Целевая прогулка в средней группе осенью: Целевые прогулки и экскурсии | Методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему:

Содержание

Целевые прогулки и экскурсии | Методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему:

Перспективный план экскурсий и целевых прогулок

В средней группе №1

Сентябрь

1 Экскурсия по участке детского сада. Познакомить детей с разнообразием растительного мира.

2 Целевая прогулка по территории детского сада. Дать детям понять, что территория детского сада не ограничивается только участком, на котором гуляют дети; расширять кругозор детей. Активизировать словарь: территория, клумба, цветник. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать трудовые умения и навыки.

3 Целевая прогулка к цветнику.

4 Целевая прогулка на участок подготовительной группы. Понаблюдать за играми старших детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Развивать разговорную речь.

Октябрь

1 Экскурсия по территории детского сада. Формировать умения детей, любоваться красотой осенней природы.

2. Целевая прогулка в сквер детского сада. Расширять знания о времени года – осень, называть признаки осени. Рассмотреть растения: дерево, кустарник, травы. Отметить, что все пожелтело, наступила «Золотая осень»

3 Целевая прогулка «Пернатые друзья». Рассмотреть птиц, их части тела. Активизировать в речи слова: птицы, воробьи, вороны, летают, садятся, прыгают, перелетают.

4 «Травушка-муравушка». Отметить, что трава пожухла, наступила поздняя осень. Назвать характерные признаки осени.

Ноябрь

1 Экскурсия по улицам, где расположен детский сад. Знакомить детей с правилами безопасного поведения на улице. Обратить внимание на объекты (магазины, почта, поликлиника)

2 «Вокруг сада обойдём». Рассмотреть здание детского сада. Найти окна группы. Отметить, что у каждого дома есть окна, двери и их назначение.

3 «Зачем нужны заборы». Отметить с детьми назначение заборов, закрепить, что за забор ходить нельзя – ОБЖ.

4 Целевая прогулка в музыкальный зал. Познакомиться с профессией музыкального руководителя. Он учит нас петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах, проводит праздники. Показать музыкальные инструменты, поиграть на них.

Декабрь

1 Экскурсия в медицинский кабинет детского сада. Познакомить детей с профессией.

2 Целевая прогулка на соседний участок. Познакомить с детьми соседями. Умение детьми общаться со старшими детьми.

3 Целевая прогулка «Вокруг детского сада обойдем». Рассматривание выпавшего снега.

4 Целевая прогулка «Наблюдение за транспортом». Закрепить знание детей о видах транспорта (общественный, грузовой, легковой)

Январь

1 Экскурсия к пешеходному пешеходу. ОБЖ.

2 Целевая прогулка в старшую группу. Познакомить детей с групповой комнатой старших детей. Умение детей общаться со старшими детьми. Ориентировка в пространстве.

3 Целевая прогулка к сугробу. Рассмотреть сугроб, из-за чего он образовался (скопление снега). Активизировать в речи слова: снег, метель, зима, сугроб.

4 «Чей след?» Пробудить в детях чувства заинтересованности, сопричастности ко всему, что видят и замечают. Формировать умение детей наблюдать, рассматривать и беседовать.

Февраль

1 Экскурсия в прачечную. Познакомить с профессией.

2 «По дорожке мы пойдём». Заставить радостное настроение об увиденных снежных постройках. Активизировать в речи детей слова: снеговик, снежная баба, горка, лабиринт.

3 Целевая прогулка к зимнему дереву. Рассмотреть дерево, отметить, что оно стоит голое, нет листочков, потому что на улице ещё очень холодно.

4 Целевая прогулка «Вокруг сада обойдем». Рассматривание сосулек на крыше. ОБЖ- почему нельзя ходить под крышами домов и детского сада, закрепление правил безопасности.

Март

1 Экскурсия на кухню, познакомить с оборудованием. Познакомить с профессией и воспитывать интерес к ней.

2 Целевая прогулка по участку. Расширять знание о времени года – весна. Назвать признаки весны (таяние снега, солнце пригревает, почки набухают на деревьях, птицы поют по-весеннему).

3 Наблюдение за сосульками. Увидеть изменения, что происходит с сосульками, причины капели. Дать признаки весны.

4 «Наши птицы». Продолжать наблюдение и рассматривание птиц, прилетевших на участок.

Апрель

1 Экскурсия к березе. Закрепить знание детей о том, что деревья зимой не погибают, на ветках остаются почки, из которых распускаются зеленые листочки. Для роста растений нужно тепло. Формировать умение детей пользоваться приемами обследования, вызвать интерес к наблюдению за деревьями.

2 «Зачем нужны заборы?» Целевая прогулка к забору. Наблюдение за проезжающим транспортом. Расширять знания о видах транспорта (автобус, грузовая машина, легковая машина). Активизировать в речи детей слова: кабина, кузов, колеса, руль.

3 Целевая прогулка по участку. Создать радостное настроение. Обратить внимание детей на участок, как он изменился. Было много снега, а сейчас он почти весь растаял.

4 «Где живет лужа?». Отметить из-за чего они образуются весной. Почему? Побуждать к высказываниям (таяние снега, солнце пригревает) Показать детям разнообразные действия с талым снегом.

Май

1 Экскурсия по территории и пределами детского сада. Формировать у детей представление о разнообразии растительного мира. Развивать умение различать и называть знакомые цветущие растения. Воспитывать бережное отношение к растениям.

2 Целевая прогулка к дереву. Формировать умение детей наблюдать, сравнивать, видеть явление в его развитии, что было недавно, что стало сейчас. Вести в активной словарь детей слова: ветка, почки, набухли, появляются молоденькие листочки.

3 Целевая прогулка по участку. Рассмотреть появившуюся первую молодую травку. Расширять знания об изменениях в природе.

4 Целевая прогулка на огород. Наблюдение за трудом взрослых на огороде. Расширять знание детей о растениях. Показать рассаду, семена. Познакомить со словами: грядки, рассада, семена, огород, лейка.

Целевая прогулка по участку в старшей группе «Как хорошо в гостях у осени среди березок золотых…»

Целевая прогулка по участку в старшей группе.

«Как хорошо в гостях у осени среди березок золотых…»

Программное содержание:

Продолжать развитие способности детей видеть красоту осеннего пейзажа;

Учить детей обращаться друг с другом на эстетической основе, восхищаться красотой стройных золотых берез, делиться своими эстетическими переживаниями;

Упражнять детей в подборе эпитетов, сравнений, метафор при описании пейзажа.

Ход.

Воспитатель останавливается возле березок вместе с детьми:

— Ой, ребята, посмотрите, я не узнаю наших березок! Что с ними случилось? (ответь детей).

— Попробуйте описать березы. Какие они стали? (Красивые, светлые, листья на березках желтые, золотые).

— Почему березок можно назвать золотыми? (Золото тоже желтое, оно блестит, переливается на солнце)

-Ласковое яркое солнышко, освещая каждую березку, как бы отражается в каждом листочке и кажется, что все деревья одеты в золотой наряд!

Воспитатель. Послушайте, как поэт А. Прокофьев признается в любви к нашей березке:

«Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную.

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красными застежками

С зелеными сережками.

Люблю ее нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую».

-Ребята, как бы вы ласково назвали нашу березку? (Красавица, подружка, золотая, нарядная, грустная).

-Почему ей грустно? (Скоро березка начнет ронять свои желтые листочки на землю).

-Кажется, что березка скоро заплачет. Посмотрите, начала ли терять листочки наша красавица? Поднимите по одному – два листа и рассмотрите их. На что они похожи? (На капельки солнца, на золотые капельки, на слезы березки).

— Какого цвета Березкины слезы? (Желтого). Вглядитесь внимательнее, может быть не только желтого? (светло-желтого, ярко-желтого, желтые с зеленой каемочкой, лимонного).

-Полюбуйтесь-ка на красоту тонких ветвей, на голубом небосводе. С чем вы их сравните? (С красавицами-девушками, протянувшими свои веточки-руки к солнышку).

-Послушайте, даже при малейшем ветерке русские красавицы шелестят золотыми листочками, будто поют нам осеннюю песню и кивают верхушками. Догадайтесь, о чем они поют?

« Как хорошо в гостях у осени

Среди березок золотых.

Подольше б золота не сбросили,

Стоял бы лес багрян и тих.

Почаще б солнышко усталое

Гостило в золотом лесу,

Чтоб защитить от ветра малого

Лесную позднюю красу».

Н. Найденова

— Ребята, вы согласны с поэтом? Возьмите на память по одному листочку.

— Ребята, а теперь попрощайтесь с березкой: « До новой встречи».

Воспитатель. Ребята, березка тоже машет нам на прощание своими веточками. Давайте в группе нарисуем нашу золотую березку.

Картотека прогулок (средняя группа)

Прогулка – это интересно!

В настоящее время важность и польза прогулки для дошкольников доказана многими специалистами, регламентирована продолжительность для каждого возраста. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

Прогулка способствует умственному воспитанию. Во время пребывания на участке или дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т.д. Из наблюдений они узнают об особенностях сезонных изменений в природе, подмечают связи между различными явлениями, устанавливают элементарную зависимость. Наблюдения вызывают у них интерес, ряд вопросов, на которые они стремятся найти ответ. Все это развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей.

Прогулки дают возможность решать задачи нравственного воспитания. Воспитатель знакомит детей с родным городом, поселком, его достопримечательностями, с трудом взрослых, которые озеленяют его улицы, строят красивые дома, асфальтируют дороги. При этом подчеркивается коллективный характер труда и его значение: все делается для того, чтобы нашим людям жилось удобно, красиво и радостно. Ознакомление с окружающим способствует воспитанию у детей любви к родному городу.

Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей. Для пребывания детей на свежем воздухе отводится примерно до двух-трех часов в день. Летом это время увеличивается до трех-четырех часов. Режим дня детского сада предусматривает проведение дневной прогулки после занятий и вечерней — после полдника. Время, отведенное на прогулки, должно строго соблюдаться.

На участке должно быть оборудование для развития движений: заборчики для лазанья (трехгранные, четырехгранные и шестигранные), бревно для упражнения в равновесии, горка, инвентарь для упражнений в прыжках, метании. Все это должно иметь привлекательный вид, быть прочным, хорошо обработанным, закрепленным и соответствовать возрасту и силам детей. Кроме постоянного оборудования, на площадку выносятся игрушки, пособия в соответствии с намеченным планом работы. Помимо игровых площадок на участке необходимо иметь закрытые беседки для защиты от дождя и солнца.

В зимнее время на участке следует устроить горку, ледяные дорожки и снежные сооружения, каток (если позволяют условия).

Содержание детей на прогулке зависит от времени года, погоды, предшествующих занятий, интересов и возраста.

Подготовка к прогулке происходит еще в группе: можно посмотреть в окно, сказать, что нас на участке ожидает сюрприз, или кто-то ждет (это может быть игрушка, приготовленная заранее), и сюжет прогулки закрутится вокруг этого момента, существенно не изменяя содержания карты.

Необходимо подключать художественное слово: оно поможет организовать внимание детей, настроить на нужный лад, показать мир во всем великолепии его красок, сделать первые шаги к пониманию неизмеримого богатства русской поэзии, почувствовать поэзию самой природы. Но нельзя ограничиваться лишь созданием условий для прогулки. Нужно заботиться о том, чтобы каждому ребенку было интересно. По опыту работы известно, что значительную часть времени, устав от игры, детям нечем себя занять, они ожидают указаний к действиям со стороны взрослого. В целях насыщения прогулки интересными делами в ее структуру вносятся наблюдения и дидактические задания, трудовые действия и подвижные игры.

Структура прогулки:

Наблюдение.

Подвижные игры 2-3 игры большой подвижности, 2-3 игры малой и средней подвижности, игры на выбор детей.

Труд детей на участке.

Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств.

Самостоятельная игровая деятельность.

Большое место на прогулках отводится наблюдениям (заранее планируемым) за природными явлениями и общественной жизнью. Наблюдения можно проводить с целой группой детей, с подгруппами, а также с отдельными малышами. Одних воспитатель привлекает к наблюдениям, чтобы развить внимание, у других вызывает интерес к природе или общественным явлениям и т. д. Окружающая жизнь и природа дают возможность для организации интересных и разнообразных наблюдений. Например, можно обратить внимание на облака, их форму, цвет, сравнить их с известными детям образами. Следует организовать и наблюдения за трудом взрослых, которые работают вблизи детского сада, например за строителями.

Ведущее место на прогулке отводится играм, преимущественно подвижным. В них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение от занятий, воспитываются моральные качества. Подвижная игра может быть проведена в начале прогулки, если занятия были связаны с долгим сидением детей. Если же они идут гулять после музыкального или физкультурного занятия, то игру можно провести в середине прогулки или за полчаса до ее окончания. Выбор игры зависит от времени года, погоды, температуры воздуха. В холодные дни целесообразно начинать прогулку с игр большей подвижности, связанных с бегом, метанием, прыжками. Веселые и увлекательные игры помогают детям лучше переносить холодную погоду. В сырую, дождливую погоду (особенно весной и осенью) следует организовать малоподвижные игры, которые не требуют большого пространства. Игры с прыжками, бегом, метанием, упражнениями в равновесии следует проводить также в теплые весенние, летние дни и ранней осенью.

Во время прогулок могут быть широко использованы бессюжетные народные игры с предметами, такие, как бабки, кольцеброс, кегли, а в старших группах — элементы спортивных игр: волейбол, баскетбол, городки, бадминтон, настольный теннис, футбол, хоккей. В жаркую погоду проводятся игры с водой.

Полезны игры, при помощи которых расширяются знания и представления детей об окружающем. Воспитатель дает детям кубики, лото, поощряет игры в семью, космонавтов, пароход, больницу и др. Он помогает развить сюжет игры, подобрать или создать необходимый для нее материал.

Помимо подвижных игр и отдельных упражнений в основных движениях, на прогулке организуются и спортивные развлечения (упражнения). Летом — это езда на велосипеде, классики, зимой — катание на санках, коньках, скольжение на ногах по ледяным дорожкам, ходьба на лыжах.

Во время прогулки необходимо уделять внимание трудовой деятельности детей. Содержание и формы ее организации зависят от погоды и времени года. Так, осенью дети собирают семена цветов, урожай на огороде, зимой могут сгребать снег, делать из него разные сооружения. Необходимо стремиться сделать детский труд радостным, помогающим малышам овладеть полезными навыками и умениями. Трудовые задания должны быть посильны детям и, вместе с тем, требовать от них определенных усилий. Воспитатель следит, чтобы они выполняли свою работу хорошо, доводили начатое дело до конца.

Во время прогулок воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми: для одних организует игру с мячом, метание в цель, для других — упражнение в равновесии, для третьих — спрыгивание с пеньков, перешагивание через деревья, сбегание с пригорков.

На прогулках осуществляется работа и по развитию речи ребенка: разучивание потешки или небольшого стихотворения, закрепление трудного для произношения звука и т. п. Воспитатель может вспомнить с детьми слова и мелодию песни, которую разучивали на музыкальном занятии.

Таким образом, деятельность воспитателя на прогулке направлена на умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое воспитание, формирование и развитие речевых навыков на материале природного окружения. Чтобы прогулка была интересной и занимательной для детей, нужно организовать прогулку так, чтобы она превратилась в увлекательное путешествие, наполненное впечатлениями.

Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят далеко не все, иногда даже не замечают главного. Но если рядом воспитатель, который удивляется вместе с ними, учит не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать больше. Помните, уважаемые коллеги, что высокое мастерство в сочетании с творчеством и фантазией, искренним желанием воспитать развитую личность сделают прогулку удивительной и неповторимой.

Целевая прогулка в средней группе «Лучики для солнца»

Целевая прогулка в средней группе «Лучики для солнца»

Цель: создание социальной ситуации развития для профилактики утомления, укрепления здоровья, эмоциональной разгрузки и позитивного настроения.

Задачи: создать условия для продолжения знакомства с сезонными изменениями, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие и взаимопомощь.

Предварительная работа: знакомство с признаками осени, обобщение по теме «Овощи и фрукты», беседы о гигиене и режиме дня, разучивание игры «Солнышко и дождик»

Оборудование: Костюмы героям: медведю, белочки, лисы, солнышко с двумя лучиками, 3 лучика отдельно, клей, корзинки с фруктами и овощами, наволочка (мешочек), корзинки пустые.

План прогулки:

Постановка проблемы — нужно помочь найти лучики солнцу.
Наблюдение за ветром.

художественное слово — загадывание загадок про осень.
трудовые поручения — сбор листьев.
подвижная игра — «Солнышко и дождик»

Ход деятельности: В группе, перед выходом на прогулку воспитатель заносит солнышко (рот у солнца опущен уголками вниз, приклеивать лучше на липучку ¸чтобы во время прогулки, его незаметно можно было развернуть в «улыбку»).

Воспитатель: Ребята, к нам закатилось солнышко, но посмотрите, почему оно такое грустное?

Дети: предполагают, что оно потеряло лучики.

Воспитатель: действительно, солнышко гуляло, поднялся сильный ветер и оторвал лучики, они улетели, кто хочет помочь ему найти лучики?

Дети: задают вопросы, соглашаются помочь.

Воспитатель: Тогда одеваемся.

(возле здания, не доходя до площадки останавливаются)

Воспитатель: Куда же ветер мог унести лучики, давайте подумаем, прежде чем пойдем искать.

(предположение детей)

Воспитатель: Правильно, ветер дует именно в ту сторону, значит идем туда, куда показывает флюгер, в какую сторону наклоняются веточки деревьев.

(на пути Лиса, что-то ищет)

Лиса: Вы кто, откуда и куда?

Дети: Здравствуй лиса, мы ищем лучики для солнышка, их ветер унес.

Воспитатель: Ты случайно, Лиса, не встречала лучик?

Лиса: Я всегда подбираю, что плохо лежит, вот и лучик нашла, но вам не дам, мне скучно одной поиграйте со мной. Лиса я хитрая, люблю всех путать, обманывать, загадки загадывать. Вот загадки отгадаете и лучик солнышку подарите.

(Загадки про осень)

Лиса: Ох и умные вы ребята, все знаете, берите лучик!

Воспитатель: Спасибо, Лиса. Давайте, дети, примерим лучик к нашему солнышку!

(приклеиваем лучик). Идем дальше искать, посмотрите, в каком направлении ветер дует? (дети наблюдают и показывают направление ветра)

(на пути Белка перекладывает фрукты и овощи).

Воспитатель: У кого же нам еще можно спросить про лучик?

(Дети указывают на белку).

Дети: Здравствуй, белка, ты не встречала лучик солнца?

Белка: Нет, не видела!

Воспитатель: а что ты делаешь, может мы тебе поможем?

Белка: разбираю к зиме овощи и фрукты, их нужно хранить отдельно, а если вы мне поможете, то мы вместе быстро управимся!

Давайте разделимся на две команды: из корзинки в руки берем по одному фрукту или овощу, будем носить по очереди. В корзинку с зеленым бантиком-овощи, в корзинку с оранжевым –фрукты.

Белка: молодцы, ребята, спасибо вам! Ой, смотрите, на дне корзинки лежит что-то! Да это же лучик! Он наверное залетел сюда, когда я овощи собирала!

Воспитатель: Белка, а ты не знаешь, у кого можно еще поспрашивать про лучик?

Белка: Вон там, за поворотом, медведь ходит, у него спросите!

Дети: Спасибо тебе, белка!

Воспитатель: Здравствуй, медведь! Что ты собираешь?

Медведь: Я готовлюсь к спячке, делаю себе подушку из листьев, хочу спать на мягкой постели, а вы мне не поможете? Подушку надо большую, а мне наклоняться тяжело!

Воспитатель: Ребята, поможем медведю собрать листья в наволочку?

Дети: да!!!

(в конце сбора дети находят среди листьев на земле лучик).

Воспитатель: Как здорово, мы помогали медведю, а помогли солнышку! Смотрите, солнышко улыбается! Почему?

Дети: мы нашли все лучики!

Воспитатель: Солнышко улыбается, говорит вам спасибо и хочет с вами поиграть в подвижную игру «Солнышко и дождик»

(играем и фотографируемся с героями и картинкой солнца)

< Предыдущая		Следующая >

Personal site — Конспект проведения целевой прогулки в старшей группе на тему.

Конспект проведения целевой прогулки в старшей группе на тему: «Осень»

Цели:

формирование представления об изменениях в природе ;

развитие интереса к народным приметам.

Задачи:

учить различать признаки наступления осени;

познакомить детей с народными приметами;

воспитывать любовь к природе, заботу об окружающей среде;

Обогащать словарный запас.

Предварительная работа:

— Рассматривание альбомов с деревьями, различными растениями, встречающимися в природе.

— Беседы о временах года, о их признаках,

— Наблюдение за погодой, работа с календарем природы,

— Чтение художественной литературы о природе, стихотворений об осени.

— Рисование осенних пейзажей.

Ход прогулки

Воспитатель рассказывает стихотворение детям:

Падают, падают листья

В нашем саду листопад

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают

Гуси, грачи, журавли

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

Воспитатель: Дети, о каком времени года рассказывается в стихотворении?

Дети: В стихотворении рассказывается об осени.

Воспитатель: Правильно. А скажите, детки, какие признаки наступления осени вы знаете?

Дети: Желтеют листья на деревьях, птички улетают в теплые края, идет дождь, на улице становиться холодно.

Воспитатель: Правильно, ребята, молодцы. Действительно, осенью желтеет трава и листья на деревьях, цветочки, которые радовали наши глазки летом, вянут, птички улетают на юг, погода меняется: солнышко светит меньше, чем светило нам летом, часто идут дожди. Дни осенью, ребята, становятся короче, а ночи — длиннее.

Воспитатель: А теперь отгадаем загадки?

Воспитатель загадывает детям загадки, дети заканчивают загадку, вставляя нужный ответ.

Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла…

Что? Скажите наугад!

Ну, конечно…(листопад)

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это -….(дождь)

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь елочек и сосен.

Я — красивая желтая…(осень)

Холода их так пугают,

К теплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться

Кто собрался в стайки? …(птицы)

Воспитатель: Дети, а вы знаете, что кроме признаков наступления есть еще и приметы осени?

Хотите я вам о них расскажу?

Воспитатель рассказывает детям о приметах осени.

Большой урожай рябины – к сильным морозам зимой;

Если птицы перелётные высоко летят по осени, так и снегу много будет, а низко — мало снегу будет;

Береза желтеет снизу – зима будет поздней, а если с весна – ранней;

Осиновые листья ложатся лицом вверх — к студеной зиме, навыворот — зима будет мягкая, а если на обе стороны — и зима средняя будет.

Воспитатель: Вот такие существуют народные приметы осени. Люди наблюдали за природой, запоминали и передавали их из поколения в поколение. Ребята, посмотрите, на территории нашего сада растет рябина. Большой ли на ней урожай этой осенью?

Дети: Нет.

Воспитатель: Действительно, в прошлом году урожай был гораздо больше. Значит, по примете, зимой не будет сильных морозов, правильно? Зимой посмотрим, верна ли эта примета.

Теперь посмотрим на березу. По примете, если береза желтеет снизу – зима будет поздней, а если с весна – ранней. Давайте — ка посмотрим, ребята, желтых листиков снизу у березы больше?

Дети: Нет, их везде одинаково.

Воспитатель: Значит зима не будет поздней, правильно?

Дети: Да.

Воспитатель: А теперь, ребята, подойдем к осинке и вспомним еще одну примету. «Осиновые листья ложатся лицом вверх — к студеной зиме, навыворот — зима будет мягкая, а если на обе стороны — и зима средняя будет». Посмотрите внимательно как лежат листочки.

Воспитатель показывает и объясняет детям как листочки лежат «лицом», а как наоборот.

Дети: Листочки лежат на обе стороны.

Воспитатель: Значит, по примете, зима буде средней: ни теплой, ни морозной, правильно?

Дети: Правильно.

Воспитатель: А у нас осталась еще одна примета, давайте послушаем ее еще раз: «Если птицы перелётные высоко летят по осени, так и снегу много будет, а низко — мало снегу будет».

Посмотрите на небо, вы видите перелетных птиц?

Дети: Нет, не видим.

Воспитатель: Да, очень жаль, что птицы сейчас не летят. Но в следующий раз мы обязательно увидим и запомним как они будут лететь: высоко или низко, хорошо? Нам же обязательно нужно узнать много или мало будет снега зимой!

А теперь, встанем в круг и немного поиграем.

Подвижная игра: «Солнышко и дождик «

Дети встают по кругу.-

«Смотрит солнышко в окошко, Идут по кругу.

Светит в нашу комнатку».

«Мы захлопаем в ладоши, Хлопают стоя на месте.

Очень рады солнышку.

Топ-топ-топ-топ! Ритмично притопывают на

Топ-топ-топ-топ! месте.

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмично хлопают в ладоши,

Хлоп-хлоп-хлоп

На сигнал «дождь идет, скорей домой» дети убегают.

Воспитатель говорит «Солнышко светит», игра повторяется.

Молодцы, ребята, устали? Давайте немного отдохнем, посидим на скамейках.

Во время отдыха воспитатель задает вопросы детям:

Скажите, ребята, какие приметы осени вы теперь знаете?

Давайте вспомним, к каким деревьям мы сегодня подходили, чтобы увидеть приметы?

Какие вы знаете признаки наступления осени?

Почему птицы осенью улетают на юг?

Воспитатель: Хорошо, дети, вы все правильно запомнили. Вам понравилась наша прогулка? Завтра мы продолжим разговор о народных приметах, и к завтрашней прогулки я попрошу вас подготовить небольшое домашнее занятие: спросить у родителей, бабушек, дедушек какие приметы осени знают они. Вы обязательно их запомните и расскажете нам завтра, хорошо? Не забудете?

А теперь, наша прогулка подошла к концу, мы возвращаемся в группу.

27 октября 2015 года.

Список детей идущих на прогулку:

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Список сопровождающих лиц:

Целевая прогулка «Наблюдение за рябиной» материал (окружающий мир, старшая группа) на тему. Занятие — наблюдение за рябиной в сентябре для детей подготовительной к школе группы Наблюдение за рябиной осенью в средней группе

Наблюдение на прогулке за рябиной для детей подготовительной группы.

Глезденёва Елена Вафиловна, воспитатель МАДОУ Детский сад № 34 «ЛУКОМОРЬЕ», г.Чайковский
Описание материала: Предлагаю вам конспект наблюдения на прогулке для детей подготовительной группы (6-7лет) по теме «Наблюдение за рябиной». Данный материал будет полезен воспитателям. Этот конспект познавательного характера, направлен на закрепление знаний по данной теме и воспитание любви к природе.
Также я предлагаю небольшую подсказку по планированию прогулки.

Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью;

Ход наблюдения:

Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев,
А рябина осень празднует,
Бусы красные надев. (О. Высотская)

Вопросы детям:
— Как выглядит рябина?
— Где она растет?
Рябинка – так ласково называют люди это дерево.
Словно девица-красавица надела ожерелье из алых ягод. Растет она в лесах, парках и садах. Если медведь найдет в лесу рябину, унизанную гроздьями ягод, то ловко наклонит гибкое дерево, с удовольствием полакомится ее плодами. Лесные великаны-лоси, дотягиваясь до самой верхушки деревца, с аппетитом поедают плоды и ветки. Упавшие на землю ягоды подбирают мыши-полевки, ежики, бурундуки и белочки. В предзимние ноябрьские дни прилетают стайки снегирей и свиристелей. Они облепляют рябину и склевывают ее сочные сладкие ягоды. Из ягод рябины варят варенье и джем, а рябиновый мед — душистый и полезный. У рябины хорошая древесина — тяжелая, упругая и прочная. Делают из нее посуду, рукоятки к топорам и молоткам, а из гибких веток плетут красивые корзины.
— Какие звери любят ягоды рябины?
— Какие птицы клюют ягоды рябины и когда?
— Что дает рябина людям? Что изготавливают из рябины?
Исследовательская деятельность.
Посчитать, сколько стволов в кусте рябины, сколько гроздей. Рассмотреть через увеличительное стекло кору дерева, ягоды, листья.
Сравнить красную рябину с другими деревьями и кустарниками на территории детского сада.
Трудовая деятельность
Сбор мусора и веток на участке.
Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.
Подвижные игры
«Мы веселые ребята»
Цель: создать условия для активной двигательной деятельности детей; закреплять умение участвовать в коллективной подвижной игре, и проявлять ловкость, быстроту, координацию движений.
«Утка – гусь»
Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость, действовать по сигналу.
Индивидуальная работа:
Развитие движений.
Цель: закрепить прыжки на одной (правой, левой) ноге.
Самостоятельная деятельность детей.

Схема планирование прогулки.

Прогулки: — Типовые (максимально свободная деятельность)
— Комбинированные (целевая+свободная деятельность)
— Прогулка – экскурсия
— Тематическая
Структура прогулки:
Наблюдение, рассматривание;
Опыты и эксперименты;
Трудовая деятельность;
Подвижные игры;
Индивидуальная работа с детьми;
Организация свободной деятельности;
Дидактические и сюжетно ролевые игры.
Наблюдение.
— Индивидуальное, За живыми объектами.
— Групповое, За неживыми объектами.
— Фронтальное, За явлениями окружающей среды.
— Эпизодическое,
— Длительное.
Индивидуальная работа.
— разучивание, закрепление физических упражнений.
— заучивание стихотворений.
-закрепление изученного ранее материала.
Хозяйственно бытовой труд.
— индивидуальный — на участке
— групповой — на веранде
-коллективный. — на клумбе

Цель: учить узнавать рябину, отличать ее от других деревьев.

Методические приемы

Во время сборов на прогулку показать детям приглашение, а они должны отгадать, от кого:
Стоит в парке деревце,
Под ветром легко гнется,
Кисти ягод горят,
И снегири к ним летят.
Кто догадается,
Как деревце называется?
(Рябина.)

Есть ли у нас на участке рябина? Давайте мы ее сегодня навестим.
Предложить детям пройти по участку и найти это дерево.
— Как вы его узнали?
Предложить красиво с рябиной поздороваться.
— Чем это дерево отличается от других?
— Расскажите, какие у нее ягоды?
— Сколько их? Какого цвета, формы, величины? На вкус?
— Почему такие холодные?

Осторожно снять кисть рябины, сказать, что мы ее принесем в группу, разморозим и попробуем.

2. Наблюдение за рябиной во время снегопада

Цель: продолжать учить видеть красоту заснеженного дерева.

Методические приемы

Загадать загадку:

Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки,
По зимние метели
В меха его одели.
(Дерево.)

Что за меха, в которые одела деревья зима?
Предложить посмотреть, как чувствует себя на участке наша рябина: может, ей нужна наша помощь.
— Как сейчас рябина выглядит?
— Что лежит на ее ветках?
— Как бы вы ее сегодня назвали? (Заснеженная, белая, пушистая.)
— Как ты, рябинка, сегодня себя чувствуешь?
— Дети, а вы знаете, почему ей тяжело?
— Что может случиться с ветками?
— Как ей можно помочь?

Предложить палкой осторожно стряхнуть снег с верхних веток, а с нижних — стряхнуть рукой. Обратить внимание на то, что ветки поднялись, благодарят детей за помощь.
— Хорошо, чго сегодня мы подошли к нашей рябине, нашей подружке.

3. Рябина после снегопада

Цель : закрепить внешний вил рябины после снегопада, дать поня¬тие о том, кто любит лакомиться ягодами рябины.

Методические приемы

Утром воспитатель говорит детям, что когда она шла в детский сад, то заметила, что около нашей рябины на снегу все покраснело.
— Что случилось с ней?
Предлагает на прогулке спросить у нее и самим догадаться:
— Что произошло?
Около рябины обратить внимание детей на красную мякоть ягод на снегу.
— Кто оборвал и раскинул ягоды около нашей рябины?
— Сколько их осталось на ветках?
Рассмотреть ягоды на снегу, предложить сравнить их с ягодами, сорванными с дерева. Обратить внимание на то, что в сорванных ягодах есть семена, а в ягодах на снегу — только мякоть.
— Кто же угощался ягодами?
Сказать, что ягоды любят снегири. Пояснить, что они раскусывали ягоду, язычком выбирали семена и сладкий сок, а мякоть — выплевывали на снег.
Догадались, почему снег красный?
— Молодцы.

4. Сравнительное рассматривание рябины и березы

Цель: отличать рябину от хорошо знакомого дерева — березы, ви¬деть отличия и общие признаки, характерные для всех деревьев.

Методические приемы

Обратить внимание на рябину.

Спросить:
— Почему мы так быстро узнаем рябину среди других деревьев?
— А какое еще дерево отличается от остальных, и мы его можем узнать в любое время года?
— Чем береза отличается от других деревьев?
Сравнить рябину и березу. Найти отличительные признаки и сходство. Поиграть в игру: «Узнай дерево по части» (коре, ягодам, семенам, веткам).

5. Наблюдение за рябиной с составлением сказки «Если бы я был рябинкой «

Цель: учить выражать свое отношение к дереву, как живому существу, через слово.

Методические приемы

На прогулке предложить составить сказку о рябинке на тему: «Если бы я был деревом» или «О чем думает (мечтает) рябина».

Сказать: «Мы давно знакомы с нашей подружкой — рябинкой. Она украшает наш участок, радует нас, поднимает нам настроение. Давайте подумаем и составим рассказ «О чем мечтает рябинка», «Если бы я был деревом*’.

При затруднении задавать вопросы:
— Хорошо ли рябинке жить у нас на участке?
— Почему?
— Какое время года ей нравится больше всего?
— О чем шепчут ее веточки (листочки), когда мы выходим на участок?
— Что можно сделать, чтобы наша рябинка чувствовала себя хорошо? Хорошо или плохо быть деревом? Почему? Обобщить. Поощрить детей

Марина Кузьмина
Занятие — наблюдение за рябиной в сентябре для детей подготовительной к школе группы

На экологической тропе нашего детского сада стоит красавица рябина .

Воспитатель : ребята, отгадайте русскую загадку о каком дереве говорится.

«Под ярусом, ярусом висит зипун с красным гарусом»

Правильно, это рябина .

Мы рассматривали рябинку летом , давайте посмотрим, как она изменилась в сентябре .

Воспитатель : что изменилось?

Дети : — Покраснели ягоды

Появились жёлтые листочки

Листья стали опадать

Воспитатель : Рябина — любимый персонаж русского фольклора.

В народном календаре есть день «Петр-Павел рябинник » , приходящийся на конец сентября — время созревания рябиновых ягод . В этот день ветки с плодами связывали в пучки и развешивали под крышами домов. Этот обычай связан с представлениями о рябине как дереве , способном защитить человека от всяких бед.

Давайте впомним пословицы о рябине :

Дети :

Рябина цветет рясно — много овса будет.

Поздний расцвет рябины — к долгой осени .

В лесу много рябины — осень будет дождливой, если мало — сухой

Воспитатель : Молодцы, хорошие пословицы вспомнили а я хочу вам прочитать стихотворение о рябинке

Стройную рябину вижу во дворе ,

Изумруд на ветках утром на заре.

Много ягод красных,

Спелых и прекрасных

Гроздьями висят,

Их красив наряд.

Собери на нитку ягод-для души,

Из рябины бусы очень хороши !

Рассмотреть рябиновые кисти (как бусинки на палочках) .

Предложить детям игру «От какого дерева листок» .

Перед уходом в группу срезать одну веточку рябины для помещения в уголок природы.

Публикации по теме:

«Фестиваль народных игр» для детей подготовительной к школе группы Бюджетное дошкольное образовательное учереждение муниципального образования Динской район «Детский сад общеразвивающего вида №66» СЦЕНАРИЙ.

Дидактическая игра «Радуга» для подготовительной группы. Цели игры: 1. Закрепление цветов и оттенков: фиолетового, синего, голубого,.

Интеллектуальная игра для детей подготовительной к школе группы (6–7 лет): «ЧТО? ГДЕ? Когда??». Цель: Формирование коммуникативных навыков сотрудничества и взаимной эмпатии. Программные задачи: создать положительный эмоциональный.

Конспект НОД по ПДД «Мы — пассажиры!» для детей подготовительной к школе группы Цель: формирование знаний о правилах для пассажиров общественного транспорта. Задачи: — закреплять знания детей о видах пассажирского транспорта,.

Консультация для родителей детей подготовительной к школе группы «Обучение детей звуковому анализу слова» Основная задача работы по подготовке к обучению грамоте – это формирование у детей общей ориентировке в звуковой системе языка, обучение.

Кружок «Подготовка к школе» для детей подготовительной группы. Пояснительная записка. Программа «Подготовка к школе» (грамота, чтение) является дополнительной услугой к программе «Развитие речи» Она составлена.

КВН для детей подготовительной к школе группы «Зовут космические дали» КВН для детей подготовительной к школе группы «Зовут космические дали». Задачи: Познавательное развитие: — пополнить и активизировать.

Анна Бутенко

Зимняя прогулка в старшей группе «Наблюдение за рябиной »

Цель :

1. Продолжать знакомство с рябиной , выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года.

2. Воспитывать бережное отношение к дереву, как объекту природы.

Ход прогулки:

В. На нашем участке растут много кустарников и деревьев , есть дерево, которое является «столовой» для птиц зимой. Как оно называется?

Д. Рябина

В. «Наливная, спелая рябина ,

Не грусти, краснея под окном,

Ты зимой холодною и длинной

Станешь птицам праздничным столом»

Что произошло с рябиной ? Почему на ней нет листьев, а ягоды остались?

Д. Облетели осенью, а ягодами питаются птицы.

В. Какие птицы прилетают полакомиться ягодами перелетные или зимующие?

Д. Зимующие.

В. Вокруг нас много снега, особенно возле деревьев. Ребята, а как вы думаете, для чего нужен он и что было бы с рябиной , если бы не снег?

Д. Снег согревает дерево.

В. Правильно, снег-сдерживает тепло. Зимой все деревья спят, ветки хрупкие, корни слабеют и промерзают, поэтому после холодной зимы, а если она была еще и малоснежной, то растения погибают.

А действительно ли снег держит тепло и не дает промерзнуть корням?Для этого мы проделаем небольшой опыт : возьмем 2 одинаковые бутылочки, наполним их теплой водой, одну поставим на снег, а другу закопаем в снег, а в конце прогулки выясним , какая из них будет теплее. (в морозный день разница температуры воды в бутылочке под снегом будет хорошо заметна, она будет теплее, т. к снег удерживает тепло).

В. Ребята, а почему мы должны заботиться о рябине ?

Д. Она красивая, приносит пользу и украшает наш участок.

В. Ребята, посмотрите, что это за «пестрый ковер» под нашими ногами?

Д. Ягоды рябины , расклеванные птицами.

В. Но этот «ковер» не на всем участке, давайте расстелем его по всей территории. Я приготовила вам бутылочки с цветной водой. Приступайте к творчеству!

Трудовая деятельность :

1. Сбор снега на участке и присыпание корней

2. Чистка кормушек

Подвижные игры :

«Хитрая лиса» , «Пройди по кругу» , «Деревья, трава, кустарники »

Индивидуальная работа с детьми :

«Скольжение по ледяным дорожка» , «Попади в обруч»

Публикации по теме:

Цель: развивать у детей интерес, любознательность, целенаправленность восприятия и эмоциональную отзывчивость на явления природы, показать.

Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за рябиной» Тема: «Наблюдение за рябиной» Цель: продолжать знакомить детей с рябиной; развивать цветовое восприятие, наблюдательность и зрительную.

Занятие — наблюдение за рябиной в сентябре для детей подготовительной к школе группы На экологической тропе нашего детского сада стоит красавица рябина. Воспитатель: ребята, отгадайте русскую загадку о каком дереве говорится.

Конспект прогулки в первой младшей группе: «Наблюдение за солнцем» Цели: Формировать у детей понятие о том, что для жизни на Земле нужно.

Цель: развивать познавательную активность детей; Задачи: 1. формировать представления о произрастании лекарственных растений данной местности,.

Цель: знакомство с синицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Задачи: продолжать вызывать интерес к пернатым.

Образовательная область: Познавательное развитие. Материал подготовила воспитатель ГДБОУ детский сад №3 Приморского района г. Санкт.

ЦЕЛЕВАЯ ПРОГУЛКА

«НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РЯБИНОЙ»

Цель:

Познакомить с характерными особенностями рябины, по которым её можно выделить среди других деревьев.

Рассмотреть её ствол, ветви, ягоды.

Воспитывать желание любоваться красотой дерева.

Ход наблюдения:

Воспитатель загадывает детям загадку.

Прилетает в гости к ней

Стайка алых снегирей,

По ветвям они снуют,

Красны ягодки клюют. (рябина)

Ребята, посмотрите на это дерево.

Где его можно встретить?

Ответы детей (Оно растёт в садах, парках, около домов, в лесу.)

Скажите что примечательного у этого дерева? Чем оно отличается от других деревьев?

Ответы детей.

Вы обратили внимание на яркие красные ягоды рябины. В народе говорят: «Осенью одна ягодка, да и та горькая рябина».

Скажите, а ягоды нужны только для красоты или ещё для чего-то?

Ответы детей.

Потрогайте ягоды рябины. Какие они?

Ответы детей.

Ранней осенью рябиновые ягоды горьковато-кислые, жёсткие. Но, сейчас, в ноябре, когда уже были морозы они стали мягче и слаще, поэтому ими любят полакомиться птицы.

Посмотрите на дерево рябины ещё раз. Много ли на нём ягод?

Ответы детей.

Существует такая примета: «Если рябины уродилось много, то зима будет морозная».

Ребята, нужно ли сажать рябину, как вы считаете? Для чего?

Ответы детей.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Целевая прогулка «Рябина-рябинка»

В ходе прогулки у детей расширяется представление о растениях ближайшего окружения.Мы учимся сравнивать, находить общее и отличие и делать обобщениесамостоятельно.Воспитывает у детей любовь к ро…

Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст) Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старшая группа) Конспект целевой про

Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст)Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробу…

«Пути достижения целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования. Проблемы на пути достижения целевых ориентиров и способы их решения»

В материале перечислены целевые ориентиры, пути их достижения, трудности, встречающиеся при формировании целевых ориентиров и пути их преодоления, такие как методы и формы организации детских видов де…

Целевые ориентиры и этапы их формирования. Листы наблюдений продвижения воспитанников по целевым ориентирам.

В МБДОУ д/с № 16 идет работа по апробации листов наблюдений продвижения воспитанников по целевым ориентирам, как инструмента педагогической диагностики….

Конспект прогулки во второй младшей группе на тему: «Осенняя пора»

Библиографическое описание:

Гойдина, Е. С. Конспект прогулки во второй младшей группе на тему: «Осенняя пора» / Е. С. Гойдина. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2020. — № 7 (34). — С. 59-60. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/172/5444/ (дата обращения: 23.07.2021).

Автор рекомендует именно такой вариант проведения прогулок в осеннее время года в младшей группе детского сада.

Ключевые слова: осень, прогулка, наблюдение.

Цель : расширить представления детей об осени, ее основных признаках и характеристиках; конкретизировать и раскрыть представления детей об основных переменах, происходящих осенью в природе.

Задачи:

– расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях.

– учить называть признаки осени; закрепить строение дерева; учить детей ориентироваться в пространстве; приобщать детей к русскому народному фольклору; поддерживать беседу с воспитателем на тему «Осень».

– воспитывать трудовую деятельность детей, приучать соблюдать чистоту на участке, побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам труда.

– учить детей самостоятельности, закрепить знание цветов.

– продолжать приучать детей сосредоточенно слушать воспитателя, выполнять все действия в соответствии с указаниями воспитателя. Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.

– Учить детей прокатывать обручи в нужном направлении, бросать мяч в определенном направлении и ловить его, перепрыгивать через шнур, развивать ловкость, глазомер.

– развивать связную речь, активизировать и обогащать словарный запас детей.

Оборудование:

Ведра, веники, грабли, зонт, обручи, флажки, мячи, шнур, палочки для рисования на песке, свисток, машины.

Ход прогулки:

Наблюдение .

Воспитатель: Ребята, давайте отправимся на прогулку на поезде. Чух — чух, чух — чух. Мчится поезд во весь дух. Паровоз пыхтит. — Тороплюсь! — гудит, — Тороплюсь, тороплюсь, Тороплю — у– усь!

Воспитатель: Вот и приехали.

Воспитатель: А вы знаете, какое сейчас время года?

Дети: осень.

Воспитатель: А какие признаки осени вы знаете?

Дети: Осенью часто идут дожди, птицы улетают в теплые края, листья на деревьях меняют окраску и опадают,

Воспитатель: Какие стихотворения мы с вами учили про осень? («Здравствуй, осень золотая»; «Осень золотая, кто тебе не рад»)

Воспитатель: Посмотрите на небо, какое оно? Какая сегодня погода?

Дети: пасмурная, сырая, холодная.

Воспитатель: Чух — чух, чух — чух. Мчится поезд во весь дух. Паровоз пыхтит. — Тороплюсь! — гудит, — Тороплюсь, тороплюсь, тороплю– у– усь!

Подвести детей к дереву.

Воспитатель: А какие деревья вы знаете? (береза, клен и т. д.)

Воспитатель: Дети, какое дерево перед нами?

Дети: Береза. Какой у неё ствол (белый с чёрными крапинами).

Ребята давайте вместе рассмотрим дерево. Что есть у дерева? (ствол, ветки, листья, корень).

Воспитатель: Правильно, у дерева есть ствол, он твёрдый, на стволе много веток, листьев, ветки деревьев тонкие, они могут ломаться. Какого цвета ствол, листья? Дети: ствол коричневого цвета, листья жёлтого цвета (у клена). А деревья, какие: высокие или низкие? (Ответы детей). Чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять вверх голову. Деревья высокие, а трава, какая? (Ответы детей.) Что случилось с листьями? Обратить внимание, что листья деревьев осенью меняют окраску и опадают.

Предложить детям собрать все красивые листочки, уточняя какого цвета листочки. Вместе с детьми собрать из листьев букет и полюбоваться им.

Спросить у детей, у всех ли деревьев одинаковые листья (Дети сравнивают листья по форме, окраске)

Вместе с детьми малоподвижная игра «Листочки и ветерок»

Ребята, вы будете листочки, а я ветерок. (Дети стоят в кругу, держа в руках листочки)

Мы — листочки, мы — листочки

Мы осенние листочки.

Мы на веточках сидели

Дунул ветер — полетели. Мы летали, мы летали,

Все листочки, так устали.

Перестал дуть ветерок-

Все уселись в кружок.

Ветер снова вдруг подул

И листочки с веток сдул.

Все листочки полетели

И на землю тихо сели.

Воспитатель: Ребята, давайте дальше на поезде. Чух — чух, чух — чух. Мчится поезд во весь дух. Паровоз пыхтит. — Тороплюсь! — гудит, — Тороплюсь, тороплюсь, Тороплю — у– усь!

Подвижные игры.

Воспитатель: Ребята, давайте еще поиграем (показать зонт)

Игра «Солнышко и дождик».

Игра «Найди свое место» (обручи, флажки.)

Трудовая деятельность . Уборка площадки.

Воспитатель: Дети, а вы знаете, что нужно сделать, чтобы наш участок былчистым?

Дети: Да! Нужно навести порядок на участке.

Воспитатель: Что нам нужно для уборки мусора? (веник, грабли, совочек, ведро для листьев)

Воспитатель: Тогда возьмите свои веники, грабли и ведерки и начнем убирать! Некоторые из детей сметают листву в кучи, остальная часть детей собирает листья в свои ведра.

Воспитатель: Дети, смотрите, я нашла в листве фантик от конфеты. Скажите, разве можно бросать фантики на улице?

Дети: Нет!

Воспитатель: А что нужно сделать с фантиком после того, как вы съели конфету?

Дети: Выбросить в мусорное ведро!

Воспитатель: Молодцы! А так нужно поступать только с фантиками?

Дети: Нет! Со всем мусором!

Воспитатель: Правильно, дети! Посмотрите, как чисто стало вокруг! Какие вы молодцы! Вам понравилось наводить чистоту?

Вместе с детьми сгрести опавшие листья, собрать их в ведерки и унести в контейнер.

Индивидуальная работа.

Индивидуальная работа с несколькими детьми. Упражнять в ловле мяча двумя руками. Упражнять в прокатывании обруча в нужном направлении. Упражнять впрыжках через шнур.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игры по желаниюс выносным материалом (палочки для рисования, машины, мячи, обручи).

Воспитатель: Ребята вам понравилось гулять?

Дети: да.

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось путешествовать с вами на поезде, а чем мы на прогулке занимались?

Ответы детей:

– Называли признаки осени.

– Рассказывали стихотворения про осень.

– Играли в подвижные игры.

– Рисовали палочками.

– Убирали листья

Итог.

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь давайте соберем игрушки перед уходом с прогулки и скорее пойдем в группу.

Литература:

Туева, Т. Г. Целевые прогулки в природу. организация экологического воспитания детей младшего и среднего дошкольного возраста / Т. Г. Туева. — 4-е изд. — Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2018. — 96 c. — [Текст]
Соломенникова, О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа / О. А. Соломенникова. — 1-е изд. — Москва: Мозаика-Синтез, 2015. — 60 c. — [Текст]
Дыбина, О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. / О. В. Дыбина. — 1-е изд. — Москва: Мозаика-Синтез, 2010. — 64 c. — [Текст]

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, воспитатель, листочек, чуха, дерево, лист, осень, ответ детей, индивидуальная работа, какой цвет.

Обобщение плановой прогулки в осенний период. План-абстрактные занятия (средняя группа) по теме. Краткое изложение целевого хождения по ПДД в средней группе «Наблюдение за работой светофоров» Target Walk во второстепенную группу летом Конспект

Средняя группа

Цель: Продолжать развивать представления об улице и правилах поведения на ней.

Задачи:

Закрепить знания о работе светофора, умение выделить основные цвета.
Для уточнения взглядов на тротуар, проезжую часть, на транспорт, на грузовые и легковые автомобили и их назначение.
Развить умение ориентироваться в космосе.
Закрепить умение рисовать цветным мелким, правильно в рисовании расположить огни светофора. Сформировать художественно-творческие способности.
Снять возможность соблюдать правила во время игры. Развивайте интерес к игре.

6. Развивать память, речь, способность отвечать на вопросы воспитателя.

Интенсификация словаря: Пешеход, тротуар, светофор, пешеходный переход, проезжая часть, транспорт, груз, легковой автомобиль, водитель.

Подготовительные работы: просмотр картинок, слайдов, бесед о правилах ПДД. Чтение художественной литературы.

Работа с родителями: Беседы о правилах дорожного движения, изготовление поделок и рисунков.

Ходьба:

Воспитатель: Пойдем на экскурсию в дорогу, на проезжую часть.

Улица наша большая

Есть дороги и дворы,

Ходят дальние трамваи,

И троллейбусы видны.

Пешеходные дорожки.

Парк, Уютная площадь, дома.

Рядом детский сад и школа.

Нам всем это нравится.

Какие люди идут по улице?

Дети: Пешеходы.

Воспитатель: Как называется место, куда ходят люди?

Дети: тротуар.

Воспитатель: Значит, мы пешеходы и идем по тротуару до перекрестка, все пешеходы должны соблюдать правила и идти по улице спокойно.

Воспитатель подводит детей к перекрестку.

Воспитатель:

Встали на переходе,

Перед нами светофор,

И со всеми честными людьми

Он смотрит на нас сосредоточенно.

(Наблюдение за светофором.)

Зачем нужен светофор?

Дети: Идти дорогой.

Воспитатель: Какой сигнал может идти в дорогу?

Дети: на зеленом.

Воспитатель: А, а на красный можно пойти?

Дети: No.

Воспитатель: Если горит желтый, что делать?

Дети: Подождите.

Воспитатель:

Простое исполнение закона:

Горит красный свет — стойте!

Вспыхнул желтый — подождите!

И зеленый свет — вперед!

Светофор на улице очень нужен. На дороге много машин, которые едут в разные стороны. Людям нужно идти дорогой. Так что светофор установлен. Он управляет своим светом. И каждый должен выполнять свои команды.

Воспитатель: Куда перейти дорогу?

Дети: по пешеходному переходу. (Смотрит на пешеходов.)

Воспитатель:

Пешеход, пешеход.

Помните о переходе.

Он похож на зебру.

Знаю, что только переход.

От машин вас спасут!

(Показан пешеходный переход.)

Воспитатель: А теперь закроем глаза и послушаем звуки улицы.

Что вы слышите?

Дети: шум, костяшки колес, сигналы, человеческая речь.

Воспитатель обращает внимание детей на дорогу (вождение).

Движение полно города.

Бег машины в ряд …

Что вы видите на дороге?

Дети: автомобили.

Воспитатель: Много машин ехало по дороге, какие машины вы видите?

Детский: грузовой, пассажирский, автобусы, троллейбусы.

Воспитатель: Как называется место, куда едут машины?

Дети: Дорога, приводная часть.

Воспитатель: Для чего нужны грузовые вагоны.

Дети: для перевозки грузов,

Воспитатель: Зачем вам легковые автомобили?

Дети: для перевозки пассажиров и багажа.

Воспитатель: Каким словом могут назвать все машины?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: А машинами кто управляет?

Дети: Водители.

Воспитатель: Молодец! Правильно. А теперь возвращаемся в детский сад.

На детской площадке детского сада сыграна игра: «Светофор».

На красных детях — стой.

На желтом — хлопайте в ладоши.

На зеленом — маршевый.

После игры детям раздать мелки. Рисование светофоров с цветными мелководьями на асфальте.

Библиография:

Ребенок на улице — Вдовиченко Л.А., «Детство-Пресс», 2008.
Дошкольники о правилах дорожного движения — Степаненко Е.Я., Просвещение, 1975.
Дорожная азбука в детском саду — Хабибуллина Е.Я., «Детство-Пресс», 2011.

Содержание программы:

· Воспитание любви и бережного отношения к природе;

· Учите детей кормить птиц, не ломайте ветки кустарников и деревьев;

· Построение представления о ярких осенних явлениях в природе: становится холодно, люди надевают теплые вещи, листья желтеют, падают на землю, птицы улетают на юг;

· Учась замечать красоту деревьев и кустарников, вызывать радостные переживания в восприятии красоты осеннего пейзажа; познакомиться с березой;

· Активизировать речевую деятельность детей (цвет звонка, размер листьев, древовидный вид.)

Подготовка к прогулке: наблюдение за погодными условиями, просмотр иллюстраций.

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Сводная информация о целевой прогулке в осенний период.

Программное обеспечение:

Воспитание любви и бережного отношения к природе;
Учите детей кормить птиц, не ломайте ветки кустарников и деревьев;
Накапливать представление о ярких осенних явлениях в природе: становится холодно, люди надевают теплые вещи, листья желтеют, падают на землю, птицы улетают на юг;
Учась замечать красоту деревьев и кустарников, вызывать радостные переживания в восприятии красоты осеннего пейзажа; познакомиться с березой;
Активизировать речевую деятельность детей (цвет звонка, размер листьев, древовидный вид.)

Подготовка к ходьбе: наблюдение за погодными условиями, просмотр иллюстраций.

Пешком:

Воспитатель: Дети, сегодня нас ждет необычная прогулка, мы будем внимательны и увидим много интересного. Посмотрите вокруг, полюбуйтесь, как красиво стало, небо голубое. Что ты видишь в небе? (облака) Куда-то плывут облака, как кусочки шерсти или белых лебедей. Дети, а солнышко светит? (сияющий) Ярко светит солнце. Попробуем это увидеть. (Дети смотрят) не работает? Это потому, что он очень яркий.

Воспитатель (относится к ребенку). Покажи где береза? Вот какое красивое дерево. У него есть багажник. Какого цвета ствол? (Белый) У березы есть веточки, их много или мало? (Многие) Есть листовка на дереве? Их много или мало? (Много) какого цвета уходит? (Желтый)

Дети приносят опавшие листья березы.

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим березовый лист. Он желтый, мелкий, с острым носиком. Посмотри на листья, которые у нас в руках.Покажите, где у них острый носик. Многие листья упали на землю. Кто их разорвал? (Ветер) Как притвориться ветром — Сразу от ветки отламывается много листьев.

Дети наблюдают за феноменом отпусков.

Воспитатель (предлагает игру) уходит ты, а я ветер. Когда я говорю «Ветер», ты будешь крутиться на площадке, летать. И как только я скажу «нет ветра», вы должны спокойно опуститься на землю (приседать).

Игра проводится в среднем 2-3 раза.

Воспитатель (обращает внимание детей на хлопья воробья, которые находятся на другом дереве): Посмотрите, как они весело твитят и прыгают с веток на ветке.(дети смотрят на них) Но скоро станет вообще

холодно, куртки и кепки уже надели. Птицы летят к теплым краям, потому что им скоро нечего будет.

Оказалось все храбрецы

Наш дворовой воробей.

Холодов не пугает

Сон на зиму остался.

Чтобы воробьи и другие птицы веселились вместе с нами и радовали своим веселым пением в хорошую погоду, их нужно кормить. Что любят птицы? (Семечки, панировочные сухари) в моей корзине угощение для наших маленьких друзей.Самира и Адель помогут разместить корм на кормушке. А теперь пошли прочь, чтобы не пугать птиц и посмотреть, кто приедет в нашу столовую? (Наблюдение)

место проживания — Кемеровская область, г. Кемерово;

просветитель Мадоу № 218 «В гостях у сказки»;

«Событие», осенняя прогулка — средняя группа «Помогите Лесовичу».

Проведение прогулки в средней группе детского сада

«Помогите Вуди!»

Цель и задачи:

Для формирования обобщенного представления детей об осени,

Обеспечьте детям знания о сезонных изменениях в природе с приходом осени.

Развивайте воображение.

Развивайте знания в учебной деятельности: умение логично отвечать на поставленные вопросы, доказывать свою мысль.

Воспитание любви к природе, бережного отношения к ней.

Приучение детей к накопительному труду, воспитание трудолюбия, желания помогать другим.

Развивайте мобильность.

Оборудование и материалы: игрушечная белочка , конверт с полено из любвеобильных осенних листьев, березовых листьев, петуха, рябины, заранее изготовленных кормушек, корма для птиц, корзины с шишками, детских бугорков, совков.Коврики (клеенка) для построения выкройки.

Виды прогулок детей: дидактическая игра, рабочая деятельность, беседа, игры разной подвижности.

Расположение: территория тест.

Описание:

В дверь группы стучат.

Rem: Ребята, белочка нам в садик принесла письмо. Это из чекера, давайте прочитаем.

« Здравствуйте. Дорогие ребята.Я, Лесовик, помогаю природе подготовиться к зиме. Помогите, пожалуйста, поднять кормушки, собрать осеннюю листву. Я не могу справиться с одним.

Р.С. Белка торопилась и рассыпала все свои шишки. Помогите ей найти их и собрать в корзину.

Лесовик

Rem: p бля, помогите. А для этого нужно одеться потеплее и пойти прогуляться.

Белочка приглашает всех детей, наряжая алгоритм продвижения.

(Детский костюм на прогулку.)

Rem: Ребята, как вы думаете, какая сегодня погода? (прозрачный) Почему? (Ярко светит солнышко, дождя нет). Давайте подышим свежим осенним воздухом.

Белка: Ребята Вот посмотрите на ветки волшебных листьев и на них загадки от уходящих, угадайте?

Утром идем во двор —
Листья будут дождь
Под ногами шелест
И летим, летим, летим…
(Осень)

Возьми: Да, сейчас осень.

Белый: Еще загадка:

Облако ветра позвонит

Облако по небу плывет.

И над садами и рощами

Замерзает холод … (дождь)

В сентябре и октябре

А во дворе их много!

Дождь прошел — ушел

Средний, маленький, большой. (Лужи)

Белка: Ребята, а какие приметы осени, знаете?

Примерные ответы детей: Стало холодно, желтеют и выпадают листья, часто идут дожди, по утрам на растениях рюши, всем теплее стало одеваться, животные готовятся к зиме.

Rem: Да, осень — такое время года, когда вся природа меняется. Дни короткие, солнце мало греет, с каждым днем становится холоднее, часто идут дожди. К концу осени — заморозки. Животные в лесу готовятся к зимовке. Каркасные птицы улетают на юг, на зимовку — приближаются к людям. А вы знаете, какие птицы живут у нас в Зимнем городе (Воробьи, Синицы, Голуби, Вороны)

Ребята, давайте представим, что мы превратились в птиц (ворона).

Дыхательные упражнения

Ворона

Ребенок стоит, слегка поставив ноги и опуская руки. Делает вдох, разводя руки по бокам, как крылья, на выдохе медленно опускает руки и произносит Каррр, максимальный растягивающий звук «П».

Rem: Ребята, посмотрите, какой разноцветный ковер покрыл землю. Что это за ковер? (Осенние опавшие листья)

Возьмем листики в руки, какие они на ощупь? (Сухая, грубая, шелестящая)

Белка: Осенью часто можно увидеть, как опадают листья, как они называют это явление? (листопад) На нашем сайте атаковано очень много листьев.Посмотрим, что это за деревья.

Дидактическая игра «От какого дерева лист?»

Rem: Ребята какие деревья растут на нашем участке? (клен, береза, яблоня)

— Какие части дерева вы знаете? (ствол, корни, ветви, листья)

— Какого цвета ствол березы? (Ствол белый с черными пятнами)

— Какого цвета листья? (Сейчас листья желтые, желто-зеленые, т.к. осень)

— А летом какие листочки на дереве? (листья были зелеными)

Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем ковер из листьев с узорами своими руками.

«Сделать выкройку» (из листьев)

Дети составляют выкройки на циновках.

Рем: Какие красивые осенние коврики. Белочка понравилась, давайте сфотографируемся на любителя.

Rem: Белка предлагает сыграть в свою любимую лесную игру.

В лес пошли гулять,

(Маршевый на месте)

Lodi поток переключен.

(Ходьба, высоко поднимая колени)

Беспрецедентная высота

У ручья растут цветы.

(Поднять руки, встать на носки, потянуться вверх)

Посмотрите вокруг

Какой лес нам подарит?

(Руки положить на пояс, голову повернуть вправо — влево)

Тент, Сорви Малинка

И положите в корзину.

(наклон вправо — влево)

Сильный белый гриб

Ставим в кузов.

(Выполнять приседания)

Белка: Ребята молодцы, а вы знаете, как медведь готовится к зиме?

(Медведь ест много ягод и грибов. Ищет воровку, всю зиму ложится спать. Просыпается только весной.)

Предлагаю сыграть в подвижную игру «У медведя в Боре».

Цель: Приводящие дети поочередно выполняют разные функции (убегают и ловят).

Описание игры: Определяется Берлог Медведь (в конце детской площадки) и дом детей к другому.Дети идут в лес гулять и выполнять движения соответственно куплет, который произносится хором:

Медведь

Грибы, Ягоды возьмите,

А медведь не спит

И рычит на нас.

Как только дети закончили говорить стихотворение, медведь с рычанием встает и ловит детей, они бегут домой.

Rem: Ребят, а давайте теперь поможем ловику навести порядок на нашем участке собрать листочки в одну кучу и поднять кормушки? (справка)

A, протеин поможет вам находить и собирать неровности. (Да).

Корма для чего они нужны? (для кормления птиц)

Как можно кормить птиц? (семена, кусочки хлеба, зерно)

Беру: Ну ребята, я думаю, мы здорово поработали, собрали осеннюю листву, помахали кормушками, убрали весь мусор, помогла и белочка. Пришло время расслабиться и поиграть в любимые игры.

Игры детей с дистанционным материалом по интересам.

Индивидуальная работа: «Изображение настроения.«

Назначение: научиться пластическим движениям передавать внутренние ощущения

Развитие движений.

Назначение: закрепить умение перебрасывать мяч друг другу снизу.

Подержанные книги:

Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Прогулка в детском саду. Младшие и средние группы: методическое пособие / под ред. Г. Киселевое, Л. Пономарева — М .: ТЦ Сфера, 2010. — 2010.

Читатель для дошкольников 4-5 лет / Сост.Н.П. Ильчук и др. — М., АСТ, 1997.

Пензулаева Л.И. Физкультура с детьми 3-4 лет. Абстрактные классы. — М .: Мозаика-Синтез, 2009.

Аспект целевой прогулки в средней группе по теме «Наблюдение за работой светофора»

Описание: Предлагаю вашему вниманию абстрактную прогулку для средней группы (4-5 лет) на тему: » Наблюдение за работой светофора ». Этот материал будет полезен воспитателям детского сада. Это краткое изложение целевых познавательных прогулок, направленных на встречу и закрепление знаний правил дорожного движения.
Интеграция познавательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «физическое развитие»
Образовательная: Обеспечение знаний детей о работе светофора для пешеходов, ознакомление с назначением желтого сигнала для автомобилей. Зафиксируйте знание правил уличного перехода.
Развивающие: Развивайте память, внимание, логическое мышление, наблюдательность.
Речь: Развивайте родственную речь, обогащайте детский словарь: светофор, перекресток, транспорт.
Воспитательная: Содействие успешному овладению детьми азбукой дороги
Подготовительная работа: Рассмотрим рисунки с изображением улиц, перекрестков, светофоров
Методические приемы: Диалоговая беседа

Ходьба

Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы знаете о светофоре.
Ответы детей
Воспитатель: Сегодня мы увидим, как светофор регулирует движение машин и пешеходов.Светофоры для пешеходов и для транспорта. Посмотрим, как устроен пешеходный светофор. Итак, есть красный свет, как вы думаете, теперь вы можете ходить по улице?
Детей: Нет, нельзя!
Воспитатель: А какой светофор разрешен для движения по дороге?
Детей: Разрешено движение дороги на зеленый свет.
Воспитатель: Сарай зеленый свет. Смотрите, люди спокойно движутся по дороге, а машины останавливаются и проезжают мимо пешеходов.После зеленого он оставил красный, пешеходы теперь были остановлены, чтобы транспорт продолжал движение. Ребята, назовите транспорт, который ездит.
Дети: Автобус, Машина, Трамвай, Такси, Грузовая Машина …
Воспитатель: А теперь посмотрим на светофор для машин. Тот зажег красный свет. Все автомобили обходятся без пешеходов. Кто заметил, какой огонь загорится после красного?
Детей: После красного он стал желтым.
Воспитатель: Правильно, желтый.Предупреждает водителя, что сигнал меняется, будьте внимательны!
Предупреждение о желтом свете:
Дождитесь сигнала о движении.
С. Михалков.
Желтый нужен для того, чтобы водитель мог остановить машину, потому что машина не может остановиться сразу.
Для автомобилей загорелся зеленый, для пешеходов красный.
(Руководя наблюдениями за детьми, педагог помогает им понять взаимосвязь между светофорами, пешеходами и водителями. Завершая прогулку, воспитатель уточняет и закрепляет полученные с детьми знания.
Воспитатель: Зачем нужен светофор? Кто светофоры установлены в нашем городе? По какому светофору могут проходить уличные пешеходы? Зачем тебе желтый свет? Что будет, если водители и пешеходы не подчиняются светофору?
Отзывы детей.
Воспитатель Послушайте стихотворение:
Если на светофоре красный
Так двигаться опасно.
Предупреждение о желтом свете:
Дождитесь сигнала о движении.
Зеленый свет говорит:
«Конечная подача открыта»
S.Михалков
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша прогулка. Надеюсь, вы помните, как правильно двигаться по улице и вспомнили сигналы светофора.
На сайте можно организовать игры на внимание, исправление светофоров, правила перехода через дорогу, «светофор»

Итог прогулки в средней группе.

Задач:

Сформировать умение спорить, сделать выводы о некоторых законах, взаимоотношениях в природе.
Упражнение на образование относительных прилагательных.
Развивать речь и творческие способности детей.
Научите видеть красоту окружающего мира, бережно относитесь к нему.

Оснащение: Тубен, альбомный лист, фетровые опрокидыватели, раздельные картины.

Подготовительная работа: Использование стихов, бесед, чтение детской энциклопедии.

На прогулке: На улице дети собираются в круг.

Ребята, я сейчас загадываю загадки, а когда вы их отгадаете, узнайте, о чем мы сегодня поговорим. 1. Ровное, не поле, синее и не море. (Небеса) 2. По небу гуляют белые барашки, собираются стаями, закрывается солнышко (тучи) правильно отгадаете загадки, мы поговорим о небе. Что можно увидеть в небе? (Отзывы детей). Типа, я хочу поговорить с вами о природном явлении — облаках. Посмотрим на них.

Всегда ли одни и те же облака? (Ответы) — Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед дождем? — Облака стоят на месте или двигаются? Да, облака не только плывут по небу, но и меняют форму.

Наблюдение за облаками

И теперь каждый из вас выберет любое облако, оно овладевает им, даст ему имя.

Игра: «Волшебное превращение облаков» Дети изображают себя облаками. Когда репетитор играет на бубне, они изображают движение парящих по небу облаков. Два удара в бубен замерзают в позах. Учитель угадает, что они были изображены.

Воспитатель: Так что такое облака? (ответы детей) правильно, облака представляют собой скопление водяного пара или белых кристаллов льда.Вырастим, как формируются облака? На земле много воды (в реках, озерах, морях, океанах). Солнце, нагревая воду, превращает ее в невидимую пару, которая поднимается в небо.

Рисуем схему испарения воды.

Игра по схеме

Дети изображают капли воды. Вода жидкая — дети крепко держатся за руки. Переместите поток. Вода испаряется — дети отпускают руки, бегают роем.

Физкультминутка «Дождь»

Дождь скачет по трассе

Как мальчишка непослушный, (прыгает)

Хлориды громко в ваших руках

А от счастья само не твое.(Хлопок)

Летний дождик — всегда весело.

Он всем хорош. (Оборачивается, руки на поясе)

Так тополь стал зеленым,

Как будто совсем новый. (Руки вверх, наклоны влево-вправо)

Как игрушки в магазине,

Стенд чистых домов. (Поворачивается из рук в руки)

Небо стало сине-голубым.

В лужах светятся «зайчики».(Руки вверх, «Фонари»)

И вот наше облако встретило иней. Что случилось с каплями? (Отзывы детей) правильно, замерли, плотно прижали друг к другу, хотят согреться. Он уже падает на землю … .. Песня. Дети разбиты на две группы. Каждой группе дается задание «Кто быстро соберет облако в виде зверя (вырезанные картинки), и вызовет его». (Вырезанные картинки даны в виде размытых контуров)

Игра «Придумываем как можно больше знаков к слову облака» (красиво, легкие, воздушные, пушистые… ..)

Индивидуальная работа — Рисуем палочками облака на Земле, (мел на асфальте)

Подвижная игра «Самолеты»

Цель: Тренировать детей в медленном беге, умении во время бега держать спину и голову прямо, соблюдать расстояние между собой, развивать ориентацию в пространстве. D. weette разместили вокруг наставника в одном углу площадки и присели на корточки. Это самолеты на аэродроме. По сигналу наставника самолеты отправляются в полет и летят (медленно) в любых направлениях, стараясь не задеть друг друга крыльями (вытянутыми по бокам).По сигналу самолет выходит на посадку и занимает место на аэродроме. В конце игры остаются лучшие, летящие без происшествий. Игра повторяется 3-4 раза.

Коллекция New Target Fall Style

Моя работа становится все проще и легче. Осенняя коллекция Target была запущена на прошлой неделе, и она ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ хороша. Они пригласили меня провести большое мероприятие для редакторов в северной части штата Нью-Йорк несколько недель назад, где я лично просмотрел многие работы и сделал несколько снимков с iPhone, но затем, когда я увидел каталог (который, как мне кажется, мой любимый друг Скотт, стилизованный под Я чувствовал себя обязанным опубликовать его вместо этого, потому что он очень хорошо сделан и действительно так хорошо демонстрирует продукты.

Каталог выглядит как журнал — журнал красивых, стильных и недорогих вещей, которые можно купить в любой точке Америки (как в Интернете, так и в магазинах). Ранее на этой неделе они прислали мне несколько работ, которые я стилизовал на снимке выше. Когда я ходил по магазинам, еще не все было в магазине, но теперь оно есть.

Да, эти розовые стулья — Нейт Беркус для Target, и они такие хорошие (хотя я думаю, что запасы уже малы). Мы изо всех сил пытаемся найти проект для их реализации, но сейчас его нет.У меня возникает соблазн накопить их на всякий случай (новая спальня Эллиота?).

Граненая ваза с порогом | Приставной столик из деревянных плит | Свеча | Розовое стеганое кресло | Зеркало из дерева и меди

Я ЛЮБЛЮ, ЛЮБЛЮ, ЛЮБЛЮ эту вазу. Это мгновенная классика Target в моей книге, и я купил для себя по одной каждого стиля / размера.Стул, стол и зеркало тоже прекрасны.

Поднос из мрамора с ручками | Квадратная разделочная доска | Доска для сыра из мрамора и дерева | Ступка и пестик | Пробки для вина

Да, всем этим. Я купил мраморный поднос с золотыми ручками, ступку и пестик (почему? Я даже не знаю, что с этим делать?) И пробки для клиента.

Художественный отдел

Target раньше был чем-то, в чем мы мало покупаем, но теперь это не так … они выпустили совершенно новую коллекцию, и это действительно ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ потрясающе.Убедитесь сами:

Мы все еще покупаем эти виндзорные стулья для клиентов, и теперь у них есть стулья из гнутого дерева в стиле тонет.Да и этим подвескам.

У меня есть огромная синяя миска (которая отлично смотрится на полке или вмещает журналы), сервизы для салатов, а также деревянные и латунные мельницы для соли и перца, да.

Я купил голландскую печь, синюю миску и соль и перец, чтобы клиент смог украсить эту неделю (кухню Лори, наконец, расстреливают !!).

Я так горжусь. Можете ли вы поверить, что магазин, торгующий туалетными лотками, нижним бельем и велосипедами, может также производить действительно красивые столешницы, мебель и произведения искусства, которые выглядят так?

Купил эти синие кружки на съемку и себе (те что висят).

Домашнее и вкусное блюдо | Свежезаваренная кружка | Dip Bowl | Синяя кружка для капучино в крапинку | Белая крапчатая кружка

Кухонное полотенце в клетку | Спасибо, тарелка латте | Свежая и вкусная тарелка | Серебро золота

Вы знаете, я зацепил кухонное полотенце в клетку и, конечно же, у меня уже есть золотые столовые приборы.

Набор столовой посуды из 16 предметов | Чайник | Белый кувшин | Набор столовых приборов из розового золота |

Наконец-то у них есть обеденный сервиз, который мне очень нравится.Мне всегда хотелось, чтобы у них был более простой белый набор, и теперь они есть.

Подушка Threshold бордового цвета с цветными блоками | Пушистая подушка | Пледы из тканого материала | Розовое стеганое кресло

Этот плетеный коврик так хорош в жизни. Прямо сейчас он у нас в студии для предстоящей съемки, и качество, цвет и ощущения настолько хороши.

Как только лампа в двойной тыкве поступит в продажу, я куплю ее для будущих спален. Мы очень часто охотимся и ищем красивую тыквенную лампу, которая не является стандартной и имеет большие размеры. Почему? Поскольку кровати имеют тенденцию быть квадратными, а прикроватные тумбочки имеют тенденцию быть квадратными, вам нужно что-то определенной формы и достаточно большого размера, чтобы работать с кроватью размера «king-size».Это тяжело. Я не видел этого лично, но он выглядит очень красиво и не такой типичной формы тыквы.

Этот журнальный столик скоро разойдется. Я видел это лично в моем Glendale Target, и это ОТЛИЧНО.

Обожаю эти бетонные подсвечники и эту вазу.Я сломал черно-белого быка в магазине (не из-за гнева, а потому, что моя тележка была настолько переполнена, что она выпала). Я извинялся обильно, и они очень хорошо отнеслись к этому.

ЛЮБЛЮ это одеяло.

Разве их каталог не такой красивый? Как бывший стилист по каталогам, я знаю, сколько работы нужно, чтобы сделать так, чтобы такой объем продукта выглядел редакционным, такая хорошая работа, Джонни Миллер и Скотт Хорн (и Target за то, что у них очень прогрессивное художественное направление).

Если вы не знаете, что купить, не волнуйтесь, потому что я собрал свои фавориты из осенней коллекции. Мне это очень нравится, но я сузил круг вопросов. И, как вы знаете, вещи распродаются БЫСТРО, поэтому, если вы находитесь в затруднительном положении, просто купите, а если вам это не нужно или вы не можете найти подходящее место для этого в своем доме, просто верните его.🙂

Удачных покупок, народ!

Посмотрите еще несколько моих любимых вещей: любимые пастельные тона (для взрослых), мои 38 любимых комодов в мире (и где их купить), мои 63 любимых временных рисунка обоев.

Подать иск против Target за травмы поскользнуться и упасть

Target Corporation, которую обычно называют просто Target, является вторым по величине розничным продавцом дисконтных магазинов в Соединенных Штатах.Первый магазин Target открылся в 1962 году в Миннесоте. К 1980-м годам Target начала расширяться по всей стране. Сегодня Target управляет более чем 1800 магазинами по всей территории США. Target гордится созданием исключительных, уникальных и запоминающихся впечатлений для гостей. Веб-сайт корпоративного сообщества и безопасности магазина Target показывает, что Target стремится обеспечить безопасную атмосферу для покупателей и сотрудников внутри и за пределами магазина.

Target способствует безопасности за пределами своих магазинов, выполняя все следующие действия:

Размещение камер наблюдения для наблюдения за гостями, сотрудниками и транспортными средствами на стоянке
Освещение стоянок для улучшения видимости и предотвращения преступлений
Укладка красных бетонных дорожек на тротуаре, чтобы автомобили не выезжали на бордюры
Размещение патрулей на стоянках

Target способствует обеспечению безопасности в своих магазинах, выполняя все следующие действия:

Размещение дополнительных камер наблюдения для наблюдения за покупателями, сотрудниками и товарами
Размещение туалетов в хорошо видных зонах (перед магазином) для облегчения наблюдения за сотрудниками
Проектирование тележек для покупок, чтобы их не так легко опрокинуть

Хотя Target делает это как в своих магазинах, так и за их пределами, гости по-прежнему попадают в аварии и получают травмы.Самая распространенная авария, которая может произойти практически в любом месте, — это авария поскользнуться и упасть. Если вы получили травму во время работы в Target, проконсультируйтесь с одним из наших квалифицированных юристов, которые имеют опыт работы с исками поскользнуться и упасть в престижной юридической фирме Normandie.

Причины несчастных случаев поскользнуться и упасть
В крупных магазинах несчастные случаи со скольжением и падением обычно происходят из-за небрежности в магазине. Как магазин может быть небрежным? Сотрудники и руководство несут ответственность за то, чтобы в торговом зале всегда отсутствовали какие-либо факторы риска.Они несут ответственность за мытье влажных полов и предотвращение риска споткнуться из-за незакрепленной проводки. Сотрудники также должны следить за тем, чтобы на полу не было товаров и чтобы все проходы были свободны от каких-либо препятствий. Однако магазины могут быть слишком большими для сотрудников и руководства, чтобы уловить любую возникающую рискованную ситуацию. Обычно покупатели первыми понимают, что что-то не так. Например, покупатель может поставить стеклянную бутылку с газированной водой в свою тележку.По неизвестной причине бутылка может выскользнуть из рук покупателя, в результате чего на пол попадет смесь стекла и жидкости. В идеале покупатель должен искать сотрудника магазина, который наведет порядок. Если поблизости нет сотрудников, покупатель может просто уйти и продолжить покупки. Эта ситуация может создать проблему по нескольким причинам:

Если не убрать разлив сразу, другой ничего не подозревающий покупатель может поскользнуться и упасть на разлив.
Поскольку сотрудники Target не были уведомлены о разливе, они могут попытаться снять с себя ответственность.
Target отвечает за постоянный осмотр торгового зала, поэтому на самом деле они должны были идентифицировать разлив до того, как покупатель поскользнулся и упал.

Любое из этих действий по неосторожности может быть использовано в качестве основания для иска. Опытный адвокат, имеющий опыт рассмотрения дел, связанных с ошибками и падениями, может помочь вам добиться урегулирования.

Судебные заключения и поселения

Наши опытные юристы по травмам успешно взыскали с наших клиентов приговоры и выплаты на миллионы долларов.Ниже мы представляем вам краткий список наших недавних решений по сбоям и падениям, а также приговоров и расчетов по материальной ответственности. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно вашего дела поскользнуться и упасть, не стесняйтесь обращаться в нашу юридическую фирму.

500 000 долл. США

Материальная ответственность

1,5 миллиона долларов

Травма плеча и спины

Дальнейшие результаты здесь

Обычные травмы поскользнуться и упасть
Есть много травм, которые могут возникнуть в результате несчастного случая поскользнуться и упасть.Эти травмы могут различаться по степени тяжести от легкой до тяжелой. Вот десять наиболее частых ошибок и всех травм:

Травмы головы — эти травмы могут быть в легкой форме сотрясения мозга, которое заживает само собой в течение нескольких дней, или черепно-мозговой травмы, которая вызывает необратимое повреждение головного мозга.
Переломы бедра — пожилые люди более подвержены переломам бедра. Переломы бедра обычно требуют хирургического вмешательства и длительной физиотерапии.
Травмы спины — грыжа межпозвоночного диска — частая травма спины. Эти травмы могут потребовать применения ряда различных обезболивающих, чтобы уменьшить боль. Иногда требуется хирургическое вмешательство, если пострадавшему не помогают обезболивающие.
Травмы спинного мозга — травмы позвоночника чрезвычайно опасны. Падение может вызвать сдавливание нервов позвоночника. Часто возникают травмы поясничного отдела позвоночника (поясницы). Травмы поясничного отдела позвоночника могут вызвать слабость в ногах.В тяжелых случаях травмы поясничного отдела позвоночника могут вызвать параплегию. Травмы шейного отдела позвоночника (шеи) встречаются реже, но более опасны. Травмы шейного отдела позвоночника могут вызвать слабость в руках и ногах. В тяжелых случаях может вызвать квадриплегию.
Травмы плеча — внезапные удары об пол могут сместить плечо и вызвать вывих.
Растяжение связок — это обычные травмы запястий и лодыжек. Падение может привести к неестественным движениям запястий и лодыжек и вызвать растяжение связок.Если не лечить растяжение связок, они могут вызвать хроническую боль.
Переломы — эти травмы являются результатом ненормальных движений или чрезмерной силы, как при растяжении связок.
Порезы и ссадины — эти повреждения являются поверхностными и обычно требуют наложения всего нескольких швов.
Сломанные кости — эти травмы возникают из-за сочетания силы падения, силы удара и положения тела.
Синяки — синяки обычно поверхностные и заживают в течение нескольких дней.Синяки могут сигнализировать о более серьезных проблемах, например о сломанной кости.

Если вы получили любую из вышеперечисленных травм в результате несчастного случая в компании Target, обратитесь к одному из наших опытных юристов, имеющих опыт работы в делах по скольжению и падению.

Отзывы реальных клиентов

После несчастного случая с моей Target эксперты юридической фирмы Normandie смогли предоставить мне всю информацию, которая была мне нужна, чтобы подать иск и выиграть. Огромное спасибо!

Саманта К.

Я получил травму в магазине Target, но не мог понять, что делать дальше, поэтому обратился в юридическую фирму Normandie.Они немедленно приступили к работе по моему делу и предоставили мне всю информацию, которая была мне нужна для успешного рассмотрения моего иска о возмещении ущерба против Target.

Карл V.

Благодаря этой замечательной команде здесь, в Нормандии, мой иск о травме Target был в конечном итоге удовлетворен, и я смог получить приличную сумму компенсации за вред, который я получил в результате аварии.

Джеки В.

Ребята здесь, в Normandie, эффективно обработали мое заявление о несчастном случае с Target и смогли быстро получить мне лучшую доступную выплату.Спасибо вам большое за все.

Иона Г.

Компенсация
Если вы поскользнулись и упали в магазине Target, вы можете подать в суд. Если ваша травма стала результатом халатного поведения Target, вы можете иметь право на компенсацию. Свяжитесь с юридической фирмой Normandie, чтобы поговорить с юристом Target в Лос-Анджелесе. Наши опытные юристы оценят ваше дело и сообщат вам примерную сумму компенсации. Компенсация может покрывать медицинские расходы, потерю заработной платы, боль и страдания.Один из наших опытных юристов проведет вас через процесс и объяснит, на что вы имеете право получить.

Прошлые расчеты по сбою и падению плановых показателей составили 2,1 миллиона долларов, 386 522 долларов и 12 000 долларов. Размер вашей компенсации будет отличаться в зависимости от вашей ситуации.

Подайте претензию
Вы должны попытаться связаться с адвокатом как можно скорее. Срок давности дает жертве только два года для подачи иска о возмещении личного вреда. Вы должны подать заявление либо через два года с даты получения травмы, либо через два года с даты обнаружения травмы.Если вы не подадите иск в течение этого срока, вы можете потерять право подать иск против Target за ваши травмы. Опытный адвокат позаботится о том, чтобы вы не пропустили сроки.

The Normandie Law Firm
Свяжитесь с Normandie Law Firm как можно скорее. Normandie — ведущая юридическая фирма в Лос-Анджелесе, которая предоставляет клиентам адвокатов, имеющих опыт судебного преследования Target за несчастные случаи, связанные с падением и поскользнувшимся. Наши поверенные оценят вашу ситуацию и объяснят, на какую компенсацию вы можете претендовать.Не стесняйтесь обращаться к юристу, имеющему опыт работы в делах о промахах и падениях в юридической фирме Normandie. Мы предлагаем всем нашим клиентам бесплатные консультации. Даже если вы не уверены, хотите ли вы подать иск, наши юристы ответят на все ваши вопросы о вашей ситуации. Если у вас уже есть адвокат в другой юридической фирме, мы бесплатно предлагаем вам второе мнение. Возможно, вам не понравится то, как он или она ведет ваше дело. Это обычно случается. Некоторых юристов интересует только количество дел, которые они могут рассмотреть как можно быстрее.Юридическая фирма Normandie так не работает. Мы даем каждому из наших клиентов индивидуальный подход. Мы не заботимся о рассмотрении дел. Мы хотим не торопиться и получать как можно большую компенсацию нашим клиентам.

Мы также хотим, чтобы наши клиенты были спокойны, зная, что им не нужно платить авансом. Мы предлагаем нашим клиентам гарантию нулевой комиссии. Это означает, что с клиента не будет взиматься плата и не ожидается, что он будет что-либо платить во время процесса. Наша юридическая фирма работает исключительно на случай непредвиденных обстоятельств.Это означает, что вам не придется ничего платить, пока наши юристы не выиграют ваше дело и вы не получите всю заслуженную компенсацию. Если вы получили травму в месте расположения Target где-нибудь в Лос-Анджелесе, штат Калифорния, обратитесь к юристу, имеющему опыт рассмотрения судебных исков о травмах поскользнувшись и упавшим в юридической фирме Normandie, сегодня.

Очаровательное поведение диких индюков осенью

Во время празднования Дня Благодарения множество украшений и рекламных объявлений содержат похожее изображение индейки: часто это большой самец индейки, весь выпяченный и расставленный.И все мы знаем, что индейка говорит «сожрать сожрать».

Если вам посчастливилось увидеть индейку в дикой природе в День благодарения, маловероятно, что она будет надувающейся и напыщенной, и при этом она не будет пожирать. Это в первую очередь весеннее размножение самцов диких индеек.

Статьи по теме

Осенью дикие индейки ведут себя иначе. Так как же дикие индейки проводят День благодарения? Посмотрите на их удивительное поведение осенью.

Перьевые индейки… стекаются вместе

Мое первое наблюдение за дикой индейкой произошло поздним осенним днем в середине 80-х годов, когда мы с отцом охотились на оленей. Мы были готовы закончить это дело, заглянув в лесную лощину в Центральной Пенсильвании. Внезапно появилась линия темных фигур, которые медленно двигались через лес, останавливались и смотрели каждые несколько шагов.

В то время индюки были еще редкостью в нашей части штата. (На самом деле, многие друзья и родственники сомневались в нашей истории).Я вспоминаю, какими большими, какими красивыми они выглядели, двигаясь сквозь лиственный лес. Но больше всего я помню, насколько они были тихими . Листья громоздились на лесной подстилке, громкие и хрустящие. Одинокая белка звучала, как снегоочиститель, когда прыгала. Но эти индейки почти не издавали ни звука.

Дикая индейка Гулда (Meleagris gallopavo mexicana) в заповеднике Каньон Араваипа, штат Аризона. Фото: © Джастин Бейли из The Nature Conservancy

Позже я узнал, что это молчание было на самом деле необычным.Стая индеек осенью может очень шумно кричать и царапаться. В тот день, первый день популярного сезона оленей в Пенсильвании, леса были полны людей, а индейки были осторожны и настороже.

Как охотник и натуралист, это знакомство вызвало у меня интерес к диким индейкам на всю жизнь. Я провел много времени, наблюдая за ними. Весной я видел, как много сожрали и расхаживали. Я видел, как индейки спариваются, дерутся, кормятся, устраиваются на ночлег и ухаживают за птенцами. Их весеннее поведение привлекает все внимание, но я всегда испытываю особый восторг, наблюдая за ними осенью.

Первое, что нужно понять о поведении осенней индейки, — это социальная структура стада. В основном, пуховые индейки стекаются вместе. Индюки-курицы живут стаями со своим потомством-самками. Часто несколько кур и их потомство объединяются в стаи, поэтому довольно часто можно увидеть вместе 50 и более птиц. Корнельская лаборатория или орнитология сообщает, что некоторые зимние стаи могут состоять из 200 индеек. Куры, у которых не получилось вылупиться цыплята, могут образовывать небольшие стаи с такими же одинокими курицей.

Индюки-самцы собирают собственные стаи. В зависимости от размера популяции они также могут быть разделены по возрастным классам. Молодые индюки-самцы, обычно называемые джейками, объединяются, а самцы постарше образуют свои собственные группы.

Все эти стаи индейки, скорее всего, будут располагаться в разных частях леса. В это время года они мало общаются.

Они действительно взаимодействуют друг с другом в стае.В это время года индюки всегда со стадом и постоянно перекликаются, чтобы убедиться, что они рядом. Они кормят и зовут, кормят и зовут. Все эти крики довольно тихие, но их часто можно услышать в лиственных деревьях, если прислушаться.

Допустим, вы отправились в поход и наткнулись на стаю индеек. Они будут бегать и летать во всех направлениях. Но через несколько минут они начнут звонить. Громко. Куры издают более резкий визг, в то время как молодые цыплята издают более высокий крик, который часто называют ки-ки.

Они будут звать друг друга, пока не соберется стадо. Это может предложить идиллическую картину падающей стаи индейки, но не будем антропоморфно. Важным аспектом жизни стада является установление доминирования. Осенние стаи индюшат и самцов полны ссор, демонстраций доминирования и даже драк — все это определяет, кто находится на вершине иерархии. Это важно для определения племенного ранга весной.

Иногда вы даже можете услышать, как особенно агрессивный самец индейки глотает глоток. Это снова устанавливает доминирование, но гораздо реже, чем весной, когда индюки громко и часто поедают.

Из желудей и корневищ

Индюки в это время года довольно привычны, часто живут на определенной территории и даже ежедневно следуют одним и тем же маршрутом. Как и в случае со всеми другими животными, место их обитания во многом определяется пищей и укрытием.

Индейки — всеядные животные, как ранее писал орнитолог Джо Смит в Cool Green Science. Они будут есть все, от фруктов до лягушек. Но они предпочитают пищу. Летом их часто можно встретить на лугах, питаясь травами и насекомыми, такими как кузнечики.

Осенью они по-прежнему будут преследовать поля, особенно с упавшей кукурузой или зерном. Но на большей части ареала индейки они переходят на желуди и орехи, которые землеустроители называют мачтой, в лиственных лесах.Стаи могут перемещаться на несколько миль в поисках среды, богатой желудями. Желуди очень калорийны, и индейки проводят много времени за едой.

На самом деле, я часто слышу их царапины задолго до того, как я слышу их зов. Они роют листья, часто оставляя большие голые участки земли. Эти царапины — отличный способ найти падающую стаю индейки.

Индюки — очень бдительные птицы с прекрасным зрением. Днем хищнику будет сложно выследить стаю из 30 индюков.Всегда есть хоть один сканирующий лес. Но когда они отдыхают ночью, они уязвимы. Индейка — это большой, богатый белком обед для койота, лисы или рыси. И индейка устраивается на деревьях, где она защищена от наземных хищников.

Индейка — большая птица, и ей нужны довольно большие деревья для насестов. Я заметил, что, в частности, хищники, кажется, устраиваются на ночлег на огромных деревьях с большой точки обзора, например, на гребне или вдоль реки. Я не видел никакой литературы, подтверждающей это, но я наблюдал это в самых разных местах обитания.

Индюки могут удивительно быстро летать на открытой местности, но маневрирование не обязательно является их сильной стороной. Мне всегда интересно наблюдать, как они взлетают с насеста на рассвете. Некоторые пролетят над моей головой с слышимым свистом , который звучит как дельтаплан. Но многие будут отскакивать от ветвей и деревьев при спуске на подстилку леса — настоящая аварийная посадка.

Индейка на дереве насеста. Фото © CheepShot (Marengo Ridge, Marengo IL) [CC BY 2.0 (http: // creativecommons.org / licenses / by / 2.0)], через Wikimedia Commons

Как только они приземляются, они начинают звать каждого, собирая стаю для еще одного дня сбора желудей и орехов.

Если вы найдете участок леса с большим количеством желудей и большими деревьями, почти где-нибудь в Соединенных Штатах, скорее всего, поблизости есть несколько индеек.

Учитывая их осенние выходки — царапины, ночевки и схватки за доминирование — на них стоит наблюдать впечатляющие птицы. Поскольку их много и их все чаще можно найти даже недалеко от городов, наблюдение за индейками — широко доступное приключение.Вам нужно будет вести себя очень тихо, чтобы мельком увидеть.

. Если вам повезло, что выпал небольшой снег, можно легко и весело отследить стаю индеек. Их большие лапы безошибочны, а из-за большого количества птиц, перемещающихся вместе, за ними невероятно легко следить. Вы увидите, как отдельные птицы двигаются, иногда отклоняясь слишком далеко, а затем возвращаясь назад. Вы увидите много царапин и, возможно, места, где крылья задевают снег во время боя.

Следуйте инструкциям, и вы точно увидите, как индюки проводят свои дни.

Если вы ищете приключений на День Турции, отправляйтесь на одно из величайших лесных представлений.

Для контроля веса вам нужно будет проходить более 10 000 шагов в день — ScienceDaily

Совместное исследование с участием 14 исследователей из США, Австралии, Канады, Франции и Швеции установило предварительные рекомендации относительно количества шагов. шагов в день люди должны накапливать для контроля веса.

«Мы составили рекомендации для разных возрастных групп, но материал более надежен, когда речь идет о женщинах», — говорит Андерс Раусторп из Кальмарского университета, один из тех, кто взял на себя инициативу исследования и директор шведского компонента. Женщинам в возрасте до 50 лет и мужчинам 10 000 шагов в день недостаточно для контроля веса.

Исследователи использовали один и тот же шагомер Yamax / KeepWalking LS2000 и идентичные методы в разных странах для определения индекса массы тела (ИМТ).В исследовании участвовала группа из 3 127 здоровых взрослых людей в возрасте 19–94 лет, средний возраст которых составляла 47 лет, в том числе 976 мужчин. Исследовательская группа ранее публиковала рекомендации для детей в возрасте 6–12 лет, согласно которым девочки должны делать 12 000 шагов, а мальчики — 15 000 шагов каждый день.

Андерс Раусторп проделал новаторскую работу по внедрению шагомера в шведские исследования и общественное здравоохранение. Одно известное исследование прошлой осенью показало, что если люди ставят цели и ведут дневник для их последовательного увеличения, их активность возрастает на 27% за четырехмесячный период по сравнению с контрольной группой.Таким образом, постановка целей является ключом к успеху.

Мишени основаны на рекомендациях, разработанных высококачественными шагомерами. Андерс Раусторп подчеркивает важность использования проверенных на достоверность шагомеров без функции фильтрации. Также важно помнить, что необходимы дополнительные исследования, чтобы предварительные рекомендации считались окончательными.

В таблице ниже приведены рекомендации по количеству шагов в день для контроля веса

Возраст женщин — шагов в день

18-40 12 000 шагов в день
40-50 11 000
50-60 10 000
60-8 000

Возраст мужчин — шагов в день

Ссылка на журнал: ИМТ — контрольные точки для шагомера — определенные шаги в день у взрослых.Тюдор-Локк, Бассет-младший, Резерфорд, Эйнсворт, Чан, Крокто, Жиль-Корти, Ле Мазурье, Моро, Мрозек, Опперт, Раусторп, Страт, Томпсон, Уитт-Гловер, Уайльд, Войчикик. Журнал физической активности и здоровья, 2008 г. (5) Дополнение 1. S126-S139.

История Источник:

Материалы предоставлены Университетом Кальмара . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Полное руководство по осенней охоте на индейку

Осень была оригинальным сезоном индейки.Мы едим индейку в День Благодарения, а не на Пасху, но поколение охотников, достигшее совершеннолетия во время «великого возвращения» птиц, рассматривает охоту на индейку как весеннее занятие. Хотя многие охотники за индейками никогда не пробовали это сделать, они скажут вам, что осенняя охота скучна («Охота на индейку — это все о еде») или ошибочна («Я бы никогда не убил курицу»).

Они упускают. Полдюжины заблудших индеек, приближающихся к вам с шести разных направлений, заставляют ваше сердце биться так же быстро, как пружинный сожержатель на 30 шагах.Стрельба по курице не более плохая, чем стрельба по оленю без рогов, и после того, как вы съели 10-фунтовую курицу или даже 6-фунтовую курицу целиком на День Благодарения, масляный шарик больше никогда вас не удовлетворит. Если вы настроены стрелять только в поедателей, они будут там осенью, рядом со стадом.

У вас уже есть необходимое снаряжение. Вам просто нужно изменить свое отношение и освоить пару новых навыков. Конечно, есть много индеек, за которыми вы можете гоняться. Если вы жаловались на то, что всю весну насиживают гобблеров, вот ваш шанс что-то сделать, улучшив соотношение местных цыплят и кур.

Fall Turkey Hunting Tactics

Тактика охоты на индейку

Загнать в мешки осеннюю птицу не так просто, как разжечь хищника, как весной. Вот лучшие способы получить индейку в осенний сезон.

1. Забрать одиночку

Если вы заметили индейку сама по себе, опередите ее. Настройтесь и издайте мягкое мурлыканье и кудахтанье. Может прийти в поисках компании.

2. Разброс и вызов

Эта классическая тактика падения индейки также самая интересная. Вы крадетесь — почти в пределах досягаемости — от стаи кур и цыплят, затем вынимаете снаряды из ружья и бросаетесь на птиц, крича, размахивая руками и пытаясь разбросать индюков во все стороны.Хороший перерыв имеет решающее значение. Если птицы видят вас и убегают вместе, все, что вам удалось, — это их отпугнуть. Но если они улетают, обычно они разлетаются веером настолько, что вы можете пройти от 100 до 200 ярдов в том направлении, в котором они летели и устанавливались. А вот идеальный перерыв — отправляет индюков во все точки компаса.

Лучшие охотники за стадами — индюшатины, если это разрешено законом. Они могут покрывать большую площадь, нюхать индюков и разбрасывать стада лучше, чем люди. Сядьте на точку разброса, подождите несколько минут, чтобы лес улегся, затем начинайте звонить.Вскоре вас будут окружать индейки, перекрикивая друг друга во время перегруппировки. Подключайтесь к себе с помощью kee kees и / или собственного утерянного тявканья. Птицы могут оказаться в пределах досягаемости от 10 до 15 минут.

3. Попасть под сукку

После того, как вы найдете насест, вы можете прокрасться и устроиться в темноте на следующее утро, как весной. За один час под осенним насестом вы услышите больше разных звуков индейки, чем за весь весенний сезон, включая глотание пищи. Вы можете найти от 50 до 60 птиц, живущих вместе.Когда так много индеек летят вниз, им приходится много перезванивать, пока они собираются, чтобы начать день. Тихонько вскрикнуть и кудахтать. Здесь может помочь приманка, но это не обязательно.

4. Бросить вызов стаду

Индейки обычно интересуются новыми птицами и тем, как они вписываются в иерархию. Прогуляйтесь по лесным дорогам и гребням хребтов, по краям поля или там, где ваша разведка заставит вас поверить, что индейки находятся в пределах слышимости, и кричат, тявкают и режут. Сделали узорную стаю? Устройтесь между насестом и завтраком, поставьте приманку на курицу и время от времени визжите.Когда вы получите ответ, перезвоните с агрессивным ответом. Сделай это правильно, и вся стая прибежит, готовая грохотать.

5. Спровоцировать бездельника

Чтобы вызвать падальщика, нужно походить на него. Поразите птицу визгом хищника. Получив ответ, возвращайтесь с задорным тявканьем и злым мурлыканьем. Поймайте птиц в правильном настроении, и они вас угостят зрелищем, похожим на весеннюю охоту.

Турция: вызов выбора

Индюки осенью говорят на том же языке, что и весной.Разница в том, что осенью вы издаете женские звуки индюшатам, а самцы индюшатам. Включите в свой осенний репертуар эти призывы:

1. Ки Ки Ран

Ки-ки — незаменимый помощник после того, как вы разделите стаю кур и цыплят. Они также могут работать как локатор. Ки ки — это звук, который издает индюшатик, потому что он слишком молод, чтобы «сломать» тявканье. Это высокий свист, который звучит как «торопитесь, спешите, спешите» или «мальчик, мальчик, мальчик». Чтобы издать звук во рту, просто вытяните первую половину пронзительного тона.Тявканье — это кокетливое иго. Вы просто выполняете партию ки три или четыре раза. Время от времени смешивайте ки-ки с тявканьем.

2. Потерянный Yelp

Заблудшая курица издает от 10 до 15 жалобных тявков. Этот вызов работает как локатор для стай кур и смешанных стай кур и цыплят.

3. Gobbler Yelp

Гоблеры издают низкий хриплый визг, издаваемый в медленном темпе. Часто хищники визжат всего пару раз, вместо того, чтобы делать более длительные пробежки. Используйте два-три крика и иногда добавляйте агрессивное мурлыканье, как будто вы хотите драться.

4. Съесть

Если вам трудно заставить тома ответить, попробуйте использовать кубок, чтобы бросить вызов доминирующей птице или стае гоблеров, чтобы вступить в бой.

Локации осенней разведки

Если не слышать завистливых пьяниц, найти индеек намного сложнее, чем весной. Вот учебник по поиску осенних птиц.

Индюки собираются осенью, но не всегда в том же месте, где вы видели их весной. Некоторые осенние стайки можно формировать с точностью до минуты; другие до безумия случайны.Тем не менее, если вы знаете, где они ночуют и где едят, вы можете понять, где они будут в течение дня.

Осенью взрослые гоблеры устраняют различия в сезонах размножения и собираются вместе, иногда в стаи по дюжине и более. Вы увидите кур и цыплят группами от пяти до шести или до 60 человек. Вот где их найти:

1. Открытые площадки

До первых сильных морозов в году индюки питаются лиственными бровями и всеми кузнечиками, которых они могут поймать на полях с более длинными травами.Ищите индеек и на пастбищах. Перевёрнутый коровий пирог — верный признак того, что там побывали птицы; они выберут кукурузу, а затем перевернут пирожок, чтобы обнажить насекомых. После сбора урожая стекло для индеек на кукурузных, пшеничных и бобовых полях.

2. Лесные массивы

При падении мачты поищите V-образные царапины на листьях, а также следы и помет на дубовых квартирах. Впадина размером с индейку в рыхлой грязи указывает на пыльную ванну, и если вы видите вокруг много перьев и помета, птицы, вероятно, используют ее регулярно в полдень.

3. Петух

Индюки меняют насесты осенью в зависимости от того, где они находят пищу. На насестном дереве могут держаться целые стада, в результате чего вокруг ствола скапливается помет и перья на глубине скотного двора. Вы также можете закрепить насест, как весной, сидя на высоком месте в тихий вечер и прислушиваясь к звуку больших крыльев, поднимающих тяжелые тела в воздух.

Осеннее снаряжение для охоты на индейку

То, что вы используете весной, будет работать осенью.Но если вы хотите обновить или добавить снаряжение для индейки, вот что получите:

1. Боеприпасы

Осенью вам не понадобится такой тяжелый груз, как весной. Если вы отстреливаете кур или цыплят, 1 унции дроби размера 6 будет достаточно, потому что жизненно важные органы немного меньше, а кости не такие твердые.

2. Пистолет

Вы можете охотиться из своего 12-го калибра — я знаю — или из меньшего ружья. Большинство осенних индюков меньше половины взрослого индюка. Молодежная модель 20-го калибра, такая как Remington Model 870 Express или Mossberg 500 Super Bantam Pump-Action Turkey, является достаточным оружием, и ее легче переносить через лес, чем 12-го калибра.Падение обычно приближается, но придерживайтесь сверхпрочного удушения, так как вам, возможно, придется стрелять по одной птице из группы, не задев ни одну птицу случайными пулями. Попробуйте 3-дюймовые дробовики Winchester Supreme High Velocity Turkey.

3. Жилет

Жилет Red Head Bucklick Creek с высокой спинкой и встроенным стулом со встроенным стулом позволяет комфортно сидеть в любом месте, но он складывается для бега и стрельбы.

4. Ботинки

Змеи или без змей, ботинки Cabela Gore-Tex Cordura Snake Boots — замечательные ботинки для охоты на индюков: удобные, удобные и достаточно высокие, чтобы преодолевать небольшие ручьи.

5. Бинокль

Легкие, компактные, с резиновым броневым покрытием, хорошие очки, такие как Zeiss Conguest 8 × 32, незаменимы осенью. Качественная оптика поможет вам замечать птиц на полях и отличать куриц от хищников.

6. Приманка

Приманка Flambeau Masters Series Upright Hen для сворачивания ничего не весит в сумке и выглядит как настоящая курица. Положите одну, чтобы изобразить потерянную индейку, или несколько, чтобы напомнить птицам, собирающимся после разброса.

7. Звонки

Для осеннего сезона особенно хорошо подходят:

• Боксерский звонок для чемпиона мира Lynch. Эта старая любимая двухсторонняя коробка заставляет курицу тявкать с одной стороны, а глоток — с другой.

• Чемпион мира Quaker Boy Screamin ’Green. Наилучшим зловещим тростником для тех, кто срывается с падением, является диафрагма с тремя или четырьмя язычками, которая ослабляется с возрастом и использованием. У чемпиона мира есть четыре язычка средней толщины, которые отлично подходят для создания тихого тявканья.

• Квакер Бой Ки Ки. Эта диафрагма с двумя тонкими язычками с легкостью создает высокий свист.

Еще четыре трюка с осенней индейкой

Осенняя охота на индейку — это не просто бегство в гущу стаи молодых птиц, крик, разгоняющий их во все точки компаса, и вызов отставших.Есть и другие способы повысить частоту сердечных сокращений в осеннем лесу. Позовите стаю кур и цыплят и почувствуйте прилив адреналина, который сопровождает грохот 20 пар больших чешуйчатых лап, топающих сквозь листья. Спровоцируйте гуляку, и он может побаловать вас ярким зрелищем, столь же интенсивным, как и все, что вы видели в прошлом апреле.

В чем разница между весенней и осенней охотой? Взрослые индейки не особо интересуются осенним противоположным полом, но они очень заинтересованы в индейках того же пола.(Нет, не так.) Курам всегда любопытно посмотреть, где новая девочка вписывается в местную иерархию, а хищники часто стремятся прогнать соперницу. Молодые птицы хотят найти друг друга или своих кур. Индейки общительны и общительны, они круглый год отвечают на звонки. Вот четыре способа охоты на падших индюков, не разбрасывая их предварительно.

1. Проникнуть в гнездо

Как и весенняя охота, осенние прогулки часто начинаются в темноте. Выйдите в лес пораньше и устройтесь рядом с насестом, полным кур, джеков и дженни.При первых же лучах света эти индейки рухнули на землю неорганизованной толпой; иногда большой группе требуется почти час, чтобы привести себя в порядок. Сыграйте роль еще одной индейки, ищущей свою стаю, имитируя звуки, которые вы слышите, которые могут включать сонное кудахтанье, визг, сердитое кудахтанье, свист ки-ки и даже глотание Джейка.

2. Найдите стадо

По прошествии времени спуска, идите тихо, смотрите, слушайте и иногда тявкайте. Если вы не столкнетесь с птицами во время своих путешествий, вы можете услышать, как они идут.Индюки издают еще больше шума, пробираясь сквозь осенние листья, чем мы. Если вы охотитесь возле водоема, хороший способ обнаружить индюков — это совершить круиз по береговой линии на лодке, наблюдая за птицами на полосе земли между лесом и водой. Как только вы обнаружите индюков, опередите их направление движения и начните тявкать. Когда птицы агрессивно отвечают, имитируйте их крики. Будьте настойчивы; достаточно их усугубить, и они ворвутся, чтобы вас прогнать. Если птицы не в настроении сражаться, наберитесь терпения и тихонько позвольте им податься к вам.

3. Устроить засаду

Во время разведки вы могли найти маршрут передвижения или место кормления, которые индюки используют на регулярной основе. Доберитесь до них раньше и расставьте приманки. Если вы охотитесь небольшими группами индеек, потушите одну или две курицы и стоячего джейка. В ситуациях, когда собирается много стай (как, например, на кукурузных полях Среднего Запада в конце сезона), создайте конкурирующую толпу. Пара мальчишек и пять или шесть кур заявляют: это поле недостаточно велико для всех нас.

4. Разбуди Gobbler

Большинство людей убивают кур и молодых птиц осенью, потому что они охотятся там, где есть куры, и издают куриные звуки. Чтобы пометить октябрьских длиннобородых, нужно специально нацелить их. Подобно зрелым белохвостым хищникам, они спят, путешествуют и кормятся отдельно от женщин и детей. Ищите большие гусеницы и J-образный помет, а затем откройте магазин в качестве новичка в лесу. Издайте низкий протяжный визг в более медленном ритме или попробуйте боевое мурлыканье. Вы можете привести стадо, которое расхаживает, пожирает и готово сразиться с вами.Не волнуйся. Единственное, что вас ждет, — это частый удар вашего сердца о ребра.

Самостоятельная касса — это ужасно: почему Walmart, Target и другие до сих пор это делают

Рочестер, штат Нью-Йорк, является печально известной моделью ужасного городского планирования и идиотского корпоративного спонсорства. На слаборазвитой стороне реки Дженеси, рядом с автобусной станцией, находится «Национальный музей игры», странное учреждение, основанное Маргарет Вудбери Стронг — уроженкой Рочестера, унаследовавшей миллионы долларов и использовавшей их для сбора тысяч кукол.

В музее есть вращающиеся экспонаты, но его центральным элементом является тщательно продуманная модель продуктового магазина Wegmans, спонсируемого Wegmans, который принадлежит семье Wegmans, единственной династии в этом районе с доходами в миллиард долларов.

В мини-супермаркете Wegmans «Super Kids Market» дети выбирают продукты (пластмассовые продукты, но настоящие коробки с хлопьями и настоящие банки Chef Boyardee) с настоящих продуктовых полок, кладут их в настоящие (миниатюрные) тележки для покупок Wegmans, обзванивают их на действующие деньги. регистрируется с помощью настоящих продуктовых сканеров и распечатывает настоящие квитанции с настоящим логотипом Wegmans вверху.

Это , так что весело. Притворитесь, что работаете в продуктовом магазине? Притворитесь, что у вас есть деньги? Представьте, что вы одни отвечаете за то, что вы едите, и все, что вы собираетесь есть навсегда, это хрустящие тосты с корицей и алфавитный суп? Удивительный.

Но (по крайней мере, для меня) это был конец 90-х. Отнюдь не новинка или спонтанная детская игра, кассы самообслуживания теперь появляются повсюду: в новом Target в Barclays Center, где я покупаю свои бесполезные сезонные вещи и подделываю одежду Urban Outfitters; в CVS, где я покупаю свои отвратительные сезонные конфеты; в Panera Bread, где я покупаю сезонный осенний суп из кабачков и половину жареного сыра.Я слышал, что они есть в продуктовых магазинах по всему городу, но я отказываюсь смотреть.

Я видел кассу самообслуживания в Urban Outfitters на Геральд-сквер и чуть не позвонил в ACLU: какой-то удачливый сотрудник сидит на табурете возле касс самообслуживания и ничего не делает, кроме как удаляет чернильные бирки с вещей, прежде чем вы их купите? Конечно. Что такое человек, если не просто немного более ловкая рука, чем у роботов?

К счастью, не только я боюсь самообслуживания. Джон Каролефски, самопровозглашенный аналитик продуктового магазина под прикрытием, который ведет блог Grocery Stories и вносит свой вклад в сайт Progressive Grocer, говорит мне: «Я нахожусь во многих супермаркетах по всей стране.Я смотрю на людей. Могу вам сказать, что я был в магазинах, где очереди к кассирам очень, очень длинные, и люди немного расстроены, и там открыто три или четыре пункта самообслуживания, и никто ими не пользуется.

«Разве не было бы лучше обслуживать покупателя, улучшить обслуживание клиентов, если бы их не было?» он спрашивает. Я не спорю. «Почему я хочу сканировать свои собственные продукты?» он спрашивает. Я понятия не имею! «Почему я хочу упаковать свои продукты в сумку?» он спрашивает. Столь же разумный вопрос, на который нет разумного ответа.Он указывает, что простое решение — нанять достаточное количество кассиров, чтобы обслуживать то количество клиентов, которые обычно делают покупки в магазине. Я согласен, и это кажется очень очевидным.

Мем из «стартового пакета», показывающий обычные ужасы самообслуживания, технологии 40-летней давности, которая все еще ужасна. Reddit

Но прежде чем мы забегаем вперед, давайте вернемся назад. До 1917 года, когда Кларенс Сондерс открыл первый продуктовый магазин — Piggly Wiggly в Мемфисе, штат Теннесси, — где покупателям разрешалось снимать товары с полок и складывать их в ручную корзину без помощи клерка.Он успешно запатентовал эту идею, получившую название «Магазин самообслуживания», что выглядит нелепо. Потребовалось 60 лет, чтобы идея претворилась в жизнь, что и произошло, когда исполнительный директор Флориды Дэвид Р. Хамбл создал (и запатентовал) регистр самообслуживания и в 1984 году основал компанию под названием CheckRobot.

Поскольку это была плохая идея, она не сработала. CheckRobot потратил деньги, а затем в 1991 году слился с аналогичной развалившейся в Джексонвилле, Флорида, компанией-разработчиком программного обеспечения. Kmart был первым крупным американским розничным продавцом, который добавил в свои магазины системы самообслуживания компании в 2001 году, а в 2003 году убрал их.

К-Март ввело в действие кассы самообслуживания в 2001 г., а в 2003 г. сняло их

Еще несколько раундов приобретений и перемещений активов принесли оригинальную идею Humble в руки IBM в 2003 году, где она все еще не нашла массового применения. IBM даже в настоящее время не является основным игроком в системе самообслуживания — это звание принадлежит Национальной кассовой корпорации в Атланте, которая пережила несколько громких скандалов со взяточничеством и одно столкновение с нарушением санкций США в Сирии, и сегодня может похвастаться тем, что производит девять из каждых 10 касс самообслуживания в Великобритании.(Его система FastLane, вероятно, больше всего знакома американцам как распространенная в Walmart и Home Depot.)

Fujitsu, японская технологическая компания, приобретенная в 2004 году компанией Optimal Robotics из Монреаля, поставляет системы, которые вы увидите в крупных сетях продуктовых магазинов, таких как Kroger (крупнейший бакалейщик в США), Harris Teeter (популярный суббренд Kroger в the South), а до его закрытия в 2015 году — крупная северо-восточная сеть Pathmark (ранее являвшаяся ответвлением ShopRite, принадлежащего A&P).

Каждый раз, когда делается прогноз темпов внедрения самообслуживания в будущем, это неверно.В 2006 году, в том же году, когда Target сообщала прессе, что не планирует экспериментировать с кассами самообслуживания, IHL Consulting Group предсказывала, что к 2007 году будет функционировать 200 000 полос самообслуживания. К 2013 году их было всего 191 000. Тогда эксперты предсказали, что число вырастет до 325000 к 2019 году, но к 2016 году их осталось только 240 000, и цифры были снова пересмотрены. Совсем недавно BBC предсказала, что к 2021 году их будет 468 000. Мы увидим, но сейчас во всем мире их меньше 300 000, и, похоже, все их ненавидят.

Эту ненависть можно объяснить одной фразой.

«Неожиданный предмет в зоне упаковки» — это уникальный культурный ориентир. Его можно узнать по такой широкой демографии, что единственное, что их связывает, — это то, что они в какой-то момент пытались купить что-то в одном из крупнейших продуктовых магазинов, аптек или ресторанов быстрого питания страны. Это топливо для мемов, твитов и обсуждений Reddit. Это худшая фраза, известная розничной торговле. «Неожиданный предмет в зоне упаковки» кажется пассивно-агрессивным кодом для «ты воровка или просто дурак?» и это преследует мечты.Один пользователь Twitter предположил, что хорошей идеей для дома с привидениями было бы просто серия фальшивых призраков, повторяющих снова и снова: «Неожиданный предмет в зоне упаковки».

Любой, кто использовал кассу самообслуживания, случайно положил что-то неожиданное в зону упаковки и получил предупреждение. Они также забыли положить что-то в зону упаковки, и их предупредили. Они также, казалось бы, сделали именно то, что должны были сделать, и, тем не менее, их упрекнул какой-то ужасный робот.

«Что с тобой? Расти.«-Старик рядом со мной на кассе, когда автомат сказал ему, что в зоне упаковки
обнаружен неожиданный предмет — Эмили (@firstclassdonut) 17 сентября 2018 г.

Были попытки сделать этот сериал более приятным, например, когда британская сеть супермаркетов Morrisons наняла Уоллеса и Громита актера Бена Уайтхеда, чтобы озвучивать все свои команды, или когда другой британский гигант супермаркетов, Tesco, решил, что его машины должен кричать: «Хо, хо, хо, с Рождеством!» между каждым действием, или когда другая британская сеть , Poundland, заменила все свои голосовые команды инструкциями от имитатора Элвиса.

В США мы сделали несколько улучшений вокала, но Target просто заменила все свои фруктовые и овощные меню смайликами, так что вы можете нажать на плачущее лицо, чтобы указать, что вы хотите взвесить и заплатить за лук.

Это постоянное разочарование и унижение является фактором, способствующим самой глупой вещи, связанной с самообслуживанием, а именно, что полные 4 процента предполагаемых продаж, которые проходят через них, на самом деле не оплачиваются.

Продуктовые магазины имеют крайне низкую рентабельность, так что это большое дело.(Опять же: мы не обязаны этого делать!) Люди воруют, воруют и воруют в кассах самообслуживания. Они вводят код поиска цен на бананы (# 4011, для справки), в то время как на весах стоят гораздо более дорогие фрукты, овощи или даже мясо. Они снимают наклейки с дешевых вещей и наклеивают их на дорогие вещи. Они изобретательны, как и люди, когда хотят сделать что-то против правил. Одна австралийка скопировала штрих-коды с пакетов лапши быстрого приготовления и распечатала их на липких этикетках, которые затем приносила с собой в магазин каждый раз, когда ходила за покупками.

Это современные пираты без насилия; Walmart — это их Ост-Индская торговая компания.

Wegmans обучает детей самообслуживанию на своей выставке в Национальном музее игр. Сьюзан Грамматико / YouTube

Не каждый пытается быть преступным вдохновителем. Как ни странно, многие люди воруют на кассах самообслуживания просто потому, что злятся из-за того, что товар не отсканируется, и считают, что это не их работа, чтобы так сильно стараться.Другие крадут мелкие вещи здесь и там, потому что отсутствие кассира-человека и наличие только отвратительной машины, принадлежащей гигантской корпорации, превращает это в преступление по названию, а не по духу. Профессор криминологии Манчестерского университета Шадд Маруна сообщил Guardian ранее в этом году:

Люди могут нейтрализовать вину, которую они могли бы в противном случае испытывать при воровстве, говоря себе, что жертв преступления нет, ни один человек на самом деле не пострадал от этого, только некоторая мегакорпорация, которая наверняка может позволить себе потерю нескольких фунтов.Фактически, корпорация сэкономила столько денег, уволив всех своих кассиров, что воровать у них почти морально необходимо.

Адриан Бек и его коллеги из отдела криминологии Лестерского университета опубликовали наиболее подробные исследования о краже в кассах самообслуживания, в основном за последний год. Поэтому я спросил его, почему так много воровства?

Во-первых, сказал он, легко уйти с рук, а полиции почти невозможно вмешаться.

«Для розничных торговцев это легальное минное поле — могут ли они доказать вне всяких разумных сомнений, что вы, , намеревались навсегда лишить их неотсканированного продукта?» — спросил он меня по электронной почте. Думаю, нет. «Для пользователей [самообслуживания] у них есть то, что я называю« защитой от самоконтроля », — продолжил он. «Вы просто извиняетесь и говорите, что думали, что отсканировали объект. Розничному торговцу трудно доказать обратное ».

idc, если я богат, я все еще краду из касс самообслуживания Walmart
— (@jitjemima) 23 сентября 2018 г.

И Бек вторит Маруне, говоря, что воры самообслуживания могут оправдать воровство, отрицая ответственность за поломку машин, и говоря себе, что то, что они делают, не является неправильным: «Продавец заставляет меня сканировать мои собственные товары, что-то что раньше выполнял оплачиваемый сотрудник, и поэтому я заслуживаю оплаты, беря некоторые вещи бесплатно.”

Это предположение верно, по крайней мере, по словам некоторых посетителей запрещенного ныне сабреддита за кражу в магазинах, который сохраняется постольку, поскольку его цитируют в новостях и других сабреддитах: «Если вы не можете позволить себе платить кассирам, Я не могу позволить себе платить за продукты ».

Самообслуживание вызывает разочарование по самым разным причинам — ошибки сканирования, испорченные штрих-коды, странные правила. В 2013 году в закон штата Калифорния были внесены изменения, запрещающие продажу алкоголя на кассах самообслуживания, даже в тех, которые останавливают транзакцию и требуют проверки документов сотрудником магазина.

Итак, для протокола: я бы украл пиво в Калифорнии.

По данным Бюро статистики труда, по состоянию на 2016 год более 3,5 миллионов американцев работали кассирами. 10-летний прогноз бюро показывает сокращение этих позиций только на 1 процент (чуть менее 31 000 рабочих мест), но это сокращение следует понимать в контексте другой тенденции: роста розничной торговли. Национальная федерация розничной торговли заявляет, что в прошлом году сектор вырос почти на 4 процента, и прогнозирует, что в этом году он будет расти снова.

Бек говорит Vox: «Есть ряд причин, по которым розничные торговцы инвестируют в технологии самоконтроля. Первое и самое важное — это то, что это позволяет им значительно сократить свои расходы. Наибольшую долю затрат розничного продавца составляет его фонд заработной платы ».

В одном магазине, добавил он, он видел одного инспектора, которому было поручено одновременно следить за 23 кассами самообслуживания.

«Самую большую часть затрат розничного продавца составляет его фонд заработной платы»

Walmart — крупнейший работодатель в США, поэтому он определяет, что значит быть американским работником сферы услуг.Компания имеет легендарную традицию нарушений трудового законодательства и список поселений длиннее, чем даже дневник мирового чемпиона воровства, поскольку массовые группы рабочих утверждали, что им отказывали в перерывах на обед и сверхурочную оплату, и были незаконно уволены за участие. в профсоюзной деятельности, наказывались за отпуск по болезни и содержались за чертой бедности из-за почасовой оплаты труда, которая практически не менялась с 1980-х годов. Теперь Walmart определит, что значит быть американским инспектором по самообслуживанию.

«Мы смотрим, какие варианты мы можем предоставить клиенту», — сказал Vox директор по корпоративным коммуникациям Walmart Рэган Диккенс. «Что они любят? На что они реагируют? Вот где мы начинаем путешествие. Мы тестировали самообслуживание в начале 2000-х. Они очень хорошо отреагировали, мы опробовали его в начале десятилетия, и теперь он есть во всех наших магазинах ».

Диккенс говорит, что Walmart пилотирует систему самообслуживания с «большой корзиной» в одном магазине где-то на Восточном побережье, что упростит клиентам возможность звонить себе, даже если они покупают много товаров — даже целую тележку.Он построен полукругом, ведущим вокруг кассы, позволяя покупателям складывать свои покупки и загружать их обратно в свою тележку на другой стороне.

(Компания недавно прекратила выпуск своей портативной системы самообслуживания, которая имела успех в Sam’s Club, но потерпела полный провал среди клиентов Walmart.)

Праздничные покупатели в Louisiana Kmart в 2002 году «разочарованы инструкциями на автоматическом экране». Марио Виллафуэрте / Getty Images

Когда я спрашиваю Диккенса, как Walmart будет сдерживать кражи в магазинах на этих огромных новых кассах самообслуживания, он отвечает, что у компании есть «несколько действительно изящных технологий», а также камеры, которые отражают ваше лицо обратно к вам, знаки, предупреждающие людей о том, что они ‘ re находится под наблюдением, а сотрудники Walmart находятся в пределах видимости.Сами по себе изящные технологии «не видны невооруженным глазом» и не подлежат обсуждению: «Мы не заинтересованы в том, чтобы углубляться в эти технологии, потому что плохие парни тоже смотрят новости».

До тех пор, пока система самообслуживания не улучшится, такое наблюдение является решением. NCR, крупнейший поставщик техники для самообслуживания, заявила, что работает над компьютерным зрением и распознаванием лиц. Тем временем Walmart и другие компании все чаще просят сотрудников, которым недоплачивают, активно шпионить за людьми среднего класса, которых они обслуживают, с целью облегчить путь технологиям, которые займут их рабочие места.

Бек называет продуманную систему камер и назначение контролеров самообслуживания, а также внедрение всех этих новых секретных мер отслеживания «сетью наблюдения» и рекомендует это в отчете, в соавторстве которого он написал для некоммерческой исследовательской группы потребителей. ECR Europe.

«Розничные торговцы должны создавать« зоны контроля », в которых работают кассы с автоматическим сканированием, чтобы потенциальные воры считали, что украсть сложно и с большой вероятностью, если они действительно оскорбят, их поймают.» он написал. Это составляло идентифицируемые границы, ощущение порядка посредством «направления клиентов», размещение касс самообслуживания вдали от выходов, предоставление им единых точек входа и выхода и создание специальных инспекторов самообслуживания, чья работа и без того ужасна, носить «высокую видимость» »Наряды.

«Обучение супервизоров самоконтроля имеет решающее значение», — заключил Бек. «Они должны осознавать важность поддержания бдительности и близости к клиентам».

Опять же, я должен спросить — правда, умоляю — зачем все эти проблемы? Зачем отказываться от рабочих мест и заменять их технологиями (установка которых в настоящее время стоит от 30 000 до 60 000 долларов за станцию), если они никому не нравятся, меры безопасности являются еще одним источником путаницы и расходов, и они разрушают отношения между розничным продавцом и потребителем. момент, когда люди чувствуют, что они морально обязаны воровать?

Эндрю Мерфи, управляющий партнер венчурной компании Loup Ventures, считает, что у него есть для меня ответ.

«Я быстро отвечу на ваш вопрос: самообслуживание — это ступенька к настоящей автоматизированной розничной торговле, которая быстро пройдет мимо». Он делает паузу. «Быстро, возможно, неправильное слово».

Первый круглосуточный магазин без кассира Amazon открылся в январе этого года в Сиэтле. Стивен Брашир / Getty Images

Покупатели не хотят выполнять работу розничных продавцов, соглашается он. Они достаточно умны, чтобы знать, что розничные торговцы просто заменяют кассиров самими покупателями, обучая их пользоваться упрощенными кассовыми аппаратами и ликвидируя должности кассиров.Он не говорит это с каким-либо моральным возмущением; он просто констатирует факты как человек, который иногда рассматривает возможность инвестирования в новые розничные технологии. (И недавно он работал со Skupos, фирмой по анализу данных, которая помогает магазинам более точно снабжать свои полки и отслеживать запасы.)

«На макроуровне мне просто не нравится космос», — говорит он. Будущее Amazon Go — это магазины без кассира, в которых используются камеры, машинное обучение и сложные датчики, позволяющие покупателям просто взять то, что они хотят, и выйти.Такие вещи «в конечном итоге выиграют у любого вида самообслуживания, которое возлагает бремя на покупателя».

Но что, если Amazon оставит эту технологию при себе? Мерфи говорит, что его фирма полагает, что розничный гигант выдает лицензию на нее, отчасти для того, чтобы окупить затраты на ее разработку, а также на 1 миллион долларов, необходимых для создания технологии для первых тестовых магазинов в Сиэтле, Чикаго, а вскоре и в Нью-Йорке. Йорк, но он признает, что они в меньшинстве с такой верой. «Очевидным возражением является то, что розничные торговцы никогда не захотят, чтобы Amazon была их системой учета запасов.Им бы не хотелось, чтобы в их магазинах были фотоаппараты Amazon. Но Amazon уже присутствует в множестве розничных продавцов, благодаря исполнению Amazon и Amazon Web Services ».

В любом случае, если Amazon не продает свои технологии, это даже не имеет значения. «Я мог бы перечислить шесть конкурентов Amazon Go, которые используют похожие камеры зрения или компьютерного зрения с камерами», — говорит Мерфи. «Датчики веса, распознавание лиц, некоторые комбинации этих вещей».

«Я могу перечислить шесть конкурентов Amazon Go, которые используют схожее видение камеры или компьютерное зрение с камерами»

Мерфи слышал, как стартапы утверждают, что они могут создавать установки, аналогичные Amazon, всего за 10 000 долларов, что, по его мнению, вероятно, не очень хорошо, но ненамного.«Иногда все обстоит сложнее, чем может попытаться убедить начальный стартап, но это не будет стоить 1 миллион долларов, как Amazon в течение длительного времени. Когда-нибудь в ближайшие несколько лет для розничного магазина действительно потребуется 10 000 долларов, чтобы внедрить какое-то автоматическое решение. Что того стоит, учитывая экономию труда ».

Он не думает, что чрезмерный уровень слежки, о котором мы говорим, тоже не будет большой проблемой. Мы уже под наблюдением. Противодействие будет, но оно будет со стороны «громогласного меньшинства», и доказательством успеха технологии будет ее широкое распространение.

«Несколько месяцев назад я попробовал Amazon Go в Сиэтле, — говорит Мерфи. «Это потрясающе. Учитывая выбор между этим и киоском самообслуживания, я думаю, что 99 клиентов из 100 предпочли бы Amazon Go ».

Другими словами: Самостоятельная оплата — не самоцель. Это просто заставляет нас настолько разочаровываться в том, что у нас есть, что мы действительно будем приветствовать будущее без каких-либо проблем с распознаванием лиц и обнаружением движения, когда оно появится.

Рынок Wegmans Super Kids Market в Национальном музее игры Strong, очевидно, смешон, и теперь я это знаю.Нет необходимости учить детей делать покупки и покупать вещи, поскольку это тот набор навыков, который мы все усваиваем так же естественно, как и дыхание. Превращать «игру» в гигантскую рекламу (и, извините, покрытую микробами!) Было совершенно ненужным и чрезвычайно жутким. Очевидно!

(Но также, как я уже сказал, время моей жизни.)

Сегодня, если вы попросите меня позвонить в магазин за продуктами, я скажу вам, что предпочел бы устроить ночную вечеринку на чердаке в канун Хэллоуина с участием 30 000 старинных кукол.

Антиутопические возможности в стороне, что действительно раздражает в самообслуживании, так это то, что сейчас это не автоматизация , а даже автоматизация , которая так явно пагубно сказалась на рынке труда, но также, по большей части, была успешно оформлена как прогресс.Касса самообслуживания продается нам как высокотехнологичная модернизация, но это лишь добавляет оскорбления к травмам — сокращая рабочие места, заставляя людей, у которых есть рабочие места, выполнять на рабочих мест больше, чем на . Когда Walmart устанавливает новую кассу самообслуживания, это не «автоматизирует» процесс оформления заказа; он просто переворачивает реестр, делает его более дружелюбным и заставляет покупателя делать всю работу самостоятельно.

В ветке Reddit о том, что Wegmans в центре Рочестера добавляет станции самообслуживания, один пользователь прокомментировал: «Как клиент, какая привилегия для него будет работать, даже в самые короткие моменты, компания из списка Fortune 100, занявшая второе место в рейтинге. работать на!»

Wegmans Super Kids Market был восхитителен, потому что я, как и каждый ребенок, наслаждался хорошей игрой в выдумку; Полосы самообслуживания у новых, настоящих Wegmans в центре Рочестера будут восхитительны, потому что Wegmans скажет нам, что это так.Капитализм любит воспринимать как игру то, что не является игрой. Он невероятно талантлив в том, чтобы заставить нас думать, что все становится проще и что мы все живем лучше всего. На самом деле, мы просто ждем в очереди, чтобы все испортить и перебить друг друга.

Исправление: Pathmark не принадлежал ShopRite, когда он закрылся в 2015 году, как указывалось ранее. Он отделился от ShopRite в 2007 году и принадлежал A&P, когда закрылся в 2015 году.