Песни о труде

Все успею, все сумею
Сл. С. Михалков, муз. А. Лепин
Кинофильм «Огни на реке»

Встану рано поутру, поутру.
Все я в доме приберу, приберу.
Я полы подмету, вымою посуду,
И воды принести я не позабуду.
В тесто сахару подбавлю-
Пироги я в печь поставлю.
Все успею, все сумею,
Все успею сделать.

На пятерки я учусь, я учусь,
И мальчишек не боюсь, не боюсь.
Я умею нырять с берега крутого.
Если я побегу- обгоню любого.
Хоть коня я не имею,
Без коня везде успею.
Все успею, все сумею,
Все успею сделать.

Без труда не проживешь
Сл. В.Викторова и Л.Кондратенко, муз. В.Агафонникова

Каждый город, каждый дом
Создан радостным трудом.
Без работы, без труда
Не построить города.

Слышен грохот под землей –
Рудокоп пошел в забой.
Без работы, без труда
Не появится руда.

Экскаватор зашагал –
Будет рыть в степи канал.
Без работы, без труда

Не пойдет в поля вода.

В корпусах станки стучат –
Человек работе рад.
Поспевая, шепчет рожь:
«Без труда не проживешь!»

Всегда найдется дело
Сл. М.Ивенсена, муз. А.Александрова

Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг:
Цыпленка надо напоить,
Котенка надо накормить
И посуду, и посуду,
И посуду перемыть.

Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг:
И грядку надо поливать,
И куклу надо обшивать,
И картинки, и картинки,
И картинки рисовать.

Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг,
А тот, кто дело не найдет,
Пускай скучает целый год
И лентяем, и лентяем,
И лентяем прослывет!

Я пеку, пеку, пеку
сл. Н. Кукловской

Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку.
А для милой мамочки
Испеку два пряничка.

Кушай, кушай, мамочка,
Вкусные два пряничка.
А ребяток позову,
Пирожками угощу.

Урок 9. народы россии прославляют труд — Музыка — 1 класс

Музыка, 1 класс

Урок 9. «Народы России прославляют труд»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Многонациональная музыкальная культура России,
2. Знакомство с музыкой разных народов России на основе практической работы по разучиванию, исполнению, пластическому интонированию и драматизации, анализу их содержания.

Глоссарий по теме:

Труд – часть жизни человека. Все народы России почитают труд, уважают трудолюбивых людей. Поэтому у каждого народа нашей страны есть песни, прославляющие труд.

Трудовые песни – важное подспорье в работе. Их интонации основаны на трудовых движениях человека. Если работа связана с резкими движениями, ритмичными усилиями, то интонация песни будет похожа на речевую интонацию команды, выкрика. Мерные, плавные движения в работе сопровождаются размеренными, задумчивыми песнями, занимающими воображение человека. Помощником в длительном, тяжелом, но активном труде будут оптимистичные, веселые песни, часто рассказывающие о радости от результата этого труда.

Все возможные варианты трудовых песен объединяют важные свойства: ритмичность, четкость и повторяемость интонаций.

Труду посвящает народ песни не только для взрослых, но и для детей. В детских песенках описывается порядок трудовых действий, радость от участия в труде и от результата труда. Таким образом, народные песни о труде воспитывают в детях и взрослых важное качество личности: любовь к труду.

Ключевые слова

Музыка, песни, народ, Россия.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Музыка. 1 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. / Г.П. Сергеева. — М.: Просвещение, 2017.
2. Музыка. 1 класс. Электронная форма учебника.
3. Музыка. Творческая тетрадь. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / Г.П. Сергеева. — М.: Просвещение, 2014.
4. Словарь юного музыканта / Л.В. Михеева. – М.: АСТ; СПб: Сова, 2005.
5. Учебно-методический комплекс «Мир музыки» для детей 5-10 лет. Практическое мульимедиа-пособие. / Г.П. Сергеева. – М.: Новый диск, 2008.
6. Учимся понимать музыку. Серия «Школа развития личности Кирилла и Мефодия». Практическое мульимедиа-пособие. – М.: Нью Медиа Дженерейшн, 2007.

На уроке мы узнаем, как народы России прославляют труд

в музыке и литературе;

научимся ритмическим импровизациям;

сможем определять на слух музыку народов России.

Основное содержание урока

1. Каждый народ знаменит своими сказками, легендами и песнями. В древности песня отражала мировоззрение и историю народа (былины) и сопровождала быт и основные события в жизни семьи: посевные работы и уборку урожая, смену времён года, а также свадьбы, похороны, рождение детей. Вы послушали русскую народную песню. О каком повседневном событии она вам рассказала? К какому жанру относится эта песня?
2. Послушайте музыку. Вам знакома эта песня? О каком занятии людей она Вам рассказывает? Как строится мелодия этой песни? Да, это русская народная песня «Во кузнице», в ней поётся об очень непростом труде кузнеца, требующий хорошей физической подготовки. Мелодия простая и включает в себя выкрики, имитируя замах молота кузнеца над наковальней.
3. Наша страна очень большая по территории и по народам, населяющих нашу родину. Кто-то поселился у морей, рек и озер, кто-то в горах, степях, лесах, на севере. От места их расселения зависел и вид их промысла, который отражался в особенностях труда и культуры. Жизнь наших предков была тесно связана с земледелием, охотой, рыбной ловлей, ремесленничеством, домашним хозяйством. Это был тяжелый каждодневный труд, за которым человек проводил всю свою жизнь. Трудолюбие – одна из главных черт русского характера. Неудивительно, что о труде создано столько песен и не только песен. Вспомните пословицы, сказки, в которых всегда прославлялись трудолюбие, старание. А лень, тунеядство всегда высмеивалось и осуждалось. Так у разных народов сложились и песни о труде. Их слагали, чтобы облегчить свою работу и прославить свой труд. Люди пели о том, как трудились, какого рода был их труд – на земле, на охоте, в мастерских и артелях, в хозяйстве. Эти песни передавались из поколения в поколение и теперь могут нам многое рассказать.
4. Башкирия. Эта республика расположена на Южном Урале. Башкирцы очень гостеприимный народ. Песни башкир исполняются «узляу» — особым способом пения двухголосия одним певцом, подражая звучанию народного инструмента курая. Занятия башкир были разнообразными: охота, земледелие, рыболовство, коневодство. Башкирия – единственное место в России, где сохранилось бортничество, это пчеловодство с собиранием мёда диких пчел из дупел деревьев. Послушайте мелодию башкирской песни, что необычного в этой мелодии? Мелодия этого народного танца действительно необычна. В ней особенная ритмичность и необычный ладовый строй.
5. Следующая республика – Удмуртия. Удмурты являются жителями Предуралья и Прикамья. У этого народа отмечается трудолюбие, усердие народа в земледелии, его наблюдение за природой. Животноводство и пашенное земледелие – выращивание ржи, пшеницы, гречихи, льна и других культур – главное занятие удмуртов. Песни занимали исключительное место в жизни удмуртов, они бережно сохраняют народное музыкальное и песенно-танцевальное искусство. Великая сила песни заключалась и в том, что они способствовали усвоению народнопоэтической речи, приводили в движение душевные силы. С помощью песен народ учил юных красиво и умно радоваться, достойно и мудро переносить горе, несчастье. Песни отразили в себе магическое отношение людей не только к слову, но и к мелодии, что нашло отражение в северной удмуртской традиции. Одни песни – напев, мелодия, мотив, песня без слов – являются составной частью обрядов, помогающей осмыслить и прочувствовать происходящие события. Другие – песни со словами. Прослушайте удмуртскую народную песню. Покажите свободными жестами движение мелодии в этой песне. Мелодия её протяжная, спокойная, похожа на искренний рассказ.
6. Бурятия — это страна за Байкалом, страна, где всегда светит солнце, страна живописных пейзажей, широких степей, высоких гор и синих рек, страна, где живут буряты… Особый дух у Бурятии… Гостеприимство – главная традиция у бурят. Преобладающей отраслью традиционного хозяйства бурят было скотоводство. Народное музыкальное творчество бурят представлено многочисленными жанрами: эпическими сказаниями (улигеры), лирическими обрядовыми и танцевальными песнями. Народная традиция пения восточных бурят почти не знает динамических оттенков. Обычно песни поют «во весь голос», на широком дыхании, сильным открытым звуком. Эта особенность, по-видимому, объясняется тем, что буряты пели на открытом воздухе в степи. Одинокий пастух стремился заполнить пустоты степных просторов звонкой и широкой песней. Попробуйте сымпровизировать движения, изображающие скачку оленя, его борьбу с соперниками и охотниками.
7. Республика Алтай находится в самом центре Азии на стыке сибирской тайги, казахских степей и полупустынь Монголии. Это горная страна с чрезвычайно живописным ландшафтом. Древние традиции и обычаи народов Горного Алтая во многом сохранились у современных носителей этнической культуры. Они неотделимы друг от друга и непосредственно связаны с духовной культурой и верованиями людей. По традиции передаются правила поведения в быту, приема гостей, соблюдение родственных отношений. Мальчику с раннего детства отец дает сыну коня. Конь становится не только средством передвижения, но членом семьи, помощником в хозяйстве и другом хозяина. Песенная культура алтайского народа уходит в глубокую древность. Песни алтайцев – это сказания о героях и их подвигах, истории повествующие об охоте, встречах с духами. Самый длинный кай (горловое пение) может продолжаться несколько суток. Пение может сопровождаться игрой на топшуре или ятакане – национальных музыкальных инструментах. Кай считается мужским искусством. Познакомьтесь с алтайской народной мелодией «Лошадь». Попробуйте ритмично изобразить бег лошади цоканьем и постукиванием пальцами по столу.
8. Каждый народ прославляет свой труд. Проживая на разных территориях, в разных природных зонах, русский человек всегда был занят делом, которое приносило пользу и славу ему, его семье, его стране. Познакомившись с музыкой народов России, вы узнали, что каждый народ славит свой труд в песнях.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса:

Послушайте музыку.

Установите соответствие между жанрами прослушанных музыкальных фрагментов и представленными вариантами.

Варианты ответов:
А) Удмуртская народная песня «Ой, ветер»	Плясовая
Б) Татарская народная музыка «Апипа»	Лирическая

Правильный ответ:
Б) Татарская народная музыка «Апипа»	Плясовая
А) Удмуртская народная песня « Ой, ветер»	Лирическая

Подсказка: При прослушивании музыкальных фрагментов подумайте, под какую музыку вам бы хотелось танцевать?

Отзывы слушателей | Филармония | Кострома

Большое спасибо за доставленное удовольствие! Репертуар подобран с большим вкусом и чувством меры. Игра восхитительна! Дуэт замечательных музыкантов – браво! Обязательно нужно продолжить этот цикл!

Я хотел бы выразить огромную признательность коллективу Костромской филармонии за замечательный абонемент «Musica da camera». Каждый концерт абонемента стал для меня открытием. В исполнении С.Антонова и И.Казанцева понравились сонаты Р.Штрауса и Ф.Мендельсона, а исполнение Сонаты №2 Ф.Мендельсона было лучшим, что мне довелось слышать. Е.Гриневич и С.Колесов познакомили меня с академическими произведениями для саксофона. Я впервые услышал замечательную сонату Э.Денисова и произведения Э.Вилла-Лобоса. Понравилась «Aria Tristia» С.Плеханова.  Сегодняшний концерт поразил сыгранностью солистов и великолепным звуком К.Шахгалдяна. Хочется надеяться на продолжение знакомства с аналогичной музыкой. Я был бы рад услышать музыку для ударных инструментов, деревянных и особенно медных духовых инструментов.

С огромной признательностью А.Яковлев

Большое спасибо за доставленное удовольствие! Репертуар подобран с большим вкусом и чувством меры. Игра восхитительна! Дуэт замечательных музыкантов – браво!Обязательно нужно продолжить этот цикл!

Очень приятно слышать таких ярких, талантливых и замечательных исполнителей, открывать для себя музыку известных авторов. Спасибо!!!

Соколов Александр

Спасибо за доставленное удовольствие! Превосходный скрипач с богатой палитрой красивого и теплого звука, яркого артистизма, поэт этого замечательного инструмента!

Спасибо за потрясающий концерт!!! Считаю, что следует продолжить цикл концертов камерной музыки!!!

Концерт был превосходный. Цикл обязательно нужно продолжить и обязательно пригласить еще не один раз Карэна Шахгалдяна.

Спасибо, что Вы есть! Спасибо, что есть такие Великие люди, способные, так взволновать, взбудоражить душу! А камерная музыка в зале так тепло, так по-домашнему звучит и выполняет главную миссию: просветляет нас, делает нашу жизнь лучше.

Замечательно! Восхитительно! Виртуозно! Благодарим.

Блестящее завершение одного из самых ярких абонементов сезона «Musica da camera» выдающиеся музыканты современности, непревзойденный исполнительский уровень, шикарный репертуар. При незабываемых музыкальных праздниках стиля ….. Желаем успеха, процветания, творческого вдохновения и побольше подобных качественных проектов в будущем!

О концерте «Короли скрипки» в исполнении Карэна Шахгалдяна (скрипка, Москва) и Екатерины Леденёвой (фортепиано, Москва) 18.02.2015

Трудовой отряд СУЭК принял участие в конкурсе песни фестиваля #ВместеЯрче

Участники кузбасского движения Трудового отряда СУЭК включились во Всероссийский фестиваль энергосбережения и экологии #ВместеЯрче. Поддержку юным трудотрядовцам оказал Музыкальный театр Кузбасса имени А. Боброва.

Текст яркой и запоминающейся песни «Нам вместе ярче», которая теперь поборется за звание новой официальной песни Всероссийского фестиваля энергосбережения и экологии #ВместеЯрче-2020, написал и передал ребятам-трудотрядовцам сотрудник Сибирской угольной энергетической компании.

Участники движения Трудового отряда СУЭК вместе с солистами-вокалистами Анастасией Петровой и Константином Кругловым, а также хором Музыкального театра не только эффектно исполнили эту зажигательную песню, но и сняли вместе с артистами жизнерадостный видеоклип.

Действие начинается на сцене и в других помещениях Музыкального театра, а завершается у монумента «Память шахтерам Кузбасса» Эрнста Неизвестного — одного из самых красивых и значимых мест Кемерово. Все локации объединяет в единое целое трудотрядовец-«горняк», несущий тепло и энергию людям.

— Я рад, что причастен к созданию этой песни и клипа, — рассказывает участник движения Трудового отряда СУЭК Данил Кашин. — Для меня большая честь, что ребята выбрали меня для роли шахтера — это возможность сказать спасибо всем горнякам за их труд. Шахтер — важная профессия, которая требует мужества и внутренней силы. Думаю, что наша песня вызовет интерес к этой профессии и возможно, кто-то даже захочет связать свою жизнь с ней.

Фото: Пресс-служба СУЭК-Кузбасс

Своим клипом ребята также рассчитывают привлечь внимание подростков и молодежи к бережному отношению к энергии и использованию природных энергоресурсов, объединить усилия взрослых и детей в решении экологических вопросов, популяризировать профессию шахтера и другие профессии энергетиков среди сограждан.

Напомним, что масштабный Фестиваль энергосбережения и экологии #ВместеЯрче проводится при поддержке Минэнерго, Минпросвещения, Министерства науки и высшего образования, Минкультуры России, Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь), Российского движения школьников, Госкорпорации «Фонд содействия реформированию ЖКХ» уже на протяжении пяти лет. Его основная задача — привлечение внимание общественности к вопросам бережного отношения к природным энергоресурсам.

Справка

СУЭК — одна из ведущих угледобывающих компаний мира, крупнейший в России производитель угля, крупнейший поставщик угля на внутренний рынок и на экспорт, один из ведущих производителей тепла и электроэнергии в Сибири. Добывающие, перерабатывающие, энергетические, транспортные и сервисные предприятия СУЭК расположены в 12 регионах России. На предприятиях СУЭК работают более 70000 человек. Основной акционер — Андрей Мельниченко.

Пресс-релиз предоставлен пресс-службой СУЭК-Кузбасс

Детское чтение: 50 лучших книг

Наряду с Чуковским Маршак — главная фигура в русской детской литературе XX века: он был и блестящим организатором, и выдающимся автором, подошедшим к детской поэзии не как к побочной деятельности, а как к подлинному, высокому и ответственному искусству. Перед тем как прийти в детскую литературу, Маршак много лет занимался переводами — в том числе английских детских стихов, повлиявших на его собственную поэтику. Ещё один источник влияния — русский фольклор: например, «Сказка о глупом мышонке» с неожиданно макабрическим концом — отзвук народных колыбельных, где кота зовут «нашу детку покачать» за кувшин молока и кусок пирога. 

Чтобы реформировать детскую поэзию, Маршаку понадобился, как писал в 1951 году Твардовский, «особый склад дарования и отчасти педагогического мышления». Педагогический посыл в его стихах, как правило, даётся в развлекательной форме, за счёт комического преувеличения — как, например, в стихотворениях «Вот какой рассеянный» или «Мастер-ломастер». Очень важно искусство обращения с формой. Так, в «Багаже» путешествующая дама пересчитывает свой многочисленный и даже неправдоподобный багаж («Диван, чемодан, саквояж…» — вплоть до маленькой собачонки) — этот перечень, похожий на считалку, становится рефреном стихотворения. Однако в его строгую структуру вскоре вклинивается милый детскому сердцу беспорядок: сначала происходит подмена породистой собачонки огромным псом, а потом дама в сердцах расправляется с багажом, перечисление которого уже могло надоесть читателю: «Швырнула она чемодан, / Ногой отпихнула диван…» Некоторые критики сочли «Багаж» сатирой на мелкобуржуазный «вещизм», но не всё так однозначно: ведь дама обнаруживает пренебрежение к своему багажу, лишившись любимого живого существа. 

Финальным комическим штрихом становится ответ служителя: «Однако за время пути / Собака могла подрасти!» Порядок, хаос, анекдот, мнемоника — это сочетание делает «Багаж» одним из лучших русских стихотворений для детей. 

Маршак — виртуоз версификации, но «взрослыми» выразительными средствами — эпитетами, метафорами — распоряжается очень экономно. Стихи не теряют от этого в изяществе и концентрации мысли: Маршак считал главными качествами детской литературы «действие, игру и воображение». Выразительные примеры — стихи для совсем детей, трёх-четырёх лет, — «Детки в клетке» и «Цирк»: 

По проволоке дама 
Идёт, как телеграмма.

Эти строки, вызвавшие восторг Маяковского, возмутили педантов своей алогичностью: дама-канатоходец идёт по проводу совсем в ином смысле, чем телеграмма. Однако именно такое сравнение мог бы сделать в цирке ребёнок, слышавший от взрослых, что телеграммы «идут по проволоке». Маршак умеет применять «детскую оптику», становиться на место ребёнка, особенно совсем маленького. Например, в стихотворении «Большой карман» он с увлечением перечисляет всякую всячину, которой детсадовец Ваня этот карман набивает. Никто не поучает его, что нехорошо носить в кармане гвозди, наливать туда молоко или пытаться запихнуть игрушечный барабан. Ребёнок сам увидит, что карман промокнет и порвётся. — Л. О. 

Проекты победителей летней школы

Проблема приобщения дошкольников к русской народной культуре актуальна, она освещена в ряде трудов О.Л. Князевой, М.Д. Маханёвой, А.Е. Писаревой, В.В. Уткиной, М.В. Тихоновой, Н.С. Смирновой, Е.К. Ривиной, Т.А. Поповой, А.Я. Чабан, Л.Л. Бурлаковой.

В учебно-методической литературе русская народная культура рассматривается как действенное средство познавательного, нравственного и эстетического развития детей. Используются различные направления: обычаи, традиции, праздники, игры, народные промыслы, фольклор, музыка, которые воздействуют на эмоциональную сферу детей и остаются в их памяти. Проблема приобщения детей к истокам русской национальной культуры является актуальной, исследована педагогами, психологами. Апробированы и имеют положительные результаты предложенные авторами разработанные методики, программы, однако в настоящее время не нашла отражения система работы, реализующая комплексно-тематический принцип планирования, не разделяется совместная и самостоятельная деятельность, не всегда находит отражение интеграция образовательных областей. Непосредственная образовательная деятельность (НОД) познавательного и изобразительного характера (лепка, рисование, аппликация), объединённые общей тематикой дают возможность дошкольникам лучше усвоить материал.

Необходимость осуществления работы по патриотическому воспитанию именно в дошкольном возрасте подтверждают многочисленные педагогические и психологические исследования.

Патриотическое чувство не возникает у людей само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста.

Как организованный процесс патриотическое воспитание представляет собой взаимодействие воспитателей, родителей и детей. Успех осуществляемой работы во многом зависит от личности педагога.

Средства нравственно-патриотического воспитания можно объединить в несколько групп: группа художественных средств, природа, собственная деятельность детей и вся та атмосфера, в которой живёт ребёнок.

Успех приобщение дошкольников к русской национальной культуре зависит от выбора форм и методов обучения и воспитания.

К средствам приобщения дошкольников к народной культуре относятся народное творчество, декоративно-прикладное искусство, в том числе различные жанры устного народного творчества (пословицы, поговорки, приметы, загадки, сказки, песни, хороводы, праздники). Например, важным средством приобщения является пословица.

Пословица – «цвет народного ума» (В.И. Даль), но этот ум, прежде всего, оберегает нравственность. В пословицах главное — этическая оценка поведения человека и народной жизни в целом. Конечной целью пословиц всегда было воспитание, они с древнейших времен выступали как педагогические средства.

Нравственную идею отражают и загадки. Народ всегда был высокого мнения о загадках: «Загадка — разгадка, да семь верст правды». Загадки способствуют развитию памяти ребёнка, его образному мышлению, быстроте умственных реакций. Особое место занимает диагностическая функция загадки: она позволяет воспитателю без каких-либо специальных тестов и анкет выявить степень наблюдательности, сообразительности, умственного развития, а также уровень творческого мышления ребёнка [11;7,8].

В воспитании велика и ни с чем несравнима роль народных песен. Песне присуща высокая поэтизация всех сторон народной жизни, включая и воспитание подрастающего поколения. Педагогическая ценность песни в том, что красивому пению учили, а оно, в свою очередь, учило прекрасному и добру. В песнях раскрывается внешняя и внутренняя красота человека, значение прекрасного в жизни; они — одно из лучших средств развития эстетических вкусов у подрастающего поколения.

Особое место в процессе приобщения к народной культуре занимают сказки. Сказки русского народа К.Д. Ушинский назвал первыми блестящими попытками народной педагогики. Причину успеха сказок у К детей.Д. Ушинский видел в том, что простота и непосредственность народного творчества соответствуют таким же свойствам детской психологии. «В народной сказке, — писал он, — великое и исполненное поэзии дитя-народ рассказывает детям свои детские грёзы и, по крайней мере, наполовину сам верит в эти грёзы» [18,160].

Своеобразным, соединяющим в себе несколько различных жанров народного творчества средством приобщения к народной культуре является народный праздник. Народные праздники были настоящим кодексом неписаных норм и обязанностей. Обряды, отображающие нравственные устои русского народа, закрепляющие чувства верности семье, друзьям (подругам), развивающие эстетические чувства детей и содержащие в себе многие другие педагогические элементы, ярко представлены в таких праздниках, как Рождество, Пасха, Троица, Масленица, и т.д. Вот почему приобщение детей к народным традициям целесообразнее проводить именно в форме детского праздника.

Подготовка и проведение праздников и развлечений способствуют нравственно-патриотическому воспитанию детей: они объединяются общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма; произведения

фольклора, песни и стихи о родной стране, о родной природе, труде формируют патриотические чувства. Разучивая народные песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, людях. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение, способствует умственному развитию.

Практическая часть

Сегодня всё проблема более явственно обнаруживается возрождение национального духа, традиций и национальной культуры, духовных ценностей и социальных институтов, самосознания и самоуважения народа. Первым социальным институтом является семья, а потом уже – детский сад, который тесно сотрудничает с семьёй ребёнка. Формированию национальной идентичности, возникновению стабильной картины мира и нахождению каждым ребёнком своего места в нём как нельзя лучше способствует своевременное приобщение детей к народной культуре. При этом необходимо создать приоритетное направление изучения родной культуры в сочетании с воспитанием уважительного отношения к другим культурам. Своевременное приобщение детей к народной культуре исключит опасность ассимиляции, когда человек как бы поглощается другой культурой, постепенно усваивает её ценности, обычаи, язык, традиции и становится культурно неотличим от большинства. Установка педагога должна быть направлена на то, чтобы, выявляя самобытность каждого народа, использовать положительный потенциал его культуры для саморазвития и совершенствования личности ребёнка. Проанализировав ситуацию (по проблеме разрыва связи поколений и времён, воспитание детей вне культурных исторических событий), мы пришли к выводу, что для успешного решения вышеуказанной проблемы, необходимо следующе:

— создание системы работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры

— привлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс

— создание условий для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми.

Проанализировав уровни ознакомления дошкольников с историей и культурой русского народа мы пришли к выводу, что большинство детей имеют не достаточно высокий уровень. Исходя из вышесказанного нами были выбраны следующие приоритеты

1. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребёнка, в нём воспитывающие чувство красоты, любознательность, должны быть национальными

2. Необходимо широко использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, народные приметы, хороводы и т.д.). В устном народном творчестве как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о доброте, правде, храбрости, трудолюбии, верности.

3. Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные праздники и традиции. В них фокусируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времён года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причём эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии

4. Очень важно ознакомить детей с народной декоративной росписью. Она, пленяя душу гармонией и ритмом, способна увлечь ребят национальным изобразительным искусством

Наш детский сад работает по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Мир открытий». Мы уделяем внимание произведениям устного народного творчества, народной музыке и танцам, декоративно-прикладному искусству народов России. Но этого недостаточно. Поэтому мы начали использовать в своей работе парциальные программы «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» (авторы О.Л. Князева, М.Д. Маханева), «Живём в «Ладу» (А.Е. Писарева, В.В. Уткина),«Красна изба» (М.В. Тихонова, Н.С. Смирнова) и методические разработки Е.К. Ривиной «герб и Флаг России», «Российская символика», Т.А. Поповой «Интегрированные циклы занятий по приобщению к русской народной культуре», А.Я. Чабан, Л.Л. Бурлаковой «Знакомим дошкольников с народной культурой», целью которых является формирование у детей дошкольного возраста «базиса культуры» на основе ознакомления с фольклором, праздниками, обычаями, бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.

Имея в своём распоряжении различные программы и методические пособия по приобщению детей к народной культуре, базу основных методов и приёмов, мы разработали собственные варианты, выбрали нужные средства обучения и воспитания, скорректировали, подстроили их в соответствии с возможностями своего дошкольного образовательного учреждения

Мониторинг эффективности работы с детьми и родителями нашей группы по направлениям этнокультурного образования проводим в процессе бесед, наблюдений, игр, анкетирования. Для этого была разработана специальная таблица, в которой мы отразили направления мониторинга (см. приложение 1)

Фактическую работу начали с детьми средней группы. На начальном этапе использовалидиагностику Коломийченко, с целью выявления первоначального уровня сформированность представлений по разделу «Человек в культуре» (см. приложение 2)

Результат констатирующей диагностики на начало года: детей с высшим уровнем нет, 64%имеют средний и 36 % низкий уровень (см. приложение 3)

Проанализировав данные констатирующей диагностики родителей ианкетирование (см. приложение 4), сопоставив с программой «Мир открытий» (по которой работает наш детский сад), пришли к выводу, что необходимо уделить особое внимание проблеме приобщения детей к народной культуре

Проанализировав свою деятельность, мы увидели, что дети недостаточно знают русский фольклор,и народные промыслы игры, песни, быт, народные инструменты, игрушки и недостаточно проявляют творческую активность при исполнении фольклорных произведений.

Таким образом, направленное изучение особенностей приобщения детей к народной культуре подтверждает, что без специальной работы не формируются соответствующие умения или являются поверхностными. Это доказывает, необходимость разработки системы работы по приобщению детей к истокам русской национальной культуры и её включение в целостный процесс воспитания и обучения детей

Мониторинг среди родителей проводим с помощью анкет. Родители заполняют анкету в присутствии воспитателя и могут получить от него необходимую консультацию. Результаты анкетирования показали, что «родители считают важным приобщать детей к национальной культуре», но некоторые «не знают, как это сделать без специальной литературы». Одни родители «в домашних условиях не могут в полной мере дать необходимые знания, практические умения и создать необходимые условия для развития и поддержания у детей интереса к народной культуре и традициям», а другая часть родителей считает, что их дети «ещё» маленькие для получения таких знаний. Большинство родителей убеждены в том, что основную работу по приобщению детей к национальной культуре должен вести детский сад, а родители — только помогать в этом

Поэтому мы спроектировала свою дальнейшую педагогическую деятельность и поставили цель: приобщение детей дошкольного возраста к истокам народной культуры.

Работая по данной теме, поставили перед собой следующие задачи

создать среду русского быта, ориентированную на национальную культуру

познакомить детей с устным народным творчеством и декоративно-прикладным искусством

развивать интерес и воспитывать у детей уважение к культурным традициям русского народа

привлекать родителей к сотрудничеству в приобщении детей к русским национальным традициям

организовать образовательную деятельность с соответствующим дидактическим и наглядным материалом

разработать систему работы по приобщению к народной культуре

составить перспективное планирование

Для достижения поставленных целей по развитию интереса к культурным традициям были выбраны следующие направления

«УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

 

       Процесс познания и освоения народной культуры должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, частушки, потешки, игры – забавы, пословицы, сказки произведения народного декоративного искусства.

         Красота родной природы, особенности быта народа, его всесторонний талант, и трудолюбие, представляют перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров. Народное творчество позволяет приобщать детей к духовной культуре своего народа, частью которой оно является. Слушая произведения устного народного творчества, знакомясь с народной музыкой, рассматривая изделия декоративного искусства народных мастеров, дети приобретают новые знания о жизни:  о труде людей, о том, что ценит народ в человеке, а что порицает, как понимает красоту, о чем мечтает.

         Устное народное творчество представляет собой особый вид искусства, то есть вид духовного освоения действительности человеком с целью творческого преобразования окружающего мира по законам красоты.

         Используя словесное творчество народа воспитательно-образовательной работе с детьми дошкольного возраста, необходимо применять не 1-2 жанра, как часто бывает, а как можно шире, комплексно. Причем, чтобы максимально достичь воспитательного эффекта с помощью устного народного творчества, важно не только оно максимально включено во все жизненные процессы ребенка в детском саду, во все виды детской деятельности, насколько это возможно.

         Значение различных жанров произведений устного народного творчества в отдельности:

1.     Огромной любовью пользуется у детей сказки. С ней ребенок встречается, начиная с раннего возраста, слушая сказки, рассказанные мамой или бабушкой, испытывает те или иные переживания. При правильном подборе сказок с учетом возрастных особенностей детей, сказки могут оказать огромное воспитательное воздействие на ребенка.

2.     Значительный нравственный, эстетический потенциал заложен в народных пословицах и поговорках. Они не велики по объему, но очень емки по смыслу: «Мал золотник да дорог». В пословицах содержится много поучительного. Как и другой жанр устного народного творчества, художественных образах зафиксированы опыт прожитой жизни, во всем его многообразии и противоречивости. Многие из них посвящены труду: «Делу время потехе час». Для детей  старшего дошкольного возраста формируется положительное отношение к его результатам. Колоссальное влияние пословиц и поговорок оказывают на любовь к родному краю: «Родимая сторона мать, чужая мачеха».

3.     Значительное место занимают загадки, в которой в предельно сжатой образной форме даются наиболее яркие, характерные признаки предметов или явлений: «Без рук без ног, а рисовать умеет». Загадки способствуют развитию умственной активности. Загадки способствуют обогащению словарного запаса детей, а также усвоить звуковой и грамматический строй русской речи.

4.     Колыбельные песни – спутник детства. Они несут в себе пожелания добра, благополучия своему ребенку, уверенность в том, что он будет здоров и счастлив. Колыбельные песни позволяют запоминать слова и формы слов, словосочетания, осваивать лексическую сторону речи.

5.     Не меньшую роль в воспитательно-образовательном процессе детского сада могут сыграть народные песни, потешки, частушки, которые развлекают ребенка, создают у него доброе и радостное настроение.

6.     Народные подвижные игры – радость движения сочетается с духовным обогащением детей. Все свои жизненные впечатления и переживания малыши отражают в условно-игровой форме способствующей конкретному перевоплощению в образ «Гуси-лебеди».

В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора.

Литература:

1. Р.А. Файзуллина «Татарская поэзия и фольклор в детском саду», г. Казань, 1982г.

 

рабочих песен | Детские потешки и детские песни

Детям нравится подпевать песням с описанием работы, особенно если тексты песен соответствуют карьере ребенка, о котором мечтала. Такие песни не только создают энергию и волнение в классе или дома, они также могут помочь детям сформировать представление о том, как достичь желаемых результатов. Следующие ниже рабочие песни будут веселыми и полезными для детей.

«Работал на железной дороге»

Одна из самых популярных рабочих песен, которые дети разучивают в начальной школе, — это народная песня «Я работал на железной дороге».«Песня изначально называлась« Levee Song »и впервые появилась в книге под названием Carmina Princetonia , изданной Принстонским университетом в 1894 году. Первая известная запись песни была сделана в 1927 году Sandhills Sixteen. Пришла часть о« Дине ». из более ранней песни под названием «Старый Джо, или Кто-то в доме с Диной». Лирика повествует о чувствах афроамериканцев и других рабов, которые помогали строить железные дороги Америки в конце 19 века.

Плотник, Плотник, сделай меня деревом

«Плотник, плотник, сделай меня деревом» был написан Мэрион Пэйтон в конце 1970-х годов.В песне говорится о большей силе, чем рассказчик, и выражается признательность создателю земли. Он сравнивает электрика с кем-то гораздо более сильным, способным зажечь звезду. Это также указывает на ограничение фермера, который не имеет права разрабатывать кукурузу. Эти сравнения сделаны, чтобы показать, что независимо от того, как усердно человек работает, все равно есть большая сила, которая может сделать гораздо больше.

О Сюзанна

«Oh Suzanna», также известная как «Banjo on My Knee», была песня менестреля в стиле польки, написанная в 1848 году Стивеном Коллинзом Фостером.Песня была основана на более ранней песне с похожими текстами и мелодией под названием «Роза Алабамы», которая была написана в 1846 году. Из-за того, что эту песню использовало очень много разных групп менестрелей, она была защищена авторским правом более 20 раз. Но после заключения сделки с издательской фирмой, которая платила Фостеру гонорар, он стал первым профессиональным автором песен в Америке. Песня была адаптирована к разным регионам страны за пределами Алабамы, включая калифорнийскую версию о золотой лихорадке. Песня была записана многими артистами, включая Singing Dogs, Джеймса Тейлора и Нила Янга.

Песня в банановой лодке (Day-O)

«Песня о банановой лодке (Day-O)» была написана неизвестным автором, скорее всего, с Ямайки, где рабочие пели, загружая корабли бананами в ночное время в доке, желая вернуться домой. В то время Ямайка находилась под контролем Великобритании. Песня впервые появилась как запись в 1952 году Эдриком Коннером, затем она стала главным хитом для Гарри Белафонте в 1957 году. Она была включена в его альбом под названием Calypso , который стал первым альбомом, проданным миллионами в Америке.Стиль музыки был Калипсо с Ямайки. Позднее кавер на песню сделали The Fontane Sisters, Стив Лоуренс, Сара Воан и Стэн Фреберг.

9–5

Одним из самых популярных хитов Долли Партон в Америке стала песня «9 to 5» из одноименного фильма. Песня, написанная Партоном, и сюжет фильма сосредоточены на работе с точки зрения женщин-служащих, над которыми мужчина-босс чрезмерно работал. Партон был одной из звезд в фильме вместе с Джейн Фонда и Лили Томлин.Песня стала настолько популярной, что заставила Шину Истон изменить название своей рабочей песни «9 to 5» на «Morning Train» примерно в то же время. Обе песни стали хитами номер один в США в 1981 году.

рабочих песен для детей — проект Worksong

Примечание об использовании рабочих песен с детьми.

По моему опыту, работа с детьми всегда больше связана с поиском способов сделать работу увлекательной, чем с установлением строгой производственной цели.Так что есть немного больше возможностей для экспериментов.

Тем не менее, работа с детьми всегда требует немного дополнительного внимания и руководства, поэтому может быть трудно попасть «в нужное русло». Вот несколько советов, которые помогут вам найти эту канавку и сделать работу увлекательной.

Под советами приведен список песен на этом сайте, которые, как я обнаружил, могут работать с детьми.

СОВЕТЫ

• Попробуйте разучить песни в тени на краю поля, прежде чем приступить к работе. Трудно выучить две вещи одновременно, поэтому, если песни в голове у ребенка, когда вы выйдете на поле, вы будете так далеко впереди.
• Простейшие песни с призывом и ответом работают лучше всего, когда они поют в ответ именно вам строчку, которую вы им пели.
  • Вы: «У меня была собака, и ее звали голубой»
  • Они: «У меня была собака, и звали его синяя»
• Многие традиционные детские песни о еде и сельском хозяйстве, и даже если они не так ли, не уклоняйтесь от классики, такой как «Колеса в автобусе», «Ты не можешь попасть в рай» и «Мисс Мэри Мак» — дети их уже знают … но держу пари, что они никогда не пели ». их в картофельном грядке!
• Я работал на железной дороге! Дети без ума от поездов. А это даже * о * рабочих песнях! То же самое для Row Row Row Your Boat.
• В некоторых песнях есть небольшой танец, который сочетается с песней … Хороший пример — Oats Peas Beans and Barley Grow. Это отличные песни, потому что они вовлекают детей, пока вы их учите, и они привыкают двигаться и что-то делать во время пения. Это будет полезно позже в этой области.
• Дети любят звуки животных … Любая песня, которая может включать звуки животных, является победителем.
• Дети также любят говорить о своих домашних животных … так что песни, которые могут включать их домашних животных (по имени) в импровизированные стихи… золотой!

Надеюсь, это будет полезно. Это, очевидно, гораздо более обширная тема (и я надеюсь, что скоро она затронет ее в книге!), Но пока вот несколько песен, которые помогут вам начать. Не стесняйтесь изменять текст некоторых песен, чтобы сделать их удобными для детей.

Песни, которые могут понравиться вашим детям:

Black Betty
Blackbird Get Up
Bring A Little Water Sylvie
Can’t You Line ‘Em (Trackalacka)
Circle of the Sun
Кукурузный хлеб, горох, черная патока
Go Чтобы уснуть, малыш
Надо увидеть, чтобы поверить в это
Полая нога
Молния Длинный Джон
Рози в позе
Овца Овца Донча Знай дорогу
Этот поезд
Крошечные пузыри
Прогулка по линии
Теплые трубки
Нам всем нужно a Fruit
Yomo Begga

Другие хорошие детские песни, для которых у меня пока нет страниц:

A Tisket, A Tasket
All God Critters
Alouette
Alphabet Song
Amazing Grace
Ants go Marching
Baa Baa Black Sheep
Детеныш шмеля
Будь добр к своим паутиным друзьям
Медведь перешел через гору
Биг Рок Кэнди Маунтин
Желчь их капусту вниз
Билли Бой
БИНГО
Сдать человека
Буйвол o Gals
Бушель и Клюв
Цыплята забираются в помидоры
Клементина
Кудахта старая Курица
Моллюски и мидии
Песня о краудах
До Ре Ми
Уши низко свисают
Не беспокоить божью коровку
Вниз по заливу
Вниз в долине
Ээнси, Weensy Spider
Фермер Браун
Фермер в Dell
Пять маленьких уток
Пять маленьких рыбок
Пять маленьких лягушек
Пять маленьких мышек
Пять маленьких обезьян
Пять маленьких тыкв
Найден арахис
Лягушка пошла на кортеж
Go Bananas
Go to Sleep My Little Buckaroo
Собираюсь на охоту на медведя
Дедушкины часы
Большие большие капли
Зеленая трава растет вокруг
Был петушок
Счастливых путей к вам
Он получил весь мир
Голова, плечо, колени , и пальцы ног
Вот идет Питер Коттонтейл
Гикори Док-Дикори
Хоки-Поки
Отверстие в ведре
Отверстие посередине (дно) моря
Дом в бегах ge
Сколько стоит эта собачка в окне
Шалтай-Болтай
Тише, малышка
Я маленький чайник
Я работал на железной дороге
Если бы у меня был молот
Если бы ты счастлив и ты это знал
In Some Lady’s Garden
Itsy Bitsy Spider
John Jacob Jingleheimer Schmidt
Kookaburra
Littlest Worm (Echo Song)
Лондонский мост
У Мэри был ягненок
Весело мы катимся вдоль
Miss Mary Mac
Mister Duck
Mister Sun
Muffin Man
Моя Бонни лежит над океаном
Растут овес, горох, фасоль и ячмень
О, Сюзанна
Старый синий
Старый Джо Кларк
Старый Макдональд
На спагетти
Одна бутылка поп-напитка
Один, два, Бакли Моя обувь
Питер Коттонтейл
Собирать яблоки
Дровосек, пожалуйста
Полли, поставь чайник
Дудл Полли Уолли
Мальчик-пони
Поп идет на ласку
Раттлин-болото
Долина Красной реки
Кольцо вокруг роз
Рок-а-пока-бэби
Ряд Гребите, гребите на лодке
Она будет кружить вокруг горы
Shoo Fly
Shortnin ‘Bread
Sippin’ Cider через соломинку
Skip to My Lou
Swing Low, Sweet Chariot
Десять человек в постели
Муравьи идут маршем
Автобусная песня (Колеса в автобусе)
Фермер в Dell
The Itsy Bitsy Spider
The Muffin Man
Колеса в автобусе
Жила старушка, проглотившая муху
В ведре дыра
Это Мой маленький свет
Этот маленький поросенок
Этот старик
Три слепых мышки
Мерцание, Мерцание, маленькая звезда
Вальсирующая Матильда
Колеса в автобусе
Когда святые идут маршем
Дудл янки
Ты — мое солнце
Ты не можешь получить to Heaven
Zip-a-dee-do-da
Zodiac

Есть предложения? Пожалуйста, напишите мне: bennett at workongs dot org

Или оставьте комментарий ниже!

Детские песни о повседневных делах

Эти тексты песен о повседневных рутинах доступны на различных альбомах:

Начало дня (см. Наши переходные песни)
Завтрак — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Время завтрака — мисс Дженни
Всем машут привет — Марджи Ла Белла
Вставай! — Энди Глокеншпиль
Вставай! — Пэм Минор
Вставай, утро! — Тетя Кайт
Доброе утро — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Доброе утро — Кэролайн и Дэнни
Доброе утро — Пропустить Запад
Привет, привет — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Я одет — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Посмотрите, что я сделала Этим утром — Др.Томас Мур
Застилает кровать — Кэтлин Вили
Начинайте выходной правильно — Гэри Розен
Просыпайтесь! — Слушай и учись
Разбуди тебя, сонная голова — Эллен Аллард

Купание и мытье рук
Ребенок Где ты? — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Ванна — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Время купания — Близнецы
Время купания — Прю Ууу
Время купания — Венди Роллин
Клуб чистоты и счастья — Музыкальное движение и магия
Атака зародышей! — Кэролайн и Дэнни
Песня о мытье рук — Джейси Вурхиз
Мне нравится моя ванна — Музыка с Mar.
Так хорошо быть чистым — музыкальное движение и магия
Rub A Dub Dub — Preschool Rocks!
Мойте руки — Пэм Минор

Приучение к туалету / горшку
Вот что вы делаете и чего не делаете, когда идете в туалет
— Джек Хартманн
Писать в унитаз — Музыка с марта
Это Potty Time — Patty Shukla
Planet Potty — Andy Z
Potty Dance — Judy Pancoast
Potty Training — Barry Louis Polisar
Wet Again — Barry Louis Polisar

Чистить зубы
Чистить зубы — Традиционные тексты песен
Чистить зубы — Кэролайн и Дэнни
Чистите зубы — Vivi Melody & Family
Rinse And Spit Rap — Music, Movement & Magination
Toothbrush Tune — Pam Minor
Tooth Bruh — Pierce Freelon

Одежда
Цвета нашей одежды — Музыка, движение и магия
I Просто не могу завязать туфли — Музыка с Mar.
Моя одежда и моя обувь — Слушай и учись: уход за собой
Новая пара обуви — Энди Глокеншпиль
Завяжи туфли Рэп — Джек Хартманн
Во что ты одет? — Hap Palmer
Что еще мне нужно? — Слушай и учись: самообслуживание

Школа
Рад, что я в школе — Дебби Клемент
Дом из школы — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Как вы попали в школу сегодня? — Cherry Carl
I’m Crayon Crazy! (Первый день в школе) — Cherry Carl
Я готов к первому школьному дню! — Черри Карл
Пора в школу! — Черри Карл
Посмотри на меня — Мэрилин М.Linford
В школьном автобусе — Музыка с мар.
Школа классная — Лорен Майер
В школу — Жанна Нельсон и Гектор Марин

Время обеда
Завтрак, обед и ужин — Музыка, движение и магия
Я использую их, чтобы поесть — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Обед — Кэтлин Уайли
Обед — Фред Джи
Обед — время поесть — Джек Хартманн
Пора поесть — Джейи Вурхиз

Песни на время уборки
Очистка — Кэти Боллинджер
Очистка — Музыка с Mar.
Очистка — Слушай и учись
Очисти свой рабочий стол — Кэтлин Вайли
Поезд помощников — Кэролайн и Дэнни
Время очистки — Джек Хартманн
Пришло время очистить — Кэти Боллинджер
Прыгай вниз, поворот Около — Адаптировано Шэрон Макдональд
Подметание — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Время ложиться спать — Жанна Нельсон и Гектор Марин

Сон, отдых, время отхода ко сну и конец дня
Стакан воды — Джуди Пэнкост
Подсчет хвостика свиньи — Джек Хартманн
Пыльный кролик — Присцилла Ан
Идет домой — Музыка с Мар.
Спокойной ночи — Прю Уу
Всем нужен отдых — Джек Хартманн
Отдых на время — Бобби Сассер
Укрой меня — Пирс Фрилон
Смотрите наши колыбельные песни

Деньги, валюта и бюджет
Buford & Bessie Go Shopping — Music, Movement & Magination
The Coin Song — Scott Goodman
Heads or Tails — Гэри Розен
Деньги в моем кармане — Мэрилин М. Линфорд
Денежные счета — Музыка, движение и магия
Моя копилка — Музыка , Движение и магия

Дни рождения
День рождения — Линда Браун / д-р.Томас Мур
Золотой день — Близнецы
Дни рождения — Джек Хартманн
День рождения Медли — Хэп Палмер
Задуй свечи — Джуди Леонард
Селебрамос — Лидеры по языку
Селеброны — Лидеры по языку
У всех есть день рождения — Огненная собака
L’anniversaire — Джон и Моника Хайд

Члены сообщества, работа, занятия
См. Нашу коллекцию из песен сообщества

Путешествия, транспорт и каникулы
См. Нашу коллекцию из песен о транспорте

Песни о времени круга
Посмотреть все наши песни о времени круга

Месяцы, времена года и дни недели
Посмотреть все наши песни о погоде, календаре и временах года

Праздники
См. Все наши песни, которые учат и празднуют праздники

Спорт
См. Наши песни о спорте и спортивном мастерстве

Для детей младшего возраста:
Песни, обучающие элементарным понятиям для дошкольных учреждений и детских садов
Формы, противоположности, Цвета, части тела для дошкольного образования

детских песен | Традиционное и этническое | Музыкальные стили | Статьи и очерки | Библиотека Конгресса отмечает песни Америки | Цифровые коллекции | Библиотека Конгресса

Детские песни могут включать песни, которые взрослые поют или учат детям, песни, которые дети передают друг другу, и песни, которые дети сочиняют сами.Однако эти различия не всегда четко очерчены, поскольку взрослые могут учить детей песням, которые они выучили у других детей в детстве, а дети могут передавать песни, выученные у взрослых, другим детям.

Плейлист

Пять записей из фондов Библиотеки Конгресса

• Рекорд для детей

  Ранний образец звукозаписи для детей. Включены детские стишки и песни «Лондонский мост падает» и «Три слепые мыши» в исполнении Уильяма Ф.Хули в 1900 году.

• Chish — hi — you — bung — песня гей-летучей мыши

  Лура Мэй Джемпер поет традиционную детскую песню семинолов в интервью Роберту Корнуоллу, 1940.

• Хидзё, Хидзё, Мира Эста Мухер

  Детская игровая песня, которую исполняют на испанском языке Жозефина и Аврора Гонсалес, Перл Манчако, Лия Трухильо и Адела Флорес. Записано Джоном А. и Аланом Ломаксом в Сан-Антонио, штат Техас, май 1934 года.

• Пройдите через лесопилку

  Игровая песня в исполнении Виолы Брауна и Отто Вашингтона из Мюрреллс-Инлет, Южная Каролина.Записано Джоном и Руби Ломакс, 1939 г.

• Микро Потамаки

  Десятилетняя Хелен Саррис поет детскую пьесу на греческом языке. Ее представляет фольклорист Карита Доггетт Корс. Записано в Сент-Огастине, Флорида, 1940 г.

Песни, которые взрослые и старшие братья и сестры поют младенцам, часто предназначены для облегчения работы по уходу за ребенком. Колыбельные отражают различные представления о том, что заставит ребенка уснуть. У некоторых есть успокаивающие ритмы для раскачивания ребенка, такие как пуэрториканская колыбельная «Niño Querido» в исполнении Круса Лосады, в то время как другие используют мягко толкающий ритм, например «Подойди, Хорси, эй, эй», афроамериканская колыбельная. в исполнении Веры Холл.Колыбельные могут выражать разочарование, вызванное заботой о младенце, содержать бессмысленные тексты или содержать тексты, предназначенные для развлечения детей старшего возраста, которые могут присутствовать. Родители могут свободно выражать разочарование в своих песнях, особенно когда их дети слишком малы, чтобы понимать слова. Например, текст песни «Rock-a-bye-baby» вызывает беспокойство, если рассматривать его слишком внимательно. Лирика «Когда ветвь сломается, колыбель упадет», если бы ребенок это понял, скорее вызвал бы кошмары, чем сладкие сны.Другая знакомая колыбельная, «Все миленькие лошадки», выражает то, что взрослый может вообразить, о чем может мечтать младенец, но сами младенцы не поймут. Как и все народные песни, колыбельные сложно датировать. Колыбельная «Угния ли аль-Атфаль», спетая на арабском языке уроженцем Ливана Николасом Дебсом из Джексонвилля, штат Флорида, и записанная в 1940 году, считается историей исторического события четырнадцатого века, поэтому сама песня может быть много веков назад. В нем рассказывается о молодой ливанской девушке, которую поработили и сделали няней.Она вкладывает закодированную информацию в колыбельные, которые поет, что помогает ее семье найти и спасти ее.

Афроамериканские дети играют в певческую игру, Итонвилл, Флорида, июнь 1935 года. Алан Ломакс, фотограф Отдел эстампов и фотографий, репродукционный номер: LC-DIG-ppmsc-00383. Многие игровые песни сочинены и переданы детям.

Песни, которые взрослые преподают детям старшего возраста, включают образовательные песни, предназначенные для обучения счету, алфавиту, культурной осведомленности или другим предметам.Например, «Diez perritos pequeños» («Десять маленьких щенков»), исполненная на испанском языке сеньорой Изабеллой Салазар, учит детей считать в обратном порядке от десяти до нуля. Для детей школьного возраста песни могут быть использованы, чтобы рассказать им о патриотизме и текущих событиях. Например, «Земля свободных» Эдварда Робертса и Уильяма О. Борна, опубликованная в 1862 году, была написана для детей, чтобы они пели в поддержку Союза во время Гражданской войны. Другой пример — «Дети Америки», спетые учениками школы Блэлак для детей латиноамериканского происхождения в Блэлаке, штат Техас, записанная Джоном и Руби Ломакс в 1939 году.Праздничные и религиозные песни преподаются детям в образовательных целях дома, в классах и в религиозных учреждениях. Примером может служить «Holy Babe», рождественская песня в исполнении афроамериканских студентов (записанная Уиллисом Джеймсом в 1943 году в Форт-Вэлли, штат Джорджия). Песни, которые взрослые создают и учат детям, могут многое рассказать нам о том, как относятся к детям в конкретный исторический период и что родители и учителя хотят, чтобы они учили детей.

Взрослые также могут петь и учить детей песням, чтобы развлечь их или дать им возможность скоротать время, выполняя домашние дела или во время длительных поездок на автомобиле.Знакомая песня для путешествующих с детьми — «Его звали Бинго» (выберите ссылку, чтобы послушать багамскую американскую версию в исполнении Роберта Батлера). Детские книги содержат песни, которые взрослые могут петь для детей или с детьми, еще не достигшими возраста, чтобы их читать, а также могут использоваться для обучения навыкам чтения и запоминания. Маленькие песни давних времен Альфреда Моффатта (1912) включает песни, которые существовали в устной традиции задолго до того, как они были записаны. Такие песни, как «Лондонский мост падает» и «О, дорогая, в чем дело?» возникли в народной традиции и стабилизировались в своих нынешних формах в течение восемнадцатого и девятнадцатого веков после того, как стали доступны в опубликованной форме.Сегодня, помимо сборников песен, дети разучивают песни с телевидения, радио, записей, музыкальных и видео-сайтов в Интернете, а также фильмов.

Ерунда во многих формах часто развлекает детей, и это может быть песня, которую выучили от взрослых или от других детей. Например, «Где ты был очаровательным Билли?» — знакомая песня, которая звучит как песня ухаживания, но текст не совсем понятен. Слушателю рассказывают, что возраст новой жены Билли «три раза по шесть и четыре раза по семь, двадцать восемь и одиннадцать», но «она еще совсем юная и не может бросить мать.«Эдвард Лир был поэтом девятнадцатого века, который написал множество бессмысленных стихотворений, подходящих для детей, некоторые из которых были положены на музыку. Стихотворение Лира« Старик с бородой »на музыку Маргарет Р. Лэнг является примером. Считается, что бессмысленные песни и стихи не только развлекают как детей, так и взрослых, они также играют роль в образовательном развитии детей. Маленькие песни давних времен: старые детские стишки Альфреда Моффата (1910). . Пример детской книги для обучения детей песням и стихам.В него вошли песни из устной традиции, такие как «Лондонский мост падает».

Песни, которые дети предпочитают петь и передавать друг другу, включают, среди прочего, песни, которые используются, чтобы развлекать или дразнить друг друга, песни для игр, песни, используемые для определения того, кто это «это», и песни для праздников. типы. Дети могут определять границы между своим миром и миром взрослых, добавляя непочтительные слова к мелодиям песен, которые одобряются взрослыми. Например, многие американцы помнят, как в детстве пели какую-то версию песни «Слава, слава, аллилуйя, учитель ударил меня линейкой» из «Боевого гимна республики».В Соединенных Штатах репертуар песен, которые дети разделяют между собой, может сильно различаться в зависимости от этнических групп, и это особенно верно, если дети живут или обучаются отдельно, как это произошло в эпоху расовой сегрегации и как происходит среди других. дети, посещающие этнические школы или проживающие в этнических кварталах. В 1930-е и 1940-е годы рос интерес к детскому фольклору. Фольклористы заинтересовались песенными играми афроамериканских детей, которые отличались от детских игр белых.Зора Нил Херстон, Алан Ломакс и Герберт Халперт были среди этнографов, которые пытались поговорить с афроамериканскими детьми и задокументировать их песни, и некоторые примеры из них доступны в этой презентации. Дети разного возраста и пола из одной этнической группы также могут иметь разный песенный репертуар.

Дети также берут песни взрослых и адаптируют их к своей деятельности. Политические джинглы, популярные песни и танцевальные песни часто выходят на игровую площадку.»Skip to my Lou» была танцевальной песней для взрослых американских границ, которая стала детской песней. Песни для вечеринок изначально предназначались для молодежи, которую они могли петь на вечеринках, особенно когда танцы были запрещены по религиозным причинам. Встречи, на которых взрослые пели и играли в игры, были приемлемы, поэтому для этих случаев были созданы песни. Некоторые из них с тех пор стали детскими песнями. Юмористическая песня «Crawdad», исполненная здесь на арфе миссис Вернон Аллен в 1940 году, является примером песни, которая долгое время нравилась как детям, так и взрослым.Она начиналась как песня для взрослых, а потом стала песней для детей. Но он по-прежнему нравится и взрослым, а версии, предназначенные для взрослых, были записаны Вуди Гатри в 1944 году и Гарри Белафонте в 1962 году.

Поскольку детские песни, созданные детьми, если они успешны, часто поются, изменяются и адаптируются поколениями детей, обычно невозможно определить первоначального автора. Но иногда можно документально подтвердить происхождение детских песен.Например, в документальных полевых исследованиях Чарльза Л. Тодда и Роберта Сонкина были выявлены дети-композиторы, семьи которых бежали из Пыльной чаши в 1930-х годах и впоследствии жили в лагере Администрации безопасности фермы Шафтер (FSA) в Шафтере, Калифорния. Дети часто сочиняют песни о том, что происходит в их жизни, и поэтому «Правительственная лагерная песня», составленная сестрами Бетти и Мэри Кэмпбелл с Маргарет Трит, описывает то, что происходило в жизни младших детей рабочих-мигрантов.Мэри Кэмпбелл и Маргарет Трит было двенадцать на момент записи (1941), но возраст Бетти не указан. В текстах песен дети описывают «маленькие домики из тряпичных домиков», в которых они живут, и деятельность лагеря в песне. О младших детях мигрантов из Пыльной чаши заботились и получали образование в лагерях, пока их родители работали, но старшие дети ходили работать вместе со своими родителями. Ллойд Сталкап, четырнадцатилетний, поет свою собственную композицию о своей жизни в качестве рабочего-мигранта и своих надеждах на будущее в «Песне сборщика хлопка», также записанной в лагере Shafter FSA.Хотя он поет о своем счастье, ясно также, что жизнь молодого сборщика хлопка нелегка, и он хочет вернуться домой в Техас.

Детские игры, игры и рабочие песни обычно распространяются среди детей и, если они опубликованы, предназначены для детей. Но взрослые также любят детские песни, и иногда детские песни записываются и представляются миру взрослых. Примером может служить «Женщина морского льва», спетая вместе с «Старым дядей Кроликом» Кэтрин и Кристин Шипп на этой полевой записи, сделанной фольклористом Гербертом Хальпертом в 1939 году.«Женщина морского льва» была афроамериканской песней для ринговых игр. В результате этой документальной записи был показан в фильме Paramount 1999 года « Дочь генерала ». Ряд его версий был записан профессиональными поп-музыкантами, в том числе Ниной Симон и Лесли Файст.

В мире детских площадок, а также в коммерческом мире детских записей, фильмов и телепрограмм песни создаются и передаются в быстром темпе. Репертуар детских песен, которые сегодня исполняют и дети, и взрослые, может сильно измениться за короткое время.Тем не менее, есть песни, которые нравятся многим поколениям.

---

Банкноты

песен для детей, одобренных учителем

Эти песни для детей проверены и верны, и они обязательно развлекут детей, одновременно обучая их!

Мы взяли некоторые из лучших песен для малышей и песен для дошкольников, которые дети любили на протяжении многих поколений, и мы объясняем, что именно дети учат, с помощью этих детских стишков, игр пальцами и рифмующихся песен.

Используйте эти песни для детей в кругу, для небольшой или большой группы, а также для развлечения один на один! Это одни из тех, что мы считаем лучшими песнями для детей.

Чтобы немного повеселиться (и развить навыки грамотности!) Во время кружка, оживите песни с помощью этих песенных карточек и песенных палок из нашего магазина!

Детские песни

Математические песни

Один, два, пристегните мою обувь от The Learning Station

The Learning Station всегда вносит новый поворот в знакомые детские песни, заставляя их играть по-новому и увлекательно! Это сделано с блюзовым битом и с увеличивающимся темпом, который держит вас в тонусе.Детям понравятся повторяющиеся слова «na na na» в начале, потому что они могут быстро подпевать, даже если они не знают остальных слов. Моему музыкальному педагогу нравится, когда они побуждают детей хлопать в ладоши под музыку — это отличный навык!

Десять в постели от Super Simple Learning

Вы замечали, что детям почти никогда не бывает скучно в середине такой песни, даже если взрослые часто находят ее повторяющейся? Повторение отлично подходит для детей! Это помогает им понять, что будет дальше, и отлично подходит для языкового развития.К тому же, когда их мозгу не нужно напрягаться, чтобы подобрать следующее слово, они могут сосредоточиться на счете!

Один картофель, два картофеля с помощью сверхпростого обучения

Этой песне есть за что полюбить — последовательный счет, который развивает первые математические навыки, рифмы, которые помогают грамотности, и тот факт, что она включает в себя как пение, так и спетую мелодию. Все это потрясающие навыки! Мозги ваших детей тренируются!

Этот старик, Джек Хартманн

This Old Man — это джазовая хип-хоп версия замечательной классической детской песни на стихи.Ваши дети будут так хорошо проводить время, подпевая, двигаясь и считая свои числа от 1 до 10, что они даже не поймут, что учатся! Эта песня для детей может стать отличным занятием для мозга; заставьте всех танцевать и веселиться, пока они рифмуются, считают и выстраивают связи между мозгом и телом с активным обучением и участием.

Все обо мне песни

Голова, плечи, колени и пальцы ног на станции обучения

Хотя это отличная песня «All About Me», которая усиливает части тела, это также прекрасная песня для рифм! Рифмующиеся песни отлично подходят для разговорной и устной грамотности, а также могут помочь детям научиться читать.Посмотрите другие наши рифмующиеся песни!

Плюс, эта песня-рифм для детей отлично подходит для круговорота! Интерактивные движения, новое вступление и новые творческие стихи обязательно увлекут ваших детей.

Игры с пальцами

Игра пальцами для дошкольников — это просто волшебство! Эти песни для детей — обучающие моменты, которые помогают детям с мелкой моторикой, навыками написания текста, развитием языка и многим другим! Игра с пальцами идеально подходит для занятий в кругу, обучения в больших группах, обучения в малых группах, в музыкальной среде, один на один и даже для самостоятельной игры.

Itsy Bitsy Spider от Пэтти Шукла

Для меня это всегда будет оригинальная игра пальцами! Еще до того, как я узнал, что такое обучающие игры для пальцев, я любил использовать эту песню в классе или с моими собственными детьми, потому что она всегда привлекала их внимание. Мне нравится наблюдать, как работают их маленькие мозги, когда они пытаются понять движения паука. Мне нравится, как Пэтти использует все свои руки для паука, что может быть проще для маленьких детей, чем традиционные движения паука пальцами и большими пальцами.

Колеса в автобусе от Super Simple Learning

Эта песня — мой лучший выбор, когда мне нужна песня, которая наверняка увлечет детей на несколько минут! В этой версии охвачены все стандартные стихи, а в конце можно добавить свои собственные! Мне нравится, как они повторяют слова стиха («по кругу», «вверх и вниз» и т. Д.) В конце стиха вместо пения «по всему городу». Это делает песню доступной даже для самых маленьких учеников, поскольку они могут быть первыми, кто расстроится и отключится, когда песня слишком сложна.

Верблюд Алиса, автор Jbrary

Еще одна классическая песня для детей! Помните, как дети любят повторение? Поскольку их мозг уже знает песню, они могут сосредоточиться на сложном математическом навыке обратного счета. Счет на пальцах может быть очень полезным и действительно улучшить их мелкую моторику!

Five Little Ducks от Bounce Patrol Kids

В этой любимой песне для малышей и дошкольников есть за что полюбить! Они поднимают пальцы, чтобы считать, и ставят цифры большими и четкими, чтобы ваши дети могли развить свои навыки распознавания чисел.Они также включают гармонии вокруг мелодии, что делает ее интересной и помогает развить навыки критического слушания.

Пять зеленых и крапчатых лягушек от The Kiboomers

Дети не могут насытиться этой счетной песней! Пальцами посчитайте от 5 до обратного, потрите живот до «ням-ням» и заставьте «лягушку» прыгнуть в бассейн. Музыка сделана хорошо, а анимация восхитительна, что делает эту песню отличной для детей!

Песни животных

У Марии был ягненок от Пэтти Шукла

«У Мэри был ягненок» — это испытанный детский стишок для детей, который любят все поколения.Любая детская песня, в которой есть ключевое изменение, — победитель в моей книге! Это помогает детям (и взрослым!) Быть заинтересованными и активно слушать. Посмотрите, как учитель превращает присутствие ягненка в школе в урок о силе любви.

B-I-N-G-O от Learning Station

Эта классическая песня для детей определенно заставляет их мозг работать! Хлопать в такт и отслеживать, какие буквы вы заменяете, — отличная умственная тренировка. В Learning Station используются очаровательные анимации с легко читаемыми буквами, поэтому даже самые первые читатели смогут следить за ними!

Старый Макдональд от Пэтти Шукла

Еще один классический детский стишок, от которого они не могут насытиться! Пэтти держит всех в курсе, поскольку у нее дети выкрикивают имена животных и проводят вас сквозь все звуки животных.Отличная песня на фермерскую тематику!

Нам нравится использовать музыку как средство обучения, и теперь мы на один шаг упростили использование музыки в вашем классе. Вы можете получить все эти и многие другие песни в удобном виде для печати! Распечатайте и подготовьте все песни для дошкольного кружка, чтобы вы знали все слова и имели визуальное представление для использования одновременно.

Кроме того, мы добавили подходящие музыкальные палочки, которые можно использовать множеством забавных способов! Специальный помощник может нарисовать песенную палочку, чтобы выбрать, что вы будете петь в круге.

Имеется 35 плакатов с песнями, которые можно использовать в качестве карточек песен вместе с подходящими песенными палочками. Используйте песни и песенные палочки, чтобы проводить время по кругу, переходы, домашнее обучение и многое другое. Есть смесь песен, которые вы знаете и любите, а также несколько новых оригинальных песен, которые мы создали, чтобы сделать кругозор и обучение более целенаправленным.

Вам нужно еще больше замечательных песен для дошкольников на начало дня, время круга, переходы или любое другое время? Ознакомьтесь со всеми нашими списками песен ниже!

Развивающие песни

Музыкальные и движущиеся песни

Начните и завершите свой день с музыки!

Песни времени круга

Сезонные песни

Карали — блог-менеджер и постоянный «эксперт по музыкальному образованию» Preschool Inspirations.У нее есть две девочки, которые учатся в 1-м и 2-м классе в одной школе, и ей нравится быть там «мамой по комнате»!

Последние сообщения Карали Сартин (посмотреть все)

10 лучших песен дошкольного возраста

Песни для перехода в дошкольные учреждения — это эффективный способ держать детей в расписании, переходить от одного занятия к другому и переориентировать внимание ребенка на позитивный и увлекательный образ. Переходные песни могут помочь детям сохранить мотивацию и сосредоточить внимание на текущем занятии, а не отвлекаться или действовать.Музыка помогает детям лучше запоминать вещи, а предсказуемые повторяющиеся действия заставляют их чувствовать себя в безопасности. Каждая песня должна представлять конкретную задачу или действие, чтобы они понимали, что будет дальше. Как только вы научите своих дошкольников этим переходным песням и покажете им, что они должны делать в это время, они захотят участвовать. Используйте эти Десять переходных песен для дошкольников, чтобы спланировать свое расписание и сделать выполнение задания менее напряженным для вас и более приятным для детей.

1. Good Morning Circle Time Song

Доброе утро (доброе утро), как дела (как дела), так приятно видеть тебя здесь сегодня со мной
Доброе утро (доброе утро), как дела (просто хорошо), привет, как дела, привет, добрый день.

Эту запоминающуюся песню интересно спеть в начале дня и подготовить их к первому занятию. Начните с обучения детей всей песне, затем научите их петь только ответы, и, в конце концов, вы можете попросить их спеть обе части друг другу.Эта песня учит детей простому приветствию, вежливости и тому, как начать день с позитивного настроя.

2. Застольная песня Hello Neighbor

Привет, сосед, что скажешь, это будет счастливый день
Так что дотянись до своего соседа и начни буги-вуги, подбрось его и развернись.
Это будет очень счастливый день.

Хорошая песня для пения за утренним столом. Стоя рядом со своими стульями, попросите их пожать руку своему соседу и потанцевать под слова.Вы также можете заставить их танцевать вокруг стола и несколько раз менять партнеров. Когда песня заканчивается, они должны сесть рядом со своим новым соседом, чтобы побудить их завести новых друзей.

3. Come to the Carpet Song

Подойдите к ковру, используйте ноги для ходьбы
Подойдите к ковру, двигайтесь в такт
Подойдите к ковру, осторожно, чтобы не кричать
И не забывайте об этом, когда вы сидите и молчите.

Это джазовая песня, которую вы можете использовать, чтобы все дети подошли к ковру для чтения или других ковровых занятий.Он короткий и быстрый, поэтому вы можете спеть его дважды, чтобы дать им достаточно времени, чтобы добраться до ковра. Когда все окажутся на ковре, вы можете сосредоточить их внимание, включив песню с играми для пальцев или распевая песни.

4. Песня / Напев «Пять маленьких обезьянок».

https://youtu.be/7Hlcj6rXFrw

Пять обезьянок, качающихся на дереве, дразня мистера аллигатора, не могут меня поймать
Идет мистер аллигатор, тихо, как только можно, и щелкают
Четыре обезьянки качаются на дереве
Дразня мистера аллигатора, не может меня поймать , нет, ты не поймаешь меня.

Сочетание песен или песнопений с игрой пальцами — эффективный способ привлечь детей к следующему занятию и заставить их сосредоточиться, потому что они используют свои глаза, уши и руки. Эта игра с пальцами доставляет удовольствие детям, потому что действие происходит в истории о пяти дразнящих обезьянах. К концу песни все дети должны быть собраны и готовы к следующему занятию.

5. Wiggle It Song

Прикоснитесь к уху и пошевелите им, коснитесь носа и пошевелите им,
Прикоснитесь к голове и покачивайтесь, покачивайтесь, покачивайтесь, покачивайтесь, покачивайте все это вокруг
Давайте покачиваться высоко, покачиваться низко, очень быстро покачиваться и покачиваться по-настоящему медленный.

Дети получают много энергии в течение дня, и им нужен конструктивный способ ее высвобождения. Песня о покачивании — отличный способ успокоить беспокойных детей и перейти к занятию, в котором они должны оставаться неподвижными. Эта песня о покачивании позволяет вам ввести новый словарный запас тела, а также избавиться от покачиваний. Для дошкольников начните с покачивания нескольких частей тела и постепенно добавляйте новые в начале каждой недели.

6. Мойте руки Песня

Мойте руки (мойте руки) перед едой (перед едой)
Мойте с мылом (мыть водой с мылом), ваши руки чистые, вы готовы к употреблению.

Эта песня для мытья рук от Wiggles — хороший пример того, как вы можете использовать классическую песню Frere Jacques для различных переходных задач. Это хорошо для уборки после грязной деятельности или для стирки до и после обеда. Мелодию очень легко настроить, но старайтесь ее не усложнять, чтобы дети дошкольного возраста не запутались, какое действие сопровождает песня.

7. Песня группы The Ants Go Marching

Муравьи идут маршем один за другим, ура ура
Муравьи идут маршем по двое, ура ура
Муравьи идут маршем по трое, последний останавливается, чтобы залезть на дерево
И все они маршируют вниз, к земля, чтобы выбраться из дождя.

Маршевые песни — хороший способ заставить детей выстроиться в очередь и маршировать, прежде чем выйти из комнаты. Вы можете повторить первую строку песни для одной строки или просто перебрать все десять чисел. Измените текст по своему усмотрению, чтобы дать последнему ребенку в очереди особую работу, например, крутиться или дудать в рог.

8. Успокаивающая песня из яблочного пюре с крестиком

Есть несколько версий этой песни с круговым временем, чтобы дети сидели со скрещенными ногами и были готовы слушать.Некоторые из них проходят в более быстром темпе, но этот включает в себя методы йоги, которые успокаивают детей для спокойной деятельности. Использование простых движений йоги или методов медитации может успокоить детей, улучшить их координацию и научить их следовать простым инструкциям.

9. Песня об очистке

Убирать, все убирать, время убирать
Поднимать, все поднимать, время собирать
Возьмите игрушки, уберите их, соберите блоки, уберите их
Поднимите книги, положите их, убери свои вещи.

Танцы и пение во время уборки после занятия могут сделать эту задачу веселой и побудить детей работать вместе. Вы можете настроить текст песни, чтобы он соответствовал предметам, которые вы хотите убрать. Сосредоточивая внимание на одной области за раз, вы научите детей убирать за собой в позитивной и увлекательной форме.

10. Прощальная песня о хлебе и масле

Хлеб с маслом, мармелад и джем, давай попрощаемся как можно тише … до свидания.
(Повторите с громкими, медленными, быстрыми, высокими и низкими словесными сигналами.)

Эту песню можно использовать, чтобы успокоить детей и подготовить их к отъезду в конце дня или при прощании с посетителями. Его также можно использовать для приветствия новых детей, впервые входящих в класс, заменив «до свидания» на «привет» (как показано в видео). Аплодисменты, движения рук и словесные подсказки о том, как попрощаться или поздороваться, быстро сфокусируют их внимание. Вы также можете использовать жесты прощания и приветствия.

пожаловаться на это объявление

10 лучших песен для развития навыков мелкой моторики

Песни для игры пальцами существуют уже много лет и передаются из поколения в поколение. Эти песни, часто используемые в раннем детстве, привлекают внимание детей, сочетая движение с пением простых песен, таких как детские стишки. Вовлекать ребенка в песню с играми для пальцев — это простой способ помочь ему развить мелкую моторику и поработать ее, где бы вы ни находились!

Посмотрите наши 10 лучших песен с играми пальцами ниже.Скорее всего, вы знаете некоторых из них!

1. ITSY BITSY SPIDER

«Itsy Bitsy Spider» — широко известная песня, рассказывающая забавную историю, которая привлечет внимание вашего ребенка . Повторение движений поможет вашему ребенку выучить их еще быстрее. Посмотрите на пример ниже:

2. WHEELS ON THE BUS

«Wheels On The Bus» — отличная песня для отработки мелкой моторики, такой как осознание тела и пересечение средней линии . В этой песне много куплетов, а это значит, что вы можете исполнять столько или меньше, сколько захотите! Следите за видео ниже:

3.ОТКРЫТЬ И ЗАКРЫТЬ ИХ

Пение и переход к «Открой и закрой их» даст вашему ребенку возможность практиковать ловкость пальцев и хватание . Эту песню также можно использовать как инструмент, чтобы дети устроились на своих местах, если вы делаете это с группой. Посмотрите видео ниже, чтобы узнать его:

4. FIVE IN THE BED

Эта песня, также называемая «Roll Over», представляет собой простую игру пальцами, которая поможет вашему ребенку отработать мелкую моторику, например, осознание тела и руки. дивизия .Эта песня также может помочь в развитии памяти и укрепить счет . В зависимости от внимания вашего ребенка вы можете отсчитывать от десяти до пяти. Посмотрите на пример ниже:

5. BABY SHARK

Эта песня стала вирусной среди детей и взрослых по всей Америке! «Baby Shark» — веселая песня, которая привлечет внимание вашего ребенка и поможет ему или ей развить различные мелкие моторные движения за счет использования различных движений в песне. Будьте осторожны с этим…. Это будет застрять в твоей голове на несколько дней!

Ознакомьтесь с первой версией в учебнике ниже:

6. PAT-A-CAKE

«Pat-a-cake» — классический детский стишок, в который дети играют на протяжении нескольких поколений. Эта песня с играми для пальцев обращается к , пересекая среднюю линию, зрительно-моторной координации, осознанию тела и поощряет социальное взаимодействие . Используйте эту простую песню, чтобы заинтересовать ребенка развитием мелкой моторики. Следите за видео ниже:

7. ПЯТЬ ЗЕЛЕНЫХ И СПЕЦИАЛЬНЫХ ЛЯГУШЕК

Эта песня пробудит воображение вашего ребенка и побудит его укрепить различные навыки, такие как счет и вспоминание , одновременно поощряя использование мелкой моторики, например запястья стабильность .Посмотрите видео ниже, чтобы узнать его:

8. BABY BUMBLEBEE

Это веселая песня-история, которую вы можете спеть вместе со своим ребенком, чтобы попрактиковаться и укрепить мелкую моторику . Спойте «Бамблби», чтобы привлечь внимание к глупой стороне вашего ребенка! Существует много разных версий, так что не стесняйтесь искать другие стихи, чтобы добавить к версии, указанной ниже:

9. ПЯТЬ МАЛЕНЬКИХ ОБЕЗЬЯН

«Пять маленьких обезьянок» — это повторяющаяся игра пальцами, которая затрагивает простые навыки, такие как движение отдельными пальцами вверх и вниз, одновременно усиливая память и считая .После того, как вы научите этому ребенка, попросите его спеть его вам, пока вы ведете машину или готовите его ко сну, чтобы по-настоящему развить эти навыки. Посмотрите запоминающуюся версию ниже:

10. TWO LITTLE BLACKBIRDS

Эта песня отлично подходит для тренировки мелкой моторики, а также для изучения противоположностей ! Ваш ребенок может петь о таких различиях, как «тихий» и «громкий», «близко» и «далеко», «медленный» и «быстрый». Вы можете добавить немного веселья к этой песне, используя драматические вокальные изменения между двумя противоположностями в куплете.Выберите свои любимые стихи из версии ниже:

Подобно мелкой моторике, описанной выше, музыку можно использовать для работы во многих важных областях (эмоции, социальные навыки, общение и многое другое)!

Хотите узнать больше о способах использования музыки дома? Если вам нравится этот блог, возможно, вам понравится наш класс Creative Kids!

Присоединяйтесь к нам на онлайн-урок каждый месяц!

Ваш ребенок будет изучать творческие инструменты, чтобы справляться с БОЛЬШИМИ эмоциями через музыку, искусство и рассказы. Нажмите ниже, чтобы узнать больше и зарегистрироваться в нашем интерактивном онлайн-классе для детей 3-7 лет …

Познакомьтесь с «Creative Kids» учитель, Кэсси! И танцуй вместе!

Вам также может понравиться наш пост об использовании музыки для , чтобы помочь вашему ребенку сосредоточиться и «избавиться от волнений» .