорошим коммуникатором, что является важным необходимым качеством. Я обнаружил, что мои коммуникативные способности улучшились по мере знакомства со студентами, что укрепило мою уверенность в себе.

Я могу хорошо работать независимо, а также могу хорошо работать в команде, что стало для меня очевидным во время моего пребывания на месте работы.Я также демонстрировал это на протяжении большей части своего школьного опыта, например, играя в командные виды спорта, такие как нетбол, раундерс, бадминтон, легкая атлетика и т. Д.

Во время учебы в школе я предпринял ряд занятий, которые демонстрируют мои более положительные качества, которые я полностью развил за последние несколько лет. Такие мероприятия включают помощь на таких мероприятиях, как дни открытых дверей, родительские вечера, приветственный клуб и т. Д. Тем самым я показал, что я вежливый, зрелый, организованный и целеустремленный молодой человек.

В настоящее время я школьный староста и напарник, тесно работаю со студентами 7, 8 и 9 классов. Моя роль — представлять школу в позитивном и профессиональном ключе. Я считаю, что у меня это хорошо получается, поскольку я изображаю восторженный, ответственный и надежный образ. Для того, чтобы меня считали префектом или другом, мне нужно было обладать качествами, необходимыми для этой конкретной роли.

Такими необходимыми качествами являются конгруэнтность, стойкость и напористость. Я считаю, что эти особые качества стали очевидными для моего преподавательского состава в результате общественной работы в школе, в которой я принимал участие.Я получил базовый сертификат по оказанию первой помощи Британского Красного Креста, который я получил в школе. Я также получил сертификаты пищевой гигиены, бизнес-динамики и лидерства в юношеском спорте.

Я очень хочу расширить свои практические и теоретические знания, поступив в университет. Получая ученую степень в области преподавания, я стремлюсь углубить свои знания в области образования и улучшить свои личные навыки. Я прошу вас дать мне возможность продолжить свое образование, поскольку я знаю, что у меня есть приверженность, терпение и настойчивость, чтобы добиться успеха.

.