Дошкольная газета в доу: Материал на тему: Газета детского сада
Материал на тему: Газета детского сада
Негосударственное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
Год 2009-й пролетел стремительно, он был насыщен для нас интересными событиями, мероприятиями и встречами.
И вот уже совсем скоро 2010-й…
За что мы и любим Новый год? За то, что он каждый раз дает надежду на перемены. Он вторгается в нашу рутину, перебивает привычный ритм устоявшегося существования, манит своими соблазнительными запахами морозного снега и свежей хвои, и зовет – бросить все, устремиться вперед и строить новую жизнь, так, как давно мечтали!
Пусть Новый год
B праздник Рождества
Подарят ощущенье волшебства!
Пусть огонек свечи согреет дом,
Пусть запах свежей хвои
Будет в нем!
Пусть рядом будут близкие друзья,
Пусть будет счастлива
И радостна семья!
Пусть полной чашей будет дом,
Любовь и дети будут в нем!
Пусть будет радость, много смеха,
Удачи блеск, цветы успеха!
Пусть жизнь украсит счастья свет!
Красивых, добрых, мирных лет!
С наступающим Вас Новым годом и Рождеством!
Желаем Вам чудесных веселых приключений,
Новогодней магии, удачи и везения!
Попробуйте сделать с ребенком наши забавные открытки и сувениры. Тем более для этого вам кроме собственной фантазии и клея ПВА практически ничего и не потребуется. Разве что рулон той самой бумаги, которая есть в каждом доме просто потому, что ее не может не быть. Догадались? Речь идет о поделках из туалетной бумаги.
Необходимо взять рулон туалетной бумаги, нарвать её «ленточками», разрывать ее на мелкие кусочки. Преимущества работы именно с этим «подвидом» бумаги. Во-первых, она мягкая (для поделок лучше купить самую мягкую, двух — или трехслойную), легко рвется (а значит, доступна для самых слабых пальчиков), катается в шарики, колбаски, трубочки. Перфорация позволяет без помощи ножниц отрывать одинаковые по величине прямоугольники. И еще — ее много, даже если дать на растерзание ребёнку не целый рулон. А по необходимости ею можно вытереть нос (а это в зимнее время вовсе не редкость), не отрываясь от творчества.
Мастерить лучше из белой бумаги, а потом, по желанию, ее можно покрасить гуашью в любой цвет. Получаются замечательные елочки, снеговики, зимние деревья, избушки, смешные животные. Вот лишь несколько идей, которые помогут скоротать ставшие такими длинными вечера.
Важный совет: приступать к изготовлению поделки можно только когда руки мамы и ребёнка чисто вымыты и вытерты насухо.
Совет: комментируйте ВСЕ действия — свои и ребёнка. Считайте прямоугольники, шарики, глаза, носы, бревнышки. Обязательно хвалите малыша после каждого выполненного этапа работы. И не забудьте придумать интересную историю про только что сделанную поделку или преподнесите ее в качестве сюрприза родственникам или друзьям (чья реакция, понятно, будет восторженной).
Ребенок должен видеть, что его труд оценен и приносит радость!
Елочка
Из трех ленточек получаются три «метелочки». Наклеиваем их на лист бумаги, начиная с нижней, прикрывая место склейки следующим «елочным ярусом». Осталось нарисовать снег, и открытка готова. Дети с удовольствием рисуют снег ватной палочкой, окуная ее в белую гуашь.
Елочки бывают разного размера и степени «пушистости». По желанию, ее можно украсить разноцветными кружочками или шариками из фольги. А если пригласить в гости друзей (или творить несколько вечеров подряд), то можно сделать настоящий сказочный лес, поселив под елочки самых разных жителей (для младших это наклейки, ребята постарше могут вырезать героев из детских журналов или нарисовать самостоятельно).
Снеговик
Наклеиваем шарики один на другой, начиная с нижнего, самого большого. Катаем маленькие шарики — «руки». Приклеиваем по бокам.
Дальше — украшаем так, как душе угодно. Можно из гофрированной бумаги сделать ведро, шляпу или волосы. В руки дать метлу (палочка от Чупа-Чупс, а сверху крошечная метелочка, сделанная по принципу одного елочного яруса, только маленького).
Лицо можно нарисовать фломастерами, красками или приклеить рот, нос-морковку и глаза. А в другую руку снеговику можно вложить письмо для Деда Мороза (помните сказку В. Сутеева «Елка»?), и тогда все желания точно исполнятся!
Избушка
Крышу можно сделать, как метелочку для елки или просто наклеить вырезанный заранее треугольник. Домик готов. К нему можно придумать крылечко, резные наличники или дверку.
Количество бревнышек, естественно, может быть разным.
Экспериментируйте, рулон не закончится еще долго!
Это интересно
- 31 декабря
Новый год!!!
О злых силах давно забыли, но елка – по-прежнему символ новогоднего праздника.
Конкурс!
Детский гороскоп
Стрелец
Положительный характер: активный, открытый, искренний, жизнерадостный, правдивый, свободолюбивый, дружелюбный, любящий пофилософствовать, справедливый, храбрый, любознательный, честолюбивый, руководящий, целеустремленный.
Отрицательный характер: поверхностный, нетерпеливый, прямолинейный, недипломатичный, нетактичный, любопытный, шумный, безрассудный, эгоистичный, любящий командовать и распоряжаться, инфантильный.
Ваш ребенок с самого рождения чрезвычайно активное, любознательное и общительное существо. Он будет плакать в одиночестве, но спокойно заснет в комнате, полной гостей, так как лучше себя чувствует в компании. Эти дети обыкновенно неуклюжи и в то же время подвижны, поэтому они вечно ходят в шишках и синяках. Это не опасно. Поцелуйте его — и все пройдет. Стрелец — огненный знак, у людей рожденных под этими знаками, много общего — повышенная энергия, склонность к лидерству. Стрельцы обладают поистине неиссякаемым оптимизмом и дружелюбием. Они будут активно искать себе друзей, а если почему-либо потерпят поражение, то будут делать новые попытки. Детям Стрельцам свойственна врожденная честность и правдивость. Эти качества они часто сохраняют, став взрослыми. Родители Стрельца должны помнить, что эти дети не прощают лжи окружающим, даже если это их собственные родители. В то же время воспитывать этих детей легче, чем других, так как ребенок не умеет лгать.
Стрельцы любят шум. Если вы подарите ему барабан, он будет очень доволен, но вы не должны проявлять раздражения, если шум вам надоест. Чем старше ребенок, тем больше будет его привлекать деятельность вне дома, Он полюбит всякие игры и развлечения на свежем воздухе. Его привлечет спорт, так как конкуренция и состязание для него — всегда заманчивый стимул. Как правило, эти дети любят животных, поэтому может случиться, что их спортивные занятия будут связаны с животными: дрессировка собак, голубиные соревнования.
Чем старше ребенок, тем труднее его удержать дома. Трудно засадить за уроки, когда светит солнышко и так много интересного происходит во дворе, на улице. Усидчивость Стрельцам не свойственна. Вам придется проявлять много терпения и изобретательности, чтобы приучить ребенка к порядку, чистоте, дисциплинированности. Необходимо что-то придумать, чтобы сделать для него привлекательным и чтение книги. Дети Стрельцы любят истории о рыцарях, драконах и спасении прекрасных принцесс. Лучше чередовать умственные занятия с физической активностью, так как ограничение в движении для этих детей вредно.
Для утешения родителей можно сказать, что эти дети могут прекрасно учиться в подростковом и юношеском возрасте, когда у них появляется конкретная цель. Например, если ребенок решит стать юристом или врачом, он будет учить те предметы, которые нужны ему для достижения его цели. Просто так, на всякий случай, впрок эти дети, как правило, учить предмет не могут. Тем не менее, предлагайте с раннего возраста игры, тренирующие не только тело, но и интеллект. Кстати, Стрельцы любят логические игры. Если ребенок плохо учится, можно попробовать задеть его самолюбие, упомянув, между прочим, о том, что его друзья учатся хорошо, а вот ему это, видимо, не под силу. Ребенок более старшего возраста может проявит интерес к политике, тогда предлагайте ему для чтения газеты, книги на политическую тему, документальные фильмы, публицистику. Обычно эти дети храбрые. Они мало чего боятся, опасность может только подстегнуть их самолюбие. Здоровье у Стрельцов, как правило, хорошее, жизнеспособность высокая. Когда они совсем еще малы, необходимо следить за температурой в комнате. Как и всем огненным знакам, им вредно мерзнуть или перегреваться. Купания малыши не любят. У этих детей могут быть неприятности с печенью. Хотя основная проблема — это синяки, шишки, иногда перелом.
№4
декабрь
2009г.
4выпуск
Сначала решите, будет ваш снеговик самостоятельной фигуркой или главным героем открытки.
Для младших предпочтительней второй вариант, для тех, кто постарше, — первый.
Отрываем от рулона три части будущего снеговика, разных размеров: три прямоугольника, пять и семь. Комкаем в шарики. Если получаются не очень аккуратные или ровные, то отрываем еще один прямоугольник и заворачиваем полученный комочек так, чтобы получился шарик. Все швы проклеиваем ПВА. Еще раз покатайте уже склеенный шарик в руках — он получится ровнее.
Приготовьте основу. Это может быть, например, половина обычного листа цветного картона или затонированный предварительно лист бумаги.
Отрываем от рулона три одинаковые ленточки — примерно по 4-5 прямоугольников. Каждую ленточку складываем по перфорации, накладывая один прямоугольник на другой. Делаем вертикальные надрезы, не дорезая примерно 1-1,5 см до края. Разворачиваем ленточку и начинаем собирать в гармошку неразрезанный край. Затем просто отрываем одну из полосочек, намазываем клеем (лучше ПВА) и закручиваем верхушечку в эту полосочку.
«Колобок»
Поздравляем наших мам и пап, бабушек и дедушек с Новым годом. Мы желаем им здоровья и, чтобы все мечты сбывались, потому что в Новый год, что ни пожелается, все всегда произойдет, все всегда сбывается!
«Радуга»
За окном снежинки,
кружат хороводом….
Всем желаем счастья,
С веселым
Новым годом!!!
«Паровозик»
Дед Мороз, Дед Мороз –деткам елочку привез!
Мы ждем Новый год и подарки! Наших мам, пап, бабушек и дедушек поздравляем с Новым годом! Желаем счастья и здоровья!!!
«Колокольчики»
Мы желаем нашим дорогим родителям счастья, здоровья, смеха, успеха, чтобы хорошо жили и друг друга любили и никогда не болели!
Планета-покровитель — Юпитер. Цвет — голубой. Камень — аметист, топаз, хризолит. Основная черта характера — совещаться и руководить. инспектировать.
Избушки получаются сказочными, но, чтобы сделать такую, придется проявить терпение.
Сначала отрываем восемь прямоугольников и катаем из них «бревнышки»: оборачиваем карандаш, закатываем в трубочку и шов проклеиваем. Снимаем с карандаша, дав чуть-чуть просохнуть.
Готовим фон — цветной лист картона, затонированный лист или готовая картина с лесом, где не хватает только домика. Определяем место.
Приклеиваем три бревнышка одно за другим. Затем два готовых бревнышка разрезаем на три части каждое и приклеиваем по бокам «фундамента» — в серединке получилось окошко. (Туда можно приклеить любую забавную мордашку, даже фото самого ребёнка.) Сверху наклеиваем три оставшиеся трубочки.
«Неваляшки»
Мы желаем в Новый год, чтобы не было забот. Пусть удача, счастье, радость будут с Вами по пути и большой мешок здоровья, чтоб его не унести!
«Гномики»
Скоро вместе с нами будет наш любимый Дед Мороз!
Пусть и вас он
не забудет, привезет подарков воз!
«Рябинка»
Любимые наши родители, бабушки и дедушки, а также
братики и сестрёнки! Поздравляем Вас
с Новым годом! Желаем Вам счастья, здоровья и хороших подарков!
«Лучики»
Мы желаем нашим мамам
и папам, бабушкам
и дедушкам, чтобы всегда были здоровыми, умными, любимыми, сильными, красивыми и самыми счастливыми в Новом году!
«Полянка»
Желаем смеяться, мечтать и любить!
Пусть год будет счастье и радость дарить!
«Теремок»
Пусть исполнятся надежды,
Будет Новый год успешным,
Чтобы жить и не скучать,
Песни петь и танцевать!
В Древней Руси новый год праздновали в марте. Когда на Руси в конце Х века приняли христианство, новый год стали встречать по византийскому календарю – 1 сентября. На кануне 1700 г. русский царь Петр I издал указ Новый год по европейскому обычаю – 1 января и предложил всем москвичам украсить свои дома сосновыми, еловыми ветками.
Уважаемые родители!
В детском саду объявлен конкурс поделок
«Ёлочка-красавица».
Работы (поделки из различных материалов) принимаются до 20 декабря.
Будем очень рады видеть работы ваших детей
на выставке!
«Непоседы»
Желаем смеяться, мечтать и любить!
Пусть год будет счастье и радость дарить!
В 12 часов ночи Петр I вышел на Красную площадь с факелом в руках и запустил в небо первую ракету. Начался салют в честь новогоднего праздника. Лет триста назад люди верили, что, украшая новогоднюю елку, они делают злые силы добрее.
Методическая разработка: Газета детского сада
Газета для родителей муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка — детский сад № 41» города Пскова | |
Сентябрь 2015 № 1 (1) | |
Тема номера: Адаптация ребёнка к условиям детского сада | Читайте в номере: «А что у нас!» 2 Знакомство с родительским клубом «Учимся общаться с ребёнком». «Это интересно!» 2-3 Кому адаптироваться легче. «Советы для заботливых родителей» 3-4 Как надо вести себя родителям с ребёнком, когда он начал впервые посещать детский сад. «Делаем вместе с детьми» 5 Изготовление из бумаги бабочки. «Литературная страничка» 6 Потешка поможет наладить эмоциональный контакт с ребёнком. |
Уважаемые родители, коллеги! Дорогие ребята! Поздравляем вас с началом нового учебного года! Позади долгие летние каникулы, впереди интересная дошкольная жизнь. 1 сентября это особенный день для тех, кто впервые переступит порог детского сада. Этот день для них самый волнующий и запоминающийся, ведь им надо привыкать к другим условиям жизни, к новому режиму, новым людям, новым обстоятельствам, которые отличаются от домашних. Пожелаем нашим воспитанникам легкой адаптации к ДОУ! Особым праздником становится день знаний для наших будущих первоклашек. Надеемся, что новый учебный год будет интересным, насыщенным, полным новых открытий. Доброго пути вам! Спасибо вам за то, что вы с нами! | |
СЕНТЯБРЬ 2015 № 1 |
На базе МБДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 41» функционирует адаптационный клуб «Учимся общаться с ребёнком»» для детей младшего дошкольного возраста, позволяющий донести до мам и пап информацию о том, как растут и развиваются дети, как их учить, как с ними играть, разговаривать. Особенно актуальна такая форма в период адаптации ребенка к условиям ДОО: клуб позволяет родителям познакомиться друг с другом, объединиться, поделиться опытом и проблемами, задать интересующие вопросы социальному педагогу, педагогу-психологу, воспитателям.
Поступление в детский сад – это период великих перемен в жизни малыша. Происходит его переход из знакомой и обычной для него семейной среды в особую микросреду, которая значительно отличается от прежних условий. Особенностями дошкольного учреждения являются:
— во-первых, длительное совместное пребывание большого количества детей, увеличивающее возможность перекрестного инфицирования и более сильного их утомления;
— во-вторых, определённые педагогические стандарты в подходах к воспитанникам детских садов, которые могут оказаться непривычными для ребёнка и вызвать у него отрицательные эмоциональные и поведенческие реакции.
Одна из проблем, которая решается в ДОУ – проблема адаптации детей. В этот период возникает перестройка ранее сформированных динамических стереотипов. Стресс может вызвать у ребенка защитную реакцию в виде отказа от еды, сна, общения с окружающими, ухода в себя.
Адаптация – это приспособление организма к новым условиям жизни, условиям среды. Считается, что изменение социальной среды сказывается и на психическом и на физическом здоровье детей.
От того, насколько ребенок в семье подготовлен к переходу в дошкольное учреждение, зависит и течение адаптационного периода, длительность которого может достигать полугода и дальнейшее развитие малыша.
“Это интересно!”
Кому адаптироваться легче?
- Детям, чьи родители готовили их к посещению сада заранее, за несколько месяцев до этого события.
СЕНТЯБРЬ 2015 № 1 |
Эта подготовка могла заключаться в том, что родители читали сказочные истории о посещении садика, играли «в садик» с игрушками, гуляли возле садика или на его территории, рассказывая малышу, что ему предстоит туда ходить. Если родители использовали возможность и познакомили ребенка с воспитателями заранее, то малышу будет значительно легче (особенно, если он не просто видел эту «тетю» несколько минут, а смог пообщаться с ней и пройти в группу, пока мама была рядом).
- Детям, физически здоровым, т.е. не имеющим ни хронических заболеваний, ни предрасположенности к частым простудным заболеваниям. В адаптационный период все силы организма напряжены, и когда можно направить их на привыкание к новому, не тратя еще и на борьбу с болезнью, это хороший «старт».
- Детям, имеющим навыки самостоятельности. Это одевание (хотя бы в небольшом объеме), «горшечный» этикет, самостоятельное принятие пищи. Если ребенок это все умеет, он не тратит силы на то, чтобы срочно этому учиться, а пользуется уже сложившимися навыками.
- Детям, чей режим близок к режиму сада. За месяц до посещения сада родители должны начать приводить режим ребенка к тому, какой его ждет в саду: 7:30 – подъем, умывание, одевание; 8:30 – крайнее время для прихода в сад; 8:35 – завтрак, 10:00 – прогулка, 11:50 – возвращение с прогулки, 12:00 – обед, 12:30 – 15:00 – дневной сон, 15:30 – полдник. Для того чтобы легко встать утром, лучше лечь не позже 21:00.
- Детям, чей рацион питания приближен к садовскому. Если ребенок видит на тарелке более-менее привычную пищу, он быстрее начинает кушать в саду, а еда и питье – это залог более уравновешенного состояния. Основу рациона составляют каши, творожные запеканки и сырники, омлет, различные котлеты (мясные, куриные и рыбные), тушеные овощи и, конечно, супы.
Трудно приходится детям, у которых не соблюдены одно или несколько условий.
“Советы для заботливых родителей”
Как надо вести себя родителям с ребенком, когда он начал впервые посещать детский сад!
- Настраивать ребенка на мажорный лад. Внушать ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.
СЕНТЯБРЬ 2015 № 1 |
- Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирать домой.
- Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье.
- Щадить его ослабленную нервную систему.
- Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему. На время прекратить походы в цирк, в театр, в гости. Намного сократить просмотр телевизионных передач.
- Как можно раньше сообщить врачу и воспитателям о личностных особенностях малыша.
- Не кутать своего ребенка, а одевать его так, как необходимо в соответствии с температурой в группе.
- Создать в воскресные дни дома для него режим такой же, как и в детском учреждении.
- Не реагировать на выходки ребенка и не наказывать его за детские капризы.
- При выявленном изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше обратиться к детскому врачу или психологу.
К сожалению, иногда родители совершают серьезные ошибки, которые затрудняют адаптацию ребенка. Чего нельзя делать ни в коем случае:
- Нельзя наказывать или сердиться на малыша за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад! Помните, он имеет право на такую реакцию. Строгое напоминание о том, что «он обещал не плакать», – тоже абсолютно не эффективно. Дети этого возраста еще не умеют «держать слово». Лучше еще раз напомните, что вы обязательно придете.
- Нельзя пугать детским садом («Вот будешь себя плохо вести, опять в детский сад пойдешь!»). Место, которым пугают, никогда не станет ни любимым, ни безопасным.
- Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде при ребенке. Это может навести малыша на мысль, что сад – это нехорошее место и его окружают плохие люди. Тогда тревога не пройдет вообще.
- Нельзя обманывать ребенка, говоря, что вы придете очень скоро, если малышу, например, предстоит оставаться в садике полдня или даже полный день. Пусть лучше он знает, что мама придет не скоро, чем будет ждать ее целый день и может потерять доверие к самому близкому человеку.
СЕНТЯБРЬ 2015 № 1 |
В период адаптации очень важно установить с ребёнком эмоциональный контакт, в этом вам помогут потешки. Знакомство с ними обогащает его чувства и речь, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии.
Сорока, сорока…
Сорока, сорока!
Где была?
– Далёко!
Печку топила, кашу варила,
Гостей созывала.
Гости прилетели,
На крылечко сели.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала: он по воду
Не ходил, дрова не рубил,
Печку не топил, кашу не варил.
Кисонька-мурысонька
— Кисонька-мурысонька,
Ты где была?
— На мельнице.
— Кисонька мурысонька,
Что там делала?
— Муку молола.
— Кисонька-мурысонька,
Что из муки пекла?
— Прянички.
— Кисонька-мурысонька,
С кем прянички ела?
— Одна.
— Не ешь одна! Не ешь одна!
От редакции:
Уважаемые родители! Мы с нетерпением будем ждать Ваших откликов, пожеланий и предложений, которые непременно учтем в следующем номере нашей газеты.
__________________________
МБДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад № 41» города Пскова
Актуальность. Воспитатели в своей работе все чаще используют новые, интерактивные формы сотрудничества с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка. В планировании и разработке системы взаимодействия с семьями воспитанников воспитатель учитывает и интересы ребенка, и потребности родителей. Каждый из родителей должен получать удовольствие от взаимодействия с педагогами и от совместной деятельности со своим ребенком. Интерактивной формой сотрудничества с семьями в нашем детском саду являются выпуски газеты. Это и способ педагогического информирования, и форма взаимодействия педагогов с семьёй, и средство развития творческих способностей всех участников педагогического процесса. Преимущество газеты в практике ДОО в том, что она ориентирована на конкретных родителей, учитывает уровень их образования, запросы, интересы. А, главное, газета пишет о детях, об их достижениях. Газеты, как форма взаимодействия с семьей, хороши еще и потому, что здесь нет «принуждения», о котором часто с тревогой говорят психологи, подчеркивая, что оно отталкивает родителей и иногда мешает восприятию даже интересной и значимой информации. Газету можно просмотреть и отложить в сторону, а можно прочитать и применить в практике воспитания собственного ребенка.
Пояснительная записка. В нашем детском саду с 2009 года выпускается общая газета для детей, родителей и воспитателей «Русалочка», редактором которой я часто выступала, как социальный педагог (нажми на газету и посмотри) . В работе воспитателем коррекционной группы № 5 такая формы работы с родителями мне показалась необходимой. Было решено создать свой печатный орган: Газету группы «Капелька». Название было выбрано по анологии с названием группы. Газета получилась такой же красочной, привлекающей внимание, а главное, информативно насыщенной. За основу я взяла тот же принцип – родители должны научиться слышать своих детей! Современные родители – очень занятые люди, не всегда приходят на родительские собрания, консультации, зачастую ограничиваясь только короткими беседами с воспитателями во время утреннего приёма воспитанников и вечером, когда забирают малыша из детского сада. А эта форма работы оказалась удобна тем, что родители могут ознакомиться с газетой в то время, когда по тем или иным причинам ждут своего ребенка в приемной группы. О чём мы рассказываем? Об особенностях физического и психического развития детей, о жизни ребенка в группе; даём рекомендации по воспитанию и образованию детей; помогаем родителям взглянуть со стороны на взаимоотношения со своими детьми более внимательно, увидеть настроение своих детей, их желания и переживания.
Год основания — 2014. Периодичность: 1раз в месяц, 9 номеров в год, формат А 4, объём 2-4 страниц, цветная.
Цель: Информирование родителей о делах, проблемах и досуге взрослых и детей, оказание помощи родителям в нахождении ими жизненных ориентиров, в воспитании детей, воспитание патриотизма и чувства любви к своей группе, детскому саду, городу, своей Родине.
Содержание: Редактором номера газеты по желанию может стать любой педагог, работающий с детьми в группе. Заинтерисовываем мы и родителей, они не только помещают статьи в газету, но и выступают в роли оформителя и редактора номера. Редактор номера осуществляет планирование номера, сбор материалов, корректуру; оформитель решает технические вопросы, т. е. занимается оформлением и тиражированием. Основным условием привлечения родителей и сотрудников в издательский центр является их личная заинтересованность и желание работать в данном направлении.
Газета «Капельки» — это возможность познакомиться с нами, заглянуть за двери нашей группы и понаблюдать за всеми событиями изнутри, в том числе теперь посредством самой необходимой вещи в наши дни — Интернета.
Герои газеты — наши дети и педагоги, сюжеты нашей газеты – о достижениях, различных мероприятиях — в общем, все о нашей группе можно прочесть на страницах газеты «Капельки». Так же на страницах нашей газеты помещаются консультации, рекомендации и информации по волнующим нас (сотрудников и родителей) вопросам.
Интересные материалы обобщаются в спецвыпусках газеты, так первый выпуск газеты посвящен организации работы в группе, второй посвящён обеспечению воспитательно-образовательного процесса и организации развивающей среды группы. Имеются выпуски,где мы рассказываем о безопасности, о ЗОЖ, о раздичных направлениях развития ребенка и взрослого.
Наша газета пользуетсяся большой популярностью и у родителей и у коллег. Добро пожаловать на страницы нашей газеты!
Еще одна форма работы с родителями — газета. Рекомендации специалистов, педагогов, интересное и полезное, все это на страницах нашей газеты. Являюсь соредактором газеты для родителей ДОУ №69 города Нижневартовска с 2010 года.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.comПредварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.comПредварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.comПредварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.comПредварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.comПредварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.comПредварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.comПредварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.comПо теме: методические разработки, презентации и конспекты
Газета для родителей и детей «Здоровячок»Очередной выпуск газеты «Здоровячок» посвящен русской морозной Зиме. Главная тема номера: «Лыжи — верный путь к оздоровлению!» Так же читай те в номере о том, как прошли спортивно — конкурсные соревно…
Газета для родителей «Цвет в рисунках детей»С развитием рисования у ребенка возникает потребность использовать цвет В этом определяются следующие две тенденции:1) произвольное использование цвета Дошкольник может раскрасить предмет …
Проект
«Использование современных технологий для формирования благоприятного имиджа дошкольного учреждения».
Газета МБДОУ д\с № 8 «ТРУ-ЛЯ-ЛЯ»
Авторы – разработчики: зам. зав. по ВМР Сычева О.В.
Учитель – логопед Воробьева Г.А.
Учитель – логопед Мнацаканян С.В.
г. Кропоткин, 2015г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
I.Тип проекта:
По доминирующей деятельности: творческий.
По содержанию: информационно-педагогический.
По числу участников проекта: фронтальный.
По времени проведения: долгосрочный (2015 – 2017гг).
По характеру контактов: в рамках МБДОУ, родители, дети, сайт ДОУ.
II. Проблема:
Современная семья нуждается в разнообразных знаниях: медицинских, психологических, педагогических, юридических, экономических… Большинство родителей традиционно доверяют своему жизненному опыту, опыту своих родителей, друзей, знакомых. В ряде жизненных ситуаций они поступают интуитивно, не задумываясь о правильности и последствиях принятых решений. И нередко возникают в семье задачи, которых не было в их родительской практике.
Газета, которую мы решили создавать в ДОУ должна являться источником обратной связи — обменом опытом и диалогом между родителями, а так же являться важным фактором формирования благоприятного мнения о дошкольном учреждении.
Актуальность проблемы:
Использование современных технологий в дошкольном образовании – это, прежде всего, умение рассказать о себе языком, понятным главному потребителю услуг — родителю, а так же умение создать условия для того, чтобы нужная информация дошла до родителя. Здесь не должно быть выражений, перегруженных специальными терминами и сложными научными оборотами. Все должно быть предельно ясно и понятно.
Семейное воспитание всегда играло ведущую роль в становлении личности маленького человека. Но, в то же время, на развитие ребёнка оказывает влияние и та среда, в которой он находится, а именно, дошкольное образовательное учреждение, где маленький человек находится двенадцать часов в сутки, пять дней в неделю. В детском саду вся жизнь ребёнка подчинена целой системе правил и требований. Так же, как и каждая семья, детский сад имеет сложившуюся систему ценностей и традиций. Иногда они не только не совпадают, но и полностью противоположны им. В связи с этим возникает острая необходимость в налаживании тесного контакта между детским садом и семьёй.
Одним из путей решения данной проблемы мы видим в создании информационного издания для родителей ДОУ в виде газеты. Выбор такой формы объясняется, прежде всего, уверенностью в его эффективности, а также открывающейся возможностью для сближения родителей и педагогов вокруг интересов и потребностей самой семьи, сближения на основе информированности, вовлеченности членов семьи в жизнь ребенка в детском саду, взаимной ответственности родителей и педагогов за принятие решений, способных улучшить качество образовательных услуг.
III. Цель и задачи проекта: повышение качества образовательных услуг, внедрение современных технологии в систему работы ОУ направленной на формирование позитивного имиджа учреждения, посредством выпуска газеты дошкольного образовательного учреждения «ТРУ-ЛЯ-ЛЯ».
При этом решаются следующие задачи:
— включение новых информационно — коммуникативных форм сотрудничества с семьями воспитанников;
— предоставление родителям и общественности более полной картины жизни детей в детском саду;
— создание благоприятного имиджа дошкольной организации;
— активизация желания участников педпроцесса и общественных организаций в участии в жизни детского сада;
— распространение положительного опыта работы с детьми дошкольного возраста;
— педагогическое просвещение родителей.
IV. Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный (сентябрь) .
- Анализ текущей работы.
- Разработка проекта газеты «ТРУ-ЛЯ-ЛЯ».
- Предварительная информационно – консультативная работа с педагогами, специалистами, родителями.
- Подготовка рабочего материала для первого выпуска издания.
II этап – основной.
1. Создание логотипа, фирменного знака газеты. Формирование структуры издания.
2. Корректировка информационного и наглядного (фото) материалов.
- Конструктивная работа и издание первого выпуска газеты.
III этап – заключительный.
- Размещение печатного варианта выпуска в родительских уголках и электронного — на сайте ДОУ.
- Сбор информации по результатам проделанной работы.
IV этап — аналитический.
1. Анализ эффективности проделанной работы.
2. Выводы.
3. Поощрение активных участников проекта.
4. Сбор и подготовка материала для последующих выпусков газеты. Выявление наиболее актуальных вопросов на текущий момент.
V. Результат проекта:
В результате реализации проекта дошкольное образовательное учреждение, несомненно, будет обладать рядом преимуществ:
— учреждение будет наиболее привлекательно для родителей, заинтересованных в получении качественных образовательных услуг, готовых к конструктивному взаимодействию с педагогами, небезразличных к достижениям детей и осознающих ценность образования;
— повысится заинтересовать сотрудников ДОУ (реально работающих и устраивающихся в ДОУ), сформируется понимание того, что они работают в уникальном детском саду, отличающемся от большинства. Это значительно способствует стабильности коллектива и развитию благоприятного социально-психологического климата;
— продемонстрируется социальному окружению (в том числе и инспектирующим органам, экспертным комиссиям, оценивающим качество работы учреждения) высокое качество оказываемых услуг, социальная значимость и ценность работы детского сада.
Оценка результатов проекта: Очевидно, что по окончании реализации проекта, деятельность ДОУ по созданию благоприятного имиджа и поиску новых форм работы с родителями и общественностью не прекратится. Дальнейшая деятельность будет зависеть от результатов мониторинга сотрудников, родителей и детей, а так же от тех показателей, которые покажут какое-либо изменение в отношении к детскому саду. Но и тот опыт насыщенной деятельности по формированию позитивного имиджа детского сада и повышению его рейтинга, который будет приобретен в течение реализации проекта, конечно же, будет использоваться в дальнейшей работе ДОУ.
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
Современные реформы, проводимые в наши дни в области образования в России, находят свое отражение и в сфере деятельности дошкольных образовательных учреждений. Вместе с ростом заработной платы, растут требования к педагогам и, как следствие, повышается качество образования. Детский сад постепенно превращается в открытую образовательную систему. Педагогический процесс дошкольного учреждения становится более свободным, гибким, дифференцированным, направленным, прежде всего на интересы ребенка, с одной стороны, с другой — педагоги ориентируются на сотрудничество и взаимодействие с родителями и ближайшими социальными институтами. В рамках конкурентоспособности появилась необходимость целенаправленного формирования имиджа образовательного учреждения. Основной принцип работы над имиджем в ДОУ, это использование имеющихся ресурсов.
Как известно детский сад – первый несемейный социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители (законные представители) и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной работы родителей (законных представителей) и педагогов зависит дальнейшее развитие ребёнка. И именно от качества работы дошкольного учреждения, зависит уровень педагогической культуры родителей (законных представителей) , а, следовательно, и уровень семейного воспитания детей. Данная работа в детском саду происходит в различных формах: собрания, консультации, папки — передвижки, объявления, оформление тематических стендов, индивидуальная работа. В основном инициатива исходит от педагогов и постоянно применяя в своей практике эти формы, мы стали замечать, что они не производят того эффекта, на который мы рассчитывали, не приносят желаемого результата – родители (законные представители) малоактивны, не интересуются жизнью детского сада. И эта проблема стоит во многих дошкольных учреждениях. Стоит она очень остро и в связи с новыми требованиями ФГОС, в которых работе с родителями (законными представителями) и общественными институтами отводится большая роль.
Выпуск газеты — достаточно трудоемкая работа, требующая большого количества времени и определенной подготовки. В этот процесс вовлечены все участники педагогического процесса: администрация детского сада, воспитатели, специалисты (педагог-психолог, учителя-логопеды, инструкторы по физической культуре, музыкальные руководители). Одним из первых и ключевых мероприятий: это разработка Положения по созданию информационного издания ДОУ, которое должно будет регулярно и подробно рассказывать всем о жизни в стенах детского сада (Приложение №1).
Наша газета называется «ТРУ-ЛЯ-ЛЯ». На первой странице газеты находится логотип (фирменный знак) газеты, название, номер и дата выпуска, поздравления с прошедшими или наступающими праздниками, а также самые важные события ДОУ. На следующей странице, располагается рубрика «Зазеркалье», в которой даются советы и консультации логопедов родителям и освещается жизнь логопедической группы. Конкретное количество статей не предусмотрено. В конце учебного года оформляется архив публикаций за прошедший год (см. Приложение).
В соответствии с Положением и для обеспечения эффективности этой формы работы в нашем учреждении была создана постоянная редакционная коллегия, которая регулярно проводит заседания и разрабатывает план очередного выпуска, осуществляет помощь специалистам в отборе и подготовке материала, статей с учётом их актуальности, соответствия приоритетным задачам и направлениям работы детского сада, а так же литературное и техническое редактирование.
Редакционная коллегия ежемесячного издания газеты «ТРУ-ЛЯ-ЛЯ» состоит из заместителя заведующего по воспитательно – методической работе и учителей — логопедов, которые осуществляют координацию работы редколлегии, компьютерную верстку, форматируют, корректируют, выпускает каждый номер газеты и выкладывают печатный вариант в родительские уголки а, электронный вариант, на сайт ДОУ. Авторами статей и публикаций может стать любой педагог детского сада, дети и родители.
Издание доступно всем родителям (законным представителям), они могут прочитать свежий номер в группе во время, когда ребенок одевается перед уходом домой, могут взять газету с собой и изучить ее в удобное время, а так же ознакомиться с текущим выпуском в электронном варианте на сайте ДОУ в разделе «Новости».
Благодаря такой форме работы с родителями (законными представителями), мы сумели реализовать их право на участие в жизни детского сада, предоставили им возможность больше узнать о своем ребенке, о педагогах, работающих с детьми, о развивающей среде ДОУ, проблемах, успехах, достижениях.
Кроме того и педагоги получили реальную возможность показывать результаты своего труда, делиться опытом работы с коллегами и родителями, что, несомненно, является стимулом к профессиональному самосовершенствованию и росту. Педагоги стали активно участвовать в методических мероприятиях учреждения, городских методических объединениях, различных районных и федеральных конкурсах, творческих группах, создании новых проектов.
Так же, работа над формированием позитивного имиджа ДОУ, открывает положительные перспективы в развитии и укреплении статуса организации:
— во-первых, учреждение будет наиболее привлекательно для родителей, заинтересованных в получении качественных образовательных услуг, готовых к конструктивному взаимодействию с педагогами, небезразличных к достижениям детей и осознающих ценность образования.
— во-вторых, позволит заинтересовать сотрудников ДОУ (реально работающих и устраивающихся в ДОУ, сформирует понимание того, что они работают в уникальном детском саду, отличающемся от большинства. Это значительно способствует стабильности коллектива и развитию благоприятного социально — психологического климата.
— в-третьих, продемонстрирует социальному окружению (в том числе и инспектирующим органам, экспертным комиссиям, оценивающим качество работы учреждения) высокое качество оказываемых услуг, социальную значимость и ценность работы детского сада.
Заключение:
Вся проведенная работа в рамках реализации проекта была направлена на формирование фирменного стиля и внешнего имиджа дошкольного учреждения и повышение педагогического уровня родителей дошкольников.
Приложение №1
ПОЛОЖЕНИЕ
о газете Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 8
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение о газете детского сада (далее Положение) разработано для Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 8 «ТРУ-ЛЯ-ЛЯ» (далее ДОУ) в соответствии с Конституцией РФ, Федеральным законом “Об образовании в Российской Федерации” № 273 от 29.12.2012г, Концепцией информатизации сферы образования РФ.
1.2. Настоящее Положение определяет цели, требования, организацию издания газеты ДОУ.
Газета – информационный ресурс, имеющий четко законченную смысловую нагрузку.
1.3. Руководитель ДОУ приказом назначает главного редактора газеты.
1.4.Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.
2. Цели и задачи газеты ДОУ
2.1. Цель газеты –создание благоприятного имиджа дошкольного учреждения,информирование о текущей работе ДОУ,обеспечение единства общественного и семейного воспитания ребёнка дошкольного возраста.
2.2. Задачи газеты:
2.2.1. Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам развития детей дошкольного возраста по различным направлениям.
2.2.2. Пропаганда положительного опыта воспитания детей дошкольного возраста;
2.2.3. Информирование родителей о воспитательно – образовательной работе с детьми, организованной педколлективом ДОУ, а так же о проходящих разноуровневых мероприятиях (муниципальных, областных, общероссийских).
3. Организация деятельности по выпуску газеты ДОУ
3.1. Редактор газеты создаёт творческую (редакционную) группу.
3.2. Создание творческой группы утверждается приказом руководителя по ДОУ.
3.3. Творческая группа разрабатывает план работы (план издательской деятельности) и обеспечивает выпуск газеты в соответствии с планом.
3.4. Редакционная группа разрабатывает макет газеты за прошедший месяц до 5 числа следующего месяца.
3.5. Периодичность выпуска газеты – 1 раз в месяц (до 10 числа).
3.6. Электронная версия газеты представляется на сайте ДОУ:
www.mdou-8.okis.ru
4. Содержание газеты ДОУ
4.1. Объём издания 1 – 2 листа, напечатанных с одной стороны.
4.2. Выпуски газеты содержат информацию:
В этом месяце у нас:
— «Поздравление»
— Мероприятия в ДОУ.
— Консультации и Советы логопедов для родителей.
— Жизнь логопедической группы.
— Оздоровление.
4.3. Информационное наполнение страниц в каждом номере содержит краткую информацию о прошедших мероприятиях с мини — фотоотчетом данных мероприятий.
5. Осуществление контроля
5.1. Контроль за работой творческой группы по выпуску газеты ДОУ осуществляет заместитель заведующего по воспитательно – методической работе.
Консультация по теме: Газета для родителей в ДОУ
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 32 «Тополек» Выпуск №1 2013г
«Здоровые привычки»
Привычка – это действие или система действий, которые на основе повторения становятся автоматизированными, фиксированными и легко выполнимыми.
Просыпаясь, ребенок должен видеть улыбку мамы или других членов семьи. Просыпаясь, ребенку надо почувствовать прикосновения и добрые слова мамы. Подумайте, одной привычкой – начинать утро с улыбки — вы закладываете эмоциональное здоровье будущего человека.
Вторая «здоровая» привычка – утро должно быть бодрым. Первые утренние приветствия «С добрым утром!» и «С бодрым утром!» приносят ребенку чувства радости и удовлетворения. А это значит, что после пробуждения и улыбки мамы, ребенок может разогреть кровь, запустить «механизмы движения».
Включите музыку. Посмотрите, какая музыка больше нравится вашему ребенку. Если дети любят просыпаться под тихую спокойную или классическую музыку, хорошо. Если дети под бодрую ритмичную музыку сделаю несколько поворотов, наклонов, приседаний — это замечательно. Если родители, и дети могут в течение 5-7 минут исполнить веселый танец, то хорошее бодрое настроение будет сопутствовать весь день. А вы как думали!
Третья «здоровая» привычка – умываться, чистить зубы, чистить язык. Да, не удивляйтесь. Умываться и чистить зубы по утрам и вечерам стало нормой.
Четвертая «здоровая» привычка – пить до еды. Организм состоит из клеток. Насыщенная водой клетка, потребляет поступившие питательные вещества в нужном ей количестве. Лишнее выводится из организма. Конечно, научить ребенка выполнять задание правильно легче, чем позже переучивать. Поэтому перед каждым приемом пищи приучаем детей пить воду.
Пятой «здоровой» привычки – полоскать рот после еды. Это самый эффективный способ профилактики заболеваний кариеса и лор – заболеваний. К трем годам у ребенка вполне сформирован глотательный рефлекс. Поэтому малыш способен подержать воду во рту, не проглатывая, затем выплюнуть. Следующий шаг. Предложите малышу взять воду в рот и надувать и сдувать щеки, не проливая и не глотая воду. Вот и получится полоскание. Последний шаг. Покажите, как можно это упражнение выполнять с силой, не проливая и не глотая воду.
Несколько педагогических секретов в воспитании нужных
«здоровых» привычек
Секрет 1. Ребенку интересно быть здоровым. Этот интерес надо постоянно «подогревать», т.е. маленькими порциями предлагать новые способы и методы оздоровления и укрепления организма. Ребенку интересно, когда незнакомо, таинственно, загадочно, в игровой форме, с приятными неожиданностями и сюрпризами.
Секрет 2. Здоровье – это удовольствие. И всё, что мы делаем, сохраняя и укрепляя здоровье ребенка, доставляет удовольствие нам, родителям и нашим детям.
Секрет 3. Наши помощники в воспитании «здоровых» привычек — стихи, рассказы, частушки, небылицы.
Рациональное воспитание в семье закладывает положительные привычки ребенка на всю оставшуюся жизнь. Значит, способствует сохранению и укреплению здоровья.
Здоровье ребенка в ваших надежных родительских умах.
Здоровая и полезная пища
Целебные свойства пищи известны человечеству с давних времен. Естественно, это не панацея от всех болезней, но определенное влияние на здоровье еда, безусловно, оказывает.
Апельсины — полезны при болезнях десен и атрофии мышц, также они ослабляют астматические проявления. Апельсиновый сок полезен в качестве профилактики онкологических заболеваний. Регулярное употребление помогает при острых респираторных заболеваниях и снижает артериальное давление. Апельсиновая цедра помогает справиться с бессонницей.
Бананы — защищают стенки желудка от воздействия острой и соленой пищи. Они полезны для пищеварения, любители бананов редко имеют проблемы с желудком. Бананы стимулируют размножение полезных бактерий в кишечнике. В результате, ослабляется влияние токсинов кишечной микрофлоры и улучшается всасывание питательных веществ.
Бобы — известны человечеству с давних времен. В Древнем Египте к ним относились с суеверным страхом. Бобы нормализуют содержание сахара в крови, снижают уровень холестерина, препятствуют возникновению рака груди и предстательной железы. Они содержат большое количество фолиевой кислоты, полезной.
Морковь — едва ли не самый древний из всех культурных корнеплодов. Остатки моркови были найдены в постройках, относящихся к каменному веку. Римские писатели называли ее королевой овощей, восхваляя в своих творениях. Морковь защитит организм от инфаркта и инсульта. Она улучшает работоспособность сердца, также очень полезна для зрения.
Сладкий перец — защищает от простудных заболеваний, астмы, бронхита, склероза.
Гиппократ говорил о том, что человека нужно лечить правильным питанием. Итак, полноценное питание — основа здоровья человека, его самочувствия и жизненного тонуса.
Мы все знаем, что правила здорового питания, закрепленные еще с детства, помогут жить долгой и здоровой жизнью. Сбалансированное питание, здоровый образ жизни – это основа для каждого человека. Каждый, кто желает оставаться здоровым как можно больше, должен усвоить, что следует избавиться от вредных привычек, стараться употреблять в пищу только натуральные продукты, основой рациона должны быть фрукты и овощи, а также природные «лекарства» – травы, злаковые, медовые продукты. Здоровое питание поможет настроиться на позитивный лад, ведь получая все необходимое, ваш организм отблагодарит вас хорошим самочувствием и послушностью. Зачем тратить уйму времени и средств на лечение болезней и на искусственную пищу, если можно избежать всех нежелательных последствий неправильного питания? Начните новую жизнь, учитывая все правила здорового питания, и ваш организм скажет вам спасибо!
Здоровья Вам, удачи в делах, любви близких,
надежных друзей!
Актуальность. В современном дошкольном образовательном учреждении используются новые, интерактивные формы сотрудничества с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.
Слово «интерактив» произошло от английского слова «interact», где «inter»- это «взаимный», «act»- действовать.
Интерактивный означает способность активно взаимодействовать с чем-либо или кем-либо.
В планировании и разработке системы взаимодействия с семьями воспитанников социальный педагог учитывает и интересы ребенка, и потребности родителей. Каждый из родителей должен получать удовольствие от взаимодействия с педагогами и от совместной деятельности со своим ребенком.
Интерактивной формой сотрудничества с семьями в нашем детском саду являются выпуски газеты. Это и способ педагогического информирования, и форма взаимодействия педагогов с семьёй, и средство развития творческих способностей всех участников педагогического процесса.
Преимущество газеты детского сада в том, что она ориентирована на конкретных родителей, учитывает уровень их образования, запросы, интересы. А, главное, газета пишет о детях, об их достижениях.
Газеты, как форма взаимодействия с семьей, хороши еще и потому, что здесь нет «принуждения», о котором часто с тревогой говорят психологи, подчеркивая, что оно отталкивает родителей и иногда мешает восприятию даже интересной и значимой информации. Газету можно просмотреть и отложить в сторону, а можно прочитать и применить в практике воспитания собственного ребенка.
Пояснительная записка. До недавнего времени я работала в школе, где выпускалась школьная газета. Когда пришла работать в детский сад, то подумала: «А может быть и здесь попробовать издавать газету?» Так возникла мысль о создании газеты для детей, родителей и воспитателей «Русалочка». Название было выбрано не случайно, наш детский сад — «Русалочка».
Опыт, полученный из наблюдений в школе, пригодился. Газета получилась красочной, привлекающей внимание, а главное, информативно насыщенной. За основу я взяла принцип – родители должны научиться слышать своих детей! Современные родители – очень занятые люди, не всегда приходят на родительские собрания, консультации, зачастую ограничиваясь только короткими беседами с воспитателями во время утреннего приёма воспитанников и вечером, когда забирают малыша из детского сада. А эта форма работы оказалась удобна тем, что родители могут ознакомиться с газетой в то время, когда по тем или иным причинам ждут своего ребенка в детском саду. О чём мы рассказываем? Об особенностях физического и психического развития детей, о жизни ребенка в детском саду; даём рекомендации по воспитанию и образованию детей; помогаем родителям взглянуть со стороны на взаимоотношения со своими детьми более внимательно, увидеть настроение своих детей, их желания и переживания.
Год основания — 2009. Периодичность: 1раз в квартал, 4 номера в год, формат А 4, объём 2-4 страниц, цветная.
Цель: Информирование родителей и сотрудников ДОУ о делах, проблемах и досуге взрослых и детей, оказание помощи родителям в нахождении ими жизненных ориентиров, в воспитании детей, воспитание патриотизма и чувства любви к своему детскому саду, городу, своей Родине.
Описание: Редактор осуществляет планирование номера, сбор материалов, корректуру; решает технические вопросы, т. е. занимается оформлением и тиражированием.
Основным условием привлечения родителей и сотрудников в издательский центр является их личная заинтересованность и желание работать в данном направлении.
Газета «РУСАЛОЧКА» — это возможность познакомиться с нами, заглянуть за двери нашего детского сада и понаблюдать за всеми событиями изнутри, в том числе теперь посредством самой необходимой вещи в наши дни — Интернета. Выпуски нашей газеты выложены на официальном сайте ДОУ.
Герои газеты — наши дети и педагоги, сюжеты нашей газеты – о достижениях, различных мероприятиях — в общем, все о МДОБУ д/с № 11 можно прочесть на страницах газеты «РУСАЛОЧКА». Так же на страницах нашей газеты помещаются консультации, рекомендации и информации по волнующим нас (сотрудников и родителей) вопросам.
Интересные материалы обобщаются в спецвыпусках газеты, так один из выпусков газеты был посвящен организации питания в ДОУ, другой — обеспечению безопасности детей и т.д.
Газета пользуется большой популярностью.
ежедневных и дошкольных дневных расписаний
Расписания и процедуры очень важны для наших маленьких учеников (и учителей тоже). Подпрограммы помогают студентам чувствовать себя в безопасности, потому что они знают, что будет дальше и что ожидается. Еще один полезный побочный эффект планирования заключается в том, что при последовательном соблюдении графика возникает меньше проблем. Студенты изучают последовательность дня и могут начать предсказывать и предвидеть, что будет дальше. Исследования говорят нам, что маленьким ученикам НЕОБХОДИМЫ визуальные графики и последовательные процедуры.
Эта публикация содержит партнерские ссылки.
Наш распорядок дня меняется не часто. Тем не менее, он может быть скорректирован в зависимости от потребностей учащихся, ситуаций (пожарные учения и т. Д.) И мероприятий в классе. Например, иногда студенты настолько заняты игрой со своими сверстниками, что я продляю время в центре еще на пять минут.
Ниже вы увидите наше дошкольное расписание. Я сделал этот раздаточный материал для родителей, чтобы они знали, как выглядит каждая часть нашего дня и чему учатся студенты.Я хочу, чтобы они знали, что я вкладываю обучение в свой день при каждой возможности! Я храню копию «Нашего Дошкольного Дня» на родительской доске и отправляю ее домой в свои папки в начале учебного года.
Я знаю, что это изображение немного размыто. Это мой график полудневного дошкольного обучения. Вы можете щелкнуть изображение, чтобы загрузить копию моего расписания дошкольной программы HALF DAY.
Это мое дневное дошкольное расписание. Это было примерно одинаково для всех 11 лет, которые я преподавал полный день.Я сделал небольшие изменения здесь и там, но в конечном итоге это был лучший график для моих учеников и моей школы.
Опять же, я знаю, что это немного размыто, поэтому просто нажмите на изображение, чтобы загрузить копию моего расписания дошкольного образования FULL DAY. 
V isual Расписания
Чтобы помочь студентам учиться и организовывать свой день, я публикую визуальное расписание в своем классе. Это постоянное визуальное напоминание, которое студенты могут использовать по мере необходимости в течение дня.
Каждый день в течение календарного времени мы вместе рассматриваем наше визуальное расписание как класс и обсуждаем любые изменения, которые мы имеем в нашем дне.
С тех пор как я запустил программу на полдня, я использую эту черную карманную диаграмму для своего визуального расписания. Я сделал синий квадрат со стрелкой, которую мы можем переместить, чтобы показать, в какой части дня мы находимся в настоящее время. 
Полный рабочий день был слишком длинным, чтобы использовать карманный график, поэтому я поместил визуальное расписание на толстую ленту с Липучки точек. Левая сторона — это утро, а правая — это день, чтобы помочь разбить день на управляемые кусочки. После того, как часть нашего дня будет завершена, мы снимаем ее и кладем в корзину ниже.Хотя это и не изображено, оно находится на полу прямо под визуальным графиком. 
Календарь
Прежде чем мы рассмотрим визуальное расписание, мы рассмотрим календарь. Вы можете прочитать все о нашем линейном календаре ЗДЕСЬ. 
Большой блок времени для PLAY
Я уверен, что вы заметите, что студенты играют в центрах для больших блоков дня как по расписанию, так и по полдня. Время в центре — это время, когда ученики могут выбрать, в какой центр они хотят пойти, и в какую деятельность они хотят играть.Они решают, с кем они хотят играть или хотят ли они играть независимо. Они выбирают, когда хотят измениться, и переезжают в другой центр. Пришло время принимать решения, и они наделены способностью выбирать.
Мероприятия с ведущими учениками и ведущими учителями
В наш дошкольный день проводятся уроки и занятия под руководством учеников, на игровой основе и под руководством учителя. Мы привносим подвижность в течение дня и учитываем внимание ребенка.Я обычно занимаюсь учительской деятельностью, а не ученической.
Активно и сидя
Также важно чередовать активные и сидячие действия. Маленькие ученики должны двигаться и быть активными. Чередуйте между активными действиями (внешний / общий двигатель, музыка и движение, центры) и сидячими действиями (круг, небольшая группа, журналы).
Переходы
Чтобы помочь с переходами, я использую столько визуальных опор для своих маленьких учеников и постепенно исчезаю из них в течение года.Исчезновение опор помогает им развивать независимость.
За пять минут до уборки один студент ходит с табличкой «Еще 5 минут» (визуальный сигнал) и говорит (словесный сигнал) своим сверстникам, что время в центре почти закончилось. Это помогает студентам мысленно подготовиться к переходу. 
Когда наступает время уборки, музыкальный помощник включает «песню уборки», и ученики знают, что делать. Как только они закончили убирать свою деятельность, они пошли помогать другу. Мы практикуем и обучаем уборке в начале года и в течение всего года по мере необходимости.Удостоверьтесь, что песня очистки имеет быстрый темп, чтобы ученики выучились под быстрый ритм музыки.
Обучение персонажей и навыки общения
Мы должны обучать студентов социальным навыкам и построению персонажей так же, как мы учим их буквам и цифрам. Второй круг каждый день только для обучения социальным навыкам и науке. Групповые занятия в большинстве случаев будут социальными навыками, особенно в первые три месяца, когда студенты изучают рутины.Мы будем развлекаться, занимаясь мероприятиями из моего пакета «Образование персонажей»! Мы узнаем о «Зелёном и Красном выборе», решениях для решения проблем, правилах и ожиданиях по кругу, правилах игровой площадки, о том, как успокоиться, о наших чувствах, о семьях, о том, как отдавать и быть благодарными. В дневном расписании второй круг перед обедом был в основном для персонажей.
Хотите узнать больше о нашем дне и классе? Проверьте эти сообщения!
Сэкономьте время и купите эти карты Rainbow Visual Schedule для своего класса.Есть 86 различных карточек расписания, которые как раз подходят для классных комнат для детей младшего возраста!
Grab Clean Up Обычные визуальные эффекты и поддержка, чтобы сделать время уборки бризом для вас и ваших учеников!
Обучайте персонажей и используйте визуальные опоры! Возьмите мой набор для обучения персонажей (он же социальные навыки), и у вас будет все, что вам нужно в течение всего года!
Нравится? Приколи это! 
.
Letter U Preschool Printables — Preschool Mom
650+ Страницы, 26 недель, мгновенная загрузка
Структурирование уроков по алфавиту для дошкольных учреждений — отличный способ начать планирование. Вы можете решить делать одну букву в неделю, сосредотачиваясь на идентификации буквы (заглавные и строчные), звуков и начальных слов. Дети могут построить тетрадь с алфавитом, храня свои работы в трехстороннем переплете с вкладками для каждой буквы. Если вы ищете вариант без предварительной подготовки, мы разработали наш алфавитный учебный план для удовлетворения ваших потребностей.————>
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Купить премиум СЕЙЧАС!
div {display: table-cell} .element_75 div.left-block_75 {padding-right: 10px} .element_75 div.left-block_75 .main-image-block_75 {clear: both; ширина: 0} .element_75 div.left -block_75 .main-image-block_75 img {margin: 0px! важный; отступ: 0px! важный; ширина: 0px! важный; высота: авто} .element_75 div.left-block_75 .thumbs-block {позиция: относительная; margin- top: 10px} .element_75 div.left-block_75 .thumbs-block ul {ширина: 0; высота: автоматически; отображение: таблица; поле: 0; отступ: 0; стиль списка: нет} .element_75 div.left-block_75 .thumbs-block ul li {margin : 0 3px 0 2px; отступы: 0; ширина: 75px; высота: 75px; float: left} .element_75 div.left-block_75 .thumbs-block ul li a {display: block; ширина: 75px; высота: 75px}. element_75 div.left-block_75 .thumbs-block ul li a img {margin: 0px! важный; отступ: 0px! важный; ширина: 75px; высота: 75px} .element_75 div.right-block {vertical-align: top}. element_75 div.right-block> div {width: 100%; padding-bottom: 10px; margin-top: 10px; background: url (https: // i2.wp.com/www.preschoolmom.com/wp-content/plugins/portfolio-gallery/Front_end/../images/divider.line.png) повторение по центру снизу-x} .element_75 div.right-block> div: last -child {background: none} .element_75 div.right-block .title-block_75 {margin-top: 3px} .element_75 div.right-block a: first-child {текстовое оформление: нет} .element_75 div.right- block .title-block_75 h4 {margin: 0; отступ: 0; font-weight: 400; размер шрифта: 19px! важный; высота строки: 23px! важный; цвет: # 00F} .element_75 div.right-block. title-block_75 h4: hover {color: # 12304D}.element_75 div.right-block .description-block_75 p, .element_75 div.right-block .description-block_75 * {margin: 0; отступ: 0; размер шрифта: 400; размер шрифта: 15px; цвет: # 555} .element_75 div.right-block .description-block_75 h2, .element_75 div.right-block .description-block_75 h3, .element_75 div.right-block .description-block_75 h4, .element_75 div.right-block .description-block_75 h5, .element_75 div.right-block .description-block_75 h5, .element_75 div.right-block .description-block_75 h6, .element_75 div.right-block.description-block_75 p, .element_75 div.right-block .description-block_75 strong, .element_75 div.right-block .description-block_75 span {отступ: 2px! важный; поле: 0px! важный} .element_75 div.right-block .description-block_75 ul, .element_75 div.right-block .description-block_75 li {padding: 2px 0 2px 5px; поле: 0 0 0 8px} .element_75 .button-block {позиция: относительная} .element_75 div.right- block .button-block a, .element_75 div.right-block .button-block a: ссылка, .element_75 div.right-block .button-block a: посещение {позиция: относительно; отображение: встроенный блок; заполнение: 6 пикселей 12px; фон: # F7F7F7; цвет: # 787878; размер шрифта: 14; текст-отделка: нет}.element_75 div.right-block .button-block a: hover, .pupup-elemen.element div.right-block .button-block a: focus, .element_75 div.right-block .button-block a: active {background: # F7F7F7; color: # 737373} экран @media only и (max-width: 767px) {. Element_75> div {display: block; ширина: 100%; clear: оба} .element_75 div.left-block_75 {padding-right : 0} .element_75 div.left-block_75 .main-image-block_75 {clear: both; ширина: 100%}. Element_75 div.left-block_75 .main-image-block_75 img {margin: 0px! Важный; отступ: 0px ! важно; ширина: 100% важно, высота: авто}.element_75 div.left-block_75 .thumbs-block ul {ширина: 100%}} # огромное_it_portfolio_content_75 # vast_it_portfolio_options_75 {переполнение: скрытое; margin-top: 5px; float: top; ширина: 100%} # огромное_it_portfolio_content_75 # огромный_it_fin_portfolio 0px! Важно; отступы: 0px! Важно; стиль списка: нет; поплавок: слева; поле слева: 1%} # огромный_it_portfolio_content_75 # огромный_it_portfolio_filters_75 ul {маржа: 0 пикселей! Важно; заполнение: 0 пикселей! Важно; переполнение: скрыто; плавать : left; margin-left: 1%} # large_it_portfolio_content_75 # огромный_it_portfolio_options_75 ul li {border-radius: 0; тип стиля списка: нет; margin: 0px! важный; float: left! важный; маржа: 4px 8px 4px 0px! важный; плавающий: слева! важный; граница: 1px solid #ccc} # огромный_it_portfolio_content_75 # огромный_it_portfolio_options_75 ul li a {background-color: # F7F7F7! важный; размер шрифта: 14px! важный; цвет: # 555555! важный; текстовое оформление : нет; курсор: указатель; поле: 0px! важно; отображение: блок; заполнение: 3px} # огромное_it_portfolio_content_75 # огромное_it_portfolio_options_75 ul li a: hover {назад основной цвет: # FF3845! важный; цвет: #FFFFFF! важный; курсор: указатель} # огромное_it_portfolio_content_75 # огромный_it_portfolio_filters_75 {margin-top: 5px; плавать: верх; ширина: 100%} # огромный_it_portfolio_content_75 # огромный_it_port_portfolio_filters -тип: нет; плавать: влево! важно; поле: 4px 8px 4px 0px! важно; плавать: слева! важно; граница: 1px solid #ccc} # огромный_it_portfolio_content_75 # огромный_it_portfolio_filters_75 ul li a {font-size: 14px! важный; цвет : # 555555! Важно; цвет фона: # F7F7F7! Важно; радиус границы: 0; отступ: 3 пикселя; отображение: блок; текстовое оформление: нет} # огромное_it_portfolio_content_75 # огромное_it_portfolio_filters_75 ul li a: hover {цвет: #FFFFFF! важный; цвет фона: # FF3845! важный; курсор: указатель} # огромный_ит_портфолио_content_75 раздел {позиция: относительный; отображение: блок}]]>
Поделиться с другом!
iPad в дошкольном классе
«Преподавание в эпоху цифровых технологий», Брайан Пуэрлинг
Глава 8: Мобильные устройства Multi-Touch приносят мир на кончики наших пальцев
Сегодня я принимаю главу 8 из «Преподавание в цифровую эпоху » для изучения летней книги.
Я был рад видеть, что Пуэрлинг не говорил о приложениях в игровом стиле для детей, потому что они не мои любимые в классе. Я думаю, что дети получают достаточно этого дома.Мне нравится использовать iPad в качестве дополнительного центра прослушивания, где дети перелистывают (или смахивают) страницы книги, когда они читают их. Пуэрлинг дал много других способов использовать iPad с детьми, о которых я даже не задумывался.
Я читал в других блогах или форумах, где учителя говорят, что неправильно использовать iPad в дошкольном классе. Тем не менее, я думаю, что нет ничего более неправильного в том, чтобы дети «читали» книгу на планшете, чем для взрослых, поскольку электронные книги — не единственный способ, которым дети их читают.Я не вижу ничего плохого в поиске информации, которая интересует ребенка, в приложении или в Интернете. Я не думаю, что для ребенка было бы «неправильно» рисовать на iPad, когда я сам считаю, что приложения для рисования полезны. (Я использую их, чтобы набросать эскизы для новых печатных форм, которые я собираюсь сделать.) Пока у детей есть возможностей использовать разнообразные материалы настоящего искусства, я не вижу никакого вреда. IPad — это настоящий инструмент в нашем мире, и дети видят, как мы его используем. Почему мы должны говорить: это только для взрослых, а не для вас?
Пуэрлинг обсудил способы представить iPad маленьким детям.IPad был разработан, чтобы быть интуитивно понятным, и дети могут использовать его без инструкций. Тем не менее, я вижу преимущества, которые дает автор, как предлагает автор. Я заметил, что дети дошкольного возраста имеют тенденцию использовать слишком много пальцев на экране и в конечном итоге увеличивают экран, пока им трудно пользоваться. Это было бы что-то для решения. Вы можете поместить iPad под камеру для документов, чтобы продемонстрировать, как использовать его с большой группой.
Основные пункты этой главы выделены жирным шрифтом вместе с несколькими идеями, о которых я подумал во время чтения.
Облегчите беседу, просматривая фотографии.
Использование фотографий с детьми обсуждалось в главе 2, и iPad — это один из способов поделиться фотографиями с детьми без затрат на их печать. Если у вас более новый iPad (поколение 2 или 3), у вас есть встроенная камера для фотоснимков или видео. Возьмите iPad с собой на прогулку на природе в течение всего года и делайте фотографии растений. Когда наступит следующий сезон, попросите детей обсудить различия между предыдущими фотографиями и более свежими.IPad также имеет настройку, позволяющую ему вести себя как цифровая фоторамка. Вы можете установить его в своем научном центре с фотографиями, которые поддерживают вашу текущую тему, например, листья для падения или морские ракушки и изображения морских животных для изучения океана.
Leafsnap HD — это приложение, которое можно использовать в классе или на улице для идентификации листьев. Или посмотрите на картинки и сравните различные формы листьев. Существует еще одно приложение под названием Trees Pro HD для идентификации деревьев. Эти типы приложений в основном похожи на полевое руководство, и оба бесплатны.
Если вы часто используете видео на iPad, но хотели бы делать снимки, я настоятельно рекомендую приложение под названием «Видео 2», которое дает вам каждый кадр видео. Вы выбираете те, которые вы хотите, а затем у вас есть кадры из видео. Я использовал его, и изображения очень четкие и четкие.
Заниматься литературой.
Как уже упоминалось, мне нравятся приложения в стиле «центра прослушивания», где дети переворачивают страницу, а книга читает вместе. Я люблю приложения из сказок и басен Kidztory.Другой способ использования ipad в качестве центра прослушивания — покупка аудиокниг через iTunes, чтобы дети слушали историю вместе с бумажной книгой.
Развить музыкальные навыки.
Существует несколько приложений, в которых есть интерактивные детские песни, например, Duck Duck Moose’s Wheels в автобусе. В прошлом году я нашел приложение под названием Monkey Drum. Дети бьют в барабан, и обезьяна копирует тот же шаблон. Чтобы расширить это, вы можете использовать его в большой группе. Пусть обезьяна сделает удар на своем барабане, а затем пусть дети скопируют его, хлопая в ладоши или барабаня барабаном из бумажной тарелки.(Это было бы здорово на проекторе.) Monkey Drum бесплатен, но имеет встроенные покупки, которые вы можете отключить в настройках. Garage Band можно использовать для создания музыки или демонстрации детям звуков различных инструментов.
Вдохновляй творения в искусстве.
Существует несколько приложений для зарисовок с широким диапазоном цен. Я предпочитаю предпоследний, но есть также Skitch и Bamboo. Если вам нравится показывать детям искусство от мастеров, Art Authority — хороший выбор.
Создание видео книг.
У меня еще не было детей, чтобы создавать видео книги, но я думаю, что это отличная идея. Просто еще один способ показать детям, что они могут создавать настоящие книги, как профессиональные авторы.
Проведение исследований.
Я часто использую сайт или приложение Weather Channel в классе с детьми, чтобы определить, нужны ли нам куртки или нет. Они реже спорят с Weather Channel, чем со мной.
Другие идеи…
В конце прошлого года я использовал свой iPad, чтобы снять видео детей, читающих стихотворение, и мы сыграли это видео для родителей.Поскольку у нас не было времени на запоминание всего стихотворения, я разбил его на строки и снял небольшие группы по 4-5 детей, произносящих каждую строку. Перед съемками я сказал им, что сказать, потом мы снимали. Я использовал iMovie, чтобы вырезать и объединить все вместе.
Мне также понравилась идея Пуэрлинга о том, чтобы дети снимали видео для занятий в следующем году. Я планирую сделать это в мае следующего года, и пусть дети продемонстрируют наши процедуры, такие как прибытие в школу, безопасное использование блочного центра, безопасность на автобусе и многие, многие другие.
Пуэрлинг также предлагает использовать iPad для электронных портфелей. Ipad может пригодиться, потому что вы можете использовать его, чтобы фотографировать детей, а также фотографировать образцы работ. Пуэрлинг упоминает о сканировании работы детей, но гораздо проще сфотографировать их работу. Приложение под названием Evernote может быть использовано для записи анекдотических записей. Мне также нравится функция записи звука в Evernote.
У нас есть только одна глава в Летней Книге. Если вы заинтересованы в покупке книги, Redleaf Press предложила 35% скидку на изучение книги.Просто используйте код: ИССЛЕДОВАНИЕ.
Добро пожаловать!
Хотите подписаться на БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!
Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей политикой конфиденциальности.Не волнуйтесь — мы никогда не продаем и не делимся адресами электронной почты! ,
Как начать школьную газету
НАЧАЛО ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ ДАЙТЕ ЭТИМ СТУДЕНТАМ ГОЛОС
Нажмите и выберите из меню ниже, чтобы перейти к этому разделу
Запуск школьной газеты требует немного работы.Большинство из них попадает в начальную настройку и начальную фазу. После того, как вы заработаете, ваша школьная газета может работать как по маслу. Следующие шаги подробно описывают, что может быть необходимо для запуска вашей школьной газеты. Не каждая школа должна следовать каждому шагу, и некоторые шаги могут быть адаптированы к конкретным обстоятельствам вашей школы. В целом, следующие шаги о том, как создать школьную газету, хороши для газет колледжа, газет средней школы, газет средней и средней школы и газет начальной школы.
Шаг № 1 — Получить разрешение и забронировать комнату
Вам может потребоваться обратиться к школьному совету, директору или другим администраторам. Вам нужно будет найти учителя, который будет готов спонсировать или контролировать его, и найти комнату с необходимым оборудованием для использования. Будьте готовы ответить на несколько основных вопросов:
- Как вы будете финансировать эту газету?
- Где вы встретитесь и будете работать?
- Кто будет участвовать?
- Кто будет это контролировать?
- Каким будет процесс утверждения?
- Сколько раз в год вы будете печатать?
- Какое оборудование вам понадобится?
Оставшаяся часть этой статьи поможет вам ответить на эти вопросы и подготовит вас к ответу на них при приближении к силам, которые будут.
После того, как вы добьетесь успеха, вам нужно будет обеспечить комнату для работы. Это может быть класс журналистики или любой класс, где у вас есть доступ к компьютерам, столам и другим необходимым элементам. Оборудование для рассмотрения:
- По крайней мере, один большой стол, чтобы встретиться для планирования сессий и обсуждений.
- Хотя бы один компьютер, где работают сотрудники и газеты.
- Программное обеспечение для проектирования (см. Ниже для получения дополнительной информации).Вы можете использовать Online Cloud Designer и шаблоны Makemynewspaper.com или использовать собственную программу Desktop Publishing Software для создания готового к печати PDF. Для программного обеспечения для настольных издательских систем, отличного от нашего Online Designer, обязательно следуйте нашим спецификациям.
- Доступ к камерам, которые могут делать фотографии не менее 300 dpi для включения в вашу газету.
Шаг № 2 — Обеспечить персонал газеты
Вам нужен персонал для работы.По большей части это будут студенты, но как минимум один учитель должен быть частью газеты, чтобы следить за ней и заниматься финансированием. Вы ищете:
- A Teacher Adviser — Это лицо, необходимое для наблюдения за всем проектом и для управления любым необходимым финансированием. Учитель также может побуждать сотрудников газеты соблюдать сроки, а также поддерживать связь с администрацией школы.
- Редактор — это ответственный студент (не учитель, хотя это может быть учитель).Редактор будет отвечать за решение, что входит в статью, куда она идет и кто что пишет. Редактор также утвердит изображения и другую графику, которые попадают в газету. В окончательном рецензии редактор утвердит макет и дизайн газеты. Редактор может также написать некоторые статьи или выполнить некоторые другие обязанности персонала по мере необходимости.
- Авторы — Вам понадобятся авторы, чтобы сделать фактическое письмо. Это могут быть журналисты или добровольцы.Писатели будут писать по различным предметам, включая школьные мероприятия, школьную атлетику, местные новости, школьные новости и т. Д. Чтобы получить больше идей для статей и рассказов, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ. Типичная 8-страничная газета будет содержать от 8 до 9 статей по 1000 слов на статью. Вам понадобится как минимум два писателя и целых 9.
- Фотографы — Эти люди также могут быть вашими писателями, но они фотографируют. Они ходят на различные школьные мероприятия и фотографируют специально для газеты.Тем не менее, вы можете получить фотографии из любого места, даже одноклассники, которые сделали несколько снимков, пока они присутствуют. Имейте в виду, что некоторые учащиеся могут не захотеть размещать свои фотографии в газете, и в соответствии с законами о школьной конфиденциальности вам может понадобиться «форма публикации изображений», чтобы сначала получить разрешение.
- Художники по верстке и графическому дизайну — Вам понадобятся люди (или люди), которые могут макетировать газету, делать вещи аккуратными и организованными, создавать обложки, логотипы и, возможно, создавать рекламу для рекламодателей.
- Отдел продаж — Эти люди нужны только в том случае, если вы собираетесь пойти в местный бизнес и попытаться продать рекламу, чтобы собрать деньги для своей школьной газеты. Они должны быть приятными, искренними и возбужденными. Они не могут бояться отклонения и получают удовольствие от знакомства с новыми людьми. Смотрите нашу статью о создании прибыльной газеты, где вы найдете советы и рекомендации по продаже рекламы.
- Распространители — Это люди, которые раздают или продают вашу газету.Во многих случаях вы используете других сотрудников для этого.
Как только у вас будет весь персонал и вы будете знать, кто чем занимается, вы можете перейти к следующему шагу.
Шаг № 3 — Выберите программное обеспечение для проектирования
За пределами штата самое важное, что вам нужно для создания газеты, — это программное обеспечение для дизайна. MakeMyNewspaper предлагает бесплатный онлайн Cloud Designer и бесплатные шаблоны, чтобы помочь вам.У нашего дизайнера есть существенные преимущества.
Cloud Design Software Преимущества
- Полностью бесплатный для использования.
- Гораздо меньшая кривая обучения, не так сложно начать.
- Используйте в любом интернет-браузере.
- Всегда обновляется до последних версий и функций.
- Немедленная интеграция в принтеры, цифровые публикации и другие онлайн-сервисы.
- Используйте на любом компьютере с доступом в интернет (в том числе и дома). Нет установки на нескольких компьютерах.
- Лучшие инструменты для совместной работы.
- Нет программного обеспечения для загрузки или установки.
- Автоматически соответствует спецификациям коммерческой печати (макет, CMYK, поля и т. Д.).
- и многое другое.
Конечно, есть и другие пакеты программного обеспечения для проектирования, которые вы можете приобрести для своей школьной газеты.Если вы используете одну из этих других программ, вам нужно будет следовать нашим спецификациям, чтобы гарантировать отсутствие задержек на стороне печати.
Вам понадобится какое-то программное обеспечение для проектирования, чтобы печатать ваши газеты, и вам нужно что-то, к чему будут иметь доступ несколько студентов, чтобы они могли работать вместе, чтобы сделать газету.
Шаг № 4 — Сколько вопросов напечатать?
Это важный вопрос, потому что ответ на этот вопрос определит, сколько денег вам нужно будет собрать.Большинство школ начинают с попытки печатать два раза в семестр или четыре раза в год. По мере того, как вы становитесь лучше в этом, и по мере роста вашего бюджета и персонала вы можете посещать один раз в месяц примерно 9 выпусков в год.
Помните, что каждая проблема будет стоить денег, поэтому вы должны быть мудры с этим решением. В некоторых случаях финансирование (см. Следующий шаг) определяет, как часто вы можете печатать. Если 300, 8 страниц, 11×14 бульварных, черно-белых газет стоят 249 долларов плюс доставка, а ваш бюджет на весь год составляет всего 1000 долларов, то максимум, что вы можете напечатать, три-четыре раза в год.
В любом случае вам нужно собрать средства, чтобы определить, как часто вы можете печатать, или определить, сколько проблем вы хотите напечатать, а затем попытаться собрать деньги для этого. Помимо количества выпусков, которые вы хотите напечатать, существуют и другие факторы, влияющие на стоимость печатной газеты:
- Количество — Общее количество газет, которые вы собираетесь заказать. Нажмите здесь, чтобы увидеть цены на 500 копий и меньше и Нажмите здесь, чтобы увидеть цены на 750 копий и более.
- Количество страниц — Общее количество страниц будет влиять на ваши расходы. Вы должны построить свою газету на страницах, которые делятся на 4 (4, 8, 12, 16).
- Качество бумаги — Makemynewspaper.com предлагает два вида газетной бумаги: 30 # обычная и 35 # привет-яркая.
- Цвет по сравнению с черным и белым — Цвет, очевидно, стоит дороже, чем черный и белый. Смотрите наши страницы с ценами для получения дополнительной информации.
- Размер страницы — на Makemynewspaper можно печатать два размера.com: 11×14 (наш стандартный размер) и 11×17.
- Расходы по доставке — Используйте наши удобные калькуляторы доставки, чтобы определить ваши расходы по доставке. Вы можете выбрать из ИБП наземного, 2-го дня воздуха или следующего дня воздуха. Нажмите здесь для Impact и нажмите здесь для Classic.
Все шесть из этих вариантов влияют на стоимость вашей газеты и должны быть определены заранее.
Шаг № 5 — Привлечение средств
Существует четыре основных способа собрать необходимые средства для вашей школьной газеты.Тем не менее, вы не ограничены этими способами, и немного воображения может помочь вам получить необходимые средства другим способом.
- Ваш школьный бюджет — Многие школы имеют бюджет на журналистику для подобных проектов, и если они этого не делают, они могут захотеть выделить для этого деньги.
- Гранты на журналистику — Простой поиск в Интернете покажет десятки грантов на журналистику, за которые вы можете подать заявку, которые заплатят за вашу школьную газету.В общем, вам нужно будет ответить на большинство вопросов, поставленных в этой статье, когда вы подаете заявку на них.
- Продажа рекламы — Если вы можете дать свои газеты каждому студенту и даже некоторым сообществам, рекламодатели могут быть заинтересованы в размещении рекламы в вашей газете. Это может быть эффективным средством сбора необходимых средств. Нажмите здесь, чтобы прочитать статью о рекламе и ценах на нее.
- Пожертвования — Поиск доноров может быть не сложным.Письмо, отправленное школой в поисках доноров для школьной газеты, может привести к поступлению необходимых средств. Позвоните в местную газету и поговорите с ними об этом. Они могут разместить объявление для вас в своей газете в поисках пожертвований или даже сами могут стать донорами.
Шаг № 6 — Создай свою первую газету
После того, как вы выполнили первые четыре шага (сложная часть), остальная часть процесса — это то, что вы будете делать каждый раз, когда хотите напечатать выпуск школьной газеты.
- Познакомьтесь с сотрудниками задолго до того, как вы захотите начать печатать. Определите, о каких статьях вы хотите написать (помните о предстоящих мероприятиях и событиях, а также о тех, которые уже завершены).
- Назначьте своих писателей и фотографов для определенных задач и статей. Дайте им крайние сроки черновиков, а затем крайние сроки для окончательного варианта. Укажите предел количества слов или диапазон для каждой статьи, установите размер шрифта и даже тип шрифта. Нажмите здесь, чтобы получить советы по дизайну.
- В ожидании статей и рисунков макет и графический дизайнер (ы) могут приступить к созданию оболочки газеты на выбранном программном обеспечении. Может потребоваться разработка логотипов, выбор шрифтов, создание заголовков и создание рекламы.
- Когда статьи начинают поступать и утверждаются редактором (и / или преподавателем), начните копировать и вставлять их в программное обеспечение для проектирования. Не забудьте построить свою газету вокруг статей, а не вокруг фотографий. Отрегулируйте размер фотографий в соответствии с длиной статьи.Нажмите здесь, чтобы получить советы по дизайну.
- После того, как все статьи и фотографии будут вставлены в дизайн и макет будет одобрен редактором, отправьте свою газету своему учителю или администрации для окончательного утверждения.
- После получения окончательного одобрения вы можете распечатать.
Шаг № 7 — Распечатай газету
Печать с Makemynewspaper.com очень проста.Если вы использовали наш облачный онлайн-дизайнер и шаблоны, то просто нажмите кнопку «Заказать газеты» в левой части дизайнера. Если вы использовали свое собственное программное обеспечение для создания готового к печати файла PDF, щелкните вкладку «Заказать газеты» в строке меню, а затем «Загрузить PDF и заказать газеты» с нашего основного веб-сайта. Пока вы следовали нашим спецификациям, у вас не будет проблем.
Для вариантов оплаты вам, возможно, потребуется позвонить в отдел обслуживания клиентов по бесплатному номеру (800) 849-0141.
Шаг № 8 — Раздайте свою газету
Как только ваши газеты появятся, раздайте их! Некоторые школы продают свои газеты за небольшую цену, но большинство просто отдают их. Если вы продали рекламу, то ее раздача приносит больше пользы вашим рекламодателям. Чем больше людей получат один и заберу один домой, тем лучше будет ваша школьная газета.
Обязательно сохраните одну бумажную копию для своих школьных записей и в качестве памятных вещей.
Q: Насколько профессиональна должна выглядеть наша школьная газета?
A: Вы хотите, чтобы это выглядело максимально профессионально. Это означает создание первоклассного макета, уверенность в том, что ваши статьи хорошо отредактированы, а ваши картинки четкие и четкие. Скорее всего, это не то, за что вас оценивают, но это отражение вас и вашей школы, поэтому вы хотите сделать все, что можете. См. Ресурсы ниже для получения дополнительной полезной информации.
Q: Какое минимальное количество людей должно было работать для выпуска школьной газеты?
A: Вы можете обойтись с двумя людьми (кроме учителя). Тем не менее, это может быть много работы, поэтому разделение труда важно.
Q: Можем ли мы получить электронную версию нашей газеты?
A: Да. Makemynewspaper.com позволит вам создать электронную газету, которая будет размещена на веб-сайте вашей школы, отправлена по электронной почте и размещена в социальных сетях.
Q: Как мне заставить людей читать нашу газету?
A: Люди любят видеть свое имя в печати. Чем больше имен вы включите, тем больше студенты захотят это прочитать — и их семьи. Найдите причины, чтобы поставить имена в вашей газете. Сделайте ваши заголовки броскими — возможно, даже немного спорными. Привлекательные названия привлекают читателей. Имейте интерактивный контент, такой как головоломки, комиксы, лабиринты, опросы, загадки и так далее. Есть много фотографий людей! Будьте осторожны, размещая в своей газете фотографии людей, которые могут не захотеть публиковать свои фотографии.Возможно, вам понадобится «форма выпуска изображения», чтобы получить разрешение.
Q: Есть что-то, чего НЕ должно быть в нашей газете?
A: Подойдет, конечно; не включайте содержание, которое подвергло бы цензуре или остановке вашу газету. Также имейте в виду, что некоторые студенты не хотят, чтобы их фотографии появлялись в газете, поэтому вам, возможно, понадобятся «формы выпуска изображений», чтобы получить разрешение на каждую фотографию, которую вы поместите в свою газету.
Увидеть, что делают другие школы
Ниже приведены лишь несколько примеров того, что другие школы делают со своими газетами.Взгляните и вдохновитесь и найдите идеи.
,