Марцинкевич обучение грамоте детей дошкольного возраста: Книга: «Обучение грамоте детей дошкол. возраста» — Г.Ф. Марцинкевич. Купить книгу, читать рецензии

Марцинкевич обучение грамоте детей дошкольного возраста: Книга: «Обучение грамоте детей дошкол. возраста» — Г.Ф. Марцинкевич. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 5-7057-0159-4

Содержание

Поиск материала «Поурочные разработки — Планы занятий — Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

Обучение грамоте детей
Обучение грамоте детей-дошкольников обеспечивает возможность на более раннем возрастном этапе сформировать различные учебные уме-ния: умение воспринимать речь окружающих; говорить перед товарищами; отвечать на вопросы; спрашивать; пересказывать прочитанное взрослым; рассказывать содержание просмотренных диафильмов, детских книг, от-дельных иллюстраций, репродукций, картин. Знания и умения, полученные детьми в процессе занятия по обуче-нию грамоте, необходимы для уроков развития речи в школьный период.
ds104.ru
Марцинкевич Г. Ф. Обучение грамоте детей дошкольного. ..
В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа. Пособие предназначено воспитателям детских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.

vk.com
Купить эту книгу
Канцтовары
Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.
my-shop.ru
Марцинкевич Г. Ф. Обучение грамоте детей дошкольного…
В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа. Пособие предназначено воспитателям детских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.#

vk.com
ПОЛЕЗНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Марцинкевич Г.Ф. Обучение…
ПОЛЕЗНАЯ ЛИТЕРАТУРА. 1. Марцинкевич Г.Ф. Обучение грамоте детей дошкольного возраста, Волгоград: Учитель, 2004. 128 с. В пособии представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Пособие предназначено логопедам, воспитателям детских садов, учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических заведений. Программа рассчитана на 33 часа. 2. Яркие иллюстрации на белых страницах!!!
vk.com
ПОЛЕЗНАЯ ЛИТЕРАТУРА для занятий с детьми 1….
1. Марцинкевич Г.Ф. Обучение грамоте детей дошкольного возраста, Волгоград: Учитель, 2004.
128 с. В пособии представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Пособие предназначено логопедам, воспитателям детских садов, учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических заведений. Программа рассчитана на 33 часа. 2. Яркие иллюстрации на белых страницах!!!
vk.com
Марцинкевич Г.Ф.
Ⓐ ⒸОбучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий). (2004) [Djv- 2.2M] Составитель: Г.Ф. Марцинкевич. (Волгоград: Издательство «Учитель», 2004. — Серия «Дошкольник») Скан, обработка, формат Djv: Иван Шулев, 2006.
Аннотация издательства: В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе.

publ.lib.ru
Марцинкевич "Подготовка детей к обучению в школе&quot
Материал представляет собой карточки с заданиями для подготовки детей дошкольного возраста к обучению. грамоте.У детей в игровой форме закрепляются: -навыки звукового анализа и синтеза.-умения обобщать и. классифицировать предметы- делить слова на слоги- называть первый и последний звук в слове- навыки. ориентировки на листе бумагиРазвивается зрительное восприятие.Формируются первоначальные навыки чтения. по слогам.Карточки будут полезны как для индивидуальной, так и для подгрупповой работы с дошкольниками
nsportal.ru
Рабочая программа обучение грамоте. Скачать бесплатно
В период обучения грамоте дети дошкольного возраста учатся слышать и произносить основные звуки русской речи, различать их, выделять повышение и понижение голоса, отмечать паузы, усваивать различия между гласными и согласными, ударными и безударными гласными, твёрдыми и мягкими, парными звонкими и глухими согласными. В процессе обучения грамоте задействованы не только зрительные, речедвигательные, слуховые, мыслительные, но и моторные рукодвигательные факторы.
znanio.ru
Марцинкевич Обучение грамоте детей дошкольного возраста
В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа. Пособие предназначено воспитателям детских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.

beriknigi.ru
Книга Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы…)
-2004″ — читать интересную книгу автора (Марцинкевич Г. Ф., Составитель…)
bookree.org
Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)
УДК 372. 215 ББК 74.102 026 Составитель Г. Ф. Марцинкевич Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы заня- 026 тий) / Сост. Г. Ф. Марцинкевич. — Волгоград: Учитель, 2004. — 128 с. ISBN 5-7057-0159-4 В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе.

b-ok.xyz
Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)
Г. Ф. Марцинкевич.
Категория: КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ. 15.50 Mb. Только что пользователи скачали эти книги
libcats.org
Перспективное планирование кружка "АБВГДей-ка&quot
Развитие речи ребенка – это главная задача педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. Раннее обучение чтению – не дань моде и не прихоть родителей.
Тенденция к снижению возрастных рамок начала обучения детей чтению имеет вполне объективное основание: внедряются новые стандарты школьного образования, расширяется программа начальной школы, успешность освоения их зависит от подготовки, интеллектуального развития ребенка, умеющего читать.
nsportal.ru
Обучение грамоте детей дошкольного возраста: Планы…
«В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа. Пособие предназначено воспитателям детских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.»
fb2lib.ru
Обучение грамоте детей дошкольного возраста: Планы. ..
В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа. Пособие предназначено воспитателям детских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
www.fb2portal.ru
Обучение грамоте детей дошкольного возраста
В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. В разработанной программе обучения грамоте в подготовительной группе детского сада предполагается: развитие фонематического слуха детей, работа над узнаванием, выделением и различием фона; обучение детей первоначальному чтению, введение понятия «слог», затем предложения как целого; подготовка базы для успешного овладения навыками написания приписных букв; обогащение детей.
..
nashideto4ki.ru
Обучение грамоте детей дошкольного возраста: Планы…
«В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей п…лям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.»
«В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа.

fb2lib.ru
Обучение грамоте детей дошкольного возраста: Планы…
В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа. Пособие предназначено воспитателям детских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
www.fb2portal.ru
Книга Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы…)
«Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)» — читать интересную книгу автора (Г. Ф. Марцинкевич).
bookree.org
Обучение грамоте детей дошкольного возраста: Планы…
«В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа. Пособие предназначено воспитателям детских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений. »
fb2lib.ru
Обучение грамоте детей дошкольного возраста: Планы…
В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа. Пособие предназначено воспитателям детских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
www.fb2portal.ru
Обучение грамоте детей дошкольного возраста: Планы…
«В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа. Пособие предназначено воспитателям детских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.»
www.fb2archive.ru
Поурочные планы Обучение Грамоте — дошкольное…
Поурочные планы Обучение Грамоте. Формирование представлеставление о предложении, слове, слоге, звуке в процессе составления предложений и слогозвукового анализа слов. Формировать представление о букве как о графическом знаке для обозначения звука.Отгадывания слов по заданной звуковой модели и с помощью вопросов; придумывание нового способа обозначения звука, для того чтобы не спутать его с другими; составление звуко — буквенных
Просмотр содержимого документа «Поурочные планы Обучение Грамоте».
kopilkaurokov.ru
Конспекты занятий по обучению грамоте в подготовительной. ..
Педагоги, родители, стремящиеся дать детям максимум знаний и умений в доступной форме, могут воспользоваться данным материалом, тем более, когда дело касается такого важного и сложного раздела образовательной программы, как обучение грамоте. Данный материал имеет результативность потому, что сведения о методике подготовки детей к обучению грамоте в детских дошкольных учреждениях в литературе разрозненные, здесь же представлены целостно и поэтапно, с представлением дидактических игр и упражнений.
nsportal.ru
Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы…)
В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа.Пособие предназ». Скачать книгу бесплатно (djvu, 2. 22 Mb). Читать «Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий).
libcats.org
Развитие речи ребенка — это главная и приоритетная задача…
Базой данного курса, предусматривает предшкольную подготовку детей старшего дошкольного возраста. Настоящая программа составлена на основе методических разработок Г.Ф.Марцинкевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста». Материал, предлагаемый ребенку, имеет занимательный характер, не содержит сложных и непонятных заданий. Ориентируясь на возрастные особенности детей-дошкольников, в занятия введено большое количество игр и игровых ситуаций, способствующих реализации задач на общение.
unsaddelfin.ucoz.ru
Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)
УДК 372.215 ББК 74.102 026 Составитель Г. Ф. Марцинкевич Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы заня- 026 тий) / Сост. Г. Ф. Марцинкевич. — Волгоград: Учитель, 2004. — 128 с. ISBN 5-7057-0159-4 В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе.
b-ok.cc
Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий)
(Дошкольник : Сер.) Дошкольники — Обучение грамоте Культура. Наука. Просвещение — Народное образование. Педагогические науки — Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика — Дошкольная педагогика — Российская Федерация — Теория обучения в дошкольном возрасте — Обучение языкам — Обучение родному языку Шифр хранения: FB 3 04-19/397.
## $a Ч411,6(2)382.1,0 $2 rubbk. 245. 00 $a Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий) $c Изд-во «Учитель» ; Сост. Г.Ф. Марцинкевич. 260.
search.rsl.ru
Поурочные планы Обучение Грамоте — дошкольное…
Поурочные планы Обучение Грамоте. Формирование представлеставление о предложении, слове, слоге, звуке в процессе составления предложений и слогозвукового анализа слов. Формировать представление о букве как о графическом знаке для обозначения звука.Отгадывания слов по заданной звуковой модели и с помощью вопросов; придумывание нового способа обозначения звука, для того чтобы не спутать его с другими; составление звуко — буквенных
Просмотр содержимого документа «Поурочные планы Обучение Грамоте».
kopilkaurokov.ru
Г.Ф.Марцинкевич. Обучение грамоте детей дошкольного…
Насколько вам понравилась эта книга? Какого качества скаченный файл? Скачайте книгу, чтобы оценить ее качество. Какого качества скаченные файлы? В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе.
ru.b-ok.asia
Сборник конспектов по обучению грамоты для подготовительной…
Просмотр содержимого документа «Сборник конспектов по обучению грамоты для подготовительной группы.» Конспекты занятий по обучению грамоте в подготовительной группе. Занятие 1. Тема: развитие слухового внимания и фонематического восприятия.
Педагог сообщает, что на занятии дети узнают новую букву. Он показывает ее изображение и отмечает, что буква похожа на клоуна, который выставил руку и ногу. Соединяя новую букву со знакомыми, педагог добивается чтения детьми обратных слогов: АК, УК, ИК, ОК.
multiurok.ru
поурочные разработки Обучение грамоте | Итоги урока.
Когда речь зайдет о словаре, дети находят на полях этот значок (ч.I, c.46, 54, 58), учитель показывает словарь и говорит, что «Азбука» в течение обучения грамоте является основным учебником, но есть и дополнительные средства информации, и ими придется пользоваться, чтобы стать современным культурным человеком. В конце анализа «Азбуки» учитель (с целью удержания учебной задачи урока) просит вспомнить учебную задачу урока и сказать, какая ее часть была выполнена.
multiurok.ru

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Поурочные разработки — Планы занятий — Обучение грамоте детей дошкольного возраста — Марцинкевич Г.Ф.»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 16 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: воскресенье, 11 декабря 2022 г. , 22:15:48 GMT

Использование игровых технологий при подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста.

Предмет:	Дошкольное образование
Категория материала:	Статьи
Автор:	Васильжанова Наталья Николаевна ^{это Вы?}

Использование игровых технологий при подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста.

«От того, как ребенку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, но и все последующее усвоение языка-грамматики и связанной с ней орфографии».

Д.Б.Эльконин

Ни для кого не секрет, что в последнее время большое внимание уделяется раннему развитию ребенка, в том числе подготовке к обучению грамоте. Задолго до изучения грамматических правил ребенок должен овладеть грамотой, то есть хорошо разобраться в звуках и буквах, из которых состоят слова, и научится точно «фотографировать» устную речь в условиях полного совпадения написания с произношением, когда «пишется так, как слышится». К сожалению, даже это удается далеко не всем детям, и у многих из них уже впервые дни пребывания в школе возникают специфические трудности письма.

В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Как отмечается в специальной литературе, в последнее десятилетие растет число детей с отклонениями в развитии, в том числе и речевом. Уже на первых порах обучения чтению и письму такие дети испытывают значительные затруднения, пишут с ошибками, и как результат плохие оценки, негативное отношение к школе, отклонение в поведении, повышенная утомляемость и невроз. Этого можно избежать целенаправленной работой по подготовке детей к обучению грамоте в детском саду.

Одно из требований школы – готовность к овладению грамотой, которая включает в себя овладение ребенком звукобуквенным, звуко-слоговым и лексико-синтаксическим анализом и синтезом до поступления в школу.

Подготовка детей к обучению грамотой носит общеразвивающий характер, способствуют развитию психических процессов, активной мыслительной деятельности, повышению работоспособности, нравственных и эстетических качеств личности ребенка. Методик обучения грамоте много – Р.Д.Тригер, Г.Ф.Марцинкевич, Е.В.Колесниковой, А.П.Иваненко, Л.Е.Журовой. В современной методике обучения грамоте общепризнанным является положение о том, что практическое ознакомление со звуковой стороной слова – это необходимая предпосылка для овладения чтением, а в последствии и письмом.

Исследования ряда психологов, педагогов, лингвистов (Д.Б.Эльконина, А.Р.Лурии, Д.Н.Богоявленского, Ф.А.Сохина, А.Г.Томбовцевой и др.) подтверждают, что элементарные осознания фонетических особенностей звучащего слова влияет и на общеречевое развитие дошкольника – на усвоение грамматического строя, словаря, артикуляции и дикции.

Наиболее эффективным методом подготовки к обучению грамоте детей являются игровые технологии, в частности — дидактические игры. С их помощью у детей формируется ориентация в звуковой структуре слова, закрепляются умения интонационно выделять звук в слове, определять его качественные характеристики, пополняется и активизируется словарь, совершенствуется звуковая культура речи, развивается связная речь.

Проанализировав имеющуюся литературу, пришли к выводу, что подготовка к обучению грамоте должна начинаться в старшей группе детского сада, так как у пятилетнего ребёнка особое «чутье» к языку. Он обладает чувствительностью и восприимчивостью к звуковой стороне речи. В более старшем возрасте это языковое чутьё несколько ослабевает, ребёнок как бы «теряет» свои лингвистические способности. Но необходимо было так организовать образовательную деятельность, чтобы детям было интересно, ведь ни для кого не секрет, что дети с удовольствием обучаются тому, что им интересно. Как сделать так, чтобы одновременно с обучением грамоте дети испытывали радость познания, самоутверждения, получили положительный эмоциональный заряд. А поможет использование игровых технологий.

В группе создали речевой центр. Он представлен коврографом с игровым полем, буками; играми, как фабричного производства, так и педагогами. В речевом центре также представлены всевозможные азбуки, разрезные индивидуальные кассы с буквами, слоговые таблицы.

В речевой зоне представлены картотеки:

— картотека пальчиковой гимнастики;

— картотека физминуток;

— картотека потешек на заданный звук;

Помогают в работе по подготовке к обучению грамоте и игровые технологии. Их разделили на несколько групп:

1. Использование в ходе образовательной деятельности игровых и литературных персонажей. Использую их для усиления взаимосвязи между этапами образовательной деятельности. Обычно ввожу сказочного героя, который выполняет разные функции: приносит задания, просит детей о помощи, помогает детям их выполнить, проверяет правильность выполнения задания. Дети, включаясь в игру, помогают ему отобрать картинки, в названиях которых есть соответствующий звук, подсказывают пропущенный звук в слове или недосказанное слово в предложении, восстанавливают перепутанные слоги и слова.

2.Создание игровой ситуации. В процессе непосредственно образовательной деятельности создаю так называемое «единое игровое поле». В ходе путешествий дети выполняют разнообразные задания. При этом нередко сюжетная линия проходит через все этапы образовательной деятельности. Например, детям пришла посылка или письмо с заданиями, отправитель которых либо известен сразу, либо имя его выясняется в ходе выполнения заданий.

3. Использование наглядного занимательного материала: При ознакомлении со звуками знакомлю детей с Звуковичками. Дети определяют их характер, находят Звуковичка соответствующего характеристикам звука: гласный или согласный, звонкий или глухой, твердый или мягкий.

4. Использование игровых ситуаций и стихотворных текстов. При знакомстве со звуками, используем соотнесение звуков речи со звуками окружающего мира: У — гудит паровоз, А — плачет Аленка, Р — рычит собака и т. д. Для формирования звукобуквенной связи, для усвоения зрительного образа букв использую занимательные стихотворные тексты, которые помогают соотнести звук или букву с предметами окружающего мира.

5. Использование дидактических игр и игровых упражнений. Большое значение в процессе подготовки детей к обучению грамоте уделяем дидактическим играм. Это связано, прежде всего, с тем, что их основная цель — обучающая. В ходе дидактической игры дети учатся правильно выполнить предложенное задание, а игровая ситуация, сказочный персонаж, игрушка помогают ему в этом. Каждая из предлагаемых детям игр имеет относительно завершенную структуру и включает основные структурные элементы: игровая задача, игровые действия, правила и результат игры.

Данная система работы позволяет детям старшего дошкольного возраста успешно овладевать звуковым анализом, выделять особенности слов, определять его звуковую характеристику, соединять звуки в слова, моделировать новые, что имеет огромное значение для последующего систематического обучения родного языка в школе.

Таким образом, игра для ребенка — это возможность самовыражения, самопроверки, самоопределения. Игровая ситуация способствует сенсорному и умственному развитию, помогают закрепить и обогащать приобретенные знания, на базе которых развиваются речевые возможности.

Список использованной литературы

1. Александрова Т.В. «Живые звуки или фонетика для дошкольников».

2. Бородина Е.В. «Использование моделирования и символики при подготовке дошкольников обучению грамоте в условиях детского сада».

3. Борисова Е. А. «Играя звуки исправляем — играя звуки закрепляем». Биробиджан: Обл. ИУУ, 2005
4.Бугрименко Е.А., Цукерман Г. А. «Чтение без принуждения». — М., 2003.

5.Варенцова Н.С., Старжинская Н.С. «Подготовка к обучению грамоте в детском саду». — Минск, 2002.

6. Журова Л.Е., Варенцова Н.С., Дурова Н.В., Невская Л.Н. «Обучение дошкольников грамоте» — М.,2002.

Тип материала:	Документ Microsoft Word (docx)
Размер:	18.92 Kb
Количество скачиваний:	15

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Максим Марцинкевич Пойман

19 января 2014 г. , 02:56 #1

Давай Куба!
http://americablog.com/2014/01/russi…sted-cuba.html
Для тех из вас, кто не знает, этот человек и еще несколько человек уже почти 2 года похищают молодых гомосексуалистов и даже не гомосексуалы (они просто похищают людей, которых считают таковыми, и прибегают к насилию, чтобы заставить их сказать это) и пытают их. Они бреют головы, заставляют пить мочу, избивают, принуждают к половому акту с предметами (ломами и прочим) этих людей на видео, а затем публикуют их в русскоязычной версии на Facebook публично с собственными именами и лицами.
По иронии судьбы, Марцинкевич и его сообщники являются педофилами, поскольку некоторым из людей, которых они похищают и подвергают сексуальным пыткам, всего 15 лет. их действия, которые привели к его побегу на Кубу.
Посмотрим, есть ли у Кубы право навсегда держать его в тюрьме.

Последний раз редактировалось zito; 19 января 2014 г., 04:56.

Pokemon FC: 4425-2708-3610
Я получил демо-код ORAS первого дня. Я избранный.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 03:35 #2

Надеюсь, ему понравятся карибские тюрьмы, его ждут тяжелые времена.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 03:44 #3

Вы и ваша отсталая американская пресса все перевернули. Он никого не похищал. Он делал ловушки для педофилов (не простых гомосексуалистов) и когда эти педофилы собирались заняться сексом с несовершеннолетней приманкой, тогда Максим и его ребята выходят, чтобы унизить и избить этих педофилов на камеру, чтобы родные и соседи педофила знать, кем на самом деле был этот человек.
Макс и его команда даже лишили прокурора работы, когда тот парень был пойман на камеру за растлением ребенка (да, это максимальное наказание за педофилию в России — потерять работу, ура). Максим и некоторые другие приносили детям реальную пользу, потому что в России нет действующего закона, который бы приговаривал педофилов из-за сильного педофильского лобби в Думе (Российское федеральное собрание). И именно поэтому он в конце концов был вынужден бежать из страны.
Итак, пока вы хотите, чтобы он вечно гнил в тюрьме, я надеюсь, что ваш собственный ребенок подвергнется насилию со стороны педофила, и вы не сможете ничего с этим поделать.

Последний раз редактировалось Оттиусом; 19 января 2014 г., 04:00.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 03:46 #4

Первоначально Послано Rivermark
Вы и ваша невежественная американская пресса поняли все наоборот. Он никого не похищал. Он делал ловушки для педофилов (не простых гомосексуалистов), и когда эти педофилы собирались заняться сексом с приманкой, именно тогда Максим и его ребята выходят, чтобы унизить этих педофилов на камеру. Потому что в России нет конкретного закона, который бы преследовал педофилов, потому что внутри Думы (федерального собрания) есть сильное педофильское лобби.
Не имеет значения, это не его работа — изображать из себя линчевателя и мучить людей.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 03:49 #5

Первоначально Послано Rivermark
Вы и ваша невежественная американская пресса поняли все наоборот. Он никого не похищал. Он делал ловушки для педофилов (не простых гомосексуалистов), и когда эти педофилы собирались заняться сексом с приманкой, именно тогда Максим и его ребята выходят, чтобы унизить этих педофилов на камеру. Потому что в России нет конкретного закона, который бы преследовал педофилов, потому что внутри Думы (федерального собрания) есть сильное педофильское лобби.
Конечно! Так что он герой белого рыцаря.
http://rt.com/news/pedophilia-russia…astration-059/ В моей книге химическая кастрация звучит так, будто педофилия на самом деле довольно строго преследуется в России.
Бросьте чушь, может мы и не говорим по-русски, но русские источники полностью опровергают ту чушь, которую вы несете.
P.S Еще немного информации о Мистере Белом Рыцаре. Он оказывается членом вооруженного боевого крыла российской неонацистской организации НСО. Так что да…

Последний раз редактировалось Михалик; 19 января 2014 г., 03:51.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 03:50 #6

Первоначально Послано Rivermark
Вы и ваша невежественная американская пресса поняли все наоборот. Он никого не похищал. Он делал ловушки для педофилов (не простых гомосексуалистов), и когда эти педофилы собирались заняться сексом с приманкой, именно тогда Максим и его ребята выходят, чтобы унизить этих педофилов на камеру. Потому что в России нет конкретного закона, который бы преследовал педофилов, потому что внутри Думы (федерального собрания) есть сильное педофильское лобби.
Полный пиздец в любом случае, надеюсь, он никогда не выйдет из тюрьмы, в которой сейчас находится.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 03:55 #7

Я чувствую себя немного больным после прочтения этой ссылки.

Первоначально Послано Shalcker
Публикация здесь, прежде всего, способ укрепить вашу собственную точку зрения против общих контраргументов.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 03:58 #8

Первоначально Послано Rivermark
Вы и ваша отсталая американская пресса поняли все наоборот. Он никого не похищал. Он делал ловушки для педофилов (не простых гомосексуалистов) и когда эти педофилы собирались заняться сексом с несовершеннолетней приманкой, тогда Максим и его ребята выходят унижать этих педофилов на камеру, чтобы родственники и соседи педофила знали, кто это человек на самом деле был. В России нет специального закона, который бы преследовал педофилов, потому что внутри Думы существует сильное педофильское лобби.
Макс и его команда даже добились увольнения прокурора, когда тот был пойман на камеру за растлением ребенка (да, это максимальное наказание за педофилию в России — лишиться работы). Максим и еще несколько человек действительно приносили детям пользу.
Итак, пока вы хотите, чтобы он вечно гнил в тюрьме, представьте, что ваш собственный ребенок совершенно незащищен от сексуальных домогательств.
Он не делает ничего хорошего для детей. Во-первых, вы совершенно не правы. Он приравнял гомосексуалистов к как педофилов в дополнение к настоящим педофилам, торговцам наркотиками и всем, кого он считает достойным. Ни один человек не должен брать закон на себя и решать, что делать. Ни один человек не имеет права мучить другого — вот почему у нас есть законы, и поэтому у нас есть люди, которые следят за их соблюдением. Во-вторых, когда дело доходит до детей, все, что он делает, это учит их, что причинять боль другим людям нормально.
Он больной монстр и заслуживает того, что получает по закону .

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 04:07 #9

Первоначально Послано AeneasBK
Я чувствую себя немного больным после прочтения этой ссылки.
Ты должен посмотреть видео, ты можешь сильно заболеть..

Pokemon FC: 4425-2708-3610
Я получил демо-код ORAS первого дня. Я избранный.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 04:24 #10

Первоначально Послано RICH8472
Не имеет значения, не его работа играть линчевателя и мучить людей.
Да, это работа властей. Но они отказываются это делать. Я бы предпочел, чтобы нацисты избивали педофилов, чем чтобы эти педофилы свободно бегали и приставали к моим детям.
Первоначально Послано Михалик
Конечно! Так что он герой белого рыцаря.
http://rt.com/news/pedophilia-russia…astration-059/ В моей книге химическая кастрация звучит так, будто педофилия в России довольно жестко преследуется.
Бросьте чушь, может мы и не говорим по-русски, но русские источники полностью опровергают ту чепуху, которую вы несете.
P.S Еще немного информации о Мистере Белом Рыцаре. Он оказывается членом вооруженного боевого крыла российской неонацистской организации НСО. Так что да…
А вы знаете, что в современной России педофилу фактически навязали химическую кастрацию? Я скажу вам — нет.
Он не делает ничего хорошего для детей. Во-первых, вы совершенно не правы. Он приравнял гомосексуалистов к педофилам в дополнение к преследованию настоящих педофилов, торговцев наркотиками и всех, кого он считал достойным. Ни один человек не должен брать закон на себя и решать, что делать. Ни один человек не имеет права мучить другого — вот почему у нас есть законы, и поэтому у нас есть люди, которые следят за их соблюдением. Во-вторых, когда дело доходит до детей, все, что он делает, это учит их, что причинять боль другим людям нормально.
У вас могут быть законы. А у нас в России нет. А те, что есть, редко вступают в силу. Так почему бы тебе не приехать жить в Россию со своим ребенком, и тогда мы сможем поговорить об этом.
Предотвращение растления педофила вашего ребенка ничего хорошего для указанного ребенка не дает? Если для вас совершенно нормально заниматься сексом с несовершеннолетним ребенком, особенно со взрослым, то мне вас жаль. В этом случае я бы спросил, кто более болен.

Последний раз редактировалось Оттиусом; 2014-01-19в 04:31.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 04:25 №11

Первоначально Послано Darsithis
Он не делает ничего хорошего для детей. Во-первых, вы совершенно не правы. Он приравнял гомосексуалистов к педофилам в дополнение к нацеливанию на настоящих педофилов, торговцев наркотиками и всех остальных, которых он считал достойными. Ни один человек не должен брать закон на себя и решать, что делать. Ни один человек не имеет права мучить другого — вот почему у нас есть законы, и поэтому у нас есть люди, которые следят за их соблюдением. Во-вторых, когда дело доходит до детей, все, что он делает, это учит их, что причинять боль другим людям нормально.
Он больной монстр и заслуживает того, что получает по закону .
Это. Так много этого. Спасибо за этот пост, потому что я не знаю, как бы я смог сохранить спокойствие, как вы, в вашем ответе. У меня нет слов, чтобы выразить, насколько разъярены, отвращены И отвращены (потому что эти три слова не могут описать, что я чувствую) люди, которые делают такие вещи. После всего, что они сделали, я просто не могу считать их людьми. Максим и все те, кто ему помогал, НЕ люди, они худшие [цензура, чтобы не нарушать правила] и, честно говоря, должны гнить в заливе Гуантанамо до конца своих дней.
А теперь они ждут, что мы просто поедем в Россию на олимпиаду с этими монстрами, свирепствующими в их странах. Ух ты.
Первоначально Послано Rivermark
Да, это работа для властей. Но они отказываются это делать. Я бы предпочел, чтобы нацисты избивали педофилов, чем чтобы эти педофилы свободно бегали и приставали к моим детям.
Знаете ли вы, что в современной России педофилу фактически навязали химическую кастрацию? Я скажу вам — нет.
Пожалуйста, скажи мне, что ты не серьезно. 1-й — Педофилы =/= подростки-геи и гомосексуалисты, имеющие настоящие сексуальные/любовные отношения по обоюдному согласию с другим подростком. Точно так же двое взрослых не имеют сексуальных и любовных отношений или свиданий по обоюдному согласию.
И да, я тоже ненавижу педофилов, но мучить их точно не стану, даже далеко не так. Этим людям нужна психологическая помощь, а не то, что делает это видео. И ты со всем этим соглашаешься… вау.

Последний раз отредактировал Zandalarian Paladin; 2014-01-19в 04:29.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 04:26 №12

Первоначально Послано Rivermark
Да, это работа для властей. Но они отказываются это делать. Я бы предпочел, чтобы нацисты избивали педофилов, чем чтобы эти педофилы свободно бегали и приставали к моим детям.
Знаете ли вы, что в современной России педофилу фактически навязали химическую кастрацию? Я скажу вам — нет.
Если это правда и у меня нет причин сомневаться в тебе; Я могу понять ваше разочарование. Но не будет ли лоббирование более суровых приговоров педофилам предпочтительнее, чем позволить какому-нибудь психу избивать людей без причины.
Во-вторых, разве можно быть педофилом в 15 лет?

Первоначально Послано Shalcker
Публикация здесь, прежде всего, способ укрепить вашу собственную точку зрения против общих контраргументов.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 04:29 №13

Первоначально Послано AeneasBK
Если это правда, и у меня нет причин сомневаться в вас; Я могу понять ваше разочарование. Но не будет ли лоббирование более суровых приговоров педофилам предпочтительнее, чем позволить какому-нибудь психу избивать людей без причины.
Во-вторых, разве можно быть педофилом в 15 лет?
Он делает то же, что и российские СМИ, упуская половину правды. Этот человек чаще всего нацеливается на невинных, обвиняет таких людей и заставляет их признать то, чего они не делали, потому что он их мучает. Не слушай Ривера, он просто тролль.
Во-вторых Да.

Pokemon FC: 4425-2708-3610
Я получил демо-код ORAS первого дня. Я избранный.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г. , 04:30 №14

вау этот парень запутался

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 04:31 №15

Первоначально Послано Rivermark
Да, это работа для властей. Но они отказываются это делать. Я бы предпочел, чтобы нацисты избивали педофилов, чем чтобы эти педофилы свободно бегали и приставали к моим детям.
А вы знаете, что в современной России педофилу фактически навязали химическую кастрацию? Я скажу вам — нет.
Снова и снова было доказано, что Марцинкевич нацелен в основном на геев или случайных людей, а не на педофилов. Даже если он будет нацеливаться исключительно на педофилов, садистская чушь, которую он придумывает, отвратительна, и его следует за это посадить.
Не поймите меня неправильно, я полностью за химическую кастрацию осужденных за сексуальные преступления. но этот чувак не какой-то герой-линчеватель, пытающийся наказать злобных растлителей малолетних, он неонацистский жестокий сумасшедший с явными психопатическими и садистскими наклонностями.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 04:31 №16

Первоначально Послано zito
Он делает то, что делают российские СМИ и упускает половину правды. Этот человек чаще всего нацеливается на невинных, обвиняет таких людей и заставляет их признать то, чего они не делали, потому что он их мучает. Не слушай Ривера, он просто тролль.
Во-вторых Да.
Я не пытаюсь смириться с реальностью этого; просто реальность, какой она представляется Ривермарку, поскольку он, кажется, думает, что нацисты, пытающие людей, являются приемлемым решением.

Первоначально Послано Shalcker
Публикация здесь, прежде всего, способ укрепить вашу собственную точку зрения против общих контраргументов.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г. , 04:34 №17

Первоначально Послано AeneasBK
Во-вторых, возможно ли быть педофилом в 15 лет?
Почти уверен, что они просто называют это отношениями, когда 15-летний подросток делает что-то с другим человеком примерно его возраста.
Несмотря ни на что, эти люди запутались. Но я думаю, что мы все уже знаем Россию со всем, что происходит, и я действительно шокирован тем, что они вообще что-то сделали. Россия в основном выглядит так, как будто она просто позволяет людям делать друг с другом все, что они хотят, и всем на это наплевать.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 04:35 #18

Первоначально Послано Freedom4u2
И да, я тоже ненавижу педофилов, но я, конечно, не стал бы их пытать, даже далеко от этого. Этим людям нужна психологическая помощь, а не то, что делает это видео. И ты со всем этим соглашаешься… вау.
Первоначально Послано AeneasBK
Я не пытаюсь иметь дело с реальностью этого; просто реальность, какой она представляется Ривермарку, поскольку он, кажется, думает, что нацисты, пытающие людей, являются приемлемым решением.

Я не согласен со всем этим. И это неприемлемо. Но это лучше, чем изнасилование моего ребенка.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 04:36 #19

Автор: Rivermark
Я не согласен со всем этим. Но это лучше, чем изнасилование моего ребенка.
Насколько велика проблема педофилии в России?

Первоначально Послано Shalcker
Публикация здесь, прежде всего, способ укрепить вашу собственную точку зрения против общих контраргументов.

Ответить с цитатой

19 января 2014 г., 04:39 № 20

О, Россия. Вы можете быть ощетинены ядерным оружием, но даже это может не помешать вам избавиться от ваших страданий в один из этих дней.

Ответить с цитатой

Дошкольные языковые и грамотные практики

Эта наглядная диаграмма иллюстрирует «общую картину» практических занятий и может быть использована для привлечения воспитателей дошкольных учреждений к обсуждению их обучения. Используйте левую сторону, чтобы обсудить континуум навыков фонологической осведомленности, и правую сторону, чтобы изучить способы реализации интерактивных и диалогических методов опроса. Диаграмма может помочь выявить идеи учителей о том, как интегрировать эти навыки в занятия в классе. Скачать схему (577K PDF)

Отчеты о вмешательстве из информационного центра What Works

Обучение фонологической осведомленности

Обучение фонологической осведомленности — это общая практика, направленная на повышение способностей маленьких детей к фонологической осведомленности. Фонологическая осведомленность относится к способности обнаруживать или манипулировать звуками в словах независимо от значения. Фонологическое осознание предшествует чтению. Обучение фонематическому восприятию может включать в себя различные учебные мероприятия, направленные на обучение детей идентифицировать, обнаруживать, удалять, сегментировать или смешивать сегменты произнесенных слов (т. е. слова, слоги, начала и рифмы, фонемы) или на обучение детей определить или произвести рифму или аллитерацию. Было обнаружено, что обучение фонологической осведомленности оказывает положительное влияние на фонологическую обработку.
Загрузить полный отчет (124K PDF)

Обучение фонематическому восприятию плюс знание букв

Обучение фонологическому знанию плюс знание букв — это общая практика, направленная на улучшение фонологического восприятия детей младшего возраста, восприятия печатного текста и навыков раннего чтения. Фонологическое осознание, способность обнаруживать или манипулировать звуками в словах независимо от значения, является предшественником чтения. Дополнительный компонент обучения знанию букв включает в себя обучение детей буквам алфавита и установлению явной связи между буквами и звуками. Оба навыка связаны с началом чтения. Было обнаружено, что обучение фонологической осведомленности плюс знание букв имеют потенциально негативное влияние на устную речь, положительное влияние на знание печати, потенциально положительное влияние на фонологическую обработку и раннее чтение / письмо и не оказывают заметного влияния на познавательную деятельность.
Загрузить полный отчет (136K PDF)

Совместное чтение книг

Совместное чтение книг — это общая практика, направленная на улучшение языковых навыков и навыков грамотности у маленьких детей, а также на повышение их ценности книг. Как правило, совместное чтение книг предполагает, что взрослый читает книгу одному ребенку или небольшой группе детей, не требуя от них обширного взаимодействия. Было обнаружено, что совместное чтение книг оказывает неоднозначное влияние на устную речь и потенциально положительно влияет на фонологическую обработку.
Загрузить полный отчет (76K PDF)

Интерактивное совместное чтение книг

Интерактивное совместное чтение книг — это общепринятая практика, которую взрослые могут использовать при чтении с детьми и которая предназначена для улучшения языковых навыков и навыков грамотности у маленьких детей. Как правило, интерактивное совместное чтение книг предполагает, что взрослый читает книгу ребенку или небольшой группе детей и использует различные приемы для вовлечения детей в текст. Было обнаружено, что интерактивное совместное чтение книг оказывает неоднозначное влияние на устную речь, не оказывает заметного влияния на знание печатного текста и потенциально положительно влияет на раннее чтение/письмо.
Загрузить полный отчет (117K PDF)

Диалогическое чтение

Диалогическое чтение — это интерактивная совместная практика чтения книжек с картинками, разработанная для улучшения языковых навыков и навыков грамотности детей младшего возраста.

Поиск материала «Поурочные разработки — Планы занятий — Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Search results:

Использование игровых технологий при подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста.

Максим Марцинкевич Пойман

Дошкольные языковые и грамотные практики

Рекомендуемые практики

Развитие навыков фонологической осведомленности в качестве основы для изучения отношений между звуком и символом.

Привлечение детей дошкольного возраста к интерактивному чтению и диалогическому чтению для улучшения языковых навыков и навыков грамотности

Отчеты о вмешательстве из информационного центра What Works

Обучение фонологической осведомленности

Обучение фонематическому восприятию плюс знание букв

Совместное чтение книг

Интерактивное совместное чтение книг

Диалогическое чтение

Добавить комментарий Отменить ответ