Соседи числа — Математические задания для детей

Соседи числа — это математические задания на закрепление знания порядкового счета. В этих заданиях ребенку нужно будет определить соседей для заданных чисел. Для этого ему нужно в уме представить числовой ряд от 0 до 10 и определить какие числа стоят до и после указанного в задании числа.

5.Скачать карточки «Соседи чисел»

Во вложениях внизу страницы вы можете скачать карточки «Соседи чисел» — 2 бланка одним файлом. Распечатать карточки на цветном принтере и получить дополнительное пособие для занятий с ребенком по математике на закрепление темы «Соседи чисел». После распечатки бланков, разрежьте каждый лист на 4 части и у вас получится 8 цветных карточек с заданиями для ваших малышей. Помимо того, что ребенку нужно будет написать в кружочках соседей чисел, ему необходимо дополнительно решить примеры в домиках на закрепление темы «Состав числа».

Карточки «Соседи чисел 2, 4, 6, 8.»

Карточки «Соседи чисел 3, 5, 7, 9.

«

4.Помоги животным — Впиши соседей числа.

В четвертом задании ребенку нужно помочь животным: корове, лошадке, свинке, лисичке, овечке, волку, котенку, зайчику и вписать в окошки домиков соседей десяти чисел. После того, как малыш выполнит восемь заданий, попросите его назвать общего соседа чисел 1 и 3, 5 и 7, 8 и 10, 6 и 8, 2 и 4, 3 и 5, 4 и 6, 7 и 9.

Соседи числа — Знаешь ли ты порядковый счет?

В первом задании нарисована деревня, в которой множество домов. Но каждый домик не одинок, он имеет своих соседей. Соседи числа — это и есть соседи каждого домика, который находится в центре. Ребенку нужно определить каждого соседа центрального домика, представив в уме математический числовой ряд до 10, а затем вписать эти числа справа и слева (клетки с точками). Под первым рядом домиков расположены числа, из которых и нужно выбрать соседей. (Хотя можно и не смотреть на эти числа, так как они не являются числовым рядом порядкового счета).

 

Если у ребенка возникают сложности с заданием и он не может визуально представить себе порядковый счет от 0 до 10, то сделайте ему лист-подсказку, на котором напишите по порядку числа до 10. Пусть ребенок подсматривает в него до тех пор, пока не выучит наизусть. 

Во втором задании мы еще раз проверяем навыки счета — здесь нужно посчитать предметы в каждой картинке и обвести соответствующее число.

Скачать задания в картинках — Соседи числа — Знаешь ли ты порядковый счет? — вы можете во вложениях внизу страницы

Найди состав чисел и соседей числа в домиках

В первом задании нарисованы многоэтажные домики, на крыше которых написано число. Ребенку нужно определить состав этого числа, учитывая что одно из чисел уже указано на каждом этаже. Осталось дописать второе число в пустые клетки. 

Во втором задании нужно определить соседей числа и вписать в пустые клетки полученные числа. После выполнения задания можно раскрасить картинки.

Скачать задания «Соседи числа» (цветная и черно-белая картинки) вы можете во вложениях внизу страницы.

Числовые домики — Состав чисел от 2 до 9

Следующее пособие поможет малышу закрепить знания состава чисел от 2 до 9 с помощью восьми многоэтажных домиков, в окошки которых ребенок будет вписывать недостающие числа. На домиках сверху написаны числа, состав которых необходимо разместить на каждом этаже в двух окошках.  Имея первое слагаемое, изображенное в 1 окошке, ребенку нужно вспомнить и дописать в соседнем — второе.
Рядом с домиками малыш найдет различные предметы, количество которых соответствует цифре, указанной на домике.

Скачать задание — Числовые домики — вы можете во вложениях внизу страницы

Также вы можете скачать и другие математические задания в картинках:

Задания по математике для дошкольников — В картинках

Задания по математике для дошкольников, представленные в этом материале, помогут вам разнообразить свои занятия с детьми, обучая их самым основным математическим понятиям.  

Примеры по математике — 1 класс — Распечатать в картинках

Здесь вы можете найти примеры по математике (1 класс), распечатать на принтере и использовать в качестве учебного материала на уроках математики или в детских садах на этапе подготовки к поступлению в школу.

 

Математические задания для 1 класса — В картинках для печати

Математические задания для 1 класса — это яркие красочные картинки с развивающими упражнениями по математике, включающие в себя разнообразные игровые задания для детей.

 

Задачи по математике — 1 класс. Распечатать в картинках

Здесь вы найдете увлекательные задачи по математике (1 класс) в картинках, которые научат детей мыслить логически и выполнять простые математические действия. 

Разделить поровну предметы — Математические картинки

Здесь вы можете посмотреть и скачать красочные картинки задания, в которых нужно разделить поровну различные предметы. Такие занятия подготавливают детей к одному из сложных математических выражений — делению.

 

Задания с раскрасками — Порядковый счет до 10

В этих интересных заданиях дети узнают, что такое порядковый счет до 10. А те, кто уже знакомы с этим понятием, могут показать свои знания с помощью данного упражнения.

 

Устный счет в пределах 10 — Картинки с заданиями

Здесь мы подготовили для вас устный счет в пределах 10 в виде математических заданий в картинках. Данные задания формируют у детей навыки счета и способствуют более эффективному обучению простых математических действий.

Состав числа до 20 — Распечатать числовую таблицу

Здесь вы можете состав числа до 20 распечатать в виде числовой таблицы и дать ребенку для заполнения. Такое занятие прекрасно тренирует навыки счета дошкольников, а также приучает решать примеры до 20.

 

Названия геометрических фигур — Картинки с заданиями

Здесь вы с ребенком можете изучить геометрические фигуры и их названия с помощью веселых заданий в картинках.

 

А еще вы можете поиграть в математические игры онлайн от лисенка Бибуши:

Игра «Счет от 1 до 10 — Посчитай картинки и выбери число»

В этой игре малыш должен посчитать количество предметов на игровом экране и нажать на соответствующее число.

После этого он увидит и услышит порядковый счет до данного числа.

 

Игра «Найди числа на картинке» для малышей от 4 лет

Здесь ребенку нужно быть внимательным, чтобы найти все спрятанные числа на картинке. В игре также используется порядковый счет.

  

Математическая игра «Найди наибольшее и наименьшее число»

В этой игре ребенку необходимо выбрать среди предложенных чисел самое большое или самое маленькое. 

 

Игра «Сложение и вычитание до 10» — Задачки в картинках

Представляем вашему вниманию еще одну развивающую математическую игру «Сложение и вычитание до 10» для детей раннего возраста от Лисенка Бибуши

 

Задачи-примеры для малышей в картинках

Математическая онлайн игра «Задачи-примеры для малышей в картинках» состоит из восьми задачек и подойдет детям, которые учатся считать до 10. 

 

Соседи чисел до 10 задания. Формирование элементарных математических представлений у старших дошкольников.

Конспект занятия «Числа — соседи. Соседи числа

Евгения Сидоренко
Формирование элементарных математических представлений у старших дошкольников. Конспект занятия «Числа — соседи»

Задачи : формировать у детей представление об отношениях чисел в числовом ряду . Развивать ориентировку в пространстве, учить определять , кто находится слева, а кто справа от него. Упражнять детей в прямом и обратном счете (в пределах 8 ) . знакомить детей с названиями и последовательностью дней недели.

Материалы , оборудование : карточки с цифрами от 1 — 8 (для ориентира расставленны на столе) .

Я буду давать вам разные задания, а вы по моему сигналу, сигналом будет хлопок в ладоши, будите их выполнять. Давайте попробуем поиграть : 2 шага вперед, звучит сигнал : хлопок в ладоши. Остановились. Зажали кулачок правой руки : делаем 2 шага вправо, зажали кулачок левой руки : делаем 1 шаг влево.

И 1 шаг назад.

Молодцы, все внимательно слушали и выполняли мои здания.

Ребята, а вы знаете, что у каждого есть соседи , а хотители вы узнать кто ваши соседи ?

Женя посмотри кто стоит слева от тебя, а кто справа. Это твои соседи .

Справа от меня стоит Дима, а слева от меня стоит Доминика.

Опрос нескольких детей.

Ребята, а давайте представим , что сегодня наша группа — это многоквартирный дом, а столы — это квартиры.

А, хотители вы поселиться в этом доме и стать соседями !

Дети попарно садятся за столы.

Давайте теперь узнаем кто в какой квартире живет.

Доминика в какой квартире ты живешь?

Я живу в первой квартире. (Когда отвечает встает и не садится)

Спрашиваю всех детей, все встают отвечают и не садятся.

А теперь давайте посчитаем квартиры в обратном порядке, с самого большого

числа .

Каждый говорит номер своей квартиры и садится.

У нас с вами есть соседи , но и у номера квартиры тоже есть соседи — это цифры .

Посмотрите ребята, на доске висят цифры, давайте мы их с вами пересчитаем.

Хотите поиграть в игру, которая называется «Назови соседей » ?

Саша назови соседей цифры 3 ?

Справа сосед цифры 3 — это цифра 4, а слева сосед цифры 3 — это цифра 2.

Молодец Саша.

Кто еще хочет найти соседей цифр ?

Спрашиваю еще нескольких детей.

Какие вы молодцы, со всеми соседями познакомились .

А кто отгадает загадку?

Загадка :

Правильно, это дни недели.

А вы знаете откуда взялись дни недели? Хотите я вам расскажу?

История :

Когда то давным — давно, когда люди еще не дали имена дням недели, им было трудно жить и видеться с

соседями из других деревень . Они сначала придумали для каждого дня недели цвет. Первый день-красный, второй-желтый, третий-зеленый, четвертый-синий, пятый-голубой, шестой-оранжевый, седьмой-фиолетовый. А в древне, которая была не так далеко и куда они хотели сходить в гости, дни были окрашенны в другие цвета. И поэтому им было трудно договориться в какой день встретиться. Вот, например, договорились они встретиться в красный день, а в другой деревне красный день совсем другой. Так они встериться ни как не могли. И однажды один мудрец предложил людям дать каждому дню название. Первый день-понедельник, он идет по недели. Вторник-второй день. Среда-середина недели, он третий день. Четверг-четвертый день. Пятница-пятый день. Суббота-шестой день. Воскресенье- последний день недели, седьмой.

Вот какая замечательная история про дни недели.

Кто же из вас был самым внимательным и сможет ответить на вопросы про дни недели6

какой по счету четверг?

Как называется пятый день?

Как называется первый день?

Какой день недели по счету среда?

Какой день недели последний?

Кто знает какой сегодня день недели?

А какая у нас следующая занимательная деятельность ?

Аккуратно встаем из-за столов, задвигаем стулья и идем в приемную обуваем чешки.

Потапенко Оксана Владимировна
Конспект занятия по ФЭМП на тему «Количественный и порядковый счёт. Смежные числа (числа-соседи).» в подготовительной группе

Познавательное развитие (ФЭМП )

Тема : Количественный и порядковый счёт . Смежные числа (числа-соседи ) .

Цель : расширить знания детей о счёте и числах .

Программное содержание :

Образовательные : закрепить умение ориентироваться в последовательности частей суток; закрепить умение счёта в прямом и обратном направлении в пределах 10; закрепить умение количественного и порядкового счёта ; выкладывать числовой ряд и лесенку числовую ; формировать умение различать смежные числа ;

Развивающие : развивать внимание, логическое мышление;

Воспитательные : воспитывать любовь к математике.

Ход занятия:

1. Вводная часть (организационный момент)

Работа с частями суток — игра с мячом :

Посмотрите, какие у нас есть части суток. Назовите их (отв.) А теперь назовите их по порядку (отв.) Запомнили. А теперь поиграем в игру «Что дальше. «. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы ловите, говорите ответ и бросаете мяч обратно и садитесь за столы. Готовы? Только внимательно слушаем вопрос.

1. Что ты делаешь утром?

2. Что ты делаешь днём?

3. Что ты делаешь вечером?

4. Что ты делаешь ночью?

5. Зачем люди спят?

6. Что нужно делать перед сном?

7. Что нельзя делать перед сном?

8. Что нужно делать утром после сна?

9. Что нужно делать перед едой?

10. Что нельзя делать перед едой?

11. Что можно делать после еды?

12. Что нельзя делать после еды?

13. Что делают после завтрака?

14. Что делаю после обеда?

15. Что делают после сна?

2. Основная часть.

— счёт в разных направлениях :

Ребята, посмотрите на доску. Я приготовила числовую лесенку . Посмотрите внимательно, как она расположена. Она идёт от самой короткой к самой длинной. Какая палочка самая короткая? (белая) А какая самая длинная? (оранжевая) Давайте посчитаем от самой короткой палочки к самой длинной. (считаем от 1 до 10)

А теперь выложим у себя на столах тоже самой, как у меня. Сначала будем выкладывать числовой ряд , а только потом подбирать палочки Кьизенера к цифрам. Когда я позвоню в колокольчик, значит должны все закончить.

Молодцы, правильно!

А теперь поиграем. Я буду называть цифру, а вы говорите цвет палочки. Только говорим правильно, полным предложением.

Назови цвет палочки по цифрой 5. (отв.)

Назови цвет палочки под цифрой 3 (отв.)

Назови цвет палочки под цифрой 7 (отв.)

Назови цвет палочки под цифрой 6 (отв.)

Назови цвет палочки под цифрой 4 (отв.)

Назови цвет палочки под цифрой 10 (отв.)

Молодцы! А теперь посчитаем. Только слушайте внимательно. Я буду говорить первую и последнюю цифры, а вам надо будет сосчитать с первой до последней. Например — посчитайте с 2 до 4, будем считать 2, 3, 4. Будем считать в прямом и обратном порядке .

Назови числа от 6 до 9 (6, 7, 8, 9)

Назови числа от 5 до 3 (5, 4, 3)

Назови числа от 3 до 6 (3, 4, 5, 6)

Назови числа от 8 до 5 (8, 7, 6, 5)

Назови числа от 4 до 7 (4, 5, 6, 7)

Назови числа от 1 до 6 (1, 2, 3, 4, 5, 6)

А теперь, все вместе хором посчитаем от 1 до 10 и от 10 до 1. Будьте внимательны, мы должны слушать друг друга, чтобы хорошо получилось. Готовы? Начали : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 — 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

Пройдём к ковру и немного разомнёмся. Потому что очень долго сидели.

— физминутка :

Раз — подняться, потянуться,

Два — нагнуться, разогнуться,

Три — в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место тихо встать.

Работа со смежными числами :

Ребята, посмотрите, у нас выложен числовой ряд и числовая лесенка . У каждого числа есть соседи , их называют числа-соседи . А как их по-другому называют? (смежные числа ) Вот например, у числа 5 соседями являются 4 и 6.

Назовите соседей числа 3 .

Назовите соседей числа 9 .

Назовите соседей числа 8 .

Назовите соседей числа 4 .

Назовите соседей числа 2 .

Назовите соседей числа 7 .

Назовите соседей числа 6 .

Назовите число , следующее за 9.

Назовите число , следующее за 2.

Назовите число , следующее за 7.

Назовите число , следующее за 5

Назовите число , следующее за 4.

Назовите предыдущее числу 10 .

Назовите предыдущее числу 8 .

Назовите предыдущее числу 7 .

Назовите предыдущее числу 5 .

Назовите предыдущее числу 2 .

Назовите число на один меньше чем 3.

Назовите число на один меньше чем 5.

Назовите число на один меньше чем 7.

Назовите число на один меньше чем 9.

Назовите число на один больше чем 6.

Назовите число на один больше чем 5.

Назовите число на один больше чем 8.

Назовите число на один больше чем 6.

— физминутка :

1.2. – руки выше.

3.4. — плечи шире.

1.2.3.4 – мы немного отдохнули.

— количественный и порядковый счёт :

Я принесла для вас картинку из сказки. Рассмотрите ее внимательно и ответьте на вопросы :

Назовите сказку (Репка) . Сколько героев сказки тянуло репку? (6) Сколько всего предметов нарисовано на картине? (7) Посчитайте их количество . (Один, два, три.) Посчитайте их по порядку . (Первый, второй, третий. ) Кто из героев сказки стоит на третьем месте? (отв.)

Назовите, на каком месте находится мышка? (На седьмом, на последнем) .

Назовите, на каком месте стоит внучка?

Назовите, на каком месте стоит бабка?

Назовите, на каком месте стоит дедка?

Назовите, на каком месте стоит Жучка?

3. Заключительная часть.

Итог и рефлексия.

Публикации по теме:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Состав числа десять» Интеграция образовательных областей:познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Составление числа 9 из единиц» Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе Тема: научить составлять число 9 из единиц. Цель: знакомить детей составлять число 9 из.

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе по ФГОС. Количество и счет: «Числа и цифры 4,5, 6» г. Железногорск Красноярский край. Воспитатель МБДОУ № 67 «Капитошка» Гузнова Анастасия Александровна 1 категория Количество и счет: «Числа.

Конспект занятия в старшей группе «Количественный и порядковый счет. Геометрические фигуры. Число и цифра 3» конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста Цель: закреплять представления детей о геометрических фигурах; упражнять в количественной.

Соседи числа — это математические задания на закрепление знания порядкового счета. В этих заданиях ребенку нужно будет определить соседей для заданных чисел. Для этого ему нужно в уме представить числовой ряд от 0 до 10 и определить какие числа стоят до и после указанного в задании числа.

Соседи числа — Знаешь ли ты порядковый счет?

В первом задании нарисована деревня, в которой множество домов. Но каждый домик не одинок, он имеет своих соседей. Соседи числа — это и есть соседи каждого домика, который находится в центре. Ребенку нужно определить каждого соседа центрального домика, представив в уме математический числовой ряд до 10, а затем вписать эти числа справа и слева (клетки с точками). Под первым рядом домиков расположены числа, из которых и нужно выбрать соседей. (Хотя можно и не смотреть на эти числа, так как они не являются числовым рядом порядкового счета).

Если у ребенка возникают сложности с заданием и он не может визуально представить себе порядковый счет от 0 до 10, то сделайте ему лист-подсказку, на котором напишите по порядку числа до 10. Пусть ребенок подсматривает в него до тех пор, пока не выучит наизусть.

Во втором задании мы еще раз проверяем навыки счета — здесь нужно посчитать предметы в каждой картинке и обвести соответствующее число.

Скачать задания в картинках — Соседи числа — Знаешь ли ты порядковый счет? — вы можете во вложениях внизу страницы

Найди состав чисел и соседей числа в домиках

В первом задании нарисованы многоэтажные домики, на крыше которых написано число. Ребенку нужно определить состав этого числа, учитывая что одно из чисел уже указано на каждом этаже. Осталось дописать второе число в пустые клетки.

Во втором задании нужно определить соседей числа и вписать в пустые клетки полученные числа. После выполнения задания можно раскрасить картинки.

Скачать задания «Соседи числа» (цветная и черно-белая картинки) вы можете во вложениях внизу страницы.

Числовые домики — Состав чисел от 2 до 9

Следующее пособие поможет малышу закрепить знания состава чисел от 2 до 9 с помощью восьми многоэтажных домиков, в окошки которых ребенок будет вписывать недостающие числа. На домиках сверху написаны числа, состав которых необходимо разместить на каждом этаже в двух окошках. Имея первое слагаемое, изображенное в 1 окошке, ребенку нужно вспомнить и дописать в соседнем — второе.
Рядом с домиками малыш найдет различные предметы, количество которых соответствует цифре, указанной на домике.

Скачать задание — Числовые домики — вы можете во вложениях внизу страницы

Также вы можете скачать и другие математические задания в картинках:

Задания по математике для дошкольников, представленные в этом материале, помогут вам разнообразить свои занятия с детьми, обучая их самым основным математическим понятиям.

Здесь вы можете найти примеры по математике (1 класс), распечатать на принтере и использовать в качестве учебного материала на уроках математики или в детских садах на этапе подготовки к поступлению в школу.

Математические задания для 1 класса — это яркие красочные картинки с развивающими упражнениями по математике, включающие в себя разнообразные игровые задания для детей.

Здесь вы найдете увлекательные задачи по математике (1 класс) в картинках, которые научат детей мыслить логически и выполнять простые математические действия.

Здесь вы можете посмотреть и скачать красочные картинки задания, в которых нужно разделить поровну различные предметы. Такие занятия подготавливают детей к одному из сложных математических выражений — делению.

В этих интересных заданиях дети узнают, что такое порядковый счет до 10. А те, кто уже знакомы с этим понятием, могут показать свои знания с помощью данного упражнения.

Здесь мы подготовили для вас устный счет в пределах 10 в виде математических заданий в картинках. Данные задания формируют у детей навыки счета и способствуют более эффективному обучению простых математических действий.

Здесь вы можете состав числа до 20 распечатать в виде числовой таблицы и дать ребенку для заполнения. Такое занятие прекрасно тренирует навыки счета дошкольников, а также приучает решать примеры до 20.

Здесь вы с ребенком можете изучить геометрические фигуры и их названия с помощью веселых заданий в картинках.

А еще вы можете поиграть в математические игры онлайн от лисенка Бибуши:

Здесь ребенку нужно быть внимательным, чтобы найти все спрятанные числа на картинке. В игре также используется порядковый счет.

В этой игре ребенку необходимо выбрать среди предложенных чисел самое большое или самое маленькое.

Представляем вашему вниманию еще одну развивающую математическую игру «Сложение и вычитание до 10» для детей раннего возраста от Лисенка Бибуши

Математическая онлайн игра «Задачи-примеры для малышей в картинках» состоит из восьми задачек и подойдет детям, которые учатся считать до 10.

Елена Дмитриевна Цуканова

Цель игры — дать возможность детям закрепить в ходе игры имеющиеся математические знания и представления.

Задачи игры:

Развитие памяти, воображения, логического мышления;

Расширение и активизация словарного запаса детей, умения высказывать собственные суждения;

Закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 10;

Умения составлять и решать арифметические задачи;

Актуализация знаний о геометрических фигурах и умений видеть знакомые геометрические фигуры в предметах окружающей действительности;

Формирование элементарных представлений о времени, умения определять и называть последовательность дней недели.

1. Игровое упражнение: «Найди пропущенные числа».

Цель: Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.

Дети рассматривают «Математические часы», определяют пропущенные числа и по очереди заполняют пустые окошки карточками с цифрами. Затем называют числа в прямом и обратном порядке.

2. Дидактическая игра: «Найди соседей числа».

Цель: Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

Воспитатель ставит карточки с цифрами 2, 5, 8 и предлагает детям определить соседей этих чисел, найти соответствующие карточки и вставить их в пустые окошки. Воспитатель выясняет: «Какие числа стали соседями числа два (пять, восемь? Какое число предыдущее (последующее) к числу два (пять, восемь?» (Дети обосновывают свой ответ.)

3. Игровое упражнение: «Отгадай число».

Цель: Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать логическое мышление.

Воспитатель дает детям задания: «Назовите число, которое составляют следующие числа: выставляет стрелочки часов на пять и два, два и четыре, пять и три, четыре и шесть. Назовите числа, которые составят число три (ставит число вверху). Дети стрелочками должны показать (один и два, два и один). Назовите числа, которые составят число пять (семь, девять).

4. Игровое упражнение: «Составим задачу».

Цель: Учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитатель рассказывает детям о последовательности составления задачи: «Сначала надо составить условие задачи, потом поставить вопрос к задаче. Педагог предлагает составить задачу на сложение. Уточняет числа, которые будут в задаче. Дети составляют задачу: «На дереве было 4 белочки. К ним прибежало еще 2 белочки. Сколько всего белочек стало на дереве?» Воспитатель вместе с детьми определяют структуру задачи. Какое условие задачи? Какой вопрос в задаче? Дети выставляют условие задачи на «Математических часах» и решают её.

5. Игровое упражнение: «На что похоже».

Цель: Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Дети рассматривают и называют картинки на «Математических часах». Воспитатель выставляет геометрическую фигуру и просит детей назвать её и определить какой предмет похож на данную фигуру.

6. Игровое упражнение: «Круглый год».

Цель: Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

Воспитатель выставляет стрелочки на картинки и дает детям задания:

Назови соседей весны.

Назови пропущенный месяц: декабрь, февраль.

Назови соседей зимы.

Назови зимние месяцы.

Какой месяц идет после января.

Назови месяцы по порядку.

7. Игровое упражнение: «Составь неделю».

Цель: Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Воспитатель раздает детям карточки с цифрами и предлагает их разместить в окошки на часах. Первым ставит карточку ребенок, у которого на карточке написана цифра 1 (понедельник, вторым, у которого на карточке-цифра 2 и т. д. Затем дети называют дни недели по порядку. Воспитатель выясняет: «Кто соседи у понедельника?» и т. д. (Дети обосновывают свой ответ)

Публикации по теме:

Авторская дидактическая игра «Мир профессий» Актуальность и значимость Игра — жизненная необходимость для ребенка. Поэтому практически везде, где есть возможность: дома и в детском.

Уважаемые коллеги — маамовцы! Доброго времени суток Вам! Хочу предоставить Вашему вниманию авторскую дидактическую игру математического.

Актуальность и значимость Семья — это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья.

Настольно-печатная игра. Используется как наглядное пособие направленные на развитие зрительной памяти и внимания. Интересные математические.

Дидактическая игра «Математические пазлы» Настольно-печатная игра. Используется как наглядное пособие направленные на развитие зрительной.

Дидактическая игра «Дорожные часы». 1. Описание игры. Дидактическая игра «Дорожные часы» представляет собой циферблат на котором расположено.

Конспект НОД по ФЭМП

Образовательные области:

.

Цель: Развитие познавательной активности дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений.

1. Упражнять в счете в пределах 10.
2. «,» = «
3. Познакомить с новой игрой «Магазин»(блоки Дьенеша)
4. Составлять предложения с использованием нескольких определений.
5. Тренировать в умении согласовывать числительные с существительными. строить высказывания с союзами «и», «или», частицей «не».
6. Развивать пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.
7. Развивать зрительное восприятие и пространственное воображение детей при работе со схемами. Закреплять умение ориентироваться на плоскости листа.

Материалы к занятию:

Конверты с заданиями, план группы, поднос с фишками, мяч, блоки Дьенеша, карточки к блокам, мелкие игрушки.

Ход занятия:

Ребята, что вы любите делать в детском саду? (играть, заниматься)

Сегодня мы с вами и поиграем и позанимаемся.

Предлагаю вам первую игру.

Перед вами план нашей группы, на нём в разных местах разноцветные треугольники, они обозначают место, где спрятано задание. Выберите на подносе любой треугольник(перевёрнуты цветной стороной вниз) и узнайте, где вам искать задание.

Игра «Найди задание»

Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Молодцы. А теперь немного позанимаемся.Садитесь за парты. Задание вам понятно. можете выполнять.

Закреплять знания о количественном отношении между числами в пределах 10, «записывать» при помощи знаков « «,» = «

Упражнять в умении решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

Отлично. Сейчас предлагаю поиграть.

Совершенствовать слуховое восприятие, уметь называть соседей числа.

Упражнять в увеличении и уменьшении числа на 1 и 2.

Молодцы. Мы немного размялись, а сейчас предлагаю вернуться за парты, вас ждёт ещё одно задание. Но сначала выполним

пальчиковую гимнастику.

В гости к пальчику большому

(руки сжаты в кулаки, оба больших пальца подняты вверх)

Приходили прямо к дому

(две ладони сомкнуты под углом как крыша)

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

(называемые пальцы соединяются с большим пальцем)

А мизинчик-малышок

Сам забрался на порог.

(руки в кулаке, подняты вверх оба мизинца)

Вместе пальчики- друзья.

(ритмично сжимаем-разжимаем пальцы)

Друг без друга им нельзя.

(руки соединяем в замок)

Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

Графический диктант.

Развитие пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.

Молодцы. А сейчас-сюрприз. Я приглашаю вас в магазин, где вы сможете купить то, что вам понравится. А чем расплачиваются в магазине за покупки?(деньгами). В нашем магазине вместо денег заплатить можно монетками-блоками. А ценники — карточки с символами свойств. Можете выбирать покупки.

Игра » Магазин «

Развивать умение выявлять и абстрагировать свойства, рассуждать, аргументировать свой выбор.

Дети «покупают» игрушки, объясняя выбор «монетки-блока».

Воспитатель подводит итоги занятия, положительно оценивает успехи детей.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по ФЭМП

с детьми подготовительной группы №10

Образовательные области:

Здоровье, коммуникация,социализация, познание.

Технологии: Здоровьесберегающие, ТРИЗ .

Цель: Развитие познавательной активности дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений.

Задачи:

1. Упражнять в счете в пределах 10.
2. Познакомить с новой игрой «Магазин»(блоки Дьенеша)
3. Составлять предложения с использованием нескольких определений.
4. Тренировать в умении согласовывать числительные с существительными. строить высказывания с союзами «и», «или», частицей «не».
5. Развивать пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.
6. Развивать зрительное восприятие и пространственное воображение детей при работе со схемами. Закреплять умение ориентироваться на плоскости листа.

Материалы к занятию:

Конверты с заданиями, план группы, поднос с фишками, мяч, блоки Дьенеша, карточки к блокам, мелкие игрушки.

Ход занятия:

Ребята, что вы любите делать в детском саду? (играть, заниматься)

Сегодня мы с вами и поиграем и позанимаемся.

Предлагаю вам первую игру.

Перед вами план нашей группы, на нём в разных местах разноцветные треугольники, они обозначают место, где спрятано задание. Выберите на подносе любой треугольник(перевёрнуты цветной стороной вниз) и узнайте, где вам искать задание.

Игра «Найди задание»

Цель:

Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Молодцы. А теперь немного позанимаемся.Садитесь за парты. Задание вам понятно. можете выполнять.

Цель:

Закреплять знания о количественном отношении между числами в пределах 10, «записывать» при помощи знаков « «,» = «

Упражнять в умении решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

Отлично. Сейчас предлагаю поиграть.

Игра с мячом »Назови соседей числа»

Цель:

Совершенствовать слуховое восприятие, уметь называть соседей числа.

Игра с мячом « Назови число на 1(2)больше (меньше) того, которое назову»

Цель:

Упражнять в увеличении и уменьшении числа на 1 и 2.

Молодцы. Мы немного размялись, а сейчас предлагаю вернуться за парты, вас ждёт ещё одно задание. Но сначала выполним

пальчиковую гимнастику.

ГОСТИ

В гости к пальчику большому

(руки сжаты в кулаки, оба больших пальца подняты вверх)

Приходили прямо к дому

(две ладони сомкнуты под углом как крыша)

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

(называемые пальцы соединяются с большим пальцем)

А мизинчик-малышок

Сам забрался на порог.

(руки в кулаке, подняты вверх оба мизинца)

Вместе пальчики- друзья.

(ритмично сжимаем-разжимаем пальцы)

Друг без друга им нельзя.

(руки соединяем в замок)

Цель:

Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

Графический диктант.

Цель:

Развитие пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.

Молодцы. А сейчас-сюрприз. Я приглашаю вас в магазин, где вы сможете купить то, что вам понравится. А чем расплачиваются в магазине за покупки?(деньгами). В нашем магазине вместо денег заплатить можно монетками-блоками. А ценники — карточки с символами свойств. Можете выбирать покупки.

Игра » Магазин «

Цель:

Развивать умение выявлять и абстрагировать свойства, рассуждать, аргументировать свой выбор.

Дети «покупают» игрушки, объясняя выбор «монетки-блока».

Воспитатель подводит итоги занятия, положительно оценивает успехи детей.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему » Соседи числа»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада.

Дата: 12.05.2016

Воспитатель: Пляшкевич А.А.

Тема: «Соседи» числа.

Цель: Формирование представления об отношениях чисел, рядом стоящих в числовом ряду..

Задачи: Продолжать знакомить детей с «соседями» числа в числовом ряду.

Совершенствовать навыки ориентировки в пространстве.

Развивать внимание, зрительную память, логическое мышление.

Оборудование:

пособие «Царица загадок», морфологическая таблица, набор карточек с цифрами, числовой домик, лего, числовая «Да-нетка», матрица.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель приглашает детей в путешествие в Числоград, но чтобы получить пропуск нужно правильно ответить на вопросы :

*Как называется геометрическая фигура у которой 3 угла?

*Назови фигуру у которой нет углов.

*Как называется фигура у которой все стороны и углы равны?

*Назови число на 1 меньше, чем 5.

*Назови следующее число после 6.

*Назови любое число больше, чем 3.

(Дети на стульях)

Беседа

-Кто такие соседи? Где встречаемся?

Игра «Назови своих соседей»

Дети называют по имени соседа слева и справа.

Числовая «Да-нетка»

Дети по правилам игры отгадывают число и называют соседей этого числа.

Воспитатель:

-Отправляемся в Числоград. Нам нужно выбрать : на каком транспорте мы будем путешествовать.

«Царица загадок»

По форме как прямоугольник,

По материалу как варежки,

Летит, но не вертолет .(Ответы детей).

Воспитатель:

—Мы отправляемся в Числоград на ковре-самолете.

Игра «По порядку становись!»

Дети занимают места на ковре-самолете.(Музыка « Полет на ковре-самолете»)

Дидактическая игра « Найди соседей» Числовой домик

Воспитатель:

-Мы попали в Числоград, здесь живут числа.

У каждого числа есть соседи. Помогите их найти!

Д
ети ставят карточки с цифрами в пустые окошки домика и называют соседей числа.

Воспитатель:

—Назовите соседа на 1 больше ( последующее число).

-Назовите соседа на 1 меньше ( предыдущее число).

Воспитатель:

—Путешествуем дальше по Числограду.

Пособие «Морфологическая таблица»

Волшебные примеры по схеме «Матрица»

Дети с помощью схемы составляют из лего примеры и результат показывают на МТ.

Игра с мячом « Дни недели»

Воспитатель:

—Мы попали на стадион математический.

Давайите поиграем в мяч.

*Назовите первый день недели.

*Сколько дней в неделе?

*Назовите соседей вторника.

*Назовие пятый день недели.

Игра «Классификация объектов»

Воспитатель:

-Итак, путешествуем дальше по Цифрограду.

Что это впереди?

Мы попали в парк сюрпризов.

Дети находят сундук с различными по количеству объектами.

Воспитатель:

-Ребята, найдите одинаковое количество объектов, соответстующее номеру пропуска.( Дети находят одинаковое количество объектов, соответствующее номеру пропуска).

Итог:

Воспитатель;

—Ребята, куда мы с вами путешествовали?Кто там живет? Назовите своих соседей. Спасибо за приятное путешествие и за помощь жителям Числограда!!!

Цель игры найди соседей числа. Формирование элементарных математических представлений у старших дошкольников

Соседи числа — это математические задания на закрепление знания порядкового счета. В этих заданиях ребенку нужно будет определить соседей для заданных чисел. Для этого ему нужно в уме представить числовой ряд от 0 до 10 и определить какие числа стоят до и после указанного в задании числа.

5.Скачать карточки «Соседи чисел»

Во вложениях внизу страницы вы можете скачать карточки «Соседи чисел» — 2 бланка одним файлом. Распечатать карточки на цветном принтере и получить дополнительное пособие для занятий с ребенком по математике на закрепление темы «Соседи чисел». После распечатки бланков, разрежьте каждый лист на 4 части и у вас получится 8 цветных карточек с заданиями для ваших малышей. Помимо того, что ребенку нужно будет написать в кружочках соседей чисел, ему необходимо дополнительно решить примеры в домиках на закрепление темы «Состав числа».

Карточки «Соседи чисел 2, 4, 6, 8.»

Карточки «Соседи чисел 3, 5, 7, 9.»

В четвертом задании ребенку нужно помочь животным: корове, лошадке, свинке, лисичке, овечке, волку, котенку, зайчику и вписать в окошки домиков соседей десяти чисел. После того, как малыш выполнит восемь заданий, попросите его назвать общего соседа чисел 1 и 3, 5 и 7, 8 и 10, 6 и 8, 2 и 4, 3 и 5, 4 и 6, 7 и 9.

Соседи числа — Знаешь ли ты порядковый счет?

В первом задании нарисована деревня, в которой множество домов. Но каждый домик не одинок, он имеет своих соседей. Соседи числа — это и есть соседи каждого домика, который находится в центре. Ребенку нужно определить каждого соседа центрального домика, представив в уме математический числовой ряд до 10, а затем вписать эти числа справа и слева (клетки с точками). Под первым рядом домиков расположены числа, из которых и нужно выбрать соседей. (Хотя можно и не смотреть на эти числа, так как они не являются числовым рядом порядкового счета).

Если у ребенка возникают сложности с заданием и он не может визуально представить себе порядковый счет от 0 до 10, то сделайте ему лист-подсказку, на котором напишите по порядку числа до 10. Пусть ребенок подсматривает в него до тех пор, пока не выучит наизусть.

Во втором задании мы еще раз проверяем навыки счета — здесь нужно посчитать предметы в каждой картинке и обвести соответствующее число.

Скачать задания в картинках — Соседи числа — Знаешь ли ты порядковый счет? — вы можете во вложениях внизу страницы

Найди состав чисел и соседей числа в домиках

В первом задании нарисованы многоэтажные домики, на крыше которых написано число. Ребенку нужно определить состав этого числа, учитывая что одно из чисел уже указано на каждом этаже. Осталось дописать второе число в пустые клетки.

Во втором задании нужно определить соседей числа и вписать в пустые клетки полученные числа. После выполнения задания можно раскрасить картинки.

Скачать задания «Соседи числа» (цветная и черно-белая картинки) вы можете во вложениях внизу страницы.

Числовые домики — Состав чисел от 2 до 9

Следующее пособие поможет малышу закрепить знания состава чисел от 2 до 9 с помощью восьми многоэтажных домиков, в окошки которых ребенок будет вписывать недостающие числа. На домиках сверху написаны числа, состав которых необходимо разместить на каждом этаже в двух окошках. Имея первое слагаемое, изображенное в 1 окошке, ребенку нужно вспомнить и дописать в соседнем — второе.
Рядом с домиками малыш найдет различные предметы, количество которых соответствует цифре, указанной на домике.

Скачать задание — Числовые домики — вы можете во вложениях внизу страницы

Также вы можете скачать и другие математические задания в картинках:

Задания по математике для дошкольников, представленные в этом материале, помогут вам разнообразить свои занятия с детьми, обучая их самым основным математическим понятиям.

Здесь вы можете найти примеры по математике (1 класс), распечатать на принтере и использовать в качестве учебного материала на уроках математики или в детских садах на этапе подготовки к поступлению в школу.

Математические задания для 1 класса — это яркие красочные картинки с развивающими упражнениями по математике, включающие в себя разнообразные игровые задания для детей.

Здесь вы найдете увлекательные задачи по математике (1 класс) в картинках, которые научат детей мыслить логически и выполнять простые математические действия.

Здесь вы можете посмотреть и скачать красочные картинки задания, в которых нужно разделить поровну различные предметы. Такие занятия подготавливают детей к одному из сложных математических выражений — делению.

В этих интересных заданиях дети узнают, что такое порядковый счет до 10. А те, кто уже знакомы с этим понятием, могут показать свои знания с помощью данного упражнения.

Здесь мы подготовили для вас устный счет в пределах 10 в виде математических заданий в картинках. Данные задания формируют у детей навыки счета и способствуют более эффективному обучению простых математических действий.

Здесь вы можете состав числа до 20 распечатать в виде числовой таблицы и дать ребенку для заполнения. Такое занятие прекрасно тренирует навыки счета дошкольников, а также приучает решать примеры до 20.

Здесь вы с ребенком можете изучить геометрические фигуры и их названия с помощью веселых заданий в картинках.

Конспект НОД по ФЭМП

Образовательные области:

.

Цель: Развитие познавательной активности дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений.

1. Упражнять в счете в пределах 10.
2. «,» = «
3. Познакомить с новой игрой «Магазин»(блоки Дьенеша)
4. Составлять предложения с использованием нескольких определений.
5. Тренировать в умении согласовывать числительные с существительными. строить высказывания с союзами «и», «или», частицей «не».
6. Развивать пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.
7. Развивать зрительное восприятие и пространственное воображение детей при работе со схемами. Закреплять умение ориентироваться на плоскости листа.

Материалы к занятию:

Конверты с заданиями, план группы, поднос с фишками, мяч, блоки Дьенеша, карточки к блокам, мелкие игрушки.

Ход занятия:

Ребята, что вы любите делать в детском саду? (играть, заниматься)

Сегодня мы с вами и поиграем и позанимаемся.

Предлагаю вам первую игру.

Перед вами план нашей группы, на нём в разных местах разноцветные треугольники, они обозначают место, где спрятано задание. Выберите на подносе любой треугольник(перевёрнуты цветной стороной вниз) и узнайте, где вам искать задание.

Игра «Найди задание»

Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Молодцы. А теперь немного позанимаемся.Садитесь за парты. Задание вам понятно. можете выполнять.

Закреплять знания о количественном отношении между числами в пределах 10, «записывать» при помощи знаков « «,» = «

Упражнять в умении решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

Отлично. Сейчас предлагаю поиграть.

Совершенствовать слуховое восприятие, уметь называть соседей числа.

Упражнять в увеличении и уменьшении числа на 1 и 2.

Молодцы. Мы немного размялись, а сейчас предлагаю вернуться за парты, вас ждёт ещё одно задание. Но сначала выполним

пальчиковую гимнастику.

В гости к пальчику большому

(руки сжаты в кулаки, оба больших пальца подняты вверх)

Приходили прямо к дому

(две ладони сомкнуты под углом как крыша)

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

(называемые пальцы соединяются с большим пальцем)

А мизинчик-малышок

Сам забрался на порог.

(руки в кулаке, подняты вверх оба мизинца)

Вместе пальчики- друзья.

(ритмично сжимаем-разжимаем пальцы)

Друг без друга им нельзя.

(руки соединяем в замок)

Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

Графический диктант.

Развитие пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.

Молодцы. А сейчас-сюрприз. Я приглашаю вас в магазин, где вы сможете купить то, что вам понравится. А чем расплачиваются в магазине за покупки?(деньгами). В нашем магазине вместо денег заплатить можно монетками-блоками. А ценники — карточки с символами свойств. Можете выбирать покупки.

Игра » Магазин «

Развивать умение выявлять и абстрагировать свойства, рассуждать, аргументировать свой выбор.

Дети «покупают» игрушки, объясняя выбор «монетки-блока».

Воспитатель подводит итоги занятия, положительно оценивает успехи детей.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по ФЭМП

с детьми подготовительной группы №10

Образовательные области:

Здоровье, коммуникация,социализация, познание.

Технологии: Здоровьесберегающие, ТРИЗ .

Цель: Развитие познавательной активности дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений.

Задачи:

1. Упражнять в счете в пределах 10.
2. Познакомить с новой игрой «Магазин»(блоки Дьенеша)
3. Составлять предложения с использованием нескольких определений.
4. Тренировать в умении согласовывать числительные с существительными. строить высказывания с союзами «и», «или», частицей «не».
5. Развивать пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.
6. Развивать зрительное восприятие и пространственное воображение детей при работе со схемами. Закреплять умение ориентироваться на плоскости листа.

Материалы к занятию:

Конверты с заданиями, план группы, поднос с фишками, мяч, блоки Дьенеша, карточки к блокам, мелкие игрушки.

Ход занятия:

Ребята, что вы любите делать в детском саду? (играть, заниматься)

Сегодня мы с вами и поиграем и позанимаемся.

Предлагаю вам первую игру.

Перед вами план нашей группы, на нём в разных местах разноцветные треугольники, они обозначают место, где спрятано задание. Выберите на подносе любой треугольник(перевёрнуты цветной стороной вниз) и узнайте, где вам искать задание.

Игра «Найди задание»

Цель:

Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Молодцы. А теперь немного позанимаемся.Садитесь за парты. Задание вам понятно. можете выполнять.

Цель:

Закреплять знания о количественном отношении между числами в пределах 10, «записывать» при помощи знаков « «,» = «

Упражнять в умении решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

Отлично. Сейчас предлагаю поиграть.

Игра с мячом »Назови соседей числа»

Цель:

Совершенствовать слуховое восприятие, уметь называть соседей числа.

Игра с мячом « Назови число на 1(2)больше (меньше) того, которое назову»

Цель:

Упражнять в увеличении и уменьшении числа на 1 и 2.

Молодцы. Мы немного размялись, а сейчас предлагаю вернуться за парты, вас ждёт ещё одно задание. Но сначала выполним

пальчиковую гимнастику.

ГОСТИ

В гости к пальчику большому

(руки сжаты в кулаки, оба больших пальца подняты вверх)

Приходили прямо к дому

(две ладони сомкнуты под углом как крыша)

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

(называемые пальцы соединяются с большим пальцем)

А мизинчик-малышок

Сам забрался на порог.

(руки в кулаке, подняты вверх оба мизинца)

Вместе пальчики- друзья.

(ритмично сжимаем-разжимаем пальцы)

Друг без друга им нельзя.

(руки соединяем в замок)

Цель:

Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

Графический диктант.

Цель:

Развитие пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.

Молодцы. А сейчас-сюрприз. Я приглашаю вас в магазин, где вы сможете купить то, что вам понравится. А чем расплачиваются в магазине за покупки?(деньгами). В нашем магазине вместо денег заплатить можно монетками-блоками. А ценники — карточки с символами свойств. Можете выбирать покупки.

Игра » Магазин «

Цель:

Развивать умение выявлять и абстрагировать свойства, рассуждать, аргументировать свой выбор.

Дети «покупают» игрушки, объясняя выбор «монетки-блока».

Воспитатель подводит итоги занятия, положительно оценивает успехи детей.

Евгения Сидоренко
Формирование элементарных математических представлений у старших дошкольников. Конспект занятия «Числа — соседи»

Задачи : формировать у детей представление об отношениях чисел в числовом ряду . Развивать ориентировку в пространстве, учить определять , кто находится слева, а кто справа от него. Упражнять детей в прямом и обратном счете (в пределах 8 ) . знакомить детей с названиями и последовательностью дней недели.

Материалы , оборудование : карточки с цифрами от 1 — 8 (для ориентира расставленны на столе) .

Я буду давать вам разные задания, а вы по моему сигналу, сигналом будет хлопок в ладоши, будите их выполнять. Давайте попробуем поиграть : 2 шага вперед, звучит сигнал : хлопок в ладоши. Остановились. Зажали кулачок правой руки : делаем 2 шага вправо, зажали кулачок левой руки : делаем 1 шаг влево. И 1 шаг назад.

Молодцы, все внимательно слушали и выполняли мои здания.

Ребята, а вы знаете, что у каждого есть соседи , а хотители вы узнать кто ваши соседи ?

Женя посмотри кто стоит слева от тебя, а кто справа. Это твои соседи .

Справа от меня стоит Дима, а слева от меня стоит Доминика.

Опрос нескольких детей.

Ребята, а давайте представим , что сегодня наша группа — это многоквартирный дом, а столы — это квартиры.

А, хотители вы поселиться в этом доме и стать соседями !

Дети попарно садятся за столы.

Давайте теперь узнаем кто в какой квартире живет.

Доминика в какой квартире ты живешь?

Я живу в первой квартире. (Когда отвечает встает и не садится)

Спрашиваю всех детей, все встают отвечают и не садятся.

А теперь давайте посчитаем квартиры в обратном порядке, с самого большого числа .

Каждый говорит номер своей квартиры и садится.

У нас с вами есть соседи , но и у номера квартиры тоже есть соседи — это цифры .

Посмотрите ребята, на доске висят цифры, давайте мы их с вами пересчитаем.

Хотите поиграть в игру, которая называется «Назови соседей » ?

Саша назови соседей цифры 3 ?

Справа сосед цифры 3 — это цифра 4, а слева сосед цифры 3 — это цифра 2.

Молодец Саша.

Кто еще хочет найти соседей цифр ?

Спрашиваю еще нескольких детей.

Какие вы молодцы, со всеми соседями познакомились .

А кто отгадает загадку?

Загадка :

Правильно, это дни недели.

А вы знаете откуда взялись дни недели? Хотите я вам расскажу?

История :

Когда то давным — давно, когда люди еще не дали имена дням недели, им было трудно жить и видеться с соседями из других деревень . Они сначала придумали для каждого дня недели цвет. Первый день-красный, второй-желтый, третий-зеленый, четвертый-синий, пятый-голубой, шестой-оранжевый, седьмой-фиолетовый. А в древне, которая была не так далеко и куда они хотели сходить в гости, дни были окрашенны в другие цвета. И поэтому им было трудно договориться в какой день встретиться. Вот, например, договорились они встретиться в красный день, а в другой деревне красный день совсем другой. Так они встериться ни как не могли. И однажды один мудрец предложил людям дать каждому дню название. Первый день-понедельник, он идет по недели. Вторник-второй день. Среда-середина недели, он третий день. Четверг-четвертый день. Пятница-пятый день. Суббота-шестой день. Воскресенье- последний день недели, седьмой.

Вот какая замечательная история про дни недели.

Кто же из вас был самым внимательным и сможет ответить на вопросы про дни недели6

какой по счету четверг?

Как называется пятый день?

Как называется первый день?

Какой день недели по счету среда?

Какой день недели последний?

Кто знает какой сегодня день недели?

А какая у нас следующая занимательная деятельность ?

Аккуратно встаем из-за столов, задвигаем стулья и идем в приемную обуваем чешки.

Елена Дмитриевна Цуканова

Цель игры — дать возможность детям закрепить в ходе игры имеющиеся математические знания и представления.

Задачи игры:

Развитие памяти, воображения, логического мышления;

Расширение и активизация словарного запаса детей, умения высказывать собственные суждения;

Закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 10;

Умения составлять и решать арифметические задачи;

Актуализация знаний о геометрических фигурах и умений видеть знакомые геометрические фигуры в предметах окружающей действительности;

Формирование элементарных представлений о времени, умения определять и называть последовательность дней недели.

1. Игровое упражнение: «Найди пропущенные числа».

Цель: Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.

Дети рассматривают «Математические часы», определяют пропущенные числа и по очереди заполняют пустые окошки карточками с цифрами. Затем называют числа в прямом и обратном порядке.

2. Дидактическая игра: «Найди соседей числа».

Цель: Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

Воспитатель ставит карточки с цифрами 2, 5, 8 и предлагает детям определить соседей этих чисел, найти соответствующие карточки и вставить их в пустые окошки. Воспитатель выясняет: «Какие числа стали соседями числа два (пять, восемь? Какое число предыдущее (последующее) к числу два (пять, восемь?» (Дети обосновывают свой ответ.)

3. Игровое упражнение: «Отгадай число».

Цель: Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать логическое мышление.

Воспитатель дает детям задания: «Назовите число, которое составляют следующие числа: выставляет стрелочки часов на пять и два, два и четыре, пять и три, четыре и шесть. Назовите числа, которые составят число три (ставит число вверху). Дети стрелочками должны показать (один и два, два и один). Назовите числа, которые составят число пять (семь, девять).

4. Игровое упражнение: «Составим задачу».

Цель: Учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитатель рассказывает детям о последовательности составления задачи: «Сначала надо составить условие задачи, потом поставить вопрос к задаче. Педагог предлагает составить задачу на сложение. Уточняет числа, которые будут в задаче. Дети составляют задачу: «На дереве было 4 белочки. К ним прибежало еще 2 белочки. Сколько всего белочек стало на дереве?» Воспитатель вместе с детьми определяют структуру задачи. Какое условие задачи? Какой вопрос в задаче? Дети выставляют условие задачи на «Математических часах» и решают её.

5. Игровое упражнение: «На что похоже».

Цель: Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Дети рассматривают и называют картинки на «Математических часах». Воспитатель выставляет геометрическую фигуру и просит детей назвать её и определить какой предмет похож на данную фигуру.

6. Игровое упражнение: «Круглый год».

Цель: Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

Воспитатель выставляет стрелочки на картинки и дает детям задания:

Назови соседей весны.

Назови пропущенный месяц: декабрь, февраль.

Назови соседей зимы.

Назови зимние месяцы.

Какой месяц идет после января.

Назови месяцы по порядку.

7. Игровое упражнение: «Составь неделю».

Цель: Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Воспитатель раздает детям карточки с цифрами и предлагает их разместить в окошки на часах. Первым ставит карточку ребенок, у которого на карточке написана цифра 1 (понедельник, вторым, у которого на карточке-цифра 2 и т. д. Затем дети называют дни недели по порядку. Воспитатель выясняет: «Кто соседи у понедельника?» и т. д. (Дети обосновывают свой ответ)

Публикации по теме:

Авторская дидактическая игра «Мир профессий» Актуальность и значимость Игра — жизненная необходимость для ребенка. Поэтому практически везде, где есть возможность: дома и в детском.

Уважаемые коллеги — маамовцы! Доброго времени суток Вам! Хочу предоставить Вашему вниманию авторскую дидактическую игру математического.

Актуальность и значимость Семья — это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья.

Настольно-печатная игра. Используется как наглядное пособие направленные на развитие зрительной памяти и внимания. Интересные математические.

Дидактическая игра «Математические пазлы» Настольно-печатная игра. Используется как наглядное пособие направленные на развитие зрительной.

Дидактическая игра «Дорожные часы». 1. Описание игры. Дидактическая игра «Дорожные часы» представляет собой циферблат на котором расположено.

Влияние математики и математических игр на интеллектуальное развитие дошкольника

Автор: Иванова Светлана Евгеньевна, воспитатель ГБДОУ детского сада №2 Выборгского района Санкт-Петербурга; Богданова Наталья Павловна, воспитатель ГБДОУ детского сада №2 Выборгского района Санкт-Петербурга

Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребенка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, воображение, творчество, общая инициативность, интеллект.

В силу своих психологических особенностей дети дошкольного возраста не способны к осознанной и целенаправленной деятельности. Поэтому именно игра является ведущей деятельностью дошкольника, в которой наиболее интенсивно развивается произвольное мышление, эмоции, общение, воображение, сознание ребенка.

Многие дети испытывают определенные затруднения при усвоении элементарных математических представлений.

Предлагаем детям: «Давайте поиграем».

Дети играют с куклами, машинками, кубиками. Играют с мебелью, деревьями, водой. Играют со всем, что их окружает. Мир для них – игра, которую они подчиняют своим правилам. Поэтому мы используем способность детей воспринимать информацию через игру.

В сюжетно-ролевые игры необходимо включать специфические действия, направленные на формирование первоначальных математических представлений и понятий. А, так же ознакомить детей с деятельностью взрослых, в которую органически входят действия счета, измерения и т. д.

Например: — В игре «Автобус» дети ставят стульчики по количеству детей,

покупая билет, они дают кондуктору «деньги» (картонные монетки с нарисованными цифрами от 1 до 10), получают «сдачу» (стоимость билета обговаривается заранее).

— В игре «День рождения куклы Маши» дети подбирают кукольную посуду и мебель в зависимости от размера игрушки. Так же закрепляем понятие «один – много», «больше – меньше на 1» (соседи числа).

-В игре «Транспорт» дети конструируют из кубиков разного размера, считают количество машин, вагончиков поезда, измеряют длину гаража, в зависимости от размера машины.

-В игре «Магазин» мы знакомим детей, практически со всеми математическими понятиями: цвет, форма, величина, прямой и количественный счет, «соседи числа», «длинный – короткий» и т.д.

С детьми подготовительной к школе группы разнообразим сюжет детских игр. К игре «Магазин» добавляем игры: «Ателье», «Кондитерская фабрика», добавляем «Транспорт» (привозят продукты), добавляем игру «Семья» (мама просит купить продукты, посуду для обеда) и т.д.

Пусть дети не видят, что их чему-то обучают. Но незаметно для себя, в процессе игры, дошкольники считают, складывают, вычитают, решают разного рода логические задачи. Главная задача воспитателя – поддерживать в них этот интерес.

Обучая детей в процессе игры, мы стремимся к тому, чтобы радость от игровой деятельности постепенно переросла в радость учения.

В дошкольном возрасте ребенку необходимо освоить большой объем математических знаний, потому что математика это не только цифры и счет. Мы учим детей представлениям о равенстве и неравенстве, делить группы предметов (пластилин, бумагу) на равные части, знать геометрические фигуры, ориентироваться во времени, пространстве, на листе бумаги, логически рассуждать и т.д.

Для этого в своей работе мы используем дидактические игры.

В дидактические игры не обязательно играть сидя за столом. Многие математические понятия дети могут осваивать в бытовой деятельности, на прогулках, в режимных моментах. Например, игры на определение признаков предмета, цвета, геометрической формы, величины (игра «Подбери такой же»). На прогулке: подобрать формочки одного цвета, размера. В большие ведерки набрать камешки большого размера, а в маленькие ведерки – маленькие. Положить справа 6 листьев красного цвета, а слева – 4 листика желтого цвета и т.п.

Знакомство с геометрическими формами: игра «Найди предмет такой же геометрической формы» (круг – тарелка, квадрат – стол, прямоугольник – окно).

Играя с конструктором, дети называют форму, используемых для постройки материалов.

С интересом дети играют в игры «У кого больше ног?», «Сосчитай-ка», обучаясь составу числа, понятию «количество».

Сказочные персонажи и путешествие вместе с ними так же увлекают детей. Они любят игры «Путешествие Незнайки», «Приключения львенка». Эти игры – маршруты с игральным кубиком, учат детей выполнять правила: пропусти ход, сделай определенное количество шагов вперед или назад, действовать по указанию стрелки. Игральный кубик с точками показывает, сколько ходов должен сделать ребенок.

Особое место в играх со счетом и составом числа занимают «Цветные числа» Кюизенера. Основные особенности этого дидактического материала – абстрактность, универсальность, высокая эффективность. Используя цветные палочки, реализуя один из важнейших принципов дидактики – принцип наглядности. Игры-занятия с палочками позволяют ребенку овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений. С математической точки зрения, палочки Кюизенера – это множество, на котором легко обнаруживается отношение эквивалентности и порядка.

Учим детей ориентироваться в пространстве, на листе бумаги:

— Играем в «Муху», словесно сопровождая маршрут ее полета.

-Игра «Горячо – холодно»: прячем предмет и, по словесному сопровождению, находим его.

— На листе в клетку, по словесным указаниям, ставим точки, а затем соединяем их между собой и, образуя рисунок.

В наше время, в эпоху компьютерной революции, математика может и должна играть особую роль в «гуманизации» образования, т.е. в его ориентации на воспитание и развитие личности. Важно не только научить ребенка чему – либо, но и вселить в него уверенность в себе, сформировать умение отстаивать свою идею, свое решение. Особенно это касается выполнения заданий, которые имеют несколько решений.

Мы приучаем детей к самостоятельности мышления, к использованию полученных ими знаний в различных условиях. Самое важное для развития мышления – это уметь пользоваться знаниями. Научить ребенка думать, правильно анализировать и синтезировать.

Результатом обучения математике являются не только знания, но и определенный стиль мышления. Знания, особенно в дошкольном возрасте, нужны не ради знаний, а как важная составляющая личности, включающая умственное, нравственное, эмоциональное (эстетическое) развитие.

Особая роль математики – в умственном воспитании, в развитии интеллекта.

Литература:

1. А.А. Смоленцева «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» Москва. «Просвещение» 1997 год.

2. Е.Н.Панова «Дидактические игры в ДОУ». Т.Ц. «Учитель». Воронеж. 2007 год.

3. О.М. Дьяченко «Чего на свете не бывает?» Москва. «Просвещение» 1997 год.

4. Н.М.Сертакова «Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей» С-Пб Детство-Пресс 2013 год.

5. А.А.Столяр «Давайте поиграем». Москва «Просвещение» 1991 год.

Состав числа для дошкольников

В современной начальной школе детям приходится считать в уме. Лучше заранее научить дошкольников раскладывать числа на составные части. Знание состава числа позволит быстро справляться с примерами на сложение и вычитание.

После 5 лет можно знакомить дошкольников с составом чисел. Это нужно для заблаговременной подготовки к будущим урокам математики. Малыш уже способен понять, что каждое число, кроме единицы, состоит из двух меньших.

К первому классу дети должны знать, что 10 можно разложить на 1 и 9, 5 и 5, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4, а 9 состоит из 5 и 4, 6 и 3 и так далее. Запомнив все парные сочетания в числах первого десятка, ребёнок с лёгкостью освоит сложение и вычитание.

Научившись раскладывать числа на части, малыши легко справляются с примерами. Например, с такими: 2+3=5 или 4+1=5. Ребятишки знают, что состав числа 5 — это 2 и 3 или 4 и 1, поэтому считают быстро и без ошибок.

Когда начинать?

Чтобы понять какой дошкольный возраст лучше подходит для обучения счету, нужно изучить физиологические этапы развития счетной деятельности детей.

Научить ребенка считать — очень просто

Первый этап	1,5-2 года	На данном этапе счета как такового нет. Однако дети манипулируют со множествами: много раз стучат ложкой, перебирают мелкие предметы, открывают и закрывают баночки и т.д. Эти действия, которые обязательно сопровождаются словами «еще, еще» или «так, так», становятся основой счета.
Второй этап	2-3 года	Этап сравнения величин и множества. Можно заметить, что дети начинают делить игрушки или лакомства поровну. Это главный признак того, что завершился этап формирования неопределенного множества и начался процесс понимания, что множество состоит из составляющих единиц.
Третий этап	3-5 лет	Дети овладевают счетом до 5. На данном этапе очень важно правильно организовать учебный процесс. Нужно, чтобы ребенок соотносил последовательное называние слов числительных с объектом множество. На вопрос «сколько?» ребенок должен называть итоговое число. А не заучивать определенную последовательность слов.
Четвертый этап	5-6 лет	На этом этапе усваивается счет до 10 и количественный состав числа.

Из таблицы становится ясно, что начинать организованный процесс обучения нужно в возрасте 3 — 5 лет. При этом нужно обязательно следить, чтобы ребенок осознавал счет, а не бессмысленно повторял заученный порядок слов. Изучать состав числа приступайте еще позже, в возрасте 5 −6 лет.

Важно, чтобы ребенок считал осмысленно

Соседи числа — Знаешь ли ты порядковый счет?

В первом задании нарисована деревня, в которой множество домов. Но каждый домик не одинок, он имеет своих соседей. Соседи числа — это и есть соседи каждого домика, который находится в центре. Ребенку нужно определить каждого соседа центрального домика, представив в уме математический числовой ряд до 10, а затем вписать эти числа справа и слева (клетки с точками). Под первым рядом домиков расположены числа, из которых и нужно выбрать соседей. (Хотя можно и не смотреть на эти числа, так как они не являются числовым рядом порядкового счета).

Если у ребенка возникают сложности с заданием и он не может визуально представить себе порядковый счет от 0 до 10, то сделайте ему лист-подсказку, на котором напишите по порядку числа до 10. Пусть ребенок подсматривает в него до тех пор, пока не выучит наизусть.

Во втором задании мы еще раз проверяем навыки счета — здесь нужно посчитать предметы в каждой картинке и обвести соответствующее число.

Скачать задания в картинках — Соседи числа — Знаешь ли ты порядковый счет? — вы можете во вложениях внизу страницы

Найди состав чисел и соседей числа в домиках

В первом задании нарисованы многоэтажные домики, на крыше которых написано число. Ребенку нужно определить состав этого числа, учитывая что одно из чисел уже указано на каждом этаже. Осталось дописать второе число в пустые клетки.

Во втором задании нужно определить соседей числа и вписать в пустые клетки полученные числа. После выполнения задания можно раскрасить картинки.

Скачать задания «Соседи числа» (цветная и черно-белая картинки) вы можете во вложениях внизу страницы.

В отличие от классического мемори, в этом задании нужно соотносить не одинаковые картинки, а цифру и количество предметов, ей соответствующее.

Впрочем, если распечатать 2 комплекта карточек, можно играть в привычном варианте, открывая одинаковые картинки и одинаковые цифры — такое математическое мемори тоже будет полезно.

Изучаем с ребенком состав числа

Как объяснить ребёнку состав числа и зачем его вообще нужно знать? Состав чисел от 2 до 10 знать просто необходимо, ведь на этом строится весь дальнейший счёт:

• сложение и вычитание в пределах десятка;
• сложение и вычитание с переходом через десяток;
• сложение и вычитание многозначных чисел;
• умножение и деление.

С чего же начать? Объясните ребёнку, что любое число можно разделить на 2 части, каждая из которых будет меньше исходного числа. Каждой части этого «большого» числа соответствует число «поменьше». И если сложить эти два «маленьких» числа, то получим первое «большое».

У детей 5-7 лет основной источник получения знаний – игровая (наглядная) деятельность. Поэтому настраиваемся на приятное времяпрепровождение и берём те предметы, которые:
а) нравятся и интересны ребёнку;
б) вызывают яркие положительные эмоции.

А теперь предлагаю вам несколько вариантов игр, в процессе которых достаточно легко будет объяснить нашему непоседе, из чего же состоят числа от 2 до 10. В любом из перечисленных занятий вам потребуется 10 небольших однотипных предметов (макаронины, кубики – что угодно).
⠀

1. Ребёнок больше настроен на подвижные игры

Берём две машинки, отсчитываем 2 предмета и предлагаем ребёнку их перевезти: либо оба на одной машине, либо по одному на каждой. В следующий раз транспортируем уже 3 груза. В этом случае мы можем положить в первую машину один груз, а во вторую 2 либо наоборот. И так постепенно увеличиваем количество грузов. Юный исследователь наверняка заметит: чем большее количество предметов нужно перевезти, тем больше получается различных вариантов, как распределить грузы между машинами.

Однако я не рекомендую изучать за один раз состав всех 10 чисел сразу. Ребёнку необходимо время для усвоения новой информации. В следующий раз начните с повторения состава пройденных чисел и добавьте несколько новых.

2. Ребёнок хочет поиграть спокойно

3. Ребёнок обожает рисовать

Предложите ему изобразить какой-нибудь объект несложной формы. Например, для исследования состава числа 7 нарисуйте 6 одинаковых цветков с семью лепестками. И карандашами двух цветов закрашивайте соответствующие лепестки. Например, на первом цветке раскрасьте жёлтым один лепесток, а оставшиеся 6 красным. На втором – 2 и 5 соответственно и т. д.

Экспериментируйте с разными предметами и играми, визуализируйте состав числа. Увлекательных вам занятий!

Другие статьи блога «Настольная математика» на Уфамаме:

+11

спасибо! 7 сентября 2018 г. 21:47 16 arepyeva 1

Два антитела — пошел на поправку

Получается, наличие IgM не обязательно говорит об активной инфекции?

Леонид Дьяков: Да. Эти антитела могут выявляться и на стадии выздоровления.

Причем, уровень антител и динамика антительного ответа могут индивидуально варьироваться. IgM сильнее — они атакуют вирус, не дают ему развиваться и «отравлять» организм. IgG уже слабее. Они тоже борются с вирусом, но в меньшей степени.

Когда в крови выявляются только IgG, это говорит о том, что пациент выздоровел, и у него сформировался иммунитет к SARS-CoV-2. Если уровень IgG достаточно высок, то можно стать донором иммунокомпетентной плазмы. Например, IgG больше 40, а IgM больше 1,5, либо IgG больше 80, а IgM равно нулю.

То есть, если в крови выявлены обе группы антител, это означает, что человек уже выздоравливает?

Леонид Дьяков: Совершенно верно. Еще раз повторю: иммуноглобулины М говорят о том, что человек в данный момент болеет коронавирусом. Это не обязательно тяжелые формы, состояние может быть и бессимптомным. А иммуноглобулины G говорят о том, перенес ли он коронавирусную инфекцию в прошлом.

Далее, в графе «Дополнительная информация», вообще непонятная шифровка. А чем непонятнее, тем ведь страшнее. К примеру, вот передо мной результаты, переданные одним пациентом: «ОПсыв 0,0338; КП 1,45». Что кроется за этим?

Леонид Дьяков: А далее есть еще графа «Референтные значения», и там написано «не обнаружено». Это означает, что количественные характеристики выявленных антител ничтожно малы — они даже не достигают референтных значений, которые могут быть, к примеру, 17 единиц. А тут — 0,03…

От чего зависит количество антител в организме?

Леонид Дьяков: От количества проникшего вируса. Одно дело находиться в комнате или в палате с активно болеющим коронавирусом человеком, другое — проехать в автобусе, где кто-то чихнул. Доза полученного вируса влияет на тяжесть заболевания.

Еще одна народная игра, требующая ловкости и отличной координации движений. Для нее потребуется карандаш или другая удобная палочка. Задача игрока – удержать ее в вертикальном положении на раскрытой ладони (не зажимая пальцами) как можно дольше. Ведущий ведет счет:

У кого палочка продержалась дольше, тот и победил!

Игру можно разнообразить всеми способами, которые подскажет ваша фантазия: идти или приседать с палочкой, играть «тет-а-тет» или даже команда на команду, запасаясь соответствующим количеством палочек.

Источники:

https://academy-of-curiosity.ru/matematika-i-logika/sostav-chisla-dlya-doshkolnikov/

https://vospitanie.guru/doshkolniki/kak-vyucit-sostav-cisla-do-10-bystro

https://bibusha.ru/sosedi-chisla-matematicheskie-zadaniya-dlya-detej

https://www.analogi.net/detyam/razvitie-i-vospitanie/sostav-chisla-do-10-izuchenie-zakreplenie-trenazher

https://www.ufamama.ru/(F(4AB750E2B4836190CE4B26753841F6FC77C028574665F778E0D539A6D6075D1D72F3A4ADC5182BEBFFE3E6DC27D6FCAA2591843E1E35AA3F2A14E46162344D5594D232D45302C1E9A7AE98C1BC24A345))/Posts/View/5654

https://rg.ru/2020/10/29/reg-ufo/vrach-obiasnil-kak-rasshifrovat-svoi-analizy-na-antitela-k-covid-19.html

https://sibmama.ru/igry-na-maslenicy.htm

---

Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Картотека математических игр «в движении»

«Скажи последующее (предыдущее) число»

«Продолжай считать» Называя какое-нибудь число, взрослый бросает ребенку мяч. Ребенок ловит его, и продолжает считать до десяти, возвращая мяч взрослому. Можно предложить считать в обратном порядке. «Скажи

Подробнее

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЫЗОВ НОМЕРОВ»

Инвентарь: конусы. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЫЗОВ НОМЕРОВ» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость. Педагог называет номера (не по порядку) и вызванные дети бегут до конуса, обегают его и возвращаются обратно.

Подробнее

Авторы: И.И. Копылова И.В. Пистер Ю.В. Чернова

Приложение к адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с особыми образовательными потребностями Календарно-тематическое планирование учителя-дефектолога «Формирование элементарных

Подробнее

Сентябрь. Тема: «Поручение»

Перспективный план по ФЭМП (математика) образовательная область — познавательное развитие Программа «От рождения до школы» Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное

Подробнее

ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ

по закреплению математических знаний детей 5-ого года жизни. Для каждого родителя собственный ребенок и умен, и красив. И когда воспитатель рекомендует проводить те или иные упражнения дома для закрепления

Подробнее

Тема: «ЦВЕТОК ЗДОРОВЬЯ»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 19 «Зёрнышко» Конспект занятия Образовательная область Физическое развитие Тема: «ЦВЕТОК ЗДОРОВЬЯ» Воспитатель: Николаева О.Ю.

Подробнее

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ФИГУРИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 21 «НЕЗАБУДКА» ЗЕЛЕНОДОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ФИГУРИЮ КОНСПЕКТ

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Дидактические игры по физическому воспитанию дошкольников. Игра это не только источник положительных эмоций, это ещё и возможность развивать качества, необходимые для дальнейшей

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Направление: Познавательное развитие. Раздел: Познание. Формирование элементарных математических представлений. Цель: Формирование умственных способностей и математических представлений,

Подробнее

Консультации для воспитателей

Консультации для воспитателей Дидактические игры по физическому воспитанию дошкольников Игра это не только источник положительных эмоций, это ещѐ и возможность развивать качества, необходимые для дальнейшей

Подробнее

Сентябрь. Октябрь. Ноябрь. Декабрь

Сентябрь 1. Д/Игра: «Цветные коврики — 2» Цель: Углублять знания детей о составе числа из двух меньших чисел. Развивать понимание того, что чем больше число, тем больше вариантов разложения. Развивать

Подробнее

Методическая разработка

МКОУ «Гимназия 13» ДСО 1 Методическая разработка ООД с детьми второй младшей группы -2 Тема: «Мишка в гостях у ребят» использование социо-игровой технологии в физическом развитии детей Воспитатели: Алхасова

Подробнее

Лепбуки математического содержания

1 Лепбуки математического содержания Лепбук 1 «Геометрические фигуры» Описание игр. Собери пирамидку Задачи: Формирование положительного эмоционального фона. Развитие внимания, зрительного восприятия,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Нормативные основания разработки рабочей программы: настоящая рабочая программа разработана на основе: Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря202 г. 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

Drive О нас: Район номера | Artgig Apps

«Drive About: Number Neighborhood приглашает детей в увлекательное учебное путешествие. Интерактивные игры и милая графика увлекательны, а дети могут развить важные математические навыки через игровой процесс».

— Common Sense Media

«Это приложение с его причудливыми сценами в сочетании с некоторыми из самых любимых персонажей сделано так хорошо. Drive about: Number Neighborhood обязательно будет добавлено в список любимых приложений учителями, родителями и детьми.«

— Учителя с приложениями

«Мы действительно нашли этот маленький цифровой мир, и в него приятно играть».

— Четыре маленьких тестера

«Веселый и умный способ развлечься математикой!»

— Лаборатория исследований образования и развлечений детей (CHEER)

«Drive About: Number Neighborhood — блестящая концепция для вовлечения дошкольников через детский сад в множество исследовательских занятий, включая навыки математической подготовки, в супер-дружелюбном формате!»

— Учителя с приложениями

«Уникальный и всеми любимый интерфейс, полный математических мини-игр для всех возрастов.»

— Четыре маленьких испытателя

«Каждая среда наполнена восхитительными занятиями, направленными на создание прочной основы в познании математики. Дети, с которыми мы работали, были очарованы; все они играли в Drive About: Number Neighborhood в течение длительного времени».

— Учителя с приложениями

«Drive About: Number Neighborhood от artgigapps» — это увлекательная математическая экскурсия, которая обязательно поможет развить фундаментальные математические навыки у дошкольников и детей младшего возраста, а также для учащихся с особыми потребностями, которые могут испытывать трудности с этими понятиями.«

— Тренинг по консалтингу по приложениям

«У вашего ребенка не только разовьются навыки восприятия чисел, но и умение решать проблемы и критическое мышление! Идея для учащихся от игры к игре — гениальна, а звуковые эффекты веселые!»

— Технологии с Джен

«Drive About: Number Neighborhood заслужила себе место среди нынешних фаворитов iPad моей принцессы. С яркими персонажами и забавными ситуациями она даже не подозревает, что учится.«

— Умные приложения для детей

«Artgig Apps получает награду за свое новое приложение Drive About Number Neighborhood».

— Tech Tools 4 Mom

«Drive About Number Neighborhood — это приложение, которое останется на наших устройствах, пока все мои дети не перерастут его».

— Tech Tools 4 Mom

«Разработчик artgigapps создал еще одно выдающееся обучающее и увлекательное приложение.Это то, что нельзя пропустить! Эффектное обучение и взаимодействие с пользователем, отличная графика, четкий и четкий звук делают его лучшим выбором ».

— Apps Consulting Training

«Это приложение очарует маленьких детей, одновременно обучая их».

— Умные приложения для детей

«Drive Around: Number Neighborhood» — это свежий подход к изучению чисел. Красочные мини-игры эффективно развлекают детей, одновременно развивая математические навыки.»

— Компьютерщики с юниорами

«От подводных лодок и воздушных шаров до коров и сноубордических яков, Drive About: Number Neighborhood помещает молодых учеников в яркий мир, который предоставляет множество возможностей выбора и взаимодействия для отработки первых математических навыков».

— Сэм Бланко

«Идеальное приложение« Снова в школу »для любого дошкольника, направляющегося в детский сад».

— Обзор детских технологий

«Половина удовольствия — это просто вождение, полеты и плавание по городу в поисках мини-игр, в которые можно поиграть.«

— AppAdvice.com

WATCH — Что случилось, когда я написал своему «соседу по номеру» | Видео

По рассказу Майдела Антолина • Новости CBC Kids • Опубликовано 21.08.2019 в 08:13

Есть ли в этой дружеской тенденции темная сторона?

В сети набирает обороты новая тенденция, которая пытается превратить незнакомцев… в соседей.

Идея, похоже, зародилась в Твиттере кем-то с ником @ryanlavalleee, а теперь распространилась на множество различных социальных сетей.

Идея под названием «номер соседа» состоит в том, чтобы отправить текстовое сообщение человеку, у которого есть номер телефона, который находится на одну цифру от вашего в любом направлении.

Добавьте или вычтите единицу из последней цифры вашего номера телефона и — вуаля! — пора познакомиться со своим соседом по номеру.

Вот что произошло, когда некоторые пользователи Twitter сделали решительный шаг:

1. Площадь 51? !!!

(@ liztomlinson02 / Twitter)

2. НЕТ.

(@ senekhak / Twitter)

3.Подарок на новоселье!

(@ frantaasticx / Twitter)

4. Подожди … ты мой брат?

(@ jenndgm / Twitter)

Обзор безопасности

Да, если тебе скучно, то набор номера соседа кажется забавным занятием.

Но никогда не знаешь, что случится, когда ты напишешь незнакомцу.

Итак, вот о чем следует помнить:

1. Никогда не отправляйте личную информацию, в том числе:

• Ваш адресс.
• Название вашей школы.
• Имена родственников и друзей.
• Пароли к аккаунтам.

Это все детали, которые крипер может использовать, чтобы узнать о вас больше.

2. Вы никогда не должны беспокоить или запугивать.

Если дело зайдет слишком далеко, может вмешаться полиция.

3. Никогда не встречайтесь со своим соседом по номеру в реальной жизни.

Мошенники, ловцы кошек, хакеры и похитители личных данных повсюду.

Эта тенденция — легкий способ найти вас.

Предсказание следующего тренда

Интернет-тенденции часто удивляют.

Я имею в виду, кто бы мог подумать, что отправка текстовых сообщений на номер выше или ниже вашего может стать вашим билетом к вирусному росту?

Может быть, следующий вызов действительно будет заключаться в том, чтобы выйти из дома и встретиться с соседями в реальной жизни.

Вот это страшно!

Разместите свой класс на той же странице, добавьте это в

Google Classroom

Об авторе

Майдел Антолин

Автор новостей CBC Kids

Майдель Антолин — амбициозная и увлеченная 16-летняя девушка из Торонто.Помимо того, что Майдель является автором новостей CBC Kids News, ей нравится размещать забавные материалы на своем личном канале YouTube, играть на таких инструментах, как фортепиано и гитара, а также выступать за психическое здоровье и расширение прав и возможностей женщин. Майдель также является начинающей актрисой, которая сыграла роли в различных музыкальных постановках, включая Асаку в «Однажды на этом острове» и «Мисс Хани» в «Матильде».

Вам нравится эта история?

Что это такое и самые смелые примеры

Как это может быть таким жутким и в то же время таким полезным?

Это еще один день, и с ним приходит еще один мем-вызов.На этот раз он отправляет сообщение своему «соседу по номеру» и отправляет странные ответы, чтобы все могли их увидеть.

Люди либо получают действительно жуткие отзывы, либо становятся лучшими друзьями со своим соседом по номеру. Между ними нет. Если вы не знакомы с последним увлечением, вот что представляет собой проблема числового соседа, и некоторые из самых смелых примеров того, как люди это делают.

Жду, пока мой сосед по номеру сначала напишет мне, потому что я стесняюсь

— merajur (@merajurr) 3 августа 2019 г.

Какой у вас сосед по номеру текстовой двери и как работает задача?

У каждого должно быть два соседа числа или соседа по текстовой двери.Ваш сосед по номеру — это тот, кто находится рядом с вашим номером телефона с любой стороны. Это человек, у которого последняя цифра числа на одно число больше или меньше вашего.

Например, если ваш номер заканчивается на «3», у вашего соседа по номеру будет точно такой же номер телефона, как и у вас, за исключением того, что их номер оканчивается на «2» или «4». Следовательно, быть вашим соседом по номеру !!!

В задаче люди пишут сообщение человеку с соседним номером и публикуют в Твиттере полученный ответ.

Согласно Know Your Meme, происхождение мема произошло еще в 2018 году, когда кто-то в Urban Dictionary определил «Text Door Neighbor» как «людей, которые являются цифрами по обе стороны от вашего номера телефона. поздоровавшись с соседом по СМС «.

Мем снова стал вирусным после того, как пользователь Twitter написал своему соседу по номеру сообщения, а затем попросил своих подписчиков сделать то же самое:

все пишут на свой номер телефона соседу и говорят нам, что они говорят

— Райан (очень милый и забавный) (@ryanlavalleee) 1 августа 2019 г.

Это лучшие примеры того, как люди пишут текстовые сообщения своему соседу по номеру

.

1.Это быстро обострилось

2. Она забрала его… ПОЧКУ ?!

3. Как по-соседски!

4. Ух ты, этот больно

5. Я так сильно верю в эту дружбу

6. Извините ЧТО

7. Это печально

8. Вау, красиво

9. Зона 51 x число сосед — это мем-кроссовер, который нам нужен

10. Я имею в виду, они вели себя хорошо по крайней мере

11. То же

12.Неужели нет ?!

13. Лооооол хорошо, тогда

14. Это просто странно

15. Расскажите мне все о Терри, пожалуйста x

16. Хахахаха, они действительно сделали это с тобой

17. Его сосед по номеру ждал: /

18. ЭТО СОВЕРШЕННО НЕ СЛУЧИЛОСЬ

19. «Вы, дети, и ваши странные махинации»

20. Увидев их, это я номер

.

Истории, связанные с этим, рекомендованные этим писателем:

• Что означает «Sco Pa Tu Manaa» и почему прямо сейчас об этом написано в Твиттере?

• Что такое 8 ÷ 2 (2 + 2)? Ответ на математический вопрос, разделяющий мир

• 31 лучший мем из Зоны 51, потому что мы все увидим их инопланетянами

Игра с текстовыми сообщениями

Number Neighbours стала вирусной из-за разговоров, опубликованных в Twitter

Отправка SMS-сообщений незнакомцам, у которых есть почти точный номер вашего телефона, — это новый вирусный хит.Если ваш номер телефона заканчивается двойкой, вы отправляете сообщение незнакомцу, у которого такой же номер, но заканчивается тройкой. По большей части замешательство превращается в смех.

Люди выкладывают в сети скриншоты своих добродушных или откровенно смешных текстовых разговоров с незнакомыми людьми. Не для того, чтобы быть занудой, но всегда есть некоторый риск, играя со своим телефоном. Помните Nextdoor? В этой последней игре вы, возможно, захотите вспомнить наставление ваших родителей никогда не разговаривать с незнакомцами.

Мы расскажем вам, в чем суть этой безобидной текстовой игры, а также познакомим вас с ее темной стороной.Мы также дадим советы, как заблокировать нежелательные звонки, если вы просто не хотите играть или веселье прекратится.

Разве ты не будешь моим соседом по номеру?

Отправка сообщения своему «соседу по номеру» — не новая идея. Это происходит как минимум с 2016 года. Но по какой-то причине в этом месяце это действительно пошло не так.

Вот как это работает. Скажите, что ваш номер 555-555-5552. Все, что вам нужно сделать, это написать 555-555-5553, поздороваться со своим соседом по номеру и расслабиться, чтобы посмотреть, что произойдет.

Ваша ежедневная доза технических умов

Ознакомьтесь с техническими советами и приемами, которые знают только профессионалы.

В то время как некоторые люди напуганы этим текстом, многие другие решили вступить в беседу, особенно сейчас, когда игра стала вирусной. В большинстве случаев соседи по номерам ведут забавные беседы, делятся мемами и шутками и устраивают друг другу безобидные розыгрыши.

По мере того, как в Твиттере появляются скриншоты забавных разговоров, все больше людей хотят играть в эту игру. Были даже случаи, когда многие соседи заводили виртуальную дружбу.

В одном из трогательных случаев мужчина усыновил собаку своего соседа по номеру, когда обнаружил, что его новый собеседник по текстовым сообщениям двигается и не может взять с собой своего питомца.

лучшее решение, которое я когда-либо принимал, — это написать своему соседу по номеру! вы могли бы найти нового друга❤️ pic.twitter.com/uRttjNZuuV

— Nick-Fil-A (@nicksonr_) 5 августа 2019 г.

Некоторые люди даже пытались начать чаты с номерами соседей, где они пишут всем, чей телефонный номер это всего лишь одна цифра. Иногда групповые чаты действительно успешны.

Мой номер соседства? pic.twitter.com/MlGlHzKiZb

— Aricado (@ afaizi99) 6 августа 2019 г.

Не все согласны с тенденцией к числу соседей.Есть люди, которые присылают в ответ неприятные сообщения, когда человек с незнакомым им номером начинает писать им. Обычно на этом разговор заканчивается. Бывают и крайние случаи, когда поиск развлечений заканчивается ужасом.

По теме: Если дети в вашей семье играют в эту игру, вы должны знать эту

У вирусных текстовых сообщений есть темная сторона

Игра с числами соседей не для всех увлекательна. Рассмотрим эту историю от одной женщины из Лос-Анджелеса.

Филиал NBC сообщает, что женщина хотела поучаствовать в игре «Число соседей». Вместо того, чтобы беззаботно поговорить с незнакомцем, она в конечном итоге подверглась терроризму и киберпреследованию со стороны своего «соседа».

Незнакомец начал угрожать жизни женщины и присылал ей видеозаписи, на которых кто-то заряжает пистолет. Незнакомец также звонил ей 70 раз.

Когда женщина заблокировала своего «соседа», звонки и текстовые сообщения начали поступать с другого номера. В конце концов женщина сменила номер телефона и обратилась в полицию.

Женщина сказала, что выступила со своей историей, чтобы предупредить людей, что игра в числа соседей может оказаться опасной. Так что же делать, если вы оказались в похожей ситуации?

Блокировка номеров и изменение собственных — два хороших первых шага. Вот еще несколько способов защитить себя не только от соседей с плохим номером, но и от телефонных преследователей в целом:

1. Телефонные звонки: Вместо телефонных звонков используйте для звонков зашифрованное приложение социальных сетей, такое как WhatsApp от Facebook. .
2. Текстовые сообщения: Используйте зашифрованные приложения социальных сетей, такие как WhatsApp или Apple iMessage, для чата.
3. Местоположение по GPS: Выключайте смартфон, если думаете, что кто-то преследует вас, и используйте соединение Wi-Fi при любой возможности.

Игра в число соседей — это азартная игра, но если вы действительно хотите поиграть, вы можете завести нового друга. Попробуйте, если хотите, но не забывайте быть готовым, если ваш сосед по номеру не окажется слишком любезным.

Число соседей Эммы Харт

*** 5 звезд ***

И у нас есть еще один победитель!

Не то чтобы я ничуть не удивился, но, и я знаю, что говорил это о многих книгах этого автора, читать об этом ребенке было так весело. Это всевозможные сладкие, язвительные, смелые и забавные, с огромной долей души, добавленной в смесь, которая заставляла меня листать страницы до самого конца и желать, чтобы было больше слов для чтения.

Я обожал Ханну и Исаака.Ханна милая, дерзкая и язвительная, и у нее доброе сердце, чем она думает. Исаак просто хороший

*** 5 звезд ***

И у нас есть еще один победитель!

Не то чтобы я ничуть не удивился, но, и я знаю, что говорил это о многих книгах этого автора, читать об этом ребенке было так весело. Это всевозможные сладкие, язвительные, смелые и забавные, с огромной долей души, добавленной в смесь, которая заставляла меня листать страницы до самого конца и желать, чтобы было больше слов для чтения.

Я обожал Ханну и Исаака. Ханна милая, дерзкая и язвительная, и у нее доброе сердце, чем она думает. Исаак просто хороший человек. У него доброе сердце, и в нем достаточно альфы, чтобы взять на себя ответственность за ситуацию, не обращая на нее внимания пещерного человека. Их путь к HEA начинается интересно, но как только они оба преодолевают первоначальный шок от того, кто их сосед по количеству, все становится весело. Конечно, больной котенок, любопытный двоюродный брат и сумасшедшая любящая дрянь бабушка действительно помогают сдвинуть дело с мертвой точки, и мне очень понравилось, как в итоге у них все сложилось.

Иногда вам просто нужно весело, быстро, без раздражения прочитать, и этот во всех смыслах подходит для меня. Мне нравилось общаться с Мэйсоном, Имми и Майей. У меня слабость к милым, озорным животным, и Люцифер определенно добавил немного остроты и привлекательности в книгу, а также есть бабушка Джен и дамы из книжного клуба. Их выходки заставили меня громко рассмеяться, и, помимо нескольких … модных предпочтений, я хочу стать похожим на них.

Примечание. Вам не нужно читать «Заклятые враги», чтобы получить удовольствие от «Number Neighbours», но, учитывая, что Ханна и Имми — двоюродные братья и сестры, а бабушка Джен — их бабушка, я настоятельно рекомендую вам это сделать, чтобы в полной мере повлиять на динамику их семьи.

~ Копия предоставлена ​​автором и проверена на добровольной основе ~

Опасно ли отправлять текстовые сообщения соседу по номеру? Мы попросили экспертов по безопасности взвесить

Если вы недавно были в Твиттере или получили случайное сообщение от кого-то с таким же номером телефона, вы, вероятно, знакомы с соседними числами. Эта тенденция представлять себя с помощью текста человеку, номер телефона которого на один номер отличается от вашего номера — например, если последние четыре цифры вашего номера — 5555, то ваш сосед по номеру — либо 5554, либо 5556 — захватывает социальные сети.Но опасно ли писать СМС своему соседу по номеру?

Хотя общение с соседом по номеру может показаться очень забавным, это также простой способ для мошенников использовать фишинг для получения вашей личной информации, подменяя их номер, чтобы создать впечатление, что они ваш сосед по номеру. В качестве альтернативы, ваш реальный сосед по номеру может быть просто мошенником для начала и использовать игру как возможность собрать ваши личные данные.

«Есть несколько вещей, о которых вы, возможно, захотите подумать, прежде чем переходить к цифрам в новом увлечении соседями Twitter», — сказал Джо О’Рейли, защитник конфиденциальности данных в ProPrivacy.com, — рассказывает Bustle. «Планируете ли вы отправить сообщение или просто отвечаете на полученное сообщение, если вы представитесь своим настоящим именем, вы сразу же передадите два ключевых элемента личной информации совершенно незнакомому человеку: свое имя и свой номер».

Лично я получаю так много звонков с поддельных номеров, что у меня есть приложение, которое их блокирует. И я не могу вернуть текст от соседнего номера, потому что последнее, что мне нужно, — это больше звонков или текстовых сообщений. Если вы решите бросить осторожность и подружитесь со своим соседом по номеру до того, как узнаете, с кем на самом деле разговариваете, вы можете невольно раскрыть личные данные, которые могут поставить под угрозу вашу конфиденциальность и безопасность.Хотя ваш сосед по номеру мог бы быть знаменитостью, как один взволнованный пользователь Твиттера, который узнал, что они якобы были соседями по номеру с Киану Ривзом (действительно ли это было на самом деле ?), Скорее всего, это не так.

«Если разговор продолжается, и вы сообщаете свой возраст и местоположение, у них есть довольно хороший снимок вашей личности, если они захотят найти вас дальше, чтобы найти, скажем, учетную запись Facebook. Стоит вспомнить, сколько из них онлайн-аккаунты, с которыми связан ваш номер телефона, от WhatsApp до Snapchat, — предупреждает О’Рейли.

Хотя большинство людей соседствуют с номерами ради развлечения и лайков в Твиттере, О’Рейли говорит, что это также довольно простой способ для недобросовестных людей украсть вашу личность. «Это может показаться чрезмерным, но подобные игры могут стать настоящей золотой жилой для мошенников, ловцов ловцов и даже тех, кто хочет ухаживать за молодыми или уязвимыми. Они предлагают совершенно правдоподобный и безобидный предлог, чтобы неожиданно связаться с совершенно незнакомым человеком. ,» он говорит.

Кроме того, маловероятно, что ваш разговор с соседом по номеру останется конфиденциальным, даже если они намеренно не пытаются раскрыть вашу личную информацию.

«Также стоит помнить, прежде чем отправлять или отвечать на одно из этих сообщений, что все, что вы в них говорите, может и, скорее всего, будет опубликовано в Twitter», — добавляет он. «Как только это произойдет, у вас будет мало контроля над тем, кто и сколько людей это увидят, особенно, если, как уже произошло с несколькими из этих скриншотов разговоров, он становится вирусным».

Помимо вашей цифровой безопасности, подумайте дважды, прежде чем принимать решение о встрече со своим соседом по номеру IRL. «Все может пойти не так, как надо, — это если ваш сосед по номеру попросит вас где-нибудь встретиться с ним, сделать что-нибудь для него, отправить им фотографии и т. Д., — говорит Bustle Росс Кашио, опытный инструктор по самозащите, фитнесу, дракам и детским программам Krav Maga Worldwide. — Это те ситуации, которых вы хотели бы избегать. Если вы будете следовать этой логике, вы можете вообще не писать текстовые сообщения своему соседу по номеру, потому что, если вы не откроете эту дверь, из этого ничего не выйдет. Если вы все-таки напишете им, будьте готовы ограничить степень вашего взаимодействия с этим человеком. Не встречайтесь с ними в одиночестве, не разглашайте личную информацию [или] отправляйте им фотографии, о которых вы могли бы пожалеть.»

Итог? Всегда лучше перестраховаться, чем сожалеть. #TheMoreYouKnow

Веселых вещей для детей или родителей, которые можно сделать с соседями во время социального дистанцирования

Сосед, мы все еще можем быть друзьями во время социального дистанцирования

В последнее время я слышал много раз: мы устанавливаем новую норму. Работа на дому, социальное дистанцирование, онлайн-обучение для детей … Сказать, что сейчас все по-другому, было бы большим преуменьшением.

Хотя я действительно считаю себя в некотором роде интровертом, я борюсь с тем, не могу проводить время с людьми вне нашей семьи из четырех человек. (Не обижайтесь на членов моей семьи — вы знаете, я всех вас очень люблю!)

Я видел действительно забавных и безопасных способов того, что районы поддерживают друг друга. Надеюсь, это даст вам некоторые идеи о том, что вы могли бы сделать, чтобы оставаться на связи с другими.

9 способов объединить своих соседей, сохраняя при этом социальную дистанцию ​​

1 — Создать меловую прогулку по району

Укажите день или два, когда все будут писать вдохновляющие послания мелом перед своими домами.Прогуляйтесь всей семьей и посмотрите, что написали люди. Возьмите с собой на прогулку свой мел и напишите ответ, если хотите!

2 — Провести охоту на медведя

Попросите людей поставить плюшевых медведей в окнах или, если погода хорошая, на улице во дворе. Попросите детей считать медведей, пока вы гуляете по окрестностям. Если вы хотите устроить соревнование, дайте семьям возможность представить свой окончательный счет, а затем получить какой-то простой приз.

Или сфотографируйте членов своей семьи с их любимыми медведями и поделитесь ими на соседней странице Facebook (если она у вас есть).

3 — Отправляйтесь на охоту за мусором ABC

Распечатайте список, помеченный от A до Z (пример здесь). Прогуливаясь по окрестностям, попросите детей найти что-нибудь, что начинается с каждой буквы алфавита. Это сложнее, чем кажется!

4 — Попросите подростков организовать районную охоту на мусор для младших детей

Это отличное занятие для детей постарше по соседству с младшими детьми.Моих подростков настоятельно поощряли (и в конечном итоге заставляли) делать это в нашем районе. Они на самом деле повеселились с ним , как только они начали.

Они вдвоем обошли весь район и составили список из уникальных вещей , которые можно было легко увидеть с тротуара. (Некоторые примеры: конкретный орнамент газона, крыша другого цвета, определенный номер в адресе, цветочный горшок определенного цвета на крыльце.)

Они создали документ, который мы распечатали и поместили в пластиковый ящик рядом с нашим почтовым ящиком, чтобы соседи могли использовать его на охоте.Мы повесили табличку на улице и поделились ею с соседями.

5 — Устроить костры на проезжей части — если вы можете остаться в собственном дворе

В нашем районе была назначена ночь, чтобы у всех на подъездных дорожках были отдельные костры. Было весело смотреть на улицу и видеть на улице много людей. Я скажу, что вы должны быть осторожны с этим — если вы не можете доверять своим детям или себе, чтобы держаться подальше от других семей, пожалуйста, не пытайтесь это сделать.

6 — Предложить доставку продуктов некоторым соседям

Многие люди пользуются услугами Shipt или других служб доставки продуктов. Однако временами это было довольно трудно получить. Если вы собираетесь в магазин купить несколько вещей, почему бы не посмотреть, не нужно ли что-нибудь из ваших соседей? Это не только полезная услуга, но и способ ограничить количество людей, которые находятся вне дома.

7 — Make Care Packages

Подобно «BOOing» на Хэллоуин, мы начали то, что мы назвали «Оставайся дома / Оставайся в безопасности / Сделай что-нибудь хорошее для соседа».”

Идея проста: создать два небольших простых сюрприза для двух соседей. (Идеи: рулон туалетной бумаги, контейнер с салфетками Lysol, немного конфет, домашняя выпечка, книжка-раскраска.)

Тайно доставьте это двум соседям и укажите, как они будут продолжать передавать его двум другим соседям, пока весь район не будет подарен.

Мы создали простой лист с инструкциями и простой знак, который люди могут повесить на входной двери, чтобы люди могли легко увидеть, кто был одарен.Это простой и безопасный способ показать людям, что они не одиноки. К тому же это веселый проект для всей семьи, над которым можно работать вместе.

8 — Поделитесь своими старыми игрушками, книгами и играми

Когда вы уберете свои туалеты и найдете детские вещи, которые вам больше не нужны, предложите их своим соседям! Мы ставим сумки и сумки с поделками, играми и книгами на крыльце и предлагаем их всем, кто интересуется. Скука — обычная проблема в наши дни, и это способ помочь с ней бороться.(И избавьтесь от беспорядка в собственном доме!)

9 — Присоединяйтесь к виртуальному «счастливому часу» — для мамы и папы

Установите видеоконференцию (Facetime, Google Hangouts, Skype или Zoom) с некоторыми из ваших соседей. Хотя было немного странно сидеть в спальне в одиночестве с бокалом вина и компьютером, мне нравилось видеть и разговаривать с некоторыми из моих любимых людей.

У вас есть чем поделиться? Сообщите нам в комментариях!

.