cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Контрольная работа по психологии 1 курс: Контрольная работа №1 по общей психологии (бакалавриат)

Содержание

Контрольная работа 1 «Общая психология», 1-й семестр Тема Понятие о личности Понятия «личность», «индивид» и«индивидуальность» Проблема личности в психологии

Главная стр 1 скачать

Тематика контрольных работ

Направление – Психолого-педагогическое

Профиль – Психология и педагогика дошкольного образования

Отделение – заочное

Дисциплина – Общая и экспериментальная психология
Составитель Э.А. Баранова
Контрольная работа 1 - «Общая психология», 1-й семестр

Тема 1. Понятие о личности


  1. Понятия «личность», «индивид» и «индивидуальность»

  2. Проблема личности в психологии

  3. Структура личности

  4. Типология личности

Тема 2. Формирование личности

  1. Понятие о личности, индивиде и индивидуальности

  2. Движущие силы развития человека и формирование личности

  3. Роль биологических и социальных факторов в развитии человека и формировании личности

  4. Периодизация развития личности

Тема 3. Категория деятельности в психология

  1. Деятельностный подход в психологии

  2. Сущность и значение принципов единства сознания и деятельности и развития психики, сознания в деятельности

  3. Понятие о деятельности. Иерархическое строение деятельности (А.Н.Леонтьев)

  4. Освоение деятельности

Тема 4. Психологическая характеристика основных видов деятельности

  1. Классификация видов деятельности

  2. Игра, учение и труд и их психологическая характеристика

  3. Познание и общение как виды деятельности

Тема 5. Психология общения

  1. Понятие об общении, его функциях и значении

  2. Структура общения в социально-психологической теории

  3. Информационная сторона общения (коммуникативная сторона)

  4. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона)

  5. Восприятие и понимание человека человеком (перцептивная сторона)

Тема 6. Внимание

  1. Понятие о внимании и его значение в жизни и деятельности человека

  2. Физиологические основы внимания

  3. Виды, свойства внимания

  4. Расстройства внимания, возможные пути его коррекции

Тема 7. Восприятие

  1. Понятие о восприятии. Анализ теорий восприятия в психологии

  2. Виды восприятия

  3. Свойства восприятия (предметность, целостность, структурность, осмысленность, константность)

  4. Апперцепция и ее формы (избирательность и выделение фигуры из фона). Иллюзии

Тема 9. Память

  1. Понятие о памяти. Физиологический, биохимический и психологический подходы к раскрытию механизмов памяти

  2. Виды памяти

  3. Процессы памяти

  4. Индивидуальные особенности и типы памяти.

Тема 10. Мышление

  1. Мышление как высшая форма познавательной деятельности. Теории мышления

  2. Классификация видов мышления

  3. Мышление как деятельность и как процесс решения мыслительной задачи

  4. Мыслительные операции

Тема 11. Воображение

  1. Природа и своеобразие воображения как познавательного психического процесса

  2. Виды воображения. Их специфика и взаимосвязь

  3. Приемы (техника) создания образов воображения

  4. Место воображения в творческой деятельности человека

Тема 12. Эмоциональная сфера человека

  1. Природа и сущность эмоций и чувств. Теории эмоций

  2. Физиологические механизмы чувств

  3. Выразительность чувств. Эмоциональные состояния

  4. Классификация видов чувств человека

  5. Индивидуальные различия в эмоциональной сфере

Тема 13. Психология воли человека

  1. Общее понятие о воле. Теории воли

  2. Волевое действие. Этапы сложного волевого действия. Волевое усилие

  3. Психологическая характеристика борьбы мотивов

  4. Волевые качества личности

Тема 14. Темперамент

  1. Понятие о темпераменте. Место темперамента в системе индивидуальных свойств человека

  2. Свойства нервной системы и темперамент

  3. Свойства темперамента

  4. Проблема классификации типов темперамента

  5. Психологическая характеристика сангвинического, холерического, флегматического, меланхолического типов темперамента

Тема 15. Характер

  1. Проблема характера в психологии

  2. Понятие о характере, его природные и биологические предпосылки. Структура характера. Выразительные признаки характера

  3. Акцентуации характера

  4. Типология характера

Тема 16. Способности

  1. Понятие о способностях, их структура. Компенсация способностей

  2. Врожденное и приобретенное в способностях

  3. Виды и уровни способностей

  4. Проблема диагностики способностей

Литература к контрольной работе 1

а) основная:



  1. Гальперин, П. Я. Введение в психологию: Учеб. пособие для вузов / П. Я. Гальперин. – М. : Книжный дом «Университет», 1999.

  2. Гамезо, М. В. Атлас по психологии / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – М. : Педагогическое общество России, 2001.

  3. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в психологию : Курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М. : ЧеРо, 1999.

  4. Годфруа, Ж. Что такое психология : В 2-х томах / Ж. Годфруа [пер.с фр.] – М. : Мир, 1996.

  5. Дубровина, И. В. Психология / И. В. Дубровина [и др.]. – М. : Академия, 2002.

  6. Дьяченко, М. И. Психология. Словарь-справочник. Личность, образование, профессия / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбова. – Мн. : Хэлтон, 1999.

  7. Еникеев, М. И. Общая и социальная психология : учебник для вузов / М. И. Еникеев. – М. : НОРМА-ИНФРА-М, 1999.

  8. Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии / А. Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2001. 

  9. Маклаков, А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2000.

  10. Немов, Р. С. Психология: В 3-х книгах. Кн. 1. Общие основы психологии. – М. : Просвещение; ВЛАДОС, 1995.

  11. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / сост. Е. И. Рогов. – М. : ВЛАДОС, 1995.

  12. Петровский, А. В. Психология : учебник для вузов / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М. : Academia, 1998.

  13. Психология / под ред. В. Н. Дружинина. – СПб. : Питер, 2001.

  14. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 1999.

б) дополнительная


  1. Ананьев, Б. Г. Психология и проблемы человекознания / Б. Г. Ананьев // Избр. психол. труды. – Москва-Воронеж, 1996.

  2. Блонский, П. П. Память и мышление / П. П. Блонский. – СПб. : Питер, 2001. 

  3. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – М.: Просвещение, 1991.

  4. Гальперин, П. Я. Психология как объективная наука / П. Я. Гальперин. – М. : Ин-т практ. психологии ; НПО «МОДЭК», 1998. 

  5. Глозман, Ж. М. Общение и здоровье личности : учеб. пособие / Ж. М. Глозман. – М. : Академия, 2002.

  6. Горякина, В. А. Психология общения : учеб. пособие / В. А. Горякина. – М. : Академия, 2002

  7. Дормашев, Ю. Б. Психология внимания : учебник / Ю. Б. Дормашев, В. Я. Романов; Рос. акад. Образования ; Моск. психолого-соц. ин-т. - 3-е изд., испр. – М. : МПСИ; Флинта, 2002. 

  8. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства / Е.
    П. Ильин. – СПб. : Питер, 2001.

  9. Косов, Б. Б. Творческое мышление, восприятие и личность / Б. Б. Косов. – М.: Изд-во «Институт практической психологии» ; Воронеж: НПО «МОДЕК», 1997. 

  10. Леонтьев, А. Н. Общее понятие о деятельности / А. Н. Леонтьев // Хрестоматия по возрастной психологии : учеб. пособие для студентов ; сост. Л. М. Семенюк; под ред. Д. И. Фельдштейна. – М., 1996.

  11. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М. : Просвещение, 1981.

  12. Мерлин, В. С. Психология индивидуальности / В. С. Мерлин ; под ред. Е. А.Климова. – Москва-Воронеж, 1996.

  13. Орлов, А. Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики : учеб. пособие / А. Б. Орлов. – М. : Академия, 2002.

  14. Петровский, В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности / В. А. Петровский. – Ростов н/Д : Феникс, 1996.

  15. Петровский, А. В. История и теория психологии : в 2-х томах / А.
    В. Петровский, М. Г., Ярошевский. – Ростов н/Д : Феникс, 1996.

  16. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов пединститутов / А. И. Абраменко, А. А. Алексеев, В. В. Богословский и др. – М. : Просвещение, 1990. 

  17. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии : учебное пособие / под общ. ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. – СПб. : Питер, 2000.

  18. Психология внимания. Хрестоматия по психологии / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М., 2001.

  19. Психология индивидуальных различий. Хрестоматия по психологии / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М., 1999.

  20. Психология личности : Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. – М., 1982.

  21. Психология ощущений и восприятия. Хрестоматия по психологии / под ред. М. Б. Михайлевской, В. В. Любимова, Ю. Б. Гиппенрейтер. – М., 1999.

  22. Психология памяти. Хрестоматия по психологии / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М., 1998.

  23. Психология эмоций : Тексты / под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б., Гиппенрейтер. – М., 1993.

  24. Психофизиология : учебник для вузов / под ред. Ю. И. Александрова. – СПб. : Питер, 2001. 

  25. Столин, В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. – М. : МГУ, 1983.

  26. Хрестоматия по психологии. – М. : Просвещение, 1987.

  27. Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / ред.-сост. Е. Е. Соколова. – М., 1999.

  28. Черемошкина, Л. В. Психология памяти : учеб. пособие для студентов вузов / Л. В. Черемошкина. – М. : Академия, 2002. 

  29. Щадриков, В. Д. Введение в психологию : эмоции и чувства / В. Д. Шадриков. – М. : Логос, 2002. 

Контрольная работа 2 - «Экспериментальная психология», 2-й семестр

Тема 1. Методы психологических исследований


  1. Понятие и методе и принципах психологического исследования

  2. Классификация методов исследования психики

  3. Общая характеристика эмпирических методов исследования
Тема 2.
Наблюдение как научный метод психологических исследований

  1. Понятие о наблюдении как научном методе, его характеристики

  2. Виды научных наблюдений

  3. Методика проведения наблюдения и специфика его применения в психологическом исследовании в дошкольном образовании
Тема 3. Общая характеристика эксперимента как метода исследования

  1. Понятие об эксперименте, его преимущества

  2. Виды и типы эксперимента

  3. Модели и этапы проведения эксперимента

  4. Специфика организации психологического эксперимента при изучении детской психики
Тема 4. Тестирование как метод исследования

  1. Общая характеристика метода тестирования: понятие, характерные черты

  2. Критерии качества тестов

  3. Классификация тестов

  4. Особенности использования тестов в детском возрасте
Тема 5. Опросные методы в психологическом исследовании

  1. Понятие об опросных методах, границы их применения

  2. Виды опросных методов, их характеристика

  3. Требования к опросным методам, своеобразие их использования в психологических исследованиях детей
Тема 6. Проективные методы и их применение

  1. Общая характеристика проективных методов, их отличие от тестов

  2. Основные виды проективных техник

  3. Особенности применения проективных методов в исследованиях психики детей дошкольного возраста
Тема 7. Социометрия в психолого-педагогическом исследовании

  1. Общая характеристика социометрического метода

  2. Методика составления социограмм и социоматриц

  3. Специфика использования метода для изучения межличностных отношений в группе дошкольников
Тема 8. Теоретические методы исследования

    1. Общее понятие о теоретических методах исследования

    2. Анализ и синтез, индукция и дедукция в исследовании

    3. Моделирование как метод исследования

    Тема 9. Психологическое измерение

        1. Понятие о шкалировании как методе измерения

        2. Виды шкал

        3. Применение шкал в психологическом исследовании

      Тема 10. Корреляционный метод в психологии


            1. Понятие о корреляционном методе, его отличие от экспериментального метода

            2. Корреляционный анализ как средство получения информации

            3. Особенности процедур определения коэффициентов корреляции

        Тема 11. Архивный метод. Психогенетические методы в психологии

                1. Характеристика разновидностей архивного метода.

                2. Психогенетические методы, их роль в решении вопроса о роли биологического и социального в психике человека

          Тема 12. Научное психологическое исследование

                    1. Специфика научной исследовательской деятельности

                    2. Понятие о научном психологическом исследовании

                    3. Виды научных исследований в психологии

            Тема 13. Методология психологического исследования

            1. Понятия «методология науки», «метод», «методика», «исследовательская процедура»

            2. Научные категории исследования: проблема, цель и задачи исследования, объект и предмет исследования, гипотеза исследования

            3. Логика (структура) психологического исследования

            Литература к контрольной работе 2

            а) основная:



            1. Баранова, Э. А. Методы психологических исследований : Практикум / Э. А. Баранова, И. В. Илларионова. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2005. – 96 с.

            2. Баранова, Э. А. Психолого-педагогическое исследование в схемах и таблицах / Чебоксары : Чув. гос. пед. ун-т, 2011. – 144 с.

            3. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. Дружинин. – СПб. : Питер, 2000.

            4. Ермолаев, О. Ю. Математическая статистика для психологов / О. Ю. Ермолаев. – М. : Московский социально-психологический институт, Флинта, 2002.

            5. Константинов, В. В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога / В. В. Константинов. – СПб. : Питер, 2006.

            6. Корнилова, Т. В. Введение в психологический эксперимент : учебник / Т. В. Корнилова. – М. : Изд-во Моск. ун-та, ЧеРо, 1997.

            7. Куликов, Л. В. Психологическое исследование : методические рекомендации по проведению / Л. В. Куликов. – СПб. : Речь, 2002.

            8. Носс, И. Н. Введение в практику психологического исследования / И. Н. Носс, Н. В. Васина. – М. : Изд-во Ин-та психотерапии, 2004.

            9. Практикум по психологическому исследованию : учеб. пособие / Д. С. Горбатов. – Самара : Изд-кий Дом «БАХРАХ-М», 2000.

            10. Сидоренко, Е. В. Математические методы в психологии / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2001.

            б) дополнительная


            1. Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Гласс, Дж. Стенли. – М. : Прогресс, 1976.

            2. Дружинин, В. Н. Структура и логика психологического исследования / В. Н. Дружинин. – М. : ИП РАН, 1994.

            3. Куликов, Л. В. Методология и методы психологического исследования : учеб. пособие / Л. В. Куликов. – СПб. : ЛГОУ, 1999.

            4. Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кэмпбелл. – М. : Прогресс, 1980.

            5. Методы психологических исследований // Курс общей, возрастной и педагогической психологии. Вып.1. – М. : Просвещение, 1982.

            6. Немов, Р. С. Психодиагностика. Введение в научное исследование с элементами математической статистики / Р. С. Немов. – М. : ВЛАДОС, 1999.

            7. Общий практикум по психологии: Психологический эксперимент / под ред. М. Б. Михалевской, Т. В. Корниловой. – М. : МГУ, 1985.

            8. Пирьов, Г. Д. Классификация методов в психологии / Г. Д. Пирьов // Психодиагностика в социалистических странах. – Братислава, 1985.

            скачать

            Смотрите также:
            Контрольная работа 1 «Общая психология», 1-й семестр Тема Понятие о личности Понятия «личность», «индивид» и«индивидуальность» Проблема личности в психологии

            98.43kb.

            1 стр. Вопросы к зачету по курсу «Психология и педагогика»

            18.51kb.

            1 стр. Литература и вопросы к зачету по курсу «Психология личности»

            37.26kb.

            1 стр. Семинаров по общей психологии 2 семестр Раздел II. Человек как субъект деятельности тема Человек и его изучение в психологии Вопросы для обсуждения

            83.31kb.

            1 стр. Семинар. Тема: человек, индивид, личность, индивидуальность. Вопросы для обсуждения

            96.72kb.

            1 стр. 1. Индивид, индивидуальность, личность

            69.26kb.

            1 стр. Динамика эмоциональных состояний личности в условиях кросс-культурной адаптации

            470.55kb.

            1 стр. Экзаменационные вопросы по курсу «Общая сихология»

            13. 34kb.

            1 стр. Вопросы к экзамену по курсу «общая психология

            26.42kb.

            1 стр. Курсовая работа по психологии и педагогике Мотивы деятельности личности. Мотивация. Студентка 1 курса

            233.01kb.

            1 стр. Программа дисциплины «Предупреждение и коррекция аддиктивного поведения»

            371.82kb.

            1 стр. Тема Понятие личности в системе человекознания

            27.12kb.

            1 стр.

Социальная психология. 1 курс. Контрольная работа № 3



Социальная психология. 1 курс. Контрольная работа № 3

Страница "Психология" сайта Алексея Дедова

 

Как убрать боковой баннер с рекламой

 

 

 

Очно-заочная школа "Шаг в будущее". Психолого-педагогическое объединение

1 курс

 

 

 

Оформите, п

ожалуйста, контрольную работу в соответствии с требованиями, указанными ►здесь.  

Готовую работу следует выслать:

– по электронной почте: [email protected]

– или в социальной сети «Вконтакте»: vk.com/al_dedov.

Удачи и вдохновения!

 

 

 

Контрольная работа № 3

 

 

Задание 1

Являетесь ли вы личностью? Свои рассуждения на эту тему запишите в виде эссе. Аргументируйте, приводите примеры. Объём не должен быть меньше двух страниц.

Для опоры воспользуйтесь конспектами лекций, которые расположены ►здесь.

 

 

Задание 2.

Сопоставьте типы темперамента, которые выделили Гиппократ, Кречмер и Павлов. Установите между ними соответствие. Заполните таблицу: сходные типы темперамента расположите в одной строке.

Если умеете, скопируйте таблицу отсюда или нарисуйте сами в электронном виде, если нет - начертите вручную, заполните и затем сфотографируйте.

 

Исследователи ► Гиппократ Эрнст Кречмер И. П. Павлов
Типы темперамента ►      
     
     
     

 

 

Задание 3.

Проведите эксперимент.

А. Прочитайте краткие характеристики типов темперамента ►здесь. Определите, какая из них больше подходит вам. Теперь определите свой тип темперамента с помощью теста Ганса Айзенка, который можно найти ►здесь. Сравните свой первоначальный выбор и результат теста.

Б. Выберите одного из своих друзей. Ещё раз прочитайте характеристики типов темперамента. Предположите, каков тип темперамента вашего друга. Затем протестируйте его с помощью теста Айзенка. Можете читать вопросы вслух сами или предложить список вопросов ему для самостоятельной работы. Вместе определите тип темперамента вашего друга. Сравните его с вашим предположением.

В. Напишите отчёт о вашем эксперименте в виде связного текста:

- сообщите, насколько точно вы предположили типы темперамента своего и вашего друга;

- укажите, на какие особенности поведения и случаи из жизни вы ориентировались, предполагая тип темперамента;

- предположите, что помогло (помешало) вам точно определить тип темперамента эмпирически, до теста;

- сообщите, чей тип темперамента вам удалось точнее определить эмпирически, свой или друга;

- сообщите, что вы и ваш друг подумали, когда узнали результаты теста.

 

Примечание.

Эмпирически (от греческого empeiria - опыт) - основываясь на непосредственном наблюдении, опыте, изучении фактов.

 

 

Задание 4.

Психологи утверждают, не следует считать те или иные типы темперамента "плохими" и "хорошими". Объясните, почему.

 

 

Задание 5.

Заполните, пожалуйста, таблицу, которая расположена ►здесь. Если умеете, вставьте её в свою контрольную работу, если нет - распечатайте, заполните и сфотографируйте заполненной.

Для выполнения этого задания воспользуйтесь конспектом, который можно найти ►здесь, а также ресурсами Интернета, дополнительной литературой.

 

 

Задание 6.

Пройдите тестирование по Дифференциально-диагностическому опроснику (ДДО) Евгения Александровича Климова. Он позволяет выделить группы профессий, к которым у человека есть предрасположенность в зависимости от его ценностных ориентаций. Если вы уже проходили этот тест, сделайте это ещё раз и сравните с предыдущим результатом. Тест доступен ►здесь.

Как вы считаете, учитывает ли ДДО Климова все условия, которые необходимо иметь в виду при выборе профессии человеком? Если нет, то какие ещё черты и свойства личности необходимо проанализировать при выборе профессии? Свои соображения изложите в виде текста.

 

 

Задание 7.

Протестируйте людей, которых вы хорошо знаете, с помощью Психогеометрического теста Сьюзен Деллингер. Это могут быть члены вашей семьи или друзья. Можно тестировать коллективно, используя удобный момент, например, развлечь гостей во время праздника или участников какой-либо компании, одноклассников. Тест находится ►здесь. Попросите участников сообщить вам, какие фигуры они выбрали, затем расскажите им, что это значит в соответствии с тестом.

- Спросите, согласны ли участники с результатами тестирования.

- Сопоставьте то, что вы знаете об участниках тестирования с результатами теста. Совпадает ли это в целом?

- Какие выводы можно сделать? Изложите свои соображения в виде текста.

 

 

Задание 8.

Есть ли личность, которая является для вас примером? Напишите о ней эссе. При написании текста опишите структуру личности:

- способности,

- темперамент,

- характер,

- волевые качества,

- эмоции,

- мотивация,

- социальные установки.

 Расскажите о том, что вас привлекает в этом человеке.

 

Итоговая контрольная работа по дисциплине «Социальная Психология»

Итоговая контрольная работа по дисциплине «Социальная Психология»

Вариант 1.

1. Под задачей социальной психологии понимается… 1)исследование личности; 2) изучение психологии группы; 3)верны оба варианта. Правильные ответы 3.

2. Локус контроля по Дж. Роттеру может быть 1)внутренний и внешний; 2)индивидуальный и психологический; 3)социальный и психологический; Правильные ответы 1.

3. Первичный институт социализации - это… 1)школа; 2)семья: 3)общество сверстников; Правильные ответы 2.

4. Совокупность всех природных и социальных условий, в которых осуществляется жизнедеятельность человека называется.... 1)макросреда личности; 2)социум; 3)микросреда личности; Правильные ответы 1.

5. Группы разделяются на … 1)Возможные и констатирующие; 2)Реальные и ареальные 3)Условные и реальные; 4)Условные и эвристические Правильные ответы 3.

6. Социальная общность, члены которой, не имея непосредственных контактов между собой, связаны непосредственно психологическими механизмами групповой коммуникации, называется…

1)малой группой; 2)классом;3)большой группой; Правильные ответы 3.

7. Подход к проблеме психологического здоровья с точки зрения полноты, богатства развития личности, развития своего потенциала через самоактуализацию рассматривается в работах

1)Э. Фромма 2)З. Фрейда 3)А. Маслоу 4)К. Юнга Правильные ответы 3.

8. Психологическое заражение – это 1)особый механизм социального восприятия

2) особый механизм влияния;

 3) специфическая форма социальной памяти

4) один из феноменов группообразования

 Правильные ответы 2.

9. Метод, ориентированный на сбор, описание, анализ, систематизацию материала о 1)психограммой; 2)тестированием; 3)профессиографированием; 4)беседой ответы3.

10. Внушение, повествование, диалог, доказательство относят к группе воспитательных методов … 1)коррекции; 2)упражнений; 3)убеждения; 4)оценки и самооценки Правильные ответы 3.

Итоговая контрольная работа по дисциплине «Социальная Психология»

Вариант 2.

1. Когда стала бурно развиваться эмпирическая социальная психология 1)В первой половине ХХ в. 2)В ХVІІ в. 3)В конце ХVІІІ в. 4)В конце ХХ в. Правильные ответы 1.

2. Социализация – это 1)аккумулирование индивидом на протяжении жизни социальных ролей, норм и ценностей того общества, к которому он принадлежит; 2)процесс превращения человека в личность, приобретение им индивидуальности; 3)способность объекта сохранять свою целостность при изменении параметров среды. Правильные ответы 1.

3. Направленность личности в работах интерпретируется как…. 1)предрасположенность личности действовать определенным образом, охватывающей всю сферу ее жизнедеятельности; 2)однопорядковое с понятием социальной установки, вплоть до сложных социальных объектов и ситуаций; 3)возможность прогнозировать поведение в неизвестных ранее ситуациях и по отношению к неизвестным ранее объектам. Правильные ответы 1.

4. Метод социометрии предполагает 1)изучение социально - психологических явлений и процессов в различных условиях без вмешательства их течение. 2)ответы испытуемых на конкретные вопросы. 3)изучение взаимных симпатий(антипатий) между членами группы. Правильные ответы 3.

5. Самооценка каждого члена группы зависит от 1) самоатрибуции 2) группового мнения 3) эталона группы Правильные ответы 2.

6. Особый класс социальных явлений, который должен быть рассмотрен в связи с анализом психологической характеристики больших социальных групп и массового стихийного поведения называется 1) социальный заказ; 2) социальным лидерством 3) социальным внушением 4) социальным движением. Правильные ответы 4.

7. Группа, которая служит для индивида образцом, эталоном или критерием оценки личного поведения, называется… 1)референтной 2)реальной 3)формальной 4)неформальной Правильные ответы 1.

8. Типы санкций: 1)первичные и вторичные 2)поощрительные и запретительные 3)условные и реальные 4)все варианты ответов верны  Правильные ответы 2.

9. К внешним факторам, оказывающим влияние на развитие личности, относится(-ятся)… 1)способности личности 2)интересы и потребности личности 3)общество и окружающая среда 4)мировоззрение Правильные ответы 3.

10. К. Роджерс и А. Маслоу являются представителями _________ направления в психологии. 1)позитивистского 2)когнитивистского 3)гуманистического  4)психоаналитического Правильные ответы 3.

Заказать контрольную работу по психологии: цена написания на заказ

Психология — достаточно сложная дисциплина, изучающая возникновение, развитие и функционирование психики и психической деятельности человека. Выполнение контрольных позволяет узнать, как усвоен пройденный материал по предмету. Хотите получить хорошую оценку? Рекомендуем заказать контрольную работу по психологии на napishem.ru. Услугами биржи пользуются студенты столичных и других российских ВУЗов.

Контрольная работа от авторов «Напишем»

Почему стоит заказать контрольную по психологии на нашей фриланс-бирже? Для этого есть несколько причин:

  1. Доступность. Компания оказывает услуги студентам. Мы делаем все возможное, чтобы к нам мог обратиться каждый.
  2. Конфиденциальность. Личные данные клиентов биржи надежно защищены. Никто не узнает, что Вы пользовались нашими услугами.
  3. Качество. Задания выполняют специалисты, чей уровень квалификации подтвержден дипломом.
  4. Оперативность. Авторы оперативно справляются с заданиями любой сложности. Есть возможность оформить срочный заказ.
  5. Уникальность. В контрольных работах от «Напишем» нет плагиата. Все тексты проверяются при помощи специальных программ.

Заказчик может контролировать процесс написания. У него есть возможность напрямую общаться с исполнителем.

Как мы работаем

Заказ контрольной начинается с оформления заявки. Для этого заполняется специальная форма. В ней указывают:

  • предмет;
  • тип работы;
  • тему;
  • срок исполнения;
  • объем;
  • комментарии.

Авторы «Напишем» присылают заказчику свои отклики, озвучивают ставки. Клиент делает выбор и вносит оплату. 

Средства блокируются на счету биржи. Исполнителю деньги поступают только в случае отсутствия претензий. 

На сайте работает служба поддержки. Ее сотрудники готовы в любое время ответить на возникшие вопросы.

 

Контрольная работа по дисциплине Тема

Уважаемые слушатели,

обратите внимание на изменения в оформлении титульного листа.

Внимание!

Изменения!

первые три строчки:

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ МВД РОССИИ»

ПЕРМСКИЙ ФИЛИАЛ

последние две строчки:

ПЕРМЬ

2010

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ МВД РОССИИ»

ПЕРМСКИЙ ФИЛИАЛ

КАФЕДРА ОРД

Контрольная работа

по дисциплине_______________________________________________

Тема: __________________________________________________

_____________________________________________________________

Выполнил ________________________________

________________________________________

(Ф. И.О. слушателя, курс, № группы, срок обучения)

Пермь

2010

Тематика контрольных работ

по учебной дисциплине

«Психология в деятельности сотрудников ОВД»

Часть I. Общая психология

Тема 1. Психология как наука, ее методологические и естественно-научные основы. История развития научной психологии в деятельности ОВД.

Примерный план основной части

  1. Задачи, методология и принципы психологии.

  2. Основные направления развития современной психологии.

  3. Применение знаний различных школ психологии в практической деятельности.

Тема 2. Психология личности. Применение знаний особенностей личности в практике ОВД.

Примерный план основной части

  1. Психологическая структура личности.

  2. Теории личности в зарубежной и отечественной психологии.

Тема 3. Психология общения и деятельности, их значение в практике ОВД.

Примерный план основной части

  1. Структура и психологические особенности юридической деятельности.

  2. Деятельность. Общение: функции, виды, механизмы. Барьеры общения.

  3. Влияние профессии на формирование личности.

Тема 4. Психические познавательные процессы и их развитие у сотрудников ОВД.

Примерный план основной части

  1. Индивидуальные проявления познавательных психических процессов.

  2. Учет закономерностей познавательных процессов в деятельности ОВД.

  3. Методики развития и совершенствования познавательных психических процессов.

Тема 5. Эмоционально-волевая сфера личности, психические состояния и их влияние на сознание и деятельность.

Примерный план основной части

  1. Эмоциональные состояния. Влияние эмоций на сознание и деятельность человека.

  2. Методики воздействия на психические состояния. Отрицательные психические состояния в деятельности сотрудников ОВД.

  3. Психологическая саморегуляция, самовоспитание в формировании профессионального мастерства сотрудника ОВД.

Тема 6. Индивидуально-типологические особенности личности (темперамент, способности), их значение в деятельности ОВД.

Примерный план основной части

  1. Темперамент. Влияние темперамента на деятельность. Визуальная диагностика свойств темперамента.

  2. Способности. Специальные способности и их формирование у сотрудников ОВД.

Тема 7. Индивидуально-типологические особенности личности (свойства характера), их значение в деятельности ОВД.

Примерный план основной части

  1. Характер: структура, черты, типология.

  2. Акцентуации характера, их проявления и выразительные признаки.

  3. Визуальная диагностика характера.

Тема 8. Методы психологических исследований. Значение в деятельности сотрудников ОВД.

Примерный план основной части

  1. Методы исследования в психологии. Классификация. Применение в деятельности сотрудников ОВД.

  2. Методы исследования в юридической психологии. Классификация. Значение для деятельности сотрудников ОВД.

  3. Профессиограммы юридических профессий.

Тема 9. Психологическая диагностика. Визуальная психодиагностика в познании людей. Применение в деятельности ОВД.

Примерный план основной части

  1. Психологическая диагностика: классификация и характеристика методов.

  2. История психодиагностики.

  3. Визуальная психодиагностика свойств нервной системы, темперамента, характера.

Тема 10. Психология чрезвычайных (экстремальных) ситуаций.

Примерный план основной части

  1. Личность в экстремальных условиях. Особенности поведения и протекания психических процессов.

  2. Восприятие. Восприятие и типы личности.

  3. Восприятие физического облика человека, навыки составления «словесного портрета». Особенности воспроизведения информации (свидетеля, потерпевшего): непреднамеренная ложь, обман, заблуждение.

Часть II. Специальная психология

Тема 11. Психологическая характеристика преступных групп.

Примерный план основной части

  1. Группы и коллективы (виды, типология, уровни развития).

  2. Структура преступной группы.

  3. Психологические особенности групповой преступности, психолого-правовой анализ.

Тема 12. Предмет, методы и задачи юридической психологии. История становления юридической психологии.

Примерный план основной части

  1. Психологические особенности юридической деятельности. Методы исследования в юридической психологии.

  2. История развития юридической психологии.

Тема 13. Психологические особенности предварительного следствия.

Примерный план основной части

  1. Психология следственных действий (осмотра места происшествия, очной ставки, воспроизведения показаний, обыска).

  2. Индивидуальный подход на допросе.

Тема 14. Психологические особенности профессионального общения.

Примерный план основной части

  1. Психологические способы контактного взаимодействия (общения).

  2. Индивидуальный подход на допросе.

  3. Методы психологического воздействия в решении служебных задач.

Тема 15. Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ).

Примерный план основной части

  1. Предмет, задачи СПЭ в уголовном процессе.

  2. Условия обоснованного выбора СПЭ.

  3. Психолого-правовая оценка заключений СПЭ.

Тема 16. Психология личности преступника и потерпевшего.

Примерный план основной части

  1. Психологическая характеристика личности преступника.

  2. Криминальная виктимология (психология потерпевшего).

Тема 17. Психология несовершеннолетних правонарушителей. Психология уголовной ответственности несовершеннолетних.

Примерный план основной части

  1. Психология несовершеннолетних (возрастная психология).

  2. Криминальная психология несовершеннолетних.

  3. Психолого-правовая оценка уголовной ответственности несовершеннолетних.

Тема 18. Исправительная (пенитенциарная) психология.

Примерный план основной части

  1. Криминальная субкультура осужденных.

  2. средства исправления осужденных. Особенности жизнедеятельности осужденных.

  3. Психологический анализ проблем пенитенциарной системы.

Тема 19. Психолого-педагогические основы профессиональной адаптации сотрудников ОВД.

Примерный план основной части

  1. Профессионально важные качества сотрудников ОВД.

  2. Профессия и деформация личности.

Тема 20. Психолого-педагогические основы обучения и воспитания сотрудников ОВД.

Примерный план основной части

  1. Предмет, задачи педагогики.

  2. Психолого-педагогические основы деятельности сотрудников ОВД (стили руководства, стили общения).

  3. самовоспитание – основа профессионального мастерства сотрудников ОВД.

Методические требования по выполнению контрольных работ (практикума)

В соответствии с учебным планом курсанты и слушатели высших учебных заведений системы МВД России обязаны выполнить контрольную работу по курсу «Психология в деятельности сотрудников ОВД» (часть I «Общая психология», часть II «Специальная психология»). Номер темы контрольной работы выбирается по последней цифре зачетной книжки, если, например, номер зачетной книжки заканчивается на «0», то курсант/слушатель выполняет 10-й и 20-й вариант темы (отдельно по каждой части курса).

Цель написания контрольной работы – развить навыки самостоятельного изучения психолого-педагогической литературы, формировать умение применять достижения психологии в практической деятельности ОВД. Контрольная работа является отчетом курсанта/слушателя о его самостоятельной работе по изучению предмета в межсессионный период и выполняется по темам, предложенным кафедрой.

Контрольная работа должна содержать введение, основную часть и заключение. Во введении необходимо обосновать актуальность темы, ее практическую значимость для деятельности ОВД. Основная часть должна включать анализ различных подходов научных психологических школ в рассмотрении данной темы с обязательной аргументацией и постраничными сносками на используемые издания. Теоретические положения работы следует дополнять конкретными фактами и примерами из практики подразделений и служб ОВД. В заключении должны быть сформулированы выводы по самостоятельному анализу темы контрольной работы.

Контрольная работа пишется от руки разборчивым почерком (или в машинописном варианте) на пронумерованных страницах. Объем работы должен составлять 20-30 страниц текста ученической тетради или на листах формата А4. На титульном листе указывается наименование учебного заведения, номер и название темы, номер зачетной книжки, фамилия, имя и отчество автора. В конце контрольной работы приводится список используемой литературы.

Курсанты/слушатели, не выполнившие контрольную работу в установленные сроки, на сессию не допускаются. Работа, признанная незачтеной, должна быть переработана в соответствии с требованиями и замечаниями, изложенными в рецензии, и вновь направлена на кафедру.

Практикум выполняется с учетом таких же требований, что и контрольная работа, но в дополнение к основной части делается практическая часть, выбранная курсантом/слушателем самостоятельно из учебно-методического пособия (Шмыков, В.И. Профессиональная деятельность и психическая устойчивость сотрудников правоохранительных органов: в 2 ч.: учеб. метод. пособие / В.И.Шмыков / Перм. фил. НА МВД России; ГУВД по Перм. краю, - Пермь, 2006-2007) в соответствии с темой контрольной работы или по согласованию с преподавателем.

Сборник 01. Психология. Контрольные. Курсовые.

Сборник 01. Психология. Курсовые . Контрольные. Рефераты.
1. «Типология конфликтов»
Курсовая работа. (2й курс).
2. «Речь как средство общения»
Контрольная работа ( 2 курс. Общая психология)
3. «Философия Нового времени XVI-XVII столетий
Контрольная работа (3й курс. Философия)
4. «Инфляция: формы, причины, социально-экономические последствия»
Контрольная работа. (3й курс. Основы экономической теории)
5. «Психологические особенности межличностных
отношений в конфликте»
Курсовая работа.(3й курс).
6. «Понятие и критерии психической нормы. Задачи и функции психолога в процессе урегулирования производственных конфликтов. Дать определение термина «групповая динамика». Привести примеры».
Контрольная работа. (Основы практической психологии. 3й курс)
7. «Социально-психологические основы имиджа. Методы социально-психологического анализа структуры группы. Подчинение. Эксперименты С. Милграма».
Контрольная работа. (Социальная психология. 3й курс)
8. «Теории личности»
Контрольная работа. (Психология личности. 3й курс).
9. «Основные шкалы, используемые в психологических исследованиях.
Типы экспериментальных ситуаций».
Контрольная работа. (Экспериментальная психология. 3й курс).
10. «Психодиагностика и ее история. Структура заключения по результатам психодиагностического обследования. Интеллектуальный тест Айзенка».
Контрольная работа. (Психодиагностика. 4й курс).
11. «Составьте инструкцию клиенту в ситуации экспертизы.
Специфика психокоррекционного процесса и его основных форм.
Проведите обследование ребенка по методике «Несуществующее животное» сделайте интерпретацию рисунка (см.Рогов Е.И. настольная книга практического психолога в образовании. М., 185), рисунок приложить».
Контрольная работа. (Основы практической психологии. 4й курс).
12. «Развитие речи ребенка в раннем детстве. Особенности познавательной сферы старшеклассников. Задача».
Контрольная работа. (Возрастная психология. 4й курс).
13. «Особенности мотивации стремления к успеху, избегания неудач и
статусное положение в группе».
Курсовая работа. (4й курс).
14. «Педагогическая оценка, как средство стимулирования. Воспитание в играх».
Контрольная работа. (Педагогическая психология. 4й курс).
15. «Опросники черт личности. Методы измерения локуса контроля».
Контрольная работа. (Психодиагностика личности. 4й курс).
16. «Характеристика поведенческого направления оказания психологической помощи (представители, цели, наиболее важные идеи и техники). Метод анализа сновидений. Гештальт – терапия». Контрольная работа. (Психокоррекция. 5й курс).
17. «Общая характеристика экспрессивных проективных методик. Методика незаконченных предложений, проведение и интерпретация». Контрольная работа. (Психодиагностика. 5й курс).
18. «Индивидуальные различия и личностные особенности в дифференциальной психологии. Индивидуальные особенности эстетических предпочтений»
Контрольная работа. (Дифференциальная психология. 5й курс).
19. «Достоинства и недостатки психоаналитического направления
Вклад П.Я.Гальперина в развитие психологии».
Контрольная работа. (История психологии. 5й курс).
20. «Методики диагностики особенностей семейных отношений.
Диагностика предпочитаемого типа межличностных отношений с помощью методики Т. Лири (бланк ответов обследуемого, протокол и заключение по результатам обследования)».
Контрольная работа. (Психодиагностика личности. 5й курс).
21. «Мировоззрение личности.
Понятие активности личности. Источники активности». Контрольная работа. (Психология личности. 1й курс).
22. «Мотивация в бихевиористических и необихевиористических концепциях».
Контрольная работа. (Психология мотивации. 2й курс).
23. «Особенности выражения эмоций через речь».
Контрольная работа. (Эмоционально-волевые процессы. 2й курс).
24. «Сущность, виды безработицы и ее последствия»
Контрольная работа.
25. «Речь как средство общения»
Контрольная. (Общая психология 2й курс).

Итоговая контрольная работа по дисциплине «Психология общения»

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по теме: «Структура и средства общения»

I - вариант

Задание 1. Заполните таблицу.

Невербальные средства общения

Характеристика

Кинесические средства

 

Такесические средства

 

Проксемические средства

 

Задание 2. Укажите, что относится к такесическим средствам общения.

Плач, кашель, смех, вздох, высота и тембр голоса, походка, поза, рукопожатие, похлопывание, поцелуй

Задание 3. Заполните таблицу.

Вид общения

Расстояние (см)

Ситуация общения

Интимное

   

Персональное

   

Задание 4. Заполните таблицу.

Расположение за столом

Характер общения

Напротив

 

По обе стороны угла

 

Задание 5. Заполните таблицу.

Виды жестов

Характеристика

Жесты-иллюстраторы

 

Жесты-регуляторы

 

Задание 6. Объясните, как вы понимаете фразы:

«Наслаждение общением - главный признак дружбы» Аристотель

«Самый верный путь к сердцу человека - это беседа с ним о том, что он ценит превыше всего» Дейл Карнеги

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по теме: «Структура и средства общения»

II - вариант

Задание 1. Заполните таблицу.

Средства общения

Характеристика

Вербальные средства

 

Невербальные средства

 

Задание 2. Укажите, что входит в структуру кинесических средств общения.

Мимика, взгляд, визуальный контакт, поза, жесты, походка, вздох, смех, похлопывание, скорость речи

Задание 3. Заполните таблицу.

Вид общения

Расстояние (см)

Ситуация общения

Социальное

   

Публичное

   

Задание 4. Заполните таблицу.

Расположение за столом

Характер общения

По диагонали

 

По одну сторону стола

 

Задание 5. Заполните таблицу.

Виды жестов

Характеристика

Жесты-эмблемы

 

Жесты-адапторы

 

Жесты-аффекторы

 

Задание 6. Объясните, как вы понимаете фразы:

«Говори о том, что тебе ясно, иначе молчи» Л.Н. Толстой

«Умение ставить разумные вопросы есть уже важный и необходимый признак ума и проницательности» Иммануил Кант

Преподавание клинической психологии - программа психологических тестов

Учебник : Психологическое тестирование Каплана и Саккуццо

Этот курс исследует теорию и технику проведения, оценки и интерпретации психологических тестов. Курс разделен на три раздела. Первый раздел включает обзор основных психометрических принципов, применимых ко всем типам психологических тестов. Второй раздел посвящен вопросам, связанным с проведением, оценкой и интерпретацией тестов, которые обычно используются в стандартной батарее оценивания.

В последнем сегменте курса студенты получают практический опыт работы со стандартной батареей тестов. В элементарном моделировании ситуации тестирования учащиеся будут оценивать и интерпретировать тесты, которые они проводят для партнера из класса, который будет играть роль подготовленного персонажа. Каждый ученик пишет листок с описанием персонажа, которого он / она собирается разыграть, а также итоговый отчет об испытаниях, в котором описываются результаты набора тестов, которые он / она давал партнеру.

Цель этого проекта батареи тестов - помочь учащимся получить из первых рук знания о многих вопросах, связанных с психологическим тестированием. Это никоим образом не дает студентам права на участие в тестировании.

АННОТАЦИЯ КУРСА И ЧТЕНИЯ ПО СВЯЗАННЫМ УЧЕБНИКАМ:

I. Основные психометрические концепции

    А. Обзор тестов (главы 1,8,20,22)
    Б. Нормы и основная статистика (Глава 2)
    С.Надежность (Глава 4)
    D. Срок действия (Глава 5)
    E. Анализ предметов (Глава 6)
** ЭКЗАМЕН ПО РАЗДЕЛУ I (70 баллов - Акцент на лекции и главы 1,8,20,22)


II. Испытания штатного аккумулятора

    Шкала интеллекта взрослых А. Вехльзера (WAIS) (глава 11)
    Б. Многофазная инвентаризация личности Миннесоты (глава 15)
    К. Роршах (глава 16)
    D. Тематический апперцептивный тест (ТАТ) (глава 16)
    Э.Бендер-Гештальт
    F. Интерпретация тестовой батареи
** Тесты НА РАЗДЕЛ II (85 баллов)

** Подайте описание ответов вашего персонажа на тест (30 баллов)


III. Проект в классе по администрированию, оценке и интерпретации батареи тестов

** Отчет о тестировании батареи вручную (50 баллов)

Оценка:

Ваша окончательная буквенная оценка за курс определяется процентным баллом, полученным вами после завершения всех тестов, работ, викторин и т. Д.Общее количество баллов за курс = 235.

В течение семестра вы можете рассчитать свой процент (и тем самым оценить свое письмо оценку на этом этапе семестра) на основе экзаменов, викторин и работ, которые вы выполнили до этот момент в семестре:

Процентная оценка = (общее количество набранных вами баллов / возможное общее количество баллов) x 100

Буквенная оценка / процентная оценка

А = 93 - 100

A- = 88 - 92

B + = 83 - 87

В = 78 - 82

В- = 73 - 77

К + = 68 - 72

С = 63 - 67

C- = 58 - 62

D = 52 - 57

FAIL ниже 52 ПОСЛЕДНИЙ РАЗДЕЛ КУРСА, КОГДА МЫ РАБОТАЕМ С ТЕСТОВЫМ АККУМУЛЯТОРОМ, НЕОБХОДИМО ПОСЛУШАТЬ КЛАССУ

.Очки будут списаны за пропуск занятий и опоздание на занятия.

Оценки будут снижены на одну буквенную оценку за каждый день Задание сдано с опозданием.

* Инструктор оставляет за собой право вносить изменения в этот курс.

Советы для достижения успеха в психологии 101

Психология 101, или Введение в психологию, - один из самых популярных уроков в университетских городках по всему миру. Помимо того, что это является основным требованием для любой специальности психологии, многие колледжи и университеты ожидают, что все студенты будут посещать занятия в рамках их общих образовательных требований.

Для некоторых студентов это введение в психологию может быть особенно сложным. Поскольку многие средние школы не предлагают курсы психологии, студенты часто мало или совсем не знакомы с этим предметом до поступления в колледж. Огромного количества информации, содержащейся в среднем курсе Psych 101, достаточно, чтобы ошеломить даже самого прилежного студента. В конце концов, помимо изучения истории психологии, ожидается, что студенты затронут широкий спектр тем, включая биологическую, социальную, когнитивную, социальную и личностную психологию.

К счастью, есть несколько ключевых стратегий, которые могут помочь учащимся сосредоточиться, улучшить свои учебные привычки и пройти вводные курсы психологии. Если вы думаете о получении степени по психологии или просто пытаетесь выполнить общеобразовательные требования, следующие советы могут помочь вам добиться успеха на первом уроке психологии.

1. Начните с основ

Прежде чем приступить к глубокому изучению какой-либо темы, важно убедиться, что вы хорошо усвоили основы.Практически в любом вводном курсе психологии первые несколько недель занятий будут посвящены небольшому изучению истории психологии, а также научных методов, используемых в психологических исследованиях. Ознакомившись с этими темами на ранней стадии, вы сможете лучше понять и оценить психологию по мере углубления в курс.

2. Сосредоточьтесь на развитии эффективных учебных привычек

Хотя изучение основного материала вашего курса психологии имеет важное значение, вам также следует потратить некоторое время на развитие своих учебных привычек и стратегий сдачи тестов. Это может включать оценку ваших текущих методов обучения, изучение новых подходов к выполнению домашних заданий и составление графика обучения. В Интернете можно найти множество отличных идей, но вам также следует проконсультироваться со своим научным руководителем или школьным консультантом, чтобы узнать о других отличных способах получения максимальной отдачи от учебы.

3. Отточите свои навыки письма

Умение хорошо писать необходимо для прохождения практически любого курса психологии. От написания формальной исследовательской работы, лабораторных отчетов и тематических исследований до ответов на вопросы для эссе на экзаменах - очень важно эффективно общаться.Написание может быть сложной задачей, особенно для студентов, которые не знают, как находить темы, проводить исследования и структурировать свои работы. Если вам нужна небольшая дополнительная помощь, проверьте, есть ли в вашей школе письменная лаборатория, где вы можете получить советы, редакционные обзоры и конструктивную критику.

4. Примите участие в психологических исследованиях

Отличный способ узнать больше о психологии - участвовать в исследованиях в вашей школе. Многие программы по психологии позволяют студентам бакалавриата участвовать в исследованиях, либо добровольно участвуя в экспериментах, либо даже выступая в качестве ассистента исследователя, чтобы заработать кредиты для получения степени.

Свяжитесь с отделом психологии вашей школы, чтобы узнать о возможных вариантах и ​​узнать, ищут ли профессора студентов для помощи в исследовательских проектах или экспериментах. Это отличный способ получить из первых рук опыт работы в области психологии и отличный способ узнать, какие области психологии вас интересуют больше всего.

Для начала узнайте немного больше об исследованиях в области психологии, прочитав о методах исследования в области психологии, научном методе и простом эксперименте.

5. Углубиться в тему

По мере того, как вы продвигаетесь в семестр, вы обнаружите, что изучаете все больше и больше по многим темам в психологии. Изучая каждую новую главу, сосредотачивайтесь на изучении как можно больше по каждой теме. Например, когда вы начинаете изучать человеческое развитие в своем классе, потратьте некоторое время на изучение онлайн-сайтов, посвященных процессу развития. Усиливая лекции и чтения в классе дополнительной информацией, вы сможете получить гораздо более глубокое и богатое понимание предмета.

Вы можете начать с изучения некоторых тем, которые часто рассматриваются на вводном уроке психологии, включая поведенческую психологию, психологию личности, социальную психологию и когнитивную психологию.

курсов - Психология - Knox College

PSYC 100 Введение в психологию

Введение в научное исследование того, как биологические, психические факторы и факторы окружающей среды влияют на поведение и опыт.Лаборатория обеспечивает практическое применение содержания курса. NPS; SI; Предлагается ежегодно, обычно каждый семестр; Штат сотрудников

Стратегии обучения PSYC 100T по психологии (1/2)

Эта . Курс с 5 кредитами преподается вместе с PSYC 100. Курс разработан, чтобы помочь студентам понять материал и разработать эффективные стратегии обучения для улучшения их успеваемости по вводной психологии; курс открыт для студентов по приглашению. В рамках этого курса студенты получат возможность развить критически важные навыки, включая составление хороших конспектов лекций, эффективное чтение учебника, учебные привычки и навыки, стратегии прохождения тестов, управление временем и мотивацию.Еженедельные групповые и индивидуальные встречи, а также практические задания используются для закрепления навыков; оценки выставляются на основе S / U. Штат сотрудников

PSYC 201 Когнитивная психология

Цель этого курса - познакомить студентов с основными областями когнитивной психологии. Эти области включают: внимание, восприятие высшего порядка, решение проблем, принятие решений, представление знаний и память. По окончании курса студенты имеют твердое представление о методологии, используемой когнитивными психологами, а также понимание важных теоретических вопросов, связанных с изучением человеческого мозга как системы обработки информации. NPS; Необходимые условия: PSYC 100; Предлагается ежегодно; Штат сотрудников

PSYC 202 Кондиционирование и обучение

Изучение процессов, с помощью которых изменяется поведение организмов при взаимодействии с окружающей их средой.Акцент делается на принципах и теориях, лежащих в основе классической и оперантной обусловленности. Также рассматривается обучение с наблюдением. NPS; Необходимые условия: PSYC 100; SI; Предлагаются альтернативные годы; ЧАС.Hoffmann

PSYC 203 Психология развития

Изучение и обсуждение теорий и исследований, связанных с физическим, когнитивным, психологическим и социальным развитием на протяжении всей жизни, с акцентом на пренатальный период, младенчество, детство и юность. Необходимые условия: PSYC 100; Предлагается время от времени; Штат сотрудников

PSYC 205 Социальная психология

Обширный обзор социальной психологии, включающий такие темы, как изменение отношения, межличностное влечение, социальное познание и агрессия. Основное внимание уделяется пониманию социальных явлений с эмпирической, в первую очередь экспериментальной, точки зрения. Необходимые условия: PSYC 100; SA; Предлагается ежегодно; Ф. МакЭндрю; А.Hertel

PSYC 205A (1/2)

Этот курс исследует конкретные темы в области социальной психологии. Темы включают подчинение и послушание, групповую динамику, предрассудки и агрессию. Курс предлагается онлайн, и студенты пройдут серию викторин и выполнят несколько письменных заданий, основанных на чтении статей в научных журналах.

PSYC 206 Развитие подростков

Этот курс представляет собой изучение зарождающегося развития подростков как в историческом, так и в современном обществе. Он разработан, чтобы сосредоточить внимание на физических, психосоциальных и интеллектуальных аспектах раннего подросткового развития. Необходимые условия: EDUC 204; Перекрестный листинг: EDUC 205; Э. Диккенс; Н. Уильямс

PSYC 207 Теории личности

Исследование того, как классические и современные психологические теории объясняют личность.Охватываемые перспективы включают фрейдистскую, привязанность, эриксонианскую, самооценку, черту, гуманистическую и экзистенциальную. Необходимые условия: PSYC 100; Предлагаются альтернативные годы; Штат сотрудников

PSYC 215 Черная Психология

Изучение различных моделей - неполноценности, депривации / дефицита, мультикультурности - в психологических исследованиях, касающихся важнейших вопросов афроамериканского опыта, таких как личность, психологическая оценка, образование, выразительность, расизм, психическое здоровье, консультирование, семейное функционирование, и отношения между мужчиной и женщиной. Используя основные современные школы черной психологии, различные конфигурации реформистской и радикальной моделей анализируются с точки зрения их последствий для самоактуализации и психического здоровья всех в мультикультурном обществе. Чередование лет. Перекрестный листинг: AFST 215; Штат сотрудников

PSYC 222 Практикум по написанию психологии

Студенты этого курса пишут несколько проектов коротких работ на психологические темы.Основная цель курса - улучшить способность студентов писать научным голосом ясным, кратким и грамматически правильным языком. Хотя курс предназначен в первую очередь для студентов, которые хотят изучать психологию, он открыт для других заинтересованных студентов. Предпосылки: Один 200-уровневый курс психологии; W; Предлагается время от времени; Штат сотрудников

PSYC 234 Политическая психология

Этот курс исследует пересечение психологии и политики.Политологи в значительной степени опираются на психологические теории для объяснения политических явлений. Темы, рассматриваемые в этом курсе, включают, помимо прочего, теории политического лидерства и личности, формирование и структуру политических взглядов, поведение граждан, особенно поведение при голосовании, психологию группового взаимодействия и психологию внешней политики, войны, мира, и терроризм. Хотя исследуемое исследование в значительной степени опирается на психологические теории, для этого курса не требуется предварительного изучения психологии. Предпосылка (-я): положение второкурсника или разрешение преподавателя; Перекрестный листинг: PS 234; SA; А. Чиветтини

PSYC 240 Neuroscience I

Этот курс начинается с изучения нейрона и его уникальных клеточных процессов; Будут рассмотрены нейрофизиология, нейрохимия, нейроанатомия и нейропластичность.Затем мы попытаемся понять выбранные гомеостатические (например, прием пищи), когнитивные (например, ощущения / восприятие, обучение / память) и эмоциональные процессы (например, вознаграждение, стресс и депрессия) на интегрированных уровнях анализа (генетический, физиологические, химические, анатомические и системные). Предварительные условия: BIOL 120, 130, CHEM 101, 102 или PSYC 100 и разрешение инструктора; Кросс-листинг: 240 евро; А 0. 5 кредитов будут предлагаться одновременно с этим курсом для студентов, которые не закончили курсы биологии и химии более низкого уровня; Предлагается каждую осень; Х. Хоффманн; Э. Пеник

PSYC 248 Ассистент учителя (1/2 или 1)

Предпосылки: Разрешение инструктора; По усмотрению преподавателя может быть выставлена ​​оценка S / U; Штат сотрудников

PSYC 265 Психологическое обследование

Психологическая оценка - это метод, используемый для формального измерения черт, чувств и способностей, чтобы помочь объяснить поведение и принять решения. Например, тесты на IQ и достижения помогают выявить нарушения обучения, нейропсихологические тесты могут выявить проблемы с памятью после травмы головного мозга, а тесты способностей могут выявить сильные стороны и интересы. В этом курсе вы познакомитесь с часто используемыми психологическими тестами (IQ, достижения, личность, психопатология, нейропсихологические, карьерные способности), основными психометриками (свойствами тестов), процедурами разработки тестов и интерпретацией тестов. Этот курс потребует некоторых знаний статистики и количественных методов.Предпосылки: Любой 200-уровневый класс PSYC; Настоятельно рекомендуется пройти курс статистики более низкого уровня (BIO 210, STAT 200, PSYC 281); Перекрестный листинг: PSYC 300D; Предлагаются альтернативные годы; С. О'Брайен

PSYC 266 Психология и право

Этот курс служит введением в психологическую теорию и исследования, которые помогают нам понять систему уголовного правосудия. Мы подробно рассмотрим психологически значимые аспекты правовой системы с момента совершения преступления до момента вынесения приговора обвиняемому с различных точек зрения, включая когнитивную, психологическую, социальную, экспериментальную и клиническую психологию.Исходный материал для содержания курса будет поступать из двух основных областей: результаты научных исследований и уголовные дела из популярной прессы. Необходимые условия: PSYC 100; Штат сотрудников

PSYC 267 Организационное поведение

Этот курс представляет собой изучение динамики группы в контексте организации работы. Темы включают принятие решений, соответствие, лидерство, коммуникацию, организационную культуру, разнообразие рабочего места и удовлетворенность работой. Необходимые условия: PSYC 100 и студент-второкурсник; Перекрестный листинг: BUS 267; Предлагаются альтернативные годы; Ф.МакЭндрю

PSYC 268 Фрейд, Юнг и религия

Этот курс использует тщательное изучение ключевых текстов о религии Зигмунда Фрейда и Карла Юнга в качестве отправной точки для рассмотрения психоаналитических объяснений религиозного опыта и идентичности. Среди читателей - теоретики, на которых оказал влияние Фрейд и Юнг или которые им откликались, а также другие участники иногда проблемного, иногда плодотворного и часто запутанного взаимодействия психоанализа и религии. Темы исследования включают влияние школы объектных отношений на религиозную теорию, психологию развития, гуманистическую психологию и экзистенциальную психологию. Темы для обсуждения включают религиозное обращение, мистицизм, аскетизм, эстетизм, сексуальность и религиозные сомнения. Необходимые условия: один курс религиоведения или психологии или разрешение преподавателя; Перекрестный листинг: RELS 399A; W; SA; Дж.Тралл

PSYC 270 Психология и кино

Этот курс представляет собой введение в психологию и кино. Мы изучим эту тему с нескольких точек зрения: психология создания фильмов, влияние фильма на аудиторию и представление психологических тем в фильме. Основное внимание в курсе будет уделяться просмотру и обсуждению фильмов, а также чтению и написанию материалов о психологических аспектах фильма.Необходимые условия: PSYC 100; Перекрестный листинг: FILM 270; Предлагаются альтернативные годы; К. Шоу

PSYC 271 Человеческая сексуальность

Анализ и обсуждение информации и дезинформации, касающихся сексуальной анатомии и физиологии человека, эволюционных основ сексуальности и отношения к сексуальности, исследований сексуальности, сексуальной реакции и методов возбуждения, эмоционального здоровья, контрацепции, ИППП и вопросов, связанных с разнообразием.Участие студентов и презентации являются важной частью курса. Предварительные требования: один 200-уровневый курс психологии; Перекрестный листинг: GWST 271; О; Предлагается ежегодно; ЧАС.Hoffmann

PSYC 272 Промышленная психология

Этот курс будет охватывать применение психологии к проблемам, с которыми сталкиваются сотрудники и работодатели на рабочем месте. Примеры затронутых тем включают следующее: Психологическое тестирование; Отбор, размещение и оценка сотрудников; Рабочий стресс; физический дизайн рабочих мест; Трудовая мотивация. Необходимые условия: PSYC 100 и студент-второкурсник; Перекрестный листинг: BUS 272; Предлагаются альтернативные годы; Ф. МакЭндрю

PSYC 273 Психологические основы образования

Исследование человеческого обучения с разных точек зрения. Обучение рассматривается как процесс, который формально происходит в таких условиях, как школы, а также неформально в повседневной жизни человека. Там, где это уместно, темы человеческого развития связаны с теориями обучения. В дополнение к классной работе студенты работают в местных классах не менее 25 часов.В 2017/18 году этот курс будет преподаваться в Ломбардской средней школе, расположенной по адресу 1220 E Knox Street в Galesburg. 25 часов и курс будут завершены между периодами Нокса 3 и 5. Примечание для консультанта: общественный транспорт доступен для студентов без транспорта. Если у студента есть надежный транспорт, он все равно может записаться на шестой класс. Предпосылка (-я): положение второкурсника или разрешение преподавателя; Перекрестный листинг: EDUC 204; О; Н. Уильямс

PSYC 275 Психология пола

Этот курс представляет собой введение в психологическую литературу по гендерным вопросам. Особое внимание уделяется анализу и интерпретации результатов исследований, а также критике методологий исследования. Студентам предлагается разработать и провести небольшие исследовательские проекты, результаты которых сообщаются в статьях, которые должны быть сданы в конце семестра. Курс завершается анализом и обсуждением выбранных студентами специальных тем.Предварительные условия: PSYC 100 или GWST 101; Перекрестный листинг: GWST 275; Предлагаются альтернативные годы; К. Шоу

PSYC 276 Поведенческая фармакология

В этом курсе будет обсуждаться, как психоактивные препараты, как используемые в клинических условиях, так и в рекреационных целях, влияют на нашу нервную систему и, следовательно, на наше поведение и психические процессы. Хотя основное внимание будет уделено нейронным механизмам действия, от клеточного / молекулярного до системного, мы также рассмотрим зависимость, другие клинические проблемы и юридические / социальные проблемы, связанные с употреблением наркотиков. Предварительные условия: PSYC 240 или разрешение инструктора; Предлагаются альтернативные годы; ЧАС.Hoffmann

PSYC 277 Психопатология

Психопатология - это исследование психологического расстройства. В этом классе мы изучим современные взгляды на развитие, поддержание и лечение основных классов расстройств, включая тревогу, расстройства настроения и самоубийства, шизофрению и психоз, травмы / посттравматическое стрессовое расстройство, расстройства пищевого поведения, диссоциацию, расстройства личности и расстройства. которые влияют на детей и пожилых людей.Студенты будут читать и писать о тематических исследованиях и будут выполнять экспериментальные упражнения, связанные с этими диагностическими областями. Предварительные требования: один 200-уровневый курс психологии; Предлагается ежегодно; С.О'Брайен

PSYC 278 Стереотипы и предубеждения

Этот курс представляет собой введение в психологическую литературу о стереотипах и предрассудках. Мы изучаем общие концепции и теории, а также исследуем стереотипы и предрассудки, направленные на определенные группы. Особое внимание уделяется оценке и обсуждению этого материала. Необходимые условия: PSYC 100; Перекрестный листинг: AFST 278; PJST 278; DV; Предлагается ежегодно; К. Шоу

PSYC 279 Психология здоровья

Целью этого курса является введение в психологию здоровья. Основное влияние оказывается на умственный, эмоциональный и поведенческий вклад в физическое здоровье, болезнь и болезнь. Некоторые из конкретных концепций и затронутых тем включают биопсихосоциальную перспективу физического здоровья, болезней и недугов; стресс; боль; и теории поведения в отношении здоровья.Предварительные условия: Один 200-уровневый курс PSYC или оба курса PSYC 100 и BIOL 130; Предлагается ежегодно; А. Хертель

PSYC 281 Методы исследования и статистика I

Этот курс представляет собой введение в статистику в психологических исследованиях. Охватываемые темы и статистика включают логику проверки гипотез, центральную тенденцию и изменчивость, t-тесты, дисперсионный анализ, корреляцию и хи-квадрат. На протяжении всего курса особое внимание уделяется взаимосвязи между дизайном исследования, типом статистического анализа, проводимого с полученными данными, базовым концептуальным пониманием статистического анализа и методами проведения статистического анализа. Студенты также научатся пользоваться статистическим программным обеспечением SPSS. QSR; Предварительные требования: Один 200-уровневый курс психологии, уровень владения математикой удовлетворительный, на втором курсе; QR; Предлагается ежегодно, обычно осенью и зимой; Штат сотрудников

PSYC 282 Методы исследования и статистика II

Этот курс учит студентов думать и общаться как ученые. Он предназначен в первую очередь для студентов-психологов, чтобы помочь им понять, как: (а) построить аргумент; (б) находить и применять доказательства в поддержку аргумента; (c) разработать соответствующий метод проверки гипотезы; (d) собирать, статистически анализировать и интерпретировать соответствующие данные; (e) понимать значение и ограничения этих данных; и (f) эффективно передавать эту информацию как в устной, так и в письменной форме. Предварительные требования: PSYC 281; О; Предлагается ежегодно, обычно весной; Штат сотрудников

PSYC 295 Особые темы (1/2 или 1)

Курсы, предлагаемые время от времени студентам по специальным областям психологии, не входящим в обычную учебную программу. Штат сотрудников

PSYC 300B Термин по клинической психологии: теории и методы психотерапии

См. Описание PSYC 367. Необходимые условия: C + или выше в PSYC 277 и разрешение отдела; PSYC 300B, 300C и 300D необходимо принимать одновременно; Перекрестный листинг: PSYC 367; С.О'Брайен

PSYC 300C Clinical Psychology Term: интернатура по психологии (1/2 или 1)

См. Описание PSYC 355. Необходимые условия: C + или выше в PSYC 277 и разрешение отдела; PSYC 300B, 300C и 300D необходимо принимать одновременно; Перекрестный листинг: PSYC 355; Можно принять за 0. 5 или 1,0 балла. Этот курс оценивается на основе S / U .; Штат сотрудников

Психологический экзамен PSYC 300D

См. Описание PSYC 265. Необходимые условия: C + или выше в PSYC 277 и разрешение отдела; PSYC 300B, 300C и 300D необходимо принимать одновременно; Настоятельно рекомендуется пройти курс статистики более низкого уровня (BIO 210, STAT 200, PSYC 281); Перекрестный листинг: PSYC 265; С.О'Брайен

PSYC 312 Поведение животных

Этот курс исследует механизмы и функции поведения. Темы включают нейронные основы и организацию поведения, поведенческое развитие, поведенческую генетику, причинно-следственные связи поведения, эволюцию поведения, поведенческую экологию и социобиологию. Предварительные условия: BIOL 110 и один из BIOL 210, PSYC 281 или STAT 200; Перекрестный листинг: BIOL 312; Дж.Templeton

PSYC 348 Ассистент учителя (1/2 или 1)

Предпосылки: Разрешение инструктора; По усмотрению преподавателя может быть выставлена ​​оценка S / U; Штат сотрудников

PSYC 355 Стажировка по психологии (1/2 или 1)

Стажировки по психологии призваны дать студентам практические, прикладной опыт в области психологии, связанной с их карьерными интересами. Эти стажировки инициируются студентом, и в большинстве случаев место стажировки определяется студентом, а не руководящим преподавателем. Часть опыта стажировки требует, чтобы студент написал письменную работу, которая оценивается факультетом Нокса. Предпосылки: юниорское положение; Перекрестный листинг: PSYC 300C; Может повторяться максимум 1 раз.0 баллов. Курс оценивается на основе S / U; Штат сотрудников

PSYC 360 - PSYC 361 Опыт психологических исследований (1/2)

Двухлетний опыт, в котором студенты с помощью преподавателя проводят эмпирическое исследование по некоторым вопросам психологии.Этот процесс включает в себя обзор литературы, выработку гипотез, сбор и анализ данных и представление результатов как в устной, так и в письменной форме. Предварительные требования: PSYC 282 и Senior Standing; При удовлетворительной работе в PSYC 360 оценка S присуждается до тех пор, пока не будет завершен PSYC 361, после чего буквенная оценка присуждается за оба курса; W; Предлагается ежегодно, каждый семестр; Штат сотрудников

PSYC 362 Психология зависимости

Что такое зависимость? Что это значит, когда мы говорим, что кто-то зависим? Как люди становятся зависимыми? Как разговорное понимание зависимости пересекается и отклоняется от психологического понимания зависимости? Этот курс будет представлять собой размышление о концепции зависимости в формате обсуждения на семинаре по продвинутым исследованиям. Курс будет охватывать различные зависимости (например, наркотики, азартные игры, секс) и известные психологические теории зависимости (нейробиологические, генетические, обучающие, личностные, когнитивные, аффективные и культурные), в то же время обсуждая с популярными в СМИ изображениями феномена зависимости. Предварительные условия: PSYC 282 и любой из PSYC 201, 202, 203, 205, 207, 208, 240; Предлагаются альтернативные годы; А.Hertel

PSYC 364 Поведенческая неврология

Курс продвинутого семинара, изучающий роль нервной системы в управлении поведением и психическими процессами. Хотя в курсе используется системный подход, также будут обсуждаться клеточные и молекулярные процессы. Темы подчеркивают аффективную нейробиологию и включают поведенческую эндокринологию. Лаборатории включают стереотаксическую, фармакологическую и / или поведенческую работу с животными, а также нейрофизиологическую и психофизиологическую работу с людьми.Необходимые условия: PSYC 240. Настоятельно рекомендуется PSYC 281 или эквивалент; Предлагаются альтернативные годы, обычно весной; Х. Хоффманн

PSYC 365 Исследование человека

Курс семинара, в котором студенты активно используют различные средства, с помощью которых психологи изучают личность.Студенты имеют возможность проанализировать одно историческое лицо и провести углубленное изучение одного живого человека с помощью интервью, проективных методов и т. Д. Предварительные требования: PSYC 207 или PSYC 277; W; Предлагаются альтернативные годы; Штат сотрудников

PSYC 366 Язык и память

Этот курс дает обзор того, как работает человеческая память, посредством систематического анализа того, когда и почему память не работает.Изучив ситуации, которые управляют сбоями памяти, мы придем к лучшему пониманию того, как именно работает память. Кроме того, определения памяти исследуются через взаимодействие памяти и других когнитивных процессов, таких как язык. Рассматриваемые темы включают свидетельские показания, память и старение, амнезию, язык и память, двуязычие и память в классе. Предварительные требования: PSYC 201 и PSYC 282; Штат сотрудников

PSYC 367 Теории и методы психотерапии

Этот курс представляет собой обзор теоретических и прикладных аспектов вмешательства в области психического здоровья.Темы включают обзор основных теорий и методов психотерапии, основных клинических навыков (например, вопросы, слушания, сочувствия), взаимоотношений клиент-терапевт, мультикультурной компетенции и профессиональной этики. Студенты будут участвовать в экспериментальной деятельности и личных размышлениях. Предварительные условия: PSYC 207 или предварительная или одновременная зачисление на PSYC 277; Перекрестный листинг: PSYC 300B; Студенты, обучающиеся на семестре по клинической психологии, имеют приоритет при зачислении на этот курс; Предлагаются альтернативные годы; С. О'Брайен

PSYC 369 Эволюция и поведение человека

Этот курс дает возможность взглянуть на такие темы, как язык, развитие, познание, брачное поведение, семейные отношения, агрессия и альтруизм. Он также дает краткий обзор основных принципов эволюции, эволюции человека, экологии и поведения приматов. Предпосылки: младший класс и один из PSYC 282 или BIOL 210; Предлагается ежегодно; Ф.МакЭндрю

PSYC 371 История и системы психологии

Этот курс рассматривает развитие психологии как экспериментальной науки и как продукта культурной истории западного мира. Особое внимание будет уделено событиям 1850-1970-х годов. Пререквизиты: младший класс и два 200-уровневых курса психологии; Предлагается время от времени; Ф.МакЭндрю

PSYC 372 Продвинутая психопатология: тревожность и ее расстройства

Беспокойство - это почти универсальный и обычно адаптивный опыт. Тем не менее тревожность - это определяющая черта наиболее распространенного класса психопатологии, охватывающая различные проявления симптомов (учащенное сердцебиение, навязчивые мысли, беспокойство). Как мы можем определить, переживается ли тревога здоровым образом или выходит из-под контроля в эмоциональное расстройство? В чем сходны и различны проявления тревоги? Есть ли эффективные вмешательства? На этом семинаре мы рассмотрим факторы риска и распространенность, диагностические определения, оценку и классификацию, эмпирически подтвержденные вмешательства, трансдиагностические особенности и спорные вопросы в научном изучении тревоги и ее расстройств. Предварительные условия: PSYC 277 и PSYC 282 или разрешение преподавателя; Предлагаются альтернативные годы; С. О'Брайен

PSYC 376 Поведенческая фармакология

Расширенная версия PSYC 276.Кредит не может быть начислен как за PSYC 276, так и за PSYC 376. Предварительные требования: PSYC 240 и PSYC 281; Предлагаются альтернативные годы; Х. Хоффманн

PSYC 380 Dreaming (1/2)

Этот курс исследует функции снов и теории толкования снов. Мы тратим много времени на изучение различных систем интерпретации, включая психодинамические, юнгианские, биологические, гештальт-точки зрения и взгляды коренных народов. Из-за характера курса требуется самораскрытие; студенты должны быть готовы к этому факту. Предварительные условия: PSYC 207, 277 или 365 или разрешение преподавателя; Курс оценивается по принципу S / U; Обычно предлагается альтернативный год; Штат сотрудников

PSYC 395 Специальные темы (1/2 или 1)

Курсы, предлагаемые время от времени студентам по специальным областям психологии, не входящим в обычную учебную программу.Штат сотрудников

PSYC 400 Продвинутые исследования (1/2 или 1)

См. Программу с отличием колледжа. Штат сотрудников

Описаний курсов психологии // Психология // Marquette University

PSYC 1001.Общая психология (3 кредита)
Введение в научную психологию: биологические основы поведения; восприятие; принципы обучения; тестирование интеллекта и личности; современные теории личности; конфликт, приспособление и психическое здоровье; межличностные отношения; социальные процессы; применение психологических принципов к человеческим делам. Три часа аудиторных занятий и один дополнительный час обсуждения для обзора экзаменов и специальной помощи по выбранным областям содержания курса.Предлагается каждый семестр.


PSYC 2001. Психологические измерения и статистика (4 кредита) или PSYC 2001H с отличием «Психологические измерения и статистика» (4 кредита)
Логика и обоснование психологического измерения. Весы измерения и статистические методы. Описательная статистика, теория нормального распределения и выборки, введение в статистический вывод. t-критерий, простой дисперсионный анализ, хи-квадрат, меры корреляции. Предлагается каждый семестр.Требуется: PSYC 1001 или аналог; три года обучения математике в средней школе или MATH 1100 или его эквиваленту.


PSYC 2101. Введение в психологию развития на протяжении всей жизни для студентов-медсестер (3 кредита)

Принципы, теории и исследования в развитии. Вся продолжительность жизни от зачатия до смерти будет изучаться с упором на теоретические подходы и эмпирически полученные данные. Влияние генетических, социальных и экологических факторов на типичные модели развития.Предлагается каждый семестр. Засчитывается для специализации по психологии только для студентов с двойными специальностями по сестринскому делу и психологии. Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 2050. Методы исследования и разработки в психологии (4 кредита) или PSYC 2050H с отличием "Методы исследования и разработки в психологии" (4 кредита)
Научные методы и их применение в психологии с упором на экспериментальный метод. Может включать экспериментальный, квазиэкспериментальный, корреляционный и обзорный планы, а также выбор и выполнение описательного и статистического анализа, индивидуальные лабораторные проекты и подготовку научных отчетов.Предлагается каждый семестр. Предварительные требования: PSYC 1001 или эквивалент и PSYC 2001.


PSYC 3101. Психология развития: зачатие до подросткового возраста (3 кредита)
Изучает развивающееся человеческое существо от зачатия до подросткового возраста. Будут рассмотрены концепции, методы и теории, относящиеся к изучению развивающихся детей и подростков. Исследует основные физические, когнитивные, социальные и эмоциональные изменения на протяжении жизненного цикла, а также генетические и контекстные влияния на развитие.Предлагается каждый семестр. Отвечает требованиям развивающего содержания по специальности "Психология". Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 3120. Психология развития: взрослая жизнь и старение (3 кредита)
Обзор теории и исследований в зрелом возрасте. Акцент на зрелость, средний возраст и старость. Будут проанализированы типичные паттерны развития, а также генетические, социальные и экологические детерминанты. Предлагается ежегодно. Отвечает требованиям развивающего содержания по специальности "Психология".Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 3201. Вводная социальная психология (3 кредита)
Природа и концепция социальной психологии с акцентом на теории и методологии исследования; процессы социализации; поведение в малых группах, включая подчинение, лидерство, решение проблем; отношение и изменение отношения; предрассудки, расизм и сексизм; и межличностные отношения. Соответствует требованиям по социальному содержанию по специальности "Психология". Предлагается каждый семестр. Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 3210. Психология предрассудков (3 кредита)
Обзор теории и исследований психологических основ межгрупповой нетерпимости с упором на расизм, сексизм и гетеросексизм. Прикрываются теории, объясняющие, как формируются стереотипы и предрассудки. Учитываются опыт и последствия того, что вы стали объектом дискриминации. Рассмотрены методы уменьшения предубеждений. Предлагается каждый семестр. Требуется: PSYC 2050.


PSYC 3220.Человеческая сексуальность (3 кредита)
Научное исследование человеческой сексуальности с биологической и поведенческой точек зрения. Темы включают: мужскую и женскую анатомию и половое функционирование, зачатие, беременность, роды, половые различия и заболевания, передающиеся половым путем. Предлагается ежегодно. Prereq: PSYC 1001 или эквивалент, или IWGS major или minor.


PSYC 3230. Деловая и организационная психология (3 кредита)
Психология в применении к практическим проблемам в контексте занятости: умственные способности, личность и собеседование при подборе персонала; мотивация и отношение к работе; аттестация, охрана труда; лидерство; групповая или командная динамика; организационные изменения и развитие; соответствующие правовые вопросы. Соответствует требованиям по социальному содержанию по специальности "Психология". Предлагается ежегодно. Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 3301. Обучение и поведение (3 кредита)
Комплексный обзор методов и результатов классической и оперантной обусловленности. Некоторое введение в теории обучения. Соответствует требованиям к познавательному содержанию специальности "Психология". Предлагается ежегодно. Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 3320. Познание (3 кредита)
Изучает исторические и современные теории, методы и исследования познания; включая восприятие, внимание, память, язык, решение проблем и т. д.Объединяет перспективы когнитивной психологии, когнитивной нейробиологии и нейропсихологии. Соответствует требованиям к познавательному содержанию специальности "Психология". Предлагается ежегодно. Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 3401. Аномальная психология (3 кредита)
Рассматриваются психологические расстройства, включая шизофрению, расстройства настроения, тревожные расстройства, употребление психоактивных веществ, расстройства пищевого поведения и расстройства личности. Рассмотрены причины и методы лечения этих состояний, включая психологические, биологические и культурные факторы.Соответствует требованиям к клиническому содержанию специальности "Психология". Предлагается каждый семестр. Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 3410. Детская психопатология (3 кредита)
Обсуждает общие психологические расстройства в детстве. Включает обзор этиологии, факторов риска и защиты, диагностических критериев, оценки и лечения, основанного на доказательствах. Включает рассмотрение влияния контекста на развитие, поддержание и лечение детских расстройств.Предлагается каждый семестр. Требуется: PSYC 3101.


PSYC 3420. Психология здоровья (3 кредита)
Этот курс исследует психологические аспекты здоровья и болезни. Темы включают укрепление здоровья, стресс и выживание, профилактику, образ жизни и здоровье, психологическую адаптацию к хроническим заболеваниям и боли, реабилитацию и оказание медицинских услуг. Предлагается время от времени. Предварительно: PSYC 2050 или PSYC 3601.


PSYC 3501. Теории личности (3 кредита)
Обсуждает формулировку теории личности, включая ее цель и проблемы.Рассмотрены психоаналитические, поведенческие, гуманистические и другие теории личности и их различные приложения к человеческому поведению. Обзор методов и результатов исследований. Соответствует требованиям к клиническому содержанию специальности "Психология". Предлагается каждый семестр. Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 3550. Психология гендерных ролей (3 кредита)
Биологические, культурные и социализационные основы гендерных ролей; психология женщин и мужчин. Значение гендерных ролей и последствия для отношений, сексуальности, личных и профессиональных устремлений.Давление гендерных стереотипов и их последствия для психического и физического здоровья. Предлагается ежегодно. Prereq: PSYC 2001 или INGS major или minor.


PSYC 3560. Психология религии (3 кредита)
Эмпирические исследования и выводы, относящиеся к религии и религиозному опыту; психологические теории относительно религии; религиозные практики и опыт, религиозная ориентация и осведомленность. Предлагается время от времени. Требуется: PSYC 1001.


PSYC 3601.Биопсихология (3 кредита)
Рассматривается функциональная нейроанатомия и то, как мозг опосредует поведение, эмоции и познание. Темы включают сенсорные и перцепционные системы, нервное развитие, эмоции, обучение, память, сон, сознание, репродуктивную функцию, а также неврологические и психологические расстройства. Соответствует требованиям к содержанию биопсихологии для специализации "Психология". Предлагается ежегодно. Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 3650. Аффективная неврология (3 кредита)
Исследует биологические основы эмоций и других аффективных состояний.Подчеркивает роль нервной системы (включая мозг, гормоны, нейроны, физиологию) в выработке аффективных состояний (например, сексуального поведения, страха, социальной изоляции, кормления, радости, боли) как у животных, так и у людей. Включает изучение современных технологий визуализации мозговых процессов. Соответствует требованиям к содержанию биопсихологии для специализации "Психология". Требуется: PSYC 1001.


PSYC 3701. Принципы психологического тестирования (3 кредита)
Природа психологического измерения.Принципы оценивания, построения и анализа тестов. Использование и классификация тестов. Стандарты этического поведения при использовании тестов. Индивидуальные и групповые тесты способностей, достижений, интересов, отношений, ценностей и адаптации личности. Предлагается ежегодно. Предварительные требования: PSYC 1001 или эквивалент и PSYC 2001.


PSYC 3840. Психология счастья (3 кредита)
Сосредоточено на новых исследованиях и теории позитивной психологии о природе счастья. Будут исследованы детерминанты и корреляты счастья, включая роль любви, юмора, прощения, религии, сострадания и духовности в создании счастья.Предлагается время от времени. Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 4320. Обучение и память (3 кредита)
Исследует теории и всестороннюю критику исследований того, как люди учатся, запоминают и забывают. Включает как сознательные, так и бессознательные аспекты обучения и запоминания, нейронные механизмы, которые обслуживают эти процессы, и факторы, влияющие на то, помним мы или забываем. Требуется: PSYC 3320 или PSYC 3601.


PSYC 4330. Инженерия человеческого фактора (3 кредита)
Рассматривается практическое применение теорий человеческого познания, памяти, ощущений, восприятия и двигательной активности к человеко-машинному взаимодействию, конструкции оборудования и управлению человеческими ошибками.Включает дизайн элементов управления и дисплеев, автоматизацию, искусственный интеллект, профессиональный стресс, анализ и предотвращение несчастных случаев, рабочее пространство и факторы окружающей среды, которые влияют на оптимальную производительность. Соответствует требованиям к познавательному содержанию специализации "Психология". Предлагается ежегодно. Требуется: PSYC 1001; или инженерное дело; или минусы. инстр.


PSYC 4350. Смерть и смерть (3 кредита)
Обзор психологической литературы о смерти. Социальное и индивидуальное отношение к смерти.Реакции на ожидание смерти себя и значимых других. Способы реагирования на утрату и смерть, включая горе, скорбь и утрату. Обзор различных теорий смерти и самоубийства. Требуется: PSYC 1001 или эквивалент.


PSYC 4701. Введение в клиническую психологию (3 кредита)
Обсуждается клиническая психология как наука и профессия. Темы включают историю, этику, теории, роли и методы клинической психологии. Также рассматриваются актуальные вопросы, касающиеся практики клинической психологии.Предлагается время от времени. Требуется: PSYC 3401.


PSYC 4720. Психология брака и семьи (3 кредита)
Психологические теории и исследования, имеющие отношение к пониманию функционирования пар и семьи. Темы различаются, но обычно включают фундаментальные вопросы, такие как развитие и изменение интимных отношений с течением времени, общение, конфликт и поддержка в близких отношениях, а также роль пола в формировании опыта в близких отношениях. Предлагается время от времени.Предварительные требования: PSYC 2050 или INGS Major или Minor.


PSYC
4800. Прикладной поведенческий анализ (3 кредита)
Введение в темы приложений и методы исследования в анализе поведения. Анализ поведения - это наука, включающая изучение человеческого поведения и переменных окружающей среды, которые влияют на поведение. Темы включают обзор основных принципов обучения, методов исследования ABA и приложений ABA. Требуется: PSYC 1001; PSYC 2001 или PSYC 2001H; PSYC 2050 или PSYC 2050H.


PSYC 4801. История и системы психологии (3 кредита)

Развитие психологического мышления с 17 века до наших дней. Вклад Декарта и Ньютона в работу Локка и других британских эмпириков, а через них - в немецкий механизм и физиологию. Влияние Дарвина, Фрейда, бихевиоризма, гештальт-психологии, а также феноменологического и гуманистического движения после Второй мировой войны.Требуется: PSYC 2050 или выше.


PSYC
4820. Концепции и принципы поведения (3 кредита)
Предоставляет введение в обучение, а также в философию и науку анализа поведения, включая темы, которые сосредоточены на основных принципах респондента (классический ) и оперантное обусловливание, а также методы исследования отдельных субъектов. Знакомит студентов с экспериментальными психологическими исследованиями, относящимися к предмету обучения людей и животных.Требуется: PSYC 1001; PSYC 2001 или PSYC 2001H; PSYC 2050 или PSYC 2050H. (Доступно с 01.06.20).


PSYC 4931. Избранные темы психологии (3 кредита)
Современные теоретические и исследовательские направления в избранных современных областях психологии. Темы будут объявлены позже. Предлагается время от времени. Требуется: Согласие инструктора.


PSYC 4954H. Семинар по исследованиям в области психологии с отличием (2 кредита; 2 семестра = 4 кредита)
Студенты определяют тему исследования, готовят предложение на исследование, а затем разрабатывают предметную исследовательскую работу, описывающую оригинальный эмпирический проект; оригинальный прикладной оценочный проект; или критический систематический обзор литературы в течение учебного года.Курс по программе Honors Program включает более интенсивный исследовательский или проектный компонент. Требование: Допуск к программе с отличием по психологии.


PSYC 4956. Продвинутые исследования бакалавриата (переменная: 1-3 кредита)
Чтения, обсуждение и применение психологических исследований под руководством консультанта факультета психологии. Ожидается, что студенты изучат литературу по заданной или согласованной теме и дизайну и предложат конкретный исследовательский проект, который соответствует или расширяет их семестровый опыт. Кредиты на 1-3 семестра. Курс может быть повторен за кредит. Максимум шесть кредитов PSYC 4956, 4995 и 4999 вместе могут быть засчитаны как факультативные для минимальных требований для основной. Требуется: Согласие инструктора.


PSYC 4956H. С отличием Advanced Undergraduate Research (1 кредит; 2 семестра = 2 кредита)
Чтения, обсуждение и применение психологических исследований под руководством консультанта факультета психологии. Ожидается, что студенты изучат литературу по заданной или согласованной теме и дизайну и предложат конкретный исследовательский проект, который соответствует или расширяет их семестровый опыт.Курс по программе Honors Program включает более интенсивный исследовательский или проектный компонент. Кредиты на 1-3 семестра. Курс может быть повторен за кредит. Максимум шесть кредитов PSYC 4956, 4995 и 4999 вместе могут быть засчитаны как факультативные для минимальных требований для основной. Требуется: согласие инструктора; прием на программу с отличием по психологии.


PSYC 4960. Продвинутый семинар для бакалавров (3 кредита)
Курс чтения и обсуждения, разработанный для обеспечения общего обзора психологии с акцентом на избранные актуальные темы.Ожидается, что каждый студент разработает и предложит, но не обязательно проведет конкретный научный проект. Предлагается ежегодно. Требуется: Согласие инструктора.


PSYC 4963. Репетиторство по психологии (3 кредита)
Работа с инструкторами для оказания помощи студентам на курсах психологии; должен посещать лекции, проводить рабочие часы, обучать отдельных студентов и проводить предварительные экзамены. При необходимости помогите инструктору. Встретьтесь с директором программы и другими преподавателями, чтобы изучить материал и концепции.Prereq: младший или старший stndg .; 3.35 Психология GPA. (Доступно с 01.06.20).


PSYC 4964. Полевой опыт в психологии: стажировка (3 кредита)
Размещение в прикладной среде, в которой студент имеет возможность наблюдать психологические знания, навыки и ценности, продемонстрированные в одной или нескольких профессиональных ролях. Требуется присмотр в сеттинге. Размещение должно быть направлено членом факультета психологии. Сопровождается семинаром, чтениями и продемонстрированным знанием соответствующих этических принципов.Предлагается ежегодно. Оценка S / U. Требуется: Положение на руководящей должности и согласие заведующего кафедрой.


PSYC 4964. Практический опыт в психологии: равный наставник (3 кредита)
Размещение в специально отобранной прикладной среде, в которой студент имеет возможность наблюдать психологические знания, навыки и ценности, продемонстрированные в одной или нескольких профессиональных ролях. Требуется наблюдение за настройкой и руководством инструктора курса. Сопровождается семинаром с чтениями, журналами и размышлениями, презентациями курсовой работы и продемонстрированными знаниями соответствующих этических принципов.Предлагается ежегодно. Требуется: Старшее положение, специальность психология, согласие заведующего кафедрой.


PSYC 4995. Независимое обучение (переменная: 1-3 кредита)
Независимое обучение и исследование под руководством преподавателя. Предлагается каждый семестр. Требуется: Согласие заведующего кафедрой.


PSYC 4999. Старшая диссертация (3 кредита)
Разработка оригинального проекта под руководством консультанта факультета психологии. Самостоятельно изучите литературу, разработайте вопрос, проведите исследование, проанализируйте результаты и представьте выводы.Максимум шесть баллов PSYC 4999 отдельно или PSYC 4956, PSYC 4995 и PSYC 4999 вместе могут применяться к основной. Предварительные требования: PSYC major, PSYC 2050 или PSYC 2050H, Sr. stndg., 3.000 GPA и GPA не менее 3.500 по психологии.

Вводный курс | Программа бакалавриата по психологии

Психология 1, Введение в психологическую науку соответствует требованиям вводного курса, указанным в Таблице требований.

Если взять до осени 2019 года, для этого требования также можно использовать Science of Living Systems 20 или Science of Living Systems 20S.

PSY S-1, вводная психология, пройденный в Гарвардской летней школе, также может соответствовать этому требованию.

Как психология AP / IB учитывает требования психологии

ДЛЯ СТУДЕНТОВ, поступающих на КЛАСС 2019 И НЕ ТОЛЬКО ...

  • Оценка 5 на экзамене Advanced Placement Exam и 7 баллов на международном бакалавриате освобождает как специалистов по психологии, так и студентов средней школы от требований вводного курса.ОДНАКО, это не уменьшит общее количество курсов, необходимых для концентрации, ни на один. Требуется дополнительный продвинутый курс вместо вводного. *

ДЛЯ СТУДЕНТОВ, поступающих в КЛАСС 2018 И РАНЕЕ ...

  • Для концентраторов психологии оценка 5 на экзамене Advanced Placement Exam и 7 на Международном бакалавриате будет соответствовать требованиям вводного курса концентрации и уменьшит количество общих курсов, необходимых для концентрации, на один.
  • Для студентов факультета психологии средней школы, балл AP 5 или балл IB 7 освободит студентов от требования вводного курса, , но не уменьшит общее количество курсов с 6. Требуется дополнительный продвинутый курс вместо вводного. Курс.

Как психология AP / IB соответствует вводным требованиям

Оценка AP 5 или балла IB 7 на экзамене по психологии соответствует предварительным требованиям вводного курса для базовых и продвинутых курсов психологии.*

Если вы хотите, чтобы ваш балл AP / IB освободил вас от требований вводного курса, вы должны отправить электронное письмо в UGO с просьбой о его подсчете! *

Если ваша оценка AP / IB не отображается в вашей записи об учащемся, вы должны предоставить документацию в отдел психологии бакалавриата.

Возможность получить обзор психологии от ведущего исследователя может быть для вас ценной, даже если вы освобождены от вводного курса. Вам не нужно записываться в PSY 1, но вы можете рассмотреть возможность посещения некоторых лекций по психологии, особенно тех, которые посвящены темам, которые вы не изучали в средней школе или которые вам особенно интересны.

* Если вы сдали экзамен AP Psychology весной 2020 года, вы не можете использовать свой результат для отказа от требований вводного курса. Тем не менее, ваш балл будет соответствовать предварительным условиям вводного курса для базовых и продвинутых курсов психологии. Пожалуйста, отправьте электронное письмо в UGO с вопросами - мы будем рады обсудить с вами ваши академические успехи один на один.

Психология 101: Введение в курс психологии - онлайн-видеоуроки

Цель курса

Цель курса «Психология 101» - продемонстрировать понимание человеческой психологии и поведения, включая общие психические расстройства.Вы свяжете эти знания с современными методиками лечения и с работой известных психологов в различных областях, от психологии развития до социальной психологии.

Политика выставления оценок

Ваша оценка за этот курс будет рассчитана из 300 баллов. Минимальный балл, необходимый для прохождения и получения реальных кредитов колледжа по этому курсу, составляет 210 баллов, или общая оценка курса 70%. В таблице ниже показаны задания, которые вы должны выполнить, и то, как они будут включены в общую оценку.

1 906

Викторины предназначены для проверки вашего понимания каждого урока по мере прохождения курса. Вот разбивка того, как вы будете оцениваться по тестам и как они повлияют на ваш окончательный результат:

  • У вас будет 3 попытки пройти каждую викторину, чтобы получить балл.
  • Наивысший результат ваших первых 3 попыток будет записан как ваш результат для каждой викторины.
  • Когда вы закончите курс, наивысшие баллы из ваших первых 3 попыток в каждой викторине будут усреднены и сопоставлены с общими возможными баллами за тесты. Например, если ваш средний балл за викторину составляет 85%, вы получите 85 из 100 возможных баллов за тесты.
  • После первых трех попыток вы можете проходить тест для практики столько раз, сколько захотите.
  • Вам нужно будет пройти каждую викторину с результатом не менее 80%, чтобы получить прогресс по курсу для урока. Однако не обязательно зарабатывать 80% за первые три попытки викторины.

Заключительный экзамен под наблюдением

Заключительный экзамен под присмотром - это совокупный тест, предназначенный для подтверждения того, что вы усвоили материал курса.

  • Вы зарабатываете баллы, эквивалентные процентной оценке, полученной на финальном этапе под наблюдением. (Таким образом, если вы заработаете 90% в финале, это 180 баллов к вашей итоговой оценке.)
  • Если вы не удовлетворены своей оценкой на экзамене, вы сможете пересдать экзамен после 3-дневного периода ожидания.
  • Вы можете пересдать экзамен только дважды , поэтому обязательно используйте свое учебное пособие и полностью подготовьтесь перед повторной сдачей экзамена.

Пункты, разрешенные на экзамене Study.com по психологии 101:

  • Один чистый лист бумаги для заметок
  • Ручка или карандаш

Предметы, НЕ допускаемые к изучению.com. Экзамен по психологии 101:

  • Офисные программы, веб-браузеры или любые программы, кроме Software Secure (включая уроки Study.com)
  • Учебники (цифровые или физические)
  • Мобильные телефоны, наушники, динамики, телевизоры или радио
  • Блокноты или заметки
  • Любые калькуляторы

Результаты курса

По завершении этого курса вы сможете:

  • Опишите элементы изучения и истории психологии, включая то, как научный метод применяется к психологии.
  • Дифференцировать ощущения и восприятие
  • Классифицируйте состояния сознания
  • Проведите различие между оперантным и классическим обусловливанием и изучите известные эксперименты, которые способствовали пониманию обусловленности
  • Обобщите, как память хранится и классифицируется
  • Интерпретируйте вклад психологов развития, включая Пиаже и Кольберга.
  • Анализировать теории Фрейда о психосексуальном развитии и защитных механизмах
  • Оценить концепции социальной психологии, включая стереотипы и влечение
  • Диаграмма и объяснение различных типов психологических расстройств, включая тревожные расстройства и расстройства настроения
  • Изложите основы статистики, тестов и измерений, используемых в психологии

Предварительные требования

Для этого курса нет предварительных требований.

Формат курса

Психология 101 состоит из коротких видеоуроков, которые разбиты на тематические главы. Каждое видео длится примерно 5–10 минут и сопровождается кратким тестом, который поможет вам оценить ваши знания. Курс полностью самостоятельный. Смотрите уроки по своему расписанию, когда и где хотите.

В конце каждой главы вы можете пройти тест по главе, чтобы узнать, готовы ли вы двигаться дальше или у вас есть материал для обзора. После того, как вы пройдете весь курс, пройдите практический тест и используйте учебные инструменты курса, чтобы подготовиться к заключительному экзамену под наблюдением. Вы можете сдать заключительный экзамен под присмотром, когда будете готовы.

Как работают кредитные рекомендации

Этот курс был оценен и рекомендован как ACE, так и NCCRS на 3 часа семестра в категории бакалавриата более низкого уровня. Чтобы подать заявку на перевод кредита, выполните следующие действия:

  • Если вы уже имеете в виду школу, обратитесь к регистратору, чтобы узнать, будет ли школа предоставлять кредит за курсы, рекомендованные ACE или NCCRS.
  • Завершите «Психологию 101», просматривая видеоуроки и выполняя короткие тесты.
  • Сдайте заключительный экзамен по психологии 101 прямо на сайте Study.com.
  • Попросите отправить транскрипт в аккредитованную школу по вашему выбору!
  • Посетите эту страницу для получения дополнительной информации о курсах, рекомендованных Study.com в кредит.

Дополнительная информация

Темы курса

Задание Возможные баллы
Тесты 100
Заключительный экзамен под контролем 200
Всего 300
Категория Цели
История и подходы Дайте определение психологии и ее роли в науке. Посмотрите, какие подходы использовались на протяжении многих лет и как развивались специализации. Ознакомьтесь с этикой психологических экспериментов.
Биологические основы поведения Узнайте, что влечет за собой биологическая психология. Изучайте нейроны, нервную систему, анатомию и функции мозга.
Ощущения и восприятие Получите базовые знания об ощущениях и восприятии. Изучите зрение, слух, вкус, осязание и обоняние и как они развиваются.
Состояния сознания Посмотрите, что подразумевается под состояниями сознания. Посмотрите на цикл сна, сновидения, гипноз и психоактивные препараты.
Обучение Обсудите классическую и оперантную обусловленность, включая работу Уотсона с Маленьким Альбертом. Изучите дилемму заключенного и биологические ограничения на обусловленность.
Познание Определите интеллект, узнайте о тестировании интеллекта и получите обзор того, как развивается язык. Узнайте о памяти и о том, как ее можно улучшить.
Мотивация и эмоции Изучите теории эмоций и то, как эмоции можно разделить на категории. Посмотрите на влияние стресса и узнайте о позитивной психологии, мотивации и иерархии потребностей Маслоу.
Психология развития Узнайте о психологии развития и узнайте о когнитивном развитии до рождения и у младенцев. Изучите работы Пиаже, Харлоу, Кольберга и Эриксона.
Личность Узнайте, что такое личность, как генетика влияет на личность и как психологи оценивают черты личности. Получите обзор работы Фрейда с личностью, включая ид, эго и суперэго, а также состояния психосексуального развития.
Социальная психология Дайте определение социальной психологии и стереотипам. Узнайте об отношениях, влечении, убеждении, соответствии, групповом поведении и агрессии.
Психологические расстройства и здоровье Узнайте, как расстройства классифицируются и диагностируются. Посмотрите на несколько типов расстройств, включая тревожные расстройства, соматоформные расстройства, расстройства пищевого поведения и шизофрению.
Психологические методы лечения Посмотрите на лекарственные препараты и несколько видов терапии, а также на то, почему они используются. Изучите эффективность лечения.
Статистика, тесты и измерения Получите информацию о статистике, исследованиях и измерениях. Научитесь оценивать надежность и обоснованность.

КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

PSYCLN 532 Тревожные расстройства (3) Лори А. Зеллнер, Анджела Фанг, Шеннон Дорси
Общие темы, связанные с первичными тревожными расстройствами (паника, ОКР, ГТР, посттравматическое расстройство, посттравматическое расстройство ), включая диагностику, теорию и лечение.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCLN 532

PSYCLN 560 Психическое здоровье меньшинств (3)
Обсуждает темы по психическому здоровью и обращению с расовыми и этническими меньшинствами. Теоретические акценты включают: модели, касающиеся этнической идентичности, межкультурных различий, модели культурно-чувствительного вмешательства. Особое внимание в практике уделяется уникальным стратегиям психотерапии для: афро-, азиатских и латиноамериканцев, а также американских индейцев. Обязательное условие: выпускник клинической специальности по психологии или разрешение преподавателя.Инструкторы: Джордж, Симони
См. Подробности курса в MyPlan: PSYCLN 560

PSYCLN 583 Клиническое наблюдение (4, макс. 100)
Психотерапия под наблюдением с участием нескольких индивидуальных клиентов. Отдельные консультации с инструктором для тщательного наблюдения за каждым случаем. Периодические встречи в небольших группах преподавателей и студентов для обсуждения материала кейса. Назначенные чтения, подходящие для каждого случая, с возможностью обсудить их с инструктором. Обязательное условие: статус выпускника клинической психологии и разрешение преподавателя.Инструкторы: Джордж, Кинг, Коленберг, Ленгуа, Линехан, Симони, Смит, Зеллнер Только кредит / без кредита. Предлагается: AWSpS.
Подробная информация о курсе в MyPlan: PSYCLN 583

PSYCLN 585 Полевая работа по клинической психологии (1-5, макс. 36)
Предварительные условия: основной статус выпускника второго курса и разрешение факультета факультета. Преподаватели: Джордж, Кинг, Коленберг, Ленгуа, Линехан, Симони, Смит, Зеллнер
Подробности курса можно найти в MyPlan: PSYCLN 585

PSYCLN 596 Advanced Clinical Practicum (1-6, макс.55)
Расширенное обучение под наблюдением конкретных подходов к лечению, подтвержденных эмпирически. Каждый практический курс предусматривает интенсивное обучение определенному лечению, например диалектической поведенческой терапии, функциональной аналитической психотерапии, терапии принятия и приверженности, профилактике рецидивов на основе осознанности и экспозиционной терапии тревожных расстройств. Пререквизиты: диплом по клинической психологии; PSYCH 593; разрешение инструктора. Инструкторы: Коленберг, Линехан, Смит, Зеллнер Только кредит / без кредита.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *