Сборник контрольных работ по русскому языку для 7 класса к учебнику «Русский язык (в 2 частях)», Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.

Сборник контрольных работ по русскому языку в 7 классе к учебнику

 «Русский язык (в 2 частях)», Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.

Составитель Королькова И.Г., учитель 1 категории, г. Рыбинск

 

Контрольная работа № 1 по теме «Повторение изученного в 5-6 классах»

1.Укажите строчку, в которой все согласные звуки в каждом слове звонкие:
а) дверь, друг, дождь                б) расческа, шипел, дорожка
в) здоровье, сдал, молотьба       г) дощатый, колосья, резко

2. Количество букв и звуков не совпадает в каждом из слов ряда:
а) семья, праздник, счастливый            б) замороженный, ударные, сожаление
в) волчий, колье, яблоко                          г) раздолье, крюк, мышь

3. Определите способ образования слов: собеседник, жилистый, синь, мясо-молочный, вход.

4. Составьте 2 словосочетания так, чтобы слово «

больной»  являлось разными частями речи.

5. Составьте словообразовательную цепочку со словом « снеговичок».

6. В каком слове есть суффикс –ЛК-? а) балкончик б) скакалка в) побелка

     

Прочитайте текст. 
(1)Ночью на реку упал плотный туман (не) разве…вшийся до самого восхода солнца. (2)С высокого холма от старой полуразрушен…ой церкви открылась уд…вительная картина. (3)Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспенен…ое море. (4) Бл…стящие крыши крайних изб усея…ы серебр…ыми каплями воды. (5)Рядом дымясь пок…зались печные трубы, словно корабли выстро…вшиеся в походном порядке. (6)Полузатоплен…ым маяком торчала вершина старого ра…весистого тополя. (7)Первые лучи во…ходящего солнца еще (не)выплывшего на небосвод к…снулись макушки тополя. (8)С во…ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9)Люди пор…жен…ые этой картиной благодарили пр…красную русскую пр…роду за нечаян…ую радость подарен…ую им.

 
Выполните задания:
7. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4). 
8. Из предложения (7) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид.
9. Разберите слово ПОКАЗАЛИСЬ по составу. 
10. Выпишите из предложения (1) причастный оборот и подчеркните его как член предложения. 
11. Выпишите из предложения (5) деепричастие и разберите его по составу.
12. В предложении (7) найдите слово с чередующейся безударной гласной, выпишите его.
13. В предложении (4) найдите прилагательное с суффиксом –ян-, выпишите его.

 

Критерии оценивания

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8	№9	№10	№11	№12	№13
1	1	5	2	2	1	1	2	2	2	2	1	1

 

«5»- 22-23 балла

«4» — 17-21 балл

«3» — 11,5 — 16 -баллов

 

Ответы:

1.

-в

2.-б

3. собеседник (приставочно-суффиксальный), жилистый (суффиксальный), синь(нулевая суффиксация), мясо-молочный(сложение с суффиксацией), вход(нулевая суффиксация).

4. больной зуб, навестил больного

5.снеговичок- снеговик- снеговой-снег

6.- б

7.краткое причастие

8. выплывшего (сов.в).

9. по-каз-а-л-и-сь

10. (не) разве…вшийся до самого восхода солнца

11. дым-я-сь

12. к…снулись

13. серебр…ыми

 

 

Контрольная работа № 2 по теме «Правописание наречий»

Диктант

1) Мой дом стоит в густом саду, но почему-то отгорожен от него высоким частоколом. 2) Этот частокол – западня для деревенских котов, любящих рыбу. 3) Они постоянно шныряют вокруг, непрестанно подвывают друг на друга и ждут вечера. 4) Вечером коты осторожно перелезают через частокол и собираются под куканом. 5) Издали кажется, что коты играют в волейбол. 6)  Я выхожу с фонарем, и коты, застигнутые

врасплох, бросаются прочь. 7) Застряв между кольями, они прижимают уши, закрывают глаза и начинают невыносимо кричать. 8) Осенью весь дом сплошь засыпан листьями. 9) Но в нем я ночую лишь изредка. 10) Нередко я сплю в старой беседке в глубине сада. 11) Ещё хорошо там в тихие осенние ночи, когда в саду шумит вполголоса неторопливый дождь. 12) На рассвете я просыпаюсь, свежо обливаюсь колодезной водой и слушаю звук пастушьего рожка, доносящийся издалека. 13) Цепной пес Дивный давным-давно привык к моим уходам на рассвете и только зевает мне вслед. 14) Впереди  по-осеннему пустынный день, затерянность в мире пахучей листвы и низкого неба. 15) И все это, по-видимому, и есть счастье

 

Задание (может быть): обозначить орфограммы в наречиях.  Тогда балл за орфограмму складывается из правописания и обозначения.

Критерии оценивания.

1)     Правописание наречий:

Ш(о,ё) -1балл

Дефис- 1 балл

НЕ с наречиями -1 балл

Ш(ь) – 1 балл

Н и НН -1 балл

Слитно-раздельно – 1 балл

О и А на конце наречий – 1 балл

2)     Общая грамотность ( без наречий):

5 баллов – без ошибок

4 балла: не больше 2-2, 1-3

3 балла: 3-1…2-3…

2 балла: не больше 5-7

1 балл: больше 5 орфографических ошибок

ИТОГО:

«5»: 11-12 баллов

«4»: 9-10 балла

«3»: 6-8 баллов

«2»: меньше 6 баллов

 

Контрольная работа по теме «Наречие» (7 класс)

1 вариант

1. Какое утверждение является неверным?

а) Наречие — неизменяемая часть речи.

б) Наречие в предложении может быть любым членом предложения.

в) Наречие может обозначать признак действия, признак другого признака, признак предмета.

г) Наречия образуются от разных частей речи.

2. В каком слове ударение падает на второй слог?

а) докрасна; б) подолгу; в) мельком; г) насухо.

3.  Укажите слово, в котором пишется буква А.

а) объяснить доходчив..;

б) глядит испуганн..;

в) посмотреть доверчив..;

 г) начинать снов.. .

4. Укажите слово, на конце которого не пишется Ь.

а) сплош..; б) навзнич..; в) невтерпёж..; г) настеж.. .

5. Укажите слово, которое пишется слитно.

а) (в)потьмах; б) (в)сердцах; в) (на)попятную; г) (без)оглядки.

6. Укажите слово, которое состоит из одной приставки, корня, суффикса.

а) неподвижно; б) необдуманно; в) по-дружески; г) справа.

7.

Соотнесите наречия и их смысловые группы.

1) сегодня;                                    а) образа действия;

2) слишком;                                  б) места;

3) сослепу;                                    в) времени;

4) исподтишка;                             г) цели;

5) громко;                                      д) причины;

6) вблизи.                                      е) меры и степени.

8. Образуйте всевозможные формы степеней сравнения наречия ИНТЕРЕСНО.

9. Составьте предложения, в которых слово МЕНЬШЕ является двумя разными частями речи. Укажите, какие это части речи.

10. Замените данные фразеологизмы наречиями.

а) положа руку на сердце —

б) рукой подать —

в) при царе Горохе —

11. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Детство и юные годы поэта Тараса Шевченко были тяж..лыми, и (н..)откуда было ждать ему помощи. Но (н..)какие трудности  (не)убили в нем стремления стать живописцем.

Долго (не)мог юноша (н..)куда устроит(?)ся. Сначал.. он работал поваренком у помещика, затем комнатным казачком. Занимат(?)ся рисованием было (н..)когда. Шевченко ждал случая, когда дома (н..)кого (не)будет и (н..)кто (не)помешает  ему рисовать. Раз неожида(н,нн)о вернулся помещик. (Н..)сколько (не)задумываясь, он приказал выпороть Тараса. (Н..)сколько лет хлопотал известный художник Брюллов об освобождении  талантливого юноши.

 

 

 

Контрольная работа по теме «Наречие» (7 класс)

2 вариант

1. Какое утверждение является неверным?

а) Наречие — неизменяемая часть речи.

б) Наречие в предложении может быть любым членом предложения.

в) Наречие может обозначать признак действия, признак другого признака, признак предмета.

г) Наречия образуются от разных частей речи.

2. В каком слове ударение падает на последний слог?

а) докрасна; б) подолгу; в) мельком; г) насухо.

3.  Укажите слово, в котором пишется буква О.

а) сделать занов..;

б) посмотреть искос..;

в) идти справ..;

г) вытереть досух.. .

4. Укажите слово, на конце которого  пишется Ь.

а) замуж..; б) навзнич..; в) невтерпёж..; г) уж.. .

5. Укажите слово, которое пишется раздельно.

а) (в)попыхах; б) (в)сердцах; в) (по)французски; г) яйцо (в)крутую.

6. Укажите слово, которое состоит из одной приставки, корня, двух суффиксов.

а) неподвижно; б) необдуманно; в) изредка; г) восторженно.

7. Соотнесите наречия и их смысловые группы.

1) недавно;                                    а) образа действия;

2) слегка;                                       б) места;

3) сгоряча;                                     в) времени;

4) нарочно;                                    г) цели;

5) внимательно;                            д) причины;

6) далеко.                                       е) меры и степени.

8. Образуйте всевозможные формы степеней сравнения наречия ЯРКО.

9. Составьте предложения, в которых слово БОЛЬШЕ является двумя разными частями речи. Укажите, какие это части речи.

10. Замените данные фразеологизмы наречиями.

а) кот наплакал —

б) в час по чайной ложке  —

в) как снег на голову —

11. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Детство и юные годы поэта Тараса Шевченко были тяж..лыми, и (н..)откуда было ждать ему помощи. Но (н..)какие трудности  (не)убили в нем стремления стать живописцем. Долго (не)мог юноша (н..)куда устроит(?)ся. Сначал.. он работал поваренком у помещика, затем комнатным казачком. Занимат(?)ся рисованием было (н..)когда. Шевченко ждал случая, когда дома (н..)кого (не)будет и (н..)кто (не)помешает  ему рисовать. Раз неожида(н,нн)о вернулся помещик. (Н..)сколько (не)задумываясь, он приказал выпороть Тараса. (Н..)сколько лет хлопотал известный художник Брюллов об освобождении  талантливого юноши.

 

Критерии оценивания:

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8	№9	№10	№11
1	1	1	1	1	1	3	3	2	3	5

«5»: 21-22 балла

«4»: 16,5 – 20,5 баллов

«3»: 11-20 баллов

«2»: меньше 11 баллов.

 

Ответы:

№ задания	1 вариант	2 вариант
1	б	б
2	б	б
3	г	а
4	в	б
5	а	б
6	г	г
7	1-в, 2-е,3-д, 4-г, 5-а, 6-б	1-в, 2-е, 3-д, 4-г, 5-а, 6-б
8	Интереснее, более интересно, интереснее всех	Ярче, более ярко, ярче всех
9	Сделать меньше (нареч. ), яблоко меньше (прилаг)	Сделать больше (нареч.), яблоко больше (прилаг.)
10	а) положа руку на сердце — искренно б) рукой подать — близко в) при царе Горохе — давно	а) кот наплакал — мало б) в час по чайной ложке  — редко в) как снег на голову — неожиданно

 

 

Контрольная работа по теме: Служебные части речи. Морфология.

1.      Найди соответствия:

А. Союз	1.Выражает зависимость одних слов от других  слов в словосочетании и предложении.
Б. Частица	2.Связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.
В. Предлог	3.Вносит различные оттенки значения в предложение  или служит для образования форм слова

2.      Отметьте предлоги: а) перед б) когда в) вопреки г) вокруг д) чтобы

3.      Укажите ряд с производными предлогами: а) насчет,  в течение, вместо      б) из,  по,  в      в) в отличие от, до, из-за      г) в продолжение,  из-под, на

4.      Отметьте сочинительные союзы: а) как будто    б) не только…, но и         в) если       г) и    д) зато

5.      Отметьте подчинительные союзы: а) также         б) потому что     в) что      г) да                     д) то…,то            е) если

6.      Отметьте предложения, в которых есть частицы: а) Если захочешь, научишься. б) Не говори попусту. в) Узнай, будет ли завтра ветер. г) Степь да степь кругом. д) Что за глазки! е) Чтобы правильно выражать свои мысли, надо больше читать.

7.      Прочитайте предложения. Определите, в каком случае выделенное слово является частицей. Докажите своё мнение.

А) Бабушка говорила убедительно и просто……………………………….

Б) Я просто ослеп от весеннего солнца……………………………………….

8.      Отметьте ограничительные частицы :а) даже б) ведь в) лишь г) только

9.      Отметьте формообразующие частицы: а) давайте б) именно в) неужели г) пусть

10.  В каком предложении используется не производный предлог, а существительное с предлогом?

а) Мы хотели бы поговорить (на)счёт оформления реферата.

б) (В)виду болезни преподавателя уроки отменяются.

в) (На)встречу выпускников старался прийти каждый.

г) Купи, пожалуйста, ряженку (в)место кефира.

 11. Вставьте пропущенные союзы, определите их разряд.

а) И комар лошадь повалит . . . медведь подсобит.

б) Не имя красит человека . . . человек – имя.

в) Весной . . . летом цветет сирень?

г) Гнездо скворец устраивает глубоко . . . туда не пролезла лапой кошка.

Критерии оценивания:

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8	№9	№10	№11
3	3	1	3	3	3	2	2	2	1	8

«5»: 30—31 балл      «4»: 21, 5 – 29 баллов    «3»: 16 – 21 баллов     «2»: меньше 16 баллов

Ответы:

1.       А-2, В-3, С-1

2.      а, в, г

3.      а

4.      б, г, д

5.      б, в, е

6.      б, в, д

7.      Б: нельзя задать вопрос части речи, не является членом предложения;  вносит различные оттенки значения в предложение

8.      в, г

9.      а, г

10.  в

11.  а – «если» (подчинит., условн.), б- «а» (сочинит., противит), в- «или» (сочинит., разделит.), г – «чтобы» (подчинит., цели)

 

Тест по теме «Служебные части речи»

1. В каком предложении нет предлога?

1) «Я насчёт кошки»,- сказала девочка.

2) Под лежачий камень вода не течёт.

3) Криком ворон пугают, а не дела решают.

4) Он продолжал путь, несмотря на усталость.

2. Какой предлог является непроизводным?

1) в течение  2)насчёт  3) виду  4) по

3. Укажите пример раздельного написания предлога.

1)читал (в)продолжение часа

2) двигаться (на)встречу тебе

3) не прийти (в)следствие непогоды

4) говорить (на)счёт соревнований

4. Укажите союз:

1) не смотря в книгу;  2) те;

3) потому что;  4) поэтому;

5.Укажите пример слитного написания союза

1)( потому) что;  2) (за)то  3) (как) будто

6. Найдите соответствия:

1) либо, или, то … то □ противительные союзы

2) да (=и), не только но и, также …□ соединительные союзы

3) зато, однако, но □разделительные союзы

7. Укажите ряд, в котором перечислены только союзы:

1) вряд ли, же, потому что, зато;

2) хотя, если, пусть, раз;

3) но, либо, потому что

8. Части какого предложения связаны сочинительным союзом?

1) Что легко достаётся, то дёшево ценится.

2) Говорил день до вечера, а слушать нечего.

3) Спела бы рыбка песенку, когда б голос был.

9. Слитно пишутся слова в предложениях:

1) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть.

2) Не (за) то волка бьют, что сер, а (за) то, что овцу съел.

3)Брат сказал то(же), что не раз говорил отец.

4) Он то(же) светился радостью.

10. Выделите предложения с частицами.

1) Пусть сильнее грянет буря!

2) Давайте послушаем песню.

3) Ну, кумушка-лисичка!

4) Рад бы в рай, да грехи не пускают

11. Отметьте предложения, в которых во всех случаях пишется «не>

1) Его рассказ н… к селу н…к городу.

2) За двумя зайцами погонишься – н… одного н… поймаешь.

3) Я н__ мог н__ рассмеяться, услышав его рассказ.

12. Найдите предложения с формообразующей частицей

1)На чужом коне далеко не уедешь.

2)Куда б ворона ни полетела, везде она будет хуже сокола.

3)Зимой съел бы грибок, да снег глубок.

4) И на нашей улице будет праздник.

 

 

Критерии оценивания:

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8	№9	№10	№11	№12
1	1	1	1	1	1	1	1	2	3	1	2

«5»: 15-16 баллов, «4»: 12-14 баллов, «3»: 8-11 баллов, «2» — меньше 8 баллов.

 

Ответы:

 

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8	№9	№10	№11	№12
3)	4)	1)	3)	2)	2)	3)	2)	1,4	1.2,4	3)	2,3

 

Контрольный диктант №2

Слепой пёс.

    (1)Арктур (н..)был похож(ь) (н..)на одну из собак. (2)Чу..ство его к своему хозяину было (н..)обыкновенным. (3)У хозяина бывало минутами плохое настроение, часто от него пахло одеколоном. (4)Фи! Этот зап..х (н..)когда (н..)встречает(ь)ся в природе. (5)Но чаще всего он был добр, и тогда Арктур изнывал от любви. (6)Ему хотелось вск..чить и помчат(ь)ся, захлебываясь радос..ным лаем. (7)Но пёс все  (таки) сдерживался.

    (8)Мне кажется, что он как(то) ощущал свою (н..)полноценность. (9)Я (н..)когда (н..) видел его (н..)идущим, (н..)бегущим свободно, спокойно и быстро.

(10)(Н..)мог он (н..)чего видеть, за(то) в чутье (н..)могла с ним сравниться (н..)одна собака. 

    (11)(В)течении.. (н..)скольких лет он изучал все зап..хи города и теперь прекрасно ориентировался. (12)Ах, каких только (н..)было зап..хов! (13)Но, где бы (н..) бродил Арктур, (н..)было случая, что(бы) он заблудился.

(14)Это был уд..вительный пес.  (127 слов)

Задание

1.  Объяснить правописание частиц  Не и Ни

1 вариант –предложение (1)

2 вариант –  предложение (13)

2. Найти производный предлог в 3 абзаце и выписать его.

3. В  предложении выделить грамматические основы, указать разряд союза, составить схему: 1 вариант – (10), 2 вариант –(5).

4. Выписать междометия.

 

Критерии оценивания:

Диктант: 0-5 баллов по обычным критериям.

1 задание: 2 балла

2 задание: 2 балла

3 задание: 3 балла

4 задание:2 балла

 

 «5»: 13,5 -14 баллов

«4»: 10,5-13 баллов

«3»: 7-10 баллов

 

Ответы:

1 вариант:

1 задание: не был (отрицат.) ни на одну (усилит.)

2 задание: «в течение»

3 задание: (10)(Н..)мог он (н..)чего видеть, за(то) в чутье (н..)могла с ним сравниться (н..)одна собака;  «зато» — сочинит.., противит.;

4 задание : «Фи!» «Ах»

 

Ответы:

2  вариант:

1 задание: где бы ни бродил Арктур (утвердит. в придат. части СПП) , не было случая(отриц.)

2 задание: «в течение»

3 задание: (5)Но чаще всего он был добр, и тогда Арктур изнывал от любви; «и» — сочинит., соединит.

4 задание: «Фи!» «Ах

Контрольная работа по теме «Синтаксис простого предложения»    

Вариант 1                                                

1.Найдите предложение, в котором подлежащее выражено наречием.

А. В доме напротив зажгли свет.

Б. «Спозаранку» — слово с тремя приставками и двумя суффиксами.

В. Весь день стоит как бы хрустальный.

Г. Ночью месяц тускл.

2. Укажите предложения, в которых подлежащее выражено словосочетанием.

А) Средняя скорость ветра  —  двадцать километров в час.

Б) « Аргументы и факты» — интересная газета.

В) В нашей семье все читают «Аргументы и факты»

Г) Двадцать делится на два.

Д) Четверо ребят отправились на рыбалку.

3. Найдите предложения с простым глагольным сказуемым.

А)   Новичку это явление кажется странным.

Б)   Удар был коротким и точным.

В)    Сегодня мы будем тренироваться в зале.

Г)   Через месяц путешественники появились в Москве.

Д)   У Державина нарисован условный портрет монаха.

4. В предложении « Ящериц кругом  было много» определите вид сказуемого.

А)   простое глагольное Б) составное глагольное    В) составное именное

5.Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

А. Обнялись облака и уснули без грусти.

Б. Я начал строить новый дом.

В. Мир кажется мне книгой бесконечной.

Г. Об осеннем лесе буду сказку сказывать.

6.Найдите предложение с составным именным сказуемым.

А. Лесной полумрак заискрился нитями лучей.

Б. Ночи были ясные и по-весеннему тёплые.

В. Ребята будут купаться в реке.

Г. Почему ты долго был на улице?

7. Найдите предложение, в котором нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым.

А. Мир без книг мир дикарей.

Б. Жизнь коротка искусство долговечно.

В. Я всем чужой.

Г. Ласковое слово что весенний день.

8.Дайте характеристику предложению

Солнце быстро разъедает непрочный весенний лёд.

9.Составьте 3 словосочетания с разными видами синтаксической связи.

Солнце быстро разъедает непрочный весенний лёд.

10. Какие слова или сочетания являются грамматическими основами в предложении:

В прошлом году весна была холодная всё лето шли дожди  а осенью было тепло и сухо.

А) весна была, лето шли, было тепло и сухо;

Б) весна была холодная, лето шли дожди, было тепло и сухо;

В) весна была холодная, шли дожди, было тепло и сухо;

Г) весна была холодная, шли дожди, было;

 

 

Контрольная работа по теме «Синтаксис простого предложения»   

 

Вариант 2.                                                                                      

 

1.Найдите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием.

А. Птицы добрались до воды.

Б. Чуть порошит пушок летучий.

В. Мы с сестрой уселись на передние сиденья.

Г. На востоке маялся от жары лес.

2.Найдите предложение, в котором подлежащее выражено неопределённой формой глагола:

А. Июньским утром пастухи в лесу увидели волка.

Б. По воде у горизонта плыли три белых паруса.

В. Чинить яхты – работа в дороге не очень приятная.

Г. Яхты на море – удивительное зрелище.

3.Укажите предложения с простыми глагольными сказуемым.

А. Синичка села у моих ног и пропищала что-то.

Б. Морячок продолжал играть старинный вальс.

В. Мы будем трактористами.

Г. Трепещет озябшая за ночь осинка.

4.Найдите предложение с составным именным сказуемым.

А. Лесной полумрак заискрился нитями лучей.

Б. Ночи были ясные и по-весеннему тёплые.

В. Ребята будут купаться в реке.

Г. Почему ты долго был на улице?

5.Определите тип сказуемого в предложении  Дверь была приоткрыта.

А) простое глагольное сказуемое;

Б) составное глагольное сказуемое;

В) составное именное сказуемое.

Г) Пятью пять двадцать пять

6. В каком предложении составное глагольное сказуемое?

А) В синем небе звезды блещут.

Б) Листик за листиком падают с липы на крышу…

В) Мартышка вздумала трудиться.    

Г) Дело казалось необыкновенной важности.

7. В каком из предложений  не нужно ставить тире?

А) Венера  самая яркая звезда ночного неба

Б) Мой долг  предупредить тебя об опасности.

В) Её глаза как яркие звёзды                                                  

Г)Цветы символ любви и воспоминаний.

8.Дайте характеристику предложения.

В лесу чётко чередовались тени от деревьев и голубые полотнища между их стволами.

9.Составьте 3 словосочетания с разными видами синтаксической связи.

В лесу чётко чередовались тени от деревьев и голубые полотнища между их стволами.

10. Какие слова или сочетания являются грамматическими основами в предложении:

В прошлом году весна была холодная всё лето шли дожди  а осенью было тепло и сухо.

А) весна была, лето шли, было тепло и сухо;

Б) весна была холодная, лето шли дожди, было тепло и сухо;

В) весна была холодная, шли дожди, было тепло и сухо;

Г) весна была холодная, шли дожди, было;

Критерии оценивания:

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8	№9	№10
1	1	2	1	1	1	1	3	3	1

 

«5»: 14 баллов

«4»: 10,5 -13 баллов

«3»: 7-10 баллов

 

Ответы.

1вариант:

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8	№9	№10
Б	Д	В,Г	В	Б	Б	А	….	…	В

 

8. Повеств., невоскл., прост., двусост., распростр.

9. быстро разъедает (П), разъедает лёд (У). весенний лёд (С).

 

 

Ответы.

2 вариант:

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8	№9	№10
В	В	А,Г	Б	В	В	В	….	…	В

 

8. Повеств., невоскл., прост., двусост. , распростр, осложн. однород.подлеж..

9. чётко чередовались (П), чередовались в лесу (У). голубые полотнища (С).

 

 

 

Контрольная работа № 7

 

Диктант

      Осень — пора увядания природы, когда вспыхивает она последними яркими красками.
      Золото всех оттенков рассыпано на деревьях, на траве,  в стоячих водах неширокой речонки. Тишина. Ни звука, ни ветерка. Даже легкое облачко застыло в небе.
      Такой изобразил природу художник-пейзажист Левитан на своей картине «Золотая осень». Она привлекает нас гармонией красок, и в то же время легкой грустью овеяна эта поэтическая картина осени-волшебницы. Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает. Вот-вот задует холодный ветер-озорник, и уронят тогда деревья свой последний праздничный наряд.
      Всматриваясь в полотно, написанное рукой большого мастера, мы невольно проникаем во внутренний мир самого художника. Ведь наблюдая и изучая природу, истинный мастер кисти старается уловить в ее жизни наиболее близкое и дорогое его сердцу мгновение и отразить в своем произведении.                                                                    

Задание.

1вариант.

1. В 1 абзаце найти предложение  с составным именным сказуемым, сказуемое выписать.
2. Найти предложение с тире между подлежащим и сказуемым, объяснить постановку.
3. Найти и выписать слово на орфограмму «Н и НН в суффиксах причастий, обозначить орфограмму»
4. Сколько грамматических основ в последнем предложении? Выпишите. Определите тип сказуемого.
5. Определить, каким средством выразительности является слово «Золото всех оттенков рассыпано…»

2вариант.

1. В 2 абзаце найти предложения  с составным именным сказуемым, сказуемое выписать.
2. Найти предложение с тире между подлежащим и сказуемым, объяснить постановку.
3. Найти и выписать слово на орфограмму «Н и НН в суффиксах прилагательных, обозначить орфограмму»
4. Сколько грамматических основ в первом предложении последнего абзаца? Выпишите. Определите тип сказуемого.
5. Определить, каким средством выразительности является слово «…уронят тогда деревья свой последний праздничный наряд.…»

Оценивается как диктант с заданием

 

Итоговая контрольная работа в 7 классе.

Текст переписывать не нужно.

(1)Мы расположились на берегу небольшой речонки, решив сначала ненадолго остановиться здесь. (2)Но в течение короткого времени небо сплошь покрылось облаками. (3)Пришлось отыскать недалеко от берега в лесу полянку, окруженную со всех сторон березками. (4)Решили заночевать здесь, потому что тут было удобно установить палатки и разложить костер.
(5) Между тем облака, сбившиеся в кучу, медленно превращались в грозовую тучу, застилавшую все небо. (6)Края ее были как будто посеребрены каким-то чудесным светом. (7)Небо затянулось тяжелой пеленой, нахмурилось по-осеннему, и начался не умолкающий ни на минуту ливень. (8)Лишь к утру он прекратился. (9)Заголубело небо, очистившееся от туч, но земля еще хранила следы непогоды. (10) Справа и слева от палаток, переливаясь в лучах солнца, блестели лужицы.

А1. К какому стилю речи относится текст (выбрать вариант ответа)?

1) к публицистическому;

2) к художественному;

3) к разговорному;

4) к официально-деловому.

А2. Каков тип речи текста (выбрать вариант ответа)?

1) повествование с элементами рассуждения;

2) рассуждение с элементами описания;

3) описание с элементами рассуждения;

4) повествование с элементами описания.

А3. С помощью каких языковых средств связаны 5-6, 7-8  предложения (выбрать вариант ответа)?

1) личного местоимения;

2) повтора слов;

3) употребления синонимов;

4) употребления частиц.

В1. Укажите номер предложения, в котором есть  производный предлог, выпишите этот предлог

В 2. Укажите номер предложения, в котором употреблён подчинительный союз как средство  связи частей СПП, выпишите этот союз.

В3. Укажите номер предложения, в котором частица «ни» усиливает отрицание, выраженное другой отрицательной частицей, выпишите фрагмент, указав эту частицу.

В4. Выпишите из текста по слову на орфограмму (орфограмму обозначить):

А) с дефис в наречии

Б) мягкий знак после шипящих на конце наречий

В) О-А на конце наречий

Г) корни с чередованием

Д) О-Ё после шипящих в корнях, суффиксах, окончаниях разных частей речи

В5. Выписать грамматическую основу предложений 3,6. Определить тип сказуемого.

В6. Из предложения 7 выписать три словосочетания с разными видами подчинительной связи (согласование, управление, примыкание), указать вид связи в выписанных словосочетаниях.

В 7. Из предложения 9 выпишите прямое дополнение.

В 8. Укажите номера предложений с согласованным определением, выраженным причастным оборотом.

 

Критерии оценивания:

№ задания	А1	А2	А3	В1	В2	В3	В4	В5	В6	В7	В8	всего
баллы	1	1	1	1	1	2	5	4	3	1	4	24 б

 

На «5»: 23-24 б

На «4»: 18- 22 баллов

На «3»: с 12-21 баллов

Ответы:

А1-3, А2-4, А3-1,

В1- 2) «в течение»; В3 – 4) «потому что»; В4 – 7) «не умолкающий ни на минуту ливень».

В5: по-осеннему; сплошь; справа и слева; расположились, разложить, застилавшую, блестели;  небольшой, речонки, окруженную, тяжелой.

В6: «затянулось пеленой (управл.), пеленой тяжёлой (соглас.), нахмурилось по-осеннему (примык.)

В7: «следы»; В8: 3,5,7, 9

 

 

      Итоговая контрольная работа по русскому языку в 7 классе  — 1 вариант

А1.В каком предложении на месте пропуска пишется И?

1.      Н_ воды, н_   вязких болот не страшатся дикие звери.

2.      Я н_ мог н_   выполнить домашнее задание.

3.      Как н_  любить свой город!

А2.В каком ряду все слова пишутся с Ь?

1.      Много задач_, замуж_, вскач_.

2.      Уж_, груш_, мыш_

3.      Навзнич_, рож_, глядиш_.

А3.Какой ряд состоит только из подчинительных союзов?

1.      И, но, однако, ой-ой

2.      Зато, чтобы, если, на

3.      Так что, словно, хотя, когда

А4.В каком предложении слова со скобками буду писаться слитно?

1.       За(то) письмо я очень благодарен.

2.      Я хочу у знать, (что)бы ты ему посоветовал.

3.      Мы читали то(же) , что и все.

4.      Я так(же) прочел эту книгу.

А5.Укажите предложение, в котором выделенное слово – производный предлог?

1.      (В)СЛЕДСТВИЕ усталости путники сделали привал.

2.      Шел, (НЕ)СМОТРЯ под ноги.

3.      (В)СЛЕДСТВИЕ вмешалась прокуратора.

А6. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1.      Строго(настрого), пол(лимона), сделал(бы)

2.      Скажи(ка), одеться (по)зимнему, рубашка(то) новая

3.      Где(то) вдали, (во)вторых рядах, (в) потемках

А7.Укажите ряд, где на месте пропуска во всех словах пишется Е?

1.      Зам_рать, (в)течении_ дня, о станции_

2.      Пр_хороший, (в) продолжении_   месяца, соб_ру

3.      Пр_брежный, (в)ноч_, выж_гать

А8.В каких предложениях  выделенные слова – наречия?

1.      ВБЛИЗИ дома росла сосна.

2.       Гости вошли (В)ПУСТУЮ комнату.

3.      ВОКРУГ  расстилались поля.

4.      (НА)ВСТРЕЧУ  дул порывистый ветер.

А9.Укажите верную характеристику предложения Читайте книги серьезные.

1.      Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., не осложнено.

2.      Побудит., невоскл., простое, двусост., распр.,  не осложнено.

3.      Побудит., невоскл., простое, односост., распр.,  не осложнено.

Прочитайте текст и выполните задания В1-_В3.

(1) Этот воробей удивительная птица, и всегда он одинаков: юркий, плут, воришка, забияка, драчун, сплетник и известный нахал. (2) Он может провести всю зиму в глубине густой ели, питаясь тем, что найдет на дороге, а весной лезет в чужое гнездо, что поближе к дому. (3)Везде хочет поспеть!(4)А выгонят его, так он как ни в  чем не бывало….(5)Ерошится, прыгает, блестит глазенками и кричит во всю вселенную: «Жив, жив, жив! Жив, жив, жив!»  

В1. Укажите предложение с тире между подлежащим и сказуемым…………. …………………

В2. Выпишите из текста словосочетания на все виды подчинительной связи, указать

…………………………………………………………………………………………………….

 

В3. Укажите номера предложений с составным именным сказуемым…………………….

     

      Итоговая контрольная работа по русскому языку в 7 классе  — 2 вариант

А1.В каком предложении на месте пропуска пишется И?

1.      Куда н_ посмотришь, не увидишь н_ кустика, н_ деревца.

2.      Как н_ обрадоваться твоим успехам?!

3.      Родители н_ могли н_ приехать на присягу сына.

А2.В каком ряду все слова пишутся без Ь?

1.      Сторож_, нареж_, тиш_.

2.      Училищ_, уж_, обознач_те.

3.      Хорош_, замуж_, еж_.

А3.Какой ряд состоит только из подчинительных союзов?

1.      Либо..либо, а, если, из-за

2.      Хотя, потому что, что, едва

3.      Или, а, зато, ура, ох.

А4.В каком предложении слова со скобками буду писаться раздельно?

1.       Какой сделать подарок, что(бы) порадовать его.

2.      Мы поступили так(же), как и он.

3.      Мои спутники  то(же) осматривали берег.

4.      Мы так(же) отправились домой.

А5.Укажите предложение, в котором выделенное слово – производный предлог?

1.      Он пожал руку, БЛАГОДАРЯ за помощь.

2.      (В)ВИДУ болезни артиста пришлось отложить спектакль.

3.      Ребята собрались (НА)ВСТРЕЧУ с учителем.

А6. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1.      Весело(превесело), пол(литра), сделал(бы)

2.      Скажи(ка), одеться (по)летнему, рубашка(то) новая

3.      (кое)где сделали, (во)вторых рядах, (как)будто.

А7.Укажите ряд, где на месте пропуска во всех словах пишется Е?

1.      Зам_рать, (в)течении_ дня, о станции_

2.      Пр_града, (в) продолжении_   месяца, соб_ру

3.      Пр_брежный, (в)ноч_, соб_рать.

А8.В каких предложениях выделенные слова – наречия?

1.       ВБЛИЗИ дома росла сосна.

2.      Мы всё прошли  ВДОЛЬ и поперек.

3.      Всё обыкновенно и очень ПРОСТО,

4.      Бричка ехала ПРЯМО,

А9.Укажите верную характеристику предложения Приходите к нам в гости!

1.      Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., не осложнено.

2.      Побудит., невоскл., простое, двусост., распр.,  не осложнено.

3.      Побудит., воскл., простое, односост., распр.,  не осложнено.

Прочитайте текст и выполните задания В1-_В3.

(1)Александр Беляев  автор фантастических романов «Ариэль», «Человек-амфибия». (2)Однажды еще в детстве он забрался на крышу сарая и, распластав руки, прыгнул оттуда.(3) Он хотел, будто птица, полететь. (4)Такие секунды как вспышки молнии: они  обнажают в человеке самое сокровенное. (5)Он не взлетел, но этот прыжок выразил главное в нем.(6) Он был мечтателем и жил в радостном предчувствии чуда.

В1. Укажите предложение с тире между подлежащим и сказуемым…………………………

В2. Выпишите из текста словосочетания на все виды подчинительной связи, указать……………………………………………………………………………………………

В3. Укажите номера предложений с составным именным сказуемым ………………………..

 

 

 

Критерии оценивания:

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	В1	В2	В3
1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	3	3

 

«5»: 15,5-16 баллов

«4»: 12-15 баллов

«3»: 8 – 11 баллов

 

Ответы:

1 вариант:

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	В1	В2	В3
1	3	3	4	1	2	2	3,4	3	1	…. .	1,2,3

В2: весной лезет (П), чужое гнездо (С), провести зиму (У)

 

2 вариант:

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	В1	В2	В3
1	3	2	2	2	2	2	2,4	3	1	…. .	1,4,6

В2: забрался на крушу (У), Прыгнул оттуда (П), фантастических романов (С)

 

Контрольная работа

• Главная
• Ключевые слова
• Контрольная работа

• Итоговая контрольная работа. Математика 5-й класс 2021

  Автор: Булучевская Мария Анатольевна

  Представлена итоговая контрольная работа по математике за 5-й класс.

• Сборник контрольных работ по математике УМК «Начальная школа 21 века». 2–4-е классы 2020

  Автор: Храмцова Диана Юрьевна

  В данном сборнике представлены контрольные работы в соответствии с программой учебного курса «Математика» УМК «Начальная школа 21 века». Задания позволяют проверить сформированность знаний, умений и навыков учащихся при освоении программы.

  Контрольная работа, математика, УМК «Начальная школа 21 века»

• Контрольная работа по теме «HOBBY». 5-й класс 2020

  Автор: Аракелян Оксана Александровна

  В статье представлена контрольная работа по английскому языку для учащихся 5-х классов.

  Контрольная работа, английский язык

• Контрольная работа по теме «Усвоение пройденного за 2-й год обучения» на определение познавательных и регулятивных УУД 2020

  Автор: Безбородова Елена Валентиновна

  Представлена контрольная работа по теме «Усвоение пройденного за 2-й год обучения».

• Контрольная работа по математике по теме «Усвоение пройденного за 1-й год обучения» на определение познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД 2020

  Автор: Безбородова Елена Валентиновна

  Представлена контрольная работа по математике. Тема «Усвоение пройденного за 1-й год обучения».

  Контрольная работа, математика

• Оценочный материал по математике.

  10 класс 2020

  Автор: Филиппова Лариса Николаевна

  Двенадцать контрольных работ включая входную и итоговую из различной степени сложности задач для упрощения оценивания учащихся.

• Контрольная работа по Литературной Сибири 2020

  Автор: Лазарева Ольга Валерьевна

  Работа в 6-м классе проверяет уровень освоения литературных произведений сибирских авторов, соотнесения авторов и их произведений, узнавания героев произведений по их словесному описанию, определения литературных жанров.

  Контрольная работа, Сибирь




• Контрольная работа по английскому языку для 2-го класса, УМК «Spotlight» 2020

  Автор: Воронина Анастасия Андреевна

  Представлена контрольная работа по английскому языку для 2-го класса.

  Контрольная работа, английский язык, начальная школа, контроль знаний

• Входная контрольная работа по музыке для 6-го класса 2020

  Автор: Васильченко Наталья Васильевна

  Цель работы: проверить знания по теме «музыка для 6 класса»

• Контрольная работа по русскому языку в 8-м классе.

  Обобщение материала по теме «Синтаксис» 2020

  Автор: Липко Татьяна Васильевна

  Представлена контрольная работа по русскому языку в 8-м классе (два варианта). Тема контрольной работы: «Обобщение материала по теме «Синтаксис»».

  Контрольная работа, русский язык, синтаксис

• Контрольная работа за 1-й триместр по русскому языку. 4-й класс 2019

  Авторы: Кориневская Оксана Владимировна, Кратович Елена Александровна, Титаева Галина Александровна

  Представлена контрольная работа по русскому языку в начальной школе за 1-й триместр в двух вариантах.

  Контрольная работа, русский язык

• Итоговая контрольная работа по окружающему миру за 1-й триместр. 2-й класс 2019

  Авторы: Граль Кристина, Репина Юлия Николаевна

  Представлена итоговая контрольная работа по окружающему миру за 1-й триместр 2-го класса.

  Контрольная работа, окружающий мир

• Технологическая карта урока английского языка.

  Анализ контрольной работы. II четверть, 4-й класс 2019

  Автор: Мамедова Сахиба Тейюбовна

  Цель урока: развитие умения осуществлять контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов; формирование умения контролировать собственную деятельность при анализе контрольной работы за 2-ю четверть.

  Контрольная работа, английский язык, УМК «Английский в фокусе»

• Контрольная работа по биологии за I четверть.

  6-й класс 2019

  Автор: Звездова Анна Юрьевна

  На выполнение работы по биологии дается 45 минут. Работа состоит из 4-х разделов и включает в себя 15 заданий. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками.

  Контрольная работа, биология




• Проект урока ФГС «Контрольная работа по ФГС (разноуровневая)» 2019

  Автор: Елышева Ольга Васильевна

  Цель урока: проверить уровень знаний, умений и навыков учащихся по теме «Имя существительное в родительном падеже».

  Контрольная работа, ФГОС

• Промежуточная аттестация по немецкому языку за курс 6-го класса в форме контрольной работы в формате ВПР 2019

  Автор: Воронова Елена Георгиевна

  Представлена контрольная работа в формате ВПР для учащихся 6-го класса по немецкому языку.

  Контрольная работа, немецкий язык

• Контрольная работа по технологии.

  2-й класс 2019

  Автор: Селюнина Ирина Витальевна

  Представлена контрольная работа по технологии для 2-го класса.

  Контрольная работа, УМК «Начальная школа XXI века»

• Контрольная работа для 3-го класса по английскому языку 2019

  Автор: Гура Эльвира Ахмадиевна

  Представлена контрольная работа по английскому языку для 3-го класса.

  Контрольная работа, английский язык

• Итоговая контрольная работа по русскому языку в 7-м классе 2016

  Автор: Корнилов Алексей Вадимович

  Цели работы: проверка уровня сформированности орфографических и пунктуационных умений и навыков учащихся 7-го класса; формирование навыков критически осмысливать информацию, понимать её суть, комментировать позицию автора текста. Особое внимание в контрольной работе необходимо уделить выполнению и анализу творческого задания (№ 8), благодаря которому учащиеся овладевают умением точно и последовательно передавать свои мысли и чувства в письменной форме. Время выполнения работы – 90 минут.

  Контрольная работа, русский язык, сочинение-рассуждение, текст, анализ, орфография, пунктуация, синтаксис

• Итоговая контрольная работа по русскому языку в 11-м классе 2015

  Автор: Корнилов Алексей Вадимович

  Итоговая контрольная работа позволяет не только проверить базовый уровень усвоения выпускниками курса русского языка, но и подготовиться к ЕГЭ. Помимо проверки орфографической и пунктуационной грамотности учащихся работа помогает проверить знания выпускников по таким разделам русского языка, как «Лексика», «Морфология», «Синтаксис». При составлении работы учитывались возрастные особенности школьников, а также эргономические требования.

  Контрольная работа, русский язык, ЕГЭ, текст, анализ

• Разработка системы анализа проверочных работ по английскому языку 2012

  Автор: Гаджиева Диляра Садиговна

  Шаблоны таблиц для проведения количественного и качественного анализа проверочных работ для учителей, преподающих английский язык в начальной школе и работающих с УМК “Enjoy English”.

  Контрольная работа, самостоятельная работа, анализ, Биболетова

---

Не нашли интересующий материал? Воспользуйтесь поиском по сайту.

контрольные работы и тесты по русскому языку в начальной школе – Учительская газета

Для каждого народа свой язык – это яркий, никогда не увядающий цветок духовной жизни, в котором отражены культура, традиции, обычаи. Изучая язык, ребенок с самого раннего возраста усваивает нравственную чистоту своего народа, постигает его прошлое и настоящее, приобщается к корням своих предков, впитывает историю, особенность, уникальность. Как тут не вспомнить слова Константина Ушинского: «В языке одухотворяется весь народ и его родина». Не поспоришь.

Поэтому очевидным является тот факт, что изучение русского языка с самого первого класса – это не только база, фундамент всей системы образования, но и основа для формирования личности младшего школьника. И снова хочется обратиться к словам Ушинского: «Никакой другой предмет не способен так развить человека, как изучение языка».

Сегодня каждый учитель имеет возможность самостоятельно выбирать тот учебник русского языка, который, на его взгляд, способен наиболее полно служить средством для развития школьника, для формирования его понятийно-категориального аппарата, который помогает развивать память, абстрактное мышление, то есть способствует формированию интеллектуального развития. Как учитель начальных классов я давно определилась: мой выбор за популярными и распространенными учебниками по русскому языку В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого для 1–4 классов (УМК «Школа России») издательства «Просвещение».

Обучение русскому языку требует полной и объективной оценки знаний, которые приобретает ученик в ходе изучения программного материала. Решить проблему измерения результатов обучения и контроля над достижениями этих результатов помогут учебные пособия к этим учебникам: контрольные работы и тесты по русскому языку для 1–4 классов, выпущенные издательством «Экзамен» в 2021 и 2022 году. Советую обратить внимание коллег на эти учебно-методические комплекты авторов О. Н. Крыловой «Контрольные работы по русскому языку» и Е. М. Тихомировой «Тесты по русскому языку», включающие в себя контрольные материалы для 1–4 классов и разработанные к учебникам В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого. Данные пособия полностью соответствует ФГОС второго поколения для начальной школы, поэтому могут использоваться для тематического контроля знаний учащихся по основным разделам учебника «Русский язык». Педагогам не придется составлять задания для проверки знаний учащихся, ведь в этих пособиях все материалы подобраны в полном соответствии с разделами и темами программ по русскому языку, расположены в той же последовательности, что и материалы учебников. Что называется – бери и делай!

С удовольствием пролистываю страницы пособия «Контрольные работы по русскому языку. 1 класс. Ч. 1» к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 1 класс» – к каждой теме представлены 4 работы, включающие в себя как вопросы теоретического характера, так и проверку практических навыков.

Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений

Ребятам можно предложить самые разнообразные виды работ: от восстановления деформированного текста до списывания с творческим заданием; можно организовать выборочное или осложненное списывание, где необходимо вставить пропущенные буквы на изученные орфограммы или знаки препинания.

Заинтересует каждого педагога и вариант задания по определению главной мысли текста, подбора заголовка к уже готовому рассказу или возможность составления собственного с опорой на предложенные слова. Например, в 1 классе уже можно попробовать записать мини-сочинение, если выполнить следующее задание: Составь и запиши текст на тему «Наша школа». Используй опорные слова. Светлая, школа, просторные, коридоры, большой, спортивный, зал, рядом, высокие, берёзы, растут, утром, учеников, учительница, встречает».

На страницах УМК встретятся задания, которые учат первоклассника анализировать, сравнивать, определять «лишнее»:

«Вспомни, что такое предложение. Сколько здесь предложений? Запиши только предложения.

У кошки родились котята.

Кошка, котята

Снежинки

Кружатся пушистые снежинки».

Или такое:

«Прочитай. Раздели слова на слоги. Определи в каждой группе «лишнее» слово. Спиши слова, исключая «лишние».

Глаз, обувь, кровь, класс, хлеб.

Число, слеза, вьюга, окуни, ульи».

Детей учат наблюдать над языковым материалом, делать умозаключения: «Прочитай. Выпиши слова, написание которых отличается от произношения. Подчеркни в словах «опасные» буквы».

Стоит отметить наличие таких заданий, как «составь схему слова/предложения», «найди предложение/слово по схеме» «заполни таблицу», «дополни схемы».

В своей практике я использую некоторые задания из пособия для организации парной работы:

«Составь из слогов слова. Запиши. Подчеркни слово, в котором наибольшее количество слогов:

ма, ши, лы –

ней, ка, ли –

ка, ны, ста –

фо, ри, на, ки –

ник, чай –

си, о, на -…»

И первоклассники старательно составляют слова из предложенных слогов, проверяют полученные результаты друг у друга, находят ошибки, исправляют их, объясняют задание еще раз, то есть, учатся самоконтролю и взаимопроверке.

Думаю, и детям, и взрослым будут интересны задания, направленные на развитие письменной и устной речи, орфографической зоркости, обогащение словарного запаса («подбери синоним/антоним», «укажи верное значение слова») или занимательные задания-игры («Расшифруй слова, расположив буквы каждой строчки в алфавитном порядке: р,г,я,и; о,л,ь,с… », «Рассели» слова в два домика»). (Рис. 1)

Рис. 1

Хочется отметить, что иллюстративный материал, который применяется в сборниках, тоже ставит перед учащимися учебную задачу: «Назови изображенный предмет», «укажи, какой вид речи изобразил художник» (рис. 2).

Рис. 2

Уровень сложности предлагаемого для контроля материала растет в зависимости от класса. В пособиях, предназначенных для 2–4 классов, увеличивается объем текстов для работы, используется большее количество схем, таблиц, условных знаков. Здесь предлагается уже не просто списать текст, а сделать это по готовому плану или составить план к тексту самостоятельно. Работая с материалом контрольных работ, ребята узнают об Антарктиде и птичке-мухоловке, об ученом Альфреде Бреме и истории часов, о янтаре и Каспийском море. Художественные и научно-познавательные тексты интересны как детям, так и взрослым.

Таким образом, материалы пособия можно использовать не только для обычного тематического контроля усвоения программного материала, но и для дополнительной работы на уроке, для домашних заданий.

Если контрольные работы уместно проводить после изучения определенной темы, то ежедневно следить за успехами детей в обучении, своевременно обнаруживать и устранять пробелы в знаниях отдельных учеников можно с помощью тестов. Этот вид контроля требует от ребят полной самостоятельности и хорошей ориентировки в языковых явлениях и фактах.

Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений

Учебно-методический комплект «Тесты по русскому языку» Е. М. Тихомировой разработаны для всех классов начальной школы и представлены в традиционной форме: детям предлагается из трех вариантов ответов выбрать один правильный.

Для каждой темы есть два варианта равнозначных тестов, каждый из которых состоит из десяти вопросов. Очень удобно: можно один вариант разобрать фронтально, а второй предложить ребятам для контроля своих знаний. Или сразу организовать работу по вариантам, используя взаимопроверку в парах или самопроверку по эталону, ведь каждый комплект наделен разделом «Проверь себя» (рис. 3).

Рис. 3.

Такой сборник можно использовать на уроке, а можно предложить родителям, которые контролируют успехи своих детей, для работы дома. Очень легко подсчитываются результаты проверочной работы: ответил верно на все десять вопросов – получи «отлично», допустил 1-2 ошибки – оценка «хорошо», для «удовлетворительной» оценки достаточно верно выполнить 6 заданий. Зная критерии, младший школьник может на самых первых этапах обучения осознанно оценивать свои результаты и определять собственные дефициты в знаниях.

Систематическая работа с таким пособием поможет педагогу выработать у каждого ребенка потребность в постоянной проверке своей работы, что, в свою очередь, формирует умения и навыки самоконтроля и делает процесс обучения эффективным и сознательным. Особенно помогут задания «найди ошибку» или «проверь работы учеников»:

«Первоклассник подчеркивал буквы, обозначающие гласные звуки. В каком слове он допустил ошибку?

а) чайка

б) собака

в) игрушка».

Каждый вопрос тестов из представленных сборников направляет учеников на внимательное обдумывание материала, ставит в ситуацию сравнения, анализа, например:

«В каком слове с помощью суффикса -тель- образовано не название профессии? а) учитель б) накопитель в) строитель».

«На какой вопрос нельзя ответить, прочитав данный текст?»,

«Выбери заголовок для текста»,

«Найди неверное высказывание»,

«Основы каких слов одинаковые по строению? а) мебель, тумбочка, б) пылесос, корабль, в) избушка, старенький» и другие.

Эти умения помогают воспитать у обучающихся очень важные качества – критичность ума, чувство ответственности за результат своей работы, повышают уверенность в своих силах и, как следствие, – интерес к учебе.

Таким образом, тесты являются очень удобной формой для организации тематического и итогового контроля над усвоением программного материала по русскому языку, тестовые задания удобны в использовании на уроках и дома, доступны и понятны каждому ребенку, экономят время. Но не стоит забывать, что полную картину усвоения предметного материала дает сочетание тестов и письменных контрольных работ, когда у ребят есть возможность продемонстрировать полученные теоретические знания на практике.

Словом, с появлением таких современных, удобных и умных УМК можно поздравить всех участников образовательного процесса – учеников, педагогов, родителей, поблагодарить авторов пособий за их труд и пожелать новых разработок так нужных в школах!

Оксана ЗРАЕВА, учитель начальных классов, заместитель директора по УМР школы № 8, Ачинск, Красноярский край

Русский язык Контрольные работы в 2 х ч Ч 2 ФГОС

Русский язык Контрольные работы в 2 х ч Ч 2 ФГОС

Каталог/ Учебная литература/ Для начальной школы/ Русский язык/Русский язык Контрольные работы в 2 х ч Ч 2 ФГОС

Аннотация к книге «Русский язык Контрольные работы в 2 х ч Ч 2 ФГОС»

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. .Данный сборник контрольных работ предназначен для тематического контроля знаний учащихся по основным разделам учебника «Русский язык. 3 класс» (авт. В. П. Канакина, В. Г. Горецкий). Он может быть использован учителями, работающими и по другим комплектам, так как основные темы курсов совпадают. .

Отзывов пока что нет

Возможно, вам понравится

• 69

  58.65 Р

• 117

  99.45 Р

• 117

  99. 45 Р

• 95

  80.75 Р

• 215

  182.75 Р

• 105

  89.25 Р

• 96

  81. 6 Р

• 245

  208.25 Р

• 326

  277.1 Р

• 189

  160.65 Р

• 385

  327. 25 Р

• 173

  147.05 Р

• 187

  158.95 Р

• 82

  69.7 Р

• 122

  103. 7 Р

• 183

  155.55 Р

• 147

  124.95 Р

• 86

  73.1 Р

• 201

  170. 85 Р

• 237

  201.45 Р

© 2000–2021, ООО «Гемера-Плюс»
Моя книга | Сеть книжных магазинов в Саратове

Крылова о.н. контрольные работы по русскому языку. в Владикавказе: 602-товара: бесплатная доставка, скидка-42% [перейти]

Партнерская программаПомощь

Владикавказ

Каталог

Каталог Товаров

Одежда и обувь

Одежда и обувь

Стройматериалы

Стройматериалы

Текстиль и кожа

Текстиль и кожа

Здоровье и красота

Здоровье и красота

Детские товары

Детские товары

Продукты и напитки

Продукты и напитки

Электротехника

Электротехника

Дом и сад

Дом и сад

Мебель и интерьер

Мебель и интерьер

Сельское хозяйство

Сельское хозяйство

Вода, газ и тепло

Вода, газ и тепло

Все категории

ВходИзбранное

Крылова о. н. контрольные работы по русскому языку.

Русский язык. 2 класс. Контрольные работы к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Часть 1. Крылова О. Н.

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Русский язык. 2 класс. Контрольные работы к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Часть 2. Крылова О. Н.

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Крылова О.Н. «КИМ ВПР. Русский язык. 4 класс. Контрольные измерительные материалы. Всероссийская проверочная работа«

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Крылова О.Н. «Контрольные работы по обучению грамоте. 1 класс. Часть 1. К учебнику В.Г. Горецкого и др.»

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

jpg»>

229

399

Набор шпаргалок «Для начальной школы» по русскому языку 1-4 кл., конспект с правилами, подготовка к контрольной работе, 6 книг

В МАГАЗИНЕще цены и похожие товары

Проверочные и контрольные Работы по Русскому Языку, 3 класс В Двух Частях: Вариант 1 Ва

В МАГАЗИНЕще цены и похожие товары

Проверочные и контрольные Работы по Русскому Языку 4 кл. К программе Школа России

В МАГАЗИНЕще цены и похожие товары

Книга Проверочные и контрольные работы по русскому языку, 1 класс, ФГОС

В МАГАЗИНЕще цены и похожие товары

Контрольные и проверочные Работы по Русскому Языку, 1-4 классы

В МАГАЗИНЕще цены и похожие товары

Обучение грамоте. 1 класс. Зачетные работы к учебнику В.Г.Горецкого и другие ФГОС. Крылова О.Н.

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Крылова Ольга Николаевна «Азбука. 1 класс. Зачетные работы по обучению грамоте к учебнику В. Г. Горецкого и другие. ФГОС»

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Восторгова Елена Вадимовна «Русский язык. 3 класс. Контрольно-диагностические работы» Издательство:

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Вако издательство Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 2 класс. Максимова Т.Н.

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

312

347

АСТ издательство Русский язык. Суперсборник для подготовки к Всероссийским проверочным работам. 4 класс. Журавлева О.Н. ВПР. работам

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Тимченко Лариса Ивановна «Русский язык. 3 класс. «Система Эльконина-Давыдова». Контрольно-диагностические работы«

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Тимченко Л.И. «Русский язык. 3 класс. Контрольно-диагностические работы«

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

191

212

АСТ издательство Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 1-4 классы. Узорова О.В. Академия начального образования

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

316

410

Восторгова Е.В. «Русский язык 3 класс Контрольно-диагностические работы Учебное пособие»

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Желтовская Л.Я. «Русский язык. 3 класс. Контрольные и диагностические работы. ФГОС» Издательство:

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Русский язык. 3 класс. Контрольно-диагностические работы. Издательство: Автор

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Крылова Ольга Николаевна «Азбука. 1 класс. Зачетные работы по обучению грамоте к учебнику В. Г. Горецкого и другие. ФГОС»

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Крылова О.Н. «ВПР. Русский язык. 3 класс. Типовые тестовые задания»

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Бунеева Екатерина Валерьевна «КИМ. Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс. В 2-х вариантах. Вариант 2″

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 7 класс. К учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др. «Русский яхык. 7 клас

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Никулина М. Ю. «КИМ ВПР. Русский язык. 8 класс. Контрольные измерительные материалы. Всероссийская проверочная работа«

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Крылова Ольга Николаевна «Азбука. 1 класс. Зачетные работы по обучению грамоте к учебнику В.Г. Горецкого и др. ФГОС»

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Das neue Deutschmobil (Русское издание) — 2 Сборник контрольных работ

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Контрольные работы по русскому языку. 3 класс. Часть 2. К учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 3 класс». ФГОС (новые)

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Крылова О.Н. «Зачетные работы по обучению грамоте. 1 класс. К учебнику В.Г. Горецкого и др.»

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Русский язык. 3 класс. Контрольные и диагностические работы / К учебнику Л.Я. Желтовской, О.Б. Калининой «Русский язык». 4-е издание, стереотипное

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

Русский язык : 9-й класс : контрольные измерительные материалы : Всероссийская проверочная работа (ФГОС)

ПОДРОБНЕЕЕще цены и похожие товары

2 страница из 18

Дидактические материалы — Основы грамотности 2022

Русский язык

КИМы

КИМ Русский язык: предварительный контроль: текущий контроль: итоговый контроль: 2 класс — О. Е. Курлыгина 2017

КИМ Русский язык: предварительный контроль: текущий контроль: итоговый контроль: 3 класс — О. Е. Курлыгина 2018

КИМ Русский язык: предварительный контроль: текущий контроль: итоговый контроль: 4 класс — О. Е. Курлыгина 2018

Контрольно-измерительные материалы — Русский язык 11 класс — Н. В. Егорова 2017

Тесты по русскому языку 1 класс к учебнику Л. Ф. Климановой — Е. М. Тихомирова 2018

Контрольные и проверочные работы

Диагностические работы (в трёх уровнях) по русскому языку 2 класс — Полникова М. Ю. 2018

Контрольные работы по русскому языку 3 класс Часть 1 — О. Н. Крылова 2016

Контрольные работы по русскому языку 3 класс Часть 2 — О. Н. Крылова 2016

Диагностическая работа 3 класс — Е. В. Языканова 2017

Русский язык: Итоговые работы на основе единого текста за курс начальной школы — Щеглова И. В. 2016

Контрольные работы по русскому языку 4 класс Часть 1 к учебникам В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого — О. Н. Крылова 2015

Контрольные работы по русскому языку 4 класс Часть 2 к учебникам В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого — О. Н. Крылова 2015

Русский язык — Тренировочные и проверочные работы 4 класс к учебнику Л. Ф. Климановой и Т. В. Бабушкиной — С. Ю. Михайлова 2015

Русский язык 5 класс — Контрольные и проверочные работы по русскому языку к учебнику Т. А. Ладыженской — Л. А. Аксенова 2020

Русский язык 5 класс — Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки К ВПР — Л. С. Степанова 2019

Русский язык 5 класс — Проверочные работы — Н. В. Егорова 2018

Диагностические работы Русский язык 5 класс — А. К. Григорьева 2017

Проверочные работы по русскому языку 5 класс к учебнику Т. А. Ладыженской — Б. А. Макарова 2017

Русский язык — Диагностические работы 5 класс — Н. Н. Соловьёва 2016

Русский язык. 5 класс — Контрольные и диагностические работы к учебнику Т. А. Ладыженской и др. — И. В. Текучёва 2014

Зачётные работы по русскому языку 5 класс к учебнику Т. А. Ладыженской и др. — Г. Н. Потапова 2020

Русский язык 6 класс — Проверочные работы по русскому языку к учебнику М. Т. Баранова и др. — М. Ю. Никулина 2020

Зачётные работы по русскому языку 6 класс к учебнику М. Т. Баранова и др. — Е. В. Селезнева 2020

Русский язык 6 класс — Проверочные работы — Н. В. Егорова 2018

Русский язык — Диагностические работы 6 класс к учебникам М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. — Соловьёва Н. Н. 2014

Русский язык 7 класс — Диагностические работы — Н. Н. Соловьёва 2018

Контрольные работы по русскому языку 8 класс к учебнику С. Г. Бархударова и др. — Е. Н. Груздева 2021

Самостоятельные работы по русскому языку 8 класс к учебнику С. Г. Бархударова — Л. А. Аксенова 2020

Зачётные работы по русскому языку 8 класс к учебнику Л. А. Тростенцовой — М. Ю. Никулина 2016

Русский язык — Диагностические работы 8 класс — Н. Н. Соловьёва 2017

Контрольные работы по русскому языку 9 класс к учебнику С. Г. Бархударова и др. — Е. Н. Груздева 2021

Контрольные и проверочные работы по русскому языку 9 класс к учебнику Л. А. Тростенцовой и др. — Е. П. Черногрудова 2017

Всероссийская проверочная работа

Типовые тестовые задания русский язык 2 класс — Всероссийская проверочная работа — О. Н. Крылова 2018

Русский язык — Всероссийская проверочная работа 2 класс — 10 вариантов типовые задания — А. Ю. Кузнецов 2018

Русский язык типовые тестовые задания — Всероссийская проверочная работа 3 класс — О. Н. Крылова 2018

Русский язык 4 класс — Всероссийские проверочные работы типовые варианты — 20 вариантов — Хасянова М.П. 2018

Всероссийская проверочная работа русский язык 4 класс — И.Ф. Яценко 2018

Русский язык — всероссийская проверочная работа за курс начальной школы — типовые задания — М. П. Хасянова 2018

КИМ ВПР Русский язык 6 класс — Контрольные измерительные материалы: Всероссийская проверочная работа — Н. В. Егорова 2018

Русский язык 8 класс — 10 вариантов итоговых работ для подготовки к всероссийской проверочной работе — Ж. И. Дергилёва 2020

Самостоятельные работы

Самостоятельные работы по русскому языку 1 класс к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого — Л. Н. Мовчан 2020

Самостоятельные работы по русскому языку 2 класс к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого — Л. Н. Мовчан 2020

Самостоятельные работы по русскому языку 3 класс к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого — Л. Н. Мовчан 2020

Самостоятельные работы по русскому языку 4 класс к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого — Л. Н. Мовчан 2020

Самостоятельные работы по русскому языку 5 класс к учебнику Т. А. Ладыженской — М. В. Черных 2020

Самостоятельные работы по русскому языку 6 класс к учебнику М. Т. Баранова и др. — В. Н. Афанасьева 2020

Зачётные работы

Зачётные работы по обучению грамоте 1 класс к учебнику В. Г. Горецкого — О. Н. Крылова 2020

Рабочие тетради

Рабочая тетрадь — Русский язык 2 класс Часть I, II — В. П. Канакина 2012

Русский язык 3 класс — Рабочая тетрадь № 1 к учебнику Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной — Е. М. Тихомирова 2016

Русский язык 3 класс — Рабочая тетрадь № 2 к учебнику Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной — Е. М. Тихомирова 2016

Рабочая тетрадь для тренировки грамотности 4 класс — Наталия Сычёва 2015

Русский язык — Анализ текста — Практикум 5 класс — М. В. Григорьева, Т. Н. Назарова 2016

Скорая помощь по русскому языку — Рабочая тетрадь 6 класс Часть 1 — В. Д. Янченко, Л. Г. Латфуллина, А. А. Скугаревская 2016

Скорая помощь по русскому языку — Рабочая тетрадь 6 класс Часть 2 — В. Д. Янченко, Л. Г. Латфуллина, А. А. Скугаревская 2015

Русский язык 7 класс — Комплексный анализ текста — Рабочая тетрадь — А. Б. Малюшкин 2019

Комплексный анализ текста — Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс — Е. Н. Груздева 2018

Рабочая тетрадь — Скорая помощь по русскому языку 7 класс Часть 1 — В. Д. Янченко 2016

Рабочая тетрадь — Скорая помощь по русскому языку 7 класс Часть 2 — В. Д. Янченко 2016

Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс — О. Н. Зайцева 2020

Скорая помощь по русскому языку — Рабочая тетрадь 8 класс Часть 1 — В. Д. Янченко Л. Г. Латфуллина 2016

Рабочая тетрадь по русскому языку 9 класс к учебнику С. Г. Бархударова — С. М. Вовк 2020

Русский язык 9 класс — Рабочая тетрадь 1 часть УМК Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой и др. — О. В. Загоровская 2017

Русский язык 9 класс — Рабочая тетрадь 2 часть УМК Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой и др. — О. В. Загоровская 2017

Русский язык 9 класс — Рабочая тетрадь к учебникам Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. «Русский язык (5 — 9 классы) — Е. А. Ефремова 2017

Скорая помощь по русскому языку — Рабочая тетрадь 9 класс Часть 2 к учебникам Л. А. Тростенцовой, Т. А. Ладыженской, А. Д. Дейкиной, О. М. Александровой «Русский язык. 5 — 9 классы» — В. Д. Янченко 2016

Рабочая тетрадь по русскому языку 9 класс — Задания на понимание текста — О. Н. Зайцева 2016

Тесты по русскому языку 9 класс к учебнику М. М. Разумовской и др. — Е. Н. Груздева 2015

Тренажёры

Тренажёр по Русскому языку 1 класс к учебнику В. П. Канакиной — Е. М. Тихомирова 2018

Тренажёр по русскому языку к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык 2 класс» — Тихомирова Е. М. 2019

Тренажёр по русскому языку к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык 3 класс» — Тихомирова Е. М. 2019

Тренажёр по русскому языку 4 класс к учебнику В. П. Канакиной — Е. М. Тихомирова 2018

Тренажёр по русскому языку 5 класс к учебнику Т. А. Ладыженской — Г. Н. Потапова 2020

Тренажёр по русскому языку 6 класс к учебнику М. Т. Баранова — М. Ю. Никулина 2020

Русский язык 7 класс — Тренажёр по русскому языку к учебнику М. Т. Баранова — А. В. Вишенкова 2020

Тренажёр по русскому языку ко всем действующим учебникам 8 класс — Т. Н. Назарова 2020

Тренажёр по русскому языку 9 класс к учебнику С. Г. Бархударова и др. — Аксенова Л. А. 2020

Тесты

Русский язык — Тесты 2 класс — С. Ю. Михайлова 2016

Тесты по русскому языку 4 класс Часть 1 — Е. М. Тихомирова 2015

Тесты по русскому языку 4 класс Часть 2 — Е. М. Тихомирова 2015

Тесты по русскому языку 4 класс к учебнику Л. Ф. Климановой — Е. М. Тихомирова 2020

Тесты без выбора ответа по русскому языку 5 класс к учебнику Т. А. Ладыженской и др. — Г. Н. Потапова 2019

Тесты по русскому языку 5 класс — Часть 1 к учебнику М. М. Разумовской и др. — А. В. Кудинова 2020

Тесты по русскому языку 5 класс — Часть 2 к учебнику М. М. Разумовской и др. — А. В. Кудинова 2020

Тесты без выбора ответа по русскому языку 6 класс часть 1 — Е. П. Черногрудова 2020

Тесты без выбора ответа по русскому языку 6 класс часть 2 — Е. П. Черногрудова 2020

Тесты по русскому языку 6 класс к учебнику М. Т. Баранова — Е. М. Сергеева 2020

Тесты по русскому языку 6 класс к учебнику М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. — Часть 1 — Е. В. Селезнева 2020

Тесты по русскому языку 6 класс к учебнику М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. — Часть 2 — Е. В. Селезнева 2020

Тесты по русскому языку 6 класс к учебнику М.Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой «Русский язык: 6 класс» — Е. М. Сергеева 2014

Русский язык 8 класс — Тематические тесты — Н. А. Сенина 2014

Тесты без выбора ответа по русскому языку 7 класс к учебнику М. Т. Баранова и др. — Е. В. Селезнёва 2019

Тесты по русскому языку 9 класс к учебнику Л. А. Тростенцовой — Е. П. Черногрудова 2019

Экспресс-тесты Русский язык 11 класс — Е. Н. Скрипка 2015

Упражнения

Русский язык 5 класс — Практикум по орфографии и пунктуации — С. В. Драбкина 2019

Дидактические материалы по русскому языку 5 класс к учебнику Т. А. Ладыженской — Л. А. Аксенова 2019

Русский язык 6 класс — Практикум по орфографии и пунктуации — С. В. Драбкина 2019

Русский язык 7 класс — Практикум по орфографии и пунктуации — С. В. Драбкина 2018

Дидактические материалы по русскому языку 8 класс к учебнику С. Г. Бархударова и др. — И. Н. Политова 2020

Русский язык 10 класс — Практикум по орфографии и пунктуации — С. В. Драбкина 2019

Русский язык 11 класс — Практикум по орфографии и пунктуации — С. В. Драбкина 2018

Читалочка 1 класс — Л. Ф. Климанова 2018

Художественный текст на уроках русского языка: чтение, анализ, оценка, речевое творчество. Дидактические материалы. 5 — 11 классы: пособие для студента-практиканта — Г. М. Кулаева 2010

Знаки препинания в сложносочинённых предложениях 5 — 9 классы — Е. Э. Грибанская 2016

Русский язык 9 класс — Практикум по орфографии и пунктуации Готовимся к ГИА — С. В. Драбкина 2018

Современный русский литературный язык — Сборник упражнений — Н. В. Патроева 2018

Сложные правила русского языка за 10 уроков — Наталия Сычева 2012

Диктанты, изложения, сочинения

Диктанты по русскому языку к учебнику Т. А. Ладыженской и др. — Г. Н. Потапова 2020

Все изложения для сдачи выпускного экзамена по русскому языку — 2019

Русский язык 5 класс — Диктанты и изложения — Н. Н. Соловьёва 2018

Все сочинения по картинам из учебников 5 — 9 классов УМК «Русский язык» под редакцией С. И. Львовой — Федорова Т. Л. 2015

Диктанты по русскому языку 7 класс к учебнику М. М. Разумовской и др. — Л. А. Аксенова 2015

Диктанты по русскому языку 9 класс к учебнику Л. А. Тростенцовой — О. И. Глазунова 2014

Русский язык — Сборник диктантов и творческих работ 1 — 2 классы — В. П. Канакина Г. С. Щёголева 2014

Диктанты и изложения по русскому языку: 10 — 11 классы — А. Е. Куманяева 2012

Литература

Контрольные и проверочные работы

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 класс к учебнику В. Я. Коровиной — 2019

Проверочные работы по литературе 5 класс к учебнику В. Я. Коровиной — 2018

ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 6 КЛАСС К учебнику В. Я. Коровиной — 2019

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 6 КЛАСС К учебнику В. Я. Коровиной — 2019

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 7 КЛАСС К учебнику В. Я. Коровиной — 2019

ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 7 КЛАСС К учебнику В. Я. Коровиной — 2019

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 9 КЛАСС К учебнику В. Я. Коровиной — 2019

ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 9 КЛАСС К учебнику В. Я. Коровиной — 2019

Сочинения

УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ 5 КЛАСС Е. С. Бирючева — 2019

УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ 6 КЛАСС Е. С. Бирючева — 2019

УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ 7 КЛАСС Е. С. Бирючева — 2019

УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ 8 КЛАСС Т. А. Чернова — 2019

ТРКИ — нет данных 100% Тесты по русскому языку B1 | Русский | 9785

3496

Языки и литературы Европы

Для получения точных результатов поиска заключите поисковый запрос в кавычки, например, «no et moi».

Уточните параметры поиска

Ваша корзина пуста

Ваша корзина пуста.

• Французский
• Немецкий
• Итальянский
• Португальский
• Русский
• Испанский
• EFL
• Digital
• Другие языки
• Журналы ELI
• Работа в ESB
• Все наши веб-сайты
• каталоги
• Студенты и преподаватели
• Нужна помощь?
• События
• Блог
• Newsletter
• Ссылки
. 0013 Цифровой формат
• Другие языки
• Журналы ELI
• Работа в ESB
• Мероприятия
• Студенты и преподаватели

ТРКИ — нет данных 100% > Тесты по русскому языку B1

Варианты покупки

Ваша ссылка: Кол-во:

Образцы страниц
Содержание

Серия «ТРКИ — 100%» (ТРКИ — на 100%) включает тестовые бумаги ТРКИ для всех уровней. Материалы разработаны специалистами по языковому тестированию Санкт-Петербургского государственного университета и ранее использовались на экзаменах ТРКИ.

Книга B1 предназначена для студентов, готовящихся к экзамену 1-го уровня (TRKI-I/B1), а также для преподавателей, готовящих своих студентов к ТРКИ.

Для просмотра вебинара авторов перейдите по ссылке:

Златоустовская библиотека: Азазель (2300 слов)

Борис Акунин

Этот триллер начинается в мае 1876 года, когда молодой человек стреляет в себя в переполненном . ..

читать далее…

Тесты, тесты, тесты…: Книга 1

Т. И. Капитонова и др.

В книгу включены тренировочные тесты по грамматике русского языка для начального/базового уровня….

подробнее…

Контрольные, контрольные, контрольные…: Книга 2

Капитонова Т.И.

Эта Книга включает в себя тренировочные тесты по грамматике русского языка и предназначена для подготовки …

читать далее…

Отзвуки Былих Времен: Из истории Русской Бытовой Культуры: Эхо прошлого: Из истории культуры русского быта

Мелентьева Т.

Пособие предназначено для иностранных студентов, изучающих русский язык на среднем …

подробнее…

Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному: Книга I ур. + QR-коды

Андрюшина Н.П.

Тренировочные тесты. Русский 1 уровень. Сертификат первого уровня (TORFL-I/B1). Успех…

подробнее…

Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному: Книга II уровня + QR коды

Андрюшина Н.П., Макова М.Н.

11 изд., перераб. Серия тренировочных тестов для иностранных студентов, изучающих Россию…

подробнее…

Информация о названии

Чтобы добавить свой отзыв к этому названию, вы должны сначала войти в систему, чтобы мы могли проверить ваш отзыв.

Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному: Книга I ур. + QR-коды

Андрюшина Н.П.

Тренировочные тесты. Русский 1 уровень. Сертификат первого уровня (TORFL-I/B1). Успех…

подробнее…

100 очков вперед: Тесты по русскому языку как иностранному: Сто баллов вверх: Тесты по русскому языку как иностранному. B1-B2

Корчагина Е.Л., Козловцева Н.А.

Сто баллов вверх. Русский язык как иностранный (ТРКИ В1)

Пращук Н. И., Трубникова Т.В.

Практические тесты ТРКИ: аудирование, разговорная речь, письмо. Книга рассчитана на уровень B1 l…

подробнее…

Типовые тесты по русскому языку как иностранному. Профессиональный модуль: Типовые тесты по РКИ. проф. модуль. Естественнонауч. я технич. профиль

Баранова И.И.

Типовые тесты по русскому языку как иностранному. Профессиональный модуль. Эстэст…

подробнее…

ТРКИ — нет данных 100%: Тесты по русскому языку А2

Косарева Е.В.

Серия «ТРКИ — 100%» (ТРКИ — на 100%) включает тестовые задания ТРКИ для всех уровней…

подробнее…

ТРКИ — на 100%: Тесты по русскому языку В2

Виноградов и др.

Серия «ТРКИ — 100%» (ТРКИ — на 100%) включает тестовые задания ТРКИ для всех уровней…

подробнее…

ТРКИ — на 100%: Тесты по русскому языку С1

И.В. Левенталь и др.

Серия «ТРКИ — 100%» (ТРКИ — на 100%) включает тестовые бумаги ТРКИ для всех уровней…

подробнее…

SubjectEnglish as foreign languageFrenchGermanItalianPortugueseRussianSpanishAlbanianArabicBasqueBengaliBosnianBretonBulgarianCambodianCantoneseCatalanChineseCroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishGalicianGeorgianGeographyGaelicGreekGujaratiHebrewHindiHistoria de EspañaHungarianIcelandicIndonesianInglésIrishJapaneseKoreanLatinLatvianLengua CastellanaLithuanianLateinluxembourgeoisMalayMongolianMultilingualNepaliNorwegianPanjabiPersianPolishPushtoRomanianSerbianSerbo-CroatSlovakSloveneSomaliSwahiliSwedishTamilThaiTurkmenTurkishUkrainianUrduUzbekVietnameseWelshSectionCoursesLanguage skills and practiceCivilisationReadersReferenceAudio-visual/MultimediaLiterature in EnglishPicture booksLiteratureMarketing and PromotionWe recommend …PeriodicalsServicesPromotionsMerchandiseAll sectionsAbility LevelBeginnersA1A1.1Year 1Level 1O-seriesPrimary year 3Near beginnersA1. 2Year 2Primary year 4Primary Year 5Primary year 6A-seriesLevel 2Lower Средний уровень Серия 3BA2A2.1A2.2Intermed iateUpper IntermediateLevel 4Year 4C-seriesD-seriesLower AdvancedB1B1.1B1.2Level 5B2B2.1B2.2Year 5AdvancedUpper advancedLevel 6C1C1.1C1.2C2Свободно говорящие/носители языкаВсе уровниВозрастная группаВозраст 0–4 Возраст 5–7 лет 8–10 лет 11–14 лет 15–16 лет Подросток /Adult Возраст 0-15 Возраст 11-18 3-18 Все до U Подходит для всех возрастов PG Под присмотром родителей 12/12A Подходит для детей от 12 лет 15 Подходит для детей от 15 лет 18 Только для взрослых E Освобождается для всех возрастов Language of text ArabicBasqueBulgarianCatalanChineseCroatianCzechDanishDeutschDutchE F LEnglishFinnishFrenchGalicianGeorgianGermanGreekHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKoreanLatinMacedonianMalteseMultilingualNepaliNorwegianOther languagesPersianPolishPortugueseRomanianRussianSlovakSloveneSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianVietnameseWelshBengaliCambodianEstonianFranzoesischGujaratiHebrewHindiIrishPanjabiPushtoSerbo-CroatSinhalaSwahiliUzbekYiddish

Популярность ВсеПостоянные продавцыБестселлерыКогда опубликовано?Не указаноВ ближайшее времяЗа последний месяцЗа последние 3 месяцаЗа последние 6 месяцевЗа последний годЗа последние 3 годаЗа последние 5 летДобавлено в наш каталог?Не указаноЗа последний месяцЗа последние 3 месяцаЗа последние 6 месяцевЗа последний годЗа последний год 3 годаЗа последние 5 летЦена Статус Все ценыТолько скидкиСтатус в наличии Все статусы акцийIn Stock OnlyPublisher AnyAlma EdizioniAlma Edizioni (Digital)Alpina Biznes BuksAlpina PublisherAnaya ELEAnaya ELE Digital ResourcesAngel BooksArnoldo Mondadori EditoreASTAstrel’AzbukaBildungsverlag EINS GmbHBIT LtdBonacci Editore srlBurlington Books Espana S LCasa delle LingueCIDEB EDITRICE srlCLE InternationalCLE International — DigitalClever Media GruppColegio de EspanaCornelsen Verlag GmbH — DigitalCornelsen Verlag GmbH und Co OHGDidierDidier — DigitalDifusionDifusion Digital ResourcesEASY READERS A/S / AlineaEDELSAEdelsa Digital ResourcesEditions de l’HerneEditions Maison des LanguesEditions NathanEditorial EdinumenEditorial Edinumen Digital ResourcesEdizioni EdilinguaEdizioni Edilingua (Digital)EksmoELI srlErnst Klett Sprachen GmbHErnst Klett Sprachen GmbH — digitalEuropean Schoolbooks LimitedFeniks IzdatelstvoFlintaGilde VerlagGolden Daffodils LtdGrupo Editorial SM Internacional DigitalGrupo Editorial SM Internacional S. L.Guerra EdizioniHabla con ene S L (subs)Hachette digitalHachette FLETHatier Editi onsHueber VerlagHueber Verlag (Digital)Izdatelstvo KolibriIzdatelstvo NikeaIzdatelstvo SofiaIzdatelstvo VolchokJean-Michel Place EditionsL’Ecole des LoisirsLa Spiga LanguagesLangenscheidt DaFLangenscheidt VerlagLe Livre de PocheLidel Edicoes Tecnicas Digital ResourcesLidel Edicoes Tecnicas LtdaLiden & Denz — DigitalLiden & Denz GmbHLoescher Editore s.r.l.Maison des LanguesMakhaon Izdatel’stvoMann, Ivanov i FerberMAR Russian Resources Ltd.Mashiny Tvoreniya IzdatelstvoMednyj VsadnikMelik-Pashaev IzdatelstvoMondadori Education SpANEOHELOrnimi EditionsORSEUProsveshchenie IzdatelstvoRed Square RussianRosmen PublishingS Fischer Verlag GmbHS G E LS G E L Digital ResourcesSamir Scolaire EditeurSamokat Izdatelskiy DomSantillana Educacion S.LSantillana Educacion S.LSchubert Verlag e.K.Sputnik Theatre CompanyThe Olivia & Hill PressUnderstanding Global ВопросыVerlag fuer Deutsch GmbHЗахаров ИздательствоЗлатоуст ЦентрФормат Все форматыТолько цифровые продукты

Автор (Имя, Фамилия): Заголовок: Серии: ISBN/EAN: Код ЕСБ: Результатов на странице: 153050100Безлимит

Мы используем файлы cookie, чтобы сделать наш сайт лучше.

Мы используем файлы cookie, чтобы сделать наш сайт лучше. На данный момент ваши настройки не позволяют нам использовать файлы cookie. Если вас это устраивает, нажмите здесь или просто продолжайте пользоваться нашим веб-сайтом. В противном случае узнайте больше и измените свои предпочтения здесь.

ТРКИ — нет данных 100% Тесты по русскому языку B2 | Русский | 9785

3625

Французский язык и литература

Для получения точных результатов поиска заключите поисковый запрос в кавычки, например, «no et moi».

Уточните параметры поиска

Ваша корзина пуста

Ваша корзина пуста.

• Курсы и изучение языков
• Литература
• Подростки
• Детские книги
• Цифровой формат
• Популярные
• Журналы ELI
• Job0 at 1 ELI0013 Все наши веб-сайты
• каталоги
• Студенты и преподаватели
• Нужна помощь?
• Events
• Blog
• Newsletter
• Links
• Privacy
• Login/Register

• Courses & Language Learning
• Literature
• Young Adults
• Children’s Books
• Digital
• Popular
• Categories
• События
• Журналы ELI
• Работа в ESB
• Студенты и преподаватели

ТРКИ — нет данных 100% > Тесты по русскому языку B2

Варианты покупки

Ваша ссылка: Кол-во:

Страница содержания
Щелкните здесь для просмотра образца.

Серия «ТРКИ — 100%» (ТРКИ — на 100%) включает тестовые листы ТРКИ для всех уровней. Материалы разработаны специалистами по языковому тестированию Санкт-Петербургского государственного университета и ранее использовались на экзаменах ТРКИ.

Книга B2 предназначена для студентов, готовящихся к экзамену 2-го уровня (TRKI-II/B2), а также для преподавателей, готовящих своих студентов к ТОРКИ.

Посмотреть вебинар авторов можно по ссылке:

Златоустовская библиотека: Азазель (2300 слов)

Борис Акунин

Этот триллер начинается в мае 1876 года, когда молодой человек стреляет в себя в переполненном …

читать дальше…

Тесты, тесты, тесты…: Книга 1

Т. И. Капитонова и др.

В книгу включены тренировочные тесты по грамматике русского языка для начального/базового уровня….

подробнее. ..

Контрольные, контрольные, контрольные…: Книга 2

Капитонова Т.И.

Эта Книга включает в себя тренировочные тесты по грамматике русского языка и предназначена для подготовки …

подробнее…

Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному: Уровень I Книга + QR коды

Андрюшина Н.П.

Тренировочные тесты. Русский 1 уровень. Сертификат первого уровня (TORFL-I/B1). Успех…

подробнее…

Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному: II уровень Книга + QR-коды

Андрюшина Н.П., Макова М.Н.

11-е изд., перераб. Серия обучающих тестов для иностранных студентов, изучающих Россию…

подробнее…

Говорите по-русски: Говорите по-русски

Автор С. А. Хавронина

Учебник содержит практические упражнения, помогающие учащимся развивать речь…

читать дальше…

Информация о названии

что мы можем проверить ваш отзыв.

SectionCoursesLanguage skills and practiceCivilisationReadersReferenceAudio-visual/MultimediaLiterature in EnglishPicture booksLiteratureMarketing and PromotionWe recommend …PeriodicalsServicesPromotionsMerchandiseAll sectionsAbility LevelBeginnersA1A1.1Year 1Level 1O-seriesPrimary year 3Near beginnersA1.2Year 2Primary year 4Primary Year 5Primary year 6A-seriesLevel 2Lower IntermediateLevel 3B-seriesA2A2.1A2.2IntermediateUpper IntermediateLevel 4Year 4C-серияD-серияНижний продвинутыйB1B1.1B1.2Уровень 5B2B2.1B2.2Year 5AdvancedВысший продвинутыйУровень 6C1C1.1C1.2C2Свободно говорящие/носители языкаВсе уровниВозрастная группаВозраст 0–4 года 5–7 лет 8–10 лет 11–14 лет 15–16 лет Подростки/ Взрослые Возраст 0–15 лет 11–18 лет 3–18 лет Все до U Подходит для всех возрастов PG Родительский контроль 12/12A Подходит для детей от 12 лет 15 Подходит для детей от 15 лет 18 Только для взрослых E Освобождается для всех возрастов Язык текста АрабскийКитайскийE F LАнглийскийФранцузскийНемецкийГреческийИтальянскийЯпонскийКорейскийЛатинскийМногоязычныйПортугальскийРусскийИспанскийШведскийФранцузскийИдиш

Популярность ВсеПостоянные продавцыБестселлерыКогда опубликовано?Не указаноВ ближайшее времяЗа последний месяцЗа последние 3 месяцаЗа последние 6 месяцевЗа последний годЗа последние 3 годаЗа последние 5 летДобавлено в наш каталог?Не указаноЗа последний месяцЗа последние 3 месяцаЗа последние 6 месяцевЗа последний годЗа последний год 3 годаЗа последние 5 летЦена Статус Все ценыТолько скидкиСтатус в наличии Все статусы акцийIn Stock OnlyPublisher AnyAlma EdizioniAlma Edizioni (Digital)Alpina Biznes BuksAlpina PublisherAnaya ELEAnaya ELE Digital ResourcesAngel BooksArnoldo Mondadori EditoreASTAstrel’AzbukaBildungsverlag EINS GmbHBIT LtdBonacci Editore srlBurlington Books Espana S LCasa delle LingueCIDEB EDITRICE srlCLE InternationalCLE International — DigitalClever Media GruppColegio de EspanaCornelsen Verlag GmbH — DigitalCornelsen Verlag GmbH und Co OHGDidierDidier — DigitalDifusionDifusion Digital ResourcesEASY READERS A/S / AlineaEDELSAEdelsa Digital ResourcesEditions de l’HerneEditions Maison des LanguesEditions NathanEditorial EdinumenEditorial Edinumen Digital ResourcesEdizioni EdilinguaEdizioni Edilingua (Digital)EksmoELI srlErnst Klett Sprachen GmbHErnst Klett Sprachen GmbH — digitalEuropean Schoolbooks LimitedFeniks IzdatelstvoFlintaGilde VerlagGolden Daffodils LtdGrupo Editorial SM Internacional DigitalGrupo Editorial SM Internacional S. L.Guerra EdizioniHabla con ene S L (subs)Hachette digitalHachette FLETHatier Editi onsHueber VerlagHueber Verlag (Digital)Izdatelstvo KolibriIzdatelstvo NikeaIzdatelstvo SofiaIzdatelstvo VolchokJean-Michel Place EditionsL’Ecole des LoisirsLa Spiga LanguagesLangenscheidt DaFLangenscheidt VerlagLe Livre de PocheLidel Edicoes Tecnicas Digital ResourcesLidel Edicoes Tecnicas LtdaLiden & Denz — DigitalLiden & Denz GmbHLoescher Editore s.r.l.Maison des LanguesMakhaon Izdatel’stvoMann, Ivanov i FerberMAR Russian Resources Ltd.Mashiny Tvoreniya IzdatelstvoMednyj VsadnikMelik-Pashaev IzdatelstvoMondadori Education SpANEOHELOrnimi EditionsORSEUProsveshchenie IzdatelstvoRed Square RussianRosmen PublishingS Fischer Verlag GmbHS G E LS G E L Digital ResourcesSamir Scolaire EditeurSamokat Izdatelskiy DomSantillana Educacion S.LSantillana Educacion S.LSchubert Verlag e.K.Sputnik Theatre CompanyThe Olivia & Hill PressUnderstanding Global ВопросыVerlag fuer Deutsch GmbHЗахаров ИздательствоЗлатоуст ЦентрФормат Все форматыТолько цифровые продукты

Автор (Имя, Фамилия): Заголовок: Серии: ISBN/EAN: Код ЕСБ: Результатов на странице: 153050100Безлимит

Мы используем файлы cookie, чтобы сделать наш сайт лучше.

Мы используем файлы cookie, чтобы сделать наш сайт лучше. На данный момент ваши настройки не позволяют нам использовать файлы cookie. Если вас это устраивает, нажмите здесь или просто продолжайте пользоваться нашим веб-сайтом. В противном случае узнайте больше и измените свои предпочтения здесь.

ТРКИ — нет данных 100% Тесты по русскому языку С1 | Русский | 9785

3162

Русский язык и литература

Для получения точных результатов поиска заключите поисковый запрос в кавычки, например «no et moi».

Уточните параметры поиска

Ваша корзина пуста

Ваша корзина пуста.

• Курсы и изучение языков
• Литература
• Подростки
• Детские книги
• Цифровой формат
• Популярное
• Работа в ESB
• Все наши веб-сайты0014
• каталоги
• Студенты и преподаватели
• Нужна помощь?
• Events
• Blog
• Newsletter
• Links
• Privacy
• Login/Register

• Courses & Language Learning
• Literature
• Young Adults
• Children’s Books
• Digital
• Popular
• Categories
• События
• Работа в ESB
• Студенты и преподаватели

ТРКИ — нет данных 100% > Тесты по русскому языку C1

Варианты покупки

Ваша ссылка: Кол-во:

Нажмите здесь, чтобы увидеть образец
Нажмите здесь, чтобы увидеть содержание

Серия «TORFL — 100%» (ТРКИ — на 100%) включает тестовые бумаги TORFL для всех уровней. Материалы разработаны специалистами по языковому тестированию Санкт-Петербургского государственного университета и ранее использовались на экзаменах ТРКИ.

Книга С1 предназначена для студентов, готовящихся к экзамену 3-го уровня (ТРКИ-III/С1), а также для преподавателей, готовящих своих студентов к ТРКИ.

Чтобы посмотреть вебинар авторов, перейдите по ссылке:

Тесты, тесты, тесты…: Книга 1

Т. И. Капитонова и другие.

В книгу включены тренировочные тесты по грамматике русского языка для начального/базового уровня….

подробнее…

Тесты, тесты, тесты…: Книга 2

Капитонова Т.И.

Книга содержит тренировочные тесты по грамматике русского языка и предназначена для подготовки… Русский язык как иностранный: учебник I уровня + QR-коды

Автор: Н.П. Андрюшина и др.

Тренировочные тесты. Русский 1 уровень. Сертификат первого уровня (TORFL-I/B1). Успех…

подробнее…

Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному: Книга II уровня + QR коды

Андрюшина Н.П., Макова М.Н.

11 изд., перераб. Серия тренировочных тестов для иностранных студентов, изучающих Россию…

подробнее…

Говори по-русски: говори по-русски

С. А. Хавронина

Учебник содержит практические упражнения, помогающие учащимся развивать разговорный язык. ..

подробнее…

ТРКИ — нет данных 100%: Тесты по русскому языку А2

Косарева Е.В.

Серия «ТРКИ — 100%» (ТРКИ — на 100%) включает в себя тестовые бумаги ТРКИ для всех уровней…

подробнее…

Детали заголовка

Для того, чтобы добавить свой отзыв к этому заголовку вы должны сначала войти в систему, чтобы мы могли проверить ваш отзыв.

Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному: Уровень III Книга + DVD

Андрюшина Н. П.

Серия тренировочных тестов для иностранных студентов, изучающих русский язык. Предназначен для т…

подробнее…

ТРКИ — нет данных 100%: Тесты по русскому языку А2

Косарева Е.В.

Серия «ТРКИ — 100%» (ТРКИ — на 100%) включает тестовые задания ТРКИ для всех уровней…

подробнее…

ТРКИ — на 100%: Тесты по русскому языку В1

И.В. Левенталь и др.

Серия «ТРКИ — 100%» (ТРКИ — на 100%) включает тестовые задания ТРКИ для всех уровней…

подробнее…

ТРКИ — на 100%: Тесты по русскому языку В2

Виноградов и др.

Серия «ТРКИ — 100%» (ТРКИ — на 100%) включает тестовые бумаги ТРКИ для всех уровней…

подробнее…

SectionCoursesLanguage skills and practiceCivilisationReadersReferenceAudio-visual/MultimediaLiterature in EnglishPicture booksLiteratureMarketing and PromotionWe recommend …PeriodicalsServicesPromotionsMerchandiseAll sectionsAbility LevelBeginnersA1A1. 1Year 1Level 1O-seriesPrimary year 3Near beginnersA1.2Year 2Primary year 4Primary Year 5Primary year 6A-seriesLevel 2Lower IntermediateLevel 3B-seriesA2A2.1A2.2IntermediateUpper IntermediateLevel 4Year 4C-серияD-серияНижний продвинутыйB1B1.1B1.2Уровень 5B2B2.1B2.2Year 5AdvancedВысший продвинутыйУровень 6C1C1.1C1.2C2Свободно говорящие/носители языкаВсе уровниВозрастная группаВозраст 0–4 года 5–7 лет 8–10 лет 11–14 лет 15–16 лет Подростки/ Взрослые Возраст 11–18 лет 3–18 лет Для всех возрастов PG Под присмотром родителей 12/12A Подходит для детей в возрасте от 12 лет 15 Подходит для детей в возрасте от 15 лет и старше 18 Только для взрослых E Освобождается для всех возрастов 9 лет0239 Язык текста КитайскийАнглийскийФранцузскийНемецкийМногоязычныйРусскийИспанский

Популярность ВсеПостоянные продавцыБестселлерыКогда опубликовано?Не указаноВ ближайшее времяЗа последний месяцЗа последние 3 месяцаЗа последние 6 месяцевЗа последний годЗа последние 3 годаЗа последние 5 летДобавлено в наш каталог?Не указаноЗа последний месяцЗа последние 3 месяцаЗа последние 6 месяцевЗа последний годЗа последний год 3 годаЗа последние 5 летЦена Статус Все ценыТолько скидкиСтатус в наличии Все статусы акцийIn Stock OnlyPublisher AnyAlma EdizioniAlma Edizioni (Digital)Alpina Biznes BuksAlpina PublisherAnaya ELEAnaya ELE Digital ResourcesAngel BooksArnoldo Mondadori EditoreASTAstrel’AzbukaBildungsverlag EINS GmbHBIT LtdBonacci Editore srlBurlington Books Espana S LCasa delle LingueCIDEB EDITRICE srlCLE InternationalCLE International — DigitalClever Media GruppColegio de EspanaCornelsen Verlag GmbH — DigitalCornelsen Verlag GmbH und Co OHGDidierDidier — DigitalDifusionDifusion Digital ResourcesEASY READERS A/S / AlineaEDELSAEdelsa Digital ResourcesEditions de l’HerneEditions Maison des LanguesEditions NathanEditorial EdinumenEditorial Edinumen Digital ResourcesEdizioni EdilinguaEdizioni Edilingua (Digital)EksmoELI srlErnst Klett Sprachen GmbHErnst Klett Sprachen GmbH — digitalEuropean Schoolbooks LimitedFeniks IzdatelstvoFlintaGilde VerlagGolden Daffodils LtdGrupo Editorial SM Internacional DigitalGrupo Editorial SM Internacional S. L.Guerra EdizioniHabla con ene S L (subs)Hachette digitalHachette FLETHatier Editi onsHueber VerlagHueber Verlag (Digital)Izdatelstvo KolibriIzdatelstvo NikeaIzdatelstvo SofiaIzdatelstvo VolchokJean-Michel Place EditionsL’Ecole des LoisirsLa Spiga LanguagesLangenscheidt DaFLangenscheidt VerlagLe Livre de PocheLidel Edicoes Tecnicas Digital ResourcesLidel Edicoes Tecnicas LtdaLiden & Denz — DigitalLiden & Denz GmbHLoescher Editore s.r.l.Maison des LanguesMakhaon Izdatel’stvoMann, Ivanov i FerberMAR Russian Resources Ltd.Mashiny Tvoreniya IzdatelstvoMednyj VsadnikMelik-Pashaev IzdatelstvoMondadori Education SpANEOHELOrnimi EditionsORSEUProsveshchenie IzdatelstvoRed Square RussianRosmen PublishingS Fischer Verlag GmbHS G E LS G E L Digital ResourcesSamir Scolaire EditeurSamokat Izdatelskiy DomSantillana Educacion S.LSantillana Educacion S.LSchubert Verlag e.K.Sputnik Theatre CompanyThe Olivia & Hill PressUnderstanding Global ВопросыVerlag fuer Deutsch GmbHЗахаров ИздательствоЗлатоуст ЦентрФормат Все форматыТолько цифровые продукты

Автор (Имя, Фамилия): Заголовок: Серии: ISBN/EAN: Код ЕСБ: Результатов на странице: 153050100Безлимит

Мы используем файлы cookie, чтобы сделать наш сайт лучше.

Мы используем файлы cookie, чтобы сделать наш сайт лучше. На данный момент ваши настройки не позволяют нам использовать файлы cookie. Если вас это устраивает, нажмите здесь или просто продолжайте пользоваться нашим веб-сайтом. В противном случае узнайте больше и измените свои предпочтения здесь.

Проверка языка | СВЛК | Университет Денвера

CWLC проводит вступительные тесты и квалификационные тесты для студентов бакалавриата и магистратуры.

Вступительные тесты для студентов бакалавриата — бесплатные для студентов — предназначены для оптимизации обучения путем размещения первокурсников и перевода студентов на наиболее подходящий языковой курс в зависимости от их уровня.

Квалификационные тесты оценивают, что учащиеся могут делать на данном языке с точки зрения говорения, письма, аудирования и чтения. Некоторые программы на уровне бакалавриата и магистратуры требуют от студентов демонстрации владения вторым языком с помощью этих тестов.

Для вашего удобства вступительные и профессиональные тесты можно сдавать в любое время в течение года по собственному расписанию.

Предварительный вступительный тест

Студенты, продолжающие изучать язык, который они начали изучать до поступления в DU, проходят вступительный тест, чтобы определить свой начальный уровень курса. Французский, немецкий, испанский и русский используют адаптивный онлайн-тест для размещения. Преподаватели DU разработали тесты на других языках, чтобы они соответствовали результатам обучения их программы.

Имейте в виду, что вступительные тесты не оценивают общие языковые навыки тестируемых; они являются инструментом для оценки того, какое место студенты занимают в языковых программах, предлагаемых в DU, чтобы получить успешный опыт обучения.

Исследования в области овладения вторым языком показывают, что для достижения оптимального обучения учащиеся должны ставить задачи хотя бы на одну ступень выше навыков и знаний, которые они привносят в начале курса. Таким образом, правильное размещение предсказывает успех студентов в их языковом курсе, помогает студентам закончить обучение вовремя и экономит деньги. Вступительные тесты призваны помочь учащимся добиться успеха в обучении, поэтому воспользуйтесь этим бесплатным инструментом.

Показать / скрыть содержимое ниже

Неправильное размещение влияет на всех учеников в классе. Учащиеся, которые зачисляются ниже того уровня, на который они рассчитаны, часто теряют интерес к содержанию курса, поскольку они повторяют концепции, которые они уже изучали в старшей школе. Незаинтересованные в курсе, они перестают посещать занятия и выполнять домашние задания, что может привести к провалу занятий или получению более низкой оценки, чем они ожидали.

Кроме того, учащиеся, намеренно записавшиеся на курс, уровень владения языком которого ниже их, также влияют на обучение их одноклассников, поскольку они запугивают правильно зачисленных учеников. Учащиеся, решившие поступить ниже своего уровня, обычно делают это потому, что им не хватает уверенности в своих способностях. Если вы окажетесь в такой ситуации, свяжитесь с директором CWLC по адресу Virginie. [email protected]. Она окажет вам поддержку и посоветует ресурсы.

Требование к языку

Чтобы выполнить требование к языку Общей учебной программы, учащиеся должны пройти один курс того уровня владения языком, на который они отнесены. Если учащиеся занимают места ниже 1003 или начинают изучать новый язык, им необходимо пройти последовательность первого года обучения (1001, 1002, 1003).

• Запуск нового языка

  Учащиеся, изучающие новый язык, могут пропустить языковое тестирование и пройти уровни 1001, 1002 и 1003.

• Продолжение языка

  Учащиеся, продолжающие изучать язык, должны пройти языковой тест. Если они попадут в элементарную последовательность, они завершат элементарную последовательность до 1003. Если они выйдут за пределы элементарной последовательности, они пройдут один курс с четырьмя кредитами на своем уровне (2001 или выше), чтобы выполнить требование.

• АП и ИБ

  Обратите внимание, что баллы IB и AP не соответствуют ни требованиям к зачислению, ни общему языковому требованию учебной программы. Учащиеся с баллами IB или AP должны пройти языковой тест и следовать указаниям «Продолжение изучения языка», чтобы определить курсы, которые им необходимо пройти, чтобы выполнить требование.

• Печать двуграмотности

  Если вы получили Seal of Biliteracy до поступления в DU, пройдите вступительный тест по изучаемому вами языку. Seal of Biliteracy , скорее всего, позволит вам поступить на курс более высокого уровня и пройти меньше курсов, чтобы выполнить языковые требования. Пожалуйста, пройдите тест, чтобы определить ваше точное место.

Посмотрите следующее видео, чтобы получить дополнительную информацию о требованиях FOLA Proficiency + .

 

 

 

 

Пошаговый процесс тестирования

1. Используйте блок-схему требований к языку, чтобы определить, какие языковые тесты необходимо пройти.

2. Рекомендуется, чтобы поступающие учащиеся прошли вступительный тест до 1 июля, чтобы быть готовыми к регистрации. Вернувшиеся учащиеся могут сдать вступительный тест в любое время. Студенты должны предоставить достаточно времени, чтобы результаты тестов были перенесены в их файлы в офисе регистратора. Таким образом, прохождение теста в течение недели регистрации задержит доступ учащихся к процессу регистрации. Подробности для конкретных языков см. ниже.

3. Просмотрите свой результат с помощью Консультативного руководства по языку.

4. Зарегистрируйтесь на языковой курс в течение консультационного периода.

5. При необходимости проконсультируйтесь с языковым консультантом в течение первой недели занятий.

Вы можете сдавать тесты по нескольким языкам.

Инструкции по тестированию для поступающих в бакалавриат

Обратите внимание, что все языковые курсы 1001, за исключением испанского, предлагаются только в осеннем квартале. Соответственно планируйте свой график.

Имейте в виду, что будет задержка между завершением вступительного теста и загрузкой результатов в регистратор. Пожалуйста, напишите в CWLC по адресу [email protected], если вы все еще сталкиваетесь с трудностями при регистрации через неделю после завершения теста.

Переведенные учащиеся

Поступающие и переводимые учащиеся, впервые зачисленные на зимнюю, весеннюю или летнюю четверти, не имеют специального дня для языкового тестирования или консультаций. Пожалуйста, следуйте приведенным выше инструкциям, чтобы пройти вступительные тесты и получить рекомендации, необходимые для регистрации.

Иностранные студенты, для которых английский не является родным языком, могут выполнить требования по иностранному языку через последовательность курсов ENGG (также называемых общим английским языком). Пожалуйста, направляйте вопросы о размещении ENGG Этель Свартли.  

Хотите специализироваться на языке? Узнайте, какие языки предлагает DU.

Учить больше

Квалификационное тестирование

Квалификационные тесты основаны на реальном контексте и рекомендациях, разработанных ACTFL для оценки навыков говорения, письма, аудирования и чтения учащихся. Некоторые программы бакалавриата и магистратуры в DU просят своих студентов продемонстрировать владение вторым языком, пройдя один из тестов, предлагаемых различными поставщиками. Тесты сдаются онлайн и используют сервис прокторинга. Цены варьируются в зависимости от типа запрашиваемого теста, но они варьируются от 40 до 52 долларов.

Проверка квалификации не проводится для поступающих на бакалавриат. Студенты бакалавриата, у которых есть предыдущий языковой опыт и которые хотели бы пройти тестирование на курсах для начинающих, должны прочитать и следовать приведенным выше инструкциям по вступительному тестированию. Студенты бакалавриата, которым необходимо пройти квалификационный тест, должны следовать инструкциям для студентов ICC и Korbel в разделе «Квалификационное тестирование выпускников» ниже.

Тестирование для студентов IIC и Korbel

Студенты программ международных исследований и международной и межкультурной коммуникации сдают тест STAMP4S, компьютерную оценку, которая измеряет навыки чтения, письма, аудирования и разговорной речи. Система подсчета баллов для этого теста основана на национальных стандартах владения иностранным языком и широко признана.

• Какие языки предлагаются?

  В настоящее время мы предлагаем арабский, английский, французский, немецкий, иврит, хинди, итальянский, японский, корейский, упрощенный и традиционный китайский языки, польский, португальский, русский и испанский языки. Свяжитесь с CWLC, если вам нужно пройти тест на знание другого языка.

• Как мне подготовиться к тесту?

  Пожалуйста, обратитесь к этим руководствам пользователя для теста STAMP4S. Просмотрите руководство по сравнительному анализу и критериям оценки, чтобы ознакомиться с ожиданиями от теста. Ознакомьтесь с Руководством по технологиям, а также с Руководством по технологиям удаленного прокторинга, чтобы убедиться, что вы знаете все технические требования, прежде чем подписываться на тест. Следующим важным шагом является просмотр информации о процессе прокторинга, поскольку он содержит рекомендации по регистрации на тест. Вы приобретете тест в нашем магазине DU для Avant.

  В Языковом центре доступны бесплатные занятия с репетитором, а для более целенаправленной индивидуальной подготовки доступна программа самостоятельного изучения языка. Учащимся рекомендуется пройти образец теста STAMP4S на веб-сайте Avant Assessment, чтобы ознакомиться с форматом теста.

• Что мне нужно пройти?

  Вы должны набрать не менее 4 (средний-низкий) в трех из четырех разделов теста и не ниже 2 (новичок-средний) в любом из разделов, чтобы выполнить языковые требования для выпускников.

• Когда я узнаю свои результаты?

  Avant Assessment оценивает оценки, и результаты обычно публикуются через 1–2 недели после даты тестирования. Сообщите CWLC о сдаче экзамена, чтобы мы могли проверить вашу оценку и уведомить вас по электронной почте о результатах.

• Какие альтернативы доступны для выполнения моего языкового требования?

  Директор CWLC и директор вашей программы могут утвердить внешние оценки, сертификаты и/или курсы для выполнения ваших требований. Пожалуйста, свяжитесь с CWLC по адресу [email protected] для получения дополнительной информации.

• Как зарегистрироваться?
  1. Ознакомьтесь со всеми рекомендациями, приведенными выше.
  2. Войдите в магазин DU Avant, чтобы записаться на выбранный вами тест и оплатить его и услуги прокторинга. Все тесты стоят 39,99 долларов (кроме иврита, который стоит 74,90 долларов).
  3. После оплаты и завершения проверки технологии следуйте пошаговым инструкциям, изложенным в электронном письме, которое вы получите от [email protected] . Обязательно проверьте папку Нежелательная или Спам , чтобы просмотреть это письмо.
  4. Запланировать время тестирования. Proctortrak отправит электронное письмо, чтобы подтвердить ваше время тестирования.
  5. Время для теста: войдите на сайт тестирования и введите тестовый код и пароль на странице входа. Вы найдете тестовый код и пароль в электронном письме, которое вы получили после завершения процесса регистрации.  
  6. После сдачи теста отправьте электронное письмо по адресу [email protected], указав свое имя, номер 87, дату сдачи экзамена и имя консультанта программы, чтобы мы могли проверить ваши результаты. Мы отправим результаты теста вам и вашему консультанту по электронной почте.

Тестирование для всех других программ последипломного образования

Студенты программ социальных и гуманитарных наук, истории искусства, антропологии, религиоведения, английского языка или географии сдают тест на знание чтения (RPT). Тест на знание чтения (RPT) проводится удаленно онлайн через Language Testing International. Пожалуйста, ознакомьтесь с техническими требованиями, чтобы убедиться, что ваш компьютер соответствует требуемым спецификациям, а также ознакомьтесь с Справочником экзаменатора и Руководством по ознакомлению для получения информации о тесте, подсчете очков и подготовке.

• Как зарегистрироваться?
  1. Перейдите на сайт языкового тестирования.
  2. Выберите один из языков. Обратите внимание, что тесты на знание чтения доступны только на арабском, китайском, английском, французском, немецком, итальянском, индонезийском, японском, корейском, португальском, русском и испанском языках. Если вам нужно пройти тестирование на другом языке, свяжитесь с CWLC, чтобы обсудить возможные варианты.
  3. Выберите тест «Чтение», «Чтение» (тест чтения ACTFL — 50 минут).
  4. Нажмите кнопку в нижней части экрана, чтобы запланировать тестирование и заполнить форму расписания.
  5. Создать учетную запись. Запишите данные своей учетной записи, чтобы перенести тесты или отменить их, а также просмотреть свои результаты позже.
  6. Выезд. Ваш платеж в размере 51 доллара США может быть произведен дебетовой или кредитной картой.
  7. Подтвердить.
• Какие языки предлагаются? Тесты на знание чтения

  доступны только на арабском, китайском, английском, французском, немецком, итальянском, индонезийском, японском, корейском, португальском, русском и испанском языках. Если вам нужно пройти тестирование на другом языке, свяжитесь с CWLC, чтобы обсудить возможные варианты.

• Как мне подготовиться к тесту?

  В языковом центре доступно бесплатное обучение по программе прямого обучения, а программа самостоятельного изучения языка доступна для более целенаправленной индивидуальной подготовки. Вам также следует ознакомиться с техническими требованиями, чтобы убедиться, что ваш компьютер соответствует требуемым спецификациям, а также просмотреть Справочник экзаменатора и Руководство по ознакомлению для получения информации о тесте, подсчете очков и подготовке.

• Что мне нужно пройти?

  Контрольные баллы для прохождения требования к навыкам чтения установлены на среднем или высоком уровне по шкале ACTFL.

• Когда я узнаю свои результаты?

  Результаты должны быть доступны в течение трех рабочих дней после завершения оценки. Вы получите электронное письмо от LTI, когда ваши результаты будут доступны. Пожалуйста, не звоните в CWLC для получения результатов экзамена.

  1. Войдите в свою учетную запись, чтобы просмотреть результаты.
  2. Загрузите PDF-файл вашего сертификата и отправьте его по электронной почте [email protected]. Укажите свой номер 87#, вашу программу для выпускников и имя вашего консультанта по выпускникам.

  CWLC проверит вашу оценку и уведомит вашего консультанта программы.

• Какие альтернативы доступны для выполнения моего языкового требования?

  Директор CWLC и директор вашей программы могут утвердить внешние оценки, сертификаты и/или курсы для выполнения ваших требований. Пожалуйста, свяжитесь с нами для получения дополнительной информации.

Подать заявку

Запрос информации

Подарить

Подайте заявку

Абитуриенты бакалавриата

Мы принимаем общее приложение, универсальное приложение, которое можно отправить во многие школы.

---

Общее приложение

Первокурсники, переводящиеся

 

Абитуриенты

Перейдите к заявлению о приеме в аспирантуру, чтобы отправить свою информацию. Для получения информации о требованиях к поступающим посетите страницу академических программ для выпускников и найдите интересующую вас программу.

---

Подать заявку сейчас

Заявление для выпускников

Изучение программ

Академические программы для выпускников

 

Первый стандартизированный русскоязычный тест, разработанный для расстройств, связанных с афазией

• Скачать PDF Копировать

Отзыв от Эмили Хендерсон, бакалавра наук 30 ноября 2021 г.

Исследователи Центра языка и мозга НИУ ВШЭ создали и стандартизировали новый набор тестов для диагностики речевых нарушений у людей с поражением головного мозга. Тест является первым стандартизированным инструментом оценивания в России в данной области. Статья под названием «Русский тест на афазию: первая всеобъемлющая, количественная, стандартизированная и компьютеризированная языковая батарея афазии на русском языке» была опубликована в PLOS ONE журнал.

Исторически клиницисты в России использовали качественные методы для диагностики речевых и языковых нарушений. Эти инструменты требуют высокого уровня мастерства от специалистов, которые их используют, и результаты оценки сложно сравнивать друг с другом или использовать в исследованиях. Небольшое количество количественных опросов, используемых для оценки речи, были разработаны достаточно давно и зачастую не соответствуют современным стандартам инструментов оценки.

Афазия — одно из языковых расстройств, для которого отсутствует стандартизированный тест по русскому языку. Люди с афазией могут испытывать трудности с пониманием чужой речи, произношением слов и предложений и письмом. Афазия чаще всего вызвана инсультом или черепно-мозговой травмой.

Команда исследователей из НИУ ВШЭ решила проблему отсутствия действующей российской методики оценки и диагностики афазии, разработав и протестировав Российский тест на афазию (РАТ). Этот новый инструмент использует современные нейролингвистические модели и был разработан в соответствии с психометрическими требованиями для этого типа диагностических батарей.

Тест был валидирован в группе из 106 здоровых участников и 85 человек с афазией. Каждый участник оценивался с помощью нового теста на планшете. Как и ожидалось, у здоровых испытуемых не возникло трудностей с прохождением теста. Результаты пациентов с афазией точно отражали их диагнозы, а также специфические языковые дефициты, выявленные с помощью качественных методов в клинических условиях. Эти и другие статистические тесты, проведенные группой исследователей, демонстрируют валидность и надежность теста. Результаты, полученные от испытуемых, также использовались для стандартизации инструмента.

Проверенный тест точно измеряет то, что он должен измерять. Его результаты постоянны во времени и различаются у субъектов с разными уровнями измеряемого параметра. Стандартизация – это отдельная процедура определения оценочных норм теста по результатам испытуемых из разных групп. Это позволяет сравнивать результаты каждого пациента с одним и тем же стандартом.

Полностью разработанная версия теста позволяет специалистам оценивать афазию по трем языковым функциям: слуховое понимание речи, повторение и речевое производство. Каждая из этих функций оценивается на различных лингвистических уровнях, от обработки отдельных звуков (фонем), отдельных слов и предложений до понимания и производства дискурса. Например, чтобы оценить слуховое понимание языка, испытуемых просят сопоставить слово или предложение, которое они слышат, с изображением. Задания на оценку повторения включают повторение не слова, слова или предложения. Речевая продукция оценивается, когда участников просят дать словесное описание картинок. Тест содержит в общей сложности 13 различных субтестов, каждый из которых состоит из 8–24 заданий. В среднем человеку с афазией требуется 60–90 минут, чтобы пройти весь тест.

Похожие статьи

• Могут ли ИИ-чатботы способствовать изменению здорового образа жизни?
• Черепно-мозговая травма является частым последствием как COVID-19, так и гриппа
• Исследование показывает, что потеря обоняния и воспаление головного мозга не зависят друг от друга при COVID-19 врачу подобрать наиболее оптимальный и эффективный курс лечения. Тест является первым российским диагностическим средством, стандартизированным в соответствии с современными психометрическими стандартами. Русский тест на афазию может быть использован как в клинической практике, так и в нейролингвистических исследованиях языка.

  Еще один первый (как в России, так и в мире) тест автоматизирует оценку афазии. Тест можно проводить пациентам с помощью приложения на планшете, которое затем автоматически оценивает эффективность некоторых подтестов. Экзаменатор может использовать устройство для оценки точности выполнения оставшихся подтестов, после чего программа укажет уровень серьезности расстройства для каждой языковой функции.

  Публикация этого теста — знаковое событие в отечественной афазиологии. Над этим проектом мы работали почти десять лет. Сначала мы разработали задания и протестировали их на небольшом количестве предметов. Мы отобрали лучшие из них и провели масштабный сбор данных для проверки и стандартизации теста. Наряду с этим мы разработали приложение, способное автоматизировать процедуры презентации и подсчета очков. Последние несколько лет были посвящены обработке данных и подготовке тестовых материалов к публикации. Использование теста в клинических и исследовательских целях выведет российскую афазиологию на новый уровень».0005

  Мария Иванова

  Мария Иванова — руководитель группы тестирования, научный сотрудник Лаборатории восстановления афазии Калифорнийского университета в Беркли, бывший научный сотрудник Центра языка и мозга НИУ ВШЭ.

  Ольга Драгой, директор Центра языка и мозга, соавтор проекта:

  «Тест «Русская афазия» — самое выдающееся клиническое приложение, созданное в Центре языка и мозга НИУ ВШЭ. Он представляет новейшие нейролингвистические знания, лучшие традиции психометрии и современные технологии. Мы верим, что наши огромные усилия принесут пользу в области речевых расстройств в России и зададут глобальный тренд в области языковых инструментов оценки».

  Источник:

  Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

  Ссылка на журнал:

  Иванова М.В., и др. (2021) Русский тест на афазию: первая комплексная, количественная, стандартизированная и компьютеризированная языковая батарея афазии на русском языке. ПЛОС ОДИН . doi.org/10.1371/journal.pone.0258946.

  Опубликовано в: Новости устройств / технологий | Новости медицинского состояния

  Теги: афазия, мозг, диагностика, язык, исследование, речь, инсульт

  Комментарии (0)

  • Скачать PDF Копировать

  вступительных тестов | UM LSA Slavic Languages ​​and Literatures

  Славянское отделение предлагает вступительные тесты по следующим языкам:

  • Боснийский
  • Хорватский
  • Чехия
  • польский
  • Русский
  • Сербский
  • Украинский

  Пожалуйста, свяжитесь slavic@umich. edu , чтобы организовать экзамен на знание албанского, болгарского, литовского или румынского языков.

  Новые и вернувшиеся учащиеся

  Вступительные тесты предназначены для учащихся, которые планируют продолжить изучение языка или хотят пройти тест, не соответствующий языковым требованиям. Если вы ранее изучали один из перечисленных ниже языков  и желают продолжить изучение того же языка в UM Ann Arbor, вы ДОЛЖНЫ сдать вступительный экзамен, прежде чем записываться на один из наших языковых курсов.

  Результаты вступительного теста действительны в течение одного года. Учащиеся, не записавшиеся на языковой курс, соответствующий их месту обучения, в течение одного года до даты тестирования, должны повторно сдать вступительный тест.

  Изучающие новый язык

  Если у вас нет предварительных знаний изучаемого языка, вам не нужно сдавать вступительный тест; вы имеете право напрямую записаться на первый семестр языкового курса первого года обучения: BCS 131/531, чешский 141/541, польский 121/561, русский 101/511 или русский 103, UKR 151/551. Обратите внимание, что первый семестр наших языковых курсов для первого года обучения предлагается только в осеннем семестре, за исключением русского 123/523, который обычно предлагается в весеннем семестре.

  Русскоязычное наследие

  Мы предлагаем специальные языковые курсы для носителей русского языка. Если у вас есть предыдущий опыт общения по-русски или прослушивания русского языка и вы хотели бы научиться читать и писать, пожалуйста, зарегистрируйтесь на русском языке 125/524 (русский язык для носителей наследия I). Если у вас есть какие-либо вопросы о вашем размещении на русском языке, пожалуйста, напишите по адресу [email protected].

  Прохождение вступительного теста

  Боснийский, хорватский, сербский (BCS) Вступительные тесты

  Студентам любого уровня владения языками BCS предлагается пройти письменный вступительный тест BCS, за которым последует устное собеседование.

  Для участия в тесте BCS требуется регистрация: ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ ЗДЕСЬ. Инспектор теста свяжется с вами в ближайшее время, чтобы назначить собеседование.

  Если ваш языковой уровень выше четвертого семестра в этом тесте, вы соответствуете языковым требованиям LSA.

  Пожалуйста, напишите по адресу [email protected], если у вас есть вопросы относительно этого теста.
  

  Вступительные экзамены по чешскому языку

  Студентам любого уровня чешского языка предлагается сдать письменный вступительный тест по чешскому языку, за которым следует устное собеседование.

  Для прохождения вступительного теста на чешский язык требуется регистрация: ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ ЗДЕСЬ. Инспектор теста свяжется с вами в ближайшее время, чтобы назначить устное собеседование.

  Если ваш языковой уровень выше четвертого семестра в этом тесте, вы соответствуете языковым требованиям LSA.

  Пожалуйста, напишите по адресу [email protected], если у вас есть вопросы относительно этого теста.

  Вступительные экзамены по польскому языку

  Студенты с любым уровнем владения польским языком приглашаются к письменному вступительному экзамену по польскому языку, за которым следует устное собеседование.

  Групповой экзамен по польскому языку состоится 26 августа 2022 года в корпусе 3308 факультета современных языков с 14:00 до 16:00. Если вы заинтересованы в сдаче теста, но не можете прийти в назначенное время, напишите по адресу [email protected], чтобы назначить альтернативный вариант.

  Зарегистрируйтесь здесь, чтобы получить место в тесте.

  Если вы превысите четвертый уровень владения языком в этом тесте, вы удовлетворите языковые требования LSA.

  Пожалуйста, свяжитесь с [email protected], если у вас есть какие-либо вопросы о тесте по польскому языку.

  Вступительные тесты на русском языке

  Вступительные тесты на русском языке

  Вступительные онлайн-тесты на русском языке   предлагаются во время ознакомительных программ, в начале или в начале каждого семестра, а также в периоды обучения/регистрации. Вступительный экзамен по русскому языку проходит онлайн; учащиеся могут самостоятельно зарегистрироваться по этой ссылке Canvas: https://umich. instructure.com/enroll/7Y8RFD.

  Вступительный тест по русскому языку для соответствия языковым требованиям

  Учащиеся, заинтересованные в сдаче вступительного теста для соответствия языковым требованиям, ДОЛЖНЫ пройти вступительный онлайн-тест по русскому языку (см. выше) и устное собеседование (по телефону, удаленно и /или лично) по индивидуальной встрече с преподавателем.

  Пожалуйста, запланируйте устное собеседование по русскому языку здесь.

  Пожалуйста, пишите на [email protected], если у вас есть вопросы относительно вступительного теста по русскому языку.

  Вступительные тесты по украинскому языку

  Студентам любого уровня владения украинским языком предлагается пройти письменный вступительный тест по украинскому языку, за которым следует устное собеседование.

  Для прохождения украинского вступительного теста требуется регистрация: ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ ЗДЕСЬ. Инспектор теста свяжется с вами в ближайшее время, чтобы назначить устное собеседование.