Викторина по произведениям паустовского с ответами: Литературная викторина по произведениям К.Г. Паустовского

Содержание

Литературная викторина по произведениям К.Г. Паустовского

государственное казенное образовательное учреждение Ростовской

области «Красносулинская школа-интернат №1»

ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА

ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ

КОНСТАНТИНА ГЕОРГИЕВИЧА ПАУСТОВСКОГО

декабрь 2016

Литературная интеллектуально-познавательная викторина

по произведениям К.Г. Паустовского.

Цель: развитие познавательной и творческой активности воспитанников.

Задачи:

обобщить знания детей по произведениям К.Г. Паустовского.

развивать интеллектуальные способности воспитанников.

воспитывать в детях нравственные качества, милосердие и благодарность; умение наблюдать и восхищаться окружающей нас природой.

Подготовительная работа:

Чтение рассказов и сказок К. Паустовского, героями которых являются животные и люди («Заячьи лапы», «Кот-ворюга», «Резиновая лодка», «Барсучий нос», «Теплый хлеб», «Квакша», «Похождение жука-носорога», «Растрепанный воробей», «Стальное колечко», «Подарок»).

Рисование иллюстраций к произведениям К. Паустовского.

Ход занятия.

На занятиях внеклассного чтения мы с вами познакомились с выдающимся писателем, жившем в XX веке, которого нередко называют «певцом русской природы». (Слайд 1)

Догадались, о ком идет речь?

— Константин Георгиевич Паустовский… Творчество этого автора никого не оставляет равнодушным. Как вы думаете, почему?

— в своих произведениях он сердечно, просто, с большой теплотой изображал не только нашу природу, но и наш народ, нашу историю. Паустовского уже нет с нами, но его произведения по-прежнему интересны людям.

Сегодня мы проведем интеллектуально-познавательную викторину, которая поможет нам вспомнить талантливого человека, его самые лучшие, любимые многими произведения, и определить имена знатоков его жизни и творчества.

На литературной интеллектуально-познавательной викторине вас ждет много интересных конкурсов. За правильный ответ вы будете получать жетон. В нашей викторине победит тот, кто получит больше всего жетонов. Победителя ждет награда-сюрприз.

Прежде чем начать нашу интеллектуально-познавательную викторину я напомню правила поведения на ней.

Правила поведения на литературной интеллектуально-познавательной викторине:

• Вопросы надо слушать внимательно.

• Не перебивать друг друга.

• Если готов ответ, подними руку.

Ну, что готовы? Итак, начнем!

I конкурс «Лучший знаток биографии К. Г. Паустовского».

В каком городе родился К. Паустовский? (Москва)

Какой любимый учебный предмет был у К. Паустовского в гимназии? (география)

Какие профессии сменил К. Паустовский, прежде чем стать писателем? (вожатый трамвая, санитар, учитель, журналист)

Назовите основные темы произведений К.Г. Паустовского? Кто герои его рассказов и сказок? (писал о природе, животных, людях, о Родине)

Назовите 6 известных вам произведений (сказок и рассказов), написанных К.Г. Паустовским? («Стальное колечко», «Похождение жука-носорога», «Теплый хлеб», «Дремучий медведь», «Квакша», «Растрепанный воробей», «Барсучий нос», «Кот-ворюга», «Подарок», «Резиновая лодка», «Заячьи лапы», «Грач в троллейбусе»)

Назовите имя друга К. Паустовского, о котором автор упоминает в своих рассказах? (Рувим Фраерман)

II конкурс «Узнай произведение»

(зачитываются отрывки из произведений, по которым участники узнают и называют произведения)

Какой-то человек в грязном зеленом мундире прицелился в Петра из винтовки, но он с налета ударил этого человека в глаз. Человек пошатнулся, выронил винтовку и убежал. Он полетел следом за Петром, вцепился ему в плечи и слез в сумку только тогда, когда Пётр упал на землю…

(«Похождения жука-носорога»)

На другой день Варюща поймала Сидора, завернула в платок и понесла в лес. Из-под снега торчал только самый кончик еловой ветки. Варюша посадила на ветку Сидора и попросила: ты поищи, поройся! Может, найдешь!

(«Стальное колечко»)

Звери часто видели, как он осторожно пробирался к реке, высовывал из травы морду и принюхивался к телятам, что паслись на другом берегу. Один раз он даже попробовал лапой воду и заворчал. Вода была холодная и он раздумал переплывать реку. Не хотелось ему мочить…

(«Дремучий медведь»)

Филька заплакал от страха, когда мыши начали выбегать из подпола и хорониться под печкой в соломе, где еще оставалось немного тепла. «Да ну вас!» — кричал он на мышей. Филька забрался на печь, укрылся тулупчиком, весь трясся и слушал причитания бабки. Сто лет назад упал на нашу округу такой же лютый мороз – говорила бабка. Заморозил колодцы, побил птиц, высушил до корня леса и сады. Отчего же стрясся тот мороз? – спросил Филька. От злобы людской, — ответила бабка.

(«Теплый хлеб»)

Мы уверены были, что огонь пугает зверей, но однажды вечером в траве у костра начал сердито сопеть какой-то зверь. Его не было видно. Он озабоченно бегал вокруг нас, шумел высокой травой, фыркал и сердился, но не высовывал из травы даже ушей. Картошка жарилась на сковороде, от неё шёл острый вкусный запах, и зверь, очевидно, прибежал на этот запах.

(«Барсучий нос»)

Долго спрашивали прохожих про Карла Петровича, но никто толком ничего не ответил. Зашли в аптеку. Толстый старый человек в пенсне и в коротком белом халате сердито пожал плечами и сказал:

— Это мне нравится! Довольно странный вопрос! Карл Петрович Корш – специалист по детским болезням – уже три года как перестал принимать пациентов. Зачем он вам?

(«Заячьи лапы»)

III конкурс “Самый внимательный читатель»

(выбрать из 3 вариантов правильный ответ)

Вопросы к произведению «Похождения жука-носорога».

Как звали героя, который уходил на фронт?

Михаил Петров

Петр Терентьев

Николай Иванов

Как зовут его маленького сына?

Саша

Николай

Степан

Кого подарил Степан отцу на прощание?

Стрекозу

Муравья

Старого жука-носорога

Во что посадил Степан жука?

В носовой платок

В карман

В коробок из-под спичек

Что делал жук в коробке?

Пел песни

Спал

Стучал, грыз травинки, жужжал.

Куда спрятал отец подарок сына?

В сапог

В мешок

В сумку от противогаза

Ка звали маму Степана?

Марфа

Акулина

Авдотья

Без чего не мог жить жук?

Без еды

Без воды

Без воздуха

Как жук спас Петра?

Укусил его

Вылез из коробки

Налетел на врага и ударил его в глаз

У кого жил жук пока Петр лежал в лазарете?

У охранника

У медицинской сестры

У польского мальчика

Чем закончилось похождение жука?

Узнал родные места и улетел

Остался жить у Степана

Залез обратно в коробку

Вопросы к произведению «Кот-ворюга».

Какого окраса был кот-ворюга?

Черного

Рыжего

Серого

Как выглядел кот?

Он был тощим, полосатым, без одного глаза

У него было разорвано ухо и отрублен кусок хвоста

У него не было ушей

Что однажды разрыл кот в чулане?

Банку консервов

Банку с червями

Банку солений

Что случилось с червями, банку с которыми разрыл кот?

Они высохли на солнце

Их склевали куры

Их собрала мать

Где спрятался кот после того, как спрыгнул с березы?

В сарае

Под домом

Он убежал в лес

Что делал кот, сидя под домом?

Выл и ругался

Шипел

Скреб землю

С помощью чего кота вытащили из-под дома?

С помощью веревки

С помощью рыболовной сети

С помощью мешка

Как ребята подружились с котом?

Он его приласкали

Они его подлечили

Они его как следует накормили

Какой неожиданный поступок совершил кот на следующее утро?

Он принес новым хозяевам мышь

Он проучил ворующих кур

Он напал на воров, влезших в дом

Как петуха Горлача привели в чувство?

Его облили холодной водой

Его накормили гречкой

Ему дали отлежаться в сарае

Вопросы к произведению «Растрепанный воробей».

Как звали нянюшку Маши?

Степановна

Петровна

Кирилловна

Что делала мама Маши в театре?

Танцевала

Пела

Убиралась

Кого готовилась танцевать мама?

Снегурочку

Золушку

Красную шапочку

Из чего был сделан маленький букетик цветов?

Из пластмассы

Из тонкого стекла

Из хрусталя

Когда должен был вернуться папа?

Весной

Зимой

Летом

Чего ждала ворона, сидя на ветке за окном?

Когда все лягут спать

Когда Петровна откроет форточку и уйдет с Машей

Когда Петровна уйдет

Где жила ворона?

В ларьке

В ящике

На чердаке

Кто подобрал воробья?

Милиционер

Доктор

Прохожий

Зачем Пашка утаскивал из ларька ворованные вещи?

Отомстить вороне

Отблагодарить Машу

Забрать себе

Когда растрепанный воробей ворвался в зрительный зал?

Когда спектакль кончился

Когда Золушка потеряла туфельку

Когда Золушка танцевала с принцем

Вопросы к произведению «Стальное колечко».

Название деревни, в которой жил дед Кузьма с Варюшей?

Моховое

Лесное

Простоквашино

Как звали внучку деда Кузьмы?

Ксения

Аленка

Варюша

Чем дед собирался вылечить свой кашель?

Лесными травами

Махоркой

Березовым грибом

Кого Варюша встретила на станции?

Двух стариков

Деревенского врача

Двоих бойцов

Что один из бойцов подарил Варюше за то, что она поделилась с ними махоркой?

Серебряную ложку

Трубку

Стальное колечко

На какой палец нужно было надеть колечко, чтобы дед выздоровел?

На указательный

На средний

На безымянный

Что случилось после того, как Варюша надела колечко на мизинец?

Наступила весна

Колечко соскользнуло в снег

Она оказалась дома

Кого Варюша просила отыскать колечко?

Воробья Сидора

Деда

Собаку

Когда Варюша нашла колечко?

Когда растаял снег

После того, как сделала доброе дело

После того, как попросила колечко найтись

Вопросы к произведению «Теплый хлеб».

Как звали главного героя произведения?

Ванька

Павлик

Филька

Какое прозвище было у Фильки?

Мужичок-с-ноготок

Ну тебя

Гаврош

Откуда в деревне, в которой жил Филька, взялся конь?

Однажды он сам пришел неизвестно откуда

Его, раненого, оставили кавалеристы

Это был старый боевой конь одного из жителей

Кто выходил коня?

Мельник

Бабка Фильки

Кузнец

Почему коня кормили всей деревней?

Потому, что конем мог воспользоваться любой житель деревни

Потому, что любили этого коня

Потому, что мельник не мог один прокормить коня

Как Филька обидел коня?

Он сам съел предназначенный для него хлеб

Он ударил потянувшегося к хлебу коня по морде и забросил хлеб далеко в снег

Он спустил на него собак

7. Что случилось после того, как мальчик плохо обошелся с конем?

Тут же налетел жуткий мороз, который заморозил воду, из-за чего и остановилась мельница

Теперь на Фильку бросалось каждое встречное им животное

Теперь любой хлеб, который ел Филька, становился черствым и невкусным

8. Как Филька спас деревню?

Он попросил прощения у коня

Он уговорил деревенских ребят рубить в реке лед около мельницы, пока не появится вода

Он растопил лед на реке, бросившись в воду

9. Как конь отреагировал на извинения мальчика?

Он сразу принял хлеб из его рук

Сначала он отказывался брать из его рук хлеб, но мельник убедил его в том, что Филька вовсе не злой

Конь так и не принял хлеб из его руки и всегда обходил его стороной

IV конкурс «По предмету угадай произведение»

Каменный погреб, банка, курица, дождевая туча. («Квакша»)

Костер, гнилой сосновый пень, жареная картошка. («Барсучий нос»)

Ворона, Золушка, варежка, ларек. («Растрепанный воробей»)

Мельница, конь, хлеб. («Теплый хлеб»)

Ветеринар, пожар, аптекарь, пенсне. («Заячьи лапы»)

Воробей, колечко, девочка, дед. («Стальное колечко»)

V конкурс «Угадай героя произведения»

(по описанию должны узнать героя и назвать произведение)

Жила она в заколоченном на зиму ларьке, где летом продавали мороженое. Она была скупая, сварливая. Она забивала клювом в щели ларька все свои богатства. Чтобы их не разворовали воробьи. (Ворона. «Растрепанный воробей)

Он был старый, спал на шестке, раздувшись как шарик. Всю зиму он жил в избе Кузьмы самостоятельно, как хозяин. С характером своим он заставлял считаться не только Варюшу, но и самого деда. Кашу он склевывал прямо из мисок, а хлеб старался вырвать прямо из рук… (Воробей Сидор. «Стальное колечко»)

Он был тощий, огненно-рыжий, с белыми подпалинами на животе. У него разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста. (Кот. «Кот-ворюга»)

Он жил за рекой, в большом лесу. Его шкура была вся в желтых сосновых иглах, в давленной бруснике и смоле. Глаза у него горели, как светляки – зеленые.

(Медведь. «Дремучий медведь»)

Он был маленький, с опаленными задними ногами и животом. Левое ухо у него было рваное. (Заяц. «Заячьи лапы»)

Маленький мальчик Степа поймал его и посадил в спичечную коробку. Он грыз травинки, но все равно продолжал стучаться и браниться. Высовывал мохнатую лапу и старался ухватить Степу за палец. (Жук. «Похождение жука-носорога»)

Подведение итогов викторины. Награждение ребят.

Литературная викторина по произведениям К.Г. Паустовского

государственное казенное образовательное учреждение Ростовской

области «Красносулинская школа-интернат №1»

ЛИТЕРАТУРНАЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ

ВИКТОРИНА ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ

КОНСТАНТИНА ГЕОРГИЕВИЧА ПАУСТОВСКОГО

Ноябрь 2016

Литературная интеллектуально-познавательная викторина

по произведениям К. Г. Паустовского.

Цель: развитие познавательной и творческой активности воспитанников.

Задачи:

· обобщить знания детей по произведениям К.Г. Паустовского.

· развивать интеллектуальные способности воспитанников.

· воспитывать в детях нравственные качества, милосердие и благодарность; умение наблюдать и восхищаться окружающей нас природой.

Подготовительная работа:

1. Чтение рассказов и сказок К. Паустовского, героями которых являются животные и люди («Заячьи лапы», «Кот-ворюга», «Резиновая лодка», «Барсучий нос», «Теплый хлеб», «Квакша», «Похождение жука-носорога», «Растрепанный воробей», «Стальное колечко», «Подарок»).

2. Рисование иллюстраций к произведениям К. Паустовского.

Ход занятия.

Догадались, о ком идет речь?

Прежде чем начать нашу интеллектуально-познавательную викторину я напомню правила поведения на ней.

Правила поведения на литературной интеллектуально-познавательной викторине:

• Вопросы надо слушать внимательно.

• Не перебивать друг друга.

• Если готов ответ, подними руку.

Ну, что готовы? Итак, начнем!

I конкурс «Лучший знаток биографии К.Г. Паустовского».

1. В каком городе родился К. Паустовский? (

2. Какой любимый учебный предмет был у К. Паустовского в гимназии? (география)

3. Какие профессии сменил К. Паустовский, прежде чем стать писателем? (вожатый трамвая, санитар, учитель, журналист)

4. Назовите основные темы произведений К.Г. Паустовского? Кто герои его рассказов и сказок? (писал о природе, животных, людях, о Родине)

5. Назовите 6 известных вам произведений (сказок и рассказов), написанных К.Г. Паустовским? («Стальное колечко», «Похождение жука-носорога», «Теплый хлеб», «Дремучий медведь», «Квакша», «Растрепанный воробей», «Барсучий нос», «Кот-ворюга», «Подарок», «Резиновая лодка», «Заячьи лапы», «Грач в троллейбусе»)

6. Назовите имя друга К. Паустовского, о котором автор упоминает в своих рассказах? (Рувим Фраерман)

II конкурс «Узнай произведение»

(зачитываются отрывки из произведений, по которым участники узнают и называют произведения)

1. Какой-то человек в грязном зеленом мундире прицелился в Петра из винтовки, но он с налета ударил этого человека в глаз. Человек пошатнулся, выронил винтовку и убежал. Он полетел следом за Петром, вцепился ему в плечи и слез в сумку только тогда, когда Пётр упал на землю…

(«Похождения жука-носорога»)

2. На другой день Варюща поймала Сидора, завернула в платок и понесла в лес. Из-под снега торчал только самый кончик еловой ветки. Варюша посадила на ветку Сидора и попросила: ты поищи, поройся! Может, найдешь!

(«Стальное колечко»)

3. Звери часто видели, как он осторожно пробирался к реке, высовывал из травы морду и принюхивался к телятам, что паслись на другом берегу. Один раз он даже попробовал лапой воду и заворчал. Вода была холодная и он раздумал переплывать реку. Не хотелось ему мочить…

(«Дремучий медведь»)

4. Филька заплакал от страха, когда мыши начали выбегать из подпола и хорониться под печкой в соломе, где еще оставалось немного тепла. «Да ну вас!» — кричал он на мышей. Филька забрался на печь, укрылся тулупчиком, весь трясся и слушал причитания бабки. Сто лет назад упал на нашу округу такой же лютый мороз – говорила бабка. Заморозил колодцы, побил птиц, высушил до корня леса и сады. Отчего же стрясся тот мороз? – спросил Филька. От злобы людской, — ответила бабка.

(«Теплый хлеб»)

5. Мы уверены были, что огонь пугает зверей, но однажды вечером в траве у костра начал сердито сопеть какой-то зверь. Его не было видно. Он озабоченно бегал вокруг нас, шумел высокой травой, фыркал и сердился, но не высовывал из травы даже ушей. Картошка жарилась на сковороде, от неё шёл острый вкусный запах, и зверь, очевидно, прибежал на этот запах.

(«Барсучий нос»)

6. Долго спрашивали прохожих про Карла Петровича, но никто толком ничего не ответил. Зашли в аптеку. Толстый старый человек в пенсне и в коротком белом халате сердито пожал плечами и сказал:

(«Заячьи лапы»)

III конкурс “Самый внимательный читатель»

(выбрать из 3 вариантов правильный ответ)

Вопросы к произведению «Похождения жука-носорога».

1. Как звали героя, который уходил на фронт?

· Михаил Петров

· Петр Терентьев

· Николай Иванов

2. Как зовут его маленького сына?

· Саша

· Николай

· Степан

3. Кого подарил Степан отцу на прощание?

· Стрекозу

· Муравья

· Старого жука-носорога

4. Во что посадил Степан жука?

· В носовой платок

· В карман

· В коробок из-под спичек

5. Что делал жук в коробке?

· Пел песни

· Спал

· Стучал, грыз травинки, жужжал.

6. Куда спрятал отец подарок сына?

· В сапог

· В мешок

· В сумку от противогаза

7. Ка звали маму Степана?

· Марфа

· Акулина

· Авдотья

8. Без чего не мог жить жук?

· Без еды

· Без воды

· Без воздуха

9. Как жук спас Петра?

· Укусил его

· Вылез из коробки

· Налетел на врага и ударил его в глаз

10. У кого жил жук пока Петр лежал в лазарете?

· У охранника

· У медицинской сестры

· У польского мальчика

11. Чем закончилось похождение жука?

· Узнал родные места и улетел

· Остался жить у Степана

· Залез обратно в коробку

Вопросы к произведению «Кот-ворюга».

1. Какого окраса был кот-ворюга?

· Черного

· Рыжего

· Серого

2. Как выглядел кот?

· Он был тощим, полосатым, без одного глаза

· У него было разорвано ухо и отрублен кусок хвоста

· У него не было ушей

3. Что однажды разрыл кот в чулане?

· Банку консервов

· Банку с червями

· Банку солений

4. Что случилось с червями, банку с которыми разрыл кот?

· Они высохли на солнце

· Их склевали куры

· Их собрала мать

5. Где спрятался кот после того, как спрыгнул с березы?

· В сарае

· Под домом

· Он убежал в лес

6. Что делал кот, сидя под домом?

· Выл и ругался

· Шипел

· Скреб землю

7. С помощью чего кота вытащили из-под дома?

· С помощью веревки

· С помощью рыболовной сети

· С помощью мешка

8. Как ребята подружились с котом?

· Он его приласкали

· Они его подлечили

· Они его как следует накормили

9. Какой неожиданный поступок совершил кот на следующее утро?

· Он принес новым хозяевам мышь

· Он проучил ворующих кур

· Он напал на воров, влезших в дом

10. Как петуха Горлача привели в чувство?

· Его облили холодной водой

· Его накормили гречкой

· Ему дали отлежаться в сарае

Вопросы к произведению «Растрепанный воробей».

1. Как звали нянюшку Маши?

· Степановна

· Петровна

· Кирилловна

2. Что делала мама Маши в театре?

· Танцевала

· Пела

· Убиралась

3. Кого готовилась танцевать мама?

· Снегурочку

· Золушку

· Красную шапочку

4. Из чего был сделан маленький букетик цветов?

· Из пластмассы

· Из тонкого стекла

· Из хрусталя

5. Когда должен был вернуться папа?

· Весной

· Зимой

· Летом

6. Чего ждала ворона, сидя на ветке за окном?

· Когда все лягут спать

· Когда Петровна откроет форточку и уйдет с Машей

· Когда Петровна уйдет

7. Где жила ворона?

· В ларьке

· В ящике

· На чердаке

8. Кто подобрал воробья?

· Милиционер

· Доктор

· Прохожий

9. Зачем Пашка утаскивал из ларька ворованные вещи?

· Отомстить вороне

· Отблагодарить Машу

· Забрать себе

10. Когда растрепанный воробей ворвался в зрительный зал?

· Когда спектакль кончился

· Когда Золушка потеряла туфельку

· Когда Золушка танцевала с принцем

Вопросы к произведению «Стальное колечко».

1. Название деревни, в которой жил дед Кузьма с Варюшей?

· Моховое

· Лесное

· Простоквашино

2. Как звали внучку деда Кузьмы?

· Ксения

· Аленка

· Варюша

3. Чем дед собирался вылечить свой кашель?

· Лесными травами

· Махоркой

· Березовым грибом

4. Кого Варюша встретила на станции?

· Двух стариков

· Деревенского врача

· Двоих бойцов

5. Что один из бойцов подарил Варюше за то, что она поделилась с ними махоркой?

· Серебряную ложку

· Трубку

· Стальное колечко

6. На какой палец нужно было надеть колечко, чтобы дед выздоровел?

· На указательный

· На средний

· На безымянный

7. Что случилось после того, как Варюша надела колечко на мизинец?

· Наступила весна

· Колечко соскользнуло в снег

· Она оказалась дома

8. Кого Варюша просила отыскать колечко?

· Воробья Сидора

· Деда

· Собаку

9. Когда Варюша нашла колечко?

· Когда растаял снег

· После того, как сделала доброе дело

· После того, как попросила колечко найтись

Вопросы к произведению «Теплый хлеб».

1. Как звали главного героя произведения?

· Ванька

· Павлик

· Филька

2. Какое прозвище было у Фильки?

· Мужичок-с-ноготок

· Ну тебя

· Гаврош

3. Откуда в деревне, в которой жил Филька, взялся конь?

· Однажды он сам пришел неизвестно откуда

· Его, раненого, оставили кавалеристы

· Это был старый боевой конь одного из жителей

4. Кто выходил коня?

· Мельник

· Бабка Фильки

· Кузнец

5. Почему коня кормили всей деревней?

· Потому, что конем мог воспользоваться любой житель деревни

· Потому, что любили этого коня

· Потому, что мельник не мог один прокормить коня

6. Как Филька обидел коня?

· Он сам съел предназначенный для него хлеб

· Он ударил потянувшегося к хлебу коня по морде и забросил хлеб далеко в снег

· Он спустил на него собак

7. Что случилось после того, как мальчик плохо обошелся с конем?

· Тут же налетел жуткий мороз, который заморозил воду, из-за чего и остановилась мельница

· Теперь на Фильку бросалось каждое встречное им животное

· Теперь любой хлеб, который ел Филька, становился черствым и невкусным

8. Как Филька спас деревню?

· Он попросил прощения у коня

· Он уговорил деревенских ребят рубить в реке лед около мельницы, пока не появится вода

· Он растопил лед на реке, бросившись в воду

9. Как конь отреагировал на извинения мальчика?

· Он сразу принял хлеб из его рук

· Сначала он отказывался брать из его рук хлеб, но мельник убедил его в том, что Филька вовсе не злой

· Конь так и не принял хлеб из его руки и всегда обходил его стороной

IV конкурс «По предмету угадай произведение»

Каменный погреб, банка, курица, дождевая туча. («Квакша»)

Костер, гнилой сосновый пень, жареная картошка. («Барсучий нос»)

Ворона, Золушка, варежка, ларек. («Растрепанный воробей»)

Мельница, конь мальчик Филька. («Теплый хлеб»)

Ветеринар, пожар, аптекарь, пенсне. («Заячьи лапы»)

Воробей, колечко, девочка, дед. («Стальное колечко»)

V конкурс «Угадай героя произведения»

(по описанию должны узнать героя и назвать произведение)

Жила она в заколоченном на зиму ларьке, где летом продавали мороженое. Она была скупая, сварливая. Она забивала клювом в щели ларька все свои богатства. Чтобы их не разворовали воробьи. (Ворона. «Растрепанный воробей)

Он был старый, спал на шестке, раздувшись как шарик. Всю зиму он жил в избе Кузьмы самостоятельно, как хозяин. С характером своим он заставлял считаться не только Варюшу, но и самого деда. Кашу он склевывал прямо из мисок, а хлеб старался вырвать прямо из рук… (Воробей Сидор. «Стальное колечко»)

Он был тощий, огненно-рыжий, с белыми подпалинами на животе. У него разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста. (Кот. «Кот-ворюга»)

(Медведь. «Дремучий медведь»)

Он был маленький, с опаленными задними ногами и животом. Левое ухо у него было рваное. (Заяц. «Заячьи лапы»)

Маленький мальчик Степа поймал его и посадил в спичечную коробку. Он грыз травинки, но все равно продолжал стучаться и браниться. Высовывал мохнатую лапу и старался ухватить Степу за палец. (Жук. «Похождение жука-носорога»)

Викторина «Знай свою русскую литературу» | Литература по регионам

Практически каждый может назвать хотя бы нескольких русских писателей.

Некоторые из величайших художественных произведений написаны русскими авторами. Я дам вам английское название русского классика. Вы выберете писателя из четырех возможностей.

Тест с несколькими вариантами ответов по крупицам. Расчетное время: 3 мин.

Дом
»
викторины
»
Литература Мелочи
»
Литература по регионам
»
Русская литература

Автор
кусочки

Время
3 минуты

Тип
Множественный выбор

Викторина №
278 660

Обновлено
03 21 декабря

# QNS
10

Сложность
Easy

AVG.
8 /10

8 /10

. 8/10 ), Гость 47 ( 8/10 ), Гость 23 ( 8/10 ).

Эта викторина имеет 2 формата : вы можете играть в нее как или как показано ниже.
Прокрутите вниз, чтобы найти ключ ответа.

Ответы на викторину Ключевые и интересные факты

1. Наш первый роман – роман в стихах «Евгений Онегин». Кто написал этот роман?

2. Наш следующий роман состоит из нескольких взаимосвязанных историй: «Герой нашего времени». Какой автор написал эту книгу?

3. Опубликовано в более поздние времена: «Один день Ивана Денисовича». Кто был автором этой книги?

4. Кто написал знаменитую «Анну Каренину»?

5. Длинное название забавной книжки: Не подскажете, кто написал «Жизнь и необыкновенные приключения рядового Ивана Чонкина»?

6. Какой писатель принес нам «Братьев Карамазовых»?

7. Какой драматург написал «Чайку»?

8. Изданная в 1862 году книга «Отцы и дети» является самым известным произведением этого автора. Кто он?

9. Один из величайших романов 20-го века часто называют «Мастер и Маргарита». Какому мастеру слова мы обязаны этой книгой?

10. И последнее, но не менее важное: могучий «Доктор Живаго». Скажите, кто написал эту книгу?

Источник: Author shreds

Эта викторина была проверена редактором FunTrivia Agony перед размещением в сети.
Любые ошибки, обнаруженные в материалах FunTrivia, регулярно исправляются через нашу систему обратной связи.

Последние результаты

21 окт 2022 г. : Гость 5: 8/10
19 октября 2022 г. : Гость 47: 8/10
03 окт 2022 : Гость 23: 8/10
03 окт 2022 : Гость 91: 8/10
28 сентября 2022 г. : Гость 85: 0/10
, 24 сентября 2022 г. : Гость 75: 8/10

Распределение баллов

Связанные викторины

1. Наиболее захватывающие российские авторы Проще
2. Российская литература Трудно
3. ВВЕДЕНИЯ В РАССИЙСКОЙ ЛИТЕРА
3. ВВЕДЕНИЯ TO Russian Litertrature
3 3 .
4. Алфавитная русская литература: А — Л Средняя
5. Русская проза Среднее
6. Алфавитная русская литература: M-Z Среднее
7. Водку делает русский? Среднее
8. Имя, которое Русский Текст…! Трудно
9. Английская и американская литература Среднее
10. Британская и американская литература Трудно
11. Мировой литература
12. Scandin
12.0033 В среднем

Ссылки на темы
Литература Для детей Мир Английский Литература по регионам Поэзия Имена Игры Россия Поэты Русский язык Русская литература Лев Толстой Русские: известные и исторические
Другие направления
Исследуйте другие викторины по кусочкам
Перейти к Литература по регионам Викторины
Русская литература Еще 0041 Викторины
FunTrivia Домашняя страница
21.11.2022, Copyright 2022 FunTrivia, Inc. — Сообщить об ошибке / Свяжитесь с нами
Вопросы о теплом хлебе. Вопросы и тесты «Теплый хлеб». Сказочные мотивы в творчестве Паустовского
Контрольная работа по произведению К. Г. Паустовского «Теплый хлеб» для учащихся 5 класса. Цель: проверить знание текста.
Этот тест содержит 15 заданий.
Каждое задание имеет 3 варианта ответа. По окончании работы учащиеся могут сразу узнать свой результат.
Загрузить:
Превью:
Для использования превью презентаций создайте себе учетную запись Google (аккаунт) и авторизуйтесь: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:
Проверочный тест по произведению К. Г. Паустовского» Теплый хлеб» Майорова Тамара Викторовна учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 65»
Инструкция по работе с тестом Данный тест содержит 15 заданий. Каждое задание имеет 3 варианта ответа. Вы должны выбрать правильный. 3. Если вы выбрали правильный ответ, появится «плюс». 4. Если вы выбрали неправильный ответ, появится знак минус. 5. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке ниже. Удачи!
1. Определить жанр произведения. Рассказ, Рассказ, Рассказ — — +
2. Тема работы: труд и взаимный доход; уход за животными; человек и природа — + —
3. Рассказ о старом солдате: легенда сказка — — +
4. Значение слова «теплый» в названии произведения: теплый, приветливый, согревающий тело, достаточно бодрое не горячее — + —
5. Раненая лошадь осталась жить у: кузнеца лесника мельника — — +
6. Старая сорока поверила, что помогла Фильке: разбудив летний ветер, зовя помощь ворона, пугающего его чириканьем, сильный мороз — + —
Ненависть к народной злобе, человеческое хамство — — + 7. Бабка Филька посчитала причиной лютого мороза столетней давности:
8. Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок, когда: он обидел своего коня, усилился мороз, услышал рассказ бабушки — — +
9. Образ ночного пейзажа есть: описание рассказ рассуждения — + —
10. Рассказы об инвалиде воине и раненом коне объединены стилистическим приемом: сравнение антитезы иносказания — + —
11. В предложении: «В ясном небе над горами была луна, просветленная, как невеста с розовыми венцами» — словосочетание «как невеста» есть: олицетворение антитезы сравнения — — +
12 . В предложении: «Ветер… пронесся над полями, свистя и посмеиваясь над морозом…» — автор использует: метафору, олицетворение аллегории — — +
13. В предложении: «Вне в окнах воздух был густой, синий, страшный», выделенные слова: эпитеты сравнения логические определения — — +
14. Настоящим спасением для деревни является: совместный труд ее жителей, изменение направления ветра, своевременная помощь сорок — + —
Узнай свой результат 15-14 правильных ответов 13-11 правильных ответов ответов 10-8 правильных ответов 5 4 3
Использованные материалы: Е.Ю. Липина Литература: тесты к учебникам-изданиям под редакцией Т. Ф. Курдюмовой, 5–9 классы. Москва, «Дрофа», 2011. Литература. 5-й класс. В двух частях (под редакцией В.Я. Коровиной) Москва, «Просвещение», 2011 О.Б. Беломестных, И.В. Золотарева Проектное развитие в литературе. 5 класс. Москва, «ВАКО». 2010 Шаблон тренажера — Захарова Т.А., Байдакова Т.Б. — www.itru/profil.aspx? кат_но = 692&d_no=48111&all=1&page=3
Тесты по рассказу К. Г. Паустовский
«Теплый хлеб»
Тест № 1.
А. Лиза Б. Сорока В. Кон
2. Добро людям нести значит…
3. Охлаждение сердца есть…
А Сердце замерло. Б. Сердце перестало биться.
4. Реальные мотивы в творчестве Паустовского:
Тест № 2.
1. Назовите главного героя сказки «Теплый хлеб».
А. Бабка Фильмы Б. Панкрат В. Филька
2. Кто помог Фильке исправить беду?
А. Сорока. Б. Кон. Б. Панкрат.
3. Антоним словосочетания «теплый хлеб»:
А. Ласковый Б. Хороший. Б. Черный.
4 . Нести добро людям значит
A. Помогите B. Живите для себя Думайте только о себе.
5. Сказки в творчестве Паустовского:
А. Война Б. Колдун Панкрат Б. Раненый конь
Тест № 3.
1. Назовите главного героя сказки Горячий хлеб».
А. Лиза Б. Сорока В. Кон
2. Реальные мотивы в творчестве Паустовского:
А. Болтовня сороки Б. Колдун Панкрат Б. Раненый конь
3. Приносить людям добро значит…
А. Помогать Б. Жить для себя Думать только о себе.
4. Охлаждение сердца…
А. Сердце заморожено. Б. Сердце перестало биться.
Б. Ожесточился, стал равнодушным.
5. Синоним словосочетания «теплый хлеб»:
Холодный А.Б. Чественный В.Горячий
Тест по рассказу К.Г. Паустовский
«Теплый хлеб»
1. Почему лошадь осталась в деревне? А) Ему было больно.
Б) Так хотел Панкрат.
2. Как звали Фильку? А) «Я ничего не знаю».
Б) «Да ты!»
В) «Вы все умные».
3. Какую историю рассказала Гранка Фильке?
А) О том, как она однажды обидела солдата.
Б) О том, как мужик из села обидел старого солдата.
В) О том, как закончилась война.
4) Что случилось, когда Филька бросил свой конский хлеб в снег? А) Началась метель.
Б) Произошло наводнение.
C) Произошло землетрясение.
5. Как Филька выкупила себя? А) Он не хотел меняться.
Б) Он всех накормил.
C) Колотый лед с ребятами на мельнице.
6. Что сказала сорока над плотиной? А) Что ее разбудил летний ветер.
Б) Тот Филька плохой человек.
C) Что она самая умная.
7. Когда появилась мельница? И вечером.
Б) Она сломалась навсегда.
В) Летом, когда потеплело.
8. Как Филька помирился с лошадью? А) Я попросил у него прощения.
B) Он принес ему свежий хлеб и соль.
C) Он накормил его морковкой.
9. О чем рассказ «Теплый хлеб»? А) Что нужно быть добрым, отзывчивым.
Б) О злых колдунах.
Б) В путешествие на необитаемый остров.
10. Какая пословица соответствует содержанию сказки? А) Нет ничего более мужественного, чем победа над собой.
Б) Язык привезут в Киев.
В) На дела — время, на развлечения — час.
Проверьте свои ответы. Ответы: 1А, 2Б, 3Б, 4А, 5В, 6А, 7А, 8Б, 9А, 10.
Почему мальчика Филька прозвали Ну ты?
Фильм был немым, недоверчивым, нескладным, а его любимым выражением было: «Ах ты!»
Почему мельник Панкрат назвал Фильку «никчемным гражданином»?
Филька обидел «общественную» лошадь, которую все считали своим долгом кормить. Когда лошадь потянулась за куском хлеба, Филька взмахом зубов ударил лошадь по зубам и бросил хлеб в снег. В его поступке не было никакого смысла, а только бессмысленная злоба.
Что произошло в Бережках после злобного крика Фильки: «Вот твой хлеб, иди его из-под снега выкапывай»?
Жалобно заржала лошадь, завыл пронизывающий ветер, выпал снег.
Чем грозила погода жителям Бережкова?
Колодцы замерзли, вода в реке, мельница остановилась, мука вышла для всех, и теперь, по словам бабушки, их ждала «неминуемая смерть».
Когда Филька осознал свою вину перед людьми и раненой лошадью?
Бабушка рассказала внуку о сильном морозе, обрушившемся на всю округу, превратившем землю в пустыню. Причиной тому был «человеческий гнев» — бессмысленный гнев человека, обидевшего старого солдата.
Что пришлось преодолеть мальчику, когда он решил исправить свое злодейство?
Он пересилил свой страх, отправившись морозной темной ночью по безлюдной улице за советом к Панкрату. Особенно он испугался, когда в сарае, почуяв Фильку, ржала лошадь. Но мальчик преодолел страх и стыд, рассказав все мельнику.
Как Филька выкупил себя?
Собрал ребят со всей деревни, и они кололи лед на реке, пока не появилась вода. Тут Филька, наверное, понял смысл брошенных коню слов: «Иди копай себе хлеб из снега».
Как вы думаете, Филька изменит свое отношение к людям и животным после этого случая?
Мальчик многое понял, пережив эти страшные дни. Он ценил помощь детей и взрослых, осознавал цену куска теплого хлеба и последствия бессмысленного злого поступка.
Как скачать бесплатно эссе? . И ссылка на эту работу; Вопросы и ответы к рассказу К. Г. Паустовского «Теплый хлеб» уже в ваших закладках.
Дополнительные сочинения на тему

К. Г. Паустовский больше всего любил писать о простых людях, о деревенских детях. Его сказки очень похожи на обычную жизнь, а герои похожи на самих читателей, мальчиков и девочек. Мальчик Филька по прозвищу Ну ты тоже ничем особенным среди сверстников не выделялся и мало походил на богатыря. Но то, что с ним произошло, заставляет нас о многом задуматься. Сказка учит бороться со злом в себе. Плохие качества есть в характере любых
Изучая литературу с пятиклассниками, мы учим их уже в этом возрасте определять проблематику произведения, видеть, как создается авторский стиль, учим говорить о книге. Конечно, все это должно происходить без нажима, постепенно. Важно построить беседу так, чтобы ребята, не теряя прямого читательского интереса, постепенно привыкали к серьезному разговору о произведении искусства. Вот как организовать такую работу при изучении сказки Константина Георгиевича Паустовского «Теплый хлеб». — Если бы надо было пересказать
«Теплый хлеб» очень мало похож на сказку, ведь и село Бережки, и главный герой — мальчик Филька, и старый мудрый мельник Панкрат могли существовать на самом деле. Страшная метель и трескучий мороз, вызванные грубым и необдуманным поступком Фильки, вполне могли быть обычным совпадением. Обычный — но не совсем. О чем эта странная сказка? Старый мельник Панкрат вылечил раненого в ногу боевого коня, оставленного в селе
Хлеб стал для нас средством объединения людей, потому что люди преломляют его за общей трапезой. Для нас хлеб стал символом величия труда, ведь он добывается в поте лица. Хлеб стал для нас непременным спутником сострадания, Потому что он раздается среди бедствий. Вкус разделённого хлеба не сравним ни с чем. А. де Сент-Экзюпери Однажды, находясь в Киеве, мы зашли в кафе пообедать. Кроме нас за столиком сидела пожилая женщина с маленькой внучкой. Девушка капризничала, не хотела
Уроки станционного смотрителя Урок 1. Притча о блудном сыне в литературе Нового времени Повторяя изученный материал — Напомним определение жанра притчи. (Небольшой нравоучительный рассказ, вроде басни, но без морали, без прямого наставления. Каждая мораль извлекает или не извлекает, следует или не следует указаниям. Два плана — видимый и невидимый. Редко кто открывает тайну , внутренний план.) — Найдите описание в сюжетных картинах, которые висели на стене комнаты Самсона Вырина. — С какой целью
О чем говорит нам притча о блудном сыне? Младший сын не хотел выполнять тяжелую работу вместе с отцом и старшим братом. Он решил отправиться в паломничество, при этом попросив отца отдать причитающуюся ему долю наследства. В самое короткое время парень растратил отцовские деньги» и с лихвой знал нужду и горе. На первый взгляд, младший сын пренебрег своими обязанностями, бросил дом ради удовольствия и получил достойное наказание. У отца было полное
Композиция состоит из трех частей. В сочинениях на литературные темы это Введение, основная часть, заключение. В сочинениях на нелитературные и на вольные темы — это тезис, доказательство, вывод. Введение к реферату (тезису) не должно быть стандартным. Оно должно соответствовать теме, а подача материала должна вызывать не только мысли, но и чувства. Важной особенностью основной части является ее специфичность. Тему не следует раскрывать общими фразами, а, освещая идейно-художественное содержание произведения, следует обосновывать свои мысли. Специфика
Жанр работы :
Тема работы :
:
В предложении: — автор использовал :
Предложение: содержит:
Настоящим спасением от холода стал результат :
Идея работы:
________________________________________________________________________________________________
Испытание по сказке К. Г. Паустовского «Теплый хлеб». 5-й класс.
1) Жанр работы : а) рассказ; б) прошлое; в) сказка.
2) Тема работы : а) труд и взаимопомощь людей; б) уход за животными; в) человек и природа.
3) Значение слова «теплый» в названии работы:
а) обладающие теплом, переносящие тепло; б) согревающие тело, удовлетворяющие; в) недостаточно горячий.
4) Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок, когда:
а) обидел лошадь; б) усилились морозы; в) Я слышал историю своей бабушки.
5) История старого солдата, рассказанная бабушкой : а) реальная история; б) легенда; в) сказка.
6) Истории о воине-инвалиде и раненой лошади имеют много общего:
а) символы; б) портреты; в) сюжет.
7) В предложении: «В ясном небе над горами стояла луна, прибранная, как невеста, с розовыми коронами…» — автор использовал: а) персонификация; б) сравнение; в) аллегория
8) Предложение: «Ветер… носился над полями, свистя и посмеиваясь над морозом» содержит: а) метафора; б) аллегория; в) персонификация.
9) Настоящее спасение от холода стало результатом: а) совместный труд резидентов; б) изменения направления ветра; в) Осознание Филькой своей вины и примирение с лошадью.
10) Идея работы:
а) добро всегда побеждает зло; б) животных нельзя обижать; в) любые трудности можно преодолеть
А) Он был ранен.
Б) Так хотел Панкрат.
А) «Я ничего не знаю».
Б) «Да ты!»
В) «Вы все умные».
А) Началась метель.
Б) Произошло наводнение.
C) Произошло землетрясение.
А) Он не хотел меняться.
Б) Он всех накормил.
А вечером.
Б) Она сломалась навсегда.
В) Летом, когда потеплело.
А) Я попросил у него прощения.
C) Он накормил его морковкой.
Б) О злых колдунах
Б) Язык до Киева доведут.
1) Почему лошадь осталась в деревне?
А) Он был ранен.
Б) Так хотел Панкрат.
2) Как звали Фильку?
А) «Ничего не знаю».
Б) «Да ты!»
В) «Вы все умные».
3) Какую историю рассказала Гранка Фильке?
А) О том, как однажды она обидела солдата.
Б) О том, как мужик из села обидел старого солдата.
В) О том, как закончилась война.
4) Что случилось, когда Филька бросил свой конский хлеб в снег?
А) Началась метель.
Б) Произошло наводнение.
C) Произошло землетрясение.
5) Как Филька выкупила себя?
А) Не хотел менять.
Б) Он всех накормил.
C) Колотый лед с ребятами на мельнице.
6) О чем говорила сорока над плотиной?
А) Что ее разбудил летний ветер.
Б) Тот Филька плохой человек.
C) Что она самая умная.
7) Когда работала мельница?
А вечером.
Б) Она сломалась навсегда.
C) Летом, когда потеплело.
8) Как Филька помирился с лошадью?
А) Я попросил у него прощения.
B) Он принес ему свежий хлеб и соль.
C) Он накормил его морковкой.
9) О чем сказка «Теплый хлеб»?
А) Что нужно быть добрым, отзывчивым.
Б) О злых колдунах
Б) В поездке на необитаемый остров
10) Какая пословица соответствует содержанию сказки?
А) Нет ничего мужественнее победы над собой.
Б) Язык привезут в Киев.
В) На дела — время, на развлечения — час.
ОТВЕТЫ: 1с; 2а; 3а; 4с; 5 Б; 6с; 7б; 8с; 9с; 10а.
ОТВЕТЫ: 1А, 2Б, 3Б, 4А, 5Б, 6А, 7А, 8Б, 9А, 10А.
тестов по рассказу К.Г. Паустовского
«Теплый хлеб»
Тест № 1.
А. Лиза Б. Сорока В. Кон
2. Добро нести людям значит
3. Охлаждение сердца
4. Реальные мотивы в творчестве Паустовского:
Тест № 2.
1. Имя главный человеческий персонаж в сказке «Теплый хлеб».
А. Бабка Фильмы Б. Панкрат В. Филька
2. Кто помог Фильке исправить беду?
А. Сорока. Б. Кон. Б. Панкрат.
3. Антоним к словосочетанию «теплый хлеб»:
A. Ласковый B. Хороший. Б. Черный.
4. Несить добро людям значит
A. Помогай B. Живи для себя C. Думай только о себе.
5. Сказки в творчестве Паустовского:
А. Война Б. Колдун Панкрат Б. Раненый конь
Тест № 3.
1. Назовите главного героя сказки «Теплый хлеб».
А. Лиза Б. Сорока В. Кон
2. Реальные мотивы в творчестве Паустовского:
А. Сорочья болтовня Б. Панкрат-колдун Б. Раненый конь
3. Нести добро людям — значит
А. Помощь Б .Жить для себя C. Думать только о себе.
4. Охлаждение сердца
А. Сердце замерло. Б. Сердце перестало биться.
Б. Ожесточился, стал равнодушным.
5. Синоним словосочетания «теплый хлеб»:
Холодный А.Б. Чественный В.Горячий
Тест по рассказу К.Г. Паустовский
«Теплый хлеб»
1. Почему лошадь осталась в деревне? А) Ему было больно.
Б) Так хотел Панкрат.
C) Лошадь не хотела двигаться дальше.
2. Как звали Фильку? А) «Я ничего не знаю».
Б) «Да ты!»
C) «Вы все умные».
3. Какую историю рассказала Гранка Фильке?
А) О том, как однажды она обидела солдата.
Б) О том, как мужик из села обидел старого солдата.
В) О том, как закончилась война.
4) Что случилось, когда Филька бросил свой конский хлеб в снег? А) Началась метель.
Б) Произошло наводнение.
C) Произошло землетрясение.
5. Как Филька выкупила себя? А) Он не хотел меняться.
B) Он всех накормил.
C) Колотый лед с ребятами на мельнице.
6. Что сказала сорока над плотиной? А) Что ее разбудил летний ветер.
Б) Тот Филька плохой человек.
C) Что она самая умная.
7. Когда появилась мельница? И вечером.
Б) Она сломалась навсегда.
C) Летом, когда потеплело.
8. Как Филька помирился с лошадью? А) Я попросил у него прощения.
Б) Он принес ему свежий хлеб и соль.
C) Он накормил его морковью.
9. О чем рассказ «Теплый хлеб»? А) Что нужно быть добрым, отзывчивым.
Б) О злых колдунах.
Б) В поездке на необитаемый остров.
10. Какая пословица соответствует содержанию сказки? А) Нет ничего более мужественного, чем победа над собой.
Б) Язык привезут в Киев.
В) На дела — время, на развлечения — час.
Проверьте свои ответы.