Дидактический материал по русскому языку по теме
«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему по высказыванию И.С.Тургенева «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса»»
Задание 1.
Прочитайте сочинение по высказыванию И. С. Тургенева «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса», выделите тезис, доказательства, вывод.
Сочинение
Всем известно, что русский язык – это язык великой классической литературы, язык Пушкина и Гоголя, Достоевского и Толстого. Но, к сожалению, мы очень безответственно ведём себя по отношению к такому богатству: не ценим, не бережём. Досадно, когда слышишь, как временами  люди искажают наш язык такими словами, которых не найдешь ни в одном из словарей.
В комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» полное отсутствие каких-либо духовных интересов, наглое и воинствующее невежество сказываются в  речи героев. Так, например, госпожа Простакова, обращаясь к слугам, пересыпает свою речь ругательствами («А ты,скот..,воровская харя…,а ты, бестия, не впилась… в харю… не раздернула ему рыла по уши»), что делает речь корявой, убогой и примитивной.
А современный человек? Одарен ли он умом и «речью благой»? Совсем недавно я стала свидетелем одного разговора и была крайне удивлена. В парке, куда люди приходят отдохнуть, погулять, на скамейке сидели две девочки. Вроде все как у всех: джинсы, футболочки. Интересное  началось, когда к ним подбежала третья подруга и сказала:
– О, хай, телки!
– Здорово, овца, – захихикали девицы.
– Ну, чё, мы сёдня мутим или нет?
– Да … шнурки запонтились!
– Шлите их!
– Не канает, предки не врубаются.
Не стал ли привычным  нам образ такого человека, имеющего скудный словарный запас?
Если наше поколение не одумается, то в будущем человечество деградирует, мы вернемся к первобытному строю. Будем заново учиться говорить. Поэтому необходимо развиваться, бережно сохраняя культурные ценности. Давайте начнем любить, ценить и беречь родной язык! Об этом писал и поэт Н. Доризо:
Любой язык – по-своему велик –
Бесценное наследство вековое.
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое.
Ключ: Тезис: Досадно, когда слышишь, как временами  люди искажают наш язык такими словами, которых не найдешь ни в одном из словарей.
Доказательства: 2,3 абзацы
Вывод: 4 абзац
Задание 2.
Выберите из предложенных вступлений одно к высказыванию, напишите сочинение.
Вступление 1.
Необозримые богатства кроются в русской лексике. Наш язык способен передать различные чувства, настроение. Знатоку не составит труда подобрать множество названий для одного и того же явления природы, действий человека. Но всегда ли мы бережно относимся к речи? Русский литературный язык надо беречь от засорения вульгаризмами и жаргонизмами, от грубых и непристойных выражений. Но «самая распространенная, самая злокачественная болезнь нашей речи» – засорение канцелярской лексикой.
Вступление 2.
Судьба русского языка – тема, которая не может оставить равнодушным ни одного человека. Очевидно, что язык существенно изменяется прямо на глазах нашего поколения. Радоваться этому или огорчаться? Бороться с изменениями или принимать их?
Вступление 3.
Задумываемся ли мы над тем, какое чудесное наследство — русский язык — досталось нам от прошедших веков? Ведь язык — основа основ духовной культуры, то волшебное орудие, посредством которого осуществляется связь времен, связь поколений. Русский язык отличается поразительной жизнестойкостью.
Вступление 4.
Что слышит ребёнок, едва родившись? Русскую речь. Что напевают ему перед сном? Старые русские колыбельные напевки. Какие первые слова он говорит? Это русские слова. Знание языка позволяет ребёнку развиваться, взрастить свой талант, найти дело жизни.
Ключ: Вступление 1.
Сочинение
Необозримые богатства кроются в русской лексике. Наш язык способен передать различные чувства, настроение. Знатоку не составит труда подобрать множество названий для одного и того же явления природы, действий человека. Но всегда ли мы бережно относимся к речи? Русский литературный язык надо беречь от засорения вульгаризмами и жаргонизмами, от грубых и непристойных выражений. Но «самая распространенная, самая злокачественная болезнь нашей речи» – засорение канцелярской лексикой.
Прошло много времени с той поры, когда К. Чуковский в книге «Живой как жизнь» обратил внимание на эту проблему и заклеймил ее точным определением. Помните фразу «Ты по какому вопросу плачешь?»,ставшую хрестоматийной? Искоренить этот недостаток речи до сих пор не удалось, но «есть рыцари, которые, не щадя сил, сражаются за честь слова».
Так, современная переводчица Н. Галь  в статье «Слово живое и мертвое»  рассуждает о  канцеляризмах, убивающих живую речь. Эти слова не безвредны, они ничего не сообщают, ничему не учат, это – словесный мусор, который наносит вред нашему языку, нашей культуре. На мой взгляд, только неуверенный человек думает, что штампы добавят вес его словам: «Поставь в известность меня или маму», «Выражаю вам благодарность». На самом деле такие высказывания звучат более чем абсурдно. Канцелярит «наступает, ширится», с тревогой сообщает автор.    Как разрешить эту проблему? Кто должен бороться за чистоту языка? «Кто если не мы сами?» – подводит итог размышлениям Н. Галь.
В нашей стране сейчас о русском языке люди заботятся плохо и мало. Как мусором загрязняют окружающую среду, так и наш язык засоряют «грязными» словами. Давайте удалим «мусор» из языка, чтобы наконец вздохнуть полной грудью! Я верю, что все молодое поколение XXI века  станет благоразумнее и я смогу  сказать словами поэта Н. Брауна: «… И я в эту речь ныряю, как в речку, и там, со дна, сокровища добываю, в которых поет весна».
Задание 3.
Выберите из предложенных заключений одно, напишите сочинение.
Заключение 1.
Наша речь – это показатель нашего интеллекта, нашей воспитанности. Культурный человек должен пользоваться языком классической литературы, в этом проявляется его отношение не только к собеседнику, но и к себе. Говорящий несет ответственность за свою речь, значит, он должен выражаться правильно, а неумело подобранные фразы, незнание точного лексического значения слов говорит о низком уровне культуры человека.
Заключение 2.
К сожалению, мы отучаемся от красоты слова, как отвыкаем от красоты и обустроенности своего дома, от красоты напевной русской мелодии, традиционного обряда… И так ли уж плохо стать на пути этого “отвыкания” сознательным охранителем родного языка, его красоты и образности? Конечно же, нет. Мы очень долго разбрасывали родные камни, не заботясь о будущем. Приходит время их собирать. Экология языка и — шире — экология культуры становится одной из актуальнейших задач современности, когда экологизация науки, поведения человека и самого мышления выступают важной приметой времени.
Заключение 3.
XX век приучил нас к тому, что на стыке наук, казалось бы, далеких друг от друга, возникают общие интересы и проблемы, которые не решаются в ограниченных рамках той или иной сферы человеческой деятельности. Языку учат общие интересы и проблемы, которые предполагают диалог: диалог личностей, интересов, культур. Языку учат не только на уроках литературы и словесности… Надо везде и всюду бороться за чистоту языка, воспитывать любовь к слову — мудрому, чистому, родному. Это очень важно.
Заключение 4.
Таким образом, как бы мы ни относились к словам – иностранцам, ясно одно: они не должны портить язык. Использование заимствований в языке неизбежно. Этого требует научный и технический прогресс, политика, искусство. Если новые иноязычные слова необходимы русскому языку, то они займут своё место в нём, как заняли его слова телефон, школа, тетрадь и многие другие. Если они не нужны, то мода на них скоро пройдёт, как проходят болезни. При этом человек, заботящийся о сохранности языка, должен помнить слова А.Н.Толстого: «Там, где можно найти коренное русское слово, – нужно его находить».
Ключ: Заключение 4.
Сочинение
Русский язык-это язык, который все время развивается.  Нам известно, что в результате социального развития общества наш язык настолько обогатился, и, причем, в основном иностранными словами, что иногда кажется, что русские слова совсем затерялись среди них. Заимствования, несомненно, обогащают язык, но в то же время нашу речь портит неуместное употребление модных  слов-пришельцев. Я считаю, что использование иностранных слов в родном языке оправданно только в том случае, если нет эквивалента.
С засорением русского языка заимствованиями боролись многие наши писатели. Так, например, М.Горький указывал: «Затрудняет нашего читателя втыкание в русскую фразу иностранных слов. Нет смысла писать концентрация, когда мы имеем свое хорошее слово – сгущение». А в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» мы читаем: «…Подобный английскому сплину, Короче: русская хандра Им овладела понемногу…» Видимо, слово хандра для современников (как, впрочем, и для нас) писателя было понятнее.
В последнее время стало модно на вопрос «Как дела?» отвечать избитым примитивом «Ok!». Вместо того, чтобы ответить «Хорошо», «Нормально», «Замечательно», отвечаем «Ok!». Это лишь сокращает словарный запас. Такой импорт слов наносит урон русской речи, вступает в противоречие с духом патриотизма и защитой национальных культурных ценностей.
Таким образом, как бы мы ни относились к словам – иностранцам, ясно одно: они не должны портить язык. Использование заимствований в языке неизбежно. Этого требует научный и технический прогресс, политика, искусство. Если новые иноязычные слова необходимы русскому языку, то они займут своё место в нём, как заняли его слова телефон, школа, тетрадь и многие другие. Если они не нужны, то мода на них скоро пройдёт, как проходят болезни. При этом человек, заботящийся о сохранности языка, должен помнить слова А.Н.Толстого: «Там, где можно найти коренное русское слово, – нужно его находить».
Задание 4.
Подберите два аргумента к сочинению-рассуждению по высказыванию.
Аргумент 1.
Читаю у К.И.Чуковского в книге «Живой как жизнь» о борьбе с жаргоном. Где и когда боролись с ним? У нас в стране в шестидесятые годы! Вместо «классного, круто» говорили «мировецки», «железно». Тот жаргон вымер, появился новый. Тут, значит, и борьба напрасна? Я не могу судить о шестидесятых, но по старым кинофильмам становится ясно, что с экрана телевизора такие слова тогда почти не звучали. А в наши дни реклама, молодежные песни :даже мультфильмы полны этими словечками. Их будто узаконили.
Аргумент 2.
Надо ли в наше время пополнять свой словарный запас, чтобы выразиться образно и ярко?! Берем из молодежного лексикона  слово «отпад!» — и все сказано. Без всяких метафор и эпитетов. «Погода? Отпад!», «Фильм? Отпад!» Одним словом обо всем. Как говорится: «Все это было бы смешно, Когда бы не было так грустно.»
Задание 5.
Прочитайте сочинение, согласны ли вы с приведенными аргументами?
Сочинение
Необозримые богатства кроются в русской лексике. Наш язык способен передать различные чувства, настроение. Знатоку не составит труда подобрать множество названий для одного и того же явления природы, действий человека. Но всегда ли мы бережно относимся к речи? Русский литературный язык надо беречь от засорения вульгаризмами и жаргонизмами, от грубых и непристойных выражений. Но «самая распространенная, самая злокачественная болезнь нашей речи» – засорение канцелярской лексикой.
Подчеркивая одухотворенность русского языка, К. Д. Ушинский писал: “В языке своем народ, в продолжение многих тысячелетий и в миллионах  индивидуумов, сложил свои мысли и свои чувства. Природа страны и история народа, отражаясь в душе человека, выражались в слове. Человек исчезал, но слово, им созданное, оставалось бессмертной и неисчерпаемой сокровищницей народного языка… Наследуя слово от предков наших, мы наследуем не только средства передавать наши мысли и чувства, но наследуем самые эти мысли и эти чувства”.
Такое злоупотребление иноязычной лексикой не единственная болезнь современной речи. Я имею в виду молодежный жаргон, вернее, жаргонную лексику. Ведь появление молодежных словечек связано со стремлением в чем-нибудь противопоставить себя взрослым, с желанием подчеркнуть свою взрослость, мнимую независимость. Это проявляется в одежде, общении друг с другом и, конечно, в языке. Взрослые говорят «автомобиль», «машина», подростки называют автомобиль «конем», «телегой», а иногда «тачкой». В последнее время появились новые модные жаргонные словечки: casual, reception.
В нашей стране сейчас о русском языке люди заботятся плохо и мало. Как мусором загрязняют окружающую среду, так и наш язык засоряют «грязными» словами. Давайте удалим «мусор» из языка, чтобы наконец вздохнуть полной грудью! Я верю, что все молодое поколение XXI века  станет благоразумнее и я смогу  сказать словами поэта Н. Брауна: «… И я в эту речь ныряю, как в речку, и там, со дна, сокровища добываю, в которых поет весна».
Ключ: Нет, не согласна, потому что в тезисе речь идет о засорении канцелярской лексикой, а в аргументе 1 приведена цитата, повествующая об одухотворенности русского языка, аргумент 2 тоже не может использоваться в качестве примера, так как в нем идет речь о злоупотреблении иноязычной лексикой.
Задание 6.
Прочитайте сочинение по высказыванию, подберите другие аргументы.
Сочинение
Когда слушаешь молодежные передачи на телевидении, читаешь статьи в популярных газетах, начинаешь понимать, что «соль разговора», особый шик его молодежь видит в «ненормативной лексике», другими словами, в жаргоне и сквернословии. Жаргон – это испорченный язык. А сквернословие? А.С. Макаренко писал: «Матерное слово есть неприкрашенная, мелкая гадость, признак дикой, самой первобытной культуры, циничное, наглое, хулиганское отрицание нашего пути к глубокой и действительно человеческой красоте».
В последнее время «блеснуть» такими словечками могут даже известные артисты и писатели. И вот читаю в газете интервью Льва Дурова, известного актера, а там… То, что я здесь написать не могу, там черным по белому. Читай, учись, пополняй словарный запас. Ведь вот, оказывается, какие образные слова есть в языке, жаль, что непечатные (но напечатанные!).
Владимир Даль считал, «что культурный человек должен уметь играть синонимами, он должен знать, когда, например, назвать зеленый побег растением, когда злаком, а когда — травинкой». А у нас даже по телевидению язык часто упрощают: «Ну, в общем, эта штука…».
Я думаю, что богатому, сильному, русскому языку, по большому счету, беда не грозит. Этот могучий ствол не подрубят ни жаргонизмы, ни иностранные слова, ни даже сквернословие. Беда грозит не языку, а людям. Словесная убогость свидетельствует о душевной нищете. А это уже не языковая проблема, а нравственная.
Аргумент 1.
Развитие этого языкового явления и его распространение среди всё большого числа носителей русского языка обуславливается внедрением «забугорности» в жизнь современного общества. И молодежный сленг начинают употреблять не только молодые, но и люди, совсем не имеющие никакого отношения к ним. Однажды одна бабушка в магазине сказала другой: «Вот видишь, какие ХАКНУТЫЕ яблоки продают!» Единственно, что с появлением сленга резко снизился языковой уровень.
Аргумент 2.
Сленг проникает во все области деятельности, и даже в литературу. Для отдельного примера можно взять известного и популярного сейчас автора Виктора Пелевина. В его произведениях прослеживаются жаргонизмы: урка залётная, заточка, сленгизмы: неклевое дело, беспонт, и даже вульгаризмы. Но, несмотря на все это, Пелевин считается серьёзным автором. Его произведениями зачитывается практически вся молодёжь и люди среднего возраста. Все его произведения абстрактны – то есть весь смысл скрыт, и его нужно понять самому.
Задание 7.
Прочитайте сочинение-рассуждение по высказыванию И.С.Тургенева и проанализируйте его по критериям, приведенным в сборниках по ГИА.
Сочинение
Всем известно, что русский язык – это язык великой классической литературы, язык Пушкина и Гоголя, Достоевского и Толстого. Но, к сожалению, мы очень безответственно ведём себя по отношению к такому богатству: не ценим, не бережём. Досадно, когда слышишь, как временами  люди искажают наш язык такими словами, которых не найдешь ни в одном из словарей.
В комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» полное отсутствие каких-либо духовных интересов, наглое и воинствующее невежество сказываются в  речи героев. Так, например, госпожа Простакова, обращаясь к слугам, пересыпает свою речь ругательствами («А ты,скот..,воровская харя…,а ты, бестия, не впилась… в харю… не раздернула ему рыла по уши»), что делает речь корявой, убогой и примитивной.
А современный человек? Одарен ли он умом и «речью благой»? Совсем недавно я стала свидетелем одного разговора и была крайне удивлена. В парке, куда люди приходят отдохнуть, погулять, на скамейке сидели две девочки. Вроде все как у всех: джинсы, футболочки. Интересное началось, когда к ним подбежала третья подруга и сказала:
– О, хай, телки!
– Здорово, овца, – захихикали девицы.
– Ну, чё, мы сёдня мутим или нет?
– Да … шнурки запонтились!
– Шлите их!
– Не канает, предки не врубаются.
Не стал ли привычным  нам образ такого человека, имеющего скудный словарный запас?
Если наше поколение не одумается, то в будущем человечество деградирует, мы вернемся к первобытному строю. Будем заново учиться говорить. Поэтому необходимо развиваться, бережно сохраняя культурные ценности. Давайте начнем любить, ценить и беречь родной язык! Об этом писал и поэт Н. Доризо:
Любой язык – по-своему велик –
Бесценное наследство вековое.
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое.
Анализ сочинения
Критерии оценивания
Комментарий эксперта
Оценка эксперта
К1
Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос
Экзаменуемый дал верное объяснение цитаты И.С.Тургенева. Поэтому из возможных 2 баллов автор сочинения получает 2.
2
К2
Наличие примеров-аргументов
Экзаменуемый привел 2 примера-аргумента, подтверждающие тезис. Поэтому из возможных 2 баллов учащийся получает 2.
2
КЗ
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения
Нет нарушений абзацного членения. Поэтому из 2-х возможных баллов учащийся получает 2.
2
К4
Композиционная
стройность
работы
Ошибок в построении текста нет. Сочинение отличается композиционной стройностью и завершённостью. Поэтому выставляем максимальный балл.
1
Итого:
7
Задание 8.
Прочитайте аргументы по высказыванию И.С.Тургенева, напишите вступление и заключение.
Аргумент 1.
Читаю у К.И.Чуковского в книге «Живой как жизнь» о борьбе с жаргоном. Где и когда боролись с ним? У нас в стране в шестидесятые годы! Вместо «классного, круто» говорили «мировецки», «железно». Тот жаргон вымер, появился новый. Тут, значит, и борьба напрасна? Я не могу судить о шестидесятых, но по старым кинофильмам становится ясно, что с экрана телевизора такие слова тогда почти не звучали. А в наши дни реклама, молодежные песни : даже мультфильмы полны этими словечками. Их будто узаконили.
Аргумент 2.
Надо что-то делать. А что?
Необходимо менять такую структуру языка, пока это не зашло слишком далеко. На мой взгляд, необходимо сначала пересмотреть язык рекламы, убрать из рекламных роликов все жаргонные слова, потому что с утра до вечера, не один раз, показывают рекламу со  словами «Не тормози — сникерсни». Здесь нет ни одного русского слова, разве только частица. Редкий рекламный ролик обходится без жаргона.
Ключ:
Вступление
Необозримые богатства кроются в русской лексике. Наш язык способен передать различные чувства, настроение. Знатоку не составит труда подобрать множество названий для одного и того же явления природы, действий человека. Но всегда ли мы бережно относимся к речи? Русский литературный язык надо беречь от засорения вульгаризмами и жаргонизмами, от грубых и непристойных выражений.
Заключение
Так что если наше поколение не одумается, то в будущем человечество деградирует, мы вернемся к первобытному строю. Будем заново учиться говорить. Поэтому необходимо развиваться, бережно сохраняя культурные ценности. Давайте начнем любить, ценить и беречь родной язык!
Задание 9.
Прочитайте сочинение по высказыванию И. С. Тургенева, разделите его на абзацы.
Сочинение
Русский язык-это язык, который все время развивается.  Нам известно, что в результате социального развития общества наш язык настолько обогатился, и, причем, в основном иностранными словами, что иногда кажется, что русские слова совсем затерялись среди них. Заимствования, несомненно, обогащают язык, но в то же время нашу речь портит неуместное употребление модных  слов-пришельцев. Я считаю, что использование иностранных слов в родном языке оправданно только в том случае, если нет эквивалента. С засорением русского языка заимствованиями боролись многие наши писатели. Так, например, М.Горький указывал: «Затрудняет нашего читателя втыкание в русскую фразу иностранных слов. Нет смысла писать концентрация, когда мы имеем свое хорошее слово – сгущение». А в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» мы читаем: «…Подобный английскому сплину, Короче: русская хандра Им овладела понемногу…» Видимо, слово хандра для современников (как, впрочем, и для нас) писателя было понятнее. В последнее время стало модно на вопрос «Как дела?» отвечать избитым примитивом «Ok!». Вместо того, чтобы ответить «Хорошо», «Нормально», «Замечательно», отвечаем «Ok!». Это лишь сокращает словарный запас. Такой импорт слов наносит урон русской речи, вступает в противоречие с духом патриотизма и защитой национальных культурных ценностей. Таким образом, как бы мы ни относились к словам – иностранцам, ясно одно: они не должны портить язык. Использование заимствований в языке неизбежно. Этого требует научный и технический прогресс, политика, искусство. Если новые иноязычные слова необходимы русскому языку, то они займут своё место в нём, как заняли его слова телефон, школа, тетрадь и многие другие. Если они не нужны, то мода на них скоро пройдёт, как проходят болезни. При этом человек, заботящийся о сохранности языка, должен помнить слова А.Н.Толстого: «Там, где можно найти коренное русское слово, – нужно его находить».
Ключ:  Абзац 1- « Русский язык-это язык… если нет эквивалента.»
Абзац 2- « С засорением русского языка… писателя было понятнее.»
Абзац 3–« В последнее время стало модно… национальных культурных ценностей.»
Абзац 4-« Таким образом, как бы… нужно его находить».
Задание 10.
Составьте план сочинения-рассуждения.
Сочинение
Всем известно, что русский язык – это язык великой классической литературы, язык Пушкина и Гоголя, Достоевского и Толстого. Но, к сожалению, мы очень безответственно ведём себя по отношению к такому богатству: не ценим, не бережём. Досадно, когда слышишь, как временами  люди искажают наш язык такими словами, которых не найдешь ни в одном из словарей.
В комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» полное отсутствие каких-либо духовных интересов, наглое и воинствующее невежество сказываются в  речи героев. Так, например, госпожа Простакова, обращаясь к слугам, пересыпает свою речь ругательствами («А ты,скот..,воровская харя…,а ты, бестия, не впилась… в харю… не раздернула ему рыла по уши»), что делает речь корявой, убогой и примитивной.
А современный человек? Одарен ли он умом и «речью благой»? Совсем недавно я стала свидетелем одного разговора и была крайне удивлена. В парке, куда люди приходят отдохнуть, погулять, на скамейке сидели две девочки. Вроде все как у всех: джинсы, футболочки. Интересное началось, когда к ним подбежала третья подруга и сказала:
– О, хай, телки!
– Здорово, овца, – захихикали девицы.
– Ну, чё, мы сёдня мутим или нет?
– Да … шнурки запонтились!
– Шлите их!
– Не канает, предки не врубаются.
Не стал ли привычным  нам образ такого человека, имеющего скудный словарный запас?
Если наше поколение не одумается, то в будущем человечество деградирует, мы вернемся к первобытному строю. Будем заново учиться говорить. Поэтому необходимо развиваться, бережно сохраняя культурные ценности. Давайте начнем любить, ценить и беречь родной язык! Об этом писал и поэт Н. Доризо:
Любой язык – по-своему велик –
Бесценное наследство вековое.
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое.
Ключ:
План
1. Вступление. Безответственное отношение к языку.
2. Аргумент 1. Грубая и примитивная речь Простаковой, героини комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».
3. Аргумент 2. Диалог подруг.
4. Заключение. Берегите свой родной язык!
Задание 11.
Составьте текст, расположив абзацы в логической последовательности.
Сочинение
1. В последнее время «блеснуть» такими словечками могут даже известные артисты и писатели. И вот читаю в газете интервью Льва Дурова, известного актера, а там… То, что я здесь написать не могу, там черным по белому. Читай, учись, пополняй словарный запас. Ведь вот, оказывается, какие образные слова есть в языке, жаль, что непечатные (но напечатанные!).
2. Я думаю, что богатому, сильному, русскому языку, по большому счету, беда не грозит. Этот могучий ствол не подрубят ни жаргонизмы, ни иностранные слова, ни даже сквернословие. Беда грозит не языку, а людям. Словесная убогость свидетельствует о душевной нищете. А это уже не языковая проблема, а нравственная.
3. Когда слушаешь молодежные передачи на телевидении, читаешь статьи в популярных газетах, начинаешь понимать, что «соль разговора», особый шик его молодежь видит в «ненормативной лексике», другими словами, в жаргоне и сквернословии. Жаргон – это испорченный язык. А сквернословие? А.С. Макаренко писал: «Матерное слово есть неприкрашенная, мелкая гадость, признак дикой, самой первобытной культуры, циничное, наглое, хулиганское отрицание нашего пути к глубокой и действительно человеческой красоте».
4. Владимир Даль считал, «что культурный человек должен уметь играть синонимами, он должен знать, когда, например, назвать зеленый побег растением, когда злаком, а когда — травинкой». А у нас даже по телевидению язык часто упрощают: «Ну, в общем, эта штука…».
Ключ:  3, 1, 4, 2.
Задание 12.
Какие из приведенных ниже мудрых мыслей можно использовать в качестве аргументов к вашему высказыванию?
1.«По-русски говорите, ради Бога! Введите в моду эту новизну.» (А.М. Жемчужников.)
2. «Употреблять иностранное слово, когда есть ему равносильное русское, — значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус.» (В. Белинский)
3. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» (И.С. Тургенев)
4.  Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас (И. Тургенев).
5. Знание точного значения слов и их различия между собою, хотя бы и самого легкого, есть необходимое условие всякого истинного мышления, ибо слова суть выражение понятий, а можно ли мыслить, не умея отличать, во всей тонкости, одного понятия от другого? (В. Белинский).
6. «Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с богом, французским с друзьями, немецким с неприятелем, итальянским с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то конечно к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка». Михайло Васильевич Ломоносов.
7. Повторение одних и тех же мыслей, одетых только другими словами без чувств, не токмо бывает ненужно, но и неприятно (Г. Державин).
8. Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия (Л. Толстой).
Ключ: 1, 2, 4.

Берегите наш русский язык | Школьные сочинения

Это наш великий, могучий язык
Русский язык — это национальный язык великого русского народа
При помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. Лингвистический вкус, как и весь культурный облик человека,— результат опыта, жизни.
Единый язык русской нации, язык международного общения в современном мире. Усиливающееся влияние русского языка на другие языки. Замечательный язык мира по разнообразию грамматических форм и по богатству словаря, богатейшей художественной литературы.
Родной язык — это живая связь времен. С помощью языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию.
Русский язык — это национальный язык великого русского народа. Значение русского языка в наше время огромно. Современный литературный русский язык — это язык наших газет и журналов, художественной литературы и науки, государственных учреждений и учебных заведений, радио, кино и телевидения.
Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. А может ли любой из вас с уверенностью сказать, что овладел в совершенстве родным языком? Думается, что среди читателей этой книги таких не окажется. И вот почему: чем больше мы осознаем богатство и величие русского языка, тем требовательней становимся к нашей речи, тем острее ощущаем необходимость совершенствовать свой стиль, бороться за чистоту языка, противостоять его порче. Н. М. Карамзин, много сделавший для развития и обогащения русского языка, писал: «Вольтер сказал, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. Нам, русским, еще более труда, нежели другим».
Говорить и писать правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же. Даже если вы свободно владеете литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче, выразительнее. Этому учит стилистика — наука об умелом выборе языковых средств.
Чем грамотнее человек, тем более требователен он к своей речи, тем острее он понимает, как важно учиться хорошему слогу у замечательных русских писателей. Они неустанно работали над совершенствованием и обогащением художественной речи и завещали нам бережно относиться к родному языку. Русский язык всегда был гордостью наших писателей-классиков, он вселял в них веру в могучие силы и великое предназначение русского народа. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»-писал И. С. Тургенев.
При помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. Нет такого понятия, которое нельзя было бы назвать русским словом. Читая произведения великих писателей, мы погружаемся в мир, созданный их фантазией, следим за мыслями и поведением их героев и подчас забываем, что литература — искусство слова. А ведь все, о чем мы узнаем из книг, воплощено в слове, вне слова не существует!
Волшебные краски русской природы, описание богатой духовной жизни людей, весь необъятный мир человеческих чувств — все воссоздается писателем с помощью тех самых слов, которые служат и нам в повседневной жизни. Не случайно язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Надо только уметь им пользоваться. Вот для этого-то и необходимо изучать стилистику.

1) Какова основная мысль этого высказывания ? Согласны ли вы с ним ? (в сочинение должно быть не меньше 100 слов) «Берегите наш язык, наш прекрасны… Гость:

  Русский язык один из самых богатых языков в мире.  Он имеет многозначные слова, то есть слова, которые пишутся одинаково, но имеют совершенно разные лексические значения, а также у них одна статья в толковом словаре. Также в русском языке есть и  слова синонимы, которые имеют одинаковое значения, они украшают и обогащают нашу речь, но они бывают разной тональности, например: слово идти, можно назвать литературным языком, а слово топать, просторечьем. У каждого слова, большое количество синонимов, у слова идти их целых 12. Это ещё раз доказывает, что русский язык очень богат.  Часто авторы используют, такие слова для своих героев, что сразу можно определить характер, действия и даже внешность персонажа. Такие слова называют стилистически окрашенными. Например в басне «Ворона и лисица» для лисицы автор подбирает свистящие слова фальшивой восторженности – хороша, голубушка, перушки. Грамматическое богатство русского языка обеспечивает многообразие склонений, спряжений, родов, падежей и тому подобное.. Благодаря суффиксам и приставкам слово ПЛАВАТЬ может получить 20 оттенков одного и того же действия – подплыть, расплаваться, заплыть… С помощью интонации, с которой автор произносит слова, мы можем понять какие эмоции, чувства и смысл хотел вложить в сказанное. Можно чуть слышно, шепотом читать строки про бесшумно шуршащие камыши. Богатство языка обеспечивают и слова омонимы, то есть слова с переносными значениями,  у которых в толковом словаре разные статьи, а связи в их смыслах совсем нет.    Русский язык богат и обогащается каждую минуту и все слова нашего языка не собрать даже в огромный словарь!  

150 Английский эссе Темы | Owlcation

Чтобы написать краткое эссе, вам нужно выбрать тему, о которой вы много знаете, или тему, в которую вы сильно верите. Это поможет, если вы потратили много времени на размышления или беседы с людьми на эту тему. Это позволит вам легко думать о том, что сказать. Чтобы найти эту простую тему, выполните следующие действия:

1. Прочитайте мой список тем для простых эссе (они разделены по темам, которые помогут вам быстро просмотреть: спорт, здоровый образ жизни, женщины, образование, бизнес, окружающая среда): https: // hubpages.ru / humanities / Essay-Topic-Ideas …. Или мой список тем Easy Argument (ожирение / диета / еда, переработка, семьи и отношения, технологии, старение и выход на пенсию): https://hubpages.com/academia / 100-Easy-Argumentati …

2. Найдите пару тематических вопросов, которые вам нравятся или о которых вы много знаете.

3. Скопируйте их в документ Word.

4. Установите таймер на 5 минут.

5. Просто начните писать все, что вы знаете по этой теме.

6.Когда таймер выключится, посмотрите, что вы написали. У вас есть достаточно идей, чтобы написать целую статью? Как вы думаете, у вас есть много примеров, которые вы можете использовать только из своей головы? Вы хотите написать на эту тему? Если это так, то просто начните и используйте мои рекомендации для «Как быстро написать эссе»: https: //hubpages.com/humanities/How-to-Write-Your -…

7. Не уверен, что вам нравится эта тема? Попробуйте другую тему и проведите тот же 5-минутный тест письма, пока не найдете тему, о которой вы можете легко написать.

Я обнаружил, что, когда студенты проходят этот тест, они обычно гораздо меньше разочаровываются и пишут гораздо легче. Это займет всего 5-15 минут вашего времени, так что оно того стоит.

Хотите знать топ-5 простых тем? Вот что говорят мои ученики:

1. Технологии меняют нас в лучшую или худшую сторону?

2. Промедление — это действительно плохо?

3. Как ученики могут быть здоровыми в школе?

4.Следует ли изменить стандартизированное тестирование? Если да, то как?

5. Стоит ли обращать внимание на то, что о тебе думают другие?

25 отличных тем для студентов — EssaysHeaven.com

Написание эссе всегда является чем-то особенным для студентов. Большинству из нас не нравятся те задачи без определенной темы. Хотя понятно, как писать и редактировать свое эссе, студенты не всегда знают, как правильно выбрать тему.

К счастью, у нас есть команда первоклассных писателей, которые могут помочь студентам и научить их правильно выбирать направление для сочинения, а также бесплатное программное обеспечение для написания сочинений EssayToolBox. Кроме того, мы собрали список из 25 различных тем, которые будут соответствовать различным типам эссе.

Темы эссе

1. Права животных — всегда большая проблема для обсуждения, особенно со студентами. Вы можете попытаться поговорить о цирках или зоопарках и альтернативах тем местам, где животные живут без естественной среды обитания.
2. Еще один замечательный путь для аргументированного написания эссе — это молодые преступники. Обсудите, каковы факторы, влияющие на судьбу и выбор жизни этих детей? Это их окружение, родители, общество или что-то еще?
3. Напишите о профессиональных артистах (музыкантах, актерах, артистах, танцорах и других звездах), спортсменах и их доходах.Вы думаете, что этим людям платят слишком много? Получите ваши аргументы.
4. Многие студенты носят форму. Как вы думаете, у репетиторов должен быть свой специальный дресс-код?
5. Писать о ядерном оружии всегда хорошая идея. Как вы думаете, этот тип оружия был изобретен в качестве миротворца?
6. Гендерное равенство — очень популярная тема в наши дни. Вы думаете, что девочки и мальчики должны быть разделены как студенты?
7. Как вы думаете, смертная казнь должна быть запрещена навсегда и почему?
8. Нужно ли еще использовать животных в научных целях в 21 ^-м веке?
9. Писать о сексе и отношениях между подростками — еще одно замечательное предложение.Попробуйте подумать, какой возраст хорош для учеников, чтобы встречаться друг с другом.
10. Здесь вы должны использовать свое воображение. Итак, представьте, что однажды хаос охватит планету. Как будут действовать люди, если вообще не будет правил.
11. Эффективно ли для студентов использовать ноутбуки и планшеты вместо обычных блокнотов?
12. Учащимся средних и начальных школ часто не разрешают пользоваться смартфонами в этих учреждениях. Это правильно?
13. Как вы думаете, справедливо ли требовать от богатых стран поддержки этих бедных?
14. Нужно ли исследовать космос?
15. Как мода влияет на жизнь студентов?
16. Сегодня современные технологии слишком сильно влияют на нашу жизнь?
17. Каким человеком из прошлого вы хотели бы стать преподавателем в своем университете или колледже? Кто это должен быть и почему?
18. Правда ли, что мужчины заняли слишком много рабочих мест с высокой зарплатой? Нужно ли помогать женщинам в поисках лучшей работы?
19. Нужно ли оценивать учителей? Кто должен это делать, студенты или другие учителя?
20. Какие факторы важны для успеха студента в его аспирантуре?
21. Должно ли человечество увеличивать поля, чтобы выращивать больше еды, уничтожая леса?
22. Нужно ли детям выполнять другие обязанности дома, кроме домашней работы? Используйте свой личный опыт, чтобы объяснить свою точку зрения.
23. Должны ли подростки голосовать перед тем, как стать студентами? В каком возрасте старики должны потерять право голоса?
24. Почему правительство должно усиливать контроль над продавцами нездоровой пищи?
25. Какие более эффективные способы защиты находящихся под угрозой исчезновения животных вы знаете?

Как студенты могут выбрать хорошую тему эссе

Как мы уже говорили, поиск хорошей и выигрышной темы эссе — это всегда большая борьба. Иногда это может быть даже сложнее, чем сам процесс написания.Очевидно, всегда легче, когда направление его эссе было определено учителем. Но так ли это лучше? Ну, ответ здесь не слишком очевиден.

Вы должны рассмотреть задачу, чтобы найти тему не проблема, а возможность и даже преимущество. Отличное сочинение — это всегда страсть и интерес автора к теме. И учитель не может назначить ученику что-то интересное, в то время как ученик может найти действительно особую тему и написать шедевр из-за его страсти к проблеме.

надежных источников

Даже если вы решили, о чем писать, вы можете столкнуться с некоторыми проблемами при поиске адекватных и надежных источников информации. Любое известное вам учреждение очень серьезно относится к информации, которую студент предоставляет в своей статье. Если вы не хотите рисковать получением низкого качества плагиатного материала, рассмотрите некоторые безопасные источники информации, перечисленные ниже:

• Печатные источники . Все, что вы можете найти в библиотеке, книжном магазине и даже на собственной книжной полке, может стать отличным источником для вашего эссе.Это может показаться немного устаревшим, так как большинство студентов предпочитают использовать цифровые источники информации. Книги, однако, по-прежнему являются первичной и незаменимой базой данных;
• Интернет. Это кажется очень очевидным для современных студентов, но вам нужно знать несколько важных факторов. Есть много источников мошенничества в Интернете, которые предлагают плагиат данных. Большинство профессоров предъявляют особые требования к теме исследования в Интернете. Чтобы не стать жертвой мошенников, обратите внимание на доменные имена.Наиболее надежными являются правительственные, образовательные и официальные сайты. Попробуйте использовать только те авторитетные веб-сайты без Википедии и тому подобное.
• Обсуждения в классе и конспекты лекций. Хотя эти источники могут не предоставлять вам значительный объем информации, их стоит использовать, чтобы сделать вашу бумагу профессиональной. Как видите, очень важно делать заметки на каждой лекции, которую вы посещаете.

Как видите, хорошая тема для эссе может много значить для успеха ученика.Это может сбить его с толку и стать дополнительной головной болью для решения. В то же время ваша тема может стать вашим спасательным кругом во время написания вашей статьи. Если у вас возникли проблемы с вашей статьей, мы предлагаем полный спектр письменных услуг по самым доступным ценам. ,

100 интересных убедительных тем эссе, которые работали — College-Homework-Help.org

Студенты привыкли к тому, что их профессора задают им тему задания. Это сводит к минимуму усилия, которые они затрачивают на выполнение домашних заданий, поскольку выбор релевантных интересных интересных убедительных тем для эссе может оказаться трудоемкой задачей, основанной на углубленном исследовании. Многие студенты считают, что это пустая трата времени. Фактически, они должны воспринимать способность выбирать тему как прекрасную возможность, а не очередной академический кошмар.Независимо от того, насколько хороши убедительные речевые темы, заданные учителем, учащийся не может отклонить их, если он / она мало знает о проблеме. Если вы можете выбрать проблему самостоятельно, возможно, возникнет проблема интереса!

GRAB НЕМЕДЛЕННАЯ ПОМОЩЬ

Как насчет того, чтобы потратить некоторое время, чтобы научиться выбирать хорошие убедительные темы для эссе для старшей школы? Эта статья содержит 100 превосходных, интересных убедительных тем эссе, но вы можете поддержать окончательный выбор с помощью надежной, на 100% удовлетворительной помощи в академической письменности от лучших авторов!

Разница между хорошими убедительными речевыми темами и аргументативными темами

Не спешите перепрыгивать к списку из 101 хорошей убедительной речевой темы, не читая основ.Студент имеет право составить реферат на любую тему в мире, которая связана с областью обучения. Это прекрасно! Что студент понимает предмет и не имеет представления о том, что такое аргументированном / спорно / убедителен пишущих средствах? Очевидный шаг, который нужно предпринять, это найти значение этого термина.

Учащиеся используют для смешения двух терминов: отличных идей для аргументированного письма и интересных убедительных тем для эссе, потому что у этих двух жанров академического задания много общих нюансов.Не имеет значения, найдет ли писатель список интересных личностей

.

Популярные темы эссе приложений | Применить

Получите помощь в написании эссе для поступления в колледж. Найдите подсказки в этом году для написания общих приложений и популярные вопросы для эссе, используемые отдельными колледжами.

Эссе о колледже — это ваша возможность показать сотрудникам приемных комиссий, кто вы, помимо ваших оценок и результатов тестов (и отличить себя от остальных талантливых кандидатов).

2019–20 Общие эссе приложений

Около 700 колледжей принимают общее приложение, которое позволяет легко подать заявление в несколько школ с помощью только одной формы.Если вы используете общее приложение для подачи заявки на поступление в колледж в 2019 году, у вас будет 250–650 слов, чтобы ответить на ОДИН из следующих запросов:

1. Некоторые студенты имеют опыт, личность, интерес или талант, которые настолько значимы, что они считают, что их заявление было бы неполным без него. Если это звучит как вы, то, пожалуйста, поделитесь своей историей.
2. Уроки, которые мы извлекаем из препятствий, с которыми мы сталкиваемся, могут иметь основополагающее значение для последующего успеха. Укажите время, когда вы столкнулись с проблемой, неудачей или неудачей . Как это повлияло на вас, и что вы узнали из опыта?
3. Вспомните время, когда вы подвергли сомнению или бросили вызов убеждению или идее. Что побудило вас задуматься? Какой был результат?
4. Опишите проблему, которую вы решили, или проблему, которую хотите решить. Это может быть интеллектуальный вызов, исследовательский запрос, этическая дилемма — все, что имеет личное значение, независимо от масштаба. Объясните его значение для вас и какие шаги вы предприняли или могли бы предпринять, чтобы найти решение.
5. Обсудите достижение, событие или реализацию, которые вызвали период личностного роста и нового понимания себя или других.
6. Опишите тему, идею или концепцию, которые вы находите настолько интересными, что это заставляет вас терять все время. Почему это пленяет тебя? К чему или к кому вы обращаетесь, когда хотите узнать больше?
7. Поделитесь эссе на любую тему по вашему выбору. Это может быть тот, который вы уже написали, тот, который отвечает на другое приглашение, или один из вашего собственного дизайна.

Решение общих задач для эссе

Подсказка № 1: Поделитесь своей историей.

Ответьте на это приглашение, размышляя о хобби, аспекте вашей личности или опыте, который является действительно значимым и уникальным для вас. Сотрудники приемной комиссии хотят почувствовать связь с вами, и честное, личное заявление о том, кто вы есть, привлекает их. Ваша любовь к супергероям, выпечке или семейной истории — все это честная игра, если вы можете связать ее с тем, кто вы есть или с чем вы верить в.Избегайте повторения достижений в вашем резюме в старшей школе и выберите то, что приемная комиссия не обнаружит при чтении остальной части вашего заявления.

Подсказка № 2: Учиться на препятствиях.

Вы пытаетесь показать колледжам себя лучше, так что может показаться нелогичным добровольно признать время, когда вы боролись. Но преодоление трудностей демонстрирует мужество, твердость и настойчивость! Вот почему последний фрагмент этого приглашения имеет важное значение.Препятствие, о котором вы пишете, может быть большим или маленьким, но вы должны показать приемной комиссии, как в результате изменилась ваша точка зрения.

Подсказка № 3: Оспаривание веры.

Ваш ответ на этот вопрос может быть сосредоточен на времени, когда вы противостояли другим, или на опыте, когда оспаривалось ваше предвзятое мнение. Выберите этот запрос, если у вас есть соответствующий — и конкретный! — опыт для пересчета (и размышления о нем). Неясное эссе о проблеме с горячими кнопками не говорит приемной комиссии ничего полезного о ВАС.

Подсказка № 4: Решение проблемы.

Это эссе предназначено для того, чтобы понять, как вы думаете и что заставляет вас тикать. Представьте ситуацию или затруднение и покажите шаги к решению. Сотрудники приемной комиссии хотят получить представление о вашем мыслительном процессе и проблемах, с которыми вы сталкиваетесь, поэтому объясните, как вы узнали о дилемме и как вы решили ее решить. Не забудьте объяснить, почему проблема так важна для вас!

Подсказка № 5: личностный рост.

Как и в подсказке № 2, достижение или событие, о котором вы пишете, может быть чем угодно, от важного этапа до меньшего «ага» момента. Опишите событие или достижение, которое вас сформировало, но постарайтесь также показать , что вы узнали, или , как , которые вы изменили. Колледжи ищут чувства зрелости и самоанализа — точно определите трансформацию и продемонстрируйте свой личный рост.

Подсказка № 6: Что вас очаровывает?

Это приглашение является приглашением написать о том, что вас волнует.(Так что избегайте ошибок в написании того, что, по вашему мнению, впечатлит приемную комиссию, а не того, что действительно важно для вас). Колледжи ищут любознательных студентов, которые думают об окружающем их мире. Бит «что или к кому вы обращаетесь, когда хотите узнать больше» — это не запоздалая мысль, это ключевой элемент подсказки. Обязательно объясните , как вы также преследуете свой интерес.

Подсказка № 7: Тема на ваш выбор.

Этот вопрос может быть для вас, если вы хотите поделиться личным эссе из урока английского языка или действительно вдохновлены вопросом из заявки другого колледжа.Вы даже можете написать свой вопрос! Независимо от темы, на которую вы опираетесь, основные положения выдающегося эссе колледжа остаются в силе: 1.) Покажите приемной комиссии, кто вы выше классов и результатов тестов и 2.) Раскройте вашу тему, спросив себя , как и почему. Нет подсказки, чтобы направлять вас, поэтому вы должны задать себе вопросы, которые станут основой истории, которую вы хотите рассказать.

Подробнее Колледж Темы эссе

В отдельных школах иногда требуются дополнительные сочинения.Вот несколько популярных тем эссе для приложений и несколько советов, как к ним подойти:

Опишите человека, которым вы восхищаетесь.

Избегайте желания написать оду любимой фигуре, такой как Ганди или Авраам Линкольн. Приемную комиссию не нужно убеждать, что они влиятельные люди. Сосредоточьтесь на себе: выберите человека, который действительно заставил вас изменить свое поведение или свое мировоззрение, и напишите, как этот человек повлиял на вас.

Почему вы хотите посещать эту школу?

Будьте честны и конкретны при ответе на этот вопрос.Избегайте общих понятий, таких как «получить хорошее гуманитарное образование» или «развивать профессиональные навыки», и используйте детали, которые отражают ваши интересы: «Я начинающий врач, и ваш научный отдел имеет потрясающую репутацию». Колледжи с большей вероятностью принимают студентов, которые могут сформулировать конкретные причины, по которым школа подходит им, помимо своей репутации или рейтинга в любом списке. Используйте веб-сайт колледжа и литературу, чтобы узнать о программах, профессорах и других возможностях, которые вам нравятся.

Какую книгу ты любишь?

Ваш ответ не должен быть отчетом о книге. Не просто подведите итог сюжету; подробно, почему вам понравился именно этот текст и что он для вас значит. Что ваша любимая книга рассказывает о вас? Как вы отождествляетесь с этим, и как это стало для вас личным?

Опять же, будьте честны в ответе на этот вопрос — не выбирайте классика из своего литературного класса или философский предмет только потому, что вы думаете, что это заставит вас казаться умнее.Писать свободно и страстно о близкой вам книге всегда лучше, чем писать неуверенно или вообще о книге, которая вас не вдохновляет.

Какое внешкольное занятие было для вас значимым?

Избегайте скольжения в клише или общности. Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы по-настоящему изучить опыт, который научил вас чему-то, чего вы раньше не знали о себе, вывели из зоны комфорта или заставили расти. Иногда лучше написать что-то трудное для вас, потому что вы чему-то научились, чем написать что-то легкое для вас, потому что вы думаете, что это звучит восхитительно.Как и во всех вопросах эссе, самое важное — рассказать замечательную историю: как вы открыли это занятие, что привлекло вас к нему, и что оно показывает вам о себе.

---

Ищете стратегический совет колледжа?

Получите личную помощь от бывшей Лиги плюща и высокопоставленных офицеров приемной комиссии. Наши консультанты по поступлению в колледж помогут вам найти, подать заявление и быть принятым в школу вашей мечты.

Узнать больше

Посох Принстонского обозрения

Уже более 35 лет студенты и их семьи доверяют The Princeton Review, чтобы помочь им поступить в школы своей мечты.Мы помогаем учащимся преуспеть в старшей школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для повышения оценок, повышения результатов тестов и более сильных заявок в колледжи. Следуйте за нами в Twitter: @ThePrincetonRev. ,