Сказочный герой сочинение: Сочинение Мой любимый сказочный герой (Иван Царевич, Карлсон, Баба яга) 3, 5 класс

Содержание

10 сочинений на тему: Мой любимый герой из книги

В данной подборке мы объединили 10 сочинений для всех классов от 1 до 9 включительно. Все они посвящены любимому герою из литературного произведения. Под каждым заголовком, соответствующим номеру класса, вы найдете два эссе: для девочки и для мальчика.

Для 1-2 класса

Для девочек (160 слов). Мой любимый сказочный герой – Мальвина из книжки А. Толстого «Буратино». Это куколка с голубыми волосами, которая спасает деревянного мальчика и учит его. Мне она очень запомнилась, потому что она благоразумна, послушна и умна.

Мальвина играет в театре Карабаса Барабаса, но вместе с другими куклами срывает представление, когда на него пришел Буратино. Ее от других отличает мудрость, которая сочетается с красотой и воспитанностью. Также бросается в глаза доброта девочки, ведь она спасает Буратино. Храбрый пес Артемон снимает его с дерева, а героиня пытается обучить деревянного мальчика хорошим манерам. Она видит, что ему не хватает образования и жизненного опыта, и хочет бескорыстно помочь. Но Буратино не ценит этого, попадает в чулан и убегает. Он так и не понял, что Мальвина – его преданный друг. Мне же было обидно, что ее усилия пропали даром. Но в финале автор награждает девочку возможностью попасть в волшебную страну.

Героиня сказки подает хороший пример, поэтому мне она понравилась. Я тоже хочу хорошо учиться и помогать менее усидчивым детям.

Для мальчиков (153 слова). Мой любимый герой сказки – Руслан из произведения А. Пушкина «Руслан и Людмила». Это сильный и смелый богатырь, победивший злого волшебника. За отвагу и доблесть он мне и запомнился.

Руслан женился на Людмиле, но в ночь после брачного пира девушку похищает Черномор. Все вокруг осуждают героя за то, что он не уберег жену. Тогда богатырь без лишних слов отправляется за ней. Вместе с ним едут и другие витязи, чтобы отбить прекрасную княжну. Но он не сдается. Его отважный характер сильнее обстоятельств. Пройдя через испытания, он сразился со злым волшебником и отрубил его магическую бороду. В пути он проявил себя, как храбрый, добрый, учтивый и умный воин. Эти качества оценили те, кто встретился ему. Они и помогли Руслану спасти возлюбленную.

Мне понравился этот герой, потому что он не только отличается силой и смелостью, но и умеет найти подход к людям. Он добр и отзывчив, в отличие от других витязей. Поэтому именно он побеждает в финале.

Для 3-4 класса

Для девочек (174 слова). Моя любимая героиня сказки – Герда из произведения Г. Х. Андерсена «Снежная королева». Она отзывчива, добра и отважна. Эти качества помогли ей спасти Кая из плена Снежной Королевы и растопить кусочки льда в его сердце.

Героиня дружила с Каем, соседским мальчиком. Но в него попал осколок ядовитого зеркала, поэтому он стал видеть в мире только плохое. Его нашла на улице Снежная Королева и увезла с собой, ведь теперь его сердце было таким же холодным, как у нее. Потеряв друга, Герда отправилась к нему на выручку. В пути ее ждали испытания, она несколько раз попадала в плен, но это ее не сломило. В ней мне больше всего нравится именно сила духа. Благодаря ей слабая девочка победила могущественное волшебство. Она вырвалась из волшебного сада, не осталась в богатом замке, уцелела среди разбойников.

Всюду люди видели ее доброту и открытость, вежливость и воспитанность. Поэтому они охотно помогали ей найти друга. Хорошим людям всегда хочется помочь, тем более в благородном деле. Так она и добралась до замка Снежной Королевы и освободила Кая. Ее любовь растопила лед в его сердце.

Для мальчиков (174 слова). Мои любимые герои сказок – положительные персонажи, как правило. Однако недавно я прочитал русскую народную сказку «Баба-Яга». Там описывается нелегкое житье падчерицы, чья мачеха была сестрой лесной колдуньи. Девочку чуть было не съела злая ведьма, но ее же слуги спасли героиню. Больше всего из них мне понравился кот, который подменил пленницу и научил ее, как убежать от Бабы-Яги.

Кот – очень мудрое животное. Даже в жизни они находят больные места у людей и ложатся на них, чтобы облегчить боль. В сказке обыгрывается это свойство котов. Герой умен, находчив и хитер. Но злая хозяйка его не ценит. Из-за этого он решил поддержать добрую девочку, которая попала к колдунье. Она дала ему мяса и сказала доброе слово. На это слуга ведьмы ответил справедливо – помог героине сбежать. Кот дал ей волшебный гребешок, который превращается в густой лес, и полотенце, которое становится рекой, если его бросить. Когда девочка убежала, герой начал прясть вместо нее и отзываться на вопросы Бабы-Яги. Именно его мудрость помогла ей уцелеть.

Этот герой подает отличный пример. Нужно накапливать полезные знания, чтобы помогать людям в сложных ситуациях.

Для 5-6 класса

Для девочек (208 слов). Мой любимый сказочный персонаж – героиня сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Девочка из сказки очень нравится мне, ведь она скромна, трудолюбива и добра. Ее личный пример за один день научил капризную королеву тому, чему не мог ее обучить седой профессор на протяжении всей жизни.

Поскольку девочка была воспитанной и доброй, ее грубые родственницы пользовались ее безотказностью. Услышав указ о награде за подснежники, они послали ее в заснеженный лес. Героиня едва не замерзла насмерть, но увидела, как двенадцать месяцев сидели у костра. Они выслушали историю гостьи и решили помочь. Апрель дал ей цветы и колечко на случай беды. Конечно, мачеха и сводная сестра отняли все это у падчерицы. Получив желаемое, королева заставила всех трех женщин отвести ее на чудесное место. Там волшебное колечко упало, и месяцы решили проучить людей, быстро сменяя времена года. Наконец, к оставшимся в лесу после ненастий героям подошел старец и наградил всех исполнением желания. Девочка ничего не просила из скромности, но ее все равно наградили за доброту упряжкой с лошадьми и шубами. Именно тогда королева впервые вынуждена была просить, а не приказывать. Так, пример благородной и отзывчивой девочки научил ее вести себя хорошо.

В падчерице я вижу честного и трудолюбивого человека. К этому гордому званию все мы должны стремиться не на словах, а на деле.

Для мальчиков (201 слово). Мой любимый герой – Данила из сказа П. П. Бажова «Каменный цветок». Герой нравится мне тем, что он – мастер своего дела. Его больше всего волнует саморазвитие, ради него он пожертвовал всем. Это путь каждого творца.

Будучи 12-летним сиротой, мальчик попал в ученики к Прокопьичу. Тот дал ему материал и изумился, ведь Данила уже знал, как работать. У него были удивительные способности. Пожилой мастер стал учить его, но вскоре ученик превзошел его. Барин оценил его талант и дал возможность трудиться, не переставая. Жизнь Данилы наладилась, он даже сосватал Наташу. Но жениться решил только тогда, когда создаст чашу небывалой красоты. О ней он слышал лишь в легендах. Они гласили, что существует Царица Медной Горы, которая забирает к себе лучших мастеров. Он пошел к ней, невзирая на опасность. Найдя ее, он обрел и то вдохновение, которое искал. В его упорстве я узнал себя. Мне тоже близка эта целеустремленность. В любимом деле я тоже хотел бы достичь успеха, сделать что-то такое, о чем не забыли бы потомки. Поэтому мне и нравится этот персонаж.

Я считаю, что в этом герое автор изобразил настоящего профессионала, которым должен стать каждый из нас. Это очень вдохновляющий образ. Как Данила нашел свой каменный цветок, так и я хочу достичь своей цели.

Для 7-8 класса

Для девочек (202 слова). Моей любимой героиней является Делла из произведения О, Генри «Дары волхвов». Меня вдохновляет ее самоотверженное желание сделать мужа счастливым. Она – «наимудрейшая» женщина, таким эпитетом ее наградил сам автор.

Чтобы сделать супругу достойный подарок, героиня продала свои роскошные волосы. Молодая семья жила бедно, и единственным сокровищем Джима были золотые часы редкой красоты. Делла хотела подарить ему платиновую цепочку, но денег взять было неоткуда. Она смогла скопить всего лишь доллар и восемьдесят пять центов. Тогда она остригла и продала свои волосы, получив достаточную сумму для покупки. Однако женщина не знала, что муж заложил часы, чтобы купить ей драгоценный гребень для утраченных волос. Несмотря на это, их рождество получилось намного счастливее, чем у многих богатых людей. Именно такие брачные союзы, наполненные искренностью и эмоциональностью, а не деньгами, способны продержаться долгие годы. С такой верной и доброй женой, как Делла, Джим обязательно достигнет успеха.

Меня героиня впечатлила тем, что она имеет очень терпеливый и действительно твердый характер. Вместо упреков в адрес мужа, который не может заработать достаточно денег, она поддерживала его и преданно любила. Кроме того, ее поступок мне показался более сложным. Ради супруга она пожертвовала частью себя, а не просто ювелирной ценностью. У нее талант любить, а это самое важное, что может быть в жизни.

Для мальчиков (236 слов). Мой любимый литературный герой – Юшка из одноименного произведения А. Платонова. Этот незаметный мужчина обладал прекрасными качествами, которые окружающие люди не замечали. Зато тот, которого так недооценивали и презирали, даже со своими скромными возможностями сделал этот мир лучше. За это он мне и нравится.

Ефим Дмитриевич болел чахоткой, поэтому в свои 40 лет выглядел старше. Он был хилым и слабым, и его все обижали, ведь не мог никому ответить. Его образ жизни всем обитателям города казался нелепым. Мужчина не тратил заработанные деньги, пил только простую воду, никуда, кроме работы, не ходил. Только раз в год он ездил куда-то, но никто не знал, куда. Так, в атмосфере издевок и обид протекала его жизнь. В лучшем случае горожане относились к нему равнодушно, в худшем – били. В одном из таких инцидентов герой и нашел свою смерть. В ответ на упреки в ненужности Ефим ответил обидчику, что если человек рождается, значит, он уже нужен белому свету. Тогда прохожий избил больного мужчину. Только после похорон Юшки выяснилось, что все это время он отдавал свои деньги бедной сироте, чтобы выучить ее и поднять на ноги. Девушка приехала в его город и начала лечить его обитателей, помогать им бескорыстно в память о том, кто сделал для нее так много.

Юшка – феноменально добрый человек, его образ вдохновляет читателей становиться милосерднее и терпеливее. Я тоже стал замечать за собой, что хочу также спокойно реагировать на глупости других и также скромно делать хорошее дело, не ожидая похвал.

Для 9 класса

Для девочек (250 слов). Моей любимой героиней является Татьяна из романа А. Пушкина «Евгений Онегин». Это умная, нравственная и скромная девушка, пример которой поможет многим женщинам сделать правильный выбор. Интересно, что «милым идеалом» называл ее сам автор.

Татьяна – представительница мелкопоместного дворянства. Она воспитывалась няней, которая привила ей любовь к народным сказкам и традициям. С малых лет девочка полюбила чтение. В нем она черпала мудрость. Ум, светящийся в глазах, сделал ее облик индивидуальным. Но была и обратная сторона: девушка дичилась посторонних, не любила бывать в обществе, не умела произвести впечатление. Однако Онегин сразу приметил ее оригинальность, хоть и не смог оценить всех достоинств сразу. Его отказ больно ранил Татьяну, но не сломил ее характер. Девушка не переставала любить его всю жизнь, несмотря на то, что увидела все неприглядные стороны его натуры. Евгений флиртовал с ее сестрой, потом убил жениха Ольги на дуэли и вовсе сбежал из тех мест. Однако постоянство чувств – одна из тех добродетелей героини, которую она пронесла через всю жизнь. К ней добавилось также постоянство убеждений, которое не так часто встречается в людях, которые столкнулись с соблазнами. Через много лет Онегин признался Татьяне в любви, но она отвергла его, потому что уже была замужем и не могла изменить супругу. Ее добродетель стойко охраняла узы брака, даже от запоздалой любви.

Таким образом, Татьяна Ларина – «милый идеал» не только для Пушкина, но и для многих современных читателей. Она на своем примере доказывает непреложную истину: женщине нужна не столько красота, сколько мудрость и добродетель. Только тогда она исполнит свое предназначение, став верной женой и дальновидной матерью.

Для мальчиков (246 слов). Мой любимый герой – это Мцыри из одноименной поэмы Лермонтова. Этот юноша всю жизнь стремился к свободе и отчему дому, его идеалы чисты и нравственны. В его побеге выражается сила и решимость его характера. В стычке с барсом видно, что он наделен и выносливостью, и смелостью. Словом, это тот тип человека, который способен что-то сделать.

В отличие от недальновидного Калашникова и инфантильного Печорина, этот герой вызывает уважение. Покинув тюремные стены монастыря, куда его насильно увезли из родной деревни, он принялся познавать жизнь, как она есть. Мцыри не смирился с навязанной ему судьбой, он пошел против нее. Тяга к свободе и целеустремлённость привели его в мир дикой природы, где он попробовал свои силы. Он пошел искать дорогу в родной дом, чтобы воссоединиться со своим народом, но не нашел. Зато он побродил по просторам красивых долин, состязался с барсом, увидел прекрасную незнакомку. За три дня побега он прожил целую жизнь, наполненную приключениями и эмоциями. Он испытал ярость и пыл схватки, любовь и влечение, познал красоту природы и вольного существования. Несмотря на трагичный финал, его удел наполнился смыслом, а вот если бы он остался и принял сан, то потерял бы себя окончательно. На чужбине ему не было места, не было предназначения, поэтому вполне закономерно, что он умер. Но умер, повидав что-то, став кем-то, и не предав свои идеалы.

Этот герой вдохновляет читателя бороться с несправедливой судьбой и бунтовать против ее тирании. В его образе скрыты такие достоинства, как сила духа, вольнолюбие и отвага. За это мне и нравится данный персонаж.

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

10 сочинений на тему: «Мой любимый герой из книги»

Для более удобной и плодотворной подготовки к урокам по литературе предлагаем воспользоваться универсальной подборкой, в которой собраны десять сочинений на заданную тему, включая с 1-го по 9-й классы. Все сочинения объединены общей темой – «Мой любимый герой из книги», и для большего удобства разделены для блоки мальчиков и девочек.

Для 1-2 класса

Для девочек. Для меня самым любимым сказочным персонажем является Мальвина. Это красивая кукла из книги А. Толстого «Буратино». У нее длинные голубые волосы и красивые глаза с длинными ресницами. Мне она понравилась еще и потому, что это умная, благоразумная героиня, которая всегда все делает по правилам.

Мальвина была главной актрисой в кукольном театре Карабаса Барабаса. Но ей, как и другим куклам, было очень тяжело работать с жестоким кукловодом. Куколка не выдержала, и сбежала от своего хозяина. Вместе с ней сбежал и ее верный пудель Артемон, который всегда и во всем помогал ей. Мальвина стала жить в маленьком домике в лесу. Когда она повстречала Буратино, то принялась его перевоспитывать. Мальвина была хорошо воспитанной, вежливой девочкой. Она хотела, чтобы и Буратино был таким. Однако деревянный мальчик не выдержал воспитания, и сбежал от куколки. Только спустя время он понял, что Мальвина была настоящим верным другом.

Мне очень понравилась Мальвина. Я считаю, что это положительный персонаж, который подает очень хороший пример.

Для мальчиков. Когда я прочел поэму А.С. Пушкина «Руслан и Людмила», мне очень понравился главный герой. Это могучий богатырь Руслан, смелый, отважный и справедливый. У него была невеста Людмила, но прямо во время свадьбы красавицу украл злой волшебник Черномор. Отец Людмилы стал укорять Руслана в том, что он не уберег свою жену.

Богатырь тут же отправился на поиски своей возлюбленной. Вслед за ним отправились и другие богатыри, которые хотели взять в жены Людмилу. Однако Руслан смог первым добраться до Черномора. В честной схватке он одолел волшебника, и показал себя невероятно отважным человеком. На его пути он встречал добрых помощников, которые и помогли ему отыскать возлюбленную. Они вернулись домой, и жили долго и счастливо.

Мне очень понравился Руслан, потому что это был добрый и отзывчивый юноша. Он одержал победу над злым карликом благодаря своим качествам, и поэтому заслуживает уважения.

Для 3-4 класса

Для девочек. Я очень люблю сказку Андерсена «Снежная королева», и больше всего мне по душе главная героиня – добрая и самоотверженная девочка по имени Герда. Благодаря ее решительности и безграничной любви был спасен мальчик Кай, которого околдовала Снежная королева.

Герда и Край были лучшими друзьями. Они вместе проводили много времени, и считали себя назваными братцем и сестрой. Но однажды в мальчика попал осколок волшебного зеркала, которое создал злой тролль. В результате Кай стал злым, жестоким мальчиком, который видел все плохое. Снежная королева увидела Кая на улице, и решила забрать его в свое королевство.

Герда тут же бросилась на выручку своему другу. На своем пути она пережила немало испытаний, она повстречала добрых и отзывчивых людей, которые помогли ей в ее поисках. Доброта Герды, ее открытость, воспитанность, вежливость помогли найти настоящих друзей.

Больше всего меня восхитила сила духа этой девочки. Ради спасения названого братца она готова была терпеть многочисленные лишения, но ей даже в голову не пришло вернуться домой. Она освободила Кая, растопила своими горячими слезами его заколдованное сердце, и вместе они вернулись домой. Для меня Герда стала примером самоотверженности и искренней любви.

Для мальчиков. Я очень люблю читать сказки разных народов мира. В них добро всегда побеждает зло, и главные герои показывают пример того, как нужно действовать в сложных ситуациях. Совсем недавно я прочитал русскую народную сказку «Баба-Яга», в которой одна девочка чуть не стала жертвой злой колдуньи. Девочка была очень хорошей, и слуги ведьмы решили помочь ей. Среди персонажей сказки больше всего мне понравился кот. Именно он подменил девочку и рассказал, как скрыться от преследования Бабы-Яги.

Недаром в сказке мудрым и хитрым персонажем выступил именно кот. И в обычной жизни это очень умные животные. Злая колдунья не ценила своего помощника, а вот девочка сказала ему ласковое слово, угостила куском мяса. Кот показал себя как справедливый персонаж, который за добро отплатил добром. Он подарил героине волшебные вещицы: полотенце, которое может превращаться в реку, да гребешок, который может становиться густым лесом. Благодаря щедрым подаркам кота девочке удалось скрыться от преследования лесной ведьмы. Сам же кот ловко отвлек внимание Бабы-Яги, когда вместо маленькой пленницы отвечал на вопросы колдуньи. Его мудрость, проницательность и чувство справедливости помогли малышке вернуться домой целой и невредимой.

Для меня кот стал отличным примером того, как ум и смекалка способны выручить даже из самой сложной ситуации. Думаю, каждый должен поучиться этим качества у пушистого героя.

Для 5-6 класса

Для девочек. Моей любимой литературной героиней является девочка из сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Добрая, трудолюбивая и скромная, она смогла достойно пройти все испытания и получить заслуженную награду. Своим личным примером она доказала капризной принцессе, что истинным богатством являются не дорогие шубы и золотые монеты, а дружба, взаимовыручка, доброта.

Главная героиня сказки «Двенадцать месяцев» была круглой сироткой, и жила вместе со злой мачехой и вредной сводной сестрой. Мачеха вовсю пользовалась безотказностью падчерицы, и заставляла ее тяжело работать. Узнав о щедрой королевской награде, она послал девочку в зимний лес искать подснежники.

Героиня едва не замерзла среди сугробов, но на помощь ей пришли двенадцать месяцев, которые грелись у костра. Узнав о беде сиротки, они решили помочь ей. Юный месяц Апрель подарил ей волшебное колечко и преподнес целую корзину подснежников. Мачеха удивилась тому, что падчерица выполнила приказ, и тут же отправилась во дворец. Избалованная принцесса немедленно собрала всех своих поданных, и отправилась в лес, чтобы посмотреть на чудо – поляну подснежников, которые выросли посреди зимы.

Однако двенадцать месяцев решили проучить жадных и капризных людей. Они сделали так, что на глазах у изумленных героев поры года начали быстро сменять друг друга. В итоге старик-декабрь решил одарить оставшихся на поляне. Скромная сиротка промолчала, но месяц сделал ей щедрый подарок – упряжку с лошадьми, теплую шубу да сундук с приданным. Озябшей принцессе впервые в жизни пришлось не приказывать, а просить девочку отвезти ее домой. Месяцы преподнесли ей хороший урок, как надо себя вести.

Падчерица стала для меня примером для подражания. Я хочу быть такой же отзывчивой, доброй и трудолюбивой, ведь эти качества во все времена были на вес золота.

Для мальчиков. Я всегда с большим уважением отношусь к настоящим мастерам своего дела, к людям, которые хотят развиваться и двигаться дальше. Именно таким человеком является мой любимый литературный персонаж – Данила из сказки П. П. Бажова «Каменный цветок». Ради своего любимого дела он пожертвовал всем, и такая самоотверженность вызывает уважение.

Даниле было всего 12 лет, когда он попал учеником к опытному мастеру Прокопьичу. Тот был немало удивлен тому, как ловко орудовал мальчик камнем, как он чувствовал его. Прокопьич с удовольствием поделился с юным учеником всеми своими знаниями, и вскоре Данила превзошел в мастерстве своего учителя. Талант мастера заметил и барин, который поручал Даниле самые ответственные заказы.

Жизнь Данилы постепенно наладилась, и он решил жениться на красавице Наташе. Но перед тем, как создать семью, он непременно хотел выточить небывалой красоты малахитовую чашу. В старых легендах говорилось, будто в этих краях жила Царица Медной Горы, которая могла поделиться своими секретами, если признавала в мастере талант и любовь к камню. Эта мысль не давала герою покоя, и он отправился на поиски легендарной Царицы. Ему посчастливилось встретиться с Хозяйкой Медной горы, и эта встреча вдохновила мастера на создание шедевра.

Мне очень близок характер героя, его поступки. Я очень уважаю его за его целеустремленность и желание достичь совершенства в своем деле. Думаю, писатель воплотил в Даниле образ настоящего русского Мастера – трудолюбивого, настойчивого, который стремится оставить после себя богатое наследие.

Для 7-8 класса

Для девочек. Моим любимым произведением является рождественская новелла О Генри «Дары волхвов». Главная героиня этой книги очень вдохновила меня своей удивительной самоотверженностью и искренним желанием сделать счастливым своего мужа. Ее поступки и в целом отношение к жизни – пример для подражания для всех женщин.

Джим и Делла – молодые супруги, которые едва сводили концы с концами. Они жили в крошечной квартирке, вели очень скромный жизни, но преодолевать все трудности им помогала большая любовь друг к другу.

В канун Рождества Делла хотела сделать какой-то особенной подарок мужу, которого любила больше всего на свете. Однако у девушки совсем не было денег, и тогда она решила пожертвовать своим самым главным богатством – невероятно роскошными длинными волосами. Она безжалостно остригла свои локоны и продала их. На вырученные деньги Делла приобрела красивую платиновую цепочку для старинных золотых часов Джима. Она еще не знала, что муж продал семейную реликвию, чтобы купить любимой женщине дорогой черепаховый гребень для ее кос. Так любящие люди пожертвовали самым ценным, что у них было, ради того, чтобы осчастливить друг друга.

Я считаю, что именно такие браки являются по-настоящему счастливыми и способны просуществовать долгие годы. Делла показала себя любящей, заботливой женой, готовой идти на жертвы ради любимого мужа. Она никогда не упрекала Джима, не требовала от него дорогих подарков. Уверена, что с такой моральной поддержкой Джим обязательно добьется успеха в жизни, и самоотверженность Деллы будет вознаграждена.

Для мальчиков. Мне очень нравятся скромные, отзывчивые люди, готовые всегда прийти на помощь в трудную минуту. Именно таким оказался главный герой повести А. Платонова «Юшка». Она обладал прекрасными человеческими качествами, однако никто их не замечал. Юшка был предметом постоянных насмешек и издевательств, но ни на кого не держал зла и продолжал делать добрые дела. Таким образом он пытался сделать окружающий мир лучше, и это ему удалось.

Юшка много и упорно трудился, откладывая каждую копейку. Он во многом себе отказывал, плохо питался и ходил в обносках. Силы главного героя забирала и чахотка, от которой он долгое время страдал. Никто из соседей не понимал Ефима Дмитриевича. Дети его дразнили, а взрослые не скрывали своего презрения. Вот только все издевательства не оказывали на Юшку никакого влияния – он неизменно оставался доброжелательным, спокойным, улыбчивым человеком.

Раз в год Юшка куда-то уезжал, но никто не знал, куда. Лишь после его смерти выяснилось, что все эти годы он опекал бедную сиротку. Стараниями Юшки девочка смогла получить достойное образование и стать врачом. В память о своем покровителе она всячески помогала людям, бескорыстно лечила взрослых и детей. Таким образом она отплатила за доброту Юшки, продолжив цепочку милосердных поступков.

Для меня Юшка является примером для подражания. Он доказал, что добрыми делами этот мир можно сделать лучше. Не стоит реагировать на людскую глупость, нужно просто творить добро, не ожидая похвалы или платы за свои деяния.

Для 9 класса

Для девочек. К сожалению, любовь не всегда бывает взаимной. Она оставляет глубокий след в душе, способна навсегда разрушить жизнь человека. Мне очень понравилась главная героиня романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» — Татьяна Ларина. Она с большим достоинством пережила отказ любимого человека, и в дальнейшем, когда судьба предоставила ей возможность испытать с ним счастье, сделала нравственный выбор в пользу своего супруга.

Татьяна всегда отличалась от своих сверстниц. Это была тихая, мечтательная, романтичная натура, которая шумным компаниям предпочитала чтение. Юная Татьяна находила в книгах большую радость и отраду, в них она черпала мудрость и вдохновение. Однако любовь к уединению сыграло с девушкой злую шутку – она совершенно не умела вести себя в обществе, дичилась незнакомых людей, не могла произвести выгодное впечатление на окружающих. Впрочем, Евгений Онегин, сразу разглядел в скромной и робкой Татьяне ее достоинства. Девушка влюбилась без оглядки в столичного ловеласа, и даже решилась на признание в любви. Онегин был честен с девушкой – он не был влюблен в нее, и не хотел терзать ее напрасными надеждами.

Отказ Онегина больно ранил Татьяну, которая долгое время не могла прийти в себя после разговора с молодым человеком. Однако подобное испытание не сломило девушку. Она продолжала любить Евгения, даже зная обо всех его недостатках, и пронесла любовь к нему через всю жизнь. Спустя некоторое время Татьяна вышла замуж за уважаемого человека, стала настоящей светской львицей. Онегин же, осознав, какую ошибку совершил, попытался добиться расположения у Татьяны. Вот только было уже слишком поздно – будучи глубоко порядочной по своей натуре, Татьяна не могла изменить мужу, запятнать его честное имя изменой. Она отказал Онегину, хотя и не переставала любить его все это время.

Татьяна стала образцом высоких моральных качеств для многих поколений. Сам А. С. Пушкин не скрывал расположения к этому женскому образу. В Татьяне он видел идеал женщины – доброй, женственной, ранимой, но вместе с тем твердой и решительной в своей добродетели.

Для мальчиков. В своей поэме «Мцыри» М. Ю. Лермонтов продемонстрировал читателям яркий и самобытный персонаж, который вряд кого-то может оставить равнодушным. Гордый юноша, который был похищен из горного селения, совершил попытку сбежать из своей темницы. В его стремлении к свободе отразились все его лучшие качества: отвага, решительность, независимость, гордый, непримиримый нрав.

Когда Мцыри был маленьким мальчиком, его взял в качестве пленника один русский генерал, который находился на Кавказе во время войны. В дороге мальчик занемог, но стойко переносил свою болезнь. Поняв, что ребенок может погибнуть, генерал оставил его в одном из монастырей, где монахи выходили мальчика. Они научили его русскому языку, обратили в свою веру, однако так и не смогли вытеснить в нем воспоминания о своей родине.

Желание обрести свободу у Мцыри было столь сильным, что не притупилось даже сквозь годы. Став юношей, он воспользовался подходящим моментом и сбежал из монастыря. В течение трех дней, что герой блуждал по лесу, он смог ощутить свободную жизнь во всей ее красе. Мцыри повстречал прекрасную незнакомку, пробудившую в нем неясные чувства, сразился с диким барсом и одолел хищника. Юноша смог почувствовать себя живым, свободным, полным сил. К сожалению, самой судьбой герою была уготована печальная участь. Он умер, но даже на смертном одре ни о чем не жалел – за три дня он прожил полную, богатую чувствами и эмоциями жизнь, о которой всегда страстно мечтал.

Персонаж Мцыри мне очень близок по своему духу. Я уважаю юношу за его стремление к свободе, независимости. Думаю, именно таким и должен быть настоящий мужчина – сильный духом, отважный, решительный, с несгибаемой волей. Этими качествами меня и привлек персонаж Михаила Юрьевича Лермонтова. Думаю, на него может ровняться каждый мальчик, каждый мужчина.

Мой любимый сказочный герой, примеры сочинений для 3, 5 класса про Бабу-Ягу, Емелю, Геракла

Сочинение «Мой любимый сказочный герой», повествующее о том, кто восхищает школьников младших классов, часто вводит в заблуждение родителей. Но анализ персонажа, который был выбран для написания сочинения ребенком, помогает учителю составить впечатление о стремлениях и целях ученика.

При описании героя нужно опираться на текст произведения, выписывая оттуда слова, характеризующие персонажа лучше всего.

В статье представлены образцы сочинений о героях из литературы, которые подойдут для школьников 1, 2, 3, и 4 класса. Написать на эту тему сочинение несложно. Чаще школьники выбирают персонажей русских сказок, которые вдохновляют и впечатляют их с детских лет.

Сочинение «Добрые герои в книгах»

Главный герой русской народной сказки, который меня восхищает, — Иван Царевич. Он может справиться с любой задачей. Иван Царевич — храбрый и добрый, любые трудности ему по плечу.

Когда я захожу в класс, то часто представляю себя в образе Ивана Царевича. Это мой любимый книжный герой, о котором я узнал из сказок. На ночь мама часто читает мне книги, мои любимые русские народные сказки.

Иван Царевич легко противостоит Кощею, Бабе Яге. Обмануть злодеев ему помогают смекалка и терпение. Я хочу быть таким же смелым, добрым, сообразительным и умным как Иван Царевич, мой любимый литературный герой.

Мой любимый герой русской народной сказки

Сочинение «Мой любимый сказочный персонаж»

Рассказ о том, как Емеля лежал на печи, мне впервые прочитала бабушка. Сказка «По щучьему велению» мне очень понравилась, особенно ее главный герой.

У Емели не было ничего, он жил бедно, не любил труд и много спал. Но однажды ему повезло, он пошел на рыбалку и поймал волшебную щуку, которая стала исполнять его желания.

Емеля не храбрый, но находчивый, сообразительный персонаж. Он смог правильно распорядиться волшебным даром и получил все, что хотел.

Я тоже бы хотел однажды испытать подарок судьбы. Но я думаю, что для этого ещё нужно многому научиться, ведь по-настоящему правильно распорядиться дарами может только умный, справедливый и добрый человек.

Сочинение «Мой любимый мифический герой»

С мифологией может быть немного сложнее, но у школьников есть образы, которые чаще других встречаются в сочинениях. Предлагаем два образца сочинения для 3-4 класса.

Образ Геракла

Мой любимый мифический герой — Геракл. Понравился мне он тем, что Геракл сильный, смелый и честный. Его подвиги вдохновляют на добрые дела.

Я понимаю, что Геракл был полубогом, сыном Зевса, но его сила впечатляет. Мифический персонаж совершил 12 подвигов, смог доказать свою смелость и храбрость.

Подвиги Геракла учат меня помогать слабым, совершать хорошие дела. Я хочу быть не только сильным, как мой любимый мифологический персонаж, но и справедливым, добрым, помогать людям в сложной ситуации, не обращая внимания на трудности, которые могут возникнуть на пути.

Образ Прометея

Помощниками людей были многие мифологические герои, но я решил написать про Прометея, который пожертвовал собой ради блага людей.

Доступный богам огонь освещал и дарил тепло, хотя простые люди жили в темноте и холоде. Прометей увидел это, посчитал несправедливым и решил исправить ситуацию – подарить людям огонь, тепло и свет.

Но его душевная доброта, справедливость и стремление к равенству не оценили. Прометей смог помочь людям, но взамен ему пришлось принести жертву. Разгневанные боги приковали его к скале и придумали страшное наказание.

Я не хочу, чтобы меня наказывали за справедливость, приковывали к скале, но я хочу, как Прометей, делать хорошее, помогать людям, восстанавливать справедливость, если её увижу.

Подвиг Прометея вдохновляет на добрые дела. Я люблю читать про мифических героев Древней Греции, но рассказ о том, как Прометей украл огонь и передал его людям, несмотря ни на что, помогает мне, когда на пути возникают трудности.

Я вспоминаю о любимом герое и стараюсь не обращать внимания на неудачи, следуя благой цели.

Представленные мини сочинения для детей 1, 2, 3 и 4 класса помогут понять проект, его суть. При разборе текста видно, о чем мечтает ребенок, какие цели преследует в жизни и какое получает воспитание в семье.

Сочинение на тему сказочный герой

С раннего детства мне мама читала сказки. Я, окунаясь в волшебный мир сказок, представляла себя: золотой рыбкой, которая выполняет все желания; колобком, который катится по дороге; маленькой принцессой, танцующей на балу. Чуть повзрослев, прочитала много сказок, но самыми любимыми из них всегда будут:

«Золушка»;
«Дюймовочка»;
«Белоснежка и семь гномов».

Три сказочные любимые героини во многом похожи друг на друга: добрые, трудолюбивые и красивые.

Золушка

Золушка — девчушка с добрым сердцем, которая выполняла всю черную тяжелую работу по дому, прислуживала сестрам. За это ее не благодарили, а только унижали и издевались над ней. Но, вопреки всему, Золушка оставалась доброй, справедливой и милой. Крестная фея помогла ей попасть на королевский бал, где очаровательная, непохожая на других девушек, Золушка познакомилась с красивым принцем и очень понравилась ему. В полночь, убегая с бала, она на лестнице потеряла туфельку. По этой туфельке принц нашел ее.

Крохотная Дюймовочка

Маленькая девочка, появившаяся из красивого цветка, поразила меня своей отвагой и смелостью. Как стойко она переносила все тяготы, выпавшие на ее долю. Сначала ее похитила грубая Жаба, затем напыщенный Жук унес в неведомые края, а потом она стала пленницей расчетливого и жадного Крота. Дюймовочка, втайне от Крота, терпеливо ухаживала за раненной Ласточкой. Выздоровевшая птица помогла девочке сбежать из плена. В прекрасном мире эльфов она встретила Принца эльфов и обрела любовь.

Белоснежка

Невероятно красивая девушка, умевшая разговаривать с птицами и животными, деревьями и травами, оказалась изгнанной в лес и попала в дом, где жили гномы. Хозяйственная Белоснежка навела идеальную чистоту в доме, перештопала всю одежду гномов. Но злая королева решила ее отравить. По доброте душевной Белоснежка впустила в дом нищенку, которая угостила ее отравленным яблоком. И только поцелуй истинной любви мог ее разбудить. Принц поцеловал спящую девушку, и она ожила.

Хочется верить, что счастье и любовь ожидают каждого, кто трудолюбив, отважен и готов к самопожертвованию.

мой любимый герой русской сказки

В русской литературе великое множество замечательных, и всеми любимых персонажей, в том числе и из русских народных сказок. Мой любимый герой русской сказки — кто он? Как его зовут? Давайте пройдёмся по страницам русской литературы и выберем нашего любимого героя!

Может быть мой любимый герой славный рыцарь, вызволяющий из беды свою возлюбленную — Иван Царевич? Но, не будем забывать, что русская сказка — это вера в добро и бесстрашие доброго сердца. Такими были и другие персонажи русской сказки: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович — богатыри, готовые всегда прийти на помощь людям! Наше сочинение «Мой любимый герой русской сказки» вполне могло бы взять в любимые герои кого-нибудь из этих богатырей.

А если бы на тему «Мой любимый герой русской народной сказки» сочинение писали девочки, кого бы они выбрали в любимые герои? Может быть, Василису Прекрасную, которая своим умом, добротой, красотой, трудолюбием и с помощью волшебной куколки нашла своё счастье в жизни? Или другой персонаж: Василиса Премудрая — это совсем другая история. В ней умная девушка помогает царевичу избежать многих бед, а в конце сказки становится его женой. На тему «Мой любимый герой русской народной сказки» сочинение мы пишем вместе с вами, дети, и вместе с вами выбираем нашего любимого героя.

Мой любимый герой русской народной сказки

У русской народной сказки замечательных героев множество. Через русскую сказку наши предки воплотили мечту о народном счастье. Мы уходим вниманием в наше прошлое, в наши корни. Каков мой любимый герой русской народной сказки? Кто он? Полистаем ещё страницы нашей великой русской литературы.

Наверное, кто-то скажет: «Мой любимый герой русской сказки Иван Царевич!» Но русская сказка настолько богата своими знаменитыми героями! Например, сестрица Алёнушка и братец Иванушка из сказки «Гуси-лебеди» — в ней самоотверженная сестра бросается на выручку своему брату и спасает его. Сколько преданности и любви в этом поступке!

В русской сказке много забавных и поучительных историй. Например, мой любимый герой русской народной сказки колобок — он и от дедушки ушёл, и от бабушки ушёл, а хитрая лиса его скушала. И для кого-то любимый герой — лиса, но для меня колобок выглядит гораздо симпатичнее. И не важно, кого я выберу своим любимым героем — Ивана Царевича, серого Волка, колобка или лису. Главное, что персонажи наших русских сказок учат разуму, учат смекалке, учат добру — и они помогут нам вырасти такими же добрыми, справедливыми, как наши любимые герои!

Сочинение: мой любимый герой русской сказки

4.8 (96.67%) 6 votes

образы Ивана Царевича, Бабы-яги и Карлсона

Главная
Сочинения
- Булгаков
  - Главные герои «Собачьего сердца» и их характеристика
  - Характеристика профессора Преображенского в «Собачьем сердце»
  - Характеристика Клима Чугункина из повести Булгакова «Собачье сердце»
  - Любовь сильнее смерти в «Мастере и Маргарите»: сочинение по роману
  - Московские главы романа Булгакова «Мастер и Маргарита»
- Бунин
  - Бунин «Чистый понедельник»: характеристика главных героев
  - Подробный анализ произведения Бунина «Солнечный удар»
- Гоголь
  - Раскрытие смысла названия поэмы «Мертвые души» Гоголя
  - Что такое хлестаковщина в комедии Гоголя «Ревизор»
  - Образ и характеристика Тараса Бульбы в повести Николая Гоголя
  - Характеристика и образ Чарткова в повести «Портрет»
  - Пояснение смысла эпиграфа в комедии «Ревизор» Гоголя
  - Образ России в поэме «Мертвые души»
  - Анализ произведения Гоголя «Невский проспект»
  - Образ дороги в поэме «Мёртвые души»
  - История Пирогова и рассказ о Петербурге в повести «Невский проспект»
  - Характеристика Ляпкина-Тяпкина из произведения «Ревизор» Н. В. Гоголя
  - Сочинение на тему «Почему Тарас Бульба убил сына» по повести Н. Гоголя
  - Сочинение-рассуждение «Тема искусства в повести Гоголя «Портрет»»
- Гончаров
  - Анализ образа и поведения Ильи Ильича в романе «Обломов»
  - Статья Дмитрия Писарева о романе Ивана Гончарова «Обломов»
  - Характеристика Михея Тарантьева в романе «Обломов»
  - Тема любви в романе Гончарова «Обломов»
  - Ольга Ильинская: образ и характеристика героини в романе «Обломов»
- Горький
  - Главные герои рассказа «Макар Чудра» и их характеристика
  - Характеристика Луки и Сатина в пьесе «На дне»
- Грибоедов
  - Можно ли назвать Чацкого из комедии «Горе от ума» умным
  - Характеристика Фамусова — героя комедии «Горе от ума»
  - Характеристика Софьи Павловны Фамусовой в комедии «Горе от ума»
  - Композиция и жанр произведения Грибоедова «Горе от ума»
- Достоевский
  - Роман «Преступление и наказание», смысл его названия
  - Анализ сна Раскольникова о забитой лошади
  - Анализ произведения Достоевского «Бедные люди»
  - Характеристика старухи-процентщицы в романе «Преступление и наказание»
  - Анализ эпизода убийства Раскольниковым старухи
  - Анализ и очень краткое содержание романа Достоевского «Идиот»
  - Сны в романе «Преступление и наказание» Достоевского
  - Смысла фразы Раскольникова «Тварь я дрожащая или право имею»
- Куприн
  - Характеристика главных героев повести Александра Куприна «Олеся»
  - Значение человека и природы в повести «Олеся»
  - Иван Тимофеевич из повести «Олеся»: характеристика образа
- Лев Толстой
  - Смысл названия романа Льва Толстого «Война и мир»
  - Характеристика Василия Денисова в романе Л. Толстого «Война и мир»
  - Семья Ростовых в романе «Война и мир»: анализ и критика
  - Анализ произведения Льва Толстого «После бала»
  - Добро и зло в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого
  - История создания романа Толстого «Война и мир»
  - Роль пейзажа в романе «Война и мир»
  - Образ Андрея Болконского в романе «Война и мир»
  - Андрей Болконский в Отрадном: краткое содержание и анализ эпизода
  - Сочинение «История любви Анатоля Курагина и Наташи Ростовой»
  - Встреча Болконского с дубом: анализ эпизода из романа «Война и мир»
  - Образ Кутузова в романе Толстого «Война и мир»
  - Нравственные искания князя Андрея Болконского
- Лермонтов
  - Смысл названия романа Лермонтова «Герой нашего времени»
  - Характеристика Веры в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
  - Авторское отношение к герою поэмы «Мцыри»
  - Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри» как романтическое произведение
  - Сочинение на тему: «Мечта и реальность в поэме Мцыри»
  - Анализ образа Грушницкого в романе «Герой нашего времени»
  - Адресаты и музы любовной лирики Михаила Лермонтова
  - Краткое содержание и анализ пьесы Лермонтова «Маскарад»
- Лесков
  - История создания повести «Очарованный странник»
- Островский
  - Характеристика Бориса в пьесе Островского «Гроза»
  - Сочинение о последнем свидании Катерины и Бориса
  - Характеристика главных героев «Бесприданницы» Островского
  - Характер Катерины в пьесе А. Островского «Гроза»
  - Два полюса Калиновского мира в пьесе «Гроза»: Катерина и Кабаниха
  - Сравнительная характеристика Дикого и Кабанихи в пьесе «Гроза»
  - Конфликт поколений в пьесе А. Островского «Гроза»
- По картинам
  - Сочинение по картине Ивана Фирсова «Юный живописец»
  - Сочинение-описание картины «Дети, бегущие от грозы»
  - Описание картины Зинаиды Серебряковой «За обедом»
- Пушкин
  - Анализ сна Татьяны в романе Пушкина «Евгений Онегин»
  - Образ автора в «Евгении Онегине» и роль в произведении
  - Сочинение на тему: «Евгений Онегин – лишний человек»
  - Краткое содержание и анализ произведения Пушкина «Евгений Онегин»
  - Анализ произведения Пушкина «Моцарт и Сальери»
  - Станционный смотритель: описание смиренной, но опрятной обители
  - Характеристика главных героев «Метели» Пушкина
  - Главные герои произведения Пушкина «Сказка о мёртвой царевне»
  - Чему учит повесть Пушкина «Барышня-крестьянка»
  - Краткое содержание и история создания «Пиковой дамы» Пушкина
  - Маша Миронова из «Капитанской дочки» как нравственный идеал Пушкина
  - Краткое содержание и анализ произведения Пушкина «Дубровский»
  - Роман «Евгений Онегин»: история создания и прототипы персонажей
  - Характеристика Евгения Онегина в романе А. С. Пушкина
  - Ольга и Татьяна: сравнительная характеристика образов героинь Пушкина
  - Сравнительный анализ писем Онегина и Татьяны
  - Цикл «Повести Белкина» Пушкина: анализ и характеристика произведений
  - Нравственные проблемы в повести Пушкина«Станционный смотритель»
  - Южная ссылка Пушкина: главные причины и влияние на творчество поэта
  - Основные черты характера Владимира Дубровского
  - Характеристика образов Владимира Ленского и Ольги Лариной
  - Характеристика главных героев повести Пушкина «Выстрел»
  - Портрет семьи Лариных в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
- Салтыков-Щедрин
  - Характеристика Дементия Брудастого в романе Салтыкова-Щедрина
  - Анализ произведения Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы»
- Тургенев
  - Характеристика Виктора Ситникова в романе «Отцы и дети»
  - Письмо Евгения Базарова к Анне Одинцовой
  - Характеристика Николая Петровича Кирсанова в романе «Отцы и дети»
  - План и анализ рассказа Тургенева «Бежин луг»
  - Базаров и Одинцова: взаимоотношения и история любви героев
  - Сочинение-рассуждение о творчестве Ивана Тургенева
  - Отношения и любовь Базарова в романе Тургенева
  - Испытание любовью для Евгения Базарова в романе «Отцы и дети»
  - Анализ стихотворения в прозе Ивана Тургенева «Русский язык»
- Чехов
  - Составление плана к рассказу «Мальчики» Чехова для 4 класса
  - Характеристика Пети Трофимова из пьесы «Вишневый сад»
  - Анализ рассказа Антона Чехова «Крыжовник»
  - Характеристика главных героев в рассказе Чехова «Крыжовник»
  - Характеристика Лопахина из пьесы «Вишнёвый сад»
  - Краткое содержание рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре»
  - Прошлое, настоящее, будущее в пьесе «Вишнёвый сад» Чехова
  - Характеристика главных героев повести Чехова «Палаты номер 6»
  - Роль художественной детали в рассказах А. П. Чехова
  - Анализ произведения Чехова «Тоска» и характеристика главных героев
- Шолохов
  - Характеристика главных героев Шолохова «Поднятая целина»
  - Женские образы в романе Шолохова «Тихий Дон»
  - Описание и характеристика Михаила Кошевого из романа «Тихий Дон»
  - Трагедия судьбы Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»
- Сочинения #1
  - Характеристика главных героев повести «Белый Бим Черное ухо»
  - Повесть Быкова «Сотников»: характеристика героев
  - Особенности составления сложного плана текста с примерами
  - Характеристика образа Матрены Тимофеевны Корчагиной
  - Характеристика Еремеевны из комедии «Недоросль»
  - Аргументы из литературы с примерами про взаимовыручку
  - Краткое содержание и анализ русской народной сказки «Теремок»
- Сочинения #2
  - Характеристика главных героев сказки «Кот в сапогах»
  - Характеристика главных героев сказки «Спящая красавица»
  - Характеристика главных героев сказки «Три толстяка»
  - Главная тема и идея комедии Фонвизина «Недоросль»
  - Краткое содержание и главные герои романа «Бегущая по волнам»
  - Характеристика главных героев: «Лесной царь»
  - Анализ и краткое содержание рассказа Короленко «Дети подземелья»
- Сочинения #3
  - Характеристика главных героев романа «Остров сокровищ»
  - Поэма «Слово о полку Игореве»: характеристика главных героев
  - Сочинение в газету и путевой очерк: что это такое и как их писать
  - Мультфильм «Маугли». Главные герои и их характеристика
  - Сочинение «Мой любимый поэт серебряного века — Есенин»
  - Характеристика главных героев поэмы «Кому на Руси жить хорошо»
  - Тема сочинения: «Роль добра в жизни каждого из нас»
- Сочинения #4
  - Какая основная мысль произведения «Слово о полку Игореве»
  - Главные герои и характеристика романа «Над пропастью во ржи»
  - Анализ и очень краткое содержание сказа Лескова «Левша»
  - Тема природы в произведении «Кладовая солнца»
  - Сочинение «Что такое подвиг?»: описание доблестного поступка
  - Характеристика Ассоль из произведения А. Грина «Алые паруса»
  - Образ Лизы в повести Николая Карамзина «Бедная Лиза»
- Сочинения #5
  - Характеристика Кутейкина из комедии «Недоросль»
  - Образ героя «Кому на Руси жить хорошо» Гриши Добросклонова
  - Характеристика Ермила Гирина и история жизни героя
  - Сказка «Спящая красавица»: краткое содержание, сюжет и история
  - Анализ произведения «Чёрная курица, или Подземные жители»
  - Эссе «Жизнь и темы творчества Тютчева»
  - Сочинение о войне: определение темы и рассуждение о военных действиях
- Сочинения #6
  - Основные проблемы в комедии Д. Фонвизина «Недоросль»
  - Краткий анализ произведения Платонова «Котлован»
  - Анализ романа-утопии Чернышевского «Что делать?»
  - Анализ и краткое содержание романа Чернышевского «Что делать?»
  - Краткое содержание комедии «Недоросль» и характеристика главных героев
  - Почему проблему «отцы и дети» называют вечной темой
  - Сочинение «Описание комнаты» для 6 класса: помещение и его интерьер
- Сочинения #7
  - Характеристика князя Гвидона из «Сказки о царе Салтане»
  - План анализа произведения Астафьева «Фотография, на которой меня нет»
  - Отрицательные герои в пьесе Фонвизина «Недоросль»
  - Особенности философской лирики Фёдора Тютчева: описание кратко
  - Анализ эпизода «Плач Ярославны» из поэмы «Слово о полку Игореве»
  - Сочинение на тему «Можно ли оправдать месть»
  - Характеристика Герды из сказки «Снежная Королева» Андерсена
- Сочинения #8
  - Сходства и различия литературных героев романтизма и реализма
  - Сочинение на тему «Для чего нужно общение и его роль в жизни»
  - Русская поэзия и анализ сочинений поэтов Серебряного века
  - Описание образов женщин в русской литературе разных эпох
  - Пример сочинения на тему «Великодушие», аргументы из литературы
  - Сочинение на тему «Роль кино в нашей жизни»
  - Образ Кая в сказке «Снежная Королева»
- Сочинения #9
  - Сочинение на тему «Осень в моем родном городе Липецке»
  - Сочинение на тему «Почему нужно уважать старших»
  - Образ и роль Санчо Панса в романе Сервантеса «Дон Кихот»
  - Сочинение-рассуждение на тему «Кто такой настоящий друг»
  - Чему учит сказка «Снежная королева»: анализ произведения
  - Образ Олеси в одноименной повести Куприна, ее характеристика
  - Анализ сказки Салтыкова-Щедрина «Богатырь»
- Сочинения #10
  - Характеристика главных героев рассказа Чехова «Хамелеон»
  - Сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба» своими словами
  - Характеристика главных героев рассказа Тургенева «Бирюк»
  - Краткий анализ рассказа Тэффи «Дураки»
  - Пушкин: образ Пугачева с использованием народного фольклора
  - Характеристика главных героев трагедии «Моцарт и Сальери»
  - Сюжет и главы романа Лермонтова «Герой нашего времени»
- Сочинения #11
  - Характеристика Дуни из повести «Станционный смотритель»
  - Характеристика образа Воланда в романе «Мастер и Маргарита»
  - Характеристика главных героев повести Короленко «Дети подземелья»
  - Описание образа Дарьи Мелеховой в романе «Тихий Дон»
  - Анализ произведения Шолохова «Тихий Дон»
  - Остап и Андрий в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
  - Тема творчества в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
- Сочинения #12
  - Краткий анализ произведения Н. Гоголя «Ревизор»: герои, смысл и мораль
  - Краткий анализ произведения Николая Гоголя «Портрет»
  - Тема любви в поэзии М. Ю. Лермонтова — анализ любовной лирики
  - Анализ произведения Ивана Тургенева «Бежин луг»
  - Характеристика главных героев повести Валентина Катаева «Сын полка»
  - Проблемы воспитания и образования в комедии Фонвизина «Недоросль»
  - Сочинение на тему «Мечта и реальность» с примерами из литературы
- Сочинения #13
  - Сочинение по теме «Татьяна – любимая героиня Пушкина»
  - Сочинение по литературе на тему «Моя любимая сказка»
  - Характеристика Степана Астахова из романа Шолохова «Тихий Дон»
  - Образ Василия Теркина, «русского чудо-человека» из поэмы Твардовского
  - Образ светского общества в романе Льва Толстого «Война и мир»
  - Идейный смысл романа И. Гончарова о жизни Обломова
  - Анализ комедии А.Н. Островского «Свои люди – сочтемся»
- Сочинения #14
  - Характеристика главных героев сказки «Аленький цветочек»
  - Сюжет «Сказки о царе Салтане» и характеристика главных героев
  - Описание образа городничего из комедии Н. Гоголя «Ревизор»
  - Доброта и милосердие Наташи Ростовой в романе «Война и мир»
  - Характеристика главных героев «Путешествие из Петербурга в Москву»
  - Рецензия и отзывы о комедии Грибоедова «Горе от ума»
  - Поэма «Бахчисарайский фонтан»: краткое содержание и главные герои
- Сочинения #15
  - Почему Раскольников страдает и терзается после совершения преступления
  - Любовь Обломова и Ольги в романе Ивана Гончарова «Обломов»
  - Тема и суть романа А. С. Пушкина «Дубровский»
  - Характеристика Лизы и Эраста из повести Н. Карамзина «Бедная Лиза»
  - Противостояние отцов и детей в пьесе Островского «Гроза»
  - Характеристика гостей Обломова и их отношения к нему и к жизни
  - Главная мысль повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»
- Сочинения #16
  - Особенности новаторской драматургии Чехова
  - Описание и характеристика Пети Ростова в «Война и мир»
  - Характеристика Ильи Обломова в романе И. А. Гончарова
  - Анализ рассказа Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
  - Характеристика образа главного героя Шухова Ивана Денисовича
  - Роль природных пейзажей в романе Пушкина «Евгений Онегин»
  - Пример сочинения на тему «Проблематика пьесы Островского «Гроза»»
- Сочинения #17
  - Характеристика образа Савельича в повести «Капитанская дочка»
  - Описание и значение именин Наташи Ростовой в романе «Война и мир»
  - Образ Григория Мелехова в романе «Тихий Дон» М. Шолохова
  - Примеры текстов сочинений для 5 класса на тему «Осень»
  - Кто такой помещик Троекуров в произведении Пушкина «Дубровский»
  - Произведение «Старуха Изергиль» и его главные герои
  - Доброта и жестокость в рассказе «Матрёнин двор»
- Сочинения #18
  - Анализ произведения Виталия Закруткина «Матерь человеческая»
  - Характеристика Ивана Бездомного в романе «Мастер и Маргарита»
  - Детство Пушкина: доклад для 5 класса
  - Проявление доброты и жестокости в рассказе «Старуха Изергиль»
  - Краткое содержание и анализ произведения Евгения Замятина «Мы»
  - Роман А. С. Пушкина «Дубровский»: характеристика главных героев
  - Суть спора Иешуа и Понтия Пилата в романе «Мастер и Маргарита»
- Сочинения #19
  - Сочинение на тему «Красота или доброта: что лучше?»
  - Графини Хрюмины в пьесе «Горе от ума», образы и характеристика героинь
  - Анализ и краткое содержание произведения Чехова «Дама с собачкой»
  - Анализ и характеристика главных героев «Песня про купца Калашникова»
  - Краткое содержание и жанровое своеобразие романа «Война и мир»
  - Биография Петра Гринева в произведении «Капитанская дочка»
  - Характеристика Казбича в произведении «Герой нашего времени»
- Сочинения #20
  - Характеристика Семена Епиходова из пьесы «Вишневый сад»
  - Сочинение о роли искусства в жизни человека
  - Столкновение мечты с действительностью в жизни Обломова
  - Мнимый больной Мольера: анализ и краткое содержание
  - Образ Родиона Раскольникова в «Преступлении и наказании» Достоевского
  - Описание Запорожской Сечи из повести «Тарас Бульба»
  - Почему Герасим утопил Муму: домыслы, факты и ответы
- Сочинения #21
  - Характеристика главных героев повести «Гранатовый браслет»
  - Краткий анализ рассказа М. А. Булгакова «Морфий»
  - Сочинение про поход в зоопарк для 1 класса
  - Аргументы для сочинения по произведению «Алые паруса» Грина
  - Почему произведение Гоголя «Мёртвые души» называют поэмой
  - История создания поэмы Лермонтова «Мцыри»
  - Что значить слово «жить» для главного героя поэмы Лермонтова «Мцыри»
- Сочинения #22
  - Чему учит «Левша»: главная мысль произведения Лескова
  - Характеристика главных героев повести Пришвина «Кладовая солнца»
  - Примеры небольших сочинений на тему «Моя любимая песня»
  - Жизнь Катерины в родительском доме в пьесе Островского «Гроза»
  - Особенности композиции и жанра в романе Гончарова «Обломов»
  - Примеры сочинения по пословице «В гостях хорошо, а дома лучше»
  - Сочинение на тему «Попугай — мое любимое домашнее животное»
- Сочинения #23
  - Сочинение «Почему мечты не становятся реальностью»
  - Характеристика главных героев «Волшебника изумрудного города»
  - Краткая характеристика и описание внешности Агафьи Пшеницыной
  - Характеристика Троекурова в романе «Дубровский»
  - Краткая характеристика гостей на балу у Фамусова в «Горе от ума»
  - Сочинение на тему: «Героическая смерть Тараса Бульбы»
  - Характеристика главных героев романа Пушкина «Евгений Онегин»
- Сочинения #24
  - Лиза Болконская из «Войны и мир»: образ и характеристика героини
  - Характеристика главных героев произведения Тургенева «Певцы»
  - Направление и жанр произведения «Герой нашего времени»
  - Литературное направление и жанр произведения «Мцыри» Лермонтова
  - Отношение Печорина к Мэри в романе «Герой нашего времени»
  - Анализ романа Ивана Гончарова «Обломов»
  - Роль москвичей и Москвы в романе «Мастер и Маргарита»
- Сочинения #25
  - Характеристика главных героев сказки Ш. Перро «Красная Шапочка»
  - Краткое содержание, герои и анализ «Песни о моём Сиде»
  - Анализ произведения «Маленький принц» Экзюпери
  - Анализ произведения Александра Куприна «Гранатовый браслет»
  - Основные темы сказа «Левша» Лескова, идея произведения
  - Сочинение на тему «Кто такой талантливый человек» с примерами
  - Сочинение о жестокости по рассказу «Не пускайте рыжую на озеро»
- Сочинения #26
  - Сочинение по произведению «На дне» Максима Горького
  - Рассказ «Куст сирени» А. Куприна: краткое содержание и главные герои
  - Сочинение на тему «Моя малая родина» о Беларуси
  - Тема маленького человека в повести «Станционный смотритель»
  - Анализ и мораль басни Ивана Крылова «Обезьяна и очки»
  - Образ и характеристика Карандышева в пьесе Островского «Бесприданница»
  - Краткое содержание и анализ рассказа «Великолепная шестерка»
- Сочинения #27
  - Особенности и своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина
  - Доброта в рассказе Куприна «Чудесный доктор»
  - История создания комедии Гоголя «Ревизор»
  - Творческая история романа Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети»
  - Характеристика Лиходеева в романе «Мастер и Маргарита»
  - Характеристика главных героев «Повести о настоящем человеке»
  - Лирический герой в романтическом творчестве Лермонтова
- Сочинения #28
  - Пример сочинения-рассуждения на тему «С чего начинается Родина»
  - Анализ произведения Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»
  - Композиция, жанр и анализ произведения «Гамлет»
  - Краткое описание детства Чичикова в поэме «Мертвые души»
  - Сочинение на тему «Почему Дубровский отказался от мести Троекурову»
  - Тема сочинения: «Театр жив, пока у него есть зритель»
  - Описание картины Левитана «Осенний день. Сокольники»
- Сочинения #29
  - Сочинение на тему «Цель оправдывает средства»
  - Сочинение-рассуждение на тему «Смешон или страшен Молчалин»
  - Сочинение-рассуждение на тему «Что такое мечта»: примеры из литературы
  - Сочинение по картине Васнецова «Иван Царевич на Сером Волке»
  - Анализ «Сказки о жабе и розе» Гаршина: главная мысль произведения
  - Сочинение «Тёмное царство» по пьесе А. Н. Островского «Гроза»
  - Тема семьи и образ Иудушки в романе «Господа Головлевы»
- Сочинения #30
  - Тема маленького человека в петербургских повестях Гоголя
  - Пьеса Грибоедова «Горе от ума»: комедия или драма
  - Направление «Надежда и отчаянье»: аргументы из литературы

рассказ о сказочном герое ( 2 класс Школа 2100)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Братец Кролик.doc

Выбранный для просмотра документ КАРЛСОН (устный рассказ).doc

Выбранный для просмотра документ МАЛЬВИНА. Устный рассказ.doc

Выбранный для просмотра документ РАССКАЗ О ВИННИ-ПУХЕ.doc

Выбранный для просмотра документ Рассказ о диком коте Симбе.doc

Выбранный для просмотра документ СОЧИНЕНИЕ О СКАЗОЧНОМ ГЕРОЕ ШАБЛОН.doc

Выбранный для просмотра документ Устный рассказ о Даанышман.doc

Выбранный для просмотра документ ХОББИТ БИЛЬБО БЕГГИНС ( устный рассказ).doc

Выбранный для просмотра документ ЧИПОЛЛИНО. устный рассказ.doc

Курс профессиональной переподготовки

Учитель начальных классов

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-526619

Оставьте свой комментарий

мифов против сказок, образец эссе

2 страницы, 757 слов

Мифы против сказок. Обнаружение различий и сходств в различных литературных формах помогает лучше понять взаимосвязь между реальностью и литературой. Почему важно знать разницу между мифами и сказками? Прежде всего, различия имеют как теоретическое, так и практическое значение. Это вопрос соотношения примитивной религиозной идеологии и искусства. сказку часто рассматривают как простое произведение искусства, тогда как миф имеет бессознательно-поэтические элементы, следы религиозных и до-научных концепций и ритуалов.,

Хотя миф и сказка имеют отношение к фольклору, они имеют различия даже в общем определении. Сказка — это волшебная история, которая не может быть правдой. В отличие от сказки, миф — это народная волшебная история, которая может быть правдой. Мифы часто связаны с определенными историческими героями и местами, например, мифы о Спарте, Трое, Роме и т. Д. Некоторые из мифологических героев описаны реалистично, как если бы они когда-либо существовали: Геракл, Афродита, Амур, Психея и т. Д. Фея Сказки, в отличие от мифов, представляют рассказы о творческих героях и местах: джинах, ведьмах, чудовищах и т. д.Сюжеты мифов и сказок могут показаться довольно простыми с первого взгляда.

2 страницы, 568 слов

Эссе о брате Грим, забравшем из сказок

После прочтения версии Золушки братьев Грим и просмотра версии фильма Золушка Everafter можно различить точные различия между этими двумя похожими историями. Обе версии рассказывают о молодой девушке, чья мать умерла, когда она была маленькой, а затем ее мучили мачеха и две сводные сестры, которые порабощают ее в своем собственном доме и заставляют ее спать среди пепла…

Однако, они намного глубже, чем это. Оба они поднимают философские, моральные и социальные вопросы. Тем не менее, миф, кажется, поднимает более серьезные вопросы, тогда как сказка обычно напоминает легкое чтение. И мифические, и сказочные персонажи преподают уроки и пытаются помочь людям в решении различных жизненных ситуаций, но из-за различий в жанровых особенностях они делают это по-разному. Миф и сказка обычно состоит из нескольких частей. Например, исторический миф состоит из: рождения героя / знакомства с героем, особого детства героя, вызова приключений, испытаний и испытаний героя, удачи или дара, который герой получает, возвращения героя. сказка может иметь практически одинаковую структуру.

Тем не менее, довольно сложно сказать, что структура всегда одна и та же. Это может варьироваться в зависимости от сюжета или основной идеи мифа / сказки. Однако и сказка, и мифы обычно представляют простых персонажей и противопоставляют добро злу. Бедные или несчастные, брошенные дети, крестьяне достигают богатства и счастливых браков так же часто благодаря чистой удаче и случайному вмешательству магии, как с помощью хитрости или добрых дел (Сказки Вокруг Света), для героев и героинь мифов и сказочных заданий обычно очень сложно и опасно.Несмотря на опасность, они полны решимости получить то, что хотят. Героям обычно не везет, с ними плохо обращаются, они сталкиваются с трудностями и подлогами за беззаконие и несправедливость.

Герои должны выполнять невыполнимые задания или сражаться с опасными монстрами. Они встречают магических существ, которые помогают им. Мифогерои являются неотъемлемой частью человечества и часто субъективно связаны с человечеством в целом (реальными людьми).

Сказочный герой имеет несколько меньший масштаб: интерес сосредоточен главным образом на личной жизни сказочного героя (Томпсон 37).

Например, если Прометей крадет огонь ради всего человечества, сказочный герой крадет волшебный огонь для своих личных целей (для своего собственного камина, чтобы вылечить своего отца от какой-нибудь опасной болезни и т. Д.).

Когда сказочный герой ворует волшебную добрую воду, руководствуясь альтруистическими чувствами, он все еще действует в пределах определенного круга людей (например, чтобы помочь своему отцу, любимой женщине, своему королю или своей деревне).

4 страницы, 1577 слов

Эссе о Франкенштейне как персонаже антигероя

ЛИТЕРАТУРНАЯ КРИТИЗМА СУЧИ ХАНИФА II ЭДРИА САНДИКА / МАРЛИЗА ЙЕНИ 8 МАЯ 2013 Франкенштейн как герой-герой Женщина, написавшая «Франкенштейн» по имени Мэри Шелли, родилась 30 августа 1797 года в Лондоне, Англия.Мэри Шелли родом из богатого литературного наследия. Она была дочерью Уильяма Годвина, политического теоретика, романиста и издателя. Ее идеи написать Франкенштейн пришли летом …

Миф (как и в сказке) обычно имеет своего рода введение: описание места, главного героя.

В отличие от сказки, у мифа обычно есть определенный конец, поскольку читатель может определенно сказать, что может произойти дальше, тогда как у многих сказок нет определенного конца.Конец здесь открыт: существует множество вариантов развития дальнейших событий. Ритуалы и определенные виды сакральных действий типичны скорее для мифа, чем для сказки. Однако миф может существовать без них (например, мифы об Океании).

Слова, назначаемые в доисторические времена, являются типичными, но не обязательными. Скорее, он служит сигналом мифологического характера повествования, чем своеобразным определением мифа.

Мифический персонаж героев не определяет жанр.Мы можем легко представить себе сказочные приключения, приписанные герою мифа.

Библиография:

EDSITEment Сайт. Сказки Вокруг Света. Получено 1 ноября 2005 г. Томпсон С. (1955).

Миф и народная сказка / Журнал американского фольклора. Том 68. 270.

эссе о сказочном задании — 1243 слова

Задание: Ответьте на один из следующих вопросов, учитывая весь отрывок. Приведите три конкретных примера сказок / народных сказок из любой культуры и их отношение к выбранному вами вопросу. 1. Мария Татарская, в книге «С их головами!», Пишет: «Воздушные сказки не написаны гранитом. Мой собственный опыт показал, что мы продолжаем переписывать сказки по мере их перечитывания, хотя слова на странице остаются тем же.Но важно помнить, что то, что мы производим в наших пересказах и перечитываниях, раскрывает больше о повестке дня взрослых для детей, чем о том, что дети хотят слышать. Таким образом, сказки, возможно, не дают особого понимания уму детей, но они часто документируют наше изменяющееся отношение к ребенку и намечают наши представления о воспитании детей замечательным способом. Именно эти дискурсивные практики, поскольку они включены в детскую литературу, побуждают к размышлениям, когда мы читаем ребенку или когда мы помещаем книгу в руки ребенка.«Верно ли это утверждение? Отражают ли сказки ценности детей или взрослых? 2.» Гномы, спасатели Белоснежки, — это те помощники, которые, похоже, волшебным образом приходят в нашу жизнь, как раз в тот момент, когда они нам нужны. В «реальном мире» эти помощники могут быть терапевтами, друзьями, родственниками, друзьями, министрами или просто незнакомцами в автобусе. В рассказе о Белоснежке гномы — это скромные, неугрожающие, эмпатичные, понимающие, заботливые люди, обладающие качествами, которые действительно контрастируют со злой королевой.Карлики — шахтеры. Они копают глубоко в землю в поисках драгоценных камней и металлов. Они помогают моей Белоснежке за то, что ценно в ней самой. Гномы приносят Белоснежку на землю. Они следят за Белоснежкой и пытаются защитить ее от завистливой матери. Они предупреждают ее, поддерживают ее и дают ей роль, цель в жизни «. В Синдроме Белоснежки Бетси Коэн сосредотачивает наше внимание на семье в сказке. На самом деле, большинство сказок кажутся зеркалами на всю жизнь, преподает нам ценные уроки о…
Продолжить чтение

Пожалуйста, присоединитесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

сказок как урок морали Эссе

Сказки как нравственные уроки

Когда большинство людей думают о сказках, они обычно представляют себе прекрасную принцессу, которую нужно спасти, доблестного принца, который спасает ее, и счастливого когда-либо после свадьбы между принцем и принцессой. Люди представляют себе монстров и ведьм, но иногда, когда они читают сказку, они могут заметить основную мораль этой истории, которая учит нас делать добрые дела, а не плохие.

Я прочитал «Русалочку» Ганса Христиана Андерсена несколько лет назад и был поражен тем, насколько она отличается от версии Диснея, которую мы все знаем. В версии Диснея, как и во всех фильмах Диснея, есть счастливый конец, где девушка получает принца. Это не так в оригинальной версии Ганса Христиана Андерсена. Он всегда счастлив, когда маленькая русалка получает душу и попадает на небеса из-за своих добрых дел, которые не выходят замуж за принца и живут долго и счастливо.

История Ганса Христиана Андерсена рассказывает о шести принцессах-русалках и сосредотачивается на самых маленьких, очень похоже на версию Диснея, но это почти единственное, что то же самое.Она отличается от своих сестер; она тихая и вдумчивая. Ее сад отличается от ее сестер тем, что он имеет форму солнца и имеет статую красивого мальчика, предвещая ее любовь к поверхностному миру и человеческому мальчику.

Она видит красивого принца, празднующего свой день рождения на корабле. Позже той ночью шторм опрокидывает корабль, и она спасает его от утопления. Она размещает его на берегу возле религиозного дома, где его найдут и позаботятся. Позже нам говорят, что она слышит, как моряки рассказывают «так много хорошего о делах молодого принца, что она была рада, что спасла его.(Андерсен, пар. 16) Она узнает, где находится замок принца, и каждую ночь проводит, наблюдая за ним и все глубже влюбляясь в него.

Услышав от бабушки, что у русалок нет души и они просто превращаются в морскую пену после смерти, если только …

Цит. По: Андерсен, Ханс С. Русалочка. Копенгаген: 1837 год. Печать
Русалочка. Dir. Рон Клементс Perf. Джоди Бенсон, Сэмюэл Райт. Disney, 1989
Travers, P.L. Мэри Поппинс. Лондон: 1934. Печать
Беренс, Лоуренс и Розен, Леонард Дж.Написание и чтение через учебный план 12-е издание. Лондон: 2012. Печать

Продолжить чтение

Пожалуйста, присоединитесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

,Эссе

героев и героинь — 1024 слова

Герои и героини: исследование гендерных ролей в историческом фольклоре
Исторически сказки и другой фольклор следовали относительно строгим гендерным ролям. Все герои или героини этой истории имеют тенденцию быть красивыми или красивыми, сострадательными и добрыми, что всегда побеждает. Между тем злодеи и антагонисты почти прямо противоположны по своему физическому характеру, уродливы или задумчивы по своей природе, что свидетельствует о четком контрасте между ними и героем или героиней, а также о неизбежной окончательной потере в конце повествования.При рассмотрении фольклора можно увидеть, что общие аспекты гендерных ролей можно найти почти в каждой сказке, когда-либо созданной. Братья Гримм хорошо известны своей коллекцией сказок и фольклорной литературы, многие из которых отражают эти гендерные роли. Анализ трех их наиболее популярных работ; в основном Рапунцель, Румпестильцкин и «Старая женщина в лесу» показывают четкие гендерные роли и ссылаются на перспективу культуры, в которой они были созданы.

История Рапунцель отражает четкий гендерный стереотип, который часто встречается в сказках и фольклоре.Рапунцель — беспомощная девушка, нуждающаяся в спасении, похищенная из ее семьи и прикованная злой Чародейкой к высокой башне. Принц будет считаться героем этой истории, найдя Рапунцель в ловушке в башне и сговорившись, чтобы помочь ей сбежать из своей тюрьмы. Тем не менее, басня Рапунцель уникальна тем, что Чародейка изгоняет Рапунцель в пустыню, чтобы жить в нищете всю оставшуюся жизнь, и обманывает Принца, чтобы оказаться в ловушке в башне. Принц спрыгивает с башни и в конечном итоге воссоединяется с Рапунцель, где они живут долго и счастливо.Гендерные роли этой истории ясно отражают красивую (но совершенно беспомощную) женщину, нуждающуюся в спасении, а также красавца-героя, пришедшего на помощь. Хотя сюжет принимает поворот и злой D’Amico 2

Чародейка, которая следует почти за т …

Цит. По: Школа Карнеги-Меллона. «Старая женщина в лесу». Ноябрь, ноябрь 2004 года. Web. ,
Школа Карнеги-Меллона. «Rumplestiltskin.» Н.П., ноябрь 2004. Веб. ,
Школа Карнеги-Меллона. «Рапунцель». Н.П., ноябрь 2004 г.Web. , Продолжить чтение

Пожалуйста, присоединитесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ