Сценарий развлечения по ПДД в подготовительной группе «Баба Яга и светофор». | План-конспект занятия (подготовительная группа) на тему:

Сценарий развлечения по ПДД

в подготовительной группе

«Баба Яга и светофор».

Цель: формирование устойчивых навыков безопасного поведения детей и взрослых на улицах и дорогах.

Задачи:

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Формирование ориентировки в пространстве.

Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.

Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движений.

Вызвать интерес у детей и доброе отношение друг другу.

Закреплять знания детей о правилах дорожного движения. Уточнить правила поведения на улице. Закрепить знания о сигналах светофора, значении дорожных знаков.

Оборудование: шапочки цвета светофора(красный, желтый, зеленый), изображение дорожных знаков: запрещающих, предупреждающих; черно-белые изображения дорожных знаков: запрещающих, предупреждающих; цветные карандаши; карточки светофоров с перепутанными сигналами, воздушные шарики для танца(красный, желтый, зеленый).

Предварительная работа: беседы о правилах поведения на улице, в транспорте. Экскурсии к пешеходному переходу, светофору. Наблюдение за движением на дороге. Знакомство с дорожными знаками, с различными видами транспортаю

Ход развлечения

Ведущий: Сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить об очень важном — о правилах дорожного движения. Наш детский сад, дома, где вы живёте находятся рядом с дорогой. Если мы прислушаемся внимательно, то услышим гул от движения множества машин. Они мчатся на большой скорости. Нам с вами приходится каждый день по несколько раз переходить улицу. И для того, чтобы не было беды, всем нам надо хорошо знать правила дорожного движения.

Стихотворение «Правила движения»

Правил дорожных много на свете

Знать их обязан и взрослый, и дети.

Надо нам правила все уважать

Их выполнять и не нарушать.

Слышится шум. Забегает Баба Яга. Здоровается с детьми.

Баба Яга: Летела я в ступе над городом. Ступа сломалась, мне пришлось приземлиться и идти пешком домой в лес через город. Пыталась я перейти дорогу, но меня полицейский остановил: «Как вам, бабушка, не стыдно! Из-за вас может произойти авария. Разве вы не знаете, что дорогу нужно переходить на перекрёстке, там, где есть или светофор, или «зебра». Что мне, зебру с собой водить, уложить на дорогу и по ней ходить? Заставил меня этот инспектор какие-то правила дорожного движения учить. Что это за правила такие? И что это за чучело трёхглазое? (показывает на светофор). У нас в сказочном лесу такой штуки нет!

Ведущий: Ничего ты Баба Яга не знаешь! Сейчас наши дети тебе обо всём расскажут.

Итак, ребята, что же это за предмет с весёлыми огоньками? Для чего его ставят на улице? А где ставят светофор?

Инсценировка «Светофор»

Все вместе:

Чтоб вам помочь

Путь пройти опасный

Горим мы день и ночь

Зелёный, жёлтый, красный.

1-ый ребенок:

Все вниманье!

Все вниманье!

Говорит вам жёлтый свет.

Объявляю вам заранее:

Перехода больше нет!

Не спешите, посмотрите

Посмотрите на меня!

Не спешите, потерпите

До зелёного огня!

2-ой ребёнок:

Вот теперь идите смело,

Пешеходам путь открыт,

Проходите, разрешаю,

Не беда, что я один

Я надёжно защищаю

От трамваев и машин.

3-ий ребёнок:

Красный свет-сигнал тревоги

В светофоровых глазах.

Не ходите по дороге,

Оставайтесь на местах.

Даже если вы спешите

На работу иль в кино

Подождите, подождите

Подождите всё-равно!

Все вместе:

У нас девиз такой:

Подружитесь все ребята

С светофоровой семьёй!

Ведущий. А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в

 игру «Светофор»

Игра «Светофор»

Я буду поочередно  поднимать красные, желтые, зеленые кружочки. Когда я подниму красный кружок – вы стоите, жёлтый – прыгаете, если подниму зеленый – шагаете на месте.

 А теперь немножко отдохнем

Танец « Светофор»

Ведущий: Ну что, Баба Яга, поняла сейчас, что значит светофор.

Баба Яга: Спасибо вам, ребята! Сейчас я буду знать, где надо дорогу переходить.  Ну что ж все сигналы светофора выучила.  Теперь куплю  себе машину и буду ездить на ней, у меня ступа все равно сломалось.

Ведущий: Подожди, Баба Яга. Чтобы на машине ездить надо выучить правила дорожного движения и выучиться на права.

Баба Яга: Чего-чего? Ты говори, да не заговаривайся. Нашла, понимаешь, ученую! Я  еще     хоть куда!

Ведущий: Подожди, Баба Яга. Чтобы водить машину надо еще дорожные знаки выучить.

Баба Яга: Надоели вы мне. Пойду я лучше в карты поиграю. Зашла я в ближний магазин, попросила карты, а продавщица дала мне вот такие интересные карты. (Показывает большие «карты» с изображением дорожных знаков) Я смотрю, что в них не очень-то поиграешь. Может, вы мне расскажите, что они обозначают?

Ведущий: А давайте мы посмотрим, что это за карты. Это Баба Яга, дорожные знаки.

 Сейчас  ребята  тебе расскажут про дорожные знаки

1реб Знак «Пешеходный переход»:

Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!

2 реб Знак «Телефон»:

Если нужно дозвониться
Хоть домой, хоть заграницу,
Знак поможет, скажет он,
Где искать вам телефон!

3 реб Знак «Пункт первой медицинской помощи»:

Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут.  

4реб Знак «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси»:

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.

.

5 реб Знак «Подземный пешеходный переход»:

Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!

 Ведущий: Молодцы ребята.  А сейчас мы немножко поиграем,  проверим, умеете ли вы водить машину.

 Игра «Лучший водитель»

Вам нужно провести машину на веревочке вокруг препятствий как можно быстрее и точнее, чтобы не «попасть в аварию»

А сейчас мы немного отдохнем.

Эстафета «Внимательный шофер».

(На самокатах нужно добежать до ориентира, вернуться обратно, передать самокат следующему игроку).

— Молодцы ребята, а сейчас поиграем с нашими зрителями

Игра со зрителями «Разрешается – запрещается»

Играть на мостовой…(запрещается)

Переходить улицу при зеленом свете светофора… (разрешается)

Перебегать улицу перед близко идущим транспортом (запрещается)

Переходить улицу по надземному переходу (разрешается)

Переходить улицу при красном свете светофора (запрещается)

Помогать старикам и малышам переходить улицу (разрешается)

Переходить улицу при желтом свете светофора (запрещается)

Цепляться за проезжающие автобусы и машины (запрещается)

Уступать место в транспорте (разрешается)

Играть на проезжей части (запрещается)

Соблюдать правила дорожного движения (разрешается)

Баба Яга: Ну что ж, ребята, вы молодцы!

Ведущий: Да, Баба Яга, я с тобой согласна, наши дети действительно молодцы. Они хорошо усвоили все правила движения и знают все дорожные знаки. И тебя мы сегодня многому научили, правда?

Баба Яга (вдруг спохватывается): Ой, у меня же были подарки для вас! Куда же они подевались? (ищет) Наверно они где-то по дороге выпали!

Побегу-ка – поищу. (Выбегает из зала)

Затем вбегает и угощает всех детей сладкими призами.

Сценарий развлечения по ПДД в подготовительной группе «Приключения Баба Яги»

Сценарий развлечения по ПДД в подготовительной группе «Приключения Баба Яги»

Цель: формирование устойчивых навыков безопасного поведения детей и взрослых на улицах и дорогах.

Задачи:

• Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
• Формирование ориентировки в пространстве.
• Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.
• Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движений.
• Вызвать интерес у детей и доброе отношение друг другу.
• Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
• Уточнить правила поведения на улице.
• Закрепить знания о сигналах светофора, значении дорожных знаков.

Оборудование: шапочки цвета светофора (красный, желтый, зеленый)

, изображение дорожных знаков: запрещающих, предупреждающих; черно-белые изображения дорожных знаков: запрещающих, предупреждающих; цветные карандаши; карточки светофоров с перепутанными сигналами, воздушные шарики для танца (красный, желтый, зеленый), карточки транспортных средств.

 

Предварительная работа: беседы о правилах поведения на улице, в транспорте. Экскурсии к пешеходному переходу, светофору. Наблюдение за движением на дороге. Знакомство с дорожными знаками, с различными видами транспорта.

Под музыку «Берегись автомобиля» дети входят в зал

Ведущий:

Ребята посмотрите к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

Сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить об очень важном — о правилах дорожного движения.

Наш детский сад находится далеко от дома, где вы живёте, приходится каждый день идти рядом с дорогой.

И для того, чтобы не было беды, всем нам надо хорошо знать правила дорожного движения.

По какой стороне дороги вы должны идти?

Дети.

Навстречу проезжающему транспорту, то есть слева.

Правил дорожных много на свете

Знать их обязан и взрослый, и дети.

Надо нам правила все уважать

Их выполнять и не нарушать.

Дети садятся, Выходит Артур.

Слышится шум. Забегает Баба Яга. Метла ломается. Б. Я. Берёт метлу в руку и идёт по дороге.

Регулировщик: Свистит!

Б.Я. испугано –

Ой, что это?

Регулировщик.

Здравствуйте. Это я свистел! «Как вам, бабушка, не стыдно! Из-за вас может произойти авария.

Вы идёте по проезжей части дороги.

Б.Я.

А ты кто такой?

Регулировщик:

Я – Регулировщик!

Полицейского пост

Очень важен и непрост.

Кто следит, чтоб все в пути

Знали, как себя вести?

Здесь на посту, в любое время

Дежурит ловкий постовой.

Он управляет сразу всеми,

Кто перед ним на мостовой!

Разве вы не знаете, что дорогу нужно переходить на перекрёстке, или там, где есть светофор, или «зебра».

Б. Я.

Что мне, зебру с собой водить, уложить на дорогу и по ней ходить?

Регулировщик. — показывает знак Пешеходный переход.

По полоскам чёрно-белым

Человек шагает смело.

Знаем: там, где он идёт,

Пешеходный переход!

Садится

Б.Я. А это ещё что за чудовище трёхглазое?

У нас в сказочном лесу такой штуки нет!

Ведущий:

Ничего ты Баба Яга не знаешь!

Сейчас наши дети тебе обо всём расскажут.

Итак, ребята, что же это за предмет с весёлыми огоньками?

Дети:

Светофор!

Ведущий

Для чего его ставят на улице?

Милана.

Чтобы не было аварий.

Егор.

Чтобы люди не попали под машину.

Ведущий

А где ставят светофор?

Кирилл.

На перекрёстке

Б. Я.

А что это за кружочки?

Риана.

Это сигналы светофора.

Встают: Ангелина Радмир Риана

Инсценировка «Светофор»

Все вместе:

Чтоб вам помочь

Путь пройти опасный

Горим мы день и ночь

Зелёный, жёлтый, красный.

1 Радмир

Вниманье!

Вниманье!

Говорит вам жёлтый свет.

Объявляю вам заранее:

Перехода больше нет!

Не спешите, посмотрите

Посмотрите на меня!

Не спешите, потерпите

До зелёного огня!

2- Ангелина

Вот теперь идите смело,

Пешеходам путь открыт,

Проходите, разрешаю,

Не беда, что я один

Я надёжно защищаю

От трамваев и машин.

3-Риана

Красный свет-сигнал тревоги

В светофоровых глазах.

Не ходите по дороге,

Оставайтесь на местах.

Даже если вы спешите

На работу иль в кино

Подождите, подождите

Подождите всё-равно!

Все вместе:

У нас девиз такой:

Подружитесь все ребята

С светофоровой семьёй!

Ведущий.

А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в

игру «Светофор»

Игра «Светофор»

Я буду поочередно поднимать красные, желтые, зеленые кружочки. Когда я подниму красный кружок – вы стоите, жёлтый – прыгаете, если подниму зеленый – шагаете на месте.

Песня «Песня о светофоре»

Ведущий:

Ну что, Баба Яга, поняла сейчас, что значит светофор.

Баба Яга: Спасибо вам, ребята! Сейчас я буду знать, где надо дорогу переходить. Ну что ж все сигналы светофора выучила. Теперь куплю себе машину и буду ездить на ней, у меня метла все равно сломалось.

Ведущий:

Подожди, Баба Яга. Чтобы на машине ездить надо выучить правила дорожного движения и получить права.

Баба Яга:

Чего-чего? Ты говори, да не заговаривайся. Нашла, понимаешь, ученую! Я еще хоть куда!

Ведущий:

Баба Яга. Чтобы водить машину надо еще дорожные знаки выучить.

Баба Яга:

Надоели вы мне. Пойду я лучше в карты поиграю. Ой что это за карты? Ничего не пойму (Показывает большие «карты» с изображением дорожных знаков) Я смотрю, что в них не очень-то поиграешь. Может, вы мне расскажите, что они обозначают?

Ведущий:

А давайте мы посмотрим, что это за карты.

Это Баба Яга, дорожные знаки.

Сейчас ребята тебе расскажут про дорожные знаки

Егор, Денис, Артур, Кирилл, Риана.

1 Егор Знак «Движение без остановки запрещено»

Стоп!

Используй остановку

Нет помехи?

В добрый час!

Нажимай скорей на газ!

2 Денис Знак «Телефон»:

Если нужно дозвониться

Хоть домой, хоть заграницу,

Знак поможет, скажет он,

Где искать вам телефон!

3 Артур Знак «Пункт первой медицинской помощи»:

Если кто сломает ногу,

Здесь врачи всегда помогут.

Помощь первую окажут,

Где лечиться дальше, скажут.

4Кирилл Знак

«Дети»

Посреди дороги- дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель

Будь внимателен, водитель!

5 Риана Знак «Въезд запрещён»

И зайчишку, и Маришку,

И соседского мальчишку

Чутко знак оповещает-

Въезд машинам запрещает!

Баба Яга.

Это столько дорожных знаков нужно знать?

Ведущая.

И это ещё ни все. Их очень много!

Игра «Собери знак» -разрезные.

Ведущая.

Знаки собрали правильно. Молодцы!

Сейчас я вам дети загадаю загадки

Какое это транспортное средство- отгадайте!

1. Железные звери

Рычат и гудят.

Глаза как у кошки,

Ночами-горят.

(Автомабиль)

Автомабиль – какой вид транспорта?

Дети: Наземный.

2. Летит по небу дракон,

Соблюдает он закон.

Хоть людей он не съедает,

Но в нутрии себя катает. (Самолет)

Самолет – какой вид транспорта?

Дети: Воздушный.

3. По волнам плывет отважно,

Не сбавляя быстрый ход

Лишь гудит машина важно.

Что такое? (Пароход)

— Пароход – какой вид транспорта?

Дети: Водный.

4. Под землёю с давних пор

Понарыто много нор,

И по ним туда-сюда

Быстро ездят поезда. (Метро)

Метро – какой вид транспорта?

Дети: Подземный.

Игра «Найди гараж»

На полу лежат три обруча. Это гаражи.

Детям раздаются карточки с транспортом.

Под музыку дети двигаются, когда музыка заканчивается,

Дети должны найти свой гараж.

В конце игры Б. Я. Берет мяч и играет с ним.

Баба Яга

Мой веселый, звонкий мяч.

Ты куда пустился вскачь?

Красный, желтый, голубой

Не угнаться за тобой.!

Ведущий.

Что ты делаешь Баба Яга, даже дети знают что играть на проезжей части дороги нельзя..

Милана со знаком «Жилая зона»

На проезжей части, дети,

Не играйте в игры эти.

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке.

Это знак _ «Жилая зона»

Здесь хозяин — пешеход.

Игра «Разрешается – запрещается»

Играть на мостовой… (запрещается)

Переходить улицу при зеленом свете светофора… (разрешается)

Перебегать улицу перед близко идущим транспортом (запрещается)

Переходить улицу по надземному переходу (разрешается)

Переходить улицу при красном свете светофора (запрещается)

Помогать старикам и малышам переходить улицу (разрешается)

Переходить улицу при желтом свете светофора (запрещается)

Цепляться за проезжающие автобусы и машины (запрещается)

Уступать место в транспорте (разрешается)

Играть на проезжей части (запрещается)

Соблюдать правила дорожного движения (разрешается)

Баба Яга: Ну что ж, ребята, вы молодцы!

Ведущий:

Да, Баба Яга, я с тобой согласна, наши дети действительно молодцы.

Они хорошо усвоили все правила дорожного движения и знают все дорожные знаки.

И тебя мы сегодня многому научили, правда?

Баба Яга.

Я теперь многое знаю про правила дорожного движения.

И прежде чем купить автомобиль выучу все правила

А, пока пойду метлу свою ремонтировать.

(вдруг спохватывается): Ой, у меня же были подарки для вас! Куда же они подевались? (ищет) Наверно они где-то по дороге выпали!

Побегу -ка – поищу. (Выбегает из зала)

Егор.

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда:

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперёд:

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

Песня: «Дорожные правила»

Затем вбегает Баба Яга и угощает всех детей сладкими призами.

До свидания!

Ведущая.

И нам пора …………!

Большое спасибо за внимание.

< Предыдущая		Следующая >

Сценарий развлечения по ПДД «Дорожная азбука» в подготовительной группе

Сценарий развлечения по ПДД для детей подготовительной группы

                                             «ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»

Задачи:

— Учить правильно называть дорожные знаки.

— Закреплять у воспитанников знания правил дорожного движения, правил           поведения на улице, в транспорте.

— Развивать речь, мышление и память.

— Применять накопленные знания в совместной игровой деятельности.

— Укреплять в сознании детей важность соблюдения правил дорожного движения.

— Вызвать у детей именно желание надеть этот световозвращающий элемент и иди потом спокойно. Для того чтобы уберечь себя от опасности на дороге, и самое главное сохранить свою жизнь.

 

Материалы к занятию:

Плакаты для оформления зала

Эмблемы для команд

Проектор, экран, муз. центр

Два набора кругов по цветам светофора

2 конверта с разрезанными дорожными знаками

2 игрушечные машины на веревочке

10 кеглей

2 скамейки

2 дорожки «Пешеходный переход»

2 тоннеля

2знака «Круговое движение»

            «Пешеходный переход»

            «Надземный переход»

            «Подземный переход»

Знаки в 2 экземплярах «Осторожно, дети»

                                       «Дорожные работы»

                                       «Подземный переход»

                                       «Велосипедное движение запрещено»

                                       «Пешеходный переход»

                                       «Пункт первой медицинской помощи»

                                       «Надземный переход»

                                       «Велосипедная дорожка»

Жезл регулировщика

2 обруча

2 светоотражающие жилетки, 2 кепки, 2 жезла.

Костюмы для дефиле

Костюмы: регулировщика и Незнайки

 

Ход занятия:

Регулировщик: Здравствуйте, Ребята! А знаете ли вы кто я такой? (ответ) Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы поговорить о том, как себя вести на улице, о том, какие правила дорожного движения бывают и как их соблюдать.

Город, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Вот она, азбука, — над мостовой (на экране)

Знаки развешаны над головой.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город даёт нам всё время урок.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Команда «Пешеход»

                       Девиз: Чтоб жить не зная огорчений,

                                    Чтоб бегать, плавать и летать

                                    Ты должен правила движенья

                                    Всегда и всюду соблюдать!

Команда «Светофорчик»

                      Девиз:    Выполняй закон простой:

                                     Красный свет зажегся – стой,

                                     Желтый вспыхнул – подожди,

                                     А зеленый свет – иди!

 

Регулировщик: Ребята, к нам прибыл гость из сказочного Цветочного города, сейчас он появится. (Входит Незнайка.) Вы узнаете нашего гостя? Кто это?

Ребята. Незнайка!

Регулировщик: Здравствуй, Незнайка!

Но Незнайка чем-то смущен, огорчен. Скажи, Незнайка, что с тобой случилось?

Незнайка:

Попав в большой и шумный город,

Я растерялся, я пропал.

Не зная знаков светофора,

Чуть под машину не попал!

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути.

Признаться, честно, я не знаю,

Где мне дорогу перейти.

Ребята, вы мне помогите

И, если можно, расскажите,

Дорогу как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить!

Регулировщик: Наши ребята уже знакомы с самыми главными правилами дорожного движения. Они тебе, Незнайка, расскажут и покажут, как вести себя на улицах большого города.

Ребенок 1: Полицейский пост

Очень важен и не прост.

Кто следит, чтоб все в пути

Знали, как себя вести?

Ребенок 2:Внимание, глядит в упор

На вас трехглазый светофор —

Зеленый, желтый, красный глаз.

Он каждому дает приказ.

Регулировщик: А что такое светофор ребята? (ответ) Вот сейчас мы и посмотрим (На проекторе  включается мульт. про светофор) Ребята,  а вы знаете какие цвета на светофоре? (ответ) Тогда разложите цвета светофора правильно. (под музыку соревнуются капитаны команд)

Цвета вы знаете! Молодцы! А знаете ли вы как правильно переходить дорогу по светофору? Тогда вперед! (дети подходят к переходу, среди детей Незнайка с мячом в руках.)

Наши ребята идут в детский сад.

Наши ребята очень спешат!

В это время Регулировщик вставляет в кармашек на светофоре красный кружок — загорается красный свет.

Регулировщик.

Хоть у вас терпенья нет,

Подождите: красный свет! (Зажигается желтый свет.)

Желтый свет на пути –

Приготовьтесь идти! (Зажигается зеленый свет.)

Свет зеленый впереди –

Вот теперь переходи! (Ребята идут по переходу.)

Светофор дает приказ –

Зажигает красный глаз.

И, когда зажжется он,

Все стоят — таков закон.

Гляди, Незнайка, до сих пор

Сигналил красный светофор.

Теперь горит зеленый свет —

Свободен путь, препятствий нет! Оставшиеся дети переходят через улицу, рассаживаются на стулья.

Регулировщик.

Выполняй закон простой:

Красный свет зажегся —

Дети. Стой!

Регулировщик. Желтый вспыхнул –

Дети. Подожди!

Регулировщик. А зеленый свет –

Дети. Иди!

Незнайка идет, отбивая мяч о землю.

Незнайка. Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

Регулировщик (отбирает у Незнайки мяч).

На проезжей части, дети,

Не играйте в игры эти.

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке.

Молодцы, вы хорошо знаете сигналы светофора.

 

Незнайка: Ну, а как же быть, если светофора нет, кто подскажет, как дорогу переходить?

Дети: Дорожные знаки!

 

Игра «Собери дорожный знак»

Каждая команда получает конверт. В конверте разрезанный дорожный знак. Нужно собрать знак и назвать его.

 (Выполняется задание. Команда «Светофорчик» собирает знак «Пешеходный переход», команда «Пешеход» — знак «Дети на дороге»)

 

Регулировщик: Но не только пешеходы должны знать правила дорожного движения, но водители. Поэтому следующее задание для капитанов команд и называется 

Игра «Аккуратный водитель»

Регулировщик: Капитаны команд подойдите к воспитателю Задание для вас будет такое: вам нужно пройти через расставленные кегли змейкой, ведя за собой машину на веревочке. Побеждает тот, у кого не будет сбитых  кеглей. (Дети выполняют задание)

 

Незнайка. Я вижу, вы хорошо разбираетесь в правилах дорожного движения. Но у меня все равно много вопросов, подскажете мне на них ответы? Я буду вам их читать, та команда, которая знает ответ тихо поднимает руку и отвечает. За правильный ответ присуждается 1 балл.

— Какие бывают светофоры?    (Пешеходные, транспортные)

— Когда можно переходить улицу?   (На зеленый свет светофора)

— Как называется дорожка для пешехода?   (Пешеходная)

— Какие бывают переходы?   (Наземные, надземные, подземные)

Регулировщик: Какие молодцы, быстро справились! Поэтому приглашаю вас поиграть в игру «Пройди по переходу»

Перед вами три перехода – наземный, надземный, подземный. Вам нужно пройти все три перехода, не забывая, как нужно вести себя на переходе, оббежать знак «Круговое движение» и вернуться к своей команде.  (Перед детьми выкладывается пешеходный переход, далее ставится скамейка, затем тоннель). Перед  каждым переходом ставится знак: «Пешеходный переход»,  «Надземный переход», «Подземный переход» соответственно. После подземного перехода ставится кегля со знаком «Круговое движение». Дети проходят три перехода, оббегают знак «Круговое движение» и возвращаются на место. (Выполняется задание)

 

Регулировщик: А теперь пришло время принять участие в нашем развлечении. Но сначала отгадайте загадку:

Что за чудо — этот дом.

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином?

(Автомобиль, автобус)

Игра «Водитель»

К каждой команде отводится по одному родителю — водителю. Родитель по одному ребенку должен перевести в обруче вокруг ориентира всю команду.

Регулировщик: Какие ловкие, а главное аккуратные у нас водители! Ведь они перевозят детей.

Незнайка. Ребята, а у меня есть такая жилетка, вот только не знаю, зачем она нужна? Наверное, чтобы греться?

Дети: Она нужна водителю, чтобы его было хорошо видно на дороге.

Регулировщик. Вот мы сейчас и проверим, умеют ли наши родители использовать жилеты.

Игра «Жилет»

Две команды родителей. Необходимо надеть светоотражающий жилет, кепку, взять жезл, оббежать ориентир и вернуться назад, передать эстафету следующему родителю.

Регулировщик. А ведь не только водители должны быть заметными на дороге, но и дети. Для этого придумали светоотражающие знаки «фликеры». Внесли свою лепту и родители. Они шили наряды, учили с детьми правила дорожного движения. И все ради безопасности.

Внимание, а теперь, гвоздь программы необычный показ под названием «Безопасная мода для юного пешехода». Главное условие —  чтобы наряд участника светился в темноте.

Пусть этот подиум не настоящий, а модели совсем юные, показ получился необычным и, в прямом смысле, зажигательным. Платья, комбинезоны, куртки, головные уборы. И всё это светится. На подготовку такого дефиле ушло много времени.

— Есть у нас значок такой

 фликер называется,

но значок он непростой,

а световозвращающий.

 

Незатейливое размещение фликеров на одежде ребенка дополняет образ, а главное делает ребенка видным на дороге и делает движение ребенка на дороге безопасным.

 

Модель № 1:

Чтоб были видны на дорогах

И чтоб не пришлось всем страдать,

Решили дизайном заняться,

Коллекцию «Фликер» создать!

Модель № 2:

Всем детям предлагаем

Беду предотвратить –

Для темного времени суток

Одежду свою изменить.

Модель № 3:

Я веселая девчушка,

Хохотушка, попрыгушка!

Чтоб не встретиться с бедой,

Я ношу наряд такой!

Модель 4:

Есть у нас значок такой,

Фликер называется,

Но значок он не простой,

Светоотражающий.

Яркий свет далеких фар

Отразит он в тот же миг.

 

Незатейливое размещение фликеров на одежде ребенка дополняет образ, а главное делает ребенка видным на дороге и превращает движение ребенка на дороге в безопасное.

 

Модель 5:

Дефиле этого ребенка пройдет под девизом: Время «блистать», или Фликер детям – лучший друг на свете!

 

ИТОГ:

— Я думаю, все дети расскажут своим родителям, что нужно и даже те, у кого нет, обязательно скажут родителям про это, что нужно и объяснят, что это такое фликеры и световозвращающие элементы.

 

Регулировщик: Правила мы повторили и для себя запомнили. Дети хором:

Мы сегодня пешеходы,

Завтра мы – водители.

Будем, дети, осторожны,

Будем супербдительны!

 

Незнайка:

Понял я теперь, ребята. Буду и я, как ваши ребята, правила учить.

Я с Вами за безопасность на дорогах. До свидания!

Незнайка уходит

Загорается зеленый свет. Дети под музыку выходят из зала.

 

 

Сценарий развлечения по ПДД «Дорожные знаки — наши добрые друзья» в подготовительной группе.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту [email protected] (обязательно укажите номер публикации в письме)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «ЗВЕЗДОЧКА» Г. ЗЕРНОГРАДА

Сценарий развлечения по ПДД

«Дорожные знаки — наши добрые друзья!»

в подготовительной группе.

ПОДГОТОВИЛА:

ЦЫГАНОВА М. А.

(ВОСПИТАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ)

Сценарий развлечения по ПДД «Дорожные знаки — наши добрые друзья!» в подготовительной группе.

Развлечение начинается со сценки «На дороге не играй – правила дорожного движения выполняй!»

Для сценки подготавливается часть зала в форме дворовой футбольной площадки, рядом обозначается проезжая часть с пешеходным переходом. Часть детей двигаются по проезжей части на детских автомобилях, мотоциклах. Мальчики около проезжей части играют в футбол. Каждый от себя что-то кричит, например: «Давай сюда!», «Пас мне!», «Сейчас я забью гол!», «Киньте мячик мне! Я тоже хочу!» и т. д.

И неожиданно мячик попадает на дорогу.

Все сразу останавливаются, а один ребенок (мальчик) бежит за мячиком на дорогу и кричит: Я его сейчас достану!

Остальные кричат ему: «Подожди!», «Стой!», «Не надо!», «Вернись!».

Но мальчик их не слушает и выбегает на дорогу, и прямо перед ним выезжает автомобиль (ребенок с рулем в руках, или если есть возможность, держа лицом к залу, рисунок машины на ватмане) и лопает мячик.

Мальчик, что бежал за мячиком успевает отскочить на бордюр. Все остальные дети подбегают к нему. Мальчик начинает плакать, его успокаивают.

1 ребенок:

Там где движутся машины, люди не должны ходить,

Потому что очень просто под машину угодить.

На улице такое место проезжей частью называется,

И по проезжей части людям ходить строжайше запрещается!

2 ребенок:

Ты не в цирке! Здесь дорога.

Повернется руль немного —

Ну, кого ты удивишь?

Под машину угодишь.

3 ребенок:

Футбол – хорошая игра

Пусть каждый тренируется

На стадионах, во дворах,

Но только не на улицах!

4 ребенок:

Гуляй всегда ты во дворе –

Не бегай на дорогу!

Площадки есть — там детворе

Для игр места много.

Выходит полицейский (ребенок).

Полицейский:

Вот, запомните, друзья!

На проезжей части не во что играть НЕЛЬЗЯ!

Все хором: На проезжей части не во что играть НЕЛЬЗЯ!

Упр. «Вместе весело шагать»

(дети подходят к пешеходному переходу)

Сценка «Переходи дорогу правильно!»

Рядом с пешеходным переходом знак пешеходного перехода.

Участники сценки: Дети и кот (воспитатель в костюме кота).

Дети стоят около пешеходного перехода и смотрят сначала налево, потом направо. К ним подходит кот.

Кот: чего стоите, головой вертите? Потеряли кого?

1Ребенок: Нет, мы хотим перейти дорогу.

Кот: так чего же медлите? Взяли бы, да и перешли давно! Что вам мешает?

2Ребенок: нет, так нельзя! Нужно переходить дорогу по правилам дорожного движения!

Кот: Чего? По каким еще правилам? Вот я кот, я, где хочу, там и хожу! И так же могу перейти дорогу там, где хочу!

3 Ребенок: нет кот, ты не прав! Так нельзя!

Кот: да что ты заладил «нельзя» да «нельзя»! Мне можно! Вот смотри!

Кот пытается перейти дорогу не по зебре, но ребенок его останавливает.

4 Ребенок:

Всем ребятам умным ясно:

Где дорога – там опасно!

Отыщи-ка, пешеход

Чёрно-белый переход!

5. Не горит зелёный свет?

Светофора вовсе нет?

Что такое? Как же так?

Посмотри на синий знак.

6. Человечек в нём идёт?

Значит – это переход.

У дороги смирно встань,

Не беги, не хулигань,

7. Маму за руку бери,

Вправо-влево посмотри!

Приглашает переход:

— Проходи по мне вперёд!

Кот: вот те раз! стихами даже заговорил! Ну и что мне ваш этот пешеходный переход даст?

8. Ребенок: Вот послушай, объясню я, как тебе себя вести,

Чтоб ты мог дорогу эту, безопасно перейти!

Вот обычный переход.

По нему идёт народ.

Здесь специальная разметка,

«Зеброю» зовётся метко!

Белые полоски тут

через улицу ведут!

9. Знак «Пешеходный переход»,

где на «зебре» пешеход,

Ты на улице найди

и под ним переходи!

Кот (смеется): Ха-ха-ха! Зебра! Ой, не могу! Ну, рассмешил ты меня! (перестает смеяться) знаешь что, сам по своей зебре переходи, а я кот и я буду ходить там, где захочу!

Кот уходит. Дети качают головой. Раздается шум, визг тормозов и крики кота: «Ой, помогите!»

Выходит хромая кот.

Кот (хнычет): Не хочу я больше ходить сам по себе, лучше уж по вашей зебре, чем снова под машину!

Кот. Спасибо, вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно. Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения.

Переходят дорогу и подходят к светофору:

Кот: Ребята, посмотрите, А это что такое? (Показывает на светофор).

10. С виду грозный и серьезный,

Очень важный светофор

С перекрестка, с перекрестка

На меня глядит в упор.

Все, что хочет он сказать,

Я умею, я умею по глазам его читать!

11. Различать ты должен ясно –

Цвет зеленый, желтый, красный.

Исполняется «Песенка о светофоре» м. Н. Петровой

Текст песни: 1. Если красный свет горит –

Светофор нам говорит:

Погоди, не ходи,

Пешеходам нет пути!

2. Если желтый свет горит –

Он, как друг нам говорит.

«Пропущу скоро вас,

Дам зеленый свет сейчас!»

3. Вот зеленый вспыхнул свет –

И машинам ходу нет:

«Проходи, путь открыт!» —

Светофор нам говорит.

Выходит ребенок-полицейский.

12. Полицейский:

Правил дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основное из правил движения,

знать как таблицу, должны умножения.

Все дети:

На мостовой — не играть, не кататься,

Если хочешь здоровым остаться!

Реб. Полицейский:

Выполняй закон простой:

Красный свет зажегся —

Дети. Стой!

Реб. Полицейский: Желтый вспыхнул –

Дети. Подожди!

А зеленый свет –

Дети. Иди!

Дети под песню «Вместе весело шагать» выходят из зала.

Сценарий спортивного праздника по ПДД в подготовительной группе «Дорожные старты»

Авторский сценарий по ПДД. Обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, закрепить знания по ПДД. Сценарий спортивного-оздоровительного праздника в подготовительной группе «Дорожные старты».

1. Вводная часть

2. Ход праздника

3. Итог

Вводная часть

Цель праздника: формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

• осознание детьми необходимости получения знаний по правилам дорожного движения для обеспечения собственной безопасности;
• приобщение детей к занятиям физической культурой и спортом;
• развитие двигательной активности, умения работать в коллективе;
• предупреждение утомления;
• укрепление взаимодействия родителей и педагогов в вопросе обучения детей культуре поведения на дороге.

Предварительная работа:

• НОД;
• беседы;
• экскурсии;
• заучивание стихов;
• песен по ПДД;
• повторение ПДД для пешеходов и велосипедистов;
• систематическое проведение «Минуток безопасности»;
• использование элементов эстафеты в НОД;
• проведение спортивных праздников, досугов.

Материал:

• эмблемы;
• дорожные знаки;
• обручи;
• велосипеды;
• коляски для кукол;
• жезлы регулировщиков;
• ватман;
• маркеры;
• рули;
• полоски «зебры»;
• круги разноцветные.

Организация праздника:

Праздник проводится в музыкальном зале. В зале присутствует старшая медсестра. Зал украшен шарами и флажками, дорожной атрибутикой. Команды состоят из 10 человек( по 4 девочки и 4 мальчика, 2 родителей).

Каждая команда имеет одинаковую одежду, эмблемы, соответствующие названию команды. Ведёт праздник воспитатель. Жюри состоит из 3 человек — родителей и педагогов.

Ход праздника

Ведущий: Детский сад гудит с утра, вся в заботах детвора.
Будет конкурс здесь такой: «За безопасность всей семьёй!».

Собрались команды наши: Катя, Вика, три Наташи,
Два Максима, Клим, Андрей, Саша, Света и Сергей.
Даня, Вова и две Даши и четыре мамы наши.

Что ж, пора их приглашать. Праздник надо начинать!

Команды «Светофор» и «Дорожный знак»

В зал приглашаются команды «Светофор» и «Дорожный знак»!

(под «Марш» музыка Иорданского в зал входят члены команд)

Ведущий: Прошу членов команд поприветствовать друг друга!

Команда «Светофор»: Хотим привет вам передать, удачи всем вам пожелать.
Команда наша «Светофор». Она любому даст отпор!

Команда «Дорожный знак»:
Мы команда «Знак дорожный». Будьте с нами осторожны!
Наш девиз: «Серьёзным будь!» И про знаки не забудь!

Ведущий: Сегодня в нашем зале присутствуют две команды соперницы: команда «Светофор» и команда «Дорожный знак», а также наши уважаемые болельщики. Мы рады приветствовать вас в этом зале и надеемся, что обе команды, не смотря на любой результат, останутся друзьями! Не правда ли, ребята?

Праздник наш начать пора. Крикнем празднику «Ура!»
В жюри мы пригласили мам. Они помогут нынче нам.
Прошу жюри места занять и вместе с нами поиграть!

(звучит музыка Шаинского из мультфильма «Крокодил Гена» и в зале появляется Шапокляк)

Шапокляк: Это что тут за сборище? Кто тут расшумелся, разыгрался с утра? Я надеюсь, вы меня узнали? Тогда быстро всё прекратили и разошлись по домам!

Ведущий: Позвольте, позвольте, уважаемая Шапокляк, почему вы здесь командуете?
Шапокляк: А что мне не командовать? Я очень люблю указывать, наказывать, вредничать и зловредничать! И вообще, разговаривать с вами не хочу и точка!

Ведущий: Вы ворвались в наш детский сад, мешаете нашему празднику.
Шапокляк: Какому ещё празднику?

Ведущий: Сегодня у нас праздник. Он называется «За безопасность всей семьёй» и сейчас мы начинаем дорожные старты.

Шапокляк: Зачем вам это нужно? Чего вам спокойно-то не живётся?
Ведущий: В детском саду дети учат правила дорожного движения и учатся их выполнять.

Шапокляк: Ну и зачем вам нужны эти правила?
Ведущий: давайте спросим об этом детей. (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Шапокляк: А я, например, живу по своим правилам.

Как увижу я машину — проколю тот час же шину!
Коль не вышло — не беда! Прицеплюсь зонтом тогда!

Ведущий: Дети, как вы думаете, правильно ли поступает Шапокляк: и почему? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Шапокляк: не хочу слушать ваши ответы и поэтому поступаю так:

Сяду в санки, ухвачусь и к дороге покачусь!
Покачусь я с ветерком, всё мне будет нипочём!

Ведущий: Ох, ох, Шапокляк, всё ты делаешь не так!
Шапокляк: Нет, так!!!

Ведущий: Ребята, объясните, пожалуйста, почему нельзя кататься с горки около проезжей части? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Шапокляк: Ну. Не знаю, не знаю, мне так нравится! А ещё:

Как в автобусе усядусь, руку выставлю в окно.
Пусть меня кругом ругают, мне признаться, всё равно!

Ведущий: И опять ты не права, Шапокляк, нельзя так делать, правда, ребята?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Вот поэтому в детском саду дети учат правила дорожного движения. А ещё учатся быть сильными, ловкими, умелыми. Хочешь посмотреть?

Шапокляк: Ладно уж, посмотрю, а где надо — подскажу!

Конкурс «Регулировщик»

Ведущий: объявляется конкурс «Регулировщик»

Каждый должен пробежать, жезл в обруче поднять,
В обруч снова положить, другу место уступить!
Эстафету передайте, позади ребят вставайте!

Шапокляк: Как за жезлом побежите, вы дружка тотчас толкните,
Только друг ваш упадёт — веселее жизнь пойдёт!

Ведущий: Нет, нет, Шапокляк, мы не будем делать так! Вы согласны со мной, дети? ( ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Конкурс «Дорожные знаки»

Ведущий: Объявляется конкурс «Дорожные знаки»!

Из обруча в обруч должны проскакать, знаки дорожные выбрать, поднять
Знак вы в команду скорее несите и сзади стоящего вы пропустите!

Шапокляк: Что вы, не делайте так никогда и не пускайте других вы туда!
Лучше один ты проскачешь раз пять. Место не надо друзьям уступать!

Ведущий: наши ребята живут очень дружно, всегда помогают друг другу и место уступают. Давайте, ребята, споём для Шапокляк: песню о дружбе, пусть она послушает ( дети исполняют песню «Настоящий друг» музыка Б. Соловьёва, стихи Пляцковского)

Конкурс «Соберите пешеходный переход»

Ведущий: Объявляется конкурс «Соберите пешеходный переход».

«Зебру» выложить сумейте, торопиться вы не смейте.
Друг за другом, по порядку, переход чтоб был в порядке!

Шапокляк: Да зачем вам по порядку? Положите вкривь и вкось!
Чтобы вашим пешеходам перейти не удалось!

Ведущий: Каждая полосочка выкладывается на одинаковом расстоянии, строго друг за другом. Так требуют Правила Дорожного Движения!
Попрошу сейчас жюри: огласите нам очки!

(подводятся промежуточные итоги)

Ведущий: А пока для всех участников, болельщиков и гостей объявляется музыкальная пауза!!!(МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА)

Конкурс «Крутой поворот»

Ведущий: Объявляется конкурс «Крутой поворот».

Мальчикам нужно на транспорте ехать, наш ориентир осторожно объехать.

Транспорт другому скорей передать, правил движения не нарушать!

Шапокляк: Только и слышу — опять уступать!
Всем вам пора уж навеки понять:
Ну, не уступишь, какая беда? Не нужно, дружок, уступать никогда!!!!

Ведущий: Наши ребята очень дружны. Им отношения очень важны.
Ты не пытайся поссорить ребят — другу помочь каждый здесь рад!

Конкурс «Осторожно, дети!»

Ведущий: Объявляется конкурс «Осторожно, дети!»

Девочки мамами будут сейчас , по переходу пройдутся как раз.
По переходу с ребёнком пройдите, нужный сигнал светофора зажгите!

Шапокляк: Подумаешь, по переходу шагай! Да где захотел, там и ступай!
Не всё ли равно, что там горит, сигнал светофора же не говорит!

Ведущий: ты ошибаешься, Шапокляк, эти сигналы совсем не пустяк!
Лучше послушай ребячьи слова. Строго по правилам действуй всегда!

( дети читают стихи о светофоре)

Конкурс «Мы едем — едем — едем»

Ведущий: Объявляется конкурс «Мы едем — едем — едем»

Каждый из вас начнёт рисовать, транспорт частями изображать,
Мамы- салоны, колёса и шины будете вы рисовать у машины,
Окна и стёкла, бампер и фару, с песней потом прокатитесь по залу.

Шапокляк: Я вам опять постараюсь помочь:
маркеры в руки взять я не прочь!
Квадраты — колёса. Квадраты — рули. Сел на машину и быстро кати!

Ведущий: Снова ты всё перепутала тут, ну и какой же здесь будет маршрут? Колёса-квадраты не будут катить, а руль, коль не круглый — не будет рулить!

Конкурс «Тоннель»

Ведущий: Объявляется конкурс «Тоннель»

Нужно, взяв рули, рулить и сквозь обручи катить!
И вернуться, чтоб опять руль товарищу отдать!

Шапокляк: А зачем в тоннель вам ехать? Надо обручи объехать
И на скорости большой покататься по прямой!

Ведущий: Не мешай нам, Шапокляк, что ни скажешь — всё не так!
Уж пора тебе понять — дисциплину соблюдать дети будут как всегда.
Вот такие вот дела!

Шапокляк: Ну, простите, я сдаюсь, перед вами поклонюсь!
Обещаю вам тогда: быть хорошей навсегда!

Ведущий: Мы очень рады. Что ты, Шапокляк, исправилась!

Конкурс «Конкурс капитанов»

А сейчас объявляю самый трудный конкурс «Конкурс капитанов»!
Капитан в команде главный, он умнее всех. Сюда
Приглашаю капитанов. Продолжается игра!

Попрошу вас, уважаемые капитаны, по очереди ответить на вопросы:

1. Что такое тротуар? 1. Что такое проезжая часть?
2. Сколько сигналов у светофора для водителей?
3. Сколько сигналов у светофора для пешеходов?
4. Назови правила поведения в общественном транспорте.
5. Назови правила поведения на остановке.
6. Кто такой пассажир? 4. Кто такой пешеход?
7. Назови части машины 5. Назови части дороги.
8. Виды наземного транспорта.
9. Виды воздушного транспорта.

Ведущий: Ну вот и настала пора итоги подвести нам, детвора,
Жюри, прошу вас подсказать, кого мы будем поздравлять!

Итог

(ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ)

Ведущий: Вот и празднику конец, а кто первый — молодец!
Мы же будем продолжать также весело играть.
Будем правила учить и по правилам ходить!
И друг другу помогать, никогда не унывать!

Праздник наш кончать пора. Победителям УРА!!!

Автор: Румянцева Ирина Ананьевна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад села Шунга»
Месторасположение: село Шунга, Костромской район, Костромская область, Россия

Дата изменения: 20 мая, 2020
Дата публикации: 20 мая, 2020

тема: «Внимание, дорога!» занятие в подготовительной группе по ПДД — Сценарии мероприятий по ПДД в ДОУ. — Методическая копилка — Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 12» г. Пласта

 

 

 

тема: «Внимание, дорога!»

занятие в подготовительной группе по ПДД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект занятия в подготовительной группе по ПДД на тему: «Внимание, дорога!»

Цели: Уточнить представления детей о правилах поведения на улице; закрепить понятия: «пешеход», «пешеходный переход», «тротуар»;

дать знания о том, что пешеход тоже должен соблюдать правила дорожного движения; закрепить знания о сигналах светофора, их назначении 

(красный, желтый, зеленый); дать понимание о том, что переходить улицу необходимо при разрешающем сигнале светофора; вспомнить назначение других знаков, встречающихся на дороге. Воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы. 

 

Оборудование: «Светофор», иллюстрации различных ситуаций на дорогах, дорожные знаки.

 

Ход занятия.

Воспитатель: «Ребята, сейчас в детский сад вас водят взрослые: мамы, папы, бабушки и дедушки, но скоро вы пойдете в школу, и вам придётся ходить по улицам и самостоятельно переходить дорогу, по которой движется очень много машин. И, если не знать правил дорожного движения, можно попасть в беду»

Стихотворение (Я. Пишунов)

1. Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда:

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

2. Выходит в рейс по правилам

Полярник и пилот

Свои имеют правила

Шофер и пешеход

3. По городу, по улице

Не ходят просто так!

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

4. Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

Воспитатель:  «Кому же необходимо соблюдать правила: водителям или пешеходам»?

Дети: «И пешеходам, и водителям»

Воспитатель: Отгадайте загадку:

«Не торопится, идет

По дорожке отведенной

Неширокой, но свободной

Кто же это?».

(Пешеход)

Правильно, дети, когда вы выходите на улицу, вы становитесь пешеходами.

Воспитатель: начинается игра «Мы выходим со двора»

Ножки топают топ-топ

Но перед дорогой — стоп!

По асфальту шуршат шины

Едут разные машины.

Все идут по тротуару

С правой стороны по парам

Ищем где же? Где же?

Вот! «Пешеходный переход!»

И три раза — раз, два, три:

Влево, вправо посмотри

Светофор горит здесь ярко

Цвет зеленый, желтый, красный,

На сигналы — погляди,

А потом переходи.

Выполняй закон простой

Красный свет зажегся — стой,

Желтый свет — вниманье, жди

На зелёный свет — иди!

Быстрым шагом переходим,

Быстрым шагом не бегом,

Строго под прямым углом.

(дети вместе с воспитателем переходят «Пешеходный переход»)

Воспитатель:

1. А как называется та часть улицы, по которой ходят пешеходы? (тротуар)

2. Как называется часть улицы, по которой едут машины? (проезжая часть)

3. Какой стороны тротуара надо придерживаться? (правой)

Вспомним: «Пешеходы и машины на дорогах движутся в двух направлениях, и чтобы не наталкиваться друг на друга, нужно придерживаться правой стороны».

Чтение стихотворения (читает ребенок)

Я сегодня пешеход

У меня неспешный ход.

Нет колес и нет руля,

Под ногой моей земля.

Никого я не толкаю,

Никого не обгоняю,

В детский садик я иду.

Скажут: «Кроха пешеход

В садик правильно идет».

Физкультминутка.

 

Воспитатель: «Давайте поиграем в игру «исправь ошибку». Мы рассмотрим иллюстрации, на которых изображены ситуации нарушения правил дорожного движения.

— Посмотрим, все ли здесь правильно?

— Как дети поступают в той или иной ситуации?

— Как бы вы поступили?»

Вывод:

1. Идти спокойно, не толкать никого, не затевать игр, беготни.

2. Держаться правой стороны.

3. Нельзя ездить на велосипеде, роликах, самокате по дороге

4. Помнить, что для игр предназначен не тротуар, а спортивная площадка.

Ребенок:

На проезжей части, дети

Не играйте в игры эти,

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке.

Песня о ПДД. (исполняют дети)

Воспитатель: «Ребята, а если вам нужно перейти через дорогу, где вы будете переходить?»

Дети: «По пешеходному переходу».

Воспитатель: «Отгадайте загадку»

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись в пути,

Помогает улицу людям перейти.

Дети: «Это светофор»

Рассматриваем светофор

1. Сколько глаз у светофора? (3)

2. Если красный глаз горит, то о чем он говорит? (стой и жди)

3. Если желтый глаз горит, то о чем он говорит? (подожди)

4. Если зеленый глаз горит? (можете идти)

Выходят 3 ребенка, (красный свет, желтый и зеленый)

1. Светофор нас в гости ждет.

Освещает переход.

Загорелся красный глаз:

Задержать он хочет нас.

Если красный – нет пути.

Красный свет – нельзя идти.

2. Желтый свет – не очень строгий:

Жди, нам нет пока дороги.

Ярко-желтый глаз горит:

Все движение стоит!

3. Наконец, зеленый глаз

Открывает путь для нас.

Полосатый переход

Пешеходов юных ждет!

Игра «Светофор»

Две команды по 10-12 человек выстраиваются полукругом, одна слева, другая справа от воспитателя. В руках у воспитателя светофор — три картонных кружка, красного, желтого и зеленого цветов.

Воспитатель напоминает ребятам о том, как важно соблюдать правила движения на улице, переходить её только в установленных местах, где надпись «переход», сначала оглядываться налево, чтобы убедиться, что нет близко машины, а там, где установлен светофор, внимательно следить за ним.

Он читает ребятам стихи С. Михалкова. Недостающие слова ребята подсказывают хором.

Если свет зажёгся красный,

Значит, двигаться…. (опасно).

Свет зелёный говорит:

«Проходите, путь (открыт)«.

Жёлтый свет — предупрежденье —

Жди сигнала для….(движенья).

Затем воспитатель объясняет правила игры:

— Когда я покажу зелёный сигнал светофора, все маршируют на месте (начинать надо с левой ноги, когда жёлтый — хлопают в ладоши,  красный — стоят неподвижно. Тот, кто перепутал сигнал, делают шаг назад.

Сигналы должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени. Выигрывает команда, у которой к концу игры останется на месте больше участников.

Воспитатель: «Ребята, но для того, чтобы уверенно чувствовать себя на улице, необходимо знать дорожные знаки».

Выходят дети со знаками.

1. Знаки мы дорожные,

Мы совсем не сложные.

Ты, дружок, нас уважай,

Правил ты не нарушай.

2. Покажите знак дорожный

Где кататься детям можно.

3. Этот знак — нам друг большой

От беды спасает.

И у самой мостовой.

Водителей предупреждает

«Осторожно, дети»

4. Заболел живот у Коли

Не дойти ему до дома.

В ситуации такой

Нужно знак найти! Какой?

5. Что за знак такой стоит:

Стоп — машинам он велит.

Пешеход — идите смело.

По полоскам черно — белым.

Воспитатель: Надеюсь, ребята вы сегодня повторили некоторые правила дорожного движения, на следующих занятиях мы будем знакомиться с остальными дорожными знаками, ну, а тем ребятам, которые не знают еще правила, мы даем совет:

«Делаем ребятам предостережение –

Выучите срочно правила движения.

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались по дороге водители».

 

 

 

Сценарий музыкально-развлекательного мероприятия «В гостях у феи музыки» (для подготовительной группы). Сценарий музыкального развлечения для детей старшей группы в детском саду

Обратите внимание на то, с каким удовольствием ваш малыш бегает в детском саду ик. Как сильно он любит своих учителей и одноклассников. Неудивительно. Ведь каждое детское развлечение в детском саду увлекает детей, поднимает им настроение, приводит в полный восторг.

Именно здесь малыш узнает, почему ночь сменяет день, почему идет дождь, где живут какие животные и т. д. Мозг запоминает много информации. Но все это нужно делать в игровой форме. В противном случае малышу будет просто скучно.

Детское развлечение в детском саду — огромное влияние на психику ребенка

Итак, подробнее. Каждое детское развлечение в детском саду – яркое и радостное событие в жизни ребенка. С помощью различных специально разработанных заданий ребенок пытается лучше осознавать свои чувства и мысли. Проведение всевозможных развлечений способствует нравственному воспитанию детей. Детей объединяют общие переживания, воспитывается понятие коллективизма, формируются патриотические чувства, дисциплина и культура поведения. Кроме того, у крохи расширяется кругозор, развиваются речь, память, воображение и умственное развитие.

определенная идея

Детское развлечение в детском саду – это участие малышей в играх, пении, танцах и хороводах. Такие занятия развивают и укрепляют организм ребенка, улучшают координацию его движений. Подготовка к развлечениям должна проходить планомерно и планомерно. То есть общий ритм жизни дошкольника не должен нарушаться. Что ж, хороший педагог очень хорошо знает малышей, их индивидуальные особенности и интересы. Поэтому развлечение радостное и осмысленное.

Не забывайте, что развлечение основано на определенных идеях и целях, которые необходимо донести до каждого ребенка. Например, 1 мая — День солидарности трудящихся, 9 мая — День Победы и т. д. Эти же идеи должны проходить через содержание всего праздника. Для этого используются декорации, инсценировки, хороводы, пляски, музыка, песни и стихи. Главное, учитывать возраст и индивидуальные особенности малышей. Репертуар необходимо тщательно подбирать с учетом уровня развития моторики и вокала.

Еще один важный момент. У детей младшей и средней групп утомляемость наступает раньше, чем у детей старшего возраста. Кроха не способен воспринимать слишком много песен, стихов и т. д. Поэтому продолжительность развлечения не должна превышать тридцати минут. Старшие дошкольники могут наслаждаться более разнообразным и богатым репертуаром. Праздник может длиться до часа.

Сочетание разных видов творчества

Каждое детское развлечение в детском саду должно гармонично сочетать в себе все виды заданий, коллективную и индивидуальную работу. Разные виды творчества дополняют друг друга в решении одной темы, усиливают эмоциональное воздействие на малышей. Важно лишь правильно чередовать занятия, учитывая возбудимость детей и их быструю утомляемость.

Развлечение приносит радость крохе. Поэтому необходимо дать каждому ребенку возможность принять в них участие. С большим удовольствием дети повторяют известные песенки, танцуют, танцуют. Это основная часть программы каждого развлекательного вечера. Конечно, нужны и новые номера.

Виды праздников

Когда в детских садах устраиваются торжественные мероприятия? Конечно, особенно на праздники. По построению и идеологической направленности они разные.

Первая группа – общественно-политические праздники. К ним относятся 1 мая, День Победы, 8 марта, День защитника Отечества.

Вторая группа – это бытовые праздники. Это: Новогодний бал, выпускной и т.д.

И последняя группа — сезонные праздники. К ним относятся тематические весенние, летние, осенние и зимние мероприятия в детском саду.

Общественно-политические праздники

А теперь несколько слов о каждой группе конкретно. Особо торжественно проходят социально-политические развлекательные сценарии в детском саду. Как правило, такие праздники начинаются с того, что дети входят в зал с цветами и воздушными шарами. После приветствия гостей начинается концерт. В программе, как обычно, игры, танцы и хороводы. Спектакли чередуются с заданиями, которые приносят анимацию и веселье. Предварительной подготовки они не требуют. Дети получают возможность соревноваться в сообразительности и ловкости. Заключительная часть также подчеркивает торжественность происходящего.

Бытовые праздники

Что такое вторая группа? Чаще всего это музыкальные развлечения в детском саду, сопровождающиеся определенным построением и оформлением. Такие праздники связаны с жизнью и бытом малышей. Они менее торжественны. В них гораздо больше непосредственности, чем в общественно-политических праздниках. Особое внимание уделяется в детском саду новогоднему утреннику. Этот праздник полон волшебных превращений и загадочных сюрпризов.

В центре новогоднего праздника установлена ​​шикарная елка, украшенная игрушками и гирляндами. Роскошь ели, как правило, настолько захватывает малышей, что с нее начинается праздник. Под веселую музыку дети вместе с воспитателем входят в зал и смотрят на новогоднюю елку. После того, как они обойдут елку, они садятся, по очереди выходят в центр зала и читают стихи. Однако все самое интересное начинается с приходом Деда Мороза. Появляется добрый волшебник с весельем, шутками, загадками, играми и, конечно же, подарками.

Искусственная елка обычно стоит в зале несколько дней. После этого его можно отнести на детскую площадку. Там она некоторое время находится в окружении животных, сделанных из снега. Ель убирают, как только интерес детей к ней ослабевает. В памяти детишек она всегда остается изящной и красивой.

Сезонные праздники

И последняя группа. Сезонные каникулы часто связаны с физкультурой в детском саду. Например, во время летнего праздника малыши могут продемонстрировать, как они выросли и окрепли на даче, какими сильными и ловкими стали. Эти праздники проводятся на открытом воздухе. Учителя и дети украшают детскую площадку. Для этого используются гирлянды из цветов и зелени, бумажные фонарики, расписные шары, вращающиеся от ветра фигурки, большие картонные домики и грибы и т.п. Спортивные соревнования не могут не привлекать детей. Они приносят веселье и радость крохам, служат важным элементом их гармоничного развития.

Педагогический коллектив

Проведение развлечения в детском саду во многом зависит, конечно, от воспитателей. Они отвечают за подготовку мероприятий. Программа составляется педагогами совместно с музыкальным руководителем. При этом учитывается программа воспитания в детском саду. Сценарий утверждается на педагогическом совещании. Также на собрании определяются с ответственными за подготовку костюмов, украшение зала, атрибутов и т. д.

Успех праздника во многом зависит от лидера. К его выбору также нужно отнестись очень серьезно. Это должен быть веселый, находчивый педагог, хорошо знающий малышей, умеющий держаться непринужденно и свободно. Часто в подготовительную работу включаются родители.

На очередном педагогическом собрании подводятся итоги очередного мероприятия. Здесь определяют работу по углублению впечатлений малышей в послепраздничные дни. Как правило, с ребятами ведутся беседы о прошедшем утреннике. Детские слова можно записать и разместить на подставке для родителей. После праздника воспитатели убирают украшения вместе с крошками. На занятиях по изобразительному искусству можно нарисовать или вылепить поделки из пластилина на тему «Наш праздник».

Развлекательный контент

И, наконец. Организация развлечения в детском саду осуществляется достаточно часто. Это не обязательно должны быть праздники. Вполне допустимо проводить мероприятия без повода. Главное, чтобы детям было интересно.

По характеру участия взрослых и детей мероприятия делятся на три типа. Это может быть развлечение, приготовленное взрослыми; развлечения, приготовленные силами малышей; и смешанные вечера развлечений, в которых принимают участие взрослые и дети.

По форме организации мероприятия также делятся на несколько видов: тематические вечера, концерты, спортивно-зрелищные, веселые вечера и детская самодеятельность. Словом, вариантов много. Просто нужно все правильно организовать. Смело! Приятного развлечения!

Сценарий музыкально-развлекательной программы для детей младшего дошкольного возраста в весенне-летний период.

Описание материала: данный конспект может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям, работающим с детьми младшего дошкольного возраста.

Интеграция образовательных направлений: «Познание», «Общение», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка».

Цель: Способствовать созданию эмоционально положительного климата в группе, привлекать детей к посильному участию в играх и развлечениях. Продолжать воспитывать интерес к музыке, пению и выполнению простейших танцевальных движений. Способствовать развитию интереса детей к объектам природы, способствовать формированию представлений об элементарных отношениях в природе. Воспитывайте к ней заботливое отношение.

Задания

Образовательные : формировать представление о смене сезонов, растениях (цветах), закреплять знания о лете, учить устанавливать причинно-следственные связи;

Развивающие: развивают музыкально-эстетическое восприятие, наблюдательность;

Образовательный : воспитывать уважение к природе, любознательность.

Методические приемы: беседы с детьми, чтение стихов, игровые ситуации.

Вечеринка начинается в групповой комнате. Воспитательница сообщает малышам, что наступило лето, и приглашает их отправиться на цветочную поляну, где их ждут настоящие друзья. А раз полянка «цветочная», то и друзья будут «цветочными». Дети наряжаются в костюмы цветов и жуков.

На музыку Чайковского П. И. «Вальс цветов» дети входят в зал и рассматривают убранство зала. Зал украшен различными цветами. Ведущий обращает внимание на украшение зала, ведет беседу о цветах. — Ребята, вы любите цветы? Какие цветы вы знаете?

Ведущий: Полюбоваться цветами:

В них много красоты!

Улыбнись, мой друг, ромашка,

Наклонись к ароматной каше!

Растёт ещё один цветок —

Василек нежно-голубой.

Голубые глаза открылись

Он поманил к себе!

Чудесный клевер — клевер

Так и просится в рот!

Пчелы вьются над лугом, —

Скоро будем с мёдом!

Сколько вокруг бабочек!

Лето, юный друг!

Детям дарят искусственные цветы. Исполняет

«Танец с цветами», русская народная мелодия «Я гуляю с гольцом».

Ведущий: Кто разбудил нас детей

Лес и поле осветили?

Кто грел траву, скамейку?

Даже вода в нашей лейке?

Кто светил утром в окно?

Думаю, это…. (ответ детей).

Дети : Солнце!

Ведущий : Мы про наше солнышко

Давайте звонкую песню споем!

Солнце нас услышит и выглянет.

Песня «Солнышко»

Появляется солнышко: Привет, ребята! Вы прекрасны, как мои цветочные друзья. Мы очень дружим с ними. Когда я смотрю на них, они улыбаются мне в ответ, когда я протягиваю к ним свои лучи, они тоже тянутся ко мне. Я так скучаю по зиме, когда цветы спят, и так радуюсь, когда они просыпаются, поднимают головы и смотрят на небо.

ведущий : Здравствуй Солнышко, ведерко!

Поднимайтесь скорее

зажгите, согрейте

наши деточки. (фольклор)

Мы так рады за вас и принимаем от нас подарок — большой букет. (Дети дарят цветы)…

А знаешь, Солнышко, у цветов еще есть друг — это веселый летний дождик! Без него им было бы очень жарко. Без воды цветы вянут и засыхают.

Солнышко: давайте позовем его на нашу полянку. Летний дождь любит играть с детьми.

Игра: «Дождь»

Первая капля упала — капайте! (сверху пальцем показать траекторию его движения)

И прибежал второй — кепка!

Мы смотрели на небо (глядя вверх)

Капли кап-капли пели,

мокрые лица,

Мы их оттирали. (вытереть лицо руками)

Обувь — посмотреть — (навести и посмотреть)

Намокли.

Давайте пошевелим плечами вместе (движения плечами)

И стряхнуть все капли.

Убегай от дождя

Посидим под кустом. (приседание)

В аудиозаписи звучит шум дождя. Появляется взрослый в дождевике.

Ведущий:

Дождь-дождь,

Налей полный

маленькие дети

Дождь: Я лето, мне тепло, я добрая. . Люблю играть и шутить.

Игра «Солнце и дождь».

Ведущий : Выглянуло солнышко, все дети пошли гулять (дети гуляют, радуются солнышку). Идет дождь (все дети прячутся под большим ярким зонтом).

Ведущий усаживает ребят, просит вспомнить, кто еще дружит с цветами (ответы детей).

Солнце: и с цветами дружат разные насекомые(жуки, пчелы, бабочки).

Бабочка, давай дружить!

В дружбе жить веселее.

У нас в саду цветы

Пролети над ними. А. Сарсеков.

1-Ребенок:

Шмель тяжелый, полосатый,

Целый день летал в саду.

Он не просто летал

Он считал цветы в саду.

Он проворчал: «Это тяжелая работа!

Ведь цветов в саду не счесть! (Э. Фейерабенд)

2- Ребенок

Божья коровка,

Черная голова,

Лети в небо

Принеси нам хлеба

Черно-белый, но не сожженный. (фольклор).

Ведущий: Ребята, а вы знаете, почему цветы и насекомые очень дружны? Они помогают друг другу: цветы для жуков дом, еда, защита, а жуки лечат цветы от болезней.

Танец жуков «Гопачок» (укр.) нар. Мелодия в обр. М. Раухвергер.

Солнце:

В нашем лесу цвели

Разные цветы:

Мак, ромашка, василек

Глаза голубые.

Я взял свою лейку

И полил цветы.

Цветы будут пить воду

Они будут хорошо расти!

Игра «Полевые цветы из лейки». (Соотношение цвета лейки с цветом цветов).

ведущий : Молодцы ребята! Берегите цветы, ведь они живые, а все живое любит тепло, свет, воду и бережное отношение к себе. Никогда не бросайте мусор на землю, она дарит нам цветы, не срывайте цветы, не обижайте жуков и бабочек — без них цветам плохо.

На прощание хочу сказать тебе:

Цветы не рви, не рви,

Пусть будет Земля прекрасна.

А вместо букетов подарите

Васильковые, незабудки

И ромашковые поля.

Звучит музыка Ю. Антонова «Цветы не рви». Дети прощаются с героями праздника, выходят из зала.

Авторские сценарии праздников, которые помогут педагогам и воспитателям подготовить и провести детские утренники, тематические вечера и посиделки, развлекательные мероприятия в детском саду. Все материалы написаны участниками проекта Мааам, многие статьи содержат фотографии с отдыха.

Типы праздничных сценариев

Работы отсортированы по категориям (спортивные, музыкальные, тематические…), по государственным праздникам, по временам года. К сезонным досуговым мероприятиям относятся такие мероприятия, как праздник проводов зимы или встречи лета, день птиц, осенние ярмарки.

осенние каникулы Зимние каникулы Отпуск в межсезонье

весенние каникулы летние каникулы

В нашей библиотеке имеются оригинальные произведения, которые трудно классифицировать. Например, «Сценарий праздника Волшебной каши» или «День луковой слезинки», такие работы есть в разделе «Интересные праздники».

Публикуемые сценарии

Содержится в разделах:
Включает разделы:

• Народные, фольклорные праздники. Сценарии, развлечения
• Сценарии. Спортивные праздники, спортивные развлечения, веселые старты
• Экологические праздники, сценарии, викторины. Природа, планета Земля.
• Каникулы воспитателей и учителей. Сценарии мероприятий для работников дошкольных образовательных учреждений и педагогов
• Сценарии спектаклей. Театральные постановки, инсценировки
• Пожарная безопасность. Сценарии мероприятий, досуга, викторины по безопасности жизнедеятельности
• Правила дорожного движения, светофоры, дорожные знаки. Сценарии праздников и развлечений

Показаны сообщения 1-10 из 107122 .
Все разделы | Праздничные сценарии. Развлечения, досуг, утренники

23 февраля сценарий для подготовительной группы «Веселые команды» Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5 общеразвивающего вида » д. Чугуевка, Чугуевский р-н, Приморский край Сценарий День защитников Отечества в подготовительной группе «Веселые дружины» Подготовил музыкальный сотрудник : Дьяченко О. С.0097 «Рождественские гимны» (для детей начальной школы) Цели и задачи : 1. Обогащать социальный опыт детей, знакомить детей с обычаями, традициями, праздниками «Рождественская песнь» . 2. Развивать у детей интерес и эмоциональную отзывчивость к культуре…

Праздничные сценарии. Развлечения, досуг, утренники — «Мамин праздник самый лучший!» Сценарий праздника 8 марта в подготовительной группе к школе

Публикация «»Праздник мамы самый лучший!» Сценарий праздника 8 марта в…» День матери самый лучший! Сценарий праздника 8 Марта в подготовительной группе к школе Подготовила: Белова Елена Анатольевна, музыкальный руководитель Детского сада № 44, г. Саранск. Цели и задачи: Главной целью данного праздника является заботливое и бережное отношение к матерям. 30 лет» Звучат фанфары. 1 Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в этом зале, ведь сегодня у нас необычный день — мы отмечаем день рождения нашего Детского сада. Сегодня ему 30 лет. 2 Ведущий: Наш детский сад пригласил гостей – …

Сценарий развлечения в подготовительной группе накануне выпускного «А Баба Яга против!» А Баба Яга против! (Сценарий развлечения в подготовительной группе) Дети приходят в мюзик-холл на генеральную репетицию выпускного вечера. Зал закрыт, ключа нигде нет. Появляется Баба Яга на метле, с бантиками на голове: «Ой, я торопилась! Чуть транспорт не сломал!»…

Сценарий 8 марта для старшей группы«Отметим праздник с мамой вместе!» Ведущий. Вот и снова пришла весна, Опять она принесла праздник, Радостный, светлый и нежный праздник, Праздник всех наших милых женщин. Под веселую музыку «Веснянки» с песней дети входят в зал и танцуют…

Праздничные сценарии. Развлечения, досуг, утренники — Развлечение на День святого Валентина для детей первой младшей группы

День святого Валентина Дети садятся на стулья под песню Барбарикова «Есть друзья». Ведущий. Веселый праздник к нам пришел, Музыка льется кругом, Сегодня этот праздник мы назовем Днем святого Валентина. Для взрослых это День святого Валентина, а для детей – праздник дружбы. Первый…

Сценарий занятия физкультурой для детей старшего дошкольного возраста «Наши мальчишки — солдатики!» Выполнил: воспитатель МБДОУ № 27 Лихих А.А. Цель: реализация комплексного подхода к патриотическому воспитанию детей, приобщение старших дошкольников к истории и культуре…

Сценарий спартакиады на 23 февраля в средней группе. «А ну-ка, папы» Цель: — привить чувство гордости, благодарности и уважения к русской армии, любви к Родине; Задачи: — пропаганда здорового образа жизни; — Оздоровление детей, вовлечение их в …

Идеи для мероприятий

Здесь вы найдете массу идей для любого праздника — экологического, спортивного, музыкального и многих других. А еще здесь вы найдете не только пошаговые инструкции по реализации мероприятия, но и сможете почерпнуть идеи по украшению помещения для тематической вечеринки и даже подобрать для себя подходящие костюмы.

Мероприятия могут быть не посвящены какому-то конкретному празднику, а просто сезонны. Например, такой веселый и веселый «картофельный праздник». И дети, и родители должны активно участвовать в нем. Предварительно в группах воспитатели прочитают малышам рассказы и отрывки из книг о временах года, проведут многочисленные беседы о фруктах, овощах, ягодах, их форме и цвете. Можно даже выбрать открытки или картинки с дарами осени или приобрести муляжи. Думаю, детвора с удовольствием поучаствует в изготовлении поделки из картошки, а также поделится своим опытом приготовления блюд из нее.

Материал обновляется ежедневно. Еще не все материалы рассортированы по категориям, но работа будет завершена в ближайшее время.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 85 «Малиновка» комбинированного вида» города Северодвинска Архангельской области

Сценарий музыкально-развлекательного мероприятия для всех воспитанников детского сада

Праздник взросления

Коробейникова Мария Константиновна

музыкальный руководитель

Северодвинск 2016

Цель : создать у детей радостное настроение от встречи в детском саду после летних каникул.

Символов: Ведущий, Врака-Забияка, клоун Смешинкин.

Оборудование и атрибуты: 1. Дурачок. 2. Мяч. 3. Грибная пустышка — «мухомор» со сладостями внутри по количеству детей.

Курс и содержание развлечения:

Музыка. Дети входят в зал, садятся.

Ведущий: Привет ребята! Здравствуйте взрослые!

Очень рад снова видеть Вас в нашем мюзик-холле! Как ты подросла, похорошела, загорела!

Как вы отдыхали летом? (Ответы детей).

Соскучились? (Ответы детей).

А давайте вспомним лето — река, море, много света.

Солнце, которое превращает всех парней в шоколад!

Кричим громко, дети, в праздник «Ура!»

Дети (хором): Ура!!!

Ведущий: Выходи танцевать, давайте вспомним лето!

Музыка . Уходят все дети, кроме 1-й младшей группы.

ТАНЕЦ «КАКОГО ЦВЕТА ЛЕТО?» (А. Варламов)

Музыка. Дети садятся.

Ведущий: Я вижу, после лета у нас появилось много новых малышей. Надеюсь, вы все ладите. А сегодня в нашей волшебной Стране Детства веселый праздник — Праздник Взросления и давайте веселиться!

Музыка . Выходят дети 1-й младшей группы.

ТАНЕЦ «МЫ ЛЮБИМ ТАНЦОВАТЬ» (С. и Е. Железновы)

Музыка. Дети садятся.

Музыка. В холле, потирая руки, сзади входит Врака-Забияка.

Врака (саркастически): Ну вот! Я сделал еще одну гадость: насыпал в компот соль. Пусть теперь пьют соленый компот. Ха-ха-ха! (Оборачивается и видит полный зал детей). Ага! Вот где мне нужно быть!

Ведущий: Где это здесь?

Врака: Где где. Да, где много детей. Я сделаю из них своих помощников.

Ведущий: Кто ты?

Врака: Доктор-Забячка. Можно просто — Врака-Забияка (делает реверанс). Я слышал, у вас здесь какой-то праздник?

Ведущий: Не какой-нибудь, а праздник взросления. Мы пришли повеселиться, посмотреть друг на друга, какие мы большие стали. Правда, ребята? (Ответы детей).

Врака: Это большие маленькие дети?! Ой, смейтесь!!! (Смеется). Я просто хочу дать им соску для сосания (Дает детям постарше соски.)

Ведущий: Подожди, подожди, Врака-хулиган, чтобы узнать, действительно ли наши ребята повзрослели, нам нужно их проверить. Да ребята? (Ответы детей).

Врака (думая): Ага… проверь. … Пожалуйста! (Вытаскивает мяч.) Вот мяч. Кто его не поймал, тот не вырос, а остался короткошерстным малышом. Ловить! Музыка. (Начинает беспорядочно бросать мяч, обманывая детей).

Ведущий (прием мяча): О, нет! Не будет работать! Если играть, то по-настоящему.

Врака: Как это… на самом деле?

Ведущий: Значит — по правилам. Хочешь, мы тебя тоже научим?

Врака: Посмотрим, кто кого научит. Почему я не могу играть в игры?

Ведущий: Уходите, ребята, веселая игра. А ты, Врака-Забияка, поиграй с нами.

Музыка . Выходят все дети.

Музыкальная игра «СДЕЛАЕМ ВСЕ КАК Я» (Суворова Т.Н.)

(Врака-Забияка делает все движения в обратном порядке).

Музыка. Дети садятся.

Ведущий: Ты перепутал все движения, Врака-Забияка. Но ребята молодцы!

Врака: Это я, молодец, но все сделали не так.

Ведущий: Ребята, я знаю, с кем мне нужно познакомить Враку-Забияку, чтобы она перестала шалить, а стала доброй и веселой. С клоуном Смешинкиным. Но для того, чтобы он здесь появился, нужно громко, от души смеяться. Давайте смеяться вместе.

(Дети смеются. Врака-Забияка затыкает уши, отходит в сторону).

Музыка. Вбегает клоун Смешинкин.

Клоун: А вот и я! Привет ребята! Здравствуйте, взрослые! Я услышал смех и понял, что меня здесь ждут. Правда, ребята? (Ответы детей). У вас праздник, веселье? Как я все это люблю!

Ведущий: Да, Смешинкин, мы все вместе встретились после летних каникул и решили развлечься и посмотреть, какими большими мы все стали.

Врака: Да, большие! (Дразнить). Коротышки малышки! Коротышки малышки!

Клоун: Ах, Врака-Забияка, ты уже здесь и снова озорничаешь, дразнишься.

Ведущий: Представляешь, Смешинкин, Врака-Забияка утверждает, что наши мальчики и девочки за лето совсем не выросли и ничего не умеют делать.

Врака: А то, что умели, забыли за лето года (злобно посмеивается).

Клоун: А я думаю совсем наоборот. Летом ребята время зря не теряли. Например, знаешь ли ты, Врака-Забияка, что делать утром?

Врака: Конечно я знаю! Утром встаешь и сразу начинаешь делать всякие гадости, врать и шалить. Верно, ребята? (Ответы детей).

Клоун: Но нет! Ребята, что делать с утра? (Ответы детей).

Клоун: Правильно, заниматься спортом, делать зарядку. Мы научим тебя, Врака-Забияка, теперь этому. Выходите, ребята, повеселиться.

Музыка . Все дети, которые хотят, выходят.

Танцевальная игра «НАДО ЗАНЯТЬСЯ СПОРТОМ»

Музыка. Дети садятся.

Врака: Какая веселая тренировка! Теперь можно с хорошим настроением продолжать злить.

Клоун: Нет, Врака Разбойник. Сейчас мы с ребятами притворимся, что умываемся и чистим зубы. И ты пойдешь с нами.

Музыкальная игра «ЧИСТИЛЬНИК» (С. и Е. Железновы) — на стульях

Клоун: Какая у вас чистота и порядок. Отличная работа!

Ведущий: Ребята, а вы хорошо отдохнули летом? (Ответы детей). Вы принесли много впечатлений? (Ответы детей). Поднимите руку, кто купался в море, в реке? Загорать на пляже? Вы были в деревне? Гуляли по лесу? Было ли оно здоровым? (Ответы детей). Где бы ни были наши ребята, все они рассказывают о том, как хорошо летом, как веселятся и зовут на танец солнечные зайчики.

Музыка . Все дети, которые хотят, выходят.

Танец «СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЛОЧКИ» (А.Варламов)

Музыка. Дети садятся.

Врака (плачет): Почему мне так не повезло?! Почему никто не хочет со мной дружить?

Клоун: А вы посмотрите на себя. Можно ли с таким озорным лицом, на котором никогда не бывает улыбки, найти друзей?

Ведущий: Но Смешинкин прав. К людям тянется только добрый, жизнерадостный человек. Давай, Врака-Забияка, спой с ребятами хорошую песню и улыбнись.

Песня «УЛЫБКА» из м/ф «Енотик» (В. Шаинский)

Врака: Какая замечательная песня! (хлопает в ладоши). Я никогда не слышал этого раньше.

Клоун: Друзья! Произошло чудо! Врака-Забияка впервые сказала правду! Это сила музыки!

Врака: Как? Не может быть! Что это со мной? (хныканье). Кем я буду теперь, если разучусь лгать?

Клоун: С нами ты станешь хорошим, добрым и веселым. Мы дадим вам новое имя. Хочу?

Врака (смущенно): Ну, я не знаю… Можно?

Клоун: Ты можешь, ты можешь! А мы, ребята, поможем вам. Правда, ребята? (Ответы детей). Ребята, давайте придумаем новое, хорошее имя для Враки-Забияки. (Советуется с ребятами). Мы с ребятами посоветовались и решили дать тебе имя — Веселушка-Смех. Вам это нравится?

Врака: Да очень! (Хихикает). Смех-Веселушка, Смех-Веселушка… (Повторяет много раз и смеется).

Клоун: Но отныне следует делать только добрые дела и всегда улыбаться. Соглашаться?

Врака: Да! Ой, кажется, я потихоньку превращаюсь в Веселого-Смеющегося. Я хочу поднять вам всем настроение и пригласить на танец.

Музыка . Все дети, которые хотят, выходят.

Танец «ДРУЗЬЯ» (группа «Барбарики»)

Музыка. Дети садятся.

Клоун: Смех-Веселушка, тебе понравился наш праздник?

Врака: Еще бы! Ведь я стал совсем другим!

Ведущий: А помогли вам в этом наши ребята.

Врака: Я хочу поблагодарить их за это. Я их угощу… мухомором!

Клоун: Вот те времена! Ты опять за свое? Ребята, а можно ли есть мухомор? (Ответы детей).

Врака: Ты забыл? Меня перевоспитали, я стал хорошим. А этот мухомор не простой, а сладкий-сладкий.

Музыка. Врака и Клоун несут «мухомор» с конфетами внутри.

Раздача еды.

Ведущий: Ребята, давайте все вместе скажем спасибо нашим веселым гостям за угощение.

Дети: Благодарю вас!

Клоун: А нам с Веселушкой-Смехом пора отправляться в нашу сказочную страну Смеха. Но как только мы услышим ваш задорный, дружный смех, мы всегда будем гостями в вашем детском саду.

Клоун, Врака (хором): Прощай!

Ведущий, дети: Прощай!

Музыка. Клоун и Врака покидают зал.

Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник. Но в этом зале мы еще не раз встретимся, ведь нас ждет много веселых праздников, концертов, развлечений. До свидания, ребята!

Музыка. Дети и взрослые выходят из комнаты.

Используемые материалы и интернет-ресурсы

1. Суворова Т.Н. «Танцуй, детка!» Диск 2. 2006

2. Железнов Сергей и Екатерина. Аэробика для малышей, CD, 2005 г.

3. Железнов Сергей и Екатерина. «Уроки мамы», CD, 2005 г.

4. А. Варламов. Шоу-группа «Улыбнись» — «Любимые песни детства» (для детей до 6 лет), CD, 2007 г.

5. Любаша. Группа «Барбарики», CD, 2009 г.

6.

7. В. Шаинский, М. Пляцковский, песня «Улыбнись».

Персонажи : принцесса — музыкальный руководитель; король; детектив; придворные — 2-4 человека; осел; петух; кошка; собака; дети; фехтовальщики – 4 человека; зарубежные гости.

Реквизит: коробка с надписью «Сюрприз»; надпись с наименованием и номером дошкольного образовательного учреждения; блестящая резка; 2 кубика или стулья; 2 драпировки; камера; лупа; ветки с цветами по количеству деток; музыкальные инструменты: гитара, барабан, труба, микрофон; мобильный телефон; мечи; Воздушные шары — 8 шт.; куклы: собака, кошка, ослик, петух; свиток с указом; надписи с цифрами; фанаты; носовой платок.

Прогресс развлечения

Звучит музыка Н. Манджини «Розовая пантера». Детектив выходит на передний план с осторожным шагом. Он ставит большую коробку с надписью «Сюрприз» в центр сцены, легонько постукивает по ней и смотрит на часы. Что-то тикает в коробке. Детектив, оглядевшись, хихикает, потирает руки и убегает за кулисы. Теперь часы остановились. Моделирование взрыва. Коробка открывается, из нее вылетает блестящий срез и появляется ребенок. Он держит табличку с надписью «ДОЭ № ___».

В записи звучит песня «Мы заехали на час», музыка. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина.

Из зала выбегают бременские музыканты, а из-за кулис выбегают придворные (группа поддержки). Все вместе поют куплет и припев этой песни и танцуют.

Мы пришли к вам на час

Весь мир в наших руках

Мы звезды континентов!

Разбит вдребезги

Мы наши конкуренты!

Припев:

Мы здесь уже час!

Здравствуйте! Бонжур! Привет!

Давай, люби нас

Тебе очень повезло!

Ну, все вместе…

Повесьте уши

Лучше по-хорошему

Хлопайте в ладоши!

Принцесса . Ничто меня не радует! Я ничего не хочу!

Король . Дочь, в твою честь объявляется бал Искусств. Я надеюсь, это поможет вам.

Все персонажи, обсуждая услышанное, покидают сцену. Звучит торжественная музыка «Менуэт». На сцену выходят юные танцоры. Они поют менуэт. В конце представления они выстраиваются в «живой коридор» и поднимают вверх увитые цветами ветки, образуя арку. По этому «коридору» на сцену выходят Король и Принцесса. Придворные превращают сцену в тронный зал (кубы и стулья, драпировка, цветы). Принцесса и Король исполняют дуэт Принцессы и Короля (музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина).

Король.

О, мой бедный Трубадур,

Посмотрите, какая худенькая фигурка.

Я позабочусь о тебе!

Принцесса . Я ничего не хочу!

Король (после песни жалуется придворным). Что делать? Как мы можем быть? Как поднять настроение принцессе? (Вздыхает. Придворные сочувствуют: обмахиваются веерами, завязывают платок)

Принцесса (двор).

Я устал жить!

Я хочу крупную сделку!

Радуйтесь и удивляйтесь!

Откройте для себя творческую жизнь!

Придворные (советовать).

Вы пригласите детектива.

Он тебе поможет, пойми!

Кинг (звонит с мобильного телефона).

Детектив, скорее во дворец

И помогите принцессе!

Звучит песня «Блестящий детектив». Танец сыщика (музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина).

Детектив.

Я гениальный детектив

Мне не нужна помощь.

Я даже прыщ найду

На теле слона.

Как лев, я сражаюсь в бою.

Плаваю как камбала

Чутье как у собаки

И глаз как у орла!

После песни Детектив быстро изучает следы в лесу, фотографирует и выполняет другие детективные действия.

Детектив.

Я понимаю суть проблемы —

Жить без цели неприятно.

Мы постараемся помочь

Преодолеть тоску принцессы.

Я приглашу гостей

Чтобы было веселее.

Гастрольные представления могут идти непрерывно, а могут быть объявлены Детективом: восточный маг, фехтование на мечах, танец фламенко и т. д.

Принцессе не нравится то, что она видит.

Принцесса . Это не так, это не так…

Все в изумлении вскидывают руки.

Принцесса.

Хочу петь и танцевать!

Дополнительные навыки.

Подарите детям радость

Спасите детей от скуки! (кричит за кулисами)

Музыканты, помогите!

Сотвори чудо детства!

Бременские музыканты выходят на сцену под песню друзей (музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина).

Осел. Желание понятно.

Петух. И всем приятно.

Все . Мы поможем вам сейчас.

Кат. Пусть король издаст указ…

Пес (разворачивает свиток, читает громко, как глашатай).

В ДОУ нет места грусти!

Наш музыкальный секрет

Каждый ребенок знает…

Все. И малыш, и дошкольник.

Король . Примите этот указ сейчас же!

Принцесса (хлопает в ладоши).

Папочка, ты просто супер! (целует в щеку)

Музыканты, не тяните

Зовите малышей!

Музыканты.

Ну, Принцесса, сию минуту —

Очень важный аргумент! (Выйти)

В записи звучит песня о детском саду из сказки «Про Веру и Анфису» (музыка Г. Гладкова, слова Е. Успенского). Король и Принцесса танцуют. На сцену выходят дети. В конце танца они окружают Принцессу и под музыку начинают что-то эмоционально обсуждать. Внезапно обсуждение заканчивается.

Принцесса (дети).

Мы с тобой договорились

Ты подружился с искусством.

Начинаем рассказывать

Фантазируй, твори.

Дети . Представляем панораму детского творчества царства дошкольного учреждения №____.

Все . 1, 2, 3! Начал!

Показ попурри номеров воспитанников дошкольного образовательного учреждения №___ под руководством музыкального руководителя. Вставками в попурри является музыкальная тема бременских музыкантов «На привале». Названия комнат можно получить из ящика Сюрприз.

Дети (после попурри).

Жизнь нам так ясна.

Хорошо для души.

Праздник продолжится

Исправить скучных взрослых.

Наша милая принцесса

Помогите нам, ребята

Милые дошкольники.

Запись содержит тему песни Бременских музыкантов (муз. Г. Гладкова). Все герои поют финальную песню.

Нет ничего лучше на свете —

Музыка для преподавания предмета.

Те, кто занят, не боятся тревог.

Нам нужны креативные дороги!

Мы никогда не забудем наше призвание.

Мы дарим людям смех и радость!

У нас никогда не бывает серых забот

Не заменит свободу творчества!

По окончании финальной песни музыканты покидают сцену через зал, раздавая на ходу воздушные шары, стилизованные под забавные рожицы. Все остальные уходят со сцены во главе с музыкальным руководителем.

Развлечения на 1 апреля на дау.

Сценарий праздника развлечения «1 апреля День смеха» материал (старшая, подготовительная группа) по теме. Еще один клоун начинает

Детский сад должен быть веселым и интересным. Для детишек мы подготовили сценарий праздника смеха, который должен им очень понравиться. Ведь все дети любят загадки, игры и конкурсы.

Сценарий развлечения к 1 апреля для детей старшего дошкольного возраста «Улыбайтесь, малыши! Ха-ха-ха!

Цель: развитие положительного самоощущения, связанного с состоянием раскрепощенности, уверенности в себе. Вызвать интерес к героям праздника. Доставить детям радость и удовольствие от праздника.

Зал празднично украшен весёлыми иллюстрациями на холсте. Под веселую музыку дети один за другим, взявшись за руки, вбегают в музыкальный зал.

Музыкальный руководитель:

Что за чудо? Что за чудо?

Зал так красиво одет!

Почему такая суматоха?

Здесь должен быть подвох!

Эх, надо подумать

пора начинать день смеха!

Дети исполняют песню «Смешинки» (слова и музыка С. Насауленко) — Журнал «Колокольчик» 2007 №38 с. 22

Дети выходят на середину зала.

1 Ребенок:

Праздник смеха и улыбок

пришла к нам ранней весной!

Так ярко светит солнце

улыбаясь нам с тобой!

2 Ребенок:

Сегодня разрешено кривляться

шутить, играть и кувыркаться!

Праздник юмора с утра —

кричим все дружно

Дети хором: Ха-Ха!!!

Под музыку вбегают два клоуна с шариками.

Клоуны хором:

Привет, весельчаки и негодяи!

Мы пришли в веселый час —

скорей встречай!!!

Дети хлопают в ладоши.

Чупа: Я Чупа!

Чупс: А я Чупс!

Вместе: Чупа — Чупс!!!

Чупа: Как тебя зовут, скажи, скажи, как тебя зовут!

игра Скажи свое имя (дети кричат ​​хором)

Чупс: Все ясно: всех мальчиков зовут «Бу-бу-бу», а девочек зовут «Сю-сю-сю»!

Звучит песня «Улыбнись» (сл. М. Пляцковского, музыка В. Шаинского)

В конце плачут клоуны.

Клоуны: Как же нам грустно Ха, мы пошутили!

Чупс:

Мы привезли вам друзья, шарики —

все полны сюрпризов!

Смех спрятан в красном шаре

в синем — песня для всех!

Чупа:

В желтом — весёлые загадки,

в полосатом — чудеса, девчонки!

А игр и шуток в розовом шаре бессчетное количество

здесь можно шалить до утра!

Музыкальный руководитель: Мы возьмем красный шарик и начнем смеяться!

Игра «Кто кого изменит?» (дети смеются вместе)

Чупс:

Не надоело смеяться? (ответ детей)

мы еще не были в джунглях!

Игра «Поймай обезьяну за хвост»

(Первый ребенок команды одет в шапку обезьяны, а последний ребенок одет в хвост. С началом музыки первый ребенок в поезде с другими детьми должен поймать последнего ребенка за хвост )

Клоуны:

Мы видим вы веселые ребята:

любите посмеяться и поиграть.

И мы любим клоунов

танец буги-вуги!

Танец «Буги-вуги»

Клоуны берут синий мяч.

Chups:

В синем шаре есть песня для всех!

Где песня льется, там весело жить!

Чупа: Но я не умею петь,

Спой игру

(Клоуны показывают картинки с животными. Дети соответственно поют песенку на мотив «В траве был кузнечик». Клоуны быстро переворачивают картинки)

Чупа: Молодцы, малыши! в желтом шаре — загадки

Дети: ура!!! (клоун лопает желтый шарик)

Чупа: Ловко прыгает, любит морковку. Прыгай, серый зайчик!

Игра «Накорми зайцев морковкой»

(дети с завязанными глазами идут к зайчатам и вслепую кормят морковкой)

Чупс:

Хотите чудес? (берет полосатый мячик в руке)

Смотрите, детишки!

Трюки с водой, с носовыми платками

Чупа:

Последний розовый шарик возьмем

и скорее начнем играть!!!

Чупс:

Посмеемся от души, и начнем с кричалки!

Кто раскроет рот шире? Кто кричит громче?

Вместе: Ах. ..

Самая шумная игра

Чупа: О-о-о! Уши болят! Сметаем всех!

Чупс: О, мы пошутили!

Дети выходят на середину зала .

1 Ребенок:

а скорее наоборот: люди счастливы смеяться!

2 Ребёнок:

Отметить праздник смеха.

Что ж, весело! Вот весело!

Как весь белый свет

Съел смех на обед!

Чупа: Эй, кто здесь самый веселый и проворный? Покажи свое мастерство!

Игра Seal Run

(Котики — большие мягкие игрушки. Дети садятся на двоих и «катаются». Выигрывает тот, кто быстрее.)

Чупс: Вы сделали нас такими счастливыми, что нам захотелось танцевать!

Танец «Лавата»

Клоуны:

Посмеялись? Вы танцевали?

И, надеюсь, наигрались? (Дети: Да!)

Итак, нам пора

прощаться детишки!

Дети исполняют песенку «Улыбнись»:

Куплет:

Эту песню знают все вокруг

ее поют и взрослые и дети.

ведь с такой песней

интереснее жить, друзья, на этом свете!

Припев:

Поэтому в конце безошибочно вспомним знакомые нам по песне слова

.

С синего ручья начинается река,

Ну а дружба начинается с улыбки!!!

Клоуны (поющие) :

Пусть хаха будет слышно из каждого угла

смех и юмор заменят витамины!

(говорят)

Ребята, не стесняйтесь, чаще улыбайтесь!

И оставайся такой же веселой!

Дарим вам детские пакетики смеха

и поздравляем с праздником смеха!!!

(раздайте детям пакетики конфет с надписью «ха-ха»)

На этой странице вы найдете интересные розыгрыши и конкурсы, а также веселые сценарии:

Сценарий праздника «1 апреля — праздник шуток и веселья» для детей старшего дошкольного возраста

Цель праздника: организовать деятельность детей на празднике; доставить им радость и хорошее настроение, сформировать музыкально-слуховой опыт, активизировать эмоциональный отклик в восприятии сценических действий в сюжете праздника.

Праздничные задания : способствовать развитию творческих способностей детей; воздействовать на настроение и чувства детей музыкой; совершенствовать навыки всех видов музыкальной деятельности и активного проявления исполнительского мастерства; передать юмористический характер в песенно-танцевальных композициях.

Два клоуна (взрослые) Топ и Клап выходят под веселую музыку.

Клапан накрывается одеялом.

Как сегодня хорошо

Весело, смешно

Потому что к нам сегодня

Пришел веселый весенний праздник!

Праздник шуток и веселья

Пусть с нами будет радостно

Начнем праздник, добрый час!

Отдохни от забот —

Пусть улыбка придет к тебе!

Поет.

И улыбка, без сомнений

Вдруг коснется глаз,

И хорошее настроение больше не покинет!

Топ привлекает внимание к лежащему клоуну.

Верх. Кто это?

Хлоп . .. Меня зовут Хлоп, а ты как?

А я клоун Топ!

Что ты врешь, когда сегодня такой праздник?!

Хлопнуть (встать). Я встану утром, надену шапку, надену носки на голову, возьму топор, заткну лыжи за пояс, опояшусь дубиной, прислонюсь к кушаку, выйду в поле и закричу аут:

Праздник смеха и веселья!

Посмотрите, сколько здесь гостей

Мои маленькие друзья!

Хлопок. А вы их всех знаете? в унисон, все вместе: как тебя зовут?!

Дети хором выкрикивают свое имя.

Кто самый умный

Веселый и рассудительный?

Возьмем слово метла. И отвечай на мои вопросы словом «метла».

Как тебя зовут?

Что у тебя есть? (Показывает на нос.)

Что мама положила тебе в карман?

Метла! (и т.д., пока ребенок не ошибается.)

Вот ребята

Дошкольники!

А сейчас я вам кое-что скажу

И это вас всех рассмешит.

А вы к ним слова добавляете!

Читали стихотворение «Хотел бал устроить. ..».

Клапан.

А теперь за Топ — топать!

А в хлоп, дети, хлоп!

Хлопай, топай, не зевай

Танцуй сидя, начни!

Под звуки инструментальной музыки дети выполняют движения польки сидя в такт: хлопают, топают, показывают рожки, нос, как «Чебурашка» и т.д.

Хлоп.

И вы тоже знаете

Дети … Нет!

Праздник Дураков

И праздник Простаков!

Клапан.

Можно кукарекать, каркать и кричать

В этот день 100 раз подряд!

Дети (повтор).

Выбегает ребенок, одетый как свинья.

Свинья.

Ты звонил мне?

Я спою тебе веселую песенку!

Песня «Хрюшка-хрюшка», музыка Абрамова.

Издалека слышно : Ку-ка-ре-ку!

Ку-ка-ре-ку!

Кто кричит, я не все понимаю!

Петух выбегает.

Петух.

Я самый смелый, самый быстрый Петух,

В праздник я рванул к тебе изо всех сил!

Я умею ловко драться

Заставить с ребятами соревноваться.

Ну кто со мной,

Устроим петушиные бои!

Игра (кто выбьет друг друга из круга боком).

Клапан.

Вот так у нас весело

Теперь всем весело!

Дети смеются вместе с клоунами.

А теперь покажи всем лица

Да мы, клоуны, повеселимся!

Дети кривятся.

Клапан. Топ, ты умеешь придумывать басни?

Верх. А что это?

Хлопать … Вымыслы — это то, чего никогда не было…

Они рассказывают разные истории.

Клапан. Знают ли ребята сказки?

Дети рассказывают сказки.

Вот так басни

Наши ребята и девчата знают!

Клапан.

В этот веселый час

Исполни песню «Fiction» прямо сейчас!

Дети исполняют песню Шаинского «Чудеса».

Теперь девочки, для вас

Страдание совершается сейчас!

Песню «Страдания» Хромушина исполняет группа девушек .

Топ и Хлоп играют с детьми в разные игры, дети исполняют знакомые песни и танцы.

Девчонки пели частушки

Петрушки пели!

За эти выступления ваш

Накормим вас вкусной кашей!

Игра с закрытыми глазами (двое детей кормят друг друга кашей).

Клапан.

А теперь внимание, юмористы,

Юные велосипедисты!

Игра: кто быстрее доберется до коробки, тот вытаскивает содержимое и надевает его (в коробке штаны, юбка и маска).

Клапан.

Улыбайтесь веселее

Улыбайтесь чаще…

Тогда они будут счастливы, здоровы

Все наши дети!

Клап.

Пусть смех и улыбки

Не знают границ…

Пусть будет ярче

От радостных лиц!

Вместе.

Праздник шуток и веселья!

Все вместе исполняют песню Шаинского «Улыбнись».

Сценарий первоапрельского праздника для старших дошкольников

Историческая справка

Этот день называли мошенническим. Считалось, что шутка и смех отгоняют от людей злых духов, дарят душевное и физическое здоровье. По поверью, чем веселее будет этот день, тем больше счастья будет в этом году. Говорили: «Апрель обманет, к маю подведет».

ОБОРУДОВАНИЕ

Фонограмма песен Г. Гладкова «Мы к вам приехали» и «Песни друзей» от м/ф «Бременские музыканты»; 2 гитары; мобильный телефон; 2 сумки, в одной из которых конфеты, свиток с текстом басни, игрушечная коза, 2 больших тапочка, во второй — бубны, погремушки, ложки, большая бумажная улыбка

ПЕРСОНАЖИ

Ведущий (взрослый)

новые русские бабушки (взрослые)

Цветочек

Под звуки песни «Мы пришли к вам на час» Г.Гладкова из к/ф «Бременские музыканты» входят в зал, играя на гитарах, под песню танцуют две новые русские женщины, имитируя выступления рок-музыкантов.

Бабушка. Привет ребята!

Матрёна. Мы путешествуем по нашей стране. Вот и решили заглянуть в ваш детский сад.

Цветок … Матрён, слышишь, Матрён.

Матрёна … Чего ты хочешь, Цветочек?

Цветок … А как называется детский сад?

Матрёна … Давайте спросим у ребят. (Детям.) Как называется ваш сад?

Дети отвечают.

Цветок. Да Да Да. Ой, куда нас с тобой, Матрёна, завели. Они выступали в театрах, на стадионах, в концертных залах, но в детский сад еще не ходили.

Матрёна … Самое главное для нас с вами — это зрители. И в детском саду она самая лучшая. Эти зрители умеют хлопать громче всех. Правда, ребята?

Дети … Да!

Матрёна … Давай, хлопай.

Дети аплодируют. Флауэр закатывает глаза, прижимает руки к груди и увлеченно слушает.

Цветок. Такие аплодисменты греют душу. Давай, Матрена, спектакль начинать. (Ведущий.)

Конферансье, познакомьте нас, пожалуйста.

Ведущая

Жили-были две старухи

По прозвищу Смеющийся человек.

Вместе ели, вместе пили

Вместе ходили по воде.

Мы вместе пели, веселились

И они пришли к нам вместе.

Бабушки

Привет ребята,

Весёлые дошкольники!

Матрёна

Мы не просто так пришли

Мешки смеха принесли.

Бабки показывают свои сумки.

Цветок … Моя сумка больше!

Матрёна … Нет, это моё!

Цветок … Моя сумка смешнее!

Матрёна … Нет, это моё!

Цветок … Давайте развяжем, посмотрим.

Матрена … Давайте!

Цветочек … Чур, я первый развяжу!

Матрёна. Давай!

Цветок развязывает мешок. Матрена тихонько вытаскивает из него конфету и ест.

Цветок. Здесь где-то были конфеты, вкусные, вкусные, сладкие, сладкие, смешные, смешные!

Матрена хихикает.

Давай, признавайся — ты съел конфету?

Матрена . .. Нет, не я!

Цветок. Было вкусно?

Матрёна. Высоко!

Цветок. Вот ты лжец! Смотри, я достаю истории из сумки. (Достает большой свиток, разворачивает и читает.)

Вы, ребята, послушайте

Не богата моя сказка

От Конька-Горбунка

И пляшущий медведь:

Как пестрая свинья

Я свила гнездо на дубе.

Свила гнездо, вывела детей.

Шестьдесят поросят

Повесить на ветки.

Поросята визжат

Они хотят летать.

Летели, летели

И сели в воздухе.

Словно медведь летит по небу.

Медведь летит

Голова поворачивается.

И он несет корову,

Черно-белую, белохвостую.

А корова мычит

Да хвостом вертит!

Знай, он кричит медведю:

Пойдем направо

Пойдем налево

А теперь прямо.

Русский игровой фольклор

Матрёна. Только подумайте, басни! Я расскажу вам свою о том, что происходит в нашем селе.

У нас есть лошади в галошах

И коровы в сапогах

Пашут на телегах,

А боронят на санях.

Русский игровой фольклор

Вот оно!

Цветок … Подумай, а я достану зверушку из мешка, мой лучший друг.

Матрёна … Что за подружка? Я твой лучший друг.

Цветок. Подушка — лучший друг девушки. А у меня в сумке есть еще один. Угадайте, какой?

Ходит по двору

Бородой качает,

Звонит колокольчик

Лихо стучит ногами,

Просит: «Дай травки!»

Громко блеет: «Ме-ме-ме!»

(Достает из мешка козла.)

Матрёна. О, я не могу! Вот она — твоя лучшая подруга-козочка. Такой же упрямый, как ты.

Цветок … Напрасно, Матрен, ты смеешься! Моя коза лучше всех умеет догонять. Теперь вы увидите сами. Дети, встаньте в круг.

Игра «Тень-Тень» В. Калинников

Тень, тень, тень, Дети, взявшись за руки, ходят вокруг игрушечной козочки.

Над городом стоит плетень. Они продолжают идти, подняв сцепленные руки.

Животные сели под забор, Присесть на корточки.

Целый день хвастался. Встаньте прямо .

Лиса хвасталась: По очереди выдвигалась

Я красотка на весь мир! руки – «лапки», поворот головы вправо, а затем влево.

Зайчик похвастался: Ладони к голове приложили

Иди, догоняй! («уши») и кивают головой влево и вправо.

Ежики хвастались: Ладони прижать друг к другу

Наши шубки хороши! друг, широко расставив пальцы, и поворачивая ладони в разные стороны, оставляя нижнюю часть ладоней соединенными («ежиковые иголки»).

Блохи похвастались: Повернуть корпус вправо

А мы неплохи! налево, , положив руки на ремень.

Медведь похвастался: Шоу «медвежьи лапы»

Можно песни петь! и переминаться с ноги на ногу, покачиваясь из стороны в сторону.

Коза похвасталась: Поместите указательные пальцы на голову («рожки»).

Я вас всех потыкаю Топайте ногами.

Русская народная потешка

С окончанием пения дети разбегаются, а «козочка» их ловит.

Цветок. Вот какая моя девушка быстрая и ловкая!

Матрёна … Подумаешь — коза! Вот почему в моей сумке есть музыкальные загадки. Поставил специально для парней. (Загадывает загадку, после ответов детей достает из сумки инструменты.)

Играю от души.

Ритм очень сложный.

Как это звучит, расскажи мне скорее?

Непоседа… (бубен).

Большакова Е.

Звонкая, веселая,

Первая игрушка.

Угадай детей?

Это… (погремушка).

Если только мне надоест

Поиграю в них

Сразу веселее станет

Ноги хотят танцевать.

Подождите ножки

Пусть играют… (ложками).

Инструменты для разборки

И играй быстро!

Ну, мы с тобой, Цветочек,

Потанцуем веселее!

Дети аккомпанируют любой современной мелодии игрой на шумовых инструментах. Танцуют бабушки, включая современные движения в танце.

Цветочек … Ой, Матрён, как здорово мы оторвались! Знаешь, друг, у меня есть своя загадка. Также спрятан в сумке.

Бежим к реке купаться по дорожке,

У нас очень легкие ноги… (шлепанцы).

Т. Шорыгина

Цветочек достает из сумки две большие необычные тапочки. Их прошивают посередине так, чтобы в каждую половинку можно было вставить ножку.

Матрёна (примеряет шлепанцы). Нет, друг, у тебя какая-то странная порка. Смотри, я надела его на ноги, но не могу сделать шаг.

Цветок … Да, это особые шлепанцы, Матрен, — шлепанцы дружбы. Ходить в них можно только вдвоем. Смотри, я на правую ногу надену шлепанцы, а ты на левую. И пойдем вместе, вместе, где бы ты ни была, там и я. Где я, там и ты.

Бабки показывают, как двигаться в шлепанцах.

Игра «Бег парой в шлепанцах»

Участвуют 2 пары детей. На ноги надевают шлепанцы, как показывают бабушки, бегут в них до ориентира и возвращаются.

Звенит звонок. Матрена достает мобильник, слушает и говорит в трубку: «Ага!.. Да!.. Ой» кей! ..»Затем она заканчивает разговор и кладет телефон обратно в карман.

Цветок … Ножки, нут, какие мы крутые!

Матрена … Вы что, ножки-цыпочки? Вот на телефон, Цветочек, привет передали.

Цветочек

Матрена

Цветочек

Что такое Маша?

Матрёна

Наша свинья!

Русский игровой фольклор

Цветок … Тьфу! .. Ну ты болтун!

Матрена … Да ладно, не сердись! Давайте лучше язык с веником.

Цветок … Давайте! У каждого Егорки своя скороговорка.

Скороговорки

Дети повторяют скороговорки за бабушками.

За деревней у переулка

Перепелка песенку запела.

Повар Варя на костре

В скороварке суп-пюре.

Щипцы и плоскогубцы —

Нужные вещи.

Часовщик, прищурившись,

Он чинит нам часы.

Матрёна, Цветочек

А теперь частушки споём

Мы старые хохотушки.

Частушки «Мой друг»

Бабки поют: одна начинает, другая отвечает; последнюю частушку поют вместе.

Мой друг

Тебе не стыдно:

Ты говоришь с утра до вечера

Думаешь, ты не видишь?

Мой друг

Я вообще молчу —

Я расскажу тебе все новости,

А потом заткнусь.

Друг мой

Как тебе не стыдно:

Ты смеялся до упаду

Думаешь, ты не видишь?

Мой друг

Я не хотел:

Мне показали палец —

Я сел смеяться.

Мой друг

Тебе не стыдно:

Ты не убираешься в доме

Думаешь, ты не видишь?

Мой друг

Я убираюсь в доме:

Выметаю пыль веником

А я сама пойду танцевать.

Мой друг

Старушка весёлая,

Если бы не мы с тобой,

Кто бы частушки пел?

Матрёна (роется в сумке и вытаскивает бумажную улыбку). О, в моей сумке был еще один смех. Цветочек, давай подарим всем улыбку?

Цветок. Матрёна, давай не только улыбаться, но и целоваться!

Эстафета «Поцелуй»

Дети делятся на 2 команды с равным количеством игроков. Команды строятся друг напротив друга. Дети передают эстафету с поцелуем в щеку.

Цветок. О, как хорошо дети целуются. Видимо, они любят своих друзей. И есть еще одна игра для друзей.

Игра «Шлепки»

Дети (встают в пары и хлопают в ладоши)

Туши-пачки,

Лепешки, подушки,

Друзья и подруги —

Шлепанцы!

Дети быстро поворачиваются вокруг себя на 360° и берутся за руки.

Матрена … И последняя игра для вас.

Как я говорю «Хлоп, хлоп!»,

Ты пинаешь — топ, топ.

А я скажу «Топ, топ!»,

Ты хлопай в ладоши — хлопай, хлопай.

Игра на внимание «Топ, хлоп»

Цветок (роется в сумке). Матрион, и Матрион!

Моя сумка пуста!

Матрёна (заглядывает в сумку). А у меня все загадки и игры закончились.

Цветок

Знай, Матрена.

Матрёна

Знай, Цветочек,

Нам пора расстаться.

Цветок … Играли, веселились.

Матрена, Цветочек

До свидания, детишки!

Бабки берут гитары и идут на «Песню друзей» Г. Гладкова.

Интеграция познавательных областей:
«Познавательная», «Речь», «Социально-коммуникативная», «Художественно-эстетическая», «Физическая».
Адрес:
Создание праздничной атмосферы, сплочение детского коллектива на основе досуговой и игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
— способствовать развитию интереса к окружающему миру через приобщение детей к праздникам и праздничным мероприятиям;
Развивающие:
— развивать координацию движений, внимание, память, наблюдательность;
Воспитательная:
— воспитывать хорошее, уважительное отношение друг к другу, формировать умение адекватно реагировать на шутки.
Методические приемы:
Игровая ситуация, беседа-диалог, танец, пение, игры, момент-сюрприз.
Материалы:
Воздушные шары, две лошади, три апельсина, два зонта.
Предварительная работа:
Разучивание стихов, игр, песен, танцев. Подготовка костюмов, атрибутов, оборудования. Дети входят в зал под веселую музыку и выстраиваются вокруг стульев. Из-за занавески слышится голос:
Капли капают с крыши
Апрель начинается!
Ну а 1 апреля —
Праздник смеха и веселья!
Оля, Вика, Гриша, Вова!
Готовы повеселиться?
Юмор — это смех.
Хорошая шутка для всех.
Дети читают стихи:
1. Отмечаем праздник смеха,
Вот весело, ну весело!
Словно весь белый свет
Я съел смех на обед.

2. В этот день улыбаться
Жить без шуток плохо.
Если ты обидчивый
Вспыльчивый, забывчивый,
Мрачный, сварливый
Берегись подвоха!

3. Какой праздник без людей,
Какой праздник без гостей?
Заходи в любую, попробуй
Рассмеши друзей!

4. Праздник мы сегодня откроем,
Ветер и дождь нам не помеха.
Ведь мы долго ждали, не скроем
Весёлый, весёлый день смеха!

5. Поздравления с праздником,
«С праздником проказника»!
Никому не было скучно
Первоапрельские шутки
А скорее наоборот —
Народ смеяться рад!

6. Празднование праздника смеха.
Час веселья, день веселья!
Словно весь белый свет
Смех на обед съел!
В зал вбегают клоуны Чупа и Чупс.
Чупс (кланяясь):
Привет, мы здесь!
Привет дети.
Мальчики и девочки!
Я пришел сказать вам:
— Можно начинать праздник!
Чупа:
Давайте знакомиться.
Мы веселые клоуны!
Нам очень нравится шутить
Веселитесь и играйте.
Меня зовут Чупа.
Чупс : А я — Чупс!
Чупа:
А теперь давай познакомимся и с тобой!
Повторяйте за мной:
Один мобильный, два мобильных,
Пейджеры, пейджеры.
Куча машин, куча машин
Деньги, деньги.
Одна разборка, две разборки,
Пальцы, пальцы ног.
Давай вместе, давай вместе:
Девочки, мальчики!
А теперь раз, два, три,
Назовите свое имя!
(Ответы детей)
Чупс:
А что вы тут собрались все вместе, как целый детский сад?
(Ответы детей)
Чупа : Ничего не понял.
Чупс:
А дети пусть расскажут, какой сегодня необычный день.
Дети читают стихи:
1. Не каждый день, а каждый год
Бывает наоборот
И первое апреля
Мы никому не верим!

2. Мы живем лучше всех
Потому что смех с нами!
Мы с ним нигде не расстаемся,
Где бы мы ни были — мы смеемся!
Чупа:
Отлично! Это наш любимый день!
Чупс:
Ну что, детишки, любите играть? Затем погладьте его.
Шутка, смех, смех? Потом топать.
Чупа: Ну тогда у нас
Есть игра для вас!
Не сидит на месте для нас
Давайте поприветствуем всех вместе!
Игра «Привет». Дети хлопают в ладоши под веселую музыку. С окончанием музыки клоун говорит, как «здороваться» (ладошки, пятки, носы, «хвосты» и т. д.).
Чупа:
Ребята, а песни знаете?
Чупс:
Давайте все вместе споем.
Песня «Подними настроение»
Чупс:
Подскажите, ребята,
А вы занимались утром?
Мы с Чупой тоже делаем, но не простые, а веселые упражнения. Ты тоже хочешь научить?
Чупа:
Тогда вставай, беги по всему залу.
Эй, девочки, руки шире
Встанем на пол, как в квартире.
А теперь все вместе взяли,
Руки убрали к поясу.
Шагните все вправо
Шагните все влево
Вы все как королевы!
Чупс:
Эй, мальчики, ноги вместе
И прыгаем на месте.
И руки вверх-вниз
Давайте все похлопаем на бис!
А потом вместе чихнуть,
А теперь надо смеяться!
Чупа:
Теперь все руки на плечи,
Чтоб не было ни тоски, ни скуки.
Правая нога вперед
А потом наоборот.
Все сели на пол,
Закрутились, встали, сели,
Мы как на карусели!
Чупс:
А теперь слушай команду:
За уши хватай
И языки наружу
И локти шире,
И так всё вместе вместе
Прыгаешь на месте!
Чупа:
Ну вот, настоящие обезьянки получились!
Чупс:
У меня для тебя другая игра —
Я сейчас стихи почитаю
Я начну, а ты закончишь
Отвечу хором: «Я тоже!»
Утром проснулся рано…
Умылся водой из-под крана…
Потом заправил постель…
Люблю поспать до вечера…
На завтрак съел кашу. ..
Потом я песни громко пела…
Потом он пошел гулять…
И он начал бросать камни в кошек…
Я видел словенца в цирке…
Он похож на свинью…
Я люблю есть груши…
Я не чистил уши за давно…
Чупа:
Хочешь еще поиграть?
Ну что, детишки,
Будет новая игра!

Игры, аттракционы.

1. «Передай мяч». Дети передают мяч по кругу под музыку. Ребенок, у которого мяч после окончания музыки, делает то, что просит Чуп или Чуп.
2. «Кенгуру». 2 детей играют. Все сжимают мяч коленями и в таком положении прыгают на кегли и обратно. Победил тот, кто быстрее.
3. «Двигай шарик животом». Играют 2 пары игроков. Каждая пара зажимает мяч животом без помощи руки в этом положении, бежит к кеглям и обратно. Чья пара окажется быстрее, та и выиграла.
4. «Спой песню не своим голосом» (самый смелый)
5. «Кто впереди?» (выбрать самого спортивного) Играют 2 пары бегунов. Один ходит на руках, второй держится за ноги. Чья пара быстрее обойдет булавку и вернется, та и выиграла.
6. «Верховая езда». Играют 2 игрока. Каждый участник «сидит на коне». Кто быстрее доберется до кегли в этой позиции и вернется, тот и победил.
7. «Рыбаки и рыбки» Выберите 6-8 детей. Клоуны – «сеткой» встают лицом друг к другу, берутся за руки, садятся. Остальные дети – «рыбки». «Рыбки» должны ползать на животе друг за другом под сложенными руками, которые касаются их спины, щекочут, постукивают. Все повторяется до тех пор, пока все дети не будут «рыбками».
Чупс:
Чтоб пыл веселья не угасал,
Чтоб время быстрее шло
Предлагаем тебе сейчас
Соберись скорее в круг!
Чупа:
Вижу вы веселые ребята:
Любите посмеяться и поиграть.
А я люблю танцевать.
Общий танец.
Чупс:
И следующий аттракцион.
Оранжевый вызов! Дети стоят в три колонны. Капитану каждой команды дается по одному апельсину. Задача: передать апельсин в конец колонны и обратно к капитану. Апельсин должен быть в руках у каждого игрока.
Чупа: Только закончить конкурс,
Сразу кричать хором.
Громче грома одно слово…
Мы кричим от всего сердца «Свершилось!»
Чупс:
Вот кто над кем посмеется? По мановению моей руки смеются мальчики, потом девочки, а потом все вместе.
Чупа:
Не надоело смеяться?
(Ответы детей)
Чупа:
Хотите увидеть красивый танец?
(Ответы детей)
Чупс:
Потом все красиво сели.
Танец «Вместе под зонтом».
Чупс:
Хороший танец.
Чупа:
Что ж, друзья, мы простимся,
Наш праздник мы не забудем еще долго!
Чупс:
Будем ждать новой встречи.
И вам желаем
Вместе:
Не скучать!
Чупа:
А в группе вас ждут угощения.
Дети идут в группу под музыку.
Источник .

Не каждый день, а каждый год

Бывает наоборот.

И первое апреля

Никому не верим!

Отмечаем праздник смеха

Вот весело так весело!

Словно весь белый свет

На обед я съел смех!

С праздником,

С праздником проказника!

Никто не скучал

Первоапрельские шутки

А скорее наоборот —

Народ смеяться рад!

Бегает в «Рассеянный» (взрослый в костюме, разбросанный с чемоданом, из которого торчат разные вещи. В чемодане 2 пары взрослых ботинок), бегает по залу, суетится, ведет себя тревожно. Его действия сопровождаются любой веселой музыкой.

Рассеянный.

Что такое, что за прикол?

Езжу второй день!

Но я не попал в Ленинград,

И я попал в детский сад!

(И тут чемодан гостя расстегнут, оттуда вываливаются все вещи и валенки.)

Ведущая. Какой ты совсем рассеянный, зачем сапоги в дорогу взял?

Обращение к детям: Дети, а пригодятся ли теперь сапоги Рассеянному?

Дети. Нет! Вот и весна на улице!

Ведущий. Правильно, и если вы больше не можете носить сапоги, вы можете играть с ними.

Проводится игра «Быстрые валенки».

(Дети делятся на 2 команды, по очереди надевают сапоги и 2 команды соревнуются, кто быстрее.)

(Рассеянный играет с детьми.)

Ведущий. Дети, а вы знаете веселые стишки? Вы рассеянны? Прочтите нам стихи, которые вы знаете, а мы послушаем.

Рассеянный читает стихи:

1.С мармеладом в бороде

Папе твоему

Медведь плавал на сковороде

Для фигурной каши.

2. Над землей летит арбуз,

Щебечет, свистит:

«Я горчица! Я лимон!

Я закрылся на ремонт!

3. Вдоль реки проходит буфет,

В нем большой секрет.

Он снимается в кино.

Всем понравится. Трок!

Карл Иванович блины напекал

Сковородку уронил

Пробил дыру в небе

5. Это было в январе

Первое апреля

На улице было сухо.

Грязь по колено!

6. Жил-был высокий мужчина

Вертикальный,

Кудрявый, без волос

Худой как бочка!

7. Ехал кактус на коне,

Он вел старуху на ремне.

А собака в это время

Я Ваню на окне мыла.

Ведущий. Вы опять все перепутали. Будете ли вы играть в Absentmind интересную игру?

Рассеянный: Я знаю, прошу тех, кто любит игры и шутки, на мои вопросы говорить громко — Я! Готовый?

Кто любит игры?

Кто любит мультфильмы?

Жевательная резинка?

Ластики?

Корзины?

Торт?

Мороженое?

Шоколад?

Мармелад?

Сокровище?

А наручники?

Кто любит загорать?

Кто любит кричать?

Купаться в грязной луже?

Кто не моет уши?

Петь и танцевать?

И играть? Ну, тогда поиграем в детей.

Ведущий. Сел Рассеянный пообедать

Вместо ложки взял

Я взял газету вместо вилки

Вот что Рассеянный

С Бассейной!

Ребята, вы умеете есть? Сейчас мы это проверим.

Проводится игра «Накорми друга».

2 ребенка от каждой команды пытаются напоить друг друга из бутылочки с соской.

Ведущий. Молодцы ребята, как здорово у вас получилось. О, смотрите, что случилось с Рассеянными? Что с тобой случилось? Почему ты так одет?

Рассеянный: Я такой рассеянный

С улицы Бассейной

Вместо шапки на ходу

Я надел сковороду.

Вместо сапог перчатки

Натянул на каблуках.

Ребята, вы всегда правильно одеваетесь? Сейчас мы это проверим.

Конкурс «Огонь»

По сигналу игроки должны подбежать к стульям, на которых свитера вывернуты наизнанку. Вам нужно быстро вывернуть свитер и надеть его.

Рассеянный: Ой, ребята, тут весело, а мне уже пора. И до свидания, я так хочу вас всех поцеловать. Но я боюсь, что у меня не хватит на это времени, ты мне поможешь?

Эстафета «Поцелуй»

Дети делятся на 2 команды с равным количеством игроков. Команды строятся друг напротив друга. Дети передают эстафету с поцелуем в щеку.

Рассеянный. Здесь весело, интересно.

А мне в Ленинград пора!

Сбегаю в кассу

Купи бутылку кваса! (Машет детям и убегает)

Ведущий: Ну что, ребята, нам пора прощаться.

Праздник окончен, встреча окончена,

Настал час разлуки.

Всем спасибо за веселье,

За хорошее настроение!

А теперь хлопайте (дети хлопают,

Топайте ногами (дети топайте!

Помашите руками (дети машут,

Попрощайтесь!

Веселые старты для дошкольников подготовительной группы. Спортивное развлечение «Веселые старты» (сценарий). Игра «Это я, это я

сценарий досуга «Веселые страты»

для детей подготовительной группы

Голы:

закрепить знания о необходимости занятий спортом для физического развития организма;

Воспитывать интерес к здоровому образу жизни, спорту;

Развивать мужество, выносливость, соревновательный дух.

Оборудование: Мячи, кубики, корзины, веники, воздушные шарики,

палки гимнастические, обручи, кегли.

Прогресс развлечения:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы собрались для веселых стартов.

светлая улыбка,

Дружеский парад

Надо начинать День здоровья.

Кричим все вместе

День здоровья: «Ура! Ура! Ура!»

Кто скажет, что значит быть здоровым? Да, вы правы, это значит не болеть, заниматься спортом и закаляться. Не сидите на месте, чаще двигайтесь. скорее соревноваться. У нас есть две команды и болельщики, которые будут болеть за команды. Итак, наше соревнование начинается.

«Передай мяч»

Дети выстраиваются в колонну друг за другом и передают мяч через голову.

«Мачеха и Золушка»

В каждой команде первый ребенок — «Мачеха» — берет корзинку с кубиками, бежит к ориентиру и высыпает кубики, а затем возвращается и передает корзину следующему игроку «Золушке». он должен добежать до ориентира, собрать кубики и вернуться к команде.

«Баба Яга в тылу врага»

Ребенок садится на метлу и бежит к ориентиру, обегает его и возвращается в команду, передает метлу следующему игроку.

« Трудолюбивый муравей»

Первый член команды берет гимнастическую палку, бежит к ориентиру, обегает его, возвращается в команду, а следующий за ним игрок цепляется за палку. В конце все члены команды должны держаться за него.

«Сквозь игольное ушко»

Участник бежит, пропускает через себя обруч, бежит к ориентиру, обегает его, возвращается, бежит к команде и передает эстафету.

«Воздушный шар»

Участники должны с помощью гимнастической палки поднести воздушный шар к ориентиру, обойти его и передать эстафету обратно команде.

Воспитатель: Все команды играли хорошо

Все сразу стали здоровы.

Я тебе сейчас загадки загадаю

А ты слушай внимательно

И обязательно отвечай.

1. Не понимаю, ребята, вы кто?

Пчеловоды? Рыболовы?

Что за сеть во дворе?

Не мешай игре!

Ты лучше отойди, мы играем…

(волейбол)

Короли — то, короли —

Снова сразимся!

Только началась война

Сразу слона съели.

(шахматы)

На льду нарисовал восьмерку —

Тренер поставил мне пятерку.

Что это за вид спорта?

(фигурное катание)

Взлетит в небо ласточкой,

Нырнуть в озеро в образе рыбы.

(ныряльщик)

Газеты пишут о нем:

(толкание ядра)

Воспитатель: Вот и настал момент прощания.

Всем спасибо за внимание

За энтузиазм и звонкий смех,

За огонь конкуренции

Обеспечение успеха.

Лучше рецепта на свете нет:

Будьте неразлучны со спортом.

Ты доживешь до ста лет!

Вот и весь секрет!

Пора заканчивать праздник

Крикнем празднику: «Ура!»

Цель:

Для создания радостного настроения от участия в спортивных соревнованиях вместе с родителями и атмосферы радости и душевного благополучия.

Задачи:

Создать веселое настроение участникам праздника;

Воспитывать чувство коллективизма;

Развивать у детей и взрослых координацию и ловкость движений, глазомер и умение ориентироваться в пространстве.

Помогите укрепить семейные узы.

Пропаганда здорового образа жизни.

Повысить интерес детей к физкультуре.

Помогите создать атмосферу радости и веселья.

Состав: старшая и подготовительная группы (дети и родители). Награждение: Победитель награждается шоколадной медалью и дипломом.

Оборудование и инвентарь: премии, дипломы; конусы – 2 шт.; теннисные ракетки – 2 шт., кубики – 2 шт.; шарики — хмель — 2 штуки, шарики среднего размера — 2 штуки; обручи – 6 шт.; кегли – 8 шт.; дуги – 6 шт.; музыкальное сопровождение.

Прогресс развлечений

Инструктор: Здравствуйте, уважаемые участники, болельщики, гости и судьи наших соревнований. Сегодня в нашем детском саду мы начинаем самую веселую из всех видов спорта и самую спортивную из всех веселых игр — «Весёлые старты! » в котором примут участие шустрые дети и их сильные и ловкие родители. Соревнующиеся будут соревноваться в силе, ловкости, смекалке, скорости! Мы приветствуем их громкими аплодисментами.

(Выходят семейные команды под музыку В. Шаинского «Вместе весело гулять» проходят круг почета по залу и занимают места на старте)

Инструктор: Мы благодарим те семьи, которые откликнулись на приглашение принять участие. Конечно, всех спортсменов поддержат наши болельщики, поприветствуем их! Хочу пожелать всем крепкого здоровья, благополучия и хорошего настроения. Надеюсь, вы привезли с собой на праздник смех, улыбки, удачу и желание победить. Инструктор: Наш успех будет оценивать жюри в составе:

Председатель жюри:

Члены жюри:

Они будут следить за тем, насколько хорошо вы выполняете все задания. Каждое соревнование оценивается в 5 баллов. А теперь слово предоставляется председателю жюри:

(председатель жюри приносит торжественную присягу)

Преподаватель: Спасибо! А теперь я хочу познакомить вас с нашими участниками. Команда «Улыбка»

Наш девиз: Жизнь без улыбки — ошибка, Да здравствует смех и улыбка. Команда «Дружба» Наш девиз: Дружба и успех, Мы победим всех сегодня. Инструктор: Желаем участникам соревнований не только побед, но и бодрого настроения на всех соревнованиях, а также, чтобы участие в эстафетах стало полезным для укрепления здоровья. Возьмите с собой скорость и отвагу, находчивость и изобретательность. Инструктор: Все собрались? Все здоровы?
Готовы бегать и играть?
Ну тогда подтянись
На тренировку!

Под музыку «Помогатора» дети и родители проводят разминку, а инструктор показывает им движения.

Инструктор: Молодцы, разминка прошла хорошо, теперь мы готовы к соревнованиям!

Эстафета «Бег с ракеткой в ​​руках»

(Первый участник с ракеткой, на которой лежит кубик, бежит к конусу со змейкой, обегает конус, бежит обратно к своей команде, передает ракетку с кубиком следующему игроку. Команда, завершающая задача быстрее побеждает.)

Преподаватель: Молодец! Быстрый бег всем знаком, с эстафетой справились на отлично. Инструктор: Если хочешь быть здоровым, И ни капельки не болеть, Тебе нужно заниматься спортом, Попрыгать на большом мяче.

А теперь нас ждет следующая эстафета, которая называется Кузнечики.

Реле «Кузнечики»

(Дети прыгают на маленьком мяче до конуса и обратно, взрослые с мячом между ног до конуса, бегают вокруг конуса, бегут обратно к своей команде)

Преподаватель: Отлично! Все участники соревнований были ловкими, быстрыми. А пока наше жюри подводит итоги разминки и двух эстафет, предлагаю нашим спортсменам сделать перерыв. Пока наши участники набираются сил, мы проведем игру для болельщиков (зрителей) и участников соревнований.

Игра «Назови слово»
То прыгает, то приседает
Дети делают… (зарядка)

Двенадцать игроков на льду
Погоня за шайбой — будь здоров!
И нет им спорта родного,
Силачи играют в …(хоккей)

Команды гонят мяч по полю
Вратарь в воротах попался трикстер.
Он не дает ему забить гол мячом.
Мальчики играют на поле… (футбол)

Он не хочет ложиться.
Если его бросить, он подпрыгнет.
Чуть не попал, сразу прыгай,
Ну конечно же…. (шар)

Ясное утро на дороге
На траве блестит роса.
Ноги идут по дороге
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ:
Это мой …..( велосипед)

Кто меня догонит на льду?
Мы участвуем в гонках.
И несут меня не кони,
А блестящие… (коньки)

Чтобы стать великими спортсменами
Нужно много знать.
Здесь вам поможет навык,
Ну и конечно,……( тренировка)
Инструктор: Мы немного отдохнули, а теперь продолжим наши соревнования, команды занимают свои места. Инструктор: При совместной жизни
Что может быть лучше!
И драться незачем
А любить можно всех.
Ты в дальнем путешествии
Возьми с собой друзей:
Они помогут тебе
И весело проведут время с ними.

Реле «Друзья»

(Взрослые и дети становятся парами, по сигналу пары им выдаются мячи, зажимают мяч между собой и двигаются к ориентиру, не уронив мяч, возвращаются и передают мяч следующей паре.)

Реле «Сквозь игольное ушко»

(Первый участник бежит, пропускает через себя обруч, бежит к ориентиру, обегает его, возвращается, бежит к команде и передает эстафету).

Инструктор:

Какая странная дорога

Здесь много препятствий!

Какой бы ни был шаг, это чудо

Вот это чудо — полоска!

Заключительное реле. «Полоса препятствий»

(Дети запускают змейку между кеглями, затем перелезают через дуги, а взрослые также запускают змейку между кеглями, а затем прыгают через дуги)

Инструктор : Молодцы наши команды. И с этой задачей они справились на «отлично». А пока жюри подводит итоги наших конкурсов, мы будем играть с болельщиками и конкурентами.

Игра «Это я, это я — это все мои друзья…»

Кто такая банда веселья

Он ходит в детский сад каждый день?

Кто любит помогать маме, Разносить мусор по дому?

Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру?

Кто хранит одежду, кладет ее под кровать?

Кто рано ложится спать

В грязной обуви на кровати?

Кто любит отвечать в группе, получать аплодисменты?

Преподаватель: Замечательно! Теперь давайте послушаем наше жюри. Слово жюри: Общий итог. УЧАСТНИКИ ПРАЗДНИКА НАГРАЖДАЮТСЯ ШОКОЛАДНЫМИ МЕДАЛЯМИ. РАСКРЫТИЕ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ КАЖДОЙ СЕМЬИ. Инструктор: Итак, наше соревнование подошло к концу. Все участники показали свою ловкость, силу, скорость. А самое главное — получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Занимайтесь спортом, укрепляйте здоровье, развивайте силу и выносливость! Прежде чем попрощаться с вами, хотим пожелать вам: Крепкого здоровья, чаще улыбайтесь и никогда не унывайте! Прощай! Увидимся.

Под песню «Я, ТЫ, ОН, ОНА – дружная семья вместе» все участники праздника проходят почетным кругом по залу и уходят в группу.

Спортивный праздник для детей старшего дошкольного возраста «Экспедиция. Веселье начинается.»

Участвуют 3 команды. Состав команды: 3 родителя, 3 работника, 3 ребенка.
(звучит музыка — фанфары, входят 2 ведущих)
1 руководитель. На спортивную площадку
Приглашаем всех сейчас.
Праздник спорта и здоровья
С нас начинается

2 лидер Кто лучше всех
Кто самый быстрый
Нам очень интересно
Пусть будет слышен веселый смех
И песни не смолкают.

1 ведущий. Добрый вечер, дорогие гости! Сегодня мы приглашаем вас на спортивный праздник «Экспедиция. Веселых стартов», в котором примут участие наши воспитанники и их родители, а также работники нашего детского сада.

2. ведущий. Физкультура полезна, а веселая физкультура полезна вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а веселья – на 2.
Сегодня мы вместе, чтобы получить заряд бодрости и поболеть за дружные семьи, отважившиеся принять участие в соревнованиях.

1 ведущий. Надо заниматься спортом
Чтобы страна была сильной.
Надо заниматься спортом
Быть дружной семьей.
Вы согласны со мной?
Все. ДАААААААА!! (Исполняется ритмичная песня о спорте и физкультуре).

1 ведущий. Стихи для детей о спорте.
Освещенный ярким солнцем
Стадион приветствует нас.
Тренируясь, мы растем
С каждым днем ​​мы становимся сильнее.

Спорт расправляет плечи,
Силу, ловкость придает.
Он развивает наши мускулы
Призывает нас к рекордам.

Наши дружные команды
Любят заниматься спортом.
Физические упражнения всегда
Закалены по утрам.

И пришли сюда сегодня
Все, конечно, чтобы победить.
Все команды, все герои
Они могут победить.

Любовь ЧП
Папы, мамы, дети.
Воздух, спорт и витамины
Нужен всем на свете.

Занятия волейболом
Гребля, плавание, футбол.
Запуск разноцветных воздушных змеев, 9 шт.0381 Кататься зимой на коньках.

Катайся на велосипеде
И всегда стремись к победе.
Если хочешь быть умелым
Ловкий, быстрый, сильный, смелый.

Научитесь любить скакалки
Мяч, обручи и палки.

2 лидер. Пусть праздник звезд зажжется.
Пусть знают все в нашем саду
Какие звездные коллективы
Мы выступаем сегодня.

1 ведущий. Представляем команду:
Девиз: Следопыты. Мы сильные и смелые
Мы всегда идем вперед.
И много нового
Знаем и находим.

Представляем команду:
Девиз: «Костер». Гори ярким огнём,
Освети путь.
И веселый ветерок
Помоги нам в пути.

Представляем команду:
Девиз: «Звездочки»: Мы чудесные звезды,
И нам нельзя грустить.
А вместе мы созвездие.
Как дружная семья.

2 лидер. Какие конкурсы без жюри?
По плечу победа смелых
В ожидании того великого успеха
Кто, не дрогнув, если надо,
Пойдёт в бой один за всех.

Пусть судят весь ход боя
Отслеживайте без заминок.
Кто дружелюбнее, тот и выиграет битву!

Представляем членов нашего жюри.
1 лидер. Дело — время, час — веселье,
Зритель, ты имеешь право помочь.
Ну, объединяйтесь!
Соревнование началось!

1 разминка на внимание «Весёлые флажки».
Ведущий показывает флажки разных цветов, а участники выполняют действия:
Красный — Вау!
Желтый — хлопай в ладоши
Зеленый — топай ногами
Синий — молчи.

2 разминка «Кто быстрее?»
Команды под музыку движутся во все стороны, после остановки выстраиваются в свою команду по росту.

3 разминка «Шустрый мяч».
Команды стоят, ноги на ширине плеч. Мяч передается через голову, перекатывается между ног вперед.
2 лидер. Что ж, разминка прошла очень хорошо.
Команды отдохнут, а нас порадует выступление юных спортсменов (танец детей с ленточками).
1 лидер. Мы начинаем играть, чтобы улучшить свое здоровье.
Мы будем заниматься спортом, прыгать, бегать и прыгать.
Начнем наше соревнование.

1 конкурс: «Экспедиция — начало пути».
Комбинированная эстафета:
Прыгать через кочки —
Бегать между ориентирами
Ползти под дугой.
2 лидер. А теперь познакомимся с вами
Кто быстрее справится с шариками?

Конкурс 2: «С шариками»
Переместить шарик на ракетке.
Ты можешь бегать
Ты можешь ходить
Ты можешь дышать — только будь осторожен.
1 лидер. Пока жюри начинает свою работу, мы будем наблюдать за выступлением наших детей.
2 лидер. Начнем индивидуальные соревнования.

«Сильнейший!»
(Представитель мужского полуприседания с ребенком на плечах).

«Самая стройная»
(Представительница женской половины крутит обруч).
1 лидер. Жюри продолжает свою работу, а мы поговорим с нашими болельщиками.
Есть много видов спорта
Все и не счесть.
Давайте поиграем
Назовите виды спорта.
(Болельщики называют спорт, побеждает тот, кто дал ответ последним).
2 лидер. Наши участники молодцы, но давайте посмотрим, что насчет их поклонников.

Солнечная игра. (Команды болельщиков по очереди прикладывают гимнастическую палку — луч к обручу, получив «солнышко»).
1 ведущий. Что ж, команды отдохнули, а мы продолжаем.

3-е соревнование: «Снайперы».
(Отбить мяч в цель — корзину, которую держит представитель команды).

4 конкурс: «Весёлые пингвины».
(Прыжки с мячом между коленями).

5 конкурс: Музыка зовет нас всех
Путешествие….. вперед!
(Бег в прыжках в команде, кто быстрее?).
2 лидер. Если хочешь быть умным
Сильный, умный, смелый
Научитесь любить скакалки
Обручи и палки.
Никогда не унывайте, бейте мячами в цель.
Вот секрет здоровья
Будь здоров — физкультура — привет!

Совместный танец — это игра.
1 ведущий. Ну вот и самое главное соревнование наших соревнований

«Перетягивание каната».
2 лидер. А сейчас, пока жюри подводит окончательный итог, мы послушаем напутствие наших родителей.

Полезные советы:
Наш совет всем ребятам!
И такое слово.
Любите спорт с малых лет —
Будьте здоровы!

Все знают, все понимают
Какое удовольствие быть здоровым.
Просто нужно знать
Как стать здоровым!

Приучите себя к порядку —
Делайте зарядку каждый день.
Смейся веселее
Здоровее будешь.

Спорт, ребята, очень нужен!
Мы со спортом дружим!
Спорт — помощник, спорт — здоровье,
Спорт — игра, физкультура — ура!

1 ведущий. Слово нашему жюри.
(Жюри подводит итоги, слово предоставляется представителям спонсоров, которые приветствуют семейные команды и награждают их).

2 лидер. В мире нет лучшего рецепта
Будьте неразлучны со спортом.
Ты будешь жить до ста лет
Вот и весь секрет.
Пора заканчивать наш праздник
Давайте вместе крикнем: «Ура!».

Спортивный праздник «Веселые старты» (Дети старшего дошкольного возраста с родителями)

Создать веселое настроение участникам праздника;

Воспитывать чувство коллективизма;

Развивать у детей и взрослых координацию и ловкость движений, глазомер и умение ориентироваться в пространстве.

Предварительная работа:

1. Праздник проводится в спортивном зале. Необходимо подготовить спортивный инвентарь и украсить спортивную площадку и площадки разноцветными флажками и воздушными шарами.

2. Воспитатели и дети рисуют эмблемы команд, родители готовят призы для награждения.

3. Главный организатор праздника – инструктор по физкультуре. Организаторами соревнований на этапах являются воспитатели. Родители активно участвуют в играх, эстафетах.

4. Количество участников — 2 группы детей старшего дошкольного возраста и их родителей.

Оборудование:

2. Ракетки 2шт

3. Воздушные шары

5. Мячи маленькие (D=8см)

6. Мячи (D=25 см) 2 шт.

7. Повязка на глаза 2 шт.

Ведущий: Здравствуйте! Рад приветствовать вас, дорогие дети и родители, спортсмены и болельщики. Внимание! Внимание! В нашем спортивном празднике «Веселые старты» принимают участие команды детей и их родителей — «Ракета» и «Чайка»

Под звуки марша участники праздника в спортивных костюмах входят в зал и выстраиваются в две шеренги друг напротив друга.

Ведущий: Баннеры развеваются над стадионом,

Повсюду звучат радостные песни

Ребята идут стройной колонной,

Сегодня в нашем саду парад.

1-й ребенок: Соревнуйтесь, не стесняясь,

Пусть победа не будет легкой

Но надейся на удачу

И она всегда придет.

2-й ребенок: Пусть с севера на юг

У нас есть друзья повсюду.

Но без спорта, как без друга,

Никто не может жить.

3-й ребенок: нужны спортсмены

Хитрый и смелый.

Каждый день в нашем саду

Идет зарядка.

4-й ребенок: Мы очень любим упражнения,

Каждый хочет быть здоровым

Сильный, смелый, чтобы расти,

Станьте новым чемпионом.

Модератор: Команды, готовьтесь к приветствию.

Капитаны выходят вперед и приветствуют друг друга (название команды, девиз, девиз).

Здесь встречаются наши команды. Предлагаю нашим спортсменам набраться силы, мужества, ловкости, а участникам желаем больших успехов в предстоящих соревнованиях.

Оценивать наш праздник будет уважаемое жюри…

Теперь пришло время разогреться!

5-й ребенок: Улыбнись вместе с солнышком,

Приступайте к тренировке.

Родители и дети выполняют упражнения с элементами детской аэробики под музыку.

Модератор: Разминка прошла отлично. Команды занимают свои места, мы начинаем наши эстафеты.

1-я эстафета: «Кто быстрее»

Команды становятся парами. Впереди — ведущий с двумя обручами в левой и правой руках. По сигналу два человека, держась одной рукой за обручи, бегут вслед за ведущим к финишу. За финишем спускают обручи, и ведущий с обручами бежит к следующей паре. Побеждает та команда, пары которой быстрее финишируют.

2-я эстафета: «Бег с ракеткой и шаром»

Участник бежит к кубу и обратно, ведя ракеткой шарик, стараясь не дать ему упасть.

3-я эстафета: «Бег со змеей»

Бег между четырьмя лежащими на полу обручами с маленьким мячом в руке, бег вокруг куба и возвращение таким же образом. Мяч передается следующему участнику эстафеты.

4-е реле: «Тамблеры»

В четыре обруча, лежащие на полу, ставится по одному штырю. Первый участник эстафеты бежит, ставит кеглю рукой на пол, обходит куб и возвращается по прямой. Второй член команды бежит и ставит кегли в обручи, обходит круг и возвращается по прямой.

5-я эстафета: Соревнование капитанов «Кто больше»

У одного из игроков команды в руках корзина. Капитаны команд собирают мячи в корзину за 1 минуту, у кого больше мячей, тот и побеждает.

Модератор: А пока наше жюри подводит итоги, команды могут сесть и отдохнуть. Приглашаю наших гостей принять участие в игре!

По просьбе гостей выходят два игрока. Каждому дается воздушный шар. Игроки кладут мячи на пол на расстоянии 1 метра от себя. Игрокам завязывают глаза и дают задание — подойти и раздавить мяч ногой. Сами шары тайком убираются от игроков.

Модератор: Давайте предоставим слово нашему жюри.

Награждаются победители и проигравшие.

В конце представления все исполняют танец «Маленькие утята»

www.maam.ru

Сценарий игры «Счастливые старты» для младших дошкольников

Сценарий игры «Веселые старты»

Привлечь детей к активному участию в спортивных соревнованиях.

Улучшить моторику и способности, добиться физической красоты, силы, ловкости, выносливости.

Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания.

Участники: 2 команды детей

Продолжительность: 25-30 мин

Оборудование: мяч, обруч, кегли, мешки с песком, флажок.

Ход праздника

На спортивную площадку

Приглашаем детей.

Праздник спорта и здоровья

Мы начинаем!

Приглашаем команды!

Всем привет ребята

И это слово:

Люблю спорт с детства,

Будьте здоровы!

Давайте, пошли, дети.

Все кричим:

Дети: Физкультура — Ура!

Ведущий: Спорт — залог хорошего настроения и отменного здоровья.

Сегодня на нашем спортивном празднике мы рады приветствовать дружные спортивные команды. Знакомимся с командами.

1. Приветствие команд (название, девиз)

1. «Улыбка»

Жизнь без улыбки — ошибка

Да здравствует смех и улыбка

2. «Дружба»

Наш девиз: Дружба и успех,

Сегодня мы победим всех.

Песня «Верный друг»

Жюри оценит наш прогресс…

Солнце светит утром

Мы очень рады за него

Ребята! Пора начинать

С спортивным днем.

Если вы хотите стать опытным

Проворный, быстрый, смелый.

Научитесь любить скакалки

Кольца, обручи и палочки.

Никогда не грусти

Попади в цель шарами.

2. Конкурсные игры

Передача мяча по линии

Дети делятся на 2 команды. Каждая команда выстраивается в одну линию. У первых игроков мяч в руках. По сигналу дети быстро передают мяч из рук в руки, по линии, в одном направлении. Последний поднимает мяч вверх, и эта команда получает 1 очко.

Снайперы

Дети стоят в две колонны. Поставьте обруч на расстоянии 3 м перед каждой колонной. Дети по очереди бросают мешки с песком правой и левой рукой, стараясь попасть в обруч. Если ребенок попал, то его команде засчитывается 1 очко. Итог: у кого больше очков, та команда и победила.

Пролезть через обручи

Все игроки делятся на две команды и выстраиваются в колонны по одному. На расстоянии 3 и 5 м перед каждой колонной друг за другом лежат два обруча, а на расстоянии 7 м находится мяч. По сигналу ведущего первые игроки каждой команды подбегают к первому обручу, останавливаются перед ним, берут его обеими руками, поднимают над головой, надевают обруч на себя, приседают, кладут обруч на пол, подбежать ко второму обручу, встать в его центр, взять его руками, поднять над головой и опустить на пол. После этого игроки оббегают мяч и возвращаются на свои места. Следующий ребенок продолжает игру. Побеждает команда, выполнившая задание «Скорый поезд».

Дети делятся на две команды. Игроки каждой команды выстраиваются друг за другом в колонну. Флаг вывешивается перед каждой командой на расстоянии 6-7 м. Первый игрок в команде бежит к флажку, обегает его и возвращается к тому месту, где его хватает следующий участник, и дети вместе бегут к флажку. Потом возвращаются и берут третий, и так до тех пор, пока вся команда не обежит вокруг флажка. Побеждает та команда, которая закончит игру первой.

Реле с обручами

На трассе проводятся две линии на расстоянии 20 — 25 м одна от другой. Каждый игрок должен перекатить обруч с первой линии на вторую, вернуться и передать обруч своему другу. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.

Передача мяча

Дети делятся на две команды. Игроки каждой команды выстраиваются друг за другом в колонну. Первые участники держат мяч в руках. По сигналу ведущего первый игрок в каждой команде передает мяч тому, кто сзади, через голову. Последний в команде, получив мяч, бежит к началу колонны, встает первым и передает мяч следующему за собой, также над головой. И так до тех пор, пока первый не вернется на свое место. Побеждает та команда, которая закончит игру первой.

3. Поведение итогов

Ребята, сегодня вы показали не только ум, но и мастерство. Ты замечательный! Наградим победителей сладкими призами.

www.maam.ru

Сценарий спортивного праздника «Веселые старты»

И поправляйте здоровье!

(Объединитесь в команды и помогите им выполнить задание)

1-й ведущий : Пока команды готовятся, мы, дорогие болельщики, сыграем в игру на внимание. Давайте встанем с наших мест. Я покажу вам ленты разных цветов.

Что это за лента? (Поднимает синюю. Дети отвечают)

Когда я возьму синюю — нужно хлопать, зеленую — топать, желтую — молчать, красную — кричать ура. (Игра в процессе)

Молодец! Займите свои места.

Слово команде слева от меня! (команда представлена)

Слово команде справа от меня! (команда представлена)

(Обе команды приветствуют друг друга)

1-й хост

: И жюри оценит выступление команд:

(Представление членов жюри)

Прошу жюри огласить результаты выполнения задания командами. (подведение итогов жюри)

Спасибо! Желаю успеха командам!

2-й ведущий:

Наш спортивный праздник продолжается, и мы проводим конкурс «Лягушка-путешественница».

По двум прямым линиям раскладываются 3 спортивных обруча — «шишки», в них помещается определенное количество маленьких мячей — «головастиков» для каждой команды. Двое детей берут гимнастическую палку, за которую цепляется другой участник – «лягушка» с мешочком для сбора «головастиков», «лягушка» подносится к кочке, а «лягушка» собирает «головастиков» в мешочек.

Когда мешок наполняется шариками, «лягушку» переносят в точку старта, где необходимо собрать всех «головастиков». Это проделывается несколько раз, пока не будут собраны все «головастики».

Каждый раз, прибегая к старту, необходимо менять участников. «Лягушка» не должна касаться ногами пола при переноске и при сборе мячей. Побеждает та команда, которая первой соберет всех «головастиков» и нарушила правила соревнований.

Очки вычитаются за нарушение правил.

Следующее соревнование — эстафета с мячами.

Задействована вся команда. По команде ведущего первый участник с мячом в руках бежит к туннелю и заползает внутрь него, затем бежит к баскетбольной сетке и бросает в нее мяч, если не попал, возвращается в подбегает к другому члену своей команды и передает ему мяч.

Он делает то же самое. Команда, завершившая соревнование первой, получает очко. Каждой команде начисляются очки в зависимости от количества забитых мячей.

Пока жюри подводит итоги двух конкурсов, наши помощники, медвежонок и заяц, вместе со своими друзьями исполнят для вас песню. (играет песня)

Слово жюри. (подведение итогов жюри)

1-й ведущий:

А сейчас для участников команды мы проведем викторину.

Все члены команды ходят по очереди. По команде участник бежит к доске, на которой необходимо написать слово по заданию:

1 задание:

напиши какой вид спорта ты знаешь тогда. передать эстафету другому члену команды.

2 задание:

напишите какие цветы вы знаете, затем передайте эстафету другому члену команды.

Побеждает та команда, которая справится с заданием первой, также учитываются правильные ответы.

Молодец!

2-й ведущий

: И последний конкурс для участников команды — Строим дом!

Строительство дома из кубиков. Кубики сложены в одном месте. Один участник по команде ведущего бежит за кубиком и несет его в указанное для строительства место, затем бежит к следующему члену своей команды и передает ему эстафету.

Так делают все участники команды, пока не построят дом, который указан на рисунке или был показан перед соревнованием.

Молодец!

: Ну что, наши лесные гости, вам понравились наши участники, не зря старались?

Медвежонок:

Не зря, друзья, вы старались, Хоть немного запыхались,

Желаем вам успехов в спортивных состязаниях.

Ведущий 1: Капитаны команд выходят вперед. Приготовьтесь к встрече (название команды, девиз ).

Ведущий 2: Жюри оценит наши результаты. Поприветствуем членов жюри.( Список членов жюри )

Ведущий 1: Соревнования, эстафеты будут оцениваться по 2-бальной системе, то есть в случае победы команда получает 2 очка, проигрыш — 1 очко.

Желаем успехов всем участникам конкурса.

Хост 2: Первое реле называется «Туннель» и теперь вы поймете почему.

Все игроки должны встать в колонну по одному на стартовой линии, поставив ноги на ширине плеч. По моей команде «На старт, внимание, марш!» игрок, стоящий последним в колонне, начинает ползти под ногами своей команды, на четвереньках вперед.

Как только он оказался первым в колонне, нужно раздвинуть ноги в стороны, а остальные игроки, увидев, что члены команды пролезли под них, сразу начинают двигаться вперед на четвереньках. Когда капитан снова окажется во главе колонны, он должен поднять руку вверх, что означает «Эстафета окончена».

Итак, готовьтесь! На старт внимание Марш!

Ведущий 1: Все любят цирк?

Акробаты, воздушные гимнасты, дрессированные животные — все это привлекает нас в цирк. Но ни одно представление не обходится без забавных клоунов, которые всегда могут нас рассмешить.

А следующая эстафета называется «Клоуны»

Сейчас инструктор продемонстрирует, как будет проходить эта эстафета.

После шоу проводится эстафета.

( Игрок встает, ставит ноги на ширине плеч, поднимает руки вверх врозь, на ноги и руки надевает обруч. В этом положении участник должен дойти до стойки и вернуться на линию старта. Весь команда принимает участие в эстафете)

Ведущий 2: Я вижу, 5-й член команды устал, не пора ли ему отдохнуть? Следующая эстафета называется «Расслабься, мой друг».

Команде нужно встать парами друг за другом, скрестить руки, чтобы получились кресла. По команде 1,2,3 — мы стартовали, наш друг 5-й игрок садится в кресло, при этом держа руки на плечах и 1-я пара с рестером бежит вперед, вокруг стойки и возвращается на линию старта.

Здесь наш друг ждет 2-ю пару, они выполняют ту же задачу. Выигрывает команда, первой выполнившая задание.

1,2,3 — запущено!

Ведущий 1: Всем участникам конкурса пора отдыхать, а жюри подводить первые итоги.

Пока жюри подсчитывает баллы, перед нами выступит Зятева Ксюша с песней «Зайка». (После песни жюри предоставляется слово для подведения итогов).

Ведущий 2: Отдыхай! Мы продолжаем наш конкурс. Игра «Самый ловкий!»

Команды выстраиваются в один общий круг, сначала игрок команды «Солнце», затем игрок команды «Теремок» и так далее. Кольца расставляются на полу по кругу и на один меньше, чем количество игроков. Когда заиграет музыка, все игроки бегут по кругу друг за другом.

С окончанием музыки все игроки должны успеть взять кольцо. Участник, оставшийся без кольца, выбывает из игры, кольцо снимается вместе с ним. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок с кольцом в руках.

Из какой команды игрок, та команда и выиграла.

Ведущий 1: Какая красивая зима! Можно покататься на лыжах, коньках, санках. Но что делать, когда на улице 40-градусный мороз? А как хочется прокатиться на санках с крутой горы. Мы решили помочь вам, заменить санки на тазы и устроить катание в тазах.

Вы согласны? Сейчас команда детского сада «Теремок» покажет вам, как это будет происходить ( показать ).

Эстафета проводится парами, остался один игрок, который будет просто катить перед собой сани, смотрите как. Как только 5-й игрок пересек линию старта, эстафета заканчивается.

«Читать набор Вперёд!»

Ведущий 2: Давайте дадим нашим командам немного отдохнуть, а жюри подведет итоги прошедших эстафет.

Пока жюри совещается, перед нами выступят дети подготовительной группы «Веселый танец» ( после танца жюри предоставляется слово ).

Ведущий 1: Вспомним сказку «Курочка Ряба». Жалко деда и бабу, золотое яйцо разбилось, от мышки не спасли. Посмотрим, смогут ли наши игроки это сделать.

Итак, кладем яйцо на ложку и бегаем вокруг прилавка, возвращаемся, передаем ложку с яйцом следующему игроку. Рука вытянута вперед.

1,2,3 — запущено!

Хост 2: Теперь пришло время последней передачи. Называется «Пауки». Все вы знаете, как быстро и ловко пауки плетут свои сети, как быстро они двигают лапами, убегая от разных птиц.

Попробуем стать пауками?

Инструктор покажет вам, как это сделать.

1,2,3 — запущено!

Ведущий 1: Давайте дадим возможность уважаемому жюри подвести итоги наших конкурсов. А дети старшей группы выступят перед вами с песней «Физкультура – ​​ура!»

Ведущий 2: Для подведения итогов предоставляем слово нашему замечательному жюри ( Вручение дипломов, подарков ) .

Ведущий 1:

Пусть вы помните веселые старты

Пусть все невзгоды пройдут мимо

Пусть все твои желания сбудутся

И физкультура станет родной.

Ведущий 2: Приглашаем участников конкурсов и членов жюри сфотографироваться на память.

инструктор по физкультуре МБДОУ детский сад «Теремок»,

Тазовский поселок, Тюменская область, ЯНАО , Россия.

Источник PlanetaDetstva.net

Веселая спортивная эстафета | ДАРИКИ

Лучшие игры для любого детского праздника весёлые эстафеты . Их можно проводить как на улице, так и в помещении, и даже в небольшом помещении. Плюсов много – дети получают заряд бодрости и энергии, учатся играть в команде, а эстафета растормошит самого застенчивого ребенка. Кстати, не возбраняется играть и взрослым, и чем веселее будет эстафета, тем больше обрадуются ваши гости.

Все эстафеты имеют схожие правила: на старте выстраиваются две и более команды с одинаковым количеством участников. По сигналу ведущего первый игрок бежит (или движется другим способом, об этом ниже) к финишу, который находится на расстоянии от 3 до 30 метров от старта.

Во избежание скопления людей точка финиша должна быть разной для каждой команды. Обогнув точку финиша, игрок возвращается к своей команде и передает эстафету следующему, например, коснувшись его рукой.

Второй участник снова бежит к финишу, возвращается и так далее, пока вся команда не пройдет этот путь. И, конечно же, команда, закончившая эстафету раньше, побеждает и получает поощрительные призы и подарки.

А теперь примеры эстафет. Вы можете двигаться к финишу:

• работает

Подробнее dariki.ru

Веселые игры и эстафеты для детей дошкольного возраста, для средней группы детского сада

Разнообразные эстафеты для детей в детском саду помогают развивать ловкость и координацию движений, формируют новую моторику и коммуникативные навыки, учат малышей соблюдать правила и, конечно же, доставляют удовольствие.

змея

Это Эстафета — универсальный вид командных соревнований для детей всех возрастов . Его преимуществом является относительная простота исполнения, требующая только скорости и слаженности команды.

Для проведения «Змейки» кубики или кегли расставляются зигзагом на расстоянии, которое ребята должны будут оббежать змейкой. Команды выстраиваются в колонну у стартовой линии.

По сигналу воспитателя первые участники проходят дистанцию ​​и возвращаются в команду, где к ним присоединяются вторые участники, и вместе снова проходят дистанцию. Побеждает та команда, которая первой запустит змею в полную силу.

Канатный бег

Ежедневную прогулку на улице можно разнообразить, проведя эту эстафету для детей дошкольного возраста , для которой нужны только веревки по количеству команд. Линии старта и финиша обозначены на игровой площадке на расстоянии 10-15 м. Дети делятся на команды и выстраиваются на старте, первые участники получают скакалку. По сигналу воспитателя ребята должны преодолеть дистанцию, прыгая через скакалку, вернуться в команду и передать скакалку следующему участнику.

непослушные яйца

Эстафета «Озорные мячики» предлагает показать ловкость рук, в которой участники должны перебросить как можно больше мячей из одной корзины в другую. Для эстафеты вам понадобятся две корзины с маленькими пластиковыми мячиками и две пустые корзины.

Полные корзины расставляются рядом с командами на линии старта, а пустые корзины – на линии финиша. По очереди каждый из участников должен набрать столько мячей, сколько сможет поместиться в ладонях, и быстро донести их до пустой корзины, стараясь при этом не потерять их по пути. Побеждает та команда, которая сможет унести больше воздушных шаров.

перемычки

Развлечься можно, заменив физкультуру мобильной эстафетой для детей средней группы «Прыгуны». Для его выполнения нужны шары прыжков по количеству участвующих команд.

Задача участников преодолеть дистанцию, прыгнув на мяч, и передать эстафетную палочку следующему участнику. Прыжки на ярких и красочных хмельных мячиках обязательно понравятся малышам, а также помогут укрепить мышцы.

канатоходец

Детям постарше можно предложить всевозможные эстафеты, требующие ловкости и умения балансировать. «Канатоходец» — отличный вариант эстафеты для детей старшего дошкольного возраста. В качестве «верёвки» можно использовать гимнастическую скамью, по которой участники должны дойти до финиша и постараться не спрыгнуть на землю.

Побеждает та команда, которая не только быстрее выполнит задание, но и точнее. Можно несколько упростить задачу, заменив скамейку условной веревкой в ​​виде линии, проведенной по земле.

Болото

Предлагаем еще один хороший вариант эстафеты для развития ловкости и умения удерживать равновесие. Для проведения эстафеты вам понадобится несколько невысоких пней, выполняющих роль кочек на болоте, расставленных по извилистой дорожке.

Члены каждой команды должны пройти быстрее своих соперников через условное болото по «торосам». Чтобы уберечь детей от падения, можно вместо пеньков разложить на некотором расстоянии обручи, в которые участники должны прыгнуть обеими ногами.

Предлагаемые эстафеты для детей в детском саду можно разнообразить и усложнить выполнение дополнительными условиями, например, проходом на время или легкими препятствиями, в соответствии с возможностями и физической подготовкой детей. А еще подборку веселых эстафет можно найти здесь.

Заметили орфографическую ошибку? Выделите его мышкой и нажмите Ctrl+Enter

Рейтинг

Материал пустунчик.ua

Эстафеты для детей 5, 6, 7 лет

Подвижные игры-эстафеты для детей 5-7 лет

Правила эстафетной игры

Равное количество участников, которые делятся на две команды.

равная физическая сила.

Присутствие взрослого лидера. Он дает команду «На старт!», подсчитывает очки и следит за тем, чтобы игроки не нарушали правила: не выбегали раньше времени, ставили предметы на место, вовремя передавали эстафету другим.

Для того, чтобы дети хорошо усвоили правила игры, устраиваются тренировочные соревнования, без начисления очков.

Примерно с 5 лет детей все больше привлекают групповые, командные эстафетные игры. Ведь у них дух соперничества. В них они узнают, что такое команда и плечо товарища.

Дети начинают понимать, как важно соблюдать правила группы, идти к цели и чувствовать свою значимость, вносить свой маленький вклад в большое дело.

В быту не всегда есть возможность организовать игру-эстафету. Ведь для его создания нужны участники – большая группа детей. Впрочем, эстафету можно обыграть и с четырьмя детьми.

А если к ним присоединятся мамы и папы, игра превратится в настоящие «веселые старты». Эстафеты всегда зрелищны. Хорошо, если вокруг вас соберется группа поддержки: так будет веселее и зрителям, и участникам.

А если не удалось собрать две команды, играйте в более узком кругу, без соревновательного азарта, где побеждает дружба и хорошее настроение, где важен процесс ради самого процесса.

«Разгрузить машину». Перед командами стоит простая задача — разгрузить машину кирпичами. Для этого с одной стороны площадки ставятся два ящика с кубиками («машины с кирпичами»), а с другой стороны располагаются игроки.

Задача участников добежать до «автомобиля», взять «кирпич», вернуться на линию старта, положить отягощение в обозначенное место и передать эстафету другому участнику. Побеждает та команда, которая быстрее переместит все «кирпичики».

«Пройти через обручи.» Две команды выстраиваются одна за другой. На площадке раскладывают 3-4 обруча.

Задача участников добежать до вертушки (это может быть стул, куст, камень, столб, какой-либо предмет) и вернуться обратно на линию старта. На пути вперед нужно преодолевать препятствия: поднимать каждый обруч, продевать его через себя и ставить на место.

«Передай арбузы» . Для этой эстафеты вам понадобится шесть мячей разного размера (по три на каждую команду). Каждому участнику дается задание донести три «арбуза» до вертушки и вернуться обратно.

Тот, кто уронил «арбузы», собирает их и продолжает движение к линии старта. Держать в руках три мяча, да еще и бежать при этом — сложная задача. Поэтому игроки двигаются медленно и осторожно.

«Конкурс мячей» . Дети встают в колонну друг за другом (на расстоянии одного шага) и передают мяч через голову соседу за спиной.

Когда мяч попадает в руки завершающему колонну игроку, он бежит вперед и становится во главе группы, остальные отступают на шаг. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не попробуют себя в роли лидера колонны. Есть и другой вариант этой игры: передавать мяч не над головой, а между ног игроков.

«Большая картинка» . Для игры вам понадобятся два мольберта, на которых закреплены чистые листы бумаги (можно упростить задачу и прикрепить к стене два листа ватмана). Поставьте рядом фломастеры или маркеры с толстым стержнем.

Ведущий ставит перед командами задачу — нарисовать картинку: портрет человека, кота, дома, робота и т. д. (задание должно быть простым). Каждый участник должен добежать до «мольберта», нарисовать одну деталь изображения и вернуться обратно. Побеждает та команда, которая первой представит свой «шедевр».

«Острые стрелы» . На платформе размещаются два обруча. С короткой дистанции участники игры должны попасть теннисными мячиками в обруч.

Побеждает тот, кто наберет больше всего попаданий.

«Быстрее, выше, сильнее!» К пяти годам большинство подвижных игр для детей приобретают спортивный характер. «Быстрее выше сильнее!» — этот олимпийский девиз становится актуальным, незаменимым для старших дошкольников. И девочкам, и мальчикам одинаково интересны активные игры с элементами бега, прыжков, преодоления различных препятствий.

Елена Архипова

спортивный праздник

« Самое веселое начало » .

Под торжественную музыку дети входят в зал.

Вед Начинаем наш праздник ,

Будут игры, будет смех,

И весело и весело

Подготовлено для всех

Вед Дорогие дети, дорогие взрослые, сегодня в нашем зале спортивный праздник «Смешно начинается » . Участники будут соревноваться в скорости, силе, ловкости, находчивости. А помогут им дружелюбные болельщики. Ну а теперь наши ребята расскажут вам, что нужно спорту и что делать , чтобы вырасти здоровым и закаленным.

1-й Всем нашим детям (вместе) Привет-

И такое слово :

Спорт любовь с раннего возраста

Будьте здоровы!

2-й Все знают, все понимают,

Какое удовольствие быть здоровым.

Просто нужно знать

Как стать здоровым!

3-й В мире нет лучшего рецепта-

Быть с неразлучными видами спорта ,

Живи сто лет

Вот и весь секрет!

4-й Приучите себя к порядку-

Делайте зарядку каждый день

Смейтесь веселее

Вы будете здоровее.

5th Sport Ребята, очень нужно!

Мы с спортивными крепкими друзьями !

Спортивный помощник , спорт-здоровье ,

Спорт это игра физкультура (все) Ура!

Вед. В наших соревнованиях примут участие две команды. Команда «Солнце»

и команда «Звезда»

Судьи будут оценивать наши соревнования. За каждую победу в соревновании команда получает один флаг. У кого больше флажков, та команда и победила.

Вед. Разогреваемся перед соревнованиями.

Все собрались?

Все ли здоровы?

Готовы прыгать и играть?

Ну тогда подтяни —

Приступайте к тренировке.

Разминка «Листопад»

Ну а теперь приступим к нашему соревнованию.

Прошу команды занять свои места :

1 команда : Наша команда «Солнце»

Наш девиз :

Чтобы вырастить

И закаляться не по дням, а по часам,

заниматься физкультурой,

Нам нужно позаботиться

И сегодня мы сильнее, чем вчера

Физкультура!

Физкультура — ура!

Физкультура!

2 команда : Наша команда «Звезда»

Наш девиз :

Спорт любим с детства!

И будем мы все здоровы!

Давайте, дети вместе

Кричим все : Физкультура!

Внимание! Внимание! Начинаем наш конкурс!

Веселые сказочные эстафеты

эстафеты

1. «Реле «Пингвин ЛОЛО» »

Игроки стоят друг за другом, капитаны с мячом в руках ждут старт . По сигналу зажимают мяч коленями и, подпрыгивая на двух ногах, продвигаются к стойке. Они возвращаются обратно бегом с мячом в руках; встать в конце команды и передать мяч вперед над поднятыми над головой руками игроков. Когда мяч передается первому игроку, он продолжает эстафетную палочку. Эстафета заканчивается, когда мяч снова оказывается в руках впереди идущего капитана. В конце эстафеты капитан поднимает мяч высоко над головой.

2. Эстафета «Тараканий бег» . В каждой гонке по два участника. Один становится на колени, другой обнимает его за талию. В таком положении они преодолевают эстафетную дистанцию. Развивайте скорость как можно быстрее.

Пора отдыхать!

Вот еще игра

Она тебе понравится

Я хочу задать вам вопрос

Ваша задача — ответить.

Если вы согласны со мной

Ответить хором братья.

Это я, это я

Это все мои друзья.

Если вы не согласны

Тогда молчи в ответ.

1. Ответить хором, мгновенно

Кто там самый испорченный ?

2. Сейчас всех спрошу

Кто здесь любит песни, смех.

3. Кто привык к вашему заказу,

делать зарядку по утрам?

4. Кто из вас расскажет братьям

забывает стирать?

5. И еще один вопрос

Кто не моет нос?

3. «Реле «Паук, плетущий паутину» .

В этой эстафете одновременно 4 участника. Стоят спиной друг к другу и борются согнутыми в локтях руками. В такой заминке они превращаются в паука с 8 ногами. Теперь пауку нужно быстро преодолеть расстояние и вернуться обратно.

4Реле : «Колобок горячий»

Ведущий бросает «мяч-колобок» детей, стоящих рядом друг с другом. Тот, кто его поймает, бросает мяч обратно ведущему и бежит обратно в конец колонны. Выигрывает команда, первой завершившая игру.

Молодцы, все участники соревнований были ловкими, быстрыми.

Есть другая игра

Она тоже классная!

Вед. Я начну, а ты закончишь

Ответить хором!

1. Кто без рук и без ног,

Лучший прыгун ,

Он прыгает и прыгает

Это наш веселый — (мяч)

2А утром мы на месте-

Мы делаем это вместе (зарядка)

3. Закаляет нас всегда-

(солнце, воздух и вода)

Виды спортивные

Ешьте много,

Даже не считайте их всех

Давайте поиграем сейчас

Виды спортивный звонок .

«Кто назовет олимпийские зимние виды спорта спорт . Побеждает последний!»

зимние олимпийские виды вид спорта .

Биатлон. Лыжные гонки со стрельбой из винтовки

Керлинг. Команда играет с на льду. Участники двух команд поочередно запускают по льду специальные тяжелые гранитные снаряды ( «камни» ) в сторону отмеченной на льду мишени ( «дома» ).

Катание на коньках Спорт

Фигурное катание

Шорт-трек Конькобежный спорт на шорт-треке)

Лыжи Спорт . Спуск с гор на специальных лыжах.

Лыжный биатлон. Прыжки с трамплина и беговые лыжи

Лыжная гонка

прыжки с трамплина

Сноуборд. Спуски (покрытые снегом или его имитацией) на специальной доске.

Вид на лыжи для фристайла Спорт . «Лыжная акробатика»

Бобслей. Скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых бобслеях.

Скелет. Спуск по ледяному желобу на двухскатных санях на усиленной раме

тобогган спорт . Это соревнования по скоростному спуску на одиночных или двухместных санях , заранее подготовленной трассе .

Ну а теперь продолжим наше соревнование, команды занимают свои места.

эстафеты :

1. «Экспресс»

Первый участник бежит к флажку, обегает его и возвращается к тому месту, где за него цепляется второй участник, а дети бегут вместе, потом возвращаются и берут третьего и. и т.д., пока вся команда не обежит вокруг флажка.

Отлично справился с реле.

Быстрый бег — это привычка каждого.

А теперь берем мяч в руки,

Мастерство оценит снаряжение.

2. «Гонка мяча под ногами»

Первый игрок отправляет мяч обратно между расставленными ногами игроков. Последний игрок каждой команды, наклоняется, ловит мяч и бежит с ним вдоль колонны вперед, встает с ним в начале колонны и посылает мяч между ног и. и т.д. Побеждает та команда, которая быстрее завершит эстафету.

3. «Катание на байдарках» (Капитаны за рулем в обруче, подбегают к команде и везут одного человека к финишу.

4. «Эстафета. «Помоги себе сам»

Эстафета, эстафета вместо леденца. Наденьте на голову конфету, пронесите ее до финиша и обратно, передайте другому

Итак, наше соревнование окончено. Теперь судьи подведут итоги. (судьи суммируют) .

Звучит музыка. Популярные песни из мультфильмов.

(Выступление судейской коллегии. Награждение)

Вед. Ну вот и победители.

Скажем спасибо жюри и зрителям.

Спортсмены — новые победы .

И все наши спортивный привет !. (вместе) .

(Дети торжественно выходят из спортзала ) .

«День птиц» Развлечение для детей подготовительной группы. Сценарий весеннего развлечения «День птиц» для средних групп детского сада

Сценарий подготовила Кудинова Надежда Вячеславовна, музыкальный руководитель МДОУ №3 «Сказка», г. Дмитров.

22 марта в России издавна отмечается праздник Полевого жаворонка — день встречи весны. Этот день назывался «Сорока». Сорок сорок. Сорок мучеников. Сорок святых. Считалось, что к Сорокам прилетает сорок птиц, что Сорока начинает строить себе гнездо и кладет в него сорок палочек. На Сороку день равняется ночи, наступает день весеннего равноденствия, и начинается настоящая весна.

Праздник Жаворонка стали называть также «Сороки». Не в честь белобоких врановых, а в честь сорока мучеников Севастийских. Это были воины-христиане, принявшие мученическую смерть за свою веру, память которых празднуется 22 марта. К воинам Жаворонки не имели никакого отношения, но число сорок прочно укоренилось к празднику. «Жаворонок принес с собой сорок птиц».

Были народные приметы в честь. Сорокам тепло — сорок дней будет тепло, и придет ранняя весна. Если холодные Сороки — жди сорок холодных утренников.

По традиции к началу этого праздника из теста пекли весенних птиц. Жаворонки, скворцы, кулики. Птиц раздали детям, и те с криком и звонким смехом побежали звать жаворонков, а с ними и весну.

В нашем детском саду «Сказка» в рамках духовно-нравственного воспитания большое место в приобщении детей к народной культуре занимают народные, православные праздники.

Есть добрая традиция отмечать календари и: Зимние Святки, Рождество Христово, Масленицу, Сороки, Егорьев день, Троицу.

На каждый из праздников совершались определенные обрядовые действия и исполнялись песни, посвященные этому празднику. Цель всех обрядов и песен была одна – способствовать благосостоянию крестьян. Поэтому для календарных песен характерно не только торжество смысла, но и определенное единство музыкального напева.

Одной из проблем современного образования является то, что в процессе образования не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишены возможности брать пример с людей, живших в прошлом, они не знают, как люди решали свои проблемы, что случилось с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто смог изменить свою жизнь, поставив нам яркий пример.

Цель нашего праздника — познакомить детей с народными приметами, доступными в детском возрасте, с русскими православными обычаями.

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом.

Наш опыт показал, что православный праздник в детском саду положительно влияет на всех детей.

Дети надолго сохранят в сердце радость праздничного события, расскажут о своих впечатлениях родным.

Знакомясь с обрядовыми праздниками благодаря фольклору, в частности, русским народным песням, потешкам, шуткам, колыбельным, ребенок легче входит в окружающий мир, через сопереживание лирическим героям полнее ощущает очарование родной природы , усваивает представления народа о красоте, нравственности, знакомится с обычаями, обрядами — словом, наряду с эстетическим наслаждением впитывает то, что называется духовным наследием народа, без которого формирование полноценной личности просто невозможно.

Слово «фольклор» в буквальном переводе с английского означает «народная мудрость». Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, песнями, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям.

Не случайно фольклор издавна правильно оценивается в различных аспектах: как средство педагогического воздействия, как средство психолого-педагогического изучения ребенка, как средство формирования духовно-нравственной культуры, как средство воспитания. обогащая словарный запас детей и как средство передачи красоты и образности русского языка.

Православно-фольклорные праздники в детском саду открыли детям, а также педагогам таинственный, благодатный и светлый мир церковного праздника. Мы испытали радость души, необыкновенный подъем и счастье.

Надеемся, что в детских душах прорастут добрые семена, и наши дети вырастут добрыми и умными, хорошими гражданами своей родной страны.

Цели:

• Пробудить в детях интерес к русскому фольклору, к богатому миру человеческих эмоций, связанных с древним традиционным бытом.
• Развивать у детей эмоциональное реагирование на весенние проявления природы; эстетические чувства, переживания; Творческие способности.
• Воспитывать гостеприимство, стремление быть добрым, щедрым; уважение к русскому народному творчеству; традиции и обычаи народа.
• Расширить представления детей о жизни в старину.
• Познакомить с обычаями, традициями, праздниками русского народа; игры и развлечения в праздничные дни.
• Продолжать знакомить с произведениями малого устного народного творчества: распевами, шутками, песнями, пословицами, поговорками.
• Научиться понимать смысл пословиц и поговорок, пробуждая желание их исследовать.
• Для создания у детей праздничного настроения при общении с русским фольклором; активировать познавательную деятельность.
• Вызывают эмоциональный отклик яркие фольклорные образы.
• Показать связь между устным, изобразительным и музыкальным искусством.

Оборудование:

• Зал изящно украшен вышитыми рушниками, цветными лентами и цветами.
• Уголок «Горница» с русской печью, русскими предметами быта, посудой, накрытой скатертью. На столе самовар, хохломская посуда.
• Дощечки (по количеству детей), кусок теста, стопки, салфетки готовили для лепки из соленого теста.
• Поляна (зеленый ковер), украшенная цветами.

Как испечь Жаворонков

Рецепт прост. Сухие дрожжи 1,5 чайной ложки пшеничной муки, 500 г соли, 1 чайная ложка сахара, 2-2,5 столовые ложки воды, 300 мл. тест. Замесить плотное тесто, дать подняться в два раза, вымесить и поставить в холодильник на час.

После того, как тесто поднялось, сформировать булочки, смазать верх маслом и выпекать 30-35 минут при температуре 190 градусов.

Для смазывания в маленькой чашке нужно заварить крепкий черный чай (пакетик), развести туда 3 столовые ложки сахара и 0,5 столовые ложки крахмала. Прогрейте все это в микроволновке – получится такой сладкий чайный кисель.

Персонажи:

• два вожака,
• Весна,
• Маша,
• Солнце,
• Земля,
• Птицы.

ПРАЗДНИЧНЫЙ ПРОЦЕСС

Дети стоят перед занавесом (занавес закрыт).

1 хост:

— Очень часто за событиями и суетой дней
Мы не помним своей старины, мы забываем о ней.

— В каждой деревне, в каждой деревне в старину были свои обычаи сходов, праздников, посвященных народному календарю. Молодые люди собрались, чтобы показать себя и увидеть других. По народному календарю первый месяц весны богат праздниками. А сегодня мы отмечаем День встречи весны — «Сороки».

2 узла:

— Весна, красная весна,
Приди, весна, с радостью,
С великой милостью
С льном высокорослым,
С глубоким корнем
С обильным хлебом
С сильным дождем.

1 хост:

— Откроем золотые ворота Весне-Красной. Это поможет весне удвоить свою силу и одолеть зиму. Но хоть «зима весну пугает, а сама тает», пусть весной часто бывает холодно, весна все равно победит, и мы ей в этом поможем.

Дети входят в зал двумя группами: 1 группа — играющая в свистульки и дудочки, 2 группа — с атрибутами встречи весны (ленточки, бумажные птички, соломенные куклы и т.д.). Все проходят через ворота.

Игра «Золотые ворота».

Весна-матушка идет
Открой ворота.
Наступило первое марта.
Сошел белый снег.
И тут апрель
Он открыл окно и дверь.
И как наступило 9 мая0381 Пригласите солнце в башню!

Дети сидят на стульях.

Аудиозапись пения птиц. Появляется Авдотья-Плющиха, поющая а капелла «Ой, весна вернулась».

Авдотья: — Привет, ребята! Я Авдотья-Плющиха. Зимой Мать-Земля спала, «замерзала», была «закрыта», потревожить ее было невозможно. А я, Авдотья-Плющиха, пришла, снег разровняла, он улегся, ручьями побежал. Я пробуждаю Мать-Землю от зимнего сна. Я решаю: Впускать весну или не впускать. Но люди ждут Весны, зовут, зовут. Я снаряжаюсь Весной-красной, и поэтому меня еще называют «Авдотья-Весновка». Мой праздник отмечается в марте. Они говорят:

Если в этот день Авдотья красная, то и весна красная.
Солнце светит на Авдотью — лето краше.
Если на Авдотье снег, будет урожай.

1 Лид: — 22 марта в Православной Руси в честь сорока мучеников отмечается праздник «Сорока» или день весеннего равноденствия. Считается, что в этот день из теплых стран прилетают сорок разных птиц. Первыми из теплых стран возвращаются кулики и жаворонки, которые переносят весну на своих крыльях.

Авдотья: — В старину люди верили, что с прилетом птиц приходит весна. Говорят пословицы: «Как птицы прилетели, так и тепло уйдет!», «Жаворонки все тропами гуляют, над проталинами летают».

Авдотья:

— Встречаем весну
Жаворонки!

Дети:

— Жаворонок, прилетай,
Забери зиму школьнику!
Жаворонок, неси
Весенний красный на хвост!
Жаворонок, лети к огню.
Согрей нас, маленький летун!
Жаворонки, летите в поле,
Принесите здоровье:
Первая корова
Вторая овца
Третья человек!

Поют Зов «Жаворонков».

Чувиль-виль-виль, жаворонки!

Лето теплое, весна красная.
Мы устали от зимы весь хлеб съели.
Весна красна на что пришла:
На хлыст, на ошейник
Чувил виль виль, жаворонки!

Авдотья: Жаворонок — одна из чистых птиц Бога. Существует легенда о происхождении жаворонка: Бог подбросил высоко вверх комок земли и превратил его в серую, как земля, птицу. Жаворонок. Подобно божьей птице, жаворонка запрещалось есть, а убийство считалось большим грехом. Жаворонка называли певцом Богородицы. Сам жаворонок так говорит о себе: «Высоко лечу, песни пою, Христа славлю».

— По легенде жаворонки вынули шипы из тернового венца распятого Христа. Поднявшись высоко в небо, жаворонок проводит время в молитве. Затем, внезапно замолчав, оно взмывает еще выше и летит на исповедь к самому Богу.

— Люди пекли жаворонков из теста, выходили с ними на гуляния, расхваливали, звали весну. Давайте испечем наших жаворонков.

Исполняет а капелла мелодично, повторяя несколько раз:

Жаворонки, перепела,
Лети к нам, приноси нам
Весна красна и красна летит.

Дети подходят к столам, лепят птиц из соленого теста. Выкладываем сделанных птичек на противень. Авдотья ставит сковороду в печь.

Авдотья: — Ну, ребята, вставайте, поиграйтесь!

Игра «Жаворонок».

Дети встают в круг, ребенок (жаворонок) ходит по кругу с колокольчиком, произнося слова:

В небе жаворонок запел, колокольчик зазвенел,
Порезвился в тишине, спрятал песню в траве,
Кто песню найдет, тот будет счастлив целый год.

Дети закрывают глаза, водящий прячет за ребенком колокольчик, нашедший звонит в колокольчик, затем ведущий меняется.

1 хост:

— Мы вышли гулять, встречать красную весну
Это как-то необычно: где ее искать и как?

Авдотья: — Сейчас я вам расскажу сказку «Как Весна победила Зиму».

Жила в той же деревне Маша. Села под окном с березовым веретеном и приговорила…

Маша: — Когда придет весна и снег с гор покатится, а вода разольется по лугам, тогда я испеку куликов с жаворонками и с подружками пойду Весну встречать, звать и звать в деревню.

Авдотья: «Зима не уходит, она кует все морозы. Ей надоели все холодные, ледяные, руки и ноги дрожали, она впускала холод-озноб. Что делать здесь? Беда!

Маша решила пойти искать Весну. Собрались и уехали. Пришла в поле, села на пригорок и позвала Солнышко…

Маша:

— Солнышко, солнышко, красное ведерко,
Выгляни из-за горы, выгляни до весны!

Авдотья: — Люди ждали теплого солнышка, ласково, уважительно называли Ярило-солнышко.

рыжие девчонки,
Да молодцы
Собирайся, одевайся
Иди гуляй.

— Встаем в хоровод, солнышко в гости зовем.

Хоровод «Солнышко».

Дети встают в хоровод, произносят заклинания о солнце:

1-й ребенок, 2-й ребенок:

«Иди, иди, солнышко», Солнышко-ковш,
Смотри в окно, смотри в окно!
Щедро свети, Солнышко, одевайся,
Держи всех в тепле. » Рыжая, покажи себя.»

3-й ребенок, 4-й ребенок:

«Солнышко-колокольчик», Солнышко, солнышко,
Вставай рано, красное семечко,
Разбуди нас рано, выходи скорее
Бежим в поля, Будь добр к нам!
Встречаем весну.»

Песня «Зима проходит».

Авдотья: — Солнце вышло из-за горы, Маша спросила:

Маша: — Ты не видел, Солнышко, Весну-Красную?

Вс:

— Я не встретил Весну, но увидел старую Зиму.
Я видел, как свирепо она ушла Весна, убежала от красной,
Она носила простуду в сумке, холод сотрясал землю.
Но Спринг об этом не знает.
Иди, красная дева, ищи Весну.
Пригласите ее в свой район.

Авдотья: — Маша пошла искать Весну. Где солнце катится по голубому небу, туда оно и идет. Она долго шла. Она встретила Мать-Землю.

Маша: «Мать-Земля, ты встретила Весну?»

Мать-Земля:

Весна разбудила меня
Пробудила к новой жизни.
Вот и тает последний снег в поле,
Теплый пар поднимается от земли
И синий кувшин расцветает
И журавли зовут друг друга.
Молодой лес, одетый в зеленый дым,
Теплые грозы ждут с нетерпением,
Все родники согреты дыханием —
Все вокруг любит и поет.

Авдотья: — Солнце пригрело землю, растаял снег, всюду побежали журчащие ручейки.

Хороводная игра «Ручеек».

Это древняя ритуальная игра, символизирующая таяние снега. Нужно встать парами, взяться за руки и поднять их вверх, чтобы получился поток. Под пение (музыку) ведущий входит в поток и берет пару. Кто остался один, тот и ведет, выбирая, кого хочет.

Итак, ручей течет и течет. А вместе с этим пробегом приближается весна

Авдотья: — А вот и первые весенние вестники-птицы, спросим у них.

Маша: — Птицы, вы видели Весну?

Птицы: — Видел, видел. Это она позвала нас домой с юга.

Авдотья:

— Скажи птицам, где ты был?
Что ты видел? Хорошо ли они жили, с кем дружили?

Птицы:

Пропустили деревню
Через скворечник, по деревьям,
У соседа — воробей.

— Первыми из теплых стран возвращаются кулики и жаворонки, ведущие сорок птиц, несущих на крыльях весну.

Ведущий: — Каких птиц вы знаете, сейчас узнаем.

Загадки:

— Перед птицей шило,
За птицей шило!
Сама птичка маленькая
И была за морем. (Мартин.)

— Чернее всех перелетных птиц,
На пашне он червяков ищет,
Прыгает туда-сюда по пашне,
И птичку зовут… (грач).

— В лесу ночью горюет птица,
Она боится назвать себя.
— Ку-ку… Ку-ку…
Край не спит
А эту птицу зовут… (кукушка).

Мы построили вместе
Для гостей весны дом,
Вернее, дворец.
Лети сюда… (скворец).

Авдотья: Скоро весна, поторопитесь. Мы встретили Веснушку-Весну на празднике «Благовещение». На Благовещение, говорят, весна победила зиму. А еще говорили: «Благовещение — это выпуск птиц». В этот день всех птиц выпустили на волю. Выпустив птиц, они сказали:

Сестрички Синички,
Тетки чечётки,
Краснозобые снеговики,
Щеглы, молодцы,
Воробьиные воры!
Летай по своей воле
Ты живешь на свободе
Верни нам скорее весну!

Авдотья: — Маша стала звать сюда Весну — звать.

Маша: — Ой, Весна-Весна, добрая матушка! Ты иди в наши края, прогони лютую Зиму.

Хороводная песня «Ой, ручьем вода бежит» (общая).

Авдотья: — Рыжие девицы и молодцы, встаньте в хоровод, Пригласите Веснушку-весну!

Дети произносят заклинания.

1-й ребенок:

— Приходи, весна, весна-красна,
С льном высоким,
С глубоким корнем
С обильным хлебом.

2-й ребенок:

— Приди к нам, Весна, с радостью,
С великой милостью
С рожью зернистой,
С пшеницей золотой.

Звучит радостное щебетание птиц (фонограмма). Весна входит с коромыслом, на котором одно ведро темное, второе светлое — в нем фигурки бумажных птиц.

Пружина:

— Я красный Весна!
Я пробуждаю землю ото сна
Я наполняю почки соком
Я выращиваю цветы на лугу.
Сгоняю лед с рек,
Я делаю рассвет ярким.
Везде: в поле и в лесу,
Радость людям несу!

— Я, Весенне-красный,
Пришел к вам на праздник
Принес веточку вербы.

Авдотья: — Правильно говорят… (Просит детей назвать пословицы, поговорки.)

Дети:

«Без ивы весны не бывает.
Уиллоу сбивает лед с реки.
— Если верба хорошо цветет, будет урожай.

Весна приглашает детей на танцы. Раздает ветки ивы взрослым, которые делают ворота. Дети ползают через ворота. Дети вместе со взрослыми произносят (напевая) слова:

Верба, верба, верба,
Верба кудрявая,
Не расти, вербушка, во ржи,
Вырасти верба на границы.

Дети сидят на стульях. Весна проходит, прикоснувшись к детям веточкой вербы.

Пружина: — Дай, вербушка, здоровья деткам. Как растет ива, так и ты. Верба бьет, но не до слез. Верба красная, зря не бьется.

Авдотья: — Весна красная, а что это у вас за коромысло?

Пружина: — Кулиса не простая. Видите на нем два волшебных ведра? В одной, темной, темной ночи живет. В другой, светлый, ясный день.

Хост 2: — О, как интересно. Какой из них легче, а какой тяжелее?

Пружина: Теперь оба ведра имеют одинаковый вес. Ведь сегодня день весеннего равноденствия, день равен ночи. И тогда светлое ведро будет становиться все тяжелее и тяжелее, потому что день начинает расти.

Ведущий: — Весна красная, мы тебя давно ждем. А теперь давайте петь, танцевать и веселиться!

Песни и танцы.

Пружина: — В моем волшебном светлом ведерке я принес тебе загадки.

Хост 2: — А теперь приглашаю всех на общий хоровод с Весной-Рыжей.

Хоровод «В ожидании весны».

Ведущий 1:

— Мы встретились с Весной,
Мы все знали о ней.
Хочу про прекрасную весну
Ты рассказал родным дома!

Авдотья: — Молодцы ребята. За ваши старания, пожалуйста, примите угощение от меня. Вот вам пироги — «жаворонки». Не забудьте, ребята, угостить птиц и дома, чтобы птицы прилетели к вам в дом.

Авдотья раздает угощение, говоря:

Прилетели жаворонки
Сели детям на голову.
Хоть птицы к нам возвращаются,
А до жары еще далеко —
40 мучеников,
40 утренников,
40 морозов.

Autodia прощается. Музыка звучит. Праздник закончился.

НА ЗАМЕТКУ. Ролевые костюмы по низким ценам в специализированном магазине для воспитателей «Детский сад» — detsad-shop.ru.

Задания:
Образовательные: Закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах, Сезонных изменениях в природе.
Образовательный : Развивать внимание и эстетическое восприятие природы.
воспитание : Воспитывать у детей гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.
Средства воспитания и обучения:
Диск с записями «Голоса природы».
Фотографии зимующих и перелетных птиц.
Зеленые и синие круги по количеству детей.
«Танграм» 2 шт.
Галоши 2 пары и «лужицы» вырезаны из бумаги.

предварительная работа : разучивание стихов о птицах. Беседы на тему экологического просвещения, чтение художественных произведений о птицах и животных.
Персонажи : Ведущий, две команды детей подготовительной группы к школе.

1 команда «Пчела».
2 команда «Лучик».

Ход праздника «День птиц»

Ведущий: На нашей планете живут

Чудесные создания.
Летают и поют
А я свято храню землю. птиц в мире?
Что будет, что будет
Если исчезнут птицы?
Насекомые, жуки, черви
Деревья будут атакованы.
И будут есть кору, листья
Грызут ветки, почки —
Вот что будет
Если птицы, если птицы
Все исчезнут, они исчезнут.
И не будет щебетания
Дивных трелей соловья,
И чириканья сороки
Цыпленок — воробей чирикает….
Скучно будет, дети знают,
Без птиц жить на свете.

Ведущий: Скажите, какое сейчас время года?
Дети отвечают.
Ведущий: Правильно, весна.
— Какие птицы прилетают к нам весной из теплых стран?
Дети отвечают.
Ведущий: Правильно, птицы. А сейчас мы отметим день птиц, и устроим с вами весёлый, весенний конкурс.
Условия конкурса:
1. Дайте больше правильных ответов на каждый вопрос.
2. Не подсказывать и не перебивать друг друга
3. За каждый правильный ответ команда получает балл — птичку.
4. В конце игры мы посчитаем очки и посмотрим, кто победит.

1 задание. «Ответь на вопрос»
Старт команды «Пчела»
Птенцы какой птицы не знают свою маму? (кукушка)
У какой птицы длинный язык? (язык дятла 25см.)
— Какая птица не насиживает яйца? (кукушка)
Какая птица является символом мира? (голубь)
— Почему нельзя руками трогать яйца и гнезда птиц?
Какая птица хорошо видит в темноте? (сова)
Какая птица совсем не видит в темноте? (курица)
Куда кукушка откладывает яйца? (в чужих гнездах)
— Самая известная ворона? (Гаркуша)
Какая птица не летает? (страус и пингвин)

2 Задание. «Что за птица».

Будьте внимательны к своему новому заданию. Сейчас я прочитаю вам небольшой рассказ о птице, а вы должны назвать ее, показать картинку и сказать, какая она: зимующая или перелетная, и почему вы так думаете.
Команда Лучика стартует.
Дятел. «Я весь день стучу по стволам деревьев. Конечно, звуки «тук-тук-тук» не музыкальные, но деревья им радуются.
Работаю с утра до вечера: для этого надо плотно упираться в туловище упругим хвостом, зацепляться сильными ногами и клевать сильным клювом. Затем я просовываю в выдолбленное отверстие длинный язык, на который прилипают и колются насекомые, и направляю их в рот.
Ведущий: Команда, которая правильно назовет и покажет птицу, будет считаться победителем этого соревнования.
Динамическая пауза: Кто вылетает игра.
Правила игры: Дети встают в круг. Водящий называет живые и неживые предметы, которые летают и не летают.
При назывании предметов ведущий поднимает руки вверх, а дети поднимают обе руки вверх и произносят слова «летает», только если ведущий назвал действительно летающий предмет.

3 Задание «Отгадай загадку».
А теперь внимательно прослушайте загадки и, отгадав, поднимите зеленый кружок — если загадка про весну. или синий круг — если загадка о зиме.

1. Кто белит поляны,
И пишет мелом на стенах,
Шить одеяла
Украсил все окна. (зима)

2. Зазвенели ручейки
Прилетели грачи
Пчела в твой дом
Принесла первый мед.
Кто скажет, кто знает, когда это произойдет. (Весна)

3. Рисует без рук,
Откусывает без зубов. (замирание)

4. Добрый, добрый
Смотрит на людей
И люди на себя
Не говорит смотреть. (солнце)

5. Бел, да не сахар,
Ножек нет, да идет.

6. Она растёт вниз головой
Она растёт не летом, а зимой,
Но солнце её припечет
Она будет плакать и умирать. (сосулька)

7. Ни досок, ни топоров
Мост через реку готов.
Мост как синее стекло!
Скользкий, веселый, легкий. (лед)

8. Я бегу как по лестнице,
Звеня по камням
Издалека по песне
Узнай меня. (ручей)

9. Звёзды падают с неба,
Прилягте на поля
Пусть прячутся под ними
Чернозем.
Много-много звезд
Тонкая, как стекло
Звезды холодные
А земля теплая. (снежинка)

10. На ветках — плотные комочки.
У них липкие листья. (почки)

11. Стояли все лето, ждали зимы.
Дождались времени — с горы бросились. (санки)

12. Все перелетные птицы чернее,
Очищает пашню от червей
Прыгают туда-сюда по пашне.
А птичку зовут… Ладья

4 Задание: Соревнование капитанов
Внимательно прослушайте загадку и скажите, о чем она.
На столбе — дворец,
Во дворце певица.
А зовут его… .. Скворец.

Ведущий: Скажите, как называется домик для скворца.
Ответы детей.
Ведущий: Теперь нужно собрать скворечник.

Задание 5: «Бег в галошах»

Когда приходит весна и тает снег, на улице много луж. Чтобы не замочить ноги, нужны галоши. Теперь вы надеваете галоши и бегаете по лужам, чтобы не замочить ноги, а потом возвращаетесь к своей команде и передаете их дальше. Выигрывает та команда, которая первой оббежит лужи и вернется.

6 Задание: «Узнай по описанию»
Послушай внимательно и скажи, какие птицы прячутся в этих историях.
1. Темя серое, как будто надет серый колпак. Грудь и брюшко также серые, а спина и крылья темнее: они коричневые, крапчатые. Вверху, на крыльях — белая полоса. Под шеей имеется большое черное пятно.
(воробей)
2. Голова в черной шляпе, черный галстук на шее и груди. спина, крылья и хвост темные, а грудка ярко-желтая. Как будто в тельняшку нарядилась (синица)
3. Сверху все черное, только под самым хвостом белое пятнышко. Грудь и брюшко белые. Хвост короткий, слегка раздвоенный, как у рогатки. (martin)
4. Какой он элегантный! Голова и спина черные, на затылке красное пятно, на черных крыльях белые пятна и полосы. Все пестрое. (дятел)
Заключение. Ну что же, пришло время подвести итоги нашего праздника.
Давайте посчитаем очки, вы можете присоединиться ко мне.
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ЭТИ ЗАПОВЕДИ!!!
Никогда не лезьте на деревья, они живые!
Никогда не разоряйте гнезда! Не забывайте убирать снег с кормушек, добавлять корм, но так, чтобы не спугнуть птиц.
НЕ причиняйте вреда животным! Не лишайте землю красоты.

Тема урока: «Птичьи тайны»

Скороговорка дня:

Сорока хитрая ловить хлопот,

И сорок сорок — сорок бед.

Цель занятия: знакомство с особенностями жизни различных птиц, интересные факты о жизни пернатых.

Оборудование и материалы: персонаж обезьянка Дуду, птичка игрушка (или рисунок птички).

Часть I. Загадочная история, или Кто как поет?

Цели: развитие слухового восприятия; знакомство с голосами птиц; использование навыков, связанных со звукоподражанием.

Дуду приходит в гости к детям.

Дуду. Сегодня со мной произошла удивительная вещь. Я стоял посреди двора и слышал голоса разных птиц, мяуканье кошки и даже кудахтанье курицы. И никого вокруг не было, кроме маленькой черной птички. Откуда взялись все эти звуки?

(Выслушайте предложения детей.)

Учитель. А может, одну и ту же птичью песню Дуду слышал по-разному? Вот как писал об этом Николай Иванович Сладков в рассказе «Овсянки советы».

Чтение.

«Сначала мы не хотели слушать песню про овсянку: она была слишком простой. Да и певица невидима: она неподвижно сидит на ветке, прищурив глаза, и поет в один голос: «Синь-син-син-си-инь!» Но нам сказали, что она хоть и поет одним голосом, но о разных вещах.

«Просто послушай», — сказали они. — Ты слышишь?

«Синь-син-син-си-инь!»

И правильно, кругом синий! Как мы не замечали этого раньше! А небо голубое, дымка над лесом голубая, тени на снегу голубые молнии. И если вы тоже закроете глаза, все станет синим. Синий месяц март!

«Это еще не все», — сказали они. Слушайте в апреле.

В апреле Овсянка дала совет своей песней. Увидит возницу в санях на раскисшей дороге и запоет: «Пересаживай сани, садись за руль!»

В мае у овсянки та же песня, но совет другой. Увидит, что скотник несет сено коровам, и сразу: «Принесите, несите, несите, не трите!»

— Смотри! — усмехается скотовод. — А откуда она знает, что у нас кончилось сено?

Овсянка любит петь возле человеческого жилья. Песня у нее одна, только каждый переводит ее по-своему.

Дуду . Выходит, овсянка спела ту же песню? Почему все слышали по-разному?

Давайте послушаем детские идеи. Попробуем передать звуки, которые издают разные птицы, попробуем узнать их по голосам. Возможно, Дуду узнает свою новую знакомую или сможет разгадать загадочное происхождение услышанных ею звуков.

Прослушивание «Голоса птиц» Звучит как аудиозапись. Детям необходимо угадать, кому принадлежат эти голоса, попытаться воспроизвести сочетание звуков, которые они услышали. Например: ворона — кар-кар; воробей — чирик-чирик, чив-чив; сорок — ча-ча-ча; журавль — кудрявый-курлг, кукушка — ку-ку, синица — сине-голубая; снегирь – ром-ром-ром; свиристель — свирь-свирь; клест — цок-цес, цок-цек.

Дуду. Я ничего не понимаю, кажется, я слышал все эти песни сегодня утром! Но я видел только одну птицу!

Учитель. Кажется, я догадался, кого сегодня встретил Дуду. Ребята, не могли бы вы помочь мне проверить мою догадку?

Мобильная игра «Жмурки». Выбранному водителю завязывают глаза. Игроки по очереди вызывают водителя. Он может назвать игрока и сказать, где он находится (по отношению к водителю — слева, справа, сзади, впереди). Если за отведенное время водитель никого не узнает по голосу или не сможет определить местонахождение тех, кого узнал, ему предоставляется возможность догнать игроков.

Учитель. Видишь ли, Дуду, мы можем не только узнать, кто говорит или поет, но и откуда исходит звук. Скажи мне, откуда взялись все те звуки, которые ты слышал?

Дуду. Казалось, что все эти звуки издавала маленькая птичка.

Учитель. Все сходится. Это был скворец (показывает детям и Дуду образ скворца). Ты узнаешь его, Дуду?

«Не знаю, есть ли у скворца свои мотивы, но в его песне можно услышать и обрывки соловьиных трелей, и резкое мяуканье иволги, и сладкий голос малиновки, и музыкальный лепет камышевка и тонкий свисток синички. А то вдруг курица на дереве кудахнет, аист клювом загремит, точильщик зашипит, дверь скрипнет, детская военная труба загудит. (Из рассказа А. Куприна «Скворцы»)

Часть II. Загадки о птицах и загадки о птицах

Цели: ознакомление с интересными фактами из жизни птиц; используя умение разгадывать загадки логическим способом.

На прогулке Скворец прилетает к детям. Расскажем Скворцу о том, как мы вместе с Дуду разгадывали его загадку.

Скворец. Молодец! Я вижу, вы мастера загадок. Но я совсем не могу.

Учитель. Ребята, давайте научим скворца отгадывать загадки.

Прослушав загадку, детям нужно не только дать ответ, но и привести свое рассуждение.

Пришла к нам с теплотой,

Долг был путь.

Лепит дом под окном

Из травы и глины. (Мартин.)

Ласточка делает дом из травы и глины под окнами и карнизами. Говорят, что ласточки приносят тепло в наш край.

Птицы с длинными ногами

До весны простились с нами,

хлопают крыльями вдали

И воркуют… (журавли).

Длинноногие журавли улетают на юг на зимовку.

Он свил гнездо над водой

Молодняк на тростнике.

Домик как варежка

Ну и птичка на синичке. (Ремез.)

Дом, похожий на варежку, построила близкая родственница всем известной нам синицы (поэтому она так похожа) — синица-ремез.

Это люди-птицы

Вот почему он зовет

Что это за птица

Родится зимой. (Зимородок.)

Птица, название которой образовано от словосочетания «рожденный зимой», — зимородок.

Любой узнает его трели.

Он поёт чужие песни.

Эта удивительная певица

Любимая всеми нами… (скворец).

Только сегодня ребята узнали, что скворец мастерски имитирует голоса разных птиц.

Скворец. Приятно услышать загадку о себе! Спасибо, ребята, что показали мне, как разгадывать загадки. А еще я хочу отгадать загадки известных мне птиц и раскрыть вам их секреты.

Ребята, вы знаете, что даже те птицы, у которых нет голоса, тоже любят говорить? Аисты стучат одной половиной клюва по другой; бекасы, стремительно спускаясь, распускают хвостовые перья, и воздух, проходя сквозь них, гудит; многие птицы могут шумно хлопать крыльями; Дятлы общаются с помощью барабанной дроби.

Разминка «Поговори со мной». Дети по очереди ведут. Каждому из них нужно что-то «сказать» другим игрокам так же, как это делают безгласные птицы: стучать, как аисты, махать крыльями, отстукивать определенный ритмический рисунок. Игрокам необходимо как можно точнее повторить «поговорку».

Скворец. Вы молодцы! Вы уже много знаете о птицах, учитесь быстро. Нам, птицам, тоже предстоит многому научиться: летать, добывать пищу, прятаться от врагов, а еще мы учимся петь, танцевать, дарить подарки, правильно строить гнездо. Об этом вы узнаете из историй-заданий, которые я отправил вам на почту.

Дети прощаются со Скворцом, приглашают его в гости.

Последующая работа

На уроке по формированию элементарных математических представлений мы будем читать рассказы, рассматривать рисунки и решать задачи, присланные Старлинг. Составим наши задачи по чертежам.

Самец крачки ищет себе пару, идет вдоль берега с рыбой в клюве. Он предлагает рыбу понравившейся самке. Приняв подарок, крачки не станут его есть, а будут долго сидеть вместе, держа рыбу в клюве. Рассмотрите картинку: сколько пар крачек сидит на берегу? Сколько птиц осталось без пары? (Также по рыбке в клюве мы можем определить, кто из одиноких птиц самец, а кто самка.)

Аисты говорят на языке танца. У каждого вида аистов есть свой танец. Так, черные аисты совершенно не понимают белых.

Рассмотрите картинку: сколько пар аистов можно составить? Нарисуйте нужное количество черных и белых кругов. Соотнесите свои ответы с числами.

Когда лебеди пытаются защитить себя и своих детенышей, они могут шипеть и громко хлопать крыльями. Но когда лебеди ищут себе пару, в игру вступает прекрасный язык танца. Лебедь и лебедь плывут рядом по воде, кланяются, расходятся и снова подплывают друг к другу. (Видимо, наблюдение за лебедями позволило людям придумать множество красивых танцев.) Танец помогает определить, подходят ли птицы друг другу настолько точно, что лебединые семьи создаются на всю жизнь!

Рассмотрите картинку: посчитайте, сколько пар лебедей сидит на гнезде и сколько танцует? Где больше птиц — слева от кувшинки или справа? Запишите ответы палочками и сопоставьте их с правильными числами.

У соловья в гнезде было шесть зеленовато-серых яиц. В первый день вылупилось два птенца, на второй — один. Остальные цыплята вылупились на третий день. Дополните схему по условию задачи. Сколько цыплят вылупилось на третий день?

Строительство гнезда — очень сложная задача. Так, ласточки вместе строят гнездо, используя для этого самые разные материалы: веточки, пух, глину. Попробуем представить, как ласточки работали над строительством гнезда. Запишем условие задачи в таблицу. Сколько веток собрали ласточки утром, днем, вечером?

Жаркий сезон для птиц наступает, когда в гнезде появляются птенцы. Если сравнить, сколько птенцы едят с тем, что едите вы, то можно сказать, что родители подают им 50 завтраков, 30 обедов и 40 ужинов! Птенцы очень быстро растут, и уже через две недели самостоятельно выберутся из гнезда и научатся летать. Подумайте о задаче о птицах-родителях, приносящих еду своим птенцам. Нарисуйте ее состояние. Какие вопросы вы можете придумать? (Сколько червячков принесла каждая птичка за раз? Сколько всего червячков принесла мама? Сколько всего червячков принес папа? Сколько червячков получил каждый птенец? (И т. д.))

Рассмотрите картинку: кто, кроме птиц, рождается из яйца?

Посмотрите, кто это

Вышел из яйца?

Все зеленые, не похожие

Для обычной цыпочки!

Мы ему: «Привет!» —

Он зубастый клюв открыл!

1-й ведущий. Дорогие друзья, сегодня у нас праздник в честь наших друзей,

А что, вы нам сами расскажите, отгадывая загадки…

маленький мальчик

В сером пальто

Красться по дворам

Собирать крошки,

Спать в полях

Кража конопли.

(Воробей)

*****

Летом он идет к пахарю,

А зимой уходит с криком.

(Ладья)

*****

Братья встали на ходули,

В поисках еды по пути.

В бегах, в пути

Они не могут слезть с ходулей.

(Кран)

*****

Не король, а в короне,

Не гусар, а со шпорами,

На часы не смотрит

И время знает.

(Петух)

*****

Каждый год я лечу к тебе

Хочу с тобой перезимовать.

А зимой еще краснее

Мой ярко-красный галстук.

(Снегирь)

*****

Спереди — шило

Сзади — вилка,

Сверху — синяя ткань,

Внизу белое полотенце.

(Мартин)

*****

Днём спит, ночью летает

Прохожие пугаются.

(Сова)

*****

крылатый крикун,

Красные ласты.

(Гусь)

*****

Крутится, чирикает,

Целый день занят.

(Сорока)

*****

Над полем, над болотом,

Я рано начинаю петь.

А я люблю вертолет

Повиснуть в голубом воздухе.

(Жаворонок)

*****

Два, три километра

Поднимаюсь и кружусь.

С этой огромной высоты

я даже мышь вижу.

(Орел)

*****

Это наш старый друг:

Он живет на крыше дома —

Длинноногий, длинноносый,

Он летит на охоту

Следуйте за лягушками на болото.

(Аист)

(на слайде — рисунки к ответам (птицы))

(Звучит украинская народная песня «Птичка»)

1-й ведущий. Птицы издавна привлекали внимание человека. Люди восхищались их мелодичным пением, ярким оперением, их смелым стремительным

полетом. С птицами — звонким соловьем, смелым соколом, невидимым жаворонком — в творчестве многих народов связаны яркие поэтические образы. Вслед за птицей устремился в небо человек, чтобы посмотреть на родную землю с высоты птичьего полета.

2-й хост. Птицы – надежные защитники полей от вредных насекомых и грызунов. А 1 апреля — Международный день птиц (дата и название праздника на слайде)

1-й лидер. Дата торжества выбрана не случайно. В апреле большинство крылатых странников, преодолевая все препятствия, возвращаются в родные гнезда.
Поэтому уже более века Международный день птиц отмечается в начале апреля.

Птицы преследовали людей на протяжении многих веков. Летели — не смог этот человек,

как ни учись, как ни старайся. Человек мечтал о крыльях, но остался бессилен. А птицы, эти удивительные существа, наделенные даром свободного полета, продолжали, как ни в чем не бывало, парить и будоражить человеческое воображение. Их называли владыками воздуха, аристократами неба, детьми бури. Птицы часто становились сказочными и даже божественными существами. И это сослужило им хорошую службу.

Традиционное почитание многих видов птиц долгое время успешно заменяло научную охрану — они были неприкосновенны.

2-й лидер. 19 марта 1902 года в Париже была подписана «Международная конвенция по охране птиц, полезных в сельском хозяйстве», которая вступила в силу 12 декабря 1905 года, а с 1906 года мир стал отмечать День птиц.

1-й лидер. В 1950 году была подписана «Международная конвенция по охране птиц», которая заменила устаревший документ от 1902.

День птиц — самый «старый» праздник экологического календаря, его начали отмечать во всем мире в начале 20 века.

Однако впервые День птиц, как массовый детский праздник, стал проводиться в Соединенных Штатах Америки еще в 1894 году в небольшом американском городке Ойл-Сити (штат Пенсильвания) по инициативе местного учителя Чарльза Бэбкока .
А к началу 20 века проникла и в Россию.

2-й лидер. При этом в России праздник отмечался позже, чем в Америке, что связано с более поздним прилетом к нам основной массы птиц. в России.

1-й лидер. Другой известный путешественник, Петр Симон Паллас, заметил, что русские крестьяне вывешивали для скворцов цилиндрические ящики из коры.
Для аистов в Украине и Белоруссии по традиции весной на шесты надевали тележные колеса. 2-й хозяин (слайд с датами и рисунками птиц)

Однако и в старину существовали обряды, связанные с прилетом птиц:

9 марта — День встречи перелетных птиц (Иванов день) — Жаворонки, Крики весны, сороки. Согласно легенде, в этот день прилетают сорок первых птиц и приносят весну на своих крыльях.

12 марта — Перерыв наст (Феофан, Григорий), день, в который встречали птиц в родные края, в дома, на гряды с семенами льна и конопли.

17 марта — в народном календаре (ежемесячном слове) есть день Грачевника (Герасима), который знаменует собой прилет первых весенних птиц — грачей.

22 марта в России испекли фигурки жаворонков, встречающих этих птиц, а вместе с ними и весну, символически живущих вместе с природой, пробуждающихся от спячки.

1-й ведущий В этот день из теста испекли фигурки птиц (куликов, жаворонков), внутрь положили семена конопли, а вместо глаз —

изюм. Дети насаживали запеченных птиц на палочки и выкрикивали крики. Обычай древности — печь в этот день жаворонков из теста и петь особые песни-звоночки (веснянки).

(Постановка отрывка обряда детьми)

***
1-й Полный, беленький снежок,
Лежать на талой земле!
Время, снежок белый,
Время таять
Стекать в долину
И землю сыром накормить!

***
2-й Мороз Красный нос,
Вот тебе хлеб да овёс,
А теперь уйди с дороги — здравствуй.

***
3-я Весна, красная весна!
Приходи, весна, с радостью!
С радостью, с радостью
С великим милосердием!
С тростником,

Глубокие корни!
С обильным хлебом!
С калино-малиновым!
С черной смородиной
С грушей, с яблоками!
С лазурными цветами
С травой-муравьем!

***
4-й Солнышко, покажи себя!
Красный, готовься!

Год за годом
Погода подарила нам

теплую летушку,

Грибы в бересте,
Ягоды в корзине
Зеленый горошек.

***
5-я Синичка — сестрички,
Чечетка тетки,
Краснозобые снеговики,
Щеглы, молодцы,
Воробьиные воришки!
Лети на волю
Ты живешь в поле
Верни нам скорей весну!

***
6-й Летучий Кулик
Из-за моря
Привезли кулика

Девять замков
— Кулик, кулик
Закрой зиму
Открой весну
Теплое лето!

***
7-й Ты пчела,
Пчела свирепая!
Вылетаешь в море
Берешь ключи
Золотые ключи.
Ты закрываешь зиму
Холодная зима!
Разблокировать листовку
Летечко теплое,
Летечко теплое,
Хлебное лето!

***
8 Провожаем холодную зиму,
Добро пожаловать в теплую весну.
Зима уходит на телеге,
Весна плывет в челноке:
С ливнями, с цветами,
С песнями, с журавлями,
С ржаным снопом
С золотым колосом.

1-й Ты пей, пей, жаворонок,
Ты поешь свою песню, звонкую песню.
Ты пой, пой, птичка,
Птичка, голосистая,
Да, про ту, про теплую сторону,
А как же те о заморских землях,
Заморских землях, чужих,
Где заря с зарей сходится,
Где красное солнце не заходит,
Где тепло не отнимает век.
Ты пьешь, пьешь, жаворонок,
Ты жаворонок, весенний гость.

2-й Жаворонки, жаворонки!
Лети к нам
Подари нам теплое лето
Забери от нас холодную зиму.
Мы устали от холодной зимы
Руки, ноги обморожены.

***
3-й Жаворонок на Приталинке
Поет, поет,
Он зовет себя, он зовет себя
Красная весна, красная весна.
Не лежат снежки в чистом поле
Таять, таять
В синем море, в синем море
Катиться, катиться.

***
4-й Шивиль-виль-виль,
Жаворонок!
Лети к огням
Принеси нам
Весна-красная,
красное солнце,
теплый летун,
зеленый покос,
сухой мороз унеси!

***
5-я Жаворонки, жаворонки,
Летите к нам
Принеси нам Весну-красную,
Красное солнце,
Теплое гнездышко!

***
6-й Жаворонок!
Перепелиные перепелки!
Лети к нам
принеси нам
теплую весну,

лето благодатное
Весну с дождем
лето с травами.
Весна с солнцем
Лето с зерном.

1-й лидер. На Благовещение — 7 апреля — было принято выпускать певчих птиц из клеток на волю.

На Руси весну ждали с большим нетерпением и верили, что птицы могут ускорить ее приход. Поэтому издревле существовал такой красивый обычай в этот праздник выпускать птиц на волю, чтобы вместе с птицами природа обрела полную свободу от зимы, чтобы весна в полной мере вступила в свои права вместе со свободной жизнью и звучное пение птиц.
Выпустив птичек сказали:

7-я Синички-сестрички,
Чечетка тети,
Краснозобые снеговики,
Щеглы, молодцы,
Воробьиные воришки!
Летай по своей воле
Ты живешь на свободе
Принеси нам скорее весну!

1-й ведущий в России в 18 веке. преступлением считалось разорение гнезда или убийство скворца в окрестностях деревни. Вероятно, на это повлияло давнее представление о нем как о вестнике весны.

2-й хозяин Великим грехом было разорение ласточкиного гнезда — «божьей птицы». Христиан охраняли персонажи библейских сказок — клест, снегирь, голубь. Клест при распятии Христа вырвал гвозди, снегирь сломал иголки тернового венца на голове Спасителя, и одна капля крови упала ему на грудь. Голубь сообщил Ною о появлении земли во время Всемирного

потопа. Традиция привлечения белого аиста для гнездования возникла в связи с верой в то, что он приносит счастье, здоровье, благополучие, защищает дом от пожаров, молний, ​​стихийных бедствий.

1-й ведущий Ребята! А кто назовет чудесных, волшебных птиц, о которых говорится в сказках, былинах? (Царевна-Лебедь, Жар-птица, Сокол Финист и др.) Вы когда-нибудь слышали об Алконосте, Птице Стратиме, Птице Гамаюн, Птице Сирин?

2-й хозяин Сегодня они представятся вам, и я вам кое-что скажу. Начнем с птицы Stratim. По-другому его называют ногай-птица или страфил-птица. Легенды гласят, что она является прародительницей всех птиц. Она якобы жила на море-океане, была так велика и сильна, что от ее крика поднималась буря, а от взмахов ее крыльев море выходило из берегов и срывало с земли целые города.

(появляются птицы в масках)

Птица-стратим:

Все птицы ушли от меня

Я мать всех русских птиц.

Океан готов разбушеваться

Я только начну махать крыльями.

Волны в кружевах одеты,

Океан качался

Ветры буйные счастливы —

Любят ураган.

2-й ведущий: Сокол пользовался большим почетом в русских песнях и сказках. Сказочные герои нередко превращались в соколов, например, для того, чтобы мгновенно преодолеть огромные расстояния или внезапно поразить врага, внезапно появиться перед красной девой и т. д.

Сокол:

Птица Сокол! Меня уважают люди.

Любая непогода мне не опасна.

Я, как молния, покорю космос,

В честном бою врага не пощажу.

От глаз моих невозможно спрятаться.

А я веду себя очень осторожно.

Всех героев зовут не зря:

Сокол храбрый, Сокол молодой и Ясный Сокол!

2-й ведущий: Одного из самых загадочных и очаровательных героев русских сказок не зря называют Финистом Ясным Соколом. Имя Финист созвучно с именем бессмертного Феникса. У древних греков есть легенда о птице Феникс. Состарившись, она взмывает в солнечные выси, освещает от молнии свое гнездо и сжигает себя, чтобы тут же возродиться вновь. Эта легенда перекликается со славянской легендой о Жар-птице, воплощении бога Солнца и бога-громовержца. Сияние ее оперения слепит глаза, ее перо может принести владельцу большое счастье. Она живет в тридцатом королевстве в

Эдемский сад, где стоит башня Царь-девицы. В этом же саду растут молодильные яблоки, дарящие человеку вечную молодость.

Жар-птица:

Жар-птица — это пламя и огонь!

От ее сияния можно ослепнуть.

О, сколько драк и погонь,

Как говорится в старинной поговорке,

Хватить бы хоть ее перо!

Один богатырь случайно угадал

И угостил ее до крупинки опьянения —

И вернулся домой с Жар-птицей.

Днём, сидя в клетке, птица-Тепло поёт —

Из клюва жемчуг наклонный разлетается.

А ночью, совершив свободный полет,

Райский сад озаряется опереньем.

2-й ведущий: Пришло время познакомить вас с птицей, о которой вы, скорее всего, раньше не слышали. Это Алконост: наполовину женщина, наполовину птица. По легенде, она носит яйца по кромке моря и не высиживает их, а погружает в морскую пучину, и тогда семь дней стоит тихая безветренная погода.

Алконост:

Я райская птица

Меня зовут Алконост

сравните со мной

Нелегко вам, птицы:

В двойном обличье —

Дева и птичий лик — 900 это девушка

А тело от птицы.

2-й ведущий: Если Алконост — добрая, светлая птица, то очень похожая на нее птица Сирин — вестник нечистой силы. Легенды рассказывают о ее несравненной красоте и разрушительной силе голоса. Слушая птицу Сирин, человек забывал обо всем на свете и умирал, ощущая полное блаженство.

2-й лидер: Была у славян и птица-вещь, Гамаюн, вестник и глашатай богов. Он открывал будущее тем, кто умел интерпретировать его пение, таинственное для непосвященных. Когда Гамаюн прилетел с Востока, он принес с собой смертоносную бурю.

Гамаюн:

Я посланник богов

И вестник веков!

Я пою народу гимны

Послушайте мою песню:

О земле и небе

О воде и хлебе

О былинном богатыре

И о Всевышнем.

Я пою свои песни

Нет прекрасней

Для тех, кто знает секрет

Для тех, кто их разгадает!

2-й ведущий: Какую птицу вы больше всего запомнили?

(ответы детей)

А теперь для наших сказочных героев песенку поем.

Песня «Песенка о чибисе» op. А. Чужой, музыка. А. Иорданян

1-й хозяин В 1926 году был проведен первый в нашей стране официальный День птиц, во время которого юные натуралисты установили скворечники даже на Ленинских (Воробьевых) горах. В 1927 мая вся Москва отмечала День птиц. Было развешено 1098 скворечников, участвовало 5 тысяч детей, а с 1928 года День птиц прошел по стране, в нем приняли участие около 65 тысяч энтузиастов, развешено 15 тысяч скворечников. Ребята не забывают узнавать интересное о птицах. А давайте посоревнуемся, вспомним, что мы знаем интересного.

Конкурс «Имена» (на знание названий птиц)

(за каждый правильный ответ ребенок получает жетон)

* Какое еще птичье имя скрыто в слове «жаворонок»? (Ворона)

* Добавьте одну букву к названию русской реки, чтобы получить имя птицы. (Иволга)

* Кто из наших птиц летает быстрее всех? (стриж)

* Какая самая маленькая птица в нашей стране? (Королев)

* Какие птицы роют норы для гнезд? (Песчаный Мартин, Зимородок)

* Птенцы, какая птица не знает свою маму? (Кукушки)

* У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)

* Наши перелетные птицы гнездятся на юге? (Нет)

* Какая птица проходит большую часть пути? (Landrail)

* У каких птиц все пальцы соединены перепонками? (У водоплавающих)

* У какой птицы самый длинный язык? (для дятла — до 15 см)

* Где вьют гнезда синицы? (В дуплах)

* Когда гуси особенно злятся? (Когда появятся гусята)

* Любимое лакомство аистов? (лягушки)

Конкурс на знание фактов из жизни птиц.

2 ведущий: А теперь конкурс «Верю — не верю». Я буду читать факты из жизни птиц, а вы должны ответить, правда это или нет. Ясно ли задание?

* В китайских ресторанах можно попробовать гнездо птицы салангана, которое она делает из своей слюны. (Да)

* Первая весенняя птица — скворец. (Нет, ладья)

* Сапсан при ловле добычи может развивать скорость до 300 км/ч. (Да)

* Совы, единственные птицы, имеют ушные раковины. Их слух в 50 раз острее, чем у людей. (Да)

* Козодои прилетают ночью к стадам коров или коз, чтобы полакомиться молоком. (Нет, она ест мошек)

* Синицы, живущие в Германии и Англии, понимают друг друга, но не понимают, что говорят синицы, живущие в Индии и Афганистане. (Да)

* Оперение птиц, живущих в клетках, становится ярче. (наоборот)

* Есть такая водоплавающая птица — поганка. Во время опасности на воде она прячет птенцов на спине, в перьях. (Да)

* У австралийских эму яйца насиживает самец. Он же и выкармливает вылупившихся цыплят. (Да)

* Весной пингвины могут взлетать на высоту до двух метров. (Они не летают)

* Пингвины могут плавать со скоростью 40 км/ч, обгоняя лодки. (Да)

* Птица Медведица может бегать в поисках пищи по дну реки. (Да)

* Птица чайка обитает на юге Америки. Она издает звуки, похожие на человеческий смех. (Нет такого)

* Клесты выводят птенцов зимой. (Да)

2 ведущий: В русском фольклоре много пословиц и

пословицы о птицах. Давайте вспомним их. Я назову первую часть пословицы, а вы закончите их.

Конкурс «Сороки — болтуны» (конкурс на знание скороговорок)

*Ласточка начинает день… (кончает соловей)

*Синица в руке стоит двух в кустах)

* Каждая птичка… (своя песня)

* Не считай своих цыплят, пока они не вылупились)

* Слово не воробей… (вылетает — не поймаешь)

* Рано запела птичка… (будто кот не ел)

* Старый воробей… (на мякине не обманешь)

* У каждого кулика свое. .. болото хвалит)

* Ту птичка глупа… (которой гнездо свое не мило)

* Одна ласточка… (не прыгает)

* … свинье не друг (гусь)

1-й ведущий: А на следующее соревнование я приглашаю 1 участника из класса. Конкурс называется «Сороки-болтуны». Участники будут соревноваться друг с другом в произношении скороговорок.

* Дятел выдолбил дуб, но не доделал.

* У перепелов и перепелов по пять перепелов.

* Разлитая ворона ворона.

* Перепелиные перепела и перепелки в лесу спрятались от ребят.

* Три сороки — болтали на пригорке.

* Хитрая сорока беду наловит, а сорок сорок — сорок беда.

1-й хост Приветствую вас, ребята. А у нас на дворе весна. В наши дни перелетные птицы по зову миллионов своих птичьих предков летят на север, преодолевая тысячи километров. Птицы демонстрируют великое чудо любви к Родине, несут радостную весть о наступающей весне. Сезон открывают грачи, за ними следуют дикие гуси, утки, журавли и чайки. В апреле прилетают дрозды, малиновки, зеленушки, зяблики, зяблики, овсянки.

2-й хозяин Традиционно в это время в ожидании прилета птиц вывешивали скворечники, синицы, баклажаны и другие «скворечники» (в России гнездится более 400 видов). Древнерусская традиция изготовления скворечников и других гнездовий имела глубокий смысл: человек не только помогал птицам, но и сам через это становился ближе к природе, лучше понимал свое исконное единство с ней.

Давайте, наши друзья прилетят к нам, споем для них песню. Они услышат и полетят.

Русская народная песня «Ой, моя луговая уточка».

1-й хозяин Попробуйте на минутку представить наш мир без птиц. Без жаворонка над пашней, и соловья в роще, и кулика на болоте, и дятла на сосне, без стай воробьев. Какой бедной была бы наша жизнь! Что еще произойдет, если исчезнут все птицы?

(ответы детей)

2 хозяин Да, ребята, огромные полчища вредителей нападут на наши сады, огороды, поля и леса. Очень быстро они уничтожат растительность, и смерть придет к человеку и всему животному миру. Давайте вспомним, что мы с вами должны сделать, чтобы не исчезли такие прекрасные создания, как птицы. Гнезда птиц должны быть защищены; не стреляйте по птицам из рогаток; установить скворечники весной, а кормушки зимой. И, конечно же, не забудьте наполнить эти кормушки и скворечники… Сегодня мы приготовили сюрприз для наших друзей…

Конкурс скворечников.

1-й ведущий Сегодня по всей стране проходят акции и мероприятия, посвященные Международному дню птиц. Экологи и орнитологи призывают всех с уважением относиться к нашим пернатым братьям. За последние четыреста лет с лица нашей планеты исчезло около 100 видов птиц, а многие другие уже находятся на грани исчезновения или стоят перед такой угрозой.

2-й хозяин Многие страны имеют законы и участвуют в международных соглашениях по защите перелетных птиц. Однако более серьезная угроза для птиц исходит не от охотников, а от вполне «мирных» видов деятельности человека. Небоскребы, телебашни и другие многоэтажки — смертельные препятствия для перелетных птиц. Птиц сбивают и раздавливают машины. Разливы нефти в море убивают многих водоплавающих птиц. Не менее серьезную угрозу представляет загрязнение

среда. Природные загрязнители – это вещества, постоянно присутствующие в природе.

1-й хозяин Искусственные загрязнители – химические вещества, практически отсутствующие в девственной природе. Вряд ли можно остановить продвижение человека в мир птиц; единственная надежда

замедлить его. Одной из мер может быть ужесточение ответственности за разрушение естественной среды обитания и загрязнение окружающей среды. Еще одна мера – увеличение площади охраняемых территорий с целью сохранения на них естественных сообществ, в состав которых входят исчезающие виды. По неутешительным прогнозам орнитологов, в ближайшие сто лет с Земли исчезнет около 1000 видов птиц. Поэтому человечество должно приложить все усилия для поддержания стабильной популяции хотя бы некоторых видов птиц.

2-й хозяин Ведь, как сказал известный педагог Петр Бузук, «кто разоряет гнездо, тот опустошает небо».

1-й хост

Всего в мире существует несколько так называемых «птичьих» дат:

Международный день перелетных птиц — вторая суббота мая
Всемирный день перелетных птиц — 11 мая
2-й хост Запомните эти даты ( на слайде).

Ученик:
Покорми птиц зимой
Пусть со всех сторон
Слетятся к тебе, как домой,
Колья на крыльце.
Кормят плохо —

Нужна горсть зерна

Горсть-
И не страшно
Зима у них будет.
Сколько из них погибнет — не счесть,
Плохо видно.

Но в нашем сердце есть
И птицы теплые.
Можно ли забыть:
Могла улететь
И осталась на зиму
Вместе с людьми.
Приручить птиц на морозе
К твоему окну
Чтоб без песен не пришлось
Встречаем весну.
(А. Яшин. Покормить птиц.)

Дети поют песню «Соловьиная роща» соч. Поперечный, муз. Д. Тухманов

2-й хозяин Нам пора прощаться, но мы думаем, что все, о чем вы узнали, не будет забыто. Берегите птиц! А за активное участие приз сладкого жаворонка из теста.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №11 «Сказка»

Праздник «День птиц»

Для старшей и подготовительной групп детского сада

Подготовила:

Максимова Елена Алексеевна,

воспитатель первой категории

г. Белозерск

Вологодская область

2015

Праздник «День птиц»

Подготовительные работы:

Чтение художественной литературы; Беседы с детьми;

Наблюдения, экскурсии;

Учебные сценки, стихи, пословицы, песни, танцы.

Цели:

1. Воспитать стремление к сохранению и охране природы;

2. Воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим»;

3. Расширить представления детей о птицах, разнообразии мира птиц, их важной роли в природе и для человека;

5. Приучать детей заботиться о птицах и защищать их;

6. Обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц;

7. Разработать представление об экологическом отдыхе.

Ход праздника

Центральная стена украшена панно «Весенний лес». Дети входят в музыку, становятся полукругом.

Воспитатель: Если везде тает снег

День становится длиннее

Если всё зелено

А в полях звенит ручей.

Если солнце светит ярче

Если птицам не до сна

Если ветер потеплеет

Вот и пришла к нам весна.

Звучит песня в исполнении детей «Весна».

Дорогие ребята! 1 апреля отмечается Международный день птиц. Знаете ли вы о пользе, которую приносят птицы? ( Участвуем в обсуждении ). Отличная работа!

Этот праздник отмечается 1 апреля и совпадает с Днем смеха и всевозможных розыгрышей, но возник он намного раньше, более ста лет назад. Всемирный день птиц был учрежден в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция по защите птиц. Россия присоединилась к этой конвенции в 1927, а День птиц отмечается с 1918 года. Традиция заботы о птицах зародилась у нас очень давно. Птицы украшают землю. Без них природа мертва. Их веселая, звучная песня радует душу, оживляет природу. Но птицам нелегко переносить зимние холода, особенно когда ветер заметает большие сугробы, им трудно добывать пищу. Ребята, давайте вспомним, как мы всю зиму ухаживали за птичками (вешали кормушки, подкармливали).

Дети читают стихи: Евдошенко Т. «Берегите птиц».

Мы много знаем о птицах

И в то же время мало.

А нужны всем: и вам, и нам,

Чтобы их стало больше

Для этого мы копим

Ваши пернатые друзья

Иначе сократим до нуля

Наших крылатых певцов.

Едят деревья и фрукты

личинки насекомых.

И все сады поредут.

Без привычных нам птичек!

Неслучайно этот праздник отмечается весной. Именно весной мы так рады слышать трение птиц. Для птиц весенние песни – дело очень серьезное и важное. Поют только самцы.

Воспитатель: А народ так говорил:

Когда пригреет солнце

Тогда разольется вода

Тогда лес зазеленеет

Тогда прилетят птицы!

Песня «Тает снег, тает лед. … »

Весна — время, когда природа пробуждается, птицы возвращаются в родные края!

Дети, вы слышите, как птицы поют свои прекрасные песни! Послушаем!

(Послушав немного птичьих голосов, из-за ширмы выходят дети (перелетные птицы): Саша — грач, Лена. — ласточка, Коля — скворец (дети подготовительной группы)

Птицы: Привет, ребята!

Дети: Привет друзья!

Ребенок: Скажи птицам, где ты был?

Ласточка: В жарких странах жаркое лето, ни зимы, ни снега там!

Ребенок: Скажите, птицы, что вы видели?

Ладья: Там бродят гигантские слоны, целыми днями кричат ​​обезьяны, там растут лианы, на пальмах растут бананы.

Ребенок. Вы жили хорошо, вы вдали от дома?

С кем ты там подружился в незнакомых странах?

Скворец: Пропустили деревья, звонкий ручей, скворечник, деревья, соседского воробья.

Ребенок: Мы тебя очень-очень ждали, ты бы потанцевала с нами.

Хоровод «Ой, бежит вода ручьем, снега нет, льда нет…». на насекомых.

Воспитатель: Дети, скажите, каких перелетных птиц вы знаете? (соловей, грач, кукушка, скворец, аист, журавль, ласточка, утка).

А теперь я хочу проверить, насколько хорошо ты знаешь этих птиц.

Загадки про птиц

1. Вот птичка — какая!

И не путать с другим. Может, это номер два? Шея выгнута! (Лебедь)

2. Желтая птичка замерзает,

Покорми ее, бедняжка.

Дайте мне семечки и сало,

Чтобы легче было зимой. (Синица)

И в июне и в жару

Вывожу свои булочки

В парк, в рощу и в лес.

Эти трели, переливы

Мелодичны и прекрасны. (Соловей)

4. Во дворе я королева.

Вот мой дом, на ветке слева.

Птица в серо-черных перьях,

Я умный, хитрый, ловкий. (Ворона)

5. На столбе — дворец,

Во дворце певец. (Скворец)

6. В дупле приколот листик, И живет там дядя. (Филин).

7. Шило переднее,

Сзади — вилка,

Сверху — черная ткань,

Снизу — белое полотенце. (Мартин)

8. Прячьтесь, цыплята! В ясном небе

Он кружится с черной тенью. (ястреб).

9. Кто на дереве, на суке

Счет: кукушка, кукушка. (Кукушка.)

10. Все перелетные птицы чернее,

Очищает пашню от червей.

Прыгайте вперед и назад по пашне.

И это называется птица. (ладья).

11. Я постучу по дереву

Я хочу получить червяка

Хоть спрятался под корой —

Всё равно он будет моим (Дятел)

12. Непослушный мальчик

В сером пальто

Кочует двор

Собирает крошки. (Воробей)

Воспитатель: Кто знает, чем все птицы похожи?

Дети: (тело покрыто перьями, есть клюв, несут яйца, высиживают птенцов)

Воспитатель: Чем отличаются птицы?

Дети: (размер, клюв, окраска, голос, среда обитания)

Игра «Какая птица лишняя?»

Воспитатель: Птицы наши друзья, их нельзя обижать. Они приносят пользу людям.

Вы знаете, какую пользу приносят птицы людям? (ответы детей)

Песня «Птичка»

Воспитатель: Дети, а вы знаете, кто учит птиц петь? (ответы детей)

Послушайте стихотворение, которое я буду читать

большой окунь

Жил в северных лесах

Сова лучший из певцов,

Обладающий такой же

Популярен у сов

Но понять его вокал

Смог лишь тот, кто вникал в суть.

Как чудесно он шепелявил!

Как очаровательно икнул!

И, как дерево, заскрипело!

И как ветер он запел!

И заплакал, как кукушка!

И заревел белый!

Правда, из тех лесов

Все убежали, кроме сов.

Ну нельзя же всем

Удовлетворитесь в конце концов! С. Востоков

Воспитатель: А сейчас мы попадем в необычную школу.

Сцена «Сова и студенты».

Весело и громко

Ты поешь «Динь-дон»

Весело и тонко.

Трое детей играют на металлофоне на одной пластинке и поют: «Динь-динь, динь-ди-лин». Сова благодарит их, подходит к группе детей с погремушками.

Сова. Ты слушаешь в лесной тишине

Шум листьев и ветра:

Он нежный и очень тихий.

Как крылья мотылька.

Детские погремушки Погремушки.

Сова хвалит их, подходит к детям с барабанами.

Сова. Звук барабанного звона

Раздается: тук-тук-тук.

Сейчас повторим.

А мы спорим с природой.

Дети играют на барабане.

Сова. Теперь давайте все вместе поиграем.

«Оркестр» исполняет любую мелодию.

Сова. Хор птиц готов.

Дети поют песню «Птичий хор».

Воспитатель: Много стихов про птиц!

Ребенок: Подпевай, подпевай:

Десять птиц — стая.

Эта птица — соловей

Эта птица — воробей.

Эта птица — сова

Сонная голова.

Эта птица — свиристель

Эта птица — коростель

Эта птица — птица

Серое перо.

Это зяблик.

Это стрижка.

Это веселый чиж.

Ну, это злой орел.

Птички, птички — домой!

Ребенок: За болотом растет зеленая трава,

Журавль идет по воде, идет журавль.

О, как он высоко поднимает ноги!

О, как широко раскрыты крылья!

Он хочет пройтись по траве

Но боится промочить ноги.

Ребенок: Дорогая певчая птица, дорогая ласточка.

Вы вернулись домой из родного края.

Над окном ветры с живой песней

«Я принесла с собой весну и солнце»

Ребенок: Возвращаются наши старые жильцы.

От невидимых лучей с горы бежал ручей.

И вырос маленький подснежник на проталине,

Ребенок: Возвращаются скворцы — Наши старые жильцы.

Воробьи у лужи

Шумной стаей кружат. Ребенок: И малиновка, и дрозд строят гнезда.

Носят, несут в дома Птицы на соломинке.

Ребенок: Соловей певец весны Наш сад полюбил, И там уже теплое гнездышко Для малышек он сделал. Как только закатится красное солнце, Как только вечер наступит — Соловей грустно поет, Всю ночь напролёт…

Ребенок: Зачем, бабульки, с юга скворцы летят?

Там сухо и светло, там сытно и тепло.

А с погодой повезло, чего им не хватает?

Почему ты бежишь вечером из сада домой?

Скворец: Там и сытно и тепло, там и сухо и светло,

Да и с другом повезло, что еще надо.

Потому что это мой дом, потому что в нем моя мама.

Здесь я играю и сияю, я просто люблю свой дом.

Песня «Встреча»

Грач: По полям ходят грачи,

В саду звенят синицы.

Потоки бегут тут и там

В них искрится солнце.

Подвижная игра «Перелетные птицы»

Ребенок: Через море, через горы летит к нам стая птиц

Мы построим для них город, который называется Птицеград.

Воспитатель: Ребята, а давайте поможем птичкам! Приглашайте к столикам.

Производственная деятельность:

Лепка птиц — пластилин (средняя подгруппа)

Изготовление гнезд из природных материалов (старшая подгруппа)

Дизайн птиц — картон, бумага

На гнезда посадим птичек из картона, рядом разместим птичек из пластилина.

Ребенок: А сегодня, в весенний день, мы будем отмечать птичье новоселье!

Воспитатель: Птицы будут очень рады, что мы их встретим,

подарит веселые песенки!

Песня «Скворечник»

Момент-сюрприз.

Воспитатель: Сегодня мы встретили вернувшихся с юга птиц, послушали, как они поют, полюбовались их нарядом, помогли им устроиться в домиках. Я вижу, что вы хорошие друзья птиц и никогда их не обидите. Завтра, когда вы проснетесь, вы снова услышите, как они поют. Пусть так будет всегда.

Воспитатель: Кукушка, что ты здесь делаешь? Дети, а вы знаете, что кукушка подбрасывает свои яйца в чужие гнезда?

Кукушка. Ребята, не волнуйтесь, я приехал с подарками. Эти вкусные игрушки для вас.

Кукушка раздает детям цветы из корзины (цветы из гофрированной бумаги, основа — конфета Чупа-Чупс)

Воспитатель: Вот и подошел к концу праздник.

Не убивайте птиц!

Защити птичьи гнезда!

Литература:

1.Е.А. Алебева. «Заключительные дни по лексическим темам». «Креативный центр», Москва. 2008

2. З.А. Ефанова. «Развитие речи. Дополнительные материалы. Птицы, Корифей, Москва. 2005 год.

3. Громова О.Е. Соломатина Г.Н., Переверзева И.В. «Стихи и рассказы о животном мире». «Центр творчества», Москва, 2005.

4. Интернет-ресурсы

Легенда полиции и кино Ford Crown Victoria уходит на пенсию

Код для дорогих автомобилей. Коды гта сан андреас. Коды на деньги

Подготовка к судному дню для сверхбогатых

Стив Хаффман, тридцатитрехлетний соучредитель и генеральный директор из Reddit, стоимость которого оценивается в шестьсот миллионов долларов, был близорук до ноября 2015 года, когда решился на лазерную операцию на глазах. Он прошел процедуру не ради удобства или внешнего вида, а, скорее, по причине, о которой обычно мало говорит: он надеется, что это повысит его шансы выжить в катастрофе, будь то стихийное бедствие или техногенное. «Если наступит конец света — и даже не если наступит конец света, а если у нас возникнут проблемы, — купить контактные линзы или очки станет огромной занозой в заднице», — сказал он мне недавно. «Без них мне пиздец».

У Хаффмана, живущего в Сан-Франциско, большие голубые глаза, густые песочные волосы и неугомонное любопытство; в Университете Вирджинии он участвовал в соревнованиях по бальным танцам и в шутку взломал веб-сайт своего соседа по комнате. Он меньше сосредоточен на конкретной угрозе — землетрясении в Сан-Андреасе, пандемии, грязной бомбе, — чем на последствиях, «временном крахе нашего правительства и структур», как он выражается. «У меня есть пара мотоциклов. У меня есть куча оружия и патронов. Еда. Я полагаю, что с этим я могу отсиживаться в своем доме какое-то время».

Выживание, практика подготовки к краху цивилизации, имеет тенденцию вызывать определенную картину: лесоруб в шапочке из фольги, истеричка с горсткой бобов, религиозный прорицатель. Но в последние годы сурвайвализм распространился на более обеспеченные слои населения, укоренившись в Силиконовой долине и Нью-Йорке, среди руководителей технологических компаний, управляющих хедж-фондами и других представителей их экономической когорты.

Прошлой весной, когда президентская кампания выявила все более опасные разногласия в Америке, Антонио Гарсия Мартинес, сорокалетний бывший менеджер по продуктам Facebook, живущий в Сан-Франциско, купил пять акров леса на острове на северо-западе Тихого океана и привез генераторы. , солнечные батареи и тысячи патронов. «Когда общество теряет здоровый основополагающий миф, оно погружается в хаос», — сказал он мне. Автор язвительных мемуаров о Кремниевой долине «Обезьяны хаоса» Гарсиа Мартинес хотел найти убежище вдали от городов, но не в полной изоляции. «Все эти чуваки думают, что один парень может как-то противостоять бродячей толпе», — сказал он. «Нет, вам нужно сформировать местное ополчение. Вам просто нужно так много вещей, чтобы действительно пережить апокалипсис». По его словам, как только он начал рассказывать сверстникам в районе залива о своем «маленьком островном проекте», они «вылезли из дома», чтобы описать свои собственные приготовления. «Я думаю, что люди, которые особенно хорошо разбираются в рычагах, с помощью которых на самом деле работает общество, понимают, что мы сейчас ходим по очень тонкому культурному льду».

В закрытых группах Facebook богатые специалисты по выживанию обмениваются советами о противогазах, бункерах и местах, защищенных от последствий изменения климата. Один из участников, глава инвестиционной компании, сказал мне: «Я постоянно держу вертолет заправленным бензином, и у меня есть подземный бункер с системой фильтрации воздуха». Он сказал, что его подготовка, вероятно, поставила его в «крайний» конец среди своих сверстников. Но он добавил: «Многие мои друзья делают оружие, мотоциклы и золотые монеты. Это уже не так уж редко».

Тим Чанг, сорокачетырехлетний управляющий директор Mayfield Fund, фирмы венчурного капитала, сказал мне: «Нас много в Долине. Мы встречаемся, устраиваем финансовые хакерские ужины и обсуждаем планы резервного копирования, которые делают люди. Он включает в себя множество людей, запасающихся биткойнами и криптовалютой, выяснением того, как получить вторые паспорта, если они в этом нуждаются, и наличием домов для отдыха в других странах, которые могут стать убежищем». Он сказал: «Буду откровенен: сейчас я накапливаю недвижимость, чтобы получать пассивный доход, а также иметь убежище, куда можно отправиться». Он и его жена, которая занимается технологиями, хранят набор сумок для себя и своей четырехлетней дочери. Он сказал мне: «У меня как бы есть сценарий террора: «О, Боже мой, если начнется гражданская война или гигантское землетрясение, которое оторвет часть Калифорнии, мы хотим быть готовыми».  

Когда Марвин Ляо, бывший исполнительный директор Yahoo, а ныне партнер 500 Startups, фирмы венчурного капитала, обдумывал свои приготовления, он решил, что его тайников с водой и едой недостаточно. — А если кто-нибудь придет и возьмет это? он спросил меня. Чтобы защитить свою жену и дочь, он сказал: «У меня нет оружия, но у меня есть много другого оружия. Я брал уроки стрельбы из лука».

«Я высвободил много эмоций, играя на барабанах, но мне все равно нужно устроить истерику».

Для кого-то это просто «программистское» развлечение, своего рода научная фантастика в реальном мире, с оборудованием; для других, таких как Хаффман, это было проблемой в течение многих лет. «С тех пор, как я посмотрел фильм «Столкновение с бездной», — сказал он. Фильм, выпущенный в 1998 изображена комета, столкнувшаяся с Атлантикой, и гонка по спасению от цунами. «Все пытаются выбраться, и они застряли в пробке. Эта сцена была снята недалеко от моей средней школы. Каждый раз, проезжая по этому участку дороги, я думал, что мне нужен мотоцикл, потому что все остальные облажались».

Хаффман был частым гостем Burning Man, ежегодного фестиваля в пустыне Невада, где артисты смешиваются с магнатами. Он влюбился в один из ее основных принципов, «радикальную уверенность в себе», что означает «счастье помогать другим, но не желать требовать от других». (Среди выживших, или «выживальщиков», как некоторые себя называют, FEMA , Федеральное агентство по чрезвычайным ситуациям, расшифровывается как «Дурацкое ожидание значимой помощи».) Хаффман подсчитал, что в случае бедствия он будет искать какую-либо форму сообщества: «Быть ​​рядом с другими людьми — это хорошо». . У меня также есть несколько эгоистичный взгляд на то, что я довольно хороший лидер. Я, вероятно, буду главным или, по крайней мере, не рабом, когда дело дойдет до драки.

С годами Хаффман все больше беспокоит базовая политическая стабильность в Америке и риск крупномасштабных беспорядков. Он сказал: «Какой-то институциональный коллапс, затем вы просто теряете доставку и все такое». (Блоги препперов называют такой сценарий W. R.O.L., «без верховенства закона».) Хаффман пришел к выводу, что современная жизнь зиждется на хрупком консенсусе. «Я думаю, что в какой-то степени мы все коллективно принимаем на веру, что наша страна работает, что наша валюта ценна, мирная передача власти — что все эти вещи, которыми мы дорожим, работают, потому что мы верим, что они работают. Хотя я верю, что они достаточно устойчивы, и мы через многое прошли, безусловно, нам предстоит пройти через многое другое».

Превратив Reddit, сообщество из тысяч дискуссионных тем, в один из самых посещаемых сайтов в мире, Хаффман осознал, как технологии меняют наши отношения друг с другом, в лучшую или в худшую сторону. Он был свидетелем того, как социальные сети могут усилить общественный страх. «Людям легче запаниковать, когда они вместе», — сказал он, отметив, что «интернет облегчил людям возможность быть вместе», но он также предупреждает людей о возникающих рисках. Задолго до того, как финансовый кризис стал главной новостью, первые признаки появились в комментариях пользователей на Reddit. «Люди начали шептаться об ипотеке. Их беспокоил студенческий долг. Они беспокоились о долгах в целом. Было много: «Это слишком хорошо, чтобы быть правдой». Это нехорошо пахнет». Он добавил: «Вероятно, там тоже есть ложные срабатывания, но в целом я думаю, что мы довольно хороший показатель общественного мнения. Когда мы говорим о крахе на основе веры, вы сначала начнете видеть фишки в фундаменте в социальных сетях».

Как озабоченность апокалипсисом расцвела в Силиконовой долине, месте, известном до клише своей непоколебимой уверенностью в своей способности изменить мир к лучшему?

Эти импульсы не так противоречивы, как кажутся. Технологии вознаграждают за способность представлять совершенно разные варианты будущего, сказал мне Рой Бахат, глава венчурной компании Bloomberg Beta из Сан-Франциско. «Когда вы делаете это, довольно часто вы принимаете вещи до бесконечности, и это приводит вас к утопиям и антиутопиям», — сказал он. Это может внушать радикальный оптимизм — например, движение крионики, призывающее замораживать тела после смерти в надежде, что наука однажды их оживит, — или мрачные сценарии. Тим Чанг, венчурный капиталист, который держит свои чемоданы упакованными, сказал мне: «Мое нынешнее состояние колеблется между оптимизмом и явным ужасом».

В последние годы выживание все глубже проникает в массовую культуру. В 2012 году канал National Geographic запустил реалити-шоу «Подготовка к судному дню», в котором ряд американцев готовятся к тому, что они назвали S.H.T.F. (когда «дерьмо попадает в вентилятор»). Премьеру посмотрели более четырех миллионов человек, и к концу первого сезона это было самое популярное шоу в истории канала. Опрос, проведенный по заказу National Geographic, показал, что сорок процентов американцев считают, что запастись припасами или построить бомбоубежище было более разумным вложением, чем 401(k). В сети обсуждения выживальщиков варьируются от народных («Руководство для мам по подготовке к гражданским беспорядкам») до мрачных («Как съесть сосну, чтобы выжить»).

Переизбрание Барака Обамы стало благом для индустрии подготовки. Приверженцы консерваторов, обвинявшие Обаму в разжигании расовой напряженности, ограничении прав на оружие и увеличении государственного долга, набрались на виды лиофилизированного творога и бефстроганов, продвигаемые такими комментаторами, как Гленн Бек и Шон Хэннити. Сеть торговых выставок «подготовки» привлекала участников семинара уроками по наложению швов (отработка на свином рысаке) и возможностью сфотографироваться со звездами выживания из телешоу «Голые и напуганные».

Гостиная квартиры в Survival Condo Project.

Фотография Дэна Уинтерса для The New Yorker

В Кремниевой долине опасения были другими. Примерно в то же время, когда Хаффман на Reddit наблюдал за развитием финансового кризиса, Джастин Кан услышал первые намеки на стремление к выживанию среди своих сверстников. Кан стал соучредителем Twitch, игровой сети, которая позже была продана Amazon почти за миллиард долларов. «Некоторые из моих друзей говорили: «Распад общества неизбежен». Мы должны запастись продовольствием», — сказал он. «Я попытался. Но потом мы получили пару мешков риса и пять банок помидоров. Мы были бы мертвы, если бы действительно существовала настоящая проблема». Я спросил Кана, что общего у его друзей-подготовителей. «Много денег и ресурсов», — сказал он. «О чем еще я могу беспокоиться и к чему готовиться? Это как страховка».

Ишан Вонг, один из первых сотрудников Facebook, был генеральным директором. из Reddit с 2012 по 2014 год. Ему тоже сделали операцию на глазах, чтобы выжить, что избавило его от зависимости, как он выразился, «от неустойчивой внешней помощи для идеального зрения». В электронном письме Вонг сказал мне: «Большинство людей просто предполагают, что невероятные события не происходят, но технические специалисты склонны оценивать риск очень математически». Он продолжил: «Технические специалисты не обязательно думают, что крах вероятен. Они считают это отдаленным событием, но с очень серьезным недостатком, поэтому, учитывая, сколько у них денег, они тратят часть своего собственного капитала, чтобы застраховаться от этого. . . это логично».

Сколько богатых американцев действительно готовятся к катастрофе? Точно знать трудно; многие не любят об этом говорить. («Анонимность бесценна», — сказал мне один менеджер хедж-фонда, отказываясь от интервью. ) Иногда тема раскрывается неожиданным образом. Рейд Хоффман, соучредитель LinkedIn и крупный инвестор, вспоминает, как сказал своему другу, что подумывает посетить Новую Зеландию. «О, ты собираешься получить страховку на случай апокалипсиса?» — спросил друг. — Я, типа, а? Гофман сказал мне. Он обнаружил, что Новая Зеландия является излюбленным убежищем на случай катаклизма. Хоффман сказал: «Сказать, что вы« покупаете дом в Новой Зеландии », это своего рода подмигивание, подмигивание, больше ничего не говорите. Как только вы сделаете масонское рукопожатие, они будут типа: «О, вы знаете, у меня есть брокер, который продает старые шахты межконтинентальных баллистических ракет, и они защищены от ядерного оружия, и они выглядят так, как будто они были бы интересны». жить». »

Я попросил Хоффмана оценить, какая доля других миллиардеров Силиконовой долины приобрела некоторый уровень «страховки от апокалипсиса» в виде убежища в США или за границей. «Я бы предположил, что пятьдесят с лишним процентов, — сказал он, — но это параллельно с решением купить загородный дом. Человеческая мотивация сложна, и я думаю, что люди могут сказать: «Теперь у меня есть подушка безопасности для того, что меня пугает». быть ответной реакцией на Силиконовую долину, вторую по величине концентрацию богатства в Америке. (Сначала Юго-Западный Коннектикут.) «Я слышал эту тему от множества людей», — сказал Хоффман. «Собирается ли страна восстать против богатых? Повернется ли это против технологических инноваций? Не перерастет ли это в гражданские беспорядки?»

Генеральный директор из другой крупной технологической компании сказал мне: «Это еще не тот момент, когда инсайдеры отрасли повернутся друг к другу с серьезным лицом и спросят, каковы их планы на какое-то апокалиптическое событие». Он продолжил: «Но, сказав это, я на самом деле думаю, что это логически рационально и достаточно консервативно». Он отметил уязвимости, выявленные российской кибератакой на Национальный комитет Демократической партии, а также масштабным взломом 21 октября, нарушившим работу Интернета в Северной Америке и Западной Европе. «Наше продовольственное снабжение зависит от GPS, логистики и прогнозов погоды, — сказал он, — и эти системы обычно зависят от Интернета, а Интернет зависит от DNS» — системы, которая управляет доменными именами. «Перебирайте фактор риска за фактором риска за фактором риска, признавая, что о многих из них вы даже не знаете, и вы спрашиваете: «Какова вероятность того, что это сломается в следующем десятилетии?» Или наоборот: «Какова вероятность того, что ничего не ломается за пятьдесят лет?» »

Одним из показателей распространения сурвайвализма является то, что некоторые люди начинают выступать против него. Макс Левчин, основатель PayPal и Affirm, кредитного стартапа, сказал мне: «Это одна из немногих вещей в Силиконовой долине, которая мне решительно не нравится — ощущение, что мы превосходящие гиганты, которые двигают иглу и, даже если это наша собственную неудачу, нужно щадить».

Для Левчина подготовка к выживанию — моральный просчет; он предпочитает «закрывать партийные разговоры» на эту тему. «Обычно я спрашиваю людей: «Значит, вас беспокоят вилы. Сколько денег вы пожертвовали своему местному приюту для бездомных?» Это, на мой взгляд, больше всего связано с реалиями разрыва в доходах. Все остальные формы страха, о которых говорят люди, искусственны». По его мнению, сейчас самое время инвестировать в решения, а не бежать. «На данный момент мы на самом деле находимся в относительно благоприятном состоянии экономики. Когда экономика пойдет на спад, у вас будет куча людей, которые находятся в очень плохом состоянии. Чего мы тогда ожидаем?»

«Я сказал: «Сокрушайте своих врагов, смотрите, как их гонят перед вами, и слушайте жалобы женщин», но СМИ вырвали это из контекста».

На противоположном конце страны подобные неловкие разговоры разворачиваются в некоторых финансовых кругах. Роберт Х. Даггер работал лоббистом в финансовой индустрии, прежде чем в 1993 году стал партнером глобального хедж-фонда Tudor Investment Corporation. Через семнадцать лет он ушел на пенсию, чтобы сосредоточиться на благотворительности и своих инвестициях. «Каждый, кто находится в этом сообществе, знает людей, которые обеспокоены тем, что Америка движется к чему-то вроде русской революции», — сказал он мне недавно.

Чтобы справиться с этим страхом, сказал Даггер, он видел два очень разных ответа. «Люди знают, что единственный реальный ответ — решить проблему», — сказал он. «По этой причине большинство из них тратят много денег на добрые дела». Однако в то же время они инвестируют в механику побега. Он вспомнил ужин в Нью-Йорке после 11 сентября и лопнувший пузырь доткомов: «Группа сантимиллионеров и пара миллиардеров прорабатывали сценарии конца Америки и говорили о том, что они планируют. делать. Большинство сказали, что они запустят свои самолеты и отвезут свои семьи на западные ранчо или в дома в других странах». По словам Даггера, один из гостей был настроен скептически. «Он наклонился вперед и спросил: «Ты тоже забираешь семью своего пилота?» А как же ремонтники? Если революционеры ломятся в двери, сколько людей в вашей жизни вам придется взять с собой?» Допрос продолжался. В конце концов, большинство согласилось, что они не могут бежать».

Тревога элит выходит за рамки политики. Даже финансисты, которые поддержали Трампа на посту президента, надеясь, что он сократит налоги и правила, были обеспокоены тем, как его повстанческая кампания, похоже, ускорила падение уважения к установленным институтам. Даггер сказал: «СМИ сейчас находятся под атакой. Они задаются вопросом: будет ли дальше судебная система? Переходим ли мы от «фейковых новостей» к «фейковым доказательствам»? Для людей, чье существование зависит от исполнимых контрактов, это вопрос жизни или смерти».

Роберт А. Джонсон рассматривает разговоры своих сверстников о бегстве как симптом более глубокого кризиса. В пятьдесят девять лет у Джонсона взлохмаченные серебристые волосы и мягкое, добродушное самообладание. Он получил степень в области электротехники и экономики в Массачусетском технологическом институте, получил степень доктора философии. по экономике в Принстоне и работал на Капитолийском холме, прежде чем заняться финансами. Он стал управляющим директором хедж-фонда Soros Fund Management. В 2009 году, после начала финансового кризиса, он был назначен главой аналитического центра Института нового экономического мышления.

Когда я не так давно посетил Джонсона в его офисе на Южной Парк-авеню, он назвал себя случайным учеником гражданской тревожности. Он вырос за пределами Детройта, в парке Гросс-Пойнт, в семье врача, и он наблюдал, как поколение его отца переживало раскол Детройта. «То, что я сейчас вижу в Нью-Йорке, похоже на возвращение старой музыки», — сказал он. «Это мои друзья. Раньше я жил в Бель-Хейвене, в Гринвиче, Коннектикут. Луи Бэкон, Пол Тюдор Джонс и Рэй Далио — управляющие хедж-фонда — находились в пределах пятидесяти ярдов от меня. Из моей собственной карьеры я просто разговаривал с людьми. Все больше и больше людей говорили: «У вас должен быть личный самолет». Вы должны убедиться, что о семье пилота тоже позаботятся. Они должны быть в самолете».

К январю 2015 года Джонсон забил тревогу: напряженность, вызванная острым неравенством доходов, стала настолько явной, что некоторые из самых богатых людей мира предпринимали шаги, чтобы защитить себя. На Всемирном экономическом форуме в Давосе, Швейцария, Джонсон сказал аудитории: «Я знаю менеджеров хедж-фондов по всему миру, которые покупают взлетно-посадочные полосы и фермы в таких местах, как Новая Зеландия, потому что они думают, что им нужно сбежать».

Джонсон желает, чтобы богатые приняли больший «дух управления», открытость к изменениям политики, которые могут включать, например, более агрессивный налог на наследство. «Двадцать пять менеджеров хедж-фондов зарабатывают больше, чем все воспитатели детских садов в Америке вместе взятые, — сказал он. «Быть ​​одним из этих двадцати пяти не очень приятно. Я думаю, что у них развилась повышенная чувствительность». Разрыв еще больше увеличивается. В декабре Национальное бюро экономических исследований опубликовало новый анализ экономистов Томаса Пикетти, Эммануэля Саеса и Габриэля Зукмана, который показал, что половина взрослых американцев «полностью отрезана от экономического роста с 19-го века».70-х». Приблизительно сто семнадцать миллионов человек зарабатывают в среднем тот же доход, что и в 1980 году, в то время как типичный доход одного процента самых богатых почти утроился. Этот разрыв сопоставим с разрывом между средними доходами в США и Демократической Республике Конго, пишут авторы.

Джонсон сказал: «Если бы у нас было более равномерное распределение доходов и гораздо больше денег и энергии, направляемых в систему государственных школ, парков и мест отдыха, искусства и здравоохранения, это могло бы избавить общество от очень большого количества жала. . Мы в значительной степени разобрали эти вещи».

«Это только до весны».

По мере того, как общественные институты приходят в упадок, обеспокоенность элиты стала мерилом нашего национального затруднительного положения. «Почему люди, которым завидуют за их могущество, кажутся такими напуганными?» — спросил Джонсон. «Что это на самом деле говорит нам о нашей системе?» Он добавил: «Это очень странная вещь. Вы в основном видите, что люди, которые были лучшими в чтении чайных листьев — те, у кого больше всего ресурсов, потому что именно так они зарабатывали деньги, — теперь больше всех готовятся дернуть за шнур и выпрыгнуть из него. самолет.»

Прохладным вечером в начале ноября я взял напрокат машину в Уичито, штат Канзас, и поехал на север из города под косыми лучами солнца, через пригороды и за последним торговым центром, где горизонт переходит в сельскохозяйственные угодья. Через пару часов, как раз перед городом Конкордия, я направился на запад по грунтовой дороге, окруженной кукурузными и соевыми полями, петляя в темноте, пока мои огни не остановились на больших стальных воротах. Охранник в камуфляжной форме держал полуавтомат.

Он провел меня, и в темноте я увидел очертания огромного бетонного купола с полуоткрытой металлической противовзрывной дверью. Меня приветствовал Ларри Холл, генеральный директор компании. проекта Survival Condo Project, пятнадцатиэтажного роскошного жилого комплекса, построенного в подземной ракетной шахте Атлас. На объекте размещалась ядерная боеголовка с 1961 по 1965 год, когда он был выведен из эксплуатации. На месте, задуманном для защиты от советской ядерной угрозы, Холл возвел защиту от страхов новой эры. «Это настоящий отдых для сверхбогатых», — сказал он. «Они могут выйти сюда, они знают, что снаружи вооруженная охрана. Дети могут бегать».

Идея проекта пришла в голову Холлу около десяти лет назад, когда он прочитал, что федеральное правительство реинвестирует средства в планирование катастроф, которое зачахло после холодной войны. Во время терактов 11 сентября администрация Буша запустила план «непрерывности правительства», доставив избранных федеральных служащих на вертолетах и ​​автобусах в укрепленные места, но после многих лет простоя компьютеры и другое оборудование в бункерах устарели. Буш приказал вновь сосредоточиться на планах преемственности, и FEMA запустило ежегодные общегосударственные учения. (Самый последний, Eagle Horizon, в 2015 году, имитировал ураганы, самодельные ядерные устройства, землетрясения и кибератаки.)

«Я начал говорить: «Ну, подождите минутку, что знает правительство, чего не знаем мы? «, — сказал Холл. В 2008 году он заплатил за силос триста тысяч долларов и завершил строительство в декабре 2012 года, обойдясь почти в двадцать миллионов долларов. Он построил двенадцать частных квартир: полноэтажные квартиры рекламировались за три миллиона долларов; полэтажа было вдвое дешевле. По его словам, он продал каждую единицу, кроме одной для себя.

У большинства выживальщиков нет бункеров; укрепленные укрытия дороги и сложны в строительстве. Первоначальная шахта комплекса Холла была построена Инженерным корпусом армии, чтобы выдержать ядерный удар. Интерьер может вместить в общей сложности семьдесят пять человек. Еды и топлива хватит на пять лет автономной работы; По словам Холла, выращивая тиляпию в аквариумах и выращивая овощи на гидропонике под лампами для выращивания с возобновляемыми источниками энергии, он может работать бесконечно. В кризис его SWAT 9Грузовики 7335-team («Pit-Bull VX, бронированные до пятидесятого калибра») подберут любого владельца в радиусе четырехсот миль. Жители с частными самолетами могут приземлиться в Салине, примерно в тридцати милях отсюда. По его мнению, армейский корпус проделал самую тяжелую работу, выбрав место. «Они смотрели на высоту над уровнем моря, сейсмологию района, насколько он близок к крупным населенным пунктам», — сказал он.

Холл, которому за пятьдесят, бочкообразный и разговорчивый. Он изучал бизнес и компьютеры в Технологическом институте Флориды, а затем специализировался на сетях и центрах обработки данных для Northrop Grumman, Harris Corporation и других оборонных подрядчиков. Теперь он мотается туда-сюда между бункером в Канзасе и домом в пригороде Денвера, где живет его жена, помощник юриста, с их двенадцатилетним сыном.

Холл провел меня через гараж, вниз по пандусу и в гостиную с каменным камином, обеденной зоной и кухней с одной стороны. Это напоминало лыжную квартиру без окон: бильярдный стол, приборы из нержавеющей стали, кожаные диваны. Чтобы максимально увеличить пространство, Холл взял идеи из дизайна круизных лайнеров. Нас сопровождал Марк Меноски, инженер, который занимается повседневными операциями. Пока они готовили обед — стейк, печеный картофель и салат, — Холл сказал, что самой сложной частью проекта было поддержание жизни под землей. Он научился избегать депрессии (добавлять больше света), предотвращать клики (чередовать работу по дому) и моделировать жизнь на поверхности. Стены кондоминиума оснащены L.E.D. «окна», которые показывают живое видео прерии над бункером. Вместо этого владельцы могут выбрать сосновый лес или другие виды. Один потенциальный житель Нью-Йорка хотел видео Центрального парка. «Все четыре времени года, день и ночь», — сказал Меноски. «Она хотела звуков, такси и гудки».

Некоторые выживальщики ругают Холла за то, что он создал исключительное убежище для богатых, и угрожают захватить его бункер в случае кризиса. Холл отмахнулся от этой возможности, когда я обсудил ее с ним за ужином. «Вы можете посылать в это место сколько угодно пуль». По его словам, в случае необходимости его охрана откроет ответный огонь. — У нас есть снайперский пост.

Бассейн в проекте выживания Ларри Холла. В эти дни, когда Северная Корея испытывает бомбу, Холл может ожидать всплеск телефонных запросов о пространстве в комплексе.

Фотография Дэна Уинтерса для The New Yorker

Недавно я разговаривал по телефону с Тайлером Алленом, застройщиком в Лейк-Мэри, Флорида, который сказал мне, что заплатил три миллиона долларов за одну из квартир Холла. Аллен сказал, что он обеспокоен тем, что Америку ждет будущее «социального конфликта» и попыток правительства обмануть общественность. Он подозревает, что вирусу Эбола разрешили проникнуть в страну, чтобы ослабить население. Когда я спросил, как друзья обычно реагируют на его идеи, он сказал: «Большую часть времени вы получаете естественную реакцию, когда они смеются, потому что это их пугает». Но, добавил он, «моя репутация взлетела до небес. Десять лет назад казалось безумием, что все это произойдет: социальные волнения и культурный раскол в стране, расовая травля и разжигание ненависти». Я спросил, как он планирует попасть в Канзас из Флориды в условиях кризиса. «Если в Майами взорвется грязная бомба, все пойдут в свои дома и соберутся в барах, просто приклеенные к телевизору. Что ж, у тебя есть сорок восемь часов, чтобы убраться оттуда к чертям собачьим.

Аллен сказал мне, что, по его мнению, меры предосторожности несправедливо заклеймены. «Они не надевают вам на голову фольгу, если вы президент и едете в Кэмп-Дэвид», — сказал он. «Но они надевают вам на голову фольгу, если у вас есть средства, и вы принимаете меры для защиты своей семьи в случае возникновения проблемы».

Почему наши антиутопические побуждения возникают в одни моменты, а не в другие? Судный день — как пророчество, литературный жанр и деловая возможность — никогда не бывает статичным; оно развивается вместе с нашими тревогами. Первые поселенцы-пуритане видели во внушающих благоговение просторах американской дикой природы перспективу одновременно апокалипсиса и рая. Когда в мае 1780 года на Новую Англию опустилась внезапная тьма, фермеры восприняли это как катаклизм, предвещающий возвращение Христа. (На самом деле, тьма была вызвана огромными лесными пожарами в Онтарио.) Д. Г. Лоуренс диагностировал специфический штамм страха перед американцами. «Рок! Рок! Рок!» он написал в 1923. «Кажется, что-то шепчет это в очень темных деревьях Америки».

Исторически наше увлечение Концом процветало в моменты политической нестабильности и быстрых технологических изменений. «В конце девятнадцатого века было множество утопических романов, и каждый из них был связан с романом-антиутопией, — сказал мне Ричард Уайт, историк из Стэнфордского университета. Книга Эдварда Беллами «Оглядываясь назад», опубликованная в 1888 году, изображала социалистический рай в 2000 году и стала сенсацией, вдохновив «Клубы Беллами» по всей стране. И наоборот, Джек Лондон в 1908, опубликовал «Железную пяту», воображая Америку под властью фашистской олигархии, в которой «девять десятых процента» владеют «семьдесят процентами всего богатства».

В то время американцы восхищались инженерными достижениями — посетители Всемирной выставки 1893 года в Чикаго видели новые способы использования электрического света — но также протестовали против низкой заработной платы, плохих условий труда и корпоративной жадности. «Это было очень похоже на сегодняшний день, — сказал Уайт. «Было ощущение, что политическая система вышла из-под контроля и больше не в состоянии иметь дело с обществом. Было огромное неравенство в богатстве, движение рабочего класса. Продолжительность жизни сокращалась. Было ощущение, что продвижение Америки остановилось, и все вот-вот рухнет».

Бизнес-титанам стало не по себе. В 1889 году Эндрю Карнеги, который был на пути к тому, чтобы стать самым богатым человеком в мире, с состоянием более четырех миллиардов долларов в сегодняшних долларах, с беспокойством писал о классовой напряженности; он критиковал появление «жестких каст», живущих во «взаимном неведении» и «взаимном недоверии». Джон Д. Рокфеллер из Standard Oil, первый настоящий миллиардер Америки, считал своим христианским долгом отдавать. «Новизна возможности купить все, что угодно, скоро проходит, — писал он в 1909, «потому что то, что люди больше всего ищут, нельзя купить за деньги». Карнеги продолжил борьбу с неграмотностью, создав почти три тысячи публичных библиотек. Рокфеллер основал Чикагский университет. По словам Джоэла Флейшмана, автора «Фонда», исследования американской филантропии, оба мужчины посвятили себя «изменению систем, которые в первую очередь породили эти беды».

Во время холодной войны Армагеддон стал делом правительственных политиков. Федеральное управление гражданской обороны, созданное Гарри Трумэном, выпустило четкие инструкции, как пережить ядерный удар, в том числе «Прыгать в любую подходящую канаву или канаву» и «Никогда не терять голову». В 1958 августа Дуайт Эйзенхауэр заложил основу для проекта «Греческий остров» — секретного убежища в горах Западной Вирджинии, достаточно большого для каждого члена Конгресса. Спрятанный под курортом Гринбрайер в Уайт-Салфур-Спрингс более тридцати лет, он содержал отдельные залы ожидания Палаты представителей и Сената. (Теперь Конгресс планирует укрыться в неизвестных местах.) Был также секретный план выкрасть Геттисбергское обращение из Библиотеки Конгресса и Декларацию независимости из Национального архива.

Но в 1961 году Джон Ф. Кеннеди призвал «каждого гражданина» помогать строить убежища от радиоактивных осадков, сказав в телеобращении: «Я знаю, что вы не хотели бы делать меньше». В 1976 году, поддавшись страху перед инфляцией и арабским нефтяным эмбарго, ультраправый издатель по имени Курт Саксон запустил The Survivor , влиятельный информационный бюллетень, воспевавший забытые навыки первооткрывателей. (Саксон утверждал, что придумал термин «выживальщик».) Растущая литература об упадке и самозащите включала «Как преуспеть в грядущие плохие годы», 1979 бестселлер, в котором советовали собирать золото в виде южноафриканских крюгеррандов. «Роковой бум», как его стали называть, расширился при Рональде Рейгане. Социолог Ричард Дж. Митчелл-младший, почетный профессор Орегонского государственного университета, посвятивший двенадцать лет изучению выживаемости, сказал: «В эпоху Рейгана мы впервые в жизни услышали, а мне семьдесят: четыре года, от высших властей страны, что правительство подвело вас, коллективные институциональные способы решения проблем и понимания общества никуда не годятся. Люди говорили: «Хорошо, это неправильно. Что мне теперь делать?»

Стоматологическое кресло в «медицинском крыле» Survival Condo Project, в котором также есть больничная койка и процедурный стол. Среди жителей, по словам Холла, «у нас есть два врача и дантист».

Фотография Дэна Уинтерса для The New Yorker

Движение получило новый импульс из-за неправильного обращения администрации Джорджа Буша с ураганом Катрина. Нил Штраус, бывший репортер Times , который описал свою очередь в подготовке в своей книге «Чрезвычайная ситуация», сказал мне: «Мы видим Новый Орлеан, где наше правительство знает, что происходит бедствие, и бессильно спасти своих граждан. ” Штраус заинтересовался выживанием через год после «Катрины», когда технический предприниматель, который брал уроки полетов и вынашивал планы побега, познакомил его с группой единомышленников «выживающих миллиардеров и сотнимиллионеров». Штраус получил гражданство Сент-Китса, вложил активы в иностранную валюту и научился выживать, «не имея ничего, кроме ножа и одежды на спине».

В эти дни, когда Северная Корея испытывает бомбу, Холл может ожидать всплеск телефонных запросов о космосе в проекте Survival Condo Project. Но он указывает на более глубокий источник спроса. «Семидесяти процентам населения страны не нравится, в каком направлении идут дела, — сказал он. После ужина Холл и Меноски провели мне экскурсию. Комплекс представляет собой высокий цилиндр, напоминающий кукурузный початок. Некоторые уровни предназначены для частных квартир, а другие предлагают общие удобства: бассейн длиной 75 футов, стену для скалолазания, «парк для домашних животных» Astro-Turf, классную комнату с линейкой настольных компьютеров Mac, тренажерный зал, кинотеатр, библиотека. Это было компактно, но не вызывало клаустрофобии. Мы посетили оружейную, набитую оружием и боеприпасами на случай нападения нечленов, а затем комнату с голыми стенами и туалетом. «Мы можем запереть людей и дать им взрослый тайм-аут», — сказал он. Как правило, правила устанавливаются ассоциацией кондоминиумов, которая может проголосовать за их изменение. Во время кризиса, «ситуации жизни или смерти», сказал Холл, каждый взрослый должен будет работать по четыре часа в день, и ему не разрешат уйти без разрешения. «Есть контролируемый вход и выход, и он регулируется советом», — сказал он.

«Медицинское крыло» содержит больничную койку, процедурный стол и кресло дантиста. Среди жителей, по словам Холла, «у нас есть два врача и дантист». Этажом выше мы посетили еще не достроенный склад с едой. Он надеется, что, когда он будет полностью укомплектован, он будет ощущаться как «миниатюрный Whole Foods», но пока он вмещает в основном банки с едой.

Мы остановились в квартире. 9-футовые потолки, плита Вольфа, газовый камин. «Этот парень хотел получить камин из своего родного штата» — Коннектикут — «поэтому он отправил мне гранит», — сказал Холл. Другой владелец дома на Бермудских островах приказал покрасить стены своего бункера-квартиры в островные пастельные тона — оранжевый, зеленый, желтый, — но на близком расстоянии это показалось ему угнетающим. Его декоратор должен был прийти исправить это.

Той ночью я спал в комнате для гостей с барной стойкой и красивыми деревянными шкафами, но без видеоокон. Было жутко тихо, и казалось, что спишь в хорошо оборудованной подводной лодке.

Я вышел около восьми утра следующего дня и нашел Холла и Меноски в общей зоне, пили кофе и смотрели сводку новостей кампании «Фокс и друзья». Это было за пять дней до выборов, и республиканец Холл назвал себя осторожным сторонником Трампа. «Из двух бегущих, я надеюсь, его деловая хватка возьмет верх над некоторыми его рефлекторными вещами». Наблюдая за митингами Трампа и Клинтон по телевизору, он был поражен тем, насколько большими и восторженными показались толпы Трампа. «Я просто не верю опросам, — сказал он.

Он считает, что основные новостные организации предвзяты, и поддерживает теории, которые, как он знает, некоторые считают неправдоподобными. Он предположил, что «люди в Конгрессе намеренно пытаются оболванить Америку». Зачем Конгрессу это делать? Я попросил. «Они не хотят, чтобы люди были умными, чтобы видеть, что происходит в политике», — сказал он. Он сказал мне, что читал предсказание, что сорок процентов членов Конгресса будут арестованы из-за схемы с участием Панамских документов, католической церкви и Фонда Клинтона. «Они работали над этим расследованием двадцать лет, — сказал он. Я спросил его, действительно ли он верит в это. «Сначала вы слышите этот материал и думаете: «Да, верно», — сказал он. Но он не исключал этого.

Перед тем, как вернуться в Уичито, мы остановились у последнего проекта Холла — второго подземного комплекса в шахте в двадцати пяти милях от нас. Когда мы остановились, над головой маячил кран, поднимая обломки из глубины. В комплексе будет в три раза больше жилой площади, чем в оригинале, отчасти потому, что гараж будет перенесен в отдельную структуру. Помимо прочего, в нем будет боулинг и светодиодная подсветка. окна размером с французские двери, чтобы создать ощущение открытости.

Холл сказал, что он работал над частными бункерами для клиентов в Айдахо и Техасе, и что две технологические компании попросили его спроектировать «безопасное помещение для их центра обработки данных и безопасное убежище для их ключевого персонала, если что-то случится. ” Чтобы удовлетворить спрос, он заплатил за возможность купить еще четыре бункера.

Если хранилище в Канзасе недостаточно удалено или закрыто, есть еще один вариант. За первые семь дней после избрания Дональда Трампа 13 401 американец зарегистрировались в иммиграционных службах Новой Зеландии, что стало первым официальным шагом к поиску вида на жительство — более чем в семнадцать раз больше обычного. Новая Зеландия Herald сообщил о всплеске под заголовком « Апокалипсис Трампа ».

Стрельбище в Survival Condo Project. Холл сказал, что самой сложной частью проекта было поддержание жизни под землей. Он научился избегать депрессии (добавлять больше света) и предотвращать клики (чередовать работу по дому).

Фотография Дэна Уинтерса для The New Yorker

На самом деле приток начался задолго до победы Трампа. По данным правительства, за первые десять месяцев 2016 года иностранцы купили почти тысячу четыреста квадратных миль земли в Новой Зеландии, что более чем в четыре раза больше, чем за тот же период предыдущего года. Американские покупатели уступали только австралийцам. Правительство США не ведет учет американцев, владеющих вторым или третьим домом за границей. Подобно тому, как когда-то Швейцария привлекала американцев обещанием секретности, а Уругвай соблазнял их частными банками, Новая Зеландия предлагает безопасность и удаленность. За последние шесть лет почти тысяча иностранцев получили там вид на жительство в рамках программ, предполагающих определенные виды инвестиций на сумму не менее миллиона долларов.

Джек Мэтьюз, американец, который является председателем MediaWorks, крупной новозеландской телевещательной компании, сказал мне: «Честно говоря, я думаю, что в глубине души люди думают, что если мир действительно катится в дерьмо, Новая Зеландия страна первого мира, полностью самодостаточная, если нужно — энергией, водой, едой. Жизнь ухудшится, но не рухнет». Как человек, который смотрит на американскую политику со стороны, он сказал: «Разница между Новой Зеландией и США в значительной степени заключается в том, что люди, которые не согласны друг с другом, все еще могут говорить друг с другом об этом здесь. Это крошечное местечко, и здесь нет анонимности. Люди действительно должны иметь определенную степень вежливости».

Окленд находится в тринадцати часах полета от Сан-Франциско. Я приехал в начале декабря, в начале новозеландского лета: голубое небо, середина семидесятых, никакой влажности. Сверху вниз цепь островов простирается примерно на расстояние между Мэном и Флоридой, где проживает половина населения Нью-Йорка. Овец в семь раз больше, чем людей. В мировом рейтинге Новая Зеландия входит в первую десятку по демократии, чистому правительству и безопасности. (Последний раз она столкнулась с терроризмом в 1985 году, когда французские шпионы взорвали корабль Гринпис.) В недавнем отчете Всемирного банка Новая Зеландия вытеснила Сингапур как лучшую страну в мире для ведения бизнеса.

На следующее утро после моего приезда меня встретил в отеле Грэм Уолл, жизнерадостный агент по недвижимости, который специализируется на людях, которые, согласно его профессии, являются состоятельными людьми, «H. N.W.I». Уолл, среди клиентов которого Питер Тиль, венчурный капиталист-миллиардер, был удивлен, когда американцы сказали ему, что приезжают именно из-за удаленности страны. «Киви обычно говорили о «тирании расстояния», — сказал Уолл, когда мы ехали по городу в его кабриолете «Мерседес». «Теперь тирания расстояния — наше самое большое преимущество».

Перед поездкой я задавался вопросом, буду ли я проводить больше времени в роскошных бункерах. Но Питер Кэмпбелл, управляющий директор новозеландской строительной фирмы Triple Star Management, сказал мне, что, как правило, когда его американские клиенты прибывают, они решают, что подземные убежища бесплатны. «Вам не нужно строить бункер под лужайкой перед домом, потому что вы находитесь в нескольких тысячах миль от Белого дома», — сказал он. У американцев другие запросы. «Определенно, вертолетные площадки — это большое дело», — сказал он. «Вы можете полететь на частном самолете в Квинстаун или на частном самолете в Ванаку, а затем взять вертолет, который доставит вас и приземлит на вашей территории». Американские клиенты также обращались за стратегическим советом. «Они спрашивают: «Где в Новой Зеландии не будет долгосрочного воздействия повышения уровня моря?» 

Растущий интерес иностранцев к новозеландской недвижимости вызвал негативную реакцию. Кампания против иностранного контроля над Аотеароа — так маори называют Новую Зеландию — выступает против продаж иностранцам. В частности, возмущение вызвало внимание американских выживальщиков. В обсуждении Новой Зеландии на Modern Survivalist, веб-сайте для выживальщиков, один из комментаторов написал: «Янки, запомните это. Аотеароа, Новая Зеландия, — это не ваше маленькое безопасное убежище».

Американский менеджер хедж-фонда лет сорока — высокий, загорелый, атлетически сложенный — недавно купил два дома в Новой Зеландии и получил вид на жительство. Он согласился рассказать мне о своих размышлениях, если я не опубликую его имя. Выросший на Восточном побережье, он сказал за чашкой кофе, что ожидает, что Америка столкнется по крайней мере с десятилетием политических беспорядков, включая расовую напряженность, поляризацию и быстрое старение населения. «Страна превратилась в район Нью-Йорка, район Калифорнии, а затем все остальные сильно отличаются посередине», — сказал он. Он опасается, что экономика пострадает, если Вашингтон будет пытаться финансировать программы социального обеспечения и Medicare для людей, которые в них нуждаются. «Вы не выполняете это обязательство? Или вы печатаете больше денег, чтобы дать им? Что это делает со стоимостью доллара? Это проблема не следующего года, но и не пятидесятилетней давности».

Репутация Новой Зеландии как места, привлекающего предсказателей беды, настолько хорошо известна в кругу управляющих хедж-фондом, что он предпочитает отличаться от прибывших ранее. Он сказал: «Это больше не о горстке уродов, обеспокоенных концом света». Он рассмеялся и добавил: «Если только я не один из тех уродов».

Каждый год, начиная с 1947 года, Бюллетень ученых-атомщиков , журнал, основанный участниками Манхэттенского проекта, собирает группу нобелевских лауреатов и других светил для обновления Часов Судного дня, символического показателя нашего риска разрушения. цивилизация. В 19В 91 году, когда холодная война подходила к концу, ученые установили часы на самую безопасную отметку — семнадцать минут до полуночи.

«Сегодня утром я случайно подобрал рюкзак дочери».

С тех пор направление стало неблагоприятным. В январе 2016 года, после усиления военной напряженности между Россией и НАТО и самого теплого года на Земле за всю историю наблюдений, бюллетень установил часы на три минуты до полуночи, на том же уровне, что и в разгар холодной войны. В ноябре, после избрания Трампа, комиссия снова собралась для проведения своего ежегодного конфиденциального обсуждения. Если он решит перевести часы на одну минуту вперед, это будет означать, что уровень тревоги не наблюдался с 1953, после первого испытания водородной бомбы в Америке. (Результаты будут опубликованы 26 января.)

Страх перед бедствием здоров, если он побуждает к действиям по его предотвращению. Но элитарное выживание — это не шаг к предотвращению; это акт отказа. Благотворительность в Америке по-прежнему в три раза больше по доле ВВП, чем благотворительность в ближайшей к нам стране, Соединенном Королевстве. Но теперь это сопровождается жестом капитуляции, тихим отказом от инвестиций со стороны некоторых из самых успешных и влиятельных людей Америки. Столкнувшись с доказательствами несостоятельности американского проекта, институтов и норм, от которых они выиграли, некоторые позволяют себе воображать неудачу. Это позолоченное отчаяние.

Как заметил Хаффман из Reddit, наши технологии сделали нас более бдительными к риску, но также сделали нас более паническими; они способствуют племенному искушению спрятаться, изолировать себя от противников и укрепиться против наших страхов, вместо того, чтобы атаковать их источники. Джастин Кан, технологический инвестор, который вяло запасался едой, вспомнил недавний телефонный звонок от друга из хедж-фонда. «Он говорил мне, что мы должны купить землю в Новой Зеландии в качестве резерва. Он типа: «Какова процентная вероятность того, что Трамп на самом деле фашистский диктатор?» Может быть, это и мало, но ожидаемая ценность наличия аварийного люка довольно высока».

Есть и другие способы справиться с тревогами нашего времени. «Если бы у меня был миллиард долларов, я бы не купила бункер», — Элли Каплан, генеральный директор. из стартапа цифрового здравоохранения Neurotrack. «Я бы реинвестировал в гражданское общество и гражданские инновации. Я считаю, что вы должны найти еще более разумные способы убедиться, что ничего ужасного не произойдет». Каплан, работавшая в Белом доме при Билле Клинтоне, была потрясена победой Трампа, но сказала, что она воодушевила ее по-другому: «Даже в своем глубочайшем страхе я говорю: «Наш союз сильнее этого»» 9.0003

Эта точка зрения, в конце концов, является символом веры — убеждением, что даже деградировавшие политические институты являются лучшими инструментами общей воли, инструментами для формирования и поддержания нашего хрупкого консенсуса. Верить в это — это выбор.

Я позвонил мудрецу из Кремниевой долины Стюарту Брэнду, писателю и предпринимателю, которого Стив Джобс считал источником вдохновения. В 60-х и 70-х годах «Каталог всей Земли» Брэнда привлек внимание поклонников своей смесью советов хиппи и технарей. (Девиз: «Мы как боги и могли бы в этом преуспеть».) Брэнд сказал мне, что он исследовал выживание в семидесятых, но ненадолго. «Вообще я нахожу мысль о том, что «Боже мой, весь мир рухнет» странной», — сказал он.

В свои семьдесят семь лет, живя на буксире в Саусалито, Бранд не столько впечатлен признаками хрупкости, сколько примерами стойкости. В последнее десятилетие мир без насилия пережил худший финансовый кризис со времен Великой депрессии; Эбола, без катаклизма; а в Японии — цунами и ядерная катастрофа, после которых страна выстояла. Он видит риски в эскапизме. По мере того, как американцы замыкаются в меньших кругах опыта, мы подвергаем опасности «большой круг эмпатии», сказал он, поиск решений общих проблем. «Легкий вопрос: как мне защитить себя и своих? Более интересный вопрос: что, если цивилизация действительно управляет преемственностью так же, как она управляла ею в течение последних нескольких столетий? Что нам делать, если он просто продолжает пыхтеть?»

После нескольких дней в Новой Зеландии я понял, почему можно избежать любого вопроса. Однажды утром в Окленде под лазурно-голубым небом я сел в вертолет рядом с тридцативосьмилетним американцем по имени Джим Рорстафф. После колледжа в Мичигане Рорстафф работал профессиональным игроком в гольф, а затем занимался маркетингом роскошных гольф-клубов и недвижимости. Оптимистичный и уверенный в себе, с сияющими голубыми глазами, он переехал в Новую Зеландию два с половиной года назад с женой и двумя детьми, чтобы продать недвижимость H.N.W.I. которые хотят уйти «далеко от всех проблем мира», сказал он.

Рорстафф, совладелец брокерской фирмы Legacy Partners, хотел, чтобы я увидел Тара Ити, новый элитный жилой комплекс и гольф-клуб, который нравится в основном американцам. Вертолет направился на север через гавань и обогнул побережье, через густые леса и поля за городом. Сверху море представляло собой сверкающую гладь, рябую ветром.

Вертолет приземлился на лужайку рядом с лужайкой для гольфа. В новом роскошном поселке будет три тысячи акров дюн и лесов, а также семь миль береговой линии всего на сто двадцать пять домов. Когда мы объезжали это место на Land Rover, он подчеркнул уединенность: «Снаружи вы ничего не увидите. Это лучше для публики и лучше для нас, для конфиденциальности».

Когда мы приблизились к морю, Рорстафф припарковал «Лэнд Ровер» и выбрался из него. В своих мокасинах он прошел через дюны и повел меня вниз по песку, пока мы не достигли участка пляжа, простирающегося до самого горизонта, где не было видно ни души.

Волны с ревом бились о берег. Он раскинул руки, повернулся и рассмеялся. «Мы думаем, что это место для будущего», — сказал он. Впервые за недели, а то и месяцы, я не думал о Трампе. Или много чего. ♦

Вы можете легально взломать горячую машину, чтобы спасти собаку в Калифорнии, но действуете на свой страх и риск

Вот сценарий для размышления в жаркий летний день: вы идете по улице и замечаете расстроенную собаку, застрявшую в запертой машине. Что вы делаете?

Закон штата Калифорния, вступивший в силу в январе, гласит, что если вы беспокоитесь о безопасности животного, находящегося в транспортном средстве, и не можете найти его владельца, вам по закону разрешено взламывать машину, чтобы спасти собаку, но только если вы позвоните властям в первую очередь. Ожидается, что вы будете ждать с собакой, пока власти — служба по контролю за животными, пожарная служба, правоохранительные органы или 911 экстренная служба — прибывает на место.

Понимание закона таково, что если вы будете следовать описанным выше шагам, вы будете чисты и защищены от гражданской и уголовной ответственности, которая освобождает вас от уплаты за материальный ущерб или незаконное проникновение. Но здесь есть некоторые серые области, а именно относящиеся к восприятию. В ответ на твит о законе (от этого автора) несколько человек заявили, что, если вы цветной человек, полицейский или прохожий может не понять, что вы пытаетесь спасти животное.

«Будь черным и взломай эту машину, если хочешь. Появятся копы и ты, И эта собака будет мертва. Но собаке сделают сердечно-легочную реанимацию».

«Печальный факт. Я предлагаю найти ближайшего парня, похожего на меня, чтобы сделать это. Меня тошнит от таких слов, но цифры не лгут».

«Мне грустно. Я просто представил, как кого-то застрелили, когда он пытался спасти собаку, потому что его считали преступником».

После нескольких громких полицейских перестрелок за последние несколько лет в стране усилился разговор о расизме со стороны правоохранительных органов по отношению к меньшинствам. Недавнее исследование Стэнфордского университета показало, что полиции требуется меньше подозрений при обыске чернокожих и латиноамериканских водителей, чем белых водителей. Другой обнаружил, что полиция Окленда относится к чернокожим гражданам с меньшим уважением, чем к белым.

Депутат законодательного собрания Мигель Сантьяго — соавтор законопроекта о горячих автомобилях — сказал, что гонка не обсуждалась, когда закон был выдвинут.

«Когда у вас есть хороший счет с двухпартийным усилием, который выходит за границы пола, расы, религии и сексуальной ориентации. Это основано на любви к своим питомцам», — сказал он.

Сантьяго отмечает, что законопроект был создан им самим, демократом и «темным латиноамериканцем», а также членом законодательного собрания Марком Стейнортом, белым республиканцем.

Целью закона является защита животных. Как защитники животных напоминают людям каждое лето, разгоряченному животному требуется всего 15 минут, чтобы получить повреждение головного мозга. В воскресенье полиция арестовала женщину в Онтарио после того, как в кузове ее автомобиля была найдена мертвая собака, а еще одна собака и кошка были спасены.

Хотя в законе не прописаны все действия по логистике, Хизер Роухана, начальник штаба Steinorth, считает, что между правоохранительными органами и человеком, взламывающим автомобиль, должен состояться разговор, прежде чем будут предприняты какие-либо действия.

«Я полагаю, что если бы правоохранительные органы подошли к человеку, пытающемуся спастись, было бы время для вопросов», — сказала она.

Конечно, это не всегда так.

Суть в том, что нельзя сгоряча разбить чье-то окно. Дело в том, что животное должно находиться в опасности смерти.

— Хизер Роухана, начальник штаба члена Ассамблеи Марка Стейнорта

Что, если владелец автомобиля вернулся во время взлома и оспорил заявление спасателя о том, что его давно не было?

Технически закон не отвечает на этот вопрос, но Роухана сказал, что время, в течение которого владелец находится вдали от транспортного средства, не имеет значения, если спасатель определяет, что животное находится в бедственном положении.

— Дежурный спросит, находятся ли они в явной опасности, находятся ли они в бессознательном состоянии или есть что-то, что гарантирует их отсутствие, — сказала она. «Все дело в том, что вы не можете быть счастливы и разбить чье-то окно. Дело в том, что животное должно находиться в опасности смерти».

В конечном счете, закон призван спасти нуждающееся животное. Сантьяго надеется, что просвещение, связанное с законопроектом, уменьшит количество случаев, когда животное остается в транспортном средстве.

«В лучшем случае это не будет реализовано», — сказал он.

Хотя есть надежда, что дискриминационные действия или путаница не возникнут, если закон будет применяться на практике, этого нельзя гарантировать.

Оставлять животное без присмотра в машине, представляющей опасность, так же незаконно, как и оставлять ребенка в возрасте 6 лет или младше одного в машине, которая работает, с ключами в зажигании или иным образом угрожает их безопасности, без присмотра кого-то 12 или старше.