На «-я», «-а» в именительном падеже будут оканчиваться существительные, которые обозначают связанные парные понятия: «глаза» (парные органы зрения), «рукава» (у рубашки, куртки их два).

На «-а», «-я» оканчиваются двусложные существительные, в которых ударение падает на вторую гласную: «шомпол – шомпола», «катер – катера».

Если слово односложное, то в большинстве случаев окончанием будет «-и», «-ы»: «стол – столы», «меч – мечи». Но есть и исключения: «сорт – сорта», «стул – стулья».

Для многосложных, трехсложных слов с ударением на средний слог характерно окончание «-ы», «-и»: «договор – договоры», «аптека – аптеки».

Слова иноязычного происхождения (чаще всего пришедшие из французского), оканчивающиеся на «-ер», с ударением на финальный слог завершаются на «-и», «ы»: «торшер – торшеры», «офицер – офицеры».

Заимствованные из латинского языка неодушевленные слова, в единственном числе окачивающиеся на «-тор», «-сор», во множественном завершаются на «-и» или «-ы»: «компьютер – компьютеры». Но с одушевленными существительными другая картина. Для них характерно уже «-а», «-я»: не лекторы, а лектора, не профессоры, а профессора.

При выполнении задания «Образуйте форму именительного падежа множественного числа» нужно ориентироваться на значение: «ордена на кителе», но «рыцарские первые ордены», «банковские счета», но «детские деревянные счеты», «цвета на холсте», но «цветы в поле».

Существительные среднего рода

Если слово среднего рода 2 склонения, то для него характерно окончание именительного падежа «-я» или «-а»:
Оно практически всегда безударное: «корыто – корыта», «зерно – зерна».

В единственном числе ударение будет падать на первый срок.
Значительно реже встречается «-и» или «-ы»: «плечо – плечи».

Нестандартное образование

Форма именительного падежа множественного числа существительного может быть специфичной:
Слова на «-онок», «-енок» меняют суффикс на «-ят»: «ребенок – ребята», «котенок – котята».
Слова на на «-янин», «-анин» во множественном числе оканчиваются на финаль «-яне», «-ане»: «дворянин – дворяне».
Некоторые формы именительного падежа нужно запомнить: «человек», но «люди», «курица», но «куры».

Отсутствие множественного/единственного числа

Ряд существительных представлен только в одном числе:

1. Множественное. Могут быть конкретными существительными (брюки, ножницы, джинсы) или названиями веществ (чернила, опилки).
2. Единственное число. По большей части это собирательные или абстрактные понятия (вера, молодежь, добро). Но встречаются и названия веществ (варенье, уголь, сахар).

Примеры: «молодежь собралась в клубе» (не «молодежи собрались»), «паства ждет начала службы» (не «паствы ждут»), «варенье трех разновидностей хранится в погребе» (не «вареньи хранятся»).

Тут нужно обратить внимание на значение слова в именительном падеже: «сахар трех видов», но «сахара в этом продукте – глюкоза и фруктоза». Уголь – это и сырье, и догоревшие головешки.

Употребление в предложении

Именительный падеж множественного числа слова в синтаксической конструкции представлен двумя вариантами – независимом и зависимом.

Существительные в именительном падеже чаще всего выступает независимыми членами предложения:

Самое распространенное – подлежащее. «Стройка завершится в следующем году» (стройка), «солдаты снова собрались вместе» (солдаты).

Главный член односоставного предложения, имеющий номинативное значение: «Ночь. Улица. Фонарь. Аптека» (все слова), «Весна. Солнце. Капель» (все слова).

Обращение к кому-либо, чему-либо. «Мама, у меня завтра экзамен» (мама), «Лето, задержись еще чуток!» (лето).

Более редкий вариант – это зависимый член синтаксической конструкции в именительном падеже:

Именной элемент составных сказуемых в предикативном значении. «Екатеринбург – город на Урале» (город), «Мария – новый менеджер» (менеджер).

Приложение в добавочном, объяснительном значении, уточняющим главное слово. «Он традиционно выписывает роман-газету» (роман), «Учитель Петр Геннадьевич сегодня не в духе» (учитель).

Написание ряда слов в именительном падеже нужно запомнить. Необходимо иметь ввиду, что они не всегда будут главными членами предложения – редко, но предстают зависимыми словами.

Множественное число имен существительных. Именительный падеж множественного числа. Русский язык. 4 класс. Разработка урока

Цель: Ознакомить учащихся с понятием склонения имени существительного во множественном числе

Задачи:

1. Образовательные (познавательные):

• установить отличительные признаки имен существительных единственного и множественного числа
• научить определять именительный падеж имен существительных.

• развивать умения изменять существительные по числам, падежам, различать род
• развивать мышление, умение выделять главное, делать умозаключение
• развивать орфографическую зоркость
• обогащать и развивать словарный запас.

Оборудование: учебники «Русский язык. 4 класс»; орфографический и толковый словари, карточки для дифференцированной работы; таблица склонений, демонстрационный материал (слайды).

Формы работы: модель, таблица, план, схема.

Методы работы:

• словесный (беседа),
• наглядный (модель, иллюстрация, план),
• исследовательский

Тип урока: изучение нового материала

План урока.

Ход урока

Мотивация учащихся.

I. Организационный момент

– Сегодня мы познакомимся еще с один свойством имен существительных.

На карточках у детей слова в 2 столбика:

– Что вы можете сказать об этих словах?

– Какие пары слов можно составить? (Читают дети.) Утенок – утята, котенок – котята, мышонок – мышата, зеркало – зеркала, девочка – девочки.

Соедините стрелками эти пары. (Дети составляют.)

Постановка учебной задачи

-Тема урока – «Множественное число имен существительных». (Дети.)

-В каком падеже все существительные? (В именительном.)

II. Проверка домашнего задания

Упражнение 237, с. 105.

– Прочитайте в тексте побудительные предложения. (Соберите семена, посейте осенью на огороде.)

– Назовите глаголы в этом предложении. (Соберите, посейте.)

III. Чистописание

ссээ ссээ СЭ СЭ
со –сы –са –се –ся

IV. Работа по теме урока

Учебное сотрудничество

А) Упражнение «Две группы слов».

На доске слова (магниты).

Рассказы, экспресс, ребус, загадки, задача, дома.

– Какой частью речи являются данные слова? (Именем существительным).

– На какие две группы мы их разделим?

1. Экспресс, ребус, задача.
2. Рассказы, загадки, дома.

– Какие имена существительные вы относите к 1 группе? (В единственном числе).

– Почему слова рассказы, загадки, дома вы отнесли ко 2 группе? (Они множественного числа).

– Как в данном случае изменяется имя существительное? (По числам).

– Выделите окончания в данных существительных.

– Что меняется при изменении по числам? (Окончание).

– Как отличить существительные в единственном числе от существительных множественного числа? (По значению, по окончанию).

ТАБЛИЦА НА ЭКРАНЕ. (Работа с правилом).

Практическая деятельность

Б) Работа по учебнику.

Упражнение 241.

– Какие существительные во множественном числе вы встретили? (Дома, заводы, стройки, автомобили, комнаты, медведи, муравьи, месяцы, пчелы, леса, праздники, лагеря, линейки.)

Упражнение 242.

– Напишите существительные в именительном падеже во множественном числе? (Березы, ученики, ученицы, тетради, портфели, газеты, вокзалы, гнезда).

Чтение вывода на странице на стр.107

В) Упражнение «Просклоняйте».

Практическая деятельность

К доске приглашаются 4 ученика. Им предлагается просклонять на доске во множественном числе существительные БЕРЕЗА, ЕЛЬ, ДЕРЕВО, ГОРОД.

– Что вы будете делать сначала? (Образую множественное число.)

Обобщение

Вывод: При склонении имена существительные во множественном числе не делятся на 1, 2, 3 склонение.

Работа по учебнику

Чтение вывода на стр. 108.

V. Физкультминутка

Я буду называть слова, а вы, если услышите слово в единственном числе – рука вверх, во множественном числе – обе руки вверх.

СТРАНЫ, ШКОЛА, РУЧКА, АПЕЛЬСИНЫ, ЯБЛОКО, ЛИНЕЙКА, ТИГР, ТИГРЯТА, ПАРТЫ, МЕТЕЛЬ, ТУЧА, СЕРДЦЕ, ДУША, ДНИ, НОЧИ.

VI. Словарно-орфографическая работа

Обсуждение

Работа в группах.

– Сейчас мы с вами поработаем в группах.

Каждой группе предстоит отгадать кроссворд и расшифровать наше ключевое слово.

Дети записывают отгадки на листочках.

Осуществление коррективных действий

Ключевое слово: ВОКЗАЛ.

Учебное сотрудничество

– Этимология этого слова. Работа со словарями. Ответы тех учащихся, кто нашел определение значения слова.

Вокзал – это большая станция на путях сообщения.

Послушайте, как возникло это слово. (Рассказ ученика.)

Одна английская дама превратила свою усадьбу в место общественных гуляний и построила павильон, который назвала «ВОКСХОЛЛ».

А звали даму ДЖЕЙН ВОКС. «ВОКСХОЛЛ» – в переводе на русский язык означает «ЗАЛ ГОСПОЖИ ВО». Потом это слово стало означать «Концертный зал на железнодорожной станции». Когда построили железную дорогу из Петербурга в Павловск, конечную остановку назвали ВОКЗАЛ.

Позднее так стали называть и другие железнодорожные станции России.

Презентация и показ слайдов.

– Придумать предложения с этим словом.

– Придумать однокоренные слова с ним.

Самооценка. Рефлексия (По выбору учителя.)

(Возьми себе кружок: красный – я отвечал правильно и быстро, синий – я отвечал не всегда правильно, но быстро, зеленый – я отвечал правильно, но медленно.)

Дети отвечают на вопросы:

• Что понравилось в работе…
• С какими трудностями встретились…
• Анализируем причины…
• Я попробую…
• Мне захотелось…
• Меня удивило…

Оценка работы учащихся

VII. Домашнее задание

Упр. 243, правило на стр. 107 – 108.

Обобщение

VIII. Итог урока

– Обобщение наших рассуждений по плану:

1. Что обозначают имена существительные во множественном числе? (Количество предметов.)
2. Что изменяется в имени существительном при изменении его числа? (Окончания.)
3. Различают ли по склонению имена существительные во множественном числе? (Нет.)

Литература:

1. Основная образовательная программа . Начальная школа .Е. С. Савинов – М.: Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения)
2. Журнал «Начальная школа» 2004 г. № 1, 5; 2005 г. № 10.
3. Г. А. Бакулина «Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка». Москва, «Владос», Гуманитарный издательский центр, 2003
4. Т.Г. Рамзаева «Русский язык» 1 -4 класс. Рабочая программа. М.: Дрофа, 2010.
5. Т.Г. Рамзаева «Русский язык» Учебник. М.: Дрофа, 2010.
6. Т.Г. Рамзаева «Русский язык» 4 класс. Методическое пособие. М.: Дрофа, 2010.
7. Т.Г. Рамзаева, Л.П. Савинкина. «Русский язык», Тетрадь для упражнений по русскому языку и речи. №1М.: Дрофа, 2010.
8. Универсальный толковый словарь русского языка. – СПб.: ИГ «Весь», 2010.  

28 слов, во множественном числе которых вы точно ошибались (хотя бы раз)

Со множественным числом бывает не всё так просто, как кажется. А если вы не согласны, то, вероятно, вы просто не пытались разобраться с родительным падежом. Грузин или грузинов, помидор или помидоров и брелоки вместо брелков.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Правильно: килограмм мандаринов / апельсинов

Советы, как выбрать самые сладкие мандарины, вы, скорее всего, прочитаете под Новый год. Ну или чуть раньше. А мы пока расскажем, как не облажаться с правильным произношением или ещё хуже — написанием. Когда в следующий раз окажетесь в прилавке с фруктами, прислушайтесь, кто и как произносит. Спорим, что пару-тройку ошибок (в зависимости от того, сколько времени у вас займёт тщательный выбор фруктов) вы точно услышите. Запоминайте: названия фруктов, овощей мужского рода, которые оканчиваются на твёрдый согласный (прямо как «апельсин» и «мандарин»), в родительном падеже множественного числа будут иметь окончание –ов: тонна апельсинов, мандаринов, бананов, гранатов. Сказать «килограмм мандарин» и «взвесьте пару апельсин» — тоже можно. Но только в разговорной речи и когда никто не слышит. Исключение из правила только у «яблок» — вариант «десять яблоков» считается просторечным. Правильно будет сказать «у нас нет зелёных яблок, только красные».

Правильно: два килограмма помидоров и баклажанов

С помидорами и баклажанами всё то же самое. Овощ? Да. Мужского рода? Тоже да. Оканчивается на твёрдый согласный? Снова да! Значит, в родительном падеже множественного числа пишем окончание –ов. Поэтому ваш салат будет из помидоров и баклажанов (а не помидор и баклажан).

Правильно: у нас 150 банок солений в погребе

Ещё очень вкусно, когда помидоры, огурцы и морковь солят. Правда, не ошибиться в том же родительном падеже того же множественного числа бывает непросто. Если будете кому-нибудь хвастаться, как много солений (а не соленьев) у вас в кладовке или у родителей в погребе — делайте это тоже правильно.

Правильно: три пары чулок

Вспомним элементарное. Но при этом распространённую и раздражающую ошибку: как пишутся «носки», «гольфы» и «чулки» в родительном падеже множественного числа. Взрослые предлагали запоминать так: чулки на самом деле длинные — окончание короткое («чулок»), гольфы и носки короткие — окончание длинное («гольфов», «носков»).

Изначально все слова писались с одинаковым окончанием -ов: чулков, носков, сапогов (слово «чулков» до сих пор существует в некоторых словарях с пометкой «устаревшее»). Но впоследствии «чулки» потеряли окончание, а написание «чулок» стало считаться единственно правильным.

Правильно: у нас больше нет чистых носков и гольфов

Про гольфы и носки мы уже подробно описали чуть выше. Но хотим обратить внимание, что в последнее время наметилась тенденция к многочисленным изменениям в словарях. Например, в «Русском орфографическом словаре» под редакцией Лопатина привычный вариант «носков» уживается с формой родительного падежа «носок». Есть вероятность, что скоро «носок» станет допустимой нормой (как «пять килограммов помидор» в разговорной речи), но пока рекомендуем в родительном падеже множественного числа писать и говорить только «носков» и «гольфов».

Правильно: без шортов

Правильно: без шорт

Во-первых, шорты — это существительное, которое употребляется только во множественном числе. Раньше был только один правильный вариант в родительном падеже: (без) шорт. Хотя сейчас Русский орфографический словарь РАН даёт, что оба варианта — шорт и шортов (ударение на первый слог) — равнозначные. Так что если кому-то соберётесь сообщить такую важную информацию про шорты — выбираете вариант, который вам больше нравится. Хотя (без) шорт звучит, как нам кажется, привычнее. Но вы всё равно не стесняйтесь.

Правильно: большой выбор джинсов

«У меня пять пар джинс». Ужасно рады, вот только в этом предложении всё неправильно. У некоторых существительных, которые обозначают парные предметы и употребляются исключительно во множественном числе, в родительном падеже может быть и нулевое окончание. Брюки — брюк, шорты — шорт (хотя есть ещё равноправный вариант «шорты»). Но помимо них ещё есть «джинсы», «штаны», у которых в окончании появляется –ов. Так что выбирайте джинсы правильно. А если вы хотите сказать о джинсовой ткани, то об ударении можете даже не думать. Равноправные варианты: джИнсовая и джинсОвая.

Правильно: поделки из макарон

Мы снова про еду. Но никаких овощей и фруктов. Стоит запомнить ещё одну форму родительного падежа существительного, которое употребляется только во множественном числе: поделки из чего? — макарон. И никаких «макаронов», пожалуйста.

Правильно: я съел тарелку оладий и вафель

И для тех, кто всё-таки больше не по чипсам, солёной рыбке и соленьям. Рассказываем, как вести грамотные беседы в кофейнях. Хотя «оладья», «вафли» и «печенье» в грамматическом плане далеко от «солений» не ушли. Запоминайте: правильно в родительном падеже (множественного числа) будет «оладий», «печений» и «вафель». А если вдруг в каком-то словаре (Ушакова, допустим) вы встречали вариант «оладьев» — не верьте. Это форма неверная. И её давно никто не рекомендует употреблять.

Правильно: пять килограмм / грамм

Правильно: пять килограммов / граммов

Вариативность бывает не только у шорт и шортов, но и единиц измерения. Если они сочетаются с числительными, то на выбор у вас два равноправных варианта — семь килограмм и семь килограммов. Но если родительный падеж не используется для условного счёта, то тогда количество вариантов уменьшается до одного: я хочу скинуть несколько лишних килограммов (или граммов).

Правильно: у неё нет сапог и туфель

Без сапог и туфель грустно жить. Но зато обычно то, что надевается (или обувается) на ноги, употребляется с нулевым окончанием. Например, чулок, сапог, тапок, ботинок, валенок, туфель. Разве что кеды отличились: в родительном падеже множественного числа будет «кедов». Кстати, про туфлю. Правильная форма только (нет) «туфель», с ударением на первый слог. «Туфлей» — недопустимый вариант, хотя некоторые и пытаются признать его в разговорной речи. Ну и сразу скажем про ударения. Никакой «туфлЯ» — только «тУфля».

Правильно: вокруг дома столько яслей

Место, где начинается нешуточная социализация и подготовка к суровой детсадовской и школьной жизни. Первое, что нужно знать о слове «ясли» — у него нет единственного числа (прямо как у качелей). Второе — это сложный родительный падеж, который многих подводит. Правильно будет не «ясель», а «яслей». И третье — ударение во всех падежах падает на первую букву «я»: ребёнок в Яслях.

Правильно: в Сочи грузин больше, чем армян

С национальностями тоже бывает непросто. Попробуй запомни: нужно окончание или нет. Для начала разберёмся с грузинами и армянами. Если погуглить «грузинов», то найдётся 314 000 результатов. Из этих тысяч наверняка где-то объясняют ошибку, а где-то рассказывают про обладателя фамилии Грузинов, но всё же. Если мы хотим назвать количество представителей Грузии или Армении, то правильно будет «пять грузин» или «трое армян».

Правильно: в компании турок

Друзья из Турции ушли недалеко от грузин и армян. Есть ещё одна хитрость, которая поможет запомнить правильные варианты. Очень часто у названий национальностей родительный падеж множественного числа совпадает с формой именительного падежа в единственном числе: турок, грузин, осетин, румын. Можете проверить по словарю.

Правильно: у меня много друзей—башкир (и татар)

Ещё одна распространённая ошибка, которая на самом деле подчиняется предыдущим правилам. Решили лишний раз повторить, чтобы вы запомнили раз и навсегда. Но не стоит думать, что у всех национальностей без исключения нулевые окончания. Не совсем. Например, в родительном падеже литературные нормы: абхазов (а не абхаз), таджиков, киргизов, калмыков и так далее.

Правильно: тренеры «Спартака» и ЦСКА недовольны матчем

А теперь никакого родительного падежа — множественное число существительных в чистом виде на примере футбольных тренеров. Существительные с окончанием на согласную образуют множественное число с помощью окончания -ы: «тренеры», «редакторы», «кремы», «договоры». Это литературная норма, поэтому просто запомните. А про другую литературную норму с окончанием на –а — читайте ниже.

Правильно: твои глаза — как донья океанов

Согласитесь, комплимент так себе. Особенно если говорят «днища». А вот если употребить верную форму множественного числа, то ваш собеседник (в душе тайный граммар-наци) наверняка будет покорён. Ну и, кстати, никаких шуток. У слова «дно» действительно существует множественное число (хотя даже кандидат филологических наук Марина Королёва не сразу об этом узнала) — «донья». Прямо как обращение из латиноамериканских мыльных опер («Доброе утро, донья Роза!»). Так что у океанов всё-таки донья, как и бутылок шампанского.

Правильно: у тебя брелоков больше, чем ключей

Ещё совсем недавно в словарях была единственно верная схема склонения слова: брелок, брелока, брелоки, брелоков и так далее. Такое написание (и произношение) обусловлено его французским происхождением. Правда, если на письме, быть может, кто-то ещё и вспоминал про невыпадающую букву «о» в суффиксе, то в речи мы поголовно выслушивали, как друзья привозят из путешествий «брелки», а ключи у них обязательно «с брелком». Но словари сдаются натиску разговорной речи. Вот уже и в орфографическом словаре Лопатина форма слова «брелки» считается равноправной с «брелоками», хотя остальные словари делют пометку, что это разговорный вариант.

Правильно: не хватает нервов

Нервов при современном темпе жизни и правда иногда не хватает. Главное, чтобы не «нерв». Всё-таки с одним расставаться не так грустно, как с нервной системой целиком.

Правильно: лучшие директора московских школ

В современном русском языке есть примерно 300 слов, у которых именительный падеж множественного числа, так скажем, вариативен. Окончания на -ы (-и) — более привычны для нас и считаются литературными (тренеры, как в примере выше). Но с годами формы на -а (-я) сумели вытеснить некоторые литературные варианты. Точнее, занять их место. Сейчас единственно правильными вариантами считаются «директора», «профессора», «доктора».

Правильно: пять кочерёг

Надеемся, что в детстве все были знакомы с кочергой, а, может, вам даже доверяли ей попользоваться. Если их несколько, то писать нужно так: две кочерги, пять кочерёг.

Фото: картина Уинслоуа Хомера «Сигнал тумана»

Образование форм именительного падежа множественного числа существительных и прилагательных

Для образования форм именительного падежа множественного числа необходимо:

1) определить:

· склонение и род существительного или

· группу и род прилагательного;

2) выделить основу и прибавить к ней окончание именительного падежа множественного числа, характерное для данного склонения и рода.

Например:

Обратите внимание на то, что для образования формы именительного падежа множественного числа у существительных 3-го склонения, необходимо проделать следующее:

1. Образовать форму родительного падежа единственного числа.

2. Отбросить окончание родительного падежа единственного числа –is.

3. Добавить соответствующее родовое окончание именительного падежа множественного числа.

Например:

Dens → dent-is → dent – + – es → dentes

Foramen → foramĭn – is → foramĭn – + a → foramĭna

Сокращения, встречающиеся в анатомической номенклатуре

Контрольные вопросы

1. Назовите окончания именительного падежа множественного числа имён существительных.

2. Какое существительное в именительном падеже множественного числа имеет окончание – ia?

3. Назовите окончания именительного падежа множественного числа имён прилагательных.

4. Как образуется форма именительного падежа множественного числа у существительных 3 склонения?

множественное число имен существительных | интернет проект BeginnerSchool.ru

Продолжаем изучать имена существительные и тема этой статьи имена существительные во множественном числе. Чем же отличаются имена существительные во множественном числе от существительных в единственном числе. Их отличие в том, что они обозначают не один предмет, как существительные в единственном числе, а два или несколько предметов.

В именительном падеже множественного числа существительные имеют окончания: -а, -я; -и, -ы.

Пример: мячи, столы, книги, стаканы, города.

Склонение имен существительных во множественном числе.

Именительный падеж                кто?                      тени                      что?                      карандаши

Родительный падеж                   кого?                    теней                   чего?                    карандашей

Дательный падеж                        кому?                   теням                  чему?                   карандашам

Винительный падеж                   кого?                    тени                  что?                      карандаши

Творительный падеж                 кем?                     тенями                 чем?                     карандашами

Предложный падеж                    о ком?                 о тенях                о чем?                  о карандашах

Падеж имен существительных во множественном числе определяется так же, как и у существительных в единственном числе. По вопросам и предлогам и по роли в предложении.

Существительные в винительном падеже всегда бывают второстепенными членами.

Краны разгружают суда в порту. → разгружают (что?) суда ВП

Существительные во множественном числе имеют следующие окончания:

• В родительном падеже женского рода –ей или нулевое окончание. Пример: (кого? чего?) вещей. Мужского и среднего рода: -ов(-ев), -ей или нулевое окончание. Пример: учеников, стульев.
• В дательном падеже: -ам (-ям) (кому? чему?) голубям, вещам
• В творительном падеже: -ами(-ями) (кем? чем?) голубями, вещами
• В предложном падеже: -ах(-ях) (о ком? о чем?) о голубях, о карандашах

В следующих статьях мы подробно разберем имена прилагательные.

Если вы хотите получать анонсы наших статей подпишитесь на рассылку “Новости сайта“.

Понравилась статья — поделитесь с друзьями:

Оставляйте пожалуйста комментарии в форме ниже

Какова форма именительного падежа множественного числа существительных 2-го склонения: дно,

Найдите обособленное приложение или определение, подчеркните подлежащее и сказуемое, найдите главное слово и расставьте знаки препинания: 1. Потом мен … я дрожащего от ужаса и изумления зачем-то одели. 2. Тёмная морщинистая она имеет вид страдальческий. 3. В санях сидел седой старик с нависшими бровями барин Павел Антонович. 4. И всё цепенел тёплый сонный воздух напоённый пряным ароматом болотных трав и хвои. 5. В час ночи зимней деревенской до кабинета доносились из дальних комнат жалобный плач. 6. Ворот его рубахи суровой всегда чистой не застёгивался, а завязывался маленькой красной ленточкой. 7. Авдей в полушубке и глубоко надвинутой шапке с кнутом под мышкой с трубкой в зубах шагает за колёсами.

Найдите обособленное приложение и определение, подчеркните подлежащее и сказуемое, найдите главное слово и расставьте знаки препинания: 1. Мой сосед м … аленький нервный человек рассказал мне странную историю. 2. Рядом с женщиной стоял белобрысый и очень серьезный мальчик босой без шапки. 3. Квадратный широкогрудый с огромной кудрявой головой он явился под вечер. 4. Богат хорош собою Ленский везде был принят как жених. 5. Мы дети тогда не понимали причины ссоры взрослых. 6. Сашка герой одноименной повести В. Кондратьева попал на войну совсем молодым. 7. В доме восемь дробь один у заставы Ильича жил высокий гражданин по призванью Каланча. 8. Путь мой шёл мимо Бердской слободы пристанища пугачевского. 9. Большой лентяй Сашка Петров редко выполнял домашнее задание. 10. Открылись ворота и вылетел оттуда гусарский полк краса всех конных полков.

Над каж­дым сло­вом на­пи­ши­те, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся.   Зверь рас­пу­стил на­пря­жен­ные му­ску­лы, вышел на по­ля­ну, лиз­нул наст. ​

Поставьте знак ударения в следующих словах. Вручена, балованный, гусеничный, о деньгах.

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Направо от двери стоял некрашеный стол, слева виднелась массивная печь.

В каком слове пропущена буква Ы? А) Пред_стория Б) Меж_гровой В) До_сторический ​

Спишите текст, проставьте пропущенные знаки препинания. Графически объясните постановку каждой запятой. (1)Закат тяжело пылает на кронах деревьев  зол … отит их старинной позолотой. (2) Тени нарастают и начинает надвигаться ночная мгла. (3) На западе ещё тлеет зорька  в зарослях волчьих ягод кричит выпь. (4) Бесшумно летают заглядывают в лицо летучие мыши. (5) Переживаешь тревожное настроение  которое будит воображение.

Выберите слово, где после приставки пишется буква И: А) От…грать Б) Меж…нститутский В) Без…нтересный ​

Какое значение у фразеологизма «Спустя рукава»? А) Скоро забыть Б) Намеренно обманывать В) Не переживать о содеянном Г) Лениться, не стараться ​

Задание 1. Найдите предложения с ошибками и запишите их номера.1. Отодвинув вельветовую кепочку достоинством в семь целковых и помахивая портфельчиком … , утратившим всякую стоимость, Башуцкий ощутил, что настроение у него было приятно-беспечным, каким оно бывает у прогульщиков.2. У перрона густились разношёрстная толпа людей, понемногу, как в песочных часах, просыпающаяся через узкую щель таможенного пункта.3. Стоя около покрашенной синей краской двери, второй слой которой даже неуспел просохнуть как следует, Женя задумалась, почему ей всё ещё никто незвонит.4. Она поёт, конечно же, романс «Средь шумного бала», посвящённого автором именно ей.5. Обычно такие насаждения закрывали обзор на несколько часов, и оставалось только смотреть на полосу травы между поездом и деревьями, разглядывая предметы, выброшенные из когда-то пролетевших здесь вагонов поезда«Жёлтой стрелы». ВЫПИШИТЕ ОШИБКИ!

Трудности русского языка: множественное число существительных

Сегодня мы…

·                   Поговорим об окончаниях существительных в форме именительного падежа множественного числа.

·                   Рассмотрим окончания существительных в форме родительного падежа множественного числа.

·                   Разберём отдельные слова, употребление которых вызывает трудности.

Представим себе, что мы повторили основные правила орфографии, морфемики, морфологии. И вот мы уже на пути к призу за отличную грамотность… Но и тут русский язык найдёт проблему, которую можно нам подбросить.

Очень часто такой проблемой становится написание отдельных слов или образование каких-то особенно сложных форм.

Например, оказывается, что образовать форму множественного числа существительного не так уж просто. Ведь множественное число может быть у существительных мужского, женского, среднего рода. И складывалась эта категория на протяжении многих лет. Так что может быть несколько комплектов окончаний для каждого рода. Не говоря уж о том, что иногда окончания могут зависеть и от значения слов.

Начнём с того, что есть существительные, у которых вообще не бывает множественного числа. Только единственное число есть у таких слов, как посуда, сахар, правда, чистота, веселье, мошкара, Москва. Можно увидеть, что это вещественные, абстрактные, собирательные существительные. И собственные наименования.

Правда, иногда такие существительные всё же ставятся в форму множественного числа. Но в таком случае изменяется их значение.

Но есть и существительные, у которых есть только форма множественного числа. Это такие слова, как часы, очки, сани, деньги, сутки, будни, жмурки, выборы, Балканы.

Мы не можем определить в таких существительных род и склонение.

Но в большинстве случаев мы можем образовать форму множественного числа существительных. Посмотрим на именительный падеж множественного числа.

У существительных женского рода во множественном числе появляются окончания и, ы: мамы, сумки.

В среднем роде появляются окончания -а, -я: озёра, моря.

А вот в мужском роде окончания могут быть как -и, -ы, так и -а, -я: отцы, леса. И мы можем смело употребить известный фразеологизм: так вот, где собака зарыта!

Да. Суть проблемы именно в этом.

Окончания -а, -я появляются не так уж и редко. Ведь это более новая форма окончаний. И обычно мы применяем такие окончания легко: берега, колокола, кителя, мастера, паспорта, черепа. Нам не приходит в голову поставить в этих словах окончание –и или -ы.

Но в некоторых случаях нужно запомнить, что окончание именно –а, -я. Например, в словах директора, доктора, профессора, учителя, повара, сторожа. Немного похоже на профессиональный состав какого-то учебного заведения, не правда ли?

Но есть и слова, во множественном числе которых сохраняются окончания -и, -ы. Инженеры, лекторы, новаторы, комментаторы, договоры, шофёры. А это уже похоже на какое-то промышленное предприятие. Но, возможно, с инновациями и научным уклоном.

Некоторые слова приходится запоминать.

Например, в слове каникулы окончание -ы. А в слове отпуска – окончание –а.

Нужно различать такие случаи.

А ещё при помощи окончаний может подчёркиваться разница в значениях слов.

Листы – это куски бумаги.

Листья растут на дереве.

Цветы – это о растениях. Цвета – это об оттенках цвета.

Образы мы можем встретить в художественном произведении, когда разбираем его. А образа мы можем встретить в церкви – так называют иконы.

Пропуски – не очень хорошее явление. Это значит, кто-то что-то пропустил.

А вот пропуска – значительно лучше. Это документ, по которому можно куда-то пройти.

Не меньшие проблемы возникает и с родительным падежом множественного числа имён существительных. На этот раз у существительных мужского рода есть целых три варианта окончаний – нулевое окончание, -ов или –ев и -ей.

И проблема обычно касается именно двух первых вариантов. Обычно мы выделяем несколько групп, где пишется нулевое окончание или окончания -в, -ев. Но даже в них есть колебания.

Так, нулевое окончание мы встречаем в существительных, которые обозначают парные предметы. Например, нет ботинок, сапог, валенок, чулок, погон. И только существительное носок не собирается следовать правилу. В родительном падеже множественного числа у него окончание -ов – носков.

Нулевые окончания можно встретить в названиях национальностей. Нет кого? – болгар, грузин, армян, туркмен, бурят, татар, граждан, славян…

Но при этом: нет бедуинов, киргизов, монголов, узбеков… Как видим, и тут возможны колебания.

Нулевое окончание часто появляется в названиях воинских групп: нет солдат, партизан, гусар, драгун. Но при этом – нет минёров, сапёров, майоров и так далее.

Часто нулевое окончание встречается при названии измерений: пять вольт, ампер, аршин, ватт. Но при этом в некоторых словах норма колеблется.

Например, в словах грамм и килограмм норма зависит от того, есть ли рядом со словом числительное. Именно в этом случае окончание будет нулевым.

Например, мы можем сказать – пять грамм, пять килограмм. Но если числительного нет, то у этих слов появится окончание -ов.

Несколько граммов, килограммов.

Получается, что в этом случае нам приходится выбирать между числительным или окончанием -ов. У нас есть либо одно, либо другое.

Ну, а когда же появляется окончание -ов?

Нужно запомнить, что оно появляется в названиях фруктов и овощей: купить апельсинов, помидоров, мандаринов, ананасов, гранатов. Здесь нужно проявлять особенное внимание, иначе речь может показаться не только неграмотной, но и попросту странной. Вряд ли вы вызовите одобрение, если захотите купить несколько гранат вместо гранатов.

Ну, а что же женский род? Возникают ли в родительном падеже проблемы с окончаниями множественного числа?

В существительных женского рода нам приходится выбирать между нулевым окончанием и окончанием -ей.

Чаще всего используется нулевое окончание. Но чёткой системы все же нет.

Нужно просто помнить, что нулевое окончание используется в некоторых словах. Нет башен, вишен, кочерёг, туфель, вафель, кухонь, полотенец, деревень…

Звучит, как не слишком хорошие каникулы в деревне, не правда ли? Где нет вишен, черешен, кухонь и других нужных вещей.

Что нам осталось теперь? Разобраться с некоторыми словами, которые могут относиться к любому роду.

Например, слова, которые заканчиваются на ье, ья часто не подчиняются правилам. Мы говорим, что нет ущелий, а не ущельев, а также новоселий, оладий, кушаний, снадобий, взгорий, гнездовий и так далее.

И это значит, что у слов нулевое окончание, ведь в этом случае часть -ий просто входит в основу.

И ещё надо посмотреть на некоторые слова, в которых все же появляется окончание —ей. Это окончание появляется во множественном числе существительных мужского, женского и среднего рода. Но только некоторые слова вызывают у нас трудности. Мы говорим, что у нас пять дядей, а не дядь. Мы видим юношей, а не юнош. У нас нет нескольких долей яблока, а не доль. Нет кеглей, семей. Наконец, особое внимание нужно обратить на слово ясли.

В родительном падеже у него окончание -ей – яслей.

Урок 3 — Второе склонение существительных должно быть

Второе склонение существительных

• Самая большая группа мужского рода и оканчивается на «-us», «-er» или «-ir»
• Некоторые из них среднего рода и оканчиваются на «-um»

Мужское «-us», окончание

Они отклоняются с этими окончаниями:

Посмотрите на наш пример с dominus , господин, господин, господин.

Больше существительных мужского рода второго склонения:

Мужские имена часто принадлежат ко второму склонению:

Вот несколько предложений, показывающих, как используются новые слова:

Звительный падеж единственного числа такой же, как именительный падеж , за исключением во втором склонении существительных

• Окончание «-us» — когда звательный падеж заканчивается на «-e»
• Окончание «-ius» в таких именах, как Gregorius — звательный падеж заканчивается на «-i»

Наконечник

Часто сокращается до нашей эры, anno domini используется в христианском календаре для обозначения дат после рождения Иисуса.

Мужское «-er» окончание

Они имеют те же окончания, что и существительные с окончанием «-us» мужского рода, за исключением

• Имятельный падеж единственного числа оканчивается на «-er»
• Звательный падеж единственного числа такой же, как именительный падеж

Вы встретите только эти четыре слова. В ресурсе «Существительные» они отклоняются.

Их можно разделить на две группы.

Первый
пуэр и armiger , которые всегда сохраняют свое «е», когда они отклоняются.

Второй
magister и faber . Когда они отклоняются, они сохраняют «е» слова «эр» только в именительном падеже и звательном падеже единственного числа.

Например

В этом предложении faber содержит «е», потому что оно находится в именительном падеже.

Принимая во внимание, что в этом предложении magister потерял «е», потому что он находится в дательном падеже.

Наконечник

Обдумывание родственных английских слов может помочь вам запомнить следующее: судья и фабрикация не имеют буквы «е».

Мужское ‘-ir’ окончание

Единственное существительное второго склонения, оканчивающееся на «ir». Он полностью отклонен в грамматической таблице.

Средний род с окончанием «-um»

Они отклоняются с этими окончаниями:

Посмотрите на наш пример regnum reign

Существительные среднего рода:

У некоторых существительных среднего рода, оканчивающихся на «um», корень заканчивается на «i»

Они уменьшаются таким же образом, но сохраняют «i».

Полезные подсказки

Быстро выучите окончания существительных по образцам :

1. Именные и звательные окончания всегда одинаковы, за исключением существительных второго склонения, оканчивающихся на «-us».
2. Именительный и винительный падеж существительных среднего рода всегда одинаковы.Множественное число всегда заканчивается на «-а».
3. Винительный падеж единственного числа для существительных мужского и женского рода всегда оканчивается на ‘-m’; Винительный падеж множественного числа для существительных мужского и женского рода всегда оканчивается на «-s».
4. Родительный падеж множественного числа всех склонений оканчивается на «-um».
5. Дательный и аблятивный множественные числа всегда одинаковы. В первом и втором склонениях обычно заканчивается окончание «-is».

Это неправильный глагол как в английском, так и в латинском языках, поскольку он не следует обычным образцам спряжения.

esse не имеет объекта .Слова, связанные с ним, находятся в именительном падеже. Не пытайтесь ставить их в винительный падеж.

И Isabella , и regina должны быть в именительном падеже

В этом примере Мария и Изабелла — именительный падеж единственного числа, так как есть по одному от каждой женщины. regine именительного падежа множественного числа, так как есть две королевы.

Средневековые имена

В мужских именах часто встречается фраза «сын»:

Willelmo и filio оба находятся в дательном падеже, потому что хартии даны с по ему.

Стефани остается в родительном падеже, потому что Уильям — сын Стивена .

Контрольный список

Вы уверены в:

• как отклонить существительное второго склонения, например magister?
• как отклонить существительное второго склонения, например dominus?
• как отклонить существительное второго склонения, например testamentum?
• удобные подсказки для склонения существительных?
• как спрягать «быть» на латыни?
• есть ли у esse объект?

Что дальше?

Именительный падеж — Изучение латыни

В латинском (и многих других языках) именительный падеж ( cāsus nōminātīvus ) является подлежащим.В этом нет ничего сложного — это просто означает, что форма именительного падежа — это то, что используется в данном предложении в качестве подлежащего. Когда вы ищете существительное (на латыни «существительное» — это nōmen , которое традиционно определяется как часть речи, которая называет людей, места или предметы) в латино-английском словаре, первая перечисленная форма — это именительный падеж единственного числа. То же самое и с местоимениями, которые заменяют существительные и прилагательные (модификаторы существительных и местоимений), оба из которых также подвержены склонению.

В английском языке некоторые слова используются только в множественном числе , но их очень мало. То же самое и с латынью.

Для подавляющего большинства латинских существительных первая форма, которую вы видите в словаре, — это именительный падеж единственного числа, за которым следует окончание родительного падежа и род существительного. (Примечание: то, что вы видите после начального слова, немного отличается для прилагательных и местоимений.)

Именительный падеж единственного числа Пример: Puella

• (1) Словарная форма: Puella, -ae, f.- girl
  Это показывает, что именительный падеж единственного числа латинского слова girl — «puella». Как и в английском, «puella» может использоваться в качестве подлежащего предложения.
  (2) Пример: Девушка хорошая — Puella bona est .

Именительный падеж множественного числа и парадигмы

Как и в других случаях, именительный падеж может использоваться как в единственном, так и во множественном числе. Для puella это множественное число puellae . Традиционно парадигмы ставят именительный падеж на первое место.В большинстве парадигм единственное число находится в левом столбце, а множественное число — в правом, поэтому именительный падеж множественного числа является верхним правым латинским словом.

Аббревиатура именительного падежа

Именительный падеж обычно обозначается аббревиатурой Nom или NOM. Поскольку другого регистра, начинающегося с «n» нет, его можно обозначить сокращенно: N .

Примечание: средний род также сокращенно обозначается как «н», но средний род не имеет значения, так что нет причин для путаницы.

Именительные формы прилагательных

Как словарная форма существительного — именительный падеж единственного числа, так и форма прилагательного.Обычно прилагательные имеют именительный падеж единственного числа мужского рода , за которым следует либо женский род, а затем средний род, либо просто средний род в словах, где мужской род также является женской формой.

• Сравните:
  (3) Существительное: puella, -ae ‘девушка’
  (4) Прилагательное: бонус, -a, um ‘хорошо’

Эта словарная статья прилагательного показывает, что мужское единственное число именительного падежа — это , бонус . Женский род единственного числа именительного падежа — bona , как было показано в примере с девушкой ( puella bona est .) Пример прилагательного третьего склонения, показывающий мужскую / женскую форму и средний род:

именительный падеж с глаголами to be

Если бы вы использовали предложение «Девушка — пират», оба слова, обозначающие девушку и пират, составили бы существительных в именительном падеже единственного числа. Это предложение было бы «puella pirata est». Пират является именительным падежом сказуемого. Фактическое предложение было «puella bona est», где существительное для девушки, puella , и прилагательное для хорошего, bona , были в именительном падеже единственного числа.«Хорошо» — сказуемое прилагательное.

Источники

• Gildersleeve, Basil Lanneau and Gonzalez Lodge. «Латинская грамматика Гилдерслива». Courier Corporation, 1867 (2008).
• Морленд, Флойд Л. и Флейшер, Рита М. «Латинский язык: интенсивный курс». Беркли: Калифорнийский университет Press, 1977.
• Силер, Эндрю Л. «Новая сравнительная грамматика греческого и латинского языков». Оксфорд: Oxford University Press, 2008.
.
• Траупман, Джон К.»The Bantam New College Latin & English Dictionary». Третье издание. Нью-Йорк: Bantam Dell, 2007.
.

именительного падежа — Викисловарь

Английский [править]

Этимология [править]

со среднеанглийского nominatyf , либо через старофранцузский nominatif , либо непосредственно с латинского nōminātīvus («относящийся к именованию, именительный падеж»)

Произношение [править]

Прилагательное [править]

именной ( несопоставимо )

1. Присвоение имени; именование; обозначение.

   именной добросовестное использование

   • 2007 , Уильям Д. Попкин, Эволюция судебного заключения: институциональные и индивидуальные стили , NYU Press (→ ISBN), стр. 104:

     Ярким маркером изменения статуса репортера стало устранение номинативных отчетов (то есть цитирование отчетов по имени репортера). Первым штатом, который использовал «отчеты о состоянии дел» вместо номинативного обозначения , был Коннектикут (1814 г.).Многие другие штаты внесли это изменение в середине XIX века или начали свои официальные отчеты с государственных отчетов.

2. (грамматика) В этом падеже или форме существительного, которое выступает в качестве подлежащего конечного глагола.
3. Выбор или номинация; выбор.
   • 2014 , Ева Диас, Экспериментаторы: шанс и дизайн в колледже Блэк-Маунтин :

     По мнению Дюшана, акт художника с именным падежом — декларация независимо от объекта — сам по себе был искусством.Он мог выбрать все, что было безразлично к его эстетическим достоинствам или даже вопреки им.

Производные термины [править]

Переводы [править]

в именительном падеже

Существительное [править]

именительный падеж ( множественное число именительный падеж )

1. Именительный падеж.
2. Существительное в именительном падеже.

Переводы [править]

существительное в именительном падеже

Произношение [править]

Прилагательное [править]

именительный падеж

1. женский род единственного числа nominatif

итальянский [править]

Прилагательное [править]

именительный падеж

1. женский род множественного числа nominativo

Анаграммы [править]

Произношение [править]

Прилагательное [править]

nōminātīve

1. звательный падеж мужского рода единственного числа nōminātīvus

Источники [править]

румынский [править]

Произношение [править]

Прилагательное [править]

именительный падеж

1. женский род множественного числа именительный от номинатив
2. женский род множественного числа винительного падежа номинатив
3. средний падеж множественного числа от номинатив
4. средний род множественного числа винительного падежа от номинатив

Существительное [править]

именительный падеж n pl

1. множественное число от nominativ

ЛАТИНСКИХ СУЩЕСТВИТЕЛЬСТВ