cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Дидактические игры своими руками по развитию речи в старшей группе: Дидактические игры по развитию речи: примеры и разновидности

Содержание

Дидактическая игра по развитию речи для детей 5-7 лет «Цветик – разноцветик»

 

Актуальность:

Детство ребенка начинается с игры. Она занимает значительное место в жизни детей дошкольного возраста. В игре ребенок не только овладевает конкретными знаниями и умениями, но и приобретает социально и личностно значимые качества. Игры способствуют развитию различных психических функций (восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления и речи).

Ознакомление со звуковой стороной слова и формирующееся в его результате умение “слышать” в слове отдельные звуки, ударения, вычленять слоги помогает осваивать правильное звукопроизношение, произвольно управлять артикуляционным аппаратом. Ориентировка в звуковой стороне слова готовит ребенка к усвоению грамоты, письменной речи. Одним из важнейших условий освоения детьми навыков письма и чтения является высокий уровень развития фонематического восприятия, а наиболее эффективной формой обучения – дидактическая игра. В игре ребенок ярче раскрывает свои способности, индивидуальность, активнее контактирует со взрослыми.

Фонематический слух отвечает за различение фонем (звуков) речи. Он помогает нам различать слова и формы слов, похожие по звучанию, и правильно понимать смысл сказанного. Развитие фонематического слуха у детей — залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем — и иностранным языкам.

Если у ребенка плохо развит фонематический слух, он может путать близкие по звучанию фонемы. Это может тормозить процесс развития связной речи, обучения чтению и письму, ведь если ребенок плохо умеет, различать звуки, он будет воспринимать (запоминать, произносить, писать) то, что он услышал, а не то, что ему сказали на самом деле. Отсюда — ошибки в речи и на письме.

Применение дидактических игр как одного из наиболее продуктивных средств обучения позволяет, во-первых, учить детей весело, радостно, без принуждения. Во-вторых, игра помогает наряду с формированием и развитием фонематического восприятия организовать деятельность ребенка, обогащает его новыми знаниями, активизирует мыслительную деятельность, внимание, а главное, стимулирует речь. В-третьих, игру можно применять в различных вариантах, обновляя при этом речевой материал и включая в нее дидактический материал разно уровневого характера. Нельзя проводить игру, если уровень знаний детей недостаточен для выполнения задач, поставленных этой игрой.

Цель:

Подготовка к обучению грамоте.

Задачи:

Образовательные:

  • Упражнять в дифференциации и артикуляции звуков в словах.
  • Упражнять в определении места звука в слове.
  • Упражнять детей в различении на слух твердого и мягкого звука.
  • Упражнять в умении выполнять звуковой анализ слова.

Развивающие:

  • Развивать речь, слуховое и речевое восприятие, фонематический слух.
  • Формировать навыки самоконтроля, умение оценивать свою деятельность.

Воспитательные:

  • Воспитывать умение помогать товарищам.
  • Воспитывать любознательность.

Возраст детей: 5-7 лет.

Используемый материал:

Картон разных цветов, картинки с разнообразными предметами, клей, скотч, ножницы.

 

Описание способа изготовления пособия:

Цветик состоит из лепестков и сердцевины. Из цветного картона разных цветов вырезать лепестки, из белого картона кружочки (сердцевину). Вырезать картинки с разнообразными предметами, наклеить их на лепестки. На белых кружочках пишутся буквы. Заламинировать все скотчем.

 

Варианты игры:

  • Подобрать картинки с предметами, название которых начинается на данный звук.
  • Подобрать картинки с предметами, в названии которых данный звук в начале слова.
  • Подобрать картинки с предметами, в названии которых данный звук в середине слова.
  • Подобрать картинки с предметами, в названии которых данный звук в конце слова.

 

Применение:

  • как часть занятия,
  • во время индивидуальной работы с детьми,
  • во время самостоятельной деятельности детей,
  • задание для досуга.

Сборник дидактических игр по развитию речи в старшей группе. «Кто в домике живет?». Дидактические игры для развития связной речи у дошкольников

Мария Фармагей
Дидактические игры по развитию речи дошкольников

Дидактические игры по развитию речи дошкольников

Цель дидактической игры : расширить словарный запас, сформировать связную речь, правильное звукопроизношение, умение правильно выражать свои мысли, закрепить навык построения предложений.

«Часть и целое»

Вариант 1

Взрослый называет часть предмета, а ребенок должен назвать этот предмет. Например : крыло - самолет (или птица, лепесток - цветок, экран - телевизор и т. д.

Вариант 2

Взрослый говорит начальную часть какого-нибудь слова. Ребенок заканчивает слово. Например : ра-дость, цве-ток, сказ-ка и т. д.

«Кто больше?»

Попросите ребенка назвать как можно больше слов, начинающихся с определенной буквы (С, А, И, Р, и т. д.) или слога (ПА, МА, РА и т. д.) . Можно помогать детям, описывая тот или иной предмет.

«Противоположности»

Попросите ребенка называть слова, обратные по значению тем, которые говорите вы

(антонимы) . Например : кислый - сладкий, большой - маленький и т. д.

«Назови лишнее слово»

Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее» .

кукла, песок, юла, ведерко, мяч;

стол, шкаф, ковер, кресло, диван;

волк, собака, рысь, лиса, заяц;

роза, тюльпан, фасоль, василек, мак;

грустный, печальный, унылый, глубокий;

храбрый, звонкий, смелый, отважный;

желтый, красный, сильный, зеленый;

«Чем отличаются предметы?»

Чашка и стакан

Яблоко и груша

Помидор и тыква

Тарелка и миска

«Что общее?»

У двух предметов :

огурец, помидор (овощи) ;

ромашка, тюльпан (цветы) ;

слон, собака (животные) .

У трех предметов :

мяч, солнце, шар -.

тарелка, ваза, чашка -.

лист, трава, крокодил -.

"Подбери словечко"

В эту игру можно играть с мячом, перекидывая, его друг другу.

Про что можно сказать "свежий"…

(воздух, огурец, хлеб, ветер) ; "старый"… (дом, пень, человек, ботинок) ; "свежая"… (булочка, новость, газета, скатерть) ; "старая"(мебель, сказка, книга, бабушка) ; "свежее"… (молоко, мясо, варенье) ; "старое"(кресло, сиденье, окно) .

«Волшебные очки»

Взрослый говорит : «Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все становится красным (зеленым, желтым, синим и т. д.) . Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало, скажи : красный мяч, красные сапоги, красное платье, красный нос, красное окно, красная рука и пр.

«Угадай сказку»

Взрослый говорит ребенку несколько слов. Ребенок должен сказать о какой сказке идет речь. Например :

Солнце, снег, стекло, зеркало, роза, дружба («Снежная королева» ).

Дупло, ведьма, солдат, собака, принцесса («Огниво» ).

Мышонок, лошадь, щука, свинка, кошка («Сказка о глупом мышонке» ).

«Составь предложение»

Взрослый называет слово и предлагает ребенку составить предложение с этим словом.

Например : (Цветы) «У нас в группе растут красивые цветы» , (Море) «Летом я поеду на море» , (Книга) «Бабушка купила мне новую книгу» и т. д.

«Прохлопай слово»

Взрослый называет слово, а ребенок его проговаривает его по слогам, на каждый слог –хлопок. Например : КАРУСЕЛЬ – КА-РУ-СЕЛЬ, КРОКОДИЛ – КРО-КО-ДИЛ, и т. д.

«Ловушка»

В этой игре ребенок должен хлопнуть в ладоши, если услышит в слове заданный слог. Взрослый предлагает ребенку «открыть ловушки» , т. е. поставить руки локтями на стол, параллельно друг другу, расправив свои ладошки , которые и есть «ловушки» . Он называет слова, если в слове есть заданный звук, то «ловушки» нужно захлопнуть, т. е. хлопнуть в ладоши. Например слог РО (корова, кровать, паром и т. д.) .

«Чьё всё это?»

Ребенку называют животного и задаются вопросы, на которые нужно ответить одним словом. Вопросы такие : чей хвост? Чьё ухо? Чья голова? Чьи глаза?

Корова – коровий, коровье, коровья, коровьи.

Заяц – заячий, заячье, заячья, заячьи.

Овца – овечий, овечье, овечья, овечьи.

Лошадь – лошадиный, лошадиное, лошадиная, лошадиные.

Кошка – кошачий, кошачье, кошачья, кошачьи.

«Домики»

Взрослый объясняет ребенку, что в первом домике живут слова, про которые можно сказать «он мой» , во втором – «она моя» , в третьем – «оно моё» , в четвёртом – «они мои» . Нужно «расселить» слова по домикам. Ребята определяют род и число слов без называния терминов.

«Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

Сухомлинский В. А.

«Речь - удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им»

Г. Гегель

Публикации по теме:

Дидактические игры для формирования грамматически правильной речи дошкольников (подготовительная к школе группа) Дидактические игры и упражнения для формирования грамматически правильной речи дошкольников (подготовительная к школе группа) «Кто больше.

Дидактические игры и упражнения по развитию связной речи у детей дошкольного возраста ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1. Д/и «Приготовим салат»Цель: учить детей проговаривать.

Дидактические игры как средство развития речи дошкольников МДОАУ детский сад №3 г. Зеи Воспитатель Иотко А. В. Дидактические игры как средство развития речи дошкольников Начиная с самого раннего.

«Такие разные животные» Цель: Закрепить знания о домашних животных, их детенышах,кто как кричит, упражнять в правильном звукопроизношении.

МБДОУ детский сад «Радуга» Моршанский район Дидактические игры по развитию речи в старше – подготовительной группе. Составила.

"Назови как можно больше предметов" цель:активизация словаря,развитие внимания. Ход игры:дети становятся в ряд и им по очереди предлагается.

Игра - ведущий вид деятельности дошкольника. Именно в процессе игры малыши всесторонне развиваются. Особая роль в развитии ребенка принадлежит словарным дидактическим играм. Главной особенностью является то, что в дидактических играх все задания предлагаются в игровом виде. Играя, дети усваивают знания, учатся культуре общения.

Роль дидактических игр по развитию речи:

Значительно увеличивают словарный запас;
Способствуют развитию связной речи;
Учат составлять рассказ;
Позволяют формировать правильное произношение звуков;
Учат подбирать нужные слова в зависимости от ситуации.

Такой вид игр позволяет ребенку расширить знания об окружающем мире. Они не требуют специальных дорогостоящих материалов. В них можно играть в любом месте. Главное в таких играх – владение речью. Если родители с ребенком едут в транспорте или стоят в очереди, то в это время могут поиграть в словесные игры. Тогда время будет проведено с огромной пользой.

Дидактические речевые игры носят увлекательный и одновременно познавательный характер. Такие игры не требуют глубоких знаний в области педагогики, поэтому с большим успехом могут быть использованы родителями. Благодаря таким играм у малышей развивается тяга к словотворчеству, они с успехом овладевают родной речью.

Виды речевых дидактических игр:

Игра с предметами;
Настольная игра;
Словесная игра без использования наглядного материала.

Организуем дидактическую игру правильно:

Дидактическая игра должна соответствовать некоторым требованиям, чтобы приносить максимальную пользу для развития малыша:

Способствовать умственному развитию;
Должна быть увлекательной, направленной на преодоление трудностей;
Должна использовать юмор, шутку и занимательность.

Группы речевых дидактических игр:

1. Игры, в процессе которых формируется фонематическая сторона речи;
2. Игры по развитию лексического запаса;
3. Игры по развитию грамматической стороны речи;
4. Игры по развитию связной речи.

Игры для формирования фонематической стороны речи:

Игра «Другое звучание»

Взрослый называет четыре слова, ребенку необходимо назвать слово, которое звучит иначе:
Шок – ток – сок – песня
Сом – ком – дом – кровать
Лимон – бетон – газон – пес
Мак – пак – рак – малина
Ветка – детка – сетка - пальто

Игра «Узнай звук»

Взрослый называет звук. Ребенок должен выделить его хлопком. Например, звук А. Сначала взрослый повторяет этот звук, а затем начинает произносить звуковой ряд. Ребенку необходимо хлопнуть в ладоши при звучании именно звука А.
Звуковой ряд может выглядеть следующим образом:
У – О – И – А – Е – А - М –Ю – Я – А

Игра «Назови предметы»

Ребенку показывают сюжетную картинку с изображением разных предметов. Называется звук (к примеру, К). Ребенок должен назвать все предметы на картинке, в названиях которых имеется указанный звук.

Игры для развития лексического запаса:

Игра «Собираем вещи»

Взрослый предлагает ребенку парные картинки, на которых изображены сходные по назначению предметы, а также похожие внешне. Например, перчатки – варежки, чашка – стакан, тарелка – блюдце, банка – графин, носки – гольфы, сапоги – ботинки, туфли – босоножки. Затем предлагает ребенку сложить в коробочку ту картину, которую назовет.

Игра «Собери урожай»

Взрослый раскладывает на столе муляжи или настоящие фрукты и овощи. Рядом ставит две корзины – одну для овощей, а другую для фруктов. Ребенку необходимо брать по одному предмету и класть в корзину со словами: « Слива – это фрукт, потому что растет на дереве» и так далее.

Игра «Сложи правильно вещи»

Взрослый показывает ребенку нарисованный шкаф с полками – вверху для одежды, а внизу – для обуви. Перед ребенком раскладываются картинки с изображением разной одежды и обуви. Необходимо правильно разместить картинки с комментарием: «Туфли – это обувь, потому что ее обувают на ноги» и так со всеми картинками.

Игра «Лови мяч»

Взрослый держит в руках мяч и произносит слово. Например, «черный». Одновременно бросает мяч малышу. Кроха ловит мяч и произносит слово с противоположным значением. В данном варианте это слово «белый». Можно использовать разные части речи.

Игра «Что с ним делать?»

Взрослый готовит для игры разнообразные предметы. По одному он показывает их ребенку. Малыш должен назвать как можно большее количество вариантов использования этого предмета. Например, чашка – пить сок, ставить в нее карандаши, измерять количество сыпучих веществ, поливать растения.

Игры для развития грамматической стороны речи:

Игра «Закончи предложение»

Взрослый держит в руках мяч. Произнося начало предложения, бросает его ребенку. Малыш ловит мячик и заканчивает предложение одним словом. Например "В лесу растут..." (грибы, деревья, кустарники, ягоды и т.д.).

Игра «Предложение»

Взрослый называет одно слово. Ребенок должен придумать предложение, содержащее это слово. Например, взрослый произносит слово «мяч», а ребенок придумывает с ним предложение (например, мне купили мяч).

Игра «Исправь предложение»

Взрослый произносит ребенку предложение со смысловой ошибкой. Ребенку необходимо найти ошибку и исправить предложение.
Примеры предложений:

1. На березе растут яблоки.
2. Девочка ела чашку.
3. В Африке было очень холодно.
4. Мальчик обул на ноги пальто.
5. Птенцы кормят птицу.

Игры для развития связной речи:

Игра «Придумай рассказ»

Взрослый предлагает ребенку 4 – 6 картинок, связанных одним сюжетом. Ребенку необходимо разложить их в ряд в правильной очередности и составить рассказ.

Игра «Найди место»

Взрослый выкладывает в ряд серию картинок, связанных одним сюжетом. Одну картинку не выкладывает, а предлагает ребенку найти ей место, чтобы получился связанный рассказ. После восстановления ряда ребенку необходимо озвучить рассказ.

Игра «Так не бывает»

Ребенку показывают картинку-нелепицу и просят рассказать, что именно в картинке нелепое.
Дидактические игры по развитию речи обязательно должны быть в повседневной жизни малыша, чтобы стимулировать его познавательную активность. Чем чаще ребенок будет играть дома в словесные игры, тем лучше будет развита его речь.

Уделяйте больше времени играм со своим ребенком.

Что за предмет?

Цель: учить называть предмет и его описывать.

Ребёнок вынимает из чудесного мешочка предмет, игрушку, называет его (это мяч) . Вначале игрушку описывает воспитатель: «Он круглый, синий, с жёлтой полосой и т.д.»

Угадай игрушку

Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.

На обозрение выставляются 3-4 знакомые игрушки. Воспитатель сообщает: он обрисует игрушку, а задача играющих, прослушать и назвать этот предмет.

Примечание: сначала указываются 1-2 признака. Если дети затрудняются 3-4.

Кто больше увидит и назовёт

Цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки.

Воспитатель: У нас в гостях кукла Оля. Оля любит, когда её хвалят, обращают внимание на её одежду. Доставим кукле удовольствие, опишем её платье, туфельки, носочки.

Сорока

Цель: соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил.

Материал: иголки, очки, мыло, звонок, щётка, утюг. Кисть, веник, игрушка - птица Сорока.

Воспитатель: Пока вы были дома, в детский сад прилетела сорока и собрала в свою сумку разные вещи. Давайте посмотрим, что она взяла

(Воспитатель раскладывает предметы)

Дети:

Сорока, сорока

Отдай нам мыльце

Сорока:

Не дам, не отдам

Возьму ваше мыльце

Отдам моему сорочонку умыться.

Дети:

Сорока, сорока

Отдай нам иголку!

Сорока:

Не дам, не отдам.

Возьму я иголку

Сорочку сошью своему сорочонку.

Дети:

Сорока, сорока,

Отдай нам очки

Сорока:

Не дам, не отдам.

Я сама без очков,

Прочесть не могу сорочонку стихов.

Дети:

Сорока, сорока.

Отдай нам звоночек.

Сорока:

Не дам, не отдам.

Возьму я звоночек.

Отдам сорочонку - звони мой, сыночек.

Воспитатель:

Ты, сорока, не спеши

Ты у деток попроси.

Все тебя они поймут.

Всё что надо подадут.

Воспитатель: Что ты хочешь сделать, сорока? (Почистить, погладить, покрасить...)

Воспитатель: Дети, что для этого нужно сороке?

(Дети называют и приносят все предметы)

Сорока благодарит и улетает.

Назови как можно больше предметов

Цель: упражнять детей в чётком произношении слов.

Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг себя и назвать как можно больше предметов, которые их окружают (назвать только те, что находится в поле их зрения)

Воспитатель следит, чтобы дети правильно и чётко произносили слова, не повторялись. Когда малыши не смогут больше ничего назвать сами, воспитатель может задавать им наводящие вопросы: «Что висит на стене?» и т.д.

Олины помощники

Цель: образовывать форму мн. Числа глаголов.

Материал: кукла Оля.

К нам пришла кукла Оля со своими помощниками. Я их вам покажу, а вы угадайте, кто эти помощники и что они помогают делать Оле.

Кукла идёт по столу. Воспитатель указывает на её ноги.

Что это? (Это ноги)

Они Олины помощники. Что они делают? (Ходят, прыгают, танцуют и т.д.)

Разноцветный сундучок

Цель: учить детей при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова.

Материал : шкатулка, предметные картинки по количеству детей.

Воспитатель:

Я картинки положила

В разноцветный сундучок.

Ну-ка, Ира, загляни-ка,

Вынь картинку, назови.

Дети вынимают картинку и называют, что на ней изображено.

Скажи, какой?

Цель: Учить детей выделять признаки предмета.

Воспитатель (либо ребёнок) вынимает из коробки предметы, называет их, а дети указывают на какой-либо признак этого предмета.

Если дети затрудняются, воспитатель помогает: «Это кубик. Какой он?»

«Волшебный кубик»

Игровой материал: кубики с картинками на каждой грани.

Правила игры. Ребёнок бросает кубик. Затем он должен изобразить то, что нарисовано на верхней грани, и произнести соответствующий звук.

Ребёнок вместе с воспитателем произносит: «Вертись, крутись, на бочок ложись», - и кидает кубик. На верхней грани - например, самолёт. Воспитатель спрашивает: «Что это?» и просит съимитировать гул самолёта.

Аналогично разыгрываются и другие грани кубика

«Необычная песенка»

Правила игры. Ребёнок распевает гласные звуки на мотив любой знакомой ему мелодии.

Воспитатель: Однажды жуки, бабочки и кузнечики поспорили, кто лучше всех споёт песенку. Первыми выступили большие, толстые жуки. Они важно пели: О-О-О. (Дети пропевают мелодию на звук О) . Затем выпорхнули бабочки. Они звонко и весело запели песенку. (Дети исполняют ту же мелодию, но на звук А) . Последними вышли музыканты-кузнечики, они заиграли на скрипочках - И-И-И. (Дети напевают эту же мелодию на звук И) . Тут на полянку вышли все и начали распевку со словами. И сразу же все жуки, бабочки, кузнечики поняли, что лучше всех поют наши девочки и мальчики.

«Эхо»

Правила игры. Педагог громко произносит любой гласный звук, а ребёнок повторяет его, но тихо.

Воспитатель громко говорит: А-А-А. ребёнок-эхо тихо отвечает: а-а-а. И так далее. Можно так же использовать сочетание гласные звуков: ау, уа, эа и т.д.

«Садовник и цветы»

Цель: закрепить знания детей о цветах (лесных ягодах, фруктах и т.д.)

Пять, шесть играющих сидят на стульях, расставленных по кругу. Это цветы. У них всех есть название (можно, чтобы играющие выбрали картинку-цветок; ведущему показывать нельзя) . Ведущий-садовник говорит: «я так давно не видел чудесный белый цветок с жёлтым глазком, похожим на маленькое солнышко, не видел ромашку». Ромашка встаёт и делает шаг вперёд. Ромашка, поклонившись садовнику, говорит: «Благодарю Вас, дорогой садовник. Я счастлива, что вы захотели взглянуть именно на меня». Ромашка садится на другой стул. Игра продолжается до тех пор, пока садовник не перечислит все цветы.

«Кто больше действий назовёт»

Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

Материал. Картинки: предметы одежды, самолёт, кукла, собака, солнце, дождь, снег.

Приходит Неумейка и приносит картинки. Задача детей подобрать слова, которые обозначают действия, относящиеся к предметам или явлениям, изображённым на картинках.

Например:

Что можно сказать о самолёте? (летит, гудит, поднимается)

Что можно делать с одеждой? (стирать, гладить, зашивать)

Что можно сказать о дожде? (идёт, капает, льёт, моросит, стучит по крыше)

«Козлята и волк»

Цель. Заканчивать сказку по её началу.

Материал. Фланелеграф и атрибуты к сказке «Коза с козлятами», зайчик

Воспитатель рассказывает начало сказки, демонстрируя фигурки персонажей.

Воспитатель: зайчик говорит....

Дети: не бойтесь меня, это я - маленький зайчик.

Воспитатель: Козлята угостили его....

Дети: морковкой, капустой...

Воспитатель: потом они стали. ..

«Разбуди кота»

Цель. Активизировать в речи детей наименование детёнышей животных.

Материал. Элементы костюма животных (шапочка)

Кто-то из детей получает роль кота. Он садится, закрыв глаза, (как бы спит) , на стул в центре круга, а остальные, по желанию избрав роль какого-либо детёныша животного, образуют круг. Тот, на кого укажет жестом воспитатель, подаёт голос (издаёт звукоподражание, соответствующее персонажу) .

Задача кота: назвать, кто его разбудил (петушок, лягушонок и т.д.) . Если персонаж назван правильно, исполнители меняются местами, и игра продолжается.

«Ветерок»

Цель. Развитие фонематического слуха.

Дети встают в круг. Педагог произносит разные звуки. Если услышите звук, например, у, поднимите руки и медленно покружитесь.

Произносятся звуки у, и, а, о, у, и, у, а. Дети, услышав звук у, делают соответствующие движения

«Буратино-путешественник»

Цель. Ориентироваться в значении глаголов.

Материал. Кукла Буратино.

Буратино - путешественник. Он путешествует по многим детским садам. Он расскажет о своих путешествиях, а вы отгадаете, в каких комнатах детского сада или на улице он побывал.

Зашёл в комнату, где дети засучивают рукава, намыливают руки, вытираются.

Зевают, отдыхают, спят...

Пляшут, поют, кружатся...

Был Буратино в детском саду, когда дети:

Приходят, здороваются... (Когда это бывает?)

Обедают, благодарят...

Одеваются, прощаются...

Лепят снежную бабу, катаются на санках

«Прятки»

Цель. Формирование морфологической стороны речи. Подвести детей к пониманию предлогов и наречий, имеющих пространственное значение (в, на, за, под, около, между, рядом, слева, справа)

Материал. Мелкие игрушки.

Изготовленные заранее игрушки воспитатель прячет в разных местах групповой комнаты, а затем, собрав вокруг себя детей. Сообщает им: «Меня известили, что у нас в группе поселились непрошенные гости. Следопыт, который вёл за ними наблюдение, пишет, что кто-то спрятался в верхнем правом ящике письменного стола. Кто пойдёт на поиски? Хорошо. Нашли? Молодцы! А кто-то спрятался в уголке игрушек, за шкафом (Поиски) . Кто-то под кукольной кроватью; кто-то на столе; что стоит справа от меня»

Т.О. дети отыскивают всех непрошенных гостей, прячут их в коробочку и договариваются, что снова поиграют с их помощью в прятки.

«Почтальон принёс открытку»

Цель. Учить детей образовывать формы глагола в настоящем времени (рисует, танцует, бежит, скачет, лакает, поливает, мяукает, лает, гладит, барабанит и.д.)

Материал. Открытки с изображением людей и животных, выполняющих различные действия.

Игра проводится с небольшой подгруппой.

В дверь кто-то стучит.

Воспитатель: Ребята, нам почтальон принёс открытки. Сейчас мы их рассмотрим вместе. Кто на этой открытке нарисован? Правильно, Мишка. Что он делает? Да, барабанит. Эта открытка адресована Оле. Оля, запомни свою открытку. Вот эта открытка адресована Паше. Кто здесь изображен? А что он делает? И, ты, Петя, запомни свою открытку.

Т.О. рассматриваются 4-5 штук. И те, кому они адресованы, должны правильно назвать действия персонажа и запомнить изображение.

Воспитатель: Теперь я проверю, запомнили ли вы свои открытки? Снеговики танцуют. Чья эта открытка? И т.д.

«Что за предмет?»

Цель: учить называть предмет и его описывать.

Ход. Ребёнок вынимает из чудесного мешочка предмет, игрушку, называет его (это мяч). Вначале игрушку описывает воспитатель: «Он круглый, синий, с жёлтой полосой и т.д.»

«Угадай игрушку»

Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.

Ход. На обозрение выставляются 3-4 знакомые игрушки. Воспитатель сообщает: он обрисует игрушку, а задача играющих, прослушать и назвать этот предмет.

Примечание: сначала указываются 1-2 признака. Если дети затрудняются 3-4.

«Кто больше увидит и назовёт»

Цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки.

Ход. Воспитатель: У нас в гостях кукла Оля. Оля любит, когда её хвалят, обращают внимание на её одежду. Доставим кукле удовольствие, опишем её платье, туфельки, носочки.

«Сорока»

Цель: соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил.

Материал: иголки, очки, мыло, звонок, щётка, утюг. Кисть, веник, игрушка – птица Сорока.

Ход. Воспитатель: Пока вы были дома, в детский сад прилетела сорока и собрала в свою сумку разные вещи. Давайте посмотрим, что она взяла

(Воспитатель раскладывает предметы)

Дети:

Сорока, сорока
Отдай нам мыльце

Сорока:

Не дам, не отдам
Возьму ваше мыльце
Отдам моему сорочонку умыться.

Дети:

Сорока, сорока
Отдай нам иголку!

Сорока:

Не дам, не отдам.
Возьму я иголку
Сорочку сошью своему сорочонку.

Дети:

Сорока, сорока,
Отдай нам очки

Сорока:

Не дам, не отдам.
Я сама без очков,
Прочесть не могу сорочонку стихов.

Дети:

Сорока, сорока.
Отдай нам звоночек.

Сорока:

Не дам, не отдам.
Возьму я звоночек.
Отдам сорочонку – звони мой, сыночек.

Воспитатель:

Ты, сорока, не спеши
Ты у деток попроси.
Все тебя они поймут.
Всё что надо подадут.

Воспитатель:

Что ты хочешь сделать, сорока? (Почистить, погладить, покрасить…)

Воспитатель:

Дети, что для этого нужно сороке?

(Дети называют и приносят все предметы) Сорока благодарит и улетает.

Цель: упражнять детей в чётком произношении слов.

Ход. Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг себя и назвать как можно больше предметов, которые их окружают (назвать только те, что находится в поле их зрения) Воспитатель следит, чтобы дети правильно и чётко произносили слова, не повторялись. Когда малыши не смогут больше ничего назвать сами, воспитатель может задавать им наводящие вопросы: «Что висит на стене?» и т.д.

«Олины помощники»

Цель: образовывать форму мн. Числа глаголов.

Материал: кукла Оля.

Ход. — К нам пришла кукла Оля со своими помощниками. Я их вам покажу, а вы угадайте, кто эти помощники и что они помогают делать Оле.

Кукла идёт по столу. Воспитатель указывает на её ноги.

— Что это? (Это ноги)

— Они Олины помощники. Что они делают? (Ходят, прыгают, танцуют и т.д.)

«Разноцветный сундучок»

Цель: учить детей при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова.

Материал: шкатулка, предметные картинки по количеству детей.

Ход. Воспитатель:

Я картинки положила

В разноцветный сундучок.

Ну-ка, Ира, загляни-ка,

Вынь картинку, назови.

Дети вынимают картинку и называют, что на ней изображено.

«Скажи, какой?»

Цель: Учить детей выделять признаки предмета.

Ход. Воспитатель (либо ребёнок) вынимает из коробки предметы, называет их, а дети указывают на какой-либо признак этого предмета.

Если дети затрудняются, воспитатель помогает: «Это кубик. Какой он?»

«Волшебный кубик»

Игровой материал: кубики с картинками на каждой грани.

Правила игры. Ребёнок бросает кубик. Затем он должен изобразить то, что нарисовано на верхней грани, и произнести соответствующий звук.

Ход. Ребёнок вместе с воспитателем произносит: «Вертись, крутись, на бочок ложись», — и кидает кубик. На верхней грани – например, самолёт. Воспитатель спрашивает: «Что это?» и просит сымитировать гул самолёта. Аналогично разыгрываются и другие грани кубика

«Необычная песенка»

Правила игры. Ребёнок распевает гласные звуки на мотив любой знакомой ему мелодии.

Ход. Воспитатель. Однажды жуки, бабочки и кузнечики поспорили, кто лучше всех споёт песенку. Первыми выступили большие, толстые жуки. Они важно пели: О-О-О. (Дети пропевают мелодию на звук О). Затем выпорхнули бабочки. Они звонко и весело запели песенку. (Дети исполняют ту же мелодию, но на звук А). Последними вышли музыканты-кузнечики, они заиграли на скрипочках – И-И-И. (Дети напевают эту же мелодию на звук И). Тут на полянку вышли все и начали распевку со словами. И сразу же все жуки, бабочки, кузнечики поняли, что лучше всех поют наши девочки и мальчики.

«Эхо»

Правила игры. Педагог громко произносит любой гласный звук, а ребёнок повторяет его, но тихо.

Ход. Воспитатель громко говорит: А-А-А. ребёнок-эхо тихо отвечает: а-а-а. И так далее. Можно так же использовать сочетание гласные звуков: ау, уа, эа и т.д.

«Садовник и цветы»

Цель: закрепить знания детей о цветах (лесных ягодах, фруктах и т.д.)

Ход. Пять, шесть играющих сидят на стульях, расставленных по кругу. Это цветы. У них всех есть название (можно, чтобы играющие выбрали картинку-цветок; ведущему показывать нельзя). Ведущий-садовник говорит: «я так давно не видел чудесный белый цветок с жёлтым глазком, похожим на маленькое солнышко, не видел ромашку». Ромашка встаёт и делает шаг вперёд. Ромашка, поклонившись садовнику, говорит: «Благодарю Вас, дорогой садовник. Я счастлива, что вы захотели взглянуть именно на меня». Ромашка садится на другой стул. Игра продолжается до тех пор, пока садовник не перечислит все цветы.

«Кто больше действий назовёт»

Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

Материал. Картинки: предметы одежды, самолёт, кукла, собака, солнце, дождь, снег.

Ход. Приходит Неумейка и приносит картинки. Задача детей подобрать слова, которые обозначают действия, относящиеся к предметам или явлениям, изображённым на картинках.

Например:

— Что можно сказать о самолёте? (летит, гудит, поднимается)

— Что можно делать с одеждой? (стирать, гладить, зашивать)

— Что можно сказать о дожде? (идёт, капает, льёт, моросит, стучит по крыше)

И т.д.

«Козлята и волк»

Цель. Заканчивать сказку по её началу.

Материал. Фланелеграф и атрибуты к сказке «Коза с козлятами», зайчик

Ход. Воспитатель рассказывает начало сказки, демонстрируя фигурки персонажей.

Воспитатель: зайчик говорит….

Дети: не бойтесь меня, это я – маленький зайчик.

Воспитатель: Козлята угостили его….

Дети: морковкой, капустой…

Воспитатель: потом они стали…

И т.д.

«Разбуди кота»

Цель. Активизировать в речи детей наименование детёнышей животных.

Материал. Элементы костюма животных (шапочка)

Ход. Кто-то из детей получает роль кота. Он садится, закрыв глаза, (как бы спит), на стул в центре круга, а остальные, по желанию избрав роль какого-либо детёныша животного, образуют круг. Тот, на кого укажет жестом воспитатель, подаёт голос (издаёт звукоподражание, соответствующее персонажу).

Задача кота: назвать, кто его разбудил (петушок, лягушонок и т.д.). Если персонаж назван правильно, исполнители меняются местами, и игра продолжается.

«Ветерок»

Цель. Развитие фонематического слуха.

Ход. Дети встают в круг. Педагог произносит разные звуки. Если услышите звук, например, у, поднимите руки и медленно покружитесь.

Произносятся звуки у, и, а, о, у, и, у, а. Дети, услышав звук у, делают соответствующие движения

«Буратино-путешественник»

Цель. Ориентироваться в значении глаголов.

Материал. Кукла Буратино.

Ход. Буратино – путешественник. Он путешествует по многим детским садам. Он расскажет о своих путешествиях, а вы отгадаете, в каких комнатах детского сада или на улице он побывал.

— Зашёл в комнату, где дети засучивают рукава, намыливают руки, вытираются.

— Зевают, отдыхают, спят…

— Пляшут, поют, кружатся…

Был Буратино в детском саду, когда дети:

— приходят, здороваются… (Когда это бывает?)

— обедают, благодарят…

— одеваются, прощаются…

— лепят снежную бабу, катаются на санках

«Прятки»

Цель. Формирование морфологической стороны речи. Подвести детей к пониманию предлогов и наречий, имеющих пространственное значение (в, на, за, под, около, между, рядом, слева, справа)

Материал. Мелкие игрушки.

Ход. Изготовленные заранее игрушки воспитатель прячет в разных местах групповой комнаты, а затем, собрав вокруг себя детей. Сообщает им: «Меня известили, что у нас в группе поселились непрошенные гости. Следопыт, который вёл за ними наблюдение, пишет, что кто-то спрятался в верхнем правом ящике письменного стола. Кто пойдёт на поиски? Хорошо. Нашли? Молодцы! А кто-то спрятался в уголке игрушек, за шкафом (Поиски). Кто-то под кукольной кроватью; кто-то на столе; что стоит справа от меня»

Т.О. дети отыскивают всех непрошенных гостей, прячут их в коробочку и договариваются, что снова поиграют с их помощью в прятки.

«Почтальон принёс открытку»

Цель. Учить детей образовывать формы глагола в настоящем времени (рисует, танцует, бежит, скачет, лакает, поливает, мяукает, лает, гладит, барабанит и.д.)

Материал. Открытки с изображением людей и животных, выполняющих различные действия.

Ход. Игра проводится с небольшой подгруппой.

В дверь кто-то стучит.

Воспитатель: Ребята, нам почтальон принёс открытки. Сейчас мы их рассмотрим вместе. Кто на этой открытке нарисован? Правильно, Мишка. Что он делает? Да, барабанит. Эта открытка адресована Оле. Оля, запомни свою открытку. Вот эта открытка адресована Паше. Кто здесь изображен? А что он делает? И, ты, Петя, запомни свою открытку.

Т.О. рассматриваются 4-5 штук. И те, кому они адресованы, должны правильно назвать действия персонажа и запомнить изображение.

Воспитатель: Теперь я проверю, запомнили ли вы свои открытки? Снеговики танцуют. Чья эта открытка? И т.д.

«Закончи предложение» (употребление сложноподчинённых предложений)

— Мама положила хлеб… куда? (в хлебницу)

— Брат насыпал сахар… куда? (в сахарницу)

— Бабушка сделала вкусный салат и положила его… куда? (в салатницу)

— Папа принёс конфеты и положил их … куда? (в конфетницу)

— Марина не пошла сегодня в школу, потому что… (заболела)

— Мы включили обогреватели, потому что… (стало холодно)

— Я не хочу спать, потому что… (ещё рано)

— Мы поедем завтра в лес, если… (будет хорошая погода)

— Мама пошла на рынок, чтобы… (купить продукты)

— Кошка забралась на дерево, чтобы… (спастись от собаки)

«Режим дня»

8-10 сюжетных или схематических картинок о режиме дня. Предложить рассмотреть, а затем расположить в определённой последовательности и объяснить.

«Кому угощение?» (употребление трудных форм существительных)

Воспитатель говорит, что в корзинке подарки для зверей, но боится перепутать кому что. Просит помочь. Предлагаются картинки с изображением медведя, птиц — гусей, кур, лебедей, лошади, волка, лисы, рыси, обезьяны, кенгуру, жирафа, слона. Кому мёд? Кому зерно? Кому мясо? Кому фрукты?

«Назови три слова» (активизация словаря)

Дети становятся в шеренгу. Каждому участнику по очереди задаётся вопрос. Нужно, делая три шага вперёд, давать с каждым шагом три слова-ответа, не замедляя темпа ходьбы.

— Что можно купить? (платье, костюм, брюки)

«Кто кем хочет стать?»

(употребление трудных форм глагола)

Детям предлагаются сюжетные картинки с изображением трудовых действий. Чем заняты мальчики? (Мальчики хотят сделать макет самолёта) Кем они хотят стать? (Они хотят стать лётчиками). Детям предлагается придумать предложение со словом хотим или хочу.

«Зоопарк» (развитие связной речи).

Дети садятся в круг, получая по картинке, не показывая их друг другу. Каждый должен описать своё животное, не называя его, по такому плану:

  1. Внешний вид;
  2. Чем питается.

Для игры используются «игровые часы». Вначале крутят стрелку. На кого она укажет, тот начинает рассказ. Затем вращением стрелки определяют, кто должен отгадывать описываемое животное.

«Сравни предметы» (на развитие наблюдательности, уточнение словаря за счёт названий деталей и частей предметов, их качеств).

В игре можно использовать как вещи и игрушки, одинаковые по названию, но отличающиеся какими-то признаками или деталями, так и парные предметные картинки. Например, два ведра, два фартука, две рубашки, две ложки и т.д.

Взрослый сообщает, что в детский сад прислали посылку. Что же это? Достаёт вещи. «Сейчас мы их внимательно рассмотрим. Я буду рассказывать об одной вещи, а кто-то из вас — о другой. Рассказывать будем по очереди».

Например: Взрослый: «У меня нарядный фартук».

Ребёнок: «У меня рабочий фартук».

Взрослый: «Он белого цвета в красный горошек».

Ребёнок: «А мой — тёмно-синего цвета».

Взрослый: «Мой украшен кружевными оборками».

Ребёнок: «А мой — красной лентой».

Взрослый: «У этого фартука по бокам два кармана».

Ребёнок: «А у этого — один большой на груди».

Взрослый: «На этих карманах — узор из цветов».

Ребёнок: «А на этом нарисованы инструменты».

Взрослый: «В этом фартуке накрывают на стол».

Ребёнок: «А этот одевают для работы в мастерской».

«Кто кем был или что чем было»

(активизация словаря и расширение знаний об окружающем).

Кем или чем раньше был цыплёнок (яйцом), лошадь (жеребёнком), лягушка (головастиком), бабочка (гусеницей), ботинки (кожей), рубашка (тканью), рыба (икринкой), шкаф (доской), хлеб (мукой), велосипед (железом), свитер (шерстью) и т.д.?

«Назови как можно больше предметов»

(активизация словаря, развитие внимания).

Дети становятся в ряд, им предлагается по очереди называть предметы, которые их окружают. Назвавший слово — делает шаг вперёд. Выигрывает тот, кто правильно и чётко произносил слова и назвал большее количество предметов, не повторяясь, и таким образом оказался впереди всех.

«Подбери рифму» (развивает фонематический слух).

Воспитатель объясняет, что все слова звучат по-разному, но есть среди них и такие, которые звучат немножко похоже. Предлагает помочь подобрать слово.

По дороге шёл жучок,
Песню пел в траве … (сверчок).

Можно использовать любые стихи или отдельные рифмы.

«Назови части предмета»

(обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части).

Воспитатель показывает картинки с изображением дома, грузовика, дерева, птицы и т.д.

I вариант: дети по очереди называют части предметов.

II вариант: каждый ребёнок получает рисунок и сам называет все части.

Речь – это средство обмена информацией с окружающим миром. Поэтому в школьных и дошкольных учреждениях развитию связной речи уделяется большое внимание. Дидактические игры по развитию речи – это способ формирования правильной речи, произношения, развития моторики и расширения словарного запаса.

Дидактические игры полезны тем, что они в игровой форме, не напрягая детей, развивают речевые функции. Картотека игр для дошкольников включает методы, используемые в целях развить речь, мышление и даже память.

Для малышей игра является основным средством обучения, к которому прибегают систематически воспитатели в дошкольных учреждениях и родители. Желание дошкольников играть проявляется постоянно, опытный педагог направит его в нужное русло, чтобы малыш в игровой форме развивался. А правильное и полноценное развитие возможно только в случае правильного подхода к постановке упражнений.

Золотое правило дидактики Коменского

Правило дидактики, разработанное ученым и психологом Я.А. Коменским, говорит о важнейшем принципе наглядности, без которого обучение перестанет быть эффективным. Принцип наглядности утверждает, что обучение целесообразно, если к нему подключить использование органов чувств.

  • Правило говорит, что к формированию познавательных процессов детей важно подойти, с практической точки зрения. Ребята будут делать опыты, наблюдать, ошибаться, делать собственные выводы. Только посредством таких методов процесс получения знаний приобретет эффективность.

Игры для младшей группы

Придумать упражнения и создать реквизиты для них нетрудно своими руками, материал найдется в каждом помещении. Малыши только начинают понимать окружающий мир, помогите им лучше понять речь, научиться формулировать мысли и отвечать на вопросы. Поиграйте в такие игры:

  • Распечатайте картинку, на которой изображена комната. Сделайте своими руками или распечатайте и вырежьте картинки с изображением животных: кошки, собаки, попугая, рыбки. Скажите, что животные не помнят, где их место. Попросите малыша расположить кошку НА диване, собаку – ПОД столом, попугая – НАД диваном, а рыбку – В аквариуме. Игра рассчитана на изучение предлогов. В ее ходе голосом выделяйте предлоги.
  • Назовите ребенку слово. Например, «чашка». Попросите назвать этот же предмет, только маленький. Если не угадает, скажите, что это «чашечка». Практикуйтесь с несколькими предметами за одну игру.
  • Скажите ребенку: «Что вокруг нас зеленое?». Пусть он перечислит зеленые предметы. Меняйте постановку вопроса. Варианты: о каких предметах я скажу, что они красные? Ты знаешь, какие предметы желтые?

Игры подходят для первой и второй младшей группы. Помните, что дети еще не способны долго концентрироваться на одном занятии, поэтому не занимайтесь с ними дольше, чем 20 минут в день, если только малыш не попросит большего.

Игры для средней группы

Ребята средней группы ДОУ уже умеют формулировать часть мыслей и имеют небольшой словарный запас. Чтобы повлиять на развитие связной речи, словарного запаса и мышления дошкольников, поиграйте с ними в дидактические игры:

  • Спросите у ребенка: «Что ездит». Перечисляйте предметы: поезд, самолет, карусель, машина, вагон. Поспросите малыша поднять руку, когда вы назовете транспорт, который ездит. Также поиграйте с ним, спросив, что летает, ползает, ходит.
  • Спросите ребенка: «Какая мама?». Он назовет характеристики матери (добрая, чуткая ласковая). Так же играйте, разговаривая о папе, бабушке. Позже попросите охарактеризовать предметы (стол – твердый, большой, коричневый и т. д.).
  • Научите малыша называть противоположные слова. Например: большой - маленький, лёгкий - тяжёлый, весёлый - грустный. Скажите ему 2 слова для примера, после чего он изъявит желание играть дальше.

Дошкольников легко заинтересовать, но не переусердствуйте с этим, чтобы малыши не теряли интерес в ходе игры.

Дидактические игры для старшей и подготовительной группы ДОУ

Дети старшей и подготовительной группы имеют сформированное мышление и способны выделять признаки предметов. Для развития мышления, памяти и связной речи поиграйте с ними в такие игры:

  • Купите или сшейте своими руками мешочек, в который положите 5 предметов. Дайте детям по очереди вытянуть из мешочка предмет, не смотря в него. Когда он вытянет предмет, попросите назвать 3 признака этого предмета (ручка – пластиковая, пишущая, белая).
  • Постройте детей в линию. Каждого ребенка просите назвать один предмет, который находится в комнате. Просите детей по очереди называть предмет не повторяясь. Малыша, который назовет больше слов, наградите призом.
  • Назовите предложение: я купил булку. Попросите детей произнести его во множественном числе: я купил булки. Попрактикуйтесь минимум с 5 предложениями за одну игру.

Для детей игровой процесс важен, поскольку они не заставят себя делать что-то, потому что «так нужно». Не заставляйте их играть, если желание отсутствует.

Игры на развитие сенсорных способностей

В повседневной жизни малыш постоянно сталкивается с цветами, звуками, запахами и другими явлениями. Дидактический материал для игр – это, своего рода, реквизиты. Ознакомление ребенка с обыкновенной матрешкой способствует развитию связной речи, восприятия, изучения цветов и форм, строительный материал в играх помогает изучить форму предметов.

Чтобы развивать сенсорное восприятие детей, играйте с ними в игры:

  • Посадите детей в ряд, поставьте перед ними корзину с разноцветными шариками. Рядом расставьте разноцветные емкости для шариков. Вызывайте каждого ребенка, предлагая ему вытянуть шарик определенного цвета и положить его в емкость этого же цвета.
  • Вам понадобятся воздушные шарики и разноцветные нитки. Позовите ребенка и предложите ему повязать на красный шарик красную нить, на синий – синюю, на зеленый – зеленую. Если малыш затрудняется, покажите ему пример.
  • Запаситесь леской и бусинками: маленькими и большими. Покажите, как вы нанизываете бусинки на леску. Делайте это, чередуя маленькую и большую бусинку. Попросите малышей повторить, следите, чтобы они нанизывали бусы в правильном порядке.

Сенсорные упражнения эффективны в дошкольном и младшем школьном возрасте для развития речи и внимания.

Коммуникативное развитие: развитие социально-познавательных процессов

Социально-эмоциональное развитие важно для ребенка, потому что он только осваиваться в обществе. Большой процент дошкольников ходит в детский сад в угнетенном состоянии, не расслабляется в коллективе сверстников. Игры на коммуникативное развитие помогают детям развиваться социально, распознавать эмоции и чувства окружающих людей. Поиграйте с детьми в такие познавательные игры:

  • Распечатайте несколько фотографий людей с разными эмоциями. Предложите детям угадать, какие эмоции изображены на каждой картинке.
  • Предложите детям нарисовать грусть, радость, удивление и страх.
  • Попросите ребят повторить эмоции, которые изображены на фотографиях. Для этого обеспечьте их зеркалами.

Подобные игры положительно влияют на замкнутых в себе детей, поскольку способствуют преодолению страхов перед публикой.

Игра: назови ласково

Игра «Назови ласково» показывает уровень грамматического развития детей, способствует расширению собственного словаря и художно-эстетическому развитию ребенка, поэтому она так популярна. Суть игры состоит в том, что педагог под контролем логопеда произносит фразы:

  • Цветок желтый, а цветочек… Ребенок отвечает: «желтенький»;
  • Груша вкусная, а грушка… Вкусненькая;
  • Кошка пушистая, а котенок… Пушистенький;
  • Торт сладкий, а тортик… Сладенький.

Придумайте больше таких фраз, чтобы работать с детьми дольше. Под контролем логопеда игру проводить эффективнее, чтобы контролировалась правильность речи.

Формирование грамматического строя речи

Роль формирования грамматического строя речи трудно переоценить, поскольку речь является основным средством общения, что считается основой для развития мышления, произношения и интеллекта.

Формирование грамматического строя речи происходит в дошкольном возрасте, а дидактические игры являются лучшим средством для этой цели. Они не только способствуют художественно-эстетическому развитию, но и посредством игр привлекают детей к проведению занятий. Классификация дидактических игр позволяет каждой группе преподносить материал, подходящий для возраста ребят.

Часто осуществление раннего развития требует помощи логопеда, но и в этом искусстве применяются дидактические игры.

Помните, что семья играет самую важную роль в развитии человека. Семья для детей до 10 лет является авторитетом. Поэтому играйте с ребенком в игры. Если вы не знаете никаких упражнений, разработаны разные пособия, подходящие специально для развития связной речи, художественно-эстетического мышления, интеллекта, словарного запаса. Роль занятий вы оцените, когда малыш пойдет в школу, и легко адаптируются среди новой обстановки.

Игра: назови, что изменилось

Игра развивает память, внимание и логическое мышление. Вам понадобится не меньше 6 разных игрушек. Разложите их в ряд перед детьми. Попросите запомнить последовательность игрушек.

Когда малыши насмотрятся, попросите их закрыть глаза, после чего поменяйте несколько игрушек местами или уберите одну. Предложите ребятам угадать, что изменилось. Самый внимательный из детей получает приз.

Игра: узнай по описанию

Игра является универсальной. Она развивает логику, память мышление детей, учит различать признаки предметов.

Для проведения игры вам понадобится несколько наборов картинок, которые различны по некоторым признакам. Например, набор с синим, белым снеговиком с длинной морковкой или короткой, с метлой или без. То есть, все картинки в наборе – это снеговики, но они разные. Попросите ребят выбрать такого снеговика, которого вы опишите.

Как показывает практика, ребятам нравится эта игра.

Игры на звуковую культуру речи

Развитие звуковой культуры – это важная составляющая детского развития. Оно помогает малышу различать звуки и слова, правильно произносить предложения и формулировать мысли. Игры на звуковую культуру:

  • Имитируйте голоса животных. Предложите детям угадать животное по звукам, которые оно издает. Поменяйтесь с ребенком ролями.
  • Шепните на ухо ребенку, который сидит первый в линии, название любого предмета в комнате. Он передает это слово по цепочке, а последний малыш в линии встает и показывает на предмет.
  • Спросите ребят, на чем можно ездить. Они перечислят: машина, автобус, трамвай и т. д. Также спросите, на чем можно летать, что можно есть, где можно гулять и т. д.

Дидактические игры – это универсальный метод развития детей дошкольного возраста. Проводите их регулярно, и малыш не будет испытывать трудностей в школе.

Конкурс на лучшую разработку дидактической игры или пособия по развитию речи

В работе с детьми педагоги ставят следующие задачи развития речи: обогащение словаря дошкольников и активизация словарного запаса, развитие грамматического строя речи, формирование звуковой культуры речи, формирование и развитие связной речи.

Дидактическая игра является игровым методом и формой обучения дошкольников. Благодаря дидактической игре дети лучше усваивают первоначальные представления об окружающей действительности, формируются навыки речевого общения, умение правильно выражать свои мысли.

В соответствии с годовым учебным планом на 2017-2018 гг., 18 мая 2018 г. в нашем саду прошёл конкурс среди педагогов "На лучшую разработку дидактической игры /пособия/по развитию речи". Цель конкурса: оптимизация процесса создания дидактического оснащения педагогического процесса, развивающей предметно-пространственной среды к образовательной области «Развитие речи». Эвгур Светлана Владимировна, воспитатель второй группы раннего возраста №1 "Ладушки", презентовала свою игру "Репка". Бобкова Наталья Михайловна, воспитатель младшей группы №5 "Солнышки", представила теневой театр, а Давыдова Евгения Анатольевна, воспитатель этой же группы, представила дидактичическую игру "Теремок". Яковлева Наталия Агзамовна, воспитатель средней группы №2 "Фантазёры", презентовала три игры, сделанных своими руками - "Хлебное место", "Кто в гости пришёл?" и "Заюшкина избушка". Ёще один воспитатель этой же группы, Яровая Екатерина Викторовна, представила дидактическую игру под названием "Фруктовый сок и конфета". Абашина Анна Владимировна, воспитатель старшей группы №4 "Непоседы", презентовала свою многофункциональную игру под названием "Умный телефон" . Всех педагогов хотим похвалить за проделанный труд, каждая игра была по своему интересна, а главное, полезна при работе с детьми  по развитию речи. Итоги этого конкурса  будут объявлены на заключительном педсовете 2017-2018 учебного года.

 

  • < Назад
  • Вперёд >

▶▷▶▷ дидактические настольные игры по развитию речи в старшей группе картотека

▶▷▶▷ дидактические настольные игры по развитию речи в старшей группе картотека
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:26-03-2019

дидактические настольные игры по развитию речи в старшей группе картотека - Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail" data-nosubject="[No Subject]" data-timestamp='short' Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Сборник дидактических игр по развитию речи в старшей группе nsportalru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2014/02/ Cached Картотека дидактических игр по развитию речи в старшей группе детского сада Предложенные дидактические игры развивают у детей мышление,связную речь, грамотический строй речи Картотека "Настольно-печатные игры" старший дошкольный blogdohcolonocru/entry/zanyatiya/kartoteka Cached «Моя семья» Конспект НОД по социально-нравственному развитию в младшей группе 10 марта 2019 очень интересное, содержательное занятие спасибо! Картотека дидактических игр по развитию речи в старше blogdohcolonocru/entry/zanyatiya/kartoteka Cached 03052015 Конспект НОД по развитию речи в старшей группе с учетом ФГОС « В деревне Простоквашино» Тема: «Домашние животные» Картотека (средняя группа) по теме: Настольно-печатные игры nsportalru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/ Cached Настольно-печатная игра по социально-личностному развитию для детей старшего дошкольного возраста " В гостях у сказки" Игры и пособия по развитию речи neposednet/educational-games/razvitie-rechi/ Cached Дидактическое пособие по развитию речи "Карлсон в гостях у Малыша" - формировать и развивать навык образования относительных прилагательных от существительных, учить изменению Дидактические игры по развитию речи в группах детских садов portalrebenkacom/uhod-i-razvitie/razvitie/ Cached Дидактические игры по развитию речи в старшей группе Так же, для дошкольников в играх предусмотрено продолжение развития тактильных, слуховых и зрительных анализаторов Игры по развитию речи - maamru wwwmaamru/obrazovanie/igry-po-razvitiyu-rechi Cached Картотека дидактических игр по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста Игры на развитие словаря: «Лови да бросай — цвета называй» Цель: Упражнять в подборе существительных к прилагательному Картотека настольных и дидактических игр в старшей группе wwwmaamru/detskijsad/kartoteka-nastolnyh-i Cached Надежда Гультяева Картотека настольных и дидактических игр в старшей группе ОО «Познание» Раздел «Мир природы» 1 «Ботаническое лото» 2 Лото «Растения и животные» 3 «Грибная охота» Дидактические игры для детей 2-3 лет в детском саду картотека razvitieiqru › Развивающие игры Рассмотрим дидактические игры по развитию речи , которые тесно связаны с аналогичными упражнениями для слухового восприятия Дидактическая игра «Какой, какая, какое» Дидактические игры для детей 2-3 лет, дошкольников 4-5-6, по kidteamru/didakticheskie-igry-dlya-deteyhtml Cached Дидактические игры , направленные на развитие мышления, будут полезны не только детям в 2–3 года, но и для средней, и для старшей группы Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 5,220 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Рубрика: Дидактические игры. Старшая, подготовительная группа | Аппликация для детей от 6 лет своими
  • руками. Сделать просто, а развивается и речь и воображение, логика, внимание, усидчивость, фонематический слух. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педаго
  • ческий слух. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. Отталкиваясь от данных конспектов можно quot;конструироватьquot; свое занятие, т.к. большой выбор разнообразных игровых и дидактических упражнений. Картотека образовательной деятельности в ежедневном планировании воспит. Фоpмиpование пpостpанственных пpедставлений у дошкольников с оpганическим поpажением ЦНС посpедством дидактических игp. При ознакомлении детей с природой используют дидактические игры с предметами, настольно-печатные и словесные. Тема Кол- дата Понятийный Дидактический во урока словарь материал часов 1 четверть Работа с бумагой и картоном. Удальцова Е.И. Дидактические игры. - Картотеку речевого материала (стихов, загадок, рассказов, сказок, пословиц и поговорок) согласно тематическому плану; 2. Дидактическое упражнение “Один - много” (с опорой на предметные картинки). С дидактическим материалом 2. Организовывать игры с дидактической коробкой. (10 месяцев), перелезать через бревно, влезать в дидактические ящики (с 8–9 месяцев). СТРУКТУРА Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа». МО начальных классов 2. МО гуманитарного цикла 3. Подготовительная группа quot;Умкаquot; Развитие речи. Дидактическая игра. 429170, с.Шемурша, ул. Карла Маркса, 28. Сайт создан по технологии « Конструктор e-Publish »

а развивается и речь и воображение

логика

  • но и для средней
  • связную речь
  • учить изменению Дидактические игры по развитию речи в группах детских садов portalrebenkacom/uhod-i-razvitie/razvitie/ Cached Дидактические игры по развитию речи в старшей группе Так же

Рубрика: Дидактические игры. Старшая, подготовительная группа | Аппликация для детей от 6 лет своими руками. Сделать просто, а развивается и речь и воображение, логика, внимание, усидчивость, фонематический слух. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. Отталкиваясь от данных конспектов можно quot;конструироватьquot; свое занятие, т.к. большой выбор разнообразных игровых и дидактических упражнений. Картотека образовательной деятельности в ежедневном планировании воспит. Фоpмиpование пpостpанственных пpедставлений у дошкольников с оpганическим поpажением ЦНС посpедством дидактических игp. При ознакомлении детей с природой используют дидактические игры с предметами, настольно-печатные и словесные. Тема Кол- дата Понятийный Дидактический во урока словарь материал часов 1 четверть Работа с бумагой и картоном. Удальцова Е.И. Дидактические игры. - Картотеку речевого материала (стихов, загадок, рассказов, сказок, пословиц и поговорок) согласно тематическому плану; 2. Дидактическое упражнение “Один - много” (с опорой на предметные картинки). С дидактическим материалом 2. Организовывать игры с дидактической коробкой. (10 месяцев), перелезать через бревно, влезать в дидактические ящики (с 8–9 месяцев). СТРУКТУРА Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа». МО начальных классов 2. МО гуманитарного цикла 3. Подготовительная группа quot;Умкаquot; Развитие речи. Дидактическая игра. 429170, с.Шемурша, ул. Карла Маркса, 28. Сайт создан по технологии « Конструктор e-Publish »

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

Подготовила: Стройкова Л.В., учитель-дефектолог

Лексическая тема «Огород. Овощи»

1. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Инструкция к заданию: педагог произносит основную часть предложения, бросает мяч ребёнку, который заканчивает предложение названием соответствующего овоща и возвращает мяч.

Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

 

Скачать конспект

Если я …

капуста

Из земли за чуб плутовку,

Тянем сочную…

морковку

Хоть и сахарной зовусь,

Но от дождей я не размокла.

Крупна, кругла,

Сладка на вкус,

Узнали вы? Я…

свекла

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а …

лук Летом в огороде-

Свежие, зеленые,

А зимою в бочке –

Желтые, соленые.

Отгадайте, молодцы,

Как зовут нас?

огурцы

2. Дидактическая игра «Кто внимательный?»

Инструкция к заданию: педагог предлагает запомнить расположение овощей, а затем найти изменения в их расположении.

5 – 6 муляжей овощей выставлены на столе в один ряд. Воспитатель просит рассмотреть и запомнить их расположение, закрыть глаза. В это время педагог меняет овощи местами.

«А теперь откройте глаза и скажите, что изменилось, какие овощи переставлены? Покажите, где они стояли раньше?»

3. Дидактическое упражнение «Что приготовить из овощей?»

Задачи: упражнять в образовании притяжательных прилагательных.

  • Пюре из картофеля – какое? … (картофельное)
  • Салат из огурцов– какой? … (огуречный)
  • Икра из кабачков– какая? … (кабачковая)
  • Суп из овощей– какой? … (овощной)
  • Сок из моркови – какой? … (морковный)
  • Суп из гороха – какой? … (гороховый)
  • Оладьи из кабачков – какие? … (кабачковые)
  • Салат из капусты– какой? … (капустный)

4. Дидактическое упражнение «Есть – нет»

Задачи: отрабатывать умение образовывать форму родительного падежа существительных.

Помидор... – нет помидора.

Картофель … – нет картофеля.

Петрушка... – нет петрушки.

Луковица... – нет луковицы. Грядка... – нет грядки.

Корень... – нет корня. Земля... – нет земли.

Стебель... – нет стебля. Урожай... – нет урожая.

Огород... – нет огорода.

5. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Задачи: упражнять в составлении словосочетаний со значением противопоставления.

  • Помидор сладкий, а лук … (горький)
  • Картофель крупный, а редис … (мелкий)
  • Помидор мягкий, а баклажан … (твёрдый)
  • Помидор гладкий, а огурец … (шершавый)
  • Кабачок большой, а огурец … (маленький)

6. Дидактическое упражнение «Убираем урожай»

Задачи: активизировать глагольный словарь.

  • Морковь, свёклу, репу, редис … (выдёргивают)
  • Огурцы, помидоры, кабачки, горох … (срывают)
  • Капусту … (срезают)
  • Картофель … (выкапывают)

Лексическая тема «Сад. Фрукты»

1. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Инструкция к заданию: педагог произносит основную часть предложения, бросает мяч ребёнку, который заканчивает предложение названием соответствующего фрукта и возвращает мяч.

Груша, яблоко, банан,

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся …

фрукты

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки

Родом он из жарких стран,

Высоко растёт …

банан

Фрукт похож на неваляшку,

Носит жёлтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала …

груша

Жёлтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его?

Этот фрукт в рубашке яркой лимон

Любит, чтобы было жарко.

Не растёт среди осин

Круглый, рыжий …

апельсин

2. Дидактическая игра «Из чего компот (варенье, сок)

Инструкция к заданию: педагог поочерёдно бросает детям мяч, называя детям слово компот (варенье, сок) и фрукт. Ребёнок, возвращая мяч, называет слово, обозначающее притяжательное прилагательное.

  • Компот из яблок – какой? … (яблочный)
  • Варенье из яблок– какое? … (яблочное)
  • Сок из яблок – какой? … (яблочный)
  • Компот из груш – какой? … (грУшевый)
  • Варенье из груш– какое? … (грУшевое)
  • Сок из груш – какой? … (грУшевый)

(лимон, апельсин, слива, персик и т.п.)

3. Дидактическое упражнение «Назови ласково»

Инструкция к заданию: педагог предлагает детям образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

яблоко – яблочко слива – сливка

банан – бананчик мандарин – мандаринчик

апельсин – апельсинчик абрикос – абрикосик

лимон – лимончик ананас – ананасик

груша – грушка гранат – гранатик

4. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Задачи: упражнять в составлении словосочетаний со значением противопоставления.

  • Персик большой, а абрикос … (маленький)
  • У яблока семечек много, а сливы … (одно — косточка)
  • Апельсин круглый, а лимон … (овальный)
  • Лимон кислый, а абрикос … (сладкий)
  • Апельсин больше, а мандарин … (меньше)

5. Дидактическая игра «Сосчитай до пяти»

Инструкция к заданию: педагог бросает мяч ребёнку и произносит сочетание существительного с числительным «один», а ребёнок, возвращая мяч, в ответ называет это же существительное, но в сочетании с числительным «два», «три», «четыре», «пять».

Один банан, два банана, три банана, четыре банана, пять бананов.

Одна слива, две сливы, три сливы, четыре сливы, пять слив и т. п.

Лексическая тема «Откуда хлеб пришёл»

1. Дидактическая игра «Назови ласково»

Инструкция к заданию: игроки стоят в кругу, ведущий стоит в середине круга и бросает мяч игрокам, называя хлебобулочные изделия. Игрок, поймав мяч, перебрасывает его обратно водящему, называя хлебобулочное изделие в уменьшительно-ласкательной форме.

хлеб – … (хлебушек) пряник – … (пряничек)

торт – … (тортик) пирог –… (пирожок)

лепешка – … (лепешечка) калач – … (калачик)

баранка – … (бараночка) блин – … (блинчик)

ватрушка – … (ватрушечка) булка – … (булочка)

бублик – … (бубличек) батон – … (батончик)

2. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Инструкция к заданию: педагог предлагает детям выделить лишнее слово и объяснить свой выбор.

Картофель, морковь, ячмень, свекла.

Просо, рожь, баклажан, пшеница.

Рис, кукуруза, яблоко, рожь.

Гречиха, слива, виноград, персик.

Ячмень, пшеница, рожь, кукуруза.

3. Дидактическая игра «Из чего сварили кашу?»

Инструкция к заданию: педагог поочерёдно бросает детям мяч, предлагая назвать злак, из которого сварили кашу.

пшенную — (просо) манную — (пшеница)

гречневую — (гречиха) овсяную — (овес)

перловую — (ячмень) кукурузную — (кукуруза)

геркулесовую — (овес)

4. Дидактическая игра «Откуда хлеб пришёл?»

Задачи игры: развивать умение отвечать на вопросы педагога.

Где хлеб купили? —... (в магазине)

А в магазин как хлеб попал? Где выпекают хлеб? —... (в хлебопекарне)

Что делают в пекарне? —... (пекут хлеб)

Из чего выпекают хлеб? —... (из муки)

Откуда появляется мука? —... (муку получают из зерна)

Из какого зерна можно получить муку? —… (из ржи, пшеницы)

Откуда зерно? —... (из колоса пшеницы)

Что нужно сделать с этими колосьями, чтобы получить зёрна? —… (нужно достать зёрна из колосков: обмолотить колосья)

Что нужно сделать с зёрнами, чтобы получить муку? —… (нужно зёрна смолоть, измельчить, превратить в «порошок»)

Где выросли колосья пшеницы? —... (выросли в поле)

Что нужно было сделать, чтобы эти колосья выросли? — … (нужно было посадить семена в землю)

Что нужно было сделать с землёй на поле, прежде чем посадить семена? — … (землю нужно было взрыхлить)

5. Дидактическая игра «Слушай внимательно»

Инструкция к заданию: «Давайте поиграем. Я буду читать стихотворение, а вы слушайте внимательно. Если вы услышите название продукта, который делают из муки, хлопайте в ладоши, если же он не из муки– дружно топайте ногами. Вы готовы? Начинаем!»

В булочной у нас баранки,

Булки, бублики, буханки.

Пирожки, батоны, плюшки,

И плетенки и ватрушки,

Курабье, бисквит, печенье,

Бутерброды, чай с вареньем.

Много пряников, конфет,

Пастила есть и щербет,

И пирог с начинкой сладкой,

И полено, и помадка…

Называйте, не стесняйтесь.

Выбирайте, угощайтесь!

Лексическая тема «Дары осени»

1. Дидактическое упражнение «Соберём листья»

Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных.

  • Сорву с дуба … (дубовый) лист.
  • Сорву с клена … (кленовый) лист.
  • Сорву с березы … (березовый) лист.
  • Сорву с осины … (осиновый) лист.
  • Сорву с тополя … (тополиный) лист.
  • Сорву с рябины … (рябиновый) лист.
  • Сорву с липы … (липовый) лист.

2. Массаж с дарами природы

Инструкция к заданию: выполняются круговые движения шишкой между ладонями и тыльной стороной рук, сопровождаемые речью.

Вы, сосновые шишки,

Дайте всем ребятишкам

Силу и здоровье,

Ловкость, красоту,

Радость и веселье,

Ум и доброту!

3. Дидактическое упражнение «Дуб и берёза» (с мячом)

Задачи: упражнять в составлении словосочетаний со значением противопоставления.

  • Дуб огромный, а береза... (стройная)
  • Ствол у дуба толстый, а у березы... (тонкий)
  • Кора у дуба темная, а у березы... (светлая)
  • Ветки у дуба толстые, а у березы... (тонкие)
  • Листья у дуба темно-зеленые, а у березы... (светло-зеленые)
  • Листья у дуба крупные, а у березы... (мелкие).

4. Дидактическое упражнение «Узнай дерево по описанию»

Задачи: учить отгадывать дерево по некоторым признакам.

  • Белоствольная …береза.
  • Красные ягоды у … рябины.
  • Длинные, тонкие, свисающие ветки у… ивы.
  • Колючие хвоинки у …елки.
  • Резные листья у… клена.
  • Сердцевидные листья у… липы.
  • Зубчатые листья у… березы.
  • Волнистые листья у… дуба.

5. Дидактическое упражнение «Чьи плоды?»

Задачи: учить отгадывать дерево по некоторым признакам.

  • Жёлуди растут на … дубе.
  • Грозди рябины растут на … рябине.
  • Яблоки растут на … яблоне.
  • Серёжки растут на … березе, ольхе.
  • Круглая шишка на … сосне.
  • Длинная шишка на … ели.

6. Дидактическая игра «1, 2, 3, 4, 5»

Инструкция к заданию: педагог бросает мяч ребёнку и произносит сочетание существительного с числительным «один», а ребёнок, возвращая мяч, в ответ называет это же существительное, но в сочетании с числительным «два», «три», «четыре», «пять».

  1. рябина
  2. рябины
  3. рябины
  4. рябины
  5. рябин 1 клен
  6. клён
  7. клёна
  8. клёна
  9. клёнов 1 сосна
  10. сосны
  11. сосны
  12. сосны
  13. сосен 1 береза
  14. берёзы
  15. берёзы
  16. берёзы
  17. берёз 1 дуб
  18. дуба
  19. дуба
  20. дуба
  21. дубов 1 липа
  22. липы
  23. липы
  24. липы
  25. лип

Лексическая тема «Одежда. Обувь. Головные уборы»

1. Дидактическая игра «Разложи по полочкам»

Задачи игры: упражнять в классификации предметов одежды, обуви и головных уборов.

Инструкция к заданию: взрослый показывает картинку шкафа с полками и сообщает:

- Посмотрите – это шкаф. Каждый предмет в нём имеет своё место: головные уборы хранятся на верхней полочке, обувь – на нижней, а одежда – на средней. Давайте разложим картинки с изображением различных предметов одежды, обуви и головных уборов по своим местам.

Дети раскладывают картинки и объясняют:

  • шапку я положу на верхнюю полку, потому что это – головной убор
  • кофту положу на среднюю полку, потому что это – одежда

- тапки положу на нижнюю полку, потому что это – обувь.

2. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Задачи: упражнять в подборе слов, противоположных по значению (антонимов).

  • Чистые ботинки – … грязные ботинки.
  • Новые сапоги – … старые сапоги.
  • Широкая юбка – … узкая юбка.
  • Длинное пальто – … короткое пальто.
  • Белый пиджак – … черный пиджак.

3. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

Задачи: упражнятьв образовании относительных прилагательных.

  • Платье из шёлка (какое?) – шёлковое.
  • Шапка из шерсти (какая?) – шерстяная.
  • Перчатки из кожи (какие?) – кожаные.
  • Сапоги из резины (какие?) – резиновые.
  • Пальто из драпа (какое?) – драповое.
  • Брюки из вельвета (какие?) – вельветовые.
  • Кофточка из ситца (какая?) – ситцевая.

4. Дидактическое упражнение «Назови ласково»

Задачи: упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами -чик-, -ечк-, — очк-, -еньк-,

-оньк-.

  • У мамы платье, а у дочки … платьице.
  • У мамы туфли, а у дочки … туфельки.
  • У мамы брюки, а у дочки … брючки.
  • У мамы куртка, а у дочки … курточка.
  • У мамы кофта, а у дочки … кофточка.
  • У мамы сапоги, а у дочки … сапожки.
  • У мамы шапка, а у дочки … шапочка.

5. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Инструкция к заданию: взрослый показывает ребёнку картинки, просит назвать их, указать в каждом ряду лишнюю картинку и объяснить, почему она лишняя.

Платье, шорты, сапоги, футболка.

Кроссовки, носки, кеды, валенки.

Валенки, сапоги, босоножки, ботинки.

Кепка, ботинки, туфли, сандалии.

Футболка, шуба, шорты, юбка.

Шапка, шляпа, панама, юбка.

Шапка, шарф, куртка, брюки.

< Предыдущая   Следующая >

Дидактические игры по развитию речи для всех групп дошкольников

Речь – это средство обмена информацией с окружающим миром. Поэтому в школьных и дошкольных учреждениях развитию связной речи уделяется большое внимание. Дидактические игры по развитию речи – это способ формирования правильной речи, произношения, развития моторики и расширения словарного запаса.

Дидактические игры полезны тем, что они в игровой форме, не напрягая детей, развивают речевые функции. Картотека игр для дошкольников включает методы, используемые в целях развить речь, мышление и даже память.

Для малышей игра является основным средством обучения, к которому прибегают систематически воспитатели в дошкольных учреждениях и родители. Желание дошкольников играть проявляется постоянно, опытный педагог направит его в нужное русло, чтобы малыш в игровой форме развивался. А правильное и полноценное развитие возможно только в случае правильного подхода к постановке упражнений.

Золотое правило дидактики Коменского

Правило дидактики, разработанное ученым и психологом Я.А. Коменским, говорит о важнейшем принципе наглядности, без которого обучение перестанет быть эффективным. Принцип наглядности утверждает, что обучение целесообразно, если к нему подключить использование органов чувств.

  • Правило говорит, что к формированию познавательных процессов детей важно подойти, с практической точки зрения. Ребята будут делать опыты, наблюдать, ошибаться, делать собственные выводы. Только посредством таких методов процесс получения знаний приобретет эффективность.

Игры для младшей группы

Придумать упражнения и создать реквизиты для них нетрудно своими руками, материал найдется в каждом помещении. Малыши только начинают понимать окружающий мир, помогите им лучше понять речь, научиться формулировать мысли и отвечать на вопросы. Поиграйте в такие игры:

  • Распечатайте картинку, на которой изображена комната. Сделайте своими руками или распечатайте и вырежьте картинки с изображением животных: кошки, собаки, попугая, рыбки. Скажите, что животные не помнят, где их место. Попросите малыша расположить кошку НА диване, собаку – ПОД столом, попугая – НАД диваном, а рыбку – В аквариуме. Игра рассчитана на изучение предлогов. В ее ходе голосом выделяйте предлоги.
  • Назовите ребенку слово. Например, «чашка». Попросите назвать этот же предмет, только маленький. Если не угадает, скажите, что это «чашечка». Практикуйтесь с несколькими предметами за одну игру.
  • Скажите ребенку: «Что вокруг нас зеленое?». Пусть он перечислит зеленые предметы. Меняйте постановку вопроса. Варианты: о каких предметах я скажу, что они красные? Ты знаешь, какие предметы желтые?

Игры подходят для первой и второй младшей группы. Помните, что дети еще не способны долго концентрироваться на одном занятии, поэтому не занимайтесь с ними дольше, чем 20 минут в день, если только малыш не попросит большего.

Игры для средней группы

Ребята средней группы ДОУ уже умеют формулировать часть мыслей и имеют небольшой словарный запас. Чтобы повлиять на развитие связной речи, словарного запаса и мышления дошкольников, поиграйте с ними в дидактические игры:

  • Спросите у ребенка: «Что ездит». Перечисляйте предметы: поезд, самолет, карусель, машина, вагон. Поспросите малыша поднять руку, когда вы назовете транспорт, который ездит. Также поиграйте с ним, спросив, что летает, ползает, ходит.
  • Спросите ребенка: «Какая мама?». Он назовет характеристики матери (добрая, чуткая ласковая). Так же играйте, разговаривая о папе, бабушке. Позже попросите охарактеризовать предметы (стол – твердый, большой, коричневый и т. д.).
  • Научите малыша называть противоположные слова. Например: большой — маленький, лёгкий — тяжёлый, весёлый — грустный. Скажите ему 2 слова для примера, после чего он изъявит желание играть дальше.

Дошкольников легко заинтересовать, но не переусердствуйте с этим, чтобы малыши не теряли интерес в ходе игры.

Дидактические игры для старшей и подготовительной группы ДОУ

Дети старшей и подготовительной группы имеют сформированное мышление и способны выделять признаки предметов. Для развития мышления, памяти и связной речи поиграйте с ними в такие игры:

  • Купите или сшейте своими руками мешочек, в который положите 5 предметов. Дайте детям по очереди вытянуть из мешочка предмет, не смотря в него. Когда он вытянет предмет, попросите назвать 3 признака этого предмета (ручка – пластиковая, пишущая, белая).
  • Постройте детей в линию. Каждого ребенка просите назвать один предмет, который находится в комнате. Просите детей по очереди называть предмет не повторяясь. Малыша, который назовет больше слов, наградите призом.
  • Назовите предложение: я купил булку. Попросите детей произнести его во множественном числе: я купил булки. Попрактикуйтесь минимум с 5 предложениями за одну игру.

Для детей игровой процесс важен, поскольку они не заставят себя делать что-то, потому что «так нужно». Не заставляйте их играть, если желание отсутствует.

Игры на развитие сенсорных способностей

В повседневной жизни малыш постоянно сталкивается с цветами, звуками, запахами и другими явлениями. Дидактический материал для игр – это, своего рода, реквизиты. Ознакомление ребенка с обыкновенной матрешкой способствует развитию связной речи, восприятия, изучения цветов и форм, строительный материал в играх помогает изучить форму предметов.

Чтобы развивать сенсорное восприятие детей, играйте с ними в игры:

  • Посадите детей в ряд, поставьте перед ними корзину с разноцветными шариками. Рядом расставьте разноцветные емкости для шариков. Вызывайте каждого ребенка, предлагая ему вытянуть шарик определенного цвета и положить его в емкость этого же цвета.
  • Вам понадобятся воздушные шарики и разноцветные нитки. Позовите ребенка и предложите ему повязать на красный шарик красную нить, на синий – синюю, на зеленый – зеленую. Если малыш затрудняется, покажите ему пример.
  • Запаситесь леской и бусинками: маленькими и большими. Покажите, как вы нанизываете бусинки на леску. Делайте это, чередуя маленькую и большую бусинку. Попросите малышей повторить, следите, чтобы они нанизывали бусы в правильном порядке.

Сенсорные упражнения эффективны в дошкольном и младшем школьном возрасте для развития речи и внимания.

Коммуникативное развитие: развитие социально-познавательных процессов

Социально-эмоциональное развитие важно для ребенка, потому что он только осваиваться в обществе. Большой процент дошкольников ходит в детский сад в угнетенном состоянии, не расслабляется в коллективе сверстников. Игры на коммуникативное развитие помогают детям развиваться социально, распознавать эмоции и чувства окружающих людей. Поиграйте с детьми в такие познавательные игры:

  • Распечатайте несколько фотографий людей с разными эмоциями. Предложите детям угадать, какие эмоции изображены на каждой картинке.
  • Предложите детям нарисовать грусть, радость, удивление и страх.
  • Попросите ребят повторить эмоции, которые изображены на фотографиях. Для этого обеспечьте их зеркалами.

Подобные игры положительно влияют на замкнутых в себе детей, поскольку способствуют преодолению страхов перед публикой.

Игра: назови ласково

Игра «Назови ласково» показывает уровень грамматического развития детей, способствует расширению собственного словаря и художно-эстетическому развитию ребенка, поэтому она так популярна. Суть игры состоит в том, что педагог под контролем логопеда произносит фразы:

  • Цветок желтый, а цветочек… Ребенок отвечает: «желтенький»;
  • Груша вкусная, а грушка… Вкусненькая;
  • Кошка пушистая, а котенок… Пушистенький;
  • Торт сладкий, а тортик… Сладенький.

Придумайте больше таких фраз, чтобы работать с детьми дольше. Под контролем логопеда игру проводить эффективнее, чтобы контролировалась правильность речи.

Формирование грамматического строя речи

Роль формирования грамматического строя речи трудно переоценить, поскольку речь является основным средством общения, что считается основой для развития мышления, произношения и интеллекта.

Формирование грамматического строя речи происходит в дошкольном возрасте, а дидактические игры являются лучшим средством для этой цели. Они не только способствуют художественно-эстетическому развитию, но и посредством игр привлекают детей к проведению занятий. Классификация дидактических игр позволяет каждой группе преподносить материал, подходящий для возраста ребят.

Часто осуществление раннего развития требует помощи логопеда, но и в этом искусстве применяются дидактические игры.

Помните, что семья играет самую важную роль в развитии человека. Семья для детей до 10 лет является авторитетом. Поэтому играйте с ребенком в игры. Если вы не знаете никаких упражнений, разработаны разные пособия, подходящие специально для развития связной речи, художественно-эстетического мышления, интеллекта, словарного запаса. Роль занятий вы оцените, когда малыш пойдет в школу, и легко адаптируются среди новой обстановки.

Игра: назови, что изменилось

Игра развивает память, внимание и логическое мышление. Вам понадобится не меньше 6 разных игрушек. Разложите их в ряд перед детьми. Попросите запомнить последовательность игрушек.

Когда малыши насмотрятся, попросите их закрыть глаза, после чего поменяйте несколько игрушек местами или уберите одну. Предложите ребятам угадать, что изменилось. Самый внимательный из детей получает приз.

Игра: узнай по описанию

Игра является универсальной. Она развивает логику, память мышление детей, учит различать признаки предметов.

Для проведения игры вам понадобится несколько наборов картинок, которые различны по некоторым признакам. Например, набор с синим, белым снеговиком с длинной морковкой или короткой, с метлой или без. То есть, все картинки в наборе – это снеговики, но они разные. Попросите ребят выбрать такого снеговика, которого вы опишите.

Как показывает практика, ребятам нравится эта игра.

Игры на звуковую культуру речи

Развитие звуковой культуры – это важная составляющая детского развития. Оно помогает малышу различать звуки и слова, правильно произносить предложения и формулировать мысли. Игры на звуковую культуру:

  • Имитируйте голоса животных. Предложите детям угадать животное по звукам, которые оно издает. Поменяйтесь с ребенком ролями.
  • Шепните на ухо ребенку, который сидит первый в линии, название любого предмета в комнате. Он передает это слово по цепочке, а последний малыш в линии встает и показывает на предмет.
  • Спросите ребят, на чем можно ездить. Они перечислят: машина, автобус, трамвай и т. д. Также спросите, на чем можно летать, что можно есть, где можно гулять и т. д.

Дидактические игры – это универсальный метод развития детей дошкольного возраста. Проводите их регулярно, и малыш не будет испытывать трудностей в школе.

Смотр – конкурс «На лучшую разработку дидактической игры /пособия/ по развитию речи». - 22 Апреля 2018

Наиболее оптимальной и эффективной формой работы с дошкольниками является игра. Игра обеспечивает развитие положительных эмоций дошкольников, любознательность, стремление к поисковой деятельности, формирование познавательного интереса и активности.
Сегодня существует большой выбор различных дидактических игр и пособий, как уже зарекомендовавших себя на протяжении многих лет, так и новинок. Яркие и красочные, они, безусловно, привлекают внимание детей, но часто при использовании такие пособия оказываются малофункциональными и, к сожалению, не всегда доступными по стоимости. Поэтому многие педагоги дошкольных учреждений успешно изготавливают игровые пособия самостоятельно, продумывая все аспекты использования, подбирая материалы, исходя из конкретных педагогических задач развития своих воспитанников.
В соответствии с годовым планом работы дошкольного учреждения, с целью обогащения дидактического оснащения педагогического процесса, развивающей предметно - пространственной среды образовательной области «Речевое развитие», повышения уровня и качества работы с детьми по развитию речи в непрерывной образовательной деятельности и на индивидуальных занятиях, стимулирования творческой активности педагогов в ходе создания дидактических материалов и пособий по развитию речи в ДОУ проведен смотр – конкурс «На лучшую разработку дидактической игры /пособия/ по развитию речи». В смотре – конкурсе приняли участие 8 педагогов. Участники конкурса предоставили пособия (игры), выполненные в различных техниках своими руками и предназначенные для развития речи воспитанников. При подведении результатов конкурса особое внимание уделялось следующим критериям: соответствие содержания игры требованиям основной общеобразовательной программы ДОУ, соответствие игр и пособий  возрастным, психологическим особенностям детей, культура оформления (эстетика, грамотность, практичность), доступность дидактического материала для самостоятельной деятельности детей, практическая значимость дидактической игры, творческие находки, оригинальность исполнения, новизна идеи.
По итогам смотра-конкурса с результатом 46 баллов победителями стали: воспитатель младшей группы «Радуга» Енжаева Татьяна Васильевна за комплексное игровое пособие по развитию лексико – грамматического строя речи «Солнышко - речистое»


и воспитатель старшей группы «Звездочки» Агафонова Наталья Владимировна за дидактическую игру с элементами ТРИЗ – технологии «Карусель».

Призером смотра – конкурса с результатом 45 баллов стала воспитатель старшей группы «Звездочки» Богачкина Юлия Павловна за разработку дидактической игры «Слингобусы», направленной на развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности, зрительного и слухового восприятия дошкольников при развитии речи.



Сертификаты участника смотра – конкурса получили педагоги:
- воспитатель подготовительной группы «Ягодка» Логинова Галина Владимировна (дидактическое пособие «Круги Луллия», направлено на формирование мыслительных процессов у детей),

- воспитатель младшей группы «Солнышко» Папанова Надежда Александровна (речевая игра «Посели животных в домики», направлена на обогащение словарного запаса, развитие связной речи),

- воспитатель разновозрастной группы «Барбарики» Семенова Светлана Юрьевна (дидактическая игра «Составь слово», направлена на закрепление алфавита),


- воспитатель средней группы «Пчелки» Анисимова Галина Николаевна (дидактическая игра «Лягушка ловит комаров», направлена на развитие звуковой культуры речи),


- воспитатель подготовительной группы «Ягодка» Омеленюк Татьяна Викторовна (дидактическое пособие из нестандартного оборудования «Человечки не для скуки – мастера на все руки», направлена на формирование звукового и слогового анализа)
В рамках смотра - конкурса педагоги показали, как, используя современные технологии, приемы, методы, дидактические игры и пособия, можно развивать речь ребенка, пополнили свое профессиональное портфолио и поделились уникальным опытом и мастерством со своими коллегами.

5 игр для улучшения речи и языковых расстройств у детей

Игры - отличный способ улучшить навыки детей во всех сферах развития - и это весело! Мне нравится играть в игры со своей семьей и друзьями, но я также люблю играть в игры на работе с моими клиентами, у которых есть нарушения развития или нарушения речи и языка. Дети с задержкой речи, проблемами с речевой обработкой, проблемами понимания прочитанного и любыми другими проблемами речи и языка могут извлечь выгоду из игр на сеансах терапии и дома, чтобы развить навыки.

Я ежедневно использую игры со своими клиентами, потому что они способствуют развитию общения, делая его приятным. Большинство игр также помогают улучшить социальные навыки и поддерживают развитие отношений, поскольку они позволяют детям практиковаться с поворотов, совместным вниманием, общими эмоциями и многим другим. Это особенно полезно для детей с расстройствами аутистического спектра, прагматическим языковым расстройством или другими социальными и относительными нарушениями.

Хотя в игры можно играть в соответствии с правилами, большинство игр также легко адаптировать к потребностям детей на разных уровнях развития.Изменение правил также помогает детям стать более гибкими и научиться справляться с изменениями. Многие из родителей, с которыми я работаю, также обнаружили, что после небольшой настройки многие игры, которые у них есть дома, можно использовать для отработки определенных коммуникативных навыков, которые необходимы их ребенку.

Я занимаюсь патологией речи более 20 лет и разработал длинный список игр, которые мне нравится использовать во время сеансов логопедии и языковой терапии. Вот некоторые из моих любимых, которые я часто рекомендую родителям:

  • Roll and Pla y и Hello Sunshine от ThinkFun - Эти игры были разработаны для малышей / дошкольников, но у меня есть также использовали их с клиентами младшего школьного возраста.Мне нравятся эти игры, потому что они работают над словарным запасом, следованием указаниям, произнесением звуков, категоризацией и предлогами. Самое лучшее в этих играх то, что в них очень просто играть, и их можно адаптировать под нужды любого ребенка.

  • Pick and Draw от Rich Davis - Это отличная игра для детей младшего возраста и до раннего подросткового возраста. В этой игре вы выбираете серию карт с различными функциями, необходимыми для рисования лица.Лицо - это всего лишь отправная точка для множества коммуникационных целей. Процесс выбора и рисования вызывает много разговоров, смеха и обсуждений, но игра также способствует творчеству и дальнейшему развитию общения. Я использовал игру, чтобы писать / рассказывать истории о созданном персонаже, что позволяет попрактиковаться со словарным запасом, грамматикой, последовательностью, ясностью мысли, обработкой языка и многим другим. Детям нравится создавать персонажей, которые вместе отправляются в приключения.

  • Hedbanz от Spin Master - Я часто использую эту игру с детьми младшего возраста, но ее можно использовать и со школьниками средней школы. Это игра в угадывание, основанная на задании вопросов, но в ней также много веселья! Эта игра отлично подходит для развития словарного запаса, способности подробно описывать вещи, обучения задавать вопросы и отвечать на них, а также для обработки сообщений, чтобы удерживать их в кратковременной памяти.

  • Угадай, кто (by Hasbro) и Где ты? (от Little Treasures) - Эти игры отлично подходят для детей от средней до поздней начальной школы.Они оба сосредоточены на описательных словах, процессе исключения, рабочей памяти, слуховой обработке, задаче и ответе на вопросы, предлогах и грамматике. Мне также нравится, насколько легко игры можно адаптировать, чтобы сделать их менее сложными. Дети младшего уровня развития могут играть в команде со взрослым для получения дополнительной поддержки.

  • Blurt от Educational Insights - Эта игра нравится детям от начальной до средней школы.Это отличный вариант для работы над словарным запасом и языковой обработкой. Эта игра дает игроку определение, и он / она должен угадать, какое слово описывается. Существуют разные уровни сложности, и это здорово, когда вы играете с людьми с разными уровнями навыков.

Это лишь некоторые из моих любимых игр, которые поддерживают развитие коммуникации. В следующий раз, когда вы окажетесь в проходе с играми в магазине (или при просмотре страниц в Интернете), подумайте о том, как игра может способствовать развитию речи и языковых навыков вашего ребенка.Я хотел бы услышать, как игры помогли развитию общения в вашем доме или на практике. Какие игры вы и ваши дети любите для улучшения речи и языковых навыков? Расскажите о своих фаворитах в комментариях ниже, чтобы мы все могли извлечь из этого пользу!

* Автор: Эрин Рун, MA CCC-SLP

10 лучших игр для изучения языка в классе

Игры для изучения языков в классе - один из лучших способов популяризации изучения языка.

Они вовлекают нас в изучаемый язык через социальное взаимодействие, больше, чем выполнение домашних заданий или запоминание вещей.

Есть старая китайская пословица: «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеките меня, и я пойму », и сегодня мы говорим о веселом и полезном способе еще более активного участия в нашем опыте изучения языка: играх!

Приложения для изучения языков

хоть и полезны, но пока недостаточны и не подходят для создания веселой учебной среды в классе.В конце концов, язык - продукт общества, поэтому вам нужно больше, чем просто упражнения и повторение, чтобы выучить новый язык и интегрировать его изящно и естественно. Нужен опыт и взаимодействие!
Игры помогают нам улучшить все наши навыки: произношение, правописание, грамматику, синтаксис, аудирование и понимание прочитанного, устное и письменное производство, среди прочего.
Более того, игры избавляют от давления или беспокойства, связанного с ошибками на глазах у сверстников (которые мы все чувствовали в определенный момент), и это делает процесс обучения намного более плавным.
Вот почему, когда дело доходит до преподавания и изучения иностранного языка, игры являются важным инструментом в этом процессе. Они предлагают отдохнуть от тяжелой работы.

Вы знаете, как это бывает; мы проводим так много часов, изучая, пытаясь понять и усвоить новые структуры, выполняя грамматические упражнения, слушая и повторяя диалоги и т. д. Через некоторое время это утомляет! Игры предлагают отдохнуть от утомительной работы, но не от учебы.
Существуют тысячи языковых игр для класса, так что у вас, вероятно, никогда не будет выбора, но сегодня мы хотим сосредоточиться на 10 лучших вариантах, которые будут у вас под рукой.
Независимо от того, являетесь ли вы учеником, который хочет сделать небольшой перерыв в домашней работе, или учителем, который хочет немного развлечься в классе и перенаправить внимание группы, эти языковые игры для учебы сделают свое дело!

1. Двадцать вопросов

Зачем играть в эту игру?
Помогает улучшить словарный запас, произношение и грамматику.
Как играть:
Настройка очень проста, все, что вам нужно сделать, это написать имена знаменитостей, животных или объектов на отдельных карточках.Каждый игрок должен будет приклеить свою карту ко лбу, чтобы все могли ее увидеть. Затем им нужно будет задать вопросы остальной части группы, чтобы получить информацию и угадать, что у них на карточке. У каждого игрока по 20 вопросов, отсюда и название игры.
Если у вас очень большая группа учеников, вы можете разделить их на группы и сыграть в вариант игры, в котором у каждой группы есть карточка, а остальные группы по очереди задают вопросы, чтобы угадать, что это за слово.
Студентам будет предложено использовать весь словарный запас, который они знают, и они также будут практиковать грамматику в форме открытых вопросов, закрытых вопросов и подробных ответов с полными предложениями.

2. Словарь

Зачем играть в эту игру?
Это улучшит словарный запас, устное выражение и правописание.
Как играть:
Это одна из тех языковых игр для обучения в классе, которые могут понравиться детям, подросткам и взрослым!
Сначала вам нужно выбрать достаточно слов, написать их на бумаге и сложить все в сумку или миску. Собрав всех вместе, разделите игроков на две группы.
Разделите доску пополам и дайте каждой команде маркер.Чтобы играть, каждый игрок по очереди выбирает случайное слово из мешка или чаши.
Как только они это сделают, им придется встать и нарисовать на доске, чтобы остальные игроки могли угадать слово. Запрещены слова или звуки! Команда, первой угадающая, получает очки.
Если вы хотите сделать его немного более познавательным, человек, угадающий слово, должен встать и написать его на доске, не глядя на бумагу. Как только слов больше не будет, подсчитайте очки, и вы получите своего победителя!

3.Табу

Зачем играть в эту игру?
Он улучшает словарный запас, грамматику, устное выражение и понимание на слух.
Как играть:
Чтобы играть в эту игру, вам нужно только написать слова на карточках, и каждый игрок будет по очереди выбирать карточку и объяснять слово (не говоря его), чтобы все остальные его угадывали.
Игрокам не разрешается использовать синонимы или любые другие слова, которые напрямую связаны со словом, которое у них есть; например, если слово «животное», им нельзя будет сказать «кошка», «собака», «млекопитающее», «позвоночное животное», «человек» и т. д.
Дело в том, что игроки должны объяснять себя другими словами, что мы и должны делать, если находимся в чужой стране и не знаем слова для чего-то.
Эта игра - отличный способ заставить свой мозг работать, а не просто обращаться к словарю. Более того, это отличный способ попрактиковаться в грамматике, потому что вам придется создавать подробные объяснения и произносить длинные предложения.

4. Стоп!

Зачем играть в эту игру?
Это отличный способ попрактиковаться в лексике, правописании и произношении.
Как играть:
Это веселая и простая игра. Все, что вам нужно сделать, это написать на листе бумаги алфавит изучаемого языка и разрезать его на части. Положите их в пакет или миску, чтобы вы могли выбрать одно наугад.
Затем вам нужно будет передать каждому игроку лист бумаги, который необходимо разделить на 7 столбцов. В каждом столбце будет категория: имя, страна, животное, цвет, еда, предмет и столбец «всего», в котором игроки будут отслеживать очки, которые они зарабатывают в каждом раунде.
Когда все будут готовы, выберите случайную букву и произнесите ее вслух. Каждый должен будет заполнить столбцы соответствующим словом, которое начинается с выбранной вами буквы.
У них будет две минуты на это, а когда время истечет, вы должны сказать «Стой!». Затем вам нужно будет просмотреть все столбцы, чтобы каждый мог произнести выбранные слова. Если эти слова повторяются, каждое из них зарабатывает 50 очков, а если нет, игрок получает 100 очков.
Игрок с наибольшим количеством очков становится победителем раунда, но игрок с наибольшим количеством очков в конце игры становится победителем!

5.Палач

Зачем играть в эту игру?
Попрактиковаться в правописании и разогреться!
Как играть:
Это одна из классических игр, но недостатком является то, что она очень быстро надоедает, поэтому ее лучше всего использовать в качестве разминки в начале урока.
Все, что вам нужно сделать, это придумать слово и записать столько тире, сколько букв. Попросите всех предложить буквы, и, если они входят в состав слова, запишите их на месте. Если буквы не входят в состав слова, начните рисовать повешенного.Если они угадывают слово до того, как повешенный закончит, они выигрывают, а если нет - проигрывают.
Это также отличный способ представить слово дня, так что вы можете выбрать слово, имеющее отношение к любой теме, которую вы будете обсуждать в этот день! Английская версия здесь.

6. Паутина

Зачем играть в эту игру?
Это отличный способ попрактиковаться в грамматике, устной речи и произношении, а также помогает улучшить словарный запас, внимание и память.
Как играть:
Расставьте учеников в круг и вручите первому из них клубок шерсти.Игрок должен начать рассказывать историю, а затем бросить клубок шерсти другому игроку, удерживая его за один конец.
Следующий игрок должен продолжить историю и снова бросить шерсть, продолжая удерживать нить, создавая таким образом паутину по ходу игры.
В какой-то момент игроки не смогут удержать клубок шерсти, и они его уронят. Тот, кто его уронит, должен сделать все возможное, чтобы рассказать всю историю!
Если вы думаете, что это займет слишком много времени, вы можете выбрать, где заканчивается история, выбрав игрока и заставив его завершить историю.

7. Беспорядок слов

Зачем играть в эту игру?
Это поможет попрактиковаться в порядке слов, правописании, написании и грамматике.
Как играть:
Эта игра требует небольшой подготовки, но это не займет у вас много времени. Что вам нужно сделать, так это написать предложения и обозначить их цветом. Я бы сказал, что 4 предложения на команду помогут!
Как только предложения будут готовы, разрежьте их и храните в отдельных чашках или пакетах. Когда все соберутся, разделите игроков на команды и убедитесь, что у вас достаточно предложений.
Игроки должны будут упорядочить предложения за как можно меньше времени, и команда, которая соберет предложения, упорядоченные быстрее всех, будет победителем.
Эта игра идеально подходит для поощрения здорового соревнования между одноклассниками и друзьями!

8. Шарады

Зачем играть в эту игру?
Это улучшает словарный запас и поощряет творчество.
Как играть:
Перед тем, как разделить игроков на команды, напишите на листах бумаги достаточно слов и держите их вместе, чтобы каждая команда могла нарисовать одного по очереди.Вы можете выбрать тему для игры, будь то фильмы, телешоу, еда или что-то, связанное с темой, над которой вы будете работать в классе.
Вы также можете адаптировать игру к уровню знаний группы, чтобы вы могли использовать ее для отработки глаголов, существительных, прилагательных, предложений, сложных слов и т. Д.
Подбросьте монетку, чтобы решить, какая команда пойдет первой и когда вы пусть ваш первый игрок нарисует бумагу. Если это фраза, игрок может сообщить, подняв пальцы вверх, сколько слов там и какое из слов он будет разыгрывать.
Ему придется разыгрывать слова, пока его команда не угадает, что это, или пока не истечет время. Я бы дал им 5 минут на ход, но это зависит от вас и вашей доступности.

9. Переведите песню

Зачем играть в эту игру?
Улучшает память и словарный запас.
Как играть:
Я считаю, что эта игра лучше всего подходит для подростков и взрослых, потому что она была бы слишком сложной и менее увлекательной для детей. Он также идеально подходит для сворачивания!
Что вам нужно сделать, так это дать каждому игроку текст популярной веселой песни на целевом языке.Игрокам придется перевести столько слов, сколько они смогут за 15 минут, без словаря и телефона; они могут только использовать свои знания.
Игра может варьироваться по вашему усмотрению; вы можете попросить их переводить только глаголы, если это то, над чем вы работали. То же самое можно сделать с существительными, прилагательными, предлогами и т. Д.
Когда все будут готовы, вы можете дать им 10 минут, чтобы они обменялись друг с другом своей работой и поставили друг другу оценки. После этого дайте им правильный перевод текста и найдите время, чтобы обсудить значение песни, чтобы у них был контекст.

10. Горячее седло

Зачем играть в эту игру?
Улучшает словарный запас, разговорные навыки и навыки аудирования.
Как играть:
Эта игра может работать для всех возрастов и уровней! Это просто и очень весело. Все, что вам нужно сделать, это разделить игроков на две или более команд, в зависимости от их количества.
Поставьте стул в середине класса лицом к другим игрокам, спиной к доске. Затем вам нужно написать слово, и один из членов команды игрока должен помочь им угадать, что это за слово, описывая его или разыгрывая.Излишне говорить, что они не могут написать, нарисовать или произнести слово.
У них должно быть ограничение по времени около 5 минут или меньше, и игра может продолжаться сколько угодно долго!

Заключительные слова

Игры помогают нам совершенствоваться и мотивируют учиться за пределами наших возможностей. Кроме того, они доставляют удовольствие, помогают нам сблизиться и улучшают наши языковые навыки намного больше, чем мы думаем. Не бойтесь интегрировать их в свой опыт! Это всего лишь еще один полезный инструмент в вашем распоряжении, так что используйте его!

10 обучающих и интерактивных обучающих игр для детей

Последнее обновление

Обучение пониманию любого языка может быть утомительным занятием для родителей, да и детям оно может показаться скучным.Однако, когда учеба сочетается с развлечением, детям становится интересно. Поэтому, если вы ищете забавные способы помочь своему ребенку выучить английский язык, у нас есть для вас несколько идей. В этой статье мы обсудим некоторые увлекательные и веселые игры, в которые вы можете играть со своим ребенком, чтобы помочь ему выучить язык.

Видео: 5 простых и веселых игр для детей, чтобы выучить английский язык

Веселые и захватывающие игры для изучения английского языка для детей

Дети нынешнего поколения могут презирать старые методы обучения, и поэтому от нас, как родителей, может потребоваться регулярно внедрять новые методы обучения.Вот несколько забавных и увлекательных игр для изучения английского языка для вашего ребенка, которые могут помочь ему лучше овладеть языком:

1. Игра в наименование фруктов

Это отличная игра для изучения названий фруктов и увеличения словарного запаса фруктов у вашего ребенка. Для детей постарше игра может быть превращена в игру, в которой дети должны будут составить предложение, используя название фрукта.

Что вам потребуется

  • Мяч
  • Группа детей

Как играть

  • Заставьте детей сесть в круг.
  • Дайте мяч одному из детей и попросите его / ее назвать фрукт по-английски, а затем передайте мяч другому ребенку.
  • Затем этот ребенок должен произнести название другого фрукта и передать мяч.
  • Все дети должны продолжать называть фрукт, не повторяя его, и продолжать передавать мяч.
  • Если ребенок не может вспомнить фрукт или роняет мяч, он выбывает из игры.

2. Угадайка

Это одна из самых интерактивных игр для детей по изучению английского языка.

Что вам потребуется

  • Случайные объекты, которые легко идентифицировать.
  • Платок для завязывания глаз.

Как играть

  • Возьмите случайные предметы, например книги, карандаши, игрушки, цветы и т. Д., И поместите их на поднос.
  • Завяжите ребенку глаза и попросите его / ее потрогать, пощупать и громко произнести название предмета, но на английском языке.
  • Попросите ребенка также назвать имя предмета по буквам.
  • За каждое правильное написание будет начислено одно очко, и победителем станет тот, кто наберет максимальное количество очков.

3. Подбери карты

Это одно из самых интересных занятий для детей по изучению английского языка.

Что вам потребуется

  • Белая диаграмма
  • Книги для старых детей.
  • Ножницы

Как играть

  • Вырежьте квадраты из листовой бумаги и сделайте несколько карточек.
  • Теперь вырежьте картинки и приклейте их на карточки.
  • Найдите слова, описывающие выбранные вами изображения, и наклеите их также на карточки.
  • Перемешайте карточки и попросите ребенка положить карточку со словом и соответствующую карточку с картинкой напротив друг друга.
  • Дайте ему / ей закончить размещение всех картинок и слов. Если ребенок запинается, помогите ему составить правильную последовательность.

4. Поиск слов

Эта игра - одна из самых увлекательных игр для изучения английского языка для детского сада.

Что вам потребуется

Как играть

  • Разделите картон на две части.
  • Слева попросите ребенка написать все буквы алфавита вертикально.
  • Теперь попросите ребенка найти слова из старого детского журнала, которые начинаются с буквы «А».
  • Скажите ему, чтобы он начал вырезать слова и вставлять их, соответствующие букве «А» (5-10 слов).
  • Проделайте это для всех букв.

5. Игра "Рыбалка в слова"

Эта игра о рыбалке - увлекательный способ обучения синонимам, антонимам или значениям слов.

Что вам потребуется

  • Строительная бумага
  • Пряжа или нить
  • Деревянная ложка
  • Цветные ручки
  • Ножницы
  • Ручка
  • Клей
  • Магнит
  • Скрепки
  • Список простых слов с указанием их синонимов, антонимов и значений

Как играть

  • Вырежьте из плотной бумаги фигурки рыбок.
  • Напишите по одному антониму на каждой вырезке из рыбы.
  • Прикрепите скрепку к каждой рыбке.
  • Вы можете сделать его немного интереснее для детей, попросив их раскрасить рыбок.
  • Расставьте рыбок на полу так, чтобы ребенок мог видеть слова.
  • Теперь прикрепите магнит к деревянной ложке и на другом конце привяжите нить (импровизированная удочка).
  • Затем зачитайте слова из списка и попросите ребенка выудить антонимы.
  • Малыш должен использовать магнит на удочке, чтобы вытащить рыбу с правильным антонимом.
  • Делайте это, пока ваш ребенок не получит правильные ответы.
  • Повторите игру для синонимов и значений.
  • Вы можете использовать сочетание антонимов, синонимов и значений, чтобы сделать его немного более сложным для вашего ребенка.

6. Игра в слова «Воздушный шар»

Это хорошая игра, чтобы научить детей понимать правописание.

Что вам потребуется

Как играть

  • Возьмите воздушный шарик и маркером напишите на каждом шарике по одному слову.
  • Заставьте детей сесть в круг.
  • Начните игру с того, что дайте ребенку воздушный шарик и попросите его / ее произнести слово вслух.
  • Продолжайте передавать воздушный шар, пока каждый ребенок не произнесет слово вслух.
  • Как только у всех будет шанс, держите воздушный шарик в центре и повторите ту же последовательность с другими воздушными шариками.

7. Составьте слова

Эта игра - отличный способ научить детей новым словам и написанию.

Что вам потребуется

  • Картонные маленькие вырезы
  • Маркер.
  • Группа детей.

Как играть

  • Возьмите каждый вырез из картона и напишите по одной букве алфавита на каждом из них. У вас может быть от трех до четырех наборов вырезок из букв, если играют более 5 детей. Кроме того, оставьте больше вырезок гласных.
  • Разложите буквы на столе.
  • Сыграйте в эту игру по очереди. Попросите каждого ребенка взять три или более букв, чтобы составить слово, когда подходит его очередь.
  • Победителем будет ребенок, который сможет составить максимум слов.

8. Тупые шарады со словами

Это игра в угадывание слов с использованием действия; поворот к обычной игре в шарады.

Что вам потребуется

  • Группа детей
  • Несколько слов, которые можно ввести в действие

Как играть

  • Разделите детей на две группы.
  • Каждому ребенку дается слово, и он / она должен передать слово, произнося его.
  • Вы можете помочь детям разыграть слова, объяснив, что они означают.
  • Чтобы немного усложнить задачу, вы также можете спросить команду, что означает слово, которое они только что угадали.
  • Команда, которая получит максимальное количество правильных предположений, станет победителем.

9. Word Marathon

Это очень интересная игра для обучения ребенка лексике.

Что вам потребуется

  • Листы бумаги
  • Ручки или карандаши
  • Группа детей

Как играть

  • Дайте каждому ребенку по листу бумаги и карандашу.
  • Произнесите случайную букву и попросите записать слова, начинающиеся с этой буквы.
  • Игру можно сделать более интересной, если установить ограничение по времени и попросить детей писать слова одной и той же буквой, но в разных категориях, например, имя, место, животное и предмет, используя одну и ту же букву.
  • Победителем становится ребенок, который напишет максимум правильных слов.

10. Охота за сокровищами

Это отличный способ помочь вашему ребенку понять и интерпретировать язык.Вы можете повысить уровень сложности подсказок в соответствии с возрастом детей, играющих в игру. Это тоже отличная игра для вечеринок.

Что вам потребуется

  • Некоторые лакомства, которые можно спрятать как сокровище
  • Клочки бумаги с написанными на них подсказками

Как играть

  • Вы можете спрятать лакомства в различных укромных уголках дома.
  • Вы можете начать с объяснения детям первой подсказки.
  • Затем дети должны угадать слово из второй подсказки и следовать по следу подсказок, чтобы добраться до сокровищницы вкусностей.

Что нужно помнить при планировании этих игр для детей

  • Сделайте игры соответствующими возрасту. Вы можете использовать школьную программу, чтобы помочь ребенку улучшить его / ее язык.
  • Попробуйте поучаствовать в этих играх. Это поможет вам убедиться, что ваш ребенок учится, развлекаясь, а также вы укрепите связь.
  • Развлекайтесь с детьми, но не переусердствуйте, обманывая, крича или шалости.
  • Будьте терпеливы с детьми. Они могут не понять игру, когда вы впервые объясните.
  • Не смейтесь, не дразните и не высмеивайте ребенка, если он неправильно произносит слово или понимает неверное значение. Ободряйте и помогайте ребенку, даже если он ошибается. Убедитесь, что все старшие и старшие братья и сестры тоже готовы к сотрудничеству.

Здесь мы обсудили несколько забавных и увлекательных игр, которые помогут вашим детям выучить английский язык. Вы можете вносить любые изменения или поправки в соответствии с возрастом вашего ребенка. Нельзя отрицать, что обычные методы обучения детям могут показаться скучными. Однако, если вы учите чему-либо весело и увлекательно, дети положительно воспринимают это.

Так что может быть лучше, чем обучение через игру? Если вы хотите научить английского ребенка, который умеет говорить по-умному, эти игры - лучший вариант.Вы также можете поработать над другими его «умами» с FirstCry Intellikit - обучающей программой, основанной на теории множественного интеллекта, вы можете помочь в его общем развитии с помощью забавного подхода!

Также читают:

Как преподавать английский язык детям
Эффективные способы преподавания хинди для детей

виртуальных действий | Аутизм говорит

Ищете дома, чем можно заняться? Просмотрите мероприятия по интересующей вас области, нажав на ссылку ниже.Хотя многие из этих ресурсов предлагают курсы для людей с особыми потребностями, это не список исключительно дружественного к аутизму программирования. Спасибо консультантам по поведению аутистов и Объединенному школьному округу Лос-Анджелеса, которые вместе курировали многие из перечисленных мероприятий. Спасибо также Детскому центру Новой Англии, Группе обучения Gateway, семье Helping Hands, Kadiant, Neurabilities и Early Autism Services за предоставленные ресурсы.

Учебная деятельность:

  • 123 Домашнее обучение - Рабочие листы домашнего обучения.Бесплатно.
  • ABCya! - предоставляет бесплатные развивающие игры по классам и предметам
  • Сеть всех детей! - Ресурсы для детских поделок, рабочие листы, раскраски, лабиринты, точка-точка и многое другое. Бесплатно.
  • Удивительные образовательные ресурсы - Справочник образовательных компаний, предлагающих бесплатные подписки в связи с закрытием школ.
  • BrainPOP - Образовательный веб-сайт с более чем 1000 короткометражных анимационных фильмов для учащихся K-12 классов, а также викторинами и сопутствующими материалами, охватывающими предметы естественных наук, социальных исследований, английского языка, математики, инженерии и технологий, здравоохранения и искусства, а также Музыка.
  • Boom Cards - готовые или настраиваемые карточки для развития / поддержания навыков (использует формат дискретного пробного обучения)
  • Ежедневный научный проект из Детского музея Истона - простые домашние научные эксперименты
  • Crash Course - канал YouTube, предлагающий обучающие видеоролики для старшеклассников . На канале представлены самые разные темы - от анатомии до всемирной истории.
  • Edgenuity - для K-12 учащихся, имеющих доступ к основной учебной программе. У каждого ученика есть индивидуальный код, который позволит им получить доступ к урокам английского языка по искусству и математике. Уроки естествознания и истории / обществознания доступны для учеников средней школы и учеников средней школы .
  • Highlights Kids - Интернет-журнал с мероприятиями, играми, рецептами.
  • Блог о мероприятиях для детей - Список образовательных компаний, предлагающих бесплатные подписки в связи с закрытием школы.
  • KidsKonnect - рабочие листы для печати для учителей и родителей, обучающихся на дому
  • Math Play - предоставляет математические онлайн-игры, организованные по классам, содержанию и типу игры
  • Рабочие листы по математике для 4 детей - предоставляет печатные материалы по языковым искусствам, математике, естественным наукам и обществознанию
  • Сайт с заданиями по математике - предоставляет печатные материалы по математике
  • Mystery Doug - каждую неделю публикует новое видео, отвечая на научные вопросы
  • Mommy Poppins Poppins at Home - электронное обучение, поделки, занятия и игры для всех возрастов.Темы включают кулинарию, садоводство, STEM, ремесла, время рассказов о языках и многое другое!
  • Художественный музей округа Нассау - привлечение детей с аутизмом
  • PBS SoCal, KCET и PBS - бесплатные видео, интерактивы и планы уроков, соответствующие стандартам, для домашнего обучения. Доступно для учащихся Pre-K 12 класс .
  • LA Parent Magazine - Мероприятия и информация по дистанционному обучению для детей и семей.
  • Originator - Список обучающих мобильных и планшетных приложений для детей и семей. Взимаются сборы.
  • Чтение от A до Z, дети RAZ и словарный запас от A до Z - предоставляет выровненные книги, отрывки, материалы для печати на понимание, викторины для интерактивной практики чтения и словарные списки / уроки с онлайн-практикой. Подписка
  • Scholastic Learn at Home - обеспечивает открытый доступ к ежедневным учебным поездкам, разделенным на четыре класса: Pre-K - K , классы 1-2 , классы 3-5 , и 6–9 классы + , охватывающие ELA, STEAM, естественные науки, общественные науки и социально-эмоциональное обучение.Бесплатно.
  • Starfall - предоставляет игры для чтения и математики, фильмы, книги и музыку
  • Универсальный класс - Классы, помогающие родителям и учителям создавать свои собственные индивидуальные учебные курсы для целей домашнего обучения. Бесплатный доступ с карточкой публичной библиотеки Лос-Анджелеса (которую теперь можно получить онлайн).
  • Виртуальные школьные мероприятия - Коллекция сайтов для живых веб-камер, виртуальных туров / советов и других разнообразных развлекательных образовательных сайтов для домашнего обучения.
  • www.EdHelper.com - предоставляет материалы для печати по чтению, грамматике, математике и естественным наукам. Подписка
  • www.Education.com - предоставляет печатные материалы по чтению, письму, математике, естественным наукам и обществознанию, а также онлайн-игры по чтению и математике. Подписка
  • www.EnchantedLearning.com - предоставляет печатные материалы по письму и науке. Подписка
  • www.mathworksheetsland.com - предоставляет материалы для печати по математике.Подписка

Искусство и Ремесло:

  • Аутизм говорит «Сделай сам» Взвешенный друг на коленях - Создайте утяжеленный коврик для колен «сделай сам» для себя или члена семьи, ищущего сенсорных ощущений.
  • Autism Speaks Сенсорная бутылка «сделай сам» - Создайте сенсорную бутылочку «сделай сам» для себя или члена своей семьи, ищущего сенсорных ощущений.
  • Аутизм говорит Создания для снятия стресса - Создавайте забавных персонажей-непосед, снимающих стресс.
  • Camp BuddEConnect - Виртуальный летний лагерь для детей с особыми потребностями, Camp BuddEConnect работает 5 дней в неделю по 3 часа в день с семью недельными занятиями, в которых работают учащиеся средних школ и колледжей.Мероприятия сосредоточены на развлечениях, общении и взаимодействии с виртуальными кабинетами, включая музыку, игры, фильмы, искусство и ремесла, рассказывание историй и многое другое.
  • Neurabilities Искусство с сердцем - Caterpillar ремесло для детей 2-3 лет.
  • Neurabilities Искусство с сердцем - Божьи коровки Ремесло для детей 2-3 лет.
  • Neurabilities Искусство с сердцем - бабочки Ремесло для детей 2-3 лет.
  • Neurabilities Сделайте свои собственные инструменты
  • Kadiant Сенсорные развлечения: контейнеры для риса
  • Poppins at Home от Mommy Poppins Сделайте пушистую слизь с La Piattura Studio - Создайте пушистую слизь, используя ингредиенты, которые есть в вашем доме.
  • Elise Gravel - Бесплатные раскраски для печати от детского автора и иллюстратора.
  • Google Arts & Culture - Путеводитель по музеям и галереям, предлагающим виртуальные выставки и туры.
  • Khan Academy - Walt Disney Imagineering стал партнером Khan Academy for Imagineering in a Box. Программа предназначена для того, чтобы отодвинуть занавес, чтобы показать вам, как художники, дизайнеры и инженеры работают вместе над созданием тематических парков. Загляните за кулисы вместе с Disney Imagineers и выполните упражнения на основе проекта, чтобы спроектировать собственный тематический парк.
  • Дудлы на обед с Мо Виллемсом - Детский писатель Мо Уильямс приглашает вас в свой домашний кабинет и помогает вам в рисовании, используя для вдохновения одного из своих любимых персонажей.
  • Louv r e - Посетите выставочные залы и галереи музея.
  • Национальный исторический музей округа Лос-Анджелес - Создайте свою собственную куклу-тень динозавра и экран.
  • Yaymaker Paint Nite - виртуальные мероприятия от Paint Nite, включая мероприятия для детей, подростков и взрослых.События представлены через потоковую платформу. Могут взиматься сборы.

Игр:

Движение и внимательность:

Музыка:

На открытом воздухе и с животными:

  • Американский музей естественной истории - Их научный веб-сайт Ology предлагает игры и мероприятия для детей и охватывает ряд научных тем, включая археологию, палеонтологию, астрономию и морскую биологию.
  • Центр открытий - Безопасный отдых в помещении и на свежем воздухе для семей во время коронавируса.
  • Исследуйте Марс от НАСА - Исследуйте реальную поверхность Марса, записанную марсоходом НАСА Curiosity.
  • Google Искусство и культура и национальные парки - Google объединилась с пятью национальными парками в США, чтобы люди могли виртуально наслаждаться красотой мира природы: Национальный парк Кенай-Фьордс (Аляска), Национальный парк Гавайских вулканов (Гавайи) ), Национальный парк Карлсбадские пещеры (Нью-Мексико), Национальный парк Брайс-Каньон (Юта), Национальный парк Драй Тортугас (Флорида).
  • Live Science - Разбирает истории за самыми интересными новостями и фотографиями в Интернете, а также делает захватывающие открытия, которые затрагивают широкий спектр областей, от динозавров и археологии до причудливой физики и астрономии до здоровья и поведения человека.
  • Лос-Анджелесский зоопарк - Видео с животными.
  • Научно-исследовательский институт аквариумов Монтерей-Бей - Ресурсы Научно-исследовательского института аквариумов Монтерей-Бей знакомят студентов с воздействием изменения климата на морскую среду обитания; объяснять приспособления животных, обитающих в морских глубинах; и представляют проблемы, с которыми сталкиваются экосистемы, в которые вторгаются неместные виды, такие как так называемые креветки-зомби.
  • Национальное управление океанических и атмосферных исследований (NOAA) - Совершите поездку по морским заповедникам и местам обитания в океане с коллекцией виртуальных погружений от Национального управления океанических и атмосферных исследований.
  • Зоопарк Сан-Диего - Видео, мероприятия и игры из зоопарка Сан-Диего.
  • Смитсоновский национальный зоопарк - Веб-камеры с животными в зоопарке.
  • Музей природы в Чикаго - Как питаются бабочки? В чем разница между лягушками и жабами? В Музее природы в Чикаго есть видеоролики и мероприятия, чтобы познакомить детей с миром природы и пробудить их любопытство к растениям и животным на их заднем дворе.
  • Virtual Field Trips - Видео для изучения мира, организованные по учебной программе, по классам, по местоположению, для классов K - 12-й .
  • Йеллоустонский национальный парк - Виртуальные туры по некоторым из основных достопримечательностей Йеллоустонского национального парка вокруг парка.

Чтение:

  • Audible - Бесплатные аудиокниги для детей и подростков.
  • CommonLit - бесплатные отрывки для чтения и ресурсы для повышения грамотности во всех литературных и документальных жанрах для классы 3–12 .
  • Библиотека округа Лос-Анджелес - Подпишитесь на цифровую библиотечную карту, чтобы получить бесплатный доступ ко всем цифровым предложениям библиотеки, включая электронные книги, аудиокниги, журналы, фильмы, телевидение, помощь в выполнении домашних заданий, онлайн-классы и многое другое.
  • PJ Library - зарегистрируйтесь, чтобы получать бесплатные книги и участвовать в виртуальных рассказах.
  • Рассказ в публичной библиотеке Лос-Анджелеса - Рассказ, записанный сотрудниками публичной библиотеки Лос-Анджелеса. Существуют также рассказы с руководителями, чтобы семьи могли создать свою собственную версию дома.
  • Время для детей - Для учеников начальной и средней школы цифровая подписка бесплатна в течение всего учебного года. Это первый случай, когда журнал полностью доступен дома.
  • Tumblebook - Интернет-коллекция анимированных говорящих книжек с картинками, которые учат детей радости чтения. Книги доступны на семи разных языках. Доступен бесплатный маршрут.

Виды спорта:

  • Бейсбол - Бейсбол - Фильм Кена Бернса.
  • Basketball - Бесплатная предварительная версия NBA League Pass.
  • Football - Дополнительный доступ к Game Pass.
  • Пешие прогулки - Специальная программа, разработанная PopFit!
  • Хоккей - "Пауза запоя" повторы архивных игр.
  • Плавание - Специальная программа, разработанная PopFit!

Технологии:

  • Scratch (MIT Media Lab) - научитесь программировать в возрасте 8–16 лет, но используются людьми всех возрастов.Программируйте свои собственные интерактивные истории, игры и анимации и делитесь ими с другими участниками онлайн-сообщества. Scratch помогает молодым людям научиться мыслить творчески, систематически рассуждать и работать сообща.

Театр:

  • The Met Opera Stream - Каждый день различные презентации на бис из серии Live in HD компании становятся доступными для бесплатного просмотра.
  • Афиша - Путеводитель бродвейских пьес и мюзиклов, доступный для просмотра онлайн.
  • Театр Шекспира «Глобус» - Любители театра могут посмотреть различные школьные мероприятия и пьесы Шекспира.

Виртуальные полевые поездки:

13 игр на иностранном языке, которые действительно забавны и эффективны

Прежде чем вы начнете читать этот пост, задайте себе эти два вопроса:

Вы любите играть в игры?

Вы любите изучать новые языки?

Если вы ответили «да» на оба эти вопроса, продолжайте читать, потому что эта статья специально для вас!

Если вы ответили «нет» на один из приведенных выше вопросов, значит, вас ждет радость: игры делают изучение языка чрезвычайно увлекательным, а изучение языка добавляет совершенно новый нюанс в игры.

Есть множество замечательных способов выучить иностранный язык с помощью медиа, таких как просмотр фильмов, прослушивание музыки или даже чтение иностранных журналов. Однако большинство людей согласны с тем, что игры - безусловно, один из лучших способов выучить новый язык.

Если вы пытаетесь выучить новый язык, обучение с помощью игр - это надежный метод, потому что они не только подходят (и получают от них удовольствие) учащихся всех возрастов, но многие также прекрасно подходят для встреч с друзьями и семья.Это может привести к тому, что несколько человек будут учить иностранные слова и фразы одновременно, не прибегая к скучным книгам и утомительным тестам, которые проходят в обычных классах.

Не бойтесь тем, кто предпочитает учиться в одиночку! Было упомянуто несколько игр, в которые можно играть и в одиночку.

Этот пост также стоит прочитать, если вы преподаватель английского языка как иностранный и ищете новые занятия, которые помогут научить своих учеников иностранным языкам. Некоторые из игр, представленных в этом списке, станут идеальным инструментом для изучения языка в классе (особенно настольные игры, карточные игры и игры, которые вы можете создавать самостоятельно).Студентам понравятся эти занятия, и, скорее всего, они запомнят информацию быстрее, чем когда-либо.

Итак, если вы никогда раньше не использовали игры для увеличения своего словарного запаса на иностранном языке (или даже если у вас есть и вы просто ищете дополнительные варианты), приготовьтесь быть пораженным этим списком из тринадцати игр, которые помогут вам улучшить свой иностранный язык. словарный запас быстро!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Настольные и карточные игры

Настольные игры (например, шахматы) и карточные игры (например, покер) существуют на протяжении веков и являются отличным способом личного взаимодействия с другими людьми, одновременно развивая свои познавательные навыки.

В то время как занятия, основанные на более современных технологиях, таких как видеоигры, украли часть блеска у этих игр, как настольные, так и карточные игры обладают определенным очарованием «старой школы», которое невозможно превзойти, и они и по сей день многие предпочитают использовать их как интерактивные инструменты для объединения людей со всего мира.Вот три отличные игры, которые помогут вам изучать языки - без компьютера или Интернета.

1. Kloo

Kloo - это отмеченная наградами образовательная карточная игра, которую любят многие, включая детей, взрослых, учителей и самообучающихся. В нее можно играть как в одиночку, так и с другими, и в игре даже есть три набора инструкций о том, как играть - в зависимости от количества игроков.

Игра Kloo состоит из двух колод карт, и цель состоит в том, чтобы создать предложение, которое имеет смысл, используя только те карты, которые у вас есть в руке.

Согласно их веб-сайту, люди, которые использовали Kloo, в среднем пополняли свой словарный запас в десять раз быстрее, чем люди, которые этого не делали, так что это определенно стоит проверить. Это то, в чем я лично добился большого успеха.

Языки, которые вы можете выучить: Английский, французский, итальянский, испанский

2. Эрудит (издание на иностранном языке)

Scrabble - очень популярная настольная игра для поиска слов, разработанная Hasbro, в которой игроки зарабатывают очки, составляя слова из четырех-двенадцати буквенных плиток в стиле кроссворда.Обычно в игровом процессе можно использовать только около 100 плиток, поэтому игрокам нужно проявлять творческий подход, чтобы придумывать новые слова каждый ход, когда плитки с буквами начинают сокращаться.

Каждая плитка приносит определенное количество очков, и побеждает тот, кто наберет наибольшее количество очков на своей доске после того, как все плитки будут использованы. Допустимы любые слова, если они определены в стандартном словаре, и чем длиннее слово, тем больше очков получает игрок.

Большинство людей играют в Scrabble на английском языке, но с небольшими изменениями вы можете играть на разных языках.Хотите узнать как? Нажмите на этот заголовок, чтобы получить дополнительную информацию о том, как играть на выбранном вами языке.

Языков, которые вы можете выучить: Многочисленные языки (30+)

3. Найди это! Базовая игра на английском / французском / испанском языках

Недостаток в этой игре количества (с точки зрения количества языков, которые вы можете с ней выучить) компенсируется качеством. Найди это! Базовая английская игра (или французская или испанская, в зависимости от выбранной вами версии) - это динамичная карточная игра, созданная Rainbow Resource, которая отлично подходит для обучения учащихся базовым словарным словам, связанным с различными предметами, такими как животные, одежда, семья и т. Д. продукты, транспорт и даже погода, используя как слова, так и изображения.

Для игры возьмите две карты из колоды и попробуйте сопоставить картинку со словом. Это легко сделать, поскольку между любыми двумя картами всегда есть один совпадающий символ. Найди это! отлично подходит для молодых учеников, и игроки могут использовать его, чтобы укрепить свой словарный запас с помощью повторения и понимания прочитанного.

В каждом наборе 55 карточек в разноцветной банке.

Языки, которые вы можете выучить: английский, французский, испанский

Игры для приложений

В наши дни почти каждый имеет доступ к тому или иному мобильному устройству, будь то смартфон, iPod или планшет.Если у вас есть одно из этих устройств и вы регулярно пользуетесь им, попробуйте пополнить свой словарный запас на иностранном языке с помощью нескольких из этих игр, разработанных для мобильных устройств. Имейте это в виду, что в некоторые из перечисленных приложений можно играть даже в автономном режиме.

Имейте в виду, что перечисленные здесь игры предназначены только для устройств Apple iOS. Щелкните здесь, чтобы получить доступ к играм с приложениями на иностранном языке, доступным на других смартфонах, таких как Android и Windows.

4. FluentU

Весь видеоконтент здесь сделан носителями вашего целевого языка для носителей языка.Это то, что местные жители на самом деле смотрят и любят регулярно, так что вы познакомитесь с настоящим, аутентичным языком в том виде, в котором он используется каждый день в современном мире.

После выбора отдельного видео с учетом уровня ваших навыков и личных интересов вам будет предложено выбрать между режимами «смотреть» и «учиться». Если вы выберете «смотреть», вы будете смотреть видео как обычно с интерактивными субтитрами, которые переводятся как по слову, так и по предложениям.

Если вы нажмете «учиться», то сразу перейдете к персонализированному содержанию карточки с ключевыми словами из видео, что даст вам возможность попрактиковаться либо заранее, либо после просмотра клипа.Этот «режим обучения» фактически объединяет изображения, видеоклипы и примеры предложений в карточки, что делает процесс обучения по-настоящему запоминающимся.

Вы также можете получить доступ к FluentU на главном веб-сайте, но благодаря приложению FluentU из магазина iTunes или Google Play теперь вы можете брать все это занимательное обучение с собой куда угодно!

Языки, которые вы можете выучить: французский, испанский, немецкий, английский, мандаринский китайский, японский

5. MindSnacks

Серия игровых приложений MindSnacks упрощает изучение иностранных языков на ходу с игровыми приложениями, которые помогают не только пополнять словарный запас, но и укрепляют разговорные навыки.

Каждое приложение обычно предлагает около восьми красочных игр, которые помогут вам освоить более тысячи слов и фраз, и содержит более пятидесяти языковых уроков, каждый из которых разработан инструкторами Лиги плюща. (Только первые пару уроков бесплатны. Чтобы получить доступ ко всем пятидесяти урокам, вам нужно обновить его, что требует денег.)

У них также есть игровые приложения, связанные с другими образовательными предметами, такими как география и математика США, а на их веб-сайте есть блог, который регулярно обновляется.Серию MindSnacks обожают миллионы изучающих языки во всем мире, и в 2011 году она была признана одним из лучших образовательных приложений года по версии Apple App Store.

Языки, которые вы можете выучить: Испанский, французский, итальянский, португальский, немецкий, китайский, японский

6. Учитесь с Lingo Arcade

Еще одна потрясающая серия языковых игровых приложений для пользователей Apple - Lingo Arcade от Innovative Mobile Apps. Испанская версия этого приложения является самой популярной среди учащихся, но у Lingo Arcade есть версии на испанском, английском, французском и немецком языках.Многие хвалили приложение за его удобство в использовании и формат аркадного стиля.

Каждое приложение поставляется с четырьмя различными играми с пятью настройками сложности, чтобы помочь игрокам выучить больше, чем просто базовый словарный запас. С LingoArcade пользователи могут практиковаться в словесном мастерстве, понимать сложные фразы и работать над построением предложений по доступной цене.

Языки, которые вы можете выучить: испанский, английский, французский, немецкий

7. Сосчитайте до десяти

Count to Ten - International Numbers Game - это игра-приложение от BidBox, которая учит пользователей считать от одного до десяти на любом языке, который они выбирают в течение нескольких минут.Хотя единственный словарный запас, который можно выучить, вращается вокруг чисел, это приложение по-прежнему очень полезно для использования. Игра проста, но сложна, и игроки могут даже соревноваться с другими в дуэлях, чтобы набрать как можно больше очков.

Языков, которые вы можете выучить: Несколько (23+)

Онлайн-игры

Независимо от того, являетесь ли вы серьезным онлайн-игроком или просто играете в онлайн-игры время от времени, эти три игры обязательно понравятся внутреннему игроку и помогут вам пополнить свой словарный запас.

8. Инфлюэнт

Ищете обучающую игру, в которой почти не создается впечатление, что вы на самом деле чему-то учитесь? Вы обязательно захотите попробовать Influent, трехмерную игру произвольной формы, разработанную независимой игровой компанией Three Flip Studios и размещенную на сайтах цифровых игровых платформ, таких как Steam и Humble.

Эта потрясающая игра о вымышленном изобретателе по имени Эндрю Кросс, который после похищения своего устройства для изучения языка - «SanjigenJiten» - решает доказать миру, что он законный владелец, выучив более 300 слов на любом языке, который он выберет. чтобы помочь собрать деньги через вымышленный краудфандинговый сайт FireStarter.

Игроки могут выучить новые слова, используя устройство Эндрю для сканирования предметов, разбросанных по игре, и создания собственных списков словаря, состоящих из существительных, глаголов, прилагательных и т. Д. Пока что в игру можно играть более чем на шестнадцати языках, но каждая версия продается отдельно примерно за 10 долларов.

Языков, которые вы можете выучить: Несколько (16+)

9. Цифровые диалекты

Если вы хотите использовать веб-сайт, чтобы поиграть в онлайн-игры для изучения языков, которые включают в себя нечто большее, чем просто изучение словарного запаса, то DigitalDialects - это сайт для вас! На веб-сайте можно играть бесплатно, и вы можете изучать фразы, словарный запас, числа, правописание, алфавит и даже спряжение глаголов на более чем 70 различных языках.Хотя графика на веб-сайте не самая впечатляющая, DigitalDialects предлагает большую ценность для своих пользователей, особенно с учетом того, что она совершенно бесплатна.

языков, которые вы можете выучить: 70+ языков

10. LanguageGain

Это еще один полезный веб-сайт для изучения языков с простым дизайном, упрощающим навигацию. LanguageGain предлагает несколько уникальных игр на совпадение, которые помогут игрокам выучить слова, относящиеся к приветствиям, еде, животным, одежде и другим темам.

В

LanguageGain также есть опции с флэш-картами, чтобы пользователи могли серьезно попрактиковаться перед игрой, хотя учтите, что для игры в эти игры должна быть включена Java. Хотя у них есть более десяти доступных языков, для некоторых из них еще нет в списке игр (хотя владельцы сайтов заявляют, что в будущем они добавят больше), поэтому имейте это в виду при просмотре веб-сайта.

Языки, которые вы можете выучить: арабский, китайский, французский, немецкий, хинди, итальянский, японский, португальский, русский, испанский

Игры, которые вы можете создать самостоятельно

Вот несколько игр, которые стоит попробовать для тех из вас, кто любит использовать свои творческие способности.Самая лучшая часть самостоятельного создания игр - это то, что единственное, что у вас есть, - это ваше воображение! В этих играх можно выучить любой язык (даже Pig Latin).

В большинстве игр требуется более одного игрока, поэтому рекомендуется принимать участие как люди и получать удовольствие!

11. Игра на совпадение (домашнее издание)

Инструменты, которые вам понадобятся: стикеры или карточки, словарный список

Когда у вас есть свободное время дома, почему бы не использовать свободное время, чтобы пополнить свой словарный запас с помощью забавных домашних занятий, таких как игра на совпадение? Играть очень просто, и для начала не требуется много времени.

Все, что вам нужно, это стикеры, список слов и что-нибудь для письма (или вы можете придумать что-нибудь и распечатать сделанные вами карточки).

Как играть: Выберите любую категорию на языке, который вы хотели бы практиковать, и создайте словарный список предметов в вашем доме, которые соответствуют этой категории. Это может быть еда, предметы одежды, комнаты, варианты безграничны.

Например, предположим, что вы пытаетесь выучить испанский язык и хотите изучать предметы одежды на испанском языке.

Сначала создайте список словарных слов. Вот пример списка испанской лексики, включающего предметы одежды.

шляпа = эль сомбреро

рубашка = la camisa

пижамы = el pijama

брюки = лос-панталоны

туфли = los zapatos

носков = лос-кальцетинов

нижнее белье = la ropa интерьер

куртка = la chaqueta

шорты = el pantalón corto

После создания списка словаря напишите испанские слова на стикерах в последовательности по одному слову на стикер.

Наконец, самое интересное: попробуйте пометить предметы правильной заметкой в ​​течение определенного времени, не используя свой словарный список или другие заметки (после изучения, конечно). Постарайтесь набрать как можно больше очков, а затем играйте снова, чтобы побить этот результат!

Чтобы убедиться, что вы охватываете самые важные слова в этой игре, вы можете использовать набор стикеров со словарным запасом, который дает вам цветные ярлыки на вашем целевом языке для обычных предметов домашнего обихода.Вы даже можете оставить ярлыки включенными, когда не играете, позволяя себе учить слова, просто просматривая их на предметах, которые вы используете каждый день.

12. Бинго

Инструменты, которые вам понадобятся: Словарь терминов, цветная бумага (или любой другой вид бумаги), ножницы, линейка, изображения предметов, которые будут на карточках (необязательно), некоторый метод выбора и вызова слов в случайный заказ индивидуально

Почти все слышали о Бинго. Это увлекательная игра, в которой вы можете играть в азартные игры и которая основана исключительно на удаче (и ваших языковых навыках).Хотя на сбор вашего списка и подготовку игровых карточек может уйти немного времени, в игру можно играть неоднократно, так что усилия того стоят.

Чтобы успешно создать свою собственную версию этой классической игры, вам нужно, чтобы карточки были рандомизированы, но при этом повторялась одна и та же группа слов. Допустим, вы хотите выучить французские слова, связанные с едой, в частности, фрукты и овощи. Сначала вы создадите словарный список распространенных французских фруктов и овощей и их значений на английском языке, например:

цукини = кабачок

баклажана = л'убергин

яблока = le pommes

винограда = изюм

лука = ле-уаньон

моркови = les carottes

вишни = les cerises

сельдерей = le céleri

помидоров = les tomates

фасоль = лесная фасоль

кукурузы = ле-маис

шпината = les épinards

салат = la laitue

банана = лесных бананов

грецких орехов = les noix

ананас = les ananas

овощей = les légumes

фруктов = лесных фруктов

огурец = le concombre

салат, листовая зелень = la salade

арбуз = пастек

помидор = помидор

редис = ле радис

кукурузы = леев

клубники = les fraises

Затем вы можете расположить слова случайным образом и записать их на карточке 5 × 5.В частности, вы должны написать пять слов под каждой буквой: B, I, N, G, O. Тогда карта BINGO будет выглядеть примерно так:

Б И Н Г О

la courgette les carottes le maïs les ananas la pastèque

l’aubergine les cerises les épinards les légumes la tomate

le pommes le radis les bananes les fruit le céleri

les raisins les tomates la laitue le concombre le maïs

les oignons les haricots les noix la salade les fraises

В приведенном выше примере может быть одна карта Бинго.Смешивайте слова, чтобы создать столько разных карточек, сколько захотите.

Поздравляем, когда вы создали свои карты Бинго! Вы прошли сложную часть. Дальше самое интересное: собственно игра в Бинго!

Как играть: Чтобы играть, сначала назначьте кому-нибудь роль хозяина бинго, то есть человека, который произносит слова. Затем разделите группу людей, которые участвуют, на небольшое количество команд (чем меньше команда, тем лучше, в идеале от двух до четырех команд).

Как и в обычном Бинго, чтобы выиграть, вы должны первым получить пять подряд в заданном направлении.Это может быть направление, вертикальное, горизонтальное, диагональное, даже вся карта, если это то, что согласовано до начала игры.

13. Угадай этот язык (Словарь Word Edition)

Инструменты, которые вам понадобятся: Пустые карточки, что-то, чем можно писать, список словаря

В некотором смысле эта игра очень похожа на Бинго, за исключением того, что для игры вам не нужны карты Бинго, и она основана исключительно на знаниях и навыках, а не на удаче. Кроме того, как и в другие игры из этого списка, в «Угадай язык» можно играть как в одиночку, так и с другими.

Как играть: Если вы хотите просто попрактиковаться в одиночестве, «Угадай, что язык» можно использовать как карточки (но тогда это уже не игра, не так ли?)

Для двух человек , название игры простое: один человек говорит вам слово из списка (или карточки, если вы используете карточки), и вы должны угадать, что это означает с первой попытки. Вам не нужно беспокоиться о том, чтобы слова были расположены в определенном порядке, чтобы выиграть здесь! Для новичков или молодых учеников может быть хорошей идеей дать пару подсказок, чтобы помочь им понять его значение.Если намекаете вы, не говорите ни слова, но вы должны побудить их по-настоящему использовать свои навыки критического мышления, чтобы найти правильный ответ.

Для группы эта игра больше похожа на Бинго. Сначала разделите всю группу на команды. Затем выберите одного человека, который читает слова вслух из словарного списка, одно за другим в случайном порядке. Все слова из списка должны быть произнесены, и каждое слово может быть оценено в один балл.

Чтобы заработать очки, команда должна первой сказать правильное значение.Чтобы у всех игроков были равные шансы, пусть по одному человеку в каждой команде соревнуются против другого человека в другой команде (ах). После каждого раунда нужно выбрать новых людей из каждой команды, чтобы они играли друг против друга. Это обеспечит правильную ротацию активных игроков в каждой команде, позволяя каждому человеку иметь хотя бы один ход для ответа.

Чтобы ответить, игроки должны либо сначала поднять руку, либо (если используются доски для сухого стирания или меловые доски) сначала написать ответ.Зуммеры также можно использовать в качестве инструментов для ответа. К концу игры, когда все слова в списке были названы, выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков!

Тринадцать игр, перечисленных здесь, - это лишь некоторые из существующих языковых игр. Вы можете сыграть в множество других удивительных игр, которые не менее увлекательны, чем перечисленные здесь. Посетите FluentU, чтобы получить еще больше творческих идей о том, как выучить новый язык, занимаясь забавными играми и другими занятиями.

Удачи в изучении нового языка!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ изучать языки с помощью реальных видео.

Зарегистрируйтесь бесплатно!

60 лучших обучающих игр для детей (по возрасту)

Вы изо всех сил пытаетесь выбрать идеальный подарок для ребенка в этом году?

Позвольте мне помочь.

Как сертифицированный учитель и мама семи лет, обучающаяся на дому, я действительно верю в использование обучающих игр для детей. Мы играем в них регулярно. В нашей коллекции более 100 игр, и я думаю, что официально я увлекаюсь настольными играми.

Вот почему:

  • Веселые . А что может быть лучше, чем развлечься?
  • Они способствуют развитию навыков межличностного общения . Связь. Сотрудничество. Решение проблем. Эти мягкие навыки имеют решающее значение для успеха в реальном мире.Эти навыки наиболее поощряются в играх.
  • Это отличные учебные ресурсы. Английский язык / Языковые искусства. Математика. Наука. Социальные исследования. Все они переходят от «скучных» предметов к темам «мы можем сделать это снова завтра?», Когда вы играете.
  • Их нет на экране . Я борюсь с ограничением экранного времени для моих детей. В сочетании с компьютером, телевизором и различными гаджетами наш дом временами кажется переполненным СМИ.Игры сосредоточены на реальном взаимодействии, а не на цифровом. Мне это нравится.

Но при таком большом количестве игр, какие из них выбрать для своего ребенка? Какие из них предлагают больше всего удовольствия, оставаясь при этом образовательными? Чему они учат? Как вы можете максимально использовать их во время игры и одновременного подключения?

Вот для чего этот список. Все эти игры принадлежат мне или есть в моем личном списке желаний. Как минимум три из них будут подарками в моем доме в декабре этого года!

У нас есть много игр, так что давайте сразу же приступим.

Примечание редактора: Использование игры для обучения - популярный метод позитивного воспитания. Если вы новичок в позитивном воспитании или хотите узнать больше, нажмите здесь, чтобы записаться на БЕСПЛАТНЫЙ мини-курс Как быть позитивным родителем .

Развивающие игры для детей дошкольного возраста

Дошкольники - маленькие губки, постоянно поглощающие информацию о жизни во время игры. Направляйте их мозг в развитии с помощью следующих игр.

Английский язык / Языковые искусства

Jumbo Bananagrams

Что вы можете сделать с сумкой, заполненной квадратными плитками размером 3 дюйма с напечатанными на них отдельными буквами? Много!

Бросьте вызов вашему дошкольнику:

  • Найдите совпадающие буквы
  • Введите ее имя по буквам
  • Расставьте буквы по порядку во время пения азбуки
  • Сортировка букв по составу (изогнутые линии, прямые и комбинированные буквы)
Расскажи мне историю

Дошкольники (и взрослые) с удовольствием объединят подробные карточки с картинками в рассказы.Дайте волю воображению и пусть ваш ребенок:

  • Разделите карты на стопки по знакам
  • Обсудить возможные заказы на каждую стопку
  • Возьмите три случайные карты и расскажите историю всеми тремя
  • Предскажите, что будет дальше в создаваемой вами истории.
Боггл Юниор

Идеально подходит для игры в одиночку (или в небольшой группе). Боггл-младший использует игральные кости с буквами вместо цифр. Когда ваш ребенок сопоставит буквы с картинкой на карточке, он будет учить:

  • буквенное обозначение навыков
  • соответствие букв звукам
  • общеупотребительных коротких гласных

Математика

Енот Румпус

Очаровательный енот, милые костюмы и нижнее белье.Что не любить?

Одевая енота в костюмы, дошкольники выучат:

Cootie

Бросьте кости и создайте индивидуального жучка-кути. Эти навыки будут отработаны:

  • Подсчет
  • Идентификационный номер
  • Чтение графика
1-2-3 Хозяйственный двор!

Игроки соревнуются, чтобы построить завершенную ферму из карт животных, которые они берут из колоды. Будьте осторожны - нельзя использовать одно и то же животное дважды!

Строя ферму, ваш ребенок будет практиковать:

  • Обозначение номера
  • Подсчет
  • Сравнение чисел

Наука

The Bug Game

Идеально для ваших дошкольников, любящих насекомых! Игроки соединяют половинки насекомых вместе, чтобы сформировать целые жуки, узнавая больше о них во время игры.

  • Классификация
  • Особенности насекомых
  • Соответствие
Сыч Сыч

Игроки работают вместе, чтобы уложить сов спать до восхода солнца в этой очаровательной совместной игре. Во время игры поговорите об этих научных концепциях:

  • ночные существа
  • астрономия (солнце, луна, звезды)
  • день против ночи
  • летающих существ
Роботы-черепахи: Игра для маленьких программистов

Познакомьте своих дошкольников с информатикой и языком программирования Logo с помощью этой игры, финансируемой Kickstarter.Игроки используют кодовые карты, чтобы перемещать робот-черепаху по доске. Благодаря множеству уровней, которые помогут вашему ребенку (и, возможно, вам) учиться, они будут представлены:

  • Исправление ошибок в программировании
  • Подпрограммы и циклы
  • Стратегическое планирование

Общественные науки

Реки, дороги и рельсы

140 красочных карточек можно использовать для создания транспортных систем. Сопоставляя одинаковые элементы (железная дорога, река, дороги), игроки каждый раз создают уникальные карты.Здесь также есть сольная игра!

  • Транспортные системы
  • Соответствие
  • Карты
Я никогда не забуду лицо

Уникальный поворот в классической игре на память. Ваш малыш будет сочетать карточки с изображениями детей со всего мира. Лица на рамке показывают, из какой страны каждый ребенок, добавляя еще один уровень социальных исследований в эту игру, если вы решите найти каждую страну на карте.

  • Наблюдение
  • Навыки памяти
  • Культурное сознание
Занято, Занято Аэропорт

Эта игра из мира Ричарда Скарри побуждает к активной игре.Чтобы подготовиться, разложите коврики назначения вокруг своей комнаты (или заставьте детей бегать по всему дому - я люблю игры, которые их утомляют!). Игроки по очереди рисуют пассажиров и отправляют их к месту назначения на прилагаемом самолете.

  • Информация об аэропорте
  • Выбор одежды (пассажир в купальнике идет на пляж, а не в горы).
  • Сравнение направлений (чем пляж отличается от города?)

Развивающие игры для детей младшего возраста

Дети этой возрастной группы растут в своих академических навыках, и игры побуждают их практиковать все, что они изучают.

Английский язык / Языковые искусства

Эрудит Юниор

Эта игра растет вместе с вашим ребенком. На одной стороне доски изображены изображения и напечатанные слова для сопоставления букв, а другая сторона пуста, что позволяет каждому создавать свои собственные слова.

  • соответствие букв
  • написание
  • базовое чтение
Zingo

Это бинго, но гораздо веселее! Игроки сдвигают Zinger (раздатчик плитки), чтобы раскрыть слово, которое нужно покрыть.Затем они бегут, чтобы найти его на своей карте и закрыть. На плитках двух уровней игры есть слова проще и сложнее.

  • Визирное распознавание слов
  • Словарь
  • Соответствующие слова
Найди это! Базовый английский

Игры The Spot It просто потрясающие! У меня всегда есть один в сумочке или сумке для пеленок, чтобы поиграть на ходу. Это быстрая игра, идеально подходящая для залов ожидания. Хотя доступно несколько разновидностей, каждая версия воспроизводится одинаково. Игроки ищут один предмет, идентичный любым двум картам.Карточки с базовой английской версией содержат основные изображения и контрольные слова.

  • Визирное распознавание слов
  • Беглость (скорость чтения)
  • Соответствие слов изображениям

Математика

Уно

Доступно много версий, но пока я играл только в оригинал. Если у вас есть рекомендация для остальных, я буду рад ее услышать! Игроки подбирают цвета или числа, стараясь первыми избавиться от всех своих карт.

  • Подбор цвета
  • Подбор номеров
  • Стратегия (выберите цвет на диких картах)
  • Добавление (добавить 4 карты)
The Allowance Game

В этой игре ваш ребенок будет практиковать основные денежные навыки, откладывая, тратя и стараясь не потерять свои деньги.

  • Сложение и вычитание денег
  • Внесение сдачи
  • Управление капиталом
  • Приоритет покупок
Порядковые номера

Победитель первым получит на поле ряд из пяти фишек. Игроки используют одну из своих карточек, решают заданную математическую задачу и находят ответ на доске. Увидев ответ, они покрывают пространство фишкой.

  • Дополнение
  • Вычитание
  • Стратегия

Наука

Rock On

Коллекция камней и игра в одном, Rock On играется аналогично Бинго, в которой победитель первым преодолевает ряд камней.Во время игры дети узнают о:

  • Виды горных пород
  • Самоцветы
  • Факты о камнях
  • Опознавательные камни
Луны и планеты: Память Солнечной системы

Красивые круглые игральные карты с изображениями различных астрономических тел из НАСА. Подробная информация по каждой фотографии в путеводителе. Игроки подбирают их, как и в других играх на память, узнавая о:

  • Астрономия
  • Названия планет
  • Наблюдение
Волшебный школьный автобус: научный взрыв

Вы должны извергнуть вулкан, чтобы выиграть эту игру! Игра состоит из сопоставления научных тем с категорией (торнадо попадает в категорию «погода») и игры в стиле памяти.

  • Области науки
  • Научные факты
  • Эксперименты (взрыв вулкана!)

Общественные науки

Катан младший

Для семей, которые любят серию Catan, эта версия сделала игру доступной для детей младшего возраста. Вместо карт используются тайлы ресурсов, а игроки - пираты, гонящиеся за постройкой логова. Познакомьте своего ребенка с миром Катана и:

  • Природные ресурсы
  • Использование ресурсов для сборки
  • Основная география (остров, океан)
Грейт Стейтс мл.

Мягко познакомьте своего ребенка с 50 штатами Америки с помощью этой игры. Карты требуют, чтобы игроки обыскали доску в поисках названий состояний, изображений и форм состояний.

  • География
  • Государственные наименования
  • Столицы штатов
  • Интересные факты о США
Познай мир

Игроки отвечают на вопросы об искусственном мире, мире природы и мировых флагах, перемещаясь по доске, пытаясь вернуться к старту.В этой игре требуется чтение, поэтому покупайте в соответствии с способностями вашего ребенка.

  • География мира
  • Флаги мира
  • Географические факты

Развивающие игры для детей в конце начальной школы

К этому возрасту ученики, вероятно, бегло читают и с легкостью складывают и вычитают большие числа. Эти игры требуют немного больше размышлений, поскольку они применяют свои знания по-новому.

Английский язык / Языковые искусства

В маринаде

Это отличная игра для семейных праздников.Каждая карта в этой игре имеет существительное. Игроки по очереди добавляют карту в руке к карте на столе, одновременно объясняя, как существительное, которое они покрывают, может соответствовать существительному, которое они кладут. Требуется творческое мышление, чтобы получить набор из четырех карт.

  • Развитие словарного запаса
  • Рассказ / творческое мышление
  • Коммуникативные навыки
Баззворд Младший

Перед каждым раундом читатель объявляет модное слово.Это слово будет использоваться во всех 10 ответах в этом раунде. Если модным словом является ветер, подсказки могут быть такими: дворники вашего автомобиля держат его в стороне (лобовое стекло), Ретт Батлер и Скарлетт О'Хара (Унесенные ветром). У команды читателя есть 45 секунд, чтобы пройти через все 10 подсказок.

  • Словарь
  • Идиомы
  • Фигуры речи
Однажды в сказке

В этой игре-повествовании игроки используют события, персонажей, места, предметы и аспекты, перечисленные на их карточках, чтобы объединить историю.Другие игроки могут прервать рассказчика, разыграть карту из своей руки, которая соответствует сюжету, и затем стать новым рассказчиком. Цель состоит в том, чтобы закончить историю так, чтобы она соответствовала вашей конечной карте.

  • Рассказ
  • Элементы рассказа
  • Развитие персонажа
  • Участок

Математика

Стойка-О

Выиграйте Racko, первым разместив 10 карт в вашей стойке от самой маленькой до самой большой. Номера не обязательно должны быть в числовом порядке (1,2,3), хотя вы получаете бонусные баллы за пробежки.

  • Номер свободно
  • Сравнение чисел
  • Стратегия
Blokus

Моему мужу это нравится! Игроки по очереди добавляют фишку на доску, следя за тем, чтобы одна фишка касалась только углов другой фишки того же цвета

  • Пространственное чувство
  • Критическое мышление
  • Геометрические концепции
Четный Стивенс Нечетный

Игра в кости, игроки пытаются бросить кости в соответствии с требованиями, указанными на карте (числа 1-6, три нечетных числа и т. Д.). Победитель каждого раунда первым получает все необходимые рулоны и берет фигурку Стивена.

  • Четный / Нечетный
  • Смысл номера
  • Вероятность
  • Сложение / Вычитание

Наука

Кто-то

Я вел местный урок по обогащению у настольных игр, и мы использовали его во время недели науки. Наклейки забавные (но их легко потерять!). Игроки могут опробовать пять разных игр с включенными элементами. Благодаря многоразовым наклейкам для снятия кожуры и липкости, эта игра поможет вашему ребенку получить базовые знания анатомии.

  • Органы
  • Кузовные системы
  • Факты анатомии
В чем дело?

Игроки узнают о состояниях материи, отвечая на научные вопросы. Секретный декодер добавляет удовольствия.

  • Состояния вещества
  • Физические науки
Доктор Ужасные струпья и кишки

Вы можете дать научное название пердежу? Не могли бы вы отрыгнуть немного алфавита? Если вы правильно поняли свой вопрос (или действие), вы можете перемещать свой орган по игровому полю в форме тела.Предупреждение: есть довольно много вопросов об отходах организма, которые нравятся моим мальчикам!

  • Факты анатомии
  • «Общая» наука
  • Биология

Общественные науки

Карьера

Я играл в эту в детстве, и теперь мне нравится играть в нее со своими детьми. Начните игру, создав секретную формулу успеха, определив, сколько удачи, славы и счастья вы заработаете, чтобы объявить себя победителем. После того, как формула для каждого будет создана, по очереди обойдите доску и исследуйте карьерные пути.Некоторые события приносят славу, удачу или счастье, а другие забирают их.

  • Карьера
  • Возможность узнать о жизненных событиях (покупки, отпуск, налоги и т. Д.)
  • Понимание того, что нет одного правильного образа жизни
Смешанные Штаты Америки

Игроки узнают факты о географии США, играя в эту игру, основанную на популярной одноименной книге. Цель состоит в том, чтобы отправить свою кучу состояний домой, решая головоломки и загадки, и проявляя наблюдательность.Нам нравится читать книгу перед игрой - это мило!

  • Государственные наименования
  • Государственные формы
  • Столицы штатов
  • Государственные ники
  • География США
Город Монополия

Хотя игровой процесс похож на исходный, нет необходимости ждать, пока вы станете владельцем всех свойств в блоке, чтобы построить эту версию Монополии. Когда все будет готово, игроки могут строить жилые дома или коммерческие. Однако будьте осторожны, другие игроки могут создавать опасности на вашей территории.Во время игры вы можете обсудить с ребенком эти вещи, чтобы повысить образовательную ценность:

  • Градостроители
  • Что делает опасные здания опасными?
  • Почему улучшаются бонусные постройки за собственность?
  • Рельсовые системы
  • Налоги

Обучающие игры для детей средней школы

Ученики средней школы обычно обладают навыками, необходимыми для большинства настольных игр. Совместные игры будут способствовать общению и проводить время с семьей.

Английский язык / Языковые искусства

Квиддлер

Игроки начинают эту игру по ковке слов с карт из трех букв. Они рисуют и отбрасывают, пока не смогут использовать свои буквы для образования слова. Следующий раунд начинается с четырех букв, а последний раунд - с десяти. Когда игроки откладывают свои карты, они будут:

  • Правописание
  • Пополнение словарного запаса
  • с использованием словаря (в случае запроса слова)
Scribblish

Я люблю рисовать! Искусство и слова сочетаются в этой веселой игре, похожей на телефон.Игроки начинают с рисования картинки, которая соответствует их карточке с подписью. Они передают свою карту другому игроку, который затем должен написать свою собственную подпись к изображению. Игра продолжается, чередуются изображения и подписи. В конце раунда игроки пытаются угадать, какое изображение было на каждой исходной карточке с подписью.

  • Творческое письмо
  • Соответствие слов изображениям
  • Связь
Табу

Ваша семья расширит свой словарный запас в этой игре.Цель состоит в том, чтобы ваша команда сказала ключевое слово. Только вот некоторые слова нельзя произносить, потому что они - табу!

  • Словарь
  • Креативное мышление
  • Синонимы / антонимы

Математика

Линкор

Разместите свои корабли вдоль координатной плоскости и по очереди угадывайте координаты, пытаясь потопить флот противника. Начало работы с графиками еще никогда не было таким увлекательным!

  • Координатная плоскость
  • Осведомленность об осях (x, y)
  • Критическое мышление
LEGO Pirate Code
Пиратский код

Как и в классической игре Mastermind, цель этой игры - угадать комбинацию цветных драгоценных камней, прячущихся в сундуке с сокровищами вашего оппонента.Перед началом игры вы должны следовать инструкциям Лего, чтобы построить игру (которая была любимой частью моих детей!)

  • Критическое мышление
  • Процесс ликвидации
  • Логика
Yahtzee

Веселая классика, развивающая математические навыки. Бросайте кости и получайте большие очки, получая определенные комбинации. Каждый ход позволяет сделать три броска, поэтому вероятность играет важную роль.

  • Вероятность
  • Смысл номера
  • Критическое мышление
  • Умножение

Наука

Мастер кода: Программирование логической игры

Игра для одного игрока, цель вашего ребенка - собирать кристаллы с помощью своего Аватара.Им нужно разыграть жетоны действий в определенной последовательности, чтобы пройти каждый из 60 уровней.

  • Программирование
  • Условные события
  • Логика
  • Критическое мышление
Camp Board Game

Наслаждайтесь свежим воздухом где угодно, перемещая фигуры по доске и отвечая на вопросы. На каждой карточке есть четыре варианта одного и того же вопроса, различной сложности, чтобы сделать игру доступной как для новичков, так и для энтузиастов.

  • Природа
  • Классификация животных
  • Идентификация животных
  • Ботаника / Растения
Как все работает

Игра для физически мыслящих людей, игроки будут решать задачи, строить простые машины и проводить научные эксперименты. Предупреждение : После сборки весы не помещаются в оригинальную коробку. Мы решили эту проблему, применив большую пластиковую коробку из-под обуви и большой Ziploc (для доски и карточек), а затем выбросив коробку - я уверен, вы придумаете собственное творческое решение!

  • Научный метод
  • Простые станки
  • Креативное решение проблем
  • Механическое мышление


Общественные науки
10 дней в Европе

Серия с несколькими доступными названиями, эта у меня сейчас есть, и моей 13-летней дочери она НРАВИТСЯ! Цель проста.Оформить карты страны и транспортные карты для десятидневного путешествия по Европе. Чтобы было интересно, вы можете переходить из одной страны в другую, только если они соприкасаются. Вы должны соответствовать цвету транспортных карточек (синий самолет может доставить вас в синюю страну). К счастью, на доске изображена карта континента!

  • География
  • Границы страны
  • Планирование поездки
Гиганты

Действие игры происходит на острове Пасхи. Игроки создают своих собственных моаи (гигантские статуи) и переносят их в разные места.Используйте свои ресурсы с умом, чтобы заработать как можно больше очков.

  • История острова Пасхи
  • Распределение ресурсов
  • Грузовые перевозки
Поселенцы Катана

У нас была эта игра много лет, прежде чем мы наконец поиграли (она выглядела слишком сложной). Это потрясающе, я так рад, что мы приняли решение играть! Используйте свои ресурсы и стройте дороги, деревни и города. Начните с оригинала, а затем переходите к версии Cities and Knights, если вы решите расширить! (Если вы тоже не понимаете, как проложить маршрут, видео на YouTube вам очень пригодятся!)

  • Распределение природных ресурсов
  • Градостроительство
  • Типы местообитаний (горы, леса и др.))

Обучающие игры для старшеклассников (и взрослых!)

Многие игры этого уровня требуют тщательного критического мышления и стратегии. Остальные просто развлекаются.

Английский язык / Языковые искусства

Балдердаш

Читатель вынимает карточку и читает слово по буквам. Каждый игрок пишет определение для этого слова (составляя его), в то время как читатель пишет настоящее определение. Затем читатель зачитывает вслух все определения, и каждый пытается угадать, каково настоящее определение.Вы получаете баллы за правильный ответ и за то, что люди угадывают придуманное вами определение.

  • Части речи
  • Креативное мышление
  • Критическое мышление
  • Письмо
Яблоки в яблоки

Отличная игра для большой группы, «Яблоки в яблоки», требует от игроков сопоставления карточек со словами с атрибутом. Коммуникативные навыки необходимы, потому что вам, возможно, придется отстаивать свой выбор.

  • Аналог
  • Словарь
  • Критическое мышление
  • Связь
Человек укусил собаку

Какой заголовок можно сделать из случайного набора существительных, прилагательных и глаголов? Эта игра временами просто веселая, и мне она нравится с точки зрения ведения блога, поскольку она касается создания заголовков.

  • Написание заголовков
  • Части речи
  • Критическое мышление

Математика

Руммикуб

Хорошо, математика - это еще не школьный уровень, но это игра, которая нравится людям любого возраста! Расставьте плитки по рядам или собирайте последовательности. Избавьтесь от своих плиток, чтобы выиграть.

  • Смысл числа
  • Критическое мышление
  • Вероятность
Бюджет

Игроки формируют свой бюджет и затем получают 2000 долларов.Возникают расходы, открываются инвестиционные возможности и оплачиваются потребности в страховании. Навыки управления капиталом имеют решающее значение для победы в этой игре - вы получите бонус, если ваш бюджет близок к тому, что произошло на самом деле.

  • Управление капиталом
  • Осведомленность о расходах
  • Основы инвестирования
  • Расстановка приоритетов
Равно

Это похоже на Эрудит. С числами. Складывайте, вычитайте, делите и умножайте уравнения и складывайте точки.

  • Обзор математических навыков
  • Порядок работы
  • Равенство

Наука

AC / DC

Шокирующая карточная игра, игроки должны пройти круг.Вы будете комбинировать карты с элементами схемы (источник питания, резисторы, нагрузки, переключатели и т. Д.) В гонке, чтобы построить законченную схему. Схема прилагается (которую мне нужно было посмотреть!)

  • Электроэнергия
  • Части цепи
  • Научная лексика
Антивещество имеет значение

Это игра по квантовой физике. Шутки в сторону! Соедините частицы и будьте первым, кто сформирует атом водорода. Для более продвинутой игры вы можете попробовать другие атомы!

Настольная игра Pandemic

Готовы ли вы спасти мир? Я надеюсь, что это так.Болезни бушуют, и надвигаются вспышки. Человечеству нужно, чтобы ученые работали вместе, чтобы остановить распространение и найти лекарство.

  • Биология
  • Химия
  • Как болезни могут распространяться

Общественные науки

Pitch It

Игра для тех, у кого есть дух предпринимательства, Pitch It дает каждому игроку что-то для продажи и целевую аудиторию. Цель состоит в том, чтобы создать идеальный слоган, логотип и название продукта для завершения продажи.После этапа проектирования игроки делятся своими презентациями, и все голосуют за победителя.

  • Основы бизнеса
  • Реклама
  • Целевые аудитории

Мы назовем это «Текущие мировые дела», хорошо? Игроки используют свои знания логотипов компаний для победы. Правильно ответьте на вопрос и двигайтесь по доске.

  • Поп-культура
  • Реклама
  • Деловой смысл
Фермерская игра

Игра The Farming Game, действие которой происходит в моем родном штате Вашингтон, заставляет игроков бросить свою повседневную работу и заниматься сельским хозяйством на полную ставку.Значит, нужно экономить деньги. Побеждает тот, кто первым достигнет цели сбережений. Во время игры вы будете выращивать урожай, покупать оборудование и оплачивать расходы. Можно говорить о:

  • Сезоны выращивания
  • Подработка
  • Планирование расходов
  • Сельскохозяйственные данные

Как видите, настольные игры потрясающие. Здесь каждый найдет что-нибудь для себя!

Подарите игру и побудите свою семью играть вместе.Во время игры обучение будет происходить мягко и естественно.

Какие из этих игр, по вашему мнению, понравятся вашей семье? У вас есть дополнительные рекомендации, которыми вы можете поделиться с нами?

Больше из блогосферы:

100 Развивающие игры для домашнего обучения

Во время моих семинаров по творческому домашнему обучению и живой математике я часто говорю о включении игр в школьное расписание. Если в вашей семье есть постоянные игровые вечера, вы, вероятно, уже знаете, сколько на самом деле много настольных и карточных игр.

Можно заниматься математикой, языком, историей, естествознанием, логикой и многим другим, даже если ваши дети никогда не поймут, что происходит настоящее обучение!

Игры для домашнего обучения

Мы серьезно относимся к играм в нашем домашнем обучении и используем их хотя бы несколько раз в неделю! Чтобы сосредоточить суетливые умы, мы можем поиграть в игру для тренировки мозга, такую ​​как Blink. Чтобы изучить географию США, мы могли бы сыграть «10 дней в США». Или, чтобы вспомнить группы животных, мы могли бы сыграть в быструю игру QuickPix Animals.

Играть намного веселее, чем карточки или рабочие листы! И, в качестве бонуса, для большинства игр требуются как минимум навыки стратегии и / или скорости.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Игры - отличные подарки

Мы покупаем игры на Рождество и дни рождения для собственных детей - так часто, что они с нетерпением ждут следующей игры, которую мы добавим в нашу коллекцию. Мы также склонны покупать игры для друзей, когда их приглашают на дни рождения.

Игры с подарками позволяют использовать наши подарки на долгие годы, а игры объединяют семьи.Мы считаем, что это хорошая отдача для наших вложений.

Наши любимые обучающие игры

Всегда следует вопрос: «Какие игры вам больше всего нравятся по каждой теме?» Итак, я публикую несколько моих любимых игр для домашнего обучения по различным академическим предметам.

Вы определенно захотите дойти до конца поста, где я связал и другие посты по gameschooling, которые я написал!

Библия и игры по созданию персонажей

Мы любим играть в них по вечерам семейных игр.Некоторые из них хороши и в конце компании.

Игры с логикой и критическим мышлением

Игры из этого набора отлично подходят для того, чтобы разбудить мозги утром перед тем, как приступить к работе с книгой. Их также можно использовать как часть живых уроков математики или логики.

Математические игры

Иногда эти игры можно использовать даже в качестве уроков математики. Они хорошо подходят для отработки самых разных математических навыков.

Игры по изучению языков

Орфография, словарный запас и структура предложений усилены с помощью игр из этого набора.

Научные игры

Научные игры могут помочь научить всему: от классификации и систем тела до электрических схем и пищевых цепей.

История игр

После того, как вы узнали о чудесных событиях в истории, игры этой группы идеально подходят для ознакомления.

География Игры

Мои дети изучали географию США и мира в основном с помощью этих игр. Конечно, мы заполняем карты и читаем литературу в рамках наших исследований, но запоминание штатов, стран и мест выросло почти исключительно с помощью игр.

Еще больше игр

Я всегда нахожу новые игры для домашнего обучения, поэтому продолжаю писать новые сообщения о игровом обучении.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *