Тест по теме первоначальные сведения о строении вещества: Тест по физике на тему «Первоначальные сведения о строении вещества. 7 класс»

Содержание

Тест № 1 Первоначальные сведения о строении вещества

Тест №1 «Первоначальные сведения о строении вещества». Вариант 1

Какие явления относятся к механическим? А.Полет птицы Б. Свечение электролампочки. В.Солнечное излучение.

Какая из перечисленных ниже единиц является единицей длины? А. секунда;б,метр;

килограмм;

литр.

Какие слова означают физическую величину?

Масса.

Линейка.

Движение.

Объем.

Назовите слово, обозначающее физическое тело?

тетрадь;

бумага;

воздух;

вода.

Каким прибором измеряют объем жидкости?

Мензурка

Термометр

Секундомер

Линейка

Есть ли отличие между молекулами холодной и горячей воды?

Молекулы холодной воды больше, чем молекулы горячей воды

Молекулы холодной воды меньше, чем молекулы горячей воды

Молекулы одинаковы

Между молекулами в веществе:

Существует взаимное притяжение и отталкивание

Не существует ни притяжения, ни отталкивания

Существует только притяжение

Существует только отталкивание

В каких веществах (твердых, жидких, газообразных) происходит диффузия?

Только в газах

Только в жидкостях

Только в твердых телах

В газах, жидкостях и твердых телах

Изменится ли скорость движения молекул при повышении температуры вещества?

Только в газах

Только в жидкостях

Только в твердых телах

В газах, жидкостях и твердых телах

Для того, чтобы свежие огурцы быстрее засолились, их заливают горячим рассолом. Почему засолка огурцов в горячем рассоле протекает быстрее?

Быстро растворяется соль

Расстояние между молекулами клетчатки огурцов становится больше, и этот процесс протекает быстрее

Скорость движения молекул увеличивается, и диффузия протекает быстрее

В каком состоянии вещества при одинаковой температуре скорость движения молекул больше?

В газообразном

В жидком

В твердом

Одинакова во всех состояниях

Какое из перечисленных свойств принадлежит жидкости?

Не имеют определенного объема

Принимают форму сосуда

Легко сжимаются

Изменится ли объем газа, если его перекачать из сосуда вместимостью 1 л в сосуд 2 л?

Увеличится в 2 раза

Уменьшится в 2 раза

Не изменится

В каком состоянии может находиться сталь?

Только в твердом

Только в жидком

Только в газообразном

Во всех

Если мячик сначала сжать, а потом отпустить, то вмятина исчезнет, почему?

Молекулы воздуха в мяче притягиваются к ее оболочке

Молекулы воздуха при большом сближении отталкиваются друг от друга

Оболочка мяча притягиваются к вашей руке

Почему уменьшается длина рельса при его охлаждения?

Уменьшается расстояние между молекулами.

Уменьшается объём молекул.

Увеличивается сила притяжения.

Определите цену деления прибора и показания прибора

Тест №1 «Первоначальные сведения о строении вещества» Вариант 2

Какие явления относятся к тепловым?

Работа телевизора

Плавление стали.

Бросок мяча.

Что из перечисленного является физическим телом?

Ураган

Вода

Нож

Что из перечисленного является веществом?

Железо

Веревка

Бумага

Фарфор

Какие слова обозначают физические величины?

Часы

Скорость

Километр

Объем

Что из перечисленного является единицей физической величины в СИ?

Секунда

Литр

Час

Все молекулы одного и того вещества

Отличаются друг от друга в разных агрегатных состояниях.

Не отличаются друг от друга

Отличаются друг от друга

Из явления диффузии можно сделать вывод :

Все вещества состоят из молекул.

Молекулы всех тел неподвижны.

Молекулы всех веществ непрерывно движутся.

Отличаются ли молекулы алюминиевой ложки, опущенной в горячий чай, и ложки, лежащей на столе?

Молекулы холодной ложки меньше, чем молекулы горячей ложки

Молекулы горячей ложки меньше, чем молекулы алюминиевой холодной ложки

Нет, одинаковые молекулы

Как связаны температура тела и скорость движения молекул?

Температура тела не зависит от скорости движения молекул

Чем больше скорость движения молекул, тем выше температура

Чем меньше скорость движения молекул, тем выше температура

Почему дым от костра по мере его подъема перестают быть видимым?

Частички сажи исчезают

Частички сажи превращаются в другие вещества

Частички сажи проникают между молекулами воздуха

Почему не удается заметно уменьшить объем твердого тела, сжимая его?

Силы отталкивания между молекулами не позволяют их сблизить

Силы притяжения между молекулами не позволяют изменить расстояние между ними

Определенного ответа дать нельзя.

В бутылке находится вода объемом 0,5 л. Ее переливают в колбу вместимостью 1л. Изменится ли объем воды?

Увеличится

Уменьшиться

Не изменится

В каком состоянии может находиться водород : в твердом, жидком или газообразном?

Только в твердом

Только в газообразном

Только в жидком

Во всех состояниях

Как расположены частицы в твердых телах?

Частицы расположены на расстояниях, много больше размеров частиц.

Частицы расположены близко друг к другу.

Частицы расположены в определенном порядке.

С одинаковой ли скоростью движутся молекулы в неподвижном воздухе в жаркий день и зимой в сильный мороз?

С одинаковой

Летом быстрее, чем зимой

Зимой быстрее, чем летом

Почему увеличивается длина рельса при его нагревании?

Увеличивается расстояние между молекулами.

Увеличивается объём молекул.

Увеличивается сила отталкивания

Определите цену деления прибора и показания прибора

Тест №1 «Первоначальные сведения о строении вещества»

Вариант 3

Какие явления не относятся к световым (оптическим) ?

Плавление воска

Блеск звезд.

Изображение человека в зеркале.

Что из перечисленного является физическим телом?

Температура

Мяч

Стол

Что из перечисленного является веществом?

Тетрадь

Фарфор

Ветер

Спирт

Какие слова обозначают физические величины?

Масса

Мензурка

Длина

Километр

Что из перечисленного является единицей физической величины в СИ?

Километр

Метр

Минута

Есть ли отличие между молекулами холодной и горячей воды?

Молекулы холодной воды больше, чем молекулы горячей воды

Молекулы холодной воды меньше, чем молекулы горячей воды

Молекулы одинаковы

Между молекулами в веществе:

Существует взаимное притяжение и отталкивание

Не существует ни притяжения, ни отталкивания

Существует только притяжение

Существует только отталкивание

В каких веществах (твердых, жидких, газообразных) происходит диффузия?

Только в газах

Только в жидкостях

Только в твердых телах

В газах, жидкостях и твердых телах

Изменится ли скорость движения молекул при повышении температуры вещества?

Только в газах

Только в жидкостях

Только в твердых телах

В газах, жидкостях и твердых телах

Быстро растворяется соль

Расстояние между молекулами клетчатки огурцов становится больше, и этот процесс протекает быстрее

Скорость движения молекул увеличивается, и диффузия протекает быстрее

В каком состоянии вещества при одинаковой температуре скорость движения молекул больше?

В газообразном

В жидком

В твердом

Одинакова во всех состояниях

Какое из перечисленных свойств принадлежит газам?

Имеют собственную форму.

Сохраняют объем

Не имеют собственной формы и постоянного объема.

Можно ли открытый сосуд заполнить газом на 40% его вместимости ?

Да, можно.

Нет, нельзя.

Определенного ответа дать нельзя.

В каком состоянии может находиться кислород?

Только в твердом

Только в жидком

Только в газообразном

Во всех

Если мячик сначала сжать, а потом отпустить, то вмятина исчезнет, почему?

Молекулы воздуха в мяче притягиваются к ее оболочке

Молекулы воздуха при большом сближении отталкиваются друг от друга

Оболочка мяча притягиваются к вашей руке

Почему уменьшается длина рельса при его охлаждения?

Уменьшается расстояние между молекулами.

Уменьшается объём молекул.

Увеличивается сила притяжения.

Определите цену деления прибора и показания прибора

Тест №1 «Первоначальные сведения о строении вещества»

Вариант 4

Какие явления относятся к физическим?

Радуга

Пожелтение листьев.

Падение капель дождя.

Свечение электролампы.

К физическим телам относятся…

Молоко

Глина

Скамейка

Лыжи

Что из перечисленного является веществом?

Сахар

Булка

Йод

Бинт

Какие слова обозначают физические величины?

Часы

Скорость

Километр

Линейка

Что из перечисленного является единицей физической величины в СИ?

Секунда

Литр

Мензурка

Все молекулы одного и того вещества

Не отличаются друг от друга

Отличаются друг от друга

Что такое диффузия?

Явление проникновения молекул одного вещества между молекулами другого

Явление, при котором вещества смешиваются друг с другом

Явление, при котором вещества сами собой смешиваются друг с другом

Вода замерзла и превратилась в лед. Изменились ли при этом сами молекулы воды?

Нет, не изменились.

Да, изменились.

Определенного ответа дать нельзя.

Как связаны температура тела и скорость движения молекул?

Температура тела не зависит от скорости движения молекул

Чем меньше скорость движения молекул, тем выше температура

Чем больше скорость движения молекул, тем выше температура

Почему дым от костра по мере его подъема перестают быть видимым?

Частички сажи исчезают

Частички сажи превращаются в другие вещества

Частички сажи проникают между молекулами воздуха

Почему не удается заметно уменьшить объем твердого тела, сжимая его?

Силы отталкивания между молекулами не позволяют их сблизить

Силы притяжения между молекулами не позволяют изменить расстояние между ними

В бутылке находится вода объемом 0,5 л. Ее переливают в колбу вместимостью 1л. Изменится ли объем воды?

Увеличится

Уменьшиться

Не изменится

В каком состоянии может находиться спирт: в твердом, жидком или газообразном?

Только в твердом

Только в газообразном

Только в жидком

Во всех состояниях

Как расположены молекулы газа?

Двигаясь беспорядочно во всех направлениях, почти не притягиваются друг к другу.

Между молекулами большая сила притяжения

Не расходятся на большие расстояния

В определенном порядке

При одинаковых условиях самая большая скорость у молекул:

Твердого тела

Жидкости

Газа

Одинакова во всех агрегатных состояниях

Почему увеличивается длина рельса при его нагревании?

Увеличивается расстояние между молекулами.

Увеличивается объём молекул.

Увеличивается сила отталкивания

Определите цену деления прибора и показания прибора

Вариант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1	А	В	АD	А	А	С	А	Д	Д	С	А	В	А	Д	В	А

Вариант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
2	B	C	ACD	BD	A	B	C	C	B	C	A	C	D	C	B	A

Вариант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
3	A	BC	BD	AC	B	C	A	D	D	C	A	C	B	D	В	А

Вариант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
4	АСD	СД	АС	Б	А	А	А	А	С	С	А	С	Д	А	C	А

Тест по темам Введение.

Первоначальные сведения о строении вещества 7 класс

Тест по темам Введение. Первоначальные сведения о строении вещества 7 класс с ответами. Тест содержит 4 варианта, каждый включает по 20 заданий.

Вариант 1

1. Какие явления изучает физика?

1) происходящие на Земле
2) наблюдаемые на земле и в небе
3) механические, тепловые, оптические, звуковые, электрические и магнитные
4) происходящие на земле и в океанах

2. К физическим телам относятся

1) молоко
2) глина
3) скамейка
4) лыжи

3. К веществам относятся

1) сахар
2) булка
3) йод
4) бинт

4. Выразите длину тела, равную 5000 мм, в метрах и километрах.

1) 50 м; 0,05 км
2) 5 м; 0,05 км
3) 5 м; 0,005 км
4) 50 м; 0,5 км

5. Определите цену деления шкалы прибора.

1) 1 ед.
2) 0,5 ед.
3) 0,25 ед.
4) 5 ед.

6. Цена деления шкалы линейки 1 мм. Какую погрешность допускают те, кто измеряет ею длину тела?

1) 1 мм
2) 2 мм
3) 0,5 мм

7. Сколько воды налито в мензурку, изображенную на рисунке? Какова цена деления ее шкалы?

1) 125 мл; 5 мл
2) 105 мл; 5 мл
3) 125 мл; 1 мл
4) 105 мл; 1 мл

8. Мельчайшие частицы, из которых состоят вещества, называются

1) молекулами
2) микрочастицами
3) крупинками

9. Между молекулами в веществе происходит

1) взаимное притяжение и отталкивание
2) только притяжение
3) только отталкивание

10. Чем отличаются молекулы воды от молекул пара?

1) числом атомов
2) размером
3) свойствами
4) ничем

11. Диффузия — это

1) перемешивание веществ
2) увеличение промежутков между молекулами
3) движение молекул
4) проникновение хаотически движущихся молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества

12. В каких телах — газах, жидкостях, твёрдых телах — диффузия происходит быстрее?

1) в жидкостях
2) в газах
3) в твёрдых телах
4) одинаково во всех телах

13. Как следует поступить, чтобы ускорить диффузию?

1) охладить контактирующие тела
2) положить их в тёмное место
3) повысить температуру тел
4) уменьшить площадь границы между ними

14. Какие общие свойства присущи газам?

1) легко охлаждаются
2) занимают весь предоставленный им объём и не имеют собственной формы
3) имеют собственную форму
4) обладают текучестью

15. Какими общими свойствами обладают жидкости?

1) занимают объем того сосуда, в который налиты
2) приобретают объем и форму сосуда
3) имеют собственный объем
4) мало сжимаемы

16. Какие общие свойства принадлежат твердым телам?

1) имеют собственную форму и объем
2) легко изменяют форму и объем
3) легко сжимаемы
4) практически не сжимаемы

17. В каком состоянии — жидком, твердом, газообразном — может находиться бензин?

1) во всех трех состояниях
2) только в жидком состоянии
3) в жидком и газообразном состоянии
4) в жидком и твердом состояниях

18. Чем объясняется малая сжимаемость твердых тел?

1) быстрым движением их молекул
2) очень малым размером молекул
3) плотной упаковкой молекул и малостью промежутков между ними
4) хаотичностью движения молекул

19. Почему газы не имеют собственной формы?

1) потому что их молекулы быстро движутся
2) из-за диффузии
3) потому что молекулы газа, практически не взаимодействуя, двигаясь свободно и хаотично, достигают всех стенок сосуда (помещения), и газ принимает его форму

20. Чем можно объяснить сохранение жидкостью своего объема?

1) довольно сильным притяжением молекул друг к другу
2) не очень быстрым движением ее молекул
3) отсутствием диффузии
4) тем, что молекулы жидкости не отталкиваются друг от друга

Вариант 2

1. Что служит источником физических знаний?

1) измерения
2) наблюдения и опыты
3) только наблюдения
4) только опыты

2. К физическим телам относятся

1) сок
2) здание
3) песок
4) вилка

3. К веществам относится

1) провод
2) медь
3) лед
4) ведро

4. Выразите длину тела, равную 20 м, в миллиметрах и километрах.

1) 20 000 мм; 0,02 км
2) 2000 мм; 0,02 км
3) 20 000 мм; 0,2 км
4) 2000 мм; 0,2 км

5. Какова цена деления этой шкалы прибора?

1) 0,5 ед.
2) 1 ед.
3) 0,25 ед.
4) 0,2 ед.

6. Чему равен объем находящейся в мензурке жидкости? Какова цена деления шкалы мензурки?

1) 30 мл; 10 мл
2) 30 мл; 5 мл
3) 40 мл; 5 мл
4) 40 мл; 10 мл

Цена деления шкалы термометра равна двум градусам. Какова погрешность измерения им температуры?

1) 1 °
2) 2 °
3) 0,5°
4) 1,5°

8. Все вещества состоят из мельчайших частиц, которые называются

1) неделимыми частицами
2) микрочастицами
3) молекулами
4) атомами

9. Взаимодействие молекул вещества проявляется в

1) их отталкивании друг от друга
2) их притяжении друг к другу
3) их и притяжении, и отталкивании
4) отсутствии и притяжения, и отталкивания

10. Чем различаются молекулы восковой свечи и молекулы застывшей капли воска?

1) размерами
2) формой
3) свойствами
4) ничем

11. Какое из названных явлений — диффузия?

1) взаимное притяжение молекул
2) взаимное отталкивание молекул
3) проникновение вследствие хаотического движения молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества

4) перемешивание веществ

12. В каком случае диффузия происходит медленнее?

1) контактирующие тела сильно прижали друг к другу
2) тела охладили
3) их нагрели
4) тела придвинули к нагревателю

13. В каком теле — газообразном, жидком или твердом — диффузия происходит быстрее всего?

1) газообразном
2) жидком
3) твердом
4) неизвестно

14. Какие общие свойства характерны для твердых тел?

1) легкая сжимаемость
2) собственный объем и форма
3) собственный только объем
4) практическая несжимаемость

15. Какими общими свойствами обладают жидкости?

1) текучестью, позволяющей им переливаться и принимать форму сосуда
2) отсутствием собственного объема
3) наличием собственного объема и малой сжимаемостью

4) легкой сжимаемостью

16. Какие общие свойства присущи газам?

1) текучесть
2) большая сжимаемость
3) заполнение всего предоставленного им объема и отсутствие собственной формы
4) наличие собственного объема

17. В твердом, жидком или газообразном состоянии может быть водород?

1) твердом
2) жидком
3) в виде газа
4) в зависимости от условий в любом из них

18. Почему жидкости принимают форму сосуда?

1) из-за отталкивания их молекул друг от друга
2) потому что молекулы жидкости, взаимодействуя не сильно, могут перемещаться относительно друг друга
3) потому что молекулы жидкости двигаются быстро
4) потому что молекулы жидкости не взаимодействуют

19. Чем объясняется сохранение твердым телом своего объема?

1) малостью промежутков между молекулами твердого тела
2) отсутствием притяжения его молекул друг к другу
3) слабостью взаимного отталкивания молекул
4) сильным взаимодействием молекул твердого тела

20. Почему газы не имеют собственного объёма?

1) потому что молекулы газа удалены друг от друга на такие расстояния, что не взаимодействуют и, двигаясь хаотически, занимают свободное пространство
2) из-за диффузии молекул
3) потому что молекулы газа быстро движутся и успевают занять весь предоставленный объём
4) из-за сильного отталкивания молекул газа друг от друга

Вариант 3

1. Длина, площадь, объем — это

1) качества тела
2) его физические свойства
3) физические величины, характеризующие размеры тел
4) среди ответов нет верного

2. К физическим телам относятся

1) парта
2) сахар
3) бензин
4) комар

3. К веществам относятся

1) соль
2) сталь
3) рыба
4) раковина

4. Выразите длину тела, равную 70 дм, в сантиметрах и метрах.

1) 7000 см; 7 м
2) 7 см; 0,7 м
3) 700 см; 7 м
4) 700 см; 0,7 м

5. Определите цену деления изображенной здесь шкалы прибора.

1) 30 ед.
2) 3 ед.
3) 6 ед.
4) 5 ед.

6. Каков объем налитой в мензурку воды? Какая погрешность допущена?

1) 90 мл, 1 мл
2) 9 мл, 1 мл
3) 9 мл, 2 мл
4) 9 мл, 0,5 мл

7. Цена деления шкалы весов 10 г. С какой погрешностью взвешивают на них продукты?

1) 10 г
2) 0,5 г
3) 5 г
4) 1 г

8. Молекула — это

1) невидимая глазом частица
2) очень маленькая частица тела
3) мельчайшая частица вещества, из которого состоит тело

9. Молекулы в веществе взаимодействуют

1) притягиваются друг к другу
2) отталкиваются друг от друга
3) иногда притягиваются, иногда отталкиваются
4) в зависимости от расстояния между ними преобладает то притяжение, то отталкивание

10. Чем отличаются молекулы в куске свинца от молекул в расплавленном свинце?

1) ничем
2) числом атомов
3) свойствами
4) размерами

11. Какое из приведенных явлений — диффузия?

1) проникновение беспорядочно движущихся молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества
2) перемешивание жидких веществ
3) сокращение промежутков между молекулами при сжатии тел
4) перемещение одних молекул среди других по промежуткам между ними

12. Чтобы диффузия происходила быстрее, надо

1) поместить контактирующие тела в холодное место
2) поместить их в тёмное место
3) нагреть их
4) отодвинуть от нагревателя

13. В каком теле — твердом, жидком, газообразном — диффузия происходит медленнее всего?

1) в твердом
2) в жидком
3) в газообразном
4) во всех телах одинаково

14. Какие общие свойства имеют газы?

1) собственную форму
2) собственный объем
3) отсутствие собственного объема и формы
4) легкую сжимаемость

15. Какие общие свойства характерны для твердых тел?

1) наличие собственных объема и формы
2) сохранение объема и изменчивость формы
3) отсутствие собственных объема и формы
4) сохранение формы и изменчивость объема

16. Какими общими свойствами обладают жидкости?

1) собственной формой
2) собственным постоянным объемом
3) малой сжимаемостью
4) способностью занимать объем сосуда

17. В каком состоянии — твердом, жидком, газообразном — может быть свинец?

1) в твердом
2) в жидком
3) в газообразном
4) в любом из трех состояний

18. Почему газы занимают все предоставленное им пространство?

1) потому что их молекулы быстро движутся
2) из-за отталкивания молекул друг от друга
3) вследствие диффузии
4) потому что молекулы газа практически не взаимодействуют и движутся во всех направлениях

19. Как движутся и взаимодействуют молекулы твердого тела?

1) слабо взаимодействуют и движутся хаотично, но медленно
2) сильно взаимодействуют и не движутся
3) сильно взаимодействуют и не могут удаляться друг от друга — каждая молекула лишь колеблется около определенной точки

20. Чем объясняется малая сжимаемость жидкостей?

1) достаточно близким друг к другу расположением молекул
2) относительно большими размерами их молекул
3) быстротой движения молекул

Вариант 4

1. К веществам относятся

1) карандаш
2) графит
3) масло
4) бутылка

2. К физическим телам относятся

1) бабочка
2) вертолет
3) сыр
4) бронза

3. Температура — это

1) признак нагретости тела

2) величина, характеризующая нагретость тела
3) физическое явление
4) среди ответов нет верного

4. Выразите расстояние, равное 0,9 км, в метрах и сантиметрах.

1) 90 м; 9000 см
2) 90 м; 90 000 см
3) 900 м; 9000 см
4) 900 м; 90 000 см

5. Найдите цену деления шкалы этого прибора.

1) 50 ед.
2) 200 ед.
3) 5 ед.
4) 100 ед.

6. Определите объем жидкости в мензурке и цену деления ее шкалы.

1) 7,5 мл, 2,5 мл
2) 5,5 мл, 2,5 мл
3) 7,5 мл, 5 мл
4) 5,5 мл, 5 мл

7. Шкала линейки имеет цену деления, равную 1 мм. Какова погрешность измерения длины тел этой линейкой?

1) 1 мм
2) 0,5 мм
3) 2 мм
4) 1,5 мм

8. Мельчайшие частицы вещества, из которых состоят тела, называются

1) молекулами
2) неделимыми частицами
3) вездесущими частицами

Взаимодействие молекул вещества — это

1) их отталкивание друг от друга
2) их притяжение друг к другу
3) их диффузия
4) притяжение или отталкивание в зависимости от расстояния между ними

10. Чем отличаются молекулы сливочного масла в пачке от его молекул в растопленном виде?

1) размером
2) числом атомов
3) ничем
4) свойствами

11. Какое из названных явлений — диффузия?

1) увеличение промежутков между молекулами при растяжении тела
2) притяжение и отталкивание молекул
3) проникновение молекул одного вещества между молекулами другого вещества
4) перемешивание веществ

12. Замедлить диффузию можно, если

1) нагреть контактирующие тела
2) охладить тела
3) сильно прижать их друг к другу
4) переставить тела с одного стола на другой

13. В каких телах — газообразных, жидких, твердых — диффузия происходит наиболее медленно?

1) газообразных
2) жидких
3) твердых
4) во всех одинаково

14. Какие общие свойства характерны для жидкостей?

1) заполнение всего объема сосуда
2) отсутствие определённой формы
3) наличие собственного объема и малая сжимаемость
4) легкая сжимаемость

15. Какими общими свойствами обладает любой газ?

1) заполняет всю предоставленную ему емкость
2) не имеет собственного объема и формы
3) плохо сжимаем
4) сохраняет свои объем и форму

16. Какие из указанных свойств принадлежат твердому телу?

1) практическая несжимаемость
2) способность легко приобретать любую форму
3) отсутствие собственного постоянного объема
4) обладание собственными объемом и формой

17. В каком состоянии — твердом, жидком, газообразном — может находиться олово?

1) в твердом
2) в любом
3) в жидком
4) в газообразном

18. Как объяснить легкую сжимаемость газов?

1) притяжением молекул газа друг к другу
2) хаотичностью движения их молекул
3) относительно большими промежутками между молекулами газов
4) большой скоростью их молекул

19. Чем вызвано сохранение твердым телом своей формы?

1) постоянным действием притяжения молекул
2) постоянным действием отталкивания молекул
3) непрерывным движением молекул
4) сильным взаимодействием молекул

20. Чем объясняется текучесть жидкости?

1) быстрым движением молекул
2) сильным отталкиванием молекул друг от друга
3) относительно слабым притяжением молекул друг к другу

4) среди ответов нет верного

Ответы на тест по темам Введение. Первоначальные сведения о строении вещества 7 класс
Вариант 1
1-3
2-34
3-13
4-3
5-2
6-3
7-1
8-1
9-1
10-4
11-4
12-2
13-3
14-2
15-34
16-14
17-1
18-3
19-3
20-1
Вариант 2
1-2
2-24
3-23
4-1
5-1
6-2
7-1
8-34
9-3
10-4
11-3
12-2
13-1
14-24
15-13
16-23
17-4
18-2
19-4
20-1
Вариант 3
1-3
2-14
3-12
4-3
5-2
6-4
7-3
8-3
9-4
10-1
11-1
12-3
13-1
14-34
15-1
16-23
17-4
18-4
19-3
20-1
Вариант 4
1-23
2-12
3-2
4-4
5-3
6-1
7-2
8-1
9-4
10-3
11-3
12-2
13-3
14-23
15-12
16-14
17-2
18-3
19-4
20-3

PDF версия для печати
Тест по физике по темам Введение.

Первоначальные сведения о строении вещества 7 класс
(218 Кб)

Тест Первоначальные сведения о строении вещества с ответами по физике

Последний раз тест пройден 2 часа назад.

Для учителя

Вопрос 1 из 10
В дошедших до нас письменных свидетельствах идеи о том, что вещество состоит из атомов, разделённых пустым пространством, высказаны
- Демокритом
- Ньютоном
- Менделеевым
- Эйнштейном
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вопрос 2 из 10
Учительница вошла в класс. Ученик, сидящий на последней парте, почувствовал запах её духов через 10 с.
Скорость распространения запаха духов в комнате определяется в основном скоростью
- испарения
- диффузии
- броуновского движения
- конвекционного переноса воздуха
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вопрос 3 из 10
Какое из утверждений верно: а)соприкасающиеся полированные стекла сложно разъединить; б)полированные стальные плитки могут слипаться ?
- Только а
- Только б
- а и б
- Ни а, ни б
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вопрос 4 из 10
Какое из приведённых ниже высказываний относится к жидкому состоянию вещества?
- Имеет собственную форму и объём
- Имеет собственный объём, но не имеет собственной формы
- Не имеет ни собственного объёма, ни собственной формы
- Имеет собственную форму, но не имеет собственного объёма
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вопрос 5 из 10
Расстояние между соседними частицами вещества в среднем во много раз превышает размеры самих частиц.
Это утверждение соответствует
- только модели строения газов
- только модели строения жидкостей
- модели строения газов и жидкостей
- модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вопрос 6 из 10
Невозможно бесконечно делить вещество на всё более мелкие части. Каким из приведённых ниже положений можно объяснить этот факт?
- Все тела состоят из частиц конечного размера
- Частицы вещества находятся в непрерывном хаотическом движении
- Давление газа обусловлено ударами молекул
- Между частицами вещества существуют силы притяжения
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вопрос 7 из 10
Если положить огурец в солёную воду, то через некоторое время он станет солёным.
Выберите явление, которое обязательно придётся использовать при объяснении этого процесса.
- Диффузия
- Конвекция
- Химическая реакция
- Теплопроводность
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вопрос 8 из 10
Какое из приведённых ниже высказываний относится к газообразному состоянию вещества?
- Имеет собственную форму и объём
- Имеет собственный объём, но не имеет собственной формы
- Не имеет ни собственного объёма, ни собственной формы
- Имеет собственную форму, но не имеет собственного объёма
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вопрос 9 из 10
Молекулы газа
- движутся равномерно и прямолинейно между столкновениями
- колеблются вблизи положения равновесия
- неподвижны
- колеблются вблизи положения равновесия и могут совершать перескоки
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?
Вопрос 10 из 10
В каком состоянии находится вещество, если его молекулы достаточно близко расположены друг к другу, участвуют в скачкообразных движениях, а при сжатии возникают силы отталкивания, которые мешают изменять объём.
Подсказка
Правильный ответ
Неправильный ответ
В вопросе ошибка?

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

Пока никого нет. Будьте первым!

Тест «Первоначальные сведения о строении вещества» с ответами разработан для самостоятельной подготовки учеников средней школы к урокам. Вопросы охватывают терминологию, основные законы, касающиеся строения веществ. Большинство заданий требует понимания взаимосвязи строения вещества и его свойств. Представленные тесты разного уровня сложности, что позволяет объективно оценить свои знания. Подборку могут использовать старшеклассники для повторения материала.

Тест по физике «Первоначальное строение вещества» целесообразно использовать в процессе подготовки к тематической контрольной работе, итоговой проверке.

Рейтинг теста

3.2

Средняя оценка: 3. 2

Всего получено оценок: 243.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Тест к уроку физики по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»; 7 класса — К уроку — Физика и астрономия

Учитель физики и информатики Синченко Петр Кузьмич

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 имени В.П.Адодина ст. Дядьковской

Методическое сопровождение к тренажеру

Тест по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

1. Учебный тренажер содержит 12 заданий по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

2. Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Нужно выбрать один правильный, нажав при этом на кружок рядом с выбранным вариантом ответа.

3. Если ответ правильный, появится «плюс».

4. Если ответ неверный, появится «минус».

5. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу.

Тест

1. Температура – это …

величина, характеризующая нагретость тела.
признак нагретости тела.
физическое явление.
среди ответов нет верного.

2. Выразите расстояние, равное 0,9 км, в метрах и сантиметрах.

90 м; 9000 см.
90 м; 90000 см.
900 м; 90000 см.
900 м; 9000 см.

3. Шкала линейки имеет цену деления, равную 1 мм. Какова погрешность измерения длины тел этой линейки?

1 мм
0,5 мм
2 мм
1,5 мм

4. Взаимодействие молекул вещества – это …

их отталкивание друг от друга
их притяжение друг к другу
притяжение или отталкивание в зависимости от расстояния между ними
их диффузия

5. Чем отличаются молекулы сливочного масла в пачке от его молекул в растопленном виде?

размером
ничем
числом атомов
свойствами

6. Какое из названных явлений – диффузия?

Увеличение промежутков между молекулами при растяжении тела.
Притяжение и отталкивание молекул.
Перемешивание веществ.
Проникновение молекул одного вещества между молекулами другого вещества.

7. Замедлить диффузию можно, если …

нагреть контактирующие тела
охладить тела
сильно прижать их друг к другу
переставить тела с одного стола на другой

8. В каких телах – газообразных, жидких, твердых – диффузия происходит наиболее медленно?

газообразных
жидких
твердых
во всех одинаково

9. В каком состоянии – твердом, жидком, газообразном – может находиться олово?

В твердом
В любом
В жидком
В газообразном

10. Как объяснить легкую сжимаемость газов?

Относительно большими промежутками между молекулами газов.
Притяжением молекул газа друг к другу.
Хаотичностью движения их молекул.
Большой скоростью их молекул.

11. Чем вызвано сохранение твердым телом своей формы?

Постоянным действием притяжения молекул.
Постоянным действием отталкивания молекул.
Непрерывным движением молекул.
Сильным взаимодействием молекул.

12. Чем объясняется текучесть жидкости?

Быстрым движением молекул.
Относительно слабым притяжением молекул друг к другу.
Сильным отталкиванием молекул друг от друга.
Среди ответов нет верного.

Ответы к тесту

№ задания	1	2	3	4	5	6
Ответ	1	3	2	3	2	4
№ задания	7	8	9	10	11	12
Ответ	2	3	2	1	4	2

Использованные источники

1. Шаблон презентации — Ахметшина Н.Ю.

2. Шаблон учебного тренажёра – Захарова Т.А., Байдакова Т.Б. —

www.it-ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=48111&all=1&page=3

3. Тесты по физике. К учебнику А.В.Перышкина «Физика. 7 класс». А.В.Чеботарева. – М.: Издательство «Экзамен», 2010.

Первоначальные сведения о строении вещества 7 класс презентация, доклад, проект

Слайд 1Текст слайда:

Тест по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

тренажер

7 кл.

Синченко Петр Кузьмич
учитель физики и информатики
МОБУ СОШ №7
им. В.П.Адодина
Ст. Дядьковская

Слайд 2Текст слайда:

Инструкция по работе с тренажером

Учебный тренажер содержит 12 заданий по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

3. Если ответ правильный, появится «плюс».

4. Если ответ неверный, появится «минус».

5. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу.

Слайд 3Текст слайда:

—

величина, характеризующая нагретость тела.
признак нагретости тела.
физическое явление.
среди ответов нет верного.

Температура – это …

Слайд 4Текст слайда:

—

90 м; 9000 см.
90 м; 90000 см.
900 м; 90000 см.
900 м; 9000 см.

Выразите расстояние, равное 0,9 км, в метрах и сантиметрах.

Слайд 5Текст слайда:

—

1 мм
0,5 мм
2 мм
1,5 мм

Шкала линейки имеет цену деления, равную 1 мм. Какова погрешность измерения длины тел этой линейки?

Слайд 6Текст слайда:

—

их отталкивание друг от друга
их притяжение друг к другу
притяжение или отталкивание в зависимости от расстояния между ними
их диффузия

Взаимодействие молекул вещества – это …

Слайд 7Текст слайда:

—

размером
ничем
числом атомов
свойствами

Чем отличаются молекулы сливочного масла в пачке от его молекул в растопленном виде?

Слайд 8Текст слайда:

—

Увеличение промежутков между молекулами при растяжении тела.
Притяжение и отталкивание молекул.
Перемешивание веществ.
Проникновение молекул одного вещества между молекулами другого вещества.

Какое из названных явлений – диффузия?

Слайд 9Текст слайда:

—

нагреть контактирующие тела
охладить тела
сильно прижать их друг к другу
переставить тела с одного стола на другой

Замедлить диффузию можно, если …

Слайд 10Текст слайда:

—

газообразных
жидких
твердых
во всех одинаково

В каких телах – газообразных, жидких, твердых – диффузия происходит наиболее медленно?

Слайд 11Текст слайда:

—

В твердом
В любом
В жидком
В газообразном

В каком состоянии – твердом, жидком, газообразном – может находиться олово?

Слайд 12Текст слайда:

—

Относительно большими промежутками между молекулами газов.
Притяжением молекул газа друг к другу.
Хаотичностью движения их молекул.
Большой скоростью их молекул.

Как объяснить легкую сжимаемость газов?

Слайд 13Текст слайда:

—

Постоянным действием притяжения молекул.
Постоянным действием отталкивания молекул.
Непрерывным движением молекул.
Сильным взаимодействием молекул.

Чем вызвано сохранение твердым телом своей формы?

Слайд 14Текст слайда:

—

Быстрым движением молекул.
Относительно слабым притяжением молекул друг к другу.
Сильным отталкиванием молекул друг от друга.
Среди ответов нет верного.

Чем объясняется текучесть жидкости?

Слайд 15Текст слайда:

ahm-anu

тм

Использованные материалы:

Шаблон презентации — Ахметшина Н. Ю.
Шаблон учебного тренажёра –
Захарова Т.А., Байдакова Т.Б. —
www.it-ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=48111&all=1&page=3

Тесты по физике. К учебнику А.В.Перышкина «Физика. 7 класс». А.В.Чеботарева. – М.: Издательство «Экзамен», 2010.

Скачать презентацию

Тесты по физике перышкин.

Т7/3 Молекулы и их движение

Вариант 1

I. Может ли капля растительного масла беспредельно растекаться по поверхности воды?

1. Может. Ей ничто не препятствует.

2. Нет. Будет растекаться до тех пор, пока толщина слоя не окажется равной размерам наименьшей частицы масла.

II. Мельчайшие частицы, из которых состоят различные вещества, называются…

1. атомами.

2. молекулами.

III. Составные части мельчайших частиц вещества называются…

1. атомами.

2. молекулами.

IV. В каких веществах (твердых, жидких или газообразных) происходит диффузия?

1. Диффузия происходит только в газах.

2. Диффузия происходит только в жидкостях.

3. Диффузия происходит только в твердых телах.

4. Диффузия происходит только в твердых, жидких и газообразных телах.

V. Для того чтобы свежие огурцы быстрее засолились, их заливают горячим рассолом. Почему засолка огурцов в горячем рассоле протекает быстрее?

1. Быстро растворяется соль.

2. Расстояние между молекулами клетчатки огурцов становится больше, и сам процесс протекает быстрее?

3. Скорость движения молекул увеличивается, и диффузия протекает быстрее.

VI. Между молекулами в веществе…

1. Существует взаимное притяжение и отталкивание.

2. Не существует ни притяжения, ни отталкивания.

3. Существует только притяжение.

4. Существует только отталкивание.

VII. Как изменяются промежутки между частицами воздуха в надувном детском шаре, если мы перенесем его из теплого помещения в холодное?

1. Промежутки увеличиваются.

2. Промежутки не изменяются.

3. Промежутки уменьшаются.

Т7/3 Молекулы и их движение

Вариант 2

I. Все молекулы одного и того же вещества…

2. отличаются друг от друга.

II. Молекулы разных веществ…

1. не отличаются друг от друга.

2. отличаются друг от друга.

III. Что такое диффузия?

1. Явление проникновения молекул одного вещества между молекулами другого.

2. Явление, при котором вещества смешиваются друг с другом.

3. Явление, при котором вещества сами собой смешиваются друг с другом.

IV. Какой важный вывод можно сделать из явления диффузии о строении вещества?

1. Молекулы всех веществ неподвижны.

2. Молекулы всех веществ неподвижно движутся.

3. Все тела состоят из мельчайших частиц.

V. Для того чтобы улучшить прочность некоторых стальных деталей, их поверхность пропитывают хромом. (Этот процесс называют хромированием.) Какое при этом используется физическое явление?

1. Диффузия.

2. Расширение тел при нагревании.

VI. Как изменяются промежутки между частицами, из которых состоит тело, при его нагревании?

1. Увеличиваются.

2. Уменьшаются.

3. Не изменяются.

VII. При каком условии заметно проявляется притяжение между молекулами?

Т7/1 Физические термины

Вариант 1

1. Самолет.

4. Кипение.

5. Скорость.

2. Алюминий.

3. Килограмм.

4. Скорость.

2. Килограмм.

5. Испарение.

2. Секунда.

3. Плавление.

5. Элемент.

3. Фарфор.

4. Выстрел.

1. Карандаш.

2. Стекло.

3. Кипение.

Т7/1 Физические термины

Вариант 2

I. Какое из пяти слов обозначает физическое тело?

1. Кислород.

5. Скорость.

II. Какое из пяти слов обозначает физическую величину?

2. Алюминий.

3. Килограмм.

4. Термометр.

III. Какое из пяти слов обозначает физическое явление?

IV. Какое из пяти слов обозначает единицу физической величины?

2. Температура.

3. Плавление.

5. Килограмм.

V. Что относится к понятию «вещество»?

2. Вертолет.

3. Свинец.

4. Ножницы.

VI. Укажите измерительный прибор.

1. Линейка.

3. Рельсы.

Т7/1 Физические термины

Вариант 3

I. Какое из пяти слов обозначает физическое тело?

II. Какое из пяти слов обозначает физическую величину?

1. Тетрадь.

5. Воздух.

III. Какое из пяти слов обозначает физическое явление?

1. Метель.

4. Линейка.

IV. Какое из пяти слов обозначает единицу физической величины?

4. Молекула.

5. Карандаш.

V. Что относится к понятию «вещество»?

1. Мензурка.

2. Стекло.

3. Телевизор.

VI. Укажите измерительный прибор.

2. Рулетка.

3. Воздух.

Т7/1 Физические термины

Вариант 4

I. Какое из пяти слов обозначает физическое тело?

1. Корабль.

3. Закат солнца.

II. Какое из пяти слов обозначает физическую величину?

5. Портфель.

III. Какое из пяти слов обозначает физическое явление?

2. Рассвет.

3. Молоко.

4. Линейка.

IV. Какое из пяти слов обозначает единицу физической величины?

1. Километр.

2. Телефон.

5. Чернила.

V. Что относится к понятию «вещество»?

1. Линейка.

2. Карандаш.

3. Дерево.

4. Метель.

VI. Укажите измерительный прибор.

1. Силомер.

2. Учебник.

4. Человек.

Т7/3 Молекулы и их движение

Вариант 3

I. При нагревании металлов, жидкостей, воздуха объем их…

1. не изменяется.

2. увеличивается.

3. уменьшается.

II. Все вещества…

1. состоят из отдельных частиц.

2. являются непрерывными, сплошными.

III. При нагревании вещества промежутки между частицами…

1. уменьшаются.

2. увеличиваются.

3. не изменяются.

IV. Зависит ли диффузия от температуры?

1. Чем выше температура, тем диффузия протекает быстрее.

2. Чем выше температура, тем диффузия протекает медленнее.

3. Диффузия не зависит от температуры.

V. С одинаковой ли скоростью движутся молекулы в горячей и холодной воде?

1. С одинаковой.

2. В горячей воде скорость меньше, чем в холодной.

3. В горячей воде скорость больше, чем в холодной.

VI. Молекулы притягиваются друг к другу. Но почему между ними существуют промежутки и они не «слипаются» между собой? Это происходит потому, что они…

1. движутся.

2. очень слабо притягиваются друг к другу.

3. при большом сближении отталкиваются друг от друга.

VII. Что является главной причиной явления диффузии?

1. Движение молекул.

2. Наличие промежутков между молекулами.

Т7/3 Молекулы и их движение

Вариант 4

I. С одинаковой ли скоростью движутся молекулы в неподвижном воздухе в жаркий летний день и зимой в сильный мороз?

1. С одинаковой.

2. Летом быстрее, чем зимой.

3. Зимой быстрее, чем летом.

II. В каких телах диффузия протекает быстрее: в твердых, жидких или газообразных?

1. В газах.

2. В твердых телах.

3. В жидкостях.

III. Какая из перечисленных ниже величин остается постоянной при изменении температуры тела?

1. Скорость движения молекул.

2. Размеры промежутков между молекулами.

3. Размеры молекул.

IV. При каком условии заметно проявляется отталкивание между молекулами?

1. Когда расстояние между молекулами меньше, чем размеры самих молекул.

2. Когда расстояние между молекулами больше, чем размеры самих молекул.

3. Когда расстояние между молекулами сравнимо с размерами молекул.

V. Из каких частиц состоит молекула водорода?

1. Из двух атомов водорода и одного атома кислорода.

2. Из двух атомов кислорода.

3. Из двух атомов кислорода и одного атома водорода.

VI. Одинаковы ли размеры молекул одного и того же вещества?

1. Одинаковы.

2. Неодинаковы.

VII. Как изменяются промежутки между частицами, из которых состоит тело, при его охлаждении?

1. Уменьшаются.

2. Увеличиваются.

3. Не изменяются.

Т7/4 Три состояния вещества

Вариант 1

I. Как расположены молекулы в твердых телах и как они движутся?

II. Какие из приведенных свойств принадлежат жидкостям?

1. Имеют определенный объем.

3. Принимают форму сосуда.

4. Мало сжимаются.

5. Легко поддаются сжатию.

III. Изменится ли объем газа, если его перекачать из сосуда вместимостью 1 л в сосуд вместимостью 2 л?

1. Увеличится в 2 раза.

2. Уменьшится в 2 раза.

3. Не изменится.

IV. Молекулы расположены на больших расстояниях друг относительно друга (по сравнению с размерами молекул), слабо взаимодействуют между собой, движутся хаотически. Какое это тело?

2. Твердое тело.

3. Жидкость.

4. Такого тела нет.

V. В каком состоянии может находиться сталь: твердом, жидком или газообразном?

1. Только в твердом состоянии.

2. Только в жидком состоянии.

4. Во всех трех состояниях.

VI. Сжимаемость веществ, в зависимости от их агрегатного состояния, уменьшается в следующем порядке…

1. газы – жидкости — твердые тела

2. твердые тела – жидкости – газы

3. жидкости – твердые тела – газы

4. жидкости – газы – твердые тела

Т7/4 Три состояния вещества

Вариант 2

I. Как расположены молекулы жидкостей и как они движутся?

1. Молекулы расположены на расстояниях, меньших размеров самих молекул, и перемещаются свободно друг относительно друга.

2. Молекулы расположены на больших расстояниях (по сравнению с размерами молекул) друг от друга и движутся беспорядочно.

3. Молекулы расположены в строгом порядке и колеблются около определенных положений.

II. Какие из приведенных свойств принадлежат газам?

1. Занимают весь предоставленный им объем.

2. Трудно сжимаются.

3. Имеют кристаллическое строение.

4. Легко сжимаются.

5. Не имеют собственной формы.

III. В мензурке находится вода объемом 100 см 3 . Ее переливают в стакан вместимостью 200 см 3 . Изменится ли объем воды?

1. Увеличится.

2. Уменьшится.

3. Не изменится.

IV. Молекулы плотно упакованы, сильно притягиваются друг к другу, и каждая колеблется около определенной точки. Какое это тело?

2. Жидкость.

3. Твердое тело.

4. Таких тел нет.

V. В каком состоянии может находиться вода: в твердом, жидком или газообразном?

1. Только в жидком состоянии.

2. Только в газообразном состоянии.

3. Только в твердом состоянии.

4. Во всех трех состояниях.

VI. Отличаются ли при одинаковой температуре размеры промежутков между молекулами в газах и жидкостях?

1. Да, отличаются. Промежутки между молекулами газа больше, чем между молекулами жидкости.

Т7/4 Три состояния вещества

Вариант 3

I. Как расположены молекулы газов и как они движутся?

2. Молекулы расположены на расстояниях, во много раз больших размеров самих молекул, и движутся беспорядочно.

3. Молекулы расположены в строгом порядке и колеблются около определенных положений.

II. Какие из приведенных свойств принадлежат твердым телам?

1. Трудно изменить форму.

2. Занимают весь предоставленный им объем.

3. Сохраняют постоянную форму.

4. Легко изменяют форму.

5. Трудно сжимаются.

III. Изменится ли объем газа, если его перекачать из баллона вместимостью 20 л в баллон вместимостью 40 л?

1. Увеличится в 2 раза.

2. Уменьшится в 2 раза.

3. Не изменится.

IV. Есть ли такое вещество, у которого молекулы расположены на больших расстояниях, сильно притягиваются друг к другу и колеблются около определенных положений?

2. Жидкость.

3. Твердое тело.

4. Такого вещества не существует.

V. В каком состоянии может находиться ртуть: твердом, жидком или газообразном?

1. Только в жидком состоянии.

3. Только в газообразном состоянии.

4. Во всех трех состояниях.

VI. Отличаются ли при одинаковой температуре размеры промежутков между молекулами в газах и твердых телах?

1. Да, отличаются. Промежутки между молекулами газа больше, чем между молекулами твердых тел.

2. Да, отличаются. В газах промежутки между молекулами очень маленькие.

3. Нет, не отличаются. При одинаковой температуре промежутки во всех телах одинаковы.

Т7/4 Три состояния вещества

Вариант 4

I. Ниже указано поведение молекул в твердых, жидких и газообразных телах. Что является общим для жидкостей и газов?

1. Молекулы расположены на расстояниях, меньших размеров самих молекул, и движутся свободно друг относительно друга.

2. Молекулы расположены на больших расстояниях друг от друга (по сравнению с размерами молекул) и движутся беспорядочно.

3. Молекулы движутся беспорядочно друг относительно друга.

II. Укажите свойства твердых тел.

1. Имеют определенный объем.

2. Занимают объем всего сосуда.

3. Принимают форму всего сосуда.

4. Мало сжимаются.

5. Легко сжимаются.

III. В бутылке находится вода объемом 0,5 л. Ее переливают в колбу вместимостью 1 л. Изменится ли объем воды?

1. Увеличится.

2. Уменьшится.

3. Не изменится.

IV. Молекулы расположены так, что расстояние между ними меньше размеров самих молекул. Они сильно притягиваются друг к другу и перемещаются с места на место. Какое это тело?

2. Жидкость.

3. Твердое тело.

V. В каком состоянии может находиться кислород: в твердом, жидком или газообразном?

1. Только в жидком состоянии.

2. Только в твердом состоянии.

3. Только в газообразном состоянии.

4. Во всех трех состояниях.

VI. В каком состоянии вещество занимает весь предоставленный объем и не имеет собственной формы?

1. Только в жидком.

2. Только в газообразном.

3. Только в твердом.

4. Ни в одном состоянии.

Т7/5 Механическое движение

Вариант 1

I. Изменение положения тела относительно другого тела с течением времени называют…

1. пройденным путем.

2. траекторией.

3. механическим движением.

II. Какое движение называют равномерным?

1. Движение, при котором тело в любые равные промежутки времени проходит равные пути.

2. Движение, при котором тело в равные промежутки времени проходит равные пути.

3. Движение, при котором тело движется так, что его траектория – прямая линия.

III. Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся вагоне, покоится?

1. Вагона.

3. Других пассажиров, сидящих в вагоне.

4. Колес вагона.

IV. Пассажирский поезд за каждые 0,5 ч проходит расстояние 60 км, за 15 мин – 30 км, за 1 мин – 2 км и т.д. Какое это движение?

1. Неравномерное.

2. Равномерное.

Вариант 2

I. Линию, которую описывает тело при своем движении, называют…

1. пройденным путем.

2. траекторией.

3. механическим движением.

II. Что называют пройденным путем?

1. Расстояние между начальным и конечным положением тела.

2. Длину траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени.

III. Яблоко, лежащее на столике вагона движущегося поезда, перемещается относительно…

1. пассажира, идущего по вагону.

2. тепловоза.

3. пассажира, сидящего в вагоне.

IV. Какое из перечисленных движений – равномерное?

1. Движение автомобиля при торможении.

2. Движение маятника в часах.

3. Течение воды в равнинной реке.

4. Движение Земли вокруг своей оси.

Т7/5 Механическое движение

Вариант 3

I. Линию, которую описывает тело при своем движении в течение некоторого промежутка времени, называют…

1. пройденным путем.

2. траекторией.

3. механическим движением.

II. Что называют механическим движением?

1. Длину траектории, по которой движется тело.

2. Изменение положения тела относительно других тел.

3. Линию, по которой движется тело.

III. Велосипед скатывается с горы. Какие его части находятся в движении относительно рамы?

1. Педали при их вращении.

2. Педали во время «свободного хода» велосипеда.

4. Цепь при вращении педалей.

IV. Автомобиль за 0,5 ч прошел расстояние 30 км, причем за первые 15 мин – 20 км, за последующие 15 мин – 10 км. Какое это движение?

1. Неравномерное.

2. Равномерное.

Вариант 4

I. Движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит одинаковые пути, называют…

1. механическим движением.

2. равномерным движением.

3. неравномерным движением.

II. Как называют линию, которую описывает тело при своем движении?

1. Прямой линией.

2. Пройденным путем.

3. Траекторией.

III. Какие тела или части тел находятся в покое относительно Земли?

1. Нижние части гусениц движущегося трактора.

2. Верхние части гусениц движущегося трактора.

3. Солнце.

4. Фундамент здания.

IV. Какие движения неравномерные?

1. Движение секундной стрелки часов.

2. Движение шарика, выпущенного из рук.

3. Движение эскалатора метро.

Т7/6 Скорость равномерного движения Средняя скорость.

Вариант 1

I. Скоростью равномерного движения называют величину, численно равную…

1. времени прохождения телом единицы пути.

2. пути, пройденного телом за время движения.

3. пути, проходимому телом в единицу времени.

II. От дома до школы расстояние 900 м. Этот путь ученик прошел за 15 мин. С какой средней скоростью шел ученик?

III. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. Вычислите скорость велосипедиста.

IV. Сидя в автобусе, пассажир отмечал время прохождения автобуса между придорожными столбами, установленными через каждый километр дороги. Оказалось, что первый километр он проехал за 70 с, второй – за 80 с и третий – за 50 с. Вычислите среднюю скорость автобуса.

Средняя скорость.

Вариант 2

I.Скорость тела при равномерном движении показывает…

1. время, затраченное телом на прохождение единицы пути.

2. какой путь проходит тело в единицу времени.

3. какой путь проходит тело за время своего движения.

II.Велосипедист за 10 мин проехал 3 км. С какой скоростью двигался велосипедист?

III.Первый паровоз в Росси был построен братьями Черепановыми в 1834 г. Ими же была построена первая железная дорога протяженностью около 860 м. Вычислите скорость паровоза, зная, что он проходил весь путь за 3,5 мин.

IV.Велосипедист за 10 мин проехал 2400 м, затем в течение 1 мин 900 м и после этого проехал еще 1200 м за 4 мин. Вычислите среднюю скорость велосипедиста.

Т7/6 Скорость равномерного движения.

Средняя скорость.

Вариант 3

I. Какую скорость имеют в виду, когда говорят о скорости неравномерного движения?

1. Скорость равномерного движения.

2. Скорость неравномерного движения.

3. Среднюю скорость.

II. Пассажирский поезд, двигаясь равномерно, за 10 мин прошел путь 15 км. Вычислите скорость поезда.

III. Парашютист с высоты 1200 м опускался в течение 5 мин. Вычислите среднюю скорость парашютиста.

IV. Туристы первый километр пути прошли за 10 мин, второй — за 11 мин, третий – за 12 мин 20с. Вычислите среднюю скорость движения туристов.

Т7/6 Скорость равномерного движения.

Средняя скорость.

Вариант 4

I. Назовите единицы скорости.

1. 1 см, 1 м, 1 км;

2. 1с, 1 мин, 1ч;

3. 1 см/с, 1 м/с, 1 км/ч;

II. Буксирный катер за 3 ч прошел 54 км. Вычислите скорость катера.

III. За 2 мин ленточный транспортер переместился на 24 м.

IV. Пешеход за первую минуту прошел 100 м, за вторую – 90 м, за третью – 80м. Вычислите среднюю скорость пешехода.

Вариант 1

I. За какое время велосипедист проедет 250 м, двигаясь со скоростью 5 м/с?

II. На каком расстоянии от пристани окажется лодка через 15 с, двигаясь по течению реки? Скорость течения воды 4 м/с.

III. Поезд движется со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние он пройдет за 1,5ч?

IV. Через 5 с после вспышки молнии наблюдатель услышал раскаты грома. На каком расстоянии произошел грозовой разряд, если скорость звука 0,34 км/с?

80 м/с
40 м/с
5 м/с
100 м/с

На рисунке представлен график зависимости пути равномерного движения тела от времени. Определите скорость движения тела.

Т7/7 Расчет пути и времени движения

Вариант 2

I. За какое время самолет, движущийся со скоростью 200 м/с, пройдет путь, равный 3000 м?

II. Поезд движется со скоростью 80 км/ч. Какой путь он пройдет за 4 ч?

III. Электровоз движется со скоростью 90 км/ч. Какое расстояние он пройдет за 40 с?

IV. Какое расстояние пройдет поезд метро за 2,5 мин, если его скорость равна 20 м/с?

V. На рисунке представлен график зависимости скорости равномерного движения тела от времени. Определите путь, пройденный телом за 4 с.

Т7/7 Расчет пути и времени движения

Вариант 3

I. За какое время велосипедист проедет 0,25 км, двигаясь со скоростью 5 м/с?

II. На каком расстоянии от пристани окажется лодка через 30 с, двигаясь по течению реки? Скорость течения воды 2 м/с.

III. Поезд движется со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние он пройдет за 3 ч?

IV. Через 5 с после вспышки молнии наблюдатель услышал раскаты грома. На каком расстоянии произошел грозовой разряд, если скорость звука 340 м/с?

V. На рисунке представлен график зависимости пути равномерного движения тела от времени. Определите скорость движения тела.

4 м/с
2 м/с
0,625 м/с
10 м/с

Т7/7 Расчет пути и времени движения

Вариант 4

I. За какое время конькобежец, движущейся со скоростью 12 м/с, пройдет дистанцию 600 м?

II. Электровоз движется со скоростью 72 км/ч. Какой путь он пройдет за 30 мин?

III. За какое время пешеход проходит расстояние 3,6 км, двигаясь со скоростью 2 м/с?

IV. Луна движется со скоростью 1000 м/с. Какое расстояние она пройдет за 15 мин?

На рисунке представлен график зависимости скорости равномерного движения тела от времени. Определите путь, пройденный телом за 3 с.

Т7/8 Инерция

Вариант 1

I. Может ли тело без действия на него других тел прийти в движение?

2. Не может.

3. Может, но не каждое тело.

II. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел называют…

1. механическим движением.

2. инерцией.

3. движением тела.

III. В каком направлении упадет человек, выпрыгнув на ходу из трамвая?

1. По ходу движения трамвая.

2. Перпендикулярно направлению движения трамвая.

3. Против хода трамвая.

IV. Автобус, движущийся по шоссе, резко затормозил. При этом некоторое время пассажиры будут двигаться…

1. вперед.

Т7/8 Инерция

Вариант 2

I. Если на тело не действуют другие тела, то оно…

1. находится в покое.

2. движется.

3. находится в покое или движется равномерно и прямолинейно.

II. Как называется явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел?

1. Механическим движением.

2. Инерцией.

3. Диффузией.

III. Автобус, движущийся по шоссе с юга на север, круто повернул на восток. В каком направлении будут двигаться пассажиры некоторое время?

1. На север.

2. На запад.

3. На восток.

IV. Машина резко трогается с места. При этом пассажиры будут двигаться…

1. вперед.

Взаимодействие тел.

Вариант 1

I. Сколько килограммов содержит 2,5 т?

II. Сколько граммов содержат 0,025 кг?

III. Выразите 250 г в килограммах.

IV. Изменение скорости движения тела происходит…

1. пока действует на него другое тело.

2. без действия на него другого тела.

3. после действия на него другого тела.

V. При выстреле из винтовки скорость пули 600 м/с, а скорость винтовки при отдаче 1,5 м/с. У какого тела масса больше и во сколько раз?

1. Масса винтовки больше массы пули в 900 раз.

2. Масса винтовки больше массы пули в 40 раз.

3. Масса пули меньше массы винтовки в 400 раз.

Т7/9 Масса тела. Единицы массы.

Взаимодействие тел.

Вариант 2

I. Сколько килограммов содержит 0,75 т?

II. Сколько граммов содержат 7,5 кг?

III. Выразите 750 г в килограммах.

IV. Если два тела взаимодействуют между собой и первое из них после взаимодействия движется с большей скоростью, то говорят, что…

1. массы этих тел равны.

2. масса первого тела больше массы второго.

3. масса первого тела меньше массы второго.

V. С неподвижного плота массой 300 кг на берег прыгнул мальчик массой 45 кг. При этом плот приобрел скорость 0,15 м/с. Какова скорость мальчика?

Т7/9 Масса тела. Единицы массы.

Взаимодействие тел.

Вариант 3

I. Сколько килограммов содержит 4 т?

II. Сколько граммов содержат 0,4 кг?

III. Выразите 400 г в килограммах.

IV. Известно, что тело может изменить свою скорость только под действием других тел. Почему же человек при ходьбе сам может изменять свою скорость?

1. Человек — разумное существо, и он изменяет свою скорость по желанию.

2. Человек взаимодействует с землей.

3. Человек при ходьбе может шагать быстрее или медленнее, не взаимодействуя с другими телами.

V. Конькобежец бросает камень со скоростью 40 м/с и откатывается назад со скоростью 0,4 м/с. Во сколько раз масса конькобежца больше массы камня?

1. Масса конькобежца больше массы камня в 16 раз.

2. Масса конькобежца больше массы камня в 100 раз.

3. Масса камня меньше массы конькобежца в 10 раз.

Т7/9 Масса тела. Единицы массы.

Взаимодействие тел.

Вариант 4

I. Сколько килограммов содержит 0,035 т?

II. Сколько граммов содержат 0,35 кг?

III. Выразите 350 г в килограммах.

IV. Изменится ли скорость движения тела, если действие других тел на него прекратится?

1. Увеличится.

2. Уменьшится.

3. Не изменится.

V. При подрыве камень разлетелся на две части. Одна из них получила скорость 12 м/с, а другая – 4 м/с. Масса какой части больше и во сколько раз?

1. Масса первой части больше в 48 раз.

2. Масса первой части больше в 3 раза.

3. Масса второй части больше в 3 раза.

Т7/10 Плотность вещества

Вариант 1

I. Плотность бетона 2200 кг/м 3 означает, что

1. 2200 кг бетона имеют объем 1 м 3 .

2. 2200 кг бетона имеют объем 2200 м 3 .

3. 1 кг бетона имеет объем 2200 м 3 .

II. Цистерна вместимостью 20 м 3 наполнена керосином, масса которого 16000 кг. Вычислите плотность керосина.

1. 320000 кг/м 3

2. 800 кг/м 3

3. 0,05 кг/м 3

4. 1,3 кг/м 3

5. 320 кг/м 3

III. Дубовый брусок объемом 0,002 м 3 имеет массу 1,6 кг. Вычислите плотность дуба.

1. 0,032 кг/м 3

2. 0,8 кг/м 3

3. 125 кг/м 3

4. 800 кг/м 3

5. 1,25 кг/м 3

IV. Плотность мрамора 2700 кг/м 3 . Выразите ее в г/см 3 .

1. 2,7 г/см 3

2. 0,27 г/см 3

4. 270 г/см 3

V. Кусок парафина объемом 0,5 дм 3 имеет массу 450 г. Вычислите плотность парафина.

2. 0,9 г/см 3

3. 405 г/см 3

4. 225 г/см 3

5. 2,25 г/см 3

Т7/10 Плотность вещества

Вариант 2

I. При записи формул плотность обозначают буквой…, массу…, объем…

II. Плотность льда 900 кг/м 3 . Это означает, что…

1. в объеме 1 м 3 содержится лед массой 900 кг.

2. лед массой 1 кг занимает объем 900 м 3 .

3. лед массой 900 кг занимает объем 900 м 3 .

III. В баллоне вместимостью 0,5 м 3 содержится спирт массой 400 кг. Какова плотность спирта?

1. 200 кг/м 3

2. 1250 кг/м 3

3. 0,8 кг/м 3

4. 800 кг/м 3

IV. Плотность бензина 710 кг/м 3 . Выразите ее в г/см 3 .

1. 7,1 г/см 3

3. 0,71 г/см 3

4. 0,071 г/см 3

V. Металлическая деталь, изготовленная из сплава объемом 1,5 дм 3 , имеет массу 6 кг. Вычислите плотность сплава.

2. 0,25 г/см 3

4. 400 г/см 3

5. 900 г/см 3

Т7/10 Плотность вещества

Вариант 3

I. Чтобы определить плотность вещества, надо…

1. его массу разделить на объем.

2. его объем разделить на массу

3. его массу умножить на объем

II. Плотность керосина 800 кг/м 3 . Это означает, что…

1. керосин массой 1 кг занимает объем 800 м 3 .

2. керосин массой 800 кг занимает объем 1 м 3 .

3. керосин массой 800 кг занимает объем 800 м 3 .

III. В бочке вместимостью 0,2 м 3 содержится нефть массой 160 кг. Какова плотность нефти?

2. 0,125 кг/м 3

3. 320 кг/м 3

4. 800 кг/м 3

5. 200 кг/м 3

IV. Плотность серебра 10500 кг/м 3 . Выразите ее в г/см 3 .

1. 1,05 г/см 3

2. 10,5 г/см 3

3. 105 г/см 3

4. 1050 г/см 3

V. Отливка из стекла занимает объем 0,6 дм 3 и имеет массу 1,5 кг. Вычислите плотность стекла.

1. 0,9 г/см 3

2. 0,4 г/см 3

3. 250 г/см 3

4. 2,5 г/см 3

Т7/10 Плотность вещества

Вариант 4

I. Плотностью вещества называют … этого вещества.

1. объем 1 кг

2. массу 1 м 3

3. массу в единице объема

II. Плотность воздуха 1,29 кг/м 3 .Это означает, что…

1. воздух объемом 1 м 3 имеет массу 1,29 кг.

2. воздух объемом 1,29 м 3 имеет массу 1 кг.

3. воздух объемом 1,29 м 3 имеет массу 1,29 кг.

III. Цистерна вместимостью 50 м 3 заполнена керосином, масса которого 40 000 кг. Какова плотность керосина?

1. 200 кг/м 3

3. 1250 кг/м 3

4. 800 кг/м 3

5. 2000 кг/м 3

IV. Плотность свинца 11300 кг/м 3 . Выразите ее в г/см 3 .

1. 1,13 г/см 3

2. 11,3 г/см 3

3. 113 г/см 3

4. 0,113 г/см 3

V. В ведре вместимостью 10 л находится машинное масло массой 9 кг. Вычислите плотность машинного масла.

2. 0,9 г/см 3

3. 1,1 г/см 3

4. 900 г/см 3

5. 2,5 г/см 3

Вариант 1

I. Вычислите объем куска парафина, если его масса 0,18 кг. Плотность парафина 900 кг/м 3 .

II. Чугунная, фарфоровая и латунная гири имеют одинаковую массу. Какая из них имеет наибольший объем?

1. Чугунная.

2. Фарфоровая.

3. Латунная.

III. Ледник длинной 40 м и шириной 15 м заполнен слоем льда толщиной 3 м. Плотность льда 900 кг/м 3 . Какова масса льда?

Вариант 2

I. Плотность человеческого тела 1070 кг/м 3 . Вычислите объем тела человека массой 53,5 кг.

II. Стальной, латунный и чугунный шарики имеют одинаковые объемы. Какой из них имеет большую массу?

1. Стальной.

2. Латунный.

3. Чугунный.

III. Ведро вместимостью 10 л наполнено бензином. Вычислите массу бензина. Плотность бензина 710 кг/м 3 .

Т7/11 Расчет массы и объема тела по его плотности

Вариант 3

I. Какой вместимости надо иметь тару, чтобы хранить керосин массой 100 кг? Плотность керосина 800 кг/м 3 .

II. Из стали, чугуна и латуни изготовлены шарики одинаковой массы. Какой из них имеет меньшие размеры?

1. Чугунный.

2. Латунный.

3. Стальной.

III. Сколько рейсов должен сделать самосвал грузоподъемностью 5 т, чтобы перевезти 100 м 3 гранита? Плотность гранита 2600 кг/м 3 .

1. 500 рейсов.

2. 20 рейсов.

3. 4 рейса.

4. 52 рейса.

5. 30 рейсов.

Вариант 4

I. Ковш экскаватора за один раз захватывает 1,5 м 3 грунта плотностью 2600 кг/м 3 . Какова масса грунта?

II. Стальная, латунная и чугунная детали имеют одинаковые объемы. Какая из них имеет большую массу?

1. Стальная.

2. Латунная.

3. Чугунная.

III. Погреб ледник имеет объем 45 м 3 . Сколько нужно трехтонных машин со льдом, чтобы заполнить ледник? Плотность льда 900 кг/ м 3 .

Вариант 1

I. Тело, выпущенное из рук, падает на землю. Какая сила вызывает падение?

1. сила тяжести.

2. сила упругости.

3. вес тела.

II. Весом тела называют силу, с которой…

III. Какая сила удерживает тело на поверхности Земли?

1. сила тяжести.

2. сила упругости.

3. вес тела.

IV. Сила упругости направлена…

1. в сторону, противоположную деформации.

2. вертикально вверх.

3. вертикально вниз.

V. Определить силу тяжести, действующую на мяч массой 0,9 кг.

VI. В радиатор трактора залили 20 л воды. На сколько увеличилась масса и вес трактора?

Т7/12 Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Вес тела.

Вариант 2

I. Какая сила удерживает спутник на орбите?

1. сила тяжести.

2. сила упругости.

3. вес тела.

II. Силой упругости называют силу, с которой…

1. тело притягивается к земле.

2. тело действует на другое тело, вызывающее деформацию.

3. тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.

III. На стол со стороны лежащей на нем книги действует…

1. сила тяжести.

2. сила упругости.

3. вес тела.

IV. Прибор, служащий для измерения силы, называется..

1. секундомер

2. динамометр

3. спидометр

V. Определить силу тяжести, действующую на тело массой 5 кг.

VI. На сколько увеличилась масса и вес термоса, когда в него залили 2 л воды?

1. Масса на 2 кг, вес на 20 Н.

2. Масса на 20 кг, вес на 2 Н.

3. Масса на 20 кг, вес на 200 Н.

4. Масса на 200 кг, вес на 2000 Н.

Что такое физика. Физические величины. Измерение физических величин. Роль и место механики в физике.

Глава 1. Кинематика

Положение тела в пространстве. Механическое движение. Относительность механического движения. Способы описания прямолинейного движения. Прямолинейное равномерное движение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Решение задач кинематики. Задача «встреча». Графический способ решения. Решение задач кинематики. Задачи «встреча», «погоня», «обгон». Решение задач кинематики в общем виде. Анализ полученного результата. Движение тел относительно друг друга. Задачи «встреча» и «погоня». Перемещение. Путь. Путь при прямолинейном равномерном движении. Прямолинейное неравномерное движение. Средняя скорость. Мгновенная скорость. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Путь при прямолинейном равноускоренном движении в одном направлении. Решение задач. Задачи «разгон» и «торможение». Свободное падение тел

Глава 2. Динамика

Действие одного тела на другое. Закон инерции. Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона. Сила. Сложение сил. Измерение силы. Масса тела. Плотность вещества. Второй закон Ньютона. Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона

Глава 3. Силы в механике

Сила тяжести. Сила упругости. Зависимость силы упругости от деформации. Закон Гука. Сила реакции опоры. Вес. Динамометр. Силы трения

Глава 4. Механическая работа. Энергия. Закон сохранения механической энергии

Механическая работа. Решение задач на вычисление работы сил. Кинетическая энергия. Система тел. Потенциальная энергия. Механическая энергия системы тел. Закон сохранения механической энергии. Мощность

Глава 5. Статика

Равновесие тела. Момент силы. Применение условий равновесия твёрдого тела. Решение задач на статику. Простые механизмы.

Глава 6. Давление жидкостей и газов

Сила давления и давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Измерение давления. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит тематические тестовые задания по физике для 7 класса, составленные к каждому параграфу учебника А. В. Перышкина «Физика. 7 класс». В издание также включены итоговые тематические работы: 6 контрольных тестов, каждый из которых представлен в четырех вариантах. Ко всем тестам даются ответы. Пособие помогает осуществлять систематическую текущую проверку усвоения материала семиклассниками, своевременно выявлять пробелы в знаниях. Издание адресовано как учителям физики, так и учащимся для самоконтроля. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Молекулы. Движение молекул.
Молекула — это
1)частица вещества
2)кусочек вещества
3)маленькая частица
4)наименьшая частица того или иного вещества

Вещества состоят из молекул. Почему же сделанные из них тела кажутся сплошными?
1)Потому что молекулы расположены вплотную друг к другу
2)Потому что они занимают весь внутренний объём тела
3)Потому что промежутки между молекулами так малы, что не различимы глазом
4)Потому что молекулы малы

Чем объясняется уменьшение размеров тела при сжатии и их увеличение при растяжении?
1)Тем, что при сжатии промежутки между молекулами сокращаются, при растяжении увеличиваются
2)Тем, что молекулы сжимаются или растягиваются
3)Тем, что при сжатии молекулы становятся ещё мельче, а при растяжении крупнее
4)Тем, что при сжатии или растяжении молекулы сдвигаются в ту или иную сторону

Содержание
Предисловие
ВВЕДЕНИЕ
ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА
Молекулы. Движение молекул
Взаимодействие молекул. Агрегатные состояния вещества
1.Итоговый тест (темы «Введение» и «Первоначальные сведения о строении вещества»)
Вариант I
Вариант II
Вариант III
Вариант IV
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (ЧАСТЬ I)
Механическое движение
Скорость. Единицы скорости
Инерция. Взаимодействие тел
Масса тела
Плотность вещества-
Расчет массы и объема тела по его плотности
2.Итоговый тест (темы «Механическое движение», «Масса тела», «Плотность вещества»)
Вариант I
Вариант II
Вариант III
Вариант IV
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (ЧАСТЬ 2)
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести
Сила упругости. Закон Гука
Вес тела
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела
Сила тяжести на других планетах
Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой
Сила трения
3.Итоговый тест (тема «Силы»)
Вариант I
Вариант II
Вариант III
Вариант IV
ДАВЛЕНИЕ ТВЁРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (ЧАСТЬ 1)
Давление. Единицы давления
Давление газа
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля
Давление в жидкости и газе
Расчёт давления жидкости
Сообщающиеся сосуды
4.Итоговый тест (темы «Давление»,
«Давление в жидкости и газе», «Сообщающиеся сосуды»)
Вариант I
Вариант II
Вариант III
Вариант IV
ДАВЛЕНИЕ ТВЁРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (ЧАСТЬ 2)
Атмосферное давление
Измерение атмосферного давления
Манометры. Поршневой жидкостный насос
Гидравлический пресс
Действие жидкости и газа на погружённое в них тело
Архимедова сила
Плавание тел
Плавание судов. Воздухоплавание
5.Итоговый тест (темы «Атмосферное давление», «Архимедова сила», «Плавание тел»)
Вариант I
Вариант II
Вариант III
Вариант IV
РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ
Механическая работа. Единицы работы
Мощность. Единицы мощности
Простые механизмы. Рычаг
Момент силы. Применение рычагов
Блоки
«Золотое правило» механики
Центр тяжести тела. Условия равновесия тел
Коэффициент полезного действия механизма
Энергия
6.Итоговый тест (темы «Работа», «Мощность», «Энергия»)
Вариант I
Вариант II
Вариант III
Вариант IV
ОТВЕТЫ
Приложение.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Тесты по физике, 7 класс, К учебнику А.В. Перышкина «Физика», Чеботарева А.В., 2017 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

12-е изд., пер. и доп. — М.: 2017. — 1 76с. 8-е изд., пер. и доп. — М.: 2014. — 1 76с. 3-е изд., стер. — М.: 2010. — 1 60с.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит тематические тестовые задания по физике для 7 класса, составленные к каждому параграфу учебника А.В. Перышкина «Физика. 7 класс». В издание также включены итоговые тематические работы: 6 контрольных тестов, каждый из которых представлен в четырех вариантах. Ко всем тестам даются ответы. Пособие помогает осуществлять систематическую текущую проверку усвоения материала семиклассниками, своевременно выявлять пробелы в знаниях. Издание адресовано как учителям физики, так и учащимся для самоконтроля.

Формат: pdf ( 2017 , 176с.)

Размер: 27 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Формат: pdf ( 2014 , 176с.)

Размер: 1,9 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Формат: pdf ( 2010 , 160с.)

Размер: 1,8 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
ВВЕДЕНИЕ 7
I. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА 11
Молекулы. Движение молекул 11
Взаимодействие молекул. Агрегатные состояния вещества 13
1. Итоговый тест (темы «Введение» и «Первоначальные сведения о строении вещества») 15
Вариант 1 15
Вариант II 19
Вариант III 22
Вариант IV 25
II . ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (ЧАСТЬ 1) 29
Механическое движение 29
Скорость. Единицы скорости 30
Инерция. Взаимодействие тел 33
Масса тела 35
Плотность вещества 37
Расчет массы и объема тела по его плотности 39
2. Итоговый тест (темы «Механическое движение», «Масса тела», «Плотность вещества») 40
Вариант 1 40
Вариант II 44
Вариант III 47
Вариант IV 50
II. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (ЧАСТЬ 2) 54
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести 54
Сила упругости. Закон Гука 56
Вес тела 57
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела 58
Сила тяжести на других планетах 60
Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой 62
Сила трения 65
3. Итоговый тест (тема «Силы») 67
Вариант 1 67
Вариант II 71
Вариант III 74
Вариант IV 78
III. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (ЧАСТЬ 1) 82
Давление. Единицы давления 82
Давление газа 84
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля 86
Давление в жидкости и газе 87
Расчет давления жидкости 89
Сообщающиеся сосуды 91
4. Итоговый тест (темы «Давление»,
«Давление в жидкости и газе», «Сообщающиеся сосуды») 93
Вариант 1 93
Вариант II 96
Вариант III 98
Вариант IV 101
III. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (ЧАСТЬ 2) 104
Атмосферное давление 104
Измерение атмосферного давления 106
Манометры. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс 108
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело 111
Архимедова сила 112
Плавание тел 114
Плавание судов. Воздухоплавание 116
5. Итоговый тест (темы «Атмосферное давление», «Архимедова сила», «Плавание тел») 119
Вариант 1 119
Вариант II 122
Вариант III 126
Вариант IV 129
IV. РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ 133
Механическая работа. Единицы работы 133
Мощность. Единицы мощности 135
Простые механизмы. Рычаг 137
Момент силы. Применение рычагов 140
Блоки 142
«Золотое правило» механики 144
Центр тяжести тела. Условия равновесия тел 146
Коэффициент полезного действия механизма 148
Энергия 149
6. Итоговый тест (темы «Работа», «Мощность», «Энергия») 152
Вариант 1 152
Вариант II 156
Вариант III 159
Вариант IV 162
ОТВЕТЫ 166

Приложение 175

Пособие содержит тесты двух типов, предназначенные: 1) для текущей проверки правильности усвоения учениками учебного материала по физике и 2) контроля прочности их знаний по всем изучаемым в VII классе темам. Поэтому в каждом его разделе сначала представлены тесты к параграфам учебника «Физика. 7 класс» А.В. Перышкина, а затем — итоговые тесты, содержание каждого из которых охватывает всю пройденную тему.
Тесты первого типа разнообразны по форме и сложности заданий. Число заданий в них различно: оно зависит от содержания и глубины рассмотрения соответствующего вопроса физики в учебнике. Эти тесты можно предлагать семиклассникам в классе и на дом дифференцированно, индивидуально, учитывая их подготовку и способности.
Тесты второго типа (итоговые) содержат по 20 заданий (за исключением четвертого, в котором 15 заданий), ориентированных на проверку базовых физических знаний. Выполнение этих заданий может служить контрольными работами. Поэтому итоговые тесты составлены в четырех равноценных вариантах.
В каждом тесте предлагаются для выбора 4 или 3 ответа. Среди них обычно только один правильный ответ, но бывают и два, на что может ориентировать «множественность» объектов вопроса: «какие случаи…», «какие свойства…», «какие шары…» и т.д.
Поскольку главным при проверке знаний по физике должно быть выяснение правильности понимания физического смысла изучаемых понятий и закономерностей, а не вычисления, во всех задачах используется округленное значение g (10 Н/кг), а также иногда условные параметры технических устройств и физических приборов (удобные для расчетов).
Вполне вероятно, что в некоторых случаях (при слабой успеваемости школьников) выполнить все 20 заданий за один урок учащиеся не смогут. Зная подготовку и возможности своих учеников, учитель может заранее предусмотреть, какие задания будут сложны для ребят, и исключить их из числа обязательных, а тех учеников, кто выполнит все задания, — поощрить (хотя бы похвалой).
В настоящее время «экспертиза» знаний с помощью тестов широко распространена. Выполняя тестовые задания с самого начала изучения физики, учащиеся будут хорошо ориентироваться в этом виде контроля знаний. Более того, они научатся использовать тесты как удобное средство самоконтроля за усвоением физики. А учителю тесты (кроме своего прямого «контрольного» назначения) помогут разнообразить самостоятельную работу школьников.
Так как представленные в пособии тесты в основном ориентированы на базовые физические знания, предусмотренные федеральным компонентом государственного стандарта, и на типичное содержание учебного материала по физике в VII классе, они могут быть полезны при изучении курса физики не только по учебнику А.В. Перышкина, но и по другим учебникам.

Тест по физике №1

Тест по главе «Введение» и параграфам 1-6 учебника Физика.7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В. Перышкин. — 11-е изд., стререотип. — М.:Дрофа, 2007. — 192 с.: ил..

Диагностическая работа позволяет оценить достижение наиболее важных планируемых результатов в соответствии с содержанием курса физики 7 класса по главе «Введение».

Инструкция к тесту

Время прохождения теста — 15 минут. Вариант диагностической работы состоит из 11 заданий с выбором ответа. При прохождении теста необходимо выбрать один правильный вариант ответа в каждом вопросе. Задания 1 — 6, 11 оцениваются в 1 балл, 7 — 10 в 2 балла, и в 0 баллов, если нет ни одного элемента правильного ответа. Максимальный балл за всю работу составляет 15 баллов. Шкала перевода баллов в оценку: 13 — 15 баллов (5), 10 — 12 баллов (4), 7 — 9 баллов (3), 6 и менее баллов (2).

Демонстрационный вариант

1. Физическими явлениями называют?

а) любые превращения вещества,

б) любые проявления свойств вещества,

в) любые превращения вещества или проявления его свойств без изменения состава вещества,

г) любые превращения вещества или проявления его свойств, когда состав вещества изменяется.

2. Укажите физическое тело.

а) стекло, б) алюминий, в) дерево, г) окно.

3. Какое из представленных выражений обозначает физическую величину:

а) глубина реки, б) вода в реке, в) прозрачная вода, г) холодная вода.

4. В задании перечислены физические величины и единицы их измерения. Выберите верное соответствие .

а) время, метр (м), б) длина, секунда (с),

в) температура, миллиметр (мм), г) объем, кубический метр (м3).

5. В каком представленном ниже случае человек проводит опыт?

а) когда он сидит на берегу озера и глядит, как удаляется от него лодка,

б) когда он стоит на берегу и достает из воды упавшую в нее монету,

в) когда он бросает в реку гальку, щепки, кусочки бумаги и смотрит, какие из этих предметов утонут,

г) когда он наблюдает за облаками.

6. Ниже записаны численные обозначения приставок. В каком ответе допущена ошибка ?

а) санти (с) — 0,01, б) милли (м) — 0,001,

в) микро (мк) — 10000, г) кило (к) — 1000.

7. Выразите 10 мл в см3, дм3, м3.

а) 100 см3; 0,01 дм3; 0,1 м3, б) 100 см3; 1000 дм3; 10000 м3,

в) 10 см3; 0,01 дм3; 0,00001 м3, г) 10 см3; 1 дм3; 0,01 м3.

8. Каковы будут значения длин, равных 4 м и 100 м, если их выразить в см.

а) 40 см и 10 см, б) 400 см и 1 см,

в) 400 см и 10 см, г) 40 см и 1 см.

9. Определите показания секундомера.

а) 42 мин 7 с, б) 49 с, в) 7 ч 42 мин, г) 7 мин 42 с.

10. На рисунке изображен карандаш, плотно обвитый тонкой проволокой, и линейка. Определите цену деления линейки и диаметр проволоки.

а) 1 мм; 2 мм. б) 1 см; 2 мм, в) 1,2 см; 3,6 см, г) 1 см; 2,4 см.

11. Почему каждому нужно знать физику?

а) потому что физика объясняет причины разных явлений природы,

б) эта наука позволяет создавать новую, все более совершенную технику,

в) потому что физика дает знания о самых общих законах природы, играющих большую роль в жизни каждого человека,

г) все ответы верны.

Правильные ответы

Номер вопроса

Структура материи

Существует большое перекрытие мира статического электричества и повседневного мира, с которым вы сталкиваетесь. Одежда кувыркается в сушилке и слипается. Вы идете по ковру, чтобы выйти из комнаты, и получаете удар дверной ручкой. В конце дня вы стягиваете шерстяной свитер и видите искры электричества. В засушливую зиму вы выходите из машины и получаете удар в дверь автомобиля, когда пытаетесь закрыть дверь. Видны искры электричества, когда вы стягиваете шерстяное одеяло с простыней своей кровати. Вы гладите кошачью шерсть и наблюдаете, как шерсть встает дыбом. Молнии несутся по вечернему небу во время весенней грозы. И самое трагичное, у тебя неудачный день с прической. Все это явления статического электричества — события, которые можно объяснить только пониманием физики электростатики.

Мало того, что электростатические явления пронизывают события повседневной жизни, без сил, связанных со статическим электричеством, жизнь, какой мы ее знаем, была бы невозможна. Электростатические силы — как притягивающие, так и отталкивающие по своей природе — удерживают мир атомов и молекул в идеальном равновесии. Без этой электрической силы материальные вещи не существовали бы. Атомы как строительные блоки материи зависят от этих сил. А материальные объекты, в том числе и мы, земляне, состоят из атомов, а акты стояния и ходьбы, осязания и осязания, обоняния и вкуса и даже мышления являются результатом электрического явления. Электростатические силы лежат в основе нашего существования.

Один из основных вопросов, которые необходимо задать в этом разделе курса физики: как объект может быть заряжен и какое влияние этот заряд оказывает на другие объекты поблизости? Ответ на этот вопрос начинается с понимания строения материи. Понимание заряда как фундаментальной величины требует от нас понимания структуры атома. Итак, мы начинаем этот раздел с того, что многим студентам может показаться кратким обзором раздела из курса химии.

История строения атома

Поиски атома начались как философский вопрос. Именно естествоиспытатели Древней Греции начали поиски атома, задавая такие вопросы, как: из чего состоит веществ ? Какова структура материальных объектов? Существует ли базовая единица, из которой состоят все объекты? Еще в 400 году до нашей эры некоторые греческие философы предположили, что материя состоит из неделимых строительных блоков, известных как атомов 9. 0010 . ( Atomos в переводе с греческого означает неделимый.) Для этих древних греков материя не могла непрерывно разрушаться и делиться до бесконечности. Скорее, существовала базовая единица или строительный блок, неделимый и лежащий в основе его структуры. Этот неделимый строительный блок, из которого состоит вся материя, стал известен как атом.

Древние греки были просто философами. Они не проводили экспериментов для проверки своих теорий. На самом деле наука как экспериментальная дисциплина не стала заслуживающей доверия и популярной практикой лишь где-то в 1600-х годах. Таким образом, поиск атома оставался философским исследованием в течение нескольких тысячелетий. С 1600-х годов до настоящего века поиск атома стал экспериментальным занятием. Известны несколько ученых; среди них Роберт Бойл, Джон Далтон, Дж.Дж. Томсон, Эрнест Резерфорд и Нильс Бор.

Исследования газообразных веществ, проведенные Бойлем (середина-конец 1600-х гг.), способствовали выдвижению идеи о существовании различных типов атомов, известных как элементы. Дальтон (начало 1800-х годов) провел множество экспериментов, чтобы показать, что различные элементы могут соединяться в фиксированных соотношениях масс с образованием соединений. Впоследствии Дальтон предложил одну из первых теорий поведения атомов, которая была подтверждена фактическими экспериментальными данными.

Английский ученый Дж.Дж. Эксперименты Томсона с катодными лучами (конец XIX в.век) привели к открытию отрицательно заряженного электрона и первым представлениям о строении этих неделимых атомов. Томсон предложил модель сливового пудинга , предполагая, что структура атома напоминает любимый английский десерт — сливовый пудинг. Изюм, рассеянный среди сливового пудинга, аналогичен отрицательно заряженным электронам, погруженным в море положительного заряда.

Почти через десять лет после Томсона знаменитые эксперименты Эрнеста Резерфорда с золотой фольгой привели к ядерной модели строения атома. Модель Резерфорда предполагала, что атом состоит из плотно упакованного ядра положительного заряда, известного как 9Ядро 0009 окружено отрицательно заряженными электронами. Хотя ядро было уникальным для атома Резерфорда, еще более удивительным было предположение, что атом состоит в основном из пустого пространства. Большая часть массы была упакована в ядро, которое было аномально маленьким по сравнению с реальным размером атома.

Нильс Бор усовершенствовал ядерную модель Резерфорда (1913 г.), объяснив, что электроны присутствуют на орбитах вне ядра. Электроны были ограничены определенными орбитами фиксированного радиуса, каждая из которых характеризовалась своими дискретными уровнями энергии. Хотя электроны могут быть перемещены с одной орбиты на другую, они никогда не смогут занимать пространство между орбитами.

Взгляд Бора на квантовые уровни энергии был предшественником современных квантово-механических взглядов на атомы. Математическая природа квантовой механики не позволяет обсуждать ее детали и ограничивает нас кратким концептуальным описанием ее особенностей. Квантовая механика предполагает, что атом состоит из множества субатомных частиц. Тремя основными субатомными частицами являются протон, электрон и нейтрон. Протон и нейтрон — самые массивные из трех субатомных частиц; они расположены в ядре атома, образуя плотное ядро атома. Протон заряжен положительно. Нейтрон не имеет заряда и называется нейтральным. Протоны и нейтроны тесно связаны друг с другом внутри ядра атома. За пределами ядра находятся концентрические сферические области пространства, известные как электронные оболочки . Оболочки являются домом для отрицательно заряженных электронов. Каждая оболочка характеризуется определенным энергетическим уровнем. Внешние оболочки имеют более высокие энергетические уровни и характеризуются меньшей устойчивостью. Электроны в более высоких энергетических оболочках могут перемещаться с вниз по к более низким энергетическим оболочкам; это движение сопровождается выделением энергии. Точно так же электроны в оболочках с более низкой энергией можно заставить двигаться к внешним оболочкам с более высокой энергией путем добавления энергии к атому. Если обеспечить достаточную энергию, электрон может быть удален из атома и освободиться от притяжения к ядру.

Приложение атомной структуры к статическому электричеству

Этот краткий экскурс в историю атомной теории приводит к некоторым важным выводам о структуре материи, которые будут иметь первостепенное значение для нашего изучения статического электричества. Эти выводы суммированы здесь:

Все материальные объекты состоят из атомов. Существуют различные виды атомов, известных как элементы; эти элементы могут объединяться, образуя соединения. Различные соединения обладают совершенно разными свойствами. Материальные объекты состоят из атомов и молекул этих элементов и соединений, что обеспечивает различные материалы с различными электрическими свойствами.
Атом состоит из ядра и обширной области пространства вне ядра. Электроны находятся в области пространства вне ядра. Они отрицательно заряжены и слабо связаны с атомом. Электроны часто удаляются из атома и присоединяются к нему в результате обычных повседневных процессов. Эти события находятся в центре внимания этого блока статического электричества в классе физики.
Ядро атома содержит положительно заряженные протоны и нейтральные нейтроны. Эти протоны и нейтроны не могут быть удалены или возмущены обычными повседневными методами. Потребовалась бы какая-то форма высокоэнергетического ядерного явления, чтобы потревожить ядро и впоследствии вытеснить его положительно заряженные протоны. Эти высокоэнергетические явления, к счастью, не являются повседневным явлением, и они, конечно же, не являются предметом этого раздела «Класс физики». Одна несомненная истина этой единицы состоит в том, что протоны и нейтроны останутся внутри ядра атома. Электростатическое явление никогда нельзя объяснить движением протонов.

Обзор субатомных частиц

Протон

Нейтрон

Электрон

В ядре

Плотно связанные

Положительный заряд

Массивный

В ядре

Плотно связанные

Бесплатно

Массивный

Вне ядра

Слабосвязанный

Отрицательный заряд

Не очень массивный

Различные явления будут рассмотрены, исследованы и объяснены в ходе этого курса Статического Электричества. Каждое явление будет объяснено с использованием модели материи, описанной тремя приведенными выше утверждениями. Явления будут варьироваться от резинового воздушного шара, прилипшего к деревянной двери, до слипшейся одежды, которая упала в сушилку, до молнии, увиденной в вечернем небе. Каждое из этих явлений будет объяснено с точки зрения движения электронов — как внутри атомов и молекул материала, так и от атомов и молекул одного материала к атомам и молекулам другого. В следующем разделе урока 1 мы рассмотрим, как можно использовать движение электронов, чтобы объяснить, как и почему объекты приобретают электростатический заряд.

Проверьте свое понимание

Ответьте на следующие вопросы, используя свое понимание заряда. Когда закончите, нажмите кнопку, чтобы просмотреть ответы.

1. ____ — заряженные части атома.

а. Только электроны
б. Только протоны
в. Всего нейтронов
д. Электроны и нейтроны
эл. Электроны и протоны
ф. Протоны и нейтроны

Следующий раздел:

Перейти к следующему уроку:

материя | Определение, характеристики, состояния, примеры и факты

Ключевые люди:: Фалес Милетский Анаксимен Милетский Рене Декарт

Похожие темы:: радиация химическая связь химический элемент субатомная частица атом

Просмотреть весь связанный контент →

Резюме

Прочтите краткий обзор этой темы

материя , материальная субстанция, составляющая наблюдаемую вселенную и вместе с энергией образующая основу всех объективных явлений.

На самом фундаментальном уровне материя состоит из элементарных частиц, известных как кварки и лептоны (класс элементарных частиц, включающий электроны). Кварки объединяются в протоны и нейтроны и вместе с электронами образуют атомы элементов таблицы Менделеева, таких как водород, кислород и железо. Атомы могут объединяться в молекулы, такие как молекула воды, H ₂ O. Большие группы атомов или молекул, в свою очередь, составляют основу повседневной жизни.

Викторина «Британника»

Викторина «Все о физике»

Кто был первым ученым, проведшим эксперимент по управляемой цепной ядерной реакции? Какова единица измерения циклов в секунду? Проверьте свою физику с помощью этого теста.

состояния вещества

Посмотреть все видео к этой статье

В зависимости от температуры и других условий вещество может находиться в любом из нескольких состояний. Например, при обычных температурах золото является твердым телом, вода — жидкостью, а азот — газом, что определяется определенными характеристиками: твердые тела сохраняют свою форму, жидкости принимают форму сосуда, в котором они находятся, а газы заполняют пространство. весь контейнер. Эти состояния можно разделить на подгруппы. Твердые тела, например, можно разделить на вещества с кристаллической или аморфной структурой или на металлические, ионные, ковалентные или молекулярные твердые тела на основе видов связей, удерживающих вместе составляющие атомы. Менее четко определенные состояния материи включают плазму, которая представляет собой ионизированный газ при очень высоких температурах; пены, сочетающие свойства жидкостей и твердых тел; и кластеры, которые представляют собой сборки небольшого числа атомов или молекул, которые проявляют как свойства атомного уровня, так и объемные свойства.

Однако вся материя любого типа обладает фундаментальным свойством инерции, которое, как сформулировано в рамках трех законов движения Исаака Ньютона, не позволяет материальному телу мгновенно реагировать на попытки изменить свое состояние покоя или движения. Масса тела является мерой этого сопротивления изменению; привести в движение массивный океанский лайнер гораздо труднее, чем толкать велосипед. Другим универсальным свойством является гравитационная масса, благодаря которой каждое физическое существо во Вселенной действует так, чтобы притягивать все остальные, как это впервые было сформулировано Ньютоном, а затем преобразовано в новую концептуальную форму Альбертом Эйнштейном.

1 000 000 001 − 1 000 000 000 = 1

Просмотреть все видео к этой статье

Хотя основные идеи о материи восходят к Ньютону, а еще раньше к натурфилософии Аристотеля, дальнейшее понимание материи, наряду с новыми головоломками, начало появляться в начале 20 века. Специальная теория относительности Эйнштейна (1905 г.) показывает, что материя (как масса) и энергия могут быть преобразованы друг в друга в соответствии со знаменитым уравнением E = m c ² , где E — энергия, m — масса, а c — скорость света. Это превращение происходит, например, во время ядерного деления, при котором ядро тяжелого элемента, такого как уран, расщепляется на два фрагмента меньшей общей массы, при этом разница масс выделяется в виде энергии. Теория гравитации Эйнштейна, также известная как его общая теория относительности (1916 г.), принимает в качестве центрального постулата экспериментально наблюдаемую эквивалентность инертной массы и гравитационной массы и показывает, как гравитация возникает из-за искажений, которые материя вносит в окружающий пространственно-временной континуум. .

Концепция материи еще более усложняется квантовой механикой, корни которой восходят к объяснению Максом Планком в 1900 году свойств электромагнитного излучения, испускаемого горячим телом. С квантовой точки зрения элементарные частицы ведут себя и как крошечные шарики, и как волны, распространяющиеся в пространстве — кажущийся парадокс, который еще предстоит полностью разрешить. Дополнительная сложность в понимании материи связана с астрономическими наблюдениями, которые начались в 1930-х годах и показали, что большая часть Вселенной состоит из «темной материи». Этот невидимый материал не влияет на свет и может быть обнаружен только благодаря его гравитационным эффектам. Его детальная природа еще не определена.

Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

С другой стороны, благодаря современным поискам единой теории поля, которая уместила бы три из четырех типов взаимодействия между элементарными частицами (сильное взаимодействие, слабое взаимодействие и электромагнитное взаимодействие, исключая только гравитацию) в рамках единой концептуальной основы физики могут оказаться на грани объяснения происхождения массы. Хотя полностью удовлетворительную теорию великого объединения (ТВО) еще предстоит вывести, один компонент, электрослабая теория Шелдона Глэшоу, Абдуса Салама и Стивена Вайнберга (который разделял 1979 Нобелевская премия по физике за эту работу) предсказал, что элементарная субатомная частица, известная как бозон Хиггса, сообщает массу всем известным элементарным частицам. После многих лет экспериментов с использованием самых мощных доступных ускорителей частиц в 2012 году ученые наконец объявили об открытии бозона Хиггса.

Для подробного изучения свойств, состояний и поведения сыпучих материалов, см. твердые, жидкие и газообразные вещества, а также конкретные формы и типы, такие как кристаллы и металлы.

Редакторы Британской энциклопедии Эта статья была недавно отредактирована и обновлена Барбарой А. Шрайбер.

атом | Определение, структура, история, примеры, схема и факты

атомная модель оболочки

Посмотреть все СМИ

Ключевые люди:: Эрнест Резерфорд Нильс Бор Лев Давидович Ландау Стивен Чу Уильям Д. Филлипс

Похожие темы:: субатомная частица радиоактивность изотоп атомизм периодическая таблица

Просмотреть весь связанный контент →

Прочтите краткий обзор этой темы

атом , наименьшая единица, на которую можно разделить материю без высвобождения электрически заряженных частиц. Это также наименьшая единица материи, обладающая характерными свойствами химического элемента. Таким образом, атом является основным строительным блоком химии.

Исследование различных электронных конфигураций в электронных оболочках вокруг ядра атома

Просмотреть все видео к этой статье

Большая часть атома представляет собой пустое пространство. Остальное состоит из положительно заряженного ядра протонов и нейтронов, окруженного облаком отрицательно заряженных электронов. Ядро маленькое и плотное по сравнению с электронами, которые являются самыми легкими заряженными частицами в природе. Электроны притягиваются к любому положительному заряду своей электрической силой; в атоме электрические силы связывают электроны с ядром.

Из-за природы квантовой механики ни одно изображение не было полностью удовлетворительным для визуализации различных характеристик атома, что вынуждает физиков использовать дополнительные изображения атома для объяснения различных свойств. В некотором отношении электроны в атоме ведут себя как частицы, вращающиеся вокруг ядра. В других электроны ведут себя как волны, застывшие вокруг ядра. Такие волновые структуры, называемые орбиталями, описывают распределение отдельных электронов. Эти орбитальные свойства сильно влияют на поведение атома, а его химические свойства определяются орбитальными группировками, известными как оболочки.

Эта статья начинается с широкого обзора фундаментальных свойств атома и составляющих его частиц и взаимодействий. После этого обзора следует исторический обзор наиболее влиятельных концепций об атоме, которые были сформулированы на протяжении веков. Для получения дополнительной информации, касающейся структуры ядра и элементарных частиц, см. субатомные частицы.

Викторина «Британника»

Наука: правда или вымысел?

Вас увлекает физика? Устали от геологии? С помощью этих вопросов отделите научный факт от вымысла.

Большая часть материи состоит из скоплений молекул, которые можно относительно легко разделить. Молекулы, в свою очередь, состоят из атомов, соединенных химическими связями, которые труднее разорвать. Каждый отдельный атом состоит из более мелких частиц, а именно электронов и ядер. Эти частицы электрически заряжены, и электрические силы на заряде ответственны за удержание атома вместе. Попытки разделить эти более мелкие составляющие частицы требуют все большего количества энергии и приводят к созданию новых субатомных частиц, многие из которых заряжены.

Как отмечалось во введении к этой статье, атом в основном состоит из пустого пространства. Ядро является положительно заряженным центром атома и содержит большую часть его массы. Он состоит из протонов, имеющих положительный заряд, и нейтронов, не имеющих заряда. Протоны, нейтроны и окружающие их электроны являются долгоживущими частицами, присутствующими во всех обычных атомах природного происхождения. Другие субатомные частицы могут быть обнаружены в ассоциации с этими тремя типами частиц. Однако они могут быть созданы только с добавлением огромного количества энергии и очень недолговечны.

Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Все атомы примерно одинакового размера, независимо от того, имеют ли они 3 или 90 электронов. Приблизительно 50 миллионов атомов твердого вещества, выстроенных в ряд, будут иметь размер 1 см (0,4 дюйма). Удобная единица длины для измерения размеров атомов — ангстрем (Å), определяемый как 10 ⁻¹⁰ метров. Радиус атома составляет 1–2 Å. По сравнению с общим размером атома ядро еще меньше. Он находится в такой же пропорции к атому, как шарик к футбольному полю. По объему ядро занимает всего 10 ^-14 метров пространства в атоме, т. е. 1 часть на 100 000. Удобная единица длины для измерения размеров ядер — фемтометр (фм), который равен 10 ⁻¹⁵ метров. Диаметр ядра зависит от числа содержащихся в нем частиц и колеблется примерно от 4 фм для легкого ядра, такого как углерод, до 15 фм для тяжелого ядра, такого как свинец. Несмотря на малые размеры ядра, в нем сосредоточена практически вся масса атома. Протоны — это массивные положительно заряженные частицы, тогда как нейтроны не имеют заряда и немного массивнее протонов. Тот факт, что ядра могут иметь от 1 до почти 300 протонов и нейтронов, объясняет их большие различия в массе. Самое легкое ядро, атом водорода, в 1836 раз массивнее электрона, а тяжелые ядра почти в 500 000 раз массивнее.

Основные свойства

Единственной наиболее важной характеристикой атома является его атомный номер (обычно обозначаемый буквой Z ), который определяется как количество единиц положительного заряда (протонов) в ядре. Например, если атом имеет Z из 6, это углерод, а Z из 92 соответствует урану. Нейтральный атом имеет равное количество протонов и электронов, поэтому положительные и отрицательные заряды точно уравновешиваются. Поскольку именно электроны определяют, как один атом взаимодействует с другим, в конечном итоге именно количество протонов в ядре определяет химические свойства атома.

Физические и химические свойства вещества

Последнее обновление
Сохранить как PDF

Идентификатор страницы: 237

Мы все ежедневно окружены материей. Все, что мы используем, к чему прикасаемся, едим и т. д., является примером материи. Материю можно определить или описать как все, что занимает пространство, и она состоит из крошечных частиц, называемых атомами. Он должен отображать два свойства массы и объема.

Введение

Различные типы материи можно различить по двум компонентам: составу и свойствам. Состав материи относится к различным компонентам материи вместе с их относительными пропорциями. Свойства материи относятся к качествам/атрибутам, которые отличают один образец материи от другого. Эти свойства обычно сгруппированы в две категории: физические или химические.

Рисунок \(\PageIndex{1}\): Организационная разбивка химических и физических свойств вещества.

Физические свойства и изменения

Физические свойства можно наблюдать или измерять без изменения состава вещества. Физические свойства используются для наблюдения и описания материи. Физические свойства материалов и систем часто описывают как интенсивные и экстенсивные свойства. Эта классификация относится к зависимости свойств от размера или протяженности рассматриваемой системы или объекта.

Интенсивное свойство — это объемное свойство, означающее, что это физическое свойство системы, которое не зависит от размера системы или количества материала в системе. Примеры интенсивных свойств включают температуру, показатель преломления, плотность и твердость объекта. Когда алмаз разрезают, его кусочки сохраняют свою внутреннюю твердость (пока их размер не достигает толщины в несколько атомов). Напротив, экстенсивное свойство является аддитивным для независимых, невзаимодействующих подсистем. Свойство пропорционально количеству материала в системе.

Интенсивные свойства : Физическое свойство, которое будет одинаковым независимо от количества материи.

плотность: \(\rho=\frac{m}{v}\)
цвет: Пигмент или оттенок
проводимость: электричество проходит через вещество
пластичность: если вещество можно сплющить
блеск: насколько блестящим выглядит вещество

Экстенсивные свойства : Физическое свойство, которое изменится при изменении количества материи.

масса: сколько вещества в образце
: сколько места занимает образец
длина: Как долго образец

Физическое изменение

Изменение, при котором изменяется физический вид материи, но состав остается неизменным.

Физическое изменение происходит без каких-либо изменений в молекулярном составе. Один и тот же элемент или соединение присутствует до и после изменения. Одна и та же молекула присутствует во всех изменениях. Физические изменения связаны с физическими свойствами, поскольку некоторые измерения требуют внесения изменений. Три основных состояния вещества: твердое, жидкое, газообразное

Solid отличается фиксированной структурой. Его форма и объем не меняются. В твердом теле атомы плотно упакованы в фиксированном порядке.
Жидкость отличается податливой формой (способна принять форму сосуда), но постоянным объемом. В жидкости атомы расположены близко друг к другу, но не в фиксированном порядке.
Газ состоит из отдельных атомов. Однако, в отличие от твердого и жидкого, газ не имеет фиксированной формы и объема.

Пример \(\PageIndex{1}\): физическое изменение

Когда жидкая вода (\(H_2O\)) замерзает в твердое состояние (лед), она кажется измененной; Однако это изменение носит только физический характер, поскольку состав составляющих молекул тот же: 11,19% водорода и 88,81% кислорода по массе.

Рисунок \(\PageIndex{2}\) : Физическое изменение: Таяние льда — это физическое изменение. из Википедии.

Химические свойства и изменения

Химические свойства вещества описывают его «потенциал» подвергаться некоторым химическим изменениям или реакциям в силу своего состава. Какие элементы, электроны и связи присутствуют, чтобы дать потенциал для химических изменений. Довольно сложно определить химическое свойство, не используя слово «изменение». В конце концов вы сможете взглянуть на формулу соединения и указать некоторые химические свойства. В настоящее время это очень трудно сделать, и от вас не ожидается, что вы сможете это сделать. Например, водород может загореться и взорваться при определенных условиях. Это химическое свойство. Металлы вообще имеют химическое свойство реагировать с кислотой. Цинк реагирует с соляной кислотой с образованием газообразного водорода. Это химическое свойство.

Химическое изменение приводит к образованию одного или нескольких веществ, полностью отличающихся по составу от исходных веществ. Элементы и/или соединения в начале реакции перегруппировываются в новые соединения или элементы продукта. ХИМИЧЕСКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ изменяет состав исходного вещества. В конце химического превращения присутствуют различные элементы или соединения. Атомы в соединениях перестраиваются, образуя новые и разные соединения.

Пример \(\PageIndex{1}\): Коррозия металлов

Коррозия – это нежелательное окисление металлов, приводящее к образованию оксидов металлов.

\[2 Mg + O_2 \rightarrow 2 MgO\]

Рисунок \(\PageIndex{3}\): Химическое изменение: Горящая лента магния с очень коротким воздействием для получения деталей окисления.

от капитана Джона Йоссариана (Википедия)

Задачи

Следующие вопросы предполагают множественный выбор.

1. Молоко скисает. Это ________________

Химическая смена
Физическое изменение
Химическая собственность
Физическая собственность
Ничего из вышеперечисленного

2. HCl, являющаяся сильной кислотой, представляет собой __________, дерево, распиленное надвое, представляет собой ___________

Химическое изменение, физическое изменение
Физическое изменение, Химическое изменение
Химические свойства, физические изменения
Физические свойства, химические изменения
Ничего из вышеперечисленного

3. CuSO ₄ растворяется в воде

Химическая замена
Физическое изменение
Химическая собственность
Физическая собственность
Ничего из вышеперечисленного

4. Фосфат алюминия имеет плотность 2,566 г/см3

Химическое изменение
Физическое изменение
Химическая собственность
Физическая собственность
Ничего из вышеперечисленного

5. Что из перечисленного является примерами материи?

Собака
Углекислый газ
Кубики льда
нитрат меди (II)
Движущаяся машина

6. Признаком каких изменений является образование пузырьков газа?

7. Правда или ложь: Подъем хлеба — это физическое свойство. 8. Верно или неверно: нарезание картофеля кубиками — это физическое изменение. 9. Является ли солнечный свет материей? 10. Масса свинца является _____________свойством.

Растворы

химические изменения
химическое свойство, физическое изменение
физическое изменение
физическое имущество
Все вышеперечисленное
химический
Ложь
Правда
№
физическое имущество

Ссылки

Петруччи, Биссоннетт, Херринг, Мадура. Общая химия: принципы и современные приложения. Десятое изд. Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси 07458: Pearson Education Inc., 2011.
Краколис, Питерс. Основы вводной химии. Активный подход к обучению. Второе изд. Белмонт, Калифорния 94001: Брукс/Коул, 2007.

Авторы и ссылки

Саманта Ма (Калифорнийский университет в Дэвисе)

Наверх

Была ли эта статья полезной?

Тип изделия
Раздел или страница
Показать страницу TOC
нет на странице
Метки
1. химическая замена
2. химическое свойство
3. обширная недвижимость
4. интенсивные свойства
5. Физическое изменение
6. физическое имущество

Структура экзамена

В разделе «Количественное мышление» есть два типа вопросов: «Решение проблем» и «Достаточность данных». Оба типа вопросов требуют некоторых знаний арифметики, элементарной алгебры и общеизвестных понятий геометрии. Будьте уверены, что сложность вопросов связана с требуемыми логическими и аналитическими навыками, а не с базовыми математическими навыками. Обратите внимание, что вы не можете использовать калькулятор во время работы над разделом Quantitative.

Решение проблем

Измеряет вашу способность использовать логику и аналитические рассуждения для решения количественных задач.
Вы решаете задачу и указываете лучший из пяти вариантов ответа.

Достаточность данных

Измеряет вашу способность анализировать количественную проблему, распознавать релевантные данные и определять, в какой момент данных достаточно для решения проблемы.
Вам будет предложена задача, состоящая из вопроса и двух утверждений. Используя данные в утверждениях, а также свои знания математики и повседневных фактов, вы решаете, достаточно ли у вас данных в утверждении, чтобы ответить на заданный вопрос.

Пример решения задачи

Инструкции

Решите задачу и укажите лучший из предложенных вариантов ответа.

Вопрос

Если u > t, r > q, s > t и t > r, что из следующего должно быть верным?

и > с
с > д
и > г

(A) Только I

(B) Только II

(D) I и II

(e) II и III

Ответ: (e)

Достаточные данные выборки. Вопрос

Дирекции

Проблема с достаточным количеством данных состоит из вопроса и двух утверждений. и (2), в котором приведены некоторые данные. Вы должны решить, достаточно ли данных, приведенных в утверждениях, для ответа на вопрос. Используя данные, приведенные в утверждениях, а также ваши знания математики и повседневных фактов (например, количество дней в июле или значение слова против часовой стрелки), вы должны указать:

Утверждения (1) ОДНОГО достаточно, но одного утверждения (2) недостаточно для ответа на поставленный вопрос.
Утверждения (2) ОДНОГО достаточно, но одного утверждения (1) недостаточно для ответа на заданный вопрос.
ОБА утверждения (1) и (2) ВМЕСТЕ достаточны для ответа на заданный вопрос, но НИ ОДНОГО утверждения недостаточно для ответа на заданный вопрос.
КАЖДОГО ОДНОГО утверждения достаточно, чтобы ответить на заданный вопрос.
Утверждений (1) и (2) ВМЕСТЕ НЕ достаточно для ответа на заданный вопрос, и необходимы дополнительные данные, относящиеся к проблеме.

Вопрос

Если агент по недвижимости получил комиссию в размере 6 процентов от продажной цены определенного дома, какова была продажная цена дома?

(1) Цена продажи за вычетом комиссии агента по недвижимости составила 84 600 долларов.

(2) Цена продажи составила 250 процентов от первоначальной цены покупки в размере 36 000 долларов США.

(A) Утверждения (1) ALONE достаточно, но одного утверждения (2) недостаточно.

(B) Достаточно утверждения (2) ALONE, но одного утверждения (1) недостаточно.

(D) Достаточно КАЖДОГО оператора ОДНИМ.

(E) Утверждений (1) и (2) ВМЕСТЕ НЕ достаточно.

Ответ: (D)

В вербальной части есть три типа вопросов: понимание прочитанного, критическое рассуждение и исправление предложения. Вопросы на понимание прочитанного и критическое мышление имеют подтипы, предназначенные для проверки определенных вербальных навыков.

Вам не потребуются специальные знания предмета, чтобы ответить на вопросы.

Понимание прочитанного

Измеряет вашу способность понимать слова и утверждения, понимать логические отношения между важными точками, делать выводы и следить за развитием количественных понятий. В частности, будут проверены следующие навыки чтения: основная идея, вспомогательная идея, вывод, применение, логическая структура и стиль.
В каждом отрывке из раздела «Понимание прочитанного» есть вопросы, в которых вас просят интерпретировать материал, делать выводы или применять его к другому контексту. В отрывках обсуждаются темы, включая социальные и гуманитарные науки, физические и биологические науки или области, связанные с бизнесом.

Критическое мышление

Измеряет вашу способность приводить аргументы, оценивать аргументы и формулировать или оценивать план действий.
Вопросы на критическое мышление основаны на коротком отрывке для чтения, обычно менее 100 слов. Как правило, краткий текст сопровождается вопросом, который спрашивает вас, какой из пяти вариантов ответа усиливает или ослабляет аргумент, объясняет, почему аргумент ошибочен, или сильно поддерживает или вредит аргументу.

Исправление предложений

Измеряет два широких аспекта вашего владения языком. Во-первых, правильное выражение, относящееся к предложениям, которые грамматически и структурно верны. Во-вторых, эффективное выражение, относящееся к предложениям, которые эффективно выражают идею или отношение ясно, кратко и грамматически.
В каждом вопросе на исправление предложения представлено предложение, часть или все из которых подчеркнуты. Под предложением пять способов формулировки подчеркнутой части. Обращая внимание на грамматику, выбор слов и построение предложения, вы должны выбрать ответ, который дает наиболее эффективное предложение.

Образец вопроса на понимание прочитанного

Указания

Вопросы этой группы основаны на содержании отрывка. Прочитав отрывок, выберите лучший ответ на каждый вопрос. Ответьте на все вопросы, следующие за отрывком, исходя из того, что сказано или подразумевается в отрывке.

Вопрос

Школы ожидают, что учебники будут ценным источником информации для учащихся. Мои исследования показывают, однако, что учебники, в которых рассматривается место коренных американцев в истории Соединенных Штатов, искажают историю в соответствии с определенной системой культурных ценностей. В некоторых учебниках, например, поселенцы изображаются более человечными, сложными, умелыми и мудрыми, чем коренные американцы. По сути, учебники стереотипизируют и обесценивают многочисленные культуры коренных американцев, одновременно укрепляя позицию, согласно которой европейское завоевание Нового Света означает превосходство европейских культур. Хотя учебники оценивают архитектуру, политические системы и домашнее хозяйство коренных американцев, я утверждаю, что они делают это с этноцентрической, европейской точки зрения, не признавая, что возможны другие точки зрения.

Один из аргументов против моего утверждения состоит в том, что учебники по своей природе предвзяты в культурном отношении и что я просто недооцениваю способность детей видеть сквозь эти предубеждения. Некоторые исследователи даже утверждают, что к тому времени, когда учащиеся переходят в старшие классы, они понимают, что не могут воспринимать учебники буквально. Однако существуют существенные доказательства обратного. Два исследователя, например, провели исследования, которые предполагают, что на отношение детей к определенным культурам сильно влияют учебники, используемые в школах. Учитывая это, постоянный и тщательный анализ того, как школьные учебники изображают коренных американцев, безусловно, оправдан.

Что из следующего наиболее логично было бы темой абзаца, следующего за отрывком?

(A) Конкретные способы оценки предубеждений в учебниках истории Соединенных Штатов
(B) Центральная роль учителя в курсах истории Соединенных Штатов
(C) Нетрадиционные методы преподавания истории Соединенных Штатов
(D) Вклад иммигрантов из Европы в развитие Соединенных Штатов
(E) Способы влияния родителей на политические взгляды детей

Ответ: (A)

Образец вопроса критического рассуждения

Указания

Для этого вопроса выберите лучший из предложенных вариантов ответа.

Вопрос

Стоимость производства радиоприемников в стране Q на десять процентов меньше, чем стоимость производства радиоприемников в стране Y. Даже после прибавления транспортных и тарифных сборов для компании все еще дешевле импортировать радиоприемников из страны Q в страну Y, чем производить радиоприемники в стране Y.

Приведенные выше утверждения, если они верны, лучше всего подтверждают какое из следующих утверждений?

(A) Затраты на рабочую силу в стране Q на десять процентов ниже, чем в стране Y.
(B) Импорт радиоприемников из страны Q в страну Y сократит десять процентов производственных рабочих мест в стране Y.
(C) Тариф на радиоприемник, ввозимый из страны Q в страну Y, составляет менее десяти процентов от стоимости производства радиоприемника в стране Y.
(D) Плата за транспортировку радиоприемника из страны Q в страну Y составляет более десяти процентов от стоимости стоимость изготовления радиоприемника в стране Q.
(E) На производство радиоприемника в стране Q уходит на десять процентов меньше времени, чем в стране Y.

В этом вопросе представлено предложение, часть или все из которого подчеркнуты. Под предложением вы найдете пять способов формулировки подчеркнутой части. Первый из них повторяет оригинал; остальные четыре разные. Если вы считаете, что оригинал лучше, выберите первый ответ; в противном случае выберите один из других.

Этот вопрос проверяет правильность и эффективность выражения. При выборе ответа следуйте требованиям стандартного письменного английского языка; то есть обратите внимание на грамматику, выбор слов и построение предложений. Выберите ответ, который дает наиболее эффективное предложение; этот ответ должен быть ясным и точным, без неловкости, двусмысленности, повторения или грамматической ошибки.

Вопрос

В то время как более крупные банки могут позволить себе поддерживать свои собственные операции по обработке данных, многие небольшие региональные и местные банки обнаруживают, что расходы, связанные с обновлением оборудования для обработки данных, а также с разработкой и обслуживанием новых продуктов а технический персонал непомерно высок.

(A) затраты, связанные с
(B) затраты, связанные с
(C) затраты, связанные с
(D) затраты
(E) затраты

Ответ: 3 In 3 (B)

В разделе «Анализ аргумента» (AWA) вы обсудите, насколько обоснованным вы считаете данный аргумент. Для этого вы проанализируете ход рассуждений и использование доказательств в аргументации. Прежде чем писать, вам нужно потратить несколько минут, чтобы оценить аргумент и спланировать свой ответ. Ваши идеи должны быть организованы и полностью развиты. Вы захотите оставить время, чтобы перечитать свой ответ и внести исправления, но помните, что у вас есть только 30 минут.

Эссе AWA оцениваются с помощью комбинации обученных и утвержденных оценщиков и машинного алгоритма. Если есть несоответствие между оценкой алгоритма и человеческой оценкой, оценка будет проверена дополнительным оценщиком-человеком и может быть скорректирована.

Служба переоценки

Вы можете запросить переоценку вашего AWA независимым читателем за плату в размере 45 долларов США. Запросы на повторную оценку должны быть сделаны в течение шести месяцев с даты вашего теста. Запрос, полученный по истечении шести месяцев, не будет удовлетворен.

Пять фактов о переоценке

Результаты переоценки являются окончательными, т. е. вы не можете отправить более одного запроса на переоценку.
Переоценка может привести к увеличению или уменьшению исходной оценки AWA.
Пересмотренные результаты отправляются вам и программам, которые вы указали в качестве получателей баллов, приблизительно через 20 дней после получения вашего запроса.
После того, как ваш запрос на переоценку будет обработан, плата не будет возвращена.
Чтобы запросить повторную оценку, обратитесь в службу поддержки GMAC.

Примечание: Интегрированное рассуждение, количественные и вербальные разделы экзамена GMAT не могут быть пересчитаны.

Образец анализа задачи на аргумент

В дополнение к приведенному ниже образцу аргумента в разделе «Оценка аналитического письма» вы можете загрузить полный список возможных тем анализа аргумента , которые вы увидите на экзамене GMAT.

Указания

В этом разделе вас попросят написать критический анализ представленного аргумента. Вас НЕ просят высказать свое мнение по этому вопросу. В частности:

Оцените аргумент и спланируйте ответ, прежде чем начать писать
Организуйте свои идеи и полностью их развивайте
Приведите соответствующие подтверждающие причины и примеры

Вопрос

В редакционном разделе ежемесячного журнала деловых новостей появилось следующее сообщение:

«Большинство компаний согласны с тем, что по мере увеличения риска получения телесных повреждений на рабочем месте должна повышаться и заработная плата, выплачиваемая сотрудникам. с финансовой точки зрения для работодателей сделать рабочее место более безопасным: таким образом, они могут сократить свои расходы на заработную плату и сэкономить деньги».

Обсудите, насколько обоснованным вы считаете этот аргумент. В своем обсуждении обязательно анализируйте ход рассуждений и использование доказательств в аргументации. Например, вам может понадобиться рассмотреть, какие сомнительные предположения лежат в основе мышления и какие альтернативные объяснения или контрпримеры могут ослабить вывод.

Вы также можете обсудить, какие доказательства могут усилить или опровергнуть аргумент, какие изменения в аргументе сделают его более логически обоснованным и что поможет вам лучше оценить вывод.

Ответ

Ниже приводится актуальное эссе AWA, получившее наивысший рейтинг: безопаснее, чем более низкая заработная плата может быть выплачена работникам. Этот вывод основан на том, что по мере увеличения перечня телесных повреждений должна увеличиваться и заработная плата работников.

Однако есть несколько предположений, которые не обязательно применимы к этому аргументу. Например, затраты, связанные с обеспечением безопасности рабочего места, должны перевешивать увеличение расходов на заработную плату из-за опасных условий. Кроме того, необходимо рассмотреть возможность улучшения рабочей среды. И, наконец, тот факт, что большинство компаний согласны с тем, что по мере увеличения риска травматизма растет и заработная плата, это не обязательно означает, что с этим согласны все компании, работающие в опасных условиях.

Первый вопрос, который необходимо решить, заключается в том, оправдывают ли возросшие затраты на рабочую силу большие капитальные затраты на улучшение рабочей среды. Ясно, что можно утверждать, что если обеспечение безопасности на рабочем месте будет стоить непомерно больших денег по сравнению с тем, чтобы оставить рабочее место как есть и платить немного повышенную заработную плату, то улучшать рабочую среду не имеет смысла. Например, если обеспечение безопасности на рабочем месте будет стоить 100 миллионов долларов, а дополнительные расходы на заработную плату составят всего 5000 долларов в год, с финансовой точки зрения было бы целесообразно просто платить повышенную заработную плату. Ни один разумный бизнес или владелец бизнеса не стал бы платить все эти дополнительные деньги только для того, чтобы сэкономить пару долларов и улучшить здоровье сотрудников и отношения с ними. Чтобы учесть это, необходимо провести анализ затрат и выгод. Я также считаю, что, хотя анализ затрат и выгод должен быть определяющим фактором в отношении финансовой целесообразности этих решений, он может не быть определяющим фактором в отношении их социальной, моральной и этической значимости.

Этот аргумент также основан на идее о том, что компании руководствуются исключительно финансовым смыслом при анализе улучшения рабочей среды. Это не тот случай. Компании обращают внимание и на другие факторы, такие как негативные социальные последствия высокого уровня производственного травматизма. Например, Toyota тратит большие суммы денег на улучшение окружающей среды, потому что, хотя ее цель — прибыль, она также гордится высоким моральным духом сотрудников и почти идеально безопасными условиями труда. Тем не менее, Toyota считает, что она может делать и то, и другое, поскольку улучшение здоровья сотрудников и отношений между ними гарантирует более мотивированный персонал и, следовательно, более эффективный персонал; это гарантирует больше денег для бизнеса, а также большую безопасность для сотрудников.

Наконец, нужно понимать, что не все рабочие места можно сделать более безопасными. Например, в случае добычи угля у компании есть лишь ограниченные возможности для обеспечения безопасности рабочей среды. Хотя компании могут обеспечить некоторые меры предосторожности, они могут быть не в состоянии обеспечить все необходимые меры безопасности. Другими словами, горнодобывающая компания имеет ограниченные возможности контролировать качество воздуха в угольной шахте и, следовательно, не может контролировать риск заражения сотрудников бактерией Blacklung. Другими словами, независимо от намерений компании, некоторые рабочие места просто опасны по своему характеру.

В заключение, хотя на первый взгляд может показаться, что улучшение безопасности рабочей среды имеет смысл с финансовой точки зрения, иногда это действительно не имеет финансового смысла. Кроме того, финансовое благоразумие может быть не единственной проблемой, с которой сталкивается компания. Должны быть выполнены другие типы анализа, такие как социальные последствия небезопасной рабочей среды и общая способность компании улучшить эту среду (например, угольная шахта). Прежде чем принимать какое-либо решение, необходимо рассмотреть все эти вещи, а не просто сокращение расходов на заработную плату.

Структура и свойства вещества (часть 2)

Стандарты
2-PS1-1. Спланируйте и проведите исследование, чтобы описать и классифицировать различные виды материалов по их наблюдаемым свойствам.
2-ПС1-2. Проанализируйте данные, полученные при тестировании различных материалов, чтобы определить, какие материалы обладают свойствами, которые лучше всего подходят для предполагаемой цели.
2-ПС1-3. Проведите наблюдения, чтобы построить основанное на фактах описание того, как объект, состоящий из небольшого набора частей, можно разобрать и превратить в новый объект.
2-ПС1-4. Придумайте аргумент, доказывающий, что некоторые изменения, вызванные нагреванием или охлаждением, можно обратить вспять, а некоторые нет.

Явления

1) Какие частицы входят в состав ядра?

2) Где находятся электроны? Каков их заряд?
3) Из чего состоит группа атомов?
4) Назовите соединения, с которыми вы сталкиваетесь каждый день.

Определение частей атома

Электроны имеют отрицательный заряд. Нейтроны не имеют заряда, они нейтральны. Протоны имеют положительный заряд.

Вместе протоны и нейтроны образуют ядро, которое имеет положительный заряд, но
заряд компенсируется, так как электроны, окружающие ядро, имеют отрицательный заряд.

Учитывая приведенную выше информацию, пометьте части атома А, В и С справа. Кроме того, скажите, какой заряд имеет каждая молекула. Какие части составляют ядро?

Powerpoints за неделю

Скачать файл
Модуль 1 Тест
Загрузить файл
Ключ к ответу на тест Раздел 1 (для учителей)
Скачать файл
Модуль 2 Тест
Загрузить файл
Ключ к ответу на тест по Разделу 2 (для учителей)
Загрузить файл
Неделя 1
Неделя 1 Словарь
Скачать файл
«Что такое атомы и молекулы?» Чтение
Скачать файл
«Что такое атомы и молекулы» Вопросы для чтения
Скачать файл
«Что такое атомы и молекулы?» Чтение ответов (для учителей)
Загрузить файл
Лаборатория «Наука с игрушками»
Скачать файл
«Наука с игрушками» Лабораторные вопросы
Скачать файл
Лаборатория «Наука с игрушками» Ответы
Скачать файл
<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_5720fb5e5c4b7/img_user_file_5720fb5e5c4b7_10.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/vlSOESXQI7o?wmode=opaque» frameborder=»0″ allowfullscreen=»»>
Вопросы по видео «Атомы и молекулы»
Скачать файл
«Атомы и молекулы» Видеоответы (для учителей)
Скачать файл
Неделя 1 Викторина
Скачать файл
Ключ к ответу на викторину за неделю 1 (для учителей)
Загрузить файл
Неделя 2
Неделя 2 словарные1036
Загрузить файл
«Строитель» Вопросы по чтению
Скачать файл
«Строитель» Ответы на чтение (для учителей)
Скачать файл
«Ожерелье/Браслет из бисера» Лаборатория
Загрузить файл
«Ожерелье/Браслет из бисера» Вопросы лаборатории
Скачать файл
Лабораторные ответы «Ожерелье/браслет из бисера» (для учителей)
Скачать файл
<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/otvet.imgsmail.ru/download/54554994_406b34f6cbe9c776d898089b5503485f_800.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/QxazXEjI0SU?wmode=opaque» frameborder=»0″ allowfullscreen=»»>
Вопросы по видео «Полимеры»
Скачать файл
«Полимеры» Видеоответы
Скачать файл
Неделя 2 Викторина
Скачать файл
Ответы на викторину 2 недели (для учителей)
Загрузить файл
Неделя 3
Неделя 3 слова
Файл скачивания
5 «. Чтение
Скачать файл
«Что такое полимеры и мономеры?» Чтение Вопросы
Скачать файл
«Что такое полимеры и мономеры?» Чтение ответов
Скачать файл
Лаборатория «Сделай свой полимер»
Скачать файл
Лабораторная работа «Сделай свой собственный полимер» Вопросы
Скачать файл
Лаборатория «Сделай свой полимер» Ответы
Скачать файл
<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/images.myshared.ru/6/630723/slide_23.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/7nCfbZwGWK8?wmode=opaque» frameborder=»0″ allowfullscreen=»»>
Вопросы по видео «Полимеризация»
Скачать файл
Видеоответы «Полимеризация»
Скачать файл
Неделя 3 Викторина
Скачать файл
Ответы на викторину 3 недели (для учителей)
Загрузить файл
Неделя 4
Неделя 4 Список слоев
Скачать Файл
1172
«Все около Nylon»
.
Вопросы для чтения «Все о нейлоне»
Скачать файл
«Все о нейлоне» Чтение ответов
Скачать файл
«Ледяная лаборатория»
Скачать файл
Вопросы «Ice Lab»
Скачать файл
«Ледяная лаборатория» Ответы (Для учителей)
Скачать файл
<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/images.myshared.ru/4/175858/slide_1.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/tHM0UkhwfsQ?wmode=opaque» frameborder=»0″ allowfullscreen=»»>
«Обратимые и необратимые изменения» Вопросы к видео
Скачать файл
Видеоответы «Обратимые и необратимые изменения»
Скачать файл
Неделя 4 Викторина
Скачать файл
Неделя 4 Ответы на викторину
Загрузить файл
Неделя 5- Физические и химические изменения
неделя 5 словарной.1036
Загрузить файл
«Физические и химические изменения» Вопросы для чтения
Скачать файл
«Физические и химические изменения» Чтение ответов
Скачать файл
«Замазка» Занятие
Загрузить файл
Вопросы с заданиями «Silly Putty»
Скачать файл
Ответы на задание «Silly Putty» (для учителей)
Загрузить файл
<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/images.myshared.ru/19/1197407/slide_12.jpg' /></noscript></div></article></div><nav class="navigation post-navigation" aria-label="Записи"><h2 class="screen-reader-text">Навигация по записям</h2><div class="nav-links"><div class="nav-previous"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/raznoe-2/proekt-v-starshej-gruppe-otkuda-xleb-prishel-proekt-v-starshej-gruppe-otkuda-xleb-prishel-proekt-po-okruzhayushhemu-miru-starshaya-podgotovitelnaya-gruppa.html" rel="prev">Назад</a></div><div class="nav-next"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/raznoe-2/osennee-derevo-risovanie-palchikami-risovanie-palchikami-osennee-derevo-material-po-risovaniyu-mladshaya-gruppa.html" rel="next">Вперед</a></div></div></nav><div id="comments" class="comments-area"><div id="respond" class="comment-respond"><h3 id="reply-title" class="comment-reply-title">Добавить комментарий <small><a rel="nofollow" id="cancel-comment-reply-link" href="/raznoe-2/test-po-teme-pervonachalnye-svedeniya-o-stroenii-veshhestva-test-po-fizike-na-temu-pervonachalnye-svedeniya-o-stroenii-veshhestva-7-klass.html#respond" style="display:none;">Отменить ответ</a></small></h3><form action="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/wp-comments-post.php" method="post" id="commentform" class="comment-form" novalidate><p class="comment-notes"><span id="email-notes">Ваш адрес email не будет опубликован.</span> <span class="required-field-message">Обязательные поля помечены <span class="required">*</span></span></p><p class="comment-form-comment"><label for="comment">Комментарий <span class="required">*</span></label><textarea id="comment" name="comment" cols="45" rows="8" maxlength="65525" required></textarea></p><p class="comment-form-author"><label for="author">Имя <span class="required">*</span></label> <input id="author" name="author" type="text" value="" size="30" maxlength="245" autocomplete="name" required /></p><p class="comment-form-email"><label for="email">Email <span class="required">*</span></label> <input id="email" name="email" type="email" value="" size="30" maxlength="100" aria-describedby="email-notes" autocomplete="email" required /></p><p class="comment-form-url"><label for="url">Сайт</label> <input id="url" name="url" type="url" value="" size="30" maxlength="200" autocomplete="url" /></p><p class="form-submit"><input name="submit" type="submit" id="submit" class="submit" value="Отправить комментарий" /> <input type='hidden' name='comment_post_ID' value='19763' id='comment_post_ID' /> <input type='hidden' name='comment_parent' id='comment_parent' value='0' /></p></form></div></div></div><div class="col-md-4 col-sm-12 col-xs-12 sticky_portion"><aside id="secondary" class="sidebar-widget-area"><div id="search-2" class="widget widget_search"><form role="search" method="get" id="search-form" class="clearfix" action="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/"><input type="search" name="s" placeholder="Введите запрос" value"" ><input type="submit" id="submit" value="Поиск"></form></div><div id="categories-2" class="widget widget_categories"><div class="widget-title"><h2>Рубрики</h2></div><ul><li class="cat-item cat-item-11"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/1-klass">1 класс</a></li><li class="cat-item cat-item-13"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/10-klass">10 класс</a></li><li class="cat-item cat-item-8"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/2-klass">2 класс</a></li><li class="cat-item cat-item-4"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/3-klass">3 класс</a></li><li class="cat-item cat-item-6"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/4-klass">4 класс</a></li><li class="cat-item cat-item-10"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/5-klass">5 класс</a></li><li class="cat-item cat-item-5"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/6-klass">6 класс</a></li><li class="cat-item cat-item-7"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/7-klass">7 класс</a></li><li class="cat-item cat-item-9"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/8-klass">8 класс</a></li><li class="cat-item cat-item-12"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/9-klass">9 класс</a></li><li class="cat-item cat-item-3"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/raznoe">ИДЗ и ГДЗ</a></li><li class="cat-item cat-item-14"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/raznoe-2">Разное</a></li><li class="cat-item cat-item-1"><a href="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/category/sovety">Советы</a></li></ul></div></aside></div></div></div></div></main></div></div></div><footer class="footer"><div class="footer_inner"><div class="cm-container"><div class="row footer-widget-container"></div><div class="copyright_section"><div class="row"><div class="col-md-12"><div class="copyrights"><div class="c_contacts"><div > <span class="one_phone">Телефон:</span> <span class="text_phone">+7 (902) 500-55-04</span></div><div > <span class="one_phone">Электронная почта:</span> <span class="text_phone">ozzzzzon@yandex.ru</span></div><div > <span class="one_phone">Адрес:</span> <span class="text_phone">г. Нижний Тагил, ул. Карла Маркса, 44</span></div><div >2019 © Все права защищены.</div></div></div></div><div class="col-md-12"> <a href="/sitemap.xml" class="c_sitemap">Карта сайта</a></div><div class="col-md-5 col-sm-6 col-xs-12"><div class="footer_nav"></div></div></div></div></div></div></footer></div> <noscript><style>.lazyload{display:none}</style></noscript><script data-noptimize="1">window.lazySizesConfig=window.lazySizesConfig||{};window.lazySizesConfig.loadMode=1;</script><script async data-noptimize="1" src='https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/wp-content/plugins/autoptimize/classes/external/js/lazysizes.min.js'></script>  <style>iframe,object{width:100%;height:480px}img{max-width:100%}</style><script>new Image().src="//counter.yadro.ru/hit?r"+escape(document.referrer)+((typeof(screen)=="undefined")?"":";s"+screen.width+"*"+screen.height+"*"+(screen.colorDepth?screen.colorDepth:screen.pixelDepth))+";u"+escape(document.URL)+";h"+escape(document.title.substring(0,150))+";"+Math.random();</script>  <script defer src="https://xn----8sbfklga1asckj6a.xn--p1ai/wp-content/cache/autoptimize/js/autoptimize_053002d1921e0974fe70409f58f6d57e.js"></script></body></html><script src="/cdn-cgi/scripts/7d0fa10a/cloudflare-static/rocket-loader.min.js" data-cf-settings="02da839046c34a45ea6186bd-|49" defer></script>