Образовательная программа кружка «Основы видеомонтажа»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ФИРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Согласовано с заместителем директора по УВР «___» __________2014 г.

Рассмотрено на заседании педагогического совета «___»___________2014 г. (протокол № ________)

Утверждаю Директор школы ______________Сулейманов Г.Г. Приказ № ____ от ____________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

«Основы видеомонтажа»

Составитель программы:

Громов Андрей Юрьевич

учитель информатики

пос. Фирово

2014- 2015 уч. год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Кружок «Основы видеомонтажа» даёт общее представление о способах и средствах видеомонтажа на компьютере, о принципах создания видеороликов в сочетании с подвижной графикой, необходимом программно-техническом обеспечении и перспективах использования компьютерного видеомонтажа в различных областях деятельности.

Структурно курс представляет собой две части. В первой части представлены теоретико-методологические проблемы становления и развития компьютерного видеомонтажа, а во второй части – собственно технология создания видеомонтажа.

На практических занятиях обучающиеся освоят конкретную программу видеомонтажа Sony Vegas, на основе которой должны будут приготовить свой проект (видеоролик). Тему проекта обучающиеся выбирают самостоятельно по согласованию с преподавателем курса.

Приобретя навыки и умения по использованию видеокамеры и программы видеомонтажа, обучаемые смогут применять их на других дисциплинах.

Цель:

• научить приемам ведения фото- и видеосъемки

• дать понимание принципов построения и хранения изображений

• рассмотреть возможности обработки графических файлов

• научить учащихся создавать и редактировать собственные изображения, используя элементы графических программ

• научить монтажу видеофильмов программе Sony Vegas

Задачи:

• Познакомить с оборудованием для компьютерного монтажа.

• Дать представление о способах и средствах видеомонтажа на компьютере.

• Рассмотреть принципы создания видеороликов в сочетании с подвижной графикой.

• Сформировать навыки по созданию и монтажу видеороликов.

• Познакомить со сферами практического использования компьютерного видеомонтажа.

Содержание изучаемого курса:

1. Включает в себя знакомство с коллективом, с планом и графиком работы кружка.

2. Проводится полный инструктаж по технике безопасности при работе на компьютерах и с видеоаппаратурой.

3. Технология  видеомонтажа

4. Учащиеся знакомятся с правилами ведения съемки, с принципом работы видеокамеры, с теоретическими основами видеомонтажа.

5. Спецэффекты

6. У детей совершенствуется процесс создания фильма через обучение создавать переходы и спецэффекты.

7. Экспорт  видеофайлов

8. Знакомство с форматом видеофильмов, с процедурой авторинга. Запись и вывод готового фильма.

Виды деятельности:

• обзорные и установочные лекции;

• самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы,

• компьютерные практикумы;

• поддержка образовательной деятельности обучаемого с помощью телекоммуникационных средств;

• участие в творческих конкурсах.

Ожидаемые результаты:

Знания, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для визуализации научных и прикладных исследований в различных областях, при создании рекламной продукции. Созданное изображение может быть использовано в докладе, статье, мультимедиа-презентации. Полученные знания и умения являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области анимации, фото- и видеосъемки, видеомонтажа, трехмерного моделирования.

В результате освоения курса учащиеся должны знать:

• особенности, достоинства и недостатки растровой графики

• особенности, достоинства и недостатки векторной графики

• методы описания цветов в компьютерной графике – цветовые модели

• назначение и функции графических программ

• способы фото- и видеосъемки и монтажа сюжетов

должны уметь:

• редактировать изображения в программе Adobe Photoshop (выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов – область, лассо, волшебная палочка, перемещать, дублировать, вращать выделенные области, редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления, сохранять выделенные области для последующего использования, монтировать фотографии, применять к тексту различные эффекты

  )

• редактировать изображения, используя инструменты программы CorelDraw (создавать рисунки из простых объектов-линий, дуг, окружностей, выполнять основные операции над объектами – удаление, перемещение, масштабирование, вращение, зеркальное отражение, формировать собственные цветовые оттенки в различных цветовых моделях, закрашивать рисунки, используя различные виды заливок, работать с контурами объектов, создавать надписи, заголовки, размещать текст по траектории)

• вести фото- и видеосъемку (правильно выбирать точку съемки, строить композицию кадра, правильно использовать освещение, правильно использовать возможности съемочной техники)

• монтировать видеофильмы (производить захват видеофайлов, импортировать заготовки видеофильма, редактировать и группировать клипы, создавать титры, переходы, экспортировать видеофайлы)

Информационное обеспечение

Учебники и учебные пособия по информационным технологиям. Научная и научно-популярная литература. Проспекты, журналы, каталоги. Технические паспорта устройств и приборов. Реклама в СМИ.

В процессе изучения данного курса требуется установить программное обеспечение: Sony Vegas 9.0.

Рекомендуется наличие следующего оборудования:

• Пишущий дисковод CD-R(W) для создания видеодисков или SVCD-дисков.

• Пишущий дисковод DVD-/+R(W) для создания DVD-дисков, DVD-дисков в формате HD и AVCHD-дисков.

• Звуковая плата с поддержкой объёмного звука для воспроизведения композиций с объёмным звуком.

• Микрофон, если потребуется записывать голос за кадром.

Методы преподавания

Занятия включают лекционную и практическую часть. Практическая часть курса организована в форме занятий. Важной составляющей каждого занятия является самостоятельная работа обучающихся. Тема занятия определяется приобретаемыми навыками. В каждом занятии материал излагается следующим образом:

• Повторение основных понятий и методов для работы с ними.

• Ссылки на разделы учебного пособия, которые необходимо изучить перед выполнением заданий.

• Основные приёмы работы. Этот этап предлагает самостоятельное выполнение заданий для получения основных навыков работы; в каждом задании формулируется цель и излагается способ её достижения.

• Упражнения для самостоятельного выполнения.

• Проекты для самостоятельного выполнения.

КАЛЕНДАРНО — ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА

Общее количество часов – 68

Наименование темы	Количество часов	Дата проведения
		План	Факт
1. Введение в цифровое кино — краткая история кинемотографа, телевидения	2
2. Принципы построения изображения в камере, видеостандарты	2
3. Обзор камер и их устройство	2
4. Обзор программного обеспечения для монтажа	2
5. Работа с камерой. -планы,  кадрирование, композиция -движущиеся картинки, масштабирование, панорамы	6
6. Практические занятия по съемке своего фильма	4
Монтаж и цветокоррекция в Sony Vegas	50
7. Интерфейс программы	4
8. Импорт отснятого материала	2
9. Монтаж фильма	10
10. Переходы, эффекты	4
11.Титры	4
12. Мастеринг и кодировка	6
13. Публикация видеороликов на интернет-сайтах	4
15. Особенности студийной съемки	8
16. Разработка проекта	6
17. Защита проекта	2

Список использованной литературы

AdobePreiere 6x. Официальный учебный курс. – М.: «Триумф», 2003

Гамалей В. Мой первый видеофильм от А до Я. – СПб.: Питер, 2006

Горчаков Н.М. Режиссерские уроки. – М.: «Арнир», 2006

Гринберг С. Цифровая фотография. Самоучитель. — 2005

Гурский Ю., Жвалевский А. Photoshop CS2. Библиотека пользователя. – Спб.: Питер, 2005

Зотов Д. Цифровая фотография в теории и на практике. – М., 2005

Информатика. Базовый курс. 2-е издание/Под редакцией С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2007

Келби С. Хитрости и секреты в Photoshop CS. – М., 2004

Кузнецов И, Позин В. Создание фильма на компьютере. Технология и Творчество. – СПб.: Питер, 2005

Молочков. Самоучитель для работы видео. – СПб.: Питер, 2006

Синецкий Д.Б. Видеокамера и видеосъемка. – М., 2001

Рабочая программа кружка «Видеостудия»

федеральное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

Управления Федеральной службы исполнения наказаний России

по Белгородской области»

РАССМОТРЕНО на заседании МО классных руководителей Руководитель МО ________________________ Гнездилова Л.А. Протокол № ___ от «____» _____________________ 2017 г.

СОГЛАСОВАНО заместитель директора школы ФКОУ СОШ УФСИН России по Белгородской области» __________________________ Фиронова Н.Г. «____»_____________________ 2017 г.

Рабочая программа кружка

«Видеостудия»

Руководитель кружка:

Гнездилова Л.А.

2017 – 2018 учебный год

Пояснительная записка

Работа данного кружка направлена на дополнительную подготовку учащихся для овладения профессиям, затребованными рынком и в соответствии со своими склонностями. При этом акцент делается на использование современных информационных технологий. Занятия кружка позволяют учащимся не только учиться фотографировать, редактировать, записывать на носители и упорядочивать фотографии в архиве, но и создавать мини-видеофильмы о своём классе, друзьях и т.д. Занятия кружка направлены на развитие у учащихся логического мышления, внимания, памяти, фантазии и творческих способностей, которые помогут им при выборе будущей профессии.

Работа студии базируется на двух составляющих: оборудование (персональный компьютер и периферийные устройства) и соответствующее программное обеспечение к нему. Деятельность студии ориентирована на разработку комиксов, наборов картинок для создания мультипликационных фильмов, а также на производство, видеороликов, мультфильмов, цифровых фотоальбомов, фотомонтажей, компьютерных версток буклетов и другой книжной продукции для школы.

Решая самые различные воспитательные и учебно-образовательные задачи, работая на конечный предполагаемый результат, я ставлю перед собой основную педагогическую цель — непрерывный

Цели и задачи кружка:

• Привлечение учащихся к занятию фотографией.

• Повышение уровня мастерства учащихся.

• Рост личности учащихся, развитие и расширение у них творческих способностей средствами уникального искусства фотографии.

• Воспитание усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга и ответственности.

Кружок рассчитан на 17 ч.

Календарно — тематический план работы кружка

№ п/п	Тема занятия	Дата проведения
	История открытия фотографии. Фотография сегодня. Цифровая фотография.	02.09
	Композиция. Перспектива. Ракурс. Освещение. Контрасты.	09.09
	Пейзаж и архитектура. Портрет. Фотонатюрморт. Фотоэтюд.	16.09
	Пейзаж и архитектура. Портрет. Фотонатюрморт. Фотоэтюд.	23.09
	Основы цифрового видео.	30.09
	Программа Windows Movie Maker.	07.10
	Создание видеоролика с помощью программы Windows Movie Maker.	14.10
	Программа Pinnacle Studio.	21.10
	Создание видеоролика с помощью программы Pinnacle Studio.	28.10
	Программа Ciberlink Power Technology.	11.11
	Создание видеоролика с помощью программы Ciberlink Power Technology.	18.11
	Программа Nero Vision.	26.11
	Создание видеоролика с помощью программы Nero Vision.	02.12
	Проектная работа (создание фильма о школе).	23.12
	Проектная работа (создание фильма о школе).	30.12
	Проектная работа (создание фильма о школе).	13.01
	Творческий отчёт. Защита проектной работы.	20.01

Программа кружка по созданию видеороликов

Кеся Наталья Петровна, учитель информатики МБОУ СОШ №8 г. Радужный, ХМАО

Программа кружка по созданию видеороликов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современное общество уже давно вступило в эру информационных технологий. И в новом тысячелетии наиболее актуальным становится необходимость всестороннего использования компьютерных технологий в образовательном пространстве школы. Системное внедрение в работу новых информационных технологий открывает возможность качественного усовершенствования учебного процесса и позволяет вплотную подойти к разработке информационно-образовательной среды, обладающей высокой степенью эффективности обучения.

Программа кружка «Студия Д» дает возможность увидеть и раскрыть в полной мере тот потенциал, который заложен в каждом ученике. Возможность съемки и видеомонтажа на компьютере помогает воплощать творческую энергию учащихся в конкретные видеофильмы. И, главное, показать публично результаты своей работы. Эта деятельность носит практический характер, имеет важное прикладное значение и для самих учащихся.

Программа кружка «Студия Д» предполагает:

1. Практическое приобретение учащимися навыков съемки и видеомонтажа как универсального способа освоения действительности и получения знаний.

2. Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе.

Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность получить навыки основ видеомонтажа в рамках дальнейшей профориентации.

Цель программы: достижение качественного уровня нравственной и информационной компетентностей личности школьника, способной осознавать ответственность за свою деятельность в процессе изучения основ монтажа и создания собственных видеороликов, интервьюирования.

Задачи программы

Развивающая:

— развитие творческих способностей подростков;

Обучающая:

— формирование умений работать в различных программах обработки видео;

— овладение основными навыками режиссерского мастерства.

Воспитательная:

— формирование нравственных основ личности будущего режиссера.

Уровень развития современного общества предполагает использование новых педагогических технологий, формирующих творческую инициативу ученика, развивающих способность самостоятельного поиска необходимой информации. При реализации программы кружка «Студия Д» кардинально меняется система взаимоотношений между учителем и учеником. Из носителя и транслятора знаний учитель превращается в организатора деятельности, консультанта и коллегу. Таким образом, программа кружка «Студия Д» способствует превращению образовательного процесса в результативную созидательную творческую работу.

Формы работы – теоретические, практические, индивидуальные и групповые занятия. Каждое занятие начинается с постановки задачи — характеристики образовательного продукта, который предстоит создать учащимся.

Основным методом занятий в данном кружке является метод проектов. Разработка каждого проекта реализуется в форме выполнения практической работы на компьютере.

Планируемые результаты обучения — это помочь учащимся повысить свою компетентность в области создания собственных видеороликов, а также приобрести начальную профессиональную подготовку по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.

В рамках изучения программы учащиеся должны владеть следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

• • основными методами, этапами проектирования, создания видеоролика;

  • способами эффективной работы в команде;

  • опытом коллективной разработки и публичного показа созданного проекта;

Формы проверки результатов освоения программы кружка включают в себя следующее:

• теоретические зачеты;

• отчеты по практическим занятиям;

• оценку разработанных проектов и публичную защиту результатов.

В конце учебного года предусмотрена аттестация через создание образовательного продукта (итогового видеоролика на свободную тему), позволяющая отследить ЗУН, полученные учащимися при изучении программы кружка.

Итоговое оценивание

№ п/п

Список учащихся

Знание меню программы

Оформление видеоролика название, титры, добавление звука

Создание слайд-шоу из картинок

Обрезка звукового файла

Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика

Использование плавных переходов между кадрами. Анимация

Управление проектом

Сохранение проекта. Запись видеоролика в разных форматах

Условиями успешности обучения в рамках программы кружка являются:

• активность обучаемого;

• повышенная мотивация;

• самостоятельность мышления;

Настоящая программа кружка рассчитана на один год. Занятия проводятся по 2 часа в неделю. Общий объем 70 часов.

Предлагаемый курс обучения основам видеомонтажа адресован учащимся 6-8 классов и может преподаваться в учреждениях дополнительного образования.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

№ п/п

Раздел. Тема

Количество часов

всего

теория

практика

Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией

12

8,5

3,5

Знакомство с правилами работы школьной видеостудии. Цели и задачи видеостудии

1

1

Общие сведения о цифровом видео. Структура видеоинформации

1

1

Профессия оператора – между техникой и искусством

1

1

Телевизионное общение в кадре и за кадром

Техника и технология видеосъемки

1

1

Основные структурно-тематические разделы телепрограммы: информационно-публицистический; художественно-игровой; развлекательный

1

1

Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки

1

0,5

0,5

Основные приёмы работы с видеокамерой при создании фильма

1

0,5

0,5

Язык экрана; его элементы — кадр, план, ракурс, звучащее слово

2

1

1

Прикладные программы для видеокамеры. Прикладные программы для работы на ПК

3

1,5

1,5

29

6,5

22,5

Сущность и назначение программы Киностудия Windows Live

1

1

 

Возможности программы Киностудия Windows Live

1

0,5

0,5

Состав окна программы Киностудия Windows Live. Создание проекта

1

0,5

0,5

Меню

1

0,5

0,5

Захват видео с видеокамер и других внешних устройств захвата

1

0,5

0,5

Редактирование видеофайлов

2

0,5

1,5

Экспорт видеороликов

1

0,5

0,5

Слайд — шоу

1

0,5

0,5

Опции записи

1

0,5

0,5

Управление проектом

1

0,5

0,5

Опции видео

1

0,5

0,5

Поддерживаемые форматы дисков

1

0,5

0,5

Создание тематических видеороликов в Киностудии Windows Live

16

16

Работа в программе VSDC Free Video Editor

29

10

19

Сущность и назначение программы VSDC Free Video Editor

1

1

 

Возможности программы VSDC Free Video Editor

1

1

Состав окна программы VSDC Free Video Editor

1

0,5

0,5

Методы захвата видео и настройки параметров видеозахвата

1

0,5

0,5

Форматы видеофайлов

1

1

Запуск программы VSDC Free Video Editor

1

0,5

0,5

Сохранение файла видеофрагмента

1

0,5

0,5

Этапы монтажа фильма

1

0,5

0,5

Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика

1

0,5

0,5

Быстрый старт: монтаж простого фильма из статических изображений

1

0,5

0,5

Использование плавных переходов между кадрами

1

0,5

0,5

Оформление: название, титры, добавление звука

1

0,5

0,5

Добавление комментариев

1

0,5

0,5

Наложение фоновой музыки

1

0,5

0,5

Создание фонограммы видеофильма

1

0,5

0,5

Создание титров

1

0,5

0,5

Установка баланса между оригинальным звуком видеофрагмента и дополнительным аудиотреком

1

0,5

0,5

Создание тематических видеороликов в VSDC Free Video Editor

12

12

 

Итого

70

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание курса кружка по видеомонтажу «Студия Д» для учащихся 6-8 классов представлено следующими разделами:

I. Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией

• Знакомство с правилами работы школьной видеостудии. Цели и задачи видеостудии

• Общие сведения о цифровом видео. Структура видеоинформации

• Профессия оператора – между техникой и искусством

• Телевизионное общение в кадре и за кадром. Техника и технология видеосъемки

• Основные структурно-тематические разделы телепрограммы: информационно-публицистический; художественно-игровой; развлекательный

• Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки

• Основные приёмы работы с видеокамерой при создании фильма

• Язык экрана; его элементы — кадр, план, ракурс, звучащее слово

• Прикладные программы для видеокамеры. Прикладные программы для работы на ПК

II. Работа в программе Киностудия Windows Live

• Сущность и назначение программы Киностудия Windows Live

• Возможности программы Киностудия Windows Live

• Состав окна программы. Создание проекта

• Захват видео с видеокамер и других внешних устройств захвата

• Редактирование видеофайлов

• Экспорт видеороликов

• Слайд – шоу

• Меню

• Опции записи

• Управление проектом

• Опции видео

• Поддерживаемые форматы дисков

• Создание тематических видеороликов в Киностудии Windows Live

III. Работа в программе VSDC Free Video Editor

• Сущность и назначение программы VSDC Free Video Editor

• Возможности программы VSDC Free Video Editor

• Состав окна программы VSDC Free Video Editor

• Методы захвата видео и настройки параметров видеозахвата

• Форматы видеофайлов

• Запуск программы VSDC Free Video Editor

• Сохранение файла видеофрагмента

• Этапы монтажа фильма

• Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика

• Быстрый старт: монтаж простого фильма из статических изображений

• Использование плавных переходов между кадрами

• Оформление: название, титры, добавление звука

• Добавление комментариев

• Наложение фоновой музыки

• Создание фонограммы видеофильма

• Создание титров

• Установка баланса между оригинальным звуком видеофрагмента и дополнительным аудиотреком

• Создание тематических видеороликов в VSDC Free Video Editor

ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ИКТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Аппаратные средства:

• Компьютер

• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура, мышь)

• Наушники

• Колонки

• Видеокамера со штативом

• Носители информации

Программные средства:

• Операционная система Windows

• Программы для работы с видео Киностудия Windows Live и VSDC Free Video Editor

ЛИТЕРАТУРА

1. Муратов С. А. Телевизионное общение в кадре и за кадром. – М., 1999

2. Егоров В.В. Телевидение: теория и практика. — М., 1993

3. Дэвид Рэндалл. Универсальный журналист

4. Симаков В.Д. Программа «Кинооператорское мастерство». — М., 2 издание 1990 г.

5. Симаков В.Д. Когда в руках видеокамера // Искусство в школе. — 2006. — № 1. — С. 55-56

6. Симаков В.Д. Внимание, снимаю! // Искусство в школе. — 2006, №2, С. 34-39, и №3

7. Рейнбоу В. Видеомонтаж и компьютерная графика. СПб.: Питер, 2005г

8. Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика: учебник для ВУЗов СПб.: Питер, 2003

9. Компакт-диск «Видеомонтаж» русская версия

10. Материалы сайта http://softhelp.org.ua/

Рабочая программа на тему: фотокружок

МКОУ Заводская  средняя  общеобразовательная школа

Рассмотрено на заседании   МС                                                               Утверждена приказом

Протокол № ______ от                                        руководителя образовательного учреждения

«______» __________2012 г.                                                    № ____________от  __________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Арт-фотограф: «Мир в объективе»

 (фото- видеокружок)

1-4   класс

                Шальнева Елена Павловна

                                                                                       (ФИО учителя-разработчика)

     учитель географии

п.Пригородный

2012-2013 учебный год

пояснительная записка

В жизни современного человека информация играет огромную роль, даже поверхностный анализ человеческой деятельности позволяет с полной уверенностью утверждать: наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и  в обозримом будущем будет информация графическая.

Цифровая графика (фотография, видеосъемка) очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у учащихся начальных классов. Умение работать с различными графическими редакторами является важной частью информационной компетентности ученика.

 Цифровая графика, как одна из значимых тем школьного курса информатики, активизирует процессы формирования самостоятельности школьников, поскольку связана с обучением творческой информационной технологии, где существенна доля элементов креативности, высокой мотивации обучения. Создание художественных образов, их оформление средствами компьютерной графики, разработка компьютерных моделей требует от учащихся проявления личной инициативы, творческой самостоятельности, исследовательских умений. Данная тема позволяет наиболее полно раскрыться учащимся, проявить себя в различных видах деятельности (проектировочной, конструктивной, оценочной, творческой, связанной с самовыражением и т.д.).

Данный курс способствует развитию познавательных интересов учащихся; творческого мышления; повышению интереса к фотографии, имеет практическую направленность, так как получение учащимися знаний в области информационных технологий и практических навыков работы с графической информацией является составным элементом общей информационной культуры современного человека, служит основой для дальнейшего роста профессионального мастерства.

При составлении программы кружка «Арт-фотограф» за основу взята программа Фрост Л. Современная фотография .

 Данная программа использовалась в качестве базы для последующей модификации по  следующим причинам:

1. УМК соответствует учебному  плану школы по количеству часов, отведенных на изучение курса.
2. УМК содержит необходимые методические, дидактические материалы.
3. Достаточно упражнений для закрепления теоретического материала и самостоятельной работы, которые можно адаптировать к использованию свободно распространяемых программ.
4. Учебное пособие прекрасно иллюстрировано необходимыми схемами, скриншотами, рисунками, что обеспечивает наглядность и доступность материала.
5.  Материал излагается доступным для ученика языком, системно, последовательно, автору удалось избежать излишней научности.
6.  Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время или дома.
7.  УМК содержит большое количество заданий различного уровня сложности. Это позволяет учителю построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся. Проекты реализуются в форме работ компьютерного практикума, опирающихся на использование цифровых образовательных ресурсов.
8. Большая практическая значимость и актуальность теоретического материала и практических работ.

МЕСТО КУРСА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

В кружок принимаются учащиеся с 1 по 4 класс, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 35 часов и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 1 часу в неделю.

При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.

Данный курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого мышления; повышению интереса к информатике, и самое главное, профориентации в мире профессий.

Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса, учащиеся могут применить в различных областях знаний, а также они являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа.

Цели изучения курса

Основной целью изучения курса является формирование навыков и умений в использовании фотоаппарата, видеокамеры, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся.

 С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.

Цели и задачи курса:

 Образовательные: 

1. Привлечь детей к занятию фотографией.
2. Повышать уровень мастерства учащихся.
3. Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.
4. Укрепление дружбы между учащимися.

Развивающие:

1. Развивать  познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности средствами ИКТ
2. Развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации
3. Развивать у детей усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга, и выполнения возложенных обязательств

Воспитывающие: 

1. Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;
2. Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном  обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией
3. Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;
4. Воспитывать личную  ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;
5. Воспитывать потребность и умение работать в коллективе при решении сложных задач
6. Воспитывать скромность, заботу о пользователе продуктов своего труда

В результате обучения учащиеся смогут получить опыт  

1. проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных цифровых средств;
2. коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда;
3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов  в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
4. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

Образовательные результаты

В рамках данного курса учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:

1. как сделать отличную фотографию;
2. какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;
3. что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;
4. способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;
5. способы хранения изображений в файлах растрового и векторного формата;
6. назначение и функции различных графических программ.

В результате освоения практической части курса учащиеся должны уметь:

Редактировать изображения в растровом графическом редакторе:

1. выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов
2. перемещать, дублировать, вращать выделенные области;
3. редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;
4. сохранять выделенные области для последующего использования.

В конце изучаемого курса учащиеся могут:

1. защитить реферат, доклад;
2. представить свои портфолио;
3. представить обработанные фотографии;
4. оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.

Основной  результат обучения — понимание учащимися современных технологий создания компьютерного изображения в цифровых программах, раскрытие основ фотосъемки, закрепление материала на практике, получение секреты фотографов-репортажников. Постоянное участие всех учеников в учебном процессе.

Межпредметные связи

Знания и умения, полученные при изучении курса,  учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции:, поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах  или импортирования в документы издательских систем. 

Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.

Тематический план работы фотокружка.

№ п/п	дата	Тема занятия	Кол-во часов	Содержание работы
История фотографии.
1	5.09.12г	Свойства света.	0,5	Получение композиций на фотобумаге.
2	5.09.12г	Камера – обскура.	0,5	Изображение в темной комнате. Изготовление ее из бумаги.
3	12.09.12г	История открытия фотографии.	0,5	О Дагере и Ньепсе. Их снимки. “Чудеса” той дагеротипии.
4	12.09.12г	Фотография сегодня.	0,5	Фотография в науке, технике, общественной жизни. Фотография как искусство.
5	19.09.12г	Цифровая фотография	1	От пленки к «цифре». Условная классификация цифровых фотоаппаратов.
Работа с фотоаппаратом.
6	26.09.12г	Основные части фотоаппарата. Сенсоры цифровых фотоаппаратов Устройство цифрового фотоаппарат. Жидкокристаллические дисплеи и система управления фотоаппарата	1	Как работает, что зачем нужно. Чем отличаются фотоаппараты.
7	3.10.12г	Фотооптика Экспозиционная автоматика Фотовспышки Установка цвета и света	1	Как работает, что зачем нужно. Чем отличаются фотоаппараты.
8	10.10.12г	Память цифрового фотоаппарата Электропитание цифрового фотоаппарата Определение экспозиции.	0,5
				Фотоэкспонометр, таблицы, символы.
9	10.10.12г 17.10.12г 24.10.12г	Первая съемка.	0,5 1 1	Снимаем на улице. Отработка последовательности операций.
Выразительные средства.
10	7.11.12г	Композиция.	1	Показ фотографий. Задание на дом: использовать выразительные средства при съемке.
11	14.11.12г	Перспектива.	1
12	21.11.12г	Ракурс.	0,5
13	21.11.12г	Светотень.	0,5
14	28.11.12г	Смысловой центр.	1
15	5.12.12г	Колорит.	0,5
16	5.12.12г	Контрасты.	0,5
17	12.12.12г 19.12.12г	Точка и момент съемки.	1 1
18	26.12.12г	Освещение.	1
Фотожанры.
19	16.01.13г 23.01.13г	Пейзаж и архитектура.	1 1	Обсуждение, просмотр снимков, выявление характерных черт жанра. Съемка, проявка, печать, конкурс снимков по жанрам, отбор работ для выставки.
20	30.01.13г	Репортаж.	1
21	6.02.13г 13.02.13г	Портрет.	1 1
22	20.02.13г 27.02.13г	Спортивный.	1 1
23	6.03.13г 13.03.13г	Фотонатюрморт.	1 1
24	20.03.13г 3.04.13г	Фотоэтюд.	1 1
25	10.04.13г	Специальные виды съемки.	1
Работа с программами по обработке фотографий
26	17.04.13г	Основы компьютерной графики	1	Изучение программ
27	24.04.13г	Обзор других программ по обработке фотографий	1	Изучение программ
28	30.04.13г	Программа Adobe Photoshop	1	Изучение программы, создание коллажей
29		Обсуждение, просмотр снимков	Каждое занятие	Конкурс снимков, отбор работ после компьютерной обработки для выставки. Совместно с родителями.
Программы для создания видеоклипов (применительно к фотографиям)
30	8.05.13г 15.05.13г 22.05.13г	Основы цифрового видео	1 1 1	Изучение программы, создание роликов
31	15.05.13г 22.05.13г	Программа Windows Movie Maker
32	15.05.13г 22.05.13г	Программа Pinnacle Studio
Расширение и применение знаний и умений.
33		Посещение фотовыставок.	1	Эту работу трудно спланировать. Идет параллельно изучению материала. К данным мероприятиям привлекаются родители.
34		Подготовка работ к выставке.	Раз в месяц
35		Работа для школы, класса и других организаций.	Min раз в месяц

	Наименование темы	Всего отведено кол-во часов	Теория	Практика
1.	История фотографии.	3	2	1
2.	Работа с фотоаппаратом.	5	1	4
3.	Выразительные средства.	8	1	7
4.	Фотожанры.	11	1	10
5.	Работа с программами по обработке фотографий	3	1	2
6.	Программы для создания видеоклипов (применительно к фотографиям)	4	1	3
7.	Расширение и применение знаний и умений.	1	1	1
	ИТОГО	35	8	27

Рабочая программа кружка «Фотостудия»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган

Рассмотрено на заседании Утверждено

педагогического совета приказом №_____ от ______2015г

протокол № ____ директор МБОУ СОШ

от «____» _____20 ___г. №82 п.Степной Курган

_______ О.В.Трифонова

Рабочая программа кружка

«ФОТОСТУДИЯ»

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Донцова Светлана Александровна

Срок реализации программы – 1 года

Возраст детей 12 – 16 лет

2015-2016

Содержание

1. Информационная карта…………………………………….……….3

2. Пояснительная записка………………………………………………4

3. Условия реализации программы……………………………….…. 5

4. Ожидаемые результаты………………………………………………6

5. Учебно-тематический план 1 года…………………………….……6

6. Календарно – тематическое планирование…………………..……7

7. Содержание программы………………………………………………………10

8. Список источников информации ……………………..……….…. 11

Информационная карта

Учреждение: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган Ростовской области Сальского района

Фамилия, имя, отчество педагога: Донцова Светлана Александровна

Название программы: Фотостудия

Вид программы: модифицированная

Цели и задачи – образовательные, воспитательные

Срок реализации программы: 1 года

Характер освоения: развивающий

Возрастной диапазон программы: 12-16 лет

Образовательная область: художественная

Форма организации образовательного процесса: групповая, коллективная, индивидуальная

Учебный период: 144 часа

Количество занятий в неделю и дни занятий:

Понедельник – 16:00-17:30

Пятница – 16:00-17:30

Количество обучающихся в группе: 15

Продолжительность учебного часа – 40 минут

Оснащение: фотоаппараты, компьютеры, принтеры, фотобумага

Пояснительная записка

Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии. С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии, посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам.

В кружок принимаются учащиеся с 5 по 10 классы, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 144 часа и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 4 часа в неделю.

Основным методом работы кружка должен быть практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядный пособий и приемов практической работы.

При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.

С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, фермы, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.

Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

Этот процесс можно назвать творчеством с большой буквы, но ребенок реализует свою потребность в развитии.

Целью программы является формирование целостного представления о цифровой фотографии и умений в использовании фотоаппарата, создание собственных информационных ресурсов, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся позволяющих сохранить для себя и других красоту окружающего мира.

С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

Цели и задачи курса:

Образовательные:

• Привлечь детей к занятию фотографией.

• Повышать уровень мастерства учащихся.

• Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.

• Укрепление дружбы между учащимися.

Развивающие:

• Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности

• Развивать у детей усидчивость, умение самореализоваться, чувства долга и выполнения возложенных обязательств.

Воспитывающие:

• Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;

• Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией

• Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;

• Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;

Образовательные результаты

В рамках данного курса учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:

• как сделать отличную фотографию;

• какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;

• что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;

• способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;

• способы хранения изображений в файлах

• назначение и функции различных графических программ.

Основные задачи программы:

• развить у воспитанников художественный вкус и творческие способности, расширить кругозор;

• познакомить с основными понятиями и определениями, принятыми в цифровой фотографии;

• показать основные приемы эффективного использования ЦФК;

• научить основам цифровой обработки фотографий с использованием современного программного обеспечения.

Условия реализации программы:

Программа обучения рассчитана на учащихся, владеющих основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows.

Занятия проводятся в кабинете информатики.

Нормативный срок освоения программы – 1 год.

Оборудование и материалы:

— компьютер

— проектор

— проекционный экран

— цифровой фотоаппарат

— фотокамера мобильного телефона

— принтер струйный цветной

— фотобумага

— чернила для принтера

— различные материалы для изготовления фотоальбомов.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У ОБУЧАЕМЫХ

Учащиеся должны знать:

• основы функционирования цифровых фотокамер;

• основные понятия и определения, принятые в цифровой фотографии;

• правила фотографирования объектов, находящиеся в движении;

• правила фотографирования со вспышкой;

• основные средства для работы с графической информацией.

Учащиеся должны уметь:

• фотографировать цифровой камерой;

• пользоваться основными настройками ЦФК;

• выполнять цифровую обработку графических изображений;

• редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;

• сохранять выделенные области для последующего использования.

В конце изучаемого курса учащиеся могут:

• защитить реферат, доклад;

• представить свои портфолио;

• представить обработанные фотографии;

• оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.

Межпредметные связи

• Знания и умения, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции: поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах или импортирования в документы издательских систем.

• Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.

Тематическое планирование

1час в неделю.

Всего 144 часа.

№

п/п

Тема

Количество часов

Итого

теория

практика

1

Введение

1

1

1

2

История возникновения фотографий

1

1

1

3

Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

4

12

16

4

Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

6

38

44

5

Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

5

77

82

Календарно-тематическое планирование кружка «ФОТОСТУДИЯ»

№

Наименование разделов и тем

Общее кол-во часов

В том числе

Дата

Теорет.

Практич.

Раздел 1.

Введение

1 ч

1

1

1

Беседа на тему «Основные правила фотосъёмки, подбора сюжетов к теме». Объявление тем, по которым необходимо собрать материалы и сроков отведённых для каждой темы.

1

1

4.09

Раздел 2.

История возникновения фотографий

1

1

2

История возникновения фотографии. Виды фотоаппаратов Изучаем фотоаппарат. Что внутри?

1

1

4.09

Раздел 3.

Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

16ч

4

12

3

Навыки и умения пользования фотоаппаратом.

2

1

1

7.09

4

Качество изображения. Правильная установка камеры. Принцип работы объектива.

2

1

1

14.09

5

Экскурсия на природу. Первая пробная съемка уголков природы поселка.

2

2

11.09.

6

Цифровая обработка фотографий в графических редакторах. Основа Photoshopa.

2

2

18.09

7

Экскурсия на природу. Съемка уголков природы поселка.

2

2

21.09

8

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.

2

1

1

21.09

9

Подготовка фото-выставки «Родная природа».

2

1

1

28.09

10

Выставка «Родная природа»

2

2

2.10

Раздел 4

Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

44ч

6

38

11

Пейзаж. Фотосъемка природы. Практическое занятие по теме пейзаж.

4

1

3

5.10

9.10

12

Съемка воды. Практическое занятие по теме пейзаж.

2

2

12.10

13

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.

2

2

16.10

14

Знакомство с программой Collage

2

1

1

19.10

15

Общая коррекция изображений.

2

2

23.10

16

Самостоятельное выполнение коллажей по теме пейзаж и съемка воды.

4

4

26.10

30.10

17

Портрет. Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. Практическое занятие по теме портрет.

4

1

3

2.11

6.11

18

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Портрет»

2

2

9.11

19

Предметная съемка. Съемка родных и близких

4

1

3

13.11

16.11

20

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Съемка родных и близких»

2

2

20.11

21

Подготовка фотографий к фотовыставке по теме «Съемка родных и близких»

2

2

23.11

22

Натюрморт. Предметная съемка Практическое занятие.

4

1

3

27.11

30.11

23

Предметная съемка Практическое занятие. Съемка еды

4

1

3

4.12

24

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Съемка родных и близких»

2

2

7.12

25

Самостоятельное создание коллажей

4

4

11.12

Раздел 5

Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

82ч

5

77

26

Знакомство с Photoshop Создание выдеороликов

4

1

3

14.12

27

Подготовка к просмотру видеофотографий и видеороликов

2

1

1

18.12

28

Школьные дни. Практическое занятия. Фотографии школьных дней «Жизнь моего класса»

4

1

3

21.12

25.12

29

Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни.

4

1

3

28.12

30

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

4

4

22.01

25.01

31

Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни»

4

4

29.01

1.02

32

Экскурсия. Природа в нашем поселке – зима. Практическое занятие

4

4

5.02

8.02

33

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

2

2

12.02

15.02

34

Спортивный фотожанр. Практическое занятие фотографии в движении

4

1

3

19.02

22.02

35

Братья наши меньшие. Фотографии животных.

4

4

26.02

29.02

36

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

2

2

4.03

37

Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие

4

4

7.03

11.03

38

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

2

2

14.03

39

Подготовка фотографий к видео и фотовыставке

2

2

18.03

40

Веселые каникулы. Практическое занятие. Фотографии детей

4

4

21.03

25.03

41

Самостоятельное создание коллажей по теме «Братья наши меньшие»

2

2

1.04

42

Самостоятельное создание коллажей по теме «Ранняя весна»

2

2

4.04

43

Фотографии в черно-белых тонах с добавлением цветовых эффектов. Практическое занятие.

4

4

6.04

11.04

44

Самостоятельное создание коллажей по теме «Весенние каникулы»

2

2

15.04

45

Съемка значимых людей поселка. Практическое занятие.

2

2

18.04

46

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

2

2

22.04

47

Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие

2

2

25.04

48

Общие фотографии: праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия.

4

4

29.04

6.05

49

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

4

4

13.05

16.05

50

Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия»

4

4

18.05

22.05

51

Итоговое занятие. Анализ деятельности.

4

4

25.05

29.05

Итого

144

31

71

Содержание программы

(144часа – 4 часа в неделю)

Раздел 1. Вводное занятие. (1 час).

Навыки и умения пользования фотоаппаратом.

Виды фотоаппаратов.

Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

Раздел 2. История возникновения фотографий (1 час)

С чего началась, как продолжилась и чем сейчас является фотография. Камера. Первая в мире фотография «Вид из окна». Фотография в России. Цветная фотография

Раздел 3. Знакомство с правилами и особенностями съёмки (16 часов).

Основные понятия и определения. Механизм получения изображения. Глубина цвета.

Размер изображения. Пропорции в цифровой фотографии. Светочувствительность. Качество изображения. Разрешение изображения. Физическое и оптическое разрешение. Пиксели на экране компьютера и на бумаге. Отображение цвета. Правила преобразования размеров изображений. Показ работ разных кружковцев — фотографов. Съёмка красивых уголков природы п.Степной Курган . Умение выбора сюжета. Организация выставки «Родная природа».

Раздел 4. Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

Масштаб изображения. Изображение пространства.

Фотосъемка природы. Пейзажи, портреты. Требования и особенности пейзажной съемки. Съемка воды. Ночной пейзаж.

Натюрморт. Предметная фотосъемка. Съемка еды. Предметная фотосъемка не рассчитана на создание художественных произведений. Основное ее назначение – получение снимков, призванных качественно продемонстрировать товар. Предметная фотосъемка делится на типы и бывает разной сложности. Важнейшее значение при предметной фотосъемке имеет четкость снимков – на них не должно быть никаких размытости или бликов. Предметную съемку обычно выполняют с нескольких ракурсов.

Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. В современном фотоискусстве фотопортрет – это один из наиболее востребованных жанров фотографии.

Раздел 5. Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

Знакомство с Photoshop. Программа Adobe Photoshop предназначена для любых работ связанных с созданием и обработки фотографий. В большинстве случаев программу adobe Photoshop используют для работы с фотоизображениями, это программа незаменима при разработке цифровых фотографий при ретуши изображений и для создания художественных изображений. Далее в этом разделе необходимо познакомить детей с основными возможностями этой программы. И на простых примерах научиться пользоваться основными инструментами. На занятиях можно использовать видео уроки для лучшего усвоения материала.

Методическое обеспечение.

Программа предусматривает самые разнообразные формы работы в зависимости от тематики, но в основном это работы индивидуальные, которые показывают взгляд на каждого ученика на данную тему. Используются методы работы: поисковый, частично-поисковый, экскурсия, творческие выставки коллектива и личные.

Литература.

«Фотография рассказывает». Николаев С.В. издательство культура 1985г.

«Фотопортрет». Михайлов Ф.И. издательство «Альманах» 1991г.

«Художественный образ фотопортрета» издательство искусство 1982г.

Набор фотосюжетов: портреты, животные, природа, натюрморты.

Практический курс. Adobe Photoshop 4.0. – Пер. с англ. – М.:КУбК-а, 1997 – 288 с. Практическое руководство для фотографов. – М.: Арт-родник, 2006 – 159 с.

Розов Г. Как снимать: искусство фотографии. – М.: АСТ. Астрель. Транзиткнига, 2006 – 415 с.

Синтия Л. Барон, Дэниел Пек. Цифровая фотография для начинающих. Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003 – 256 с.

Ядловский А.Н. Цифровое фото. Полный курс. — М: ACT: Мн.: Харвест, 2005 – 304 с.

90000 SmugMug Pros and Cons for Client Photo Gallery Management 90001 90002 SmugMug is a photo-sharing service popular among professional photographers. The software allows you to upload proofs and final edits into a gallery that you can then send to your clients so they can pick their edits or order prints. As with any service, SmugMug has its pros and cons, which we will review in this post. 90003 90004 90005 SmugMug Pros 90006 90007 90008 90009 Image Quality 90010 90009 Storage Space 90010 90009 Ease of Use 90010 90015 90004 90005 SmugMug Cons 90006 90007 90008 90009 Clients Can not «Favorite» Images 90010 90009 No Ability to Invoice 90010 90009 15% Fee on Everything 90010 90015 90028 90005 Curious about online photo gallery systems? Here is our comprehensive review of SmugMug! 90006 90031 90002 As professional photographers, we are a vibrant community in the business of selling photos and videos.Simple premise, is not it? In today’s digital world, there are endless options for to help us figure out how we can maximize our earning potential. Some options that are growing rapidly are photo-sharing services, SmugMug being one of the larger ones. 90003 90028 90005 What is a Photo-sharing Service? 90006 90031 90002 Photo-sharing services make image delivery to your client easy. It’s almost a seamless process. As a long-time user of the Creative Cloud and a professional photographer, I subscribe to a web-based service that gives me file management, photo printing services, a portfolio, and takes care of client interaction and payments for ordering prints and gift items of my photos.Passionate photographers, whether pro or not, can join sites like SmugMug or Flickr for photo sharing, and even social media communities, like Instagram, are being used to feature photo portfolios. 90003 90002 I have to upload my images, tag them, make sure the settings are enabled for my clients to pay for and receive prints of the image I created for them. It’s nice not to have to deal with all the ins and outs of the process of fulfilling my clients ‘wishes. There is a cost, though. Besides the time involved in uploading photos to a community, which can be considerable, depending on internet speeds and files sizes, the fees can add up.Some services have a basic subscription which is free or low cost, but those generally limit how much you can have on their site at any given time. Then there are the fees associated with whatever payment method is used. For my business, all those fees become part of my overhead, and I charge accordingly. 90003 90002 Free sites like SmugMug (or even the paid version of SmugMug) are some of the better-known options for this service, and a lot of pros ask about it. Especially if someone is just beginning to market themselves and needs a good client delivery system.Let’s look at some of the pros and cons of the SmugMug family set up for the foreseeable future. 90003 90002 First some of the pros … 90003 90004 90005 Image Quality 90006 90007 90002 The image quality on SmugMug will look fantastic on any type of device your client is using to view them. On other services, I have to make sure my clients know that they are viewing what are essentially proofs and that their orders will be of the highest quality once they actually select the photos they want to order.I like to think of it like the sample pictures I would have made right away when shooting film. I always wanted to put my best foot forward. Still do. SmugMug definitely has an edge here. 90003 90002 The final products ‘image quality is also quite high. SmugMug offers photography business owners the choice to decide which photo lab to use for the ordered prints. EZPrints is a good, low-price alternative, similar to most discount printing operations out there. Bay Photo has more premium choices to choose from.90003 90002 Then there are the gift item options. Certain clients will love that they can send granny a calendar or give out mugs to their coworkers all with personalized images on them. To be honest though, besides basic gift items like that, I rarely see anything else ordered. While it might be fun to think of that portrait or wedding shot on a giant blanket or a deck of cards, clients just do not seem to care enough to pay the rather high prices charged 90003 90004 90005 Storage Space 90006 90007 90002 Many services have limits on how much data you can store on their site.Often, opting into a higher-fee service plan gives you limit increases. With a photo management system like SmugMug, you can upload all you want, even on the lowest-priced plan, and you can keep the images there for as long as your plan is active. All you have to do is set your own privacy policy for client viewing. Many third-party applications do not offer this perk. 90003 90004 90005 Ease of Use 90006 90007 90002 For the photographer, that is. Certain things are not easy on the client side.More on that later. SmugMug’s user interface is simple to learn and easy to use. As a professional photographer, I am already used to doing certain procedures on my own computers. The SmugMug controls are very similar to how my image program or plugins work with simple drag and drop interfaces. There is even a Lightroom plugin for SmugMug galleries. 90003 90002 One downside, however, is that the set-up — pricing, tag assignments, sorting, etc.- can get a little time-consuming. I like the options that other services have, like assigning different price plans to different customer portfolios.SmugMug’s basic plan lacks some of those options, but I can say that I was never confused by any of the steps. If you do get confused, they have an excellent article support center. 90003 90002 Now let’s discuss some of the cons. 90003 90004 90005 Clients Can not «Favorite» Images 90006 90007 90002 The customer can put things in the SmugMug shopping cart, sure. But a lot of people like to really mull over their decisions on what images they want to order. They like to show their family or friends and get their input.Being able to mark an image as a favorite would make that process much easier for the client. Unfortunately, that feature is not in SmugMug’s basic version. You have to subscribe to their highest-priced plan. 90003 90002 Since other file-sharing services have that ability on their basic plans, I have to give a low mark here. I want my customers to have the best possible experience with my photography business. From the initial contact to the photo shoot itself, I can control that. The final steps should be seamless, too.Remember, anything that makes the customer experience difficult can end up costing you money in the long run. Anything that annoys my customers hampers my ability to get them back in front of my lens for future events. 90003 90004 90005 No Invoicing 90006 90007 90002 SmugMug does not offer any sort of invoicing system. It’s a strong point to me for a photo-sharing service to include this. You will have to invoice the photo shoot and sell the prints separately. Not really a huge disadvantage, but some photographers want an all-in-one solution, and SmugMug does not provide it.90003 90004 90005 15% Fee on Everything 90006 90007 90002 I realize they are in business to make a profit. So am I. So is any professional photographer at any level. However, I already pay the subscription fee, and I already have to factor in the printing cost in my final pricing for my client. I may also be charged a fee (depending on which country I’m located in) for whatever payment method I choose to receive payment. But on top of all those other fees, SmugMug charges a 15% service charge on every single transaction.90003 90002 I do not get that. There is already a profit for them with the print pricing. As the image owner, I see what is basically the wholesale price, and I only make money on what I choose to charge over that. So, say I want to sell some smaller prints (like wallet photos) for a pretty low price as an add-on incentive for my customers. If the lab cost is already X amount, and I only add on Y to the price for my own profit, I’ll probably keep that Y figure low. Loss leaders are a good practice in any business model.But then, SmugMug charges me 15% on my profits. Not just on my loss leader offerings, but on everything sold through their service. All the prints and the gift items. Even the giant blankets. That eats into my profits. 90003 90002 Sure, as professionals, we need to factor in our costs to create pricing in the first place. What this commission does is to force me to raise my pricing to cover the fees. After a while, I looked for other services that do not do that. I create value by the quality of my imaging technique, and I want my customer to pay me that value.Raising prices to cover this cost means that some customers will not pay out as much for all the pictures they want. Again, anything causing feelings like that from my clientele is something I want to avoid. 90003 90002 Since most of the other services do not charge the photographer that commission, I can give my clients that most value for their money. 90003 90028 90005 Q & A — How To Use SmugMug 90006 90031 90002 Some questions naturally come up about how to use SmugMug, or any file-sharing services in general.90003 90004 90005 Q: How do I get my images to the service? 90006 90007 90002 A: High-speed internet connections are vital. I upgraded my own internet account to a higher tier in order to increase my upload speed. Fast downloads are easy to get, but you will be paying a fair amount more for increased uploads. It’s important, though. Otherwise, you might spend hours uploading an entire customer portfolio of hi-res files, only to have it crash minutes later. The file-types supported by SmugMug include JPEG and videos, but no super high-resolution TIFFs.Lightroom, Photoshop, ACDSee make some very large TIFF files of final edits. 90003 90004 90005 Q: How does my customer see the pictures in order to purchase prints? 90006 90007 90002 A: A customer can access their image gallery via an invitation link. If you want to e-mail the client yourself, create a specific link to the gallery and send it to them. You can also make it password enabled. Alternatively, you can enter your client’s e-mail into SmugMug and the service will send the link to them for you.They can order via phone or tablet, in addition to any PC or Mac. 90003 90004 90005 Q: How does my customer pay? 90006 90007 90002 A: SmugMug accepts online payment via credit or debit card. Your customer can do this from any device that they use for their internet access, be it a computer, tablet, smartphone. 90003 90004 90005 Q: How do I get paid? 90006 90007 90002 A: SmugMug will pay via ACH for USA users and PayPal for certain other countries. There is an automatic payment feature that lets you set a specific threshold amount.You can request a payment for amounts below the threshold. 90003 90002 The specific controls for the website get updated from time to time, but it is fairly simple to set all the pricing, cropping, coupons, lab used, etc. 90003 90028 90005 The Verdict — Is SmugMug Worth It? 90006 90031 90002 Yes. I mean, no. Well, it depends. 90003 90002 The basic level is worth it for the unlimited storage. Other galleries charge a premium for this service. For managing customer galleries, it’s hard to beat the low-tier plan.90003 90002 But if you’re looking for a much more all-encompassing client gallery management system, then no, I probably would not recommend SmugMug. You can get other services at a lower subscription price than the business plan from SmugMug. 90003 90002 If a professional photographer has a large enough monthly print buying customer traffic base, then the extra costs involved with SmugMug are simply a part of the bottom line. However, many photographers operate with a wide variety of business models.I know I do. Many times, I’m creating special packages from local printers for delivery to my customers. Or I’m shooting exclusively for a digital product. If am displaying as a vendor in a show, say an art gallery, or maybe at venues like local fairs, I like to build my brand recognition by referring buyers and lookers to my own website with its built-in shopping cart. Since my print order volume varies widely due to these different types of jobs, I have issues justifying the higher costs involved with the higher-tier SmugMug plans.90003 90002 Not being able to load TIFFs makes a difference for certain types of end product enlargements. If I want to offer a customer the highest quality final print, then I prefer to print from my finished TIFF. As great a difference as there is between a discount store machine print and a good online lab, there is as much difference between a print from a JPEG vs one from a TIFF file. Those prints cost a substantial amount more. For my customers desiring art house quality, though, there are not many better options.I have used some local printers and some online printing services for this type of exclusive product offering. 90003 90028 90005 What Should I Do? 90006 90031 90002 That’s the big question, is not it? 90003 90002 The answer has a lot of variables involved in the equation. I always recommend that professional photographers do their research when looking into file-sharing services and photography business management software. There are several options that may fit your business model better than SmugMug.Zenfolio is one to look at. Pixieset and Shootproof are viable options as well. Foto Time is another inexpensive service I’ve been using for a while. While it does not have unlimited storage, the basic plan comes with no charge other than the printing costs. The free plan for many services is often limited in storage. Hi-res images and videos can eat into that storage in no time at all. 90003 90002 Another option that many photographers are doing now is setting up their own website with a shopping cart.Fine Art America is a full-featured shopping cart that can be added to almost any website, regardless of who the hosting service is. A bit more involved, for sure. But it’s a great way to create brand recognition for yourself. 90003 90002 Many of these questions are discussed in detail in the membership area of ​​our site. Instead of wading through all the muck involved with finding and testing all the options available, a subscription to Cole’s Classroom gives you all the tools necessary to make good decisions in matters like these.So what are you waiting for? Join our photography community today. 90003 90002 90005 90006 90003.90000 5 Tricks For Working with Photos in Premiere Pro 90001 90002 In this video tutorial, learn how you can improve your video editing by using these five tips for incorporating still images. 90003 90004 Working with photos in Premiere Pro can be confusing, especially if you’re new to the program. Even if you’ve already mastered working with video clips in Premiere, still images can throw you a curveball. Knowing the ins and outs of how to properly control stills will speed up your workflow and boost confidence in your projects.Let’s take a look at these five tips. 90005 90004 90007 90008 90005 90010 90011 1. Set to Frame Size 90012 90004 When you bring a photo into a Premiere Pro sequence, it will automatically retain its original size. For example, if I take a photo with a pixel dimension of 4500 × 3182 and drag it into a 1920 × 1080 sequence, I’ll only see a small portion of the photo because it’s very large. To fix this, I can grab the clip and select 90014 Clip> Video Options> Set to Frame Size 90015.If you’re working with many photos, you can change the default in 90014 Preferences> Media> Default Media Scaling 90015. 90005 90004 90020 90005 90010 90011 2. Change the Still Default Duration 90012 90004 Let’s say you’re trying to create a slideshow using Premiere Pro. You’re working with a lot of images, and you want each photo up for at least ten seconds. The problem is that the default length of a still image file in Premiere Pro is 5 seconds. This means you will waste a lot of time changing the duration of each photo after you bring it into the timeline.A smart way around this is to simply change the default duration by going to 90014 Preferences> Timeline> Still Image Default Duration 90015. 90005 90004 90030 90005 90010 90011 3. Use the Proper Color Space 90012 90004 It’s important to understand that print-friendly CMYK files do not work well in the video world. In fact, you will most likely get an error message if you try to import a CMYK image into Premiere Pro. This is because that video works in an RGB color space. To import CMYK images smoothly into your Premiere Project, you’ll need to switch them over to RGB in Photoshop.To do this, in Photoshop simply go to 90014 Image> Mode 90015 and select 90014 RGB Color 90015. 90005 90004 90042 90005 90010 90011 4. Simulate Camera Movements 90012 90004 A still image is just what it sounds like — still. But since you’re working in the wonderful world of video, you now have a lot of opportunities to add motion. If you want to bring a little life to your photograph, open up the Effect Controls panel and add a few property keyframes. Quickly simulate a pan, tilt, or dutch camera movement by simply animating the Scale, Position, and Rotation properties.Some basic start and end keyframes is all it takes, and suddenly you have more control over how the viewer sees your image. 90005 90004 90050 90005 90010 90011 5. Importing PSD Files 90012 90004 Last, but certainly not least, it’s good to know how to work with Photoshop files. It’s no surprise that Photoshop works seamlessly with Premiere Pro, since both of these programs are in the Adobe Creative Cloud family of apps. When importing a PSD file, Premiere gives you a number of different methods.You can choose to merge all of your Photoshop layers into one still image file or bring the layers in as separate assets. I created an entire tutorial on this topic, so be sure to go check it out here. 90005 90004 90058 90005 90004 For more information on working with photos in Adobe Premiere Pro, be sure to check out this article from Adobe. 90005 90010 90004 Looking for more video tutorials? Check these out. 90005 .90000 How Graphics Cards Work | HowStuffWorks 90001 90002 The images you see on your monitor are made of tiny dots called pixels. At most common resolution settings, a screen displays over a million pixels, and the computer has to decide what to do with every one in order to create an image. To do this, it needs a translator — something to take binary data from the CPU and turn it into a picture you can see. Unless a computer has graphics capability built into the motherboard, that translation takes place on the 90003 graphics card 90004.90005 90002 A graphics card’s job is complex, but its principles and components are easy to understand. In this article, we will look at the basic parts of a video card and what they do. We’ll also examine the factors that work together to make a fast, efficient graphics card. 90005 90002 90005 90002 Think of a computer as a company with its own art department. When people in the company want a piece of artwork, they send a request to the art department.The art department decides how to create the image and then puts it on paper. The end result is that someone’s idea becomes an actual, viewable picture. 90005 90002 A graphics card works along the same principles. The CPU, working in conjunction with software applications, sends information about the image to the graphics card. The graphics card decides how to use the pixels on the screen to create the image. It then sends that information to the monitor through a cable. 90005 90002 Creating an image out of binary data is a demanding process.To make a 3-D image, the graphics card first creates a wire frame out of straight lines. Then, it 90003 rasterizes 90004 the image (fills in the remaining pixels). It also adds lighting, texture and color. For fast-paced games, the computer has to go through this process about sixty times per second. Without a graphics card to perform the necessary calculations, the workload would be too much for the computer to handle. 90005 90002 The graphics card accomplishes this task using four main components: 90005 90020 90021 A motherboard connection for data and power 90022 90021 A processor to decide what to do with each pixel on the screen 90022 90021 Memory to hold information about each pixel and to temporarily store completed pictures 90022 90021 A monitor connection so you can see the final result 90022 90029 90002 Next, we’ll look at the processor and memory in more detail.90005 .