Обж 8 класс пожары в жилых и общественных зданиях: План-конспект урока по ОБЖ (8 класс) по теме: «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия».
Пожары в жилых и общественных зданиях,
их причины и последствия.
Цель урока. Дать учащимся представление о значении огня в жизнедеятельности человека, о причинах возникновения пожаров и их возможных последствиях для безопасности человека. Сформировать у учащихся убеждение в необходимости знать правила пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни.
Ход урока.
- Организационный момент. Здравствуйте ребята, садитесь.
- Просмотр видео.
- Новая тема.
Овладение огнем дало человеку возможность обеспечивать свои возрастающие потребности. Огонь помог ему расселиться по Земле. Благодаря использованию огня человек становился все меньше зависимым от природных условий существования.
Сегодня невозможно представить жизнь человека без использования огня. Он нужен всюду: в домах, в школах, на заводах и фабриках, в сельском хозяйстве. Все блага цивилизации стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
Прежде чем рассмотреть особенности пожаров в жилом секторе, дать определение пожару, поговорить о том, что пожары возникают, когда огонь выходит из-под контроля человека и процесс горения становится неуправляемым, неподвластным человеку. Особенность пожаров в жилом секторе, а также в общественных местах (в местах массового скопления людей) — в их наибольшей опасности. Замкнутость горящих помещений и связанная с этим чрезмерная скученность людей, возможная паника, вертикальное распространение огня, ядовитые вещества, выделяющиеся при горении синтетических материалов, — все это приводит к наиболее трагическим последствиям.
Пожаром называют неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Сущность горения была открыта в 1756 г. великим русским ученым М.В. Ломоносовым. Своими опытами он доказал, что горение — это химическая реакция соединения горючего вещества с кислородом воздуха. Следовательно, пожар можно прекратить. К основным поражающим факторам можно отнести непосредственное воздействие огня (горение), высокую температуру и теплоизлучение, газовую среду; задымление и загазованность помещений и территории токсичными продуктами горения. Люди, находящиеся в зоне горения, больше всего страдают, как правило, от открытого огня и искр, повышенной температуры окружающей среды, токсичных продуктов горения, дыма, пониженной концентрация кислорода, падающих частей строительных конструкций, агрегатов и установок. Открытый огонь. Случаи непосредственного воздействия открытого огня на людей редки. Чаще всего поражение происходит от лучистых потоков, испускаемых пламенем. Потеря видимости вследствие задымления. Успех эвакуации людей при пожаре может быть обеспечен лишь при их беспрепятственном движении. Эвакуируемые обязательно должны четко видеть эвакуационные выходы или указатели выходов. При потере видимости движение людей становится хаотичным. В результате этого процесс эвакуации затрудняется, а затем может стать неуправляемым.
Причины пожара (Сообщение ученика.)
В жилых и общественных зданиях пожар в основном возникает из-за неисправности электросети и электроприборов, утечки газа, возгорания электроприборов, оставленных под напряжением без присмотра, неосторожного обращения и шалости детей с огнем, использования неисправных или самодельных отопительных приборов, оставленных открытыми дверей топок (печей, каминов), выброса горящей золы вблизи строений, беспечности и небрежности в обращении с огнем. Причинами пожаров на общественных предприятиях чаще всего бывают: нарушения, допущенные при проектировании и строительстве зданий и сооружений; несоблюдение элементарных мер пожарной безопасности производственным персоналом и неосторожное обращение с огнем; нарушение правил пожарной безопасности технологического характера в процессе работы промышленного предприятия (например, при проведении сварочных работ), а также при эксплуатации электрооборудования и электроустановок; задействование в производственном процессе неисправного оборудования. Распространение пожара в жилых зданиях чаще всего происходит из-за поступления свежего воздуха, дающего дополнительный приток кислорода, по вентиляционным каналам, через окна и двери. Вот почему не рекомендуется разбивать стекла в окнах горящего помещения и оставлять открытыми двери. В целях предупреждения пожаров и взрывов, сохранения жизни и имущества необходимо избегать создания в доме запасов легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также склонных к самовозгоранию и способных к взрыву веществ. Имеющиеся их небольшие количества надо содержать в плотно закрытых сосудах, вдали от нагревательных приборов, не подвергать тряске, ударам, разливу. Следует соблюдать особую осторожность при использовании предметов бытовой химии, не сбрасывать их в мусоропровод, не разогревать мастики, лаки и аэрозольные баллончики на открытом огне. Нельзя хранить на лестничных площадках мебель, горючие материалы, загромождать чердаки и подвалы, устраивать кладовые в нишах сантехнических кабин, собирать макулатуру в мусорокамерах. Не рекомендуется устанавливать электронагревательные приборы вблизи горючих предметов. Необходимо содержать исправными выключатели, вилки и розетки электроснабжения и электрических приборов. Запрещается перегружать электросеть, оставлять без присмотра включенные электроприборы; при ремонте последних их следует отключать от сети. Наиболее пожаро- и взрывоопасными бытовыми приборами являются телевизоры, газовые плиты, водонагревательные бачки и другие. Их эксплуатация должна вестись в строгом соответствии с требованиями инструкций и руководств. При появлении запаха газа необходимо немедленно отключить его подачу и проветрить помещение; при этом категорически запрещается включать освещение, курить, зажигать спички, свечи. Во избежание отравления газом следует удалить из помещения всех людей, не занятых ликвидацией неисправности газовой плиты и газопровода. Часто причиной возникновения пожара служат детские шалости. Поэтому нельзя оставлять малолетних детей без присмотра, разрешать им играть со спичками, включать электронагревательные приборы и зажигать газ. Запрещается загромождать подъездные пути к зданиям, подход к пожарным гидрантам, запирать двери общих прихожих в многоквартирных домах, заставлять тяжелыми предметами легко разрушаемые перегородки и балконные люки, закрывать проемы воздушной зоны незадымляемых лестничных клеток. Необходимо следить за исправностью средств пожарной автоматики и содержать пожарные извещатели, систему дымоудаления и средства пожаротушения в исправном состоянии. В случае пожара необходимо срочно покинуть здание, используя основные и запасные (пожарные) выходы или лестницы (пользоваться лифтами опасно), и как можно быстрее позвонить в пожарную охрану, сообщить Ф.И.О., адрес и что горит.
Наиболее распространенные причины пожаров в быту.
Неосторожное обращение с огнем.
Неправильная эксплуатация печного отопления.
Шалости детей.
Действия населения при пожаре в здании. .В начальной стадии развития пожара можно попытаться потушить его, используя все имеющиеся средства пожаротушения (огнетушители, внутренние пожарные краны, покрывала, песок, воду и др.). Необходимо помнить, что огонь на элементах электроснабжения нельзя тушить водой. Предварительно надо отключить напряжение или перерубить провод топором с сухой деревянной ручкой. Если все старания оказались напрасными, и огонь получил распространение, нужно срочно покинуть здание (эвакуироваться). При задымлении лестничных клеток следует плотно закрыть двери, выходящие на них, а при образовании опасной концентрации дыма и повышении температуры в помещении (комнате), переместиться на балкон, захватив с собой намоченное одеяло (ковер, другую плотную ткань), чтобы укрыться от огня в случае его проникновения через дверной и оконный проемы; дверь за собой плотно прикрыть. Эвакуацию нужно продолжать по пожарной лестнице или через другую квартиру, если там нет огня, использовав крепко связанные простыни, шторы, веревки или пожарный рукав. Спускаться надо по одному, подстраховывая друг друга. Подобное самоспасение связано с риском для жизни и допустимо лишь тогда, когда нет иного выхода. Нельзя прыгать из окон (с балконов) верхних этажей зданий, так как статистика свидетельствует, что это заканчивается смертью или серьезными увечьями.
Первая помощь пострадавшему от пожара.
Когда пламя сбито, пострадавшему необходимо оказать первую помощь.
Следует снять обгоревшую одежду, так как одежда могла прилипнуть к телу, ее не нужно срывать и обрывать, следует аккуратно срезать ножницами.
Затем необходимо наложить стерильную марлевую повязку или из любой также стерильной ткани, оказавшейся под рукой (платок, матерчатая салфетка и т.д.). Если ожог обширный, то следует завернуть пострадавшего в чисто отглаженную простыню.
После оказания первой помощи получившему ожог человеку в обязательном порядке вызвать скорую помощь.
Внимание! Если в результате ожога появились пузыри, ни в коем случае нельзя их прокалывать. Также категорически запрещается смазывать ожоги яичным желтком, подсолнечным маслом, мазями, посыпать порошком и т.д., так как они способствуют загрязнению обоженной поверхности и дальнейшему развитию гноя.
Пострадавшему необходимо пить больше жидкости. До приезда скорой помощи, у пострадавшего может появиться озноб, тогда его необходимо согреть: укройте теплым одеялом, и дайте выпить 100 граммов вина для снятия болевого шока. Врач приедет ,и назначит лечение.
Если вы обожглись горячим утюгом, задели кастрюлю, прикоснулись рукой к раскаленному двигателю или облились крутым кипятком, маслом, в общем, сильно разогретой жидкостью, то правила оказания первой помощи следующие. Во-первых, обожженную поверхность кожи следует окунуть в холодную или прохладную воду, подержать под водой минут 10-15. Во-вторых, наложить чистую марлевую повязку. И, в-третьих, вызвать скорую помощь.
Внимание! Нельзя прикладывать натуральный лед к обожжённой коже, так как это может привести к омертвению клеток кожи и не восстановлению в дальнейшем.
Итоги.
В заключение урока необходимо отметить, что полностью избежать возникновения пожаров в быту невозможно, но уменьшить вероятность возгораний за счет снижения отрицательного влияния человеческого фактора необходимо. Для этого каждый человек должен знать общие правила поведения в области пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни.
Конспект урока ОБЖ в 8 классе
Учитель: Шульгина Инна Викторовна, МОУ «Майская школа».
Вид урока: изучение нового материала с применением современных ИКТ.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Планируемые результаты:
Предметные: развитие познавательного интереса посредством применения ИКТ; дать учащимся представление о значении огня в жизнедеятельности человека, о причинах возникновения пожаров и их возможных последствиях для безопасности человека; сформировать у учащихся убеждение в необходимости знать правила пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни.
Метапредметные: овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека.
Личностные: формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности; воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.
Оборудование: мультимедийное оборудование, учебник, тетради.
Ход урока
Организационный момент
— Отгадайте загадку: СЛАЙД 2
Где с огнём беспечны люди,
Обязательно он будет. (Пожар)
— Как вы думаете, о чём мы будем сегодня на уроке говорить?
— Мы начинаем с вами изучать новый раздел «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни. И первая тема этого раздела «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия». СЛАЙД 1
Изучение нового материала.
Вводное слово учителя
— Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которым человек познакомился.
По известной легенде, огонь людям подарил Прометей, похитив его с Олимпа. Благодаря огню жизнь людей кардинально изменилась – огонь стал надежным товарищем и помощником человеку. СЛАЙД 3
Подарил Прометей
Красный факел для людей,
Чтобы жаром всех он грел,
Чтоб в светильнике горел,
Мясо жарил и варил,
Страх на зверя наводил,
Обжигал горшки, игрушки,
Правил бронзовые пушки.
Но, к несчастью, этот дар
Вызывал не раз пожар.
Как в костре трещат дрова,
Загорелись лес, дома.
И кидалось то огнище
С адским ревом на жилище.
Легче не пожар тушить,
А его предупредить!
— Сегодня трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы ни использовался огонь.
Все блага цивилизации стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
Но порой огонь выходит из-под контроля человека и процесс горения становится неуправляемым, неподвластным человеку. Это мы называем одним емким словом – пожар.
Итак, пожар — неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. (Запись в тетрадях)
— Скажите, какие бы вы назвали причины пожара? (дети называют причины) СЛАЙД 4
Наиболее распространенными причинами пожаров являются: СЛАЙД 5
1. Игры детей со спичками.
2. Неисправности в электросети.
3. Неосторожное обращение с огнём.
4. Курение в кровати.
5. Нарушение правил при пользовании электронагревательными приборами.
6. Утечка бытового газа.
7. Несоблюдение мер пожарной безопасности на производстве.
8. Нарушение правил пожарной безопасности технологического характера в процессе работы промышленного предприятия.
— И действительно, пожары возникают там, где человек пользуется огнем для своих повседневных нужд и где из-за нарушения ПБ огонь выходит из-под контроля. Огонь очень опасен! Недаром народ сочинил про него много предупреждающих пословиц и поговорок!
— Предлагаю вам собрать пословицы об огне: СЛАЙД 6
Варианты:
Кто огня не бережётся…
Вода и огонь – хорошие слуги…
Искру туши до пожара…
Огонь маслом заливать…
Огонь – не вода…
От маленькой искры…
Хоть и мал огонёк…
…лишь огня добавлять.
…большой пожар бывает.
…охватит – не выплывешь.
…да всё дым виден.
…тот скоро обожжётся.
…но и страшные господа.
…беду отводи до удара.
«Замени пословицей» СЛАЙД 7
— Замените словосочетания и предложения пословицами:
Мне стыдно. (Сгореть со стыда.)
Сильно болеет. (Высох, как спичка.)
Вещи быстро изнашиваешь. (Как на огне горит.)
Сильно ударился. (Искры из глаз посыпались.)
— Сущность горения была открыта в 1756 г. великим русским ученым М.В. Ломоносовым. Своими опытами он доказал, что горение – это химическая реакция соединения горючего вещества с кислородом воздуха. Следовательно, пожар можно прекратить.
К основным поражающим факторам можно отнести:
1. Воздействие огня (горение),
2. Высокую температуру и теплоизлучение,
3. Газовую среду: задымление и загазованность помещений и территории токсичными продуктами горения.
— Полностью избежать возникновения пожаров в быту и на производстве невозможно, но уменьшить вероятность возгораний за счет снижения отрицательного влияния человеческого фактора необходимо. Для этого каждый человек должен знать общие правила поведения в области пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни.
Практическая работа СЛАЙД 8, 9
— Давайте, глядя на причины пожара, составим с вами правила ПБ, так называемую памятку:
Нельзя оставлять малолетних детей без присмотра, разрешать им играть со спичками, включать электронагревательные приборы и зажигать газ.
Необходимо содержать в исправном состоянии вилки и розетки электроснабжения, а также электрических приборов. Запрещается перегружать электросеть, оставлять без присмотра включенные электроприборы.
Нельзя оставлять открытыми двери топок каминов, выбрасывать горящей золу вблизи строений, беспечности и небрежности в обращении с огнем.
Нельзя оставлять без присмотра включенными газовые печи.
Необходимо соблюдать на производстве ПБ при работе с химическими препаратами, проведении сварочных работ, а также при эксплуатации электрооборудования и электроустановок.
Соблюдать ПБ при использовании предметов бытовой химии, не сбрасывать их в мусоропровод, не разогревать мастики, лаки и аэрозольные баллончики на открытом огне.
Нельзя хранить на лестничных площадках мебель, горючие материалы, загромождать чердаки и подвалы, устраивать кладовые в нишах сантехнических кабин.
Закрепление.
_ Давайте подведем итог. (Тест)
Среди перечисленных поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара:
а) открытый огонь;
б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;
в) интенсивное излучение гамма- лучей, поражающее людей;
г) токсичные продукты горения, поражающие органы дыхания;
д) образование облака зараженного воздуха;
е) задымление и загазованность помещений
Контрольные вопросы
В чем значение огня в жизни человека?
Где наиболее часто возникают пожары? Объясните почему.
Перечислите основные причины возникновения пожаров в повседневной жизни.
Приведите примеры возникновения пожара из-за неосторожного обращения с огнем.
Какие неисправности электропроводки могут привести к пожару?
Рефлексия деятельности.
Цель этапа: осознание учащимися своей учебной деятельности.
— Сегодня я узнал…..
-Я научился…..
-Я выполнял задания и запомнил…..
-Теперь я могу…..
Домашнее задание
Изучите § 1.1 учебника.
Приведите известные вам примеры возникновения пожара по причине человеческого фактора, случившиеся за последние годы в районе вашего проживания.
МБОУ «Шляпниковская СОШ»
«Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. Действия населения при пожаре в здании».
Учитель ОБЖ:
Семенцов Константин Иванович
с. Шляпники, Ординский район
Пермский край
2017
Тема урока: «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. Действия населения при пожаре в здании».
Цель урока: дать учащимся представление о значении огня в жизнедеятельности человека, о причинах возникновения пожаров и их возможных последствиях для безопасности человека. Сформировать у учащихся убеждение в необходимости знать правила пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни.
Задачи:
После изучения темы учащиеся должны:
а) знать:
- об основных причинах и последствиях пожара;
- об основных мерах пожарной безопасности в быту;
- о правилах поведения при пожарах в доме и способах эвакуации из горящего помещения;
б) уметь:
- правильно действовать в случае пожара в доме;
- эвакуироваться из горящего здания;
в) иметь представление:
- об основных поражающих факторах пожара, воздействующих на людей;
- об огнестойкости строительных конструкций.
Изложение нового материала.
План:
- Значение огня в жизнедеятельности человека.
- Основные факторы пожара.
- Причины возникновения пожаров.
- Действия населения при пожаре в здании.
- Действия населения при опасной концентрации дыма и повышении температуры во время пожара в здании.
- Тушение горящей одежды на человеке подручными средствами.
- Тест по теме «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия»
1. Значение огня в жизнедеятельности человека. Владение огнем дало человеку возможность обеспечивать свои возрастающие потребности. Огонь помог ему расселиться по Земле. Благодаря использованию огня человек становился все меньше зависимым от природных условий существованием.
Сегодня не возможно представить жизнь человека без использования огня. Он нужен всюду: в домах, в школах, на заводах и фабриках, в сельском хозяйстве. Все блага цивилизации стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
2. Основные факторы пожара. Пожаром называют неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Сущность горения была открыта в 1756 г. великим русским ученым М.В. Ломоносовым. Своими опытами он доказал, что горение — это химическая реакция соединения горючего вещества с кислородом воздуха. Следовательно, пожар можно прекратить. К основным поражающим факторам можно отнести непосредственное воздействие огня (горение), высокую температуру и теплоизлучение, газовую среду; задымление и загазованность помещений и территории токсичными продуктами горения. Люди, находящиеся в зоне горения, больше всего страдают, как правило, от открытого огня и искр, повышенной температуры окружающей среды, токсичных продуктов горения, дыма, пониженной концентрация кислорода, падающих частей строительных конструкций, агрегатов и установок. Открытый огонь. Случаи непосредственного воздействия открытого огня на людей редки. Чаще всего поражение происходит от лучистых потоков, испускаемых пламенем. Потеря видимости вследствие задымления. Успех эвакуации людей при пожаре может быть обеспечен лишь при их беспрепятственном движении. Эвакуируемые обязательно должны четко видеть эвакуационные выходы или указатели выходов. При потере видимости движение людей становится хаотичным. В результате этого процесс эвакуации затрудняется, а затем может стать неуправляемым.
3. Причины возникновения пожаров. В жилых и общественных зданиях пожар в основном возникает из-за неисправности электросети и электроприборов, утечки газа, возгорания электроприборов, оставленных под напряжением без присмотра, неосторожного обращения и шалости детей с огнем, использования неисправных или самодельных отопительных приборов, оставленных открытыми дверей топок (печей, каминов), выброса горящей золы вблизи строений, беспечности и небрежности в обращении с огнем. Причинами пожаров на общественных предприятиях чаще всего бывают: нарушения, допущенные при проектировании и строительстве зданий и сооружений; несоблюдение элементарных мер пожарной безопасности производственным персоналом и неосторожное обращение с огнем; нарушение правил пожарной безопасности технологического характера в процессе работы промышленного предприятия (например, при проведении сварочных работ), а также при эксплуатации электрооборудования и электроустановок; задействование в производственном процессе неисправного оборудования. Распространение пожара в жилых зданиях чаще всего происходит из-за поступления свежего воздуха, дающего дополнительный приток кислорода, по вентиляционным каналам, через окна и двери. Вот почему не рекомендуется разбивать стекла в окнах горящего помещения и оставлять открытыми двери. В целях предупреждения пожаров и взрывов, сохранения жизни и имущества необходимо избегать создания в доме запасов легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также склонных к самовозгоранию и способных к взрыву веществ. Имеющиеся их небольшие количества надо содержать в плотно закрытых сосудах, вдали от нагревательных приборов, не подвергать тряске, ударам, разливу. Следует соблюдать особую осторожность при использовании предметов бытовой химии, не сбрасывать их в мусоропровод, не разогревать мастики, лаки и аэрозольные баллончики на открытом огне. Нельзя хранить на лестничных площадках мебель, горючие материалы, загромождать чердаки и подвалы, устраивать кладовые в нишах сантехнических кабин, собирать макулатуру в мусорокамерах. Не рекомендуется устанавливать электронагревательные приборы вблизи горючих предметов. Необходимо содержать исправными выключатели, вилки и розетки электроснабжения и электрических приборов. Запрещается перегружать электросеть, оставлять без присмотра включенные электроприборы; при ремонте последних их следует отключать от сети. Наиболее пожаро- и взрывоопасными бытовыми приборами являются телевизоры, газовые плиты, водонагревательные бачки и другие. Их эксплуатация должна вестись в строгом соответствии с требованиями инструкций и руководств. При появлении запаха газа необходимо немедленно отключить его подачу и проветрить помещение; при этом категорически запрещается включать освещение, курить, зажигать спички, свечи. Во избежание отравления газом следует удалить из помещения всех людей, не занятых ликвидацией неисправности газовой плиты и газопровода. Часто причиной возникновения пожара служат детские шалости. Поэтому нельзя оставлять малолетних детей без присмотра, разрешать им играть со спичками, включать электронагревательные приборы и зажигать газ. Запрещается загромождать подъездные пути к зданиям, подход к пожарным гидрантам, запирать двери общих прихожих в многоквартирных домах, заставлять тяжелыми предметами легко разрушаемые перегородки и балконные люки, закрывать проемы воздушной зоны незадымляемых лестничных клеток. Необходимо следить за исправностью средств пожарной автоматики и содержать пожарные извещатели, систему дымоудаления и средства пожаротушения в исправном состоянии. В случае пожара необходимо срочно покинуть здание, используя основные и запасные (пожарные) выходы или лестницы (пользоваться лифтами опасно), и как можно быстрее позвонить в пожарную охрану, сообщить Ф.И.О., адрес и что горит.
4. Действия населения при пожаре в здании. В начальной стадии развития пожара можно попытаться потушить его, используя все имеющиеся средства пожаротушения (огнетушители, внутренние пожарные краны, покрывала, песок, воду и др.). Необходимо помнить, что огонь на элементах электроснабжения нельзя тушить водой. Предварительно надо отключить напряжение или перерубить провод топором с сухой деревянной ручкой. Если все старания оказались напрасными, и огонь получил распространение, нужно срочно покинуть здание (эвакуироваться). При задымлении лестничных клеток следует плотно закрыть двери, выходящие на них, а при образовании опасной концентрации дыма и повышении температуры в помещении (комнате), переместиться на балкон, захватив с собой намоченное одеяло (ковер, другую плотную ткань), чтобы укрыться от огня в случае его проникновения через дверной и оконный проемы; дверь за собой плотно прикрыть. Эвакуацию нужно продолжать по пожарной лестнице или через другую квартиру, если там нет огня, использовав крепко связанные простыни, шторы, веревки или пожарный рукав. Спускаться надо по одному, подстраховывая друг друга. Подобное самоспасение связано с риском для жизни и допустимо лишь тогда, когда нет иного выхода. Нельзя прыгать из окон (с балконов) верхних этажей зданий, так как статистика свидетельствует, что это заканчивается смертью или серьезными увечьями.
5. Действия населения при опасной концентрации дыма и повышении температуры во время пожара в здании. При спасении пострадавших из горящего здания прежде чем войти туда, накройтесь с головой мокрым покрывалом (пальто, плащом, куском плотной ткани). Дверь в задымленное помещение открывайте осторожно, чтобы избежать вспышки пламени от быстрого притока свежего воздуха. В сильно задымленном помещении продвигайтесь ползком или пригнувшись, дышите через увлажненную ткань. Если на пострадавшем загорелась одежда, набросьте на него какое-нибудь покрывало (пальто, плащ) и плотно прижмите, чтобы прекратить приток воздуха.
6. Тушение горящей одежды на человеке подручными средствами. При спасении пострадавших соблюдайте меры предосторожности от возможного обвала, обрушения и других опасностей. После выноса пострадавшего окажите ему первую медицинскую помощь и отправьте в ближайший медицинский пункт. Средства пожаротушения и правила их применения. Огонь безжалостен, но люди, подготовленные к этому стихийному бедствию, имеющие под руками даже элементарные средства пожаротушения, выходят победителями в борьбе с ним.
7. Тест по теме «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия»
1. Пожар это:
а) возгорание различных материалов и веществ с большим выделением тепла и дыма;
б) процесс горения, обусловленный наличием горючего материала, окислителя и температуры;
в) неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
Ответ: в.
2. Наибольшее количество пожаров в быту обусловлено:
а) неосторожным обращением человека с огнем;
б) неправильной эксплуатацией печного отопления;
в) неисправностью и неправильной эксплуатацией электроприборов.
Ответ: а.
3. Самые опасные поражающие факторы пожара — это:
а) открытый огонь и пониженная концентрация кислорода;
б) большое задымление;
в) температура среды и токсичные продукты горения.
Ответ: в.
4. Наибольшую опасность представляют пожары, возникающие:
а) в транспорте;
б) в жилом секторе и общественных местах;
в) на объекте экономики.
Ответ: б.
5. Как правильно покинуть помещение, если в нем произошли пожар и задымление?
а) пригнувшись к полу;
б) дыша через мокрую ткань;
в) используя оба указанные выше приема.
Ответ: в.
8. Подведение итогов.
9. Домашнее задание: написать сочинение-эссе на тему: «Чем пожары нам тушить, лучше их предупредить».
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
ФИО учителяТопоев Арнольд Эдуардович
Предмет
Основы безопасности жизнедеятельности
Тема урока
Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия
Цель
Дать учащимся представления о значении огня в жизнедеятельности человека , о причинах возникновения пожаров и их возможных последствиях
Задачи
Образовательная
изучить и исследовать причины пожаров
Развивающая
сформировать умение оценивать ситуацию и пользоваться средствами пожаротушения
Воспитательная
Формирование бдительности, самообладания и решительности
Тип урока
вводный
Планируемые образовательные результаты
Предметные
знать причины возгорания и характеристики пожара
Личностные
уметь высказывать свое мнение и выслушивать мнение других
Метапредметные
Познавательные (П)
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения
Регулятивные (Р)
целеполагание, планирование, контроль, оценка и самоконтроль
Коммуникативные К)
участие в совместной деятельности; изложение собственных мыслей, диалог, умение вести дискуссию
Основные понятия
Огонь, Пожар, причины пожаров,
Оборудование
Учебник ОБЖ 8 класс, авторы: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; Презентация
ХОД УРОКА
Этап урока, время
Деятельность
Методы и
средства
Формируемые УУД
Учителя
Учащихся
Этап мотивации к учебной деятельности (1 мин)
Приветствие учеников!
Приветствие учителя!
К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Этап актуализации знаний и пробного учебного действия (3 мин)
Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека при условии соблюдения правил пожарной безопасности он послушен. Но если дать ему волю, то добро превращается в зло. Большая часть пожаров происходит по вине людей из-за их беспечности. А каждый шестой пожар в жилом секторе происходит по вине детей. В нашей стране от детских шалостей с огнем ежегодно гибнет много людей. И становится обидно, когда дома, квартиры и все, что создано руками человека, — все уносит пожар за несколько часов. Вы сейчас слушаете и думаете, что к вам это не относится, вы лично спичками не играете и друзьям не позволяете это делать, а количество пожаров растет. От чего же происходят пожары?
Приведу несколько случаев с пожарами.
1. Десятилетний Максим С. Шел к маме на работу и на улице возле дома увидел бочку с какой-то жидкостью. Он открыл бочку и бросил туда горящую спичку. Произошел взрыв. Мальчик получил сильные ожоги.
2. В одном из хуторов дети во дворе дома сжигали мусор. Огонь перешел сначала на сухое сено, затем загорелись деревянные надворные постройки, в результате погибли два трехлетних малыша. Причиной этой гибели явилось неосторожное обращение с огнем детей постарше.
Таких примеров очень много, а жизнь у каждого всего одна. Вспомните свои пожароопасные случаи?
Записывают тему урока, Ученики приводят свои примеры возникновения пожаров.
Фронтальная работа
Р: волевая саморегуляция в ситуации затруднения.
К: выражение своих
мыслей, аргументация своего мнения.
П: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, подведение подпонятие,
Этап выявления места и причины затруднения (2 мин)
А сейчас я предлагаю вам просмотр фрагментов из видеофильмов с опасной ситуацией пожаров.
( просмотр роликов и последующее обсуждение причин пожара).
Давайте выделим основные, самые частые причины пожаров.
1. Неосторожное обращение с огнем
2. Неисправность и неправильная эксплуатация электрооборудования
3. Неправильная эксплуатация печного оборудования
4. Шалости детей
Р: планирование, прогнозирование.
К: постановка вопросов, инициативное сотрудничество.
Этап построения проекта выхода из затруднения (2 мин)
Мы много говорили о пожарах, а чем отличается пожар от горения? (ответы детей, подведение итога)
Запишем определение этих терминов.
Чтобы возникло горение необходимо наличие трёх условий одновременно: горючего вещества, окислителя и источника воспламенения.
Записывают понятия:
Пожар – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей.
Горение – это физико-химический процесс превращения горючих веществ и материалов в продукты сгорания, сопровождающийся интенсивным выделением тепла, дыма и световым излучением.
Л: самоопределение
Р: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения
Этап первичного закрепления с комментированием во внешней речи (5 мин)
Вывод: пожар возникает когда процесс горение выходит из под контроля человека.
Что характерно для пожаров в зданиях?
1.быстрое повышение температуры
2. задымление помещений
3. распространение огня открытым путем
4. потеря конструкциями несущей способности
5. выделение ядовитых веществ в процессе горения
6. опасность воздействия электрическим током
Фронтальный опрос
П: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процессов результата деятельности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха.
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону (8 мин)
Обсудим особенности пожаров в жилом секторе. От чего будет зависеть скорость распространения пожара и почему? ( ответы детей )
Запишите в тетрадь самостоятельно причины скорости распространения пожаров.
1. Погодные условия
2. Рельеф местности
3. Плотность построек
4. Качество материалов
Фронтальный опрос
Л: самоопределение
Р: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения
Этап включения в систему знаний и повторения (7 мин)
Ребята, пожар всегда легче предупредить, чем погасить. Маленькая спичка может обернуться большой бедой. Поэтому, где бы вы не находились, всегда и везде помните о правилах пожарной безопасности.
Домашнее задание. Учебник, параграф 1.1, ответить на вопросы после параграфа. Выставление отметок.
Записывают домашнее задание
Индивидуальная работа
устанавливать причинно-следственные связи;
логические, анализ объектов
— анализ, доказательство
Тема урока: «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. Действия населения при пожаре в здании.»
Цель урока: дать учащимся представление о значении огня в жизнедеятельности человека, о причинах возникновения пожаров и их возможных последствиях для безопасности человека. Сформировать у учащихся убеждение в необходимости знать правила пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни.
Изложение нового материала.
План:
Значение огня в жизнедеятельности человека.
Основные факторы пожара.
Причины возникновения пожаров.
Действия населения при пожаре в здании.
Действия населения при опасной концентрации дыма и повышении температуры во время пожара в здании.
Тушение горящей одежды на человеке подручными средствами.
1. Значение огня в жизнедеятельности человека. Владение огнем дало человеку возможность обеспечивать свои возрастающие потребности. Огонь помог ему расселиться по Земле. Благодаря использованию огня человек становился все меньше зависимым от природных условий существованием.
Сегодня не возможно представить жизнь человека без использования огня. Он нужен всюду: в домах, в школах, на заводах и фабриках, в сельском хозяйстве. Все блага цивилизации стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
2. Основные факторы пожара. Пожаром называют неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Сущность горения была открыта в 1756 г. великим русским ученым М.В. Ломоносовым. Своими опытами он доказал, что горение — это химическая реакция соединения горючего вещества с кислородом воздуха. Следовательно, пожар можно прекратить. К основным поражающим факторам можно отнести непосредственное воздействие огня (горение), высокую температуру и теплоизлучение, газовую среду; задымление и загазованность помещений и территории токсичными продуктами горения. Люди, находящиеся в зоне горения, больше всего страдают, как правило, от открытого огня и искр, повышенной температуры окружающей среды, токсичных продуктов горения, дыма, пониженной концентрация кислорода, падающих частей строительных конструкций, агрегатов и установок. Открытый огонь. Случаи непосредственного воздействия открытого огня на людей редки. Чаще всего поражение происходит от лучистых потоков, испускаемых пламенем. Потеря видимости вследствие задымления. Успех эвакуации людей при пожаре может быть обеспечен лишь при их беспрепятственном движении. Эвакуируемые обязательно должны четко видеть эвакуационные выходы или указатели выходов. При потере видимости движение людей становится хаотичным. В результате этого процесс эвакуации затрудняется, а затем может стать неуправляемым.
3. Причины возникновения пожаров. В жилых и общественных зданиях пожар в основном возникает из-за неисправности электросети и электроприборов, утечки газа, возгорания электроприборов, оставленных под напряжением без присмотра, неосторожного обращения и шалости детей с огнем, использования неисправных или самодельных отопительных приборов, оставленных открытыми дверей топок (печей, каминов), выброса горящей золы вблизи строений, беспечности и небрежности в обращении с огнем. Причинами пожаров на общественных предприятиях чаще всего бывают: нарушения, допущенные при проектировании и строительстве зданий и сооружений; несоблюдение элементарных мер пожарной безопасности производственным персоналом и неосторожное обращение с огнем; нарушение правил пожарной безопасности технологического характера в процессе работы промышленного предприятия (например, при проведении сварочных работ), а также при эксплуатации электрооборудования и электроустановок; задействование в производственном процессе неисправного оборудования. Распространение пожара в жилых зданиях чаще всего происходит из-за поступления свежего воздуха, дающего дополнительный приток кислорода, по вентиляционным каналам, через окна и двери. Вот почему не рекомендуется разбивать стекла в окнах горящего помещения и оставлять открытыми двери. В целях предупреждения пожаров и взрывов, сохранения жизни и имущества необходимо избегать создания в доме запасов легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также склонных к самовозгоранию и способных к взрыву веществ. Имеющиеся их небольшие количества надо содержать в плотно закрытых сосудах, вдали от нагревательных приборов, не подвергать тряске, ударам, разливу. Следует соблюдать особую осторожность при использовании предметов бытовой химии, не сбрасывать их в мусоропровод, не разогревать мастики, лаки и аэрозольные баллончики на открытом огне. Нельзя хранить на лестничных площадках мебель, горючие материалы, загромождать чердаки и подвалы, устраивать кладовые в нишах сантехнических кабин, собирать макулатуру в мусорокамерах. Не рекомендуется устанавливать электронагревательные приборы вблизи горючих предметов. Необходимо содержать исправными выключатели, вилки и розетки электроснабжения и электрических приборов. Запрещается перегружать электросеть, оставлять без присмотра включенные электроприборы; при ремонте последних их следует отключать от сети. Наиболее пожаро- и взрывоопасными бытовыми приборами являются телевизоры, газовые плиты, водонагревательные бачки и другие. Их эксплуатация должна вестись в строгом соответствии с требованиями инструкций и руководств. При появлении запаха газа необходимо немедленно отключить его подачу и проветрить помещение; при этом категорически запрещается включать освещение, курить, зажигать спички, свечи. Во избежание отравления газом следует удалить из помещения всех людей, не занятых ликвидацией неисправности газовой плиты и газопровода. Часто причиной возникновения пожара служат детские шалости. Поэтому нельзя оставлять малолетних детей без присмотра, разрешать им играть со спичками, включать электронагревательные приборы и зажигать газ. Запрещается загромождать подъездные пути к зданиям, подход к пожарным гидрантам, запирать двери общих прихожих в многоквартирных домах, заставлять тяжелыми предметами легко разрушаемые перегородки и балконные люки, закрывать проемы воздушной зоны незадымляемых лестничных клеток. Необходимо следить за исправностью средств пожарной автоматики и содержать пожарные извещатели, систему дымоудаления и средства пожаротушения в исправном состоянии. В случае пожара необходимо срочно покинуть здание, используя основные и запасные (пожарные) выходы или лестницы (пользоваться лифтами опасно), и как можно быстрее позвонить в пожарную охрану, сообщить Ф.И.О., адрес и что горит.
4. Действия населения при пожаре в здании. .В начальной стадии развития пожара можно попытаться потушить его, используя все имеющиеся средства пожаротушения (огнетушители, внутренние пожарные краны, покрывала, песок, воду и др.). Необходимо помнить, что огонь на элементах электроснабжения нельзя тушить водой. Предварительно надо отключить напряжение или перерубить провод топором с сухой деревянной ручкой. Если все старания оказались напрасными, и огонь получил распространение, нужно срочно покинуть здание (эвакуироваться). При задымлении лестничных клеток следует плотно закрыть двери, выходящие на них, а при образовании опасной концентрации дыма и повышении температуры в помещении (комнате), переместиться на балкон, захватив с собой намоченное одеяло (ковер, другую плотную ткань), чтобы укрыться от огня в случае его проникновения через дверной и оконный проемы; дверь за собой плотно прикрыть. Эвакуацию нужно продолжать по пожарной лестнице или через другую квартиру, если там нет огня, использовав крепко связанные простыни, шторы, веревки или пожарный рукав. Спускаться надо по одному, подстраховывая друг друга. Подобное самоспасение связано с риском для жизни и допустимо лишь тогда, когда нет иного выхода. Нельзя прыгать из окон (с балконов) верхних этажей зданий, так как статистика свидетельствует, что это заканчивается смертью или серьезными увечьями.
5. Действия населения при опасной концентрации дыма и повышении температуры во время пожара в здании. При спасении пострадавших из горящего здания прежде чем войти туда, накройтесь с головой мокрым покрывалом (пальто, плащом, куском плотной ткани). Дверь в задымленное помещение открывайте осторожно, чтобы избежать вспышки пламени от быстрого притока свежего воздуха. В сильно задымленном помещении продвигайтесь ползком или пригнувшись, дышите через увлажненную ткань. Если на пострадавшем загорелась одежда, набросьте на него какое-нибудь покрывало (пальто, плащ) и плотно прижмите, чтобы прекратить приток воздуха.
6. Тушение горящей одежды на человеке подручными средствами. .При спасении пострадавших соблюдайте меры предосторожности от возможного обвала, обрушения и других опасностей. После выноса пострадавшего окажите ему первую медицинскую помощь и отправьте в ближайший медицинский пункт. Средства пожаротушения и правила их применения. Огонь безжалостен, но люди, подготовленные к этому стихийному бедствию, имеющие под руками даже элементарные средства пожаротушения, выходят победителями в борьбе с ним.
Контрольные вопросы:
В чем значение огня в жизни человека?
Где наиболее часто возникают пожары? Объясните почему.
Перечислите основные причины возникновения пожаров в повседневной жизни.
Домашнее задание:
Приведите примеры возникновения пожара по причине человеческого фактора, случившиеся за последние годы в нашей области.
Пожары в жилых и общественных зданиях,
их причины и последствия.
Цель урока. Дать учащимся представление о значении огня в жизнедеятельности человека, о причинах возникновения пожаров и их возможных последствиях для безопасности человека. Сформировать у учащихся убеждение в необходимости знать правила пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни.
Ход урока.
Организационный момент. Здравствуйте ребята, садитесь.
Просмотр видео.
Новая тема.
Овладение огнем дало человеку возможность обеспечивать свои возрастающие потребности. Огонь помог ему расселиться по Земле. Благодаря использованию огня человек становился все меньше зависимым от природных условий существования.
Сегодня невозможно представить жизнь человека без использования огня. Он нужен всюду: в домах, в школах, на заводах и фабриках, в сельском хозяйстве. Все блага цивилизации стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
Прежде чем рассмотреть особенности пожаров в жилом секторе, дать определение пожару, поговорить о том, что пожары возникают, когда огонь выходит из-под контроля человека и процесс горения становится неуправляемым, неподвластным человеку. Особенность пожаров в жилом секторе, а также в общественных местах (в местах массового скопления людей) — в их наибольшей опасности. Замкнутость горящих помещений и связанная с этим чрезмерная скученность людей, возможная паника, вертикальное распространение огня, ядовитые вещества, выделяющиеся при горении синтетических материалов, — все это приводит к наиболее трагическим последствиям.
Пожаром называют неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Сущность горения была открыта в 1756 г. великим русским ученым М.В. Ломоносовым. Своими опытами он доказал, что горение — это химическая реакция соединения горючего вещества с кислородом воздуха. Следовательно, пожар можно прекратить. К основным поражающим факторам можно отнести непосредственное воздействие огня (горение), высокую температуру и теплоизлучение, газовую среду; задымление и загазованность помещений и территории токсичными продуктами горения. Люди, находящиеся в зоне горения, больше всего страдают, как правило, от открытого огня и искр, повышенной температуры окружающей среды, токсичных продуктов горения, дыма, пониженной концентрация кислорода, падающих частей строительных конструкций, агрегатов и установок. Открытый огонь. Случаи непосредственного воздействия открытого огня на людей редки. Чаще всего поражение происходит от лучистых потоков, испускаемых пламенем. Потеря видимости вследствие задымления. Успех эвакуации людей при пожаре может быть обеспечен лишь при их беспрепятственном движении. Эвакуируемые обязательно должны четко видеть эвакуационные выходы или указатели выходов. При потере видимости движение людей становится хаотичным. В результате этого процесс эвакуации затрудняется, а затем может стать неуправляемым.
Причины пожара (Сообщение ученика.)
В жилых и общественных зданиях пожар в основном возникает из-за неисправности электросети и электроприборов, утечки газа, возгорания электроприборов, оставленных под напряжением без присмотра, неосторожного обращения и шалости детей с огнем, использования неисправных или самодельных отопительных приборов, оставленных открытыми дверей топок (печей, каминов), выброса горящей золы вблизи строений, беспечности и небрежности в обращении с огнем. Причинами пожаров на общественных предприятиях чаще всего бывают: нарушения, допущенные при проектировании и строительстве зданий и сооружений; несоблюдение элементарных мер пожарной безопасности производственным персоналом и неосторожное обращение с огнем; нарушение правил пожарной безопасности технологического характера в процессе работы промышленного предприятия (например, при проведении сварочных работ), а также при эксплуатации электрооборудования и электроустановок; задействование в производственном процессе неисправного оборудования. Распространение пожара в жилых зданиях чаще всего происходит из-за поступления свежего воздуха, дающего дополнительный приток кислорода, по вентиляционным каналам, через окна и двери. Вот почему не рекомендуется разбивать стекла в окнах горящего помещения и оставлять открытыми двери. В целях предупреждения пожаров и взрывов, сохранения жизни и имущества необходимо избегать создания в доме запасов легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также склонных к самовозгоранию и способных к взрыву веществ. Имеющиеся их небольшие количества надо содержать в плотно закрытых сосудах, вдали от нагревательных приборов, не подвергать тряске, ударам, разливу. Следует соблюдать особую осторожность при использовании предметов бытовой химии, не сбрасывать их в мусоропровод, не разогревать мастики, лаки и аэрозольные баллончики на открытом огне. Нельзя хранить на лестничных площадках мебель, горючие материалы, загромождать чердаки и подвалы, устраивать кладовые в нишах сантехнических кабин, собирать макулатуру в мусорокамерах. Не рекомендуется устанавливать электронагревательные приборы вблизи горючих предметов. Необходимо содержать исправными выключатели, вилки и розетки электроснабжения и электрических приборов. Запрещается перегружать электросеть, оставлять без присмотра включенные электроприборы; при ремонте последних их следует отключать от сети. Наиболее пожаро- и взрывоопасными бытовыми приборами являются телевизоры, газовые плиты, водонагревательные бачки и другие. Их эксплуатация должна вестись в строгом соответствии с требованиями инструкций и руководств. При появлении запаха газа необходимо немедленно отключить его подачу и проветрить помещение; при этом категорически запрещается включать освещение, курить, зажигать спички, свечи. Во избежание отравления газом следует удалить из помещения всех людей, не занятых ликвидацией неисправности газовой плиты и газопровода. Часто причиной возникновения пожара служат детские шалости. Поэтому нельзя оставлять малолетних детей без присмотра, разрешать им играть со спичками, включать электронагревательные приборы и зажигать газ. Запрещается загромождать подъездные пути к зданиям, подход к пожарным гидрантам, запирать двери общих прихожих в многоквартирных домах, заставлять тяжелыми предметами легко разрушаемые перегородки и балконные люки, закрывать проемы воздушной зоны незадымляемых лестничных клеток. Необходимо следить за исправностью средств пожарной автоматики и содержать пожарные извещатели, систему дымоудаления и средства пожаротушения в исправном состоянии. В случае пожара необходимо срочно покинуть здание, используя основные и запасные (пожарные) выходы или лестницы (пользоваться лифтами опасно), и как можно быстрее позвонить в пожарную охрану, сообщить Ф.И.О., адрес и что горит.
Наиболее распространенные причины пожаров в быту.
Неосторожное обращение с огнем.
Неправильная эксплуатация печного отопления.
Шалости детей.
Действия населения при пожаре в здании. .В начальной стадии развития пожара можно попытаться потушить его, используя все имеющиеся средства пожаротушения (огнетушители, внутренние пожарные краны, покрывала, песок, воду и др.). Необходимо помнить, что огонь на элементах электроснабжения нельзя тушить водой. Предварительно надо отключить напряжение или перерубить провод топором с сухой деревянной ручкой. Если все старания оказались напрасными, и огонь получил распространение, нужно срочно покинуть здание (эвакуироваться). При задымлении лестничных клеток следует плотно закрыть двери, выходящие на них, а при образовании опасной концентрации дыма и повышении температуры в помещении (комнате), переместиться на балкон, захватив с собой намоченное одеяло (ковер, другую плотную ткань), чтобы укрыться от огня в случае его проникновения через дверной и оконный проемы; дверь за собой плотно прикрыть. Эвакуацию нужно продолжать по пожарной лестнице или через другую квартиру, если там нет огня, использовав крепко связанные простыни, шторы, веревки или пожарный рукав. Спускаться надо по одному, подстраховывая друг друга. Подобное самоспасение связано с риском для жизни и допустимо лишь тогда, когда нет иного выхода. Нельзя прыгать из окон (с балконов) верхних этажей зданий, так как статистика свидетельствует, что это заканчивается смертью или серьезными увечьями.
Первая помощь пострадавшему от пожара.
Когда пламя сбито, пострадавшему необходимо оказать первую помощь.
Следует снять обгоревшую одежду, так как одежда могла прилипнуть к телу, ее не нужно срывать и обрывать, следует аккуратно срезать ножницами.
Затем необходимо наложить стерильную марлевую повязку или из любой также стерильной ткани, оказавшейся под рукой (платок, матерчатая салфетка и т.д.). Если ожог обширный, то следует завернуть пострадавшего в чисто отглаженную простыню.
После оказания первой помощи получившему ожог человеку в обязательном порядке вызвать скорую помощь.
Внимание! Если в результате ожога появились пузыри, ни в коем случае нельзя их прокалывать. Также категорически запрещается смазывать ожоги яичным желтком, подсолнечным маслом, мазями, посыпать порошком и т.д., так как они способствуют загрязнению обоженной поверхности и дальнейшему развитию гноя.
Пострадавшему необходимо пить больше жидкости. До приезда скорой помощи, у пострадавшего может появиться озноб, тогда его необходимо согреть: укройте теплым одеялом, и дайте выпить 100 граммов вина для снятия болевого шока. Врач приедет ,и назначит лечение.
Если вы обожглись горячим утюгом, задели кастрюлю, прикоснулись рукой к раскаленному двигателю или облились крутым кипятком, маслом, в общем, сильно разогретой жидкостью, то правила оказания первой помощи следующие. Во-первых, обожженную поверхность кожи следует окунуть в холодную или прохладную воду, подержать под водой минут 10-15. Во-вторых, наложить чистую марлевую повязку. И, в-третьих, вызвать скорую помощь.
Внимание! Нельзя прикладывать натуральный лед к обожжённой коже, так как это может привести к омертвению клеток кожи и не восстановлению в дальнейшем.
Итоги.
В заключение урока необходимо отметить, что полностью избежать возникновения пожаров в быту невозможно, но уменьшить вероятность возгораний за счет снижения отрицательного влияния человеческого фактора необходимо. Для этого каждый человек должен знать общие правила поведения в области пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
основная общеобразовательная школа №6
х. Красная Нива
Конспект урока ОБЖ
в 8 классе
по теме
«Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.»
С применением здоровье сберегающих технологий
Учитель ОБЖ
МБОУ ООШ №6
Котляров Сергей Владимирович
Тема урока: «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.»
Цель урока: дать учащимся представление о причинах возникновения пожаров и их возможных последствиях для безопасности человека. Сформировать у учащихся убеждение в необходимости знать правила пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни.
Задачи:
Образовательная: дать учащимся представление о причинах возникновения пожаров и их возможных последствиях для безопасности человека. Сформировать у учащихся убеждение в необходимости знать правила пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни.
Развивающая: формирование способности конструктивного взаимодействия с членами группы по достижению общей цели; развитие способности применения полученных знаний .
Воспитывающая: стимулирование интереса учащихся к вопросам урока, воспитание чувства ответственности
Применение здоровье сберегающих технологий : Создание доброжелательной атмосферы во время занятия, частая смена видов деятельности, динамическая пауза
Вводная часть
Объявление темы и цели урока.
Проверка наличия учащихся
Основная часть
Открыть первый слайд презентации, рассказать о значении огня в жизни человека
Слайд №1
1. Значение огня в жизнедеятельности человека. Владение огнем дало человеку возможность обеспечивать свои возрастающие потребности. Огонь помог ему расселиться по Земле. Благодаря использованию огня человек становился все меньше зависимым от природных условий существованием.
Сегодня не возможно представить жизнь человека без использования огня. Он нужен всюду: в домах, в школах, на заводах и фабриках, в сельском хозяйстве. Все блага цивилизации стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
Применение здоровье сберегающей технологии: смена вида деятельности Работа в группах:
Класс делится на 2 группы. Каждой группе дается одинаковое задание-записать поражающие факторы пожара. После того как группы справились с заданием, открываем слайд №2 и проверяем полноту и правильность ответов.
Слайд №2
2. Основные поражающие факторы пожара. Пожаром называют неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Сущность горения была открыта в 1756 г. великим русским ученым М.В. Ломоносовым. Своими опытами он доказал, что горение — это химическая реакция соединения горючего вещества с кислородом воздуха. Следовательно, пожар можно прекратить. К основным поражающим факторам можно отнести непосредственное воздействие огня (горение), высокую температуру и теплоизлучение, газовую среду; задымление и загазованность помещений и территории токсичными продуктами горения. Люди, находящиеся в зоне горения, больше всего страдают, как правило, от открытого огня и искр, повышенной температуры окружающей среды, токсичных продуктов горения, дыма, пониженной концентрация кислорода, падающих частей строительных конструкций, агрегатов и установок. Открытый огонь. Случаи непосредственного воздействия открытого огня на людей редки. Чаще всего поражение происходит от лучистых потоков, испускаемых пламенем. Потеря видимости вследствие задымления. Успех эвакуации людей при пожаре может быть обеспечен лишь при их беспрепятственном движении. Эвакуируемые обязательно должны четко видеть эвакуационные выходы или указатели выходов. При потере видимости движение людей становится хаотичным. В результате этого процесс эвакуации затрудняется, а затем может стать неуправляемым.
Второе задание группам: Записать причины , по которым может случиться пожар.
После того как группы справились с заданием, открываем слайды №3-5 и проверяем полноту и правильность ответов
Слайд №3-5
3. Причины возникновения пожаров. В жилых и общественных зданиях пожар в основном возникает из-за неисправности электросети и электроприборов, утечки газа, возгорания электроприборов, оставленных под напряжением без присмотра, неосторожного обращения и шалости детей с огнем, использования неисправных или самодельных отопительных приборов, оставленных открытыми дверей топок (печей, каминов), выброса горящей золы вблизи строений, беспечности и небрежности в обращении с огнем. Причинами пожаров на общественных предприятиях чаще всего бывают: нарушения, допущенные при проектировании и строительстве зданий и сооружений; несоблюдение элементарных мер пожарной безопасности производственным персоналом и неосторожное обращение с огнем; нарушение правил пожарной безопасности технологического характера в процессе работы промышленного предприятия (например, при проведении сварочных работ), а также при эксплуатации электрооборудования и электроустановок; задействование в производственном процессе неисправного оборудования. Распространение пожара в жилых зданиях чаще всего происходит из-за поступления свежего воздуха, дающего дополнительный приток кислорода, по вентиляционным каналам, через окна и двери. Вот почему не рекомендуется разбивать стекла в окнах горящего помещения и оставлять открытыми двери. В целях предупреждения пожаров и взрывов, сохранения жизни и имущества необходимо избегать создания в доме запасов легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также склонных к самовозгоранию и способных к взрыву веществ. Имеющиеся их небольшие количества надо содержать в плотно закрытых сосудах, вдали от нагревательных приборов, не подвергать тряске, ударам, разливу. Следует соблюдать особую осторожность при использовании предметов бытовой химии, не сбрасывать их в мусоропровод, не разогревать мастики, лаки и аэрозольные баллончики на открытом огне. Нельзя хранить на лестничных площадках мебель, горючие материалы, загромождать чердаки и подвалы, устраивать кладовые в нишах сантехнических кабин, собирать макулатуру в мусорокамерах. Не рекомендуется устанавливать электронагревательные приборы вблизи горючих предметов. Необходимо содержать исправными выключатели, вилки и розетки электроснабжения и электрических приборов. Запрещается перегружать электросеть, оставлять без присмотра включенные электроприборы; при ремонте последних их следует отключать от сети. Наиболее пожаро- и взрывоопасными бытовыми приборами являются телевизоры, газовые плиты, водонагревательные бачки и другие. Их эксплуатация должна вестись в строгом соответствии с требованиями инструкций и руководств. При появлении запаха газа необходимо немедленно отключить его подачу и проветрить помещение; при этом категорически запрещается включать освещение, курить, зажигать спички, свечи. Во избежание отравления газом следует удалить из помещения всех людей, не занятых ликвидацией неисправности газовой плиты и газопровода. Часто причиной возникновения пожара служат детские шалости. Поэтому нельзя оставлять малолетних детей без присмотра, разрешать им играть со спичками, включать электронагревательные приборы и зажигать газ. Запрещается загромождать подъездные пути к зданиям, подход к пожарным гидрантам, запирать двери общих прихожих в многоквартирных домах, заставлять тяжелыми предметами легко разрушаемые перегородки и балконные люки, закрывать проемы воздушной зоны незадымляемых лестничных клеток. Необходимо следить за исправностью средств пожарной автоматики и содержать пожарные извещатели, систему дымоудаления и средства пожаротушения в исправном состоянии. В случае пожара необходимо срочно покинуть здание, используя основные и запасные (пожарные) выходы или лестницы (пользоваться лифтами опасно), и как можно быстрее позвонить в пожарную охрану, сообщить Ф.И.О., адрес и что горит.
Применение здоровье сберегающей технологии :Динамическая пауза (упражнения для мышц спины , шеи и глаз)
Третье задание: Что необходимо делать при обнаружении возгорания.
После того как группы справились с заданием, открываем слайд №6-8 и проверяем правильность ответов
Слайд №6
4. Действия населения при пожаре в здании. .В начальной стадии развития пожара можно попытаться потушить его, используя все имеющиеся средства пожаротушения (огнетушители, внутренние пожарные краны, покрывала, песок, воду и др.). Необходимо помнить, что огонь на элементах электроснабжения нельзя тушить водой. Предварительно надо отключить напряжение или перерубить провод топором с сухой деревянной ручкой. Если все старания оказались напрасными, и огонь получил распространение, нужно срочно покинуть здание (эвакуироваться). При задымлении лестничных клеток следует плотно закрыть двери, выходящие на них, а при образовании опасной концентрации дыма и повышении температуры в помещении (комнате), переместиться на балкон, захватив с собой намоченное одеяло (ковер, другую плотную ткань), чтобы укрыться от огня в случае его проникновения через дверной и оконный проемы; дверь за собой плотно прикрыть. Эвакуацию нужно продолжать по пожарной лестнице или через другую квартиру, если там нет огня, использовав крепко связанные простыни, шторы, веревки или пожарный рукав. Спускаться надо по одному, подстраховывая друг друга. Подобное самоспасение связано с риском для жизни и допустимо лишь тогда, когда нет иного выхода. Нельзя прыгать из окон (с балконов) верхних этажей зданий, так как статистика свидетельствует, что это заканчивается смертью или серьезными увечьями.
Подвести итоги работы в группах :.выделить лучшую группу, определить в каких вопросах была сильнее одна группа , в каких другая.
Применение здоровье сберегающей технологии смена вида деятельности Индивидуальная работа. Закрепление нового материала.
Контрольные вопросы:
В чем значение огня в жизни человека?
Где наиболее часто возникают пожары? Объясните почему.
Перечислите основные причины возникновения пожаров в повседневной жизни.
Каковы действия человека в случае возникновения пожара?
Заключительная часть
Подвести итоги урока.
Выставить оценки
Домашнее задание:
Параграф 1.1
Привести примеры возникновения пожара по причине человеческого фактора, случившиеся за последние годы на нашем и соседних хуторах.
типов общественных зданий | Bizfluent
Общественные здания — это любой тип здания, доступный для общественности и финансируемый из открытых источников. Как правило, общественные здания финансируются за счет налоговых средств правительством США или правительствами штатов или местными органами власти. Все типы государственных учреждений считаются общественными зданиями. Общественные здания, как правило, служат для обслуживания населения. Многие из этих услуг предоставляются жителям бесплатно. В этот список входят государственные школы, библиотеки, здания суда и почтовые отделения.
Библиотеки
Публичные библиотеки — это тип здания, доступный для общественности. Библиотеки финансируются государством за счет налоговых долларов. Библиотеки предлагают услуги жителям местного округа. Они являются неотъемлемой частью сообществ и предлагают множество видов услуг. Люди посещают библиотеки для многих целей, включая проверку книг, журналов, публикаций, музыки и фильмов. Публика также может посетить библиотеку, чтобы получить доступ к Интернету, сделать ксерокопии и присоединиться к различным типам программ.Библиотеки часто предлагают такие программы, как программы чтения для детей, обзоры книг и кружки вязания крючком.
Школы
Еще одним типом общественных зданий являются школы. Государственные школы существуют почти в каждом городе этой страны. Эти школы предназначены для классов с детского сада до 12 класса. Многие государственные школы разделены по классам, в которых начальные классы находятся в другом здании, чем средняя и старшая школа. Государственные школы также финансируются через правительство. Дети обязаны посещать школу, а государственные школы предлагают бесплатное образование для всех учащихся.Однако в большинстве государственных школ взимается плата за технологию и за аренду книги.
Здания суда
Здания суда — это обычное общественное здание, которое можно найти практически в каждом округе страны. Уезд, который может состоять из нескольких городов, обычно имеет одно здание суда для всего уезда. Здание суда является общественным зданием, которое также финансируется правительством. Общественность использует здание суда для самых разных целей. Испытания проводятся в зданиях суда, извлекаются важные документы, и большинство отделов здравоохранения расположены в здании суда.
Почтовые отделения
Почтовое отделение является государственным общественным зданием. Почтовое отделение — это некоммерческая организация, открытая для общественности. Почтовое отделение выполняет множество различных почтовых функций, включая получение, обработку и доставку почты. Общественность также может арендовать почтовые ящики, получать заявления на паспорт и покупать там денежные переводы.
Классы строительства | ||
Класс 1 | Класс 1а | Один жилище будучи отдельно стоящий дом, или один или несколько присоединенных жилищ, каждый из которых здание, разделенные огнезащитные стены, в том числе рядный дом, терраса дом, таунхаус виллы или единицы. |
Класс 1b | Пансионат, гостевой дом, общежитие и т.п. с общей площадью всех этажей, не превышающей 300 м 2 , и где проживает не более 12, и не расположено выше или ниже другого жилища или здания другого класса, кроме частный гараж. | |
Класс 2 | Здание, содержащее 2 или более единиц индивидуального проживания, каждое из которых является отдельным жилым помещением. | |
Класс 3 | Жилое здание, отличное от здания класса 1 или 2, которое является обычным местом длительного или временного проживания для ряда не связанных между собой лиц. Пример: пансионат, общежитие, жилье для туристов или жилая часть отеля, мотель, школа или центр содержания под стражей. | |
Класс 4 | Жилище в здании класса 5, 6, 7, 8 или 9, если это единственное жилище в здании. | |
Класс 5 | Офисное здание, используемое в профессиональных или коммерческих целях, за исключением зданий класса 6, 7, 8 или 9. | |
Класс 6 | Магазин или другое здание для продажи товаров в розницу или для оказания услуг населению.Пример: кафе, ресторан, киоск, парикмахерская, выставочный зал или автосервис. | |
Класс 7 | Класс 7а | Здание, которое является автостоянкой. |
Класс 7b | Здание для хранения или демонстрации товаров или продуктов для продажи оптом. | |
Класс 8 | Лаборатория или здание, в котором производится ремесленное производство или процесс производства, сборки, изменения, ремонта, упаковки, отделки или очистки товаров или продуктов для продажи, продажи или получения прибыли. | |
Класс 9 | Здание общественного характера. | |
Класс 9а | Здание здравоохранения, включая те части здания, которые отведены под лабораторию. | |
Класс 9b | Сборочное здание, включая торговую мастерскую, лабораторию и т.п., в начальной или средней школе, но исключая любые другие части здания другого класса. | |
Класс 9c | Здание престарелых. | |
Класс 10 | Нежилое здание или сооружение. | |
Класс 10а | Частный гараж, навес для машины, сарай или тому подобное. | |
Класс 10b | Конструкция, представляющая собой забор, мачту, антенну, подпорную или отдельно стоящую стену, бассейн или тому подобное. | |
Класс 10c | Частный приют для пожаров. | |
Строительные классы | WoodSolutions
Стандарты и коды были разработаны для обеспечения того, чтобы все построенные объекты, такие как здания и мебель, соответствовали минимальному уровню безопасности. Кодексы предназначены для защиты общественного здоровья, безопасности и общего благосостояния, поскольку они касаются строительства и использования зданий и сооружений. Строительный кодекс требует, чтобы все строительные работы соответствовали кодексу.
Многие из конкретных стандартов и кодов в Австралии контролируются Австралийским советом по строительным нормам (ABCB), а подробности и копии стандартов доступны на веб-сайте ABCB.
BCA строительные классы
BCA классифицирует здания по их использованию. Здание может состоять из нескольких классов, если оно имеет смешанное использование. BCA определяет следующие классы зданий:
Класс 1a — одно жилое или прикрепленное жилье (например, терраса, дуплекс и т. Д.), Где каждое жилище отделено противопожарной стеной.
Класс 1b — одно или несколько зданий, представляющих собой пансионат, гостевой дом, хостел небольшого размера (т.е. не более 12 человек или площадью 300 м2).
Класс 2 — здание, содержащее две или более единиц жилья (например, квартиры, квартиры).
Класс 3 — жилой дом для нескольких человек, такой как крупный пансионат, гостевой дом, общежитие, жилая часть отеля, мотель, школа и т. Д.
Класс 4 — жилое помещение, которое является частью коммерческого использования (например, квартира смотрителей / управляющих).
Класс 5 — офисное здание.
Класс 6 — магазин или другое здание, в котором товары или услуги продаются напрямую населению.
Класс 7а — здание автостоянки.
Класс 7b — складское здание или здание, где товары продаются оптом (например, склад).
Класс 8 — лаборатория или здание, где происходит процесс (например, фабрика, мастерская и т. Д.).
Класс 9a — здание здравоохранения (например, больница, поликлиника и т. Д.).
Класс 9b — здание сборки (например, общественный зал, спортивный зал и т. Д.)
Класс 9c — здание по уходу за престарелыми.
Класс 10a — нежилое здание, представляющее собой частный гараж, сарай или тому подобное.
Класс 10b — сооружение (например, забор, стена, мачта, бассейн и т. Д.).
Классы зданий и формат BCA
BCA разделен на два тома. В первом томе рассматриваются здания классов 2–9, а во втором томе, также известном как «Жилищные условия», рассматриваются здания классов 1 и 10.
Том первый
Том первый разделен на девять разделов, причем первый раздел содержит административные положения, а остальные содержат технические положения.
Том первый BCA построен так, что каждый технический раздел содержит:
- Цели — заявление, которое, как считается, отражает ожидания сообщества
- Функциональные заявления — заявления о том, как здание достигает цели
- Требования к производительности — уровень производительности, которому должно соответствовать строительное решение (т. Е. Минимальный стандарт)
- Строительные решения — способ удовлетворения требований к производительности. Решение может быть тем, которое соответствует положениям «Обязан к удовлетворению», или альтернативным решением или их сочетанием.Положения «Обязан к удовлетворению» являются «черно-белыми» решениями и в случае их соблюдения обеспечивают соответствие требованиям к производительности. Альтернативные решения предусматривают инновационный дизайн и использование материалов и обычно требуют сертификации эксперта в конкретной области.
Раздел A: Общие положения — содержит такую информацию, как определения, порядок классификации зданий и список руководящих документов, таких как австралийские стандарты, на которые BCA ссылается как на удовлетворяющие требованиям.
Раздел B: Конструкция — требования к структурной устойчивости здания, включая структурную стойкость, которую должны достигать материалы и формы конструкции по отношению к таким воздействиям, как сырость, термиты, проникновение воды и т. Д.
Раздел C: Огнестойкость — требований к огнестойкости здания. Это делается для того, чтобы предотвратить не только распространение огня из одного здания в другое, но и здание поддерживает структурную устойчивость во время пожара, чтобы позволить эвакуироваться пассажирам и пожарной команде для борьбы с огнем.Это достигается за счет разделения расстояний между зданиями, противопожарной защиты до внешних стен (включая любые отверстия, такие как окна) и разделения внутренних помещений здания на отдельные отсеки. Важно понимать следующую терминологию в отношении этого раздела:
- Тип конструкции — не путать с классом здания, это определяет уровень огнестойкости, которого должны достичь определенные элементы здания.Есть три типа строительства, а именно, A, B и C, которые определяются классом здания и ростом этажей. Тип А включает в себя здания, которые имеют более высокий риск, такие как многоэтажные, многоэтажные здания и поэтому являются наиболее огнестойкими. Тип C включает здания, которые имеют меньший риск и, следовательно, являются наименее огнестойкими.
- Функция источника огня — это потенциальное место, откуда может распространяться огонь. Обычно это внешняя стена другого здания на том же участке, боковая или задняя граница или дальняя граница дороги, примыкающей к участку.Границы рассматриваются как элементы источника пожара, потому что владелец одного лота не имеет никакого контроля над тем, что построено на прилегающих участках, и существует потенциал для строительства здания до границы на прилегающем участке.
- Уровень огнестойкости (FRL) — измеряется в минутах, это сопротивление прохождению огня, которого достигает элемент здания. Он состоит из критериев структурной адекватности, целостности и изоляции. Например, FRL 90/30/60 представляет элемент, который должен достичь уровня огнестойкости 90 минут для структурной адекватности, 30 минут для целостности и 60 минут для изоляции.
- Единица индивидуальной вместимости — это комната или часть здания, в которой могут находиться одни жители, за исключением других.
Раздел D: Доступ и выход — положения, касающиеся количества, размера, типа и разделения запасных выходов, а также расстояния до запасного выхода. Эти условия определяются классом здания, размером здания и количеством людей, в которых размещается здание. Раздел также включает положения, касающиеся доступности здания для людей с ограниченными возможностями.
Раздел E: Услуги и оборудование — В этом разделе определяется противопожарное оборудование, которое должно быть установлено в здании. Это оборудование включает в себя противопожарное оборудование (например, пожарные гидранты, шланговые катушки, переносные огнетушители и т. Д.), Меры по борьбе с дымом (например, детекторы дыма и сигнализация), а также аварийное освещение и знаки. В разделе также приводятся требования к установке лифта, если он установлен в здании. Как правило, все здания требуют установки переносных огнетушителей.Предоставление любого другого оборудования зависит от размера здания.
Раздел F: Здоровье и удобства — Требования к влаго- и влагозащите, санитарно-техническим помещениям, размерам помещений, освещению, вентиляции и звукоизоляции. Количество санузлов зависит от количества людей в здании. Положения, касающиеся санитарных условий для людей с ограниченными возможностями, также включены в этот раздел. Освещение и вентиляция относятся как к естественному, так и к искусственному освещению и вентиляции.Не все здания должны быть снабжены естественной вентиляцией или освещением.
Раздел G: Вспомогательные положения — этот раздел содержит требования, которые влияют на сооружения, которые являются вспомогательными для основного использования здания, включая второстепенные сооружения (бассейны, хранилища, прохладные комнаты), отопительные приборы (камины, дымоходы и дымоходы) и атриум строительство. Он также содержит требования к зданиям, построенным в альпийских районах и районах, подверженных пожарам в кустарниках
Раздел H: Здания специального назначения — требования, предъявляемые к определенным зданиям, таким как театры и общественные залы.
Раздел I: Техническое обслуживание — требования к техническому обслуживанию оборудования в зданиях.
________________________________________________________________________________
том второй
том второй состоит из трех разделов: первый раздел содержит административные положения, второй — эксплуатационные положения, а третий — приемлемые положения о строительстве.
Раздел 1: Общие положения — содержит информацию, такую как определения, порядок классификации зданий и список руководящих документов, таких как австралийские стандарты, на которые BCA ссылается как на удовлетворяющие требованиям.
Раздел 2: Положения о производительности — этот раздел дополнительно разделен на пять подразделов, озаглавленных Конструкция , Защита от влаги и атмосферных воздействий , Пожарная безопасность , Здоровье и удобства и Безопасное движение и доступ . В каждом подразделе указаны цели, функциональные заявления и требования к производительности.
Раздел 3: Приемлемое строительство — этот раздел, также известный как «Руководство по приемлемому строительству», содержит решения для зданий типа «удовлетворение требованиям» для зданий классов 1 и 10.Раздел разделен на 11 подразделов, а именно Подготовка площадки , Опоры и плиты , Кирпичный , Обрамление , Облицовка кровли и стен , Остекление , Пожарная безопасность , Здоровье и гигиена 901, Безопасное движение и доступ , Дополнительные требования к конструкции и Руководства по проектированию конструкций .
_________________________________________________________________________________
Следующие ресурсы, доступные для скачивания, были созданы, чтобы помочь проектировщикам и архитекторам разрабатывать деревянные конструкции, чтобы они соответствовали требованиям норм, установленных классами зданий BCA:
- Техническое руководство по проектированию 1 — Конструкция из деревянного каркаса для зданий таунхаусов Класс 1a — это руководство по проектированию помогает соблюдать требования пожарной безопасности и звукоизоляции в BCA для зданий класса 1a.
- Техническое руководство по проектированию 2 — Конструкция с деревянным каркасом для многоквартирных зданий Класс 2, 3 и 9c — это руководство по проектированию помогает соблюдать требования противопожарных и звуковых характеристик, установленные в BCA для зданий классов 2, 3 и 9c.
- Техническое руководство по проектированию 3 — Строительство с деревянным каркасом для коммерческих зданий Класс 5, 6, 9a и 9b — это руководство по проектированию помогает соблюдать требования противопожарных характеристик в BCA для зданий класса 5, 6, 9a и 9b.
- Техническое руководство по проектированию 4 — Строительство из бруса в районах, подверженных лесным пожарам — это руководство по проектированию было написано, чтобы помочь архитекторам, дизайнерам, строителям и владельцам понять конструкцию зданий в районах, подверженных лесным пожарам Стандарт AS 3959 и в частности, какие требования к конструкции требуются для традиционных методов строительства, использующих древесину, для каждого уровня атаки лесного пожара (BAL).
- Техническое руководство по проектированию — 5 — Проектирование срока службы лесоматериалов — руководство по проектированию для обеспечения долговечности — Это руководство даст профессионалам строительной и строительной отрасли уверенность в определении срока службы пиломатериалов в широком диапазоне применений, от подошвы до подвески мосты.
Посетите нашу страницу руководств по техническому проектированию, чтобы увидеть полный набор руководств WoodSolutions
(Вы должны войти в WoodSolutions, чтобы загрузить ресурсы из этого раздела)
,Исследование пожара в жилом комплексе(возвращение к кадровым исследованиям)
Ориентир жилого пожарного исследования показывает, как размеры экипажа и время прибытия влияют на спасение жизни и имущества
Выпущено28 апреля 2010 г.
Контактное лицо: Эвелин Браун
301-975-5661
ВАШИНГТОН, округ Колумбия. Важное исследование, опубликованное сегодня Национальным институтом стандартов и технологий Министерства торговли США (NIST), показывает, что размер пожарных команд оказывает существенное влияние на способность пожарной службы защищать жизни и имущество при пожарах в жилых помещениях.
Проведенное широкой коалицией в научных, пожарных и общественных организациях, исследование показало, что пожарные бригады из четырех человек смогли выполнить 22 основных пожарных и спасательных задания в типичном жилом сооружении на 30 процентов быстрее, чем экипажи из двух человек и на 25 процентов быстрее, чем команды из трех человек.
Отчет является первым, чтобы количественно оценить влияние размеров экипажа и времени прибытия на спасательные и противопожарные операции пожарной службы при пожарах в жилых помещениях.До сих пор мало научных данных было доступно.
«Результаты этого строгого научного исследования наиболее распространенных и смертоносных пожаров в стране — пожаров в односемейных домах — предоставляют количественные данные начальникам пожарных и государственным должностным лицам, ответственным за определение уровня безопасности персонала, местоположения станций и соответствующее финансирование для безопасность сообщества и пожарных », — сказал Джейсон Аверилл из NIST, один из главных исследователей исследования.
Экипажи из четырех человек смогли доставить воду в огонь аналогичного размера на 15 процентов быстрее, чем бригады из двух человек, и на 6 процентов быстрее, чем бригада из трех человек, что помогает уменьшить материальный ущерб и снизить опасность для пожарных. ,
«Пожарные риски растут в геометрической прогрессии. Каждая минута задержки имеет решающее значение для безопасности пассажиров и пожарных и напрямую связана с повреждением имущества», — сказал Аверилл, который возглавляет Группу инженерной пожарной безопасности NIST в своей лаборатории по исследованию зданий и пожаров.
«Наши эксперименты непосредственно направлены на решение двух основных задач пожарной службы: тушение пожара и спасение пассажиров», — сказала Лори Мур-Меррелл из Международной ассоциации пожарных (IAFF) и главный исследователь исследования.
Экипажи из четырех человек смогли выполнить поиск и спасение на 30 процентов быстрее, чем команды из двух человек, и на 5 процентов быстрее, чем команды из трех человек, объяснил Мур-Меррелл. Экипажи из пяти человек были быстрее, чем команды из четырех человек в выполнении нескольких ключевых задач. Преимущества экипажей из пяти человек также были задокументированы другими исследователями в отношении пожаров в сооружениях средней и высокой степени опасности, таких как высотные здания, коммерческие объекты, фабрики и склады.
В этом исследовании изучались пожары в жилом здании, где происходит подавляющее большинство смертельных пожаров.Исследователи создали структуру «низкой опасности», как описано в стандарте 1710 Национальной ассоциации противопожарной защиты (NFPA 1710), консенсусном стандарте, который обеспечивает руководство по развертыванию карьерных пожарных. Двухъярусный испытательный комплекс площадью 2000 квадратных футов был построен в Академии общественной безопасности округа Монтгомери в Роквилле, штат Мэриленд. Пожарные команды из округа Монтгомери, штат Мэриленд и округа Фэрфакс, штат Вирджиния, отреагировали на пожары на этом объекте. ,
Исследователи NIST и их сотрудники провели более 60 контролируемых пожарных экспериментов, чтобы определить относительное влияние размера экипажа, времени прибытия первых пожарных бригад и «расшатывания», или расстояния между приходами последовательных волн противопожарной техники (машины и оборудование).Время ошеломления имитирует обычно более позднее прибытие экипажей с более удаленных станций по сравнению с экипажами с более близлежащих станций.
Экипажи двух, трех, четырех и пяти пожарных были рассчитаны по времени, поскольку они выполнили 22 стандартных противопожарных и противопожарных задания для тушения пожара на испытательном объекте. Эти стандартные задачи включали в себя поиск и спасение пассажиров, время поджога, лестницу и вентиляцию. Время прибытия аппарата, расстановка между аппаратом и размеры экипажа варьировались.
Пожарная администрация США сообщила, что в 2008 году 403 000 пожаров в жилых домах погибли около 3000 человек, что составляет примерно 84 процента всех случаев пожара, и около 13 500 получили ранения. Прямые затраты от этих пожаров составили около 8,5 миллиардов долларов. Ежегодно количество смертей пожарных остается стабильным на уровне около 100, а десятки тысяч получают ранения.
Исследователи также выполнили моделирование с использованием NIST Fire Dynamic Simulator, чтобы исследовать, как меняются внутренние условия для захваченных людей и пожарных, если пожар развивается медленнее или быстрее, чем это наблюдалось в реальных экспериментах.Моделирование моделирования пожара показало, что команды из двух человек, прибывающие с опозданием, могут столкнуться с пожаром, который вдвое превышает интенсивность пожара, с которым сталкиваются команды из пяти человек, прибывающих досрочно. Кроме того, моделирование показало, что находящиеся в ловушке пассажиры получают меньше воздействия токсичных продуктов сгорания, таких как угарный газ и углекислый газ, если пожарные прибывают раньше и в них участвуют три или более человек на команду.
«Результаты полевых экспериментов применимы только к пожарам в жилых зданиях с низкой степенью опасности, как описано в стандарте NFPA 1710, но они обеспечивают надежную отправную точку», — сказал Мур-Меррелл.Будущие исследования могут расширить результаты отчета, чтобы количественно оценить влияние размера экипажа и времени прибытия оборудования в сооружениях средней и высокой степени опасности, сказала она.
Следующим шагом для этой исследовательской группы является разработка учебного пакета для пожарных и государственных служащих, который позволил бы им иметь как количественное, так и качественное понимание исследования, проекта, также финансируемого Программой грантов FEMA «Помощь пожарным».
Основными исследователями исследования были Аверилл, Мур-Меррелл и Кэти Нотарианни из Вустерского политехнического института.Другие организации, участвующие в этом исследовании, включают Международную ассоциацию руководителей пожарных, Международную комиссию по пожарной аккредитации-RISK и Городской институт.
Отчет был профинансирован Министерством внутренней безопасности США, Программой грантов по оказанию помощи пожарным Федерального агентства по чрезвычайным ситуациям (FEMA) и выпущен сегодня в Вашингтоне, округ Колумбия, перед началом ежегодного собрания Института пожарной службы Конгресса, на котором обсуждается пожарная безопасность. чиновники со всей страны.
Отчет о полевых экспериментах жилого пожарного поля, Техническая нота 1661 NIST, можно скачать здесь.
Основанная в 1901 году, NIST является нерегулирующим агентством Министерства торговли, которое продвигает инновации в США и конкурентоспособность промышленности, развивая науку, стандарты и технологии измерения таким образом, чтобы повысить экономическую безопасность и улучшить качество нашей жизни.
IAFF Контакт: Билл Гланц, 202-824-1505
,